4 꼬부랑 이라는 말이 재미있습니다. 5같은 말이 반복이 되어서 지루합니다. 4 꼬부랑 은 굽은 모양을 재미있게 흉내 낸 말입니다. 꼬부랑 을 빼고 읽는 것보다 넣어서 읽 으면 할머니와 엿가락, 강아지의 느낌이 좀 더 실감 나서 재미가 있습니다. 국어2(예습) / 1.

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현 천
8 years ago
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1 2016년 1월 2학년 시간표 < > 1주차_[국어] 국어1(예습) / 1. 아, 재미있구나! / 01월 04일 3. 다음은 꼬부랑 을 넣은 것과 뺀 것입니다. 그 느낌을 설명한 것으로 알맞지 않은 것은 무엇입 니까? 1에서 꼬부랑 할머니 는 허리가 굽은 할머니의 모습이 떠오릅니다. 2에서 꼬부랑 고갯길 은 그냥 고갯길 보다 더 많이 굽은 고갯길 같습니다. 3에서 꼬부랑 엿가락 은 부러져서 작아진 엿가락이 떠오릅니다. 4에서 꼬부랑 강아지 는 등과 허리가 굽은 강아지의 모습이 떠오릅니다. 5에서 꼬부랑 깽깽깽 이라고 하니 강아지가 더 빨리 우는 것 같습니다. 3 3에서 엿가락 은 막대기 모양의 엿 모양인 반면, 꼬부랑 엿가락 은 꼬부라진 모양의 엿가락 을 떠오르게 합니다. 국어1(예습) / 1. 아, 재미있구나! / 01월 04일 4. 다음 표를 보고, 꼬부랑 을 빼고 읽을 때와 넣어서 읽을 때의 다른 점에 대한 것으로 알맞은 것은 어느 것입니까? 1말이 짧아졌습니다. 2다른 점이 없습니다. 3시의 느낌이 없어졌습니다.

4에서 꼬부랑 강아지 는 등과 허리가 굽은 강아지의 모습이 떠오릅니다. 5에서 꼬부랑 깽깽깽 이라고 하니 강아지가 더 빨리 우는 것 같습니다.

2 4 꼬부랑 이라는 말이 재미있습니다. 5같은 말이 반복이 되어서 지루합니다. 4 꼬부랑 은 굽은 모양을 재미있게 흉내 낸 말입니다. 꼬부랑 을 빼고 읽는 것보다 넣어서 읽 으면 할머니와 엿가락, 강아지의 느낌이 좀 더 실감 나서 재미가 있습니다. 국어2(예습) / 1. 아, 재미있구나! / 01월 05일 4. 다음 중 ᄀ에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까? (가) 기차 타고 쿨쿨, 버스 타고 탈탈, 다시 ᄀ타박타박 반나절을 가면, 바람만 아는 깊은 산골에 장승 마을이 있어요. 이곳에 장승 친구들이 살고 있지요. 지루한 한낮, 멋쟁이 장승이 뻐드렁니 장승을 놀렸어요. 하하, 넌 이가 뻐드러져 수박 먹기 좋겠다. 뻐드렁니가 눈을 흘기면 말하였어요. 그럼, 수박 좀 가져와 봐. 이 잘난 척 왕자 야! 그러자 낮잠을 자던 퉁눈이 장승이 소리를 질렀어요. 아휴, 시끄러워. 낮잠 좀 자게 조용히 해. (나) 하지만 밤이 되면 장승 친구들은 신바람이 나요. 팔다리가 생겨 마음껏 뛰어놀 수 있 거든요. 날아서 ( 1) ), 헤엄치며 ( 2) ). 그렇지만 날이 밝기 전에 꼭 제자리로 돌아와야 해요. 그 약속을 어기면 다시는 움직일 수 없게 되니까요. 장승 친구들은 환한 보름달 아래에서 숨바꼭질도 해요. 꼭꼭 숨어라. 머리카락 보인다. 야, 이빨 보인다. 아이고, 넌 배꼽 보여. 주먹코도 보인다! 별치처럼 맑은 웃음소리가 밤하늘을 수놓아요. (다) 장승 친구들은 날이 밝는 줄도 몰랐어요. 꼬끼오! 멀리서 새벽닭 소리가 들려오자 뻐드렁니가 소리쳤어요. 벌써 아침이야! 빨리 돌아가자 않으면 여기서 꼼짝 못하게 돼! 모두들 정신없이 달렸어요. 그런데 멋쟁이가 보이지 않아요. 어디에 있는 걸까요? 멋쟁이는 잘난 척하고 꼭꼭 숨어 있다가 그만 날이 밝은 줄도 모른 거예요. 멋쟁이는 이제 밤이 되어도 움직일 수 없게 되었어요. 친구들이 밤마다 놀러 왔지만 멋쟁이는 조금도 즐겁지 않았어요. 뻐드렁니가 잘난 척 왕자 라고 약을 올려도 대꾸도 하지 않고 한숨만 푹푹 내쉬었지요. 1천천히 읽으면 더욱 효과적입니다. 2말의 느낌을 살려 재미있게 읽습니다. 3느리게 걷는 모습을 실감 나게 합니다.

그럼, 수박 좀 가져와 봐. 이 잘난 척 왕자 야! 그러자 낮잠을 자던 퉁눈이 장승이 소리를 질렀어요. 아휴, 시끄러워. 낮잠 좀 자게 조용히 해. (나) 하지만 밤이 되면 장승 친구들은 신바람이 나요. 팔다리가 생겨 마음껏 뛰어놀 수 있 거든요. 날아서 ( 1) ), 헤엄치며 ( 2) ). 그렇지만 날이 밝기 전에 꼭 제자리로 돌아와야 해요.

3 4일부러 길게 쓰기 위해서 넣은 것입니다. 5 타박타박 이 없으면 읽는 재미가 줄어듭니다. 4 이 글에서는 ᄀ이 들어가서 걷는 느낌을 더욱 실감 나고 재미있게 표현하였습니다. 그러므 로 일부러 길게 쓰기 위해서 넣었다는 것은 알맞지 않습니다. 국어2(예습) / 1. 아, 재미있구나! / 01월 05일 5. 이 글의 빈칸에 들어갈 알맞은 낱말을 <보기>에서 골라 차례대로 기호를 쓰시오. <보기> 가 훨훨 나 번쩍 다 첨벙첨벙 라 살금살금 (가) 기차 타고 쿨쿨, 버스 타고 탈탈, 다시 타박타박 반나절을 가면, 바람만 아는 깊은 산 골에 장승 마을이 있어요. 이곳에 장승 친구들이 살고 있지요. 지루한 한낮, 멋쟁이 장승이 뻐드렁니 장승을 놀렸어요. 하하, 넌 이가 뻐드러져 수박 먹기 좋겠다. 뻐드렁니가 눈을 흘기면 말하였어요. 그럼, 수박 좀 가져와 봐. 이 잘난 척 왕자 야! 그러자 낮잠을 자던 퉁눈이 장승이 소리를 질렀어요. 아휴, 시끄러워. 낮잠 좀 자게 조용히 해. (나) 하지만 밤이 되면 장승 친구들은 신바람이 나요. 팔다리가 생겨 마음껏 뛰어놀 수 있 거든요. 날아서 ( 1) ), 헤엄치며 ( 2) ). 그렇지만 날이 밝기 전에 꼭 제자리로 돌아와야 해요. 그 약속을 어기면 다시는 움직일 수 없게 되니까요. 장승 친구들은 환한 보름달 아래에서 숨바꼭질도 해요. 꼭꼭 숨어라. 머리카락 보인다. 야, 이빨 보인다. 아이고, 넌 배꼽 보여. 주먹코도 보인다! 별치처럼 맑은 웃음소리가 밤하늘을 수놓아요. (다) 장승 친구들은 날이 밝는 줄도 몰랐어요. 꼬끼오! 멀리서 새벽닭 소리가 들려오자 뻐드렁니가 소리쳤어요. 벌써 아침이야! 빨리 돌아가자 않으면 여기서 꼼짝 못하게 돼! 모두들 정신없이 달렸어요. 그런데 멋쟁이가 보이지 않아요. 어디에 있는 걸까요? 멋쟁이는 잘난 척하고 꼭꼭 숨어 있다가 그만 날이 밝은 줄도 모른 거예요. 멋쟁이는 이제 밤이 되어도 움직일 수 없게 되었어요. 친구들이 밤마다 놀러 왔지만 멋쟁이는 조금도 즐겁지 않았어요. 뻐드렁니가 잘난 척 왕자 라고 약을 올려도 대꾸도 하지 않고 한숨만 푹푹 내쉬었지요. 1) 2)

하하, 넌 이가 뻐드러져 수박 먹기 좋겠다. 뻐드렁니가 눈을 흘기면 말하였어요. 그럼, 수박 좀 가져와 봐. 이 잘난 척 왕자 야! 그러자 낮잠을 자던 퉁눈이 장승이 소리를 질렀어요. 아휴, 시끄러워. 낮잠 좀 자게 조용히 해. (나) 하지만 밤이 되면 장승 친구들은 신바람이 나요. 팔다리가 생겨 마음껏 뛰어놀 수 있 거든요.

