서양음악타임머신 12 음 02-03 다양한시대의음악을듣고역사 문화적배경과관련지어음악의특징을비교하여설명한다. [12 음 01-04] 다양한예술에어울리는음악작품을만든다. 성취기준 [12 음 02-03] 다양한시대의음악을듣고역사문화적배경과관련지어음악의특징을비교하여설명한다. 영역표현감상핵심개념 음악의요소와개념음악의종류음악의배경 내용요소 고등학교수준의음악요소와개념다양한종류의음악음악의역사 문화적배경 기능 구별하기표현하기설명하기 일반화된지식 다양한음악을듣고요소와개념, 음악의종류와배경을파악하여음악을이해하고비평 한다. 수업목표 음악을감상하고역사의흐름속에서음악의특징의변화를비교하여설명할수있다. [ 음악정보처리역량 ] 시대별음악과역사 문화적배경에대한다양한정보와자료를수집하고그의미를정확히파악한다. 교과역량 [ 음악적감성역량 ] 서양음악을시대별로감상하고아름다움과특징을개방적태도로수용하고이해하여음악적감성역량을키운다. [ 문화적공동체역량 ] 다양한사회 문화 역사적맥락을이해하고다양한문화를수용한다. 평가중점 모둠별로보고서를작성하고음악작품 (UCC) 을제작하여발표하는과정을상호평가와 교사평가를통해평가한다. 타교과연계 미술 [12미03-01] 역사 정치 경제 사회 문화적맥락에따른미술문화의다양성을이해할수있다. 세계사 [12세사 01-03] 여러지역에서탄생한문명의내용을조사하여공통점과차이점을설명한다. 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 163

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 1 수업절차 과정개관학습활동및학습자료평가역량 융합 서양음악사의흐름파악하기 교수자료 1 시대별특징시각자료 감성역량 서양음악사의흐름파악하기 서양음악사시대별음악적특징파악하기 - 제시된시각자료를보고서양음악사의흐름을파악한다. 학습자료 1 서양음악사의흐름파악하기 서양음악사시대별음악특징파악하기 - 음악을들으며서양음악사의시대별음악적특징을학습한다. 교수자료 2 시대별음악특징 - 역사 문화적배경과관련지어서양음악사를파악한다. 교수자료 3 시대별역사 문화적배경 포트폴리오 평가자료 1 융합 : 세계사 융합 : 미술 정보처리역량 문화적공동체역량 융합 : 세계사 - 평가지를작성하며시대별특징을파악한다. 역사 문화적배경과관련지어음악영상만들기 역사문화적배경과관련지어음악영상만들기 - 모둠별로담당할시대를결정한다. - 조사할자료에대해역할을분담한다. - 선택한시대의역사 문화적자료를조사한다. - 음악사의시대를잘나타낼수있는배경음악을선정한다. - 동영상편집프로그램으로음악작품을만든다. 포트폴리오평가자료 2 문화적공동체역량 정보처리역량 융합 : 세계사 융합 : 미술 발표및평가하기 상호평가 모둠별활동내용발표및보고서작성하기 - 모둠별로조사한내용을발표한다. - 모둠발표를평가한다. - 두시대를비교하는보고서를작성한다. 평가자료 3 교사평가평가자료 4 보고서 감성역량 정보처리역량 평가자료 5 164 고등학교

