지방공무원제도운영지침편람
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1 RM Implementation Manual for Gifted Education
2 RM Implementation Manual for Gifted Education
3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4 . 30,., , , 2003,.,,, /
5 iii -
6 [1] 64 [2] iv -
7 [ -1] 23 [ -2] 33 [ -3] 33 [ -1] 89 [ -1] 173 [ -1] 15 [ -1] 86 [ -1] v -
8 [ -1] 91 [ -2] 92 [ -3] 92 [ -4] 93 [ -5] 94 [ -6] 102 [ -7] 102 [ -8] 103 [ -9] 103 [ -10] 104 [ -11] 104 [ -12] 105 [ -13] 105 [ -14] 106 [ -15] 109 [ -16] 110 [ -1] ( ) 114 [ -2] 115 [ -3] () 116 [ -4] () 117 [ -5] 119 [ -6] 119 [ -7] 121 [ -8] () 130 [ -9] (, ) 131 [ -10] () 132 [ -11] ( ) 134 [ -12] () 136 [ -13] ( ) 141 [ -14] ( ) vi -
9 [ -15] ( ) 143 [ -16] ( ) 144 [ -17] ( ) 145 [ -18] 146 [ -1] 159 [ -1] 199 [ -2] 200 [ -3] 201 [ -4] 203 [ -5] 204 [ -6] 205 [ -7] () 206 [ -8] 207 [ -9], 209 [ -10] 210 [ -11], 211 [ -12] 212 [ -13] vii -
10 [ -1] 96 [ -2] - 98 [ -3] 99 [ -4] 107 [ -1] 125 [ -2] 147 [ -3] 149 [ -4] 152 [ -1] 161 [ -2] () 174 [ -3] () 174 [ -4] 176 [ -5] 177 [ -6] () 178 [ -7] 179 [ -8] 180 [ -9] 182 [ -10] 186 [ -11] ( ) 187 [ -12] () 188 [ -1] 192 [ -2] 193 [ -1] viii -
11 제 장 영재교육의이해 14. 인사관리보수체계 / 영재교육의이념및목적 2. 영재에대한이해 3. 영재교육대상자판별및선발 4. 영재교육과정개발 5. 영재교수 학습방법 6. 영재교육평가방법 7. 영재의정서적발달및지도 8. 영재교육담당교원역할
12 . 영재교육의이념및목적. 1 2 () ().. ( 31 1)
13 3 (),... 1 () 12, 19..,. IQ , (, ).,, 000 (, ) % (, )
14 . (2003~2007) 1 : :,,,,. : , , :,,, 1,. 3 :,.. 4 :., - 5 -
15 . 5 :,, , 80 [2 ]. 42.,, ( ), ( )
16 . 영재에대한이해. 2 ()., (1972 Marland ).,..,,,,,,, (General intellectual ability) - (Specific academic aptitude) - (Creative or productive thinking) - (Leadership) - 7 -
17 - (Visual and performance arts) - (Psychomotor ability). 1),.,.., ),,
18 , ).,.,,. 4), - 9 -
19 ....,
20 . 영재교육대상자판별및선발....,,,.. (Gardner)
21 .,.,,,,,.,..,.,. ).,.,
22 ,..,.,.....,. ), %, 17 2%.,
23 .,.,,....,.,,,,,,,.,
24 ( ) (,,, ),,,,,,,,, [ -1]
25 4. 영재교육과정개발. 1),.,,..,..,,
26 ,.,. 2).....,
27 ....,,.,.. 1),,,
28 ..,.,. 2),,,.,,...,,
29 3)....,.,,..,,..,,.,,
30 . 1) 1) (Kaplan),,...,,. 2)... 1) Kaplan, S. N. (1986). The grid: A model to construct differentiated curriculum for the gifted. In J. S. Renzulli (ed.), System and models for developing programs of the gifted and talented (pp ). CT: Creative Learning Press
31 ..,,,......,,. 3) (Grid),,
32 [ -1] (Kaplan) :,,,,,,,,,. 1).. -,,
33 . - AP (Advanced Placement) - AP.. 2)..,,,,,...,,,,,,
34 3)., /.,,,
35 . 영재교수 학습방법. 1),, /,,,,.,.. (lesson plan),,...,
36 2)... (open-ended questions).,.,,,,. 3)..,,,,
37 .,,,,,.,, PMI (Plus, Minus, Interest),. 4)...,... 5)
38 )..,
39 2),,,..,,.,,,,..,,,
40 . 영재교육평가방법. 1), 2)
41 ... 3).,,,..,,. 4) (performance assessment),.. [ I-2] [ I-3]
42 [ I-2] (why) // (what) (how) ( ) ( ) ( ) ( ) (who) // (when) (where) [ -3] * ( ) * (,,, ),, *
43 5),,, :,.,.. 2 :..,,,.,. 3 :
44 () ( : //, A/B/C/D/E/F),. 4 :,,., (scoring rubric). 5:.,. 6 :,.,.,. 6)
45 ... 7),,.,.,.,..,,
46 1).. 2).... 3)..,
47 7. 영재의정서적발달및지도,.,.,,,,,,,,. 1),,..,
48 ,.,. 2),,.,..,..,
49 3).,.... 4).,,,,,,,.,,.,.,
50 5),.,.,. 6).,. 7)...,,
51 ?,,. 8).,.,,
52 8. 영재교육담당교원역할.. 1).,,.....,,..,
53 2).,......,.....,,,
54 ..,..,.,,...,..,.,
55 ... 1) ).,,.,,
56 ... 3)......,. 4)
57 .,,,,.,
58 제 장 영재교육진흥법및동법시행령관련법규및해설 14. 인사관리보수체계 / 영재교육진흥법령입법취지 2. 영재교육진흥법시행령내용
59 . 영재교육진흥법령입법취지. 1). 1., ),. 31,,,
60 ,,... 1),.,,..,,,,
61 2),,,., ( ),. ( 2 ),...,
62 ,,.,... 6, 9...,,,
63 .( 28 ).( 2 ).,,.. 2., 3. 24,,.,
64 , ( 30),...,..,
65 2. 영재교육진흥법시행령내용 ,.. 1 :. (21). (24).. 2 :, (, ). (3)
66 (, ) (10).. 3 :., (11 1)., (112). (113)., (12, 16).,,, (14, 18)
67 ,, (14). (, ).,... 4 : (,, ). (191).,
68 ,,. 6.., (19). ( ), 20 (193, 323) , ( ) ( 27).,, ( 325, 6)
69 ( ), (20, 21)., 50% (211).,.,., (23).. 5 : (,, ),.,,,, (32, 33, 34)..,
70 ,..,. [ 1] (251).,, (28)< >. (, ) [ 2] (26).. [ 3] ( ) (27), (28)
71 .,,, (272).,,,, ( )., 120, :, (38),. 5 ( 1 )..( 3)
72 [ 1] [ ] 1() 12, 19. 2() , ( )
73 () ( ), ( ). 1,. 5( ) , ( )
74 7( ). 8( ),,,,,. 9( ),,. 10( ) ( ) ( )
75 . 13( ).. 14(),. 15() ,578( )
76 [ ] 1(). 2( ) ( ) ( ) ,. 2 3( ) 4 ( ) 1 15.,
77 ( 2 ) 3. 3,., ( ) ( ),.,. 6( )... 7()
78 8( ).,. 9(). 10( ) 4 ( ) 1 15., ( ) 2. (. ) ,., 3 1 2, ,
79 3 11( ) ,. 2,. (. ) 1. 12( ), ( ). 1., ( )
80 ( ) , ( ),.,. 16( ) ( ) , 3. 17( ) 1 15,
81 5.. 3,.,.....,.. 18( ) ( ) ( ) (27, 28 )
82 5. ( ) 6.. 1,. 20( ) 7., (27, 28 ) ( ) 6. 1,. 21( ) , 2 1 < >
83 3. 4. (,, ) (28 ) (14 ) 11. 1,., ( ). 23( )
84 .. 1., ( ) ( ) 121 ( ) 1. 26( ), 2.,
85 .. 27( ) ,. 28( ) 2,, < >. 29( ) , ( )
86 . (27 28 ). (28 ). 31( ) (27 28 ) ( ) ( ),
87 ( ) ( ) ,. 35(),.. 36( ) ( ) 592 4( 632 )
88 . 6 38( ) , 1 2. ( ).. 39( ). (). ( ) ( )
89 [ 1] (25 ) [ 2] (261 )
90 [ 3] (271 )
91 제 장 영재교육기관설치및운영 14. 인사관리보수체계 / 영재학급및영재교육원신청및승인 2. 시 도영재교육진흥위원회구성및역할 3. 영재학급및영재교육원설치 운영계획서작성
92 . 영재학급및영재교육원신청및승인. (,, ) 1980.,,.,, , , 92 ( ) ,, ,651..,,
![. [ -1]. [ -1] 1),,.](/docs-images/88/115246420/images/93-0.jpg ", 58. 2),. 122.")
