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1 부산광역시교육연구정보원 년 도 학 교 자 체 평 가 결 과 보 고 서 부 산 광 역 시 교 육 연 구 정 보 원 2017년도 학교자체평가 결과보고서

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3 제 1 부 학교자체평가개요 5 Ⅰ. 학교자체평가의목적및근거 7 Ⅱ. 추진경과및기본방향 8 Ⅲ. 세부추진내용 9 제 2 부 학교자체평가결과 15 Ⅰ. 초등학교학교자체평가결과 19 Ⅱ. 중학교학교자체평가결과 55 Ⅲ. 고등학교학교자체평가결과 91 Ⅳ. 특성화고등학교학교자체평가결과 125 Ⅴ. 특수학교학교자체평가결과 159 제 3 부 학교자체평가제언 181 Ⅰ. 참여ㆍ소통ㆍ협력을기반으로구성원이함께하는평가 183 Ⅱ. 학교교육과정과연계된학교자체평가 183 Ⅲ. 학교가주체적으로컨설팅에임하는자세 184

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5 제 1 부 학교자체평가개요 Ⅰ. 목적및추진 근거 Ⅱ. 추진경과및기본방향 Ⅲ. 세부추진내용

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7 Ⅰ 목적및추진근거 1. 추진목적가. 단위학교의교육책무성및학교경영의자율성제고나. 학교공동체구성원의자발적참여유도로교육경쟁력확보다. 학교교육활동의강점과약점을파악하여개선방안모색라. 학교자체평가결과환류를통한학교교육의질개선 2. 추진근거가. 초 중등교육법 ( 제9조 ) 초ㆍ중등교육법 제 9 조 ( 학생ㆍ기관ㆍ학교평가 ) 2 교육부장관은교육행정을효율적으로수행하기위하여특별시ㆍ광역시ㆍ특별자치시ㆍ도ㆍ특별자치도교육청과그관할하는학교를평가할수있다. 3 교육감은교육행정의효율적수행및학교교육능력향상을위하여그관할하는교육행정기관과학교를평가할수있다. 5 평가대상기관의장은특별한사유가있는경우가아니면제 1 항부터제 3 항까지의규정에따른평가를받아야한다. 나. 초 중등교육법시행령 ( 제 11 조 ~ 제 13 조 ) 초ㆍ중등교육법시행령 제 11 조 : 평가의대상구분 2 법제 9 조제 2 항및제 3 항에따른학교에대한평가는국ㆍ공ㆍ사립의초등학교ㆍ중학교ㆍ고등학교및특수학교를대상으로하되, 학생수, 지역의실정등학교특성에따라학교를구분하여평가할수있다. 개정 제 12 조 : 평가의기준 2 학교평가는다음각호의사항을기준으로실시한다. 1. 교육과정운영및교수ㆍ학습방법 2. 교육활동및교육성과 3. 그밖에학교운영에관한사항으로서교육부장관이필요하다고인정하는사항 제 2 부학교자체평가결과 [ 7 ]

8 제 13 조 : 평가의절차ㆍ공개등 1 교육감은평가가실시되는해의학년도시작전까지교육지원청평가및학교평가에관한기본계획을수립하고이를공표하여야한다. 3 시ㆍ도교육청평가, 교육지원청평가및학교평가는법제 30 조의 5 에따른교육정보시스템에저장된자료, 교육관련기관의정보공개에관한특례법 제 5 조에따른공시정보등을이용한정량 ( 定量 ) 평가의방법으로한다. 다만, 정량평가만으로정확한평가가어렵다고인정되는경우에는서면평가, 설문조사, 관계자면담등의방법을이용한정성 ( 定性 ) 평가의방법을병행할수있다. 4 교육부장관또는교육감은특히필요하다고인정하는경우를제외하고는평가결과를공개하여야한다. Ⅱ 추진경과및기본방향 1. 추진경과가. 10년 9월 : 학교평가업무이관 ( 부산광역시교육청 부산광역시교육연구정보원 ) 나. 11년 : 초 중 고 특수학교제3그룹 219교평가실시다. 12년 : 초 중 고등학교제1그룹 192교평가실시라. 13년 : 초 중 고등학교제2그룹 210교평가실시마. 14년 : 초 중 고 특수학교제3그룹 224교평가실시바. 15년 : 초 중 고등학교제1그룹 194교평가실시사. 16년 : 초 중 고 특수학교 ( 전체학교 ) 학교자체평가실시아. 17년 : 초 중 고 특수학교 ( 전체학교 ) 학교자체평가실시 2. 기본방향가. 전체초 중 고 특수학교를대상으로매년학교자체평가를실시한다. 나. 단위학교별자체평가위원회를구성하여실시한다. 다. 학교자체평가위원회는교원, 학교운영위원, 학부모, 외부교육전문가로구성하여평가의객관성을확보한다. 라. 평가방법은정량평가와정성평가를혼합하여평가한다. 마. 평가지표는공통지표 ( 전체학교적용 ) 와자율지표 ( 단위학교의교육적특색을반영한지표 ) 로구성하되자율지표는학교에서선정한다. 바. 학교평가의내실화를위해학교평가전문가를활용한맞춤형컨설팅을지원한다. 사. 시교육청, 교육지원청의장학활동과연계하여실시한다. 아. 학교자체평가결과의학교교육계획반영으로학교교육의질을제고한다. [ 8 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

9 Ⅲ 세부추진내용 1. 추진기관별역할 기관역할 부산광역시교육연구정보원부산광역시교육청교육지원청 〇학교자체평가기본계획수립및시행〇학교평가기획위원회구성ㆍ운영〇평가지표개발및학교자체평가길라잡이개발ㆍ보급〇학교자체평가전문인력풀구축ㆍ운영 - 학교자체평가평가지표개발위원 - 학교자체평가결과분석위원 - 학교자체평가모니터링위원 - 학교자체평가컨설팅위원〇학교자체평가담당자역량강화 - 학교자체평가담당자연수 - 학교자체평가위원연수 - 학교자체평가컨설팅위원연수〇학교자체평가모니터링및컨설팅지원〇학교자체평가지원시스템운영〇학교자체평가결과분석및우수사례발굴ㆍ보급〇학교자체평가결과교육정책에반영〇평가지표제시, 정량평가데이터제공, 고등학교및특수학교평가결과확인고등학교및특수학교학교평가운영지원〇초ㆍ중학교학교자체평가운영지원〇초ㆍ중학교학교자체평가운영현황모니터링및컨설팅〇학교자체평가담당자역량강화지원〇학교자체평가결과분석지원 학 교 〇학교자체평가위원회구성 - 위원장 : 교감 - 위원 : 교직원, 학생, 학부모, 외부인사등〇학교자체평가계획수립및추진〇학교컨설팅을통한학교자체평가역량및학교교육활동의질제고〇학교자체평가결과보고서작성및공유〇학교자체평가결과환류 - 학교교육의질관리와교육개선을위한자료로활용 학년도학교교육과정계획수립에반영〇학교자체평가결과공개 제 2 부학교자체평가결과 [ 9 ]

10 2. 추진체제별역할 가. 학교평가기획위원회 위원장 부산광역시교육연구정보원장 부위원장 부산광역시교육연구정보원기획평가부장 [ 부산광역시교육청 ] 유초등교육과장 중등교육과장 인재개발과장 건강생활과장 교원인사과장 교육정책과장 위원 [ 부산광역시교육지원청 ] 서부교육지원청교육지원국장 남부교육지원청교육지원국장 북부교육지원청교육지원국장 동래교육지원청교육지원국장 해운대교육지원청교육지원국장 간사 부산광역시교육연구정보원업무담당자 역할 평가실시에따른업무지도ㆍ조정 학교자체평가결과종합심의및차년도평가방향협의 나. 학교자체평가위원회 ( 학교 ) 위원장 교감 구성 교직원, 학생, 학부모, 외부인사등 역할 자율지표선정 학교자체평가계획수립 학교자체평가실시 ( 정량, 정성평가실시 ) 학교자체평가결과분석및평가보고서작성 기타학교자체평가관련사항심의 3. 학교자체평가대상및기간 가. 평가대상 : 전체초 중 고등학교및특수학교 641교나. 대상기간 : ~ [ 10 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

11 4. 학교자체평가절차 준비단계 자체평가계획협의및연수 계획단계컨설팅 (2 월 ~ 3 월 ) 자체평가단조직 (3 월 ) 2017 학년도학교교육계획수립시학교자체평가계획반영 교직원자체연수 계획단계컨설팅신청및실시 학교자체평가위원회조직ㆍ구성 교감 ( 위원장 ), 부장교사 (2), 교사 (2), 운영위원 (1), 학부모 (1 명 ), 외부교육전문가 (1 명 ) 로구성 5 ~ 9 명, 자율적구성 자체평가세부계획수립 (3 월 ) 학교자율지표협의및선정, 자체평가세부계획수립 추진일정, 수집자료목록작성및수집방법결정, 평가보고서작성계획수립등 실천단계컨설팅 (5 월 ~ 11 월 ) 자체평가자료수집 (7 월, 11 월 ) 실천단계컨설팅신청및실시 1 학기학교자체평가중간점검 (7 월 ) 학교자체평가지표의추진현황및달성도등 1 학기중간점검결과 2 학기교육계획반영 공통지표와자율지표 (2 개 ) 에대한근거자료수집 학교자체평가자료정리를위한자료수집 (11 월 ) 실천단계 자체평가자료정리 학교자체평가실시 (11 월 ~ 12 월 6 일까지 ) 공통지표와자율지표에대한자료정리 (7 월, 11 월 ) 지표별계획및실천확인 ( 해당지표업무담당자 ) 평가보고서작성 평가위원대상평가보고서자료사전공개 학교자체평가실시 11 월 ~ 12 월 6 일까지학교실정에맞추어실시 학교자체평가실시결과협의및심의 평가지표별결과보고서작성 자체평가위원회결과를기초로평가결과정리 평가지표별보고서작성, 정량평가자료입력등 자체평가최종협의회보고서제출 (12 월 8 일 ) 자체평가위원회평가결과보고 자체평가결과논의 자체평가결과보고서작성 ( 보고서자동생성 ) 10 쪽내외 ( 우수사례 2 쪽포함 ) 정리단계 정리단계컨설팅 (1 월 ~ 2 월 ) 자체평가결과환류 차년도계획수립 (2018 년 1 월 ) 정리단계컨설팅신청및실시 환류계획수립 학교자체평가결과차년도학교교육계획수립에반영 제 2 부학교자체평가결과 [ 11 ]

12 5. 평가내용및방법 가. 공통지표 ( 초 중 고 ) 영역내용평가방법 1. 교육과정및교수ㆍ학습 (5) 해당학교급초중고 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성정성 창의적체험활동의충실도정성 인성교육중심수업및평가방법개선노력정성 독서교육활성화정성 방과후학교만족도정량 학교교육계획의적절성정성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도정성 2. 교육경영 (5) 진로교육활성화추진실적 - 진로교육활성화노력정성 진로교육활성화추진실적정량 - 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력정성 교원역량강화연수의내실화정량 기초학력미달학생비율및변화도 - 기초학력향상노력 정성 기초학력미달학생비율및변화도 정량 - 3. 교육성과 (6) 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율정량 학업중단율및증감률정량 - - 학교폭력예방및근절노력정량 인터넷과다사용자군비율정량 학생정신건강증진및자살예방노력정량 특성화고 (125쪽), 특수학교 (159쪽) 공통지표참조 나. 자율지표 : 1개선정공통지표평가만으로는학교를종합적으로평가하기어려우므로이를보완할수있는단위학교자율지표를선정하여평가 [ 12 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

13 6. 평가결과의활용및지원가. 학교 1) 학교자체평가계획, 시행및결과분석을기초로한차년도학교교육계획반영으로교육과정질관리와교육여건개선을위한자료로적극활용 2) 학교자체평가계획에따른계획, 실천, 정리단계컨설팅신청및실시, 컨설팅결과보고서제출 ( 컨설턴트 ) 3) 평가결과공개 ( 매년 2월학교정보알리미에공시 ) 나. 교육연구정보원 1) 교육활동및교육경영우수사례등을반영한학교평가결과보고서발간 배부로우수사례적극홍보 2) 단위학교개별환류를통한학교교육의질적개선유도및 2018 학년도학교자체평가계획수립에반영 3) 학교자체평가컨설팅실시 자체평가대상학교계획, 실천, 정리단계컨설팅지원 - 계획단계컨설팅 학교자체평가위원회구성, 학교자체평가방법, 자율지표선정방법, 평가항목별수집자료목록작성및수집방법등 - 실천단계컨설팅 평가지표자료수집및정리, 중간평가방법, 교육활동영역별평가방법등 - 정리단계컨설팅 학교자체평가결과에따른개선사항보완을위한컨설팅지원 다. 부산광역시교육청 1) 고등학교및특수학교평가결과확인및결과반영지원 2) 차년도학교자체평가지표구성에반영 3) 2018학년도학교지원정책및장학계획수립시기초자료로활용 4) 학교교육의질향상을위한정책탐색자료로활용 라. 교육지원청 1) 초 중학교학교자체평가결과확인및결과반영지원 2) 학교방문장학연계컨설팅 - 학교자체평가계획, 시행, 결과분석, 모니터링등학교자체평가과정지원 3) 지구별자율장학활용우수사례일반화및정보공유 4) 2018학년도학교지원정책및장학계획수립시기초자료로활용 제 2 부학교자체평가결과 [ 13 ]

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15 제 2 부 학교자체평가결과 Ⅰ. 초등학교학교자체평가결과 Ⅱ. 중학교학교자체평가결과 Ⅲ. 고등학교학교자체평가결과 Ⅳ. 특성화고등학교학교자체평가결과 Ⅴ. 특수학교학교자체평가결과

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17 Ⅰ. 초등학교학교자체평가결과

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19 Ⅰ 초등학교학교자체평가결과 초등학교학교자체평가지표 영역 Ⅰ. 교육과정및교수ㆍ학습 Ⅱ. 교육경영 Ⅲ. 교육성과 공통지표명 유형정성정량 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 1.2 창의적체험활동의충실도 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력 1.4 독서교육활성화 1.5 방과후학교만족도 Ⅰ 영역합계 학교교육계획의적절성 2.2 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 2.3 진로교육활성화추진실적 진로교육활성화노력 진로교육활성화추진실적 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 2.5 교원역량강화연수의내실화 Ⅱ 영역합계 기초학력미달학생비율및변화도 기초학력향상노력 기초학력미달학생비율및변화도 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 3.3 학업중단율및증감률 3.4 학교폭력예방및근절노력 3.5 인터넷과다사용자군비율 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력 Ⅲ 영역합계 1 4 총계 9 6 자율지표명 초등학교의단위학교자율지표에는특색있는교육과정편성ㆍ운영 (24.1%) 이가장많았고, 인성 생활지도 (9.9%), 학교특색교육 (9.2%), 문화예술교육 (7.8%), 수업및학생동아리운영 (7.1%) 등의순임. 이외에학교체육활성화, 수업전문성신장을위한전문적학습공동체, 다양한체험활동, 방과후 돌봄교실, SW 교육 스마트교육, 복지 취약계층교육활동지원, 학부모ㆍ평생교육, 학교문화조성, 기초체력ㆍ학생건강증진, 영어, 진로, 다문화, 수학, 학력신장, 학교스포츠클럽활성화, 독서ㆍ토의ㆍ토론, 학생평가등의지표가있음. 자율지표가다양한주제로구성되어있는것은단위초등학교에서학교의실정과환경에알맞은특색있는교육이이뤄지고있음을말해주고있어긍정적으로보임 평가결과 ( 정성 ) 우수보통미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 19 ]

20 초영역별학교자체평가결과 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 ( 단위 : %) 지표명 유형 평가결과 정성정량우수보통미흡 비고 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 창의적체험활동의충실도 인성교육중심수업및평가방법개선노력 독서교육활성화 방과후학교만족도 우수 보통 미흡 [ 20 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

21 1.1 학교교육과정편성 운영의적절성학교실정에알맞은특색있는학교교육과정을편성하고, 학생의희망과적성, 수준을고려한실행중심의교육과정을운영하여학교교육의질을높이기위한정성평가지표로서평가결과 우수 가 99.6%, 보통 이 0.4% 로나타남교육과정편성면에서는학교교육과정위원회운영실적, 학생 학부모요구사항등실태조사 분석노력, 성취기준중심의교육과정편성등의실천내용을평가함교육과정운영면에서는교육과정재구성을통한교수 학습방법실천, 교육과정질관리를통한실행중심의학교교육과정운영, 선행교육예방노력및자기계발시기교육과정운영노력등의실천내용을평가함평가영역중 5개이상을반영하여학교교육과정을편성 운영하는 우수 학교가전체 99.6% 를차지하고있어학교의여건, 학생, 교사, 학부모, 지역사회의요구사항및지역사회의특수성을반영하여특색있는학교교육과정을편성 운영하고있으며학생의수준과진로적성에따른교육과정선택권을보장하며선행학습예방등학교교육과정을정상적으로운영하고있는것으로보임 1.2 창의적체험활동의충실도창의적체험활동이실질적체험학습이되도록 CRM을적극적으로활용하여사회유관기관과적극적으로연계, 협력하는등학생개개인의특기 적성및진로를고려하여학교가자율성과책무성을갖고수요에부합하는다양하고융통성있는교육과정을편성 운영하는지를평가하기위한정성평가지표로서평가결과 우수 가 98.6%, 보통 이 1.4% 로나타남단위학교의특색있는창의적체험활동과창의적체험활동평가내실화 2가지의평가항목으로창의적체험활동의충실도를평가함 98.6% 의초등학교가이평가지표에서 우수 로나타나 CRM 등지역사회의인적 물적자원을활용한특색있는창의적체험활동을편성하여내실있게운영하고, 창의적체험활동평가계획도취지에맞게수립하여잘이루어지고있는것으로보임 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력인성교육중심수업확산을위한노력, 학생참여중심의수업, 과정중심의평가방법개선노력을바탕으로창의적사고능력, 배려, 나눔등핵심역량과바른인성을갖춘미래인재를양성하기위해학교의수업과평가방법을개선하는지를알아보고자하는정성평가지표임. 평가결과 99.3% 의초등학교가 우수 로조사됨평가항목은인성교육중심수업노력, 학생중심수업계획및실천, 과정중심평가방법 제 2 부학교자체평가결과 [ 21 ]

22 개선노력등 3가지임 99.3% 의초등학교가인성교육중심수업활성화노력으로인성교육중심수업관련연수, 컨설팅, 수업연구동아리활동등을실시하고있는것으로나타남. 또한토의 토론수업, 협력학습등으로학생중심수업계획및실천하며, 과정중심평가방법개선노력을위해발표하기, 문제해결등의수행평가, 자기평가의방법을활용하고있는것으로나타남 1.4 독서교육활성화학생들의독서에대한흥미및독서의생활화를유도하고학교도서관운영의활성화로인성교육을강화하는지를평가하는지표로서초등학교 99.3% 가 우수 로나타남평가기준은다음과같이 단위학교교육목표에부합하고학생수준을고려한교과별권장도서목록과독서교육실천계획이수립되어있는가?, 독서교육계획에교과연계독서수업및학교도서관활용수업이포함되어있으며계획이수립실천되고있는가?, 독서교육역량강화를위한교사연구모임이있는가?, 1교 1독서동아리가결성되어있으며학생독서동아리를위한지원이적극적인가?, 학생체험중심독서행사가다양하게마련되어있으며다수가참가할수있는프로그램을운영하고있는가? 등 5 가지임평가기준중 4개항목이상이체계적으로반영되어독서교육활성화를위한이우수한초등학교가 99.3% 로나타나초등학교에서독서를통해학생들의사고력을신장시키고, 건전한가치관을형성하며, 올바른인성을함양할수있도록학교가학생들의독서를장려하고있는것으로보임 1.5 방과후학교만족도방과후학교교육의질과교육성과를제고하여교육수요자중심의방과후학교교육을지향하고책무성을확립하고자하는정량평가지표로서 98.6% 의초등학교가 우수 로조사됨이항목의평가는교육부주관방과후학교학생만족도조사자료를기준으로산출식에의해방과후학교만족도점수로환산하여실시하였음방과후학교만족도점수 90점이상 우수 인초등학교가전체의 98.6% 로방과후학교프로그램에참여하는학생들이참여프로그램에대해만족도가높음을알수있음 [ 22 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

23 교육경영 지표명 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 2.1 학교교육계획의적절성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 진로교육활성화추진실적 진로교육활성화노력 진로교육활성화추진실적 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 교원역량강화연수의내실화 우수 보통 미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 23 ]

24 2.1 학교교육계획의적절성이지표는학교가매학년도부산교육기본방향및중 장기학교발전계획을토대로학교공동체의의견과요구를반영한학교교육계획을수립하여얼마나내실있게운영하는지를살피고, 학교경영및교육활동개선을위해학교자체평가결과를차기학교교육계획에반영하게함으로써학교교육개선을위한노력을유도하고자하는정성평가지표로서 99.6% 의초등학교가 우수 로평가됨평가기준은부산교육기본방향과역점과제의실천계획이포함되어있는가?, 학교교육의비전과학교교육목표가명확하고구체적이며, 그에따른세부실천계획이수립되어있는가?, 학교교육목표달성에관련된학교경영의요소가통합적으로제시되었는가?, 학교의여건과학교공동체구성원의의견및요구를반영하였는가?, 전년도학교자체평가결과를차년도학교교육계획및각해당영역의계획수립에반영하였는가? 등 5가지임평가기준 5개항목이체계적으로반영되어학교교육활동의명확한지침으로서의학교교육계획이수립되어있는초등학교가 99.6% 로나타나자율적이고창의적인교육계획을수립 추진하여학교교육목표를효과적 효율적으로실현하고있는것으로보임 2.2 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도학교 가정 지역사회가함께하는인성교육으로존중과배려를통한인성키움의건강한교육을실천하고, 학교및교과특성을반영한학교예술교육을계획하고체계적으로실천하여행복한학교, 꿈과끼를키우는건강하고행복한학생을기르고있는지를평가하고자하는정성평가지표로서초등학교 99.3% 가 우수 로나타남평가항목은인성교육프로그램의계획및운영내용과학교예술교육프로그램의계획및운영내용 2가지임평가결과 99.3% 의초등학교가인성교육으로 1학교인성브랜드, 언어순화운동, 효 예절교육, 밥상머리교육, 가족단위인성교육프로그램등을충실히운영하고있으며, 학교예술교육으로예술교육, 학교예술의날, 1인 1악기다루기, 합주 합창, 전시 공연관람, 학생예술동아리등을다양하게운영하고있는것으로나타남 2.3 진로교육활성화추진실적 - 진로교육활성화노력 학교의여건과학습자의특성을고려하여학교 가정 지역사회와연계 협력을통해학생들의꿈과끼를키울수있는맞춤형진로설계지원활동강화를목표로하는정성 [ 24 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

25 평가지표로서초등학교 82.8% 가 우수, 16.8% 가 보통, 0.4% 가 미흡 으로평가됨평가항목은진로교육연간계획수립, 진로교육활동운영, 학부모진로교육운영등 3가지이고, 평가기준은다음과같이 학교교육계획에교육과정연계진로교육연간계획이수립되어있는가?, 연 1학생 1회 (5 6학년) 이상진로체험을실시하였는가?, 학생대상진로특강및진로정보를제공하였는가?, 학부모대상진로정보 ( 드림레터, 진로콘텐츠등 ) 를제공하였는가?, 부산교육연수원의학부모진로코치양성원격연수에 3% 이상의학부모가참여하였는가? 등 5가지로구성평가결과평가기준 4가지이상충족한 우수 초등학교가 82.8%, 3가지를충족한 보통 초등학교가 16.8%, 2가지이하인 미흡 초등학교가 0.4% 로나타나학생들이자신의소질과적성을바탕으로직업세계를이해하고자신의진로를탐색 설계할수있도록학교와지역사회가협력하여진로수업, 진로심리검사, 진로상담, 진로정보제공, 진로체험, 취업지원등을제공하는진로교육에더힘쓸필요가있어보임 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력예기치못한각종재난으로부터학생들을보호하고안전한환경을조성하여행복한학교생활을영위할수있도록단위학교가최선의노력을기울이도록하는데목적이있는정성평가지표로서 99.3% 의초등학교가 우수 로나타남평가항목으로는교직원안전관련연수이수노력에대한계획및운영내용과학교안전사고예방노력에대한계획및운영내용 2가지임 99.3% 의초등학교가 우수 로나타나교직원에대한안전관련연수계획이내실있게수립 운영되고있으며, 학교안전대책수립, 학교시설안전관리, 안전표지물부착등안전한학교환경조성을위해적극노력하고있는것으로보임 2.5 교원역량강화연수의내실화단위학교교원의역량강화를위해노력한직무연수실적을평가하여교원의역량을지속적으로강화함과동시에학교교육에질적변화를도모하고자하는정량평가지표로서 99.3% 의초등학교가 우수 로평가됨교원직무연수이수시간합계를교원수로나누어평균을구한값을평가지표로삼음직무연수이수시간평균이 80시간이상이면 우수 로, 99.3% 의초등학교가직무연수를통해교원역량을강화하고있는것으로나타남 제 2 부학교자체평가결과 [ 25 ]

26 교육성과 지표명 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 기초학력향상노력 기초학력미달학생비율및변화도 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 학생체력증진프로그램참여율 학교스포츠클럽참여율및대회참가횟수 학업중단율및증감률 3.4 학교폭력예방및근절노력 인터넷과다사용자군비율 학생정신건강증진및자살예방노력 관심군학생전문기관 2차조치현황 자살위험학생전문기관 2차조치현황 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시및참여율 우수 보통 미흡 [ 26 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

27 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 - 기초학력향상노력 학습부진학생지도계획수립및지도실적을바탕으로기초학력향상을위한학습부진학생지도에대한학교의책무성을제고하는데의의를두고있는정성평가지표로서 98.9% 의초등학교가 우수 로나타남평가항목은학습부진학생진단 지도계획, 학습부진학생기초학력향상평가및맞춤학습지도, 기초학력향상지원사업연계지도실적등 3가지임 98.9% 의초등학교가학교교육계획에학습부진학생진단및지도계획이구체적으로작성되어있으며, 타학교에일반화할수있을만큼체계적으로운영되고있으며, 일정시기별로학습부진학생의부진정도를진단하여맞춤학습지도에활용하고, 학습부진학생구제를위한학교의노력정도및그실적이우수한것으로보임 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 - 학생체력증진프로그램참여율 - 학교스포츠클럽참여율및대회참가횟수 단위학교의학생기초체력을향상시키고성장기에있는학생들의균형잡힌신체적발달을위해관심과노력을유도하는데목적을둔정량평가지표로서학생체력증진프로그램운영에서는 98.2% 의초등학교가 우수 로나타났고, 학교스포츠클럽운영에서는 44.5% 의초등학교가 우수, 52.3% 가 보통, 3.2% 가 미흡 으로나타남학생체력증진프로그램참여율은전체학생수에대한참여인원수비의값을백분율로구하고, 학교스포츠클럽활동 17시간이상참여율은전체학생수에대한참여인원수비의값을백분율로나타낸값으로구함학생체력증진프로그램은참여율 90% 이상을 우수 라고하며 98.2% 의초등학교가 우수 로평가되어학생들의기초체력향상과비만해소를위해학교교육과정과연계한학교별체력향상프로그램이활발히운영되고있는것으로보임. 학교스포츠클럽활동 17시간이상참여율이 95% 이상이고대회참가횟수가 7회이상인 우수 학교가전체의 44.5% 이고, 참여율 80%~95% 이고대회참가횟수가 5~6회이상인 보통 인학교가 52.3% 로나타난것으로보아단위학교에서학교스포츠클럽을구성하여대회에참가하는비율이평가기준에비해서는다소낮아보임 제 2 부학교자체평가결과 [ 27 ]

28 3.4 학교폭력예방및근절노력학교폭력관련각종예방교육활성화와학교폭력대책자치위원회운영내실화를통하여학교폭력예방과합리적사안대응으로안전한학교문화를정착시키고자하는정량평가지표로서 88.3% 의초등학교가 우수, 8.9% 가 보통, 2.8% 가 미흡 으로나타남평가항목은학생대상학교폭력예방교육프로그램운영실적백분율, 교직원대상학교폭력예방교육프로그램운영실적백분율, 학교폭력대책자치위원회운영내실화비율을각각산출식에의해구하여 3가지프로그램의평균값을평가함학교폭력예방교육실시율이 92% 이상인학교가전체의 88.3% 로 우수, 80%~92% 인학교가 8.9% 로 보통, 80% 미만인학교가 2.8% 로 미흡 으로평가되어미흡이다른지표에비해높은편으로나타남. 이결과로미루어보아학교폭력을예방하고합리적대응을위해학교폭력예방교육및학교폭력대책자치위원회운영내실화에더관심을가질필요가있음 3.5 인터넷과다사용자군비율학교가학생들의인터넷이용습관자가진단결과에따라정보통신윤리교육, 인터넷과다사용예방및상담 치료활동등을통하여인터넷과다사용자군을감소시키기위한단위학교의노력에대한정량평가지표로, 63.7% 의학교가 우수, 36.3% 의학교가 보통 으로나타남평가기준은인터넷이용습관진단조사결과를근거로조사참여학생수에대한위험사용자군학생수와주의사용자군학생수를합한수의백분율을과다사용자군비율이라고함인터넷과다사용자군비율이 1% 미만인학교를 우수 라고평가하였는데전체의 63.7% 의학교가이에해당됨. 1%~4% 인학교를 보통 이라평가하였고이는전체의 36.3% 를차지함. 다른평가지표에비해 보통 에해당하는결과치가높은편에속함. 위험사용자군이나주의사용자군의학생을사전에발견하여예방및상담 치료가적절하게이루어져정보화시대올바른인터넷사용습관교육이필요해보임 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력 - 관심군학생전문기관 2차조치현황 - 자살위험학생전문기관 2차조치현황 - 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 - 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시횟수 [ 28 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

29 경쟁적사회분위기속에서체계적인학생정신건강관리및교원의대응능력신장이요구되어일선학교교원들의효율적인학교위기대응시스템을구축하기위한정량평가지표로서관심군학생전문기관 2차조치현황은 우수 92.2%, 보통 2.5%, 미흡 5.3% 로나타났으며, 자살위험학생전문기관 2차조치현황은 우수 98.6%, 미흡 1.4% 로나타남. 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율은 우수 92.6%, 보통 6.7%, 미흡 0.7% 로나타났으며, 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시횟수는 우수 90.8%, 보통 8.5%, 미흡 0.7% 로나타남관심군학생전문기관 2차조치현황과자살위험학생전문기관 2차조치현황은 NEIS 학생정서 행동특성검사결과선별된관심군및자살위험학생으로선별된학생수에대한전문기관 2차검사조치학생수의백분율을구함. 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율은교원정원수에대한연수참여교원수의백분율로구함관심군학생전문기관 2차조치현황은 90% 이상이면 우수 로평가되는데 우수 가전체의 92.2% 이고, 자살위험학생전문기관 2차조치현황은 100% 이상이면 우수 로평가되어 우수 가전체의 98.6% 로나타나두평가모두대부분의학교가 우수 로평가되어높은편이나사안이학생들의생명과정신건강과관련이있는부분이라더높은평가결과를지향해야하겠음. 교사연수참여율은 40% 이상이면 우수 로평가되고, 학부모연수는 2회이상이면 우수 로평가됨. 교사참여율과학부모연수실시횟수 우수 학교가각각 92.6%, 90.8% 로높은편이지만, 학생들의정신건강과생명을위한것이므로교육공동체의노력이더필요한부분이있음을확인할수있음 제 2 부학교자체평가결과 [ 29 ]

30 초우수사항 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성가. 핵심역량함양중점활동으로학교교육계획체계적수립및실천 - 교육과정에대한학생, 학부모요구사항등각종실태조사및분석을철저히하여바라는교육상, 학생상, 특색교육등을핵심역량함양중점활동중심으로일관성있게편성, 지향하는비전을제시함나. 2016년도학교자체평가결과를 2017년도학교교육계획수립에적극반영하여교육과정의정상적인운영과학교교육의질을향상시키기위해노력함다. 전학년교육과정재구성을통한창의적인교육과정을운영함라. 계획된시기에학교교육과정정기평가및수시평가가적절히이루어졌으며학교홈페이지원클릭설문을통해교육과정운영상의각종사안에대한학생, 지역사회, 학부모, 학부모회, 운영위원회등의요구를적극반영함마. 전문적학습공동체운영, 동학년중심토의 토론수업동아리운영, 학교특색사업을통한인성교육중심수업강화를위해노력함 2. 창의적체험활동의충실도가. CRM을활용한학생들의꿈과끼를키울수있는다양한진로체험활동을실시하여학생들이진로에대해고민하고결정하는기회제공 - 학생예술문화회관공연관람, 생활사박물관, 법진로체험, 빙상장, 야생화단지, 119안전센터등나. 학년별현장체험학습을통해다양한직업군과의만남의기회를제공하고학년군별연계를감안하여현장체험학습활동을계획함다. 창체동아리및방과후자율동아리 ( 문화예술동아리, 진로독서동아리, 녹색성장동아리, 놀이동아리, 친구사랑동아리등 ) 의활성화로학습동기강화와학생들의진로탐색및생활지도의기회확대라. 지역사회봉사활동을통한배려와나눔의실천 1) 지역사회 ( 사회복지관 ) 와연계, 협조체제를유지하여효율적인봉사활동실시 2) 4~6 학년대상, 매월 2회, 독거노인세대방문, 당일점심식사배달및안부묻기, 작은일도와드리기등 [ 30 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

