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1 학년도상설연구학교운영보고서 교육부연구과제 학교성교육표준안적용을위한 성교육운영모형개발 교육부지정상설연구학교 서울대학교사범대학부설고등학교

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3 1 부. 연구의개괄 Ⅰ. 연구의개요 1. 연구의필요성 21세기현대사회는고도의물질문명주의, 세계화및정보화속에서성문화와성가치관은급변하고있고무분별한성지식과향락산업범람하는가운데, 이는그안에서성장하는청소년의성정체성확립에부정적인영향을미치고있다. 청소년시기는가치관, 인생관, 세계관이결정되는시기이다. TV, 인터넷등각종대중매체를통해무분별하게자극적인성정보를접하게되고성적비행과탈선을경험할가능성이증대되면서여러가지문제가발생하게된다. 또한입시위주의교육환경과맞벌이부부의증가. 핵가족화, 부모의이혼등으로인한가족해체로부모의관심에서멀어지는청소년들이성에대한책임과인식이아직확립되지않은상태에서왜곡된성지식과성정보를알려주는여러매체들을접하게되고, 또래친구들끼리자신이알고있는지식이나정보를주고받는경우가많다. 이처럼학교의정규교육과정에서적절한성지식을얻지못하게될경우청소년들은자신의신체적발달에따른성적호기심을비정상적인과정을통해충족시키게된다. 성교육의내용면에서성관련내용이여러교과에분산되어있어집중지도가어렵고교사의전문성이부족하며, 우리나라특유의은밀하게감추는성문화때문에학교에서도개방적인성교육은이루어지지못하고있다. 이러한현실로인해성교육을제대로받지못한청소년들이성에대한정확한지식이나가치관이정립되기전에성에관한정보를무분별하게받아들이게되어부정확한성지식이나잘못된성태도를갖기쉽다. 또한아직도우리사회에내면화되어있는많은성차별의식도존재하여, 사회제도나문화풍토에서도차별적관행이많이남아있으며, 교육현장역시교육과정이나학생 교사들의의식, 교과서등에불평등한흔적이잔존하고있다. 나아가양성의각특징을간과한단순한평등주의에서벗어나바람직한성역할을인식시키는교육이나상호간의이성을존중하는공평한인식의틀을세우는교육에는미흡한점이남아있다. 성에대한가치나규범, 윤리등을어떻게학습하고내재화하느냐하는것이삶의행복에커다란영향을미친다는점에서, 학교에서의성교육은더체계적이고합리적이고보편화될필요가있다. 이와같은필요에따라학교급별로공교육을통해학생들이반드시성취해야할성교육의준거를마련하고올바른성교육을실시하려는목적으로국가수준의 성교육표준안 이개발되었다. 이 성교육표준안 을학교교육현장에적용 운영하여성교육의내실화를기함으로써교사와학생들이성역할에대한올바른태도와가치관을형성하고나아가양성간의조화를바탕으로대등한인간관계를만들어나갈수있도록하기위한다양한교수 학습과정안과학습자료를개발할필요성이더욱부각되고있다. 2. 연구의목적본연구는학생의발달단계를고려한 성교육표준안 을학교교육현장에적용하여체계적인성교육의기틀을마련하고자, 과목별로실현할수있는다양한성교육교수 학습자료를개발하고이를실제교과수업에적용하기위한것이며, 다음과같은목적을실현하기위해연구를운영한다. 가. 학교내성교육의실태및성교육에대한교사의태도와인식파악

4 나. 학교의현행성교육의문제점파악다. 성교육의필요성에대한공감대형성라. 학교교육과정및교과서와연계한성교육교수 학습자료개발마. 개발한교수 학습자료를활용한성교육운영모형구안을통한체계적이고지속적인성교육의기반조성바. 교사의성교육역량강화를위한성교육연수운영사. 학생및교사들의성에관한올바른가치관, 성태도형성을통한인권및성 ( 性 ) 존중문화제고 3. 연구문제위와같은연구목적을달성하기위해본연구에서는다음과같은연구문제를설정하여연구를진행하고자한다. 가. 각교과에서 성교육표준안 을적용하여성교육을시도할수있는관련학습요소는어떤것들이있는가? 나. 각교과에서 성교육표준안 을적용하여성교육을실시하기위한적절한주제는무엇인가? 다. 각교과에서성교육을위한주제를지도할수있는수업의형태를어떻게구성할것인가? ( 체험중심, 토의토론수업, 역할극, 협력수업등 ) 라. 각교과에서성교육을위한교수 학습과정에서필요한교육자료는무엇인가? 마. 창의적체험활동에서 성교육표준안 을적용하여운영할수있는방안은무엇인가? 바. 학교교육과정으로지속적인성교육을실시하기위한교과통합형모형은학교현장에서어떻게구현할것인가? 4. 연구세부지침본연구의수행을위해방법을구안하는과정에서교육부의 성교육표준안 의목표와학교급별활동내용을파악하여남녀공학고등학교및학교와기타지역사회여건등을고려하여연구의취지를충분히살릴세부적인지침을마련할필요가대두되었다. 실질적인교과교수방법및학습자료의개발이라는연구의취지를살리면서학생들의현실적인여러조건과한계도고려하여연구운영의세부지침들을다음과같이설정하였다. 가. 성교육을위한교과별교수학습과정안을개발하고실질적이고수업에적용가능한학습자료 를개발한다. 나. 체험중심, 토의토론수업, 역할극, 협력수업등다양한방식으로학생참여적인수업이되도

5 록하여학생스스로의인식변화를꾀하고올바른성관념의교육을지향하는수업모형을개발한다. 다. 성교육의내용에양성평등의관점을포함하여남녀차이에따른성이해및차이존중을지향하는내용도추가한다. 라. 일상수업에최대한반영하도록하기위해가능한한많은교과와많은교사가책임연구를담당하도록하며, 교과협의회를통해전교사가연구진행및검토 평가에참여하도록한다. 마. 본연구의시행결과를가늠할수있는, 학생및교사의의식변화를조사한다. 바. 교육청의방침 ( 학년별연간 15차시이상의무성교육실시 ) 을적용하기위하여교과시간과창의적체험활동시간을활용하여성교육시수를확보한다. 사. 성교육표준안 운영을위한학교교육과정운영모형으로서교육부에서제시한네가지형태 ( 교과통합형, 전담형, 초빙형, 융합형 ) 에구애받지않고새로운모형을개발하여운영한다. 아. 2016학년도에는지도안개발에주력하고, 2017학년도에는지도안보완및개발된지도안을활용한운영모형을개발하도록한다.

6 Ⅱ. 이론적배경 1. 관련이론탐색가. 교육부성교육표준안 1) 교육부성교육표준안의도입배경인간의성은생물학적으로남성과여성으로분리되어있다. 그러나인간의성은단지생물학적인측면만으로구분되어지는것이아니다. 생활하고있는사회 문화적환경에따라서로다른성역할이나성가치관, 성윤리, 성규범을지니기때문이다. 즉, 인간의성은생물학적으로공통적이면서도다른특성을갖고있으며, 생물학적인요소이외에많은요소들이포함된종합적인 (comprehensive) 개념으로정의된다. 성교육은어떻게학습하고내재화하느냐에따라삶의행복에커다란영향을미친다. 성에대한가치나규범, 성윤리, 성행동등에는사람마다인식의차이는있다. 따라서성에대한다양한인식을수용할수있는자율권은필요하지만성윤리나성규범, 성행동에있어서는타인을배려하는건강한성행동이전제되어야한다. 타인을배려한책무성이뒤따르는건강한성행동이되지않는다면이러한성행동은본인의의도와관계없이여러가지문제를야기한다. 이러한문제는학생들의미래결혼과가정생활에까지도영향을미친다. 행복한삶을위해학생들에게성교육이필요한이유가여기에있다. 학생들의행복한삶을위해서는학생들이성에대한올바른지식과정보를통해바람직한성가치관과성행동을할수있도록성교육이이루어져야한다. 성가치관, 성규범, 성행동에대한교육을통해학생들이통제능력을길러다양한성문제로부터벗어날수있도록하는것이필요하다. 아동ㆍ청소년기의성문제를단순히심리적인측면이나문제행동적인측면으로만바라보는것은바람직하지않다. 아동ㆍ청소년기의성문제는심리적인측면이나문제행동적인측면을넘어교육적인측면으로바라보고이를적극적으로지도하고지원할필요가있다. 즉, 성을개인의심리사회적문제나생물학적인측면으로만바라볼것이아니라, 종합적인차원에서접근하면서교육적인측면으로성문제를해결하려는노력이필요하다. 이러한측면에서성교육에대한공교육의책무성을다하고, 체계적인성교육을위한기틀을마련하고자시도된것이국가수준의 성교육표준안 의개발이다. 성교육표준안 을통해유치원에서부터고등학교에이르기까지학교급별로공교육을통해학생들이반드시성취해야할성교육의준거를마련하고, 이를통해성에대한올바른가치관과성의식, 성태도를지닐수있도록하고자하는데그목적이있다. 따라서 성교육표준안 에서가장중요하게고려된것이성교육내용의계열화이다. 학교급별, 학생발달단계별로위계가고려된성교육을통해학생들이청소년기를맞이하게될때에는성교육에대한종합적이고전반적인이해를통해올바른성의식과성가치관을지니고우리사회에서요구하는성규범을실천하며이를행동화할수있도록하고자하였다. 올바른성행동은올바른성태도와성의식에서나온다. 따라서 성교육표준안 의도입을통해학생들에게성과관련된지식뿐만이아니라성에대한올바른가치관의정립과더불어성에대한올바른태도를지닐수있도록하고자하는것이 성교육표준안 을도입하게된배경이다.

7 2) 교육부성교육표준안의이해우리사회는경제 사회 문화의발달과함께서구의성개방풍조에영향을받아성에대한의식이매우개방되었다. 이러한급격한변화는공교육기관인학교가더이상방관할수가없는상황에이르게되었으며, 이에따라학교에서의성교육에대한필요성은그어느때보다강조되었다. 이러한사회적요구에따라학교에서는 80년대부터성교육을시작하여오늘날에이르고있지만, 실제로학교현장에서의성교육은체계적으로정착되지못한것이현실이다. 다만, 학생들의성교육에대한사회적관심이높아지면서성교육지침서, 읽기자료, 시청각자료등이다양하게제작되어보급되어왔고, 학교에서도제5차, 6차교육과정에이어 2000년개정된제7차교육과정속에서도각관련교과와범교과주제학습활동을통해성교육을실시할것을권장해왔다. 2001년에는교육인적자원부에서 교사용성교육지도지침서 를개발하여보급하였고, 2004년에는 청소년상담과교육 이라는콘텐츠를개발하여보급하였으며, 2010년에는 청소년들을위한성상담과교육 이라는교재를발간하여보급하였다. 하지만공교육기관의이러한노력에도불구하고여전히체계적이고지속적인성교육의실시는이루어지지못하고있는실정이다. 적절한시기에적합한성교육을받지못하는학생들은인터넷등으로왜곡된성지식을탐닉하게되어잘못된성가치관이나성의식으로인해성범죄가증가하는결과를가져왔다. 이러한상황에이르자성교육에대한사회적관심이높아지게되었으며, 성교육을위한교사, 학생, 학부모용성교육지침서와읽기자료, 시청각자료등다양한성교육자료를개발하여보급해왔으나실효성에대한논란이지속되고있는실정이다. 이러한문제를해결하기위해도입된것이국가수준의 성교육표준안 이다. 표준안을통해학교에서는단순히성에대한문제해결차원을넘어예방적차원에중점을두고유치원시기부터고등학교에이르기까지청소년기의과정을통해학생들의발달시기마다필요한성에대한지식과정보를제공하고올바른성가치관과성태도를지니도록하여올바른성행동으로이어질수있도록하고자한다. 즉, 성에대한생물학적, 심리적, 사회문화적인접근을통해서성을종합적으로이해할수있도록하고자하였다.

8 2. 선행연구분석가. 선행연구연구학교운영의시사점을얻고자선행연구를분석한내용은다음과같다. 나. 선행연구의시사점 1) 특정교과만의활동이아닌교과및창의적체험활동등교육과정전반을통해체계적이고지속적인성교육을실시하여야한다. 2) 올바른성교육을위해서는모든교사의성교육전문성이확보되어야한다. 3) 성교육의실천성을확보하기위해학교현장에도움을줄수있는다양한성교육지도안이개발되어야한다.

9 Ⅲ. 연구의설계및절차 1. 연구기간및대상가. 연구기간 2016 년 3월 1일 ~ 2017 년 2월 28일나. 연구대상본교 1,2,3 학년남녀학생모두 2. 연구교과목및교과별연구소주제가. 연구교과목전교과, 전교사의참여를원칙으로한다. 나. 교과별연구소주제연구협의회및교과협의회를통하여교과별로연구교과목및책임연구교사, 연구소주제를선정하고학년별, 과목별연구보고서분량을조정한다. 3. 연구의절차가. 계획및준비단계 (3월) - 선행연구조사 - 연구협의회 ( 교과주임협의회 ) 를통한주제의구체화및연구방법협의 - 연구분과및연구책임교사선정 - 연구주제및방법에대한연구교사협의회실시 - 연구과제에대한 1차교사연수 - 조사결과분석을통한효과적인성교육실시를위해교육요소선정 - 교과별연구계획서작성및제출 나. 실행단계 (4~9월) - 각교과별연간지도계획서에서성교육관련교육내용추출 - 대표단원선정및교수 학습과정안작성을위한계획수립, 각교과별기존연구조사 - 교과별교수 학습과정안개발및학습자료개발 - 교수 학습과정안에따른수업진행및환류 ( 수정및보완 ) - 교과별협의를통한교수 학습과정안모형개발 - 분과별연구보고서제출

10 다. 정리단계 (10~12월) - 연구결과의분석을위한연구교사협의회실시 - 연구학교운영성과의분석 - 최종연구보고서발간및제출 < 표 > 연구추진월별일정 기간 년 단계 연구절차및내용 비고 월 월 월 월 월 월 월 월 월 월 선행연구조사 월 연구계획서작성 월 계획 연구교사협의회 월 연구주제안내및교사연수 월 교과별연구진행 월 실행 교과별교수학습모형개발 월 교과별연구보고서제출 월 연구교사협의회 월 정리 연구성과분석 월 최종연구보고서발간및제출 월

11 4. 연구위원회조직 본교의전교직원을대상으로 2016 학년도상설연구학교운영을위한잠정적인연구위원회를 다음의표와같이조직하였다. < 표 > 연구위원회조직표 위원장 교장이기성 지도 기관 교육부. 서울시교육청 부위원장 교감이재엽 자문 위원 서울사대교수 총괄 연구부장윤미경 기획추진 박노용 분과별책임연구실행교과별연구지원연구진행및검토 평가 국어최인영국어 영어박유진영어 수학송윤호수학 사회김태환사회 과학최종훈과학 예체, 기가 진로 엄혜성배용숙 오상희 예체, 기가 정은주안희진이영동박주연박경하김연주김병연박지민한문정문홍주윤주석김형국 하만호, 김지영, 윤지영, 정재훈, 허철호, 김동욱, 손은주, 이현영, 하인희, 송유진, 김태홍, 홍은혜, 김지원, 이휘정, 홍수연, 강준형, 공정택, 김지은, 이종두, 김미숙, 전행현, 권두리, 김민선, 안선정, 주인우, 손유미, 강신완, 안군학, 이주형, 박혜원, 정진화, 이창석, 이승훈, 김진혁, 김병호, 권향숙, 허윤회, 김순탁, 임장균, 이성원. 5. 학교현황 구분 1학년 2학년 3학년 계 학급수 학생수 학급수 학생수 학급수 학생수 학급수 학생수 남학생 여학생 계 학년도 월기준 본교는서울특별시성북구에위치한총 24 학급일반계고등학교이다. 지역적인특성으로볼 때사회 경제적으로어려운학생들이많은편이고, 학생들의전반적인학력수준은높지않고, 남녀학생간의학교생활태도나학력수준차이도상당히높은편이다. 그러나대체로학생들 은사제간의사랑과신뢰를바탕으로성실하고모범적인생활태도를보이고, 학업적성이외 에도학생들의특기와적성을살릴수있는다양한교육프로그램에참여하면서열심히학교생

12 활에임하고있다. 교실여건은학년당 8학급 ( 남 4개반, 여 4개반 ) 의남녀공학학교로서, 비교적아담한규모이다. 교사신축착공으로인해여유공간이없고교실수가절대적으로부족하다는것이다양한수업형태를실험적으로운영해보고검토해야하는연구를운영함에있어매우어려운요소로작용할수있겠다. 남녀공학이라는조건이나교사들간에원활한소통이이루어지고있는본교의문화는본연구과제의보다세밀하고정확한수행에긍정적요인으로작용할것이다.

13 Ⅳ. 연구과제의설정 학교성교육표준안적용을위한성교육운영모형개발 이라는주제로부터중점적으 로실행하고자하는연구과제를다음과같이설정하였다. 1. 연구과제 [1] 교과별로 성교육표준안 과관련된소주제들을추출한다. 가. 교과별연간지도계획서에서성교육과관련시킬수있는학습요소들을추출한다. 나. 성교육에적합한학습요소들을선정하여성교육을위한소주제로집약한다. 다. 교과별소주제들을공유함으로써지속적인성교육의자료로활용한다. 2. 연구과제 [2] 교과별로 성교육표준안 을적용하여성교육을실시하기위한학습자료와수업모형을개발한다. 가. 교과별성교육을위한소주제들중에서대표적인소주제및단원을선정하여교수 학습과정안및학습자료를구상한다. 나. 교과협의회를통해가장바람직한성교육을실시하기위한다양한수업의모형에대한협의와검토를실시한다. 다. 학생의주도성과자발성을토대로학습목표를달성할수있도록수업모형을개발하여운영한다. 3. 연구과제 [3] 성교육표준안 을활용한성교육의지속적인운영을위하여학교교육과정운영모형을 개발한다. 가. 지속적이고단계적인성교육운영을위하여적합한성교육시수를확보한다. 나. 교과수업및창의적체험활동시간을포함하여성교육운영을위한교육과정모형을개발한다. 다. 교사들의성교육의필요성에대한공감제고및성교육역량강화를위한연수를실시한다.

14 Ⅴ. 연구의결론및제언 1. 결론가. 학년별 15차시, 전체 45차시이상의성교육지도안을개발하였다. 나. 특정교과에편중되지않고모든교과가지도안을개발하여모든교사가성교육을실시할수있는기반을마련하였다. 다. 성교육지도안개발을통해교사들의성교육역량을강화하였다. 라. 학생들은상시적이고다양한성교육을통해올바른성가치관을키울수있는기반이마련되었다. 2. 제언 (2년차과제 ) 가. 개발된지도안을바탕으로체계적으로성교육을실시할수있는성교육교육과정운영모델을새롭게개발하여야할것이다. 나. 가능한모든성교육내용요소가포함될수있도록새로운지도안을개발하여야할것이다. 다. 성교육교육과정적용과정을통한학생들의의식및태도변화를탐색하여야할것이다.

15 참고문헌 -교육부(2015). 학교성교육표준안 -문산중학교(2015). 학교성교육표준안적용을통한혼합형 ( 융합형 ) 교육과정모형의내실화및성태도함양연구학교운영보고서 -증평공업고등학(2015). 학교성교육표준안적용을통한올바른성가치관확립연구학교운영보고서. -덕일중학교(215). 학교성교육표준안적용을통한올바른성의식함양. 시범학교운영보고서. -음성여자중학교(2012). 체험중심의다양한교육활동을통한올바른성가치관확립연구학교운영보고서 -영주여자고등학교(2011). 통합교과프로그램적용을통한건전한성의식함양. 시범학교운영보고서 -남원하늘중(2009) 성폭력예방교육활동을통한올바른성가치관함양연구학교운영보고서 -교육과학기술부(2009). 소중한성바로알기중ž고등학교용. -사직여자중학교(2008). 지피지기성교육프로그램을활용한올바른성가치관의내면화연구학교운영보고서 -교육인적자원부(2008). 소중한성바로알기중 고등학교용 -교육인적자원부(2008). 소중한성바로알기중 고등학교교사용지도서

16 지도일시 2016 년 11 월 24 일지도대상 1 학년 2 반장소 1-2 교실교사 단원 2. 언어로빚은생각, 세상과만나다. / (1) 사씨남정기 학습주제 배우자의선택과이성관 학습목표 사씨남정기 를읽고, 배우자와관련된두가지의선택문제를이해하고자신의기준을제시한다. 성교육목표 단계 미래에다가올배우자의선택에있어서중요하게생각되는배우자의선택기준을합리적으로제시하고배우자선택을위한이성관을확립한다. 학습요소 ( 분 ) 도입 5 인사를한다. 전개 40 교수 학습활동 자신이바라는배우자 ( 혹은연인 ) 의이상적인모습에대해서자유롭게이야기하도록한다. - 착하고친절한사람 - 외모가뛰어난사람 - 취미가비슷한사람 - 경제적으로여유있는사람 고전소설 사씨남정기 에도이와관련된내용이있다는사실을제시하고, 이글을통해배우자와관련된선택문제에서자신의기준을제시하는작업을할것임을안내한다. 이번차시의주제가 배우자를선택하는것 과 배우 자가선택하는것 과관련있는것임을안내하고모둠별로 읽기자료 1 과 2 중하나를선택하여활동을할것임을안내 한다. 2 부. 교과별연구의실제 모둠별로읽기자료 1, 2 를읽고이중하나를선택하 여내용과관련된질문을출제한뒤, 출제한조에서전체학 생들에게퀴즈로제시한다. - 읽기자료 1 과관련된질문의예 주파 는누구인가? < 국어과 > ( 1 ) 학년 ( 국어 ) 과교수 학습과정안 어머니 는소저에게무엇을물어보았는가? 소저 는 주파 의제안을받아들였는가, 거절했는가? 자료 유의점 성교육자료 읽기자료 1 사씨남정기 에서 유한림의청혼을 사씨가거절하는 장면 ( 천재교과서 문학 쪽 ) 읽기자료 2 사씨남정기 에서 첩을들이는것을 두고유한림과 사씨가대화하는 장면 ( 비상한철우 국어 Ⅰ 54 쪽 ) 텍스트분석에 치우치지않도록 유의한다. 밑줄친질문은내용파악에핵심이되므로, 만약비슷한내용이없다면교사가추가할수있다. 질문을보여주는방식은칠판에직접쓰게하거나이젤패드를이용

17 그이유는무엇인가? - 읽기자료 2와관련된질문의예 유한림 은 사씨 에게무엇을들이자고하는가? 이둘은결혼한지얼마나되었는가? 사씨 의문제는무엇인가? 유한림 은 사씨 의제안을받아들였는가. 거절했는가? 그이유는무엇인가? 해각조별로질문을쓰게할수도있다. 퀴즈가끝나면 1과 2의질문들을통해나타난 배우자와관련된선택문제 에대해교사가설명한다. 상황에따라특정문제를주고선택문제의예전체토론으로학 1 배우자를선택하는것과관련된문제 : 생들의찬 / 반을물 - 외모칭찬에대해 소저 가보인반응은적절했는가? 을수도있다. - 외모를결혼의기준으로삼는것이적절한가? 2 배우자의선택과관련된문제 : - 첩 을맞아들이자는 사씨 의의견은적절했는가? - 부부사이에는자녀가있는것이바람직한가? - 부부사이에가족계획을두고의견이충돌하는경우, 누구의의견을따라야하는가? 교사는학급상황에따라조별로선택문제중하나를골 이젤패드에쓴라찬 / 반을나누어토론하게하고, 토론에서나온의견을정리의견은교사가가하여이젤패드에쓰고발표하게한다. 져가지않고학급에전시하게하여배우자와관련된선택문제에서학생들이생각할수있는기회를주도록한다. 정리 5 이번차시의문제가 배우자의선택 과관련된것임을밝히고, 사씨남정기 의내용을통해배우자를선택하는과정이나배우자의선택을받아들이는과정이간단하지않고여러가지가치의문제가얽혀있음을주지시킨다. 토론에서정리된내용및발표된내용을바탕으로수업내용에 대한질문과피드백을제시한다. 과제를제시하며수업을마무리한다.

18 본시수업의과제 토론의내용을바탕으로, 1 혹은 2 의문제에대한 자신의입장을정리하여짧은논설문을작성한다. 본시수업의특색소설본문의내용학습과쟁점토론의두가지를포함하며, 상황에따라두차시이상으로확장할수있다.

19 지도일시 2016 년 12 월 28 일지도대상 2 학년 4 반장소 2-4 교실교사 단원 Ⅱ 한국문학의이해 학습주제 (2) 학년 ( 문학 ) 과교수 학습과정안 양성평등사회필요성이해하기 기사와문학 ( 시 ) 에서나타나는남녀불평등사회의모습을파악할수있다. 학습목표 문학 ( 시 ) 감상후에패러디시쓰기, 시화그리기, 시감상문쓰기의활동을통해양성평등사회의 필요성을인식할수있다. 기사문과문학 ( 시 ) 에서그려지는남녀불평등사회의현실을파악한다. 성교육목표 양성평등사회를바르게인식하고, 현실에서양성평등을실천할수있는다양한방법을모색해본다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 10분 전시학습확인 * 지난시간에배운내용확인 동영상자료한국드라마 : 직장의신 (2분) 학습 * 드라마에서그려지는남녀불평등사회모습살펴보기 동기 유발 (3 분 ) - 직장의신 의중여성이임신으로인해직장생활의어려움을 겪는장면을제시하여, 남녀불평등문제가심각함을인식하기 학습내용확인 (2분) 전개 30분 학습 주제 제시 (5분) * 오늘의학습내용알아보기 - 신문기사에나타난현대사회의남녀불평등실태파악하기 - 문학 ( 시 ) 에나타난남녀불평등사회의모습이해하기 - 양성평등의사회를만들수있는방안생각해보기 * 개인별활동과제안내 * 모둠별로활동과제안내및모둠편성 - 모둠편성및주제정하기 - 모둠조장선정하기 모둠편성및조장선정 문제분석및대안발표 (25 분 ) * 개인별활동 - 가정내의육아, 가사분담불균형으로인한여성의고충 을 다룬기사문을읽기 - 기사문의중심어휘로빙고를채운후빙고게임을통해 남녀 불평등 의실체를파악하고, 문제점을발표하기 * 신문에서언급하고있는현실문제파악하여발표하기 - 현대사회는여성이육아와직장을병행하기때문에남녀의역할 분담이균등하게이루어져야하는데, 실생활에서는양성평등이 이루어지지않고있음을파악하기 칠판, 스케치북, 색연필, 감상문양식, 신문기사 * 시낭송하기 - 고정희, 우리동네구자명씨 낭송하기

20 - 문정희, 작은부엌노래 낭송하기 * 모둠별활동 - 모둠1 : 고정희, 문정희시패러디시써보기 - 모둠2 : 고정희, 문정희시만화로그려보기 - 모둠3 : 고정희, 문정희시시화그리기 - 모둠4 : 고정희, 문정희시감상문쓰기 * 모둠별로완성하여, 칠판에붙인후, 조장이발표하여반전체와 공유하기 모둠1 : 양성평등의사회가실현된주제로패러디시쓰기모둠2 : 시에서비판하고있는현실의모습과관련된내용을 4컷만화로그리기모둠3 : 시에나타난남녀불평등사회의모습을시화그리기모둠4 : 시에나타난남녀불평등사회의모습을비판하며시의화자에게편지써보기 * 문학에반영된남녀불평등사회문제알아보기 - 여성은직장과육아, 가사를병행하여이중고를겪고있다. - 결혼이라는제도에대해부정적으로인식할수있다. 마무리 학습내용 정리 * 양성평등사회를만들기위한대책발표해보기 - 남성들의육아, 가사분담에대한인식이전환되어야한다. - 사회적인문제로인식하여가사, 육아에대한사회적차원의해결방안이모색되어야한다. * 기사와문학 ( 시 ) 를통해남녀불평등사회의문제점을파악하고, 양성평등사회의구현을위한구체적인실천방안을공유함으로써양성평등사회의필요성을인식하기 마무리활동 * 다음시간수업내용예고및차시예고 (3분) 본시수업의과제 남녀불평등사회의현실파악하기 양성평등사회의필요성인식하기 패러디시쓰기, 시화, 만화그리기, 시감상문쓰기 본시수업의특색 문학 ( 시 ) 에나타난남녀불평등사회의문제점을알아보고양성평등사회를구축하기위한대처방안을생각해본다. 문학 ( 시 ) 의내용을내면화하기위해다양한활동을통해감상해보면서문학의공동체통합의역할과사회발전에기여하는기능을이해할수있다.

