. 다음이유진나래카페 : 現 ) 남부고시공무원국어대표강사 서경대학교공공인적자원학부교수 前 ) K G 패스원공무원국어전임교수前 ) 메가스터디, 이투스청솔, 강남종로前 ) 동대부속고등학교 / 홍익대학교 / 웅지세무

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승윤 오
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. 現 ) 남부고시공무원국어대표강사 서경대학교공공인적자원학부교수 前 ) K G 패스원공무원국어전임교수前 ) 메가스터디, 이투스청솔, 강남종로前 ) 동대부속고등학교 / 홍익대학교 / 웅지세무대학 집필 ) 이유진우월한문법규정, 박문각이유진우월한독해, 박문각이유진우월한어휘한자, 박문각이유진한자의날개, 박문각이유진국어독해알고리즘, 헤르메스이유진문법의단권화,

효 ( 孝 ) 와관계된사자성어가아닌것은? 1 斑衣之戱 3 陸績懷橘 정답 : 2 - 어휘 - 성어 2 斷機之戒 4 望雲之情 적중 ) 효와관계된사자성어 ( 우월한어휘 한자 p.293, p.294) 斷機之戒 ( 단기지계 ) 는학업을중도에그만두는것은짜던베의날을끊 는것과같아아무런이익이없다는맹자어머니의훈계에서유래한말로, 효 ( 孝 ) 와는관련이없다.

1 . 現 ) 남부고시공무원국어대표강사 서경대학교공공인적자원학부교수 前 ) K G 패스원공무원국어전임교수前 ) 메가스터디, 이투스청솔, 강남종로前 ) 동대부속고등학교 / 홍익대학교 / 웅지세무대학 집필 ) 이유진우월한문법규정, 박문각이유진우월한독해, 박문각이유진우월한어휘한자, 박문각이유진한자의날개, 박문각이유진국어독해알고리즘, 헤르메스이유진문법의단권화, 고시동네이유진국어올인원, 고시동네이유진나래국어기출 제, 박문각이유진나래국어실전 제, 박문각메가북스 E B S 분석노트디딤돌국어의모든것 ( 단권화 ) 시리즈디딤돌 E B S 변형시리즈 ( 비문학 ) 검토 ) E B S 수능특강사전검토, 자이스토리검토 기타 ) 법률저널국문학과국사의입맞춤, 독해방법론, 학습심리칼럼연재 문 1. 효 ( 孝 ) 와관계된사자성어가아닌것은? 1 斑衣之戱 3 陸績懷橘 정답 : 2 - 어휘 - 성어 2 斷機之戒 4 望雲之情 적중 ) 효와관계된사자성어 ( 우월한어휘 한자 p.293, p.294) 斷機之戒 ( 단기지계 ) 는학업을중도에그만두는것은짜던베의날을끊 는것과같아아무런이익이없다는맹자어머니의훈계에서유래한말로, 효 ( 孝 ) 와는관련이없다. 之는여기서 ~ 의 라는의미로, 직역하면 베를끊 음의훈계 이다. 斷끊을단, 機틀기, 之갈지, 戒경계할계 1 斑衣之戱 ( 반의지희 ): 울긋불긋한때때옷을입고하는놀이 라는뜻으로, 늙어서도부모에게효양함을이르는말. 주나라시대노래자가 70 살이되 었는데도부모를기쁘게해드리고자때때옷을입고어린아이흉내를냈다 는데에서유래한다. 斑아롱질반, 衣옷의, 之갈지, 戱희롱할희 3 陸績懷橘 ( 육적회귤 ): 육적이귤을가슴에품다 라는뜻으로, 지극한효 성을비유하는말이다. 陸뭍륙 / 육, 績길쌈할적, 懷품을회, 橘귤귤 4 望雲之情 ( 망운지정 ): 구름을바라보며그리워한다 라는뜻이다. 타향에 서고향에계신부모를생각함 을의미하거나 멀리떠나온자식이어버이 를사모하여그리는정 을의미한다. 望바랄망, 雲구름운, 之갈지, 情뜻정 문 2. 의미관계와단어들의연결이옳지않은것은? 1 동의관계 (synonymy) - 근심 : 시름 2 반의관계 (antonymy) - 볼록 : 오목 3 상하관계 (hyponymy) - 할아버지 : 손자 4 부분관계 (meronymy) - 코 : 얼굴 박문각남부고시이유진교수 2019 서울시추가채용 7 급국어 (A 형 ) 해설 정답 : 3 - 이론문법 의미론 - 어휘의의미관계 적중 ) 이유있는진도모의고사 7 회 8 번 상하관계란한쪽이의미상다른쪽을포함하거나다른쪽에포섭되는관 계를뜻한다. 상하관계를형성하는단어들은상위어일수록일반적이고포 괄적인의미를가지며, 하위어일수록개별적이고한정적인의미를가진다. 할아버지 와 손자 는한쪽이의미상다른쪽을포함하거나포섭되는관계 가아니므로상하관계가성립되지않는다. 참고 ) 상하관계 ( 우월한문법 규정 p.329) 1 동의관계란두개이상의단어가서로소리는다르나의미가같은경 우를의미한다. 동의어들은형태는다르지만그의미가동일하므로문맥 속에서바꾸어쓸수있는경우가많다. 근심 과 시름 은그의미가각각 해결되지않은일때문에속을태우거나우울해함, 마음에걸려풀리지 않고항상남아있는근심과걱정 으로그의미가동일해문맥속에서바 꾸어쓸수있으므로동의관계이다. 2 반의관계는둘사이에공통적인의미요소가있으면서도단하나의요 소만대조적이어야성립한다. 볼록 과 오목 은 모양 이라는공통적인의미 요소가있고각각 조금도드라지거나쏙내밀린모양 과 패거나들어가 있는모양 이라는점에서대조적이므로반의관계이다. 