31 3. 인성교육중심수업및평가방법개선노력가. 텃밭가꾸기로자연과친구하기위한기회제공 1) 학년별로텃밭에다양한농작물을기르면서자연의소중함을느낌 2) 식물재배계획을스스로잘실천하면서자기관리역량을기름나. 인성중심교사동아리 ( 전문적학습공동체 ) 운영으로생각하는힘과감성을키우는교실문화만들기다. 문화예술활동중심의현장체험학습으로학생의심미적역량을강화하여인성교육이효과적으로이루어짐라. 학생들의생태적감수성을키우기위한학교명상숲조성 - 염소방목, 산책로조성, 아름다운시감상및숲프로그램진행 4. 독서교육활성화가 개정국어과교육과정적용으로전학년통권읽기 ( 동책동독 ) 및독서토의, 토론및글쓰기교육강화 1) 학년별선정도서에알맞은독후활동을계획하고교과및창체시수확보 2) 도서관을활용한다양한독서교육, 작가와의만남, 독서교육초청특강, 서점방문등독서교육활성화 3) 학교도서관외지역사회도서관에대한참여기회제공 4) 나를변화시키는인문고전 Slow Reading 활동장려나. 교사및학부모독서동아리조직, 학부모독서동아리활동과학생독서활동과의유기적연계로책읽는학교분위기조성과교육공동체교육의질제고 5. 방과후학교만족도가. 평소방과후학교및토요학교, 수업시간에배우고익힌것을펼칠수있는수준높은문화예술한마당을기획 운영하고, 행사에전교생이참여하여학생스스로꿈과끼를펼칠수있는경험의기회제공나. 뉴스포츠부, 구기부, 방과후수영, 토요탁구동아리, 줄넘기스포츠클럽운영등을통해학생건강체력증진을위해노력다. 방과후교육활동에서다양한강좌개설 운영으로만족도를높임라. 방과후학교및돌봄교실연계문화예술교육마. 무보수방과후, 교육복지투자, 돌봄교실등의활용으로사교육비경감을위한지속적인노력바. 방과후학교프로그램위탁강사연수실시 - 학생관리, 안전관리, 청렴교육, 성교육등사. 영어체험실과원어민활용방안의하나로무료원어민방과후교실및영어캠프실시 제 2 부학교자체평가결과 [ 31 ]

32 교육경영 1. 학교교육계획의적절성가. 학교교육계획수립시, 학생, 교직원, 학부모의의견을잘반영하여편성, 운영나. 학교공동체의견수렴을통한학교교육계획의수립활성화로학교교육신뢰도제고다. 전년도학교자체평가결과를교육계획에반영 - 전년도평가결과를교육계획에충실히반영, 적용을통해학교교육의질적인발전을이룸라. 학교자체평가를통하여학교교육계획의적절성을점검해보고, 계획의실제실행유무및실시후그효과를검증해보는기회로삼아장기적으로학교교육계획방향을가늠하는계기가됨 2. 인성교육, 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도가. 교육과정과연계한창의적체험활동, 문화예술체험학습, 진로체험활동등의내실있는운영으로인성교육및문화예술교육강화나. 실천위주의인성교육 1) 인성교육중심수업연구및공개 2) 고운말바른말사용통한언어문화개선 3) 학생활동및실천중심의다양한인성관련프로그램을통해공동체의식함양, 협동심, 자아존중감, 배려, 생활예절등의자연스러운내면화 - 굿네이 와함께하는희망과사랑의편지쓰기실시, 난치병학생돕기성금모금실시, 농촌체험학습, 깜놀초등평일인성교육등학생들에게다양한경험제공 4) 학교장과함께하는밥상머리인성교육전개 5) 서원인성교육, 문화예술교육연계인성교육, 미디어프리데이, 효데이, 인성감화이야기자료등을통해기본생활습관및예절, 인성교육을가정과연계다. 문화예술교육을통한감성교육과더불어텃밭가꾸기활동, 요리축제행사등녹색성장교육으로감성및인성교육실시라. 적극적발표기회를제공하여자기효능감및자존감을높이는특색있는문화예술프로그램운영 - 나도버스커 ( 자유공연활동 ), 상설갤러리, 1인 1악기, 오케스트라운영등으로학교예술교육활성화, 각학년문화예술의날운영, 합창동아리운영, 국립국악원을활용, 등굣길음악회, 이달의노래를선정하여아동의인성활동사진을활용한영상제작마. 지역연계학교예술교육활성화 - 학생동아리합창부활동으로지역문화행사, 유관기관행사에참여. 학교로찾아가는전문예술단체방문과학생예술회관공연관람등으로다양한장르의문화예술체험기회확대 [ 32 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

33 바. 사제동행문화행사 - 선생님들과함께진행한금요버스킹 ( 띵가띵가기타소리, 선생님의금요버스킹 ) 에학생들이같이참여하며문화예술을생활속에서보다쉽게향유사. 문화예술강사지원사업을활용하여전문국악 ( 연극 ) 강사를통해학생들이국악 ( 연극 ) 에대한심도있는학습을할수있었으며자신을표현하는방법을흥미있게배움아. 찾아가는음악회및문화예술공연관람등을통한문화예술소양 3. 진로교육활성화추진실적가. 학부모등학교내부의자원을활용한재능기부형진로교육나. 교육과정관련진로교육및상담연계한진로교육 - Wee클래스상담실주2회운영, 학부모및개인, 집단상담실시다. 학부모대상진로연수및진로정보안내로자녀의진로에대한관심을증대시켜, 가정과학교가연계된진로교육실시라. 체험학습과연계한진로교육프로그램을연간꿈끼탐색활동으로운영마. 진로캠프운영등다양한진로교육활동바. 꿈끼탐색주간운영의활성화방안 - 6학년자기계발시기중학교연계교육 4. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력가. 교직원안전교육연수, 교직원역량강화연수이수로공교육안전체계구축나. 교과와연계한안전교육, 체험중심의안전교육계획및운영다. 학생안전을위한다양한시설 ( 운동장, 창문, 석면제거, 과학실등 ) 정비및교체라. 학생보호및학교안전강화관련자체계획수립마. 실질적안전사고예방노력 - 학교안전사고예방을위한시설점검, 안전표지물부착, 재난대피훈련, 소방서의출장훈련등 5. 교원역량강화연수의내실화가. 교원의전문성신장을위한교원역량강화연수의내실화나. 학습부진학생이해와지도력향상을위해 초등학습부진학생지도 관련교원연수전교원연수참여다. 학생정신건강증진및자살예방교원연수홍보및연수강화라. 교사의전문성강화를위한자율장학활성화 - 토의 토론, 독서토론, 전문적학습공동체학년군별운영마. 신규교사를위한임상장학지원 - 새내기교사멘토링, 교내선도수업 제 2 부학교자체평가결과 [ 33 ]

34 교육성과 1. 기초학력미달학생비율및변화도가. 기초학력강화프로그램운영으로학습부진제로학급실천나. 기초학력부진학생및경계선학생의개별부진요인파악, 처방지도로학생의눈높이에맞는성취기준중심책임지도다. 학교인근대학교청년지원센터와협약을맺고대학생봉사멘토교사확보및연중기초학력미달학생전담공부방편성 운영을통해학력신장추구라. 두드림학교의지속적운영으로기초학력부진학생에대한세밀하고다양한맞춤지원마. 기초학력향상지원사업과연계한개별맞춤식학습지도 - 담임무보수방과후, 대학생교사제, 방학중학력UP스쿨, 대학생멘토링제, 학습종합클리닉컨설팅단학습지도, 아이세움학습동행반등바. 교사의적극적인기초학력및학습부진학생연수참여사. 다문화대학생멘토링에의한다문화학생기초학력향상 2. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율가. 학교스포츠클럽, 스포츠동아리, 토요스포츠등체육교육의활성화로학생들의체력및건강증진과바른인성함양나. 학교스포츠클럽참여 1) 학생체력증진을위한프로그램및학교스포츠클럽활성화와꾸준한참여를통한각종학교스포츠클럽대회참가권장 2) 학생들의자발적참여를높일수있는학생자율동아리활용을통한학교스포츠클럽대회참가 3) 지역사회의인적 물적자원을활용한다양한체육활동프로그램보급을통해학교스포츠클럽활성화 4) 다양한스포츠클럽활동을통하여학교체육의활성화및학생들의건강증진과심신의조화로운발달, 평생체육의기틀마련, 기초체력향상도모다. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율이우수하고대외학교스포츠클럽대회에서우수한성과를나타냄라. 학생들의신체활동증진뿐만아니라학교폭력예방및건전하고행복한학교를만드는데주요한역할담당 [ 34 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

35 3. 학교폭력예방및근절노력가. 학생대상학교폭력예방교육및교직원대상학교폭력예방연수강화나. 전교학생, 교사의경어쓰기활성화로바른언어습관및바른인성형성, 학교폭력예방유도, 배려와존중의학교풍토조성다. 1학교 1인성교육학교책임제강화를위해전통예절과함께배우는다도교육, 고사성어를통한아름다운마음밭가꾸기, 교장선생님과함께하는전교생생일잔치운영으로바른행동습관형성과예절바른태도에의한학교폭력예방교육라. 학교폭력대책자치위원회운영의내실화를통한안전한학교만들기마. 다양한방법의학교폭력예방교육실시 - 외부강사교육, 학교방송, 프로젝트학습, 예방주간행사, 바른말고운말식물키우기, 사과데이, 칭찬합니다우수사연소개등 4. 인터넷과다사용자군비율가. 인터넷과다사용자군에대한학부모상담적극실시나. 필요에따라외부전문기관과연계한상담및치료활동참여지원다. 관련교과와연계한정보통신윤리교육, 스마트미디어교육강화라. 인터넷과다사용자군에대한예방교육, 진단과철저한사후교육마. 가정에서의인터넷및스마트폰사용습관관리를위한학생 학부모교육강화 5. 학생정신건강증진및자살예방노력가. 학생건강증진및자살예방을위한교원연수홍보및연수참여강화를바탕으로한학생지도나. 체계적인학생정신건강관리및교원의대응능력신장을위한연수실시를통한효율적인학교위기대응시스템구축다. 학생정신건강및자살예방을위해교사, 학부모연수 제 2 부학교자체평가결과 [ 35 ]

36 초개선사항 교육프로그램및시설내ㆍ외부물적, 인적자원이용교육정책 교육프로그램및시설 1. 돌봄이부족하여혼자시간을보내는동안스마트폰, 컴퓨터등에빠져있는학생들을위한다양한프로그램제공이필요함 2. 체육및운동시설이부족한학교의여건상체육활동이부족한학생들을위해지역과연계한다양한프로그램모색이필요함 3. 학교앞교통안전을위한시설마련 4. 학생정신건강증진을위한가정의관심과참여프로그램마련가. 학생정신건강증진을위한관심군학생들의 2차검사결과에따라정서적어려움이있는학생의정신건강수준에따른맞춤형지원관리대책마련필요나. 학부모의자녀에대한전문기관의뢰검사동의거부로인한어려움발생. 이에대한모색필요 5. 학급이나학년단위의체험학습횟수가크게늘어남에따라학생들을대상으로효과적인안전교육대책이요구됨 6. 저소득층과다문화가정등다양한학생의특성을고려한학력향상및학습부진프로그램마련 7. 진로코치양성이수학부모님을활용한학교진로교육방안모색 8. 인터넷이용습관진단조사결과에서위험사용자군과주의사용자군학생비율을감소시킬수있도록다방면에서의실질적접근법모색필요 9. 과정중심평가를위한서술형문항지개발이앞서야함 10. 저학년부터체계적으로성교육을할수있도록전학년에걸친교육내용및방법에대한사전계획필요 11. 수업활동으로토의 토론활동을활용하는것은좋으나그활동형태에고정되지않도록다양한적용을위한연수및연구필요 12. 각업무별로행사와추진활동이너무많음. 형식을벗어나서학생들에게꼭필요한교육선별, 추진할시에는전교사와학생들이적극참여하여행사의질을높이도록함 [ 36 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

37 내 외부물적, 인적자원이용 1. 방과후강사또는학생을대상으로외부강사를활용한수업을진행할때, 강사의질에대한엄격한검증필요 2. 교육실시대상범위에있어전학년이나학년단위를대상으로하는것보다학급단위의소규모로진행되는교육이더욱효과가있으므로학급별지원필요 3. 학교내 외부의다양한인적자원을활용한재능기부형진로교육방안모색 4. 학교폭력예방연수에대한외부전문가의적극적인참여요구필요 5. 효과적심폐소생술교육을위한교육장비, 외부전문인력마련 6. 스포츠클럽의활성화를위한내 외부전문인력양성및지역과연계한다양한체육활동프로그램모색 7. 지역사회와연계한효교육, 인성교육의구축방안모색, 맞벌이가정에서의인성교육연계지도필요 8. 시설뿐만아니라학생들의안전한행동을위한다양한물적, 인적자원활용방안모색 교육정책 1. 학부모진로코치양성부분에서연수이수자를제외한새로운학부모님들을대상으로연수에참여하도록하는방안이나이수율조정필요 2. 학교폭력발생시, 해결과정및업무처리에있어교사업무가아닌학교폭력에관한법을잘알고해결할수있는전문인력및기관필요 3. 학교규모와학생수, 교육환경등을고려해학교스포츠클럽대회참가수의일률적적용에대한대안마련필요 4. 학교주변교통지도나안전문화정착에대한정책적접근이나노력필요 5. 학부모봉사자, 배움터지킴이, 교통경찰연계확대를통한보다안전한등하굣길조성, 안전한학교생활을위한사회적, 정책적지원방안필요 6. 더욱적극적인교사의업무경감으로교사로하여금교육과정운영과학생생활지도에집중할수있는교육환경마련 7. 학교부적응, ADHD 등의이유로학습부진을보이는학생에대한효율적인지도방안이나외부기관이나인적자원, 물적자원을활용할수있는정책적지원 제 2 부학교자체평가결과 [ 37 ]

38 초차년도교육계획반영사항분석 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 교육과정평가학부모설문조사참여율을높여보다많은학부모의의견을수렴하여차년도교육계획수립에학부모의견을반영할수있도록해야함 개정교육과정을반영한학생들의역량을기를수있는교육과정재구성 개정교육과정적용 ( 초등3~4 학년 ) 으로핵심역량을초등수준으로재정의, 하위요소설정 4. 3~4학년의경우학년초에학년및학급교육과정편성의어려움 2017년도학교교육과정내편성및재구성원칙바탕으로 1년간만들어가는교육과정실천 5. 창의적체험활동중봉사활동은봉사의의미와실천의보람을느낄수있는프로그램실시 6. 학년군별체험학습로드맵을통한체계적이고의미있는학기별현장체험학습실시 7. 학교특색교육활동과창의적체험활동의유기적연계강화 8. 학년별위계및교과학습내용등을고려한현장체험학습보완 9. 다행복교육지구와연계한교육활동 10. 학교교육과정위원회를중심으로업무별, 학년별, 교과별다양한의견수렴을통해함께만들어가는교육과정수립운영 11. 재구성을통한사업성행사축소및교육과정내실화 12. 민주적협의문화형성을위해학생자치, 자율활동강화 13. 외부전문기관, 교육청컨설팅등과연계하여전문가를활용한수업활성화 14. 토의 토론학습을위한학년군별국어교과시수증배및교과재구성 15. 일괄적인방과후활동참여요구에서벗어나학생및학부모의요구를반영하여특기적성신장을위한다양한강좌개설과중점운영으로학생들의특기신장및만족도높이기 16. 방과후수업중학생과밀부서해소 17. 방과후학교강사교육실시로수준높은프로그램및우수강사확보 [ 38 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

39 교육경영 1. 부산교육의기본방향및실천계획, 미래사회시민으로성공적이고행복한삶에필요한핵심적인능력을키우기위한지식, 기능, 태도및가치가통합적으로작용하여발현되는 7대핵심역량을반영한교육계획수립 2. 참여와소통을바탕으로하는민주적협의문화형성방안 3. 담임교사가수업및생활지도에집중할수있는여건확보및업무분장 4. 문화예술교육강화를위한문화예술네트워크활용, 지역의우수한콘텐츠및인적자원활용등으로꿈과끼키우기활동내실화 5. 세계시민의식함양을위한다양하고특색있는다문화교육실시, 국제화센터와 MOU 체결과같은지역의유관기관활용 6. 맞춤형문화예술체험의기회확대, 문화예술동아리지속운영에따른예산확보및체계적인분산운영 7. 지속적인관심과교육을통한안전의식생활화를위한교과및창의적체험학습과의연계활동 8. 체험형안전교육실시, 안전교육강화를통한안전한학교만들기다양한진로체험활동및진로교육실시 9. 1,2학년안전교육에대한시수운영및안전교육체험활동강화 10. 학부모회자율구성및학부모와지역사회재능기부활동활성화 11. 업무경감을위한온라인공유문서활용확대, 교사의행정업무경감필요 교육성과 1. 학교스포츠클럽활성화를위한업무담당교사지원방안 2. 학교폭력예방을위한교사공동체노력방안 3. 학교폭력예방교육실시, 내적동기강화방안마련 4. 가정과연계한재난대응안전교육및학교폭력예방교육, 정보통신윤리교육으로실질적인교육 5. 학생정신건강증진을위한관심군학생전문기관 2차조치율을높이기위한방안마련 6. 학기초교육과정편성시, 유괴및실종관련, 성폭력예방교육, 자살예방교육, 흡연및약물중독교육등생활안전교육에필요한시수확보 7. 교사의기초학력연수및학습부진학생지도연수에적극참여하여학습부진학생발생예방 8. 부진학생방지및재발을위한다요인분석, 효율적인학력신장을위한계획및실천 9. 기초체력을기를수있는개인별맞춤형생활체육프로그램의운영과내실화 제 2 부학교자체평가결과 [ 39 ]

40 초우수사례 - 학교교육과정 꿈과즐거움이함께하는 월별테마 DAY 운영 운영목적 꿈과즐거움이함께하는월별테마 DAY 활동을통하여개인의소질과능력을계발 신장시키고스스로꿈을가꾸는창의적인어린이육성 운영내용 1. 운영방법 가. 계기교육과연계월별테마선정, 교내체험활동으로월 1 회 (4 시간 ) 집중운영나. 학년별교육과정재구성및창의적체험활동시간활용, 인증제와연계운영 2. 활동내용 월 테마 추진내용 담당부서 3월 프렌드십데이 담임주간및친구사랑주간과연계운영 Friendship Day 학교생활적응력및자기주도학습력신장, 친교활동등 인성교육 4월 사이언스데이 과학의달운영및탐구ㆍ체험활동, STEAM WEEK 운영 Science Day 과학탐구대회, 과학토의ㆍ토론대회, 주제탐구활동등 과학교육 5월 스포츠데이 학년별체육대회, 운동회, 스포츠클럽대회운영 Sports Day 놀이중심의체육활동 ( 공굴리기, 릴레이, 미션달리기등 ) 체육교육 6월 커리어데이 꿈ㆍ끼탐색주간학년별진로체험활동운영 Career Day 활동중심의자기이해및진로탐색활동 ( 나바로알기등 ) 진로교육 7월 스마트데이 소프트웨어및디지털교육체험활동, 정보화대회운영 Smart Day 코딩로봇및드론체험, e-러닝학습, 디지털동화제작등 정보과학 9월 컬처데이 예절교육및전통민속놀이체험활동운영 Culture Day 체험중심의민속활동 ( 큰절익히기, 전통놀이체험등 ) 문화예술 10월 리딩데이 독서의달및독서체험행사운영 Reading Day 독서토의ㆍ토론대회및골든벨, 학년별독서체험활동등 독서교육 11월 페스티벌데이 전교및학급학예회, 방과후페스티벌운영 Festival Day 공연및관람예절교육, 꿈ㆍ표현의장마련 문화예술 12/2월 퓨처데이 학년말취약시기및꿈ㆍ끼탐색주간연계진로교육 Future Day 활동중심의진로설계및미래사회직업세계탐색활동 진로교육 운영성과및향후계획 1. 월별테마 DAY를월 1회주제중심체험활동을운영하여주제중심교육활동이체계적으로이루어졌으며, 학생참여도및학생 학부모만족도가높음 2. 교내에서다양한체험중심의활동을전개하여학생의소질계발에기여 3. 다양한월별테마 DAT운영은문화 예술체험시설이열악한학교에일반화하기좋음 4. 교육공동체의의견을수렴하여다양한체험활동을계발할필요가있음 [ 40 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

41 초우수사례 - 학생체력증진 건강자람터 활용을통한건강한생활습관형성 운영목적 1. 건강증진지원시스템 건강자람터 활성화로학생들의건강한생활습관형성 2. 건강관리를통한학생체력향상및원만한교우관계형성으로즐거운학교생활영위 3. 가정과지역사회와의원활한협력체계구축으로건강한생활습관문화확산 운영내용 1. 운영내용가. 건강증진지원시스템 건강자람터 운영 1) 학교홈페이지 건강자람터 및창의적체험활동자료집에개별점검표수록체육, 보건, 영양, 인성영역별 2가지 8 氣활동스스로평가 관리 2) 월별실천결과에대한피드백 3단계 ( 우수, 보통, 노력 ) 로제시자신의건강생활실천정도점검, 생활습관교정및건강증진을위해노력 3) 8 氣실천내용 활동 내용 아침건강걷氣 등교시간운동장 (3~5 바퀴 ) 걷기, 학교스포츠클럽활동과병행 줄넘氣 중간놀이시간 (20분) 줄넘기기본기능단련, 줄넘기오름길운영 손씻氣 식사전손씻기 (6단계) 생활화, 손청결관리로감염병예방 이닦氣 식사후이닦기 ( 식후 3분안에 3분동안하루 3번 ) 생활화, 구강건강도모 아침먹氣 아침먹기생활화, 기초체력증진도모 잔반안남기氣 영양교육과연계, 잔반남기지않고골고루먹기 칭찬하氣 친구에게하루 3번이상칭찬하기, 따뜻한품성형성 고운말쓰氣 인성관련특색교육과연계운영, 바른언어생활습관형성 나. 건강관련교육영상내용으로건강자람터에퀴즈탑재, 건강에대한관심고조다. 건강체험의날운영 - 운동, 구강, 비만, 금연 금주, 정신건강, 전염병예방 부스코너별체험라. 건강관련안내자료, 가정통신문발송및가정연계지도 운영성과및향후계획 1. 건강생활과밀접한 8가지활동을지속적으로실천함으로써학생의건강한생활습관형성및기초건강체력강화 2. 8 氣실천의지속적운영및학교스포츠클럽과연계한건강증진프로그램지도방안모색필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 41 ]

42 초우수사례 - 특색교육 바다새해양체험프로그램 개발ㆍ적용을통한해양의식함양 운영내용 1. 해양교육을위한교육환경조성 가. 학교홈페이지 e- 바다로 를통한지역사회해양교육자원및네트워크구축나. 교내해양교육환경구성으로바다에대한친근감과관심고조 - 도서관 바다놀이터, 복도 바다새아쿠아리움, 각교실 바다야놀자 등다. 해양교육관련도서및기개발된교육영상프로그램확충 2. 해양교육을위한홍보및연수활성화가. 전문적학습공동체 ( 연중 ), 전문가초빙교육 ( 학생교육, 교사및학부모연수 ) 나. 해양친화적인식제고를위한홍보활동전개 ( 학교설명회및학부모대학 ) 다 창의융합페스타참여, 해양교육홍보및체험프로그램운영 3. 해양교육을위한학생ㆍ교사ㆍ학부모동아리조직가. 학생 : 해양녹색환경동아리, 바다새탐구동아리, 해양독서동아리등나. 교사 : 해양교육전문적학습공동체등다. 학부모 : 해양녹색환경자원봉사동아리, 해양독서동아리등 4. 바다새해양체험프로그램개발ㆍ적용가. 학년별 교과별교육과정분석을통한교과및창의적체험활동연간지도계획수립 - 해양영역관련교과역량 핵심성취기준 교과별학습요소추출및교육과정재구성 - 지역사회체험학습장및자원인사를활용한바다새해양체험프로그램개발 적용나. 해양관련주제통합및재구성을통한 해양탐구의날 운영 - 활동중심의체험활동 ( 바다생물관찰, 바다생태계탐구대회, 갯벌체험등 ) 다. 학년별학생맞춤형해양체험학습운영 ( 해양환경교육센터, 부산과학교육원등 ) 라. 청소년단체, 교육복지연계해양체험운영 ( 해운대유람선, 송도해상케이블카등 ) 마. 학교홈페이지를통한가족해양체험및사진전시회개최 5. 가정과지역사회로해양의식확산가. 학교홈페이지 바다로네트워크 운영으로웹기반온라인해양교육관련자료공유나. 바다사랑가족해양체험의날 운영으로부산및타지역해양문화축제안내및홍보, 체험후기학교누리집 e-바다로 탑재를통한공유 운영성과 1. 해양교육을위한교육여건조성으로학생 학부모 교사의해양교육에대한관심고조및가정 지역사회연계를통한해양교육으로해양의식확산 2. 바다새해양체험프로그램운영을통한해양교육수업질개선및해양체험프로그램과교수 학습자료의체계화 [ 42 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

43 초우수사례 - 특색교육 Dream Talent Start 융합활동으로비즈쿨, 지역사회연계한내실있는진로체험교육 비즈쿨, 지역사회와연계한내실있는진로체험교육 1. 학생들의꿈과재능을키우는학년별맞춤형진로체험프로그램 가. 교육과정재구성을통한학년별맞춤형진로체험교육 1) 학년별맞춤형심리검사를통한자기이해활동 - 인성검사 (1~2학년 ), 창의성성격검사 (3~4학년 ), 진로적성검사 (5~6학년 ) 2) 학부모와함께하는진로방송교육운영 3) 꿈 끼탐색 꿈 Job Go! 진로교육주간운영 4) 6학년취약시기학사운영내실화및꿈 끼탐색주간운영, 기업창업가진로특강 5) 창업진로동아리조직운영 (5~6학년) - 진로체험창업동아리 ( 공예, 컬러비즈, 아이템창작, 패브릭, 로봇창업 ) 조직및활동 6) 진로탐색및체험을위한 꿈찾기의날 운영 - 학생의현재및잠재된재능을찾는체험활동으로진로탐색기회제공 - 과학정보교육관련및문화 예술교육관련부서 30여개구성, 전교생체험 7) 꿈 잡 끼비즈쿨창직캠프 운영 - 다양한직업이해체험활동으로 4차산업혁명에따른변화하는직업의세계및창직이해나. 교육과정재구성을통한지역사회외부전문가와함께하는진로교육 1) JA 코리아와함께하는경제교육의날 - 경제교육수업지원및운영을위한자원봉사자의교육기부 - 경제역할, 직업탐색및선택, 사업자원, 기업활동, 무역등학년별내용구성 2) 지역세무서와함께하는직업이해특강 3) YES 리더기업가진로특강 ( 창업기업가의비전과꿈가지기 ) 다. 진로교육성과발표회운영 - 진로교육활동결과를학부모와친구들에게발표함으로써창의성과소질계발기회제공라. 학부모진로교육연수 - 자녀의미래를여는교육 ( 교육감특강 ) 등학교장, 외부전문가활용진로교육연수 운영확대방안 1. 학년별맞춤형진로체험프로그램으로자기이해및진로설계의명확한전략수립가능 2. 체험중심의진로 창업프로그램운영으로세분화되고체계적인진로교육가능 3. 지역사회및공공기관과연계한전문화되고내실있는진로교육으로진로역량강화 제 2 부학교자체평가결과 [ 43 ]

44 초우수사례 - 특색교육 Art ㆍ Edu Collaboration( 예술 + 교육의통합 ) 을통한多행복하모니 추진배경및목적 1. 지역문화유산등지역자원을학교교육과정과연계운영및지역인재양성 2. 학교와지역사회와의연계활성화를통한북부다행복지구기반조성 운영내용 1. 지역사회이해교육을위한교사역량강화가. 지역사회이해를위한교과재구성및수업 1) 학년별지역이해교육과정재구성 5~10차시추출 2) 지역이해교육과정재구성융합수업실시및수업공개 - 수업탐구의날 ( 주제예시 : 환경과조화를이루는제3만덕터널건설방안 ) 나. 지역사회이해를위한교사연구회조직및운영 1) 지역사회이해교육기반학생맞춤형교육활동프로그램을구안적용 2) 지역사회자연환경, 문화유산, 역사에관한자료조사및수업적용다. 지역사회이해를위한지역사회인사초청교사연수실시 2. 지역사회이해교육을위한학생역량강화가. 학교교육과정과연계한지역사회이해교육활동운영 - 내고장자랑거리탐구활동, 사제동행내고장시설탐방, 고장을빛낸인물탐구나. 지역사회이해학생동아리운영 1) 학생체험동아리운영 (5-6학년, 동아리활동과연계, 연간 18시간 ) - 만덕의지리적위치, 역사, 문화재알아보기, 만덕지역현장체험학습등 2) 문화예술동아리운영 (1-6학년, 학교합창단과연계 ) - 내고장사랑및지역사회홍보노랫말만들기, 향토등굣길음악회등다. 지역이해를위한학생체험활동운영 - 지역사회인사 ( 지역문화원, 마을해설사등 ) 를활용한만덕지구현장체험학습 3. 지역사회와학교가함께하는교육과정운영가. 지역복지관-학교가함께하는교육과정 - 꼬마마을해설사양성및지역사회장애인과함께하는체험활동전개나. 학부모지원센터전래놀이단과학교가함께하는전래놀이한마당운영 운영성과및향후계획 1. 지역사회자원인사활용및유관기관과연계한프로그램운영으로교육공동체의지역사회이해및애향심고취 학년도북부다행복교육지구운영방향과연계하여학교운영세부계획수립 [ 44 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

45 초우수사례 - 진로교육 꿈 UP! 끼 UP! 모두가함께하는희망두드림 (Do Dream) 운영목적 1. 사회변화에대비한진로탐색과체험을통한진로교육의필요성대두 2. 수요자중심의창의 인성체험중심교육과정운영으로학교교육의신뢰성강화 운영내용및성과 1. 운영내용 가. 창의 인성체험동아리운영 1) 창의적체험활동동아리 (10 시간 ) 및방과후교외체험활동 (20 시간 ), 연간총 30 시간이상운영 2) 체험동아리개설을위한수요조사및지도교사결연및동아리운영계획수립 3) 체험동아리운영비예산편성및체험활동비전액지원 4) 체험동아리운영 ( 독서토의 토론, 스마트러닝, 소프트웨어, 진로상담등 ) 나. 리콘 ( 리틀콘서트 ) 운영 1) 매주수요일점심시간 (12:30 ~ 12:50), 본교강당상설무대 2) 참가희망아동신청및참가종목자유 ( 악기연주, 마술공연, 태권도시범, 댄스등 ) 3) 학생의자발적참여 (3 명이상팀구성 ), 참여학생기념품 ( 학교마크목걸이 ) 증정 4) 학생의자율적운영 : 전교회장단진행및방송부운영, 자유관람및정리정돈다. 주제가있는진로체험활동운영 1) 긍정적자아개념형성, 일의중요성이해, 직업세계의탐색및진로기초소양함양을위한체험중심의자기이해, 진로탐색, 진로설계활동운영 2) 진로탐색활동이가능한지역사회기관연계및학년별진로체험활동주제선정 3) 체험중심프로그램운영 ( 농촌일손돕기, 도자기공예, 음식만들기등 ) 4) 체험활동을위한활동자료학생개인별진로파일에누적관리 5) 진로지도및진로상담으로노동과직업, 봉사의가치이해지도 2. 운영성과 가. 긍정적자아개념형성및꿈, 끼탐색을통한진로기초역량배양나. 체계적인진로탐색및자신의진로와미래설계기회제공다. 학생의놀이문화개선및교우관계유대강화를통한학교생활적응력강화 운영확대방안 1. 수요자조사를통한창의체험동아리확대및교육청지원사업과연계한체계적운영 2. CRM 과연계한체험동아리운영계획수립및활동중심동아리교육자료개발 제 2 부학교자체평가결과 [ 45 ]

46 초우수사례 - 인성교육 존중ㆍ배려 의인성실천으로행복한배움터만들기 운영목적 1. 존중과배려를통한인성실천으로행복하고즐거운학교만들기 2. 학교 가정 지역사회가함께하는인성교육으로교육공동체간인성교육을연계 확대하는실천적교육의장마련 운영내용 1. 명품 9품인증제운영가. 필수 3품및재능 인성 6품및인증방법운영계획수립나. 필수 3품 - 인성품, 창의 과학품, 글로벌인재품다. 재능 인성 6품 1학년 / 책사랑품, 2학년 / 창의놀이품, 3학년 / 재능계발품, 4학년 / 자연사랑품, 5학년 / 친구사랑품, 6학년 / 진로체험품라. 활동결과물생활본및학생개인별파일누적관리 2. 요일별 SMART 활동전개가. 월 / Smile( 미소짓기 ), 화 / Manners( 인사하기 ), 수 / Admiration( 칭찬하기 ), 목 / Respect( 존댓말쓰기 ), 금 / Thought( 반성하고다짐하기 ) 나. 생활본을활용하여스스로활동을점검하여기본생활습관형성및바른인성함양 3. 체험중심인성교육활동전개가. 아름다운인사 캠페인운영 - 아름다운인사송, 수업시작송부르기 ( 연중 ), 월별공수인사하기나. 등굣길선 후배간, 친구간프리허그행사 (6학년) 및학교폭력예방캠페인다. 언어문화개선활동 ( 학급별활동 나쁜말버리기상자, 바른언어사용서약서등 ) - 욕설, 차별및편견언어, 비난언어금지로바람직한의사소통 비폭력대화교육확대라. 대화시간갖기프로그램운영 - 교장선생님, 담임, 상담사, 부모님과의대화시간을통하여문제해결및친화감조성 - 매월 2, 4주가족대화의날운영, 사랑의편지쓰기, Family Day 운영등마. 학급별 속삭임편지 활용 하고싶은말, 고민, 칭찬, 자랑, 사과의글쓰기등바. 학생또래상담사솔로몬회운영 - 전교회장단및각반에서선출된솔로몬 12명으로구성 - 고민상담 ( 개인문제, 학교폭력문제등 ) 신청자를찾아가서또래상담실시 운영성과 1. 올바른자아상확립및바른생활태도함양으로건전한학교풍토조성및존경받는교사상과사랑받는제자상확립 2. 다양한인성 진로프로그램운영으로교육공동체상호간의응집력과친밀감증대 [ 46 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

