2015 능내초학교안전문적학습공동체운영 1 학년전문적학습공동체 1.,,,,,. 2.. 일정 연수유형 주제 시간 강사또는진행자 ( 소속 ) 장소 4.21( 화 ) 주제연수 혁신교육의실제 ( 강사 ) 2 시청각실 5.7( 목 ) 감각열기놀이 2 4-3 교실 5.14( 목 ) 주제연수상상과변형놀이 2 4-3교실 5.21( 목 ) 오브제를이용한즉흥활동 2 4-3 교실 7.17( 화 ) 연구결과 학급교육과정평가회 2 학년연구실 7.15( 수 ) 공유 학습공동체연구회발표회 2 열린마당 8.19( 수 ) 주제연수독서토론회 2 열린마당 10.16( 금 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 10.22( 목 ) 수업지도안개발 2 학년연구실공동연구수업지도안개발 2 학년연구실 10.26( 목 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 11.4( 수 ) 연극놀이를통한살아있는수업만들기 연수장소학년연구실 연수기간 2015.4.21 ~ 2015.11.26. 연수종별직무연수 연수시간 32 시간 대상 1 학년교사 인원 4 명 공개수업 1 학년연구실 11.6( 금 ) 공개수업 1 학년연구실 11.11( 수 ) 공개수업 1 학년연구실 11.13( 금 ) 공개수업 1 학년연구실공동실천 11.4( 수 ) 수업협의회 1 학년연구실 11.6( 금 ) 수업협의회 1 학년연구실 11.11( 수 ) 수업협의회 1 학년연구실 11.13( 금 ) 수업협의회 1 학년연구실 11.26( 목 ) 연구결과공유학급교육과정평가회 2 학년연구실 계 32
2 학년전문적학습공동체 1.. 2.. 비폭력대화로국어수업재구성하기 연수장소학년연구실 연수기간 2015.4.9. ~ 2015.8.19. 연수종별직무연수 연수시간 30 시간 대상 2 학년교사 인원 4 명 일정연수유형주제시간강사또는진행자 ( 소속 ) 장소 4.9( 목 ) 비폭력대화적용방안 2 학년연구실 4.21.( 화 ) 강연 ( 학교혁신의실제 ) 2 어학실 4.14( 화 ) 주제연수 비폭력대화적용방안 2 학년연구실 6.9( 화 ) 미술심리검사 2 학년연구실 6.16( 화 ) 성격유형검사 2 학년연구실 8.19( 수 ) 독서토론회 2 학년연구실 4.28( 화 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 5.7( 목 ) 공동연구 수업지도안개발 2 학년연구실 6.23( 화 ) 논술형평가적용방안 2 학년연구실 5.13( 수 ) 1 2-1 교실 5.15( 금 ) 1 2-2교실공개수업 5.18( 월 ) 1 2-3교실 5.22( 금 ) 1 2-4교실 5.13( 수 ) 공동실천 수업협의회 1 학교협의실 5.15( 금 ) 수업협의회 1 학교협의실 5.18( 월 ) 수업협의회 1 학교협의실 5.22( 금 ) 수업협의회 1 학교협의실 7.7( 화 ) 연구결과 연구회운영평가 2 학년연구실 7.15( 수 ) 공유연구결과발표회 2 어학실 계 30-2 -
3 학년전문적학습공동체 1. 3,,,. 2.,. 드라마활동중심의다양한연극놀이를통한살아있는수업만들기 연수장소 3-3 교실및학년연구실 연수기간 2015.4.9. ~ 2015.10.15. 연수종별직무연수 연수시간 46 시간 대상 3 학년교사및이미화 인원 6 명 일정 연수유형 주제 시간강사또는진행자 ( 소속 ) 장소 4.9( 목 ) 연극놀이 - 몸풀기마음열기 2 4-3교실 4.21.( 화 ) 강연 ( 학교혁신의실제 ) 2 시청각실 5.7( 목 ) 감각열기놀이 2 4-3교실 5.14( 목 ) 상상과변형놀이 2 4-3교실 5.21( 목 ) 오브제를이용한즉흥활동 2 4-3교실 8.19( 수 ) 주제연수 독서토론회 2 학년연구실 6.4( 목 ) 수업 UCC 동영상만들기 2 3-3교실 6.11( 목 ) 수업에쉽게활용하는엑셀 2 3-3 교실 6.25( 목 ) 수업에유용한앱 2 3-3교실 10.1( 목 ) 문학작품활용공연만들기 2 열린마당 10.15( 목 ) 문학작품활용공연만들기 2 열린마당 6.3.