PowerPoint 프레젠테이션

Size: px

Start display at page:

Download "PowerPoint 프레젠테이션"

선희 상
6 years ago
Views:

1 7 주차접사 me i 의기능과의미 클립 1 : 전치사 di, ke, dari 의의미

2 중점학습내용 01 접사 me-i 의기능과의미 기능 형태 의미 동사, 명사, 형용사, 및부사와결합하여타동사를만든다. {-i}, 단어가 -i 로끝날때는중복사용하지않는다 어근이의미하는바와관련하여목적어에대한반복행위혹은 에게 (kepada), - 에 (pada), - 에서 (di), - 로 (ke), 대해 (terhadap), 와 (dengan) 에대한행위

3 중점학습내용 02 {Meng + 자동사 / 형용사 + i} 의의미 : 장소및방향의전치사의미 - 에서 (di), - 로 (ke), - 로부터 (dari), - 와 (dengan) 에대한행위 duduk di menduduki (- 에앉다 ) Kamu duduk di kursi saya. ( 너는나의의자에앉았다 ) Kamu menduduki kursi saya. naik ke -> menaiki (- 로오르다 ) Anak itu naik ke meja makan. ( 그아이는식탁에올라간다 ) Anak itu menaiki meja makan.

4 학습하기 1 자동사 + 전치사 => 타동사 {meng-i} 유형의예 전치사 /-i + 장소명사 duduk di menduduki -에앉다 naik ke menaiki -로오르다 turun ke menuruni -로내려가다 masuk ke memasuki -로들어가다 jatuh di menjatuhi -에넘어지다 / 쓰러지다 lewat di melewati -를지나가다 hadir di menghadiri -에참석하다 datang ke mendatangi -로오다

5 학습하기 tidur di meniduri -에서자다 tidur dengan meniduri -와자다 suka pada menyukai -를좋아하다 setuju dengan menyetujui -에동의하다 percaya pada memercayai -를믿다 hormat pada menghormati -를존경하다 ikut di (belakang) mengikuti -를따르다 / 따라가다 jauh dari menjauhi -로부터멀어지다 ; -를멀리하다 menghindar dari menghindari (-로부터피하다 ) kotor (membuat kotor pada) mengotori (-에다/ 를 (-으로) 더럽게하다 )

6 연습문제 1. 아래문장에적합한단어형태를선택하고해석하시오! 1 Hujan turun ketika mobil kami (masuk, memasuki) jalan tol. 2 Pencuri itu (masuk, memasuki) ke rumah kami tadi malam. 3 Mereka selalu (datang, mendatangi) ke rumah kami pada akhir minggu. 4 Pengamen juga (datang, mendatangi) rumah penduduk. 5 Tanpa dia tahu, mobil polisi (ikut, mengikuti) mobil dia. 6 Kenapa kamu tidak (ikut, mengikuti) ke sana? Mereka datang ke sini (lewat, melewati) jalan belakang. 7

7 연습문제 1. 아래문장에적합한단어형태를선택하고해석하시오! 8 Pada hari Minggu, kita tidak boleh (lewat, melewati) di jalan itu. 9 Kakek selalu (duduk, menduduki) kursi goyang itu sambil menonton televisi. Jangan (duduk, menduduki) di kursi itu. Itu kursi direktur. Tahu! 10 Anak saya yang paling kecil belum (kawin/mengawini). 11 Banyak orang dari Jakarta yang (berkunjung, mengunjungi) ke Kebun Raya. 12 Sudah lama tidak ada orang yang (tidur, meniduri) kamar ini. 13

8 연습문제 1. 아래문장에적합한단어형태를선택하고해석하시오! Tiap malam Minggu Yusuf selalu (tidur, meniduri) di rumah saya. 14 Kenapa dia selalu (jauh, menjauhi) saya? 15 Tempat kos saya tidak (jauh, menjauhi) dari Depok UI. 16 Saya tidak terlalu (dekat, mendekati) dengan pengemis. 17 A: Kenapa dia selalu (dekat, mendekati) aku? B: Mungkin dia (suka, menyukai) pada kamu. 18 Dia tidak (suka, menyukai) makanan yang pedas. 19 Saya tidak pasti dia akan (menikah, menikahi) sekretaris dia. 20

9 연습문제 1. 아래문장에적합한단어형태를선택하고해석하시오! Kita harus memberi (hormat, menghormati)pada orang tua. 21 Tidak ada orang yang (percaya, memercayai) kata-kata dia. 22 Saya tidak (percaya, mempercayai) pada orang itu. 23 Kapan kamu (bertemu, menemui) Pak Yanto untuk membicarakan hal ini? 24

10 연습문제 1. 아래문장에적합한단어형태를선택하고해석하시오! Mereka akan (berkeliling, mengelilingi) lapangan sepak bola. 25 Kami berjalan (berkeliling, mengelilingi) di mall yang luas itu. 26 Kapan kamu (bertemu, menemui) dengan dia? 27 Anak itu harus (hormat, menghormati) orang tuanya. 28

11 정리하기 01 Me-i 의기능과의미 기능 형태 동사, 명사, 형용사, 및부사와결합하여타동사를만든다. {-i}, 단어가 -i 로끝날때는중복사용하지않는다.