93 . [ -1]. [ -1] 1),,., 58. 2),
94 (Self-Contained Classrooms),,,.. 4 /,..,,,,,..,,,,,. 3),
95 ( ),,,. (Pull-Outs)......,,,,,..,,,
96 ... [ -1] 1) ( 20).,
97 (, ) ( ) 20 2) ( 21) ( 2) (,, )
98 [ III-1] ( ) ( ) (10 ) ()
99 [ III-2] [ III-3]
100 [ III-4] ,.,
101 . [ III-5] : : ()
102 . 시 도영재교육진흥위원회구성및역할. ( 2 102).. 1) 1 15, ( ) - (. ) ,., (3 1 2 ), ( 4)
103 2). - - (11 ) - (2023 3) - (21, 234) - -. [ III-1] ) : 1() 14 : : 13 (4) :,,, (4) : (2) : (3) : 1 ) : 10 5 ) : ) :
104 . 영재학급및영재교육원설치 운영계획서작성. ( 21) ( ) (1 4 ) [ III-2]
105 , [ III-3]. [ III-2] - 2) (Program Design):,,,.,. (Identification) :,. 6 (,,,,, ). (Curriculum and Instruction) :,., (Social and Emotional Development) :,. (Professional Development) :. (Parent and Community Involvement) :. (Program Assessment) :. (Budgets) :. 2)
106 [ III-3] I II. 1. : ,
107 . ()
108 : 1.2 : 1.3 : : 1.6 :
109 [ III-6] ( ) [ III-7] %(21) 2 100%(15)
110 3. [ III-8] : 4. [ III-9]
111 [ III-10] : : : : 5.. ( ).. 6. [ III-11]
112 [ III-12] 7. [ III-13] :
113 8.. :. : [ III-14] :. 1) : 2) ) 5 5 4) ). 6)
114 [ III-4] 3) (1) (2) )
115 . ( 22). ()..,..,,,
116 [ III-15] ( ) ( )
117 [ III-16]
118 제 장 영재교육대상자판별및선발 1. 영재선발의기본방향및모형 2. 영재학급학생선발 3. 영재교육원학생선발
119 . 영재선발의기본방향및모형..,,.. (, ) ( ) [ IV-1]
120 ( 3 11). (16). [ IV-1] ( )
121 [ IV-2] () :,
122 [ IV-3] () 4) : : : : ( ),., ( ).. Franklin-McKinley.,., 4) [-34] -(Franklin-McKinley)
123 [ IV-4] () : : :, ( ),. Franklin-McKinley.,.,
124 ., ( 17).,. (1) (2) ,
125 [ IV-5] : [ IV-6] : :., ( 3 12). :
126 (). <> 5 5() :. 1, 2. IQ 130, % :..,, 3. 3 : 4. 4 :,,,
127 ... [ -7].,.,
128 ..,
129 . 영재학급학생선발,...,.,,, ,,. 2,,. 3,
130 [2004 ] 1. : 2. : 3. : 4. : : 7. : ( ) 1 : (,,, ) 2 : 3 : 4 :, 8. :,,,,,. 9. : 10. :
131 [ -1] 5) 1.. : ) - 2) : : : : : 1) 1 2) 1 3) : 1). 2) ( 2 ). 3),, ( 2 ). 4) : 1). 2) 1. 3) 2, 5)
132 .. () ( 2 ). ( 3. ) ,, ( 2 ) 5. ()
133 . 영재교육원학생선발.,. 1),,... 2).,,
134 .. 3) ,.., 21 6).,, 1. 6)
135 , 3,. 1,. 2,. 3. 2, 3,
136 [ -8] ()
137 [ -9] (, ) 수험번호 응시구분 ( 초, 중 ) ( 수학, 과학 ) 소속학교학년반학년반 주소 전화 성명 ( 한자 ) 주민등록번호 지능지수 (IQ) 수상내용수상년월일시행청 영재관련수상경력 학교장의견
138 [ -10] () 7) 200 ( ) - ( ) ( ) () : : 7)
139 * 원서작성유의사항 1. * ,. 4.,. 5., TOEFL, TOEIC, TEPS 2, 7., 1. 8.,. 9..(.,.)
140 [ -11] ( ) : : - : : : : < > 1.,,. 2., ( ). 3. ( ). 4., ,
141 1. ( ) ( ) (, ). 2.,. (23)..,
142 [ -12] () 8) 8)
143 ,
144 . ( 510 %) ( 15 %) ( 1%)
145 ( )? ( ) ( )? ( ) ( ) :
146 ( ). 1., ,. 4.,.. 5. ( 6.,. 7.,
147 [ -13] ( ) 9) ( ) : : (??), 9) [-13] [-17]
148 [ -14] ( ) ( ) : : : : ? 2.? 3.,? 4.? 5.? 6.? 7. ( )? 8.? 9.,,? 10.? 11.? 12.,,,? 13.? 14.?
149 [ -15] ( ) ( ) : : : : ? 2.? 3.? 4.? 5.,? 6.,? (,, ) 7.? 8.? 9.,? 10.? 11.? 12.? 13.? 14.?
150 [ -16] ( ) ( ) : : : : ? 2.? 3.? 4.? 5.? 6.? 7.? 8.? 9.,? 10.,, CD? 11.? 12.? 13.?
