학년도상설연구학교운영보고서 교육부연구과제 학교성교육표준안적용을위한 성교육운영모형개발 교육부지정상설연구학교 서울대학교사범대학부설고등학교 http://www.snu.hs.kr
1 부. 연구의개괄 Ⅰ. 연구의개요 1. 연구의필요성 21세기현대사회는고도의물질문명주의, 세계화및정보화속에서성문화와성가치관은급변하고있고무분별한성지식과향락산업범람하는가운데, 이는그안에서성장하는청소년의성정체성확립에부정적인영향을미치고있다. 청소년시기는가치관, 인생관, 세계관이결정되는시기이다. TV, 인터넷등각종대중매체를통해무분별하게자극적인성정보를접하게되고성적비행과탈선을경험할가능성이증대되면서여러가지문제가발생하게된다. 또한입시위주의교육환경과맞벌이부부의증가. 핵가족화, 부모의이혼등으로인한가족해체로부모의관심에서멀어지는청소년들이성에대한책임과인식이아직확립되지않은상태에서왜곡된성지식과성정보를알려주는여러매체들을접하게되고, 또래친구들끼리자신이알고있는지식이나정보를주고받는경우가많다. 이처럼학교의정규교육과정에서적절한성지식을얻지못하게될경우청소년들은자신의신체적발달에따른성적호기심을비정상적인과정을통해충족시키게된다. 성교육의내용면에서성관련내용이여러교과에분산되어있어집중지도가어렵고교사의전문성이부족하며, 우리나라특유의은밀하게감추는성문화때문에학교에서도개방적인성교육은이루어지지못하고있다. 이러한현실로인해성교육을제대로받지못한청소년들이성에대한정확한지식이나가치관이정립되기전에성에관한정보를무분별하게받아들이게되어부정확한성지식이나잘못된성태도를갖기쉽다. 또한아직도우리사회에내면화되어있는많은성차별의식도존재하여, 사회제도나문화풍토에서도차별적관행이많이남아있으며, 교육현장역시교육과정이나학생 교사들의의식, 교과서등에불평등한흔적이잔존하고있다. 나아가양성의각특징을간과한단순한평등주의에서벗어나바람직한성역할을인식시키는교육이나상호간의이성을존중하는공평한인식의틀을세우는교육에는미흡한점이남아있다. 성에대한가치나규범, 윤리등을어떻게학습하고내재화하느냐하는것이삶의행복에커다란영향을미친다는점에서, 학교에서의성교육은더체계적이고합리적이고보편화될필요가있다. 이와같은필요에따라학교급별로공교육을통해학생들이반드시성취해야할성교육의준거를마련하고올바른성교육을실시하려는목적으로국가수준의 성교육표준안 이개발되었다. 이 성교육표준안 을학교교육현장에적용 운영하여성교육의내실화를기함으로써교사와학생들이성역할에대한올바른태도와가치관을형성하고나아가양성간의조화를바탕으로대등한인간관계를만들어나갈수있도록하기위한다양한교수 학습과정안과학습자료를개발할필요성이더욱부각되고있다. 2. 연구의목적본연구는학생의발달단계를고려한 성교육표준안 을학교교육현장에적용하여체계적인성교육의기틀을마련하고자, 과목별로실현할수있는다양한성교육교수 학습자료를개발하고이를실제교과수업에적용하기위한것이며, 다음과같은목적을실현하기위해연구를운영한다. 가. 학교내성교육의실태및성교육에대한교사의태도와인식파악
나. 학교의현행성교육의문제점파악다. 성교육의필요성에대한공감대형성라. 학교교육과정및교과서와연계한성교육교수 학습자료개발마. 개발한교수 학습자료를활용한성교육운영모형구안을통한체계적이고지속적인성교육의기반조성바. 교사의성교육역량강화를위한성교육연수운영사. 학생및교사들의성에관한올바른가치관, 성태도형성을통한인권및성 ( 性 ) 존중문화제고 3. 연구문제위와같은연구목적을달성하기위해본연구에서는다음과같은연구문제를설정하여연구를진행하고자한다. 가. 각교과에서 성교육표준안 을적용하여성교육을시도할수있는관련학습요소는어떤것들이있는가? 나. 각교과에서 성교육표준안 을적용하여성교육을실시하기위한적절한주제는무엇인가? 다. 각교과에서성교육을위한주제를지도할수있는수업의형태를어떻게구성할것인가? ( 체험중심, 토의토론수업, 역할극, 협력수업등 ) 라. 각교과에서성교육을위한교수 학습과정에서필요한교육자료는무엇인가? 마. 창의적체험활동에서 성교육표준안 을적용하여운영할수있는방안은무엇인가? 바. 학교교육과정으로지속적인성교육을실시하기위한교과통합형모형은학교현장에서어떻게구현할것인가? 4. 연구세부지침본연구의수행을위해방법을구안하는과정에서교육부의 성교육표준안 의목표와학교급별활동내용을파악하여남녀공학고등학교및학교와기타지역사회여건등을고려하여연구의취지를충분히살릴세부적인지침을마련할필요가대두되었다. 실질적인교과교수방법및학습자료의개발이라는연구의취지를살리면서학생들의현실적인여러조건과한계도고려하여연구운영의세부지침들을다음과같이설정하였다. 가. 성교육을위한교과별교수학습과정안을개발하고실질적이고수업에적용가능한학습자료 를개발한다. 나. 체험중심, 토의토론수업, 역할극, 협력수업등다양한방식으로학생참여적인수업이되도
록하여학생스스로의인식변화를꾀하고올바른성관념의교육을지향하는수업모형을개발한다. 다. 성교육의내용에양성평등의관점을포함하여남녀차이에따른성이해및차이존중을지향하는내용도추가한다. 라. 일상수업에최대한반영하도록하기위해가능한한많은교과와많은교사가책임연구를담당하도록하며, 교과협의회를통해전교사가연구진행및검토 평가에참여하도록한다. 마. 본연구의시행결과를가늠할수있는, 학생및교사의의식변화를조사한다. 바. 교육청의방침 ( 학년별연간 15차시이상의무성교육실시 ) 을적용하기위하여교과시간과창의적체험활동시간을활용하여성교육시수를확보한다. 사. 성교육표준안 운영을위한학교교육과정운영모형으로서교육부에서제시한네가지형태 ( 교과통합형, 전담형, 초빙형, 융합형 ) 에구애받지않고새로운모형을개발하여운영한다. 아. 2016학년도에는지도안개발에주력하고, 2017학년도에는지도안보완및개발된지도안을활용한운영모형을개발하도록한다.
Ⅱ. 이론적배경 1. 관련이론탐색가. 교육부성교육표준안 1) 교육부성교육표준안의도입배경인간의성은생물학적으로남성과여성으로분리되어있다. 그러나인간의성은단지생물학적인측면만으로구분되어지는것이아니다. 생활하고있는사회 문화적환경에따라서로다른성역할이나성가치관, 성윤리, 성규범을지니기때문이다. 즉, 인간의성은생물학적으로공통적이면서도다른특성을갖고있으며, 생물학적인요소이외에많은요소들이포함된종합적인 (comprehensive) 개념으로정의된다. 성교육은어떻게학습하고내재화하느냐에따라삶의행복에커다란영향을미친다. 성에대한가치나규범, 성윤리, 성행동등에는사람마다인식의차이는있다. 따라서성에대한다양한인식을수용할수있는자율권은필요하지만성윤리나성규범, 성행동에있어서는타인을배려하는건강한성행동이전제되어야한다. 타인을배려한책무성이뒤따르는건강한성행동이되지않는다면이러한성행동은본인의의도와관계없이여러가지문제를야기한다. 이러한문제는학생들의미래결혼과가정생활에까지도영향을미친다. 행복한삶을위해학생들에게성교육이필요한이유가여기에있다. 학생들의행복한삶을위해서는학생들이성에대한올바른지식과정보를통해바람직한성가치관과성행동을할수있도록성교육이이루어져야한다. 성가치관, 성규범, 성행동에대한교육을통해학생들이통제능력을길러다양한성문제로부터벗어날수있도록하는것이필요하다. 아동ㆍ청소년기의성문제를단순히심리적인측면이나문제행동적인측면으로만바라보는것은바람직하지않다. 아동ㆍ청소년기의성문제는심리적인측면이나문제행동적인측면을넘어교육적인측면으로바라보고이를적극적으로지도하고지원할필요가있다. 즉, 성을개인의심리사회적문제나생물학적인측면으로만바라볼것이아니라, 종합적인차원에서접근하면서교육적인측면으로성문제를해결하려는노력이필요하다. 이러한측면에서성교육에대한공교육의책무성을다하고, 체계적인성교육을위한기틀을마련하고자시도된것이국가수준의 성교육표준안 의개발이다. 성교육표준안 을통해유치원에서부터고등학교에이르기까지학교급별로공교육을통해학생들이반드시성취해야할성교육의준거를마련하고, 이를통해성에대한올바른가치관과성의식, 성태도를지닐수있도록하고자하는데그목적이있다. 따라서 성교육표준안 에서가장중요하게고려된것이성교육내용의계열화이다. 학교급별, 학생발달단계별로위계가고려된성교육을통해학생들이청소년기를맞이하게될때에는성교육에대한종합적이고전반적인이해를통해올바른성의식과성가치관을지니고우리사회에서요구하는성규범을실천하며이를행동화할수있도록하고자하였다. 올바른성행동은올바른성태도와성의식에서나온다. 따라서 성교육표준안 의도입을통해학생들에게성과관련된지식뿐만이아니라성에대한올바른가치관의정립과더불어성에대한올바른태도를지닐수있도록하고자하는것이 성교육표준안 을도입하게된배경이다.
2) 교육부성교육표준안의이해우리사회는경제 사회 문화의발달과함께서구의성개방풍조에영향을받아성에대한의식이매우개방되었다. 이러한급격한변화는공교육기관인학교가더이상방관할수가없는상황에이르게되었으며, 이에따라학교에서의성교육에대한필요성은그어느때보다강조되었다. 이러한사회적요구에따라학교에서는 80년대부터성교육을시작하여오늘날에이르고있지만, 실제로학교현장에서의성교육은체계적으로정착되지못한것이현실이다. 다만, 학생들의성교육에대한사회적관심이높아지면서성교육지침서, 읽기자료, 시청각자료등이다양하게제작되어보급되어왔고, 학교에서도제5차, 6차교육과정에이어 2000년개정된제7차교육과정속에서도각관련교과와범교과주제학습활동을통해성교육을실시할것을권장해왔다. 2001년에는교육인적자원부에서 교사용성교육지도지침서 를개발하여보급하였고, 2004년에는 청소년상담과교육 이라는콘텐츠를개발하여보급하였으며, 2010년에는 청소년들을위한성상담과교육 이라는교재를발간하여보급하였다. 하지만공교육기관의이러한노력에도불구하고여전히체계적이고지속적인성교육의실시는이루어지지못하고있는실정이다. 적절한시기에적합한성교육을받지못하는학생들은인터넷등으로왜곡된성지식을탐닉하게되어잘못된성가치관이나성의식으로인해성범죄가증가하는결과를가져왔다. 이러한상황에이르자성교육에대한사회적관심이높아지게되었으며, 성교육을위한교사, 학생, 학부모용성교육지침서와읽기자료, 시청각자료등다양한성교육자료를개발하여보급해왔으나실효성에대한논란이지속되고있는실정이다. 이러한문제를해결하기위해도입된것이국가수준의 성교육표준안 이다. 표준안을통해학교에서는단순히성에대한문제해결차원을넘어예방적차원에중점을두고유치원시기부터고등학교에이르기까지청소년기의과정을통해학생들의발달시기마다필요한성에대한지식과정보를제공하고올바른성가치관과성태도를지니도록하여올바른성행동으로이어질수있도록하고자한다. 즉, 성에대한생물학적, 심리적, 사회문화적인접근을통해서성을종합적으로이해할수있도록하고자하였다.
2. 선행연구분석가. 선행연구연구학교운영의시사점을얻고자선행연구를분석한내용은다음과같다. 나. 선행연구의시사점 1) 특정교과만의활동이아닌교과및창의적체험활동등교육과정전반을통해체계적이고지속적인성교육을실시하여야한다. 2) 올바른성교육을위해서는모든교사의성교육전문성이확보되어야한다. 3) 성교육의실천성을확보하기위해학교현장에도움을줄수있는다양한성교육지도안이개발되어야한다.
Ⅲ. 연구의설계및절차 1. 연구기간및대상가. 연구기간 2016 년 3월 1일 ~ 2017 년 2월 28일나. 연구대상본교 1,2,3 학년남녀학생모두 2. 연구교과목및교과별연구소주제가. 연구교과목전교과, 전교사의참여를원칙으로한다. 나. 교과별연구소주제연구협의회및교과협의회를통하여교과별로연구교과목및책임연구교사, 연구소주제를선정하고학년별, 과목별연구보고서분량을조정한다. 3. 연구의절차가. 계획및준비단계 (3월) - 선행연구조사 - 연구협의회 ( 교과주임협의회 ) 를통한주제의구체화및연구방법협의 - 연구분과및연구책임교사선정 - 연구주제및방법에대한연구교사협의회실시 - 연구과제에대한 1차교사연수 - 조사결과분석을통한효과적인성교육실시를위해교육요소선정 - 교과별연구계획서작성및제출 나. 실행단계 (4~9월) - 각교과별연간지도계획서에서성교육관련교육내용추출 - 대표단원선정및교수 학습과정안작성을위한계획수립, 각교과별기존연구조사 - 교과별교수 학습과정안개발및학습자료개발 - 교수 학습과정안에따른수업진행및환류 ( 수정및보완 ) - 교과별협의를통한교수 학습과정안모형개발 - 분과별연구보고서제출
다. 정리단계 (10~12월) - 연구결과의분석을위한연구교사협의회실시 - 연구학교운영성과의분석 - 최종연구보고서발간및제출 < 표 > 연구추진월별일정 기간 년 단계 연구절차및내용 비고 월 월 월 월 월 월 월 월 월 월 선행연구조사 월 연구계획서작성 월 계획 연구교사협의회 월 연구주제안내및교사연수 월 교과별연구진행 월 실행 교과별교수학습모형개발 월 교과별연구보고서제출 월 연구교사협의회 월 정리 연구성과분석 월 최종연구보고서발간및제출 월
4. 연구위원회조직 본교의전교직원을대상으로 2016 학년도상설연구학교운영을위한잠정적인연구위원회를 다음의표와같이조직하였다. < 표 > 연구위원회조직표 위원장 교장이기성 지도 기관 교육부. 서울시교육청 부위원장 교감이재엽 자문 위원 서울사대교수 총괄 연구부장윤미경 기획추진 박노용 분과별책임연구실행교과별연구지원연구진행및검토 평가 국어최인영국어 영어박유진영어 수학송윤호수학 사회김태환사회 과학최종훈과학 예체, 기가 진로 엄혜성배용숙 오상희 예체, 기가 정은주안희진이영동박주연박경하김연주김병연박지민한문정문홍주윤주석김형국 하만호, 김지영, 윤지영, 정재훈, 허철호, 김동욱, 손은주, 이현영, 하인희, 송유진, 김태홍, 홍은혜, 김지원, 이휘정, 홍수연, 강준형, 공정택, 김지은, 이종두, 김미숙, 전행현, 권두리, 김민선, 안선정, 주인우, 손유미, 강신완, 안군학, 이주형, 박혜원, 정진화, 이창석, 이승훈, 김진혁, 김병호, 권향숙, 허윤회, 김순탁, 임장균, 이성원. 5. 학교현황 구분 1학년 2학년 3학년 계 학급수 학생수 학급수 학생수 학급수 학생수 학급수 학생수 남학생 4 151 4 155 4 163 12 469 여학생 4 150 4 152 4 154 12 456 계 8 301 8 307 8 317 24 925 학년도 월기준 본교는서울특별시성북구에위치한총 24 학급일반계고등학교이다. 지역적인특성으로볼 때사회 경제적으로어려운학생들이많은편이고, 학생들의전반적인학력수준은높지않고, 남녀학생간의학교생활태도나학력수준차이도상당히높은편이다. 그러나대체로학생들 은사제간의사랑과신뢰를바탕으로성실하고모범적인생활태도를보이고, 학업적성이외 에도학생들의특기와적성을살릴수있는다양한교육프로그램에참여하면서열심히학교생
활에임하고있다. 교실여건은학년당 8학급 ( 남 4개반, 여 4개반 ) 의남녀공학학교로서, 비교적아담한규모이다. 교사신축착공으로인해여유공간이없고교실수가절대적으로부족하다는것이다양한수업형태를실험적으로운영해보고검토해야하는연구를운영함에있어매우어려운요소로작용할수있겠다. 남녀공학이라는조건이나교사들간에원활한소통이이루어지고있는본교의문화는본연구과제의보다세밀하고정확한수행에긍정적요인으로작용할것이다.