47 초우수사례 - 학습준비물 우수한품질의 학습준비물센터 운영 운영목적 1. 교수 학습활동에필요한우수한품질의학습준비물을원활하게제공함으로써교사업무경감및수업의질향상기여 2. 교실에서사용한학습준비물을관리하여재사용할수있는기회를확대함으로써자원의낭비를줄이고, 환경을보호하는실질적인교육실시 운영내용 1. 운영내용가. 학습준비물실운영방법 1) 학부모자율봉사로운영 ( 오전 / 오후 3시간씩, 학부모각 2명 ) 2) 학습준비물컴퓨터관리시스템 (LSMS Ver 2.0) 으로반출및반입처리함으로써체계적인학습준비물현황파악및재고관리 3) 학생 1인당 3만원예산편성및재고관리를통한필요물품연 4회구입 4) 당일반출 / 반납원칙, 장기대여물품신청가능 5) 학교공동체의학습준비물지원관련만족도조사실시및향후계획수립반영나. 학습준비물현황 : 655 종류의학습준비물구비 (2017년현재 ) 대분류중분류 종이류 만들기 미술용품 교과 사무용품 필기구 골판지, 도화지, 디자인지, 마분지, 머메이드지, 모눈종이, 미농지, 사포지, 색도화지, 색종이, 시트지, 원고지, 웨이브골판지, 주름지, 켄트지, 한지, 크레프트지, 펄구김지, 포장지, 하드보드지, 화선지등 LED 캔들, 가위, 고무줄, 글루건, 나무젓가락, 나무집게, 낚시줄, 눈알, 띠골판지, 락카, 리본, 마사끈, 면봉, 모루, 본드, 빨대, 뿅뿅이, 수수깡, 스티로폼공, 종이컵, 원형그리기부채, 이쑤시개, 장식용품, 종이접시등 물감, 물통, 붓, 비누, 서예, 스케치북, 지우개, 크레파스, 파스텔, 판화, 팔레트, 파버카스텔등 OX 판, 광목원단, 기저귀천, 나팔깔대기, 단추, 리본체조막대, 모래놀이세트, 바둑알, 반짇고리세트, 병원놀이세트, 소꿉놀이세트, 부채, 비누방울, 셀로판지, 손목아대, 솜, 수학교구, 식물가꾸기, 악기등 A4 색지, L자파일, OHP 필름, S자고리, 견출지, 경질봉투, 고리, 노끈, 라벨지, 분필끼우개, 빨강색연필, POP 꽂이, 수정테이프, 스테플러, 스티커, 스티커제거제, 압정, 우드락물품, 원형스탠꽂이, 융천등네임펜, 보드마카, 붓펜, 색연필, 싸인펜, 유성매직, 형광펜, 브러쉬펜등 운영성과및향후계획 1. 학급에서우수한품질의학습준비물을활용하여교수 학습활동을전개함으로써수업의질을향상시키고, 학습목표를도달하는데많은도움이되었음 2. 매년일회성의학습준비물을구입하여사용함으로인해낭비되던예산을중장기계획에의거체계적으로운용함으로써예산절감의효과를얻게되었음 제 2 부학교자체평가결과 [ 47 ]

48 초우수사례 - 방과후학교 꿈과끼를키우는방과후학교내실화방안 운영내용및성과 1. 꿈과끼를키우는방과후학교운영계획수립 가. 방과후학교강좌개설을위한수요조사및분석을통한방과후학교운영계획수립나. 부산방과후학교운영매뉴얼을준수한방과후학교강사선발및강좌개설 1) 교과관련강좌 : 과학탐구, 중국어, 한국사, 영어, 수학등 2) 예체능관련강좌 : 세계문화교실, 클레이와쿠키, 바이올린, 창의미술등 3) 토요교과관련강좌 : 독서논술, 주산암산, 역사체험, 과학실험등 4) 토요예체능관련강좌 : 창의로봇, 사고력체스, 우쿨렐레, 요리, 창의큐브등 5) 교실수가부족한학교여건을반영하여토요방과후개설로교직원의불편함해소및학부모와학생만족도높임 6) 문 예 체활성화를위한음악관련무료토요강좌운영 7) 대학생재능기부 ( 함성소리 ) 토요스쿨놀이프로그램운영 2. 꿈과끼를꽃피우는방과후학교가. 학교행사축하공연 ( 오케스트라, 뮤지컬 & 연극, 합창, 풍물 & 난타등 ) 및전시 - 입학식, 등굣길음악회, 학예회, 방과후학교성과발표회, 졸업식등나. 방과후학교성과발표회 (11월, 프로그램의특성에따라전시및공연 ) 다. 공연부서 ( 오케스트라등 ) 정기연주회개최및지역사회, 교육청단위음악제참가라. 체육, 미술, 음악특기생을위한전문강좌운영및스포츠클럽대회연계지도및출전 3. 향토사회와함께하는방과후학교가. 향토사랑관, 동래부동헌, 장관청, 동래향고, 충렬사안락서원등지역사회역사체험나. 동래지역사회역사교실운영으로우리고장의유적지탐방및지역사회이해다. 전투재현뮤지컬부 (2016년), 동래학춤부 (2017년) 등지역사회문화계승부서편성 4. 학부모와소통하는방과후학교가. 학부모공개수업연 2회운영나. 방과후학교전담사의방과후관련상담및학교홈페이지에방과후학교운영정보공개 5. 청렴한방과후학교운영가. 학교장과외부강사와의간담회실시 ( 연2회 ) : 강사의소속감증대, 고충수렴및개선나. 강사선정및관리 - 재평가결과 ( 만족도 90점이상인경우등 ) 에따라계약기간 1년연장, 심사기준및탈락사유안내 ( 전화및 SMS) 다. 청렴연수실시, 청렴서약서작성라. 업체위탁계약시지정정보처리장치 (G2B) 를활용한 2단계입찰실시마. 청렴콜센터홍보 : 외부강사연수시연수자료에청렴콜센터문구삽입 홍보 [ 48 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

49 초우수사례 - 평생교육 학부모의학교교육참여활성화를위한 행복나눔프로젝트 운영목적 1. 학부모의학교교육참여기회확대로동반자로서의역할정립및학교교육신뢰회복 2. 학부모역량강화로사교육비경감및가정교육의내실화 운영내용 1. 학부모회조직, 운영가. 학부모회임원주축및모든학부모가참여하여 명품학교만들기 동참나. 학부모회임원, 학년대표및학급학부모회조직운영 2. 학부모연수와평생교육운영가. 학부모역량강화를위한주제별연수 ( 자녀양육, 진로교육, 심리상담등 ) 실시나. 매주화, 금요일희망학부모대상으로서예교실, 꽃꽂이교실운영다. 학부모회학교참여지원사업 1) 다문화가정의학부모와소통 ( 학교및학급교육활동이해 ) 하는 多모임 운영 2) 평생교육을위한학부모외국어동아리 ( 영어, 중국어, 일본어등 ) 교실운영 3) 아버지와함께걷는프렌디 (Friend+daddy) 갈맷길스탬프투어행사운영 4) 진로체험멘토링서포터즈 르노삼성자동차공장견학 5) 먹거리바자회와행복나눔체험부스운영및수익금불우이웃돕기성금기부 6) 나트륨저감화사업에일환 - 국없는날과연계 학부모급식체험의날 운영라. 학부모회협의회운영을위한학부모행복나눔토크 커피는소통이다 마. 학부모독서토론및독서논술동아리 [ 글바다 ] 매월운영바. 온가족이함께하는가족텃밭운영 ( 연중, 학교화단및옥상활용 ) 3. 학부모자원봉사활동가. 학부모의전문성을활용한자발적인봉사활동으로 우리아이함께키우기 활동전개나. 학부모가르치미독서논술교육실시 (1~6학년매주화요일 2시간 ) 다. 교육도우미제운영 - 체육대회주간 (1~6학년 ), 현장체험학습시 (1학년) 라. 녹색어머니회운영 - 등 하굣길안전지도및교통안전캠페인참가마. 검수참여 - 급식검수 식품검수바. 녹색어머니회운영자녀안전지킴이활동 4. 학교교육학부모모니터링단운영및교육공동체가함께만들어가는교육과정운영 운영성과 1. 학부모역량강화및내아이를우리아이로키우는행복나눔의장마련 2. 건전한학교참여기회확대및학교공동체모두가행복한학교문화조성 제 2 부학교자체평가결과 [ 49 ]

50 초우수사례 - 다중언어교육 언어더하기프로그램 과 다중언어체험활동 을통한글로벌창의인재키우기 추진배경및목적 1. 귀국및다문화학생의증가로일반학생과의언어및문화적이해및소통필요성대두 2. 다중언어교육기반조성및초등학생의수준에적합한교수 학습프로그램을개발하여초보적수준의다중언어의사소통능력을기르고, 다문화에대한이해및세계시민의식을함양시키고자함 운영내용 1. 교육과정과연계한다중언어및국제이해교육운영가. 교육과정시수확보 : 교과재구성및창의적체험활동활용 30시간확보나. 3,4학년베트남어, 5,6학년중국어교육및 1~6학년다문화이해체험활동 2. 학생체험중심다중언어교육활동운영가. 등굣길다중언어한마디, 다중언어방송 ( 매주목 ) 을통한다중언어친화적환경조성나. 다중언어콘테스트및다중언어축제주간운영 : 중국어, 베트남어로말하기등다. 세계문화체험부스운영 여러나라음식맛보기, 전통민속놀이, 전통장식품만들기등라. 다중언어학습을위한방과후학교프로그램운영 - 중국어, 베트남어, 일본어기초 2개반심화 1개반운영 3. 교원지도역량강화연수가. 전문가초청연수 : 이중언어수업에서의원어민과담임협력수업방안 등 2회나. 원격연수를통한다중언어 ( 중국어, 베트남어, 러시아어, 일본어등 ) 역량강화 4. 전문적학습공동체를통한다중언어교육수업연구동아리운영가. 중국어, 베트남원어민강사와담임교사의협력수업을위한교수 학습방법연구및적용나. 3,4학년교사 ( 베트남어 ), 5,6학년교사 ( 중국어 ) 협력수업을위한수업연구 5. 다중언어교재및일반화자료개발가. 베트남어, 중국어초급 1, 2 및다중언어필수표현핸드북자체제작나. 여성가족부의이중언어교재수정, 편집활용 6. 교내ㆍ외수업나눔축제수업공개를통한일반화가능성검토및피드백 향후추진및개선방안 1. 우수강사확보및원어민과의협력학습을위한다양한교수 학습방법개발필요 2. 한개의외국어및그나라의문화를 2~3 개년지속적으로체험하고배울수있도록단위학교교육과정편성시학교자율성과창의성확보 [ 50 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

51 초우수사례 - 문화예술교육 Art ㆍ Edu Collaboration( 예술 + 교육의통합 ) 을통한多행복하모니 운영목적 1. 교육과정과연계한예술동아리및학교문화예술교육주간운영을통한예술적표현기회확대및감상의즐거움을경험하는기회제공 2. 예술적감수성과잠재능력을계발신장시켜교육공동체모두의행복한삶실현 운영방침및내용 1. 운영방침가. 교육공동체구성원모두를대상으로한다양한문화예술프로그램운영나. 교육과정, 방과후학교, 지역사회프로그램과연계하여운영다. 교육과정재구성을통해학기당 1회전일제로학교문화예술교육주간운영 2. 운영내용 가. 학교문화예술교육주간운영 : 주제중심교육과정재구성 ( 연 2 회, 학년별총 8 시간 ) 나. 교육과정및방과후연계예술동아리활동 - 국악부, 관악부매주금요일 (6~7 교시, 연간 50 시간 ) 및집중캠프 (9 시간 ) 운영다. 지방자치단체지원문화예술교육활동 - 무료방과후국악부 ( 가야금, 아쟁, 대금 소금 ), 관악부 ( 클라리넷 색소폰 ) 운영 - 방과후문화예술체험교실운영 : 목공예, 토기인형만들기, 타일공예등라. 교사및학부모문화예술연수 : 공예연수 ( 학부모, 하바플라리움 ), 염색연수 ( 교사 ) 마. 전통문화예술교육수영야류전수학교 ( 어린이무형문화전수학교 ), 수영야류동아리활동 - 3~6 학년 40 명, 매주목요일 7~8 교시, 연간 50 시간, 수영야류강사 (2 명 ) 의전문지도, 부산청소년민속예술제참가 (5 월중부산민속예술관 ) 바. 부산문화재단예술강사지원수업 : 국악, 공예, 금정문화재단세계문화유산교실등사. 문화예술체험학습및공연활동 - 오케스트라에젊음을품다, 초등꿈나무음악회등지역사회문화예술축제와함께하는희망나눔공연참가및성과발표회운영 운영성과 1. 창의적체험활동및방과후교육활동을연계한예술동아리를운영하여학생들의잠재능력을계발하고문화예술적감수성을풍부하게함 2. 문화예술공연을통해음악적나눔을실천하고지역사회의문화예술발전의거점학교로서의역할을함 제 2 부학교자체평가결과 [ 51 ]

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53 Ⅱ. 중학교학교자체평가결과

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55 Ⅱ 중학교학교자체평가결과 중학교학교자체평가지표 영역 공통지표 정성 유형 정량 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 Ⅰ. 교육과정및교수ㆍ학습 1.2 창의적체험활동의충실도 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력 1.4 독서교육활성화 1.5 방과후학교만족도 2.1 학교교육계획의적절성 2.2 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 Ⅱ. 교육경영 2.3 진로교육활성화추진실적 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 2.5 교원역량강화연수의내실화 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 Ⅲ. 교육성과 3.3 학업중단율및증감률ㆍ 3.4 학교폭력예방및근절노력 3.5 인터넷과다사용자군비율 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력 자율지표 중등학교의단위학교자율지표에는틔움ㆍ키움ㆍ가꿈을통한흡연극복프로젝트, 다양한꿈발표를통한나만의꿈디자인하기, 과정중심수행평가를통한학생활동중심수업활성화, 주제와이야기가있는문화예술활동을통한감수성 UP!, 행복한교실, 건강하고즐거운학교만들기를위한 3G 활동등다양한주제의 166 개항목을학교의실정에맞게선정하고특색있게운영하여모두 우수 로평가함 평가결과 ( 정성 ) 우수보통미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 55 ]

56 중영역별학교자체평가결과 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 ( 단위 : %) 지표명 유형평가결과정성정량우수보통미흡 비고 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 창의적체험활동의충실도 인성교육중심수업및평가방법개선노력 독서교육활성화 방과후학교만족도 우수 보통 미흡 1.1 학교교육과정편성 운영의적절성학교교육과정편성 운영의적절성평가는학교를비롯한교육공동체의요구를바탕으로학생의수준 진로 적성을고려한학교교육과정편성 운영의적절성에대한평가로서모든학교가 우수 로나타남학교교육과정위원회및소위원회와교과협의회, 교사들의학습공동체, 학교교육과정편성협의회등의편성및활성화가모든학교에서이루어짐 [ 56 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

57 방과후학교, 동아리, 학교스포츠클럽, 교육과정편성, 학교규칙등전부분에걸쳐학생 학부모요구사항을조사하고이를반영하기위해노력하였음학년별선택과목편성, 자유학기제교육과정편성등학생의진로 적성지원을위한선택과목개설및자유학기교육과정편성에충실함모든학교에서다양한선택과목을개설하였고, 자유학기및심화 보충프로그램, 수준별세분화수업등의운영에최선을다함으로써큰성과를거둠성취기준중심의교육과정운영, 학교교육과정정상운영을위한선행교육예방노력과함께체험중심의자유학기활동프로그램운영이돋보임관계기관연계교육과정진로체험프로그램참여활성화와꿈 끼탐색주간및학기말등자기계발시기교육과정운영내실화에노력함모든학교에서우수하고특색있는교육과정을편성하기위하여노력하였으며, 또한이를성공적으로운영하기위해최선을다하고있는것으로보임모든학교의학교교육과정편성 운영의적절함은학교교육의질향상과공교육의신뢰확보에크게기여할것임 1.2 창의적체험활동의충실도 CRM 등지역사회의인적 물적자원활용극대화를통한학생개개인의특기 적성 진로희망구현을위한단위학교만의자율 책무 다양 융통성이확보된교육과정의편성 운영을평가하는 창의적체험활동충실도평가 결과, 99.4% 학교가 우수 한것으로나타남학생회, 선도부활동등학생의자율적사고 행동능력향상을위한단위학교별자율활동이다양화되고있으며내실을기하고있음동아리, 학교스포츠클럽은물론, 단위학교별로매우다양하면서도자생적인학생주도형자율동아리활동이이루어짐학년별봉사체험의날운영, 지역사회기관봉사활동행사참가, 국제행사참여등다양한봉사활동을실천하고있으나보다활성화되어야할것임모든단위학교가교육과정편성 운영의적절성 100% 를확보 (1.1 참조 ) 함으로써체계적이고다양한진로활동이활성화됨단위학교별학업성적관리규정내에창의적체험활동평가계획을취지에맞게수립하여창의적체험활동평가의내실화가확보됨 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력 교과수업과평가를통해창의성 협력 나눔등바른인성을함양할수있도록인성교육중심교육과정을운영하고, 학생참여중심수업, 과정중심평가등의실천내용을 제 2 부학교자체평가결과 [ 57 ]

58 평가하는 인성교육중심수업및평가방법개선노력 에서 98.8% 의학교가 우수 한것으로나타남지식외인성요소를반영한수업실시, 인성중심교실수업개선을위한교내자율장학활성화, 수업관찰 교과주제컨설팅등수업컨설팅실시로인성교육중심수업으로의전환에노력하고있는것으로보임창의 인성수업내실화를위해교과별교수 학습계획수립및교육과정재구성, 토의 토론수업활성화를통한과정중심교수 학습방법구현등학생중심수업에충실한것으로나타남교과별성취수준및성취기준수립을통한핵심성취기준추출, 수업연계과정중심평가방법및척도개발을통한타당 객관성확보등과정중심평가방법정착을위한개선노력이우수한것으로보임 1.4 독서교육활성화독서활동을통해학생사고력신장과건전한가치관형성및올바른인성을함양할수있도록학생들의독서를장려하기위한단위학교의교육활동노력 성과를평가하는 독서교육활성화 평가에서 98.8% 의학교가 우수 한것으로나타남교과별권장도서확충, 교과연계독서수업및학교도서관활용수업, 독서교육지도교사연구모임, 독서동아리, 학생체험중심독서행사등독서교육활성화를위한단위학교의구체적인계획이수립 실천되고있음을볼수있음독서교육활성화에서 보통 수준을보인 1.2% 학교에서는독서교육활성화를통해학생들의독서에대한흥미및독서의생활화를유도하고학교도서관운영이활성화되도록노력해야할것으로보임 1.5 방과후학교만족도방과후학교만족도분석결과, 85점이상의 우수 가 93.3%, 70점이상 85점미만의 보통 이 4,9%, 70점미만의 미흡 이 1.8% 로나타남전년도대비급간기준이상향조정되었음에도불구하고 우수 학교의비율이높게조사됨방과후학교에대한만족도는교육수요자중심으로운영한다하더라도지역 개인적차이가있을수있는만큼최소한의 보통 또는 미흡 의결과가나타날수도있을것임방과후학교교육의질과교육성과제고를위한단위학교업무담당자등의열정과노력으로공교육의책무를다하고있는것으로보임. 그러나 4.9%, 1.8% 의 보통, 미흡 응답에대한원인및새로운요구에대한분석과개선도필요함 [ 58 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

59 교육경영 지표명 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 2.1 학교교육계획의적절성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 진로교육활성화추진실적 진로체험 ( 캠프 ) 학생참여율 학부모진로코치양성비율 직업인초청특강현황 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 교원역량강화연수의내실화 우수 보통 미흡 2.1 학교교육계획의적절성단위학교마다의특성, 여건, 지역상황을고려한자율적이고창의적인교육계획을수립 추진함으로써학교교육목표를효과 효율적으로실현하는가를평가하는 학교교육계획의적절성 평가에서 99.4% 학교가 우수 한것으로나타남부산교육기본방향과역점과제의실천계획이단위학교의비전과학교교육목표에명확하고구체적으로나타나고있으며, 그에따른세부실천계획도수립되어있음이확인됨조직, 인사, 예산, 시설, 교육과정운영, 평가계획등학교교육목표달성에관련된학교 제 2 부학교자체평가결과 [ 59 ]

60 경영의요소가통합적으로제시되고있음학교의여건을고려한학교공동체구성원의의견수렴, 전년도학교자체평가결과의 2017학년도학교교육계획및해당영역계획수립, 단위학교별로자율적이고창의적인교육계획을수립 추진하는등학교경영및교육활동개선을위한노력들이우수함 2.2 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도단위학교의여건을고려하면서학교의특성을살린 1학교 1인성브랜드 의운영및교육공동체가함께하는인성교육활동전반과학교및교과특성을살린예술교육, 창의적체험활동과연계한학교예술교육의계획 운영을평가하는 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 에서 98.8% 의학교가 우수 로나타남 1학교 1인성브랜드, 월별인성덕목선정 실천, 독서및음악감상기회확대, 각종캠페인전개, 문화예술체험실시, 토의 토론수업을통한교실수업연계인성교육실천, 시와그림나누기, 언어문화개선및바른예절교육강화, 장애 다문화이해교육, 국가관확립교육을통한인성교육덕목실천및내면화노력이우수함학생회주관학예제실시, 뮤지컬및음악회등문화예술체험활동참여, 학급별노래경연대회개최, 전교생참여독서종합대회운영, 각종예술동아리활동등을통해꿈을키우고건강하고행복한학생들을기르기위한단위학교의노력이우수함 2.3 진로교육활성화노력가. 진로체험 ( 캠프 ) 학생참여율분석학교여건과학습자의특성을고려한맞춤형진로설계지원활동인진로체험 ( 캠프 ) 학생의참여율분석결과, 99.4% 가 우수 로나타남진로체험 ( 캠프 ) 프로그램이학년 학급단위로동시 분산형태로운영되는점을고려할때, 우수 이외의결과는학생의개인적사유에기인한것으로보임분석결과, 지역사회와협력 연계한진로체험 ( 캠프 ) 본래의취지에부합되도록내실있게운영되고있는것으로보임 나. 학부모진로코치양성비율분석학부모진로코치양성비율분석결과, 우수 30.3%, 보통 23.6%, 미흡 46.1% 로나타남모든정량평가중학부모진로코치양성비율의결과가가장저조하게나타난것은지역적특성에기인한것으로보임계속적인학부모진로코치양성을위한노력도필요할것이나, 지역적불균형을해소할수있는범부산적학부모진로코치인력풀구성및활용도제고방안검토가필요할것으로보임 [ 60 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

61 다. 직업인초청특강현황분석직업인초청특강현황분석결과 우수 94.0%, 보통 4.9%, 미흡 1.2% 로나타남학교 가정 지역사회의연계 협력을통한진로교육이활성화되고있음을보여주며, 진로교육의중요 필요성에대한사회의인식변화 제고로중학교진로교육내실화의가능성이높아지고있는것으로보임보다세분화되고심층적인직업인초청특강이되도록학교및관계기관등의지속적인노력이기대됨 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력학교에서발생할수있는학생및교직원의응급상황에적절하게대응할수있는능력배양을위한안전관련전문교육이수노력과사고 손상예방프로그램운영, 학교시설안전점검, 안전표지물부착등을통한학교안전사고예방을위한단위학교의노력을평가하는 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력분석 결과, 100% 의 우수 를나타냄단위학교전교직원의 15시간이상연수완료, 조리원등교육활동참여자등의연수완료등안전관련연수이수를통해안전의식이고취되고있는것이평가를통해나타남그외, 화재대피소방훈련, 재난대응안전한국훈련의일환인지진대피훈련외에도단위학교별학생안전교육실시를통해학교안전이생활화되도록노력한것으로나타남학교안전사고예방을위한교통지도, 체험활동전 후안전교육, 교육과정과연계한안전교육이실시되고있는것으로나타남재난대피요령등의안전게시물부착, 소화기비치등의안전시설물설치, 노후 위험물점검등의안전점검의날운영등학교안전사고예방을위한계획수립과운영을위해노력한것으로보임 2.5 교원역량강화연수의내실화단위학교교원의역량강화를도모하기위한직무연수이수실적을분석한결과 98.8% 의학교가 우수 한결과를보임. 직무연수이수활성화분위기가단위학교교원에게확산 정착됨에따라서학교교육의질적변화 발전이더욱기대됨 제 2 부학교자체평가결과 [ 61 ]

62 교육성과 지표명 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 기초학력미달학생비율및변화도 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 학생체력증진프로그램참여율 학교스포츠클럽참여율및대회참가횟수 학업중단율및증감률 3.4 학교폭력예방및근절노력 인터넷과다사용자군비율 학생정신건강증진및자살예방노력 관심군학생전문기관 2 차조치현황 자살위험학생전문기관 2 차조치현황 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시및참여율 우수 보통 미흡 [ 62 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

63 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율가. 학생체력증진프로그램참가율학생들의기초체력향상과비만해소등을위해실시하는학생체력증진프로그램운영현황에서 우수 가 94.6%, 보통 이 3.0%, 미흡 이 2.4% 로나타남대부분의단위학교가학생체력증진프로그램운영을잘하고있는것으로나타났으나, 보통 과 미흡 을합한 5.4% 의학교에서는그렇지못한것으로나타남성장기학생들의균형잡힌신체적발달은학생개개인은물론, 국가장래에도중요한요소인만큼부진한일부단위학교들의분발과인식전환이시급한것으로보임 나. 학교스포츠클럽참여율분석학교스포츠클럽참여율분석결과, 우수 가 55.2% 에그치고있어절반에가까운단위학교에서의학교스포츠클럽활동이부진한것으로나타남건전한신체활동을통해건강한인성을기르며, 운동하는분위기확산을위해권장하는학교스포츠클럽활동활성화를위한단위학교의보다많은노력이필요할것임학교스포츠클럽지원강화, 지도교사인센티브부여등교육지원청차원의제도적장치마련및활성화유도노력이요구됨 3.4 학교폭력예방및근절노력학교폭력예방교육실적을분석한결과, 우수 가 88.0%, 보통 이 7.8%, 미흡 이 4.2% 로나타남학교폭력이가장심각한중학교에서 11.05% 의학교가예방교육실적면에서 보통 또는 미흡 한것으로나타난것은주목할필요가있음학교폭력관련각종예방교육활성화를통한안전한학교만들기문화정착은시대적책무이며이를위해단위학교등모든교육가족의각별한노력이요구됨 3.5 인터넷과다사용자군비율인터넷과다사용자군비율 4.5% 미만에해당하는 우수 학교는 50.6% 로, 4.5% 이상 5.5% 미만의 보통 학교는 19.9% 로, 5.50% 이상의 미흡 학교는 29.5% 로나타남구분급간이 4.50% 미만 ~5.50% 이상즉, 1% 의오차이내에서 우수 로부터 미흡 까지구분되는만큼평어로구별하는것에큰의미를부여하기어려울것으로보임인터넷이용습관진단조사가비록일정수준의신뢰도를확보하고있다하더라도조사방법의특성상진실 정확성이결여될수있는만큼조사결과에더욱유의해야할것으로보임인터넷사용자의연령이점점더낮아지는추세이므로유 초등과정에서부터의보다체계적인예방교육의필요성이절실할것임 제 2 부학교자체평가결과 [ 63 ]

64 올바른인터넷사용, 정보통신윤리의정립, 건전한신체활동으로의유도, 인터넷과다사용예방등을위한학부모교육에단위학교의보다많은노력이요구됨 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력가. 관심군학생전문기관 2차조치현황분석관심군학생에대한전문기관 2차조치는 91.6% 학교가충실하게이행하고있으나, 4.2% 학교에서는소홀하게다루어지고있음관심군학생에대한전문기관 2차조치는체계적인학생정신건강관리의일환이며자살예방조치의기본단계임을단위학교가올바르게인식하고조치할필요성이있음관심군학생보호를위한학교와학부모간의이해 협력체제구축에소홀함이없어야할것으로보임 나. 자살위험학생전문기관 2차조치현황분석 98.8% 의단위학교에서는자살위험학생에대한전문기관 2차조치를충실하게이행한것으로나타남자살위험학생전문기관 2차조치는극단적선택가능성이높은학생을보호해야하는단위학교의의무사항임이강조되어야할것으로보임 다. 학생건강증진및자살예방을위한교원연수참여실적분석학생건강증진및자살예방을위한교원연수참여실적을분석한결과, 92.8% 의단위학교가 우수 한것으로나타났으나, 7.2% 의학교에서는 보통 수준인것으로나타남교원의연수참여율이 40% 이상이면 우수 에해당됨에도불구하고, 보통 학교가 7.23% 나된다는점은주목해야할것임 게이트키퍼 로서의역할수행과효율적인학교위기대응능력향상시스템구축을위한단위학교구성원모두의노력이필요할것으로보임 라. 학생건강증진및자살예방을위한학부모연수실수횟수분석학부모연수실시횟수를분석한결과, 91.6% 가 우수 학교로나타났으나 보통 이하의단위학교도 8.4% 에이름평어 우수 의범위가학부모연수 2회이상인점을고려할때, 연수실적이부진한학교들의분발이필요한것으로보임단위학교별학부모연수활성화가 자녀올바르게이해하기 와 바람직한부모관정립 등의기회로활용되기를기대함 [ 64 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

65 중우수사항 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성가. 교육공동체가함께만들어운영하는교육과정 - 학교교육과정위원회, 교과협의회, 자유학기제학부모지원단, 학생및학부모만족도조사등폭넓은의견수렴나. 교육수요자의요구와수준을고려한교육과정운영 1) 자유학기활동의주제선택, 예술 체육, 진로탐색, 동아리활동영역에학생의선택권최대보장 2) 자기개발시기학생의수준과요구에맞추어체계적으로계획수립하여운영다. 교육과정재구성을통한창의적이고융통성있는교육과정운영 1) 자유학기제교과활동의핵심성취기준중심교육과정재구성 2) STEAM 교육을위한관련교과협의회를통한교육과정재구성 3) 블록타임수업, 집중이수등교과특성에맞게융통성있는시간운영라. 전문적학습공동체운영, 동학년중심토의 토론수업동아리운영등교원역량강화동아리활동을통한원활한교육과정운영지원 2. 창의적체험활동의충실도가. 학교와지역의특성을고려하여학생들에게자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동의 4가지창의적체험활동을다양하고특색있게조직하여운영함나. CRM을적절히이용하여해당지역사회유관기관을적극활용한체험활동으로학생들의잠재된소질과능력을개발하여진로탐색에도움을줌다. 학생들의수요를반영한다양한영역의학생자율동아리운영 1) 교사멘토를지정한심화학습동아리운영으로학생들이소질과적성을발휘하고동아리활동결과발표회를거쳐내실있는활동이이루어짐 2) 무학년제자율동아리에전교생이자율적으로가입하여활동계획수립, 탐구주제를정하고연구하여발표하면서진로탐색과창의성을발휘하는활동을활발히진행함라. 교과연계진로프로그램, 외부공연초청프로그램, 다양한영역의교육활동으로창의적체험활동이충실히이루어짐마. 자기계발시기를적극활용하여교과와창의적체험활동을연계한 3학년만의특색있는 제 2 부학교자체평가결과 [ 65 ]

66 창의적체험활동으로과도기교육과정의정상운영에기여함바. 전학년특색있는전일제동아리활동으로다양한체험활동시간확보, 학생, 교사, 학부모가함께하는교육공동체봉사활동으로배려와나눔의봉사실천 3. 인성교육중심수업및평가방법개선노력가. 함께해서더행복한수업만들기 (THE, Together Happy Education) 로인성교육요소포함된학기별교과교육과정재구성, 21세기핵심인성융합수업지도안개발나. 전교사수업컨설팅으로학생의바람직한인성교육을위한학생활동중심의교과별수업 ( 토의 토론수업, 외국어능력향상을위한프리토킹수업, 프로젝트수업, 과제탐구등 ) 및교과협의회활성화다. 교사토의 토론동아리및전문적학습공동체운영, 수업브랜드의날운영등을통한수업역량강화와연구분위기정착및인성교육중심수업실현 - 교사학습공동체토토수 ( 토의 토론중심수업공동체 ) 와인재수 ( 인성중심교육과정재구성수업공동체 ) 를조직하여운영라. 교육과정재구성을통해교과간연계융합수업및평가방법개선노력으로창의적맞춤형수업실시 1) 교과의특성을고려한학생들의흥미고취와동기유발을위한교육과정재구성과 교과체험의날 운영 2) 매월 2주 수업나눔의날 운영으로수업방법공유와교육과정재구성을통한교과간융합수업실시마. 토의 토론능력향상을위한 다같이 Talk! Talk! 나눔 생활화로큰사람만들기프로젝트운영 4. 독서교육활성화가. 다양한학생체험중심독서행사활성화 1) 교과연계도서관수업과도서관방문학급별아침독서, 독서동아리운영, 포트폴리오공모전등으로내실있는독서교육 2) 도서관등교 day 및아침맞이학급문고를통해다양한영역의독서체험기회를제공하고, 독서골든벨, 작가초청강연등다양한체험행사를통해독서교육을활성화하고올곧은인성함양 3) 숲독서캠프, 도서관캔디데이, 독서문학기행, 세계책의날기념행사, 책제목피라미드, 친구야같이가자, 평화도서전시회, 여름방학독서마라톤, 독서퀴즈, 도서원화전시회, 독서사진콘테스트, 독서서평쓰기등다양한독서행사아이디어를통한체험기회제공나. 학생수준을고려한학년별필독도서마련 - 학부모, 학생, 교사가참여하는필독도서선정및도서구입 [ 66 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