151 [ -17] ( ) ( ) : : : :
152 [ -18] 1 2 ) :
153 [ -2] 10) 1. 2 ( 34 ) 2. 34(. ) ( ),,, 34(. ) 3. 2, 3 4. ( ) 1 - (3 4cm) 2 ( ) 1(2 2, ) : () : () 3. 18() 17:00 - ( ) : () 14: : () 10:00 - : () 10:00 - ( 8 : () )
154 (2) (2) (2) (2) * Chopin Liszt Etude Etude * (. ) G. Torelli : Tu lo sai S. Rosa : Star vicino G. F. Handel : Ombra mai fu A. Caldara : Sebben Crudele A. Caldara : Alma del core G. Paisiello : Nel cor piu non mi sento * J. S. Bach : Sonata Partita Sonata, Concerto (J. S. Bach Sonata ) * J. S. Bach : Suite Sonata, Concerto, 1 (1) (2) (,) () * Flute :,, * Oboe, Clarinet, Bassoon, Horn, Trumpet, Trombone, Tuba : 1 : 1 : 1 * : () () () ( ) *,,, : * : 1 * () : -, - * :, * :, () - ( 1 4) *.... ( )
155 [ -3] 11) 1. 1) 2, ) () 1) 1 2) ) ()3 22() 1 2) ( ) 4. 1) : () 3 ( 1 ) 2) : () 25 ( ) 5. 1) () 4 (penielart.co.kr) () )
156 , 19() ( ) , ( 90) - (24) : 412(2432) : :,,,. :
157 . 1. ) 2, ). (,,,, ) ,.. 1. () (,, )
158 [ -4] 12) 1. : 1(20 ) 2. :,,,,,,,,,, ) 2,3 1 1.( ) 4. : () 318() : 5. () 1 2 (3 4) () : () 14:00 : () 09:0017:00 7. ) : () 10:00 ( 12)
159 8. (90) (10) :, : - 50m - 1,200m () () - ( 8 ) 10. ) : () 11. ) ) )
160 제장 영재교육프로그램운영 1. 영재교육프로그램운영의행 재정적지원 2. 영재교육프로그램운영의실제 3. 영재교육평가방법의실제
161 . 영재교육프로그램운영의행 재정적지원...,,.,.,... (6 38) (39)
162 ...,,.. 1),,,.. 2),,
163 [ V-1] ,,. 38, (.),, ( ), ( )
164 . 1),,. 2) 16, 13).. 3) 16,. 13)
165 . 영재교육프로그램운영의실제..,,,,,,,.,.. [ -1]..., 1), 2), 3),
166 . 1) 2) 3). ( ) 1) (Self-directed Learning Model) /,,,. 2) (Enrichment Triad Model) 3) (Differentiated Curriculum for the Gifted : the Grid). 1) 2) /() : / /, 3) 4) : 5) // 6) : / / (,,, ) / / / (,,,, ) / / : /
167 7) :,, :,, * (authentic assessment), (performance assessment) 8) :,, 9). 1. :! 2.., , 1946 ICOM ) (, ).,, RM pp
168 ., (ICOM; International Council of Museums) (ICOM 1989; Statutes) (ICOM 1986; Code of Professional Ethics),,,,,,,,. ''.,,,, ''.., "?......,.,,
169 . 3. : 6 4. (1). (2),. (3). (4). (5). (6) (1). (2),. (3). (4). (5)
170 . (6). 7. (1),. (2). (3). (4). 8. 1/6 2/6 / // 3/6 4/6 5/6 6/
171 9. (1) (2) (3) () - ( ) - - () - ( ) - ( ) -, ( ) / - () / - ( ) - ( ) - () - ( ) - ( ) -,, () - () / - ( ) - () - ( )
172 활동내용 1.. /. / () //
173 . 1) ) )..! ) <1>.???
174 ?. 4)
175 . 영재교육평가방법의실제...,. 1) ( : ),.,.,
176 ,,... 15),,,,,.,..,,,. [ -1],.. 15) Baker, E. L., & Schacter, J. (1996). Expert benchmarks for student academic performance: The case for gifted children. Gifted Child Quarterly, 40,
177 [ V-1] CAT (Consensual Assessment Technique) (1983) (1995) (1981) (1997) : : (haiku) - : 5, :,,,, <1 > 89. <2 > , (1997) : :,,,,,,,,,,,,,,, <1 : > <2 : > / ( ) ( ),,,,,,. (1990)
178 [ V-2] () [ -3] () 16) 1.? ? ? ,? ? ? ? ? ? ? * 16), (), RM p
179 2)...,...,.,
180 [ V-4] : : : () : () : 1.? 2.? 1.? 2.? 3.???
181 3).,,.. [ -5] (, ) ),,
182 .,.... [ -6] () 17) : : )
183 [ V-7] 18) : : : () A B C (20) 1.?(10) A B C 2.?(10) A B C (50) 1.(,, )?(20) 2.?(10) 3. ( )? A B C A B C A B C 4.?(10) A B C (20)? (?)(20) A B C (10),?(10) A B C A :, B :, C: A B C 20 A : 20, B: 17, C: A : 10, B: 8, C: 6 18),, RM , (, ), p
184 [ V-8] 19) ),, RM , (, ), p
185 .,,.,.,,.,.,
186 1) [ V-9] 20) 20),, RM , (, ), pp
187 2)
188 3)
189 4) (sequencing)
190 [ -10]...,,.,,,.,,
191 [ V-11] ( ) 21) ,? 11.? 12.? 13.? 14.,,. 21) [-11] [-12]
192 [ V-12] () ( ) ( ) ,, ??
193 제장 영재교육기관학칙및교무운영 1. 영재교육기관학칙및운영규정 2. 영재학급및영재교육원출결및성적관리
194 . 영재교육기관학칙및운영규정.. ( ).,..,..,
195 [ -1] 1 1() ( 17, ). 2(). 3() () 1. 5() : ( ). 56. IQ % :..,, 3. 3 : 4. 4 : 3 6( ), 20. 4, 7( ). 8(),
196 5 9(). 6, 10(). 11(). 12(),. 13(). 7 14() () [ VI-2] 1 1(). 2(),
197 ,,. 3(). 4(), ( ). 2 5() 1. 6(). 7( ) ( 17578) (.). 1 15, () () 3,..,
198 . 10()... 11() (),.,. 13( ). 3 14() 5, 6 1, 1, 1 1, () 20,. 3,., 3. 4, 16(). 17() (1 2)
199 18().. ( 17578),. 5 20().,. 21( ) 28. 6, 22(,, ),,,. Pull-Out ( 32) 7 23() () ( ) 12,
200 . 26() 6,. 27(). 9 28(). 29(),,. 30() (). 32()
201 . 영재학급및영재교육원출결및성적관리,,. <> 14( ) %. 36( ) )..([ -11].). (,, ). 22) :
202 ... [ VI-1] , ,
203 . [ -2]
204 [ VI-3] () () ( ) ( ) < > (/ )
205 < > () < > < > 2004 수업에빠짐없이성실히참여하며문제를분석하고이해하는능력이학습태도도아주좋음 ( 수료 ) 뛰어남.,.,.,
206 [ VI-4] ( ) 200 ( ) () ( ) () ( ) ()
207 [ VI-5] ( ) ( ) () ()
208 [ VI-6] 23) : : : : : : : /,, 23)
209 [ VI-7] ()
210 [ -8]
211 출석부정리요령 1. 공결처리 : 학교행사참여시출석사유서제출하여출석인정. 2. 병결처리 : 질병관계로결석시결석사유서제출하고질병결석처리. 3. 무단결처리 : 아무사유없이결석시무단결석처리
212 [ VI-9],
213 [ VI-10]
214 [ VI-11], 1. : (/) 2. : (80,, /), ( 4. )
215 [ -12] () : :
216 [ VI-13]
217 제장 1. 영재교육진흥법의영재교육담당교원기준 2. 영재교육담당교원전문성신장
218 . 영재교육진흥법의영재교육담당교원기준.. 1) /., 2.,, 2,,. 2,, (5 28) ,
219 2),,,..,.,,. 3) (5 29)., 10 1., 1.,
220 . 2,.,
221 . 영재교육담당교원전문성신장.,,.,.,,,,.,.,