Ⅳ. 연구과제의설정 학교성교육표준안적용을위한성교육운영모형개발 이라는주제로부터중점적으 로실행하고자하는연구과제를다음과같이설정하였다. 1. 연구과제 [1] 교과별로 성교육표준안 과관련된소주제들을추출한다. 가. 교과별연간지도계획서에서성교육과관련시킬수있는학습요소들을추출한다. 나. 성교육에적합한학습요소들을선정하여성교육을위한소주제로집약한다. 다. 교과별소주제들을공유함으로써지속적인성교육의자료로활용한다. 2. 연구과제 [2] 교과별로 성교육표준안 을적용하여성교육을실시하기위한학습자료와수업모형을개발한다. 가. 교과별성교육을위한소주제들중에서대표적인소주제및단원을선정하여교수 학습과정안및학습자료를구상한다. 나. 교과협의회를통해가장바람직한성교육을실시하기위한다양한수업의모형에대한협의와검토를실시한다. 다. 학생의주도성과자발성을토대로학습목표를달성할수있도록수업모형을개발하여운영한다. 3. 연구과제 [3] 성교육표준안 을활용한성교육의지속적인운영을위하여학교교육과정운영모형을 개발한다. 가. 지속적이고단계적인성교육운영을위하여적합한성교육시수를확보한다. 나. 교과수업및창의적체험활동시간을포함하여성교육운영을위한교육과정모형을개발한다. 다. 교사들의성교육의필요성에대한공감제고및성교육역량강화를위한연수를실시한다.
Ⅴ. 연구의결론및제언 1. 결론가. 학년별 15차시, 전체 45차시이상의성교육지도안을개발하였다. 나. 특정교과에편중되지않고모든교과가지도안을개발하여모든교사가성교육을실시할수있는기반을마련하였다. 다. 성교육지도안개발을통해교사들의성교육역량을강화하였다. 라. 학생들은상시적이고다양한성교육을통해올바른성가치관을키울수있는기반이마련되었다. 2. 제언 (2년차과제 ) 가. 개발된지도안을바탕으로체계적으로성교육을실시할수있는성교육교육과정운영모델을새롭게개발하여야할것이다. 나. 가능한모든성교육내용요소가포함될수있도록새로운지도안을개발하여야할것이다. 다. 성교육교육과정적용과정을통한학생들의의식및태도변화를탐색하여야할것이다.
참고문헌 -교육부(2015). 학교성교육표준안 -문산중학교(2015). 학교성교육표준안적용을통한혼합형 ( 융합형 ) 교육과정모형의내실화및성태도함양연구학교운영보고서 -증평공업고등학(2015). 학교성교육표준안적용을통한올바른성가치관확립연구학교운영보고서. -덕일중학교(215). 학교성교육표준안적용을통한올바른성의식함양. 시범학교운영보고서. -음성여자중학교(2012). 체험중심의다양한교육활동을통한올바른성가치관확립연구학교운영보고서 -영주여자고등학교(2011). 통합교과프로그램적용을통한건전한성의식함양. 시범학교운영보고서 -남원하늘중(2009) 성폭력예방교육활동을통한올바른성가치관함양연구학교운영보고서 -교육과학기술부(2009). 소중한성바로알기중ž고등학교용. -사직여자중학교(2008). 지피지기성교육프로그램을활용한올바른성가치관의내면화연구학교운영보고서 -교육인적자원부(2008). 소중한성바로알기중 고등학교용 -교육인적자원부(2008). 소중한성바로알기중 고등학교교사용지도서
지도일시 2016 년 11 월 24 일지도대상 1 학년 2 반장소 1-2 교실교사 단원 2. 언어로빚은생각, 세상과만나다. / (1) 사씨남정기 학습주제 배우자의선택과이성관 학습목표 사씨남정기 를읽고, 배우자와관련된두가지의선택문제를이해하고자신의기준을제시한다. 성교육목표 단계 미래에다가올배우자의선택에있어서중요하게생각되는배우자의선택기준을합리적으로제시하고배우자선택을위한이성관을확립한다. 학습요소 ( 분 ) 도입 5 인사를한다. 전개 40 교수 학습활동 자신이바라는배우자 ( 혹은연인 ) 의이상적인모습에대해서자유롭게이야기하도록한다. - 착하고친절한사람 - 외모가뛰어난사람 - 취미가비슷한사람 - 경제적으로여유있는사람 고전소설 사씨남정기 에도이와관련된내용이있다는사실을제시하고, 이글을통해배우자와관련된선택문제에서자신의기준을제시하는작업을할것임을안내한다. 이번차시의주제가 배우자를선택하는것 과 배우 자가선택하는것 과관련있는것임을안내하고모둠별로 읽기자료 1 과 2 중하나를선택하여활동을할것임을안내 한다. 2 부. 교과별연구의실제 모둠별로읽기자료 1, 2 를읽고이중하나를선택하 여내용과관련된질문을출제한뒤, 출제한조에서전체학 생들에게퀴즈로제시한다. - 읽기자료 1 과관련된질문의예 주파 는누구인가? < 국어과 > ( 1 ) 학년 ( 국어 ) 과교수 학습과정안 어머니 는소저에게무엇을물어보았는가? 소저 는 주파 의제안을받아들였는가, 거절했는가? 자료 유의점 성교육자료 읽기자료 1 사씨남정기 에서 유한림의청혼을 사씨가거절하는 장면 ( 천재교과서 문학 32-33 쪽 ) 읽기자료 2 사씨남정기 에서 첩을들이는것을 두고유한림과 사씨가대화하는 장면 ( 비상한철우 국어 Ⅰ 54 쪽 ) 텍스트분석에 치우치지않도록 유의한다. 밑줄친질문은내용파악에핵심이되므로, 만약비슷한내용이없다면교사가추가할수있다. 질문을보여주는방식은칠판에직접쓰게하거나이젤패드를이용
그이유는무엇인가? - 읽기자료 2와관련된질문의예 유한림 은 사씨 에게무엇을들이자고하는가? 이둘은결혼한지얼마나되었는가? 사씨 의문제는무엇인가? 유한림 은 사씨 의제안을받아들였는가. 거절했는가? 그이유는무엇인가? 해각조별로질문을쓰게할수도있다. 퀴즈가끝나면 1과 2의질문들을통해나타난 배우자와관련된선택문제 에대해교사가설명한다. 상황에따라특정문제를주고선택문제의예전체토론으로학 1 배우자를선택하는것과관련된문제 : 생들의찬 / 반을물 - 외모칭찬에대해 소저 가보인반응은적절했는가? 을수도있다. - 외모를결혼의기준으로삼는것이적절한가? 2 배우자의선택과관련된문제 : - 첩 을맞아들이자는 사씨 의의견은적절했는가? - 부부사이에는자녀가있는것이바람직한가? - 부부사이에가족계획을두고의견이충돌하는경우, 누구의의견을따라야하는가? 교사는학급상황에따라조별로선택문제중하나를골 이젤패드에쓴라찬 / 반을나누어토론하게하고, 토론에서나온의견을정리의견은교사가가하여이젤패드에쓰고발표하게한다. 져가지않고학급에전시하게하여배우자와관련된선택문제에서학생들이생각할수있는기회를주도록한다. 정리 5 이번차시의문제가 배우자의선택 과관련된것임을밝히고, 사씨남정기 의내용을통해배우자를선택하는과정이나배우자의선택을받아들이는과정이간단하지않고여러가지가치의문제가얽혀있음을주지시킨다. 토론에서정리된내용및발표된내용을바탕으로수업내용에 대한질문과피드백을제시한다. 과제를제시하며수업을마무리한다.
본시수업의과제 토론의내용을바탕으로, 1 혹은 2 의문제에대한 자신의입장을정리하여짧은논설문을작성한다. 본시수업의특색소설본문의내용학습과쟁점토론의두가지를포함하며, 상황에따라두차시이상으로확장할수있다.
지도일시 2016 년 12 월 28 일지도대상 2 학년 4 반장소 2-4 교실교사 단원 Ⅱ 한국문학의이해 학습주제 (2) 학년 ( 문학 ) 과교수 학습과정안 양성평등사회필요성이해하기 기사와문학 ( 시 ) 에서나타나는남녀불평등사회의모습을파악할수있다. 학습목표 문학 ( 시 ) 감상후에패러디시쓰기, 시화그리기, 시감상문쓰기의활동을통해양성평등사회의 필요성을인식할수있다. 기사문과문학 ( 시 ) 에서그려지는남녀불평등사회의현실을파악한다. 성교육목표 양성평등사회를바르게인식하고, 현실에서양성평등을실천할수있는다양한방법을모색해본다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 10분 전시학습확인 * 지난시간에배운내용확인 동영상자료한국드라마 : 직장의신 (2분) 학습 * 드라마에서그려지는남녀불평등사회모습살펴보기 동기 유발 (3 분 ) - 직장의신 의중여성이임신으로인해직장생활의어려움을 겪는장면을제시하여, 남녀불평등문제가심각함을인식하기 학습내용확인 (2분) 전개 30분 학습 주제 제시 (5분) * 오늘의학습내용알아보기 - 신문기사에나타난현대사회의남녀불평등실태파악하기 - 문학 ( 시 ) 에나타난남녀불평등사회의모습이해하기 - 양성평등의사회를만들수있는방안생각해보기 * 개인별활동과제안내 * 모둠별로활동과제안내및모둠편성 - 모둠편성및주제정하기 - 모둠조장선정하기 모둠편성및조장선정 문제분석및대안발표 (25 분 ) * 개인별활동 - 가정내의육아, 가사분담불균형으로인한여성의고충 을 다룬기사문을읽기 - 기사문의중심어휘로빙고를채운후빙고게임을통해 남녀 불평등 의실체를파악하고, 문제점을발표하기 * 신문에서언급하고있는현실문제파악하여발표하기 - 현대사회는여성이육아와직장을병행하기때문에남녀의역할 분담이균등하게이루어져야하는데, 실생활에서는양성평등이 이루어지지않고있음을파악하기 칠판, 스케치북, 색연필, 감상문양식, 신문기사 * 시낭송하기 - 고정희, 우리동네구자명씨 낭송하기
- 문정희, 작은부엌노래 낭송하기 * 모둠별활동 - 모둠1 : 고정희, 문정희시패러디시써보기 - 모둠2 : 고정희, 문정희시만화로그려보기 - 모둠3 : 고정희, 문정희시시화그리기 - 모둠4 : 고정희, 문정희시감상문쓰기 * 모둠별로완성하여, 칠판에붙인후, 조장이발표하여반전체와 공유하기 모둠1 : 양성평등의사회가실현된주제로패러디시쓰기모둠2 : 시에서비판하고있는현실의모습과관련된내용을 4컷만화로그리기모둠3 : 시에나타난남녀불평등사회의모습을시화그리기모둠4 : 시에나타난남녀불평등사회의모습을비판하며시의화자에게편지써보기 * 문학에반영된남녀불평등사회문제알아보기 - 여성은직장과육아, 가사를병행하여이중고를겪고있다. - 결혼이라는제도에대해부정적으로인식할수있다. 마무리 학습내용 정리 * 양성평등사회를만들기위한대책발표해보기 - 남성들의육아, 가사분담에대한인식이전환되어야한다. - 사회적인문제로인식하여가사, 육아에대한사회적차원의해결방안이모색되어야한다. * 기사와문학 ( 시 ) 를통해남녀불평등사회의문제점을파악하고, 양성평등사회의구현을위한구체적인실천방안을공유함으로써양성평등사회의필요성을인식하기 마무리활동 * 다음시간수업내용예고및차시예고 (3분) 본시수업의과제 남녀불평등사회의현실파악하기 양성평등사회의필요성인식하기 패러디시쓰기, 시화, 만화그리기, 시감상문쓰기 본시수업의특색 문학 ( 시 ) 에나타난남녀불평등사회의문제점을알아보고양성평등사회를구축하기위한대처방안을생각해본다. 문학 ( 시 ) 의내용을내면화하기위해다양한활동을통해감상해보면서문학의공동체통합의역할과사회발전에기여하는기능을이해할수있다.