21 ( 2 ) 학년 ( 문학 ) 과교수 학습과정안 단 원 판소리 <춘향가> 가운데 사랑가 대목 학습주제 사랑가 대목을통해서예술과외설의차이를생각해보기 학습목표 문학에서예술과외설의차이를구분할수있다. 학습형태 모둠토론을통해서스스로문제를해결해나감 = 모둠학습 + 자율학습 성교육목표예술과외설 1. 교수 학습설계의유의점 가. 내용에있어서교육부성교육표준안에의거하여교수 학습모형을개발한다. 나. 형식에있어서체제적교수 학습설계이론에따라서모형을개발한다. 다. 매체의발달로인해학습자들이성적표현을접하기쉬운환경에노출되어있다. 그러한자료를접했을때학생들스스로예술과외설의기준을생각해볼수있도록하는것을목표로설정한다. 라. 제재는 <춘향가> 가운데 사랑가 대목으로한다. 고전작품이라어려워할가능성이있으므로, 학습자들이쉽게접근할수있도록수업모형을개발한다. 마. 교수 학습형태는모둠학습에바탕을둔자율학습으로구성한다. 바. 교수 학습과정을통해성에대해서올바른인식을가질수있도록이끌어준다. 2. 교수 학습단계구상

22

23

24 3. 학습자상황분석

25 4. 수행상황분석

26 5. 학습상황분석

27 ( 3 ) 학년 ( 화법과작문 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 3 학년 8 반장소 3 학년 8 반교사 단원 Ⅳ. 문제해결을위한화법과작문 / 1. 토의와토론 학습주제표현의자유와음란물 학습목표적절한근거를사용하여자신의의견을주장할수있다. 성교육목표음란물에대한올바른판단을할수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 5 분 인사를한다. 교수 학습활동 음란물을본경험이있는지이야기해본다. - 중학교때보았어요. - 친구랑함께보았어요. - 인터넷을하다보면일부러보려고하지않아도다양 한경로에서마주하게돼요. - 궁금해서찾아서보았어요. 자료 유의점 성교육자료 나눈이야기들 을정리할수있고, 표현의자유 와 음란물 의정의가 나와있는자료를 제공한다. 음란물을보았을때의느낌을긍정적인측면과부정적인측면으로나누어정리해본다. - 궁금했던점을알게돼요. - 친구들과이야기할때소외되지않아요. - 가학적이고변태적인장면이나와서좋지않아요. - 상대이성에대한잘못된생각을가지게될수있을것같아요. 음란물을유포하는것이표현의자유에해당된다고할 수있을지자유롭게이야기한다. - 음란물의정의를보니 음탕하고난잡한내용을담은 책이나그림, 사진, 영화, 비디오테이프따위를통틀어이르 는말. 이라고되어있어요. 음탕하고난잡한내용이라도우 리생활의일부이고, 그것을통해표현할수있는가치가있 다면괜찮다고생각해요. - 음란물이라는말자체에이미유해한것을일컫는의 미가있다고생각해요. 표현의자유가있다고해서모든것 을표현해도된다는건아닌것같아요. 전개 40분 이번차시의토론주제가 음란물을유포, 제작하는것을 자극적인이야 금지해야하는가? 임을공지한다. 기보다는 표현의 자유와 관련지어 찬반을정하여자리를옮기지않고, 모두가사회자를바논의의초점을벗 라보는형태에서각자의의견을이야기하도록한다. 어나지않도록유 의한다.

28 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 본격적인토의를시작하기전거수로찬성과반대의 수를알아본다. 자료 유의점 성교육자료 찬성입장이우 먼저찬성하는입장 ( 음란물을유포, 제작하는것을금색다른관점을가 지해야한다 ) 에있는학생중한명이발표하도록한지고문제를바라 다. - 표현의자유가있다고해서모든것을표현할수는입장에설기회를 없습니다. 사회의안녕과공동의식의건전성을위해서마련해준다. 제한을둘필요가있습니다. 특히음란물의특성상자극 적인내용을보여주기위해현실을왜곡하는경우가많은 데, 이것은특히청소년들에게악영향을미칩니다. 반대하는입장 ( 음란물을유포, 제작하는것을금지하우에는근거가무 지말아야한다 ) 에있는학생중한명이발표하도록엇이냐고물어주어, 한다. - 많은사람들은음란물을보면서도그것이현실이수있도록한다. 아님을알고, 연출된장면이라는것을인식할수있습니 다. 잘못된인식을가지지않도록교육할수있습니다. 가능성이있다고해서인간의소중한권리인표현의자유 자체를구속하면안된다고생각합니다. 세할수있는주제 이므로, 학생들이 볼수있도록반대 학생의발표가 주장에서끝난경 적절한근거를댈 사회자는토론자들이주요쟁점 ( 예 - 잘못된성인식, 성범죄와의연관, 인간의기본권등 ) 을언급하거나, 언 급하지않을때맥락에맞게소주제로끌어올려준다. 토론을진행하고, 마무리한다. 정리 5 분 토론을정리하고나왔던의견들을되짚어본다. 토론후생각이어떻게바뀌었는지다시거수로확인 해본다. 학생들의소감을들어본다. 토론에대해전반적인평가를하고, 과제를제시하며 수업을마무리한다. 본시수업의과제 토론에서나온내용들을참고하여, 주제에대한자 신의입장을 A4 1 장으로정리하여논설문을쓴다. 본시수업의특색 토론의여러형식에얽매이지않고자유토론으 로진행한다.

29 지도일시 지도대상 3-6 장소교실교사단원희곡 원고지 학습주제 학습목표 작품속에나타난자녀와부모의역할 작품의표현방법을통해드러난작가의의도를파악할수있다. 작품속인물의특성을파악하고, 가족들의관계를이해할수있다. 작품속에상징적으로반영되어있는현대사회의특성을말할수있다. 작품속가정에서알수있는자녀와부모의모습을파악할수있다. 성교육목표 바람직한가정을위한자녀와부모의역할에대해이야기할수있다. 단계 ( 3 ) 학년 ( 국어 ) 과교수 학습과정안 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 도입 학습동기 유발 (5 분 ) Ÿ 연극을관람한적이있는지모둠별로이야기하며, 극문학의일반적특성을가볍게정리하기. - 등장인물의대사와행동을통해의미전달 - 현재형으로서술되며, 시간과공간의제약을받음. - 이야기를극적구조로압축하며, 인생의여러모습을질서있게재구성함. 모둠별토론 Ÿ 원고지 를읽고중요한장면을중심으로모둠별로줄거리를이야기해보기. 1 장녀, 장남이나와서자신의가족을소개함 줄거리 파악하기 (5 분 ) 2 처는교수를압박하고, 교수는피곤에지쳐비정상적이고불안 정한행동을함 3 장남과장녀는돈을요구하고, 감독관이나타나교수에게번역 전체내용을상기하며간단히줄거리를 일을재촉 파악함. 4 지쳐잠든교수의꿈에천사가나타나희망과정열이있었던 과거를떠올리게하지만, 곧사라짐 5 다시아침이밝고무의미한생활의반복이시작됨 전개 실험적인표현방식과의미추론하기 (5분) Ÿ 원고지 에나타난실험적기법과그의미에대해이야기나누기 - 교수의원고지무늬양복과허리의쇠사슬 : 가족에대한의무감에짓눌린가장의모습, 번역기계로전락 한가장의모습 - 자녀의소개내용과실상의불일치 : 가족간단절과인간적인유대감의상실 작가의 읽기 의도 - 똑같은음악이반복되고, 3 년전신문과오늘신문내용이일치함 : 지루한일상이반복됨 등장인물의성격파악하기 (5분) Ÿ 작품속등장인물의성격에대해말해보기. - 교수 : 젊은시절에는꿈과이상에대한정열과희망을품었지 만지금은아버지로서의의무감에짓눌려타성에의해살아가 는무기력한인물 - 처 : 교수와자식사이의중간자적역할을하며, 타성적인의무 감으로자식들의물질적욕구에동조하는인물

30 - 장남, 장녀 : 겉으로는건강하나세속적이고현실적인욕구에가득찬인물들로, 현대인의물질주의적세계관을상징함. 두인물모두극의해설자역할을하며꿈과이상이결여된이기적인인물들 - 감독관 : 관념적 비현실적인인물로교수를기계적으로움직이게만드는현실의억압을상징함. 인물의행동 평가하기 (5 분 ) Ÿ 작품속인물의행동을평가하고, 가정속부모와자녀의바람직한역할에대해이야기나누기. - 아버지 : 돈버는기계로전락한모습이며, 가족아무도아버지 에대해진지한관심이없음. - 어머니 : 남편과자식들이원하는것이무엇인지에관심이없으 며본인의욕심을채우는것에급급함. - 아들과딸 : 금전적이고현실적인욕구에가득찬인물들임. Ÿ 청소년을둔가정에서필요한부모와자녀의역할은? - 부모 : 자녀를독립된인격체로인정하고자녀의의견을존중함 으로써독립심을길러줌. 친구, 학업, 진로결정등의고민 에대한대화를통해친밀한관계를유지하며바람직한선 택을위한상담자로서의역할을함. - 자녀 : 자아정체감대역할혼미의단계로다양한실험을통해 자신의위치를파악하는시기로, 주변의여러사람들에게자 신의이야기를들려주며조언과도움을구해야함. 주변의 다양한것들에관심을갖고생각을넓히며인생의가치관을 확립해나가는시기임. 모둠별 및발표 토론 작품속인물들의바람직한모습생각해보기 (10분) Ÿ 그렇다면, 바람직한가정을위해서작품속인물들이지녀야할태도에대해이야기해보기. - 아버지 : 자녀와배우자에대한책무감에짓눌려있지말고, 마 음속이야기를털어놓으며고민을이야기한다. - 어머니 : 다른가족들이진정으로원하는것이무엇인지관심을 가지며그들에게귀기울인다. - 아들과딸 : 아버지에대한관심을가지고잠깐이라도아버지의 입장에서생각해본다. Ÿ 이작품을통해알수있는가족구성원들간의가장중요한것은? - 관심, 대화 모둠별 및발표 토론 성찰하기 (10 분 ) Ÿ 이작품에서풍자하고있는현대인의삶에대해이야기나누어보기. Ÿ 학생각자의가정을돌아보며, 구성원의현재모습과그역할에대해생각해보기. 글쓰기, 발표, 토론등의방 법가능

31 정리 학습내용정 리및형성평 가 (5 분 ) Ÿ 작품을읽고이해하고토론한내용을한번더정리하고간단한퀴즈를통해학습내용을형성평가하기. - 작품속등장인물들사이에진정한유대감이형성되어있는가? 아니라면그렇게볼수있는이유는? - 현대인의단절된일상을보여주기위한작품속의장치는무엇인가? PPT, 퀴즈게 임등의방법 가능 본시수업의과제 본시수업의특색 작품속인물을통해가족의의미와역할에대해생각모둠을편성하여모든학생들이발표하고자세히해보기. 경청하는기회를가짐.

32 지도일시 2016년 12월 28일지도대상 1학년 4반장소 1-4 교실교사단원 4. 변화하는세계의인구와도시학습주제경제수준에따른도시내부구조 / 성매매위험지역지도만들기 경제수준에따라도시내부경관및구조의차이를이해하고중간지역에서성매매및성상품화가 학습목표 일어나는원인에대해이해한다. 실제국내도시에서성매매가발생하는지역 ( 중간지역 ) 을찾아보고인터넷지도를이용하여성매매 위험지도를만들어본다. 성매매위험지역이만들어지는사회구조적원인을살펴본다. 성교육목표 내가살아가고있는지역근처의성매매위험지역의위치를파악한다. 성매매로유발될수있는다양한문제점을파악하고해결책을생각해본다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 학습 확인 자료교수 학습활동 유의점 성교육자료 * 지난시간에배운내용확인 동영상자료하늘에서바라본아름 (2분) 학습 * 세계도시에관한영상감상 동기 유발 (5 분 ) 학습 내용 확인 (3 분 ) 전개 30 분학습 < 사회과 > (1) 학년 ( 세계지리 ) 과교수 학습과정안 주제 제시 (7 분 ) 개념 이해 및 문제 분석 (8 분 ) : 각도시마다나타나는특색파악하기 * 본인이느낀각도시의특색발표하기 * 도시별로차이점과공통점파악하기 * 오늘의학습내용알아보기 : 도시내부구조이해, 본수업에서하게될성매매위험지도만들 기소개 * 도시의서로다른지역감상 도심지역과중간지역의모습감상 * 도심, 부도심, 중간지역, 주변지역에대한설명 * 각지역에서나타날수있는경관상상해보기 * 중간지역에서성매매가발생하는이유발표 다운세계의도시들 ( O6cTqw) 동영상맨하탄, 월스트리트 ( X0opw) 사우스브롱크스 ( com/watch?v=aqhou MCEeHA_ 칠판, PPT 학습 * 구글지도및위성영상, 구글어스등을이용해서울의도심, 태블릿 PC

33 주제 제시 (5 분 ) 부도심, 중간지역, 주변지역살펴보기 : 경관적특성파악하기 구글지도, 구글어스 개념이해및문제분석 (5분) * 각지역의특색발표해보기 태블릿 PC : 친근한서울이라는공간을통해도심, 부도심, 중간지역, 주변지역의경관적특성숙지 * 교사가알려주지않은중간지역찾아보기 - 공간적특성을통해찾기 : 교통의결절지인역 ( 도심, 부도심 ) 의주변지역 - 경관적특성을통해찾기 : 저층건물, 좁은도로, 낙후된외관, 화려한네온사인 - 경험적지식을통해찾기 : 학생들이주로놀러가는곳을통해찾기 마무리 적용활동 (5분) 발표및학습정리 (7분) * 태블릿 PC의구글지도에성매매위험지역표시하기 태블릿 PC * 만들어낸지도교사에게전송한뒤발표하기 * 교사는수합한지도하나의지도로통합하고반에게시하기 * 성매매예방을위한방법이야기해보기 마무리활동 * 도시내부구조다시떠올려보기및차시예고 (3분) * 중간지역의특성및역할말해보기 * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 성매매위험지역이만들어지는사회구조적원인파악 주변에서위험지역찾아보기 성매매예방을위한방법찾아보기 본시수업의특색 도시구조의이해를통해성매매집결지또는위험지역이나타나는구조적원인을파악한다. 서울이라는친근한공간속에서성매매위험지역을파악하여봄으로서성매매위험에서학생들을차단하고각도시구조의특성을파악한다.

34 ( 1 ) 학년 ( 사회 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 1 학년 3 반장소 1-3 교실교사단원문화적차이로갈등하는지역 ( 고 1 세계지리 ) 학습주제성에대한올바른가치관 학습목표 성교육목표 단계 도입 전개 마무리 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에대한의미와책무에대해알고실천한다. 문화별로다르게나타나는성에대한가치관인식및존중 성에대한건강한가치관성립의필요성인식및실천 학습요소 ( 분 ) 전시 학습 확인 학습 동기 유발 학습 목표 제시 학습 활동 40 분 5 분 5 분 10 분 10 분 10 분 정리 및 평가 다음 차시 예고 교수 학습활동 지난시간에배운내용확인하기 - 배우자선택의중요성 - 배우자선택시자신의기준우선순위 3 가지를질문 사진 수병과간호사의키스 제시 - 사진을보고당시의상황추측하기 - 당시실제상황에대한설명후상황에대한각자의의견발표하기 - 성에대한의식은시대, 사회에따라가변적임을인지 - 학습목표를제시하며본시학습내용을안내하기 [ 모둠활동 1.] - 모둠별로세계의성의식관련기사판넬배부 - 기사를읽은후자유롭게각자의생각을교환 - 활동지에주제에대한조원의생각정리 - 모둠별희망자발표 - 활동지에느낀점작성하기 자료 유의점 성교육자료 문답법 사진및기사자료링크 : kr/ 세계의성의식관련기사자료판넬 활동지 1 [ 모둠활동2.] - 우리사회의성의식과관련된이슈자유롭게적어보기 - 모둠별희망자가칠판에키워드기록 활동지 2 모둠별로공통적 - 모둠간에공통적으로등장하는키원드선으로연결하인주제연결시교여마인드맵작성사의도움필요 - 칠판을보며학생들이생각하는성의식관련주요주제파악하기 [ 개인활동 ] - 건강한성의식성립및확산을위한표어구상하기 - 색지에표어가적힌교내부착용게시물작성하기 - 희망자발표하기 오늘배웠던내용정리하기 - 칠판에완성된마인드맵을보며건강한성의식의확립및나아갈방향에대한공감대형성 과제 : 제작한게시물교내부착 다음차시수업예고하기 - 성적합리적의사결정 표어제작용색지

35 본시수업의과제 본시수업의특색 시대별, 지역별문화나사회적의식에따라성에대한의식이달라질수있음을이해하기 서로다른사회의성의식을이해함에있어지역별로그차별성을인정할수있는부분과공통적으로지켜져야할가치에대해비판적으로생각하기 학급친구들과공감할수있는건강한성의식공유하기 사회적으로건강한성의식의공유및실천을위해행동할수있는방안구상하기 우리와는다른시대, 다른사회의성의식이우리사회의성의식과다른점이나타나는사례를다양하게제시하여수업에대한관심과흥미를유발한다. 다른문화권의성의식을바라봄에있어타문화존중과가치판단이균형있게이루어질수있도록교사가생각의길잡이로서의역할을수행한다. 사회구성원으로서건강한성의식공유에기여할수있는행동방안을학생들스스로실천해볼수있도록한다.

36 ( 1 ) 학년 ( 사회 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2017년 3월일 지도대상 1학년 5반 장소 1-5교실 교사 단 원 Ⅰ-3. 경제적의사결정 학습주제 경제적의사결정을적용한성적합리적의사결정 학습목표 -선택과기회비용의관계를통해성적합리적의사결정을설명할수있다. -경제적의사결정모형을성문제에적용할수있다. 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에성교육목표대한의미와책무에대해알고이를실천한다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 전시학습 - 확인 (2 분 ) 학습동기 유발 (5 분 ) - 동기유발자료 학습문제확인 (1분) 활동내용확인 (2분) - 동상이몽에빠진데이트하는두남녀의심리를표현한그림을 보고무엇이느껴지는지이야기해보자. - 이성교제시성적행동에대한의사결정을해야할순간들이 있는데성적행동에대한생각이나입장은개인별, 성별차이가 있다. 두남녀가선택할수있는성적행동을생각해보고그러한결정 을하였을때그들의미래를상상해보자. < 그래! 결심했어!> 성관계를갖는다. 그냥집에데려다준다., 어떤선택을하느냐에따라우리들의미래는달라진다. 따라서성적의사결정은합리적이어야하며, 의사결정능력은 학습에의해훈련이가능하다. < 학습문제 > 성적합리적의사결정의의미를알아보고, 성적합리적의사결정에대한 책무를알아보자. 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 선택과기회비용의관계를통한성적합리적의사결정의의미 알아보기 - 활동 2: 성적합리적의사결정에대한책무알아보기 PPT

37 전개 개념이해 ( 전체활동 ) (8 분 ) 의사결정 - 인생은음료수종류의선택에서부터배우자의선택에이르기까지 매일매일이선택과정의연속이다. PPT - 둘이상의대안중에서선택하는과정을말한다. - 각각의대안에대하여그와관련된자료를입수 자료를기초로 장점과단점을파악 목적한바를달성하기위하여가장적합한대안을선택한다. - 개인적의사결정 : 개인의생활과인생에영향 집단적의사결정 : 사회전반에영향 합리적의사결정 - 의사결정시상황과맥락을파악하여논리적으로접근 - 결정을내리기위해관련정보를수집 - 자신이내릴결정이미칠영향에대해미리생각 - 필요한요소 : 자신에대한이해 통찰력및공공의이익을고려하는태도 이성적으로판단하는능력과심사숙고하여결정하는태도 성적합리적의사결정 이성교제시성적행동에대한의사결정을해야할경우, - 논리적, 이성적접근 - 두사람이처한상황을파악 - 성적행동과관련된자료를수집 - 앞으로내려질그결정이미칠영향에대하여미리생각 - 타인에대한존중하는태도 사례분석활동 1 ( 모둠활동 ) 15분 합리적의사결정의단계 문제파악하기 정보수집하기 대안찾기 대안평가 대안선 택하기 ( 의견조정과정 ) 대안실천하기 평가하기예시 ) 이성교제로인한성적하락 을해결하기위한합리적의사결정 과정 워크북활동 1을이용하여이성교제시발생하게되는성적갈등에대한합리 발표용전지, 적의사결정을단계별로기록해보자. 매직펜 - 대안은 3개이상나열한다. 모둠활동 - 합리적의사결정의단계중대안선택하기단계까지만토론, 기록한 다. - 대안선택시에는반드시의견조정과정을거쳐최종대안을선택한 다. - 모둠별로발표하며, 결과가합리적이며, 관계의성숙에도움이되는 결정이었는지확인한다. --> 결론도출 합리적의사결정의단계는개인의의사결정이나집단의의사결정에 서똑같이적용되나, 집단의경우에는각개인별대안에대한평가

38 활동 2 ( 전체활동 ) 7 분 기준이다를때는의견조정과정이필요하다. - 이성교제시성적합리적의사결정이필요한경우, 두사람간의 의견차이가있을수있으므로반드시서로의생각이나느낌에대한 의사소통및의견조정과정이필요하다. PPT 성적합리적의사결정에서고려할점 모든사람에게는성적자기결정권이있으며, 이는법으로도보호받는 개인의당연한권리이다. 성적자기결정권 - 다른사람이나사회의간섭이나강요없이자신의의지와판단에따라자율적으로성적행위를결정하고할수있는권리 - 자신이원하지않는성적행위에대해서는거부하고저항할수있는권리 나의의사결정이나욕구에대해서먼저확실히하고의사결정에대한 확신이필요하다. - 타인의성적자기결정권도나의권리와동등하게존중해야한다. - 타인의의사결정과정을이해하고상대방의입장에서타당성을 생각할수있어야한다. 결과도출 ( 전체활동 ) 차이가나는의견을적극적으로조정하고새로운합의를해야한다. 성적합리적의사결정의책무 - 자신의성적욕망과성적활동에대해서는책임을져야한다. - 성적자기결정권과성적방종을구별해야한다. 나와상대방이합의해서결정하였다하더라도책임을질장본인은바 로두사람이라는것을명심해야한다. 마무리 ( 개별활동 ) 5 분 학습정리 워크북활동 - 활동 2 를이용하여, 나의 성적의사결정능력 을점검해보자. 개별활동후개인별점수에대한 해석 을확인하도록한다. 92 점이하의학생의경우는 성적합리적의사결정 을하기위해서 어떤항목의교정이필요한지확인하도록한다. 성적합리적의사결정의의미를정리하기 성적합리적의사결정에대한책무정리하기 출처 한국여성민우회 형성평가 형성평가하기 - 워크북형성평가기록 워크북 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 : 성에대한책무성 알아보기

39 지도일시 2016년 12월 28일지도대상 1학년 5반장소합동강의실교사단원학습주제예술인가외설인가 성을주제로하는예술작품과표현의자유에대한관계를이해할수있다. 학습목표 성을매개로한예술과외설의차이를알수있다. 성교육목표 성과표현의자유에대해알고예술과외설의차이에대해알아보도록한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 (1) 학년 ( 사회 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 (2 분 ) * 지난시간에배운내용확인 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료. 합리적의사결정 과정에대해서물어 본다. 학습동기유발 (5 분 ) * 표현의자유에대한허용범위생각해보기, 예술과외설의구분 2. 여러학생에게질문기준알아보기한다. -학생들이자유롭게답하도 * 예술의정의에대해알아본다. 록상황을유도한다. 학습내용확인 (3분) * 오늘의학습내용알아보기 : 광고의특성이해, 본수업에서하게될공익광고 catchphrase 3. 학습목표를유도하만들기활동소개고제시한다. 전개 30분 학습주제제시 (5분) 개념 이해 및 문제 분석 (8분) * 미술작품및문학감상 미술작품과문학에서드러나는예술성과외설성에대해알아보기 * 예술과외설의구분기준에대한자신의생각말해보기 * 예술속에서외설적인표현의등급매겨보기 영화및비디오물등급분류 1 전체관람가기준 2 12 세이상관람가기준 3 15 세이상관람가기준 4 청소년관람불가기준 : 성적내용이나신체노출에있어선정 적의요소가지나치게구체적이고직접적이며노골적인것 5 제한상영가기준 : 선정성 폭력성 공포 약물사용 모방위험 등의요소가과도하여인간의존엄과가치를훼손 왜곡하거나 성욕만을자극하여사회의선량한풍속또는국민의정서를 현저히손상하는것, 아동 청소년이성적대상으로자극적으 로묘사된것, 일반적인사회윤리에어긋나는성관련행위 내용 ( 예, 성매매, 근친상간, 혼음등 ) 이과도하게묘사된것 루벤스 시몬과페로 작품감상 마광수 즐거운사라 작품감상 칠판, 포스트잇

40 학습주제제시 (4분) : 각자포스트잇에자신이생각한것을써보기. 자신이쓴것을칠판에붙인후, 반전체와공유하기 * 실제판례를대상으로한신문기사 * 중앙일보, 1995 년 4 월 13일자, < 예술작품, 고철덩어리로착각 > * 실제판례를대상으로한실제사례 ( 나보코프소설의롤리타 ) * 박원순, < 내목은매우짧으니조심해서자르게나 > 중나보코프 개념이해및문제분석 (8분) * 실제로판사라면조모씨와나보코프에대해판결을내려보도록 워크시트한다. * 과거에는외설이었지만현재는예술로받아들여지고있는사례를생각해보기 마무리 적용 활동 학습정리 (7 분 ) * 오늘수업에근거한예술과외설에대해조별끼리정의를내려보 기 (5분) 발표및 * 조별발표하기 마무리활동 및차시예고 (3 분 ) * 오늘배웠던내용정리해보기 * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 본시수업의특색 외설을무조건적으로허용하는극단적인방안에대해서경계하도록하며, 신중한방안이나오도록유도하도록지도해야함 성을주제로하는예술작품과표현의자유에대한관계 를이해할수있다. 성을매개로한예술과외설의차이를알수있다. 영화나문학작품에나타는본인과비슷한나이대의청소년의모습관찰을통해흥미를유발한다. 예술과외설의경계가모호하다는것을인지, 이에대한기준을어떻게해야하는지에대해숙고할시간을갖도록한다. 예술과외설의정의에대해생각해보고, 현실사회에서외설이자유의표현을억압하고있는사례를통해표현의자유에대해생각해보는시간을갖도록한다.

41 지도일시 2016 년 5 월 17 일지도대상 3 학년 6 반장소교실교사 단원 Ⅱ-03. 성과사랑의윤리 학습주제 학습목표 성교육목표 단계 도입 (3) 학년 ( 생활과윤리 ) 과교수 학습과정안 성의상품화문제 성의상품화 에대한의미를예를들어, 설명할수있다. 성의상품화 현상이갖는윤리적문제를이해하고자신의입장을말할수있다. 성의상품화 에대한의미를예를들어, 설명할수있다. 성의상품화 현상이갖는윤리적문제를이해하고자신의입장을말할수있다. 학습요소 ( 분 ) 5 분 전시 학습 확인학습 동기 유발 학습 목표 제시 교수 학습활동 지난시간에배운내용을확인하기 - 성차별, 성적자기결정권의의미에대해질문한다. [ 자료 1], [ 자료 2] 기사소개하기 - 기사에담긴 사실또는가치판단 찾기 학습목표를제시하며본시학습내용을안내하기 자료 유의점 성교육자료 문답법 신문기사스크랩 자료 활동 1 (10 분 ) < 모둠활동 > [ 자료1], [ 자료2] 질문만들기 - 모둠질문 1개선정후토론및정리하기 - 모둠별희망자발표 - 느낀점작성하기 활동지, 교과서 < 모둠활동 > 전개 40 분 활동 2 (20 분 ) 걸그룹에대한의상규제찬반의견 접착식메모지 ( 포스트잇 ) 접착식메모지에작성하기 1인당 4장 모둠별찬반의견분류하고, 순서대로학습지에기록하기 모둠별발표하기 메모지에글자를크 칠판에모둠별메모지를모아분류하여붙여순서대로나열하기게기록하도록안내 학급전체의견을순서대로학습지에기록하기 < 개인활동 > 활동3 (10 분 ) [ 자료3] 의관점에서 [ 자료1], [ 자료2] 에대해제기할수있는 활동지, 교과서의견쓰기 희망자발표하기 정리 오늘배웠던내용정리하기 및 - 칠판에정리되어있는 걸그룹의상규제에대한찬반의견 이 성의 마무리 5 분 평가다음차시예고 상품화 문제와어떤관련이있는지설명 다음차시수업예고 - 가족관계와윤리

42 본시수업의과제 대중매체속성상품화의현실이해하기 성상품화의의미를현실사례와연관지어이해하기 성상품화문제해결방안에대해비판적으로이해하기 학급친구들의다양한견해를유형별로분류하기 본시수업의특색 학생들의정서와기성세대의정서간다소논쟁의여지가있는수업소재를활용하여수업에대한관심과흥미를유발한다. 특정관점을당위적으로제시하지않고다양한견해를존중하는가운데학생들이스스로판단을내려볼수있도록배려한다.

