2011 년겨울어느날... 저는기적을보았습니다. 197 만대 1 의놀라운경쟁을뚫고탄생한또하나의슈퍼스타... 무명의 15년을한결같은열정으로보냈지만이제는냉정하게현실을직시하라는주변의근심어린조언을보기좋게넘어그들은새로운슈퍼스타가되었습니다. 그들의꿈과열정, 그리고긍정의힘에기립박수를보내며생각했지요, 아니반성했지요. 만약그들이내동생이었다면분명나도그런판에박힌재미없는어른의조언을하지않았을까... 하지만며칠후수능시험이끝나고... 저는바로곁에서일어나는더많은기적을만났습니다. 목표점수달성! 약속대로만점입니다! 생애최고영어성적이예요! 만년 5등급이꿈의 2등급으로마무리합니다^^ 성적을떠나이젠뭐든할수있을자신감이생겼어요. 지난일년, 무수한시간속에함께달려온수험생들, 그한마디한마디가바로기적이아닌지... 아니, 그과정의땀과노력이불러온필연이라는생각! 2012 대수능에서제가본건, 불가능해보일수있는것도멋지게가능으로바꾸는바로우리들의열정이었습니다. 이젠더확신을가지고자신있게말할수있습니다! 이제새롭게시작하는바로당신, 지금영어의수준이어디에있든꿈과열정과그리고 우리함께 라는팀워크가있으면 2013 대수능의슈퍼스타는바로 이 ( 가 ) 될거라는사실을!!! 자기이름을크게써봐요! 그리고그약속을지키도록달려봅시다 ^^ 새로운기적, 아니필연을위한빅마마의더큰열정을담았습니다. 수능만점을향한외국어학습의 top secret 만을담았습니다. 기적을이룬선배들의이야기를담았습니다. 여기에 2013 대수능의주인공인될바로여러분의땀과노력,, 준비되셨습니까? 그럼이제 2013 대수능외국어만점을향한첫문을문 활짝열어봅시다! - 1 -
에고수능끝난지벌써몇주가...^.^ 논술고사도다마치고이제야늦게감사의글을씁니다. 저는최저등급때문에 2 등급이목표였는데, 3 학년내내계속 2 등급되기에는조금아까운 3 등급만나오더라구요... 그래서영어를정말가장열심히했어요!^.^ 수능특강부터선생님이랑함께했는데요, 처음에는연계교재에대해서감을못잡고그냥풀고강의듣는조금은수동적인학생이었지만수능특강중간무렵부터영어공부에대해감을잡아더열심히했어요. 그런데도성적이잘안올라 9월모평, 10월학평때도울면서수강후기를썼던기억이나요... 그런데놀랍게도수능에서... 사실영어공부하면서장난스럽게 " 이렇게열심히하는데 1등급은나와야하는거아냐?!" 라고말은했지만, 정말 1등급나올줄은몰랐거든요.^^ 여태까지제일열심히한외국어망치지말자는생각으로수능에서정말미친듯이풀고, 시험후장난삼아 " 다맞을것같아ㅋㅋㅋ " 이랬는데... 물론다맞지는않았지만 ( 하나틀렸어요.^^) 그래도 1등급!!! 저도모르게그만눈물이핑돌았답니다. 정말!!! 하면된다 라는말을뼈저리게느꼈어요. 열심히해도최저등급안되면어쩌나불안했던것도 모의평가점수가안나와서울면서수강후기썼던것도... 다이렇게좋은결과나오려고그랬나싶어서 지금은생각만해도흐뭇한미소가 ~~ 정말외국어는제게넘을수없는산인줄알았어요. 1 등급은외국살다온애들만, 특별한학교에다니는애들만받는건줄알았거든요.^^ 외국어는열심히한만큼많은선생님들의강의를들었지만, 그래도항상엄마같이다독여주신선생님덕분에그만두고싶어질때도, 정말다포기하고싶을때도, 다시영어책펴서다시공부할수있었어요. 지금부터뭘하더라도올해외국어열심히해서 1등급맞은그용기로무엇이든지해낼수있을것같아요. 선생님, 정말감사합니다!!! 선생님, 사랑해요. >_< 2011년 11월 26일수강후기게시판에서 from 강 * 솔 - 2 -
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CONTENTS Part1> 빅마마가들려주는대수능 Top Secret! 01 강 Special Lecture Ⅰ> All about 2012 대수능외국어영역 06 02 강 Special Lecture Ⅱ> The Road Map to 2013 대수능외국어영역 12 Part2> 만점으로가는똑똑한공부법 Secret! 03 강 Special Lecture Ⅲ> 똑똑한어휘 (Vocabulary) 공부법 15 04 강 Special Lecture Ⅳ> 똑똑한어법 (Grammar) 공부법 20 05 강 Special Lecture Ⅴ> 똑똑한독해 (Reading) 공부법 24 06 강 Special Lecture Ⅵ> 똑똑한듣기 (Listening) 공부법 29 Part3> 알기쉬운문법 Secret! 07 강 Grammar 1 > 문장이야기 36 08 강 Grammar 2 > 주어, 목적어, 보어이야기 40 09 강 Grammar 3 > 동사이야기 44 10 강 Grammar 4 > 준동사이야기 50 11 강 Grammar 5 > 수식구조이야기 54 12 강 Grammar 6 > 확장된문장이야기 59 13 강 Grammar 7 > 가정법이야기 63 14 강 Grammar 8 > 형용사 / 부사, 비교이야기 67 15 강 Grammar 9 > 끊어읽기이야기 70-4 -
Part4> 눈이번쩍뜨이는독해 Secret! 16 강 Reading 1 > 주제파악 Ⅰ( 주제, 제목 ) 76 17 강 Reading 2 > 주제파악 Ⅱ( 요지, 주장 ) 84 18 강 Reading 3 > 주제파악 Ⅲ( 목적, 흐름 ) 90 19 강 Reading 4 > 빈칸완성 Ⅰ 96 20 강 Reading 5 > 빈칸완성 Ⅱ( 두개빈칸, 연결어, 요약문 ) 102 21 강 Reading 6 > 심경 / 분위기 지시대명사 108 22 강 Reading 7 > 문장넣기 글의순서 114 23 강 Reading 8 > 일치 / 불일치 도표 119 24 강 Reading 9 > 장문 124 Part5> 귀가번쩍트이는듣기 Secret! 25 강 Listening 1 > 그림을활용한듣기 130 26 강 Listening 2 > 심경 계산 138 27 강 Listening 3 > 할일 부탁한일 143 28 강 Listening 4 > 장소 관계 149 29 강 Listening 5 > 담화 : 주제 / 목적 / 불일치 155 30 강 Listening 6 > 말하기 : 마지막말에응답하기 / 상황에맞는말 162 무슨네모냐구요??? 학습한날짜를기록해보세요! 딱 30 시간투자로확실한영어의틀을잡을수있습니다 ^^ - 5 -
01 강 Special Lecture Ⅰ> All about 2012 대수능외국어영역 가. 시험의성격 외국어 ( 영어 ) 영역시험은대학수학에필요한영어사용능력을측정하고동시에고등학교영어과교육과정에명시된의사소통능력중심의영어교육목표의달성정도를측정하는시험이다. 다음은외국어 ( 영어 ) 영역시험의주요평가방향이다. 실생활에서사용되는영어대화나담화를듣고이해하는능력을평가 범교과적인다양한지문의요지나대의, 제목, 주장, 글의분위기등을추론하는능력을평가 대화나담화또는단락의세부내용을파악하는능력을평가 문맥에맞는자연스러운영어표현능력의간접적평가 글의구조이해및요약능력등을측정함으로써쓰기능력을간접적으로평가 문장의논리적흐름에입각하여지문에서생략된내용을추론하는능력을평가 의사소통기능중심의유창성및영어사용의정확성을동시에강조 나. 평가목표 외국어 ( 영어 ) 영역의평가목표는듣기, 말하기, 읽기, 쓰기영역에서영어로의사소통하는데필요 한어휘및문법성판단력, 사실적이해력, 추론적이해력, 종합적이해력, 적용력을측정하는데있다. 어휘 : 대학수학및일상생활에필요한영어단어의의미를정확하게이해하는능력및문맥의단서를활용하여유추해낼수있는사고력을측정한다. 문법성판단력 : 기본적인영어문장구조및규칙을습득하고있는지를측정하며, 문장단위이상인담화및문단의전체의미나문장사이의의미적관련성을고려한문법성판단능력을측정한다. 사실적이해력 : 대화 담화 문단의핵심내용을정확하고신속하게파악하는능력을측정한다. 즉, 말이나글의내용을추론 분석 비판하기보다는진술된내용을사실적으로파악하는능력을측정한다. 추론적이해력 : 대화 담화 문단에표현된내용의사실적이해에근거하여직접적으로명시되지않은사항을논리적으로추론해낼수있는능력을측정한다. 구체적으로지칭추론, 의도적으로삭제한내용이나표현의추론, 말이나글의요지, 제목, 주장등의추론능력을측정한다. 종합적이해력 : 대화 담화 문단의표현 내용 전개방식등을개별적언어요소에대한분석이아니라종합적으로파악하여문제를해결할수있는능력을측정한다. 또한, 말이나글의종류, 분위기, 목적, 어조, 태도, 느낌파악하기등의이해력을측정한다. - 6 -
적용력 : 대화 담화 문단의내용을이해하여의사소통상황에알맞게적용할수있는능력 을측정한다. 특히듣기나읽기자료를통해이해한바를말하기나쓰기상황에적용할수 있는언어사용능력을간접적으로측정한다. 총 638,385명이응시한 2012학년도수능외국어 ( 영어 ) 영역은 2011 대수능뿐아니라 6, 9 월모의수능보다도쉽게출제된것으로나타났다. 만점자비율이 0.72% 였던 6월모의수능과 0.32% 였던 9월모의수능에비해, 2012 수능에서는 2.67%(17,049명 ) 의만점자가나왔다. 전체적으로추상적인개념을묻는문항이줄었다. EBS 교재의지문을활용하되, 불필요한부분이나어렵다고느껴지는부분들은잘라내고, 또지나치게어려운어휘들은쉬운어휘들로바뀌어출제되었다. 6월및 9월모의수능에서출제됐던 빈칸두개로구성된빈칸추론유형 을출제하지않고빈칸한개유형으로출제되었다. 듣기영역의경우는 17문항모두 EBS교재와연계하여출제되었다. 어법, 어휘도기출문제출제경향에서벗어나지않은것으로보인다. EBS 연계문항은전체 50문항중 35개로 70% 의연계율를보였다. EBS 교재에서본적이있는지문이상당수활용되면서학생들의체감연계도가높은편이다. < 도표로보는출제경향 > 구분듣기말하기읽기 ( 어휘 ) 쓰기 ( 문법 ) 2012 수능 2011 수능 문항수 12 5 25(2) 8(2) 배점 24 9 51(4) 16(4) 문항수 12 5 25(2) 8(2) 배점 25 9 50(4) 16(4) 대략의추정치입니다.^^ 구분 2011학년도 2012학년도 6월 9월수능 6월 9월수능 ( 추정치 ) 1등급 93 90 90 94 92 97 2등급 83 83 83 85 84 94 3등급 71 73 74 72 74 87 4등급 57 60 64 57 60 75 5등급 42 44 51 43 46 59-7 -
