비발디, 장필립라모 & 그의화성학논문
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1 <18 세기전반의대가들 > 제 13 장 **18 세기전반에활동하면서후기바로크음악을집대성한 4 명의작곡가들에대하여 ** - 비발디, 라모, 바흐, - 예술후원을통해세력과부를과시하는경향, 음악가들의절대적후원체계로서적용됨 : à 국제적유통이가능한작품들. - 바로크의중요한특징은, 그사회의음악환경에서기존곡의활용보다는끊임없이새곡이요구되었다는점 à 새로운작품에대한이러한필요성은 18c 많은작곡가들이엄청난수의작품들을남기는계기가됨.
2 비발디, 장필립라모 & 그의화성학논문
3 < 안토니오비발디, Antonio Vivaldi 1678~1741> -60 여곡의교회음악작품들, 40 여곡의오페라가장탁월한것은 500 여곡의협주곡들, 이중절반이바이올린협주곡 - 다양한편성의관현악단, 비발디의협주곡의주요특징 : 1) 3 악장구조의느린악장에다양한변화시도함 2) 리토르넬로형식을보다견고하게확립함 3) 풍부한상상력으로그림과같이생생한음악을작곡한것 ** 첫모음곡 { 음악의영감 }L estro armonico Op.3 :12 곡의합주협주곡 à 이협주곡들은바이올린 1,2,4 대의다양한독주그룹 ( 콘체르티노 )
4 계 (four seasons) op.8 (1725) : 연의계절을 4 개의협주곡으로. 효과적음향의비범한감각을보여준작품 # 비발디의작품들을통해바로크말기양식이고전초기양식으로전환되는과정을확실히느끼게됨. ( 주제의착상, 리듬의생동감, 형식의명료함등 )à 협주곡작곡방식은독주자의극적역할을강조하는고전협주곡에서계승, 발전됨. à 비발디는독주와합주의대비가주는효과를중시하는기악음향을제시하였고, à 다른관현악음악이나건반악기음악에도깊은영향을줌. 또한그의 16 개신포니아는고전교향곡의튼실한기초를마련해준것임
5 < 장필립라모, Jean-Philippe Rameau 1683~1764) 18세기프랑스의가장창조적, 영향력있는작곡가이자사상가 *40세이전까지주로이론가로유명함 * 라푸플니에르와의만남-작곡가로서활약하는데결정적계기를줌 * 첫오페라, { 이폴리트와아리시 } 1733년작 * 륄리를계승한프랑스전통주의자로평가받음- 부퐁논쟁 *30여편의오페라, 60여곡의건반음악, 음악이론가로서의중요한학술저서 " 화성론 1722년. { Traite de L harmonie } : 후세이론가들에게큰영향. à화음을 3도씩아래에서위로쌓음으로 3화음,7화음,9화음확장하는법, 근음이론, 으뜸화음, 딸림화음, 버금딸림화음중심의조성확립등 기능화성 ' 의관념을확립시킨장본인이라모이다.
6 - 라모의오페라들은륄리의서정적비극의구성을따름 : 레치타티보로진행하며다양한노래와춤의여흥이각막마다짜임새 à 오페라에있어서라모의가장중요한공헌은, à 오페라의기악부분, 즉서곡과춤반주곡, 그리고무대의사건을묘사하는관현악곡등에나타남. 라모의표현력은선율진행과화성처리, 주제전개등에서다양하게드러나며매우독창적임. 관현악처리는회화적인특질을부각. 이런개성들은, 오페라 - 발레 { 멋진인도인 }1735, { 카스토와폴뤼 }1737. { 멋진인도인 } 에서는거창한규모의발레와장대한장면의연결로성공. { 카스토와폴뤼 } 클라브생소품 65 곡. { 연주회용클라브생작품. 1741} 모음집 à 클라브생은계속저음의악기기능에서벗어나독립적인선율악기로서주제적소재를제시하고발전시킴. ** 라모는, 무엇보다도이론가로의공헌이지대하고, 음악을과학으로조명하면서보편적인화성적법칙들을설명함. 또한이것을작품속에적용하여독창적으로발전시킴.