( 수 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 6.10( 수 ) 수업지도안개발 2 학년연구실공동연구 6.12( 금 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 6.17( 수 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 9.2( 수 ) 1 3-3교실 9.9( 수 ) 1 3-4교실 9.16( 수 ) 1 3-5교실공개수업 9.17( 목 ) 1 3-1교실 9.23( 수 ) 1 3-2교실 9.23( 수 ) 공동실천 1 과학실 9.2( 수 ) 수업협의회 1 학교협의실 9.9( 수 ) 수업협의회 1 학교협의실 9.16( 수 ) 수업협의회 1 학교협의실 9.17( 목 ) 수업협의회 1 학교협의실 9.23( 수 ) 수업협의회 2 학교협의실 7.7( 화 ) 연구결과 연구회운영평가 2 학년연구실 7.15( 수 ) 공유 연구결과발표회 2 어학실 계 46-3 -
4 학년전문적학습공동체 1. 4,,,. 2.. 드라마활동중심의다양한연극놀이를통한살아있는수업만들기 연수장소 4-3 교실및학년연구실 연수기간 2015.4.9. ~ 2015.10.15. 연수종별직무연수 연수시간 46 시간 대상 4 학년교사 인원 5 명 일정연수유형주제시간강사또는진행자 ( 소속 ) 장소 4.9( 목 ) 연극놀이 - 몸풀기마음열기 2 4-3교실 4.21.( 화 ) 강연 ( 학교혁신의실제 ) 2 어학실 5.7( 목 ) 감각열기놀이 2 4-3교실 5.14( 목 ) 상상과변형놀이 2 4-3교실 5.21( 목 ) 오브제를이용한즉흥활동 2 4-3교실 8.19( 수 ) 독서토론회 2 학년연구실 8.28( 목 ) 주제연수 드라마관습활용 2 4-3교실 9.3( 목 ) 드라마를활용한연극적형식탐구 2 4-3교실 9.10( 목 ) 물체극 & 그림자극 2 4-3교실 9.17( 목 ) Playback Theatre 2 4-3교실 9.24( 목 ) 문학작품활용공연만들기 2 열린마당 10.1( 목 ) 문학작품활용공연만들기 2 열린마당 10.15( 목 ) 문학작품활용공연만들기 2 열린마당 6.3.( 수 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 6.10( 수 ) 수업지도안개발 2 학년연구실공동연구 6.12( 금 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 6.17( 수 ) 수업지도안개발 2 학년연구실 6.11( 목 ) 1 4-1교실 6.15( 월 ) 1 4-4교실공개수업 6.18( 목 ) 1 4-2교실 6.25( 목 ) 1 4-3교실공동실천 6.11( 목 ) 수업협의회 1 학교협의실 6.15( 월 ) 수업협의회 1 학교협의실 6.18( 목 ) 수업협의회 1 학교협의실 6.25( 목 ) 수업협의회 1 학교협의실 7.7( 화 ) 연구결과 연구회운영평가 2 학년연구실 7.15( 수 ) 공유연구결과발표회 2 어학실 계 46-4 -
5 학년전문적학습공동체 1.. 2.. 초등고학년학급경영 연수장소학년연구실 연수기간 2015.4.8 ~ 2015.8.19 연수종별직무연수 연수시간 30 시간 대상 5 학년교사 인원 4 명 일정연수유형주제시간강사또는진행자 ( 소속 ) 장소 4.8( 수 ) 4.15( 수 ) 동학년교사들과함께하는 학급경영즐겁고의미있는국어수 업 2 학년연구실 2 학년연구실 4.21( 화 ) 혁신교육의실제 2 어학실 6.3( 수 ) 주제연수 즐겁고의미있는수학수업 2 학년연구실 6.10( 수 ) 6.17( 수 ) 즐겁고의미있는과학수 업즐겁고의미있는사회수 업 2 학년연구실 2 학년연구실 8.19( 수 ) 독서토론회 2 학년연구실 5.6( 수 ) 수업지도안협의 2 학년연구실공동연구 5.20( 수 ) 수업지도안협의 2 학년연구실 5.13( 수 ) 1 5-4 교실 5.15( 수 ) 1 5-2교실공개수업 5.18( 수 ) 1 5-3교실 6.13( 수 ) 1 5-1교실 5.13( 수 ) 공동실천 수업협의회 1 학교협의실 5.15( 수 ) 수업협의회 1 학교협의실 5.18( 수 ) 수업협의회 1 학교협의실 6.13( 수 ) 수업협의회 1 학교협의실 7.7( 화 ) 연구결과 연구회운영평가 2 학년연구실 7.15( 수 ) 공유연구결과발표회 2 어학실 계 30-5 -
