2015 자유학기제선택프로그램 영종 On Air
선택 4 선택프로그램운영계획서탐구형 기간 2015.08.26.~2015.10.07. 지도교사장서정 프로그램명 진로요소 평가유형 영종 On Air 방송관련직업체험 프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 주차시소재활동내용비고 1 주 1 차시오리엔테이션 2 차시선배와의대화 영종 On Air 프로그램소개 방송제작방법및유의점안내 방송반선배를초청하여 방송이란무엇인가 를주제로토론및우리학교방송국견학 2 주 3 차시뉴스제작 1 4 차시뉴스제작 2 우리지역영종도에서이슈가되고있는주제를선정하여뉴스로제작 우리지역영종도에서이슈가되고있는주제를선정하여뉴스로제작 3 주 4 주 5 차시뉴스제작 3 모둠별로제작한뉴스제작발표회 6 차시다큐멘터리제작 1 자신이관심있는분야의주제를선정하여그것을깊이있게소개하고탐구하는다큐멘터리제작 7 차시다큐멘터리제작 2 제작된다큐멘터리를친구들과함께시청하며모니터링 8 차시쇼! 영종중심제작 1 쇼오락프로그램인 쇼! 영종중심 제작 직업인과의인터뷰 직업인과의인터뷰 5 주 9 차시쇼! 영종중심제작 2 쇼오락프로그램인 쇼! 영종중심 제작 6 주 10 차시쇼! 영종중심제작 3 무대위에서 쇼! 영종중심 Live 방송 7 주 11 차시전일체험 시즌 1 : 국립민속박물관, 상암 MBC World 시즌 2 : KBS 드라마센터, 한국잡월드 시즌 3 : KBS 드라마센터, 한국잡월드 - 2 -
1 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대상선택 4. 영종 On Air 수강학생장소 206 호 학습주제뉴스제작의실제 ( 영종도의특종을잡아라!) 학습개요 오리엔테이션 특종! 1 박 2 일 시청 뉴스제작방법정리 뉴스주제선정 관련교과관련교과명사회, 국어, 정보 학습목표 창의목표지역사회의문제를뉴스로제작함으로써문제해결능력을키울수있다. 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 학습자료 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 교사노트북, 동영상자료, 학생필기도구, 학습지, 아이패드 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 기자, 아나운서, PD 등방송관련직업 주 ) 인터넷파워포인트자료동영상자료 Worksheet 사회 : 인문, 예술 2 (1 차시 ) 교수 학습과정안 단계 학습과정 5 교시오리엔테이션 6 교시 7 교시 뉴스제작방법소개 뉴스주제찾기 교수 학습활동 교사학생 인사, 출결확인 인사, 수업준비 프로그램소개및학생들의진로희망조사, 나누어준학습지에자신의진로희망과프로그램에바라는점설문조사실시프로그램에바라는점적기 뉴스제작방법을소개한 KBS 예능프로 1박 2일- 특종! 1박2 일 편을시청하며그램 1박 2일- 특종! 1박2 일 편시청학습지의빈칸을채우고뉴스제작방법에대해숙지함 뉴스제작방법을소개한 KBS 예능프로그램 1 박 2 일 - 특종! 1 박 2 일 편시청 시청후뉴스제작방법에대해다시한번정리하고수업진행방법소개 1 박 2 일 - 특종! 1 박 2 일 편을시청하며학습지의빈칸을채우고뉴스제작방법에대해숙지함 선생님의설명을들으며뉴스제작방법에대해다시한번정리함 모둠별로아이패드를이용해우리지역 모둠별로아이패드를가지고우리영종도의현안에대해생각해보고뉴스지역영종도의현안및뉴스주제에주제를찾도록지도대해생각해보고토론 모둠별로어떤주제가선택되었는지확 뉴스주제를정한조는 PD, 촬영기자, 인하고주제가선정되었으면뉴스제작편집기자, 원고작성자등을정해역할과정을설계하도록지도분담이잘이루어질수있도록함 유의점및학습자료 Worksheet - 3 -
1 차시학생활동자료 제목 출연기자 소개 방송용어 정리 기자가 갖추어야 할요건 뉴스제작 과정정리 느낀점 - 4 -