4 부분관계는상하관계중분석적관계를의미한다. 상하관계란한쪽 이의미상다른쪽을포함하거나다른쪽에포섭되는관계이며, 분석적관 계는전체와부분관계이다. 코 와 얼굴 은 부분 과 전체 에해당하므로부 분관계이다. 문 3. 의음운변동사례중옳은것은? 교체, 탈락, 축약, 첨가의음운변동이일어나는경우음운개수의 변화가나타나기도한다. 먼저ᄀ 집일 [ 짐닐 ] 은첨가및교체가 일어나음운의개수가늘었다. 그런데ᄂ 닭만 [ 당만 ] 은탈락만일 어나음운의개수가줄었고, ᄃ 뜻하다 [ 뜨타다 ] 는축약만일어나 음운의개수가줄었다. 한편ᄅ 맡는 [ 만는 ] 은교체가두번일어 나음운의개수가 2 개증가하였다. 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 정답 : 1 - 이론문법 음운론 음운의변동 적중 ) 이유진서울시추가채용모의고사 4 회 1 번문제 / 이유진올인원 p.4, p.5 유형적중 ᄀ초성의 ㅇ 은음운의개수로세지않으므로 집일 의음운의개수는 ㅈ / ㅣ / ㅂ / ㅣ / ㄹ 로, 5 개이다. 집일 은발음할때사잇소리현상 ( 첨가 ) 으로 ㄴ 이첨가된뒤비음화 ( 교체 ) 가일어난다. 집일 의발음인 [ 짐닐 ] 은음운의 개수가 ㅈ / ㅣ / ㅁ / ㄴ / ㅣ / ㄹ 로, 6 개이다. 따라서음운의개수가늘었다. 참고 ) 음운의변동 ( 우월한문법 규정 p.38, p.52) 교체 ( ) 축약 ( ) 탈락 ( ) 첨가 ( ) 특정음운이다른음운으로바뀌는현상 두음운이하나로줄어드는현상 두음운중에하나의음운이없어지는현상 형태소합성될때사이에음운이덧붙는현상

2 ᄀ ᄂ ᄃ 2 ᄂ 닭만 은겹받침 ㄺ 이자음군단순화 ( 탈락 ) 로인해 ㄱ 이된후, 비 음화 ( 교체 ) 가일어나 [ 당만 ] 으로발음된다. 따라서음운의개수는 ㄷ / ㅏ / ㄹ / ㄱ / ㅁ / ㅏ / ㄴ 7 개에서 ㄷ / ㅏ / ㅇ / ㅁ / ㅏ / ㄴ 6 개로줄어든것이맞으나, 탈락 과교체가모두일어났으므로 탈락만일어나 라는설명은옳지않다. 3 ᄃ 뜻하다 는 뜻 이음절의끝소리규칙 ( 교체 ) 에의해 뜯 이된후, 받 침의 ㄷ 이 하다 의 ㅎ 과만나거센소리되기 ( 축약 ) 에의해 [ 뜨타다 ] 로발 음된다. 음운의개수가 ㄸ / ㅡ / ㅅ / ㅎ / ㅏ / ㄷ / ㅏ 7 개에서 ㄸ / ㅡ / ㅌ / ㅏ / ㄷ / ㅏ 6 개로줄어든것은맞으나교체와축약이모두일어났으므로 축약만일어 나 라는설명은옳지않다. 4 ᄅ 맡는 은 맡 이음절의끝소리규칙 ( 교체 ) 에의해 맏 이된후비음 화 ( 교체 ) 로인해 [ 만는 ] 이된다. 교체가두번일어난것은맞으나음운의 개수는늘어나지않고그대로 6 개이다. 문 4. 밑줄친부분의문장성분이다른하나는? 1 지금도나는어머니의말씀이기억난다. 2 그학생이아주새사람이되었더라. 3 바로옆집에삼촌이사신다. 4 5 월에예쁜꽃을보러가자. 정답 : 2 - 이론문법 통사론 문장성분 아주 의품사는부사이며관형사인 새 를수식하고있다. 부사단독으로 관형어이자관형사인 새 를수식하는 아주 의문장성분은부사어이다. 부 사어는용언을주로꾸미지만, 관형어나다른부사어를수식하고문장이나 단어를이어주기도하는문장성분을이른다. 참고 ) 문장성분의종류 ( 우월한문법 규정 p.263) 독립어 독립성분 관형어 부사어 주어목적어보어서술어 주어부 체언수식 서술부 주로용언을꾸미지만두루수식가능 부속성분 주성분 관형어는체언앞에서체언만을수식하는수식어로 어떤, 어떠한 에해당 하는문장성분을이른다. 관형사, 체언, 그리고체언에관형격조사 의 가 붙은말, 용언의관형사형, 용언의명사형에관형격조사 의 가붙은형태 가있다. 1 어머니의 의문장성분은관형어이다. 체언 어머니 에관형격조사 의 가붙은형태인 어머니의 가바로뒤에오는체언인 말씀 을수식하고있 다. 3 바로 는본래다른말을수식할때부사로쓰이는단어이다. 부사는용 언의한정이주기능이지만, 부사, 관형사, 체언을한정하기도한다. 바로 옆집 이부사가체언을한정하는경우이다. 품사로는부사이나체언인 옆 집 을바로앞에서수식하는 바로 의문장성분은관형어이다. 4 예쁜 은형용사 예쁘다 의어간 예쁘 - 에관형사형전성어미 - ㄴ 이 결합한관형절이며체언 꽃 을수식하고있다. 예쁜 의문장성분은관형 어이다. 문 5. 를참고하여문장에실현되는높임법을분석할때, 다음중옳지않은것은? 국어의높임법에는주체높임법, 객체높임법, 상대높임법이있 다. 이처럼다양한높임법을체계적으로살펴보기위해서아래의 ( 예 ) 와같이이들높임법이문장에나타날때와그렇지않을때를 + 와 - 로표시할수있을것이다. ( 예 ) 영수가동생에게과자를주었습니다. (- 주체, - 객체, + 상대 ) 1 어머니께서영희에게과자를주셨다. (+ 주체, - 객체, - 상대 ) 2 영희가할머니께과자를드렸다. (- 주체, + 객체, + 상대 ) 3 어머니께서영희에게과자를주셨습니다. (+ 주체, - 객체, + 상대 ) 4 어머니께서할머니께과자를드리셨습니다. (+ 주체, + 객체, + 상대 ) 정답 : 2 - 이론문법 높임법과언어예절 적중 ) 이유진올인원 p.21, p.33 유형적중 주체인 영희 를높이는표현이없으므로 - 주체 가맞다. 