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3 방화중학교 교육 서비스 헌장 우리 방화중학교 전 교직원은 학생들에게는 꿈과 희망을 키워주는 교육, 학부모에게는 기쁨주고 신뢰받는 교육 을 실현하기 위해 다음과 같이 교육 서비스의 실천에 적극 노력하겠습니다.

4 교 훈 참.되. 게 슬 기 롭 게 꾸 준 하 게 교 표 미래를 향해 도약하는 모습을 형상화한 것으 로, 원은 푸른 하늘과 밝은 미래를 상징하며, 삼각형의 비상하는 모습은 도약하는 방화인 의 의지의 표상이다. 교 목 교 화 느티나무 개 나 리 건강한 심신 끝없는 의지 이바지하는 사람 열 정 지 혜 협 동

5 교 가

6 학교 교육 방향 1. 서울 교육 방향 3 2. 강서 교육 방향 4 3. 우리 학교 교육 목표 5 4. 학교장 경영관 6 5. 우리 학교 중장기 발전 계획 7 6. 우리 학교 교육계획 수립 추진 과정 12 학교 교육활동 추진 계획 1. 교무기획부 주5 일 수업제 운영 30 주제가 있는 체험학습 운영 35 특별보충과정 운영의 내실화 37 수업 시수 확보 및 결 보강 대책 38 학부모의 교육활동 기회 확대 38 수준별 교육과정 편성 운영 40 저출산 고령화 대비 교육 49 학교자율화 추진의 내실화 ( 역점과제 1) 선진형 교과교실제 운영( 특색사업 1) 2. 교육연구부 자율장학 활성화 51 교원능력개발평가 55 교원능력개발 평가를 위한 학부모 수업 공개의 날 57 교과교실 활용 수업을 위한 교수 학습 방법 개선 58 교원능력개발평가를 위한 전문성 계발( 역점과제 2)

7 <<< 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육 3. 생활지도부 학교 생활 기본 규칙 60 학교폭력 예방 및 근절활동 강화 64 학교폭력대책자치위원회 구성 운영 65 교외 생활지도 66 학업중단 예방활동 강화 67 생활안전 교육 내실화 68 생명존중 및 자살예방 교육 70 학교 흡연예방 교육 및 금연 운동 71 사제동행 프로그램을 통한 선도 사랑방 운영( 특색사업 2) 4. 교육정보부 정보통신 윤리교육 74 학교 컴퓨터실 운영 75 학생 정보 활용 능력 제고 75 원활한 선진형 교과교실제 운영을 위한 기자재의 관리 77 정보통신기술 (ICT) 활용 교육 78 학교 홈페이지 운영의 활성화 79 개인정보 보호 계획 80 학교정보화 자율연수 계획 81 정보통신 보안 계획 82 사이버 보안진단의 날 실행 계획 83 사이버자율학력평가 운영 84 기자재 선정위원회 구성 및 운영 진로상담부 상담활동 87 진로지도 88 장학사업 94 자원봉사 활동을 통한 인성교육 95 학력신장을 위한 배움 해냄 꿈 이룸 방과후 공부방 운영( 역점과제 4) 6. 언어교육부 도서실 운영 97 독서 토론 논술교육 99 기초학력 부진학생 지도 104 독서 토론 논술교육의 내실화 ( 역점과제 5) 글로벌 인재 육성을 위한 영어 공교육 강화( 역점과제 6)

8 7. 과학교육부 과학 행사 108 탐구 중심의 실험 실습 110 과학 관련 특별활동반 운영의 활성화 112 과학 영재반 운영 환경사회부 학생 자치활동의 인성교육 115 실천 중심의 생활 예절 교육 120 환경 교육 121 통일 교육 123 우리 경제 살리기 지도 127 봉사 활동 129 교과교실 환경관리 136 청소 활동지도 138 학교와 지역사회 교육센터로서의 평생교육 운영 예체능교육부 성교육 성희롱 성매매 예방 교육 계획 143 약물 오 남용 예방 지도 146 건강 검사 147 보건교육 계획 148 학교 급식 운영 151 교직원 동호인회 운영 153 교내 육상 경기대회 154 기초체력육성의 1인 1 운동 방과후교육기획부 계발 활동의 활성화 155 학생 동아리 활동의 활성화 159 제6 회 방화 종합발표회 어울마당 160 사교육비 경감을 위한 방과후학교 운영( 역점과제 3) 2010 학년도 좋은 학교 만들기 자원학교 운영( 특색사업 3)

9 <<< 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육 11. 학년부 학생 수련활동 163 학생회 자치활동 학년 진로지도 166 학급활동 활성화를 위한 학급활동비 지원 계획 167 졸업고사 이후 면학분위기 조성을 위한 계획 년도 역점과제 1. 학교자율화 추진의 내실화 교원능력개발평가를 위한 전문성 계발 사교육 경감을 위한 방과후학교 운영 및 특기 적성 교육 학력신장을 위한 배움 해냄 꿈 이룸 방과후 공부방 운영 독서 토론 논술교육의 내실화 글로벌 인재 육성을 위한 영어 공교육 강화 199 특색사업 1. 선진형 교과교실제 운영 사제동행 프로그램을 통한 선도 사랑방 운영 학년도 좋은 학교 만들기 자원학교 운영 216 부 록 1. 학교 연혁 학교 현황 교무분장 및 교직원 명단 학년도 연간 학사 일정 학교 회계 세입 세출 예산 현황 학교운영위원회 운영 계획 교육환경개선 실적 및 확충 계획 각종 위원회 현황 교과교실 배치도 235

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11 Ⅰ학교 교육 방향 1. 서울 교육 방향 2. 강서 교육 방향 3. 우리 학교 교육 목표 4. 학교장 경영관 5. 우리 학교 중장기 발전 계획 6. 우리 학교 교육계획 수립 추진 과정

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13 1. 서울 교육 방향 교 육 지 표 실력과 인성을 갖춘 창의적 인재 육성 정 책 방 향 학력 신장을 위한 교육 활동 지원 인성 학교의 자율성 진로 교육 내실화 추진 책무성 제고 교육 복지의 선진화 구현 역 점 과 제 학교선택권 확대 영어 공교육 강화 학부모 사교육비 부담 경감 학교 중심의 자율경영 지원 Ⅰ. 학교 교육 방향 3

14 2. 강서 교육 방향 기 본 방 향 학교 현장이 살아 숨쉬는 강서교육 꿈을 키워가는 기본이 바로 된 학생 스스로 연구하고 사랑으로 가르치는 선생님 열린 마음으로 학교교육에 참여하는 학부모 모두가 더불어 만들어 가는 즐겁고 아름다운 학교 학교 지역사회와 함께 하는 교육청 실 천 과 제 학력 신장을 위한 교육 활동 지원 인성 진로 교육 내실화 추진 학교의 자율성 책무성 제고 교육 복지의 선진화 구현 특 색 사 업 나눔과 어울림으로 하나되는 강서교육 실력 나눔 마음 나눔 생각 나눔 4 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

15 3. 우리 학교 교육 목표 국가와 지역사회가 요구하는 창의적이고 올바른 인재 육성 교육 목표 1. 참되게 살아가는 자주적인 인간을 기른다. 2. 슬기롭게 생각하는 미래 지향적인 인간을 기른다. 3. 꾸준하게 행동하는 건강한 인간을 기른다. 노력 중점 도덕적 인간 생활예절과 질서교육에 충실한 사람 건강한 인간 심신단련으로 봉사정신이 투철한 사람 창의적 인간 기초학력 습득으로 창의력을 발휘하는 사람 자주적 인간 책임감을 가지고 문제를 해결하는 사람 능력있는 인간 지식정보화 시대에 적응하는 사람 꿈을 키우는 행복한 학교 만들기 Ⅰ. 학교 교육 방향 5

16 4. 학교장 경영관 을 통한 국가와 지역사회가 요구하는 창의적이고 올바른 인재 육성 학교장 경영관 시대의 변화에 대처하는 적극적인 자세로 학교경영의 열린마음 (open-mind)을 견지하고 일을 올바르게 하는 것(do things right)뿐만 아니라 올바른 일을 하는 것(do right things)을 지향하며, 인간의 가치 를 존중하고, 단위학교 책임경영을 위한 자율성과 책무성을 강화한다. 꿈을 찾아 키울 수 있는 학교 가르치고 싶은 학교 믿을 수 있는 학교 경쟁 관계가 아닌 동반 협력 관계 정립 학생 상호간의 신뢰 구축 흥미를 유발하는 다양한 교육프로그램을 제공 쾌적한 교육환경 조성 즐거운 학교생활 영위 교직원 상호 이해와 존중 쾌적한 학습 환경 조성 내실 있는 교원복지 구현 전문성 신장을 위한 적극 적인 지원 민주적 의사결정을 통한 주인의식 고취 즐거운 근무환경 조성 다양한 정보 제공 학교 의사결정에의 직 간접 참여 학력 신장을 통한 사교육 비 절감 학부모들의 경제적 부담 경감 각종 행사와 수업공개 등 을 통하여 학교문화를 이 해하고 협력할 수 있는 공동체 의식 형성 학생, 교사, 학부모, 지역사회가 상호 신뢰하는 구성 6 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

17 5. 우리 학교 중장기 발전 계획 가. 목적 ⑴ 사회와 교육 분야 발전의 추세를 반영하여 학교 발전의 청사진을 제시하고, 탕으로 연차적인 학교 발전을 추구한다. ⑵ 교육활동 및 학교 시설 관련 예산 투자의 효율성을 증대한다. 이를 바 나. ⑴ ⑵ ⑶ 방침 학생, 학부모, 교직원의 의견을 수렴하여 학교발전 계획 수립 추진 추진위원회와 분과별 추진팀 구성 운영 추진위원회는 교직원과 학부모로 구성하고, 필요한 경우 외부 전문가의 자문 요청 다. 추진위원회( 교무회의) 구성 ⑴ 추진위원회 구성 - 위원장 : 학교장 - 공동부위원장 : 교감, 운영위원장 - 위원 학부모 : 학부모총회장, 1 학년 회장, 2 학년 회장, 3학년 회장 교직원 : 각부 부장 - 간사 : 연구부장 - 분과별 추진팀( 분과의 팀원은 팀장이 2-3 명 정도 인선) 교육과정 운영 분과- 분과장( 교무, 정보부장) 학력신장 활동 분과- 분과장( 연구, 언어교육부장) 인성교육 및 생활지도 분과- 분과장( 진로, 생활지도부장) 복지 친화적 교육환경 구성 분과- 분과장( 환경, 행정실장) - - 기능 학교발전계획 수립 추진 방안 협의 분과별 협의 내용 검토 - 행 재정적 지원 유치 방안 협의 라. 추진 절차 추진계획 수립 및 추진 기구 구성 설문조사( 학생, 교직원, 학부모) 추진위원회 개최 분과별 추진 협의 부장회의 검토 교직원 회의 검토 학교운영위 심의 학교 장 결재 중장기 학교발전계획 확정 2010학년도 학교 교육계획 수립 Ⅰ. 학교 교육 방향 7

18 마. 구분 중점 과제 중점 추진 과제 연도 추진과제 추진 부서 2010년 2011년 2012년 년 비고 주5일제 수업 교무 기획 -등교 학생들에 대한 대책수립 및 프로그램 운영 수립 -등교 학생들에 대한 프로그램 운영의 내실화 -등교 학생들에 대한 프로그램 운영의 다양화 수준별 이동수업 교무 기획 - 영어( 전학년 ) 3 수준, 수학(2,3 학년)3수 준 실시 -전학년 4 개교과 ( 영어, 수학, 과학, 사회) 3수준으로 확대 실시 -전학년 5개 교과 3수준 이상으로 교과 확대실시 및 수준 확대 실시 평가방법 신뢰성 제고 교무 기획 - 국, 영, 수, 사, 과의 서술 논술형 평가 전학년 50%이상 확대 실시 -학부모 시감 참관 확대 - 국, 영, 수, 사, 과의 서술 논술형 평가 전학년 50%이상 확대 실시 -학부모 시감 참관 정착 - 국, 영, 수, 사, 과의 서술 논술형 평가 전학년 50%이상 확대 실시 -학부모 시감 참관 확대 정착 선택과목 확대 교무 기획 - 한문, 일본어 선택 -학생 학부모들의 요구에 따라 과목 확대 -다양한 과목 선택 교육 과정 운영 특기 적성 수업의 내실화 특별 활동 -학생들의 희망을 받아 체육관을 활용한 다양한 특별활동반 구성 -학생 학부모들의 희망에 따라 체육관 및 외부시설을 활용한 다양한 특별활동반 편성 실시 -외부시설과 연계한 특성화된 특별활동반 편성 운영 예산 확보 첨단 정보화 능력 신장 정보 교육 -선진형 교과교실 제 실시에 따른 전자교탁 및 기타 기자재 확충 및 활용 연수 실시 -컴퓨터 경진대회 교내 대회 개최 및 교외 대회 참가 -홈페이지 활용의 활성화 -컴퓨터실 점심시간 개방 -컴퓨터실 방과후 개방 실시 ( 워드자격증반, 컴퓨터활용능력반) -사이버자율평가의 활성화 (70% 이상) -선진형 교과교실 제 실시에 따른 전자교탁 및 기타 기자재활용 극대화를 위한 유지 보수 철저 -컴퓨터 경진대회 교내 대회 개최 및 교외 대회 참가 -홈페이지 활용의 활성화 -컴퓨터실 점심시간 개방 -컴퓨터실 방과후 개방 실시 ( 워드자격증반, 컴퓨터활용능력반) -사이버자율평가의 활성화 (80% 이상) -선진형 교과교실 제 실시에 따른 전자교탁 및 기타 기자재활용 극대화를 위한 유지 보수 철저 -컴퓨터 경진대회 교내 대회 개최 및 교외 대회 참가 -홈페이지 활용의 활성화 -컴퓨터실 점심시간 개방 -컴퓨터실 방과후 개방 실시 ( 워드자격증반, 컴퓨터활용능력반) -사이버자율평가의 활성화 ( 전교생 ) 예산 확보 8 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

19 구분 중점 과제 연도 추진과제 추진 부서 2010년 2011년 2012년 년 비고 교육 연구 -교과교실제를 활용한 수업방법 개선 노력 -수업연구 예산지원 -동료장학의 활성화 -교원능력개발평가를 위한 학부모 수업공개의 확대 -e-러닝 활용방법에 대한 연수 -교과교실제를 활용한 수업모형 정착 - 수업연구, 지구별 수업공개 교사 예산지원 -교원능력개발평가를 위한 학부모 수업공개의 정착 -e-러닝을 활용한 수업의 활성화 -교과교실을 활용한 교내 수업공개 및 지구별 수업공개 공모제 -교원능력개발평가를 위한 학부모 수업공개의 내실화 -e-러닝을 활용한 수업의 내실화 학력 신장 활동 교수- 학습 활동 개선 언어 교육 -학습동기와 흥미를 유발하는 소재와 수업방식 채택 -첨단기기를 활용한 동영상 구성과 시청각 자료를 활용한 수업 -과정 중심의 말하기 쓰기 교육 강화 -수업과정과 연계한 평가 지향 -학생활동 중심의 수업모형 개발로 자발적인 수업참여 유도 -학생 활동 과정의 수행평가 -통합적인 언어활동을 강조한 수업 -방과후 학교를 활용한학교 수업의 보완 -꿀맛 사이버 논술 동영상을 활용한 수업 추진 - 온라인, 오프라인을 연계한 독서논술교육 -첨단기기를 활용한 동영상 구성과 시청각 자료를 활용한 수업 -학생들 상호간의 의사소통이 왕성하게 이루어지는 수업 지향 학력신장 활동 교무 기획 -수준별 학습자료 개발 (3 종) -방화공부방 2실 운영 -수준별 학습자료 개발 공유 (6 종) -방화공부방 내실있는 운영 -수준별 학습자료 개발 공유 및 세미나 실시(9 종 이상) -방화공부방 프로그램 다양화 교과와 연계한 독서교육 언어 교육 - 독서의 날 내실화 - 방화 독서 한마당 연1회 -교과교실 내 교과별 추천 도서자료 비치 -교과 수업 전 쉬는 시간을 활용한 독서지도 -교과별 권장 도서목록 홈페이지 탑재 -독서기록장을 활용한 국어수업 - 방화 독서 한마당 의 다양한 프로그램 운영 -교과교실내 도서확충 -아침 독서 및 쉬는 시간 독서지도 강화 -독서기록장을 활용한 국어수업 후 수행평가 반영 -교과별 권장도서 목록 정비 - 방화 독서 한마당 의 다양한 프로그램으로 연 2회 확대 운영 - 교내 논술 대회 연 2회 실시 후 수행평가 반영 -독서인증제를 통한 독서의욕 고취 -학년별 필독도서 목록 정비 및 각 교과교실 도서 확충 Ⅰ. 학교 교육 방향 9

20 구분 중점 과제 연도 추진과제 추진 부서 2010년 2011년 2012년 년 비고 학력 신장 활동 영어교육 내실화 언어 교육 영어수업 및 평가방법의 개선 -TEE 수업 주당 1회 - 수준별 수업( 전학년 3 수준) -말하기 능력 평가반영 사교육비 절감 방안 -방과후 학교 프로그램 개설 -EBS영어방송 시청 주1회 영어친화적 환경구축 -영어교과실 설치완료 -원어민 보조교사 활용 수업 -'EZO' 설치 1개 교실 영어수업 및 평가방법의 개선 -TEE 수업 주당 2회 이상 -수준별 수업의 효율적 방안 강구 -서술형 논술형 평가 확대 사교육비 절감 방안 -방과후 학교 영어 수월성교육 영역 프로그램으로 확대 -EBS영어방송 시청 주2회 영어친화적 환경구축 -영어교과실 수업자료 확충 -원어민보조교사활용 수업 -'EZO' 설치 2개 교실로 확대 영어수업 및 평가방법의 개선 -TEE 수업 주당 3회 이상 -수준별 수업 효율의 극대화 -표현능력 평가 반영 사교육비 절감 방안 -방과후 학교 영어기초학력 및 수월성 프로그램 확대 -EBS영어방송 시청 주3회 영어친화적 환경구축 -영어교과실 수업자료 확충 -원어민보조교사활용 수업 -'EZO' 설치 전 영어교과 교실로 확대 인성 및 생활 지도 자율적 기본생활 습관 형성 생활 지도 -교과교실에서의 학생 준수사항 지도 -교과교실에서의 방화중학교 학생 수칙 지도 -자율선도부 운영의 활성화 -학생 자치활동 강화 -메일링 시스템 운영 -부적응 학생의 고통을 덜어주는 생활지도 계획 수립 -교과교실에서의 학생 준수사항 습관형성 -교과교실에서의 방화중학교 학생 수칙 준수 습관형성 -자율 선도부 운영 강화 -학생 자치활동 범위 확대 -메일링 시스템 운영 확대 -부적응 학생 및 폭력 학생 지도 구체적 계획 수립 추진 -교과교실에서의 학생 준수사항 정착 -교과교실에서의 방화중학교 학생 수칙 준수 정착 -타종 없는 학교 운영 -학생회 자치규정제 개정 -메일링 시스템 운영의 정착 -부적응 학생 및 폭력 학생 지도 구체적 계획 수립 추진 학부모 지역사회 연계 체험중심 교육활동 환경 사회 -학부모회 어머니회 학부모 봉사단 조직 확대 -봉사의 날 운영 -학부모 조직 단체 봉사체제 확립 -봉사의 날 운영 계속 추진 -아버지회 조직 운영 -봉사의 날 운영 정착 10 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

21 구분 중점 과제 연도 추진과제 추진 부서 2010년 2011년 2012년 년 비고 인성 및 생활 지도 진로지도 및 상담활동 내실화 체험활동 중심 인성교육 진로 상담 학년 방과후 교육 기획 -집단심성 수련 및 상담 활성화 -상담주간 활성화 -상담자원봉사자 적극 활용 -진로주간 운영 정착 -표준화 검사의 다양화 -진로와 직업 교과 정착 -학생회 자치적인 인성교육 정착 -방화 어울마당 -집단심성 수련 자료계발 -표준화검사 적극활용 -진로관련방송 사이트 적극 활용 -진로와 직업교과 적극 활용 -3학년 진로지도 활성화 -자치인성교육의 알뜰운영 -지속적인 특별활동발표회 및 작품전시회 운영 -상담전문기관과 연계 상담강화 -심성수련 학년 확대 실시 -상담주간 활성화 -수준에 맞는 진로교육자료 개발 -2학년 스포츠체험 수련활동 -3학년 역사탐험 및 인성 교육활동 밝고 즐거운 학교 만들기 행정실 -학교공원화 사업 -운동장 보수 -체육관 환경유지 -운동장 점차 보수 -학교공원화 사업을 통한 지역주민 개방활성화 -누수 시설 개보수 계속적 추진 -체육관 사용의 활성화 -학교공원 사용 활성화 유지 예산 확보 생활 지도 -학교 폭력 추방 프로젝트 실시 2년차 -학교 폭력 제로 만들기 -학교 폭력 제로 유지 및 정착 복지 친화 적 교육 환경 구성 학생복지 개선 행정실 예체능 -체육관 완공 -교과교실 롤스크린 으로 교체 -테니스장 보수 -교과교실 홈베이스완공 - 손세척기 설치 예산 확보 -급식 식당 보수 -책걸상 교체 -학생식당 정비 -노후급식기구 교체 -농구장 바닥시설 -체력단련실 시설 확충 -학생 동아리실 보수 -손세척기 설치 완료 -손세척기 사용의 활성화 예산 확보 교직원 복지 개선 행정실 - 건강증진 ( 러닝머신 등 확충) -냉난방 시설 확충 -남교사 휴게실 보수 -냉난방 시설 확충 -여교사 휴게실 보수 -샤워시설 확충 예산 확보 민원업무 개선 교무 행정실 -학교 교육행정서비스 헌장 개정( 맑은 서울교육 포함) - 학부모, 학생이 만족할 만한 서비스 제공 -민원 서비스 확장 운영 Ⅰ. 학교 교육 방향 11

22 6. 우리 학교 교육계획 수립 추진 과정 가. 2010학년도 학교교육계획 및 중장기발전계획 수립 추진과정 추진일정 과 제 명 주요 업무 대 상 교사, 학부모, 학생의견 수렴 2009학년도 우리 학교 교육활동에 대한 의견 수렴 및 결과 분석 교사, 학부모 학생 학년도 학교교육 과정 편성 운영 연수 2010학년도 학교교육과정 편성운영 과 학교교육계획서 작성을 위한 부 장교사 연수 각 학교 교무부장 연구부장 학교교육계획수립위원회 조직 학교 경영 평가 및 교육과정 평가 평가 결과 분석 교장, 교감 각부 부장 학교교육계획서 체제 작성 교육계획서 작성 체제 검토 교육계획 추진위원 학교교육과정 검토 교육계획 기저 분석 2010학년도 교육과정 편성 확정 주5일수업제 효율적 운영방안 협의 집중이수제, 블록타임제, 수준별수업 협의 수준별 이동수업 운영계획 수립 학교교육과정 체제 검토 협의 서울교육 방향 분석 강서교육청 특색 사업 분석 학교장 경영관 중 장기 발전 계획 점검 교장, 교감 각부부장 교과주임 교장, 교감 각부 부장 학년도 준비 부장 연수 2010학년도 학사 일정 협의 2010학년도 학교특색사업 설정 2010학년도 학교교육계획서 작성 협의 교장, 교감 각부 부장 학년도 학교교육계획 수립을 위한 연수 부별 업무계획 수립, 검토 학교교육계획 수립 추진위원회 부별 업무계획 수립, 검토 부별 소요 예산 편성, 검토 교육계획 추진위원 각부 부장 학교교육계획서 수합 각부 과제별 추진 업무자료 제출 및 수합 각부부장 각부기획 담당교사 학교교육계획서 작성 초안 작성, 부록 정리 교육연구부 최종 검토 학교교육계획서 내용 검토 교육연구부 학교교육계획서의 심의 및 확정 학교운영위원회 심의 학교장 결재 교육연구부 인쇄 인쇄 및 제본 행정실 ~ 연수 및 홍보 학교교육계획 교사 연수 및 학부모, 학생 학교교육계획 안내 교육연구부 12 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

23 나. 2010학년도 학교교육활동 의견 수렴 결과 내 용 : 2009학년도 교육 활동 자체 평가 평 가 자 : 교원(38 명), 학생(1,2,3 학년 학급대표 각 10명씩 230 명), 학부모 (230 명) 실 시 일 : 평가방법 : 교사 - 설문지 3 단계( 상, 중, 하) 평가 학생, 학부모 학년도 학교교육추진방향의 우선순위 평가 2009학년도 교육활동 평가 결과 분석 영역 우수사항 보완사항 체험 중심의 인성교육 학생활동 중심의 다양하고 내실있는 계발활동 운영 학생, 학부모의 수요를 반영한 내실 있는 방과후 교육프로그램 운영 수련활동 운영 기본생활습관 지도 스스로 참여하는 봉사활동 학교폭력, 집단따돌림 예방 민주시민의식 함양교육 및 통일대비교육 창의성 신장을 위한 수업방법 혁신 객관적이고 공정한 수행평가 학력신장을 위한 수준별( 이동) 수업 기초체력 기르기와 안전사고 예방 및 보건교육 교과별 탐구 수업 및 소집단 학습 사고력 문제해결력 신장을 위한 평가방법 개선 객관적이고 공정한 학생평가방법 ( 정기고사, 수행평가 ) 서술 논술형 평가를 통한 사고력 및 문제해결력 신장 서술 논술형 평가의 공정성 및 신뢰도 확보 교육 정보화의 실현 다양한 정보매체를 활용한 학습활동 학교 정보화 기반 구축 교원 컴퓨터 능력 신장 연수 진로지도의 체계화 3학년 대상의 진로진학 설명회 진로의 날 운영 진로탐색자료 진로기록장 활용 학습능력 및 적성에 맞는 진로지도 교육방법 혁신을 위한 여건 개선 학급관리 교사의 자율성 존중 학교운영위원회의 민주적 운영 면학분위기 조성 및 수업방법 개선 노력 Ⅰ. 학교 교육 방향 13

24 2010 학년도 교육 계획 수립을 위한 전년도 교육활동 평가( 교사) 번호 2009학년도 과제별 영역 세 부 평 가 내 용 성 취 도 상 중 하 계 1. 방과후 교육 프로그램은 교육수요자 ( 학생, 학부모) 의 요구와 필요를 충족시켜 내실 있게 운영되었는가? 75% 25% 100% 2. 자치 적응활동 시간 운영이 잘 되었는가? 45% 55% 3. 학생활동 중심의 계발활동이 다양하게 조직되었는가? 80% 15% 5% 1 체험중심의 인성교육 4. 계발활동은 내실있게 운영되었는가? 80% 20% 5. 수련활동은 잘 운영되었는가? 70% 30% 6. 기본생활 습관 지도는 잘 되었는가? 30% 70% 7. 민주시민의식 함양교육 및 통일대비교육은 내실있게 운영되었는가? 20% 70% 10% 8. 학교폭력, 집단따돌림 예방은 잘 이루어졌는가? 20% 80% 9. 스스로 참여하는 봉사활동은 잘 되었는가? 20% 75% 5% 10. 수준별( 이동) 수업은 학생들의 실력 향상에 도움이 되었는가? 65% 30% 5% 11. 교과별 탐구 소집단 학습은 잘 이루어졌는가? 35% 60% 5% 2 창의성 신장을 위한 수업방법 혁신 12. 수행평가는 정확한 기준으로 공정한 평가가 이루어졌는가? 85% 15% 13. 기초학력 부진학생 지도는 잘 이루어졌는가? 45% 45% 10% 14. 수업방법 개선을 위한 교과협의회, 동료 장학, 수업연구, 연수 등은 잘 이루어졌는가? 60% 35% 5% 15. 독서교육은 내실있게 운영되었는가? 60% 35% 5% 16. 기초체력 기르기와 안전사고 예방 및 보건 교육은 잘 이루어졌는가? 70% 25% 5% 3 사고력 문제 해결력 신장을 위한 평가방법개선 17. 학생 평가방법 ( 정기고사, 수행평가 ) 이 객관적이고 공정하게 이루어졌는가? 18. 서술형, 논술형평가는 학생들의 사고력, 문제해결력 신장에 도움이 되었는가? 85% 15% 100% 70% 20% 10% 14 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

25 번호 2009학년도 과제별 영역 세 부 평 가 내 용 성 취 도 상 중 하 계 19. 컴퓨터교육 및 경시대회를 통한 정보화교육이 잘 이루어졌는가? 60% 40% 4 교육정보화 의 실현 정보 매체를 통한 다양한 학습 활동이 이루어지고 있는가? 교원 컴퓨터 능력 신장을 위한 연수가 잘 이루어졌는가? 65% 35% 40% 55% 5% 22. 학교 정보화 기반 구축이 잘 이루어졌는가? 70% 25% 5% 23. 진로 탐색 자료인 진로기록장은 잘 활용하고 있는가? 40% 45% 15% 5 진로 지도의 체계화 24. 진로의 날은 잘 운영되고 있는가? 70% 30% 25. 3학년 학생 대상의 진로 진학설명회는 잘 실시되었는가? 65% 35% 26. 진로 정보 자료는 잘 활용하고 있는가? 45% 55% 27. 학급 담임 배정 및 교내 인사는 공정하고 투명하게 이루어졌는가? 55% 45% 6 교육방법 혁신을 위한 여건 개선 학급관리에서 교사의 자율성이 존중되고 있는가? 학교운영위원회는 민주적이고 능동적으로 운영되고 있는가? 70% 30% 60% 40% 30. 전반적인 학교교육활동에 만족하고 있는가? 60% 35% 5% 총 계 57% 40% 3% Ⅰ. 학교 교육 방향 15

26 2010 학년도 교육 계획 수립을 위한 전년도 교육활동 평가( 학부모 ) 번호 질 문 내 용 응답 면학분위기 조성 55.0% 자녀의 학교가 최적의 학습 환경 조성을 위해 어떤 부분에 중점을 두어야 한다고 생각하십니까? 학교에서 학생들의 성적 향상을 위해 중점적으로 노력해야 할 부분은 무엇이라고 생각하십니까? 본교가 학습지도를 열심히 하고 있다고 생각하십니까? 학교 시설 및 교육여건이 충실하다고 생각하십니까? 학교 공개의 날은 잘 운영되었다고 생각하십니까? 귀하는 방과 후 교육활동 프로그램에 자녀를 참여시킨다면 어느 프로그램에 참여시키시겠습니까? 금년에 실시한 2 3학년 수련 활동에 대해 어떻게 생각하십니까? 교실컴퓨터 등 기자재 확충 16.0% 냉난방기 설치 8.6% 교육용 소프트웨어 구비 9.2% 화장실 개선 1.2% 수업방법개선 39.3% 평가방법개선 12.3% 방과 후 프로그램 확대 16.0% 자율학습 강화 12.9% 수준별 이동수업 확대 19.5% 열심히 하고 있다 23.8% 보통이다 63.6% 미흡하다 12.9% 예 14.1% 보통이다 73.5% 미흡하다 12.4% 매우 그렇다 3.7% 그렇다 33.1% 보통이다 46.8% 그렇지 않다 8.0% 전혀 그렇지 않다 2.4% 영어회화 15.3% 특기적성교육 18.5% 청소년 교양강좌 4.8% 교과보충 13.4% 자녀 희망대로 47.0% 매우 좋다 11.3% 좋다 21.4% 보통이다 36.5% 그저 그렇다 20.8% 16 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

27 번호 질 문 내 용 응답 매우 잘 되고 있다 4.2% 8 학습 적성에 맞는 진로 지도는 잘 되고 있다고 생각하십니까? 잘되고 있는 편이다 23.8% 보통이다 48.8% 미흡하다 12.2% 매우 좋다 6.6% 본교의 계발활동에 대하여 어떻게 생각하십니까? 학생이 스스로 참여하는 봉사활동에 대하여 얼마나 알고 계십니까? 학교에서 실시하는 평가방법 ( 수행평가, 정규고사 ) 은 잘되고 있다고 생각하십니까? 귀하는 학교의 학부모 연수 시 어떤 내용이 포함되었으면 합니까? 학습 부진아 지도에 대하여 어떻게 생각하십니까? 귀하의 자녀는 학교생활을 즐거워합니까? 본교에서 실시하고 있는 독서지도의 방법 중, 가장 중요하다고 생각하시는 것은 무엇입니까? 좋다 35.8% 보통이다 44.4% 그저 그렇다 13.0% 기타 0% 잘 알고 있으며 가족이 동참하여 실시한 적도 있다 9.2% 학생 스스로 하도록 자율에 맡긴다. 81.0% 잘 모른다 9.2% 전혀 모른다 0.6% 잘 되고 있다 36.6% 보통이다 55.6% 미흡하다 4.0% 전 부분을 개선해야 한다 3.8% 자녀의 학습, 진로지도 방법 37.6% 인성 상담지도 23.6% 진로 진학지도 36.3% 학부모 교양 2.5% 찬성한다. 88.7% 반대한다 11.3% 매우 그렇다 25.8% 그렇다 35.5% 보통이다 33.5% 그렇지 않다 1.9% 전혀 그렇지 않다 3.3% 학교 도서실 활용 44.2% 권장 도서 및 필독도서 목록 선정 29.5% 다양한 도서실 행사 및 독서의 날 행사 20.0% 기타 5.3% Ⅰ. 학교 교육 방향 17

28 번호 질 문 내 용 응답 1회 33.3% 학부모 수업참관은 1년에 몇 번 정도가 좋다고 생각하십니까? 학부모 수업참관이 자녀지도에 도움이 되었다고 생각하십니까? 영어 수학 과학 경시대회를 실시하는 것에 대하여 어떻게 생각하십니까? 방화중학교 홈페이지에 들어가 보신 적이 있습니까? 학교 홈페이지가 학부모님께 도움이 되기 위해 필요하거나 강화해야 한다고 생각하는 문항을 2가지 이내로 골라 주십시오. 교내에 폭력 써클이 있다고 생각하십니까? 2회 53.8% 3회 5.1% 4회 2.6% 기타 4.2% 많은 도움이 된다 24.8% 보통이다 51.0% 별 도움이 안 된다 21.7% 기타 2.5% 찬성 72.1% 반대 27.9% 있다. 65.1% 없다. 34.9% 학교소식방 31.6% 상담방 20.0% 자유게시판 13.5% 교과안내방 27.0% 기타 7.9% 있다 35.5% 없다 12.5% 잘 모르겠다 50.7% 기타 1.3% 처벌을 강화한다 18.7% 해당학생에 대해 1교사 1학생 결연 지도 21.7% 23 만약에 있다면 폭력 써클에 대해 어떤 조치를 하는 것이 좋다고 생각하십니까? 학교 폭력의 피해는 경찰서나 학교에 신고하는 것이 해결의 첫걸음이다 진로상담부에 가서 마음놓고 폭력의 실태를 상담할 수 있도록 한다 10.8% 28.7% 담임교사가 주 1회 비밀쪽지 상담을 실시하여 신속하게 파악하고 지도한다 19.1% 매우 그렇다 7.9% 그렇다 40.8% 24 전반적인 학교교육활동에 만족하십니까? 보통이다 44.1% 그렇지 않다 5.3% 전혀 그렇지 않다 2.0% 18 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

29 2010 학년도 교육 계획 수립을 위한 전년도 교육활동 평가( 학생) 번호 질 문 내 용 응답 우리 학교 수업은 대체로 학생 수준에 맞추어 진행되고 있는가? 수준별 수업 시 반 편성 방법에 대해 만족하는가? 우리 학교 선생님은 학생들의 학업수준 향상을 위해 열심히 노력하는가? 본교에서 부과한 수행평가 과제물의 분량이 학생교육활동에 적당하다고 생각하는가? 우리 학교 선생님은 책임감이 있고 학생 지도에 솔선수범하시는가? 외국어 교육 시 학교에서 활용하기를 원하는 지도 방법은 무엇인가? 본교에서 실시하고 있는 특기 적성교육 중 희망하는 것은 무엇인가? 1 매우 그렇다 10.4% 2 그렇다 43.3% 3 보통이다 32.8% 4 그렇지 않다 13.4% 5 전혀 그렇지 않다 0% 1 매우 그렇다 10.4% 2 그렇다 31.9% 3 보통이다 35.8% 4 그렇지 않다 16.4% 5 전혀 그렇지 않다 1.5% 1 매우 그렇다 15.0% 2 그렇다 47.8% 3 보통이다 32.8% 4 그렇지 않다 4.5% 5 전혀 그렇지 않다 0% 1 너무 많다 6.0% 2 많은 편이다 28.4% 3 적당하다 56.7% 4 적은 편이다 7.5% 5 매우 적다 1.5% 1 매우 그렇다 6.0% 2 그렇다 38.8% 3 보통이다 44.8% 4 그렇지 않다 9.0% 5 전혀 그렇지 않다 1.5% 1 실용문장 암기를 통한 생활영어 교육 13.4% 2 VTR자료를 활용한 생활영어방송 ( 자율학습 시간) 3 오디오를 통한 생활영어 방송 ( 자율학습 시간) 22.4% 3.0% 4 원어민을 초빙한 수업 52.2% 5 기타 9.0% 1 예체능 교육( 음악, 미술, 체육) 48.3% 2 외국어 교육( 영어, 일본어, 중국어) 17.5% 3 기초교과 지도- 국, 영, 수 9.0% 4 컴퓨터활용 능력 교육 15.0% 5 기타 10.2% Ⅰ. 학교 교육 방향 19

30 번호 질 문 내 용 응답 진로 진학에 대한 상담을 주로 누구와 하는가? 자신의 고민이나 문제점을 털어 놓고 상담하는 대상은? 학교 홈페이지의 각종 게시 판이나 자료실에 글이나 자료를 올린 적 이 있는가? 우리 학교 교훈이 무엇인지 알고 있는가? 우리 학교 학생들은 선생님의 생활지도에 대해 잘 따르고 있는가? 방과 후 교육활동 프로그램에 학생의 요구를 반영하는가? 우리 학교를 자랑스럽게 생각하고 있는가? 우리 학교는 서술형, 논술형 평가 및 수행평가가 공정하게 이루어지는가? 우리 학교는 학생들에게 필요한 정보를 다양하게 제공해 주고 있는가? 1 부모 62.7% 2 담임선생님 6.0% 3 상담실선생님 0% 4 친구나 선배 31.3% 1 가족 52.2% 2 담임선생님 1.0% 3 상담실선생님 0.5% 4 친구나 선배 46.3% 1 있다 7.5% 2 없다 92.5% 1 안다 55.2% 2 모른다 44.8% 1 매우 그렇다 1.5% 2 그렇다 19.4% 3 보통이다 53.7% 4 그렇지 않다 16.4% 5 전혀 그렇지 않다 9.0% 1 매우 그렇다 7.5% 2 그렇다 22.4% 3 보통이다 61.2% 4 그렇지 않다 9.0% 5 전혀 그렇지 않다 0% 1 매우 그렇다 16.4% 2 그렇다 18.0% 3 보통이다 47.8% 4 그렇지 않다 14.9% 5 전혀 그렇지 않다 3.0% 1 매우 그렇다 10.4% 2 그렇다 31.3% 3 보통이다 43.4% 4 그렇지 않다 10.4% 5 전혀 그렇지 않다 4.5% 1 매우 그렇다 7.5% 2 그렇다 20.9% 3 보통이다 62.7% 4 그렇지 않다 6.0% 5 전혀 그렇지 않다 2.8% 20 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

31 번호 질 문 내 용 응답 교내 폭력써클이 있다고 생각하는가? 학교폭력 중 가장 염려되는 것은 무엇인가? 우리 학교는 학생회 자치 활동이 활발한가? 학교행사 활동입니다. 중요하다고 생각하는 순서대로 적어주십시오. 전반적인 학교교육활동에 만족하는가? 1 있다 43.3% 2 없다 13.4% 3 잘 모르겠다 43.3% 1 학생간 폭력 19.4% 2 집단 따돌림 35.8% 3 금품갈취 20.9% 4 집단폭력 16.4% 5 기타 7.5% 1 매우 그렇다 1.5% 2 그렇다 19.4% 3 보통이다 50.7% 4 그렇지 않다 17.9% 5 전혀 그렇지 않다 10.4% 1 전체조회 등의 의식행사 2.7% 2 환경미화활동, 백일장, 사생대회 4.7% 3 특별활동 발표회 전시회 11.1% 4 수련활동 40.6% 5 체육대회, 어울마당 18.2% 6 현장 체험학습, 진로 체험학습 19.3% 7 과학의 날 행사 3.4% 1 매우 그렇다 11.1% 2 그렇다 11.1% 3 보통이다 72.2% 4 그렇지 않다 5.6% 5 전혀 그렇지 않다 0% 다. 본교 교육에 대한 의견 - 학교교육계획 수립 추진위원회( 교무회의) 협의 결과 요약 ⑴ ⑵ 실시 일자 : ( 월) 15:00~17:00 참가자 명단 : 교장, 교감, 각부 부장 ⑶ 협의 결과 : 신학년도 교육계획 수립 시 적극적으로 고려함 Ⅰ. 학교 교육 방향 21

32 교육과정 운영과 교수 학습 활동 영역 문제점 협의 결과( 개선 방안) 주관 부서 교과마다 정기고사 직전 수행평가에 집중되는 현상 연간 수행평가 계획을 수립하여 수행평가 시기 분산 수행평가 교무기획부 수행평가 편차가 여전히 존재 동교과 교사간 협의를 통하여 내용 및 방법 등을 통일 도서실 운영 사서교사가 필요 사서교사 확보 다양한 도서자료 확보 전자북, 소프트웨어 구입 언어교육부 멀티미디어실 운영 컴퓨터 사양이 노후화됨 예산확보 방안을 마련하여 연차 적으로 교체 교육정보부 교단선진화 기자재 각 교실의 컴퓨터 노후화 교과교실제 실시로 각 교과교실 의 컴퓨터를 새것으로 교체 교육정보부 자율학습시간 운영 담임마다 지각생 지도에 차이가 있음 교과교실제 시행의 등교시간 및 이동시간 철저히 준수 학년부 생활지도부 과학 행사의 날 형식적인 1회성 행사 학생들의 과학적 사고 및 과학 에 대한 관심 유지 등 분위기 조성에 노력 과학교육부 교무 분장 및 장학 영역 문제점 협의 결과( 개선 방안) 주관 부서 업무 분장 희망부서 및 기피부서 편중 현상 업무량을 가능한 균등하게 배분 토록 함 교무기획부 자율 장학 수업공개 및 동료장학에 대한 부담감 -연간 동료장학 계획수립 실시 -교과교실제 환경구성으로 매수 업시간 동영상 녹화가 가능하 므로 수업 장면을 녹화하여 홈 페이지에 탑재하여 동교과 교 사의 수업분석 교육연구부 교사용도서 구입 지도서의 수량 부적절 교사용 지도서의 재활용등 수량 을 정확히 파악하여 부족분만 신청 행정실 22 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

33 특별활동 영역 문제점 협의 결과( 개선 방안) 주관 부서 학급회장 선거 학생들의 즉흥적인 회장 선거로 인해 문제학생이 회장으로 당선 됨 이전에 생활지도부에서 지도받 은 학생들 명단을 담임교사에게 제공하여 모범적인 학생들이 선 출될 수 있도록 함 학년부 수련회 3학년의 경우 같은 장소로 3년 째 가게됨 수련회 장소를 보다 다양화 할 필요가 있음 학년부 종합체육대회 격년제로 시행하는 체육대회를 공사관계로 실시하지 못함 다음 체육대회를 준비를 철저히 하여 실시하도록 함 예체능부 환경 미화 관리 소홀 교과교실제 실시로 각 교과담당 교사가 교과실을 관리 환경사회부 생활 지도 및 상담 활동 영역 문제점 협의 결과( 개선 방안) 주관 부서 요선도학생 지도 학교생활 부적응학생들의 일탈행동 선도사랑방 운영등 다양한 사제 동행활동을 통하여 단절된 인간 관계의 회복 및 지역사회 기관 과의 연계를 통한 지도 강화 생활지도부 3학년졸업고사 후 지도 졸업고사 이후 형식적이고 느슨한 분위기 교과교실에서 담당교사들의 자 율적인 특별교육과정 운영 및 포트폴리오 제공 학년부 급식 지도 학생 질서지도의 어려움 요일별로 2명의 급식지도 담당 교사를 배정하여 지도 강화 예체능부 진로탐색장 학생 개인이 관리하고 학급담임교사 책임하에 관리되다보니 분실이 잦음 진로 상담부에서 각반 도우미 학생을 활용하여 관리함 진로상담부 학생 휴대폰 수업시간 문자보내기 등 휴대폰 사용 -휴대폰 사용 자제에 대한 학생 자치회의를 통한 안내 및 홍보 강화 -휴대폰사용 미준수학생에 대한 엄격한 지도 생활지도부 학생 및 교원 복지 영역 문제점 협의 결과( 개선 방안) 주관 부서 교원 복지환경 개선 여교사 휴게실 환경개선 필요 휴게공간 확대 및 바닥의 높이 를 낮추는 구조변경 행정실 교육 시설 개선 전산실 컴퓨터의 노후화 예산지원 요청 교육정보부 체육관 건립 공사로 통행에 불편 3월 준공 이후 교내 환경 정비 행정실 Ⅰ. 학교 교육 방향 23

34 라. 2009학년도 부서별 교육활동 분석 및 평가 평가 부서 종합평가 미흡했던 점 개선점 교 무 기 획 부 교육과정 운영의 내실화 수준별교육과정 운영 (이동수업 및 동일학급 내 수준별 모둠학습활동을 통한 학생들의 학 습능력 제고) 평가의 객관성, 투명성확보 서술 논술형 평가를 통한 사고력 및 문제해결력 신장 학생들의 학습권 존중을 위한 수업 결손의 최소화 특별보충과정의 내실화를 통한 학 습부진학생 지도 고사원안 홈페이지 공개 미흡 전출입 관련 민원 처리의 신속성 부족 고사원안 pdf파일 홈페이 지 공개 민원의 소지가 많은 학적 업무를 행정실로 이관 운 영 검토 교 육 연 구 부 교직원 연수의 효율적 운영( 다양한 연수, 외부 전문 강사 초빙, 현장연 수 등) 교과교실 확보 및 환경구성 공모제 수업연구 실시와 눈높이 교 재개발로 교사 전문성 신장 자율장학 활성화 교수 학습자료 개발 참여 부족 동료장학의 부담 및 실효 성 부족 평생교육 운영에 학부모 참여도 저조 눈높이 교재 개발비지원 적극 홍보 및 참여유도 학부모공동체 참여유도를 위한 적극적인 홍보 동료 및 자기장학 활성화 교과교실을 활용한 수업방 법개선 노력 생 활 지 도 부 기본생활습관지도 금연 및 폭력예방교육 교내외 학생생활지도 담임과의 연계성 부족 저녁시간대 생활지도 부재 요선도 및 부적응 학생 지 도의 다변화 전교사의 생활지도참여 저녁시간대 지구대 순찰 강화 협조 교 육 정 보 부 학교홈페이지 활성화 정보화 연수 실시 정보화기기 시설의 신속 유지 보수 정보화기기 시설의 활용 확대 방송시설의 효율적 활용 각 교과별 학교홈페이지 활용 미흡 체계적인 정보통신윤리교 육 부족 각 교과별 홈페이지 활용 강화 저작권법 관련 정보통신윤 리교육 강화 교원 컴퓨터 활용 능력 강화 환 경 사 회 부 어머니 자원봉사단 활동의 활성화 - 여름방학 중 자율학습 감독 - 방과후 공부방 운영 도우미 체험을 통한 통일교육 - 청소년 통일문화 행사 참가 - 통일토론대회 참가 - 통일염원 글짓기 대회 참가 교내환경시설 보존활동 - 교실환경 미화의 내실화(1, 2학기 2 번의 예산지원 ) 학생봉사활동의 내실화 학생자치활동의 내실화 학생자치활동에 전교생의 관심과 참여가 부족함 시간을 채우기 위한 봉사 활동 실시 남을 배려하고 친절을 베 풀수 있는 생활예절 및 인 성교육 미흡 학생활동에 주인의식 함양 을 통한 많은 관심과 참여 유도 학교교육계획에 의한 봉사 활동과 아울러 진정한 의 미를 되새길 수 있는 참 봉사활동의 확대가 필요 점심식사 시간을 비롯한 식사예절 지도 강화 및 기 초기본생활습관 지도의 강 화 24 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

35 평가 부서 종합평가 미흡했던 점 개선점 학 년 부 진로지도의 체계화 수련활동의 내실화 졸업고사 이후 특별교육과 정 운영 시 교사 및 학생 참여의욕 부족 교과교실제의 장점을 살린 3학년 특별교육과정 운영 언 어 교 육 부 도서실 학습정보화센터 도서관 활성화를 위한 다양한 프로 그램 운영 독서교육 활성화 아침 영어방송 운영 및 영어교육 활 성화 난이도와 흥미를 고려한 영어방송 및 자발적 시청 을 위한 동기유발 미흡 국제 이해교육의 창의적이 고 다양한 교육기회 부족 도서부원 및 어머니 명예 사서 활동 영어방송 시청 동기유발을 위한 유인책 강구 및 운영 예산 확보 과 학 교 육 부 탐구활동 중심의 실험실습 강화 다양한 프로그램 개발을 통한 과학 의 달 행사 내실화 과학의 날 행사와 신체검 사 병행실시로 시간확보 어려움 과학의 날 행사의 효율적 운영을 위해 토요일 전일 제로 실시 방 과 후 교 육 기 획 부 계발활동, 동아리활동, 특기적성교 육의 연계활동 활성화 방과후학교 운영을 통한 저소득층 자녀 학력신장 어울마당 개최 상설동아리반 운영으로 동아리활동 활성화 강서특별활동발표회, 서울학생동아 리한마당 참가 자원학교 프로그램의 다양 화 및 효율적 운영 미흡 방과후학교 교육프로그램 참여율 저조 다양한 강좌개설 및 프로 그램의 질 향상 수요자 중심의 실제적인 프로그램 개발 전교사의 적극적인 참여 및 홍보 학원수요 흡수 방안 마련 교과 및 특기적성 교육의 균형적인 프로그램 운영 예 체 능 교 육 부 교직원 동호인 활동의 활성화 보건위생 및 신종플루예방활동 강화 교내 체육대회 미실시 체육관 및 각종 공사로 운 동장의 안전성 확보 유의 교내 체육대회 개최 1인1기 활성화를 위한 프 로그램 개발 체육관을 활용한 실내스포 츠 운동의 활성화 진 로 상 담 부 진로지도의 내실화 체계적인 진로체험활동 상담전담실 운영 부적응 학생의 개인상담을 위한 전문인력 확보 미흡 방학 중 부모 및 친지의 직업현장탐방활동 부족 학생상담복지사 및 전문상 담 인턴교사 초빙으로 상 담전문인력 확보 방학 전 가정통신문 배부 및 홍보강화 행 정 실 체육관 건립 교과교실제 리모델링 방음벽 공사 학생 온수 시설 부족 선진 복지의 교육환경 개 선을 위한 지속적인 노력 학교공원화 사업 Ⅰ. 학교 교육 방향 25

36 마. 학교교육계획 수립 추진위원회( 교무회의) 조직 위원장( 교장) 자문기관 심의기관 서울특별시교육청 서울특별시강서교육청 제1지구 자율장학회 학교운영위원회 부위원장 ( 교감) 기획 조정분과 ( 연구부장) 교육과정분과 ( 교무부장) 복지개선분과 ( 방과후교육부장) 교육활동지원분과 ( 행정실장) 교육계획 수립 관련연수 추진 자료수집 추진상황 점검 및 지원활동 교육계획서 작성 교육과정 편성 및 운영 계획 학사일정 작성 교과별 수업 운영 계획 수립 평가방법 운영 학생복지개선 계획수립 교직원복지개선 계획 수립 좋은학교 만들기 계획수립 및 추진 예산 편성 및 운영 토요휴업일 운영 방안 모색 및 시행 시설 확충 및 보수 지원 계획 수립 각종 회의 교직원 회의 부장회의 교과별협의회 부별협의회 학년별협의회 26 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

37 Ⅱ학교 교육활동 추진 계획 1. 교무기획부 2. 교육연구부 3. 생활지도부 4. 교육정보부 5. 진로상담부 6. 언어교육부 7. 과학교육부 8. 환경사회부 9. 예체능교육부 10. 방과후교육기획부 11. 학년부

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39 1. 교무기획부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 1. 창의력 신장을 위한 수업방법 개선 교육과정 운영의 내실화 연 중 부장 -실수업일수 및 수업시수 준수 기획계 수업시간의 탄력적 운영 부장 -엄격한 시종시간 지키기 수업계 -효율적인 결보강 대책 수립 -수행평가 교과별 자율성 확대 전교사 수업 결 보강 최소화 수업계 -예고된 결강의 경우 요일이동수업 권장 맞춤형 학생 중심의 교육과정 운영 기획계 - 수준별 이동수업 실시( 영어, 수학, 과학과) 3,5,9,11월 각교과 -특별보충과정 학기 중 운영 교육과정 운영의 2. 사고력, 문제 해결력 신장을 위한 평가방 내실화 법 개선 다양한 평가 방법 개발 적용 4,7,10,12월 고사계 400 -정기고사 4회 운영 전교사 - 서술형, 논술형 문항 확대 출제 권장 (1,2,3 학년 서술형 문제 출제 의무화) 고사계 -수행 평가기준 작성 및 활용 연중 고사계 -고사원안 pdf파일 홈페이지 탑재 4,7,10,12월 평가결과 처리의 공정성 투명성 확보 -학업성적관리위원회 활성화 연중 부장 -엄정한 고사 관리 고사계 -고사 당일 채점하기 전교사 -주관식 채점 기준공개 고사계 -다양한 시상 전산계 2, 체험학습의 활성화 가정과 연계한 가족행사 참여의 활성화 6월 기획계 체험중심의 주5일수업제에 따른 가족체험활동권장 인성교육 내실화 -가족체험활동 장소 안내 수시 전교사 -체험활동 보고서 제출 및 선정 전시 수시 전교사 1. 학부모의 교육활동 참여 기회 확대 모두가 참여하는 학부모 총회 개최 3월 전교사 학교공동체 구축 학부모 수업공개의 날 3,5,9,10월 시감 학부모 참관제 운영 4,7,10,11,12월 고사계 300 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 29

40 1. 주5일 수업제 운영 가. 운영의 필요성 ⑴ 주5일근무제 시행에 따른 사회의 변화에 따라 가족과 함께하는 지역사회와의 만남의 기 회를 제공함으로써 학습의 장을 넓혀줄 필요가 있다. ⑵ 교실 안의 한정된 학습에서 벗어나 학업과 연계한 다양한 프로그램을 통해 자기주도적 학 ⑶ ⑷ 습력을 기르고 전인적인 교육기회를 갖게 하는 학습운영이 필요하다. 학생들의 바람직한 인간성을 회복하기 위해 가정과 지역사회의 교육적 역량을 증진시킬 필요가 있다. 지식 기반 사회에 적합한 창의적이고 문제해결력을 갖춘 인재를 육성하기 위해 주5일수 업제의 확산과 교육과정 편성 운영의 효율적인 방안의 모색이 요구된다. 나. 운영의 목적 ⑴ 학생들에게 가족과 지역사회와의 만남의 시간을 주어 체험의 기회를 확대함으로써 전인적 ⑵ 인 인간성을 회복하도록 한다. 주5 일 수업 전면 실시에 대비한 학교교육과정을 편성하여 선도적으로 운영한다. ⑶ 토요휴업일 활동 프로그램을 개발 적용하여 학생, 학부모, 교사들의 여유시간 활용과 생 활지도에 지역과 학부모의 참여를 적극적으로 유도하여 교육적 역량을 증진시킨다. ⑷ 급변하는 사회에 능동적으로 대응할 수 있는 자율적이고 창의적인 인간육성을 위하여 지 역사회 체험학습, 동아리활동 등 다양한 프로그램을 통해 자기주도적 학습능력을 신장한다. 다. 운영의 방침 현재의 교육적 여건에서 주5일수업제를 가장 효율적으로 운영하기 위해 다음과 같이 운영 방 침을 설정하였다. ⑴ ⑵ ⑶ 국가, 학교, 학생, 가정, 지역사회의 요구와 특성에 알맞은 교육과정을 탄력적으로 편성 운영한다. 주5일수업제 운영은 서울특별시교육청 지침을 근거로 학교 실정과 지역사회의 여건을 고 려하여 편성 운영한다. 연간 수업일수는 서울시강서교육청의 승인을 받아 220일 중 15일을 감축하여 205일 이 상으로 운영한다. ⑷ 매월 창의적 체험활동을 자치 적응 활동(4 시간) 과 계발 활동(4 시간) 을 연간 계획에 따라 전일제로 운영한다. ⑸ 토요일을 수업이 없는 날로 편성하여 토요일 수업결손을 없애고 토요일 수업이동의 부담 감을 없앤다. ⑹ 토요휴업일 프로그램을 교과별 및 테마별로 개발하여 학생들에게 안내하여 참여하게 하고 ⑺ 등교를 희망하는 학생을 위한 프로그램을 개발 운영한다. 학교교육과정위원회의 협의를 통해 주5일 수업제의 교육과정을 합리적으로 편성하고 효 율적으로 운영한다. 30 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

