2014 학년도학사력 3 월 21 4 월 22 5 월 18 6 월 19 월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토

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1 즐거운학교, 행복한학교 Songsan Education 2014 학년도 행복한삶을준비하는웅비송산교육 당진시송산면상거길 19-1 우 :

2 2014 학년도학사력 3 월 21 4 월 22 5 월 18 6 월 19 월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토 / * 삼일절 : 1 일 * 시업, 입학식 :3 일 * 교과학습진단평가 :6 일 *1 학기임원선거 :7 일 * 교육과정설명회 :18 일 * 전교임원선거 :20 일 * 학부모상담주간 :24~28 일 * 진로직업체험주간 :7~11일 * 개교기념일 :1일 * :14~18일 * 재량휴업일 :2일 * 봄현장체험 :25일 *6학년수학여행 :23~25일 * 중간학력평가 :29일 * 어린이날 :5 일 * 석가탄신일 :6 일 * 바른품성주간 :7~15 일 * 안전한국훈련 :7~9 일 * 봄체육대회 :13 일 * 체격검사 :15 일 * 학생수련활동 :21~22 일 * 학부모수업공개 :26~3 일 * 지방선거일 :4 일 * 현충일 :6 일 *1 차호국보훈주간 :2~6 일 * 독도사랑주간 :9~13 일 *2 차호국보훈주간 :23~27 일 7 월 19 8 월 4 9 월 월 21 일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토 / *1 학기말평가 :3 일 * 수영체험학습 :18 일 * 여름방학식 :25 일 * 여름방학 :31 일간 * 광복절 :15 일 * 개학식 :26 일 *2 학기임원선거 :29 일 * :7~9일 * 개천절 :3일 * 대체연휴 :10일 * 교육과정설명회 :15일 * 한글날 :9일 * 바른품성주간 :1~10일 * 학생실용영어인증제 :20일 *PAPS 측정 :13~17일 * 학부모상담주간 :22~26 일 *2학기중간평가:16일 * 가을현장체험학습 :30일* 학부모수업공개 :20~24 일 11 월 월 21 1 월 21 2 월 10 일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토일월화수목금토 / * 독도사랑주간 :10~14 일 * 종합학습발표회 :20 일 * 성탄절 :25 일 * 충남학업성취도평가 :5 일 *2 학기말평가 :8 일 * 겨울방학식 :30 일 * 겨울방학 :33 일간 * 개학식 :2 일 * 종업식, 졸업식 :13 일 * 설연휴 :18~20 일 * 학년말휴가 :14 일 (12 간 ) 날수 공휴일 ( 일요일포함 ) 방학일 토요휴업일 재량휴업일 수업일수 상기학사일정은사정에따라변경운영될수있습니다.

3 목 차 Ⅰ. 학교교육과정 편성운영의 기저 1. 학교교육과정수립근거 1 2. 충남교육기본방향 2 3. 당진교육기본방향 3 4. 본교교육실태 4 5. 실태분석및의견수렴 5 Ⅱ. 송산교육 기본방향 1. 학교장경영의지 8 2. 학교교육목표 8 3. 중점과제구현방향 9 4. 중점과제구현계획 9 5. 중점과제세부추진계획 특색교육 14 Ⅲ. 송산교육과정 편성 1. 교육과정편성근거및성격 교육과정편성기본방향 교육과정편성 운영위원회조직 교육과정편제와시간운영 교육과정시간배당및학사일정 학년교육과정편성 운영 32 Ⅳ. 송산교육과정 운영 1. 교육과정운영방침 교과활동운영 창의적체험활동운영 수준별수업운영 전입생미이수 중복이수처리방안 60 Ⅴ. 송산교육과정 평가 1. 교과평가 창의적체험활동평가 행동발달평가 교육과정운영평가 65

4 Ⅵ. 송산교육과정 운영지원 < 교무기획부운영지원 > 1. 주5일수업제운영 올곧은바른품성 5운동추진계획 학교컨설팅장학계획 학생생활지도계획 학교폭력예방교육계획 진로지도계획 현장체험학습지도계획 다양한송산시상제계획 교원능력개발평가운영계획 학교보건관리운영계획 성교육및양성평등교육계획 학부모회운영계획 계기교육지도계획 독서논술교육지도계획 학교체육교육계획 97 < 교육연구부운영지원 > 16. 학력증진 New 프로젝트계획 교내컨설팅장학및현직연수계획 방과후학교운영계획 학력평가계획 과학교육계획 녹색성장교육계획 정보화교육계획 영어교육계획 다문화이해교육계획 통합교육지원계획 학교급식운영계획 114 Ⅶ. 학교교육발전 계획 1. 방침 연도별추진계획 118 부 록 1. 학교교육조직 학년도업무분장표 송산초등학교학칙 송산초등학교생활규정 학업성적관리규정 학교폭력자치위원회운영 학교교육과정편성을위한설문지 169

5 2014 교육과정운영계획수정 보완목록 송산초등학교 순쪽수수정내용보완내용 결재 교무교감교장

6 1. 학교교육과정수립근거 / 1 2. 충남교육기본방향 / 2 3. 당진교육기본방향 / 3 4. 본교교육실태 / 4 5. 실태분석및의견수렴 / 5

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8 Ⅰ. 학교교육과정편성 운영기저 1. 학교교육과정수립근거 초등학교교육과정에서추구하는인간상 21 세기의세계화정보화시대를주도할자율적이고창의적인한국인육성 교육기본법제 2 조 우리나라의교육은홍익인간의이념아래모든국민으로하여금인격을도야하고자주적생활능력과민주시민으로서필요한자질을갖추게하여인간다운삶을영위하게하고민주국가의발전과인류공영의이상을실현하는데이바지하게함을목적으로한다. 진로를개척하는사람품격있는삶을영위하는사람 전인적성장기반기초능력의바탕문화적소양과다원적가치이해세계와소통하는시민 창의성을발휘하는사람공동체발전에참여하는사람 초등학교교육목표 초등학교의교육은학생의학습과일상생활에필요한기초능력배양과기본생활습관형성, 바른인성의함양에중점을둔다. 가. 풍부한학습경험을통해몸과마음이건강하고균형있게자랄수있도록하며, 다양한일의세계에대한기초적인이해를한다. 나. 학습과생활에서문제를인식하고해결하는기초능력을기르고, 이를새롭게경험할수있는상상력을키운다. 다. 우리문화에대해이해하고, 문화를향유하는올바른태도를기른다. 라. 자신의경험과생각을다양하게표현하며타인과공감하고협동하는태도, 배려하는마음을기른다.

9 2. 충남교육기본방향

10 3. 당진교육기본방향

11 4. 본교교육실태 열의가있는교사집단과 학력개인차가많은학생 집단 학교조건 자연환경이좋은시내와가 까우며학부모관심이높고, 지역사회와유대관계가좋음 기 회 지역조건 Opportunity 유해환경이없는쾌적 한주변환경 학부모는학력향상및 인성교육에대한관심 높음 지역의물적 인적, 자연 환경활용가치가낮음 학부모의학교교육에 대한신뢰도가증대 강점약점 Strength 교사들이열의가있고매우협조적임 학교장의마인드가진취적, 인화적임 학교시설및교육환경이우수편임 지역사회와유대관계가좋음 인근기업체재정적지원이이루어짐 S-O 전략 ( 적극적전략 ) 자연및주변환경을활용한체험교육 주변자연환경을이용한녹색성장교육으로교육과정특성화 문화예술체험교육실시 개인의능력과소질을최대한살리는교육과정운영 체험중심교육과정재구성으로살아있는교수 학습운영 Weakness 능동적학습동기부여환경부족 지역상상대적으로문화적혜택이어려움 맞벌이가정이많아학습차이가많은편임 학부모의학교에대한기대수준은높으나참여도는낮은편임 학생들의통학거리가다소멀음 W-O 전략 ( 방향전환전략 ) 실질적이고합리적인교수학습지원체계구축 예 체능에뛰어난교사및학부모의재능을활용하여교육의질향상 등 하교차량을통한편리한교통편의제공 학부모신뢰를제고하는책임교육실현 Threat S-T 전략 ( 다양화전략 ) 문화예술교육강화 W-T 전략 ( 보완전략 ) 지역사회와어울림 위 협 학생수가감소하고있음 학습에능동적참여의식이저조함 가정학습조력자로서역할수행이부족함 주변에문화및교육인프라가절대적으로부족함 농촌지역으로사교육의존도가비교적높음 학습자중심수업으로학습에능동적으로참여 다양한특기적성프로그램및통학여건개선으로사교육흡수 음악, 미술, 체육및문화예술교육강화 다양한체험학습프로그램개발 자연생태및교육적환경조성 ( 녹색성장교육 ) 전문외부인력확보및방과후학교질적개선으로사교육흡수 공개수업, 학부모상담및가정방문을통한학부모인식변화유도 학부모참여확대및지역사회와의소통강화

12 5. 실태분석및의견수렴 가. 실태분석 영역대상 학생 교원 실태분석결과 교육과정에반영할과제 학력책임지도제를통해학습태도가좋 기본학력향상으로자기주도적학습아지고자기주도적학습력이향상되고능력이향상되고있음 (2012학년도있으므로계속적인운영이요망진단평가 학기말 81.22) 다양한독서관련지도를통한글짓기 독서력증진으로글짓기능력이점차능력신장, 독서퀴즈대회, 학교신문발간향상되고있음 ICT교육의활성화로컴퓨터정보소양 컴퓨터조작에흥미도가높고교육의강화인터넷을많이활용함 학년성에맞는다양한현장체험학습기회 지역사회활용가치가낮아다양한확대와가족과함께하는체험학습홍보체험학습기회가부족함 방과후학교학생선호프로그램추가 친절하고예의바르며애향심이높음 ( 우크렐레 ) 교원능력개발운영내실 수업중심의장학활동강화 전문성향상을위한자율연수를 통한학습지도방법의개선에노력 다양한특성을가진교사들로구성 수요자중심학교교육과정운영에 충실하고자노력하고있음 1 교사연간 2 회학부모초청수업공개 1 교사 1 연구및실천사례연구대회참가 적극권장 교원의정보활용능력신장을위한실기 연수강화 학교교육과정에근거하여학년 급교육 과정운영의충실 교원업무의효율적운영을위한부별 관리 학부모 영어교육에관심이많고방과후학교 방학중영어캠프 2회실시하고방과후영어교실운영으로사교육비절감학교영어교실을전학년확대실시희망 학교시설을학생들이잘이용하게 운동장에서보는시계를마련하고학부모설치하기를원함건의사항을우선해결 면소재지의농촌지역으로학부모의교육에대한관심도가높음 학교행사활동및교육기부, 봉사활동등 가족구성의핵가족화로자녀에대한학교교육활동에참여유도과보호가강함 학교경영의투명성으로학부모의 올바른자녀교육관정립인식이긍정적으로전환되고있음 학교운영위원회, 학부모회활성화와신 자녀의성취수준파악에곤란을겪고있으며가정학습과제점검미흡뢰받는교육활동전개

13 학교시설설비교육과정운영지역사회 방과후, 동아리교실정비시급 영어체험교실및돌봄교실활용 학교도서실현대화사업이시급하며다양한정보화자료확충 도서실이교육센터로서의역할을다할다양한신간도서및우수도서확충수있는도서실현대화사업및도서및요구됨교구재의확보 ( 좋은책 50권읽기-교과 학생들의정서적분위기조성을위한관련도서 10권, 사설 100편읽기 ) 야외독서시설및아늑하고편안한 분위기조성이필요함 기초기본교육강화를위한국어, 수학시간증배와예체능교과시간 방과후, 동아리교실확보하여동아리 활동활성화 영어교육및돌봄교실운영에필요한 정서안정을기하기위한야외독서교실 활용및녹색성장교육과연계하여실습지 확보 증배함 ( 교과별 6시간정도 ) 증배를교사, 학부모, 학생모두원함 예체능교육활동강화를위한체육수업 단순지식암기능력의평가지양시수및창의적체험활동시수증배 지도교사중심의창의적체험학습을 학생요구를확대하여잠재능력계발을탈피하여자율적활동지향위한다양한동아리, 학년별교육과정 서술식평가문항비중 40% 이상 현대체철및인근기업체증가로인한차량증가로교통이혼잡하여학생안전사고의위험이높으며공해의염려가있음 각종기관, 유적지, 방조제등이근접해있어현장학습이용이함 학교자율교육과정운영으로는기초기본 교육강화를위해국어와수학의시간을 연계창의적체험활동운영 학생봉사대운영, 횡단보도통행지도 환경교육활동철저하게지도 녹색성장교육활성화 다양한현장체험학습및환경보전 교육강화 송산면은당진시의북단에위치한곳으로북으로는아산만, 남동쪽 으로는송악면, 남쪽으로는당진읍, 서쪽으로는고대면과접경을 이루고있음. 지형은송산면의최고봉인봉화산을중심으로나지막한산으로둘러 쌓여있으며해안을접한지역과간척사업으로송산초방조제가이 웃면과이어져있음. 면의규모 ( 면적 ) 는당진군에서일곱번째에속하며겨울철에는북서 계절풍, 여름에는남동계절풍의영향을받고있음. 주산업은농업이며북부해안을대단위로매립하여농지및공단 을조성하여농업인구및철강산업체의입주가이루어지고있음. 당진까지의거리는 8 km이고주생활권은당진읍이며교육기관으로 초등학교 3 개교, 중학교 1 교가있으며학생및주민들의애향심이 강함.