높임의부사격조사 께 와 주다 의높임말인 드리다 를활용해객체인 할 머니 를높이고있으므로 + 객체 가맞다. 드렸다 는격식체중해라체에해당한다. 해라체는높임의의도가없는것 으로보아야하므로 - 상대 로표시해야한다. 1 높임의주격조사 께서 와높임의선어말어미 - 시 - 를활용하여주체 인 어머니 를높이고있으므로 + 주체 가맞다. 높임의부사격조사인 께 나 주다 의높임말인 드리다 따위의, 객체인 영희 를높이는표현이없으므로 - 객체 가맞다. 상대높임법은주로종결표현을통해실현되는데 주셨다 ( 주시었다 ) 는격 식체중해라체이다. 해라체는높임의의도가없는것으로보아야하므로 - 상대 가맞다. 3 높임의주격조사 께서 와높임의선어말어미 - 시 - 를활용해주체인 어머니 를높이고있으므로 + 주체 가맞다. 객체인 영희 를높이는표현이없으므로 - 객체 가맞다. 제시된문장의종결표현에는격식체중하십시오체의종결어미 - 습니다 를활용했으므로 + 상대 가맞다. 4 높임의주격조사 께서 와높임의선어말어미 - 시 - 를활용해주체인 어머니 를높이고있으므로 + 주체 가맞다. 높임의부사격조사인 께 와 주다 의높임말인 드리다 를활용해객체인 할머니 를높이고있으므로 + 객체 가맞다. 제시된문장의종결표현에는격식체중하십시오체의종결어미 - 습니다 를활용했으므로 + 상대 가맞다.

3 문 6. 는두보의시 곡강 ( 曲江 ) 의일부이다. ( ) 안에들어갈말로옳은것은? 조정에서돌아오면봄옷을저당잡히고, 매일강어귀에서만취되 어돌아오네. 술빚은늘가는곳마다있건만, 인생 ( ) 은예로부터 드물구나. 꽃속으로날아드는나비는그윽하고, 물위로꽁지를닿 을듯나는잠자리는유유하네. 내전하고푼말은풍광과함께흐 르노니, 잠시나마서로즐기고부디저버리지말라는것이라네. 1 오십 2 육십 3 칠십 4 팔십 정답 : 3 - 어휘 - 나이를이르는말 의 ' 인생 ( ) 은예로부터드물구나 ' 라는표현에서빈칸에들어갈나이가 ' 옛부터드문나이 ', 즉 ' 古稀 ( 옛고, 드물희 )' 를의미한다는것을알수있다. 두보의시 곡강 - 인생칠십고래희 ( 人生七十古來稀 ) 유래 참고 ) 나이별한자호칭어 ( 우월한어휘 한자 p.326) 나이 호칭 10 세 ( 안팎 ) 충년 ( 沖年 ) 15 세지학 ( 志學 ) 16 세과년 ( 瓜年 ) 20 세 ( 안팎 ) 방년 ( 芳年 ) 묘령 ( 妙齡 ) 약관 ( 弱冠 ) 30 세이립 ( 而立 ) 40 세불혹 ( 不惑 ) 48 세 50 세 60 세 상년 ( 桑年 ) 상수 ( 桑壽 ) 지천명 ( 知天命 ) 지명 ( 知命 ) 애년 ( 艾年 ) 이순 ( 耳順 ) 육순 ( 六旬 ) 나이 61 세 호칭 환갑 ( 還甲 ) 회갑 ( 回甲 ) 환력 ( 還曆 ) 화갑 ( 華甲 ) 62 세진갑 ( 進甲 ) 70 세 고희 ( 古稀 ) 종심 ( 從心 ) 77 세희수 ( 喜壽 ) 80 세산수 ( 傘壽 ) 88 세미수 ( 米壽 ) 90 세 졸수 ( 卒壽 ) 동리 ( 凍梨 ) 99 세백수 ( 白壽 ) 100 세기이지수 ( 期頥之壽 ) 문 7. 의내용을이해한것으로가장옳은것은? 몸과마음의관계에대한전통적인이원론에따르면마음은몸과같 이하나의대상이며몸과독립되어존재하는실체이다. 독립된존재란 다른것에의존하지않는존재라는뜻이다. 몸이마음없이도그리고마 음이몸없이도존재할수있다는주장이실체이원론이며, 이이론을대 표하는철학자로통상데카르트가언급된다. 기계와이성이서로를배제 한다는생각은이원론적사고의한유형이라고간주할수있다. 두뇌를 포함한몸은그것의크기, 무게, 부피, 위치등의물리적속성을가지고 있는반면, 마음은물리적속성을결여한비물리적실체이다. 이성을가 지는것은기계가아니라전혀다른어떤실체이다. 1 이원론은물리적실체와마음이서로불가분의관계라고 보겠군. 2 이원론은몸이비물리적실체일수있다고보겠군. 3 이원론은마음이없는몸이가능하다고보겠군. 4 이원론은몸이없는마음이불가능하다고보겠군. 정답 : 3 - 독해 ( 비문학 ) 일반추론긍정발문 에따르면이원론에서마음은몸과같이하나의대상이며독립되어 존재하는실체이다. 또한몸이마음없이도그리고마음이몸없이도존재 할수있다는주장이실체이원론이다. 따라서이원론은마음과몸이서로 독립된실체이므로마음이없는몸은가능하다고본다. 1 이원론은마음이몸과같이하나의대상인동시에독립된실체라고본 다. 따라서마음과몸이서로불가분의관계라는설명은적절하지않다. 2 에따르면몸은크기, 무게, 부피, 위치등의물리적속성을가지 고있는반면, 마음은물리적속성을결여한비물리적실체이다. 이원론은 몸과마음을서로독립된실체라고보기에몸을비물리적실체로볼수있 다는설명은적절하지않다. 4 이원론은마음과몸이서로독립된실체이므로몸이없는마음이가능 하다고본다. 