< 연계교재문항및출처 > 듣기 교재고교영어듣기 Ⅰ 수능완성 ( 실전편 ) 문항수 5 12 듣기연계의방향 : 소재, 그림, 도표등그대로활용하였다. 대화의핵심내용은그대로두되대화의길이, 간단한표현등은재구성했다. 평소듣기교재로꼼꼼히공부한학생들에게대화의내용, 표현등에대한체감연계율이아주높았다. < 고교영어듣기 (1)> 의 8쪽 2번문항의그림, < 수능완성실전편 > 의 4강 11번의도표, 그리고 4 강 13번의그림이자료로활용되어수험생들의시각적인친숙도를높였다. 독해 교재수능특강영어독해연습 Ⅰ 영어독해연습 Ⅱ 고득점 330 제수능완성 문항수 3 0 3 4 8 독해 : EBS 교재의지문을활용하고글의큰흐름이나주제는변하지않되, 불필요한부분이나어렵다고느껴지는부분들은잘라내고, 또지나치게어려운어휘들은쉬운어휘들로바뀌어출제되었다. 완곡어법 (euphemism) 의정의와위험한쓰임새를소재로한 31번문항은빈칸추론에서연결사문항으로, 향유고래의사회집단형성에관한연구를소재로한 44번문항은글의순서문항에서주어진문장넣기문항으로, 비표준어사용에대한교사의대응을소재로한 40번문항은연결사문항에서요지문항으로, 타인을가치있는정보의원천으로다룬 27번문항은제목문항에서빈칸완성문항으로변형되어출제되었다. 어법 : < 수능완성실전편 > 6회 42번과 45번의지문이길이를줄여출제되었다. 작년수능과마찬가지로이미수능과모의평가에서많이다뤄졌던내용들이출제되었다. 어휘 : < 수능완성유형편 > 20강 8번과 < 수능특강 > 39강 21번의지문이어려운어휘를생략하거나쉬운단어로바뀌어출제되었다. 참고하세요^^ 앞으로 6월, 9월모평준비에도움이되지않을까^^> 6월모의평가 ( 독해 ) 9월모의평가 ( 독해 ) 수능특강 11 수능특강 3 영어독해연습 (1) 5 영어독해연습 (1) 2 영어독해연습 (2) 4 영어독해연습 (2) 3 고교영어듣기 (1) 1 수능완성 6 고득점 330제 5-8 -
2012 대수능 EBS 교재연계내용 문항 2012 대수능 EBS 교재듣기연계내용 번호 교재명 쪽수 번호 EBS 문제 대수능문제 01 고교영어듣기 (1) 8 2 묘사대상파악 묘사대상파악 02 수능완성실전편 5 10 할일 심정 03 고교영어듣기 (1) 49 6 목적 주제 04 수능완성실전편 21 15 응답 할일 05 고교영어듣기 (1) 19 5 수치정보 수치정보 06 수능완성실전편 4 3 주제 목적 07 수능완성실전편 36 16 응답 부탁한일 08 고교영어듣기 (1) 74 9 관계 장소 09 수능완성실전편 5 8 장소 관계 10 수능완성실전편 49 2 심정 할일 11 수능완성실전편 50 11 도표 도표 12 고교영어듣기 (1) 48 2 목적 불일치 13 수능완성실전편 50 13 그림 그림 14 수능완성실전편 80 10 할일 응답 15 수능완성실전편 4 2 심정 응답 16 수능완성실전편 19 7 부탁한일 응답 17 수능완성실전편 35 14 응답 상황에맞는말 2012 대수능 EBS 교재연계내용 문항 2012 대수능 EBS 교재독해연계내용 번호 교재명 쪽수 번호 EBS 문제 대수능문제 20 수능완성실전편 90 42 제목 네모어법 21 수능완성실전편 92 45 요약 밑줄어법 22 영어독해연습Ⅱ 80 round3 연결사 무관한문장 24 수능특강 204 6 빈칸 주장 25 수능특강 109 3 무관한문장 빈칸 26 고득점330제 39 82 연결사 빈칸 27 고득점330제 44 91 제목 빈칸 28 고득점330제 45 93 문장넣기 빈칸 31 수능완성유형편 25 6 빈칸 연결사 32 수능완성유형편 84 8 문장넣기 밑줄어휘 33 수능특강 230 21 요지 네모어휘 34 수능완성실전편 53 25 빈칸 주제 36 고득점330제 88 186 도표 도표 38 수능완성실전편 67 21 어법 불일치 40 영어독해연습Ⅱ 79 round2 연결사 요지 42 영어독해연습Ⅱ 32 round3 어법 제목 43 수능완성유형편 74 2 네모어휘 순서 44 수능완성유형편 36 2 순서 문장넣기 - 9 -
수능완성 ( 실전편 ) 3회 36쪽 16번 Q. 대화를듣고, 여자의마지막말에대한남자의응답으로가장적절한것을고르시오. Man: 1 I hope these books are in the library. 2 Don t you remember? I failed the subject. 3 Yes. I m wondering if I should drop the class. 4 He found the right person. I m a statistics wizard. 5 Well, I heard different books will be used next semester. 2012 대수능 7번 Q. 대화를듣고, 여자가남자에게부탁한일로가장적절한것을고르시오. 1 가족사진찍어주기 2 과학숙제도와주기 3 수업자료복사해주기 4 생일선물골라주기 5 도서관에책반납해주기 ----------------------------------- ------------------------------------ SCRIPT> W: Steve! What are those books for? M: I ve borrowed books for the statistics class. I need them for this semester. W: But you can t keep them forever. M: Right. So, I m going to get them photocopied. W: All those books? That would cost too much. M: No. I only need some parts of these books, so I ll get the parts photocopied. W: I see. That s much more convenient than bringing those heavy books. M: Exactly. I ll bind the parts and make my own statistics textbook. W: Great! Uh, speaking of statistics, I m going to take it next semester. M: Really? Then, I ll help you with your studying. W: Thanks. Oh, would you make one more copy of the book for me? I d like to study it in advance. M: SCRIPT> [Cell phone rings.] M: Hello, Rebecca. What s up? W: Hi, James. Did you get the books for the science class? M: Yeah. I borrowed them from one of my friends. What about you? W: I borrowed them from the city library and photocopied some parts that I really needed for class. M: That s a good idea! If you bind the parts, it would be handy to carry, too. W: Right. Well, James, would you do me a favor? M: Sure. What is it? W: The books are due today, but I have to meet my sister right after school to buy a birthday present for my dad. M: You mean you want me to return them to the library? W: Exactly. I d really appreciate it. M: No problem. Just bring them to me later. - 10 -