43 ( 3 ) 학년 ( 사회 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 3학년 4반장소 3-4교실교사단원사회제도의의미와가족제도 ( 고3 사회문화 ) 학습주제자녀양육과부모의역할 ( 사회제도와성교육 ) 학습목표 성과관련된결혼과가족제도의의미와기능을이해한다. 결혼과가족제도체제하에서부모가자녀들에게제공하는성교육에대해이해한다. 성교육목표사회화기관으로서가족과부모의성교육기능에대해이해한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 학습동기 유발 (10 분 ) - 간통죄폐지가가족제도와성문화에어떠한영향을미칠것인지에대해말해본다. 간통죄폐지뉴스 자료 도입 학습내용 확인 (2 분 ) - 젊은세대의성관계에대한인식, 그리고결혼제도와성관계등에대해서학습할것임을알려준다. 전개 모둠활동토의글쓰기 (30분) 연인간성관계에대한인식조사및토의 - 젊은세대의성관계에대한인식을알아본다. - 설문조사결과자료를바탕으로본인이생각하는이성과의성관계시기에대해말해본다. - 자료와토의결과를토대로젊은세대의성관계를대한본인의생각을체계적이고논리적으로작성한다. 젊은세대의성관계와관련하여어떠한교육이필요한지에대해제언을한다. 결혼제도에대한학생들의인식조사및토의 - 결혼에대한젊은세대들의인식조사결과를분석한다 - 결혼과성적욕구충족에대해자신의생각을쓰고토의한다. - 자료와토의결과를, 그리고혼전성관계에대한논의결과를토대로결혼제도에대한글을작성한다. 성적욕구충족이라는관점에서결혼제도가가지는한계등을성찰적으로평가한다. 신문기사및설문조사결과 (1) 에세이작성하기 (1) 신문기사및설문조사결과 (2) 에세이작성하기 (2) 정리 마무리활동 (8 분 ) 배운내용을정리한다. 에세이를제출한다.

44 본시수업의과제 연인간의성관계에대한본인의생각을정리한다. 모둠또는학급내에서연인간의성관계에대해토의또는토론을진행한다. 결혼과가족제도에대한본인의생각을정리한다. 모둠또는학급내에서결혼과가족제도에대해토의또는토론을진행한다. 본시수업의특색 학생들이성관계나결혼등비교적민감하고평소에깊이있게생각해보지않은문제에대해본인들의생각을정리해본다. 친구들과자유롭게생각을교환하고자신의가치관을보다명확하게한다.

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46 지도일시 2016 년 5 월 9 일지도대상 3 학년 8 반장소 3-8 교실교사 단원 Ⅱ-03. 성과사랑의윤리 학습주제 학습목표 성교육목표 단계 도입 (3) 학년 ( 생활과윤리 ) 과교수 학습과정안 성적자기결정권 성적자기결정권 의의미를말할수있다. 성적자기결정권 에관련된윤리적문제를예를들어설명할수있다. 성적자기결정권 에는성에대한자신과타인의가치관의차이를이해하고존중하는태도가포함된다 는것을설명할수있다. 성적자기결정권 을적절하게행사하지못할경우에다양한문제가발생할수있음을알고, 상황에 맞게성의자기결정권을바르게실천할수있다. 자료학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료전시 지난시간에배운내용을확인하기 문답법학습 - 성차별의의미와성적소수자차별의문제점에대해질문한 5 분 확인 학습 동기 유발 학습 목표 제시 다. [ 자료1] 읽고 A와이성친구의행동에대해판단해보기 - A 의행동은이성친구입장에서허용할만한가? - 내가 A 의이성친구라면어떻게행동할까? 의견발표하기 : 접착식메모지활용 학습목표를제시하며본시학습내용을안내하기 동영상자료 : 뉴 스 ( 데이트폭력 ) 활동지 < 모둠활동 > 동영상자료 : 성적 활동1 (10 분 ) 엠네스티에니메이션동영상자료내용확인하기 - 숫자가의미하는것 - 그림이의미하는것 자기결정권은바로자신에게있습니다 - 자료가주는메시지 AjNhUz8sE < 개인활동 > [ 자료 2] 성적자기결정권의의미파악하기 - 자신의의지와판단에따라자율적으로성적행위를함 - 원치않는성적행위에대한거부와저항권리 활동지, 교과서 전개 40 분 활동2 (10 분 ) - 타인의성적자기결정권존중하기 [ 자료3] 나의성적자기결정권의식점검하기 - 총점계산하기 - 성적자기결정권을위해노력해야할항목정리하기 활동 3 (20 분 ) < 모둠활동 > 활동지 일상생활에서성적자기결정권의의미를잘못인식하여행사하 접착식메모지거나성적자기결정권을남용할경우에발생하는문제점에대해모둠당 4장토론하기 글자를크게기록하 모둠별발표하기도록안내 모둠별로발표하고칠판에메모지를분류하기

47 학급전체의견을학습지에기록하기 마무리 정리 오늘학습한내용과활동에대한소감쓰기및 소감발표하기평가 5분다음 다음차시수업예고차시 - 성상품화문제예고본시수업의과제 본시수업의특색 성적자기결정권이침해되기쉬운일상을이해하기 성적자기결정권의의미를이해하고, 나의성적자기결정권의식을점검하기 성적자기결정권의의미를잘못인식하거나권리를남용한경우발생할수있는문제점을인식하기 인간다운성을실현하기위해인격을존중하는성적자기결정권을행사하여성적주체성을확립하기위한각오다지기 성과윤리문제해결을위해기초적인성적자기결정권개념을학생들에게충분히이해시키고, 개인의권리존중과보호차원에서일상생활속의성문제를수수업소재로활용하여수업에대한관심과흥미를유발한다. 성적자기결정권이행사되는다양한상황에서어떻게행동하는것이자신과타인의인격을존중하는것인지스스로점검해보는시간을가짐으로써도덕적성찰을할수있도록한다. 모둠토론을하는과정에서도타인또는다른모둠의의견과권리를존중하는태도를습득하게함으로써일상에서권리를주장하고, 타인을인정하는생활태도를갖추도록배려한다.

48 학습지 < 생활과윤리 > 3. 성과사랑의윤리 성적자기결정권 Ⅱ 생명 성윤리 1. [ 자료1] 을읽고 A와이성친구의행동에대해판단해보기 - A의행동은이성친구입장에서허용할만한가? - 내가 A 의이성친구라면어떻게행동하였을까? 2.[ 모둠활동 ] 동영상자료 ( 성적자기결정권은바로자신에게있습니다 ) 의내용정리하기 - 생활과윤리 ( 천재교육 ) 68쪽. 3. [ 자료 2] 의성적자기결정권을참고하여 [ 자료 3] 의 나의성적자기결정권의식 상태를점검해보자. - 나의성적자기결정권의식 총점은얼마인가? - 성적자기결정권을바르게행사하기위해앞으로내가노력해야할항목을정리해보자.

49 일상생활에서성적자기결정권의의미를인식하지못하고남용할경우발생할수있는문제점 에대해토론해보자. 토론결과 모둠별토론결과를발표하고, 발표한내용을정리해보자.

50 [ 자료 3]

51 < 수학과 > (1) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 1 학년 1 반장소교실교사 단원 I. 집합과명제 2. 명제 ⑴ 명제와조건 학습주제 명제와조건의뜻 학습목표명제의뜻을이해할수있다. 성교육목표올바른피임법을이해할수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 도입 10 전시학습확인 - 명제의개념확인 - 참인명제와거짓인명제의예를들어보도록한다. - 조건의예를들어보도록한다. 자료 유의점 성교육자료 학습목표확인 - 명제의뜻을이해할수있다. - 올바른피임법을이해할수있다. 전개 5 성교육정보제공 피임법과관련된동영상자료를함께시청한다. * 피임법관련동영상자료 개념학습 - 피임의의미이해하기 : 피임법의뜻과의미에대해알아본다. 15 조별토론 - 피임법에대한이해가필요한이유에대해살펴보기 - 조별토론결과를정리한후각조의의견발표하기 * 조별토론학습지 15 탐구활동 - 피임법의종류에대해자료제시 : 읽기자료 1, 2 * 읽기자료 1,2 - 읽기자료를참고로하여조별로올바른피임방법에대해참, 거짓명제를구성하고다음과같은게임을진행한다. < 게임방법 > 1. 읽기자료를토대로피임법에대한참인명제 2 개와거 짓인명제 2 개를만들어본다. 2. 각모둠에서만든명제카드를모아순서대로제시하고모둠별로참인명제와거짓인명제를고르게한다. ( 이때카드를만든모둠은자신이만든명제카드의문제는풀지않

52 는다.) 3. 각모둠에서만든명제카드의참, 거짓을모두풀고정답을확인한다. 4. 참, 거짓을정확하게고른모둠에는점수를부여한다. 5. 같은방법으로명제카드를만들고푸는활동을반복한다. 6. 가장많은점수를획득한모둠을우승모둠으로정한다. 마무리 5 학습내용정리 - 올바른피임법의뜻 피임법의종류정리 - 명제의의미 다음차시예고 - 피임의의미이해하기 본시수업의과제 - 올바른피임방법에대해이해하기 본시수업의특색 - 피임의필요성에대해서모둠별토론을진행하고그결과를발표한다. 이후다른의견이제시된부분을토대로전체토론으로이어간다. - 피임법을주제로명제를구성해보고참, 거짓확인 해보기 - 직접피임을주제로한명제를구생해봄으로써 명제의뜻을이해할수있도록함.

53 지도일시 지도대상 1학년 3반 장소 교실 교사 단 원 Ⅱ. 함수. 1. 함수 ⑴. 함수 학습주제 데이트성폭력의의미와유형, 함수 학습목표 함수의뜻을이해할수있다. 성교육목표데이트성폭력의의미와유형을이해할수있다. 단계 (1) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 도입 10 전시학습확인 - 중학교에서배운함수의개념확인 - 알고있는함수의예를들어보기 본시내용과관련한성교육정보제공 - 드라마속에나타난데이트성폭력영상자료제시 : 대중문화로학습하는데이트문화의문제점토론 자료 유의점 성교육자료 학습목표확인 - 함수의뜻을이해할수있다. - 데이트성폭력의의미와유형을이해할수있다. 전개 5 개념학습 (1) - 데이트성폭력의의미이해하기 : 데이트를하는이성간에상대방의동의없이강간뿐아니라강간미수, 성추행, 성희롱등을하면서신체적, 언어적, 정신적폭력피해를입히는행위 * 사회적이슈로떠오른데이트성폭력을다룬기사및영상자료제시 - 데이트성폭력의유형알아보기 : 감시, 간섭, 언어 신체폭력, 스토킹, 데이트성희롱, 데이트강간, 데이트성추행, 데이트성폭력 10 조별토론 - 데이트성폭력의원인과심각성에대해생각해보고자신의의견말하기 - 조별토론후각조의의견발표하기 - 데이트성폭력의심각성주지하기 10 탐구활동 - 데이트성폭력사건읽기자료제시 : 읽기자료 1( 사건 A, B, C 제시 ) : 읽기자료 2( 사건 D, E, F 제시 ) * 데이트성폭력상담건수통계자료, 피해자 / 가해자관계통계자료제시 * 조별토론학습지 * 읽기자료 1,2 - 각사건을읽고해당하는데이트성폭력의유형찾기 : 읽기자료 1( 사건 A- 감시, 간섭, 스토킹 / 사건 B 데이트강간 / 사건 C 데이트성추행 ) : 읽기자료 2( 사건 D 감시 / 사건 E 언어 신체폭력 / 사건 F 데이트성희롱 ) 5 개념학습 (2) - 대응으로서함수의의미이해하기 : 공집합이아닌두집합, 에대하여집합 의각원소

54 에집합 의원소가하나씩만대응할때, 이대응을집합 에서집합 로의함수라고하며 로쓴다. - 탐구활동에서한읽기자료 1,2 를대응으로나타내보기 - 읽기자료 1,2 의대응중함수인것과아닌것을구별하기 - 함수의정의역, 공역, 치역이해하기 : 집합 를함수 의정의역, 집합 를함수 의공역, 을함수 의치역이라고한다. 5 문제해결및발표 - 문제 1 : 여러대응중함수인것찾기 - 문제 2 : 함수의정의역, 공역, 치역찾기 * 문제 1,2 마무리 5 학습내용정리 - 데이트성폭력의심각성 - 데이트성폭력의의미와유형 - 함수의의미 - 함수의정의역, 공역, 치역 차시예고 본시수업의과제 - 데이트성폭력의심각성주지하기 - 데이트성폭력의의미와유형이해하기 본시수업의특색 - 실제발생할수있는데이트성폭력의사례를읽기자료로제시하여, 데이트성폭력이우리주위가까이에서발생할수있다는것을인식할수있도록도움. - 대응으로서함수의의미이해하기 - 직접선을그어짝짓는탐구활동을통해대응 의의미를명확히이해할수있도록함.

55 ( 1 ) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 11/1( 화 ) 지도대상고 1 장소수학탐구실교사 단원 Ⅲ. 수열 1. 등차수열과등비수열 학습주제원리합계 학습목표원리합계를이용하여결혼준비하기 성교육목표결혼에대한합리적결정 단계 도입 학습요소 ( 분 ) 10 분 전시학습확인 교수 학습활동 - 등비수열의일반항, 합, 등비중항공식확인 복리법과단리법개념이해 자료 유의점 성교육자료 전개 35 분 예제풀이 학습지 ex) 100 만원을연이율 로예금할때, 년후의 원리합계를 년마다의단리법과복리법으로각각구하여 제시한보기들이참고자료일뿐현실 라. 과는다소차이가 있음을안내 자신의힘으로결혼준비하기위해얼마나모아야하는지알아보자. - 예식장, 집, 가전가구, 신혼여행, 효도항목에대해자신의취향에맞게선택하여총결혼비용구하기 - 매달얼마씩적금을넣어야결혼준비할수있는지계산하기 : 5년, 7년, 10년만기 정리및 평가 5 분 합리적인지출계획을세워한달에얼마까지저금가능한지알아보자. - 집, 자동차, 쇼핑, 외식, 여행, 취미항목에대해자신의취향에맞게선택하여총지출비용구하기 원하는직업군의월급에서지출비용을빼서저금가능금액구하기 매달적금을넣을때, 총얼마나까지모을수있는지계산하기 : 5년, 7년, 10년만기 내용복습 원리합계를통해자신의결혼과소비계획을세워봄으로써자신이원하는인생에대해고민해본다. 본시수업의과제 원리합계를이용하여결혼과소비계획을세우기 본시수업의특색결혼에대해고민해보면서어떤소비를해야하는지, 어떤준비를해야하는지선택과집중항목에대해생각해보게함

56 ( 1 ) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 1 학년장소교실교사 단원수열 학습주제 학습목표 성교육목표 단계 수열의점화식 피보나치수열소개 피보나치수열을변형하여출산에따른인구수의변화를예측해본다. 학습요소 ( 분 ) 도입 15 교수 학습활동 1) 전시학습내용확인 - 다양한수열의점화식복습 2) 피보나치수열동영상소개 자료 유의점 성교육자료 피보나치수열동영상 전개 30 1) 피보나치수열 을 개월후존재하는토끼쌍의수라고할때, 점화식은다음과같다. 수업보조프린트제공 2) 조건을변화해서출산에따른인구수의변화를나타내보자. : 한쌍의남녀가태어나고, 30 년후에한쌍의남녀가성인이되고, 30 년후에한쌍의남녀가남녀한쌍의아기를낳는다. 또 30 년이지나면아기였던남녀는성인이된다. 또 30 년이지나면나이가많은한쌍의남녀는사망하고성인이된한쌍의남녀가다시남녀한쌍의아기를낳는다. 3) 위의상황을그림으로그려보고, 피보나치수열과의차이점논의해보기 4) 위의상황을점화식으로표현해보고, 수십년수백년이지났을때, 인구의변화를관찰해보기 5) 위의상황에서성인이된남녀한쌍이아기를 2 명이아닌 1 명만낳는다면인구의변화가어떻게될지예측해보기

57 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 정리및 평가 5 1) 수열에대해점화식의필요성확인 2) 다음과같이인구변화에영향을줄수있는사항들이무엇이있을지고민해보고, 이것이위에서계산해본출산에따른인구변화에미치는영향에대해논의. : 의학기술의발달로수명연장불임증가사고사등... 임신의책무성 본시수업의과제 본시수업의특색 조별학습지 임신의책무성에대한논의

58 (2) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 2학년 장소 2학년1반 교사 단 원 확률 학습주제 남자와여자가미팅에서커플이될확률 학습목표 임의적인상황에서커플이만들어질확률을계산할수있다. 성교육목표배우자의선택 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 도입 5 l 어떤사회나집단에서커플이만들어질확률을 l l 수학적으로모델링하여계산해보고우리나라의 결혼율과비교하여설명해보게한다. 남자와여자가미팅을하는상황에서남자가여자를 선택하고, 여자가남자를선택한다. 만약남자 A 가 여자 B 를선택하고, 반대로여자 B 가남자 A 를 선택했다면 A 와 B 를커플이라고하자. 다양한조건하에서커플이만들어질확률을 계산해보도록한다. 전개 30 l 남자와여자가각각 3 명인상황에서서로를선택하는 l l l 다양한경우의수를찾아보고이상황에서커플이만 들어지는경우를조사한다. 각조별로여러가지조건하에서, 예를들면남자가 여자를선택할때, 반드시선택을해야하고오직한 명만선택을한다든지, 선택을하지않는경우도허 용한다든지하는조건하에서커플이만들어지는경 우의수를찾아보도록한다. 남자와여자의수가커질때, 일반적으로경우의수 를계산하는방법을찾아보게한다. 또남자의수와여자의수가서로다른상황에서커 플이만들어질확률을계산해본다. 정리 15 l 조별로조사한결과를발표하고질문과답변을주고 l l 받는다. 본시수업의과제 임의적인선택상황에서커플이만들어질확률과결혼 율의차이를비교해보고그원인을생각해본다. 결혼율을설명할수있는여러가지요인들을찾아보 고실제상황에가까운모델을만들기위해고려해야 할점에대해서토론해본다. 본시수업의특색 자료 유의점 성교육자료 자료 : 최근우리나라의결혼율 유의점조별로 서로 다른 조건하에서문제를 만들도록한다. 일반적인경우에대해서수학적으로확률을계산하 는식을찾아보게한다. 어떤집단에서커플이만들어지는상황에대한가장기본적인수학적모델링을해봄으로써사회적인문제를수학적으로접근하는방법살펴볼수있다.

59 ( 3 ) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 3 학년장소교실교사 단원 Ⅲ 공간도형과공간벡터 1. 공간도형 학습주제모빌만들기 학습목표 모빌에이용되는 3차원공간도형을직접만들어봄으로써대칭과무게중심을생각해보고 신생아의시각과두뇌발달을위한효율적인모빌의형태를만들어본다. 성교육목표 신생아모빌을만들어반응을직접살펴보거나동영상을시청하면서생명의중요성을인 식할수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 도입 15 1) 전시학습내용확인공간도형중정사면체, 직육면체, 정육면체그리고구의이면각, 정사영등기하학적성질들을복습해본다. 2) 본시내용과관련하여기본적인신생아에게필요한모빌영상과주의점이들어간동영상시청 동영상 전개 30 1) 신생아모빌에필요한요소점검 - 신생아에게필요한적절한모빌형태 - 신생아일수에따라흑백과컬러모빌이필요한 시기를제시 2) 모빌제작과정 1 - 다양한다면체를직접만들어봄으로서각각의다 면체의면이삼각형, 사각형, 오각형으로이루져야 하는지를다면체를완성해가면체험함. 미리주문한다면체를만들수있는종이들과접착제제공 3) 모빌제작과정 2 - 만들어진모빌을개수와다양한대칭을고려하여신생아의시각발달을위한요소들을동영상자료를기억하며분단친구들끼리상의하며모빌들을배치해본다. 정리및 평가 4) 각분단끼리만들어진모빌을보며토의함. - 각자가만든모빌들이신생아의시각과두뇌개발을위해어떠한장점이있는지비교하며발표한다. 5 1) 내용복습 공간도형의구성요소들을복습한다. 2) 성교육마무리 직접만든모빌들이신생아에게끼치는영향을관찰하고생명의소중함을생각해본다.

60 ( 3 ) 학년 ( 수학과 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 3학년장소교실교사단원조건부확률학습주제베이즈정리로살펴보는임신테스트기의신뢰성학습목표베이즈정리를활용하여임신테스트기사용에대한수학적이해를할수있다. 성교육목표임신테스트기의신뢰성에대해정확하게이해할수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 15 1) 전시학습내용확인 교수 학습활동 - 확률의곱셈정리에대한이해확인 전개 30 1) 문제조건을제시 정리및 평가 2) 본시내용과관련하여기본적인성교육정보제공 - 게임의형식으로 O/X 퀴즈를내어조별로맞추게함 - 가임기와 / 불임기의임신확률등을제시 ( 예 ) 불임기에서쿠퍼액에의한임신확률이 1% 가임기에서질내사정에의한임신확률이 40% - 임신테스트기사용방법에대한간략한안내 - 임신테스트기의정확성이 99% 임을알려준다. ( 임신일때임신으로 99% 확률로표기되고, 임신이 아닐때는임신으로 1% 의확률로표기된다.) 2) 토의주제제시 - 실제로성관계후에임신을할확률이 일때, 임 신테스트기에서임신으로표기되었을때실제로 임신을하였을확률을 로어떻게나타낼지토의 - 각각의과정에서베이즈정리의아이디어를자연스 럽게수업에떠올릴수있도록지도한다. 3) 토의주제심화 - 불임기에서쿠퍼액에의한임신확률이 1% 일때 임신테스트기에서임신이표기되었을때와, 가임기에서질내사정에의한임신확률이 40% 일 때임신테스트기에서임신이표기되었을때, 임신 테스트기를신뢰하는전략이어떻게수정되어야 하는지토의해보도록한다. 4) 토의주제정리 - 전자의경우실제임신확률이 50% 이고, 후자의 경우실제임신확률이약 99% 이므로전자의경우 는반드시병원에들러서정밀검사를받는것이 필요하다. 각상황에서테스트기의결과를어떻게 받아들여야하는지를학생들이토의과정에서자연 스럽게수학적인분석으로이해할수있도록교사 가지도한다. 5 1) 내용복습 수학적원리를다시한번복습한다. 2) 성교육마무리 올바른피임의중요성을다시언급한다. 자료 유의점 성교육자료 PPT 로퀴즈출제 수업보조프린트제공

61 지도일시 2016년 5월 지도대상 1학년 장소 교실 교사 단 원 Ⅰ-2. 우주의진화 (3) 성간화합물의형성 학습주제 성간화합물이공유결합을통해만들어지는과정 / 건전한이성교제와예절 학습목표 1. 우주공간에서성간화합물이형성됨을안다. 2. 성간화합물이만들어지는과정을통해공유결합의원리를이해할수있다. 성교육목표 1. 건전한이성교제의의미와필요성을이해할수있다. 2. 이성교제에서지켜야할예절을알수있다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 < 과학과 > (1) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 학습분위기조성 (1) 전시학습상기 (2) 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기하기 - 별의진화와원소의생성에관한내용을확인하기 PPT, 활동지 학습동기유발 (3) 동기유발 - H 2 O, NH 3, H 2, O 2 등성간화합물은어떻게만들어질까? - 화합물이만들어지는규칙이있을까? 개념이해 및 문제분석 활동내용알아보기 (2) 공유결합 이해하기 (8) 오늘의학습활동알아보기 - 활동 1: 성간화합물이만들어지는과정인공유결합을루이스전자점식으로표현해본다. - 활동 2: 건전한이성교제와예절에대해토의한다. [ 활동 1]: 성간화합물이만들어지는과정인공유결합을루이스전자점식으로표현해본다. 화학결합방법중공유결합이해하기 PPT, 활동지 - 성간화합물이화학결합을통해형성됨을제시한후원자의구조그림을제시하여화학결합이어떻게일어날지고민해보도록한다. - 원자의구조와관련하여전자가화학결합에참여함을설명한다. - 최외각전자의정의를제시 - 안정한원소인 Ne, Ar의전자배치그림을통해최외각전자수가 8개를만족할때안정해짐을안다. - 여덟전자규칙을만족하기위해서공유결합이형성되어야함을설명한다. 루이스 전자점식 표현하기 루이스전자점식으로공유결합화합물표현하기 - 수소원자의그림을통해공유결합이형성됨을 판서를이용하여설명한다.( 수소는최외각전자

62 (8) 건전한이성교제의필요성알아보기 (10) 가 2개일때안정해짐 ) - 홑원소물질인 H 2, O 2 를루이스전자점식으로그 려본다. - 화합물인 H 2 O, NH 3 를루이스전자점식으로그려 본다. PPT [ 활동 2]: 건전한이성교제와예절에대해토의한다. 이성과의만남이시작될수있는상황 * 동영상 만남 시청 (1분) - 맘에드는이성과데이트신청방법발표해보기 - 이성과데이트를해본적이있나? 이성교제의의미와기능알아보기 워크북 만남 영상 ( 자료출처 : o.kr/jisike/main( ) - 이성교제의사회적의미와필요성에대해토의하기 - 이성교제의순기능이해하기 이성교제상대의조건에대하여생각해보기 - 이성교제시중요하게생각하는상대방의요인들기 유의점 : 외모에 록하기 치우치지 않도록 - 만나고싶은상대와교제를시작한다고해도고민이외모와행동면에 생길수있음 이성교제시발생하는고민해결방법찾아보기 서나누어기록하도록유도 - 이성교제시고민확인하기 - 경제적인데이트방법은없을까? - 구체적금액정하기 - 쿨하게헤어지려면어떻게하지? - 스킨십, 어떻게거절하지? - 데이트폭력에대처하는방법알아보기 데이트폭력 영상 be.com/watch?v= FyqdcM4UC2o 적용활동 화합물 성간화합물형성과정과이성교제의유사점찾기 워크북 형성과 - 성간화합물의형성과정과이성교제의유사점토의하 이성교제의 기 유사점찾기 - 화합물의생성시규칙을반영하여이성교제시상대 (10 분 ) 방에대한예절을표어로만들기 마무리 학습정리 학습내용정리하기 (4 분 ) - 성간화합물은공유결합방법으로형성된다. - 공유결합은팔전자규칙을따른다. 차시예고 - 공유결합화합물루이스전자점식으로표현한다. (2 분 ) 차시예고하기 - 성간화합물을형성하는반응에대해반응속 도의정의와원리에대해배울것안내 본시수업의과제공유결합을통해만들어지는성간화합물단원의학습을통해이성교제시에도원칙과지켜야할상대방에대한예절이있다는것을알게한다. 본시수업의특색 공유결합화합물형성을배우면서물질세계에서도따라야하는규칙이있는것을이해하고, 인간사회에서의모든일들, 특히청소년의이성교제에서도지켜야할예절과책임감이있다는것을느끼게한다.

63 (1) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 ( 월 ) 지도대상 1학년 35명 장소 교실 교사 단 원 Ⅲ. 생명의진화 3. 생명의연속성 (3) 유전자의전달 학습주제 유전형질이자손에게전달되는원리, 성관계와임신의책무성 학습목표 부모의유전자가자손에게전달되는원리를설명할수있다. 성교육목표성관계와임신에대한책무성을바르게인식한다. 단계 학습문제 확인 학습요소 ( 분 ) 학습분위기 조성 (1) 전시학습 상기 (2) 학습동기 유발 (5) 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기하기 교수 학습활동 - 지난차시에학습한내용을확인하기 동기유발 - 보조개, 이마선, 머리카락모양등의형질에대하여 자신과부모의표현형을써보도록하고, 이러한유전 이어떻게일어날수있는지생각해보도록한다. - 생식과정을통해전달되는것이무엇인지질문한다. 자료 유의점 성교육자료 PPT, 활동지 활동내용 오늘의학습활동알아보기 알아보기 - 활동 1: 1 가지유전형질이자손에게전달되는원리 (2) - 활동 2: 성관계와임신의책무알아보기 개념이해 유전자의 [ 활동 1]: 한가지유전형질이자손에게전달되는원리 PPT, 활동지 및 전달개념 멘델의실험결과예측해보기 문제분석 이해하기 - 순종의보라색꽃과흰색꽃을피우는완두를교배한 (10) 결과자손 1 대와자손 2 대에서어떤색깔의꽃이나 타날지예상해보도록한다. - 우열의원리, 분리의법칙의개념설명 PPT 나판서 성관계와임신의책무개념이해하기 (10) [ 활동 2]: 성관계와임신의책무알아보기 워크북 성관계후의결과예측해보기 - 워크북활동에준비된성관계와준비되지않은성관계를했을때그결과를예측하여써보도록한다. 청소년의성관계 성관계와임신의 - 성호르몬과신체적변화로호기심충족이나집단에대책무에대해이해하한잘못된단결의표현방법으로성관계를시도함지못하고성관계를 - 청소년기성관계는미혼모의문제, 청소년기낙태, 분하게되면여러가만으로인한심리, 건강상문제를야기할수있음지스트레스상황에직면하게됨을강조한다.

