영어-중3-천재김-02과-어순-B.hwp



Similar documents
영어-중3-천재김-02과-어순-A.hwp

영어-중3-천재김-02과-최종-T.hwp

PowerPoint 프레젠테이션

112초등정답3-수학(01~16)ok

가정법( 假 定 法 )이란, 실제로 일어나지 않았거나 앞으로도 일어나지 않을 것 같은 일에 대해 자신의 의견을 밝히거나 소망을 표현하는 어법이다. 가정법은 화자의 심적 태도나 확신의 정도를 나타내는 어법이기 때문 에 조동사가 아주 요긴하게 쓰인다. 조동사가 동사 앞에

Stage 2 First Phonics

영어-중2-천재김-07과-어순-B.hwp

1_2•• pdf(••••).pdf

중학영어듣기 1학년

#YBM1학년교과(001~007)OK

50호이키중등진단평가1-32필

Page 2 of 6 Here are the rules for conjugating Whether (or not) and If when using a Descriptive Verb. The only difference here from Action Verbs is wh

Page 2 of 5 아니다 means to not be, and is therefore the opposite of 이다. While English simply turns words like to be or to exist negative by adding not,

Hi-MO 애프터케어 시스템 편 5. 오비맥주 카스 카스 후레쉬 테이블 맥주는 천연식품이다 편 처음 스타일 그대로, 부탁 케어~ Hi-MO 애프터케어 시스템 지속적인 모발 관리로 끝까지 스타일이 유지되도록 독보적이다! 근데 그거 아세요? 맥주도 인공첨가물이

2 min 응용 말하기 01 I set my alarm for It goes off. 03 It doesn t go off. 04 I sleep in. 05 I make my bed. 06 I brush my teeth. 07 I take a shower.

UNIT New Cultures, New New Friends. Friends! 02 새로운 문화들, 새로운친구들 A Lesson With an Irish Teacher 아일랜드인선생님과의수업 Paragraph 1 1~ 에대하여 2대략 + 숫자 (= around, ap

하나님의 선한 손의 도우심 이세상에서 가장 큰 축복은 하나님이 나와 함께 하시는 것입니다. 그 이 유는 하나님이 모든 축복의 근원이시기 때문입니다. 에스라서에 보면 하나님의 선한 손의 도우심이 함께 했던 사람의 이야기 가 나와 있는데 에스라 7장은 거듭해서 그 비결을

6-1영어전과Lesson4

May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 감사합니다. 그리고 고맙습니다. 목차 From Editor 당신에게 소중한 사람은 누구인가요? Guidance 우리 아이 좋은 점 칭찬하기 고맙다고 말해주세요 Homeschool [TIP] Famil

I&IRC5 TG_08권

퇴좈저널36호-4차-T.ps, page Preflight (2)

2007 학년도 하반기 졸업작품 아무도 모른다 (Nobody Knows) 얄리, 보마빼 (AIi, Bomaye) 외계인간 ( 外 界 人 間 ) 한국예술종합학교 연극원 극작과 예술전문사 안 재 승

야쿠르트2010 3월 - 최종

¸Å´º¾ó_¼öÁ¤

2 2010년 1월 15일 경상북도 직업 스쿨 운영 자격 취득 위한 맞춤형 교육 시 10곳 100명에 교육 기회 제공 본인에게 적합한 직종 스스로 선택 1인당 최고 100만원까지 교육비 지원 경상북도는 결혼이주여성 100명에게 맞춤형 취업교 육을 제공하는 결혼이민자 직

004 go to bed 잠자리에 들다 He went to bed early last night. 그는 지난밤 일찍 잠자리에 들었다. 유의어 go to sleep, fall asleep 잠들다 005 listen to n ~을 (귀 기울여) 듣다 week 1 I lik

