2016 년도 9 월원격연수과정운영계획 2016. 9. 부설원격교육연수원
목차 운영개요 총 괄 운영일정 운영절차 수강신청 수강승인 학습방법 수료기준 이수증발급 연수문의 연수과정운영및시스템장애관련문의 참고 월원격연수과정교과목및내용안내
Ⅰ 운영개요 운영일정 기과정명차시인원연수비 ( 원 ) 등록기간 연수기간 연수 대상 비고 교원 기 장애학생이해와통합학급운영 명 원 월 금 수 화 교원 기교원 기 특수교육교원역량강화 명 원 월 금 특수교육대상학생의수학과교수 학습지도 명 원 월 금 수 화 수 화 일반교원및특수교원 교육전문직등 선 착 순 교원 기 특수교육대상학생의과학과교수 학습지도 명 원 월 금 수 화 교원 기 장애학생이해와통합학급운영 명특별과정 월 금 수 화 수 화 해당시 도통합학급교원및교육전문직등 해당대상자 보조 기 특수교육보조인력역량강화기초과정 명 원 월 금 수 화 보조 기 보조 기 기타 기 특수교육보조인력역량강화심화과정 특수교육보조인력역량강화고급과정 명 원 명 원 수화언어기초과정 명무료 월 금 월 금 월 금 기타 기시각장애학생보행훈련 명무료 월 금 수 화 수 화 수 화 수 화 특수교육보조인력및관련인력등 일반교원및특수교원 교육전문직등 선 착 순 학부 모 기 학부모가알아야할치료지원서비스 명무료 월 금 수 화 학부모및관련인력등 - 1 -
Ⅱ 운영절차 수강신청 m 국립특수교육원부설원격교육연수원 홈페이지 를통해자율적으로수강신청 모바일기기겸용과정도수강신청은반드시 에서수강신청함 m 유 초 중등교원및교육전문직은각급기관 학교 에서부여한연수지명번호필수입력 수강승인 m 수강료납부 결제방법 무통장입금 신용카드 실시간계좌이체 입금확인 수강신청인이름으로입금하시고 학교또는단체입금하실경우 입금확인게시판에해당내용을남겨주시면확인하여입금처리함 수강철회 연수비반환기준은다음과같음 반환사유발생일 반환금액 연수시작전 납입금전액 연수시작후 7일이내 납입금의 70% 연수시작후 7일경과 반환하지아니함 m 수강승인처리 과정별교육대상자적합여부 수강료납부여부등을확인후승인처리 - 2 -
학습방법 활용학습의경우 m 홈페이지에서 로그인 한후 나의강의실 나의학습과정 에서학습 m 홈페이지메인화면 수강중인과정 에서학습가능 모바일기기활용학습의경우 모바일겸용콘텐츠란? 웹 과 스마트폰 등모바일기기를활용하여학습할수있도록설계된과정 m 사용가능한모바일기기 갤럭시폰 아이폰 폰 갤럭시탭 갤럭시 노트 아이패드등의스마트기기 m 어플리케이션내려받기 기존에설치된 어플 도재설치권장 안드로이드구글플레이에서혹은아이폰앱스토어에서 국립특수교육원부설원격교육연수원 검색후어플리케이션다운로드 스마트폰화면에 특수교육연수 라는앱이확인되면설치된것임. m 연수진행순서 모바일연수준비하기 스마트폰화면에서 특수교육연수 앱을선택 아이콘들중에서 나의학습방 을선택 로그인 와패스워드이용 을함 학습하기 수강중인과정선택한후학습 m 유의사항 원격교육학습안내 : 연수원홈페이지공지사항참조 설문및수료평가는 환경에서만가능하고 모바일은보조학습수단임 환경에서는데이터요금이무료이며 와 로접속시에는요금이 부과될수있음 - 3 -
수료기준및평가방법 m 수료기준 우리원홈페이지의연수안내 평가안내메뉴참고 이수증발급 m 이수증발급 과정종료약 주후우리원홈페이지에서개별출력가능함 Ⅲ 연수문의 연수과정운영및시스템장애관련문의 m 연수과정운영내용 원격교육연수팀 운영시간 m 기술문의및원격지원 운영시간 모바일환경설정변경등연수장애오류및기술적장애조치 - 4 -