14 나. 의견수렴 1) 학생들이요구하고있는사항 실태분석 자신을잘이해하며친절하고공정한선생님을원함 다양한체험학습을원하며다양한학습방법요구 특기적성활동은담임과함께활동하는것을원함 교우관계가원만하나성적, 건강, 성격에대한고민을많이하고있음 반영해야할과제 교사들은교재연구를통한수업능력신장및친절하고편안한교사되기 컴퓨터를활용한학습지도및다양한체험학습프로그램제공및내실있는운영 소외학생에대한관심을가지고지속적인지도및친구간배려교육강화 체계적인독서교육및학년특성에맞는창의적체험활동운영 2) 학부모들의요구사항과의견 실태분석 반영해야할과제 친구관계, 학교폭력, 생활예절과인성교육을중요하게여김 학교등교길안전및 CCTV 확대설치를요구함 본교에서실시한방과후프로그램은대체로만족하나체험위주의체험학습을선호함 평가횟수는연 4회를가장희망함 통학차량운행을가장시급한과제로생각하고있음 바른품성 5운동실천을통한실천중심인성교육강화 ( 실적적인성교육활동강화 ) 안전한등굣길을위해녹색어머니회활동강화및 CCTV, 안전지킴이활동을강화 노작, 실습중심의현장체험학습강화및농촌사랑, 녹색성장교육활동연계체험학습운영 다양한특기적성교육강화및학년성에맞는주제중심의체험학습추진 3) 교원들이요구하고있는사항 실태분석 수업방법개선및전문성신장을위한실질적인연수필요 수업및업무부담이과중함 학생생활지도의어려운점이아주많음 평가는연 2회가적당하다고생각함 효과적인교육학습기자재확충및교사연구실마련 반영해야할과제 업무부담경감방안구상및교구확충 학생상담연수를통한개인, 집단상담강화, 평가는연4회실시 교담수업운영을통한업무경감및 내직장사랑하기 동아리조직 자기주도적연수활동을통해수업및상담등스킬향상

15 1. 학교장경영의지 / 8 2. 학교교육목표 / 8 3. 중점과제구현방향 / 9 4. 중점과제구현계획 / 9 5. 중점과제세부추진계획 / 특색교육 / 14

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17 1. 학교장경영의지 Ⅱ. 송산교육기본방향 학생 교사 큰꿈을키우는창의적인학생 사랑을주며열정있는교사 창의인 전문가 학교 활짝열려매력있는학교 배움터 학부모 함께어울려참여하는학부모 공동체 2. 학교교육목표 삶을준비하는웅비송산교육 본교교육목표 1. 실력있는창의적인학생을기른다. ( 창의성 ) 2. 몸과마음이건강한학생을기른다. ( 건강 ) 3. 나눔과배려를실천하는학생을기른다. ( 인성 ) 4. 꿈과재능을키우는학생을기른다. ( 진로 ) 2014 교육중점 2014 본교특색교육

18 3. 중점과제구현방향 학교교육의중점과제에대한이해를증진시키고추진내용과방법에대한정보공유등을통해적극적인동참을유도한다. 담당자의적극적인계획수립및중간평가, 환류등의업무추진을통하여학교교육활동을창조해나가는분위기를조성한다. 교육공동체구성원모두가공감하고자발적으로참여할수있는실천가능한과제를선정하여추진한다. 학생의개성을존중하는교육과정운영으로교수 학습에전념하면서학생, 교원학부모, 지역사회가함께하는다양한교육활동을추진한다. 4. 중점과제구현계획 중점과제 주요추진내용 1-1. 기초-기본학력향상 1-2. 송산 NEW 프로젝트운영 2-1. 올곧은바른품성 5운동실천 2-2. 재능기부를통한나눔과배려 3-1. 기초체력향상프로그램운영 3-2. 자율적창의적체험활동 4-1. 방과후학교운영충실 4-2. 꿈을설계하는진로교육 가. 학습부진아교사책임제운영나. 실험중심의기초과학교육강화다. 양서및사설교육활동강화라. 의사소통중심영어교육및발표기회의확대가. 바른품성 5운동지속적인실천나. 학교, 가정과연계한인성지도다. 학생봉사동아리운영라. 학생동아리활동재능기부실천가. 기초체력향상및건강체력측정 (PAPS) 나. 학교체육활성화및 1인 1체력목표제운영다. 교육과정과연계한창의적체험활동운영라. 지역사회시설활용창의체험기회확대가. 수요자중심의특기적성방과후교육활동나. 방과후교육운영내실화다. 맞춤형진로프로그램운영라. 꿈을가꾸는포트폴리오작성

19 5. 중점과제세부추진계획 교육목표 1 스스로공부하며실력을다진다. 목적 1 기초 - 기본학력향상에충실하고다양한시상제운영을통한성취동기를부여한다. 2 기초 - 기본학력보장을위한근본적인학력증진목표를달성한다. 중점과제실천과제실천내용시기대상예산 ( 천원 ) 담당자 기초기본 학력향상 송산 NEW 프로젝트 운영 독서논술 교육강화 정보통신 교육강화 기대효과 기초기본 학력충실 기초과학교육 충실 송산시상제 운영 맞춤형컨설팅 장학 기초 기본학력갖추기 - 기초학습부진학생 Zero 운동추진 - 학습부진학생책임지도 - 공부사랑동아리운영 탐구중심의교수 학습전개 - 과학실험실의효율적운영 - 학습자중심의과학탐구활동전개 - 과학우수학생특별지도 다양한시상제운영 - 푸른꿈송산어린이표창 ( 학력, 기능, 인성, 방과후학교 ) - 담임상및소집단 ( 모둠 ) 시상제 컨설팅장학의활성화 - 1 교사 4 회이상수업공개 - 충남 3S 달인도전 ( 외부컨설팅장학 2 회 ) - 자기수업브랜드갖기 ( 녹화분석 ) 양서읽기양서읽기 - 50권읽기프로젝트및사설교육 - 사설 50편읽기 - 독서공책제작활용 학력뉴프로젝트추진 - 학교, 학급, 학력증진목표제운영학력증진 - 도전! 학력목표달성카드제운영운영 - 의무학습이수제실시 ( 연60시간 ) - 복습장제작활용 에듀다이어리활용기본요소지도 수행평가사전예고시행서술형평가 주지교과서술형평가 50% 로확대적용확대 평가결과처리적정 - 평가결과통지방법개선 ( 온라인준비 ) 교과및 학력캠프운영 ( 학기중 ) - OK 공부방운영, 실력반운영통합캠프운영 방학중통합캠프운영 독서교육 활성화 독서논술교육환경여건조성 - 학년별필독도서선정및확충 - 아침독서하기활동, 부모님과함께독서활동 - 작은도서실설치운영 연중전학년 담임 김대인 연중전학년 고서연 분기전학년 500 김대인 연중전교사 김대인 연중전학년 500 조지영 연중전학년 김대인 분기전학년 김대인 연중 방학 전학년 2,400 김대인 연중전학년 조지영 동시외우기운영독서행사전개 감성함양을위한가족과함께하는독서행사 연2회전학년 200 조지영 정보통신활용교육강화 정보통신 - 개인정보교육, 인터넷중독예방, 외부강사초빙연중활용교육 교육정보활용능력신장 전학년 강수민 - 방과후연계활용능력검증 On라인 에듀스충남사이버스쿨적극활용김대인연중전학년 학습강화 누리집활용한학습및홍보활동강화담임 1 단위학년필수학습요소중점지도를통한단위학년목표달성 2 기초 - 기본학력향상을통해자기주도적학습력신장

20 교육목표 2 나눔과배려를통한바른품성을키운다. 목적 1 실천중심활동을통해바른품성 5 운동의내면화시키며다양한홍보활동을전개한다. 2, 학교, 지역사회가함께만들어가는배려와나눔, 실천중심바른품성운동을전개한다. 중점과제실천과제실천내용시기대상예산 ( 천원 ) 담당자 올곧은 바른품성 5 운동실천 함께 만들어 가는 나눔과 배려 바른품성 5 운동 홍보 실천중심 바른품성교육 나라사랑 교육강화 삼무 ( 욕설, 따돌림, 싸움 ) 교육활동전개 봉사동아리 운영 1 인 1 결연 활동 가야금병창 재능기부 활성화 장애이해 교육실시 다문화이해 교육강화 학교누리집바른품성관련게시판운영 온, 오프라인을통한바른품성 5운동홍보활동전개 복도게시판활용한홍보활동강화 ( 내면화 ) 송산바름이기록장제작활용 칭찬지도 - 칭찬하루시작하기, 학급게시, 칭찬왕선발 질서지도 - 체험활동시규칙준수, 질서생활점검표활용 공경지도 - 공수인사, 바른품성효경 ( 공경 ) 백일장교내대회개최 봉사지도 - 봉사동아리조직및가야금병창부재능기부 실천하는바른품성교육 - 바른품성로고송활용 ( 유선, 시종시간등 ) - 교육과정과연계한인성교육지도 나라사랑실천주간운영 ( 연 4회운영 ) - 계기교육강화 - 독도교육강화 - 체험중심나라사랑교육 ( 지역창의체험활동 ) - 고장, 충청남도, 우리나라에대한교육강화 바르고고운말사용 - 욕설, 은어, 비속어사용하지않기 학교폭력 Zero - 따돌림없기, 괴롭힘없기, 체벌없는학교 욕설없는학교만들기 힐링봉사동아리운영 나누미봉사동아리조직 - 학교봉사동아리조직운영 - 월 1회지역사회봉사활동 - 우리마을환경정화활동 마을노인정결연 - 상거리마을노인정결연 - 알뜰시장개최 ( 불우이웃돕기 ) 가야금병창부재능기부활성화 - 지역사회공연활동전개 - 각종교내행사 - 경로당위문공연 통합학급운영및장애체험교육 - 장애체험하기 - 장애체험활동소감발표하기 - 장애이해교육주간운영 함께가는다문화이해교육강화 - 다문화체험주간행사참여 - 다문화학생캠프참여기회제공 - 교과관련다문화이해교육실시 3 월 수시 전학년 육건우 연중전학년 500 육건우 분기별전학년 200 류은정 연중전학년 육건우 월 1 회 5~6 학년 월 1 회 4~6 학년 수시 5 월 수시 가야금 병창부 김대인 100 류은정 100 강수민 전학년 김선영 수시전학년 김선영 기대효과 1 실천중심바른품성 5 운동전개로인성교육강화 2 교육과정과연계한인성교육및체험중심활동으로실천태도함양 3 배려와나눔을실천함으로서타인을배려하는학생으로성장

21 교육목표 3 몸과마음을튼튼히하여굳센의지를기른다. 목적 1 예체능교육활동강화하여자신의능력을발휘하고굳센의지를기른다. 2 활동, 실천중심창의적체험활동운영과감성교육을통한자긍심을기른다. 중점과제실천과제실천내용시기대상예산담당자 체육교육과정 운영충실 체육교육과정운영의충실 - 활동중심의교육과정운영 - 교과전담교사운영 - 체육교구및시설확충수리 체육특기적성프로그램운영 - 방과후체육부운영 - 체육활동관련동아리운영 PAPS 건강체력향상 - 4, 5 등급학생별도프로그램운영 - 기초체력테스트운영 연중 3-6 학년 육건우 기초체력 증진 체육활동 표현기회제공 체육활동표현기회확대 - 교내체육대회개최 - 건강체력 (PAPS) 측정실시 5 월전학년 1,000 육건우 창의적체험활동운영감성함양교육기대효과 학교스포츠 클럽운영 보건교육 내실화 활동중심 체험학습운영 가정체험 학습강화 학급체험 운영강화 감성함양 프로그램운영 녹색성장 교육강화 토요스포츠데이운영 - 생활체육활동강화 ( 티볼 ) - 1 인 1 스포츠클럽가입 (140% 이상 ) - 1 교 1 스포츠 : 플로어볼 보건교육강화 - 질병예방및전염병예방을위한위생교육실시 - 비만학생관리및상담지도 현장체험학습의다양화 - 테마중심현장학습실시 - 교과관련체험학습실시 - 지역사회여건을활용한문화체험학습실시 가족행사참여확대 - 부모님직업체험학습적극권장 - 친지방문, 관혼상제동참하기 - 토요일현장체험학습권장 학급중심의창의체험학습운영 - 학급중심다양한체험활동운영 - 다양한직업의세계체험 ( 사이버직업체험 ) - 온라인체험학습활동강화 감성힐링캠프운영 - 교육가족등반대회개최 - 부모님과함께하는뒤뜰캠핑 - 가족과함께만드는시화, 동시 - 이달의동시, 가요부르기 - 자율발표의날 운영 녹색성장교육강화 - 교과, 창체연계교육 - 재활용, 재사용생활화교육 푸른학교가꾸기 - 1 인 1 화분가꾸기 - 학년텃밭가꾸기 - 그린송산 동아리조직과활동강화 연중전학년 연중 4-6 학년 육건우 강수민 서미숙 학기별전학년 6,000 류은정 연중전학년 류은정 수시전학년 담임 4,10월 6월전학년 5,10월 500 류은정 월별격주 연중전학년 500 김대인 1 체육교육활동강화로학생들의전인적성장, 굳센의지함양 2 활동, 실천중심의창의적체험활동운영으로다양한문화적경험의기회확대 3 감성함양및녹색성장교육을강화하여학생감성능력과향상과자긍심고취