2 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대상선택 4. 영종 On Air 수강학생장소 206 호 학습주제뉴스제작의실제 ( 영종도의특종을잡아라!) 학습개요 5교시 : 선배와의대화 1 - 방송이란무엇인가? 를주제로한강연 6교시 : 선배와의대화 2 - 선배님과함께하는우리학교방송국견학 관련교과관련교과명사회, 국어, 정보 학습목표 창의목표지역사회의문제를뉴스로제작함으로써문제해결능력을키울수있다. 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 학습자료 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 교사노트북, 파워포인트자료 학생필기도구, 학습지 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 기자, 아나운서, PD 등방송관련직업 2 (2 차시 ) 교수 학습과정안 단계 5~6 교시 학습과정 선배와의대화 교수 학습활동 [ 교사 ] 인사, 출석확인 [ 학생 ] 인사, 수업준비 [ 교사 ] 오늘수업이선배와의대화로진행될것임을안내 [ 학생 ] 교사의말을경청하며선배에대한호기심을가짐 [ 교사 ] 2 학년방송부선배 ( 엔지니어 ) 를소개함 [ 선배 ] 2 학년학생은 1 학년후배들에게 방송이란무엇인가? 를주제로한강연을통해자신이생각하는방송이란무엇이고, 방송관련진로를소개함. 또한 2 학년때방송부지원에대한팁도제공 [ 후배 ] 선배의강연을경청하며, 선배에게방송관련진로나편집기술등에대한질문을함 [ 선배 ] 후배들의질문에성실하게답변함 [ 교사 ] 2 학년학생의강의가끝나면, 우리학교방송실로장소를옮겨견할할수있도록지도 [ 선배 ] 우리학교방송실장비에대한설명및스튜디오체험을진행 [ 후배 ] 선배의안내에따라우리학교방송실을체험하며방송인으로서의꿈을키움 [ 교사 ] 장소를강당으로옮겨학교행사시방송시스템이어떻게이루어지는지견학할수있도록지도 [ 선배 ] 강당에서학교행사시방송시스템에대해설명함 [ 후배 ] 선배의설명을경청하며우리학교방송이어떻게이루어지는지경청 [ 교사 ] 강연과안내를해준 2 학년학생에게고마움을전하고, 교실로돌아와선배와의대화때느낀점을학습지에적으며정리하도록지도 [ 학생 ] 선배에게고마움을표현하고학습지에오늘배운내용과느낀점을학습지에정리 [ 교사 ] 다음시간에는뉴스제작을이어서하겠다고차시예고 유의점및학습자료 파워포인트자료 Worksheet - 5 -
2 차시학생활동자료 제목 선배님은 누구신가요? 방송이란? 방송관련 유망직업 방송관련학과및진로진학방법 느낀점 - 6 -
3 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대 상 선택 4. 영종 On Air 수강학생 장 소 206호 학습주제 뉴스제작의실제 ( 영종도의특종을잡아라!) 학습개요 전시학습확인 뉴스제작과정설계 기사원고작성 기사전달연습 관련교과 관련교과명 사회, 국어, 정보 창의목표 지역사회의문제를뉴스로제작함으로써문제해결능력을키울수있다. 학습목표 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 기자, 아나운서, PD 등방송관련직업 학습자료 교사노트북, 아이패드 학생필기도구, 취재수첩 2 (3 차시 ) 교수 학습과정안 단계 학습과정 교수 학습활동 교사학생 유의점및학습자료 5~6 교시 뉴스제작과정설계 모둠별로아이패드를이용해우리지역 모둠별로아이패드를가지고우리영종도의현안에대해생각해보고뉴스지역영종도의현안및뉴스주제에주제를찾도록지도대해생각해보고토론 모둠별로어떤주제가선택되었는지확 뉴스주제를정한조는 PD, 촬영기자, 인하고주제가선정되었으면뉴스제작과편집기자, 원고작성자등을정해역할정을설계하도록지도 취재수첩을나누어주고, 각자맡은역분담이잘이루어질수있도록함할에따라어떤방향으로취재할지의 취재수첩에각자맡은역할에따라견을나누도록지도어떤방향으로취재할지적으며정리 7 교시 기사작성및연습 설계한뉴스제작과정에따라취재정 아이패드를이용해취재장소섭외보를수집하고뉴스장면에따른기사및뉴스정보를수집하고기사원고원고를작성하도록지도작성 기사를다작성하였으면작성한기사를 작성한기사원고를토대로정확한토대로정확한발음으로전달할수있발음및어조로시청자들에게전달도록연습하도록지도할수있도록연습 - 7 -