222 .,,,.,,,.. 60,.,,, ,,,,...,... 1., (60)
223 1) , ,554. 2) , ,
224 3),,, 2002, ) 60.,,,,, R&E ) ( ) (5 29 2). (3)
225 , [ VII-1] 24) 1) : ,,, : 16(2003), 8(2004), 4 - :,, - : - : - :, 2) ( 0.025) ( 0.125), 24( 12, 12) 24)
226 2) 16,
227 [2] RR RR RR RR RR RR RR RR RR (2) 1992 RR RR () 1994 RR RR 95-4 (1) RR RR (3) 2002 RR RR RR
228 CR (1) 1996 CR (1): 1996 CR (1): 1996 CR CR CR (2) 1997 CR (2): 1997 CR (2): 1997 CR CR CR CR CR CR CR CR CR CR : 1999 CR : 1999 CR : 1999 CR : 1999 CR : 1999 CR CR (2) 1999 CR : 1999 CR CR (3) 2000 CR CR (2): 2000 CR : 2000 CR :
229 2000 CR : 2000 CR : 2000 CR : 2000 CR CR CR CR CR CR (1) 2001 CR CR CR CR CR ,, 2002 CR (2) 2002 CR : 2002 CR CR CR CR CR CR CR CR CR CR CR (2) 2004 CR CR CR CR CR CR CR CR
230 CR , () 1998 CR , () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR , () 1998 CR , () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR , () 1998 CR , () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR ()
231 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1998 CR () 1999 CR , () 1999 CR , () 1999 CR () 1999 CR () 1999 CR () 1999 CR () 1999 CR () 1999 CR () 1999 CR () 1999 CR () 1999 CR () 1999 CR () 2000 CR () 2000 CR ()
232 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR People Around Us() 2000 CR People Around Us() 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR () 2000 CR For Our Freedom() 2000 CR For Our Freedom() 2002 CR /() 2002 CR /() 2002 CR /() 2002 CR /() 2002 CR /() 2002 CR /() 2002 CR /() 2002 CR /() 2003 CR : 4() 2003 CR : 4() 2003 CR : 5() 2003 CR : 5() 2003 CR : 6() 2003 CR : 6() 2003 CR : 4() 2003 CR : 4() 2003 CR : 5() 2003 CR : 5() 2003 CR : 6() 2003 CR : 6()
233 2003 CR : 1() 2003 CR : 1() 2003 CR : 2() 2003 CR : 2() 2003 CR : 3() 2003 CR : 3() 2003 CR : 1() 2003 CR : 1() 2003 CR : 2() 2003 CR : 2() 2003 CR : 3() 2003 CR : 3() 2004 RM : 6() 2004 RM : 6() 2004 RM : 4() 2004 RM : 4() 2004 RM : 5() 2004 RM : 5() 2004 RM : 6() 2004 RM : 6() 2004 RM : 1() 2004 RM : 1() 2004 RM : 2() 2004 RM : 2() 2004 RM : 3() 2004 RM : 3() 2004 RM : 1() 2004 RM : 1() 2004 RM : 2() 2004 RM : 2() 2004 RM : 3() 2004 RM : 3() 2004 RM ! 2004 RM ! 2004 RM RM RM RM
234 2004 RM RM ! 2004 RM CUBE- Math-File 2004 RM : 2004 RM : 2004 RM RM , 2004 RM RM RM RM RM A=B 2004 RM RM RM RM RM RM RM RM ? 2004 RM RM RM RM RM RM RM RM RM ! 2004 RM RM RM RM RM The Cell RM RM RM ! 2004 RM
235 2004 RM RM PVC 2004 RM RM RM RM <> 1998 RM RM WEB 2000 RM RM RM RM RM () 2003 RM RM RM () 2003 RM () 2004 RM () 2004 RM (. ) 2004 RM () 2004 RM () 2004 RM RM RM TR TR () 2003 TR TR TR TR TR TR TR
236 TM () 2002 TM (:) 2002 TM (:) 2002 TM (:) 2002 TM (:) 2002 TM (:) 2002 TM (,) 2002 TM () 2002 TM () 2002 TM () 2002 TM () 2003 TM () 2003 TM () 2003 TM () 2003 TM () 2003 TM () 2003 TM () 2003 TM () 2003 TM () 2004 TM () 2004 TM () 2004 TM () 2004 TM () 2004 TM () 2004 TM () 2004 RM () 2004 RM () 2004 RM () 2004 RM () 2005 TM () 2005 TM () 2005 TM () 2005 TM ()
237 RR RR RR RR CR (1): 1996 CR (1): 1997 CR (2): 1997 CR (2): 1997 CR CR CR (1) 2001 CR CR (2) 2002 CR : 2003 CR RM () 2004 RM (. ) 2004 TR
238
경제통상 내지.PS
CONTENTS I 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 II 38 39 40 41 42 43 III 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 IV 62 63 64 65 66 67 68 69 V
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CONTENTS I 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 II 38 39 40 41 42 43 III 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 IV 62 63 64 65 66 67 68 69 V
우루과이 내지-1
U R U G U A Y U r u g u a y 1. 2 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII 3 U r u g u a y 2. 4 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII 5 U r u g u a
세계 비지니스 정보
- i - ii - iii - iv - v - vi - vii - viii - ix - 1 - 2 - 3 - - - - - - - - - - 4 - - - - - - 5 - - - - - - - - - - - 6 - - - - - - - - - 7 - - - - 8 - 9 - 10 - - - - - - - - - - - - 11 - - - 12 - 13 -
[96_RE11]LMOs(......).HWP
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- i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
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1/6 1/13 1/20 1/27 -, /,, /,, /, Pursuing Truth Responding in Worship Marked by Love Living the Gospel 20 20 Bible In A Year: Creation & God s Characters : Genesis 1:1-31 Pastor Ken Wytsma [ ] Discussion
i ii iii iv v vi vii viii 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 XXXXXXXX 22 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
- i - - ii - - i - - ii - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 -
CONTENTS.HWP
i ii iii iv v vi vii viii ix x xi - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 -