수능완성 ( 실전편 ) 4 회 53 쪽 25 번 2012 대수능 34 번 Q. 빈칸에들어갈말로가장적절한것을고르시오. Q. 다음글의주제로가장적절한것을고르시오. Living things naturally return to a state of balance. When we are disturbed by forces acting on us, our inner machinery kicks in and returns us to a balanced state of equilibrium, just like a seesaw. Homeostasis is the word we use to describe the ability of an organism to maintain internal equilibrium by adjusting its physiological processes. Most of the systems in animal and human physiology are controlled by homeostasis. We don t like to be off balance. We tend to keep things in a stable condition. This system operates at all levels. Our blood stays the right temperature. Except for extraordinary exceptions, when people find ways to intervene using methods more powerful than our tendency to equilibrium, our habits, behaviors, thoughts and our quality of life. *equilibrium 평형상태 1 may be seriously damaged 2 depend on the environment 3 stay pretty much the same 4 can be governed by the mind 5 are adjusted to the new reality Living things naturally return to a state of balance. When we are disturbed by forces acting on us, our inner machinery kicks in and returns us to a balanced state of equilibrium. Homeostasis is the word we use to describe the ability of an organism to maintain internal equilibrium by adjusting its physiological processes. Most of the systems in animal and human physiology are controlled by homeostasis. We don t like to be off balance. We tend to keep things in a stable condition. This system operates at all levels. Our blood stays the same temperature. Except for extraordinary exceptions, when people find ways to intervene using methods more powerful than our tendency to equilibrium, our habits, behaviors, thoughts, and our quality of life stay pretty much the same too. 1 physical balance needed for mental equilibrium 2 inner mechanisms to enhance the quality of life 3 general tendency of organisms to keep equilibrium 4 major differences in animal and human physiology 5 biological processes resulting from habitual behaviors - 11 -
02 강 Special Lecture Ⅱ> The Road Map to 2013 대수능외국어영역 시기주요평가일정학습진도계획 1 월 2 월 3 월학력평가 4 월학력평가 5 월중간고사 6월 7 월기말고사학력평가 8 월 9 월 중간고사 10 월학력평가 11 월 기말고사 - 12 -
교재명특징학습시기 듣기 고교영어듣기 (1) 수능완성 ( 실전편모의고사 ) 수능특강 영어독해연습 Ⅰ 독해 영어독해연습 Ⅱ 고득점 330 제 수능완성 단계별시기별비고 단어 어법 구문 문제유형별정리 실전연습 - 13 -
안녕하세요ㅎㅎ 수강후기로강의중샘께응원도받았던 서 * 석입니다. ㅋ 제가 1학년때부터외국어가유독약해서언제나 ' 영어못하는아이 ' 였어요. 3학년올라올때까지도계속성적은 3등급밖에받지못했죠.. 3학년이되어서 ebs 교재, 강의가수능에연계되니깐기본실력부터쌓을겸수능특강부터강의를듣기로독하게마음먹고시작했지만샘따라수특완강찍고수완도완강찍고도 6월 9월모두 2등급밖에... ㅋㅋ약간충격도받고속도상했지만최종점검강의까지마스터 (?) 하며수능때까지계속계속반복하면서정말열심히했어요. 그리고자신감가득채워꼭 1등급맞으리라다짐하고들어선시험장... 듣기부터제가예상했던문제가많이나와서즐거운마음으로차근차근풀다보니빈칸남기고 20분이남더라구요ㅋㅋ빈칸도샘이랑공부한것처럼차근차근읽고푸니깐결국원점수 100점을받았습니다!! 제생에외국어가 90점넘은적도손가락으로꼽을수있을정도인데수능때 100점받으니정말눈물이나오려고하더라구요. ㅠㅠ하지만샘이랑공부한시간이몇시간인데이정도결과는당연하다고생각해요ㅋㅋ ( 아닌가?..) 샘께꼭감사인사드리고싶어이렇게글을남겨요ㅎㅎ처음이자마지막으로원점수세자리맞게해주신윤연주선생님, 정말정말감사드립니다! 꼭뵙고싶어요!! 사랑합니다!!! <2011년 11월 15일수능완성게시판중에서 > - 14 -
03 강 Special Lecture Ⅲ> 똑똑한어휘 (Vocabulary) 공부법 Q. 어휘공부의목적이뭘까??? present Not less than one hundred people were present. Our present lease on the house expires next month. Motion pictures present such spectacular scenes. My grandma always gives me a present on my birthday. Q. 문맥에맞게밑줄친단어의의미를파악해보시오. I watered the flowers. Her eyes watered from the smoke. He left Gimpo for London yesterday. He left the window open. Q. 빈칸에공통으로들어간단어를쓰시오. a of conversation 대화의주제 a compulsory 필수과목 a British 영국국민 a formal[real] 형식 [ 진 ] 주어 a for the experiment 실험을위한피실험자 cf. Flights are subject to delay because of the fog. The Roman Empire subjected most of Europe to its rule. - 15 -
2011 기출로보는어휘학습의방향! v 네모어휘 > Q. (A), (B), (C) 의각네모안에서문맥에맞는낱말로가장적절한것은? 2011년 6월모평 Q.32> Back in the 1870 s, Sholes & Co., a leading manufacturer of typewriters at the time, received many (A) complaints / compliments from users about typewriter keys sticking together if the operator went too fast. What if we (B) turned / slowed the operator down? This inefficient logic pervaded the keyboard, and (C) triggered / solved the problem of keyboard jam-up. 2011년 9월모평 Q.32> (A) Altruism / Selfishness has always existed, but the Web gives it a platform where the actions of individuals can have global impact. The incentives to (B) share / dominate can range from reputation and attention to less measurable factors such as expression, fun, satisfaction, and simply self-interest. Sometimes the giving is (C) conscious / unintentional. 2012 대수능 Q.33> Even those of us who claim not to be materialistic can t help but form attachments to certain clothes. Like fragments from old songs, clothes can (A) evoke / erase both cherished and painful memories. A worn-thin dress may hang in the back of a closet even though it hasn t been worn in years because the faint scent of pine that lingers on it is all that remains of someone s sixteenth summer. A(n) (B) impractical / brand-new white scarf might be pulled out of a donation bag at the last minute because of the promise of elegance it once held for its owner. And a ripped T-shirt might be (C) rescued / forgotten from the dust rag bin long after the name of the rock band once written across it has faded. Clothes document personal history for us the same way that fossils chart time for archaeologists. - 16 -