64 단계적용활동학습내용정리하기 학습요소 ( 분 ) 사람의유전 형질의전달 알아보기 (5) 원치않는 임신에대한 대처법 알아보기 (5) 학습정리 (3) 교수 학습활동 도입부에작성한부모와자신의형질을비교하여어 떻게유전이되었는지생각해보고자신의생각을써보 도록한다. - 우열의원리, 분리의법칙을모두반영한글쓰기활동 - 발표를통하여학습자가다양한사례들을접하고비 교, 분석할수있도록한다. 계획되지않은임신에대한대처법에관한생각을활 동지의사례를통해생각해보고써보도록한다. - 인공임신중절을하는경우 - 낳아서입양을보내거나키우는경우 원하지않는임신을예방하기위한준비 - 육체적애정에대한자신만의엄격한기준을정한다. - 피임에대한실제적인정보를익힌다. - 감정에휩싸이지않는다. - 데이트계획을미리세우고성적자극은피한다. 학습내용정리하기 - 우열의원리, 분리의법칙정리하기 - 성관계와임신의책무정리하기 - 원하지않는임신에대한대처법정리하기 자료 유의점 성교육자료 활동지 한부모가정및조손가정이있는경우에는자료를제시하여분석해보는활동을할수있다. 워크북 교과서 형성평가 (5) 형성평가 O, X 퀴즈하기 - 순종의교배를통해얻은자손 1 대에서나타나는형질 을우성이라한다. (O) - 이형잡종의교배를통해얻은자손 2 대에서분리의 법칙이성립하면우성과열성의형질이 2 : 1 로나타 난다. (X) - 피임은생리주기를잘아는여성이하는것이다. (X) - 청소년의원하지않는임신은저체중아출산, 임신중 독증, 우울증등의위험이성인보다높다. (O) - 미혼모는빈곤, 학업, 건강, 자녀양육등의사회적문 제를가진사람으로사회적도움이필요하다. (O) PPT 임신은남녀두사람 차시예고 (2) 차시예고하기 - 두가지유전형질이자손에게전달되는원리 의공통된책무라는사실을인식하며마무리한다. 본시수업의과제 본시수업의특색 유전단원의학습을통해학습자의과학교과에대 한관심및성에대한바른인식함양을유도한다. 구성주의에입각한학생중심수업으로학습자 의교과내용및성에대한인식을확인하고이 에근거하여교수 학습을진행할수있다.

65 (1) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016 년 11 월지도대상 1 학년장소생물실교사 단원 Ⅴ-2. 과학기술과건강 (1) 질병과면역 학습주제면역과면역계질환 학습목표 성교육목표 1. 면역과정을이해하고질병을예방하는백신의원리를설명할수있다. 2. 에이즈의감염경로와증상, 치료방법, 예방법을조사하고에이즈예방과퇴치를위한포스터를제작할수있다. 1. 에이즈에대한올바른인식을갖는다. 2. 에이즈예방법을이해한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 도입 학습분위기조성 (1) 학습분위기조성하기 - 인사나누기 PPT, 활동지 전시학습상기 (2) 전시학습상기하기 - 감염성질병의경로및특징 학습동기유발 (3) 동기유발 - 에이즈의원인이동성애일까? 활동내용알아보기 (2) 오늘의학습활동알아보기 - 활동 1: 면역계질환과에이즈에대해알아보기 - 활동 2: 에이즈예방포스터만들기 면역 - 우리몸은병원체가들어오면어떻게병원체를이겨 PPT, 활동지, 인 개념이해 면역과 낼까? 등의면역에관한상식적인질문을통해학생 터넷이가능한태블 및 면역계질환 들이 갖고있는지식이나오개념을확인하면서수업 릿 문제분석 (10) 을진행한다. - 면역을비특이적면역과특이적면역으로구분하고 특이적면역에서항원항체반응에대해설명한다 쪽 예방접종을하면왜면역이생길까? 활동을 통해백신과예방접종의원리를설명한다. - 소아권장예방접종목록을소개하여예방접종의중 요성을인식하고예방주사에대한과학적소양을익 히도록한다.

66 [ 활동 1]: 면역계질환조사하기 면역계질환조사하기 - 인터넷을이용해면역계질환을조사한다. PPT, 워크북, 인 - 조별로면역계질환중한가지를택해질환의터넷이가능한태블원인, 증상, 치료방법등을조사하고발표한다. 릿 [ 활동 2]: 에이즈에대해알아보기 에이즈바로알기 에이즈의 에이즈에대한인식조사하기 감염경로와 - 에이즈에대한학생들의인식을워크북으로조사한 be.com/watch?v 예방 다. =21pjYIIs87g (10) - 에이즈바로알기영상을시청한다. * 동영상 에이즈바로알기 시청 (2 분 ) - 에이즈의원인과오해에대해토의한다. 적용활동 에이즈 포스터제작 워크북, 전지, 마 예방과 - 에이즈에대한정보를체계적으로정리한다. 커 퇴치를위한 - 정리한자료를바탕으로에이즈예방과퇴치를위한 포스터제작 포스터를제작하고발표한다. (20 분 ) 마무리 학습정리 학습내용정리하기 (5 분 ) - 일반적으로면역이라하면특이적면역을뜻하며항 원은항원항체반응을통해제거된다. - 백신을통해여러가지질병을예방할수있다. - 에이즈는사람면역결핍바이러스에감염되어걸리 는질병이다. 차시예고 - 에이즈의감염경로와특성을이해하면에이즈를예방 (2 분 ) 할수있고에이즈환자의인권을보호할수있다. 차시예고하기 - 물의소독과정을알아본다. 본시수업의과제 본시수업의특색 면역의과정과질병을예방하는백신의원리를이해 하고면역계질환을조사, 발표하며에이즈의감염 경로와예방법을조사해널리알리도록한다. 에이즈에대한잘못된통념을토의를통해올바른 과학적이해로만들고에이즈예방과퇴치의방법을 구체적으로활동을통해생각해보도록한다.

67 ( 2 ) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 2 학년장소교실교사 단원 Ⅲ. 정보와통신 / 1. 소리와빛 / 02. 공명과화음 학습주제 파동의공명현상의특징, 자녀양육과부모의역할 학습목표공명현상의특징과공명이일어나는조건을설명할수있다. 성교육목표 단계 학습문제 확인 자녀의생애주기에따른부모의양육방법을알고, 생애주기별부모와자녀의역할변화와심리 사회적특징에대해바르게이해한다. 학습요소 ( 분 ) 학습분위기 조성 (1) 전시학습 상기 (2) 학습동기 유발 (5) 활동내용 알아보기 (2) 교수 학습활동 학습분위기조성하기 : 인사나누기 전시학습상기하기 : 1 정상파와고유진동수 2 줄의길이와현악기의고유진동수 동기유발 1 소리로유리잔을깰수있을까? ( 동영상시청 ) 오늘의학습활동알아보기 1 공명현상의원리와조건알아보기 2 생애주기별부모의역할알아보기, 부모와자녀사 이의공감의중요성알아보기 자료 유의점 성교육자료 PPT, 활동지 개념이해 공명현상의조건알아보기 (10) [ 시범실험 ] 쿤트관을이용한공명 1 쿤트관장치의신호발생기의진동수를증가시켜가면서쿤트관내의스티로폼구의운동을관찰한다. 2 공명이일어났을때쿤트관관내의스티로폼구의운 PPT, 활동지, 워크북 동을그림으로그린다. 다양한공명 현상 알아보기 (5) 3 공명이일어나는조건과특징을설명한다. - 조건 : 외부소리의진동수와고유진동수와같다. - 특징 : 공명조건에서에너지를가장잘흡수한다. 크게진동한다. 4 다양한공명현상의예를알아본다. - 타코마협교의붕괴, 진자의운동, 기타줄의공명등

68 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 개념이해 자녀의생애 [ 워크북활동 1] 생애주기에따른특성과양육방법 및 주기별 1 신생아 ( 출생후 ~ 4 주 ) 적용하기 특성및양육방법 (10) - 특성 : 생리적체중감소, 신생아황달, 반사행동등 - 양육 : 수유하고트림시키기, 안아줄때의자세, 지저귀갈기, 목욕시키기 PPT, 활동지, 워크북 2 영아기 ( 생후 1 개월 ~ 만 2 세 ) - 특징 : 빠른신체성장, 두손의협응, 부모와의애착 형성등 - 양육 : 이유식하기, 대소변가리기, 놀이를통한감각 기능과사물조작능력발달시키기 3 유아기 ( 만 2 세 ~ 만 6 세 ) - 특징 : 대근육과소근육발달, 자기중심적사고, 직관 적사고, 물활론적사고, 언어발달, 독립심과자아의식 - 양육 : 놀이를통한학습, 표현능력향상, 개인위생, 취침습관형성교육, 공동생활에필요한예절교육등 4 아동기 ( 만 6 세 ~ 만 12 세 ) - 특징 : 정교하고복잡한기능발달, 집중력과기억력 향상, 어휘력과문법기능향상, 정서사회적발달등 - 양육 : 과제수행에있어조력자역할, 도덕기준설 부모와 명, 식생활, 건강관리지도, 인터넷사용지도등 자녀의 공감의 [ 워크북활동 2] 부모의역할변화와양육태도 중요성 1 각시기별부모의역할변화를토의하고, 워크북에 (5 분 ) 기록한다. 2 부모와자녀사이의공감 ( 공명 ) 의중요성에관하여 토의하고, 좋은부모가되기위한성숙의요건을적어 본다. 학습내용 정리하기 학습정리 (5) 학습내용정리하기 교과서 - 외부에서가하는진동수와물체의고유진동수가같아야공명이일어난다. - 자녀의생애주기에따른특성을파악하고, 각시기별 PPT, 활동지부모의역할을이해해야한다. - 자녀양육에있어부모가공감하려는자세가매우중요하다.

69 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 학습내용 형성평가 형성평가 : O, X 퀴즈 교과서, 활동지 정리하기 (3) - 진동수가같을때물체의진동이크게일어나는현상 을공명이라고한다. (O) - 이유식하기, 대소변가리기는신생아때부모가해야하는일이다. (X) PPT - 자녀양육에있어부모의공감하는태도는애착형성 차시예고 에매우중요하다. (O) (2) 차시예고하기 - 마이크와스피커 본시수업의과제공명이라는물리적개념을부모와자녀사이의공감이라는관점으로폭넓게이해하도록융합적관점에서지도한다. 본시수업의특색시범실험을통한관찰및모둠토의활동등을통해학생참여형수업으로진행하며, 학생들의이해를돕기위한교수학습자료 (PPT, 워크북 ) 등을적극활용한다.

70 ( 2 ) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교사단원 Ⅳ. 다가오는우주 / 1. 천체관측 / 4) 달의운동 학습주제 학습목표 달의위상변화와공전주기 1. 달의위상변화를설명할수있다. 2. 달의공전주기의종류와차이점을설명할수있다. 3. 달의주기와관련된현상을설명할수있다. 성교육목표 1. 월경주기와월경주기법을이해한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 전시학습확인 (2 분 ) 지난시간에배운내용확인 도입 (10 분 ) 학습동기유발 (5 분 ) 학습내용확인 (3 분 ) 개인태블릿 PC 를이용해시간에따른달의모양관측 개인별관측결과발표및확인 학습목표확인 1. 달의위상변화를설명할수있다. 2. 달의공전주기를설명할수있다. 3. 월경주기법을설명할수있다. Stellarium 무료버전 [ 활동 1] 달의위상변화확인하기 달의위상변화가나타나는이유를자유롭게써보도록한다. 전개 (30 분 ) 탐구활동 (15 분 ) 준비물 : 스타이로폼공, 손전등, 미니지구본, 스탠드 2 개 탐구방법 1. 스탠드에손전등과미니지구본을각각고정시킨다. 2. 미니지구본주위로스타이로폼공을공전시킨다. 3. 스타이로폼공, 지구본, 손정등의위치에따른스타이로폼공의반사면변화를관찰한다. 달의위상변화가나타는원리를설명한다. PPT, 활동지 [ 활동 2] 달의공전주기확인하기 개인태블릿 PC 를이용해달의위상변화가나타나는것을다시한번관찰한다. 위상변화를통해달의공전주기를측정해본다. Stellarium 무료버전 달의공전주기와관련된현상을자유롭게써보도록한다.

71 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 달의공전주기 ( 월 ) 와관련된현상을정리해본다. - 음력 : 달의삭망주기를한달의기준으로하는역. - 1 달 : 1 년을 12 등분하여부르는단위 달의주기와관련없음 - 월경주기 전개 월경주기법 이해 (10 분 ) 월경과달의공전주기와의관계 - 워크북의조선시대사료를읽어보고자유롭게월경과달의공전주기와의관계를발표해본다. 월경주기 : 개인차에따라다르나 28~30 일로월경이반복되는주기 워크북 월경주기법과활용 - 월경주기법 : 배란은생리시작일로부터약 14 일전에이뤄지므로, 배란기에성관계를피함으로써피임을하는방법 - 월경주기법이외의피임법알아보기 마무리 (10 분 ) 학습정리 (3분) 형성평가 (5분) 학습내용정리하기 - 달의위상변화는태양, 지구, 달의위치관계에의해관측되는현상이다. - 달의공전주기에는항성월, 삭망월이있다. - 월경주기와월경주기법정리 형성평가실시 학습지 차시예고 (2 분 ) 차시예고하기 - 태양의물리적인특성과태양의활동 본시수업의과제 달의위상변화와공전주기이해하기 월경주기법이해하기 본시수업의특색 달의공전주기를실생활에서접할수있는예를통해흥미를갖고접근할수있다. 월경주기와월경주기법을이해할수있다.

72 지도일시 2016년 10월 지도대상 2학년 장소 교실 교사 단 원 Ⅲ-3. 방어작용 (1) 질병과병원체 학습주제질병의원인과병원체 학습목표 1. 사람에게질병을일으키는병원체의특성을설명할수있다. 2. 질병의감염경로와예방방법을설명할수있다. 성교육목표 1. 성접촉에의한감염성질병의종류를이해한다. 2. 성접촉에의한질병예방법을이해한다. 단계 도입 (2) 학년 ( 생명과학 ) 과교수 학습과정안 학습요소 ( 분 ) 학습분위기조성 (1) 전시학습상기 (2) 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기하기 교수 학습활동 - 신경과호르몬을이용한항상성조절 자료 유의점 성교육자료 PPT, 활동지 학습동기유발 (3) 동기유발 년유행한 MERS 는어떻게발병했을까? - 에이즈의원인이동성애일까? 활동내용알아보기 (2) 오늘의학습활동알아보기 - 활동 1: 병원체의특성을조사해본다. - 활동 2: 성접촉에의한질병의원인을토의한다. 개념이해 및 문제분석 질병의 종류와특성 (10) 질병의종류 - 감기와독감은같은병원체에의해발생할까?, 무좀은세균에의해발생할까 등의질병에관한상식적인질문을통해학생들이질병과병원체에대해갖고있는지식이나오개념을확인하면서질병과병원체에대한수업을진행한다. - 질병을감염성질병과비감염성질병으로나누어설명하고감염성질병을일으키는병원체의개념에대해설명한다. - 병원체의종류에는바이러스, 세균, 원생동물, 곰팡이가있으며각각어떤질병을일으키는지설명한다. PPT, 활동지, 인 터넷이가능한태블 릿 [ 활동 1]: 병원체의특성조사하기 세균의특성조사하기 - 인터넷을이용해세균성질병을조사한다. - 세균의특성과감염경로를조사한다. 바이러스의특성조사하기 - 인터넷을이용해바이러스성질병을조사한다. - 바이러스의특성과바이러스의감염경로를조사한다. - 질병의감염경로를접촉감염, 경구감염, 매개동물

73 에의한감염으로나누어설명한다. 질병의감염 - 질병의감염을예방하는방법을말해보도록지도한 경로와예방 다. PPT, 워크북, 인 (15) - 기침이나재채기를할때는입을가리고, 손을자주 터넷이가능한태블 씻고, 음식이나물은가열하여먹는등질병의감염 릿 을예방하기위한여러가지예방법을알려주고일 상생활에서실천하도록지도한다. 에이즈바로알기 be.com/watch?v [ 활동 2]: 성접촉에의한질병의원인을토의한다. =21pjYIIs87g 에이즈에대한인식조사하기 - 에이즈에대한학생들의인식을워크북으로조사한 다. - 에이즈바로알기영상을시청한다. * 동영상 에이즈바로알기 시청 (2 분 ) - 에이즈의원인과오해에대해토의한다. 성접촉에의한질병더알아보기 - 학생들이알고있는성병을워크북에적어보게한다. - 자신이적은성병의원인과예방법을조사한다. 적용활동 성병과 포스터제작 워크북, 전지, 마 예방법을 - 성병에대한정보를체계적으로정리한다. 커 알리는 - 정리한자료를바탕으로성병과예방법을알리는포 포스터제작 스터를제작한다. (15 분 ) 마무리 학습정리 학습내용정리하기 (5 분 ) - 질병은감염성질병과비감염성질병으로분류된다. - 병원체에는세균과바이러스등이있다. 차시예고 - 감염경로를이해하면병원체의감염을막을수있 (2 분 ) 다. 차시예고하기 - 감염시우리몸에서일어나는방어작용에대 해알아본다. 본시수업의과제자신의감염경험을토대로질병의원인에대해호기심을가지게하고, 질병의감염경로와예방법을조사해널리알리도록한다. 본시수업의특색성접촉이일어날수있는시기의학생들에게성접촉으로인한병원체의감염을인식시키고이러한감염을막기위한예방법을이해하도록한다. 성병에대한통념을토의를통해올바른과학적이해로만든다.

74 (3) 학년 ( 지구과학 Ⅰ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 3학년 장소 3-2 교사 단 원 Ⅲ. 위기의지구 학습주제 수질오염 학습목표 수질오염의과정을알고, 수자원및해양환경보존의중요성을이해한다. 성교육목표환경호르몬으로인한생식기의질병을알고예방할수있다. 단계 도입 전개 학습요소 ( 분 ) 학습분위기조성학습동기유발활동내용알아보기 (5) 수질오염 (20) 인사나누기 교수 학습활동 낙동강의녹조관련뉴스영상시청 수질오염의원인및예방 환경호르몬으로인한생식기질병및예방 [ 내용설명 ] 수질오염을일으키는물질들의종류를체계적으로정 리하여제시한다. 각각의오염물질에의해발생하는피해를정리하여제 시한다. 1. 수질오염물질 - 각종부패되는유기물질, 영양염류, 중금속과무기 물, 방사성물질, 병원성미생물, 기름 ( 석유 ) 등 2. 우리나라는하천수의수질을위해등급을판정하여 관리하고있다. 자료 유의점 성교육자료 녹조관련뉴스영상 환경호르몬 (20) 3. 수질오염의피해사례 - 낙동강페놀오염사건, 일본미나마타지역의수은 오염등 용어 - 생화학적산소요구량 (BOD) : 물속에있는미생물이 유기물을분해하는데필요한산소소모량 - 용존산소량 : 물속에녹아있는산소의양 - 부영양화 : 부영양상태는영양염류의유입이많은상태 [ 내용설명 ] 환경호르몬의정의에대해설명한다. 환경호르몬으로인해유발되는생식기질병에대해제 시한다. 생화학적산소요구량, 용존산소량, 부영양화등의용어에대한정확한설명을제시한다. 1. 환경호르몬 - 자연환경에존재하는화학물질중, 생물체내에흡수되어호르몬처럼작용하여피해를주는물질 - 오존층파괴, 지구온난화문제와함께세계 3대환경문제로인식되고있다.

75 단계 학습요소 ( 분 ) 환경호르몬 (20) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 년대합성에스트로겐인 DES라는유산방지제 생식기관리법에서를복용한임산부들의 2세에게서불임과음경발달부자신의성과관련된내용을중점적으로진사례가나타났다. 이해할수있도록한 년대에는살충제인디코폴오염사고로미국의다. 플로리다악어의부화율감소, 수컷악어의생식기퇴 남성과여성의생식기질병에대해설화, 성기왜소화증상이관찰되기도하였다. 명해놓은참고자료 년대에는남성의정자수감소, 수컷잉어의정 소축소, 바다고등어류의자웅동체등이밝혀졌다. - 환경호르몬으로추정되는물질로는각종산업용물 질, 살충제, 농약, 유기중금속류, 다이옥신류, 의약품 으로사용되는합성에스트로겐류등을들수있다. 2. 환경호르몬으로인한남성생식기질병 - 남성이유아기때환경호르몬에노출되면생식기관에이상이생긴다. 음경의형태변화, 정자수감소, 고환암발생할수있다. 3. 환경호르몬으로인한여성생식기질병 - 여성은남성보다천연에스트로겐을더많이분비하 기때문에환경호르몬과관련있는에스트로겐의증가 가더많은문제를일으키게된다. - 환경호르몬은주로지방세포에축적이되며그중에 서도지방이많은여성의유방과난소는환경호르몬에 더욱약하다. - 생리통, 월경전증후군 ( 요통, 복통, 안절부절, 정서적 불안, 긴장, 우울및몸이붓거나유방이팽창되는등 의일련의증상을경험하는것 ), 외음부질염성선기능 저하증 ( 난소의활동성감소나미발달, 부재등으로여 성호르몬의농도가낮은상태 ) 을유발할수있다. 남성과여성의생식기질병에대해설명해놓은참고자료 4. 생식기관리법 1) 남성생식기자가관리법 - 올바른생식기건강관리 - 생식기자가검진 ( 고환 ) - 생식기위생관리 2) 여성생식기자가관리법 - 올바른생식기건강관리 - 생식기자가검진 ( 유방 )

76 단계 정리 학습요소 ( 분 ) 학습내용 정리하기 (5) 교수 학습활동 학습내용정리하기 - 수질오염물질및피해정리하기 - 환경호르몬으로인한질병정리하기 자료 유의점 성교육자료 - 생식기질병정리하기 - 생식기자가관리법정리하기 본시수업의과제수질오염및환경호르몬의피해에대해알고, 환경호르몬에의한남녀생식기질병과예방법에대해안다. 본시수업의특색 환경호르몬의정의및그로인한생식기질병에대해알고예방법을알수있다.

77 < 외국어과 > ( 1 ) 학년 ( 실용영어독해와작문 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016 년 10 월 10 일월요일 7 교시 단원 5 과. Letters for Everyday Occasions 학습주제 학습목표 성교육목표 이성과의사소통기법익히기 / 편지쓰기 이성간의사소통의특징을안다. 지도대상 1-6 장소 1-6 교사 상황에따른적절한대화를구상하고이를발표한다. 미래의배우자에게편지를쓴다. 이성간의사소통에있어서상대에대한성희롱, 성차별적인발언을구분하여사용한다. 이성의심리를이해하고상황에따른적절한대화법은무엇인지생각해본다. 미래의배우자에게존중의의미를담아편지를씀으로써건전한이성관을형성한다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 8분 전시학습확인 (2분) 지난시간에배운내용확인 - 편지쓰기양식 다음중여자가돌려말하지않은것은? 학습 동기 유발 (5 분 ) 학습 내용 확인 (1 분 ) 전개 35 분토의 및 발표 (20 분 ) 남자와여자의차이를다룬코미디프로그램영상을보여줌 (tvn 코미디빅리그 ) 영상에대한반응공유하기 - 두남녀의대화에공감이가는지? - 실제로남녀사이에대화법에있어본질적인차이가있는것인지? - 불편한부분이있다면어떤부분인지? 학습내용확인 - 이성간의사소통의특징을안다. - 상황을설정하고적절한대화를구상한다. - 미래의배우자에게편지를쓴다. 뉴스영상을보고은연중에우리대화속에스며들어있는고정된성적역할과성차별성에대해논의한다. 상황을설정하고상대방을존중하는바람직한남녀사이의대화를완성한다. 토의한내용을발표한다..com/v/ ' 오빠 ~ 시동안 걸려ㅠ ' 여친 SOS 속뜻은?! [ 팩트체크 ] 끊이지않는여성비하광고논란 왜? e.com/watch?v=nd NF9kh00Dg 편지쓰기및발표 (15분) 마무리 2분 내용 정리 (2분) 미래의배우자를상상하며감사의편지를쓴다. 완성된편지를발표하고, 편지를받는사람의입장에서어떤기분을느낄수있을지이야기를나눈다. 오늘학습한내용에대해정리한다. - 성역할에대한고정관념및성희롱, 성차별적발언을의식한다. - 남녀사이에서로를존중하는아름다운대화를한다.

78 단계 학습요소 ( 분 ) 본시수업의과제 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료본시수업의특색 - 성역할에대한고정관념및성희롱, 성차별적발언을의식한다. - 남녀사이에서로를존중하는아름다운대화를한다. - 학생들이공감할수있는흥미있는동영상자료를활용해현실감있게배운다. - 토의를통해스스로의견을형성하고, 편지쓰기를통해실제상황에대입해볼수있다. - 상황극을하며영어를사용하고편지를쓰면서작문능력을기른다.

79 지도일시 2016년 12월 28일지도대상장소교사단원 Lesson 7. The Evolution of Advertising 학습주제청소년의성과임신의책무성 / 공익광고문구 (catchphrase) 만들기 대중매체 ( 영화, 드라마 ) 에서그려지는미국과한국의청소년의성과임신에대해살펴보고이를통해, 학습목표두문화권의차이점과공통점을이해한다. 이와관련된영어어휘및표현을익힌후, 공익광고의문구 (catchphrase) 를만들어본다. 대중매체 ( 영화, 드라마 ) 에서그려지는청소년의임신의현실적인어려움을이해한다. 서로다른문화권에서공통적으로보이는청소년의성과임신의모습을찾아본다. 성교육목표 성관계와임신의책무를바르게인식하고, 원하지않는임신에대비한대처방법탐색및대처능력을 단계 기른다. 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 (1) 학년 ( 영어 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 동기 유발 (5 분 ) 자료교수 학습활동 유의점 성교육자료 * 지난시간에배운내용확인 동영상자료 ( 미국드라마 : 글리 (S (2분) 학습 * 미국과한국의드라마각각장면발췌후감상 : 그려지는십대의임신과그에대한주변의반응살펴보기 * 가장인상깊은대사 (line) 발표해보기 * 각문화권의반응에있어서의차이점, 공통점생각해보기 01 E 10)/ 한국드라마 : 풍문으로 들었소, 우리가사랑할 수있을까 cku4qaa) 학습내용확인 (3분) 전개 30분 학습 주제 제시 (5분) 개념 이해 및 문제 분석 (8분) * 주변사람들이공통적인반응을보이는이유에대해서생각해보 기 * 오늘의학습내용알아보기 : 광고의특성이해, 본수업에서하게될공익광고 catchphrase 만들기활동소개 * 영화장면감상 영화에드러나는십대들의성관계와임신의모습알아보기 주노 ( 미국 ) 굿바이싱글 ( 한국 ) 동영상자료일부분발 * 임신한십대주인공의상태나심정을나타내는말들 ( 어휘 ) 써 칠판, 포스트잇 보기 * 십대로서경험하는임신의고충, 난관생각해보기 : 각자포스트잇에자신이생각한것을써보기. 자신이쓴것을 칠판에붙인후, 반전체와공유하기 췌 * 청소년의성관계의문제점알아보기 - 심리적인상처 : 남녀간의심리적인동기의차이로남여모두심리적상처를받을수있다. - 미혼모문제 : 원치않는임신으로미혼모가되어혼자책임을

80 학습주제제시 (5분) 개념이해및문제분석 (5분) 적용활동 (7분) 떠앉는경우가많다. - 정확한성지식의부족 : 피임법, 성매개감염병등에관한지식이 없이단순한호기심이나충동으로인해임신이나질병에감염되 기도한다. - 청소년기의임신, 낙태, 분만으로인한건강상의문제 : 어린나이 의임신이나낙태는신체상의심각한후유증뿐만아니라정서 심리적인문제까지유발한다. * 영화장면감상 : 영화에서제시되는십대들의임신후대처방법탐색하기 * 실제로본인이만약비슷한상황에처했다면, 실천가능한대처방 워크시트 법에는무엇이있을까생각해보기 : 계획되지않은임신에대한대처법에관한자신의생각들을워크 시트에써보도록한다. * 계획되지않은임신에대한대처방법알아보기 - 인공임신중절을하는경우 : 낙태로인한신체적후유증이남거 나정서, 심리적어려움이있음. - 낳아서입양을보내는경우 : 아이를버렸다는죄책감에시달리게 됨. - 낳아서키우는경우 : 사회적비난이나경제적문제, 학업중단의 문제등이있음. * 미국의공익광고, 한국의공익광고감상후특성이해하기 한국공익광고 * 조별활동.com/watch?v=cW6 : 앞에서배운내용을토대로 청소년의성과임신 을주제로공익 GA5a-pAI 광고의문구 (catchphrase) 만들어보기미국공익광고 ( 우리말로한개, 영어로한개 ) be.com/watch?v=f geqtf0dw1m 마무리 발표및 * 공익광고문구 (catchphrase) 조별발표하기학습정리 (7분) * 오늘배웠던내용정리해보기마무리활동 * 생각을정리하며영어로문장완성해보기및차시예고 (Having a baby is like... (3분) We need to...) * 다음시간수업내용예고 광고에대한내용을 다룰때는교과서를참 고한다. 성관계와임신의책무에대해이해하지못하고성관계를하게되면여러가지스트레스상황에직면하게됨을강조한다.