INDUS-8.HWP
i iii iv v vi vii viii ix x xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64
CONTENTS C U B A I C U B A 8 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII Part IX 9 C U B A 10 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII Part IX 11 C U B
00-1표지
summary _I II_ summary _III 1 1 2 2 5 5 5 8 10 12 13 14 18 24 28 29 29 33 41 45 45 45 45 47 IV_ contents 48 48 48 49 50 51 52 55 60 60 61 62 63 63 64 64 65 65 65 69 69 69 74 76 76 77 78 _V 78 79 79 81
*통신1802_01-도비라및목차1~11
ISSN 25-2693 218. 2 218. 2 214 215 216 217 2.6 2.9 1.5 1.8 1.2 3.1 3.2 1.3 2.1 1.8 2.6 2.5 2.8 2.4.4 1.4.9 1.4 1.5 2.9 2.5 7.3 6.9 6.7 6.8 6.9 6.9 6.8 2.8 14 2.6 13 2.4 12 2.2 2. 11 1.8 1.6 1.4
<32303039C7D0B3E2B5B520C6AFB7CAB8F0C1FDBFE4B0AD2E687770>
2009학년도 재외국민과 외국인 특례입학 모집요강 재외국민 등 순수외국인 차 례 구 분 일 시 장 소 비 고 원서교부 및 접수 2008. 9. 24(수) ~ 9. 26(금) (09:00 ~ 17:00) 경북대학교 입학과 (학생종합서비스센터 2층) 우편접수 불가 지원자격심사 결과 발표 2008. 10. 17(금) 10:00 ~ 본교 홈페이지 게시 (www.knu.ac.kr)
표1
i ii Korean System of National Accounts iii iv Korean System of National Accounts v vi Korean System of National Accounts vii viii Korean System of National Accounts 3 4 KOREAN SYSTEM OF NATIONAL ACCOUNTS
1. 일정 ( ) ( ) ( ), 17: ( ) ( ), 17: ( ) ( ) ( ), 17:0
< 2014 학년도봄학기 > 일반대학원순수외국인신입학전형모집안내 세종대학교 1 1. 일정 1. 2. ( ) 3. 4. 5. 1 2 3 4 2013.10.01( ) 2013.10.06( ), 17:00 2013.10.01( ) 2013.10.07( ), 17:00 2013.10.22( ) 2013.10.23( ) 2013.11.08( ), 17:00 2013.11.18(
israel-내지-1-4
israel-내지-1-4 1904.1.1 12:49 AM 페이지1 mac2 2015. 11 Contents S T A T E O F I S R A E L 8 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII 9 S T A T E O F I S R A E L 10 Part I Part
영암군 관광종합개발계획 제6장 관광(단)지 개발계획 제7장 관광브랜드 강화사업 1. 월출산 기( 氣 )체험촌 조성사업 167 (바둑테마파크 기본 계획 변경) 2. 성기동 관광지 명소화 사업 201 3. 마한문화공원 명소화 사업 219 4. 기찬랜드 명소화 사업 240
목 차 제1장 과업의 개요 1. 과업의 배경 및 목적 3 2. 과업의 성격 5 3. 과업의 범위 6 4. 과업수행체계 7 제2장 지역현황분석 1. 지역 일반현황 분석 11 2. 관광환경 분석 25 3. 이미지조사 분석 45 4. 이해관계자 의견조사 분석 54 제3장 사업환경분석 1. 국내 외 관광여건분석 69 2. 관련계획 및 법규 검토 78 3. 국내 외
CHOICES Los Angeles Unified School District (LAUSD),,,. Magnet PWT LAUSD : 100-,, 100-,.,, A-G,., Magnet Permits with Transportation (P
KOREAN CHOICES 2015-2016 LAW Studies Social Y ONLIN PL E AP ON PLY LI NE AP A-G echoices.lausd.net t echoices.lausd.ne COMMON CORE LOS ANGELES UNIFIED SCHOOL DISTRICT STUDENT INTEGRATION SERVICES 감독관,
<C1A4C3A5BFACB1B82031312D3420C1A4BDC5C1FAC8AFC0DAC0C720C6EDB0DFC7D8BCD220B9D720C0CEBDC4B0B3BCB1C0BB20C0A7C7D120B4EBBBF3BAB020C0CEB1C720B1B3C0B020C7C1B7CEB1D7B7A520B0B3B9DF20BAB8B0EDBCAD28C7A5C1F6C0AF292E687770>
제 출 문 보건복지부장관 귀 하 이 보고서를 정신질환자의 편견 해소 및 인식 개선을 위한 대상별 인권 교육프로그램 개발 연구의 결과보고서로 제출합니다 주관연구기관명 서울여자간호대학 산학협력단 연 구 책 임 자 김 경 희 연 구 원 김 계 하 문 용 훈 염 형 국 오 영 아 윤 희 상 이 명 수 홍 선 미 연 구 보 조 원 임 주 리 보 조 원 이 난 희 요
<C7A5C1D8BFF8B0ED20BCF6BDC328C3D6C1BEBABB292E687770>
연구보고 2010-14 표준보육과정 활용도 제고 방안 - 표준보육과정 개정안 해설서 작성을 중심으로- 표준보육과정 활용도 제고 방안 - 표준보육과정 개정안 해설서 작성을 중심으로- 육아정책연구소 : 서문희 김진경 유해미 조혜주 외부 공동연구진: 김명순 서영숙 이완정 한유미 나종혜 이영환 김혜금 이미정 오연주 황혜정 서소정 성지현 이유진 황옥경 최혜영 김선영
*통신1604_01-도비라및목차1~12
ISSN 25-2693 216. 4 216. 4 213 214 215 1.5 2.4 2.4.6 3.9 2. 1.4 -.3.9 1.6 2.3 1.6 1.2 1.3 1.4..5 4.6-1.4 1.4-1.1 7.7 7.3 6.9 7. 7. 6.9 6.8 14 13 12 11 1 9 8 7 5 4 3 2 1 i 4 4 3 3 2. 1.5 1. 2.
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp DOI: : A Study on the Ac
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp.269-293 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.1.201803.269 : A Study on the Actual Condition of Character Education in Early Childhood
À̶õ°³È²³»Áö.PDF
Islamic Republic of Iran I I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 10 Part I 11 I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 12 Part I 13 I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 14 II I S L A M I C R
성인용-칼라-단면-수정1030
Korean Association of Institutional Review Boards 2 3 1 Who 5 2 3 What 11 Why 17 5 6 7 Where 28 How 31 43 4 When 20 4 1 Who Research Participant Who 6 Who 7 Who 8 Who 9 (IRB) Who 10 2 What Protocol What
<28323129BACFC7D1B1B3C0B0C1A4C3A5B5BFC7E228B1E2BCFABAB8B0ED20545220323031342D373929202D20C6EDC1FD2035B1B32E687770>
기술보고 TR 2014-79 북한 교육정책 동향 분석 및 서지 정보 구축 연구책임자 _ 김 정 원 (한국교육개발원 ) 공동연구자 _ 김 김 한 강 지 은 승 구 수 (한국교육개발원) 주 (한국교육개발원) 대 (한국교육개발원) 섭 (한국교육개발원) 연 구 조 원 _ 이 병 희 (한국교육개발원) 머리말 최근 통일에 대한 논의가 어느 때보다 활발합니다. 그에 따라
<C1A4C0C75FC3CAB5EE5FB1B3BBE7BFEBC1F6B5B5BCAD28C3D6C1BE295B315D2E687770>
초등학생을 위한 민주주의 정의편 교사용 지도서 초등 전 학년을 위한 민주주의 기초 정의의 사도가 왔다 기획 : 민주화운동기념사업회 학교시민교육연구회 글쓴이 : 장대진 노미영 이범기 - 1 - 제1부 총론 Ⅰ. 효과적인 시민교육 프로그램의 특징 4 Ⅱ. 커리큘럼의 이론적 근거 5 Ⅲ. 커리큘럼의 목적 6 Ⅳ. 커리큘럼의 구성 7 Ⅴ. 학생용 교재의 형식 8 Ⅵ.
