그림을 통한 생각 알아보기



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초등국어에서 관용표현 지도 방안 연구

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E1-정답및풀이(1~24)ok

교육 과 학기 술부 고 시 제 호 초 중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 초 중등학교 교육과정을 다음과 같이 고시합니다. 2011년 8월 9일 교육과학기술부장관 1. 초 중등학교 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 초등학교 교육과정은 별책

시험지 출제 양식

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時 習 說 ) 5), 원호설( 元 昊 說 ) 6) 등이 있다. 7) 이 가운데 임제설에 동의하는바, 상세한 논의는 황패강의 논의로 미루나 그의 논의에 논거로서 빠져 있는 부분을 보강하여 임제설에 대한 변증( 辨 證 )을 덧붙이고자 한다. 우선, 다음의 인용문을 보도록

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伐)이라고 하였는데, 라자(羅字)는 나자(那字)로 쓰기도 하고 야자(耶字)로 쓰기도 한다. 또 서벌(徐伐)이라고도 한다. 세속에서 경자(京字)를 새겨 서벌(徐伐)이라고 한다. 이 때문에 또 사라(斯羅)라고 하기도 하고, 또 사로(斯盧)라고 하기도 한다. 재위 기간은 6

우리나라의 전통문화에는 무엇이 있는지 알아봅시다. 우리나라의 전통문화를 체험합시다. 우리나라의 전통문화를 소중히 여기는 마음을 가집시다. 5. 우리 옷 한복의 특징 자료 3 참고 남자와 여자가 입는 한복의 종류 가 달랐다는 것을 알려 준다. 85쪽 문제 8, 9 자료

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11민락초신문4호


제1절 조선시대 이전의 교육

사진 24 _ 종루지 전경(서북에서) 사진 25 _ 종루지 남측기단(동에서) 사진 26 _ 종루지 북측기단(서에서) 사진 27 _ 종루지 1차 건물지 초석 적심석 사진 28 _ 종루지 중심 방형적심 유 사진 29 _ 종루지 동측 계단석 <경루지> 위 치 탑지의 남북중심

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96부산연주문화\(김창욱\)

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목 차 국회 1 월 중 제 개정 법령 대통령령 7 건 ( 제정 -, 개정 7, 폐지 -) 1. 댐건설 및 주변지역지원 등에 관한 법률 시행령 일부개정 1 2. 지방공무원 수당 등에 관한 규정 일부개정 1 3. 경력단절여성등의 경제활동 촉진법 시행령 일부개정 2 4. 대

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정 답 과 해 설 1 (1) 존중하고 배려하는 언어생활 주요 지문 한 번 더 본문 10~12쪽 [예시 답] 상대에게 상처를 주고 한 사 람의 삶을 파괴할 수도 있으며, 사회 전체의 분위기를 해쳐 여러 가지 사회 문제를 발생시킬 수 있다. 04 5

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참고 금융분야 개인정보보호 가이드라인 1. 개인정보보호 관계 법령 개인정보 보호법 시행령 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률 시행령 금융실명거래 및 비밀보장에 관한 법률 시행령 전자금융거래법 시행령 은행법 시행령 보험업법 시행령 자동차손해배상 보장법 시행령 자본시장과

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3. 은하 1 우리 은하 위 : 나선형 옆 : 볼록한 원반형 태양은 은하핵으로부터 3만광년 떨어진 곳에 위치 2 은하의 분류 규칙적인 모양의 유무 타원은하, 나선은하와 타원은하 나선팔의 유무 타원은하와 나선 은하 막대 모양 구조의 유무 정상나선은하와 막대나선은하 4.