12 정리하기 01 Me-i 의기능과의미 의미 어근이의미하는바와관련하여목적어에대한반복행위혹은 - 에게 (kepada), - 에 (pada), - 에서 (di), - 로 (ke), 대해 (terhadap), - 와 (dengan) 에대한행위

13 정리하기 02 {Meng + 자동사 / 형용사 + i} 의의미 : 장소및방향의전치사의미 - 에서 (di), - 로 (ke), - 로부터 (dari), - 와 (dengan) 에대한행위

14 7 주차접사 me i 의기능과의미 클립 2 : - 에게 - 을주다 : pada/kepada

15 중점학습내용 01 {Meng + 형용사 / 동사 + i} 의의미 : 목적어 - 에게 (kepada), - 에 (pada) 주다 (memberi) (memberi --- pada/kepada) 02 목적어에대한반복동작

16 학습하기 1 {Meng + 형용사 / 동사 + i} 의의미 : 목적어 - 에게 (kepada), - 에 (pada) 주다 (memberi) cinta pada/kepada mencintai (- 에게사랑을주다, - 를사랑하다 ) sayang pada/kepada menyayangi (- 에게정 / 사랑을주다, - 를사랑하다 ) kagum pada/kepada mengagumi (- 에게 /- 대해놀라다, 감탄하다 ) percaya pada/kepada memercayai (- 에게믿음을갖다, - 를믿다 ) marah kepada (pada) memarahi (- 에게화를내다 )

17 학습하기 Mathea sangat sayang kepada adiknya. Mathea sangat menyayangi adiknya. ( 마떼아는동생을매우사랑한다.) Selama ini, banyak orang kagum pada candi Borobudur. Selama ini banyak orang mengagumi Candi Borobudur. ( 지금까지많은사람들이보로부드르사원에 ( 대해 ) 경탄한다.)

18 학습하기 Apakah kamu tidak percaya pada ucapannya? Apakah kamu tidak memercayai ucapannya? ( 너는그의말을믿지않니?) Pak guru marah kepada murid yang tidak mengerjakan tugas di rumah. Pak guru memarahi murid yang tidak mengerjakan tugas di rumah. 선생님께서는숙제를하지않은학생들에게화를내셨다.

19 학습하기 2 목적어에대한반복동작 memukul memukuli ( 두들겨패다, 반복적으로때리다 ) melempar melempari ( 여러번혹은계속버리다 ) mencabut mencabuti (-를계속뽑아내다 ) bulu membului ( 털을계속뽑다 ) menyisik menyisiki ( 비늘을계속벗기다 ) kulit menguliti ( 가죽을벗겨대다 ) tulang menulangi ( 뼈를추려내다 )

20 학습하기 ambil mengambili 집다 Dia mengambil batu. Dia mengambili batu. potong memotongi 자르다 Dia memotong tali dengan gunting. Dia memotongi tali dengan gunting. tembak menembaki ( 총을 ) 쏘다 Dia menembak babi hutan. Dia menembaki babi hutan.

21 학습하기 Mereka memukuli pencuri itu. ( 그들은도둑을두들겨팬다.) Maman membului ayam yang baru dipotongnya. (Maman 은바로잡은닭의털을뽑았다 ). Pembantu menyisiki ikan kakap yang baru dibeli ibu di pasar. ( 식모는시장에서방금사온도미의비늘을벗긴다 ). Tukang jagal itu menguliti sapi yang telah disembelih. ( 그백정은목을딴소의가죽을벗긴다 ). Agar tetap rapi, Toro menguliti bukunya dengan sampul plastik. ( 깔끔함을유지하려고, Toro 는책에플라스틱커버를씌운다 ).

22 학습하기 2 {Meng + 부사 + i} 의의미 : 일부부사들에사용되어언급한일반적인전치사의미 Nampaknya Yanto ingin menyudahi hubungannya dengan Eka. (Yanto 는 Eka 와의관계를끝내기를원한다.) Gadis itu menghampiriku untuk menanyakan sesuatu. ( 소녀가뭔가를물으려고내게로다가왔다 ) Yura mengingini kamus elektrik yang modelnya baru. (Yura 는신모델의전자사전을원한다.)

