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1 부산광역시교육연구정보원 년 도 학 교 자 체 평 가 결 과 보 고 서 부 산 광 역 시 교 육 연 구 정 보 원 2017년도 학교자체평가 결과보고서

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3 제 1 부 학교자체평가개요 5 Ⅰ. 학교자체평가의목적및근거 7 Ⅱ. 추진경과및기본방향 8 Ⅲ. 세부추진내용 9 제 2 부 학교자체평가결과 15 Ⅰ. 초등학교학교자체평가결과 19 Ⅱ. 중학교학교자체평가결과 55 Ⅲ. 고등학교학교자체평가결과 91 Ⅳ. 특성화고등학교학교자체평가결과 125 Ⅴ. 특수학교학교자체평가결과 159 제 3 부 학교자체평가제언 181 Ⅰ. 참여ㆍ소통ㆍ협력을기반으로구성원이함께하는평가 183 Ⅱ. 학교교육과정과연계된학교자체평가 183 Ⅲ. 학교가주체적으로컨설팅에임하는자세 184

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5 제 1 부 학교자체평가개요 Ⅰ. 목적및추진 근거 Ⅱ. 추진경과및기본방향 Ⅲ. 세부추진내용

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7 Ⅰ 목적및추진근거 1. 추진목적가. 단위학교의교육책무성및학교경영의자율성제고나. 학교공동체구성원의자발적참여유도로교육경쟁력확보다. 학교교육활동의강점과약점을파악하여개선방안모색라. 학교자체평가결과환류를통한학교교육의질개선 2. 추진근거가. 초 중등교육법 ( 제9조 ) 초ㆍ중등교육법 제 9 조 ( 학생ㆍ기관ㆍ학교평가 ) 2 교육부장관은교육행정을효율적으로수행하기위하여특별시ㆍ광역시ㆍ특별자치시ㆍ도ㆍ특별자치도교육청과그관할하는학교를평가할수있다. 3 교육감은교육행정의효율적수행및학교교육능력향상을위하여그관할하는교육행정기관과학교를평가할수있다. 5 평가대상기관의장은특별한사유가있는경우가아니면제 1 항부터제 3 항까지의규정에따른평가를받아야한다. 나. 초 중등교육법시행령 ( 제 11 조 ~ 제 13 조 ) 초ㆍ중등교육법시행령 제 11 조 : 평가의대상구분 2 법제 9 조제 2 항및제 3 항에따른학교에대한평가는국ㆍ공ㆍ사립의초등학교ㆍ중학교ㆍ고등학교및특수학교를대상으로하되, 학생수, 지역의실정등학교특성에따라학교를구분하여평가할수있다. 개정 제 12 조 : 평가의기준 2 학교평가는다음각호의사항을기준으로실시한다. 1. 교육과정운영및교수ㆍ학습방법 2. 교육활동및교육성과 3. 그밖에학교운영에관한사항으로서교육부장관이필요하다고인정하는사항 제 2 부학교자체평가결과 [ 7 ]

8 제 13 조 : 평가의절차ㆍ공개등 1 교육감은평가가실시되는해의학년도시작전까지교육지원청평가및학교평가에관한기본계획을수립하고이를공표하여야한다. 3 시ㆍ도교육청평가, 교육지원청평가및학교평가는법제 30 조의 5 에따른교육정보시스템에저장된자료, 교육관련기관의정보공개에관한특례법 제 5 조에따른공시정보등을이용한정량 ( 定量 ) 평가의방법으로한다. 다만, 정량평가만으로정확한평가가어렵다고인정되는경우에는서면평가, 설문조사, 관계자면담등의방법을이용한정성 ( 定性 ) 평가의방법을병행할수있다. 4 교육부장관또는교육감은특히필요하다고인정하는경우를제외하고는평가결과를공개하여야한다. Ⅱ 추진경과및기본방향 1. 추진경과가. 10년 9월 : 학교평가업무이관 ( 부산광역시교육청 부산광역시교육연구정보원 ) 나. 11년 : 초 중 고 특수학교제3그룹 219교평가실시다. 12년 : 초 중 고등학교제1그룹 192교평가실시라. 13년 : 초 중 고등학교제2그룹 210교평가실시마. 14년 : 초 중 고 특수학교제3그룹 224교평가실시바. 15년 : 초 중 고등학교제1그룹 194교평가실시사. 16년 : 초 중 고 특수학교 ( 전체학교 ) 학교자체평가실시아. 17년 : 초 중 고 특수학교 ( 전체학교 ) 학교자체평가실시 2. 기본방향가. 전체초 중 고 특수학교를대상으로매년학교자체평가를실시한다. 나. 단위학교별자체평가위원회를구성하여실시한다. 다. 학교자체평가위원회는교원, 학교운영위원, 학부모, 외부교육전문가로구성하여평가의객관성을확보한다. 라. 평가방법은정량평가와정성평가를혼합하여평가한다. 마. 평가지표는공통지표 ( 전체학교적용 ) 와자율지표 ( 단위학교의교육적특색을반영한지표 ) 로구성하되자율지표는학교에서선정한다. 바. 학교평가의내실화를위해학교평가전문가를활용한맞춤형컨설팅을지원한다. 사. 시교육청, 교육지원청의장학활동과연계하여실시한다. 아. 학교자체평가결과의학교교육계획반영으로학교교육의질을제고한다. [ 8 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

9 Ⅲ 세부추진내용 1. 추진기관별역할 기관역할 부산광역시교육연구정보원부산광역시교육청교육지원청 〇학교자체평가기본계획수립및시행〇학교평가기획위원회구성ㆍ운영〇평가지표개발및학교자체평가길라잡이개발ㆍ보급〇학교자체평가전문인력풀구축ㆍ운영 - 학교자체평가평가지표개발위원 - 학교자체평가결과분석위원 - 학교자체평가모니터링위원 - 학교자체평가컨설팅위원〇학교자체평가담당자역량강화 - 학교자체평가담당자연수 - 학교자체평가위원연수 - 학교자체평가컨설팅위원연수〇학교자체평가모니터링및컨설팅지원〇학교자체평가지원시스템운영〇학교자체평가결과분석및우수사례발굴ㆍ보급〇학교자체평가결과교육정책에반영〇평가지표제시, 정량평가데이터제공, 고등학교및특수학교평가결과확인고등학교및특수학교학교평가운영지원〇초ㆍ중학교학교자체평가운영지원〇초ㆍ중학교학교자체평가운영현황모니터링및컨설팅〇학교자체평가담당자역량강화지원〇학교자체평가결과분석지원 학 교 〇학교자체평가위원회구성 - 위원장 : 교감 - 위원 : 교직원, 학생, 학부모, 외부인사등〇학교자체평가계획수립및추진〇학교컨설팅을통한학교자체평가역량및학교교육활동의질제고〇학교자체평가결과보고서작성및공유〇학교자체평가결과환류 - 학교교육의질관리와교육개선을위한자료로활용 학년도학교교육과정계획수립에반영〇학교자체평가결과공개 제 2 부학교자체평가결과 [ 9 ]

10 2. 추진체제별역할 가. 학교평가기획위원회 위원장 부산광역시교육연구정보원장 부위원장 부산광역시교육연구정보원기획평가부장 [ 부산광역시교육청 ] 유초등교육과장 중등교육과장 인재개발과장 건강생활과장 교원인사과장 교육정책과장 위원 [ 부산광역시교육지원청 ] 서부교육지원청교육지원국장 남부교육지원청교육지원국장 북부교육지원청교육지원국장 동래교육지원청교육지원국장 해운대교육지원청교육지원국장 간사 부산광역시교육연구정보원업무담당자 역할 평가실시에따른업무지도ㆍ조정 학교자체평가결과종합심의및차년도평가방향협의 나. 학교자체평가위원회 ( 학교 ) 위원장 교감 구성 교직원, 학생, 학부모, 외부인사등 역할 자율지표선정 학교자체평가계획수립 학교자체평가실시 ( 정량, 정성평가실시 ) 학교자체평가결과분석및평가보고서작성 기타학교자체평가관련사항심의 3. 학교자체평가대상및기간 가. 평가대상 : 전체초 중 고등학교및특수학교 641교나. 대상기간 : ~ [ 10 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

11 4. 학교자체평가절차 준비단계 자체평가계획협의및연수 계획단계컨설팅 (2 월 ~ 3 월 ) 자체평가단조직 (3 월 ) 2017 학년도학교교육계획수립시학교자체평가계획반영 교직원자체연수 계획단계컨설팅신청및실시 학교자체평가위원회조직ㆍ구성 교감 ( 위원장 ), 부장교사 (2), 교사 (2), 운영위원 (1), 학부모 (1 명 ), 외부교육전문가 (1 명 ) 로구성 5 ~ 9 명, 자율적구성 자체평가세부계획수립 (3 월 ) 학교자율지표협의및선정, 자체평가세부계획수립 추진일정, 수집자료목록작성및수집방법결정, 평가보고서작성계획수립등 실천단계컨설팅 (5 월 ~ 11 월 ) 자체평가자료수집 (7 월, 11 월 ) 실천단계컨설팅신청및실시 1 학기학교자체평가중간점검 (7 월 ) 학교자체평가지표의추진현황및달성도등 1 학기중간점검결과 2 학기교육계획반영 공통지표와자율지표 (2 개 ) 에대한근거자료수집 학교자체평가자료정리를위한자료수집 (11 월 ) 실천단계 자체평가자료정리 학교자체평가실시 (11 월 ~ 12 월 6 일까지 ) 공통지표와자율지표에대한자료정리 (7 월, 11 월 ) 지표별계획및실천확인 ( 해당지표업무담당자 ) 평가보고서작성 평가위원대상평가보고서자료사전공개 학교자체평가실시 11 월 ~ 12 월 6 일까지학교실정에맞추어실시 학교자체평가실시결과협의및심의 평가지표별결과보고서작성 자체평가위원회결과를기초로평가결과정리 평가지표별보고서작성, 정량평가자료입력등 자체평가최종협의회보고서제출 (12 월 8 일 ) 자체평가위원회평가결과보고 자체평가결과논의 자체평가결과보고서작성 ( 보고서자동생성 ) 10 쪽내외 ( 우수사례 2 쪽포함 ) 정리단계 정리단계컨설팅 (1 월 ~ 2 월 ) 자체평가결과환류 차년도계획수립 (2018 년 1 월 ) 정리단계컨설팅신청및실시 환류계획수립 학교자체평가결과차년도학교교육계획수립에반영 제 2 부학교자체평가결과 [ 11 ]

12 5. 평가내용및방법 가. 공통지표 ( 초 중 고 ) 영역내용평가방법 1. 교육과정및교수ㆍ학습 (5) 해당학교급초중고 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성정성 창의적체험활동의충실도정성 인성교육중심수업및평가방법개선노력정성 독서교육활성화정성 방과후학교만족도정량 학교교육계획의적절성정성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도정성 2. 교육경영 (5) 진로교육활성화추진실적 - 진로교육활성화노력정성 진로교육활성화추진실적정량 - 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력정성 교원역량강화연수의내실화정량 기초학력미달학생비율및변화도 - 기초학력향상노력 정성 기초학력미달학생비율및변화도 정량 - 3. 교육성과 (6) 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율정량 학업중단율및증감률정량 - - 학교폭력예방및근절노력정량 인터넷과다사용자군비율정량 학생정신건강증진및자살예방노력정량 특성화고 (125쪽), 특수학교 (159쪽) 공통지표참조 나. 자율지표 : 1개선정공통지표평가만으로는학교를종합적으로평가하기어려우므로이를보완할수있는단위학교자율지표를선정하여평가 [ 12 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

13 6. 평가결과의활용및지원가. 학교 1) 학교자체평가계획, 시행및결과분석을기초로한차년도학교교육계획반영으로교육과정질관리와교육여건개선을위한자료로적극활용 2) 학교자체평가계획에따른계획, 실천, 정리단계컨설팅신청및실시, 컨설팅결과보고서제출 ( 컨설턴트 ) 3) 평가결과공개 ( 매년 2월학교정보알리미에공시 ) 나. 교육연구정보원 1) 교육활동및교육경영우수사례등을반영한학교평가결과보고서발간 배부로우수사례적극홍보 2) 단위학교개별환류를통한학교교육의질적개선유도및 2018 학년도학교자체평가계획수립에반영 3) 학교자체평가컨설팅실시 자체평가대상학교계획, 실천, 정리단계컨설팅지원 - 계획단계컨설팅 학교자체평가위원회구성, 학교자체평가방법, 자율지표선정방법, 평가항목별수집자료목록작성및수집방법등 - 실천단계컨설팅 평가지표자료수집및정리, 중간평가방법, 교육활동영역별평가방법등 - 정리단계컨설팅 학교자체평가결과에따른개선사항보완을위한컨설팅지원 다. 부산광역시교육청 1) 고등학교및특수학교평가결과확인및결과반영지원 2) 차년도학교자체평가지표구성에반영 3) 2018학년도학교지원정책및장학계획수립시기초자료로활용 4) 학교교육의질향상을위한정책탐색자료로활용 라. 교육지원청 1) 초 중학교학교자체평가결과확인및결과반영지원 2) 학교방문장학연계컨설팅 - 학교자체평가계획, 시행, 결과분석, 모니터링등학교자체평가과정지원 3) 지구별자율장학활용우수사례일반화및정보공유 4) 2018학년도학교지원정책및장학계획수립시기초자료로활용 제 2 부학교자체평가결과 [ 13 ]

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15 제 2 부 학교자체평가결과 Ⅰ. 초등학교학교자체평가결과 Ⅱ. 중학교학교자체평가결과 Ⅲ. 고등학교학교자체평가결과 Ⅳ. 특성화고등학교학교자체평가결과 Ⅴ. 특수학교학교자체평가결과

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17 Ⅰ. 초등학교학교자체평가결과

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19 Ⅰ 초등학교학교자체평가결과 초등학교학교자체평가지표 영역 Ⅰ. 교육과정및교수ㆍ학습 Ⅱ. 교육경영 Ⅲ. 교육성과 공통지표명 유형정성정량 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 1.2 창의적체험활동의충실도 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력 1.4 독서교육활성화 1.5 방과후학교만족도 Ⅰ 영역합계 학교교육계획의적절성 2.2 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 2.3 진로교육활성화추진실적 진로교육활성화노력 진로교육활성화추진실적 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 2.5 교원역량강화연수의내실화 Ⅱ 영역합계 기초학력미달학생비율및변화도 기초학력향상노력 기초학력미달학생비율및변화도 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 3.3 학업중단율및증감률 3.4 학교폭력예방및근절노력 3.5 인터넷과다사용자군비율 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력 Ⅲ 영역합계 1 4 총계 9 6 자율지표명 초등학교의단위학교자율지표에는특색있는교육과정편성ㆍ운영 (24.1%) 이가장많았고, 인성 생활지도 (9.9%), 학교특색교육 (9.2%), 문화예술교육 (7.8%), 수업및학생동아리운영 (7.1%) 등의순임. 이외에학교체육활성화, 수업전문성신장을위한전문적학습공동체, 다양한체험활동, 방과후 돌봄교실, SW 교육 스마트교육, 복지 취약계층교육활동지원, 학부모ㆍ평생교육, 학교문화조성, 기초체력ㆍ학생건강증진, 영어, 진로, 다문화, 수학, 학력신장, 학교스포츠클럽활성화, 독서ㆍ토의ㆍ토론, 학생평가등의지표가있음. 자율지표가다양한주제로구성되어있는것은단위초등학교에서학교의실정과환경에알맞은특색있는교육이이뤄지고있음을말해주고있어긍정적으로보임 평가결과 ( 정성 ) 우수보통미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 19 ]