문 8. 주어진단어를의미를가진요소들로더이상나눌수없을때까지나누었을때그요소의수가가장많은것은? 1. 파김치 2 짜임새 3 주름살 4 지름길 정답 : 2 - 이론문법 - 형태론 - 형태소분석 적중 ) 이유진서울시추가채용모의고사 6 회 2 번문제 / 이유진올인원 p.7 선지적중 지문에서제시된단어를의미를가진요소들로더이상나눌수없을때 까지나누라고하였는데이는형태소분석을하라는것이다. 형태소는뜻 ( 의미 ) 을지닌가장작은단위이다. 짜임새 를형태소로나누면 짜 -( 동사 짜다 의어간 )+- 이 -( 피동접사 )-+- ㅁ ( 명사화접사 )+- 새 ( 접사 ) 4 개로그 개수가가장많다. 참고 ) 형태소분석 ( 우월한문법 규정 p.93) 1 파김치 는 파 ( 명사 )+ 김치 ( 명사 ) 2 개로나눌수있다. 3 주름살 은 주름 ( 명사 )+ 살 ( 명사 ) 2 개로나눌수있다. 4 지름길 은 지르 -( 동사 지르다 의어간 )+- ㅁ ( 명사형전성어미 )+ 길 ( 명 사 ) 3 개로나눌수있다.

4 문 9. 欲速則不達, 見小利則大事不成 과뜻이가장잘통하는 속담은? 1 첫술에배부르랴. 2 내코가석자다. 3 공든탑이무너지랴. 4 바늘허리실매어못쓴다. 정답 : 4-7 급한문 + 어휘 - 속담 적중 ) 한문 ( 우월한어휘 한자 p.239p 30 번문제 국가직 7 급추가채용 ) 欲速則不達, 見小利則大事不成 ( 욕속즉부달, 견소리즉대사불성 ) 은논어의 한구절로일을급히하려고하면오히려이루지못하고, 작은이익을보 려하면큰일을이루지못한다는뜻으로, 아무리급하다하여도꼭갖추어 야할것은갖추어야일을할수있음을비유적으로이르는 바늘허리실 매어못쓴다 와가장잘통한다. 1 첫술에배부르랴 : 어떤일이든지단번에만족할수는없다는말. 2 내코가석자다 : 내사정이급하고어려워서남을돌볼여유가없음을 비유적으로이르는말. 3 공든탑이무너지랴 : 공들여쌓은탑은무너질리없다는뜻으로, 힘을 다하고정성을다하여한일은그결과가반드시헛되지아니함을비유적 으로이르는말. 문 10. 에서주된표현기법을통해화자의정서를강조하는표현은? 내그대를생각함은항상그대가앉아있는배경에서해가지고바 람이부는일처럼사소한일일것이나언젠가그대가한없이괴로움 속을헤매일때에오랫동안전해오던그사소함으로그대를불러보 리라. 진실로진실로내가그대를사랑하는까닭은내나의사랑을한없 이잇닿은그기다림으로바꾸어버린데있었다. 밤이들면서골짜 기엔눈이퍼붓기시작했다. 내사랑도어디쯤에선반드시그칠것을 믿는다. 다만그때내기다림의자세를생각하는것뿐이다. 그동안에 눈이그치고꽃이피어나고낙엽이떨어지고또눈이퍼붓고할것을 믿는다. 1 사소함 2 괴로움 3 기다림 4 생각함 정답 : 1 - 독해 ( 문학 ) 현대운문의형식이해 적중 ) 이유진올인원 p 번유형적중 / 지문 + 출제요소 ( 반어법 )( 우월한 독해 p.611) 의시는황동규시인의 < 즐거운편지 > 이다. 이시의주된표현기 법은반어법이다. 반어법은표현하고자하는의도와반대로진술하는것으 로, 표면적의미와는반대로해석되는것을말한다. 에서시적화자 는그대를생각하는일이해가지고바람이부는일처럼 사소한 일일것 이라고말한다. 하지만여기서 사소함 은문자그대로 보잘것없이작거나 적음 을뜻하는것이아닌, 해가지고바람이부는것처럼 지속할만한가 치가있는소중한일 을뜻한다. 즉, 자신의사랑을자연현상에빗대어지 극히사소한것으로표현하지만그속뜻은매우소중하고간절한것임을 나타내는반어적표현인것이다. 따라서이시의주된표현기법인 반어 법 은 사소함 이라는단어로함축되어표현된다. 문 11. 와시대적배경이같은작품은? 하꼬방유리딱지에애새끼들 얼굴이불타는해바라기마냥걸려있다. 내려쪼이던햇발이눈부시어돌아선다. 나도돌아선다. 울상이된그림자나의뒤를따른다. 어느접어든골목에서걸음을멈춰라. 잿더미가소복한울타리에 개나리가망울졌다. 1 김승옥의 무진기행 2 황석영의 삼포가는길 3 이문구의 우리동네김씨 4 황순원의 나무들비탈에서다 정답 : 4 - 지식국어 - 현대문학사 작품해설 : 는 6.25 전쟁을배경으로한 < 초토의시 1> 의일부이다. 피난민의 주거공간을뜻하는하꼬방과애새끼들, 잿더미가소복한울타리등의시 어를통해전쟁을배경으로한작품임을유추할수있다 전쟁이라는 극한상황을겪은젊은이들의정신적방황과갈등을통하여인간구원의문 제를다룬 4 황순원의 나무들비탈에서다 작품이적절하다. 1 무진기행 의배경은전쟁상황이아니다. 김승옥의 무진기행 은안 개로상징되는허무에서벗어나일상공간으로돌아오는한젊은이의귀향 체험을통해 1960 년대의식의방황을그린작품이다. 2 삼포가는길 의배경은전쟁상황이아니다. 황석영의 삼포가는 길 은산업화, 도시화에따른고향상실과소외된존재를통해근대화와 자본주의의부정적단면을보여주는작품이다. 3 우리동네김씨 의배경은전쟁상황이아니다. 이문구의 우리동네 김씨 는농민인김씨를통해가뭄에지친농가의실상과민방위교육을 통한국가정책의현실을잘드러낸작품이다.

