연구보고서 2016 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 ( 개인분과 ) 알 ( 捾 ) 파 ( 播 ) 고 ( 告 ) 프로그램을통한 끼우기
연구보고서 2016 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 ( 개인분과 ) 알 ( 捾 ) 파 ( 播 ) 고 ( 告 ) 프로그램을통한 끼우기 학교명 연구자명 지역명 파주대원초등학교 기남호 경기도파주시
차례 요약서 1 매뉴얼 5 Part Ⅰ 알 파 고프로그램의시작 7 1. 연구의필요성 7 2. 연구의목적및과제 7 3. 용어의정의 8 Part Ⅱ 알 파 고프로그램의구상 8 1. 실태분석 8 2. 이론적배경 11 3. 선행연구고찰및시사점 12 Part Ⅲ 알 파 고프로그램의전략 12 1. 연구대상및기간 12 2. 연구내용및절차 12 3. 연구의실천과제 13 4. 교육과정분석 14 Part Ⅳ 알 파 고프로그램운영의실제 15 1. 실천과제 1 : 내속의나꺼내기 15 2. 실천과제 2 : 진로씨앗뿌리기 20 3. 실천과제 3 : 끼우기 25 Part Ⅴ 알 파 고프로그램운영의결과 30 1. 변화검증방법 30 2. 양적검증결과및분석 30 3. 질적검증결과및분석 31 4. 알 파 고프로그램운영결과 33 Part Ⅵ 알 파 고와의대국에서값진승리를기대하며 34 1. 연구를마치며 34 2. 제언 34 참고문헌 35
요약서 알 파 고 프로그램을활용한끼우기 1. 연구의필요성 요즘바둑은몰라도알파고 (AlphaGo) 모르는사람은없을정도로올봄대한민국을비롯하여전세계가알파고뉴스에빠져들었다. 학교에서도쉬는시간마다친구들끼리 난이세돌, 넌알파고 라며역할을정해바둑판을사이에두고오목이나, 장기심지어알까기까지다양한게임을하는등실로알파고열풍이다. 인공지능의영역이과연어디까지인지, 또한인간에게어떠한영향을줄지다들기대감에부풀어있다. 아울러각종언론에서도우리나라인공지능분야에대한분발을촉구하고있는실정이다. 이러한알파고의시대적유행에동반하여우리학생들이자주쓰는용어 알 파 고 를활용하여재미있게진로교육을하면어떨까하는흥미로운고민이생기게되었다. 새학기아이들과처음만나면늘어색하고서로서먹서먹하기마련이다. 얼마나짧은기간에이어색함을허물고아이들과친해지는가가 1년동안의교실생활을좌우한다고해도과정이아니다. 그어색함을깰수있는활동이바로 아침맞이 활동이었다. 매일아침, 아침맞이활동을하면서아이들과학기초어색함도털고수업시간에하지못했던이런저런이야기를나누면서서로친해질수있는기회가되었다. 아침맞이활동대화중에 커서무엇을하고싶니? 어떤사람이되고싶니? 라고질문하면, 23명아이들중에서자신있게되고싶은꿈을대답하는친구가 2명뿐이었다. 왜 2명뿐일까? 하고고민을시작한끝에, 우리아이들은꿈이없는것이아니라내꿈을타인하게얘기하는데소극적이라는것을알게되었다. 이아이들에게어떻게하면자신의꿈을자신있게말할수있을까? 하고또다시고민에빠졌다. 아이들이마음속에있는꿈에대한미온적인태도를꺼내어자신감있게꿈을탐색하고노력하는아이들로바꾸고싶다는욕심이생겼다. 2. 연구의목적 본연구는 ( 학교진로교육프로그램 ) 의성취지표를기반으로 알 파 고프로그램 운영을통하여학생들이자신을이해하며, 다양한직업세계를탐색해보고, 진로인식능력을키워미래사회에필요한자신의직업 ( 꿈 ) 과자신의역량을고리로단단하게여미어서행복한미래를펼칠수있도록성장시키기위해다음과같은목적을두었다. 첫째, 올바른직업에대한인식과직업의소중함을이해하고, 진로설계시자기이해를바탕으로해야한다는것을인식시킨다. 실천과제 Ⅰ 둘째, 다양한직업에대한직 간접적체험활동을통해직업세계에대한이해의폭을넓히고, 자신의꿈에대한열망을키우도록한다. 실천과제 Ⅱ 셋째, 꿈에대한목표의식을세워나에게필요한태도가무엇인지인식하고, 스스로노력하고실천하려는 의지를기르도록한다. 실천과제 Ⅲ - 1 -
3. 용어의정의 가. 알 파 고프로그램이란? 알 파 고프로그램은捾 ( 꺼낼알 ), 播 ( 씨뿌릴파 ), 告 ( 알릴고 ) 의한자를합성하여 꺼내고 씨를뿌리며 알린다 는뜻으로자기자신을이해하고자신의능력을꺼내어서, 다양한직업체험및프로그램을접하며, 타인에게나의직업설계를알리고노력한다. 라는의미를내포하고있으며, 6 학년아동들에게적용시킨진로교육프로그램이다. 나.? 고리의사전적의미는두가지이상의조직이나현상, 관계따위를서로연관지어주는구성부분또는이음매를비유적으로이르는말이다. 는알 파 고프로그램을통하여학생들이다양하게체험하고느끼게되는직업들과자신의미래직업과연결하는고리로다양한직업체험활동을통해자신의꿈을더욱단단하게결심하고노력하며, 바람직한직업인으로서느끼는보람과행복, 만족감등을내포한다. 즉본연구에서는꿈과미래를연결해주는중요한의미이다. 4. 연구대상과기간 가. 대상 : 초등학교 6 학년 1 반 23 명나. 기간 : 2016. 3. 2.~ 2017. 2. 28. 5. 실태분석및연구검증결과 분석영역 연구 방향 설정을 위한 시사점 학생실태분석 자기이해 / 진로탐색및진로체험 / 진로설계 / 진로성숙 자신의장단점을파악하고, 더깊이자기를이해하는활동필요. 다양한직업과흥미로운직업을선택하여 6 학년수준에맞는직업세계활동이필요함. 직업에대한잘못된인식을바로잡아. 올바른인식을갖도록지도필요함 자신이희망한직업체험활동을통해그직업에대한올바른인신과자신의소질과의관계성을이해하도록지도해야함. 자기이해를바탕으로적성에맞는진로결정과확고한목표의식을가질수있도록지도해야함. 꿈을이루기위한구체적실천활동과태도를계획해줌으로써작년보다발전된진로인식능력과태도를갖추도록지도해야함. 학부모실태분석 자녀이해 / 진로지도가치관 / 진로교육의필요성인식 학부모들에게시대에따라변화된직업정보를제공하고미래의직업에대한특강프로그램을만들어학부모들이참여할수있도록유도. 자녀진로교육방향에대한현실적, 객관적이해를돕는자료마련이필요하며, 학부모와자녀간꿈과직업에대한소통의시간이필요. 자녀의적성과소질에맞게진로를설계하도록지도할필요가있음. 자녀가인식한진로관련데이터의공유를위해학생과자녀, 교사의상호소통의장이필요 원하는직업에이르려면어떤노력을해야하는지알고있다는응답은 13.0% 에서 54.5% 로높아짐. 자녀의직업선택에서적성과소질이최우선이라는응답은 18.2% 에서 54.5% 로높아짐. 연구검증결과 작년보다더내진로에대해많이알아보고깊이생각한다는응답이 56.5% 에서 82.6% 로높아짐. 가정에서별도의시간에진로인식과체험시간을갖는다는응답이 9.1% 에서 27.3% 로높아짐. - 2 -
6. 연구의실천과제 초등학교진로교육관련영역을추출하여, 교육과정을분석하고, 학교교육과정과의연계성을확보하여교육과정을재구성하여진로인식, 진로탐색, 진로디자인활동을알 파 고의용어로재해석하여내속의나꺼내기 진로씨앗뿌리기 끼우기활동으로실천하여아이들이진로교육에친숙하게다가갈수있도록반영하였다. 알 파 고 프로그램을통한끼우기 捾 ( 꺼낼알 ) 播 ( 씨뿌릴파 ) 告 ( 알릴고 ) 내속의나꺼내기 ( 실천과제 Ⅰ) 진로씨앗뿌리기 ( 실천과제 Ⅱ) 끼우기 ( 실천과제 Ⅲ) Ⅰ-1. 나를꺼내기 나의과거 나의현재 친구의재발견 Ⅰ-2. 나의미래미리보기 나의미래모습그리기 내캐릭터만들기 꿈명함만들기 Ⅰ-3. 직업의세계이해하기 직업의의미 부모님직업조사하기 다양한직업조사하기 Ⅰ-4. 전문가에게듣는직업이야기 소프트웨어연구소장님께듣는미래의직업이야기 검사님께듣는법률직이야기 약사님께듣는의료직이야기 Ⅱ-1. 찾아가는진로직업체험하기 잡월드현장체험학습 우리동네직업인인터뷰하기 이색직업찾아보기 Ⅱ-2. 가족과함께하는진로체험 1 박 2 일 엄마아빠와함께야영하기 부모님께띄우는영상편지 아빠엄마의어릴적꿈 Ⅱ-3. 동아리활동을통한진로체험 음악동아리 ( 국악 / 바이올린 / 리코더 ) 엔터테인먼트동아리 ( 방송 / 연극 / 발레 ) 스포츠동아리 ( 배드민턴 / 농구 / 축구 ) Ⅱ-4. 소프트웨어교육활동을통한진로체험 놀이로이해하는언플러그드 엔트리와친해지기 융합과학한마당체험학습참가 Ⅲ-1. 계획표만들기 작심 3 일계획하기 꿈나무만들기 좌우명만들기 Ⅲ-2. 통합교육과정수업공개를통한 내꿈을잡아라 ( 교내공개수업 ) 요리잡고, 조리잡고 ( 학부모참여수업 ) 꿈의목록 ( 학부모공개수업 ) Ⅲ-3. 꿈발표대회 도전골든벨 꿈노래발표대회 꿈성장스토리전시회 Ⅲ-4. 비전선포식 나에게주는상장 응답하라 2016 꿈캠페인 Ⅰ-5. 내가찾은진로멘토 책읽어주는엄마 내가존경하는위인 내가찾은꿈멘토 Ⅱ-5. 되어보기활동을통한진로체험 화가되어보기 요리사되어보기 십자수디자이너되어보기 건축디자이너되어보기 Ⅲ-5. 타임캡슐 가방만들기 미래신문만들기 타임캡슐묻기 자아및직업세계이해 진로탐색진로체험 진로디자인 자기이해를바탕으로, 올바른직업에대한인식과직업의소중함을이해한다. 다양한직업체험활동을통해직업세계에대한이해의폭을넓히고, 자신의꿈에대한열망을키운다. 꿈에대한목표의식을세워나에게필요한태도가무엇인지인식하고, 스스로실천하려는의지를기른다. - 3 -
7. 알 파 고프로그램운영결과 < 내속의나꺼내기 > 활동을통하여, 올바른직업에대한인식과직업의소중함을 알게되었다. 나에대한이해를바탕으로긍정적인자아개념이형성되었다. 나의장점과소질을키우고단점을보완하는방법을알게되었다. 부모님의직업을통해직업의의미와중요성을알고, 부모님께감사하는마음을갖게되었다. 다양한직업에대한간접경험을통해직업에대한올바른인식과직업의다양성을알게되었다. 꿈을이룬분들의노력하는생활태도를본받으려노력하게되었다. < 진로씨앗뿌리기 > 활동을통하여, 다양한직업을체험하고, 자신의꿈에대한 열망이긍정적으로강화되었다. 실천중심의직업체험활동을통해자신의적성에맞는직업에대한흥미가높아지게되었다. 부모님과함께하는진로체험을통해꿈의소중함과노력의중요함을알게되었다. 동아리활동과소프트웨어활동을통해자신의적성과소질을계발할수있게되었다. 다양한진로체험활동을통하여땀의의미를알고, 건전한직업의식을갖게되었다. 관심과흥미가있는진로체험에참여를통해꿈에대한목표와열망이강화되었다. 진로체험활동을통해나에게필요한정보를탐색하고수집할수있게되었다. < 끼우기 > 활동을통하여, 꿈을이루기위해나에게필요한태도가무엇인지 인식하고, 스스로실천하려는노력의지가생겼다. 나의꿈을생각하고, 구체적인꿈을이루기위한생활계획표를세워, 실천하고반성하는태도를가지게되었다. 사회적으로인기있는직업이좋은직업이아니라, 나의적성과소질에맞는직업이좋은직업이라는인식을갖게되었다. 내꿈에대한공개 ( 公開 ) 를통해, 꿈을위해노력해야겠다는신념과꿈에대한자신감이향상되었다. 꿈을이루기위해서는지적 ( 知的 ) 노력과생활태도의노력이필요함을알고, 바른학습태도와적극적인자세로수업에참여하는계기가되었다. 진로에대한부모님과의소통을통해, 가족의공통대화주제가생기고자녀의관심분야에대한정보를공유하게되었다. 8. 연구를마치며 7 월 29 일방학식날우리아이들은즐거운여름방학을기대하며, 새로운교과서를가방에넣어어깨에둘러매고교실을나섰다. 이젠얼굴을보지않고가방에그려진그림만보고도누군지알수있게되었다. 이가방이단순한가방이아닌것처럼, 우리아이들이꿈을위해노력하는소중한시간들이되었으면하는바람뿐이다. 이제 10 월부터는더욱노력하여졸업식때타임캡슐에는정말아이들의많은꿈을담고싶은마음이다. 우리아이들은의사나판사, 변호사, 장군, 국회의원같은꿈들을꿈꾸지않았다. 우리아이들은요리사, 보드숍운영, 소설가, 직업군인, 디자이너등각자정말자신이이루고싶은소박하지만, 위대한꿈을꾸었고, 노력은현재도진행형이다. 1 년동안의다양한활동속에서느끼고깨달은것들은아이들스스로에게좋은경험과비전으로아이들에게오래도록생생하게간직될것이라확신한다. 현실에서알파고는 1200 대의컴퓨터가수많은알고리즘으로수억번의실수와오류를분석하여탄생한인공지능로봇이다. 알파고도이렇게많은시행착오를거쳐오늘날의최고의인공지능로봇이된것인데, 힘껏성장하고있는우리아이들이실수하고시행착오를했다고실망하거나, 인색하게혼낼필요는없다. 이는아주지극히당연한과정일뿐이다. 우리아이들이성장함에있어때론좌절과후회도하고, 꿈도변할수도있다. 자신의꿈을찾아가는과정속에서만나는경험과시련이우리아이들을더욱단단하게할것이라확신한다. 현실에서알파고는우리인간을이기며, 더더욱승승장구하고하겠지만, 우리아이들이알파고를뛰어넘어위대하고, 정의로운어른으로성장하였으면한다. - 4 -