<4D F736F F D20B0D4C0CCC6AEBFFEC0CC5FBFB9B9AEC7D8BCAE5FB7B9BDBC33342D36362E646F63>

*기본서문

중2-영어-01단원.indd

본문01

그래머트리2-1권수정

#중등독해1-1단원(8~35)학

2

<35C1D6C2F7C0CEC5CDB3DD20C0CEC1F528B0E6BFB5C8AFB0E6BAB8BAB9292E687770>

PDF

4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정

source.pdf

TheWriting_앞붙이


야쿠르트2010 9월재출

#1_초급 본문

소식지도 나름대로 정체성을 가지게 되는 시점이 된 거 같네요. 마흔 여덟번이나 계속된 회사 소식지를 가까이 하면서 소통의 좋은 점을 배우기도 했고 해상직원들의 소탈하고 소박한 목소리에 세속에 찌든 내 몸과 마음을 씻기도 했습니다. 참 고마운 일이지요 사람과 마찬가지로

Unit 2. Spring Is Here Spring Is Here Spring is (here / in). The snow is melting. Spring is here. The (flowers / bees) are blooming. Spring is here. T

3. 수업의 개요 현 수업 개요 창의수업모형 1 차시 읽기, 말하기 쓰기, 1 차시 현수업 모형 읽기, 쓰기, 말하기 2 차시 듣기, 말하기 2 차시 현수업 모형: 듣기, 말하기 3 차시 읽기, 말하기 3 차시 핵심, 읽기, 쓰기, 말하기: 시를 읽고 상상력과 시각적

#collibook11TGÃÊ


49-9분동안 표지 3.3

영어_천재(김진완)_3-1_중간_9강.hwp

2011´ëÇпø2µµ 24p_0628

< B3E232C8B820C1DFC1B92DB1B9BEEE5F BFC0C8C437BDC3B9DD2E687770>

0-Contents.indd

55호 1면

03GrammarPlus

3항사가 되기 위해 매일매일이 시험일인 듯 싶다. 방선객으로 와서 배에서 하루 남짓 지내며 지내며 답답함에 몸서리쳤던 내가 이제는 8개월간의 승선기간도 8시간같이 느낄 수 있을 만큼 항해사로써 체질마저 변해가는 듯해 신기하기도 하고 한편으론 내가 생각했던 목표를 향해

2 소식나누기 대구시 경북도 영남대의료원 다문화가족 건강 위해 손 맞잡다 다문화가정 행복지킴이 치료비 지원 업무협약 개인당 200만원 한도 지원 대구서구센터-서부소방서 여성의용소방대, 업무협약 대구서구다문화가족지원센터는 지난 4월 2일 다문화가족의 지역사회 적응 지원을

June July August October Decamber. 대화의 빈칸에 알맞지 않은 것은? A: Would you like to go to the concert with me? B:. Why not? Sure, I'd love to I'm sorry, I can'

1 번다음을듣고, this 가가리키는것으로가장적절한것을고르시오. M: This is usually long and soft. You can use this when you feel cold in winter. You can put this around your neck

How to use this book Preparation My family I have a big family. I have grandparents, parents. I m the oldest in my family. My father is strict. 다양한 생활

1번다음을듣고, this 가가리키는것으로가장적절한것을고르시오. M: Many people use this every day. You can do many things with this. You can watch video clips, take pictures, and

중학영어듣기 2학년

TG-20권

항공우주뉴스레터-제13호-컬러3

¿µ¾î2-1(õÀçÀÌÀç).PDF

중2-영어-05단원.indd

¹Ìµå¹Ì3Â÷Àμâ

FAQ. 리스트 구분 No. Questions Possible Responses* Greetings Daily life How are you? 어떻게 지내니? 11 I am great. Thank you. 좋아요. 감사합니다 No

Áߵ¹ý1±Ç-Çлý¿ë.PDF

_KF_Bulletin webcopy

4. 수업의 흐름 차시 수업모형에 따른 단계 단계 활동내용 요소 요소 유추 사전 인터뷰의 형식 소개하고 대상 짐작해 보기 Ex. My Mom 호기심, 몰입, 5 차시 관찰 핵심 가상의 인터뷰 꾸며보기 - 알고 있는 대상을 정하고 그 사람의 하루 생활 인터뷰로 만들어 보