7 < 요한세바스찬바흐 > Johann Sebastian Bach, 1685~1750 * 음악적 Family Tree 80 여명의음악가가계 * 서양음악사에서가장완벽한예술작품을만든작곡가 * 바흐的양식 - 독일전통의완벽한대위적기법과이탈리아적인화성적선율적성향의이상적인결합, 그의이런국제적인면모는그시대에유행했던거의모든장르에서뛰어난작품을생산 오르간작품 : 바로크말기의한특징적인음악구조를이룸푸가는오르간특유의어법을완벽히구사함, 어려운기교이지만균형잡힌음향적구조를지향한바로크의모든노력의결정체
8 J.S. 바흐 바흐와그의아들들 평균율 (W.T.C) 의 연주자들
9 * 바흐의토카타 - 북스테후데가확립한형식, 즉자유롭고즉흥적인부분이푸가중간중간에끼어드는형식을취함. *{ 작은오르간집 }-Orgelbuchlein 모음집, 46 개의짧은곡들 *{18 곡의코랄 } 코랄모음집, { 클라비어연습곡집,Clavier Ubung} 제 3 부 2. 바흐의클라비어작품 : 생애초기부터말년까지지속적으로건반음악을작곡함. * 프렐류드, 판타지아, 토카타, 푸가, 춤모음곡 (suite), 변주곡등 *{ 평균율곡집, The Well-Tempered Clavier} 프렐류드와푸가모음곡 à 전체 2 권, 12 개의장. 단조로작곡된 24 개의프렐류드와푸가로구성 à 평균율로모든조를사용하는가능성의제시라는목적, 연습곡의기능 à 바로크말기의여러건반음악양식을집약하고있는프렐류드들은뚜렷한 개성을갖고있으며, 푸가작법에서도모든가능성을실험하며 2 성 ~5 성까지의짜임새, 주제와처리, 피아노음악의 구약성서 ' 라고일컬어짐.
10 *{ 골드베르크변주곡 }- 원제 " 아리아와변주곡 1742 년. Aria and 30Variations for Harpsichord with 2manuels - 아리아 ( 주제 )+30 개의변주곡으로구성. -3 번째변주곡마다 3 의배수로캐논 (3,6,9 30) 이며, 마지막변주는쿠오드리베트 (quodlibet) 로서, 몇개의독일민요를사라방드의 바흐의시대에존재했던모든표현양식과기법을숙련된솜씨로완벽히 소화해냄. 다양한분위기와양식들을통일시켜주는것은, 모든변주곡에 깔려있는변함없는주제베이스와화성구조. à 이작품은매우완성도높은 조직적구성을갖추고있어완벽한예술품으로평가된다. 3. 바흐의소나타 : 6 곡의트리오소나타 (1727)- 이탈리아의트리오소나타를오르간독주용으로응용함. 빠름 - 느림 - 빠름의순서. (cf: 교회소나타는느 - 빠 - 느 - 빠의 4 악장구성 )
11 4. 바흐의협주곡과관현악곡 -6 개의브란덴부르크협주곡 (1721); 거의가빠 - 느 - 빠악장 (1 번제외 ) 구성관현악서법등이비발디의협주곡양식을새롭게발전시킨곡들임. 콘체르티노와리피에노로대비되는악기편성. - 제 3 번과 6 번은독주악기들이사용되지않고현그룹이사용됨제 5 번은반주악기기능위주의합시코드에게독주역량강화제 2 번은클라리노트럼펫에게고난도의기교를요구. 5. 그외의기악작품 : { 음악의헌정 }, { 푸가의기술 } * 음악의헌정 - 건반악기위한리체르카레, 트리오소나타, 카논을포함. * 푸가의기술 - 모든종류의푸가기법을제시한 16 개의푸가, 2 개의카논, 두대의클라비어를위한 2 곡의푸가등 6. 성악작품 : 라이프치히의성토마스교회칸토르였던바흐, 많은교회음악성악작품남김 (à 주일과축제일예배를위한칸타타, 성금요일수난음악, 저녁기도와마그니피카트, 모든음악행사들주관 ) 그외, 세속칸타타, 장례모테트, 결혼칸타타, 대학을위한행사음악등 (1729 년부터라이프치히콜레기움무지쿰의음악감독으로활약 )