메뉴얼 알 파 고 프로그램을통한끼우기 ( 알 파 고메뉴얼 ) 1. 제품 ( 주제 ) 설명 알 파 고? 알 파 고프로그램? 본래 AlphaGo 는구글딥마인드가개발한인공지능 (AI) 바둑프로그램. 본연구에서는捾 播 告 ( 알 파 고 ) : 捾 ( 꺼낼알 ), 播 ( 씨뿌릴파 ), 告 ( 알릴고 ) 로합성 꺼내고, 씨를뿌리며, 알린다는뜻으로자기자신을이해하고자신의능력을꺼내어서, 다양한직업체험및프로그램을접하며, 타인에게나의직업설계를알리고노력한다. 라는의미를내포하고있으며, 6 학년아동들에게적용시킨진로교육프로그램? 자신의꿈을더욱단단하게하고, 꿈과미래를연결해주는고리 알 파 고의효과 2. 알 파 고사용설명서 사용설명서 교육과정 재구성이 궁금해요 아이들의 어제와 오늘이 궁금해요 관련 내용 통합교육과정수업공개를 p26 통한 p16 통합교육과정 재구성전개계획 p1 재구성연간시간운영계획 p2 내꿈을잡아라지도안 p2-3 나를꺼내기 나의미래미리보기 관련자료자료및활동활용효과 p15 p5 p16 p6 교육과정재구성자료 공개수업지도안 수업공개동영상자료 학부모공개수업지도안 수업참관록 나의돌잡이학습지 나의인생마인드맵 성격유형학습지 친구의재발견학습지 미래모습그리기 내캐릭터전시 내명함만들기 & 교육과정과연계하여진로교육활동이유기적으로연관되게함 & 자신에대한긍정적자아개념을갖도록함 & 자신에대한객관적인판단을할수있도록함 & 친구의장점을파악하여의사소통능력을함양 진로핵심역량 자아이해와사회적역량개발 직업정보의탐색 진로계획과준비 자아이해와사회적역량개발 관련교과 실과창체미술국어 도덕창체미술 부모님과의소통이필요해요 부모님직업조사하기 가족과함께하는진로체험 1 박 2 일 미래특강 p17 p7 p21 p11 p18 p8 부모님직업조사서 미래의직업특강참여 특강소감문학습지 1 박 2 일야영 ( 희망학생 ) 부모님께쓰는영상 UCC 야영소감문학습지 & 부모님의직업에대한조사를통해부모님께감사하는마음을갖도록함 &1 박 2 일간의가족과의진로체험을통해부모님의꿈에대한이해와가족의소중함을느끼게함 교육기회의탐색 실과체육창체 - 5 -
사용설명서 관련내용 관련자료자료및방법활용및효과 진로핵심역량 관련교과 현장체험학습장소가궁금해요 잡월드현장체험학습 p20 p10 p16 현장체험학습계획안 사전체험할직업조사서 컴퓨터로체험할직업선택 잡월드현장체험학습 & 현장체험학습을통한직업체험을통해자신의능력, 적성, 소질과의연관성을알게함 & 직업체험을통해직업에대한편견과직업에대한잘못된인식을올바르게깨닫게함 직업정보의탐색 실과창체 직업의 세계가 궁금해요 직업의세계이해하기 전문가에게듣는직업이야기 우리동네직업인인터뷰하기 이색직업찾아보기 p17 p7 p18 p8 p20 p10 p20 p10 직업의의미학습지 직업가치알기학습지 다양한직업조사학습지 특강소감문 면담동영상자료 면담 PPT 자료 & 직업의의미를찾아보고, 그의미를나의언어로재해석함 & 다양한직업인들에게이야기를직접듣고, 직업을통해긍지를느낄수있도록함 & 꿈을이룬사람들의성실한생활자세와노력을깨닫게함 일과직업세계의이해 실과창체체육도덕 소프트웨어교육이궁금해요 소프트웨어교육활동을통한진로체험 p23 p13 언플러그드보드게임자료 엔트리사이트 프로그래밍언어알기 로봇축구 융합과학한마당참가 & 소프트웨어교육을통해정보화능력과정보활용능력등의소질을알게함 교육기회의탐색 창체 교내에서할수있는진로체험이궁금해요 동아리활동을통한진로체험 되어보기활동을통한진로체험 p22 p4 p12 p24 p14 국악연간계획안 배드민턴지도계획안 수요방송 스포츠클럽대회참가 ** 시학생예술제참가 명화따라그리기 십자수하기 실내건축모형만들기 요리실습 & 다양한자율동아리활동을통해자신의특기와소질을계발할수있는기회를제공함 & 직업선택시돈이나주위의시선보다자신의소질과적성이우선시되어야함을인식시킴 직업정보의탐색 실과음악체육미술국어 아이들이계획을못세워요 계획표만들기 p25 p15 작심 3 일계획표만들기 꿈나무만들기 좌우명만들기 좌우명전시회 & 계획을통해목표의식을갖고열심히생활하도록함 & 꿈을이루기위해필요한태도및자세를인식하게함 & 좌우명을만들어항상신념이생기도록함 진로의사결정능력개발 국어창체도덕 꿈에대한비전과자신감이부족해요 내가찾은진로멘토 꿈발표회 비전선포식 타임캡슐 p19 p9 p27 p17 p28 p18 p29 p19 존경하는위인학습지 책읽어주는엄마활동 우수멘토선정 도전골든벨 꿈노래발표대회 창의서술학습지 활동소감문학습지 상장및수여식 응답하라 2016 선포식 꿈캠페인활동하기 가방만들기 미래신문만들기 타임캡슐준비 & 나의진로의식함양을위한멘토찾기활동을통해그들에게본받을점을찾도록함 & 다양한꿈발표회활동을통해자신의꿈에대해자부심을느끼게하고꿈을공개하여스스로노력할수있는의욕을고취함 & 자신의꿈에대한확고한신념과자신감을갖게함 & 가정과학교와의정보교환으로진로에대한연계지도가되도록함 진로계획과준비 국어창체미술실과음악 - 6 -
Part Ⅰ 알 파 고프로그램의시작 1. 연구의필요성 ' 알파고 ' 개발자, 이세돌과대결승률은 50대 50 ( 경향신문. 1월 28일자 ) 이세돌알파고대결 3대2? 한판질까말까 자신감폭발 ( 서울신문. 2월 23일자 ) 알파고, 1200여개 CPU 사용해이세돌과대국 더강력해졌다 ( 경향신문. 3월 8일자 ) 이세돌, 5시간접전끝패배 세기의대국 1승4패로마감 ( 연합뉴스. 3월 15일자 ) 알파고, 커제제치고세계바득기사랭킹 1위 ( 전자신문. 7월 20일자 ) " 한국형알파고만든다 " 지능정보기술연구원 10월첫가동 ( 아주경제. 7월31일자 ) 요즘바둑은몰라도알파고 (AlphaGo) 모르는사람은없을정도로올봄대한민국을비롯하여전세계가알파고뉴스에빠져들었다. 학교에서도쉬는시간마다친구들끼리 난이세돌, 넌알파고 라며역할을정해바둑판을사이에두고오목이나, 장기심지어알까기까지다양한게임을하는등실로알파고열풍이다. 인공지능의영역이과연어디까지인지, 또한인간에게어떠한영향을줄지다들기대감에부풀어있다. 아울러각종언론에서도우리나라인공지능분야에대한분발을촉구하고있는실정이다. 이러한알파고의시대적유행에동반하여우리학생들이자주쓰는용어 알 파 고 를활용하여재미있게진로교육을하면어떨까하는흥미로운고민이생기게되었다. 새학기아이들과처음만나면늘어색하고서로서먹서먹하기마련이다. 얼마나짧은기간에이어색함을허물고아이들과친해지는가가 1년동안의교실생활을좌우한다고해도과정이아니다. 그어색함을깰수있는활동이바로 아침맞이 활동이었다. 매일아침, 아침맞이활동을하면서아이들과학기초어색함도털고수업시간에하지못했던이런저런이야기를나누면서서로친해질수있는기회가되었다. 아침맞이활동대화중에 커서무엇을하고싶니? 어떤사람이되고싶니? 라고질문하면, 23명아이들중에서자신있게되고싶은꿈을대답하는친구가 2명뿐이었다. 왜 2명뿐일까? 하고고민을시작한끝에, 우리아이들은꿈이없는것이아니라내꿈을타인하게얘기하는데소극적이라는것을알게되었다. 이아이들에게어떻게하면자신의꿈을자신있게말할수있을까? 하고또다시고민에빠졌다. 아이들이마음속에있는꿈에대한미온적인태도를꺼내어자신감있게꿈을탐색하고노력하는아이들로바꾸고싶다는욕심이생겼다. 세계경제포럼 (WEF) 는 2016학년도에입학한초등학생가운데약 65% 가현재존재하지않는새로운직업을얻을것이라는전망을내놨다. 2020년까지노동시장에서 710만개의일자리가없어지고, 200만개의새로운일자리가생겨날것이라는예측도내놓았다.( 대전일보 2016.05.31일자 ) LTE급으로변화되는세상속에서살아가는우리아이들이예측하기조차도힘든직업선택의다양성과복잡성속에서무엇보다능동적이고적극적인자세를심어주는것이필요하다. 나의특성에맞는진로를준비하기위해서는무엇보다진로인식이중요하며, 이는나를이해하고, 직업세계를이해하는것을통해가능하다. 따라서다양한성격과특성을가지고있는서로다른학생들에게자신만의꿈을갖고, 꿈을키우고, 꿈을실현할수있도록체계적으로안내할수있는진로교육이필요하다. - 7 -
2. 연구의목적및과제 본연구는 ( 학교진로교육프로그램 ) 의성취지표를기반으로 알 파 고프로그램 운영을통하여 학생들이자신을이해하며, 다양한직업세계를탐색해보고, 진로인식능력을키워미래사회에필요한자신의직업 ( 꿈 ) 과자신의역량을고리로단단하게여미어서행복한미래를펼칠수있도록성장시키기위해다음과같은목적을두었다. 첫째, 올바른직업에대한인식과직업의소중함을이해하고, 진로설계시자기이해를바탕으로해야 한다는것을인식시킨다. 실천과제 Ⅰ 둘째, 다양한직업에대한직 간접적체험활동을통해직업세계에대한이해의폭을넓히고, 자신의꿈에 대한열망을키우도록한다. 실천과제 Ⅱ 셋째, 꿈에대한목표의식을세워나에게필요한태도가무엇인지인식하고, 스스로노력하고실천하려는 의지를기르도록한다. 실천과제 Ⅲ 3. 용어의정의 가. 알 파 고프로그램이란? 알 파 고프로그램은捾 ( 꺼낼알 ), 播 ( 씨뿌릴파 ), 告 ( 알릴고 ) 의한자를합성하여 꺼내고 씨를뿌리며 알린다 는뜻으로자기자신을이해하고자신의능력을꺼내어서, 다양한직업체험및프로그램을접하며, 타인에게나의직업설계를알리고노력한다. 라는의미를내포하고있으며, 6 학년아동들에게적용시킨진로교육프로그램이다. 나.? 고리의사전적의미는두가지이상의조직이나현상, 관계따위를서로연관지어주는구성부분또는이음매를비유적으로이르는말이다. 는알 파 고프로그램을통하여학생들이다양하게체험하고느끼게되는직업들과자신의미래직업과연결하는고리로다양한직업체험활동을통해자신의꿈을더욱단단하게결심하고노력하며, 바람직한직업인으로서느끼는보람과행복, 만족감등을내포한다. 즉본연구에서는꿈과미래를연결해주는중요한의미이다. Part Ⅱ 알 파 고프로그램의구상 1. 실태분석 가. 사전실태조사내용및방법 대상도구시기결과처리조사내용 학생 23 명 3 점척도개별설문지 3.10-3.11 학부모 23 명 3 점척도개별설문지 3.14-3.16 문항별백분율 학생들의진로인식수준파악 자녀진로인식파악및학교진로교육만족도 - 8 -