22 교육목표 4 소질과적성을계발하여자신의꿈을가꾼다. 목적 1 방과후학교프로그램의다양화와발표기회를제공하여학생들의소질을계발한다. 2 다양한일과직업의세계를이해하고, 자신의적성과능력에알맞은진로를준비한다. 중점과제실천과제실천내용시기대상예산담당자 방과후학교 운영충실 꿈을 설계하는 진로교육 예체능교육 활성화 영어교육 강화 기대효과 방과후학교 운영충실 표현기회 확대 교육복지 기회확대 소질과적성 계발 경제교육 운영 진로체험 프로그램운영 예체능동아리 활동강화 실기중심 예체능교육 실용중심 영어교육 영어교과서 외우기강화 방과후학교운영 - 학생선택중심프로그램개설 ( 가야금, 미술, 테디베어, 점핑클레이, 우크렐레 ) - 돌봄교실운영 학생및학부모요구조사 - 수강희망조사 - 만족도조사및프로그램운영공개 방과후학교운영활동지원 - 우수강사확보및강사료지원 - 소외계층학생준비물지원 발표및표현기회확대 - 학예발표회개최 - 각종대회적극참여권장 ( 음악, 글짓기, 그리기등 ) - 교내운영동아리활동강화및지원 학생복지증진 - 각종교육활동공모지원 - 토요스포츠강사지원 - 산학협력교육활동기회제공 교내동아리활동충실 - 9개동아리조직및운영지원 - 1교사 1동아리멘토 - 외부교육기부인력확보 - 동아리활동축제참가 - 행, 재정적지원 진로적성검사실시 나의꿈포트폴리오제작활용 경제교육프로그램운영 - 외부지원프로그램공모강화 - 3절약운동활성화 ( 전기, 물, 학용품 ) - 알뜰시장개최, 재활용, 재사용교육강화 다양한진로체험의날행사운영 - 진로관련외부인사강연실시 - 졸업생과의만남의자리만들기 - 진로체험주간운영 - 생생직업체험프로그램참가 예체능동아리활성화 - 체육, 음악, 미술등예체능동아리조직 - 스포츠클럽상설운영 1인 1악기다루기 - 전교생국악강사 ( 아르떼 ) 활용가야금교육 - 학년별특색있는악기다루기 다양한표현기회확대 - 종합학습발표회개최 - 악기다루기경연대회개최 ( 연2회 ) 실용영어교육강화 - 원어민, 순회강사의역할강화 - 영어체험실적극활용 - 학기중, 방학중영어캠프운영 교과서외우기를통한영어능력향상 - 영어학력인증제실시 - 영어말하기및체험기회제공 - 영어교과서외우기대회운영 연중 수시 연중 연중 3-6 학년 분기 수시 전학년 15,000 강수민 전학년 1,500 강수민 전학년 4,000 강수민 4-6 학년 수시 4-6 학년 연중전학년 연중 11 월 김대인 1,000 김선영 이정인 700 김선영 육건우 강수민 전학년 200 강수민 연중전학년 고서연 학기전학년 고서연 1 각종방과후관련지원사업확대및기회를제공하여개개인에맞는소질과능력계발 2 진로프로그램및포트폴리오제작활용으로진로를개척하고꿈을가꿈 3 예체능교육, 영어교육강화를통해건강하고바른생활태도함양

23 6. 특색교육 다독다독 ( 多讀多讀 ) 독서교육으로행복한책읽기 가. 목적 사고력과창의력, 문제해결력신장과소질및적성의조기발견을통한진로지도 2) 교과와연계한독서지도로학습하는방법의습득및자기주도적학습능력신장 3) 자율적인독서능력정착을위한평생학습수단으로서독서태도함양 3) 독서활동을통한바른인성함양나. 방침 1) 자기주도적독서활동을위한환경조성 2) 다양하고창의적인독서활동전개 3) 독서를통한논술지도로사고력및분석능력신장 4) 학부모, 지역사회와연계한독서관련축제참여다. 세부추진계획 추진과제 다독다독 ( 多讀多讀 ) 사서도우미활용 다정다감동시외우기 다양한독서교육체험활동 주요내용 학년별필독도서및권장도소구입으로독서환경조성전교생독서통장사용으로독서의욕높이기매일아침도서실에책마실가기학급별월 2 회이상도서관활용수업진행학년성에맞는단계별독서교육실시매월다독학생선정및시상 책읽어주는선생님 : 오전시간독서활동지도사서도우미어머니 : 오후시간도서대출및도서실관리 아침활동시간동시외우기로책읽는분위기형성동시외우기단계별지도및관리로어휘력신장 송산개미도서관과남산중앙도서관으로책나들이가기대형서점이나출판도시등의독서관련현장체험학습실시작가초청작가와만남의날운영다양한방법의독후활동방법적용및독서이력관리 - 교내독서골든벨대회, 가족과함께하는독서행사추진 - 교육공동체독후감쓰기대회, 효편지쓰기, 바른품성글짓기대회등 라. 기대효과 1) 독서를생활화하는학교문화가정착될것이다. 2) 다양한독서활동을통해자기주도적학습능력이신장될것이다. 3) 논술체험을통한통합적사고력및논리적표현능력이신장될것이다.

24 깔맞춤학생주도형동아리활동운영 가. 목적 1) 스스로참여하는자발적학생동아리조직및운영으로자신의소질과특기및적성을신장할수있는기회를제공하고, 보다즐겁고신나는학교생활을영위할수있도록한다. 2) 학생주체의활동으로자율성과참여정신을고취시키고자기주도적학습력신장및공감과소통을통한바른품성을함양할수있도록한다. 나. 방침 1) 3~6학년학생을대상으로 1인 1개이상의동아리를선택하여활동한다. 2) 동아리조직은학생자율에맡기되세가지영역으로구성한다. 3) 학습동아리, 특기적성및봉사동아리, 문화예술및체육동아리로구성한다. 4) 동아리운영시간은아침활동시간, 점심시간, 방과후시간을활용하여운영하며월 1회 (4주째) 토요일활동프로그램을운영한다. 5) 동아리운영계획은추후공문에의거하여담당자가별도계획을수립하여운영한다. 다. 세부활동계획 1) 활동기간 : 2014년 3월 11일 ~ 2015년 2월 28일 2) 대상 : 송산초등학교 3 ~ 6학년학생 (77명) 3) 동아리구성및활동기본절차 사전조5사신청심사동아리명칭, 인원수연간계획, 활동내용등록신청, 활동계획서목적, 성격등발전가능성등심사 활동평가활동지원활동허가연 2회활동평가회장임명, 발표대회, ( 포트폴리오, 발표회심사후허가각종행사지원, 장소등 )

25 4) 운영시간및활동지원 구분동아리운영정기모임비고 시간 상시 월 ~ 금점심시간 (12:40~13:10) 토요동아리활동의날 주요내용 자율운영 지도교사및활동장소배정 동아리운영계획수립및추진 일 ) 지정운영 ( 매월 4 주토요 동아리활동일지작성 지원현황 동아리실준비및구성 동아리활동시외부강사지원 ( 교육기부활동연계 ) 5) 깔맞춤학생동아리구성 유형동아리명대상인원지도교사활동장소 학습동아리 OK 공부방 1~6 학년각반 2~6 명각반담임교실 독서논술 4~6 학년 6 명조지영도서실 문화예술 동아리 가야금동아리 5~6학년 6명강수민음악실알록달록 4학년교실및 3~4학년 6명고서연종이접기특별실 봉사동아리힐링동아리 3~6 학년 14 명육건우동아리실 녹색성장 동아리 Green Planet 4~6 학년 8 명김대인 과학실및 5 학년교실 스포츠동아리아롱줄 2~6 학년 10 명육건우웅비관 라. 기대효과 1) 학생주도의다양한동아리조직및운영을통한건전한여가생활과바람직한문화활동의장을마련함으로서바른품성을함양할수있을것이다. 2) 다양한동아리활동과연계한방과후학교, 토요프로그램을운영함으로서학생의동아리참여율을높이게될것이다. 3) 자기주도적동아리활동을통해학생들의학습력을향상시킬수있을것이다. 4) 동아리활동홍보및포트폴리오를전시함으로써자신감과자율성을함양하는데도움이될것이다.

26 가. 목적 인성, 감성, 창의성 UP! 즐거운학교만들기 1) 바른품성 5 운동의지속적인운영을통해즐거운학교문화를조성. 2) 월별, 계절별다양한감성프로그램운영을통해학생들의감성함양 3) 학부모와함께하는활동을통해가족애, 바른품성, 즐거운학교문화조성 나. 방침 1) 바른품성중에서칭찬하기와공경하기 ( 인사중심 ) 를중심으로운영 2) 창의성함양을위해체험학습을강화하고창의체험 CRM 을활용하여운영 3) 녹색성장과환경교육을통해학생들의인성과감성, 생명존중교육운영 다. 세부실천계획 1) 인성함양프로그램 영역내용목표대상 칭찬고리잇기 마음으로실천하는공경 아침조회시칭찬프로그램운영학교누리집칭찬방및학급게시판을이용한친구칭찬운동전개 인사말지도를통한효실천운동전개 효 관련주말과제해결하기경로효친실천활동전개 격주연중 전교생학급 연중 5 월전교생 2) 감성힐링프로그램 영역내용목표대상 1 인 1 악기 체력향상 가족과함께하는힐링캠프 1 인 1 악기다루기 가야금, 우크렐레, 단소, 리코더, 실로폰등 1 인 1 체력목표제운영학교체육대회및학급별체육대회운영학기별기초체력테스트운영 가족과함께하는동시낭송대회운영 (1 학기 1 회 ) 5 월중부모님과함께하는동시낭송대회운영, 가족시화전시교사, 학부모놀이마당운영독서논술축제운영학부모 1 일교사운영 수시연중 전교생학급 6, 10 월전교생 5 월 4 월 6 월 10 월 전교생 라. 기대되는효과 1) 교사 학생 학부모연수를통해인성교육에대한이해와관심을불러일으키게될것이다. 2) 인성교육운영함으로써학생들의전인적발달을꾀하고, 교사들의책임의식을높이게될것이며, 교육공동체가함께만들어가는학교문화가정착될것이다. 3) 생활속에서칭찬과공경을자연스럽게실천하게되어학교가즐겁고행복해질것이며가족간에사랑이깊어지고웃어른을공경하는마음이행동을표현하게될것이다.

27 1. 교육과정편성근거및성격 / 교육과정편성기본방향 / 교육과정편성 운영위원회조직 / 교육과정편제 / 교육과정연간시간배당및학사일정 / 학년교육과정편성 운영 / 32

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29 1. 교육과정편성근거및성격 Ⅲ. 송산교육과정편성 본교육과정은교육이념 ( 교육기본법제2조 ), 초등학교교육목적 ( 초 중등교육법제 38조 ), 초 중등교육법제23조제2항및지방교육자치에관한법률제20조제6호, 교육인적자원부고시제 호 ( ) 교육인적자원부고시제 호 ( ), 교육과학기술부고시제 호 ( ), 교육과학기술부고시제 호 ( ), 제 호 ( ), 제 호 ( ) 에의거한충청남도교육청의초등학교교육과정편성 운영지침 ( 충청남도교육청고시제2014-8호 ), 충청남도당진교육지원청의 2014주요업무계획을근거로하여우리학교의실정에맞게재편성한 송산초등학교의교육과정 이다. 2. 교육과정편성의기본방향 가. 이교육과정은충청남도교육청고시제2014-8호 2014학년도충청남도초등학교교육과정편성 운영지침 에의해편성 운영하며초 중등교육법시행령제44조에의거제1학기는 3월 1일부터 8월 25일까지, 제2학기는 8월 26일부터 2015년 2월 28일까지로한다. 나. 본교교육과정은충청남도교육청고시제2014-8호에의거하여연간수업일수를주5일제수업및연간기준수업시수등을고려하여 194일로한다. 다. 본교는 1~6학년은공통교육과정으로 2009 개정교육과정으로운영하며, 1~4학년의교과교육과정은 2009 개정교육과정, 5~6학년의교과교육과정은 2007년개정교육과정으로운영한다. 라. 본교는초등학교교육과정자율화기본취지에부합하여학생 학부모 교사의요구및학생들의교과발달수준등을고려하여 교과시수 20% 증감방안을검토한결과타교과의감축없이연간기준수업시수를확대하여운영한다. 마. 학생들의기초 기본교육강화를위하여국어와수학교과를대상으로타교과의감축없이증배하는순증중심형 ( 시수순증 ) 으로운영한다. 바. 초ㆍ중등교육법시행령제47조에의거학교의휴업일은학교장이매학년도가시작되기전에학교운영위원회의심의를거쳐개교기념일인 5월 1일과 5월 2일로정한다. 사. 본교의교육과정은 2009 개정교육과정에서추구하는인간상을구현하기위해배려와나눔을교육과정에반영하고, 교육과정중심의인성및바른품성교육을위해편성, 운영한다. 아.1~6학년의창의적체험활동은자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4개영역으로운영한다. 단, 발달단계및특성을고려하여자율활동을중심으로편성 운영한다.

