한국인격교육학회 편집발간규정.hwp

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지승 봉
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1 한국인격교육학회 편집 발간 규정 2004년 1월 15일 제정 2007년 9월 29일 제1차 개정 2009년 3월 21일 제2차 개정 2011년 3월 19일 제3차 개정 2013년 2월 16일 제4차 개정 2015년 2월 14일 제5차 개정 제1장 총 칙 제1조 (목적) 본 규정은 한국인격교육학회 학회지 人格敎育 의 편집과 발간에 관련된 제반 사항을 규정하기 위한 것이다. 제2장 편집위원회 제2조 (임무) 편집위원회는 학회지의 편집 발간과 관련하여 논문의 관리, 접수, 심사, 편집방향의 결정 등 제반 사항을 관장한다. 제3조 (구성) 편집위원회의 위원 수는 위원장을 포함하여 10인 내외로 한다. 제4조 (위원의 자격) 편집위원은 지역과 전공 등을 고려하여, 다음의 자격을 갖 춘 학자 가운데 편집위원장의 추천으로 회장이 위촉한다. 1. 최근 2년 이내 한국연구재단의 편집위원 연구실적 산정방식으로 10점 이상의 연구업적이 있는 자(학술지 발표논문, 학회 발표논문, 연구 보고서, 역서 등은 단독 1편을 1점으로 계산하고, 저서는 단독 1편을 3점으로 계산)로서, 타 학술 지의 편집위원을 1건 이상 겸직하지 않은 자 2. 위 1항의 기준을 충족하지 못하더라도, 본 학회의 활동에 적극적이며 학술 활동 이 활발한 자로서 한국연구재단의 학술지 평가기준을 벗어나지 않으며 운영위 원회의 위촉 의결을 받은 자 제5조 (위원의 임기) 편집위원의 임기는 2년으로 하되 연임할 수 있다. 제6조 (위원의 의무) 편집위원은 다음의 의무를 가진다.

제4조 (위원의 자격) 편집위원은 지역과 전공 등을 고려하여, 다음의 자격을 갖 춘 학자 가운데 편집위원장의 추천으로 회장이 위촉한다. 1.

2 1. 편집위원회 회의 참석과 상정안건 심의 및 의결 2. 편집위원회 활동 중에 취득한 정보의 비밀유지 제7조 (위원장의 위촉과 역할) 1. 편집위원장은 회장이 위촉한다. 2. 편집위원장은 편집위원회를 소집하고 그 의장이 된다. 3. 편집위원장의 임기는 2년으로 한다. 제8조 (소집) 편집위원회는 편집위원장이 소집하며, 편집위원장이 직무를 수행 하기 곤란할 경우에 한하여 학회장이나 운영위원회에서 지명된 편집위원 이 대리한다. 제9조 (의결) 1. 출석 위원 과반수의 찬성으로 안건을 의결한다. 2. 출석하지 못한 위원이 문서로써 위임장을 제출한 경우, 의결시 그 제출된 의결 권을 산정하여야 한다. 3. 편집위원회 회의에서 위임 의결을 받은 사안은 위원장이 단독으로 처리할 수 있 다. 제10조 (결과보고) 편집위원회의 활동 결과는 해당 활동 종료 후 1주일 이내에 회장에게 보고하여야 한다. 제11조 (회의록 관리) 1. 편집위원회의 회의결과는 회의록으로 작성하고, 참석자가 모두 기명 서명하여 3 년간 보관하여야 한다. 2. 편집위원회의 업무, 즉 투고논문 접수, 관리, 심사위원 위촉, 심사결과 보고서 취합, 심사결과 통보 등은 모두 이메일로 하되 3년간 보관하여야 한다. 제3장 학회지 제12조 (발행) 학회지 人格敎育 을 매년 3회 발행하는 것을 원칙으로 한다. 제13조 (발행일) 학회지 게재 논문은 매년 4월 30일, 8월 31일, 12월 31일에 학회 홈페이지와 한국연구재단 KCI에 업로드하고, 이 기일 전후에 학회 지로 발행하여 배포하여야 한다.

편집위원회 회의에서 위임 의결을 받은 사안은 위원장이 단독으로 처리할 수 있 다. 제10조 (결과보고) 편집위원회의 활동 결과는 해당 활동 종료 후 1주일 이내에 회장에게 보고하여야 한다. 제11조 (회의록 관리) 1. 편집위원회의 회의결과는 회의록으로 작성하고, 참석자가 모두 기명 서명하여 3 년간 보관하여야 한다. 2.