4 1) 가, 2) 다 재미있는 말을 넣을 때에는 앞에 나타난 내용을 잘 살펴봅니다. 날아서 라는 말에 어울리는 재미있는 말은 훨훨, 헤엄치며 라는 말에 어울리는 재미있는 말은 첨벙첨벙 입니다. 국어2(예습) / 1. 아, 재미있구나! / 01월 05일 7. 다음 중 이 글에 나타난 내용과 다른 것은 어느 것입니까? 며칠이 지난 뒤, 멋쟁이한테 놀러 갔던 짱구가 헐레벌떡 달려와서 말하였어요. 없어졌어. 멋쟁이가 감쪽같이 사라져 버렸어! 뭐라고? 어떻게 된 거지? 모두들 놀랐어요. 짱구가 말하였어요. 사람들이 자꾸 옹기를 가져가더니 멋쟁이도 데려간 것 같아. 빨리 도망가자! 안 그러면 우리도 멋쟁이처럼 잡혀 갈 거야. 퉁눈이가 주먹을 불끈 쥐고 대답하였어요. 그럼 멋쟁이를 그냥 내버려 두자는 말이야? 없어진 멋쟁이를 어디서 찾겠니? 그러다 우리도 잡혀 가면 어떡해? 결국 장승 친구들 사이에 싸움이 벌어졌어요. 여긴 돌아가신 옹기 할아버지가 만들어 준 우리 마을이야. 끝까지 이곳을 지키겠다고 한 약속, 벌써 잊어버렸어? 모두들 정신이 번쩍 났어요. 그래요. 지금까지 그 약속을 잘 지켰기 때문에 장승 친구들은 밤마다 자유롭게 움직일 수 있었던 거예요. 1멋쟁이 장승이 없어졌습니다. 2사람들이 자꾸 옹기를 가지고 갔습니다. 3옹기 할아버지는 지금 마을을 지키고 있습니다. 4장승들은 밤마다 자유롭게 움직일 수 있었습니다. 5장승들은 옹기 마을을 지키겠다고 약속을 하였습니다. 3 장승들의 대화를 잘 살펴보면 옹기 할아버지는 돌아가셨다는 것을 알 수 있습니다. 따라서 이 글의 내용과 알맞지 않은 것은 3입니다. 국어3(예습) / 2. 경험을 나누어요 / 01월 07일 6. ᄀ~ᄆ 중 글쓴이의 생각이나 느낌이 나타난 문장은 무엇인지 찾아 그 기호를 쓰시오. 민서야, 미안해 월 일 요일 날씨: 맑음 ᄀ운동장에서 경기를 하였다. 공을 차면서 고깔을 빨리 돌아오는 경기였다. 나는 차례를 기다리면서 응원을 하였다. 다행히 우리 편이 조금 앞서 있었다. 나와 내 짝 민서 차례가 되었다. 그런데 내가 찬 공과 민서가 몰던 공이 부딪쳤다. 그 바 람에 민서가 공에 걸려 넘어지고 말았다.

그럼 멋쟁이를 그냥 내버려 두자는 말이야? 없어진 멋쟁이를 어디서 찾겠니? 그러다 우리도 잡혀 가면 어떡해? 결국 장승 친구들 사이에 싸움이 벌어졌어요. 여긴 돌아가신 옹기 할아버지가 만들어 준 우리 마을이야. 끝까지 이곳을 지키겠다고 한 약속, 벌써 잊어버렸어? 모두들 정신이 번쩍 났어요. 그래요.

5 ᄂ 민서를 일으켜 줘야 하나? 아니면 그냥 가야 하나? ᄃ그때, 우리 편 친구들이 내 이름을 부르며 빨리 들어오라고 외쳤다. 나는 공을 몰고 그 냥 들어왔다. 잠시 뒤에 민서가 일어났다. ᄅ민서의 얼굴이 빨갛게 변해 있었다. ᄆ옷에는 흙이 묻어 있었다. 나는 민서에게 다가가 작은 소리로 말하였다. 민서야, 미안해. 민서는 옷에 묻어 있는 흙을 털어 내고 나에게 웃으며 말하였다. 괜찮아, 일부러 그런 것도 아니잖아. 괜찮다고 말하는 민서에게 더 미안한 마음이 들었다. ᄂ 글쓴이의 생각이나 느낌은 ᄂ 부분에 잘 나타나 있습니다. ᄀ은 글쓴이가 한 일이며, ᄃ은 글 쓴이가 들은 것, ᄅ, ᄆ은 글쓴이가 본 것입니다. 국어4(예습) / 2. 경험을 나누어요 / 01월 08일 5. (가)의 장면에서 대화를 나눌 때 어울리는 표정이나 몸짓을 모두 고르시오. 1흐뭇한 표정으로 듣는다. 2화난 표정으로 짜증을 낸다. 3걱정하는 표정으로 들어 준다. 4두 손을 꼭 잡고 축하해 준다. 5기운 내라고 등을 두드려 준다. 1, 4 (가)의 장면에서는 친구가 어머니께 칭찬을 받았으므로, 웃는 표정으로 이야기를 들어 주는 것이 좋습니다. 또, 두 손을 꼭 잡아 축하하는 마음을 표현할 수도 있습니다.

ᄂ 글쓴이의 생각이나 느낌은 ᄂ 부분에 잘 나타나 있습니다. ᄀ은 글쓴이가 한 일이며, ᄃ은 글 쓴이가 들은 것, ᄅ, ᄆ은 글쓴이가 본 것입니다. 국어4(예습) / 2. 경험을 나누어요 / 01월 08일 5.

6 1주차_[수학] 수학1(예습) / 1. 세 자리 수 / 01월 04일 5. 다음이 나타내는 수는 어느 것입니까? 4 100이 6, 10이 35, 1이 7인 수 이 6이면 600이고10이 35이면 350이고1이 7이면 7입니다.따라서 100이 6, 10이 35, 1 이 7인 수는 957입니다. 수학1(예습) / 1. 세 자리 수 / 01월 04일 7. 백의 자리 숫자가 5, 일의 자리 숫자가 4인 세 자리 수 중에서 가장 큰 수를 구하시오. 594 백의 자리 숫자가 5, 일의 자리 숫자가 4인 세 자리 수는 5 4입니다.이 수가 가장 큰 수가 되어야 하므로 안에는 9가 들어가야 합니다. 따라서 백의 자리 숫자가 5, 일의 자리 숫자 가 4인 가장 큰 세 자리 수는 594입니다. 수학2(예습) / 1. 세 자리 수 / 01월 06일 5. 0부터 9까지의 숫자 중에서 안에 들어갈 수 있는 숫자는 모두 몇 개입니까? 783 < 개 22개 33개 44개 55개 2 백의 자리 숫자는 같고 일의 자리 숫자를 비교하면 3<5이므로 안에는 8이거나 8보다 큰 수인 9가 들어갈 수 있습니다. 따라서 안에 들어갈 수 있는 숫자는 8, 9로 2개입니다. 수학2(예습) / 1. 세 자리 수 / 01월 06일 6. 수 배열표에서 402부터 세로로 읽은 수들은 몇씩 커집니까? 11씩 25씩 310씩 450씩 5100씩 십의 자리 숫자가 1씩 커지므로 10씩 커집니다.

따라서 백의 자리 숫자가 5, 일의 자리 숫자 가 4인 가장 큰 세 자리 수는 594입니다. 수학2(예습) / 1. 세 자리 수 / 01월 06일 5. 0부터 9까지의 숫자 중에서 안에 들어갈 수 있는 숫자는 모두 몇 개입니까?