30 자. 1학년은입학초기적응교육을위해창의적체험활동의자율활동중적응활동시간에 60시간을편성 운영하되통합교과와연계하여지도한다. 차. 정보통신활용교육, 보건교육, 한자교육등은관련교과 ( 군 ) 와창의적체험활동시간을활용하여체계적인지도가이루어질수있도록한다. 카. 전입학생이특정교과를이수하지못할경우, 보충학습과정 등을통해학습결손이발생하지않도록한다. 타. 학교는학생이학년 ( 군 ) 별로이수해야할학년별, 학기별교과를편성하여안내한다. 3. 교육과정편성 운영위원회조직 가. 목표학교교육과정을효율적으로운영하고교육전문가, 교사, 학부모등이참여하여체계적이고합리적으로학교교육과정을운영함에있다. 나. 방침 1) 교원, 교육과정전문가로구성한다. 2) 학교교육과정운영위원회의위원은국가수준교육과정및충청남도지침에의거선발및위촉한다. 3) 교원은교육과정기준과지침을분석하여기초교육과정계획서를작성한다. 4) 교원, 학생, 학부모의요구사항을조사분석하여학교교육과정에반영한다. 5) 추출된문제점반영및시안의작성 수정을위하여필요시위원회를소집한다. 다. 조직위원장 자문기관 충청남도교육청 교 장 부위원장교감 협력기관 학교운영위원회 학부모회 국어도덕사회수학과학실과체육음악미술영어 류은정육건우강수민김대인고서연양오진육건우강수민조지영고서연 기획조정분과편성운영분과교과활동분과창의적체험활동분과지원활동분과 업무총괄 기초조사 자료수집 연수계획 학교행사 분장업무 문헌연구 편성원칙수립 편성모형개발 시안작성 분석검토 종합정리 교과별교육과정편성지원 교과지도계획작성 교과평가계획작성 창의적체험활동교육과정편성 창의적체험활동시간운영 창의적체험활동평가계획수립 연구자료개발 교육정보망활용 지도자료제작 문서처리 교육활동지원계획 교육예산편성 교사류은정교사육건우교사김대인교사강수민행정고서연

31 4. 교육과정편제와시간운영 가. 편제 1) 초등학교교육과정은공통교육과정으로구성한다. 2) 공통교육과정은교과와창의적체험활동으로편성한다. 3) 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 영어 로편성한다. 다만 1, 2학년의교과는 국어, 수학, 바른생활, 슬기로운생활, 즐거운생활 로한다. 4) 창의적체험활동은자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로한다. 나. 수업일수와시간운영 1) 초 중등교육법시행령제44조에의거제 1학기는 2014년 3월 1일부터 8월 25일까지, 제2학기는 2014년 8월 26일부터 2015년 2월 28일까지로한다. 2) 연간수업일수는초 중등교육법시행령제45조에의거주 5일수업제전면실시로 190일이상을확보하여야하므로학교운영위원회의심의를거쳐본교는연간수업일수를 194일로한다. 3) 시간배당기준표의연간총수업시간수는연간최소수업시간수이므로이기준을준수한다. 4) 연간수업시간수는계절, 학교실정, 학생실태, 교육여건등을고려하여월별, 주별로적절히배정하여편성한다. 5) 본교는교육과정자율화운영과관련하여인성교육과기초 기본교육을강화모형으로운영하며, 교과수업시수는 10% 범위내에서순증중심유형으로운영한다. 6) 1학년학생들의입학초기적응교육을위해창의적체험활동의자율활동중 60시간을입학초기적응프로그램을편성하여운영한다. 8) 정보통신활용교육, 보건교육, 한자교육등은반드시관련교과 ( 군 ) 와창의적체험활동시간을활용하여체계적인지도가이루어지도록한다. 특 9) 범교과학습학습주제 ( 예, 성교육15, 안전교육23, 게임중독예방교육10, 스팀교육2, 유괴방지교육10, 자살예방교육2, 통일안보교육10, 장애이해교육2시간 ) 는가급적교과와연계하여지도하고주간학습운영계획안에표시하여나타내도록한다. 10) 동아리활동은학생들의희망을반영하여학급별로편성 운영하고, 그밖에동아리조직이필요하다고생각될경우담당교사를중심으로방과후, 토요일오전에운영한다. 11) 한시간수업은 40분을원칙으로하되, 학습내용의성격, 기후, 계절, 학생의발달정도등을고려하여탄력적 ( 블럭타임제 ) 으로운영한다. 12) 교과전담은도덕, 과학, 실과교과수업전담으로 3~6학년을중심으로배정한다. 13) 학교장재량휴업일을운영위원회의심의를받아 1일 (5월 2일 ) 운영한다. 14) 전입학생이특정교과를이수하지못할경우, 학업성적관리지침에따라 e-learning 을통한보충학습을실시하도록하여학습결손이발생하지않도록한다.

32 다. 연간시간배당기준및증감운영내용 (2014 학년도 1, 3, 5 학년 ) (2014 학년도 2, 4, 6 학년 ) 이표의 1~6 학년은 2009 개정교육과정을적용한것으로기준은교육과정기준시수임 구분란에빨간색으로표시된 증감 은교육과정자율화방안에따라교과시수를증감한것임

33 5. 교육과정시간배당및학사일정 가. 월별수업일수 삶을준비하는웅비송산교육 구분 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 9 월 10 월 11 월 12 월 1 월 2 월계 날수 공휴일 ( 일요일포함 ) 방학일 토요휴업일 재량휴업일 수업일수 나. 학년별, 요일별기초시간배당 학년 요일 월 화 수 목 금 계 1학년 학년 학년 학년 학년 학년 비고 요일별수업시간은학교행사및창의적체험활동, 방과후학교활동에지장을주지않는범위에서학교장의허가를얻어학급단위로변경하여실시할수있음. 다. 학년별요일별시간확보수 요일학년요일별연간수업일수 월화수목금계 라. 창의적체험활동시간배당 2014 학년도총수업시간수 ,043 1,043 1,158 1,158 비고 방학식 (4 교시 ) 졸업식종업식 (3 교시 ) 운영 영역자율활동학년적응자치행사창의적특색 동아리활동 봉사활동 진로활동 계 1학년 학년 학년 학년 학년 학년 계 학교및학급실정에따라시수및영역이다소변경될수있음

34 마. 연간수업일수및학사일정 월주 3 요일 공휴일및휴업일 수업일수 일월화수목금토공휴일휴업일학교행사 학교교육과정운영일수 시업식, 입학식 (3), 진단평가 (6) 1 학기임원선거 (7) 1 학기 학년별수업일수 바른품성 5 운동주간 (10~14) 학교교육과정설명회 (18) 전교임원선거 (20) 과학정보주간 (24~28) 가정방문및상담주간 (24~28) 진로직업체험주간 (7~11) 장애이해교육주간 (14~18) 어린이날 (5) (6) 념일 (1) 봄현장체험학습 ( 유 ~5 학년,25) 수학여행 (23~25) 1학기중간학력평가 (29) 3 학교재량휴업일 (2) 바른품성 5운동주간 (7~15) 3 재난대응안전한국훈련 (7~9) 학생체격검사 (15) 봄체육대회 (13) 학생수련활동예정 (21~22) 다문화이해교육주간 (19~23) 학부모수업공개주간 (26~30) 지방의회선거일 (4) 현충일 (6) 3 1 차호국보훈의달행사 (2~6) 독도사랑주간 (9~13) 차호국보훈의달행사 (23~27) 학기말평가 (3) 전교생수영체험 (18) 여름방학식 (25, 31 일간 ) 학기소계

35 월주 2 학기 요일공휴일및학교교육과정운영일수휴업일수업일학년별수업일수일월화수목금토공휴일휴업일수학교행사 개학식 (26) 2 학기임원선거 (29) (8~10) 학교교육과정설명회 (15) 학부모상담주간 (22~26) (3) 한글날 (9) 4 바른품성 5 운동주간 (1~10) 가을현장체험학습 ( 전교생 ) 학기중간평가 (16) 학부모수업공개주간 (20~24) 독도사랑주간 (10~14) 종합학습발표회 (20) PAPS 측정 (26~27) 충남학업성취도평가 (5) 학기말평가 (8) 성탄절 (25) 겨울방학식 (30, 33 일간 ) 개학식 (2) 종업식, 졸업식 (13) 수업일수 :95일 2학기 :19 일, 일요일 :21 일, 공휴일 :6일소계 겨울방학 :12.31~2.2(33일간) 학년말휴가 :2.14~2.28(15일간) 수업일수 :99일 1학기 토요휴업일 :21 일, 일요일 :21 일, 공휴일 :4일소계 개교기념일 :1일, 재량휴업일 :1일 여름방학 :7.26~8.25(31일간) 총계

36 바. 학교행사일정및시간배정표 학기월일요일내용해당학년 3 시간관련교과 창의적체험활동자동진봉아율리로사 3 월입학식및시업식 교시 6 목교과학습진단평가 국, 수 국, 수, 사, 과, 영 비고 1-2 교시 1-5 교시 7 금 1 학기학급임원선거 학년별 20 목전교학생회임원선거 교시 24~28 월 ~ 금과학정보주간 학년별 14~18 월 ~ 금장애이해교육 학년별 1 학기 ~25 수 ~ 금 수학여행 6 18 해당교과 (9) 금 현장체험학습 1-5 4~6 5 1 학년별 29 화 1학기중간평가 2 4 국, 수, 바, 슬 1-4교시 국, 수, 사, 과, 영 1-5교시 7~15 월 ~ 금 바른품성 5운동주간 1~6 1 1 학년별 13 화 봄체육대회 1~6 5~ 교시 6 9~13 월 ~ 금 독도사랑 1~6 1 1 학년별 3 목 1학기말학력평가 2 4 국, 수, 바, 슬 1-4교시 국, 수, 사, 과, 영 1-5교시 7 4 금 1학기말예체능평가 즐생도, 체, 음, 미도, 체, 음, 미, 실 1교시 1-2교시 1-2교시 18 금 수영체험학습 1~6 4~6 체육 (4~6) 학년별 25 금 여름방학식 1~ 교시 2 학기 화 개학식 1~ 교시 29 금 2학기학급임원선거 2~6 1 1 학년별 20 토 학생실용영어인증제 3~6 토요휴업일 30 화 현장체험학습 1~ 학년별 6~10 월 ~ 금 욕설없는주간학교만들기 1~6 1 1 학년별 16 목 1학기중간평가 국, 수, 바, 슬 3교시 국, 수, 사, 과, 영 1-5교시 20~24 월 ~ 금 PAPS 측정 5~ ~4교시 10~14 월 ~ 금 독도사랑 1~6 1 1 학년별 20 목 종합학습발표회 1~ ~6교시 5 금 충청남도학업성취도평가 국, 수 1-2교시 국, 수, 사, 과, 영 1-5교시 1 4 국, 수, 바, 슬, 즐 1-4교시 8 월 2학기예체능평가 2 2 바, 슬, 즐 1-2교시 도, 체, 음, 미 1-2교시 도, 체, 음, 미, 실 1-2교시 30 화 겨울방학식 1~ 교시 2 월 개학식 1~ 교시 13 금 종업식 1~ 교시 13 금 졸업식 5~ ~4교시

37 사. 학년별기초시간표 1학년 1반 2학년 1반요일요일월화수목금월화수목금시간시간 1 바생국어수학수학국어 1 국어국어수학 ( 가 ) 국어 2 국어수학국어창체 ( 가 ) 수학 2 슬생즐생국어슬생 3 슬생국어즐생국어슬생 3 즐생바생바생슬생즐생 4 즐생즐생국어즐생즐생 4 창체수학국어수학즐생 5 창체슬생바생 5 수학국어국어 3학년 1반 4학년 1반 요일요일월화수목금시간시간 월 화 수 목 금 1 국어 국어 국어 국어 국어 1 국어 국어 수학 사회 국어 2 도덕수학수학수학체육 2 수학도덕체육사회 3 영어사회과학창체 ( 가 ) 수학 3 체육미술창체 ( 가 ) 과학체육 4 체육영어사회음악사회 4 사회미술영어영어수학 5 창체미술체육과학음악 5 과학음악국어수학음악 6 미술과학 6 과학창체 요일시간 5학년 1반 6학년 1반요일월화수목금월화수목금시간 1 국어국어국어국어국어 1 국어국어창체미술영어 2 체육영어창체 ( 가 ) 영어수학 2 수학수학사회미술도덕 3 수학과학사회수학도덕 3 과학영어체육영어사회 4 사회사회체육실과체육 4 창체국어실과국어실과 5 음악수학과학미술실과 5 체육과학수학수학체육 6 영어음악과학미술국어 6 사회과학음악음악국어 교과전담시간표체육 ( 스포츠강사 ) 교과시간표요일요일월화수목금월화수목금시간시간 도덕 (3) 도덕 (4) 도덕 (6) 2 체육 (5) 체육 (4) 체육 (3) 3 과학 (6) 과학 (5) 과학 (3) 과학 (4) 도덕 (5) 3 체육 (4) 체육 (6) 체육 (4) 4 실과 (6) 실과 (5) 실과 (6) 4 체육 (3) 체육 (5) 체육 (5) 5 과학 (4) 과학 (6) 과학 (5) 과학 (3) 실과 (5) 6 과학 (4) 과학 (6) 과학 (5) 과학 (3) 요일시간 영어 ( 순회 ) 교과시간표 월화수목금 5 체육 (6) 체육 (3) 체육 (6) 요일시간 예술강사 ( 가야금 ) 시간표 월화수목금 1 1 예술 (6) 예술 (2) 2 영어 (5) 영어 (5), 2 예술 (5) 예술 (1) 3 영어 (6) 영어 (6) 3 예술 (4) 예술 (3) 4 영어 (3) 영어 (4) 4 5 방영 (3~4) 방영 (5~6) 5

38 아. 학급별연간교육과정시간운영계획의수립 ( 양식 ) 1) 1 학기 월주일자주중휴일 수업일수 교육과정 교과 교육과정운영시간 국사도수과실체음미영 창의적체험활동 총시수 학교행사내용 삼일절 (1) 개교기념일 (1) 재량휴업일 (2) 어린이날 (5) 석가탄신일 (6) 지방의회선거일 (4) 현충일 (6) , 입학식 (3) 진단평가 (6) 1 학기학급임원선거 (7) 바른품성 5 운동주간 (10~14) 전교임원선거 (20) 과학정보주간 (24~28) 진로직업체험주간 (7~11) 장애이해교육주간 (14~18) 봄현장체험학습 (25) 1 학기중간학력평가 (4/29) 바른품성 5 운동주간 (7~15) 재난대응안전한국훈련 (7~9) 학생체격검사 (15) 봄체육대회 (16) 학생수련활동 (21-22) 다문화이해교육주간 (19~23) 학생수련활동 (28-29) 1 차호국보훈의달행사 (2~6) 독도사랑주간 (9~13) 2 차호국보훈의달행사 (23~27) 학기말평가 (3) 수영체험학습 (18) 여름방학식 (25) 소계

39 2) 2 학기 월주일자 주중휴일 수업일수 교육과정 교과 교육과정운영시간 국사도수과실체음미영 창의적체험활동 총시수 학교행사내용 (26) 2 학기임원선거 (29) 추석연휴 (8~10) 개천절 (3) 한글날 (9) 바른품성 5 운동주간 (1~10) 2 학기중간평가 (16) PAPS 측정 (20~24) 독도사랑주간 (10~14) 종합학습발표회 (20) 충남학업성취도평가 (5) 2 학기말평가 (8) 겨울방학식 (26) 성탄절 (25) 개학식 (29) 종업식, 졸업식 (13) 소계

40 자. 주간교육과정운영시간 활동구분 시간운영 시정운영 ( 시간 ) 월화수목금 교통지도 08:00~08:30(30 ) 이른등교생지도및학년별특색아침활동운영 독서교육및자율학습 08:30~09:00(30 ) 학년별특색아침활동운영 < 예시 > 인성교육창의성교육학년재량한자교육독서활동 1 교시 09:00~09:40(40 ) 2 교시 09:50~10:30(40 ) 3 교시 10:40~11:20(40 ) 4 교시 11:30~12:10(40 ) 점심식사및청소활동 (3~6 학년 ) 12:10~13:10(60 ) 식사지도및청소활동 12:50~13:10(20 ) 동아리활동지도 5 교시 13:10~13:50(40 ) 6 교시 14:00~14:40(40 ) 방과후학교 14:50~16:30(100 ) 방과후교육활동 교재연구 15:00~17:00(120 ) 직원협의회 15:30~16:00( 30 ) 비 고 단위학습시간은학습내용, 학습방법에따라탄력적으로운영할수있다. 교과운영은블록타임제로운영할수있다. 방과후학교시간은영역별, 그룹별로시간을조정하여운영할수있다.

