2. 한국어교육에서의문화교육 문화란인간이하나의생활공동체를이루며살아가는동안만들어낸모든것으로 오랜세월동안여러세대의변화를거쳐가면서형성되어이세상에태어난어린아이가 언어를배워나가듯언어와더불어자연스럽게후천적으로학습되고공유되는것이다. 3 언어속에는문화가, 문화속에는언어가서로밀접한관계
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- 경익 정
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1 터키인학습자를위한속담을활용한한국문화교육방안 Merve KAHRIMAN 1 1. 서론 본연구는터키인학습자를위한속담을활용한한국문화교육의효율적인방안을 마련하는데목적이있다. 터키와한국은우랄알타이어족이라는언어적공통점을갖고있고터키의조상으로불리는 `돌궐`( 괵튀르크 ) 은한때고구려와협조하여동아시아에서찬란한문화를꽃피우기도했다. 2 고구려시대부터시작했던양국의긴밀한관계는 6.25 전쟁과 2002년월드컵에서보여준양국간의우정과우애는분명하다. 이어서요즘터키에서한류는더욱강해지고있다. 그이유는터키인들이갖고있는동양적인사고방식이한국과비슷하고, 두민족의뿌리가수세기전부터가까웠다는점이다. 터키에서의한류열풍은한국어학습에대한욕구를불러일으키는계기가되었으며한국어를배우고자하는학생수가나날이증가하고있다. 한국어학습의궁극적인목적은원활한의사소통에있어서한국민족의문화에대한이해가반드시필요하다. 그이유로한국어교육에서문화교육의중요성이커지고있다. 한국문화에대한바른이해를통하여한국인들의사고방식을이해하기도하고터키와한국문화의공통점과차이점을인식할수있다. 한국속담은한국민족의사상, 감정, 지혜등문화적특징을인식할수있는의사소통의중요한수단이다. 터키인학습자들이한국민족의사고방식이담겨있는한국속담을통하여쉽게한국문화를접할수있다. 제2장에서는한국어교육에서의문화교육의필요성을확인하고문화교육을위한학습자료로써 속담 을제시하고자한다. 제3장에서는터키인학습자가이해하고사용하는것을어려워하는한국속담교육이필요하다는것을인식하고자한다. 속담의문화교육적특성과기능을알아보고속담이어떤문화교육적가치를갖는지에대한의의를고찰하고자한다. 제4장에서는터키인학습자가이해하기쉬우며학습한것을실제로사용하기좋고문화적요소를담긴속담을대상으로한국문화교육방안을마련하고자한다. 주제어 : 한국문화, 속담, 터키학습자, 한국문화교육 1 Research Assistant, Department of Korean Language and Literature, Istanbul University. 2 튀르쾨쥬괵셀. 카흐르만메르베 (2014), " 터키에서의한류그배경과발전방향 ", 제 15 회 한국어문학국제학술회의, 3 쪽
2 2. 한국어교육에서의문화교육 문화란인간이하나의생활공동체를이루며살아가는동안만들어낸모든것으로 오랜세월동안여러세대의변화를거쳐가면서형성되어이세상에태어난어린아이가 언어를배워나가듯언어와더불어자연스럽게후천적으로학습되고공유되는것이다. 3 언어속에는문화가, 문화속에는언어가서로밀접한관계를맺고있기때문에서로 분리될수는없다. 그래서언어를연구할때연속적으로문화도같이연구할수밖에없다 한국어교육에서의문화교육의필요성 속담을활용한문화수업에대한설명을하기전에한국어교육에서문화교육의 중요성을설명하고자한다. 외국어교육과문화교육은서로불가분의관계라고주장하는학자들의견해가다음과같다. Byram(1999) 에의하면언어는그세께의지식과자각, 문화의개념, 문화합습을지칭하기때문에언어교육및문화를다루지않을수없다. Kramsch(1993) 에의하면언어교수는곧문화교수다. Byram 과 Kramsch 은언어교육에있어서의문화교육의중요성을주장하였다 년대의사소통중심의교수법이등장하기전까지일반적으로외국어교육현장에서중시된것은언어학적능력이었다. 그러나언어의기능적측면을강조하며의사소통능력의개발을언어교수의목표로설정한의사소통능력중심의교수법이등장하면서문화적요인에대한관심이커지기시작하였다. 4 문화와언어는매우밀접하게연결된연속선상에함께존재하는것이며, 언어와문화, 사고가서로분리될수없고, 서로영향을주고받는연속적흐름이어서외국어로정확히 의사소통을하기위해서는그외국어의문화를잘이해할필요가있다. 한국어교육과관련한문화교육의중요성에대하여는 1980 년대말부터제기되기 시작하여최근에한국뿐만아니라영국, 일본, 터키등여러논문이발표되고있다. 3 이효정, 속담을활용한한국어문화교육방안, 한국외국어대학교외국어로서의한국어교육전공 석사학위논문, 2007, 10 쪽. 4 이효정, 13 쪽.
3 성기철은 (1998) 외국어로서한국어교육의목표와그내용을제시하며사회 문화적인목표로다음과같은원리들을제안하였다. 1. 언어와관련한문화적특성이해. 2. 사회, 문화적배경과언어표현의이해. 3. 언중의정서와언어표현이해. 4. 사회, 문화, 정서및역사의이해. 5. 모국어와목표언어사회의사회, 문화비교. 5 조항록 (2001:39) 은 문화적능력이의사소통능력을향상시키고학습과정에서흥미와동기를강화한다는최근외국어교수이론을반영해야한다. 고보고한국어를통한한국문화의세계적보급은국제화시대에한국의이미지를높이는역할을함으로써국가사회에서크게기여한다고하였다. 6 알툰다으 (2017) 에의하면한국문화교육의목표는외국인학습자들에게한국문화에 대한흥미를높이고이해를증진시켜궁극적으로는문화간의사소통능력을배양하는데 있다. 보로비악 (2017) 에따르면한국어교육과정에서문화교육이없다면한국어교육이완성되지못한교육으로바뀌어버릴것이다. 왜냐하면한국어를배우는외국인은한국의문화적정체성과개성, 한국문화의특징중의하나인유교에서비롯된가치관과집단주의, 가족이나사회구성원들사이의관계, 사고방식등을높임법, 비언어적의사소통행위, 특징어휘의용법등을통해서배워야하기때문이다. 위에서언븍급했듯이한국인의사고방식, 가치관및생활양식을이해하기, 한국어교육에서한국어교육의정확성, 올바른한국어사용, 유창한의사소통그리고마지막으로한국사회의전문적인연구를위하여문화교육의중요성이크다. 한국어를정확하게배우고이해하는것은한민족의문화를이해하며기술하고평가하는능력이깔려있을때가능하다고할수있다. 다음으로한국문화교육에서의속담교육의중요성을제시하고자한다. 5 괵셀튀르쾨쥬, 언어 - 문화적측면에서한국어교육연구 - 터키인을위한한국어교욱중심으로 -, 국어교육학연구, 2003, 8 쪽 6 이효정, 15 쪽.
