음악교육의미학적기초 1. 음악예술의본질및가치 음악예술미학 김선주
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- 아진 소
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1 음악교육의미학적기초 1. 음악예술의본질및가치 음악예술미학 김선주
2 미학적관점의음악교육 관련주의 형식주의 절대표현주의
3 1. 관련주의 (REFERENTIALISM) 목적, 의미 예 ) 사회주의선전음악, 이념음악 Deryck Cooke
4
5 2. 형식주의 (FORMALISM) Eduard Hanslick 순수예술작품자체의 가치 19C Elitism 절대음악 인지적학습
6 3. 표현주의 (EXPRESSIONISM)<-> 사실주의 (REALISM) 표현주의 초현실주의, 모더니즘 절충적 J.Dewey S.Langer L.B.Meyer C.Leonard 다양한실험, 주관적환상, 심리 인간경험 날카로운음, 도약, 역동적리듬쇤베르크, 힌데미트, 스트라빈스키 19C 말 20C 초이후문화경향
7 DEWEY SUSANNE LANGER
8 LEONARD B. MEYER CHAELES.LEONHARD
9 4. 절대표현주의 (ABSOLUTE EXPRESSIONISM) 형식주의 + 표현주의 & ( 관련주의 ) B.Reimer 엘리엇의반발
10 심미? Philosophy of MIND And ART
11 심미적경험의특성 1. 고유성 2. 감정수반 3. 지적숙고 4. 주의집중 5. 직접적경험 6. 자아실현 7. 잠재적능력
12 심미적교육지도법 l 관련주의관점 : 음악외적설명, 곡배경, 풍경, 시, 감정 l 형식주의관점 : 음악표현요소에대한개념교육, 객관적설명 형태이론 (Gestalt Theory) 음악구조, 요소 l 표현주의관점 : 표현성풍부한음악들려주기주관적느낌을 음악 으로표현할수있는활동음악속의상징, 주관적정서, 다양한음악경험 l 절대표현주의관점 : 형식과정서표현공존작품속내재된음악요소의속성과경험적의미
13 생각하기 1. 음악지도에심미적관점을고려해야하는이유에대해토론해보자. 2. 심미적경험의특성을설명해보자. 3. 음악과관련된대표적인미학적관점들에대해설명해보자. 4. 음악수업에서교사가미학적원리들을어떻게적용하여심미 4. 음악수업에서교사가미학적원리들을어떻게적용하여심미적감수성을계발할것인지에대해토의해보자.
14 참고문헌 Abeles. H.F Foundation of Music Education Schirmer Cooke.D(1959) The Language of Music Oxford Press Dewey.J (1934) Art as Experience Minton Balch Langer,S.K (1951) Philosophy in a New Key New American Library Liske.K. Philosophy of Music Education Mursell,J.L.(1988) 음악교육과인간형성삼호출판사 Reimer,B (1987) 음악교육철학세광출판사 Schwadron,A. (1966) Aesthetic values and music education In Bonnie C. Kowell,(Ed.)
15 음악가와음악에대한 A 와 B 의공통된가치관을규명하고, 이를포스트모더니즘교육철학시각에서비판하시오. (2009) A. 모차르트는천재야. 정말순수하면서도세련된그의선율을누가따를수있겠어? 조성적대비며재밌는음형의발전, 시작부터끝까지응결력있게잘짜여진작품을봐. B. B. 맞아. 영감이번쩍떠올라빈오선지에몰아치듯악상을채워가던영화속의멋진그모습! 예술가는그래야지. 머리로생각하는게아니라가슴으로토로해야하지않겠어? A. 인생은짧지만예술은길다고하쟎아? 시간과공간을초월해서즐기는음악, 음악가가세상을떠난후에도후세에남는고전, 그것이야말로진정값진음악이지.