나. 학생의진로인식실태분석 N=23 응답 =23 무응답 =0 영역 자기이해 설문내용 응답수 그렇다 보통이다 아니다 1. 내자신은소중하다. 5 15 3 2. 나의장점과단점을 10 개 (5 개 ) 씩쓸수있다. 2 10 11 3. 나의소질과나의장점과단점이생기게된이유를알수있다. 5 10 8 4. 나의장점과소질을키우고, 단점을보완하는방법을알고있다. 4 8 11 진로탐색과체험 5. 직업의종류를 20개이상알고, 미래유망직종도알고있다. 6 9 8 6. 희망하는직업에대한조사를했고, 그직업에대해잘알고있다. 2 11 10 7. 희망직업을직접체험했거나, 인터넷등간접적으로체험한경험이있다. 1 8 14 8. 학교에서또는외부에서진로체험활동을해본적이있다. 5 10 8 9. 내가원하는직업의일은내가잘하는것과비슷하다. 6 12 5 진로설계 10. 나의소질과흥미가직업선택에서중요하다. 7 15 1 11. 어떤노력을해야내가원하는직업을할수있는지알고있다. 3 11 9 12. 나의원하는직업을이루기위해노력하고있다. 2 15 5 진로성숙 13. 나는 5 학년때보다내진로에관심이많고더알아보는편이다. 13 9 1 다. 분석결과및시사점 자기이해 진로탐색및진로체험 진로설계 진로성숙 분석결과 자아존중감이보통이상이나, 자신의장점과단점을알고있는학생 (52%) 과장점과단점을모른다는학생 (48%) 의비율이비슷함. 나의단점을보완하고소질을계발하기위한방법을알고있는비율 (52%) 과전혀알지못하는비율 (48%) 이나타남. 일반적인의사, 교사, 변호사등의직업을제외한그외다양한직업이나미래유망직업에대해서는이해도가높지않은편임. 자신의희망진로를조사해보지못한친구들이많았고, 조사를해본친구들도정확성이떨어져실제적인이해가이루어지고있지않았음. 자신의희망직업을체험한경험이있는경우보다, 그렇지못한경우가더많음. 내가원하는직업과내가잘하는소질이비슷하다고하는비율이높음. 직업을선택할때흥미와소질을중요시하는비율이매우높게나타남. 원하는직업을위해서어떤노력을해야하는지는정확히알지못하나, 원하는직업을위해노력하고있다고함. 이전학년인 4 학년과 5 학년때보다자신의진로에많은관심을보이고있음. 시사점 자신의장단점을파악하고, 더깊이자신을이해하는활동필요. 다양한직업과흥미로운직업을선택하여 6학년수준에맞는직업세계활동이필요함. 직업에대한잘못된인식을바로잡아. 올바른인식을갖게하도록지도해야함. 자신이희망한직업체험활동을통해그직업에대한올바른인신과자신의소질과의관계성을이해하도록지도해야함. 자기이해를바탕으로적성에맞는진로결정과확고한목표의식을가질수있도록지도해야함. 꿈을이루기위한구체적실천활동과태도를계획해줌으로써작년보다발전된진로인식능력과태도를갖추도록지도해야함. - 9 -
라. 학부모의진로인식실태분석 N=23 응답 =22 무응답 =1 영역 설문내용 응답수 그렇다보통이다아니다 1. 내아이의소질과적성을잘알고있다. 7 10 5 자녀이해 2. 내아이가원하는직업과미래꿈이무엇인지잘알고있다. 1 8 13 3. 나는내아이가희망하는직업에대한관련지식이충분하며, 지도해줄수있다. 0 5 17 4. 나는내아이의재능과꿈을신장시키기위해노력하고있다. 1 11 10 진로지도가치관 진로교육의필요성 5. 나는아이에게다양한직업에대해알려주고, 미래에유망한직종에대한자료를제공한다. 1 9 12 6. 나는아이의직업선택시아이의소질과적성이제일중요하다고여긴다. 4 12 6 7. 나는아이의소질과적성을가장우선적으로중요하게고려해야한다고지도한다. 4 10 8 8. 학교의진로교육에대해잘알고만족한다. 3 10 9 9. 가정에서진로체험활동에대한기회와진로인식시간을갖는편이다. 2 5 15 10. 학교의진로교육을통해아이의수준에서진로세계를잘이해하고, 아이가 5 8 9 꿈을이루기위해실질적으로노력하고있다고여긴다. 마. 학부모진로인식실태분석결과및시사점 자녀이해 진로지도가치관 진로교육필요성 분석결과 자녀의소질과적성등은알고있는편이나, 자녀의미래꿈과직업이무엇인지잘알지못하고있음. ( 사전에자녀와상의하지않기로설문작성시안내함 ) 자녀가희망하는진로에관해관심은많으나, 관련직업과관련한지식부족으로자녀에대한진로지도가어려움. 대표적인직업에대한지식만있고, 정작부모님은그직업에종사하지못하다보니관련지식이부족하고, 미래유망직종에대한정보도부족함. 자녀의직업선택시자녀의소질이최우선이라고생각하지만소질을최우선으로여길것을지도하지는않음. 가정에서별도의시간에진로교육과진로체험을하는경우는거의없음. 학교에서의진로교육에불만족을느끼고있으나, 다양한학교에서의진로교육활동을통해자녀가많은경험을하고이를통해자녀의실질적인노력이있으면하는바램이큼. 시사점 학부모들에게시대에따라변화된직업정보를제공하고미래의직업에대한특강프로그램을만들어학부모들이참여할수있도록유도. 자녀진로교육방향에대한현실적, 객관적이해를돕는자료마련이필요하며, 학부모와자녀간꿈과직업에대한소통의시간이필요. 자녀의적성과소질에맞게진로를설계하도록지도할필요가있음. 자녀가인식한진로관련데이터의공유를위해학생-학부모-교사의상호소통의장이요구됨. - 10 -
2. 이론적배경 가. 진로교육의개념진로교육에대한개념은학자에따라다양한이론이있지만, 테일러 (Tayler) 는 학생들이자신들의인생에대해적절한결정을내리고그역할을실천할수있는능력을기르도록돕기위한체계적이고도통합적인과정 이라고정의했다. 나. 초등학교진로교육의목표 1) 긍정적자아개념을형성하고일의중요성을이해하며진로탐색과계획및준비를위한기초소양을키움으로써, 진로개발역량의기초를배양한다. 다. 초등학교진로교육내용및목표체계 2) 내용 목표 진로개발역량의기초가되는긍정적인자아개념과대인관계및의사소통의기초를기른다. 일과직업의기능과중요성을알고최선을다하는생활태도와건강한직업의식을형성한다. 자신의진로를위해학습의중요성을이해하고다양한방법으로주위의직업을탐색하고수집하는능력을기른다. 자신의진로를다양하고창의적으로디자인할수있도록기초적인의사결정과계획수립역량을기른다. 대영역중역역세부목표 자아이해와사회적역량개발 일과직업세계의이해 진로탐색 진로디자인과준비 자아이해및긍정적자아개념형성대인관계및의사소통역량개발일과직업의이해 건강한직업의식형성 교육기회의탐색 직업정보의탐색진로의사결정능력개발 진로계획과준비 1. 자신이소중한존재임을안다. 2. 자신의장점및특성을존중한다. 3. 자신의꿈과비전을갖는다. 1. 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. 2. 상대방에맞게의사소통할줄안다. 1. 일과직업의기능과중요성을안다. 2. 일과직업의다양성을안다. 1. 맡은일에는책임이따름을안다. 2. 맡은일에대해최선을다하는태도를기른다. 3. 일과직업에대해어떤고정관념이있는지안다. 1. 자신의진로에서학습이갖는의미를안다. 2. 바른학습방법및태도를기른다. 1. 주변에서여러가지직업을알아본다. 2. 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 1. 다양한의사결정방법을안다. 2. 기초적인의사결정능력을기른다. 1. 자신의미래에대한계획수립의중요성을안다. 2. 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. 초등학교는진로교육의단계중에서진로인식단계에해당된다. 하지만초등학교에서의모든프로그램내용을진로인식에만중점적으로지도해서는안된다. 왜냐하면진로교육의발달은진로인식, 탐색, 준비등의단계가발달단계에따라도미노처럼차례대로나타나는현상이아니므로, 진로인식에만한정하지말고, 초등학교의수준에맞는진로탐색과진로준비도함께이루어져야한다. 그러므로초등학교에서는진로인식과함께진로를탐색해보는기회를다양하게가져야하고, 진로설계에대한과정과내용도포함되어야한다. 라. 교과통합진로교육 3) 교과통합진로교육이란학교교육과정상에서운영되고있는단일교과와진로교육을통합하여운영하는것을뜻한다. 이에교과내용속에포함되어있는진로교육적요소를추출하여보다선명하게부각시켜교과의목표와진로교육의목표가함께달성될수있도록한다. 1) 교육과학기술부 (2012). 학교진로교육목표와성취기준 2) 교육과학기술부 (2012). 학교진로교육목표와성취기준 3) 교육과학기술부 서울특별시교육청. 2009 개정교육과정적용을위한초등학교진로교육매뉴얼 - 11 -
3. 선행연구고찰및시사점 연도연구자주제본연구에적용할내용 2010 조봉환박미진 초등학생이인식한부모와의의사소통정도에따른진로성숙도의차이 초등학생과부모와의의사소통이학생의진로성숙도에영향이있음을제시. 2011 김선희 2010 김옥숙 2010 차미자 초등학생진로교육프로그램 : 활동중심과수업중심효과비교 독서중심진로교육이초등학생진로성숙과학교생활적응에미치는효과 초등학생의창의적인성과진로인식및직업포부의관계 6 학년에맞는활동중심프로그램과수업중심프로그램의구성에따른효과제시. 많은독서가진로성숙발달과학교생활적응에미치는효과가있음을제시. 초등학생의창의인성과진로인식등이직업에대한포부를신장시키는데도움이됨을제시. 선행연구고찰과아이들과학부모의실태조사및행동특성관찰등을통해진로교육지도방향을다음과같이설정하였다. 6 학년교육과정분석 영역별진로관련내용을추출하여필요한진로요소중심으로교과재구성 나를이해하고부모님과의의사소통강조 다양한직 간접활동체험 를통해자신의적성과선택한진로의관련성을인식하고연속성강조 꿈을이루기위해필요한노력을스스로생각하고, 목표를세워자신의꿈을실현하기위한개인역량을고취 Part Ⅲ 알 파 고프로그램의전략 1. 연구대상및기간 가. 주제 : 알 파 고프로그램을통한끼우기나. 기간 : 2016. 3. 2.~ 2017. 2. 28. 다. 대상 : 초등학교 6 학년 1 반 23 명 2. 연구내용및절차 단계및절차 추진내용및방법 2016년 2017년 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 01 02 준비 선행연구 문헌조사및선행연구분석 연구주제및과제설정 계획단계 실천단계 보고 연구계획 계획서작성 연구과제의실행 결과분석및보고서작성 실태조사및결과분석 연구목표및방법설계 연구계획서작성및검토 실천과제1의실천 실천과제2의실천 실천과제3의실천 실천과제반성및피드백 자료정리및연구결과분석 보고서작성및수정, 보완 지속적인실천및일반화 - 12 -