41 6. 학년교육과정편성 - 운영 삶을준비하는웅비송산교육 가. 학년교육과정의성격학교교육과정에서는학교교육목표와이를달성하기위한교육과정편성 운영에관한기본방향을제시하고있다. 학년교육과정에서는학교교육과정을기저로학년의실태와요구를반영하여구체적이고실천가능한세부교육과정을편성 운영한다. 따라서학년교육과정은교육과정의최종구현자인교사에의해교수 학습활동으로실현되어가는과정이다. 나. 학년교육과정편성 운영의기본방향학교교육목표를기초와기본을갖춘창의적인사람을기르기위해학년교육과정은다음사항에중점을두고특색있게편성 운영한다. 1) 학교교육과정을기저로학년의실태에알맞게실현가능한구체적인교육과정을편성 운영한다. 2) 학년군교사단위로학년교육과정운영협의회를조직하여학년교육과정운영에대해협의하여운영한다. 3) 학년별교육목표설정은학교교육목표와일관성을유지하며기초 기본학습력신장에대한목표를강조하도록한다. 4) 학년별로연간수업일수를월별, 요일별시간수로산출하고, 교과 ( 군 ), 창의적체험활동에필요한시간을배당하여영역별로균형있게편성 운영한다. 5) 학년교육과정운영협의회를수시로개최하여주간교육활동계획을수립하고영역별시간운영계획을조정한다. 6) 학생중심의수업방법을전개하기위해수업에대한정보를상호교환하고, 학년군단위의티임티칭등협동수업체제를운영하거나필요한교수 학습자료를공동으로제작 활용한다. 7) 계절이나국가사회행사, 학교행사에따라교육과정을융통성있게운영한다. 8) 학년말에는학년교육과정편성 운영에대한자체평가를실시하여다음학년도계획수립자료로활용한다. 다. 학년교육과정구성체제학년교육과정은다음예시를참고하여구성하되학년의특색을살려순서와내용을창의적으로구성한다. 라. 학년교육과정구성상의유의사항 1) 학년교육과정편성 운영의기본방향을바탕으로하여학년별로교육과정을편성하여운영한다. 2) 학년교육과정은학급별로파일로작성한다. 3) 학년교육과정수립시에조사한학년실태조사와 학교교육목표, 중점교육과제 분석자료를반영하여학년교육목표를설정하고학년교육중점에는학교교육목표별로구체적인실천계획을수립한다. 4) 학년교육목표는학생의실태조사를반영하여담임교사가설정하되, 학교교육목표와일관성있는목표를설정하고학급특색활동을정하여운영한다.

42 5) 학년교과교육과정편성은학생의실태를반영하고우리학교교과목표에맞도록재구성하여편성하되교과별로중점지도목표를설정한다. 6) 국어, 사회, 과학, 영어교과의심화 보충형수준별교육과정은교과용도서의자료를활용하되학급특성에맞추어재구성하여활용한다. 7) 창의적체험활동계획은학년초에필요한시간을확보하고관련교과내용과계절등을고려하여주제별로활동프로그램을개발하여운영한다. 8) 교과 ( 군 ), 창의적체험활동평가목표, 평가시기, 평가장면, 평가척도등은학년초에학년별로계획을수립하여운영한다. 9) 사례 실천중심의인성교육을위해국어, 도덕 ( 바른생활 ), 사회교과프로젝트형인성수업을교과통합의방식으로운영한다. << 학년교육과정구성체제 ( 예시 ) >> Ⅰ. 학교교육목표 1. 학교장교육경영관 2. 학교교육목표 3. 학교교육중점과제 4. 학교교육과정편성 운영방향 5. 편제와시간배당가. 교과나. 재량활동 ( 창의적체험활동 ) 다. 특별활동 Ⅱ. 학년실태및교육목표 1. 학년실태가. 학생실태나. 학부모실태다. 학습부진학생및학력실태 2. 학년교육목표가. 교육목표나. 교육중점 Ⅳ. 학년교육과정운영방향 1. 교육과정운영의기본방향 2. 학년교육과정운영 Ⅴ. 학년교육과정운영 1. 교과 ( 군 ) 2. 창의적체험활동 3. 주간교육활동계획 Ⅵ. 교육과정평가 1. 교육과정평가의기본방향 2. 행동특성기록 3. 교육과정자체평가부록 : 학사일정및행사일람표 학교중점과제추진세부계획 학급별각종기록및통계 Ⅲ. 학년교육과정편성 1. 학년교육과정편성근거 2. 학년교육과정편제 3. 학년교육과정시간배당 4. 학년교육과정행사일정

43 1. 교육과정운영방침 / 교과활동운영 / 창의적체험활동운영 / 수준별수업운영 / 전입생미이수 중복이수처리방안 / 60

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45 Ⅳ. 송산교육과정운영 1. 교육과정운영방침 가. 교과별편성내용 1) 목표, 내용, 수준, 지도의시기조정, 시간량 학습량조정, 교육자료및매체활용계획, 현장견학및실습계획, 평가계획등이구체적으로수립한다. 2) 교과별기본방향, 교육중점, 지도방법, 재구성내용, 노력중점구현사항, 수준별학습, 평가방법등을제시한다. 나. 학년목표 1) 학년목표는국가수준교육과정및해설서와교사용지도서에제시된교과목표및각단원별목표를근거로하여구체화, 상세화하여설정한다. 2) 학년목표에포함될수준, 목표수, 설정영역등은학생들의실태를근거로적합하게결정한다. 3) 학년목표는교과목표보다하위수준이거나단원목표보다상위수준으로서너무추상적으로진술하지않는다. 다. 교과교육과정에포함되는내용 1) 교과 ( 군 ) 편성 운영에는교과 ( 군 ) 지도계획외에창의적교육활동, 수준별수업, 주5일수업제운영, 생활지도, 특기 적성교육, 학력책임제운영, 현장체험학습, 독서교육, 보건교육, 인성교육, 통일교육, 민주시민교육, 교과전담제운용, 정보통신활용교육계획등을포함한다. 라. 교육과정의재구성 1) 교과서나지도서등의교과용도서에제시된내용은예시적인성격이므로학교의실정에알맞게재구성하여운영한다. 2) 교과운영은학생의성취목표를먼저생각하고, 그다음에그것을달성하기위하여내용의순서와비중, 방법등을조정

46 2. 교과 ( 군 ) 활동운영계획 삶을준비하는웅비송산교육 가. 교과 ( 군 ) 지도의기본방향 1) 교과지도를통해학생의기본생활습관을형성할수있도록편성하고, 정확한국어사용능력을신장할수있도록배려한다. 2) 각교과의기초적 기본적요소들이체계적으로학습되도록계획하고, 이를일관성있고지속성있게지도한다. 3) 사례 실천중심의인성교육을위해국어, 도덕 ( 바른생활 ), 사회교과프로젝트형인성수업을교과통합의방식으로운영한다. 4) 각교과별학습목표를모든학생이성취하도록노력하여지도하고, 능력에알맞은성취가가능하도록다양한학습의기회와방법을제공한다. 5) 교과수업은탐구적인활동을통하여개념및원리를이해하고, 새로운사태에적용하는기회를많이가지게한다. 6) 교과의교수 학습활동을통하여여러가지자료를활용한정보처리능력을가지도록힘쓴다. 7) 개별적인학습활동과더불어소집단공동학습활동을중시하여공동으로문제를해결하는경험을많이가지게한다. 8) 각교과활동에서는학습의개별화가이루어지도록학교발표, 토의활동과실험, 관찰, 조사, 실측, 수집, 노작, 견학등의직접체험이충분히이루어지도록한다. 9) 교과의내용배열은학습의순서를의미하는것이아니므로교사의필요에따라각교과목의학년별목표에대한지도내용의순서와비중방법등을본교의교과지도에부합되게조정하여운영한다. 10) 학습효과를높이기위하여교과용도서이외에교육방송, 시청각교재, 각종학습자료를다양하게활용한다. 11) 학생들이흥미를가지고적극적으로학습활동에참여하도록활동중심의열린학습체제로지도한다. 12) 본교의교육과정운영계획을참고하여각학년에서는교과별교육내용, 교과목표를상세화및체계화하여작성한다.

47 나. 교과별지도계획 1) 통합교과 ( 바른생활 ) 영역내용 목 표 교과 1,2 학년군 실천활동과정에서기초적인실천기능을익혀생활에필요한기본생활습 관과학습에필요한기본학습습관을기른다. 몸깨끗이하기, 바르게생활하기, 차례와규칙지키기를통하여기본생활습관과예절을알고실천하며우리나라를나타내는것을알고사랑하는태도를기른다. 몸단정히하기, 물건아끼기, 이웃 가족과예절, 규칙과질서지키기를통하여기본생활습관과예절을알고실천하며통일에대하여관심을갖는다. 중점지도내용 지도 방법 평가 방법 일반 수업 모형 학교실태 - 기본생활습관잘갖추어져있지않은편임 - 타인을이해하고배려하는모습이부족한편임 - 기본생활습관과예절및규범의이해 - 바른생활태도형성과자율적실천능력향상 - 학생의발달수준과흥미, 학교와지역사회의특성, 학교및국가행사등을고려한교 수ㆍ학습계획을수립한다. - 구체적인체험과실천을강조하고반복적, 지속적으로지도하되, 설명해주기, 모범적 행동따라배우기, 직접해보면서익히기등의다양한학습방법을적용한다. - 학생이스스로느끼고생각하여행동할수있도록깊이생각해보기, 서로이야기해보 기등의개방적인대화기회를마련한다. - 교사는일상적인언행, 태도, 사고방식등에서항상학생들에게본보기가되어지도한다. - 활동주제에따라학교와지역사회의특성을고려한교수ㆍ학습자료, 적절한읽기자 료와극화자료, 멀티미디어자료등을활용하여지도한다. - 학생이수업에서배운내용들을실제생활에서습관화하기위해실천여부를지속적으 로확인하고반성하여개선해가도록지도한다. - 교사는학생의바람직한태도의습관화를위해가정통신문, 실천기록장등가정과학 교의연계방법을모색하여학부모와협동적인지도가이루어지도록한다. - 학생의기본생활습관과예절및규범에대한이해와초보적인판단능력, 태도및행동 성향등을종합적으로평가한다. - 평가대상은학생의결과물은물론, 과제를수행하는과정에서이루어지는모든경험과 활동, 과제의산출과정등으로한다. - 평가대상과내용의특성을고려하여누가관찰기록, 자기보고, 학생상호평가, 면담 등다양한방법으로평가한다. - 평가결과는학생개개인의인격적성장을촉진하고교수ㆍ학습방법개선을위한자료 로활용한다. - 평가결과를가정에통지함으로써학교와가정의연계를통한학생의인격적성장을도 모한다. 문제사태의제시 관련규범찾기 규범의의미와타당성찾아보기 도덕적판 단의연습 실천동기부여 목표 구현 활동 - 기본생활습관중점지도 - 교통안전및생활안전교육 - 바른품성 5 운동 - 학교폭력예방교육 - 1 인 1 역할분담제운영 - 학급별나눔활동