20 초영역별학교자체평가결과 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 ( 단위 : %) 지표명 유형 평가결과 정성정량우수보통미흡 비고 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 창의적체험활동의충실도 인성교육중심수업및평가방법개선노력 독서교육활성화 방과후학교만족도 우수 보통 미흡 [ 20 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

21 1.1 학교교육과정편성 운영의적절성학교실정에알맞은특색있는학교교육과정을편성하고, 학생의희망과적성, 수준을고려한실행중심의교육과정을운영하여학교교육의질을높이기위한정성평가지표로서평가결과 우수 가 99.6%, 보통 이 0.4% 로나타남교육과정편성면에서는학교교육과정위원회운영실적, 학생 학부모요구사항등실태조사 분석노력, 성취기준중심의교육과정편성등의실천내용을평가함교육과정운영면에서는교육과정재구성을통한교수 학습방법실천, 교육과정질관리를통한실행중심의학교교육과정운영, 선행교육예방노력및자기계발시기교육과정운영노력등의실천내용을평가함평가영역중 5개이상을반영하여학교교육과정을편성 운영하는 우수 학교가전체 99.6% 를차지하고있어학교의여건, 학생, 교사, 학부모, 지역사회의요구사항및지역사회의특수성을반영하여특색있는학교교육과정을편성 운영하고있으며학생의수준과진로적성에따른교육과정선택권을보장하며선행학습예방등학교교육과정을정상적으로운영하고있는것으로보임 1.2 창의적체험활동의충실도창의적체험활동이실질적체험학습이되도록 CRM을적극적으로활용하여사회유관기관과적극적으로연계, 협력하는등학생개개인의특기 적성및진로를고려하여학교가자율성과책무성을갖고수요에부합하는다양하고융통성있는교육과정을편성 운영하는지를평가하기위한정성평가지표로서평가결과 우수 가 98.6%, 보통 이 1.4% 로나타남단위학교의특색있는창의적체험활동과창의적체험활동평가내실화 2가지의평가항목으로창의적체험활동의충실도를평가함 98.6% 의초등학교가이평가지표에서 우수 로나타나 CRM 등지역사회의인적 물적자원을활용한특색있는창의적체험활동을편성하여내실있게운영하고, 창의적체험활동평가계획도취지에맞게수립하여잘이루어지고있는것으로보임 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력인성교육중심수업확산을위한노력, 학생참여중심의수업, 과정중심의평가방법개선노력을바탕으로창의적사고능력, 배려, 나눔등핵심역량과바른인성을갖춘미래인재를양성하기위해학교의수업과평가방법을개선하는지를알아보고자하는정성평가지표임. 평가결과 99.3% 의초등학교가 우수 로조사됨평가항목은인성교육중심수업노력, 학생중심수업계획및실천, 과정중심평가방법 제 2 부학교자체평가결과 [ 21 ]

22 개선노력등 3가지임 99.3% 의초등학교가인성교육중심수업활성화노력으로인성교육중심수업관련연수, 컨설팅, 수업연구동아리활동등을실시하고있는것으로나타남. 또한토의 토론수업, 협력학습등으로학생중심수업계획및실천하며, 과정중심평가방법개선노력을위해발표하기, 문제해결등의수행평가, 자기평가의방법을활용하고있는것으로나타남 1.4 독서교육활성화학생들의독서에대한흥미및독서의생활화를유도하고학교도서관운영의활성화로인성교육을강화하는지를평가하는지표로서초등학교 99.3% 가 우수 로나타남평가기준은다음과같이 단위학교교육목표에부합하고학생수준을고려한교과별권장도서목록과독서교육실천계획이수립되어있는가?, 독서교육계획에교과연계독서수업및학교도서관활용수업이포함되어있으며계획이수립실천되고있는가?, 독서교육역량강화를위한교사연구모임이있는가?, 1교 1독서동아리가결성되어있으며학생독서동아리를위한지원이적극적인가?, 학생체험중심독서행사가다양하게마련되어있으며다수가참가할수있는프로그램을운영하고있는가? 등 5 가지임평가기준중 4개항목이상이체계적으로반영되어독서교육활성화를위한이우수한초등학교가 99.3% 로나타나초등학교에서독서를통해학생들의사고력을신장시키고, 건전한가치관을형성하며, 올바른인성을함양할수있도록학교가학생들의독서를장려하고있는것으로보임 1.5 방과후학교만족도방과후학교교육의질과교육성과를제고하여교육수요자중심의방과후학교교육을지향하고책무성을확립하고자하는정량평가지표로서 98.6% 의초등학교가 우수 로조사됨이항목의평가는교육부주관방과후학교학생만족도조사자료를기준으로산출식에의해방과후학교만족도점수로환산하여실시하였음방과후학교만족도점수 90점이상 우수 인초등학교가전체의 98.6% 로방과후학교프로그램에참여하는학생들이참여프로그램에대해만족도가높음을알수있음 [ 22 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

23 교육경영 지표명 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 2.1 학교교육계획의적절성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 진로교육활성화추진실적 진로교육활성화노력 진로교육활성화추진실적 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 교원역량강화연수의내실화 우수 보통 미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 23 ]

24 2.1 학교교육계획의적절성이지표는학교가매학년도부산교육기본방향및중 장기학교발전계획을토대로학교공동체의의견과요구를반영한학교교육계획을수립하여얼마나내실있게운영하는지를살피고, 학교경영및교육활동개선을위해학교자체평가결과를차기학교교육계획에반영하게함으로써학교교육개선을위한노력을유도하고자하는정성평가지표로서 99.6% 의초등학교가 우수 로평가됨평가기준은부산교육기본방향과역점과제의실천계획이포함되어있는가?, 학교교육의비전과학교교육목표가명확하고구체적이며, 그에따른세부실천계획이수립되어있는가?, 학교교육목표달성에관련된학교경영의요소가통합적으로제시되었는가?, 학교의여건과학교공동체구성원의의견및요구를반영하였는가?, 전년도학교자체평가결과를차년도학교교육계획및각해당영역의계획수립에반영하였는가? 등 5가지임평가기준 5개항목이체계적으로반영되어학교교육활동의명확한지침으로서의학교교육계획이수립되어있는초등학교가 99.6% 로나타나자율적이고창의적인교육계획을수립 추진하여학교교육목표를효과적 효율적으로실현하고있는것으로보임 2.2 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도학교 가정 지역사회가함께하는인성교육으로존중과배려를통한인성키움의건강한교육을실천하고, 학교및교과특성을반영한학교예술교육을계획하고체계적으로실천하여행복한학교, 꿈과끼를키우는건강하고행복한학생을기르고있는지를평가하고자하는정성평가지표로서초등학교 99.3% 가 우수 로나타남평가항목은인성교육프로그램의계획및운영내용과학교예술교육프로그램의계획및운영내용 2가지임평가결과 99.3% 의초등학교가인성교육으로 1학교인성브랜드, 언어순화운동, 효 예절교육, 밥상머리교육, 가족단위인성교육프로그램등을충실히운영하고있으며, 학교예술교육으로예술교육, 학교예술의날, 1인 1악기다루기, 합주 합창, 전시 공연관람, 학생예술동아리등을다양하게운영하고있는것으로나타남 2.3 진로교육활성화추진실적 - 진로교육활성화노력 학교의여건과학습자의특성을고려하여학교 가정 지역사회와연계 협력을통해학생들의꿈과끼를키울수있는맞춤형진로설계지원활동강화를목표로하는정성 [ 24 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

25 평가지표로서초등학교 82.8% 가 우수, 16.8% 가 보통, 0.4% 가 미흡 으로평가됨평가항목은진로교육연간계획수립, 진로교육활동운영, 학부모진로교육운영등 3가지이고, 평가기준은다음과같이 학교교육계획에교육과정연계진로교육연간계획이수립되어있는가?, 연 1학생 1회 (5 6학년) 이상진로체험을실시하였는가?, 학생대상진로특강및진로정보를제공하였는가?, 학부모대상진로정보 ( 드림레터, 진로콘텐츠등 ) 를제공하였는가?, 부산교육연수원의학부모진로코치양성원격연수에 3% 이상의학부모가참여하였는가? 등 5가지로구성평가결과평가기준 4가지이상충족한 우수 초등학교가 82.8%, 3가지를충족한 보통 초등학교가 16.8%, 2가지이하인 미흡 초등학교가 0.4% 로나타나학생들이자신의소질과적성을바탕으로직업세계를이해하고자신의진로를탐색 설계할수있도록학교와지역사회가협력하여진로수업, 진로심리검사, 진로상담, 진로정보제공, 진로체험, 취업지원등을제공하는진로교육에더힘쓸필요가있어보임 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력예기치못한각종재난으로부터학생들을보호하고안전한환경을조성하여행복한학교생활을영위할수있도록단위학교가최선의노력을기울이도록하는데목적이있는정성평가지표로서 99.3% 의초등학교가 우수 로나타남평가항목으로는교직원안전관련연수이수노력에대한계획및운영내용과학교안전사고예방노력에대한계획및운영내용 2가지임 99.3% 의초등학교가 우수 로나타나교직원에대한안전관련연수계획이내실있게수립 운영되고있으며, 학교안전대책수립, 학교시설안전관리, 안전표지물부착등안전한학교환경조성을위해적극노력하고있는것으로보임 2.5 교원역량강화연수의내실화단위학교교원의역량강화를위해노력한직무연수실적을평가하여교원의역량을지속적으로강화함과동시에학교교육에질적변화를도모하고자하는정량평가지표로서 99.3% 의초등학교가 우수 로평가됨교원직무연수이수시간합계를교원수로나누어평균을구한값을평가지표로삼음직무연수이수시간평균이 80시간이상이면 우수 로, 99.3% 의초등학교가직무연수를통해교원역량을강화하고있는것으로나타남 제 2 부학교자체평가결과 [ 25 ]

26 교육성과 지표명 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 기초학력향상노력 기초학력미달학생비율및변화도 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 학생체력증진프로그램참여율 학교스포츠클럽참여율및대회참가횟수 학업중단율및증감률 3.4 학교폭력예방및근절노력 인터넷과다사용자군비율 학생정신건강증진및자살예방노력 관심군학생전문기관 2차조치현황 자살위험학생전문기관 2차조치현황 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시및참여율 우수 보통 미흡 [ 26 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

27 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 - 기초학력향상노력 학습부진학생지도계획수립및지도실적을바탕으로기초학력향상을위한학습부진학생지도에대한학교의책무성을제고하는데의의를두고있는정성평가지표로서 98.9% 의초등학교가 우수 로나타남평가항목은학습부진학생진단 지도계획, 학습부진학생기초학력향상평가및맞춤학습지도, 기초학력향상지원사업연계지도실적등 3가지임 98.9% 의초등학교가학교교육계획에학습부진학생진단및지도계획이구체적으로작성되어있으며, 타학교에일반화할수있을만큼체계적으로운영되고있으며, 일정시기별로학습부진학생의부진정도를진단하여맞춤학습지도에활용하고, 학습부진학생구제를위한학교의노력정도및그실적이우수한것으로보임 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 - 학생체력증진프로그램참여율 - 학교스포츠클럽참여율및대회참가횟수 단위학교의학생기초체력을향상시키고성장기에있는학생들의균형잡힌신체적발달을위해관심과노력을유도하는데목적을둔정량평가지표로서학생체력증진프로그램운영에서는 98.2% 의초등학교가 우수 로나타났고, 학교스포츠클럽운영에서는 44.5% 의초등학교가 우수, 52.3% 가 보통, 3.2% 가 미흡 으로나타남학생체력증진프로그램참여율은전체학생수에대한참여인원수비의값을백분율로구하고, 학교스포츠클럽활동 17시간이상참여율은전체학생수에대한참여인원수비의값을백분율로나타낸값으로구함학생체력증진프로그램은참여율 90% 이상을 우수 라고하며 98.2% 의초등학교가 우수 로평가되어학생들의기초체력향상과비만해소를위해학교교육과정과연계한학교별체력향상프로그램이활발히운영되고있는것으로보임. 학교스포츠클럽활동 17시간이상참여율이 95% 이상이고대회참가횟수가 7회이상인 우수 학교가전체의 44.5% 이고, 참여율 80%~95% 이고대회참가횟수가 5~6회이상인 보통 인학교가 52.3% 로나타난것으로보아단위학교에서학교스포츠클럽을구성하여대회에참가하는비율이평가기준에비해서는다소낮아보임 제 2 부학교자체평가결과 [ 27 ]

28 3.4 학교폭력예방및근절노력학교폭력관련각종예방교육활성화와학교폭력대책자치위원회운영내실화를통하여학교폭력예방과합리적사안대응으로안전한학교문화를정착시키고자하는정량평가지표로서 88.3% 의초등학교가 우수, 8.9% 가 보통, 2.8% 가 미흡 으로나타남평가항목은학생대상학교폭력예방교육프로그램운영실적백분율, 교직원대상학교폭력예방교육프로그램운영실적백분율, 학교폭력대책자치위원회운영내실화비율을각각산출식에의해구하여 3가지프로그램의평균값을평가함학교폭력예방교육실시율이 92% 이상인학교가전체의 88.3% 로 우수, 80%~92% 인학교가 8.9% 로 보통, 80% 미만인학교가 2.8% 로 미흡 으로평가되어미흡이다른지표에비해높은편으로나타남. 이결과로미루어보아학교폭력을예방하고합리적대응을위해학교폭력예방교육및학교폭력대책자치위원회운영내실화에더관심을가질필요가있음 3.5 인터넷과다사용자군비율학교가학생들의인터넷이용습관자가진단결과에따라정보통신윤리교육, 인터넷과다사용예방및상담 치료활동등을통하여인터넷과다사용자군을감소시키기위한단위학교의노력에대한정량평가지표로, 63.7% 의학교가 우수, 36.3% 의학교가 보통 으로나타남평가기준은인터넷이용습관진단조사결과를근거로조사참여학생수에대한위험사용자군학생수와주의사용자군학생수를합한수의백분율을과다사용자군비율이라고함인터넷과다사용자군비율이 1% 미만인학교를 우수 라고평가하였는데전체의 63.7% 의학교가이에해당됨. 1%~4% 인학교를 보통 이라평가하였고이는전체의 36.3% 를차지함. 다른평가지표에비해 보통 에해당하는결과치가높은편에속함. 위험사용자군이나주의사용자군의학생을사전에발견하여예방및상담 치료가적절하게이루어져정보화시대올바른인터넷사용습관교육이필요해보임 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력 - 관심군학생전문기관 2차조치현황 - 자살위험학생전문기관 2차조치현황 - 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 - 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시횟수 [ 28 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