2 수업설계의도및운영시의유의사항이수업은다양한시대의음악에대한이해를바탕으로그시대의역사 문화적배경과관련 지어탐구할수있도록설계하였다. 학생들의이해를돕기위하여그림, 음원, 영상제작등다양한시청각자료를사용하였다. 이수업은르네상스시대부터근 현대시대까지방대한양의정보를축약해서설명하지만교사재량으로차시를나누어시대별로깊이있는수업을진행할수도있다. 또한미술, 사회, 역사등타교과와의연계를통해음악의역사 문화적배경을폭넓게이해할수있도록지도한다. 모둠별음악영상제작은다양한자료를활용하여그시대의음악적특징을이해할수있도록하고, 서로다른두시대의역사 문화적배경과음악의특징을연관지어설명해봄으로써시대적배경이음악에미치는영향에대하여생각해볼수있도록한다. 그시대를대표하는악곡을고를때는음원을직접찾아듣고서로비교하여선택할수있도록한다. 학생의수준에맞는다양한음악듣기경험을제공하고실음중심의감상을통해시대별음악의특징을파악할수있도록한다. 3 평가 1. 평가안내이수업은역사의흐름안에서음악의다양한정보와의미를올바르게파악하는데서출발한다. 시대별서양음악의특징을이해하기위해먼저그시대를대표할수있는악곡을감상하고그시대의역사 문화적배경에따른음악적특징의이해정도를학습지를통해평가한다. 모둠별로선정한시대에대해조사하고이를토대로음악작품을제작하여발표할때, 내용의정확도, 시대별음악에대한이해를상호평가와교사평가로제시하였다. 평가개요 평가시기방법내용비고 과정포트폴리오시대별음악특징및역사 문화적배경탐색평가자료 1 과정 포트폴리오 시대별음악특징과역사 문화적배경이해 ( 모둠별음악영상제작기획서 ) 평가자료 2 최종상호발표에대한모둠별상호평가평가자료 3 최종교사발표에대한교사평가평가자료 4 최종보고서두시대를비교하는보고서평가자료 5 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 165

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 2. 평가기준 교육과정성취기준 [12 음 02-03] 다양한시대의음악을듣고역사문화적배경과관련지어음악의특징을비교하여설명한다. 상 평가기준 다양한시대의음악을듣고음악의특징을역사 문화적배경과관련지어비교하여설명할수있다. 중다양한시대의음악을듣고음악의특징을설명할수있다. 하다양한시대의음악을듣고느낌을말할수있다. 4 학교생활기록부기재예시 특기사항예시 평소음악지식과상식이풍부하며서양음악사의각시대에대한이해도가높고역사 문화적배경을학습하며음악에대한깊은관심과흥미를보임. 모둠활동을통한시대별조사에서낭만시대를발표하였는데유럽여행을갔을때폴란드에있는쇼팽의생가와박물관을견학한자신의경험을이야기하며쇼팽 환상즉흥곡 의감상을보다의미있게전달하였음. 특히음악의특징을역사 문화적맥락안에서음악을들었을때와그렇지않았을때의차이를설득력있게잘설명하는모습이매우인상적이었음. 5 자료 교수자료 2 시대별특징시각자료 1. 르네상스시대 (1450 년경 ~1600 년경 ) 류트 (lute) 를연주하는르네상스음악가들 미켈란젤로, 아담의창조, 1512 166 고등학교

2. 바로크시대 (1600 년경 ~1750 년경 ) 파이프오르간 베르사유궁전 3. 고전주의시대 (1750 년경 ~1820 년경 ) 모차르트가족 프랑스혁명 4. 낭만주의시대 (1820 년경 ~1800 년대후반 ) 슈베르티아데 ( 슈베르트와그의음악을좋아하는친구들이함께했던작은음악회의이름 ) 빅토르위고의장편소설 < 레미제라블 > 의표지 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 167

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 5. 근 현대 (1800 년후반 ~ 현재 ) 리게티, 아티큘레이션 청취용악보 칸딘스키, 인상 III- 콘서트, 1911 168 고등학교

학습자료 1 서양음악의흐름파악하기 선생님이제시하는시각자료를보고관련있는시대를연결해봅시다. 시각자료 시대 고전 베르사유궁전 바로크 인상 Ⅲ- 콘서트 근 현대 레미제라블 낭만 아담의창조 르네상스 프랑스혁명 위의시대를순서대로적어봅시다. 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 169