7 수학특강1-1 / 1. 세 자리 수(1) / 01월 07일 7. 다음 수를 읽고 한글로 쓰시오. 100이 3, 1이 7인 수 삼백칠 100이 3, 1이 7인 수는 307입니다.307은 '삼백칠'이라고 읽습니다. 수학특강1-1 / 1. 세 자리 수(1) / 01월 07일 9. 미진이가 가지고 있는 도화지는 100장씩 1묶음, 10장씩 8묶음, 낱장으로 2장입니다. 미진이 가 가지고 있는 도화지는 모두 몇 장입니까? 장 182장 100장씩 1묶음은 100장, 10장씩 8묶음은 80장, 낱장으로 2장이므로 미진이가 가지고 있는 도화지는 모두 182장입니다. 수학특강1-1 / 1. 세 자리 수(1) / 01월 07일 10. 숫자 7이 나타내는 수가 가장 큰 것은 어느 것입니까? 3 1주차_[통합] 따라서 숫자 7 이 나타내는 수가 가장 큰 것은 3입니다. 나1(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 05일 2. 다음 중 우리 몸에 대한 설명으로 알맞은 것은 어느 것입니까? 1입은 냄새를 맡고 숨을 쉽니다. 2코는 음식을 먹을 수 있습니다. 3귀는 소리를 듣거나 노래를 합니다. 4손은 물건을 집거나 글씨를 씁니다. 5발은 공을 맛보거나 달릴 수 있습니다. 4 입은 음식을 먹고, 숨을 쉽니다. 귀는 소리를 듣습니다. 발은 공을 차고, 달릴 수 있습니다. 코 는 냄새를 맡고, 숨을 쉽니다. 나1(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 05일 3. 다음 중 나와 친구의 몸에서 서로 같은 점은 무엇입니까? 1눈의 크기 3귀의 모양 5손가락의 개수 2팔의 굵기 4다리의 길이 5

숫자 7이 나타내는 수가 가장 큰 것은 어느 것입니까? 3 1주차_[통합] 1157 2975 3765 4476 5867 1 157 7 2 975 70 3 765 700 4 476 705 867 7 따라서 숫자 7 이 나타내는 수가 가장 큰 것은 3입니다. 나1(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 05일 2.

8 친구와 나의 몸에서 눈, 코, 입, 귀, 손가락, 발가락, 팔, 다리의 개수는 같습니다. 나1(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 05일 4. 다음은 우리 몸의 어느 부분에 대한 설명인지 쓰시오. 머리에 2개 달려 있고, 소리를 들을 수 있습니다. 귀 머리에 2개 달려 있고, 소리를 들을 수 있는 것은 귀 입니다. 나1(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 05일 5. 다음은 우리 몸의 어느 부분에 대한 설명인지 쓰시오. 물건의 생김새, 색깔, 크기 등을 볼 수 있으며, 머리에 2개 달려있습니다. 눈 물건의 생김새, 색깔, 크기 등을 볼 수 있으며, 머리에 2개 달려 있는 것은 눈 입니다. 1주차_[바른생활] 나2(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 08일 4. 다음 중 깨끗한 손과 발을 가질 수 없는 친구는 누구입니까? 1동민: 밥 먹기 전에는 꼭 손을 닦아야 해. 2혜원: 난 비누만 묻혀서 대충 씻고 얼른 헹궈 내. 3지영: 손톱을 짧게 자르고 손톱 밑도 잘 닦아 줘야 해. 4경희: 난 외출하고 돌아오면 우선 손부터 깨끗이 씻어. 5정수: 난 미지근한 물로 손가락 사이사이를 깨끗이 닦아 내. 2 비누만 묻혀서 대충 씻으면 손을 깨끗이 씻을 수 없고, 세균도 그대로 남아 있을 수 있습니 다. 나2(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 08일 5. 이를 잘 닦아야 하는 까닭으로 알맞은 것을 모두 고르시오. 1이를 닦으면 충치가 생깁니다. 2이를 닦으면 이가 더러워집니다. 3밥을 먹지 않아도 배가 부릅니다. 4이를 닦지 않으면 이가 썩습니다. 5이를 닦지 않으면 입에서 냄새가 납니다. 4, 5 이를 잘 닦지 않으면 이가 썩고, 입에서 냄새가 나기 때문에 이를 잘 닦아야 합니다. 나2(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 08일 7. 손이 깨끗한 친구는 누구인지 이름을 쓰시오.

다음 중 깨끗한 손과 발을 가질 수 없는 친구는 누구입니까? 1동민: 밥 먹기 전에는 꼭 손을 닦아야 해. 2혜원: 난 비누만 묻혀서 대충 씻고 얼른 헹궈 내. 3지영: 손톱을 짧게 자르고 손톱 밑도 잘 닦아 줘야 해. 4경희: 난 외출하고 돌아오면 우선 손부터 깨끗이 씻어. 5정수: 난 미지근한 물로 손가락 사이사이를 깨끗이 닦아 내.

9 정희: 손톱에 때가 끼어 있습니다. 윤성: 손을 물로만 자주 씻습니다. 현준: 손톱이 짧고 손을 비누로 자주 씻습니다. 현준 손을 씻을 때에는 비누를 사용하고 손톱은 짧게 잘라야 손이 깨끗해집니다. < > 2주차_[국어] 국어5(예습) / 3. 이렇게 해 보아요 / 01월 11일 7. 다음 중 수수께끼 문제의 성격이 다른 것은 무엇입니까? 1닦을수록 더러워지는 것은? 2어두울수록 더 잘 보이는 것은? 3먹으면 먹을수록 많아지는 것은? 4매를 맞을수록 크게 노래 부르는 것은? 5더울 때 옷을 입고 추울 때 옷을 벗는 것은? 5 5는 사물의 서로 다른 점을 생각하여 만든 문제이고, 1~4는 사물의 특징을 이용하여 만 든 문제입니다. 국어6(예습) / 3. 이렇게 해 보아요 / 01월 13일 4. 다음 중 이 글에 나타난 개미의 내용과 다른 것은 무엇입니까? 개미들은 협동을 잘합니다. 먹이를 집으로 나를 때에 힘을 모읍니다. ( ᄀ ) 먹이는 개 미가 혼자 나르지만 ( ᄂ ) 먹이는 여럿이 힘을 합하여 들고 나릅니다. 그리고 집으로 가져간 먹이는 사이좋게 나누어 먹습니다. 1주로 혼자서 먹이를 먹습니다. 2먹이를 집으로 함께 나릅니다. 3개미는 힘을 합쳐서 일을 합니다. 4먹이를 집으로 가져갑니다. 5협동하여 먹이를 나르고 먹이를 먹습니다. 1 이 글의 마지막 부분에서 개미가 먹이를 어떻게 먹는지 알 수 있습니다. 집으로 가져간 먹이 는 사이좋게 나누어 먹는다고 하였으므로, 혼자서 먹는다는 1은 알맞지 않습니다. 국어6(예습) / 3. 이렇게 해 보아요 / 01월 13일 6. 다음 중 개미와 진딧물에 대한 설명이 아닌 것은 무엇입니까? 개미는 진딧물과 서로 돕고 삽니다. 진딧물은 개미가 좋아하는 단물을 줍니다. 개미는 진딧물의 단물을 먹고 무당벌레가 진딧물을 잡아먹으러 왔을 때 쫓아 줍니다. 진딧물은 개미한테 먹이를 주고 개미의 도움을 받습니다.

다음 중 이 글에 나타난 개미의 내용과 다른 것은 무엇입니까? 개미들은 협동을 잘합니다. 먹이를 집으로 나를 때에 힘을 모읍니다. ( ᄀ ) 먹이는 개 미가 혼자 나르지만 ( ᄂ ) 먹이는 여럿이 힘을 합하여 들고 나릅니다. 그리고 집으로 가져간 먹이는 사이좋게 나누어 먹습니다. 1주로 혼자서 먹이를 먹습니다. 2먹이를 집으로 함께 나릅니다.

10 1개미는 진딧물을 먹고 삽니다. 2진딧물은 개미에게 단물을 줍니다. 3진딧물은 개미의 도움을 받습니다. 4개미는 진딧물한테서 먹이를 받습니다. 5개미는 무당벌레를 쫓아서 진딧물에게 도움을 줍니다. 1 이 글의 앞부분에서 개미와 진딧물의 관계가 나타나 있습니다. 개미는 진딧물과 서로 돕고 산다고 하였으므로, 1의 설명은 알맞지 않습니다. 국어6(예습) / 3. 이렇게 해 보아요 / 01월 13일 7. 이 글에서 ᄆ과 반대되는 뜻을 가진 낱말을 ᄀ~ᄅ 중에서 골라 그 기호를 쓰시오. 개미는 진딧물과 서로 돕고 ᄀ삽니다. 진딧물은 개미가 좋아하는 단물을 ᄂ줍니다. 개미 는 진딧물의 단물을 ᄃ먹고 무당벌레가 진딧물을 잡아먹으러 왔을 때 ᄅ쫓아 줍니다. 진 딧물은 개미한테 먹이를 주고 개미의 도움을 ᄆ받습니다. ᄂ 주다 는 남에게 물건 등을 건네어 가지게 하다 라는 뜻으로 받다 와 서로 반대되는 뜻입니 다. ᄀ은 생명을 지니고 있다., ᄃ은 음식 등을 배 속에 들여 보내는 것 이고, ᄅ은 어떤 자 리에서 떠나게 하는 것 을 뜻하는 낱말입니다. 국어7(예습) / 4. 생각을 전해요 / 01월 15일 1. (가)에서 병헌이의 말하기 태도가 아닌 것은 무엇입니까? (가) 우리 반 병헌이는 말썽꾸러기입니다. 병헌이는 종종 텔레비전에서 나오는 유행하는 말들을 따라 합니다. 친구들은 그런 병헌이가 하는 말을 알아들을 수 없을 때가 많습니 다. 가끔 병헌이는 화가 나면 형들에게 배운 나쁜 말을 쓰고는 합니다. 친구들은 병헌이가 하는 말을 듣고 기분이 나빠져 다투는 일도 생기고는 합니다. (나) 한편, 윤정이는 반에서 인기가 많습니다. 늘 친구들에게 고운 말을 쓰기 때문이지요. 윤정이는 이런 말을 자주 씁니다. 고마워. 잘했어. 미안해. 괜찮아. 이런 고운 말은 늘 상대방의 기분을 좋게 만들지요. 오늘도 윤정이는 아침에 줄넘기를 하는 친구를 보면서 고운 말로 칭찬하여 줍니다. 정말 잘하는구나! 그 말을 들은 친구도 기분이 좋아져서 이렇게 이야기합니다. 고마워! 이렇게 항상 고운 말을 쓰는 윤정이를 친구들은 물론이고 선생님과 어른들도 좋아합니 다. 그리고 윤정이의 주변에는 늘 웃음이 끊이지 않습니다. 1큰 목소리로 말을 합니다. 2친구에게 기분 나쁜 말을 합니다. 3형들에게 배운 나쁜 말을 씁니다. 4친구들이 알아들을 수 없는 말을 합니다. 5텔레비전에서 나오는 유행어를 따라 합니다.