67 다. 다양한독서체험및토론과글쓰기프로그램운영을통한독서력배양라. 전교생인문학독서인증제참가및등급별인증제부여 (1~3 급 ), 우수학생시상등으로학생들의독서생활화가이루어지고, 사제동행아침독서로학급내독서분위기조성과독서인증제실시로독서의욕을고취시킴마. 교사독서연구모임, 1교 1독서동아리조직운영으로책읽는학교문화만들기바. 도서관을학생친화형문화공간으로꾸며학생의이용률을높이고책을가까이하는문화조성 5. 방과후학교만족도가. 사전수요조사 (2학기말) 를통한학생, 학부모요구를반영한방과후학교운영나. 투명성과공정성을확보하여외부강사를선정하고학생관리및청렴도를향상하기위해분기별강사오리엔테이션실시다. 학생의선택폭을넓힌다양한방과후학교프로그램운영으로만족도향상 1) 문화 예술 체육중심의방과후학교프로그램운영 ( 가야금, 기타, 축구 ) 2) 예체능중심활동에서토의 토론활동, 외국어반활동, 교과활동등으로범위확대 3) 지속적인관심과철저한지도로출석률과만족도를향상시켜재수강률이높음라. 사교육없는창의인성방과후학교프로그램운영으로학력신장및학습태도개선 1) 교과기초단기학습반및교과기초학습반등을통한기본학습태도형성 2) 방과후도서관공부방운영 (2학기중간 기말고사전 10일, 저녁제공및교사멘토활동 ) 으로자기주도학습습관형성 교육경영 1. 학교교육계획의적절성가. 전년도학교자체평가결과를분석하여학교교육의적절성을검토하고, 차년도교육계획에반영하여체계적이며연속성있는학교교육계획수립나. 학교교육계획수립을위한학생, 교직원, 학부모의의견수렴으로학교별특성에맞는교육계획반영요소추출및지속적인학교교육에대한관심유도 - 교육계획서함께만들기주간운영을통해학생, 학부모, 교사, 지역사회가함께생각하고실천하며만들어가는교육계획수립다. 교육계획수립을위한전교직원워크숍과학기별교육활동환류워크숍을실시해교육계획서작성및지속적인교육활동개선라. 학교홈페이지에교육활동우수사례를홍보하여학교교육활동에대한학부모참여도및학교신뢰도향상 제 2 부학교자체평가결과 [ 67 ]

68 2. 인성교육, 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도가. 교과연계인성교육실천 - 교과별특성에맞는인성카드만들기, 국어의바른말 UCC제작발표하기, 사랑의모자뜨기, 사과데이 와사랑의케익만들기 등의활동을통해바른인성기르기프로그램운영나. 학교별특색있는인성교육을통한행복한학교만들기 1) 지속적이고다양한인성교육프로그램 ( 인성덕목학급헌장제정, 언어문화개선, 인성교육실천대회등 ) 및생활지도, 부적응학생들의특별교육프로그램, 취약계층을위한체계적인복지프로그램 ( 학습동기강화, 심리인성교육, 직업체험, 가족기능역량강화등 ) 을운영하여학교폭력없는, 건강하고행복한학교분위기조성 2) D H A 프로젝트Ⅲ( 미디어활용인성교육으로꿈 (Dream), 인성 (Humanity), 동기부여 (Activation)) 와관련된다양한사례와인물의강의를통해실현가능한꿈과끼찾기프로그램을운영함 3) 1박2일학급야영을운영하여사제동행의밥상머리교육을지속적으로펼침으로써학생들에게애교심및바른인성을함양시키고학교폭력예방에도기여 4) 한끼상담을통해즐거운학교가될수있도록저변확대에기여하였고, 상점우수학생시상, 학교내푸른꿈교실운영, 스포츠활동등다양한측면에서인성지도를위해노력하여건강하고행복한학생을기르는데기여함 5) 사춘기기록장작성, 아침자율학습시간에나의다짐말하기, 미디어프리데이, 경어사용의날, 효강연, 감사의문자보내기등을통해바른인성함양을위해노력함 6) 매일아침에교사가학생들을맞이하며 행복한인사 하기및다양한인성프로그램 ( 사과나무데이, 우정친구데이, 웃음짱반, 고운말바른말사용하기등 ) 을통해몸과마음으로소통하는인성교육실시 7) 한학급한생명살리기후원 ( 월드비전연계 ) 및학생 1인 1봉사단체가입으로실천을통한바른인성교육다. 학생언어생활문화개선과연계한인성교육 1) 언어순화운동교내학급대항 UCC 발표대회의개최, 바른말지킴이동아리운영을통해고운말 바른말캠페인, 학생언어문화개선우수사례전국발표대회와부산시교육청의학교폭력예방연극대회등교내 외행사에적극적참가유도등을통해학생언어문화개선교육의실효성을높임 2) 교실매니페스토운영, 매주수요일 가족대화의날 운영, 욕설없는주간, 언어문화개선 T셔츠공모전및캠페인실시등으로따뜻한인성함양을위해가정과연계하여노력함라. 아름다운인사캠페인, 사랑합니다. 인사의브랜드화마. 학교홈페이지사이버토론방, 학급자치법정등을운영하여학생의바른인성함양에적극노력함 [ 68 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

69 바. 학생참여형문화예술활동 ( 게릴라콘서트, 작은음악회등 ) 을통해문화적감수성과표현능력향상사. 다양한학교문화예술교육으로문화예술소양함양및문화예술체험확대 1) 학생들의무한한능력개발및개성발굴을위한학예제운영 2) 찾아가는음악회및문화예술공연관람으로문화예술체험기회확대 3) 1인 1악기를연주할수있는예술적소양함양 4) 복도갤러리를상시운영하여미적감수성함양아. 문화예술강사지원사업을활용한연극, 디자인, 영화, 무용등다양한영역의전문가와함께하는생동감있는수업활성화자. 중창반, 댄스반등문화예술자율동아리활성화 3. 진로교육활성화추진실적가. 학교의여건과학습자의특성을고려하여학교 가정 지역사회와연계 협력을통해학생들의꿈과끼를키울수있는맞춤형진로설계지원활동나. 지역사회의인적, 물적자원및 CRM을적극활용한현장체험중심의실천적진로교육을통해진로역량을신장시킴다. 나의꿈발표대회를통한자기주도적진로설계능력을함양하고진로와진학을연계한진로교육을실시함라. 다양한부스체험과학부모명예교사로위촉된전문직업인의직업인특강으로 진로체험의날 을운영하여학생들이자유로운분위기에서마음껏즐기면서자신의진로에대해생각할수있는기회를마련함마. 자유학기제진로탐색활동다양화를통한진로교육의기회확대 4. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력가. 학교전체구성원을대상으로지진대피훈련, 심폐소생술, 성폭력 학교폭력관련연수와교육을실시하여안전한학교를만들기위한교직원및학생들의안전역량을강화함나. 매주목요일아침자습시간활용 7대교육요소별안전교육 실시로지속적인안전교육과학생들의안전교육에대한관심을높임다. 체계적이고전문적인안전교육이이루어질수있도록교사의안전교육지도능력을배양하였으며, 창의적체험활동과교육과정재구성을통한지속적인안전교육과통학안전지도및교내생활지도로 3무 ( 학교폭력, 무단결석, 안전사고 ) 학교만들기실현라. 학교시설안전관리, 안전표지물부착등안전한학교환경조성마. 학교안전교육매뉴얼정비로실효성있는안전교육실시바. 교과와연계한안전교육, 체험중심의안전교육계획및운영 제 2 부학교자체평가결과 [ 69 ]

70 5. 교원역량강화연수의내실화가. 전문성향상을위한교원연수활성화 - 토의 토론수업, 과정중심평가, 창의융합교육등교육트렌드를반영한연수이수나. 학교폭력예방교육및성폭력예방교육참여및올바른방안에대한토론다. 학생정신건강증진및자살예방교육연수참여및학생이해노력라. 교직원안전교육 100% 이수로안전한학교만들기인식고양마. 교원연수와교과별주제컨설팅을통한자기개발및전문성신장바. 신규교사컨설팅및연수를통한현장적응력신장 교육성과 1. 기초학력미달학생비율및변화도가. 학력신장을위한다양한프로그램을운영하여전반적인학습태도와학력향상에이바지함 - 기초학력미도달학생의교과책임지도제, 학력UP 기초학력반, 3학년기초보충학습반, 또래교사멘토링제, 방과후학교맞춤형학습프로그램, 두드림반, 방과후도서관공부방 ( 시험기간전 10일간 ) 운영등나. 학생들의자기주도적학습능력향상을위해다양한프로그램운영 - 아침을여는자기주도학습반, 또래교사제, 강의하는아이들, U&I 학습능력향상프로그램, 과제탐구대회등다. 경계선상학생에게대학생멘토링지원사업에참여시켜학습방법탐색및진로설계능력을함양시킴 2. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율가. 다양한학생체력증진프로그램운영으로기초체력증진에이바지하고, 스트레스를발산하여학교적응력을높이는등학교교육의질제고에이바지함나. 학급전체가참여하는학생체력증진프로그램운영으로기초체력향상및학급의단합을도모하였으며, 방과후학교체력증진프로그램 ( 바디웨이트, 요가, 필라테스, 다이어트태권도 ) 으로비만해소및균형잡힌신체발달을유도함다. 학교별학교스포츠클럽수와학생들의자발적인대회참여횟수증가라. 다양한교내스포츠클럽대회및학기말왕중왕리그전을실시하여학생들건강과학급내공동체의식및의ㅣ사소통능력을함께기르는효과를냄 - 학교스포츠클럽리그와함께꿈 感 動행복스토리 학교스포츠클럽리그시범학교운영 ( 시즌1 : 그린마일리지와연계한교내축구리그대회, 시즌2 : 사제동행까롬전 ) 마. 스포츠클럽활동을통한감성교육및바른인성함양 - 토요스포츠활동, 스포츠동아리활동, 스포츠리그전, 교내스포츠클럽대회, 스포츠클럽을포함한예술체육활동자유학기선택활동등 [ 70 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

71 3. 학교폭력예방및근절노력가. 학생대상학교폭력예방교육및교직원대상학교폭력예방연수강화나. 1학교 1인성교육과연계한학교폭력예방교육다. 학교폭력대책자치위원회운영의내실화를통한안전한학교만들기라. 다양한방법의학교폭력예방교육및실천 1) 아침자습시간을이용한 5분학교폭력예방교육 실시 2) 학교공동체모두가참여하는학생생활규약제정을통한자율적학교규칙준수 3) 기초질서및준법생활연극경연대회, 학생언어문화개선사업플래시몹참가, 사제동행등굣길맞이하기, 바른말고운말및학교폭력예방 UCC제작, 학생회주관흡연예방및금연캠페인, 학교폭력예방캠페인실시로학교폭력예방교육의생활화 4) 스마일배지와 Smile Zone을만들어교내에서욕설하는학생들에게배지달기및스마일존에서있기를하여욕설을하지못하는분위기조성 5) 도깨비 ( 도움, 깨움, 비움 ) 프로그램을특색사업으로운영하여학교폭력을예방하기위해노력 6) 학생의꿈이자라는자 ( 치활동으로 ) 신 ( 나고 ) 감 ( 동있는 ) 학교운영으로학생들의자발적인참여로꿈과끼를키우는행복학교실현으로인권친화적학교문화조성 7) 학교폭력예방을위한도전미션 & 플래시몹대회실시마. 학부모와의연계및학생자치활동의활성화를통한학교폭력예방및근절을위한지도 4. 인터넷과다사용자군비율가. 아름다운인터넷세상을만들기위한인터넷드림단운영나. 학생들의인터넷이용습관자가진단결과를반영한적절한교육 1) 학생의상황에맞는상담활동의책임지도강화 2) 인터넷과다사용자군에대한학부모상담적극실시 3) 외부전문기관과연계한상담및치료활동참여지원다. 교과별성취기준과연계한정보통신윤리교육, 스마트미디어교육강화라. 정보통신윤리교육및인터넷과다사용군의집중상담및추수지도를통해인터넷과다사용학생의감소 5. 학생정신건강증진및자살예방노력가. 학생건강증진및자살예방을위한외부강사초청학생, 학부모및교원연수를통한공감대형성나. 교과연계생명존중교육강화다. 외부전문기관과연계한상담및치료활동참여지원라. 학업중단예방프로그램 함께해서고마워 를통해잠재적학업중단학생의조기발견및개입으로학교적응력을향상시킴 제 2 부학교자체평가결과 [ 71 ]

72 중개선사항 학생역량강화교원역량강화교육여건개선 학생역량강화 1. 각종학교스포츠클럽활동및대회적극적참가 2. 수요자중심맞춤형진로진학프로그램적극참가 3. 학생회중심의학교행사에학생들의자발적참가 4. 수요자의견을수렴한방과후학교프로그램적극참가 5. 학교폭력예방및인터넷과다사용예방을위한프로그램적극참가 6. 특기와적성을향상시키고소질을개발하는다양한학생자율동아리활동참여 7. 학교의다양한활동참가를통한자기주도적학습력신장및자기계발의기회마련 8. 학력저하학생및저소득층과다문화가정등다양한학생의특성을고려한학력향상및학습부진프로그램참가를통한기초학력신장노력 교원역량강화 1. 교육과정재구성, 교과간융합수업의활성화를위해학기가시작되기전 (2월, 8월 ) 에전교과교사가한자리에서소통하고협업하는기회마련 2. 핵심성취기준기반의교육과정재구성과과정중심평가방법개선및토의 토론수업을위한교과별노력 3. 과정중심평가의신뢰성을높이는평가기준마련을위한매뉴얼보급및연수필요 4. 교과협의회의틀을벗어난융합교육차원의교사동아리활동강화 5. 담임선생님과함께하는아침독서운동의내실화및아침독서시간확보노력 6. 교사를대상으로한진로교육을활성화하기위한컨설팅필요 7. 인성교육중심수업및평가방법개선노력과관련하여수업개선을위한수업방법관련 ( 토의 토론수업, 플립트러닝, 프로젝트수업 ) 전교사집합연수필요 8. 우수학교스포츠클럽강사선발및방과후학교체육강좌를개설하여체계적이고전문적인교육을통해학교스포츠클럽대회참여확대 9. 무단결석률및학업중단율을낮추기위한학교폭력예방지도, 인성교육의내실화, 학교부적응학생밀착지도등다양한노력필요 10. 인터넷과다사용자군비율을감소시킬수있도록정보통신윤리교육, 인터넷과다사용예방및상담 치료활동등에대해구체적인계획수립필요 11. 학생정신건강증진및자살예방을위한교원연수강화 [ 72 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

73 12. 위기가정및가정해체학생들의지역과연계한생활지도방안필요 13. 학생정신건강증진및자살예방노력부문에서관심군학생의전문기관 2차조치율및교원의연수참여율증진필요 교육여건개선 1. 소규모농촌학교의상치과목제로화를지키기위한교육청의지속적인인적지원필요 2. 선택과목과자유학기프로그램편성시지역사회인적 물적자원을활용할수프로그램개발이필요하며, 학교와가까운위치의체험처확보노력 3. 시대적흐름과학생들의희망을반영하여보다다양하고깊이있는활동을할수있는 CRM 발굴필요 4. 학부모재능기부, MOU 등을활용한창의적체험활동다양화필요 5. 학생의욕구를충족할수있는동아리프로그램의개설과지역의인프라를충분히활용할수있는방안모색필요 6. 기초학력미달학생감소를위한학력신장방안모색필요 7. 사서교사배치를통한도서관이용활성화 8. 방과후학교교육프로그램다양화와참여율을높일방안모색 9. 불필요한교육정책정비로교무행정업무경감 10. 공동체참여의식을고취하기위하여학교홈페이지활용방안모색이필요함 11. 학교교육활동에서학습의욕이낮고소극적인학생들의학교생활적응력을높이기위하여학생, 교직원, 학부모의인식제고와공감대형성필요 12. 각종위원회및명예교사등교육공동체구성원으로서학부모의폭넓은교육활동참여유도 13. 업무간소화를위한효율적업무부서조직및운영 14. 지역시설을활용하여학교만의특색있는예술체육활동개설필요 15. 수요자중심의맞춤형진로진학프로그램운영노력 16. 학교설명회, 평생교육등에서학부모진로코치교육과관련된적극적인홍보필요 17. 위기대응매뉴얼을가동하기위한모의훈련 ( 재난대피등 ) 정규화 18. 안전시설점검강화및노후시설관련안전사고사전예방 19. 학교안전교육담당기관및인력추가배치필요 20. 안전인프라 ( 횡단보도, 경고신호등, 차량추락방지등 ) 추가설치필요 21. 학교안전사고예방을위해재난상황별매뉴얼을구분하여보급하고학교환경에맞게보다구체적인대응매뉴얼개발필요 22. 안전한통학로확보를위한불법주차근절에대한지역주민의협조 23. 체험학습시가상시나리오에따른동영상시청및지진에대비한실제대피훈련필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 73 ]

74 24. 지역인사및학부모와함께하는안전교육실시로안전교육에대한인식공유 25. 학생체력증진프로그램계획을연초에세운후꾸준히관리할수있는운영방안필요 26. 학생체력증진프로그램운영을통한인터넷과다사용자군감소노력 27. 인터넷과다사용자근본적인해결을위해전문성을갖춘인적자원의지원필요 [ 74 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

75 중차년도교육계획반영사항분석 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 2018학년도학교교육계획반영사항분석결과 (N=866) 영역 공통지표 반영수 비율 (%) 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 Ⅰ. 교육과정 1.2 창의적체험활동의충실도 및 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력 교수ㆍ학습 1.4 독서교육활성화 방과후학교만족도 Ⅱ. 교육경영 Ⅲ. 교육성과 2.1 학교교육계획의적절성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 진로교육활성화추진실적 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 교원역량강화연수의내실화 기초학력미달학생비율및변화도 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 학업중단율및증감률 학교폭력예방및근절노력 인터넷과다사용자군비율 학생정신건강증진및자살예방노력 위표는중학교별학교자체평가에서차년도교육계획에반영할사항 ( 총 866 건 ) 을지표별로구분한것임 교육과정및교수 학습 1. 차년도교육계획반영사항분석가. 학교교육과정편성 운영의적절성영역 이 6.81% 에그친것은 17학년도에이미 100% 의학교가 우수 로평가된만큼단위학교가그외의지표에보다집중하고있음을보여줌나. 창의적체험활동의충실도영역 은 16개지표중두번째로높은수치로, 자유학기제및창의적체험활동의중요성을나타낸것으로보임다. 인성교육중심수업및평가가강조되면서단위학교에서도이를인식 수용함으로써 인성교육중심수업및평가방법개선노력영역 이 16개지표중네번째인 11.66% 로나타남라. 독서교육의활성화영역 은 6.81% 에그치고있으나, 이는단위학교독서교육활성화가 제 2 부학교자체평가결과 [ 75 ]

76 이미정착단계에있음을보여주는반증으로여겨짐마. 방과후학교만족도영역 이 2.42% 에불과한것은대부분의단위학교에서방과후학교운영에최선을다하고있음을보여주는것으로보임 2. 단위학교의차년도교육계획반영사항내용가 개정교육과정을적용한교육과정재구성과과정중심평가의다양화, 학생참여수업방법개선등의교육과정계획수립나. 학교교육공동체의견수렴을통한학교경영목표관리및학생들의특기 적성을살리는학교교육과정편성다. 지역사회인적 물적자원활용극대화를통한창의적체험활동편성및운영의내실화도모라. 자율 동아리 봉사 진로활동영역별특성과학생의요구및학교실정을고려한자율적이고융통성있는교육과정편성 운영마. 다양한교과융합교육및토의 토론수업활성화와협력학습및실험 실습내실화를통한살아있는교수 학습구현바. 창의성 협력 나눔등바른인성함양을위한인성교육중심교육과정편성 운영의내실화사. 도서관주관행사의다양화로도서관이용활성화등독서교육강화아. 도서관활용교육의성과를바탕으로지속적인도서관활용프로그램추진및신간도서구입확대자. 학생들의수요와운영성과를고려한방과후학교특기 적성프로그램편성 운영등방과후학교다변화추진차. 학생의요구에부합하는다양한토요방과후프로그램운영 교육경영 1. 차년도교육계획반영사항분석가. 학교교육계획의적절성영역 이 18학년도교육계획반영사항분석결과에서 17.09% 로가장높게나타남. 이는단위학교운영에있어서학교교육계획이갖는중요성을제대로인식하고있음을나타냄나. 중학생연령에가장필요한인성 예술교육이강조됨에따라단위학교구성원들도깊은관심과노력을경주하고있음을보여주는결과로 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도영역 이전체지표중세번째로높은수치인 11.78% 의결과를보임 [ 76 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

77 다. 진로교육활성화추진실적영역 이 7.85% 로나타난것은단위학교에서진로교육이안정적으로진행되고있음을보여주는것임라. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력영역 이 17 학년도정성평가결과 100% 우수 의결과를보임에따라비교적낮은 5.43% 의차년도교육계획반영예정으로나타남마. 교원역량강화연수의내실화영역 이 2.31% 로낮게나타난것은교원역량강화연수내실화가단위학교에서이미정착되어있어서다른영역에보다많은관심을갖게된결과로보임 2. 단위학교의차년도교육계획반영사항내용가. 동학년중심의교무실구조개편과수요자의견을더욱적극적으로반영하려는노력, 교육과정운영에전교사참여가이루어지는환경마련나. 보다조직적인지역사회인프라활용계획수립과학생 학부모 교사의견이교육계획수립에반영될수있도록노력다. 인성카드만들기, 사랑의모자뜨기, 바른말 UCC제작 발표등을통한교과연계인성교육프로그램계획 추진라. 문화 예술공연관람기회확대및지역사회문화 예술활동참여증대를통한학교예술교육강화마. 학생희망이최대한반영된직업체험처체험과직업인특강을통한진로교육효과극대화도모바. 지역사회와연계한진로교육프로그램참여기회확대로진로체험교육활성화및내실화추진사. 학생들이실생활에서적용할수있는안전프로그램과안전관련모의체험훈련의전학년확대시행아. 지진대피훈련, 재난대피훈련시강의위주의교육탈피및현장체험중심의안전교육강화계획수립자. 교원역량강화를위한소통과화합의교원문화조성및전문성신장을위한교사활동세부계획수립 반영차. 교실수업개선을위한다양한교원연수의지속적운영및교과협의회활성화를위한교과연구실마련 제 2 부학교자체평가결과 [ 77 ]

78 교육성과 1. 차년도교육계획반영사항분석가. 기초학력미달학생비율및변화도영역 에대한 18학년도계획이 4.50% 의비율로나타난것은기초학력향상을위해단위학교의노력이지속되고있음을보여줌나. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율영역 이 3.23% 에머물러 17 학년도평가결과에서 55.15% 만이 우수 로평가된 학교스포츠클럽참여율영역 의 18학년도성과가우려됨다. 학교폭력예방교육실시율영역 이반영계획에서 3.0% 로낮게나타난것은오히려단위학교에서의학교폭력예방교육이지속적으로추진되고있음을나타내는것으로보임라. 17학년도평가결과 우수 가 50.6% 에머물렀던 인터넷과다사용자군비율영역 이 18학년도반영계획에서 2.31% 에머문것을주목할필요가있음마. 학생정신건강증진및자살예방노력영역 이 1.62% 수준인것은 17학년도평가결과 4개세부영역전반에걸쳐서대다수의학교가 우수 로평가된결과에기인한것으로보임 2. 단위학교의차년도교육계획반영사항내용가. 학력신장프로젝트중기초학력부진학생책임지도제와다양한방과후학교및대학생멘토링제확대실시나. 기초학력미달학생이학습에주도적으로참여할수있는근본적인대책마련과교과별수업방법개선방안연구다. 토요방과후프로그램과연계한학교스포츠클럽활성화추진라. 학생체력증진프로그램운영의내실화및학교스포츠클럽참여율제고마. 교내생활선도규정개정을통한학교폭력예방교육강화및학생인권증진바. 학생회주도의학교폭력예방 근절캠페인전개등학생인식변화를통한학교폭력근절분위기정착사. 인터넷과다사용자군비율감소를위한정보통신윤리교육강화와인터넷과다사용예방 상담 치료활동계획수립 추진아. 가정과연계한인터넷과다사용예방 근절을위한노력강화자. 학생정신건강증진을위한학교폭력없는학교만들기, 예술 체육활동강화차. 인성지도를통한건강하고행복한학교만들기계획수립 운영카. 상담교사 담임교사 또래교사상담활성화추진을통한학생정신건강증진 [ 78 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

79 중우수사례 - 학교교육과정 배움이있는, 다빛나는, 학생이중심인교육과정운영 운영목적 1. 다양한학습모형적용과학생참여및활동중심수업의지속적인실시로교육과정 - 수업 - 평가일체화방안모색 2. 전학급대상교과간공통주제로주제중심교과융합수업을단계별로실시하여확산적이고융합적인사고력과문제해결력신장 운영내용 1. 운영내용가. 학생활동중심수업구안 적용 1) 다양한수업모형을적용한전교사의수업공개 수업성찰일지작성 사후협의회 2) 대표수업모형 모형 적용교과 거꾸로수업 1학년국어, 3학년수학 토의ㆍ토론수업 (PMI 토론 ) 3학년국어 협력학습 ( 문제해결학습, 브레인라이팅 ) 1학년수학 발견학습 (APP 활용수업 ) 1학년과학 협동학습 (LT 어깨동무 ) 1학년체육 3) EBS 新교실혁신프로젝트 자유학기제, 학교를바꾸다 방송촬영및방영 - 주제 : 14세의진짜성적표 (EBS TV2, 11/30, 20:30 ~ 21:00) 나. 주제중심융합수업운영 단계 교과 융합주제 ( 중2병건강하게극복하기 프로젝트 ) 별활동 수학 다양한통계자료를찾아보고분석하여발표하기 1단계 : 중2 이해하기 역사 부모님세대와현세대의문화차이에대해알아보기 한문 중2병과관련된신조사자성어만들기 체육 뮤직비디오제작을위한댄스안무만들기 2단계 : 중2 체험하기 가정 청소년복지상담, 활동프로그램알아보기 과학 나이에맞는천연비누와화장품만들기 국어 뮤직비디오제작을위한스토리보드구상 3단계 : 중2 적용하기 영어 Music Video Brochure 음악뮤직비디오사운드편집 미술 뮤직비디오표지디자인하기 운영성과및향후계획 1. 학생참여형활동중심수업모형적용을통해교육과정 - 수업 - 평가의원활한운영가능 2. 학년별주제중심융합수업을통해수업계획 - 수업 - 수업평가전과정에서융합적사고력과문제해결력증대 제 2 부학교자체평가결과 [ 79 ]

80 중우수사례 - 창의적체험활동 자율동아리활동을통한학생들의꿈디자인! 운영목적 1. 학생스스로주제를선택하고연구활동을수행하는탐구동아리와문화, 예술자율동아리활동활성화 2. 다양한문화예술의체험기회를제공하는교육과정운영을통한학생들의꿈 끼와창의성함양 1. 운영방침 운영내용 가. 창체동아리와연계또는독립된자율동아리가탐구프로젝트의주제를선정하여연구활동을수행하고학년말동아리성과발표대회를통해연구결과를발표나. 동아리자체오디션을거쳐구성된예술 체육자율동아리가교내행사, 대외대회, 행사에적극참여하여활동결과를발표다. 자율동아리는교육과정외동아리로 1 인이상의지도교사를둠라. 연중문화예술의역량과공동체의식을함양하는학급그룹단위참여의다양한문화예술행사활동을실시 2. 대표동아리와활동 동아리사이언스아이돌밴드반티볼반루시아 ( 댄스반 ) HER STORY 역사가이드 활동내용 2017 부산과학축전체험부스운영, 제19회전국학생통계활용대회참가제25회부산학생탐구올림픽과학동아리활동발표대회참가 2017년도부산광역시청소년자원봉사대회참가등 2017 부산시바다축제중학생밴드페스티벌예선전참가 2017 교내미니콘서트개최,2017 흡연예방금연밴드페스티벌참가등남부교육지원청장배, 부산광역시교육감배, 전국학교스포츠클럽남중부티볼대회참가등부산광역시교문댄스페스티벌독도바로알기대회참가, 영화 귀향 관람후단체토론, 일제강제동원역사관체험외국인유학생들에게부산의문화재안내하고설명하기프로젝트 운영성과 1. 자율동아리에대한홍보가잘되어서많은학생들이스스로자율동아리활동에참여하여총 31개의동아리운영 2. 성과발표회에서동아리별로 PPT 발표, 공연및연주에열정적으로참여함 3. 보고서및발표자료를정리하여자율동아리자료집발간 [ 80 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

81 중우수사례 - 독서교육 다독다독 ( 多讀多讀 ) 프로그램을통한책읽는학교만들기 운영내용 1. 학생활동중심의독서활성화프로그램운영 가. 독서야놀자 Ⅰ 구분 내 용 봄 ʻ그봄, 도서관에바람이분다.ʼ 프로그램운영, 벚꽃독서편지, 2017 도서관에바란다, 윤독도서도자기페인팅등의독서체험활동실시, 다독반선정시상및활동결과물전시 ʻ북 (Book) 적이는 7월의도서관ʼ 프로그램운영, 북 (Book) 적기 ( 작품명 ) 퀴즈, 신간도서를대 여름 상으로북 (Book) 포스터만들기, ʻ북적북적세줄감상ʼ 등의독서체험활동실시, 다독반선정 시상및활동결과물전시 가을 ʻ독서로무르익은가을도서관ʼ 프로그램운영, 책을추천하는낙엽편지쓰기, 가로세로독서퍼즐, ʻ최고의주인공을찾아라.ʼ 등의독서체험활동실시, 다독반선정시상및활동결과물전시 겨울 독서로빛나는겨울도서관 프로그램운영, 도서관북카페, 작가와주인공찾기, 독서책갈피만들기등의독서체험활동실시, 독서포인트제운영및다독반선정시상 나. 독서야놀자 Ⅱ 1) ʻ도서관이제일시원해 ( 여름방학 )ʼ 프로그램운영 2) ʻ도서관이제일따뜻해 ( 겨울방학 )ʼ 프로그램운영 3) 책속의보물찾기, 다독이를찾아라등다양한독서체험활동실시 4) 학생들의여가시간활용및능동적독서능력신장다. 독서야놀자 Ⅲ : < 책의날기념행사 > 실시 - 출판사와연계한도서원화전시회개최 2. 쑤욱쑤욱자라는독서 를통한학생들의미래핵심역량강화 가. 학년별윤독도서목록선정 1) 학년별학급별윤독실시 (1학년 8권, 2학년 8권, 3학년 8권 ) 2) 윤독도우미 ( 학급별각2명 ) 활동 : 윤독도서배부및관리나 아침독서의날운영 ( 매주화, 수 ) 및방송을통한안내 ( 매주 2회씩 ) 3. 북적북적함께하는독서 를통해多讀多讀독서공동체형성 가. 학생, 교사, 학부모가 함께하는독서 를통해多讀多讀독서공동체형성나. 학부모독서동아리운영등을통한바람직한독서공동체문화조성 운영성과 1. 학생체험중심독서문화조성및독서를통한학생역량강화 2. 학부모중심의교육공동체가함께나누는독서문화조성 제 2 부학교자체평가결과 [ 81 ]

82 중우수사례 - 인성교육 사제동행 1 박 2 일학급야영및밥상머리교육을통한바람직한인성함양 운영목적 1. 사제동행의야영활동및공동체생활을통하여배려와나눔의생활태도를함양 2. 학급및학교에대한소속감과자긍심을고양하여행복한학교만들기 운영내용 1. 행사개요 가. 일시 : 2017 년 월 일 ( 금 ) 16:30 ~ 월 일 ( 토 ) 10:30(1 박 2 일 ) 나. 장소 : 본교교실및특별실 ( 각반교실, 가사실, 운동장, 무용실등 ) 다. 대상 : 전교생 2. 추진내용 가. 사전활동 1) 일주일전가정통신문발송및협조사항구하기 ( 안전생활부 ) 2) 반별취사및야영조 (4 인 1 조 ) 편성 ( 담임 ) 3) 식단작성및재료준비 ( 조별활동 ) 4) 구급약품준비 ( 보건교사 ) 5) 반별구역배치및안전질서지도 ( 안전생활부 ) 나. 본활동 1) 당일안전교육실시 ( 담임 ) 2) 모둠별취사 ( 밥상머리교육 ) 지도및시식품평회 ( 참여교사전원 ) 3) 학생주도 ( 학년별 ) 레크리에이션활동 ( 나리관, 참여교사전원 ) 4) 시각장애인체험및장애인식교육 (3 학년, 4 층, 복지사 ) 5) 부모님께감사편지쓰기 ( 교실, 각반담임 ) 6) 속삭임으로우리들의이야기만들기 ( 교실, 각반담임 ) 7) 취침및야간순회지도 ( 각교실, 각반담임 ) 다. 사후활동 1) 소감문작성 ( 교실, 각반담임 ) 2) 청소및정리 ( 담당구역, 참여교사전원 ) 운영성과 1. 1 박 2 일공동체생활을통하여배려와나눔의생활태도를기름 2. 사제동행밥상머리교육을통하여스승존경과제자사랑의풍토조성 3. 친구들과의협력과소통을통하여우정을돈독히하고학교폭력예방에도기여 [ 82 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

83 중우수사례 - 학교예술교육 학교문화예술교육의활성화 운영목적 1. 예술문화활동을통한인성교육및진로탐색을위한다양한체험활동실시 2. 단체예술문화활동을통해사회성을기르고애교심을바탕으로개인의능력을최대한발휘시킴 운영내용 1. 문화예술의날운영 : 예술동아리 ( 관현악반, 중창반, 댄스반등 ) 학생들과교사동아리 ( 교사학습공동체놀자 fun), 방과후수업 ( 오카리나, 플롯등 ), 개인발표 ( 가야금 ) 을통해발전된기량을점심시간을활용하여공연 ( 뮤지케파노라마 ) 할기회제공 ( 연 5 회 ) 2. 상설갤러리운영 : 미술교과, 기술가정교과, 자유학기제주제선택활동, 예술체육활동, 동아리활동등학생활동으로완성된우수한작품상설전시 ( 장소 : 방과후교실 ( 아르떼 )) 3. 합창제 : 학급, 학년별합창곡의연습및연주발표통해학생들의음악적소양과감수성을높이고정서순화및건전한가치관을확립함 ( 장소 : 부산문화회관대강당 ) 4. 가랑잎잔치가. 2학기기말고사후전환기프로그램및꿈 끼탐색주간프로그램나. 창의적활동과인성교육을위해교내학예제를매년실시하며교과및동아리활동등을통해제작하고연습한학생작품을전시, 공연발표 1) 전시마당 : 그림, 사진, 애니메이션, 교과별학생활동작품, 자유학기제자유선택수업학생활동작품, 개인작품등 2) 공연마당 : 학생장기자랑 ( 본선 ), 관현악, 댄스, 연극, 뮤지컬, 중창반등동아리공연, 소금, 가야금, 오카리나, 플루트등예능교과연계공연등 3) 학생활동마당 : 학생회중심의학생신청에의한자율적인팀구성및활동으로여중괴담, 타로점, 먹거리, 헤어숍, 네일숍, 코스프레, 과학체험교실, 수학체험교실, 창업교실등개성있고다양한카페로운영 운영성과 1. 다양한행사를통한문화예술교육을활성화및창의력신장, 인성중심교육실천 2. 공동체활동으로책임감과사회성을기르고자신의역할에대한자부심을키움 3. 자신을표현하는활동을통한예술가치함양 4. 다양한교내문화예술체험활동으로진로탐색활동실현및학교생활에대한흥미와참여의식고양 5. 학생회위주의행사계획및실천하여주인의식과자긍심고취 제 2 부학교자체평가결과 [ 83 ]

