차 례 제 1 장 Wee 센터운영일반 2016 학년도철원 Wee 센터운영계획 Ⅰ. Wee센터에대한이해 1 Ⅱ. 관련 1 Ⅲ. 추진배경, 목적및과제 2 Ⅳ. 지역사회실태 3 Ⅴ. 철원Wee센터비전 4 Ⅵ. 철원교육정책의기본방향 4 Ⅶ. 세부추진계획 5 제 2 장 Wee

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1 차 례 제 1 장 Wee 센터운영일반 2016 학년도철원 Wee 센터운영계획 Ⅰ. Wee센터에대한이해 1 Ⅱ. 관련 1 Ⅲ. 추진배경, 목적및과제 2 Ⅳ. 지역사회실태 3 Ⅴ. 철원Wee센터비전 4 Ⅵ. 철원교육정책의기본방향 4 Ⅶ. 세부추진계획 5 제 2 장 Wee 센터활동개요 Ⅰ. ONE-STOP 서비스방법 9 Ⅱ. ONE-STOP 서비스과정 10 제 3 장 Wee 센터상담및지원프로그램 Ⅰ. 유형별상담방법 11 Ⅱ. 상담및지원프로그램 제4장 Wee센터학생지원프로그램 Ⅰ. 학교폭력가해학생프로그램 13 Ⅱ. 학교폭력피해학생프로그램 15 Ⅲ. 학업중단숙려제프로그램 17 Ⅳ. 심리적외상긴급지원프로그램 20 Ⅴ. 생명존중및자살예방을위한지원프로그램 23 Ⅵ. 꿈 찾 go 프로그램 26 Ⅶ. 내감정의주인은나 집단상담프로그램 28 Ⅷ. 방가배려맨 배려증진프로그램 30 Ⅸ. 철원Wee서포터즈-꿈빛나래 자원봉사프로그램 32 Ⅹ. 또래지킴이 프로그램 34 Ⅺ. 상담주간특별교육프로그램복교생의학교적응을위한 성장교실 37 Ⅻ. 철원Wee센터겨울방학프로그램 39 ⅩⅢ.. 위기학생및저소득층학생심리치료지원 41 ⅩⅣ.. 조손 저소득가정학생프로그램 43

2 제 1 장 Wee 센터운영일반 제5장 Wee센터부모지원프로그램 Ⅰ. 부모교육프로그램 45 Ⅱ. 보호자특별교육프로그램 46 제6장 Wee센터교사지원프로그램 Ⅰ. 전문상담 ( 교 ) 사전문성신장연수 49 제7장 Wee센터학교지원프로그램 Ⅰ. 전문상담인력미배치교상담지원을위한전문상담 ( 교 ) 사인근학교지원및학교순회상담 51 Ⅱ. Wee클래스운영지원 53 Ⅲ. 학생정서 행동특성검사지원및프로그램 56 Ⅳ. 학생상담자원봉사자운영지원 59 Ⅴ. 찾아가는교권보호특별교육 62 제8장관내연계기관프로그램 Ⅰ. 관내유관기관네트워크구축 64 Ⅱ. 단기위탁대안교육기관운영지원 65 Ⅲ. 사랑의교실 운영지원 67 제9장 Wee센터홍보 Ⅰ. 찾아가는길거리상담프로그램 69 제10장 Wee센터양식안내 Ⅰ. 양식 71 Ⅰ. Wee 센터에대한이해 Wee 는 We( 우리들 )+education( 교육 ), We( 우리들 )+emotion ( 감성 ) 의합성어 어른들에게는나 (I) 와너 (you) 속에우리 (we) 를발견할수있도록사랑 ( ) 으로지도 하고, 학생에게는감성과사랑이녹아있는 Wee 공간에서자신의잠재력을찾아내 자는의미를내포 Ⅱ. 관련 초 중등교육법 제 19 조의 2 제 19 조의 2( 전문상담교사의배치등 ) 1 학교에전문상담교사를두거나시 도교육행정기관에 교육공무원법 제 22 조의 2 에따라전문상담순회교사를둔다. 학교폭력예방및대책에관한법률 제 14 조 제 14 조 ( 전문상담교사배치및전담기구구성 ) 1 학교의장은학교에대통령령으로정하는바에따라상담실을설치하고, 초 중등교육법 제 19 조의 2 에따라전문상담교사를둔다. 교육부훈령제 274 호위 (Wee) 프로젝트사업관리 운영에관한규정 강원도교육청교육안전과 -3372( ) Wee 센터신축배정 2016 년강원도교육청주요업무계획 (22.30 쪽 ) 2016 년도강원도철원교육지원청주요업무계획 (21 쪽 ) 2016 학년도학교상담및 Wee 클래스운영활성화계획알림 : 강원도교육청교육안전과 783( ) - 1 -

3 Ⅲ. 추진배경, 목적및과제 1. 추진배경가. 청소년비행예방과관련하여다각적인노력을해왔으나, 최근가족적위기 ( 빈곤, 부모의이혼, 다문화가정갈등등 ), 교육적위기 ( 학습부진, 학업중단 ), 개인적위기 ( 범죄, 가출, 성경험, 폭력, 흡연등 ) 에놓여있는위기학생이꾸준히증가나. 위기상황에중복노출된학생이나학교폭력 성폭력가 피해학생에대한단위학교차원의선도및치유한계다. 학교에서선도 치유하기어려운위기학생들에대해교육청차원의지역사회지원망을통하여 진단-상담-치료 전문컨설팅기능강화로문제를예방 해결하는환경조성필요 2. 추진목적가. 학교-교육지원청-지역사회의긴밀한협력으로위기상황에노출된학생에대한다중의촘촘하고종합적인안전망을구축 운영을통한학교부적응학생해소나. 학교생활부적응, 위기호소학생들에게 진단-상담-치료 가가능한 ONE-STOP 서비스제공다. 전문상담교사, 전문상담사, 임상심리사, 사회복지사전문인력배치로위기상황극복에대한실질적접근라. 지역사회유관기관연계망을구축하여일선학교에서의뢰받은복잡하고심각한문제에대한통합적개입및지원제공 3. 추진과제가. Wee Class - Wee Center - Wee School 및전문치료기관연계를통한 One-Stop체계운영의활성화나. 위기유형별맞춤형프로그램개발과운영의내실화다. 지역유관기관연계를통한상담및지원영역의전문화및다양화라. 학교상담활성화에개방적협력적자세마. 성과분석및자문을통한발전방안모색 Ⅳ. 지역사회실태 지역실태선정목표 행정구역 : 4읍 3면 113개리, 648반 인구 : 22,050세대 48,955명 특징 인간교육 - 한반도정중앙에위치, 국가균형발전중핵지역 창의공감교육 - 남북한주요도시에인접한지리적입지여건보유철원 교육복지 - 접경지역개발과한반도평화지대를조성하는중심지역 학교운영 - 다양한역사와전사유적이잘보존된국내유일지역 교육행정 학교현황 : 학급수-298개, 학생수-5926명 소규모학교 ( 학생수 60명이하 ) - 초 : 16교중 4교 교육 경제적인측면 교육기관은유13원, 초16교, 중5교, 고5교로학생수 2014년 6,136명에서 2015년 5,559명으로 9.4% 로감소함 철원군인구는 47천명중기초생활보장수급자는 3.9% 중동송읍이 1.4% 로철원군 6개읍면동중가장높음 ( ) 철원군의재정자립도는 10% 이내이며지역내총생산은 9,530억 전형적인농촌지역으로철원오대미와철원한우등의특산품이유명하며 3개의농공단지 ( 동송, 갈말, 김화 ) 와 1개의플라즈마산업단지보유하고있음 철원군주요산업단지에는 그래미등총 94개의기업체가입주하고있음 지역민의 80% 이상이농업및시설작물이주소득원임 문화 사회적인측면 다양한역사와전사유적이잘보존된국내의유일지역으로궁예의태봉국도성터, 노동당사, 승일교등전사유적지보유 남북한평화정착과항구적국제평화도시로선호도, 상징성등을고려할때통일한국의특수행정수요를완벽하게갖춘중심지역 테마관광과국민여가지대로의개발과발전을위하여한탄강레포츠축제는매년 7 월경, 고석정및한탄강일원에서개최, 태봉제는매년 10월경, 철원공설운동장등철원군일원에서개최, 쉬리마을을다슬기축제는매년 8월경, 김화남대천쉬리공원일원에서개최

4 Ⅴ. 철원 Wee 센터비전 예방적상담기능강화 학교폭력가 피해학생상담치유, 학교폭력가해학생특별교육 공감소통및감수성훈련교육운영 Ⅵ. 철원교육정책의기본방향 교육지원청 ( 지역청 ) 전문가의지속적인관리가필요한학생을 위한진단 - 상담 - 치유맞춤형서비스 Ⅶ. 세부추진계획 1. 운영개요 가. 운영장소 : ( 우 ) 강원도철원군갈말읍명성로 179 번길 27 Wee 센터 나. 운영시간 : 평일 09:00 ~ 18:00 다. 상담전화 구분 전화번호 상담및업무전화 ( 대표 ) Fax( 상담의뢰서접수 ) 라. Wee 센터주요프로그램추진일정 내용 학생지원 추진계획 일정 ( 월 ) 비고 ( 담당자 ) 학교폭력가해학생프로그램 황성희 학교폭력피해학생프로그램 황성희 학업중단숙려제프로그램 김수진 심리적외상긴급지원프로그램 서정숙 생명존중및자살예방을위한지원프로그램 김하연 꿈 찾 go 프로그램 김도연 내감정의주인은나 집단상담프로그램 김도연 방가배려맨 배려증진프로그램 김도연 철원 Wee 서포터즈 - 꿈빛나래 자원봉사프로그램 김수진 또래지킴이 프로그램 김도연 상담주간운영 - 복교생학교적응특별교육프로그램 황성희 철원 Wee 센터겨울방학프로그램 김하연 위기학생및저소득층학생심리치료지원 김수진 조손 저소득가정학생프로그램 김수진 부모교육프로그램 김수진 부모지원 보호자특별교육프로그램 황성희 조손가정학부모상담프로그램 김수진 교사지원 전문상담 ( 교 ) 사전문성신장연수 김도연 전문상담인력미배치교상담지원을위한전문 상담 ( 교 ) 사인근학교지원및학교순회상담 황성희 학교지원 Wee 클래스운영지원 황성희 학생정서 행동특성검사지원및프로그램 서정숙 학생상담자원봉사자운영지원 김수진 찾아가는교권보호특별교육 황성희 관내 관내유관기관네트워크구축 김수진 연계 대안교육단기위탁기관운영지원 황성희 기관 사랑의교실 운영지원 황성희 예산정산 사업종료정산 황성희 활동보고 활동보고 ( 양적평가, 질적평가 ) 황성희 홍보 찾아가는길거리상담프로그램 황성희 실적보고 통계보고매월말 김하연