3. 연구의실천과제 초등학교진로교육관련영역을추출하여, 교육과정을분석하고, 학교교육과정과의연계성을확보한다. 추출된교육과정을재구성하여진로인식, 진로탐색, 진로디자인활동을알 파 고의용어로재해석하여내속의나꺼내기 진로씨앗뿌리기 끼우기활동으로실천하여아이들이진로교육에친숙하게다가갈수있도록반영하였다. 알 파 고 프로그램을통한끼우기 捾 ( 꺼낼알 ) 播 ( 씨뿌릴파 ) 告 ( 알릴고 ) 내속의나꺼내기 ( 실천과제 Ⅰ) 진로씨앗뿌리기 ( 실천과제 Ⅱ) 끼우기 ( 실천과제 Ⅲ) Ⅰ-1. 나를꺼내기 나의과거 나의현재 친구의재발견 Ⅰ-2. 나의미래미리보기 나의미래모습그리기 내캐릭터만들기 꿈명함만들기 Ⅰ-3. 직업의세계이해하기 직업의의미 부모님직업조사하기 다양한직업조사하기 Ⅰ-4. 전문가에게듣는직업이야기 소프트웨어연구소장님께듣는미래의직업이야기 검사님께듣는법률직이야기 약사님께듣는의료직이야기 Ⅰ-5. 내가찾은진로멘토 책읽어주는엄마 내가존경하는위인 내가찾은꿈멘토 Ⅱ-1. 찾아가는진로직업체험하기 잡월드현장체험학습 우리동네직업인인터뷰하기 이색직업찾아보기 Ⅱ-2. 가족과함께하는진로체험 1 박 2 일 엄마아빠와함께야영하기 부모님께띄우는영상편지 아빠엄마의어릴적꿈 Ⅱ-3. 동아리활동을통한진로체험 음악동아리 ( 국악 / 바이올린 / 리코더 ) 엔터테인먼트동아리 ( 방송 / 연극 / 발레 ) 스포츠동아리 ( 배드민턴 / 농구 / 축구 ) Ⅱ-4. 소프트웨어교육활동을통한진로체험 놀이로이해하는언플러그드 엔트리와친해지기 융합과학한마당체험학습참가 Ⅱ-5. 되어보기활동을통한진로체험 화가되어보기 요리사되어보기 십자수디자이너되어보기 건축디자이너되어보기 Ⅲ-1. 계획표만들기 작심 3 일계획하기 꿈나무만들기 좌우명만들기 Ⅲ-2. 통합교육과정수업공개를통한 내꿈을잡아라 ( 교내공개수업 ) 요리잡고, 조리잡고 ( 학부모참여수업 ) 꿈의목록 ( 학부모공개수업 ) Ⅲ-3. 꿈발표대회 도전골든벨 꿈노래발표대회 꿈성장스토리전시회 Ⅲ-4. 비전선포식 나에게주는상장 응답하라 2016 꿈캠페인 Ⅲ-5. 타임캡슐 가방만들기 미래신문만들기 타임캡슐묻기 자아및직업세계이해 진로탐색진로체험 진로디자인 자기이해를바탕으로, 올바른직업에대한인식과직업의소중함을이해한다. 다양한직업체험활동을통해직업세계에대한이해의폭을넓히고, 자신의꿈에대한열망을키운다. 꿈에대한목표의식을세워나에게필요한태도가무엇인지인식하고, 스스로실천하려는의지를기른다. - 13 -
4. 교육과정분석 실천과제 Ⅰ 내속의 나꺼내기 Ⅱ 진로씨앗 뿌리기 Ⅲ 끼우기 실천주제 나를 꺼내기 나의미래미리보기 직업의세계이해하기 전문가에게듣는직업이야기 내가찾은진로멘토 찾아가는 진로직업 체험하기가족과함께하는진로체험 1박2일 동아리활동을통한진로체험 SW 교육활동을통한진로체험 되어보기체험활동을통한진로체험 계획표만들기통합교육과정수업공개를통한 꿈발표대회 비전선포식 타임캡슐 관련교과 관련단원 재구성내용 시기 차시 창체 자율활동 ( 내소개하기 ) 나의과거 3월 1 도덕 1. 소중한나, 참다운꿈 나의현재 3월 1 창체 자율활동 ( 친구사랑주간 ) 친구의재발견 4월 2 미술 3-1 관찰과상상표현 나의미래모습그리기 3월 2 미술 6. 다양한표현방법으로 내캐릭터만들기 4월 2 도덕 1. 소중한나, 참다운꿈 꿈명함만들기 5월 2 실과 6. 일과직업의세계 직업의의미 4월 1 실과 6. 일과직업의세계 부모님직업조사하기 4월 2 실과 6. 일과직업의세계 다양한직업조사하기 4월 1 창체 정보 미래직업이야기 7월 2 도덕 3. 갈등을대화로풀어가는생활 검사님께듣는법률직이야기 5월 1 체육 1. 건강활동 약사님께듣는의료직이야기 6월 1 - 아침독서 책읽어주는엄마 수시 - 국어 8. 책속의지혜를찾아서 내가존경하는위인 7월 1 창체 자율활동 내가찾은꿈멘토 6월 1 실과 6-2 진로탐색과진로설계 잡월드현장체험학습 4월 6 국어 4. 면담하기 우리동네직업인인터뷰하기 4월 2 창체정보이색직업찾아보기 4 월 2 체육 5-2 자연형여가활동을즐겨요 엄마아빠와함께야영하기 7월 2 국어 3. 마음을표현하는글 부모님께띄우는영상편지 7월 1 창체자율활동 엄마아빠의어릴적꿈 7월 1 음악 4. 음악으로떠나는여행 음악동아리 ( 국악 / 바이올린 / 리코더 ) 수시년20 음 / 국 4. 음악으로떠나는여행 12. 문학의갈래 엔터테인먼트동아리 ( 방송 / 연극 / 발레 ) 수시 - 체육 3. 경쟁활동 스포츠동아리 ( 배드민턴 / 농구 / 축구 ) 수시 - 창체정보 놀이로이해하는언플러그드 5월 4 창체정보 엔트리와친해지기 6월 4 창체정보 햄스터로봇축구 7월 2 창체정보 융합과학한마당체험학습참가 9월 4 미술 6-1 다양한재료와방법으로 화가되어보기 5월 4 실과 2. 건강한식생활의실천 요리사되어보기 6/7월 4 실과 3. 창의적인의생활의실천 십자수디자이너되어보기 5-7월 4 미술 2-2 디자인과건축 건축디자이너되어보기 5월 2 도덕 2-1 나를다스리는내안의힘 작심3일계획하기 5월 1 창체 진로활동 꿈나무만들기 4월 1 국어 8. 책속의지혜를찾아서 좌우명만들기 7월 1 통합교육과정재구성 내꿈을잡아라 4월 16 통합교육과정재구성 요리잡고조리잡고 6-7 월 15 창체 진로활동 학부모공개수업 ( 꿈의목록 ) 5월 1 실 / 체 6-1 진로탐색과진로설계 1-3 조심해요! 재해와재난 도전골든벨 6월 2 음 / 체 4. 음악으로떠나는여행 4-1 다양한모습창의적으로표현해요 꿈노래발표대회 6월 2 국 / 창자율활동 9. 주장과근거 꿈성장스토리전시회 7월 1 도덕 1. 소중한나, 참다운꿈 나에게주는상장 7월 1 창체 진로활동 응답하라 2016 7월 1 창 / 국봉사활동 11. 뉴스의관점 꿈캠페인 7월 1 실 / 미 3-2 생활용품만들기 6. 다양한표현방법으로 가방만들기 7월 2 미 / 국 6. 다양한표현방법으로 11. 뉴스의관점 미래신문만들기 7월 2 창체 자율활동 타임캡슐묻기 1월 1 세부목표 EⅠ 1.1 EⅠ 1.2 EⅠ 1.3 EⅠ 2.1 EⅡ 1.1 EⅡ 1.2 EⅠ 2.1 EⅡ 2.1 EⅠ 2.2 EⅡ 2.2 EⅢ 2.1 EⅢ 2.2 EⅡ 2.1 EⅢ 1.1 EⅢ 1.1 EⅢ 1.2 EⅢ 2.2 EⅢ 1.1 EⅢ 2.2 EⅣ 1.1 EⅣ 2.1 EⅣ 1.2 EⅣ 2.2 EⅣ 1.2 EⅣ 2.1 EⅣ 2.1 EⅣ 2.2 EⅣ 2.1 EⅣ 2.2-14 -
Part Ⅳ 알 파 고프로그램운영의실제 1. 실천과제 1 : 내속의나꺼내기 실천과제 Ⅰ- 1 나를꺼내기 세부목표 펼치기 진로교육의출발점은자신의과거를되돌아보고, 현재의나를찾는것이다. 이에나의과거와현재의특징과장점을찾는활동을통해축복속에태어난나는세상의그무엇보다소중하고특별하다는것을깨달아스스로에대한자신감과긍정적인자아개념을형성하는데도움을주고자자기이해활동을전개하였다. EⅠ 1.1 자신이소중한존재임을안다. EⅠ 1.2 자신의장점및특성을존중한다. 성취지표 EⅠ 1.1.1 자신을긍정적으로받아들이는태도를갖는다. EⅠ 1.1.1 가정과학교등주위환경속에서자신이소중한존재임을말할수있다. EⅠ 1.2.1 자신이잘하는것과좋아하는것을말할수있다. 활동명 나의과거 나의현재 친구의재발견 관련단원 [ 창체 ] 자율 [ 도덕 ]1. 소중한나, 참다운꿈 [ 창체 ] 자율 시기 3월 2주 3월 3주 4월 1주 운영 방법 아기의탄생축하동영상보고 < 꿈성장스토리 > 의나의첫생일을기억하며나의돌잡이물건글로써보기 나의 13 년인생에서중요했던것을마인드맵으로표현하기 내가소중하게태어난존재라는의미생각해보기 나의인생에서큰사건들중심으로인생연표만들기 현재의나를알아보기위하여내가잘하는항목에표시해보기 성격유형간이검사지를통해나의성격유형표시하기 나의성격유형에따른특징알아보기 내친구에대해서알아보기 친구의장점알아보고칭찬하기 친구들이나에대해얼마나알고있는지알아보기 나는친구들에대해얼마나알고있는지알아보기 친구를잘돕는 **, 리코더를잘부는 **, 내가생각하기에이것만은이친구가잘한다고생각하는점쓰기 친구에게장점들려주고나의장점들어보기 갤러리 나의돌잡이나의인생이야기친구재발견활동나를꺼내기소감문 끼우기 나의첫돌에많은친척과사람들이축하해준것을보며, 나의소중함을느끼게되었고, 나의돌잡이에환호하는것을부모님께이야기들으면서나의꿈에대해다시한번생각하는기회가되었다. 나에대한이해와더욱나자신을위해노력해야하겠다는마음가짐이생기게되었다. 검사결과 ISTP 3 명, ISFP 2 명, INTJ 2 명, INFP 3 명, ESTP 1 명, ESFP 2 명, ESTJ 3 명, ENFP 2 명, ENTP 1 명, ENFJ 2 명, ENTJ 3 명으로자신과같은유형의친구를인식하게되었다. 성격검사뿐만이아니라친구의재발견을통해친구의장점과나의장점을이해하고공유하게되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 요리사이 더위에참을수있는끈기이다. 왜냐하면요리를하려면불앞에서 요리를하기에더워도참을수있는끈기가필요하기때문이다. - 15 -
실천과제 Ⅰ- 2 나의미래미리보기 세부목표 나의미래에대하여꿈과비전을갖는것은자신의발전과인생의긍정적인요소로작용한다. 나의미래에이루고싶은꿈에대하여다양한활동을통해꿈을이룰수있다는자신감과 노력이필요하다는것을일깨우고, 타임머신을타고미래로날아간나의모습을상상하도록 전개하였다. EⅠ 1.3 자신의꿈과비전을갖는다. EⅠ 2.1 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. 성취지표 EⅠ 1.3.1 자신의미래모습을그려볼수있다. EⅠ 1.1.2 이루고싶은자신의꿈을말할수있다. EⅠ 2.1.2 다른사람입장을생각하며행동할수있다. 활동명나의미래모습그리기내캐릭터만들기꿈명함만들기 관련단원 [ 미술 ]3-1 관찰과상상표현 [ 미술 ]6. 다양한표현방법으로 [ 도덕 ]1. 소중한나, 참다운꿈 펼치기 시기 3 월 3 주 4 월 3 주 5 월 3 주 운영방법 미래의나의모습에대하여상상하여보기 나의미래모습그림으로표현하기 나의미래모습친구들앞에서발표하기 교실뒤편환경판에전시하기 나의미래모습을캐릭터로상상하여보기 대상의특징에알맞은캐릭터구상하기 캐릭터를표현하고모양에맞게오려두기 교실빈공간에미래모습캐릭터전시하기 다양한명함감상하기 나의명함디자인하기 나의특징과꿈이잘드러나게명함에표현하기 나의명함을친구들에게전해주며꿈다지기 갤러리 꿈그림판나의꿈그림디자이너 / 요리사캐릭터다양한꿈명함 끼우기 그림으로표현한미래의모습을발표할때쑥스러움을버리고자신감을갖게하는태도가많이신장되었다. 나의꿈에대한자신감과함께친구의꿈에대한존중과이해가생겼으며, 같은꿈을꾸는친구들끼리얘기도나누는계기가되었다. 꿈명함을친구들에게나눠주면서, 서로아는직업을만나며, 우리친척중에도요리사가있어, 요리사는이런점을잘해야해. 라는등의조언도해주는등다양한직업에대해서로이야기하는계기가되었다. 미래꿈그림과나의미래캐릭터, 그리고꿈명함만들기를통해미래의나의모습에일체화를가져왔으며, 꿈에대한확고한신념이생겼다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 군인성 흙냄새를사랑하자! 왜냐하면진정한군인은훈련을하면서 군복에묻는흙을더러워하거나털지말아야하기때문이다. - 16 -