4 2.2. 한국어문화교육에서의속담교육의의의 시간이흐르면서입에서입으로전승되는전통문화는나날이잋혀지기마련이다. 그러나민속문화중에는별다른변화가없이오늘까지전달해온것중의하나는속담이다. 그래서속담이가지고있는구조를체계적으로분속하면그나라의민족이가지고있는심층적인사고체계를이해하는데많은도움이될것이다. 다른민족의사고방식, 사상, 일생생활에대한중요한정보를준속담은외국어교육에서도많이사용된다. 외국어를학습할때언어간의차이, 언어표현의특징을아는것이의사소통에큰 도움을준다. 외국어를학습할때언어학습뿐만아니라언어를통해그나라의문화를 배우는것이무엇보다중요하다. 이효정 (2007) 은속담의교육적가치를의사소통적가치와문화적가치로나눈다. 첫째, 의사소통적측면이다. 속담은정확한의사소통보다는효율적인의사소통을필요로할때더많이쓰인다고보인다. 속담의이러한특성은발신자가정보를전달하는목적으로언어를사용하는경우보다는수신자를설득시킬목적으로언어를사용하는경우에속담을훨씬더많이사용할것이라는사실을시사한다. 둘째, 문화적측면이다. 속담은문화적측면에서교육적의의를지닌다. 속담은오랜세월에걸쳐민중들의생활속에서형성되어내려온것이기에우리나라전통문화를구성하는일부분에해당한다. 7 김현숙 (2017) 에따르면속담속에는그민족의역사와생활습관, 자연환경과문화, 풍속이반영되어있으며그속담이형성된시대의생활철학을담고있다. 따라서속담은인간의보편성과문화적공동체의고유한문화적배경을가지게된다. 속담교육은문화교육과불가분의관계를갖고있다. 언어와문화의소통이사회문화적인맥락속에서이루어지므로언어와문화간의상호연계성이강조된다. 이와같이속담은오랜세월에걸쳐민중들의생활속에서형성되어내려온것이기에내용상으로는한국인들의삶의지혜와사고방식이담겨있고, 형식상으로는전통적으로내려오는한국고유의표현방식이나타나있어그교육적가치가매우크다고하면서한국문화교육에서속담교육의중요성을제시하였다. 위에서언븍급했듯이속담은문화교육자료로서대부분의한국어교육내용에포함되어있다. 그러나속담교육내용을살펴보면단어교육에서의미만설명하면서가르치는것이기때문에문화적특성을바탕으로한소재가아주부족하다. 그래서속담은 7 이효정, 17 쪽.
5 문화교육자료로적극적으로활용하지못한다. 그래서한국어교사들이한국문화교육자료로서속담의중요성을잘인식해야한다. 3. 터키인학습자를위한속담교육한국속담은아주짧은표현속에깊은뜻을담고있기때문에터키인학습자들이이를잘접하고문장속에서사용할때많이어려워한다. 이의이유는속담에사용되는어휘가이해하기에어렵고처음봤을때이해가어렵고깊은의미를가지고있기때문이다. 이런이유로학습자들이실제생활에서상황에맞는속담을고려하고사용하지못한다. 심지어어떤상황에서속담을사용하는모국어화자의의도를읽어낼때어려워한다. 이러한어려움을극복하기위해서는속담과문화교육을당시에하는것이중요하다. 터키학습자들이한국문화를잘알아야상황에맞는속담을사용할수있기때문이다. 이러한어려움을해결하기위하여한국어학습자들의제일맞는속담목록을선정할필요가있다. 터키인학습자를위한한국어속담학습목록을선정하기위해서어떤기준에따를것인지에대한살펴보고자한다. 김나용 (2008) 은사용빈도가높은속담, 한국어학습용어휘등급에따라적절히난이도를고려하는속담, 문화어휘가적절히포함된속담, 의미의투명성여부에따른학습단계를고려한속담, 문화적배경지식을적절하게드러낸속담, 교훈성을가진속담을선정기준으로삼았으며, 이종철은 (1998) 은사용빈도가높은속담, 사용범위가넓은속담, 기본의미가본래대로잘유지되는속담, 학습자의발달단계에맞는속담을목록선정의기준으로제시하였다. 본고에서는위의기준들을참고하여한국문화교육을위한속담학습목록선정기준을다음과같이제시한다. 1. 학습자의발달단계에맞는속담 2. 사용빈도가높은속담 3. 문화적배경지식을적절히드러낸속담 4. 문화어휘가포함된속담 5. 의미와표현이터키어속담과유사한속담 한국문화교유을위한속담학습목록선정기준으로첫째, 터키인학습자이발달단계에맞는속담교육이다. 학습자의수준과어휘의난이도를고려하여학습자의발달단계에맞는어휘와문법이포함된속담을선정하는것이다. 둘째, 사용빈도가높은속담이다. 속담을교육시킬때한국인들로부터많이사용되는속담을학습하는것이너무
6 중요하다. 셋째, 문화적배경지식을적절히드러낸속담이다. 터키인학습자들이이러한속담을통해서한국인의사상, 생활태도등접하고이해할수있는것이다. 넷째, 문화어휘가포함된속담이다. 속담을선정할때한민족의정서를잘보여준속담을선정해야한다. 다섯째, 의미와표현이터키어속담과유사한속담이다. 학습자들이모국어에의미와표현이유사한한국속담을익힐때어려워하지않고상황에맞게사용할수있기때문에이러한속담을선정하는것이중요하다. 예를들어, - 불난집에부채질한다. - 한국어 - 불난곳에풀무를가지고간다.- 터키어 한국문화교육에서속담소재목록선정은다음과같다. 이기문 (1976) 은속담을주제별로분류했다. 주요주제로는언어, 인생, 가정, 사회, 지능, 사리, 심성, 행위등있다. 안경화 (2001) 는속담에특별히자주등장하는소재로는동물 ( 개 ), 자연 ( 물 ), 주거 ( 집 ), 인간, 언어, 신체등이있는데이들단어들은한국민의주된관심사로간주된다고주장하였다. 본고에서는여성, 농업, 종교, 음식, 동물및말조심등문화요소를소재로담고있는 한국속담을학습목록선정기준으로제시한다 속담과여성 : 속담의내용중에서여성과관련된내용이많다. 박환영 (2014) 은피상적으로보면여성이일상적인언어생활속에서속담의소재가되면서여자들을빗대어서표현하거나남존중심의가부장적인당시의시대상이반영되어있다. 그러나좀더심층적으로보면속담속에는여성이가지고있는삶의애환관한이잘반영되어있어서여성들이일상적인생활속에서쉽게접할수있다는점에서속담은일종의카타르시스적인기능을하였다고볼수있다면서여성이조세가된속담의특성을제시하였다. 터키와한국속담을살펴보면시집살이를잘극복한며느리상, 갖은고생과고난을이겨낸근로여성상, 효부효녀상을보여준속담이있다. - 미인은사흘에싫증이나고, 추녀는사흘에정이든다. 8 ( 중급 ) 미인을사랑하려면 40 일충분하다, 정이많은여자를사랑하려면 40 년도부족하다. (Yüzü güzele kırk günde doyarsın, huyu güzele kırk yılda doyamazsın.) 8 미인을아내로얻으면살아갈수록예쁘다는것을모르게되지만못생긴여자를아내로얻으면살아갈수록정점이발견되어서점점정이들게된다는뜻. 박환영, 93 쪽