29 경쟁적사회분위기속에서체계적인학생정신건강관리및교원의대응능력신장이요구되어일선학교교원들의효율적인학교위기대응시스템을구축하기위한정량평가지표로서관심군학생전문기관 2차조치현황은 우수 92.2%, 보통 2.5%, 미흡 5.3% 로나타났으며, 자살위험학생전문기관 2차조치현황은 우수 98.6%, 미흡 1.4% 로나타남. 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율은 우수 92.6%, 보통 6.7%, 미흡 0.7% 로나타났으며, 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시횟수는 우수 90.8%, 보통 8.5%, 미흡 0.7% 로나타남관심군학생전문기관 2차조치현황과자살위험학생전문기관 2차조치현황은 NEIS 학생정서 행동특성검사결과선별된관심군및자살위험학생으로선별된학생수에대한전문기관 2차검사조치학생수의백분율을구함. 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율은교원정원수에대한연수참여교원수의백분율로구함관심군학생전문기관 2차조치현황은 90% 이상이면 우수 로평가되는데 우수 가전체의 92.2% 이고, 자살위험학생전문기관 2차조치현황은 100% 이상이면 우수 로평가되어 우수 가전체의 98.6% 로나타나두평가모두대부분의학교가 우수 로평가되어높은편이나사안이학생들의생명과정신건강과관련이있는부분이라더높은평가결과를지향해야하겠음. 교사연수참여율은 40% 이상이면 우수 로평가되고, 학부모연수는 2회이상이면 우수 로평가됨. 교사참여율과학부모연수실시횟수 우수 학교가각각 92.6%, 90.8% 로높은편이지만, 학생들의정신건강과생명을위한것이므로교육공동체의노력이더필요한부분이있음을확인할수있음 제 2 부학교자체평가결과 [ 29 ]

30 초우수사항 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성가. 핵심역량함양중점활동으로학교교육계획체계적수립및실천 - 교육과정에대한학생, 학부모요구사항등각종실태조사및분석을철저히하여바라는교육상, 학생상, 특색교육등을핵심역량함양중점활동중심으로일관성있게편성, 지향하는비전을제시함나. 2016년도학교자체평가결과를 2017년도학교교육계획수립에적극반영하여교육과정의정상적인운영과학교교육의질을향상시키기위해노력함다. 전학년교육과정재구성을통한창의적인교육과정을운영함라. 계획된시기에학교교육과정정기평가및수시평가가적절히이루어졌으며학교홈페이지원클릭설문을통해교육과정운영상의각종사안에대한학생, 지역사회, 학부모, 학부모회, 운영위원회등의요구를적극반영함마. 전문적학습공동체운영, 동학년중심토의 토론수업동아리운영, 학교특색사업을통한인성교육중심수업강화를위해노력함 2. 창의적체험활동의충실도가. CRM을활용한학생들의꿈과끼를키울수있는다양한진로체험활동을실시하여학생들이진로에대해고민하고결정하는기회제공 - 학생예술문화회관공연관람, 생활사박물관, 법진로체험, 빙상장, 야생화단지, 119안전센터등나. 학년별현장체험학습을통해다양한직업군과의만남의기회를제공하고학년군별연계를감안하여현장체험학습활동을계획함다. 창체동아리및방과후자율동아리 ( 문화예술동아리, 진로독서동아리, 녹색성장동아리, 놀이동아리, 친구사랑동아리등 ) 의활성화로학습동기강화와학생들의진로탐색및생활지도의기회확대라. 지역사회봉사활동을통한배려와나눔의실천 1) 지역사회 ( 사회복지관 ) 와연계, 협조체제를유지하여효율적인봉사활동실시 2) 4~6 학년대상, 매월 2회, 독거노인세대방문, 당일점심식사배달및안부묻기, 작은일도와드리기등 [ 30 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

31 3. 인성교육중심수업및평가방법개선노력가. 텃밭가꾸기로자연과친구하기위한기회제공 1) 학년별로텃밭에다양한농작물을기르면서자연의소중함을느낌 2) 식물재배계획을스스로잘실천하면서자기관리역량을기름나. 인성중심교사동아리 ( 전문적학습공동체 ) 운영으로생각하는힘과감성을키우는교실문화만들기다. 문화예술활동중심의현장체험학습으로학생의심미적역량을강화하여인성교육이효과적으로이루어짐라. 학생들의생태적감수성을키우기위한학교명상숲조성 - 염소방목, 산책로조성, 아름다운시감상및숲프로그램진행 4. 독서교육활성화가 개정국어과교육과정적용으로전학년통권읽기 ( 동책동독 ) 및독서토의, 토론및글쓰기교육강화 1) 학년별선정도서에알맞은독후활동을계획하고교과및창체시수확보 2) 도서관을활용한다양한독서교육, 작가와의만남, 독서교육초청특강, 서점방문등독서교육활성화 3) 학교도서관외지역사회도서관에대한참여기회제공 4) 나를변화시키는인문고전 Slow Reading 활동장려나. 교사및학부모독서동아리조직, 학부모독서동아리활동과학생독서활동과의유기적연계로책읽는학교분위기조성과교육공동체교육의질제고 5. 방과후학교만족도가. 평소방과후학교및토요학교, 수업시간에배우고익힌것을펼칠수있는수준높은문화예술한마당을기획 운영하고, 행사에전교생이참여하여학생스스로꿈과끼를펼칠수있는경험의기회제공나. 뉴스포츠부, 구기부, 방과후수영, 토요탁구동아리, 줄넘기스포츠클럽운영등을통해학생건강체력증진을위해노력다. 방과후교육활동에서다양한강좌개설 운영으로만족도를높임라. 방과후학교및돌봄교실연계문화예술교육마. 무보수방과후, 교육복지투자, 돌봄교실등의활용으로사교육비경감을위한지속적인노력바. 방과후학교프로그램위탁강사연수실시 - 학생관리, 안전관리, 청렴교육, 성교육등사. 영어체험실과원어민활용방안의하나로무료원어민방과후교실및영어캠프실시 제 2 부학교자체평가결과 [ 31 ]

32 교육경영 1. 학교교육계획의적절성가. 학교교육계획수립시, 학생, 교직원, 학부모의의견을잘반영하여편성, 운영나. 학교공동체의견수렴을통한학교교육계획의수립활성화로학교교육신뢰도제고다. 전년도학교자체평가결과를교육계획에반영 - 전년도평가결과를교육계획에충실히반영, 적용을통해학교교육의질적인발전을이룸라. 학교자체평가를통하여학교교육계획의적절성을점검해보고, 계획의실제실행유무및실시후그효과를검증해보는기회로삼아장기적으로학교교육계획방향을가늠하는계기가됨 2. 인성교육, 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도가. 교육과정과연계한창의적체험활동, 문화예술체험학습, 진로체험활동등의내실있는운영으로인성교육및문화예술교육강화나. 실천위주의인성교육 1) 인성교육중심수업연구및공개 2) 고운말바른말사용통한언어문화개선 3) 학생활동및실천중심의다양한인성관련프로그램을통해공동체의식함양, 협동심, 자아존중감, 배려, 생활예절등의자연스러운내면화 - 굿네이 와함께하는희망과사랑의편지쓰기실시, 난치병학생돕기성금모금실시, 농촌체험학습, 깜놀초등평일인성교육등학생들에게다양한경험제공 4) 학교장과함께하는밥상머리인성교육전개 5) 서원인성교육, 문화예술교육연계인성교육, 미디어프리데이, 효데이, 인성감화이야기자료등을통해기본생활습관및예절, 인성교육을가정과연계다. 문화예술교육을통한감성교육과더불어텃밭가꾸기활동, 요리축제행사등녹색성장교육으로감성및인성교육실시라. 적극적발표기회를제공하여자기효능감및자존감을높이는특색있는문화예술프로그램운영 - 나도버스커 ( 자유공연활동 ), 상설갤러리, 1인 1악기, 오케스트라운영등으로학교예술교육활성화, 각학년문화예술의날운영, 합창동아리운영, 국립국악원을활용, 등굣길음악회, 이달의노래를선정하여아동의인성활동사진을활용한영상제작마. 지역연계학교예술교육활성화 - 학생동아리합창부활동으로지역문화행사, 유관기관행사에참여. 학교로찾아가는전문예술단체방문과학생예술회관공연관람등으로다양한장르의문화예술체험기회확대 [ 32 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

33 바. 사제동행문화행사 - 선생님들과함께진행한금요버스킹 ( 띵가띵가기타소리, 선생님의금요버스킹 ) 에학생들이같이참여하며문화예술을생활속에서보다쉽게향유사. 문화예술강사지원사업을활용하여전문국악 ( 연극 ) 강사를통해학생들이국악 ( 연극 ) 에대한심도있는학습을할수있었으며자신을표현하는방법을흥미있게배움아. 찾아가는음악회및문화예술공연관람등을통한문화예술소양 3. 진로교육활성화추진실적가. 학부모등학교내부의자원을활용한재능기부형진로교육나. 교육과정관련진로교육및상담연계한진로교육 - Wee클래스상담실주2회운영, 학부모및개인, 집단상담실시다. 학부모대상진로연수및진로정보안내로자녀의진로에대한관심을증대시켜, 가정과학교가연계된진로교육실시라. 체험학습과연계한진로교육프로그램을연간꿈끼탐색활동으로운영마. 진로캠프운영등다양한진로교육활동바. 꿈끼탐색주간운영의활성화방안 - 6학년자기계발시기중학교연계교육 4. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력가. 교직원안전교육연수, 교직원역량강화연수이수로공교육안전체계구축나. 교과와연계한안전교육, 체험중심의안전교육계획및운영다. 학생안전을위한다양한시설 ( 운동장, 창문, 석면제거, 과학실등 ) 정비및교체라. 학생보호및학교안전강화관련자체계획수립마. 실질적안전사고예방노력 - 학교안전사고예방을위한시설점검, 안전표지물부착, 재난대피훈련, 소방서의출장훈련등 5. 교원역량강화연수의내실화가. 교원의전문성신장을위한교원역량강화연수의내실화나. 학습부진학생이해와지도력향상을위해 초등학습부진학생지도 관련교원연수전교원연수참여다. 학생정신건강증진및자살예방교원연수홍보및연수강화라. 교사의전문성강화를위한자율장학활성화 - 토의 토론, 독서토론, 전문적학습공동체학년군별운영마. 신규교사를위한임상장학지원 - 새내기교사멘토링, 교내선도수업 제 2 부학교자체평가결과 [ 33 ]

34 교육성과 1. 기초학력미달학생비율및변화도가. 기초학력강화프로그램운영으로학습부진제로학급실천나. 기초학력부진학생및경계선학생의개별부진요인파악, 처방지도로학생의눈높이에맞는성취기준중심책임지도다. 학교인근대학교청년지원센터와협약을맺고대학생봉사멘토교사확보및연중기초학력미달학생전담공부방편성 운영을통해학력신장추구라. 두드림학교의지속적운영으로기초학력부진학생에대한세밀하고다양한맞춤지원마. 기초학력향상지원사업과연계한개별맞춤식학습지도 - 담임무보수방과후, 대학생교사제, 방학중학력UP스쿨, 대학생멘토링제, 학습종합클리닉컨설팅단학습지도, 아이세움학습동행반등바. 교사의적극적인기초학력및학습부진학생연수참여사. 다문화대학생멘토링에의한다문화학생기초학력향상 2. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율가. 학교스포츠클럽, 스포츠동아리, 토요스포츠등체육교육의활성화로학생들의체력및건강증진과바른인성함양나. 학교스포츠클럽참여 1) 학생체력증진을위한프로그램및학교스포츠클럽활성화와꾸준한참여를통한각종학교스포츠클럽대회참가권장 2) 학생들의자발적참여를높일수있는학생자율동아리활용을통한학교스포츠클럽대회참가 3) 지역사회의인적 물적자원을활용한다양한체육활동프로그램보급을통해학교스포츠클럽활성화 4) 다양한스포츠클럽활동을통하여학교체육의활성화및학생들의건강증진과심신의조화로운발달, 평생체육의기틀마련, 기초체력향상도모다. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율이우수하고대외학교스포츠클럽대회에서우수한성과를나타냄라. 학생들의신체활동증진뿐만아니라학교폭력예방및건전하고행복한학교를만드는데주요한역할담당 [ 34 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

35 3. 학교폭력예방및근절노력가. 학생대상학교폭력예방교육및교직원대상학교폭력예방연수강화나. 전교학생, 교사의경어쓰기활성화로바른언어습관및바른인성형성, 학교폭력예방유도, 배려와존중의학교풍토조성다. 1학교 1인성교육학교책임제강화를위해전통예절과함께배우는다도교육, 고사성어를통한아름다운마음밭가꾸기, 교장선생님과함께하는전교생생일잔치운영으로바른행동습관형성과예절바른태도에의한학교폭력예방교육라. 학교폭력대책자치위원회운영의내실화를통한안전한학교만들기마. 다양한방법의학교폭력예방교육실시 - 외부강사교육, 학교방송, 프로젝트학습, 예방주간행사, 바른말고운말식물키우기, 사과데이, 칭찬합니다우수사연소개등 4. 인터넷과다사용자군비율가. 인터넷과다사용자군에대한학부모상담적극실시나. 필요에따라외부전문기관과연계한상담및치료활동참여지원다. 관련교과와연계한정보통신윤리교육, 스마트미디어교육강화라. 인터넷과다사용자군에대한예방교육, 진단과철저한사후교육마. 가정에서의인터넷및스마트폰사용습관관리를위한학생 학부모교육강화 5. 학생정신건강증진및자살예방노력가. 학생건강증진및자살예방을위한교원연수홍보및연수참여강화를바탕으로한학생지도나. 체계적인학생정신건강관리및교원의대응능력신장을위한연수실시를통한효율적인학교위기대응시스템구축다. 학생정신건강및자살예방을위해교사, 학부모연수 제 2 부학교자체평가결과 [ 35 ]