6 학년전문적학습공동체 1. 2., 스마트학급운영및문화예술감수성증진 연수장소 6학년 5반교실 연수기간 2015.4.8. ~ 2015.9.15. 연수종별직무연수 연수시간 32시간 대상동학년교사 인원 6명 일정연수유형주제시간강사또는진행자 ( 소속 ) 장소 4.8( 수 ) 공동실천 공개수업 1 수업협의회 1 6-1 4.21( 화 ) 주제연수 강연 ( 학교혁신의실제 ) 2 시청각실 4.22( 수 ) 공동실천 공개수업 1 수업협의회 1 6-2 4.29( 수 ) 공동실천 공개수업 1 수업협의회 1 6-3 5.13( 수 ) 공동실천 공개수업 1 수업협의회 1 6-4 5.20( 수 ) 공동실천 공개수업 1 수업협의회 1 6-5 5.26( 화 ) 주제연수 자전거안전교육 ( 체육 ) 2 운동장 6.9( 화 ) 주제연수 현대미술의이해 ( 미술 ) 미술관, 전시회관람 2 미정 6.16( 화 ) 주제연수 스마트한학급경영 6-5 2 ( 스마트폰활용수업, 클래스팅 ) 컴퓨터실 7.7( 화 ) 연구결과공유 연구회운영평가 2 6연구실 7.15( 수 ) 결과공유 연구결과발표회 2 시청각실 8.19( 수 ) 주제연수 독서토론회 2 6연구실 9.1( 화 ) 주제연수 소프트웨어교육 ( 윈도우기반 ) 2 컴퓨터실 9.3( 목 ) 공동연구 체험학습사후지도지도안제작협의 2 6-5 9.8( 화 ) 주제연수 디지털카메라의기초구도와촬영 2 6-5 9.15( 화 ) 공동연구 UCC만들기 ( 타임랩스, 스톱모션 ) 2 6-5 계 32-6 -
1. 1, 3, 4 학년연극놀이를통한살아있는수업만들기 활동장면 3학년교육과정적용내용 - 1 : - 2 : - - - - - (, ) - - UCC - - - - 1 - : 3학년 * 반 *** 교사국어 9단원에서상황에어울리게말투, 표정, 몸짓을하며역할놀이를하면서, 자신의생각이나기분을잘전달할수있는방법에대해생각해보게하였다. 9단원뿐만아니라, 교과서에나오는담화를역할을나누어연극처럼간단히꾸며보는활동은 3학년학생들에게흥미를이끌어낼수있는활동이었다. 또한높임표현을배우는단원에서는자신이웃어른의입장이되어, 어색하거나잘못된높임표현을들었을때어떤느낌이들었는지생각해보게함으로써상황에몰입하게되는경우도있었다. 3학년학생들이수학이라는교과를처음접하다보니, 1, 2학년때통합교과로배우던내용임에도불구하고, 기본적인수학개념과이론을낯설어하거나어렵게생각하는경우가많았다. 아이들에게친숙한캐릭터가등장하고, 다양한표정과말투가들어있는스토리속에수학개념을넣어학생들이캐릭터에빠져들어배우다보니, 수학을어렵다고느끼는학생들이많이줄어들었고, 심지어수학스토리속캐릭터를빨리만나고싶어수학시간을기다리는경우도많아졌다. 사회교과에서우리고장사람들이하는일에대해배울때에는서로다른 - 7 -
자연환경에서생활한다고가정하여역할놀이를했을때, 서로다른지역사람에게묻고 답하는과정을거치면서어떤산업이발달할수있고, 어떤일에종사할수있는지에 대해더깊이있게생각해볼수있었다. 4 학년교육과정적용내용 상상과변형놀이활동즉흥연기활동이야기활용드라마관습활동 연극놀이등을활용한공동수업안개발 - 도입의동기유발단계에동학년교사즉흥극또는마임연기활용 공개수업및수업협의회실시 - 1반 6월 18일 ( 목 ) 6교시국어 : 동작표현 (Still Image) 을활용한낱말을종류알기 - 4반 6월 25일 ( 목 ) 6교시도덕 : 층간소음문제 해결방법을역할극으로표현하기 - 3반 7월 2일 ( 목 ) 6교시국어 : 오르프악기를활용하여소리로표현하기, 몸짓으로시표현하기, 인물초대석 (Hot Seating) 을통한시감상활동 - 2반메르스로인해 2학기실시 : 관내공개수업실시예정 4학년 * 반 *** 교사학기초에동료장학주제로 역할극 을선택한것은작년에우연히가게되었던출장에서한선생님의경험이나에게새로운자극이되었기때문이다. 