23 연습문제 1. 적합한단어를넣고해석하시오! 1 Dilarang (melempari melemparkan) binatang-binatang di dalam kandang ini dengan batu. 2 Pengunjuk rasa yang merasa kesal akhirnya (melempari melemparkan) gedung kantor dengan batu-batu dan botolbotol bekas. 3 A: Maaf Anda (duduk menduduki) buku saya. Bisa tolong bangun sebentar? B: Oh iya, maaf. {buku diambil} A: Terima kasih. Silakan (duduk menduduki mendudukkan) kembali.

24 연습문제 1. 적합한단어를넣고해석하시오! 4 Kita harus (hormat menghormati) adat istiadat di daerah ini. 5 Santi (tutup) pintu rumahnya dengan cepat, lalu segera keluar ke rumah. Ada seorang petugas yang bertanggung jawab atas gedung IV. Setiap sore dia (tutup) semua pintu ruangan di gedung itu.

25 정리하기 {Meng + 형용사 / 동사 + i} 의의미 : 목적어 - 에게 (kepada), - 에 (pada) 주다 (memberi) (memberi --- pada/kepada) 목적어에대한반복동작 memukul - memukuli mengambil - mengambili

26 7 주차접사 me i 의기능과의미 클립 3 : 사역동사만들기

27 중점학습내용 01 {Meng + 명사 + i} 의의미 : 목적어에대해어근의의미로행동하다 (- 을 / 를 ), ~ 에 / 로 / 에게 / 대해어근의의미를주다 / 두다 02 접미사 {meng-i} 의의미 - 에게 /- 에목적어를부여하다 / 주다 의의미를갖는동사들은즉 여격대상 이올때는부차적인전치사를사용하지않으며목적어및보어를나란히동반한다.

28 학습하기 1 {Meng + 명사 + i} 의의미 : musuh memusuhi - (-에게적대시하다, -를적으로삼다 ) tempat menempati - (-를터가되게하다 ; -에터를두다 ) judul menjuduli - (-에제목을달다 / 붙이다 ) luka melukai - (-에상처를내다, -에게상처를주다 ) harga menghargai - (-에가격을매기다, 가치를매기다, 존중하다 ) wakil mewakili - (-에대표가되다 /-를대표하다 )

29 학습하기 Mengapa Yanto memusuhi Salim? ( 왜 Yanto 는 Salim 을적대시하는가?) Siapa yang mengepalai proyek pembangunan gedung itu? ( 그건물의건설공사의책임을진사람은누구냐?) Ibuku lupa menggarami sup ayam. ( 나의어머니는닭국에소금치는것을잊었다.) Kakek menamai bayi yang baru lahir Yura. ( 할아버지는새로태어난아이이게 Yura 란이름을지었다.) Ayah tidak suka menggulai kopi. ( 아버지는커피에설탕넣는것을좋아하지않으신다.)

30 학습하기 2 접미사 {meng-i} 의의미가 - 에게 /- 에목적어를부여하다 / 주다 의의미를갖는동사 주어 + 서술어 + 목적어 + 보어 ± 부사어 ( 여격대상자 ) Wayan memberi saya buku baru. Nano mengirimi kawannya buku baru. Yanto menawari temannya pekerjaan itu. Pak Nana menghadiahi sekretarisnya pena mahal. Menteri menugasi ajudannya penjemputan tamu asing.

31 학습하기 주어 + 서술어 + 목적어 + 보어 ± 부사어 ( 여격대상자 ) Sari menceritai anaknya Kisah Seribu Satu Malam. Toro belum mengabari istrinya rencana itu. Kami ingin menanyai dia jadwal seminar besok. Para demonstran meneriaki pejabat itu kata-kata yang keras. Pak Endo menugasi asistennya pengumpulan data. Dia tidak pernah meminjami orang lain sepedanya.

32 학습하기 반면에 {men-i} 뒤에수반되는목적어가일반사물대상혹은비수여대상일때는관련전치사 (kepada, dengan 등 ) 를사용하여표현 주어 + 서술어 + 목적어 ± 부사어 Kami akan menanami halaman depan Ø dengan pohon kelapa. Polisi menyemproti para demonstran Ø dengan gas air mata. Para pekerja itu memuati truk itu Ø dengan semen. Petani menaburi tanaman padi Ø dengan pupuk. Pemain drama itu melumuri tubuhnya Ø dengan cat merah. Pelayan menuangi gelas kami Ø dengan sampanye.