진 딧물은 개미한테 먹이를 주고 개미의 도움을 ᄆ받습니다. ᄂ 주다 는 남에게 물건 등을 건네어 가지게 하다 라는 뜻으로 받다 와 서로 반대되는 뜻입니 다. ᄀ은 생명을 지니고 있다., ᄃ은 음식 등을 배 속에 들여 보내는 것 이고, ᄅ은 어떤 자 리에서 떠나게 하는 것 을 뜻하는 낱말입니다. 국어7(예습) / 4. 생각을 전해요 / 01월 15일 1.

11 1 앞부분에서 병헌이는 말썽꾸러기라고 하였습니다. 2~5와 같은 태도로 말을 하기 때문입 니다. 그러나 큰 목소리로 말을 한다는 내용은 나타나 있지 않습니다. 국어7(예습) / 4. 생각을 전해요 / 01월 15일 2. 병헌이가 ᄀ의 말을 하였을 때 친구들이 보일 반응으로 알맞은 것을 다음 <보기>에서 찾아 쓰시오. 기분 나쁘다 <보기> 기분 좋다 (가) 우리 반 병헌이는 말썽꾸러기입니다. 병헌이는 종종 텔레비전에서 나오는 유행하는 말들을 따라 합니다. 친구들은 그런 병헌이가 하는 말을 알아들을 수 없을 때가 많습니 다. 가끔 병헌이는 화가 나면 형들에게 배운 ᄀ나쁜 말을 쓰고는 합니다. 친구들은 병헌이 가 하는 말을 듣고 기분이 나빠져 다투는 일도 생기고는 합니다. (나) 한편, 윤정이는 반에서 인기가 많습니다. 늘 친구들에게 고운 말을 쓰기 때문이지요. 윤정이는 이런 말을 자주 씁니다. ᄂ 고마워. 잘했어. 미안해. 괜찮아. 이런 고운 말은 늘 상대방의 기분을 좋게 만들지요. ᄃ오늘도 윤정이는 아침에 줄넘기를 하는 친구를 보면서 고운 말로 칭찬하여 줍니다. 정말 잘하는구나! 그 말을 들은 친구도 기분이 좋아져서 이렇게 이야기합니다. ᄅ 고마워! 이렇게 항상 고운 말을 쓰는 윤정이를 친구들은 물론이고 선생님과 어른들도 좋아합니 다. 그리고 윤정이의 주변에는 늘 웃음이 끊이지 않습니다. 기분 나쁘다 친구들의 입장에서 병헌이가 ᄀ과 같은 말을 한 것을 상상하여 봅니다. 친구로부터 나쁜 말 을 들으면 기분이 나쁘고, 서로 싸울 수도 있습니다. 국어7(예습) / 4. 생각을 전해요 / 01월 15일 3. 다음 중 윤정이가 말한 ᄂ을 들었을 때, 사람들이 느낄 수 있는 기분으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까? (가) 우리 반 병헌이는 말썽꾸러기입니다. 병헌이는 종종 텔레비전에서 나오는 유행하는 말들을 따라 합니다. 친구들은 그런 병헌이가 하는 말을 알아들을 수 없을 때가 많습니 다. 가끔 병헌이는 화가 나면 형들에게 배운 ᄀ나쁜 말을 쓰고는 합니다. 친구들은 병헌이 가 하는 말을 듣고 기분이 나빠져 다투는 일도 생기고는 합니다. (나) 한편, 윤정이는 반에서 인기가 많습니다. 늘 친구들에게 고운 말을 쓰기 때문이지요. 윤정이는 이런 말을 자주 씁니다. ᄂ 고마워. 잘했어. 미안해. 괜찮아. 이런 고운 말은 늘 상대방의 기분을 좋게 만들지요. ᄃ오늘도 윤정이는 아침에 줄넘기를

(나) 한편, 윤정이는 반에서 인기가 많습니다. 늘 친구들에게 고운 말을 쓰기 때문이지요. 윤정이는 이런 말을 자주 씁니다. ᄂ 고마워. 잘했어. 미안해. 괜찮아. 이런 고운 말은 늘 상대방의 기분을 좋게 만들지요. ᄃ오늘도 윤정이는 아침에 줄넘기를 하는 친구를 보면서 고운 말로 칭찬하여 줍니다. 정말 잘하는구나!

12 하는 친구를 보면서 고운 말로 칭찬하여 줍니다. 정말 잘하는구나! 그 말을 들은 친구도 기분이 좋아져서 이렇게 이야기합니다. ᄅ 고마워! 이렇게 항상 고운 말을 쓰는 윤정이를 친구들은 물론이고 선생님과 어른들도 좋아합니 다. 그리고 윤정이의 주변에는 늘 웃음이 끊이지 않습니다. 1기분이 좋아집니다. 2윤정이를 좋아하게 됩니다. 3기분이 나빴더라도 풀립니다. 4윤정이를 피해야겠다는 생각이 듭니다. 5윤정이를 또 만나고 싶은 생각이 듭니다. 4 ᄂ은 감사 인사를 할 때, 칭찬을 할 때, 사과할 때 쓸 수 있는 말입니다. 이러한 말은 사람들 의 기분을 좋게 만들어서 윤정이를 좋아하게 합니다. 그러므로 4는 적절하지 않습니다. 2주차_[수학] 수학특강1-2 / 1. 세 자리 수(2) / 01월 11일 보다 크고 800보다 작은 수는 모두 몇 개입니까? 11개 22개 33개 44개 55개 3 796보다 크고 800보다 작은 수는 797, 798, 799로 3개입니다. 수학3(예습) / 2. 여러 가지 도형 / 01월 12일 6. 육각형을 모두 찾아 도형 안에 적힌 수들의 합을 구하시오. 6 변이 6개인 도형은 1과 5가 적힌 도형입니다 = 6 수학3(예습) / 2. 여러 가지 도형 / 01월 12일 7. ᄀ + ᄃ - ᄂ의 값은 얼마입니까?

이러한 말은 사람들 의 기분을 좋게 만들어서 윤정이를 좋아하게 합니다. 그러므로 4는 적절하지 않습니다. 2주차_[수학] 수학특강1-2 / 1. 세 자리 수(2) / 01월 11일 6. 796보다 크고 800보다 작은 수는 모두 몇 개입니까?

13 ᄀ 원의 꼭짓점의 개수 ᄂ 오각형의 변의 개수 ᄃ 육각형의 꼭짓점의 개수 1 ᄀ 원의 꼭짓점의 개수는 0개입니다.ᄂ 오각형의 변의 개수는 5개입니다.ᄃ 육각형의 꼭짓점 의 개수는 6개입니다. 따라서 ᄀ + ᄃ - ᄂ = = 6-5 = 1 입니다. 수학4(예습) / 2. 여러 가지 도형 / 01월 13일 1. 다음과 같은 것을 무엇이라고 하는 지 세 글자로 쓰시오. 칠교판 제시된 그림은 일곱 조각으로 이루어져 있는 칠교판입니다. 수학특강2 / 2. 여러 가지 도형 / 01월 14일 4. 사각형에 대한 설명으로 옳은 것은 어느 것입니까? 1변이 없습니다. 2꼭짓점이 없습니다. 3동그란 모양을 본뜬 것입니다. 4곧은 선으로 둘러싸여 있습니다. 5곧은 선을 꼭짓점이라고 합니다. 4 사각형은 곧은 선 4개로 둘러싸인 도형입니다.곧은 선을 변이라 합니다. 수학특강2 / 2. 여러 가지 도형 / 01월 14일 5. 다음 두 도형의 변의 수의 합을 구하시오. 삼각형 사각형 7 삼각형은 변이 3개, 사각형은 변이 4개입니다.따라서 두 도형의 변의 수의 합은 7입니다. 수학특강2 / 2. 여러 가지 도형 / 01월 14일 9. 칠교판 조각 중에서 사각형 조각은 모두 몇 개입니까?