근대문화재분과 제4차 회의록(공개)

인천광역시의회 의원 상해 등 보상금 지급에 관한 조례 일부개정조례안 의안 번호 179 제안연월일 : 제 안 자 :조례정비특별위원회위원장 제안이유 공무상재해인정기준 (총무처훈령 제153호)이 공무원연금법 시행규칙 (행정자치부령 제89호)으로 흡수 전면 개

교육실습 소감문

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한울타리36호_완성본


단위: 환경정책 형산강살리기 수중정화활동 지원 10,000,000원*90%<절감> 형산강살리기 환경정화 및 감시활동 5,000,000원*90%<절감> 9,000 4, 민간행사보조 9,000 10,000 1,000 자연보호기념식 및 백일장(사생,서예)대회 10

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며 오스본을 중심으로 한 작은 정부, 시장 개혁정책을 밀고 나갔다. 이에 대응 하여 노동당은 보수당과 극명히 반대되는 정강 정책을 내세웠다. 영국의 정치 상황은 새누리당과 더불어 민주당, 국민의당이 서로 경제 민주화 와 무차별적 복지공약을 앞세우며 표를 구걸하기 위한

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1) 음운 체계상의 특징 음운이란 언어를 구조적으로 분석할 때, 가장 작은 언어 단위이다. 즉 의미분화 를 가져오는 최소의 단위인데, 일반적으로 자음, 모음, 반모음 등의 분절음과 음장 (소리의 길이), 성조(소리의 높낮이) 등의 비분절음들이 있다. 금산방언에서는 중앙

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주지스님의 이 달의 법문 성철 큰스님 기념관 불사를 회향하면서 20여 년 전 성철 큰스님 사리탑을 건립하려고 중국 석굴답사 연구팀을 따라 중국 불교성지를 탐방하였습 니다. 대동의 운강석굴, 용문석굴, 공의석굴, 맥적산석 굴, 대족석굴, 티벳 라싸의 포탈라궁과 주변의 큰

주택시장 동향 1) 주택 매매 동향 2) 주택 전세 동향 3) 규모별 아파트 가격지수 동향 4) 권역별 아파트 매매 전세시장 동향 토지시장 동향 1) 지가변동률 2) 토지거래 동향 강남권 재건축아파트 시장동향 15 준공업지역 부동산시장 동향

15강 판소리계 소설 심청전 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. [1106월 평가원] 1)심청이 수궁에 머물 적에 옥황상제의 명이니 거행이 오죽 하랴. 2) 사해 용왕이 다 각기 시녀를 보내어 아침저녁으로 문 안하고, 번갈아 당번을 서서 문안하고 호위하며, 금수능라 비

2 국어 영역(A 형). 다음 대화에서 석기 에게 해 줄 말로 적절한 것은? 세워 역도 꿈나무들을 체계적으로 키우는 일을 할 예정 입니다. 주석 : 석기야, 너 오늘따라 기분이 좋아 보인다. 무슨 좋은 일 있니? 석기 : 응, 드디어 내일 어머니께서 스마트폰 사라고 돈

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京 畿 鄕 土 史 學 第 16 輯 韓 國 文 化 院 聯 合 會 京 畿 道 支 會

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Transcription:

그림을 통한 생각 알아보기 김 사 라 (전주대학교 겸임교수/한스카운셀링센터 연구원) 동적가족 그림에 의한 심리진단 및 실습 1. 동적 가족화 동적가족화(KFD: Kinetic Family Drawing)는 가족화(Drawing A Family)에 움직임을 첨 가한 일종의 투사법이다. 개인을 통해 가족의 역동성을 파악하기에 더욱 용이하다. 동적가족 화는 정신분석학과 장이론, 지각의 선택성 등과 같은 이론을 기초로 한다. 특히 피험자 자신 의 눈에 비친 가족들의 일상생활 태도나 감정을 그림으로 나타냄으로써 피험자의 과거의 경험 과 현재의 상태에 따른 주관적 판단에 의존한다. 객관적, 물리적 환경으로서의 가족인지라기 보다 자신이 주체적, 선택적으로 지각하는 주 관적, 심리적 환경으로서의 가족인지가 적용되는 것이다. 2. 동적가족화의 실시방법 <준비물> A4용지, 연필(HB나 4B정도), 지우개 등 피험자에게 다음과 같은 지시를 한다. 당신을 포함해서 당신의 가족 모두가 무엇인가를 하고 있는 그림을 그려 보세요. 만화나 막대기 같은 사람이 아니고 완전한 사람을 그려주십시오. 무엇이든지 어떠한 행위를 하고 있 는 그림을 그려야 합니다. 당신 자신도 그리는 것ㅇㄹ 잊어서는 안됩니다.(Burns & Kaufma n, 1970, 1972). 피검자의 질문으로 가족 전원이 무엇인가 하나의 일을 하고 있는 것입니까? 그렇지 않으 면 개인이 각각 다른 일을 하고 있는 것을 그리는 것입니까? 집에 같이 사는 사람입니까? 전에는 같이 살았는데 지금은 같이 살지 않는 경우는 어떻게 하지요? 등이 있을 수 있는데 당신이 그리고 싶은 데로 그리면 됩니다. 라고 대답한다. 그림을 완성한 후, 그림 속에서 인물상을 그린 순서, 각각의 인물상이 누구인가, 나이, 무 엇을 하고 있는 것인가(행위종류), 가족 중 생략된 사람이 있는가, 가족외 첨가된 사람이 있는 가를 간단히 기록하도록 한다. - 1 -