v 밑줄어휘 > Q. 다음글의밑줄친부분중, 문맥상낱말의쓰임이적절하지않은것은? 2011년 6월모평 Q.33> According to Cambodian legends, lions once roamed the countryside attacking villagers and their precious buffalo, and long before the great Khmer Empire began in the 9th century, farmers developed a fierce martial art to defend themselves against the 1 predator. These techniques became bokator. Meaning to fight a lion, bokator is a martial art 2 depicted on the walls of Angkor Wat. There are 10,000 moves to master, 3 mimicking animals such as monkeys, elephants and even ducks. King Jayavarman VII, the warrior king who united Cambodia in the 12th century, made his army train in bokator, turning it into a 4 fearsome fighting force. Despite its long tradition in Cambodia, bokator 5 flourished when the Khmer Rouge took power in 1975 and executed most of the discipline s masters over the next four years. 2011년 9월모평 Q.33> Life is full of hazards. Disease, enemies and starvation are always menacing primitive man. Experience teaches him that medicinal herbs, valor, the most strenuous labor, often come to naught, yet normally he wants to 1 survive and enjoy the good things of existence. Faced with this problem, he takes to any method that seems 2 adapted to his ends. Often his ways appear incredibly 3 crude to us moderns until we remember how our next-door neighbor acts in like emergencies. When medical science pronounces him 4 curable, he will not resign himself to fate but runs to the nearest quack who holds out hope of recovery. His urge for self-preservation will not down, nor will that of the illiterate peoples of the world, and in that overpowering will to live is anchored the belief in supernaturalism, which is absolutely 5 universal among known peoples, past and present. * quack: 돌팔이의사 - 17 -
2012 대수능 Q.32> Until the 1920 s, there were only three competitive swimming strokes freestyle, backstroke, and breaststroke and each had specific rules that described how it was to be performed. The rules of breaststroke 1 stated that both arms must be pulled together underwater and then recovered simultaneously back to the start of the pulling position to begin the next stroke. Most people interpreted this arm recovery to mean an 2 underwater recovery. In the 1920 s, however, someone 3 challenged the rules and reinterpreted this arm recovery to be an out-of-the-water recovery. Since this new breaststroke was about 15% 4 slower, people using the conventional version couldn t effectively compete. Something had to be done to solve the problem. Finally, this new stroke now known as the butterfly won 5 recognition as the fourth swimming stroke, and became an Olympic event in 1956. 기출문제로살펴본 어휘학습방향은은? 기본적인어휘학습의토대위에서 문맥을통해어휘의의미를유추하는능력을배양하자! 기본적인어휘학습을충실히할필요가있다. 충분한어휘학습이선행되지않고서는 문맥을통해어휘의의미를유추하는것이어렵다. 단문이나장문을읽을때 모르는어휘가많지않을때에는사전을찾기보다는 문맥속에서그의미를유추해보도록한다. 그과정을거쳐서글을다읽은후에는 그의미를사전에서확인하여 정확한의미를파악하는것이 중요하다. - 18 -
효과적인어휘학습 10계명 1. 문장속, 지문속에서의미를익히자! 매일매일일정양의지문독해는필수! 2. 자신만의단어장을만들자! 그날그날읽고공부한지문혹은예문에서나온핵심단어, 표현정리 3. 비슷한말, 반대말, 파생어등은함께정리하자! 보다효과적으로기억할수있는장점 ^^ 4. 교재및수업의단어자료를충분히활용하자! 교재나강의에서는빈출어휘, 혼동되는어휘등의자료를다수제공하지. 따로모아두거나정리하면일일이찾아서정리하는수고를덜수있다는사실! 5. 자투리시간을활용해암기하자! 따로단어암기시간을내기에는수험생의하루가너무짧다! 등하교시, 점심시간, 쉬는시간등자투리시간에자주자주단어장에눈도장을찍자! 6. 눈으로, 귀로, 입으로, 손으로익히자! 단지눈으로보고뜻만파악한다면기억하기도쉽지않고듣기평가에서도낭패를볼수가있지. 최대한많은감각을총동원하면기억력을높일수있다! 7. 자신의능력에맞는매일의단어학습분량을정해두자! 하루에정리한단어가너무많아쉽게포기하게된다고? 그럴땐, 자신의능력에맞게하루에자신이암기할수있는단어의개수를정해놓고도전하는 것도좋아. 너무암기할단어가많다면우선명사, 동사부터암기하는것도효과적! 8. 주중과주말의단어학습을다양하게해보자! 주중에는새로운단어학습, 주말에는복습! 9. 단어공부는언제까지마쳐야하냐구??? 영어공부를하는한, 단어공부는언제나지속되어야한다. 주욱 ~~~ 10. 머리가나빠자꾸까먹는다구??? 절대머리가나빠서는아니야! ( 난여러분보다더많이까먹곤했지만지금이렇게영어교사도 하고있는걸 ^^) 다만, 한번만더보고한번만더노력하자! 머리의좋고나쁨이아니라조금 더분발하고자하는의지는반드시승리를이끈다!!! 2011 선배들처럼 ^^ - 19 -