참고 2016 년 9 월원격연수과정교과목및내용안내 장애학생이해와통합학급운영 2 연수목표 장애학생및통합교육에대한이해제고 장애에대한이해및통합학급운영능력함양 일정및대상 기연수기간차시대상인원 교원 기 주 유 초 중등교원및교육전문직 명 연수비 : 교육내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 학습장애와통합교육 2) 건강장애와통합교육 3) 발달지체와통합교육 4) 통합학급에서의장애학생문제행동지도 1) 학습장애의이해Ⅰ 1 2) 학습장애의이해Ⅱ 1 3) 통합교육에서의학습장애아동교수 1 4) 건강장애의이해 1 5) 건강장애학생의통합교육 Ⅰ 1 6) 건강장애학생의통합교육 Ⅱ 1 7) 발달지체의이해 1 8) 발달지체학생의통합교육 Ⅰ 1 9) 발달지체학생의통합교육 Ⅱ 1 10) 문제행동의이해 1 11) 통합학급에서의문제행동지도 1-5 -
5) 교수적수정의이해와적용 6) 국어과지도방법및사례 7) 수학과지도방법및사례 8) 사회과지도방법및사례 9) 과학과지도방법및사례 10) 장애학생의학교생활지도 11) 장애학생성교육 12) 장애학생의건강및부모상담 12) 통합학급에서의문제행동지도사례 1 13) 교수적수정의이해 1 14) 교수적수정의실제Ⅰ 1 15) 교수적수정의실제Ⅱ 1 16) 통합학급교사를위한교과지도방법 1 17) 통합학급교사를위한국어과지도방법 1 18) 통합학급교사를위한국어과지도사례 1 19) 통합학급교사를위한수학과지도방법 1 20) 통합학급교사를위한수학과지도사례 1 21) 통합학급교사를위한사회과지도방법 1 22) 통합학급교사를위한사회과지도사례 1 23) 통합학급교사를위한과학과지도방법 1 24) 통합학급교사를위한과학과지도사례 1 25) 장애학생의학교생활통합지원방안 1 26) 장애학생의학교생활통합사례 1 27) 장애학생의성발달에따른성교육 1 28) 장애학생성교육의실제 1 29) 장애학생의건강및안전지도 1 30) 장애학생의부모상담 1-6 -
특수교육교원역량강화 2 연수목표 특수교육전문영역및핵심영역에대한특수교육교원의역량강화 일정및대상 기연수기간차시대상인원 교원 기 주 유 초 중등특수교육교원및교육전문직 명 연수비 : 교육내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) IEP 수립및운영의실제 2) 장애학생의사회성능력향상을위한교수 학습의실제 3) 장애영 유아를위한교수 학습의실제 4) 중도 중복장애학생을위한교수 학습의실제 5) 장애학생스마트러닝과보조공학기기의활용의 1) 읽기영역교수 학습방법의실제 1 1 2) 읽기영역교수 학습방법의실제 2 1 3) 쓰기영역교수 학습방법의실제 1 1 4) 쓰기영역교수 학습방법의실제 2 1 5) 수학영역교수학습방법의실제 1 1 6) 수학영역교수학습방법의실제 2 1 7) 특수교육대상학생의사회적능력향상을위한교수 학습의실제 1 8) 특수교육대상학생의사회적능력향상을위한지도내용 1 9) 특수교육대상학생의사회적기술훈련프로그램활용의실제 1 1 10) 대인간인지문제해결프로그램의활용 1 11) 장애유아의참여증진을위한교수 학습의실제 1 12) 장애유아의발달을위한교수 학습을위한방법 1 13) 중도 중복장애학생의의사소통권리지원하기 1 14) 중도 중복장애학생을위한일상생활기술교수 1 15) 특수교육대상학생을위한스마트러닝의활용 1 16) 특수교육대상학생의스마트러닝을위한보편적학습설계 1 17) 특수교육대상학생의정보통신접근성을위한보조기기의활용 1-7 -