7 - 아내잘만나는것은복중에서도큰복이다. ( 중급 ) - 귀여워하는할미보다미워하는어미가낫다. ( 중급 ) - 며느리에게는흰죽사발을씻기고, 딸에게는팥죽사발을씻긴다.( 고급 ) 속담과농어 : 박환영 (2014) 에따르면농업속담은농민들의생활상을비롯하여다양한영농법과영농기술이담겨있어서농민들의농업지침서역할을한다. 한국농어속담중에농업뿐만아니라삼면이바다로둘러싸여있는한반도의자연환경에걸맞게어업과관련된속담도많은편이다. - 콩심은데콩나고팥심은데팥난다. ( 중급 ) 뭘심으면그걸거두어둔다. (Ne ekersen onu biçersin.) - 벼는익을수록고개를숙인다. ( 중급 ) 밀은익을수록교개를숙인다. (Başak büyüdükçe boynunu eğer.) 3.3. 속담과종교 : 한국어에특히불교와유교에관한속담이많고터키어에이슬람에관한속담이많다. 종교가다를지라도의미가유사한종교적인속담도있다. - 십년가는거짓말없다. ( 초급 ) 거짓말쟁이의초는밤예시간까지만빛을낸다. (Yalancının mumu yatsıya kadar yanar.) - 고생끝에낙이온다. ( 초급 ) 인내심끝에행복이온다. (Sabrın sonu selamettir.) - 중이제머리를못깍는다. 10 ( 중급 ) 재봉사는제찢어진옷을목꿰맨다. (Terzi kendi söküğünü dikemez.) 9 힘든일은며느리를시키고쉬운일은딸을시킨다는뜻. 박환영, 65 쪽 10 자기가자신에관한일을좋게해결하기는어려운일이어서남의손을빌려야만이루기쉬움을 비유적으로이르는말. ( 불교 )
8 - 쇠귀에경읽기다. 11 ( 고급 ) - 스승의그림자는밟지않는다. ( 중급 ) - 서당개삼년에풍월한다. ( 고급 ) 3.4. 속담과음식 : 한국속담중에음식에관한속담이무엇보다더많다. 터키는지식이밀이고한국은쌀이다. 그러한특징을속담에도그대로나타나는경우가많다. 한국속담소제로많이나타나는음식은밥, 떡, 죽과국, 반찬, 과일과채소등이있다. - 밥먹을때는개도안때린다. ( 초급 ) 물마실때는뱀도안댄다. (Su içerken yılan bile dokunmaz.) - 싼것이비지떡 12 이다. ( 중급 ) 싼고기로만드는스튜의맛없다. (Ucuz etin yahnisi yavan olur.) - 남의손의떡은커보인다. ( 중급 ) 이웃의닭은남에게거위로보인다. (Komşunun tavuğu komşuya kaz görünür.) - 부뚜막의소금도집어넣어야짜다. ( 고급 ) - 남의말하기는식은죽먹기. ( 중급 ) - 호박이넝쿨째로굴러떨어졌다. ( 고급 ) - 작은고추가더맵다. ( 초급 ) - 굿이나보고떡이나먹다. ( 고급 ) 3.5. 속담과동물 : 한국의속담중에서동물속담이많은편이다. 박환영 (2014) 은속담중에서 동물속담이많은것은동물의행동이나속성을가지고인간의행동이나행위그리고습관을 간접적으로묘사하기위해서일것이라고하면서한국속담에소제로동물이나타나는 11 소의귀에대고경을읽어봐야단한마디도알아듣지못한다는뜻으로, 아무리가르치고일러주어도알아듣지못하거나효과가없는경우를이르는말. ( 유교 ) 12 비지에쌀가루나밀가루를넣고반죽하여둥글넓적하게부친떡. 학습자들에게자세히설명할 필요가있다.
9 이유를제시하였다. 한국인의생활문화속에서중요한동물은농경문화와관련한대표적인 육축으로소, 말, 돼지, 양, 닭, 개등이다 말은달려봐야알고사람은친해봐야안다. ( 중급 ) - 개같이벌어서정승같이쓴다. ( 고급 ) - 소잃고외양간고친다. ( 고급 ) - 닭소보듯소닭보듯한다. ( 중급 ) - 암탉이울면집아니망한다. ( 중급 ) 3.6. 속담과말 : 한국에서는 ` 말에힘있다.` 고생각해서말에관한많은속담이있다. 이러한속담은 특히말을조심해야한다는것을강조하기때문에한국인이말조심에신경쓰는것을인식할 수있다. - 가는말이고와야오는말이곱다. ( 초급 ) 고운말을해야고운말을듣는다. (Güzel söz söyle ki güzel söz işitesin.) - 말한마디로천냥빚도갚는다. ( 중급 ) 고운말은뱀조차구멍에서나오게만든다. (Tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır.) - 낮말은새가듣고밤말은쥐가듣는다. ( 중급 ) 땅에도귀가있다. (Yerin kulağı vardır.) - 호랑이도제말하면온다. ( 초급 ) 좋은사람이제말하면온다. (İyi insan lafının üzerine gelir.) 4. 속담을활용한한국문화교육방안 앞장에서제시한한국어속담학습목록을학습단계별로그리고소재별로 제시하고자한다. 그리고제일맞는교육방안을마련하고자한다. 13 박환영, 120 쪽
10 4.1. 초급단계속담을활용한문화교육 초급단계에서의속담을교육시킬때제일먼저터키어로같은속담이있는지에대한살펴봐야한다. 터키어로된같은속담이있으면바로학습자들에게알려주기보다는학습자들이추측하는것이효과적이다. 속담의어휘를정확하게설명한다음에학습자들이속담의함축의미를예상한다. 초급단계한국어속담교육현장에서속담의의미설명과간단한활용예문이포함되면효과적일것이다. 속담의의미를제시한다음에사용방식과속담에나타난문화적특성의이해가보완되어야한다. 초급단계에서속담을그림, 사진, 어휘카드, 동작등의사각자료를사용하면서설명하는것이효과적이다. 초급수준에서짧게제작된만화등청각적인자료를통한효율적으로속담과이의문화작인특성을설명할수있다. < 표 1> 초급단계학습목록 한국어속담속담소재유사한터키어속담 십년가는거짓말없다종교 O 고생끝에낙이온다종교 O 밥먹을때는개도안때린다음식 O 작은고추가더맵다음식 X 가는말이고와야오는말이 곱다 말조심 O 호랑이도제말하면온다말조심 O 4.2. 중급단계속담을활용한문화교육 중급단계에서의터키어로의설명이가능하면서문화어휘가적절히포함되어있거나문화적배경을쉽게설명할수있는속담을선정하였다. 중급단계에서실물자료및그림, 어휘카드등시각적자료를통해서속담의의미와문화적배경을효율적으로설명할수있을것이다. TV 뉴스, 드라마와영화는듣기와대본을통한읽기자료를함께제시한다.