84 중우수사례 - 안전사고예방교육 모전 Safe 프로그램운영을통한국제공인 Safe School 만들기 운영내용 1. 안전기록장 ( 모전안전지대 ) 구성 가. 내용 : 안전서약서, 7대안전교육표준안소개, 안전교육체험기록, 안전교육시청기록, 각종안전상식, 안전실천체크리스트 ( 교통법규준수, 이동하면서휴대폰사용하지않기, 자전거사용시안전장구착용등 ) 등나. 활용 : 국가안전처가제공하는동영상자료, 위기탈출넘버원등의시청후시청내용과자신의실천의지를안전기록장에기록, 우수사례공유 2. 손상분석프로그램을활용한손상예방 : 손상분석프로그램을보건실에비치하여 손상기록일지 와 웹을이용한컴퓨터프로그램 (mojeonanalysis.cafe24.com) 으로운영 3. 안전체험실의시설정비및확충기반조성 : 5 층미디어실에학생들이직접체험할수있는장비 ( 음주고글모의체험, 스모킹인형, 심폐소생술, 하임리히실습, 완강기체험, 소화기체험 ) 구축 4. 학부모안전서포터즈구성및운영 : 학부모 49 명, 월, 수점심시간, 월 ~ 금방과후활동, 교내취약지구순시및하교시교통지도 체험관방문을통한안전체험실시일시 : 전교생, 희망학부모대상체험 ( 심폐소생술및응급처치교육등체험관프로그램 ) 실시 6. 생활안전사진콘테스트일시 : 희망자실시, 실생활에서안전하지않은모습및위험요소를찾아안전한대처방법찾기 7. 안전플래시몹 (Safe Flashmob) : :30 ~ 12:00, 정관중앙공원, 해운대해수욕장, 영화의전당에서공연, 1 학년전체 (233 명 ) 참가, 안전의식을지역사회전체로확산시킴 8. 안전사고대처상황극발표회가. 주제 : 7대안전영역에맞는소주제 ( 통학안전, 가정안전, 학교안전, 야외활동안전, 약물중독, 인터넷중독, 폭발 / 테러, 지진, 실내외활동안전, 사회재난, 가정폭력, 스토킹, 직업별안전수칙, 응급처치요령교육등 ) 나. 결과처리 : 우수반시상, 우수학급의작품을기장소방서에서주관하는 청소년 119 안전뉴스 경진대회목적에부합하게각색하여 UCC로제작하여출품 운영성과 1. 각종안전프로그램결과물및안내자료제공을통한지역사회안전문화의식확산계기 2. 안전과관련한다양한지식들을습득할기회제공, 체험및시청활동후소감과다짐을작성함으로써안전생활습관내면화 [ 84 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

85 중우수사례 - 학교폭력예방 모전 Safe 프로그램운영을통한국제공인 Safe School 만들기 운영목적 1. 혼자만의힘으로정서적감정적조절이어려운학생들에게함께이겨나갈힘기르기 2. 학생속에내재되어있는인성을깨움으로써다른사람을배려하고존중하는마음기르기 3. 다양한놀이를통해분노의감정과스트레스를비움으로써즐겁고행복한학교만들기 운영내용 1. 도움 : 부적응학생과함께하는프로그램가. 서로가서로의멘토가되는또래멘토링나. 부적응학생을위한사제동행문화체험활동다. 고위험군학생및위기학생에대한심리검사및상담활동을통한위기대처능력및적응력향상 2. ' 깨움 ' : 내재된인성을되찾는프로그램가. 딱딱한교문지도가아닌 반갑게인사하기 를통한공감대형성나. 학예회를통해자신만이가진독특한재능을뽐내며자존감을키우는기회제공다. 서로만나면인사하는분위기를만들어서로존중하고배려하는학교문화조성 3. 비움 : 새로운출발을위한프로그램가. 도깨비놀이터를운영하여학생들이스트레스와삭히지못한분노의감정비우기나. 잘못된생활습관으로인해쌓인벌점을비우기위해산행을통한자연속에서의호연지기와극기심함양 운영성과 1. 친구와교사에대한레포형성으로어려움을함께나누는문화조성 2. 학생들의자존감을세워서자신에겐당당하고, 타인에겐배려와존중실천 3. 놀이터를통해분노의감정과스트레스를비움으로써학교폭력없는행복한학교문화조성 제 2 부학교자체평가결과 [ 85 ]

86 중우수사례 - 정신건강증진 학업중단예방 함께해서고마워 프로그램운영 운영목적 1. 잠재적학업중단학생의조기발견및개입으로학교적응력향상 2. 학업중단예방프로그램개발 운영으로중도탈락예방및숙려제참여학생의학업지속률향상 운영내용및성과 1. 원예치료상담가. 대상 : 정서행동특성검사관심군및학급내소외학생 30명 ( 각학년별 10명 ) 나. 내용 : 원예치료사강사초빙으로미니정원만들기, 테라리움등의노작활동다. 효과 : 다육식물을직접심으면서생명의소중함을느끼고, 자신이만든완성품을통해자아존중감증대, 오감을통한감각교육으로심리적안정감과적응력을키우고, 친구에대한배려와협동심배양 2. 1박 2일캠프가. 대상 : 학교부적응및학급내소외학생과그멘토 38명 ( 지도교사 : 8명 ) 나. 내용 : 삼결살파티, 마음터놓기프로그램, 어울림한마당프로그램, 아침갈맷길산책등 1) 마음터놓기프로그램 : 오색줄따라마음나누기 ( 오색줄을따라가며처음만나는선후배간, 친구간에미션활동지를완성하는활동 ), 푸드테라피 ( 현재의마음상태, 마음속에내재되어있는자신을힘들게하는것을해결하는방법을음식으로글또는그림으로표현하여친구, 선후배, 선생님과이야기나누는활동 ) 2) 어울림한마당프로그램 : 고스트런닝맨외 11가지의게임을조별 ( 함께조, 해서조, 고마워조 ) 로경쟁하며진한동료애와선생님들의사랑을느끼는즐거운시간으로운영다. 효과 : 학급내적응이어려운소외학생들의어려움을알아내어친화력을높이고긍정적자아존중감형성, 친구와소통하고더불어사는삶을통한공동체의식함양 3. 친구와함께하는등반대회가. 대상 : 학교부적응및학급내소외학생과그멘토 33명 ( 인솔교사 7명 ) 나. 내용 : 산정상등반후점심식사를하고하산하는프로그램으로운영다. 효과 : 학교에서나누지못한이야기를나누고호흡하며서로에대한이해의폭확대, 대인관계능력과자아존중감을제고하여학교생활적응력증대 4. 미술치료상담가. 대상 : 1. 2학년중학급내소외및위기학생 10명나. 내용 : 놀이와게임형태의집단미술치료활동을통해자신의장점을발견하고함께하는친구에대한관심과친밀감향상을위한원만한또래관계형성활동다. 효과 : 만들기, 그리기, 꾸미기등의활동을통해정서적안정과심신의어려움감소, 대인관계능력향상, 우울성향조절, 자존감향상등 [ 86 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

87 중우수사례 - 진로교육 공동체역할강화및지역연계활동을통한교육복지사업및진로교육활동활성화 운영내용 1. 공동체역할강화및지역연계활동을통한교육복지사업 가. 가족공동체역할강화프로그램운영 : 여름가족친화물놀이, 가을숲마을가족캠프나. 사회및공동체역할강화프로그램운영 : 서울경기지역대학탐방및문화체험, 청소년문화축제별별축제, 꿈 끼주간운영, 청소년들의끼와재능이담긴축제및지역사회 ( 희망의사다리 ) 가함께만드는축제참가다. 자기탐색프로그램새길 : 자기탐색활동을통해자신의감정, 생각, 욕구를바르게표현하는계기및긍정적자아상형성에기여라. 우리마을봉사단운영 : 학생들이손수밑반찬을만들어독거노인가정에배달하는활동, 봉사와사회참여를통한경험학습의기회제공및기여활동을통한긍정적자아형성에기여 2. 즐거운학교프로그램운영가. 책과빵이있는아침도서관운영을통한독서활동권장나. 또래와공유하는문화DAY : 지역서점방문, 영화관람, 식탁교제등다. 교육복지DAY : 사행시짓기, 소원을말해봐, 행운권추첨등라. Slow trip : 느림의미학을경험하는자연친화여행마. 부산시티버스투어 : 시험후부산의다양한지역문화체험 3. 청소년비즈쿨사업과지역공동체연계된진로교육활동 종류 활동내용 드림터 1인 1직업체험으로지역의희망세상과함께하는직업체험 진로동아리활동 해운대구창업지원센터와연계, 매월 1시간 1인창업가특강실시 커피물류및바리스타반운영 매학기 7시간소림다원 ( 안평역근처커피물류센터, 커피물류견학및바리스타반운영을통한심화직업체험기회제공 도자기활동 핑크샌즈 ( 반송시장내 ) 와도자기연계수업을통한활동, 작품으로지역복지봉사활동연계 ( 반찬용기선물 ) 부산해양단지활동 해양교육실시및해양교육특강 ( 요트탐험가직업특강 ) 영화의전당체험 영화의전당영화읽기후시청자미디어, 디자인센터, 부산문화콘텐츠콤플렉스, 영화촬영소등에영화및방송체험실시 기업가정신캠프 : 1,2,3학년전체 6~7교시실시, 기업가정신및역량 : 비즈쿨역량강화 교과수업을통한 4차산업혁명연계수업, 4차산업혁명읽기수업 : IOT와 코딩캠프 (4시간), VR 체험캠프 (4시간) 운영성과 1. 교육격차및소외극복위한지역망구축에학교가중심적역할수행 2. 다양한욕구를가진학생들에게적절한지역적자원등을연계시켜부적응예방 3. 진로에대한정보를넓혀주고, 미래설계를위한간접체험의기회제공 제 2 부학교자체평가결과 [ 87 ]

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89 Ⅲ. 고등학교학교자체평가결과

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91 Ⅲ 고등학교학교자체평가결과 고등학교학교자체평가지표 영역 Ⅰ. 교육과정및교수ㆍ학습 Ⅱ. 교육경영 Ⅲ. 교육성과 공통지표명 유형정성정량 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 1.2 창의적체험활동의충실도 1.3 인성교육중심수업및평가방법개선노력 1.4 독서교육활성화 1.5 방과후학교만족도 Ⅰ 영역합계 학교교육계획의적절성 2.2 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 2.3 진로교육활성화추진실적 진로교육활성화노력 ㆍ 진로교육활성화추진실적 2.4 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 2.5 교원역량강화연수의내실화 Ⅱ 영역합계 기초학력미달학생비율및변화도 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 3.3 학업중단율및증감률 3.4 학교폭력예방및근절노력 3.5 인터넷과다사용자군비율 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력 III 영역합계 0 5 총계 7 8 자율지표사용빈도 일반계고에서자율지표선정은교육과정및교수ㆍ학습이 60.0%, 교육경영 35.0%, 교육성과 5% 의순임특히창의적체험활동의충실도의비율이 31.0%, 학교교육과정편성 15%, 학교교육계획의적절성 15%, 인성교육과학교문화예술교육 11%, 진로교육활성화추진실적 10%, 인성교육중심수업및평가방법개선노력 7.1% 의순임그외독서교육, 안전교육, 교원역량강화를위한연수, 학생체력증진프로그램, 학교폭력예방교육이자율지표로제시되었음 평가결과 ( 정성 ) 우수보통미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 91 ]

92 고영역별학교자체평가결과 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 지표명 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 1.1 학교교육과정편성ㆍ운영의적절성 창의적체험활동의충실도 인성교육중심수업및평가방법개선노력 독서교육활성화 방과후학교만족도 [ 92 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

93 1.1. 학교교육과정편성 운영의적절성 94.3% 의학교에서 우수, 5.7% 의학교에서는 보통 으로평가하였고, 미흡 으로평가한학교는없음. 20.2% 의학교에서는이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 15.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함학교교육과정위원회와교과협의회, 교사들의학습공동체를활성화하고, 학생 학부모등교육공동체의요구를반영하여학생의진로와적성을고려한다양하고특색있는학교교육과정을편성 운영하고있으며, 교육청과대학교, 거점학교, 지역사회연계교육과정프로그램활용, 자기계발시기교육과정운영등을통해학교교육과정의다양화와학사운영의정상화를위해적극적으로노력하고있음 2018학년도 1학년부터 2015 개정교육과정이연차적으로시행됨에따라, 다양한선택과목의편성, 학생의진로를고려한이수트랙및학교간연합교육과정개발, 학생의교육과정선택권실질적인보장등학생의진로와적성을지원하기위한다양한방안마련이필요함 1.2. 창의적체험활동의충실도 96.4% 의학교에서 우수, 3.6% 의학교에서는 보통 으로평가하였고, 미흡 으로평가한학교는없음. 20.2% 의학교에서는이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 31.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함학교의실정과학생의특기 적성및진로를고려하여특색있는창의적체험활동을편성하고, CRM(Creative activity Resource Map), 지역사회의인적 물적자원등을활용하여내실있게운영하고있으며, 영역별특성에적합한방법을사용하여평가하고있음 1.3. 인성교육중심수업및평가방법개선노력 88.2% 의학교에서 우수, 11.8% 의학교에서는 보통 으로평가하였고, 미흡 으로평가한학교는없음. 4.8% 의학교에서는이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 7.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함교과수업과평가를통해학생의바른인성을함양하기위해연수, 컨설팅, 수업연구동아리활동등인성교육중심수업을확산하기위한노력을하고있으며, 토의 토론, 협력학습, 프로젝트학습, 실험 실습, 융합수업등교과별특성에맞는학생중심수업과과정중심평가등을실천하여수업및평가방법의개선이이루어지고있음지표 1.1.( 학교교육과정편성 운영의적절성 ) 과 1.2.( 창의적체험활동의충실도 ), 지표 2.2.( 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영충실도 ) 를 우수 로평가한학교가각각 94.3%, 96.4%, 91,9% 인데비해지표 1.3. 을 우수 로평가한학교는 제 2 부학교자체평가결과 [ 93 ]

94 88.2% 로상대적으로낮은점을고려할때, 교과교육과정의재구성을통해교육목표와교육내용, 교수 학습및평가의일관성을강화하고교과와연계한인성수업을일반화할필요가있음 1.4. 독서교육활성화 88.2% 의학교에서 우수, 10.6% 의학교에서 보통, 1.2% 의학교에서는 미흡 으로평가하였음. 10.7% 의학교에서는이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 4.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함학생들의독서흥미를고취하고독서의생활화를유도하여인성교육을강화하기위해구체적인독서계획을수립하여독서교육을활성화하고있으나, 11.8% 의학교에서는교과별권장도서목록작성및독서교육실천계획수립, 교과연계독서수업및학교도서관활용수업, 학생독서동아리지원, 다양한학생체험중심독서행사, 독서교육지도역량강화를위한교사연구모임활성화등이다소평이하거나형식적임교과교육의목표와내용, 교수 학습및평가의일관성을확보하고학생들의독서생활화를위해독서체험활동이나독서전 후활동과연계한교과수업을설계하고실천할수있도록교육과정재구성을통한교과의교수 학습및평가방안마련이필요함 1.5. 방과후학교만족도 81.8% 의학교는 우수, 11.4% 의학교가 보통, 6.8% 의학교는 미흡 으로조사됨. 3.6% 의학교에서는이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 3.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함방과후학교프로그램에참여하는학생의참여프로그램에대한만족도는 70.0점이상인학교가 81.8%, 70.0점미만인학교는 18.2% 로방과후학교프로그램의질과교육성과가우수한편임다만, 보통 또는 미흡 으로평가된 18.2% 의학교에서는교육수요자의요구에부합하는다양한프로그램을개발하고교육적성과를제고하기위한적극적인노력이필요함 [ 94 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

95 교육경영 지표명 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 2.1 학교교육계획의적절성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 2.3 진로교육활성화추진실적 진로교육활성화노력 진로교육활성화추진실적 진로체험 ( 캠프 ) 학생참여율 학부모진로코치양성비율 직업인초청특강현황 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방 노력 2.5 교원역량강화연수의내실화 제 2 부학교자체평가결과 [ 95 ]

96 2.1. 학교교육계획의적절성 94.2% 의학교에서 우수, 5.8% 의학교에서는 보통 으로평가하였고, 미흡 으로평가한학교는없음. 6.0% 의학교에서는이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 15.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함학교공동체구성원의의견과요구, 부산교육의기본방향및중 장기학교발전계획, 학교자체평가결과등을토대로학교교육목표를실현하기위한학교교육계획을수립하고내실있게운영하여학교경영및교육활동개선을위해적극적인노력을하고있음교원과학생 학부모등학교공동체구성원전체가학교자체평가의결과를공유하며우수사항의확산과개선사항의해결방안모색등학교공동체의공동노력을확산시킬필요가있음 2.2. 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 91.9% 의학교에서 우수, 8.1% 의학교에서는 보통 으로평가하였고, 미흡 으로평가한학교는없음. 17.8% 의학교에서는이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 11.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함 1학교인성브랜드, 언어순화운동, 효 예절교육, 가족단위인성프로그램등학교 가정 지역사회가함께하는인성교육, 학예발표회, 1인 1악기다루기, 합주 합창, 전시 공연관람, 학생예술동아리활동등학교와교과특성을살린예술교육, 창의적체험활동과연계한학생예술동아리활동등다양한인성교육프로그램과학교예술프로그램을계획하고운영하여꿈과끼를키우는건강한학교, 바른인성을갖춘행복한학생을기르기위해지속적인노력을기울이고있음 2.3. 진로교육활성화추진실적현장직업체험, 직업실무체험, 현장견학, 학과체험, 진로캠프등 진로체험 ( 캠프 ) 학생참여율 이 80% 이상으로 우수 한학교가 55.7%, 65% 이상 80% 미만으로 보통 인학교는 11.4%, 65% 미만으로 미흡 인학교는 32.9% 로, 55.7% 의학교에서는학생들의소질과적성을고려하여학생맞춤형진로설계활동을적극적으로지원하고있는것으로보이나, 보통 또는 미흡 으로평가된 44.3% 의학교에서는학교 가정 지역사회와의연계 협력을통해학생의특성을고려한다양한진로활동프로그램을개발하여직업이해와직업및진로탐색의기회를제공하고지원하는노력이필요함 40시간이상진로교육연수를이수한 학부모진로코치양성비율 이 3.0% 이상으로 우수 한학교는 12.5%, 1.8% 이상 3.0% 미만으로 보통 인학교가 6.8%, 1.8% 미만으로 미흡 인학교는 80.7% 로나타남. 학부모자원활용, 가정과연계한 [ 96 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

97 진로교육등을통한진로교육의효율성제고를위해학부모진로코치양성에관심을갖고학부모들의적극적인참여를유도할필요가있음학생대상진로와관련한 직업인초청특강현황 이 8시간이상으로 우수 한학교는 72.7%, 5시간이상 8시간미만으로 보통 인학교가 8.0%, 5시간미만으로 미흡 인학교는 19.3% 로나타남. 직업세계의급격한변화와대학입시제도의다양화에대응하기위해특강프로그램을개발하여학생들에게직업이해, 직업탐색의기회를제공하려는노력이필요하며, 특히, 미흡 인학교에서는동창회 ( 선배 ), 학부모, 지역사회인사등의인적자원을발굴하여적극적으로노력할필요가있음 11.9% 의학교에서는이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 10.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함 2.4. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 100% 의학교에서 우수 로평가하였으며, 보통 또는 미흡 으로평가한학교는없음. 1.2% 의학교에서이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 4.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함학생과교직원의응급상황에적절하게대응할수있도록전교직원을대상으로 15시간이상의안전관련직무연수계획을수립하여내실있게운영하고있으며, 종합적인학교안전대책을수립하여학교시설점검, 안전표지물부착등안전한학교환경조성과학교안전사고예방을위해적극적으로노력하고있음지진발생시행동요령, 지진후학교시설물점검및보수등지진대책등을포함하여학교안전사고매뉴얼을보완하여구성할필요가있음 2.5. 교원역량강화연수의내실화교원의직무연수이수시간평균이 80시간이상으로 우수 한학교가 61.4%, 63시간이상 80시간미만으로 보통 인학교가 15.9%, 63시간미만으로 미흡 인학교는 22.7% 로나타남. 4.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함 미흡 으로평가된학교는직무연수실적을평가하여교원의역량을강화함과동시에학교교육의질적변화를도모하기위한지속적인노력이필요함 제 2 부학교자체평가결과 [ 97 ]

98 교육성과 지표명 3.1 기초학력미달학생비율및변화도 3.2 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 유형 평가결과 정성정량우수보통미흡 학생체력증진프로그램참여율 학교스포츠클럽참여율및대회참가횟수 학업중단율및증감률 학업중단율 학업중단증감률 학교폭력예방및근절노력 인터넷과다사용자군비율 학생정신건강증진및자살예방노력 관심군학생전문기관 2 차조치현황 자살위험학생전문기관 2 차조치현황 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시및참여율 ( 단위 : %) 비고 [ 98 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

99 3.2. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율학생들의기초체력향상과비만을해소하기위해학교교육과정과연계한학생체력증진프로그램참여율이 60% 이상으로 우수 한학교는 82.0%, 50% 이상 60% 미만의 보통 인학교가 2.3%, 50% 미만의 미흡 인학교는 15.7% 로나타남 보통 또는 미흡 인 18.0% 의학교에서는학생의기초체력향상과학생들의균형잡힌신체적발달을위해학생기초체력증진프로그램과내 외적여건조성등에대한관심과적극적인노력이필요함학교스포츠클럽참여율이 50% 이상이고대회참가 5회이상으로 우수 한학교는 21.3%, 참여율 35% 이상 50% 미만, 4회대회참가한 보통 인학교가 12.4%, 참여율 35% 미만, 3회이하로대회에참가인 미흡 인학교는 66.3% 로, 보통 또는 미흡 인 78.7% 의학교는학교스포츠클럽의긍정적인효과를인식하고, 다양한학교스포츠클럽조직과홍보 지원강화등의적극적인노력이필요함 3.6% 의학교에서이지표와관련한실적을우수사항으로제시하였으며, 3.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함 3.3. 학업중단율및증감률학업을중단한학생의비율이 0.5% 미만의 우수 한학교는 36.0%, 0.5% 이상 3.0% 미만의 보통 인학교가 61.8%, 3.0% 이상의 미흡 인학교는 2.2% 로, 97.8% 의학교에서학업중단율이 3.0% 미만으로나타남 2016학년도대비 학업중단증감률 이 20% 미만의 우수 한학교는 42.7%, -20% 이상 5% 미만의 보통 인학교가 16.9%, 5% 이상의 미흡 인학교는 40.4% 로, 최소 40.4% 이상의학교에서는학업중단학생의비율이증가한것으로나타남학생들의학교부적응요인을사전에파악하여상담 치료및생활지도등을통해학업중단율이감소되도록지속적이고적극적인노력이필요함 3.4. 학교폭력예방및근절노력학교폭력예방실시율이 92% 이상으로 우수 인학교가 66.3%, 80% 이상 92% 미만의 보통 인학교는 18.0%, 80% 미만의 미흡 인학교는 15.7% 로나타남. 2.0% 의학교는이지표와관련한과제를자율지표로선정함학생및교직원, 학교폭력대책자치위원대상학교폭력예방교육과연수, 학교폭력대책자치위원회운영의내실화를통한학교폭력예방과합리대응으로안전한학교문화를정착시키기위해노력하고있으나, 보통 또는 미흡 인 33.7% 의학교에서는지속적이고보다적극적인노력이필요함 제 2 부학교자체평가결과 [ 99 ]

100 3.5 인터넷과다사용자군비율인터넷이용습관진단조사결과, 위험사용자군과주의사용군학생비율이 3.50% 미만으로 우수 인학교는 71.9%, 3.50% 이상 5.00% 미만의 보통 인학교가 18.0%, 5.00% 이상의 미흡 인학교는 10.1% 로 3.50% 이상인학교는 28.1% 로나타남정보통신윤리교육, 인터넷사용습관교육, 인터넷과다사용학생사전파악및상담 치료활동등을통해인터넷과다사용자군비율이지속적으로감소되도록학교의관심과최선의노력이필요함 3.6 학생정신건강증진및자살예방노력 학생정서 행동특성검사 를통해선별된관심군학생전문기관 2차조치율이 90% 이상으로 우수 인학교는 87.6%, 80% 이상 90% 미만의 보통 인학교가 2.3%, 80% 미만의 미흡 인학교는 10.1% 이며, 자살위험학생전문기관 2차조치율이 100% 로 우수 인학교는 96.6% 이며, 100% 미만의 미흡 인학교는 3.4% 로나타남. 관심군과자살위험학생관리는학생의생명과관련한문제이므로대상학생모두가전문기관의 2차검사를받을수있도록여건마련과대상학생참여를독려하는것이필요함학생정신건강증진및자살예방을위한 교원의연수참여율 이 40% 이상으로 우수 인학교가 75.3% 이며, 25% 이상 40% 미만의 보통 인학교는 12.4%, 25% 미만의 미흡 인학교는 12.3% 로, 24.7% 의학교에서는 3시간이상의집합연수또는원격연수를이수한교원의수가 40% 미만으로나타남. 우수 인학교가 2016학년도에비해 12.9% 증가했으나, 학생정신건강관리와관련한교원의관심도제고와위기대응능력신장을위해지속적인교원연수와참여독려가필요함학생정신건강증진및자살예방을위한 학부모연수실시횟수 가 2회이상으로 우수 인학교는 53.9% 이며, 1회로 보통 인학교가 30.4%, 미실시한 미흡 인학교는 15.7% 로, 2016학년도에비해 1회이상실시한학교는 9.1% 증가하고미실시한학교는 9.1% 감소한것으로나타남. 학교와학부모가문제의심각성을공유하고함께해결하려는공동의노력을적극적이고지속적으로할필요가있음 [ 100 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

101 고우수사항 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 진로연계맞춤형교육과정의편성및운영의내실화가. 진로, 적성, 역량강화를위한학교교육계획체계적수립및실천나. 학생, 학부모요구사항과학생수준, 학교실태, 교과협의회내용을반영하여 1학년부터진로진학중심으로교육과정을다양하고내실있게편성 운영다. 학생의선택권강화 ( 인문논술, 사회논술, 시사토론, 과제연구, 심화과목개설, 수준별교과운영, 탐구과목복수선택기회제공, 기초심화과목개설 ) 라. 학사운영취약시기인 3학년 2학기의교육과정운영을위해교육과정재구성마. 수학, 과학영재학급운영내실화및교과외활동, 수업과평가, 피드백적절바. 플러스교육과정, 진로집중과정 ( 체육, 미술, 과학 ), 탐구실험중심교육과정, 외국인유학생교육과정, 다고른교육과정운영사. 교육청 ( 계절학기, 서머윈터스쿨, 온라인수업 ), 대학, 지역사회연계교육과정관련프로그램운영및참여 2. 학생들의꿈과끼를키울수있는다양하고창의적체험활동시행가. 학생의적성발견과역량신장, 진로결정기회제공 1) 선배및지역사회와연계한꿈끼탐색주간, 진로탐색의날운영 2) 문화예술체험, 인문사회및자연이공과제연구대회 (R & E) 3) Art Science 대회, 과학축전, 과학전람회, 과학탐방활동, Open Lab 4) 탐구력대회, 사고력대회, 연극영화체험교육, 독서토론, 과제연구 5) 봉사활동과연계, 부모님일터체험의날운영, 지구의행복 1박 2일캠프, 국제기구진출설명회 6) 미디어체험, 1사 1교금융교육, 가상창업경진대회등운영 7) 지도교사의철저한점검과상담, 조언으로내실있고체험중심활동유도 8) 창체, 대회, 프로그램연계운영나. 학생들의다양한현장체험학습코스개발 (20개이상 ) 다. 학생주도의심화, 문화, 예술, 스포츠동아리운영라. 창체동아리및다양한자율동아리활성화로학습동기강화와학생들의진로탐색및교과학습신장, 문화예술교육, 학교폭력예방등인성교육에도움줌 (1인 2동아리 ) - 문화예술동아리, 진로독서동아리, 해양소년단, 밴드보컬동아리, 인문학동아리, 제 2 부학교자체평가결과 [ 101 ]

102 창작글쓰기동아리, 생명혁명반, 물리로보는세상, 경제토론반, KMR 수학반, STEAM동아리, NIE, 국제문화이해반, 국제관련동아리, 심봉사, 의료동아리, 교육봉사, 자기주도적학습동아리, 검도, 태권도, 요가, 난타, 사물놀이, 수학나눔동아리등한학교 119개인경우도있음마. 교과, 지역사회, 대학과연계한창의적체험 - 전공심화동아리작품지역사회전시, 지역사회와함께하는 JSF(Jansan Science Festival), 직업인특강, 인턴십체험바. 매월 1회반일제, 전일제프로그램과학년말전일제프로그램운영사. 학교자율체육프로그램을창의적체험활동으로편성하여학업스트레스해소아. 영화수업운영자. 해외자매학교와의교류체험및외국어기반활동활성화차. 지역사회봉사활동을통한배려와나눔의실천 - 지역사회 ( 사회복지관 ) 와연계, 협조체제를유지하여효율적인봉사활동실시 - 학생자치활동에바탕을두고진행하여학생들이적극적으로참여함 - 수학과학재능기부교육봉사동아리운영, 사제동행, 학급별봉사활동 3. 인성교육중심수업및평가방법개선노력가. 전교과에서교과특성을살린인성덕목및방법포함연간교육계획수립 1) 윤리 : 교과속녹아든인성교육과발표팀프로젝트수업 2) 국어 : 인성토론나. 신뢰성, 타당성, 공정성높이는평가방법개선을위한노력다. 교과특성에맞는학생활동중심수업모형개발및활성화 1) 도서관활용수업, 토의토론, 모둠프로젝트수업, 협동학습 2) 거꾸로학습법, 또래교사제등라. 토의 토론수업활성화, 교과별컨설팅실시마. 과정중심평가개선을위한컨설팅실시로교사의전문성신장 - 발표하기, 자기평가, 문제해결등바. 수업공개의달운영및교과협의회정례화등을통한활성화사. 전문적학습공동체운영및교사동아리활성화아. 인성교육을위한사제동행프로그램, 월 1회건학인성교육, 제자의날진행 4. 독서교육활성화가. 다양한독서프로그램및체계적독서교육운영 1) 추천도서목록제공및도서배치, 다양한독후활동계획, 교과및창체시수확보 2) 도서관 ( 학교, 지역 ) 활용한다양한독서교육, 작가와의만남, 초청특강 3) 서점방문, 독서인증제, 아침독서, 윤독도서, 문학기행, 독서주간, 다독상 4) 독서퀴즈, 독서문화제, 원북릴레이, 독서문집, 독서노트, 독서감상문대회 [ 102 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

103 나. 진로, 교과와연계한학년별체계적독서교육 : 교과별독서토론대회다. 독서동아리활성화 1) 교사및학부모독서동아리조직 2) 학부모독서동아리활동과학생독서활동과의유기적연계로책읽는학교분위기조성과교육공동체교육의질제고라. 독서와창의적체험활동, 토론연계 5. 방과후학교만족도가. 학생여건과수준에맞는선택형프로그램운영으로학생만족도향상나. 정규수업보완심화하는특강방과후프로그램으로학력신장다. 영어체험실과원어민활용방안의하나로무료원어민방과후교실및영어캠프실시 교육경영 1. 학교교육계획의적절성가. 계획수립시교육공동체 ( 학생, 교직원, 학부모 ) 의견반영하여편성, 운영나. 전년도학교평가결과를교육계획에반영다. 학교와지역사회, 학부모, 학생의사회, 문화적요소분석하고반영라. 부산교육기본방향과역점과제를분석하여장기교육계획을수립하고청렴과학력신장, 공교육신뢰제고를위해학사운영함 2. 인성교육, 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도가. 교육과정과연계한창의적체험활동, 문화예술체험학습, 진로체험활동등의내실있는운영으로인성교육및문화예술교육강화 - 연구윤리특강을통한도덕성함양나. 실천중심, 체험중심의인성교육 1) 3대좋은운동및좋은생활습관운동, 3선 3무 2) 다양한자료와기념일을이용한인권교육, 사랑의손편지쓰기 3) 사랑합니다존경합니다인사운동, 밝은얼굴로인사하기 4) 부모님일터체험의날, 부모손발사진전, 효의날, 부자캠프 5) 따뜻한교문맞이, 서로배우고함께성장하는바른인성교육 6) 요양원방문, 이타적행동클럽활동을통한인성교육내면화 7) 금주의금언 ( 매주제시하는고사성어와격언 ) 으로공동체의식과인성함양 8) 비전스쿨운영, 효봉사단, 바른언어홍보단, 학습태도관찰기록부 9) 감정매니저먼트를이용한아름다운심성계발, 학교장인성교실 10) 매월 1회노인병원재능기부공연, 사제동행봉사활동 제 2 부학교자체평가결과 [ 103 ]