41 라. 주5일 수업제 교육과정 편성ㆍ운영 내용 ⑴ 교육과정 연간 수업 일수 연간 수업 시수 : 205일 : 1, 2, 3 학년(1,132) 재량 및 임시 휴업일 : [9/20- 추석연휴 전날, 9/24- 추석연휴 다음날, 11/18- 대학입학 수학능력고사일] 행사일수 : 8일 [ 입학식 / 시업식 (3/2), 과학의날 행사(4/17), 수련회(5/18-20), 여름방학식 (7/21), 개학식(8/25), 겨울방학식 (12/24), 졸업식 및 종업식( 11. 2/10)] 방학일수 : 여름방학 (33 일, 7/23-8/24), 겨울방학 (44 일, 12/ /6), 신학년도 준비일(17 일, 2/11-2/28) ⑵ 토요일 수업 운영 및 수업시간표 토요일수업운영 결손을 없앤다. 주중 수업운영 수요일수업을 연간 수업시간표 기본 모형 : 전일제 창의적 체험활동으로 편성 운영하여 토요일에 발생하는 수업 : 월요일부터 금요일까지의 시간 운영은 교과시간으로 편성 운영하며 7 교시 실시하고 학교행사를 정선하여 수업시수를 확보한다. 시간표 편성 < 특별활동 전일제 운영/ 토요일 4 교시 운영( )> 1주 2주 3주 4주 월 화 수 목 금 토 월 화 수 목 금 토 월 화 수 목 금 토 월 화 수 목 금 토 월 화 수 목 금 토 1 자 1 자 1 1 계 1 휴 휴 2 자 2 자 2 2 계 2 업 업 3 계 3 자 3 3 계 3 일 일 4 계 4 자 4 4 계 < 방법>* 토요일에 창의적 체험활동을 4 교시 배정하고 자치 적응활동과 계발활동을 격주 전일제로 실시한다. ⑶ 토요 휴업일의 운영 형태 토요 휴업일( 매달 2, 4 째주 토요일) 1 학 기 2 학 기 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월 13, 27 10, 24 8, 22 12, , 25 9, 23 13, Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 31

42 토요일 운영 형태 유형 운 영 형 태 활 동 내 용 수업 일수 활동장소 운영 횟수 비고 2, 4째주 5일 수업 현장체험 및 자유탐구활동 개인별 조별 주제 활동 및 재택 학습 제외 1, 3째주 5일 수업 특별활동 각부별 학급별 단체활동 포함 학교 가정 지역사회 학교 지역사회 16 수업일수 15일 감축 19 운영 ⑸ 토요 휴업일 학습 프로그램 편성 현장체험 및 자유탐구활동 ( 학교 밖 활동) 우리고장의 문화재 답사 및 교육적 가치가 있는 현장의 견학을 통하여 체험활동의 기 회를 갖는다. 개인별, 조별로 현장 체험 및 자유탐구활동 계획서를 작성하고, 보고서 제출 학생 스스로 주제를 선택하여 자기주도적 체험학습의 기회를 갖는다. 현장체험 및 자유탐구활동은 재택학습으로 이루어지는 활동이므로 수업일수에서 제외 한다. 특기적성 개발 및 학교시설 활용 활동( 학교내 활동) 특기적성 신장 프로그램을 통해 학생들의 자기계발 기회를 갖게 한다. 도서실, 컴퓨터실, 체육관, 운동장 등의 학교 시설을 개방하여 학생들로 하여금 이용할 수 있도록 권장한다. ⑹ 토요 휴업일 프로그램 개발 적용 기본 방향 토요휴업일의 교육활동을 학생 스스로 계획하고 실천하는 능력을 길러주어 향후 주5일 수업제의 확대실시에 대비한다. 운영방법 현장학습, 문화 행사 관람, 특별활동, 학교 시설을 활용한 교육활동, 특기적성 교육 등 다양한 체험 중심 활동을 안내한다. 학생에 알맞은 체험학습 활동 요소와 지역사회 체험 활동 장소를 안내한다. 가정학습 활동 질 수 있도록 한다. 보고서제출 : 개별활동, 조별활동, 가족과 함께 하는 활동 등 다양한 활동이 이루어 : 형식구애 없이 작성하고 우수사례를 일반화한다. 계발활동과 연계한 프로그램과 별도의 다양한 프로그램을 개발하여 홀로 남는 학생들 의 지도에 활용한다. 32 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

43 ⑺ 토요 휴업일 안내 자료 프로그램 활동 주제 문화 체험 과학 체험 효도체험 및 스승 찾아뵙기 통일 호국 보운 역사 체험 웃어른 찾아뵙기 효도체험 및 스승찾아뵙기 자연 환경 체험 통일 호국 보훈 직업 체험 봉사 체험 가족 체험 학교 시설 활용 학습 장소 경복궁, 인사동 문화나들이, 남산도서관, 남산한옥마을, 여의도 헌정기념관, 과천 현대미술관, 국립중앙민속박물관, 영화관 등 국립서울과학관, 이화여대자연사박물관, 서울국립과학박물관, 남산과학관, 기상청, 남산 서울타워 입체영상관, 63빌딩 과학관 등 5월 가정의 달과 스승의 날을 연계하여 지도계획 수립 ( 부모님과 스승님께 편지쓰기, 찾아뵙기 등) 남산도서관, 여의도 헌정기념관, 북한자료센터, 국립중앙박물관, 전쟁기념관, 영화 관, 국립현충원 등 경복궁, 창경궁, 종묘, 덕수궁 궁중유물전시관, 서울역사박물관, 용산 전쟁기념관, 국립중앙박물관, 국립민속박물관, 지구촌 민속박물관, 화폐박물관, 국악박물관, 인 사동 거리, 남산 한옥마을, 암사동 선사유적지, 서대문형무소 역사관, 안중근 기념 관, 남산 봉수대 등 조부모님 찾아뵙기 및 편지쓰기 지도 부모님 돕기, 옛 스승 찾아뵙기 양화지구 선유도공원, 월드컵 상암경기장 주변 공원, 국립현충원, 한강고수부지, 여의도공원, 남산공원, 남산 야외식물원, 서울보건환경연구원, 하수처리장, 서울상 수도연구소 등 남산도서관, 여의도 헌정기념관, 북한자료센터, 국립중앙박물관, 전쟁기념관, 영화 관, 국립현충원 등 여의도KBS 방송국, 우정박물관, 서울애니메이션센터, 남산도서관, 육군사관학교, 국회의사당, 63 빌딩 수족관, 백화점, 법원, 서울대학교, 동사무소, 보건소, 병원, 경찰서, 소방서, 그 외에 부모님 직장 양로원, 고아원, 유아원, 장애인 시설, 각종 사회 복지 시설 등 부모님의 직장 체험, 가족 여행 및 유적지 답사, 가족신문 만들기 컴퓨터실, 도서실, 학교 홈페이지 활용, 학교 체육시설 등 지역 사회의 인적 물적 자원의 효율적 활용 인적자원 활용 : 명예 교사제 운영 특기 적성 교육 지도 교사 또는 도우미 상담 자원 봉사자 학교 행사 활동 보조( 학부모회, 어머니자원봉사단 활용) 지역사회 시설 및 물적 자원 활용 계발활동, 특기 적성 교육에 활용 학생 동아리 활동 공간으로 활용 주5일 수업제 실시에 따른 토요휴업일 체험 장소 및 학습공간으로 활용 마. 나홀로 학생에 대한 대책 부모의 직장 출근이나 가정에서의 특별한 활동이 계획되지 않는 학생들을 위하여 학교는 토요 일 운영 프로그램을 계획하여 실시한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 33

44 ⑴ 방침 학생이 자율적이고 자기주도적인 교육활동을 할 수 있도록 학교 홈페이지를 활용한다. 취미활동과 관련된 프로그램은 학생의 자율적 활동을 유도하는 형태로 개발하고 가정 학 습의 경우 자기 과제를 계획하거나 선택할 수 있는 기회를 부여하도록 한다. 학교 홈페이지에 각종 자료를 탑재하여 학생들이 활용하도록 한다. 학교의 도서실, 정보실을 개방하여 학생들이 이용할 수 있도록 한다. 명을 받아 근무하는 교사는 토요휴업일에 등교하는 학생들과 사제동행 활동을 한다. ⑵ 학교 홈페이지를 이용한 사이버 교실 운영 토요 휴업일 체험학습에 참여하지 못하는 학생들이 가정에서 자기 주도적으로 학습활동 을 할 수 있도록 사이버 교실을 통하여 도와준다. 학교 홈페이지를 중심으로 교과 학습 자료실을 구축하여 교사의 강의 내용 파일, 과제물 등 각종 자료를 탑재하여 학생들이 가정에서 자율적인 학습을 할 수 있도록 도와준다. ⑶ 학교 등교생 지도를 위한 토요휴업일 교사 근무 학교에 등교하여 활동하는 학생들의 지도교사는 토요휴업일 근무 원칙에 따라 순서 대로 근무 근무순서 : 교무기획부 교육연구부 생활지도부 교육정보부, 진로상담부 환경사회부, 언어교육부 과학교육부, 학년부 예체능교육부 특별활동부의 순으로 순환 등교 학생 10명당 교사 1명 배치하여 근무 지도교사는 반별 등교 희망 학생의 명단을 교무로부터 받아 출석확인하고 미등교 학생은 유선으로 연락하여 미 등교 사유기재 바. 학생 생활지도 방안 ⑴ 학생들이 휴업일에 가정이나 지역 사회에서 활동할 때 바른 생활이 정착될 수 있도 록 교과 시간이나 훈화 방송 등을 통해 꾸준히 생활지도를 한다. ⑵ 토요휴업일에 학교 주변 지역에 대한 교사 순회 근무를 통한 지도를 강화한다. ⑶ ⑷ 휴업일 운영 일주일 전에 학생들의 생활 지도 자료인 휴업일 사전 생활 지도 자료를 발간하여 가정에 배부하여 안전지도와 생활지도에 만전을 기한다. 학기 초와 학기 말에 작성한 요선도 학생을 대상으로 생활지도부 교사 및 담임교사 의 토요일 전화 상담을 강화한다. 사. 학습력 향상 지도 방안 ⑴ 교과 활동을 주중으로 안배하여 집중적인 교과 활동 지도를 가능케 함으로써 학습 효과 및 능률이 향상되도록 교육과정을 구성한다. ⑵ 휴업일과 가정학습 운영에 관한 취지와 내용, 학습 활동 지도에 관한 효과적인 정보 를 담은 안내문 발송 및 홈페이지 탑재를 사전에 하여 학부모의 이해를 돕고, 계획적 인 가정지도가 이루어지도록 안내한다. ⑶ 토요휴업일 학습 견학 활동 과제( 학습지) 를 제시하고 이를 해결하기 위한 방법 정 보를 안내하며 담임교사는 보고서제출을 받아 해당 교과 교사에게 전달한다. 34 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

45 2. 주제가 있는 체험학습 운영 가. 추진 배경 체험중심의 인성교육의 내실을 위해 교환학습을 권장하여 활성화하고, 가족체험학습을 적극 적으로 홍보하며, 정규 교육과정 운영 시 다양한 현장 체험학습을 강화하기 위해 현장학습을 주 제 있는 체험학습으로 실시한다. 나. 목적 ⑴ 학교의 벽을 뛰어 넘어 교과와 관련한 체험학습을 통해 입시위주, 암기위주의 수업관행을 개선하고 창의력 신장교육과 인성교육을 내실 있게 추진한다. ⑵ 학생들의 소질과 능력을 고려한 교육과정의 다양한 운영과 학생중심의 교육활동을 구체적 으로 실천하여 자율적, 능동적인 21C 인간형성에 도움을 준다. ⑶ 다양한 교환 및 체험활동을 통하여 농 어촌 및 다른 지역의 문화적 특성과 자연 환경을 이해하고 더불어 살아가는 지혜와 바른 인성을 함양한다. 다. 시기 및 내용 ⑴ 교환학습 실시 - 연중 ⑵ 가족체험학습 실시 - 연중 ⑶ 주5일제수업에 따라 가족체험학습활동 권장 - 연중 라. 방 침 ⑴ 전교생을 대상으로 서울 이외의 모든 지역 학교와 교환학습 실시 ⑵ 학부모가 신청서를 제출하고 학교장의 허가 절차를 거쳐 실시 ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ 서울 이외의 모든 지역학교와 전 교환학습, 현장 체험학습을 출석으로 인정 입학 절차 없이 교환 학습 실시 학기 초, 학기말 및 시험기간은 가급적 피해서 실시 교환학습은 국내 : 3 개월 이내, 국외 : 1 개월 이내로 한다. 가족체험학습은 국내 외 1 주일 이내로 제한한다. 주5일수업제에 따른 가정체험활동학습은 보고서를 제출하게 하고 잘된 보고서는 선정하 여 전시하고 교지에 올림 마. 추진 절차 ⑴ 교환학습 학생 학부모의 신청을 받아 현지학교 선정 교환학습 신청서 제출 학교장이 현지 학교장과 협의후 허가 학교 자체계획 수립 학생, 학부모에 대한 홍보 및 교원연수 교환학습 의뢰서발송 현지 학교에서 교환학습 실시 교환 학습 기간 만료 현지 학교장이 교환학습 상황 통보 소속 학교 복귀 교환학습 결과 학교장 확인 학교생활기록부등에 반영 교환학습 기간을 출석으로 인정 학습결손 발생시 별도계획을 수립하여 지도 교환학습 활동보고회, 우수사례집 발간 등 다양한 발표기회 부여 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 35

46 ⑵ 가족체험학습 가족행사 참여 : 농촌 체험활동, 시골 친척 방문, 친척 애경사 참석 등 정규 교육과정으로 운영 : 전시회, 박람회, 현장답사. 조사활동, 문화유적지 탐방, 자연 학습 등 문화 체험활동 : 유적탐방, 문학기행, 테마별 수학여행 ( 고) 등 현장 체험 학습 신청서 제출 학교장 허가 학생 학부모에 대한 홍보 및 교원연수 현장 체험 학습실시 현장 체험 학습기간은 출석으로 인정 현장 체험 학습 보고서 제출 출석으로 인정 학교생활기록부등 에 반영 현장 체험 학습 결과 보고회, 우 수사례집발간 등 발표 기회 부여 바. 기대 효과 ⑴ 서울 이외의 다른 지역과 교환학습을 통하여 지역간 자연환경의 차이를 이해하고 지역 학 생 상호간의 이해에 도움을 준다. ⑵ 현장체험학습이 주제 있는 운영으로 내실화 된다. ⑶ 학교의 벽을 뛰어넘는 교육활동이 이루어져 흥미를 갖게 된다. ⑷ 진로 봉사체험학습을 통하여 자신의 진로에 많은 도움을 받고, 봉사의 참의미를 깨달을 수 있다. ⑸ 가족체험학습을 통하여 가족과 함께하는 지역사회와의 만남의 기회를 확대하고 학습의 장 을 넓힌다. 36 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

47 3. 특별보충과정 운영의 내실화 가. 목적 공교육 내실화와 사교육비 경감을 유도하고 지식기반 사회가 요구하는 기본 능력을 포함한 국 민 기초교육에 대한 국가, 학교, 교사의 책무성을 강화하여 학습결손의 누진화를 최소화함으로 써 각 학년의 최저 학업 성취 수준에 도달하도록 한다. 나. 방침 ⑴ 정기고사 또는 진단평가 등에서 기준 점수 40점 미달 또는 성적순 하위 10% 이내자로 한다. ⑵ ⑶ 교과별로 지도교사를 지정하여 개별지도, 소집단지도 등의 방법으로 책임 지도한다. 학습부진의 원인을 분석하여 개인별 활용한다. ⑷ 가정과 연계하여 지속적으로 지도한다. ⑸ 교과부진 학생지도와 연계하여 운영한다. ⑹ 과정 이수 학생은 전원 다음 단계로 진급시킨다. 능력별 과제를 부여하고 알맞은 지도 자료를 개발 다. 추진 방법 및 내용 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 대 상 과 목 : 3학년 : 수학, 영어 지도기간 : 1, 2학기 중간고사 이후 방학 전까지 연 2회 지도시간 : 학기별 16 시간( 방과 후 실시) 선정기준 : 기준점수 40점 미달자 또는 성적순 하위 10% 해당자중 택일 라. 지도방법 ⑴ 기준적 미달학생 지도반을 소집단으로 구성하여 책임지도 한다. ⑵ 개별화 학습에 맞게 능력별 과제학습, 개별학습 등을 실시한다. ⑶ 창의적인 평가 및 지도 자료를 개발하여 활용한다. 마. 기대 효과 ⑴ 수업결손의 누진화를 최소화하여 차상급 단계의 학습의 효율화를 기한다. ⑵ 기본적인 학습목표를 도달하기 위한 부단히 노력하는 자세를 배운다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 37

48 4. 수업 시수 확보 및 결 보강 대책 가. 추진 배경 수업 시간표를 효율적으로 작성하여 학생들의 정상적인 학습활동과 교사들의 교육활동이 이루 어지도록 한다. 나. 목적 합리적인 교육과정의 운영으로 실 수업 시수를 확보하고, 수업 결손을 최소화하며, 결손 시 효율적인 보강수업이 되도록 한다. 다. 추진방법 및 내용 ⑴ ⑵ 연간 수업일수는 205 일 이상 확보한다. 실제수업일수는 192 일 이상, 실 수업 시수는 1,122 시간 이상을 확보한다. ⑶ 교사가 수업결손이 되지 않도록 노력하고 결강 시 보강자료를 준비한다. ⑷ 동일 교과 보강을 우선으로 한다. ⑸ 결강된 수업은 가능한 수업시간 이외 시간에 보강한다. 라. 기대 효과 교사별 수업시수 편차를 줄여 수업교재연구 및 담당업무를 처리할 시간을 줄 수 있다. 5. 학부모의 교육활동 기회 확대 가. 목적 학교공동체 구성원의 한 축인 학부모의 학교교육활동 참여기회를 확대하여 교육의 효율성을 제고하고 학부모도 교육의 한 주체로 인식하도록 하며 학교교육의 신뢰성과 공정성을 제 고한다. 나. 추진방법 ⑴ 학부모총회 (3 월) 를 통하여 학부모와 담임과의 대화 시간을 운영한다. ⑵ ⑶ 연 학부모 수업공개의 날(3 월, 5 월, 9 월, 10 월) 을 통하여 학부모가 교육현장을 직접 체험 할 수 있는 기회를 제공하고 학부모의 의견을 수렴한다. 4 회의 정기고사에 학부모의 희망을 받아 학부모 시험 감독지원 보조교사제를 운영한다. 다. 세부 실천 내용 ⑴ ⑵ 학교, 담임교사의 교육 방침 홍보(3 월, 5 월, 9 월) 교실 개방 및 수업 공개(3 월, 5 월, 9 월, 10 월) 38 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

49 ⑶ ⑷ 학부모의 시험감독 보조교사 역할 부여(4 월, 7 월, 10 월, 11 월, 12 월) 각종 학교행사에 참여( 계발활동 명예교사, 학부모회, 어머니자원봉사단, 학교운영위원회, 급식소위원회, 식재료 검수, 종합발표회, 체육대회 등) ⑸ 학무모의 자원 봉사 확대로 자긍심 배양 ⑹ ⑺ 교사, 학부모, 학생의 유기적 관계 형성으로 학생의 바른 학교생활 정착 청소년 범죄, 비행, 부적응 및 일탈 행위의 예방 구 분 대 상 일 시 내 용 학부모 정기 상담일 상담 필요 학생 학부모 우선 실시 3 월, 5 월, 9월 교사, 학생, 학부모의 유기적 관계 형성 상담실 지원 학부모 자원 학부모 연 중 진로지도, 교우관계, 자녀와의 갈등 학생 계도 활동 자원 학부모 연 중 학생 개별 선도 위원, 불우학생 결연 라. 학부모의 학교 참여 활동 내 용 시 기 방 법 학교교육계획 수립을 위한 설문조사 2, 12월 설문조사를 통해 학교 평가 및 의견 반영 학부모총회 3월 교육과정편성 운영 및 학사일정 안내 교육정상화를 위한 학부모 연수 시험감독보조교사 4, 7, 10, 11, 12월 정기고사 시 시험 참관 및 감독 보조교사 명 예 교 사 연 중 특기 적성 교육 강사 학부모의 날 운영 연 연 연 4회 중 중 교원능력개발 평가를 위한 수업공개의 날 에 수업 참관 학교 교육 활동 홍보 학부모 연수 학부모와의 상담 연 중 생활 지도 진로 상담 학교활동 참여 연 중 연 중 11월 학교 운영위원회 활동 학교 폭력 예방, 학부모 아름봉사단활동 종합체육대회, 작품전시회 마. 기대 효과 ⑴ 학교교육계획 수립 시 학부모의 의견이 자연스럽게 반영된다. ⑵ 학교와 학부모간의 의견을 좁히고 상호 신뢰하는 계기를 만든다. ⑶ 학교행사 등에 학부모의 자발적인 참여를 유도하여 교육의 한 주체로 인식하도록 한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 39

50 6. 수준별 교육과정 편성 운영 가. 목적 제 7 차 교육과정의 내용을 수정 보완하고 새로운 교육환경의 변화를 반영한 새 교육과정의 정 신과 학생의 능력, 적성, 필요, 흥미, 장래 진로 선택을 반영하는 맞춤형 수준별 이동수업 모형을 구안 적용하여 ⑴ 교과지도에서 학생의 개인차를 고려하여 학습내용의 차별화, 다양화로 학생 개개인의 수 준에 가장 알맞은 교육 내용과 방법을 제공한다. ⑵ 학생 개개인의 성장 잠재력계발과 교육의 효율성을 극대화하기 위해 단계형 수준별 교육 과정과 심화 보충형 교육과정을 편성 운영한다. ⑶ 수준별 이동수업 운영방안과 실제 적용과정에서 발생하는 문제점의 개선 방안을 제시한다. 나. 방침 학생의 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 고려한 수준별 수업을 통해 학생 개개인의 성장 잠재 력과 교과 교육의 효율성을 극대화하기 위하여 항상 연구하는 교사가 전제될때, 수준별 교육과정 의 정착이 가능하다. ⑴ 본교의 교육과정 자율화 중점학교 운영은 7 차 교육과정에 기초하여 운영 되며, 주5일제 수 업의 월 2회 실시로 인한 수업일수 205 일, 수업시수 1036 시간의 범위 안에서 운영한다. ⑵ 단계형 수준별 교육과정을 운영하는 영어, 수학과는 수준별 이동수업의 내실화를 위해 2개 반을 3개 그룹으로 편성하여 학급 내 학생수를 개별화 수업이 진행될 수 있도록 적정수준 으로 맞춘다. ⑶ 수준별 반 편성 운영 및 수업실시 방법은 학생과 학부모, 교사의 의견을 수렴하여 학교의 ⑷ ⑸ 실정에 알맞은 운영 방법을 모색한다. 수준별 이동수업은 영어과의 경우 1, 2, 3학년을 주 4 시간 운영하고, 수학과는 2, 3학년에 서 주 4 시간을 실시한다. 수준별 이동수업은 개인 학업성취수준에 따라 보충과정, 기본과정, 심화과정으로 편성하 여 과정별로 이동하여 수업한다. ⑹ 학생들에게 교과담당교사나 담임교사와의 면담을 통해 수준학급을 선택할 수 있는 기회를 제공한다. ⑺ 수준별 반 편성을 위한 평가 기준은 중간고사, 기말고사 성적을 기준으로 학기당 2회 재편 ⑻ 성하여 운영한다. 수준별, 능력별 활동을 중심으로 학생 중심의 자발적, 창의적 교수- 학습이 이루어지도록 한다. ⑼ 이로 인해 늘어나는 수업시수는 가급적 외부강사를 채용하여 운영한다. ⑽ 교사간의 교과 교육과정 협의와 분담 할 교과 내용을 지속적으로 연구하고 공유한다. ⑾ 수준별 학급에 알맞은 재미있는 집단 특성에 알맞은 교수- 학습자료 제작, 활용과 교과 내 용의 재구성 및 교수- 학습 방법의 개선을 통해 소기의 성과를 이룰 수 있도록 다양한 방 법을 모색한다. 40 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

51 ⑿ 수준별 이동수업에 따르는 수준별 학습자료 개발에 예산상의 지원을 아끼지 않는다. ⒀ 수준별 이동수업 실시 상황을 교과협의회를 통하여 수시로 점검하고 여기에서 도출되는 문 제점을 보완한다. ⒁ 정규학습 시간 내에 심화 보충과정 운영하며, 담당교과별로 다양한 수업방법을 전개하고 ⒂ 수시로 형성평가 실시한다. 심화 요소는 분석, 종합, 비판적 사고 배양 등의 고차적 사고를 보충( 기본) 요소는 학습결 손 내용 위주로 지도하며, 교육청 개발 자료의 활용 극대화 및 수업자료 개발 활용한다. 다. 적용 대상 및 과목 구 분 과 목 방 법 대 상 단 계 심화 보충형 단계형 국어, 사회, 과학 학급 내 동일 단계 수준별 이동수업 1,2,3학년 수학 학급 간 수준별 이동수업 학급 내 동일 단계 수준별 이동수업 2,3학년 3단계 1학년 영어 학급 간 수준별 이동수업 1,2.3학년 3단계 라. 학급 간 이동수업을 위한 반 편성 ⑴ 학생들의 수준과 능력을 고려하여 능률적 학습이 이루어질 수 있는 집단 편성이 되도록 한다. ⑵ 수준별 반 편성을 위한 평가 기준은 중간고사, 기말고사 성적을 기준으로 학기당 2회 재편 성하여 운영한다. ⑶ 수준별 반편성은 정기고사 성적에 따라 학생의 희망, 학부모 및 교사의 의견을 고려하여 보충 기본 심화과정 3 단계로 편성한다. 보충과정 : 교육과정에 제시된 핵심적인 기본 학습 내용을 중심으로 기초문제를 다루어 기초학력이 다져지도록 운영한다. 기본과정 : 교과과정의 기본내용을 응용한 형성평가 문제를 중심으로 자기주도적 학습이 되도록 운영한다. 심화과정 : 교과과정을 좀 더 깊고 폭넓게 다루는 심화문제를 중심으로 자기주도적인 탐 구학습이 되도록 운영한다. ⑷ 수준별 반 편성으로 학생들이 가질 수 있는 심리적 열등감이나 갈등의 문제를 해소시키기 위해 노력한다. 마. 평가 계획 학생의 성취 결과는 수준별로 수업한 학습 목표에 대한 성취 수준을 평가해야 한다. 그런데, 학 교생활기록부의 교과학습 활동 사항 기록의 규정을 지켜야하는 현재의 우리 교육과정에서는 동일 한 문항으로 평가는 방법 밖에 없다. 따라서 이런 문제를 보완할 수 있는 평가 방법을 개발하고 적절히 수준별 이동수업의 목적을 이룰 수 있는 평가 방법의 모색이 다양하게 시도되어야 할 것이다. ⑴ 평가 영역 : 중간고사 및 기말고사의 출제 범위는 심화반, 기본반, 보충반의 구분 없이 교 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 41

52 과서의 공통 학습영역에서 출제하는 것을 원칙으로 한다. 보충반의 경우에는 교과서에 국 한되어 지도할 수 밖에 없으므로 교과서 진도계획에 맞추어 시험범위를 정하는 것이 바람 직하다. ⑵ 교사 공동 출제 : 시험문제의 출제는 심화반, 기본반, 보충반을 지도한 교사들이 공동으로 출제하여 상호 검토한 후에 적용한다. ⑶ 난이도 조정 : 심화반, 기본반, 보충반에서 각기 다른 난이도 수준으로 학습한 내용을 반 영할 수 있도록 실현 가능한 다양한 방법을 적용한다. ⑷ 수행평가 : 수행평가에 학습 태도, 참여도, 수준별 과제 등을 평가항목으로 하여 학생들이 수준별 이동수업으로 인한 평가에 공감할 수 있도록 한다. 바. 수준별 반 편성 ⑴ 수학과 수준별 지도 방법 가우스반 ( 심화단계 ), 아르키메데스반 ( 기본단계 ), 피타고라스반 ( 보충단계 ) 교과협의회를 통하여 학생들의 성적분포에 따른 이동반을 정하고 각 반의 경계 점수에 서 ±5점에 해당하는 학생들에게 학습 선택권을 부여하여 담임교사와 협의하여 반을 선 택하도록 한다. 가정통신문을 통하여 학부모의 의견도 반영하도록 한다. <2, 3 학년 이동수업 교사 배정> 학 년 2 학 년 3 학 년 심화 24명 이경현 205 기존 학년 반 수학과 수준별 수업 학반 1반 2반 3반 4반 5반 6반 7반 8반 심화 27명 김성용 208 기본 24명 박성환 206 보충 16명 박인경 210 심화 24명 이경현 205 기본 24명 박성환 206 보충 16명 박인경 210 심화 24명 이경현 205 기본 24명 박성환 206 보충 16명 박인경 210 심화 24명 이경현 205 기본 24명 박성환 206 1반 2반 3반 4반 5반 6반 7반 기본 27명 김남수 204 보충 16명 김중경 211 심화 27명 김성용 208 기본 27명 김남수 204 보충 16명 김중경 211 심화 27명 김성용 208 기본 27명 김남수 204 보충 16명 김중경 211 심화 22명 김성용 208 보충 16명 박인경 210 기본 13명 김중경 211 < 학생수 배정 계획> 수 준 심화 기본 보충 비율 37% 37% 26% 집 단 A B C D 대상학급 1, 2반 3, 4반 5, 6반 7, 8 반(2 년)/7 반(3 년) 수준별반 가우스 아르키 메데스 인원수 피타고 라스 16 아르키 가우스 메데스 피타고 라스 16 아르키 가우스 메데스 피타고 라스 16 아르키 가우스 메데스 피타고 라스 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

53 수준별 이동수업 교사 배정 및 교실환경 조성 교과협의회를 통하여 수준별 이동학급 담당 교사를 배정한다. ( 단 시간강사는 기본반을 항상 지도한다.) 수준별 교수-학습지도에 대한 전문성을 높이기 위해 수준별 지도 교사의 잦은 교체를 줄이도록 한다. 교과의 특성에 알맞은 소집단의 편성과 수준별 이동수업의 효율성을 극대화하기 위하여 교과별 교실을 확보하여 100% 활용한다. 수준별 이동수업 전용교실을 교과 친화적 학습환경으로 조성하기 위하여 학생들의 관심 을 끌 수 있는 자료로 게시판, 학습도구 제작하고 꾸미며 교과 관련 서적을 비치한다. 수학전용교실을 활용하여 다양한 수업교구 및 학습기자재를 전시하여 학습에 대한 관심 과 흥미를 유발하도록 한다. 수준별 이동수업 자료 활용 1학년 - 개정교육과정 적용대상자인 1 학년은 익힘책을 활용한다. - 1학년 수준별 익힘책은 수업시간에 적극 활용하고 과제로도 제시하여 학생 개인의 능 2학년 력에 적합한 자기 주도적 학습이 이루어지도록 한다. - 개정교육과정 적용대상자인 2 학년은 익힘책을 활용한다. - 2학년 수준별 익힘책은 수업시간에 적극 활용하고 과제로도 제시하여 학생 개인의 능 3학년 력에 적합한 자기주도적 학습이 이루어지도록 한다. - 수준별 수업자료를 자체 제작하여 수업에 활용한다. - 필수 학습요소가 모두 포함되도록 하되, 주제별로 난이도를 조절하여 심화, 기본, 보 충 3 단계로 제작하여 사용한다. 평가 지필평가 학년 학기 구분 시기 방법 배점 세부내용 2, 구 분 공통문항 1차 지필고사 5월 2차 지필고사 7월 1차 지필고사 10월 2차 지필고사 12월 수준별 선택 문항 보 충 기 본 심 화 난이도 중 하 중 상 지필평가 100 선택형 세트문제 문항수 총 20문항 출제 배 점 3 4(5) 6(7) 8(9) 수준별 문항의 배점 차별화 유형별 만점 수준별로 만점 차별화 총 만점 70점 75점 80점 비 고 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 43

54 지필평가와 수행평가의 평가 방법 지필 평가 수행평가 비고 수준별 평가 수준별 평가 성적편차가 발생하지 않도록 실시 ⑵ 영어과 교육과정 편성 적용 학년 적용 시수 : 1, 2, 3학년 과 목 학년 적용시수 비 고 1 4 전 차시 수준별 이동수업 영어 2 4 전 차시 수준별 이동수업 3 4 전 차시 수준별 이동수업 학급 편성 방법 편성 내용 - 수준별 반편성을 심화, 기본, 보충으로 3 단계로 구분한다. - 2개 반을 묶어 남녀혼반으로 수준별 이동수업 학반을 편성 운영한다. 학 년 1 학 년 2 학 년 3 학 년 기존 학년 반 영어과 수준별 수업 학반 1반 2반 3반 4반 5반 6반 7반 심화 기본 보충 심화 기본 보충 심화 기본 보충 심화 기본 윤정임 408 유관상 406 이은숙 409 윤정임 408 유관상 406 이은숙 409 윤정임 408 나용욱 407 이은숙 409 나용욱 407 1반 2반 3반 4반 5반 6반 7반 8반 이은숙 409 심화 기본 보충 심화 기본 보충 심화 기본 보충 심화 기본 보충 유관상 406 윤정임 408 이은숙 409 나용욱 407 유관상 406 이은숙 409 나용욱 407 민소나 212 황영주 410 나용욱 407 민소나 212 1반 2반 3반 4반 5반 6반 7반 심화 기본 보충 심화 기본 보충 심화 기본 보충 심화 기본 민소나 212 민지혜 407 황영주 410 민소나 212 민지혜 407 황영주 410 민소나 212 나용욱 407 황영주 410 나용욱 407 황영주 410 황영주 410 학생수 배정 - 수준별 반 편성시 학생의 수준과 희망을 수렴하여 편성하며, 학생과의 상담도 적극 활 용한다. - 가정통신문을 통하여 학부모의 의견도 반영하도록 한다. - 수업집중도가 낮아 수업진행에 어려움이 있는 보충반 학급은 인원을 적게 배정한다. 수 준 심화 기본 보충 비율 37% 37% 26% 44 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

55 학급편성 시기와 기준 - 1 학년은 신입생 진단평가를 기준으로, 2학년은 이전 학기 성적을 기준으로 1차 수준 별 반 편성을 하고, 학생의 선택권을 보장하고 학생들로 하여금 학습의욕을 높이기 위하여 이후 정기고사를 기준으로 반을 재편성한다. - 갈등의 요인이 발생할 경우 상담을 통해 학생의 희망을 우선한다. 학년 구 분 1회 2회 3회 4회 1,2,3 편성시기 3월 5월 9월 10월 편성기준 진단평가 및 전학기 성적 1학기중간고사 1학기말고사 2학기중간고사 수준별 이동수업 반 명칭 교 과 영 어 수준별수업 반 명칭 심화반 기본반 보충반 MOVE-UP STEP_UP MOVE-IN 집단 A B C D 대상 학급 수준별 반 인 원 수 move -up , 2 반 3, 4 반 5, 6 반 step -up move -in move -up step -up move -in move -up step -up move -in move -up 반(1 년) 7,8 반(2 년) 7 반(3 년) step -up1 24 move -in 지도교사의 배정 - 교과협의회를 통하여 수준별 이동학급 담당 교사를 배정한다. - 수준별 교수-학습지도에 대한 전문성을 높이기 위해 수준별 지도교사의 잦은 교체를 - 줄이도록 한다. 보충반은 수준별이동수업 담당교사가 전담하는 학력책임제를 실시하여 학습의 효율 성을 높이도록 한다. 교실환경조성 - 수준별 이동수업 교실 확보 : 교과의 특성에 알맞은 소집단의 편성과 수준별 이동수업 의 효율성을 극대화하기 위하여 교과별 교실을 확보하여 100% 활용한다. - 수준별 이동수업 교실의 환경 개선 : 수준별 이동수업 전용교실을 교과 친화적 학습환 경으로 조성하기 위하여 학생들의 관심을 끌 수 있는 자료로 게시판을 꾸미며 교과 관련 서적을 비치한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 45

56 수준별 이동수업 자료활용 방안 1학년 - 개정교육과정 적용대상자인 1 학년은 활동책을 활용한다. - 1학년 수준별 활동책은 수업시간에 적극 활용하고 과제로도 제시하여 학생 개인의 능 력에 적합한 자기 주도적 학습이 이루어지도록 한다. 2학년 - 개정교육과정 적용대상자인 2 학년은 활동책을 활용한다. - 2학년 수준별 활동책은 수업시간에 적극 활용하고 과제로도 제시하여 학생 개인의 능 력에 적합한 자기 주도적 학습이 이루어지도록 한다. 3학년 - 수준별 수업자료를 자체 제작하여 수업에 활용한다. - 필수 학습요소가 모두 포함되도록 하되 주제별로 난이도를 조절하여 심화, 기본, 보충 3 단계로 제작하여 사용한다. 수준별 이동수업에 적합한 평가 방안 지필평가 연간 교수-학습 평가 계획 수행 평가 지필평가 1, 2, 3학년 1학기 2학기 1학기 중간 1학기 기말 2학기 중간 2학기 기말 80% ( 서술형평가 지필평가 50%) 80% ( 서술형평가 지필평가 50%) 80% ( 서술형평가 지필평가 50%) 80% ( 서술형평가 지필평가 50%) 듣기 10% 10% 수업참여도 10% 10% 말하기 10% 10% 10% 10% 계 100% 100% 100% 100% 1,2,3학년 똑같이 반영함 ( 단, 과의 특성상 필요할 경우 협의를 통해 듣기 평가와 형성 평가 및 서술형평가의 비율을 달리 할 수 있다.) - 정기고사에서 필수문항과 수준별 선택문항으로 이원화하여 평가한다. - 정기고사 출제 시 교과협의회를 통해 충분히 논의하여 출제한다. - 매 고사마다 10% 정도의 수준별 평가문항세트를 보충, 기본, 심화 수준으로 조절하여 제시하면, 학생이 스스로 수준에 적합한 문제를 선택하여 해결하도록 한다. 수준별 평가 계획 1 기본 내용의 난이도를 고려한 수준별 문항 출제 비율 문항 출제 비율 구분 난이도 하 난이도 중 난이도 상 주로 하반 수업 내용 주로 중반 수업 내용 주로 상반 수업 내용 비율 40% 40% 20% 46 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

57 2 서술형 평가에서 배점이 다른 수준별 선택 문항 출제 수준별 선택 문항 구분 보충 기본 심화 비고 난이도 하 중 상 배점비율(%) 60~70 80~ 배점 비율 범위 내에서 배점 정함 수행평가 학년 학기 구분 시기 방법 비율(%) 세부내용 1,2,3 1, 2학기 수행평가 연중수시 수행평가 20 EBS 듣기평가 (10%) 말하기과업평가(10%) 수행평가 영역별 평가 기준 1 말하기(10%) : 각 학년 담당을 중심으로 한 협의회를 통해, 학습한 내용을 반영하여 각 단원마 다 원어민 교사에 의한 평가를 실시한다. 매 학기 모든 고사에 반영한다. 말하기평가 항목의 말하기평가 항목의 말하기평가 항목의 말하기평가 항목의 말하기평가 항목의 말하기평가 항목의 말하기평가 항목의 말하기평가 항목의 말하기평가 항목의 세부내용 배점 1,2,3학년 90% 이상을 이해함 10점 80% 이상을 이해함 9점 70% 이상을 이해함 8점 60% 이상을 이해함 7점 50% 이상을 이해함 6점 40% 이상을 이해함 5점 30% 이상을 이해함 4점 20% 이상을 이해함 3점 20% 미만을 이해함 2점 말하기평가에 참여하지 않음 0점 총점 10점 2 수업참여도 (10%) - 매학기 중간고사에 반영한다. 10점 만점에서 시작해서 지적 2회 당 1점씩 감점한다.( 수업 중 실시하는 단어 시험 등의 수시평가도 교사가 정하는 기준에 따라 넣을 수 있 다.) 3 듣기(10%) : 강서교육청 영어 듣기평가 공동출제 문제지를 활용하며, 정해진 일시(1학기 -6월 10 일, 2학기-10 월20 일) 에 실시하여 해당 학기 기말고사에 반영한다. 영어 말하기, 노래 부르기 대회 참가자는 수행평가 가산점을 최대 2점 부여할 수 있음 결시자 인정점 부여 내용 1 100% : 천재지변, 전염병, 기타 불가항력으로 인한 결시, 학교를 대표한 경기나 행사 참가 및 상고, 공상, 교환학습, 체험학습으로 인한 결시 2 80% : 병결로 인한 결시 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 47

58 3 전학년의 최하점의 차하점 : 무단 결시 및 징계로 인한 결시 4 0% : 부정 행위자 및 부정 행위 방조자 사. 기대 효과 ⑴ 2개반을 3수준으로 편성하여 수준별 이동수업으로 학생들의 학습에 대한 흥미와 이해가 ⑵ 증진되고 학습 참여도가 향상 될 것이다. 능동적인 학습 분위기를 조성하여 자기주도적 학습이 가능하고 학업성취 의욕의 고취가 가능할 것이다. ⑶ 학습지도 집단의 동질화로 지도교사가 수업목표 및 내용을 선정하기가 용이하여 학습효과 가 증진 될 수 있다. ⑷ 선의의 경쟁심을 자극하여 과목에 대한 의욕과 흥미를 갖게 함으로써 학력 신장이 이루어 ⑸ ⑹ 질 수 있다. 심화반, 기본반, 보충반의 능력, 수준을 반영하여 교수-학습자료가 개발되어 학습능역이 향상 될 것이다. 학습 흥미가 저조하여 학교생활에 적응하기 어려웠던 학생들의 개별화 교수-학습을 통한 기초 기본 학습 능력의 향상으로 학교생활 적응력이 향상되어 학생들의 바람직한 인격 형성에 도움이 될 것이다. ⑺ 우수한 학생들에게는 그들의 수준에 맞는 교육내용과 방법을 제공함으로써 그들의 잠재적 가능성을 최대로 실현시키게 될 것이다. ⑻ 학부모 및 지역주민의 학교 및 교사에 대한 신뢰도가 증진되고, 학생들의 실력향상으로 사교육비를 줄이는 효과를 기대할 수 있다. 48 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

59 7. 저출산 고령화 대비 교육 가. 목 적 저출산, 고령화로 인한 국력 약화의 심각성을 알리고, 적정 규모의 인구가 개인과 사회 국가 모두에게 유익함을 알리고자 한다. 나. 추진 전략 ⑴ ⑵ 강서구, 서울시 행정기관, 서울시교육청, 강서교육청의 관련 정책을 홍보한다. 주요 관련 정책 교과( 도덕, 사회, 기술가정, 체육 등) 에 국한된 것이 아니라 전 교과에서 관심을 갖고 협의하에 교육을 한다. ⑶ 담당 정책 공무원이나 관련 전문가를 초빙해서 강의를 듣는다. 다. 추진 내용 ⑴ ⑵ 교과협의회에서 출산지원, 보육지원, 교육지원, 세제혜택, 방과후학교 교육활동 지원 등 실생활과 연관된 내용으로 저출산, 고령화 대비 교육 내용을 협의한다. 강사를 섭외해서 1년에 3~4 회 강의를 듣는다. ⑶ 가정통신문을 발송하여 지속적으로 학부모 의식을 계몽한다. ⑷ 관련 홍보물을 게시판 및 학교 홈페이지 등에 탑재하여 홍보한다. ⑸ 창의적 체험활동 시간을 이용하여 교육한다. ( 보건복지가족부 자료 활용) 구 분 내 용 시 기 담당 교사 교 과 교 육 관련 교육 내용을 발췌해서 교과 선생님들이 협의하고 수업 연중 전 교과 연 수 강사 섭외 및 초빙 3, 5, 9월 연구부 가 정 통 신 문 가정통신문 전교생에게 배부 연중 상담부 홍 보 물 게 시 학교 게시판에 연중 게시 연중 상담부 창의적 체험활동 저출산 고령화의 문제점 저출산 고령화의 해결책 연중 교무부 마. 기대 효과 (1) 출산의 의미와 고령화에 대한 대책을 강구할 수 있도록 한다. (2) 미래 사회의 변화에 능동적으로 대처해 나아갈 수 있도록 한다. (3) 학생들에게 저출산 고령화사회에 대한 경각심을 불러 일으켜 자발적이고 능동적으로 매 래사회에 대비하는 능력을 기른다. 학교자율화 추진의 내실화( 역점과제1 참고) 선진형 교과교실제 운영( 특색사업1 참고) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 49

60 2. 교육연구부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 교원능력개발평가를 위한 수업공개의 활성화 4 회(3 월, 5월 장학담당 -전교사 연4회 학부모 수업공개 -동료교원평가를 위한 동료장학 실시 9 월, 10 월) 10월 이전 학생중심의 다양한 수업방법 적용 및 교원능력 개발평가 수업방법 개선 수업연구 활성화 -ICT활용한 학습 확산 -교수 학습자료 제작 -학력신장을 위한 수업연구 -교과협의회 정례화 - 정보의 공유, 공동 학습지도안 작성 장학활동 활성화 - 동료장학, 수업장학 연중 연중 6회 10회 연중 연중 장학담당 연구기획 장학담당 장학담당 제1지구 지구별 자율장학 -교과별 연구회 활동 참가 연구부장 장학담당 교원능력개발평가 10월 장학담당 교사, 학부모, 학생 온라인평가 교원의 교원의 전문성 신장을 위한 지원 강화 -다양한 연수 기회 확대 연중 연구기획 전문성 신장 -연구 공모제 참여 유도 -수업개선연구팀 공모제 참여 권장 연중 연중 장학담당 연수를 통한 수업방법 개선 자체 연수의 내실화 -연수 계획 수립 -교원 자체 연수 -외부 강사 초청 연수 -부장 연수 -각종 직무연수 및 자율연수 적극 참여 각종 협의회 운영의 활성화 -교과협의회 -부별협의회 -부장협의회 각종 학습자료 배부 및 개발 1 회(3 월) 월1회 2회 월 연중 1회 수시 수시 연중 연구기획 연구부장 연구기획 연구부장 연구부장 장학담당 , , 모두가 함께 하는 학교공동체 구축 학교교육계획 수립 - 학부모, 교사, 학생 참여의 학교교육 계획 수립 및 평가 -교육계획추진위 운영 학부모의 날 운영 교육실습생 지도 2 회(12 월,2 월) 수시 4 회(3 월, 5월 9 월, 10 월) 4월 연구부장 연구기획 장학담당 연구기획 3,000 2, 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

61 1. 자율장학 활성화 가. 목적 ⑴ 스스로 연구하는 학교분위기 조성과 부단한 연수를 통하여 학생지도의 전문성과 책무성을 강화한다. ⑵ 교육개혁의 주체로서 창의성 신장을 위한 수업방법의 혁신과 사고력, 문제해결력 신장을 위한 평가방법 개선을 도모한다. 나. 방침 ⑴ 교과 부서를 중심으로 교과협의회를 조직하여 수업개선을 위한 협의가 활발하게 이루어지 도록 한다. ⑵ 학교 교육계획과 연계하여 정기적인 교직원연수를 실시하여 교사의 전문성 및 책무성을 제고할 수 있도록 한다. ⑶ 다양한 교과 교육연구회의 참여 및 연구 활동을 권장하고 활발한 활동을 할 수 있도록 지원한다. ⑷ 방과 후 및 방학기간을 이용한 직무연수 및 일반연수에 참여하여 자기 연찬의 기회를 갖 도록 권장하고 지원한다. 다. 조직 및 운영 ⑴ 교내 자율장학 위원회 구성 구 분 담 당 자 위 원 장 교장 부 위 원 장 교감 간 사 연구부장, 자율장학 담당계 주 무 위 원 각부부장, 교과주임 ⑵ 교과교육연구회 및 지구별 자율장학회 활동과 연계 추진 교과교육연구회 활성화 제1 지구 자율장학회 연간 사업계획 : 학교 간 방문 장학, 교육연구활동, 학예활동, 특기 적성교육활동 추진( 방화중 외 9 개교) 라. 세부 추진 계획 ⑴ 교직원 자체연수 목적 스스로 연구하는 분위기 조성과 교원들의 자발적인 상호 협력을 바탕으로 각 부서별 추진 업 무에 대한 협조를 얻고, 다양한 교수 학습 방법 개선을 통하여 교육의 질적 향상, 건전한 교직 관 및 복무 자세를 확립하며 인화 단결과 신뢰를 조성하는 학교풍토를 만든다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 51

62 방침 내용 : 교직원의 필요와 교직의 전문성 제고에 역점을 둔 연수 시기 : 월 1회 실시 * 매월 마지막 주 화요일 6 교시 후 (15:40~16:30) * 학교 사정에 따라 변경 가능 장소 : 시청각실, 1 교무실, 컴퓨터실 등 방법 : 강의, 실습, 견학 등 다양하게 운영하고 시청각자료 활용 월별 세부계획 (2010 년도) 월 일 연 수 내 용 해당부서 연수자 방법( 장소) 2010학년도 학교교육계획서 안내 교육연구부 교육연구부장 2010학년도 교내자율장학 운영 활성화 교육연구부 교육연구부장 3 23 ( 화) 공무원행동강령 교감 평가 및 학업성적관리 교무기획부 교무기획부장 책자, 유인물 ( 교무실 ) 2010학년도 학생생활규정 생활지도부 생활지도부장 2010학년도 컴퓨터실 활용 방안 교육정보부 교육정보부장 4 27 ( 화) 수업지원단 활용연수 교육연구부 수업지원단 강연 ( 시청각실 ) 2010학년도 전반기 학교폭력 예방교육 생활지도부 생활지도부장 유인물 5 강연 정보화시대의 진로지도 진로상담부 전문강사 25 ( 시청각실 ) ( 화) 생명존중 및 자살예방교육 생활지도부 생활지도부장 유인물 6 22 ( 화) 학교홈페이지 활용 안내 및 정보화 연수 교육정보부 교육정보부장 컴퓨터실 성희롱 방지 방안 교감 7 20 ( 화) 자율연수 안내 교육연구부 교육연구부장 유인물, 설문 여름방학 중 생활 안내 교무기획부 교무기획부장 및 의견수렴 1학기 교육활동 평가 교육연구부 교육연구부장 ( 교무실 ) 9 28 ( 화) 방화 작은 음악회 교육연구부 음악 교사 2010학년도 하반기 학교폭력 예방교육 생활지도부 생활지도부장 유인물 ( 음악실 ) ( 화) 교직원 성희롱 연수 예체능부 전문강사 방화 작품전시회 계획 안내 방과후교육 기획부 방과후교육 기획부장 강연 ( 시청각실 ) 유인물 ( 화) 2학기 교육활동 평가 교육연구부 교육연구부장 유인물, 설문 및 의견수렴 ( 교무실 ) ( 화) 방학대비 연수, 진급 졸업사정회 교무기획부 교무기획부장 유인물 ( 교무실 ) 52 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

63 ⑵ 교과협의회 활성화 목적 각 교과의 특성을 살린 교과 중심의 조직과 운영으로 교사들의 교수 힉습 개선과 수 업활동의 다양성 및 정보교환의 원활함에 기여한다. 학생들의 수준에 맞는 탐구학습 지도방법 연구 모색 새로운 평가방법에 대한 모색과 신뢰감을 줄 수 있는 방법을 구안 방침 교과별로 조직하고 교과주임을 선출 운영 시기 : 월 1회를 기준으로 교과별 필요에 따라 수시로 실시함 추진내용 교과별 학습지도안의 공동제작 및 공유 다양한 교수 학습 방법 연구 및 학습자료 제작 학생들의 수준에 맞는 개별화된 학습 지도 방법 모색 수행평가 및 주관식 서술 논술형 평가 방법 구안 및 적용 진도의 조정 및 성적격차 수업연구교사 선정, ICT활용 및 시청각 기자재의 효율적 사용 방안 우수학습자료 구입 및 활용방안 모색 연간 계획 월 협 의 내 용 월 협 의 내 용 2월 교과주임 선정 및 시간표 작성 창의적체험활동, 심화보충 담당교사 선정 수업연구 교사 선정 7월 진도 확인 1학기말 고사 결과 분석 성적 편차의 원인 및 대책 방학 중 과제 부여 협의 3월 연간 수행평가 계획 수립 연간 창의재량활동 계획 수립 주5일 수업에 따른 토요휴업일 프로그램 안내 동료장학 일정 협의 수준별 수업 강화 9월 2 학기 학습계획, 관련행사 확인 교수 학습자료 공동 개발 논의 진도 확인 수행평가 과제 및 제출시기 점검 2학기 중간고사 출제 계획 4월 중간고사 출제 계획 및 진도 확인 평가방법의 개선 다양한 수업방법 및 자료 협의 공동 학습지도안 작성 10월 중간고사 결과 분석 교과별 작품전시회 참가 작품 협의 5월 중간고사 결과 분석 성적 편차의 원인 및 대책 1학기말 대비 지도방법 논의 수행평가 과제 및 제출시기 점검 11월 졸업고사 출제 계획(3 학년) 기말고사 출제 계획(1,2 학년) 학년말 효율적인 수업 계획 학습자료 공유 협의 6월 진도 확인 1학기말 고사 출제 계획 수준별 이동 수업에 관한 협의 12월 2011년 2월 졸업고사 및 기말고사결과 분석 겨울방학 과제 협의 교과운영 반성 및 개선점 교과교실 교재, 교구 정리 새 학년 계획 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 53

64 ⑶ 교과연구회 활성화 교과별로 교과연구회가 활성화되도록 적극 지원한다. 전 교과에 걸쳐 대내외적인 연구 활동에 자발적으로 참여하도록 권장한다. 동일교과별로 수업방법 개선 및 수업모형 개발을 위해 공동으로 연구하도록 노력한다. <2010 교과연구회 활동 현황> 구분 과목 교과 연구회명 참여 교사 1 영어 2 과학 3 가정 서울특별시중학영어 수업지원단 서울시교육청 지정 연구교사 (2 년차) 강서 중등 과학교과교육 연구회 서울특별시중학과학 수업지원단 강서 중등 가정교과 연구회 강서 중등 가정교과 연구회 민소나 이영주 김영일 신혜수 4 미술 강서 중등 미술교과 연구회 김정미 5 국어 서울 중등 논술교육 연구회 김민형 ⑷ 전교사 학습지도계획 수립 전교사가 실천 및 교과교실별 포트폴리오 활용 1.2 학기 교과 학습지도계획을 수립하고 이를 학교 홈페이지에 탑재한다. 교과교실별 포트폴리오를 활용한다. 파일에 개발 자료를 누적하여 1학기당 1 회 점검 및 평가의 기회를 갖는다. ⑸ 우수 교원에게 맞춤형 눈높이 교재 개발비 지원 우수 수업 교원에게 1과목에 10 만원, 10과목 총 100 만원( 자원학교 예산) 을 지원한다. 본인이 개발한 한 학년 학습지로 1,2 학기 전체 내용이며, 파일1매와 제본 책자 2부를 제 출 한다. 자원학교 심의위원회의 심의를 거쳐 개발비를 지급하도록 한다. ⑹ 자기 장학 자기 수업 평가지, 수업 일지 등을 활용한 자기 수업을 진단한다. 자기 수업 장면 촬영. 분석을 통하여 자기 수업 반성을 한다. 학생 대상 수업 만족도를 실시하여 그 결과를 수업에 환류 시킨다. 54 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

65 2. 교원능력개발평가 가. 추진 배경 교원의 수업과 생활지도 능력을 함양하고, 교원 상호간의 지식과 경험을 공유하며, 자기발전 자료를 제공함으로써 교원의 전문성이 신장되고 공교육을 내실화한다. 나. 목적 ⑴ 교사의 학습 지도 및 생활 지도에 관한 전문성을 진단하고, 그 결과에 근거한 전문성 향 ⑵ 상을 지원한다. 교사가 자신의 수업을 새로운 관점에서 검토, 분석할 수 있도록 자기 발전에 필요한 자료 를 제공한다. ⑶ 공정하고 타당한 평가 실시 및 결과 활용을 통해 교원의 지속적인 능력개발을 유도한다. ⑷ 교원의 전문성을 신장하도록 지원함으로써 학교 교육의 질 향상 및 공교육에 대한 신뢰를 제고한다. 다. 기본 방향 ⑴ 교사의 학습 지도 및 생활 지도를 평가하여 수업의 질적 개선과 생활지도 능력을 신장한다. ⑵ 교육공동체 구성원( 교원, 학부모, 학생) 이 참여하는 평가를 실시하고, 평가 결과는 교사의 수업 전문성 향상 및 능력 개발 자료로 적극 활용한다. ⑶ 교원 상호간 지식과 경험이 원활하게 공유되고 지속적으로 학습이 일어날 수 있는 체제를 구축한다. 라. 교원능력개발평가 관리위원회 조직 및 운영 구 분 구 성 인원수 평가관리위원 교원위원 교감, 연구부장, 담당계 3 학부모위원 1, 2, 3학년 학부모 대표 3 마. 세부 추진 계획 단계 년월일 추진 내용 ( 목) 교원능력개발평가계획 수립 ( 금) 교원능력개발평가 안내 ( 화) 교원능력개발평가 평가관리위원회 구성 준비 ( 목) ( 월) ( 토) 제1차 학부모 연수 및 수업 공개의 날 운영 - 교원능력개발평가 안내 - 평가 일정 및 방법 안내 교과협의회 - 교사수업공개 및 동료장학 평가일정 협의 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 55

66 단계 년월일 추진 내용 ( 월) ( 화) ( 월) ( 금) 제1차 관리위원회 회의 - 위원장, 평가관리자 임명 - 운영 규정 심의 - 지표문항 심의 - 평가 일정 심의 교사 연수 - 교원능력개발평가 안내 - 평가 일정 및 방법 안내 교사 수업 참관( 수업공개 및 동료장학) 준비 ( 목) 제2차 학부모 연수 및 수업 공개의 날 운영 ( 목) 제2차 관리위원회 회의 각종 설문평가지 설문 문항 선정 협의 완성 ( 목) 제3차 학부모 연수 및 수업 공개의 날 운영 ( 토) 05( 화) ( 월) 시감보조 학부모 대상 연수 학생, 학부모 대상 홍보 안내 자료 배부 학생 연수 - 설문지 작성법 안내 ( 목) 제4차 학부모 연수 및 수업 공개의 날 운영 실행 ( 목) 교원능력개발 평가( 교원, 학생, 학부모) ( 금) ( 월) ( 화) 통계 처리 및 보고서 작성 제3차 관리위원회 회의 - 통계결과 보고 및 지원 방안 협의 ( 화) 통계결과 학교장 보고 결과 처리 ( 수) ( 목) 개인별 평가 결과지 배부 자기능력개발계획서 작성 및 제출 ( 금) 전문성 신장 지원 계획 작성 ( 월) ( 금) - 개인별 연수 지원 - 강사초청 연수( 교과별 전문가) ( 수) 제4차 관리위원회 회의 - 지원 결과 평가 - 차년도 계획 수립 56 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