36 초개선사항 교육프로그램및시설내ㆍ외부물적, 인적자원이용교육정책 교육프로그램및시설 1. 돌봄이부족하여혼자시간을보내는동안스마트폰, 컴퓨터등에빠져있는학생들을위한다양한프로그램제공이필요함 2. 체육및운동시설이부족한학교의여건상체육활동이부족한학생들을위해지역과연계한다양한프로그램모색이필요함 3. 학교앞교통안전을위한시설마련 4. 학생정신건강증진을위한가정의관심과참여프로그램마련가. 학생정신건강증진을위한관심군학생들의 2차검사결과에따라정서적어려움이있는학생의정신건강수준에따른맞춤형지원관리대책마련필요나. 학부모의자녀에대한전문기관의뢰검사동의거부로인한어려움발생. 이에대한모색필요 5. 학급이나학년단위의체험학습횟수가크게늘어남에따라학생들을대상으로효과적인안전교육대책이요구됨 6. 저소득층과다문화가정등다양한학생의특성을고려한학력향상및학습부진프로그램마련 7. 진로코치양성이수학부모님을활용한학교진로교육방안모색 8. 인터넷이용습관진단조사결과에서위험사용자군과주의사용자군학생비율을감소시킬수있도록다방면에서의실질적접근법모색필요 9. 과정중심평가를위한서술형문항지개발이앞서야함 10. 저학년부터체계적으로성교육을할수있도록전학년에걸친교육내용및방법에대한사전계획필요 11. 수업활동으로토의 토론활동을활용하는것은좋으나그활동형태에고정되지않도록다양한적용을위한연수및연구필요 12. 각업무별로행사와추진활동이너무많음. 형식을벗어나서학생들에게꼭필요한교육선별, 추진할시에는전교사와학생들이적극참여하여행사의질을높이도록함 [ 36 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

37 내 외부물적, 인적자원이용 1. 방과후강사또는학생을대상으로외부강사를활용한수업을진행할때, 강사의질에대한엄격한검증필요 2. 교육실시대상범위에있어전학년이나학년단위를대상으로하는것보다학급단위의소규모로진행되는교육이더욱효과가있으므로학급별지원필요 3. 학교내 외부의다양한인적자원을활용한재능기부형진로교육방안모색 4. 학교폭력예방연수에대한외부전문가의적극적인참여요구필요 5. 효과적심폐소생술교육을위한교육장비, 외부전문인력마련 6. 스포츠클럽의활성화를위한내 외부전문인력양성및지역과연계한다양한체육활동프로그램모색 7. 지역사회와연계한효교육, 인성교육의구축방안모색, 맞벌이가정에서의인성교육연계지도필요 8. 시설뿐만아니라학생들의안전한행동을위한다양한물적, 인적자원활용방안모색 교육정책 1. 학부모진로코치양성부분에서연수이수자를제외한새로운학부모님들을대상으로연수에참여하도록하는방안이나이수율조정필요 2. 학교폭력발생시, 해결과정및업무처리에있어교사업무가아닌학교폭력에관한법을잘알고해결할수있는전문인력및기관필요 3. 학교규모와학생수, 교육환경등을고려해학교스포츠클럽대회참가수의일률적적용에대한대안마련필요 4. 학교주변교통지도나안전문화정착에대한정책적접근이나노력필요 5. 학부모봉사자, 배움터지킴이, 교통경찰연계확대를통한보다안전한등하굣길조성, 안전한학교생활을위한사회적, 정책적지원방안필요 6. 더욱적극적인교사의업무경감으로교사로하여금교육과정운영과학생생활지도에집중할수있는교육환경마련 7. 학교부적응, ADHD 등의이유로학습부진을보이는학생에대한효율적인지도방안이나외부기관이나인적자원, 물적자원을활용할수있는정책적지원 제 2 부학교자체평가결과 [ 37 ]

38 초차년도교육계획반영사항분석 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 교육과정평가학부모설문조사참여율을높여보다많은학부모의의견을수렴하여차년도교육계획수립에학부모의견을반영할수있도록해야함 개정교육과정을반영한학생들의역량을기를수있는교육과정재구성 개정교육과정적용 ( 초등3~4 학년 ) 으로핵심역량을초등수준으로재정의, 하위요소설정 4. 3~4학년의경우학년초에학년및학급교육과정편성의어려움 2017년도학교교육과정내편성및재구성원칙바탕으로 1년간만들어가는교육과정실천 5. 창의적체험활동중봉사활동은봉사의의미와실천의보람을느낄수있는프로그램실시 6. 학년군별체험학습로드맵을통한체계적이고의미있는학기별현장체험학습실시 7. 학교특색교육활동과창의적체험활동의유기적연계강화 8. 학년별위계및교과학습내용등을고려한현장체험학습보완 9. 다행복교육지구와연계한교육활동 10. 학교교육과정위원회를중심으로업무별, 학년별, 교과별다양한의견수렴을통해함께만들어가는교육과정수립운영 11. 재구성을통한사업성행사축소및교육과정내실화 12. 민주적협의문화형성을위해학생자치, 자율활동강화 13. 외부전문기관, 교육청컨설팅등과연계하여전문가를활용한수업활성화 14. 토의 토론학습을위한학년군별국어교과시수증배및교과재구성 15. 일괄적인방과후활동참여요구에서벗어나학생및학부모의요구를반영하여특기적성신장을위한다양한강좌개설과중점운영으로학생들의특기신장및만족도높이기 16. 방과후수업중학생과밀부서해소 17. 방과후학교강사교육실시로수준높은프로그램및우수강사확보 [ 38 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

39 교육경영 1. 부산교육의기본방향및실천계획, 미래사회시민으로성공적이고행복한삶에필요한핵심적인능력을키우기위한지식, 기능, 태도및가치가통합적으로작용하여발현되는 7대핵심역량을반영한교육계획수립 2. 참여와소통을바탕으로하는민주적협의문화형성방안 3. 담임교사가수업및생활지도에집중할수있는여건확보및업무분장 4. 문화예술교육강화를위한문화예술네트워크활용, 지역의우수한콘텐츠및인적자원활용등으로꿈과끼키우기활동내실화 5. 세계시민의식함양을위한다양하고특색있는다문화교육실시, 국제화센터와 MOU 체결과같은지역의유관기관활용 6. 맞춤형문화예술체험의기회확대, 문화예술동아리지속운영에따른예산확보및체계적인분산운영 7. 지속적인관심과교육을통한안전의식생활화를위한교과및창의적체험학습과의연계활동 8. 체험형안전교육실시, 안전교육강화를통한안전한학교만들기다양한진로체험활동및진로교육실시 9. 1,2학년안전교육에대한시수운영및안전교육체험활동강화 10. 학부모회자율구성및학부모와지역사회재능기부활동활성화 11. 업무경감을위한온라인공유문서활용확대, 교사의행정업무경감필요 교육성과 1. 학교스포츠클럽활성화를위한업무담당교사지원방안 2. 학교폭력예방을위한교사공동체노력방안 3. 학교폭력예방교육실시, 내적동기강화방안마련 4. 가정과연계한재난대응안전교육및학교폭력예방교육, 정보통신윤리교육으로실질적인교육 5. 학생정신건강증진을위한관심군학생전문기관 2차조치율을높이기위한방안마련 6. 학기초교육과정편성시, 유괴및실종관련, 성폭력예방교육, 자살예방교육, 흡연및약물중독교육등생활안전교육에필요한시수확보 7. 교사의기초학력연수및학습부진학생지도연수에적극참여하여학습부진학생발생예방 8. 부진학생방지및재발을위한다요인분석, 효율적인학력신장을위한계획및실천 9. 기초체력을기를수있는개인별맞춤형생활체육프로그램의운영과내실화 제 2 부학교자체평가결과 [ 39 ]

40 초우수사례 - 학교교육과정 꿈과즐거움이함께하는 월별테마 DAY 운영 운영목적 꿈과즐거움이함께하는월별테마 DAY 활동을통하여개인의소질과능력을계발 신장시키고스스로꿈을가꾸는창의적인어린이육성 운영내용 1. 운영방법 가. 계기교육과연계월별테마선정, 교내체험활동으로월 1 회 (4 시간 ) 집중운영나. 학년별교육과정재구성및창의적체험활동시간활용, 인증제와연계운영 2. 활동내용 월 테마 추진내용 담당부서 3월 프렌드십데이 담임주간및친구사랑주간과연계운영 Friendship Day 학교생활적응력및자기주도학습력신장, 친교활동등 인성교육 4월 사이언스데이 과학의달운영및탐구ㆍ체험활동, STEAM WEEK 운영 Science Day 과학탐구대회, 과학토의ㆍ토론대회, 주제탐구활동등 과학교육 5월 스포츠데이 학년별체육대회, 운동회, 스포츠클럽대회운영 Sports Day 놀이중심의체육활동 ( 공굴리기, 릴레이, 미션달리기등 ) 체육교육 6월 커리어데이 꿈ㆍ끼탐색주간학년별진로체험활동운영 Career Day 활동중심의자기이해및진로탐색활동 ( 나바로알기등 ) 진로교육 7월 스마트데이 소프트웨어및디지털교육체험활동, 정보화대회운영 Smart Day 코딩로봇및드론체험, e-러닝학습, 디지털동화제작등 정보과학 9월 컬처데이 예절교육및전통민속놀이체험활동운영 Culture Day 체험중심의민속활동 ( 큰절익히기, 전통놀이체험등 ) 문화예술 10월 리딩데이 독서의달및독서체험행사운영 Reading Day 독서토의ㆍ토론대회및골든벨, 학년별독서체험활동등 독서교육 11월 페스티벌데이 전교및학급학예회, 방과후페스티벌운영 Festival Day 공연및관람예절교육, 꿈ㆍ표현의장마련 문화예술 12/2월 퓨처데이 학년말취약시기및꿈ㆍ끼탐색주간연계진로교육 Future Day 활동중심의진로설계및미래사회직업세계탐색활동 진로교육 운영성과및향후계획 1. 월별테마 DAY를월 1회주제중심체험활동을운영하여주제중심교육활동이체계적으로이루어졌으며, 학생참여도및학생 학부모만족도가높음 2. 교내에서다양한체험중심의활동을전개하여학생의소질계발에기여 3. 다양한월별테마 DAT운영은문화 예술체험시설이열악한학교에일반화하기좋음 4. 교육공동체의의견을수렴하여다양한체험활동을계발할필요가있음 [ 40 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

41 초우수사례 - 학생체력증진 건강자람터 활용을통한건강한생활습관형성 운영목적 1. 건강증진지원시스템 건강자람터 활성화로학생들의건강한생활습관형성 2. 건강관리를통한학생체력향상및원만한교우관계형성으로즐거운학교생활영위 3. 가정과지역사회와의원활한협력체계구축으로건강한생활습관문화확산 운영내용 1. 운영내용가. 건강증진지원시스템 건강자람터 운영 1) 학교홈페이지 건강자람터 및창의적체험활동자료집에개별점검표수록체육, 보건, 영양, 인성영역별 2가지 8 氣활동스스로평가 관리 2) 월별실천결과에대한피드백 3단계 ( 우수, 보통, 노력 ) 로제시자신의건강생활실천정도점검, 생활습관교정및건강증진을위해노력 3) 8 氣실천내용 활동 내용 아침건강걷氣 등교시간운동장 (3~5 바퀴 ) 걷기, 학교스포츠클럽활동과병행 줄넘氣 중간놀이시간 (20분) 줄넘기기본기능단련, 줄넘기오름길운영 손씻氣 식사전손씻기 (6단계) 생활화, 손청결관리로감염병예방 이닦氣 식사후이닦기 ( 식후 3분안에 3분동안하루 3번 ) 생활화, 구강건강도모 아침먹氣 아침먹기생활화, 기초체력증진도모 잔반안남기氣 영양교육과연계, 잔반남기지않고골고루먹기 칭찬하氣 친구에게하루 3번이상칭찬하기, 따뜻한품성형성 고운말쓰氣 인성관련특색교육과연계운영, 바른언어생활습관형성 나. 건강관련교육영상내용으로건강자람터에퀴즈탑재, 건강에대한관심고조다. 건강체험의날운영 - 운동, 구강, 비만, 금연 금주, 정신건강, 전염병예방 부스코너별체험라. 건강관련안내자료, 가정통신문발송및가정연계지도 운영성과및향후계획 1. 건강생활과밀접한 8가지활동을지속적으로실천함으로써학생의건강한생활습관형성및기초건강체력강화 2. 8 氣실천의지속적운영및학교스포츠클럽과연계한건강증진프로그램지도방안모색필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 41 ]

42 초우수사례 - 특색교육 바다새해양체험프로그램 개발ㆍ적용을통한해양의식함양 운영내용 1. 해양교육을위한교육환경조성 가. 학교홈페이지 e- 바다로 를통한지역사회해양교육자원및네트워크구축나. 교내해양교육환경구성으로바다에대한친근감과관심고조 - 도서관 바다놀이터, 복도 바다새아쿠아리움, 각교실 바다야놀자 등다. 해양교육관련도서및기개발된교육영상프로그램확충 2. 해양교육을위한홍보및연수활성화가. 전문적학습공동체 ( 연중 ), 전문가초빙교육 ( 학생교육, 교사및학부모연수 ) 나. 해양친화적인식제고를위한홍보활동전개 ( 학교설명회및학부모대학 ) 다 창의융합페스타참여, 해양교육홍보및체험프로그램운영 3. 해양교육을위한학생ㆍ교사ㆍ학부모동아리조직가. 학생 : 해양녹색환경동아리, 바다새탐구동아리, 해양독서동아리등나. 교사 : 해양교육전문적학습공동체등다. 학부모 : 해양녹색환경자원봉사동아리, 해양독서동아리등 4. 바다새해양체험프로그램개발ㆍ적용가. 학년별 교과별교육과정분석을통한교과및창의적체험활동연간지도계획수립 - 해양영역관련교과역량 핵심성취기준 교과별학습요소추출및교육과정재구성 - 지역사회체험학습장및자원인사를활용한바다새해양체험프로그램개발 적용나. 해양관련주제통합및재구성을통한 해양탐구의날 운영 - 활동중심의체험활동 ( 바다생물관찰, 바다생태계탐구대회, 갯벌체험등 ) 다. 학년별학생맞춤형해양체험학습운영 ( 해양환경교육센터, 부산과학교육원등 ) 라. 청소년단체, 교육복지연계해양체험운영 ( 해운대유람선, 송도해상케이블카등 ) 마. 학교홈페이지를통한가족해양체험및사진전시회개최 5. 가정과지역사회로해양의식확산가. 학교홈페이지 바다로네트워크 운영으로웹기반온라인해양교육관련자료공유나. 바다사랑가족해양체험의날 운영으로부산및타지역해양문화축제안내및홍보, 체험후기학교누리집 e-바다로 탑재를통한공유 운영성과 1. 해양교육을위한교육여건조성으로학생 학부모 교사의해양교육에대한관심고조및가정 지역사회연계를통한해양교육으로해양의식확산 2. 바다새해양체험프로그램운영을통한해양교육수업질개선및해양체험프로그램과교수 학습자료의체계화 [ 42 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