16 교사 A-C 의음악수업방법에대한관점과이를지지하는음악교육원리가바르게짝지어진것은? (2011) ( 음악수업방법 ) A: 저는수업시간에박자개념의이해를돕기위해박자는박의묶음이라는것과박자도형을연관시켜직접설명해주는게바람직하다고생각해요. B.: 저는먼저체계화된계획을세워학생들의음악의기본적인구성요소를이해하도록하고직접적으로표현활동을해보도록하는것이중요하다고생각해요. C: 저는학생들이일상에서좋아하는다양한박자로된곡을들려주고서로다른점을스스로발견하도록하는것이좋은것같아요. 박자를구별하게되는과정이결과보다는더중요하다고생각해요. < 음악교육원리 > ㄱ. 실제적인사회적경험을음악수업에적극적으로반영한다. ㄴ. 음악의핵심적이며보편적인지식을교사가학생들에게설명한다. ㄷ. 학생의신체적정신적발달단계에일치하는것을교육내용으로삼아야한다. 1) 교사A- ㄱ 2) 교사 A-ㄴ 3) 교사 B-ㄴ 4) 교사 B-ㄷ 5) 교사 C-ㄷ
17 다음중 음양오행사상 을적용한국악감상수업으로적당한것은? (2012) 1) 수제천을들으며악곡의형식을파악해보고, 처용무를감상한후, 무원의복식과구성등을사상과관련지어학습한다. 2) 수룡음의연주형태, 악기의재료, 연주법등을이해하고악곡을들은후, 가곡과의관련성등을사상과관련지어학습한다. 3) 정동방곡을들으며, 음계, 장단, 악기편성을파악하고, 고려가요와의관계, 악곡의배경등을사상과관련지어학습한다. 4) 범패의종류, 가창법, 악기등을이해하고, 짓소리를들어본후, 범패의전래과정과원효의무애가등의내용을사상과관련지어학습한다. 5) 대취타의편성악기, 용도, 장단등을이해하고, 악곡에맞추어행진해본뒤, 대취타의복식, 화성, 능행도, 정조대왕등의내용을사상과관련지어학습한다.
18 다음은교육에관한철학자들의겸해와음악감상수업을위해나누는음악교육자들의대화이다. 같은입장을가진철학자의견해와음악교육자들의의견을가장적절하게연결한것은?(2012) ( 가 ) 아이를데리고숲속을거닐다가문득발견한풀잎위의영롱한이슬방울을보면서아이에게어떻게할까? 그는이를아이와함께보면서아무말하지않고아이에게감상할기회만을제공하라고했다. ( 나 ) 교육은첫째, 인간의영혼을눈에보이는물질에서해방시키는일이고, 둘째는완전한세계를기리는마음을키우는일이며, ( 중략 ) 넷째는우주의아름다운노래를듣게하는일이라고했다. 곽장학사 : 곡의형식을이해시키기위해반복적으로들려주어야합니다. 윤교사 : 학생들수준에맞는감상곡을선정해듣도록하는것이좋습니다. 정교사 : 저는음악을들으며그림을그려보게한후이론적배경과특징을설명합니다. 남장학사 : 교사는학생들이즐겁게감상할수있도록학습의촉진자가되어야합니다. 박교사 : 저는최고의명음반만을들려주고있습니다. 1) 가 ) 곽장학사, 박교사 2) 가 )- 남장학사, 윤교사 3) 가 )- 남장학사, 정교사 4) 나 )- 곽장학사, 윤교사 5) 나 )- 남장학사, 박교사
19 B.REIMER 의음악교육론을비판하면서새로운관점을제시한 ELLIOTT 의음악교육철학이반영된것은? 1 음악수업의학습내용은음악예술의실체인음악작품그자체가중심이되어야한다 2 통찰과직관에의한발견학습이음악수업의핵심교수, 학습전략으로사용되어야한다. 3Bach 의 cantata 를이해하려면 Bach 가살았던시대, 사회배경을알아보는것이악곡에사용된작곡기법과 음악요소를분석하는것보다더중요하다 4 음악성발달을위해서는음악행위의계획보다예술성높은음악작품의선택이더중요하다. 5Beethoven 의피아노소나타 3 번과 Smetana 의몰다우를조성, 화성, 형식측면에서비교분석하는것이두악곡의예술적의미이해하는데효과적인교수법이다.