04 강 Special Lecture Ⅳ> 똑똑한어법 (Grammar) 공부법 Q. 어법공부의목적이뭘까??? Q. 단어만알면해석은문제없다구??? 다음의기출문장에도전해보시길!!! 2012 대수능 Q.31> The term euphemism derives from a Greek word meaning to speak with good words and involves substituting a more pleasant, less objectionable way of saying something for a blunt or more direct way. 2012 대수능 Q.35> All of us use the cultural knowledge we acquire as members of our own society to organize our perception and behavior. 2012 대수능 Q.42> Giving people the latitude and flexibility to use their judgment and apply their talents rapidly accelerates progress. 2011 대수능 Q.42> Richard Dawkins and John Krebs argued that although in some circumstances it might be appropriate to describe animal signals as transferring information, in many other, perhaps most, cases there would be such a conflict of interest between signaller and receiver that it is more accurate to describe the signaller as attempting to manipulate the receiver rather than just inform it. - 20 -
2011 기출로보는어법학습의방향! Q. 2011 년평가원모의평가어법문제엔어떤어법항목을묻는문제가나왔을까??? Nevertheless, they begin to believe what / that they are saying. And it is, importantly, the way in which most cultural anthropologists earn and maintain their professional standing. Tory Higgins and his colleagues had university students read a personality description of someone and then summarize / summarized it for someone else who was believed either to like or to dislike this person. Asked / Asking to recall what they had read, they remembered the description as being more positive than it was. However, if you are eating burgers and ice-cream to feel comforted, relaxed and happy, try to replace them with broccoli and carrot juice is like dealing with a leaky bathroom tap by repainting the kitchen. So what we really want, it seems, is to stop wanting. It is true that the questions dealt / dealing with very personal issues, but I have found that in general, no matter how touchy the question, if a person is telling the truth his or her manner will not change significantly or abruptly. Sometimes the variation is as subtle / subtly as a pause. This sounds obvious, but countless efforts at habit change ignore its implications. Some of the early personal accounts of anthropologists in the field make fieldwork sound exciting, adventuresome, certainly exotic, sometimes easy. We are trapped deep in a paradox: ~. - 21 -
v 네모어법 > 2012 대수능 Q.20> (A), (B), (C) 의각네모안에서어법에맞는표현으로가장적절한것은? On January 10, 1992, a ship (A) traveled / traveling through rough seas lost 12 cargo containers, one of which held 28,800 floating bath toys. Brightly colored ducks, frogs, and turtles were set adrift in the middle of the Pacific Ocean. After seven months, the first toys made landfall on beaches near Sitka, Alaska, 3,540 kilometers from (B) what / where they were lost. Other toys floated north and west along the Alaskan coast and across the Bering Sea. Some toy animals stayed at sea (C) even / very longer. They floated completely along the North Pacific currents, ending up back in Sitka. v 밑줄어법 > 2012 대수능 Q.21> 다음글의밑줄친부분중, 어법상틀린것은? Researchers studied two mobile phone companies trying to solve a technological problem. One company developed what it called a technology shelf, created by a small group of engineers, on which 1 was placed possible technical solutions that other teams might use in the future. It also created an open-ended conversation among 2 its engineers in which salespeople and designers were often included. The boundaries among business units were deliberately ambiguous because more than technical information was needed 3 to get a feeling for the problem. However, the other company proceeded with more seeming clarity and discipline, 4 dividing the problem into its parts. Different departments protected their territory. Individuals and teams, competing with each other, stopped sharing information. The two companies did eventually 5 solve the technological problem, but the latter company had more difficulty than the former. 기출문제로살펴본 어법학습방향은은? 문장구조에대한기본적인지식을바탕으로문단의전체의미를고려하여문법성을판단하는능력을기르자! 글의전체맥락속에서속 어법의적절성여부를판단하는능력을기르도록한다. 학교수업시간에교과서를통해서배우는 기본적인문법항목을충실히학습을할필요가있다. - 22 -