11 < 표 2> 중급단계학습목록 한국어속담속담소재유사한터키어속담 미인은사흘에싫증이나고, 추녀는사흘에정이든다 여성 O 아내잘만나는것은복 중에서도큰복이다 여성 X 귀여워하는할미보다미워하는 어미가낫다 여성 X 콩심은데콩나고팥심은데 팥난다. 농어 O 벼는익을수록고개를숙인다농어 O 중이제머리를못깍는다종교 O 스승의그림자는밟지않는다종교 X 싼것이비지떡이다음식 O 남의손의떡은커보인다음식 O 남의말하기는식은죽먹기음식 X 말은달려봐야알고사람은 친해봐야안다 동물 X 닭소보듯소닭보듯한다. 동물 X 암탉이울면집아니망한다. 동물 X 말한마디로천냥빚도갚는다. 말조심 O 낮말은새가듣고밤말은쥐가 듣는다 말조심 O
12 문화적요소를많이반영하고있는속담을교육할때, 그속담에담긴문화적배경과 의미를명확하게파악할수있도록하는것이효과적이다. 중급단계에서한국의음식 문화를속담을통해다음과같이설명할수있다. - 남의손의떡은커보인다. 떡문화 : 한국의전통음식중에서 떡 은한국문화를잘설명해주는하나의상징이라고할수있다. 이것은한국문화가농경문화를바탕으로하여 쌀, 콩 등을이용해만든음식인떡을이웃주민들과함께나누어먹으며정을나누고, 화합을이루는문화라는것을보여준다. 태어나서죽을때까지한국인들의삶속엔항상떡이있다. 그래서한국에서는명절, 돌잔치, 제사등행사에떡이빠지지않고등장한다. 더군다나최근에는떡이적은양을섭취해도쉽게배가부르고, 먹기가간편해아침식사대용으로즐겨먹고있다. 또한아이들이나젊은이들이좋아하는떡케이크와같은퓨전떡도출현하고있다. 프랜차이즈사업형태로떡카페도생겨났는데떡보의하루, 질시루, 미단, 동병상련, 종로떡방등이있다. 14 이러한문화적인정보를통한학습자에게한국의음식문화를간단하게소개할수 있다. 또한중급단계에서학습자에 떡 과관련된다른속담을제시할수도있다 고급단계속담을활용한문화교육 고급단계에서도속담의의미를설명한다음에문화적어희와문화적배경을잘파악할수있게학습해야한다. 고급단계에서그림, 사진, 어휘그림커드를통한속담을소개하고짝활동이나그룹활동을통해어휘를추측하게하는것이가능하다. 이러한활동은학습자간에의사소통기회를늘릴가능성이있다. 말과관련된속담을이용하여 `어머니께사과의편지쓰기` 활동과같은쓰기활동을할수있다. 드라마, 영화대본이나노래의가사를들려주고내용을확인하면서주제를파악하게하여상황에맞는속담을이용하는활동을할수있다. 또한신문, 소설등의읽기자료를통해서속담교육과함께문화교육을할수있다. 14 헤마, 한국어문화교육을위한속담교육연구 - 인도인한국어학습자를중심으로 - 고려대학교 석사학위논문, 2009, 89 쪽
13 < 표 3> 고급단계학습목록 한국어속담속담소재유사한터키어속담 며느리에게는흰죽사발을 씻기고, 딸에게는팥죽사발을 씻긴다 여성 X 쇠귀에경읽기다종교 X 서당개삼년에풍월한다종교 X 부뚜막의소금도집어넣어야 짜다 음식 X 호박이넝쿨째로굴러떨어졌다 음식 X 굿이나보고떡이나먹다. 음식 X 개같이벌어서정승같이쓴다 동물 X 소잃고외양간고친다 동물 X 본고에서학습단계별로속담을교육하는데적합한교육방법을제시하였는데, 초급단계에서특히속담의의미와문화적배경을소개한그림이나만화를이용하여설명하는방법으로학습자의흥미와재미를유발할수있다. 중급과고급단계세어도영상, 영화, 드라마와신문같은난이도가높은자료를이용하여수업에활용할수있다. 5. 결론한국속담은한국문화를잘알게되는수단이며한국문화는한국어를더잘하는데에도움을준다. 그래서한국어를학습할때쓰기, 말하기, 읽기, 듣기등언어기능뿐만아니라한국문화를접해야한다. 한국문화에대한지식을얻을수있는수단중에하나는한국속담이다. 속담이가지고있는깊은뜻과속담의문화적배경은한국문화에대한중요한정보를준다. 한국속담을통한한국인의사고방식, 음식문화, 가치관, 신앙, 생활방식에관한정보도얻을수있다. 본고에서한국어교육에서의문화교육의필요성및문화교육에서속담의중요성을제시하고속담의문화교육적특성과기능을알아보았다. 다음으로한국문화교육을위한속담학습목록을제시하였다. 마지막으로단계별로속담을활용한한국문화교육방안을마련하였다.
14 앞으로터키학습자를위한한국문화교육에대해더많은연구가활발하게이루어져, 이론적인부분들도더보완하고더효과적인한국문화교육방안들이마련되기를바란다. 참고문헌 김나영 (2008), 영어권학습자를위한한국어속담교육연구, 한국어와문화제 4 집 김현숙 (2016), 문화교육을위한속담의특징고찰, 語文硏究 87 김현숙 (2017), 한국어문화교육을위한속담의위계화방안, 국어교육 157 괵셀튀르쾨쥬. 메르베카흐르만 (2014), 터키에서의한류그배경과발전방향, 제 15 회 한국어문학국제학술회의 괵셀튀르쾨쥬 (2003), 언어 - 문화적측면에서한국어교육연구 - 터키인을위한한국어교욱 중심으로 -, 국어교육학연구 박환경 (2014), 속담과수수께끼로문화읽기, 도서출판새문사 성기철 (1998), 한국어교육의목표와내용, 이중언어학 안경화 (2001), 속담을통한한국문화의교육방안, 국제한국어교육학회, 한국어교육 12 권 12 호 안나보로비악 (2017), 외국어로서의한국어교육과정에서문화교육의중요성 이기문 (1976), 국어의현실과이상, 문학과지성사 이종철 (1998), 속담의형태적양상과지도방법, 이회문화사 이효정 (2007), 속담을활용한한국어문화교육방안, 한국외국어대학교외국어로서의 한국어교육전공석사학위논문 프나르알툰다으 (2017), 광고를활용한한국어문화교육, 2017 유럽한국어교육자현지 워크숍 헤마 (2009), 한국어문화교육을위한속담교육연구 - 인도인한국어학습자를중심으로 - 고려대학교석사학위논문 Byram M. (1999), Standarts for foreign language learning and the teaching of culture, Language Learning Journal vol 19 Kramsch C.J. (1993), Context and Culture in Language Teaching, Oxford University Press
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
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성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%
(연합뉴스) 마이더스
The monthly economic magazine 2012. 04 Vol. 98 Cover Story April 2012 _ Vol. 98 The monthly economic magazine www.yonhapmidas.co.kr Contents... 14 16 20 24 28 32 Hot News 36 Cover Story 46 50 54 56 60
제 1 절 복습 \usepackage{ g r a p h i c x }... \ i n c l u d e g r a p h i c s [ width =0.9\ textwidth ] { b e a r. j p g } (a) includegraphics 사용의일반적인유형
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그림배치 이주용 jlee@formal.korea.ac.kr 2011 년 9 월 28 일 제 1 절 복습 \usepackage{ g r a p h i c x }... \ i n c l u d e g r a p h i c s [ width =0.9\ textwidth ] { b e a r. j p g } (a) includegraphics 사용의일반적인유형 (b)
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영
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Humanity 4 과 : 쉽게배우는한국속담 언어기능 : 읽기 ( 듣기 ) 학습목표 : 한국의속담에대해의미를알고이해할수있다. 속담에나오는어휘를익힌다. 수업시간 : 50분 단계 ( 분 ) 지도방향수업내용수업용자료등 교사는학생들에게인사를하면서출석을확인한 다. T 여러분안녕
Advanced 학습교안 [ Humanity Unit 04 ] 학습주제 : 쉽게배우는한국속담 Humanity 4 과 : 쉽게배우는한국속담 언어기능 : 읽기 ( 듣기 ) 학습목표 : 한국의속담에대해의미를알고이해할수있다. 속담에나오는어휘를익힌다. 수업시간 : 50분 단계 ( 분 ) 지도방향수업내용수업용자료등 교사는학생들에게인사를하면서출석을확인한 다. T 여러분안녕하세요?