3. 동적가족화의 해석 KFD의 해석에는 인물상의 행위와 그림의 양식, 상징, 그림의 역동성, 인물상의 특징 등의 진단 영역으로 나누어진다. 1) 인물상의 행위 행위의 상호작용측면으로 가족의 전체적 역동성과 각 인물상의 행위를 중심으로 가족내 역할 유형 등을 알 수 있다. 2) 양식 가족관계에서 자기의 감정과 상태, 신뢰감을 나타낸다. 1 일반적 양식 : 보통의 신뢰감에 가득 찬 가족관계를 체험하고 있는 그림 2 구분 : 하나 또는 그 이상의 직선이나 곡선을 사용하여 인물들을 분리 - 가족으로부터 그 들 자신과 그들의 감정을 철회하고 분리시키려는 욕구 3 포위 : 어떤 사물이나 선으로 인물을 둘러싸는 여우 - 가족원 또는 자기자신을 닫아버리 는 양식 4 가장자리 : 인물상을 용지의 주변에 나열해서 그리는 경우 - 방어적이며 문제의 핵심에서 회피하려는 경향 5 인물하선 : 인물상의 아래에 선을 긋는 경우 - 자신 또는 특정 가족에게 불안감이 강한 경우 6 상부의 선 : 한 선 이상이 전체적 상단을 따라서 그려졌거나 인물상위에 그려진 경우 - 날카로운 불안, 산만한 걱정, 공포가 존재 7 하부의 선 : 한 선 이상이 전체적 하단을 따라서 그려진 경우 - 강한 스트레스하에 있는 아동이 안정을 강하게 필요로 하는 경우 3) 상징 1 공격성, 경쟁심 : 공, 축구공 그 밖에 던지는 물체, 빗자루, 먼지떨이 등 2 애정적, 온화, 희망적 : 태양, 전등, 난로 등이 열과 빛이 적절할 때, 빛이나 열이 강렬하 고 파괴적일 때는 애정이나 양육의 욕구, 증오심을 나타냄 3 분노, 거부, 적개심 : 칼, 총, 날카로운 물체, 불, 폭발물 등 4 힘의 과시 : 자전거, 오토바이, 차, 기차, 비행기 등 자전거를 제외하고 모두 의존적 요소 에 의한 힘의 과시 5 우울 감정, 억울함 : 물과 관계되는 모든 것, 비, 바다, 호수, 강 등 4) 역동성 인물 묘사의 순위, 인물상의 위치, 인물상의 크기, 인물상간의 거리, 인물상의 얼굴의 방 향, 인물상의 생략, 타인의 묘사 등으로 가족간의 감정을 전체적 맥락에서 파악할 수 있는 영 역이다. 5) 인물상의 특징 동적 가족화는 기본적으로 가족원이 포함된다. - 2 -