12 6. 바흐의교회칸타타 약 200 여곡의교회칸타타만이현존함. 대부분루터교예배음악인코랄에그기초를두고있음. à 다악장구성으로규정된형식이없이아리아, 레치타티보, 중창합창이다양하게연결되며, 기악반주를갖는다. * 바흐의칸타타들은코랄선율을다루는데서보여주는기교적인완성과음악적착상의풍부함, 그종합에서보여주는종교적감성으로큰감동을줌. 7. 그외의종교음악작품 - 모테트, 마그니피카트, 오라토리오, 수난곡, 미사등. à{ 크리스마스오라토리오 } 1744, 라이프치히에서작곡. ( 오라토리오라는명칭은, 이곡이일반칸타타에없는서술적인줄거리에있기때문임 마태수난곡 } ; 단조미사 } ; 일종의칸타타미사, 큰규모 년완성
13 결론 ; 1) 바흐의위대함은이탈리아, 독일, 프랑스의각민족양식을종합하는독특한능력과동시대의다양한음악적사상을통일된양식으로승화시킨결과에있다. 2) 1000 곡이넘는작품으로당시유행하던다양한양식들을자신의방식으로흡수시켰고그가능성을높은경지로끌어올렸다. 3) 그의음악은집약된주제들, 무궁한음악적착상들, 화성적인요소와 대위적인요소의조화, 리듬의활력, 형식의명료함, 기발한건축적인감각 등에서 우리의세대까지지속되고있는놀라운생명력을갖는다.
14 < 조지프레데릭헨델 > G.F.Handel 1685~ 년부터런던에정착, 1726 년귀화하여영국시민이됨 -40 여편의오페라, 20 여편의오라토리오 그외건반악기를위한음악, 성악, 기악앙상블을위한작품들 헨델의기악작품 ; 대표적으로합시코드나오르간을위한협주곡, 합시코드를위한모음곡집들 à 춤악장은물론이고당시의음악형식의 대부분을포함. 그외독주소나타와트리오소나타 40 여곡 ** 가장의미있는기악작품은규모가큰관현악을위한것임. { 왕궁의불꽃놀이음악 }Music for Royal Fireworks, 1749 { 수상음악 }Water Music 1717 : 모두관현악모음곡 à 수상음악은 50 여명의악기주자를위한곡, 다양한종류의춤곡과팡파르 호른, 트럼펫, 플룻등관악기의효과적처리가인상적임
15 G.F. 헨델
16 - 현을위한 12 개의 { 대협주곡 } Grand Concertos 개의 { 합주협주곡 } 1734 = { 오보에협주곡 } 이라고도불리며 2 대의오보에로편성됨. 2. 헨델의오페라 그의경력은주로오페라분야에서두드러짐 (40 여개 ) { 줄리오체자레 Giulio Cesare},{ 로델린다 Rodelinda} { 타메르라노 Tamerlano} à 그의대표적인오페라들 : 생전에런던에서는물론이고, 독일, 이탈리아에서도상당히자주상연됨 à 역사적, 신화적, 낭만적소재사용, 마술이나모험, 고대영웅의생애, 초자연적요소등을다룬이야기들이강렬한극적상황을효과적으로표현함. à 음악의뼈대도전형적인바로크스타일. à 그의아리아들은그유형이다양하여화려한기교와콜로라투라기법을 아리아를통한이런다양한표현능력은그의오페라전개에시적인깊이와암시성을심어줌.