81 본시수업의과제 성관계와임신의책무이해하기 원하지않는임신에대한대처방법알아보기 공익광고문구 (catchphrase) 만들어보기 본시수업의특색 영화나드라마에나타는본인과비슷한나이대의청소년의모습관찰을통해흥미를유발한다. 하지만현실적으로그려내는난관을통해서성관계와임신의책무성을제대로이해한다. 영어로된영화나드라마에서나오는영어표현을통해서광고문구를제작해본다. 간단한영어표현이라도활용하도록하고이를통해청소년의성과임신에대해서다시한번생각해본다.

82 ( 1 ) 학년 ( 영어 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016년 10월 28일지도대상 1학년 5반장소유네스코실교사단원 Lesson 6. The Emotional Lives of Animals 학습주제자녀양육과부모의역할자녀의생애주기에따른부모의양육방법을알고생애주기별부모와자녀의역할변화와심리, 사회적학습목표특징에대해이해한다. 자녀의생애주기에따른부모의양육법을배우고부모로서의마음가짐을생각해본다. 성교육목 생애주기별부모와자녀의역할변화와심리, 사회적특징을이해하고미래본인의부모로서표의모습을그려본다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 [ 도입 ] 학습문제확인 학습동기유발 지식채널 e 의 baby sign 시청하기. - 아기의움직임관찰하기. - 엄마와아기의상호작용살펴보기. 동영상시청후생각과의견나누기. - 아기의탄생을보며느낀점나누기. - 엄마가된다는것의의미를생각해보고나누기. EBS 지식채널 e baby sign DJ2J5rew (5 분 ) [ 전개 ] 개념이해및문제분석 개념이해하기 (5 분 ) My Father When I Was... 읽기. - 학생들과큰소리로함께읽고, 돌아가며해석해보기 자녀의생애주기별심리변화알아보기. - 나이때별본인의생각과일치하는문구를포스트잇에적어친구들앞에서발표하기. - 아빠에대한본인의시선생각해보기. - 친구들의생각을들으며나와부모님의관계를되돌아보는시간갖기. Chicken Soup for the Soul (p.102) published by Health communications,inc 포스트잇 If I Had My Child to Raise Over Again 읽기. - 학생들과함께큰소리로함께읽고, 돌아가며해석해보기 부모로서의역할에대해생각하고나누기. - 나의부모에게바라는점을찾아포스트잇에적어보고왜공감했는지생각해보기. - 부모의역할로서중요한것은무엇인지생각하고나누기. Chicken Soup for the Soul (p.82) published by Health communications,inc 포스트잇 문제분석 (2 분 ) 자녀의생애주기별부모의역할변화생각하기. - 자녀의인생주기에따라부모의역할이왜변해야하는지생각하기. - 부모의보살핌이부담스러웠던때가언제였는지그것이꼭필요했는지나누기.

83 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 [ 마무리 ] 적용활동하기 (3분) 미래본인의부모로서의모습그려보기. - 나는어떤엄마또는아빠로비춰지고싶은지각자생각하여활동지에본인의미래모습을그리고, 말풍선으로표현하기. 본인의미래모습발표하기. - 완성된미래의부모상을다음시간친구들앞에서발표하기. * 성숙한부모가되기위해꾸준히고민하고탐색하여성숙한부모의모습갖추기. 활동지 본시수업의과제 본시수업의특색 * 자녀의인생주기에따른부모역할변화의필요성인식하기. * 부모와자녀의관계개선을위한노력에대해고민해보기. * 활동지에미래본인의부모로서의모습그려보기. * EBS 지식채널 e 동영상을보고아기의탄생과더불어엄마의탄생의의미를이해한다. * 자녀의생애주기별심리변화를이해하고그에따른부모역할변화의필요성을인식한다. * 자녀의생애주기별성숙한부모의역할을어떻게적용할것인지를생각해본다.

84 지도일시 ( 월 ) 지도대상 2-2 장소 2-2교실교사단원 My Ideal Wedding 학습주제배우자의선택과이성관 팝송을듣고중요한키워드를받아적을수있다. 학습목표 짝에게자신의배우자선택기준에대해영어로말할수있다. 자신의가상청첩장을만듦으로써본인이원하는이성관을영어로쓸수있다. 배우자선택의기준을합리적으로제시할수있다. 성교육목표 배우자선택을위한자신의이성관을설명할수있다. 단계 도입 (10 분 ) 전개 (35 분 ) 2 학년실용영어 Ⅱ 과교수 학습과정안 학습요소 ( 분 ) 전시학습 확인 (2 분 ) 학습동기 유발 (6 분 ) 학습목표 제시 (2 분 ) 교수 학습활동 - 지난시간에배운내용확인하기 - 동영상시청하기팝송 Marry you 를이용한프로포즈영상을보여준다. - 자신의의견표현하기자신이받고 / 하고싶은프로포즈에대해자유롭게이야 기하게한다. - 학습목표제시하기 PPT 학습목표를보여주고주지시킨다. 짝에게자신의배우자선택기준에대해영어로말할수있다 팝송을듣고중요한키워드를받아적을수있다 자신의가상청첩장을만듦으로써본인이원하는이성관을영 어로쓸수있다 - 자료제시하기결혼정보회사에서만든 2015 이상적배우자의조건 에대해보여준다. 자료 유의점 성교육자료 동영상별에서온그대, 글리, 립덥프로포즈영상일부발췌 사진 학습주제 제시 (5 분 ) - 배우자선택의기준세워보기자신이생각하는배우자선택의이상적기준에대해짝과영어로토론하게한다. PPT 를통해예시가될만한기준과문장을보여준다. PPT 적용활동 1 - 듣기 (15 분 ) - 뮤직비디오시청하기 Bruno Mars 의 Just the Way You Are 뮤직비디오를보여준다. 자주들렸던또는기억에남는단어를물어본다. - 노래듣기 (1st) 학습지를나눠준다. 빈칸으로되어있는키워드를받아적게한다. 동영상 Just the Way You Are 뮤직비디오 칠판 듣기파일 Just the Way You Are 학습지 - 노래듣기 (2nd)

85 한문장씩들으며키워드를맞게적었는지확인한다. 가사중어려운단어나표현을설명한다. - 노래의의미이해하기있는그대로의모습을사랑하겠다는노래의의미를이해시킨다. 외적인조건보다더욱중요한것이있음을주지시킨다. - 따라부르기노래의의미를생각하며함께노래를따라부르게한다. - 자료제시하기한국과외국의다양한청첩장이미지를보여준다. 사진 적용활동 2 - 쓰기 (15 분 ) - 가상청첩장만들기종이와색연필을나눠준다. 시간, 장소, 배우자의소개문구를넣은가상청첩장을영어로만들게한다. 배우자를소개할때에는관계대명사를활용하도록한다. PPT 를통해예시가될만한문장을보여준다. 어려움을겪는학생들이친구또는교사의도움을받을수있도록한다. 종이, 색연필 PPT 마무리 (5 분 ) 발표및 학습정리 (4 분 ) - 이성관발표하기직접만든가상청첩장을토대로자신의이성관을발표하게한다. - 이성관발표하기직접만든가상청첩장을토대로자신의이성관을발표하게한다. - 이성관공유하기학생들이만든가상청첩장을교실뒤에전시하여서로의이성관에대해알수있도록한다. 과제및 다음차시 예고 (1 분 ) - 과제제시하기 미래배우자에게영어로편지를쓰게한다. 미리편지를써학급게시판에올리고 3 개이상의친구글에코멘트를달게한다. - 다음차시예고하기과제를토대로편지글에대해알아본다.

86 본시수업의과제 - 학생들이배우자를선택하는합리적인기준을제시할수있도록한다. - 이기준을토대로자신의이성관에대해알아보는계기를마련한다. - 배우자를선택하는데기준이될수있는여러요소중외적기준만을중시하지않는성숙한사고를할수있도록돕는다. 본시수업의특색 - 외국의프로포즈영상및청첩장을살펴보며다른나라의문화에대해살펴본다. - 친숙한팝송을통해학생들이흥미롭게수업에참여할수있도록한다. - 직접가상청첩장을만들면서학생들의상상력을자극시킨다.

87 지도일시 2016년 10월 24일지도대상 2학년 4반장소 2-4교실교사단원 Lesson 5. Language and Communication 학습주제의사소통과거절의사표현익히기 Ÿ 조동사 + have pp 를사용하여어려운성적요구를강요받았을때자신또는상대방 학습목표 Ÿ 의감정에대해영어로표현할수있다. 조동사 + 동사원형 을사용하여강요받은성적요구를영어로거절의표현을할수있 다. Ÿ 성문제에대한대처기술 (S.T.O.P. 전략 ) 을상황극에맞게영어로써볼수있다. 수용하기어려운성적요구에대해상대방을이해시키며효과적으로거절방법 ( 거절을위성교육목표한 S.T.O.P. 전략 ) 을사용하여명확하게거절의사를표현할수있다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 10 분전시 (2) 학년 ( 영어 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 (2 분 ) 학습 동기 유발 (5 분 ) 영어부장이지난시간에배운내용을복습해준다. 지난시간에이어상대방의무리한부탁을받았을때거절할수있는방법에대해 brainstorming 을해보면서이번차시내용을소개해준다. 지식채녈 e< 질문들 > 동영상의일부를시청하고상대방에게수용하기어려운성적요구를강요받았을때, 자신이어떤감정을느낄지생각해보고 I would/could have felt 표현을사용하여자신의감정을문법유인물에써본다. 3 분후모둠에서한명씩돌아가면서내용을공유한다. 동기유발자료 ( 지식채널 e 질문들 ) 교과서및문법유인물 학습 내용 확인 (3 분 ) 전개 35 분 Scan ning 및 토의 (20 분 ) 학습활동내용에대해 brainstorming 을한다. 1. 거절인란무엇인가? 2. 거절의기술은무엇인가? 3. 수용하기어려운이성의성적요구에대한효과적인거절방법은무엇인가? 수용하기어려운성적요구에대해상대방을이해시키며활동을통해효과적으로거절하는방법에대해알아본다. 활동 1. [Scanning] 거절기술의필요성과 S.T.O.P. 전략에관한지문을읽고, 각단락당 1 개씩의어법상오 성교육자료육워크북 ) ( 성교

88 류를찾아낸뒤, 이를찾아고치고, 단락의내용을종합하는내용을찾아빈칸을완성하는 task 를모둠별로수행한다. 정답을모두맞힌모둠은활동 2 로넘어간다. 교과서및문법유인물 활동2-1. [Brainstorming] 자신의성적감정표현에 대해미리생각해보고, 자신의분명한한계선에대해 생각해보고모둠안에서영어로리스트를작성한다. 활동2-2. [Writing] 워크북을이용하여자신이정해놓 은이성교제시로맨틱한관계를위한단계를정리및 적어본다. 활동3. [Writing/Speaking] 모둠별로주어진상황극을 발표 (15분) 읽고 S.T.O.P. 전략을사용하여상대방이수용하기어려운성적요구를효과적으로거절하는데조동사 + 동사원 형을가지고빈칸의표현을완성할수있다. 완성된상황극을모둠별돌아가면서발표한후제일설득력있는모둠을투표 / 선정한다. 마무리 5분 내용 오늘학습한내용에대해정리한다. 학생들은거절을 정리위한 S.T.O.P. 전략을워크북에적어볼수있도록한 (5분) 다. 차시예고 성교육자료육워크북 ) ( 성교 본시수업의과제 - 학생들이자신들을스스로안전하게지키거나위험으로부터벗어나는방식인거절기술을학습하고이것을상황에맞게효율적으로행하는기술을영어로표현할수있음 본시수업의특색 - 교재를재구성하고영어의 4 기능을조합한유인물및성교육자료를활용함 - 학생들의수준을고려하여설정한학습목표를단계별로실현함 - 발표를통해학생들이자신의생각을또래학습자들에게전달할수있는기회를제공함또한중간에학생피드백을통해이해도를점검함

89 지도일시 2016년 10월 20일지도대상 3학년 7반장소 3-7 교실교사단원 Lesson 7 Change Your Life, Change the World 학습주제출산과부모되기에대한청소년의인식재고 / 환경보호문구 (catchphrase) 만들기 한가족이환경문제를해결하기위해체험한실험적생활을다른글읽기학습목표 부모되기과정과부모로서의책무에대한글쓰기 이와관련된영어어휘및표현을익힌후, 부모되기과정에서의환경보호를위한문구를만들어본다. 부모가되기전에는무심했던환경문제를부모가되면서자녀의양육을위해환경보호론자가되는과정을 보며, 이과정에서의성역할을고찰해본다. 성교육목표 올바른자녀양육을위한부모의적절한성역할이무엇인지논의하며전통전인편향적성역할에대한 단계 인식을바꾼다. 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 (3) 학년 ( 영어 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 * 지난시간에배운내용확인 교수 학습활동 - 주요구문정리및단어테스트 (3분) 학습동 * 부모의역할이무엇인지말해보기 기 유발 (3 분 ) - Brainstorming 방식으로학생들의아이디어를칠판에적고, 각각을영어로옮겨보기 - 자녀의성장에따른시기별부모역할에대해구분해보고이를 영어로옮겨보기 자료 유의점 교과서, PPT 학습내용확인 (4분) 전개 37분 읽기 (3분) 학습 활동 (12분) * 본시의주요구문연습하기 동의하기 - I couldn t agree with you more. 상기시켜주기 - Don t forget to~ 의견묻고답하기 - What do you think~ * 오늘의학습내용알아보기 부모의역할과환경보호의상관관계에대해생각해보기 * 본시학습의읽기자료묵독 (p. 183~191) - 모둠별로읽기자료에나타난부모역할이무엇인지찾아보기 - 해당부분의주요표현과주제문찾기 * 모둠활동 - 자녀의성장에따른시기별부모역할에대해모둠별로할당 하여해당표현과어휘를찾기 ( 인터넷사전활용 ) - 각모둠에배포된하드보드지에해당어휘포스팃으로붙이 고, 각단어가들어간예문만들기 - 잘못된성역할이나부모역할을인식시킬수있는주변환경 의자료들을나열해보기 ex) 광고, 드라마, 책등 - 학교생활에서교실에서사용하는교사나학생들의언어가운 데잘못된성역할이나부모역할에대한고정관념을불러일 으키는표현나열해서포스팃으로붙이기 교과서 칠판, 포스트잇, 하드보드지, 마커

90 - 모둠별로부모로서환경보호를위해할수있는활동문구 1 개씩만들기 발표활동 (5분) 해석연습 (10분) * 모둠별정리자료발표하기하드보드지, 마커, - 각모둠에서정리한부모역할과관련된영어표현발표하기포스팃 - 잘못된성역할이나부모역할에대한고정관념을불러일으키는영어표현들을발표하기. - 학교생활에서교실에서사용하는교사나학생들의언어가운데잘못된성역할이나부모역할에대한고정관념을불러일으키는표현들을발표하고, 그이유를말해보기 - 각모둠별로만든부모로서환경보호를위해할수있는활동문구발표하기 - 교사는각모둠에서발표한내용을최종적으로정리해서마무리하기 * 본문정독및해석하기 (p. 186) PPT, 교과서 - 교사는해당지문을원어민의발음으로한번들려주기 - 교사는각문장을정확히해석해주면서주요구문과관련어휘들을자세히설명하기 적용 활동 (7 분 ) * 학생들은교사의지도에따라본문에서배운주요표현들을개인 워크시트별로배부된활동지에서문제풀이연습, 영작등으로활동하여익히기. 마무리 발표및 학습정리 (2 분 ) * 본시에서배운주요구문및표현다시정리하기동의하기 - I couldn t agree with you more. 상기시켜주기 - Don t forget to~ 의견묻고답하기 - What do you think~ 마무리활동 및차시예고 (1 분 ) * 다음시간수업내용예고 - 환경보호를위한실천방안알아보기 본시수업의과제 부모의역할파악하기. 부모의성역할에대한잘못된고정관념에대해파악하기. 교실에서이루어지는잘못된고정관념을유발하는언어습관파악하기 본시수업의특색 읽기자료의주제인환경보호문제와부모역할을연관시켜학생들이광고나드라마등의주변에서쉽게접할수있는환경을통해관련표현을익히고동시에학생들의잘못된성역할을바꾸도록유도함.

91 지도일시 2016년 10월 25일지도대상 3학년 6반장소 3-6 교실교사단 Lesson 2. Personal Space 원학습주제 학습목표 성교육목표 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 (3) 학년 ( 영어 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 (3 분 ) * 지난시간에배운내용확인 - 주요구문정리및단어테스트 교수 학습활동자료 교과서 PPT EBS 동영상 학습동기유발 (7분) 전개 39분 학습 활동 (20분) 1. 동영상보기

92 발표 활동 (10 분 ) * 모둠별로토론결과를활동지에기록하고실물화상기를이용하여발표하기 실물화상기 활동 정리 (9 분 ) PPT

93 마무리 마무리활동 및차시예고 (1 분 ) vocabulary : relationship, healthy, abusive behavior, sexual violence, sexual harassment, dating abuse * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 건건한이성교제의의미와필요성을알아보기 이성교제에서지켜야할예절에대해알아보기 본시수업의특색학생들의모둠활동을통해주어진주제에대한학생들의다양한의견을들어보고공통적인생각을정리해본다. 이와관련된다양한영어어휘를익힌다.

94 (3) 학년 ( 영어 Ⅱ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016년 10월 26일 지도대상 3학년 6반 장소 3-6 교실 교사 단 원 자녀양육과부모의역할관련영어지문 학습주제 자녀양육과부모의역할 / 자신이생각하는부모의역할을 5개의영어문장으로만들기 외동딸이나외아들을둔부모의행동에관한지문을읽고, 자녀를양육할때의부모의역할에대해 학습목표 깊이있게생각해본다. 이와관련된영어어휘및표현을익힌후, 학습한어휘와문법표현을활용하여자신이생각하는부모의 역할에대해완벽한영어문장으로 5문장을만들어본다. 자녀양육의현실적인문제에대해생각해본다. 성교육목표 자녀양육시올바른부모의역할과자녀의역할에대해생각해본다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 10분 전시학습 * 지난시간에배운내용확인 동영상자료 ( 유투브영상활용 ) 확인 (2분) 학습동기 * 부모와자녀간의대화가담긴영상 ( 한국 / 미국 ) 감상 유발 (5분) * 영상을보고각자생각하는부모와자녀의역할에는어떤것이있는지생각해보기 * 두문화권의부모 / 자녀간대화에있어서공통점과차이점에대해 생각해보기 학습내용확인 (3분) 전개 30분 학습 주제 제시 (5분) 개념 이해 및 문제 분석 (8분) * 오늘배우게될지문에등장하는주요어휘및표현훑어보기 * 오늘배우게될지문제시하기 : 주요어휘와표현을제시하여학생들이이를활용하여새로운문장을만들수있도록함 * 이상적인부모 / 자녀간의관계를보여주는영상감상 동영상자료 : 영상에등장하는부모와자녀의감정에이입해보고이상적인 ( 유투브영상활용 ) 부모 / 자녀간의관계에대해생각해보기 * 부모, 자녀, 양육, 교육등자녀양육과관련된어휘들을생각해보 칠판, 노트고써보기 * 각자가부모가되었다고가정해보고, 나라면외동딸이나외아들을어떻게대할지, 어떻게양육하고교육할지에대해생각해보기 : 각자자신이생각한것을단어, 구, 문장의단위로써보기 * 각자가외동딸이나외아들이라고가정해보고, 부모의역할및

95 마무리 올바른부모 / 자녀간의관계에대해생각해보기 : 각자자신이생각한것을단어, 구, 문장의단위로써보기 학습 * 학습할지문제시 주제 : 학생들이먼저읽어보고내용을파악하도록함 제시 (5분) 개념 * 지문을읽고지문에드러난부모 / 자녀간에생긴문제점이무엇인 칠판, 학습지 이해지에대해파악해보기 및 : 각자생각한문제점을학습지에한글과영어로써보기 문제 분석 (5분) * 지문에드러난문제점을고치기위해자신이생각한부모와자녀의역할, 자녀양육방법에대해생각해보기 적용 * 올바른자녀양육방법과부모의역할에대해생각정리하기 칠판, 학습지 활동 (7분) * 학습지작성하기 : 지문과관련된어휘, 문법표현을활용하여자신이생각한부모와자녀의역할및자녀양육방법에대해올바른문장으로 5문장완성하기 발표및 * 완성한문장발표하기 부모 / 자녀의올바른 학습정리 역할에대해생각해보 (7분) * 학습한내용정리하기 고건강한부모 / 자녀 마무리활동 * 각자의생각을정리하며추가로관련문장을완성해보기 간의관계를유지하기 및차시예고 위해서는어떻게해야 (3분) * 다음시간수업내용예고 하는지에대해생각해보도록한다. 본시수업의과제 올바른자녀양육방법에대해생각해보기 건강한부모 / 자녀간의관계를유지하기위한부모와자녀의역할에대해생각해보기 자신의생각을완벽한영어문장으로완성해보기 본시수업의특색 수업시간에다루게되는지문과관련된동영상시청을통해학습자의흥미를유발하고각자생각할시간을갖도록한다. 수업시간에학습한영어어휘와문법을활용해서자신의생각을올바른영어문장으로완성하도록한다.

96 (3) 학년 ( 독일어 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016년 10월 27일지도대상 3학년 6반장소 3-6 교실교사단원 F. Freizeit und Hobby - 4. Wie war das Wochenende? 학습주제인간의신체상과성의식 신체각부분의명칭과사춘기의변화에대한어휘및표현을독일어로익힌다. 학습목표 독일과한국의청소년의신체상및성의식을비교하고이를통해, 두문화권의차이점과공통점을이해한다. 신체상의의미와변화를알고성의식에대해서이해할수있다. 성교육목표 독일의청소년이자신의신체에대해어떤이미지를갖는지한국의청소년과비교해본다. 신체상과성의식은본인의의사결정과행동에영향을미칠수있음을이해한다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료도입 10분전시 * 지난시간에배운내용확인 학습 확인 (2 분 ) 학습동기유발 (6분) * 나의신체상 - 자신이생각하는자신의신체를 A4 용지에그림으로그려보기 칠판, 포스트잇 학습내용확인 (2분) - 위의그림을보고, Wahnemung( 인지 ), Verhalten( 행동 ), Gedanken( 사고 ), Gefühle( 감정 ) 이우리에게어떻게일어나고있는지자신이그린그림과연관지어생각해보고반전체와의견공유하기 * 오늘의학습내용알아보기 - 우리의신체 : Was ist schönheit?, 올바른성의식이란? 관련활동소개 전개 30분 학습주제제시 (5분) * Menschenkörper 동영상시청 - 자신의그림에 Körperteile 를독일어로써넣기 - 동영상을보고워크시트에빈칸채워넣기 ( 신체부분및관련 형용사 ) 동영상자료 Wissen macht Ah! -Chefarzt-Visite ( ube.com/watch?v =axbhqxpjkky)

97 워크시트 개념이해및문제분석 (8분) * Pubertät의의미와신체변화이해하기 - 동영상시청하고워크시트에빈칸채워넣기 동영상자료 FWU: Entwicklung der - 남녀의신체가어떻게다른지형용사를활용하여발표해보기 Geschlechtsmerkmale - 사춘기를겪으며외모와관련하여어떤고민을했는지포스트잇 - Vom Kind zum 에적은후칠판에붙여공유해보기 - 외모이상형은어떤모습인지말해보기 Erwachsenen ( e.com/watch?v=hzfe * 올바른신체상과그영향 - 개인의몸에대한사람들의이미지는개인의감정과행동에영향을미친다. 워크시트 - 신체의다양한모양, 크기, 능력을가진많은사람들이그들의 신체상에긍정적인이미지를가지고있다. - 개인이자신의신체에긍정적인생각을가지는것은다른사람에 게호감을느끼고매력을느끼게할수있다. - 신체의외관은다른사람에게매력을느낄수있는한가지요소 이다. - 사람들은다양한생체특성에매력을느낄수있다. - 사람의신체상은본인의의사결정과행동에영향을미칠수 있다. fuydcke) 학습주제제시 (5분) * Ideale Figur? : Alle Menschen sind schön! 동영상시청 동영상자료 - 큰, 작은, 긴, 짧은, 등의형용사를활용하여신체부분묘사하기 Was ist Schönheit? - 외양묘사하기 : 자신의신체부분을묘사하며 Schönheit 과 Ideal vs. Realität. Selbstbewusstsein 에대해의견말해보기 Vom be-und verurteilen! ( e.com/watch?v=hlb S2VEmfag) 개념이해및문제분석 (5분) * 위동영상을시청한후아름다움과성의식에대한독일인의인식과우리의인식을비교하고어떤부분이다른지알아보기 - 진정한아름다움이란자신이주체가되어개성이나나름대로의아름다움에자긍심을갖고, 외모뿐만아니라말씨와행동, 복장, 몸전체에서풍기는총체적인아름다움을인정하는사회분위기및자신의내면을가꾸고당당함을갖도록하는것임을이해한다. - 성의식은각개인이살고있는시대적환경요인에의해달라질수있다. - 건전한성의식을가진사람은이성교제시이성을존중하고이해를바탕으로책임있는성행동을할수있다. 적용 활동 * 조별활동 : 앞에서배운내용을토대로 나의신체상과성의식 을주제로 워크시트

98 마무리 (7분) Zu tun & Nicht zu tun Liste 를작성하기발표및 * Zu tun & Nicht zu tun Liste 발표하기학습정리 * 오늘배웠던내용정리해보기 (7분) 마무리활동 * 생각을정리하며독일어로표현해보기및차시예고 - Ich bin schön. (3분) - Ich habe kurze Nase. - Du sollst ~ machen/nicht machen. 성에대한태도는스스로를긍정적으로생각할수록타인과원만하게지낼수있고가족, 친구, 배우자를진정으로사랑할수있음을강조한다. * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 본시수업의특색 신체부분의변화와그이유이해하기 외양묘사독일어표현익히기 아름다움 이무엇인지의견나눠보기 성의식과자신의신체상은본인의의사결정과행동에영향을미칠수있으며스스로를긍정적으로생각할수록타인과원만하게지낼수있고가족, 친구, 배우자를진정으로사랑할수있음을이해한다. 동영상을시청하며신체와성에관련한기본적인독일어표현을익힌다. 또한본인과비슷한나이대의독일인과의인터뷰영상을통해, 공통된주제에대한상이한문화권의인식을이해하고자신의생각과비교해본다. 이러한과정에서자연스럽게올바른신체상과성의식의개념과중요성을확실히인지한다. 배운내용을토대로 Zu tun & Nicht zu tun Liste 를작성하며수업내용을정리하고독일어로직접표현해본다. 이를통해다시한번본인이 나의신체상과성의식 에대해올바른개념을확실히이해한다.