실제 6) 장애학생행동지원의이해 7) 장애학생행동지원의적용 8) 장애학생인권교육 ( 성, 학교폭력 ) 9) 장애학생의진로 직업교육의실제 18) 긍정적행동지원의특징과실행절차 1 19) 행동의측정과기능평가 1 20) 선행사건중심의중재 1 21) 바람직한행동의습득과증가 1 22) 부적응행동의감소와제거 1 23) 기술습득중심의중재 1 24) 단일대상연구와자료의분석 1 25) 장애학생인권보호정책및관련법령 1 26) 장애학생인권보호및학교폭력예방 1 27) 장애학생성폭력예방 1 28) 특수교육대상학생진로및직업교육의이해 1 29) 특수교육대상학생진로 직업교육의효과적운영방안 1 30) 지역사회협력모델을통한장애학생진로 직업교육운영의실제 1-8 -
특수교육대상학생의수학과교수 학습지도 연수목표 특수교육교원의수학과교수학습지도능력신장 일반교사의장애학생수학과교수학습지도능력함양 일정및대상 기연수기간차시대상인원 교원 기 주 유 초 중등교원및교육전문직 명 연수비 : 교육내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 수학과교육의이해 2) 수학과교수학습모형의이해 3) 특수교육대상학생수학교육의동향 4) 수와연산영역의지도실제 Ⅰ 5) 수와연산영역의지도실제 Ⅱ 6) 도형영역의지도실제 Ⅰ 7) 도형영역의지도실제 Ⅱ 8) 측정영역의지도실제 Ⅰ 1) 수학과성격의이해 1 2) 수학과교육내용의이해 1 3) 수학과교수 학습방법의이해 1 4) 수학과교수학습이론의이해 1 5) 수학과교수학습이론의이해 1 6) 수학과교수학습모형의이해 1 7) 특수교육대상학생수학교육의방향 1 8) 특수교육대상학생수학과교수모형과전략 1 9) 수의지도실제Ⅰ: 초등을중심으로 1 10) 연산의지도실제Ⅰ: 초등을중심으로 1 11) 수의지도실제Ⅱ: 중등을중심으로 1 12) 연산의지도실제Ⅱ: 중등을중심으로 1 13) 도형영역지도의실제Ⅰ : 공간과모양지도 1 14) 도형영역지도의실제Ⅱ: 입체도형과평면도형기초지도 1 15) 도형영역지도의실제Ⅲ: 원지도 1 16) 도형영역지도의실제 Ⅳ: 삼각형, 사각형지도 1 17) 측정의지도실제Ⅰ: 시간의지도 1 18) 측정의지도실제Ⅱ: 길이측정지도 1-9 -
9) 측정영역의지도실제 Ⅱ 10) 규칙성영역의지도실제 Ⅰ 11) 규칙성영역의지도실제 Ⅱ 12) 확률과통계영역의지도실제 Ⅰ 13) 확률과통계영역의지도실제 Ⅱ 14) 특수교육대상학생수학과교육평가 19) 측정의지도실제 Ⅲ: 들이측정지도 1 20) 측정의지도실제 Ⅳ: 무게측정지도 1 21) 규칙성의지도실제 Ⅰ: 규칙성지도원리 1 22) 규칙성의지도실제 Ⅱ: 규칙성지도 1 23) 규칙과대응의지도실제 Ⅰ: 규칙과대응관계의표지도 1 24) 규칙과대응의지도실제 Ⅱ: 생활주변의규칙과대응관계지도 1 25) 표와그래프의지도실제Ⅰ: 통계교육의지도원리, 분류하기와세어보기 26) 표와그래프의지도실제Ⅱ: 표와그래프, 막대그래프, 꺽은선그래프 27) 표와그래프의지도실제 Ⅲ: 그림그래프지도 1 28) 확률의지도실제 : 경우의수, 가능성놀이지도 1 29) 특수교육대상학생수학과교육평가방법 1 30) 특수교육대상학생수학과교육평가의실제 1 1 1-10 -
특수교육대상학생의과학과교수 학습지도 연수목표 특수교육교원의과학과교수 학습지도능력신장 일반교사의장애학생과학과교수 학습지도능력함양 일정및대상 기기간대상인원 교원 기 주 유 초 중등교원및교육전문직 명 연수비 : 교육내용 영역교과목교육내용시수 1) 과학과교육의이해 1) 과학과교육의이해 2 2) 특수교육대상학생과학교육의동향 2) 특수교육대상학생과학교육의동향 2 직무및전공 3) 특수교육대상학생과학교육의학습이론 3) 특수교육대상학생과학교육의학습이론 2 4) 특수교육대상학생과학과수업모형 4) 특수교육대상학생과학과수업모형 2 5) 특수교육대상학생과학과교수 학습전략 5) 특수교육대상학생과학과교수 학습전략 3 6) 특수교육대상학생과학과교육매체 6) 특수교육대상학생과학과교육매체 2 7) 특수교육대상학생과학과교육평가 7) 특수교육대상학생과학과교육평가 2 8) 물질영역의지도실제 8) 물질영역의지도실제 3 9) 에너지영역의실제 9) 에너지영역의실제 3 10) 생명영역지도실제 10) 생명영역지도실제 3 11) 지구영역의실제 11) 지구영역의실제 3 12) 통합학급에서의과학과지도지원전략 12) 통합학급에서의과학과지도지원전략 3-11 -