5 2. Wee 센터조직 센터장 ( 교육장 ) 업무총괄 부센터장 ( 장학관 ) 업무관리 담당 ( 장학사 ) 업무실무기획 실장 ( 전문상담교사 ) 업무실무기획 전문상담사 I, II 임상심리사사회복지사 - 상담수행및사례관리 - 학교순회상담 - 프로그램개발및운영 3. Wee 센터운영업무분장 1) 개인업무분장 구분센터장 ( 임광호 ) 장학관 ( 이경숙 ) 장학사 ( 김성진 ) 실장 ( 황성희 ) Wee 센터업무총괄 Wee 센터업무관리 - 심리평가 ( 진단 ) - 사례관리 - 외부치료기관연계 - 정신건강프로그램개발및운영 업무 생활 인성, 학생생활지도, 학교폭력, Wee 센터업무기획 Wee 센터실무기획및총괄 - Wee 센터사례관리 - Wee 센터프로그램및연수운영 - Wee 센터관련공문서관리 - Wee 클래스컨설팅및지원 - Wee 센터직원연수및수퍼비젼주관 - 위기학생지역자원및복지서비스연계 - 자원확보및수행 - 유관의뢰 - 대외연계 - 대안교육 ( 학생 학부모특별교육, 학업중단숙려제, 사랑의교실 ) 관리 - 상담활동 ( 개별상담, 집단상담등 ) - 자살예방및생명존중프로그램관리 - 학교순회상담운영및관리 - 예산 재정담당총괄 - 각종일지점검및센터관리 - 전문상담인력운영및관리 - Wee 센터홍보및캠페인운영및관리 학교순회상담 전문상담사 ( 김도연 ) 전문상담사 ( 김하연 ) 임상심리사 ( 서정숙 ) 사회복지사 ( 김수진 ) 상담활동지원 ( 개별상담, 집단상담등 ) 또래상담운영및관리 전문상담인력연수및협의회지원 꿈키움멘토단운영및관리 학업 진로프로그램운영및관리 대안교육 ( 학생 학부모특별교육, 학업중단숙려제, 사랑의교실 ) 프로그램지원 학교안전관련업무지원 Wee센터행정업무 - 비전자문서관리 - 도서및사무용품관리 학교순회상담 상담활동지원 ( 개별상담, 집단상담등 ) 방학중프로그램운영및관리 자살예방및생명존중지원 교사교육프로그램운영및관리 대안교육 ( 학생 학부모특별교육, 학업중단숙려제, 사랑의교실 ) 프로그램지원 학교안전관련업무지원 Wee센터행정업무 - 회의록및주간, 월간행사 - 매월실적보고 종합심리검사진행및지원 상담활동 ( 개별상담, 집단상담등 ) 학생정신건강업무및프로그램관리 학생정서 행동특성검사관리 심리적외상프로그램운영및관리 심리검사도구구매및대장관리 대안교육 ( 학생 학부모특별교육, 학업중단숙려제, 사랑의교실 ) 프로그램지원 학교폭력관련업무지원 Wee센터행정업무 - 위생, 환경미화, 시설안전점검및보안관리 전문자문기관및인적자원연계망구축운영 Wee센터방문학생, 학부모사후관리프로그램운영및지원 가정방문및사례관리 ( 사례회의록, 관리대장 ) 학생상담자원봉사자운영및관리 조손가정학부모상담운영및관리 학업중단숙려제운영및관리 부모교육프로그램운영및관리 대안교육 ( 학생 학부모특별교육, 학업중단숙려제, 사랑의교실 ) 프로그램지원 학교폭력관련업무지원 Wee센터행정업무 - 비품관리및공과금관리 - 홈페이지관리, 교육 행사사진촬영및관리

6 4. 지역네트워크 - 철원 Wee 센터협력기관 영역 연번 구분 기관명 전화번호 1 관 철원군청소년상담복지센터 관 철원군청소년지원센터 꿈드림 민 동행음악심리치료센터 민 참사랑아동발달센터 상담 5 민 나우심리상담센터 ( 철원가족상담연구소 ) 민 관 철원가정폭력상담소 ( 무료변호사상담 ) 민 철원아동청소년정서발달지원센터 제 2 장 Wee 센터활동개요 Ⅰ. 진단 - 상담 - 치료 (ONE-STOP) 서비스방법 복지 의료 성관련 8 관강원스마트쉼센터 ( 춘천 / 인터넷중독상담 ) 관청소년미디어중독예방센터 ( 서울 ) 관철원군다문화가족지원센터 관철원군자원봉사센터 민강원도장애인종합복지관 ( 철원분관 ) 민 관위스타트철원마을 민 관드림스타트 민 관희망지역아동센터 민 관움사랑지역아동센터 민 관꽃다지지역아동센터 관희망복지지원단 ( 사례관리 ) 관철원군보건소 관철원군정신건강증진센터 민가천의대철원길병원 관국립춘천병원 관경기도의료원포천병원 관경기도의료원의정부병원 민카톨릭대학교의정부성모병원 민한서중앙병원 ( 소아청소년정신과 ) 민여성긴급전화 1366 강원센터 민강원서부해바라기센터 민강원도아동보호전문기관 민길잡이의집 ( 성매매상담소 ) 가. 의뢰받은학생에대한정확한이해및개입을위해단계적전문심리평가수행나. 정확한평가와진단에의해상담과치료및위기조치수행다. 전문가들로구성된사례회의를통해효율적개입계획을세우고, 심리상담은물론의료, 경제등통합적개입수행라. 의뢰된학생의문제를완성도있게해결할수있도록필요시지역사회의전문기관의뢰마. 응급시직접병원, 쉼터, 경찰, 가정으로즉각의뢰하여도움요청바. 갈등중재가필요한경우일선학교를대신하여수행사. 센터에서학생을체계적으로돌보는과정을주기적으로일선학교에알리고, 긴밀한상호보완이이루어지도록연결망구축아. 일선학교의 1차적평가 ( 진단 ) 및개입에자문 지원하며, 필요시지역연계망의협조를받을수있도록지원 문화 31 민 관 철원종합문화복지센터 민 YMCA철원생명평화센터 기타 33 관 철원경찰서여성청소년계

7 Ⅱ. 진단 - 상담 - 치료 (ONE-STOP) 서비스과정 서비스과정 학교에서철원Wee센터로서비스의뢰 ONE-STOP 서비스개입 요청학교로이동상담또는철원Wee센터내방상담 필요시지역전문기관연계 상담종료후종결보고 관찰보고 ( 학교 ) 제 3 장 Wee 센터상담및지원프로그램 Ⅰ. 유형별상담방법 1. 개별상담 ( 내방, 전화 ) 가. 대상 : 학생, 학부모 ( 보호자 ), 교사나. 방법 : 공문신청 ( 신청서, 학부모및학생동의서필요 ) 2. 온라인상담 ( 열린상담, 비밀상담 ) 가. 대상 : 희망학생, 학부모, 교사 나. 방법 : 강원도철원교육지원청 Wee 센터홈페이지온라인상담실접속 3. 위기진단상담 ( 심리검사활용 ) 구분 검사지 지능검사 K-WPPSI-IV( 한국웩슬러유아지능검사 ), K-WISC-Ⅳ( 한국웩슬러아동지능검사 ) 성격, 인성검사 MMPI-2( 다면적인성검사 ), PIA, PIA-A, TCI, JTCI 행동발달검사 K-CBCL( 아동청소년행동평가척도 ) 주의집중력검사, CARS( 아동기자폐증평정척도 ) 학습, 진로검사 MLST학습전략검사, Holland-3 진로적성검사, LDST( 학습장애선별검사 ) 기타검사 Rorschach, TAT, BGT, SCT, HTP, 우울척도검사, 불안척도검사 4. 학부모상담 가. 대상 : 위기학생학부모, 일반희망학부모 나. 방법 : 심리검사를활용하여자신및자녀이해, 효과적인의사소통방법학습으로양육능력향상 5. 교사연수 가. 대상 : 상담담당교사, 생활지도담당교사, Wee 클래스담당교사, 담임교사 나. 방법 : 학생상담능력향상을위한연수프로그램지원

8 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 Ⅱ. 상담및지원프로그램 호소문제 대상 프로그램명 인원 실시시기 긴장과불안으로어려움을겪는학생 우울감과짜증을호소하는학생 연중 성격 / 정서개인내방상담심리적문제로어려움을겪는학생고민집단상담프로그램 1명 ~ 소집단 ADHD 학생 연중 분노조절에어려움을겪는학생 대안교육단기위탁소집단학교프로그램학교생활적응이어려운학생부적응학업중단숙려대상 1명 ~ 소집단학생및부모상담 연중 Ⅰ. 학교폭력가해학생프로그램운영 전문상담교사황성희 가. 학교폭력가해학생들의심리적어려움에대해공감하며부정적문제행동수정나. 자기효능감과긍정자아상회복을통해긍정적으로변화시킬수있게함다. 갈등상황에서의문제해결능력및학교적응력향상 학교폭력 가 피해학생 개인내방상담및집단상담프로그램 1 명 ~ 소집단연중 2 방침 성폭력 가 피해학생 개인내방상담및연계지원 1 명연중 가. 학교폭력가해학생들이겪는정서불안, 대인관계미숙, 학습무기력, 비행등심리적어려움을공감해학교폭력재발방지를위한예방프로그램 가정 가족내갈등으로어려움을겪는학생 개인내방상담및가족상담연계지원 가족구성원 연중 나. 프로그램집단원은 4~6명이며활동중심프로그램으로구성다. 프로그램신청인원수와센터일정에따라프로그램일정은변경가능함 자살 자살사고및자살시도고위험학생 개인내방상담및연계지원 1 명연중 라. 필요시개인상담및유관기관연계를통한지속적인지원 학업및진로 학업및진로에도움이필요한학생 개인내방상담및 집단상담프로그램 1 명 ~ 소집단연중 3 세부운영계획 인터넷중독자아성장 인터넷과다사용학생자기이해및수용, 자아성장을위한학생 개인내방상담및 집단상담프로그램 개인내방상담및 집단상담프로그램 1명 ~ 소집단 연중 1명 ~ 소집단 연중 가. 대상 : 학교폭력가해학생 ( 초 중 고 ) 나. 교육일정 : 연중매월첫번째, 세번째주진행다. 신청방법 1) 주제 : 학교폭력가해학생프로그램 심리적외상심리적외상을겪어도움이필요한학생다문화다양한문화로어려움을겪는학생 개인내방상담및가족상담 연계지원 개인내방상담및가족상담 연계지원 1명 연중 1명 연중 2) 운영 : 총 6회기, 1회기 60분 ( 총 6시간 ) 3) 업무관리시스템을통한전자문서및 FAX로신청

9 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 4 회기별프로그램내용 주제회기시간 ( 분 ) 활동제목활동내용비고 ( 준비물 ) 담당자 Ⅱ. 학교폭력피해학생프로그램운영 1 40분 심리검사 2 50분 나를돌아봐 성격검사 기질검사 양육태도검사 ( 학생보고용 ) 종이에그려진원안에표현되지못했거나소외됐던자신의욕구표현 그런소외된욕구가현재의나에게미치는영향나눔 자신에게필요한부분을생각하고원밖에표현및격려 심리검사지, 필기구원이그려진종이, 색연필, 사인펜 서정숙 김하연 전문상담교사황성희 가. 학교폭력으로인해발생한마음의상처를치유나. 심리적부적응을초래하는파괴감정들을관리할수있게하여자기효능감과긍정자아상회복을통해긍정적으로변화시킬수있게함다. 학교폭력으로인한왜곡된사회적관계를회복시켜학생들의학교재적응을 학교폭력 가해학생 3 50 분 감정산소 흡입하기 감정풍선다루기 - 감정읽기 감정보드게임 - 타인의감정 알아보기 풍선, 보드게임판 김도연 가능하게하며나아가심리적성장기반을구축함 2 방침 경찰서방문 가. 학교폭력피해학생들은정서불안, 주의력약화, 부정적자기인식, 사회적응능력의약화 4 50 분경찰서견학 5 50 분소중한우리 소감나누기 학교폭력관련법및예방교육 찰흙를이용해사과의손만들기 나에게소중한사람에대해서구체적으로생각하기 찰흙, 필기도구 김수진 황성희 등의심리적상처를공감하여대인관계에서의긍정적관계형성을위한예방프로그램나. 프로그램집단원은 4~6명이며활동중심프로그램으로구성다. 프로그램신청인원수와센터일정에따라프로그램일정은변경가능함라. 필요시개인상담및유관기관연계를통한지속적인지원 6 20 분심리검사해석 심리검사에결과에대한해석상담심리검사결과지 대상에따라프로그램이변경될수있음 서정숙 3 세부운영계획 가. 대상 : 학교폭력피해학생 ( 초 중 고 ) 5 기대효과 가. 학교폭력가해학생프로그램을통해가해학생들이겪는정서불안, 대인관계미숙, 학습무기력, 비행등의심리적어려움을공감및치료나. 학교폭력사건재발및예방 나. 교육일정 : 연중매월첫번째, 세번째주진행다. 신청방법 1) 주제 : 학교폭력피해학생프로그램 2) 운영 : 총 6회기, 1회기 60분 ( 총 6시간 ) 3) 업무관리시스템을통한전자문서및 FAX로신청 다. 긍정적자아개념형성으로학교생활에적극적으로임하고, 더불어미래에대해 진지하게생각해볼수있는기회제공