#7단원 1(252~269)교
7 01 02 254 7 255 01 256 7 257 5 10 15 258 5 7 10 15 20 25 259 2. 어휘의 양상 수업 도우미 참고 자료 국어의 6대 방언권 국어 어휘의 양상- 시디(CD) 수록 - 감광해, 국어 어휘론 개설, 집문당, 2004년 동북 방언 서북 방언 중부 방언 서남 방언 동남 방언 제주 방언 어휘를 단어들의 집합이라고 할 때,
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2004 CONTENTS 03 04 06 14 21 27 34 40 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 Historical Dictionary of North Korea Auf den Spuren der Ostbarbaren Czech-Korean Dictionary 18 19 Transforming Korean Politics:
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Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
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JAPAN Global 한국 팝음악, 즉 K-POP이 일본 내 한류 열풍의 선봉에 나섰다. 인기 걸그룹 카라가 도쿄 아카사카의 그랜드프린스호텔에서 기자회견을 마친 뒤 데뷔 무대를 선보이고 있다. 사진_ 이태문 통신원 또다시 열도 뒤흔드는 한류 이번엔 K-POP 인베이전 아이돌 그룹 대활약 일본인의 일상에 뿌리내린 실세 한류 일 본에서 한류 열풍이 다시 뜨겁게
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
동남어문논집제 24 집 ( ) pp. 39~58 한국어교재의말하기활동연구 김상수 ( 부산외대 ) Kim Sang-Soo The Analysis of Speaking Activity in the Korean Textbook. Dongnam Jou
동남어문논집제 24 집 (2007. 11) pp. 39~58 한국어교재의말하기활동연구 ( 부산외대 ) Kim Sang-Soo. 2007. The Analysis of Speaking Activity in the Korean Textbook. Dongnam Journal of Korean language & Literature 24. Recently, Korean
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생산량(천톤) 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 연 도 2500 가격(원/kg) 2000 1500 1000 쌀 옥수수 밀가루 돼지고기 500 0 2002. 8 2003. 2 2003.
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2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
유의사항 Information marking example 1 3 4
제 26 회 한국어능력시험 The 26th Test of Proficiency in Korean 일반한국어능력시험 (S-TOPIK) 초급 (Beginner) B 1 교시표현 ( 어휘및문법, 쓰기 ) 수험번호 (Application No.) 이름 (Name) 한국어 (Korean) 영어 (English) 유의사항 Information marking example
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
(001~010)206교과-앞부속(수정)
(284~299)206지도서2-3 2012.9.17 21:21 페이지284 mac01 T 세계화 시대의 지역화 전략 1 단원의 개관 교통과 통신이 발달하면서 물자와 사람들의 지역 간 교류가 증가하고 있다. 이 과정에서 세계 각 지역은 다른 지역에 비해 경쟁력 있는 특성을 발굴하고자 노력하고 있다. 지역의 독특한 자연 세계화 시대의 지역화 전략 교 통과 통신이
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2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
국어 순화의 역사와 전망
전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
Microsoft Word - curriculum_can_k
홍콩중문대학교중국어언어원 (CUHK-CLC) 광동어과정과목소개 (Update: June 2007) 단계 코드번호 명칭 학습내용 비고 이수증명서단계 초급광동어 (Level 1) 광동어초급자를위한과정으로, 말하기와듣기훈련에중점을맞추어, 성취도지향수업활동을통해 400 여가지어휘와다양한문법및표현방법을익힘. 1. CAN1113 1. 어휘와문법활용 I 일상생활에서자주쓰이는기본단어와문법을익히는
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하나님의 사람을 위한 생활 문화 매거진 235 Cover Story ISSN 2005-2820!!2 3! 3 201002 002 !!4 5! 201002 !!6 44 7! 201002 !!8 February 2010 VOLUME 35 Publisher Editor-in-Chief Editor Planning & Advertising Advertising Design
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
미술00부속(001~007)2ee
8. 124 9. 148 124 1 1 2 3 4 1 2 3 4 125 1 1 2 3 2 3 126 같은쓰임,다른모양 현대의 안경은 멋쟁이들의 필수 아이템으로 자리 잡았다. 발랄하고 활동적인 성격을 돋보이게 하는 색상과 형태의 안경으로 시력 교정의 기능과 패션 소품의 기능을 함께 가진다. 조선 시대의 안경은 일부 양반 계층과 지식인들 의 전유물이었다. 쇠뿔테로
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01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의
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스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!
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신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모 영남대학교 경제금융학부 2018년 2월 22일 Copyright 2018 Cho, Seung Mo 1. 폐강의추억 출처 : 와이유키키 (http://yukiki.net) 1. 폐강의추억 출처 : 영남대학교포털시스템 (http://portal.yu.ac.kr) 2.
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
152*220
152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
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연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
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08학년도 교육과정안내 P A R T 0 중국비즈니스 교육목적 대학의 교육목적 탁월한 실용전문인 양성 화합하는 민주시민 양성 연계전공 교육목적 학제적 연계 프로그램을 통하여 교과과정을 운영함으로써 종합적인 사고 능력과 실무능력을 구비한 유능한 인재를 양성 교육목표 대학의 교육목표 연계전공 교육목표 봉사하는 리더십 함양 건강한 육체와 정신함양 중국 사회, 문화
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홍콩중문대학교중국어언어원 (CUHK-CLC) 표준중국어과정과목소개 (Update: June 2007) 단계코드번호명칭학습내용비고이수증명서단계 1. PTH1113 어휘와문법활용 I 기본상용어휘와핵심문법을익히는기초과정으로, (Level 1) 일상생활대화에서자주쓰이는단어의학습과적절한활용에중점을둠. 표준중국어초보자를위한집중과정으로, 말하기와듣기훈련을통한중국어의이해에초점을맞추고있음.