3 차시학생활동자료 ( ) 의취재수첩 장면기사장소 scene #1 scene #2 scene #3 scene #4-8 -
4 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대상선택 4. 영종 On Air 수강학생장소 206 호 학습주제뉴스제작의실제 ( 영종도의특종을잡아라!) 학습개요 5차시 : 전시학습확인 뉴스시청 앵커멘트작성 앵커오디션 심사 발표 6차시 : 모둠별취재영상을동영상편집프로그램을이용해편집하고완성 관련교과관련교과명사회, 국어, 정보 학습목표 창의목표지역사회의문제를뉴스로제작함으로써문제해결능력을키울수있다. 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 학습자료 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 교사노트북, 동영상자료, 캠코더, 삼각대 진로요소 학생필기도구, 학습지, A4 용지, 유성매직, 앵커오디션채점표 기자, 아나운서, PD 등방송관련직업 주 ) 인터넷파워포인트자료동영상자료 Worksheet 사회 : 인문, 예술 2 (4 차시 ) 교수 학습과정안 단계 학습과정 교수 - 학습활동 유의점및학습자료 5~6 교시 앵커오디션및취재영상편집 [ 교사 ] 인사, 출결확인 [ 학생 ] 인사, 수업준비 [ 교사 ] 뉴스제작발표회때활약할앵커오디션이있음을알리고수업진행방법에대해안내함 [ 학생 ] 선생님의수업진행방법안내를잘듣고숙지함 [ 교사 ] 앵커멘트를작성하기위한두개의뉴스를상영하고, 첫번째뉴스와두번째뉴스사이에들어갈앵커멘트를작성하도록지도 [ 학생 ] 첫번째뉴스와두번째뉴스를시청하고, 두개의뉴스사이에들어갈앵커멘트를학습지에작성 [ 교사 ] 나누어준 A4 용지에자신이작성한앵커멘트를적고연습하도록지도 [ 학생 ] A4 용지에자신이작성한앵커멘트를적고발음및성량을조절하며연습 [ 교사 ] 미리정해진순서대로나와서자신이적은앵커멘트를보며정확한발음으로전달할수있도록지도 [ 학생 ] 자신의차례가되면앵커석에앉아오디션에응하고, 나머지학생들은친구들의앵커멘트내용및전달력을평가 [ 교사 ] 오디션을마치면학생들이평가표를수합하여빠르게집계하고합격자발표 [ 학생 ] 앵커로선발된학생들은친구들의취재영상을파악하여앵커멘트작성 [ 교사 ] 남은시간동안모둠별로각자취재한자료를각종편집프로그램을이용하여편집하며제작하고마무리할수있도록지도 [ 학생 ] 자신들이취재한영상을무비메이커나각종편집프로그램을이용하여편집하고완성 - 9 -
4 차시학생활동자료 영종 On Air 뉴스제작발표회앵커오디션활동지 참가번호학번이름 첫번째뉴스영상요약 두번째뉴스영상요약 앵커 멘트 작성 - 10 -
영종 On Air 앵커오디션채점표 * 참가번호 : 평가내용 앵커멘트내용 평가기준 전체프로그램의흐름에적절한멘트였나요? 평가 매우우수우수보통 전달력 발음및내용전달이정확하게잘되었나요? 합계 * 참가번호 : 평가내용 앵커멘트내용 평가기준 전체프로그램의흐름에적절한멘트였나요? 평가 매우우수우수보통 전달력 발음및내용전달이정확하게잘되었나요? 합계 - 11 -
5 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대 상 선택 4. 영종 On Air 수강학생 장 소 206호 학습주제 뉴스제작의실제 ( 영종도의특종을잡아라!) 학습개요 뉴스완성 뉴스진행 기자인터뷰 날씨소식 평가 결과발표및총평 관련교과 관련교과명 사회, 국어, 정보 창의목표 지역사회의문제를뉴스로제작함으로써문제해결능력을키울수있다. 학습목표 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 기자, 아나운서, PD 등방송관련직업 학습자료 교사노트북, 동영상자료, 캠코더, 삼각대 학생필기도구, 학습지, 뉴스제작발표회채점표 2 (5 차시 ) 교수 학습과정안 단계 학습과정 교수 학습활동 교사학생 유의점및학습자료 5 교시뉴스완성 남은시간동안모둠별로각자취재한자료를각종편집프로그램을이용하여편집하며제작하고마무리할수있도록지도 자신들이취재한영상을무비메이커나각종편집프로그램을이용하여편집하고완성 6 교시 뉴스제작발표회 뉴스제작발표회에서각자맡은역할을잘수행할수있도록지도 진행을맡은앵커, 날씨소식을전하는기상캐스터, 카메라촬영을맡은촬영감독, 영상상영을도와줄엔지니어, 심사를해줄방송모니터요원등이각자자신의역할을수행 7 교시 뉴스제작총평 뉴스제작발표회가끝나면그동안의노력을칭찬하고, 다음차시에는직업인과의인터뷰다큐멘터리를제작할것임을예고 각자맡은역할을하며느낀점이무엇인지발표하고, 다음차시에만들다큐멘터리직업인섭외를어떻게할것인지구상 - 12 -