17 3. 헨델의오라토리오 영국, 프랑스, 이탈리아, 독일적요소를모두종합함. 유럽대륙의오라토리오와는다른새로운종류의오라토리오를영국에서탄생시켜인기. 주로 3 막극으로구성, 종교관련주제가많음 ** 헨델의영국오라토리오가, 바흐오라토리오와구별되는가장큰이유는, 아리아에집중하는대신그가영국종교합창음악에기초한 합창양식 ' 을 오라토리오에대거유입한점. 독일코랄음악전통을토대로한헨델의합창음악은개인적인감정보다는 공동체적인감정을표현하기에적합함 à 대위법적짜임새와화성적짜임새 의적절한균형과배열은이러한표현을효과적으로전달함. à 인간의경험, 윤리를주제로역사적, 극적전개를펼침 { 사울 Saul}{ 이집트의이스라엘인 }{ 메시아 } 는가장유명한헨델의오라토리오. 특히, { 메시아 } 는 다카포아리아, 효과적인합창등의음악적요소들동원. 예수의생애를연쇄적으로명상하는방법으로전개됨. { 솔로몬 Solomon}; 합창을다루는솜씨와섬세한표현이절정에달함
18 결론 : 1) 헨델은바로크말기의대중에게음악을보급하는일에적극적인기여를했다. 2) 그의작품을통해서 18C 헨델은합창의작곡가로서타의추종을불허함. 바흐의엄격한대위법적양식과비교할때헨델은선율과화성에중점을두었지만, 이두양식의대비를탁월한솜씨로한작품안에서이루어낸작곡가이다. *C.P.E Bach(Carl Philipp Emauel Bach 1714~1788) *J.C Bach(Johann Christian Bach 1735~1782) *D.Scarlatti (Domenico Scarlatti 1685~1757) à 위의셋모두 18C 후반고전음악양식의도래를예감시키는작품들을 바로크의수많은걸작들이동시대사람들의취향변화와함께잊혀졌지만, 그진가는 19~20C 를지나면서음악학자들이이들을발굴하고재조명하는부단한노력으로뚜렷이드러나기시작했다.
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2 주차뮤지컬과오페라 오페라와 FUSION 현대를살고있는우리는온갖종류의 fusion 속에서생활하고있다. 매끼먹고있는음식은다양한식재료와부재료의혼합-fusion이고, 의복부터일상생활의소소한비품, 그리고교통수단에서잠자리의재료까지모두포함된다. 음악에서성악작품은전형적인 fusion의결과로탄생한장르이다. 시, 또는문학작품을바탕으로작곡가의영감과노력으로성악작품이완성되었기때문이다.
More information2 소정화 I. 서론 독일은 16세기종교개혁이후개신교의산실로서루터의신학적관점이많은독일인들의사고에영향을끼쳐왔다. 특히음악을신학못지않게중요시했던루터의음악철학은종교적신념을가진작곡가들에게절대적인영향을주었고, 이것은작곡에서의중요한기준이되어왔었다. 루터가살았던 16세기를거쳐 17
Journal of Music and Arts September 2015, Vol. 5, No. 2, pp. 1-25 2015 The Musical Arts Association http://thepp-musicalarts.org 브람스의오르간코랄프렐류드에서보이는 루터주의 (Lutheranism) 1) 소정화 * ( 배재대학교 ) 본논문은브람스의코랄프렐류드에서나타나는루터음악철학의영향이어떻게나타나는지살펴보는것에목적이있다.