장애학생이해와통합학급운영 1,2 ( 패키지특별과정 ) 연수목표 장애학생및통합교육에대한이해제고 장애에대한이해및통합학급운영능력함양 일정및대상 기연수기간차시대상인원 교원 기 주 주 해당시 도통합학급교원및교육전문직등 명 이연수과정은장애학생이해와통합학급운영 패키지 과정으로 과정과 과정을순차적으로모두수강하는과정임 특별과정 ( 시 도교육청명단대상자 ) 교육내용 m 장애학생이해와통합학급운영 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 장애와장애인관 2) 특수교육관련법률의이해 3) 통합교육의이해 4) 시각장애와통합교육 1) 장애란무엇인가? 1 2) 장애발생의원인과예방 1 3) 장애인등에대한특수교육법의이해 1 4) 기타특수교육관련법의이해 1 5) 통합교육의정의및개념화 1 6) 성공적인통합교육프로그램실제의특성 1 7) 통합교육의함의 1 8) 시각장애의이해 1 9) 시각장애학생의통합교육 Ⅰ 1 10) 시각장애학생의통합교육 Ⅱ 1-12 -
5) 청각장애와통합교육 6) 지적장애와통합교육 7) 지체장애와통합교육 8) 정서 행동장애와통합교육 9) 자폐성장애와통합교육 10) 의사소통장애와통합교육 11) 통합학급에서의교수학습전략 11) 청각장애의이해 1 12) 청각장애와통합교육 Ⅰ 1 13) 청각장애와통합교육 Ⅱ 1 14) 지적장애의이해 1 15) 지적장애와통합교육 Ⅰ 1 16) 지적장애와통합교육 Ⅱ 1 17) 지체장애학생의이해 1 18) 지체장애학생의교육방법 1 19) 지체장애학생의통합교육 1 20) 정서 행동장애학생의이해 1 21) 정서 행동장애학생의통합교육 Ⅰ 1 22) 정서 행동장애학생의통합교육 Ⅱ 1 23) 자폐성장애의이해 1 24) 자폐성장애학생의통합교육 Ⅰ 1 25) 자폐성장애학생의통합교육 Ⅱ 1 26) 의사소통장애의이해 1 27) 의사소통장애학생의통합교육 Ⅰ 1 28) 의사소통장애학생의통합교육 Ⅱ 1 29) 통합학급에서의교수 학습전략 1 30) 통합학급에서의교수 학습전략실제 1 m 장애학생이해와통합학급운영 영역교과목교육내용시수 31) 학습장애의이해 Ⅰ 1 직무및전공 1) 학습장애와통합교육 32) 학습장애의이해Ⅱ 1 33) 통합교육에서의학습장애아동교수 1 34) 건강장애의이해 1 2) 건강장애와통합교육 35) 건강장애학생의통합교육 Ⅰ 1 36) 건강장애학생의통합교육 Ⅱ 1 37) 발달지체의이해 1 3) 발달지체와통합교육 38) 발달지체학생의통합교육 Ⅰ 1 39) 발달지체학생의통합교육 Ⅱ 1 4) 통합학급에서의장 40) 문제행동의이해 1-13 -
애학생문제행동지도 5) 교수적수정의이해와적용 6) 국어과지도방법및사례 7) 수학과지도방법및사례 8) 사회과지도방법및사례 9) 과학과지도방법및사례 10) 장애학생의학교생활지도 11) 장애학생성교육 12) 장애학생의건강및부모상담 41) 통합학급에서의문제행동지도 1 42) 통합학급에서의문제행동지도사례 1 43) 교수적수정의이해 1 44) 교수적수정의실제Ⅰ 1 45) 교수적수정의실제Ⅱ 1 46) 통합학급교사를위한교과지도방법 1 47) 통합학급교사를위한국어과지도방법 1 48) 