3 제14조 (발행 부수) 학회지 발행 부수는 정회원 수와 보관용 등을 감안하여 편 집위원회에서 결정한다. 제15조 (판형) 학회지 판형은 46배판 B5(182mm 257mm)를 기준으로 하되, 그 변경은 편집위원회의 발의와 운영위원회의 의결로써 결정한다. 제16조 (편집 체제) 1. 학회지의 편집 순서는 목차, 게재 논문, 학회 규정, 투고 안내, 임원 명부, 판권 의 순서로 하고, 게재 논문의 편집 순서는 영문초록, 영문 주제어, 국문초록, 국 문 주제어, 본문, 참고문헌 순으로 하는 것을 원칙으로 한다. 2. 기타 사항은 편집위원회의 의결로써 정한다. 제17조 (배포) 연회비를 납부한 정회원에게 학회지를 우송하는 것을 원칙으로 한다. 제4장 투고논문 접수와 관리 제18조 (논문 유형) 투고논문은 기획논문과 일반논문으로 구분한다. 1. 기획논문은 총회 의결과 운영위원회 결정에 따라서 공모와 접수, 학술대회에서 의 공개 발표와 심사, 편집위원회 심의를 거쳐 게재되는 논문을 말한다. 2. 일반논문은 학회지 발행일을 기준으로 소정의 기한 내 접수된 연구물로서 심사 위원 3인의 심사결과와 편집위원회 심의를 거쳐 게재되는 논문을 말한다. 제19조 (논문 접수) 일반논문의 투고는 연중 접수하되 소정의 기한 내 접수된 경우에 한하여 심사에 회부한다. 제20조 (논문 관리) 1. 일반논문은 접수 즉시 투고자의 이름과 소속 등을 익명 처리하고, 파일명을 바 꾸어 투고자의 인적사항을 알 수 없도록 하여 공정한 심사에 대비한다. 2. 투고논문이 학회에 접수된 시점에서 복제 전송권을 포함하여 판권 일체가 학회 에 이양된 것으로 한다. 제5장 일반논문 심사

제17조 (배포) 연회비를 납부한 정회원에게 학회지를 우송하는 것을 원칙으로 한다. 제4장 투고논문 접수와 관리 제18조 (논문 유형) 투고논문은 기획논문과 일반논문으로 구분한다. 1. 기획논문은 총회 의결과 운영위원회 결정에 따라서 공모와 접수, 학술대회에서 의 공개 발표와 심사, 편집위원회 심의를 거쳐 게재되는 논문을 말한다. 2.

4 제21조 (심사 의무) 투고논문은 심사를 거쳐야 학회지에 게재될 수 있다. 제22조 (심사위원 위촉) 1. 편집위원장은 편집위원회의 의결을 거쳐 심사위원을 위촉한다. 2. 투고논문 1편 당 심사위원 3인을 위촉한다. 3. 심사위원의 위촉은 전공과 연구경력을 고려하여 위촉한다. 4. 심사위원에게는 소정의 심사료를 지불하는 것을 원칙으로 한다. 5. 심사위원의 위촉에 관한 사항은 대외적으로 공개하지 않는다. 제23조 (심사위원 수칙) 1. 심사위원은 본 학회 투고논문 심사 기준에 따라서 공정하게 투고논문을 평가하 여야 한다. 2. 심사결과는 학회 투고논문 심사 양식에 항목별로 자세히 작성하여야 한다. 제24조 (심사기준) 1. 편집위원회에서 작성된 심사표에 제시된 기준에 따라서 투고논문에 대한 심사가 이루어져야 한다. 2. 심사결과는 게재가, 수정 후 재심사, 게재 불가의 3등급으로 분류한다. 3. 논문 게재는 3인의 심사위원 중 2인 이상에 의해 게재 가 로 판정된 경우와 2 인 이상에 의해 수정 후 재심사 로 판정되어 재심에서 게재 가 로 판정된 논문 에 한정함을 원칙으로 한다. 2인 이상에 의해 게재 불가 로 판정된 논문과 재심 에서 게재 불가 로 판정된 논문은 게재하지 않는다. 4. 2인 이상에 의해 수정 후 재심사 등급을 받은 경우 수정 기간 내 논문의 수정 을 완료하여 제출하여야 하며, 그 기일을 지키지 못할 때는 게재 불가 로 판정 함을 원칙으로 한다. 5. 위 3항과 4항의 심사결과를 존중하는 것을 원칙으로 하지만, 게재 가 로 판정 된 투고논문의 원고 상태가 출판에 매우 부적합하다고 판단될 경우에 편집위원 회의 의결로써 게재 불가 최종 판정을 내릴 수 있고, 게재 불가 로 판정된 투 고논문의 학술적 가치가 높다고 판단될 경우에 편집위원회의 의결로써 수정 후 재심사 판정을 내릴 수 있다. 제25조 (심사결과 제출) 투고논문심사위원은 논문심사 위촉을 수신한 날로부터 소정의 기한 내 심사결과서를 편집위원회에 이메일로 제출하여야 한다. 제26조 (심사결과 통보) 투고논문 심사 결과서가 취합되면, 편집위원회는 편집 회의를 열어 게재 여부에 대한 최종 판정을 내리고, 그 결과를 투고자에