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지도서 쪽수 안내 1차시 지도안 성취 기준 58~59쪽 4 음악극 이야기 학습 목표 [12음01-01] 악곡의 특징을 이해하며 개성 있게 노래 부르거나 악기로 연주한다. [12음02-02] 다양한 종류의 음악을 듣고 음악의 특징을 비교하여 설명한다. 1. 음악극의 종류를 알아보고, 특징을 살려 주요 악곡을 노래 부를 수 있다. 2. 다양한 음악극의 특징을 비교하여
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표 학습과정의수업계획서. 강의개요 학습과목명 실용음악작곡법Ⅰ 학점 교강사명강효석외 교강사전화번호 강의시간 강의실 0,50,505 수강실용음악대상전공 E-mail. 교과목학습목표 - chrishk@ hanmail.net. DAW(Digital Audio Workstation) 의일반적인사용법을이해하고, 이를작곡및작 품활동에적용할수있다.. 소리합성방법론을공부하고,
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74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는
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악보전용플러그-인프로그램개발및국악, 서양악악보디지털 DB 구축에관한연구 A Study on the Development Plug-in Program for Sheet Music and Construct Digital Database for Sheet Music 2000. 8. 31. 주관연구기관 ( 주) 데이타닉스 정보통신부 제출문 정보통신부장관귀하 본보고서를
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03 현대생활에서음악의현대생활에서기능적사용음악의기능적사용 제2장에서살펴보았듯이음악은사회에서많은기본적인기능을제공해왔으며지금도그역할을하고있다. 모든문화의필수적인부분으로서중요한인간행동인음악은미적기 능과표현적기능외에도음악외적인기능을제공한다. 사실대부분의음악은목적을성취하기위한표현으로수행되었으며거기에는미적특질이일차적인것이아니다. 기능적음악 (functional music)
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덕수리-내지(6장~8장)최종 2007.8.3 5:43 PM 페이지 168 in I 덕수리 민속지 I 만 아니라 마당에서도 직접 출입이 가능하도록 되어있다. 이러한 장팡뒤의 구조는 본래적인 형태라 고 할 수는 없으나, 사회가 점차 개방화되어가는 과정을 통해 폐쇄적인 안뒤공간에 위치하던 장항 의 위치가 개방적이고 기능적인 방향으로 이동해가는 것이 아닌가 추론되어진다.
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2017. 행복학교전입교사직무연수 기간 : 2017.8.10. 8.11. 장소 : 부곡로얄호텔 경상남도교육청 http://www.gne.go.kr 공무원헌장 청렴실천약속 경남교육정책 경상남도교육청 CI/ 브랜드슬로건 MARK : 국가와경상남도를상징하는태극문양과한글경남의 ㄱ 과 ㄴ 을이용하여공부하는학생의모습과미래를향한진리탐구를형상화하여국가발전을위한새로운미래교육을위해노력하는경상남도교육청의의지를나타냄
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하나님의 사람을 위한 생활 문화 매거진 235 Cover Story ISSN 2005-2820!!2 3! 3 201002 002 !!4 5! 201002 !!6 44 7! 201002 !!8 February 2010 VOLUME 35 Publisher Editor-in-Chief Editor Planning & Advertising Advertising Design
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한국음악학과 Department of Korean Music 1. 학과소개 (1) 학과사무실가. 위치 : 경기도안성시대덕면내리 72-1 국악대학 2층행정실나. 전화 : 031) 670-3311 (2) 학과소개본학과는한국음악학에대한폭넓은지식의습득과심도있는이해연구를통하여한국음악학에대한창의적인인식태도를갖게함으로써, 유능한인재를양성하는데그목표를두고있다. 현재중국중앙음악학원과일본과의교류로한국음악의미래를세계속으로발전시키고있다.
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音樂論壇 32집 c 2014 한양대학교음악연구소 2014년 10월, 229-280쪽 한양대학교 20 세기음악에나타난대위의양상들 (Ⅲ) : 음악사적연속성위에서살펴본비 ( 非 ) 대위적텍스처안의대위 서정은 ( 한국교원대학교 ) I. 들어가면서 20세기는 19세기까지의서양음악사의전개양상에비해혁신적인변화들이여러측면에서일어난시기로, 음악사에있어거의단절이느껴질만한큰변화들이있었다.