( 2 ) 학년 ( 문학 ) 과교수 학습과정안 단 원 판소리 <춘향가> 가운데 사랑가 대목 학습주제 사랑가 대목을통해서예술과외설의차이를생각해보기 학습목표 문학에서예술과외설의차이를구분할수있다. 학습형태 모둠토론을통해서스스로문제를해결해나감 = 모둠학습 + 자율학습 성교육목표예술과외설 1. 교수 학습설계의유의점 가. 내용에있어서교육부성교육표준안에의거하여교수 학습모형을개발한다. 나. 형식에있어서체제적교수 학습설계이론에따라서모형을개발한다. 다. 매체의발달로인해학습자들이성적표현을접하기쉬운환경에노출되어있다. 그러한자료를접했을때학생들스스로예술과외설의기준을생각해볼수있도록하는것을목표로설정한다. 라. 제재는 <춘향가> 가운데 사랑가 대목으로한다. 고전작품이라어려워할가능성이있으므로, 학습자들이쉽게접근할수있도록수업모형을개발한다. 마. 교수 학습형태는모둠학습에바탕을둔자율학습으로구성한다. 바. 교수 학습과정을통해성에대해서올바른인식을가질수있도록이끌어준다. 2. 교수 학습단계구상
3. 학습자상황분석
4. 수행상황분석
5. 학습상황분석
( 3 ) 학년 ( 화법과작문 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016. 12. 13. 지도대상 3 학년 8 반장소 3 학년 8 반교사 단원 Ⅳ. 문제해결을위한화법과작문 / 1. 토의와토론 학습주제표현의자유와음란물 학습목표적절한근거를사용하여자신의의견을주장할수있다. 성교육목표음란물에대한올바른판단을할수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 5 분 인사를한다. 교수 학습활동 음란물을본경험이있는지이야기해본다. - 중학교때보았어요. - 친구랑함께보았어요. - 인터넷을하다보면일부러보려고하지않아도다양 한경로에서마주하게돼요. - 궁금해서찾아서보았어요. 자료 유의점 성교육자료 나눈이야기들 을정리할수있고, 표현의자유 와 음란물 의정의가 나와있는자료를 제공한다. 음란물을보았을때의느낌을긍정적인측면과부정적인측면으로나누어정리해본다. - 궁금했던점을알게돼요. - 친구들과이야기할때소외되지않아요. - 가학적이고변태적인장면이나와서좋지않아요. - 상대이성에대한잘못된생각을가지게될수있을것같아요. 음란물을유포하는것이표현의자유에해당된다고할 수있을지자유롭게이야기한다. - 음란물의정의를보니 음탕하고난잡한내용을담은 책이나그림, 사진, 영화, 비디오테이프따위를통틀어이르 는말. 이라고되어있어요. 음탕하고난잡한내용이라도우 리생활의일부이고, 그것을통해표현할수있는가치가있 다면괜찮다고생각해요. - 음란물이라는말자체에이미유해한것을일컫는의 미가있다고생각해요. 표현의자유가있다고해서모든것 을표현해도된다는건아닌것같아요. 전개 40분 이번차시의토론주제가 음란물을유포, 제작하는것을 자극적인이야 금지해야하는가? 임을공지한다. 기보다는 표현의 자유와 관련지어 찬반을정하여자리를옮기지않고, 모두가사회자를바논의의초점을벗 라보는형태에서각자의의견을이야기하도록한다. 어나지않도록유 의한다.
단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 본격적인토의를시작하기전거수로찬성과반대의 수를알아본다. 자료 유의점 성교육자료 찬성입장이우 먼저찬성하는입장 ( 음란물을유포, 제작하는것을금색다른관점을가 지해야한다 ) 에있는학생중한명이발표하도록한지고문제를바라 다. - 표현의자유가있다고해서모든것을표현할수는입장에설기회를 없습니다. 사회의안녕과공동의식의건전성을위해서마련해준다. 제한을둘필요가있습니다. 특히음란물의특성상자극 적인내용을보여주기위해현실을왜곡하는경우가많은 데, 이것은특히청소년들에게악영향을미칩니다. 반대하는입장 ( 음란물을유포, 제작하는것을금지하우에는근거가무 지말아야한다 ) 에있는학생중한명이발표하도록엇이냐고물어주어, 한다. - 많은사람들은음란물을보면서도그것이현실이수있도록한다. 아님을알고, 연출된장면이라는것을인식할수있습니 다. 잘못된인식을가지지않도록교육할수있습니다. 가능성이있다고해서인간의소중한권리인표현의자유 자체를구속하면안된다고생각합니다. 세할수있는주제 이므로, 학생들이 볼수있도록반대 학생의발표가 주장에서끝난경 적절한근거를댈 사회자는토론자들이주요쟁점 ( 예 - 잘못된성인식, 성범죄와의연관, 인간의기본권등 ) 을언급하거나, 언 급하지않을때맥락에맞게소주제로끌어올려준다. 토론을진행하고, 마무리한다. 정리 5 분 토론을정리하고나왔던의견들을되짚어본다. 토론후생각이어떻게바뀌었는지다시거수로확인 해본다. 학생들의소감을들어본다. 토론에대해전반적인평가를하고, 과제를제시하며 수업을마무리한다. 본시수업의과제 토론에서나온내용들을참고하여, 주제에대한자 신의입장을 A4 1 장으로정리하여논설문을쓴다. 본시수업의특색 토론의여러형식에얽매이지않고자유토론으 로진행한다.
지도일시 2016. 09. 28. 지도대상 3-6 장소교실교사단원희곡 원고지 학습주제 학습목표 작품속에나타난자녀와부모의역할 작품의표현방법을통해드러난작가의의도를파악할수있다. 작품속인물의특성을파악하고, 가족들의관계를이해할수있다. 작품속에상징적으로반영되어있는현대사회의특성을말할수있다. 작품속가정에서알수있는자녀와부모의모습을파악할수있다. 성교육목표 바람직한가정을위한자녀와부모의역할에대해이야기할수있다. 단계 ( 3 ) 학년 ( 국어 ) 과교수 학습과정안 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 도입 학습동기 유발 (5 분 ) Ÿ 연극을관람한적이있는지모둠별로이야기하며, 극문학의일반적특성을가볍게정리하기. - 등장인물의대사와행동을통해의미전달 - 현재형으로서술되며, 시간과공간의제약을받음. - 이야기를극적구조로압축하며, 인생의여러모습을질서있게재구성함. 모둠별토론 Ÿ 원고지 를읽고중요한장면을중심으로모둠별로줄거리를이야기해보기. 1 장녀, 장남이나와서자신의가족을소개함 줄거리 파악하기 (5 분 ) 2 처는교수를압박하고, 교수는피곤에지쳐비정상적이고불안 정한행동을함 3 장남과장녀는돈을요구하고, 감독관이나타나교수에게번역 전체내용을상기하며간단히줄거리를 일을재촉 파악함. 4 지쳐잠든교수의꿈에천사가나타나희망과정열이있었던 과거를떠올리게하지만, 곧사라짐 5 다시아침이밝고무의미한생활의반복이시작됨 전개 실험적인표현방식과의미추론하기 (5분) Ÿ 원고지 에나타난실험적기법과그의미에대해이야기나누기 - 교수의원고지무늬양복과허리의쇠사슬 : 가족에대한의무감에짓눌린가장의모습, 번역기계로전락 한가장의모습 - 자녀의소개내용과실상의불일치 : 가족간단절과인간적인유대감의상실 작가의 읽기 의도 - 똑같은음악이반복되고, 3 년전신문과오늘신문내용이일치함 : 지루한일상이반복됨 등장인물의성격파악하기 (5분) Ÿ 작품속등장인물의성격에대해말해보기. - 교수 : 젊은시절에는꿈과이상에대한정열과희망을품었지 만지금은아버지로서의의무감에짓눌려타성에의해살아가 는무기력한인물 - 처 : 교수와자식사이의중간자적역할을하며, 타성적인의무 감으로자식들의물질적욕구에동조하는인물
- 장남, 장녀 : 겉으로는건강하나세속적이고현실적인욕구에가득찬인물들로, 현대인의물질주의적세계관을상징함. 두인물모두극의해설자역할을하며꿈과이상이결여된이기적인인물들 - 감독관 : 관념적 비현실적인인물로교수를기계적으로움직이게만드는현실의억압을상징함. 인물의행동 평가하기 (5 분 ) Ÿ 작품속인물의행동을평가하고, 가정속부모와자녀의바람직한역할에대해이야기나누기. - 아버지 : 돈버는기계로전락한모습이며, 가족아무도아버지 에대해진지한관심이없음. - 어머니 : 남편과자식들이원하는것이무엇인지에관심이없으 며본인의욕심을채우는것에급급함. - 아들과딸 : 금전적이고현실적인욕구에가득찬인물들임. Ÿ 청소년을둔가정에서필요한부모와자녀의역할은? - 부모 : 자녀를독립된인격체로인정하고자녀의의견을존중함 으로써독립심을길러줌. 친구, 학업, 진로결정등의고민 에대한대화를통해친밀한관계를유지하며바람직한선 택을위한상담자로서의역할을함. - 자녀 : 자아정체감대역할혼미의단계로다양한실험을통해 자신의위치를파악하는시기로, 주변의여러사람들에게자 신의이야기를들려주며조언과도움을구해야함. 주변의 다양한것들에관심을갖고생각을넓히며인생의가치관을 확립해나가는시기임. 모둠별 및발표 토론 작품속인물들의바람직한모습생각해보기 (10분) Ÿ 그렇다면, 바람직한가정을위해서작품속인물들이지녀야할태도에대해이야기해보기. - 아버지 : 자녀와배우자에대한책무감에짓눌려있지말고, 마 음속이야기를털어놓으며고민을이야기한다. - 어머니 : 다른가족들이진정으로원하는것이무엇인지관심을 가지며그들에게귀기울인다. - 아들과딸 : 아버지에대한관심을가지고잠깐이라도아버지의 입장에서생각해본다. Ÿ 이작품을통해알수있는가족구성원들간의가장중요한것은? - 관심, 대화 모둠별 및발표 토론 성찰하기 (10 분 ) Ÿ 이작품에서풍자하고있는현대인의삶에대해이야기나누어보기. Ÿ 학생각자의가정을돌아보며, 구성원의현재모습과그역할에대해생각해보기. 글쓰기, 발표, 토론등의방 법가능
정리 학습내용정 리및형성평 가 (5 분 ) Ÿ 작품을읽고이해하고토론한내용을한번더정리하고간단한퀴즈를통해학습내용을형성평가하기. - 작품속등장인물들사이에진정한유대감이형성되어있는가? 아니라면그렇게볼수있는이유는? - 현대인의단절된일상을보여주기위한작품속의장치는무엇인가? PPT, 퀴즈게 임등의방법 가능 본시수업의과제 본시수업의특색 작품속인물을통해가족의의미와역할에대해생각모둠을편성하여모든학생들이발표하고자세히해보기. 경청하는기회를가짐.
지도일시 2016년 12월 28일지도대상 1학년 4반장소 1-4 교실교사단원 4. 변화하는세계의인구와도시학습주제경제수준에따른도시내부구조 / 성매매위험지역지도만들기 경제수준에따라도시내부경관및구조의차이를이해하고중간지역에서성매매및성상품화가 학습목표 일어나는원인에대해이해한다. 실제국내도시에서성매매가발생하는지역 ( 중간지역 ) 을찾아보고인터넷지도를이용하여성매매 위험지도를만들어본다. 성매매위험지역이만들어지는사회구조적원인을살펴본다. 성교육목표 내가살아가고있는지역근처의성매매위험지역의위치를파악한다. 성매매로유발될수있는다양한문제점을파악하고해결책을생각해본다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 학습 확인 자료교수 학습활동 유의점 성교육자료 * 지난시간에배운내용확인 동영상자료하늘에서바라본아름 (2분) 학습 * 세계도시에관한영상감상 동기 유발 (5 분 ) 학습 내용 확인 (3 분 ) 전개 30 분학습 < 사회과 > (1) 학년 ( 세계지리 ) 과교수 학습과정안 주제 제시 (7 분 ) 개념 이해 및 문제 분석 (8 분 ) : 각도시마다나타나는특색파악하기 * 본인이느낀각도시의특색발표하기 * 도시별로차이점과공통점파악하기 * 오늘의학습내용알아보기 : 도시내부구조이해, 본수업에서하게될성매매위험지도만들 기소개 * 도시의서로다른지역감상 도심지역과중간지역의모습감상 * 도심, 부도심, 중간지역, 주변지역에대한설명 * 각지역에서나타날수있는경관상상해보기 * 중간지역에서성매매가발생하는이유발표 다운세계의도시들 (https://www.youtube.com/watch?v=u2iw8 O6cTqw) 동영상맨하탄, 월스트리트 (https://www.youtube.com/watch?v=leepni X0opw) 사우스브롱크스 (https://www.youtube. com/watch?v=aqhou MCEeHA_ 칠판, PPT 학습 * 구글지도및위성영상, 구글어스등을이용해서울의도심, 태블릿 PC
주제 제시 (5 분 ) 부도심, 중간지역, 주변지역살펴보기 : 경관적특성파악하기 구글지도, 구글어스 개념이해및문제분석 (5분) * 각지역의특색발표해보기 태블릿 PC : 친근한서울이라는공간을통해도심, 부도심, 중간지역, 주변지역의경관적특성숙지 * 교사가알려주지않은중간지역찾아보기 - 공간적특성을통해찾기 : 교통의결절지인역 ( 도심, 부도심 ) 의주변지역 - 경관적특성을통해찾기 : 저층건물, 좁은도로, 낙후된외관, 화려한네온사인 - 경험적지식을통해찾기 : 학생들이주로놀러가는곳을통해찾기 마무리 적용활동 (5분) 발표및학습정리 (7분) * 태블릿 PC의구글지도에성매매위험지역표시하기 태블릿 PC * 만들어낸지도교사에게전송한뒤발표하기 * 교사는수합한지도하나의지도로통합하고반에게시하기 * 성매매예방을위한방법이야기해보기 마무리활동 * 도시내부구조다시떠올려보기및차시예고 (3분) * 중간지역의특성및역할말해보기 * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 성매매위험지역이만들어지는사회구조적원인파악 주변에서위험지역찾아보기 성매매예방을위한방법찾아보기 본시수업의특색 도시구조의이해를통해성매매집결지또는위험지역이나타나는구조적원인을파악한다. 서울이라는친근한공간속에서성매매위험지역을파악하여봄으로서성매매위험에서학생들을차단하고각도시구조의특성을파악한다.
( 1 ) 학년 ( 사회 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016.12.26. 지도대상 1 학년 3 반장소 1-3 교실교사단원문화적차이로갈등하는지역 ( 고 1 세계지리 ) 학습주제성에대한올바른가치관 학습목표 성교육목표 단계 도입 전개 마무리 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에대한의미와책무에대해알고실천한다. 문화별로다르게나타나는성에대한가치관인식및존중 성에대한건강한가치관성립의필요성인식및실천 학습요소 ( 분 ) 전시 학습 확인 학습 동기 유발 학습 목표 제시 학습 활동 40 분 5 분 5 분 10 분 10 분 10 분 정리 및 평가 다음 차시 예고 교수 학습활동 지난시간에배운내용확인하기 - 배우자선택의중요성 - 배우자선택시자신의기준우선순위 3 가지를질문 사진 수병과간호사의키스 제시 - 사진을보고당시의상황추측하기 - 당시실제상황에대한설명후상황에대한각자의의견발표하기 - 성에대한의식은시대, 사회에따라가변적임을인지 - 학습목표를제시하며본시학습내용을안내하기 [ 모둠활동 1.] - 모둠별로세계의성의식관련기사판넬배부 - 기사를읽은후자유롭게각자의생각을교환 - 활동지에주제에대한조원의생각정리 - 모둠별희망자발표 - 활동지에느낀점작성하기 자료 유의점 성교육자료 문답법 사진및기사자료링크 : http://h2.khan.co. kr/2016091216460 01 세계의성의식관련기사자료판넬 활동지 1 [ 모둠활동2.] - 우리사회의성의식과관련된이슈자유롭게적어보기 - 모둠별희망자가칠판에키워드기록 활동지 2 모둠별로공통적 - 모둠간에공통적으로등장하는키원드선으로연결하인주제연결시교여마인드맵작성사의도움필요 - 칠판을보며학생들이생각하는성의식관련주요주제파악하기 [ 개인활동 ] - 건강한성의식성립및확산을위한표어구상하기 - 색지에표어가적힌교내부착용게시물작성하기 - 희망자발표하기 오늘배웠던내용정리하기 - 칠판에완성된마인드맵을보며건강한성의식의확립및나아갈방향에대한공감대형성 과제 : 제작한게시물교내부착 다음차시수업예고하기 - 성적합리적의사결정 표어제작용색지
본시수업의과제 본시수업의특색 시대별, 지역별문화나사회적의식에따라성에대한의식이달라질수있음을이해하기 서로다른사회의성의식을이해함에있어지역별로그차별성을인정할수있는부분과공통적으로지켜져야할가치에대해비판적으로생각하기 학급친구들과공감할수있는건강한성의식공유하기 사회적으로건강한성의식의공유및실천을위해행동할수있는방안구상하기 우리와는다른시대, 다른사회의성의식이우리사회의성의식과다른점이나타나는사례를다양하게제시하여수업에대한관심과흥미를유발한다. 다른문화권의성의식을바라봄에있어타문화존중과가치판단이균형있게이루어질수있도록교사가생각의길잡이로서의역할을수행한다. 사회구성원으로서건강한성의식공유에기여할수있는행동방안을학생들스스로실천해볼수있도록한다.