5 문 12. 어휘의형성체계가다른것은? 문 13. 의작품들을시대순으로바르게나열한것은? 1 손쉽다 2 맛나다 3 시름없다 4 남다르다 雨歇長堤草色多送君南浦動悲歌大同江水何時盡別淚年年添綠波 정답 : 4 - 이론문법 - 형태론 - 단어의형성적중 ) 이유진올인원 p.8 선지적중 남다르다 는 남 ( 과 )+ 다르다 로 부사어 + 서술어 의구조로결합된통사적합성어이다. 국립국어원온라인가나다답변 표준국어문법론 에따르면 부사어 + 서술어 의구성형태에서부사격조사의소거를거쳐형성된 앞서다, 뒤서다, 거울삼다. 벗삼다 등을통사적합성어로보고있는것에준하여본다면 남다르다 도 남과다르다 에서부사격조사 과 가생략된형태의통사적합성어로볼수있겠습니다.( ) 1 손쉽다 는 손 ( 이 )+ 쉽다 로 주어 + 서술어 의구조로결합된통사적합성어이다. 국립국어원온라인가나다답변 손쉽다 는 손이쉽다, 손에쉽다 로볼수있습니다. 단어형성에대한분석은연구자의견해의차이가있을수있습니다. 따라서각견해를참고하여판단해보시기바랍니다.( ) 2 맛나다 는접사 -나다 와결합한파생어로보는관점과 맛 ( 이 )+ 나다 로 주어 + 서술어 의구조로결합된통사적합성어로보는관점이있다. 국립국어원온라인가나다답변 맛이나다 에서왔다고본다면합성어로보는것이적절할것이고, -나다 를접사로본다면파생어로보는것이적절합니다. 다만, 사전에서는 -나다 를접사로처리하고있고, 해당용례에 맛나다 가있으므로사전적인관점에따르면 맛나다 는파생어로보는것이적절하겠습니다.( ) 3 시름없다 는 시름 ( 이 )+ 없다 로 주어 + 서술어 의구조로결합된통사적합성어이다. 국립국어원온라인가나다답변 한글맞춤법제26항해설 에서 상없다, 시름없다 따위를파생어로다룰것이냐합성어로다룰것이냐하는데이견 ( 異見 ) 이있을수있겠지만, 통례에따라접미사 (-없다) 결합형식으로잡아본항에서다루었다. 라고제시하고있듯이 -없다 를접미사로볼것인가에대해견해에차이가있을수있습니다. 다만, 해설서 는집필자의견해또는그당시의통례로 -없다 는접미사로본듯한데, 표준국어대사전 에서는접미사 -없다 를등재하고있지않고있다는점에서 부질없다, 상없다 의 없다 를형용사 없다 가결합된합성어로보는것이적절할듯합니다.( ) 생사의길은 / 여기있으니두려워하고 / 나는간다는말도 / 못다이르고가느냐 / 어느가을이른바람에 / 여기저기떨어지는나뭇잎처럼 / 한가지에나고서도 / 가는곳을모르는구나 / 아으, 미타찰 ( 彌陀刹 ) 에만날나 / 도 ( 道 ) 닦아기다리리. 翩翩黃鳥雌雄相依念我之獨誰其與歸 이화우 ( 梨花雨 ) 흣뿌릴제울며잡고이별 ( 離別 ) 님추풍 ( 秋風 ) 낙엽 ( 落葉 ) 에저도날생각 가천리 ( 千里 ) 에외로운꿈만오락가락 노매 정답 : 4 - 지식국어 - 고전문학사적중 ) 이유진서울시추가채용모의고사 1회 19번 고대가요 - 향가 - 한시 - 시조 ( 다 ) 고대가요, < 황조가 > - 유리왕 3년 ( 나 ) 향가, 월명사 < 제망매가 > - 신라경덕왕 (8세기) ( 가 ) 한시, 정지상 < 송인 > - 고려인종 (12세기 ) ( 라 ) 기녀시조, 계랑 < 이화우흣뿌릴제 > - 조선 (16세기 )

6 문 14. 를참고할때, 다음중형태소의교체에관한설명으로가장옳은것은? 형태소의교체는자동적교체와비자동적교체로나눌수있다. 자동적교체는필수적으로일어나야하는교체를말하며, 비자동적 교체는반드시일어나야할필연적이유가없는교체를말한다. 알 -: 알 + 는 [ 아 ː 는 ] 안 -: 안 + 고 [ 안 ː 꼬 ] 아름답 -: 아름답 + 은 [ 아름다운 ] 먹 -: 먹 + 는 [ 멍는 ] 1 는국어에 ㄹ 과 ㄴ 이연속될때 ㄹㄴ 이함께발음 될수없다는제약으로인해예외없이용언어간의종 성 ㄹ 이탈락하는자동적교체의예이다. 