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< 08학년도 0월06일 ~06월6일 ( 수업기간 ) >. 강의개요학습고급화성학학점 교강사명강성우과목명강의시간 강의실 50호, 505호수강실용음악대상전공. 교과목학습목표 표 학습과정의수업계획서 교강사 전화번호 E-mail - sungwoo80@gm ail.com 실용음악화성학 I, II, 그리고선법화성학을통하여공부하였던화성들을기초로하여보다복잡하고현대적인음악을만들어내는데필요한화성적인내용들을공부하고연습한다.
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음악교육개혁론 9 개조 나운영 음악교육에종사한지 10 년을맞이하는나로서그동안유치원에서부터대학에이르기까지음악교육을연구, 실천해오는가운데통감한점이한두가지가아니나이제그일단피력하고자한다. 제 1 조악전교육은사보 ( 寫譜 ) 로부터 악전은주로기보법에관한이론을가르치는것이목적이다. 그런데종래의교수법을보면거의매년첫시간에온음표라든가높은음자리표등을형식적으로가르치는체하다가그만두고청창법
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보도를부탁드립니다 2015 우리의소원천만의합창 나비날다 Uni for All Concert 모두를위한통일음악회 천만의합창국민위원회사무국 02-706-5882 www. 천만의합창,com 문의황의중집행위원장 010-4764-9570 / 이철주총감독 010-5282-6956 모두를위한통일음악회 (Uni for All Concert) 개최 광복 70 주년에맞춰천만의합창국민위원회
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선법으로작곡된칸노요코곡의특징에관한연구. - 멜로디중심으로 - 문지예 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 각곡의멜로디에사용된선법 2. 각곡에사용된선법의가짓수와선법사이의음정관계 3. 여섯곡의공통점과차이점 Ⅲ. 결과 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론참고문헌 주제어 : 칸노요코, 선법, 멜로디 Ⅰ. 서론 현대사람들이즐겨듣는대부분의음악들은고대서양음악에서뻗어나온산출물이다. 현대의 7음계와블루음계등다양한음계들이피타고라스음계로부터탄생하였다.
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2019 학년도수시모집예능창의인재전형 1 단계실기소및수험생유의사항 본인의수험번호, 전형일정, 입실시간, 입실완료시간, 대기실등을반드시확인합니다. 수험생및반주자는해당대기실에입실완료시간까지입실해야하며, 시간내입실하지못할경우실기시험 응시에제한을받을수있습니다. 교내에신축공사가진행되고있어캠퍼스가매우복잡하오니가급적대중교통을이용하고, 입실완료시간내에 입실가능하도록여유롭게출발하시기바랍니다.