43 초우수사례 - 특색교육 Dream Talent Start 융합활동으로비즈쿨, 지역사회연계한내실있는진로체험교육 비즈쿨, 지역사회와연계한내실있는진로체험교육 1. 학생들의꿈과재능을키우는학년별맞춤형진로체험프로그램 가. 교육과정재구성을통한학년별맞춤형진로체험교육 1) 학년별맞춤형심리검사를통한자기이해활동 - 인성검사 (1~2학년 ), 창의성성격검사 (3~4학년 ), 진로적성검사 (5~6학년 ) 2) 학부모와함께하는진로방송교육운영 3) 꿈 끼탐색 꿈 Job Go! 진로교육주간운영 4) 6학년취약시기학사운영내실화및꿈 끼탐색주간운영, 기업창업가진로특강 5) 창업진로동아리조직운영 (5~6학년) - 진로체험창업동아리 ( 공예, 컬러비즈, 아이템창작, 패브릭, 로봇창업 ) 조직및활동 6) 진로탐색및체험을위한 꿈찾기의날 운영 - 학생의현재및잠재된재능을찾는체험활동으로진로탐색기회제공 - 과학정보교육관련및문화 예술교육관련부서 30여개구성, 전교생체험 7) 꿈 잡 끼비즈쿨창직캠프 운영 - 다양한직업이해체험활동으로 4차산업혁명에따른변화하는직업의세계및창직이해나. 교육과정재구성을통한지역사회외부전문가와함께하는진로교육 1) JA 코리아와함께하는경제교육의날 - 경제교육수업지원및운영을위한자원봉사자의교육기부 - 경제역할, 직업탐색및선택, 사업자원, 기업활동, 무역등학년별내용구성 2) 지역세무서와함께하는직업이해특강 3) YES 리더기업가진로특강 ( 창업기업가의비전과꿈가지기 ) 다. 진로교육성과발표회운영 - 진로교육활동결과를학부모와친구들에게발표함으로써창의성과소질계발기회제공라. 학부모진로교육연수 - 자녀의미래를여는교육 ( 교육감특강 ) 등학교장, 외부전문가활용진로교육연수 운영확대방안 1. 학년별맞춤형진로체험프로그램으로자기이해및진로설계의명확한전략수립가능 2. 체험중심의진로 창업프로그램운영으로세분화되고체계적인진로교육가능 3. 지역사회및공공기관과연계한전문화되고내실있는진로교육으로진로역량강화 제 2 부학교자체평가결과 [ 43 ]

44 초우수사례 - 특색교육 Art ㆍ Edu Collaboration( 예술 + 교육의통합 ) 을통한多행복하모니 추진배경및목적 1. 지역문화유산등지역자원을학교교육과정과연계운영및지역인재양성 2. 학교와지역사회와의연계활성화를통한북부다행복지구기반조성 운영내용 1. 지역사회이해교육을위한교사역량강화가. 지역사회이해를위한교과재구성및수업 1) 학년별지역이해교육과정재구성 5~10차시추출 2) 지역이해교육과정재구성융합수업실시및수업공개 - 수업탐구의날 ( 주제예시 : 환경과조화를이루는제3만덕터널건설방안 ) 나. 지역사회이해를위한교사연구회조직및운영 1) 지역사회이해교육기반학생맞춤형교육활동프로그램을구안적용 2) 지역사회자연환경, 문화유산, 역사에관한자료조사및수업적용다. 지역사회이해를위한지역사회인사초청교사연수실시 2. 지역사회이해교육을위한학생역량강화가. 학교교육과정과연계한지역사회이해교육활동운영 - 내고장자랑거리탐구활동, 사제동행내고장시설탐방, 고장을빛낸인물탐구나. 지역사회이해학생동아리운영 1) 학생체험동아리운영 (5-6학년, 동아리활동과연계, 연간 18시간 ) - 만덕의지리적위치, 역사, 문화재알아보기, 만덕지역현장체험학습등 2) 문화예술동아리운영 (1-6학년, 학교합창단과연계 ) - 내고장사랑및지역사회홍보노랫말만들기, 향토등굣길음악회등다. 지역이해를위한학생체험활동운영 - 지역사회인사 ( 지역문화원, 마을해설사등 ) 를활용한만덕지구현장체험학습 3. 지역사회와학교가함께하는교육과정운영가. 지역복지관-학교가함께하는교육과정 - 꼬마마을해설사양성및지역사회장애인과함께하는체험활동전개나. 학부모지원센터전래놀이단과학교가함께하는전래놀이한마당운영 운영성과및향후계획 1. 지역사회자원인사활용및유관기관과연계한프로그램운영으로교육공동체의지역사회이해및애향심고취 학년도북부다행복교육지구운영방향과연계하여학교운영세부계획수립 [ 44 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

45 초우수사례 - 진로교육 꿈 UP! 끼 UP! 모두가함께하는희망두드림 (Do Dream) 운영목적 1. 사회변화에대비한진로탐색과체험을통한진로교육의필요성대두 2. 수요자중심의창의 인성체험중심교육과정운영으로학교교육의신뢰성강화 운영내용및성과 1. 운영내용 가. 창의 인성체험동아리운영 1) 창의적체험활동동아리 (10 시간 ) 및방과후교외체험활동 (20 시간 ), 연간총 30 시간이상운영 2) 체험동아리개설을위한수요조사및지도교사결연및동아리운영계획수립 3) 체험동아리운영비예산편성및체험활동비전액지원 4) 체험동아리운영 ( 독서토의 토론, 스마트러닝, 소프트웨어, 진로상담등 ) 나. 리콘 ( 리틀콘서트 ) 운영 1) 매주수요일점심시간 (12:30 ~ 12:50), 본교강당상설무대 2) 참가희망아동신청및참가종목자유 ( 악기연주, 마술공연, 태권도시범, 댄스등 ) 3) 학생의자발적참여 (3 명이상팀구성 ), 참여학생기념품 ( 학교마크목걸이 ) 증정 4) 학생의자율적운영 : 전교회장단진행및방송부운영, 자유관람및정리정돈다. 주제가있는진로체험활동운영 1) 긍정적자아개념형성, 일의중요성이해, 직업세계의탐색및진로기초소양함양을위한체험중심의자기이해, 진로탐색, 진로설계활동운영 2) 진로탐색활동이가능한지역사회기관연계및학년별진로체험활동주제선정 3) 체험중심프로그램운영 ( 농촌일손돕기, 도자기공예, 음식만들기등 ) 4) 체험활동을위한활동자료학생개인별진로파일에누적관리 5) 진로지도및진로상담으로노동과직업, 봉사의가치이해지도 2. 운영성과 가. 긍정적자아개념형성및꿈, 끼탐색을통한진로기초역량배양나. 체계적인진로탐색및자신의진로와미래설계기회제공다. 학생의놀이문화개선및교우관계유대강화를통한학교생활적응력강화 운영확대방안 1. 수요자조사를통한창의체험동아리확대및교육청지원사업과연계한체계적운영 2. CRM 과연계한체험동아리운영계획수립및활동중심동아리교육자료개발 제 2 부학교자체평가결과 [ 45 ]

46 초우수사례 - 인성교육 존중ㆍ배려 의인성실천으로행복한배움터만들기 운영목적 1. 존중과배려를통한인성실천으로행복하고즐거운학교만들기 2. 학교 가정 지역사회가함께하는인성교육으로교육공동체간인성교육을연계 확대하는실천적교육의장마련 운영내용 1. 명품 9품인증제운영가. 필수 3품및재능 인성 6품및인증방법운영계획수립나. 필수 3품 - 인성품, 창의 과학품, 글로벌인재품다. 재능 인성 6품 1학년 / 책사랑품, 2학년 / 창의놀이품, 3학년 / 재능계발품, 4학년 / 자연사랑품, 5학년 / 친구사랑품, 6학년 / 진로체험품라. 활동결과물생활본및학생개인별파일누적관리 2. 요일별 SMART 활동전개가. 월 / Smile( 미소짓기 ), 화 / Manners( 인사하기 ), 수 / Admiration( 칭찬하기 ), 목 / Respect( 존댓말쓰기 ), 금 / Thought( 반성하고다짐하기 ) 나. 생활본을활용하여스스로활동을점검하여기본생활습관형성및바른인성함양 3. 체험중심인성교육활동전개가. 아름다운인사 캠페인운영 - 아름다운인사송, 수업시작송부르기 ( 연중 ), 월별공수인사하기나. 등굣길선 후배간, 친구간프리허그행사 (6학년) 및학교폭력예방캠페인다. 언어문화개선활동 ( 학급별활동 나쁜말버리기상자, 바른언어사용서약서등 ) - 욕설, 차별및편견언어, 비난언어금지로바람직한의사소통 비폭력대화교육확대라. 대화시간갖기프로그램운영 - 교장선생님, 담임, 상담사, 부모님과의대화시간을통하여문제해결및친화감조성 - 매월 2, 4주가족대화의날운영, 사랑의편지쓰기, Family Day 운영등마. 학급별 속삭임편지 활용 하고싶은말, 고민, 칭찬, 자랑, 사과의글쓰기등바. 학생또래상담사솔로몬회운영 - 전교회장단및각반에서선출된솔로몬 12명으로구성 - 고민상담 ( 개인문제, 학교폭력문제등 ) 신청자를찾아가서또래상담실시 운영성과 1. 올바른자아상확립및바른생활태도함양으로건전한학교풍토조성및존경받는교사상과사랑받는제자상확립 2. 다양한인성 진로프로그램운영으로교육공동체상호간의응집력과친밀감증대 [ 46 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

47 초우수사례 - 학습준비물 우수한품질의 학습준비물센터 운영 운영목적 1. 교수 학습활동에필요한우수한품질의학습준비물을원활하게제공함으로써교사업무경감및수업의질향상기여 2. 교실에서사용한학습준비물을관리하여재사용할수있는기회를확대함으로써자원의낭비를줄이고, 환경을보호하는실질적인교육실시 운영내용 1. 운영내용가. 학습준비물실운영방법 1) 학부모자율봉사로운영 ( 오전 / 오후 3시간씩, 학부모각 2명 ) 2) 학습준비물컴퓨터관리시스템 (LSMS Ver 2.0) 으로반출및반입처리함으로써체계적인학습준비물현황파악및재고관리 3) 학생 1인당 3만원예산편성및재고관리를통한필요물품연 4회구입 4) 당일반출 / 반납원칙, 장기대여물품신청가능 5) 학교공동체의학습준비물지원관련만족도조사실시및향후계획수립반영나. 학습준비물현황 : 655 종류의학습준비물구비 (2017년현재 ) 대분류중분류 종이류 만들기 미술용품 교과 사무용품 필기구 골판지, 도화지, 디자인지, 마분지, 머메이드지, 모눈종이, 미농지, 사포지, 색도화지, 색종이, 시트지, 원고지, 웨이브골판지, 주름지, 켄트지, 한지, 크레프트지, 펄구김지, 포장지, 하드보드지, 화선지등 LED 캔들, 가위, 고무줄, 글루건, 나무젓가락, 나무집게, 낚시줄, 눈알, 띠골판지, 락카, 리본, 마사끈, 면봉, 모루, 본드, 빨대, 뿅뿅이, 수수깡, 스티로폼공, 종이컵, 원형그리기부채, 이쑤시개, 장식용품, 종이접시등 물감, 물통, 붓, 비누, 서예, 스케치북, 지우개, 크레파스, 파스텔, 판화, 팔레트, 파버카스텔등 OX 판, 광목원단, 기저귀천, 나팔깔대기, 단추, 리본체조막대, 모래놀이세트, 바둑알, 반짇고리세트, 병원놀이세트, 소꿉놀이세트, 부채, 비누방울, 셀로판지, 손목아대, 솜, 수학교구, 식물가꾸기, 악기등 A4 색지, L자파일, OHP 필름, S자고리, 견출지, 경질봉투, 고리, 노끈, 라벨지, 분필끼우개, 빨강색연필, POP 꽂이, 수정테이프, 스테플러, 스티커, 스티커제거제, 압정, 우드락물품, 원형스탠꽂이, 융천등네임펜, 보드마카, 붓펜, 색연필, 싸인펜, 유성매직, 형광펜, 브러쉬펜등 운영성과및향후계획 1. 학급에서우수한품질의학습준비물을활용하여교수 학습활동을전개함으로써수업의질을향상시키고, 학습목표를도달하는데많은도움이되었음 2. 매년일회성의학습준비물을구입하여사용함으로인해낭비되던예산을중장기계획에의거체계적으로운용함으로써예산절감의효과를얻게되었음 제 2 부학교자체평가결과 [ 47 ]

48 초우수사례 - 방과후학교 꿈과끼를키우는방과후학교내실화방안 운영내용및성과 1. 꿈과끼를키우는방과후학교운영계획수립 가. 방과후학교강좌개설을위한수요조사및분석을통한방과후학교운영계획수립나. 부산방과후학교운영매뉴얼을준수한방과후학교강사선발및강좌개설 1) 교과관련강좌 : 과학탐구, 중국어, 한국사, 영어, 수학등 2) 예체능관련강좌 : 세계문화교실, 클레이와쿠키, 바이올린, 창의미술등 3) 토요교과관련강좌 : 독서논술, 주산암산, 역사체험, 과학실험등 4) 토요예체능관련강좌 : 창의로봇, 사고력체스, 우쿨렐레, 요리, 창의큐브등 5) 교실수가부족한학교여건을반영하여토요방과후개설로교직원의불편함해소및학부모와학생만족도높임 6) 문 예 체활성화를위한음악관련무료토요강좌운영 7) 대학생재능기부 ( 함성소리 ) 토요스쿨놀이프로그램운영 2. 꿈과끼를꽃피우는방과후학교가. 학교행사축하공연 ( 오케스트라, 뮤지컬 & 연극, 합창, 풍물 & 난타등 ) 및전시 - 입학식, 등굣길음악회, 학예회, 방과후학교성과발표회, 졸업식등나. 방과후학교성과발표회 (11월, 프로그램의특성에따라전시및공연 ) 다. 공연부서 ( 오케스트라등 ) 정기연주회개최및지역사회, 교육청단위음악제참가라. 체육, 미술, 음악특기생을위한전문강좌운영및스포츠클럽대회연계지도및출전 3. 향토사회와함께하는방과후학교가. 향토사랑관, 동래부동헌, 장관청, 동래향고, 충렬사안락서원등지역사회역사체험나. 동래지역사회역사교실운영으로우리고장의유적지탐방및지역사회이해다. 전투재현뮤지컬부 (2016년), 동래학춤부 (2017년) 등지역사회문화계승부서편성 4. 학부모와소통하는방과후학교가. 학부모공개수업연 2회운영나. 방과후학교전담사의방과후관련상담및학교홈페이지에방과후학교운영정보공개 5. 청렴한방과후학교운영가. 학교장과외부강사와의간담회실시 ( 연2회 ) : 강사의소속감증대, 고충수렴및개선나. 강사선정및관리 - 재평가결과 ( 만족도 90점이상인경우등 ) 에따라계약기간 1년연장, 심사기준및탈락사유안내 ( 전화및 SMS) 다. 청렴연수실시, 청렴서약서작성라. 업체위탁계약시지정정보처리장치 (G2B) 를활용한 2단계입찰실시마. 청렴콜센터홍보 : 외부강사연수시연수자료에청렴콜센터문구삽입 홍보 [ 48 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