2 는국어에 ㄴ 과 ㄱ 이연속될때 ㄱ 이경음으로발음 된다는제약으로인해예외없이어미 - 고 는 [ 꼬 ] 로 발음되는자동적교체의예이다. 3 는국어에 ㅂ 과 은 이연속될때 븐 이아니라 [ 운 ] 으로발음된다는제약으로인해어미 - 은 이 [ 운 ] 으로 발음되는자동적교체의예이다. 4 는국어에 ㄱ 과 ㄴ 이연속될때 ㄱ 이비음 ㅇ 으로 발음되는것은반드시일어나야하는규칙은아니므로 비자동적교체의예이다. 정답 : 1 - 이론문법 형태론 용언의활용 적중 ) 이유진올인원 p.36, p.37 선지적중 ( 가 ) 는어간끝받침 ㄹ 이어미의첫소리 ㄴ, ㅂ, ㅅ, 및 - 오, - ㄹ 앞에 서줄어지는경우, 준대로적는다는 ㄹ 규칙활용에대한내용이다. 규칙 활용은제시된요건만충족된다면예외없이일어나므로 ( 가 ) 는자동적교 체의예이다. 2 끝소리가 ㄴ ( ㄵ ), ㅁ ( ㄻ ) 인용언어간에예사소리로시작되는활용어 미가이어지면그소리는된소리로발음된다는교체의된소리되기에대한 내용이다. 다만, 안기다 [ 안기다 ], 감기다 [ 감기다 ], 굶기다 [ 굼기다 ] 와같이 피동, 사동의접미사 - 기 - 는된소리로발음하지않는다는예외가존재하 므로제시된교체의된소리되기는비자동적교체이다. 옷고름 [ 옫꼬름 ], 국밥 [ 국빱 ] 과같이받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 뒤에연결되는예사소리는된소리로발음한다는교 체의된소리되기는예외없이적용되는현상이므로자동적교체라할수있다. 3 ( 다 ) 는 ㅂ 이모음어미앞에서 오 / 우 로바뀌는 ㅂ 불규칙활용에대 한내용이다. 불규칙활용은어간이나어미의변화가자동적으로일어나는 것이아니라는점에서 비자동적교체 라고부르기도한다. 4 ( 다 ) 는받침으로쓰이는파열음 ( ㄱ, ㄷ, ㅂ ) 이나유음 ( ㄹ ) 이비음 ( ㄴ, ㅁ ) 의영향을받아서각각비음 ㅇ, ㄴ, ㅁ 으로바뀌는비음화현상에대한 내용이다. 파열음이나유음이비음의영향을받았을때비음으로바뀌지 않는예외가없으므로 ( 라 ) 는자동적교체의예이다. 문 15. 에대한설명으로가장옳은것은? 양우 ( 兩友 ) 의말이불가하다. 진주열그릇이나꿴후에구슬이 라할것이니. 재단 ( 裁斷 ) 에능소능대 ( 能小能大 ) 하다하나나곧 아니면작의 ( 作衣 ) 를어찌하리오. 세누비미누비저른솔긴옷을 일우미나의날래고빠름이아니면잘게뜨며굵게박아마음대로 하리오. 척부인이자혀내고교두각시버혀낸다하나내아니면 공이없으려든두벗이무삼공이라자랑하나뇨. 1 서술자는 세요각시, 즉 바늘 이다. 2 자기자랑을하기에앞서타인의공을인정하고있다. 3 능소능대 ( 能小能大 ) 는몸의크기가자유자재로변화 하는것을말한다. 4 척부인 과 교두각시 는각각 자 와 인두 를가리킨다. 정답 : 1 - 독해 ( 문학 ) 고전산문의내용이해 적중 ) 이유진올인원 p 번지문적중 / 고전산문 ( 우월한독해 p.546) 참고 ) 작자미상, < 규중칠우 ( 쟁론기 > 는조선시대가전체작품인 < 규중칠우쟁론기 > 의일부이다. < 규중칠 우쟁론기 > 는여성이옷을짓는데필요한자, 바늘, 가위, 실, 골무, 인두, 다리미를의인화한작품이다. 는그중에서도 세요각시 즉, 바늘이 말하는부분이다. 에서 세누비미누비저른솔긴옷을일우미나 의날래고빠름이아니면잘게뜨며굵게박아마음대로하리오. 라고말하 는부분을통해알수있다. 2 에서 재단 ( 裁斷 ) 에능소능대 ( 能小能大 ) 하다하나나곧아니면 작의 ( 作衣 ) 를어찌하리오. 라고말하는부분을통해타인의공을인정하기 보다는자기자랑에주력하고있음을알수있다. 3 능소능대 ( 能小能大 ) 는 작은일에도능하고큰일에도능함, 즉모든일 에두루능하다는것을뜻한다. 能능할능, 小작을소, 能능할능, 大클대 / 큰대 4 교두각시 는 교두각시버혀낸다하나 라는부분을통해 가위 를의 인화한것임을알수있다.