효과적인어법학습 10계명 1. 어법문제풀이를위한공부가아닌영어의기초공사로서의어법!!! 수능에서출제되는두개의어법문제, 우리의목표는단지그것이아니야! 제대로된읽기, 쓰기, 말하기, 듣기를위한가장효과적인학습의첫단계로서어법에대한필요성을인식할것! 2. 본격적인수능준비전, 영문법의기본은짚고넘어가자! 하지만무엇을얼만큼공부해야하지? 걱정금물! 수특개념강의 Part3> 알기쉬운문법 Secret! 딱 9 시간 (7~15 강 ) 만투자하면수험생으로서영문법기본기를중무장할수있다! 3. 제대로된의미전달과파악, 그한가운데에어법이있다! 진정한어법은단순한문장분석이아니라정확한의미의전달과파악에서빛을발하는법! 항 상글의흐름, 문장이전하고자하는의미속에서정확한어법의역할을찾는습관이중요해! 4. 매일의영어학습에언제나녹아있는어법학습! 한지문을읽어도그안에서우리가배워야하고배울수있는어법은늘존재하지. 별도의어법 공부보다는매일매일읽는지문속에서한두개씩어법을정리해보는것도방법 ^^ 5. 나만의어법노트를만들어보자! 여기저기흩어져있는어법사항과예문들을하나의노트에꾸준히정리해봐! 보고또보고의 과정에서어느새나도어법정복자 ^^ 6. 교재의구문설명과해설을절대놓치지말라! 교재의해설지는아주좋은어법공부의자료야. 아는길도물어가는지혜! 안다고그냥건너뛰지 말고필자들의정성담긴어법, 구문설명에서탄탄한나만의실력을쌓자구! 7. 수업중샘의설명은바로시험문제와일맥상통한다는사실! 수업중한지문에서한가지씩어법설명을듣고, 또쌤이시험문제로도응용해서제시한다고 가정해봐. 수능까지쌓이면수능어법문제는쉬운죽먹기가되겠지??? 앞으로우리가함께할 빅마마의영어수업이딱그럴거야 ^^ 8. 주요어법항목은반복해서출제된다! 왜? 중요하니까! 따라서자주출제되는어법항목에대해자신이없는경우에는하루이틀시간을 잡아제대로개념정리할것! 왕추천강좌 > 그래머존, 영문법특강등 9. 길게멀리보고공부한다! 어법역시절대하루아침에이루어지지않아. 겨울방학동안공부하고당장 3 월모의평가에서 어법문제틀렸다고절대우울해하지말것!!! 우리의목표는대 수 능이닷!!! 10. 아는것을적용하는데에도충분한연습의시간이필요하다! 정확한개념을정리해도다양한문맥에서적용하는데는또한연습의과정이필요해. 그과정만즐거운 맘으로이겨내면여러분도진정한어법의, 영어의고수가된다! 내년엔여러분의성공담을실어보자구! - 23 -
05 강 Special Lecture Ⅴ> 똑똑한독해 (Reading) 공부법 Q. 독해공부에대한여러분의생각은? 나는 1, 2 학년내내 1, 2 등급이었으니 3 학년이되어서도외국어는괜찮다! 다다익선, 질보다는양! 외국어문제를많이푼다! 일주일에모의고사한회정도는풀어야한다! 예습도중요하지만수업, 강의에집중해선생님의설명을잘듣는다! 맞은문제는대충봐도좋으나, 틀린문제는꼼꼼히집중분석한다! 외국어는시간과의싸움! 반드시시간을재고문제를푼다! 문제풀이전에단어는미리공부하고정리해둔다! 지문의처음이나끝을보고답을짐작한다! 빈칸, 빈칸, 빈칸! 난그것만정복하면문제없다!! 하루 50 분인터넷강의한강이면적절한학습양이다! 앗, 전교 1 등학생이푸는교재에눈길이간다! EBS 연계교재만으로는수능만점은힘들수있다! 독해는해석이다! 손으로한문장씩해석을써내려가며이해하자! 평가원기출문제는반드시모조리다풀어야한다! - 24 -
< 독해는종합이다! Back to the Basic!> 학생들은흔히학습계획을세울때자신의능력을넘어선무리한욕심, 무리한계획을세워 낭패감을경험하기십상이다. 무리한학습은곧역효과로돌아온다. 질적인향상을우선시 하는것이더현명하다고할수있다. 예를들면하나의지문, 하나의문제를풀더라도그안에서다각도로접근하며최대한의효과 를추구는것이이에속할것이다. 고 3 수험생이되었을때는특히어법, 어휘, 구문그리고지문 독해에이르기까지총체적인접근과연습이절대적이다. 하나의지문과그에해당하는문제를앞에두고있다고생각하자. 우선은수능시험문제풀듯이주제면주제, 제목이면제목주어진문제를풀어야할것이다. 그리고채점을한후반드시그 다음의후속과정이절대적으로중요하다. 그문제를맞았으면왜맞았는지, 틀렸으면왜 틀렸는지에대한분석이반드시필요하다. 혹시내가건너뛴부분이있거나, 찍어서맞은경우도있었다면분석의과정은절대적이다. 그지문에대해처음부터끝까지천천히아주정독을하는것이다. 이경우교재의친절한설명이나해설을꼼꼼히살펴보는것도좋은방법이다. 그러면혹시몰랐던구문, 놓쳤던어법들을실제지문속에서만나고익히며응용할수있는기회를얻게된다. 특히어법의경우실제지문속에서배운어법사항들을응용하고또복습도할수있게되어실질적인적용력이더욱향상되게된다. 따라서하나의지문을통한종합적인접근과이해가실력향상에절대적인과정이 므로한지문한지문이학습에내실을기하도록하자. 그러다보니당연히복습시간이많이걸린다. 걱정하지마라. 여러분의실력이무럭 무럭자라는시간! 이것도반복하다보면뒤로갈수록가속이붙는다! 대충대충교재문제만풀고실제시험장에갔더니 어라어디서본문젠데.. 내용은... 몰라... 라는어리석은선배들의낭패 감을되풀이하지말자! 하나를풀어도제대로! 중요한건, 그과정에서어법, 어휘, 독해력등의여러분의실력이탄탄해진다는것! 그래서연계되지않은 30% 에대해서도충분히도전해서승리할수있는실. 력. 이탄탄해진다는것! 그게바로핵심이다!!! - 25 -
수능완성유형편 79쪽 Q.5> 빈칸완성 When it comes to persuading others,. In a study conducted by Karen O Quinn and Joel Aronoff, participants were asked to negotiate with a seller over the purchase price of a piece of art. Toward the end of the negotiation, the seller made a final offer in one of two ways. Half of the time he said that he would accept $6,000, while the other half of the time he gave the same final price but also added a little humor ( Well, my final offer is $6,000, and I ll throw in my pet frog.) Those few moments of attempted humor had a large effect, as participants made a much greater compromise in their purchase price when they heard about the frog. It seemed that the brief humorous aside momentarily put the participant in a good mood and encouraged them to be more giving. *throw in: 거저주다, 덤으로주다 **aside: 여담, 소리낮춰하는말 1 try lightening up 2 treat them with respect 3 offer special discounts 4 stick to your principles 5 listen to professional advice 빅마마의수능완성강의에서는 > Q. 도전, 어법문제! When it comes to persuade others,. In a study conduct by Karen O Quinn and Joel Aronoff, participants ask to negotiate with a seller over the purchase price of a piece of art. Toward the end of the negotiation, the seller made a final offer in one of two ways. Half of the time he said that he would accept $6,000, while the other half of the time he gave the same final price but also added a little humor ( Well, my final offer is $6,000, and I ll throw in my pet frog.) Those few moments of attempted humor had a large effect, as participants made a much greater compromise in their purchase price when they heard about the frog. It seemed that the brief humorous aside momentarily put the participant in a good mood and encouraged them to be more giving. 2011년 9월모의평가 Q.40> 요지파악 In a study conducted by Karen O Quinn and Joel Aronoff, participants were asked to negotiate with a seller over the purchase price of a piece of art. Toward the end of the negotiation, the seller made a final offer in one of two ways. Half of the time he said that he would accept $6,000, while the other half of the time he gave the same final price but also added a little humor ( Well, my final offer is $6,000, and I ll throw in my pet frog ). Those few moments of attempted humor had a large effect, as participants made a much greater compromise in their purchase price when they heard about the frog. It seemed that the brief humorous comment momentarily put the participants in a good mood and encouraged them to be more giving. 1 상대를존중하면가격협상이쉽게이루어진다. 2 예상구매자의성향파악이중요하다. 3 거래의성사를위해적절한가격제시가필요하다. 4 유머를사용하면협상을유리하게이끌수있다. 5 신중한협상자세는이익을극대화시킨다. - 26 -