( 1 ) 학년 ( 사회 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2017년 3월일 지도대상 1학년 5반 장소 1-5교실 교사 단 원 Ⅰ-3. 경제적의사결정 학습주제 경제적의사결정을적용한성적합리적의사결정 학습목표 -선택과기회비용의관계를통해성적합리적의사결정을설명할수있다. -경제적의사결정모형을성문제에적용할수있다. 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에성교육목표대한의미와책무에대해알고이를실천한다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 전시학습 - 확인 (2 분 ) 학습동기 유발 (5 분 ) - 동기유발자료 학습문제확인 (1분) 활동내용확인 (2분) - 동상이몽에빠진데이트하는두남녀의심리를표현한그림을 보고무엇이느껴지는지이야기해보자. - 이성교제시성적행동에대한의사결정을해야할순간들이 있는데성적행동에대한생각이나입장은개인별, 성별차이가 있다. 두남녀가선택할수있는성적행동을생각해보고그러한결정 을하였을때그들의미래를상상해보자. < 그래! 결심했어!> 성관계를갖는다. 그냥집에데려다준다., 어떤선택을하느냐에따라우리들의미래는달라진다. 따라서성적의사결정은합리적이어야하며, 의사결정능력은 학습에의해훈련이가능하다. < 학습문제 > 성적합리적의사결정의의미를알아보고, 성적합리적의사결정에대한 책무를알아보자. 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 선택과기회비용의관계를통한성적합리적의사결정의의미 알아보기 - 활동 2: 성적합리적의사결정에대한책무알아보기 PPT
전개 개념이해 ( 전체활동 ) (8 분 ) 의사결정 - 인생은음료수종류의선택에서부터배우자의선택에이르기까지 매일매일이선택과정의연속이다. PPT - 둘이상의대안중에서선택하는과정을말한다. - 각각의대안에대하여그와관련된자료를입수 자료를기초로 장점과단점을파악 목적한바를달성하기위하여가장적합한대안을선택한다. - 개인적의사결정 : 개인의생활과인생에영향 집단적의사결정 : 사회전반에영향 합리적의사결정 - 의사결정시상황과맥락을파악하여논리적으로접근 - 결정을내리기위해관련정보를수집 - 자신이내릴결정이미칠영향에대해미리생각 - 필요한요소 : 자신에대한이해 통찰력및공공의이익을고려하는태도 이성적으로판단하는능력과심사숙고하여결정하는태도 성적합리적의사결정 이성교제시성적행동에대한의사결정을해야할경우, - 논리적, 이성적접근 - 두사람이처한상황을파악 - 성적행동과관련된자료를수집 - 앞으로내려질그결정이미칠영향에대하여미리생각 - 타인에대한존중하는태도 사례분석활동 1 ( 모둠활동 ) 15분 합리적의사결정의단계 문제파악하기 정보수집하기 대안찾기 대안평가 대안선 택하기 ( 의견조정과정 ) 대안실천하기 평가하기예시 ) 이성교제로인한성적하락 을해결하기위한합리적의사결정 과정 워크북활동 1을이용하여이성교제시발생하게되는성적갈등에대한합리 발표용전지, 적의사결정을단계별로기록해보자. 매직펜 - 대안은 3개이상나열한다. 모둠활동 - 합리적의사결정의단계중대안선택하기단계까지만토론, 기록한 다. - 대안선택시에는반드시의견조정과정을거쳐최종대안을선택한 다. - 모둠별로발표하며, 결과가합리적이며, 관계의성숙에도움이되는 결정이었는지확인한다. --> 결론도출 합리적의사결정의단계는개인의의사결정이나집단의의사결정에 서똑같이적용되나, 집단의경우에는각개인별대안에대한평가
활동 2 ( 전체활동 ) 7 분 기준이다를때는의견조정과정이필요하다. - 이성교제시성적합리적의사결정이필요한경우, 두사람간의 의견차이가있을수있으므로반드시서로의생각이나느낌에대한 의사소통및의견조정과정이필요하다. PPT 성적합리적의사결정에서고려할점 모든사람에게는성적자기결정권이있으며, 이는법으로도보호받는 개인의당연한권리이다. 성적자기결정권 - 다른사람이나사회의간섭이나강요없이자신의의지와판단에따라자율적으로성적행위를결정하고할수있는권리 - 자신이원하지않는성적행위에대해서는거부하고저항할수있는권리 나의의사결정이나욕구에대해서먼저확실히하고의사결정에대한 확신이필요하다. - 타인의성적자기결정권도나의권리와동등하게존중해야한다. - 타인의의사결정과정을이해하고상대방의입장에서타당성을 생각할수있어야한다. 결과도출 ( 전체활동 ) 차이가나는의견을적극적으로조정하고새로운합의를해야한다. 성적합리적의사결정의책무 - 자신의성적욕망과성적활동에대해서는책임을져야한다. - 성적자기결정권과성적방종을구별해야한다. 나와상대방이합의해서결정하였다하더라도책임을질장본인은바 로두사람이라는것을명심해야한다. 마무리 ( 개별활동 ) 5 분 학습정리 워크북활동 - 활동 2 를이용하여, 나의 성적의사결정능력 을점검해보자. 개별활동후개인별점수에대한 해석 을확인하도록한다. 92 점이하의학생의경우는 성적합리적의사결정 을하기위해서 어떤항목의교정이필요한지확인하도록한다. 성적합리적의사결정의의미를정리하기 성적합리적의사결정에대한책무정리하기 출처 한국여성민우회 형성평가 형성평가하기 - 워크북형성평가기록 워크북 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 : 성에대한책무성 알아보기
지도일시 2016년 12월 28일지도대상 1학년 5반장소합동강의실교사단원학습주제예술인가외설인가 성을주제로하는예술작품과표현의자유에대한관계를이해할수있다. 학습목표 성을매개로한예술과외설의차이를알수있다. 성교육목표 성과표현의자유에대해알고예술과외설의차이에대해알아보도록한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 (1) 학년 ( 사회 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 (2 분 ) * 지난시간에배운내용확인 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료. 합리적의사결정 과정에대해서물어 본다. 학습동기유발 (5 분 ) * 표현의자유에대한허용범위생각해보기, 예술과외설의구분 2. 여러학생에게질문기준알아보기한다. -학생들이자유롭게답하도 * 예술의정의에대해알아본다. 록상황을유도한다. 학습내용확인 (3분) * 오늘의학습내용알아보기 : 광고의특성이해, 본수업에서하게될공익광고 catchphrase 3. 학습목표를유도하만들기활동소개고제시한다. 전개 30분 학습주제제시 (5분) 개념 이해 및 문제 분석 (8분) * 미술작품및문학감상 미술작품과문학에서드러나는예술성과외설성에대해알아보기 * 예술과외설의구분기준에대한자신의생각말해보기 * 예술속에서외설적인표현의등급매겨보기 영화및비디오물등급분류 1 전체관람가기준 2 12 세이상관람가기준 3 15 세이상관람가기준 4 청소년관람불가기준 : 성적내용이나신체노출에있어선정 적의요소가지나치게구체적이고직접적이며노골적인것 5 제한상영가기준 : 선정성 폭력성 공포 약물사용 모방위험 등의요소가과도하여인간의존엄과가치를훼손 왜곡하거나 성욕만을자극하여사회의선량한풍속또는국민의정서를 현저히손상하는것, 아동 청소년이성적대상으로자극적으 로묘사된것, 일반적인사회윤리에어긋나는성관련행위 내용 ( 예, 성매매, 근친상간, 혼음등 ) 이과도하게묘사된것 루벤스 시몬과페로 작품감상 마광수 즐거운사라 작품감상 칠판, 포스트잇
학습주제제시 (4분) : 각자포스트잇에자신이생각한것을써보기. 자신이쓴것을칠판에붙인후, 반전체와공유하기 * 실제판례를대상으로한신문기사 * 중앙일보, 1995 년 4 월 13일자, < 예술작품, 고철덩어리로착각 > * 실제판례를대상으로한실제사례 ( 나보코프소설의롤리타 ) * 박원순, < 내목은매우짧으니조심해서자르게나 > 중나보코프 개념이해및문제분석 (8분) * 실제로판사라면조모씨와나보코프에대해판결을내려보도록 워크시트한다. * 과거에는외설이었지만현재는예술로받아들여지고있는사례를생각해보기 마무리 적용 활동 학습정리 (7 분 ) * 오늘수업에근거한예술과외설에대해조별끼리정의를내려보 기 (5분) 발표및 * 조별발표하기 마무리활동 및차시예고 (3 분 ) * 오늘배웠던내용정리해보기 * 다음시간수업내용예고 본시수업의과제 본시수업의특색 외설을무조건적으로허용하는극단적인방안에대해서경계하도록하며, 신중한방안이나오도록유도하도록지도해야함 성을주제로하는예술작품과표현의자유에대한관계 를이해할수있다. 성을매개로한예술과외설의차이를알수있다. 영화나문학작품에나타는본인과비슷한나이대의청소년의모습관찰을통해흥미를유발한다. 예술과외설의경계가모호하다는것을인지, 이에대한기준을어떻게해야하는지에대해숙고할시간을갖도록한다. 예술과외설의정의에대해생각해보고, 현실사회에서외설이자유의표현을억압하고있는사례를통해표현의자유에대해생각해보는시간을갖도록한다.
지도일시 2016 년 5 월 17 일지도대상 3 학년 6 반장소교실교사 단원 Ⅱ-03. 성과사랑의윤리 학습주제 학습목표 성교육목표 단계 도입 (3) 학년 ( 생활과윤리 ) 과교수 학습과정안 성의상품화문제 성의상품화 에대한의미를예를들어, 설명할수있다. 성의상품화 현상이갖는윤리적문제를이해하고자신의입장을말할수있다. 성의상품화 에대한의미를예를들어, 설명할수있다. 성의상품화 현상이갖는윤리적문제를이해하고자신의입장을말할수있다. 학습요소 ( 분 ) 5 분 전시 학습 확인학습 동기 유발 학습 목표 제시 교수 학습활동 지난시간에배운내용을확인하기 - 성차별, 성적자기결정권의의미에대해질문한다. [ 자료 1], [ 자료 2] 기사소개하기 - 기사에담긴 사실또는가치판단 찾기 학습목표를제시하며본시학습내용을안내하기 자료 유의점 성교육자료 문답법 신문기사스크랩 자료 활동 1 (10 분 ) < 모둠활동 > [ 자료1], [ 자료2] 질문만들기 - 모둠질문 1개선정후토론및정리하기 - 모둠별희망자발표 - 느낀점작성하기 활동지, 교과서 < 모둠활동 > 전개 40 분 활동 2 (20 분 ) 걸그룹에대한의상규제찬반의견 접착식메모지 ( 포스트잇 ) 접착식메모지에작성하기 1인당 4장 모둠별찬반의견분류하고, 순서대로학습지에기록하기 모둠별발표하기 메모지에글자를크 칠판에모둠별메모지를모아분류하여붙여순서대로나열하기게기록하도록안내 학급전체의견을순서대로학습지에기록하기 < 개인활동 > 활동3 (10 분 ) [ 자료3] 의관점에서 [ 자료1], [ 자료2] 에대해제기할수있는 활동지, 교과서의견쓰기 희망자발표하기 정리 오늘배웠던내용정리하기 및 - 칠판에정리되어있는 걸그룹의상규제에대한찬반의견 이 성의 마무리 5 분 평가다음차시예고 상품화 문제와어떤관련이있는지설명 다음차시수업예고 - 가족관계와윤리
본시수업의과제 대중매체속성상품화의현실이해하기 성상품화의의미를현실사례와연관지어이해하기 성상품화문제해결방안에대해비판적으로이해하기 학급친구들의다양한견해를유형별로분류하기 본시수업의특색 학생들의정서와기성세대의정서간다소논쟁의여지가있는수업소재를활용하여수업에대한관심과흥미를유발한다. 특정관점을당위적으로제시하지않고다양한견해를존중하는가운데학생들이스스로판단을내려볼수있도록배려한다.
( 3 ) 학년 ( 사회 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016.10.13. 지도대상 3학년 4반장소 3-4교실교사단원사회제도의의미와가족제도 ( 고3 사회문화 ) 학습주제자녀양육과부모의역할 ( 사회제도와성교육 ) 학습목표 성과관련된결혼과가족제도의의미와기능을이해한다. 결혼과가족제도체제하에서부모가자녀들에게제공하는성교육에대해이해한다. 성교육목표사회화기관으로서가족과부모의성교육기능에대해이해한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 학습동기 유발 (10 분 ) - 간통죄폐지가가족제도와성문화에어떠한영향을미칠것인지에대해말해본다. 간통죄폐지뉴스 자료 도입 학습내용 확인 (2 분 ) - 젊은세대의성관계에대한인식, 그리고결혼제도와성관계등에대해서학습할것임을알려준다. 전개 모둠활동토의글쓰기 (30분) 연인간성관계에대한인식조사및토의 - 젊은세대의성관계에대한인식을알아본다. - 설문조사결과자료를바탕으로본인이생각하는이성과의성관계시기에대해말해본다. - 자료와토의결과를토대로젊은세대의성관계를대한본인의생각을체계적이고논리적으로작성한다. 젊은세대의성관계와관련하여어떠한교육이필요한지에대해제언을한다. 결혼제도에대한학생들의인식조사및토의 - 결혼에대한젊은세대들의인식조사결과를분석한다 - 결혼과성적욕구충족에대해자신의생각을쓰고토의한다. - 자료와토의결과를, 그리고혼전성관계에대한논의결과를토대로결혼제도에대한글을작성한다. 성적욕구충족이라는관점에서결혼제도가가지는한계등을성찰적으로평가한다. 신문기사및설문조사결과 (1) 에세이작성하기 (1) 신문기사및설문조사결과 (2) 에세이작성하기 (2) 정리 마무리활동 (8 분 ) 배운내용을정리한다. 에세이를제출한다.