10 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 4 회기별프로그램내용 주제회기시간 ( 분 ) 학교폭력 피해학생 1 40 분심리검사 2 50 분 활동제목활동내용비고 ( 준비물 ) 담당자 학교폭력 우리가 도와줄게요! 3 50 분내마음의옹달샘 4 50 분 나는소중한 보물상자 성격검사 기질검사 양육태도검사 ( 학생보고용 ) 학교폭력에대한이해와대처 방법알기 학교폭력피해사례나누고 자신의경험과감정을나누기 심리검사지, 필기구 빔프로젝터, PPT 서정숙 김수진 나에게긍정적인생각, 감정, 말을신문지, 물, 투명한유리컵, 할때부정적인생각, 감정등이검정잉크, 스트김하연달라질수있음을확인하고스스로우, 맑은물, 로를격려대야 자화상만들기 - 나를점검하기 자화상 강점찾아주기 천사점토, 사인펜, 전지 5 20 분심리검사해석 심리검사에결과에대한해석상담심리검사결과지 6 50 분 좋은친구가 되고싶어 생각그물로친구관계에서느끼고 있는갈등표현 긍정적인갈등해결 119 집단을통해느낀점나누기 학교내에서친구와의상호관계 탐색 대상에따라프로그램이변경될수있음 5 기대효과 워크북, 필기도구 김도연 서정숙 황성희 가. 학교폭력피해학생들이가지고있는정서불안, 주의력약화, 부정적자기인식, 사회적 응능력의약화등의심리적상처를치유 나. 교우관계의긍정적형성을기대 다. 긍정적자아개념형성으로자신감및자존감회복 Ⅲ. 학업중단숙려제프로그램 사회복지사김수진 가. 학업중단위기학생에대한학교 교육지원청 지역사회가연계한체계적인서비스를제공하여학교적응력향상으로인적자원유실최소화나. 학업중단위기학생에게일정한시간동안철원Wee센터에서상담을통하여학업중단으로발생할수있는다양한문제를생각하게하여성급한학업중단예방 2 세부운영계획 가. 학업중단숙려제적용대상 1) 학교측에학업중단의사를밝힌초 중학생 ( 유예 ), 고등학생 ( 자퇴 ) 또는그학부모 2) 교육적으로적정하지아니한사유로학업을중단하려하거나학업중단가능성에처해있다고판단되는초 중 고등학생또는그학부모 적용제외대상 연락두절, 행방불명등으로학업중단숙려제참여가불가능한경우 질병치료, 발육부진, 사고, 해외출국 ( 유학 ) 등부득이하게학업을중단하는경우 평생교육시설및방송통신중 고등학교로편입학하기위해자퇴를원하는경우 학교폭력, 학교규칙위반을이유로한퇴학의경우나. 대상별상담개입내용 1) 자퇴의원인파악과의사결정의합리성유무탐색 2) 자퇴의장단점파악 3) 자신의선택에대한결과예측및책임인식시킴 4) 자퇴후의생활및학업계획조력

11 5) 진로탐색및진로선택조력 6) 대안학교 ( 인가, 비인가 ) 및장기위탁교육안내 7) 학교밖청소년상담기관의개인상담및각종프로그램연계지원다. 운영절차 1) 학업중단징후가있는경우우선적으로 Wee 클래스 ( 전문상담교사 ) 에서진단 상담을실시 3 회기별프로그램내용 주제회기시간 ( 분 ) 1 40 분심리검사 활동제목활동내용비고 ( 준비물 ) 담당자 성격검사 기질검사 양육태도검사 ( 학생보고용 ) 심리검사지, 필기구 서정숙 2) 상담종료후학업중단의지가계속될경우 Wee 센터로연계 2 50 분개인상담 개인상담개인상담지황성희 동물이나사람의얼굴표정이미지 를보여주고, 그에대한느낌과 학업중단 숙려학생 3 50 분 내 스타일이야 ~ 떠오르는대상이있는지를적어보고, 과거나현재의어려운관계가있다면그것이어떤미해결된문제로비롯되는지에대해나눠보고 동물이나 사람의 이미지 김하연 개선방향탐색 4 50 분문화체험 영화관람또는다큐멘터리시청 소감나누기 빔프로젝터 김수진 < 학업중단숙려제운영절차 > 5 20 분심리검사해석 심리검사에결과에대한해석상담심리검사결과지 서정숙 6 50 분 미래로의 브레인스토밍 나의스마트트리만들기 나의숨은자원찾기 전지, 포스트잇 김도연 대상에따라프로그램이변경될수있음 4 기대효과 가. 청소년기학업중단이후의삶에대해알지못하는상태에서신중한고민없이학업을중단하는사례방지나. 학업중단위기학생에게적극적인상담개입으로학업중단예방및학교적응력증진도모다. 학교밖학생에게개인상담및직업교육훈련기관등각종프로그램을안내하여지속적인학습및건전한생활을영위할수있는프로그램제공

12 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 마. 운영방법 Ⅳ. 심리적외상긴급지원프로그램 임상심리사서정숙 가. 위기상황 ( 자살, 상해, 폭력, 성폭력, 화재 ) 에맞는신속히개입및대처를통해학생및교사의심리적안정도모및보호나. 위기상황을발생시키는위험요인을파악후 2차문제발생이전의개입을통해위기발생예방다. 즉각적인개입을통해일상생활로의복귀및학교적응력향상라. 교육을통해학생들이위기상황에대처할수있는역량강화 2 방침 가. 학생, 학부모, 교직원의외상후스트레스장애및심리적충격을해소하여빠른시일내에건강한일상생활을회복하고심리적안정을도모할수있도록지원나. 학교의요청시최대한빠른시간내위기상황에맞는프로그램과지원팀구성하여파견다. 심리적외상에대한가이드를제시하여학생, 학부모, 학교의안정에초점을둠 3 세부운영계획 가. 일시 : 연중사안발생시나. 장소 : 해당학교방문상담다. 대상 : 사안발생학교의학생, 학부모, 교사라. 신청 : 업무관리시스템 ( 학교담당자와사례회의 ) 개입구분 조치사항 면담및심리검사 정서변화추이를확인하기위해학교의관찰과보호자의돌봄을요청하고필요시면담및심리검사재실시 상담 개인상담, 집단상담 학생 : 사안별개별화된프로그램 ( 학교폭력위기개입, 성폭력위기개입, 교육 자살위기개입 ) 부모 : PTSD 이해를위한교육 교사 : 청소년자살신호에대한대처법, PTSD 이해를위한교육. 센터프로그램 학교적응을위한 세상속으로... 프로그램진행 기관연계 임상심리센터, 외부상담기관, 가족상담기관, 의료기관, 정신의료기관정신보건센터, 성교육전문기관등 외부전문가자문 외부전문가자문요청 심리적외상 : 극단적인사건사고를직접경험하였거나목격한후발생하는심한정신적 충격, 심리적인상처 바. 개입내용 구분 학생 부모 교사및지도자 공통 집단교육집단교육집단교육 - 전문의학생대상강의 - 학교안정화방안 - 학부모및유가족의심리 - 지속적인추후관리체계 - 교직원의심리지원역량적충격해소및위기중재구축강화교육 고위험군 * 외상극복을위한심리상담 : 개인상담, 집단상담 * 전문의와의면담및의료적지원 중위험군 * 집단교육 * 집단상담 집단교육 집단교육 저위험군 집단교육 집단교육 집단교육

13 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 사. 세상속으로 프로그램예시 단계 초기단계 표출변화단계 종결단계 회기주제목표활동내용준비물 1 회기신뢰구축하기 2 회기심리검사 3 회기 4 회기 꽃은다시핀다 상기프로그램은사건발생내용따라변경될수있음 5 기대효과 라포형성긴장감완화심리교육 가. 위기상황에대한신속한지원을통해문제의확산방지 나. 잠재적인위기학생의문제예방 외상경험에대해인식하고기록하며확인하기 외상을재경험하며스스로치유하기 5 회기안전한장소외상에대처하기 6 회기소망나무추수지도및사후평가사후평가하기 치유작업을하기전외상적사건들에대한기억, 외상, 충격들에대해교육하기안전유지하기 ( 내부점검하기, 이완과호흡기법안내 ) 외상후스트레스, 우울, 불안, 자동사고, 투사검사등 부정적감정및사고의인식과표출을위한미술치료활동개입 외상과관련된기억들의도식작업하기 ( 감각경험, 신념, 신체반응, 정서, 욕구, 행동 ) 내가통제할수있는영역작성하기및안전한장소찾기 다. 위기상황에대한교사및학교의대처능력향상및안정화기대 이름표 A4, 색연필크레파스 A4 용지 4B 연필 신문지도화지, 풀크레파스 도화지, 색연필 도화지크레파스 검사지및 A4 용지, 연필 Ⅴ. 생명존중및자살예방을위한지원프로그램 전문상담사김하연 가. 생명의소중함재인식및청소년기의정서적문제에정확하고올바른지식을제공하고정신건강위기상황에긍정적으로대처하여자살률감소나. 자살에따른영향을자각하도록돕고, 자살위험에노출되어있거나정신적으로불안정한학생에게도움을제공하여정상적인일상으로의회복도모다. 자살위험학생을조기에발견하고적절한예방상담서비스와원활한조치를취할수있는능력증진라. 학교차원에서지역사회자원을확인하고, 위기상황을파악하고학생스스로위기관리를할수있는방법모색 2 방침 가. 전화, 온라인게시판, 상담을통한즉각적인위기개입상담나. 자살위기학생의전문적상담, 치료및관리를위한적절한제공및선별기준마련다. 초기면접후고위험군 ( 자살시도및자살사고고위험학생 ) 은적절한대응위한전문치료기관연계라. 학교, 학급, 가정, 지역사회차원의다면적통합지원마. 자살예방관련올바른지식및정보제공을위한생명존중교육지원바. 자살위기상황에서학생, 학생의가족, 학교에대한전문적인상담과복지적인개입, 행정및상담심리영역의자문역할의강화