사각형에 대한 설명으로 옳은 것은 어느 것입니까? 1변이 없습니다. 2꼭짓점이 없습니다. 3동그란 모양을 본뜬 것입니다. 4곧은 선으로 둘러싸여 있습니다. 5곧은 선을 꼭짓점이라고 합니다. 4 사각형은 곧은 선 4개로 둘러싸인 도형입니다.곧은 선을 변이라 합니다.

14 개 2개 칠교판은 삼각형 5개, 사각형 2개로 이루어져 있습니다. 2주차_[슬기로운생활] 나3(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 12일 2. 몸무게를 재는 데 사용하는 도구의 이름은 무엇인지 세 글자로 쓰시오. 체중계 몸무게를 재는 데 사용하는 도구를 '체중계'라고 합니다. 2주차_[통합] 나3(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 12일 3. 다음 중 몸이 자란 것을 알 수 있는 방법이 아닌 것을 모두 고르시오. 1키가 작아졌습니다. 2 몸무게가 늘었습니다. 3손톱이 많이 자랐습니다. 4옷이나 신발이 작아졌습니다. 5예전에 들지 못했던 물건을 들 수 있습니다. 1, 3 몸이 자라면서 키가 크고, 몸무게가 늘어납니다. 손톱이 많이 자라는 것을 통해서는 몸이 자 란 것을 알 수는 없습니다. 나3(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 12일 4. 다음 중 어렸을 때는 하지 못했지만 지금은 할 수 있는 일이 아닌 것은 어느 것입니까? 1잠자기 3이 닦기 5글씨 쓰기 2옷 입기 4책 읽기 1 잠자기는 어렸을 때에도 할 수 있었던 일입니다. 지금은 손 씻기, 이 닦기, 글씨 쓰기, 책 읽 기, 신발 신기, 밥 먹기, 공차기 등 여러 가지 일을 할 수 있습니다. 나3(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 12일 7. 다음 중 좋아하거나 잘하는 것에 맞도록 나의 꿈을 바르게 짝지은 것은 어느 것입니까?

1, 3 몸이 자라면서 키가 크고, 몸무게가 늘어납니다. 손톱이 많이 자라는 것을 통해서는 몸이 자 란 것을 알 수는 없습니다. 나3(예습) / 나_1. 나의 몸 / 01월 12일 4. 다음 중 어렸을 때는 하지 못했지만 지금은 할 수 있는 일이 아닌 것은 어느 것입니까?

15 1번 2번 3번 4번 5번 2 로봇 조립하기를 좋아하거나 잘하는 사람의 꿈으로는 과학자, 발명가, 기술자 등이 알맞습니 다. 화가는 그림을 잘 그리는 사람, 발명가는 과학적이고 창의적인 생각을 가진 사람, 야구 선수는 운동을 좋아하거나 잘하는 사람, 기자는 글을 잘 쓰는 사람, 가수는 노래나 악기에 소 질이 있는 사람의 꿈입니다. 나4(예습) / 나_2. 나의 꿈 / 01월 14일 3. 과학자가 꿈인 승재가 꿈을 이루기 위해 해야 할 실천 사항으로 옳지 않은 것은 어느 것입니 까? 1관찰 일기를 씁니다. 2책을 많이 읽습니다. 3규칙적인 생활을 합니다. 4스스로 발명품을 만들어 봅니다. 5밤늦게까지 컴퓨터 게임을 합니다. 5 밤늦게까지 컴퓨터 게임을 하면 과학자라는 꿈을 향해 노력할 시간을 빼앗기게 됩니다. 2주차_[슬기로운생활] 나4(예습) / 나_2. 나의 꿈 / 01월 14일 6. 장차 하고 싶은 일을 결정할 때 가장 중요한 것은 무엇입니까? 1돈을 많이 버는 직업을 선택합니다. 2무조건 뜻과 반대로 직업을 선택합니다. 3친한 친구가 하고 싶은 일을 선택합니다. 4사회에서 제일 인기 있는 직업을 선택합니다. 5자신의 소질과 취미에 맞는 일을 선택합니다. 5 돈을 많이 벌거나 인기가 있는 것만을 선택하는 것은 올바른 생각이 아닙니다. 소질과 취미 에 맞는 일을 하다보면 돈도 벌고 인기도 생길 수 있습니다. 2주차_[통합] 나4(예습) / 나_2. 나의 꿈 / 01월 14일 7. 디자이너가 꿈인 선미가 꿈을 이루어 구체적으로 하고 싶은 일로 알맞은 것은 어느 것입니 까?

5 밤늦게까지 컴퓨터 게임을 하면 과학자라는 꿈을 향해 노력할 시간을 빼앗기게 됩니다. 2주차_[슬기로운생활] 나4(예습) / 나_2. 나의 꿈 / 01월 14일 6. 장차 하고 싶은 일을 결정할 때 가장 중요한 것은 무엇입니까? 1돈을 많이 버는 직업을 선택합니다. 2무조건 뜻과 반대로 직업을 선택합니다.

16 5 1음악회를 여는 일 2월드컵에서 우승하는 일 3한국 음식을 세계에 알리는 일 4비행기를 타고 세계 일주를 하는 일 5한글을 활용한 옷을 만들어 세계에 한글의 아름다움을 알리는 일 1은 음악가, 2는 축구선수, 3은 요리사, 4는 비행기 조종사가 꿈인 사람들이 구체적으로 하고 싶은 일입니다. < > 3주차_[국어] 국어8(예습) / 4. 생각을 전해요 / 01월 18일 2. (가)에서 남자아이가 말할 내용을 상상할 때 가장 알맞은 것은 무엇입니까? 1 괜찮아. 2 그럴 수도 있지. 3 내가 잘못했구나. 4 나는 지금 화가 나. 5 속상하지만 참을 수 있어. 4 여자아이가 크레파스를 떨어뜨려서 남자아이는 화가 났습니다. 이때 가장 적절한 말은 4입 니다. 국어9(예습) / 5. 무엇이 중요할까? / 01월 19일 6. 이 글의 중요 내용을 알기 위한 방법으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?

(가)에서 남자아이가 말할 내용을 상상할 때 가장 알맞은 것은 무엇입니까? 1 괜찮아. 2 그럴 수도 있지. 3 내가 잘못했구나. 4 나는 지금 화가 나. 5 속상하지만 참을 수 있어.

17 (가) 나라마다 인사하는 법이 다릅니다. 나라마다 인사하는 법이 어떻게 다른지 알아봅시 다. 우리나라 사람들은 허리를 굽혀 인사합니다. 상대와 조금 떨어져서 바른 자세로 인사합니 다. 서로 인사말도 주고 받습니다. (나) 멕시코 사람들은 서로 껴안으며 인사합니다. 상대에게 가까이 다가가서 서로를 힘껏 껴안습니다. 그러고는 큰 소리로 반가움을 나타냅니다. (다) 사우디아라비아 사람들듬 뺨을 대며 인사합니다. 상대에게 가까이 다가가서 서로의 뺨을 가볍게 댑니다. 그러면서 서로의 어깨를 두드리며 반가움을 나타냅니다. 1제목을 살펴봅니다. 2어떤 내용의 글인지 알아봅니다. 3다른 나라의 인사법도 찾아봅니다. 4글에 나타난 인사법이 어떻게 다른지 살펴봅니다. 5어떤 나라들의 인사하는 법이 나왔는지 봅니다. 3 글의 중요 내용을 알기 위해서는 먼저 제목을 살펴보아야 합니다. 제목을 보면 글의 내용에 대해 짐작할 수 있기 때문입니다. 이 글은 나라마다 인사법이 다르다는 것을 설명하고 있습 니다. 그 예로 우리나라와 멕시코, 사우디아라비아의 인사법을 설명하였습니다. 3은 이 글 의 중요 내용을 알기 위한 방법으로 적절하지 않습니다. 국어9(예습) / 5. 무엇이 중요할까? / 01월 19일 7. 글의 중요 내용을 잘 찾기 위한 방법으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까? 1제목 확인하기 2중요한 내용과 중요하지 않은 내용을 구분하기 3중요 내용에 밑줄 긋기 4밑줄 그은 부분을 짝과 바꾸어 보기 5짝이 자신과 다른 부분에 밑줄을 그었으면 고치라고 말하기 5 제시된 글을 읽고 중요한 내용을 찾는 것은 1부터 4까지 순서대로 하면 비교적 쉽게 찾아 낼 수 있습니다. 그러나 5에서 짝이 자신과 밑줄 친 부분이 다를 때에는 고치라고 말하는 것보다 왜 그렇게 생각하였는지 서로 이야기를 하면서 다시 중요 내용을 찾는 것이 바람직 합니다. 국어10(예습) / 5. 무엇이 중요할까? / 01월 20일 5. 이쑤시개에 대해 설명하려고 할 때, 그 특징으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까? 1끝이 뭉툭합니다. 2나무와 비슷한 색입니다. 3초록색인 것도 있습니다. 4약해서 힘을 주면 부러집니다. 5밥을 먹고 이에 끼인 것을 뺄 때 씁니다. 1

3 글의 중요 내용을 알기 위해서는 먼저 제목을 살펴보아야 합니다. 제목을 보면 글의 내용에 대해 짐작할 수 있기 때문입니다. 이 글은 나라마다 인사법이 다르다는 것을 설명하고 있습 니다. 그 예로 우리나라와 멕시코, 사우디아라비아의 인사법을 설명하였습니다. 3은 이 글 의 중요 내용을 알기 위한 방법으로 적절하지 않습니다. 국어9(예습) / 5.