48 2) 통합교과 ( 슬기로운생활 ) 영역내용 목 표 교과 1,2 학년군 자신의주변에서일어나는여러가지변화와다양한관계를체험하고, 기초적 인탐구활동을수행하는과정에서기초적인탐구기능을기른다. 나의몸, 학교주변, 산과들, 날씨를탐구하는활동을통하여상호관계를이 해하며슬기롭게사고하고행동한다. 나의모습, 가게, 집, 마을, 우리나라를탐구하는활동을통하여상호관계를 이해하며슬기롭게사고하고행동한다. - 주위의현상에대하여탐구해보려는태도나능력이부족학교실태 - 식물을재배할수있는장소가부족하고야외관찰물이없는편임 - 서로어울려살아갈수있는능력과태도육성중점 - 여러가지문제를슬기롭게해결할수있는능력과태도함양지도 - 다양한표현활동과초보적인탐구능력신장내용 - 생명존중사상고취 - 주위현상에대한호기심과계속탐구하는태도배양 지도방법평가방법일반수업모형목표구현활동 - 학생, 학교, 지역사회의여건, 계절, 타교과와의연계성, 시대의변화를고려한탄력적운영으로학습효과를극대화할수있도록재구성한다. - 학습의효과를높이기위해주변의자연환경이나사회환경을다양하게활용한다. - 자료의수집, 관찰, 분류등의활동을통하여기초탐구능력을기르고, 창의적으로사고할수있도록지도한다. - 개별학습, 소집단학습, 전체학습등학습활동조직을다양하게하고학습자가자기주도적으로학습할수있도록지도한다. - 관찰, 견학, 기르기, 만들기, 놀이등의구체적이고직접적인경험중심활동으로사회현상이나자연현상을통합적으로이해하도록한다. - 학생의지적호기심과학습동기를유발할수있는다양한질문을하고, 허용적이며자유로운학습분위기를조성하여창의적인사고를촉진한다. - 사회현상과자연현상의이해와더불어생명존중, 타인에대한배려등정의적특성이길러지도록지도한다. - 소집단활동을통하여의사소통능력, 의사결정능력, 민주적인생활습관을기를수있도록지도한다. - 글이나그림등다양한방법으로탐구과정및결과를표현할수있도록지도한다. - 다양한교수ㆍ학습자료를이용하되, 주위의실물자료나일상생활에서일어나는사례를많이활용한다. - 학습이나생활에쓰이는도구의사용방법을익혀바르고안전하게사용하도록지도한다. - 자신과사회현상, 자연현상간의관계이해와슬기롭게사고하고행동할수있는능력 과태도의성취정도를평가한다. - 학생들의흥미와호기심을유발하고창의적인사고를기를수있도록관찰법, 체크리스 트, 자료철 ( 포트폴리오 ), 자기평가, 동료평가등다양한방법을활용하여학습과정및 결과를평가한다. - 평가결과는학습지도계획의수립과지도방법의개선, 학생의성장과발달을돕기위 한이해자료로활용한다. 계획 진단 지도 발전 평가 - 체험, 실습, 노작위주의탐구학습전개 ( 교실, 복도에친환경실물가꾸기 ) - 다양한체험활동전개및관찰학습보고서작성 - 학교주변살펴보고그림지도그리기

49 3) 통합교과 ( 즐거운생활 ) 영역내용 목 표 중점 지도 내용 교과 1,2 학년군 학교실태 여러가지놀이와표현활동의과정에서기초적인표현기능을습득하고창의 적인표현능력을기른다. 색을이용한놀이, 악기 노래를이용한놀이, 민속놀이를통하여몸과마음을 건강하게하고동식물의모습표현하기, 가락에맞추어표현하기를통하여창의 적인표현능력과감상능력을기른다. 시설물을이용한놀이, 민속춤추기, 겨울놀이를통하여몸과마음을건강하게 하고여러가지방법으로동시표현, 계절표현을통하여심미적인태도를기른다. - 창의적인놀이와표현활동, 감상활동을할수있는경험부족 - 신체적, 음악적, 조형적활동에대한기본학습경험이부족 - 건강한신체적, 정서적, 사회적성장 - 창의적인놀이와표현및감상활동능력신장 - 다양한작품과생활문화에대한심미적태도습득 지도방법평가방법일반수업모형목표구현활동 - 학생의특성및발달정도, 지역사회의특수성, 학습내용, 계절, 행사, 타교과와의연계성등을고려하여재구성한다. - 학생의발달수준에맞게다양한학습과제를통합하여생활과관련된즐거운놀이및활동중심으로지도한다. - 짝활동, 소집단활동등과같이서로돕고협동하는상호작용의기회를자주제공한다. - 학생개개인모두에게학습과발표의기회를고르게주어, 적극적이고자기주도적인학습을할수있도록실물, 예화, 삽화, 사진, 만화, 멀티미디어등의다양한자료를적절히활용하여교수ㆍ학습의효과를높이도록한다. - 학생의발달수준에적합한질문과긍정적인피드백을제공하여학생의관심과흥미가지속될수있도록지도한다. - 생각과느낌을창의적으로나타낼수있도록자유로운분위기를조성하고다양한활동을경험하도록지도한다. - 즐거운활동속에서도질서와안전을중시하며타인을존중하는태도를갖도록한다. - 고장의자료를최대한수집하여표현재료로활용하고, 민속놀이와문화재감상, 우리의놀이와표현활동에대한흥미를갖도록한다. - 학습의결과뿐만아니라활동과정에서나타나는학생의흥미, 태도, 적극성, 창의성등을종합적으로관찰하여평가한다. - 관찰, 실연, 작품및활동분석, 면담, 누가기록법등의다양한평가방법을활용하여학생의성장과변화를종합적으로기술한다. - 평가결과는학생개개인의이해수준파악, 수업내용및방법의선정, 학생의학습동기유발, 프로그램의효과측정, 학부모와의의사소통에활용한다. 준비및감각적감지 기초기능파악및탐색 표현및활동 정착및적용 - 1인 1스포츠활동전개 - 줄넘기운동 - 1학급 1악기다루기 - 미술관, 영화관, 전시회등체험전개

50 4) 국어 영역내용 목표 교과 1,2 학년군 3,4 학년군 5 학년 6 학년 학교실태 지도중점내용 지도방법 국어활동과국어와문학을총체적으로이해하고, 국어활동의맥락을고려하여국어를정확하고효과적으로사용하며, 국어를사랑하고국어문화를누리면서, 국어의창의적발전과민족의국어문화창조에이바지할수있는능력과태도륵기른다. 일상생활에게간단하게사용할수있는말을듣고간단하게대화하며, 우리말자음과모음의짜임을다양하게보여주는문장이나짧은글을읽고이를표현한다. 일상생활에서사용되는기초적인대화방법을익혀올바르고조리있게대화하며, 문종의기초적인특성을파악하여한글맞춤법규정에맞게활용한다. 일상생활에서들을수있는말을상황에맞게올바르게듣고활용하며, 여러종류의문장과문종의특성에맞게표현하도록한다. 학급이나학교등일상생활에서발생하는문제를논제로한토의를하도록하며, 다양한사전활용방법을익혀활용하며, 문장을구성하는성분을분석하여알맞게활용한다. 일상생활또는시사적쟁점을논제로한토론방법을익혀토론하고, 문종에따른내용을파악하며, 사전적의미와문맥적의미를구별하고효과적으로사용한다. 공식적 비공식적상황에서사용되는말을알고사용하며, 관점이나의도가드러난글을파악하고, 문장에쓰인호응관계의적절성을판단하여우리글을사용한다. - 말하기, 쓰기, 내용이해등기초 기본교육필요함 - 개별학습에따른기초학습훈련이필요 - 문학영역에서독후활동능력이떨어짐 - 자신의언어를창조적으로사용하는능력신장 - 담화와글의창의적인수용과생산 - 국어세계에대한흥미와탐구 - 책읽기의생활화 - 학습자의창의적인국어활동을권장하고, 학습자의다양한반응을적극적으로수용한다. - 국어관련행사에참여하여국어에대한친밀감을갖도록한다. - 창의적사고력과바른국어사용및문학에대한이해를높이도록독서교육을강화한다. - 개별적인언어현상을지나치게분석하는접근방식에서탈피하여국어사용의양상을총체적으로이해할수있게한다. - 지식을실생활의언어자료나구체적인사례와관련지어지도함으로써지식의생성과정을경험할수있게한다. - 문학작품의경우원작이나완역본자료를최대한확보하여활용하고, 고장의설화, 전래동요를적극활용한다. - 듣기 말하기지도는실제적인언어상황에서적극적이고협력적인태도로의견을교환하는학습활동을강조한다. - 읽기 문학지도는학습자의삶과관련지어능동적으로의미를형성하는활동과심미적상상력을기르고건전한심성을계발하며, 바람직한인생관과세계관형성을돕는학습활동을강조한다. - 쓰기지도는다양한목적과예상독자를고려하여실제로글을쓰는학습활동을강조한다. 특히쓰기상황과조건을분명하게제시하여글을쓰게하고, 쓴글에대한자기평가와상호평가활동을강조한다. - 국어활동에서사용하는음성언어와문자언어의특성을고려하여듣기와말하기, 읽기와쓰기를통합한다. - 문법지도는언어현상의규칙을찾아내는탐구활동을강조하고, 학습한지식을국어사용실제에적용할수있도록한다.

51 영역내용 - 보충학습 : 국민공통기본교육내용의목표를달성할수있도록하며소집단학습, 수준별협력학습등다양한방법으로실시하고특별보충과정을위한학습집단을편성 운영한다. 수업 - 심화학습 : 국민공통기본교육내용과관련하여국어사용경험을심화시키는데중방법점을두어지도계획을수립하고학습자의필요한요구를최대한존중하여계획하되, 자기주도적학습이가능하도록수립한다. 평가 방법 - 영역별평가목표와내용에적합한평가방법으로학습자의국어능력을타당하고신뢰성있게평가한다. - 국어사용의실제성을고려하여평가상황을설정하고, 영역을통합하여평가한다. - 평가의기준과방법을미리알려주어평가가국어학습과언어발달을적극적으로도와준다. - 교수 학습과정과평가를연계하여평가한다. - 지필평가, 관찰평가, 연구보고서법, 자료철 ( 포트폴리오 ), 면접법, 구술평가, 토론법, 관찰법등의다양한평가방법을활용한다. - 국어능력의평가는가급적질적평가, 비형식평가, 직접평가, 수행평가를적극적으로활용하되, 필요에따라평가방법을통합한다. 일반수업모형증배시간활용목표구현활동 문제확인 문제탐구 문제해결 일반화 -학습도서를활용한독서교육강화 -학생활동중심의학습방법을도입 -독서캠프를활용한독서감상활동지도강화 - 학력책임목표관리제 - 송산학력 New 프로젝트 - 독서 논술및토의 토론중심의학습활동전개 - 도서관활용수업을통해자기표현력신장 - 아침독서시간운영

52 5) 사회 영역내용사회현상에관한기초적지식과능력은물론, 지리, 역사및제사회과학의기본개념과원리를발견하고탐구하는능력을익혀, 우리사회의특징과세계의여러모습을종합적으로이해하며, 다양한정보를활용하여현대사회의문제교과를창의적이며합리적으로해결하고, 공동생활에스스로참여하는능력을기른다. 이를바탕으로개인의발전은물론, 사회, 국가, 인류의발전에기여할수있는민주시민의자질을기른다. 고장의정체성, 생활문화, 이동과의사소통과같은제사회과학의기본개념 목 표 3,4 학년군 5 학년 6 학년 학교실태 과원리를발견하고탐구하는능력을익혀우리고장의특징과다양한삶의모 습들을종합적으로이해하며, 문제를창의적이며합리적으로해결하고, 공동생 활에스스로참여하는능력을기른다. 우리지역의환경과생활모습을통하여지리및일반사회의기본개념과원 리를발견하고탐구하는능력을익혀우리지역의특징과생활모습을종합적 으로이해하며, 다양한정보를활용하여창의적이며합리적인경제생활을하고, 주민자치를통하여공동생활에스스로참여하는능력을기른다. 우리나라의역사를통하여역사영역의기본개념과원리를발견하고탐구하는 능력을익혀우리나라의역사적특징과문화적특색을종합적으로이해하며, 이를 통하여현대사회의문제를창의적이며합리적으로해결하는능력을기른다. 지리, 경제, 정치의기본개념과원리를발견하고탐구하는능력을익혀우리 사회의특징과생활의여러모습을종합적으로이해하며, 다양한정보를활용하 여현대사회의문제를창의적이며합리적으로해결하고, 공동생활에스스로참 여하는능력을기른다. - 사회현상에대한논리적이고비판적인능력다소부족함 - 토의학습이나탐구학습의능력낮은편임 - 자기주도적학습능력의신장이필요 지도중점내용지도방법 - 고장 충청남도 국토 세계여러지역의지리적특성이해 - 충청남도와우리나라의역사적전통과문화의특수성이해 - 사회생활에관한기본적지식과원리이해 - 사회현상과문제를해결하기위한정보활용능력과탐구능력신장 - 민주시민의자질함양 - 사회현상에대한흥미와관심을가지고, 구체적사실과경험으로사회현상을이해하도록한다. - 과제해결을위하여장기간이필요한경우에는단원지도계획에따라장기학습과제를선정 제시하여운영하도록한다. - 탐구학습과제는학습자가스스로선택하여학습계획을세우고, 문제를해결할수있도록다양한학습방법을적용한다. - 사회현상에대한종합적인인식을위하여통합적인교수 학습방법을활용한다. - 학습내용에적합한주제와문제를중심으로단원을재구성하여수업을운영하도록한다. - 교과서이외에도지역사회의사진, 그림, 통계, 연표, 문화재, 영상자료등다양한교수 학습자료를활용한다. - 정보화사회에서요구되는정보처리기능과창의적사고력신장을위하여컴퓨터보조학습프로그램 (CAI), 인터넷활용기능 (IIE), 신문활용교육 (NIE) 등을적극활용한다.