7 문 16. 에제시된문장은주동문과사동문그리고능동문과피동문이다. 다음중사동문과피동문에대한설명으로가장옳지않은것은? 내가책을읽었다. 선생님께서나에게책을읽히셨다. 우리가산을봅니다. 산이우리에게보입니다 1 사동문과피동문의서술어인사동사와피동사는모두 파생어이다. 2 사동문과피동문에는행위의주체에해당되는문장성분이 필수적으로제시된다. 3 사동문과피동문에나타난부사어는각각주동문의주어와 능동문의주어이다. 4 주동문이사동문으로전환될때나능동문이피동문으로 전환될때서술어의자릿수에변화가나타난다. 정답 : 2 - 이론문법 통사론 사동표현과피동표현 적중 ) 이유진올인원 p.18, p.19 선지적중 사동문인 ( 나 ) 에서행위 읽다 의주체에해당하는문장성분은부사어 나 에게 의 나 이다. 사동사인 읽히다 는 에게 형태의필수부사어를요구 한다. 피동문인 ( 라 ) 에서행위 보다 의주체에해당하는문장성분은부사어 우 리에게 의 우리 이다. 피동사인 보이다 는 산이보이다. 와같이부사어없 이쓰는것도가능하므로 우리에게 는필수부사어가아니다. 사동은주어가남에게동작을하도록시키는것이며피동은주어가다른 주체에의해서동작을당하게되는것이므로행위의주체에해당하는문장 성분이필수적으로제시되어야한다. 1 ( 나 ) 의 읽히다 는동사 읽다 와 사동 의뜻을더하는접미사 - 히 - 를 결합한사동사이며접미사와결합했으므로파생어이다. ( 라 ) 의 보이다 는동사 보다 와 피동 의뜻을더하는접미사 - 이 - 를결 합한피동사이며접미사와결합했으므로파생어이다. ( 나 ), ( 라 ) 와같이파생적사동 (= 단형사동 ) 과파생적피동 (= 단형피동 ) 은 주동사의어간에접미사를결합하여만든파생어인사동사와피동사를활 용한다. 3 주동문인 내가책을읽었다. 를사동문으로바꾸면제시된사동문인 ( 나 ) 가된다. 사동문 ( 나 ) 에나타난부사어 나에게 는주동문에서 내가 로 쓰여주어역할을한다. 능동문인 우리가산을봅니다. 를피동문으로바꾸면제시된피동문인 ( 라 ) 가된다. 피동문 ( 라 ) 에나타난부사어 우리에게 는능동문에서 우리가 로 쓰이며주어역할을한다. 4 주동문인 내가책을읽었다. 의서술어 읽다 는주어와목적어를요구 하는두자리서술어이다. 사동사인 읽히다 를활용하여주동문을사동문 으로바꿀수있는데이때서술어 읽히다 는주어, 목적어, 필수부사어를 요구하는세자리서술어이다. 따라서주동문이사동문으로전환될때서 술어의자릿수에변화가나타난다. 능동문인 우리가산을봅니다. 의서술어 보다 는주어와목적어를요구하 는두자리서술어이다. 피동사인 보이다 를활용하여능동문을피동문으 로바꿀수있는데이때서술어 보이다 는주어를요구하는한자리서술 어이다. 부사어 우리에게 는반드시있어야하는필수부사어가아니다. 따 라서능동문이피동문으로전환될때서술어의자릿수에변화가나타난다. 문 17. 의어휘들은통시적으로변화된양상을보여준다. 이들에대한설명으로가장옳지않은것은? 놈 : 사람평칭 남자의비칭 겨레 : 종친, 친척 민족, 동족 아침밥 > 아침 맛비 > 장맛비 1 는시대의변화에따라의미가축소된예이다. 2 는시대의변화에따라의미가확대된예이다. 3 는형태의일부가생략된후나머지에전체의미가잔류한예이다. 4 는형태의일부가덧붙여진후에도전체의미가변하지않은예이다. 정답 : 4 - 이론문법 - 의미론 - 어휘의언어변천적중 ) 이유진올인원 p.34 유형및선지적중 / 의미변화의유형 ( 우월한문법 규정 p.331) ( 라 ) 맛비 는 장마 의옛말로 여름철에여러날을계속해서비가내리는현상이나날씨. 또는그비. 라는의미를가진다. 하지만 장맛비 는 ' 장마때에오는비 ' 자체이므로전체의미가변하지않은예라고할수없다. 중세국어 댱마ㅎ 는복잡한음운변화를거쳐현재의 장마 로이어졌다. 현대국어 장마 에도 오랫동안내리는비 와 오랫동안비가내리는현상 이라는두가지의미가달려있다. 그런데실제로는주로후자의의미로쓰인다. 전자의의미는 장맛비 가대신한지오래이다. 장맛비 는 1 7 세기문헌에 댱맛비 로보인다. 댱마ㅎ 가 오랫동안비가내리는현상 이라는의미로편향되어쓰이면서 오랫동안내리는비 라는의미에공백이생기자이를메우기위해 댱마 와 비 를결합하여 댱맛비 라는단어를만든것이다. 장맛비 가등장한이후 장마 는 오랫동안내리는비 라는의미는 장맛비 에넘겨주고 오랫동안비가내리는현상 이라는의미에충실하고있다. 장마 와 장맛비 의의미분담이분명해진것이다. < 충북대국어국문학과교수 > 출처 : 문화일보 ( 가 ): 사람을두루이르는말에서비속어가된것은의미가축소된것이다. 2 ( 나 ): 종친, 친척 을이르는말에서 민족, 동족 을이르는말이된것은의미가확대된예이다. 3 ( 다 ): 아침 이라는단어가 밥 이라는단어와자주접촉하여쓰이면서 밥 을생략하여도 아침 이 아침밥 을의미하게되었다. 이는단어구성의일부가줄었지만, 생략된부분의의미가남은부분에감염 ( 잔류 ) 된현상이다.