실천과제 Ⅰ- 3 직업의세계이해하기 세부목표 사람은누구나일을하거나직업을가지고살아갑니다. 일을통해더불어사는즐거움과보람을 느끼며, 꿈과희망을실현해나갑니다. 일정기간일을하고그대가로보수를받는활동인 직업활동을통해가정의생계를유지하고, 자신의꿈도실현할수있기에활동을통해직업의 소중함을알수있도록전개하였다. EⅡ 1.1 일과직업의기능과중요성을안다. EⅡ 1.2 일과직업의다양성을안다. 성취지표 EⅡ 1.1.1 직업의역할과소중함을일상생활과관련지어말할수있다. EⅡ 1.1.2 직업을통해서자신이이룰수있는것들을말할수있다. EⅡ 1.2.1 세상에있는여러일과직업에대해말할수있다. 활동명직업의의미부모님직업조사하기다양한직업조사하기 관련단원 [ 실과 ]6. 일과직업의세계 [ 실과 ]6. 일과직업의세계 [ 실과 ]6. 일과직업의세계 시기 4 월 1 주 4 월 1 주 4 월 2 주 펼치기 운영방법 일과직업의의미이해하기 직업의중요성설명하기 직업의의미를만화로표현하기 행복과일에대하여생각해보기 부모님직업알아보기 부모님의직업을통해내가얻을수있는이득생각해보기 부모님의직업조사를통해느낀점발표하기 사라진직업알아보기 요즈음새로생긴직업알아보기 인터넷을통해다양한직업에대해알아보기 직업이다양함을이해하기 갤러리 직업의의미표현하기부모님직업조사하기다양한직업참다운직업의의미 끼우기 노는것과일과직업의차이를알게되었고, 직업이왜중요한지깨닫게되었다. 평소부모님이하시는일이무엇인지잘몰랐으나, 이번일로부모님의직장에서하시는역할을구체적으로알게되었고, 우리가족을위해부모님들께서힘들게일하고계시다는것을느끼게되었다. 사회의변화에따라직업이사라지고또생긴다는것을알게되었고, 미래에새로생길직업에대해예상해보는계기가되었다. 세상에는우리가알고있는것보다훨씬많은직업이있다는것을알게되었고다양한직업에대해설명할수있게되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 공예가이 땀냄새를좋아하는것이다. 왜냐하면가구를만들다보면땀이 많이나기때문이다. - 17 -
실천과제 Ⅰ- 4 전문가에게듣는직업이야기 세부목표 직업을탐색하고자할때가장좋은방법은직접그직업을체험해보고경험해보는활동이다. 하지만, 그럴수없다면, 그직업의전문가에게그직종에대해이야기를듣는다면학생들은 직업선택에많은도움을받을것이다. 이에미래의직업이야기를비롯하여검사, 경찰, 약사의 직업이야기를듣고직업에대한올바른가치관을갖도록전개하였다. EⅠ 2.1 다른사람과의관계에서친밀감과배려심을갖는다. EⅡ 2.1 맡은일에책임이따름을안다. 성취지표 EⅠ 2.1.2 다른사람입장을생각하며행동할수있다. EⅡ 1.2.1 세상에있는여러일과직업에대해말할수있다. EⅡ 2.1.2 각역할마다어떠한책임이따르는지말할수있다. 펼치기 활동명 소프트웨어연구소장님께듣는미래이야기 검사님께듣는법률직이야기 약사님께듣는의료직이야기 관련단원 [ 창체 ] 정보 [ 도덕 ]3. 갈등을대화로풀어가는생활 [ 체육 ]1. 건강활동 시기 7월 2주 5월 1주 6월 2주 운영방법 소프트웨어의발전에따른직업의변화비교 정보화자동화에따른직업의변화인식하기 앞으로사라질직업군알아보기 미래에새롭게생길직업예상해보기 일상생활에서갈등을해결하는방법생각해보기 폭력의위험성알고상대방배려하고존중하기 검사는어떤노력과재능이필요한지알아보기 검사직업의에피소드들어보기 약물오남용의폐해알아보기 건강한생활을위한올바른약물사용 OX 퀴즈로풀어보기 약사가되기위해준비해야할역량알아보기 약사직업의에피소드및약사의활동분야알아보기 갤러리 미래의직업미래진로특강소감문검사님특강약사님특강 끼우기 미래사회에인기직종이무엇인지알게되었고, 정보기술의발달에따른인간의직업변화에대해능동적으로대처할수있는계기가되었다. 검사님초청특강을통해평소딱딱한이미지의법조인에대한이미지를바꾸게되었고, 검사란직업에대한관심이증가되었다. 약사님초청특강을통해약물오남용예방에대한지식을습득하고, 약사와관련된제약회사연구원등많은직업이있다는것을알게되었다. 전문직에대한관심이높아졌고, 열심히공부하면된다는동기유발이되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 소설가최 의자를사랑해야한다. 왜냐하면글을쓰기위해서는오래오래의자에 앉아서써야하기때문이다. - 18 -
실천과제 Ⅰ- 5 내가찾은진로멘토 세부목표 책을통해자신의일에최선을다해꿈을이룬위인들의자세를익히며, 자신의꿈을이루기 위해서로에게멘토멘티가필요함을인식시키고자하였으며, 평소성실하게최선을다하는 생활의중요성을일깨우는활동을전개하였다. EⅠ 2.2 상대방에맞게의사소통할줄안다. EⅡ 2.2 맡은일에최선을다하는태도를기른다. 성취지표 EⅠ 2.2.2 대화상대에맞추어적절하게말할수있다. EⅡ 2.2.1 맡은일에최선을다한사람들에대해말할수있다. EⅡ 2.2.2 맡은일에서성실하고최선을다하는자세를기를수있다. 펼치기 활동명책읽어주는엄마내가존경하는위인내가찾은꿈멘토 관련단원. [ 국어 ]8. 책속의지혜를찾아서 [ 창체 ] 자율활동 시기매주화요일 09:00 7 월 1 주 6 월 4 주 운영방법 매주교실로찾아오는책엄마가들려주는이야기듣기 6 학년아이들에게필요한도서선정하여들려주기 책속에올바른인성적요소와행복의가치알기 느낀점을꿈자람독서록에기록하기 자신이존경하는위인에대한책찾아보기 위인전을읽고꿈을위해노력할태도에대해생각해보기 자신이느낀점을친구들앞에서발표해보기 나의멘토생각해보기 학급에서나의멘토생각해보기 학교밖에서나의멘토생각해보기 나의멘토에게글쓰기 우수멘토선정하기 갤러리 책읽어주는엄마위인전기독서록우수멘토선정나의멘토에게 끼우기 책읽어주는엄마가들려주는이야기에대한느낌과생각을꿈자람독서록에기록하여열심히하려는의지를보였다. 내가존경하는위인에대한이야기를읽고느낌을표현하며, 자신의꿈에대한피드백을하였으며, 자신의위인사진을사물함에스스로게시하였다. 학급내에서멘토멘티활동을통해수학을잘하는학생은그렇지못한학생에게학습의도움을주고, 십자수를잘하는학생은그렇지못한학생에게도움을주면서서로멘토와멘티가되었다. 한학기동안가장고마웠던멘토선정투표를통해적극성이높아졌고, 멘토로서최선을다하는자세가신장되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 귀곡산장이라도즐겨야한다. 왜냐하면역사유물을보려면때로는꿈을이루기위해필요한것은? 무섭기도한장소를돌아봐야하는데, 이럴때겁먹지않고나의역사학자김 할일을묵묵히하는담력이필요하기때문이다. - 19 -
2. 실천과제 2 : 진로씨앗뿌리기 실천과제 Ⅱ- 1 찾아가는진로직업체험하기 세부목표 책과미디어및인터넷을통한간접체험을경험했다면, 그직업에대한직접적체험에대한욕구가생기기마련이다. 다양한직업체험을할수있도록직업체험장소로현장체험학습을계획하여다양한직업을직접체험해보고주변의직업인을직접인터뷰해봄으로써여러가지의직업에대한탐색기회를제공하고자하였다. EⅢ 2.1 주변에서여러가지직업을알아본다. EⅢ 2.2 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 성취지표 EⅢ 2.1.1 지역사회를중심으로여러직업을찾아볼수있다. EⅢ 2.2.2 다양한진로체험방법으로직업정보를찾아볼수있다. 펼치기 활동명 잡월드현장체험학습 우리동네직업인인터뷰하기 이색직업찾아보기 관련단원 [ 실과 ]6-2 진로탐색과진로설계 [ 국어 ]4. 면담하기 [ 창체 ] 정보 시기 4월 2주 4월 3주 4월 4주 모둠별인터뷰할우리동네 과거의직업알아보기직업인선정하기 미래의다양한직업체험해 우리주위의이색직업찾아보기 선정된직업인에대한면담보기 전직대통령경호뉴스동영상운영날짜약속하기 자신이선택한직업집중보기방법 면담의절차에따라직업인체험하기 전직대통령경호원과인터뷰하기면담하기 느낀점을꿈성장스토리에 면담결과발표하기 면담후 PPT 자료나동영상기록하기자료로발표하기 갤러리 119 구조대체험하기판사체험하기바리스타인터뷰하기대통령경호원만나보기 끼우기 로봇공학자 / 차량정비사 / 자동차연구원 / 환경연구원 / 의사 / 한의사 / 요리사 / 판사 / 경호원 / 마케팅 / 메이크업 / 인터넷쇼핑몰 / 그리픽디자이너등을직접선택하여직업에대한경험을체험하게하였으며, 실질적인직업체험이되었고학생들의관심과호기심이많았다. 모둠별로선정된우리마을의직업인에대한면담을통하여, 헤어디자이너 / 경찰 / 바리스타 / 치킨집사장님등평소알고는있지만, 그분들이정확히어떤일을하며, 어떤어려움과보람을느끼는지알게된계기가되었다. 전직대통령경호라는많은사람들이접하지못한이색직업을가지신분을만나, 꿈에관한이야기를통해미래에대한자신감이신장되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 가수이 노력 열정이필요하다. 왜냐하면, 나의꿈인가수가되려면노력과열정이필요하고, 오디션에합격하려면나의끼를보여줄수있어 야하기때문이다. - 20 -
실천과제 Ⅱ- 2 가족과함께하는진로체험 1 박 2 일 세부목표 산이나, 바닷가에서텐트를치고야영을하는여가활동은힘들고지친일상에힐링을주는삶의활력소이다. 학생들이평소접하지못한야영을학교운동장에서부모님과함께하면서함께저녁도해먹으면서 부모와자식간의친밀감을높이고가족간의정을쌓으면서, 엄마아빠의어릴적꿈에대한이야기를 들으면서나의꿈에대한노력이필요함을알수있게되는계기가되도록하였다. EⅡ 2.1 맡은일에책임이따름을안다. EⅢ 1.1 자신의진로에서학습이갖는의미를안다. 성취지표 EⅡ 2.1.1 가정과학교에서시간약속을잘지키는것이중요함을말할수있다. EⅡ 2.1.2 각역할마다어떠한책임이따르는지를말할수있다. EⅢ 1.1.1 현재학습이미래의진로와어떻게연결되는지를말할수있다. 활동명 엄마, 아빠와함께야영하기 부모님께띄우는영상편지 아빠엄마의어릴적꿈 관련단원 [ 체육 ]5-2 자연형여가활동을즐겨요 [ 국어 ]3. 마음을표현하는글 [ 창체 ] 자율활동 시기 7월 8일-9일 7월 8일-9일 7월 8일-9일 펼치기 운영방법 여가활동의의미알기 부모님과함께텐트설치하기 부모님과함께저녁먹기 부모님과함께학교둘러보기 마음을표현할수있는방법생각하기 부모님게감사함을전달할수있는내용생각하기 부모님께감사함의편지쓰기 부모님께감사편지발표하기 나의멘토부모님께이야기하기 내가존경하는위인이야기하기 엄마아빠의어릴적꿈이야기들어보기 꿈을이루기위해필요한태도와자세이야기하기 갤러리 텐트설치하기가족에게편지쓰기영상편지읽기가족캠프소감문 끼우기 학급 23 명중오후활동참여학생수는 23 명이고, 저녁활동까지참여학생수는 15 명이참여하였고, 텐트를치고 1 박을한학생수는 5 명이였다. 학교운동장에낮부터텐트를부모님과함께설치하고, 가족캠프특강과이색체육대회등을통해가족간, 친구간돈독할수있는시간이되었다. 평소부모님께하지못했던감사의마음을여러친구들과다른가족들앞에서낭독해봄으로써, 스스로성장하고있음을느꼈고, 부모님도자녀에대한뿌듯함과대견함을느끼게되는계기가되었다. 부모님의어릴적꿈이야기를저녁을먹으면서, 또는텐트속에서이야기하면서, 미처알지못했던우리부모님의꿈에대해알수있었고, 꿈을이루기위해많은노력이필요하다는것을알수있었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 다양한어플을경험해봐야한다. 왜냐하면, 사람에게편리하고도움을꿈을이루기위해필요한것은? 줄수있는프로그램을만들려면, 다양한어플을경험하고거기서프로그래머김 좋은점들을모아야하기때문이다. - 21 -