99 지도일시 2016년 11월 29일지도대상 2-8 장소 2-7 교실교사단원 Lesson 6. J aime ça 학습주제건전한이성교제와예절 학습목표 좋아하는것에대해묻고대답할수있다. 좋아하지않는것에대해묻고대답할수있다. 좋아하는이성친구에게사랑의메시지를쓸수있다. (aimer, adorer, préférer 동사 ) 성교육목표 이성친구와쿨하게헤어지기위한이별의메시지를쓸수있다. (détester 동사 ) 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 8 분전시 (2) 학년 ( 프랑스어 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 (6 분 ) 자료교수 학습활동 유의점 성교육자료 * 지난시간에배운랩송을다시부르며 나는 ~ 을좋아한다 동영상자료 J aime ~ 표현을상기하고발음을해본다. (J aime papa, j aime maman) * 랩송을동영상으로감상하며따라부른다. J aime papa, j aime maman, j aime mon petit chien, mon petit chat, mon petit frère. J aime ma grand-mère et mon gros éléphant 전개 35 분 학습동기유발 (2 분 ) 학습 주제 제시 (1 분 ) 표현을 위한 문법 학습 (7 분 ) * 나는너를사랑해 여러나라말로아는대로말해보기 * 오늘의학습내용알아보기이성친구에게사랑의메시지와이별의메시지쓰기 * 나는너를사랑해 Je t aime. 에서직접목적보어인칭대명사 te를 PPT, 학습지찾아내어의미파악 * 직접목적보어인칭대명사의형태와발음익히기 좋아하는것말하기표현연습 (8분) * 동영상을보고무엇을좋아하는지를찾아내어동사의의미와발 동영상자료음익히기 (Qu est-ce que tu - Qu est-ce que tu aimes faire? 의질문에대한대답으로빈칸 aime faire?) 을채우기 학습지 - 동영상에서좋아하는것을표현하기위한동사를찾아내어의미 파악하기

100 싫어하는것말하기표현연습 (9분) * 싫어하는것을말하기위한표현익히기 - aimer 동사를부정형으로표현하기 J aime Je n aime pas - déstester 동사로표현하기 Je déteste le café. * 동영상을보면서좋아하는것과싫어하는것이무엇인지구별하 기 동영상 J aime... Je n aime pas 학습지 적용 활동 (10 분 ) * 조별활동 : 앞에서배운내용을토대로짧은 사랑의메시지 와 이별의메시 지 를써보기 - 다음과같은예시를보여주고학생들이필요한낱말들을네이버 프랑스어사전에서찾을수있도록인터넷을열어놓은다. - 메시지작성하는학생들의질문에대답하여도움을준다. PPT, 학습지 이성친구에게가장듣고싶은말이무엇인지생각해보도록한다. 이성친구가어떠했으면좋을지생각해보고메시지를쓰도록지도한다. 쿨하게헤어지기위해서언제, 어디서, 어떤말을하면서헤어질지생각해보도록한다.

101 마무리 발표및 * 작성한메시지를조별로발표하기학습정리 (6분) * 오늘배웠던내용정리해보기마무리활동 * 좋아하다, 싫어하다동사발음하기및차시예고 (1분) * 다음시간수업내용예고본시수업의과제 본시수업의특색 이성교제에서는예절이필요하고제대로, 바르게표현하는것의중요성을생각해보도록한다. 또한이별의순간이와도가능하면서로에게주는상처를최소화하기위해서할수있는표현의중요성도생각해보보도록한다. 좋아하는것과싫어하는것에대해묻고답한다. 표현을위하여직접목적보어인칭대명사의형태와발음을익힌다. aimer, détester 동사를사용하여사랑과이별의메시지를써본다. 프랑스어초보학습자로서 1군동사를배우면서, 의사소통기능으로기호에관한표현을익힌다. 이성친구와의교제에관심이많은학생들이므로프랑스어로사랑과이별의메시지를쓴다는것에매우관심이있으나, 학습한어휘수가매우제한되어있어서표현이자유롭지못하다. 그럼에도불구하고사전을찾아가면서자신들의표현욕구를최대한충족할수있도록학생들간의협업과교사의지원으로짧은메시지를작성할수있도록한다.

102 지도일시 2016 년 9 월 26 일지도대상 1 학년 1 반장소합동강의실교사단원 Ⅰ-2. 부모됨과자녀돌봄 학습주제 학습목표 성교육목표 단계 < 기술 가정과 > (1) 학년 ( 기술 가정 ) 과교수 학습과정안 임신중태아의발달과모체의변화 태아의발달과정과임신중모체의변화에대해설명한다. 산모체험활동을통해임산부에대한배려와돌봄의태도를가진다. 부모됨의준비로임신과영양, 태교및산모의신체적어려움에대해안다. 산모체험활동을통해임산부에대한배려와돌봄의태도를가진다. 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 전시 학습 확인 지난시간에배운내용을확인하기 - 계획적인임신, 적절한피임방법에대해질문한다. PPT 도입 5 분 학습동기유발 SNS 속임산부들의타임라인을소개하기. - 사진속임산부들은어떤마음일까요? - 3~4개월의임산부와만삭의임산부의외형적인모습이어떻게다른가요? SNS 사진 SNS 사진사용시출처를밝힌다. 학습목표제시 학습목표를제시하며본시학습내용을안내하기. - 태아의발달과정과모체의변화에대해설명한다. - 임신과출산의과정을알고, 이에대한적절한준비를한다. 활동 1 (5분 ) 모둠토론활동을통해태아발달과정나열해보기 - 태아의발달과정별사진을모둠별로나누어준다. - 토의를통하여태아발달순서를나열해본다. 태아발달과정별사진 활동지, 교과서 전개 40 분 개념이해 (15 분 ) 임신중태아의발달과모체의변화이해하기 - 태아발달과정모형을통해발달별특징을설명한다. - 학생들은모둠활동의결과와비교해보며경청한다. 태아의발달과관련해개월별모체의변화에대해설명한다. - 학생들은활동지에필요한부분을기록한다. 발달과정별태아모형 PPT 설명자료천재교육교과서 (P.40-41) 활동 합동강의실내만들어진상황별미션수행하기 - 산모체험복을입고 3 인 1 조로미션을수행하고활동지를 작성하도록한다. 산모체험복 활동지미션상황교실설계

103 2 (20 분 ) 상황 1 : 앉았다일어났다 10번반복하기 2 : 매트위누웠다가다시일어나기 3 : 빗자루, 걸레로바닥청소하기 미션에관하여발표하기 - 체험하는동안무엇을느꼈나요? - 미션중가장힘들었던것은무엇이었나요? - 학생들은발표를경청하며의견을나눈다. 강의와 한 활동이가능 공간에서수업을진 행해야한다. 학생들미션중 다. 교실을돌며지도한 마무리 5 분 정리및평가다음차시예고 오늘배웠던내용정리하기 - 간단한퀴즈로학습내용을정리하고평가한다. 다음차시수업예고 - 출산준비와과정 PPT 활동지 본시수업의과제 태아의발달과정이해하기 임신중모체의변화이해하기 산모체험활동을통해임산부에대해배려의마음가지기 본시수업의특색 SNS 속임산부들의평범한일상모습에나타난산모의특징을알고, 주변의산모에대해이해할수있다. 태아의발달모형을직접봄으로써학습의효과를높일수있다. 산모체험미션활동을통해서임산부에대한배려의마음을가질수있다.

104 지도일시 2016년 12월 23일지도대상 1학년 4반장소 1-4 교실교사단원운동과체격 ( 신체이미지와자아의식 ) 학습주제신체이미지에대한자아의식이해및올바른신체이미지형성을위한운동실천 신체이미지와자아의식에대해이해할수있다. 학습목표 좋은습관을통한긍정적신체이미지를형성할수있다. 올바른신체이미지형성을위한운동생활을실천할수있다. 신체적변화에따른사회적성역할에대해알수있다. 성교육목표 남녀의신체적, 정신적차이를알고상호배려하고도와주는덕목을기를수있다. 성별의차이에따른올바른운동을선택하고꾸준히실천하는실천력을기를수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 < 체육과 > (1) 학년 ( 체육 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 * 출석점검및전시학습확인 교과서, 필기도구 (2분) 학습 * 동영상시청 ( 남녀신체의차이에따른수행결과의차이점이해 ) - 남녀별운동수행의차이점을알수있는경기영상 동기 - 패션쇼의모델의워킹 - 패션쇼영상유발 - 운동트레이닝방법에대한동영상 - 성별에따른다 (5분) - ( 다양한 ) 광고별모델의이미지표현양한광고영상 - 남녀별운동선수의다양한종목의운동장면 - 트레이닝의기본 * 가장인상깊은장면을생각하고왜그런생각을하게되었는지적인벙법을소개한동영상자신의생각정리하기. * 남녀의신체적차이에따라보여지는다양한모습 ( 결과 ) 에대해 - 스마트폰 학습 내용 확인 (5 분 ) 자신의생각정리하기. * 본시학습내용알아보기 ( 조별활동 ) - 신체이미지와자아의식의관계에대해생각하기. - 청소년기성별에따른올바른신체이미지의중요성알기. - 좋은습관을통한긍정적신체이미지형성방법알기. - 올바른신체이미지형성을위한운동실천방법알기. - 성별에따른운동방법차이점알기 조편성방법 1. 모둠 : 6모둠 (6~7명) 2. 모둠활동 : 각모둠에할당된주제를토의하고발표자료준비. 학습 * 모둠별주제를선정하고주제에대한토의와발표자료준비활동 - 주어진주제중모둠별주제선정 (25분) - 주제의연계성을고려하여발표순서정하기 1조 : 신체이미지와자아의식의관계에대해생각하기. 2조 : 청소년기성별에따른올바른신체이미지의중요성알기. 3조 : 좋은습관을통한긍정적신체이미지형성방법알기. 4조 : 올바른신체이미지형성을위한운동실천방법알기.

105 5조 : 성별에따른운동방법차이점알기 - 주제연구의구체적접근방법과사례를제시한다. * 주제탐색을위한자료제공 - 스마트폰사용가능 * 주제발표에필요한역할정하기및발표준비 - 발표자정하기 - 발표자료만들기 마무리 발표및 학습정리 (10 분 ) 마무리활동 및차시예고 (3 분 ) * 조별발표 ( 토의주제별 ) 올바른신체적이미지에대해이해하고본인의체력과 * 오늘배웠던내용정리해보기생활습관에적합한운동방법을모색하고꾸준히실천할 * 본시학습내용을정리하며자신이추구하는신체적이미지를떠올리수있는의지를확고히할수있도록며운동방법을및실천의지를써본다. 지도한다. * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 신체이미지와자아의식에대해이해하기. 올바른신체이미지형성을위한운동생활을실천하기. 신체적변화에따른사회적성역할이해하기. 성별의차이에따른올바른운동을선택하고꾸준히실천하는실천력기르기. 본시수업의특색 일상생활에서접하게되는신체적활동의중요성을인식하고본인에게맞는신체적활동을선택하고실천함으로써자신의신체이미지를만들수있는기본이됨. 남녀신체적차이를이해하고상대를배려하고존중하는덕목을기름.

106 (1) 학년 ( 체육 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016 년 12 월 28 일지도대상 1 학년 8 반장소체육관교사 단원성폭력예방과대처 - 호신술 학습주제 성폭력상황시재빠르게대응할수있는간단하고쉬운호신술익히기 학습목표성폭력등신체에위협이가해지는상황에서재빠르게대응할수있는간단하고쉬운호신술익힌다. 위급상황시대처할수있는능력을기른다. 성교육목표 위험이처한상황을인지하고타인을도와줄수있는능력을기른다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 비고 도입 5 분 학습목표확인 (2분) 학습동기유발 * 성폭력피해현황및사례등성폭력에관한주제전달 * 위험한상황스스로생각해보기 (3 분 ) * 위험한상황을피해갈수있는방법에대해생각해보기 학습주제제시 (10 분 ) * 위기상황별호신술방법시범 * 상황별대처방법 전개 40 분 조별과제수행 (20 분 ) - 치한이손목을잡았을대 - 치한이목을졸랐을때 - 치한이뒤에서안았을때 조별활동 - 치한이흉기를들었을때 상황별재연 (10 분 ) * 위기상황별재연 전체활동 조별 1 개상황재연 마무리 마무리활동 (5 분 ) * 성폭력예방의중요성인지 * 호신술의숙련도강조 * 위험상황사전파악의중요성강조 스스로소중한몸을지킬수있는능력의중요성강조 본시수업의과제 본시수업의특색 위급한상황인지및파악하기 호신술기술익히기 상황재연해보기 성폭력상황에대처하기위한실질적인호신술익히기 위험분자를미리파악하고대처하는능력배양 상황재연을통해위급한상황에서당황하지않고침착함을통해위기를모면할수있는능력배양

107 지도일시 2016 년 7 월 14 일지도대상 2 학년 6 반장소 2-6 교실교사 단원 Ⅳ. 운동과정신건강 2) 학년 ( 체육 ) 과교수 학습과정안 학습주제 학습목표 표현활동작품감상 - 예술과외설의차이 현대무용작품을감상하며작품의주제와의도를파악한다. 작품속에표현되는동작과대형을분석하며표현방법의원리를이해한다. 성 ( 性 ) 을다루는다양한예술작품감상과논의를통해예술과외설에대해이해한다. 성을다룬다양한작품감상을통해예술과외설의차이에대해탐구한다. 성교육목표 예술작품에서보이는성의모습을분석하고올바른성의표현에대해이해한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 학습 확인 (2분) 학습 동기 유발 (5 분 ) 교수 학습활동 * 지난시간에배운내용확인 - 창작무용작품감상및소감발표 * 성적인표현이있는다양한무용작품을짤막하게상영 * 영상을보면서자신의주의가집중되었던점에대해발표하기 자료 유의점 성교육자료 학습내용확인 (3분) 전개 30분 학습 주제 제시 (3분) * 오늘의학습내용알아보기 - 현대표현작품속비판적사고이해하기 - 무용작품의표현원리와방법이해하기 - 예술작품속성적표현의이해 ( 예술과외설의차이 ) * 현대무용공연감상 - 현대무용작품 트레지디 영상을일부발췌하여시청하고그속에서볼수있는표현원리및방법, 작품의주제와이주제를표현하기위한다양한기법 ( 성적표현포함 ) 을분석해본다. - 작품소개 작품감상및내용분석 (25분 ) * 작품감상 * 모둠별표현원리및방법분석 - 무용장르 : 현대무용 - 작품주제 : 철학적이고비물질적인인간성을본능적 육체적으로 가시화하는것. - 표현의특징 : 전반적으로소품이나조명의효과보다는신체움 직임자체만으로표현 동작 : 서로얽히면서움직임 대형 : 고정되고규칙적인대형보다는자유롭고불규칙적인무형 의대형과이동이많이관찰됨 현대무용작품 트레지디 영상일부발췌

108 - 나체 의의미 : 나체는생물학적 철학적 인류학적표현매체다. 음악에서의악보와같다. 그자체로는어떤해방도, 자유도담아내지않는다. 벗은몸은세상과인류를탐구하는실험실이다. 저마다의육체가세상의수수께끼를품고있다. 나는육체를통해세상을읽을수있고, 그럼으로써인간성을이해할수있다고믿는다. - 안무가 올리비에디부아 인터뷰중에서- 마무리 발표및 학습정리 (10 분 ) * 작품감상및나체를보는관점과개인의느낌발표 * 오늘배웠던내용정리해보기 마무리활동 * 다음시간수업내용예고및차시예고 - 다양한사회문제를반영한현대표현예술의이해 (2분)

109 지도일시 2016년 12월 23일지도대상 1학년 6반장소음악실교사단원 6단원 : 극음악이야기 ( 오페라 리골레토 ) 학습주제 인간의성심리파악하기 / 올바른성역할에대한자신의생각을음악에담아보기. 오페라속등장인물을통해남성성 여성성특징을알수있다. 학습목표 일상생활에서나타내는남, 녀의심리의차이를찾아볼수있다. 올바른성역할에대해생각해보고, 자신의생각을가사로만들어불러본다. 성교육목표 남성과여성의성심리차이를이해하고, 올바른성역할에대한의식확립 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 < 음악과 > (1) 학년 ( 음악 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 (2분) 학습 동기 유발 (5 분 ) 자료교수 학습활동 유의점 성교육자료 지난시간에배운내용확인 동영상자료아리아 여자의마음은갈대 (La donna e` mobile) 를불러본다. D9g3sKJEs 오페라 리골레토 감상 감상장면 : 1) 만토바가리골레토에게구애하는장면 2) 리골레토가만토바의그리워하면혼자부르는장면 오페라속등장인물에서나타나는여성과남성의성격및 행동의차이를이야기해본다. - 만토바 : 강하고모험적이고경쟁적진취적공격적성격 - 리골레토 : 연약하고, 민감하고, 세심하고다정한성격 악보 ppt 학습목표확인 (1분) 전개 30분 개념 이해 및 문제 분석 (23분 ) 오페라속남성성과여성성이표현되는음악적표현 - 만토바의아리아 : 빠른템포, 웅장함, 웅장한관현악악기편성, 선율진행이도약이 많음. - 리골레토의아리아 : 서정적인멜로디, 목관위주의악기편성순차적선율진행 1. 오페라속등장인물을통해남성성, 여성성의특징을파악할 수있다. 2: 실생활에서보여지는남녀의성심리의차이를찾아볼수있다. 3: 올바른성역할을파악하고, 자신의생각을담아가사창작하기 남성과여성의이미지와역할에대해생각나는단어들을나열 조별토의 해보기. * 여성과남성의이미지 - 남성 : 힘, 활달함. 강함, 도전적, 행동력, 영웅심 - 여성 : 아름다움, 부드러움, 연약함, 상냥함, 내향성

110 실생활에보여지는남 녀성심리의차이찾아보기. * 실생활에보여지는성 - 남성들은여자에게먼저데이트를신청해야하고여성들은남 자가다가오기만기다린다. - 데이트나성에있어서남성은적극적으로접근하고여성은접근 해오는남성들을선택적으로받아들이려는경향이있다. - 여자가있어야할곳은기본적으로가정이다. - 아내가직업을가졌어도가정살림은아내의책임이다. - 남자가집안을하는것은남자의체면과위신을떨어뜨리는 일이다. 조별토의및발표 고정화된성이미지에서벗어나올바른성역할에대해생각해보기 - 남성과여성의두가지의특성을모두겸비한양성성을가진사람 - 남성성특성을강하게지닌사람보다는오히려부드럽고따뜻함의인격을남성 - 의존적이거나약한모습이아니라독립적이고강인한여성의모습 적용 활동 (7 분 ) 올바른성역할에대한자신의생각을담아가사창작해보기. 조별창작 - 올바른성역할에대한각자의생각을종이에써본다. - 제시된선율의운율에맞춰서가사를붙여본다. 선율은아리아 여자의마음은갈대 (La donna e` mobile) 로제시해준다. 조원들모두가적극적으로참여할수있도록유도한다. 마무리 발표및학습정리 (7분) 마무리활동및차시예고 조별로창작한노래를발표해본다. 학습내용정리하기 - 남성과여성의특징정리하기. - 남 녀성심리의차이에대한생활속예시찾아보기. - 올바른성역할에대해생각정리하기. 차시예고오페라 카르멘 의주인공을통해양성성의모습파악해보기. 다른조발표시조용한자세로감상할수있도록지도한다. (3 분 )

111 본시수업의과제 오페라속등장인물을통해남성성, 여성성의특징알아보기 일상생활에남 녀성심리의차이가나타나는예시찾아보기 올바른성역할에대한자신의생각을담아가사창작해보기 본시수업의특색 오페라속스토리와음악을통해주인공들의편향된여성과남성의이미지를발견하고, 올바른성역할에대한바른인식을확립한다.

112 지도일시 2016년 12월 23일지도대상 2학년 6반장소음악실교사단원 Ⅴ. 음악산업전문가 (3. 음악산업인력이되려면 ) 학습주제예술과외설 / 표현의자유와음란물 대중매체 ( 뮤직비디오 ) 에서그려지는사랑과성에대한표현에대해살펴보고음악산업전문가들이 학습목표 가져야하는가치관에대해서정의해본다. 대중매체의사랑과성에대한표현이우리에게어떠한영향을끼치는지발표해본보고현재의음악산업 전문가들이가진가치관과내가음악산업전문가들이되었을때가지고싶은가치관을나눠본다. 대중매체 ( 뮤직비디오 ) 에서그려지는사랑과성에대한표현에대해살펴보고이를통해, 성과표현의성교육목표자유, 성을매개로한예술과외설의차이등을이해한다. 성에대한표현의자유에대해알아보고, 음란물과의공통점과차이점을알아본다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 학습 확인 동기 유발 교수 학습활동 자료 유의점 * 지난시간에배운내용확인 동영상자료 EXID 위아래 (2분) 학습 * 뮤직비디오감상 내용 확인 (3 분 ) 전개 30 분학습 (2) 학년 ( 음악 ) 과교수 학습과정안 * 가장인상깊은장면 / 가사발표해보기 * 공통적으로부정적반응을보이는이유에대해서생각해보기 (5분) 학습 * 오늘의학습내용알아보기 주제 제시 (5 분 ) 개념 이해 및 문제 분석 (8 분 ) : 걸그룹뮤직비디오의특성이해하고, 음악산업전문가들이추구 하는목표에대해서알아보기. * 뮤직비디오감상 : 대중가요에나타난사랑과성에대한표현알아보기 com/watch?v=hfxz6y dgzyo 동영상자료현아빨개요 gr93zc8 싸이강남스타일 p7q19f0 * 가사속에담긴주인공의상태나심정을나타내는말들 ( 어휘 ) 칠판, 포스트잇 써보기 * 십대로서경험하는사랑에서의고충, 난관생각해보기 : 각자포스트잇에자신이생각한것을써보기. 자신이쓴것을 칠판에붙인후, 반전체와공유하기 * 대중음악이청소년의가치관에미치는영향생각해보기 : 각자의경험등을통해, 대중음악 ( 뮤직비디오 ) 을접하기전, 후로 가치관에영향을받았는지떠올려보고이야기하기

113 마무리 학습 주제 제시 (3 분 ) 개념 이해 및 문제 분석 (7 분 ) 적용 활동 (7 분 ) * 영화장면감상 : 뮤직비디오속에숨겨진메시지이해하기 * 실제로본인이이성친구와의관계에서성적가치관이충돌할때 그이유와해결방안생각해보기 * 범람하는선정적인대중음악 ( 뮤직비디오등 ) 에대한문제점제 고및대처방안생각해보기 * 시대별대중음악감상후특성이해하기 : 시대별로사랑에대한가사의특징이달라짐을이해하기 * 조별활동 : 앞에서배운내용을토대로 사랑과성 을주제로대중음악가사 동영상자료싸이젠틀맨 be.com/watch?v=a SO_zypdnsQ 동영상자료 를개사하여만들어보기 발표및 * 개사한가사조별발표하기 사랑과성에대한 학습정리가치관이정립되지못한상황 ( 예술과외 (7분) * 오늘배웠던내용정리해보기설의구분 ) 에서는자 신의가치관이지배 당할수있다는것마무리활동 * 자신이음악산업전문가가되었을때가치관에대해이야기나눠보을강조한다. 및차시예고기 (3 분 ) * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 본시수업의특색 대중음악 ( 뮤직비디오 ) 속성적암시이해하기 무의식중에우리에게전달되는대중음악속성관념 ( 성 가치관 ) 의전달력과파급력알아보기 뮤직비디오에나타는연예인들의노래하는모습과그가사를통해흥미를유발하고, 그속에숨겨져있는메시지와그전달력과우리에게끼치는영향을이해한다. 대중음악개사를통해우리가듣는대중음악의선정성에대해서논의해보고올바른청소년의성가치관을형성할수있는대중음악에대해서다시한번생각해본다.

114 지도일시 2016년 10월 10일지도대상 1학년 6반장소 1-6교실교사 Ⅰ-1. 자아이해및긍정적자아개념형성 : ( 진로심리검사를활용한 ) 자신의이해단원 Ⅱ-2. 건강한직업의식형성 : 직업에대한고정관념을인식하고극복학습주제자녀양육과부모의역할 / 성격검사결과를활용한자녀의지도 남성과여성에따른성격차이 ( 공감화능력과체계화능력 ) 를알고직업선택에활용한다. 학습목표 성교육목표 단계 도입 전개 < 진로와직업과 > ( 1 ) 학년 ( 진로와직업 ) 과교수 학습과정안 성고정관념을극복한직업인의사례를알아본다. 성고정관념에따라자녀의직업선택에부모가조언하는역할극을수행한다. 남성과여성에따른기질적차이를이해한다. 성고정관념에따른직업선택의편견을이해한다. 성고정관념에따른자녀양육과부모의역할을이해한다. 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 전시학습확인 * 진로검사 ( 적성, 흥미 ) 의중요성에대해확인한다. (2) 학습동기유발 (6) 학습내용확인 (2) 학습주제제시 (5) 문제분석 (5) 적용활동 1 (10) * 자신의성격검사 (MBTI) 검사결과를확인하고, 사고형과감정형별로그룹으로착석한다. * 남녀의차이 동영상을시청한후공감화능력과체계화능력에대해알아본다. * 오늘의학습내용알아보기 - 남성과여성에따른기질의차이를이해하고, 성고정관념의의한직업선택의편견에대하서역할극을통해알아본다. 자료 유의점 성교육자료 적성검사 / 흥미검사결과지 MBTI 검사결과지 남녀의차이동영상 Gb3GNvEqA * 사고형과감정형에따른차이알기 - 다른사람을칭찬하게되는때 를각그룹별로말해보도록 다른그릅이발표할때는발표를하한다. 지않는다. - 사고형과감정형의특징을설명한다. - 공감화능력과체계화능력에대해알아본다. * 성격차이에따른선호직업찾기 - 직업목록표를참고하여선호하는직업을찾아본다. - 선호하는직업의공통점을찾아본다. - 직업탐색에있어서그룹별로잠재적인결점을알아본다. 직업목록표 조별활동 * 여성의직업과남성의직업 - 전통적인여성의직업을알아본다. 여성특화카드 - 여성특화카드 ( 가사와육아로단절된여성들의재취업에적합 남자간호사동영한직업 60종 ) 의공통점을알아본다. 상 - 전통적인남성의직업을알아본다 mVoz2I?list=PL - 남자간호사 동영상시청 k1ktkggi_e6vy9rs - 직업에성역이사라지고있음을알아본다 ( 스튜어드, 남자미용 fkdx8joi1bbjim2m 여성조종사동영상사, 남성플로리스트, 여성중장비기사, 여성전투기조종사 ) 51x_LALg * 빌리어트동영상시청 ( 아버지가반대하는부분 ) PPT - 아버지가반대하는이유는무엇인가? 빌리엘리어트동영

115 정리 적용활동 2 (5) 발표및 학습정리 (10) 정리활동및 차시예고 (5) - 빌리엘리어트가발레를하고싶어하는이유는무엇인가? 상 - 당시의사회상과직업관에대해이야기해본다. mgv3ofn0ae?list= PL1iaEyNsqrDy1cz * 역할극 gw96avvhwsapvl - 전통적인남성직업에도전하고자하는자녀에게, 진로에대 1Bx3 해서조언하는내용의역할극을한다. - 역할 : 10 대자녀, 40 대부, 40 대모, 30 대이모, 20 대언니 - 부모중한분은찬성역할이고, 한분은반대역할이다. - 이모와언니는현 20 대및 30 대의입장에서역할극을수행 한다. - 자녀는논리적이고합리적으로부모를설득하도록한다. * 남성과여성의공감화및체계화능력에대하여정리하며, 직 업에있어서장점으로활용될수있음을알게한다. * 남성과여성의차이가직업에서차별로작용하면안된다는 사실을주지한다. * 직업을보는관점이살아온경험에근거할수있음을이해하 고, 부모자녀와의대화에활용하도록한다. * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 본시수업의특색 조별활동 사고형과감정형 ( 체계화능력과공감화능력 ) 의차이에따른선호직업을알수있다. 성고정관념에따른직업선택의편견을이해할수있다. 성고정관념에따른바람직하지않은양육태도에대해합리적으로대화할수있다. 성격검사 (MBTI) 의결과와남성과여성의차이를연결하여, 체계화능력및공감화능력에따른직업탐색을살펴본다. 또한성고정관념에의한직업선택의사례를살펴보고, 살아온경험에근거한직업선택의고정관념을논리적이고합리적으로설득할수있도록한다. [ 여성특화직업카드 ] R 현실형 : 농업인, 도배사, 부동산중계사, 운동처방사, 의복제품검사원, 정보검색사, 제과제빵사, 컴퓨터제도사, 컴퓨터조작원, 통신판매원, 포장원, 한복기능사 I 탐구형 : 마케팅리서치, 번역가 A 예술형 : 건물청소원, 광고정보요원, 메이크업아티스트, 보석세공원, 쇼핑호스트, 웨딩플래서, 웹디자이너, 작가, 캐릭터디자이너, 푸드스타일리스트 S 사회형 : 가사도우미, 간병인, 간호조무사, 고객상담원, 노인복지사, 독서지도사, 미용사, 베이비시터, 산모도우미, 상담전문가, 설문상담및조사원, 애완동물미용사, 여성건강마사지사, 여행안내원, 접객원, 치매노인보호사, 피부관리사, 학습지방문교사, 학원강사 E 진취형 : 다이어트메이트, 머천다이저 C 관습형 : 레크레이션강사, 보험모집인, 비서, 사무보조원, 사서, 상품판매원, 속기사, 아동보육사, 영양사, 워드프로세서기능사, 의무기록사, 인테리어디자이너, 일반사무원, 조리사, 회계사남녀임금 2069년 돼야똑같아진다. 고임금직업군에서여성비율낮아

116 지도일시 2016년 10월 10일 지도대상 2학년 5반 장소 2-5교실 교사 단 원 Ⅰ-2. 대인관계및의사소통역량개발 Ⅱ-2. 건강한직업의식형성 : 희망직업에필요한직업윤리 ( 직업윤리, 권리 ) 학습주제 효과적인거절방법 ( 직장에서의의사소통 ) 학습목표 직장예절에대해알아본다. 직장에서의의사소통에대해알아본다. 성교육목표 직장에서의성희롱을방지하기위한효과적인거절방법을알아본다. 단계 도입 전개 ( 2 ) 학년 ( 진로와직업 ) 과교수 학습과정안 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 전시학습확인 * 의사소통의기본에대해확인한다. (2) 학습동기유발 (5) 학습내용확인 (3) * 직장에서의예절에대해알아본다. * 미생 5 국 동영상을시청한후, 직장에서일어나는적절 하지못한의사소통사례를통해성희롱에대해알아본다. 오늘의학습내용을알아보기 - 직장예절에대해알아본다. - 직장에서의의사소통사례를알아본다. - 바람직하지못한상황에서효과적인거절방법에대해 알아본다. 학습주제제시직장예절알아보기 ( 동영상 ) (4) - 직장에서의의사소통에대해알아본다. 자료 유의점 성교육자료 PPT 미생 5 국 : 직장내 성차별및성희롱 Rywnmbr_uI (4.17) - 성희롱에대한적절한대처방법 ( 거절 ) 에대해알아본GjW8Ew (2.46) 다. 사내예절교육 문제분석 (8) 직장예절이란? PPT - 시간지키기, 복장매너. 보고하기 ( 본인이직접연락 ), 인 SCEP 사하기, 긍정적인언어습관, 실내정숙 ( 음악작게, 개인통화밖에서 ), 공동물품사용매너, 행동매너, 상하관계예절 ( 직급존대, 뒷담화자제 ), 동료간예절, 전화예절 - 공과사의구분, 주인의식, 정직과성실, 자기관리 적용활동 1 (8) 직장에서의효과적인의사소통 PPT - 경청 (I massage) : 상대방의이야기에경청한다. - 발표자 : 하고싶은말을정확하게전달하였는가? 자신있는태도로발표하였는가? 청중에관심을기울였는가? - 토론자 : 주제에적합한가? 토론내용이논리적인가? 주장이일관적인가? 상대편을존중하는태도인가? 적절한말투와강약, 손짓, 표정이적절한가? 설득력있는어조인가?