49 초우수사례 - 평생교육 학부모의학교교육참여활성화를위한 행복나눔프로젝트 운영목적 1. 학부모의학교교육참여기회확대로동반자로서의역할정립및학교교육신뢰회복 2. 학부모역량강화로사교육비경감및가정교육의내실화 운영내용 1. 학부모회조직, 운영가. 학부모회임원주축및모든학부모가참여하여 명품학교만들기 동참나. 학부모회임원, 학년대표및학급학부모회조직운영 2. 학부모연수와평생교육운영가. 학부모역량강화를위한주제별연수 ( 자녀양육, 진로교육, 심리상담등 ) 실시나. 매주화, 금요일희망학부모대상으로서예교실, 꽃꽂이교실운영다. 학부모회학교참여지원사업 1) 다문화가정의학부모와소통 ( 학교및학급교육활동이해 ) 하는 多모임 운영 2) 평생교육을위한학부모외국어동아리 ( 영어, 중국어, 일본어등 ) 교실운영 3) 아버지와함께걷는프렌디 (Friend+daddy) 갈맷길스탬프투어행사운영 4) 진로체험멘토링서포터즈 르노삼성자동차공장견학 5) 먹거리바자회와행복나눔체험부스운영및수익금불우이웃돕기성금기부 6) 나트륨저감화사업에일환 - 국없는날과연계 학부모급식체험의날 운영라. 학부모회협의회운영을위한학부모행복나눔토크 커피는소통이다 마. 학부모독서토론및독서논술동아리 [ 글바다 ] 매월운영바. 온가족이함께하는가족텃밭운영 ( 연중, 학교화단및옥상활용 ) 3. 학부모자원봉사활동가. 학부모의전문성을활용한자발적인봉사활동으로 우리아이함께키우기 활동전개나. 학부모가르치미독서논술교육실시 (1~6학년매주화요일 2시간 ) 다. 교육도우미제운영 - 체육대회주간 (1~6학년 ), 현장체험학습시 (1학년) 라. 녹색어머니회운영 - 등 하굣길안전지도및교통안전캠페인참가마. 검수참여 - 급식검수 식품검수바. 녹색어머니회운영자녀안전지킴이활동 4. 학교교육학부모모니터링단운영및교육공동체가함께만들어가는교육과정운영 운영성과 1. 학부모역량강화및내아이를우리아이로키우는행복나눔의장마련 2. 건전한학교참여기회확대및학교공동체모두가행복한학교문화조성 제 2 부학교자체평가결과 [ 49 ]

50 초우수사례 - 다중언어교육 언어더하기프로그램 과 다중언어체험활동 을통한글로벌창의인재키우기 추진배경및목적 1. 귀국및다문화학생의증가로일반학생과의언어및문화적이해및소통필요성대두 2. 다중언어교육기반조성및초등학생의수준에적합한교수 학습프로그램을개발하여초보적수준의다중언어의사소통능력을기르고, 다문화에대한이해및세계시민의식을함양시키고자함 운영내용 1. 교육과정과연계한다중언어및국제이해교육운영가. 교육과정시수확보 : 교과재구성및창의적체험활동활용 30시간확보나. 3,4학년베트남어, 5,6학년중국어교육및 1~6학년다문화이해체험활동 2. 학생체험중심다중언어교육활동운영가. 등굣길다중언어한마디, 다중언어방송 ( 매주목 ) 을통한다중언어친화적환경조성나. 다중언어콘테스트및다중언어축제주간운영 : 중국어, 베트남어로말하기등다. 세계문화체험부스운영 여러나라음식맛보기, 전통민속놀이, 전통장식품만들기등라. 다중언어학습을위한방과후학교프로그램운영 - 중국어, 베트남어, 일본어기초 2개반심화 1개반운영 3. 교원지도역량강화연수가. 전문가초청연수 : 이중언어수업에서의원어민과담임협력수업방안 등 2회나. 원격연수를통한다중언어 ( 중국어, 베트남어, 러시아어, 일본어등 ) 역량강화 4. 전문적학습공동체를통한다중언어교육수업연구동아리운영가. 중국어, 베트남원어민강사와담임교사의협력수업을위한교수 학습방법연구및적용나. 3,4학년교사 ( 베트남어 ), 5,6학년교사 ( 중국어 ) 협력수업을위한수업연구 5. 다중언어교재및일반화자료개발가. 베트남어, 중국어초급 1, 2 및다중언어필수표현핸드북자체제작나. 여성가족부의이중언어교재수정, 편집활용 6. 교내ㆍ외수업나눔축제수업공개를통한일반화가능성검토및피드백 향후추진및개선방안 1. 우수강사확보및원어민과의협력학습을위한다양한교수 학습방법개발필요 2. 한개의외국어및그나라의문화를 2~3 개년지속적으로체험하고배울수있도록단위학교교육과정편성시학교자율성과창의성확보 [ 50 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

51 초우수사례 - 문화예술교육 Art ㆍ Edu Collaboration( 예술 + 교육의통합 ) 을통한多행복하모니 운영목적 1. 교육과정과연계한예술동아리및학교문화예술교육주간운영을통한예술적표현기회확대및감상의즐거움을경험하는기회제공 2. 예술적감수성과잠재능력을계발신장시켜교육공동체모두의행복한삶실현 운영방침및내용 1. 운영방침가. 교육공동체구성원모두를대상으로한다양한문화예술프로그램운영나. 교육과정, 방과후학교, 지역사회프로그램과연계하여운영다. 교육과정재구성을통해학기당 1회전일제로학교문화예술교육주간운영 2. 운영내용 가. 학교문화예술교육주간운영 : 주제중심교육과정재구성 ( 연 2 회, 학년별총 8 시간 ) 나. 교육과정및방과후연계예술동아리활동 - 국악부, 관악부매주금요일 (6~7 교시, 연간 50 시간 ) 및집중캠프 (9 시간 ) 운영다. 지방자치단체지원문화예술교육활동 - 무료방과후국악부 ( 가야금, 아쟁, 대금 소금 ), 관악부 ( 클라리넷 색소폰 ) 운영 - 방과후문화예술체험교실운영 : 목공예, 토기인형만들기, 타일공예등라. 교사및학부모문화예술연수 : 공예연수 ( 학부모, 하바플라리움 ), 염색연수 ( 교사 ) 마. 전통문화예술교육수영야류전수학교 ( 어린이무형문화전수학교 ), 수영야류동아리활동 - 3~6 학년 40 명, 매주목요일 7~8 교시, 연간 50 시간, 수영야류강사 (2 명 ) 의전문지도, 부산청소년민속예술제참가 (5 월중부산민속예술관 ) 바. 부산문화재단예술강사지원수업 : 국악, 공예, 금정문화재단세계문화유산교실등사. 문화예술체험학습및공연활동 - 오케스트라에젊음을품다, 초등꿈나무음악회등지역사회문화예술축제와함께하는희망나눔공연참가및성과발표회운영 운영성과 1. 창의적체험활동및방과후교육활동을연계한예술동아리를운영하여학생들의잠재능력을계발하고문화예술적감수성을풍부하게함 2. 문화예술공연을통해음악적나눔을실천하고지역사회의문화예술발전의거점학교로서의역할을함 제 2 부학교자체평가결과 [ 51 ]

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53 Ⅱ. 중학교학교자체평가결과

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55 Ⅱ 중학교학교자체평가결과 중학교학교자체평가지표 영역 공통지표 정성 유형 정량 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 Ⅰ. 교육과정및교수ㆍ학습 1.2 창의적체험활동의충실도 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력 1.4 독서교육활성화 1.5 방과후학교만족도 2.1 학교교육계획의적절성 2.2 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 Ⅱ. 교육경영 2.3 진로교육활성화추진실적 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 2.5 교원역량강화연수의내실화 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 Ⅲ. 교육성과 3.3 학업중단율및증감률ㆍ 3.4 학교폭력예방및근절노력 3.5 인터넷과다사용자군비율 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력 자율지표 중등학교의단위학교자율지표에는틔움ㆍ키움ㆍ가꿈을통한흡연극복프로젝트, 다양한꿈발표를통한나만의꿈디자인하기, 과정중심수행평가를통한학생활동중심수업활성화, 주제와이야기가있는문화예술활동을통한감수성 UP!, 행복한교실, 건강하고즐거운학교만들기를위한 3G 활동등다양한주제의 166 개항목을학교의실정에맞게선정하고특색있게운영하여모두 우수 로평가함 평가결과 ( 정성 ) 우수보통미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 55 ]

56 중영역별학교자체평가결과 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 ( 단위 : %) 지표명 유형평가결과정성정량우수보통미흡 비고 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 창의적체험활동의충실도 인성교육중심수업및평가방법개선노력 독서교육활성화 방과후학교만족도 우수 보통 미흡 1.1 학교교육과정편성 운영의적절성학교교육과정편성 운영의적절성평가는학교를비롯한교육공동체의요구를바탕으로학생의수준 진로 적성을고려한학교교육과정편성 운영의적절성에대한평가로서모든학교가 우수 로나타남학교교육과정위원회및소위원회와교과협의회, 교사들의학습공동체, 학교교육과정편성협의회등의편성및활성화가모든학교에서이루어짐 [ 56 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

57 방과후학교, 동아리, 학교스포츠클럽, 교육과정편성, 학교규칙등전부분에걸쳐학생 학부모요구사항을조사하고이를반영하기위해노력하였음학년별선택과목편성, 자유학기제교육과정편성등학생의진로 적성지원을위한선택과목개설및자유학기교육과정편성에충실함모든학교에서다양한선택과목을개설하였고, 자유학기및심화 보충프로그램, 수준별세분화수업등의운영에최선을다함으로써큰성과를거둠성취기준중심의교육과정운영, 학교교육과정정상운영을위한선행교육예방노력과함께체험중심의자유학기활동프로그램운영이돋보임관계기관연계교육과정진로체험프로그램참여활성화와꿈 끼탐색주간및학기말등자기계발시기교육과정운영내실화에노력함모든학교에서우수하고특색있는교육과정을편성하기위하여노력하였으며, 또한이를성공적으로운영하기위해최선을다하고있는것으로보임모든학교의학교교육과정편성 운영의적절함은학교교육의질향상과공교육의신뢰확보에크게기여할것임 1.2 창의적체험활동의충실도 CRM 등지역사회의인적 물적자원활용극대화를통한학생개개인의특기 적성 진로희망구현을위한단위학교만의자율 책무 다양 융통성이확보된교육과정의편성 운영을평가하는 창의적체험활동충실도평가 결과, 99.4% 학교가 우수 한것으로나타남학생회, 선도부활동등학생의자율적사고 행동능력향상을위한단위학교별자율활동이다양화되고있으며내실을기하고있음동아리, 학교스포츠클럽은물론, 단위학교별로매우다양하면서도자생적인학생주도형자율동아리활동이이루어짐학년별봉사체험의날운영, 지역사회기관봉사활동행사참가, 국제행사참여등다양한봉사활동을실천하고있으나보다활성화되어야할것임모든단위학교가교육과정편성 운영의적절성 100% 를확보 (1.1 참조 ) 함으로써체계적이고다양한진로활동이활성화됨단위학교별학업성적관리규정내에창의적체험활동평가계획을취지에맞게수립하여창의적체험활동평가의내실화가확보됨 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력 교과수업과평가를통해창의성 협력 나눔등바른인성을함양할수있도록인성교육중심교육과정을운영하고, 학생참여중심수업, 과정중심평가등의실천내용을 제 2 부학교자체평가결과 [ 57 ]

58 평가하는 인성교육중심수업및평가방법개선노력 에서 98.8% 의학교가 우수 한것으로나타남지식외인성요소를반영한수업실시, 인성중심교실수업개선을위한교내자율장학활성화, 수업관찰 교과주제컨설팅등수업컨설팅실시로인성교육중심수업으로의전환에노력하고있는것으로보임창의 인성수업내실화를위해교과별교수 학습계획수립및교육과정재구성, 토의 토론수업활성화를통한과정중심교수 학습방법구현등학생중심수업에충실한것으로나타남교과별성취수준및성취기준수립을통한핵심성취기준추출, 수업연계과정중심평가방법및척도개발을통한타당 객관성확보등과정중심평가방법정착을위한개선노력이우수한것으로보임 1.4 독서교육활성화독서활동을통해학생사고력신장과건전한가치관형성및올바른인성을함양할수있도록학생들의독서를장려하기위한단위학교의교육활동노력 성과를평가하는 독서교육활성화 평가에서 98.8% 의학교가 우수 한것으로나타남교과별권장도서확충, 교과연계독서수업및학교도서관활용수업, 독서교육지도교사연구모임, 독서동아리, 학생체험중심독서행사등독서교육활성화를위한단위학교의구체적인계획이수립 실천되고있음을볼수있음독서교육활성화에서 보통 수준을보인 1.2% 학교에서는독서교육활성화를통해학생들의독서에대한흥미및독서의생활화를유도하고학교도서관운영이활성화되도록노력해야할것으로보임 1.5 방과후학교만족도방과후학교만족도분석결과, 85점이상의 우수 가 93.3%, 70점이상 85점미만의 보통 이 4,9%, 70점미만의 미흡 이 1.8% 로나타남전년도대비급간기준이상향조정되었음에도불구하고 우수 학교의비율이높게조사됨방과후학교에대한만족도는교육수요자중심으로운영한다하더라도지역 개인적차이가있을수있는만큼최소한의 보통 또는 미흡 의결과가나타날수도있을것임방과후학교교육의질과교육성과제고를위한단위학교업무담당자등의열정과노력으로공교육의책무를다하고있는것으로보임. 그러나 4.9%, 1.8% 의 보통, 미흡 응답에대한원인및새로운요구에대한분석과개선도필요함 [ 58 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

59 교육경영 지표명 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 2.1 학교교육계획의적절성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 진로교육활성화추진실적 진로체험 ( 캠프 ) 학생참여율 학부모진로코치양성비율 직업인초청특강현황 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 교원역량강화연수의내실화 우수 보통 미흡 2.1 학교교육계획의적절성단위학교마다의특성, 여건, 지역상황을고려한자율적이고창의적인교육계획을수립 추진함으로써학교교육목표를효과 효율적으로실현하는가를평가하는 학교교육계획의적절성 평가에서 99.4% 학교가 우수 한것으로나타남부산교육기본방향과역점과제의실천계획이단위학교의비전과학교교육목표에명확하고구체적으로나타나고있으며, 그에따른세부실천계획도수립되어있음이확인됨조직, 인사, 예산, 시설, 교육과정운영, 평가계획등학교교육목표달성에관련된학교 제 2 부학교자체평가결과 [ 59 ]