통합학급교사를위한국어과지도사례 1 49) 통합학급교사를위한수학과지도방법 1 50) 통합학급교사를위한수학과지도사례 1 51) 통합학급교사를위한사회과지도방법 1 52) 통합학급교사를위한사회과지도사례 1 53) 통합학급교사를위한과학과지도방법 1 54) 통합학급교사를위한과학과지도사례 1 55) 장애학생의학교생활통합지원방안 1 56) 장애학생의학교생활통합사례 1 57) 장애학생의성발달에따른성교육 1 58) 장애학생성교육의실제 1 59) 장애학생의건강및안전지도 1 60) 장애학생의부모상담 1-14 -
특수교육보조인력역량강화기초과정 연수목표 특수교육보조인력의장애학생이해및지원능력함양 특수교육보조인력의특수교육기초이해신장 일정및대상 기연수기간차시대상인원 보조 기 주 명 연수비 : 교육내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 영화감상 ( 내친구현아 ) 2) 특수교육대상학생과특수교육의이해 3) 장애인등에대한특수교육법 이해 4) 특수교육보조인력의역할과우수사례 5) 통합학급에서의특수교육보조인력의역할과운영사례 6) 통합학급의이해와실천원칙 7) 문제행동의의미와중재지원 1) 영화감상 ( 내친구현아 ) 1 2) 특수교육의이해 1 3) 특수교육의역사및최근동향 1 4) 장애인등에대한특수교육법 제정배경 1 5) 장애인등에대한특수교육법 주요내용 1 6) 우리나의통합교육 1 7) 통합교육의이해와실천원칙 1 8) 통합학급에서의장애학생지원전략 1 9) 특수교육보조인력제도 1 10) 특수교육보조인력의장애학생지원역할 1 11) 통합학급에서의특수교육보조인력의역할 1 12) 통합학급에서의특수교육보조인력우수사례 1 13) 문제행동의원인 1 14) 문제행동의중재절차 1 15) 긍정적행동지원의이해 1 8) 특수교육대상학생의 16) 지적장애학생의특성과지원방법 1-15 -
이해와지원 Ⅰ 9) 특수교육대상학생의이해와지원 Ⅱ 10) 특수교육대상학생의공학활용지원 11) 특수교육대상학생의교육환경구성지원 12) 특수교육대상학생의건강지도지원 13) 특수학급운영사례 14) 특수학교운영사례 15) 렛츠댄스 ( 애니메이션 ) 17) 정서 행동장애학생의특성과지원방법 1 18) 학습장애학생의특성과지원방법 Ⅰ 1 19) 학습장애학생의특성과지원방법 Ⅱ 1 20) 시각장애학생의특성과지원방법 1 21) 청각장애학생의특성과지원방법 1 22) 지체장애학생의특성과지원방법 1 23) 장애학생을위한공학활용지원 1 24) 장애학생을위한교육환경구성지원 1 25) 장애학생을위한건강지도지원 1 26) 초등특수학급의운영사례 1 27) 중등특수학급의운영사례 1 28) 정신 정서장애학교의운영사례 1 29) 시각 청각 지체장애학교의운영사례 1 30) 렛츠댄스 ( 애니메이션 ) 1-16 -
특수교육보조인력역량강화심화과정 연수목표 특수교육보조인력의장애학생이해및지원능력신장 특수교육보조인력의특수교육이해신장 일정및대상 기연수기간차시대상인원 보조 기 주 명 연수비 : 교육내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 특수교육보조인력지원정책의이해 2) 특수교육보조인력의복무 3) 특수교육대상학생의관계형성 4) 특수교육보조인력의역할이해 5) 시각장애학생의이해와지원방법 6) 청각장애학생의이해와지원방법 7) 지적장애학생의이해와지원방법 8) 지체장애학생의이해와지원방법 1) 특수교육보조인력지원정책의이해 1 2) 특수교육보조인력지원정책의운영 1 3) 특수교육보조인력의채용과근로계약의이해 1 4) 특수교육보조인력의복무및휴가등의이해 1 5) 특수교육보조인력의자세 1 6) 