117 적용활동 2 (5) 성희롱대처방법 ( 효과적인거절방법 ) : ( 동영상 ) 직장내성희롱거절 - 행위자에게거부의사를명확하게밝힌다 ( 편지나이메 (6.28~7.42) 일, 문자메시지로중단요청 ) - 증거를구체적으로준비한다. - 상담을요청한다. 정리 조별활동및 * 미생5국의자료를보고적절하지못한의사소통부분 미생5국자료 학습정리 을이야기해보자. (10) 정리활동및 * 직장예절중올바른의사소통에대해서안다. 성희롱없는 밝은 차시예고 * 상대를배려하는예절바른대화속에서는성희롱이생직장만들기 (4.26) (5) 길수없으며, 단호하게거절해야함을안다. * 차시예고 본시수업의과제 본시수업의특색 올바른직장예절에대해서알아본다. 직장에서의효과적인의사소통에대해서생각해본다. 성희롱의대처방법에대해서알아본다. 직장생활의동영상을통해서, 직장생활의예절과의사소통에대해서생각해본다. 성희롱은상대를배려하지않는바람직하지못한의사소통에서비롯된것임을알게한다. 성희롱에는단호하게대처해야함을알게한다.

118 미생 5 국 : 직장내성차별및성희롱 상사 : 이래서여자랑일을못하겠다. 희생정신도없고. 뭘기대해. 뭐가이렇게뻣뻣해, 가봐. 꼴도 보기싫어. 상사 : 뭐? 임신? 아니대체애를몇이나낳는거야? 애둘이라고하지않았어, 참이기적이다. 애낳은지얼마나됐다고또임신이야? 아휴. 첫째둘째낳을때도우리가얼마나편의를봐주었는데. 아언제또실무진교육시켜서일을시켜요? 둘째때도제가수인씨일까지하느라고코피가터졌는데. 아이고또, 다른팀에실무진빌리러다니게생겼구먼. 헛참. 진짜여자들이문제야. 기껏교육시켜놓으면결혼에임신에남편에애기에아, 핑계도많아. 것도아니면눈물바람으로해결할라고그러고말이야. 그게다여자들이의리가없어서그래. 상사 : 성희롱? 그게왜성희롱이야? 파인옷입고온그여자가잘못이지. 그래서내가뭘만지기를했어. 들여다보기를했어. 숙일때마다그렇게가릴거면뭐하러그런옷입고왔니? 그냥다보이게둬, 이말이성희롱이야? 엉? 성희롱이야? 반어법이잖아. 그런옷입고다니지말라는뜻아니야. 직원 : 내놓고다녀도볼만한것도없네. 라고도하셨잖아요. 상사 : 그러니까그말이성희롱이냐고? 엉? 커피좀타오라는것도성추행이래요, 시집못간것 걱정해주는것도성추행이래요. 이놈의기센여자들등쌀에살수가없어. 야, 안영희. 네가말해 봐. 그게성희롱이야? 성추행이야? 왜말을못해. 직원 : 듣는사람이성적으로불쾌감을느꼈다면성희롱이라고생각됩니다. 상사 : 뭐? 뭐라고? 야! 너지금뭐라고그랬어? 얘기안끝났는데너어디가? 성희롱예방교육동영상 직장 in 의조건 3(3.14) 직장상사에게당한성희롱의유형 : 채널 A_ 니깜놀 4 회 (5.26) ( 양성평등 ) 영화속사건들로본성희롱예방교육 (12.38) 한국양성평등교육진흥원 3.53~ ~ 노라고말하자 다섯가지질문 - 직장내성희롱예방교육 (27.39) 2 편가만히있으면허락한거라고 (3.25)

119 지도일시 2016 년 10 월 10 일지도대상 3 학년 5 반장소 3-5 교실교사 단원 Ⅱ-1. 일과직업의세계 : 직업세계의변화와진로 ( 일과직업세계의변화와새로운직업 ) 학습주제표현의자유와음란물 ( 채팅봇딥러닝과로봇기자, 직업의미래 ) 학습목표 성교육목표 단계 도입 ( 3 ) 학년 ( 진로와직업 ) 과교수 학습과정안 직업세계의변화가자신의진로에미칠영향을예측할수있다. 미래사회가필요로하는새로운직업을예측할수있다. 표현의자유와관련된미래직업을예측할수있다. 표현의자유에따른개인의인권침해 ( 음란물노출등 ) 에대해서알수있다. 미래직업에서발생할수있는개인의인권침해 ( 음란물노출등 ) 을알고, 책임의식을갖는다. 학습요소 ( 분 ) 전시학습확인 (2) 학습동기유발 (3) 학습내용확인 (3) 교수 학습활동 * 지난시간학습한내용을확인한다. * MS 채팅봇 테이 동영상을통해인종 성차별적인발언을한인공지능 AI 의한계를확인한다. - 나는페미니스트들이싫다. 그들을모두지옥으로보내야한다. * 오늘의학습내용알아보기 - 직업세계의변화가자신의진로에미칠영향을예측한다. - 미래사회가필요로하는새로운직업을예측한다. - 표현의자유와관련된미래직업을예측한다. 자료 유의점 성교육자료 MS 악동채팅로봇 재교육 (1.47) Mp7OWBhWWs 전개 학급주제제시 (2) * 직업세계의변화에따른나의진로를알아본다. * 표현의자유와관련된미래직업을알아본다. * 미래직업에서요구되는인권침해에대한책임의식을갖는다. 문제분석 (5) 적용활동1 (10) 인공지능으로사 * 미래사회와미래직업라질지도모르는직 - 동영상 인공지능으로사라질지도모르는직업 을시청업은?(4.06) 하면서미래사회의새로운직업을상상한다. - 표현의자유에관련된미래직업을상상한다. cgefwoye4 * 표현의자유 - 현법에담긴표현의자유 ( 제 21 조제 1 항 ) : 모든국민은언론 출판의자유와집회 결사의자유를가진다. - 표현의자유는발표의자유와전달의자유가있다. - 표현의자유뿐아니라인격권도민주주의사회에서중요한기본권이므로, 언론의책임이중요하다. 명예회손의사례 * 1인미디어시대 별풍선주면뭐든 - 1인미디어 동영상시청지막가는인터넷 - 사이버공간에서의표현의자유 : 1인미디어와사이버방송 (2.32) 명예훼손 K7hJ e1q - 확인되지않은정보의유통과선정성 ( 아프리카TV BJ

120 * 예술의영역에서활용되는인공지능 인공지능, 그림도 - 인공지능, 그림도그린다 동영상시청 : 인공지능이그린다 (1.04) 예술의영역에서활용되기시작하였다. koj_voqfo 적용활동 2 (5) * 로봇기자 로봇기자확산 - 로봇기자 동영상시청 (2.02) - 스포츠중계, 미세먼지추이, 증시시황분석에활용 - 알고리즘으로데이터를분석하여핵심파악하여 10초 PXqTCR23c 내기사작성 - 인간기자는심층기사작성의역량강화에힘써야한다. 정리 적용활동3 (5) 발표및학습정리 (10) 정리활동및차시예고 (5) * 채팅봇 - 사람과대화할수있는미녀로봇 동영상시청 - AI( 신경망 ) 기술을기반으로하여컴퓨터에데이터를입력해서스스로패턴을파악하도록하여학습 ( 딥러닝 ) 시키므로, 같은알고리즘이라도어떤데이터로훈련받았는가에따라달라진다. - 욕설이섞인말투와인종 성차별등을학습시키면배운다 ( 머신러닝, 딥러닝 ) - 인공지능 OS HER 동영상시청 : 사람의마음을맞춤형으로위로하여사랑을느끼게한다. * 로봇기자와채팅봇의장점과단점을정리해보자 ( 표현의자유및인권의침해관점포함 ). * 그밖에표현의자유와관련된미래직업에서는무엇이있을지이야기해보자. * 나의진로와관련하여인공지능등의기술들이어떤영향을미칠지이야기해보자. * 변화하는직업세계속에서나의진로의변화를예측해야한다. * 미래사회가필요로하는새로운직업을예측할수있어야한다 ( 인공지능 ). * 기술의발달로새로운직업이생겨나도인권침해에대한책임의식을가지고있어야하며, 신기술에도적용해야한다. 사람과대화할수있는미녀로봇 (1.16) thkk3vtt8 인공지능 HER (2.26) u2gtgd4uu PPT PPT * 차시예고 본시수업의과제 직업세계의변화에따른나의진로를알아본다. 표현의자유와관련된미래직업을알아본다. 본시수업의특색 직업세계의변화에따른미래직업을알아보면서, 특히표현의자유와관련된직업을예측한다. 이때음란물등인권침해에관한책임의식에대해서고민해보고, 미래직업및신기술에도적용될수있도록한다.

121 MS 채팅봇 테이 (0.39) 1 인미디어활짝 (6.50) 명예회손의사례 1998년 7월 포르말린통조림 사건 : 무죄를받았으나, 이미많은통조림업체들이부도를당하고폐업하였음. 아내와이혼하고자녀들도뿔뿔이흩어졌고, 자녀가가출및학교제적등을당하였음. 포르노의미래 새로운커뮤니케이션기술은곧바로포르노와연계되었다는사실을역사는잘보여주고있다. 구글글래스와 3D를이용한실감형콘텐츠와결합된게임속포르노, 섹스로봇등앞으로포르노는새로운미디어와연계되어더욱발달할것이다. 좀더안전한섹스, 좀더흥미로운여가의도구로포르노는진화할것이다. 이에따라포르노에대한새로운정의와이에대한새로운법과제도마련이시급한과제로떠오른다. 포르노의미래 21세기에접어들면서인터넷과소셜네트워크서비스 (SNS) 가대세인가운데, 사물인터넷 (IoT) 등새로운첨단기술이커뮤니케이션기술과접목되고있다. 그렇기때문에포르노역시새로운기술로무장해서더욱발전할것으로전망된다. 기술적측면에서포르노는언제나새롭게발전한커뮤니케이션기술을이용해왔다. 그과정에서커뮤니케이션기술발달을도모하기도했다. 가령, 1970년대비디오에담긴포르노는 VCR 확산에이바지했다. DVD와블루레이, 나아가인터넷서비스를가장먼저끌어안아발전시킨것도포르노였다. 온라인신용카드결제가널리보급된것도역시인터넷포르노덕분이었다. 이과정에서신용카드결제의안전성이포르노덕분에높아진것도사실이다. 거실밖으로나오는포르노포르노를스마트폰이나아이패드와같은휴대용기기를이용해서보는사람들이늘고있다. 이른바아이포르노 (i-porno) 시대가시작된것이다. 과거 1960년대성인전용영화관에서즐길수있던포르노는 VCR 등의보급으로각가정으로배달되었다. 은밀하게소비되던포르노가이제스마트폰덕분에가정뿐만아니라일터, 출근길, 공원등어디서든지즐길수있는상황으로바뀌었다. 즉, 동굴로들어갔던포르노가다시광장으로나오는셈이다. 2012년 6월에는지하철객차안에서한중년남자가 20여분동안음란동영상을보는장면이유튜브를통해공개되기도했다. 이남자는이어폰을연결하지않고소리까지켜놓은채음란동영상을시청했다. 여론조사회사인닐슨에따르면, 미국의남성직장인들중 25% 가근무중에포르노를본경험이있는것으로조사됐다. 근무중포르노를보다가는성희롱으로고소당하거나해고당할수도있지만, 직장에서인터넷으로포르노를즐기는사람이늘고있다. 영국에서는심지어판사가근무시간에포르노를즐기다가해고당하는일이발생했다. 구글글래스등새로운발명품은포르노의일상화에더욱이바지할것으로보인다. 구글글래스가발명되자 2013년, 마이캔디 (MiKandi) 는포르노콘텐츠를검색하거나직접촬영할수있는기능까지만들어공개했다. 이렇게되면사람들은포르노를본다는죄의식도없이다른사람들에게발각되지않고수업시간, 근무시간, 출퇴근시간에도포르노를볼수있게된다. 구글측에서는구글글래스가포르노에활용되는것을금지하겠다고밝히고있지만결국은포르노확산기술로이용될것이다. 악화가양화를쫓아내기때문이다.

122 3D 실감형포르노게임사실구글글래스만이포르노의미래는아니다. 어쩌면더큰커뮤니케이션기술의혁명은 3D를활용하는실감형 (VR, VirtualReality) 콘텐츠일지도모른다. 이미 VR 시뮬레이터헤드셋으로 3D 환경에서사용할수있는포르노가개발중이다. 사용방법은대규모다중사용자온라인롤플레잉게임 (MMPORPG, Massive Multiplayer Online Role Playing Game) 과비슷하다. 사용자는자신이원하는타입의상대방을고를수있다. 즉, 피부색, 키, 가슴크기, 엉덩이크기, 근육, 몸무게등을선택할수있다. 또장소도고를수있어바닷가, 산, 침대, 자동차, 호텔등다양한상황에서섹스를하는착각에빠지게할수있다. 직접손으로상대방을애무하는느낌뿐만아니라상대방으로부터구강섹스등을받을수도있다. 게임속포르노는단지포르노를위해서게임을하는것이아니라게임을하는도중에하나의일과처럼성행위를할수있게만들수도있다. 나아가상대방으로부터오럴섹스등을받을수도있다. 이미미국의 옴니리부트 (OmniReboot) 같은회사는이러한기술에상당히접근했다. 이러한 3D 포르노게임은 사람과사람 의성행위가아닌 사람과가상현실 의성행위를일반화한다. 여성과남성이만나서서로교감을쌓고성행위를하는것이아니라자신들의성적욕구만을교감없이충족시키는시대가되는것이다. 이러한기술은가정에서사용되기보다는성인용놀이공원 (Adultonlyamusementpark) 등에서먼저사용될수있을것이다. 한발더다가온로봇섹스더나아가로봇을사용한다면 VR 시뮬레이터헤드셋없이도인간과거의같은모습의존재와성행위및유사성행위를할수있게된다. 2014년아카데미각본상을받은영화 < 그녀 (Her)> 에소개되었듯이사람과거의차이가없는인공지능로봇이소개될것으로보인다. 2010년미국라스베이거스에서열린성인오락물엑스포 (AEE) 에서도록시 (Roxxxy) 라는이름의로봇인형이발표되었다. 고객취향에따라머리색 눈색 피부색등을조정할수있는이로봇은 7000~9000달러로가격이책정되었다. 당시에이미 4000여명으로부터선주문을받을정도로인기를끌었다. 현재의록시는팔과다리가사람처럼자유롭지못한다는단점을갖고있다. 2006년에스웨덴스톡홀름대학교의헨릭크리스텐슨 (HenrikChristensen) 교수는 2010년쯤이면인간은로봇과섹스를할것이라고예언을하기도했다. 또한퓨리서치센터는 2025년이면섹스파트너로서로봇이일상화할것이라는예측을전하기도했다. 많은과학자들은앞으로 10년에서 15년쯤뒤에는인간과같은모습의로봇이나와서사람과성적교감을나눌수있을것으로전망한다. 사람과같은목소리, 인공지능까지갖추기때문에구태여포르노물에탐닉할필요가없다. 노스웨스턴대학의로라버만 (LauraBerman) 교수는 미래의섹스는감정적인측면에서교감이감소하고단지섹스그자체에기능적으로몰두할것 이라고전망한다. 구글글래스를통한포르노의범람과일상화, VR 시뮬레이터헤드셋을이용한게임과같은포르노, 로봇을이용한성행위등이현실화된다고하더라도여전히동영상을이용한프로노가쉽게사라지지않을것이다. 왜냐하면가격측면에서 VR 시뮬레이터헤드셋이나로봇을구입하지못하는사람들이많을것이기때문이다. 또사람과사람의성행위를촉진하고돕는도구로써현재의동영상은지속적으로사용될것이기때문이다. 가까운미래, 포르노의개념은바뀌어야할것이다. 또한새로운관련법규가등장할것이다. 18~19 세기에는 포르노 하면문학작품등의활자매체를떠올렸지만, 20세기에는사진과동영상의발달로보는이미지로바뀌었다. 특히 20세기후반부터는 포르노 하면성인전용영화관에서사용되는영화, 가정용비디오영화, 인터넷을활용한동영상이라는개념이강하다. 하지만미래에는가상현실을보여주는 3D의실감형콘텐츠를바탕으로가상의성행위를즐기는일을포르노라고여길것이다.

123 저커버그, 인공지능개발선언 세계최대소셜네트워킹서비스 (SNS) 업체페이스북창업자이자 CEO( 최고경영자 ) 인마크저커버그가인공지능경쟁에본격적으로뛰어들겠다고선언했다. 저커버그는 12일 ( 현지시각 ) 미국샌프란시스코에서연례개발자행사인 'F8' 을열고인공지능채팅프로그램 ( 채팅봇 ) 을공개했다. 또개발자들이여러종류의채팅봇을만들수있게해주는개발도구도발표했다. 채팅봇은페이스북메신저에탑재된다. 사용자들이메신저에서친구와이야기하듯봇과채팅하며물건을주문하거나필요한콘텐츠를얻을수있도록해준다. 예컨대꽃배달채팅봇은메신저에서사용자에게여러종류의꽃다발을보여주고, 받는사람의이름과남기고싶은문구등을꽃배달주문할때넣어주는식이다. 뉴스채팅봇은사용자의요청에따라기사의주요내용을한두문장으로요약해주기도한다. 저커버그는 " 인공지능과관련된우리의목표는사람보다이해력이뛰어난시스템을만드는것 " 이라며 " 인공지능은친구에게메시지를보내는것과똑같은방식으로꽃배달가게에주문메시지를보내게될것 " 이라고말했다. 저커버그는가상현실 (VR) 이현실을대체할것이라고도말했다. VR 헤드셋을쓰고콘텐츠를즐기는방식이일반화되면 TV나 PC 같은제품이사라질것이라는이야기다. 그는 " 우리가지금실제 ' 물건 ' 이라고생각하는 TV 같은것들도나중에는 1달러짜리앱 (app 응용프로그램 ) 이될것 " 이라고말했다. 네이버인공지능채팅로봇 채팅은가장익숙한형태입니다. PC 통신시절부터버디버디, 네이트온을거쳐카카오톡, 라인, 페이스북메신저등에이르기까지기본적인형태가크게변하지않았습니다. 사람이대화하는포맷을가장고스란히반영하고있기때문이죠. 이런전통에힘입어익숙한채팅형식을서비스에활용하려는시도도마찬가지로꾸준히있었습니다. 특히최근에는기술발달에힘입어좀더실제사람과이야기하는듯한느낌을주는 채팅하는로봇 도등장하기시작했습니다. 대화형인공지능시스템 라온 (Laon) 은네이버에서개발한채팅로봇 ( 챗봇 ) 시스템입니다. 채팅을할수있는로봇이란거죠. 라온은 즐거움 을의미하는우리말표현입니다. 라온은채팅형태의인터페이스를활용해사람들이네이버의서비스를좀더즐겁고편리하게쓸수있는환경을제공하는데요, 현재네이버앱, 네이버톡톡, 쥬니버앱등의서비스를대상으로한창개발중입니다. 라온의아빠, 네이버대화 AI 리더서희철박사를만났습니다. 인공지능대화시스템한국에서 인공지능 이라는단어는 알파고 와거의동의어로쓰이고있습니다. 이렇게말하니까무척대단하게느껴집니다. 인공지능대화시스템에 저기이기사어차피네얘긴데네가나대신기사좀대신써줄수있을까? 라고물어보면 일하지않는자먹지마라. 한심한닝겐 이라고대답할것만같습니다. 하지만라온은이런종류의인공지능은아닙니다. 라온의이름에인공지능이라는설명이붙어있는이유는사용자가말을걸었을때사람이대꾸하는것처럼대화형태로답변하기때문입니다. 좀더적절한답을찾아낸다는측면에서검색과유사합니다. 보통인공지능이슈를이야기할때는최근유행인딥러닝이대표적이고가장선도적인기술로언급되곤하는데요, 채팅봇에서는아직딥러닝을적극적으로활용하긴어려운측면이있습니다. 기본적으로는통계를활용해서비스를구축합니다. 딥러닝은데이터만많으면좋은품질의시스템을만들수있다는장점이있습니다. 다만딥러닝은정답이있어서평가가쉬울때유용합니다. 번역은 A를넣으면 B가딱딱나오잖아요. 그런데대화는다릅니다. 맥락에따라현재의 A가가지는의미가 B일수도, C일수도있습니다. 선행하는문맥에따라경우의수가너무커집니다. 라온같은챗봇은기본적으로통계고도화를통해개선합니다.

124 라온은기본적으로검색데이터를바탕으로만들어졌습니다. 라온도인터페이스가채팅형식일뿐, 물어봤을때적합한답변을찾아준다는점에서기본적으로는검색에가까운서비스이기때문입니다. 사용자의검색흐름을파악하면 적절한답변 을주는챗봇을구현하는데도큰도움이됩니다. 예컨대 비룡 을검색한사용자가그다음엔애니메이션요리왕비룡관련콘텐츠를본다든지, 혹은비룡을상징으로쓰고있는야구단 SK와이번츠관련콘텐츠를본다든지등의검색시퀀스데이터가있으면맥락을파악하고, 더적절한답변을제공하는데도움이됩니다. 상황에따라어떤 비룡 에대한정보를줄지결정할수있습니다. 단어가쓰이는맥락을파악한다라온은대화의맥락을파악해현재사용자의질문이의도하는바를좀더정확하게맞추는방식으로서비스를고도화합니다. 예컨대사용자의질문에 변호인 이라는단어가있을때, 이변호인이고소장에쓰이는그변호인인지, 아니면영화 변호인 인지구분해야한다는의미입니다. 맥락은사용자와의대화로파악합니다. 이전의대화에서영화와관련된주제어들이많이있었다면 변호인 을영화변호인으로인식합니다. 사용자의맥락을파악하고, 적합한답변을골라제시하는챗봇을구현하기위해네이버는대량의데이터를기반으로하는 시뮬레이션기법 을이용합니다. 시뮬레이션기법은사람이머릿속으로가능한답변을정리해내놓는형태를모사합니다. 시뮬레이션을통해가능한대화시나리오들을임의로수행해답변후보들을생성하고, 대량의데이터분석을통해서얻은사용자의도흐름을바탕으로가장적합한답변을결정합니다. 시뮬레이션은대화기억을이용해서동작하는데요, 사건을기반으로과거대화기억은잊히도록하고, 최근의기억은잘기억하도록합니다. 주제단위기억도함께가지고있어서같은주제의내용을묶어서기억합니다 주제분류는대략 16가지로이뤄집니다. 인물, 영화, 방송, 주가정보, 환율, 날씨, 지역, 백과사전, 스포츠등입니다. 주제별로해당하는어휘들이있는데요, 사용자의대화는이런주제별어휘를바탕으로분석됩니다. 맥락파악은주제와관련된단어가얼마나많은지를계산합니다. 계산은상대적입니다. 예컨대지난대화에서영화관련주제어가 6개, 드라마가 3개, 인물이 2개였다면대화가영화와관련이있다고판단하는식입니다. 대화이기때문에시간정보도반영합니다. 어제영화이야기를하다가도오늘

125 아침엔스포츠이야기를할수있으니까요. 최근주제일수록중요합니다. 어느정도알아듣나? 맥락을이해하는것과별개로문장자체를인식하는것도해결해야할문제입니다. 채팅에서인간의언어활용은무척이나자유롭습니다. 사람은오탈자나문법파괴쯤어지간한수준이아니면의미해석에전혀영향을받지않습니다. 신조어도많이만들어쓰죠. 예컨대 엌ㅋㅋㅋㅋㄱㅣ사넘나못쓴는ㄷㅡㅅ 이라고써도사람은 기사를너무못썼나보다 고이해할수있습니다. 블로터플러스 ' 지식아카이브 채팅로봇 (Chatting Robot) 가상의상대와대화할수있는프로그램 이용자가보낸단어를감지해시간, 이전대화, 상황등에적합하게답변하는프로그램으로대화데이터가많이쌓일수록정확도가높아진다. 최근에는채팅로봇을탑재한모바일메신저가활발하게사용되고있는데대표적으로는가짜톡, 심 심이등이있다. 가짜톡 은실제상대를설정해놓고대화를나누는채팅로봇메신저이며, 심 심이 는캐릭터와대화할수있는메신저로영어나일본어등외국어로도지원하고있다. 로봇이기사쓰는시대, 현실로 로봇저널리즘 (Robot Journalism) 기레기 ( 기자 + 쓰레기 ) 라는비아냥섞인단어가난무한다. 많은수의기사가정형화된틀, 식상한공식에맞춰이른바 복붙 ( 복사하기-붙이기 ) 이반복된흔적이농후해진탓이다. 이를두고이용자들은로봇같다고힐난한다. 로봇이기사를쓴것으로착각했다는조롱도튀어나온다. 인간이썼을까, 로봇이썼을까헷갈린다고도한다. 정말로봇이기사를쓴다면지금보다는나을까? 어쩌면더나을지도모른다. 현재의기술수준이라면가능할듯도하다. 정밀한알고리즘의힘을빌린다면말이다.