14 3 세부운영계획 가. 자살위험수준별관리체계구축운영 1) 일시 : 연중사안발생시 2) 대상 : 학생, 학부모, 교사 3) 장소 : 철원Wee센터내방상담및해당학생학교방문상담 4) 신청 : 업무관리시스템, 전화신청 5) 운영내용 5 기대효과 가. 심리적, 정서적어려움으로인해자살위기상황에놓인학생들이교육과상담을통해심리적, 정서적안정도모나. 자살예방집단상담을통해자살위기에처해있거나위험요인이많은학생이나가족을발견하여자살행동을예방다. 생명의소중함을알고자신과타인을존중하는마음도모 공통 저 중위험군 고위험군 자살징후학생상담및위험성평가 자살예방교육계획및실시 자살위기심층상담개입및연계 자살취약학생집중관리 자살위험성평가후자살위기학생등긴급을요하는학생확인시, 즉시전문기관 병의원의뢰체계구축, 운영 4 프로그램내용 주제대상차시내용 1 청소년과자살 자살예방교육 학생 및 학부모 2 청소년과정신건강 3 청소년자살의원인과특징 4 청소년자살예방프로그램및대책 5 청소년자살예방을위한위기개입및상담 1 소중한생명 나의탄생스토리 책만들기 초등학생 2 교우관계기술향상 친구가생겼어요, 좋은친구되기 3 자아존중감향상 자신감을키워보자 집단상담 1 청소년기의특성 청소년기의정신건강 중고등 2 소중한생명 생명탄생의과정과나의출생이야기 학생 3 감정관리 스트레스해소, 우울관리 4 위기관리 효과적인의사소통, 위기관리 프로그램은참여집단구성특성에따라변경될수있음

15 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 Ⅵ. 꿈 찾 go 진로탐색프로그램운영 3 프로그램내용 회기주제프로그램목적 꿈 찾 GO 소개 전문상담사김도연 1 오리엔테이션 진행자, 참가자소개 프로그램의목적소개및의미전달 / 성격검사진행 가. 청소년들이자신의꿈과비전을설정하고삶의올바른주인공이라고인식할수있 나를찾는여행 2 자기이해 멋진나되기 3 진로계획 1 유형별증진전략 나의모습을찾아서 : 성격유형이해 ( 특징, 친구사귀기, 학습태도, 의사결정 ) E - I : 진로계획수립하기 / S N : 진로계획수립하기 T - F : 진로계획수립하기 / J P : 진로계획수립하기 는리더로서의성장도모나. 진로검사와상담을통해자신의적성을발견하고자신이잠정적으로선택한진로및직업에대하여계획하여창의적이고자긍심있는직업인으로성장도모 2 세부운영계획 가. 대상 : 관내초등 4학년 ~ 중학교 1학년나. 인원 : 1회기 (20명내외 ) 다. 장소 : 철원Wee센터라. 교육일정 : 학교급별도운영 ( 연중수시운영 ) 마. 신청방법 꿈그림그리기 : 나의꿈비전을구체적인그림으로그리기 4 진로계획 2 내꿈은현재진행형꿈너머꿈 : 꿈쟁이들의꿈너머꿈이야기 프로그램은참여집단구성특성에따라변경될수있음. 4 기대효과 가. 자유롭고다양한경험을통해스스로길을찾아갈수있도록도와줌으로써청소년의꿈을찾을수있도록기회제공나. 진로에대한어려움을쉽게풀어나갈수있는방법터득다. 직업에대한자신만의목표를갖게됨으로써학업에전념하는계기마련 1) 운영 : 총 4 회기 (40 분진행 ) 2) 업무관리시스템을통한전자문서및 FAX 로신청

16 \ 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 Ⅶ. 내감정의주인은나 집단상담프로그램운영 3 프로그램내용 주제회기프로그램목적준비물 전문상담사김도연 가. 아동청소년문제의예방및치유와더불어자신의다양한감정을인식하고원활한 마음열기 1 모듬정하기, 이것이냐저것이냐, 문장퍼즐정리 참가자간의친밀감을형성 다양한감정알기 2 감정빙고게임, 감정카드분류, 문장퍼즐및정리 다양한감정단어들알아보기 점토로형상화하기, 다트판에 자기감정이해 3 표현하기, 문장퍼즐및정리 내감정을인식하고표현하기 블랙보드, 보드마카, 팻말감정카드, 감정빙고활동지, 감정분류판, 칭찬카드다트판, 천사점토 감정표현나. 자신의감정과행동을스스로조절하고힘을키워건강한정서를가지고나아가학교생활적응력향상도모다. 상황에따라나와상대방이다른감정을느낄수있다는것을인식개선 내감정올바르게풍선오래치기, 감정보드게임, 문장퍼즐주사위, 문장카드 4 감정을유발시키는생각찾기쓰기및정리 4묶음, 풍선감정을유발시키는감정을유발시키는생각찾기, 감정 5 내감정올바르게쓰기 4절지, 매직생각찾기역할극, 문장퍼즐및정리긍정적자아상갖기 6 꽃보다아름다운나, 수료증전달함께하는우리장점판, 칭찬카드 2 세부운영계획 프로그램은참여집단구성특성에따라변경될수있음. 가. 대상 : 관내초등학교 3~6 학년희망학생 나. 인원 : 15명내외다. 장소 : 철원Wee센터라. 교육일정 : 연중마. 신청방법 1) 운영 : 총 6회기, 1회기 50분 ( 총 5시간 ) 4 기대효과 가. 다양한감정에대해알고스스로표현함으로써감정조절할수있는시간제공나. 대인관계및자기존중감, 사회성향상에효과적이며학교생활적응향상다. 프로그램을통한긍정적자아상형성 2) 업무관리시스템을통한전자문서및 FAX 로신청 ( 직접신청가능 )

17 \ 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 3 프로그램내용 Ⅷ. 방가배려맨 배려증진프로그램운영 전문상담사김도연 주제회기프로그램목적준비물조망에대한인식을체득하고프로그이제우리함께해요전지, 색연필, 풀조망수용및램의의미와목표를이해한다. 1 조망전환다르다고틀린것은같은자극에대해서도서로다르게볼그림및사진아니에요수있다는것을인식한다. 가. 긍정적인의사소통방법, 관점바꾸기등을통해서변화에대해스스로물어보고좋은해결방법모색도움나. 자신에대한이해를바탕으로타인에대한배려와용기, 자기조절능력을기를수있도록도와주며자아존중감을향상시킬수있는계기마련다. 상황에따라나와상대방이다른감정을느낄수있다는것을인식하는데도움을줌으로써학교적응력향상 2 세부운영계획 가. 대상 : 관내초등학교 3~6학년희망학생나. 인원 : 15명내외다. 장소 : 철원Wee센터라. 교육일정 : 4월예정마. 신청방법 1) 운영 : 총 5회기, 1회기 50분 ( 총 5시간 ) 2) 업무관리시스템을통한전자문서및 FAX로신청 ( 직접신청가능 ) 끼리끼리공놀이가상의괴롭힘 / 피해가해게임을통해배려몰입 2 다른사람의감정과의미를명확하게촉진활동이상한무궁화꽃이피었습니다. 인식한다. 걸림돌이되는행동을줄이고디딜돌 5-NO-YES 이되는행동을늘여서배려심을증진동기전활활동 3 잠깐-참 -그럼-좋아 기법을이용하여잠깐-참- 그럼-좋아걸림돌이되는행동을줄이고디딤돌이되는행동을늘려서배려심을증진상대방의감정을공유하고공감적정춤추는거울서와일체감을경험한다. 공감 4 공감을표현함으로써서로이해하는알아줘서고마워경험을하게되며정서적접촉과만남을경험한다. 영화속인물들이겪는갈등과어려움 I'm a movie star 을대리경험함으로써학급내에서어려움을겪는친구들의감정을공감함. 동기전환활동 5 프로그램을통해자신에대해새롭게마음나눔시상식느낀점, 변화된점, 앞으로의결의등을확인함. 프로그램은참여집단구성특성에따라변경될수있음. 4 기대효과 고무공또는풍선 투표함, 투표용지, 펜 투표함, 투표용지. 펜 활동에사용할음악 감정주사위 영화준비 상장, 롤링페이퍼 가. 친구관계의걸림돌이되는행동을중지하고, 배려행동증진및동기향상나. 서로의차이점을수용하고다양성을인정하게되며타인에대한배려동기증가다. 친구관계의대화법, 공감능력향상라. 배려의소중함을경험하여학교폭력및또래갈등을미연에방지하여학교폭력예방

18 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 Ⅸ. 철원Wee 서포터즈-꿈빛나래 자원봉사프로그램 가. 학생들의진로에대한이해및경험나. 학생들간의네트워크체계구축다. 강원도철원교육지원청 Wee센터서포터즈구축 2 세부운영계획 사회복지사김수진 가. 기간 : 2016년 3월 ~ 12월 ( 월 1회모임 ) 나. 대상 : 심리 상담 사회복지진로를희망하는철원관내고등학교 1학년학생 12명 ( 권역별 4명씩 ) 다. 방법 : 프로그램운영계획공문알림 신청자공문접수라. 방침 - 모임참석횟수및내용에따라철원군자원봉사센터와연계하여자원봉사포털을통해자원봉사시간부여 - 각학교또래상담자활동경험이있는학생을우선선발 3 프로그램내용 주제 회기 내용 비고 만남 1회기 철원Wee서포터즈활동소개 규칙정하기 여는놀이 소감나누기 이해 2회기 자원봉사자교육 성격유형검사및해석을통한자기이해 소감나누기 디자인 3회기 자원봉사활동계획수립 봉사 4~9 계획에따라활동회기 ( 예 : 캠페인, Wee센터프로그램스태프활동등 ) 헤어짐 10회기 닫는놀이 소감나누기 프로그램은참여집단구성특성에따라변경될수있음. 4 기대효과 가. 서포터즈활동을통하여자신과타인을이해하는경험 나. 봉사활동및캠페인활동등을통하여자기성장의기회제공 다. 강원도철원교육지원청 Wee 센터의홍보효과증대

19 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 3 프로그램내용 Ⅹ. 또래지킴이 프로그램운영 전문상담사김도연 가. 학교, 교실에서함께생활하는또래상담자활동을통해학교폭력을조기에발견하고, 교내에서일어날수있는다양한예방할수있는시스템구축나. 적절한상담교육을통해훈련된또래상담자가친구들을도와주고, 고민을들어주는활동등을통해함께배우며, 성장해가는건전한또래문화조성다. 또래상담자에게는자기자신을발견하고, 인성을계발할수있는기회제공 2 세부운영계획 가. 일시 : 연중 ( 학교와협의하여일정조정 ) 나. 대상 : 관내각초등 중 학교에서선정받은 20명내외 ( 희망학생 ) 다. 내용 : 또래상담자양성기본프로그램훈련라. 방법 : 초등 중학교를대상으로또래상담자를선정받아양성훈련을실시 초등학생용또래상담프로그램 분류프로그램명목적및활동 들어가기 친한 친구되기 대화하는 친구되기 도움되는 친구되기 1 회기 또래상담의의미 나를소개합니다 함께지킬약속 또래상담의의미소개 집단원들의친밀감과신뢰감형성 집단프로그램의참여규칙익히기 2 회기친구의의미친구의의미인식 3 회기친구관계살펴보기친구를대하는태도및친구관계탐색 4 회기친구다시보기다양한관점에대한이해및수용 5회기 대화는주고받는것 쌍방적인의사소통의중요성 6회기 대화의기본자세 원활한의사소통을위한기본자세 7회기 친구마음이해하기 자신과타인의감정이해 8회기 생기리대화전략 공감을바탕으로하는대화전략습득 9 회기잠하둘셋전략친구관계의갈등을해결하기위한접근법습득 10 회기친구를이렇게도울래요. 또래상담자의역할이해 청소년용또래상담프로그램 분류프로그램명목적및활동 들어가기 1 회기신뢰감, 친밀감형성 친한 친구되기 2 회기친한친구되기친구의의미를생각해보기 3 회기나의친구관계살펴보기친구관계유형을탐색 4,5 회기친구에게다가가기친구관계돌아보기, 다가서는방법 대화하는친구되기도움되는친구되기 6회기 대화하는친구되기 경청하기, 공감하기 7,8회기 대화잘끌어가기 어기역차익히기 9회기 잠하둘셋기법 감정조절, 잠하둘셋 10회기 도움주는대화배우기 원무지계 11회기 대화종합연습 연습을통한자신감상승 12회기 도움되는활동찾기 활동영역을점검 프로그램은참여집단구성특성에따라변경될수있음

