학년별계획서양식 1. 다문화교육요소 : 문화이해, 평등성, 정체성, 다양성, 문화이해, 협력, 반편견다문화교육영역 문화간이해및소통- 문화이해와문화간상호작용이해, 문화간의사소통, 문화정체성 문화다양성- 다양성의인정, 자민족중심주의탈피, 다양한관점의습득 반편견반차별- 반편견, 평등, 인권, 사회정의 세계시민의식- 상호의족과협동심, 세계시민, 세계문제와지구상황 2. 지도유형 : -대체형: 교과교육내용의일부를다문화교육내용으로대체하여교육과정구성 -보완형: 교과교육내용중일부에다문화교육내용을보완하여구성 -추가형: 교과교육목표와다문화교육이직접적관련있음. <6학년계획- 지성공감다문화프로젝트 > 다문화지도교과단원차시학습주제다문화관련내용교육요소유형 3. 적절한국어 9/11 인권의의미알기인권의의미알기평등성보완형근거 3. 적절한국어근거 2. 이웃나라사회의환경과생활모습 2. 이웃나라사회의환경과생활모습 3. 음악으로지구한음악바퀴 -아프리카의울림 8. 붙이고미술깎는표현의세계 -11 인권의중요성과영화를보고감상문쓰기반편견대체형 /11 필요성알기상호의족과협동심및세계 3-4/ 국제이해교육다양성대체형시민의식알기문화의다양성세계여러나라의문화에 5-6/ 다양성보완형알기대해알아보기문화의다양성을여러나라의동요나민요이해하고반편견, 정체성, 1/1 를듣고문화적배경이해보완형반차별의식다양성하기가지기찰흙을이용하여여러나라가면을만들어 3-4/8 여러나라가면다양성보완형각나라별문화이해하기만들기
행복공감장기초多문화교육 국제이해교육 - 함께하는세상 관련교과사회대상초등 6 학년 단원 ( 차시 ) 2. 이웃나라의환경과생활모습 (3-4/) 주제 함께어우러지는세상만들기 학습목표 함께어우러지는세상을만들기위한방법을말할수있다. 다문화요소 지도상유의사항 학습단계 도입 문화의이해, 다양성 외국문화나우리가자기고있는고정관념이나편견들을극복하고함께의의미를습득할수있도록한다. 교수ㆍ학습활동 영화 맨발의꿈 하이라이트보기 동영상을보고느낀점이나생각을말해봅시다. - 다른나라사람들에게축구를가르쳐주며함께하는모습이보기좋았습니다. 영화속감독은왜인도네시아아이들에게축구를가르쳐주었을까요?? - 다른나라아이들이지만우리나라아이들처럼축구를배우고싶어하는마음을이해하였고함께하려는마음을가졌기때문입니다. 학습목표확인하기 시간 ( 분 ) 자료 유의점 동영상자료 함께어우러지는세상을만들기위한방법알기 전개 편지를읽고문제점말하기 아프리카에서보낸편지를읽어봅시다. - 편지를읽는다. 편지내용에드러난문제점이무엇인지말해봅시다. - 우리나라사람들이아프리카사람들을무시한다는점입니다. 구체적으로어떻게무시를한다고하였나요? - 피부색이까맣고다르다고해서놀린다고했습니다. - 못사는사람들이라고무시하였습니다. 내가아프리카사람들이었다면그상황에서어떤느낌이들었을까요? - 기분이나쁘고눈물이날것같습니다. - 그사람들에게화를내고싶습니다. 그렇다면우리는어떻게해야할까요? - 피부색이다르다고해서놀리면안됩니다. - 우리나라친구들에게대하는것처럼똑같이대합니다. - 우리와다른점을놀리거나무시하지않습니다. 60 우리나라에사는여러외국인알아보기 우리나라에, 우리주변에도여러외국인을본적이있을겁니다. 우리나라에온외국인은어떻게해서오게되었을까요? - 돈을벌기위해온이주노동자들입니다. - 결혼하여우리나라에온외국인입니다.