효과적인독해문제정복법 1. 실전처럼문제를푼다. 2. 채점을한다. & 3. 대략의어휘를점검하고모르는부분, 이해가안되는부분등을표시한다. 4. 강의나수업을통해서선생님이설명하는방향과주요포인트들을확인하고 내가몰랐던부분들에대한확실한이해를얻는다. 5. 드디어복습!!! 이게바로학습의하이라이트!!! 내가몰랐던부분을강의를통해혹은교재를통해알게되었으니정말제대로잘알고있나확인하자! 그러기위해서천천히정독하자! 안되는부분? 헷갈리는부분? 보고또보아완전히해결하자! 대개의경우강의들었다고, 교재를보았다고바로잘되지않는다. 반복하자완전히이해가될때까지교재를또보고강의의그부분을또보는한이있더라도반드시혼자정복해서극복해야한다. Q. 완벽한복습의기준은??? 사전, 해설지, 강의등의도움을더이상받지않고오로지홀로그지문을대해 혼자의힘으로 90% 이상내용이해가다될때, 그때가바로지문이내것이된순간! 그렇게어느정도자신이생기면주요어휘중심으로다시한번훑어보자. 어휘관련응용문제준비에도움이된다. 그런다음주요어법, 구문중심으로살펴보자. 교재해설지의설명도중요하고또강의중강조한것도아주중요하다. 어법관련응용문제준비에아주도움이된다. 내용의흐름을다시짚어보며 주제가뭘까, 요지가뭘까, 핵심어는뭘까분석하자. 주제 / 요지 / 빈칸 / 글의순서등등독해대부분의변형문제준비에핵심이된다! 연계교재의외국어지문 MP3 파일을활용하라! EBS 연계교재의지문은원어민이직접읽어듣기파일로제공합니다. 대단한 EBS 서비스 ^^ 독해후들으면서정리하면내용정리 + 듣기연습의일석이조!!! - 27 -
평가원이말하는올바른독해학습 Tip!!! 읽기 단문이나장문을읽고세부사항을파악하는능력과전체적인대의를추론하는능력을배양하자! 제시된지문을읽고그내용을정확하고신속하게이해하도록한다. 주어진지문에나타난정보를바탕으로하여추론할수있는내용이무엇인지알아보고다양한각도에서지문을분석한다. ( 예 : 주제는무엇인가?, 등장인물은누구인가?, 필자의심정은어떠한가?, 행동의이유는무엇인가?, 글의소재는무엇인가?, 글의전개방식은어떠한가?, 모르는어휘중에서문맥을통해서추론할수있는어휘는어느정도인가? 등 ) 글의전체흐름을파악하기위해서는각문장과문장사이의연결매개체로서사용되는대명사에주목할필요가있다. 각문장에서등장하는대명사 ( 혹은지칭어구 ) 가가리키는대상을분명히파악하면글의흐름을파악하는데큰도움이된다. 글의분위기를파악하기위해서는분위기나심경을나타내는어휘를익히고, 글을읽으면서주인공이나사건및배경에대한묘사를살펴보도록한다. 또한지문에제시된특정단어만으로성급하게추론하지않도록주의해야한다. 지문의일부가생략된부분을완성하는문항의경우 ( 빈칸완성유형 ) 글을정독하고, 파악한주제나요지와관련하여그내용을추론하도록한다. 문장과문장의논리적인흐름을정확히파악하기위해서는주요한접속사나연결어구에대한지식이있으면도움이된다. 주제, 요지, 제목등글의대의를추론하는문항의경우문단의첫문장을읽으면서추측하되끝까지정독을하면서처음부터추측했던내용이맞는지확인하는연습이필요하다. 긴글을빨리읽고전체적인대의와세부적인내용을파악하는훈련이필요하다. 또한공통적인요소를지닌단락을비교 분석해서종합적으로이해하는훈련이필요하다. 지문에서다루는소재는과학, 음악, 문학, 실용문, 시사문제등다양한분야에분포되어있다. 따라서평소에다양한소재의글을읽고이해하는연습이필요하다. 쓰기 문장과문장의논리적흐름을파악하는능력, 문단내용을문장으로요약하는능력을배양하자! 문단의내용이논리적으로전개가되고있는지파악하는연습이필요하다. 특히글의흐름이단절되거나전환되는부분에주의하도록한다. 읽기와마찬가지로주요한접속사와연결어구, 지시어, 대명사등에대한학습을통해서글의흐름을이해하고논리적으로구성하는데에도움을받을수있다. 시간의흐름, 내용의일관성, 글의전개방식에따라불필요한정보나문장을삭제하는연습과필요한정보와문장을추가하는연습이필요하다. 문단의주제나요지등대의를파악하여영어로표현하는연습이필요하다. - 28 -
06 강 Special Lecture Ⅵ> 똑똑한듣기 (Listening) 공부법 대수능외국어영역 50 문제중 17 개의듣기문제, 점수로는약 34 점. 약 3 분의 1 에해당하는 비중이다. 듣기공부는만점을목표로기초부터차분히꾸준히도전하자! step 1 ( 겨울방학중학습목표 ) F 간단한듣기개념특강으로듣기의기본을정리하자! 간단한발음구분, 연음, 그리고출제의경향, 빈출표현등미리듣기의윤곽을머릿속에그리며본격적인연습의발판을만들어놓는것이좋다! step 2 ( 여름방학전학습목표 ) F 고교영어듣기 (1) 로실전의대화를가지고구체적인듣기연습을시작하자! 각단어의발음도중요하지만문장단위의연음, 의미파악, 그리고마지막으로전체대화의흐름을통한대화의상황및목적파악에주목하자. 하루에 2~30분씩의듣기연습은필수이다. 많이할필요도없다. 딱그정도면충분하다. 단, 적어도일주일에 4번내외의꾸준한훈련이중요하다! step 3 ( 여름방학이후학습목표 ) F 충분한유형별분석및연습을통해다진실력을 17문제의듣기평가실전문제를가지고종합적인연습을하자. 수능완성실전편의듣기모의고사가아주유용할것이다. 듣기평가에대한집중력향상은물론취약한유형에대한점검과보완, 그리고듣기만점을향한마무리담금질!!! 바로여러분도듣기만점의주인공이될수있다, 아니반드시되어야한다!!! < 빅마마가전하는듣기문제정복법!> F 듣기학습의큰흐름에는누구나동의할것이다. 하지만그구체적인방법에있어서는각자자신의학습법을되돌아볼필요가있다. 대개의경우한두번듣고문제만풀고넘어간다. 그렇게해서는절대실력향상은없다. 듣기공부의핵심은여러번반복해서듣는것이다. 학생들은많은양의학습이실력향상에최고라고생각하지만중요한기본기는적은내용을충분히내것으로소화하는과정에서쌓인다. 하나의대화내용을완전히암기해자유롭게말할수있을정도로반복해듣고따라읽고말하는것이최고다. 이를위해서는단순반복보다는다양한방법으로듣자. 다음의단계를참고해서자유롭게자기만의듣기연습과정을만드는것도도움이될것이다. - 29 -
수능완성 ( 실전편 ) 6 회 80 쪽 10 번 2012 대수능 14 번 Q. 대화를듣고, 이번주말에남자가할일로가장 적절한것을고르시오. Q. 대화를듣고, 남자의마지막말에대한여자의 응답으로가장적절한것을고르시오. Woman: 1 등산하기 3 양로원방문하기 5 거리청소하기 2 직장에출근하기 4 공원청소하기 1 I hope you ll understand money doesn t matter. 2 It doesn t sound easy, but it must be rewarding. 3 More and more people enjoy hiking these days. ------------------------------------ SCRIPT> W: I heard you got a new job. How do you like your new company? M: It s good to work for. It has great potential for growth. W: That s good for you. Anyway, how about going hiking together this weekend? M: I d like to, but I have work to do with my fellow workers this weekend. W: That sounds strange to me. You seem to be satisfied with your new company. But do you have to work even on the weekend? M: Our company does various volunteer programs for our local community. We re going to clean up a nearby park this weekend. W: Oh, that s great. Do you participate in the volunteer programs every weekend? M: No. Once a month. On the first weekend. W: What else does your company do for our local community? M: Next month, we ll visit a nursing home. Also, we often clean the streets. W: That may be difficult, but I m sure it must be rewarding. 4 I m glad I can work with you at the same company. 5 It s a good idea to have a picnic at the nearby park. ----------------------------------- SCRIPT> W: Hi, Minsu. How are things at your new company? M: So far so good. I m getting used to it. W: Good. By the way, I m thinking about going hiking this weekend. Do you want to join me? M: I d love to, but I have something to do with my colleagues. W: Do you have to work even on weekends? Your company works you too hard. M: No, it s not for work. We do volunteer services for the community. W: Oh, that s great. How often do you volunteer? M: Once a month. This weekend, we re cleaning up a nearby park. W: What else do you do for the community? M: We visit nursing homes, teach Korean to foreign workers, and things like that. W: M: I think so. I guess I ll be able to go hiking with you next weekend. - 30 -