<32303134303730312DB9CCB7A1B1B3C0B020C3BCC7E8B0FC20C0CCC0FC20B1B8C3E0C0BB20C0A7C7D120BCB3B0E820BFACB1B820B9D720BFEEBFB520C7C1B7CEB1D7B7A520B0B3B9DF2E687770>
연구보고 KR 2013-8 미래교육체험관 이전 구축을 위한 설계 연구 및 운영 프로그램 개발 연구보고 KR 2013-8 미래교 영 : 정낙현(안동대학교) 동 : 오명선(안동대학교) 유인두(버츄얼빌더스) 김광수(안동대학교) 유동환(안동대학교) : 박귀영(안동대학교) 박혁철(미래세움) 안경섭(서울대학교) 이 연구는 한국교육학술정보원의 '미래교육체험관 이전 구축을
Contents 01 서울 과학교육 정책 [박문수] 1 02 외국의 과학교육 사례 비교 [정호근] 19 03 영재교육 10년, 현황과 과제 [홍덕표] 39 04 학교기획과 문서작성의 실제 [홍덕표] 51 05 교육법규의 이해 [김응길] 71 06 특수교육의 이해 [권택환] 139 07 영화를 이용한 과학수업 [한문정] 149 08 학교현장에서의 진로교육 [양운택]
03신경숙내지작업
57~82 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 A Study on the Educational Use of Dolmen Construction Technology Kyung-sug Shin (Research Centre of Dolmens in Northeast Asia)
인사 규정
인사규정 시행세칙 제정 2006 04 28 내규 제 91호 개정 2006 06 30 내규 제 96호(보안업무내규) 2006 09 05 내규 제 98호 전부개정 2008 12 01 내규 제129호 개정 2009 06 30 내규 제146호 2010 04 13 내규 제153호 2010 06 07 내규 제165호 2010 10 29 내규 제184호 2012 07 20
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp DOI: Educational Design
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp.361-379 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.1.201803.361 Educational Design for Future Education Purpose: This study examined the
통신1310_01-도비라및목차1~9
ISSN 5-693 13. 1 13. 1 3 1 3 1 i .75 1.5.75 1. 1..9.9 7.5 ) 7.5 ) 3. 1.5 1.5 9. ) 1. ) ii 8 6 8 6 - - 3 1 1 11 1 9 8 7 iii 6 5 6 5 3 3 1 8 1 8 1 1 6 6-1 -1 - - iv . 1.5 1.. 1.5 1..5. -.5.5. -.5
ePapyrus PDF Document
1. 2009 ASEE 2009 ASEE Texas Austin Austin Convention Center 6 14 17 3 4. 2008 Pennsylvania Pittsburgh ASEE ASEE. AI Austin Convention Center 1. 4 ASEE ( 3,400 ),. 1) 2007 ( ) 92 . ASEE plenary session
2 0 1 1 4 2011 1 2 Part I. 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 Part II. 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 2-9 2-10 2-11 2-12 2-13 2-14 2-15 2-16 2-17 2-18 2-19 2-20 2-21 2-22 2-23 2-24 2-25 2-26 2-27 2-28
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
세계 비지니스 정보
1.... 1 2. /2005... 3 3.... 6 4.... 8 5. /... 9 6....12 7. /...17 8....23 9. /...26 10....28 11....29 12....30 13. /...31 14....32 15....33 16. /...35 17....39 - i 18....43 19....46 20....51 21....53 22....56
National Food & Nutrition Statistics 2011: based on 2008~2011 Korea National Health and Nutrition Examination Survey (Ⅱ) i ii iii iv v vi vii viii ix (N=33,745, 단위 : g) (N=33,745, 단위 : g) (N=33,745,
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 2, pp DOI: * Review of Research
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 2, pp.79-102 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.27.2.201706.79 * Review of Research Trends on Curriculum for Students with Severe and multiple
2 ㆍ 大 韓 政 治 學 會 報 ( 第 20輯 1 號 ) 도에서는 고려 말에 주자학을 받아들인 사대부들을 중심으로 보급되기 시작하였고, 이후 조선시대에 들어와서는 국가적인 정책을 통해 민간에까지 보급되면서 주자 성리학의 심 화에 커다란 역할을 담당하였다. 1) 조선시대
대한정치학회보 20집 1호 2012년 6월: 77~99 세종과 소학( 小 學 ) : 민풍( 民 風 ) 과 사풍( 士 風 ) 의 교화* 1) 박홍규 ㆍ송재혁 고려대학교 요 약 2 기존 소학 에 대한 연구들은 주로 중종( 中 宗 ) 시대 사림( 士 林 ) 과의 연관선상에서 소학 의 의미를 모색하고 있다. 그러나 소학 에 대한 존숭 의식은 이미 조선 전기 관학파들도
한국교양교육학회/전국대학교양교육협의회/한국교양기초교육원 주최 2015 추계전국학술대회 프로그램 주제 교양교육의 : 당면과제와 전망 일시 : 2015년 11월 20일(금) 14:00~19:00, 21일(토) 09:00~17:00 장소 : 경남대학교 1공학관(공과대학 6층
2015학년도 추계전국학술대회 한국교양교육학회/전국대학교양교육협의회/한국교양기초교육원 추계전국학술대회 자료집 주제 : 교양교육의 당면과제와 전망 2015년 11월 20일(금) ~ 21일(토) 경남대학교 1공학관(공과대학 6층, 7층) 주최 : 한국교양교육학회 / 전국대학교양교육협의회 / 한국교양기초교육원 주관 : 경남대학교 교양기초교육원 한국교양교육학회/전국대학교양교육협의회/한국교양기초교육원
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www.keri.org i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 47 48 49 50 51 52 53
발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -
DBPIA-NURIMEDIA
김진주 김수연. 초등학생대상장애이해교육에활용된동화에나타난장애인관분석. 특수교육, 2013, 제12권, 제2호, 135-160... 20.,,. 4.,,.,..... 주제어 : 장애이해교육, 동화, 장애인관 1. ( 1 ) Incheon Munhak Elementary School ( )(, E-mail: sooyoun@ginue.ac.kr) Dept. of
., (, 2000;, 1993;,,, 1994), () 65, 4 51, (,, ). 33, 4 30, 23 3 (, ) () () 25, (),,,, (,,, 2015b). 1 5,
* 4.,, 3,,, 3,, -., 3, 12, 27, 20. 9,,,,,,,,. 6,,,,,. 5,,,,.. * (2016),. (Corresponding Author): / / 303 Tel: 063-225-4496 / E-mail: jnj1015@jj.ac.kr ., (, 2000;, 1993;,,, 1994), 2000. 2015 () 65, 4 51,
아론 신권 교재 1 예수 그리스도 후기 성도 교회 발행
아론 신권 교재 1 아론 신권 교재 1 예수 그리스도 후기 성도 교회 발행 의견및제언 본 교재에 관한 의견 및 제언을 다음 주소로 보내 주시기 바랍니다. Curriculum Planning 50 East North Temple Street, Floor 24 Salt Lake City, UT 84150-3200 USA E-mail: cur-developement@ldschurch.org
2013년 목5동 성당 사목방향 - 말씀을 빛으로 삼아 실행하며 걸어가는 은총의 해 - 하나. 말씀은 제 발에 등불이요, 저의 길에 빛이옵 하실 만큼 간절히 원하셨던 공동체입니다. 말씀은 우리 니다. (시편119, 105) 모두를 떼려야 뗄 수 없는 신앙의 끈으로 연결
2012년 11-12월호 (통권 222호) 꿈과 사랑을 가꾸는 목5동 성가정 성당 해는 태양( 陽 ) 나리는 내( 川 )의 옛말로, 해나리는 하느님의 빛이 햇빛처럼 내리는 우리 고을 양천을 의미합니다. 2013년 목5동 성당 사목방향 - 말씀을 빛으로 삼아 실행하며 걸어가는 은총의 해 - 하나. 말씀은 제 발에 등불이요, 저의 길에 빛이옵 하실 만큼 간절히
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조사보고 08-03 2008 인터넷중독 실태조사 연 구 기 관 한국정보문화진흥원 연 구 책 임 자 박효수 (정보화역기능대응단장) 공 동 연 구 원 고영삼 (미디어중독대응팀장) 김정미 (미디어중독대응팀 선임연구원) 자 문 위 원 나은영 (서강대학교 신문방송학과 교수) 배은주 (동명중학교 교사) 이수진 (국민대학교 교육학과 교수) 정 훈 (서울애화학교 교사) i