동적 가족화에서 해석할 필요가 있는 특징만 나열해 보면 음영이나 갈기기, 윤곽선 형태, 신체 부분의 과장, 신체 부분의 생략, 얼굴 표정, 의복의 장식, 회전된 인물상, 정교한 묘사, 필압 등이 있다. 이상에서의 다섯 가지 영역에 대한 해석의 관점은 모든 경우에 동등하게 적용될 수 있는 것은 아니다. 개개의 그림은 각각 다른 의미와 깊이, 내용을 갖추고 있고, 피해자의 마음의 눈 으로 본 자신을 둘러싼 세계, 그 중에서 가족에 대한 해석을 내리는 수단이다. 하나의 동적가족화에 의해서 피험자의 심리 역동적 기제를 해석한다는 것은 매우 신중을 기 해야 한다. 융통성 있는 해석과 함께 다른 심리검사 결과나 피험자의 가족적 배경에 관한 정 보가 첨가된다면 보다 유효한 동적가족화 해석에 가까이 갈 수 있을 것이다. 풍경구성법에 의한 심리진단 및 실습 1. 풍경구성법 풍경구성법(LMT:Landscape montage technique)은 미술치료 혹은 그림검사법의 하나로 1969년에 중추 교수에 의해 창안되었다. 이 풍경구성법은 원래는 정신분열증 환자를 주대상으 로 하여 모래상자 요법의 적용 가능성을 결정하는 예비검사로서 고안되었는데, 독자적인 가치 가 인정되어 이론적으로 분석되어 치료적으로도 많이 활용되어 일본에서 널리 이용되고 있다. 또한 이 풍경구성법은 1977년 제 10회 독일어권 표현병리, 표현요법 학회에 발표된 이후 독 일, 미국 및 인도네시아에서도 시행되고 있으며, 진단도구로서 뿐만 아니라 치료과정속에 활 용되어 많은 효과를 인정받고 있다. 이 풍경구성법은 로샤검사(Rorschach test)와 같은 앞에 있는 패턴을 읽고, 선택, 해석하 는 투영적 표상과 대조적인 접근방법으로서 4면이 테두리로 그어져 있는 구조화된 공간에 통 합적 지향성을 지닌 하나의 전체를 구성하는 구성적 표상을 기초로 하는 방법이다. 중추는 이 투영적 방법과 구성적 방법에는 서로 보완적 의의가 있으며 특히 분열증 진단에는 양자를 서 로 실시해 볼 필요가 있다고 주장하고 있다. 2. 풍경구성법의 실시방법 <준비물> 도화지, 사인펜(보통 흑색 사인펜을 사용한다), 크레파스 혹은 색연필 먼저 치료사가 4면을 테두리를 그린 도화지와 사인펜을 내담자에게 건네준다. 그 다음에 치료사가 말하는 사물 즉, (1) 강 (2) 산 (3) 밭 (4) 길 (5) 집 (6) 나무 (7)사람 (8) 꽃 (9)동물 (10) 돌 등 이상 10가지 요소를 차례대로 그려 넣어서 풍경이 될 수 있게 한다. 그리고 마지 막에 그려 넣고 싶은 사물이 있으면 그려 넣게 한다. 모두 다 그린 다음에 색을 칠하도록 한 - 3 -