효과적인듣기문제정복법 1. 파일을듣고문제를푼다. 2. 채점을한다. 3. 다시한번전문을들어본다. 4. 이번에는문장을단위로끊어서끝까지들어보자. 이때잘안들리는부분은여러번반복해서들어야한다. 5. 주요정보같은것은간단히메모도해본다. 이때굳이영어로다쓸필요는없다. ( 전문을받아쓰기??? 고 3 에게는무리일수도!) 대충나만알아볼정도로핵심어만적어보자. ( 한글영어발음으로받아써도상관없다 ) 6. 주요문장은따라서발음을해보는것도좋다. 발음할수있는만큼들을수있기때문이다. 7. 이제거의들어서이해가어느정도되었으면스크립트를보고들어보자. 안개속에있던부분들이이제는명확하게들어올것이다. 스크립트는가급적마지막단계에보자. 시각이작동하기전에청각을많이쓰는훈련이듣기평가연습에는아주중요하다. 8. 듣기스크립트도한번정도정독이필요하다 주요단어, 표현들도정리하고또내용정리도필요하니까! ( 특히담화문의경우!!!) 수능에서는다른문제로변형되어나온다. 그러니원래내용에충실한이해가필수다! 9. 듣기를위해서도단어암기필수이다!!! 조그만단어장에옮겨적어틈틈히암기하자. 제대로발음해야한다그러지않으면나중에들어서알수가없다!!! - 하루 2~30 분반복의슬기! - 두권의연계교재 ( 고교영어듣기 (1), 수능완성실전편모의고사 ) 듣. 기. 는. 꼭! 만. 점. 을. 목. 표. 로. 하. 자!!! - 31 -
평가원이말하는올바른듣기학습 Tip!!! 듣기 대화나서술문을듣고전체적인내용을이해 추론하고, 세부내용을파악하는능력을배양하자! 듣기자료를처음들을때에는전체적인흐름을파악하는데집중하고, 반복훈련과정을통해처음에는듣지못했던세부적인내용을파악하도록한다. 주제, 주장, 화자의심정, 목적, 대화가일어나는장소, 시간등을추측하는연습을한다. 듣기지문에서묘사하고있는사람, 사물, 사건등을정확하게파악하고기억하도록하며, 기억력에한계가있으므로중요한세부사항은필기를하면서듣도록한다. 간단한계산을요하는문항의경우제시된숫자를기억하는지묻거나, 혹은숫자를기록한후계산하는과정을거쳐야할때가있다. 듣기훈련중잘들리지않은부분이많이있을때에는받아쓰기를하면서듣지못한단어나구, 혹은문장을듣거나유추해보도록한다. 반복청취가중요하며듣기훈련의마지막단계에가서는반드시대본 (script) 을확인해보도록한다. 대화나담화가일어나는상황을미리예측해보고사용될수있는표현들을미리회상해보도록한다. 교육과정에나오는다양한의사소통기능 (communicative function) 에대해학습한다. 또한다양한의사소통상황에사용되는전형적인표현과어휘들을익혀둔다. 말하기 대화나서술문을듣고화자가할말을실제의사소통상황에서추론, 표현하는능력을배양하자! 듣기영역과마찬가지로화자사이의관계, 주제, 대화가일어나는장소, 시간, 화자의심정등과같은전체적인흐름을파악하는연습이필요하다. 교육과정이나교과서의단원의목표에서제시하고있는의사소통기능의중요한표현들을익혀야한다. ( 예 : 친교활동, 일상의정보교환, 동의나반대, 확신등의지적태도표현, 감정표현, 사과나변명과같은도덕적태도표현, 설득과권고, 길안내, 물건사기, 음식주문하기, 전화받기등과같은문제해결에필요한대화의주요표현 ) 다양한대화문을접하여마지막부분을생략한다음에표현하는연습을한다. 다양한상황을가정해보고스스로대화를구성해보는연습을한다. - 32 -
사실외국어 4등급에서머물러서너무힘들었는데,,,, 선생님최종점검, 심화강의다듣고 3번정도자료들복습했더니... 수능에서외국어 2개밖에안틀린거있죠... ( 잘하는친구들은아무것도아니겠지만...) 듣기도만날 5개씩틀렸는데... 듣기는다맞았어요^^ 선생님덕분에너무행복해요,,, ㅠㅜ그저감사하다는말씀만드리고싶어요... 과외도한번안받고, 외국어학원도따로다닌것도아니고,,,, 단지, EBS 강의듣고복습열심히했더니... 정말! 제성적사상최고의외국어점수가떴어요^^ 선생님너무감사드리고사랑합니다. ^^ (from 김 * 진 ) 윤연주선생님안녕하세요이때까지시간이없어서매일강의만듣고수강후기는한번도못남겼네요. 올해 3월 3,4등급에서시작해서요번수능에서만점을받은학생입니다. 이번수능에서외국어영역이쉬웠다지만제가만점받은이유는선생님강의덕분입니다. 외국어영역을풀때항상시간이모자라서걱정이었는데수능특강초기때선생님께서 " 지금은시간을줄이기보다는내용핵심부터파악하자 " 라는주제로강의를하셨는데요번수능에서선생님의그주제가진가를발휘하더군요. 강의를듣기전에스스로문제를풀려고노력하면서내용도좀익히고강의를듣고학교수업에서도들으니까내용기억도 2배로오래가고그리고선생님이뽑아주시는연계고리까지도익혀가면서하니까정말외국어영역이재밌더라구요. 수능특강완강무렵에는제스스로인터넷수능, 고득점같은선생님이강의안하시는교재에서도직접연계의고리도잡을수있을정도로핵심을파악하는능력이늘었고신기하게도그게진짜수능에나오는것도있더라구요. 그리고나중에수능완성들을때에도초심을잃지않고교재를먼저풀어보고강의듣고연계고리도잡고어쩔때는제스스로연계고리도잡으니까수능날한문장을다읽기도전에답이딱딱나오는것도있고빈칸완성같은경우는다읽지도않고풀리는문제도있어서좋았어요. 그래서결국외국어영역에서생각지도못한만점을받게되었습니다. 1년동안좋은강의찍느라수험생들보다고생하신윤연주선생님, 스텝분들정말이은혜잊지않겠습니다. 정말정말감사합니다!! (from 김창 *) - 33 -
2012 학년도수능을위해평가원에서제시한자료들입니다. 비록작년에제시된자료이긴하지만금년에도큰변화는없을듯하니 참고해서읽어보는것도시험의큰흐름을이해하는데도움이될듯 ^^ 2012 학년도수능 Q&A 자료집 중에서 > Q. 외국어 ( 영어 ) 영역의출제방향, 출제범위와문항수, 배점은어떻게됩니까? A. 외국어 ( 영어 ) 영역에서는범교과적내용을소재로하여다양한종류의글과정보를이해할수 있도록지문을선정합니다. - 듣기문항은원어민의대화담화를듣고이해하는능력을측정하고, 말하기문항은불완전대화담화를듣고적절한의사소통기능을적용하여이를완성하는능력을측정하는문항입니다. - 읽기문항은배경지식및글의단서를활용하여의미를이해하는상호작용적독해능력을측정하고, 쓰기문항은글의내용을요약하는능력이나문단을구성할수있는능력을측정하는문항입니다. - 영어사용의유창성뿐아니라정확성을강조하여어휘및어법문항도출제에포함합니다. A. 범교과적인소재를활용하여출제되므로, 출제범위는특정한교과목으로한정되지않습니다. - 어휘수준은 2007 년도개정영어과교육과정기본어휘정도의어휘와함께심화선택 과목수준의어휘도포함됩니다. 단, 심화선택과목의어휘는원칙적으로사용빈도수가 높은어휘를사용함으로써수험생의부담을크게증가시키지않도록할것입니다. - 34 -
2012 학년도수능외국어 ( 영어 ) 영역이렇게준비하세요 중에서 > 평가목표 외국어 ( 영어 ) 과교육과정에따라대화, 담화, 문단등에서의의사소통기능을이해하고활용하는능력을측정하되, 대학에서수학하는데필요한영어사용능력을측정한다. 단편적인지식의측정을지양하고, 영어를의사소통의수단으로사용할수있는능력을측정한다. 출제기본방향 문항의소재는범교과적내용으로하고, 다양한종류의글과정보를이해할수있도록지문의소재를가능한한고르게배열한다. 듣기는원어민의대화 담화를듣고이해하는능력을측정하고, 말하기는불완전대화 담화를듣고적절한의사소통기능을적용하여이를완성하는능력을간접적으로측정한다. 읽기는배경지식및글의단서를활용하여의미를이해하는상호작용적독해능력을측정하고, 쓰기는글의내용을요약하거나문단을구성할수있는능력을간접적으로측정한다. 유창성과함께정확성을강조하기위해어휘및어법문항도출제에포함한다. 출제범위및특이사항 어휘수준은 2007 개정영어과교육과정의기본어휘와함께심화선택과목의어휘도 포함하는수준으로한다. 단, 심화선택과목의어휘는원칙적으로사용빈도수가높은 어휘를사용하고, 빈도수가낮은어휘를사용할경우에는주석을달아줄수있다. 학습방법 다양한장르의지문을읽고세부사항을정확히파악하는능력과전체적인대의, 주장등을추론하는능력을배양한다. 대화나서술문을듣고전체적인내용을이해 추론하고동시에세부내용을파악하는능력을배양한다. 대화나서술문을듣고화자가할말을실제의사소통상황에서추론, 표현하는능력을배양한다. 문장과문장의논리적흐름을파악하는능력, 문단내용을문장으로요약하는능력을배양한다. 지문에서생략된내용을글의내용과흐름을참조하여추론하는능력을배양한다. - 35 -