- 공부를하러왔거나외교관등으로온외국인이있습니다. 우리나라에사는여러외국인을보면드는생각은어떻습니까? - 모습이달라서신기합니다. - 겉모습은다르지만우리와생활하는것이비슷합니다. 함께어우러진세상만들기 서로다른사람이모여살면어떤점이좋을까요? - 다양한모습, 다양한생각을알수있습니다. 서로다른모습과생각을가진사람들이모두함께행복하게살기위해서는어떻게하면좋을지여러분의생각을다양한방법으로표현해봅시다. - 다양한방법으로학습지에표현해본다. 자신의생각을발표해봅시다. - 생각발표한다. 전체발표내용중가장좋은생각을찾아모둠별행복한보고서를만들어봅시다. - 전체발표및모둠의생각을고려하면서행복한보고서만들기 각모둠에서만든보고서전시하기 활동지 1 마무리 학습내용정리하기 모두가행복한멋진세상을만들기위해서내가할수있는일을찾아포스트잇에써서나무에꾸며봅시다. - 함께하는방법을적는다. 포스트잇 행복나무 완성된행복나무는교실에게시한다. 평가내용함께어우러지는세상을만들기위한방법을찾았는가? 평가방법 활동지, 관찰
행복공감장기초多문화교육 활동지양식활동지 1 함께어우러진세상만들기 서로다른모습과생각을가진사람들이모두함께행복하게 살기위해서는어떻게하면좋을지여러분의생각을다양한방법으로표현해봅시다. ( 글쓰기, 그림, 만화, 광고, 노래등 )
문화의다양성을이해하고반편견, 반차별의식가지기 관련교과음악대상초등 6 단원 ( 차시 ) 3. 음악으로지구한바퀴 (1) 아프리카의울림 (1/1) 주제 문화의다양성을이해하고반편견, 반차별의식가지기 학습목표 아프리카의다양한민요를듣고부르며아프리카의문화적배경을이해할수있다. 다문화요소 지도상유의사항 학습단계 도입 전개 마무리 평가내용 정체성, 다양성 여러지역의문화중의하나로아프리카에대해느끼고문화경제적면의우월성을생각하지않고그문화적배경을충분히느끼도록한다. 교수ㆍ학습활동 아프리카음악을들어본경험이야기하기 생활속에서아프리카음악을들어본경험을이야기해봅시다. - 광고, 뮤지컬, 영화등 - 라이언킹, 정글북등 아프리카음악을들었을때의느낌에대해이야기해봅시다. - 흥겹다. 함께리듬을치고싶다등 학습목표확인하기 아프리카의다양한민요를통하여문화적배경이해하기 아프리카의지리적, 자연적특징알기 아프리카대륙을지도에서찾아보고알고있는나라에대해말해봅시다. - 세계지도에서아프리카대륙을찾고남아프리카, 서아프리카, 동부와남부아프리카대표국가들을알아본다. 자료를보며아프리카의특징을찾아봅시다. - 열대기후지역이다. 부족언어, 영어, 프랑스어등사용한다. - 풍부한천연자원, 만년설로덮힌산, 국립공원등풍부한관광자원과잠재력을가진땅 - 아프리카에대하여활동지에마인드맵으로표현해본다. 아프리카민요듣고따라부르기 여러아프리카민요를들으며특징을찾아봅시다. - 여러사람이노래하면서즉흥연주하듯이각자자신만의음을첨가하여노래부른다. - 독특하고강렬한리듬을연주한다. - 단순한가락이반복되는원주민의노래가대부분이다 반복되는리듬을익히며가락을듣고따라불러봅시다. - 쇼솔로자 민요의느낌을살려노래부른다. - 팡가아파키아 를동영상자료를들어보고따라불러본다. 리듬에맞춰몸을움직이며노래불러봅시다. - 동영상자료에나오는동작을따라하며불러본다. - 리듬에따라빠르기의변화를주면서손뼉치기와발구르기를하며노래부른다. 신체표현하며노래부르기 제재곡에어울리는신체표현을하며노래불러봅시다. - 반복되는리듬을살려손뼉치기를하며노래부른다. - 원을만들어한쪽방향으로움직이면서노래부른다. 아프리카노래를부른느낌말하기 - 노래를부르며느낀점을서로이야기한다. 아프리카민요의특징을살려신체표현을하며민요을부를수있는가? 시간 ( 분 ) 5 15 7 3 평가방법 자료 유의점 라이언킹뮤지컬의한장면동영상 활동지 1 음악뿐만아니라아프리카의다양한면을마인드맵으로나타내보도록한다. 동영상자료 http://w ww.you tube.co m/watc h?v=gt egkmjq 15M 포스트잇 평등나무 완성된평등나무는교실에게시한다. 실기, 관찰