본시수업의과제 연인간의성관계에대한본인의생각을정리한다. 모둠또는학급내에서연인간의성관계에대해토의또는토론을진행한다. 결혼과가족제도에대한본인의생각을정리한다. 모둠또는학급내에서결혼과가족제도에대해토의또는토론을진행한다. 본시수업의특색 학생들이성관계나결혼등비교적민감하고평소에깊이있게생각해보지않은문제에대해본인들의생각을정리해본다. 친구들과자유롭게생각을교환하고자신의가치관을보다명확하게한다.
지도일시 2016 년 5 월 9 일지도대상 3 학년 8 반장소 3-8 교실교사 단원 Ⅱ-03. 성과사랑의윤리 학습주제 학습목표 성교육목표 단계 도입 (3) 학년 ( 생활과윤리 ) 과교수 학습과정안 성적자기결정권 성적자기결정권 의의미를말할수있다. 성적자기결정권 에관련된윤리적문제를예를들어설명할수있다. 성적자기결정권 에는성에대한자신과타인의가치관의차이를이해하고존중하는태도가포함된다 는것을설명할수있다. 성적자기결정권 을적절하게행사하지못할경우에다양한문제가발생할수있음을알고, 상황에 맞게성의자기결정권을바르게실천할수있다. 자료학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료전시 지난시간에배운내용을확인하기 문답법학습 - 성차별의의미와성적소수자차별의문제점에대해질문한 5 분 확인 학습 동기 유발 학습 목표 제시 다. [ 자료1] 읽고 A와이성친구의행동에대해판단해보기 - A 의행동은이성친구입장에서허용할만한가? - 내가 A 의이성친구라면어떻게행동할까? 의견발표하기 : 접착식메모지활용 학습목표를제시하며본시학습내용을안내하기 동영상자료 : 뉴 스 ( 데이트폭력 ) 활동지 < 모둠활동 > 동영상자료 : 성적 활동1 (10 분 ) 엠네스티에니메이션동영상자료내용확인하기 - 숫자가의미하는것 - 그림이의미하는것 자기결정권은바로자신에게있습니다 https://youtu.be/tb - 자료가주는메시지 AjNhUz8sE < 개인활동 > [ 자료 2] 성적자기결정권의의미파악하기 - 자신의의지와판단에따라자율적으로성적행위를함 - 원치않는성적행위에대한거부와저항권리 활동지, 교과서 전개 40 분 활동2 (10 분 ) - 타인의성적자기결정권존중하기 [ 자료3] 나의성적자기결정권의식점검하기 - 총점계산하기 - 성적자기결정권을위해노력해야할항목정리하기 활동 3 (20 분 ) < 모둠활동 > 활동지 일상생활에서성적자기결정권의의미를잘못인식하여행사하 접착식메모지거나성적자기결정권을남용할경우에발생하는문제점에대해모둠당 4장토론하기 글자를크게기록하 모둠별발표하기도록안내 모둠별로발표하고칠판에메모지를분류하기
학급전체의견을학습지에기록하기 마무리 정리 오늘학습한내용과활동에대한소감쓰기및 소감발표하기평가 5분다음 다음차시수업예고차시 - 성상품화문제예고본시수업의과제 본시수업의특색 성적자기결정권이침해되기쉬운일상을이해하기 성적자기결정권의의미를이해하고, 나의성적자기결정권의식을점검하기 성적자기결정권의의미를잘못인식하거나권리를남용한경우발생할수있는문제점을인식하기 인간다운성을실현하기위해인격을존중하는성적자기결정권을행사하여성적주체성을확립하기위한각오다지기 성과윤리문제해결을위해기초적인성적자기결정권개념을학생들에게충분히이해시키고, 개인의권리존중과보호차원에서일상생활속의성문제를수수업소재로활용하여수업에대한관심과흥미를유발한다. 성적자기결정권이행사되는다양한상황에서어떻게행동하는것이자신과타인의인격을존중하는것인지스스로점검해보는시간을가짐으로써도덕적성찰을할수있도록한다. 모둠토론을하는과정에서도타인또는다른모둠의의견과권리를존중하는태도를습득하게함으로써일상에서권리를주장하고, 타인을인정하는생활태도를갖추도록배려한다.
학습지 < 생활과윤리 > 3. 성과사랑의윤리 성적자기결정권 Ⅱ 생명 성윤리 1. [ 자료1] 을읽고 A와이성친구의행동에대해판단해보기 - A의행동은이성친구입장에서허용할만한가? - 내가 A 의이성친구라면어떻게행동하였을까? 2.[ 모둠활동 ] 동영상자료 ( 성적자기결정권은바로자신에게있습니다 ) 의내용정리하기 - 생활과윤리 ( 천재교육 ) 68쪽. 3. [ 자료 2] 의성적자기결정권을참고하여 [ 자료 3] 의 나의성적자기결정권의식 상태를점검해보자. - 나의성적자기결정권의식 총점은얼마인가? - 성적자기결정권을바르게행사하기위해앞으로내가노력해야할항목을정리해보자.
일상생활에서성적자기결정권의의미를인식하지못하고남용할경우발생할수있는문제점 에대해토론해보자. 토론결과 모둠별토론결과를발표하고, 발표한내용을정리해보자.
[ 자료 3]
< 수학과 > (1) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016. 8. 31. 지도대상 1 학년 1 반장소교실교사 단원 I. 집합과명제 2. 명제 ⑴ 명제와조건 학습주제 명제와조건의뜻 학습목표명제의뜻을이해할수있다. 성교육목표올바른피임법을이해할수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 도입 10 전시학습확인 - 명제의개념확인 - 참인명제와거짓인명제의예를들어보도록한다. - 조건의예를들어보도록한다. 자료 유의점 성교육자료 학습목표확인 - 명제의뜻을이해할수있다. - 올바른피임법을이해할수있다. 전개 5 성교육정보제공 피임법과관련된동영상자료를함께시청한다. * 피임법관련동영상자료 개념학습 - 피임의의미이해하기 : 피임법의뜻과의미에대해알아본다. 15 조별토론 - 피임법에대한이해가필요한이유에대해살펴보기 - 조별토론결과를정리한후각조의의견발표하기 * 조별토론학습지 15 탐구활동 - 피임법의종류에대해자료제시 : 읽기자료 1, 2 * 읽기자료 1,2 - 읽기자료를참고로하여조별로올바른피임방법에대해참, 거짓명제를구성하고다음과같은게임을진행한다. < 게임방법 > 1. 읽기자료를토대로피임법에대한참인명제 2 개와거 짓인명제 2 개를만들어본다. 2. 각모둠에서만든명제카드를모아순서대로제시하고모둠별로참인명제와거짓인명제를고르게한다. ( 이때카드를만든모둠은자신이만든명제카드의문제는풀지않
는다.) 3. 각모둠에서만든명제카드의참, 거짓을모두풀고정답을확인한다. 4. 참, 거짓을정확하게고른모둠에는점수를부여한다. 5. 같은방법으로명제카드를만들고푸는활동을반복한다. 6. 가장많은점수를획득한모둠을우승모둠으로정한다. 마무리 5 학습내용정리 - 올바른피임법의뜻 피임법의종류정리 - 명제의의미 다음차시예고 - 피임의의미이해하기 본시수업의과제 - 올바른피임방법에대해이해하기 본시수업의특색 - 피임의필요성에대해서모둠별토론을진행하고그결과를발표한다. 이후다른의견이제시된부분을토대로전체토론으로이어간다. - 피임법을주제로명제를구성해보고참, 거짓확인 해보기 - 직접피임을주제로한명제를구생해봄으로써 명제의뜻을이해할수있도록함.
지도일시 2016. 9. 12. 지도대상 1학년 3반 장소 교실 교사 단 원 Ⅱ. 함수. 1. 함수 ⑴. 함수 학습주제 데이트성폭력의의미와유형, 함수 학습목표 함수의뜻을이해할수있다. 성교육목표데이트성폭력의의미와유형을이해할수있다. 단계 (1) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 도입 10 전시학습확인 - 중학교에서배운함수의개념확인 - 알고있는함수의예를들어보기 본시내용과관련한성교육정보제공 - 드라마속에나타난데이트성폭력영상자료제시 : 대중문화로학습하는데이트문화의문제점토론 자료 유의점 성교육자료 학습목표확인 - 함수의뜻을이해할수있다. - 데이트성폭력의의미와유형을이해할수있다. 전개 5 개념학습 (1) - 데이트성폭력의의미이해하기 : 데이트를하는이성간에상대방의동의없이강간뿐아니라강간미수, 성추행, 성희롱등을하면서신체적, 언어적, 정신적폭력피해를입히는행위 * 사회적이슈로떠오른데이트성폭력을다룬기사및영상자료제시 - 데이트성폭력의유형알아보기 : 감시, 간섭, 언어 신체폭력, 스토킹, 데이트성희롱, 데이트강간, 데이트성추행, 데이트성폭력 10 조별토론 - 데이트성폭력의원인과심각성에대해생각해보고자신의의견말하기 - 조별토론후각조의의견발표하기 - 데이트성폭력의심각성주지하기 10 탐구활동 - 데이트성폭력사건읽기자료제시 : 읽기자료 1( 사건 A, B, C 제시 ) : 읽기자료 2( 사건 D, E, F 제시 ) * 데이트성폭력상담건수통계자료, 피해자 / 가해자관계통계자료제시 * 조별토론학습지 * 읽기자료 1,2 - 각사건을읽고해당하는데이트성폭력의유형찾기 : 읽기자료 1( 사건 A- 감시, 간섭, 스토킹 / 사건 B 데이트강간 / 사건 C 데이트성추행 ) : 읽기자료 2( 사건 D 감시 / 사건 E 언어 신체폭력 / 사건 F 데이트성희롱 ) 5 개념학습 (2) - 대응으로서함수의의미이해하기 : 공집합이아닌두집합, 에대하여집합 의각원소
에집합 의원소가하나씩만대응할때, 이대응을집합 에서집합 로의함수라고하며 로쓴다. - 탐구활동에서한읽기자료 1,2 를대응으로나타내보기 - 읽기자료 1,2 의대응중함수인것과아닌것을구별하기 - 함수의정의역, 공역, 치역이해하기 : 집합 를함수 의정의역, 집합 를함수 의공역, 을함수 의치역이라고한다. 5 문제해결및발표 - 문제 1 : 여러대응중함수인것찾기 - 문제 2 : 함수의정의역, 공역, 치역찾기 * 문제 1,2 마무리 5 학습내용정리 - 데이트성폭력의심각성 - 데이트성폭력의의미와유형 - 함수의의미 - 함수의정의역, 공역, 치역 차시예고 본시수업의과제 - 데이트성폭력의심각성주지하기 - 데이트성폭력의의미와유형이해하기 본시수업의특색 - 실제발생할수있는데이트성폭력의사례를읽기자료로제시하여, 데이트성폭력이우리주위가까이에서발생할수있다는것을인식할수있도록도움. - 대응으로서함수의의미이해하기 - 직접선을그어짝짓는탐구활동을통해대응 의의미를명확히이해할수있도록함.
( 1 ) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 11/1( 화 ) 지도대상고 1 장소수학탐구실교사 단원 Ⅲ. 수열 1. 등차수열과등비수열 학습주제원리합계 학습목표원리합계를이용하여결혼준비하기 성교육목표결혼에대한합리적결정 단계 도입 학습요소 ( 분 ) 10 분 전시학습확인 교수 학습활동 - 등비수열의일반항, 합, 등비중항공식확인 복리법과단리법개념이해 자료 유의점 성교육자료 전개 35 분 예제풀이 학습지 ex) 100 만원을연이율 로예금할때, 년후의 원리합계를 년마다의단리법과복리법으로각각구하여 제시한보기들이참고자료일뿐현실 라. 과는다소차이가 있음을안내 자신의힘으로결혼준비하기위해얼마나모아야하는지알아보자. - 예식장, 집, 가전가구, 신혼여행, 효도항목에대해자신의취향에맞게선택하여총결혼비용구하기 - 매달얼마씩적금을넣어야결혼준비할수있는지계산하기 : 5년, 7년, 10년만기 정리및 평가 5 분 합리적인지출계획을세워한달에얼마까지저금가능한지알아보자. - 집, 자동차, 쇼핑, 외식, 여행, 취미항목에대해자신의취향에맞게선택하여총지출비용구하기 원하는직업군의월급에서지출비용을빼서저금가능금액구하기 매달적금을넣을때, 총얼마나까지모을수있는지계산하기 : 5년, 7년, 10년만기 내용복습 원리합계를통해자신의결혼과소비계획을세워봄으로써자신이원하는인생에대해고민해본다. 본시수업의과제 원리합계를이용하여결혼과소비계획을세우기 본시수업의특색결혼에대해고민해보면서어떤소비를해야하는지, 어떤준비를해야하는지선택과집중항목에대해생각해보게함
( 1 ) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016. 지도대상 1 학년장소교실교사 단원수열 학습주제 학습목표 성교육목표 단계 수열의점화식 피보나치수열소개 피보나치수열을변형하여출산에따른인구수의변화를예측해본다. 학습요소 ( 분 ) 도입 15 교수 학습활동 1) 전시학습내용확인 - 다양한수열의점화식복습 2) 피보나치수열동영상소개 자료 유의점 성교육자료 피보나치수열동영상 전개 30 1) 피보나치수열 을 개월후존재하는토끼쌍의수라고할때, 점화식은다음과같다. 수업보조프린트제공 2) 조건을변화해서출산에따른인구수의변화를나타내보자. : 한쌍의남녀가태어나고, 30 년후에한쌍의남녀가성인이되고, 30 년후에한쌍의남녀가남녀한쌍의아기를낳는다. 또 30 년이지나면아기였던남녀는성인이된다. 또 30 년이지나면나이가많은한쌍의남녀는사망하고성인이된한쌍의남녀가다시남녀한쌍의아기를낳는다. 3) 위의상황을그림으로그려보고, 피보나치수열과의차이점논의해보기 4) 위의상황을점화식으로표현해보고, 수십년수백년이지났을때, 인구의변화를관찰해보기 5) 위의상황에서성인이된남녀한쌍이아기를 2 명이아닌 1 명만낳는다면인구의변화가어떻게될지예측해보기
단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 정리및 평가 5 1) 수열에대해점화식의필요성확인 2) 다음과같이인구변화에영향을줄수있는사항들이무엇이있을지고민해보고, 이것이위에서계산해본출산에따른인구변화에미치는영향에대해논의. : 의학기술의발달로수명연장불임증가사고사등... 임신의책무성 본시수업의과제 본시수업의특색 조별학습지 임신의책무성에대한논의
(2) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016. 11.11. 지도대상 2학년 장소 2학년1반 교사 단 원 확률 학습주제 남자와여자가미팅에서커플이될확률 학습목표 임의적인상황에서커플이만들어질확률을계산할수있다. 성교육목표배우자의선택 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 도입 5 l 어떤사회나집단에서커플이만들어질확률을 l l 수학적으로모델링하여계산해보고우리나라의 결혼율과비교하여설명해보게한다. 남자와여자가미팅을하는상황에서남자가여자를 선택하고, 여자가남자를선택한다. 만약남자 A 가 여자 B 를선택하고, 반대로여자 B 가남자 A 를 선택했다면 A 와 B 를커플이라고하자. 다양한조건하에서커플이만들어질확률을 계산해보도록한다. 전개 30 l 남자와여자가각각 3 명인상황에서서로를선택하는 l l l 다양한경우의수를찾아보고이상황에서커플이만 들어지는경우를조사한다. 각조별로여러가지조건하에서, 예를들면남자가 여자를선택할때, 반드시선택을해야하고오직한 명만선택을한다든지, 선택을하지않는경우도허 용한다든지하는조건하에서커플이만들어지는경 우의수를찾아보도록한다. 남자와여자의수가커질때, 일반적으로경우의수 를계산하는방법을찾아보게한다. 또남자의수와여자의수가서로다른상황에서커 플이만들어질확률을계산해본다. 정리 15 l 조별로조사한결과를발표하고질문과답변을주고 l l 받는다. 본시수업의과제 임의적인선택상황에서커플이만들어질확률과결혼 율의차이를비교해보고그원인을생각해본다. 결혼율을설명할수있는여러가지요인들을찾아보 고실제상황에가까운모델을만들기위해고려해야 할점에대해서토론해본다. 본시수업의특색 자료 유의점 성교육자료 자료 : 최근우리나라의결혼율 유의점조별로 서로 다른 조건하에서문제를 만들도록한다. 일반적인경우에대해서수학적으로확률을계산하 는식을찾아보게한다. 어떤집단에서커플이만들어지는상황에대한가장기본적인수학적모델링을해봄으로써사회적인문제를수학적으로접근하는방법살펴볼수있다.