67 3. 교원능력개발 평가를 위한 학부모 수업 공개의 날 가. 목적 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 교수 학습 및 각종 학교행사 제반 교육활동을 공개하여 학부모의 학교교육에 대한 참여 기회를 확대하도록 한다. 학교 방문의 날을 지정, 운영함으로써 바쁜 생활 가운데 무관심하게 지나쳐 버릴 수 있는 자녀의 문제를 교사와 만나 상담하고 의견 및 정보 교환이 이루어질 수 있도록 기회를 제 공한다. 전문 강사를 초빙하여 진로지도, 인성지도, 교양에 관한 강연을 실시함으로써 자녀들을 잘 이해하고 바른 지도를 할 수 있도록 한다. 학생, 교사, 학부모의 열린 공동체를 이룩한다. 나. 운영 방침 ⑴ 정례적인 학교 학부모 공동체의 날 을 운영한다. 1 학기 : 3월 18 일 ( 목), 5월 27 일 ( 목) 2 학기 : 9월 16 일 ( 목), 10월 21 일 ( 목) ⑵ 지정된 학부모의 날에 관한 가정통신문을 발송하여 당일 수업 공개 일정, 담임교사와의 ⑶ ⑷ 상담 및 학부모 대상 강연 일정 등을 알린다. 학부모가 학교교육에 참여하고, 학교교육 공동체의 일원임을 확인하는 기회를 만든다. 가급적 많은 학부모가 참여할 수 있도록 학교운영위원회, 학부모회, 어머니자원봉사단 등 의 협조를 구한다. ⑸ 수업참관 후 학부모 수업 참관록을 작성하여 제출한다. 다. 세부 내용 구 분 수업공개의 날 수업 공개 시간 장소 1학기 2학기 3.18( 목) 5교시 해당 자녀가 수업받는 교과교실 5.27( 목) 6교시 해당 자녀가 수업받는 교과교실 9.16( 목) 4교시 해당 자녀가 수업받는 교과교실 10.21( 목) 3교시 해당 자녀가 수업받는 교과교실 라. 기대효과 ⑴ 학부모의 교사 수업 참관을 통하여 학생 학부모의 수업에 대한 만족도를 제고한다. ⑵ 교원평가에 대한 정보를 제공하고 학부모의 학교 교육에 대한 참여 기회를 확대한다. ⑶ 학교에 대한 관심과 참여로 학생, 교사, 학부모의 열린 공동체를 형성하고 바람직한 학교 발전방향 제시와 교육수요자의 요구와 의견을 수렴하는 열린 장이 될 것이다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 57

68 4. 교과교실 활용 수업을 위한 교수 학습 방법 개선 가. 목 적 교사의 연구 분위기를 조성하여 전문성을 제고하고 정보매체의 활용, 학습 모형 개발 적용을 통하여 수업 및 평가 방법을 개선한다. 교과별로 다양한 교수 나. 방 침 ⑴ 정보 매체를 활용하여 교수 학습 방법을 개선한다. ⑵ 교과별로 다양한 교수 학습 모형 및 교수 학습 자료를 개발 활용한다. ⑶ 다양한 교수 학습 모형을 적용하여 수업 및 평가 방법을 개선한다. ⑷ 학습자의 능력에 따라 수준별 편성 후 개별화 지도를 한다. ⑸ 교사와 학생이 함께하는 체험학습을 활성화한다. ⑹ 토의 토론 수업과 협동 학습을 통한 인성교육을 내실화한다. ⑺ 수업방법 개선 및 평가방법과 관련한 연수를 강화한다. 다. 추진 내용 일자 강사 대상 내용 비고 2.19( 금) 김동식 전교사 교과교실제에서의 수업방법 본교 교장 4.26( 화) 외부강사 전교사 사이버자율평가시스템을 활용한 교실수업개선 방법 찾아가는 자율연수 신청 5.25( 화) 외부강사 전교사 ICT를 활용한 수업방법 개선 ICT관련 연구교사 6.22( 화) 박성환 전교사 e-평가문제은행 활용방법 본교 연구부장 9.23( 화) 외부강사 전교사 좋은 수업 사례 찾아가는 자율연수 신청 라. 기대 효과 ⑴ 교사의 연구 분위기 조성 및 전문성 제고을 제고한다. ⑵ 교과교실에서의 정보 매체를 활용한 교수 학습 방법 개선에 노력한다. ⑶ 각 교과별로 다양한 교수 학습 모형 및 교수 학습 자료를 개발하여 활용한다. ⑷ 다양한 교수 학습 모형을 적용하여 수업 및 평가 방법 개선에 노력한다. 교원능력개발 평가를 위한 전문성 계발( 역점과제2 참고) 58 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

69 3. 생활지도부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 1. 준법 질서 예절 교육 내실화 다 함께 참여하는 실천 분위기 조성 -교과교실제에서의 기본 생활 예절 및 규범의 연 중 부장 실천 -교과 및 학교교육활동 연계 예절 질서 교육 강화 -학생 자치활동을 통한 자기 주도적 실천 지도 -가정 및 지역사회와 연계한 체험중심 지도 -학생증 제작 활용 -교문지도 등 하교지도 학교 공동체가 함께 참여하여 예절 준법 질서 3월 연 중 기획 생활지도1 부장 300 1,080 교육 연중 과제 선정, 지도 변호사 명예교사제 운영 학교생활규정 정비 및 자율 준수 풍토 조성 연 중 기획 부장 -규정 정비 시 교사, 학생, 학부모의 의견 수렴 반영 규정과 -학생회 학급회 등을 통하여 자율 준수 풍토 조성 선도부 조직 운영 3월 생활지도1 1,000 질서를 잘 지키는 안전하고 즐거운 학교 만들기 2. 학교 실정에 맞는 대안교실 ( 사랑방) 운영 -교사와 부적응 학생이 함께하는 캠프 운영 - 징계학생, 학부모 연계 봉사활동 실시 -상습 징계학생에 대한 장기 심성수련 및 치료 프로그램 실시 -운동을 통한 정서 순화 -미디어 매체를 활용한 순화 -외부 기관과 연계한 폭력예방 교육 연 중 기획 생활지도1 기획 부장 3. 체벌 없는 학교 만들기 추진 체벌 규정 자체 연수 인격 존중의 학생 지도 방법 정착 3월 연 중 부장 전교사 4. 학교폭력 예방 및 근절활동 강화 내실 있는 학교폭력 예방 교육 및 근절 대책 수립 시행 -학교폭력대책자치위원회 운영 - 전체 학생, 교직원 대상 예방교육 실시 -학부모 연수 실시 -학교폭력 피해 무기명 설문조사 실시 연 중 3,6,9월 3, 5월 짝수월 부장 생활지도 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 59

70 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 학교생활 안전망 구축을 통한 폭력 없는 즐거운 학교 만들기 -배움터지킴이 위촉 운영 3월 기획 6,300 -초 중 고 지구별 통합협의회 적극 참여 매 월 부장 -학교안전망 구축을 위한 CCTV 설치, 운영 연 중 기획 -신고 상담 제도에 대한 홍보 생활지도1 -지구별 생활지도 월례회의 6월 400 -자체 교외지도 주2회 960 규정과 질서를 잘 지키는 안전하고 즐거운 학교 만들기 학교폭력 근절을 위한 다양한 예방활동 전개 -학내 비행 근절을 위한 학교 부적응 학생 상담활동 및 교육 프로그램 운영 기관 활용 - 폭력피해 신고함 설치, 운영 - 무단 결석, 가출, 결손가정 학생 파악 지도 -부적응 학생 지도 -성폭력 예방 및 피해학생 보호 및 관리 철저 연 중 연중 연 중 생활지도2 기획 800 학교폭력 추방의 날 운영 3, 9월 친구 사랑 주간 운영 3, 9 월셋째주 ( ) 5. 생활 안전교육 내실화 - 안전교육 계획 수립 시행 연 중 생활지도1 -학교 안전교육 강화 6. 생명존중 및 자살예방 교육 실시 연 중 기획 7. 학교 흡연 예방 및 금연 교육 실시 학교 생활 기본 규칙 가. 방화인이 꼭 지켜야 할 기본 생활 수칙 ⑴ 학교생활에서 예절을 잘 지키고 인간관계를 올바르게 하자. 선생님께 항상 예의를 지키며 만날 때 미소 지으며 안녕하십니까 하고 인사한다. 선 후배간에 서로 예의를 지키며, 바른말 고운말을 쓴다. 친구를 존중하고 믿으며 잘못을 너그럽게 용서해 준다. ⑵ 학교 환경을 깨끗이 하자. 학교 시설물과 비품을 내것처럼 소중히 다룬다. 교내에서 껌을 소지하거나 씹지 않는다. 책걸상 및 비품에 낙서하거나 흠집내지 않는다. 휴지나 쓰레기를 버리지 않으며, 분리수거를 잘 한다. 60 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

71 ⑶ 교실에서 예절을 잘 지키자. 수업종이 울리기 1 분 전까지 교실에 들어간다. 수업중에 전자기기 ( 휴대전화, MP3 등) 를 사용하거나, 수업에 방해가 되는 행동을 하지 않는다. 수업을 시작할 때와 끝낼 때 선생님께 공손한 태도로 인사한다. ⑷ 규칙( 질서) 을 잘 지키자. 등교 시간을 준수하며, 등교 후에는 무단외출을 금한다. 규정에 맞는 복장으로 등교하여 생활한다. ⑸ 안전을 생활화 하자. 복도에서 우측통행을 하며, 뛰거나 위험한 장난을 하지 않는다. 책상위나 창문에 걸터앉지 않으며, 창문 밖으로 물건을 던지지 않는다. ⑹ 정직한 생활을 하자. 남을 속이거나 거짓말을 하지 않고, 폭력을 절대 사용하지 않는다. 남의 소지품에 손을 대지 않으며, 습득한 물건은 반드시 주인에게 돌려준다. 특정한 학생을 괴롭히거나 따돌리지 않으며, 소외당하는 친구를 돕는다. ⑺ 더불어 생활하는 자세를 갖자. 친구들이 생활수칙을 지키지 않을 때는 그냥 지나치지 않고 바른 행동을 하도록 권면한다. 나 뿐만 아니라 동료 들과 더불어 화합하여 올바르게 생활하는 마음가짐을 갖는다. 나. 교과교실제에서 꼭 지켜야 할 생활 수칙 ⑴ 아침 수업시작 전 지켜야 할 일 교실에 8시 30 분까지 입실하여 조용히 자율학습을 한다. 8시 50분에서 8시 55 분까지 시간을 꼭 지켜 교과교실로 이동한다. 교과교실로 이동시 보조가방에 2~3 시간 분량의 수업준비를 하여 이동한다. 각 층마다 복도에 CCTV 를 설치하여 운영하고 있으나, 개인 사물함의 시건장치를 철저 히 하여 도난사고를 예방한다. ⑵ 쉬는 시간 교실이동시 및 점심시간에 지켜야 할 일 이동시 뛰어다니거나 장난을 하지 않는다. 실내에서는 항상 질서 있게 우측통행을 한다. 복도에 껌이나 침을 뱉지 않으며 시설물을 파손하지 않는다. 수업시작 종이 울리기 2 분전까지 다음시간 교실에 입실 완료한다. 교과교실로 이동 후 교과관련 도서를 읽거나, 수업준비를 하며 정숙히 한다. 4 교시가 끝나면 학습준비물을 개인사물함에 보관한 후 담임선생님 교실에서 대기하며, 순서에 따라 신발주머니를 지참하고 식당 입구 당으로 이동하여 식사를 한다. 1층 복도에서 실외화로 갈아 신은 후 식 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 61

72 식사 후 홈베이스 또는 담임선생님의 교실에서 독서 등을 하며 휴식을 취하거나 운동장 에서 운동을 한다. ⑶ 홈베이스에서 지켜야 할 일 쉬는 시간이나 점심시간에 홈베이스에서 휴식을 취할 수 있으며, 수업준비를 할 사람은 조용히 다음시간 교실로 이동을 한다. 독서, 좌담, 휴식 등을 하는 공간이므로 항상 정숙하고 질서 있게 행동한다. 주변을 청결하게 하며, 하급생이나 친구들을 괴롭히거나 폭력을 사용하지 않는다. ⑷ 현관 출입시 지켜야 할 일 1 층 계단 입구에서 지정된 덧신을 신고 계단을 오른다. 정보화동에 갈 때는 연결 복도에서 실외화로 갈아 신고 출입한다. 1 층 복도에서는 실외화를 신고 다닌다. 비가 내릴 때 우산의 빗물은 현관에 충분히 제거한 후 교실로 이동한다. ⑸ 화장실 사용시 지켜야 할 일 화장실 앞에 비치되어 있는 화장실용 실내화를 신고 출입한다. 세면대 사용시 화장실 바닥에 물이 흘러 내려서는 안된다. 화장실 전용 실내화는 깨끗이 사용한 후 반드시 신발장에 원위치 시킨다. 다. 기본 생활 규범의 실천 ⑴ 복장 제한다) : 본교 학생은 규정된 교복을 입어야 한다.( 교복의 변형이나 규정 이외의 복장은 규 ⑵ 스타킹 : 여학생은 춘 추 동절기에는 살색이나 검은색 스타킹을 신되 양말은 반드시 착 용한다. ⑶ 두발 남학생 여학생 : 머리는 자주 감아서 청결을 유지하여야 하며, 규정은 다음과 같다. : 두발의 길이는 자유롭게 하되 단정하게 유지한다. : 두발의 길이는 자유롭게 하되 긴 머리는 묶고 단정하게 유지한다. 염색, 파마, 무스는 정도의 차이 없이 절대 불허한다. 머리띠, 핀, 밴드 등 기능성 장신구의 사용은 가능하나, 귀고리, 목걸이, 팔찌 등의 사치 성 장신구는 허용하지 않음 얼굴 화장, 매니큐어, 손톱을 기르는 것은 위생과 건강을 위하여 허용하지 않는다. ⑷ 가방 등교 시에는 반드시 가방을 휴대하여야 한다. 실용적이고 검소한 학생용 가방( 배낭 형) 을 사용한다. 화려한 무늬, 원색의 색상, 너무 비싼 가방, 여행용 가방, 숙녀용 핸드백, 한쪽 어깨에 메는 가방, 스포츠형 가방은 금한다. 62 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

73 ⑸ 신발 실외에서 활동적이고 착용이 간편한 학생신분에 맞는 운동화를 신는다.( 신발 높이는 발 목 아래여야 하고 부츠, 구두, 캐주얼화, 샌들, 슬리퍼 등은 금한다.) 실내에서는 반드시 지정된 덧신을 신는다. 신발주머니를 사용한다. ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ 체육복 : 체육복은 해당 학과 시간에만 착용한다. 교표와 명찰 : 교표는 재킷 윗주머니 가운데에 부착하고, 명찰은 교표 바로 위에 바느로 부착한다. 휴대폰 사용 : 학교에서의 사용은 불허하며 등교 시에 휴대한 학생은 배터리를 휴대폰에 서 분리하고 하교 이후에 사용함을 원칙으로 한다. 외출 : 등교 후 종례 때까지는 외출하지 않는 것을 원칙으로 하되, 필요시에는 담임선생 님의 허락을 얻어 외출하여야 하며 돌아와서는 반드시 담임선생님께 외출의 내용을 보고 한다. 라. 기본 생활 수칙 지도 방법 추 진 과 제 세 부 실 천 사 항 추진시기 담당교사 예절교육과 연계한 지도 재량활동시간의 예절교육을 통한 기본생활습관 지도(1학년 연 34 시간) 연중 예절교육강사 기본 생활 수칙 및 교과교실제 생활수칙 교육 연4회 생활지도부 신입생 오리엔테이션을 통한 기본 생활 수칙 및 교과교실제 생활수칙 교육 3월 생활지도부 기본생활습관 형성지도 관련교과의 수업을 통한 연계 교육 연중 관련교과교사 담임교사 훈화지도 및 교육자료 배부 연중 담임교사 생활지도부 DID안내시스템을 이용한 기본생활 수칙 및 교과교실제 생활수칙 홍보 연중 교무기획부 학부모 회의시 홍보활동 및 연수 3 월, 9월 교감, 생활지도부 학교와 가정 사회 협조 가정통신문 발송 3 월, 9월 생활지도부 홈페이지 탑재 연중 생활지도부 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 63

74 2. 학교폭력 예방 및 근절활동 강화 가. 목 적 인권을 존중하는 학생 생활 문화를 조성하고 학교폭력을 근절함으로써 안전하고 즐거운 학교 를 만든다. 나. 추진 방침 ⑴ 학생 생활지도 강화 등교지도 및 휴식시간의 순시 : 학교 폭력, 흡연( 화장실 관심), 실내 소란, 무단외출 등 의 지도 배움터지킴이 교사의 교내 외 순시 및 지도 : 학교폭력 예방, 교내 외 취약지역 및 취약시간 순시, 안전지도, 부적응 학생 상담, 인성 진로교육 및 생활지도 지원 활동 선도부원 및 학생회 임원 선도활동 : 교문 2 명, 실내 2 명씩 위치하여 무단 외출, 교칙 위반, 학교 폭력 등 적발 ⑵ 학교 폭력 예방 중심의 학생 지도 영역 실천 사항 실천시기 일몰 전 귀가 운동( 담임 훈화 교외지도) 연중 폭력 예방 여건 조성 폭력 피해 신고 센터 운영 유해 환경 정화 가정교육의 중요성 홍보 가정통신문 배부 연중 3,5,9,12월 정기적 설문조사( 연 4 회) 및 수시 실시 4,6,9,11월 폭력 예방의 날 행사( 캠페인, 훈화) 3 월, 9월 폭력 예방 교육( 강연, 상담활동 등) 6 월, 11월 입학식 및 학부모의 날 연수 3 월, 9월 학생 대상 폭력 근절 훈화 및 설명회 폭력 신고 전화( 번호 코팅 배부) 학생 의견 수렴( 건의함 및 신고함 설치) 자치활동 시간 교육 대외신고 요령 지도, 학교 폭력 자진 신고 3월 ⑶ 교외지도 교외 지도 강화( 주2 회 화, 목요일, 15:30~17:00) 상설 합동반 운영 실시 등 하교 시 학생 지도 ⑷ 유관기관 협조체제 구축 학교 담당 경찰관 지도 체제 협의 초 중 고 지구별 통합 협의회 및 생활지도 월례회의 적극 참여, 연대 강화 강서 제 1 지구대 및 공항파출소, 개화파출소 협력단속반 활동 및 협의 64 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

75 다. 세부 추진 내용 추 진 과 제 세 부 실 천 사 항 추진시기 담당교사 등하교시 통학로 이용 등하교시 통학로 이용 지도 자전거 통학 안전지도 정해진 시간대에 등하교하기 연 연 연 중 중 중 전 교 사 전 교 사 생활지도부 교내 유해 요소 사전 제거 훈화 지도 교내 순시 월 1회 연 중 생활지도부 전 교 사 교외지도 강화 절대구역 내 취약지역 생활지도 점검 주2회 이상 방과 후 학교주변 교외지도 연 연 중 중 생활지도부 생활지도부 유해 업소 계도 및 정화 학교주변 유해업소 실태 파악보고 월 1회 생활지도부 학교와 가정 협조 사회의 가정통신문 발송 학부모회의 시 홍보 활동 및 연수 실시 연 연 2회 2회 생활지도부 생활지도부 요선도 및 문제학생 조기파악 지도 요선도 학생 및 문제학생 사전 지도( 반성문 제출, 면담 내용 기록) 피해 신고함 이용 2 곳 활용 피해상황 설문조사 수 시 주 1회 월 1회 담 임 진로상담부 생활지도부 담임, 생활지도부 라. 기대 효과 (1) 학교폭력의 위험성을 학생들에게 인식시켜 학교폭력을 예방하고 근절시킬 수 있다. (2) 학교폭력 예방 및 근절을 통하여 학생들이 안전하고 행복한 학교생활을 하며 타인을 배 려할 줄 아는 학교생활 문화를 조성할 것이다. 3. 학교폭력대책자치위원회 구성 운영 가. 구성 교감( 위원장), 생활지도부장, 교무기획부장, 진로상담부장, 학교운영위원장, 공항지구대장, 변 호사, 강서솔병원부원장 나. 기능 ⑴ 학교폭력 예방의 대책을 위한 학교의 체제 구축 ⑵ 피해학생의 보호 ⑶ 가해학생에 대한 선도 및 징계 ⑷ 피해학생과 가해학생 간의 분쟁 조정 ⑸ 학교폭력 문제를 담당하는 책임교사 또는 학생회의 대표가 건의하는 사항 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 65

76 다. 학교폭력 책임교사 선임 ⑴ ⑵ 선임 : 생활지도부장 임무 : 학교폭력대책자치위원회 운영에 관한 업무, 학교폭력 예방교육 실시에 관한 사항, 학교폭력 예방 및 대책을 위한 학교의 체제 구축에 관한 사항 등 라. 전담기구 구성 ⑴ ⑵ 구성 : 생활지도부장, 진로상담부장, 보건교사 등 기능 : 학교폭력에 대한 실태조사와 학교폭력 예방 프로그램을 구안 실시, 학교의 장 및 자치위원회의 요구 시 학교폭력에 관한 조사 결과 등 활동 결과 보고 4. 교외 생활지도 가. 목 적 취약 지구별 지도를 작성하여 생활지도부 교무실에 비치하고 교외지도를 실시하여 학교 폭력 을 예방하며 불건전하고 비교육적인 환경을 본교 학생들로부터 효과적으로 차단한다. 나. 추진 방침 관내 취약 지구별 지도를 반경별, 업소별로 작성하여 정기적이고 지속적으로 교외 지도를 실 시하되 부장 교사를 중심으로 교외지도 담당 교사가 주무가 되어 생활지도부 전체 교사가 통합 적으로 지도에 임한다. 다. 추진 방법 ⑴ 학교 주변을 3개 지역으로 나누어 매주 화 목요일 주 2회씩 두 명의 교사가 한 조가 되 어 배회학생과 유기장 및 유흥업소 출입학생을 지도한다. 조 별 담당교사 교외 지도 순시 지역 1조 생활지도부장, 생활지도 (2) 방화 11단지 일대 2조 기획, 생활지도 (1) 방화 삼거리 일대 합동 지도 생활지도부 교사 전체 수시로 취약 지역 순시 지도 ⑵ 기간 : 2010년 3월 2일부터 2011년 2월 28일까지 라. 추진 대상 : 학교로부터 200미터 반경 이내의 유해 업소 66 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

77 5. 학업중단 예방활동 강화 가. 목 적 학업중단 위기 학생들을 조기에 파악하고 관리체제를 강화하여 학생들의 학업중단을 예방하 며, 중도탈락 학생 감소와 학교 교육이 정상화 되도록 한다. 나. 추진 방침 ⑴ 학업중단 위기 학생을 조기에 파악하여 지도 한다. 일일 결석 학생 및 조퇴 학생 파악 철저-학부모에게 통보 장기결석자 또는 무단 결석자에 대한 선도 강화- 결석 사유 파악, 가정방문 실시 등 등교 거부 학생에 대한 전문적인 치료 기회 제공 - 청소년상담센터, 전문가에 의한 특별상담의 날 활용 상담활동 내실화 및 학급담임 -진로상담부 -생활지도부 연계지도 ⑵ 장기간 징계를 받은 학생은 상담 또는 적응교육기관에 의뢰하여 소정의 교육을 이수하게 하며, 복교 학생 복교 전 적응교육 이수를 의무화 한다. 다. 추진 방침 추진 과제 세부 실천 사항 추진 시기 담당교사 사제동행 산행 프로그램 북한산, 관악산 등 서울 인근 등산 5 월, 10월 생활지도부 교사 문화 체험 프로그램 연극, 영화 뮤지컬 관람 7월 봉사활동 프로그램 장애인 시설 등의 봉사활동 연중 생활지도부 교사 생활지도부 교사, 담임 위탁기관 홍보 교사 연수 실시 가정통신문 발송 4월 5월 생활지도부 교사 상담 활동 부적응 학생 지도 및 상담 연중 진로상담부 라. 기대 효과 ⑴ 부적응 학생들의 중도탈락을 예방할 수 있다. ⑵ 부적응 학생들에게 교육과 상담의 기회를 제공함으로써 재발을 방지 할 수 있다. ⑶ 학생들의 다양한 능력과 적성을 발휘하는 계기가 된다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 67

78 6. 생활안전 교육 내실화 가. 목적 ⑴ 안전한 생활을 위해 적극적인 수단으로 언제, 어디서, 어떻게 일어날지 모를 불의의 안전 사고를 사전에 미리 예견하고 조치할 수 있는 능력과 태도를 기른다. ⑵ 위험을 피하고 또한 불행한 사고에 대해서 가능한 피해를 최소한으로 줄일 수 있는 능력 을 갖추도록 한다. 나. 운영 방침 ⑴ 전교생 및 전교사가 안전과 사고의 참된 의미를 깨닫고 안전교육에 적극 동참하여 개인의 ⑵ ⑶ 인명피해는 물론 많은 정신적 물질적 피해가 없도록 한다. 교통안전, 화재안전, 교내 생활안전, 교외 생활안전, 일상 생활안전, 위험물, 유해물질, 자 연재해 등의 내용을 포함하고, 계절적 요인을 고려하여 시기적절하게 시행한다. 연간 20 시간( 교과 시간, 특별활동, 재량활동, 학급 활동 시간, 학교 활동 시간 등) 이상을 확보하여 실시하며, 시청각 교육, 토론, 훈화 교육 및 게시 교육의 방법을 활용한다. 다. 추진 내용 ⑴ 안전지킴이 조직도 공동회장( 학교장, 학부모회장) 자문위원회( 학부모회) 간사( 교감) 생활 안전 지킴이 급식 안전 지킴이 교통 안전 지킴이 유해 환경 지킴이 폭력 예방 지킴이 학교 내 학교 주변 학교내 외 순 지킴이 주관 1 생활 안전 행정실장, 생활지도부장, 예체능교육부장 2 급식 안전 영양교사 3 교통 안전 생활지도부 강경훈 4 유해 환경 생활지도부 최낙순 5 폭력 예방 생활지도부 김남수 68 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

79 ⑵ 지킴이 활동 내용 순 지킴이 추진 내용 비고 1 생활안전 학교 시설 점검, 교내 질서 지도, 보건실 안전 관리, 청결 지도 매주 월요일 2 급식안전 급식 자재 점검, 급식실 식자재 업체 점검, 급식실 위생 점검 매일 교대 근무 3 교통안전 교통안전시설물 점검, 등하교시 교통지도 ( 배움터지킴이 활용) 등 하교지도 4 유해환경 오락 유흥 시설 고발, 학교 주변 유해 업소 계도, 불량식품 점검 월1 회, 교외지도 5 폭력예방 교내 외 우범 장소 순시, 폭력 관련 학생 지도, 외부인 출입 통제 수시 ⑶ 추진 내용 영 역 내 용 시수 지도시기 교내 생활 안전교육( 학급 자치활동) 4 연중 학교 안전 학교 안전 점검의 날 안전 교육 담당 학급별 안전부장 임명 매월4일 3월 등 하교시 현장 안전 지도( 배움터지킴이 교사) 연중 교통 안전 교외행사 안전 가스 및 전기 안전 교통사고 예방 보행자 안전교육 1 4월 자전거 등 하교시 안전교육 1 4월 수련회 사전 안전 점검 실시 4월 체험활동, 수련회 사전 예방 안전교육 실시 1 4월 올바른 가스 사용법, 가스안전 점검법 1 5월 전기안전 수칙 및 전기제품 사용법 1 6월 중독 예방 식중독 및 약물 오 남용 예방교육( 보건교과) 5 수시 수상, 자연재해 안전 수상 안전 수칙 및 응급시 처치요령( 보건교과) 5 수시 홍수 및 태풍, 야영시 대피 요령 7월 화재 안전 화재예방 안전교육 및 훈화 1 10월 동절기 생활 안전 빙상, 전열기, 폭발물, 가정생활 안전교육 1 12월 안전문화운동 학생 캠페인 활동 실시 수시 라. 기대 효과 ⑴ 체계적인 안전교육의 실시로 안전사고를 사전에 예방할 수 있다. ⑵ 생활 안전 의식 함양을 통해 안전을 생활화 한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 69

80 7. 생명존중 및 자살예방 교육 가. 목적 체계적인 생명존중 교육을 통해 생명윤리 의식을 함양하고, 을 사전에 예방한다. 자기존중 의식을 길러 학생 자살 나. 추진 내용 ⑴ 교육과정에 의한 체계적인 생명존중 교육( 자살예방 포함) 실시 관련 교과, 관련 단원 학습 시 생명존중 교육 실시 재량활동, 특별활동 시간 활용 생명존중 및 자살예방 교육 실시 ⑵ 생명존중 의식 함양을 위한 다양한 프로그램 및 자료 활용 ⑶ ⑷ 심리검사 활용을 통한 상담활동 실시 훈화 교육 : 조 종례 시간을 이용한 훈화 ⑸ 생명존중과 자살예방을 위한 교원 및 학부모 연수 실시 ⑹ : 고위험군 학생 조기 발견 및 상담 치료 21:00 가족과 함께하는 대화의 시간 운동 전개( 매월 4 주 토요일) 하루 10분 자녀와 대화시간 갖기 다. 기대 효과 ⑴ 자기 및 타인의 존엄성을 인식하여 생명존중 의식을 함양한다. ⑵ 고위험군 학생의 조기 발견을 통해 학생 자살을 사전에 예방할 수 있다. 70 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

81 8. 학교 흡연예방 교육 및 금연 운동 가. 금연 운동 추진팀 구성 운영 교감을 팀장, 생활지도부, 진로상담부, 학년부, 보건실, 행정실 등을 포함하여 구성 나. 흡연 예방 및 금연 교육 실시 ⑴ 담임교사 훈화( 수시) 및 명상의 시간 활용 ⑵ 금연 선서식 및 금연 캠페인 등 추진 ⑶ 소풍, 수련활동 등 현장체험학습계획 수립 시 사전 흡연예방교육 내용 포함 시행 ⑷ 흡연자 대상 금연 교실 운영( 복지관 프로그램 활용 : 보건교사 ) ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ 전교생 대상 흡연 예방 교육 자료 전시회 실시( 연1 회) 전교생 대상 비디오 상영을 통한 교육 실시( 연2 회) 가정통신문 발송( 연1 회) 학급 환경 미화 활동 시 흡연 예방 교육 자료나 화보, 포스터, 표어 및 흡연관련 신문 스 크랩 자료 게시(3 월) 관련 교과 과정에 흡연예방 교육 반영 실시( 연중) 도덕과 - 사회와 공중도덕, 과학과 - 호흡, 사회과 - 생활과 법 미술과 - 흡연 예방 및 금연 관련 포스터 그리기 체육과 - 보건 위생, 가정과 - 청소년과 약물 다. 교내 외 순회지도 강화 ⑴ 쉬는 시간과 점심시간에 교내 취약지역 순회지도 실시 ⑵ 등하교시 정문 지도를 통하여 수시로 소지품 검사 실시 ⑶ 등하교 시간대에 학교 주변 취약지구 순회지도 실시 라. 흡연 학생 지도 강화 ⑴ 교내에서 흡연으로 적발된 학생에 대하여 반성문 제출, 보호자 상담 및 교내봉사 처분 ⑵ 학교에서 치료가 어려운 학생은 외부 유관기관 금연 프로그램 적극 활용 마. 기대 효과 ⑴ 담배의 해로움과 청소년기의 흡연이 나쁜 이유를 알고 흡연을 줄일 수 있다. ⑵ 간접흡연의 폐해를 인식한다. 사제동행 프로그램을 통한 선도 사랑방 운영( 특색사업 2 참고) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 71

82 4. 교육정보부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 1. 정보화 시설 및 장비 유지 보수 가. 학내망( 데이터 통신망) 의 유지 관리 -데이터 통신장비 유지 보수- 정보통신 보안 나. 교원 교육용 장비 및 프린터의 유지관리 -교육용 PC: 컴퓨터실 -교실 : 전자교탁, PC, 빔프로젝터 및 주변 기기 -업무용 PC 및 주변기기프린터 (, 복합기, 스캐너 ) 다. 개인 정보보호 계획 추진 수 시 기 획 3,960 8,000 교육정보화 실현 2. 정보화 시설 및 장비 활용 확대 가. 학교 홈페이지 활용 -홈페이지 및 학습자료실에 자료 올리기 연수 -회원가입 및 활용방법 홍보( 전교생 학부모 대상) -자료 수시 업데이트 - 지도안 올리기 / 수행평가 활용 유도 -e-learning 교수학습 자료 올리기 및 활용 유도 - 교수학습자료센터 활용( 동영상 포함) 홍보 -학교 교육 활동에 학생, 학부모 참여 확대 나. 컴퓨터실, 시청각실 활용 -접근성 및 활용 활성화 ( 예약제 활용) 교사 -컴퓨터실의 점심시간 개방( 학년별 지정 요일제 ) 다. 선진형 교과교실제 장비 활용 -교사 연수 강화를 통한 교과교실제 장비 활용 유도 -교과교실제 장비 현황 파악 및 활용 유도 -장비 활용 실태 점검 및 개선점 파악 3, 4월 연 중 3, 9월 정보부장 기 획 교육 자료 확보 및 활용 가. 구입 확보 -교육용 SW 선정 및 구입 ( 구입한 교육용 SW 도서관 이관후 임대 활용) -업무용 SW 선정 및 구입 나. 자체 확보 - 인터넷 활용한 교과관련 자료확보 ( 전교과) 4, 10월 연 중 수 시 기 획 기 획 전교사 2,000 5, 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

83 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 4. ICT( 정보 통신 기술) 활용 교육 가. 교원 ICT 능력 신장 및 ICT 활용수업 확대 -교원 정보 활용 능력 점검 나. 사이버 교육 담당 다. 학생 ICT 능력 신장 : 전 교과 라. 컴퓨터 경진대회 개최 및 교외 대회 참가 홍보 - 컴퓨터 활용능력 경진대회 (4 월) -교내 정보검색대회 (6 월) -교외 컴퓨터 경진대회 홍보 및 참가 -컴퓨터 꿈나무 시상 연중 4월 6월 연중 12월 기 획 170 교육정보화 실현 5. 정보통신 윤리 교육 컴퓨터 수업, 홈페이지 소식지 학급 게시 등 홍보 창의적 재량활동 시간을 통한 학생 교육 ( 연간 2 시간 이상 ) -사이버 중독 예방 교육 - 반사회적유해사이트 ( 자살, 폭탄, 폭력, 음란물) 접속 및 유해 정보 유포 금지 - 사이버범죄 ( 해킹/ 바이러스 전자우편폭탄 유포금지 ) 예방 -개인정보보호 - 저작권보호 ( 정품이용 ) - 사이버 명예 훼손 금지( 사이버예절 준수) -휴대폰 이용 부정행위 예방 -사이버윤리 4 대덕목( 책임/ 존중/ 정의/ 해악금 지) 홍보 학부모 교육( 연간 1 시간 이상) -학부모의 날 활용 연중 5월 기 획 6. 정보화 연수 가. 학교 홈페이지 활성화를 위한 교직원 연수 나. 효율적인 컴퓨터 관리를 위한 교직원 연수 다. 정보화 전문요원 연수 -담당교사 연수 -컴퓨터반 관리학생 교육 -교단선진화 장비 관리학생 교육 4월 4월 연중 기 획 정보부장 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 73

84 1. 정보통신 윤리교육 가. 목적 비대면 통신기기 사용 시 기본예절 지키기 및 범죄 예방을 통하여 바른 인성 함양 나. 교육주제 ⑴ 사이버윤리 4 대 덕목( 책임, 존중, 정의, 해악금지 ) 및 사이버공간 예절 홍보 실천 ⑵ 사이버중독 예방 교육 ( 공동생활공간에 통신기기 두고 사용하기, 사용시간 정해두고 지키기 ) ⑶ 반사회적 유해 사이트( 자살, 폭탄제조, 폭력, 음란물 등) 접속 및 유해정보 유포 금지 ⑷ 사이버 범죄( 해킹/ 바이러스 전자우편폭탄 유포) 금지 및 예방 교육 ⑸ 사이버 명예 훼손 예방 및 개인 정보 보호 협조 ⑹ 휴대폰 이용 부정행위 예방 ⑺ 저작권 보호( 정품 이용) 협조 다. 실천방안 ⑴ 창의적 재량시간 ( 연간 2 시간 이상) 을 이용하여 통신언어 오남용 및 언어폭력 예방교육 ( 기 ⑵ 본 자료 제공) 학부모의 날을 이용하여 학부모 계도( 거실에 컴퓨터 놓기, 음란물 차단프로그램 설치하기, 인터넷이용수칙 지키기 등) ⑶ 서버 단계에서 유해사이트 접속 차단 ⑷ ⑸ 교육 중 휴대폰 사용하지 않기, 시험 중 휴대폰 가져오지 않기( 교무, 생활 협조) 정보통신윤리위원회 ( 와 정보문화진흥원 ( 자료 활용 라. 정보통신윤리교육 교수 학습 자료 안내 ⑴ 서울특별시시교육청 개발 자료 선생님이 들려주는 알기 쉬운 정보통신윤리 (2004 년) 정보통신윤리교육 지도자료 ( 웹자료, 초~ 고). ssem 탑재( 초기화면 퀵 메뉴) 정보통신윤리교육 지도자료 (2010 년) 초 중학교용 ⑵ ssem(ssem.or.kr) 검색( 전국자료 ) 창에 정보통신윤리교육 입력 찾기 각종 정보통신윤 리교육 지도 자료 및 개발자료 검색됨 ⑶ 꿀맛닷컴 ( [ 공부해요 ] [ 초 중 고 공통] [ 건강한 인터넷] 활용 꿀맛닷컴 ( [ 공부해요 ] [ 공통] [ 초 공통 정보통신윤리 ( 표준)] 활용 ⑷ 에듀넷( ( 검색) 교수학습자료 선택- 정보통신윤리 입력 : 다수의 자료 중앙교수학도움센터 : ICT교육 - 정보통신윤리, 전체검색 -정보통신윤리 74 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

85 ⑸ 한국정보화진흥원 홈페이지( 한국정보화진흥원 정보문화포털사이트 ( : 인터넷중독예방센터 ( 인터넷중독 예방교육 자료 및 각종 정보통신윤리교육 연구보고서 등 탑재) 우리가 꿈꾸는 따뜻한 사이버 세상 CD 자료( 배부) 애티와 함께하는 따뜻한 디지털 세상 CD 자료( 배부) ⑹ 한국저작권위원회 ( 저작권 법률상담전화 ) 및 청소년저작 권교실(1318.copyright.or.kr) 활용 마. 지도 중점 정보화 역기능을 강조하기보다는 순기능 교육을 강화하고 역기능에 능동적으로 대처할 수 있 는 능력 배양에 초점을 두어 지도 2. 학교 컴퓨터실 운영 가. 운영 방침 ⑴ 수업 및 교원 연수 활용 ⑵ 학년 요일별 컴퓨터실 개방 활용( 월3, 화2, 수1, 목3, 금2) 나. 세부 실천 사항 컴퓨터실 활용 기간/ 시수 대상 인원 지도교사 전 교과 컴퓨터실 활용수업 수시 1 2 3학년 해당 교과 담임 교사 연수 점심시간 재학생 개방 활용 연2시간 전교사 38명 자체 및 외부강사 주5시간 1 2 3학년 3. 학생 정보 활용 능력 제고 가. 목 적 지식 정보화 사회에 부응하는 학생들의 정보 활용 능력 함양과 정보 통신 기술 교육을 강화한다. 나. 방 침 ⑴ ⑵ 각종 경진대회, 소양인증제 참여 등을 통해 활성화한다. 학생의 컴퓨터 활용 능력 신장을 위해 컴퓨터 관련 방과후학교, 계발활동반을 운영한다. ⑶ 컴퓨터 꿈나무 발굴 육성 등을 통하여 학생들에 대한 정보화 교육을 활성화한다. ⑷ 저소득층 학생 정보화 교육을 통해 정보 격차를 해소한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 75

86 다. 세부 추진 계획 ⑴ 정보통신 기술 활용 교육의 강화 ⑵ 정보 통신 기술 활용 교육의 내실화 정보 소양 교육 강화 교과교육에 정보통신기술 활용교육 10% 이상 반영 학생의 컴퓨터 활용 능력 신장을 위한 컴퓨터 관련 교육 실시 1 컴퓨터 관련 방과후학교반 운영 2 컴퓨터 관련 계발활동반 운영 3 전교생 컴퓨터실 개방 컴퓨터 활용 관련 경진대회 실시 및 외부대회 참가 1 기간 : ~ 장소 : 3 프로그램 컴퓨터실 교내 컴퓨터 경진대회, 정보의 바다 탐구대회, 학급 홈페이지 경연대회 기타 외부 관련 대회 참가 : 학생들의 컴퓨터 활용과 관련한 외부의 각종 대회 및 교육활동을 적극적으로 홍보하여 대외의 다양한 행사에 참여하도록 한다. ⑶ 컴퓨터 꿈나무 선정 표창 컴퓨터 꿈나무선정 2 명 : 2010년 12월 중 : 컴퓨터 우수 학생을 꿈나무로 선정하여 표창 및 격려 컴퓨터 꿈나무 선정 학생은 학교생활기록부 특기 란에 기록 라. 기대 효과 ⑴ 특기자 발굴 및 육성 가능 ⑵ 컴퓨터 활용에 대한 관심과 의욕 고취 ⑶ 다양한 분야의 실시를 통해 활용 여건을 조성함으로써 창의력 신장에 기여 76 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

87 4. 원활한 선진형 교과교실제 운영을 위한 기자재의 관리 가. 목 적 원활한 선진형 교과교실제 운영을 위한 기자재를 교사가 능숙하게 활용하여 교수학습에 효율 적으로 적용하고, 교사와 학생간의 유기적이고 효과인 수업이 진행 될 수 있도록 교단선진화 기 자재를 관리, 운영한다. 나. 방 침 ⑴ 선진형 교과교실 관련 기자재의 관리 및 소프트웨어의 구입 지원 ⑵ 선진형 교과교실 관련 기자재 관련 활용교육실시 ⑶ 선진형 교과교실 관련 기자재의 효율적 활용 지원 다. 세부 계획 ⑴ 선진형 교과교실 내 기자재 관리 선진형 교과교실제 운영을 위한 기자재 설치 내용 구 분 품 명 수 량 수업 지원 기자재 전자교탁 빔 프로젝터 ( 컴퓨터 포함) 1세트 전동스크린 또는 범랑칠판 실물화상기 웹카메라 엠프 1대 1개 1개 1대 1세트 유 무선 마이크 각 1대 I-pointer 1개 업무 지원 기자재 환경 개선 물품 교사용 책상 및 의자 24inch 와이드 모니터 무선키보드 마우스 레이저 양면 프린터기 교사용 책장 및 옷장 학습 교구 보관용 장식장 개방형 책장 1세트 1대 1대 1개 1대 1세트 3개 4개 냉 온풍기 1대 교과 관련 롤 브라인드 4개 진공청소기 1대 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 77

88 기자재 관리 교과교실 담당교사의 책임 하에 모든 물품을 관리하는 것( 도난, 파손, 관리유지 ) 을 원칙으로 한다. ⑵ 기자재 구입 교과교실에서 수업하는 교사가 교과교실 운영을 위한 기자재를 이용한 교수학습 자료를 개발 하거나 활용하고자 하여 기자재나 관련 소프트웨어를 구입하고자 할 때는 사전에 교육정보부와 상의를 하고 기자재 선정 위원회의 회의를 거쳐 기기 및 소프트웨어를 구입하는데 투명성과 공 정성을 기하고 일원화가 될 수 있도록 한다. ⑶ 선진형 교과교실제 운영을 위한 교단선진화 기자재 관련 교육 실시 기자재 납품 업체 교육팀 및 학교에서 자체계획에 의해 교사대상으로 기자재 활용교육 ( 전자교 탁, 실물화상기, 웹켐 등) 및 컴퓨터 활용 교육을 실시한다. 5. 정보통신기술 (ICT) 활용 교육 가. 목적 수업 효율 증대 및 학생의 정보산업 사회 대처 능력 증대 나. 운영 계획 ⑴ ⑵ 교원 ICT 활용 능력 신장을 통한 수업방법 개선(ICT 10% 수업 반영) 교원 ICT 관련 경진대회 참여 홍보 ICT 활용 교육연구대회 ( 교수학습 / 학교경영 / 장학) 4 월 워크샵, 6월 교육용 소프트웨어 공보전( 워크샵 4 월, 작품제출 및 심사 8 월) ⑶ ICT 활용한 교수-학습용 SW 활용 구입한 교수-학습용 SW의 도서관 비치 및 임대 활용 교수학습 지원센터 ( 의 교수학습자료, 119 교실정보지원단, 맞춤, 수업자 료, 교육용소프트웨어 공모전 우수작, ICT활용 수업연구대회 우수작 활용 강서교육청 사이버 장학( 중등교육 / 교수학습자료, 영재교육 / 자료실, 과학기술교육 / 자료실 등) 활용 ⑷ ⑸ 학생 ICT 활용능력 신장 : ICT 능력을 활용하는 창의적 과제 부여 및 수업 중 발표 확대 학교 홈페이지를 이용한 ICT활용 교육 학교 홈페이지 학습자료, 수행평가 란에 교과별로 ICT 학습자료를 탑재하여 활용 78 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

89 6. 학교 홈페이지 운영의 활성화 가. 구성 메뉴 협의 조정, 메뉴 담당 부서 선정 및 갱신 방법 연수(3 월) 나. 주기적 모니터링( 매월 1 일) 및 갱신 격려 다. 학교 홈페이지 메뉴 및 이용방법 교사, 학부모, 학생 대상 홍보(3 월) ⑴ 학교 소식지를 통한 학교 홈페이지 소개 및 회원 가입추진 ( 교사/ 학생/ 학부모) ⑵ 학교 홈페이지 이용방법 안내 위한 유인물 배부 및 교직원 연수 라. 학교 홈페이지 참여율 제고 ⑴ 교사 대상 자료 올리기 오른쪽 배너의 ( 동영상) 학습자료실 에 100MB이하 자료 올리기 - 학교 홈페이지와 링크한 본교 서버(120GB 저장용량 ) 에 내용 저장 - 학습자료실에는 동영상 PPT 이미지 음악 등을 100MB이하 자료 올리기 교실에서도 활용 가능 위쪽 메뉴 ( 교과별) 학습자료실 과 ( 교과별) 수행평가실 에 5MB이하 자료 올리기 - 학습자료실에 교수-학습 지도안 공유 및 학습자료 등 올리기 - 수행평가실에 수행평가 과제 제시, 수행평가 수행시 유의점 등 올리기 ⑵ 담임교사 대상 자료 올리기 위쪽 메뉴의 교실의 창( 우리반 이야기) 에 학급담임 관리하에 기본자료 올리기 - 관리자 비밀번호 / 자료 올리는 방법 연수 - 입력 내용 : 담임 사진, 성명/ 급훈, 교육관/ 단체사진, 시간표, 공지사항 ⑶ 관련 업무 담당자의 자료 올리기 및 답변 달기 메뉴별 담당자를 정해 자료 올리기 및 답변 달기를 책임지도록 한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 79

90 7. 개인정보 보호 계획 가. 목적 개인정보 처리의 적법성 및 절차의 적정성 등을 확보하여 국민의 권익보호 및 공공 적정한 수행을 도모하고자 한다. 업무의 나. ⑴ ⑵ 적용 대상 개인정보의 범위 개인정보의 의의 : 생존하는 개인에 관한 정보로서 당해 정보에 포함되어 있는 성명, 주 민등록번호 등의 사항에 의하여 당해 개인을 식별할 수 있는 정보 적용대상 개인정보의 범위 정보 일체 : 공공기관의 컴퓨터에 의하여 처리되는 개인 식별이 가능한 다. 개인정보 보호 조치 ⑴ 개인정보보호 책임관의 지정 운영 ⑵ 개인정보 파일 대장의 열람 장소 지정 ⑶ ⑷ 개인정보 열람 정정 방법의 안내 개인정보 취급자 등의 교육 및 지도 감독 책임관( 교감) 은 개인정보취급자에 대하여 년 1회 이상 교육을 실시 부책임관 ( 교육정보부장 ) 은 각 부서의 개인정보 보호실태 를 년 12회 이상 점검 라. 개인정보 보호를 위한 준수 사항 개인정보의 안전성 확보 처리정보의 정확성 및 최신성 확보 노력 80 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

91 8. 학교정보화 자율연수 계획 가. 목적 21세기 정보화시대에 대비한 교육 정보화의 기반 구축과 활성화를 촉진하여 교육 활동 및 업 무추진의 질적 향상을 추구하고자한다. 나. 방침 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 내용 : 교사 및 학부모의 필요와 교직의 전문성 제고에 역점을 둔 연수 교사 및 학부모를 대상으로 정보통신윤리교육을 포함하여 학교정보화 자율연수를 연간 15 시간 이상 실시한다. 장소 방법 : 컴퓨터실, 시청각실, 교무실, 학교홈페이지 등 : 실습, 강의, 동영상 등 다양하게 운영하고 홈페이지 시청각 자료 활용 다. 월별 세부계획 순 날짜 연수내용 연수자 방법 대상( 장소) ( 화) 교무업무시스템 활용방법 김동기 유인물, 시청각자료 교직원( 교무실) ( 화) 컴퓨터실 활용 방안 김성용 유인물, 시청각자료 교직원( 교무실) ( 화) 교단선진화장비 활용법 기 획 유인물, 시청각자료 교직원( 교무실) ( 화) 교무업무시스템 성적처리 나용욱 유인물, 시청각자료 교직원( 교무실) ( 화) 방화알리미 사용 방법 김성용 유인물, 시청각자료 교직원( 교무실) ( 금) 네티켓 만화 기 획 학교홈페이지 탑재 교직원, 학부모, 학생 ( 목) 정보통신윤리교육 김성용 유인물, 시청각자료 학부모( 시청각실) ( 화) 저작권법 기 획 유인물 교직원( 교무실) ( 금) ( 화) 인터넷 음란물로부터 우리 아이를 보호하자 학교 홈페이지 활용 및 정보화 연수 기 획 학교홈페이지 탑재 교직원, 학부모, 학생 기 획 유인물, 시청각자료 교직원( 컴퓨터실) ( 화) ICT교육 기 획 유인물, 시청각자료 교직원( 컴퓨터실) ( 금) 사이버범죄 예방 기 획 학교홈페이지 탑재 교직원, 학부모, 학생 ( 화) 교무업무시스템 사용자교육 이경현 유인물, 시청각자료 교직원( 시청각실) ( 화) 정보화 역기능 예방 기 획 학교홈페이지 탑재 교직원, 학부모, 학생 ( 화) 인터넷 중독 예방 기 획 학교홈페이지 탑재 교직원, 학부모, 학생 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 81

92 9. 정보통신 보안 계획 가. 보안정책 : 주기적으로 보안교육 실시 나. PC 보안점검 ⑴ 계정 및 패스워드, 인증서 관리 패스워드 주기적 변경 파일 공유 시 비밀 번호를 부여하되, 공유 목적을 달성한 경우 공유해지 중요 전산자료의 전자우편 및 주요자료의 분산 보관 PC PC통신을 이용한 전송 금지 반납 또는 교체 시 하드디스크 자료 삭제 최신 바이러스 백신을 설치 운영 최신 패치 및 서비스 팩을 가능한 자동패치 저작권 확보되지 않은 프로그램 설치했는지 점검하여 제거 다. 서버 시스템 보안 점검 ⑴ ⑵ 사용자 계정 및 암호관리 : 계정(ID) 과 암호는 예측하기 어렵게 할 것 시스템 서비스 보안 ⑶ 중요 파일에 대한 보안 관리 ⑷ 최신 보안 패치 적용할 것 ⑸ 네트워크 서비스 접근 제어를 적용 : 사용하지 않는 서비스 제거, 불필요한 데몬 제거 ⑹ 서버 관리자는 정보보호에 대한 인식을 확고히 할 것 ⑺ 외부인 작업 시 신원 확인하고, 담당자 입회 및 작업내용 확인 ⑻ 보안 사고를 일으켰거나 알게 된 사람은 교장선생님께 보고하고 즉시 사고 일시, 장소, ⑼ 사고 내용 및 현재 조치 상황을 인근 경찰서, 국가 안전기획부에 통보하며 조사가 끝날 때까지 사고 내용을 공개해서는 안 됨. 외부인 접근 제한 및 보안관리 ⑽ 비인가 전산 장비 반입 금지 : 로그인 기록관리 및 주기적 점검( 수시) ⑾ 서비스 보안정책에 따라 침입차단시스템 운영 등 보안강화 라. 마. 네트워크 보안 점검 학교 홈페이지 보안 점검 82 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

93 10. 사이버 보안진단의 날 실행 계획 가. 목적 ⑴ 정보자원의 해킹 등 사이버위협으로부터 사전 예방 대응 처리 방안을 제시하고 정보통 신보안업무 역량을 제고한다. ⑵ 학교의 정보자원을 안정적으로 보호하고 피해 확산을 최소화 하여 개인정보 등 주요 정보 의 기밀성 무결성 가용성 확보 및 정보통신망을 효율적으로 운영한다. 나. 운영방침 ⑴ 개정된 개인정보보호 및 정보통신보안 관련 법령 이행 강화 ⑵ 사이버위협 정보 수집 분석 대응 등 보안관제 강화 ⑶ 개인정보보호 생활화 등으로 전자지방정부 신뢰성 확보 다. 추진방향 ⑴ 보안진단의날, 정보보안진단의날, e- 클리닝데이, 개인정보보호의날 을 사이버보안 진단의 날 로 통합하여, 매월 세 번째 수요일로 지정 운영한다. ⑵ 국가기밀 유출 예방, 공직자 보안의식 제고를 위해 전 직원 PC 안전성 정기 점검, 저장매 체 불용처리 지침 숙지, 개인정보보호 강화한다. ⑶ 정보통신망을 대상으로 해킹 바이러스, 악성코드 감염여부와 정보통신시스템의 보안 취 약여부 등을 지속적으로 진단, 문제점을 발굴 개선한다. 라. 사이버 보안진단의 날 세부추진 내용 ⑴ 사이버 보안 진단의 날( 매월 세 번째 수요일 시행) 업무용 PC에 상용 P2P ㆍ메신저, 웹하드 등 인터넷 자료공유 프로그램 및 USB메모리 등 보조기억매체 무단사용 금지 바이러스 백신 설치 및 실행 여부 점검 - 모든 PC에 V3설치 바이러스 백신의 최신 보안 패치 여부 점검 V3실행 업데이트 환경설정 예약설정 자동업데이트 사용 클릭 운영체제, MS Office 의 최신 보안 패치 설치 여부 점검 윈도우즈 업데이트 및 보안패치 설치 윈도우즈 업데이트 : 인터넷 접속 익스플로러 메뉴바 도구 Windows Update 클릭 업데이트 검색 업데이트 자동업데이트 설정 : 시작 설정 제어판 자동업데이트 자동( 권장) 체크 로그인 패스워드 안전성 여부 점검 비밀번호 설정 : 분기당 1회 이상 변경 제어판 사용자계정 계정클릭 내 암호 변경 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 83

94 비밀번호 부여 규칙 사용자 계정(ID) 와 동일한 것을 사용치 아니할 것 동일단어, 숫자를 반복하여 사용하지 말 것 사용된 비밀번호는 재사용하지 말 것 동일 비밀번호를 여러 사용자가 공유하여 사용하지 말 것 내PC지킴이 실행 후 안전 확인 화면보호기 설정 여부 점검 화면보호기 설정 : 바탕화면 오른쪽 마우스 클릭 속성 화면보호기 대기시간 10분 및 다시 시작할 때 암호로 보호 체크 사용자 공유 폴더 설정 여부 점검 공유폴더 확인 : 시작 실행 cmd입력 net share 프린터기 외의 공유폴더 확인 시 공유해제 USB 바이러스 감염 예방 프로그램 (USBGuard) 설치 여부 점검 11. 사이버자율학력평가 운영 가. 추진방향 ⑴ ⑵ ⑶ 온라인 평가로 초 업무 부담 경감, 평가 전문성 신장 중학생의 학력신장 및 온라인 평가 관리 및 지원을 통한 교원의 평가 학교, 지역교육청, 교육연구정보원 ( 교수학습지원센터 ) 과 연계하여 운영 평가 실시 안내, 응시 방법 지도, 가정통신문 발송 등 나. 사업내용 ⑴ 학생 학력 신장을 위한 사이버자율학력평가 실시 대상 : 재학생 중 희망학생 과목 및 문항 유형 : 국 사 수 과 영 5 개 과목, 선다형 단답형 응시횟수 : 연 2~3회 응시 방법 : 응시기간 중 편리한 시간에 사이버자율학력평가 홈페이지 (etest.kkulmat.com), 또는 꿀맛닷컴 ( 홈 화면 오른쪽 아래 사이버자율학력평가 에서 응시 응시 기간 경과 후 채점 및 점수 확인 가능 ⑵ 교사/ 학교/ 지역교육청 단위 자체 사이버자율평가 지원 e- 평가문제은행 ( 의 평가 문항 DB, 평가 자료 및 교사가 직접 출 제한 시험지 활용(e- 평가문제은행과 연계) 84 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

95 12. 기자재 선정위원회 구성 및 운영 가. 목 적 교내 정보화 사업 추진에 있어서 투명성과 공정성을 제고하기 위하여 협의 내용에 관한 자문 및 의결을 목적으로 한다. 나. 구 성 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 위원장 : 부위원장 위원 기록 교감 : 교육정보부장 : 행정실장, 정보부기획, 교무기획부장, 과학교육부장, 연구부장 : 기자재 담당교사 다. 내 용 ⑴ 기자재 선정 구입 건 ⑵ 교육용 소프트웨어, DVD 구입 건 ⑶ 기타 정보화 사업에 관한 안건 처리 라. 임 기 : 2010년 3월 1일부터 2011년 2월 28 일까지로 한다. 마. 회 의 : 필요에 따라 회의를 개최한다. 바. 의 결 : 기자재 선정위원회의를 열어 정원의 과반수 찬성을 얻어 의결한다. 사. 기대 효과 : 교내 정보화 사업 추진에 있어서 투명성과 공정성 제고 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 85