20 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 4 기대효과 가. 또래상담프로그램을운영을지원함으로써학교폭력조기발견및예방에기여나. 교실, 학교에서함께생활하는 또래친구 를통한현장상담프로그램활성화기여및어려움을가진위기가능청소년에대한심리 정서적안정제공다. 학교생활에대한적응도를높여긍정적자아개념형성과타인에대한존중감향상예상라. 또래상담훈련및활동을통해원만한인간관계형성 ⅩⅠ. 상담주간특별교육프로그램복교생의학교적응을위한 성장스쿨 전문상담교사황성희 가. 사회적응수준을유지및학교생활적응력을신장을통한부적응및재탈락예방나. 복교후변화된생활과안정적인학교생활을다짐하고자신감과책임감고취다. 자기이해증진기회의제공을통한자기통제 가치명료화 의사결정 갈등관리 대인관계능력향상 2 방침 가. 학생의보호자 1인은부모상담 교육에의무적으로참가나. 지속적인학교방문 After Care 를통하여교육을받은학생이학교생활에적응할수있도록담임교사및학교전문상담 ( 교 ) 사, 부모님과상담및지도방안자문다. 학교 Wee Class 연계상담으로재탈락방지라. 상담, 검사, 사회복지가더필요한학생에게지속적인지원방안마련 3 세부운영계획 가. 프로그램안내 1) 운영일정 : 1회 ( 화 ) ~ 25.( 금 ) 13:00 ~ 16:00, 총 15시간 2회 ( 화 ) ~ 9.( 금 ) 13:00 ~ 17:00, 총 16시간 2) 장소 : 철원Wee 센터큰나래실, 관내체험기관 3) 신청기간 : 1회 ( 월 ) 까지 2회 ( 금 ) 까지 4) 신청방법 : < 서식1> 신청서작성후업무관리시스템으로제출

21 제4장 Wee센터학생지원프로그램나. 유의사항 1) 개인정보보호를위해전자문서비공개 6호및직원열람제한처리 2) < 서식2> 특별교육학부모동의서수집하여학교내보관 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 ⅩⅡ. 철원 Wee 센터겨울방학프로그램 전문상담사김하연 4 프로그램내용 시간 주제 일자 1 교시 (13:00-13:50) 2 교시 (14:00-14:50) 3 교시 (15:00-15:50) 4 교시 (16:00-16:50) 1 일차 2 일차 3 일차 4 일차 만남 OT 및관계형성 오리엔테이션 및친해지기 마음알기 심리검사 마무리 대상에따라프로그램이변경될수있음 탐색학교생활적응력향상 집단상담 네모 성장사회성및대인관계능력향상 집단상담 네모 - 마음속교실이야기 - 학교안교실이야기 나눠먹는재미 Cooking Time 학업동기 UP! UP! 미술놀이치료 - Hands in Hands 성숙진로탐색및목표설정 이야기로살펴보는 내마음 너와나의약속, 다짐 집단상담 네모 - 성장하는교실 이야기 마음알기 심리검사수료식 가. 방학중학교-교육지원청-지역사회의긴밀한협력으로위기상황에노출된학생에대한다중의촘촘하고종합적인안전망을구축 운영을통한어려움해소나. 방학중위기호소학생들에게 진단-상담 -치료 가가능한 ONE-STOP 서비스제공다. 임상심리사, 전문상담교사, 전문상담사등전문인력배치로위기상황극복에대한실질적접근라. 지역사회유관기관연계망을구축하여통합적개입및지원제공 2 세부운영계획 가. 운영장소 : ( 우 ) 강원도철원군갈말읍명성로179번길 27 Wee센터나. 운영시간 : 평일 09:00 ~ 18:00 다. 운영전화 구분 전화번호 5 기대효과 가. 다양한활동을통한건전한가치관습득및인성적성장으로학교적응력향상및재탈락예방나. 문제해결능력및대인관계능력향상을통한자기효능감및사회적유능성증 상담신청및업무전화 ( 대표 ) Fax 라. 신청방법 : 학교에안내된가정통신문신청서를작성하여학교별업무관리시스템으로제출 ( 학생및학부모직접신청가능 ) - 추후공문실시 진과문제행동감소

22 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 3 프로그램내용 구분 프로그 램 프로그램명대상기간 ⅩⅢ. 위기학생및저소득층학생심리치료지원 1 개인상담관내초, 중, 고학생및학부모 1 월 ~ 2 월 ( 겨울방학 ) 사회복지사김수진 2 심리검사관내초, 중, 고학생및학부모 1 월 11 일 ~ 15 일 집단 3 상담 4 배려증 1월매주방가배려맨초등학교 3~6학년학생 15명내외진수요일 ( 오전 ) 진로탐 1월매주꿈찾go 초등학교 4학년 ~ 중학교 1학년 20명내외색화요일 ( 오후 ) 긍정정 1월매주괜찮아사랑이야긍정적인정서가필요한중, 고등학생 10명내외서화요일 ( 오전 ) 바른성 1월매주 Hi 학생선도가필요한중학생 10명내외장수요일 ( 오후 ) 국경없는초등학교 4~6학년 ( 다문화 12명, 비다문화 8명 ) 1월매주 5 다문화어린이회 -비정상놀이 20명내외목요일 ( 오전 ) 프로그램은참여집단구성특성에따라변경될수있음. 4 기대효과 가. 방학중위기호소학생들에게 진단-상담 -치료 가가능한 ONE-STOP 서비스제공나. 임상심리사, 전문상담교사, 전문상담사등전문인력배치로위기상황극복에대한실질적접근 가. 교육청및지역치료기관네트워크를활용한효율적인심리상담및치료를통한학생적응지원나. 학생의개별증상에따른전문적맞춤형서비스를통한고위험군위기학생들의심리 정서안정추구다. 치료비부담이있는저소득층학생들의치료비지원으로정서안정추구 2 방침 가. 가정-학교 -지역사회의유기적인네트워크체제를구축하고지역특성에맞는상담및심리치료활동활성화방안을수립하여추진나. Wee센터전문상담 ( 교 ) 사및임상심리사가상담과심리평가를통해 MOU를체결한지역사회치료기관으로연계다. 치료기관의치료비할인으로치료비경감및저소득층학생의경우대상자를선정하여예산범위내에서치료비일부지원 3 세부운영계획 가. 기간 : ~ 나. 장소 : 철원Wee 센터및지역사회치료기관다. 인지 정서 행동적인문제로인한위기개입이필요한관내초 중 고학생중학부모또는보호자동반가능한학생라. 치료내용 : 병원치료, 미술치료, 인지학습치료, 놀이치료, 언어치료, 사회성훈련, 심리검사등

23 제 4 장 Wee 센터학생지원프로그램 마. 방법 1) 센터에의뢰된위기 저소득층학생중상담및심리평가를통해외부치료기관으로연계가필요한학생을협약을맺은치료기관으로연계하여심리치료실시 2) 치료비지원방법 - 지원대상 : 저소득층학생중에서선별 - 지원비용 : 1인 200,000 원지원 ( 협의후변경가능 ) 4 기대효과 가. 치료지원을통해정서적안정및학교적응력향상나. 학생상담에지역치료기관의연계시스템을활용함으로써체계적인학생지원가능다. 위기학생의문제유형에맞는치료적지원을통해고위험군학생감소라. 학생 학부모 교사가원하는상담및심리치료서비스제공으로교육공동체의만족도향상마. 저소득층학생치료비지원으로치료기회제공 ⅩⅣ.. 조손 저소득가정학생프로그램 사회복지사김수진 가. 조손가정및저소득가정학생들간의공감적또래관계형성나. 조손가정및저소득가정학생들에대한정서적지지체계구축다. 학생상담자원봉사들간의네트워크구축및연속적인활동의기회제공 2 세부운영계획 가. 운영기간 : 2016년 4월 ~ 12월 ( 월 1회이상활동 ) 나. 모집대상 : 조손 저소득가정 (70% 이상 ) 및일반가정 (30% 이하 ) 의초등학교 1~3학년학생, 학생상담자원봉사활동에관심있는지역주민다. 모집방법 : 프로그램운영계획공문및홈페이지알림 신청자공문접수라. 운영방침 - 1:1 멘토-멘티활동으로맞춤형정서지원 - 월 1회이상활동 - 활동참야횟수및내용에따라철원군자원봉사센터와연계하여자원봉사포털을통해자원봉사시간부여

24 제 5 장 Wee 센터부모지원프로그램 3 프로그램내용 주제회기내용비고 Ⅰ. 부모교육프로그램 프로그램소개 사회복지사김수진 만남 1 회기 1:1 멘토 - 멘티연결 멘토 - 멘티에게엽서쓰기 공감 2~8 회기 헤어짐 9회기 계획에따라활동 ( 예 : 운동회날도시락함께먹기, 영화및연극관람, 크리스마스카드만들기, 캠프등 ) 우리가주는상장 소감나누기 가. 아동 청소년자녀를양육중인부모들의자조집단형성나. 부모간의소통과공감의계기마련다. 자녀양육에대한불안감해소라. 학부모지원센터와의연계로효율적인교육운영및네트워크형성 2 세부운영계획 프로그램은참여집단구성특성에따라변경될수있음. 4 기대효과 가. 조손가정및저소득가정학생들에대한정서적지지체계구축나. 조손가정및저소득가정학생들에대한문화체험의기회제공다. 봉사활동및캠페인활동등을통하여자기성장의기회제공 가. 운영기간 : 2016년 10월나. 교육내용 : 추후공지다. 모집대상 : 부모교육에관심있는학부모 30명라. 모집방법 : 프로그램운영계획공문알림, 안내문자발신등마. 운영방침 : 2015년, 2016년특별교육이수학부모, Wee센터상담경험이있는학부모우선모집 3 기대효과 가. 자녀의태도와마음을이해함으로써자녀와의원활한소통기회제공 나. 자녀양육의방법및태도를배우고실생활에적용함으로써건강한자녀양육도모 다. 자녀양육및가정생활에서의스트레스를해소함으로써바로선가정문화의조성

25 제 5 장 Wee 센터부모지원프로그램 Ⅱ. 보호자특별교육프로그램 라. 가해학생, 학업중단, 사랑의교실보호자프로그램주제회시간활동제목활동내용비고 ( 준비물 ) 담당자기 ( 분 ) 전문상담교사황성희 1 40 분심리검사 성격검사 기질검사 양육태도검사 ( 부모보고용 ) 심리검사지, 필기구 서정숙 가. 자녀의교육및선도를위한조력자로서양육자역할강화 나. 자녀의문제행동재발방지및학교적응도모 2 30 분 나는어떤유형의부모일까? 부모의양육방식을점검 장단점을설명하고아이에게필요한부모의유형에대해설명하고나누기 부모양육태도에관련된사진 ( 독재, 자유, 권위등 ) 김하연 2 세부운영계획 부모가자녀에게하는실수에대한퀴즈 가. 대상 : 특별교육이수를받은보호자 ( 초 중 고 ) 나. 교육일정 : 연중매월첫번째, 세번째주진행다. 신청방법 가해학생, 학업중단, 사랑의교실보호자 3 25 분 My mistake~ 5가지실수에대한설명과솔루션 자신의실수돌아보고, 아이가듣고싶어하고행복해지는말에대해생각하고나누기 퀴즈문제 김하연 1) 운영 : 총 5회기, 1회기 60분 ( 총 5시간 ) 3) 업무관리시스템을통한전자문서및 FAX로신청 프로그램 4 50 분 괜찮은부모 홈케어 우리아이뇌구조그리기 동영상시청 시트지, 빔프로젝트, cd 김도연 5 50 분이해한다. 사랑한다. 부모자녀효과적인대화방법 필기도구, 감정카드, 활동지 황성희 6 20 분심리검사해석 심리검사에결과에대한해석상담 심리검사결과 지 서정숙 7 50 분 괜찮아, 우리아가 자녀를위한도시락만들기 자녀에게편지쓰기 편지지, 봉투, 우표, 볼펜 김수진