어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석
캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로
08학술프로그램
www.kafle.or.kr Foreign Language Teachers Expertise 01 01 02 03 04 05 06 07 한국외국어교육학회 2008년 겨울학술대회 학술대회 관련 문의 좌장: 이강국 (대학원 309호) 13:30~14:00 명사구 내 형용사의 위치와 의미 유은정 이상현 곽재용 14:00~14:30 스페인어 문자체계의 발달과정 연구
3 4 5 6 7 8 2/25 26 27 28 2 3 3. 2 3. 2~8 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 3.15 3.28 3.29~30 1 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 4. 2~5 4.18
건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고 자기의 명예보다 겨레의 명예를 먼저 높인 그 뜻과 공적을 가리키고 아울러 인류문화를 높인 세계만방의 지혜와 영혼을 높여 그들이 찬란한 새
Sejong University 2011 건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고 자기의 명예보다 겨레의 명예를 먼저 높인 그 뜻과 공적을 가리키고 아울러 인류문화를 높인 세계만방의 지혜와 영혼을 높여 그들이 찬란한 새문화를 창조할 역군이 되도록하며 또한 덕성을 이 집에
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
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4 5 6 7 8 9 10 11 12 단계 학습기간 예비 파닉스 예비 초등 초등 예비중/중등 1개월 6개월 6개월 3개월 학습량 어휘 수 문장 수 331 456 477 730 935 1,335 1,882 1,210 단계 학습기간 기본과정 (권 수/차시 수) 예비 파닉스 1개월 Yoon s Smart Kids (3/18) 학습내용 어휘 노출을 통한 음소인식 Yoon
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신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모1 영남대학교 경제금융학부 2016년 8월 23일 Copyright 2016 Cho, Seung Mo 1 영남대학교 상경대학 경제금융학부 조교수; (우) 38541 경상북도 경산시 대학로 280 영남대학교 상경관 224호; choseungmo@yu.ac.kr; http://financialeconomics.tistory.com
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2011 Spring Vol.09 Contents 2011 Spring Vol.09 Issue 04 06 09 12 15 16 Story Cafe 18 Special Theme Theme 01 Theme 02 Theme 03 24 26 28 32 36 38 40 41 42 44 48 49 50 Issue 04 05 2011 SPRING NEWS Issue
2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter
모두가행복한교육, 미래를여는창의인재 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군 국어과교과용도서의이해 2017. 1. 10. 전달연수 : 대구교육대학교안동부설초박동영 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안
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1 주차. 중국어권한국어교육의현황 들어가기 학습내용 중국에서의한국어교육발전과정과동인지역별분포운영실태와교육모델비약적인발전동인한국어교육의문제점과해결방안및발전방향 학습목표 중국국내한국어교육의상황에대하여파악할수있다. 현장에서한국어교육의문제점을알아보고그해결방안에대해고민해볼수있다. 한국어의명칭, 규범, 문자, 어휘등에걸친내용을바탕으로제기되는총론적담론에대해인식할수있다.
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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SEJONG UNIVERSITY 2010 세종대학교 요 람 143-747 서울시 광진구 군자동 98 TEL. 02)3408-3114 FAX. 02)3408-3556 www.sejong.ac.kr Sejong University 2010 건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고
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2014 Vol.11 Special Feature Special Interview 2014 Vol.11 Contents 4 I 5 프랜차이즈 월드 vol. 11 8I 9 BRAND NEWS www.ikfa.or.kr 10 I 11 BRAND NEWS www.ikfa.or.kr 12 I 13 SPECIAL INTERVIEW 14 I 15 16 I
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2011. 7. 22. Vol.7 Focus 2011~2020 OECD-FAO 농업전망 3 Economy / Trend 부자가 되고 싶다면, 금융가보다 농부가 되라 9 사하라 사막의 녹색 만리장성 11 IP 대두 시장을 선점한 캐나다 농업의 경쟁력 12 Production / Environment 곤충 아킬레스건을 찾아내는 새로운 곤충 게놈 프로젝트 가동 냄새의
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양성평등 캠퍼스 문화 조성을 위하여... 고려대학교 양성평등센터 는 2001년 6월에 제정된 성희롱 및 성폭력 예방과 처리에 관한 규정 에 의거하여 같은 해 7월에 설치된 성희롱및성폭력상담소 를 2006년 10월 개칭한 것입니다. 양성평등 센터 로의 개칭은 교내에서 발생하는 성피해에 대한 즉각적인 대응과 상담 제공뿐만 아니라 상호 존중을 바탕으로 한 양성평등
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3 Contents 8p 10p 14p 20p 34p 36p 40p 46P 48p 50p 54p 58p 생명다양성재단 영물이라는 타이틀에 정 없어 보이는 고양이, 날카롭게 느껴지시나요? 얼음이 따뜻함에 녹듯이, 사람에게 경계심 많은 길고양이도 곁을 내어주면 얼음 녹듯이 당신을 바라봅니다. 길 위에 사는 생명체라 하여 함부로 대하지 말아주세요. 싫으면 외면해주세요.
TOEIC 12월호*
ETS TOEIC S&W 개발자에게 듣는다 TOEIC S&W 공정하고 객관적으로 평가됩니다 최근 우리 사회와 기업 환경에서 영어 말하기와 쓰기 능력의 중요성이 커지면서 TOEIC S&W(TOEIC 말하기 쓰기)에 응시하는 사 람들이 많이 증가하고 있다. 이와 함께 시험의 신뢰도를 좌우하는 시험 채점 과정과 채점 방식 등에 대해 TOEIC S&W를 개발한 ETS
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Compass Online School Pack 1 수업준비부터학습관리까지! 멀티미디어교실수업 Teacher s Tools 온라인학습 e-book 스마트보드활용 시청각교육 기초문장부터에세이쓰기까지훈련! 자기주도적글쓰기훈련과말하기표현! 학습내용을자기만의포트폴리오완성! Readers e-book 제공 교재수업용 e-book 제공 Level Test 단어장만들기,
www.lig.co.kr Smart Invest 22 만화창업열전 2010년 5월 24일 월요일 화이팅!코리아 창업주에게 배운다 기업가 정신의 실천적 선각자 두산그룹편 연강 박두병 글 만화 유영수 미래경제 선도하는 바른 뉴스 경제신문 에는 미래가 있습니다. 에는 희망이 있습니다. 성공과 투자의 파트너 언제 어디서나