96 5. 진로상담부 세부 실천 계획 영역 세부 실천 계획 시기 담당자 예산 ( 천원) 상담활동의 강화 상담활동의 활성화 -부적응학생 심성수련 -부적응학생 집단상담 - 집단 심성수련 (1 학년) - 재취학생, 전입생에 대한 상담 강화 -집단따돌림 학생 및 정신건강 상담 -외부교육상담기관과의 연계지도 상담 전담실 운영 -상담 이용안내 및 홍보 5 월, 6월 10 월,11월 연 중 수시 수시 수시 연 중 진로상담부장 자원봉사자 기획 진로상담부장 상담일지 기록 상담자원봉사활동, 상담활동평가회 상담주간 운영 연 중 연 중 3 월,11월 기획 640 체계적인 진로지도 - 진로의 날 운영, 시상 연6회 기획 진로 기록장 활용( 나의길 나의미래책자 ) 연 중 784 -진로 탐색반 운영 계발활동 상담부장 150 진로체험학습 100 -직업세계 체험주간 운영 5월셋째주 기획 (1 학년 진로체험활동 ) - 방학 중 부모, 친지, 이웃의 직업체험 8월 기획 ( 부모님 회사 탐방의 날) 진로지도의 -전문계고교 방문 11월 3학년 담임 내실화 교과지도를 통한 진로지도 강화 연중 도덕과 -진로와 직업 창의적 재량수업 방과후 공부방 운영(2 개 반 운영) 연중 기획 -저소득층 자녀의 학력신장 영상자료를 통한 직업 정보 제공 매월 첫째 기획 -직업의 세계 영상자료 확보 수요일 200 진로정보 자료 활용 연 중 -인터넷을 통한 직업 정보 제공 연 중 표준화검사를 통한 지도( 전학년) 4월 1,736 진로특강 ( 외부전문강사 초빙) 연1회 150 교육의 균형 발전을 위한 지원 확대 장학사업 -교직원 장학회 조직 -불우 학생 장학금 지급 -성적 우수자 장학금지급 3월 연4회 2월 상담계 장학금 기금 86 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

97 1. 상담활동 가. 추진배경 ⑴ 가정과 사회의 기능이 약화되어, 청소년 폭력과 학교생활에 적응하지 못하는 학생에 대한 올바른 성장을 돕는다. ⑵ 지역적인 특수성으로 인한 결손가정, 집단 괴롭힘 등의 피해자 및 가해자들이 상담을 통 해 학교생활을 원만히 해나갈 수 있도록 한다. 나. 목적 ⑴ 실제적인 상담활동을 전개하여 자신감을 갖고 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 도와준다. ⑵ 학생과 학부모의 고충을 해결하고 여러 사례의 피해자들이 마음 놓고 호소하며, 상담할 수 있도록 한다. 다. 추진 방법 및 내용 ⑴ 추진 방법 개인상담, 집단 상담, 사이버상담, 서신 및 전화상담, 의뢰상담, 호출상담 자원 봉사자 활용 및 상담 기법 연수 ⑵ 추진 내용 집단 심성수련 -1 학년( 자원 봉사자 활용) 요선도 학생의 심성수련 부적응 학생의 담임교사 상담 강화 보육원생 특별 지도 학교 홈페이지를 활용한 사이버 상담실 운영 활성화 재취학생, 전입생에 대한 적응지도 교사 상담기법 연수 상담교사가 수시로 확인하고, 성의 있는 답변과 상담내용을 누가 기록하여 효과적인 상담활동이 이루어지도록 한다. 기존 상담방법과 사이버 상담을 통하여 다양한 상담이 활성화 되도록 한다. 학생들의 인터넷 사용이 증가하는 실정이므로 사이버 상담의 홍보강화를 통하여 청소 년 문제의 상담 해결이 쉽게 이루어지도록 한다. 학생들과 학부모들이 어려움이 있을 시에는 학교 홈페이지의 사이버 상담을 통하여 문 제 해결의 도움을 받을 수 있게 한다. 라. 기대효과 ⑴ ⑵ 청소년들이 바르게 성장하도록 이끌어주고, 고민을 해결할 수 있도록 도움을 준다. 요선도 학생, 재취학생, 전입생들이 학교생활에 잘 적응 할 수 있도록 지도하여, 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 한다. 마. 시행상의 유의점 집단 괴롭힘, 성폭력, 교내외 폭력 등의 피해자들이 마음 놓고 상담할 수 있는 곳으로 인식하 도록 세심한 노력을 기울인다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 87

98 2. 진로지도 가. 추진 배경 급변하는 사회 속에서 적극적인 진로탐색을 위하여 자신의 진로를 능동적으로 개척해 나갈 수 있는 진로교육을 실시하고자 한다. 나. 목적 ⑴ 다양한 직업 탐색을 통해 자신의 진로를 선택할 수 있는 능력을 기를 수 있다. ⑵ 교과와 연계된 진로 교육을 통하여 자신의 적성과 소질을 이해하고 계발 할 수 있다. 다. 추진 방법 ⑴ 교과를 통한 진로지도 ⑵ 진로탐색장을 활용한 진로지도 - 매월 마지막 주 수요일 자율학습시간 (08:30~08:50) ⑶ 영상자료를 통한 바른 직업정보 제공- 매월 첫째 수요일 자율학습시간 (08:30~08:50) ⑷ 계발활동시간을 통한 진로지도 ( 진로탐색반 운영) ⑸ 체험학습을 통한 진로지도 ⑹ ⑺ 직업세계 체험주간 운영(5 월 셋째주) 방학 중 부모 및 친지의 직업 현장 방문 체험 활동 표준화 검사를 통한 진로지도 ( 전학년) 진로 특강( 전문적인 외부강사 초빙) 라. 추진 내용 ⑴ 교과별 진로탐색 관련 요소 추출 지도 ⑵ 진로지도 운영 진로탐색 기록장( 나의길, 나의 미래)과 직업탐색 영상자료를 활용하여 바른 직업정보를 제공한다. 계발활동시간을 활용한 관련 직업 탐색 지도 - 진로상담실의 진로지도 자료 적극 활용 - 전문계 고교 안내서 - 고교, 대학 진학자료 - 진로 지도용 도서 및 VTR - 진로 탐색 프로그램 소개 및 실시 표준화 심리검사를 통하여 학생들의 능력과 소질, 능력을 파악 - 1 학년: 다요인 인성검사를 통한 자기인식 및 이해(4 월중 실시) 진로탐색반 등 다양한 계발활동반 운영 - 2 학년: HOLLAND 진로탐색검사를 통한 진로탐색 및 흥미 발견(4 월중 실시) - 3 학년: 직업적성검사를 통한 능력 및 소질 파악(4 월중 실시) 직업탐색을 위한 현장 체험: - 직업세계 체험주간 운영(5 월 셋째주): 자율학습 시간을 이용하여 영상물을 통한 청소 년 직업체험 학습프로그램 운영 및 1학년 전일제 진로체험활동 실시 - 방학 중 부모 및 친지의 직업 현장 방문 체험 활동( 부모님 회사 탐방의 날 실시) 전문계 고교 방문 프로그램 마련 88 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

99 마. 세부 추진계획 ⑴ 진로의 날 운영 목표 체계적인 진로 교육으로 투철한 진로 의식을 함양시킨다. 진로탐색 프로그램을 통하여 자신의 진로를 모색하게 한다. 학생, 학부모, 교사가 긴밀히 협의하여 최적의 진로를 찾을 수 있도록 한다. 운영방법 연간 연간 계획 6 회 진로의 날 을 실시한다. 차시 월 일 영역 제 목 지 도 내용 준비물 자기이해 상담실소개와 이용 안내 자기소개서 쓰기 상담실소개와 이용안내 나 의 의미를 생각 유인물 진로탐색 진로탐색 교육 - VTR시청 및 감상문 쓰기 다양한 진로탐색을 통한 직업관 형성 진로자료 유인물 진로인식 진로 특강 직업에 대한 이해 확고한 직업관 갖기 유인물 진로교육 진로탐색 교육 진로탐색장 쓰기 진로탐색장 진로계획 진로탐색교육 영상물을 통한 직업세계체험 유인물 유의 사항 학생들의 여러 특성 변인들을 종합하여 지도한다. 학생, 학부모, 교사의 연계를 긴밀하게 하여 진로 선택을 할 수 있도록 한다. 실천 교육 프로그램을 지속적으로 개발, 보급한다. 평가 진로탐색 자료를 바탕으로 개별적인 상담을 통해 진로 판단에 도움이 되도록 한다. 학생의 진로 적성을 누가 기록하여 다음 학년에 연계하여 지도하도록 한다. ⑵ 진로 탐색장을 활용한 진로지도 방침 매월 1회 마지막 주 수요일 자율학습시간을 이용하여 진로탐색장 ( 나의 길, 나의 미래) 책 속의 진로노트를 활용하여 진로 탐색이 이루어지도록 한다. 담임교사가 진로탐색장을 점검하여 각 반 당 우수한 것 제출한다. 1권씩 선정하여 진로 상담부로 - 진로상담부에서는 학년말에 우수한 진로탐색장을 선정하여 시상한다. 중학교 진로교육은 탐색 단계이므로 학년에 맞는 자료를 준비한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 89

100 학년별 지도 내용 <1 학년> 월 일 영 역 제목 지 도 내 용 3 31 내가 본 나 나는 어떤 사람인가? 4 28 나의 성격과 진로 자기 이해 나의 성격과 미래에 대한 인생설계를 해보기 5 26 함께하고 싶은 친구들 나의 친구관계 알기 6 23 내 안의 모든것 나의 특색 확인하기 7,8 방학중 생애설계 현장체험 생애설계 및 현장 체험 보고서 직업에 대한 관심 갖기 9 29 자기이해 독수리와 거미 목표달성을 위해 필요한 덕목의 발견 자기이해 내 마음의 정원 구체적인 자신의 장, 찾기 단점 및 보완점 자기이해 반성과 각오 미래 명함 만들기 1년의 반성과 새로운 각오 미래의 나만의 독특한 개성 명함 만들기 지도 1년간의 생활 반성과 새 학년도의 각오 <2 학년> 월 일 영 역 제목 지 도 내 용 3 31 내가 본 나 나는 누구인가? 4 28 자기 이해 나의 신체적 조건과 건강상태 나의 신체적 조건과 건강상태를 알아 본다 함께하고 싶은 친구들 나의 친구관계 알기 6 23 나의 꿈 나의 도전 나의 특색 확인하기 7,8 방학중 직업탐색 및 현장 체험 활동 보고서 직업에 대한 관심을 갖는다. 직업의 이해 9 29 나의 일상 대화 원만한 인간관계를 형성하기 위한 대화법 나는 이런 사람이 되련다 직업의 의미를 알아봄 자기 이해 반성과 각오 사랑의 메시지 1년의 반성과 새로운 각오 사랑의 메시지 전달 1년간의 생활 반성과 새 학년도의 각오 90 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

101 <3 학년> 월 일 영 역 제목 지 도 내 용 3 31 나의 대인관계접근 기피성향 자신의 대인관계를 점검해 보고 좀 더 자신을 개방하고 바람직한 행동방안 모색 4 28 자기 이해 간편 검사 Holland 진로 탐색 학생들의 성격, 흥미, 직업에 대한 이해, 유능감을 종합적으로 분석 5 26 함께하고 싶은 친구들 원만한 인간관계 및 상호협력을 위한 마음가짐 및 행동의 중요함 이해 6 23 퍼즐로 맟춰보는 자격증 자격증에 대한 이해 7,8 방학중 나의 가치 열매들 및 현장체험활동 직업에 대한 관심을 갖기 9 29 직업의 이해 진로체험의 날 활동 진로체험 나에 대한 이해 지금까지 진로탐색과정을 통한 자신의 특성 정리해 보기 진로 계획, 반성 나의 꿈나무 일 년의 반성과 새로운 각오 미래의 모습을 위한 구체적인 계획세우기 중학생활의 반성과 새 학년도에 대한 새로운 각오 ⑶ VTR 방침 영상 자료 방영 매월 1회 08:30 ~ 08:50 에 직업 탐색 비디오테이프를 전교생에게 방영한다. 직업탐색 영상물 시청 후 소감문을 진로탐색장에 기록하도록 한다. 월별 방영 내용 순차 월 일 방 영 내 용 1 3월 10일 기자 2 4월 7일 디스플레이어 3 5월 12일 만화가 4 6월 2일 모델 5 7월 14일 임상심리사 6 9월 1일 웃음치료사 7 10월 13일 병원코디네이터 8 11월 3일 게임기획자 9 12월 1일 푸드스타일리스트 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 91

102 ⑷ 3학년 진로지도 목적 중학교 3학년 학생 개개인의 소질과 적성을 고려한 충실한 진로지도를 통하여 능력을 계발하고 전문적인 기능인을 길러내어 21세기 정보화 사회를 이끌 유능한 인재를 양성하는데 기여 한다 추진방법 진로지도대책위원회 구성 - 위원장 : 교장 - 부위원장 : 교감 - 위원 : 교무부장, 진로상담부장, 학년부장, 3학년담임 추진 내용 학생 지도 계획 직업 적성검사 실시 - 대상 : 3학년 전원 - 일시 : 4월 중 교내 방송을 통한 진로지도 교육 : 한국고용정보원 직업탐색영상물 연중 방영 전문계 고교 방문 - 일시 : 11월 중 - 대상 : 전문계고 방문희망자 전문계 고교 교사 초청강연회 개최 - 일시 : 11월 중 - 대상 : 계열선택을 결정하지 못한 학생 - 장소 : 시청각실 본교 졸업생을 통한 홍보 - 전문계 고교에 진학한 본교 졸업생이 모교를 방문하여 3학년 교실에서 전문계 고 교를 홍보할 때 적극 협조함 전문계고교 홍보용 영상물 방영( 요청학교가 있을 경우) 교과지도 시간 중 홍보 - 진로와 직업 창의적 재량활동을 통한 지도 - 기술 가정, 도덕 등 관련 교과시간을 활용하여 홍보 92 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

103 전문계 고교 2차 방문 - 졸업고사 후에 전문계고 2차 방문 유도 학부모 홍보 계획 11월말 진학설명회에 희망 학부모를 초청하여 전문계고교의 전망과 장점을 홍보하 여 올바른 진로선택에 도움을 줌 졸업고사 기간 중 시험 보조감독교사로 참여하는 학부모를 대상으로 전문계 고교 홍보 11 월 중, 강서교육청에서 실시하는 학부모연수에 적극 참여하도록 유도함. 11월 말-12월 초 학부모 진학상담을 통하여 전문계고교의 장점과 유리한 대학 진 학, 많은 장학제도 등을 소개 진학, 진로 관련 가정통신문 발송(2 학기 중 2 회) 교사 홍보 계획 직원조회를 통하여 전교사를 대상으로 홍보 3 학년 학년회의 시, 전문계고교 진학 권장 유도 진학 안내자료 제작 배부 진로 관련 교사 연수 적극 홍보 기대효과 학생 개개인의 진로 결정을 스스로 할 수 있게 한다. 미래에 적응하는 슬기로운 자세를 갖도록 한다. 적성에 맞는 진로지도를 통하여 인생을 긍정적으로 설계하고 행복한 생활을 영위할 수 있는 자신감을 갖게 한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 93

104 3. 장학사업 가. 추진배경 경제적으로 어려운 환경 속에서도 뜻을 굽히지 않고 학업에 전념하는 학생들에게 실제적인 도 움을 주기 위하여 교내 외 장학사업을 추진하고자 한다. 나. 목적 경제적으로 어려운 환경에 있거나 각 분야에 공적이 있는 학생들에게 도움을 주고 격려 할 수 있다. 다. 추진 방법 및 내용 ⑴ 추진 방법 학생지도 및 복지위원회 ( 교직원 장학회) - 위원장 : 교장 - 부위원장 : 교감 - 위원 : 진로상담부장, 생활지도부장, 각 학년부장, 장학계 교내장학 : 업 추진 가정형편이 불우한 학생과 각 분야에 공적이 있는 학생을 우선으로 장학사 외부( 교외) 장학 : 의뢰 기관의 기준에 의해 장학사업 추진 ⑵ 추진 내용 교내장학사업 - 교직원 장학회 운영 ( 매 학기 초 후원자 선정, 추천, 지급, 사후관리, 장학기금 관리) 교외 장학사업 지방변호사회 장학 강서구 장학회 장학 교육청 특별 장학 교직원 유자녀 산재 근로자 자녀 장학 등 외부 장학생 추천 보고 및 사후 관리 - 기타( 독지가) 라. 기대효과 ⑴ 열심히 공부하여 사회에 필요한 사람이 되고자 하는 마음을 가질 수 있다. ⑵ 남을 도와주는 삶, 더불어 사는 삶의 지혜를 배울 수 있다. 94 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

105 4. 자원봉사 활동을 통한 인성교육 가. 목적 ⑴ 진로 상담부 및 담임교사의 업무를 협조함으로써 상담의 활성화를 도모한다. ⑵ 학생들 문제를 자신이 해결하도록 도와서 가정생활, 학교생활, 사회생활에 정상적으로 적 응하는데 도움을 준다. ⑶ 사춘기 학생들의 건전하고 조화로운 성장과 발달을 도모한다. ⑷ 학생사안 예방에 기여한다. 나. 실시 방법 ⑴ 대상 : 1학년 ⑵ 기간 및 시간 : 3 월 ~ 11 월(3시 15 분~4시 45 분) ⑶ 실시 일자 및 봉사자 순서 실시 일 해당학급 상담 자원 봉사자 1 3월 22일 1 2 4월 19일 2 3 5월 24일 3 4 6월 21일 4 5 9월 27일 월 25일 월 22일 7 다. 조 편성 조 구분 장 소 조 원 1조 도덕교과실Ⅰ 8명 2조 도덕교과실Ⅱ 8명 3조 가정교과실Ⅰ 7~8명 4조 집단상담실 7~8명 라. 준비물 ⑴ 프로그램에 관한 유인물 ⑵ 크레파스 조당 4 세트, 가위, 명찰, 색상지 등 김달옥 유정해 임정은 손순희 마. 담임교사 협조사항 ⑴ 해당 전날 학급 학생들에게 심성수련에 대해 예고한다. ⑵ 학생들을 4개조로 편성하여 4 개 장소로 이동시킨다. ⑶ 해당학급교실의 좌석을 조원 인원에 맞춰 배치한다. ⑷ 심성수련이 끝난 후 상담 자원봉사자들과 협의 시간을 갖도록 한다. ⑸ 학생들에게 심성수련의 의의와 효과를 주지시키고, 상담자원봉사자 선생님의 지도에 적극 협조하도록 지도한다. 학력신장을 위한 배움 해냄 꿈 이룸 방과후 공부방 운영( 역점과제 4 참고) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 95

106 6. 언어교육부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 실천중심의 인성교육 내실화 영어 시, 노래, 말하기대회 실시 문예 대회 및 백일장 운영 6월 5월 기획 기획 지식정보화 능력 함양 영어 한자단어 경시대회 NIE 및 ICT를 활용한 국제이해 교육 강화 EBSe 영어채널 영어 회화 프로그램 활용 영어 말하기, 듣기, 쓰기 평가 월 연 중 연 중 연 2회 영어교육 150 독서 토론 논술교육의 강화 수업방법 개선을 통한 창의성 신장 - 도서실의 학습장화 -가정 및 지역사회와 연계한 도서실 운영 -윤독도서 읽기 및 독후 토론활동 지도 -도서실 행사 및 우수 독후논술 시상 -다대출 학급 및 학생 시상 - 독서 논술의 날 운영 -학생 및 교사용 도서 구입 -교육과정과 연계한 독서토론 논술교육 -장서점검 영어전용 교실을 이용한 수준별 협동학습의 활성화 ICT활용 수업 및 영어교과모임의 활성화를 통한 교수-학습 방법 개선 연구 원어민 보조교사 활용수업 (1,2,3학년 주당1 시간씩) 연 중 연 중 연 중 수 시 연 연 연 2회 6차시 2회 연 중 연 주 1회 1회 연 중 국어교육 영어교육 , 개별지도를 통한 기초학력 증진 기초학력 부진 학생 지도 연 중 기획 96 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

107 1. 도서실 운영 가. 추진 배경 ⑴ 학생에게 학문과 인생에 대한 폭넓은 지식과 정보를 얻어 올바른 가치관을 형성하고 정서 를 순화할 수 있도록 독서하는 풍토를 조성한다. ⑵ 도서실을 전산화하여 이용의 편리함과 신속함을 도모하며 자료를 체계적으로 분류, 정리 한다. 나. 목적 ⑴ 독서생활을 습관화하여 폭넓은 교양과 지식을 얻는다. ⑵ 자학, 자습 및 독서하는 기풍을 조성한다. ⑶ 도서 열람과 대출 방법을 익힌다. ⑷ 도서실 자료를 이용하여 학생 스스로가 학습과제를 해결하도록 한다. ⑸ 교사들의 연구 과제를 도와주는 봉사기관으로 만들어간다. ⑹ 독서활동의 장에서 독서 교육을 위한 장소로 변화시킨다. 다. 추진 방법 ⑴ 서가는 개가식으로 학생들이 자유롭게 도서를 열람, 대출할 수 있도록 한다. ⑵ 담당교사와 도서반 학생에 의하여 운영된다. ⑶ 대출 시간 날 짜 대 출 시 간 평 일 오후 12시 30분 - 오후 4시 30 분( 토요일은 대출 하지 않음) ⑷ 방화중학교의 모든 학생과 교직원이 이용할 수 있다. ⑸ ⑹ 도서실을 전산화하여 전산 장비( 바코드, 스캐너) 를 이용하여 운영한다. 학교기본운영비의 5% 를 도서관 운영 및 도서 구입비로 확보한다. 라. 추진 내용 ⑴ 도서 대출 방법 도서검색 컴퓨터로 원하는 도서가 있는 위치를 확인한다. 대출하고자 하는 도서를 골라 도서 대출증과 함께 대출대에 제시하면 도서도우미가 대 출 처리한다. 도서를 대출 받은 학생은 대출 기한을 지켜 읽는다. ⑵ 도서 반납 방법 본인이 도서를 도서 도우미에게 제출한다. 도서 도우미나 담당교사가 스캐너로 바코드를 읽어 반납 처리한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 97

108 ⑶ 도서 대출 기간 학생 1회 대출기간은 1주일이며 대출 도서는 2 권으로 정한다. ( 반납이 늦을 때는 늦은 날만큼 도서 대출을 금지한다.) 교사 1회 대출기간은 2주일이며 대출권수는 5 권으로 한다. 도서를 대출하여 손상하거나 분실하였을 때는 본래 대출된 도서와 동일한 도서로 변상 하여야 한다. ⑷ 도서 열람 사전류, 백과사전, 월간지 등은 대출되지 않으므로 열람실에서 읽는다. 대출하지 않고 열람하거나 읽을 학생은 열람실로 책을 골라 가져가 조용히 읽고 난 후 제자리에 꽂는다. ⑸ 도서 구입 4월과 9월 연 2 회 교사와 학생들의 신청을 받아 구입한다. 구입신청을 받은 도서는 학교교육과정위원회의 심의를 거쳐 구입한다. 마. 도서실 이용 활성화 방안 ⑴ 도서실 이용 홍보 학교, 학급 게시판( 독서란) 을 이용한 신간 추천도서, 도서실 행사 등 안내 도서실 이용 안내지도 ( 독서의 날, 교과시간 이용) 수업시간과 연계한 독서지도를 도서실을 활용하여 교과교실로 활용한다. ⑵ ⑶ ⑷ 자료 선택의 폭을 넓히기 위해 신간 도서 구입, 기증 등의 방법으로 장서의 수를 늘린다. 독서지도를 위한 프로그램 개발 : 윤독 도서와의 연계 지도. 주 1 회 이상 아침 자율학습 시간을 활용한 독서를 권장한다. ( 담임 지도) ⑸ 독서의 날 행사를 통해 우수한 독후활동을 시상하여 독서의욕을 고취시키고 도서실 이용 ⑹ 을 생활화시킨다. 연 2 회(1 학기말, 2 학기말) 다대출상, 다대출반 등을 시상하여 학생들의 독서 의욕을 자극 한다. ⑺ 학부모 자원 봉사자를 활용하여 도서실 운영을 활성화한다. 바. 기대 효과 ⑴ 학생들에게 독서하는 습관을 길러준다. ⑵ 학생들이 지식 정보를 탐색하는 기회를 넓혀 준다. ⑶ 도서관 이용방법을 습득하게 한다. ⑷ 정보화 사회에 적응할 수 있도록 정보를 찾는 능력을 길러준다. 98 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

109 2. 독서 토론 논술교육 가. 도서실을 이용한 독서토론 및 논술지도 ⑴ 학교도서관 정보자료를 활용한 탐구 중심의 교과수업 (LAI) 을 활성화 한다. ⑵ 국어교과시간을 활용하여 도서실 이용법, 독서지도 안내, 다양한 분야의 책 골고루 읽기, 모둠 수업, 독서토론 및 논술 등을 지도한다. ⑶ 점심시간과 방과 후 도서열람실을 개방하여 독서시간과 장소를 제공해 준다. ⑷ 월 1회 이상 도서실 방문과 1권 이상 책을 대출하여 읽기를 권장하고 학기마다 다대출상 과 다대출반을 시상한다. ⑸ 도서실의 윤독도서를 교과교실에 비치하여 내실 있는 독서논술교육이 이루어지도록 한다. ⑹ 독서기록장을 이용, 스스로 독서실적을 기록하여 자기 주도적 학습역량을 기르도록 한다. ⑺ 독서 논술의 날 운영계획 차시 시기 활동 목표 활동 내용 준비물 월 16일 6월 20일 7월 18일 8월 29일 10월 17일 12월 5일 도서실 이용법 숙지 및 독서 의욕 고취 독서 의욕 고취 및 독서기록장 작성요령 교육 책에 대한 관심과 흥미 유발 책에 대한 관심과 독서의욕 자극 책에 대한 관심과 흥미 유발 책에 대한 관심과 독서의욕 자극 도서실 이용 방법 안내 독서 논술의 날 운영 안내 독서 경험 자기 진단, 연간 독서 계획 세우기 지정도서 읽고 독서기록장 작성하기 지정도서 읽고 독서기록장 작성하기 지정도서 읽고 독서기록장 작성하기 지정도서 읽고 독서기록장 작성하기 지정도서 읽고 독서기록장 작성하기 안내물: 도서실 이용, 독서의 날 운영 계획 ( 학급별 배부) 독서기록장 준비 독서기록장 준비 독서기록장 준비 독서기록장 준비 독서기록장 준비 학년별로 1년에 10권씩 필독도서를 지정하여 읽고 독서기록장에 기록토록 지도하고 그 결과를 수행평 가에 반영한다. 1학년 국어과 연간 필독도서 목록 책 이 름 지 은 이 책 이 름 지 은 이 국어 시간에 소설 읽기1 전국국어교사모임 국어 시간에 시 읽기1 전국국어교사모임 어두운 눈을 뜨니 온 세상이 장관이라 ( 심청전) 꾀주머니 뱃속에 차고 계수나무에 간 달아( 토끼전) 정출헌 장재화 국어 시간에 수필 읽기1 전국국어교사모임 동백꽃 김유정 춤추는 소매 바람을 따라 휘날리니 ( 홍길동전 ) 이 박을 타거들랑 밥 한통만 나오너라 ( 흥부전) 류수열 나의 라임 오렌지 나무 바스콘셀로스 신동흔 유진과 유진 이금이 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 99

110 2학년 책 이 름 지 은 이 책 이 름 지 은 이 국어 시간에 소설 읽기2 전국국어교사모임 야야 내 딸이야 버린 딸 바리데기야 조원희 국어 시간에 시 읽기2 전국국어교사모임 사랑 사랑 내사랑아 ( 춘향전) 조현설 국어 시간에 수필 읽기2 전국국어교사모임 로그인하시겠습니까? 이상대 손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울( 운영전) 낭군같은 남자들은 조금도 부럽지 않습니다 ( 박씨전) 조현설 난장이가 쏘아올린 작은 공 조세희 장재화 화수분 전영택 3학년 책 이 름 지 은 이 책 이 름 지 은 이 국어 시간에 소설 읽기3 전국국어교사모임 문학 시간에 소설 읽기1 전국국어교사모임 무엇이 꿈이고 무엇이 꿈이 아니더냐 ( 구운몽) 한 푼도 못 되는 그놈의 양반( 박지원 한문소설 ) 이상일 김수업 문학 시간에 시 읽기1 전국국어교사모임 눈길 이청준 문학 시간에 수필 읽기1 전국국어교사모임 하늘과 바람과 별과 시 윤동주 노래는 흩어지고 꿈같은 이야기만 남아( 금오신화 ) 최성수 아우를 위하여 황석영 나. 백일장 행사를 통한 독서 논술교육 ⑴ 자연과 함께하는 백일장 행사를 통하여 독서 경험을 내면화하는 기회를 제공하고 독서에 대한 학생들의 관심과 의욕을 고취시킨다. ⑵ 학생들의 흥미와 배경지식을 고려하여 창의력을 발휘할 수 있는 주제로 국어교사가 의논 하여 선정한다. ⑶ 행사 후 우수한 작품은 시상하여 학생들의 창작활동 능력을 격려하며 국어과 수행평가에 반영한다. ⑷ 우수한 작품은 학교 교지에 게재하여 학생들의 성취의식을 고취시킨다. 다. 가정 및 지역사회와 연계한 독서논술 교육 ⑴ 가정통신문을 발송하여 학부모 도서 대출증을 발급한다. ⑵ 가족 필독 도서 목록 을 가정별로 작성하고 독후 토론을 통하여 자기 자신의 생각을 잘 ⑶ 표현 할 수 있도록 홍보하여 독서 의식을 고취시킨다. 서울디지털자료지원센터 이용방법을 학생들에게 홍보하고, 콘텐츠 이용방법을 지도한다. 100 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

111 라. 교과시간 및 틈새시간을 활용한 독서논술 토론지도 ⑴ ⑵ ⑶ 학년별 연 10권의 책을 매주 금요일 자율독서시간 및 틈새시간을 이용해 돌려 읽기를 도하고 국어 교과시간을 통해 독후토론을 통하여 자신의 생각을 표현하며 논술하게 한다. 다양한 독후 활동을 제시하여 교과별 독서를 지도하고 그 활동내용을 독서의 날을 이용 독서기록장에 기록토록 하여 논술교육을 한다. 독서기록장 기록내용과 독후 논술활동 결과물은 연 2 회 국어 수행평가에 반영한다. ⑷ 우수 독후감 및 논술은 교지에 게재한다. ⑸ 독서 논술의 날( 연 6 차시) 이 원활하게 이루어질 수 있도록 국어교과시간에 연계 지도한다. ⑹ 전 과목별로 읽어야 할 권장도서를 선정하여 학년별 도서 목록을 제시하고 자율학습시간 및 여가시간에 읽도록 지도하고, 교과별 수행평가에 반영하도록 한다. ⑺ 서울시 교육청 추천 독서목록을 홈페이지에 게재하고 학생들에게 홍보한다. 지 과목별 권장 도서 목록( 국어과) 번호 책이름 지은이 출판사 수준 1 만화로 떠나는 21세기 미래 여행 이원복 김영사 2 세상 모든 음악가의 음악 이야기 유미선 소담출판사 3 짱뚱이 시리즈1-4 신영식, 오진희 파랑새어린이 4 내 마음의 눈 쿠이루 이시구로 켄고 대산미디어 5 너도 하늘말나리야 이금이 푸른책들 6 로빈슨 크루소 따라잡기 박경수 뜨인돌 7 마당을 나온 암탉 황선미 사계절 8 머릿속을 헤엄치는 생각물고기/ 머릿속을 헤엄치는 지혜물고기 최은규 꿈소담이 9 몽실 언니 권정생 창작과비평 10 문수의 비밀 배선자 채우리 11 문제아 박기범 창작과비평 12 청년노동자 전태일 위기철 사계절 13 최열아저씨의 지구촌 환경이야기 1 2 최열 청년사 14 희망의 섬 78번지 우리 오를레브 비룡소 15 가시고기 조창인 밝은 세상 16 갈매기의 꿈 리처드 버크 문예출판사 17 뤽스 극장의 연인 자닌 테송 비룡소 18 자전거 도둑 박완서 다림 19 개미 1-5 베르나르 베르베르 열린책들 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 101

112 번호 책이름 지은이 출판사 수준 20 꽃들에게 희망을 트리나 포올러스 시공주니어 21 국어시간에 수필읽기 전국국어교사모임 나라말 22 삽 한 자루 달랑 들고 장진영 내일을여는책 23 상처 입은 세기의 거장 윤이상 최지숙 교학사 24 손가락에 잘못 떨어진 먹물 한방울 조현설 나라말 25 트레버 캐서린 하이디 뜨인돌 26 선생님의 밥그릇 이청준 다림 27 어머니는 나에게 하고 싶은 일을 하라고 하셨다 데츠카 오사무 누림 28 우리가 정말 알아야 할 옛이야기 100가지 서정오 현암사 29 황소의 혼을 사로잡은 이중섭 최석태 아이세움 30 흑설공주 이야기 바바라 G. 워커 뜨인돌 31 나를 있게 한 모든 것들 베티 스미스 아름드리 32 내 영혼이 따뜻했던 날들 포리스트 카터 아름드리 33 네모의 책 니콜 바샤랑 사계절 34 돼지가 철학에 빠진 날 스티븐 로 김영사 35 물리학자는 영화에서 과학을 본다 정재승 동아시아 36 바람의 딸 걸어서 지구 세 바퀴 반 한비야 금토 37 사랑 사랑 내 사랑아 조현설 나라말 38 살아있는 한국사 교과서 1,2 전국역사교사모임 휴머니스트 39 정민 선생님이 들려주는 한시 이야기 정민 보림 40 제인 에어 ( 상) ( 하) 샬럿 브론테 범우사 41 참 소중한 생명 ( 참 시리즈) 허후아이홍 아이필드 42 처절한 정원 미셸 깽 문학세계사 43 팔레스타인 조 사코 글논그림밭 44 거꾸로 읽는 세계사 유시민 푸른나무 45 그곳에선 나 혼자만 이상한 사람이었다 말로 모간 정신세계사 46 쎄느강은 좌우를 나누고 한강은 남북을 가른다 홍세화 한겨레신문 47 앵무새 죽이기 하퍼 리 문예출판사 48 영어를 공용어로 하자는 망상 조동일 나남 49 외딴 방 신경숙 문학동네 50 지상에 숟가락 하나 현기영 실천문학사 ( 초등 고학년, 중1, 중 2, 중 3, 중3 심화) 102 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

113 과목별 권장 도서 목록( 국어과 제외 목록) 학년 교과 1학년 2학년 3학년 도덕 dear Mam-엄마 고마워요 내 가슴 속 램프 1,2,3 애덤킹 희망을 던져라 마음을 열어주는 101가지 이야기 제 친구들하고 인사 하실래요 내 영혼의 따뜻했던 날들 한국철학, 만화로 읽는 철학 dear Mam-엄마 고마워요 내 가슴 속 램프 1,2,3 애덤킹 희망을 던져라 마음을 열어주는 101가지이야기 제 친구들하고 인사하실래요 블루 백 내 영혼이 따뜻했던 날들 일곱 가지 여성 콤플렉스 일곱 가지 남성 콤플렉스 네모의 책 세계의 종교 이야기 아들아 머뭇거리기에는 인생이 너무 짧다 세상의 모든 굼뱅이에게 사회 국사 우리땅 곳곳 아프지 않은 곳이 없네 지리이야기 중국사 재미있게 들여다 보기 먼나라 이웃나라 1-8 한국 생활사 박물관 1, 2, 3, 4 이야기 한국사 한 권으로 읽는 신라, 고려, 조선왕조실록 세계사의 숨겨진 이야기 박물관에서 꺼내온 박물관 이야기 세계사 편력 영원한 제국 거꾸로 읽는 세계사 화인열전 세계사 신문 1, 2, 3 역사신문 1-6 과학 지구가 지글지글 번쩍번쩍 실험실 지구에 관한 1000 가지 비밀 냄비 속의 물리화학 구석구석 인체탐험 아인슈타인도 몰랐던 과학이야기 바다가 바글바글 로빈슨 크루소 따라잡기 바다를 건너는 달팽이 광합성의 세계 재미있는 천문학 여행 우주와 우왕좌왕 우리가 정말 알아야 할 우리 태양계 놀이공원에 숨어 있는 과학 전기 없이는 못 살아 재미있는 과학이야기 생활속 비밀 과학으로 풀기 유전이 요리조리 진화가 진짜진짜 재미있는 천문학 여행 우주가 우왕좌왕 우리가 정말 알아야 할 우리 태양계 수학 소설처럼 아름다운 수학이야기 아무도 풀지 못한 문제 4.5. 정의 수학나라 수학 클리닉 생명을 살리는 수학 수학이 수군수군 소설처럼 아름다운 수학이야기 아무도 풀지 못한 문제 4.5. 정의 수학나라 저.8. 계의 수학나라 수학 클리닉 생명을 살리는 수학 소설처럼 아름다운 수학이야기 아무도 풀지 못한 문제 수학나라 수학 클리닉 생명을 살리는 수학 수학과 친구되자 영어 영어로 읽는 세계 명작 스프링 시리즈 영어로 읽는 세계 명작 스프링시리즈 영어로 읽는 세계 명작 스프링시리즈 기술 가정 49일간의 비밀 내 안의 자유 나는 아름답다 효과적인 대화와 인간관계 대화학교 머리가 좋아지는 영양학 21 세기 세상은 어떻게 변할까? 기술여행 ( 원리가 보인다 9) 재미있는 발명, 발견이야기 패션이 팔랑팔랑 ( 앗 이건 예술이야기 ) 작은 실천이 세상을 바꾼다 부모와 자녀간의 의사소통 부모와 청소년 누가 내 치즈를 옮겼을까? 이런 음식이 비행 청소년을 만든다 머리가 좋아지는 영양학 아름다운 우리 상차림 살기 편한 작은집 인테리어 체육 마이클 조던 찰스 버클리 샤킬 오닐 타이거 우즈 덩크 슛 마이클 조던 파워 농구 교본 파워 배드민턴 교본 파워 골프 교본 우리 놀이 백 가지 NBA의 꿈 재미있는 축구이야기 실내 외 레저 레크레이션 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 103

114 3. 기초학력 부진학생 지도 가. 목적 ⑴ 국민 기초생활에 필요한 최저 수준의 기초학습능력을 배양한다. ⑵ 공교육의 내실화와 사교육비 경감을 통한 학교 교육력을 제고한다. ⑶ 기초 교육단계에 있어 국가, 학교, 교사의 책무성을 강화한다. 나. 방침 ⑴ 기초학습 부진학생 책임지도위원회를 구성하여 운영한다. ⑵ 매 학기말 기초학습 부진학생 중 목표 미도달 학생에 대한 재평가를 실시한다. ⑶ 지도교사는 자원봉사자 또는 해당 교과에서 본인 희망이나 수업 시수가 적은 교사로 한다. ⑷ 기초수학과정은 특별보충과정에 편입하여 운영한다. 다. 추진 방법 ⑴ 기초학습부진 책임지도위원회 운영 위 원 장 위원 : 교감 : 언어교육부장, 언어교육기획, 지도교사 ⑵ 운영 기초학습 부진학생 책임지도 계획을 수립하여 시행한다. 기초학습 부진학생 판별 진단평가를 시행하고 관리한다. 교과목별 대상학생 및 책임지도교사를 선정한다. 기초학습 부진원인 분석을 통한 개별화 학습 방안을 적용한다. 성취수준 판정을 위한 형성평가를 시행하고 관리한다. 라. 추진계획 ⑴ 지도 기간 : ~ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 지도 교과목( 국어) 읽기, 쓰기, 기초수학 지도 대상 : 1, 2학년 중 기초학습 부진학생 선정 방법 : 학년 초에 실시하는 1학년 진단평가 결과 및 2학년 담임교사 및 교과교사들 이 추천한 학생들을 기초학습부진학생평가 ( 교육청) 지로 평가 후 선정한다. 편성 예상 반 : 1학년 1 개 반, 2학년 1개 반 ⑹ 지도방법 기초학력 부진학생 지도 반을 소집단으로 구성하여 책임 지도한다. 1교사 1 학생 결연 지도 및 가정과 유기적으로 연계시켜 지도한다. 기초학습부진학생들의 개인별 지도 카드를 작성하여 지도과정을 누가 기록하고, 계획적 이고 지속적인 지도가 되도록 한다. 개별화 학습에 맞게 능력별 과제 제시 학습, 개별 학습 등을 실시한다. 창의적인 평가 및 지도 자료를 개발하여 활용한다. 104 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

115 ⑺ ⑻ 운영 시간 : 학기당 24시간씩 연간 48시간 운영 지도에 필요한 예산 확보 : 시간당 17,000 원 ⑼ 성취 목표 도달 판정 평가 교과별 성취수준 판정을 위한 평가를 학교 자체적으로 실시 한국교육과정평가원 문항으로 재평가를 실시한다. 평가 결과 목표에 도달한 학생을 지도대상에서 제외한다. 매 학기말에 지도과정 및 결과를 분석하여 새 학기 지도계획 수립에 참고자료로 활용하 도록 한다. ⑽ 지도 단계 단 계 지도 내용 제1단계 부진 원인 규명단계 기초학습 부진학생 판별, 건강, 진단 평가, 정의적측면 파악 제2단계 부진 원인 치료단계 학습부진 원인 제거, 학생 교사 간 레포형성, 상담지도, 진단평가 제3단계 교과학습 지도단계 개별화학습, 소집단학습, 과제학습, 1교사1 학생 지도, 형성평가 제4단계 자기주도적학습단계 자기과제 해결 학습, 가정과 연계 지도, 형성평가 제5단계 평가단계 총괄평가, 목표 달성 확인, 발전학습지도, 추수지도 마. 추진 내용 ⑴ 추진 일정 월 일 내 용 비 고 진단평가 실시 교육청 평가 시 활용 기초학력부진학생 선정 진단평가결과 활용 가정통신문 배부 ~ 학습지도 실시 교육청 자료 및 담당자 개발자료 활용 학기 지도결과 평가 2학기 지도대상자 선정 ~ 2학기 지도시작 ⑵ 지도 요일 및 시간 : 매주 월~ 금요일 방과 후(15:30~16:15) 바. 기대 효과 ⑴ 기본 독해력과 일상 실용문을 쓰고, 기초수학 문제를 풀 수 있다. ⑵ 학습부진아의 기초학력 신장으로 정상적 학습활동에 참여를 유도한다. ⑶ 학습부진아의 학습에 대한 의욕을 고취시킬 수 있다. ⑷ 다양한 교수 - 학습 방법 및 자료를 개발할 수 있다. ⑸ 능력에 맞는 학습에 흥미를 갖고 즐거운 학교생활을 할 수 있다. 독서 토론 논술교육의 내실화( 역점과제5 참고) 글로벌 인재 육성을 위한 영어 공교육 강화( 역점과제6 참고) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 105

116 7. 과학교육부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 탐구 실험 중심의 학교과학교육운영계획 수립 2월 부장 탐구 실험 중심의 수업 운영 연중 ( 과학교사 ) - 실험 실습비 적정 확보 및 적기 집행 연중 실험실습계 3,600 - 연간실험실습계획 및 주간과학실험실 사용 3월 실험실습계 계획 수립 및 추진 탐구 실험 중심의 과학 교육 내실화 - 과학실험실 사용일지 및 소모품 대장 관리 - 실험평가 반영 : 학기당 20% 반영 평가 방법 개선으로 사고력 문제해결력 증진 - 평가 방법 개선 지속 추진 과학문화 확산을 위한 다양한 체험 프로그램 연중 연중 연중 연중 연중 실험실습계 ( 과학교사 ) ( 과학교사 ) ( 과학교사 ) ( 과학교사 ) 안내 - 방학과제 ( 과학유관기관 체험) 자기주도적학습능력 신장 위해 발표 기회 확대 11월 ( 과학교사 ) - 1 학년 ( 자유탐구 발표대회 ) 9월 부장 학년 ( 교내학생탐구발표대회 ) 기획 우수 과학 교구 확충 연중 실험실습계 - 과학 교구 선정 위원회 구성 및 운영 3 월, 연중 실험실습계 - 과학 교구 확충 계획 수립 및 적기 집행 3 월, 연중 실험실습계 2,500 과학 - 과학 기자재 및 교구 관리 및 정비 연중 실험실습계 교육 여건 개선 과학실험실 안전 관리 - 과학실험실 보조원 활용 연중 연중 실험실습계 부장 - 과학실험실 안전수칙 게시 및 안전시설 확보 3월 실험실습계 - 과학실험실의 효율적인 운영 연중 실험실습계 과학예산 학교경상운영비의 3% 확보 및 집행 2 월, 연중 부장 실천 중심의 인성 교육 내실화 환경 보전 실천의 생활화 - 실험실 폐수 처리 철저 및 지도 - 폐품을 활용한 공작 대회 - 환경 관련 탐구활동 권장( 학생탐구발표대회 ) 연중 연중 4월 9월 부장 ( 과학교사 ) 기획 기획 106 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

117 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 과학의 날 행사의 다양화 (12 개 대회) - 교내 과학의날 행사 계획 수립 및 추진 3월 기획 - - 교내과학경시대회 교내수학경시대회 4월 17일 4월 17일 ( 과학교사 ) ( 과학교사 ) 1,400 - 만화그리기대회 4월 17일 ( 과학교사 ) - 상상화그리기대회 4월 17일 ( 과학교사 ) - 포스터그리기대회 4월 17일 ( 과학교사 ) - 과학글짓기대회 4월 17일 ( 과학교사 ) - 과학독후감쓰기대회 4월 17일 ( 과학교사 ) - 과학영화감상문쓰기대회 4월 17일 ( 과학교사 ) - 로켓과학대회 4월 17일 ( 과학교사 ) 학생 과학 마인드 제고 기계과학대회 폐품활용공작대회 교내학생발명품경진대회 교내학생탐구발표대회 4월 17일 4월 17일 3 월, 4월 9월 ( 과학교사 ) ( 과학교사 ) ( 과학교사 ) ( 과학교사 ) 외부 과학대회 및 행사 참가 안내 - 학생과학발명품경진대회, 청소년과학탐구대회, 연중 ( 과학교사 ) 수학 과학경시대회, 학생탐구발표대회 - 과학중심학교, 과학영재반, 발명교실, 과학 연중 ( 과학교사 ) 동산, 과학캠프 등 참가 과학관련 계발활동반 운영 - 발명반, 과학탐구반 운영 연중 ( 과학교사 ) 과학관련 방과후활동반 운영 연중 ( 과학교사 ) 학교 자체 과학교사 연수 실시 필요시 부장 300 과학 교사 교육청 주관 과학교사 직무연수 참가 필요시 ( 과학교사 ) 전문성 신장 교수학습 자료 개발 및 활용 과학수업 연구 및 동료 장학 연중 연중 ( 과학교사 ) ( 과학교사 ) 과학도서 및 과학교육연구자료 구비 활용 연중 ( 과학교사 ) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 107

118 1. 과학 행사 가. 추진 배경 ⑴ 실험 실습 탐구 활동을 통하여 기본적인 과학 지식을 이해하고 과학 학습에 흥미를 가 지며 자연 현상을 탐구하려는 태도를 기른다. ⑵ 과학 행사를 통해 소질을 계발하고 창의력과 자기 스스로 문제를 해결하는 능력을 기른다. 나. 목 적 ⑴ 자연 현상과 과학 학습에 흥미를 가지고 실생활의 문제를 과학적으로 해결하는 태도를 기른다. ⑵ 과학의 날 행사를 통해 과학적 소질을 계발한다. ⑶ 청소년과학탐구대회를 통해 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활에 이를 활용한다. ⑷ 유관 기관 견학을 통해 과학 학습에 흥미를 가지고 탐구하는 기회를 확대한다. 다. 추진 방법 및 내용 ⑴ 과학의 날 행사 계획 수립 및 추진 일시 : 2010년 4월 17일 토요일 09:00~11:00 대상 종목 : 전교생 : 12개 대회 순번 종목 준비물 및 참고내용 진행방법 장소 1 교내과학경시대회 필기도구, 과학 전범위 과학성적 우수자 대상, 2 교내수학경시대회 필기도구, 수학 전범위 수학성적 우수자 대상, 3 만화그리기대회 4 상상화그리기대회 5 포스터그리기대회 6 과학글짓기대회 7 과학독후감쓰기대회 주제 : 과학, 환경, 발명 4절지 켄트지에 8 컷 이상, 그림 도구 준비 주제 : 미래과학, 발명 미래 지구의 환경, 4 절지 켄트지, 그림 도구 준비 주제 : 과학, 환경, 발명 4 절지 켄트지, 그림 도구 준비 주제 : 미래과학, 환경, 발명 원고지 10매 이상 주제 : 과학, 환경, 발명, 원고지 10매 이상 밑그림을 집에서 그려 오고, 학교에서 색칠함 밑그림을 집에서 그려 오고, 학교에서 색칠함 밑그림을 집에서 그려 오고, 학교에서 색칠함 집에서 구상, 학교에서 글짓기 집에서 미리 책을 읽어 온 후 학교에서 독후감 작성 8 과학영화감상문쓰기대회 원고지 10매 이상 학교에서 상영하는 과학영화를 보고 감상문 쓰기 108 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

119 순번 종목 준비물 및 참고내용 진행방법 장소 9 로켓과학대회 페트병으로 만든 물로켓 자유탄도비행으로 과녁 넣기 발사 기회 : 2회 2회 중 좋은 기록으로 평가 10 기계과학대회 과학상자 6 호, 필요할 경우 건전지 11 폐품활용공작대회 각자 자유 재료 준비 12 교내학생과학발명품경진대회 작품계획서 제출 후 예선 통과자만 제작함 과학상자 본인 지참 평가기준 : 창의력, 과학원리 평가기준 : 창의성, 활용성, 완성도, 경제성 전교생이 모두 참가함 (4월 17 일 전에 실시) 신청 인원 확인 후 종목별 대회장소와 담당교사 배정 담당교사는 좋은 작품이 나올 수 있도록 지도 감독함 학생 유의사항 전교생은 교내학생과학발명품경진대회는 필수로 모두 참가하고, 나머지 11개 종목 중 한 종목을 선택하여 반드시 참가해야 한다. 대회 종목에 필요한 준비물은 개인 각자가 준비한다. 작품제출 과학행사 종료 후 참가자 현황표와 작품을 수합하여 과학교육부로 제출 작품 심사 후 우수작 시상 시상 : 각 종목별 시상( 한 종목에 인원이 많을 경우 학년별로 나누어 시상) 금 상 은 상 동 상 인원 상품 인원 상품 인원 상품 1명 문화상품권(15,000 원) 2명 문화상품권(10,000 원) 3명 문화상품권(5,000 원) 교내 대회 금상 수상자는 교육청대회에 학교 대표로 출전 ⑵ 학생 탐구 발표 대회 실시 ⑶ 외부 대회 및 과학행사 참가 추진 과학중심학교, 과학영재반, 발명교실, 과학 동산, 과학 캠프 등 참가 추진 강서교육청대회, 서울시대회 참가 추진 학생과학발명품경진대회, 청소년과학탐구대회, 수학 과학경시대회, 학생탐구발표대회 등 과학 탐구반, 발명반 중심 과학유관기관 체험 과학관련 방과후활동반 운영 라. 기대 효과 ⑴ 과학 행사에 직접 참가하여 과학에 흥미와 호기심을 가지고 과학을 생활화하는 자세를 갖 게 한다. ⑵ 과학 행사를 통하여 과학에 소질 있는 학생의 탐구력 창의력 상상력을 증대시킨다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 109

120 2. 탐구 중심의 실험 실습 가. 추진 배경 실험 실습 탐구 활동을 통하여 기본적인 과학 지식을 이해하고 그 지식을 자연 현상을 설 명하는데 적용하며, 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고 자연 현상을 자기 스스로 탐구하려는 태도를 기른다. 나. 목 적 ⑴ 과학교육 여건 개선 ⑵ 실험 실습 중심의 탐구 학습 강화 ⑶ 실험 실습 지도의 충실과 과학 교육 내실화 다. 추진 방법 및 내용 ⑴ 탐구 탐구 실험 중심의 과학교육 내실화 실험 중심의 학교과학교육운영계획 수립 연간실험실습계획 및 주간과학실험실 사용계획 수립 및 추진 학년 초 필수 실험 주제 선정 및 공개 연간 실험 실습 계획표 작성 교과서에 있는 실험을 중심으로 필수실험요목을 계획하여 이행하며, 계획에 없는 실험 이라도 여건에 따라 가능하도록 실시 주간 실험실 사용 계획표 작성 과학실험실 사용일지 및 소모품 대장 관리 과학실 안전 지도 교육 및 폐수 처리 지침 준수 실험 보고서 작성 지도의 충실 실험 설계, 자료수집, 관찰의 정확성, 자료정리, 자료해석, 결론도출 등 실험 실습비 적정 확보 및 적기 집행 분기별 집행계획 수립 및 적기 집행 수업 시간의 블록타임제 운영( 실험시간 2 시간 연속 운영) 실험 평가 계획 수립 및 성적 반영 평가 방법 개선으로 사고력 문제해결력 증진 실험평가 반영 : 학기당 20% 반영 수준별 분반 수업을 하는 경우 수준별 반 사이의 성적 편차가 발생하지 않도록 수행평 가를 실시함 과학문화 확산을 위한 다양한 체험 프로그램 안내 자기주도적학습능력 신장 위해 발표 기회 확대 1 학년 ( 자유탐구 발표대회 ) 2 3 학년 ( 교내학생탐구발표대회 ) 110 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

121 ⑵ 과학 교육 여건 조성 과학 교구 선정 위원회 구성 및 운영 과학 교구 확충 계획 수립 및 적기 집행 과학 교구와 물품기자재 관리 및 정비 과학실험실의 효율적인 운영 과학실험실 보조원 활용하여 실험 중심 과학교육의 활성화 과학실험실 안전지도 철저 실험 실습 지도시 사전에 안전지도 및 유의사항 지도 철저 과학실험실 안전수칙 게시 및 안전시설 확보 ⑶ 과학 교사 전문성 신장 학교 자체 과학교사 연수 실시 교수 학습에서의 문제점 등을 토론하는 자체 연수를 수시로 실시 요일 시간 장소 대상 목요일 15:30~16:10 303호 과학교사 교육청 주관 과학교사 직무연수 참가 과학 실험연수, 수업방법개선연수, 과학심화연수 등에 적극 참가 연수명 기간 시간 연수 내용 과학부장교사연수 중등과학교사 심화단계 직무연수 ~ 전공이론, 실험, 수업평가 과학교과 전문성 원격 직무연수 ~ ~ 전공이론 중 고등학교 과학교사 실험연수 ~ 실험, 이론, 현장연수 발명교사 지도교사 연수 월 중 2 운영안내, 지도방법 교수학습 자료 개발 및 활용 파워포인트 자료, 탐구학습활동지, 수업동영상 등 개발 및 활용 과학수업 연구 및 동료 장학 과학도서 및 과학교육연구자료 구비 활용 라. 기대 효과 ⑴ 이론과 실천을 통합적으로 지도함으로써 창의력 향상을 고양시킨다. ⑵ 과학교사의 연수 참가로 전문성을 신장하고 학생의 수업만족도를 높인다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 111

122 3. 과학 관련 특별활동반 운영의 활성화 가. 추진 배경 과학에 흥미 있는 학생들에게 잠재적인 재능의 조기 개발을 통한 창의력 신장 및 학습활동 영 역 확대의 기회를 넓힌다. 나. 목적 ⑴ 과학에 대한 흥미를 유발시키고 소질을 계발한다. ⑵ 탐구하는 능력을 신장시키고 문제 해결에 이를 활용하게 한다. ⑶ 발명교육을 통하여 창의성과 과학적 상상력을 신장시키며 새로운 것을 창조하려는 의욕과 기술력을 길러 미래의 산업 발전에 기여한다. ⑷ 생활 속에서 발명 아이디어를 찾고 쉬운 것부터 발명하는 습관을 길러 발명을 생활화한다. 다. 추진 방법 및 내용 ⑴ 교과서 외의 흥미 있는 다양한 과학 내용으로 실험을 주로 한다. ⑵ 과학에 흥미를 갖고 있는 학생을 면접을 통하여 선발한다. ⑶ 계발활동과 연계하여 운영한다. ⑷ ⑸ 강서교육청, 과학고, 대학교, 과학중심학교 등 과학 유관 기관에서 실시하는 과학 영재반, 발명교실, 과학 동산, 과학캠프 등 과학 활동에 우수 학생이 지속적으로 참여하여 능력을 개발하고 신장시킨다. 방송의 과학 프로그램 (KBS 과학카페, EBS 과학실험 - 사이펀, EBS 원더풀 사이언스, KBS 환경 스페셜), 잡지, 인터넷 사이트 등 다양한 미디어 매체 지원을 통해 학생들이 쉽게 과학에 접근할 수 있도록 한다. ⑹ 학교 정규 교육 과정을 보완할 수 있는 다양한 학교 안팎 과학 체험 활동 기회를 제공하 는 과학 전시관, 탐구학습관, LG 사이언스 홀 등 시설을 이용하여 과학에 대한 흥미와 탐 구심을 기르도록 지도한다. 라. 발명반 활동 내용 활동 날짜 활동 내용 활동 날짜 활동 내용 3월 20일 계발 활동 조직 10월 16일 플러렌 분자 구조 만들기 4월 3일 물로켓 만들기 11월 6일 앙부일구 만들기 5월 29일 탐구 학습관 견학 11월 20일 어울마당 6월 19일 알코올 전자칩 권총 만들기 12월 18일 마술카드 만들기 9월 18일 LG 사이언스 홀 견학 마. 기대 효과 ⑴ 발명의욕 고취 및 발명 인구의 저변 확대에 기여한다. ⑵ 창의력과 과학적 상상력을 증진시킨다. ⑶ 발명품 경진대회 출품 작품의 질적 향상을 기대한다. 112 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