18 물건의 특징을 설명할 때에는 모양을 잘 설명해야 합니다. 이쑤시개의 모양은 끝이 뾰족해 서 손가락을 대면 따끔하기도 합니다. 국어10(예습) / 5. 무엇이 중요할까? / 01월 20일 7. 내가 아끼는 물건을 설명하기 의 글을 써서 발표를 하였습니다. 발표한 글을 듣고 설명을 잘 하였는지 평가할 때, 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 낱말을 쓰시오. * 무엇을 설명하는 글인지 알 수 있나요? * 물건의 ( )이 잘 드러나게 설명하였나요? 특징 내가 아끼는 물건을 설명하기 를 평가하는 것이므로, 물건의 특징 이 잘 드러났는지를 평가 하는 내용이 있어야 합니다. 국어11(예습) / 6. 알기 쉽게 차례대로 / 01월 22일 5. 먼저 일어난 일과 그 다음에 일어난 일을 정확하게 말하는 방법으로 알맞은 것은 무엇입니 까? 1먼저 일어난 일만 말합니다. 2나중에 일어난 일은 생략합니다. 3일이 일어난 장소를 넣어 말합니다. 4일에 대한 느낌을 자세히 설명합니다. 5일이 일어난 차례를 나타내는 말을 넣어 말합니다. 5 일이 일어난 차례를 나타내는 말을 넣어서 말하면 먼저 일어난 일과 그 다음에 일어난 일의 순서를 알 수 있습니다. 국어11(예습) / 6. 알기 쉽게 차례대로 / 01월 22일 7. 시간을 나타내는 말을 써서 좋은 점으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까? 1일이 일어난 차례를 알 수 있습니다. 2겪은 일을 순서대로 정확하게 말할 수 있습니다. 3사건의 순서가 나타나서 내용을 이해하기 쉽습니다. 4이해하기 쉬워서 다른 사람에게 전달하기에도 쉽습니다. 5언제 일어났는지 정확하게 모를 때에는 말을 할 수 없습니다. 5 시간을 나타내는 말을 쓰면 일이 일어난 순서대로 정확하게 말할 수 있다는 장점이 있습니 다. 또, 일이 일어난 차례를 알기 때문에 이해하기도 쉽습니다. 3주차_[수학] 수학5(예습) / 3. 덧셈과 뺄셈 / 01월 18일 7. 7, 3, 5 숫자 카드를 한 번씩만 사용하여 다음 식의 계산 결과가 가장 작게 되도록 만들었을 때의 값을 구하시오. -

먼저 일어난 일과 그 다음에 일어난 일을 정확하게 말하는 방법으로 알맞은 것은 무엇입니 까? 1먼저 일어난 일만 말합니다. 2나중에 일어난 일은 생략합니다. 3일이 일어난 장소를 넣어 말합니다. 4일에 대한 느낌을 자세히 설명합니다. 5일이 일어난 차례를 나타내는 말을 넣어 말합니다.

19 28 가장 작은 두 자리 수에서 가장 큰 한 자리 수를 빼면 계산 결과가 가장 작습니다. (가장 작 은 두 자리 수) - (가장 큰 한 자리 수) = 35-7 = 28 수학8(예습) / 3. 덧셈과 뺄셈 / 01월 22일 5. 어떤 수에 37을 더해야 하는 것을 잘못하여 빼었더니 19가 되었습니다. 바르게 계산하면 얼 마입니까? 93 어떤 수를 라고 하면 잘못 계산한 식은 - 37 = 19 입니다 = 19, =, = 56 따라서 바르게 계산하면 = 93 입니다. 수학8(예습) / 3. 덧셈과 뺄셈 / 01월 22일 7. 근희는 색종이를 51장 가지고 있었습니다. 그중에서 동생에게 26장을 주고 언니에게서 18장 을 받았습니다. 지금 근희가 가지고 있는 색종이는 몇 장입니까? 장 43장 (지금 근희가 가지고 있는 색종이 수)= (처음에 가지고 있던 색종이 수) - (동생에게 준 색종 이 수) + (언니에게서 받은 색종이 수) = = = 43(장) 수학6(예습) / 3. 덧셈과 뺄셈 / 01월 20일 1. 다음 중 ᄀ과 ᄂ에 알맞은 수를 차례로 쓴 것은 어느 것입니까? 3 1ᄀ = 44, ᄂ = 52 2ᄀ = 44, ᄂ = 62 3ᄀ = 53, ᄂ = 61 4ᄀ = 53, ᄂ = 62 5ᄀ = 53, ᄂ = 에 10을 먼저 더한 후 8을 더합니다.ᄀ = 53ᄂ = 61 수학6(예습) / 3. 덧셈과 뺄셈 / 01월 20일 6. 안에 들어갈 수 있는 수 중에서 가장 큰 수는 어느 것입니까? >

지금 근희가 가지고 있는 색종이는 몇 장입니까? 장 43장 (지금 근희가 가지고 있는 색종이 수)= (처음에 가지고 있던 색종이 수) - (동생에게 준 색종 이 수) + (언니에게서 받은 색종이 수) = 51-26 + 18= 25 + 18 = 43(장) 수학6(예습) / 3. 덧셈과 뺄셈 / 01월 20일 1.

20 81-34 = 47이므로 안에는 47보다 작은 수가 들어가야 합니다. 따라서 47보다 작은 수 중에서 가장 큰 수는 46입니다. 수학6(예습) / 3. 덧셈과 뺄셈 / 01월 20일 7. 다은이네 집에는 귤 71개가 있었습니다. 오늘 가족들이 39개를 먹었다면 남은 귤은 몇 개인 지 구하시오. 개 32개 = 32(개) 수학7(예습) / 3. 덧셈과 뺄셈 / 01월 21일 7. 다음 중 덧셈과 뺄셈의 관계가 바르지 않은 것은 어느 것입니까? = = = = = = = = = = 덧셈식 = 42를 보고 만들 수 있는 뺄셈식은 42-8 = 34, = 8입니다. 3주차_[통합] 봄1(예습) / 봄_1. 봄이 왔어요 / 01월 21일 1. 다음 중 봄 날씨의 특징이 아닌 것은 어느 것입니까? 1날씨가 따뜻합니다. 2황사가 발생합니다. 3꽃이 핀 후 꽃가루가 날립니다. 4봄비가 내려 새싹이 돋아납니다. 5태풍이 불어 나뭇가지가 세게 흔들립니다. 5 봄에는 황사가 발생하고, 날씨가 따뜻했다가 갑자기 추위가 찾아오기도 합니다(꽃샘추위). 태풍이 불어 나뭇가지가 세게 흔들리는 것은 여름 날씨의 특징입니다. 봄1(예습) / 봄_1. 봄이 왔어요 / 01월 21일 2. 다음 중 봄철 건강 관리를 위해 바르게 행동한 사람을 골라 이름을 쓰시오. 승호: 날씨가 따뜻하므로 옷을 얇게 입습니다. 은경: 외출 후 집으로 돌아오면 씻지 않습니다. 혜영: 황사가 심한 날에는 마스크를 착용합니다. 지섭: 꽃가루가 많이 날리는 날에 창문을 엽니다. 혜영

112 + 9 = 21 21-12 = 9 227 + 6 = 33 33-6 = 27 334 + 8 = 42 42-6 = 36 443-8 = 35 8 + 35 = 43 550-2 = 48 48 + 2 = 50 3 3 덧셈식 34 + 8 = 42를 보고 만들 수 있는 뺄셈식은 42-8 = 34, 42-34 = 8입니다. 3주차_[통합] 봄1(예습) / 봄_1.