다. 지도 시 사용되는 언어나 행동은 치료의 흐름을 파괴하지 dskg도록 배려해야 한다. 다음에 LMT의 도입과 실시방법에 관하여 구체적으로 제시해 본다. 1) 치료사가 한 장의 도화지를 꺼내어 사인펜으로 테두리를 그린 다음 사인펜과 도화지를 내 담자에게 건네 주고 자, 지금부터 풍경을 그릴 거예요. 잘 그리는 것을 보려는 것이 아니니 까 자신이 원하는 대로 그려 주세요. 단, 내가 말하는 순서에 따라서 그려 주세요. 라고 부드 럽게 말한다. 내담자가 싫어요. 최근에는 그림을 그린 일도 없고... 혹은 그림을 그리라구 요? 못 그려요. 등으로 난색을 나타내는 경우도 있지만, 먼저 강을 그려 주십시오. 하고 구체적으로 강 을 지시하면, 조금 머뭇거리다가 사인펜을 쥐고 쉽게 그리는 경우가 많다. 이 강은 오른쪽에서 왼쪽으로 흐르고 있어? 라든가 한가운데서 좌우로 갈라져 버렸네, 어디로 흘러가는 것인가?, 혹은 아주 작은 강이네요. 이것을 표현하는 것조차 대단하게 보인다, 초 조하게 생각하지 말고... 등 치료사는 내담자가 그리는 여러 가지 패턴을 혼자말로 관심을 나타내어 동기유발을 시킨다. 2) 자, 강을 그렸습니다. 다음은 산입니다. 산을 그려주십시오. 처음에 풍경을 그린다. 는 말을 염두에 둔 사람은 대개 산이나 암벽 등의 공간을 어느 정도 위W고에 남겨두고 강을 그리는 경우가 많기 때문에, 그대로 안심하고 그린다. 그러나, 뒤에 그릴 것을 전혀 상관하지 않고 강을 종이 윗 부분에 그려버린 사람은 산 이라는 말을 듣는 순간에는 당황하지만 잠시 후, 여러 형태로 산을 처리한다. 공간의 왜곡이나 주저함 없이 잘 그려 넣는 사람, 상당히 생각하고 나서 지도처럼 등고선상의 산을 그려 넣는 사람, 강의 상부 를 색칠해서 그곳에 산을 그려 넣는 사람 등 다양하다. 3) 다음은 밭입니다. 밭을 그려주세요. 일반적으로는 별 문제없이 그리지만, 밭을 본적이 없는 사람의 경우에는 논이라도 상관없습니다. 라고 말을 덧붙이는 것이 좋다. 4) 자, 다음은 길입니다. 길을 그려 넣어 주세요. 이 단계에서 2개 그려도 괜찮겠습니까? 다른 길을 그려 넣어도 됩니까? 등을 묻는 경우 가 있다. 물론 강이나 산도 마찬가지이지만 그려진 수는 단수든 복수든 상관없다. 산, 강, 밭, 길이 그려지면 <풍경>은 거의 형태를 갖추게 된다. 다시 말하면 풍경의 골격을 갖추고 구성의 기본을 형성한다. 그런데 정신병원에 입원해 있는 만성분열증자나, 정신지체자, 사춘기형의 일부는 풍경 을 구성하지 못하고 들은 순서대로 나열하듯이 그려 넣는다. 이 현상 은 <구성포기>라고 불리우는 것으로서 그 자체가 하나의 두드러진 증상이며 표현이기 때문에 느낌을 말하거나 수정시키지 말고 그대로 계속 시행한다. 5) 길 다음은 집입니다. 집을 그려 주세요. 이와 같이, 집, 나무, 사람을 순서대로 그려 넣게 한다. 창안자는 집이 있었으면 좋겠네, 나무가 있어도 괜찮을까? 등으로 대상에 따라서는 웃으면서 말끝에 신경을 쓸 필요가 있다 고 지시하였다. 아무튼 검사는 명령에 의해서가 D니라 참여하여 하나의 그림을 서로 음미하는 듯이 진행해 나가는 것이 좋다. 집, 나무, 사람은 일반적으로 인격을 투영하는 것으로 알려져 있는데 그 때문인지 사람을 그 리는 것을 거부하는 경우가 자주 있다. 이 앞 단계에서는 길을 좀처럼 그리지 못하는 경우도 - 4 -