편집위원회에서 작성된 심사표에 제시된 기준에 따라서 투고논문에 대한 심사가 이루어져야 한다. 2. 심사결과는 게재가, 수정 후 재심사, 게재 불가의 3등급으로 분류한다. 3. 논문 게재는 3인의 심사위원 중 2인 이상에 의해 게재 가 로 판정된 경우와 2 인 이상에 의해 수정 후 재심사 로 판정되어 재심에서 게재 가 로 판정된 논문 에 한정함을 원칙으로 한다.

5 게 이메일로 통보해주어야 한다. 제6장 논문투고 자격과 게재료 제27조 (논문투고 자격) 1. 인격교육 관련 사항을 연구한 사람이면 누구나 본 학회지에 투고할 수 있다. 2. 본 학회지 각 호에 1인 1편 투고를 원칙으로 하지만 공동 저술의 제 1저자가 아닌 경우는 예외로 하며, 공동 저술에서 제1저자를 구분할 경우에는 이름에 * 를 표기한다. 3. 본 학회지 각 권에 공동 저술을 포함하여 1인 2편 이내 게재가 판정 과 1인 1 편 게재 를 원칙으로 하며, 1인의 투고논문 2편이 각 권에서 게재가 로 결정될 경우 후접수 논문을 다음 권에 게재한다. 제28조 (논문 심사료와 게재료) 1. 논문 투고자는 투고시 6만원의 심사료를 학회 구좌에 입금하여야 한다. 2. 게재가 결정된 논문의 투고자는 지정된 기일까지 소정의 게재료를 학회 구좌에 입금하여야 한다. 논문 게재료는 정회원의 경우 전일제 대학원생은 없으며, 대 학원 수료생과 시간강사는 10만원, 교사와 전임강사 이상 교원은 20만원, 연구 비 수혜 논문과 비회원의 논문은 30만원으로 한다. 3. 공동연구일 경우 공동연구자 모두가 본회 회원일 경우에 한하여 위 2항의 정회 원 게재료를 적용한다. 4. 원고 분량이 인쇄 상태에서 30페이지를 초과하는 논문에는 한 페이지에 만원을 추가로 부과한다. 제7장 원고작성 제29조 (주제) 인격교육에 관련된 미발표 논문이어야 한다. 제30조 (원고작성) 논문 투고자는 본 학회 홈페이지에서 학회지편집 예시 (학 회지편집 예시.hwp) 파일을 내려 받아, 이 파일에 제시된 규격과 스타일 에 맞게 투고논문을 작성하고 한글2007로 저장하여 접수하여야 한다. 그 구체적인 주요 사항은 다음과 같다. 1. 원고는 B5(182mm 257mm) 용지에 글꼴 신명조, 글자크기 10pt, 장평 92%, 편집 용지 여백(제본 맞쪽, 위 15mm, 아래쪽 10mm, 안쪽 20mm, 바깥쪽 20mm, 머리말 10mm, 꼬리말 10mm, 제본 10mm), 들여쓰기 10pt, 줄간격 170%로 작성한다. 2. 원고의 구성은 영문초록, 국문초록, 본문, 참고문헌 순으로 한다.

논문 게재료는 정회원의 경우 전일제 대학원생은 없으며, 대 학원 수료생과 시간강사는 10만원, 교사와 전임강사 이상 교원은 20만원, 연구 비 수혜 논문과 비회원의 논문은 30만원으로 한다. 3. 공동연구일 경우 공동연구자 모두가 본회 회원일 경우에 한하여 위 2항의 정회 원 게재료를 적용한다. 4.