26 제 6 장 Wee 센터학교지원프로그램 마. 피해학생보호자프로그램 주제회기시간 ( 분 ) 활동제목활동내용비고 ( 준비물 ) 담당자 Ⅰ. 전문상담 ( 교 ) 사전문성신장연수 1 40분 심리검사 나는어떤 2 30분 유형의 부모일까? 성격검사 기질검사 양육태도검사 ( 부모보고용 ) 부모의양육방식을점검 장단점을설명하고아이에게필요한부모의유형에대해설명하고나누기 심리검사지, 필기구부모양육태도에관련된사진 ( 독재, 자유, 권위등 ) 서정숙 김하연 전문상담사김도연 가. 상담관련연수를기획하고제공하여직접적으로현장에서상담업무를맡고있는전문상담 ( 교 ) 사의상담능력신장나. 전문상담 ( 교 ) 사들은연수를통하여학생에게필요한심리적, 신체적이해와준비를도와 부모가자녀에게하는실수에대 학생들의전인적성장과적응에기여 피해학생 보호자 프로그램 3 25 분 My mistake~ 한퀴즈 5가지실수에대한설명과솔루션 자신의실수돌아보고, 아이가듣고싶어하고행복해지는말에대해생각하고나누기 퀴즈문제 김하연 다. 다양한상담프로그램정보를제공함으로써학교상담의질향상라. 전문적인지식과자격이있는외부강사를초빙하여연수를실시하여업무담당교사의전문성신장의기회제공 4 50 분 괜찮은부모 시크릿 다이어리 5 50 분이해한다. 사랑한다. 자녀의힘을북돋는대화원칙 알아보기 스트레스해소리스트작성해보기 동영상시청 부모자녀효과적인대화방법 시트지, 빔프로젝트, cd 필기도구, 감정카드, 활동지 6 20 분심리검사해석 심리검사에결과에대한해석상담심리검사결과지 김도연 황성희 서정숙 2 세부운영계획 가. 대상 : 관내전문상담 ( 교 ) 사 14명나. 일정 : 매월마지막주목요일 ( 세부일정알림공문실시 ) 다. 신청방법 1) 운영 : 총 7회기연중 2) 업무관리시스템을통한전자문서로공문발행 7 50 분 괜찮아, 우리아가 자녀를위한도시락만들기 자녀에게편지쓰기 편지지, 봉투, 우표, 볼펜 김수진 3 기대효과 가. 가족구성원간갈등해결및건강한가족관계재정립 나. 보호자의자기이해를통한자녀이해의지평확대

27 제 6 장 Wee 센터학교지원프로그램 제 6 장 Wee 센터학교지원프로그램 라. 세부내용 일시 장소 연수내용 ( 목 ) 철원Wee센터큰나래실 모래놀이 ( 한국모래놀이협회 ) 연수Ⅰ ( 목 ) 철원Wee센터큰나래실 모래놀이 ( 한국모래놀이협회 ) 연수Ⅱ ( 목 ) 철원Wee센터큰나래실 상담사례개념화연수 ( 목 ) 철원Wee센터큰나래실 개인상담연수 ( 목 ) 철원Wee센터큰나래실 집단상담참여 ( 목 ) 철원Wee센터큰나래실 수퍼비젼Ⅰ ( 목 ) 철원Wee센터큰나래실 수퍼비젼Ⅱ Wee센터일정에따른장소및연수내용이변경될수있음. 3 기대효과 가. 관내전문상담인력의역량강화를통한학교상담내실화및활성화기대나. Wee클래스와 Wee센터의유기적인지원체계로상호성장발달다. 정보공유및소통공감능력확대로업무능력증대 Ⅰ. 전문상담인력미배치교상담지원을위한전문상담 ( 교 ) 사인근학교지원및학교순회상담 가. 학교폭력및학교부적응예방을위한신속한개입가능나. 가정-학교 -지역사회를연결하는상담네트워크를구축다. 심리 정서적문제해결및자아성장지원을통한학교적응력향상 2 방침 전문상담교사황성희 가. 순회상담신청교에서는학부모동의서를받아서학교자체보관하도록함나. 효율적인상담을위해전문치료기관 ( 병원등 ) 연계가능다. 위기상담을요하는경우긴급상담을우선적으로실시라. 지역교육지원청전문상담 ( 교 ) 사순회상담마. 학교전문상담 ( 교 ) 사인근학교지원바. 소속기관의장은총괄지도감독, 상담 ( 순회 ) 지원받은학교의장은복무및상담에대한지도감독 * 순회상담및겸임업무시해당학교에서종일업무할수있음사. 상담지원은주 1회를기본으로하되, 학교여건및수요에따라탄력적으로운영가능아. 지원받는학교에서는전문상담 ( 교 ) 사의상담활동이원활히진행될수있도록상담공간, 근무자리및컴퓨터를사용할수있도록협조

28 제 6 장 Wee 센터학교지원프로그램 제 7 장 Wee 센터학교지원프로그램 3 세부추진계획 가. 기간 : ~ 12. 나. 상담영역 : 학습, 진로탐색, 정신건강 ( 우울, 불안 ), 성격, 대인관계, 이성, 분노조절, Ⅱ. Wee 클래스운영지원 학교폭력, 집단따돌림, 인터넷조절등 다. 상담활동 : 개인상담, 집단상담, 심리검사, 집단교육, 전문치료기관연계등 전문상담교사황성희 라. 학교, 교육지원청전문상담 ( 교 ) 사인근학교지원 현근무지 인근학교지원 학교명 교사명 학교명 비고 가. Wee 클래스운영의문제해결조력 김화여자중학교 김은희 김화고등학교 병설 철원중학교 배화니 철원고등학교 병설 신철원중학교 변미정 신철원고등학교 병설 철원여자고등학교 정희순 내대초등학교 철원Wee센터 황성희 문혜초등학교, 토성초등학교, 서면초등학교 철원Wee센터 김도연 근남초등학교, 김화초등학교, 청양초등학교, 도창초등학교 철원Wee센터 김도연 용정초등학교, 묘장초등학교, 장흥초등학교 4 기대효과 가. 심리적, 정서적으로어려움을겪는학생들에게전문적인상담을제공하여즐겁고유익한학교생활을영위하도록도울수있음나. 다양한상담활동을통하여가정-학교 -지역사회를연결하는상담망을구축하여상담에대한인식을넓히고, 효과적인학교상담이이루어지도록지원다. 전문상담미배치교상담활동지원 - 연간계획, 상담프로그램, 예산, 일지, 상담사의복무등나. 상담활성화를위한아이디어제안및건의사항수렴다. Wee클래스운영의내실화및효율성극대화 2 방침 가. 관내전문상담교사를활용한컨설팅단구성및운영나. 신규 Wee클래스및희망 Wee클래스를대상으로함다. 우수사례발굴및확산 3 세부운영계획 가. 일시 : 2016년 4월 ~6월나. 대상 : 관내 Wee클래스다. 장소 : 희망교의 Wee클래스라. 컨설팅세부내용 영역 세부 영역 해당직무 바람직한운영 Wee 클래스컨설팅내용 부적절한운영 운영및관리활동 운영 계획 단위학교의특수성을반영한운영계획수립 -연간운영계획서수립 -연간예산계획수립 -상담관련행정업무기획 -세부프로그램활동계획수립 - 과도한행정업무 - 교문지도, 급식지도 - 출결관리, 시험감독, 담임역할 - 교과교사대용활용

29 제 7 장 Wee 센터학교지원프로그램 제 7 장 Wee 센터학교지원프로그램 상담실구축 상담실구축및관리 -개인상담공간확보 -집단상담공간확보 -Wee로고부착 -상담기자재구비 - 학생감성에맞는상담실분위기구성 - 상담실의휴게실화 - 상담실을협의회장소로활용 - 상담실의교무실화금지 마. Wee 클래스컨설팅사전자료제출 Wee클래스 학교명 : 담당교사명 : 휴대폰번호 : 전문상담인력유형 ( 전문상담교사또는계약제전문상담사 ( 순회 ), 상담업무담당교사등 ) 구축현황 상담실전체면적 개인상담실 집단상담실 기자재구입종류 m² m² m² 개인 대상 활동 개인상담심리검사 학교부적응, 학업, 진로, 학교폭력, 성, 또래관계등정신건강정서행동특성검사심리검사 - 비밀보장 - 위기해결및예방위주의상담 - 공감, 수용, 격려, 지지 - 학교폭력및학교부적응 - 수업시간을이요항상담 - 상담일지작성및보안유지 -학생이해자료로활용 -면담을통한해석 -검사결과보안철저 -개인정보유출 -처벌위주의개입 -충고, 조언, 비난, 지시등 -부적응학생의감독 감시 -학생징계근거자료활용불가 -검사결과서면보고안됨 -검사결과유출 Wee클래스운영현황 연간운영계획상담프로그램운영 수립내용집단상담프로그램실적 1. 프로그램명 : 참가인원, 회기수등 개인상담실적학교폭력진로학업교우관계가정환경정신건강기타건건건건건건건 집단대상활동 집단상담집단교육 학교적응 대인관계 분노조절 자아성장등 인성수련 -예방및성장추구차원의집단 -프로그램의다양성 -대상자선정의적절성 -학교특성에맞는특색있는프로그램운영 -계획된집단교육 -구조화된집단교육 -참여식교육 -학교폭력, 생명존중, 인터넷중독예방교육 -인성, 학업, 진로교육등 -예산지출목적의프로그램운영 -규정에맞지않는강사료지급 -전시행정위주의프로그램운영 -처벌위주의개입 -특정교과수업대체활용불가 -비구조화된집단교육 -일방적훈계교육 -규율, 예절교육등 현장특성 총예산 : 예산도교육청 : 원, 학교자체 : 원네트워크구축홍보상담관련자료연간운영계획서구비상담활동관련당해학교의특성 시설구축비 프로그램운영비 기타운영비 원 원 원 상담프로그램운영 개인상담일지 자료 기타 자문 개인및집단 교직원, 학부모, 외부기관 -면담을통한자문 -실질적상담관련내용 -타교사와학생뒷담화 -상담일지공개 -자문내용서면보고 -형식적특강및교육 자문, 조언, 요구건의사항 유관기관연계 네트워크조직 지역사회유관기관네트워크조직및연계활동 -네트워크단조직 -관련협의회진행 -실질적인활동운영 -학업중단숙려제및특별교육운영시 - 형식적인네트워크운영 4 기대효과 홍보홍보교내외홍보활동 -가정통신문, 학교홈페이지, 학교신문, 학교방송, 게시물, 학교행사, 학부모행사시안내 - 불가능한상담서비스홍보 - 과도한예산을사용한홍보 가. Wee클래스운영의내실화를통한학생지원확대나. 다양한상담서비스제공을통한학교부적응학생의학교복귀지원다. Wee클래스우수사례발굴및확산