차시 학습주제 학습과정 교수 - 학습활동 학습자료 ( 유의점 ) [ 교사 ] 인사, 출결확인 [ 학생 ] 인사, 수업준비 [ 교사 ] 전시학습확인 O, X 퀴즈 도입 - 전파나유선을이용하여다수의대중에게음성이나영상을널리보내는것을방송이라고한다.(O) - 방송은시간상의제약이없다는것이가장큰장점이다.(X) - 프리미어나무비메이커는영상을전체편집할때사용하기좋다.(O) - 공영방송 KBS 는 Korean Broadcasting Studio 의약자이다.(X) - 우리학교방송국이름은 YBS 이다.(O) [ 학생 ] 가지고있는 O, X 판을들어질문에답함 [ 교사 ] 마지막까지 O, X 판을들고있는학생에게칭찬카드수여 [ 교사 ] 그동안의노력에대해칭찬하고뉴스제작발표회의시작을알림 [ 학생 ] 앵커로선정된학생들의멘트와함께뉴스제작발표회시작 6 교시 뉴스제작발표회및수업마무리 전개 뉴스제작발표순서 -1 모둠 : 등하교길이무서워요! 영종도의안전문제, 어떻게생각하십니까? -2 모둠 : 우리는왜안태워주시나요? 우리학교셔틀버스노선, 문제있습니다! -3 모둠 : 인천시민들이많이찾는인천학생과학관! 위험시설물이있다구요? -4 모둠 : 통행료가너무비싸요! 영종도의톨게이트요금을고발합니다! -5 모둠 : 자유학기제를아시나요? 2 학기에자유학기제를시작한우리학교이야기 - 기상캐스터연결하여날씨소식전해듣기 다른모둠의뉴스가상영될때집중하여감상할수있도록한다. [ 학생 ] 앵커들은중간중간에작품을제작한모둠원들과인터뷰하고, 뉴스에대한간단한멘트를함. 기상캐스터의날씨소식까지끝나면뉴스제작발표회마무리멘트를함. [ 교사 ] 앵커들이뉴스진행을마치면그동안뉴스제작하느라수고한학생들모두칭찬하고, 동료평가표를작성하고특종보도상, 베스트기자상, 촬영상, 작가상, 편집상을선정하도록지도 정리 [ 교사 ] 동료평가표를걷어빠르게집계 집계가 [ 학생 ] 집계하는동안학생제작영상 웹툰작가가되는법 시청이루어지는동안소란 [ 교사 ] 집계결과에따라수상자를발표하고시상함스럽지않 [ 학생 ] 수상자들을축하하고, 그동안취재하느라고생했던동료들과함께도록지도기쁨을나눔한다. [ 교사 ] 다음시간에는직업인과의인터뷰다큐멘터리를제작할것임을예고 - 13 -
5 차시학생활동자료 영종 On Air 뉴스제작발표회채점표 * 뉴스제목 : 평가내용 평가기준 평가 매우우수우수보통 뉴스보도내용 주제표현 : 주제가영종도의핫이슈 (Hot Issue) 인가요? 내용의진실성 : 기사내용이진실되었나요? 정확한표현 : 발음및내용전달이정확하게잘되었나요? 참여도 조원참여도 : 모든조원이과제제작에참여하였나요? 합계 < 영종 On Air 방송대상 > 특종보도상 뉴스제목을적어주세요. 베스트기자상촬영상편집상작가상 이름을적어주세요. 이름을적어주세요. 이름을적어주세요. 이름을적어주세요. - 14 -
6 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대상선택 4. 영종 On Air 수강학생장소 206 호 학습주제다큐멘터리제작의실제 ( 직업인과의인터뷰!) 학습개요 5교시 : 커리어넷직업인동영상시청 다큐멘터리제작방법안내 직업인선정토론 6교시 : 인터뷰할직업인선정 다큐멘터리시놉시스작성 취재일정잡기 관련교과관련교과명사회, 국어, 정보 창의목표직업인과의인터뷰를통해소통과배려의대화법을알수있다. 