8 문 18. 밑줄친조사의성격이다른하나는? 1 인생은과연뜬구름과같은것일까? 2 누구나영수하고친하게지낸다. 3 고등학교때수학과영어를무척좋아했다. 4 나와그친구는서로의지하는사이였다. 정답 : 3 - 이론문법 - 형태론 - 품사 - 조사의성격 적중 ) 이유진서울시추가채용모의고사 4 회 3 번문제 / 이유진올인원 p.11 유형및선지적중 고등학교때수학과영어를무척좋아했다. 에서조사 과 는둘이상의사 물이나사람을같은자격으로이어주는접속조사이다. 이때 과 는경우 에따라생략이가능하며, 생략된자리에는쉼표를찍는다. 이는 수학 과 영어 가대등한열거대상이기때문이며, 따라서이문장에서 수학 이나 영어 중하나를생략해도 좋아하다 라는서술어와목적어의호응에는문 제가없다. 참고 ) 조사와 / 과의쓰임 ( 우월한어휘 한자 p.326) 와 와 와 와 1 인생은과연뜬구름과같은것일까? 에서조사 과 는다른것과비교하 거나기준으로삼는대상임을나타내는격조사이다. 이때는 뜬구름과 가 서술어 같다 에대해필수부사어이다. 2 누구나영수하고친하게지낸다. 에서조사 하고 는구어체로일따위 를함께함을나타내는동반부사격조사이다. 이때 영수하고 가 친하다 에대해필수부사어이다. 4 나와그친구는서로의지하는사이였다. 에서조사 와 는문법상 나 와 그친구 를접속하는접속조사이지만, 부사어 서로 와서술어 의지하 다 로인해동반부사어를만드는격조사와같은역할을하였다. 문 19. 의밑줄친부분에대한현대어해석으로가장옳지않은것은? 자내샹해ᄀ날 려닐오듸둘히머리셰도록사다가 죽쟈 시더니엇디 야나 두고자내몬져가시 날 고 식 며 뉘긔걸 야엇디 야살라 야다더디고자내몬져가시 고자 내날향 엇디가지며나 자내ᄂ향 믈엇디가 지던고믜양자내 려내닐오 듸누어셔이보소 도우리 티서 에엿 녀겨 랑 리 도우리 가 야자내 려 니 더니엇디그런이 각디ᄃ아녀나 리고몬져가시 고자내ᄅ여 고아 려내살셰업 니수이자내 듸가고져 니날 려가소 1 ᄀ나를따라서 2 ᄂ향하여 3 ᄃ아니하여 4 ᄅ여의고 정답 : 1 - 독해 ( 문학 ) - 고전산문속어휘 적중 ) 고전지문과고전문법 3 강주제별시조정리고어 100 개 제시된글은이응태묘출토언간, 또는원이어머니편지라불린다. 이는 원이어머니가남편이응태를사별하며쓴편지이다. ᄀ날 려 는 나에게 ( 나더러 ) 로해석하는것이적절하다. [ 현대어풀이 ] 당신언제나ᄀ나에게 ( 나더러 ) 둘이머리희어지도록살다가함께죽자 고 하셨지요. 그런데어찌나를두고당신먼저가십니까. 나와어린아이는 누구의말을듣고어떻게살라고다버리고당신먼저가십니까. 당신나 에게 ( 나를향하여 ) 마음을어떻게가져왔고또나는ᄂ당신에게 ( 당신을향 하여 ) 마음을어떻게가져왔었나요. 함께누우면언제나나는당신에게말 하곤했지요. 여보, 다른사람들도우리처럼서로어여삐여기고사랑할까 요. 남들도정말우리같을까요. 어찌그런일들생각하지도ᄃ않고 ( 아니 하여 ) 나를버리고먼저가시는가요. 당신을ᄅ여의고는아무리해도나는 살수없어요. 빨리당신께가고싶어요. 나를데려가주세요. 문 20. 의ᄀ ~ ᄃ에들어가기에가장옳은것으로짝지은것은? 스토리는시간적순서대로배열된사건의서술이다. ( ᄀ ) 도사 건의서술이지만인과관계에역점을둔다. 왕이죽고왕비가죽었 다 는스토리이지만, 왕이죽자왕비도슬퍼서죽었다 는 ( ᄀ ) ( 이 ) 다. 시간적순서는마찬가지이지만인과의감각이첨가된다. 또 한 왕비가죽었다. 그러나왕의죽음때문이라고알게될때까지는 아무도그원인을알수없었다 고한다면이것은신비를간직한 ( ᄀ )( 이 ) 며, 고도의전개가가능한형식이다. 그것은시간의맥락을 끊고한계가허락하는한스토리에서비약시키고있다. 왕비의죽음 을생각할때만약그것이스토리가될경우엔우리는 ( ᄂ ) 하고 물을것이며, ( ᄀ ) 의경우엔 ( ᄃ ) 하고물을것이다. ᄀᄂᄃ 1 플롯 (plot) 왜? 그다음엔? 2 플롯 (plot) 그다음엔? 왜? 3 테마 (theme) 언제? 왜? 4 테마 (theme) 그다음엔? 왜? 정답 : 2 - 독해이론 - 빈칸추론 에따르면ᄀ은 인과관계에역점을둔사건의서술 이다. 따라서ᄀ 에적합한것은 플롯 (plot) 이다. 플롯 (plot): 구성 07( 構成 ) 2. = 문학작품에서형상화를위한여러 요소들을유기적으로배열하거나서술하는일. 테마 (theme): 창작이나논의의중심과제나주된내용. 주제 04 로순화. 에따르면 스토리 는 시간적순서대로배열된사건의서술 이다. 따 라서ᄂ에는 스토리 에따라다음에일어날일을물어볼때쓰는말인 그 다음엔? 이적절하다. 또한ᄃ에들어갈말은 플롯 에따라인과관계를추 론할때쓰는말인 왜? 가적절하다.

기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ

기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ 구 분 평서형 감탄형 의문형 명령형 청유형 격식체 비격식체 해라하게하오하십시오해해요 - 다 - 네, - ㅁ세 - 구나 - 구먼 - 구려 - 냐, - 니 - 는가, - 나 - 어라 - 게 - 자 - 세 - 오 - ㅂ니다 - 어, - 지 - 어요, - 지요 - 어, - 지, - 군 - 어요, - 지요, - 군요 - 오 - ㅂ니까 - 어, - 지 - 어요, - 지요