30 제 7 장 Wee 센터학교지원프로그램 Ⅲ. 학생정서행동특성검사지원및프로그램 임상심리사서정숙 가. 학교의역량강화및예방 지원시스템구축으로학생정서 행동문제예방나. 학생정서 행동특성검사체계구축으로정신건강문제조기발견및악화방지폭력예방및방지다. 관련기관연계의협력강화로학생정서 행동특성지원의효율성제고 구분면담심층심리평가치료관리지원 내용면담과행동관찰을통해의뢰학생의심리적, 상황적상태파악대상 : 선별검사결과기준점수를초과한관심대상군 ( 보호자동의 ) 접수절차 : 일선학교담당자로부터다음의서류를붙임문서로하여공문접수 1 의뢰학생인적사항 2 관심군 ( 주의군 ) 으로선별된학생의아동정서행동발달선별검사지 (CPSQ) 혹은청소년정서행동발달선별검사지 (AMPQ-Ⅱ) 3 학생정서행동발달선별검사학부모동의서 4 심층평가 (2차평가 ) 의뢰서심층심리평가결과에따라개인및집단상담심리치료실시심층심리평가결과에따라 2차전문기관연계를통해의뢰학생의치료지원학교내지속관리지원 2 방침 바. 관심군세부운영내용 가. 위험수준별 ( 우선관리군, 일반관리군 ) 관리체계구축나. 관심군위기학생에대한심리평가와상담지원및전문기관연계다. 심층심리평가관련개인정보보호철저관리라. 우울및자살고위험군학생을우선관리하되학부모의동의하에프로그램운영마. 심층평가기관간긴밀한협조체계유지로업무효율성증진바. 심리검사도구로는객관적검사와투사적검사를함께실시하며보호자의경우 아동청소년부모용면담자료 작성을반드시실시 3 세부운영계획 가. 일시 : 학생정서행동특성검사 1차검사실시후나. 장소 : 철원Wee센터내방상담및학교방문상담다. 대상 : 학생정서행동발달검사관심군초, 중, 고등학생라. 신청 : 업무관리시스템, 전화문의 (T 임상심리사서정숙 ) 관심군 ( 초등 ) 관심군 ( 중등 ) 우선관리 CPSQ 총점 15점이상 전문기관우선의뢰및학교내관리 일반관리 CPSQ 총점 13점이상 학교내관리및전문기관의뢰 AMPQ-Ⅱ - 중학교 : 남학생 33점 여학생 36점이상 우선관리 - 고등학교 : 남학생 36점 전문기관우선의뢰및학교내관리 ( 자살징후여학생 37점이상포함 ) - 자살생각 (AMPQ-Ⅱ/Q, 7) * 자살징후 : 즉각조치 2점이상응답자중자살 면담 ( 지 ) 결과중간위험 도이상 AMPQ-Ⅱ - 중학교 : 남학생 28점 일반관리 여학생 31점이상 학교내관리및전문기관의뢰 - 고등학교 : 남학생 30점 여학생 31점이상 마. 운영내용 * 사후관리 : 위험수준별관리체계구축운영

31 제 7 장 Wee 센터학교지원프로그램 관심군 ( 우선관리군 + 일반관리군 ) 우선관리군 학교내관리체계구축 : 업무총괄 ( 부장교사이상 ) 지정의무화, 협의체운영등 학교내지속관리 : 학교상담정례화 ( 분기별 1회이상 ) 전문기관연계 : Wee 센터 정신건강증진센터등연계, 2차검사등조치 학교내집중관리 : 학교장 교사 학부모, 전문기관 병의원관계자등으로구성된위기대응팀운영의무화, 학교상담강화 ( 월 1회이상 ) 등 병의원즉시의뢰 : 검사절차와관계없이자살위기학생등긴급을요하는학생확인즉시전문기관 병의원의뢰체계구축, 운영 Ⅳ. 학생상담자원봉사자운영지원 사회복지사김수진 * 학부모부동의학생지속관리를위한 찾아가는상담 실시 학생정서 행동특성검사결과관심군으로선별되었으나보호자동의를얻지대상 2차기관으로서연계가이루어지지않아, 학교에서상담을의뢰한학생 철원교육지원청 Wee센터전문상담인력의의뢰학교방문개입내용 심층심리평가 ( 면접, 행동관찰, 심리검사 ) 실시 상담 ( 개인, 집단 ) 실시신청방법 심층평가및상담의뢰서 작성후공문제출 못하여 가. 학생상담자원봉사자들의상담지원을통한올바른인성형성나. 학부모의학교교육참여를통한가정교육과의연계확대다. 학부모및지역인적자원의교육역량을활용한학생상담의질제고 2 학생상담자원봉사자의역할 가. 인성교육에필요한각종정보제공및조언나. 투철한봉사정신으로지역사회의학생인성지도다. 청소년비행사전예방및선도라. 불우학생지원및지원알선연계마. 청소년에대한범주민적관심유도바. 학교폭력예방을위한지역사회, 학교, 가정의네트워크매개체역할 4 기대효과 가. 전문적맞춤형서비스를통한관심군위기학생들의심리 정서적안정지원나. 지역치료기관네트워크를활용한효율적인심리상담및치료적응지원다. 기관간역할분담을통한위기학생파악및전문적예방 치료지원 3 세부운영계획 가. 단위학교별상담활동 : 집단및학급상담실시 1) 기간 : 2016년 3월 ~ 2016년 12월학기중 2) 대상 : 관내초 중 고등학생 3) 내용 : 대인관계증진, 자아존중감향상, 학교폭력예방등다양한주제의집단및학급상담

32 나. 찾아가는상담 ( 길거리상담 ) 지원 1) 기간 : 추후공지 2) 대상 : 관내초 중 고등학생및학부모 3) 내용 : 성격및진로심리검사, 개인상담, 설문활동등다. 위기청소년과 1:1 결연을통한멘토, 집단활동을통한멘토역할수행라. Wee센터활동및상담관련활동운영지원마. 철원관내학생상담자원봉사자연간운영계획 5 기대효과 가. 학부모와지역사회의학교교육에대한이해고양나. 학생상담활동지원및문제학생과의결연을통한 1차적예방강화다. 교육공동체간협력네트워크를통한참여 소통학교문화확산라. 풍부한상담인력풀마련을통해효과적인상담활동전개 시기 구분 활동내용 3 월학생상담자원봉사제운영계획수립및모집 4 월학생상담자원봉사자기초교육및보수교육실시 5 월 ~12 월 1 월 일정에따른관내초, 중, 고상담활동학생상담자원봉사자심화교육실시철원교육지원청 Wee센터상담관련활동운영지원 2016년학생상담자원봉사제운영성과보고 2017년학생상담자원봉사제운영협의 4 학생상담자원봉사제활동지원 가. 학생상담활동강화 1) 창의적체험활동시간등학교여건에맞는시간활용협조 2) 학생상담자원봉사자에게학생상담봉사활동의기회부여나. 자원봉사마일리지제실시 1) 철원군자원봉사센터연계추진 2) 봉사자들의사기진작과봉사활성화를위해다양한인센티브부여다. 학생상담자원봉사자전원상해보험가입 1) 1365자원봉사업무포털 회원가입 2) 자원봉사센터를통해상해보험가입

33 제 7 장 Wee 센터학교지원프로그램 1) 학생 Ⅴ. 찾아가는교권보호특별교육운영 전문상담교사황성희 가. 학생또는학부모의폭행ㆍ협박또는성희롱ㆍ모욕등으로저하된교원의사기앙양나. 교권 ( 敎權 ) 보호를통하여일반학생의학습권보장다. 교권침해학생에대한교육적지도로안정된학교문화조성 2 방침 가. 교권침해사안발생교의요청이있을시 1주이내지원나. 교권침해학생, 학부모프로그램 3시간운영 ( 출결인정 ) 다. 교권보호, 인성교육및체험활동중심심성발달진로지도프로그램중심운영라. 특별교육이수확인증발급마. 교육인원구성은회기별 10명내외로함바. 도교육청의재배정예산이있을시특별교육강사초빙하여운영 3 세부추진계획 가. 일시 : 교권침해사안발생관련요청시수시운영나. 장소 : 해당학교교실다. 대상 : 교권침해학생, 학부모라. 교육시간 : 3시간 ( 출결인정 ) 마. 교육내용 교육시간 교육내용 강사 1교시 교권의이해 2교시 심성수련, 진로탐색활동 Wee센터전문상담교사 3교시 노작활동, 집단상담등 2) 학부모교육시간 교육내용 강사 1교시 교권의이해 2교시 청소년기자녀의특성이해 Wee센터전문상담교사 3교시 자녀와의의사소통법 바. 신청방법 1) 업무관리시스템 : 비공개, 영구처리 일시 장소 대상 사안요약 4 기대효과 가. 교권과학생인권이존중되는평화로운학교문화조성나. 교권침해사전예방및치유지원을통한교원의교육권, 학생의학습권보장다. 교권침해학생에대한전문적인선도적교육및치료지원

34 제 8 장관내연계기관프로그램 제 8 장관내연계기관프로그램 Ⅰ. 관내유관기관네트워크구축운영 Ⅱ. 단기위탁대안교육기관운영지원 사회복지사김수진 전문상담교사황성희 가. 지역사회유기적연계를통한맞춤식상담서비스제공및안전망구축나. 위기아동, 청소년및고위험군학생의전문적인심리치료지원으로정서적안정및학교적응력향상다. 각기관의상담업무역량의효율성제고및시너지효과유도 가. 대안교육단기위탁기관에대한지도및점검을통해특별교육프로그램의질향상나. 학교폭력 비행 학교부적응학생에대한전문적이고체계적인회복및치유지원서비스를제공다. 단기위탁기관이운영하는교육시설및안전대한적합성향상 2 세부운영계획 가. 유관기관지역연계시스템의효율적활용을위한협의체구성나. 영역별전문화, 차별화된연계방안모색 ( 학교폭력, 상담지원, 복지서비스등 ) 다. 지원내용 1) MOU를체결하여유관기관의심리치료비할인지원으로치료비경감 2) 일부학생의경우대상을선별하여치료비지원 ( 예산범위내에서집행 ) 3 기대효과 가. 학교 (Wee클래스 )-교육지원청 (Wee센터 )-지역유관기관 의 One-Stop시스템구축나. 학생들의위기유형에맞는맞춤형지원체계구축다. 효율적인내담자지원으로상담효과의극대화 2 방침 가. 대안교육단기위탁기관에대한프로그램및시설안전에대한점검나. 단기위탁기관컨설팅및시설안전점검에대한주요일정은경기도교육청일정에맞춰시행다. 단기위탁기관운영을위한아이디어제안, 정책이행상황점검및개선의견제시 3 세부운영계획 가. 대상 : 2016년철원대안교육단기위탁기관나. 기간 : 2016년 6월 ( 기관별일정은담당자와협의후방문 ) 다. 방법 : 관내단기위탁기관전체방문을통한컨설팅및시설안전점검라. 점검 : 생활인성담당장학사, Wee센터전문상담교사, 전문상담사마. 내용 : 단기위탁교육교육과정의내실화및다양화, 운영현황, 교육환경및교육기자재점검, 해당기관민원사항점검등