학습목표 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 학습자료 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 교사노트북, 동영상자료 학생필기도구, 학습지, 아이패드 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 방송작가, PD 등방송관련직업및자신의진로직업 2 (6 차시 ) 교수 학습과정안 단계 5 교시 6 교시 학습과정 다큐멘터리제작방법소개 직업인과의인터뷰다큐멘터리제작설계 교수 학습활동 교사학생 인사, 출석확인 커리어넷방송관련직업인동영상상영 동영상상영이끝나면직업인과의인터뷰다큐멘터리제작방법에대해설명 모둠별로인터뷰하고싶은직업인을선정하고섭외방법에대해생각해볼수있도록지도 인터뷰할직업인이선정되었으면, 어떻게섭외할것인지, 무엇을물을것인지, 다큐멘터리는어떻게제작할것인지를모둠별로토론할수있도록지도 나누어준다큐멘터리시놉시스를작성하며준비할수있도록지도 다음시간에는취재영상편집이이루어질수있도록노트북을준비해오라고안내 인사, 수업준비 커리어넷직업인동영상을시청하며학습지를작성하고, 방송관련직업에대해탐구 선생님의설명을경청하며, 어떤직업인을섭외할수있을지고민해봄 모둠별로각자생각해본직업인을말해보고섭외가능한직업인이누구일까토론 인터뷰할직업인을선정하고, 어떻게그분을섭외할것인지, 질문은어떤것을할것인지, 다큐멘터리는어떻게만들것인지를모둠원들과토론 선생님께서나누어준시놉시스를작성하며체계적으로계획을세움 취재에따른역할분담을하고, 취재날짜및시간약속을함 유의점및학습자료 Worksheet - 15 -
6 차시학생활동자료 1. ( ) 영상의주인공은누구이고, 어떠한일을하는직업입니까? 이일을할때어려운점, 보람된점은무엇일까요? 어려운점 : 보람된점 : 노력하고준비해야할것은무엇이라고하였나요? 관련학과는어디입니까? 동영상을보고느낀점을적어보세요. 2. ( ) 영상의주인공은누구이고, 어떠한일을하는직업입니까? 이일을할때어려운점, 보람된점은무엇일까요? 어려운점 : 보람된점 : 노력하고준비해야할것은무엇이라고하였나요? 관련학과는어디입니까? 동영상을보고느낀점을적어보세요. - 16 -
다큐멘터리 직업인과의인터뷰 시놉시스 장면원고작성장소 scene #1 scene #2 scene #3 scene #4 scene #5-17 -
7 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대상선택 4. 영종 On Air 수강학생장소 206 호 학습주제다큐멘터리제작의실제 ( 직업인과의인터뷰!) 학습개요 5교시 : 커리어넷직업인동영상시청 다큐멘터리제작방법안내 직업인선정토론 6교시 : 인터뷰할직업인선정 다큐멘터리시놉시스작성 취재일정잡기 관련교과관련교과명사회, 국어, 정보 창의목표직업인과의인터뷰를통해소통과배려의대화법을알수있다. 학습목표 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 방송작가, PD 등방송관련직업및자신의진로직업 학습자료 교사노트북, 동영상자료 학생필기도구, 학습지, 아이패드 2 (7 차시 ) 교수 학습과정안 단계 학습과정 교수 학습활동 교사학생 유의점및학습자료 5 교시 취재영상편집 인사, 출결확인 인사, 수업준비 모둠별로각자취재한자료를각종편집프로 자신들이취재한영상을무비메이커나각종그램을이용하여편집하며제작하고마무리편집프로그램을이용하여편집하고완성할수있도록지도 6 교시 취재영상편집 남은시간동안모둠별로각자취재한자료를각종편집프로그램을이용하여편집하며제작하고마무리할수있도록지도 자신들이취재한영상을무비메이커나각종편집프로그램을이용하여편집하고완성 7 교시 다큐멘터리제작발표회 다큐멘터리제작발표회에서각자맡은역할을잘수행할수있도록지도 다큐멘터리제작발표회가끝나면그동안의노력을칭찬하고, 다음차시에는쇼프로그램 쇼! 영종중심 을제작할것임을예고 진행을맡은진행자, 카메라촬영을맡은촬영감독, 영상상영을도와줄엔지니어, 심사를해줄방송모니터요원등이각자자신의역할을수행 각자맡은역할을하며느낀점이무엇인지발표하고, 다음차시에만들다큐멘터리직업인섭외를어떻게할것인지구상 - 18 -
7 차시학생활동자료 영종 On Air 다큐멘터리제작발표회채점표 * 뉴스제목 : 평가내용 평가기준 평가 매우우수우수보통 직업인인터뷰내용 내용의성실성 : 직업관련정보를충실히담고있나요? 내용의체계성 : 내용이체계적으로잘조직되었나요? 창의성 : 내용구성이창의적인가요? 참여도 조원참여도 : 모든조원이과제제작에참여하였나요? 합계 < 영종 On Air 방송대상 > 최우수다큐멘터리상 다큐멘터리제목을적어주세요. 우수다큐멘터리상촬영상편집상작가상 다큐멘터리제목을적어주세요. 이름을적어주세요. 이름을적어주세요. 이름을적어주세요. - 19 -