123 4. 과학 영재반 운영 가. 추진 배경 과학 분야에 관심과 잠재력을 갖춘 학생들에게 창의력과 자기 주도적 문제 해결력 그리고 과 학적 탐구능력을 신장시켜 과학의 중요함을 일깨우고 이공계로의 진출을 촉진한다. 나. 목적 ⑴ 탐구력과 창의력을 기른다. ⑵ 자기 주도적 탐구하는 능력을 신장시키고 문제 해결에 이를 활용하게 한다. ⑶ 과학에 대한 관심과 이해를 증진시킨다. ⑷ 이공계 분야 진출을 유도하여 과학 인력 양성에 기여한다. 다. 추진 방법 및 내용 ⑴ 과학 분야에 많은 관심과 뛰어난 잠재력을 갖춘 1,2,3 학년 학생을 면접을 통하여 선발한다. ⑵ 창의력과 과학적 탐구 능력을 신장시킬 수 있도록 기본적인 과학 지식 습득, 실험 실습 ⑶ ⑷ 활동, 과학 체험 활동, 토론 활동 등 다양한 교육과정을 수립한다. 매주 월요일과 금요일 방과 후에 90 분씩 활동한다. 계발활동, 동아리 활동과 연계하여 운영한다. ⑸ 여름방학과 겨울방학 중 과학교실을 운영한다. ⑹ 외부에서 주최하는 과학 행사에 적극적으로 참여한다. 라. 기대 효과 ⑴ 자기 주도적으로 탐구하는 능력을 신장시킨다. ⑵ 과학 분야의 중요함을 알고 이공계 진출을 촉진시킨다. ⑶ 과학적 탐구 능력과 창의력을 길러 일상 생활에서의 문제를 자기 스스로 해결하는 태도를 갖는다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 113

124 8. 환경사회부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 실천 중심의 인성 교육 및 생활예절교육 인성실천자료 활용( 훈화 및 실천) 보훈 자녀 상담 및 위로 어버이날 행사 추진 우리 경제 살리기 운동 추진 -학생 교사 5분 경제 교육 연 중 6월 5월 기획 ( 훈화자료 및 연수 자료 활용) 올바른 가치관 형성 연 중 환경 교육 계획 수립 및 추진 3월 기획 환경 보전 의식 고취 -환경 교육 방송 실시-생명 존중 교육 연 8회 - 환경 보전 글짓기, 포스터 그리기, 표어 4월 짓기 등 환경행사 실시 실천 중심의 환경 환경 교육에 관한 교사 연수 4, 9월 교육 환경 교육 자료 수집 및 보급 5, 10월 환경 보전 실천의 생활화 -실험실 폐수 처리 지침 준수 연 중 -특별 활동을 통한 환경 보전 활동 5, 10월 -환경 유관기관 견학 및 오염 현장 조사 등 체험학습 학생 교사 학부모 통일 훈화 및 연수를 기획 통일교육 및 민주시민 교육 통한 교육 -훈화 자료 활용 민족 공동체 의식 함양을 위한 행사 추진 연 중 월 2회 6월 250 국립묘지 헌화 6월 환경부장 체험 중심의 봉사 활동 공동체 정신을 기르고 삶의 보람과 자신 의 존재 가치를 느낄 수 있는 봉사활동 연 중 기획 기본이 바로된 학생으로 좋은 학습분위기 만들기 학급청결실천봉사요원 지도 -학급별 1명 내외 교실 예쁘게 가꾸기( 환경미화와 연계) ( 학급청결실천봉사왕 선발 시상) 연 중 연 중 12월 환경부장 기획 학급환경미화 계획 교실 예쁘게 꾸미기 복도 및 계단에 그림 및 학습물 걸기 3 9월 연 중 기획 2,040 청소 계획 효율적인 청소시간 운영 연 중 기획 2, 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

125 1. 학생 자치활동의 인성교육 가. 추진 배경 ⑴ 교육은 사랑의 실천이고, 교육자는 사랑의 실천가라고 생각합니다. 교육현장에서 사람다 운 사람을 기르고자 하는 교육을 통해 도덕성 회복을 위한 노력은 학교교육을 통해 지속 되어 왔지만, 아직도 우리 사회는 물질만능풍조, 이기주의 만연으로 공동체의식의 희박현 상 등 도덕적 혼돈의 시대를 맞고 있는 이 때, ⑵ 항상 변해야만 살아가는 현대 사회는 제한경쟁체제에서 무한경쟁체제로 급속히 전환되고 있고, 따라서 교육체제도 선진국 형태로 발전하는 전기를 맞아 올바른 인성과 살아 있는 지식을 배경으로 한 창의성에 기반을 둔 지식 기반 사회로 이행되어야 한다고 생각한다. 우리 방화중학교에서도 추구하는 공동선을 실현하는 인성교육은 머리로 배우는 앎의 과 정을 벗어나 이제는 몸으로 느끼며 움직일 수 있는 체험적 인성교육 으로 새로운 지도가 필요한 때라고 생각한다. 이러한 측면에서 2008 학년도 교육 지침에 따라 기본이 바로 된 학 생, 인성이 바로 된 학생이 되어 좋은 학습 분위기 만들기를 위한 훈화자료를 통한 3분 스피 치 인성교육 프로그램 을 적용 시행함으로써 인성교육의 새 장을 열어가고자 하는 것이다. ⑶ 월별계획 월 주 제 3월 새 출발 새 각오 외 7주제 4월 장미꽃 잎이 싹트는 계절 외 8주제 5월 바람직한 청소년 < 청소년의 달> 외 11주제 6월 어떤 여선생님의 책임감 외 8주제 7월 거미에게도 배울 점이 있다. 외 9주제 8월 관중과 포숙의 애정 어린 우정 외 2주제 9월 이제 눈을 떠라 외 11주제 10월 조국 수호의 참뜻 < 국군의 날> 외 10주제 11월 학생의 날을 맞이하여 < 학생의 날> 외 12주제 12월 관용의 정신 외 7주제 월 감사하는 마음엔 진실이 있어야 한다. 외 4주제 ⑷ 좋은 글이나 교훈, 시나 명언 등을 듣고, 마음속으로 느끼는 깨달음은 많아도 그것을 자 신의 것으로 소화하여 행동으로 옮기는 것은 그리 쉽지 않다. 특히, 행동으로 옮겨지지 않는 감동은 우리에게 힘을 줄 수 없기 때문에 학교와 지역 공동체 구성원 모두가 함께 참여하는 체험적 인성교육이 그 어느 때보다도 절실히 요구되고 있다. 나. 목적 ⑴ 세계화, 정보화시대를 이끌어 갈 민주시민 육성 ⑵ 지속적인 반복 지도로 기본이 바로 된 학생 육성 ⑶ 학생 기본생활 자세를 확립하여 학습능력을 높인다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 115

126 다. 방침 ⑴ 일방적 지시가 아닌 학생회를 통한 자율적인 참여를 유도한다. ⑵ 기본이 바로 된 학생교육활동을 위해 학급별 실천 규칙을 정할 수 있다. ⑶ 일회성, 단발성, 일시적 지도가 아닌 집중, 반복, 지속적인 지도를 강화한다. ⑷ 학년 말 교육 종료 시( 마지막 활동일) 학생들의 자기점검 평가표를 작성토록 하여 학생들 의 변화 실태를 분석하여 학생지도활동에 참고할 수 있다. 라. 세부추진 방법 및 내용 방법 ⑴ 아침 자율학습시간을 활용하여 학생회에서 자율적으로 실천한다. ⑵ 학생회 임원들이 지정된 날 시간에 방송으로 전교생에게 활동을 진행한다. ⑶ ⑷ ⑸ 학급의 대의원들 ( 학급 회장) 은 전체 진행에 따라 학급 학생들의 원활한 참여를 위해 지도 협력 한다. 이 교육의 성공을 위해 환경사회부는 학생회 활동의 월별 또는 주별 방송주제를 마련하 고, 학년부는 학생회 활동 지도와 학급활동지도에 적극적 협력하는 등 전 교직원 학생의 참여분위기 조성이 요구된다. 아침 자율학습 시간에 자율적 활동을 통한 인성교육은 학생회 자치적으로 연간 걸쳐 실시한다. 32회에 중점 실천 내용 ⑴ 방송 주제별 내용 : 부록 : 실천 자료 1 참조 학생자치활동을 통한 인성교육 자료 학생자치인성교육 실시 매주 화요일 직원회의시간에 방송을 통한 활동 월별 학생자치인성교육활동 방송주제 목록 3월 1. 새 출발 새 각오 3월 1주 3 2. 조국의 참뜻을 되새기며<3.1 절 전후> 3월 1주 3 3. 소비 절약은 미덕이다 3월 2주 4 4. 땀 흘려 일하자< 근로자의 날> 3월 2주 4 5. 건강과 행복을 약속하는 땀 3월 3주 5 6. 새로운 각오 3월 3주 5 7. 당당한 인생, 멋진 삶 3월 4주 6 8. 언제나 떳떳이 대답할 수 있게 3월 4주 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

127 4월 9. 장미꽃 잎이 싹트는 계절 4월 1주 늙은 팽나무의 보은 < 식목일> 4월 1주 자연을 아끼고 환경을 깨끗이 4월 2주 건강을 잃음은 모든 것을 잃음이라. 4월 2주 삶을 사랑하자. 4월 3주 정의를 이길 수 있는 것은 없다. <4.19> 4월 3주 과학은 미래의 운명을 결정하는 책 < 과학의 날> 4월 4주 아버지를 이긴 지혜< 충무공 탄신일> 4월 4주 윤봉길 의사의 애국심( 의거일) 4월 4주 11 5월 18. 바람직한 청소년 < 청소년의 달> 5월 1주 가정사랑 나라사랑 5월 1주 참된 마음으로 어린이를 보살피자.< 어린이 날> 5월 1주 네 부모를 공경하라. < 어버이 날> 5월 2주 어버이를 공경하자.< 어버이 날> 5월 2주 바다보다 깊은 부모님 은혜 < 어버이 날> 5월 2주 존경하는 마음 5월 3주 우리말 우리글 사랑 < 세종대왕 탄생일> 5월 3주 부처님 오신날< 석가 탄신일 전후> 5월 3주 수탉이 새벽에 우는 까닭은 5월 4주 학생은 배움이 본분이다. 5월 4주 일촌광음 불가경( 一 寸 光 陰 不 可 輕 ) 5월 4주 17 6월 30. 어떤 여선생님의 책임감 6월 1주 역사 창조의 주역이 됩시다. < 현충일> 6월 1주 노동하는 즐거움을 알자. 6월 2주 단오절의 의의 < 단오> 6월 2주 주어진 시간에 충실하자. 6월 3주 자신 있는 사람이 되자. 6월 3주 저금통장에 모아진 결심 6월 4주 호국 충정이 승리를 가져온다. 6월 4주 다시는 없어야 할 민족적 비극 <6.25> 6월 4주 22 7월 39. 거미에게도 배울 점이 있다. 7월 1주 오늘을 충실하게 살자. 7월 1주 23 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 117

128 41. 시련은 행복을 창조한다. 7월 1주 다섯 가지 마음공부 7월 2주 사랑을 실천하시는 교통 할아버지 7월 2주 환경보다 노력이 중요하다. 7월 2주 자신과 싸우는 경기 7월 3주 제헌절의 참뜻 < 제헌절> 7월 3주 여가를 선용하자. 7월 3주 방학기간을 잘 활용하자. 7월 4주 27 8월 49. 관중과 포숙의 애정 어린 우정 8월 4주 끈기가 주는 교훈 8월 4주 베짱이와 꿀벌의 삶 8월 4주 29 9월 52. 이제 눈을 떠라 9월 1주 나의 사명은 무엇인가 9월 1주 보은의 원리 9월 1주 송충이를 삼킨 정조 임금님 9월 2주 수신제가 치국평천하 9월 3주 긍정적인 사고방식을 갖자 9월 3주 이기심을 버리자 9월 3주 마음의 벽을 무너뜨리자.< 추석 계기 교육> 9월 3주 가치 있는 생활을 하자 9월 3주 욕되지 않는 자신을 위하여 9월 4주 남성은 남성답게, 여성은 여성답게 9월 4주 한 권의 책과 만나는 올바른 자세 9월 4주 35 10월 64. 조국 수호의 참뜻 < 국군의 날> 10월 1주 개천절의 의미를 되새기자.< 개천절> 10월 1주 성실한 생활을 하자 10월 2주 나를 새롭게 발견하자 10월 2주 한글날에 갖는 각오 < 한글 날> 10월 2주 건강은 발전의 힘< 체육의 날> 10월 3주 나뭇잎에서 배우는 삶의 교훈 10월 3주 지혜의 의미 10월 3주 인생은 짧고 예술은 길다. < 문화의 날> 10월 3주 인생은 짧고 예술은 길다. < 문화의 날> 10월 4주 티끌 모아 태산 된다.< 저축의 날> 10월 4주 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

129 11월 75. 학생의 날을 맞이하여 < 학생의 날> 11월 1주 장래에 영향을 주는 취미 생활 11월 1주 좋은 약은 쓰지만 몸에 이롭다 11월 1주 입동 절기에 책이 돋보인다. 11월 1주 비전과 신념 ( 信 念 ) 11월 1주 지식은 실천에 옮길 때 빛이 난다 11월 2주 상부상조는 공생의 미덕이다 11월 2주 믿을 수 있는 친구 11월 2주 침묵은 영혼을 성숙시키는 스승 11월 3주 마음속에 새긴 가훈( 家 訓 ) 11월 3주 우정의 향기 11월 3주 헬렌 켈러에게서 배우자 11월 4주 심은 것을 거둔다. 11월 4주 48 12월 88. 관용의 정신 12월 1주 노예근성을 버리자 12월 1주 기러기에게서 배울 점 12월 1주 인생의 가장 행복한 사건 12월 2주 자녀를 위한 어버이의 소망 12월 2주 입장을 바꾸면 < 세계 인권 선언일> 12월 2주 사람은 생각하는 갈대다 12월 4주 사색은 지혜를 낳는다. 12월 4주 년 2월 96. 감사하는 마음엔 진실이 있어야 한다. 2월 1주 감사하는 태도를 습관화하자 2월 2주 공기돌과 다이아몬드의 가치 2월 2주 되고 싶은 ' 나' 의 모습을 그리며 2월 2주 인내는 쓰나, 그 열매는 달다 2월 3주 55 마. 기대 효과 ⑴ 학생회 자치적 활동과 자율적인 참여로 실천의지가 높아 좋은 학습 분위기 조성 ⑵ 지속적인 반복 활동으로 기본이 바로 된 학생 육성 ⑶ 학생들은 활동과정에서 스스로 바람직한 생각을 하도록 이끌어 주는 고무적인 교실 환경 을 경험하게 될 것이다. ⑷ 학생들은 자기존중감을 형성하고, 학교 안에서 성공적인 삶을 이끌어 주는 중요한 인성 덕 목을 배우고 행동화함으로써 바른 인성의 ( 사회성, 도덕성, 감정순화 ) 소유자가 될 것이다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 119

130 2. 실천 중심의 생활 예절 교육 가. 목적 기본생활 습관의 정착을 통해 원만한 인간관계를 조성하고, 나은 생활을 하도록 한다. 올바른 가치관을 심어주어 보다 나. 방침 ⑴ 매월 중점 지도 덕목을 선정하여 담임 및 교과지도 교사가 조회 종례 시간과 수업 시간에 훈화 지도, 학급 게시판에 관련 자료를 부착하여 한다. 일년 내내 집중적이고 적극적인 지도를 ⑵ 또한 자기 정체성 확립의 주제에 따라 자기가 실천할 구체적인 다짐을 하게 함으로써 균 형 잡힌 인격체로 육성한다. ⑶ 칭찬하기를 습관화하여 좋은 인간관계를 갖도록 지도한다. ⑷ 우리 민족의 민속놀이나 세계민족 가장행렬 등의 활동을 통해 우리 문화의 우수성과 세계 ⑸ 문화를 이해하고 아울러 협동정신도 배운다. 문화시민 10 대 기초생활 실천 요목을 이용하여 문화시민으로서의 소양을 기른다. ⑹ 지속적이고도 반복적인 지도를 통하여 예절이 체질화 되도록 지도한다. ⑺ 교직원의 솔선수범을 통하여 존경과 사랑의 분위기를 형성한다. 다. 추진계획 ⑴ 월별 주제별 훈화지도 매일, 매주, 매월 실시하여 기본생활 습관을 통한 실천위주의 인성교육이 되도록 한다. 월별 중점 지도 덕목에 따라 자료를 배부하고, 전체조회 및 학급조회 시 훈화를 하고 전 교사가 수시로 활용하도록 한다. 일년 내내 학급 게시판에 부착하여 학생들에게 주지시켜 올바른 가치관과 예의바른 생활 태도를 갖추도록 한다. ⑵ 칭찬하기 자기 칭찬( 자기 정체성) 1일 3 번 이웃( 가족, 친구, 선생님 등) 칭찬하기 학급별로 학급회를 창의적으로 운영한다. ( 예: 3 분 발표, 음식 만들기, 야영 등.) 폭넓은 사회 현장 체험학습을 경험하기 ( 장애인 체육대회, 재활원 위문방문, 봉사활동 등) 극기수련활동을 통하여 공동체의식 함양하기 전통문화 계승 발전 및 협동심 배양 예시) 제기 차기, 윷놀이, 공기놀이, 줄넘기, 널뛰기 등 사이버 윤리 교육 강화 120 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

131 라. 기대효과 ⑴ 건전한 사회생활을 할 수 있는 도덕성을 갖춘 조화로운 인성으로 육성한다. ⑵ 기본예절을 정착시켜 원만한 인간관계를 맺을 수 있게 한다. ⑶ 질서생활, 공동생활의 체험을 통하여 남을 배려하고 협력할 줄 아는 균형 있는 인격체로 ⑷ 성장한다. 민주시민으로서의 기본자세를 익혀 선진사회, 선진 국가를 선도하는 역량을 키운다. ⑸ 세계문화를 이해함으로써 폭넓은 인류애를 함양시킨다. 3. 환경 교육 가. 목적 환경 보전 의식을 고취하여 환경 보전의 필요성을 인식시키고 실천을 생활화 하고자 한다. 나. 추진 방향 ⑴ 교육을 통해 환경 문제의 원인과 환경오염으로 인한 피해를 인식할 수 있도록 한다. ⑵ 기본 생활 지도를 통해 환경 보존 습관을 정착시키도록 한다. ⑶ 관련 행사를 통해 환경 보전 실천의지를 강화시킬 수 있도록 한다. 다. 세부 실천 계획 영 역 추진 방향 실 천 사 항 환경 보전의식 고취 환경 관련 교과내용의 지도 충실 환경 교육에 관한 연수실시 훈화 및 환경 교육 시간 운영 환경보전 우수 시설 및 취약지 견학 지역, 가정과 연계한 환경 교육 실시 학교 환경 교육 계획 수립 및 추진 환경 관련 단원지도 충실 - 환경 교육 관련 지도 자료 수집 ( 환경교육계 ) - 활용 자료 목록을 만들어 교과 교사에게 배부하고 활용을 적극 권장함. 교직원 연수 시간에 환경 관련 내용을 주제로 연수 실시 ( 연 2 회) 환경 실천 게시판 설치 - 교사 휴게실이나 기타 적합한 곳에 설치 - 교사의 제안, 실천 사례를 게재함. 훈화시간 운영 - 물의 날(3/22), 환경의 날(6/5) 등 - 학교장 훈화 - 조 종례를 통한 학급 담임 훈화 ( 자료 지원) 환경 방송교육시간 운영-연 8 회*( 월 1 회) - 매월 셋째 주 수요일 8:30 ~ 8:50 지정 운영 체험 학습의 날을 이용하여 연 1회 견학 실시 가정 통신문 탑재를 통한 지역 주민 계도 - 환경 보전 국민 생활 수칙, 쓰레기 분리수거 요령 우리 지역 내 환경 실천이 잘 되는 구역 조사 후 결과물 게시, 가정 통신문 탑재 학교 어머니회 환경 교육 강연 실시( 연 1 회) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 121

132 영 역 추진 방향 실 천 사 항 환경보전실천의 생활화 환경 보전 습관 정착을 위한 기본 생활 지도 환경교육 학교행사 계획수립 추진 학교 여건 조성 쓰레기 줄이기 및 분리수거 생활화 지도 물자 절약 및 재활용품 사용 지도 생활용품 물려 쓰기 지도 - 교복, 체육복, 학용품, 교과용 도서 등 세계 환경의 날 (6월 5 일) 을 전후하여 행사 추진( 환경 관련 포스터, 만화 그리기, 글짓기, 표어 만들기 등) 환경 교육의 날 운영 계획 참고 환경 관련 탐구 활동 권장( 학생탐구발표대회 ) 학급청결실천담당학생 운영 환경 게시물 코너 운영 폐휴지 분리수거함 설치 라. 환경 교육의 실제 환경훈화교육방송 실시 계획 기 간( 일시) 내 용 대 상 방 법 학교장 훈 화 3월 23 일 물의 날 전교생 학교장 6월 5 일 환경의 날 전교생 학부모 연수자료 및 가정통신 월 1 회 환경 및 생명존중 훈화방송 교육 전교생 매월 셋째 주 수요일 3월 17 일 온실 효과에 대하여 전교생 훈화자료 활용 4월 14 일 대기 오염에 대하여 전교생 훈화자료 활용 5월 12 일 유해 폐기물을 줄이자 전교생 훈화자료 활용 6월 16 일 산성비에 대하여 전교생 훈화자료 활용 7월 14 일 사라지는 야생 동식물 전교생 훈화자료 활용 9월 15 일 지하수의 오염에 대하여 전교생 훈화자료 활용 10월 13 일 쓰레기가 넘치고 있습니다. 전교생 훈화자료 활용 11월 17 일 에너지와 물의 절약이 지구를 살린다. 전교생 훈화자료 활용 12월 15 일 한 가정의 신문 1년 치는 나무 한 그루 전교생 훈화자료 활용 환경교육 학교행사 계획 6월 5일 전후 환경보전 글짓기, 만화그리기, 포스터 그리기, 표어 만들기 등 전교생 [ 별도계획 실시] 122 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

133 4. 통일 교육 가. 통일 교육의 필요성 최근 변화되어 가는 통일 환경에 부응하여 과거의 불신, 대립적인 통일교육에서 벗어나, 북한 사회의 올바른 인식과 통일에 대한 합리적인 의식 및 태도를 기르기 위함. 나. 통일 교육의 목표 ⑴ 민족 공동체 의식과 민주 시민의식을 기른다. ⑵ 북한 사회에 대한 올바른 인식을 갖게 한다. ⑶ 건전한 안보관 확립과 통일 실현 의지를 갖게 한다. 다. 통일 교육의 실제 2010 학생 통일교육 총괄 및 담당자 환 경 부 장 통일 교육 세부 실천 계획 기간( 일시) 내 용 대 상 방 법 연 3 회 학생조회 훈화 전교생 학교장 월 1 회 교사 학부모 통일 교육 전교사 학부모 연수자료 및 가정통신 월 1 회 학생 통일 5분 훈화 교육 전교생 조회 시 담임 훈화 민족공동체의식함양을 위한 문화 행사 6월 4일 - 민족공동체의식함양을 위한 글짓기 포스터 그리기 대회 전교생 통일관련 글짓기 포스터 그리기 6월 11일 - 통일 나의주장 발표 대회 학년대표 통일관련 자기주장 발표 12월 17일 - 친구야! 난 널 알아 학년대표 통일 퀴즈대회 12월 21일 북한관련 VTR 상영 전교생 VTR 라 교내 통일문예행사 계획 ⑴ ⑵ 목적 : 통일에 대한 문예적 접근을 통하여 통일과 호국의지를 북돋운다. 실시 부문 : 통일 글쓰기( 시, 편지, 나의 주장 부문), 통일 표어, 통일 포스터 그리기 ⑶ 실시 방법 1 차 : 6월 16일까지 각 학급에서 자체 실시 후 2편씩 추천 2 차 : 6월 23일까지 각 부문 심사위원이 최종 심사 시상 ⑷ 2010 : 6월 말 전체조회 교내 통일문예행사 세부 실시 계획 ⑸ 2010 교내 통일문예행사의 실제 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 123

134 실시 부문 구 분 내 용 분량 및 규격 시상 계획 시 통일 열망, 이산가족의 아픔, 통일 조국의 미래상 등 A4 용지 1 쪽, 원고지 2-3매 통일 글쓰기 통일 표어 편지 북한의 정치인, 학생들에게 보내는 편지 등 나의 주장 통일의 조건, 방법, 장애요인 등에 대한 나의 주장 등 통일 열망, 통일 조국의 미래상, 호국정신 등 A4 용지 2 쪽, 원고지 7-8매 A4 용지 2 쪽, 원고지 7-8매 가로 15cm 세로 45cm 16 자,3색 이내 각 학년 모두 전 부문에서 장 려 : 1 우 수 : 1 최우수 : 1 통일 포스터 통일 열망, 통일 조국의 미래상, 평화의지 등 가로 50cm 세로 35cm 심사 위원 통일 글쓰기 통일 표어 시 편 지 나의 주장 국어과 국어과 사회과 국어과 통일 포스터 미술과 통일 퀴즈 대회 참가자 진행 : 학생회장 학년별 학급 대표 심사 : 담당교사 접수 마감 학급에서 자체 실시 후 각 부문 추천작 2편씩을 6월 25일까지 1학년 2학년 3 학년 : 기획 선생님에게 접수하세요. 124 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

135 제 ( ) 학년 ( ) 반 통일문예행사 참가 현황표 담임 : ( 인) 1. 전체 참가 현황 구 분 통일 글쓰기 시 편 지 나의주장 통일 표어 통일 포스터 퀴즈대회 참가 학생수 2. 추천 학생 현황 구 분 성 명 주 제 시 통 일 글 쓰 기 편 지 나의주장 통일 표어 통일 포스터 통일퀴즈 대회 환경사회부 제공 이 표를 작품과 함께 제출해 주세요. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 125

136 < 학생 교사 학부모 통일훈화교육 주제 목록> 1. 훈화를 통한 학생 통일교육 : 월 1회 학생 통일교육 훈화 주제별 내용 시 기 훈화 주제 시 기 훈화 주제 학기 3/24 우리민족의 비극적 현황과 과제 학기 8/25 통일 환경의 변화 4/21 조국통일의 의미 9/29 한반도 주변정세와 통일여건 6/5 통일의 당위성 10/20 남북 기본합의서 6/23 민족공동체 통일방안 11/24 북한주민의 가치관과 의식구조 7/21 북한의 통일방안 12/22 북한의 체제변화 가능성과 우리의 대응방안 2. 교직원 학부모 통일 연수( 연수자료 활용) : 월 1회 통일 연수자료 주제별 내용 시 기 연수 주제 시 기 연수 주제 학기 3/18 남북한 통일 정책 비교 학기 8/19 남북한 언어 비교 4/15 북한의 화폐 - 1( 북한의 일반 화 폐와 특수 화폐) 9/16 탈북자문제 근원책을... 5/13 북한의 화폐 - 2( 북한의 계층별 임금 수준) 10/14 북한의 민속명절 6/17 북한의 농민시장 물가 11/18 북한의 교육과 청소년 생활 7/15 남북한 속담의 같은 점과 다른 점 알아보기 12/16 북한의 5장 6기 126 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

137 5. 우리 경제 살리기 지도 가. 목 적 급격한 물질문명의 발달로 소득 수준에 맞지 않는 사치 및 과소비 풍조가 만연되고 있는 이때 에, 국내 외적으로 어려워진 우리 경제의 현실을 정확히 알고, 교사 학생 학부모 모두가 검 소하고 건전한 소비 생활을 실천하게 하여 우리 경제를 되살리고자 함에 있다. 나. 추진 방향 ⑴ ⑵ 물자, 에너지자원 절약, 건전한 소비생활의 실천 학생, 학부모의 경제의식 전환으로 국민경제 의식 개혁 ⑶ 예산의 효율적 집행 및 예산낭비 예방 ⑷ 복무기강 확립 및 건전한 사생활 추구 ⑸ 경제교육 실시 계획 < 경제교육 훈화자료( 매월 넷째 주 금요일 1 회)> 시 기 연 수 주 제 시 기 연 수 주 제 학기 3/26 4/23 1. APEC 의 뜻은? 2. 경제마인드란? 1. 재화와 용역이란? 2. 수요와 공급의 뜻은? 학기 9/24 10/22 5/28 국가신인도 ( 國 家 信 認 度 ) 란? 11/26 6/25 1. 경제불안정지수란? 2. SPC(Special Purpose Company 특수목적회사 ) 의 뜻은? 3. 특별소비세란? 12/17 1. 양자투자협정이란? 2. 양도성예금증서 (Certificate of Deposit. CD) 란? 3. 국민총소득 (GNI, Gross National Income) 의 뜻은? 1. 청년실업이란? 2. 춘투( 春 鬪 ) 란? 3. 공기업의 뜻은 1. 외국인 고용허가제란? 2. 분식회계란? 3. 국민 기초 생활보장의 뜻은? 1. 현금영수증 카드제도란? 2. 국민연금제도란? 다. 추진 내용 및 방법 < 학생 교직원 학부모 실천운동> 과 제 명 추 진 계 획 추 진 내 용 시 기 담 당 체험중심 교육과정 운영 국산품 사용 소비 절약 수 시 가정과 학생 국외여행, 조기유학 억제 해외여행 사전신고 및 자제 지도 불법유학 금지 지도 연 중 생활지도부 교무부 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 127

138 과 제 명 추 진 계 획 추 진 내 용 시 기 담 당 학생자율경제선도반 조직 운영 건전소비생활 및 옷차림 자율선도 수 시 교복 물려주기 교복 물려주기 10 2월 특활 학년부 학년부 환경사회부 생활지도부 2 참고 견디기 운동 전개 실내 적정온도 18 하향조정 집안 실내온도 낮추기 가정통신문 동절기 12월 행정실 환경사회부 교과서 물려 쓰기 교과서 모아 물려주기 참고서적 바꾸어 쓰기 2월 초 1회 연구부 ( 행정실협조 ) 고가 호화 물품 사용억제 훈화( 애국조회, 학급 조 종례시간 ) 검소한 학생차림 하기 ( 가정통신문 : 학부모 계도) 국산품 애용하기 연 중 5,11월 연 중 교장 담임 생활지도부 담임 < 복무기강> 과 제 명 추 진 계 획 추 진 내 용 시 기 담 당 승용차 10부제 실시 10부제 운행하기 출 퇴근 시 승용차 함께 타기 연 중 전교직원 각종 부조금 지출의 축소 및 신경조문화 정착 축하 화분 보내지 않기 간소한 신경제문화 정착하기 연 중 전교직원 라. 기대 효과 ⑴ 자원절약에 대한 실천력을 기른다. ⑵ 건전한 소비생활과 올바른 경제생활의 자세를 익힌다. ⑶ 국민경제에 대한 개혁의 의지를 배운다. 128 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

139 6. 봉사 활동 가. 목 표 ⑴ 어려운 이웃을 돌아보고 참여의 실천으로 사회적인 역할 분담과 호혜 정신을 기른다. ⑵ 여러 가지 봉사활동을 통하여 서로 돕는 태도를 기르고, 지역사회의 발전에 이바지하는 기회를 가지게 한다. ⑶ 남을 배려하는 아름다운 마음과 함께 살아가는 공동체 의식을 가지게 한다. 나. 성 격 ⑴ 대가성이 아닌 무보수 활동이다. ⑵ 일시적이고 즉흥적인 선행이 아닌 계획에 의한 활동이다. ⑶ 스스로의 노력으로 이루어지는 자발적인 활동이다. ⑷ 목표에 도달할 때까지 실시하는 연속적이고 계속적인 활동이다. ⑸ 개인적인 활동보다는 소집단으로 시행될 때 더욱 효과적이다. 다. 지도 방침 ⑴ 전교생을 대상으로 적용, 연중 지속적으로 실시한다. ⑵ 봉사활동은 학교교육과정에 의한 봉사활동 학교계획에 의한 봉사활동 학교교육과정 학교계획 이외의 봉사활동 과 개인 계획에 의한 봉사활동 으로 구분하여 실시한다. ⑶ 학생봉사활동의 지도를 위하여 학생지도 및 복지위원회 를 구성 운영한다. ⑷ 학교교육과정 학교계획 이외의 봉사활동 또는 개인 계획에 의한 봉사활동 은 담당 지도교사 또는 담임교사의 사전 지도를 받은 후에 실시하도록 한다. ⑸ 봉사활동 상황은 학교생활기록부 봉사활동 란에 전산 입력한다. 라. 지도 방법 ⑴ 학생지도 및 복지위원회 조직과 임무 조직 위원장 : 실무담당 : 위원 교감 환경사회부장 : 학년부장, 각 학년계, 환경사회부기획 위 원 장 교 감 봉사활동 업무 총괄 환경사회부장 학생지도위원 학생지도위원 기획위원 실무지도위원 학년부장 각 학년 기획 환경사회부 기획 환경사회부 기획 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 129

140 임무 학생 봉사활동의 인정범위, 실적 확인자의 범위, 인정시간의 범위 등을 결정한다. 학교 봉사활동 전 영역에 걸쳐 활동할 수 있도록 대상기관, 지역사회 여건, 학교 교 육과정, 활동내용 등 학년별 단계에 알맞게 활동 계획을 수립, 실행, 평가한다. 봉사활동 프로그램 편성, 봉사활동 대상 발굴, 문제점에 대한 예방조치, 학년 간 연계 지도 방법, 지역사회 협조 요청 방안 등을 협의한다. 학교교육과정 학교계획 및 교내개인봉사활동 인정범위 봉사활동 내 용 일손 돕기 활동 환경시설 보전활동 (학교계획 에 의한 봉사활동) 기타 활동 영 역 지도교사 및 확인자 활동 횟수 복지시설 일손 돕기 담당교사 연 중 통일경제반 (활동 후 주변 자연보호활동 실시) 급식도우미 한 학기 간: 5시간 1 년 간: 10시간 학급별 봉사활동 도서 분류 정리 및 대출 도우미 학급청결실천담당학생 (재활용품분리수거함 관리 및 쓰레기 수거 도우미) 학생 선도부 컴퓨터실 및 교단선진화장비 관리 방송반 각부 또는 모든 교사는 필요 시 학생 개인 및 단체봉사활 동을 지도 실시할 수 있다 ( 단, 봉사활동 실행 계획서 를 사전 결재 후 환경봉사부 에 제출하고 실시한다.) 담당교사 연 8회 체육부장 연 중 조기청소 담 임 연 1회 담당교사 담당교사 생활지도 부장 연 중 연 중 연 중 대상인원 전 학년 해당 ( 자원자 ) 통일 경제반 ( 단, 소극적인 활동의 경우 제외할 수 있음) 각 학급 2명 ( 단, 소극적인 활동의 경우 제외할 수 있음) 1 2 3학년 참가자 해당 도서부 전원 ( 단, 소극적인 활동의 경우 제외할 수 있음) 학급청결실천담당학생 ( 단, 소극적인 활동의 경우 제외할 수 있음) 선도부원 전원 ( 단, 소극적인 활동의 경우 제외할 수 있음) 봉사 시간 인정 계획에 준 함 8시간 5시간 1시간 20시간 8시간 15시간 정보부장 연 중 정보부실 도우미학생 5시간 교무기획 부장 전 교사 연 중 수 시 방송반 전원 ( 단, 활동이 소극적인 경우 제외할 수 있음) 전 학년 해당 ( 자원자 ) 10시간 계획에 준 함 확인카드 봉 사 활 동 카드( 나의 길 나의 미래 책 자) 또는 확인 서를 받아 담 임에게 제출 봉사활동카 드에 확인 받 지 않고 담임 이 봉사활동 실적누가기록 부에 기록 봉 사 활 동 카드( 나의 길 나의 미래 책 자) 또는 확인 서를 받아 담 임에게 제출 130 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

141 ⑵ 학생 봉사활동의 지도 단계 단계 지 도 중 점 세 부 지 도 내 용 학교교육과정에 의한 봉사활동 또는 학교계획에 의한 봉사활동 1 단계 사전 교육 ( 봉사활동 이론 교육) 2 단계 프로그램 구성 - 봉사활동의 의의 - 봉사활동의 필요성 및 절차 - 활동 영역 및 유의점 - 교사, 학생 상호협의 통한 봉사활동 프로그램 구성 3 단계 봉사활동의 실행 - 프로그램에 따른 활동참여 심화 단계 학교교육과정 학교계획 이외의 봉사활 동 또는 개인 계획에 의한 봉사활동 계획 수립 사전 지도 활동 및 평가 확인서 제출 마. 학생 봉사활동 시간 ⑴ 전 학년은 학교교육과정에 의한 봉사활동 시간을 10시간 이상 편성 운영한다. ⑵ 봉사활동은 학교교육과정에 의한 봉사활동 또는 학교계획에 의한 봉사활동 과 학교교 육과정 학교계획 이외의 봉사활동 또는 개인 계획에 의한 봉사활동 으로 운영한 다. < 학년별 연간 봉사활동 시간> 구 분 1학년 2학년 3학년 학교교육과정 및 학교계획에 의한 봉사활동 학교교육과정 및 학교계획 이외의 봉사활동 또는 개인 계획에 의한 봉사활동 연간 봉사활동 시간 합계 11시간 11시간 11시간 7시간 이상 7시간 이상 7시간 이상 18시간 이상 18시간 이상 18시간 이상 바. 학생봉사활동 대상기관 확대 ⑴ 공공기관 위주의 대상기관 선정보다 교육적 성과를 고려한 대상기관 발굴 아파트 단지 청소하기, 동네 가로수 가꾸기, 전신주 담장의 불법 부착물 제거하기, 하천 야산 등에 버려진 폐비닐 수거하기, 지역사회복지시설 ( 보육원, 양로원, 유아원) 등 생활주변 ⑵ 가족단위 봉사활동 또는 종교단체 봉사활동 등 단체 활동 권장 ⑶ 영리를 주목적으로 하는 기관은 봉사대상 기관에서 제외 시중은행 농협 축협 사설학원 ( 속셈학원, 미술학원, 사설 체육관 및 태권도 학원 등), 놀이방( 유치원), 개인회사에서의 봉사활동은 인정되지 않는다. 단, 영리를 목적으로 하는 기관( 병원 유치원 등) 에서의 봉사활동도 교육적이고 공익을 위한 것은 인정한다. 예) 병 원 : 업무보조, 환자 돌보기, 심부름, 안내 등( 청소는 인정되지 않음) 유치원 : 업무보조, 아이돌보기, 교구제작 등( 청소는 인정되지 않음) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 131

142 사. 학교교육과정 및 학교계획에 의한 봉사활동 ⑴ 학년별 봉사활동 시 수( 단위 : 시간) 내용 학년 1학년 2학년 3학년 봉사활동 소양교육 학교교육과정에 의한 봉사활동 ( 교내 대청소) 분기별 2시간 조기청소 계 11시간 11시간 11시간 ⑵ 전 학년 봉사활동 소양교육 및 학교계획에 의한 봉사활동을 연6 회 실시( 봉사활동 13시간 인정) 차시 지도일시 지도중점 지도내용 1 3/6( 토)4교시 봉사활동실행 안내교육 - 봉사활동의 실제에 대한 안내 2 6/5( 토)3 4교시 3 7/17( 토)3 4교시 교내 대청소 교내 대청소 - 대청소의 의의 및 방법 - 청소활동 장소 및 유의점 환경사회부 계획 실시 - 대청소의 의의 및 방법 - 청소활동 장소 및 유의점 환경사회부 계획 실시 4 9/4( 토)4교시 2학기 봉사활동 안내 - 봉사활동의 실제에 대한 안내 5 10/2( 토)3~4교시 교내 대청소 6 10/30( 토)3~4교시 교내 대청소 - 대청소의 의의 및 방법 - 청소활동 장소 및 유의점 환경사회부 계획 실시 - 대청소의 의의 및 방법 - 청소활동 장소 및 유의점 환경사회부 계획 실시 ⑶ 교내 대청소 계획( 학교교육과정에 의한 봉사활동 계획) 운영 목적 1 학교교육계획에 의한 봉사활동으로 교내 외 청소 활동에 자발적으로 참여할 수 있는 마음을 길러준다. 2 이러한 정신을 바탕으로 나의 생활주변은 스스로 잘 정리하고, 청결히 하는 바람직한 생활습관을 길러준다. 3 나아가 지역사회의 자원봉사활동에도 관심을 가지도록 지도하는데 도움이 될 것이다. 방침 1 5월과 8월 2 차례에 걸쳐 각 교실 및 특별구역을 일제히 청소한다. 2 전교생 모두가 활동에 참여한다. 3 또한 실제적인 목적과 효과의 증대를 위해 모든 교사가 지도에 참여한다. 132 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

143 4 5 참여한 모든 학생들에게는 1회에 봉사활동시간 4 시간을 인정한다. 세부 활동 내용은 (3) 교내 대청소 활동의 실제를 참조 바람. 교내 대청소 활동의 실제 구 분 활동 내용 사용 도구 교실 교과교실 및 복도바닥 복도 유리창 및 창틀 계단 세면대 특별교무실 시청각실 정보화센터 1 2층 복도 정보화센터 2층 연결통로 정리 비고 깨끗이 쓸기 진공청소기로 먼지 제거 껌 떼기 물기 제거( 마른 걸레로 닦음) 먼지를 털기 손걸레로 닦기 쓸기 진공청소기로 먼지 제거 마른걸레로 닦기( 특히 난간 손잡이 및 밑부분을 잘 닦는다) 하수구 오물 제거하기 수세미로 세면대를 닦기 지도교사의 지도에 따름 쓸기 물걸레로 닦기 쓰레기통 비우기 커텐 정리하기 출입문 및 창문 잠그기 쓸기 물걸레로 닦기 의자 및 탁자 정리하기 쓸기 물걸레로 닦기 껌 떼기 유리창 닦기 비 쓰레받기 진공청소기 마른걸레 먼지 털이게 손걸레 비 쓰레받기 진공청소기 마른걸레 집게 수세미 가루비누 손걸레 고무장갑 비 쓰레받기 진공청소기 마른걸레 비 쓰레받기 껌떼기칼 손걸레 대걸레 비 쓰레받기 수세미 가루비누 비 쓰레받기 수세미 껌떼기 칼 대걸레 껌떼기 칼 손걸레 대걸레 고무장갑 껌떼기 칼 손걸레 대걸레 고무장갑 껌떼기 칼 손걸레 대걸레 고무장갑 껌떼기 칼 손걸레 대걸레 고무장갑 각 학급 담임과 지도교사의 지도에 따라 대청소활동을 마치고, 사용한 도구는 반드시 제자리에 둔다. 마지막으로 손을 깨끗이 닦고, 교실로 가서 담임교사의 지시에 따라 귀가한다. 학교교육과정에 의한 봉사활동인 만큼 성실히 임해야한다. 학교에서 지원하는 도구 가루비누, 비, 쓰레받기, 대걸레, 먼지 털이게, 집게, 껌떼기 칼 학생들이 각자 집에서 가지고 와야 할 도구 고무장갑, 수세미, 손걸레 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 133

144 ⑷ 조기청소 실시 대상 및 횟수 : 1 2 3학년 연 1회 실시 시간 : 15:30 16:30( 봉사활동 1 시간 인정) 장소 및 내용 : 교내( 운동장 교사후면 화단 학교 진입로 등) 도표 3 참조 아. 학교교육과정 및 학교계획 이외의 개인 계획에 의한 봉사활동 ⑴ 봉사활동 지도사항 가족단위 봉사활동을 권장한다. 일손 돕기 활동, 위문 활동, 환경시설 보전활동 등에 학부모와 자녀의 동참을 적극 권장 한다. 봉사활동을 활성화하기 위해 어머니자원봉사단을 조직 운영할 수도 있다. 개인 계획에 의한 봉사활동을 하고자 할 때는 봉사활동 대상기관 그리고 담임 및 담당지 도교사와 사전에 협의하여 봉사활동의 영역 내용 횟수 시간 등에 관한 계획을 세워 실시한다. 개인이나 소집단이 교내에서 봉사활동을 할 경우에는 지도교사와 사전 협의하여 사전 승 인 후 지도를 받아 실시한다. 개인 당 1일 봉사활동 한정시간은 8 시간을 넘지 않도록 한다. ⑵ 확인서 제출 봉사활동을 실시한 후에는 봉사활동 확인서( 봉사활동 개인별 카드 나의 길 나의 미래 책자의 서식을 활용할 수도 있음) 에 활동기관으로부터 활동 내용을 확인 받아 학급 담임 교사에게 제출한다. 봉사활동 확인서( 봉사활동 카드) 에는 봉사자의 성명, 소속, 활동장소, 활동내용, 활동시 간, 확인자의 성명, 전화번호 및 활동과정에 대한 평가가 포함되어야한다. 봉사활동 확인서의 기재 내용이 부적절한 경우에는 담임교사가 사실 내용을 확인한다. 봉사활동 확인서 양식은 환경사회부에 항시 준비되어 있으며, 봉사활동 개인별 카드는 학생이 소지한다. ⑶ 학교생활기록부의 기록 학생들의 봉사활동상황은 학급 담임교사가 누가 기록된 봉사활동 개인별카드 (1 2학년은 나의 길 나의 미래 책자, 3 학년은 바른생활 밝은 미래 책자) 또는 봉사활동 확인서 및 봉사활동 기록표를 근거로 봉사활동 누가 기록부를 작성한 뒤 학교생활기록부에 전산 입 력한다. 학교생활기록부 기재 1 중 학년 : 학교생활기록부의 봉사 활동란에 실시 일자, 기간, 장소, 주관 기 2 관명, 내용, 시간을 실시일자 순으로 입력하고, 내용 란에 활동 내용과 지도교사 및 활동기관 지도자의 평가 내용을 요약 기록한다. 연간 실시목표 초과분은 입력하지 않을 수도 있으며, 넘겨서 기록을 인정 할 수 없다. 3 봉사시간은 시간단위로 기재됨으로 시간단위로 활동하도록 지도한다. 초과분의 시간을 다음 학년에 134 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

145 ⑷ 봉사활동 내신 반영 방법 학년 공통( 연간 기준 시간 : 18 시간) 연간 18시간 이상 8점 연간 15시간 이상 18시간 미만 7점 연간 15시간 미만 6점 ⑸ 학교생활기록부 봉사활동 상황란 전산입력 예시 : 중 공통 봉 사 활 동 학년 일자 또는 기간 장소 또는 주관 기관명 내 용 시간 총시간 ( 누계) 학교 00학교 진입로 00경찰서 앞 00양로원 봉사활동 사전교육에 성실히 참여 환경정화에 동참 활동함 교통안전지도에 적극 동참함 양로원 위문활동에 솔선수범 2시간 6시간 4시간 6시간 2시간 8시간 12시간 18시간 학교생활기록부 봉사활동란에 표창사실, 우수사례 등도 해당자는 기록한다. 전국 또는 시 도 단위 체육대회 등의 매스게임에 참여했을 경우 봉사활동 실적으로 인 정한다. 봉사활동 확인서 ( 학년) 인적 사항 방화중학교 ( ) 학년 ( ) 반 성명 ( ) 활동 일시 및 시 간 기간 : ( ) 년 월 일 ~ ( ) 년 월 일( 일간) 총( ) 시간 활동 장소 활동 내용 활동 평가 그 밖의 의견 : 계획에 따라 적극적이고, 헌신적 자세로 활동하였습니까? 그렇습니다 보통입니다 미흡합니다 확인 기관 기관명 : 전화 : 확 인 자 직 책 : 성명 : Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 135

146 7. 교과교실 환경관리 가. 목적 깨끗한 교과교실 환경을 만듦으로써 학생들의 건전한 심신 발달을 도모하고, 된 학급분위기를 조성하고자 한다. 정서적으로 안정 나. 환경관리 세부계획 ⑴ 교과교실 뒷면 꾸미기 예시 축소해서 본 전체 구성( 뒷면) 모둠 수만큼 게시판을 만든다. 학급회 조직표 연간계획표 시사란 (각 교과의 특성에 맞는 적절한 자료 게시) 알림란 ( 자기소개란) 세계지도 ( 독서란) 각 교과의 특성을 최대한 살릴 수 있는 게시물과 자료를 마련하고, 게시물 제작 활동은 모둠별로 나누어 맡도록 한다. 교실 뒷면에는 교과 관련 도서를 비치하고 도서실에서 독서관련 자료를 준비하여 학급에 게시토록 배분할 것이며, 일부 란에는 학생들의 사회 수업과 관련한 세계지도를 구입 활 용을 권장함.( 지도 구입 게시는 의무가 아닌 권장 사항임) 모둠별로 찍은 사진을 크게 확대(5 7) 하여 모둠 소개를 곁들여 꾸며 붙이도록 하여도 좋을 것으로 사료됨. 밝고 명랑한 색을 사용하여 구성 하도록 권장. ⑵ 교실 앞면 꾸미기 예시 축소해서 본 전체 구성( 앞면) 칠판 시간표 다. 게시판에 활용할 만한 주제들 예시 ⑴ 역사 탐험( 이달의 역사) 이 달의 인물, 이 달에 일어난 역사적인 사건의 의의와 경과 등을 기록하여 알리며 사상이나 업적, 본받거나 반성할 점 등을 중심으로 내용을 마련할 수 있다. ⑵ 소식 알림판 학교, 학급에서 일어난 일이나 행사활동의 사진을 붙여 넣고 느낀 점과 생각해야 할 것들, 문 제점 등의 내용으로 구성할 수 있다. ⑶ 나라 사랑 우리 이웃 여러 계층, 다양한 직업의 사람들을 소개할 수 있다. 사회를 보는 시각을 넓혀줄 뿐 아니라, 직업관을 형성하는 데에도 도움을 줄 수 있는 내용이라 사료됨. 136 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

147 ⑷ 세상보기, 세상읽기 ( 시사란) 신문, 잡지, 책 등을 활용하여 사회적 관심의 대상이 되고 있는 뉴스, 사회 문제를 제시하고 의견을 적는 난으로 활용할 수 있다. ⑸ 학문의 세계 최근에 새로이 밝혀진 과학적 진실이나 문명에 대한 탐구, 환경 공학의 세계 등을 쉽게 풀어 서 제시할 수 있다. 각 분야에서 연구에 몰두하는 학자들의 이야기를 곁들이면 학문적 정보는 물론, 직업의 세계에 대한 정보도 제공할 수 있다. ⑹ 나의 하루 친구의 하루( 모둠일기 소개란) 모둠 일기 중에서 모두가 공감할 수 있는 내용, 친구에 대한 이해를 도울 수 있는 내용, 공동 체 의식을 함양할 수 있는 내용 등, 특별히 여러 사람에게 알렸으면 하는 내용을 복사하여 수시 로 바꿔가면서 부착할 수 있다. ⑺ 나의 끼를 밝힌다( 솜씨 자랑란) 학급원 개인의 창작 활동 결과물( 사진, 엽서, 만화, 미술 작품 등) 을 주로 전시할 수 있다 ⑻ 직업의 세계 각종 직업의 세계를 시리즈물로 싣는다.( 알고 싶은 직업 혹은 희망직업 등) ⑼ 이야기 속으로( 주제별 좋은 이야기란 ) 함께 읽어 볼만한 좋은 이야기를 모아서 주 단위로 교체 게시한다. ⑽ 내 꺼 예요( 교과 활동의 결과물 소개란) 각 교과 시간에 학생들이 만든 다양한 표현물들 ( 글쓰기, 미술작품, 보고서 등) 을 게시하되, 되도록 많은 학생의 작품이 게시되도록 수시로 교체하면 더욱 좋을 것으로 사료된다. 라. 학급 환경관리 시 유의사항 ⑴ 교과 관련 도서가 분실되는 일이 없도록 담당자를 정하고, 학급별로 모둠을 정하고 모둠 ⑵ 별로 협동하여 학급원 전체의 뜻이 담길 수 있는 내용이 되도록 한다. 교실앞면에 부착되는 게시물은 자극적인 배색보다는 연한청색, 녹색 등 부드러운 색을 많 이 사용하면 좋을 것으로 사료되며, 색상 차이가 큰 배색보다는 정서적으로 안정감을 줄 수 있는 유사한 색상으로 하며, 가급적 학급 조직표, 시간표를 부착하도록 권장한다. ⑶ 치장하는 교실이 아닌 가꾸는 교실, 꾸미는 교실로 학습과 정서에 도움을 줄 수 있도록 복잡하지 않으면서도 내용을 알차게 꾸미도록 권장한다. ⑷ 책상 걸상, 벽면 등은 용도 변경을 하지 않는다. ( 예: 책상덮개, 페인트칠 등등) ⑸ 물품을 구입하기 전에 계획을 잘 세워서 비용을 절약하도록 권장한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 137

148 8. 청소 활동지도 가. 청소대상 특별구역 수 : 일반 40곳 단, 학생 및 직원 화장실과 제1교무실 등 21 곳은 배정하지 않음( 용역활용 ) 나. 청소구역 배정 방법 : 22 학급을 일반구역에 적절히 배정함. 다. 특별구역 청소 담당학급별 청소 량의 형평성 유지에 최선을 다하였으나, 학급에 따라 다 소 경중의 차이가 있을 수 있으므로 학급 담임선생님들의 이해와 학생지도에 적극적인 협조가 요구됨. 라. 단, 담임선생님 외 특별구역 지도담당교사 중, 부장교사 일부와 비담임교사 일부가 포함 되었으며, 청소활동의 원활한 지도를 위해 적극적인 협조가 요망됨. 마. 자세한 담당구역. [ 도표 1 2] 참조 바. 조기청소는 매주 목요일 실시. [ 도표 3] 참조 [ 도표 1] <2010 학년도 학년 학급별 특별구역 담당 및 지도교사 배정> 반 1 1 학 년 2 학 년 3 학 년 청 소 구 역 정보관 1층 복도 및 1 2층 계단 담당 교사 반 청 소 구 역 담당 교사 반 청 소 구 역 담당 교사 담임 보건실 앞 복도 담임 후관 2층 복도 담임 호 교실 담당 보건실, 후관 4층 음악실 담당 수학 조각 교실1,2 담당 2 시청각실 2층 홈베이스 및 통로 본관 담임 2 4층 복도 담임 후관 4층 복도 후관 3 4층 계단 담임 후관 3층 복도 담임 2 312호 교실 담당 과학 조각 교실1,2 담당 3층 홈베이스 및 통로 담임 후관 입구 현관 후관 1 2층 계단 정보부실 및 컴퓨터실 정보 3 3 부장 예체능부실 담당 311호 교실 담당 405호 교실 담당 후관 4층 복도 담임 과학실 1, 2 담당 4 영어조각교실1,2 담당 1층 회의실 행정 후관 2 3 층 계단 담임 5 신관 1층 화장실 앞 복도 전체 4 본관 4층 복도 본관 3 4층 계단 여교사 휴게실 402호 교실 담임 담임 담당 담임 정보관 2층 복도 담임 5 208호 교실 담당 행정실, 교장실 행정 가사실 및 가사 준비실 담당 6 신관 4층 복도 신관 3 4층 계단 신관 2 층 계단 담임 3 6 신관 3층 복도 본관 1층 중앙 현관 담임 6 안과 밖 담임 7 206호 교실 담당 남교사 휴게실 담당 후관 2층 수학교과실 담당 신관 2 층 복도 전체 신관 1 2층 계단 담임 7 8 신관 2층 복도 전체 본관 1 2층 계단 담임 202호 교실 담당 본관 3층 복도 본관 2 3층 계단 담임 203호 교실 담당 7 본관 2층 복도 담임 생활지도부실 205호 교실 담당 138 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

149 [ 도표 2] < 학년 학급별 특별구역 청소담당 구역 배치표> 복도 (1-4) (2-3) (2-2) WC( 여자용) 411 유찬욱 412 우신정 413 이지연 WC( 여자용) 복도 (3-2) (1-5) 309 과 310 과 313 (3-2) (3-2) 윤정임 ( 미) 복도 (3-1) (3-3) 3~4층계단(2-2) WC( 여자용) 213 상담실 2~3층계단(1-5) 조리실 출입구 학생식당 1~2층계단(3-3) WC( 여자용) 현관 3-3 복도 (1-6) (2-5) WC( 남자용) 408 윤정임( 영) 복도 (2-6) (2-1) WC( 남자용) 3 4 층계단( 1-6) 308 김한규 307 김동기 복도 (1-7) ( 복도 전체) WC( 남자용) 2 3 층계단( 2-6) 208 김성용(1-5) 207 이선규 WC( 조리사용) 1 2층계단(1-7) 복도 (2-5) 복도 (2-1) 전산실 남휴게실 (2-6) 창 고 직원식당 홈베이스 및 통로 여휴게실 (3-4) 1 층 숙직실 인쇄 실 후관 주차장 신관 본관 뒤쪽 입구 복도 (1-3) (3-4) 화장실 405 최낙순 403 최명현 402 김민형 406 유관상 404 백미순 401 현지선 ( 남자) (1-3) (1-1) (3-4) 복도 (1-2) (3-6) (3-5) (1-1) (2-4) (2-8) 화장실 306 이미현 305 김은숙 304 천세민 303 안재한 302 이영옥 301 이영주 3~4 층계단 (3-4) ( 남자) 복도 (3-7) (2-7) 화장실 206 박성환 205 이경현 203 황인벽 202 신혜수 ( 남자) (1-6) 204 김남수 201 김영일 2~3 층계단 (2-8) (3-7) (2-8) (2-7) 방송실 ( 방송반 ) 제1교무실 중앙현관 서무실 (2-5) 교장실 (2-5) 회의실 (2-4) 예 체능부 (2-3) 1~2층계단 (2-7) 화장실 ( 남교사) 화장실 ( 여자) 야외 교실 화장실 ( 여자) 동 화장실 ( 여자) 화장실 ( 여교사) (3-6) 복도 (2-7) 현관 (2-7) 창 고 중앙현관 입구 본관 앞 동쪽 입구 연결 통로 아 리 방 체 육 기구실 본관 등 나 무 교 실 운 동 장 도 서 실 현관 1 층 복 도 (1-1) 시청각실 (1-2) 컴퓨 터실 (1-3) 과학교 육부실 (2-8) 2 층(1-3) 3 층(2-8) 가사실 (3-5) 교육 과학실 가사 정보부실 Ⅰ 2 준비실 (1-3) (2-4) 층 (3-5) 화장실 과학 복 ( 남) 준비실 화장실 도 ( 남) (2-7) 화장실 ( 여) 화장실 과학실 (3-4) ( 여) 계단 (1-1) Ⅱ 계단 (2-4) 휴게 전기 코너 준 강 당 창 고 비 정보화 센 터 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 139