20 다음 < 보기 > 의감상요점에나타난미학적관점은? (1999 음악미학 ) < 보기 > 감상곡 : 차이코프스키의 호두까기인형 중 꽃의왈츠 a. 악곡이묘사하고있는장면을연상하며듣는다. b. 그줄거리와음향의관련성을파악한다. 1 관련주의 2 표현주의 3 절대주의 4 실천주의 5 이상주의
21 정교사가취하고있는미학적관점의명칭을쓰고, 이관점을음악교육애적용했을때의긍정적효과와부정적효과를쓰시오.(2005 음악미학 ) 정교사는고등학교에서기악반을조직하여활동하고있다. 연습에앞서, 학생들에게연주 할악곡의구조를가르치는것이중요하다고생각되어, 동기, 악구, 화성구조, 대위구조등 을설명하는데많은시간을할애하고있다. (1) 정교사의미학관점 : (2) 음악교육의긍정효과 : (3) 음악교육의부정효과 :
22 다음은음악교육의미학적관점에대한설명이다. ( 가 )-( 다 ) 에들어갈것으로가장적절하게짝지지어진것은?(2010) 형식주의는예술의의미가예술작품그자체에존재하며, 음악작품의미적가치와내용은음악요소들의내적구성에있다고보는미학적관점이다. 대표적인형식주의미학자로 ( 가 ) 을 / 를들수있다. 형식주의관점으로설명학하기에가장적합한시대는 ( 나 ) 이며, 형식주의에해당하는악곡의예로는 ( 다 ) 을 / 를들수있다. ( 가 ) ( 나 ) ( 다 ) 1 E.Hanslick 고전주의베토벤피아노소나타 op.11 2 S. Langer 낭만주의멘델스죤바이올린협주곡 3 J.Dewey 바로크바하마태수난곡 4 E.Hanslick 고전주의하이든천지창조 5 S. Langer 낭만주의모차르트교향곡 40 번
23 음악작품의예술적가치를설명하기위해다음선율의악곡을감상수업에활용하였다. 교사의미학적관점에따른수업의내용으로적절한것은? (2013) 1 음악작품은음악외적인내용을가지고있다고믿는최나현교사는 ( 가 ) 악곡의표제관련내용을순수한음악적본질로설명하였다. 2 음악체험이도덕적, 이념적수단임을강조하는서정민교사는 ( 가 ) 악곡자체에존재하는구조적형태를지적으로이해할수있도록음악분석수업을하였다. 3 음악예술의본질적가치를중시여기는정민지교사는 ( 나 ) 악곡이실용적목적의메시지를사실적으로전달한다고설명하였다. 4 음악작품의우수성은형식적구조의질에따라결정된다고생각하는김희현교사는 ( 나 ) 의악곡의구성요소, 요소의짜임, 형식적구조에집중하는수업을하였다. 5 음악교육은심미적교육이어야함을강조하는권혜진교사는 ( 가 ) 와 ( 나 ) 악곡에대한느낌을구체화, 개념화시키는수업을하였다.
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소논문 건국대학생들의 음악장르에대한선호연구 2013 년 6 월 건국대학교음악교육과 201013093 채한나 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 사람들의일상생활은끊임없는선택의연속이며, 이러한선택의과정은주어진환경속에서더좋아하는것을판단하고, 그판단의결과에우선순위를두는일이라고할수있다. 일상생활에서사람들이하는선택에는음악에관련된선택이적지않게포함되어있다. 일상적으로듣는음악의종류를선택하고자주듣는방송국프로그램이나구매하는음반의음악종류,
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은 국민과 경찰이 함께 하는 역사와 체험의 복합 문화공간입니다. 국립경찰박물관은 우리나라 경찰 역사의 귀중한 자료들을 보존하기 위해 만들어 졌습니다. 박물관은 역사의 장, 이해의 장, 체험의 장, 환영 환송의 장 등 다섯 개의 전시실로 되어 있어 경찰의 역사뿐만 아니라 경찰의 업무를 체험해 볼 수 있는 공간으로 구성되어 있습니다. 멀고 어렵게만 느껴지던 경찰의
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< 표 Ⅲ-> 학습과정의수업계획서. 강의개요 학습과정명리듬편곡법학점 교강사명강성우외교강사 - 전화번호 0호,50호, 실용음악강의시간 강의실수강대상 E-mail - 505호전공자. 교육과정수업목표 ) 리듬섹션악기들의종류와특성, 음색, 음역대, 연주법등악기론을공부하여편곡자가실제악기들을연주하 지못한다하더라도, 각악기연주자들의어떠한생각과어프로치로여러장르의음악들을연주하는지이해하여리
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음악교육개혁론 9 개조 나운영 음악교육에종사한지 10 년을맞이하는나로서그동안유치원에서부터대학에이르기까지음악교육을연구, 실천해오는가운데통감한점이한두가지가아니나이제그일단피력하고자한다. 제 1 조악전교육은사보 ( 寫譜 ) 로부터 악전은주로기보법에관한이론을가르치는것이목적이다. 그런데종래의교수법을보면거의매년첫시간에온음표라든가높은음자리표등을형식적으로가르치는체하다가그만두고청창법