( 3 ) 학년 ( 수학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016. 지도대상 3 학년장소교실교사 단원 Ⅲ 공간도형과공간벡터 1. 공간도형 학습주제모빌만들기 학습목표 모빌에이용되는 3차원공간도형을직접만들어봄으로써대칭과무게중심을생각해보고 신생아의시각과두뇌발달을위한효율적인모빌의형태를만들어본다. 성교육목표 신생아모빌을만들어반응을직접살펴보거나동영상을시청하면서생명의중요성을인 식할수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 도입 15 1) 전시학습내용확인공간도형중정사면체, 직육면체, 정육면체그리고구의이면각, 정사영등기하학적성질들을복습해본다. 2) 본시내용과관련하여기본적인신생아에게필요한모빌영상과주의점이들어간동영상시청 동영상 전개 30 1) 신생아모빌에필요한요소점검 - 신생아에게필요한적절한모빌형태 - 신생아일수에따라흑백과컬러모빌이필요한 시기를제시 2) 모빌제작과정 1 - 다양한다면체를직접만들어봄으로서각각의다 면체의면이삼각형, 사각형, 오각형으로이루져야 하는지를다면체를완성해가면체험함. 미리주문한다면체를만들수있는종이들과접착제제공 3) 모빌제작과정 2 - 만들어진모빌을개수와다양한대칭을고려하여신생아의시각발달을위한요소들을동영상자료를기억하며분단친구들끼리상의하며모빌들을배치해본다. 정리및 평가 4) 각분단끼리만들어진모빌을보며토의함. - 각자가만든모빌들이신생아의시각과두뇌개발을위해어떠한장점이있는지비교하며발표한다. 5 1) 내용복습 공간도형의구성요소들을복습한다. 2) 성교육마무리 직접만든모빌들이신생아에게끼치는영향을관찰하고생명의소중함을생각해본다.
( 3 ) 학년 ( 수학과 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016. 지도대상 3학년장소교실교사단원조건부확률학습주제베이즈정리로살펴보는임신테스트기의신뢰성학습목표베이즈정리를활용하여임신테스트기사용에대한수학적이해를할수있다. 성교육목표임신테스트기의신뢰성에대해정확하게이해할수있다. 단계 학습요소 ( 분 ) 도입 15 1) 전시학습내용확인 교수 학습활동 - 확률의곱셈정리에대한이해확인 전개 30 1) 문제조건을제시 정리및 평가 2) 본시내용과관련하여기본적인성교육정보제공 - 게임의형식으로 O/X 퀴즈를내어조별로맞추게함 - 가임기와 / 불임기의임신확률등을제시 ( 예 ) 불임기에서쿠퍼액에의한임신확률이 1% 가임기에서질내사정에의한임신확률이 40% - 임신테스트기사용방법에대한간략한안내 - 임신테스트기의정확성이 99% 임을알려준다. ( 임신일때임신으로 99% 확률로표기되고, 임신이 아닐때는임신으로 1% 의확률로표기된다.) 2) 토의주제제시 - 실제로성관계후에임신을할확률이 일때, 임 신테스트기에서임신으로표기되었을때실제로 임신을하였을확률을 로어떻게나타낼지토의 - 각각의과정에서베이즈정리의아이디어를자연스 럽게수업에떠올릴수있도록지도한다. 3) 토의주제심화 - 불임기에서쿠퍼액에의한임신확률이 1% 일때 임신테스트기에서임신이표기되었을때와, 가임기에서질내사정에의한임신확률이 40% 일 때임신테스트기에서임신이표기되었을때, 임신 테스트기를신뢰하는전략이어떻게수정되어야 하는지토의해보도록한다. 4) 토의주제정리 - 전자의경우실제임신확률이 50% 이고, 후자의 경우실제임신확률이약 99% 이므로전자의경우 는반드시병원에들러서정밀검사를받는것이 필요하다. 각상황에서테스트기의결과를어떻게 받아들여야하는지를학생들이토의과정에서자연 스럽게수학적인분석으로이해할수있도록교사 가지도한다. 5 1) 내용복습 수학적원리를다시한번복습한다. 2) 성교육마무리 올바른피임의중요성을다시언급한다. 자료 유의점 성교육자료 PPT 로퀴즈출제 수업보조프린트제공
지도일시 2016년 5월 지도대상 1학년 장소 교실 교사 단 원 Ⅰ-2. 우주의진화 (3) 성간화합물의형성 학습주제 성간화합물이공유결합을통해만들어지는과정 / 건전한이성교제와예절 학습목표 1. 우주공간에서성간화합물이형성됨을안다. 2. 성간화합물이만들어지는과정을통해공유결합의원리를이해할수있다. 성교육목표 1. 건전한이성교제의의미와필요성을이해할수있다. 2. 이성교제에서지켜야할예절을알수있다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 < 과학과 > (1) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 학습분위기조성 (1) 전시학습상기 (2) 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기하기 - 별의진화와원소의생성에관한내용을확인하기 PPT, 활동지 학습동기유발 (3) 동기유발 - H 2 O, NH 3, H 2, O 2 등성간화합물은어떻게만들어질까? - 화합물이만들어지는규칙이있을까? 개념이해 및 문제분석 활동내용알아보기 (2) 공유결합 이해하기 (8) 오늘의학습활동알아보기 - 활동 1: 성간화합물이만들어지는과정인공유결합을루이스전자점식으로표현해본다. - 활동 2: 건전한이성교제와예절에대해토의한다. [ 활동 1]: 성간화합물이만들어지는과정인공유결합을루이스전자점식으로표현해본다. 화학결합방법중공유결합이해하기 PPT, 활동지 - 성간화합물이화학결합을통해형성됨을제시한후원자의구조그림을제시하여화학결합이어떻게일어날지고민해보도록한다. - 원자의구조와관련하여전자가화학결합에참여함을설명한다. - 최외각전자의정의를제시 - 안정한원소인 Ne, Ar의전자배치그림을통해최외각전자수가 8개를만족할때안정해짐을안다. - 여덟전자규칙을만족하기위해서공유결합이형성되어야함을설명한다. 루이스 전자점식 표현하기 루이스전자점식으로공유결합화합물표현하기 - 수소원자의그림을통해공유결합이형성됨을 판서를이용하여설명한다.( 수소는최외각전자
(8) 건전한이성교제의필요성알아보기 (10) 가 2개일때안정해짐 ) - 홑원소물질인 H 2, O 2 를루이스전자점식으로그 려본다. - 화합물인 H 2 O, NH 3 를루이스전자점식으로그려 본다. PPT [ 활동 2]: 건전한이성교제와예절에대해토의한다. 이성과의만남이시작될수있는상황 * 동영상 만남 시청 (1분) - 맘에드는이성과데이트신청방법발표해보기 - 이성과데이트를해본적이있나? 이성교제의의미와기능알아보기 워크북 만남 영상 ( 자료출처 : http://home.ebs.c o.kr/jisike/main(20 14.09.18.) - 이성교제의사회적의미와필요성에대해토의하기 - 이성교제의순기능이해하기 이성교제상대의조건에대하여생각해보기 - 이성교제시중요하게생각하는상대방의요인들기 유의점 : 외모에 록하기 치우치지 않도록 - 만나고싶은상대와교제를시작한다고해도고민이외모와행동면에 생길수있음 이성교제시발생하는고민해결방법찾아보기 서나누어기록하도록유도 - 이성교제시고민확인하기 - 경제적인데이트방법은없을까? - 구체적금액정하기 - 쿨하게헤어지려면어떻게하지? - 스킨십, 어떻게거절하지? - 데이트폭력에대처하는방법알아보기 데이트폭력 영상 https://www.youtu be.com/watch?v= FyqdcM4UC2o 적용활동 화합물 성간화합물형성과정과이성교제의유사점찾기 워크북 형성과 - 성간화합물의형성과정과이성교제의유사점토의하 이성교제의 기 유사점찾기 - 화합물의생성시규칙을반영하여이성교제시상대 (10 분 ) 방에대한예절을표어로만들기 마무리 학습정리 학습내용정리하기 (4 분 ) - 성간화합물은공유결합방법으로형성된다. - 공유결합은팔전자규칙을따른다. 차시예고 - 공유결합화합물루이스전자점식으로표현한다. (2 분 ) 차시예고하기 - 성간화합물을형성하는반응에대해반응속 도의정의와원리에대해배울것안내 본시수업의과제공유결합을통해만들어지는성간화합물단원의학습을통해이성교제시에도원칙과지켜야할상대방에대한예절이있다는것을알게한다. 본시수업의특색 공유결합화합물형성을배우면서물질세계에서도따라야하는규칙이있는것을이해하고, 인간사회에서의모든일들, 특히청소년의이성교제에서도지켜야할예절과책임감이있다는것을느끼게한다.
(1) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016.05.09.( 월 ) 지도대상 1학년 35명 장소 교실 교사 단 원 Ⅲ. 생명의진화 3. 생명의연속성 (3) 유전자의전달 학습주제 유전형질이자손에게전달되는원리, 성관계와임신의책무성 학습목표 부모의유전자가자손에게전달되는원리를설명할수있다. 성교육목표성관계와임신에대한책무성을바르게인식한다. 단계 학습문제 확인 학습요소 ( 분 ) 학습분위기 조성 (1) 전시학습 상기 (2) 학습동기 유발 (5) 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기하기 교수 학습활동 - 지난차시에학습한내용을확인하기 동기유발 - 보조개, 이마선, 머리카락모양등의형질에대하여 자신과부모의표현형을써보도록하고, 이러한유전 이어떻게일어날수있는지생각해보도록한다. - 생식과정을통해전달되는것이무엇인지질문한다. 자료 유의점 성교육자료 PPT, 활동지 활동내용 오늘의학습활동알아보기 알아보기 - 활동 1: 1 가지유전형질이자손에게전달되는원리 (2) - 활동 2: 성관계와임신의책무알아보기 개념이해 유전자의 [ 활동 1]: 한가지유전형질이자손에게전달되는원리 PPT, 활동지 및 전달개념 멘델의실험결과예측해보기 문제분석 이해하기 - 순종의보라색꽃과흰색꽃을피우는완두를교배한 (10) 결과자손 1 대와자손 2 대에서어떤색깔의꽃이나 타날지예상해보도록한다. - 우열의원리, 분리의법칙의개념설명 PPT 나판서 성관계와임신의책무개념이해하기 (10) [ 활동 2]: 성관계와임신의책무알아보기 워크북 성관계후의결과예측해보기 - 워크북활동에준비된성관계와준비되지않은성관계를했을때그결과를예측하여써보도록한다. 청소년의성관계 성관계와임신의 - 성호르몬과신체적변화로호기심충족이나집단에대책무에대해이해하한잘못된단결의표현방법으로성관계를시도함지못하고성관계를 - 청소년기성관계는미혼모의문제, 청소년기낙태, 분하게되면여러가만으로인한심리, 건강상문제를야기할수있음지스트레스상황에직면하게됨을강조한다.
단계적용활동학습내용정리하기 학습요소 ( 분 ) 사람의유전 형질의전달 알아보기 (5) 원치않는 임신에대한 대처법 알아보기 (5) 학습정리 (3) 교수 학습활동 도입부에작성한부모와자신의형질을비교하여어 떻게유전이되었는지생각해보고자신의생각을써보 도록한다. - 우열의원리, 분리의법칙을모두반영한글쓰기활동 - 발표를통하여학습자가다양한사례들을접하고비 교, 분석할수있도록한다. 계획되지않은임신에대한대처법에관한생각을활 동지의사례를통해생각해보고써보도록한다. - 인공임신중절을하는경우 - 낳아서입양을보내거나키우는경우 원하지않는임신을예방하기위한준비 - 육체적애정에대한자신만의엄격한기준을정한다. - 피임에대한실제적인정보를익힌다. - 감정에휩싸이지않는다. - 데이트계획을미리세우고성적자극은피한다. 학습내용정리하기 - 우열의원리, 분리의법칙정리하기 - 성관계와임신의책무정리하기 - 원하지않는임신에대한대처법정리하기 자료 유의점 성교육자료 활동지 한부모가정및조손가정이있는경우에는자료를제시하여분석해보는활동을할수있다. 워크북 교과서 형성평가 (5) 형성평가 O, X 퀴즈하기 - 순종의교배를통해얻은자손 1 대에서나타나는형질 을우성이라한다. (O) - 이형잡종의교배를통해얻은자손 2 대에서분리의 법칙이성립하면우성과열성의형질이 2 : 1 로나타 난다. (X) - 피임은생리주기를잘아는여성이하는것이다. (X) - 청소년의원하지않는임신은저체중아출산, 임신중 독증, 우울증등의위험이성인보다높다. (O) - 미혼모는빈곤, 학업, 건강, 자녀양육등의사회적문 제를가진사람으로사회적도움이필요하다. (O) PPT 임신은남녀두사람 차시예고 (2) 차시예고하기 - 두가지유전형질이자손에게전달되는원리 의공통된책무라는사실을인식하며마무리한다. 본시수업의과제 본시수업의특색 유전단원의학습을통해학습자의과학교과에대 한관심및성에대한바른인식함양을유도한다. 구성주의에입각한학생중심수업으로학습자 의교과내용및성에대한인식을확인하고이 에근거하여교수 학습을진행할수있다.