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 교수자료 2 시대별음악특징 1. 르네상스음악 (1450년경 ~1600년경 ) 1) 작곡가 - 조스캥데프레 - 라소 - 팔레스트리나 2) 음악특징 - 종교음악 : 미사 - 세속음악발달 : 마드리갈, 샹송 - 기악음악등장 ( 하프시코드, 바이올린 ) - 모방기법에따른다성음악발달 - 인쇄술의발명으로악보보급 중세시대네우마기보법악보 3) 대표악곡 : 팔레스트리나 < 교황마르첼로의미사중 키리에 > 키리에 (Kyrie) 는카톨릭예배의식에사용되는미사곡중첫번째로연주되는곡이며 주여, 불쌍히여기소서 란뜻이다. 여러성부에서 키리에 를노래하는다성음악이다. https://m.youtube.com/watch?v=3n8xdkkrqgo 2. 바로크음악 (1600년경 ~1750년경 ) 1) 작곡가 - 비발디 - 바흐 - 헨델 2) 음악특징 - 푸가, 합주협주곡등새로운기악형식 - 기악음악의발달과함께연주기술발달 - 장 단조조성확립, 다성음악완성 - 건반악기발달 - 오페라등장과종교적극음악발달 오르간연주하는바흐 170 고등학교

3) 대표악곡 : 바흐 사단조푸가 바흐의다성음악중에서가장규모가큰대위법양식의악곡이다. 파이프오르간으로연주되는 4성부푸가이다. https://www.youtube.com/watch?v=phra3redozw 3. 고전음악 (1750년경 ~1820년경 ) 1) 작곡가 - 하이든 - 모차르트 - 베토벤 2) 음악특징 - 화성음악발달 - 소나타형식완성 - 기악음악발달 ( 교향곡, 소나타, 독주협주곡, 현악4중주 ) 현악 4 중주 3) 대표악곡 : 하이든현악4중주 종달새 이곡은현악4 중주가운데가장유명한작품으로 종달새 란별명은 1악장도입부의아름다운바이올린선율이새소리와비슷해서붙여진것이다. https://m.youtube.com/watch?v=4uyxn1m_o-4 4. 낭만음악 (1820 년경 ~1800 년대후반 ) 1) 작곡가 - 슈베르트 - 슈만 - 쇼팽 - 리스트 - 브람스 - 차이코프스키 - 스메타나 - 러시아 5인조 빈의한살롱에서연주하는슈베르트 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 171

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 2) 음악특징 - 자유로운형식발달 - 관현악법발달, 규모가커진오케스트라 - 예술가곡, 악극, 교향시창시 - 표제음악발달 - 오페라발달 - 민족주의대두 3) 대표악곡 : 슈만 어린이의정경 중 트로이메라이 슈만의피아노곡 어린이의정경 중가장유명한곡으로단독으로연주되는경우도많다. 트로이메라이란 꿈꾸는일, 공상 등을뜻하는말이다. https://m.youtube.com/watch?v=hfwwozi3ogo 5. 근 현대음악 (1800 년대후반 ~ 현재 ) 1) 작곡가 - 드뷔시 - 스트라빈스키 - 쇤베르크 - 오르프 - 라이히 - 존케이지 리게티 아티큘레이션 그래픽악보 2) 음악특징 - 다양한양식공존 - 무조음악등장 - 인상주의, 표현주의, 원시주의, 우연성음악, 미니멀리즘등장 3) 대표악곡 : 칼오르프 카르미나부라나 중 운명의여신이여 이곡은세속시가집의시 25편을바탕으로한극적칸타타이다. 간결하고직설적음악어법은스트라빈스키적인화려한리듬을비롯해낭만적온정과윤택함의조화를담고있다. https://www.youtube.com/watch?v=u-35dmkpwo0 172 고등학교