104 다. 정서발달과인성교육을위한학교특색예술활동프로그램운영 1) 아침클래식음악감상, 선후배소통아톡콘서트, 1인 1악기특기신장 2) 문화예술동아리, 문화예술스포츠방과후활동, 학교내 Art Galley 운영 3) 예술특강과인성교육결합, 사제동행마라톤대회, 사제동행문화예술동아리라. 인성검사결과를활용한인성지도 3. 학생맞춤형진로교육활성화추진가. 진로와적성고려한교육과정편성및연계되는다양한프로그램제공나. 학생자기주도적진로탐색다양하고체계적인프로그램운영 1) 지역사회및동문, 전문가초빙직업에대한이해의폭확대 2) 개인의여건과유형을고려한미래직업, 학과탐색프로그램 3) 나의꿈발표대회, 부모님일터체험의날, 진로캠프, 인턴십운영 4) 꿈끼탐색주간, 진로탐색의날, 진로골든벨, 미대진로진학설명회다. 학부모대상진로진학관련정보제공및연수활성화라. 체험학습과연계한진로교육프로그램운영마. 진로와연계한독서, 동아리활동, 현장체험학습활성화 4. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력가. 교직원안전교육연수, 교직원역량강화연수이수로공교육안전체계구축나. 교과와연계한안전교육, 재난관련체험중심의안전교육계획및운영다. 흡연예방, 학교폭력및정서행동특성관심군학생 ( 인터넷, 정신건강, 자살등 ) 상담및지속적생활지도로안전한학교문화정착라. 학교시설정비및점검과보강, 순찰강화로안전한학교문화정착 1) 학교안전사고예방을위한시설점검 (CCTV 등 ), 안전사각지대점검 2) 안전표지물부착, 재난대피훈련, 전담경찰관과의긴밀한공조등마. 창의적체험활동활용하여안전한학교문화정착 1) 3무 ( 학교폭력, 지각, 잔반없는학교 ), 애플데이 2) 또래상담활동으로학교폭력및따돌림없는학교실현 5. 교사수업전문성및역량강화연수의내실화가. 교사의수업녹화, 수업공개, 수업방법관련연수의내실화로자기연찬확대나. 평가전문성연수및컨설팅, 전문적학습공동체참여다. 학생정신건강증진및자살예방, 안전교육연수강화및확대라. 교사의전문성강화를위한동료및자율장학활성화 - 토의 토론, 평가, 배움중심, 교직문화혁신등전문적학습공동체교과별운영마. 교사협의회정례화및교사동아리활성화 [ 104 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

105 교육성과 1. 학력격차해소및기초학력강화를위한프로그램운영가. 다양한기초학력강화프로그램운영 - 기초학력인증제시행 (DS TEST : 수학, 영어교과중심 ), 학생맞춤형방과후특강, 멘토링, 특별보충, 학생자율스터디클럽, 쪽지시험나. 기초학력부진학생부진요인파악, 지속적상담및지도 2. 인성, 예술과연계된학생체력증진프로그램운영가. 학교스포츠클럽, 스포츠동아리, 토요스포츠, 스포츠데이등체육교육의활성화로스포츠문화체험및학생들의건강증진과바른인성함양나. 학생체력증진프로그램및학교스포츠방과후동아리운영 - 전교생테권도유단자양성, 아침운동, 사제동행체육대회다. 지역사회의인적 물적자원을활용한다양한체육활동활성화라. 학교폭력예방및건전하고행복한학교를만드는데주요역할 3. 학교폭력및인터넷과다사용방지, 학생정신건강증진노력 가. 학생및교직원대상학교폭력, 인터넷과다사용, 학생정신건강증진연수강화나. 체계적인대응능력신장을위해학부모와연계한학교위기대응시스템구축 제 2 부학교자체평가결과 [ 105 ]

106 고개선사항 교육프로그램및시설내ㆍ외부물적, 인적자원이용교육정책 교육프로그램및시설 1. 효율적이고실제적용가능한체계적컨설팅및프로그램제공필요가. 선택형교육과정운영, 선택형방과후학교운영나 교육과정운영, 통합교과운영, 다양한교수 학습프로그램다. 시청각수업, 토론, 창의적체험활동중독서, 과정중심평가, 서술형평가라. 학생자치활동, 생활기본교육, 생기부체계적관리, 진학및진로마. 생활지도, 학생동아리, 실천적인성지도프로그램 2. 3년간연계성이유지되는체험중심체계적, 개인맞춤형진로프로그램필요함 3. 과학고등진로특성화프로그램지원대책 4. 해외연수프로그램운영시학생의요구반영프로그램필요 5. 교육과정과연계한학교행사프로그램화방안 6. 각종행사및대회의통폐합및교과연계행사운영계획 7. 교과및교양도서필독도서목록및전교생참여프로그램필요 8. 방과후프로그램학생선택권보장및인원확대프로그램필요 9. 교사연구동아리, 전문적학습공동체내실화활성화방안 10. 학교부적응학생 ( 학업중단등 ) 및기초학력미달학생상담및지도프로그램 11. 전교과연계인성교육프로그램및안전한학교문화정착방안모색필요 12. 학생생활지도구체적방안및매뉴얼정비, 학교폭력대책자치위원회운영내실화 13. 우리나라전통문화예술프로그램개발및운영 14. 학부모연수확대 ( 진로코치, 학생정신건강, 자살예방교육등 ) 15. 지역사회연계봉사활동활성화프로그램 [ 106 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

107 내 외부물적, 인적자원이용 1. 학교특색사업진행을위한교사의업무과중으로인적자원확보필요 - 과제연구등창의적체험활동, 학생동아리과다, 영재학급운영의업무과중 2. 교육과정탐구과목학생선택확대를위한인적지원확대 3. 예술영역, 심화과목확대, 창체수업활성화를위한인적지원 4. 자율형공립고예산축소로인한운영의어려움발생, 인적물적지원필요 5. 인터넷과다사용군증가, 학생정신건강지도를위한전문인력지원필요 6. 도서관행사활성화, 책읽는도서관을위한열람실확보, 도서관정보화등을위한물적지원필요 7. 방송시설, 스마트교육활성화를위한물적지원확대 8. 지역사회와연계한학생안전, 체험활동인솔교사안정성지원체계필요 9. 동아리현장체험기관선정의어려움해소방안 10. 졸업생멘토단구성및운영지원방안 11. 유학포함진로지도활성화를위한맞춤형전문가지원, 대학연계지원방안 12. 해외자매학교상호교류프로그램운영을위한인적, 물적지원 13. 일반고융합교육활성화를위한예산지원필요 14. 교원직무연수활성화를위한인적물적지원방안 15. 교내장학을위한수업분석실및교수 학습방법을위한물적지원확대 16. 학부모의견개진을위한학교홈페이지내익명사이버배너지원 교육정책 1. 예체능과정, 학교스포츠, 체육동아리활성화방안필요 2. 학생자치권보장가능한실질적체계적시스템이나정책필요 3. 학교특색사업운영을위한교사장기근속근무가능방안 4. 영재학급운영등의업무추진과경험공유를위한정책지원필요 5. 학교역량강화우수사업진행을위한프로그램제공 6. 학교교육계획수립시학부모, 학생반영시스템필요 7. 학업중단학생감소방안 - 학교, 학부모, 외부기관연계등다각적노력방안 8. 교사연구동아리, 교원연수활성화위한정책지원필요 9. 외부인출입으로인한학교안전보장장치마련 10. 학생및교사독서동아리지원정책필요 11. 3학년 2학기학사취약시기별도프로그램진행을위한정책필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 107 ]

108 고차년도교육계획반영사항분석 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 학생의역량, 학력기르는교육과정재구성, 교육과정편성과운영방법모색가. 정규교육과정과창의적체험활동, 특강, 보충의연계나. 지역과학교특성및변화상황을바탕으로특색활동지속운영다. 학생의학습선택권보장을위한다양한프로그램의개발 - 소인수선택과목 인근학교간공동교육과정 ( 거점형, 혹은협력형 ) 진로집중교육과정 영재학급 교과중점과정개설 다행복학교운영등라. 교육과정운영과학사일정의효율적운영방안모색 - 학사운영취약시기 (3학년 2학기 ) 와학교특성에맞는특화프로그램필요비교과체험활동이과도하여학생에게부담이되므로효율적인운영필요 2. 다양하고내실있는창체활동실시및정례화가. 학생요구에맞고지역과교류할수있는구체적이고다양한프로그램개발 1) 다양한자율동아리구성과활성화를위한공간확보방안수립 2) 학부모와함께하는체험활동필요 3) 자율동아리의날운영등자율동아리활성화를위한교육과정운영나. 범교과자율활동체계화필요 - 산만한동아리활동영역별정비 ( 교과심화, 진로, 봉사등 ) 3. 교실수업방법개선가. 학생참여중심 ( 탐구와토론, 협력학습, 프로젝트학습, 도서관활용수업 ) 나. 고등사고력과문제해결력학습다. 자기주도적학습능력과창의력신장수업라. 수업과창의적체험활동의연계방안모색마. 수업이활성화되는다양한모형모색바. 교과교실제의단점을보완하고장점을살릴구체적방안마련사. 숲속교실등이용등다양한공간및프로그램이용방안 교육과정에따른수업및평가계획수립가. 과정중심평가반영비율및공정성과신뢰성확보방안나. 서 논술평가방법개선다. 정량적평가에서정성적평가로의무게중심이동라. 과제부여시교과협의회를통해학생의입장을고려한양과시기조절필요마. 교과와인성이연계된교육방안및평가방안고안 [ 108 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

109 5. 체계적독서교육계획수립으로독서활동활성화가. 전교과와연계한독서활동나. 독서토론, 책쓰기, 연극, 도서관활용독서관련대회등다양한방법모색다. 창체시간의독서활동고정배치, 자율적독서습관형성을위한도서선정등독서교육일상화방안모색 6. 실현가능하고다양한인성교육활동가. 국제문화교류를통한세계시민교육제고나. 일상화가능한인성계획수립 - 높임말쓰는날, 감사편지, 칭찬릴레이다. 통일교육활성화를위한통일인식교육 7. 학력과학생의특기신장을위한다양한특기적성프로그램개발가. 학생, 학부모요구반영, 수준에맞는효율적운영으로만족도, 참여도높이기나. 지역사회와연계하여지역의인적물적활용극대화하는교육프로그램개발 8. 교사의자기개발지속, 역량강화를위한교사연구회활성화가. 인성교육중심수업, 교실수업개선, 수업커플제, 토의 토론수업동아리, 평가전문성신장나. 과정중심, 서 논술, 창의적체험활동평가, 학교생활기록부기록방안, 배움공동체, 수업현장에의적용방안모색, 타교방문및모범사례적용방안모색 교육경영 1. 학교교육계획의적절성성찰및결과반영필요가. 학교여건체계적분석및업무개선사항차년도반영되는운영방안필요 1) 토의를통한민주적의사결정이이루어지도록학교운영체계화필요 2) 학교예산공개로예측가능한학사운영도모및학교회계의투명성높임나. 교사의업무를경감하고수업및상담에집중할수있는방안필요 1) 교과지도, 인성지도, 영재학급, 교내각종경시대회등다양한교육활동확대로인한교사의업무증대 2) 각종위원회및협의회정비로교원책무성및업무경감 2. 교원역량강화방안및프로그램필요 - 개정교육과정 영재학급운영 교사의상담역량 학생부종합전형을위한다양한연수및전문적학습공동체활성화, 내실화등 3. 인성도야와정서발달을위한교내예술프로그램, 체육활동활성화가. 인성교육활성화및학교고유특성브랜드화 ( 효의날운영등 ) 나. 이웃사랑실천등지역사회와연계 제 2 부학교자체평가결과 [ 109 ]

110 다. 실천적인성교육으로일상생활에서실현라. 사제동행활동활성화마. 예술교육활성화를위한재정지원등다양한방안모색 4. 진로진학과관련한다양한참여프로그램운영및학교내컨설팅체제구축가. 학부모, 학생의견적극반영한교육계획수립및다양하고흥미로운체험중심의현장실습형프로그램운영나. 학생진로와학년별특성고려다. 프로그램정보제공하여선택과집중하고과다프로그램정비필요라. 교사면접동아리운영등진학지도방법과체제를시스템화마. 학부모의관심과참여율제고 1) 학부모연수, 학부모초대 ( 교내체육활동및문화활동 ), 학부모진로코치양성, 담임교사 학부모소통강화프로그램등 2) 동문, 학부모, 명사, 지역사회와연계한진로멘토링바. 대입결과피드백을통한효과적대입준비방안모색 5. 체계적이고실효성있는학생생활지도, 안전교육방안모색가. 안전한학교생활, 철저한안전교육 ( 지진, 학교폭력, 생명존중교육, 인권교육, 전염성질환등 ) 으로서로존중, 배려, 신뢰받는학교조성나. 안전교육 7대표준안교과수업과연계하여일상생활속에서생활화하도록노력, 생활기본교육 ( 실내고성, 욕설, 엘리베이터탑승, 쓰레기, 인사, 교사에대한기본예절등 ) 강화및전통예절교육다. 학생자치역량강화및지역사회와연계한봉사활동다양화및내실화추구 교육성과 1. 기초학력부진학생을위한구체적세부계획수립필요 - 교과별세부계획, 기초학력진단프로그램운영 ( 진단-지도-관리 ), 기초반배정시학생의견반영, 대학생멘토링활용등 2. 학업중단숙려제등학업중단예방계획체계적관리방안강화 3. 예술및학교스포츠클럽참여율제고및활성화를위한다양한방안모색 - 재정지원및학생체력건강증진프로그램운영 4. 안전교육, 성폭력, 학교폭력예방교육과교육과정연계체계적프로그램개발운영가. 흡연및약물중독교육등생활안전교육지도방안모색나. 교직원안전관련연수및역량강화연수강화 5. 학생정신건강증진및자살예방노력강화를위한학부모연수실시강화및정서행동특성검사결과선별된관심학생에대한 2차매뉴얼마련필요 [ 110 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

111 고우수사례 - 학교교육과정 특색있는수학 과학교육프로그램운영 운영목적 교과융합과생태현장체험, RSM( 지역과학교육자원지도 ) 과 CRM( 창의체험자원지도 ) 를활용하여학습한이론을현장에서학습하고환경보호, 봉사활동을접목한다. 운영내용 1. 운영방법가. 희망학생선정후방과후, 토요일, 방학기간을이용하여운영나. 교과융합생태체험, 봉사활동이통합된활동 2. 활동내용 테마 추진내용 수학과학축전 부산과학축전ㆍ청소년어울림과학축전ㆍ세울림과학축전참가체험부스운영 진로탐색과학강연참가 대학연계프로그램 ( 대 WISET 프로그램, 대과학실험실프로그램 ) - 극지체험초청강연, 나눔과학초청강연, 이공계전문가초청특강 4회 포트폴리오대회 과학동아리와수학동아리학생전원참가 현장체험활동공모전 수학과학동아리구성원이체험하고싶은활동을직접계획하여발표하고선정된동아리팀에활동비지원, 현장체험활동을기획하고준비하고발표 ArtScience 탐구대회 아름다운사진 ( 자연, 인공물등 ) 찍고숨은과학원리탐구, 사진전개최 SEED, MEED 대회 내가꾸미는학교, 수학실, 과학실, 게시판 - 수학, 과학관련포스터직접제작발표 Creative Speech대회 다양한과학적주제에대한창의적말하기대회- 최우수자는동백스토리페어에참가하여발표함 동아리발표대회 수학과학동아리 1년활동내용 ( 과제연구현장체험활동, 축전참가등 ) 발표 교과연계과학의달행사 - 수학ㆍ과학경시대회 : 전교생중희망자- 과학은 2개영역참가가능 - 과학탐구대회 : 2학년자연이공과정학생중희망자 교내수학과학축전 8개의수학ㆍ과학동아리실험ㆍ체험부스운영 생태체험활동 낙동강, 맥도, 울산, 경주등생태체험과과학원리파악활동 재능기부봉사활동 매주발달장애인보호센터방문하여과학실험체험활동과생태숲길걷기등야외활동도우미 운영성과및향후계획 1. 교과융합형창의적현장체험활동으로창의력, 문제해결력, 배양하고학력신장에도움 2. 다양한탐구체험활동결과를입학사정관등의진로진학자료로활용 3. 재능기부봉사활동을통하여타인배려, 공동체의식등인성함양 4. 생태체험활동을통해환경보호중요성인식과에너지절약, 환경운동실천 제 2 부학교자체평가결과 [ 111 ]

112 고우수사례 - 독서교육 고전과함께하는독서교육활성화 운영목적 1. 진로진학과연계한다양한독서프로그램운영 2. 고전, 신문매체, 문학기행, 논술, 토론, 학술제등으로종합적사고력신장 운영내용 활동진로진학연계신문활용NIE 독서토론활성화학교도서관활용다양한독서행사특색프로그램 내용학과별진로진학연계도서목록배부- 진로희망학과연계독서학과탐색의날, 명사초청특강과연계한독서활동지도 매주 1 시간진로교과와연계된주제별신문사설자료배부, 주요내용스크랩, 관련기사와자료를찾아노트붙이고하단에는내용요약, 느낀점, 비판, 분석등을기록하는정리활동실시, 우수작시상 디베이트클럽, 시사토론반동아리구성, 독서토론, 책쓰기, 독서캠페인자발적참여, 교외 다같이독서토론리그 참여우승 일주일도서관 2번이상이용하기, 개별반 ( 특수반 ) 의학교도서관활용수업, 교과학교도서관활용수업 ( 비치도서와멀티미디어자료활용한교과교육과인성교육 논술경시대회 : 전교생대상, 5 월인문학특강 : 6 월, 9 월시암송대회 : 1,2 학년대상, 7 월실시, 지정시와자유시각 1 편강맥학술제 : 학기별로독후활동후논문발표교내백일장 : 전교생대상, 10 월실시고전읽기경시대회 : 1,2 학년대상, 11 월실시서울대권장도서 100 권과교사추천도서중 2 권선정, 독서후제시된질문에대한답서술함 1) 고전탐구반 : 학생들이동, 서양고대와근대의인문학, 사회과학, 자연철학, 자연과학분야의고전텍스트를읽고, 그속에담긴현대적의미와함의에대해깊이있게탐구할수있는기회를제공 2) 문학기행 : 문인들이걸어간삶의발자취직접체험 운영내용및성과 1. 학교교육과정과창의적체험활동이연계되고체계화된독서활동임 2. 일반화할수있는프로그램방안모색필요 [ 112 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

113 고우수사례 - 독서교육 세상을품는나로성장하는 ' 인문고전낭송프로젝트 ' 운영목적 1. 리터러시교육과사고력의증진 2. 독서문화확산과인문고전탐독을통한전통예절을겸비한인성교육 운영내용 1. 운영시기및대상 가. 1 학기 : ( 월 ) ~ ( 월 ) 총 12 회나. 2 학기 : 방학중인문고전필사 ( 과제제출 ), 강독 1 회 (12/15) 다. 운영대상 : 1, 2 학년신청학생 ( 총 104 명 ) 2. 인문고전강독 가. 훈장님과선정된인문고전 ( 논어 ) 을강독, 토론, 암송나. 학습결과환류 - 배운구절을반친구들에게가르쳐주기 - 남일논어신문발간 ( 주간 ) 3. 학기별책거리 가. 현장책거리 ( 승당례 ) 1) 일시 : 1 학기 12 회차강독일 (7/17) 2) 내용 : 논어문장암송나. 과제책거리 1) 일시 : 7 월 19 일까지과제제출 2) 내용 : 개인 / 모둠별 선택 - 개인과제분야 : 서평쓰기, 필사, UCC ( 택 1) - 모둠과제분야 : 촌극, UCC, 필사 ( 구절이어쓰기 ) + 느낀점 운영성과및향후계획 1. 공독 ( 共讀 ) 과낭송의즐거움을체험하여독서모임의즐거움을알고, 평생학습자로서의태도를지녀독서문화의확산에이바지할수있게됨 2. 인문고전가치발견, 인간의소중함을깨달아실생활에서사람과세상을보는시각을확대하고세상을품는나로성장하게됨 3. 고전도서의확장과교사의업무경감에대한일반화전략필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 113 ]

114 고우수사례 - 진로교육 다양하고실질적인진로역량강화프로그램 운영목적 학년별특성에맞는단계적 맞춤형진로역량강화프로그램운영하여학생스스로미래를설계함으로써자존감향상및진로설정의기회제공 운영내용 1. R&E 동아리활동가. 대학연계 R&E 동아리, 방과후및방학기간활용한활동실시나. 동아리지도교사와인근대학재직교수의코티칭다. 연구보고서또는논문집을발간하고교내학술발표대회와연계하여발표 2. 꿈비프로그램가. 1, 2학년전교생대상학습동기유발과진로설정위한자기계발프로그램나. 1차 (1학년, 3.4.)-한국학교상담전문가협회, 집단상담통한자기주도학습력향상다. 2차 (2학년, )-와우교육컨설팅연계, 수능발대식겸한학습성장프로그램라. 3차 (1학년, )-와우교육컨설팅연계, 학습성장프로그램 3. 테마형소규모진로체험학습가. 학급별체험주제및장소선정, 운영계획수립, 학급별계획서제출후전체운영계획수립및진행 ( 학급별, 소그룹별이동및진로체험학습실시나. 체험학습종료후, 기행문쓰기및진로체험보고서발표대회실시다. 실시일정 : 답사 계획수립등준비기간 (2.23. ~ 5. 8.) / 진로체험학습실시 (5.10 ~ 12.) / 개인보고서 기행문제출 (5.22.) / 진로체험보고서발표대회 (6.15.) 4. 골라듣는특강가. 학생수요에따라분야별강사를섭외하고희망강좌를골라듣는프로그램나. 전문직업인과의만남 (4.13.)-강사 26명 ( 동문선배, 대학강사, 전문기관강사다. 선배대학생에게길을묻다 (7.13.)-강사 29명 ( 본교졸업생중심의대학생 ) 라. 고3 선배에게듣는미래 (12.21.)- 강사 20명 ( 본교고3 수시합격생 ) 5. 아카데미가. 분야별외부전문가초빙특강을통해인문학적소양함양및창의적사고력배양나. 희망학생중 5회강좌모두참여 ( 소감문제출 ) 시수료인정 운영성과 1. 학생의진로적응력향상 2. 운영성과반성후학사일정반영, 질적제고방안모색 [ 114 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

115 고우수사례 - 교육과정 학년별특색사업을통한교육과정운영 운영목적 1. 학년별특성에따른특색사업운영으로실질적교육과정운영 2. 수요자중심의창의 인성체험중심교육과정운영으로학교교육의신뢰성강화 운영내용및성과 1. 1학년특색사업실시-명품 1학년의감성돋는학교만들기가. 미술전공희망학생들의포트폴리오또는작품전시회나. 무대공연 1) 말로하는버스킹 : 우리의이야기를하는시간 2) 아그랬구나 : 친구사이못한말을전하고오해를푸는시간 3) SHOW ME THE : 랩, 노래가사바꿔부르기로우리, 삶과생각이야기 4) 복면가왕, 복면무 : 실용음악, 클래식, 무용전공학생들의무대다. 각학급의 1년간사진을동영상으로제작하여 TV 상영하는사진전 2. 2 학년특색사업실시 : 너무나행복해서잊을수없는우리들의 UCC 공모대회 교실에서의생활, 교내행사참여모습등급우들의학교생활모습이담긴 3~5분의순수창작물제작 3. 3학년특색사업실시 : 문화교실운영가. 3학년학생들의수능이후프로그램을계획하여예비대학생으로서필요한문화예술적소양교육을실시함나. 기간 : 수능이후 1주일다. 학생의희망에따른외부강사초빙라. 컴퓨터활용 A반 / B반 ( 각 40명 ), 요가반 (32명), 네일아트반 (31명), 메이크업반 (35명), 미학반 (26명), 북아트반 (25명), 특수분장반 (33명) 운영성과및향후계획 1. 학년별맞춤형프로그램으로자기이해및실질적학교교육과정운영 2. 외부강사초빙에따른예산확보등인적물적자원확보방안필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 115 ]

116 고우수사례 - 교육과정 창의적 e- 지식활용교육운영 운영목적 1. EBS 지식채널 e(5 분압축소개테마형미디어자료 ) 인지적이해및정서적수용 2. 개인의 가치관 형성에기여 운영내용 1. 활용시간 : 1,2 학년매주창체교과시간 ( 집중이수 ) 및목요일 7 교시 2. 지도중점 : 주제탐색 ( 학생의인성, 학습, 진로탐색의기회제공 ) 가. 포트폴리오기록 : 개인별 CENTUM e-지식 Notebook 메모장관리나. 학교생활기록부반영 : 매일의성실한활동과우수한활동결과반영 3. 운영의실제 1 - My 세상알기 (EBS 지식채널 e 활용가치의내면화 ) - 특별하다평가되는내용, 장면, 주제중심으로기록 4. 운영의실제 2 - My 세상알기 ( 지도중점 : 의미확장 ) 가. 내용의가치화 : 다양한내용에자신만의가치를부여, 재구조화를준비함나. 인성적감화 : 감동스토리통해정서적가치내면화하여의미확장함다. 학교생활기록부반영 : 행동특성종합의견 인성적특성결부기록가능라. 관련대회 : 2017학년도 e 지식활용감상문대회 ( ) 5. 운영의실제 3 - With 세상열기 (EBS 지식채널 e 주제연구및주제심화 ) 가. 지식채널청취후 CENTUM e-지식 Notebook 3부보고서쓰기를통해관심있는분야를찾고상호협력하여문제를해결해나가는활동나. 교과연계, 학생상호연계, 교사-학생연계연구활동 1) 시청한내용과관련한개인또는그룹별연구과제선정 2) 인터넷자료나도서자료활용, 교과자료및교과교사조언반영 3) 실험이나감상, 비평의형식, 지역문화센터등을활용한자유주제의연구 4) 지정된양식에연구의개요와연구내용기록 5) 연구주제의효과적프레젠테이션다. 진로심화및감성충전 ( 연구주제관련흥미도제고, 진로내재화 ) 1) 감동의스토리를담는과정에서인간애형성, 정서적순화효과기대 2) 학교생활기록부반영 : 관심테마에대한독서활동권장, 진로활동 및 세부능력특기, 독서활동 에기록가능라. 관련대회 : 2017학년도 e 지식활용보고서대회 ( ) 6. 운영의실제 4 - With 세상밟기 (EBS 지식채널 e 문화탐방 : 문학문화체험 ) 가. 프로그램 : 학생, 교사, 학부모의견수렴한문학문화학습프로그램선정나. 성격및취지 : 해당년도의평가회를겸한교사및학생중심의답사로학생과교사의팀활동이중심이되는아름답고행복한동행다. 통영일대, 통영지역의지형과역사학습, 통영출신문학 예술인의삶고찰, 액티비티체험등 [ 116 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

117 고우수사례 - 문화예술 체험중심의감성교육으로삶속에서문화예술즐기기 운영목적 1. 학교에서학생들에게체험중심품격높은문화예술교육으로감성교육제공 2. 아름다움표현, 정서적안정감발휘할수있는예술향유학생으로성장 3. 교과수업및다양한문화예술동아리활동과연계 4. 교내및지역사회재능기부나눔통한꿈과끼를펼칠수있는통로마련 운영내용 1. 감성예술이스며드는교실만들기프로젝트운영 - 음악시간반별 5 분음악회및미술시간 5 분도슨트예술수업진행 2. 다양한교내학교문화예술대회참여를통한개인재능육성강화 - 자연속의캘리그라피엽서만들기공모전 3. 문화예술체험학습 가. 찾아가는음악회나. 피카소전 / 오페라라트라비아타관람 4. 감성이살아나는체험중심의다양한문화예술동아리운영 - 행복예술학교빛물꿈동아리 ( 밴드반, 댄스반, 영화제작반, 유화 & 아크릴제작반 ) 5. 다양한지역사회축제참여를통한동아리활동활성화 - 정관생태하천문화축제예술동아리참여 ( 밴드반, 댄스반, 유화 & 아크릴제작반, 보컬반, 힙합반 ) 6. 다양한학생예술대회참여를통한개인재능육성강화 가. 교문댄스대회 ( 댄스반 ), 예문카툰대회 ( 유화 & 아크릴제작반 ), 나. BOF원아시아페스티벌 ( 유화 & 아크릴제작반 ), 할로할로어울림한마당 ( 댄스반, 밴드반 ) 운영성과및향후계획 1. 다양한문화예술활동을통하여학업스트레스에서벗어나삶속에서예술을즐기기 2. 전문화되고질적으로심화된예술교육의체계적교육방안수립필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 117 ]

118 고우수사례 - 특색교육 통일교육과봉사실천 운영내용및성과 1. 장대현학교와학업교류가. 지역학교인 고등학교와 2014년도교육청학력인가를받은탈북자학교인장대현학교가 MOU 체결을맺어학업교류를하는프로그램나. 해랑길에서만난통일 1) 기간 : 2017년 4월10일 ~ 14일 (4박 5일 ) 2) 인원 : 본교학생 23명, 장대현학교학생 22명 3) 내용 : 부산해파랑길 1번길부터시작하여강원도고성통일전망대까지해파랑길을걸으며통일이야기를나누는프로그램으로진행 4) 결과 : 해파랑길에서만나는통일 ( 나드리, 강동완, 임창호, 전영헌공저 ) 출간다. 통일포럼 1) 주제 : 통일과남북한문제 ( 십대의관점에서본통일의문제 ) 2) 참여인원 : 본교학생 23명, 장대현학교학생 22명으로구성된통일포럼라. 부산, 피난길을걷다 6월 10일, 부산서구와중구일대피난길을찾아다니며일상에서만나는통일이라는주제로부산의전쟁의흔적과역사를찾아감 2. 오천명을먹이는사람가. 컴패션나눔운동 : 본교 28개학급이필리핀쓰레기마을어린이 4명을입양하여 1년간의모금으로학업이종료될때까지향후 10년간매월 4만5천원의교육비를지원하는기부와나눔프로그램, 매월 7일시행함나. 기아체험실시를통한제3세계사랑의실천 : 월드 과연계하여 8시간의기아체험을실시하여모금한돈을베트남다낭지역의학교교육기자재구입비로지원함다. 사랑의도시락나눔운동 : 고등학교, 금정구자원봉사센터, 학교인근지역교회연합으로지역홀로어르신 66 명을선정해서일주일치의반찬을학생들이홀로어르신들과자매결연을맺어반찬배달과손자처럼말동무가되어드리는봉사프로그램, 매주금요일 5시시행함라. 부산맹학교협업 : 부산맹학교학생들과함께하는장애인통합수업을진행함. 매주토요일 12명의학생들이동래구소재부산맹학교를방문하여맹학교학생들과통합수업의시간을가짐마. 나은누리봉사 : MOU를체결하여방학중소외계층의집보수및학업지원을하는봉사임. 매월마지막주토요일은봉사자들과함께봉사현장에참여하여도시락나눔, 집개 보수작업등의봉사활동을함 [ 118 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

119 고우수사례 - 특색교육 선후배멘토링사업 (ooo Alumni Mentoring Association, YAMA) 운영목적 졸업생 ( 선배 ) 과재학생 ( 후배 ) 1:1 결연으로재정후원및진로조언등의활동으로자긍심과애교심을키우고, 선후배의관계를유기적으로이어감으로써 21 세기를주도할유능한인재를양성하는것 운영방침및내용 1. 운영방침 : 운영위원회 ( 위원장 1 인, 교원위원 3 명, 동문위원 3 명, 간사 ) 에서사업운영전반에걸친기획, 운영, 결산과후원학생선정을최종적으로심의 의결 2. 운영개요 가. 후원학생선정 1) 각반과학년단위로안배 2) 입학및진급편반자료기준, 학업성적 10% 이내경제여건이어려운학생 3) 품행방정, 장래촉망되는의지력강한, 리더십발휘하는학생회임원고려 4) 타기관지급장학금수혜자및저소득층학비지원수혜자중복가능나. 후원방법 1) 3 가지유형 : 경제적지원, 정기적만남, 졸업후만남 2) 경제적지원 : 1:1 결연, 공납금전액, 선후배멘토링사업장학금학교발전기금으로입금하여학생에게지급 ( 영수증발급 ) 3) 정기적만남 : 학기별 1 회, 시기와장소, 방법은위원회에서결정 / 1 학기정기적만남은 선후배멘토링만남의날 4) 졸업후만남 : 동문회주관정기모임이이뤄지도록운영위원회에서협조 3. 지속운영방안 가. 멘토개인적사정에의한중단위험을고려, 멘토의예비인력풀 (1 회졸업생 10 명, 2 회졸업생 5 명, 3 회졸업생 5 명 ) 을미리구성하여리스크를예방나. 총동문회에서사업의의의및목적을홍보하여확대 발전할수있도록계획, 실천 운영성과 년 10 명, 2015 년 14 명, 2016 년 15 명, 2017 년 15 명등총 54 명의학생에게장학금총액 93,309,600 원을전달하고안정적으로운영 2. 장학생으로선정된학생들은자긍심을가지고학업에정진하여명문대학교에입학하는성과를이루어냄 제 2 부학교자체평가결과 [ 119 ]

120 고우수사례 - 인성교육 선비사상체험을통한인성함양 추진배경및목적 1. 역사와문화의현장을답사하고, 역사와문화에대한올바른인식을함양 2. 인물의사상을통해올바른인격을형성하고바른사회인의품격을함양 3. 현시대의문제를올바르게진단하고, 미래를대비하는선비의정신을함양 운영내용 활동 남명조식실천사상및선비 ( 지도자 ) 정신함양 왜성답사통한국난극복정신 김해땅투어 호국의길답사 : 국난극복과호국정신함양 부산원도심자율답사 월산청 (30 명 ) 월기장, 울산 (30 명 ) 월김해 (30 명 ) 17.7 월부산일대 (30 명 ) 월부산원도심 ( 조별 5~10 명 ) 내용 남명기념관, 산천재, 덕천서원, 문익점목화시배지, 남사한옥마을선비정신 : 정의와합리적가치기준으로현실극복과이상을제시경의 ( 敬義 ) 정신 ( 경 : 내적수양을통해자신의마음을올바르게근본을세움, 의 : 경을근본으로올바르게실천하는것 ) 유림독립기념관 ( 독립운동사상 ), 전통마을배치와한옥의미 ( 美 ) 부산, 기장, 울산의왜성답사, 조선통신사역사관왜성을답사하고전쟁의참혹함과국난극복의정신을함양 김수로왕릉, 허황후릉, 구지봉, 대성동박물관, 봉황동고분군및패총, 봉하마을문화재통해역사올바른인식과노무현대통령의리더십을함양 정공단, 일신여학교, 메킨지기념비, 영가대, 자성대, 조선통신사역사관호국정신과국난극복정신을배움. 과거, 현재, 미래의올바른한. 일관계정립 감천마을, 딱밭골마을, 중구일대, 보수동책방골목, 자갈치와재래시장, 영도, 초량이바구길, 금정산과범어사, 해운대, 수영, 동래, 하단, 다대포, 부산시립박물관, 부산전쟁박물관, 부산영화사, 조선통신사, 임진왜란과부산, 부산민속조별자율답사를통한자율성, 문제해결능력및조별소속감함양 이순신장군리더십함양 월통영, 한산도 (40 명 ) 자기극복, 희생정신, 불굴의의지, 애국애민, 충, 효정신함양이순신장군백의종군로 ( 하동군옥종 ~ 산청남사예담촌 ( 약 25k)) 도보통영답사 : 한산도, 충렬사, 세병관, 통영향토관, 동피랑마을 다산정약용 통일신라시기의인물을통한리더십함양 월강진 (40 명 ) 월경주 (40 명 ) 실학정신 ( 개혁사상, 실천정신 ) 을통한리더십함양다산초당, 백련사다도체험, 천일각에서편지쓰기, 사의재, 영랑생가답사다산사상강연 : 일표이서중심으로개혁정신과실천의지함양 진평왕릉, 선덕여왕릉, 태종무열왕릉, 김유신묘, 문무왕릉, 감은사지답사월성, 계림, 첨성대, 경주최씨고택, 경주향교, 양동민속마을, 독락당답사신라인의리더십특강, 문화재를통한올바른역사인식, 과학정신, 노블리스오블리주정신함양, 문화재애호활동및고택체험 [ 120 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