33 학습하기 meng-i 형태의동사가목적어와보어를수반할때수동문을만들수있는구성성분은 접미사의기능및의미특성상오로지목적어만수동문의주어가될수있다. 1 Nano mengirimi kawannya buku baru. - Kawannya dikirimi buku baru oleh Nano (o) - Buku baru dikirimi kawannya oleh Nano (x) 2 Wayan memberi saya buku baru. - Saya diberi buku baru oleh Wayan. (o) - Buku baru diberi saya oleh Wayan. (x)

34 연습문제 1. 어근동사, {ber-},{meng-i}, {di-i} 를이용한적합한동사형태를넣고해석하시오! 1 Para tamu diharapkan berdiri ketika Presiden (masuk) auditorium. 2 Dokter (datang) pasien itu pada pagi-pagi. 3 Kami mau ke pesta ulang tahun Mira nanti malam. Kamu mau (ikut)? 4 Untuk sampai ke sana kamu harus (lewat) sungai ini. 5 Sudah berapa lama dia (duduk) kursi Presiden Direktur? 6 Kota Bekasi tidak (jauh) dari Jakarta. Saya tidak (suka) cara dia berbicara. 7

35 연습문제 1. 어근동사, {ber-},{meng-i}, {di-i} 를이용한적합한동사형태를넣고 해석하시오! 8 Orang yang aneh itu terus (dekat) saya. Saya takut sekali. 9 Akhirnya dia berhasil (nikah) gadis yang dia impikan itu. Kami (kunjung) ke rumah banyak teman selama di Beijing. 10 Tiap akhir semester para orang tua datang ke sekolah untuk (temu) guru anak mereka. 11 Mereka (keliling) di taman itu selama satu jam. 12 Kasihan sekali, dia bahkan tidak (hormat) oleh bawahannya. 13 Apa kamu (percaya) pada hantu? 14

36 정리하기 {Meng + 명사 + i} 의의미 : 목적어에대해어근의의미로행동하다 (- 을 / 를 ) ~ 에 / 로 / 에게 / 대해어근의의미를주다 / 두다 접미사 {meng-i} 의의미 - 에게 /- 에목적어를부여하다 / 주다 의의미를갖는동사들은즉 여격대상 이올때는부차적인전치사를사용하지않으며목적어및보어를나란히동반한다.

37 7 주차접사 me i 의기능과의미 클립 4 : me-kan & me-i 의기능및의미의비교

38 중점학습내용 01 me-kan & me-i 의기능및의미의비교 ; 접사 {Me-kan} & {Me-i} 는모두타동사를만드는접사이다. 이러한접사가동사, 명사, 형용사, 부사, 수사와결합하여타동사를만들때언급한품사가내포하는의미와 {-kan} 및 {-i} 의결합으로독특한의미가형성되며문장구조에영향을끼친다. 본클립에서는주로동일한어근이 {Me-kan} & {Me-i} 과결합될때수반되는목적어와의의미적관계와문장구조의차이를중점살펴본다.

39 학습하기 1 {-kan} 의의미 어근동사, 형용사, 명사와결합하여 - 을 - 하게만들다, - 을 - 되게하다 라는사역동사를만든다. 수여동사의의미로활용될수있는 ' 타동사 " 와결합되어 - 를위하여 - 을해주다 라는의미를갖는다. mengambil ( 집다 ) -> mengambilkan ( 집어주다 ) 수여동사의의미로활용될수있는 ' 타동사 " 와결합되어 - 를위하여 - 을해주다 라는의미를갖는다. mengambil ( 집다 ) -> mengambilkan ( 집어주다 ) 행위자주어 + 심리동사 ( 행위자의 merasa + 심리형용사 ): 무생물주어 + meng- 심리형용사 -kan (- 을느끼게만들다 ; - 하다 ; 한 ):

40 학습하기 2 접사 me-i {Meng + 자동사 / 형용사 + i} 의의미 : 장소및방향의전치사의미 - 에서 (di), - 로 (ke), - 로부터 (dari), - 와 (dengan) 에대한행위 duduk di menduduki (- 에앉다 ) Kamu duduk di kursi saya. ( 너는나의의자에앉았다 ) Kamu menduduki kursi saya.

41 학습하기 2 접사 me-i 접미사 {meng-i} 의의미 - 에게 /- 에목적어를부여하다 / 주다 의의미를갖는동사들은즉 여격대상 이올때는부차적인전치사를사용하지않으며목적어및보어를나란히동반한다. Wayan memberi saya buku baru. 목적어에대한반복동작 Polisi memukuli pencopet.