실천과제 Ⅱ- 3 동아리활동을통한진로체험 세부목표 펼치기 자신의특기와적성에맞는동아리활동을접하여같은뜻을가진친구들과활동을한다면, 학교생활의재미가한층높아질것이다. 다양한동아리활동은자신의소질을계발할수있는계기가되고, 학교생활에긍정적인측면과적극성을유인할수있다. 음악관련동아리와엔터테인먼트동아리, 스포츠동아리의큰틀에서각각의동아리를학급내어서, 때로는학년내에서, 그리고학년군내에서진행하여다양한동아리활동을제공하고자하였다. EⅢ 1.1 자신의진로에서학습이갖는의미를안다 EⅢ 1.2 바른학습방법및태도를기른다. 성취지표 EⅢ 1.1.1 현재학습이미래의진로와어떻게연결되는지를말할수있다. EⅢ 1.2.1 학습에대해서긍정적이고적극적인태도를가질수있다. 활동명음악동아리 ( 국악 / 바이올린 / 리코더 ) 엔터테인먼트동아리 ( 방송 / 연극 / 발레 ) 스포츠동아리 ( 배드민턴 / 농구 / 축구 ) 관련단원 [ 음악 ]4. 음악으로떠나는여행 [ 국어 ][[ 음악 ] [ 체육 ]3. 경쟁활동 시기 수시 수시 수시 학생들스스로동아리별학생 국악동아리 : 창체동아리활동모집 스포츠동아리학년군별로 20시간확보운영 방송동아리 : 교내방송및조직하여교육장배스포츠클럽 운영방법 바이올린동아리 : 학년내에서조직운영 동영상촬영 연극동아리 : 연극스탭모집 대회 4종목참가 배드민턴우수스포츠클럽운영 리코더부 : 학급내에서실력을후대본연습 농구동아리 / 축구동아리운영 발레동아리 : 6학년학생이적어 방과후시간에운영향상시키기위해조직운영 5학년학생들과함께조직 갤러리 동아리수업 : 국악발레동아리방송동아리배드민턴동아리 끼우기 음악동아리활동을통해장구와단소에대한기초실력을단단히하였으며, 리코더부활동을통해음악교과서의리코더연주곡의완성도를높였으며, 바이올린부에서활동한학생들은오케스트라의공연도하였다. 엔터테인먼트동아리는학생들스스로회원을모집하고자율적으로활동하였다는데큰의의가있다. 자신이좋아하고관심있는활동을통해친구들과의관계도개선되고방송 / 연극 / 발레분야에서실력이향상되었다. 현재에도연극동아리는가을에있을학예회를위해매주 1 회연습중이며, 발레부는 oo 시대회에서최고상인대상을수상하여, 각각동아리부서에대한자부심이크다. 스포츠동아리는평소운동량이부족한학생들의운동량을늘려주기위해학기초부터교사의계획아래진행하였으며, 배드민턴, 농구, 축구부를 3 명의교사가지도하여, 교육장배스포츠클럽대회에참가하였으며, 특히배드민턴동아리는 oo 시결승리그에진출하여 3 위의성적을거두었다. 스포츠동아리활동을통하여몸과마음이건강하고규칙과배려를지킬줄아는생활태도까지길러졌다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 공무원박 공휴일에태극기를잘게양해야한다. 왜냐하면, 공무원은나라와국민을위해존재하기에지금은열심히공부하면서공휴일에태극기를 잘게양해서나라사랑을실천해야하기때문이다. - 22 -
실천과제 Ⅱ- 4 소프트웨어교육활동을통한진로체험 세부목표 펼치기 알파고와이세돌의세기의대결은 SW 교육의필요성과컴퓨팅사고력의중요성을더욱부각시켰다. 최근일어나고있는사회변화는제 4 의물결 ( 정보의바다 ) 을넘어제 5 의물결 (SW) 이일렁이고있다. 정보를생산하고직접만들어내는주체로서의역할이강조되는시기에정보관련흥미와적성을알아보고, 기존의정보통신기술교육에서수행하였던 ICT 소양및활용교육의관점에서나아가학습자들이미래사회에서살아가는데필요한문제를해결하는역량을기르고자하였다. EⅢ 2.2 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 활동명 성취지표 EⅢ 2.2.1 인터넷과매체 (TV, 영화, 책, 신문, 잡지등 ) 여러직업의정보를찾아볼수 있다. EⅢ 2.2.2 다양한진로체험방법으로직업정보를찾아볼수있다. 놀이로이해하는언플러그드 엔트리와친해지기 햄스터로봇축구 융합과학한마당체험학습참가 관련단원 [ 창체 ] 정보 [ 창체 ] 정보 [ 창체 ] 정보 [ 창체 ] 정보 시기 5 월 6 월 7 월 9 월 21 일 운영방법 교육용프로그래밍언어구조탐색하기 창의컴퓨팅준비하기 프로젝트디자인하기 주제통합 SW 교육프로그램해결 프로그래밍언어에대하여알아보기 다양한프로그래밍언어의코드살펴보기 순차와반복의개념을알고이를적용하여엔트리학교가기 엔트리와센서보드연결하기 햄스터로봇연결하기 햄스터로봇으로목표지점찾아가기 소프트웨어교육체험부스참가 3D 프린팅외 7 개부스체험참가 식탁위의과학분자요리외 6 개부스참가 갤러리 언플러그드보드게임엔트리와친해지기프로그래밍언어알기융합과학한마당체험학습 끼우기 소프트웨어교육교육과정편성 운영으로정보와관련된자신의특기와소질을알수있는계기가되었으며, 소프트웨어교육일반화및저변확대에기여하였다. 소프트웨어교육을통해학생들이 CT( 컴퓨팅사고력 ) 을향상시키고, 창의적문제해결력을신장시키는데도움이되었다. 컴퓨터프로그래머에관심이있는아이에게더큰꿈을구체화할수있는기회가되었다. 학교교육과연계하여교외융합과학한마당체험학습에참여하여, 학교내에서충족시키지못한소프트웨어교육을강화하는계기가되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 요리사백 양파때문에울지않아야한다. 왜냐하면음식을만들다보면양파같은여러가지매운재료를사용할텐데, 그때마다울면약해보이고 음식에눈물이떨어질수있기때문이다. - 23 -
실천과제 Ⅱ- 5 되어보기체험활동을통한진로체험 세부목표 어렸을적담임선생님께서아이들을부를때성을붙여김씨는김박사로, 이씨는이박사로부르시고, 또는잘하는과목이나특징에맞게수학박사, 정리박사등으로부르신기억이있다. 그일을잘할때 OO 박사라고도하지만때로는잘하라는의미로 oo 박사라고부르기도한다. 학생들에게직접김화백, 박화백, 부르거나, 이셰프, 편셰프등으로부르면아이들의행동에자신감이생기고얼굴에미소가번짐을느낄수있었다. 이활동은학생들에게되어보기활동을통해자신감과미래에대한꿈에대한열정을높이고자하였다. EⅢ 1.1 자신의진로에서학습이갖는의미를안다. EⅢ 2.2 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 성취지표 EⅢ 1.1.1 현재학습이미래의진로와어떻게연결되는지를말할수있다. EⅢ 2.2.2 다양한진로체험방법으로직업정보를찾아볼수있다. 펼치기 활동명화가되어보기요리사되어보기십자수디자이너되어보기건축디자이너되어보기 관련단원 [ 미술 ]6-1 다양한재료와방법으로 [ 실과 ]2. 건강한식생활의실천 [ 실과 ]3. 창의적인의생활의실천 [ 미술 ]2-2 디자인과건축 시기 5 월 3 주 /4 주 6 월 2 주 /7 월 3 주 5 월 -7 월 5 월 2 주 운영방법 명화의그림그리는순서익히기 순서에따라색칠하기 명화완성하기 요리의종류와주제정하기 모둠별역할나누기 요리하기 요리후평가하기 십자수방법알아보기 도안결정하기 십자수바느질하기 십자수완성하고전시하기 자신이디자인하고싶은실내건축구상하기 실내건축디자인하기 실내건축꾸미기 실내건축전시회하기 갤러리 명화따라그리기요리실습하기십자수만들기실내건축하기 끼우기 미술에관심이부족했던학생들도명화따라그리기활동을통해모나리자와같은명화를완성함으로써성취감과자신감을느꼈다. 모둠별요리주제를정하고, 요리과정을계획하는과정에서모둠원과의배려심, 책임감등이높아졌고, 요리를한후선생님들께음식을대접하는활동을통해요리로타인을행복하게해줄수있다는자신감을갖게되었다. 십자수활동을통해얼마나바느질이힘들고많은시간을할애해야하는지알게되었고, 어떤일이든완성을하기위해서는끈기와노력이필요하다는것을느낀계기가되었다. 집이나놀이동산등자신이관심있어하는건축분야에대해실질적으로직접설계를하고우드락으로시공해봄으로써건축설계사와건축가에대한체험을간접적으로할수있었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 사업가박 사람들의조언을마음에새겨야한다. 왜냐하면, 내가비록유별나게잘하는것은없지만, 사람들의조언을사랑하고, 그들의조언을잘 듣고, 실패를줄여야하기때문이다. - 24 -
3. 실천과제 3 : 끼우기 실천과제 Ⅲ- 1 계획표만들기 세부목표 우리는일상생활에서많은유혹과욕심때문에방황하거나고민하고살아가는경우가있습니다. 숙제를하고놀겠다고엄마와약속했는데친구가갑자기놀자고하면, 갈등의상황에직면하게된다. 이럴때우리는선택의문제에부딪히게된다. 숙제와친구랑노는것중우선순위를정하고대체할수있는방법을고려하여선택을하게된다. 엄밀히말하면선택이아니라다른하나의포기라고하는것이더어울릴듯하다. 작심 3 일이란옛말이있다. 의기양양하게계획했던것들이 3 일을지나면흐지부지되기싶다는뜻이다. 하지만계획을 3 일마다세우고반성한다면전혀다른결과가나타나지않을까생각해본다. 본활동에서는계획을세우고꿈을위해필요한태도와자세를알아가며, 나의좌우명을통해계획을다른유혹에도흔들리지않게절제하며나의계획을좀더단단하게하고자하였다. EⅣ 1.1 다양한의사결정방법을안다. EⅣ 2.1 자신의미래에대한계획수립의중요성을안다. 성취지표 EⅣ 1.1.1 의사결정의여러가지방법에대해말할수있다. EⅣ 2.1.1 계획을세워진행한일과그렇지않은일의차이를말할수있다. EⅣ 2.1.2 계획을세워목표를이룬주변사례를통해계획의중요성을말할수있다. 펼치기 활동명작심 3 일계획하기꿈나무만들기좌우명만들기 관련단원 [ 도덕 ]2-1 나를다스리는내안의힘 [ 창체 ] 진로활동 [ 국어 ]8. 책속의지혜를찾아서 시기 5 월 2 주 4 월 4 주 7 월 운영방법 절제의의미알기 계획을세웠다가실패한경험이야기하기 작심 3 일계획표세워보기 작심 3 일계획표실천하고반성하기 꿈관련동영상시청 ( 대만 70 대노인들의꿈관련영상 ) 꿈을위해필요한가치와태도생각해보기 자신이중요하다고생각한가치와태도잎에적어꿈나무에붙이기 위인들의좌우명조사하기 나에게맞는좌우명만들어보기 좌우명친구앞에서발표하기 갤러리 작심 3 일계획하기꿈나무잎만들기꿈나무완성하기좌우명만들기 끼우기 평소계획을세운후잘지키지못했던것들에대한계획이이전보다긍정적으로도달되었다. 꿈나무만들기활동을통해꿈을위해무엇이필요한가치와태도인지생각해본계기가되었고, 더욱일상생활에최선을다하는계기가되었다. 꿈나무만들기모둠활동을통해의사결정을위한다양한방법과태도에대해생각해보는계기가되었다. 계획을세워진행했을때와그렇지못했을때의차이점을분명히말할수있었다. 좌우명만들기활동을통해나의계획에대한신념과의지를확고히하게되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 셰프편 다리힘을길러야한다. 왜냐하면, 하루종일서있어서다리가 부들부들거린다. 그래서다리힘을길러야한다. - 25 -