행복공감장기초多문화교육 활동지 1 아프리카로떠나요! 아프리카의자연환경, 문화, 생활습관등에대하여마인드맵으로꾸며봅시다. 아프리카
지성공감다문화 Prrojjec tt 문화의다양성알기 관련교과사회대상초등 6 학년 단원 ( 차시 ) 2. 이웃나라의환경과생활모습 (5-6/) 주제 문화의다양성알기 학습목표 이웃나라의문화를살펴보며우리나라의문화와비슷한점과다른점을찾을수있다. 다문화요소 지도상유의사항 학습단계 도입 문화의이해, 다양성 외국문화에대한사대주의나편견, 고정관념을극복하고문화의다양성과상대성에대해생각해볼수있도록한다. 교수ㆍ학습활동 우리나라문화와이웃나라문화이야기하기 우리나라를대표하는문화에는어떠한것이있나요? - 우리나라의전통가옥을한옥이라고하는데그특징으로온 돌문화가있습니다. - 태권도, 판소리, 한글등이있습니다. 이웃나라를여행해본경험을이야기하여봅시다. - 중국을여행한적이있습니다. 중국사람들은우리나라사람 들과비슷하게생겼고만두를먹는점이비슷했습니다. - 일본을여행한적이있는데생김새는우리나라사람과비슷 하지만언어가달랐습니다. 시간 ( 분 ) 자료 유의점 학습목표확인하기 이웃나라의문화를살펴보며우리나라의문화와비슷한점, 다른점찾기 전개 중국의문화알아보기 중국의문화에대해조사한것을발표해봅시다. - 중국의전통의상에는여자들이입는원피스형태의치파오 와남자들이입는긴두루마기형태의창파오가있습니다. - 중국사람들은한자를사용합니다. - 중국은땅이넓어각지역마다다양한요리들이발달하였습 니다. - 중국의전통적인집의형태를사합원이라고합니다. 60 학생들이사전에이웃나라의문화에대하여조사할수있도록하여이를바탕으로수업을 일본문화알아보기 일본의문화에대해조사한것을발표해봅시다. - 일본의전토의상은기모노라고합니다. - 일본의대표적인음식은 tm 시 ( 초밥 ), 덴푸라 ( 튀김 ), 라멘등이 진행하고교과서는참고자료로삼는다. 있습니다. - 일본사람들이사용하는글자를가나라고합니다. 활동지 1
행복공감장기초多문화교육 - 일본의주생활문화의특징은짚으로만든사각형모양의돗 자리인다다미를바닥에깝니다. 러시아문화알아보기 러시아의문화에대해조사한것을발표해봅시다. -러시아의전토의상에는여자들이입는소매가없는몸체에긴치마가이어져있는형태의사라판과남자들이입는블라우스와비슷한루바시카가있습니다. -러시아는발레가유명합니다. -러시아사람들은빵을주식으로하며포크, 칼, 숟가락을이용하여식사를합니다. 이웃나라의문화와우리나라의문화비교하기 이웃나라의문화에대하여조사한것을바탕으로우리나라의문화와비교하여봅시다. -표나다양한방법으로학습지에비교한다. 비교한것을발표해봅시다. -학습지에정리한것을발표한다. 우리나라, 중국, 일본에서비슷한문화가나타나는이유는무엇일까요? -우리나라, 중국, 일본은지리적으로가까워오랜옛날부터서로오가면서자연스럽게문화를주고받았기때문입니다. 러시아와는비슷하지않은까닭은무엇일까요? -러시아는우리나라와지리적으로가까이있지만러시아의중심이유럽쪽에있으므로우리나라와의교류가중국이나일본처럼활발히이루어진것이아니어서비슷하지않습니다. 마무리 학습내용정리하기 이번시간에공부한내용을정리하여말하여봅시다. -우리나라, 중국, 일본은비슷한문화가많습니다. -러시아와는문화가많이다릅니다. 평가내용이웃나라와우리나라의문화를바르게비교했는가? 평가 방법 활동지, 관 찰
활동지 1 이웃나라문화와우리나라문화비교하기 이웃나라의문화를살펴보고우리나라문화와비교하여비슷한점과다른점을다양하게찾아봅시다. 그리고왜서로의문화가비슷한점이있고다른점이있는지생각해봅시다.