자주 있다. 또한 사람을 거부하지는 않지만, 멀리 아주 작게 그려 넣거나, 혹은 가까이에 크게 그리기는 했지만 stick figure라고 하는 선 묘사만의 도식적인 표현으로 처리하거나 또는 사람만 색칠 하지 않는 경우가 많다. 사람의 표현은 그만큼 저항이 강한 항목인 것 같다. 6) 자, 다음은 꽃입니다. 꽃을 그리세요. 내담자에게 있어서 사람 다음으로 거부감이 큰 것은 꽃에서 여실히 들어 난다. 7) 꽃 다음은 동물입니다. 어떤 동물이라도 상관없습니다. 동물을 그려 놓어 주십시오. 사 람을 그리는 것을 거부한 사람도 동물은 그리는 경우가 많다. 선택되는 동물은 그 사람의 어 떤 측면을 절묘하게 나타낸다. 8) 다음은 돌입니다. 돌을 그려주세요. 일반적으로 어떤 풍경화를 보아도 빠짐없이 그려져 있는 항목이다. 대부분 눈에 띄지 않아 돌을 길가, 물가, 혹은 집구석, 밭 두렁, 나무 밑 등 10개 항목의 맨 구석진 곳에 둔다. 정신 분열증 환자들은 사람이나 동물, 길을 거부해도 돌만은 지키려고 확실하게 바른 위치에 두는 경우가 많으며, 신경증 환자들은 많은 돌을 여러 곳에 흩어 놓은 경우가 많고, 강박증 환자들 은 강가에 세심하게 정돈해 놓는다. 9) 자, 내가 말하는 것은 이것 뿐입니다. 마지막으로 무엇인가 부족한 것이나 자신이 그려 넣고 싶은 것을 그려 주세요. 또한 더 첨가해서 그리고 싶은 부분이 있으면 그려도 좋습니다. 아무튼 풍경을 완성시켜 주세요. 가장 많이 추가하는 것이 다리이다. 다리는 흔히 길의 단계에서 강을 건널 때 이미 그려 넣 는 경우가 많다. 태양이나 달을 첨가하는 경우도 있다. 하늘에 구름, 강에 물고기가 헤엄치는 것을 그리는 자도 있다. 그러나 이러한 풍경화의 장식물들은 환자의 내면 상황을 아는데 상당 한 도움을 준다. 10) 풍경화가 완성된 후 12색 내지 24색 크레파스나 색연필을 제시하고 자, 여기에 색칠해 주세요. 라고 지시한다. 분열증 환자들은 흔히 강과 길을 바꾸어서 색칠하는 경우가 있다. 또 한, 낮 풍경에 하늘을 까맣게 칠해 버리거나, 빨갛게 칠하는 자도 있다. 풍경구성법에서 가장 현저한 변화를 보이는 부분은 색이라고 하였으며, 색채는 투영적이라고 말하고 있다. 어떤 색을 선택하여 산을 칠하는가 하는 의미로는 확실하게 투영적이지만 item 과 item사이의 공백을 채색하여 묘화를 마무리해 나가는 단계에 있어서는 색채도 또한 구성 적이다. 그리고 채색은 구성의 마지막 단계에 실시하기 때문에 풍경구성법에 따른 변화가 묘 화면 보다 색에 있어 현저하게 나타난다고 말할 수 있다. 색칠이 끝난 뒤 치료사는 내담자가 그린 그림을 보고 2~3가지 질문을 한다. 자, 가르쳐 줄 래요?, 이것은 사계절 중 언제 입니까?, 시간은 몇 시경입니까? 기후는?, 강은 어디로 흐르고 있습니까?, 사람은 몇 살이며 남자입니까 여자입니까? 등의 질문을 한다. 날씨는 대부분 맑 음이라고 표현하는 경우가 많으나 때로는 소나기가 내리는 것으로 표현하는 경우도 있다. - 5 -