42 학습하기 2 접사 me-i {Meng + 명사 + i} 의의미 목적어에대해어근의의미로행동하다 (- 을 / 를 ), ~ 에 / 로 / 에게 / 대해어근의의미를주다 / 두다 접미사 {meng-i} 의의미 - 에게 /- 에목적어를부여하다 / 주다 의의미를갖는동사들은즉 여격대상 이올때는부차적인전치사를사용하지않으며목적어및보어를나란히동반한다.

43 학습하기 3 아래예문과같이자동사 ( 어근, ber-, me-) 혹은타동사와목적어관계를파악하여맞는 {Me-kan} & {Me-i} 동사를넣고해석하시오! Mereka datang ke kantor saya. ( 내사무실에오다 ) Mereka mendatangkan penyanyi Jazz itu untuk pesta tahun baru. (Jazz 가수를오게하다 ) Mereka mendatangi penyanyi Jazz itu untuk minta tanda tangan. (Jazz 가수에게오다 )

44 연습문제 1. 아래예문과같이자동사 ( 어근, ber-, me-) 혹은타동사와목적어 관계를파악하여맞는 {Me-kan} & {Me-i} 동사를넣고해석하시오! 1 Halaman sekolah menjadi sepi sesudah murid-murid (masuk) ruang kelas. Sopir kami (masuk) kopor-kopor kami ke dalam bagasi mobil. Tadi malam pencuri (masuk) ke dalam rumah kami. 2 3 Besok dia (datang) kantor imigrasi untuk mengurus paspornya. Restoran itu (datang) penyanyi dari Taiwan untuk pesta tahun baru. Maaf, kami tidak bisa (datang) ke pesta Anda. Tiap sore kakek (duduk) di kursi goyang itu. Maaf, saya telah (duduk) topi Bapak! Wonje (duduk) adiknya di bangku.

45 연습문제 2. 다음괄호안에적합한단어를고르시오 ( 능동형및수동형에유의 ). 1 Ibu Guru (memasukkan, memasuki) kelas setiap hari. Ibu Guru (memasukkan, memasukki) buku-buku ke dalam lemari buku. Barang-barang itu jangan (dimasukkan, dimasuki) ke dalam kamar. Ruang rapat itu tidak boleh (dimasukkan, dimasuki) anak-anak kecil. Ibu (memasukkan, memasuki) ikan ke dalam kulkas. Ia (memasuki, memasukkan) rumah baru dengan senang hati.

46 연습문제 2 Kantor itu (didatangi, didatangkan) Pak lurah setiap hari. Buku-buku itu (didatangkan, didatangi) dari kota besar. Wayan (mendatangi, mendatangkan) perpustakaan pagi-pagi. Pak Guru (mendatangi, mendatangkan) buku-buku dari luar negeri. 3 4 Saya mampir di toko dulu dan (bertanya, menanyakan, menanyai) harga kelambu. Siapa nanti yang sebaiknya (ditanyakan, ditanyai) mengenai itu? Kursinya (didekatkan. didekati) ke meja tulis supaya lebih enak duduknya. Mira (mendekatkan, mendekati) saya minta tolong untuk mengisi formulir.

47 연습문제 3, 접사 me-kan 혹은 me-i 를넣으시오! 1 Ayah Wayan (tawar) pekerjaan itu kepada Yusuf. Ayah Wayan (tawar) Yusuf pekerjaan itu Yusuf belum (kabar) rencana itu kepada istrinya. Yusuf belum (kabar) istrinya rencana itu. Pak Purwanto (hadiah) pena mahal kepada sekretarisnya. Pak Purwanto (hadiah) sekretarisnya pena mahal. Kami ingin (tanya) jadwal keberangakatan kereta api ke Bandung Kami ingin (tanya) dia jadwal keberangakatan kereta api ke Bandung

48 정리하기 me-kan & me-i 의기능및의미의비교 수식관계의접사 {Me-kan} 어순 & {Me-i} 는모두타동사를만드는접사이다. 후속되는명사의의미에따라접미사 kan 과접미사 i 의형태가결정되며의미역시달라진다.

PowerPoint 프레젠테이션

PowerPoint 프레젠테이션 6 주차 me kan 의기능과의미 클립 1 : 접사 me kan 의기능과의미 ( 사역동사만들기 ) 중점학습내용 01 접사 me kan 의기능과의미 ( 사역동사만들기 ) 기능 의미 동사, 명사, 형용사, 수사와결합하여타동사를만든다. 어근이의미하는바와관련하여목적어에대한사역의의미, 수여의의미등 어근동사, 형용사, 명사와결합하여사역동사를만든다 ( - 을 하게만들다,