150 <2010 학년도 조기청소 계획> 1. 대상 및 횟수 : 1 2 3학년 연 1회 실시 단, 겨울방학 전까지 조기청소 실시 날수에 비해 학급수가 부족할 때에는 추가봉사활동 희망자를 모집하여 희망 날짜에 봉사활동을 하도록 하고 1회에 1 시간씩 봉사시간을 인정한다. 2. 시간 : 15:30 16:30 ( 봉사활동 1 시간 인정) 3. 장소 및 내용 : 교내( 운동장 교사후면 화단 학교 진입로 등) [ 도표 3] <2010 학년도 학년 학급별 조기청소 일> 순번 월 일 요일 학년 반 순번 월 일 요일 학년 반 목 목 추가봉사활동 희망자( 예정) 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

151 9. 학교와 지역사회 교육센터로서의 평생교육 운영 가. 추진 배경 현대와 같은 정보화 시대에는 배움이 어느 일정 기간이 아니라 끊임없이 지속되어야 할 필요 성을 절실히 느낀다. 이러한 사회의 변화에 능동적으로 대처하고 지역사회의 문화발전과 주민의 삶의 질을 향상시키기 위하여 학교시설과 자원을 활용하여 학부모와 지역주민에게 평생교육을 실시하고자 한다. 나. 목적 ⑴ ⑵ 지역 주민의 삶의 질 향상에 기여하기 위함이다. 여가 선용의 기회를 제공하여, 일상생활에 필요한 컴퓨터를 비롯하여 생활영어, 단전호흡 등의 기능을 익혀서 점진적으로 문화적 갈등 해소에 기여하고자 한다. ⑶ 평생학습사회의 기반조성에 기여한다. ⑷ 지역 사회의 상호 신뢰와 협조체제를 구축하기 위함이다. ⑸ 학교가 지역사회 교육센터로서 평생교육의 센터 활성화에 기여한다. 다. 추진 방법 ⑴ 평생 교육 대상자는 학부모 및 지역 주민으로 한다. ⑵ 개설강좌 홍보 및 모집방법은 가정통신문과 학교홈페이지를 활용한다. ⑶ 평생교육 학습반의 운영은 수익자 부담을 원칙으로 한다. ⑷ ⑸ ⑹ 평생교육 학습반의 운영은 학습과목 ( 컴퓨터반, 에어로빅반, 배드민턴반, 생활영어반, 동양 화반, 등) 과 학습기간 (3 개월, 4 개월, 6 개월 등) 은 기초조사를 실시하여 운영한다. 강사는 자격을 갖춘 전문 강사를 채용한다.( 강사뱅크제, 강사풀제, 본교교사 ) 지역주민, 학부모의 요구를 수용하여 평생교육강좌를 자율적으로 운영한다. 라. 추진 내용 ⑴ 조직된 평생학습반은 학교교육과정에 지장을 초래하지 않는 범위에서 방과 후에 특별 교 실과 각반 교실을 활용한다. ⑵ 2시간씩 주 1 회로 실시하고 학습자의 의견에 따라 학습기간을 정한다. ⑶ 강사료 ( 시간당 ) 는 지도교사, 강사와 협의하여 결정하되 학습자의 부담이 최소화 되도록 한 다. 단, 본교 교원이 근무시간 내에 지도하는 강사 수당은 특기 적성 지도 수당에 준한다. ⑷ 출석일수의 70% 이상인 수강생에게는 수료증을 교부한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 141

152 ⑸ 평생교육 강좌 계획 강좌명 대상 기간 일시 장소 강사 강사비 컴퓨터반 학부모 및 지역주민 1 기: 4~7월 2 기: 9~12월 주 2 회: 화, 금 15:30~17:00 컴퓨터실 본교 교사 수익자 부담 ( 일부 지원) 에어로빅반 학부모 및 지역주민 1 기: 4~7월 2 기: 9~12월 주 2 회: 화, 금 15:30~17:30 강당 강사 초빙 수익자 부담 ( 일부 지원) 배드민턴반 학부모 및 지역주민 1 기: 4~7월 2 기: 9~12월 주 2 회: 화, 금 15:30~17:00 강당 본교 교사 수익자 부담 ( 일부 지원) 생활영어반 학부모 및 지역주민 1 기: 4~7월 2 기: 9~12월 주 2 회: 화, 금 15:30~17:00 영어조각 교실 본교 교사 수익자 부담 ( 일부 지원) 동양화반 학부모 및 지역주민 1 기: 4~7월 2 기: 9~12월 주 2 회: 화, 금 15:30~17:00 미술실 본교 교사 수익자 부담 ( 일부 지원) 마. 기대효과 ⑴ 학교가 평생교육의 센터로서 학부모 및 지역주민의 학교 교육 참여 기회를 확대하고 공동 체의 일원으로서 자부심과 긍지를 갖게 될 것이다. ⑵ 학부모 및 지역주민의 다양한 요구를 수렴하고 반영하여 학교교육의 질을 제고하고 학부 모 및 지역주민들의 학교에 대한 만족도를 제고한다. ⑶ 학부모 및 지역주민들의 평생교육에 대한 이해와 가치를 인식하고 참여함으로써 지역 유 관기관과의 연계를 활성화하고 지역의 발전과 지역주민의 평생교육의 장을 마련한다. 142 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

153 9. 예체능교육부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 교원 사기 앙양과 교권 존중 풍토 조성 교직원 동호인회 활성화 교직원 친목 체육대회 연중 수시 부장 부장 900 1,200 교육의 균형 발전을 위한 지원 확대 보건 위생 교육의 강화 -보건교육 계획수립 -요보호학생 파악지도 -식생활습관 지도 -예방접종실시홍보 - 소변검사, 건강검사 -신체능력검사 -성교육 및 성희롱 예방 교육 -결핵 예방지도 및 씰 모금운동 전개 -약물오 남용, 음주, 흡연 예방교육 실시 3월 수시 연중 수시 5월 9월 수시 12월 연중 보건교사 체육교사 보건교사 6,380 체험중심인성교육의 내실화 체육활동 활성화 청소년 단체 활동 교내 육상경기대회 교내 구기대회 각종 경기대회 출전 연중 연중 (4)월 10월 연중 체육교사 체육교사 체육교사 체육교사 체육교사 , 성교육 성희롱 성매매 예방 교육 계획 가. 목적 ⑴ 바른 성지식과 성윤리 의식을 갖춘 건강한 청소년을 육성한다. ⑵ 성희롱 등 남녀차별행위 방지에 대한 학생 및 교직원의 단계에 맞는 성지식을 교육하고 건전한 가치관 형성을 도움으로써, 교사와 학생이 함께 양성이 평등한 학교문화를 조성하 여 미래의 성숙한 사회인으로 성장할 수 있도록 한다. ⑶ 성매매 유혹 및 성폭력 등 유해한 외부 환경으로부터 학생을 보호한다. ⑷ ⑸ 학생의 발달 단계를 고려한 체계적 실질적인 성교육을 실시한다. 사회발전에 남녀가 공동으로 참여하고, 책임을 분담하는 사회를 위한 양성평등 의식의 고 취 및 홍보에 이바지 한다. ⑹ 성희롱 등 남녀차별행위 방지에 대한 학부모 홍보교육을 통해 사회를 이루는 가정에서의 남녀평등 의식이 사회의 양성평등 실현의 바탕이 되도록 한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 143

154 나. 기본방침 ⑴ ⑵ 성희롱 자체예방을 마련하고 이에 기초하여 고충상담원 지정, 상담창구 개설, 심의위원회 를 구성한다. 교직원 성희롱, 성폭력 예방 연수를 실시하고 학부모 및 지역사회 교육도 병행한다. ⑶ 학생 성교육 시 성폭력, 성희롱 예방교육과 성매매 예방교육을 포함시켜 성폭력을 예방하 ⑷ 고 건전한 성의식을 키운다. 성희롱, 성폭력의 피해자가 불이익을 받지 않도록 보호한다. 다. 세부 추진 내용 및 실천계획 ⑴ 성교육 담당교사 성교육 협력교사 : 보건교사 : 가정 기술, 체육, 도덕, 과학, 사회, 창의적재량활동 담당 교사 ⑵ 교직원, 학생, 학부모 성교육 지도 계획 대상 교육 종류 교육내용 교육일시 교육 인원 횟수 교직원 직원연수 ⑴ 외부강사 초빙교육, 학교장교육 및 VTR 시청( 성매매 예방교육 1 시간. 성희롱, 성폭력 예방교육 2 시간) 6.910월 52명 연3회 전교생 학부모 명예교사 학교 홈페이지 ⑴ 성희롱, 성폭력의 개념, 유형, 예방, 대책 ⑵ 양성 평등 ⑶ 성매매 예방교육 ⑷ 가정폭력 예방교육 3,5,7,11월 전교생 학부모 연4회 관련교과 창의적재량활동 및 기술 가정, 과학, 도덕, 사회, 체육과의 교과내용별 교육 연중 전교생 연중 전교생 기타 ⑴ 외부강사 초빙교육 및 ⑵ 가정통신문 발송 VTR 시청 ⑶ 수학여행, 수련회 시 성폭력 예방교육 실시 ⑷ 자치활동시간, 재량활동 시간 활용 교육 및 아침시간활용 교육 각교육) ( 방송교육 및 시청 연중 4,10월 5월 연중 전교생 전교생 2,3학년 전교생 연중 연2회 연1회 연중 고충상담 설치 및 운영 * 연중 운영 및 상담 * 성희롱 관련 및 남녀차별금지 에 관한 법령을 보건실에 비치한다. 144 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

155 ⑶ 학년별 성교육 지도 계획 학년 교육내용 교과 시간수 실시시기 성개념, 성역할 성욕구 및 성충동 임신 및 출산 피임 및 낙태 이성교제 및 가정폭력 가정 5시간 교과진도 월 1학년 신체구조와 변화 발달단계적 특성 체육 2 시간 청소년기의 고민과 갈등 결혼과 가정 이성과 사랑 양성평등 도덕 3 시간 사춘기 때의 신체적 변화 호르몬의 작용 청소년기의 신체적 변화와 호르몬, 생식기관 과학 4 시간 2학년 시민윤리의 기본정신 * 생명을 존중하는 정신( 남아선호사상, 불법낙태) 민주사회와 인간존중 * 생명존중, 성차별 예방, 양성평등 도덕 2 시간 인간의 사회적 성장 * 청소년기의 특징과 문화 * 세대 간의 갈등 공동체와 시민의 권리 * 시민의식의 권리와 의무 ( 양성평등, 성차별 금지) 사회 2 시간 성 개념, 성폭력예방 및 대처방안 가정폭력 보건 2 시간 세포분열 생식과 발생 사람의 임신과 출생 유전과 진화 과학 4 시간 3학년 이성관계의 변화 이성교제의 문제점 올바른 이성교제 성역할과 고정관념 도덕 4 시간 한국사회의 당면과제, 남녀차별의 실태 사회 1 시간 가정폭력 보건 1 시간 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 145

156 ⑷ 관련부서별 성교육 지도 계획 담 당 부 서 명 교 육 내 용 예체능교육부 생활지도부 진로상담부 환경사회부 보건수업을 통한 성교육 실시 학급게시물, 가정통신문 등을 통한 수시교육 및 학부모 교육 문제학생 및 희망학생 수시 상담 - 교내 외 순시를 통한 성폭력 예방 지도 문제학생 그룹지도 설문조사 분석을 통한 지도 상담함, 건의함, 신고함을 통한 지도 희망학생 및 담임교사 의뢰학생 수시 상담 문제학생 그룹 상담 학부모 연수를 통한 학부모 교육 2. 약물 오 남용 예방 지도 가. 목적 최근 청소년 약물 오남용이 저연령화, 다양화, 확산 추세에 있고 이로 인한 청소년 비행도 증가하는 등 청소년 심각한 사회 문제로 대두 되고 있으며 향 후 더욱 악화될 것으로 전망, 학 생들의 약물남용 실태파악, 조기발견 및 조기치료 지도에 목적이 있다. 나. 목표 ⑴ 건전하고 건강한 삶에 대한 가치관을 지니게 한다. ⑵ 약물오남용의 해로움과 청소년기의 약물오남용이 더욱 나쁜 이유를 안다. ⑶ 약물오남용의 권유를 뿌리칠 수 있고, 그 유혹을 이겨낸다. 다. 추진방향 ⑴ 약물오남용이 인체에 미치는 영향에 대한 지식교육에 중점을 둔다. ⑵ 생활지도부, 진로상담부와 연계하여 흡연학생의 지도 상담 추후 관리한다. ⑶ 전교직원이 약물오남용 예방교육을 담당하여 학생들의 건강한 정신과 육체를 기르는데 힘 쓴다. 라. 세부 추진 계획 ⑴ ⑵ 기 간 : 연중 대 상 : 전교생 ⑶ 담당교사 : 전 교직원 146 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

157 ⑷ 세부 추진 내용 추 진 내 용 지 도 방 법 실시시기 담 당 건강한 삶에 대한 가치관 함양 관련교과 수업 교과진도월 도덕과, 체육과, 과학과 애국조회를 통한 훈화 연중 학교장, 교감 조 종례를 통한 훈화 연중 담임교사 보건수업(1 학년) 연4회 약물오남용 예방교육 학교 홈페이지 탑재 연4회 보건교사 가정통신문 연1회 교내순회를 통한 방지 생활지도부, 담임교사 약물오남용방지 대상학생 지도, 상담 대상학생 추후관리 연중 생활지도부, 진로상담부 보건교사 3. 건강 검사 가. 추진 배경 학생의 건강관리와 학교 보건 시책 수립을 위함 나. 목 적 학생신체의 질병 및 기타 결함 발견, 예방, 간이 치료, 건강진단, 체력 향상을 도모하기 위하 여 실시한다. 다. 추진 방법 및 내용 종류 추 진 내 용 추 진 방 법 신체발달상황 키, 몸무게 *1학년은 지정된 병원에서 건강검사 및 측정 별도검사 시력검사 *2, 3학년은 학교에서 교직원이 측정 라. 기대 효과 학생 건강에 대한 종합적인 지도 자료가 되며, 건강 상담 자료로 활용할 수 있다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 147

158 4. 보건교육 계획 가. 보건교육 연간지도 계획(1학년 연간 20 차시) 영 역 차 시 학 습 내 용 건강의 이해와 일상생활 1 내 건강의 주인은 나 질병예방과 관리 2 감염성( 전염성) 질환 예방하기 3 약물과 건강 약물오 남용 및 흡연 음주 예방 4 약물 오남용의 예방과 대처 5 흡연과 건강 6 음주와 건강 7 성과 사랑 8 사춘기 성장 발달과 성욕구 조절 9 성심리 차이와 이성교제 10 건전한 성행동 성과 건강 11 임신, 출산, 피임교육 12 성폭력 피해 예방법 13 성폭행의 사후 대처법 14 음란물 15 성매매 예방 16 가정폭력 예방교육 정신건강 사고 예방과 응급처치 17 나를 키워주는 의사소통 18 스트레스야 물렀거라! 19 응급처치의 기본원리 20 심폐소생술 나. 학생 비만 예방 관리 ⑴ 기본방침 성장기 학생들에게 조기에 나타날 수 있는 비만, 고지혈, 고혈압, 당뇨, 동맥경화증 등에 대하 여 학교보건교육을 통한 예방관리 대책을 강구, 생활습관 병으로의 이행을 사전에 차단한다. ⑵ 추진방향 건강행위를 형성하는 시기인 학령기에 올바른 건강 생활습관 형성 1 학생들에게 건강에 대한 지식, 태도, 개인기술 등의 주기적인 자기 건강관리 교육 실시 148 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

159 2 3 학생건강검사 결과 이상자에 대해 담임, 보건교사, 관련교사 및 가정과 연계한 비만 예방교육 및 비만학생 집중관리 당뇨병, 고혈압, 고지혈증, 동맥경화 등을 조기발견, 조기치료 하고 건강이상자에 대 한 상담과 건강한 생활습관 교정을 위한 교육 및 지도 비만학생 건강관리 강화 1 학생건강검사 실시 후 중등도비만 학생은 학생건강관리 생활카드를 작성 관리한다. 2 3 가정통신문, 홍보물 등을 배부하여 학부모의 인식을 높인다. 보건소 및 교의, 타기관 등 유관기관의 협조를 통한 효율적인 관리를 한다. 4 학생 비만 예방 프로그램을 적극 활용 운영한다. ⑶ 추진계획 시기 대상 : : 연중 전교생 관리대상 : 담당교사 : 경도 비만 이상 전교직원 건강검사 결과 중등도 비만 이상 학생은 건강관리 생활카드를 매월 작성한다. 관련교과에서 정규수업에 의한 비만 예방 교육 실시 체육과 : 운동요법 중심으로 지도 기술 가정 : 식이요법 중심으로 지도 < 관련교과를 통한 교육> 교과 학년 국 어 도 덕 대단원 소단원 건강 및 비만 관련 학습내용 1 삶과 갈등 2 토끼의 간 육체미 소동 먹어서 죽는다. 임금의 건강상태 수면에 따른 건강상태 1 삶과 도덕 청소년기와 중학생 시절 2 과 학 1 사회생활과 도덕 일하는 즐거움과 풍요로운 삶 3 바람직한 삶 인본적인 삶의 자세 소화와 순환 호흡과 배설 사람의 영양 소화와 흡수 혈액의 순환 호흡과 생활 에너지 노폐물의 배설 비만의 합병증 육식을 줄이고 채식위주의 식사 수면을 적게 하면 살이 찌고 삶의 의욕을 잃는다. 청소년기의 신체적, 정신적 발달 대인관계 일과 보람 있는 삶 즐겁고 풍요로운 삶 정신적 가치의 추구 사랑과 관용 자기존중과 감사하는 마음 영양소의 종류, 영양섭취와 건강과의 관계 소화기 질병의 원인과 건강한 생활습관 심장 및 혈관의 구조와 순환기계 질병 혈구 및 혈장의 특징과 기능, 질병 호흡기계 질병과 예방( 흡연예방 ) 비뇨기계 질병과 예방 지도 시기 교과 진도월 비고 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 149

160 교과 학년 과 학 기 술 가 정 대단원 소단원 건강 및 비만 관련 학습내용 2 약물과 건강 3 생명의 연속성 나와 가족의 이해 청소년의 영양과 식사 자원의 관리와 환경 약물의 종류와 작용 약물의 오남용. 생식과 발생 유전 청소년기의 특성 청소년의 성과 우정 청소년의 영양 청소년의 식사 공중 보건 활동 체 육 1 공중보건 국민 보건 현황 질병과 건강 체 육 음 악 2 소비자 보건 3 공중 및 지역사회 보건 비만에 따른 약물 오남용으로 의존. 내성 금단증상을 초래 동물의 수정과 배란 유전병 - 비만의 유전성 청소년기의 신체적, 정신적 발달 성 발달과 이성교제 영양과 건강 다섯 가지 식품군 지도 시기 청소년의 일과시간 청소년의 운동 부족으로 비만 초래 소비자 보건의 이해 식품과 건강 약물의 사용과 건강 체중관리 비만예방법 약물오남용 공중보건의 뜻과 가치 우리국민의 건강수준 비만발생의 요인, 예방책 식품과 위생 기호품과 건강 의약품과 건강 약물 오남용과 건강 비만예방법과 운동의 종류 탄수화물 높은 것 영양소의 역할 헨델은 거구에 비만인 체구였기 때문 3 음악가 에 혈관에 아테롬선 동맹격화 고혈압으 음악가와 비만 로 쇠약해 졌다. 슈베르트는 비곗덩 어 리라는 별명을 들을 만큼 비만이었다. 비고 ⑷ 비만의 평가 키와 체중을 통한 평가 표준체중 산정 방법 신장 151cm 이상 : ( 신장 cm - 100) 0.9 신장 150cm 이하 : ( 신장 cm - 110) 과체중 경도비만 중등도 비만 고도 비만 % % % 50 % 이상 실제체중 - 표준체중 비만도 = (%) 표준체중 체질량지수(Body Mass Index) 신체질량지수= 체중/ 신장(m) 의 제곱 분 류 마 름 적당함 비만( 지방과잉) 남 자 12% 미만 12 19% 20% 이상 여 자 15% 미만 15 24% 25% 이상 150 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

161 5. 학교 급식 운영 가. 목 적 ⑴ 학교급식을 통한 학생의 건전한 심신발달 도모 ⑵ 식생활 개선 및 국가 식량 정책에 기여 ⑶ 학교급식 확대 및 운영의 내실화 나. 기본 방침 ⑴ 학교급식 운영의 내실화 급식용 식재료 구매와 영양관리 철저 등 학교급식 운영관리의 내실화 학부모 참여 확대로 급식의 질 향상과 급식이용자의 만족도 제고 ⑵ 급식위생 및 안전사고 안전관리 철저 학교 식중독 등 위생 및 안전사고 발생 방지를 위한 예방활동 강화 급식위생 안전성 확보를 위한 HACCP 시스템 적용 확대 등 관리체계 구축으로 학교단 위 자주 위생 관리 능력 배양 ⑶ 학교급식 영양 관리 과학적인 영양관리로 학생 건강 증진 및 올바른 식생활 습관 형성 학교급식을 통하여 가정의 식생활 개선 유도 ⑷ 생활교육으로의 정착 학교급식을 통한 올바른 식생활습관 형성으로 평생건강의 기틀 마련 질서의식, 협동정신 등 사회성 함양과 인성교육의 장으로 정착 ⑸ 빈곤가정 학생 중식지원 효율화 빈곤가정 학생에게 중식을 지원함으로써 건전한 심신발달 유도 학교급식비 지원은 교육복지 차원에서 확대하고, 방학 등 중식지원은 사회 안전망 확보 차원에서 자치단체와 연계 추진 다. 일반 운영관리 ⑴ 연간 학교급식 실시계획을 학교교육계획에 포함하여 계획적인 운영이 되도록 한다. ⑵ 학교급식의 중요사항에 대하여는 학교운영위원회에서 심의 하도록 한다. ⑶ * 학교운영위원회 학교급식관련 심의사항 ( 학교급식법 시행규칙 제6 조) : 급식의 대상, 방 법, 급식비 결정, 학부모 급식활동, 급식비 면제 및 충당방안, 급식업체가 갖추어야 할 요건 등. 학교급식은 전 학년 급식을 원칙으로 하고, 학부모교실, 가정통신문 등을 활용하여 학생 및 학부모에 대한 영양교육과 학교급식의 홍보를 강화하여 전원급식이 되도록 한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 151

162 ⑷ 학생급식비 및 학교발전기금 ( 학부모부담 ) 경비 급식비는 학교운영위원회 심의를 거쳐 정하되, 학부모의 부담경감 및 급식율 등을 고려 하여 적정한 가격으로 결정한다. 물가변동, 급식의 질 향상 등 급식비 인상요인의 발생시 급식비를 현실화하되 물가변동 율과 학부모의 부담능력을 감안하여 적정하게 조정한다. 급식 식품비는 지출요구에 의거 관련서류를 검토하여 지급하되 급식 식품비 지출 주기는 계약자간에 합의하여 결정한다. 급식비. 시설비, 공공요금, 관리비 등 학교급식에 필요한 일체의 식품비 및 경비는 학부 모 수익자 부담금과 학교발전기금 등으로 충당하고 학교회계 수익자 부담금과 학교발전 기금전입금으로 편성하여 관리한다. 학부모가 부담할 급식비, 시설비, 공공요금, 관리비 등은 학교운영위원회의 심의를 거쳐 결정한다. 라. 급식 지도 계획 ⑴ 요일별 지도 교사 요일 지도조 월 화 수 목 금 A 이지연, 박현우 김민형, 신혜수 김한규, 백미순 이미현, 이선규 문춘선, 박성환 요일 지도조 월 화 수 목 금 B 김동기, 민소나 임선택, 김영일 안재한, 현지선 천세민, 이영옥 김성용, 이영주 요일 지도조 월 화 수 목 금 C 유관상, 이은숙 우신정, 김정미 김은숙, 윤정임( 영) 이화수, 윤정임( 미) 나용욱, 황영주 ⑵ 지도시간 : 12:30-13:10 ⑶ ⑷ 지도내용 급식지도는 조별로 ⑸ 급식지도제외 : 배식지도, 정숙지도, 질서지도, 좌석지도, 잔반처리, 정리지도 등 2 명씩 실시한다. : 생활지도부전원, 교무부장, 보건교사, 급식담당 152 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

163 6. 교직원 동호인회 운영 가. 목 적 교직원간의 친목도모, 심신수련, 특기신장, 취미활동 고취, 즐거운 학교생활을 도모하고자 함. 나. 방 침 ⑴ 동호인 활동을 통하여 각종 스트레스를 해소하고 교직원간의 다정다감한 관계를 맺어 분 위기 좋은 학교를 만드는데 노력한다. ⑵ 1교직원 1 부서 참여를 원칙으로 한다. ⑶ 부서별 운영 경비는 개인 부담을 원칙으로 한다. ⑷ 활동부서는 회장을 선출하고 동호인과의 협의를 통하여 운영계획을 결정한다. ⑸ 활동부서의 회장은 활동일지에 활동내용을 작성하여 예체능교육부로 제출한다. ⑹ 동호인 활동에 참가하지 못하는 교직원은 근무시간까지 학교에서 근무 한다. ⑺ 담임교사는 활동 일에 학급의 뒷정리( 종례 및 청소) 를 소홀히 하지 않도록 한다. 다. 내 용 ⑴ 동호인 활동시간은 ⑵ 활동일 15 : 30 부터 실시하도록 한다. 회 활동일 회 활동일 회 활동일 1 3월12일 11 6월11일 21 10월1일 2 3월19일 12 6월18일 22 10월8일 3 4월2일 13 6월25일 23 10월15일 4 4월9일 14 7월2일 24 10월22일 5 4월16일 15 7월9일 25 10월29일 6 4월23일 16 7월16일 26 11월5일 7 5월7일 17 8월27일 27 11월19일 8 5월14일 18 9월3일 28 11월29일 9 5월28일 19 9월10일 29 12월3일 10 6월4일 20 9월17일 30 12월17일 ⑶ 활동부서 및 부서별 현황( 총47 명) 부서명 부서회장 참가 교원명 인원수 테니스반 김동기 탁구반 나용욱 김동식. 정선영. 김남수. 황인벽. 김정미. 이종택. 유찬욱, 정상민. 김한규. 이경현. 천세민. 오형식. 백현구 강경훈 최낙순. 우신정. 이영옥. 안재한. 최명현. 윤정임.(A) 신혜수 현지선. 윤정임(B) 배드민턴반 박성환 임선택. 김성용. 양태엽 4 신우회 유관상 민소나. 김혜정. 이영주.( 기간제) 김영일. 이지연. 백미순 7 문화기행반 김은숙 조미선. 정정숙. 정신애. 유현희 5 차사랑 문춘선 김민형. 이화수. 이선규, 이미현 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 153

164 7. 교내 육상 경기대회 가. 기초체력 강화 프로그램의 일환으로 교내육상대회를 4 월에 실시한다. 나. 1, 2, 3 학년을 대상으로 남, 여 별로 각 학급대표가 출전한다. 다. 교내육상대회 시상자는 학교 대표로 교육청 학년별 육상경기대회 및 강서교육청 초. 중학 교 육상경기대회에 출전할 수 있다. 라. 종 목 : 100M, 200M, 400M, 멀리뛰기 마. 장 소 : 본교운동장 바. 세부계획 : 별도 계획에 의하여 실시함 8. 기초체력육성의 1인 1운동 가. 목적 학교 실정에 맞는 기초체력육성 프로그램을 보급하여 학생들에게 평생체육의 기틀을 마련하고 건강 체력 육성, 운동하는 습관을 기르도록 하는데 목적이 있다. 나. 종목 : 줄넘기 다. 실시 방법 ⑴ 체육수업시간을 이용해 준비운동 및 체력보강 운동으로 꾸준히 실시한다. ⑵ 교내에 줄넘기 줄을 비치하여 학생들이 쉬는 시간 및 점심시간을 활용하여 자유롭게 사용 ⑶ 함으로써 줄넘기를 생활화 할 수 있도록 지도 한다. 학기별로 학급, 학년 줄넘기 왕을 선정하여 소정의 상품을 수여한다. ⑷ 자신의 성취도를 확인할 수 있는 개인별 체크리스트를 만들도록 지도한다. 154 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

165 10. 방과후교육기획부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 다양한 계발활동 조직 운영 -계발활동운영계획수립 -계발활동 지원 명예교사 확보 -계발활동반 편성 -계발활동 운영 점검 및 평가회 연중 3월 3월 3월 연중 부장 기획 400 특별활동 활성화 방과후학교 및 특기 적성교육 활성화 -특기 적성교육 국고 지원금 확보 -희망반 조사 및 조직 -지도강사 섭외 및 관리 -참가학생 출결관리 및 운영 점검 -특기 적성 발표 기회의 확대 연중 3월 3월 연중 3월 4 월, 연중 부장 기획 부장 4,000 자원학교 운영 동아리활동 활성화 -상설동아리방 연간 운영계획 수립 -동아리반 모집 및 활동 장려 강서 특별활동 발표회 출연 서울 학생동아리한마당 출연 동행 프로젝트 운영 연중 연중 3월 4 월, 연중 10월 11월 연중 자원학교 부장 자원학교 부장 자원학교 2, 학부모의 학교공동체 참여 강화 방화 어울마당 계발활동지원 명예교사 활용 11월 연중 부장 자원학교기획 4, 계발 활동의 활성화 가. 목 적 ⑴ 소질과 적성을 계발하고 진로를 탐색하도록 한다. ⑵ 발표 기회를 확대함으로써 특기와 창의성을 신장하고, 건전한 학생 문화를 형성한다. ⑶ 집단활동을 통해 공동의 의견을 모으고, 역할을 분담하여 활동함으로써 협동심을 기르고 민주 시민으로 성장할 수 있도록 한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 155

166 나. ⑴ ⑵ 운영 방법 전일제로 계획에 따라 토요일 4 시간 실시( 총 8 회) 을 실시하여 연간 32시간과 반편성 2시 간을 하여 34 시간 운영한다. 활동의 조직, 편성, 운영의 전 과정에 학생들의 의사를 적극 반영하고 다양한 부서 조직 을 통해 전교사가 참여토록 유도한다. ⑶ 지역 사회 인사와 학부모 등을 통한 명예교사제를 적극 활용한다. ⑷ 지역사회 시설을 적극 활용하여 학생들의 적응력과 창의력을 기른다 ⑸ ⑹ 방화 어울 마당, 강서특별활동 발표회, 서울학생동아리 한마당 등을 통해 활동의 결과를 발표할 수 있는 다양한 기회를 제공한다. 학생의 개성과 소질을 지속적, 집중적으로 신장하기 위하여 방과 후 특기 적성교육 활동 반과 연계하여 운영한다. 다. 계발활동 실시예정일 1회 ( 편성) 2회 3회 4회 5회 6회 7회 8회 9회 3월20일 (2 시간) 4월 3일 5월 29일 6월 19일 9월 18일 10월 16일 11월 6일 11월 20일 12월 18일 ( 어울마당) 라. 연간 운영 계획 시 기 추진 계획 세 부 사 항 비고 3월 계발활동반 편성 4~12월 계발활동 실시 학생 및 교사의 희망부서 조사 실시 학생 희망 중심으로 편성 부서 당 배정인원은 활동 내용에 따라 조정 계발활동 부서 안내 계발활동 부서 조직, 확정 연간 활동 계획 수립 및 출석부 정리 연간지도계획을 수립, 실시 출결 사항을 철저히 점검, 계발활동 출석부에 기재 교외 활동의 경우 교외활동 신고서를 작성하고 안전 지도에 만전을 기해야 한다 방화 어울 마당에 참가 가정통신문 발송 담당교사 12월 18일 평 가 연간 누가기록부 작성 및 활동상황 평가 담당교사 마. 활동상의 유의점 ⑴ 지도교사는 활동 전에 유인물을 통하여 활동장소, 시간, 준비물, 활동내용, 경비 등을 충 분히 전달하여 계발 활동이 원활히 이뤄지도록 한다. ⑵ 시설이용료나 재료비는 수익자 부담 원칙으로 한다 ⑶ 계발활동 전일제 실시시간 09:00~11:10( 토, 4 시간) 을 엄수한다. 156 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

167 ⑷ 활동장소가 교내가 아닌 경우 지도교사는 실시전날 ( 금요일) 까지 계발활동반 교외 활동 신 고서에 활동시간, 활동장소, 집합장소 해산장소, 활동학생수 등을 기재 후 날인한다. ⑸ 집합에서부터 활동 과정, 사후 처리 및 귀가 지도에 이르기까지 학생들의 안전지도에 만 전을 기한다. ⑹ 지도교사는 연간지도계획을 수립하여 학교장의 결재를 얻어야 한다. ⑺ 지도교사는 출결 사항을 철저히 점검, 계발활동 출석부에 기재하고 결석학생 명단을 담임 선생님께 알려서 학급출석부에 기재하게 한다. 바. 계발활동 명예교사 ⑴ 목적 전문적 소양을 가진 학부모와 지역사회 인사들을 명예교사로 위촉함으로 학생들에게 다 양한 활동의 기회를 제공하고 체험학습을 확대한다. 인적 자원 활용을 통해 명예교사들에게 긍지를 가지고 사회에 봉사할 수 있는 기회를 제 공하고 교육에 대한 관심을 제고한다. 지역사회의 인적 자원을 활용함으로써 지역사회와 학교의 유대관계를 강화한다. ⑵ 방침 학부모와 지역사회 인사들을 대상으로 다양한 분야의 전문적 식견을 가진 분들을 명예교 사로 초빙한다. 명예교사에게는 위촉장을 수여하고 자긍심을 가지고 교육활동에 참여할 수 있도록 한다. 명예교사가 담당한 계발활동반은 지도교사를 배치해 명예교사와 입실(08:40) 한 후 출석 체크하고 명예교사의 활동을 돕는다. 명예교사는 수업을 전담하고 학생들의 출결관리, 청소지도, 생활지도 등은 지도교사가 담당한다. 명예교사가 부득이한 사정으로 나오지 못할 때에는 담당교사가 지도한다. 부서의 실정에 맞게 계발활동 연간계획안을 작성해 활용한다. 평가는 지도교사가 명예교사의 도움을 받아 학생들의 활동내용을 평가하여 계발활동 누 가기록부에 작성한다. 사. 평 가 ⑴ 평가기준 ⑵ 평가방법 : 참여도, 성실성, 진도의 정도 등을 기준으로 활동내용을 수시로 관찰, 평가한다. : 부서별 담당 지도교사가 활동내용을 계발활동 평가기록부에 기록한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 157

168 <2009학년도 계발활동 편성표> 2010년 조직 예정일 3월 20일 영역 순 반명 지도교사 대상 비용 활동장소 예체능 분야 사회 자연 탐구 분야 기술 과학 분야 교양 취미 분야 1 당구반 전학년 1회4000 그랜드당구장 2 클래식기타반 나용욱 별도모집 2학년5반 3 스케이트반 전학년 1회6000 목동 4 스쿼시1반 이경욱 2,3학년 1회 체육관 5 스쿼시2반 민소나 1,3학년 1회 체육관 6 탁구반 우신정 전학년 1회 체육관 7 테니스반 김동기 2,3 학년 테니스장 8 밴드반 별도모집 동아리실 9 녹색사랑반 윤정임 별도모집 3학년4반 10 야생화반 나경환 2,3 학년 3학년3반 11 진로탐색반 문춘선 2,3 학년 상담실 12 독서토론반 김은숙 전학년 2학년6반 13 탐구반 이영옥 3 학년 3학년5반 14 도서반 김민형 별도모집 도서실 15 발명반 안재한 여학생 과학실 16 방송반 이경현 별도모집 방송실 17 컴퓨터반 김성용 별도모집 컴퓨터실 18 리본공예반 조영미 전학년 1회6000 3학년1반 19 발도로프인형반 이화수 전학년 1회6000 3학년7반 20 비누공예반 백미순 전학년 1회4000 보드게임장 21 비즈공예반 이영주 전학년 1회6000 3학년5반 22 에니메이션반 박성환 1,2 학년 시청각실 23 기독학생반 김영일 3 학년 시청각실 24 영화감상1반 김수진 1,3학년 1회4000 CGV 25 영화감상2반 신혜수 2,3학년 1회4000 CGV 26 pop글씨 디자이너반 유관상 전학년 1회6000 3학년6반 27 선물포장반 이미현 전학년 1회6000 1학년3반 28 전통공예반 김한규 전학년 1회6000 2학년1반 29 퀼트반 전학년 1회6000 3학년2반 30 토피어리반 이종택 전학년 1회 학년8반 31 풍선아트반 김남수 전학년 1회5000 1학년4반 32 천연화장품반 이종대 전학년 1회6000 2학년2반 33 한지공예반 황인벽 1학년 1회6000 2학년4반 34 와이어공예반 이지연 전학년 1회6000 2학년3반 모집 정원 158 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

169 2. 학생 동아리 활동의 활성화 가. 목 적 ⑴ 자기를 발견하고 발전시키는 기회를 만든다. ⑵ 친밀한 인간관계를 형성하는 기회를 가지게 된다. ⑶ 과제 및 문제해결력을 향상시킬 수 있다. ⑷ 여가를 효율적으로 활용하는 생활습관을 형성한다. 나. 방 침 ⑴ 학년 초 공고에 의하여 동아리를 모집하고 신청서를 제출하여 등록한 후 연중 지속적으로 활동한다. ⑵ 각 동아리는 본교 교사가 지도교사를 하고, 외부인사가 지도할 경우는 본교 교사가 보조 한다. ⑶ 상설 동아리방을 확보하여 운영하고, 교육 과정에 지장을 초래하지 않는 범위 내에서 방 과 후 특별교실과 교실 및 지역사회 시설을 활용하여 활동한다. ⑷ 동아리 활동이 취지에 어긋나는 경우는 방과후교육기획부에서 심의하여 해체할 수도 있다. ⑸ 동아리활동을 방과후학교, 특기적성교육활동, 계발활동과 연계하여 지도할 수 있도록 한다. 다. 운영상의 유의점 ⑴ 동아리 활동은 교사가 일방적으로 계획하고 운영되어지는 것이 아니라, 학생들이 관심과 흥미를 가지고 자발적으로 참여하는 활동이 되도록 노력한다. ⑵ 지도교사는 동아리 활동이 목표에 어긋나지 않도록 지속적인 관심을 가지고 지도한다. ⑶ 동아리 활동 결과물을 발표할 수 있는 교내 작품전시회, 외부 문화행사에 적극 참여할 수 있도록 한다. 라. 기대효과 ⑴ 학생들의 특기와 적성을 살리고 학생들의 개성을 발휘할 수 있다. ⑵ 학생들의 진로 및 진학과 연계하여 미래를 설계하고 직업을 준비하는데 도움을 줄 수 있다. ⑶ 동아리 활동을 통하여 새로운 자신을 찾고 존재감을 확인하며 소속감과 협동심을 배운다. ⑷ 무한한 잠재력과 할 수 있다 는 자신감을 배운다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 159

170 3. 제6 회 방화 종합발표회 어울마당 가. 목적 계발활동, 특기 적성교육활동, 동아리활동을 통해 기른 학생 개개인의 특기와 재능을 발표하 고 관람하는 기회를 가짐으로써 저마다의 소질과 특기를 계발하게 하고 함께 어울리는 축제의 장을 통하여 여가를 건강하게 활용하는 능력을 기르게 한다. 나. 방침 ⑴ ⑵ 학생과 학부모, 교직원이 적극적으로 참가하는 축제가 되도록 한다. 학생들이 주도하여 행사를 계획, 추진하도록 한다. ⑶ 교과 및 특별활동에서 익힌 능력을 지도교사의 추천을 받아 발표한다. ⑷ 교직원, 학부모, 졸업생 등의 찬조출연 신청을 적극적으로 받아 들여 함께 하는 어울마 당 으로 펼친다. ⑸ 바른 자세로 안전하게 축제에 임하도록 하고 기물을 파손하지 않게 한다. 다. 추진 내용 ⑴ ⑵ ⑶ 일시 : 2010년 11월 20 일 ( 토) 09:00~11:00 장소 주관 : : ⑷ 준비과정 방화중 체육관 방과후교육기획부 다양한 분야에서 학생들이 참여하도록 수차에 걸쳐 홍보한다. 9 월말 까지 종합발표회 기본적인 틀을 확정한다. 추진위원회를 구성하여 협의를 통해 업무를 분산하여 진행하도록 한다. 가정통신문을 발송하여 학부모, 학생, 교사들이 모두 참여하도록 한다. ⑸ 추진위원회 구성 위원장 : 교감 간 사 : 방과후교육기획부장 위 원 : 각부 부장, 방과후교육기획부 교사 주 무 : 기획 ⑹ 참가 분야 계발 활동 구 분 분 야 일렉기타반, 클래식키타반, 방송반, 팝송영어반, 워십댄스반, 풍선아트반, 마술반 등 특기 적성 교육 활동 일렉키타반, 밴드반, 합창반 등 동아리 활동 밴드반, 방송반, 일렉기타반, 중창반 등 교과활동( 체육, 음악) 태권무, 음악줄넘기, 합창, 기악반 등 개인 및 단체 장기자랑 학급 이벤트 교사 및 학부모 찬조 가요부르기, 피아노 연주, 바이올린 연주, 가야금 병창, 스포츠댄스, 재즈댄스 등 패션쇼, 댄스, 연극 등 교사밴드, 댄스, 중창 등 160 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

171 ⑺ 주요 추진일정 연번 주요활동 일정 비고 1 종합발표회 장소 확정 3월 초 체육관 2 종합발표회 홍보 4 월, 9월 학급, 학교게시판 3 참가신청서 배부 및 접수 9월 8 일~18일 방과후교육기획부 4 외부 동아리 및 학부모 참가 접수 9월18 일~23일 방과후교육기획부 5 참가 희망자에 대한 오디션 10월 1일 방과후, 음악실 6 참가자 결정 10월 2일 방과후교육기획부 7 종합발표회 행사추진 협의회 11월 1일 추진위원회구성 8 종합발표회 진행내용 확정 11월 1일 프로그램, 참가범위 9 종합발표회 준비기획안 결재 11월 15일 안내문, 초대장 10 종합발표회 준비물품 구매신청 11월 10일 방과후교육기획부 11 외부 안내문 발송 11월 10~12일 방과후교육기획부 12 봉사 도우미 선정 11월 15일 봉사 담당 13 가정통신문 발송 11월 16일 방과후교육기획부 14 역할분담 연수 11월 16일 방과후교육기획부 15 현수막 설치 11월 19일 방과후교육기획부 16 참가자 연습 11월 19일 참가자 17 발표회장 설치를 위한 물품 운반 11월19일 13:00 행정실 협조 18 리허설 11월19일 14:00 참가자, 방과후교육기획부 19 학생, 내빈입장 11월20일 08:30 방명록, 리본 20 공연 09 시~11시 질서지도 21 시상 11 시~11시30분 상장, 상품 22 공연장 철수 및 뒷정리 11시30 분~14시 봉사도우미 사교육비 경감을 위한 방과후학교 운영( 역점과제3 참고) 2010 학년도 좋은 학교 만들기 자원학교 운영( 특색사업3 참고) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 161

172 11. 학 년 부 세부 실천 계획 영 역 세부 실천 계획 시 기 담당자 예산 ( 천원) 실천 중심의 인성교육 내실화 수련활동 (2 학년) 수련활동 (3 학년) 학생회 자치활동을 통한 학생 토론문화 활성화 - 총학생 정부회장 직선 선출 - 학생자치회 운영의 활성화 - 인성교육 방송 실시 5월 5월 연중 3월 연중 연중 학년부장 기획 학년부장 1,200 진로지도의 내실화 진학 정보의 제공 전문계고 방문을 통한 진로체험 소질과 적성에 따른 진로지도 연 중 11,12월 연 중 학년부장 기획 1,200 학급 활동 지원비에 따른 학급 활동의 내실화 담임, 학생과의 공동체험 활성화 연 중 학년부장 기획 2,200 학년협의회를 통한 학급운영 극대화 학년별 담임협의회 연 중 학년부장 기획 1,400 좋은 수업분위기 만들기 운동 추진 학년별 자치규약을 정해서 자율적으로 지키기 연 중 학년부장 기획 4, 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

173 1. 학생 수련활동 체험활동의 일환으로 2 학년 스포츠 체험, 3학년 역사체험 및 인성교육의 주제로 수련활동을 실시하여 집단생활 속에서 공동체 의식을 함양하고 대자연 속에 호연지기를 기르며 적응력과 협동심을 고양하고 정서함양을 한다. 가. 2학년 스포츠 체험 수련활동 ⑴ 목 적 : 스포츠 체험활동을 통하여 협동심과 공동체 의식을 기르고 심신단련을 통한 강인 한 정신력과 건전한 학생 상을 정립한다. ⑵ 방 침 학생의 자발성과 자율성, 능동적이고 적극적인 힘을 기른다. 교사들의 참여와 대화를 통하여 사제 간의 정을 두텁게 하여 신뢰를 통한 인성 지도의 분위기를 만든다. 긍정적인 사고와 어울려 살아갈 수 있는 인간관계를 훈련한다. 스포츠 체험 활동이므로 사전 지도를 철저히 하여 안전사고 예방에 만전을 기한다. ⑶ ⑷ ⑸ 일 시 : ( 화) ( 목) 2박 3일 장 소 : 충남 태안군 안면읍 신야리 안면도 청소년 수련원 (TEL) 참가 대상 및 인원 : 2학년 학생 전원 나. 3학년 역사탐험 및 인성교육 활동 ⑴ 목 적 : 학생들에게 올바른 수련문화의 정착과 나라 사랑하는 마음, 건전한 정신과 강인 한 체력육성에 역점을 두고 쾌적한 주거환경 속에서 수련활동의 기회를 부여함으로써 인 성과 심성개발, 자연관찰과 전통문화체험 등 다양한 프로그램을 준비하여 정서를 함양하 고 건전한 사회의 주역으로서의 역할을 함양한다. ⑵ 방 침 수련회 전 과정을 통하여 자연을 체험하고, 협동심 증진에 힘쓴다. 체험위주의 학습을 강조하는 프로그램을 통하여 스스로 참여하고 성취하는 보람을 느끼 도록 한다. 자율과 자치를 강조하여 공동체 정신과 책임감을 갖도록 한다. ⑶ ⑷ 일 시 : ( 화) ( 목) 2박 3일 장 소 : 충남 천안시 수신면 장산리 천안상록리조트 청소년수련원 ⑸ 참가 대상 및 인원 (TEL) 서울사무소 : : 3학년 학생 전원 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 163

174 2. 학생회 자치활동 가. 목적 ⑴ 학생회 스스로 계획하고 실천함으로써 자율과 책임을 공유한다. ⑵ 학생회가 책임 있게 활동하여 학생의 의사를 대변하고 자치활동의 기틀을 마련하여 즐거 운 학교를 만들어 나간다. ⑶ 학생회의 활동에 많은 학생이 자발적으로 참여함으로써 능동적이고 활력 있는 학교생활을 할 수 있다. 나. 방침 ⑴ 학생들의 창의적이고 자율적인 활동을 최대한 보장한다. ⑵ 토론과 홍보를 활성화하고 항상 평가, 정리하여 자치 능력을 향상시킨다. 다. 세부 추진 계획 ⑴ 학생회 구성과 조직 학생회장단 선거 및 구성 : 학생회 규정에 따라 학생들의 직접 선거로 회장 1 명, 부회장 3 명(3학년 1 명, 2학년 1 명, 1학년 1 명) 을 선출한다. 선거관리위원회 구성 : 위원장 1 명, 위원 6 명. 투표 및 개표 : 3월 20 일( 토) 소견발표 및 투표 및 개표( 정보화 센터) ⑵ 주요활동 내용 학생회 운영은 월 1 회 대의원 총회 회의를 열어 학생들의 의견을 교환하고 건의한다. 협의 주제는 학교생활의 주요 과제, 공동 관심사를 협의하며 결정된 사항은 학생들이 자 율적으로 실천한다. 학생회 주관 학교행사 실시 : 스승의 날, 체육대회, 작품전시회, 불우이웃돕기 등 ⑶ 학생회 주관 좋은 수업 분위기를 만들기 운동 전개 목적 세계화, 정보화시대를 이끌어 갈 민주시민 육성 지속적인 반복 지도로 기본이 바로 된 학생 육성 학생 기본 생활 자세를 확립하여 학습능력을 높인다. 방침 일방적 지시가 아닌 학생회를 통한 자율적인 실천 운동을 전개한다. 전교생 공통실천과제를 선정하여 운영한다. 일회성, 단발성, 일시적 지도가 아닌 집중, 반복, 지속적인 지도를 강화한다. 추진내용 학생회대의원회에서 자율적으로 규약을 정하고 학급에서 실천하는 운동을 전개한다. 좋은 학습 분위기를 만들기 위한 학습 환경의 조성 164 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

175 중점 과제 학생 수업 태도 개선 수업 시작 1분 전 입실 실천 계획 수업을 방해하는 행동( 잠자거나 잡담) 하지 않기 수업 중 휴대폰 사용 금지 면학분위기 저해 학생 철저 지도 무단결석, 지각, 조퇴하지 않기 수업 준비( 교과서, 과제물, 필기도구 ) 철저히 하기 기본 생활 자세 확립 단정한 복장 착용 깨끗한 학교 및 교실 만들기 우측통행하기 전교생 공통 실천 과제 선정 < 학급에서 실천하는 자치규약 > 예시 학생회대의원회에서 자율적으로 규약을 정하고 학급에서 실천하는 운동을 전개한다. 수업 시작 준비물 잘 챙기기 1분 전에 들어오기 휴대폰 사용 안하기 수업시간 음식물 먹지 않기 수업과제 잘 해오기 수업시간 집중하기 ⑷ 간부수련회 일 시 : ( 금)~4.10( 토) 장 소 : 경기도 용인 55예비사단 참가대상 : 간부학생 40 명( 선착순 신청) 및 인솔교사 4 명( 학년부, 생활지도부 ) 교육과정 : 부대 운영 프로그램에 의한 병영체험 ( 극기 훈련) 및 리더십 훈련 학생운송 : 본교에서 45인승 버스차량 준비 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 165

176 3. 3학년 진로지도 가. 목 적 중학교 3학년 학생 개개인의 소질과 적성을 고려한 충실한 진로지도를 통하여 능력을 개발하 고 전문적인 기능인을 길러내어 21 세기 정보화 사회를 이끌 유능한 인재를 양성하는데 기여한다. 나. 방 침 ⑴ 학생의 희망과 소질을 파악할 수 있는 자료의 제공 ⑵ 학교별, 계열별 진학 자료의 제공 ⑶ 초청 및 방문을 통한 체험의 장 제공 다. 세부 추진내용 학기 세부 실천 계획 시기 담당자 비고 1학기 체계적인 진로지도 -진로 기록장 활용 ( 나의 길 나의 미래 책자) 영상자료를 통한 직업 정보 제공 -직업의 세계 영상자료 확보 자율적인 진로 체험 - 방학 중 부모, 친지, 이웃의 직업체험 연 중 연 중 방학 중 진로상담부 진로상담부 기획 2학기 영상자료를 통한 직업 정보 제공 -직업의 세계 영상자료 확보 진학을 위한 체험기회의 제공 -전문계 고교 방문 진로정보 자료 제공 - PC통신을 통한 직업 정보 제공 - 학교별 자료의 제공 진로특강 ( 외부전문강사 초빙) 학교 설명회의 개최 연 중 11월 10 월~12 월 연2회 11월 진로상담부 기획 기획 진로상담부 기획 166 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

177 4. 학급활동 활성화를 위한 학급활동비 지원 계획 가. 목적 다양한 학급별 활동을 자발적으로 참여하여 담임과 학생사이, 함으로써 함께하는 학급 공동체 를 만들어 나간다. 학생들 사이의 관계를 가깝게 나. 방침 ⑴ 함께하는 학급 공동체 를 만들기 위해 생일잔치, 요리 경연 대회, 학급 대항 축구대 회 등 다양한 행사를 학급별로 계획하여 실시한다. ⑵ 학생들의 자발적인 참여를 통하여 화합과 신뢰의 분위기를 조성한다. ⑶ 즐거운 학교, 학생과 담임이 함께하는 학급을 만들기 위해 창의적 학급활동이 이루어지도 록 학급활동지원비 를 운영한다. 학급활동지원비 : 학급별 100,000 원 다. 추진 내용 ⑴ 학급 담임과 학생, 학생 상호간의 협력과 신뢰를 만들어 가기 위해 필요하다고 판단되는 ⑵ 프로그램을 학급 실정에 맞게 계획하여 운영한다. 활동 내용을 정하고, 추진하는 과정에 학급 학생들의 의견을 적극적으로 반영한다. ⑶ 학급 담임은 학급활동 지원비 운영 계획서 를 작성하여 결재를 득한 후 학년부에 제출한다. ⑷ 학급 담임은 물품구입요구서 에 의해 예산을 집행하고, 부득이 하게 현금을 사용하는 경 우는 영수증을 첨부하여 정산한다. 라. 학급행사계획서( 별도 양식)를 작성하여 교육적이며 효과적으로 운영하도록 한다. Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 167

178 5. 졸업고사 이후 면학분위기 조성을 위한 계획 가. 목적 졸업고사 이후의 면학 분위기를 조성하여 수업 및 학습 분위기를 유지하며 수업을 통해 익힌 지식을 체험을 통해 체득하고 차기 학년도를 대비한 준비가 이루어질 수 있도록 한다. 나. 방침 ⑴ 체험 학습을 제외한 모든 학습 활동은 정상적인 일과에 의하여 진행한다. ⑵ 학과 활동은 교과 교사에 의하여 진도와 차기 학년도를 고려하여 수업을 진행한다. ⑶ 많은 학생들이 다양한 체험에 자발적으로 참여하여 교양과 지식을 얻도록 한다. ⑷ 체험의 비용은 학생의 부담을 줄이도록 노력하며 가능한 전원이 참여하는 교육적 활동이 되도록 한다. 다. 추진내용 ⑴ 졸업고사 이후 한다. 3학년 담당교사들이 각자 특별교육과정을 자기 교과교실에서 운영하도록 ⑵ 학년부에서 짜주는 프로그램에 수동적 참여가 아닌 교사 자신이 담당학생들의 수준에 맞 는 프로그램을 구완 적용함으로써 교과교실활용수업을 통한 교수 대한 활용한다. 학습방법의 개선을 최 ⑶ 예산 배분은 교사들이 특별교육과정 실시에 앞서 계획서를 제출하고 이를 수합한 후 학년 부에서 3 학년 담당교사들 협의회를 거쳐 금액을 적절하게 배분한다. ⑷ 외부강사 초빙을 원할 경우 담당교과교사가 직접 교섭하여 학년부에 알려주면 학년부에서 그 특강일정을 조정한다. ⑸ 학년부에서는 특별교육과정에 필요한 금액관련 일괄기안을 한다. 필요한 물품은 각 교과 에 배당된 금액 내에서 각 교과별로 물품을 구입하여 사용을 한다. 이때 각 교과별 물품 구입영수증은 즉시 행정실로 제출한다. ⑹ 특별교육과정 종료 후 각 교과담당교사는 학년부에 수업에 사용된 유인물 및 기타 자료들 을 포트폴리오로 만들어 제출한다. ⑺ 체험 학습은 교과의 내용과 학생들의 교양과 정서를 고려하여 별도 계획을 수립하여 실시 하되, 체험 내용과 교육적 효과, 체험 장소를 고려하여 특별면학지도서를 작성하여 교육 적이고 효과적으로 운영하도록 한다. 라. 지도 시 유의 사항 ⑴ 교과 담당교사는 불가피한 경우를 제외하고 계획된 프로그램 일정에 맞추어 지도한다. ⑵ 학생들이 성실하게 참여할 수 있도록 임장 지도한다. 마. 세부 계획 다음 세부계획은 2011 학년도 고입전형일정 및 3 학년 학년 및 교과협의회에 따라 변경 될 수 있다. 168 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

179 < 세부안> 3학년 학년말 통합교과 특별교육과정 프로그램 3 학년 학년말 특별프로그램 반별 일정(11/22-12/17) 11월 22 일 ( 월) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 11월 23 일 ( 화) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 11월 24 일 ( 수) 반 교시 2교시 3교시 4교시 5교시 6교시 교과별 독서시간 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 영상수업 11월 25 일 ( 목) 반 교시 2교시 3교시 4교시 5교시 6교시 현장체험활동 11월 26 일 ( 금) 반 교시 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 169

180 11월 29 일 ( 월) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 11월 30 일 ( 화) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 12월 1 일 ( 수) 반 교시 2교시 3교시 4교시 5교시 6교시 현장체험활동 12월 2 일 ( 목) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 12월 3 일 ( 금) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 170 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

181 12월 6 일 ( 월) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 12월 7 일 ( 화) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 12월 8 일 ( 수) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 12월 9 일 ( 목) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 12월 10 일 ( 금) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 171

182 12월 13 일 ( 월) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 12월 14 일 ( 화) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 12월 15 일 ( 수) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 12월 16 일 ( 목) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 고입특강2 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 12월 17 일 ( 금) 반 교시 교과별 독서시간 2교시 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 고입특강1 3교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 4교시 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 고입특강 5교시 6교시 영상수업 영상수업 : 방송실에서 일괄 통제( 담당 : 학년부) 단체 경기는 각 반 사정에 따라 운영됨. 단체 경기는 해당 교과보다 우선함. 각 시간은 해당 시간 교사가 진행함. 독서할 책을 국어과 교사가 자기교실에서 배부 172 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