교수자료 3 시대별역사 문화적배경 1. 르네상스시대 (1450년경 ~1600년경 ) 르네상스 는철학과문화예술전반에걸쳐고대그리스및로마문명을다시수용하려했던문예부흥운동을뜻하며, 그리스의정신과그리스도교신앙이융합됨으로써인간의위상에대해새로운인식을갖는계기가되었다. 도시문화의발생과인본주의의성립, 콘스탄티노플의멸망, 인쇄기발명, 아메리카대륙의발 미켈란젤로, 아담의창조, 1512 견, 종교개혁, 코페르니쿠스의지동설정립, 이탈리아예술이발달했다. 중세의제약에서벗어나종교음악보다세속음악의비중이높아졌고기악음악이발달했다. 2. 바로크시대 (1600년경 ~1750년경 ) 바로크시대는변화와모험의시대로불린다. 교황권이쇠퇴하고절대왕정의시대가시작되었다. 문화영역에서는탁월한예술작품들이창출되었고과학도눈부시게발전하였다. 문학에서셰익스피어와세르반테스, 음악에서바흐와헨델, 과학에서뉴턴과갈릴레오등이뛰어난창의성을발휘하였다. 바로크 라는용어는포르투갈어로 비뚤어진진주 를 베르사유궁전 뜻하며 16세기이후의건축과미술양식을비꼬아부르는말이었다. 그러나음악에서이용어를사용하면서그러한부정적인의미는사라지게되었다. 이탈리아와독일을중심으로발달한바로크시대의음악은외적으로는규모의대형화와웅대하고극적인작품으로변화하였고, 내적으로는악곡의단일화경향과푸가중심의다성음악, 통주저음의사용등을보였다. 3. 고전주의시대 (1750년경 ~1820년경 ) 고전주의시대는사회적으로신인문주의가제창되고관념론이대두된이상주의의시대, 시민계급의시대로불리고, 음악에서는명료함과균형, 절제미가추구되었던지성적예술적가치의시대로불린다. 이시대에는절대왕정의붕괴와함께시민계급의시대를맞으면서인간의이상에초점을맞추어전개된계몽주의운동을비롯하여프랑스혁명과노블전쟁등의정치적변화와칸트의관념론적철학및볼테르등에의한문학의발전 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 173

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 산업혁명등의영향으로사회전반적으로급격한변화를겪었다. 교회와궁정을중심으로이루어지던음악활동이연주회장과가정으로옮겨졌으며직업연주가와아마추어음악가, 대중이즐길수있는기악곡들이많이작곡되었다. 프랑스혁명 4. 낭만주의시대 (1820년경 ~1800년대후반 ) 낭만주의시대는근대국가의성립과민주주의의발전, 산업혁명, 신인문주의운동등으로특징지어지는급격한사회적 정치적변동기였으며, 음악에서는새로운예술적효과가증대되고인간적감정의표현이중히여겨진낭만적인음악의시대였다. 민주주의의발전과신인민주의운동은사람들에게자유와평등에대한인식을가지게하였으며, 특히예술가들에게개인의자유로운사상과인간내면이가치에눈뜨도록자극하였고, 점차자신의느낌과감정과상상에의존하도록하였다. 5. 근 현대 (1800년대후반 ~ 현재 ) 20세기는세계대전과경제공황, 과학및기술발달등으로특징지어지는발전과격변의시대였다. 정치 사회적으로동 서진영간에심한이념의대립을보였고, 키르케코르의실존철학, 존듀이의실용주의등의다양한철학사조가등장하였으며, 예술에서는 19세기말부터나타난사실주의와자연주의등의새로운사조가나타나고미술에서인상주의와표현주의, 야수주의, 추상주의등이나타났다. 그러한정치이념및철학, 예 빅토르위고 < 레미제라블 > 칸딘스키, 인상III-콘서트, 1911 술등의변화와과학및기술의발달은음악의변화와발전에크게영향을끼쳤다. 작곡가들은새로운사조와기술발달에힘입어새롭고다양한음악을창출했다. 174 고등학교

평가자료 1 시대별음악특징및역사 문화적배경탐색 이름 선생님이들려주는음악을듣고다음표를작성해봅시다. 시대 르네상스시대 역사 문화적배경 음악적특징 대표작곡가 악곡감상 시대 바로크시대 역사 문화적배경 음악적특징 대표작곡가 악곡감상 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 175

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 시대 고전시대 역사 문화적배경 음악적특징 대표작곡가 악곡감상 시대 낭만시대 역사 문화적배경 음악적특징 대표작곡가 악곡감상 시대 근 현대 역사 문화적배경 음악적특징 대표작곡가 악곡감상 176 고등학교