6 3. 번호 체계 및 글자 크기 1) 1단계 - I, Ⅱ, Ⅲ (14 진하게) 2) 2단계 - 1, 2, 3 (11.5 진하게) 3) 3단계 - 가, 나, 다 (11 진하게) 4) 4단계 - 1), 2), 3) (10 진하게) 5) 5단계 - 가), 나), 다) (10 진하게) 6) 6단계 - (1), (2), (3) (10 진하게) 7) 논문 제목의 글자크기는 15pt 진하게, 미주 글자크기는 8.5pt로 한다. 4. 초록 1) (영문초록) 본문은 글꼴 Times New Roman, 글자크기 9pt, 들여쓰기 10pt, 줄간격 150%, 장평 100%, 자간 0%로 하고, 왼쪽 10pt, 오른쪽 10pt만큼 여 백을 준다. 2) (국문초록) 글꼴 신명조, 글자크기 9pt, 들여쓰기 10pt, 줄간격 160%, 장평 95%, 왼쪽 20pt, 오른쪽 20pt만큼 여백을 준다. 3) 말미에는 주제어(Key words)를 선정하여 가나다(알파벳) 순으로 작성한다. 4) 주제어는 5개 이내로 국문과 영문을 동일하게 작성한다. 5) 공지사항(학위논문, 연구비 지원 등)이 있으면 국 영문 제목에 각주를 달아 그 내용을 기재한다. 6) 논문 제목 아래에는 저자의 이름과 소속을 기재한다. 7) 영문초록의 저자명과 소속은 영문으로 기재한다. 또한 영문 이름의 경우 이 름, 성 순서(Gil-Dong Hong) 로 작성한다. 공동저자의 경우 제1저자를 맨 앞 에 기재하고, 교신저자에는 각주를 달아 표시해 준다. 5. 인용 1) 인용하는 내용이 3행 이내인 경우에는 본문 안에 기술하고, 3행 이상일 때에 는 본문과 별도로 기술한다. 2) 3행 이상을 인용할 경우, 인용 부분의 아래 위를 본문으로부터 한 줄씩 비우 고 글자 크기를 9pt, 좌우 여백을 각각 20pt, 줄간격은 160%로 한다. 3) 인용하는 저서나 저자명이 본문에 나타날 때에는 괄호 속에 발행 연도, 또는 발행 연도와 해당 면을 표시한다. 이 문제에 관하여 김영희(2001)는, 혹은 김영희(2001: 15)는 4) 인용하는 저서나 저자명이 본문에 나타나지 않으면 해당 부분 끝에 괄호를 하 고 그 속에 저자명과 발행 연도, 해당 인용 면을 표시한다. 참고문헌이 여럿 일 경우에는 문헌들 사이를 쌍반점(;)으로 가른다. 한 것으로 확인되었다(김철수, 2001: 18). 한 연구(김철수, 2001; Anderson, 1999)에 따르면 5) 저자가 3인 이하면 저자를 모두 표시한다. 저자가 4인 이상일 경우 첫 번째 저자만 나타내고 그 이하는 다음과 같이 나타낸다.

2) (국문초록) 글꼴 신명조, 글자크기 9pt, 들여쓰기 10pt, 줄간격 160%, 장평 95%, 왼쪽 20pt, 오른쪽 20pt만큼 여백을 준다. 3) 말미에는 주제어(Key words)를 선정하여 가나다(알파벳) 순으로 작성한다. 4) 주제어는 5개 이내로 국문과 영문을 동일하게 작성한다.