183 < 각 교과별 수업계획목록> 추후 각 교과별로 안을 올림 < 독서 도서 목록> 차시 단편소설49 금오신화 삼국유사 연암소설집 현대시 고사성어 고전운문 2 단편소설49 금오신화 삼국유사 연암소설집 현대시 고사성어 고전운문 3 금오신화 삼국유사 연암소설집 현대시 고사성어 고전운문 유인물 4 금오신화 삼국유사 연암소설집 현대시 고사성어 고전운문 유인물 5 삼국유사 연암소설집 현대시 고사성어 고전운문 유인물 단편소설49 6 삼국유사 연암소설집 현대시 고사성어 고전운문 유인물 단편소설49 7 연암소설집 현대시 고사성어 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 8 연암소설집 현대시 고사성어 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 9 현대시 고사성어 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 삼국유사 10 현대시 고사성어 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 삼국유사 11 고사성어 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 삼국유사 연암소설집 12 고사성어 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 삼국유사 연암소설집 13 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 삼국유사 연암소설집 현대시 14 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 삼국유사 연암소설집 현대시 15 고전운문 유인물 단편소설49 금오신화 삼국유사 연암소설집 현대시 < 영상 수업 목록> 차시 영상 수업 내용 차시 영상 수업 내용 1 신기전(104 분) 8 비밀의 화원(104 분) 2 울학교이티(120 분) 9 다찌마와리(99 분) 3 맘마미아(112 분) 10 아기와 나(96 분) 4 트와일 라잇(84 분) 11 꽃보다 남자(130 분) 5 뉴문(92 분) 12 지구(98 분) 6 크로싱(105 분) 13 미션임파서블(110 분) 7 스텝업 2(98 분) 독서할 책을 국어과 교사가 자기교실에서 배부 영상 수업은 방송실에서 일괄 통제( 담당: 학년부장, 기획) Ⅱ. 학교 교육활동 추진 계획 173

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185 Ⅲ2010년도 역점과제 1. 학교자율화 추진의 내실화 2. 교원능력개발평가를 위한 전문성 계발 3. 사교육 경감을 위한 방과후학교 운영 및 특기 적성 교육 4. 학력신장을 위한 배움 해냄 꿈 이룸 방과후 공부방 운영 5. 독서 토론 논술교육의 내실화 6. 글로벌 인재 육성을 위한 영어 공교육 강화

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187 1. 학교자율화 추진의 내실화 가. 목적 ⑴ 학교장의 소신과 철학에 따라 교육공동체 구성원의 의견을 반영하여 학교를 경영한다. ⑵ 학부모의 학교 참여 기회의 확대를 통하여 교육 수요자의 요구를 반영한다. ⑶ 교사, 학생, 학부모 모두가 만족할 수 있는 교육공동체를 실현하고자 한다. 나. 방침 ⑴ 자율학교 지정에 따른 학교헌장을 제정 실천한다. ⑵ 초빙교원의 비율을 연차적으로 50% 까지 확대한다. ⑶ 교과교실제 운영과 관련하여 교육과정의 운영을 다양화한다. ⑷ 학부모의 교육활동 참여 기회를 점차 확대한다. 다. 자율학교 자율권의 주요내용 ⑴ ( 교육과정 ) 국민공통기본교육과정 수업시수를 20% 까지 증감할 수 있는 자율권을 부여한다. ⑵ ( 교과서) 국민공통기본교육과정 외에 자율적으로 사용 할 수 있다. ⑶ ( 교사배치 ) 정원의 50% 까지 초빙교사 임용을 허용한다. 라. ⑴ 세부추진계획 학교헌장 제정 실천한다. : 교육과정 혁신학교 및 자율학교 지정에 따라 학교헌장을 제정하고 이를 < 학교헌장 제정 일정> 일 련 일 정 내 용 비 고 년 7월 선진형 교과교실(A 형) 선정 교과부 년 1월 자율학교 지정 교과부 년 2월 학교헌장 심의 제정 학교운영위원회 년 3월 학교헌장 시행 학교헌장 전문 우리는 방화중학교 공동체 일원임을 자랑스럽게 생각하며, 국가와 지역사회가 요구하는 창의적이 고 올바른 인재를 육성하기 위하여 참되게, 슬기롭게, 꾸준하게 라는 교훈 아래 우리의 뜻과 힘을 모아 학교의 명예를 드높일 것을 다짐하며, 우리의 나아갈 길을 밝힌다. 학생은 보람과 긍지를 바탕으로 사회가 필요로 하는 사람이 된다. 교사는 사랑과 열정으로 실력과 인성을 갖춘 창의적 인재를 육성하는데 힘쓴다. 학부모는 교육공동체로서 교육활동에 참여하여 학교교육 발전에 기여한다. 우리는 학생이 가고 싶은 학교, 교직원이 근무하고 싶은 학교, 학부모가 신뢰하는 학교, 지역사 회가 자랑스러워하는 학교를 만든다. Ⅲ. 2010년도 역점과제 177

188 ⑵ 초빙교원 확대 : 자율학교 지정에 따른 교원초빙을 연차적으로 전체 교원의 50% 까지 확 대한다. 초빙년도 초빙교원 교과 전임교 비고 김혜정 보건 방화중 2009년 2010년 박성환 수학 송정중 황인벽 한문 백석중 임선택 도덕 방화중 김남수 수학 방화중 이선규 수학 등명중 강경훈 기술 등원중 윤정임 미술 공항중 전체교원의 8% 전체교원의 13% ⑶ 교육과정 운영의 혁신 국민 공통 기본 교과의 연간 수업 시수는 학교의 교육적 필요와 여건에 따라 교과별로 20% 범위 내에서 증감하여 운영한다. 1 교과별로 20% 범위 내에서 시수 증감이 가능하되, 학년별 연간 총 수업 시간 수 미 만이 되어서는 안 된다. 2 교과 수업 시수의 증감시 동학년 모임, 교과별 모임 등을 통해 교과 교육 내용을 재 구성하도록 한다. 3 교과 교육 내용의 재구성은 다음과 같은 방향에서 실시하도록 한다. 증배의 경우, 학생들의 학습 활동을 보충 심화하기 위해 교과별로 다양한 주제를 실천 중심으로 운영한다. 감축의 경우, 교과 교육과정의 어느 한 부분을 삭제하는 것이 아니라, 교과 내용을 재구성하여 운영하도록 한다. 4 교과 수업 시수 증감 유형을 살펴보면 교과 수업 시수의 20% 범위 내 증감 방법으로는 기준 시수를 중심으로 감축 없이 증배하는 순증 중심. 감축보다 증배를 많이 하는 증배 중심, 증배와 감축을 같게 하는 증감 균형 등의 방법이 있다. 교과별로 학년, 학기 단위 집중 이수 확대하여 운영한다. 1 집중 이수를 통하여 학년별, 학기별 이수교과수를 줄이도록 한다. 예를 들어, 연간 주당 1 시간이 배정되는 교과( 음악, 미술, 도덕 등) 를 한 학기에 집 중하여 주당 2 시간으로 운영할 수 있다. 2 전학생이 집중 이수로 인해 특정 교과를 이수하지 못하거나 중복 이수하게 될 경우, 관할 교육청과 학교에서는 < 학업성적관리지침 > 등에 따라 해결 방안을 모색한다. 미이수자를 위한 방학 중 보충 학습 과정 개설 등을 통해 학습 결손이 발생하지 않 도록 하고, 중복 수업을 받게 되는 경우에는 학생의 선택에 의해 다른 교과 수업을 받도록 한다. 178 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

189 주5일수업제가 월 2회 실시되는 기간에는 학교교육과정위원회 및 학교운영위원회의 자 문 또는 심의를 거쳐 교과, 재량활동, 특별활동 시수 중에서 자율적으로 수업 시수를 감 축하여 운영한다. 1 재량 활동과 특별 활동을 통합하여 운영한다. 2 학교의 여건에 맞게 통합 운영하되 다음과 같은 방향에서 이루어지도록 한다. 교과 이외의 창의적 체험 활동이 다양하게 이루어지도록 한다. 창의적 재량 활동과 특별 활동의 통합은 유사 영역에 대한 운영 방법 중심의 통합 이 되도록 한다. 내용과 활동 영역에 따라 창의적 재량 활동 중심 또는 특별 활동 중심으로 운영할 수 있다. 학교는 공휴일, 행사활동, 등을 고려하여 연간 운영 계획을 수립하되, 가급적 요일별 및 학기별 수업 일수의 균형이 유지되도록 한다. 주간 또는 일일 수업 시간 수를 과다하게 편성 운영함으로써 학생의 학습과 교사의 수 업에 과중한 부담을 주지 않도록 한다. 학교는 주간 수업 시간표를 작성함에 있어 교과와 재량활동 및 특별활동의 특성에 따라 수업 시간을 연속적으로 편성 운영한다. 1 교육과정 편성 2010 학년도 교과 : 국민공통기본교과 10과목 이수과목 : 1 학년(8 과목), 2~3 학년(11 과목) 시수증감 : - 증배 : 1 학년 과학, 영어 - 34시간 - 감축 : 1학년 국어 - 34 시간, 기/ 가, 미술 - 17시간 선택과목 : 한문, 일어(1학년 - 3 학년에 집중이수 ) 교과재량활동 : 2학년 - 음악, 3학년 - 수학 특별활동 : 자치/ 적응활동 34 시간, 계발활동 34 시간, 총교과활동시수 - 1,122시간 학년도 학사일정 수업일수 총수업시수 : 205일 : 1,132시간 라. 기대효과 학교교육과정의 탄력적 편성 특색있는 학교 교육과정을 편성 운영을 통하여 자율화를 확대학고 수요자 중심의 창의적이고 운영할 때 기대효과는 ⑴ 분기 학기 학년 집중이수, 블록타임제 등을 통한 교육과정의 탄력적 편성 운영을 통 해 교사의 정보 매체를 활용한 교수 학습 방법 개선효과, 교과별로 다양한 교수 학습 모형 및 교수 학습 자료 개발 활용이 가능, 다양한 교수 학습 모형을 적용하여 수업 및 평가 방법 개선이 가능할 것이다. Ⅲ. 2010년도 역점과제 179

190 ⑵ ⑶ 수준별 수업과 연계한 교과교실제 운영을 통해 학습자의 능력에 따른 수준별 개별화 지 도, 교사와 학생이 함께하는 체험학습을 활성화, 토의 토론 수업과 협동 학습을 통한 인 성교육 내실화가 가능할 것이다. 교과교실제 실시를 통한 수업의 질적 개선 측면에서는 41개의 교과교실 활용을 통한 수 업방법 개선 및 학력 향상 극대화, 교과교실별 각종 교육기자재를 통한 수업의 질적 개선 이 가능하다. ⑷ 교육과정을 학교의 여건에 맞게 통합 운영할 때 교과 이외의 창의적 체험 활동이 다양하 게 진행될 것이며, 창의적 재량 활동과 특별 활동의 통합은 유사 영역에 대한 운영 방법 중심의 통합 이 가능하고 내용과 활동 영역에 따라 창의적 재량 활동 중심 또는 특별 활 동 중심으로 운영함으로써 교육효과의 극대화를 이룰 수 있을 것이다. 마. 성과지표 성과지표 측정방법 비고 1. 학생, 학부모 만족도 설문조사 만족도 비율 2. 교육과정 운영의 적합성 설문조사 교사, 학생 만족도 비율 3. 학부모 교육활동 참여 기회 확대 참여자 수 참여 비율 180 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

191 2. 교원능력개발평가를 위한 전문성 계발 가. 목적 ⑴ ⑵ 학교의 자율장학 활성화로 교수- 학습 방법의 개선 및 향상을 도모한다. 동료장학 활성화를 통하여 교과전문성 신장에 노력하고 동교과 교사 상호간에 수업방법 개선에 협력한다. ⑶ 1교사 1연구 과제 수행을 통하여 학교현장의 문제점 도출 및 해결책을 모색하고 연구함 으로써 전문성 계발을 신장한다. 나. 방침 ⑴ 전 교과 교사가 연1 회 이상 수업을 상호 공개하고 학교장, 교감, 동료 교사가 수업을 참 관하고 참관록을 작성한다. ⑵ 교사는 수업공개 또는 수업장면을 녹화하여 학교홈페이지에 탑재하는 등 공개방법을 다양 화한다. ⑶ 교원능력개발평가를 위한 수업공개를 의무화하고 교원능력개발평가관리위원회를 구성하여 ⑷ 효율적인 방법을 모색한다. 교사의 전문성 계발을 위한 1교사 1연구 과제를 수행하고 우수한 결과물에 대하여는 현 장연구대회 출품 및 연수와 홍보를 통해 일반화에 노력한다. 다. 세부추진계획 ⑴ 수업연구 및 동료장학의 활성화 수업연구 일정 과 목 담당 교사 시 기 대 상 연 구 단 원 국어 김민형 학년 4단원 매체와 언어 과학 안재한 학년 힘과 운동 사회 김은숙 9.3 1학년 우리나라의 인구문제 영어 민소나 6.3 3학년 ENIE를 활용한 4skill ( 제1 지구 수업공개) 향상 방안 한문 황인벽 학년 14과 청풍명월 Ⅲ. 2010년도 역점과제 181

192 동료장학 일정 번 교과 수업교사 1 국어 김민형 4.30 종류 참관( 일자) 탑재( 일자) 단원명 4단원 매체와 언어 참관자 교장, 교감, 최낙순, 백미순, 최명현 2 국어 최낙순 7.20 사랑손님과 어머니 3 국어 최명현 , 6단원 작품속의 말하는 이 4 국어 백미순 8.30 갈등과 성장 5 국어 현지선 9.14 고전문학의 감상 6 도덕 임선택 9.14 민족문화의 계승 발전 7 도덕 문춘선 9.29 직업선택과 도덕문제 8 사회 김은숙 9.3 우리나라의 인구문제 9 사회 김한규 4.30 경제문제와 합리적 선택 10 사회 이미현 4.6 세계기후 구분 11 사회 김동기 5.7 지구는 둥글다 12 수학 이경현 9.29 도형의 닮음 13 수학 이선규 6.30 함수 14 수학 김성용 9.15 이차방정식의 풀이 15 수학 김남수 9.22 이차방정식의 풀이 16 수학 박성환 9.30 삼각형의 성질 교장, 교감, 김민형, 최명현, 백미순 교장, 교감, 백미순, 현지선, 김민형 교장, 교감, 최낙순, 현지선, 김민형 교장, 교감, 최낙순, 백미순, 김민형 교장, 교감, 문춘선, 김한규, 김동기 교장, 교감, 임선택, 김영일, 이화수 교장, 교감, 김동기, 김한규, 이미현 교장, 교감, 김동기, 김은숙, 이미현 교장, 교감, 김동기, 김은숙, 김한규 교장, 교감, 김은숙, 김한규, 이미현 교장, 교감, 김남수, 김성용, 박성환 교장, 교감, 김남수, 김성용, 박성환 교장, 교감, 이선규, 김남수, 이경현 교장, 교감, 김성용, 박성환, 이경현 교장, 교감, 이선규, 김남수, 이경현 17 과학 이영주 9.15 정전기유도 현상을 이용한 검전기 만들기 교장, 교감, 안재한, 이영옥, 천세민 18 과학 천세민 9.30 유전과 진화 19 과학 안재한 9.10 힘과 운동 교장, 교감, 안재한, 이영옥, 이영주 교장, 교감, 이영옥, 천세민, 이영주 182 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

193 번 교과 수업교사 종류 참관( 일자) 탑재( 일자) 단원명 참관자 20 과학 이영옥 5.27 식물의 구조와 기능 21 기/ 가 김영일 9.15 한복입기 22 기/ 가 강경훈 5.27 전기의 이용 23 기/ 가 신혜수 9.22 바느질 기초 24 체육 우신정 6.21 꾸미기 체조 25 체육 유찬욱 5.12 핸드볼 26 체육 이종택 8.30 농구 27 음악 이화수 9.28 합창 및 합주 교장, 교감, 안재한, 이영주, 천세민 교장, 교감, 강경훈, 신혜수, 이지연 교장, 교감, 김영일, 신혜수, 황인벽 교장, 교감, 강경훈, 김영일, 이지연 교장, 교감, 유찬욱, 이종택, 성연울 교장, 교감, 우신정, 이종택, 성연울 교장, 교감, 유찬욱, 우신정, 성연울 교장, 교감, 이지연, 임선택, 김은숙 28 음악 이지연 9.14 음악동화 -피터와 늑대- 교장, 교감, 이화수, 김영일, 김정미 29 미술 윤정임 9.15 디자인 30 미술 김정미 6.20 회화 31 영어 나용욱 단원(2 학년) 교장, 교감, 김정미, 임경진, 이지연 교장, 교감, 이지연, 윤정임, 임경진 교장, 교감, 유관상, 윤정임, 민소나 32 영어 민소나 6.3 ENIE를 활용한 4 skill 향상방안 교장, 교감, 유관상, 나용욱, 윤정임 33 영어 윤정임 단원(1 학년) 34 영어 유관상 학년 7과 본문 독해 교장, 교감, 유관상, 나용욱, 민소나 교장, 교감, 민소나, 나용욱, 윤정임 35 한문 황인벽 학년 11과 청풍명월 교장, 교감, 김민형, 현지선, 백미순 Ⅲ. 2010년도 역점과제 183

194 ⑵ 1교사 1연구과제 수행을 통한 전문성 계발 번 교과 교사 연구주제 1 국어 최낙순 교과교실을 활용한 사고력 증진 국어 수업 2 국어 김민형 독서기록장을 활용한 국어수업 3 국어 현지선 독서 지도를 통한 사고력 신장 4 국어 백미순 독서후 토론 토의활동을 통한 사고력 신장 5 국어 최명현 교과교실제에서 ICT를 활용한 학습활동 수업 6 도덕 임선택 ICT를 활용한 도덕 수업 7 도덕 문춘선 진로교육 자료 계발 8 사회 김한규 전자칠판을 활용한 최적화 수업 9 사회 이미현 7차 개정교육과정을 중심으로 한 수업자료 재구성 10 사회 김은숙 신문을 활용하여 비판력, 사고력 기르기 11 사회 김동기 ICT 활동을 통한 세계사 수업자료 개발 12 수학 김성용 교과교실제에서 ICT를 활용한 발표수업에 관한 연구 13 수학 김남수 교과교실제에서 ICT를 활용한 발표수업에 관한 연구 14 수학 이경현 교과교실제에서의 수학 수업모형에 관한 연구 15 수학 박성환 교과교실제에서 ICT를 활용한 발표수업에 관한 연구 16 수학 이선규 교과교실제에서의 수학 수업모형에 관한 연구 17 과학 이영주 탐구학습을 통한 자기주도적 학습능력 신장 18 과학 천세민 중3 생물 ICT 활용 수업자료 정리 19 과학 안재한 교과교실을 활용한 탐구수업 모형 연구 20 과학 이영옥 적성에 맞는 진로 탐색 21 기/ 가 김영일 퓨전음식에 관한 연구 22 기/ 가 강경훈 교과교실제에서 ICT를 활용한 수업 23 기/ 가 신혜수 재미있는 글로벌 식생활( 한식) 레시피 교수 연구 24 체육 우신정 체험중심 학급활동 25 체육 유찬욱 스포츠 모형을 통한 핸드볼 수업 26 체육 이종택 스포츠 모형을 통한 농구 수업 27 음악 이지연 고전파 음악과 세레나데 13번 감상 28 음악 이화수 교과교실을 활용한 학급음악회 개최 29 미술 윤정임 민화를 이용한 디자인 수업 30 미술 김정미 타일을 이용한 벽화 그리기 31 영어 민소나 인터넷 영어신문을 활용한 학생들의 4 skill 향상방안 32 영어 유관상 영어읽기를 통한 영어쓰기 지도방법 연구 33 영어 나용욱 영어 동화책 읽고 한 줄 서평쓰기 34 영어 윤정임 영어로 읽기 쓰기 35 한문 황인벽 한자, 한자어의 학습을 통한 어휘력 향상 지도 184 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

195 라. 기대효과 ⑴ 교수 학습 방법 개선으로 학생들의 수업 만족도를 높인다. ⑵ 수업공개 등을 통하여 수업전문성을 신장하고 학교교육력을 제고한다. ⑶ 1교사 1 연구 과제를 수행함으로써 연구하는 학교문화를 조성한다. 마. 성과지표 성과지표 측정 방법 비고 1. 동료장학 실시 횟수 및 참가자 수 수업참관록 및 평가지 제출 비율 2. 수업공개 횟수( 연4 회) 참여 교사 수 참여 비율 3. 1교사 1연구과제 결과물 제출 제출 비율 Ⅲ. 2010년도 역점과제 185

196 3. 사교육 경감을 위한 방과후학교 운영 및 특기 적성 교육 가. 목적 학교 밖에서 이루어지고 있는 과외 활동을 학교 안으로 끌어 들여 학부모로부터 신뢰받는 교 육풍토를 조성하고 전인교육의 차원에서 공급자 중심의 교육에서 수요자 중심의 교육으로 전환 하면서, 학생들의 학습 선택권 기회를 확대하고 나아가 학습자의 흥미와 적성에 맞는 다양한 방과후학교 교육활동을 추진하여 교육의 효과를 극대화하고자 하며, 그 구체적인 목적은 다 음과 같다. ⑴ 학생의 소질 적성 계발 및 취미 특기 신장 교육의 기회를 제공한다. ⑵ 학교의 시설 및 지역사회의 인적 물적 자원 활용을 극대화한다. ⑶ 방과 후 과외활동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 돕는다. ⑷ 맞벌이 가정 등 교육적 보살핌이 필요한 학생들이 안전하고 교육적인 방과 후 생활을 할 수 있도록 돕는다. 나. 방침 ⑴ ⑵ 학교( 장) 중심으로 학생, 교사, 학부모 의견을 수렴하여 실용성을 살려 학급을 편성 운영 한다. 방과후학교 프로그램의 선정, 수강료 책정, 강사 선정 등의 주요사항은 학교운영위원회 의 심의를 받아 학교장이 결정 운영한다. ⑶ 방과후학교 운영관리위원회를 구성하여 방과후학교 운영의 효율성을 기한다. ⑷ 내신 종합반 및 단과반, 영재반등을 수준별로 구성하여 학습자 실력에 맞는 강좌를 선택 할 수 있도록 하며 충분한 시간 확보, 연중 운영 등으로 양질의 맞춤식 교육을 제공한다. ⑸ 학생들의 다양한 교육 욕구 충족 및 학부모들의 의견을 수렴하여 다양한 프로그램을 개설 ⑹ ⑺ 운영하여 자율적으로 참여하도록 하며 학생들의 학력 신장 및 인성 교육에 교과교실로 구 성된 최적의 학습 환경을 활용할 수 있도록 적극 지도한다. 가정통신문, 학교 홈페이지, 학부모회, 학급담임의 개별면담 및 교과 담임의 강좌안내, 교 직원 회의 등을 통하여 다양한 홍보활동이 이루어지도록 한다. 학생의 개성과 소질, 적성 계발 및 취미 특기 신장 교육 기회를 제공한다. ⑻ 교외 사설학원 학습을 교내 방과 후 학습으로 끌어들임으로써 학부모의 과다한 사교육비 부담을 경감시킨다. ⑼ 소요 경비는 수익자 부담을 원칙으로 하며, 지도교사 수당 및 운영비는 학교운영위원회의 심의를 거쳐 지급한다. ( 운영상 주기별로 징수한다.) ⑽ 학부모에게 과다한 교육비 부담을 주지 않도록 운영에 필요한 비용을 최소화한다. ⑾ 반 편성은 1 학급(10~20 명 내외) 을 기준으로 하되, 인원이 부족하더라도 수요자와 강사가 희망하면 반을 개설할 수 있다. ⑿ 학생들의 희망과 교사들의 희망활동을 한 주기(1~3 기) 마다 조사하여 반을 재편성 한다. ⒀ 학생들의 수강료는 1과목당 1 회(20 시간) 에 20,000 원으로 하며, 인원수에 따라 재조정 될 수 있다. 186 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

197 ⒁ 교과 관련 프로그램은 학생들의 수준에 맞추어 반을 구성하고 다양하고 충실한 운영으로 ⒂ 최대의 실력향상 효과를 얻을 수 있도록 지원한다. 정규교육과정의 수준별 수업, 교과학습부진학생, 기초학습부진학생 지도와 방과후학교의 수준별 맞춤식 교과 프로그램과 연계하여 방과후학교를 운영한다. ⒃ 특기적성 프로그램은 교과 학습에 비해 자유롭고 흥미로운 가운데 소질을 계발할 수 있도 록 다양한 반을 개설하고, 수준 높은 전문 강사의 영입을 통해 수업의 질을 높인다. ⒄ 학생 및 학부모의 의견을 수렴하여 반편성에 필요한 적정 인원이 희망할 경우 소수의 인 ⒅ 원일지라도 방과 후 교육 활동 프로그램을 편성, 운영한다. 개설이 어려운 강좌는 인근학교, 지역사회시설과 연계하여 교육기회를 최대한 수용한다. ⒆ 학교 시설 및 지역사회 인적 물적 자원 활용을 극대화한다. ⒇ 학교의 시설 및 인적 자원 활용을 극대화하고, 교육청에 등록된 인력풀제에 의거하여 강 사를 선정한 후 학교운영위원회의 심의를 거쳐 임명하며, 나아가 지역사회 교육 문화센 터로서의 기능을 다양화한다. (21) 국고지원금을 목적에 맞게 사용하며 회계 관리 규정에 의거 적법하게 처리한다. (22) 실직자, 극빈자, 보훈 대상자 자녀 및 소년 소녀 가장, 차상위 계층의 교육활동비는 담 임 추천을 받아 교육청의 지원금으로 보조한다. (23) 지도 강사로 임용된 강사에게 방과후학교 교육 프로그램 계획을 제출받아 사전에 교육 내용을 점검 지도한다. (24) 학교 특색을 살릴 수 있는 프로그램 및 학력향상을 위한 강좌를 개설 운영한다. (25) 방과후학교 의 질 향상을 위해 평가 환류, 점검에 힘쓴다. (26) 회계 관리는 합법적인 회계처리를 하여 투명성을 확립한다. 다. 방과후학교 세부 추진 일정 ⑴ 주요추진 사항 추 진 사 항 기 간 가. 지도교사 희망 조사 3월 중 나. 학생 희망자 조사 3, 7, 8, 12월 나. 학교 운영위원회 보고 4, 7, 8, 12 월. 다. 수강 희망자 가정통신문 발송 3, 5, 7, 8, 10, 12월 라. 방과후학교 교육활동 반 편성 3, 7, 8, 12월 마. 방과후학교 교육활동 실시 연 중(7 기) ⑵ 연간 교육활동 운영 절차 연간운영 계획에 따른 사업을 다음 절차에 따라 추진한다. Ⅲ. 2010년도 역점과제 187

198 희망 프로그램 조사 프로그램 확정 학교운영 위원회 *강사선정 *임용 학교운영 위원회 모집안내 프로그램, 시간, 수강료안내 *무상교육대상자 선정 *수강생 등록 *수강료 인출 *프로그램별 반편성 연간 교육프로그램 등록취소, 환불처리 기별 활동지도계획 자체 평가 및 환류 기초조사 상, 하반기 만족도조사 학교소식지 및 학교 홈페이지를 통한 홍보 기별 교육활동 ⑶ 연간 세부 실천 계획 사업 내용 세부실천내용 목표량 시 기 대 상 비 고 기초조사 및 분석 운영 계획 및 운영 규정 수립 프로그램 개설 확정 강사선정, 임용 프로그램 수요조사, 교육활동 운영을 위한 기초자료 준비 학교운영위원회 심의 후 학교운영위원회 심의 후 학교운영위원회 심의 후 1회 3월중 전교생 1회 3월초 7회 연중 7회 연중 연간 지도 계획 수립 연간 지도 계획서 작성 7회 연중 수강 안내 및 수강생 모집 활동 희망 프로그램 안내 및 수강생 모집 무상교육 대상자 선정 교육비 지원 학생 추천서 2회 방과후 교육기획부 방과후 교육기획부 방과후 교육기획부 방과후 교육기획부 4회 분기별 전교생 3 월, 8월 수강료 징수 수익자 부담 7회 기별 프로그램별 반 편성 출석부, 지도계획 작성 4회 기별 프로그램 운영 강사에 의한 수업 실시 연중 연중 만족도 검사 기별 활동 후 설문조사 4회 연중 방과후학교 학교소식지 탑재 교육활동 홍보 교육활동 프로그램 홍보 학교소식지, 학교게시판, 홈페이지 등 활용 전교생 참가 학생 방과후 교육기획부 방과후 교육기획부 방과후 교육기획부 폐강 프로그램, 신설 프로그램 확정 강사 신규임용, 재임용 지도강사가 계획 수립 무상교육 희망자는 학교에서 요구하는 증빙서류 제출 수납 기간은 5일간 반별 특성을 고려하여 학년, 학생 수준에 맞게 편성 학교 실정에 맞게 기별 운영 기간 조정 방과후학교 활동 참가 학생 및 학부모 대상 설문조사 4회 분기별 전교생 가정 및 지역사회로 발송 연중 연중 학생, 학부모 188 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

199 라. 방과후학교 세부 운영 계획 ⑴ 기초조사 및 분석 가정통신문 및 학교소식지를 통한 학부모 홍보 및 계도 학생 및 학부모를 대상으로 방과후학교 개설 프로그램에 대한 사전조사 실시(3 월 중) 설문 조사 결과를 토대로 개설 프로그램 선정 및 차기년도 운영을 위한 기초자료 준비 ⑵ 방과후학교 활동 운영 계획 및 운영 규정 수립 교육 수요자의 다양한 욕구를 충족하는 계획 학부모의 사교육비를 경감하는 계획 교육의 질 향상을 위한 계획 운영 기간 계획 1 대 상 : 1, 2, 3 학년 학부모, 학생 중 희망자 년 3 월 ~ 2011년 1 월까지 운영한다. 3 한 기(20 시간) 를 단위로 연 8 기를 운영한다. 운영 기수 운영 기간 1기 3월 8 일( 월) ~ 4월 10 일( 토) 2기 4월 12 일( 월) ~ 5월 29 일( 토) 3기 6월 1 일( 화) ~ 7월 10 일( 토) 4기 8월 3 일( 월) ~ 8월 14 일( 금) 5기 8월 31 일( 화) ~ 10월 9 일( 토) 6기 10월 11 일( 월) ~ 11월 20 일( 토) 7기 1월 3 일( 월) ~ 1월 15 일( 토) 8기 1월 17 일( 월) ~ 1월 29 일( 토) 학교행사 및 공휴일로 인한 결강은 추후 반드시 실시 4 운영시간 : 1회 2시간씩 운영 - 15ː30~17 ː00( 학기 중), 09:00 ~ ( 방학 중) 5 수 강 료 : 1회 강좌 20시간 기준 20,000 원 효율적인 방과후학교 운영을 위한 학교 운영 계획 수립 ⑶ 개설 프로그램 결정 기초조사 결과 수요자의 요구를 고려하여 학교 실정과 지역 특성을 고려하여 전년도에 운 영했던 프로그램과 신설 프로그램 중 학교운영위원회 심의를 거쳐 개설 프로그램 결정 ⑷ 강사의 선정 및 임용 올바른 교육관을 가지고 해당 분야의 일정한 자격 또는 능력을 갖춘 전년도 방과후학 교 활동 담당 강사 및 강사 의뢰자를 대상으로 학교운영위원회에서 심의하여 선정한다. Ⅲ. 2010년도 역점과제 189

200 강사의 자격은 교육청 방과후학교 운영 계획의 자격 기준에 준하여 적임자를 선정한다. 전년도 강사 재임용은 강사 재임용 심사 결과 재임용 대상자로 선정된 강사를 학교운영 위원회 심의를 거쳐 재임용한다. 학교운영위원회의 심의를 거쳐 강사와 학교 쌍방 간에 개별 계약을 체결하며 학교장이 임용한다. ⑸ 수강 안내 및 수강생 모집 강사와 담당교사가 협의를 통하여 수강생 모집 가정통신문을 작성한다. 수강생 모집 안내서와 신청서를 학생들에게 배부하여 학부모에게 홍보한다. 수강 희망자가 많을 경우 담당과목 교사의 추천 및 선착순 모집을 원칙으로 한다. 수강이 확정된 학생에게는 수강료를 징수하며 담당자가 직접 수강안내를 개별 통보한다. 수강료 징수 방법 : 스쿨 뱅킹(CMS) 으로 수납 ⑹ 프로그램별 반 편성 1개 반 10~20 명 내외로 조직함을 기본으로 하며 25 명이 초과되지 않도록 한다. 반별 2 개 반 이상 편성 시에는 가급적 수준별 반 편성 운영한다. 반의 특성에 따라 학년별, 개인별 능력을 고려하여 수준별로 반 편성한다. ⑺ 강사의 질 관리를 위한 지도 계획 강사는 기별 지도계획 및 차시별 지도 계획안을 작성하여 담당교사의 사전지도를 받도록 하며 학교장의 결재를 받고 교육활동을 실시한다. 담당자는 수시로 교수 학습 현장을 참관하고 지도하며, 강사의 근무태도나 교육 방법, 운영상의 문제점을 파악하여 개선 보완한다. ⑻ 교실 배정 및 관리 교실은 특별실 및 교실 사용을 기본으로 하며, 운영상 필요에 따라 협의에 의해 조정할 수 있다. 각 프로그램 강사는 사용하는 교실사용에 있어 담임교사와 협의하여 교실 관리상의 문제 점을 해결하도록 한다. ⑼ 방과후학교 활동 홍보 기본 방향 1 사교육비 부담 경감을 위한 정부의 의지를 알도록 홍보 2 학교 교육의 효과( 방과후학교 ) 에 중점을 두어 홍보 3 학교의 다양한 방과후학교 프로그램 내용을 알림 홍보 내용 1 학생 중심의 방과후학교 활동 내용 - 희망학생, 요구 반 편성 운영 등 2 학교운영위원회 중심의 운영 방법( 심의 결정 집행 상황에 대한 투명성 등) 190 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

201 홍보 방법 1 가정통신문 및 학교 소식지, 홈페이지 등을 통한 홍보 2 각종 회의 및 학부모 모임을 통한 홍보 마. 반 편성( 예정) < 방과후학교 프로그램 안내( 학부모용)> 강좌명 대상학년 실시요일( 시간) 대상인원 재료비( 회당) 비 고 네일아트반 학부모 주1 회(15:30~17:00) 15~20명 5000~ 1만원 천연비누화장품 만들기반 학부모 주1 회(15:30~17:00) 10~15명 5000~ 1만원 비즈공예반 학부모 주1 회(15:30~17:00) 10~15명 5000~ 1만원 어머니합창반 학부모 주1 회(15:30~17:00) 10~15명 5000~ 1만원 구분 < 방과후학교 프로그램 안내( 학생용)> 교과 교육프로그램 일정표(1, 2, 3 학년) 오후 3:30~5:00 종 합 반 프로그램명 내신정복반 ( 상급) 내신향상반 ( 중급) 눈높이반 ( 기초) 수업 요일 월 수 금 영어 수학 영어 1주-국어 2주-과학 3주-사회 1주-과학 2주-사회 3주-국어 1주-사회 2주-국어 3주-과학 시간 ( 기별) 수학 30 장소 추후 공지 지도 교사 수강료 특기사항 30,000 영어 30 30,000 수학 30 30,000 단 6 과 눈높이수학반 월 금 20 20,000 반 5개교과 내신정복을 위한 강의 5개교과 내신향상을 위한 강의 5개교과 기초학습을 위한 강의 완벽수학반 월 수 금 30 30,000 우공비수학교재 수학레벨업반 5 탄탄수학반 화 목 20 20,000 개념원리수학교재 수학내신업반 7 Power English 월 수 금 30 30,000 수학교과서완전 학습을 위한 강의 성문영어교재 영어레벨업반 8 영어중급반 화 목 20 20,000 영어내신업반 9 영어기초반 월 금 20 20,000 영어기초향상반 10 영 과학심화반 화 금 20 20,000 과학영재육성반 재 별도계획을 수립 11 반 영재반 월 수 금 30 30,000 하여 운영 예정 Ⅲ. 2010년도 역점과제 191

202 논술, 영어회화, 일어회화 교육프로그램 구분 프로그램명 수업 요일 시간 ( 기별) 장소 지도 교사 수강료 특기사항 1 일본어중급반 화, 목 20 추후공지 20,000 생활일본어 2 일본어기초반 월, 금 20 20,000 제2외국어대비 3 원어민생활영어 ( 중상, ) 화, 목 20 20,000 생활영어수준 4 원어민생활영어 ( 초) 월, 금 20 20,000 기본생활회화 5 논술반 월, 금 20 20,000 토론, 논술대비 6 학습코칭반 월, 금 20 20,000 자기주도적학습 특기적성 교육프로그램 구분 프로그램명 수업 요일 시간 ( 기별) 장소 지도 교사 수강료 특기사항 1 축구반 월, 금 20 추후공지 20,000 2 농구반 화, 목 20 20,000 3 테니스반 월, 금 20 20,000 4 탁구반 화, 목 20 20,000 5 미술반 토 20 20,000 재료비 별도 6 밴드반 화, 목 20 20,000 7 클래식기타반 화, 목 20 20,000 8 합창반 화, 목 20 20,000 9 플릇반 토 20 20, 스포츠댄스반 토 20 20, 패션아트반 화, 목 20 20,000 재료비 별도 단, 저소득층자녀( 기초생활수급대상자, 교육보호대상자, 의료보험비 이하 납부자, 담임교 사추천자 등) 는 수강료 무료입니다. 바. 운영 중점 ⑴ 프로그램 개발 운영 특기적성, 교과, 평생교육 등 다양한 프로그램 편성 운영 학습의 효율성을 제고하기 위한 무학년 수준별 강좌 개설 운영 ( 학습자의 수준에 맞는 다양한 강좌 개설) 학생에게 희망하는 프로그램, 희망하는 교사 선택권 부여 운영 통합논술반 개설 운영 학생의 직업능력개발지원을 위한 프로그램 개설 컴퓨터 활용 능력반, 워드자격증반, 한자급수반 등 인근 비영리단체 ( 기관) 와 연계 운영 - 프로그램 개발 192 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

203 ⑵ 인근 학교와 연계 운영 인근 학교와 방과 후 교육활동 프로그램을 공유하여 협력 프로그램 운영 ⑶ 우수강사 확보 및 활용 현직교원 및 학부모, 지역사회, 퇴직교원 등 지역사회 가용 인적자원을 최대한 확보하여 활용 ⑷ 토요휴업일 및 방학 중 프로그램 운영 활성화 ⑸ 저소득층 자녀를 위한 방과 후 학교 지원 예산 적극 편성 운영 ⑹ 학생 학부모 만족도 조사 및 주기적인 모니터링 평가체제 확립 사. 기대효과 ⑴ 저소득층 및 성적부진 학생의 성적 향상 및 방과 후 시간 활용을 긍정적으로 유도. ⑵ 자신의 학습유형에 대한 이해를 통해 자기 발견의 기회를 줌. ⑶ 학부모의 경제적 부담 경감 및 사교육을 대신할 수 있는 모델 계발. ⑷ 특기 적성반 운영으로 학생의 특기와 적성을 계발신장 하는데 도움을 줌. ⑸ 자기 주도적 학습으로 학력신장에 도움을 줌. 아. 성과지표 성과지표 측정 방법 비고 1. 전체 프로그램에 대한 참여도 참여 학생 수 비율 2. 저소득층 학생들의 참여도 참여 학생 수 비율 3. 프로그램에 대한 만족도 설문조사 비율 Ⅲ. 2010년도 역점과제 193

204 4. 학력신장을 위한 배움 해냄 꿈 이룸 방과후 공부방 운영 가. 목적 생활환경이 어려운 저소득층 및 차상위 학생들을 대상으로 공부에 전념할 수 있는 분위기를 조성해주고, 방과 후 시간을 효율적으로 활용할 수 있도록 장소를 제공하는 방법의 하나로 방과 후 공부방을 운영함으로써 저소득층 및 차상위 학생에 대한 교육기회 확대와 돌봄 기회 확대를 통한 사교육비 경감 및 교육 격차를 해소하고 수준별 맞춤식 개별화 학습지도를 통한 학습지도 및 자기주도적 학습 능력을 키우며, 인성교육과 생활지도를 통한 건강한 인성을 배양하여 전인 적 교육을 실현하고 공교육에 대한 신뢰성을 높이고자 한다. 나. 방침 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ 본교 및 지역 내 인근 학교의 저소득층 자녀 중 희망 학생으로 1개 반에 15명 내외로 하 여 3학년 2 개 반을 수준별로 구성하여 운영한다. 주당 운영일수는 4~5 일이며, 평일 1일 운영 시간은 오후 5시부터 저녁시간 1시간과 교과 시간 2시간으로 운영하여 20 시까지 운영한다. 방학 중에는 자원학교 프로그램이 끝나는 시간인 오후 ~15:30 까지 교과학습시간으로 운영한다. 12:30~13:30 까지 점심식사 13:30 대학생 멘토링을 통한 학생들의 고민상담, 학습지도 방법 등 학교적응능력을 높인다. 운영프로그램은 학습지도, 자율학습, 상담활동, 대학생 멘토링, 문화예술 체험활동 등을 실시한다. 학급별로 전담교사를 두며, 전담교사는 학생의 생활지도, 식사지도, 자율학습지도, 체험학 습시 인솔 등을 실시한다. 교과교사는 영어, 수학, 과학 사회 한문 영어회화 등으로 구성하여 지도하며 교과학습지 도를 담당한다.( 중간 및 기말고사 전에는 기타교과도 지도하여 시험에 대비함) ⑻ 학부모와 연계체제를 구축하여 수시로 상담 협의한다. 다. 세부 추진 계획 ⑴ 운영 기간 : ~ ⑵ 참여대상 소년소녀 가장 기초생활수급대상자 및 차상위계층 자녀 담임교사 추천학생 등 ⑶ 반 편성 및 인원 운영반 - 3 학년 배움 해냄반( 기초반) 1 개반(15 명 내외) 총인원 3 학년 꿈 이룸반( 심화반) 1 개반(15 명 내외) - 30명 내외 ⑷ 운영일 : 주당 5 일( 월, 화, 수, 목, 금) 194 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

205 ⑸ 운영시간표 구분 시간 담당 교사 1교시 16:00~17:20 전담 석식 17:20~18:20 교사 2교시 18:20~19:05 교과 월 화 수 목 금 배움 꿈이룸 해냄반 반 배움 꿈이룸 해냄반 반 배움 꿈이룸 해냄반 반 배움 해냄반 이룸반 자율학습, 독서, 상담, 대학생 멘토링, 과제물 해결 저녁 식사 배움 꿈이룸 해냄반 반 임선택 임선택 임선택 문춘선 문춘선 영어 한문 사회 과학 회화 수학 영어 과학 음악 수학 3교시 19:15~20:00 교사 한문 영어 과학 사회 수학 회화 과학 영어 수학 음악 ⑹ 지도 교사 구 분 전담교사 임선택, 문춘선 학습 지도교사 상담 및 인성 지도교사 전문상담교사, 전담교사 체험학습 임선택, 문춘선 담당 교사 영어( 유관상), 수학( 이경현), 과학( 안재한), 사회( 김한규), 한문( 황인벽), 음악( 이화수), 영어회화( 원어민 교사) ⑺ 학습지도 과목 : 영어, 수학, 과학, 사회, 한문, 음악, 영어회화 이외 시험기간에는 학생들 이 희망하는 교과를 융통성 있게 운영 라. 기대 효과 ⑴ ⑵ 공부방이 없는 학생들을 수준별로 공부방을 운영하여 면학을 증진 시키고 개별학습으로 효율적인 학습지도를 할 수 있다. 참여 학생들의 영어, 수학, 사회, 과학, 한문교과의 집중 지도를 통한 학력 신장효과의 효 과를 거둘 수 있다. ⑶ 자율 학습을 통한 자기 주도적 학습을 습관화 시킬 수 있는 기회를 가지게 되어 사교육비 ⑷ ⑸ 를 줄일 수 있고, 장기적인 안목으로 학력신장 목표를 달성할 수 있다. 학습, 문화체험, 산행, 체육활동 등을 통하여 교사와 학교를 믿고 따름으로써 공교육에 기 대하고, 사제동행의 인성교육 강화로 학습 이외의 교육적 효과를 거둘 수 있다. 방과 후 학습장소가 없어 방황하는 학생들을 학교가 맡아 안전한 공간에서 관리하고, 임 지도하여 학력 신장을 꾀함과 동시에 보살핌으로 인한 돌봄 기능으로 생활지도의 효과 를 거둘 수 있다. ⑹ 방과 후 공부방에 기대감과 소속감을 갖게 되어 동급 친구들과 놀고 싶은 유혹( 예- PC방 게임 등) 을 이겨낼 수 있는 극기심을 가질 수 있다. ⑺ 가정과 학교의 연계지도로 학교와 교사에 대한 신뢰감이 증대되어 학력신장은 물론 앞으 로 사회의 적응에 대한 더 큰 효과를 올릴 수 있다. 책 마. 성과지표 성과지표 측정방법 비고 1. 공부방 운영에 대한 만족도 설문조사 참여 학생의 만족도 비율 2. 성적향상정도 중간, 기말고사 정기고사 비교 전 교과 평균성적 향상정도 3. 사교육비 경감 설문조사 경감 비율 Ⅲ. 2010년도 역점과제 195

206 5. 독서 토론 논술교육의 내실화 가. 목적 ⑴ 교수 학습 방법 개선을 통한 문제해결력, 비판적 사고력, 논리적 표현력을 신장시킨다. ⑵ 학교도서관을 활용한 독서교육 내실화로 자기주도적 학습능력을 신장하고 올바른 독서습 관 형성과 독서를 생활화 한다. ⑶ 체계적인 토의 토론 논술 교육으로 학생들의 의사소통 능력과 문제해결력을 신장한다. 나. 방침 ⑴ 학교도서관 정보자료를 활용한 탐구 중심의 교과수업 (LAI) 을 활성화 한다. ⑵ 국어교과시간을 활용하여 도서실 이용법, 독서지도 안내, 다양한 분야의 책 골고루 읽기, 모둠 수업, 독서토론 및 논술 등을 지도한다. ⑶ 점심시간과 방과 후 도서열람실을 개방하여 독서시간과 장소를 제공한다. ⑷ 월 1회 이상 도서실 방문과 1권 이상 책을 대출하여 읽기를 권장하고 학기 과 다대출반을 시상한다. 마다 다대출상 ⑸ 교과별 윤독도서를 도서실에 비치하여 내실 있는 독서논술 교육이 이루어지도록 한다. ⑹ 독서기록장을 이용, 스스로 독서실적을 기록하여 자기 주도적 학습역량을 기르도록 한다. 다. 세부추진 내용 ⑴ 독서 논술의 날 운영을 통한 독서 독서 논술의 날 운영계획 논술 교육 차시 시기 활동 목표 활동 내용 준비물 1 3월 6일 도서실 이용법 숙지 및 독서 의욕 고취 2 6월 5일 독서 활동 점검 3~6 9월 4일 방화 독서 논술 한마당을 통한 독서 논술교육 * 도서실 이용 방법 안내 * 독서 논술의 날 운영 안내 ( 방화 독서 논술 한마당) 독서 활동 자기진단 독서기록장 작성 방학 중 독서 계획 세우기 다양한 독서 논술 활동 중 한가지를 택하여 활동 * 안내물 학급별 배부: 도서 실 이용, 독서 논술의 날 운영 계획 독서기록장 준비 활동별 개인 준비물 지참 요망 학년별로 1년에 10권씩 필독도서를 지정하여 읽고 독서기록장에 작성하도록 지도하고 그 결과를 수행 평가에 반영한다. 방화 독서 논술 한마당 운영 계획 일 시 : 2010년 9월 4 일( 토) 1교시-4 교시 운영 방법 : 선택 활동 세부 내용 학급별 배정 인원 내에서 학생 개별적으로 활동을 선택함 196 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

207 활동 내용 학급당 인원 장소 지도 교사 작가와의 만남 노래로 부르는 시낭송 독서퀴즈 대회 책표지 만들기 시화 그리기 독후 감상 활동( 갈래 바꿔쓰기, 모방시 쓰기, 뒷이야기 꾸미기 등) 3명 국어과 교과실 김민형 1명 국어과 교과실 백미순 3명 도서실 사서교사 4명 각반 교실 담임교사 5명 각반 교실 담임교사 15명-20명 각반 교실 담임교사 각 활동별 우수 학생을 시상하여 독서 논술 활동에 대한 학생들의 성취 의욕을 고취시킨다. ⑵ 논술대회 및 토론대회를 통한 토론 논술 교육 논술대회 및 토론대회를 통하여 자신의 생각을 논리적으로 구성하고 합리적인 의견 개진 의 장을 제공한다. 학생들의 문제해결 능력, 의사소통 능력 등의 증진을 위해 국어 수업 시간과 연계하여 지도한다. 행사 후 우수학생은 시상하여 격려한다. 논술대회 우수작은 학교 홈페이지에 게재하고, 토론대회 우수팀은 지구별 토론대회에 출 전하도록 하여 학생들의 성취의욕을 고취시킨다. 교내 논술대회 운영계획 일 시 2010년 5월 18 일( 화) 장 소 각 반 교실 대 상 본교 1학년 지 도 교 사 각 반 담임교사 출제 및 감독 교사 본교 국어과 교사 5명 논 제 학생들의 흥미와 배경지식을 고려하여 종합적인 사고력을 발휘할 수 있는 주제로 국어과 교사들이 협의하여 선정함 교내 토론대회 운영계획 일시 장소 예선대회 2010년 5월 24 일( 월) 본선대회 2010년 5월 31 일( 월) 예선대회 본교 국어교과실 401호-405호 본선대회 본교 국어교과실 403호 대 상 본교 학생 중 지원자 팀 구 성 지도 및 심사 교사 본교 국어과 교사 5명 논 제 1팀을 3 명으로 구성하되, 학년 구분 없이 자유롭게 함( 단, 3명 중 1명 이상은 반드시 남학생으로 구성) 기존의 각종 토론대회의 기출 문제를 참고하되, 본교 학생들의 수준과 관심 분야를 고려하고, 향우 개최될 서울 학생토론대회 주제를 예상하여 국어교사들이 협의하여 선정함 Ⅲ. 2010년도 역점과제 197

208 ⑶ 가정 및 지역사회와 연계한 독서논술 교육 가정통신문을 발송하여 학부모 도서 대출증을 발급한다. 가족 필독 도서 목록 을 가정별로 작성하고 독후 토론을 통하여 자기 자신의 생각을 잘 표현 할 수 있도록 홍보하여 독서 의식을 고취시킨다. 서울디지털자료지원센터 이용방법을 학생들에게 홍보하고, 콘텐츠 이용방법을 지도한다. ⑷ 교과시간 및 틈새시간을 활용한 독서논술 토론지도 매주 금요일 자율 독서 시간 및 틈새 시간을 이용하여 필독도서, 윤독도서, 교과 교실 내 비치 도서 등을 읽도록 지도한다. 국어 교과의 경우 학년별로 연 10 권의 필독도서를 지정하여, 독서 기록장에 기록하도록 지도한다. 다양한 교과별 권장도서 목록을 제시하여 교과별로 독서지도를 강화하고, 그 활동내용을 독서기록장에 기록하도록 하여 논술 교육을 내실화한다. 독후 논술 활동의 결과물로 독서기록장을 연 독서 논술의 날 일환인 교과시간과 연계 지도한다. 방화 독서 2 회 국어 수행평가에 반영한다. 논술 한마당 이 원활하게 이루어질 수 있도록 국어 라. 기대효과 ⑴ ⑵ 학생들 수준에 적합한 체계적인 독서 글쓰기 지도로 창의적 사고력과 논리적 표현력을 신 장한다. 토의 토론교육 활성화로 의사소통능력과 문제해결력을 신장한다. ⑶ 논술교육 내실화로 창의적 사고력과 논리적 표현력을 신장한다. 마. 성과지표 성과지표 측정방법 비고 1. 학생 연간 독서량 독서권수 독서기록장 2. 독서 논술 한마당 운영 참가자 수 분야별 참여 비율 3. 도서관 이용 횟수 이용학생 수 전체학생 198 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

209 6. 글로벌 인재 육성을 위한 영어 공교육 강화 가. 목적 ⑴ 글로벌 인재 양성을 위한 영어 의사소통능력의 중요성이 날로 증대함에 따라서 영어 의사 소통 능력을 향상시킨다. ⑵ 영어공교육의 내실화를 통하여 증가하는 사교육의 수요를 학교 교육으로 흡수하여 사교육 비를 절감한다. ⑶ 영어 친화적 환경을 조성하고 수준별 이동수업 및 다양한 교수학습활용 자료를 이용한 수 업을 통하여 학생들의 영어에 대한 흥미와 관심을 유발하여 학습효과를 극대화 한다. 나. 방침 ⑴ 영어로 진행하는 수업(TEE) 을 점차 확대하고, 교사 주도식 수업을 지양하고 학생 중심의 말하기 듣기 활동 등의 의사소통 중심의 수업을 주 1 회 이상 실시한다. ⑵ 영어 표현 능력 신장을 위한 평가를 강화하여 듣기 말하기 쓰기 평가를 전체 평가에 ⑶ ⑷ ⑸ 50% 이상 반영하고, 말하기 평가를 10% 이상 반영한다.( 듣기 읽기 쓰기 평가에 서술 형 논술형 문항을 포함) 영어신문 소설 등 영어매체를 이용, 교육과정이나 방과후 학교 프로그램 등을 통하여 영 어 독서 토론 논술 교육을 시행한다. 원어민영어보조교사와의 co-teaching 수업을 통해 실용영어교육을 강화한다. 학생 개인차를 고려한 수업을 실시하기 위해 1,2,3학년 전체를 2학급 3수준의 수준별 이 동 수업을 실시한다.( 영어회화 전문강사 2 명 지원) ⑹ 방과후 수업을 통하여 영어우수학생의 수월성 프로그램을 운영한다. ⑺ 영어교과교실을 을 높인다. EOZ으로 지정 영어 친화적 환경을 구축하여 영어에 관한 흥미도와 관심 ⑻ 영어과 교사들의 수업 능력 향상 및 자질 향상을 위해 영어 관련 각종 연수에 적극 참여 하고, 공동 교재 연구를 통해 자료 개발 및 수정 보완 등 힘쓰며, 동료장학을 통하여 교 사자질 향상에 힘쓴다. 다. 세부추진계획 사업명 실시일자 대상 운 영 방 침 결 과 영어로 진행하는영어 수업 영어전용교실 - 'EOZ' 운영 주 1회 연중 교사 학생 학생 교사 그룹토의, 발표 등을 통한 회화능력 신장 각종 연수 및 workshop 적극참여 원어민교사와 함께 지도안 협의 전교생이 모두 전용교실을 사용 영어학습 동기를 부여하고 의사소통 중심의 영어공교육 활성화를 기한다. story book 읽기, pop song 듣고 따라 하기, 영어 비디오 시청, 영자신문, 잡지 읽기, 생활영어 표현 활용 등 영어 수업 및 영어교사 모임에 활용 모든 영어교실을 'English Only Zone' 으로 운영하여 원어민교사 및 영어교사가 상주 학생들에게 영어활용의 기회제공 영어진행 수업모형 공동개발 영어에 대한 두려움 해소 및 활성화 Ⅲ. 2010년도 역점과제 199

210 사업명 실시일자 대상 운 영 방 침 결 과 교실영어를 통한생활영어 매 수업 학생 매 영어 시간 지시어를 영어로 사용 수준별 수업 연중 학생 영어 방송 교육 영어단어 경시대회 영어 대회 영어 기초 학력 신장 교육 영어과 원어민 보조교사 활용교육 방과 후 영어 및 영어회화반 주 1회 (매주 목요일 08:30-08:50) 개학일 6월중 예선을 거쳐 본선대회 참가 학생 학생 학생 연 중 학생 연 중 연 중 교사 학생 학생 계발활동부서운영 연 중 학생 문화자료 게시운영 연 중 학생 전 학년을 3 개 수준으로 분반 영어회화전문 강사 지원받음 EBSe 영어교육채널 시청을 통하여 영어구사능력 향상 영어과 교사들이 공동 참여해서 문항을 다양하게 선정하여 골고루 평가될 수 있도록 한다. 해당학년도 내용과 다음 학년도 배울 내용을 골고루 출제하고 우수학생을 시상한다. 영어동화 암송 관심 있는 주제나 생활 주변의 이야기 말하기 영어 시 낭송 영어 노래 부르기 영어 더빙 영어학습 부진아 지도 - 서울특별시교육청 자료 이용 별도 계획에 의해 실시 방과후교육부의 방과 후 교육활동계획에 의거 실시 원어민 보조교사 활용 영어 미디어 반 ( 영어성경 및 신문 이용 ) 영어 만화 반 English World' 를 통해 영미문화에 대한 다양한 게시교육 각 영어교과교실에 영어 관련자료 게시 우수 학생 시상 우수 학생 시상 라. 원어민 보조교사 활용 ⑴ 목적 영어로 진행하는 영어수업 환경 조성으로 학교 영어교육의 질을 향상 시킨다. 학생 및 영어교사의 영어 의사소통능력을 신장한다. 영어 공교육 기능 강화를 통한 사교육비 및 외화 지출을 절감한다. 영어권 문화에 대한 이해를 증진시킨다. ⑵ 방침 영어과 원어민 보조교사는 단독으로 영어교과 지도를 직접 지도하지 않고 반드시 본교 영어선생님과 협력 수업(co-teaching) 을 한다. 협력교사와의 수업 협의를 통해 영어에 대한 학습 동기유발, 영어에 대한 노출기회 증가 등에 주안점을 두고 교수- 학습 활동을 전개한다. 200 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