60 경영의요소가통합적으로제시되고있음학교의여건을고려한학교공동체구성원의의견수렴, 전년도학교자체평가결과의 2017학년도학교교육계획및해당영역계획수립, 단위학교별로자율적이고창의적인교육계획을수립 추진하는등학교경영및교육활동개선을위한노력들이우수함 2.2 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도단위학교의여건을고려하면서학교의특성을살린 1학교 1인성브랜드 의운영및교육공동체가함께하는인성교육활동전반과학교및교과특성을살린예술교육, 창의적체험활동과연계한학교예술교육의계획 운영을평가하는 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 에서 98.8% 의학교가 우수 로나타남 1학교 1인성브랜드, 월별인성덕목선정 실천, 독서및음악감상기회확대, 각종캠페인전개, 문화예술체험실시, 토의 토론수업을통한교실수업연계인성교육실천, 시와그림나누기, 언어문화개선및바른예절교육강화, 장애 다문화이해교육, 국가관확립교육을통한인성교육덕목실천및내면화노력이우수함학생회주관학예제실시, 뮤지컬및음악회등문화예술체험활동참여, 학급별노래경연대회개최, 전교생참여독서종합대회운영, 각종예술동아리활동등을통해꿈을키우고건강하고행복한학생들을기르기위한단위학교의노력이우수함 2.3 진로교육활성화노력가. 진로체험 ( 캠프 ) 학생참여율분석학교여건과학습자의특성을고려한맞춤형진로설계지원활동인진로체험 ( 캠프 ) 학생의참여율분석결과, 99.4% 가 우수 로나타남진로체험 ( 캠프 ) 프로그램이학년 학급단위로동시 분산형태로운영되는점을고려할때, 우수 이외의결과는학생의개인적사유에기인한것으로보임분석결과, 지역사회와협력 연계한진로체험 ( 캠프 ) 본래의취지에부합되도록내실있게운영되고있는것으로보임 나. 학부모진로코치양성비율분석학부모진로코치양성비율분석결과, 우수 30.3%, 보통 23.6%, 미흡 46.1% 로나타남모든정량평가중학부모진로코치양성비율의결과가가장저조하게나타난것은지역적특성에기인한것으로보임계속적인학부모진로코치양성을위한노력도필요할것이나, 지역적불균형을해소할수있는범부산적학부모진로코치인력풀구성및활용도제고방안검토가필요할것으로보임 [ 60 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

61 다. 직업인초청특강현황분석직업인초청특강현황분석결과 우수 94.0%, 보통 4.9%, 미흡 1.2% 로나타남학교 가정 지역사회의연계 협력을통한진로교육이활성화되고있음을보여주며, 진로교육의중요 필요성에대한사회의인식변화 제고로중학교진로교육내실화의가능성이높아지고있는것으로보임보다세분화되고심층적인직업인초청특강이되도록학교및관계기관등의지속적인노력이기대됨 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력학교에서발생할수있는학생및교직원의응급상황에적절하게대응할수있는능력배양을위한안전관련전문교육이수노력과사고 손상예방프로그램운영, 학교시설안전점검, 안전표지물부착등을통한학교안전사고예방을위한단위학교의노력을평가하는 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력분석 결과, 100% 의 우수 를나타냄단위학교전교직원의 15시간이상연수완료, 조리원등교육활동참여자등의연수완료등안전관련연수이수를통해안전의식이고취되고있는것이평가를통해나타남그외, 화재대피소방훈련, 재난대응안전한국훈련의일환인지진대피훈련외에도단위학교별학생안전교육실시를통해학교안전이생활화되도록노력한것으로나타남학교안전사고예방을위한교통지도, 체험활동전 후안전교육, 교육과정과연계한안전교육이실시되고있는것으로나타남재난대피요령등의안전게시물부착, 소화기비치등의안전시설물설치, 노후 위험물점검등의안전점검의날운영등학교안전사고예방을위한계획수립과운영을위해노력한것으로보임 2.5 교원역량강화연수의내실화단위학교교원의역량강화를도모하기위한직무연수이수실적을분석한결과 98.8% 의학교가 우수 한결과를보임. 직무연수이수활성화분위기가단위학교교원에게확산 정착됨에따라서학교교육의질적변화 발전이더욱기대됨 제 2 부학교자체평가결과 [ 61 ]

62 교육성과 지표명 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 기초학력미달학생비율및변화도 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 학생체력증진프로그램참여율 학교스포츠클럽참여율및대회참가횟수 학업중단율및증감률 3.4 학교폭력예방및근절노력 인터넷과다사용자군비율 학생정신건강증진및자살예방노력 관심군학생전문기관 2 차조치현황 자살위험학생전문기관 2 차조치현황 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시및참여율 우수 보통 미흡 [ 62 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

63 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율가. 학생체력증진프로그램참가율학생들의기초체력향상과비만해소등을위해실시하는학생체력증진프로그램운영현황에서 우수 가 94.6%, 보통 이 3.0%, 미흡 이 2.4% 로나타남대부분의단위학교가학생체력증진프로그램운영을잘하고있는것으로나타났으나, 보통 과 미흡 을합한 5.4% 의학교에서는그렇지못한것으로나타남성장기학생들의균형잡힌신체적발달은학생개개인은물론, 국가장래에도중요한요소인만큼부진한일부단위학교들의분발과인식전환이시급한것으로보임 나. 학교스포츠클럽참여율분석학교스포츠클럽참여율분석결과, 우수 가 55.2% 에그치고있어절반에가까운단위학교에서의학교스포츠클럽활동이부진한것으로나타남건전한신체활동을통해건강한인성을기르며, 운동하는분위기확산을위해권장하는학교스포츠클럽활동활성화를위한단위학교의보다많은노력이필요할것임학교스포츠클럽지원강화, 지도교사인센티브부여등교육지원청차원의제도적장치마련및활성화유도노력이요구됨 3.4 학교폭력예방및근절노력학교폭력예방교육실적을분석한결과, 우수 가 88.0%, 보통 이 7.8%, 미흡 이 4.2% 로나타남학교폭력이가장심각한중학교에서 11.05% 의학교가예방교육실적면에서 보통 또는 미흡 한것으로나타난것은주목할필요가있음학교폭력관련각종예방교육활성화를통한안전한학교만들기문화정착은시대적책무이며이를위해단위학교등모든교육가족의각별한노력이요구됨 3.5 인터넷과다사용자군비율인터넷과다사용자군비율 4.5% 미만에해당하는 우수 학교는 50.6% 로, 4.5% 이상 5.5% 미만의 보통 학교는 19.9% 로, 5.50% 이상의 미흡 학교는 29.5% 로나타남구분급간이 4.50% 미만 ~5.50% 이상즉, 1% 의오차이내에서 우수 로부터 미흡 까지구분되는만큼평어로구별하는것에큰의미를부여하기어려울것으로보임인터넷이용습관진단조사가비록일정수준의신뢰도를확보하고있다하더라도조사방법의특성상진실 정확성이결여될수있는만큼조사결과에더욱유의해야할것으로보임인터넷사용자의연령이점점더낮아지는추세이므로유 초등과정에서부터의보다체계적인예방교육의필요성이절실할것임 제 2 부학교자체평가결과 [ 63 ]

64 올바른인터넷사용, 정보통신윤리의정립, 건전한신체활동으로의유도, 인터넷과다사용예방등을위한학부모교육에단위학교의보다많은노력이요구됨 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력가. 관심군학생전문기관 2차조치현황분석관심군학생에대한전문기관 2차조치는 91.6% 학교가충실하게이행하고있으나, 4.2% 학교에서는소홀하게다루어지고있음관심군학생에대한전문기관 2차조치는체계적인학생정신건강관리의일환이며자살예방조치의기본단계임을단위학교가올바르게인식하고조치할필요성이있음관심군학생보호를위한학교와학부모간의이해 협력체제구축에소홀함이없어야할것으로보임 나. 자살위험학생전문기관 2차조치현황분석 98.8% 의단위학교에서는자살위험학생에대한전문기관 2차조치를충실하게이행한것으로나타남자살위험학생전문기관 2차조치는극단적선택가능성이높은학생을보호해야하는단위학교의의무사항임이강조되어야할것으로보임 다. 학생건강증진및자살예방을위한교원연수참여실적분석학생건강증진및자살예방을위한교원연수참여실적을분석한결과, 92.8% 의단위학교가 우수 한것으로나타났으나, 7.2% 의학교에서는 보통 수준인것으로나타남교원의연수참여율이 40% 이상이면 우수 에해당됨에도불구하고, 보통 학교가 7.23% 나된다는점은주목해야할것임 게이트키퍼 로서의역할수행과효율적인학교위기대응능력향상시스템구축을위한단위학교구성원모두의노력이필요할것으로보임 라. 학생건강증진및자살예방을위한학부모연수실수횟수분석학부모연수실시횟수를분석한결과, 91.6% 가 우수 학교로나타났으나 보통 이하의단위학교도 8.4% 에이름평어 우수 의범위가학부모연수 2회이상인점을고려할때, 연수실적이부진한학교들의분발이필요한것으로보임단위학교별학부모연수활성화가 자녀올바르게이해하기 와 바람직한부모관정립 등의기회로활용되기를기대함 [ 64 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

65 중우수사항 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성가. 교육공동체가함께만들어운영하는교육과정 - 학교교육과정위원회, 교과협의회, 자유학기제학부모지원단, 학생및학부모만족도조사등폭넓은의견수렴나. 교육수요자의요구와수준을고려한교육과정운영 1) 자유학기활동의주제선택, 예술 체육, 진로탐색, 동아리활동영역에학생의선택권최대보장 2) 자기개발시기학생의수준과요구에맞추어체계적으로계획수립하여운영다. 교육과정재구성을통한창의적이고융통성있는교육과정운영 1) 자유학기제교과활동의핵심성취기준중심교육과정재구성 2) STEAM 교육을위한관련교과협의회를통한교육과정재구성 3) 블록타임수업, 집중이수등교과특성에맞게융통성있는시간운영라. 전문적학습공동체운영, 동학년중심토의 토론수업동아리운영등교원역량강화동아리활동을통한원활한교육과정운영지원 2. 창의적체험활동의충실도가. 학교와지역의특성을고려하여학생들에게자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4가지창의적체험활동을다양하고특색있게조직하여운영함나. CRM을적절히이용하여해당지역사회유관기관을적극활용한체험활동으로학생들의잠재된소질과능력을개발하여진로탐색에도움을줌다. 학생들의수요를반영한다양한영역의학생자율동아리운영 1) 교사멘토를지정한심화학습동아리운영으로학생들이소질과적성을발휘하고동아리활동결과발표회를거쳐내실있는활동이이루어짐 2) 무학년제자율동아리에전교생이자율적으로가입하여활동계획수립, 탐구주제를정하고연구하여발표하면서진로탐색과창의성을발휘하는활동을활발히진행함라. 교과연계진로프로그램, 외부공연초청프로그램, 다양한영역의교육활동으로창의적체험활동이충실히이루어짐마. 자기계발시기를적극활용하여교과와창의적체험활동을연계한 3학년만의특색있는 제 2 부학교자체평가결과 [ 65 ]

66 창의적체험활동으로과도기교육과정의정상운영에기여함바. 전학년특색있는전일제동아리활동으로다양한체험활동시간확보, 학생, 교사, 학부모가함께하는교육공동체봉사활동으로배려와나눔의봉사실천 3. 인성교육중심수업및평가방법개선노력가. 함께해서더행복한수업만들기 (THE, Together Happy Education) 로인성교육요소포함된학기별교과교육과정재구성, 21세기핵심인성융합수업지도안개발나. 전교사수업컨설팅으로학생의바람직한인성교육을위한학생활동중심의교과별수업 ( 토의 토론수업, 외국어능력향상을위한프리토킹수업, 프로젝트수업, 과제탐구등 ) 및교과협의회활성화다. 교사토의 토론동아리및전문적학습공동체운영, 수업브랜드의날운영등을통한수업역량강화와연구분위기정착및인성교육중심수업실현 - 교사학습공동체토토수 ( 토의 토론중심수업공동체 ) 와인재수 ( 인성중심교육과정재구성수업공동체 ) 를조직하여운영라. 교육과정재구성을통해교과간연계융합수업및평가방법개선노력으로창의적맞춤형수업실시 1) 교과의특성을고려한학생들의흥미고취와동기유발을위한교육과정재구성과 교과체험의날 운영 2) 매월 2주 수업나눔의날 운영으로수업방법공유와교육과정재구성을통한교과간융합수업실시마. 토의 토론능력향상을위한 다같이 Talk! Talk! 나눔 생활화로큰사람만들기프로젝트운영 4. 독서교육활성화가. 다양한학생체험중심독서행사활성화 1) 교과연계도서관수업과도서관방문학급별아침독서, 독서동아리운영, 포트폴리오공모전등으로내실있는독서교육 2) 도서관등교 day 및아침맞이학급문고를통해다양한영역의독서체험기회를제공하고, 독서골든벨, 작가초청강연등다양한체험행사를통해독서교육을활성화하고올곧은인성함양 3) 숲독서캠프, 도서관캔디데이, 독서문학기행, 세계책의날기념행사, 책제목피라미드, 친구야같이가자, 평화도서전시회, 여름방학독서마라톤, 독서퀴즈, 도서원화전시회, 독서사진콘테스트, 독서서평쓰기등다양한독서행사아이디어를통한체험기회제공나. 학생수준을고려한학년별필독도서마련 - 학부모, 학생, 교사가참여하는필독도서선정및도서구입 [ 66 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

67 다. 다양한독서체험및토론과글쓰기프로그램운영을통한독서력배양라. 전교생인문학독서인증제참가및등급별인증제부여 (1~3 급 ), 우수학생시상등으로학생들의독서생활화가이루어지고, 사제동행아침독서로학급내독서분위기조성과독서인증제실시로독서의욕을고취시킴마. 교사독서연구모임, 1교 1독서동아리조직운영으로책읽는학교문화만들기바. 도서관을학생친화형문화공간으로꾸며학생의이용률을높이고책을가까이하는문화조성 5. 방과후학교만족도가. 사전수요조사 (2학기말) 를통한학생, 학부모요구를반영한방과후학교운영나. 투명성과공정성을확보하여외부강사를선정하고학생관리및청렴도를향상하기위해분기별강사오리엔테이션실시다. 학생의선택폭을넓힌다양한방과후학교프로그램운영으로만족도향상 1) 문화 예술 체육중심의방과후학교프로그램운영 ( 가야금, 기타, 축구 ) 2) 예체능중심활동에서토의 토론활동, 외국어반활동, 교과활동등으로범위확대 3) 지속적인관심과철저한지도로출석률과만족도를향상시켜재수강률이높음라. 사교육없는창의인성방과후학교프로그램운영으로학력신장및학습태도개선 1) 교과기초단기학습반및교과기초학습반등을통한기본학습태도형성 2) 방과후도서관공부방운영 (2학기중간 기말고사전 10일, 저녁제공및교사멘토활동 ) 으로자기주도학습습관형성 교육경영 1. 학교교육계획의적절성가. 전년도학교자체평가결과를분석하여학교교육의적절성을검토하고, 차년도교육계획에반영하여체계적이며연속성있는학교교육계획수립나. 학교교육계획수립을위한학생, 교직원, 학부모의의견수렴으로학교별특성에맞는교육계획반영요소추출및지속적인학교교육에대한관심유도 - 교육계획서함께만들기주간운영을통해학생, 학부모, 교사, 지역사회가함께생각하고실천하며만들어가는교육계획수립다. 교육계획수립을위한전교직원워크숍과학기별교육활동환류워크숍을실시해교육계획서작성및지속적인교육활동개선라. 학교홈페이지에교육활동우수사례를홍보하여학교교육활동에대한학부모참여도및학교신뢰도향상 제 2 부학교자체평가결과 [ 67 ]