특수교육보조인력의협력관계이해 1 7) 특수교육보조인력의역할이해 1 8) 특수교육보조인력의갈등과해소 1 9) 특수교육보조인력의지원실제 1 10) 시각장애의특성과점자의이해 1 11) 시각장애학생의보행지원 1 12) 시각중복장애학생의지원방법 1 13) 청각장애의특성및이해 1 14) 청각장애학생의지원방법 1 15) 청각중복장애학생의지원방법 1 16) 지적장애의특성및이해 1 17) 지적장애학생의교육방법 1 18) 지적장애학생의실제적지원방법및사례 1 19) 지체장애의특성및이해 1 20) 지체장애학생의실제적지원방법 1( 생활 ) 1-17 -
9) 정서 행동장애및자폐성장애학생의이해와지원방법 10) 통합학급에서의장애학생지원 11) 특수교육대상학생의학교폭력예방및안전지원 21) 지체장애학생의실제적지원방법 2( 교과 ) 및사례 1 22) 정서 행동장애의이해 1 23) 자폐성장애의이해 1 24) 정서 행동장애및자폐성장애학생의지원 1 25) 통합교육의이해 1 26) 통합교육환경에서장애학생지원방법 1 27) 통합교육환경에서문제행동지원방법 1 28) 장애학생의학교폭력예방및지원 1 29) 장애학생의성폭력예방및지원 1 30) 위급상황시응급처치방법 1-18 -
특수교육보조인력역량강화고급과정 연수목표 특수교육보조인력의특수교육교육활동지원능력신장 특수교육보조인력의영역별특수교육이해능력신장 일정및대상 기연수기간차시대상인원 보조 기 주 명 연수비 : 교육내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 특수교육대상학생가족이갖는어려움이해하기 1 1) 특수교육대상학생 2) 생애주기와가족의역할이해하기 1 가족에대한이해 3) 가족지원이해하기 1 4) 가족과의의사소통이해하기 1 2) 학교구성원과의 5) 소통역량의강화 1 바람직한관계형성 6) 바람직한관계형성의실제 1 방안 7) 긍정적관계형성을위한전략과방법 1 8) 유치원에서의인권침해사례및적절한지원방법 1 3) 특수교육대상학생 9) 초등학교에서의인권침해사례및적절한지원방법 1 인권침해예방 10) 중학교에서의인권침해사례및적절한지원방법 1 11) 고등학교에서의인권침해사례및적절한지원방법 1 4) 특수교육대상학생 12) 식사지원방법 1 일상생활지원 13) 대소변지원방법 1 14) 건강지원방법 1 5) 장애영유아 15) 누리과정및유치원일과의이해 1-19 -
교육활동지원 6) 학령기특수교육대상학생교육활동지원 7) 특수교육대상학생의안전한생활지원 16) 장애영 유아교육활동지원방법 Ⅰ 1 17) 장애영 유아교육활동지원방법 Ⅱ 1 18) 교수 학습활동보조의첫걸음 1 19) 사례로배우는국어, 수학, 사회수업보조 1 20) 사례로배우는과학, 체육수업보조 1 21) 사례로배우는음악, 미술수업보조 1 22) 꿈꾸는행복, 진로 직업교육맛보기 1 23) 공부하지않는공부, 여가활동맛보기 1 24) 학교생활의꽃, 행사보조의달인되기 1 25) 소통과공감이살아있는특수교육대상학생과의대화법 1 26) 시설이용및제품사용시사고예방지원방법 1 27) 화재시장애유형별대피지원방법 1 28) 자연재난시장애유형별대피지원방법 1 29) 대중교통이용시안전사고예방지원방법 1 30) 보행안전및학교버스, 자전거이용시안전사고예방지원방법 1-20 -