21 황사가 심한 날에는 가급적 실내에서 지내고, 외출을 해야 할 경우에는 마스크를 착용하도 록 합니다. 꽃가루 알레르기나 황사로 인한 병이 생기지 않도록 외출 후에는 깨끗이 씻어야 하며, 꽃가루가 많이 날리는 날에는 창문을 닫아 꽃가루가 들어오는 것을 막습니다. 그리고 봄에는 날씨가 변덕스러우므로 너무 춥게 입지 않습니다. 봄1(예습) / 봄_1. 봄이 왔어요 / 01월 21일 3. 다음 중 봄철에 볼 수 있는 것으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까? 1꽃 3쌓인 눈 5흐르는 냇물 2새싹 4아지랑이 3 눈이 쌓인 모습은 주로 겨울철에 볼 수 있습니다. 봄1(예습) / 봄_1. 봄이 왔어요 / 01월 21일 4. 봄철 사람들의 생활 모습으로 알맞은 것을 모두 고르시오. 1집 안 대청소를 합니다. 2봄에 입을 새 옷을 장만합니다. 3겨울 동안 먹을 김치를 담급니다. 4두꺼운 털 잠바와 부츠를 준비합니다. 5더위를 막기 위해 에어컨을 준비합니다. 1, 2 봄이 오면 사람들은 겨우내 입었던 두꺼운 옷 대신 새 옷을 장만하고, 집 안 대청소를 하여 묵은 먼지를 털어 냅니다. 4번은 여름, 3번과 5번은 겨울철 사람들의 생활 모습입니다. 봄1(예습) / 봄_1. 봄이 왔어요 / 01월 21일 5. 다음 중 비가 올 때의 옷차림으로 알맞은 것은 어느 것입니까?

22 비가 오는 날에는 우산을 쓰고, 비옷을 입어야 합니다. 한복(1)은 명절에, 잠옷(2)은 잠잘 때, 운동복(3)은 축구 등의 운동이나 놀이를 할 때 입습니다. 봄1(예습) / 봄_1. 봄이 왔어요 / 01월 21일 6. 다음에서 설명하는 것은 무엇인지 두 글자로 쓰시오. 중국이나 몽골에서 발생한 모래 먼지가 바람을 타고 우리나라로 날아와 하늘이 뿌옇게 보이는 현상을 말합니다. 황사 제시된 내용은 '황사'에 대한 것입니다. 봄철에는 황사로 인하여 건강에 이상이 생길 수도 있 습니다. 봄1(예습) / 봄_1. 봄이 왔어요 / 01월 21일 7. 다음과 같은 경우 영아에게 생길 수 있는 일은 무엇입니까? 영아는 학교에서 집에 돌아온 뒤 씻지 않고 바로 잠자리에 들었습니다. 1몸이 튼튼해집니다. 2병에 걸리기 쉽습니다.

23 2 3친구와 사이가 좋아집니다. 4부모님께 칭찬을 듣습니다. 5편안한 잠을 잘 수 있습니다. 밖에서 돌아온 뒤 잘 씻지 않으면 병균이 몸이나 옷에 남아 있게 됩니다. 집에 돌아온 후에 는 몸을 깨끗이 씻은 후 잠자리에 들어야 건강을 지킬 수 있습니다. < > 4주차_[국어] 국어12(예습) / 6. 알기 쉽게 차례대로 / 01월 25일 3. 그림 [3]을 바탕으로 이야기를 만들 때, ᄂ에 들어갈 알맞은 내용은 무엇입니까? ᄀ 1교시에 모여서 다 같이 준비 체조를 하였습니다. ᄂ 9시 30분에 ( ) ᄃ ( ) 반 달리기 대표들이 나와 이어 달리기를 했습니다. ᄅ 이어 달리기를 하다가 배턴을 놓치고 넘어졌습니다. 1비가 왔습니다. 2늦잠을 잤습니다. 3 운동장에서 만났습니다. 4이어 달리기를 하였습니다. 550미터 달리기를 하였습니다. 5 [3]은 달리기를 하는 장면입니다. ᄂ 뒤의 내용으로 보아 이어 달리기는 50미터 달리기를 한 다음에 했다는 것을 알 수 있습니다. 국어12(예습) / 6. 알기 쉽게 차례대로 / 01월 25일 7. 내가 경험한 일 말하기 의 글을 써서 친구들 앞에서 발표를 하였습니다. 발표한 글을 듣고 평 가할 때, 다음 빈칸에 들어갈 알맞은 낱말을 쓰시오.

24 * 시간을 나타내는 말을 알맞게 사용하였나요? * 겪은 일을 일이 일어난 ( )대로 말하였나요? * 바른 태도와 알맞은 목소리로 말하였나요? 차례 경험한 일을 이야기하는 것이므로 일이 일어난 차례대로 말하는 것이 필요합니다. 이때 시 간을 나타내는 말을 넣으면 이해하기 훨씬 쉬워집니다. 국어13(예습) / 7. 이렇게 생각해요 / 01월 27일 4. 다음 ᄀ~ᄆ 중 글쓴이가 한 일이나 생각한 내용이 아닌 것은 무엇입니까? 학교 수업을 마치고 집으로 돌아오던 길이었습니다. ᄀ이웃집 형이 동전을 떨어뜨리고 지나갔습니다. ᄂ나는 얼른 달려가 동전을 주웠습니다. 십 원짜리 동전이었습니다. 형, 동전을 떨어뜨렸어요. ᄃ나는 형에게 동전을 건네주었습니다. 형은 웃으면서 말하였습니다. 나도 떨어진 거 알고 있어. 형은 동전을 받지 않고 그냥 가 버렸습니다. ᄅ나는 이상하다고 생각하였습니다. 왜 그럴까? 십 원짜리 동전도 모이면 큰 돈이 될 수 있어. 그리고 십 원짜리 동전을 모아 어려운 이웃을 도울 수도 있을 텐데. 십 원짜리 동전은 작아 보이지만 모이면 그것으로 할 수 있는 일이 많다고 생각하였습니 다. 그래서 작은 것을 소중히 여기지 않는 그 형에게 안타까운 마음이 들었습니다. ᄆ우리 모두 작은 것이라도 소중히 여기는 마음을 가지면 좋겠습니다. 1ᄀ 2ᄂ 3ᄃ 4ᄅ 5ᄆ 1 ᄀ은 이웃집 형이 한 일로, 글쓴이가 본 것입니다. ᄂ, ᄃ은 글쓴이가 한 일이고 ᄅ, ᄆ은 글 쓴이가 생각한 것입니다. 국어13(예습) / 7. 이렇게 생각해요 / 01월 27일 5. 다음 ᄀ~ᄆ 중 글쓴이가 이 글을 통하여 말하고 싶은 글쓴이의 생각이 들어 있는 것은 무엇 입니까? 학교 수업을 마치고 집으로 돌아오던 길이었습니다. ᄀ이웃집 형이 동전을 떨어뜨리고 지나갔습니다. ᄂ나는 얼른 달려가 동전을 주웠습니다. 십 원짜리 동전이었습니다. 형, 동전을 떨어뜨렸어요. ᄃ나는 형에게 동전을 건네주었습니다. 형은 웃으면서 말하였습니다. 나도 떨어진 거 알고 있어. 형은 동전을 받지 않고 그냥 가 버렸습니다. ᄅ나는 이상하다고 생각하였습니다. 왜 그럴까? 십 원짜리 동전도 모이면 큰 돈이 될 수 있어. 그리고 십 원짜리 동전을 모아 어려운 이웃을 도울 수도 있을 텐데. 십 원짜리 동전은 작아 보이지만 모이면 그것으로 할 수 있는 일이 많다고 생각하였습니 다. 그래서 작은 것을 소중히 여기지 않는 그 형에게 안타까운 마음이 들었습니다. ᄆ우리 모두 작은 것이라도 소중히 여기는 마음을 가지면 좋겠습니다. 1ᄀ 2ᄂ 3ᄃ 4ᄅ 5ᄆ

25 5 글쓴이의 생각은 글쓴이가 읽는 사람에게 말하고 싶은 내용입니다. 십 원짜리 동전처럼 작 은 것을 하찮게 여기는 이웃집 형의 행동을 보고, 글쓴이는 ᄆ과 같은 생각을 하였습니다. 국어14(예습) / 7. 이렇게 생각해요 / 01월 29일 5. 다음 중 경준이의 생각에 대한 까닭으로 알맞은 것을 모두 고르시오.

26 1글을 쓰려면 책을 많이 읽어야 합니다. 2다른 사람의 글을 베껴 쓰는 것은 나쁜 일입니다. 3다른 사람의 글을 베껴 써도 조금 바꾸어 쓰면 됩니다.