02. 서여주 외 2인(최종).hwp
연구문제 1 연구문제 2 연구문제 3 (1) VALS(Values and Life Style) (2) 친환경소비실천태도 (3) 친환경소비실천의도 (4) 친환경소비실천행동 α α α α α α.951 -.107 -.075 -.027 -.016.002.032 -.059.010.030 -.019 -.040.852.927 -.035 -.053 -.162.003 -.002.010
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획 2012. 9 목 차 추진배경 1 주요성과와반성 3 정책과여건 11 추진체계 16 세부추진과제 21 1. 어린이기호식품안전판매환경조성 23 1-1. 어린이식품안전보호구역지정및관리강화 26 1-2. 어린이기호식품판매환경개선 30 2. 어린이식생활안심확보를위한안전공급체계구축 39 2-1. 어린이단체급식의안전관리및품질개선
1. 한국어교육이란무엇인가? - 국어교육과한국어교육의차이 국어교육은 국어 라는말에함의된 모국어 의관점에서살펴볼때한국가혹은민족의정체성및사회적언어기호를포괄하는언어적정의를교육하는분야라고볼수있다. 따라서주된목표는한국에서태어나고자라는모든학생들이올바른모국어사용에필요한표준지식을함양
주제 / 외국어로서의한국어교육과실제 발제자 / 정여진 ( 재스웨덴한국학교초급반 ) [ 목차 ] 1. 한국어교육이란무엇인가? - 국어교육과한국어교육의차이 - 한국어교육의사회문화적층위 2. 한국어교사는누구인가? - 언어교육학과민족지학의구분 - 한국어교사자격요건의 5영역 3. 학습자는누구인가? - 외국인 ( 다문화가정 ), 입양인, 해외동포 - 한국어교실학습자구성
<B1B9BEEEB1B3C0B0BFACB1B83334C1FD2034B1B C5BEC0E7C3D6C3D6C3D6C1BE2D31BFF932C0CFBCBCB9F8C2B0BCF6C1A42E687770>
부산지역중국인한국어학습자의방언에대한태도및방언사용양상연구 권성미 * 1) < 次例 > Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ⅳ. Ⅰ. 서론 L2. 1), 2). * http://dx.doi.org/10.17313/jkorle.2014..34.1 1). 2) (2009), (2001), (2005), (2006). (2009), (2005), (2006). (2001),,. 2 국어교육연구제
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유
교육과학기술부 고시 제2011 501호 별책 3 특수교육 교육과정 교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유치원 및 기본 교육과정은
1. 경영대학
[ 별표 1] 1. 교육과정의영역구성및이수점표 경 영 농 업 생 명 과 동물생명과 과 ( 부 ) 명 경영 회부 ( 경영전공 ) 교 최소전공필수선택 심화점 7 12 1 18 38 18 27 45 0 45 47 단일전공 27 72 20 경영 회부 0 45 47 7 12 1 18 38 21 24 45 ( 회전공 ) 단일전공 27 72 20 경제 무역부 0 45 47
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한국의노동수요구조에관한연구 요약 ⅰ ⅱ 한국의노동수요구조에관한연구 요약 ⅲ ⅳ 한국의노동수요구조에관한연구 요약 ⅴ ⅵ 한국의노동수요구조에관한연구 요약 ⅶ 서론 1 2 한국의노동수요구조에관한연구 서론 3 4 한국의노동수요구조에관한연구 서론 5 6 한국의노동수요구조에관한연구 경제환경변화와노동수요의변화 7 8 한국의노동수요구조에관한연구 경제환경변화와노동수요의변화
1)2) 1
1)2) 1 2 3 4 수업전활동 수업중활동 수업후활동 5 년도 / 학기 학수번호 교과목명 교강사명 개요 / 진행 6 7 8 9 인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비 10 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 11 자체평가에따른잘한점
내재화평가 결과서
액션러닝을 활용한 SW공학교육 개선 2013. 12 티큐엠에스 목 차 1. 기획의도 2. 프로그램 목표 3. 세부학습 목표 4. 참여 대상의 직무 수준 5. 학습성과 관리 방안 6. 학습절차 7. 교수학습계획 예시 8. 결론 1. 기획의도 기존의 강의와 이론중심교육체계는 학습내용을 소프트웨어개발현장에 적용하고 프로젝트수행 시 발생되는 문제대응능력 향상에는 한계가
The Korean Noodles Atlas RDA Interrobang (No. 106) Cho Woo-Suk Kang Banghun Lee Dong-Hyun Han Gwi-Jung Rural Development Administration
목 차 The Korean Noodles Atlas RDA Interrobang (No. 106) Cho Woo-Suk Kang Banghun Lee Dong-Hyun Han Gwi-Jung Rural Development Administration 제주도 재료본연의맛을이용한국수 麪 전라북도 정성으로빚은슬로푸드면 전라남도 풍부한농수산물로빚어내는국수
1 듣기와듣기교육 2 듣기교육의원리 목차 Contents 듣기활동의실제 한국어듣기평가 듣기의난점 6 토론및참고문헌
1 듣기와듣기교육 2 듣기교육의원리 목차 Contents 3 4 5 듣기활동의실제 한국어듣기평가 듣기의난점 6 토론및참고문헌 말하기, 쓰기 듣기, 읽기 표현수행 생산적, 능동적 이해수행 수동적 의사소통 언어적또는비언어적기호를사용하여정보를교환하는과정 이해능력 표현능력 ( 의사소통상이해가표현에우선함 ) 의사소통 인쇄물급증, 정보매체의발달 정보의양증가, 정보습득영역확대
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74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는
1 2 3 4 5 내지-교회에관한교리
내지-교회에관한교리 2011.10.27 7:34 PM 페이지429 100 2400DPI 175LPI C M Y K 제 31 거룩한 여인 32 다시 태어났습니까? 33 교회에 관한 교리 목 저자 면수 가격 James W. Knox 60 1000 H.E.M. 32 1000 James W. Knox 432 15000 가격이 1000원인 도서는 사육판 사이즈이며 무료로
UDI 이슈리포트제 20 호 울산권개발제한구역의효율적관리방안 도시계획연구실정현욱연구원 052) / < 목차 > 요약 1 Ⅰ. 서론 3 Ⅱ. 울산권개발제한구역의현황및문제점 4 Ⅲ. 외국의개발제구역대안적관리사
UDI 이슈리포트제 20 호 울산권개발제한구역의효율적관리방안 2009. 12. 7. 도시계획연구실정현욱연구원 052) 283-7752 / jhw@udi.re.kr < 목차 > 요약 1 Ⅰ. 서론 3 Ⅱ. 울산권개발제한구역의현황및문제점 4 Ⅲ. 외국의개발제구역대안적관리사례 10 Ⅳ. 울산권개발제한구역의효율적관리방안 16 Ⅴ. 결론 21 울산권개발제한구역의효율적관리방안
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
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Sejong University 세 종 대 학 교 요 람 2009 143-747서울시광진구군자동98 TEL. 02)3408-3114 FAX. 02)3408-3556 건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고 자기의 명예보다 겨레의 명예를 먼저 높인 그 뜻과 공적을 가리키고
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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Turkozu EAKLE 2010
터키인학습자를위한한국어어휘교육 튀르쾨쥬, 괵셀 (TURKOZU, S.Goksel) 터키에르지예스대학교 (Erciyes University) 서론외국어를배우는학습자라면어휘습득에많은시간과노력을소모하게된다. 그것은모든언어교육에서비슷하겠지만한국어에있어서는여러언어보다더많은노력이필요하다. 한국어가어휘면에서풍부한언어임은부인할수없는사실이기때문이다. 학습자가알고있는어휘의수는언어구사에서는표현의다양성과정확성,