8 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대상선택 4. 영종 On Air 수강학생장소 206 호 학습주제예능프로그램제작의실제 ( 쇼프로그램 쇼! 영종중심 제작 ) 학습개요 수업진행방법안내 주제제시 노래선정 노래가사바꾸기 ( 또는노래만들기 ) 관련교과관련교과명사회, 국어, 음악 학습목표 창의목표 청소년기의고민, 좌절, 꿈과희망을노래로만들어부름으로써창의적사고력및문제해결능력을기를수있다. 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 학습자료 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 교사노트북, 동영상자료, 학생필기도구, 학습지, 아이패드 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 가수, 안무가, 랩퍼, PD 등방송관련직업 2 (8 차시 ) 교수 학습과정안 단계 5 교시 학습과정 쇼! 영종중심수업방법소개 교수 학습활동 교사학생 인사, 출결확인 쇼! 영종중심 제작을위한수업진행방법소개 ( 청소년기의고민과좌절, 꿈과희망을주제로모둠별노래가사바꾸기활동또는노래만들기 안무만들기 공연하기 ) 아이패드를이용하여노래가사를바꾸기위한노래를선정하도록지도 선정된노래의멜로디에맞게제시한주제로노래가사를만들도록지도 인사, 수업준비 선생님설명을들으며수업진행방법을숙지 아이패드를이용하여자신들이좋아하는노래선정 선정된노래의멜로디에맞게제시된주제로노래가사바꾸기활동또는노래만들기활동 유의점및학습자료 6 교시 노래및안무만들기 선정된노래의멜로디에맞게제시한주제로노래가사를만들도록지도 노래가완성되었으면모둠원들과협동하여노래를익히고안무를만들도록지도 선정된노래의멜로디에맞게제시된주제로노래가사바꾸기활동또는노래만들기활동 완성된노래를모둠원들과함께연습하며익히고, 이에맞는안무를만들어연습함 - 20 -
8 차시학생활동자료 팀명 ( 모둠원 ) 곡명 / 원곡 쇼! 영종중심! 참가신청서 주제 가사 - 21 -
9 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대상선택 4. 영종 On Air 수강학생장소 206 호 학습주제예능프로그램제작의실제 ( 쇼프로그램 쇼! 영종중심 제작 ) 학습개요 노래및안무연습 관련교과관련교과명사회, 국어, 음악 학습목표 창의목표 청소년기의고민, 좌절, 꿈과희망을노래로만들어부름으로써창의적사고력및문제해결능력을기를수있다. 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 학습자료 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 교사노트북, 동영상자료, 학생필기도구, 학습지, 아이패드 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 가수, 안무가, 랩퍼, PD 등방송관련직업 2 (9 차시 ) 교수 학습과정안 단계 학습과정 교수 학습활동 유의점및학습자료 5~6 교시 MC 오디션및노래, 안무연습 [ 교사 ] 인사, 출결확인 [ 학생 ] 인사, 수업준비 [ 교사 ] 쇼! 영종중심 진행을맡을 MC 오디션이있음을알리고수업진행방법에대해안내함 [ 학생 ] 선생님의수업진행방법안내를잘듣고숙지함 [ 교사 ] MC 멘트를작성하기위한두개의뮤직비디오를상영하고, 첫번째순서와두번쩨순서사이에들어갈 MC 멘트를작성하도록지도 [ 학생 ] 첫번째뮤직비디오와두번째뮤직비디오를시청하고, 그사이에들어갈 MC 멘트를학습지에작성 [ 교사 ] 나누어준용지에자신이작성한 MC 멘트를적고연습하도록지도 [ 학생 ] 용지에자신이작성한 MC 멘트를적고발음및성량을조절하며연습 [ 교사 ] 미리정해진순서대로나와서자신이적은 MC 멘트를보며즐거운분위기속에오디션을치를수있도록지도 [ 학생 ] 자신의차례가되면오디션에응하고, 나머지학생들은친구들의 MC 멘트내용및전달력을평가 [ 교사 ] 오디션을마치면학생들이평가표를수합하여빠르게집계하고합격자발표 [ 학생 ] MC 로선발된학생들은친구들의공연연습내용을잘보며 MC 멘트작성 [ 교사 ] 남은시간동안모둠별로각자노래와안무연습을열심히하여완성도를높일수있도록지도 [ 학생 ] 자신들이고안하고기획한노래와안무를열심히연습하고다음시간리허설준비 - 22 -