121 고우수사례 - 안전교육 LTE 3 단계프로그램운영을통한체험중심안전한학교만들기 운영목적 1. 안전대응력향상을위한안전교육여건을조성 2. 학습 (Learning)- 훈련 (Training)- 체험 (Experience) 3 단계프로그램을운영 3. 융합적체험 (Experience) 활동을통한안전대응력을신장 운영내용 1. 추진계획 : 교과및창의적특색수업으로안전교육관련이론과원리를전달하고창의적특색활동영역인진로, 행사적응, 동아리활동에서직접적인체험활동을제공함으로써전교육과정에융합적으로맞물려돌아가는안전교육프로그램마련 2. 추진기간 : 2016 년 3 월 1 일 ~ 2018 년 2 월 28 일 (2 년간연중추진 ) 3. 운영대상 : 고등학교 1 ~ 3학년재학생가. 안전대응력향상을위한안전교육여건조성 1) 학교안전관리위원회조직, 운영 : 교직원의안전교육준전문가육성 2) 안전교육실천을위한환경조성나. 학습-훈련-체험 (LTE) 프로그램운영 1) 7대안전교육표준안적용학습실시및학교안전교육행사활동프로그램개발 2) 통합적체험활동을통해안전대응력을키움 4. 운영성과 : 고등학교 1 ~ 3학년재학생가. 학습 (Learning) - 안전대응력향상을위한안전교육여건조성 1) 학교안전관리위원회조직운영, 교원의안전교육준전문가육성 2) 안전교육실천을위한환경조성, 학교안전교육 7대표준안적용 3) 학교안전교육 7대표준안현장적용학습실시나. 훈련 (Training) - 학교안전교육프로그램의운영 1) 학교안전교육행사활동프로그램개발 적용 2) 지역사회유관기관협력다. 체험 (Experience) - 통합적체험활동을통하여안전대응력키움 - 종합안전체험프로그램활용및학교, 지역이함께하는안전교육체험활동전개 운영성과및향후계획 1. 안전교육표준안을적용한체계적체험중심안전교육을통해상황별안전사고대응방식이체화되어자신과타인의생명에대한존중의식배양과위기상황에서대응능력이향상됨 2. 학생들이직접참여함으로써안전에대한흥미와관심이높아지고안전의식내면화 제 2 부학교자체평가결과 [ 121 ]

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123 Ⅳ. 특성화고등학교학교자체평가결과

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125 Ⅳ 특성화고등학교학교자체평가결과 특성화고등학교학교자체평가지표 영역 Ⅰ. 교육과정및교수ㆍ학습 Ⅱ. 교육경영 Ⅲ. 교육성과 공통지표명 유형정성정량 1.1 특성화교육과정편성ㆍ운영의적절성 1.2 창의적체험활동의충실도 1.3 독서교육활성화 1.4 방과후학교만족도 1.5 NCS 기반교수ㆍ학습자료개발실적 Ⅰ 영역합계 학교교육계획의적절성 2.2 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 2.3 직업기술교육운영세부프로그램의적절성및운영의충실도 2.4 산학관협력체제구축및운영의적절성 산학관협력체제구축실적 산업체현장실습참여율 2.5 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 2.6 교원역량강화연수의내실화 Ⅱ 영역합계 신입생지원율및특별전형비율 3.2 취업률및자격증취득수 3.3 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 3.4 학업중단율및증감률 3.5 학교폭력예방및근절노력 3.6 인터넷과다사용자군비율 3.7 학생정신건강증진및자살예방노력 Ⅲ 영역합계 0 7 총계 10 9 자율지표명 자율지표에는취업률향상을위한직업기술교육및산학관협력 (35.3%) 로가장많았고, 학업중단예방및생활지도 (14.8%), 인성교육 (8.8%), 학생체력증진프로그램운영 (8.8%), 교육과정및교수ㆍ학습 (8.8%) 전문적학습공동체운영 (8.8%), 독서교육 (5.9%) 등의순이며, 이외에학생동아리활동, 봉사활동, 학교특색사업등의자율지표가있음특성화고의특성상선취업후진학체제의정착과취업률을제고하기위한자율지표가가장높은비율을차지하고있으며, 학업중단과흡연예방등의생활지도가우선임을알수있음 평가결과 ( 정성 ) 우수보통미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 125 ]

126 교육과정및교수 학습 ( 단위 : %) 지표명 유형 평가결과 정성정량우수보통미흡 비고 1.1 특성화교육과정편성ㆍ운영의적절성 창의적체험활동의충실도 독서교육활성화 방과후학교만족도 NCS 기반교수ㆍ학습자료개발실적 우수 보통 미흡 [ 126 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

127 1.1. 교육과정편성 운영의적절성특성화교육과정편성 운영은특성화분야의전문기초교육에충실하도록전문교과를증배운영하여특성화고의교육력을제고하기위한정성지표로서, 71.9% 의학교에서 우수, 28.1% 의학교에서는 보통 으로평가함모든특성화고가특성화교육과정을 50% 이상편성 운영하고있으며, 직업기술교육의내실화를위해전문교과를확대편성하고자하는노력을하고있음 NCS 기반고교직업교육과정편성과지역사회산업수요및학생 학부모등교육공동체의요구를반영하고있으며, 학교의특성과학생의소질적성을고려한다양한교육과정을운영하고있음교육과정운영을위한학교교육과정위원회와교과협의회, 교사들의학습공동체를활성화등의내실화방안을모색하여야함 1.2. 창의적체험활동의충실도창의적인학생활동중심의교과외교육프로그램으로자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로나누어영역별특성과학생의요구, 학교의실정에기초하여편성 운영한정성지표로서, 93.3% 의학교에서 우수, 6.7% 의학교에서는 보통 으로평가하였고, 미흡 으로평가한학교는없음단위학교의특색있는창의적체험활동을운영하기위해 CRM(Creative activity Resource Map) 을활용하여사회유관기관과연계, 협력하는등학생개개인의특기 적성및진로를고려하여교육과정을편성하고자노력하고있음또래상담, 학생의날, 체육대회, 학예제, 학생회장선거등학교주요행사를학생회에서기획하고직접주관하게함으로써자율과참여중심의학생자치활동문화를조성하고있음학부모봉사단, 지역사회유관기관및봉사단체와협조체제를유지하여효율적인봉사활동이이루어지도록하여야함 1.3. 독서교육활성화독서를통해학생들의사고력을신장시키고, 건전한가치관을형성하며, 올바른인성을함양할수있도록학교가학생들의독서를장려하기위하여행하는교육활동을의미하는지표로서, 84.4% 의학교에서 우수, 12.5% 의학교에서는 보통 으로평가하였고, 미흡 으로평가한학교는 3.1% 임 84.4% 의학교는독서교육계획이구체적으로수립되어있으며, 독서교육지도역량강화를위한교사연구모임, 학생독서동아리지원, 독서체험행사등독서교육활성화되어있고, 12.5% 의학교는학생들의독서에대한흥미및독서의생활화를유도하기에독서교육이다소평이하고, 3.1% 의학교는학생들의독서를장려하기위한독서교육이 제 2 부학교자체평가결과 [ 127 ]

128 형식적이라고볼수있음학급문고, 시낭송, 동화구연대회, 문학기행을실시하여작가의삶과문학작품의배경을체험함으로써문학작품에대한이해를제고하고있는등학생독서경험확대를위한독서교육프로그램이다양하게마련되어있음 1학교 1독서동아리가결성되어있고학교독서동아리를위한인적 재정적 행정적지원이되어있으며, 교과연계독서수업과학교도서관활용수업과독서교육역량강화를위한교사전문학습동아리등이운영되고있음 1.4. 방과후학교만족도방과후학교프로그램에참여하는학생이참여프로그램에대해만족하는정도를의미하는지표로서, 84.9% 의학교는방과후학교만족도결과가 70.0점이상인 우수, 15.1% 의학교가 60점이상 70.0점미만으로 보통, 미흡 이라고응답한학교는없음이지표는방과후학교교육의질과교육성과를제고하여교육수요자중심의교육을지향하고책무성을확립하는데있으며, 방과후학교만족도보아방과후학교프로그램의질과교육성과가우수한편임교육수요자의요구와지역사회산업수요를반영하는다양한프로그램을개발하고취업률및교육적성과를제고하기위한적극적인노력이필요함 1.5 NCS 기반교수 학습자료개발실적학교와지역의여건에적합한 NCS 기반교수 학습자료를개발하여다양하고융통성있는특성화고교육과정을운영을평가하는지표로서, 69.7% 의학교에서 NCS 기반교수 학습자료 3개이상개발하여 우수, 15.2% 의학교에서 NCS 기반교수 학습자료 2개개발하여 보통, 15.1% 의학교에서는 NCS 기반교수 학습자료 1개개발하여 미흡 으로평가하였음 69.7% 의학교에서 NCS 수업혁신팀을운영하는등 NCS 기반각전공별실무과목에필요한교수 학습자료를개발하여실질적인현장교육이학교현장에서이루어질수있으나, 30.3% 의학교에서는 NCS 기반교육과정적용및정착과교원역량강화를위한전문교과연수가필요하며산업현장에서요구하는기술인재양성을위한지속적 체계적 현장중심적다양한교수 학습자료개발이필요함기초학력제고, 직업기초능력제고, 현장실무능력배양등의다양한교수 학습자료개발로학생들의취업역량을강화하여야하며, 특성화고의학생의수준과능력에맞춘보통교과교과목의학습내용재구성및교수 학습방법개선이요구됨 [ 128 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

129 교육경영 지표명 ( 단위 : %) 유형평가결과비고정성정량우수보통미흡 2.1 학교교육계획의적절성 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도 2.3 직업기술교육운영세부프로그램의적절성및운영의충실도 산관학협력체제구축및운영의적절성 산학관협력체제구축실적 산업체현장실습참여율 2.5 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력 교원역량강화연수의내실화 우수 보통 미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 129 ]

130 2.1. 학교교육계획의적절성학교의특성, 여건, 지역상황등을고려하여자율적이고창의적인교육계획을수립 추진하여학교교육목표를효과적 효율적으로실현하는것을평가하는지표로서, 100% 의모든학교에서학교교육계획의적절성을 우수 로평가함부산교육기본방향을충실히학교교육계획에반영하고교육목표구현, 교육과정운영, 직업교육운영등의실천계획이우수하며학교공동체구성원의의견과요구가잘수렴되어있음부산교육의기본방향및중 장기학교발전계획, 학교자체평가결과등을토대로학교교육목표를실현하기위한학교교육계획을수립하고내실있게운영하여학교경영및교육활동개선을위해적극적인노력을하고있음학교자체평가결과를차기계획수립에피드백을제공하고학교특색사업과중점과제가학교의특성, 여건등을고려하여적합하게설정되었으며교육공동체의요구를잘반영되고있음학교중장기발전계획수립시세부추진사항에대한교육활동의일관성과중간평가와결과환류가용이하도록구체적이고체계적인계획수립이요구됨 2.2. 인성교육 학교예술교육계획의적절성및운영의충실도학교 가정 지역사회가함께하는인성교육으로존중과배려를통한인성키움의건강한교육을실천하고, 학교및교과특성을반영한학교예술교육을계획하고체계적으로실천을평가하는지표로서, 97.0% 의학교에서 우수, 3.0% 의학교에서는 보통 으로평가하였고, 미흡 으로평가한학교는없음거의대부분의특성화고에서는 1학교 1인성브랜드운영및학교 가정 지역사회가함께하는인성교육활동등을다양하게실시하고있으며, 학교및교과특성을살린예술교육, 창의적체험활동과연계한학교예술활동등을체계적으로운영하고있음특성화고인성 자존감프로그램을운영하여신입생대상학교적응프로그램, 즐거운등굣길, 밥상머리교육, 학급일기쓰기, 명상의시간, 예절교육, 다도교육등의프로그램을운영하고있고, 인성교육자료집을직접제작하여배부하여수업자료로활용하고있으며 선취업후진학 을위한올바른인성을가진기술인특강, 학교폭력예방교육등의프로그램을통해학교생활과긍정적인자아형성을도와자존감을높이고올바른인성배양을위한프로그램을운영하고있음 1인 1악기, 찾아가는음악회, 관악부, 통기타교실등의특색있는학교예술교육프로그램을실시하여문화예술적소양을키우고감성교육을강화함 [ 130 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

131 2.3. 직업기술교육운영세부프로그램의적절성및운영의충실도선취업후진학의선순환체계구축과직업기초능력을강화하기위한단위학교의직업교육추진계획이교육목표를바탕으로효율적으로수립 운영되는지를평가하는지표로서, 97% 의학교가 우수 로, 3% 의학교가 보통 이며 미흡 으로응답한학교는없음선취업후진학의선순환체제구축을위한지역사회산업수요를반영한학과개편을실시하고있으며, 매직 ( 매력있는직업계고육성 ) 사업, 중등직업교육비중확대, 취업중심교육과정을위한취업선도특성화고, 정부부처연계형특성화고운영, 채용연계맞춤형교육, 1팀 1기업프로젝트, 산학맞춤반, 기술사관반및도제반등취업대비맞춤형의다양한프로그램이운영되고있음교과와연계한직업기초능력함양, 자격증취득등의직업능력향상을통한자격증취득반, NCS 대비향상프로그램, 기초학력제고를위한각종방과후학교프로그램등의직업기초능력제고를위한각종직업교육프로그램운영이충실하게운영되고있음수요자중심의직업교육의성과를산출하기위해 NCS 교육과정정착을위한제반제도정비가필요하고, 학부모의취업마인드제고할수있는다양한프로그램개발 운영이요구됨 2.4. 산학관협력체제구축및운영의적절성 - 산학관협력체제구축실적 - 산업체현장실습참여율특성화관련산업체, 지자체, 정부부처와의연계협력을통하여산업현장에필요한우수하고현장감있는전문인력양성및취업가능성을촉진함으로써특성화고의직업교육역량을평가하는지표로서, 93.8% 의학교에서 우수 로평가하였으며, 6.6% 의학교는 보통 으로평가하였음산학관협력체제구축을위해기존의협력체제지속적인연계와신규체결을위한우수산업체발굴에노력하고있으며, 학교는산업현장에서요구하는맞춤형인재를양성하고, 산업체는장학금지원, 우수전문인력특강, 현장실습및취업처확보등인적 물적지원을하고있음산학일체형도제학교사업거점학교, 산학맞춤반, 1팀 1기업프로젝트운영, 부산광역시핵심전략산업과연계한인력양성, 중소기업인력양성사업등의지원을받아현장적응력을갖춘전문인력양성및취업률제고가우수함학교특색에맞는양질의취업처확보를위한우수산업체발굴및협약을통한취업연계노력은매우우수하나, 취업후지속적인학생사후관리및졸업생 DB 구축을통한취업률제고의노력과부산지역외타시 도우수기업체발굴노력이요구 제 2 부학교자체평가결과 [ 131 ]

132 2.5. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력각종재난으로부터학생들을보호하고안전한학교환경을조성하여행복한학교생활을영위할수있도록평가하는지표로서, 100% 의학교에서 우수 로평가하였으며, 보통 또는 미흡 으로평가한학교는없음학교에서발생할수있는응급상황에적절하게대응할수있는교직원안전관련전문교육으로서, 전교직원을대상으로 15시간이상의안전관련직무연수계획을수립하여내실있게운영하고있음심폐소생술및응급처치등의사고 손상예방프로그램운영, 학교시설점검, 안전표지물부착등을부착하여, 학교안전사고를예방하고안전한학교환경조성을위한노력을하고있음지역유관기관과연계된실질적 지속적 현장체험중심의다양한프로그램개발 운영이요구되며, 지진발생시행동요령등의지진대책등을포함한학교안전사고매뉴얼을개발하여적극적인연수가필요함 2.6. 교원역량강화연수의내실화교원의역량강화연수의내실화를위해직무연수실적을평가하여교원의역량을지속적으로강화하고학교교육의질적변화를제고하기위한지표로서, 교원의직무연수이수시간평균이 80시간이상으로 우수 한학교가 81.2%, 63시간이상 80시간미만으로 보통 인학교가 6.2%, 63시간미만으로 미흡 인학교는 12.6% 로나타남특성화고 NCS 연수및각학교에서추진하고있는특성화고사업 ( 중소기업이해연수, 2017 매직 ( 매력있는직업계고 ) 사업연수 ( 취업역량강화, 전문교과교수 학습방법개선을위한연수 ) 에따른교사인식제고및역량강화연수에적극적으로참여하고있음교원들이역량강화를위한연수에적극적으로참여하기위해서는, 교원업무경감등의행정적인지원과연수를통해교육전문가로서의자긍심을함양한다는교원들의인식전환이있어야함 [ 132 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

133 교육성과 지표명 유형평가결과정성정량우수보통미흡 3.1 신입생지원율및특별전형비율 신입생지원율 특별전형비율 취업률및자격증취득수 취업률 증감률 자격증취득수 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽 참여율 학생체력증진프로그램현황 학교스포츠클럽참여율 학업중단율및증감률 학업중단율 증감률 학교폭력예방교육실시율 인터넷과다사용자군비율 학생정신건강증진및자살예방노력 관심군학생전문기관 2차조치현황 자살위험학생전문기관 2차조치현황 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시및참여율 ( 단위 : %) 비고 우수 보통 미흡 제 2 부학교자체평가결과 [ 133 ]

134 3.1. 신입생지원율및특별전형비율 - 신입생지원율 - 특별전형비율특성화분야에소질과적성을고려한우수학생을선발하기위한신입생선발방법의적절성및지원결과를평가하기위한지표로서, 신입생지원율은 100% 이상인학교는 우수 로 75.0%, 90% 이상 100% 미만의 보통 인학교가 9.4%, 90% 미만의 미흡 인학교는 15.6% 로나타남특별전형은전체모집정원중특별전형의비율을평가하는것으로 50% 이상인학교는 우수 로 62.5%, 30% 이상 50% 미만의 보통 인학교가 28.1%, 30% 미만의 미흡 인학교는 9.4% 로나타남신입생지원율향상과우수신입생확보를위해중-고연계진로체험교육및진로체험의날운영을통해, 중학생들을대상으로특성화고의학과체험및진로탐색등의다양한프로그램을운영하고있음특성화고의신입생지원율향상을위해특성화고의교육력제고뿐만아니라, 중학교교사, 학부모, 학생들의특성화고및선취업후진학에대한인식개선을위한교육청차원의지속적인홍보와노력이선행되어야함 3.2. 취업률및자격증취득수 - 취업률 - 증감률 (2015학년도/ 2016학년도취업증감률 ) - 자격증 ( 국가 ( 공인 ) 취득수당해학년도졸업생의취업률을통해취업지도성과와자격증취득률을통해재학생에대한직업교육성과를평가하기위한지표로서, 취업률은 60% 이상으로 우수 한학교는 24.2%, 30% 이상 60% 미만의 보통 인학교가 57.6%, 30% 미만의 미흡 인학교는 18.2% 로나타남취업률전년도대비증감률은 5% 이상으로 우수 한학교는 45.4%, 0% 이상 5% 미만의 보통 인학교가 18.2%, 0% 미만의 미흡 인학교는 36.4% 로나타남취업률제고를위해취업역량강화프로그램운영, 도제학교, 산학맞춤반, 중소기업인력양성사업등의다양한프로그램을수행하고있으나, 미흡한학교인경우특성화학과와인력양성유형이적합지않거나상업계고남학생들의취업률부진에대한대책이필요함자격증취득수는 2.0 이상으로 우수 한학교는 24.2%, 1,0 이상 2.0 미만의 보통 인학교가 30,3%, 1.0 미만의 미흡 인학교는 45.5% 으로, 특성화분야에적합한자격증취득을위한직업기술교육프로그램이충실하게운영되고있으나미흡한학교인경우학교특성에적절한자격증취득을위한맞춤형프로그램운영의필요성이대두됨 [ 134 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

135 3.3. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율 - 학생체력증진프로그램현황 - 학교스포츠클럽참여율학생기초체력을향상시키고성장기에있는학생들의균형잡힌신체적발달을위해관심과노력을평가하는지표임. 학생들의기초체력향상과비만을해소하기위해학교교육과정과연계한학생체력증진프로그램참여율이 60% 이상으로 우수 한학교는 72.8%, 50% 이상 60% 미만의 보통 인학교가 9.1%, 50% 미만의 미흡 인학교는 18.1% 로나타남학교스포츠클럽참여율은학교스포츠클럽활동 17시간이상참여한학생수와각종학교스포츠클럽대회참가정도가 50% 이상이고대회참가 5회이상으로 우수 한학교는 15.2%, 참여율 35% 이상 ~50% 미만, 4회대회참가한 보통 인학교가 18.2%, 참여율 35% 미만, 3회이하로대회에참가인 미흡 인학교는 66.6% 임학교체력증진프로그램, 스포츠동아리활동, 학교스포츠클럽등의체육활동은학생기초체력을향상시키고균형잡힌신체적발달뿐만아니라학교폭력예방및건전하고행복한학교를만드는데주요한역할을담당함 보통 또는 미흡 인학교에서는학교실정에맞는학생기초체력증진프로그램운영과내 외적여건조성하고, 학교스포츠클럽의긍정적인효과를인식하고학교스포츠클럽조직과지원을위한다양한노력이필요함 3.4. 학업중단율및증감률 - 학업중단율 - 증감률학생생활지도를통해학업중단학생의비율감소를목적으로하는지표로서, 학업중단학생은가정사정, 가출, 비행, 장기결석, 학습 학교부적응등의사유로학업을중단한학생을의미하는데학업을중단한학생의비율이 0.5% 미만의 우수 한학교는 6.90%, 0.5% 이상 3.0% 미만의 보통 인학교가 75,9%, 3.0% 이상의 미흡 인학교는 17.2% 로, 97.8% 의학교에서학업중단율이 3.0% 미만으로나타남 2016학년도대비 학업중단증감률 이 20% 미만의 우수 한학교는 31.07%, -20% 이상 5% 미만의 보통 인학교가 24.1%, 5% 이상의 미흡 인학교는 44.9% 로, 최소 44.9% 이상의학교에서는학업중단학생의비율이증가한것으로나타남학생생활지도를위한다양한인성교육프로그램과중도학생탈락예방교육을위한예산편성과교육활동운영으로학업중단율을감소시키고자적극적으로노력함학업중단율이감소할수있도록학생들의학교부적응요인을파악하여학교자체의생활 제 2 부학교자체평가결과 [ 135 ]

136 지도및상담 치료등의프로그램운영도필요하나, 가정과연계한프로그램운영및학부모교육및상담도지속적으로시행하여야함 3.5. 학교폭력예방교육실시율 - 학교폭력예방교육실적 - 학교폭력대책자치위원회운영내실화학교폭력예방교육활성화와학교폭력대책자치위원회운영내실화를통하여학교폭력예방과합리적사안대응으로안전한학교문화정착을평가하기위한지표로서, 학교폭력예방실시율이 92% 이상으로 우수 인학교가 78.1%, 80% 이상 92% 미만의 보통 인학교는 12.5%, 80% 미만의 미흡 인학교는 9.4% 로나타남학교폭력을예방하기위한인성자존감증진프로그램, 학교체육활성화, 학교내대안교실운영등의프로그램을연계하여운영하고있으며, 학생및교직원을대상으로한학교폭력예방교육이활성화되어있음학교폭력대책자치위원대상연수내실화및교직원을대상으로한학교폭력대책자치위원회연수를실시하고학교폭력예방과사안발생시, 합리대응을위한보다적극적인노력이필요함 3.6 인터넷과다사용자군비율학생들의인터넷이용습관자가진단결과에따라정보통신윤리교육, 인터넷과다사용예방및상담 치료활동등을통하여인터넷과다사용자군비율감소를평가하기위한지표로서, 인터넷이용습관진단조사결과위험사용자군과주의사용군학생비율이 3.50% 미만으로 우수 인학교는 48.5%, 3.50% 이상 5.00% 미만의 보통 인학교가 36.3%, 5.00% 이상의 미흡 인학교는 15.2% 임특성화고의 3.50% 이상인학교는 51.5% 로위험및주의사용자학생의비율이상대적으로높은편으로, 위험사용자군이나주의사용자군의학생을사전에발견하여예방및상담 치료가적절하게이루어져야함인터넷과다사용자군에대한예방교육, 진단과철저한사후관리와가정과연계하여지도하기위해대상학생의학부모상담과교육도강화하여야함 [ 136 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

137 3.7 학생정신건강증진및자살예방노력 - 관심군학생전문기관 2차조치현황 - 자살위험학생전문기관 2차조치현황 - 학생정신건강증진및자살예방을위한교원의연수참여율 - 학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시및참여율체계적인학생정신건강관리및교원의대응능력신장이요구되어교원들의효율적인학교위기대응시스템구축을평가하기위한지표로서, 선별된관심군학생전문기관 2차조치율이 90% 이상으로 우수 인학교는 84.9%, 80% 미만의 미흡 인학교는 15.1% 임자살위험학생전문기관 2차조치율이 100% 로 우수 인학교는 90.9% 이며, 100% 미만의 미흡 인학교는 9.1% 임관심군과자살위험학생관리는학생의생명과관련한문제이므로, 대상학생모두가전문기관의 2차검사를받을수있도록여건마련과대상학생참여를독려하는것이필요함특히학부모가동의를하지않는경우학생을전문기관으로조치할수없으므로, 학부모들의인식개선을위한학교자체의상담과교육이필요로하며교육청의행정적지원을선행되어야함교원연수참여율은학생정신건강증진및자살예방을위한 3시간이상의집합연수또는원격연수를이수한교원의수가 40% 이상으로 우수 인학교가 75.8% 이며, 25% 이상 40% 미만의 보통 인학교는 15.1%, 25% 미만의 미흡 인학교는 9.1% 임학생정신건강관리와관련한교원의관심도제고와위기대응능력신장을위해지속적인교원연수와참여독려가필요함학생정신건강증진및자살예방을위한학부모연수실시횟수가 2회이상으로 우수 인학교는 48.5% 이며 1회로 보통 인학교가 39.4%, 미실시한 미흡 인학교는 12.1% 로, 학교와학부모가심각성을공유하고함께해결하려는공동의노력을지속적으로할필요가있음생명존중문화형성과정신건강증진을위해, 교사학부모뿐만아니라학생을대상으로한청소년생명존중및자살예방교육, 생명사랑또래지킴이위촉과생명사랑뮤지컬공연등의다양한프로그램운영방안을마련하여야함 제 2 부학교자체평가결과 [ 137 ]

138 특성화우수사항 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 교육과정편성ㆍ운영실적가. 특성화교육과정에서전문교과편성비율을높여특성화분야의전문기초교육에충실하도록전문교과를증배운영하여특성화고의교육력을제고하였음나. NCS 기반교육과정을운영하여과정별인력양성유형에적합한실무과목편성하여직무능력제고및취업유지율향상에기여하며 2015 교육과정을학교실정에맞게개편운영하여학생중심의교육과정을준비하고예산을편성함다. 교육과정에대한학생, 학부모요구사항등각종실태조사및분석을통하여학교교육계획, 선취업후진학등의특성화고의특색있는교육활동을중심으로일관성있게편성함라. 산업현장수요에맞는유연한교육과정운영하고있으며, 특성화교육프로그램운영의내실화를위해학교교육과정위원회와교과협의회, 전문적학습공동체가유기적으로운영되고있음 2. 창의적체험활동의충실도가. 학생들의자율적활동을바탕으로학교특성을고려한다양한창의적체험활동이운영되고있으며, CRM 활용및사회유관기관과연계하여학생들의꿈과끼를키울수있는프로그램을운영하여학생들의진로탐색에기여함나. 자율활동시간을적절하게확보하여흡연예방교육, 안전교육, 학교폭력예방교육, 독도교육, 독서교육등의프로그램을운영하고있음다. 동아리활동조직시, 학생들의흥미와요구를반영하여조직함으로써학생들의참여도및만족도가향상되고있으며, 문화예술동아리, 진로와연계한동아리활동도활성화되고있음라. 지역사회봉사활동에참여하여나눔과배려를실천함으로써효율적인봉사활동을실시하고있으며, 동아리활동-봉사활동이진로와연계하는등창의적체험활동이효율적으로운영되고있음 [ 138 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

139 3. 독서교육의활성화가 원북원부산운동및교과와학교도서관을연계한독서교육계획을수립하여적용하고있으며토의 토론수업을위한마인드를조성함나. 학생들의독서능력과올바른인성함양, 교양지식의습득을위하여다양한프로그램을운영하여독서교육의내실화를도모하고있음 1) 1학교 1독서동아리 ( 진로독서, 토의 토론독서등 ) 1학기한권읽기 2) 학급별 윤독활동 을통한토론, 토의활동이전개 3) 학급별독서종합발표대회개최 : UCC, 연극, 뮤지컬등다양한형식다. 독서경험확대를위한다채로운행사를통해독서교육이활성화되고있고, 교사전문적학습공동체, 학부모독서동아리조직등으로책읽는학교분위기조성과교육공동체교육의질을제고하고있음라. 도서관에서독서토론회, 작은음악회, 초청특강, 문학의밤을개최하는등도서관을다양한문화활동의공간으로활용함으로써, 학생들이도서관을편하고친근하게이용하고있음 4. 방과후학교만족도가. 다양한방과후학교프로그램운영을위해학교의시설및인적자원을활용하고있으며, 교육수요자의의견을최대로반영하여방과후학교를개설하고운영함나. 자격증취득반, 다양한스포츠반운영, 기초학력증진반, 글로벌인재양성프로그램등을운영하여방과후교육활동을통한진로교육을내실화함다. 방과후학교교육의질과교육성과에있어학생의설문조사만족도점수가향상되어교육수요자중심의교육이이루어지고있음을알수있음라. 방과후학교프로그램을통해학생들의소질개발, 창의성함양및자기주도적학습능력이신장되었으며, 사교육비경감에도기여함 5. NCS 기반교수ㆍ학습자료개발실적가. 학교체제개편에따라수업혁신팀을구성하여 NCS 교육과정개편및인정도서및 NCS기반교수 학습자료개발함나. NCS 기반실무과목교수 학습자료를개발, 공유, 활용함으로써실험실습수업을개선하여수업활성화를도모함다. 단위학교에서자율적으로학교와지역의여건에적합한 NCS 기반교수 학습자료를개발하여다양하고융통성있는특성화고교육과정을운영하고있음 제 2 부학교자체평가결과 [ 139 ]

140 교육경영 1. 학교교육계획의적절성가. 학교교육계획수립시, 학교공동체의견수렴을통한학교교육계획을수립하여단위학교의교육목표및특색이잘반영하고있음나. 단위학교특색에맞게인성중심교육, 현장체험안전교육, 글로벌인재양성반, 진로직업교육, 학교폭력예방프로그램운영등다양하고내실있게운영되어학교교육신뢰도를제고함다. 학교자체평가환류작업을통해전년도평가결과를차년도교육계획에충실히반영하여학교교육활동의질적인제고를도모하고있음라. 학교교육목표달성에관련된교육활동을위해학교의조직, 인사, 예산, 시설, 교육과정운영, 평가계획등을통합적으로제시하고자노력하고있음 2. 인성교육ㆍ학교예술교육계획의적절성및운영의충실도가. 교육과정과연계한창의적체험활동, 문화예술체험학습, 진로체험활동등의내실있는운영으로인성교육및문화예술교육강화하고있음나. 취업지속률및현장적응력제고를위해특성화고인성자존감증진프로그램운영하고있음다. 학생들의학교적응과올바른인성함양을위한다양하고실천적인 1학교 1인성브랜드 프로그램을운영하고있음 1) 신입생대상학교적응프로그램, 즐거운등굣길, 밥상머리교육, 학급일기쓰기, 명상의시간, 예절교육, 다도교육운영등 2) 인성교육자료집을직접제작하여배부하여수업자료로활용 3) 가정에서의올바른자녀교육을위해학부모를대상으로아버지학교운영 4) 1학년 2인담임제실시로학교에서의성공적인적응과학생의정서적지원라. 인성교육독서토론수업, 직업윤리교육의강화를바탕으로한인성교육, 프로젝트실습중심의창의성교육, 동아리활동및토의 토론을통한협력학습및협업교육을지속적으로실시하여산업현장에서의실무능력과인성을배양함마. 문화예술교육을통한학교예술교육프로그램실시하여문화예술소양및감성교육을강화함 1) 연극, 뮤지컬관람등의사제동행문화체험현장학습운영 2) 꿈과끼를계발하기위한학예제, 가요노래부르기및체육대회등 3) 1인 1악기, 찾아가는음악회, 관악부, 통기타교실등의특색있는문화예술교육프로그램운영 [ 140 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