27 4우리가 글을 베껴 쓰면 그 글을 쓴 사람에게 피해를 주게 됩니다. 5허락 없이 다른 사람이 쓴 글을 베껴 쓰는 것은 물건을 훔치는 것과 같습니다. 4, 5 다른 사람의 글을 베껴 쓰면 다른 사람에게 피해를 주게 되는 점, 다른 사람의 글을 베끼는 것은 물건을 훔치는 것과 같다는 점 등을 알려 주면, 마루 생각이 잘못되었음을 드러내어 보 여 줄 수 있습니다. 국어14(예습) / 7. 이렇게 생각해요 / 01월 29일 6. 다음 <보기>의 까닭이 경준이의 생각과 알맞지 않은 이유는 무엇입니까? 경준이의 생각: 다른 사람의 글을 자기 것처럼 베껴 쓰면 안 돼. 까닭: 글을 쓸 때에는 책보다는 만화로 나타내는 것이 좋아.

28 1경준이의 생각을 잘 나타내므로 2생각과 어울리지 않는 내용이므로 3자신의 생각을 그대로 표현하므로

29 4마루의 까닭으로 어울리는 내용이므로 5전하고 싶은 내용이 정확하지 않으므로 2 의견에 알맞은 까닭이 되려면, 제일 먼저 생각과 어울리는 내용이어야 합니다. 경준이의 생 각에 알맞은 까닭을 들어야 마루를 설득할 수 있기 때문입니다. 국어14(예습) / 7. 이렇게 생각해요 / 01월 29일 7. 다음 중 알맞은 까닭을 들어 글을 쓰는 방법으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까? 1예의 바른 말을 써야 합니다. 2알맞은 까닭을 들어서 씁니다. 3전하고 싶은 생각을 정확하게 씁니다. 4까닭의 내용이 사실이 아니어도 상관없습니다. 5자신의 생각이 옳다는 것을 보여 주어야 합니다. 4 1, 2, 3, 5는 알맞은 까닭을 들어 글을 쓰는 방법으로 알맞습니다. 그러나 4처럼 까닭이 사실이 아니면, 자신의 생각이 옳다는 것을 보여 주기 어렵습니다. 4주차_[수학] 수학특강3-1 / 3. 덧셈과 뺄셈(1) / 01월 25일 를 [보기]와 같은 방법으로 계산하려고 합니다. 안에 알맞은 수를 써넣으시오. [보기] = = = = = + 5 = 40, 67, = = = 72 수학특강3-2 / 3. 덧셈과 뺄셈(2) / 01월 27일 을 [보기]와 같은 방법으로 계산하려고 합니다. 안에 알맞은 수를 써넣으시오. [보기] = = 33-8 = = = - 7 = 20, 36, = = 36-7 = 29 수학특강3-2 / 3. 덧셈과 뺄셈(2) / 01월 27일 7. 주차장에 자동차가 37대 있습니다. 잠시 후 자동차가 몇 대 더 들어와 54대가 있습니다. 더 들어온 자동차는 몇 대입니까? 대 17대

30 더 들어온 자동차의 수를 로 하여 덧셈식으로 나타냅니다.37 + = 54 = 54-37, = 17 따라서 더 들어온 자동차는 17대입니다. 수학9(예습) / 4. 길이 재기 / 01월 28일 6. 다음 물건을 단위길이로 하여 칠판의 긴 쪽의 길이를 잴 때 재어 나타낸 수가 가장 큰 것은 어느 것입니까? 단위길이가 짧을수록 재어 나타낸 수가 큽니다.따라서 길이가 가장 짧은 3 클립으로 잴 때 재어 나타낸 수가 가장 큽니다. 수학9(예습) / 4. 길이 재기 / 01월 28일 7. 나의 길이는 가의 길이를 단위길이로 하여 3번입니다. 가가 단위길이로 2번일 때 나는 단위 길이로 몇 번입니까? 번 6번 가가 단위길이로 2번이고 나는 가로 3번이므로, 나는 단위길이로 = 6(번)입니다. 수학10(예습) / 4. 길이 재기 / 01월 29일 1. 다음을 바르게 읽어보시오. 1cm 일 센티미터 1cm는 '일 센티미터'라고 읽습니다. 수학10(예습) / 4. 길이 재기 / 01월 29일 5. 망치의 길이를 길이가 3cm인 못으로 재었더니 6번 재었습니다. 이 망치의 길이를 길이가 9cm인 송곳으로 재면 몇 번 재어야 합니까? 11번 33번 55번 22번 44번 2

31 (망치의 길이) = = 18(cm) 따라서 = 18(cm)이므로 길이가 9cm인 송곳으로 2번 재어야 합니다. 4주차_[통합] 봄2(예습) / 봄_2. 봄나들이 / 01월 26일 1. 다음 중 봄나들이 갈 장소로 알맞지 않은 곳은 어디입니까? 1공장 3벚꽃길 5놀이공원 2동물원 4주말농장 1 봄나들이를 할 때에는 봄을 느낄 수 있는 곳으로 나들이를 가는 것이 좋습니다. 봄2(예습) / 봄_2. 봄나들이 / 01월 26일 4. 다음 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. 쓰레기는 ( )에 버립니다. 쓰레기통 봄나들이를 가서 쓰레기는 쓰레기통에 버립니다. 봄2(예습) / 봄_2. 봄나들이 / 01월 26일 6. 다음 중 봄나들이 장소에서 지킬 일을 바르게 알고 있는 친구를 골라 이름을 쓰시오. 은서: 동물에게 먹을 것을 주어야지. 희경: 쓰레기는 꼭 정해진 곳에 버려야지. 민준: 잔디밭에 들어가서 봄철 꽃과 나무를 살펴보아야지. 희경 동물에게 먹을 것을 함부로 주게 되면 동물이 아플 수 있으므로 주어서는 안 되며 잔디밭에 들어가게 되면 꽃과 식물을 밟아 죽일 수 있으므로 들어가지 말아야 합니다. 봄3(예습) / 봄_2. 봄나들이 / 01월 28일 2. 다음 설명에 해당하는 말을 쓰시오. 폐타이어로 놀이 기구를 만들거나, 폐식용유를 이용하여 빨래 비누를 만드는 것과 같이 다 쓴 물건을 다시 쓸 수 있도록 만드는 것을 이라고 합니다. 재활용 우리 주변에서 볼 수 있는 재생 화장지, 재생 공책, 놀이터의 타이어 등은 재활용된 물건들입 니다. 봄3(예습) / 봄_2. 봄나들이 / 01월 28일

32 물건을 재활용하면 좋은 점으로 옳지 않은 것은 어느 것입니까? 1자원을 아낄 수 있습니다. 2환경을 보존할 수 있습니다. 3동식물의 수명이 줄어듭니다. 4쓰레기의 양을 줄일 수 있습니다. 5물건을 새로 만들어야 하는 비용이 줄어듭니다. 3 물건을 재활용하면 쓰레기의 양이 줄어들어 환경이 보존되므로, 동식물이 건강하게 오래 살 수 있습니다. 봄3(예습) / 봄_2. 봄나들이 / 01월 28일 5. 다음 <보기>에서 음식물 쓰레기를 줄이는 방법으로 옳은 것을 두 가지 고르시오. <보기> ᄀ 음식을 적당히 덜어 먹습니다. ᄂ 음식은 음식점에 가서만 먹습니다. ᄃ 사람이 많을 때에만 음식을 먹습니다. ᄅ 가정에서는 음식을 먹을 만큼만 요리합니다. ᄀ, ᄅ 음식물 쓰레기를 줄이기 위해서는 음식을 먹을 만큼만 요리해서 적당히 먹어야 합니다. 그 리고 남은 음식물 쓰레기는 반드시 따로 모아 배출해야 합니다. 봄3(예습) / 봄_2. 봄나들이 / 01월 28일 7. 다음 중 종이류 재활용품에 속하지 않는 것은 어느 것입니까? 1책 3우유갑 5음료수병 2달력 4신문지 5 음료수병은 병류에 속합니다. Copyrightc 2016 wisecamp.com All rights reserved

사진 24 _ 종루지 전경(서북에서) 사진 25 _ 종루지 남측기단(동에서) 사진 26 _ 종루지 북측기단(서에서) 사진 27 _ 종루지 1차 건물지 초석 적심석 사진 28 _ 종루지 중심 방형적심 유 사진 29 _ 종루지 동측 계단석 <경루지> 위 치 탑지의 남북중심

사진 24 _ 종루지 전경(서북에서) 사진 25 _ 종루지 남측기단(동에서) 사진 26 _ 종루지 북측기단(서에서) 사진 27 _ 종루지 1차 건물지 초석 적심석 사진 28 _ 종루지 중심 방형적심 유 사진 29 _ 종루지 동측 계단석 <경루지> 위 치 탑지의 남북중심 하 출 입 시 설 형태 및 특징 제2차 시기 : 건물 4면 중앙에 각각 1개소씩 존재 - 남, 서, 북면의 기단 중앙에서는 계단지의 흔적이 뚜렷이 나타났으며 전면과 측면의 중앙칸에 위치 - 동서 기단 중앙에서는 계단 유인 계단우석( 階段隅石 ) 받침지대석이 발견 - 계단너비는 동측면에서 발견된 계단우석 지대석의 크기와 위치를 근거로 약 2.06m - 면석과