9 차시학생활동자료 영종 On Air MC 오디션채점표 * 참가번호 : 평가내용 MC 멘트내용 전달력 평가기준 전체프로그램의흐름에적절한멘트였나요? 쇼프로그램에맞는밝은표정과즐거운에너지를가지고있나요? 평가 매우우수우수보통 합계 * 참가번호 : 평가내용 앵커멘트내용 전달력 평가기준 전체프로그램의흐름에적절한멘트였나요? 쇼프로그램에맞는밝은표정과즐거운에너지를가지고있나요? 평가 매우우수우수보통 합계 - 23 -
10 차시본시교수 학습과정안 1 교수 학습과정안개요 대상선택 4. 영종 On Air 수강학생장소시청각실 학습주제예능프로그램제작의실제 ( 쇼프로그램 쇼! 영종중심 제작 ) 학습개요 수업진행방법안내 주제제시 노래선정 노래가사바꾸기 ( 또는노래만들기 ) 관련교과관련교과명사회, 국어, 음악 학습목표 창의목표 청소년기의고민, 좌절, 꿈과희망을노래로만들어부름으로써창의적사고력및문제해결능력을기를수있다. 인성목표모둠별협동학습및문제해결학습을통해배려와소통, 책임을배울수있다. 진로목표 MⅠ 1.3.1 자신의꿈과연결된진로경로를설명할수있다. 평가프로젝트과제평가, 포트폴리오평가, 소감문평가 창의성요소 학습자료 확산적사고, 문제해결능력 인성요소 교사노트북, 동영상자료, 학생필기도구, 학습지, 반주용 MR 책임, 존중, 배려, 공감, 소통, 협동 진로요소 가수, 안무가, 랩퍼, PD 등방송관련직업 2 (10 차시 ) 교수 학습과정안 단계 학습과정 교수 학습활동 교사학생 유의점및학습자료 5 교시리허설 인사, 출결확인 인사, 수업준비 그동안연습했던것을무대위에서연 그동안연습한것을반주에맞춰무습해볼수있도록지도대위에서실전처럼리허설 6 교시 쇼! 영종중심 Live 공연 쇼! 영종중심 진행 모둠별로 MC 의진행하에자신들이준비한노래를무대위에서발표하고나머지학생들은미리준비된심사위원평가표에평가하도록지도 중간중간학생의심사평을들어보도록지도 생방송 쇼! 영종중심 이끝나면그동안연습하느라수고한학생들모두칭찬하고, 동료평가표를작성하고대상, 최우수상, 우수상, 인기상을선정하도록지도 빠르게집계하고집계결과에따라수상자를발표하고시상함 그동안 영종 On Air 수업을함께하며즐거웠음을알리며수료증수여 직접라이브로공연할팀은라이브로공연하고, 영상으로공연할팀은영상으로모둠의순서에맞게공연 자신의모둠이발표하지않을때는다른모둠의공연에집중하며평가표를작성함 가장잘한모둠을축하해주고무사히공연을마친것에서로격려함 수상자들을축하하고, 그동안취재하느라고생했던동료들과함께기쁨을나눔 수료증을받으며방송관련직업체험을계기로방송인으로서의꿈을키움 Worksheet - 24 -
10 차시학생활동자료 쇼! 영종중심! 심사위원채점표 * 팀명 : * 곡명 : 평가내용 평가기준 매우우수 평가 우수보통 노래가사 주제표현 : 청소년기우리들의고민, 희망을가사에잘표현하였나요? 내용의참신성 : 작품을창의적으로제작하였나요? 발표 가사전달력 : 노래가사가잘전달되었나요? 조원참여도 : 모든조원이과제발표에참여하였나요? 합계 쇼! 영종중심! 심사위원채점표 * 팀명 : * 곡명 : 평가내용 평가기준 매우우수 평가 우수보통 노래가사 주제표현 : 청소년기우리들의고민, 희망을가사에잘표현하였나요? 내용의참신성 : 작품을창의적으로제작하였나요? 발표 가사전달력 : 노래가사가잘전달되었나요? 조원참여도 : 모든조원이과제발표에참여하였나요? 합계 - 25 -