행복공감장기초多문화교육 인권의의미 관련교과국어대상초등 6 단원 ( 차시 ) 3. 적절한근거 (9/11) 더찾아읽기 학습목표 인권의의미를바르게이해할수있다. 다문화요소 지도상유의사항 학습단계 도입 인권, 평등성 주제 인권의의미 인권의의미중 평등 을중심으로논의하며활동이재미위주로되지않도록주의한다. 교수ㆍ학습활동 학습동기유발 색이름을말해봅시다. - 살구색, 흰색, 검은색 살색, ' 연주황색, 살구색 은각각어떤색을말하는것일까요? - 같은색을말합니다. 피부색을말합니다. 등 학습목표확인하기 인권의의미를알아봅시다. 시간 ( 분 ) 3 자료 유의점 크레파스 ( 살구색, 흰색, 검은색등 ) 전개 우리 라는말에숨겨진무서운비밀 선생님이부르는것에해당되는사람만일어나봅시다. - 안경쓴사람, 긴머리, 여자, 남자등해당되는친구들은일어섬. 교과서를읽고 우리 라는말에숨겨진무서운비밀이무엇인지말해봅시다. - 우리 라는말이따듯하고정감어린말이지만, 우리 에포함되지않는사람에게는폭력적인낱말이될수도있습니다. 살색 이 살구색 이되기까지 교과서를읽고 살색 이 살구색 이되기까지의과정을정리해봅시다. - 살색 이라는표현이평등권침해소지가있음을인정하고 연주황 으로사용, 다시어린이들에대한차별이자인권침해인점을받아들여 살구색 으로지정 글쓴이의주장을정리해봅시다. - 인권을존중하는평등한사회를만들자 입니다. 경험이야기하기 차별당했던경험을말해봅시다. 그때기분은어떠하였나요? - 각자경험을발표한다. 누가가장소중한사람일까요? 0 명의마을속 6 명을예로들어, 누가가장소중한지판단해보고발표해봅시다. 소중한정도를디위에배치해봅시다. 0 에가까울수록더욱소중한사람이라는뜻입니다. - 자신의생각을표현하고발표한다. 32 활동지출처 다양한한국만들기, 세이브더칠드런다문화인식개선교육매뉴얼 나의소중한정도의위치를생각해보고, 나, 너할것없이모두가소중하다는사실을깨닫도록유도한다. 마무리 학습내용정리하기 오늘학습활동을통해자신이생각하는 인권 에대해자유롭게써봅시다. - 학습내용을바탕으로 인권 에대한정의를자유롭게쓴다. 5 포스트잍 학생들이쓴 인권 의정의중몇가지를대표로읽고마무리한다. 평가내용인권의의미를바르게이해하였는가? 평가방법 활동지, 관찰
활동지 1 누가가장소중한사람일까요? 누가가장소중한사람이라고생각합니까? 왜그렇게생각합니까? - 자료출처 다양한한국만들기, 세이브더칠드런다문화인식개선교육매뉴얼, p.128-129, p.199.
행복공감장기초多문화교육 찰흙을이용하여여러나라가면만들기 관련교과미술대상초등 6 학년 단원 ( 차시 ) 학습목표 다문화요소 지도상유의사항 8. 붙이고깎는표현의세계 (3-4/8) 주제 찰흙을이용하여여러나라가면 만들기 문화의이해, 다양성 여러나라의가면작품을통해각나라마다고유한문화를잘이해하고공감대를형성하도록한다. 학습단계 교수ㆍ학습활동 시간 ( 분 ) 자료 유의점 여러나라의가면을보며이야기하기 중국의축제중의하나인중국예술경극축제의한장면을같 동영상자료 이봅시다. 무엇을보았는지이야기해봅시다. - - 도입 학습목표확인하기 - - PPT ( 여러나라 전개 60 가면 )
학습지 ( 사전과제 ) 사전과제로조사한나라별축제의장면과연관시켜가면과나라이름을연결하도록한다. 가면틀, 찰흙, 채색도구, 꾸밀재료 학습내용정리하기 마무리 평가내용 평가 방법 활동지 관찰
행복공감장기초多문화교육 활동지양식활동지 1 찰흙을이용하여여러나라가면만들기 세계여러나라사람들이즐기는축제를찾아봅시다. 세계여러나라의가면을찾아봅시다.