평가자료 2 음악영상제작계획서 모둠명 1. 선택한서양음악사시대낭만시대 2. 역할분담 역사 문화적관련자료 미술건축과학정치 사회문학그외 역할분담홍길동이나라김대한아무개 3. 배경음악선정 ( 해당시대를대표할수있는곡으로선정한다.) 제목작곡가특징 ( 형식 / 장르, 연주형태, 느낌 ) 환상즉흥곡 카프리치오 24 번 마왕 라캄파넬라 쇼팽 파가니니 슈베르트 리스트 즉흥곡 ( 피아노소품 ), 피아노독주, 낭만적인멜로디와하프를연상시키는반주가매력적이다 4. 역사 문화적관련자료조사 구분미술건축과학정치 사회문학한국사 작품명 민중을이끄는자유의여신 ( 들라크루아, 1830), 피리부는소년 (1866, 마네 ) 등프랑스리옹대법원 ( 루이피에르발타르, 1835) 등다윈의진화론, 에너지보존의법칙발견, 다이나마이트의발명등프랑스혁명 (7월혁명, 2월혁명, 프랑스공화국헌법제정 ), 산업혁명등빅토르위고, 낭만주의서정시등대동여지도 (1861, 김정호 ), 판소리의성행 5. 동영상편집프로그램선택 ( 원하는프로그램을선택하여편집한다.) 윈도우즈무비메이커 파워포인트 곰믹스 스마트폰앱 ( ) 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 177

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 평가자료 3 상호평가지 다른모둠의발표를듣고평가해봅시다. [ 모둠평가 ] 모둠명 평가자 시대명 평가내용 잘함 보통 미흡 그림과배경음악이잘어울리는가? 배경음악및영상의연결과흐름이자연스러운가? 정보가잘전달되어이해가잘되었는가? 모둠원들이협동하여능동적으로참여하였는가? < 종합의견 > [ 모둠별평가 ] 평가내용 평가척도 모둠활동시다른모둠원의의견을존중하고협력하였는가? 5--4--3--2--1 모둠활동시진지한자세로모둠원들과호흡을맞추어토의및조사하였는가? 5--4--3--2--1 자신만생각하지않고다른모둠원을도우며활동하였는가? 5--4--3--2--1 모둠활동에서차지하는이모둠원의노력과역할은어느정도라고생각하는가? 5--4--3--2--1 178 고등학교

평가자료 4 교사평가지 모둠명 시대의역사 문화적배경을정확하게조사하였는가? 평가기준잘함보통미흡 시대의음악적특징을잘설명하였는가? 시대를대표하는작곡가와적합한악곡을선정하였는가? 시대의역사 문화적배경과음악의특징을연관지어설명하였는가? 발표자의태도가진지하고준비된모습인가? 평가기준잘함보통미흡 발표내용을숙지하여알아듣기쉽게설명하는가? 발표자외모둠원모두가바른태도로발표에임하는가? 모둠원각자가자신의역할에최선을다하는가? 제 2 부 - 음악과교수 학습및평가자료 179

2015 개정교육과정교수 학습자료음악, 음악감상과비평 평가자료 5 보고서 두시대를선정한후역사 문화적배경과관련지어음악적특징을비교하여설명해봅시다. ( ) VS. ( ) 180 고등학교

기획권영민 ( 교육부교육과정정책과장 ) 송호현 ( 교육부교육연구관 ) 김명련 ( 교육부교육연구관 ) 전구슬 ( 교육부교육연구사 ) 이영희 ( 대전광역시교육청장학사 ) 정재훈 ( 경상남도교육청장학사 ) 연구책임자최은식 ( 건국대학교 ) 연구 집필진강선영 ( 서울구암고등학교 ) 김명식 ( 서울성수고등학교 ) 오지영 ( 경기서현고등학교 ) 이수진 ( 한국교원대학교 ) 이선화 ( 경기청덕고등학교 ) 정연수 ( 국악중학교 ) 발행일 발행처 주소 편집 인쇄 발간등록번호 음악, 음악감상과비평 2018 년 2 월 교육부, 경상남도교육청외 16 개시 도교육청 세종특별자치시갈매로 408 정부세종청사 14-1 동교육부교육과정정책과 예당문화인쇄 (02-2269-3202) 56-7430000-000202-01 본자료는교육정보통합지원포털에듀넷 - 티클리어 (www.edunet.net) 에탑재되어있습니다. 이자료는 2015 개정교육과정의현장안착을위한교수학습자료의예시로, 수업및수업지원목적외에본자료를활용할경우저작권법에저촉될수있습니다.