모든과목이그렇겠지만나에게있어특히도덕수업은교재연구가없이는정말지루하고재미없는수업이되어버리기일쑤였기때문에늘해결되지않는고민거리였다. 그러던중역할극토론기법을활용하여수업을진행하였다는선생님의경험을듣고나도언젠가꼭수업에적용해보고싶다는생각을했었는데마침동학년의전문적학습공동체주제가다양한연극놀이를활용한수업이어서나에게좋은기회가될것이라는예감이들었다. 수업을준비하면서동학년선생님들과다양한아이디어를공유하면서연극이나역할극에서활용할수있는다양한기법과사례들을접하게되어정말값진시간이되었다. 그리고무엇보다도큰수확이라고여겨지는것은어쩌면당연한말일수있겠지만, 수업모형이나기법에치우치기보다는아이들을먼저생각할때에교사도, 아이들도행복하고만족스러운수업이될수있다는것을다시한번깨달은것이다. - 8 -
2. 2 학년비폭력대화로국어수업재구성하기 2 학년교육과정적용내용 학습공동체연계독서토론회도서느낌, 욕구카드수업장면 비폭력대화관찰, 느낌, 욕구, 부탁공부하기 느낌, 욕구카드로공감하기 자기공감하기 프리즘카드를활용한신뢰서클 ( 사서선생님과함께 ) 공동수업지도안작성 (2차시분) 공개수업순서가아닌나머지반이먼저수업실행후환류-수정-수정지도안으로공개수업-수업성찰협의회 1학기성취도평가문항 ( 비폭력대화관련 ) 제작 동학년교사들과주기적인실천 : 배움의공동체시간에각반교사가차례대로돌아가면서협의회신뢰서클로진행하기 쉬는시간에학생들끼리갈등이생겼을때비폭력대화로말하기, 회복적서클로풀기 수업시간에학생들의욕구를읽거나교사의느낌도비폭력대화로표현하기 단계배움의공동체진행내용 ( 신뢰서클을기본으로 ) 비고 열기 운영 닫기 차마시기 지금혹은오늘하루느낌, 필요한욕구이야기하기 생각두가지질문 ( 가벼운질문, 교육관련질문 ) 수업과생활교육에서보람있던점, 아쉬웠던점이야기하기 다음주주간학습안내협의하기 마치면서느낌나누기 매주수요일마다각반나들이를겸해서교실을돌아가며실시 해당반교사가신뢰서클로협의회진행하기 - 9 -
2학년 * 반 *** 교사비폭력대화. 몇년전부터자주연수에등장하는용어였다. 대화를기린과자칼에비유하였다. 왜고운말을사용하는데기린과자칼에비유하지? 라는의문이항상내머리속을맴돌았던주제이다. 처음에막막하였다. 이걸가지고그많은시간을전문적학습공동체에할애한다고할때부터마음이복잡했다. 새로전입온학교, 새로운동료교사들, 낯선학교분위기... 모든것이어리둥절할때이다. 느낌을찾아보세요., 욕구는? 이질문을수도없이들었고, 어려웠다. 이것을저학년에게어떻게적용하지걱정이되었다. 하지만자신의느낌과욕구, 상대방의느낌과욕구를찾고연습하는과정에서공감하는법에대해익힐수있었고, 수업시간에느낌과욕구를찾는것을조금씩국어시간에적용해나갈때생각보다아이들이잘해주어서놀라웠다. 그래서 관찰 느낌 부탁 을공개수업에도적용하기로동학년끼리계획하였다. 하지만고학년을위한비폭력대화는교과와관련하여많은자료들이있었지만저학년을위한자료는거의찾을수없었다. 수업계획을수립하고수정하기를수차례. 정말많은시간을투자하고이야기를나누었다. 그결과우리학년만의비폭력대화를위한저학년수업자료가만들어졌고공개수업을할수있었다. 그리고그과정에서비폭력대화를잘알게되었다. 처음비폭력대화를접할때의문이 100% 사라진건아니지만이제는교실에적용할수있는힘이생겼다. 앞으로도계속교실에서적용하고이어나가야겠다. 3. 5,6 학년학교안전문적학습공동체주제연수내용 5 학년고학년학급경영 6 학년스마트학급운영및문화예술감수성증진 동학년교사들과함께하는학급경영자전거안전교육 ( 체육 ) 즐겁고의미있는국어수업 즐겁고의미있는수학수업 현대미술의이해 ( 미술 ) 미술관, 전시회관람스마트한학급경영 ( 스마트폰활용수업, 클래스팅 ) 즐겁고의미있는과학수업소프트웨어교육 ( 윈도우기반 ) 즐겁고의미있는사회수업 체험학습사후지도지도안제작협의 디지털카메라의기초 구도와촬영 UCC 만들기 ( 타임랩스, 스톱모션 ) - 10 -