인권의중요성과필요성알기 관련교과국어대상초등 6 학년 단원 ( 차시 ) 학습목표 다문화요소 지도상유의사항 학습단계 도입 3. 적절한근거 (-11/11) 주제인권의중요성과필요성알기 인권의중요성과필요성을바르게알며적절한근거를마련하여인권에대한주장하는글을쓸수있다. 반편견, 평등성, 문화이해 영화감상문을쓸때단순한감상을쓰는것이아니라인권에대한주장하는글을쓸수있도록한다. 교수ㆍ학습활동 동영상 나쁜초콜릿 하이라이트보기 나쁜초콜릿동영상을보고느낀점과생각을말해봅시다. - 우리또래의아프리카아이들이학교에도못가고 12 시간씩일하는모습이너무나안타까웠습니다. 왜아프리카아이들은학교에도못가고족쇄에묶여카카오농장에서일해야만했나요? - 어른들이초콜릿의재료인카카오를값싸게생산하기위해서아이들의인권을지켜주지않아서입니다. 이대로계속아프리카아이들이카카오농장에서일하게된다면어떻게될까요? - 학교에도못가고농장에서매를맞으며불행하게살게될것입니다. 시간 ( 분 ) 자료 유의점 나쁜초콜릿 동영상자료 자유롭게이야기할수있는분위기를조성한다. 학습목표확인하기 인권의중요성과필요성을바르게알며적절한근거를마련하여주장하는글쓰기 전개 인권의중요성과필요성알아보기 인권이란무엇인가요? - 인간이인간답게살수있는최소한의권리입니다. 카카오농장아프리카어린이들의인권은어떻게지켜야할까요? - 법으로어린이들의인권이지켜질수있게해야합니다. - 국제인권단체나 UN 같은국제기구가도와주어야합니다. 인권이중요하고필요성이유는무엇인가요? - 어린이의인권뿐만아니라모든사람의인권이지켜질때모두가행복하고인간답게살아갈수있기때문입니다. - 인권이있어야다른사람을평등하게대할수있기때문입니다. 5 학생들스스로인권에대해고민할수있는기회를제공한다. 주장이드러난글을쓰는과정알기 어떤문제상황인가요? - 쓰레기를분리하여쓰레기통에넣지않고아무데나버리는상황입니다. - 종량제봉투를사용하지않고쓰레기를무단투기하는상황입니다. 문제상황을해결하기위하여어떤주장을할수있을까요? 5 사진자료 ( 쓰레기를함부로버리는사진 )
행복공감장기초多문화교육 - 거리에쓰레기를버리지말자. - 쓰레기를분리하여버리자. 주장을뒷받침하는근거에는어떤것이있을까요? - 거리에쓰레기를버리면지저분해진다. - 쓰레기를치우는데많은노력과비용이든다. 주장이드러난글을쓰기위하여어떤과정을거쳤나요? - 문제상황을파악하여그상황에어울리는주장을하고근거를제시하였다. 적절한근거를마련하여주장하는글쓰기 영화별별이야기중 동물농장 을보고문제상황으로파악한것은무엇인가요? - 다름을인정하지못하는문제상황이있습니다. - 다른사람들의권리, 즉인권이보장되지않습니다. 다름을인정하고다른사람들의인간으로서의권리인인권을보장하며모두함께행복하게살기위해서는어떻게하면좋을지적절한근거를제시하며주장하는글쓰기를해봅시다. - 문제상황을해결하기위한주장정하기 - 주장을뒷받침하는적절한근거를생각하고보완하기 - 주장이드러난글에들어갈내용정리하기 - 주장이드러난글쓰기 40 동물농장 영화동영상 활동지 주장하는글바꾸어읽기 쓴글을모둠별친구들과바꾸어읽고주장에대한근거가적절한지판단하여봅시다. - 근거가주장과관련되어있나요? - 근거가주장을뒷받침하나요? - 주장이드러난글을가장잘쓴친구는누구인가요? 모둠별로가장잘쓴친구는자기가쓴글을발표해봅시다. - 가장잘쓴친구전체발표하기 마무리 학습내용정리하기 인권의중요성과필요성에대해말해봅시다. - 모두가행복하고인간답게살아갈수있기때문에인권이중요하고필요합니다. 주장에대한근거가적절한지판단하는방법으로알맞지않은것은고쳐써봅시다. - 글고쳐쓰기 고쳐쓰기의중요성을강조한다. 평가내용 인권을보장하며모두함께행복하게살기위해서는어떻게하면좋을지적절한근거를제시하며주장하는글을썼는가? 평가방법 활동지, 관찰
활동지인권의중요성과필요성에대한주장글쓰기 영화 동물농장 을보고인권을보장하며모두함께행복하게살기위해서는어떻게하면좋을지적절한근거를제시하며주장하는글을써봅시다.