68 2. 인성교육, 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도가. 교과연계인성교육실천 - 교과별특성에맞는인성카드만들기, 국어의바른말 UCC제작발표하기, 사랑의모자뜨기, 사과데이 와사랑의케익만들기 등의활동을통해바른인성기르기프로그램운영나. 학교별특색있는인성교육을통한행복한학교만들기 1) 지속적이고다양한인성교육프로그램 ( 인성덕목학급헌장제정, 언어문화개선, 인성교육실천대회등 ) 및생활지도, 부적응학생들의특별교육프로그램, 취약계층을위한체계적인복지프로그램 ( 학습동기강화, 심리인성교육, 직업체험, 가족기능역량강화등 ) 을운영하여학교폭력없는, 건강하고행복한학교분위기조성 2) D H A 프로젝트Ⅲ( 미디어활용인성교육으로꿈 (Dream), 인성 (Humanity), 동기부여 (Activation)) 와관련된다양한사례와인물의강의를통해실현가능한꿈과끼찾기프로그램을운영함 3) 1박2일학급야영을운영하여사제동행의밥상머리교육을지속적으로펼침으로써학생들에게애교심및바른인성을함양시키고학교폭력예방에도기여 4) 한끼상담을통해즐거운학교가될수있도록저변확대에기여하였고, 상점우수학생시상, 학교내푸른꿈교실운영, 스포츠활동등다양한측면에서인성지도를위해노력하여건강하고행복한학생을기르는데기여함 5) 사춘기기록장작성, 아침자율학습시간에나의다짐말하기, 미디어프리데이, 경어사용의날, 효강연, 감사의문자보내기등을통해바른인성함양을위해노력함 6) 매일아침에교사가학생들을맞이하며 행복한인사 하기및다양한인성프로그램 ( 사과나무데이, 우정친구데이, 웃음짱반, 고운말바른말사용하기등 ) 을통해몸과마음으로소통하는인성교육실시 7) 한학급한생명살리기후원 ( 월드비전연계 ) 및학생 1인 1봉사단체가입으로실천을통한바른인성교육다. 학생언어생활문화개선과연계한인성교육 1) 언어순화운동교내학급대항 UCC 발표대회의개최, 바른말지킴이동아리운영을통해고운말 바른말캠페인, 학생언어문화개선우수사례전국발표대회와부산시교육청의학교폭력예방연극대회등교내 외행사에적극적참가유도등을통해학생언어문화개선교육의실효성을높임 2) 교실매니페스토운영, 매주수요일 가족대화의날 운영, 욕설없는주간, 언어문화개선 T셔츠공모전및캠페인실시등으로따뜻한인성함양을위해가정과연계하여노력함라. 아름다운인사캠페인, 사랑합니다. 인사의브랜드화마. 학교홈페이지사이버토론방, 학급자치법정등을운영하여학생의바른인성함양에적극노력함 [ 68 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

69 바. 학생참여형문화예술활동 ( 게릴라콘서트, 작은음악회등 ) 을통해문화적감수성과표현능력향상사. 다양한학교문화예술교육으로문화예술소양함양및문화예술체험확대 1) 학생들의무한한능력개발및개성발굴을위한학예제운영 2) 찾아가는음악회및문화예술공연관람으로문화예술체험기회확대 3) 1인 1악기를연주할수있는예술적소양함양 4) 복도갤러리를상시운영하여미적감수성함양아. 문화예술강사지원사업을활용한연극, 디자인, 영화, 무용등다양한영역의전문가와함께하는생동감있는수업활성화자. 중창반, 댄스반등문화예술자율동아리활성화 3. 진로교육활성화추진실적가. 학교의여건과학습자의특성을고려하여학교 가정 지역사회와연계 협력을통해학생들의꿈과끼를키울수있는맞춤형진로설계지원활동나. 지역사회의인적, 물적자원및 CRM을적극활용한현장체험중심의실천적진로교육을통해진로역량을신장시킴다. 나의꿈발표대회를통한자기주도적진로설계능력을함양하고진로와진학을연계한진로교육을실시함라. 다양한부스체험과학부모명예교사로위촉된전문직업인의직업인특강으로 진로체험의날 을운영하여학생들이자유로운분위기에서마음껏즐기면서자신의진로에대해생각할수있는기회를마련함마. 자유학기제진로탐색활동다양화를통한진로교육의기회확대 4. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력가. 학교전체구성원을대상으로지진대피훈련, 심폐소생술, 성폭력 학교폭력관련연수와교육을실시하여안전한학교를만들기위한교직원및학생들의안전역량을강화함나. 매주목요일아침자습시간활용 7대교육요소별안전교육 실시로지속적인안전교육과학생들의안전교육에대한관심을높임다. 체계적이고전문적인안전교육이이루어질수있도록교사의안전교육지도능력을배양하였으며, 창의적체험활동과교육과정재구성을통한지속적인안전교육과통학안전지도및교내생활지도로 3무 ( 학교폭력, 무단결석, 안전사고 ) 학교만들기실현라. 학교시설안전관리, 안전표지물부착등안전한학교환경조성마. 학교안전교육매뉴얼정비로실효성있는안전교육실시바. 교과와연계한안전교육, 체험중심의안전교육계획및운영 제 2 부학교자체평가결과 [ 69 ]

70 5. 교원역량강화연수의내실화가. 전문성향상을위한교원연수활성화 - 토의 토론수업, 과정중심평가, 창의융합교육등교육트렌드를반영한연수이수나. 학교폭력예방교육및성폭력예방교육참여및올바른방안에대한토론다. 학생정신건강증진및자살예방교육연수참여및학생이해노력라. 교직원안전교육 100% 이수로안전한학교만들기인식고양마. 교원연수와교과별주제컨설팅을통한자기개발및전문성신장바. 신규교사컨설팅및연수를통한현장적응력신장 교육성과 1. 기초학력미달학생비율및변화도가. 학력신장을위한다양한프로그램을운영하여전반적인학습태도와학력향상에이바지함 - 기초학력미도달학생의교과책임지도제, 학력UP 기초학력반, 3학년기초보충학습반, 또래교사멘토링제, 방과후학교맞춤형학습프로그램, 두드림반, 방과후도서관공부방 ( 시험기간전 10일간 ) 운영등나. 학생들의자기주도적학습능력향상을위해다양한프로그램운영 - 아침을여는자기주도학습반, 또래교사제, 강의하는아이들, U&I 학습능력향상프로그램, 과제탐구대회등다. 경계선상학생에게대학생멘토링지원사업에참여시켜학습방법탐색및진로설계능력을함양시킴 2. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율가. 다양한학생체력증진프로그램운영으로기초체력증진에이바지하고, 스트레스를발산하여학교적응력을높이는등학교교육의질제고에이바지함나. 학급전체가참여하는학생체력증진프로그램운영으로기초체력향상및학급의단합을도모하였으며, 방과후학교체력증진프로그램 ( 바디웨이트, 요가, 필라테스, 다이어트태권도 ) 으로비만해소및균형잡힌신체발달을유도함다. 학교별학교스포츠클럽수와학생들의자발적인대회참여횟수증가라. 다양한교내스포츠클럽대회및학기말왕중왕리그전을실시하여학생들건강과학급내공동체의식및의ㅣ사소통능력을함께기르는효과를냄 - 학교스포츠클럽리그와함께꿈 感 動행복스토리 학교스포츠클럽리그시범학교운영 ( 시즌1 : 그린마일리지와연계한교내축구리그대회, 시즌2 : 사제동행까롬전 ) 마. 스포츠클럽활동을통한감성교육및바른인성함양 - 토요스포츠활동, 스포츠동아리활동, 스포츠리그전, 교내스포츠클럽대회, 스포츠클럽을포함한예술체육활동자유학기선택활동등 [ 70 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

71 3. 학교폭력예방및근절노력가. 학생대상학교폭력예방교육및교직원대상학교폭력예방연수강화나. 1학교 1인성교육과연계한학교폭력예방교육다. 학교폭력대책자치위원회운영의내실화를통한안전한학교만들기라. 다양한방법의학교폭력예방교육및실천 1) 아침자습시간을이용한 5분학교폭력예방교육 실시 2) 학교공동체모두가참여하는학생생활규약제정을통한자율적학교규칙준수 3) 기초질서및준법생활연극경연대회, 학생언어문화개선사업플래시몹참가, 사제동행등굣길맞이하기, 바른말고운말및학교폭력예방 UCC제작, 학생회주관흡연예방및금연캠페인, 학교폭력예방캠페인실시로학교폭력예방교육의생활화 4) 스마일배지와 Smile Zone을만들어교내에서욕설하는학생들에게배지달기및스마일존에서있기를하여욕설을하지못하는분위기조성 5) 도깨비 ( 도움, 깨움, 비움 ) 프로그램을특색사업으로운영하여학교폭력을예방하기위해노력 6) 학생의꿈이자라는자 ( 치활동으로 ) 신 ( 나고 ) 감 ( 동있는 ) 학교운영으로학생들의자발적인참여로꿈과끼를키우는행복학교실현으로인권친화적학교문화조성 7) 학교폭력예방을위한도전미션 & 플래시몹대회실시마. 학부모와의연계및학생자치활동의활성화를통한학교폭력예방및근절을위한지도 4. 인터넷과다사용자군비율가. 아름다운인터넷세상을만들기위한인터넷드림단운영나. 학생들의인터넷이용습관자가진단결과를반영한적절한교육 1) 학생의상황에맞는상담활동의책임지도강화 2) 인터넷과다사용자군에대한학부모상담적극실시 3) 외부전문기관과연계한상담및치료활동참여지원다. 교과별성취기준과연계한정보통신윤리교육, 스마트미디어교육강화라. 정보통신윤리교육및인터넷과다사용군의집중상담및추수지도를통해인터넷과다사용학생의감소 5. 학생정신건강증진및자살예방노력가. 학생건강증진및자살예방을위한외부강사초청학생, 학부모및교원연수를통한공감대형성나. 교과연계생명존중교육강화다. 외부전문기관과연계한상담및치료활동참여지원라. 학업중단예방프로그램 함께해서고마워 를통해잠재적학업중단학생의조기발견및개입으로학교적응력을향상시킴 제 2 부학교자체평가결과 [ 71 ]

72 중개선사항 학생역량강화교원역량강화교육여건개선 학생역량강화 1. 각종학교스포츠클럽활동및대회적극적참가 2. 수요자중심맞춤형진로진학프로그램적극참가 3. 학생회중심의학교행사에학생들의자발적참가 4. 수요자의견을수렴한방과후학교프로그램적극참가 5. 학교폭력예방및인터넷과다사용예방을위한프로그램적극참가 6. 특기와적성을향상시키고소질을개발하는다양한학생자율동아리활동참여 7. 학교의다양한활동참가를통한자기주도적학습력신장및자기계발의기회마련 8. 학력저하학생및저소득층과다문화가정등다양한학생의특성을고려한학력향상및학습부진프로그램참가를통한기초학력신장노력 교원역량강화 1. 교육과정재구성, 교과간융합수업의활성화를위해학기가시작되기전 (2월, 8월 ) 에전교과교사가한자리에서소통하고협업하는기회마련 2. 핵심성취기준기반의교육과정재구성과과정중심평가방법개선및토의 토론수업을위한교과별노력 3. 과정중심평가의신뢰성을높이는평가기준마련을위한매뉴얼보급및연수필요 4. 교과협의회의틀을벗어난융합교육차원의교사동아리활동강화 5. 담임선생님과함께하는아침독서운동의내실화및아침독서시간확보노력 6. 교사를대상으로한진로교육을활성화하기위한컨설팅필요 7. 인성교육중심수업및평가방법개선노력과관련하여수업개선을위한수업방법관련 ( 토의 토론수업, 플립트러닝, 프로젝트수업 ) 전교사집합연수필요 8. 우수학교스포츠클럽강사선발및방과후학교체육강좌를개설하여체계적이고전문적인교육을통해학교스포츠클럽대회참여확대 9. 무단결석률및학업중단율을낮추기위한학교폭력예방지도, 인성교육의내실화, 학교부적응학생밀착지도등다양한노력필요 10. 인터넷과다사용자군비율을감소시킬수있도록정보통신윤리교육, 인터넷과다사용예방및상담 치료활동등에대해구체적인계획수립필요 11. 학생정신건강증진및자살예방을위한교원연수강화 [ 72 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

73 12. 위기가정및가정해체학생들의지역과연계한생활지도방안필요 13. 학생정신건강증진및자살예방노력부문에서관심군학생의전문기관 2차조치율및교원의연수참여율증진필요 교육여건개선 1. 소규모농촌학교의상치과목제로화를지키기위한교육청의지속적인인적지원필요 2. 선택과목과자유학기프로그램편성시지역사회인적 물적자원을활용할수프로그램개발이필요하며, 학교와가까운위치의체험처확보노력 3. 시대적흐름과학생들의희망을반영하여보다다양하고깊이있는활동을할수있는 CRM 발굴필요 4. 학부모재능기부, MOU 등을활용한창의적체험활동다양화필요 5. 학생의욕구를충족할수있는동아리프로그램의개설과지역의인프라를충분히활용할수있는방안모색필요 6. 기초학력미달학생감소를위한학력신장방안모색필요 7. 사서교사배치를통한도서관이용활성화 8. 방과후학교교육프로그램다양화와참여율을높일방안모색 9. 불필요한교육정책정비로교무행정업무경감 10. 공동체참여의식을고취하기위하여학교홈페이지활용방안모색이필요함 11. 학교교육활동에서학습의욕이낮고소극적인학생들의학교생활적응력을높이기위하여학생, 교직원, 학부모의인식제고와공감대형성필요 12. 각종위원회및명예교사등교육공동체구성원으로서학부모의폭넓은교육활동참여유도 13. 업무간소화를위한효율적업무부서조직및운영 14. 지역시설을활용하여학교만의특색있는예술체육활동개설필요 15. 수요자중심의맞춤형진로진학프로그램운영노력 16. 학교설명회, 평생교육등에서학부모진로코치교육과관련된적극적인홍보필요 17. 위기대응매뉴얼을가동하기위한모의훈련 ( 재난대피등 ) 정규화 18. 안전시설점검강화및노후시설관련안전사고사전예방 19. 학교안전교육담당기관및인력추가배치필요 20. 안전인프라 ( 횡단보도, 경고신호등, 차량추락방지등 ) 추가설치필요 21. 학교안전사고예방을위해재난상황별매뉴얼을구분하여보급하고학교환경에맞게보다구체적인대응매뉴얼개발필요 22. 안전한통학로확보를위한불법주차근절에대한지역주민의협조 23. 체험학습시가상시나리오에따른동영상시청및지진에대비한실제대피훈련필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 73 ]