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11 차시본시교수 학습과정안 2015 자유학기제선택프로그램 ( 시즌1) 체험활동계획서 선택프로그램명 선택 3) 동영상제작반 선택4) 영종 On Air 담당교사명 김주식 장서정 대상학생수 20명 21명 일시 2015. 10. 7. ( 수 ) 8:30~17:00 장소 목적 사전과제 상암 MBC World, 국립민속박물관 ( 위치 : 서울시마포구성암로 255, 상암 MBC World) (TEL : 02-789-0011) ( 위치 : 서울특별시종로구삼청로 37, 국립민속박물관 ) (TEL : 02-3704-3114) 우리조상들의삶의모습을견학하며과거의직업에대해탐구해보고, 상암 MBC World를방문하여다양한방송관련직업을체험하며방송인으로서의꿈을키울수있다. 우리조상들의직업조사, 현재의방송관련직업조사 일정 시간 일정 비고 08:30 학교출발 08:30~9:30 차량이동 9:30 국립민속박물관집결 09:30~11:30 국립민속박물관견학 11:30~13:00 상암 MBC World 도착및점심식사 13:00~16:00 상암 MBC World 견학 16:00~17:00 차량이동 17:00 학교도착 참가프로그램 < 학생준비물 주의사항 < 도슨트와함께하는박물관여행 > 상암 MBC World 투어 > 생활복, 운동화, 물, 필기도구, 상비약준비차량안전지도, 식중독예방지도, 질서지도 - 27 -
선택프로그램시즌 1 전일체험학습 (2015.10.7.) MBC World <Quiz~ Quiz~> 1. 우리가견학하며보았던이것은청취자들과동고동락해온최고의진행자들에게선사하는상입니다. 진행자의입술을본뜬 ( ᄀ ) 은 20 년이상의진행자 ( 김기덕, 이종환, 강석, 김혜영, 이문세등 ) 에게, ( ᄂ ) 은 10 년이상의진행자 ( 양희은, 노사연, 최양략등 ) 에게시상되었습니다. ᄀ과ᄂ에들어갈말은무엇일까요? 2. ( ᄀ ) 은두개의레이저광이서로만나일으키는빛의간섭효과를이용하여사진용필름과유사한표면에 3 차원이미지를기록하는것입니다. 1948 년영국의물리학자데니스 (Dennis, Gabor) 가 ( ᄀ ) 의원리를발견하여노벨상의영예를안았는데요. 1960 년대레이저의개발로본격적인 ( ᄀ ) 의응용기술이발전되었습니다. 마치완소그룹 빅뱅 이눈앞에서공연하는듯한체험을할수있었던곳도 ( ᄀ ) 씨어터 였었죠? ᄀ에들어갈단어는무엇일까요? 3. 방송의묘미는역시생방송에서느낄수있겠죠? 생방송을뜻하는방송용어를적어보세요. 4. 우리가견학하고있을때녹화중이었던프로그램이있었습니다. 이프로그램의이름은무엇인가요? 영종중학교 5. 방송국에서뉴스를만드는부서를무엇이라부르나요?( 힌트 : ㅂㄷㄱ ) 6. MBC World 에는창을통하여생생한라디오생방송을보고들을수있는이곳이있었습니다. 박경림씨와핫한아이돌그룹 GOT7 을볼수있었던이곳은어디일까요?( 힌트 : OO 스튜디오 ) - 28 -
< 미션 > MBC 월드의추억을담아라!!! 견학중찍은사진을붙여주세요. 견학을마치고... 이곳에사진을붙여주세요 ^^ 이곳에사진을붙여주세요 ^^ 전일체험학습지를성실히작성하여제출한학생들에게는칭찬카드 3 점을부여합니다! - 29 -
선택4 영종 On Air 시즌 1 학생 활동 사진 뉴스 제작 아이패드를 활용한 모둠활동 뉴스 제작 아이패드를 활용한 모둠활동 선배와의 대화 방송 주제 강연 선배와의 대화 - 우리 학교 방송국 견학 선배와의 대화 - 우리 학교 방송국 견학 선배님과 함께 기념사진 찰칵! - 30 -
영종도의 특종을 잡아라 기자들의 활약 영종도의 특종을 잡아라 기자들의 활약 영종도의 특종을 잡아라 기자들의 활약 영종도의 특종을 잡아라 기자들의 활약 영종도의 특종을 잡아라 기자들의 활약 편집 프로그램을 이용한 취재 영상 편집 - 31 -
뉴스제작발표회 - 앵커 오디션 뉴스제작발표회 - 앵커 오디션 뉴스제작발표회 생방송 뉴스 진행 기상캐스터 리허설 뮤직 드라마 제작 뮤직 드라마 제작 - 32 -
MBC World 견학 라디오 방송 출연 MBC World 견학 아나운서 체험 MBC World 견학 VR 체험 MBC World 견학 드라마 세트장 MBC World 견학 트릭아트 뮤지엄 MBC World 견학 단체사진 - 33 -
[선택4] 영종 On Air 뉴스주제찾기 모둠별 토론 앵커오디션 MBC 방송국 체험 MBC 방송국 체험 체험활동 계획 체험활동 소감문 - 34 -