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교육발전연구 Journal of Educational Development 2014. Vol. 30, No. 1, pp. 89~110 융합인재교육(STEAM)을 통한 시각적 문해력 효과 연구: 인포그래픽 동영상 만들기를 중심으로 강인애 1), 이재경 2), 남미진 3) 요 약 본 연구는 융합인재(STEAM)교육으로 구안된 인포그래픽(infographic) 영상
국 립 중앙 도서 관 출 판시 도서 목록 ( C I P ) 청소년 인터넷 이용실태조사 보고서 / 청소년보호위원회 보호기준과 편. -- 서울 : 국무총리 청소년보호위원회, 20 05 p. ; cm. -- (청소년보호 ; 2005-03) 권말부록으로 '설문지' 수록 ISB
발간등록번호 11-1150000-000223-01 청소년보호 2005-03 청소년 인터넷 이용 실태조사 보고서 2004년 12월 국무 총리 청소년보호위원회 국 립 중앙 도서 관 출 판시 도서 목록 ( C I P ) 청소년 인터넷 이용실태조사 보고서 / 청소년보호위원회 보호기준과 편. -- 서울 : 국무총리 청소년보호위원회, 20 05 p. ; cm. -- (청소년보호
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기술 자습서 Part IV 02 p. 35 01 p. 16 01 02 03 04 05 06 07 08 01 02 03 04 05 06 07 01 01 02 03 05 06 07 02 03 04 06 08 110 V 01 p. 56 01 02 03 04 05 06 01 02 03 04 06 02 p. 67 01 02 03 04 05 06 07 01 02 03
http://www.dile.or.kr D IL E DAEJEON LIFELONG EDUCATION FORUM DAEJEON LIFELONG EDUCATION FORUM D A E J E O N L I F E L O N G E D U C A T I O N F O R U M DAEJEON LIFELONG EDUCATION FORUM Contents 6 15
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp DOI: A study on Characte
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp.381-404 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.1.201803.381 A study on Characteristics of Action Learning by Analyzing Learners Experiences
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 4, pp DOI: A Study on the Opti
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 4, pp.127-148 DOI: http://dx.doi.org/11024/pnuedi.27.4.201712.127 A Study on the Optimization of Appropriate Hearing-impaired Curriculum Purpose:
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 2, pp DOI: * The Basic Study on t
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 2, pp.25-44 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.2.201806.25 * The Basic Study on the Program Development of Modular Leisure Education
2020 학년도수시모집요강
2020 학년도수시모집요강 본 2020 학년도수시모집요강은추후변동될수있으니우리대 학입학안내홈페이지의최종모집요강을반드시확인하고지원 바랍니다 문의사항 : 금강대학교입학관리팀 (041-731-3050) - 2 - I. 4 ( ( ), 3.0), 7,,, 2018 20 75.5% (+(),,,, ) ( ) GOLD() : = 81.8% : 18.2% 2 1 : 90
제 출 문 환경부장관 귀하 본 보고서를 폐기물관리 규제개선 방안연구 에 관한 최종보고서로 제출합니다 연구기관 한국산업폐기물처리공제조합 연구책임자 연 구 원 연구보조원 이 남 웅 황 연 석 은 정 환 백 인 근 성 낙 근 오 형 조 부이사장 상근이사 기술팀장 법률팀장 기
최종보고서 폐기물관리 규제개선방안 연구 ( 업계 건의사항 및 질의사례 중심) 2006. 9 환 경 부 제 출 문 환경부장관 귀하 본 보고서를 폐기물관리 규제개선 방안연구 에 관한 최종보고서로 제출합니다 연구기관 한국산업폐기물처리공제조합 연구책임자 연 구 원 연구보조원 이 남 웅 황 연 석 은 정 환 백 인 근 성 낙 근 오 형 조 부이사장 상근이사 기술팀장
1. 전형일정 주요사항 일정 비고 인터넷 원서접수 2015. 9. 9.(수) 09:00 ~ 9. 15.(화) 18:00 우리 대학 홈페이지 접속 후 접수 사이트 이동 (www.chosun.ac.kr) 입학원서를 작성하여 저장하고 전형료 결제가 이 루어져야 원서접수가 완료 종 합 안 내 서류제출 2015. 9. 9.(수) 09:00 ~ 9. 18.(금) 18:00
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11 ) 기독교교육논총, 제33집, 67-90 A Journal of Christian Education in Korea, Vol. 33. 한국기독교교육학회, 2013. 3. 30. 스마트 환경에서 관계적 역량 증진을 위한 교회 교사교육 프로그램 개발 * 김효숙(장로회신학대학교) belovedkhs@naver.com / 010-6284-9370 권성호(한양대학교)
Journal of Educational Innovation Research 2019, Vol. 29, No. 2, pp DOI: 3 * Effects of 9th
Journal of Educational Innovation Research 2019, Vol. 29, No. 2, pp.357-378 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.29.2.201906.357 3 * Effects of 9th Grade Students Participation in Career Curriculum Cluster
09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위
![09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위](/thumbs/40/20564166.jpg "09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위")
01 노동법 법원으로서의 노동관행 15 - 대판 2002.4.23, 2000다50701 [퇴직금] (한국전력공사 사례) 02 노동법과 신의성실의 원칙 17 - 대판 1994.9.30, 94다9092 [고용관계존재확인등] (대한조선공사 사례) 03 퇴직금 청구권 사전 포기 약정의 효력 19 - 대판 1998.3.27, 97다49732 [퇴직금] (아시아나 항공
2012 전기 편입학 모집요강**********
2014학년도 전기 편입생 모집요강 목 차 원서접수 안내... 2 지원자 유의사항... 4 서류제출... 6 일반편입학 Ⅰ. 전형일정... 8 Ⅱ. 일반편입학... 9 Ⅲ. 농 어촌전형 일반편입학... 13 Ⅳ. 특성화고교출신자전형 일반편입학... 15 Ⅴ. 의료인력 양성 관련학과 전문학사학위 소지자 일반편입학... 18 학사편입학... 19 공인어학능력시험성적
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YONSEI UNIVERSITY GRADUATE SCHOOL 2016 2016학년도 전기 원 입학전형 모집요강 (일반 전형) 연세교 원 차 례 2 0 1 6 학 년 도 전 기 대 학 원 모 집 일 반 전 형 원서 접수 전 반드시 읽어보세요 1. 원 입학전형 일정 3 2. 입학원서 작성요령 및 수험생 유의사항 4 3. 제출서류(기본서류, 추가서류, 학과별서류)
이슈분석 2000 Vol.1
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가볍게읽는-내지-1-2
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한눈에-아세안 내지-1
I 12 I 13 14 I 15 16 I 17 18 II 20 II 21 22 II 23 24 II 25 26 II 27 28 II 29 30 II 31 32 II 33 34 II 35 36 III 38 III 39 40 III 41 42 III 43 44 III 45 46 III 47 48 III 49 50 IV 52 IV 53 54 IV 55 56 IV
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Content Ⅰ. 기본방향 1. 목 적 3 2. 적용범위 3 Ⅱ. 사회복지관 운영 1. 사회복지관의 정의 7 2. 사회복지관의 목표 7 3. 사회복지관의 연혁 7 4. 사회복지관 운영의 기본원칙 8 Ⅲ. 사회복지관 사업 1. 가족복지사업 15 2. 지역사회보호사업 16 3. 지역사회조직사업 18 4. 교육 문화사업 19 5. 자활사업 20 6. 재가복지봉사서비스