실천과제 Ⅲ- 2 통합교육과정수업공개를통한 세부목표 초등학교에서진로교육이가장필요한 6 학년학생들이기에교육과정재구성주제를진로로정한 후 1 학기 2 개주제의재구성내용모두를진로관련으로선정하였고, 2 학기 2 개의재구성주제 중 1 개 ( 주제 : 내꿈을펼쳐라 ) 를진로관련으로재구성하여좀더체계적이고실질적인진로교육이 될수있도록하였으며, 특히재구성주제를매번다양한공개수업을통해학생들에게꿈에관한 이야기를친구들, 선생님, 학부모님과공유할수있도록하여, 꿈에대한다양한경험과긍정적 생각이단단해지게하고자하였다. EⅣ 1.2 기초적인의사결정능력을기른다. EⅣ 2.2 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. 성취지표 EⅣ 1.2.1 간단한문제에대해서합리적인의사결정을내릴수있다. EⅣ 2.2.1 자신의꿈을담아진로계획을세울수있다. 활동명내꿈을잡아라요리잡고조리잡고꿈의목록 관련단원 [ 통합 ] 교육과정재구성 [ 통합 ] 교육과정재구성 [ 창체 ] 진로활동 시기 4 월 (16 차시 ) 6 월 /7 월 (15 차시 ) 5 월 3 주 펼치기 운영방법 진로관련통합교육과정주제선정 통합교육과정진행 : 16 차시 교내수업장학 : 수업공개 진로관련통합교육과정주제선정 통합교육과정진행 : 15 차시 학부모와함께하는수업진행 꿈의의미알기 버킷리스트작성하기 버킷리스트공유하기 학부모공개수업으로진행 갤러리 교육과정재구성회의공개수업학생소감문일부학부모공개수업모습학부모참관록일부 끼우기 교육과정을진로와관련된내용으로재구성하여다양한경험과수업방식등을학생들에게제공하고, 집중적으로탐색할수있는기회가되어효과가더욱컸다. 교사대상공개수업 1 회와학부모대상공개수업 2 회를통해자신의꿈이야기를대외에알리는효과가있었다. 학부모와함께하는이색올림픽을통해부딪치고, 웃고넘어지는과정에서친구, 엄마와의관계가개선되었다. 계절의특성에따라더위잡고요리잡고주제를진행하여학생들의더위에대한스트레스를줄일수있게되었다. 버킷리스트작성하는학부모공개수업을통해자녀와부모와의역할과가족사랑을다시한번확인할수있는기회가되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해필요한것은? 요리사이 나보다남을생각하는마음이필요하다. 왜냐하면진정한요리사는내입맛에맛있는것보다손님입맛에맛있는음식을만들어야 한다고생각하기때문이다. - 26 -
실천과제 Ⅲ- 3 꿈발표대회 세부목표 자신의꿈을친구들앞에서발표하는것은꽤나쑥쓰러운일이다. 하지만친구들과함께한다면쑥쓰러움이 자신감으로바뀔수도있다. 특히골든벨활동을통하여사전에나누어준직업에대한올바른지식을스스로 습득할수있는계기가될것이고, 건강한생활을위한생활태도도습득할수있는기회가될것이다. 또한꿈노래발표대회를통해꿈을위해필요한자세와태도등을스스로가사를만들어흥얼흥얼한다면 긍정적인생활태도에일조할것이며, 1 학기동안모은꿈성장이야기를전시하여나뿐만아니라타인의 꿈성장이야기를보고자신을되돌아보고반성하여발전할수있는계기가될것이다. EⅣ 1.2 기초적인의사결정능력을기른다. EⅣ 2.1 자신의미래에대한계획수립의중요성을안다. 성취지표 EⅣ 1.2.1 간단한문제에대해서합리적인의사결정을내릴수있다. EⅣ 2.1.1 계획을세워진행한일과그렇지않은일의차이를말할수있다. EⅣ 2.1.2 계획을세워목표를이룬주변사례를통해계획의중요성을말할수있다. 펼치기 활동명도전골든벨꿈노래발표대회꿈성장스토리전시회 관련단원 [ 실과 ]6-1 진로탐색과진로설계 [ 체육 ]1-3 조심해요! 재해와재난 [ 음악 ]4. 음악으로떠나는여행 [ 체육 ]4-1 다양한모습을창의적으로표현해요 [ 창체 ] 자율활동 [ 국어 ]9. 주장과근거 시기 6 월 2 주 6 월 4 주 7 월 4 주 운영방법 학급에서골든벨예선진행 도전골든벨참여 도전! 골든벨울리기 꿈노래모둠정하기 친구와꿈에관한가사로바꾸기 6 학년친구들앞에서노래발표하기 나와친구에대해알아보기 가족의일에대해알아보기 나의생각논리적으로전개하기 갤러리 도전골든벨꿈노래발표대회꿈성장이야기화일꿈성장작품전시 끼우기 활동후느낌한줄 골든벨활동을통해건강한생활에필요한지식과진로에필요한지식을습득하게되었다. 꿈노래발표회에우리반 4 팀 (19 명 ) 참석하여 2 팀이수상을하게되었다. 무대에서서꿈을이루자는내용의 노래를부르며, 자신감과꿈을이루고자하는의욕이더욱생겼다. 꿈성장이야기파일과알파고를뛰어넘을나의생각들파일을학기말에전시하여미쳐수업시간에듣지못했던 다른친구들의생각을알게되었고, 사진자료등을보면서한학기를되돌아보고반성하며, 또다시결심하는 기회가되었다. 우리반명언 옷을만들다가망쳐도차분하게다시만들수있는오기와끈기가꿈을이루기위해필요한것은? 필요하다. 왜냐하면, 디자이너들은옷을만들다가망칠수있는데, 디자이너이 그때마다화를내고흥분하면안되기때문이다. - 27 -
실천과제 Ⅲ- 4 비전선포식 세부목표 우리들의꿈은변한다. 물론시종일관한가지꿈을꾸는사람도있지만, 다수는다양한직업을탐색하면서 꿈도변화된다. 이미 1 박 2 일진로캠프를통해엄마아빠의어릴적꿈에대한이야기를들었기때문에 우리아이들도꿈은변할수있다는것을알고있다. 하지만안변할수도있는것이다. 따라서꿈을 이루기이해나스스로에게직접상장문구를만들어주게하고, 2016 년의내꿈을이루자는의미로 응답하라 2016 을진행하며, 동생들과친구들에게꿈을가지라고, 꿈을계획한사람과그렇지않은 사람은하늘과땅차이라고외쳐보게하려한다. EⅣ 2.1 자신의미래에대한계획수립의중요성을안다. EⅣ 2.2 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. 성취지표 EⅣ 2.1.1 계획을세워진행한일과그렇지않은일의차이를말할수있다. EⅣ 2.1.2 계획을세워목표를이룬주변사례를통해계획의중요성을말할수있다. EⅣ 2.2.1 자신의꿈을담아진로계획을세울수있다. 펼치기 활동명나에게주는상장응답하라 2016 꿈캠페인 관련단원 [ 도덕 ]1. 소중한나, 참다운꿈 [ 창체 ] 진로활동 [ 창체 ] 봉사활동 [ 국어 ]11. 뉴스의관점 시기 7 월 2 주 7 월 3 주 7 월 3 주 운영방법 내꿈을이루기위해노력해야할것을생각해보기 상장에꿈을이루기위해필요한것을적어보기 친구에게부탁하여내가쓴상장내가받기 내꿈에대한진로비전선포식 친구들앞에서큰소리로외치기 다함께 2016 년의꿈이미래에응답할것이라고외치기 꿈캠페인피켓만들기 등교시간친구들에게꿈을권유하는꿈캠페인진행하기 엄마와함께꿈풍선나눠주기 꿈캠페인뉴스기사작성하기 갤러리 자신에게주는상장진로비전응답하라 2016 꿈풍선날리기소감문꿈캠페인 끼우기 스스로에게주는상장을크게중요하게생각하지않다가, 친구에게상장수여를부탁하고상장을수여하자태도가사뭇진지해졌음을느꼈다. 진로비전선포식응답하라 2016 활동을통해다시한번자신의꿈에대해생각해보고노력해야겠다는의지를다지게되었다. 아침등교시간의꿈캠페인활동을통해자신이한학기동안느꼈던꿈에대한다양한생각과느낌을동생들에게전하고외치는모습에서실천의지를느낄수있었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 운동과공부가중요하다. 왜냐하면, 좋은선생님이되기위해선꿈을이루기위해필요한것은? 운동을잘해야학생들에게시범을보일수있고, 또공부를하지초등교사박 않으면머리가나빠지기때문에공부도열심히해야함. - 28 -
실천과제 Ⅲ- 5 타임캡슐 세부목표 자신의만든가방을들고학교를오가거나학원을다니는아이들이많지는않을것이다. 왜냐하면, 응답하라 2016, 꿈노래발표회등다양한꿈알리기활동을하였음에도불구하고, 아직까지자신의꿈을 공개하고보여주는것을부끄럽게생각한다. 하지만이번활동을통해, 새학기교고서를자신의 가방에넣고선생님과함께교문을나설것이다. 그처음이커지고, 커지고해서, 늘우리아이 들이가방을들고다니면좋겠다. 미래신문의주인공인우리아이들이각자넣을타임캡슐에 적은것처럼소박하지만큰꿈을이루길바라면서이활동을전개하였다. EⅣ 2.1 자신의미래에대한계획수립의중요성을안다. EⅣ 2.2 자신의꿈과비전에맞는간단한진로를디자인한다. 성취지표 EⅣ 2.1.1 계획을세워진행한일과그렇지않은일의차이를말할수있다. EⅣ 2.1.2 계획을세워목표를이룬주변사례를통해계획의중요성을말할수있다. EⅣ 2.2.1 자신의꿈을담아진로계획을세울수있다. 펼치기 활동명가방만들기미래신문만들기타임캡슐묻기 관련단원 [ 실과 ]3-2 환경과나눔의생활용품만들기 [ 미술 ]6. 다양한표현방법으로 [ 미술 ]6. 다양한표현방법으로 [ 국어 ]11. 뉴스의관점 [ 창체 ] 자율활동 시기 7 월 4 주 7 월 4 주 2017 년 1 월졸업식때 ( 예정 ) 운영방법 가방구상하기 가방디자인하기 가방전시하기 가방에 2 학기교과서담아가기 20 년뒤미래모습상상하기 미래신문 1 면에나와관련된기사만들기 미래신문발표하기 타임캡슐에넣을물건정하기 가방타임캡슐에넣기 타임캠슐봉인하기 타임캡슐묻기 갤러리 가방만들기미래신문만들기타임캡슐에넣을물건정하기타임캡슐은이손으로 끼우기 가방은단순히가방이아니라보조가방으로자신의꿈을많은사람들에게알리고꿈을이루려고노력하겠다는의지의표현이다. 새학기교과서를가방에넣어손에들거나, 한쪽어깨에매면서선생님과함께교문을나서는모습을보니행복함을느꼈다. 졸업식때묻을타임캠슐에어떤물건을넣을지미리생각해보고모둠별협의와학급협의를통해정하기로하여 2 학기의진로교육의방향을스스로계획할수있는계기가되었다. 미래신문 1 면에나온나의기사를보며, 나의꿈에대해다시한번노력하려는디딤돌이되었다. 활동후느낌한줄 우리반명언 꿈을이루기위해많은브랜드제품에대한경험이필요하다. 이유는많은보드를필요한것은? 타봐야각각제품의장점과단점을알수있고, 손님들에게설명보드숍운영서 해줄수있기때문이다. - 29 -