수화기초과정 연수목표 청각장애학생을위한수화의기초이해 청각장애학생을위한수화의사소통능력신장 통합교육을위한특수교사와의협력증진 일정및대상 기연수기간차시대상인원 기타 기 주 유 초 중등교원및교육전문직등 명 연수비 : 교육내용 주요내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 수화의이해 2) 수화의기초활용 1 3) 수화의기초활용 4) 수화의활용 : 학교 1) 청각장애와수화의이해 1 2) 안녕하세요? 1 3) 당신의가족은어떻게됩니까? 1 4) 오늘은무슨요일입니까? 1 5) 오늘은날씨가어떻습니까? 1 6) 괜찮니? 울지마! 1 7) 밥안먹었어요. 1 8) 지우개좀빌려주세요. 1 9) 보건실이어디입니까? 1 10) 교과목 Ⅰ- 국어 1 11) 교과목 Ⅱ - 사회 1 12) 교과목 Ⅲ - 과학 1-21 -
13) 교과목 Ⅳ - 수학, 컴퓨터 1 14) 교과목 Ⅴ - 음악, 미술, 체육 1 15) 수화총정리 1-22 -
시각장애학생보행훈련 연수목표 시각장애학생을위한보행훈련의이해 시각장애학생을위한보행훈련지도능력신장 통합교육을위한특수교사와의협력증진 일정및대상 기기간차시대상인원 기타 기 주 유 초 중등교원및교육전문직등 명 연수비 : 교육내용 주요내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 시각장애와보행훈련의이해 2) 보행훈련과방향정위 3) 보행기초기술의이해와지도 4) 시각장애아교육과특수교육관련서비스 5) 흰지팡이기술과실내보행 1) 시각장애와보행훈련의이해 1 2) 학교환경에서의오리엔테이션 1 3) 학교환경에서의모빌리티 1 4) 보행기초기술의개념및안내법 1 5) 계단안내법및자기보호법, 방향정렬 1 6) 스쳐가기및공간탐색법 1 7) 시각장애아교육과특수교육관련서비스의현재 1 8) 시각장애아교육과특수교육관련서비스의개선방안 1 9) 흰지팡이의구조와기능및보행기술 1 1-23 -
10) 흰지팡이보행기술 2 1 6) 흰지팡이보행기술 11) 흰지팡이보행기술 3 1 12) 흰지팡이보행기술 4 1 7) 실외보행기본 8) 시각장애의안질환과교육적중재 13) 실외보행기본 1 14) 시각장애안질환과교육적중재 1 1 15) 시각장애안질환과교육적중재 2 1 9) 안내견보생 16) 안내견보행 1-24 -
학부모가알아야할치료지원서비스 연수목표 학부모의치료지원서비스이해신장 학부모의장애학생이해및지원능력함양 일정및대상 기연수기간차시대상인원 학부모 기 주 명 연수비 : 교육내용 영역교과목교육내용시수 직무및전공 1) 언어치료의기초이해 2) 청능훈련의기초이해 3) 물리치료의기초이해 4) 물리치료활동사례 5) 작업치료에대한기초이해 1) 언어치료의이해 1 2) 의사소통과언어장애 1 3) 언어장애의유형 1 4) 청능훈련의네가지계획원리 1 5) 청능훈련의듣기기술단계1 1 6) 청능훈련의듣기기술단계2 1 7) 뇌성마비의정의및발생률 1 8) Bobath 접근법 1 9) 유형별특징및치료원칙 1 10) 움직임과뇌성마비, 지적장애의운동발달 1 11) 뇌성마비타입 1 12) 자세를바르게잡는보조도구 1 13) 작업치료 1-25 -
6) 감각 운동 지각훈련의기초이해 7) 심리 행동적응훈련의기초이해 8) 보행훈련의기초이해 9) 보행훈련적용사례 10) 일상생활훈련의기초이해 14) 작업수행의구성요소및작업영역 1 15) 작업치료접근방법 1 16) 감각, 운동, 지각훈련의개념 1 17) 감각, 운동, 지각훈련의방법1 1 18) 감각, 운동, 지각훈련의방법2 1 19) 심리, 행동적응훈련의기초이해1 1 20) 심리, 행동적응훈련의기초이해2 1 21) 심리, 행동적응훈련의기초이해3 1 22) 시각장애인보행의개요 1 23) 보행훈련의평가와 IEP수립 1 24) 보행훈련의내용 1 25) 보행의개념 1 26) 보행훈련적용실제 1 27) 보행지도의유의점 1 28) 일상생활훈련의목표와내용 1 29) 교수, 학습방법 1 30) 평가 1-26 -