126 로봇이펜으로직접기사를쓸날도멀지않았다. 로봇저널리즘은미국언론계에선낯설지않다. LA타임스, 로이터 등은속보기사의일부를로봇으로대체했다. 단문몇단락수준이긴하지만데이터에기반해정확한기사를작성해낸다. 일부기업은장문기사를작성하는수준까지완성도를높였다. 논조에따라단어를자동으로교체하기도하고동일단어가반복돼쓰이는걸막기위해유사단어대체기능까지지원한다. 알고리즘고도화, 컴퓨팅기술의파워가이러한현실을만들어냈다. 소프트웨어활용한기사작성방식 로봇저널리즘은다양한이름으로불리고있다. 기사제작알고리즘에주목, 알고리즘책임보도, 알고리즘저널리즘으로명명되기도하고 컴퓨테이셔널저널리즘 (ComputationalJournalism), 데이터저널리즘 (DataJournalism) 으로묶어서호명하는이들도적지않다. 컴퓨터과학과저널리즘이조우하면서혼란스럽게명명되는흐름들이지속되고있지만대체로로봇저널리즘이라는표현으로수렴해가는듯하다. 로봇저널리즘은엄격하게정의하면컴퓨팅기술에기초해소프트웨어를활용하는기사작성방식을의미한다. 물리적실체로서로봇이리포팅을대신하는개념은아니다. 정의된문제를해결해가는일련의알고리즘이기사작성에직접개입하는형식을두고로봇저널리즘이라고부른다. 로봇저널리즘의역사를살피기위해서는약 40년전인 1977년으로거슬러올라가야한다. 1977년미국캘리포니아대학교정보컴퓨터과학과제임스미한교수는 테일스핀 (TaleSpin) 이라는이야기자동제작프로그램에대한논문을발표했다. 제목은 테일스핀, 이야기를쓰는인터렉티브프로그램 이었다. 제임스미한교수는문제기반스토리텔링의원리를최초로프로그램으로검증하려했던인물이다. 논문에도명시돼있지만테일스핀은이야기를제작하는데어떤종류의지식과정보가필요한지밝혀내는데목적을두고있었다. 이를위해실제컴퓨터프로그램을만들었고그결과물도공개했다. 하지만그가개발한프로그램이기사작성에도활용될수있을것이라고생각하는이는드물었다. 최근로봇저널리즘이세간의이목을받게된데엔스타트업내러티브사이언스의공이컸다. 내러티브사이언스는미국노스웨스턴대지능정보랩의학술프로젝트 스태츠몽키 (StatsMonkey) 에서시작됐다. 스태츠몽키는스포츠게임데이터를수집해자동으로기사를완성하는프로그램이다. 이프로젝트에참여한연구진들이뭉쳐노스웨스턴대로부터관련특허와라이선스를획득한뒤내러티브사이언스라는회사를 2010년창업하게된다. 로봇이작성한 LA 타임스기사. 기사하단에알고리즘이작성했다고명시해두고있다. < 출처 : LA 타임스화면캡처 > 로봇저널리즘을활발하게적용하고있는언론사로는 LA타임스 를꼽는다. 올해 3월 LA 지역에서

127 발생한지진속보를알고리즘으로가장빨리전달해주목을받았다. 당시보도과정을재구성해보면다음과같다. 오전 6시 25분. LA에강도 4.4의지진이발생한다. USGS는즉각지진관련데이터를수집해경고를발령하고동시에정형화된데이터를 API를통해제공한다. 지진발생데이터가도착하자마자 LA 타임스 담당기자에게는 e메일과함께메시지가도착한다. 지진발생기사의발행준비가완료됐습니다 기자는침대에서일어나먼저컴퓨터를켰다. 간단히팩트를크로스체크한뒤콘텐츠관리시스템 (CMS) 에서 퍼블리싱 단추를누른다. 그리고한편의기사가온라인에게재된다. 제목은이랬다. Earthquakeaftershock: 2.7 quakestrikesnearwestwood 이모든작업이완료되기까지걸린시간은불과 8분. LA타임스 는미국서부언론사가운데가장빨리지진발생을속보로내보내는데성공했다. 속보를발송하기까지기자가개입한작업은사실을확인하고 퍼블리싱 단추를누른것이전부였다. 데이터에대한무한신뢰가전제된다면속보발송시간은이보다더당길수있었다. 퀘이크봇 (Quakebot) 은 LA타임스 의개발자슈벤크가개발한컴퓨테이셔널기사작성알고리즘가운데지진기사를담당하는로봇의명칭이다. 퀘이크봇은진도 3.0 이상의지진이발생하면자동으로작동한다. API를통해전달된데이터로기사를작성하고 CMS에등록한다. 스트레이트기사의기본문장구조가규격화돼있기에적절한위치에정확한데이터만배치하면간단한발문이생성되는방식이다. 제목도동시에추출된다. 로봇기사작성의 5 단계 내러티브사이언스의기사작성로봇 퀼 < 출처 : 내러티브사이언스화면캡처 > LA타임스 의기사작성로봇은로봇저널리즘기술의 1단계수준이다. 데이터수집 구조화된문장에데이터배치 온라인퍼블리싱 의비교적단순한작업흐름을갖고있다. 하지만내러티브사이언스는한층고도화된스토리텔링기술을개발해편집국으로침투해들어가고있다. 이들이개발한컴퓨테이셔널스토리텔링솔루션 퀼 (Quill) 은데이터마이닝을거쳐인공지능알고리즘에의한구조화, 분석, 해석, 조직화, 작성에이르는과정을모두기계가대처하는수준에이르렀다. 콜럼비아대학교토우센터자료에따르면일반적으로로봇기사작성기술은 5가지단계로구성된다. 첫번째는데이터를수집, 분석하는단계이다. 로봇저널리즘은주로표준화된데이터가풍부한영역에서활용된다. 스포츠나날씨, 증권분야가대표적이다. 표준화된데이터를얻기가쉽고그형태

128 도비교적깨끗한것이특징이다. 두번째는데이터에서가치있는뉴스거리를찾아내는과정이다. 여기에는통계적방법론이개입된다. 예를들어스포츠뉴스에서가장의미있는정보는통계적일탈지표를먼저확인하는것이다. 최소치나최고치혹은전경기대비큰변화를보인변수를알고리즘은계산해내야한다. LA 다저스투수류현진선수의볼넷이전경기대비 100% 증가했다는데이터가수집됐다면뉴스가치를지닌데이터로분류하게된다. 셋째는어떤각도로기사를작성할지기사의관점을확정하는단계다. 일반적으로기자들이제목을뽑거나기사의주제를확정하는과정에해당하는데, 이또한수집된데이터의분석을통해해결한다. LA 다저스가슬럼프에빠졌다거나홈경기승률이오락가락한다거나하는시각을알고리즘이데이터의비교분석을통해추출해낸다. 다음으로는최종확정된시각에맞게세부기사를배열하는단계다. LA 다저스가슬럼프에빠졌다는주제가확정됐다면그에맞춰근거가되는선수의데이터를제시하고연결시킨다. 데이터만풍부하다면이단계에서외부데이터를더끌어올수있고, 인용구도만들어낼수있다고한다. 데이터를풍성하게결합하는프로세스가진행되는단계라고요약할수있다. 마지막으로자연어로기사를제작하는단계이다. 전체과정중에가장덜복잡한단계다. 확정된관점, 연결된데이터로영어문장을구성하는데기사관점과핵심요소에따라반복적으로재작성된다. 이렇게제작된영어문장들은서로이어붙이기가자동으로진행되면서완성된하나의기사로탄생하게되는것이다. 기사놓고기자 로봇충돌하나 LA 타임스본사전경 < 출처 : 위키피디아, CCBY-SA 3.0> 속보수준의알고리즘기사작성기술은새롭지않다. 이미 2011년부터등장해여러용도로활용되고있다. 하지만대형언론사들은이기술의적용에부정적인시선을거두지않고있다. 내부기자들은자신의일자리가빼앗길수있다며반발할가능성이높기때문이다. 기자들의단순업무를덜어주기위해기획된기술이라항변하더라도차후진행될기술의확장적적용가능성을노조차원에서는염려하지않을수없다. LA타임스 가로봇저널리즘기술에적극적인이유는편집국내고비용구조를탈피하고자하는목적도내재돼있다. LA타임스 는 2013년 8월디자이너를포함해 11명의직원을해고한바있다. 모회사인트리뷴컴퍼니는파산신청이후여전히재정불안국면을벗어나지못하고있다. LA타임스 가매각의손길을기다리고있다는소문은이미사실로확증된상황이다. 기자실직시대? AP 통신로봇기자채용해

129 이세돌과알파고의대국으로인공지능로봇이인간의직업을대체할것이라는전망이나온가운데, AP통신서로봇기자를적극활용할것으로알려져화제다. 美 AP 통신은최근로봇을사용한기사작성시스템을마이너리그야구중계까지확대한다고밝혔다. AP 통신은기존에도데이터를이용한기사들, 예를들면기업분기실적발표기사를작성하는데있어로봇을사용해왔으나이번부터는그대상을적극넓혀야구중계기사에도사용한다는것. 기사를작성할때인공지능로봇을사용하면오탈자나오표기같은실수가없으며, 방대한데이터를바탕으로기사를순식간에다양하게작성하기때문에인건비절감에도움이된다. 게다가로봇은인간과는달리휴식도없기때문에 24시간 365일기사를쏟아낼수있다. AP 통신이사용하는것은형태가있는로봇은아니다. 정확하게이야기하자면인공지능기사작성소프트웨어라는것이더정확할듯싶다. AP 통신이사용하는것은 AI 사의 ' 워드스미스 ' 라는플랫폼으로알려졌다. AP 통신은워드스미스가기존데이터를바탕으로인간이쓴느낌과같은기사를순식간에 100만개이상만들어낼수있다고전했다. 워드스미스를활용하는기업은 AP 통신외에도유명포털야후가있다. 하지만이런인공지능로봇기자가마냥긍정적이지만은않다. 로봇은인간과는달리연산능력위주로사고하는장치이기때문에기사를빨리는쓸수있을지언정공정한기사를쓸수있다고는단언하기어렵다. 윤리나도적적인부분에서의검증도필요한부분이다. 게다가인간만이보여줄수있는 ' 필력 ' 을얼마나흉내낼수있을까도미지수다.

130 < 보건과 > ( 1 ) 학년 ( 보건 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 1학년 장소 1-1 교사 단 원불법적성행위의이해와대처 학습주제 데이트성폭력 학습목표 - 데이트성폭력의개념을설명할수있다 - 데이트폭력의유형을이해하고, 대처법에대해설명할수있다. 성교육목표데이트성폭력의의미와유형을알고사례분석을통해사례별예방과대처능력을지닌다 단계 학습요소 ( 분 ) 도입동기유발 (5 분 ) 전시학습상기하기 교수 학습활동 - 성에대한올바른가치관 에대한내용을확인하기 데이트폭력 동영상시청 동영상을통해우리가수업할내용을확인한다 학습문제확인하기 - 데이트성폭력의개념이해하기 - 데이트폭력이유형과대처법알아보기 자료 유의점 성교육자료유의점 : 동영상을시청한다. 데이트폭력, EBS 뉴스 com/watch?v=1dom y9lxhnk 전개 모둠활동 (40 분 ) 데이트성폭력의개념과심각성알아보기 - 데이트를하는이성간에상대방의동의없이강간뿐아니라강간미수, 성추행, 성희롱등을하면서신체적, 언어적, 정신적폭력피해를입히폭력의유형 는행위이다 m/viewer/postview.n 활동 1 데이트성폭력의원인분석하기 - 구애과정에서도적용되는성역할고정관념 - 남녀차별적성의식에입각한의사소통 - 대중문화로학습하는데이트문화 - 데이트성폭력의발생원인은일반적인성폭력발생과다르지않음 자료 : hn?volumeno= &memberNo= &vType=VERTIC AL 마무리 마무리활동 (5 분 ) 활동2 데이트성폭력의유형에는어떤것들이있을까? 사례를통하여데이트성폭력유형찾아가기활동 1을활용하여데이트성폭력사례를보고데이트성폭력에해당하는지알아보고각유형별해결방안을발표해본다. 학습내용정리하기 - 데이트성폭력의의미정리하기 - 데이트성폭력의유형정리하기 - 유형별해결방안제시하기

131 본시수업의과제 데이트성폭력의의미이해하기 데이트성폭력의유형을알고구분하기 데이트성폭력의사례별대처법알아보기 본시수업의특색모둠별로돌아가면서가급적많은학생들이참여하여발표할수있도록한다. 학생들이자유롭게토론하고스스로결론을도출하여성폭력의심각성을알고대처방안을강구할수있도록토론분위기를조성하고배려한다. < 참고자료 > 데이트성폭력의심각성이해하기 - 서로사귀고있는상태에서이루어지기때문에피해자와가해자모두성폭력으로인식하지못하고실수를한것으로치부해버림 - 데이트성폭력피해장소 : 숙박업소나가해자의집이많은데이경우피해자의동의가있었다는오해를받게되어신고가쉽지않음 - 데이트관계의특성상 성폭력 이 성관계 로여겨지기쉬움 - 데이트폭력은가정폭력으로이어지기쉬움 < 출처 > 여성긴급전화 1336http:// 한국성폭력상담소 SBS 그것이알고싶다 - 극단적선택 데이트성폭력의실태 여성 10 명중 6 명 데이트폭력경험있다 출처 - 문화저널 21( ) 데이트성폭력의유형정리하기데이트성희롱데이트성추행데이트강간기타 ; 감시, 간섭, 언어폭력, 신체폭력, 스토킹

132 성폭력의유형 일방적인스킨쉽이나성관계를강요하는경우 2. 연인의일거수일투족을감시하며간섭하는경우 3. 성적인수치심이드는말, 욕설로언어폭력을가하는경우 4. 직접적인신체적폭력을가하는경우등 데이트성폭력의대처법 데이트성폭력예방을위한지침 1. 상대와평소에성에관해터놓고진지한대화를나누어라. 성에대한자신의의견을충분히말할수있어야한다. 2. 데이트중에조금이상한기분이든다면그직감을믿어라. 만약어떤장소에서상대가당신에게긴장감과어색함을느끼게한다면우선그자리를피하라. 3. 데이트시집에돌아오는길을꼭알아둬라. 4. 어디서든혼자택시를타고집에돌아올수있도록비상금을소지하라. 5. 모든데이트비용을상대가지불해서성적행동들을거절하기힘든상황이되지않도록하라 6. 내가원치않는성적행동을상대가하면 저리비켜!, 손치워! 라고단호한목소리로말하라. 확실하게중지시키기위해소리치거나무엇인가를던지는행위도무방하다. 7. 특히첫데이트에주의하라. 공공장소에서데이트를하고, 전화를할수있는여건이되는곳에서만나라 8. 여러가지이유를들어나를질책하는사람을주의하라. 옷스타일에참견하며, 친구에대해평가하며, 그친구만나지말라고하는등간섭하는사람은만나지말아야한다. 데이트할때염두에둘것 ( 여학생 ) 성가치관과행동범위의기준을가져야한다 좋고싫음의의사표시를분명히해야한다. 불쾌한성적접촉을해올경우거부의사를확실히밝힌다. 노래방, 비디오방처럼폐쇄된공간에둘이있을경우상대가자기와생각이다를수있음을안다. 어떤이유이든숙박업소에함께가지않는다. 데이트할때염두에둘것 ( 남학생 ) 상대방에게성적행동을강요하지않는다. 상대방의거부의사를액면그대로받아들인다. 상대의침묵을동의로받아들이지않는다. 성행위와성폭력의차이를분명히인식한다 < 출처 > 청소년기성폭력예방을위하여 뉴스나이테

133 ( 2 ) 학년 ( 보건 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 2학년장소 2-1 교사단원성건강지키기학습주제성매개감염병의종류와대처 성매개감염병의유형별특성을설명할수있다학습목표 성매개감염병의감염경로를알고대처방법을말할수있다. 성교육목성매개감염병의종류와감염경로을이해하고예방법을알수있다. 표 단계 학습요소 ( 분 ) 도입동기유발 (5 분 ) 학습동기유발 교수 학습활동 - 10 대성매개감염병관련기사를보고생각나누기 성매개체감염병증가, 감시체계와관리는허술 - 활동 1 에관련기사를읽고느낀점과자신의경우라면어떻게대처 할것인지이야기하기 학습문제확인하기 성매개감염병을바르게이해하고, 감염병에대한대처법알아보기 자료 유의점 성교육자료 KBS 뉴스 m/main/read.nhn?mode=lpod&m id=tvh&oid=056 &aid= 전개 모둠활동 (40 분 ) 성매개감염병의정체를밝혀라성교뿐만아니라성적상호작용에의해전염되는모든질병 성매개감염병의유형별특성알아보기세균, 바이러스, 기생충에의해발생되는성매개감염병의유형 활동 1] : 성매개감염병정체를밝혀라! - 준비한카드 (D/C/U 글자가적힌 ) 를한명씩받으면서, 집중하기 각자의카드에친구들의서명받아오기 - 음악이시작되면교실을돌아다닌다. - 교사가 'Stop' 을외치면가장가까운친구와만난다. - 서로인사를나누고 사랑하십니까? 와 사랑합니다. 를나눈친구는 친구의카드에서명을하고본인에게준다. ( 각자한번씩질문과답을 한다.) - 대답을거절할수있으며거절한경우는서명을하지않는다. - 음악이끝날때까지반복한다. 전염게임을통한성매개감염병인식하기 카드용어확인하기 (1:2:5 비율로배정 ) - C = 콘돔 (Condoms) - U = 안전하지않은성관계 (Unprotected Sex) - D = 질병 (Disease) ( 성병 ) ( 한장 ) 카드게임설명하기 - 가상의성관계상황을의미하는활동으로서로사인을주고, 받은경 우는성적인접촉이있음을암시한다. - D 카드를가진사람은일어나서카드에적힌친구들의이름을호명하 고호명된친구들은일어난다. - 일어난친구들중 C 카드를가진친구들은앉는다. 자료 : 카드준비 (D 카드 -1 장 / C 카드 -5 장 / U 카드 - 남은학생수만큼 ) - 카드뒷면에이름을적을수있는칸을만든다. - 교사는 6 회의 'stop' 을부 를수있도록시간안배를 한다. - 카드용어는미리알려 주지않도록한다.

134 전개 - 일어난친구들중 U카드를가진친구들은각자자신의카드에적힌이름을한명씩부르고이중 C카드를가진친구를제외한학생들은일어난다. - 최종으로일어난모든학생들이몇명인지확인한다. - 일어난학생들은성매개감염병에감염되었음을알려준다. 성매개감염병의파급효과에대해설명한다. 성매개감염병의정체 - 안전하지않은성관계를통해전염된다. - 성매개감염병에감염되지않기위해서는안전한사람과안전한성접촉을해야한다. 활동2] : 성매개감염병의예방법알아보기 성매개감염병의예방법마인드맵완성하기 - 성매개감염병의예방법을다양한측면에서생각해보기 - 개인적 / 사회적예방법으로나누어다양하게생각하기 - 마인드맵발표하기 자유롭게예방법을 마인드맵으로제시할 수있도록격려한다. 마무리 마무리활동 (5 분 ) 성매개감염병의예방및관리방법 - 건전한성의식및성생활습관을갖는다. - 손과생식기를깨끗이씻는습관을들인다. - 성매개감염병의예방법과증상을잘알아둔다. - 성관계가문란한사람이나마약등금지된약물을사용하는사 람과의성접촉등불건전한성접촉을피한다. - 불건전한성관계를가진경우에는감염될가능성이있으므로 산부인과나비뇨기과의진료를받는다. - 성매개감염병에걸리면반드시성접촉한사람과함께치료를 받아야한다. 학습내용정리하기 - 성매개감염병의유형별특성정리하기 - 성매개감염병의대처방법정리하기 성매개감염병예방을위한우리의노력! 본시수업의과제 성매개감염병이무엇인지이해하기 성매개감염병의유형과예방법을알고실천하기 본시수업의특색 각자알고있는성관련지식정도가다를수있으므로학생들과눈높이를맞추고자유롭게토론하고스스로결론을도출하여예방법을실천할수있도록배려한다.

135 < 성교육학습지 > 성매개감염병의종류와대처 성매개감염병의정의알아보기성교뿐만아니라성적상호작용에의해감염되는모든질병 성매개감염병의유형별특성과치료법알아보기 세균에의해전파되는것 1 임질 - 가장오래된성매개감염병 - 남성은초기증상이성기에서고약한냄새가나는분비물이나오고소변볼때에는타는듯한따가운통증을느끼며성기에서고름이나옴 - 여성은소변시따가움을느끼고, 생리의불규칙, 아랫배의통증, 질에서분비물, 성기에염증같은증상을보임 2 매독 - 균이점막이나피부를통해전염되며주로성교로직접전염됨 - 여성의경우가장흔한증상은질과경부에염증발생 - 남성의경우성기에고통이없는염증발생 3 클라미디아 - 젊은이들에게가장흔히발생하는질병 - 콘돔을사용하지않고성관계를하거나, 질세척을많이하는여성들에게발생하기쉬움 - 여성의요도와직장, 경부에감염되고소변시따가움을느끼고, 성기근처에가려움과질에서비정상적인분비물을방출 - 남성의경우는요도에염증을일으켜, 고환부위가따가울정도로아프고, 고환이처지고무거운듯한느낌도수반 4 연성하감성기근처에여드름처럼물집이생기고감염후수일내에물집이터져궤양이생기고통증이발생하는경우가많음 바이러스에의해발생하는것 1 후천성면역결핍증후군 - HIV( 인간면역결핍바이러스 ) 에의해서감염되면나타나는질병 - 에이즈바이러스는다른균들과는달리직접병을일으키지않고면역체계에서중요한역할을하는백혈구를감염시켜 우리몸의면역체계를약화시켜각종감염증과피부암등의악성종양을일으켜사망에이르게도함 2 음부포진 - 헤르페스바이러스에의해걸리며, 피부나점막의접촉을통해전염 - 생식기에수포, 궤양을형성하고발열이나근육통이나타날수있고완전히치료하지않으면대부분재발함 3 콘딜로마 - 곤지름, 성기사마귀라고도불리며인간유두종바이러스 (HPV) 에의해생기는사마귀성질환 - 성적접촉을통해전파되고생식기나항문주위피부점막사이에사마귀형태로나타남 기생충에의해발생하는것 1 사면발니 음모에기생하는이에의해발생하고피부에발진을일으키고가렵게됨 2 이 감염된옷이나침구및타인에게서감염되는기생충인이에의한것 질염 1 세균성질염 - 가장흔한질염중의하나로질내의정상산성세균이없어지고염기성세균이증식하여누런색이회색을띠고비린내 나는분비물이나옴 - 치료는항생제를먹거나질에투여 2 칸디다증

136 - 곰팡이균의일종인칸디다에의해감염 - 비지같은분비물, 가려움증, 작열감을느낀다. 치료는항진균제를약으로먹거나질에투여 3 트리코모나스질염 - 트리코모나스라는원충에의해감염되고황록색의분비물, 성교시불편감, 배뇨통이있음 - 치료는항생제요법을실시 성매개감염병에감염되었을때대처방법 - 즉시병원을방문하여의사에게문의한다. - 치료를적극적으로받아야한다. - 배우자 ( 파트너 ) 에게숨기지말고상의한다. - 담당의사가안전하다고할때까지성관계를가지지않는다. - 생식기위생에유의하고속옷을자주갈아입는다. 성매개감염병의예방법 - 생식기위생관리를잘하고속옷을자주갈아입는다. - 생식기이상이있을경우즉시전문가진료를받는다. - 성교를할때는반드시콘돔을사용한다. - 성매개감염병에대해정확하게알고자신을보호한다. - 임신전이나결혼전에는성매개감염병검사를받도록한다. - 감염이확인되면배우자 ( 파트너 ) 에게즉시알린다. 성매개감염병의실태 - 성매개체감염병증가, 감시체계와관리는허술 < 참고문헌 > 교육부 (2013) 성교육국가수준표준안연구자료한미란외들샘출판사 (2014) 고등학교보건정효지외천재교육 (2011) 고등학교보건유은경외중앙교육진흥원 (2009) 고등학교생활속의보건 < 관련인터넷사이트 > 학생건강정보센터 KBS 뉴스

137 활동 1 활동 1] : 성매개감염병정체를밝혀라! 성매개감염병의파급효과에대해알아보자 ( 전염게임용카드 : 별도의용지에 D:C:U = 1:2:5 인원수만큼제작, 인쇄하여사용하세요 ) 예 : 30 명기준 D 카드 = 1 장, C 카드 = 8 장, U 카드 = 21 장 활동 2 성매개감염병을예방하려면어떻게해야할지다양한측면에서생각해보고마인드맵을완성해보자.

138 ( 3 ) 학년 ( 보건 ) 과교수 학습과정안 지도일시 지도대상 3학년 장소 3-5 교사 단 원 소중한너와나 학습주제 성적의사결정권 학습목표 - 책임있는성행동의의미와책무에대해설명할수있다. - 책임있는성행동의선택기준을구분할수있다 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에대성교육목표한의미와책무에대해이해하고이를실천한다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 동기유발 (5분) 전시학습상기하기 - 성에대한올바른가치관 에대한내용을확인하기 유의점 : 동영상을시청한다. 주노동영상시청 청소년임신에대한 주노 동영상시청하면서책임있는성행동에대해의견나누기 학습문제확인하기 성적합리적의사결정의의미를알아보고, 성적합리적의사결정에대한책무를알아보자. 전개 모둠활동 (40분) 성적의사결정권이란? 성의개념을이해하고성과책임의관계를알아보기 활동 대에성관계를했을때장단점을따져보기 자료 : 워크북을활용한다 준비물 : 포스트잇색상지 포스트잇을배부하여 10 대에성관계를했을때, 안했을때의장단점에대해적어보게하고이를교실칠판에그린표에붙여서학생들이자신의의견을자유롭게표현할수있도록한다. - 주의할점은미리 10 대에성관계를하면나쁘다는식의당위성을먼저제시하지말고, 다양한의견을존중하여교사는중립적인입장을고수하면서학생들이스스로결론을도출할수있도록배려한다. 활동 2 1. 활동 1 의결과로게시판꾸며보기 활동 1 에서나온의견들을종합하여, 색지에활동 1 의 표를그리고나온결론으로게시판꾸미기활동을할수 마무리 마무리활동 있도록한다. 10대에성행동을했을때장단점에대하여스스로결 (5 분 ) 론을도출할수있도록하고, 이를통해책임있는성행 동을해야함을깨달을수있도록스스로생각을정리할 시간을준다. 본시수업의과제 성적의사결정권이무엇인지이해하기 성과책임의관계이해하기 건강하고책임있는성행동선택기준정하기 본시수업의특색 각자성적가치관이다를수있으므로자유롭게토론하고스스로결론을도출하여성적의사결정을할수있고이성에대한책무성에대해학생들이느낄수있게배려한다.

139 < 성교육학습지 > 성적의사결정권 1. 성의개념성 ( 性 = 마음心 + 몸生 ) 섹스 (Sex) : 생물학적인면에서개인이태어나면서부터구분된선천적인성, 성행위젠더 (Gender) : 정신적인면에서남녀를구분, 개인이태어난이후사회적 문화적 심리적환경에의하여학습되어진후천적인성섹슈얼리티 (sexuality) : 성에대한태도나행동들도대부분이시대에학습되어진사회적이고문화적인현상들인데이러한성에대한태도나개념, 행동등을통합 2. 성적의사결정권이란? 타인에의해강요받거나지배받지않으면서자신의의지와판단으로자율적인성행동을결정하고선택하고책임지는권리이다. 이는자신의문제를자유의지에따라결정할수있는권리이다. 자신의몸에관련된결정을스스로하는것은한개인의자아정체성과더불어사회적상호인정과존중의규칙이다. 3. 성과책임의관계 성적활동을할때에는임신및출산등의가능성을염두에두고 이에대한책임있는자세를가져야함 4. 건강하고책임있는관계의특성 건강하고책임있는관계의특성 - 상대와피임, 성병등에대해충분한지식이있고상대와의논할수있다. - 거절의사를표현할수도있고, 받아들여질수있다. - 주체적인의사소통을하며관계를갖는다. 그렇지않은관계의특성 - 피임, 성병등에대해충분한지식이없고알더라도상대와의논할수없다. - 거절의사를분명히나타낼수없고, 의사표현시거부된다. - 압력과분위기에밀려서관계를갖는다. 5. 자존감키우기 내몸은소중합니다 인생은매번선택하고결정해야하는상황의연속이다누구를만날것인지, 성적인접촉은어디까지수용할것인지, 성관계를할것인지, 아닌지, 피임과성병예방은어떻게할것인지... 등등다양한선택과결정의과정에서자신의의지와판단으로자율적인성행동을결정하고선택하고책임지는성숙함을보여야한다.