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사회학습망구축방안 ii 요약 요약 i iv 요약 요약 v vi 요약 학교교육체제 정규학교교육의공식교육 평생학습체제 사회학습망체제 평생교육기관의공식, 비공식교육 사회제도를통한공식, 비공식, 무형식학습 요약 v 회사 언론 학습망 기업체 평생교육기관, 단체 도서관박물관 NGO 공공기관대학 사설학원 종교 학습공동체 제도 지역사회 가정 학교교육체제평생학습체제
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12-B553003-000001-08 함께하자! 대한민국! Summer COVER STORY Contents www.pcnc.go.kr facebook.com/pcnc11 instagram.com/pcnc_official youtube.com/pcnctv cover story communication people culture news & epilogue 2016
82-대한신경학0201
www.neuro.or.kr 2010 1 Vol. 82 www.neuro.or.kr 01 5 January 2010 2007 Newsletter of THE KOREAN NEUROLOGICAL ASSOCIATION 2010 NO.82 2010.JANUARY C o n t e n t s 04 05 06 10 13 17 18 20 22 25 28 32 33 36
4 7 7 9 3 3 4 4 Ô 57 5 3 6 4 7 Ô 5 8 9 Ô 0 3 4 Ô 5 6 7 8 3 4 9 Ô 56 Ô 5 3 6 4 7 0 Ô 8 9 0 Ô 3 4 5 지역 대표를 뽑는 선거. 선거의 의미와 필요성 ① 선거의 의미`: 우리들을 대표하여 일할 사람을 뽑는 것을 말합니다. ② 선거의 필요성`: 모든 사람이 한자리에 모여 지역의 일을 의논하고
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162 July 2005 C U L T U R E & A R T KOREAN CULTURE & ARTS JOURNAL 163 164 July 2005 C U L T U R E & A R T KOREAN CULTURE & ARTS JOURNAL 165 166 July 2005 C U L T U R E & A R T KOREAN CULTURE & ARTS JOURNAL
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1) 초고를읽고소중한조언을주신여러분들게감사드린다. 소중한조언들에도불구하고이글이포함하는오류는전적으로저자개인의것임을밝혀둔다. 2) 대표적인학자가 Asia's Next Giant: South Korea and Late Industrialization, 1990 을저술한 MIT 의 A. Amsden 교수이다. - 1 - - 2 - 3) 계량방법론은회귀분석 (regression)
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한국언어문화학 제7권제1 호(2010.6.30) 국제한국언어문화학회 문화교수의쟁점을통해서본 문화교수의방향성모색 강현화 ( 연세대학교) Kang Hyoun hwa. 2010. A Study on a New Direction of Culture Education: By Discussion of Controviersial Issues on Current Culture
과제번호 RR [ 연구결과보고서 ] 대학교양기초교육에대한 종합적분석연구 연구책임자 : 손동현 ( 한국교양기초교육원 )
![과제번호 RR [ 연구결과보고서 ] 대학교양기초교육에대한 종합적분석연구 연구책임자 : 손동현 ( 한국교양기초교육원 )](/thumbs/97/131796811.jpg "과제번호 RR [ 연구결과보고서 ] 대학교양기초교육에대한 종합적분석연구 연구책임자 : 손동현 ( 한국교양기초교육원 )")
과제번호 RR2012-46-427 [ 연구결과보고서 ] 대학교양기초교육에대한 종합적분석연구 2012. 7 연구책임자 : 손동현 ( 한국교양기초교육원 ) - 2 - - 3 - - 4 - 목 차 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 1) http://www.aacu.org/leap/what_is_liberal_education.cfm
요람 교육과정편람 사범대학.hwp
1. 학과현황 1.1 연혁 1.2 교수진 1.3 교육시설및설비 2. 교육과정 2.1 대학이념 교육목적 교육목표체계 2.2 교육과정편제표 2.3 학과 ( 전공 ) 졸업소요최저이수학점배정표 2.4 국어교육과교육과정편성표 2.5 교직이수기준및기본이수과목현황 교과목개요 10625 국문학개론 11299 문학개론 14007 현대문학강독 10663 국어학개론 19321
맘톡광고소개서
2019. 04 맘톡광고소개서 맘톡어플 & 맘톡 SNS 광 고 소 개 서 I n d e x 서비스소개 - 특징 - 어플 & SNS 통계수치 - 3 - I. 서비스소개 01. 특징 02. 어플 & SNS 통계수치, - 4 - I. 서비스소개 01. 특징 02. 어플 & SNS 통계수치 0 ~7 2015. 11 구분임신 -12개월 12-24개월 25-36개월 주요내용
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전 프로그램의 해외수출이나 국내 후속시장의 활성화라는 유통의 문 제는 경쟁력있는 상품과 그 상품을 팔 수 있는 시장의 존재 여부에 달려있 다. 아울러 그 유통은 국가간 시장규모의 차이와 부의 크기, 텔레비전 산업 의 하부구조에 의해 그 교류의 흐름이 영향을 받는다. 국내 프로그램의 유 통을 활성화시키는 기본조건은
60-Year History of the Board of Audit and Inspection of Korea 제4절 조선시대의 감사제도 1. 조선시대의 관제 고려의 문벌귀족사회는 무신란에 의하여 붕괴되고 고려 후기에는 권문세족이 지배층으 로 되었다. 이런 사회적 배경에서 새로이 신흥사대부가 대두하여 마침내 조선 건국에 성공 하였다. 그리고 이들이 조선양반사회의
CONTENTS 숭실사이버대학교 소개 04 05 06 08 10 총장 인사말 교육이념 및 비전 콘텐츠의 특징 숭실사이버대학교 역사 숭실사이버대학교를 선택해야 하는 이유 숭실사이버대학교 학과 소개 1 1 학과 소개 30 연계전공 & 신 편입생 모집안내 숭실사이버대학교 C
CONTENTS 숭실사이버대학교 소개 04 05 06 08 10 총장 인사말 교육이념 및 비전 콘텐츠의 특징 숭실사이버대학교 역사 숭실사이버대학교를 선택해야 하는 이유 숭실사이버대학교 학과 소개 1 1 학과 소개 30 연계전공 & 신 편입생 모집안내 숭실사이버대학교 Campus Life 31 동아리 활동 및 문화탐방 32 숭실사이버대학교와 추억을 나눈 사람들
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
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1998 60 1 1 200 2 6 4 7 29 1975 30 2 78 35 1 4 2001 2009 79 2 9 2 200 3 1 6 1 600 13 6 2 8 21 6 7 1 9 1 7 4 1 2 2 80 4 300 2 200 8 22 200 2140 2 195 3 1 2 1 2 52 3 7 400 60 81 80 80 12 34 4 4 7 12 80 50
제 3강 역함수의 미분과 로피탈의 정리
제 3 강역함수의미분과로피탈의정리 역함수의미분 : 두실수 a b 와폐구갂 [ ab, ] 에서 -이고연속인함수 f 가 ( a, b) 미분가능하다고가정하자. 만일 f '( ) 0 이면역함수 f 은실수 f( ) 에서미분가능하고 ( f )'( f ( )) 이다. f '( ) 에서 증명 : 폐구갂 [ ab, ] 에서 -이고연속인함수 f 는증가함수이거나감소함수이다 (
글청봉3기 PDF용
+ 32009. CONTENTS 014 016 018 021 026 048 062 080 100 102 105 108 110 120 122 125 CHINA Neimenggu CHINA Sichuan INDIA Chennai 02 014 015 016 017 018 019 020 > 022 023 wh a t makes YOU HAPPY?