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수강신청준비물 3 표 1 락준비!!! 1 표 1 표 : 성적기록표 지금까지이수한과목확인을위한성적기록표 2 표 2 표 : 시간표 16-2 학기시간표준비 ( 게시판공지 ) 3 표 3 표 : 수강신청계획표 본인이수강하고자하는과목우선순위를미리계획 ( 플랜 B 는필수 ) 1 락 1 락 : 손가락 누구보다빠른클릭질을위한손가락!! ㅡㅡ 수강신청주의사항 1. 한학기 21
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이화음악논집 2016 가을 20 집 3 호 이화여자대학교음악연구소 Journal of Ewha Music Research Institute Autumn 2016 Volume 20 Number 3 Editor-in-Chief Hyun Kyung Chae Editorial Board Euil Mi Park Jae Sung Park Hye Seung Shin Mi
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음악 문 진 ( 교육과학기술부 ) 이 경 언 ( 한국교육과정평가원 ) 조 성 기 ( 한국교육과정평가원 ) 권 덕 원 ( 경인교육대학교 ) 민 경 훈 ( 한국교원대학교 ) 최 은 식 ( 건 국 대 학 교 ) 김 대 원 ( 서울양동중학교 ) 한 윤 이 ( 대전판암초등학교 ) Ⅰ. 음악과 교육과정 개정의 배경 Ⅱ. 음악과 교육과정의 변천 Ⅲ. 음악과 교육과정 개정의
More informationㅇ ㅇ
ㅇ ㅇ ㅇ 1 ㆍ 2 3 4 ㅇ 1 ㆍ 2 3 ㅇ 1 2 ㆍ ㅇ 1 2 3 ㆍ 4 ㆍ 5 6 ㅇ ㆍ ㆍ 1 2 ㆍ 3 4 5 ㅇ 1 2 3 ㅇ 1 2 3 ㅇ ㅇ ㅇ 붙임 7 대추진전략및 27 개세부추진과제 제 5 차국가공간정보정책기본계획 (2013~2017) 2013. 10 국토교통부 : 2013 2017 차 례 제 1 장창조사회를견인하는국가공간정보정책
More information국가표본수기간 평균최초수익률 국가표본수기간 ( 단위 : 개, 년, %) 평균최초수익률 아르헨티나 20 1991-1994 4.4 요르단 53 1999-2008 149.0 오스트레일리아 1,562 1976-2011 21.8 한국 1,593 1980-2010 61.6 오스트리아 102 1971-2010 6.3 말레이시아 350 1980-2006 69.6 벨기에 114
More information저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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카리스교양교육원 2019년 2학기 독서와소통 4 카리스교양교육원 2019년 2학기 독서와소통 4 카리스교양교육원 2019년 2학기 독서와소통 4 카리스교양교육원 2019년 2학기 독서와소통 4 카리스교양교육원 2019년 2학기 독서와소통 4 카리스교양교육원 2019년 2학기 독서와소통 4 카리스교양교육원 2019년 2학기 사회봉사와시민의삶 2 카리스교양교육원
More information1. < 전공자과정 > 악기 : 피아노, 바이올린, 비올라, 첼로, 콘트라베이스, 플루트, 오보에, 클라리넷, 기타, 성악대상 : 7세, 초등학생, 중학생, 고등학생, 입시생, 대학생및성인음악전공자커리큘럼 : 전공레슨은필수이며선택과목은추가신청가능합니다. 교수진 : SC
전공자코스 : 전공자과정, 입시반, 영재반, Advanced class( 대학생및일반 ), 오케스트라오디션준비과정아마추어코스 : 어린이아마추어반, ABRSM 인증시험준비반 ( 영국대학진학시가산점부여 ), 클래식피아노, 재즈피아노, 쉽게배우는악보리딩클래스, Shall We Play(CEO 클래스 ) ( 자세한내용은홈페이지참조 : scc2016.co.kr)
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한국음악학과 Department of Korean Music 1. 학과소개 (1) 학과사무실가. 위치 : 경기도안성시대덕면내리 72-1 국악대학 2층행정실나. 전화 : 031) 670-3311 (2) 학과소개본학과는한국음악학에대한폭넓은지식의습득과심도있는이해연구를통하여한국음악학에대한창의적인인식태도를갖게함으로써, 유능한인재를양성하는데그목표를두고있다. 현재중국중앙음악학원과일본과의교류로한국음악의미래를세계속으로발전시키고있다.
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수탁연구 RM 2006-98-2 영재교육자료 : 중등음악 문화로서의음악 연구진연구책임자 : 정현철 ( 한국교육개발원 ) 공동연구원 : 서혜애 ( 경상대학교 ) 강민희 ( 한국교육개발원 ) 집필진김휘정 ( 한국예술종합학교 ) 이원일 ( 장충고등학교 ) 임은정 ( 용강중학교 ) 채은영 ( 무학여자고등학교 ) 황선 ( 경복고등학교 ) 검토진주성혜 ( 한국예술종합학교
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