211 원어민 관리위원회를 조직하여 원어민의 복무와 관련사항을 의논하여 결정한다. 원어민 보조교사의 수업시수는 주당 22 시간 이내로 하되 학교형편에 따라 조정할 수 있다. ⑶ 원어민 보조교사 활용에 따른 영어교사 업무 분담 업무 원어민 보조교사 활용 관련 업무 총괄 담당 유관상 1 학년 협력 수업(co-teaching) 윤정임, 유관상 2 학년 협력 수업(co-teaching) 나용욱, 윤정임, 민소나 3 학년 협력 수업(co-teaching) 민소나, 나용욱, 민지혜 방과후 교육( 영어 회화반) 협력 수업 유관상, 민소나, 윤정임, 민지혜 방학 중 영어 캠프 운영 유관상, 민소나, 윤정임, 민지혜 ⑷ 원어민 보조교사 담당 업무 영어 교과 협력 수업( 주당 22 시간) 1 학년 영어 : 주 1시간씩 7개반 총 7시간 2 학년 영어 : 주 1시간씩 8개반 총 8시간 3 학년 영어 : 주 1시간씩 7개반 총 7시간 영어교사 회화연수 및 수업협의회 : 매주 1시간 방과 후 교육( 원어민 영어 회화반) : 주당 4시간 방과후교육부의 방과 후 교육활동 계획에 의거하여 실시한다. 협력 교사와의 협의를 통해 수업을 계획 운영한다. 방학 중 영어캠프 운영 지역교육청주관 영어캠프 참가하거나, 원어민이 교육청주관 영어캠프에 참가하지 않 을 경우 학교 자체 계획에 의거하여 방과 후 활동 영어회화반 운영 English Only Zone 운영 영어 전용교실을 개방 학생들에게 영어활용 기회를 제공한다. ⑸ 원어민 관리위원회 조직 및 운영 구성 역할 : 학교장, 교감, 행정실장, 언어교육부장, 영어교육담당 : 다음 사항 등의 심의 및 자문 원어민의 복무, 보수지급, 주거 지원 등 관련사항 한국문화 적응, 민원 등 관련 활용 및 장학 관련 사항 Ⅲ. 2010년도 역점과제 201

212 마. 영어회화 전문강사 활용 ⑴ 목적 영어구사 능력이 우수한 인적자원을 활용 의사소통 중심의 영어수업 환경을 조성하여 학 교 영어교육의 질을 향상시킨다. 영어 공교육 기능 강화를 통한 사교육비 및 외화 지출을 절감한다. 영어권 문화에 대한 이해를 증진시킨다. 영어 수업 시수 확대에 따른 영어수업 담당인력 확보 ⑵ 방침 수준별 수업의 학습 부진학생들의 수업을 지도한다. 영어 경시대회 및 영어캠프 등의 영어관련 업무를 지원한다. 영어로 진행하는 수업 분위기를 확산한다. 연 1 회 이상 공개수업을 실시한다. 영어교사 TEE 워크숍에 적극 참여한다. ⑶ 영어회화 전문강사 담당 업무 영어 교과 수준별 수업( 주당 22 시간) 방과후 교육기획부의 교육활동에 의거 방과후 영어반을 지도 English Only Zone 운영 영어 전용교실을 개방 학생들에게 영어활용 기회를 제공 바. 기대효과 ⑴ 의사소통 중심의 영어 수업 개선 및 평가 방법의 개선으로 교사 및 학생들의 의사소통 능 력이 향상될 것이다. ⑵ 영어회화 전문 강사를 통한 수준별 수업을 통하여 학생들의 수업 흥미 및 동기가 유발되 어 학업 성취도가 향상될 것이다. ⑶ 원어민 영어보조교사 활용 수업을 통하여 영어로 진행하는 수업으로 학생들이 영어에 대 한 두려움이 없어지고 더욱 적극적으로 영어표현에 대한 자신감을 가질 것이다. ⑷ 교사의 동료장학 및 다양한 교사연수 참여를 통하여 교사들의 전문성이 향상되어 학생 지 도에 긍지와 보람을 가질 것이다. 사. 성과지표 성과지표 측정방법 비고 1. 영어수업에 대한 흥미도 설문조사 흥미도 비율 2. 영어수업에 대한 만족도 설문조사 만족도 비율 3. 원어민 교사에 대한 만족도 설문조사 만족도 비율 202 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

213 Ⅳ 특색사업 1. 선진형 교과교실제 운영 2. 사제동행 프로그램을 통한 선도 사랑방 운영 학년도 좋은 학교 만들기 자원학교 운영

214

215 1. 선진형 교과교실제 운영 가. 목 적 ⑴ 학급 교실제와 교과 교실제의 장점을 최대한 살린 21 세기형 win-win 교과교실제 학교 운영 모델을 개발하여 교과교실제를 도입하려는 학교를 선도한다. ⑵ 교과교실제에 대한 학생, 학부모의 만족도를 제고시킬 수 있는 본질은 질적으로 향상된 수업 활동이므로 교과 전용 교실에 적합한 수업 모형을 개발하여 학생들의 학력 신장을 도모한다. ⑶ 질적으로 향상된 교실 수업 환경을 기반으로 지역적 특성이 가미된 진로 교육과 연계하여 수요자 중심의 수준별 선택형 교육과정 모델 을 개발하여 지역적 특성에 맞게 운영한다. 나. 방 침 ⑴ 정보 매체를 활용하여 교수 학습 방법을 개선한다. ⑵ 교과별로 다양한 교수 학습 모형 및 교수 학습 자료를 개발 활용한다. ⑶ 다양한 교수 학습 모형을 적용하여 수업 및 평가 방법을 개선한다. ⑷ 학습자의 능력에 따라 수준별 편성 후 개별화 지도를 한다. 다. 세부추진 내용 ⑴ 1인 1 교과교실 환경 구축(Hardware) 물리적 환경 구성( 교과별 교실 배치 현황) 복 도 화장실 ( 여학생용 ) 영어4 실 (409) 이은숙 영어5 실 (410) 황영주 체육2실 (411) 유찬욱1-4 체육1실 (412) 우신정2-3 음악2실 (413) 이지연2-2 계단 음악1실 (414) 이화수 복 화장실 ( 남학생용 ) 도 영어3실 (408) 윤정임1-6 영어2실 (407) 나용욱2-5 4층 홈베 이스 ( 증축) (휴식 공간) 복 도 영어1실 (406) 유관상 국어5실 (405) 최낙순 국어4실 (404) 백미순1-3 국어3실 (403) 김민형 국어2실 (402) 최명현 국어1실 (401) 현지선3-4 계단 화장실 (남학 생용) 화장실 (여학 생용) Ⅳ. 특색사업 205

216 화장실 ( 여학생용 ) 과학5 실 (309) 복 과학6실 (310) 도덕1실 (311) 임선택 도 도덕2실 (312) 문춘선 미술2실 (313) 윤정임3-2 계단 미술1실 (314) 김정미1-5 복 화장실 ( 남학생용 ) 도 사회4실4 (308) 김한규2-6 사회3실 (307) 김동기2-1 3층 홈베 이스 ( 증축) (휴식 공간) 복 도 사회2실 (306) 이미현1-2 사회1실 (305) 김은숙3-6 과학4실 (304) 천세민3-5 과학3실 (303) 안재한1-1 과학2실 (302) 이영옥2-4 과학1실 (301) 이영주2-8 계단 화장실 (남학 생용) 화장실 (여학 생용) 화장실 ( 여학생용 ) 복 수학6실 -공부방- (209) 수학7실 (210) 김중경 수학8실 (211) 도 영어6실 (212) 민소나3-1 진로 상담부실 (213) 계단 기술교과실 (214) 강경훈3-3 복 화장실 ( 남학생용 ) 도 수학5실 (208) 김성용 수학4실 (207) 이선규1-7 2층 홈베 이스 ( 증축) (휴식 공간) 복 도 수학3실 (206) 박성환 수학2실 (205) 이경현 수학1실 (204) 김남수3-7 한문교과실 (203) 황인벽 가정2실 (202) 신혜수 가정1실 (201) 김영일2-7 계단 화장실 (남학 생용) 화장실 (여학 생용) 구분 특별 교실 교과 교실 실명 시 청 각 실 과 학 실 가 사 실 컴 퓨 터 실 도 서 실 체 육 관 공 부 방 국 어 교 과 실 도 덕 교 과 실 사 회 교 과 실 수 학 교 과 실 과 학 교 과 실 기 가 교 과 실 체 육 교 과 실 음 악 교 과 실 미 술 교 과 실 영 어 교 과 실 한 문 교 과 실 실수 담당 교사 김 성 용 안 재 한 신 혜 수 김 성 용 김 민 형 유 찬 욱 김 영 일 교과 담임 교과 담임 교과 담임 교과 담임 교과 담임 교과 담임 교과 담임 교과 담임 교과 담임 교과 담임 황 인 벽 206 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

217 정의적 환경 구성 수준별 학습 모형 개발에 관련 교사 참여 연구 교육연구부 중심의 교과 교실 수업환경 개선 연구 각 교과에 적절한 연구 주제와 새로운 수업방법의 시도 사이버 학습환경 구성 교수 학습 활동을 사이버 공간으로 확대하여 교수학습의 개별화 실현 학교홈페이지와 사이버 학습방의 구축 각 교과에 적절한 연구 주제와 새로운 수업방법의 시도 ⑵ 교과교실제 실시에 따른 2010 교육과정 편성 2010 교육과정 편성 운영 기본 방향 운영(Software) 1 본교의 교육과정은 초 중등교육법 제23 조, 지방교육자치에 관한 법률 제20조 제6 호, 2 3 초 중등학교 교육과정 ( 교육과학기술부 고시 제 호), 교육과학기술부의 학교 자율화 추진 방안( ) 과 서울특별시 중학교 교육과정 편성 운영 지침( 서울 특별시교육감 고시 제 호, ) 에 의거하여 본교 특수성과 실정에 맞게 편성한다. 교과교실을 활용하여 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 교과에서는 수준별 수업으로 운영 한다. 수준별 수업의 효과를 높이기 위하여 학급 편성은 2학급 3 수준으로 하여 운영한다. 단, 국어와 사회는 연차적으로 추가 학급 없는 수준별 이동수업을 실시한다. 4 선택과목을 확대 개설하여 학생의 진로 선택 기회를 부여 한다. 5 집중이수제, 블록타임제 등을 도입하여 교육활동 효율성을 제고한다. 교육과정 편성 운영의 실제 1 교과집중이수제 편성의 방향 학년, 학기 간 집중이수를 통해 학년별 이수 교과 수를 8과목 이내로 줄여 학생들 의 학습 부담을 경감한다. 교과협의회와 교육과정위원회에서 집중이수가 가능한 과목을 결정한다. 집중이수 가능 교과는 교과협의회와 교육과정위원회에서 결정함 교과의 특성을 파악하고 교과 협의를 거쳐 학년 집중이수제 와 학기 집중이수제 를 병행하여 실시한다. 2010학년도 1 학년부터 연차적으로 실시한다. 2 교과집중이수제 편성 학년 집중이수제 운영 - 과목 : 도덕, 기/ 가, 미술, 한문, 일어 Ⅳ. 특색사업 207

218 방법 과 목 도덕 기술/ 가정 미술 한문 일어 학년도 학 년 비 고 5단위를 2학년에서 집중이수 8단위를 1학년과 3학년에서 각각 4단위 집중이수 4단위를 1학년에서 집중이수 3단위를 2학년에서 집중이수 3단위를 3 학년에서 집중이수(2010학년도 선택과목 채택) 구분 < 집중이수 전 후의 교과의 주당 수업 시수> 교과집중이수 전 교과집중 이수 후 7학년 8학년 9학년 시수 7학년 8학년 9학년 시수 합계 합계 도덕 기/ 가 미술 한문 일어 주당 수업시수 학기 집중이수제 - 과목 : 체육, 음악 - 방법 : 체육 8단위를 1학년에서 4 단위, 2학년 2학기에서 2 단위, 3학년 1학기에서 2 단위로 집중이수를 실시한다 학년도 : 1학년 4 단위, 2학년 3 단위, 3학년 2단위 2011 학년도 : 1학년 4 단위, 2학년 2학기에만 2 단위(4 시간), 3학년 2단위 208 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

219 2012 학년도 : 1학년 4 단위, 2학년 2학기에만 2 단위(4 시간), 3학년 1학기에서 2 단위(4 시간) - 음악 4단위를 2학년 1학기에서 2 단위(4 시간), 3학년 2학기에서 2 단위(4 시간) 집 중이수를 실시한다. < 학기 집중이수 전 후의 주당 수업 시수> 교과 집중 이수 전 교과 집중 이수후 구 분 7학년 8학년 9학년 7학년 8학년 9학년 1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기 체육 음악 계 ⑶ 선택과목 확대 교육과정 자율화 방안에 따라 과목으로 늘인다. 1학년부터 교과재량의 심화보충을 폐지하고 선택교과를 학년도부터 연차적으로 한문과 제2 선택과목으로 일어를 개설한다.(1학년의 제2선택 과목은 학생 학부모의 희망 과목을 파악하여 교육과정위원회의 심의와 학교운영위원회 의 결정으로 일어 를 선택하기로 함) ⑷ 재량활동과 특별활동의 통합운영 ( 창의적 체험활동 ) 창의적 체험활동의 편성 방향 창의적 재량활동과 특별활동의 하위 영역을 통합하여 운영시간을 탄력적으로 적용한다. 학교의 교육목표를 이룰 수 있도록 활동 영역, 활동 주제, 활동 내용, 운영 방식에 따 라 통합하거나 분할하는 등 다양하게 운영한다. 창의적 체험활동의 영역별 내용 진로활동 - 1,2학년의 경우 진로 체험활동으로 6 시간을 운영하고, 3학년의 경우는 진로 체험활 동 6 시간과 더불어 진로와 직업 을 주제로 34 시간을 운영한다. 봉사활동 - 봉사활동은 학교가 계획을 세워 운영하는 봉사활동과 개인의 선택에 의해 참여하는 봉사활동으로 구분하여 운영한다. 동아리활동 - 다양한 활동의 동아리반을 개설하여 자신의 잠재 능력을 최대한 계발 신장하고, 자 아실현의 기초를 닦는 데 도움을 줄 수 있게 한다. Ⅳ. 특색사업 209

220 기타활동 - 기타활동은 다음의 영역을 실시한다. 자치활동 ( 체험활동 ) : 전 학년 공통으로 협의활동과 역할 분담활동, 민주시민활동 을 내용으로 하여 12 시간을 배정하여 실시한다. 적응활동 : 적응활동의 내용은 친교활동과 상담활동, 기본생활습관형성 활동으로 나누어 운영한다. 예절교육 예술교육 진로와 직업 : 1 학년은 예절교육을 실시한다. : 2 학년은 예술교육을 실시한다. : 3 학년은 진로와 직업 교육을 실시하여 특성화시킨다. ⑸ 블록 타임제 운영 과목 : 사회, 수학, 과학, 기/ 가, 미술 블록타임제의 실시교과는 교과협의회와 교육과정위원회의 심의를 거쳐 확정. < 블록타임 실시 현황> 교과 학년 횟수 비고 사회 1, 2 1 3~4시간중 1회 2시간 수학 전학년 1 과학 1,2 1 기/ 가 전학년 1 2~3시간중 1회 2시간 미술 전학년 1 집중이수 병행 교과블록형 : 교과 또는 유사 교과를 일정한 지역 안에 묶음 형태로 배치함으로써 교과 블록형 배치가 이루어지도록 한다. 교과블록형 교과교실 배치가 갖는 다음과 같은 효과 를 얻을 수 있다. 1 교과 교사 간 정보 교류와 교과협의 기능을 활성화시킬 수 있다. 2 이동수업에 따른 복도의 혼잡을 최소화 할 수 있다. 3 4 교사 체제 및 연구실, 자료실 등을 효과적으로 갖출 수 있다. 교과블록 층 주변 공간( 복도, 게시판 등) 을 활용할 수 있다. 교과블록형 교실 배치 결과 : 교과블록형 배치 계획에 따라 배치한 결과는 아래 표와 같다. 구분 층별 교과교실 배치 실수 4 영어교과실 7 실, 한문교과실 1 실, 체육교과실 1 실, 미술교과실 2 실, 음악교과실 2실 13실 본관동 정보화동 3 과학교과실 4 실, 사회교과실 4 실, 국어교과실 5실 13실 2 수학교과실 8 실, 가정교과실 1 실, 도덕교과실 2 실, 기술교과실 1실 12실 1 보건교과실 1실 1실 3 체육교과실 2 실( 신축예정 ) 2실 2 가정교과 1 실, 과학교과 2실 3실 1 컴퓨터1 실, 도서실1 실, 시청각실 1실 3실 210 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

221 ⑹ 수준별 이동수업 운영 계획 교과 대상학년 : 수학, 영어 : 전학년 반 편성 방법 : 전 학년에 걸쳐 2개 학급을 3수준으로 편성하여 실시 < 수준별 이동수업 계획> 학년도 교과 학년 방법 교사 수급 정규교사 강사 계 교실수 비고 2010 수학 전 학년 2학급 3수준 영어 전 학년 2학급 3수준 강사 4명 < 수준별 이동수업 강사비 소요 예산> 과목 학년 이동수업형태 주수 주당 시수 시간당 강사비 총액( 원) 1 2학급 3수준 ,000 8,704,000 수학 2 2학급 3수준 ,000 8,704, 학급 3수준 ,000 8,704, 학급 3수준 ,000 8,704,000 영어 2 2학급 3수준 ,000 6,528, 학급 3수준 ,000 8,704,000 총합 50,048,000 ⑺ 강사 확보 및 활용 계획 교사 정원 및 강사 확보 계획 학년도 2010 구분 정원 강사 과목 국 어 도 덕 국 사 일 사 지 리 사 회 수 학 물 리 남 여 계 원어민 1 1 이동수업 학년집중이수 시수증감 재량활동 2 2 계 생 물 기 / 가 체 육 음 악 미 술 영 어 한 문 중 국 어 보 건 기 타 계 Ⅳ. 특색사업 211

222 인건비 운용 계획 < 교과교실제 인건비 소요 예산> 순 항목 내용 인원 지출 내역 주 주당시수 단가 총액( 원) 1 시수증가 과학 1학년 강사 (7) 17,000 6,528,000 2 영어 3학년 강사 (7) 17,000 4,352,000 3 집중이수 기/ 가 1,2학년 강사 (10.5) 17,000 6,528,000 4 체육 2,3학년 강사 (7) 17,000 5,440,000 5 미술 1,2,3학년 강사 (17.5) 17,000 6,528,000 6 창의적 체험활동 1학년 예절교육 강사 ,000 3,808,000 7 교과지도 전문교과지도 강사비 1 수시 50시간 17, ,000 8 행정요원 일반행정, 도서실 사서 1 12월 1개월 1,200,000 14,400,000 9 기타 합 계 48,434,000 라. 기대 효과 ⑴ 단위학교 경쟁력 강화 및 공교육 내실화 추진 단위학교 특성에 맞는 교과교실제 모형 도입은 공교육에 대한 학생, 수요자의 만족도를 제고할 수 있다. 학부모 등 교육 ⑵ 학습조직화를 통한 교육행정 운영 체계 개선 행정 위주의 학교운영체계를 교과중심으로 전환하여 학교운영의 기본구도를 전면 개선 할 수 있다. ⑶ 사교육 수요를 공교육으로 흡수하여 교육지자체 토대 구축 학생 개인에 맞는 수준별 및 맞춤형 수업을 제공함으로써 학부모의 사교육 수요를 공 교육으로 흡수하여 사교육비를 경감할 수 있다. 단위학교에서 학부모 및 지역사회의 요구가 반영된 교육과정을 운영함으로써 지역사회 가 단위학교 중심으로 운영되는 실질적 교육자치 기반을 구축할 수 있다. ⑷ 교사의 연구 분위기 조성 및 전문성 제고( 교사 측면) 정보 매체를 활용한 교수 학습 방법의 개선을 할 수 있다 교과별로 다양한 교수 학습 모형 및 교수 학습 자료를 개발하여 활용할 수 있다. 다양한 교수 학습 모형을 적용하여 수업 및 평가 방법을 개선 할 수 있다. 212 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

223 ⑸ 학습자의 능력에 따른 수준별 개별화 지도( 학생 측면) 학습자의 능력에 따라 수준별 편성 후 개별화 지도를 할 수 있다. 교사와 학생이 함께하는 체험학습을 활성화 할 수 있다. 토의 토론 수업과 협동 학습을 통한 인성교육 내실화를 기대할 수 있다. ⑹ 교과교실제 실시를 통한 수업의 질적 개선( 학교 측면) 41 개의 교과교실 활용을 통한 수업방법 개선 및 학력 향상의 극대화를 꾀할 수 있다. 집중이수제, 블록타임제 등을 도입하여 교육활동 효율성을 제고할 수 있다. 교과교실별 각종 교육기자재를 통한 수업의 질적 개선을 기대할 수 있다. Ⅳ. 특색사업 213

224 2. 사제동행 프로그램을 통한 선도 사랑방 운영 가. 목 적 ⑴ 학생들이 건강하고 바르게 성장할 수 있도록 지도한다. ⑵ 준법 질서 생활예절 교육을 내실화하여 민주시민 의식을 함양한다. ⑶ 인권 자율 책임이 중시되는 생활지도 문화를 정착시킨다. ⑷ 폭력 없는 학교문화를 조성하여 안전하고 즐거운 학교를 만든다. 나. 방 침 ⑴ ⑵ ⑶ 가정, 학교, 사회가 함께하는 생활지도를 통해 기본질서 지키기와 더불어 사는 삶의 태도 를 확립한다. 학교 구성원들의 민주적인 의견 수렴을 통해 학교생활규정을 제 수하는 풍토를 조성한다. 개정하고 자율적으로 준 학교폭력 예방 활동을 내실화하고, 피해학생 보호와 가해학생 선도 활동을 지원한다. ⑷ 학생의 인격 존중과 이해 중심의 학생 생활지도 정착에 힘쓴다. ⑸ 학업중단 위기학생들을 위한 대안교육을 강화한다. ⑹ 체계적인 안전교육 및 안전관리 강화로 안전사고를 예방한다. ⑺ 생명존중 및 자살예방 교육을 통하여 자기 존중 의식을 함양한다. ⑻ 교원의 학급경영 및 생활지도 능력을 제고한다. 다. 추진 방법 ⑴ 선도 사랑방 운영위원회 조직 위원장 : 교감 간 사 : 생활지도부장 운영 위 원 : 김남수, 강경훈, 최낙순, 문춘선, 동문 회장, 학부모, 지역인사 ⑵ 2010학년도 운영계획 중점 선도 사랑방 운영을 통한 적극적인 생활지도 학교장을 포함한 교사와 부적응 학생들이 함께하는 캠프 운영 학생 징계 시 학부모와 연계한 봉사활동 실시 상습 징계학생에 대한 장기 심성수련 및 치료 프로그램 실시 운동을 통한 정서 순화 - 스포츠클럽 활동에 참여, 타교 운동부에 파견 훈련, 지도교사와의 등반 실시 미디어 매체를 활용한 순화 - 교육적 가치가 있는 영화 감상, 교육용 CD 를 활용한 정서순화교육 실시, 교육적 가 치 있는 방송 CD를 활용한 정서순화 실시 외부기관과 연계한 폭력예방 교육 - 법원, 경찰서 등의 외부기관을 활용한 폭력예방교육 실시 214 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

225 규정과 질서를 잘 지키는 안전하고 즐거운 학교 만들기 질서는 억압이 아니고 서로에게 편한 것이다 라는 인식을 확립시키고, 지속적이고 실 질적인 禮 節 敎 育 을 통하여 학교의 기본 질서를 바로 세운다. 학교장 및 학생, 교사, 학부모 등과 다각적인 네트워크 (network) 를 구성하여 의미 있는 상담활동을 실천함으로써 올바른 인성교육이 되게 한다. 실질적인 진로 적성 탐색 기회를 충분히 제공하여 소질과 적성을 바탕으로 한 미래의 목표를 설정하고, 동기를 유발하도록 하여 바른생활의 자세를 고양한다. 부적응 학생에 대하여 지속적인 관심을 기울이고, 동문, 학부모, 사회인사의 참 여를 통한 멘토(mentor) 프로그램 등을 운영하여 학습욕구를 고취한다. 세부 추진 내용 추진 과제 세부 실천 사항 추진 시기 담당교사 북한산, 관악산 등 서울 인근 등산 4 월, 10월 생활지도부 체험활동 사제동행 운동을 통한 친밀감 형성 연중 예체능교육부 생활지도부 참여자가 모두 함께하는 야영 6월 생활지도부 소중한 나 만들기 새벽시장, 불우이웃 등 탐방 - 자신의 위치와 미래에 대한 설계를 통한 소중한 나를 만들기 5 월, 9월 생활지도부 진로상담부 멘토링제 운영 부적응 학생과 교사간의 멘토링제 운영 연중 생활지도부 진로상담부 봉사활동 장애인 시설 일손돕기, 독거노인 반찬배달 등 연중 생활지도부 교사, 담임 라. ⑴ 기대효과 학교 부적응 학생들의 공동체 의식 함양을 통한 학교 적응력을 높이고 타인을 배려하고 더불어 살아가는 성숙된 민주의식을 함양한다. ⑵ 즐거운 학교 환경을 조성하고 기초질서 및 교과교실에서의 기본생활습관 형성을 통하여 안전한 학교를 만든다. ⑶ 규정과 규율을 자율적으로 준수하여 건전한 민주사회의 일원으로 성장하도록 돕는다. Ⅳ. 특색사업 215

226 학년도 좋은 학교 만들기 자원학교 운영 본교는 2006 학년도부터 좋은 학교 만들기 자원학교 ( 이하 자원학교 ) 를 운영하고 있으며, 올 해 2010학년도 5 년차를 맞이하고 있으며, 교사, 학생, 학부모, 지역 사회가 협력하여 꿈을 키 우는 행복한 학교 를 만들어 나가기 위해 노력하고 있다. 가. 자원학교의 목적 자원학교란 교육격차를 해소하고 교육복지를 구현하기 위해 교육청이 지정하고 집중 지원하는 학교를 말하며, 행정 재정적인 집중 지원을 통하여 학생이 가고 싶은 학교, 교직원이 근무하고 싶은 학교, 학부모가 신뢰하는 학교, 지역사회가 자랑스러워하는 학교로 변화되는 것을 목표로 하고 있다. 나. 자원학교 프로그램의 운영 프로그램 운영에 있어서 자원학교는 저소득층 자녀는 물론 전교생을 대상으로 교육격차 해소 를 위한 사업과 학교 교육력 제고를 위한 교육 프로그램을 운영할 수 있다. 프로그램의 운영은 저소득층 및 차상위 계층 자녀 뿐만 아니라 전체학생을 대상으로 교과지 도, 인성계발, 문화체험학습 등 학교의 특수성을 반영한 다양한 교육 프로그램을 편성할 수 있 도록 학교의 자율권을 최대한 보장하고 있다. 구체적으로 예를 들면 1 방과 후 교실 운영, 특기 적성 수강료 지원 등 교육취약계층 학생 을 위한 사업, 2 기초학습 부진학생 지도, 방과 후 교육활동, 독서지도 등 사교육비 경감과 학 력신장을 위한 사업, 3 멘토링, 체험학습 지원 등 학생의 심성계발, 문화 체험, 기행을 위한 사 업, 4 학교장이 교육과정 운영상 교육격차 해소를 위해 필요하다고 인정하는 사업, 5 지역사 회단체와 연계한 다양한 사업 6 교사의 교육 전문성과 교육력 제고를 위한 지원사업 7 전체 학생을 대상으로 하는 교육사업 등을 자율적으로 편성 운영할 수 있다. 다. 자원학교 지원 예산의 운용 해당 사업별 규정이나 지침에 따라 예산을 다음과 같이 편성 집행할 수 있다. 자원학교에서는 교육격차 해소 사업에 직접 참여하는 외부 전문가( 예, 지역사회 교육 전문 가, 사회복지사 등) 를 1 명 고용할 수 있다. 교육프로그램 운영에 직접 필요한 교구 기자재 구입비는 지원 예산의 20% 이내에서 최소한 으로 편성 집행할 수 있으나 학교시설비로 사용은 불가하다. 지원되는 예산은 연간 학교 기본운영비 38% 75% 이다. 자원학교에서 운영할 교육프로그램에 대한 강사비, 연수경비 등은 학교회계예산편성 기본 지침 등 관련 회계지침 또는 사업별 추진 부서에서 시행한 지침 등에 따르되 구체적 인 운영계획은 학교운영 위원회의 심의를 거쳐 결정한다. 216 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

227 <2010 학년도 자원학교 프로그램( 요약)> 영 역 프로그램명 주요 내용 외국어 원어민 활용 수업 생활영어 / 회화 수업 교과 지도 수준별 이동 수업 영어, 수학 수준별 이동 수업의 내실있는 운영 기초학력신장 맞춤형 수업지도 기초학습부진학생을 위한 맞춤형 수업지도 특별 보충 교육 과정 영어, 수학 기초 학력 보충 과정 수업 지도 인성 지도 인터넷 과다 사용 조절 클리닉 청소년 폭력예방 부적응 학생 지도 리더쉽 함양지도 정서 순화를 위한 심리치료 상담 인터넷 중독 예방 및 치료 폭력 예방 교육 상담 사제동행 산행을 통한 마음 수련 학생회 임원 리더쉽 함양 수련 사회복지사와 함께하는 상담활동 3학년 특별교육과정 운영 공통특별교육과정 / 선택교육과정 프로그램 운영 신나는 공부 방법 배우기 학습 방법 개선을 통한 자기주도적 학습능력 배양 방과 후 학교 교과 교육 특기 적성 교육 논술 교실 논술 및 글쓰기 교육 학력 신장을 위한기초 / 심화 학습 학생 수준에 따른 영어, 수학 학습 국제화 시대 언어 교육 방화공부방 운영 예 체능 활동 교육 영어/ 중국어 / 일본어회화반 운영 공부방 운영 동양화 / 플룻/ 합창/ 단소/ 목공예 / 축구/ 테니스반 운영 자격증 취득 교육 워드프로세스 / 한자능력 자격증 취득반 운영 동아리 활동 교육 옷만들기 / 영어// 밴드/ 비보이반 / 텃밭 가꾸기 운영 방화 열린 도서관 운영 독서교육 / 독서퀴즈대회 / 다독학생, 학급 시상/ 대출카드 등 활동 문화체험 교육복지 천체관측 천체관측 기행 문화기행 박물관, 미술관 등 문화 체험 활동 문학기행 교과서에 나오는 작품의 문학 기행 교원전문성 신장 방화 알리미 서비스 역사 문화 체험 지원 교육력 제고를 위한 교사 워크샾 맞춤형 눈높이 교재개발비 지원 휴대전화를 이용한 학교 교육과정 안내 서비스 교육 전문성 신장을 위한 체험 연수 지원 수업방법개선, 자원학교의 효율적 운영을 위한 교사 워크샾 학생 중심의 눈높이 수업교재 개발비 지원 교수학습방법 개선 수업공개를 위한 교재비 / 지구별 장학, 요청장학 수업공개 지원 기타 학급활동 활성화 지원 자원학교 운영 평가 협의회 함께하는 학급공동체를 위한 자치활동 지원 자원학교 운영 평가 협의회 Ⅳ. 특색사업 217

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229 Ⅴ부 록 1. 학교 연혁 2. 학교 현황 3. 교무분장 및 교직원 명단 학년도 연간 학사 일정 5. 학교 회계 세입 세출 예산 현황 6. 학교운영위원회 운영 계획 7. 교육환경개선 실적 및 확충 계획 8. 각종 위원회 현황 9. 교과교실 배치도

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231 1. 학교 연혁 방화중학교 설립인가 ( 공립) 초대 심윤섭 교장 취임 서울특별시 교육위원회 지정 개설 시범학교 제1 회 입학식(10 학급) 개 교 식 제1회 졸업식 제2대 최세준 교장 취임 근검협동 생활화 우수학교 표창( 교육부 장관) ~ 서울특별시 교육청지정 과학교육 시범학교 과학 교육 우수학교 표창( 서울시교육감 ) 제3대 성낙용 교장 취임 도서실, 예절실 설치 제4대 오문용 교장 취임 학교평가영역 학교경영 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 과학교육 우수학교 표창( 서울시교육감 ) 제5대 김동렬 교장 취임 ~ 남녀 혼성학급 시범학교 운영( 서울시교육청 지정) 제6대 류길자 교장 취임 학교평가영역 학교경영 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 학교평가영역 학교경영 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 제7대 최영자 교장 취임 환경교육 우수학교 표창( 서울시교육감 ) ~ 도서관운영 활성화 시범학교운영 ( 서울시교육청 지정) 학교평가영역 학교경영 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 제8대 양성목 교장 취임 학교평가영역 학교경영 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 학교교육계획 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 좋은 학교 만들기 자원학교 지정 학교평가영역 학교경영 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 학교평가영역 교육성과관리 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 교과자율장학 우수학교 표창( 서울시교육감 ) 환경교육우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 년 좋은 학교 만들기 자원학교 우수학교 표창( 서울시교육감 ) 교육활동 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 년 좋은 학교 만들기 자원학교 우수학교 표창( 서울시교육감 ) 제9대 김동식 교장 취임 교과부지정 선진형(A 타입) 교과교실제 운영학교 선정 학년도 환경교육 우수학교 표창( 강서교육청교육장 ) 학년도 학교평가 우수학교 ( 서울시교육감 ) 년 좋은 학교 만들기 자원학교 우수학교 표창( 서울시교육감 ) 제22 회 졸업식(7 학급 257 명) 총 10,285명 배출 제25 회 입학식(7 학급 217 명) Ⅴ. 부록 221

232 2. 학교 현황 가. 시설 현황 ⑴ 학교 부지 교 사 부 지 운 동 장 기 타 총학교부지 1,433 m2(434 평) 7,950 m2(2,409 평) 4,392 m2(1,331 평) 13,775 m2(4,174 평) ⑵ 교실 및 관리실 실 별 특 별 교 실 관리실 교과교실 부속시설 시 과 가 컴 도 공 교 교 행 보 전 청 퓨 학 사 서 부 장 무 정 건 산 각 터 실 실 실 실 실 방 실 실 실 실 실 국 어 교 과 교 실 도 덕 교 과 교 실 사 회 교 과 교 실 수 학 교 과 교 실 과 학 교 과 교 실 기 가 교 과 교 실 체 육 교 과 교 실 음 악 교 과 교 실 미 술 교 과 교 실 영 어 교 과 교 실 한 문 교 과 교 실 회 방 숙 인 동 조 아 의 송 직 쇄 리 리 실 실 실 실 방 실 교 식 창 화 사 휴 장 게 실 당 고 실 목 공 실 수 나. 학생 및 교직원 현황 ⑴ 학급 편성 및 학생수 구분 학년 1학년 2학년 3학년 계 학 급 수 성 별 남 여 남 여 남 여 남 여 학 생 수 계 ⑵ 교직원 현황 직별 구분 교 장 교 감 교원 부장 교 교사 사 보건 교사 소 계 행정 실장 행 정 직 기 능 직 일반직 학교 회계 영 양 사 급 식 소 계 합계 정원 남 여 계 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

233 3. 교무분장 및 교직원 명단 가. 교직원업무분장 부서 계 담 당 업무 분장 내용 비고 부장 이경현 교무기획부 업무 총괄, 교과교실제 운영 기획 김동기 교육과정 운영, 수준별이동수업, 특별보충과정( 학습부진학생), 창의적체험활동, 주5 일수업제, 월( 주) 중행사, 입학, 졸업식, 교환/ 체험학습 교무 기획부 (7 명) 고사 윤정임 고사업무, 평가업무, 학부모시감업무 학적 김정미 수업 이선규 전입학 편입처리, 학적유예 면제처리, 학적보고, 전입생 거주지 확인, 신입생 업무 시간표 작성 및 운영, 결보강 처리, 초과수업통계, 교무일지, 시상 전산 나용욱 성적처리 및 관리, 분반처리 NEIS 운영 최명현 NEIS 운영, 생활기록부, 방송 부장 박성환 교육연구부 업무 총괄( 교육계획서) 교육 연구부 (3 명) 기획 현지선 장학 김은숙 학교평가, 종합장학, 포상, 학교홍보, 교생실습 교내외 연수, 부 교과협의회, 검정도서 선정 교원능력개발평가, 학부모의날, 수업연구, 동료장학, 지구별 자율장학, 교과연구회, 부장 황인벽 생활지도부 업무 총괄 생활 지도부 (4 명) 기획 김남수 생활지도(1) 강경훈 부적응 학생지도, 기본생활 지도, 금연운동 추수지도 교내순시지도, 선도부운영, 학생선도 및 징계, 징계학생지도, 교외생활지도, 폭력예방, 등하교 지도, 교복물려주기, 유해환경정화, 생활지도(2) 최낙순 포상, 장결생 지도, 설문조사, 학생비상연락망, 안전교육, 교육 정보부 (2 명) 진로 상담부 (3) 부장 김성용 교육정보부 업무 총괄, 기획 신혜수 컴퓨터실 관리, 교무실컴퓨터, 교육용SW, 교실 장비 관리, ICT 활용, 개인정보보호, 컴퓨터보안, 홈페이지 운영, 컴퓨터 교육, 학내망 유지보수, 시청각실 관리 부장 문춘선 진로상담부 업무 총괄 기획 김영일 심성수련, 진로관련업무, 상담게시, 공부방 상담 임선택 특수학생지도, 상담, 상담 자원봉사, 장학생 학생상담, 사회복지 소계 19 Ⅴ. 부록 223

234 부서 계 담 당 업무 분장 내용 비고 부장 김한규 환경사회부 업무 총괄 환경 사회부 (2) 기획 이미현 예절실천중심의 기본이 바로 된 학교 만들기, 환경미화 및 게시, 학부모회, 어머니자원봉사단, 통일교육내실화, 경제교육, 인성교육, 봉사업무( 학생), 환경교육( 환경방송), 청소도구 및 관리지도, 불우이웃돕기, 평생교육 부장 백미순 언어교육부 업무 총괄 언어 교육부 (3) 영어교육 ( 기획) 유관상 영어교육활성화, 문예, 백일장 및 사생대회, 원어민 활용 교육, 기초학습 부진학생 국어교육 김민형 도서실, 독서논술토론지도, 학교소식지( 책향기), 교지 부장 안재한 과학교육부 업무 총괄 과학 교육부 (3) 기획 이영옥 실험 실습 과학교육계획, 교구관리( 총괄), 영재교육, 과학행사1, 발명교실, 이영주 과학교구 및 실험실습 관리, 과학행사2, 과학탐구반 부장 이종택 예체능부 업무 총괄 예체능 교육부 (4) 기획 우신정 급식 유찬욱 종합체육대회, 행사 ( 훈련 ), 평생체육교육업무, 청소년 단체 각종체육대회출전관리, 교구관리, 1인1기 교직원 및 학생 급식업무, 안전관리, 민방위 체육관 관리 운영 보건 김혜정 보건위생, 성교육, 건강기록부 방과후 교육 기획부 (3) 부장 이화수 방과후교육기획부 업무 총괄, 기획 이지연 계발활동조직운영, 작품전시회, 어울마당, 방과후교육 자원학교 천세민 자원학교업무, 동아리 한마당, 학생동아리활동, 동행프로젝트 학년부 (2) 부장 민소나 학년부 업무 총괄. 3년 ( 기획) 윤정임 3 년 업무, 동창회, 출석부 관리, 자치활동, 수련활동, 학생회, 고입업무, 특별교육과정 소계 학년도 정원 36명 224 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

235 나. 보직교사 부 서 교무기획 교육연구 생활지도 진로상담 교육정보 언어교육 부 장 교 사 이경현 박성환 황인벽 문춘선 김성용 백미순 부 서 환경사회 학 년 과학교육 예체능교육 방과후교육기획 행정실 부 장 교 사 김한규 민소나 안재한 이종택 이화수 정상민 다. 교과주임 교 과 국 어 도 덕 사 회 수 학 과 학 체 육 주 임 교 사 백미순 문춘선 김은숙 김성용 안재한 이종택 교 과 음 악 미 술 기술 가정 영 어 한 문 주 임 교 사 이화수 김정미 김영일 나용욱 황인벽 라. 교과별 교사 현황 구분 과목 도 덕 국 어 국 사 일 사 지 리 공통 사회 수 학 물 리 생 물 체 육 음 악 미 술 기 가 영 어 한 문 보 건 계 남 여 계 마. 학급 담임 및 부담임 1 학 년 2 학 년 3 학 년 학급 과목 성별 이름 부 담임 학급 과목 성별 이름 부담 임 학급 과목 성별 이름 부 담임 1 과학 남 안재한 신 1 사회 남 김동기 박 1 영어 여 민소나 문 혜 성 춘 2 사회 여 이미현 수 2 음악 여 이지연 환 2 미술 여 윤정임 선 3 국어 여 백미순 임 선 택 3 체육 여 우신정 유 관 상 3 기술 남 강경훈 황 인 벽 4 체육 남 유찬욱 4 과학 여 이영옥 4 국어 여 현지선 이 종 5 미술 여 김정미 5 영어 남 나용욱 최 5 과학 남 천세민 택 6 영어 여 윤정임 김 민 6 사회 남 김한규 명 현 6 사회 여 김은숙 김 7 수학 여 이선규 형 성 7 가정 여 김영일 이 7 수학 남 김남수 용 화 8 과학 여 이영주 수 Ⅴ. 부록 225

236 학년도 연간 학사 일정 가. 수업시수 및 행사시수 구 분 본교 교육과정 내용 1학년 2학년 3학년 연간 총 수업일수 205일 수 업 일 수 교육과정 기준 수업일수 (187 일 이상) 교과수업일수 정기고사 일수 179일 179일 179일 18일 18일 18일 여유 수업 일수 행사 일수 8일 8일 8일 합 계 205일 205일 205일 수 업 시 수 총 수업시수 (1,122 시간 이상) 교과 수업시수 고사시수 1,036시간 1,036시간 1,036시간 96시간 96시간 96시간 합 계 1,132시간 1,132시간 1,132시간 월 일 내 용 시 간 누 계 입학식, 시업식 상견례 신체검사 및 과학의 날 행사 ~ 수련회(3 일)-2,3학년 19 26(7) 행 사 내 용 백일장/ 사생대회-1학년 6 26(13) 체험활동-1학년 7 26(20) 건강검진-1학년 방학식 개학식 방학식 졸업식/ 종업식 2 33 총 행사일 9일 ( 순행사일 8 일) 합계 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

237 나. 연간 학사 일정(1) 1, 2, 3학년 총 학습시수는 1,132 시간임 Ⅴ. 부록 227

238 연간학사일정 (2)-각 부별행사 요일 월 주 삼일절 1 학 기 월 화 수 목 금 토 8 학생회장 선거 공고 2 입학식, 시업식 이임인사 9 진단평가 (1,2 학년) 3 상견례, 부임인사 오리엔테이션(6~7) 4 오리엔테이션(5~6) 5 정부회장선거 6 자치/ 적응 1 자치 1/1, 독서 1/1, 진로 1/1, 봉사 1/ 토요휴업일 학부모 총회 및 수업공개의 날(1 차) 교직원연수 19 계발활동조직 학생회장 선거 20 자치/ 적응 2 계발활동 1 자치 2/4, 계발 2/ 토요휴업일 계발활동 2 계발 4/ 표준화검사 8 9 간부수련회(9~10) 10 토요휴업일 간부수련회 과학의 날 행사 교내육상대회 토요휴업일 개교기념일 (4 월 마지막 월) 3 중간고사 27 교직원연수 4 5 어린이날 중간고사 30 중간고사 1 중간고사 토요휴업일 자치/ 적응 3 자치 4/7 ( 학급체험 ) 17 정보검색대회 18 수련회 (2,3 학년) 백일장 / 사생대회 (1) 교직원연수 19 수련회 (2,3 학년) 진로체험활동(1) 지방선거일 20 수련회 (2,3 학년) 건강검진(1) 학부모 공개수업의 날(2 차) 석탄일 28 워드경진대회 3 4 학교폭력예방교육 신체검사 영어듣기평가 22 토요휴업일 29 계발활동 3 계발 4/10 5 자치/ 적응 4 독서 1/2, 진로 1/2 봉사 2/ 토요휴업일 계발활동 4 계발 4/ 교직원연수 토요휴업일 기말고사 1 5 기말고사 2 6 기말고사 3 7 기말고사 4 8 기말고사 교육계획 중간평가 학업성취도평가 학업성취도평가 (3 학년) 19 교직원연수 방학대비직원회 방학식 교직원 워크숍 9 10 토요휴업일 16 2학기 학급 정부회장 선거 23 여름방학 교직원 워크숍 17 자치/ 적응 5 자치 1/8 독서 1/3, 봉사 2/5 24 여름방학 228 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

239 요일 월 주 2 학 기 월 화 수 목 금 토 개학식 과학탐구대회 토요휴업일 자치 / 적응 6 독서 4/6 ( 독서체험 ) 토요휴업일 학부모 공개수업의 날(3 차) 계발활동 5 계발 4/ 재량휴업 21 추석 22 추석 23 추석 24 재량휴업 25 토요휴업일 자치 / 적응 7 진로 1/4 봉사 3/ 중간고사 1 5 중간고사 2 6 중간고사 3 7 중간고사 토요휴업일 계발활동 6 계발 4/ 영어듣기평가 21 학부모 공개수업의 날 (4 차) 토요휴업일 교직원 연수 학교폭력예방교육 30 자치 / 적응 8 진로 2/6 봉사 2/ 계발활동 7 계발 4/ 기말고사 (3 학년 ) 9 기말고사 (3 학년 ) 10 기말고사 (3 학년 ) 11 기말고사 (3 학년 ) 12 기말고사 (3 학년 ) 13 토요휴업일 현장체험 (3 학년 ) 대입 수능 계발활동 8 어울마당(4/30) 교직원 연수 교육계획학년말평가 현장체험 (3 학년 ) 토요휴업일 현장체험 (3 학년 ) 자치 / 적응 9 자치 4/12( 학급체험 ) 기말고사 (1,2 학년 ) 13 기말고사 (1,2 학년 ) 14 기말고사 (1,2 학년 ) 15 기말고사 (1,2 학년 ) 10 기말고사 (1,2 학년 ) 11 토요휴업일 계발활동 9 계발 4/ 학력평가(1,2) 22 교직원 연수 ( 사정회 ) 방학식 25 겨울방학 개학 종업식 / 졸업식 11 학년말 방학 12 학년말 방학 Ⅴ. 부록 229

240 5. 학교 회계 세입 세출 예산 현황 가 학년도 학교회계 세입 세출 예산 현황 ( 단위 : 천원) 구분 과목 예 산 액 전년도예산액 비교증감 비고 1. 교육비특별회계이전수입 270,357 2,466,233-2,195, 교육비특별회계이전수입 270,357 2,466,233-2,195, 자체수입 620, ,209 56, 교수- 학습활동수입 ( 급식, 수련활동 ) 613, ,078 57, 행정활동수입 ( 사용료) 2,290 1, 이자수입 3,600 4,640-1, 잡수입 1,260 1, 세 입 4. 과년도수입 과년도수입 학교발전기금전입금 학교발전기금전입금 보조금및지원금 0 43,600-43, 보조금및지원금 0 43,600-43, 이월금 0 53,746-53, 이월금 0 53,746-53,746 세 입 합 계 891,075 3,127,788-2,236, 인적자원 운용( 인건비) 133, ,718-32, 학생복지 ( 급식, 보건) 349, ,995-49,512 세 출 3. 기본적 교육활동 ( 교과활동 ) 126, ,811-7, 선택적 교육활동 ( 방과후학교 ) 48,500 70,462-21, 교육활동 지원( 교무학사, 교육과정 ) 52,361 1,045, , 학교 일반운영 ( 일반경비, 시설) 180,902 1,313,602-1,132,700 세 출 합 계 891,075 3,127,788-2,236, 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

241 6. 학교운영위원회 운영 계획 가. 목적 초 중등교육법시행령 제62조의 규정에 의거 설치된 방화중학교 운영위원회는 학교운영과 관 련된 중요한 의사결정에 학부모, 교원, 지역인사가 참여함으로써 학교정책 결정의 민주성, 합리 성, 투명성을 확보하고 학교 교육목표 달성에 기여함을 목적으로 함. 나. 운영방침 교육목표 달성을 위하여 학칙의 제 개정, 학교의 예 결산, 학교교육과정의 운영방법, 학교 발전기금의 조성 운용 및 사용, 학교급식에 관한 사항 등을 심의 하여 민주성, 합리성, 투명성 을 확보한다. 다. 운영계획 실시 월 ( 횟수) 추진 내용 비고 실시 월 ( 횟수) 추진 내용 비고 3월 제8기 학운위 위원 선출 학운위 위원장 및 부위원장 선출 9월 (5 회) 학교회계 예산 추경심의 2학기 교육활동 의견 교환 및 분석 평가 4월 (1 회) 2010 졸업앨범 제작 구매 학칙 개정심의 좋은학교만들기 자원 학교 운용계획심의 학교발전기금 운용계획 2009 학교회계 결산 심의 10월 (6 회) 어울마당 협의 5월 (2 회) 수련활동 평가분석 체험학습 실시안 심의 11월 (7 회) 행사 결산 보고 6월 (3 회) 학교회계 예산 추경 심의 12월 (8 회) 각종 교육과정운영 심의 7월 (4 회) 방학 중 특기적성 교육심의 2월 (9 회) 학교교육과정 운영 계획 학교운영지원비 심의 2011 학교회계 예산심의 라. 운영위원 구성 방화중학교 운영위원회 위원은 11인으로 하되 학교장을 포함한 교원위원 4 명, 학부모위원 5 인, 지역위원 2인으로 구성 Ⅴ. 부록 231

242 7. 교육환경개선 실적 및 확충 계획 가. 목적 교육환경개선 과 시설 개선 및 교구 확충 계획을 교과교실 운영에 맞게 수립하여 예산의 적 정성과 효율성을 기하고 시설 및 교구를 적기에 집행함으로써 교육활동의 극대화와 쾌적한 교 육환경 조성에 기여함. 나. 방침 기본 시설이 확충된 쾌적하고 좋은 교육환경을 조성함으로써 학교교육 향상력을 제고하고 미 래 지향적인 교육 시설을 갖추고자 함. 다. 사업추진계획 사업명 2010학년도 사업내용 소요예산 ( 단위 : 천원) 1. 교과교실 학습지원 학습지원 물품 구입 126, 시설 정비 및 보수 각종 시설 정비 보수 운동장 배수로 청소 19, 복지 및 건강증진 학생건강검진, 교내소독, 약품구입 등 8, 교육청 지원사업 방과후 공부방 운영비 지원 학교 도서관 운영비 지원 방과후학교 프로그램비 지원 체육관 체육시설 설치 자기주도적 학습비 지원 150, 유관기관 협조사업 교과교실 환경개선 23, 세입 증대 테니스장 및 운동장 사용료 등 2,290 라. 2009학년도 교육환경 개선 실적 ( 단위 : 천원) 1. 사 업 명 2009학년도 사업내용 금 액 시설확충 및 정비 가스경보 차단기 교체 교직원 화장실 및 식당 개선 13, 학생복지 및 건강증진 학생건강 검진, 중식지원 등 67, 교육청 지원 사업 유관기관 협조사업 교과교실운영 지원 좋은 학교 만들기 지원 교단선진화 장비 교체 원어민 지원 방과후 학교 지원 수학체험활동 지원 운동장 배수로 및 계단보수 운동장 농구대 설치 지원 학교도서관 지원 교실 칠판 교체 교과교실 비품 구입 급식기구 확충 1,918,399 77, 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

243 8. 각종 위원회 현황 가. 목적 ⑴ 민주적이고 합리적인 의사결정을 유도한다. ⑵ 토론과 집단사고의 활성화로 열린 교육 풍토를 조성한다. ⑶ 교사들의 참여 확대를 통한 학교 문화의 쇄신을 주도한다. 나. 방침 ⑴ 교육활동에 관련된 중요한 사항이나 계획수립에 필요한 사항들을 위원회를 구성하여 협의 하거나 심의한다. ⑵ 심의나 협의된 사한은 학교장의 결재를 받은 후 효력을 발생한다. 다. 위원회 구성 명칭 구성 업무 주무부장 학교운영위원회 교장, 학부모위원5 명, 지역위원2 명, 교원위원4명 학교규정의 제개정 예산 및 결산 심의 교육과정, 교육활동 심의 학생 생활지도, 교육활동 분쟁 교권보호 존중, 위해사항 분쟁사안에 관한 심의 행정실장 학교폭력대책자 치위원회 교감, 생활지도부장, 진로상담부장, 변호사, 공항지구대장, 방화2 동장, 학부모대표 학교폭력의 예방 및 대책을 위한 학교의 체제 구축 학교폭력 예방 프로그램 실시 피해학생의 보호 가해학생에 대한 선도 및 징계 피해학생과 가해학생 간의 분쟁조정 성희롱, 성폭력 사안 예방 및 처리 생활지도 부장 교원인사자문 위원회 교감, 교사8명 교내 인사 관련 행정 업무 협의 교무분장 배정 협의 포상 대상자 추천 교무부장 학교교육과정 위원회 교장, 교감, 교무부장, 교과주임, 각 학년주임 담당자 교육과정 편성 운영 협의 특별활동 편성 운영 재량활동 편성 운영 이수인정 평가 및 성적산출 이수인정 평가 방법의 결정 이수인정 기준 결정 조기이수 인정 평가와 관련된 업무 교과 협의 학년협의 교무부장 Ⅴ. 부록 233

244 명칭 구성 업무 주무부장 학교교육과정 위원회 교장, 교감, 교무부장, 교과주임, 각 학년주임 담당자 도서실 운영에 관한 협의 도서 선정 심의 교육기자재선정 및 구입, 검수 교과관련 시상 계획 학생생활기록부 관리 성적관리 규정 협의 수행평가 계획 수립 기초학력부진학생 지도 진단평가, 형성평가 시행관리 교무위원회 교장, 교감, 각부부장 교육과정 협의 학사업무 협의 행사업무 협의 수업연구, 동료장학 추진 교내자체연수를 통한 수업방법개선 전년도 교육활동 평가 및 평가 결과분석 다음 학년도 학교교육계획서 작성을 위한 협의 학교혁신에 관한 협의 학교중장기발전계획 협의 교무부장 학생지도 및 복지위원회 교감, 생활지도부장, 각 학년부장, 진로상담부장, 담당자 학생생활지도계획수립추진 학생징계심의 중식지원 대상자 선정 금연 및 흡연예방교육 급식업체 선정 및 운영에 관한 협의 3학년 진로지도 교직원 장학금 수혜자 심사 봉사활동 계획 및 심의 생활지도 부장 교원능력개발평 가관리위원회 교감, 연구부장, 장학계, 학년별 학부모대표 교원능력개발평가 시행계획 교원능력개발평가의 구체적인 평가대상자, 평가내용, 방법, 절차 및 시기 평가대상자별 평가자 그룹구성 및 평가 문항의 선정 및 검토 교원능력개발평가 결과에 따른 소속 교원의 능력개발 지원계획 및 연수 대상자 등 추천 평가결과 소속 교원의 이의가 있을 경우 열람 연구부장 234 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

245 9. 교과교실 배치도 (4 층) 복 화장실 ( 여학생용 ) 화장실 ( 남학생용 ) 영어 교과 실4 (409) 복 영어 교과 실5 (410) 체육 교과실2 (411) 유찬욱(1-4) 도 체육 교과실1 (412) 우신정(2-3) 음악 교과실2 (413) 이지연(2-2) 음악 교과실1 (414) 이화수 도 영어 교과실3 (408) 윤정임(1-6) 영어 교과실2 (407) 나용욱(2-5) 홈베 이스 ( 증축) (휴식 공간) 복 도 영어 교과실1 (406) 유관상 국어 교과실5 (405) 최낙순 국어 교과실4 (404) 백미순(1-3) 국어 교과실3 (403) 김민형 국어 교과실2 (402) 최명현 국어 교과실1 (401) 현지선(3-4) 화장실 화장실 ( 남학생 ( 여학생 용) 용) (3 층) 화장실 ( 여학생용 ) 과학 교과 실5 (309) 복 과학 교과 실6 (310) 도덕 교과실1 (311) 임선택 도 도덕 교과실2 (312) 문춘선 미술 교과실2 (313) 윤정임(3-2) 미술 교과실1 (314) 김정미(1-5) 복 화장실 ( 남학생용 ) 도 사회 교과실2 (306) 이미현(1-2) 사회 교과실4 (308) 김한규(2-6) 사회 교과실3 (307) 김동기(2-1) 사회 교과실1 (305) 김은숙(3-6) 복 과학 교과실4 (304) 천세민(3-5) 과학 교과실3 (303) 안재한(1-1) 도 과학 교과실2 (302) 이영옥(2-4) 과학 교과실1 (301) 이영주(2-8) 홈베 이스 ( 증축) (휴식 공간) 화장실 화장실 ( 남학생 ( 여학생 용) 용) Ⅴ. 부록 235

246 (2 층) 화장실 ( 여학생용 ) 복 수학 교과실6 (209) 수학 교과 실7 (210) 수학 교과 실8 (211) 도 영어 교과실6 (212) 민소나(3-1) 진로 상담부실 (213) 기술교과실 (214) 강경훈(3-3) 복 화장실 ( 남학생용 ) 도 수학 교과실5 (208) 김성용 수학 교과실4 (207) 이선규(1-7) 홈베 이스 ( 증축) (휴식 공간) 복 도 수학 교과실3 (206) 박성환 수학 교과실2 (205) 이경현 수학 교과실1 (204) 김남수(3-7) 한문 교과실 (203) 황인벽 가정 교과실2 (202) 신혜수 가정 교과실1 (201) 김영일(2-7) 화장실 ( 남학생용) 화장실 ( 여학생용) 연 결 통 로 과학교육부실 과학실험실1 과학준비실 과학실험실2 통 로 2 층 복 도 가정 실습실 가사 준비실 화장실 ( 남) 화장실 ( 여) 전기실 체육관 창고 236 교과교실제와 함께하는 一 流 방화교육

247 < 방화중학교 오시는 길> 방화중학교 발산역 김포 강화쪽 ( 공항4 거리) 남부순환도로 김포공항 교통편 지하철 : 5 호선 송정역, 9호선 방화시장역 하차 좌석버스 : 66, 1002 시내버스 : 6712, 69, 학년도 학교교육계획 발행일 : 2010년 2월 발행처 : 방화중학교 발행인 : 김 동 식 주 소 서울특별시 강서구 방화중길 9 번지( ) 전 화 교 장 실 교 무 실 , 행 정 실 전송(FAX) 학교 홈페이지