141 3. 직업기술교육운영세부프로그램의적절성및운영의충실도가. 선취업후진학의선순환체제구축을위한중소기업특성화고인력양성사업운영, 채용연계맞춤형교육, 1팀 1기업프로젝트, 산학맞춤반, 기술사관반및도제반등취업대비맞춤형의다양한프로그램이운영되고있음나. 직업진로정보센터운영, 취업캠프, 학생 / 학부모대상의취업설명회, 직장예절, 공동생활태도및인성교육강화, 직업능력인증제 ( 학교기능장제 ) 운영을통한취업률및취업유지율제고를위한취업지원프로그램운영함다. 중소기업이해연수, 모의직업체험축제, 전문가초청특강, 전문동아리연계운영활성화, 취업한선배들의멘토링특강등전문직업인양성을위한취업역량강화프로그램운영하고있음라. 교과와연계한직업기초능력함양, 자격증취득등의실무능력향상을통한자격증취득반, NCS 대비향상프로그램, 기초학력제고를위한각종방과후학교프로그램등의직업기초능력제고를위한각종직업교육프로그램운영이충실하게운영되고있음마. 글로벌인재양성프로그램운영을통한국제이해교육과글로벌역량을강화하여, 2017학년도교육청주관호주인턴십등의해외취업을확대하고자노력하고있음바. 현장적응력향상을위한실무경진대회, NCS 직무능력경진대회, 외국어활용능력향상을위한외국어말하기대회등의다양한기능및실무능력평가를위한대회를실시하고있으며, 국제기능경기대회, 전국기능경기대회등에서다수의수상자배출하고있음 4. 산학관협력체제구축및운영의적절성가. 산학관협력체제구축확대를위해노력하고있으며, 기존의협력체제지속적인연계와신규체결을위한우수산업체발굴에노력하고있음나. 학교와산업체간의상호교류를통하여산업체체험활동강화및산업체맞춤형교육운영하여, 현장적응력을제고하여졸업후취업으로의연계성을확보함다. 산학일체형도제학교사업거점학교, 중등직업교육선도모델창출을위한연구학교, 산학맞춤반, 1팀 1기업프로젝트운영, 부산광역시핵심전략산업과연계한인력양성등을위한산학협력체계를구축하여양질의일자리를확충함라. 특성화관련산업체, 지자체, 정부부처와의연계협력을통하여산업현장에필요한우수하고현장감있는전문인력양성및취업가능성을촉진함으로써특성화고의직업교육역량을강화하고있음 5. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방노력가. 교직원대상안전교육및연수를통하여응급상황및현장체험학습에서발생할수있는안전사고에능동적으로대처할수있는환경을조성하여, 안전한학교생활을영위할수있도록노력하고있음나. 교과와연계한안전교육, 체험중심의안전교육계획을수립하여운영하고, 학교안전 제 2 부학교자체평가결과 [ 141 ]

142 사고예방을위한시설점검, 안전표지물부착, 재난대피훈련, 소방서의출장훈련등을통해학교내의위기상황에서도즉각대응할수있는능력을완비함다. 안전한학교를위해학교의교직원과학생전체를대상으로주기적인안전교육을실시하여연수참여와이수율이높으며, 사고대처방법등의실습중심의실질적인교육을통해안전사고예방실적이높음 6. 교원역량강화연수의내실화가. 교원의전문성신장을위한교원역량강화연수의내실화하여교원의역량을지속적으로강화함과동시에학교교육의질적변화를도모하고있음나. 특성화고 NCS 연수및각학교에서추진하고있는특성화고사업에따른교사인식제고및역량강화연수에적극적으로참여하고있음 - 중소기업이해연수, 2017 매직 ( 매력있는직업계고 ) 사업연수 ( 취업역량강화, 문제해결학습, 프로젝트수업등의교수 학습방법개선을위한연수등 ), 산업체직무연수등의다양한연수프로그램을운영하고있음다. 학교폭력예방교육, 성폭력성희롱예방교육, 학생정신건강증진, 생명존중및자살예방등의각종교원연수강화하여학생생활지도역량을제고하고있음라. 토의 토론, 독서토론, 전문적학습공동체운영등교사의전문성강화를위한교내수업장학및자율장학을활성화하고있음 교육성과 1. 신입생지원율및특별전형비율가. 중-고연계진로체험교육및진로체험의날운영을통해인근의중학생들을대상으로특성화고학과체험및진로탐색을하게함으로써신입생지원율을향상시키고자노력하고있음나. 지역연합방과후학교운영을통해중학생의특기와적성에맞는교육을통한직업교육비전제시하고, 지역사회와의인프라구축을통한직업교육인식변화를유도하여특성화고이미지제고에기여함다. 부산직업교육박람회및단위학교의특성화분야와관련한각종실기대회를개최하여직업교육과특성화고홍보의기회를확대함라. 특별전형비율확대를통하여특성화분야에소질과적성을고려한우수학생을선발하여특성화고교육력을제고하기위해노력하고있음 [ 142 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

143 2. 취업률및자격증취득수가. 2017년부산시청공무원최종합격등취업역량활동강화및중소기업특성화고인력양성사업등의특성화고사업내실화를통한취업률을제고함나. 자격증취득등의직업능력향상을위한방과후학교와중소기업특성화고사업및명장공방지원사업등의외부사업과연계한맞춤형교육과정을운영함으로써자격증취득이증가하고있음다. 특성화분야에적합한자격증취득과직업기초능력제고를위한각종직업기술교육프로그램운영이충실하게운영하여취업률제고및자격증취득증가등의직업교육의성과를제고하고있음 3. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여율가. 학생체력증진프로그램운영하여학생들의기초체력향상과비만해소를위해노력하고있고, 전반적으로학교스포츠클럽참여율이높으며대외학교스포츠클럽대회에서우수한성과를산출하고있음나. 학교스포츠클럽, 스포츠동아리, 토요스포츠등학교체육의활성화로학생들의건강증진과심신의조화로운발달을도모하여학생들의기초체력과바른인성함양에기여함다. 학생기초체력을향상시키고성장기에있는학생들의균형잡힌신체적발달을위해관심과노력을유도할뿐만아니라학교폭력예방및건전하고행복한학교를만드는데주요한역할을담당함라. 특성화고인성자존감증진프로그램과연계하여운영함으로써학생들의성취감및공동체의식함양에도기여하고있으며, 현장실습과취업전건강한신체및정신함양을위해서도학생체력증진프로그램운영이유의미한역할을함 4. 학업중단율및증감률가. 인성교육과중도학생탈락예방교육을위한예산편성과다양한교육활동을운영하여학업중단율을감소시키고자하는적극적인노력을함나. 학교내대안교실운영을통해부적응학생들에대한상담활동을활성화하고자아정체성확립, 관계회복등의다양한프로그램운영을통해즐거운학교만들기에기여함 1) 문화체험, 공예체험, 스포츠등의체험활동, 목공교실, 도예교실, 텃밭가꾸기등의노작활동운영 2) 원예치료, 미술치료, 마술치료등의다양한치유프로그램운영 3) 진로에대한정보와체험의기회를통해학생들의진로방향성확립 4) 진로와연계한진로탐색을통한각종자격증취득등의자기계발프로그램운영다. 취약계층학생의학교적응력을향상을위한프로그램운영 1) 저소득층, 다문화등소외계층을위한교육복지우선지원사업 2) 학업중단위기학생들에게가정, 교육, 문화, 복지, 심리정서등다각적지원 제 2 부학교자체평가결과 [ 143 ]

144 3) 사각지대학생들의학교적응력향상을도모하여학업중단예방 4) 취약계층학생지원을위한학교와지역기관네트워크구축운영라. 학업중단숙려제운영및학업중단예방을위한부서간의유기적인협조체제구축 5. 학교폭력예방및근절노력가. 학교폭력관련각종예방교육활성화와학교폭력대책자치위원회운영내실화를통하여학교폭력예방과합리적사안대응으로안전한학교문화를정착함나. 1학교 1인성브랜드와연계한다양한프로그램운영 1) 전학년대상의인사예절교육 : 공수, 인사지도등의지속적인예절지도 2) 행복한아침맞이, 허그데이, 하이파이브데이등 : 사제간친밀감증대 3) 학급화분기르기, 사제동행민속놀이, 아침자율학습시간을이용한사자소학쓰기, 고사리손노트작성등긍정적자아정체성확립다. 바른언어습관형성을통한바른인성함양및학교폭력예방유도하고배려와존중의학교풍토조성함라. 학생대상의학교폭력예방교육실시및교직원대상학교폭력예방연수강화마. 학교폭력예방전수조사를통해학교폭력으로인한학업중단학생감소마. 학교폭력대책자치운영위원회운영의내실화및교직원대상의연수강화 6. 인터넷과다사용군비율가. 학생들의인터넷이용습관자가진단결과에따라정보통신윤리교육, 인터넷과다사용예방및상담 치료활동등을통하여인터넷과다사용자군비율이감소하고있음나. 인터넷과다사용자군에대한예방교육, 진단과철저한사후교육및대상학생의학부모상담적극실시함다. 관련교과와연계한정보통신윤리교육, 사이버도박예방, 스마트미디어교육등외부전문기관과연계한상담및치료활동참여지원함라. 인터넷및스마트폰사용습관관리를위한학생및학부모교육강화함 7. 학생정신건강증진및자살예방노력가. 체계적인학생정신건강관리및교사의대응능력신장되어효율적인학교위기대응시스템구축을위해노력함나. 생명존중및자살예방을위한교원연수참여를통한교원역량을강화함다. 관심군학생과자살위험학생전문기관조치를위해전문상담교사와담임교사가유기적으로협력하여노력하고있으며, 해당학생의학부모들의인식개선을위한상담이필요함라. 학생정신건강및자살예방을위한학부모연수를실시하고있음 [ 144 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

145 특성화개선사항 교육프로그램및시설내ㆍ외부물적, 인적자원이용 교육정책 교육프로그램및시설 1. 대기업, 강소기업등우수기업에취업을시키기위한맞춤형교육과정개발과, 선취업후진학정착을강화할수있는직업기술교육내실화방안을강구하여야함 2. 지속적으로우수기업을발굴하고산학협력체결을통한유대관계형성하도록하고기업의의견을수렴하여교육과정에반영하도록노력하여야하며, 학교에서배운직무능력을현장에서적용할수있도록현장실습을내실화하여야함 3. 특성화분야자격증취득과현장실무능력함양을위한교육과정운영및내실있는방과후학교프로그램을마련하여야함 4. 학업중단예방을위한학교부적응학생의적응력제고프로그램마련과인성교육과학업신장이함께이루어질수있도록프로그램운영을모색하여야함 5. 인성교육프로그램이과거의활동을답습하는데서벗어나, 학생이요구와흥미를반영하여능동적으로참여할수있는프로그램개발이필요함 6. 학생들의꿈과끼를펼칠수있는문화예술교육과연계하여운영할수있는프로그램마련을위한다양한아이디어의창출과부서간협업이요청됨 7. 교과연계독서수업의활성화를위해학년초최대한많은교과에서권장도서목록을만들어시스템을구비할필요가있음 8. 특성화고학생의수준과능력에맞춘보통교과교과목의학습내용재구성및교수 학습방법개선을요함 9. 토의 토론수업활성화와과정중심수행평가및 NCS 실무교과평가를위한전문적학습공동체운영등의교사들의지속적인연수와노력이필요함 10. 인터넷이용습관진단조사결과에서위험사용자군과주의사용자군학생비율을감소시킬수있도록실질적접근법모색이필요함 11. 학생정신건강증진을위한프로그램과관심군학생들의 2차검사결과에따라정서적지원을위한맞춤형관리대책및가정의관심유도를위한방안마련이필요함 12. 일회성으로보여주기위한이벤트성프로그램이아닌, 학생들의흥미에부합하며교육적성과를산출할수있는지속적인프로그램개발이필요함 13. 기초학력부진학생의학력향상을위한대책마련을위해학습부진및학업포기학생에게적용가능한교재개발및학력향상프로그램운영이필요함 14. 안전한학교환경조성을위한시설물교체및구비가되어야하며현장실습, 현장체험학습등의교육활동에실질적인안전교육매뉴얼등의대책이요구됨 15. 문화예술교육및동아리활성화를위한교내활동실의확보및시설유지보수가필요함 제 2 부학교자체평가결과 [ 145 ]

146 내 외부물적, 인적자원이용 1. NCS 기반교육과정의적용에필요한교재개발과 NCS 실무교과실습실에필요한실습기자재도입및환경개선이선행되어야함 2. 산관학협력의유기적인구축및지속을위해학교와산업체의긴밀한협조가이루어지기위하여전담인력배치가필요함 3. 창의적체험활동을위한 CRM(Creative activity Resource Map) 을적극적으로활용하여사회유관기관과적극적으로연계하는등의구체적방안이필요함 4. 기초학력부진학생의학력향상을위한외부인적자원활용방안과학교폭력예방연수에대한외부전문가의참여가요구됨 5. 스포츠클럽의활성화를위한외부전문인력활용과지역유관기관과연계한다양한체육활동프로그램개발이필요함 교육정책 1. NCS 교육과정적용및특성화고학급감축등으로인한교사수급과교육과정편성이원활하게진행될수있도록특성화고신입생입학전형에대한재고가필요함 ( 학력인정학교와동일한전형기간으로시행하는것에대한시정 ) 2. 학교폭력발생시, 해결과정및업무처리에있어전문인력및기관이필요함 3. 배움터지킴이, 도서관자원봉사자, 교육복지구역내특성화고에사회복지사배치하는등사회적, 정책적지원방안필요함 4. 교사의업무경감을통한교사의교수 학습지도및학생생활지도에집중할수있는교육환경을마련함 [ 146 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

147 특성화차년도교육계획반영사항분석 교육과정및교수ㆍ학습교육경영교육성과 교육과정및교수 학습 1. 특성화분야의교육과정전문교과비율확대하고 NCS교육과정정착을위한계획수립 개정교육과정의적용과 NCS 기반직업교육과정의정착과충실화 3. NCS 기반의직업교육과정도입에따른교과재구성및교육과정내실화 4. 학교교육과정위원회를중심으로학년별, 교과별의견수렴및학부모, 학생등의교육공동체의견을반영한함께만들어가는교육과정수립 5. 토의 토론수업활성화를위한교직원연수확대및적용방안모색 6. 과정중심수행평가의다양한방안모색과 NCS 실무교과평가의안정적운영 7. CRM 등지역사회의인적 물적자원을활용한단위학교의특색있는창의적체험활동을편성 운영 8. 창의적체험활동 ( 발명, 토론 ) 과연계한 인성함양아이디어발명대회 실시및토의 토론수업으로균형잡힌시각을갖춘인성교육실시 9. 민주적협의문화형성을위해학생자치, 자율활동강화및진로탐색및진로결정을위한진로활동내실화 10. 진로및직업체험과연계및교과학습내용등을반영한현장체험학습실시 11. 윤독, 인문교실, 독서골든벨, 문학기행, 저자와의만남등의체계적이고지속적이며다양한독서교육프로그램을통해책읽는학교분위기조성 12. 학생요구에부응하는다양한분야의방과후학교프로그램과자격증취득, 산학맞춤반등선취업후진학체제를강화할수있는방과후학교프로그램운영 13. 인정도서및 NCS 기반교수 학습자료개발및 NCS 교육과정평가방법의다양화를통한학생들의실무능력향상방안모색 14. NCS 실무교과의재구성, 직업기초능력함양을위한자료개발을위한교과교육연구회활동내실화 15. 교과협의회, 전문적학습공동체운영을통한교수 학습방법개선및교과별학습자료개발활성화 제 2 부학교자체평가결과 [ 147 ]

148 교육경영 1. 부산교육의기본방향과역점과제의실천계획및 7대핵심역량을반영하여학교교육의비전과학교교육목표의명확성을반영한학교교육계획수립 2. 학생, 교직원, 학부모, 학교운영위원회의교육공동체가참여한교육계획수립과지역사회와교육의시대적요구를반영하며전년도학교자체평가결과를반영하여활용 3. 인성교육의핵심가치덕목을중심으로학생의인성핵심역량을강화하는인성교육프로그램운영과, 가정에서시작하는가정인성교육및인성을중시하는지역사회인성교육프로그램의다양화 4. 사제동행재능기부봉사활동으로실천을통한인성교육과교과와연계한인성교육활성화로중도탈락률감소와자존감증진방안모색 5. 1인 1악기, 찾아가는음악회, 동아리발표대회, 공연관람, 방과후동아리활동등교육과정과연계한문화예술활동과지역사회와연계한문화예술활동프로그램운영으로문화예술교육의다양화 6. NCS 교육과정정착및도제교육활성화를위한교육활동개선과전공일치의취업률제고를위한다양한직업기술교육프로그램운영 7. 선취업후진학선순환체제구축을위한지역산업수요맞춤형학과개편실시및매직 ( 매력있는직업계고 ) 사업운영의내실화 8. 기초학력과직업기초능력제고를위한다양한직업교육프로그램운영및학과별취업과연관되는자격증취득을위한방과후수업을학년별로조직화하여계획수립 9. 전문동아리운영의활성화및기능경진대회및각종실기대회참여확대 10. 학부모의취업마인드제고를위한취업설명회및기업체방문등의학부모대상의다양한프로그램운영 11. 산학관협력활성화를통한취업률제고및취업역량강화 12. 직업계고현장실습선진화방안에따른중장기적현장실습운영방향재설정및운영방안모색 13. 전공과일치하는현장실습기업체발굴및 MOU 확대, 교사, 동창회를통한새로운일자리 ( 업체 ) 창출 14. 학교안전교육 7대영역을 51차시이상학년에맞게교육과정과연계하여운영함으로써안전교육을계획적으로실시 15. 교직원안전교육연수강화및학교안전사고예방을위한자동제세동기, CCTV, 교통표지판등안전한학교환경조성을위한구체적방안마련 [ 148 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

149 교육성과 1. 중-고진로연계체험, 매직 ( 매력있는직업계고육성 ) 사업, 직업교육박람회, 지역연합방과후학교운영등특성화고이미지제고를위한프로그램운영 2. 신입생지원율및우수신입생확보를위한특성화고홍보활성화방안 3. 특성화분야에소질과적성을고려한우수신입생선발을위한특별전형비율확대 4. 취업률향상및자격증취득을위한학교특색을반영한프로그램운영과외부사업수주 5. 학생체력증진프로그램운영및학교스포츠클럽참여활성화및업무담당교사지원방안 6. 무단결석률감소및학업중단예방을위한교육활동강화와생활지도방향정립 7. 학업중단예방프로그램을진로프로그램과연계운영하여학생자존감제고를통한중도탈락률감소 8. 상급학교및신학년적응력제고를위한학기초담임주간운영과, 즐거운학교분위기조성을위한다양한프로그램운영 9. 학교폭력예방을위한교육공동체노력방안모색 : 교직원연수및가정과연계한교육프로그램운영 10. 학교폭력예방및근절대책마련 : 담임교사의생활지도및상담활동강화, Wee 클래스및가정과연계한상담활동실시 11. 학생대상의실질적인성교육및성폭력예방교육실시방안마련 12. 인터넷과다사용자군감소를위한방안모색을위해가정및지역사회유관기관과연계한실질적인교육및상담프로그램운영 13. 학생정신건강증진을위한전문기관 2차조치율을높이기위한교육정책방안마련 ( 학부모가동의하지않을경우조치할수없음 ) 14. 교사대상의자살예방및생명존중교육연수를독려하여위기상황대처능력향상 제 2 부학교자체평가결과 [ 149 ]

150 특성화우수사례 - 직업교육 글로벌현장학습 운영 운영목적 1. 글로벌직무역량과어학능력을갖춘전문기술 기능인재양성 2. 선진국 ( 독일 호주 ) 의산업체현장학습을통해교수 학습방법에대한개선방안을찾고글로벌인재양성방안모색 3. 글로벌기업과의산학협약및다양한글로벌현장학습방안을모색하여학생들의취업선택의폭을넓히고마이스터고의직업교육내실화 운영내용 1. 사업기간 : ~ 파견기간 : ~ ( 호주 ), ~ ( 독일 ) 3. 파견국가및인원 : 호주 13명, 독일 6명 4. 현지교육및실습기관담당자 : 호주 SI TAFE 독일 Uwe.hessler( 독일 아카데미원장 ) 5. 사업추진현황 연번 내 용 기간 대상 비고 1 전공방과후학습 ~ 전교생 자체연수 2 영어방과후학습 ~ 학년 자체연수 3 원어민강사영어회화수업 ~ 학년 자체연수 4 진로집단상담 17. 4월 참여대상자 자체연수 5 멘토ㆍ멘티운영 ( 패밀리데이 ) 운영 17. 4월 ~ 선발전 1학년 자체연수 6. 대상자선발 (1.5배수자체선발하여협약업체에서최종선발예정 ) 가. 선발기준 : 1차서류 ( 교과성적, 어학능력, 자격증, 출결사항을심사, 2배수선발 ) 나. 2차심층면접 ( 학습계획서, 심층면접, 1.5배수선발 ), 3차최종 ( 업체면접 ) 다. 선발시우대사항 : 사회적배려대상자, 다자녀가정, 다문화가정라. 경제적취약계층선발비율 (%) : 30% 운영성과및향후계획 1. 호주 : 어학연수 5 주 (SI TAFE), 기술연수 (7 주 ) 실시후현지취업예정 2. 독일 : 정밀절삭가공직무관련이론및실습, 독일어회화학습 ( 원어민강사 ) 주말문화체험및봉사활동실시, 귀국후 100% 국내협약업체취업지원 3. 향후계획공통사항가. 학교주관성과보고회개최및언론매체를통한적극적인성과홍보나. 자체성과지표분석을통한차년도사업반영 [ 150 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

151 특성화우수사례 - 직업교육 산학일체형도제학교 운영 운영목적 1. 학교중심직업교육의현장성부족으로기업이원하는인력양성및현장적응력제고 2. 기능기술교육의현장성을제고하고현장적응력향상을위한도제식직업교육도입 운영내용 일시 내용 산학일체형도제학교선정 산학일체형도제학교학생선발 산학일체형도제학교사업단도제이해캠프실시 산학일체형도제학교면접및기업매칭 산학일체형도제학교협약식및발대식 산학일체형도제학교프로그램인증 (6개기업 ) ~ 6.15 산학일체형도제학교방과후교육실시 ~ 6.23 산학일체형도제학교도제역량강화학생연수실시 ~ 7.17 산업안전보건및근로관계법교육실시 ~ 7.21 산학일체형도제학교교직원연수실시 ~ 8.11 산학일체형도제학교여름방학방과후교육실시 ~ 8.18 산학일체형도제학교제 3차도제역량강화학생연수실시 년산학일체형도제학교참여학생선발을위한학부모설명회실시 년산학일체형도제학교참여학생선발 ( 예비반구성 ) ~ 산학일체형도제학교공동센터훈련실시 본교산학일체형도제학교사업성과보고회실시 1. 운영성과 운영성과및향후계획 가. 기업 - 학교가연계하여교육과정을구성 운영 : 보다현장감있는교육가능나. 기업별현장에서필요한기술능력을갖춘인재양성의첫발걸음이됨다. 다양한교육프로그램운영으로학생취업역량강화 2. 향후추진계획및일반화내용가. 2018년참여기업확대를통한기업-학생매칭확정나. 기업별맞춤형프로그램개발 : 프로그램개발보고서개발및인증필요다. 2018년운영가이드라인기업에제공및세부운영계획수립라. 2018년도도제학교운영에대한방안을모색 : 참여기업확대, 산학일체형도제학교프로그램개발필요 제 2 부학교자체평가결과 [ 151 ]

152 특성화우수사례 - 교육과정 현장감있는기자재설치 관리 를통한 NCS 기반실습환경구축 운영목적 1. 기업에서요구하는직무능력습득이가능한기자재확보로맞춤형직업교육실현을통한취업률제고 2. NCS 기반교육환경구축을통한전공직무수행과전공적합성향상강화 3. NCS 기반실습실을활용한자기주도적실무기능습득및산업현장분위기경험을통한취업역량강화 운영내용 1. 실습실환경을 NCS 기반전문직무능력수행이가능한실습환경으로구축가. NCS 기반실험 실습시설및설비기준 관련담당자회의및현황파악나. 실습실별 NCS 기반실험 실습기자재 확충 3 개년계획수립및제출다. NCS 기반실험 실습기자재확충비지원계획에따른집행협의회개최라. 실습실별 NCS 기반실험 실습기자재집행계획수립및제출 2. 전체실습실안전수칙배치및기자재별주의표찰부착과수업전안전교육실시철저 3. 실습실별책임자및학생도우미지정을통한체계적인관리및안전사고예방교육및안전관리점검월 2 회등안전점검철저 4. 창업동아리작품제작판매활동및중학생진로체험학습을통한기자재활용극대화 5. 부산직업교육박람회, 전국상업경진대회대비및전공관련대회대비맞춤형실습환경구축 운영성과및향후추진계획 1. 운영성과가. 기업에서요구하는직무능력습득이가능한기자재확보로맞춤형직업교육실현나. 현장감있는실습환경구축으로신나는직업교육의실현및전문직업인으로서의자긍심함양다. 전공적합성실기교육을통한특성화고에대한인식개선및정체성확립라. 실습중안전수칙강화교육을통하여실전직무환경에서스스로안전통제가능한능력습득마. 전공관련자격전원취득및각종기능대회에서다수수상 2. 향후추진계획및일반화내용가. NCS 기반실험 실습기자재의현장감있는배치나. NCS 교육과정과자격증연계에따른진행방법모색다. 취업과연계할수있는산업체의참여방안모색 [ 152 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

153 특성화우수사례 - 자격증취득 선급용접사 ( 한국선급 (KR) 인증 ) 양성 을위한프로그램운영 운영목적 1. 부산광역시핵심전략산업인조선기자재분야인력양성을위한산학협력체계구축및조선기자재분야용접분야인력안정적공급 2. 산업체현장맞춤형특수용접인력양성으로관련분야자격증취득및취업률제고 3. 특성화교육을위한시설 장비확충을통한교육환경개선과직업교육의활성화및내실화를통한조선기자재산업육성 운영내용및성과 1. 1, 2 학년 : 체계적으로가스및전기 ( 특수 ) 용접, 절단등기본용접기능습득가. 용접, 특수용접기능사자격취득을위한방과후교육실시나. 명장공방지원사업과연계한맞춤형교육과정운영 2. 3 학년 : 한국선급 (KR) 인증용접사기량시험을통한선급인증용접사자격취득가. 한국선급 (KR) 인증용접사기량시험대비선급용접실습방과후교육실시나. 대한민국명장이현장에서맞춤형실기지도 3. 체계적인방과후교육을통하여부족한기능습득활동전개 4. 산학겸임교사및외부전문가활용을통한현장실무중심 ( 현장맞춤식 ) 교육내용운영을통해학생경쟁력확보 5. 한국선급 (KR) 인증용접사양성프로그램을통해축적된전문기술력을바탕으로관련산업체취업후안정적인경력개발시행 시간이상의외부 (100 시간 ) 내부 (360 시간 ) 방과후교육을통하여, 선급용접이가능하며, 22T 이상의후판용접이가능한고난이도기술습득 운영성과및향후추진계획 1. 운영성과가. 용접기능사, 특수용접기능사등용접자격을취득나. 고등학교수준에서는유례를찾아보기힘든고기능자격인한국선급 (KR) 인증용접사를 7년간 128명배출 ( 특성화고중전국유일 ) 다. 고기능습득을통해일자리의질이높아졌으며, 좋은일자리를통해학생의일에대한만족도제고라. 취업률향상으로이어져특성화고의활성화및내실화에기여 2. 향후추진계획가. 급변하는산업현장과맞출수있는교육환경구축 ( 산학겸임교사초빙, 기자재현대화, 숙련과정에소요되는재료의충분한조달등 ) 나. 지역의특화된전문기술인력양성프로그램임을학생-학교-산업체-관 ( 시청, 교육청 ) 이함께공유하여공조체제구축 제 2 부학교자체평가결과 [ 153 ]

154 특성화우수사례 - 독서교육 독서교육 활성화 운영목적 1. 독서를통해학생들의사고력을신장시키고, 건전한가치관을형성하며, 올바른인성을함양할수있도록학교가학생들의독서를장려 2. 학생들의독서에대한흥미및독서의생활화를유도하고학교도서관운영의활성화로인성교육강화 운영내용및성과 1. 교사와학생의의견을 100% 반영한신도서구입 2. 교실각층마다북카페를만들어쉽게독서할수있는분위기조성 3. 수업결강시도서실에서책을읽으며수업대체활용 4. 독서동아리조성 5. 독서교육지도역량강화를위한교사연구모임조성 6. 사업추진실적가. 전교생이참여및학생수준을고려한교과별권장도서를구입하여수업에활용나. 보은의글짓기대회와독서경진대회우수학생들에게시상 ( 학교장상 ) 운영성과및향후추진계획 1. 운영성과가. 자율활동시간을활용하여도서실에비치된도서를읽고, 읽은책의내용을독서기록장에입력하여생각을글로표현할수있는능력과독서습관을배양함나. 시노트작성하기, 패러디시만들어보기등을통한표현하는능력을배양하고작가의삶과문학작품의배경을체험함으로써문학작품에대한이해의폭을넓힘다. 1교 1독서동아리의운영으로교사와학생이함께책을읽고토론하는독서문화조성라. 취업률향상으로이어져특성화고의활성화및내실화기여 2. 향후추진계획가. 학교도서실시설개방을통한교원-학생-학부모-지역사회가연계된평생학습기회의장으로활용할수있는노력필요나. 북카페에도서를더많이구비함으로써학생들이이공간에서독서를많이할수있는분위기조성다. 문학작품창작의현장을방문하는문학기행을실시하여다양한독후활동선택의폭확대라. 독서활동을토의 토론등을연계하여학생들이실질적으로참여할수있는다양한독서활동프로그램개발 [ 154 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

155 특성화우수사례 - SW 교육 미래 SW 인재 양성을위한 SW 교육 운영목적 1. SW 교육위주의교육과정을편성 운영하고 SW 관련전문동아리를활성화하여창의적아이디어를 SW 로구현할수있는문제해결능력을갖춘창의인재양성 2. NCS 실무과목으로응용프로그래밍과데이터베이스프로그래밍을채택하여산업현장에서요구하는정보기술및웹 / 앱개발 SW 인재양성 3. SW 에재능있는학생들의 SW 관련대회출전을통한자존감함양및성취감고취 운영내용및성과 1. SW 교육관련정규교과운영 : 정보기술과활용, 프로그래밍, 자료구조, 데이터베이스프로그래밍, 응용프로그래밍교과운영 2. 창의적체험활동 : SW 인재개발부, 아두이노제작부, 캐릭터제작부, 하이브리드앱개발부운영 3. 방과후활동 : 게임개발, 웹디자인및개발, 정보기술, 알고리즘, 정보처리기능사자격증취득교육과정운영 4. SW 교육교수 학습방법개발가. 1 학년 1 학기 : 블록코딩기반의 스크래치 를통한프로그래밍교육나. 1 학년 2 학기 : 한글프로그래밍언어 새싹 을통한프로그래밍교육다. 2 학년 1,2 학기 : C / JAVA / SQL 언어프로그래밍교육라. 3 학년 1,2 학기 : 프로젝트형수업을통한포토폴리오작성 5. SW 인식제고를위한특강및행사참여 운영성과및향후추진계획 1. 운영성과가. NCS 기반교육과정 ( 응용프로그래밍, 데이터베이스프로그래밍 ) 편성으로실무능력향상나. SW 교육에대한학부모와학생들의관심증대및 SW 관련대외활동활성화다. SW 관련공모전및경기대회출전으로학생들의자존감고취라. SW 선도학교 우수학교 선정 2. 향후추진계획가. NCS 교육과정재편성 : 스마트문화앱컨텐츠제작의모듈추가, 전자상거래사이트구축및운영추가나. 1팀1기업, 산학맞춤반강화를통한실무능력향상다. 지역가용자원 ( 대학, 기업체, 유관기관, 교육기관 ) 활용및 SW 관련기업체발굴및협력, 교류강화 제 2 부학교자체평가결과 [ 155 ]

156 특성화우수사례 - 동아리활동 지역사회와함께하는 비전 1724 프로그램운영 ( 학생동아리활동 ) 운영목적 1. 특성화고청소년을대상으로근로준비교육을실시하여일에대한가치와권리함양 2. 진로의식이향상되어취업후안정적근로지원 운영내용및성과 1. 직업정보전달( 분야별직종정보전달 ) : 전문강사를통한강연, 직업정보탐색과계획포토폴리오작성, 취업서류작성법 ( 이력서및자기소개서작성법 ) 2. 대인관계를위한자기분석 : 전문강사를통한강연, 검사 ( 애니어그램검사및자기분석을통한진로상담 ) 3. 근로기준법, 산재보험법알기 : 전문강사를통한강연 [ 근로기준법, 산재보험법이해, 산재보험처리사례, 근로자부당처우사례엿보기 ] 4. 일vs노동의가치알기 : 전문강사를통한강연 [ 일, 노동의가치및사례를통한의미이해 ] 5. 합리적인소비교육 : 전문강사를통한강연, 실습 ( 합리적인소비교육, 미래설계하기 ) 6. 타인과함께일하는기술 : 전문강사를통한강연, 실습 ( 협력 협상하기, 결과를수용하거나책임지기, 상대방의거절수용하기, 상대방의칭찬에적절히반응하기, 팀과업수행하기 ) 7. 프로그램평가회 : 사후체크리스트작성 운영성과분석및향후추진계획 1. 운영성과 가. 청소년들이노동현장에대한이해로근로자로서의권리와의무를알고구체적이고현실적인인식을할수있는기회제공나. 대인관계훈련을통해직장적응및관계의유연성증진도모다. 청소년들이일의가치와의미를알도록함으로써직업선택시의능동성제고라. 자신을분석하고특성을파악하여사회생활에서야기되는다양한상황적응력함양 2. 향후추진계획 가. 1 학기는 1, 2 학년을나누어교육에참여하였으나, 2018 학년부터 1, 2 학기전부 2 학년취업희망학생을대상으로교육진행나. 프로그램에참여한학생들이노동현장에서적응해나갈수있는능력을키울수있게바람직한직업의식함양다. 다양한대인관계훈련을통해학생들이자신의꿈을설계할수있도록프로그램개발 [ 156 ] 2017 년도학교자체평가결과보고서

157 Ⅴ. 특수학교학교자체평가결과