(1) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016 년 11 월지도대상 1 학년장소생물실교사 단원 Ⅴ-2. 과학기술과건강 (1) 질병과면역 학습주제면역과면역계질환 학습목표 성교육목표 1. 면역과정을이해하고질병을예방하는백신의원리를설명할수있다. 2. 에이즈의감염경로와증상, 치료방법, 예방법을조사하고에이즈예방과퇴치를위한포스터를제작할수있다. 1. 에이즈에대한올바른인식을갖는다. 2. 에이즈예방법을이해한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 도입 학습분위기조성 (1) 학습분위기조성하기 - 인사나누기 PPT, 활동지 전시학습상기 (2) 전시학습상기하기 - 감염성질병의경로및특징 학습동기유발 (3) 동기유발 - 에이즈의원인이동성애일까? 활동내용알아보기 (2) 오늘의학습활동알아보기 - 활동 1: 면역계질환과에이즈에대해알아보기 - 활동 2: 에이즈예방포스터만들기 면역 - 우리몸은병원체가들어오면어떻게병원체를이겨 PPT, 활동지, 인 개념이해 면역과 낼까? 등의면역에관한상식적인질문을통해학생 터넷이가능한태블 및 면역계질환 들이 갖고있는지식이나오개념을확인하면서수업 릿 문제분석 (10) 을진행한다. - 면역을비특이적면역과특이적면역으로구분하고 특이적면역에서항원항체반응에대해설명한다. - 317 쪽 예방접종을하면왜면역이생길까? 활동을 통해백신과예방접종의원리를설명한다. - 소아권장예방접종목록을소개하여예방접종의중 요성을인식하고예방주사에대한과학적소양을익 히도록한다.
[ 활동 1]: 면역계질환조사하기 면역계질환조사하기 - 인터넷을이용해면역계질환을조사한다. PPT, 워크북, 인 - 조별로면역계질환중한가지를택해질환의터넷이가능한태블원인, 증상, 치료방법등을조사하고발표한다. 릿 [ 활동 2]: 에이즈에대해알아보기 에이즈바로알기 에이즈의 에이즈에대한인식조사하기 https://www.youtu 감염경로와 - 에이즈에대한학생들의인식을워크북으로조사한 be.com/watch?v 예방 다. =21pjYIIs87g (10) - 에이즈바로알기영상을시청한다. * 동영상 에이즈바로알기 시청 (2 분 ) - 에이즈의원인과오해에대해토의한다. 적용활동 에이즈 포스터제작 워크북, 전지, 마 예방과 - 에이즈에대한정보를체계적으로정리한다. 커 퇴치를위한 - 정리한자료를바탕으로에이즈예방과퇴치를위한 포스터제작 포스터를제작하고발표한다. (20 분 ) 마무리 학습정리 학습내용정리하기 (5 분 ) - 일반적으로면역이라하면특이적면역을뜻하며항 원은항원항체반응을통해제거된다. - 백신을통해여러가지질병을예방할수있다. - 에이즈는사람면역결핍바이러스에감염되어걸리 는질병이다. 차시예고 - 에이즈의감염경로와특성을이해하면에이즈를예방 (2 분 ) 할수있고에이즈환자의인권을보호할수있다. 차시예고하기 - 물의소독과정을알아본다. 본시수업의과제 본시수업의특색 면역의과정과질병을예방하는백신의원리를이해 하고면역계질환을조사, 발표하며에이즈의감염 경로와예방법을조사해널리알리도록한다. 에이즈에대한잘못된통념을토의를통해올바른 과학적이해로만들고에이즈예방과퇴치의방법을 구체적으로활동을통해생각해보도록한다.
( 2 ) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016.10.20 지도대상 2 학년장소교실교사 단원 Ⅲ. 정보와통신 / 1. 소리와빛 / 02. 공명과화음 학습주제 파동의공명현상의특징, 자녀양육과부모의역할 학습목표공명현상의특징과공명이일어나는조건을설명할수있다. 성교육목표 단계 학습문제 확인 자녀의생애주기에따른부모의양육방법을알고, 생애주기별부모와자녀의역할변화와심리 사회적특징에대해바르게이해한다. 학습요소 ( 분 ) 학습분위기 조성 (1) 전시학습 상기 (2) 학습동기 유발 (5) 활동내용 알아보기 (2) 교수 학습활동 학습분위기조성하기 : 인사나누기 전시학습상기하기 : 1 정상파와고유진동수 2 줄의길이와현악기의고유진동수 동기유발 1 소리로유리잔을깰수있을까? ( 동영상시청 ) 오늘의학습활동알아보기 1 공명현상의원리와조건알아보기 2 생애주기별부모의역할알아보기, 부모와자녀사 이의공감의중요성알아보기 자료 유의점 성교육자료 PPT, 활동지 개념이해 공명현상의조건알아보기 (10) [ 시범실험 ] 쿤트관을이용한공명 1 쿤트관장치의신호발생기의진동수를증가시켜가면서쿤트관내의스티로폼구의운동을관찰한다. 2 공명이일어났을때쿤트관관내의스티로폼구의운 PPT, 활동지, 워크북 동을그림으로그린다. 다양한공명 현상 알아보기 (5) 3 공명이일어나는조건과특징을설명한다. - 조건 : 외부소리의진동수와고유진동수와같다. - 특징 : 공명조건에서에너지를가장잘흡수한다. 크게진동한다. 4 다양한공명현상의예를알아본다. - 타코마협교의붕괴, 진자의운동, 기타줄의공명등
단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 개념이해 자녀의생애 [ 워크북활동 1] 생애주기에따른특성과양육방법 및 주기별 1 신생아 ( 출생후 ~ 4 주 ) 적용하기 특성및양육방법 (10) - 특성 : 생리적체중감소, 신생아황달, 반사행동등 - 양육 : 수유하고트림시키기, 안아줄때의자세, 지저귀갈기, 목욕시키기 PPT, 활동지, 워크북 2 영아기 ( 생후 1 개월 ~ 만 2 세 ) - 특징 : 빠른신체성장, 두손의협응, 부모와의애착 형성등 - 양육 : 이유식하기, 대소변가리기, 놀이를통한감각 기능과사물조작능력발달시키기 3 유아기 ( 만 2 세 ~ 만 6 세 ) - 특징 : 대근육과소근육발달, 자기중심적사고, 직관 적사고, 물활론적사고, 언어발달, 독립심과자아의식 - 양육 : 놀이를통한학습, 표현능력향상, 개인위생, 취침습관형성교육, 공동생활에필요한예절교육등 4 아동기 ( 만 6 세 ~ 만 12 세 ) - 특징 : 정교하고복잡한기능발달, 집중력과기억력 향상, 어휘력과문법기능향상, 정서사회적발달등 - 양육 : 과제수행에있어조력자역할, 도덕기준설 부모와 명, 식생활, 건강관리지도, 인터넷사용지도등 자녀의 공감의 [ 워크북활동 2] 부모의역할변화와양육태도 중요성 1 각시기별부모의역할변화를토의하고, 워크북에 (5 분 ) 기록한다. 2 부모와자녀사이의공감 ( 공명 ) 의중요성에관하여 토의하고, 좋은부모가되기위한성숙의요건을적어 본다. 학습내용 정리하기 학습정리 (5) 학습내용정리하기 교과서 - 외부에서가하는진동수와물체의고유진동수가같아야공명이일어난다. - 자녀의생애주기에따른특성을파악하고, 각시기별 PPT, 활동지부모의역할을이해해야한다. - 자녀양육에있어부모가공감하려는자세가매우중요하다.
단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 학습내용 형성평가 형성평가 : O, X 퀴즈 교과서, 활동지 정리하기 (3) - 진동수가같을때물체의진동이크게일어나는현상 을공명이라고한다. (O) - 이유식하기, 대소변가리기는신생아때부모가해야하는일이다. (X) PPT - 자녀양육에있어부모의공감하는태도는애착형성 차시예고 에매우중요하다. (O) (2) 차시예고하기 - 마이크와스피커 본시수업의과제공명이라는물리적개념을부모와자녀사이의공감이라는관점으로폭넓게이해하도록융합적관점에서지도한다. 본시수업의특색시범실험을통한관찰및모둠토의활동등을통해학생참여형수업으로진행하며, 학생들의이해를돕기위한교수학습자료 (PPT, 워크북 ) 등을적극활용한다.
( 2 ) 학년 ( 과학 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016.11.25 지도대상 2-1 장소 2-1 교사단원 Ⅳ. 다가오는우주 / 1. 천체관측 / 4) 달의운동 학습주제 학습목표 달의위상변화와공전주기 1. 달의위상변화를설명할수있다. 2. 달의공전주기의종류와차이점을설명할수있다. 3. 달의주기와관련된현상을설명할수있다. 성교육목표 1. 월경주기와월경주기법을이해한다. 단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 전시학습확인 (2 분 ) 지난시간에배운내용확인 도입 (10 분 ) 학습동기유발 (5 분 ) 학습내용확인 (3 분 ) 개인태블릿 PC 를이용해시간에따른달의모양관측 개인별관측결과발표및확인 학습목표확인 1. 달의위상변화를설명할수있다. 2. 달의공전주기를설명할수있다. 3. 월경주기법을설명할수있다. Stellarium 무료버전 [ 활동 1] 달의위상변화확인하기 달의위상변화가나타나는이유를자유롭게써보도록한다. 전개 (30 분 ) 탐구활동 (15 분 ) 준비물 : 스타이로폼공, 손전등, 미니지구본, 스탠드 2 개 탐구방법 1. 스탠드에손전등과미니지구본을각각고정시킨다. 2. 미니지구본주위로스타이로폼공을공전시킨다. 3. 스타이로폼공, 지구본, 손정등의위치에따른스타이로폼공의반사면변화를관찰한다. 달의위상변화가나타는원리를설명한다. PPT, 활동지 [ 활동 2] 달의공전주기확인하기 개인태블릿 PC 를이용해달의위상변화가나타나는것을다시한번관찰한다. 위상변화를통해달의공전주기를측정해본다. Stellarium 무료버전 달의공전주기와관련된현상을자유롭게써보도록한다.
단계 학습요소 ( 분 ) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 달의공전주기 ( 월 ) 와관련된현상을정리해본다. - 음력 : 달의삭망주기를한달의기준으로하는역. - 1 달 : 1 년을 12 등분하여부르는단위 달의주기와관련없음 - 월경주기 전개 월경주기법 이해 (10 분 ) 월경과달의공전주기와의관계 - 워크북의조선시대사료를읽어보고자유롭게월경과달의공전주기와의관계를발표해본다. 월경주기 : 개인차에따라다르나 28~30 일로월경이반복되는주기 워크북 월경주기법과활용 - 월경주기법 : 배란은생리시작일로부터약 14 일전에이뤄지므로, 배란기에성관계를피함으로써피임을하는방법 - 월경주기법이외의피임법알아보기 마무리 (10 분 ) 학습정리 (3분) 형성평가 (5분) 학습내용정리하기 - 달의위상변화는태양, 지구, 달의위치관계에의해관측되는현상이다. - 달의공전주기에는항성월, 삭망월이있다. - 월경주기와월경주기법정리 형성평가실시 학습지 차시예고 (2 분 ) 차시예고하기 - 태양의물리적인특성과태양의활동 본시수업의과제 달의위상변화와공전주기이해하기 월경주기법이해하기 본시수업의특색 달의공전주기를실생활에서접할수있는예를통해흥미를갖고접근할수있다. 월경주기와월경주기법을이해할수있다.
지도일시 2016년 10월 지도대상 2학년 장소 교실 교사 단 원 Ⅲ-3. 방어작용 (1) 질병과병원체 학습주제질병의원인과병원체 학습목표 1. 사람에게질병을일으키는병원체의특성을설명할수있다. 2. 질병의감염경로와예방방법을설명할수있다. 성교육목표 1. 성접촉에의한감염성질병의종류를이해한다. 2. 성접촉에의한질병예방법을이해한다. 단계 도입 (2) 학년 ( 생명과학 ) 과교수 학습과정안 학습요소 ( 분 ) 학습분위기조성 (1) 전시학습상기 (2) 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기하기 교수 학습활동 - 신경과호르몬을이용한항상성조절 자료 유의점 성교육자료 PPT, 활동지 학습동기유발 (3) 동기유발 - 2015 년유행한 MERS 는어떻게발병했을까? - 에이즈의원인이동성애일까? 활동내용알아보기 (2) 오늘의학습활동알아보기 - 활동 1: 병원체의특성을조사해본다. - 활동 2: 성접촉에의한질병의원인을토의한다. 개념이해 및 문제분석 질병의 종류와특성 (10) 질병의종류 - 감기와독감은같은병원체에의해발생할까?, 무좀은세균에의해발생할까 등의질병에관한상식적인질문을통해학생들이질병과병원체에대해갖고있는지식이나오개념을확인하면서질병과병원체에대한수업을진행한다. - 질병을감염성질병과비감염성질병으로나누어설명하고감염성질병을일으키는병원체의개념에대해설명한다. - 병원체의종류에는바이러스, 세균, 원생동물, 곰팡이가있으며각각어떤질병을일으키는지설명한다. PPT, 활동지, 인 터넷이가능한태블 릿 [ 활동 1]: 병원체의특성조사하기 세균의특성조사하기 - 인터넷을이용해세균성질병을조사한다. - 세균의특성과감염경로를조사한다. 바이러스의특성조사하기 - 인터넷을이용해바이러스성질병을조사한다. - 바이러스의특성과바이러스의감염경로를조사한다. - 질병의감염경로를접촉감염, 경구감염, 매개동물
에의한감염으로나누어설명한다. 질병의감염 - 질병의감염을예방하는방법을말해보도록지도한 경로와예방 다. PPT, 워크북, 인 (15) - 기침이나재채기를할때는입을가리고, 손을자주 터넷이가능한태블 씻고, 음식이나물은가열하여먹는등질병의감염 릿 을예방하기위한여러가지예방법을알려주고일 상생활에서실천하도록지도한다. 에이즈바로알기 https://www.youtu be.com/watch?v [ 활동 2]: 성접촉에의한질병의원인을토의한다. =21pjYIIs87g 에이즈에대한인식조사하기 - 에이즈에대한학생들의인식을워크북으로조사한 다. - 에이즈바로알기영상을시청한다. * 동영상 에이즈바로알기 시청 (2 분 ) - 에이즈의원인과오해에대해토의한다. 성접촉에의한질병더알아보기 - 학생들이알고있는성병을워크북에적어보게한다. - 자신이적은성병의원인과예방법을조사한다. 적용활동 성병과 포스터제작 워크북, 전지, 마 예방법을 - 성병에대한정보를체계적으로정리한다. 커 알리는 - 정리한자료를바탕으로성병과예방법을알리는포 포스터제작 스터를제작한다. (15 분 ) 마무리 학습정리 학습내용정리하기 (5 분 ) - 질병은감염성질병과비감염성질병으로분류된다. - 병원체에는세균과바이러스등이있다. 차시예고 - 감염경로를이해하면병원체의감염을막을수있 (2 분 ) 다. 차시예고하기 - 감염시우리몸에서일어나는방어작용에대 해알아본다. 본시수업의과제자신의감염경험을토대로질병의원인에대해호기심을가지게하고, 질병의감염경로와예방법을조사해널리알리도록한다. 본시수업의특색성접촉이일어날수있는시기의학생들에게성접촉으로인한병원체의감염을인식시키고이러한감염을막기위한예방법을이해하도록한다. 성병에대한통념을토의를통해올바른과학적이해로만든다.