Quark License Administrator 4.0 사용 안내서
à à, à II IV VI VIII X 2 4 cd Quark License Administrator/Server./QLAServer /etc/rc2.d/s12linkqlaserver 6 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 10 12 14 16 18 20 22 1 2 1 2 24 1 2 1 2 1 2 26 1
*통신1510_01-도비라및목차1~12
ISSN 5-693 15. 11 15. 11 1 13 1 15. 1.5..3.1.6 3.9 -.8 -.3.9 1. 1.6.1 1. 1.7 1.6 -.1-1.1 1.3.5-1. 7.7 7.7 7.3 7. 7. 7. 7. 8 6 8 6 i 3 1-1 3 1-1 5 5 3 3 1 1 ii 1 8 5 3.5 3.5 3. 3..5.5.. 1.5 1.5
1 01 [ 01-02 ] 01. 02. 9 01 01 02 02 [ 01-05 ] 01. 02. 03. 04. 05. 10 plus 002
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포스코 6월 표지 3차
6move Monthly Magazine of POSCO E&C June 009. Vol.73 MONTHLY MAGAZINE OF POSCO E&C POSCO ENGINEERING & CONSTRUCTION JUNE VOL.73 COVER MODEL Contents Photo Message Photo Message Special Theme People Talk
141212_2015 Double A 카탈로그 16page.indd
BUSINESS CARD HERE 더블에이 문구총판 안내 History 는 완벽한 통합형 펄프 및 제지 기술을 보유한 글로벌 복사용지 브랜드로서, 0년 한국시장에 진출하였습니다. 는 제지업계 최초로 공격적인 소비자 마케팅과 브랜딩 활동을 시작하여 현재 97% 의 브랜드 인지도를 달성하였으며 프리미엄급 품질과 기술력을 바탕으로 한국, 중국을 비롯한 아태지역
미얀-내지-8차
미얀-내지-8차 2014.10.29 12:44 AM 페이지1 mac2 Contents I The Republic of the Union of Myanmar 12 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII Part IX 13 The Republic of the Union
직업편-1(16일)
2012 특수교육대상학생을 위한 진로정보 발간사 21세기 지식기반 정보화 사회는 개인에게 변화하는 직업세계를 바로 이해하고 고용능력을 함양하는 평생학습이 중요함을 강조합니다. 특히 평생직장시대에서 일생 직업을 5-6번 전환하는 평생직업시대 로의 패러다임 변화는 지속적인 진로개발(sustainable career development)의 우선적 책무성이 개인에게
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2009. 9 2009. 9 일러 두기 1. 본 책자는 심판관의 전문성을 제고하고 심판품질을 향상하기 위한 심판관 보수교육 교재로 편찬한 것으로써 먼저 권리별(상표, 디자인, 특허 실용 신안)로 대별하고, 특허 실용신안에 대하여는 기계 금속 건설, 화학 생명공학, 전기 전자 통신 분야로 구분하여 발간하였습니다. 2. 본 책자에 게재된 판결문은 2009년 4
<323031315FB5F0C1F6C5D0B1B3B0FABCAD5FC8BFB0FA5FC3F8C1A45FBFACB1B85F66696E616C2E687770>
연구보고 CR 2012-2 2011년 디지털교과서 효과성 측정 연구 연구보고 CR 2012-2 2011년 디지털교과서 효과성 측정 연구 책임연구원: 공동연구원: 김회수(전남대학교) 임병노(경희대학교) 임정훈(인천대학교) 김세리(경희대학교) 박인우(고려대학교) 김희배(관동대학교) 박선아(한국교육학술정보원) 과제책임자: 연구보조원: 정광훈(한국교육학술정보원) 김성욱(전남대학교)
<BACFC7D1B3F3BEF7B5BFC7E22D3133B1C733C8A3504446BFEB2E687770>
북한의 주요 농업 관련 법령 해설 1) 이번 호와 다음 호에서는 북한의 주요 농업 관련 법령을 소개하려 한다. 북한의 협동농장은 농업협동조합기준규약초안 과 농장법 에 잘 규정되어 있다. 북한 사회주의 농업정책은 사회 주의농촌문제 테제 2), 농업법, 산림법 등을 통해 엿볼 수 있다. 국가계획과 농업부문의 관 계, 농산물의 공급에 관해서는 인민경제계획법, 사회주의상업법,
1 9 2 0 3 1 1912 1923 1922 1913 1913 192 4 0 00 40 0 00 300 3 0 00 191 20 58 1920 1922 29 1923 222 2 2 68 6 9
(1920~1945 ) 1 9 2 0 3 1 1912 1923 1922 1913 1913 192 4 0 00 40 0 00 300 3 0 00 191 20 58 1920 1922 29 1923 222 2 2 68 6 9 1918 4 1930 1933 1 932 70 8 0 1938 1923 3 1 3 1 1923 3 1920 1926 1930 3 70 71
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Principal Consultant Corporate Management Team ( Oracle HRMS ) Agenda 1. Oracle Overview 2. HR Transformation 3. Oracle HRMS Initiatives 4. Oracle HRMS Model 5. Oracle HRMS System 6. Business Benefit 7.
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기업문화 개발의 영향요인 문화예술 오늘의 상황 메타포(metaphor)의 세계 클래식 음악 감상법 오케스트라 공연 2011년도 문화예술 세미나(교육) 일정 일시 : 매주 목요일 오후 2시 ~ 3시 30분 장소 : 영광도서 (서면) 4층 기간 : 2011년 3월 3일 ~ 12월 22일 일 자 연 사 주 제 3월 24일 31일 김 은 희 (동아대겸임교수) 정 상
2019 학년도음악대학대학원후기모집실기곡목 석사과정 음악과작곡 지휘전공 < 작곡 / 전자음악전공 > 1. 포트폴리오 1부 각기다른편성의작품 4편 [ 전자음악전공의경우전자음악작품, 전자음악관련논문 ( 단행본포함 ) 또는본인이제작한전자음악관련소프트웨어등. 단, 최소 1편이
2019 학년도음악대학대학원후기모집실기곡목 석사과정 음악과작곡 지휘전공 < 작곡 / 전자음악전공 > 1. 포트폴리오 1부 각기다른편성의작품 4편 [ 전자음악전공의경우전자음악작품, 전자음악관련논문 ( 단행본포함 ) 또는본인이제작한전자음악관련소프트웨어등. 단, 최소 1편이상의어쿠스틱악기를위한작품포함 ] 원서접수시제출할것 구술고사시질의응답시행 2. 관현악법 3.
석 사 학 위 논 문 고등학교 인권 교육에 관한 연구 - 법과 사회 수업을 위한 사례 개발을 중심으로 - 숙명여자대학교 교육대학원 일반사회교육전공 오 승 윤
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대한민국 사랑실명제 당신의 이름으로 세상이 아름다워집니다 서명할 때마다 아름다운 세상을 만드는 카드가 있습니다. 신한 아름다운 카드는 사용에 따라 적립된 포인트로 아름다운 세상을 응원하는 新 개념 기부카드입니다. I Believe... Warm World 따뜻한 관심, 풍요로운 나눔으로 더불어 함께 하는 아름다운 세상을 믿습니다. I Hope... Clean
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第 46 期 定 期 柱 主 總 會 日 時 : 2006. 5. 26 午 前 11 時 場 所 : 大 熊 本 社 講 堂 株 式 會 社 大 熊 회 순 Ⅰ. 개회선언 Ⅱ. 국민의례 Ⅲ. 출석주주 및 출석주식수 보고 Ⅳ. 의장인사 Ⅴ. 회의의 목적사항 1. 보고사항 감사의 감사보고 영업보고 외부감사인 선임 보고 2. 의결사항 제1호 의안 : 제4기 대차대조표, 손익계산서
2012회계연도 고용노동부 소관 결 산 검 토 보 고 서 세 입 세 출 결 산 일 반 회 계 농 어 촌 구 조 개 선 특 별 회 계 에 너 지 및 자 원 사 업 특 별 회 계 광 역 지 역 발 전 특 별 회 계 혁 신 도 시 건 설 특 별 회 계 기 금 결 산 고 용 보 험 기 금 산 업 재 해 보 상 보 험 및 예 방 기 금 임 금 채 권 보 장 기 금 장
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IT법률컨설팅 강의교안 (상) 영문계약의 이해 소프트웨어 자산관리기법 영문계약의 이해 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 -
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미 술 교 육 논 총 Art Education Research Review 2012 제26권 1호 1-28 미술가의 창의적 사고와 미술문화 진화의 관계성 탐구 - 창의성의 구성요소와 전통미술을 중심으로- 1)김 혜 숙* < 요 약 > 창의성의 구성요소인 영역, 장, 개인의 관계를 조선시대 미술가, 미술계, 미술문화 를 중심으로 살펴보면 미술가의 창의적 사고와
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연구책임: 이원태(한국문화관광연구원 연구위원) 공동연구: 오영택(전주대 경영대 교수 전주공예품전시관장) 연구보조: 이준일(안동대학교 민속학과 석사) 서 문 우리나라의 공예문화 정책은 애초에 문화유산 보호 차원의 정책으로 출발하여 전승 공예의 계승과 보존에 치중되어 있어 공예문화의 발전 보다는 전통공예의 명맥을 유지하는 데 집중 되어 왔다. 이런 흐름과는 달리