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- 4 - Abstract - 5 - - 6 - - 7 - 국문요약 - 8 - - 9 - 제목차례 Abstract ----------------------------------------------- 5 국문요약 ---------------------------------------------- 8 서론 -------------------------------------------------
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베 토 벤 의 신 앙 과 교 향 곡 9 번 베토벤, full name으로는 루드비히 판 베토벤 의 위대한 불후의 명작, 교향곡9번, 일명 합창 교향곡 의 진면목을 이해하고 올바로 감상 하 기 위하여, 그 작곡배경과 그 분의 인류애, 그리고 이 음악에 내재된 기독교적 신앙 등을 먼저 이해 하는 것이 매우 중요 합니다.. 참고로 합창곡의 주제 음악은 찬미가 21장
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음악 문 진 ( 교육과학기술부 ) 이 경 언 ( 한국교육과정평가원 ) 조 성 기 ( 한국교육과정평가원 ) 권 덕 원 ( 경인교육대학교 ) 민 경 훈 ( 한국교원대학교 ) 최 은 식 ( 건 국 대 학 교 ) 김 대 원 ( 서울양동중학교 ) 한 윤 이 ( 대전판암초등학교 ) Ⅰ. 음악과 교육과정 개정의 배경 Ⅱ. 음악과 교육과정의 변천 Ⅲ. 음악과 교육과정 개정의
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서양음악사 (7) 김진호 음악을고리로한, 인간과세계, 우주에대한통합적이야기 7 강. 고전주의 시대 의음악 고전음악의두가지의미 고전주의 ( 고유명사 ) 서양의과거예술음악 - 1750~1820년사이의음악 - 하이든, 모차르트의음악 - 초기베토벤의음악 - 균형과조화, 형식미 - vs. 대중음악 - vs. 타지역민속음악 - vs. 20세기현대음악 - 시간이지나도변치않는가치?
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성매매방지법 제정과정에 영향을 미친 요인에 관한 연구 - 거버넌스 관점과 여성단체의 역할을 중심으로 오 혜 란 * 1) 초 록 주요용어:성매매방지법, 성매매, 여성관련 법률, 여성단체, 여성정책, 입법과정, 젠더, 거버넌스, 젠더 거버넌스, NGO I. 들어가는 말 II. 이론적 배경 여성정책과 거버넌스 거버넌스의 의미 거버넌스의 유형 1) 국가(정부)주도형
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1 차시나는지휘자다 Ⅰ 베르디 이탈리아오페라에가장큰영향을끼친작곡가 대표작 : 리골레토, 일트로바토레, 라트라비아타, 아이다, 오텔로, 가면무도회, 운명의힘, 돈카를로스등 오페라 운명의힘 베르디의대표오페라중하나로비극적인결말을가짐 현재도일반오페라상연목록중하나, 정기상연중 오페라 운명의힘 서곡이특히유명하여단독으로도자주연주됨 2 차시오페라, 오페라 오페라 라틴어 opus(
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YONSEI UNIVERSITY GRADUATE SCHOOL 2016 2016학년도 전기 원 입학전형 모집요강 (일반 전형) 연세교 원 차 례 2 0 1 6 학 년 도 전 기 대 학 원 모 집 일 반 전 형 원서 접수 전 반드시 읽어보세요 1. 원 입학전형 일정 3 2. 입학원서 작성요령 및 수험생 유의사항 4 3. 제출서류(기본서류, 추가서류, 학과별서류)
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영유아아동정신건강연구 Korean Journal for Infant Mental Health 2013, Vol. 6, No. 1, 57-84 영유아기정서및행동문제에대한 부모와일반교사의인식및지원욕구조사 - 57 - 영유아아동정신건강연구 6 권 1 호 - 58 - 영유아기정서및행동문제에대한부모와일반교사의인식및지원욕구조사 - 59 - 영유아아동정신건강연구 6 권
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음악의공간성, 공간의음악성 87 음악예술연구 Journal of Musical Arts March 2018, Vol. 8, No. pp.87-106 소론 ( 小論 ) 음악의공간성, 공간의음악성 * 1) 이주혜 ( 이누리평생교육원 )** 2) 들어가며 소리를재료로한 시간 적인예술인음악은오래전부터 공간 과매우긴밀한관계를가진것으로인식되었다. 고대그리스의수학자들은음악은우주의형성원리에따라구성되었다고생각하였고이를수
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단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제