(3) 학년 ( 지구과학 Ⅰ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016.12.05 지도대상 3학년 장소 3-2 교사 단 원 Ⅲ. 위기의지구 학습주제 수질오염 학습목표 수질오염의과정을알고, 수자원및해양환경보존의중요성을이해한다. 성교육목표환경호르몬으로인한생식기의질병을알고예방할수있다. 단계 도입 전개 학습요소 ( 분 ) 학습분위기조성학습동기유발활동내용알아보기 (5) 수질오염 (20) 인사나누기 교수 학습활동 낙동강의녹조관련뉴스영상시청 수질오염의원인및예방 환경호르몬으로인한생식기질병및예방 [ 내용설명 ] 수질오염을일으키는물질들의종류를체계적으로정 리하여제시한다. 각각의오염물질에의해발생하는피해를정리하여제 시한다. 1. 수질오염물질 - 각종부패되는유기물질, 영양염류, 중금속과무기 물, 방사성물질, 병원성미생물, 기름 ( 석유 ) 등 2. 우리나라는하천수의수질을위해등급을판정하여 관리하고있다. 자료 유의점 성교육자료 녹조관련뉴스영상 환경호르몬 (20) 3. 수질오염의피해사례 - 낙동강페놀오염사건, 일본미나마타지역의수은 오염등 용어 - 생화학적산소요구량 (BOD) : 물속에있는미생물이 유기물을분해하는데필요한산소소모량 - 용존산소량 : 물속에녹아있는산소의양 - 부영양화 : 부영양상태는영양염류의유입이많은상태 [ 내용설명 ] 환경호르몬의정의에대해설명한다. 환경호르몬으로인해유발되는생식기질병에대해제 시한다. 생화학적산소요구량, 용존산소량, 부영양화등의용어에대한정확한설명을제시한다. 1. 환경호르몬 - 자연환경에존재하는화학물질중, 생물체내에흡수되어호르몬처럼작용하여피해를주는물질 - 오존층파괴, 지구온난화문제와함께세계 3대환경문제로인식되고있다.
단계 학습요소 ( 분 ) 환경호르몬 (20) 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료 - 1970년대합성에스트로겐인 DES라는유산방지제 생식기관리법에서를복용한임산부들의 2세에게서불임과음경발달부자신의성과관련된내용을중점적으로진사례가나타났다. 이해할수있도록한 - 1980년대에는살충제인디코폴오염사고로미국의다. 플로리다악어의부화율감소, 수컷악어의생식기퇴 남성과여성의생식기질병에대해설화, 성기왜소화증상이관찰되기도하였다. 명해놓은참고자료 - 1990년대에는남성의정자수감소, 수컷잉어의정 소축소, 바다고등어류의자웅동체등이밝혀졌다. - 환경호르몬으로추정되는물질로는각종산업용물 질, 살충제, 농약, 유기중금속류, 다이옥신류, 의약품 으로사용되는합성에스트로겐류등을들수있다. 2. 환경호르몬으로인한남성생식기질병 - 남성이유아기때환경호르몬에노출되면생식기관에이상이생긴다. 음경의형태변화, 정자수감소, 고환암발생할수있다. 3. 환경호르몬으로인한여성생식기질병 - 여성은남성보다천연에스트로겐을더많이분비하 기때문에환경호르몬과관련있는에스트로겐의증가 가더많은문제를일으키게된다. - 환경호르몬은주로지방세포에축적이되며그중에 서도지방이많은여성의유방과난소는환경호르몬에 더욱약하다. - 생리통, 월경전증후군 ( 요통, 복통, 안절부절, 정서적 불안, 긴장, 우울및몸이붓거나유방이팽창되는등 의일련의증상을경험하는것 ), 외음부질염성선기능 저하증 ( 난소의활동성감소나미발달, 부재등으로여 성호르몬의농도가낮은상태 ) 을유발할수있다. 남성과여성의생식기질병에대해설명해놓은참고자료 4. 생식기관리법 1) 남성생식기자가관리법 - 올바른생식기건강관리 - 생식기자가검진 ( 고환 ) - 생식기위생관리 2) 여성생식기자가관리법 - 올바른생식기건강관리 - 생식기자가검진 ( 유방 )
단계 정리 학습요소 ( 분 ) 학습내용 정리하기 (5) 교수 학습활동 학습내용정리하기 - 수질오염물질및피해정리하기 - 환경호르몬으로인한질병정리하기 자료 유의점 성교육자료 - 생식기질병정리하기 - 생식기자가관리법정리하기 본시수업의과제수질오염및환경호르몬의피해에대해알고, 환경호르몬에의한남녀생식기질병과예방법에대해안다. 본시수업의특색 환경호르몬의정의및그로인한생식기질병에대해알고예방법을알수있다.
< 외국어과 > ( 1 ) 학년 ( 실용영어독해와작문 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016 년 10 월 10 일월요일 7 교시 단원 5 과. Letters for Everyday Occasions 학습주제 학습목표 성교육목표 이성과의사소통기법익히기 / 편지쓰기 이성간의사소통의특징을안다. 지도대상 1-6 장소 1-6 교사 상황에따른적절한대화를구상하고이를발표한다. 미래의배우자에게편지를쓴다. 이성간의사소통에있어서상대에대한성희롱, 성차별적인발언을구분하여사용한다. 이성의심리를이해하고상황에따른적절한대화법은무엇인지생각해본다. 미래의배우자에게존중의의미를담아편지를씀으로써건전한이성관을형성한다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 도입 8분 전시학습확인 (2분) 지난시간에배운내용확인 - 편지쓰기양식 다음중여자가돌려말하지않은것은? http://tvcast.naver 학습 동기 유발 (5 분 ) 학습 내용 확인 (1 분 ) 전개 35 분토의 및 발표 (20 분 ) 남자와여자의차이를다룬코미디프로그램영상을보여줌 (tvn 코미디빅리그 ) 영상에대한반응공유하기 - 두남녀의대화에공감이가는지? - 실제로남녀사이에대화법에있어본질적인차이가있는것인지? - 불편한부분이있다면어떤부분인지? 학습내용확인 - 이성간의사소통의특징을안다. - 상황을설정하고적절한대화를구상한다. - 미래의배우자에게편지를쓴다. 뉴스영상을보고은연중에우리대화속에스며들어있는고정된성적역할과성차별성에대해논의한다. 상황을설정하고상대방을존중하는바람직한남녀사이의대화를완성한다. 토의한내용을발표한다..com/v/879519 ' 오빠 ~ 시동안 걸려ㅠ ' 여친 SOS 속뜻은?! http://tvcast.naver.com/v/914998 [ 팩트체크 ] 끊이지않는여성비하광고논란 왜? https://www.youtub e.com/watch?v=nd NF9kh00Dg 편지쓰기및발표 (15분) 마무리 2분 내용 정리 (2분) 미래의배우자를상상하며감사의편지를쓴다. 완성된편지를발표하고, 편지를받는사람의입장에서어떤기분을느낄수있을지이야기를나눈다. 오늘학습한내용에대해정리한다. - 성역할에대한고정관념및성희롱, 성차별적발언을의식한다. - 남녀사이에서로를존중하는아름다운대화를한다.
단계 학습요소 ( 분 ) 본시수업의과제 교수 학습활동 자료 유의점 성교육자료본시수업의특색 - 성역할에대한고정관념및성희롱, 성차별적발언을의식한다. - 남녀사이에서로를존중하는아름다운대화를한다. - 학생들이공감할수있는흥미있는동영상자료를활용해현실감있게배운다. - 토의를통해스스로의견을형성하고, 편지쓰기를통해실제상황에대입해볼수있다. - 상황극을하며영어를사용하고편지를쓰면서작문능력을기른다.
지도일시 2016년 12월 28일지도대상장소교사단원 Lesson 7. The Evolution of Advertising 학습주제청소년의성과임신의책무성 / 공익광고문구 (catchphrase) 만들기 대중매체 ( 영화, 드라마 ) 에서그려지는미국과한국의청소년의성과임신에대해살펴보고이를통해, 학습목표두문화권의차이점과공통점을이해한다. 이와관련된영어어휘및표현을익힌후, 공익광고의문구 (catchphrase) 를만들어본다. 대중매체 ( 영화, 드라마 ) 에서그려지는청소년의임신의현실적인어려움을이해한다. 서로다른문화권에서공통적으로보이는청소년의성과임신의모습을찾아본다. 성교육목표 성관계와임신의책무를바르게인식하고, 원하지않는임신에대비한대처방법탐색및대처능력을 단계 기른다. 학습요소 ( 분 ) 도입 10 분전시 (1) 학년 ( 영어 ) 과교수 학습과정안 학습 확인 동기 유발 (5 분 ) 자료교수 학습활동 유의점 성교육자료 * 지난시간에배운내용확인 동영상자료 ( 미국드라마 : 글리 (S (2분) 학습 * 미국과한국의드라마각각장면발췌후감상 : 그려지는십대의임신과그에대한주변의반응살펴보기 * 가장인상깊은대사 (line) 발표해보기 * 각문화권의반응에있어서의차이점, 공통점생각해보기 01 E 10)/ 한국드라마 : 풍문으로 들었소, 우리가사랑할 수있을까 https://www.youtube.com/watch?v=frw1 cku4qaa) 학습내용확인 (3분) 전개 30분 학습 주제 제시 (5분) 개념 이해 및 문제 분석 (8분) * 주변사람들이공통적인반응을보이는이유에대해서생각해보 기 * 오늘의학습내용알아보기 : 광고의특성이해, 본수업에서하게될공익광고 catchphrase 만들기활동소개 * 영화장면감상 영화에드러나는십대들의성관계와임신의모습알아보기 주노 ( 미국 ) 굿바이싱글 ( 한국 ) 동영상자료일부분발 * 임신한십대주인공의상태나심정을나타내는말들 ( 어휘 ) 써 칠판, 포스트잇 보기 * 십대로서경험하는임신의고충, 난관생각해보기 : 각자포스트잇에자신이생각한것을써보기. 자신이쓴것을 칠판에붙인후, 반전체와공유하기 췌 * 청소년의성관계의문제점알아보기 - 심리적인상처 : 남녀간의심리적인동기의차이로남여모두심리적상처를받을수있다. - 미혼모문제 : 원치않는임신으로미혼모가되어혼자책임을
학습주제제시 (5분) 개념이해및문제분석 (5분) 적용활동 (7분) 떠앉는경우가많다. - 정확한성지식의부족 : 피임법, 성매개감염병등에관한지식이 없이단순한호기심이나충동으로인해임신이나질병에감염되 기도한다. - 청소년기의임신, 낙태, 분만으로인한건강상의문제 : 어린나이 의임신이나낙태는신체상의심각한후유증뿐만아니라정서 심리적인문제까지유발한다. * 영화장면감상 : 영화에서제시되는십대들의임신후대처방법탐색하기 * 실제로본인이만약비슷한상황에처했다면, 실천가능한대처방 워크시트 법에는무엇이있을까생각해보기 : 계획되지않은임신에대한대처법에관한자신의생각들을워크 시트에써보도록한다. * 계획되지않은임신에대한대처방법알아보기 - 인공임신중절을하는경우 : 낙태로인한신체적후유증이남거 나정서, 심리적어려움이있음. - 낳아서입양을보내는경우 : 아이를버렸다는죄책감에시달리게 됨. - 낳아서키우는경우 : 사회적비난이나경제적문제, 학업중단의 문제등이있음. * 미국의공익광고, 한국의공익광고감상후특성이해하기 한국공익광고 https://www.youtube * 조별활동.com/watch?v=cW6 : 앞에서배운내용을토대로 청소년의성과임신 을주제로공익 GA5a-pAI 광고의문구 (catchphrase) 만들어보기미국공익광고 ( 우리말로한개, 영어로한개 ) https://www.youtu be.com/watch?v=f geqtf0dw1m 마무리 발표및 * 공익광고문구 (catchphrase) 조별발표하기학습정리 (7분) * 오늘배웠던내용정리해보기마무리활동 * 생각을정리하며영어로문장완성해보기및차시예고 (Having a baby is like... (3분) We need to...) * 다음시간수업내용예고 광고에대한내용을 다룰때는교과서를참 고한다. 성관계와임신의책무에대해이해하지못하고성관계를하게되면여러가지스트레스상황에직면하게됨을강조한다.
본시수업의과제 성관계와임신의책무이해하기 원하지않는임신에대한대처방법알아보기 공익광고문구 (catchphrase) 만들어보기 본시수업의특색 영화나드라마에나타는본인과비슷한나이대의청소년의모습관찰을통해흥미를유발한다. 하지만현실적으로그려내는난관을통해서성관계와임신의책무성을제대로이해한다. 영어로된영화나드라마에서나오는영어표현을통해서광고문구를제작해본다. 간단한영어표현이라도활용하도록하고이를통해청소년의성과임신에대해서다시한번생각해본다.
( 1 ) 학년 ( 영어 ) 과교수 학습과정안 지도일시 2016년 10월 28일지도대상 1학년 5반장소유네스코실교사단원 Lesson 6. The Emotional Lives of Animals 학습주제자녀양육과부모의역할자녀의생애주기에따른부모의양육방법을알고생애주기별부모와자녀의역할변화와심리, 사회적학습목표특징에대해이해한다. 자녀의생애주기에따른부모의양육법을배우고부모로서의마음가짐을생각해본다. 성교육목 생애주기별부모와자녀의역할변화와심리, 사회적특징을이해하고미래본인의부모로서표의모습을그려본다. 자료단계학습요소교수 학습활동 유의점 ( 분 ) 성교육자료 [ 도입 ] 학습문제확인 학습동기유발 지식채널 e 의 baby sign 시청하기. - 아기의움직임관찰하기. - 엄마와아기의상호작용살펴보기. 동영상시청후생각과의견나누기. - 아기의탄생을보며느낀점나누기. - 엄마가된다는것의의미를생각해보고나누기. EBS 지식채널 e baby sign https://youtu.be/j8j DJ2J5rew (5 분 ) [ 전개 ] 개념이해및문제분석 개념이해하기 (5 분 ) My Father When I Was... 읽기. - 학생들과큰소리로함께읽고, 돌아가며해석해보기 자녀의생애주기별심리변화알아보기. - 나이때별본인의생각과일치하는문구를포스트잇에적어친구들앞에서발표하기. - 아빠에대한본인의시선생각해보기. - 친구들의생각을들으며나와부모님의관계를되돌아보는시간갖기. Chicken Soup for the Soul (p.102) published by Health communications,inc 포스트잇 If I Had My Child to Raise Over Again 읽기. - 학생들과함께큰소리로함께읽고, 돌아가며해석해보기 부모로서의역할에대해생각하고나누기. - 나의부모에게바라는점을찾아포스트잇에적어보고왜공감했는지생각해보기. - 부모의역할로서중요한것은무엇인지생각하고나누기. Chicken Soup for the Soul (p.82) published by Health communications,inc 포스트잇 문제분석 (2 분 ) 자녀의생애주기별부모의역할변화생각하기. - 자녀의인생주기에따라부모의역할이왜변해야하는지생각하기. - 부모의보살핌이부담스러웠던때가언제였는지그것이꼭필요했는지나누기.