53 영역내용 수준별수업방법 - 전체학습자를대상으로기본과정과심화과정및보충과정으로나누어운영한다. - 단원, 주제에배당된시간의약 80% 를기본과정에, 약 20% 를심화 보충과정에활용한다. - 보충학습 : 기본과정의중요요소에대한학습결손을보충할수있는시간을확보하여학습자의학습결손정도와능력에따라적절히지도한다. - 심화학습 : 학습자에게는고차적사고의기회를넓힐수있는과제를부여한다. - 교육과정에서제시한목표와내용, 교수 학습방법과일관성을유지한다. - 학습자개개인의성취수준을고려하여학습자개인의진도와성취도변화를평가한다. - 단순한결과적지식평가보다는기본개념과원리의이해, 지식과정보의획득과정및활용능력을알아보는수행중심의평가를한다. - 사고력신장이나가치 태도의변화를평가하기위하여양적자료와더불어질적자료를 평가방법 수집하여평가한다. - 각영역의평가는교육과정에서제시한목표를준거로하여추출된평가요소에따라종합적이고균형있게평가한다. 학습자개개인의성취수준이상이한것을고려하여학습자개인의진도와성취도변화를평가한다. - 객관식평가는기본개념및원리의이해및정보의획득과정과활용능력을평가한다. - 사고력신장이나가치 태도의변화를평가하기위하여양적자료와질적자료를수집하여평가한다. 일반수업모형 문제파악 계획수립 탐색및문제해결 발견정립 과제파악 - 테마중심현장체험학습전개 목표구현활동 - 역사체험프로그램운영 - 기지시축제체험 - 당진전통문화유적체험활동 - 알뜰장터개최 ( 아나바다시장 ) - 전교학생회의활성화

54 6) 도덕 영역내용 목 표 지도 중점 내용 지도 방법 평가 방법 일반수업모형 목표구현활동 교과 3,4 학년군 5 학년 6 학년 학교실태 일상생활에필요한도덕규범과기본생활예절을습득하고기본적인도덕적 판단력과실천의지를함양하여, 공동체속에서다른사람과더불어조화롭게 살아갈수있는도덕적능력과태도를지닌다. 가족과친구간의사랑과예절을통하여도덕규범과기본생활예절을습득하 고기본적인도덕적판단력과실천능력을함양하여, 나라와민족속에서다른 사람과더불어조화롭게살아갈수있는도덕적능력과태도를지닌다. 일상생활에필요한약속과공중도덕, 인터넷예절을습득하고기본적인도덕 적판단력과실천능력을함양하여, 우리나라 민족 통일에대한자긍심과도덕적 태도를지닌다. 이웃간의생활에필요한도덕규범과기본생활예절을습득하고기본적인도 덕적판단력과실천능력을함양하여, 대화를통해갈등을해결하고동포에관 심을갖는도덕적능력과태도를지닌다. 준법, 규칙준수, 공정과같은도덕규범과기본생활예절을습득하고기본적 인도덕적판단력과실천능력을함양하여, 평화를추구하고봉사하는삶을살 아갈수있는도덕적능력과태도를지닌다. -공공장소에서지켜야할예절과질서에대한실천력낮은편임 - 바른몸가짐과자주적, 성실한태도에대한실천의지부족 -전통및우리민족문화와우수성에대한이해부족 - 기본생활습관과예절및도덕규범습득 - 도덕적가치판단능력신장 - 올바른통일관함양 - 한국인및세계시민으로서의태도함양 - 다양한방법을통하여기본생활습관과예절및규범의실천을강조한다. - 정의적영역을중점적으로다루되, 학년초기본생활습관은지속적으로지도한다. - 일상생활에서경험하는여러도덕문제들을역할놀이, 주제토의등다양한학습방법을 활용한다. - 감화와설득, 탐구식지도, 실천 체험중심의지도방법등다양한방법과기법들을활용 하고목표와내용에따라특색있게지도한다. - 일상생활이나타교과에서부딪히는가치문제를교사와학생의적절한상호작용을통해 해결함으로써학생들의규범의식을내면화하고건전한도덕성을함양한다. - 시사성이강한내용을알맞게재구성하여운영한다. - 교사의평가, 교사 학생간의평가, 교사 학부모평가, 교사 학생 친구들의평가등평가 방법을다양화한다. - 교육과정에근거한목표지향적평가를실시한다. - 인지화 내면화 행동화의일관성있는평가체제를유지하기위하여다양한문제사태에 대한자기의견을제시하는평가를실시한다. - 필수지도내용별평가요소는도덕적가치규범에대한이해, 도덕적사고력과판단력, 도덕적신념과태도, 실천의지성향등을평가한다. 문제사태의제시 관련규범찾기 규범의의미와타당성찾아보기 도덕적판 단의연습 실천동기부여 - 기본생활습관중점지도 - 바른품성 5 운동실천 - 학교폭력예방교육실시 - 학급별나눔활동전개

55 7) 수학 영역내용 목 표 교과 1,2 학년군 3,4 학년군 5학년 수학적개념, 원리, 법칙을이해하고, 수학적으로사고하고의사소통하는능력을길러, 여러가지현상과문제를수학적으로고찰함으로써합리적이고창의적으로해결하며수학학습자로서바람직한인성과태도를기른다. 덧셈과뺄셈의관계를이해하고생활속에서여러물체를기준에따라분류할수있으며생활주변의현상과문제를스스로종합하는능력을기르며수학에대한흥미와호기심을기른다. 세자리수의덧셈과뺄셈을할수있으며기본적인곱셈규칙을이해하고실생활의경험과요구를바탕으로문제를창의적으로해결하는능력과수학에대한긍정적태도를기른다. 곱셈과나눗셈의관계를이해하고, 생활주변의다양한수학문제를해결하면서자신의사고를반성할수있으며수학적의사소통능력을기른다. 세자리수의덧셈과뺄셈, 기본적인곱셈을하며, 시각 시간 길이를측정하고표와그래프를이용하여수학적으로사고하고의사소통하는능력을기른다. 평면도형의구성요소와들이, 무게등기초적인수학적지식과기능을습득하고, 분수와소수를활용하여생활현상과문제를합리적으로해결하는능력을기른다. 6 학년 자연수의사칙계산을능숙하게하며다각형을이해하고, 자료를활용하여 수학적으로의사소통하고문제를해결하는능력을기른다. -학년별 1-2명의교과학습부진학생존재함학교실태 -자기주도적학습능력의향상요구 - 수학의기초적인개념, 원리, 법칙의이해중점 - 수학적사고력, 의사소통능력및문제해결력신장지도 - 수학의가치제고와수학에대한긍정적인태도함양내용 - 기초연산능력강화, 단원및영역별기초 기본문제해결능력기르기 - 단원별학습평가를통한기초 기본학력신장 - 기본과정의내용은모든학생이학습하는것을원칙으로하되, 그내용을수준별로차별화하여지도함으로써학습의효율성을높이도록한다. - 교수 학습계획수립및학습자료를개발할때에는내용의특성과난이도를고려하여내용및순서등을재구성할수있다. - 수학적개념, 원리, 법칙의교수 학습에서는가능한한생활주변현상이나구체적인사실을학습소재로활용하며학생들의구체적조작활동과사고과정을중시한다. - 수학적사고와추론능력을신장시키기위하여귀납, 유추를통해학생스스로수학적사실을추측하게하고, 수학적관계를조직하고종합하며학생자신의사고과정을반지도성하게한다. 방법 - 수학적의사소통능력을신장시키기위하여학생자신의수학적사고를조리있고명확하게설명하고, 수학적아이디어를표현하기위한수학의언어와기호를사용할수있도록지도한다. - 문제해결력을신장시키기위하여이미학습된내용을종합적으로활용하여사고를구성하고학생의경험과욕구를바탕으로문제를창의적으로해결하게한다. - 수학에대한긍정적태도를신장시키기위하여수학에대한가치를인식하고흥미와관심, 자신감을갖도록동기를유발한다. - 수학활동이나수학적사고실험을구체적으로해볼수있도록교육기자재의활용을적극권장한다.

56 영역내용 수준별 수업 방법 - 개인차에따른학습능력, 수준, 적성, 희망을고려하여수준별로분단을조직하고, 내 용요소의차별화가아닌내용의깊이나접근방법을개별화하여적용한다. - 소집단협력학습체제를적절히운영하여서로도와가며학습할수있도록한다. 평가 방법 - 학생의인지적영역과정의적영역에대한유용한정보를제공하여학생개개인의수학학습과전인적인성장을돕고교사의교수 학습방법을개선하는데활용한다. - 획일적인방법을지양하고다양한평가방법을통해교수 학습방법을향상시킬수있게한다. 일반수업모형증배시간활용 문제파악 탐색및해결 음미 연습 정리 -기본개념의이해, 법칙 원리의탐구, 창의성을중시하는학습을전개 -생활주변에서일어나고있는여러가지문제를수학적으로관찰, 분석, 조직, 사고하여해결할수있는수학적사고력을신장 -수학복습장활용으로자기주도적학습력신장 -학기초기초기본능력평가 목표 구현 활동 - 평가방법의다양화 - 교과학습책임지도 - 학력책임목표관리제 - 학력 New 프로젝트 - 의무학습이수제운영

57 8) 과학 영역내용 목 표 교과 3,4 학년군 5학년 6학년 학교실태 자연현상과사물에대하여흥미와호기심을가지고탐구하여과학의기본 개념을이해하고, 과학적사고력과창의적문제해결력을길러일상생활의 문제를창의적이고과학적으로해결하는데필요한과학적소양을기른다. 물질의여러가지성질을이해하여혼합물을분리할수있으며동물의세 계와날씨에흥미와호기심을가지고탐구하고자석과빛의기본개념을활 용하여일상생활의문제를과학적으로해결하는능력을기른다. 물의상태변화를이해하고지각변동과식물의세계를탐구하며무게와 열전달의기본개념을익혀과학적사고력과창의적문제해결력을기른다. 흥미와호기심을가지고태양계와별, 생물을탐구하며용해와용액, 속력, 전기회로와같은과학의기본개념을이해하여일상생활의문제를창의적 이고과학적으로해결하는능력을기른다. 여러가지물질의특징과상태변화, 생태계와환경, 에너지를탐구하여과 학의기본개념을이해하며일상생활의문제를창의적이고과학적으로해결 하는데필요한과학적소양을기른다. - 생활주위의소재를학습자료로활용하는방법이필요 - 탐구방법을체득하기위한방법이요구 - 실험활동후체계적인보고서작성능력이요구됨 중점지도내용지도방법수준별수업방법 - 과학의기본개념이해와적용 - 과학적인탐구능력신장및활용 - 실생활의문제를과학적으로해결하려는태도육성 - 생명존중과환경보전의식함양 - 학습의소재는생활주변의소재를활용함으로써흥미를높인다. - 학습의주제에따라개인 소집단 시범실험, 멀티미디어활용등수업방법을다양화한다. - 필수실험기구를정확히다루는기능을익히고, 실험시안전에유의한다. - 실험 실습후의폐기물처리를환경보호차원에서관심을가지고실천하도록한다. - 과학시간에최신과학, 과학자이야기, 시사성있는과학내용등을적절히소개하여학생이과학에흥미와호기심을가지게한다. - 학생중심의탐구활동과토의가이루어지도록하며, 자신의의견을명확히표현하려는태도와다른사람의의견을존중하는태도를가지게한다. - 과학학습과관련있는특별활동, 과학전람회및전시회등여러가지과학활동에적극참여하여결과를발표할수있도록기회를제공한다. - 6학년은기본과정의학습결과학생의성취수준에따라심화 보충학습을실시할수있도록교수 학습계획을세우고, 자료를준비하여수업에활용한다. 단, 3~5학년은기본과정의학습후에심화 보충과정을편성 운영한다. - 보충학습 : 기본과정의학습범위내에서중요한개념을선정하여운영한다. - 심화학습 : 기본과정의학습내용, 학습자의흥미, 발달단계등을고려하여교수 학습자료를개발하여지도한다.

58 영역내용 평가 방법 - 과학의기본개념이해, 과학탐구능력및과학적태도를균형있게평가한다. - 타당성과신뢰성이높은평가를하기위하여가급적공동으로평가도구를개발하여활용한다. - 탐구능력은탐구과정에따른탐구활동수행능력과이를실생활문제해결에적용하는능력을관찰, 보고서검토, 실기등의방법으로평가한다. - 과학적태도는자발성, 솔직성, 비판성등을다양한방법으로평가한다. - 선다형, 서술형및논술형, 관찰, 보고서검토, 실기검사, 면담, 자료철 ( 포트폴리오 ) 등의다양한방법으로평가한다. - 자유탐구 ' 는지필평가를지양하고학생활동관찰, 보고서검토등의방법을활용하여평가한다. 일반 수업 모형 탐색및문제파악 자료제시 ( 관찰탐색 ) 자료추가제시 ( 관찰 ) 규칙성발견개념정리 적용및응용 목표 구현 활동 - 실험실습위주의탐구학습전개 - 실험보고서작성 - 탐구, 녹색환경동아리조직운영 - 다양한과학체험활동전개 - 교내과학탐구대회실시 - 환경보호활동실시 - 자유탐구주제 (3-6 학년, 6 시간이내배정, 모둠별탐구보고서발표 )

59 9) 실과 영역내용 목 표 교과 5학년 6학년 학교실태 나의삶, 가정생활, 산업기술의세계에대한지식, 능력, 가치판단력을함양하여건강한개인및가정생활을영위하고산업기술에대한기본소양을습득하여현재와미래가정생활과사회를주도할수있는능력과태도를기른다. 의 식 주, 가족에대한지식, 능력, 가치판단력을함양하고간단한음식과생활용품을만들고활용한다. 생활속의동 식물, 인터넷과정보, 전기 전자에대한지식, 능력, 가치판단력을함양하고일과진로에대한기본소양을습득한다. - 학생들의실생활을중심으로체험활동이필요함 중점지도내용지도방법평가방법일반수업모형목표구현활동 - 실험 실습, 조사, 토의, 노작활동강화 - 일상생활에필요한기초능력습득 - 창의적인계획과실천능력신장 - 컴퓨터활용능력신장 - 건전한소비생활실천과환경보존교육강화 - 재배및사육은여건을고려하여선택적으로학습할수있도록지도계획을수립한다. - 가정에서의나의위치와역할을알고, 가족구성원이하는일의종류와특성을이해하여원만한가족관계를유지할수있도록한다. - 기르기, 가꾸기등계속관찰과실습이요구되는것은가정과연계하여일상생활에적용하는기회를넓히도록한다. - 지역성이강조되는영역은실정에따라알맞은내용을선정재구성하여지도한다. - 정보통신기술교육과관련된컴퓨터학습의중요성을인식하도록강조하여지도한다. - 목공과음식만들기지도시안전한장소 ( 특별실 ) 을활용하도록하고사전안전지도를철저히하도록한다. - 음식만들기지도시영양교사와의협력지도방안을모색해지도한다. - 실험 실습, 실기등의평가에서는평가항목을세분화, 단계화한평가기준안을작성활용한다. - 평가의기준이되는요소들을학생에게미리알려줌으로써, 도달해야할목표를분명히인식하여교수 학습의효과를높인다. - 과정평가는지도시간단위별로실시하여평가의타당성을높이고과제나가정에서의실습결과도평가에반영한다. - 문제해결에대한태도, 가치관의평가등정의적영역의평가는자율적인학습경험을발전시켜나갈수있는자기평가와함께실천에주안점을둔평가가이루어지도록한다. 자기평가는학생들스스로평가할수있도록명료한기준을제시하여주도록한다. 목표확인 계획 실행 확인 실천 - 교내정보올림피아드개최 - ICT 교육실시 - 화분가꾸기등노작활동실시 - 환경보전행사실시 - 소비교육및진로교육실시 - 경제교육