35 제 8 장관내연계기관프로그램 제 8 장관내연계기관프로그램 4 기대효과 가. 각기관의특별교육프로그램의질의향상과프로그램의다양화나. 단기위탁기관이운영하는교육시설및안전대한적합성향상다. 철원Wee 센터와단기위탁기관의연계를통한교육효율성향상라. 단기위탁기관의운영방안및프로그램에대한상세한안내가능마. 우수단기위탁기관및특화프로그램발굴을통한건강한학교문화조성지원 Ⅳ. 사랑의교실 운영 전문상담교사황성희 가. 사건처리된소년범범죄재범률감소 나. 소년범의건강하고바른성장도모 2 방침 가. 집단상담위주의소집단 ( 최소 2명이상 5명내외 ) 나. 가급적촉법소년과범죄소년분리하여운영다. 참여인원이적어집단을구성하지못하는경우, 개인상담가능라. 교육효과제고를위해 70% 이상참가한경우에만수료증발급마. 철원경찰서와협력하여프로그램운영바. 선도프로그램이수이후에도사후관리, 부모대상프로그램진행 3 세부운영계획 가. 기간 : ~ ( 매월첫번째, 세번째주진행 ) 나. 장소 : 우리교육지원청 Wee센터및지역사회다. 대상 1) 검찰이나가정법원송치예정인 10세 ~ 19세미만소년범 2) 즉심 훈방에해당되는 14세 ~ 19세미만소년범

36 제 9 장 Wee 센터홍보 라. 프로그램 주제회기시간 ( 분 ) 활동제목활동내용비고 ( 준비물 ) 담당자 Ⅰ. 찾아가는길거리상담프로그램운영 1 40 분심리검사 성격검사 기질검사 양육태도검사 ( 학생보고용 ) 심리검사지, 필기구 서정숙 전문상담교사황성희 2 50 분 올바른 의사소통 방법 ( 딜레마 상황 ) 갈등상황에서대처할수있도록올바른의사소통방법습득 타인의감정및상황이해하기 딜레마상황에서의올바른가치관을가지고행동을결정하는여습 기회비용에따른보다바른결정을시행할수있는가치관 올바른의사소통대본 황성희 가. 위기학생조기발견및지원나. Wee센터상담및프로그램홍보다. 수요자의요구및실태를분석하여지역실정에적합한효율적인상담체계모색 사랑의 교실 3 50 분 넌 특별하단다 너는특별하단다 영상을보여주고자신의느낌과생각을적기 발표를하고다른사람들이하트나다른모양의커다란스티커를붙여주거나각자자신의것을스 너는특별하단다영상, 하트나모양시트지 김하연 라. 찾아가는상담서비스를제공하여상담에대한인식변화및상담접근성향상 2 방침 4 50 분내인생의모노드라마 스로에게붙이도록선택 나의인생의배역에대한시나리오만들기 더나은배역알아보기 시트지, 애니어그램성격검사지 김도연 가. 학생 학부모에대한단회상담및간이심리검사, Wee센터홍보활동실시나. 학생상담자원봉사자와협력하여운영다. 위기학생발견시 Wee센터연계상담진행 5 20 분심리검사해석 심리검사에결과에대한해석상담심리검사결과지 서정숙 라. 설문조사를통해수요자의요구를분석하여 Wee 센터사업에반영 6 50 분 우리가주는 상장 구성원개개인의강점찾기 상장용지, 사인펜 김수진 3 세부운영계획 4 기대효과 가. 학생상담에지역사회상담인력을활용함으로써재범죄예방및지역사회적응력향상나. 학생및학부모의상담에대한인식변화를통해자신의문제를적극적으로해결할수있는기회마련다. 풍부한상담인력풀마련을통해효과적인상담활동전개 가. 대상 : 관내초 중 고등학생, 학부모나. 일시 : ~12.( 관련기관사정에따라변경될수있음 ) 다. 장소 : 추후세부계획수립후알림라. 내용 1) 성격, 진로관련간이심리검사실시 2) 심리검사결과를해석하고상담 3) 수요자의요구및실태파악을위한설문조사활동

37 마. 방법 1) 학생및학부모상담이동시에이루어지도록인력구성하여운영 2) 상담 1명당최대 20분동안상담이가능하도록함 3) 참여자에게 Wee센터리플릿배부및홍보용물품제공바. 상담절차 Wee 센터각종양식 심리검사지선택 심리검사실시 심리검사지해석과상담 설문조사및활동 철원 Wee 센터리플렛및홍보용물품제공 I. 양식 연번 서식내용 4 기대효과 가. 찾아가는상담서비스를통한수요자만족도향상나. 학생상담에철원지역연계시스템을활용함으로써체계적인학생지원다. Wee센터상담실홍보및내방상담활성화를통해관내초 중 고등학교위기학생의문제예방라. 학생및학부모의상담에대한인식변화를통해자신의문제를적극적으로해결할수있는기회마련 1 접수면접기록지 2 개인상담의뢰서 3 집단상담의뢰서 4 심리평가의뢰서 5 상담및심리평가동의서 ( 보호자용 ) 6 상담및심리평가동의서 ( 학생용 ) 7 정서 행동특성검사관심군심층사정평가의뢰서 8 전화및사이버상담기록지 9 특별교육신청서 10 특별교육프로그램참여동의서

38 사례번호 ( 내부번호 ) 면접방법 1. 학생 접수면접기록지 면접자면접일자 내방 이동 전화 팩스 이름성별생년월일 소속 / 학교학년 / 반 집전화휴대전화 주소전자우편 2. 가족관계 관계 이름 나이 학력 직업 연락처 동거여부 친밀도 나쁨 좋음 가정형태부모님과함께생활 ( ), 이혼 ( ), 별거 ( ), 사별 ( ), 재혼 ( ) 상담경험 있다 없다 학업성취도 굵은테두리안의내용을작성해주십시오. 사례번호 ( 내부번호 ) 개인상담의뢰서 면접자 면접일자 면접방법 내방 순회 전화 온라인 기타 ( ) 1. 학생 이름성별생년월일 소속 / 학교학년 / 반 집전화휴대전화 주소전자우편 2. 가족관계 관계 이름 나이 학력 직업 연락처 동거여부 친밀도 나쁨 좋음 가정형태부모님과함께생활 ( ), 이혼 ( ), 별거 ( ), 사별 ( ), 재혼 ( ) 상담경험 있다 없다 학업성취도 3. 면접내용 3. 면접내용 의뢰사유및주호소내용 의뢰사유및주호소내용 행동관찰 행동관찰 지원계획 개인상담 집단상담 심리검사 특별교육 학부모상담 기타 담당자 : 개입유형 개인상담 집단상담 심리검사 특별교육 학부모상담 기타 담당자 :

39 집단상담의뢰서 사례번호 담당자 상담기간 상담분야 장소 사례번호 ( 내부번호 ) 심리평가의뢰서 의뢰자의뢰일자 면접방법 내방 이동 전화 팩스 1. 의뢰정보학교의뢰개인의뢰 2. 신청내용 소속 / 학교명담당교사참가자수전화팩스 학생명학교학년 / 반연락처비고 1. 학생정보 이름성별생년월일 소속 / 학교학년 / 반 집전화휴대전화 주소전자우편 2. 가족관계 관계 이름 나이 학력 직업 연락처 동거여부 친밀도 나쁨좋음 가정형태부모님과함께생활 ( ), 이혼 ( ), 별거 ( ), 사별 ( ), 재혼 ( ) 상담경험 있다 없다 학업성취도 3. 면접내용 의뢰사유및주호소내용 의뢰사유 및 상담목표 행동관찰 검사실시 심리검사종류실시대상 평가일시 결과 ( 해석 ) 일시 학생 보호자

40 상담및심리평가동의서 ( 보호자용 ) 1. 학생정보 상담및심리평가동의서 ( 학생용 ) 이름성별생년월일 소속 / 학교학년 / 반 집전화휴대전화 주소전자우편 2. 보호자정보 1. 학생정보 이름성별생년월일 소속 / 학교학년 / 반 집전화휴대전화 주소전자우편 이름관계생년월일 휴대전화전자우편 본인은강원도철원교육지원청 Wee 센터에서 본인은위학생의보호자로서 강원도철원교육지원청 Wee 센터에서 상담및심리평가를받는것에동의하며, 상담자를믿고상담활동에적극적으로협조할것을약속합니다. 상담및심리평가를받는것에동의하며, 상담자를믿고상담활동에적극적으로협조할것을약속합니다 년월일 보호자 : ( 서명 ) 2016 년월일 학생 : ( 서명 )

41 1. 인적사항 정서 행동특성검사관심군심층사정평가의뢰서 이름성별생년월일 소속 / 학교학년 / 반 집전화휴대전화 전화및사이버상담기록지 사례번호 상담자 날짜 년 월 일 시간 : ~ : ( ) 분 인적사항 학교 학년 반이름 : ( 남 / 여 ) 학생 ( ), 학부모 ( ) 상담유형 전화 ( ), 메일 ( ), 인터넷게시판 ( ), 기타 ( ) 연락처 : 주소 보호자성명보호자연락처 1. 상담내용 ( 메일, 게시판내용등을첨부가능 ) 2. 학생정서 행동발달선별검사결과 1 번과 2 번모두에서관심군으로확인되었을경우에만서비스를제공합니다. 1) 아동 번호도구점수 1 CPSQ 2 2) 청소년번호 도구 점 수 1 AMPQ 내담자의핵심문제와배경정보를간단히기술하시오. 2. 상담자의견 위학생을강원도철원교육지원청 Wee 센터로의뢰합니다. 4. 의뢰자정보 이름학생과의관계 소속 / 학교연락처 의뢰일시

42 학교명 신청인 ( 담당교사 ) 참여학생 참여 보호자 징계구분 특별교육신청서 ( 제출용 ) 성명직책 Fax 직통전화휴대폰 성명학년 / 반성별남 ( ), 여 ( ) 전화 휴대폰 성명관계 ( 부, 모 ) 전화 휴대폰 특별교육프로그램참여동의서 학부모님의가정에행복이가득하시기를기원합니다. 강원도삼척교육지원청 Wee센터는상담전문인력으로구성되어진단-상담-치료가가능한통합적인 one-stop 서비스를제공합니다. 아동 청소년을위한전문적인상담 교육, 심리검사, 사회복지연계서비스등의도움을받으실수있습니다. 학생이철원교육지원청 Wee센터에서실시하는특별교육프로그램및상담활동참여를통해좋은경험을나눌수있도록학부모님의많은협조를부탁드립니다. 학업성취정도 최근학기성적 : 상 중 하 학생개인의특성 심리정서적측면 학교생활태도의문제 기타 가족갈등 사회성부족 진로선택의어려움 주의력결핍 교우관계 소극적성격 정서불안 / 우울 본인의신체장애 자살위기 기타 ( ) 음주 / 흡연 이성문제 폭력사용 약물남용 수업태도불량 상습결석 / 지각 학습부진 가출 도벽 기타 ( ) 학교명 학생성명 보호자성명 ( 학생과의관계 : ) 학년 / 반생년월일연락처연락처 시기년월일 ~ 년월일상담경험유 ( 학교내, 외 ) 무 기관 교육의뢰사유및학생특성을구체적으로작성해주시기바랍니다. 상담시 참고사항 개인정보수집동의안내 본동의서는학생상담및교육목적으로만이용되며, 공공기록물관리에관한법률시행령제25조및제26조에의거 10년간보존됩니다. 정보주체는동의를거부할권리가있으며, 동의거부시는상담및교육이제한됩니다. 철원 Wee 센터에서실시하는특별교육프로그램및개인정보수집 제공에동의합니다. 상기학생및보호자는철원교육지원청에서실시하는특별교육에참여를희망합니다. 2016년월일신청인 ( 담당교사 ) : 학교장 : 2016 년월일 학생 ( 인 ) 학부모 ( 인 )