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音樂論壇 31집 c 2014 한양대학교음악연구소 2014년 4월, 123-152쪽 한양대학교 슈베르트의실내악곡에나타나는자기인용에관한연구 정순석 ( 상명대학교 ) I. 들어가는글프란츠슈베르트 (Franz Peter Schubert, 1797-1828) 는낭만주의시대에가장많은수의작품을쓴작곡가이다. 그는오스트리아비엔나에서태어난유일한정통비엔나작곡가로독일가곡을비롯하여관현악곡,
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IV 음악 창작자 비둘기(성령)의 계시를 듣고 작곡하는 그레고리오 교황 음악 형식은 듣는 사람이 음악의 개념을 기억하며, 발전과 성장, 정교함, 그리고 결말까지 좇아가도록 돕는 것이다. - 아놀드 쇤베르크(1874~1951) 음악은 기쁨, 슬픔, 고통, 환호, 평안한 느낌, 그 자체들을 표 현한다. - 아르투르 쇼펜하우어(1788~1860) 1. 작곡가가 되려면
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이책은북한에대한이해를돕기위해통일교육원에서발간한교재입니다. 각급교육기관등에서널리활용하여주시기바랍니다. 차례 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅱ. 북한의정치 차례 Ⅲ. 북한의대외관계 Ⅳ. 북한의경제 Ⅴ. 북한의군사 Ⅵ. 북한의교육 차례 Ⅶ. 북한의문화 예술 Ⅷ. 북한의사회 Ⅸ. 북한주민의생활 차례 Ⅹ. 북한의변화전망 제 1 절 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점
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152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
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Sunlin College Life Long Education Center 선린대학교평생교육원 Sunlin College Life Long Education Center 일반 교양과정 문예창작 성공하는 여성의 삶을 위한 이미지 메이킹 문예창작에 대한 기초적인 창작이론 및 실제를 통하여 창작 력을 배양하며, 문단에 등단할 수 있도록 하여 창작활동과
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,, Ⅰ. 서 론 hriver2@changwon.ac.kr 206 체험적 음악 감상 활동이 발달장애 유아의 신체 표현 능력에 미치는 효과 207 Ⅱ. 이론적 배경 208 체험적 음악 감상 활동이 발달장애 유아의 신체 표현 능력에 미치는 효과 209 210 Ⅲ. 연구 방법 체험적 음악 감상 활동이 발달장애 유아의 신체 표현 능력에 미치는 효과 211 212 체험적
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제3부 제1장 대학 입시제도 운영 제2장 대학 학사관리 제3장 교수임용 및 조직관리 제4장 내 외부 통제시스템 구축 운영 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241
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2004 2005 29 42 2004 2005 2 40 30 2005 600 260 2005 2005 51 2005 90 2005 pidgin collective friendly enemies 297. 또 다른 지하철역에서 비추어진 나의 모습과 매우 흡사하다고 생각했다. 세계가 전지구적으로 균질화와 혼종화 사이에서 갈등하고 있는 이 시점에 서 나는
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80).....,,,,,, ( 1994. 10. 7., 94 11071 ).., ( 1998. 9. 18. 96 19765 )., * (2016.12.10), (2016.12.25), (2016.12.26) - 269 - 10 2 (2016).,.. 2014 42202. [ ] ( Ⅰ Ⅱ) ( ) 5 2 3 1 [ ]. M ( M ) ( 高所作業 ) ( )
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03 현대생활에서음악의현대생활에서기능적사용음악의기능적사용 제2장에서살펴보았듯이음악은사회에서많은기본적인기능을제공해왔으며지금도그역할을하고있다. 모든문화의필수적인부분으로서중요한인간행동인음악은미적기 능과표현적기능외에도음악외적인기능을제공한다. 사실대부분의음악은목적을성취하기위한표현으로수행되었으며거기에는미적특질이일차적인것이아니다. 기능적음악 (functional music)
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