7 김영희 외(2001)는 첫 인용, 재인용 모두 인격의 의의(김영희 외, 2001) Anderson et al.(2000)은 첫 인용, 재인용 모두 인격적 접근(Anderson et al., 2000) 6) 이름과 연도를 ( )안에 표기할 때 마지막 저자 앞에는, & 로 표기한다. 단, 저자가 2명인 경우는 &앞에, 를 찍지 않는다. 인격의 개선 방향(Kim, Riddle, & Oh, 2008) 인격과 문화(Lee & Park, 2007) 7) 같은 저자의 복합인용이면 연도순으로 하여, 로 띄어 쓰고, 저자명은 반복 하지 않는다. (김철수, 2007, 2008), (Woods, 1999, 2005), (김영희, 2005a, 2005b) 8) 본문에서 책 제목을 인용하는 경우에는 ( 글 프로그램/반각기호(도형))를 사용한다. 6. 표와 그림 1) 표와 그림에는 일련번호를 붙이되, 표에는 < >, 그림에는 [ ]와 같은 괄호를 사용하고, 표의 제목은 표 상단에 왼쪽 정렬로, 그림의 제목은 그림 하단에 가운데 정렬로 제시한다. <표 1>, [그림 1] 2) 표와 그림은 속성을 <글자처럼 취급>으로 설정한다. 3) 그림이나 사진은 해상도 300dpi 이상으로 인쇄에 문제가 없도록 제출한다. 7. 참고문헌 작성 1) 본문에 인용된 문헌은 반드시 참고문헌에 제시하여야 한다. 참고문헌은 저자 의 성에 따라 가나다순과 알파벳순으로 나열한다. 같은 저자에 의한 출판물은 연도순으로 나열한다. 2) 여러 나라 문헌을 참고했을 때 한국어 문헌을 먼저 제시하고, 이어서 중서, 일서, 서양서 순으로 제시한다. 여기에 제시된 이외의 서양서 참고문헌 작성 법은 APA 양식을 따른다. 3) 저자가 3명 이하면 저자를 모두 밝힌다. 이때 동양인 저자 사이에는 가운뎃점 을 찍어 주고, 서양인 저자가 2명이면 저자 사이에 & 를, 3명이면,,& 와 같은 식으로 제시한다. 4) 저자가 4명 이상이면 제1저자만 밝히고, 나머지는 외 또는 et al. 로 표기한 다. 5) 편저서는 저서와 같은 방법으로 표기하되, 편저자의 끝에 한 칸을 띄고 (편) 또는 (Ed.) 로 표기한다. 서양인 편저자가 여러 명일 때는 (Eds.) 로 표기한 다. 6) 한국어 참고문헌 작성 예시 (1)단행본

(김철수, 2007, 2008), (Woods, 1999, 2005), (김영희, 2005a, 2005b) 8) 본문에서 책 제목을 인용하는 경우에는 ( 글 프로그램/반각기호(도형))를 사용한다. 6.

8 김영희(2015). 인격발달. 서울: 교육출판사. 김영희 김철수(2015). 인성과 문화. 서울: 서울출판사. Shotton, M. A. (1989). Computer Addiction? A Study of Computer Dependency. London: Taylor & Francis. (2) 정기간행물 속의 논문 지준호(2010). 從心所欲不踰矩 를 통해 본 공자의 인성론. 동양고전연구, 39, 박숙희(2002). 뇌의 기능분화와 성격 특성과의 관계 연구. 교육학연구, 40(6), 조규판 오성배 주희진(2012). 효율적인 입학사정관제 운영을 통한 사교육비 경감방안. 인격교육, 6(2), McIlveen, P. (2008). Autoethnography as a method for reflexive research and practice in vocational psychology. Australian Journal of Career Development, 17(2), (3) 학위논문 최봉영(1992). 한국인의 家 의 실현 에 관한 연구. 박사학위논문. 한국정신문화연구 원 한국학대학원. Adams, R. J. (1973). Building a foundation for evaluation of instruction in higher education and continuing education (Doctoral dissertation). Retrieved from (4) 편저 속의 글 최봉영(2010). 대한민국의 교육이념과 교육목적에 대한 검토. 한국인격교육학회(편). 인격과 교육사이의 파열음(pp ). 파주: 양서원. (5) 학술대회 자료집 이재일(2007). 에리히 프롬 사상의 인격교육론적 탐구. 한국인격교육학회 2007년도 하계 심포지움 자료집. 서울: 한국인격교육학회, (6) 잡지, 신문 기사 동아일보( ). 사이버 대학 1학기 수강생 10명 중 8명 꼴 재등록. 19면. 월간미술( 월호). 서로의 결핍을 채우기 인류학적 보고서 최진규( ). 입학사정관제 공교육 정상화 주춧돌 되길. 세계일보. (7) 전자 매체, URL 등 인터넷 간행물의 표기 인터넷의 비정기간행물 문서의 경우 날짜가 명기되지 않고 일반 기관에서 게 시한 인터넷 문서가 여러 페이지로 구성되었을 때는 그 문서가 들어간 홈페 이지(혹은 첫 화면)로 연결될 수 있는 URL을 적어주고 작성 일자가 없으면 (n.d.)로 표기한다. 문서작성자를 확인할 수 없는 문서는 그 문서의 제목을 저작자 명으로 간주하여 제시한다. American Psychological Association (2001, August 1). APA style for electronic resources. Retrieved from