60 10) 체육 영역내용 목표 교과 3,4 학년군 5 학년 6 학년 학교실태 신체활동을통하여활기차고건강한삶에필요한지식과실천능력, 자신의미래를계발하는데필요한도전능력과창의적사고력, 공동체생활에필요한선의의경쟁력과협력하는태도를함양한다. 가정안전과체력에대한이해를통하여체력을증진하며, 움직임표현과여가활동을즐기고속도도전, 피하기형경쟁의신체활동을통하여끈기와타인을이해하는태도를기른다. 학교안전과체력에대한이해를통하여기초체력을증진하며, 리듬표현과전통여가놀이활동을즐기고표적 / 투기도전, 영역형경쟁의신체활동을통하여자기조절과팀워크, 페어플레이를기른다. 운동안전과체력에대한이해를통하여건강체력을증진하며, 민속표현과야외생활형여가활동을즐기고거리도전, 필드형경쟁의신체활동을통하여적극성과자기책임감을기른다. 건강한생활과체력에대한이해를통하여운동체력을증진하며, 주제표현과자연체험형여가활동을즐기고동장도전, 네트형경쟁의신체활동을통하여자신감과운동예절을지키는태도를기른다. - 신체적발달에비하여기초체력이약하며기본운동능력이부족 - 교과활동보다는축구에관심이많음 중점지도내용 지도방법 평가방법 일반수업모형 증배 시간 활용 목표구현활동 - 움직임욕구충족을통한흥미유발 - 기초적인운동능력의신장및기초체력증진 - 운동과건강에관한지식의이해와실생활적용방법의체득 - 적극적으로운동에참여하는실천적태도형성 - 우리고장체육행사에적극적인참여 - 계절과날씨에따라지도시간을감축하고증배하여신축성있게운영한다. - 계절및민속활동의지도는가급적지도시간을집중배치하여연속운영한다. - 학년의교과통합, 단원통합, 차시통합등효율적인학습계획을수립하여지도한다. - 체육과학습에필요한시설, 기구를충분히확보하며지역사회의체육시설을적극활용하도록한다. - 지역의고유민속놀이, 민속춤, 민속운동등을지도하여향토문화를이해하고즐길수있도록한다. - 운동기능에대한평가는학기당내용영역별로최소 1 개종목씩선정하여실시한다. - 운동지식평가는학기별로실시한다. - 운동태도평가는전수업과정을통한지속적인관찰과체계적인기록을근거로하여실시한다. - 학년별평가의기준, 절차, 시기, 시설및용구, 평가도구등을공정하게적용하여객관적이고신뢰성있는평가가이루어지도록한다. 목표확인인지 문제제시 문제분석탐색 해결전략의실행 해결전략의토의평가 - 기초체력향상을위한걷기, 달리기운동지도 - 스포츠클럽연계지도 - 교육과정재구성을통한구기종목선호도탈피 - 체육교육과정내실운영 - 1인 1운동지도 - 기본체력운동실시 - 눈체조, 스트레칭실시 - 신체능력검사 (PAPS) 실시 - 보건교육실시 - 양성평등교육및성교육실시

61 11) 음악 영역내용 목 표 교과 3,4 학년군 5 학년 6 학년 다양한악곡및활동을통하여음악의아름다움을경험하게하고, 음악의기본 능력과창의적으로표현하고감상하는능력을기르며, 풍부한음악적정서와음 악을생활화하는태도를가지게한다. 타악기의종류와음색을구분하며바른자세로표현하고주변의소리를목소 리, 물체, 악기를사용하여창의적으로표현한다. 관악기의종류와음색을구분하며가락과빠르기의변화를이해하고악곡의 특징을살려표현한다. 현악기의종류와음색을구분하며장단세와조를이해하고우리음악의가치 를인식한다. 여러가지악기의종류와음색을구분하며주요 3 화음과형식을이해하고음악 을생활화하는태도를갖는다. - 다양한음악을체험할기회부족학교실태 - 1인 1악기 ( 가야금 ) 를다루고연주기능이우수한편임 - 1인 1악기다루기 활동으로악기다루는기능이향상되고있음 - 전통음악문화의계승 중점 지도 내용 지도 방법 평가 방법 일반 수업 모형 목표 구현 활동 - 음악의기초적인개념습득 - 우리지역의음악행사에적극참여 - 음악에대한흥미와즐겨참여하는태도육성 - 음악활동을통한창의적표현력과사고력신장 - 음악학습은실음중심으로이루어지도록한다. - 이해와활동두영역을통합하여지도하도록한다. - 교수 학습내용에따라활동중심의개인별, 그룹별수업등다양한방법을통하여지 도하도록한다. - 지역에서전래되고있는동요, 민요등적절한전통음악자료를수집 활용하여향토 음악에대한이해를높인다. - 전통음악의교수 학습활동에서는교사또는전문인의범창을듣거나멀티미디어학습 자료를활용하도록한다. - 다양한교수 학습자료를활용하여실제적인음악교육이이루어지도록한다. - 교육과정의목표, 내용, 과정과부합되고, 영역별균형을이룬평가가되도록한다. - 이해와활동의영역별필수지도내용을실음과관련하여평가하도록한다. - 이해영역은지식위주의평가가되지않도록, 활동영역과관련지어평가한다. - 활동영역의평가는실기평가, 관찰, 학생의자기평가, 학생간의상호평가, 포트폴 리오등다양한방법과도구를활용한다. - 음악에대한태도는음악적관심과흥미, 각종음악행사의참여및성과를평가에반 영한다. 감각적감지 기초기능파악 탐색 표현 창조적표현 적용및발전 - 문화 예술교육강화 - 1 인 1 악기다루기 - 지역사회재능기부 - 창의적인표현능력과감상능력신장

62 12) 미술 영역내용 목 표 교과 3,4 학년군 5 학년 6 학년 미술의다양한활동을통하여미적감수성, 창의적표현능력, 비평능력을기 르고, 미술문화를향수할수있는능력과태도를기른다. 자연환경의아름다움을지각하며기본적인재료와용구, 표현방법을탐색하 여표현하고미술작품의이해와감상활동에관심을갖는다. 시각문화환경의아름다움을지각하며조형요소와원리를탐색하여표현하 고미술문화에관심을갖는다. 자연환경의아름다움을발견하고특징을이해하며여러가지표현방법을익 혀주제의특징과느낌을다양하게표현하고미술작품의특징을분석하고감 상하는능력을기른다. 시각문화환경의아름다움을발견하고그특징을이해하며조형요소와원리 를활용하여주제를효과적으로표현하고미술문화를향수할수있는능력과 태도를기른다. - 자신의표현활동에대한자신감이부족함학교실태 - 미술활동에흥미를느끼지못하는아동들이많음 - 대상의아름다움을발견하고느낄수있는미적체험기회확대중점 - 창의적인활동의기반이되는기초표현능력신장지도 - 미술품의특징을이해하고존중하는태도함양내용 - 우리고장의미술행사에적극참여 지도 방법 평가 방법 일반 수업 모형목표 구현 활동 - 학교및지역사회의미술행사와연계하여학생들의생활과관련된활동이되도록한다. - 전통미술에대한관심을높일수있도록한다. - 학교환경을미적으로구성하여실제적인체험을할수있도록한다. - 표현은다양한발상지도를통하여학습효과를높이고, 학생들의흥미, 수준을고려 하여융통성있게내용을선정한다. - 미술활동에필요한기본적인재료와용구의바른사용법을충실하게지도한다. - 감상은작품에대한기초적이해에도움이되도록다양한감상관점을선정하여활용한다. - 박물관, 전시장, 미술관등의관람기회를제공하여미술에대한이해와관심을갖도 록한다. - 미술과관련된문화행사에적극참여하도록한다. - 평가계획을세울때에는평가의관점과기준을제시하여객관성을높인다. - 학생의발달특성및환경을고려하여평가한다. - 지속적인관찰을통하여학습태도, 과정및결과를균형있게평가한다. - 각영역별평가는다음사항에유의한다. 미적체험 : 관찰력, 이해, 적용, 발표력, 감수성, 태도등 표현 : 표현력, 상상력, 관찰력, 재료및용구의선택과활용, 창의성, 심미성, 실용성, 이해의적용, 태도등 감상 : 지식, 이해, 적용, 분석력, 판단력, 발표력, 태도등 준비 발상 표현 감상 발전 - 미적체험활동을통한미술의생활화및전통미술에대한이해와자긍심갖기 - 문화 예술교육강화 - 미술관견학등체험학습기회제공

63 13) 영어 영역내용영어에대한흥미와관심을가지고, 일상생활에서사용하는기초적인영어를교과이해하고표현하는능력을기른다. 사실적정보를묻고답하며여러가지감정을표현하고지시, 요청, 경고의 3,4 표현을한다. 목학년군 쉽고간단한대화를듣고말하며알파벳대 소문자를식별하여읽고쓴다. 표일상생활에관한간단한대화를듣고말하며과거의표현을하고그림을보고 5학년낱말을쓴다. 일상생활에관한대화를듣고말하며쉽고간단한문장의의미를이해하며대 6학년상을한문장으로묘사하여쓴다. - 영어교육에대한학력의차가높음학교실태 - 영어활용에대한학부모의요구가높으며의사소통능력중심의교육요구 - 말하기와듣기는가능하지만읽기, 쓰기능력은많으낮은편임 - 영어에대한친숙감과자신감고취중점 - 음성언어중심의의사소통능력신장지도 - 감각과놀이중심및체험학습강화내용 - 개별및협력학습과다양한교수법적용 - 챈트, 노래, 놀이, 게임등을통해흥미와동기를유발하여활동중심의수업이이루어지도록한다. - 시청각자료및멀티미디어를다양하게활용하여, 흥미와성취감을느낄수있는기회를많이제공한다. - 말하기와듣기지도의초기에는의미전달에중점을두어지도한다. - 학생들의영어의사소통능력신장을위한학습이이루어질수있도록학습환경을제공한다. 지도 - 가급적교실영어를사용하여교수 학습활동을전개하고, 원어민발음을많이접할수방법있는다양한기회를제공한다. - 말하기지도는의사소통이어려울경우를제외하고는즉각적인오류교정을피하고점진적으로유창성을기르도록한다. - 지역의자연환경이나자랑거리등을영어로소개할수있는간단한기본문장을작성하여지도한다. - 외국문화는언어를이해하는데관련된사항을중심으로소개하고, 우리문화와의차이점을인식시킨다. - 기본과정을중심으로하여학습의개별화에힘쓰며, 기본과정만으로수업진행이어렵 수준별 수업 방법 평가 방법 일반 수업 모형목표 구현 활동 다고판단될경우에는심화 보충집단으로분리하여지도한다. - 보충학습 : 학습의과정에서개별및소집단활동을체계적으로조직하여기본과정 하위지도요소를중심으로지도한다. - 심화학습 : 학생들의능력에맞게개인별, 짝별, 조별, 분단별학습을통해자기주도적 학습이이루어질수있도록한다. - 음성언어중심의언어사용능력및과업수행등을평가한다. - 학생들의영어에대한흥미, 태도및수업에대한참여의욕, 의사소통능력등을관찰하 여서술식으로기술한다. - 학생들의심리적부담을최소화할수있는방법으로평가한다. 학습문제확인 연습 발전 일반화 - English Camp 참가 - 아동들의흥미와호기심을유발하는종소리영어운영 - 원어민보조강사를활용한영어수업진행 - 영어체험실운영 - 영어회화전담강사를활용한영어회화중심교육전개

64 마. 주간학습계획 1) 작성가 ) NEIS 주간학습메뉴를이용하여단위시간의학습주제나내용을요약하여기록한다. 나 ) 사전계획은다음학습에필요한사전준비활동을예고해준다. 다 ) 준비물은교사와아동으로구분하고개별또는소집단의탐구과제를제시해준다. 2) 활용가 ) 주간학습계획은결재후학교누리집에탑재하여안내한다. 다 ) 학급담임교사는누철하여학습지도및장학자료로활용한다. 라 ) 학년말에는학년, 반별로분철하여 2014학년도교육과정운영에참고하도록한다. 주간학습계획 담임부장교감교장 년월일 ~ 년월일송산초등학교학년반 구분월요일 (3/4) 화요일 (3/5) 수요일 (3/6) 목요일 (3/7) 금요일 (3/8) 토요일 (3/9) 사회국어국어국어국어 1 교시 1-(1) 지도에 1-(2) 뜻모아 1-(2) 뜻모아 1-(2) 뜻모아 1-(2) 뜻모아나타난우리하나되어하나되어하나되어하나되어시, 도의모습 ( 말 16~17쪽 ) ( 말 18~21쪽 ) ( 읽 18~19쪽 ) ( 읽 20~21쪽 ) ( 1 4 ~ 1 9 쪽 ) (8/18) (9/18) (11/18) (12/18) (4/17) 이야깃거리 이야깃거리 설명하는 주장하는 시, 도의를정하고, 바에대한내의글을읽을때의글을읽을때의교통, 인구분른태도로의견견을바른태도유의점알기유의점알기포, 관광지, 특산을주고받기로말하기물등알아보기 토요휴업일 2 교시 수학수학사회수학영어