3.각 item의 상징과 의미 독해법이 표준화된 것은 없지만 대개 모래상자요법의 독해법에 준거한다. 1) 강 강은 일반적으로 무의식의 흐름에 비유할 수 있다. 무의식에 지배되어 있는 상태의 환자들은 흔히 물이 세차게 흐르는 큰 강을 그리고 나아가서 군데군데 범람하여 물이 넘쳐 흐르고 있는 그림을 그리는 경우가 많다. 2) 산 산은 그리는 사람의 주어진 상황과 앞으로 전망을 나타내는 경우가 있으며 극복해야 할 문 제의 수를 시사하는 경우도 있다. 눈 앞에 우뚝 서있거나, 앞길을 막고 있는 경우는 어떤 어 려움이나 장애 등이 가려 놓여 있는 것을 의미하는 경우도 있다. 3) 밭(또는 논) 논에 모를 심고 있을 때, 벼가 푸르고 번성할 때, 벼 이삭이 돋은 것, 벼 베기, 수확한 후, 수확한 후의 한가한 논의 모습을 그린 경우에는 그린 사람의 마음이 지향하고 있을 때를 암시 하며, 때로는 발병의 시기, 즐거웠던 시절을 회상하며, 때로는 미래를 암시하는 경우도 있다. 밭에서 일하는 사람의 모습이나 논 혹은 밭을 갈고, 정리하고, 손질하는 모습에 있어서 학생 과 아동의 경우에는 면학과의 관계를 나타낸다. 일반적으로는 과제나 의무와의 관계를 나타내 는 경우도 있으며 인격의 통제된 부분으로 볼 수도 있다. 4) 길 강을 무의식에 비교한 반면에 길은 의식이며, 방향을 암시하고 인생의 길로서 명확하게 의식 되는 것을 표현하는 경우가 있다. 그 길이 확실하게 강 위의 다리와 연결되어 있으면 안심할 수 있다. 그러나 일반적으로 여성의 경우에 길이 강으로 차단되어 그대로 끝나있는 경우가 1/4이나 된다. 남성에게 있어서는 결혼이란 다른 세계로 향한다는 정도의 큰 변화는 없으나, 여성에게 있어서는 강을 건넌다는 의미가 강을 건너서 다른 세계로 간다는 것 즉, 결혼을 의미한다고 한다. 남성에게 있어서 강을 건넌다는 의미는 다른 뜻으로 생각할 수 있다. 5) 집, 나무, 사람 기존의 HTP 묘화검사에서 언급된 것과 같다. 6) 꽃 꽃은 아름다움과 사랑을 상징하기도 한다. 또 개화에서 결실에 이르는 최초의 단계이기 때문 에 성장 발달의 상징이기도 하다. 일반적으로 여성스러움을 의미하고 강조하는 경우에 그리는 일이 많다. 그러나 높은 산봉우리의 꽃, 장례식용 꽃, 새빨간 색으로 길가에 피어있는 꽃 등은 그대로 자신의 영혼을 공감하는 꽃이며, 양친의 죽음을 애도하는 그림에서 많이 나타낸다. - 6 -

7) 동물 동물 그 자체가 상징성을 나타낸다. 팬더, 기린, 공작 등 눈에 띄는 것, 코알라, 애견, 고양이 와 같이 귀여운 동물, 뱀, 돼지 등 일반적으로 싫어하는 동물 등 각 동물이 지닌 속성을 중심 으로 부여되는 인간의 여러 가지 이미지와 동물의 세심한 특성과 생태, 신화, 전설 등에 그 의미를 맞출 수 있다. 집, 나무, 사람, 산, 강, 길을 전부 안쪽 밑에 아주 작게 그리고 동물을 크게 그리는 환자의 경우는 작아져 있는 현실을 보상하고 있다고 생각할 수 있다. 이 사람은 내면에 큰 에너지를 지니고 있다. 앞으로 어떻게 이끌어 낼 것인가 하는 것이 치료목표가 될 수 있다. 동물의 크 기는 기분을 인간에게 둔다. 인간을 1로하여 1보다 크며 인간이 지닌 에너지의 총량이 크다. 1보다 적으면 인간이 지닌 에너지의 총량이 적다. 분열증 환자나 대인공포증 환자는 토기를 좋아하며 그리는 경우가 있다. 혹은 싸워서 상처를 입은 고슴도치, 매, 사자 등을 많이 표현하기도 한다. 등교거부아동은 자주 소나 말을 그리는 경우가 많다. 학교 내 폭력 소년은 고양이에게 몰려있는 듯 한 쥐 모습을 그린다. 8) 돌 돌의 의미는 상당히 중요하다. 그 속성은 단단함, 냉정, 불변성이다. 돌은 일반적으로 눈에 띄지 않고 무수히 많은 것으로 그 존재를 알아차리기 어려운 경우가 많다. 그러나 그것이 큰 돌이나 큰 바위로서 전방을 가로막고 있으면 장애가 되고 큰 짐이 되며 어려움을 나타낸다. 그러나 큰 돌이라 하더라도 그 위치에 따라서 여러 가지 의미를 준다. - 7 -