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9 GVU s 8th WWW user survey.(n.d.). Retrieved er_surveys /survey (8) 기타(온라인 포럼, 토론 및 온라인 상에서 읽은 일간지 기사 등) 한국일보( ). 생명의 비밀 상자-게놈 인출. 8. 영문 참고문헌 예시 1) 단행본 McMillan, J. H. (2001). Classroom Assessment: Principles and Practice for Effective Instruction (2nd ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon. 2) 편저 속의 글 Nieto, S. (2005). School reform and student learning: A multicultural perspective. In J. A. Banks & C. A. M. Banks (Eds.), Multicultural Education-issues and Perspectives (pp ). Hoboken, NJ: Wiley. 3) 역서는 원저의 출간 사항을 먼저 밝히고, 이어서 역서의 출간 사항을 밝힌다. 세부적인 인용 방식은 저서를 밝힐 때와 동일하다. Cooper, J. M. et al. (2010). Classroom Teaching Skills(9th ed.). New York, NY: Wadsworth. / 서명석 외 옮김(2011). 수업전문성 Cafe: 그것의 지형과 맥 락. 서울: 아카데미프레스. 4) 정기간행물의 경우 모든 저자의 이름(출판연도), 제목, 학술지명, 권(호), 시작 페이지-마지막 페이지 순으로 기재한다. 학술지에 논문이 출판 중에 있는 경 우 출판연도 대신 (in press)로 표기한다. 논문 제목은 첫 단어만 대문자로 표기하고, 나머지는 모두 소문자로 쓴다(단행본의 경우도 동일). 단, 정기간행 물의 명칭은 각 단어를 대문자로 표기한다. Brookhart, S. M., & Freeman, D. J. (1992). Characters of teacher candidates. Review of Educational Research, 62(3), Airasian, P. W. (1991). Classroom Assessment. New York, NY: McGraw-Hill. 5) 연구보고서 대학에서 발간된 보고서 Smith, J. E. (2008). Minority status and schooling. California: Stanford University, Hobbes Research Center. 기관에서 발간된 보고서 Korea Behavior-Science Institute (1998). Job preference test research report. Seoul: Korea Labor Institute. 6) 학위논문 Bruckman, A. (1997). MOOSE Crossing: Construction, community, and learning in a networked virtual world for kids (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology). Retrieved from McNiel, D. S. (2006). Meaning through narrative: A personal narrative discussing growing up with an alcoholic mother (Master s thesis).

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10 Available from ProQuest Dissertations and Theses database. (UMI No ) 7) 신문기사 Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp. A1, A4. 8) 학술회의나 심포지엄의 자료 출간된 자료 Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1991). A motivational approach to self: Intergration in personality. In Dienstbier, R.(Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on Motivation (pp ). Lincoln: University of Nebraska press. 미출간된 자료 Byun, S. Y., & Kim, K. K. (2007). Cultural activities and student achievement in East Asian countries: An analysis of PISA Paper presented at the annual meeting of the Comparative and International Education Society, Balimore, USA. 9) 홈페이지 등 전자매체 National wage data. (2004, April 20). Bureau of Labor Satistics. Retrieved January 19, 2005, Retrieved from 영문으로 작성된 논문 양식 1) 영문으로 작성된 논문의 작성은 APA 양식에 따른다. 논문 분량은 B5용지로 20쪽 내외로 하며, 요약은 200단어 내외로 작성한다. 그리고 영문초록의 다 음 페이지에 국문초록을 300단어 내외로 제시한다. 제8장 개정 제31조 (개정) 본 규정의 개정은 운영위원회에서 출석 회원 과반수의 의결로써 개정한다. 부 칙 제1조 (개정 사항의 효력발생) 년 9월 29일 제1차 개정 사항은 2007년 10월 1일부터 효력이 발생한다 년 3월 21일 제2차 개정 사항은 2009년 4월 1일부터 효력이 발생한다 년 3월 19일 제3차 개정 사항은 2011년 4월 1일부터 효력이 발생한다 년 2월 16일 제4차 개정 사항은 2013년 4월 1일부터 효력이 발생한다 년 2월 14일 제5차 개정 사항은 2015년 3월 1일부터 효력이 발생한다.

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