Part Ⅴ 알 파 고프로그램운영의결과 1. 변화검증방법 알 파 고프로그램을통한끼우기활동을통하여변화된학생들의모습과학부모님의모습을알아보기위하여다음과같은방법으로검증하였다. 대상검증내용검증도구구분검증방법시기 학생 (23명) 자기이해, 진로탐색체험, 진로설계, 진로성숙 설문지양적분석 사전사후설문지응답률비교분석 사전조사 (2016.3.10-11) 사후조사 (2016.7.26) 학부모 (23명) 자녀이해, 진로지도가치관, 진로교육의필요성 설문지양적분석 사전사후설문지응답률비교분석 사전조사 (2016.3.14-16) 사후조사 (2016.7.27-29) 학생 / 학부모 알 파 고프로그램활동후태도변화 소감문 질적분석 자유기술을통한분석 사후조사 (2016.08.29-31) 2. 양적검증결과및분석 가. 학생의진로인식실태분석 N=23 응답 =22 무응답 =1 자기 이해 나의장 단점을알고쓸수있다는응답이 8.7% 에서 68.1% 로늘어났고, 그렇지못하다는응답은 47.8% 에서 4.3% 로낮아짐. 나의소질과적성에대해알고있다는응답이 21.7% 에서 50% 로높아졌고, 그렇지못하다는응답은 26.0% 에서 4.3% 로낮아짐. 나의단점을보완하거나소질을계발하기위한방법을알고있다는긍정적인응답은 17.4% 에서 40.9% 로높아졌음. 진로 탐색 및체험 다양한직업 20 개이상알고있다는긍정적인대답은 26.0% 에서 69.5% 로높아짐. 내가희망하는직업에대해조사를했고, 잘알고있다는긍정적인대답은 8.6% 에서 77.2% 로높아짐. 희망직업을직 간접적으로체험한적이있다는긍정적인답은 4.3% 에서 45.5% 로높아짐. 진로 설계 직업을선택할때나의흥미와소질을중요하게생각한다는응답은 30.4% 에서 59.9% 로높아졌고, 아니라는응답은비슷함 (1 명 ) 원하는직업에이르려면어떤노력을해야하는지알고있다는응답은 13.0% 에서 54.5% 로높아졌으며, 아니라는응답은 39.1% 에서 4.5% 로낮아짐. 원하는직업을위해서노력하고있다는응답은 9.0% 에서 63.6% 로높아졌으며, 아니라는응답은 22.7% 에서 9.1% 로낮아짐. 진로 성숙 작년보다더내진로에대해많이알아보고깊이생각한다는응답이 56.5% 에서 82.6% 로높아졌으며, 아니라는응답은 4.3% 에서 0% 로낮아짐. - 30 -
나. 학부모의진로인식실태분석 N=23 응답 =22 무응답 =1 자녀 이해 자녀의소질과적성등을잘알고있다는응답은 31.8% 에서 45.5% 로높아짐. 자녀의미래꿈과직업이무엇인지잘알고있다는응답은 4.5% 에서 81.8% 로높아졌고, 아니라는응답은 59.0% 에서 4.5% 로낮아짐. 자녀의꿈과재능을키워주기위해노력하고있다는응답은 4.5% 에서 63.6% 로높아졌고, 아니라는응답은 45.4% 에서 9.1% 로낮아짐. 진로 지도 가치관 자녀의직업선택에서적성과소질이최우선이라고생각한다는응답은 18.2% 에서 54.5% 로높아졌고, 아니라는응답은 27.3% 에서 0% 로낮아짐. 실제자녀의진로선택시, 적성과소질을최우선으로여길것을지도한다는응답은 18.2% 에서 36.4% 로높아졌고, 아니라는응답은 36.4% 에서 4.5% 로낮아짐. 진로 교육 필요성 학교에서이뤄지고있는진로교육의방향에대해잘알고있다는응답이 13.6% 에서 54.5% 로높아짐. 가정에서아이와별도의시간을할애하여진로인식과체험시간을갖는다는응답이 9.1% 에서 27.3% 로높아짐. 학교의진로교육을통해자녀가노력을해내고있다는응답은 22.7% 에서 45.5% 로높아짐. 3. 질적검증결과및분석 가. 학생의알 파 고프로그램활동후태도변화 북디자이너임 ** 교수 ( 때때로바뀜 ) 박 ** 요리사양 ** 자신의꿈이없었거나, 무엇에흥미가있는지몰랐던아이들이알 파 고프로그램활동을통해자신의꿈에대해이야기할수있게되었다. 학생들스스로자신이가진잠재력을깨우는계기가되었고, 자신감을가지고자아를확립해가는기회를제공하였다. 소설가최 ** 프로그래머김 ** 공무원박 ** 자신의장점과단점을생각하고자신에게맞는꿈이무엇인지생각해보는계기가되었다. 꿈이라는것이먼미래가아닌, 지금부터조금씩이루어가는것이라는것을알고계획성있게자신의꿈을설계해가는계기가되었다. - 31 -
디자이너안 ** 디자이너이 ** 요리사백 ** 학교에서의다양한체험과꿈에대한포부, 다짐등의긍정적요소가가정에까지확대되어가족간의관계가더개선되어, 엄마, 아빠와의대화의시간과활동시간이늘게되었다. 학생스스로도알지못했던자신의새로운모습을발견하고또다른자신의모습을위해도전하는계기가되었다. 일러스트정 ** 역사학자김 ** 작가서 ** 실천중심의체험활동을통해자신의적성에맞는직업에대한흥미가높아지게되었고, 다양한직업을경험할수있게되었다. 자신이관심있어하는직업뿐만이아니라, 평소잘알지못했던직업에대해서도학생들이관심을갖게되었고, 직업에대한바른인식을형성하게되는계기가되었다. 나. 학부모의알 파 고프로그램활동후태도변화 내아이와이야기하고소통할수있는기회가되었고, 아이에대해이해할수있는좋은기회였다. 가정과연계된진로교육을통해가정에서도진로교육에대한관심을가지게되었으며, 학생들의꿈이나진로에대해함께고민하고정보를공유하는계기가되었다. 가족의공통대화주제가생기게되었고, 자녀의관심분야에대해더욱관심을갖게되었다. - 32 -
4. 알 파 고프로그램운영결과 < 내속의나꺼내기 > 활동을통하여, 올바른직업에대한인식과직업의소중함을 알게되었다. 나에대한이해를바탕으로긍정적인자아개념이형성되었다. 나의장점과소질을키우고단점을보완하는방법을알게되었다. 부모님의직업을통해직업의의미와중요성을알고, 부모님께감사하는마음을갖게되었다. 다양한직업에대한간접경험을통해직업에대한올바른인식과직업의다양성을알게되었다. 꿈을이룬분들의노력하는생활태도를본받으려노력하게되었다. < 진로씨앗뿌리기 > 활동을통하여, 다양한직업을체험하고, 자신의꿈에대한 열망이긍정적으로강화되었다. 실천중심의직업체험활동을통해자신의적성에맞는직업에대한흥미가높아지게되었다. 부모님과함께하는진로체험을통해꿈의소중함과노력의중요함을알게되었다. 동아리활동과소프트웨어활동을통해자신의적성과소질을계발할수있게되었다. 다양한진로체험활동을통하여땀의의미를알고, 건전한직업의식을갖게되었다. 관심과흥미가있는진로체험에참여를통해꿈에대한목표와열망이강화되었다. 진로체험활동을통해나에게필요한정보를탐색하고수집할수있게되었다. < 끼우기 > 활동을통하여, 꿈을이루기위해나에게필요한태도가무엇인지 인식하고, 스스로실천하려는노력의지가생겼다. 나의꿈을생각하고, 구체적인꿈을이루기위한생활계획표를세워, 실천하고반성하는태도를가지게되었다. 사회적으로인기있는직업이좋은직업이아니라, 나의적성과소질에맞는직업이좋은직업이라는인식을갖게되었다. 내꿈에대한공개 ( 公開 ) 를통해, 꿈을위해노력해야겠다는신념과꿈에대한자신감이향상되었다. 꿈을이루기위해서는지적 ( 知的 ) 노력과생활태도의노력이필요함을알고, 바른학습태도와적극적인자세로수업에참여하는계기가되었다. 진로에대한부모님과의소통을통해, 가족의공통대화주제가생기고자녀의관심분야에대한정보를공유하게되었다. - 33 -
Part Ⅵ 알파고와의대국에서값진승리를기대하며 1. 연구를마치며 7월 29일방학식날우리아이들은즐거운여름방학을기대하며, 새로운교과서를가방에넣어어깨에둘러매고교실을나섰다. 이젠얼굴을보지않고가방에그려진그림만보고도누군지알수있게되었다. 이가방이단순한가방이아닌것처럼, 우리아이들이꿈을위해노력하는소중한시간들이되었으면하는바람뿐이다. 이제 10월부터는더욱노력하여졸업식때타임캡슐에는정말아이들의많은꿈을담고싶은마음이다. 우리아이들은의사나판사, 변호사, 장군, 국회의원같은꿈들을꿈꾸지않았다. 우리아이들은요리사, 보드숍운영, 소설가, 직업군인, 디자이너등각자정말자신이이루고싶은소박하지만, 위대한꿈을꾸었고, 노력은현재도진행형이다. 1년동안의다양한활동속에서느끼고깨달은것들은아이들스스로에게좋은경험과비전으로아이들에게오래도록생생하게간직될것이라확신한다. 현실에서알파고는 1200대의컴퓨터가수많은알고리즘으로수억번의실수와오류를분석하여탄생한인공지능로봇이다. 알파고도이렇게많은시행착오를거쳐오늘날의최고의인공지능로봇이된것인데, 힘껏성장하고있는우리아이들이실수하고시행착오를했다고실망하거나, 인색하게혼낼필요는없다. 이는아주지극히당연한과정일뿐이다. 우리아이들이성장함에있어때론좌절과후회도하고, 꿈도변할수도있다. 자신의꿈을찾아가는과정속에서만나는경험과시련이우리아이들을더욱단단하게할것이라확신한다. 현실에서알파고는우리인간을이기며, 더더욱승승장구하고하겠지만, 우리아이들이알파고를뛰어넘어위대하고, 정의로운어른으로성장하였으면한다. 2. 제언 본연구를통하여앞으로진로교육지도의방향에대해다음과같이제언을하고자한다. 첫째, 교육과정을통합하여진로관련주제로내용을재구성하여야한다. 교육과정에배정된진로시수만으로진로교육활동을운영해서는학생들에게다양한진로체험을제공하기는힘들다. 따라서교육과정을재구성하여교과와창체시간을활용하여, 진로교육시간을확보하려는노력이필요하다. 아울러학급에서만이아니라, 학년에서교육과정을통합한재구성자료를학교행사와관련하여구성한다면훨씬효과가클것으로기대된다. 둘째, 다양한직업을체험할수있는프로그램이많이제공되어야한다. 진로직업체험활동을할수있는체험학습장소는대부분인기가많다. ( 이미 2016학년도의체험장소예약은 2015년 12월에예약이많이완료됨 ) 그렇게때문에현재학년구성원들은이듬해학년과의연계성을반드시생각하여, 사전에추진하여야한다. 또한부족한진로체험은학부모 1일교사프로그램과 9월에아이들이참여한융합과학한마당이나, 시에서진행한진로박람회등지역사회와연계한체험활동을찾아보아야한다. 결국다양한직업체험은교사의적극적인관심과학부모님의협조, 지역사회의연계가조화롭게이루어질때최대치의효과가생긴다. - 34 -
셋째, 진로디자인은가정과연계하고아이들이자신의꿈을자랑스러워하는분위기조성이필요하다. 아이의꿈이무엇인지도부모가모르면서진로지도를할수는없다. 또한아이의소질과적성도잘모르면서, 무조건의사나변호사가되길바라는부모님은문제가있다. 따라서학교와가정과의연계속에서, 아이들의소질과꿈에대해서로소통할수있어야한다. 또한아이들이자신의꿈을부끄러워하지않도록가정에서도격려해주고, 존중해줘야한다. 그래야우리아이들이자신있게그들의꿈을담은가방을들고다닐수있으며, 꿈을위해더욱노력할수있다고생각한다. 참고문헌 1. 교육과학기술부 (2010). 서울특별시교육청. 2009 개정교육과정적용을위한초등학교진로교육매뉴얼 2. 조봉환외 (2010) 초등학생이인식한부모와의의사소통정도에따른진로성숙도의차이 3. 김옥숙 (2010) 독서중심진로교육이초등학생진로성숙과학교생활적응에미치는효과 4. 차미자 (2010) 초등학생의창의적인성과진로인식및직업포부의관계 5. 김선희 (2011) 초등학생진로교육프로그램 : 활동중심과수업중심효과비교 6. 교육과학기술부 (2012). 학교진로교육목표와성취기준 7. 최승복외 (2013). 초등학교교사용창의적진로개발. 교육부 & 한국직업능력개발원. 8. 초등독서평설 3월호 (2016). 지학사 9. http://us-oksan.es.kr/index 울산광역시 oo초교진로교육연구학교누리집 10. http://www.career.go.kr/cnet/front/web/courseedugs/courseedugs07_view10.do 학교진로교육프로그램 () - 35 -