새천년복음화연구소 논문집 제 5 권 [특별 기고] 說 敎 의 危 機 와 展 望 조재형 신부 한국천주교회의 새로운 복음화에 대한 小 考 정치우 복음화학교 설립자, 교장 [심포지엄] 한국 초기 교회와 순교영성 한반도 평화통일과 한국 교회의 과제 교황 방한의 메시지와 복음의

6단계 08권 TG

source.pdf

농심-내지

<B1E2C8B9BEC828BFCFBCBAC1F7C0FC29322E687770>

Mom: What s he wearing? Child: He is wearing some space clothes. Mom: Yes, he is an astronaut. [Page 8-9] Mom: Where is this? Child: It is a desert. C

09 ½ÅÇù3¿ùb63»ÁöÃÖÁ¾FFš

CD The new academic year is starting soon and I need to set new goals. You finally realized that you ve been slacking off too much, huh? I m a senior

19회눈높이_정답및풀이(영어)+중1.hwp

서문,목차(레벨2)

< FC1DF33BFB5BEEE5FB5E8B1E2B4EBBABB2E687770>

歯kjmh2004v13n1.PDF

캡틴 버니/Captain Bunny

2학년_영어_동아(이)_표지.hwp

<30322D28C6AF29C0CCB1E2B4EB35362D312E687770>

#YBMÁß2¿µ¾î±³°ú(001~007)

001_1장

step 1-1

328 退溪學과 韓國文化 第43號 다음과 같은 3가지 측면을 주목하여 서술하였다. 우선 정도전은 ꡔ주례ꡕ에서 정치의 공공성 측면을 주목한 것으로 파악하였다. 이는 국가, 정치, 권력과 같은 것이 사적인 소유물이 아니라 공적인 것임을 강조하는 것으로 조선에서 표방하는 유


?????

여: 좋습니다. 샐러드도 같이 드시겠어요? 남: 어떤 종류의 샐러드가 있나요? 여: 양상추와 토마토 샐러드만 있습니다. 남: 아, 아뇨, 그거면 됐습니다. 그냥 피자만 시킬게요. 여: 네. 6개들이 탄산음료 한 팩도 드릴까요? 남: 괜찮습니다. 여: 알겠습니다. 주방장

< FC1DF315FC1A631C8B85FB4EBBABB2E687770>

April 2014 BROWN Education Webzine vol.2 생명을 꿈꾸다 목차 From Editor 아침에는 다리가 4개,점심에는 2개, 저녁에는 3개인 것은? Guidance 익숙해지는 일상 속에서 우리아이 자립심 키우기 환경을 지키는 아이들의 좋은 습

Book 3 Study Planner 교재명 학습 목표 be동사의 쓰임을 익히고, 체계적인 글쓰기 실력을 다진다. 날짜 Unit Title Page 학습 시작시간 학습 종료시간 학습한 내용 (단어, 표현, 문법, 줄거리 등을 자유롭게 쓰세요.) 체크리스트 평가 1. 매

I m really into taking pictures. It seems that the little girl is angry with us. Forms Women from East Asia also have been wearing makeup since ancien

1. 대화를듣고, 여자의마지막말에대한남자의응답으로가장적절한것을 고르시오. W: Dad, look at this. I made a birthday card for Grandma. M: Wow, you decorated it with dried flowers. W: Yes

Being friends with the face in the mirror

Objective 이야기를즐기며정전기의원리를이해하기 Look at~. 의표현을이용하여말해보기 Key Words & Expressions Rub the balloon. Look at the paper. Look at his hair. Procedure Contents M

Page 2 of 8 Here s how we can change the previous sentence to use honorific speech, to show extra respect to the father. 아버지가어디에계세요? Where s dad? Usin

현대영화연구

Transcription:

New Cultures, New Friends! Listen and Speak 1 1 나는 내일 너를 만날 수 없어. (you / can t / tomorrow / I / see) 30,31 10 오늘 정말 재미있는 무언가를 (really / today / something / interesting) 11 오, 그게 뭐였는데, 지민아? (it / what / oh / Jimin / was) 2 너는 왜 그렇게 말하니? 12 그녀는 내게 ~라고 말했어요 (told / that / she / me) 3 내 생각에는 지호가 동물을 좋아해. (loves / think / animals / I / Jiho) 13 중국 사람들은 8을 행운의 숫자라고 생각한다고. (lucky / think / number / in / eight / people / is / China / a) 4 너는 왜 그렇게 말하니? 5 그는 많은 애완동물들이 있어. (has / pets / he / many) 14 그건 왜 그런데? (is / why / that) 6 나는 Amy가 김치를 좋아한다고 생각하지 않아. (Amy / don t / will / I / like / think / gimchi) 15 왜냐하면 그것은 부 를 뜻하는 중국어 낱말처럼 소리가 나기 때문이예요. (for / like / Chinese / it / the / because / Chinese / sounds / word) 7 그건 왜인데? (is / why / that) 8 그녀는 그녀가 매운 음식을 좋아하지 않는다고 말했어. (food / she / said / doesn t / she / like / that / spicy) 16 그것 정말 흥미롭구나. (really / that s / interesting) 17 그리고 그녀가 나에게 ~라고 이야기 했을 때 (told / when / me / and / she / that) 7 8은 중국에서 행운의 숫자입니다. (China / lucky / is / number / eight / in / a) 18 빨강이 중국에서는 행복한 색깔이라고 (China / happy / is / color / red / in / a) 8 그것은 부 를 뜻하는 중국어 낱말처럼 소리가 납니다. (fortune / the / sounds / Chinese / it / word / like / for) 19 저는 정말 반가웠어요. (was / glad / I / really) 9 아빠, 제 친구 메이 링이 내게 말해 줬어요. (Mei Ling / my / told / Dad / friend / me) 20 너는 왜 그렇게 말하니? (say / do / why / that / you) 21 저는 그녀의 생일을 위해 빨간 머리핀을 샀어요. (birthday / red / bought / hairpin / I / for / a / her) 02과어순B 1

http://moruhaka.tistory.com 지이다영어교실 22 저는 이번 주말에 그것을 그녀에게 줄 작정이야. (this / give / going / it / weekend / I m / to / to / her) 34 너는 왜 그렇게 말하니? 35 음, 그녀는 일요일마다 특별한 요리를 만드세요. (Sundays / special / she / dishes / well / on / makes) 23 나는 그녀가 그것을 많이 좋아할 거라고 확신한다. (lot / like / sure / it / I m / a / she ll) 36 내 생각엔 지수가 컴퓨터 게임을 좋아해요. (games / likes / think / computer / I / Jisu) 24 제 생각엔 우리 아빠가 집을 청소하실 거예요. (house / dad / think / will / I / clean / my / the) 37 너는 왜 그렇게 말하니? 25 너는 왜 그렇게 말하니? 38 그녀는 많은 게임 캐릭터들을 알아요. (of / knows / game / she / lots / characters) 26 음, 그는 매주 일요일마다 그것을 하세요. (it / he / every / well / does / Sunday) 39 그는 파란 색을 매우 좋아해요. (color / much / likes / blue / he / very / the) 27 내 생각엔 제 형이 내일 집에 머무를 것 같아요. (today / brother / think / will / I / stay / my / home) 40 그녀는 집에 많은 책이 있다. (books / has / at / she / many / home) 28 너는 왜 그렇게 말하니? 41 그녀는 좋은 엄마가 될 것이다. (mother / a / will / good / she / make) 29 음, 그는 감기에 걸렸어요. (a / he / well / cold / has) Listen and Speak 2 32,33 30 내 생각에는 우리 누나가 하루종일 공부할 것 같아요. (day / sister / think / long / will / I / study / my / all) 1 나는 별들에 대해 호기심이 있어. (the / curious / I m / stars / about) 31 너는 왜 그렇게 말하니? 2 바깥 우주에는 다른 생물들이 있나요? (living / there / space / things / are / in / other / outer) 32 음, 그녀는 내일 시험이 있어요. (a / she / test / well / has / tomorrow) 3 도서관에는 아일랜드에 대한 어떠한 책이라도 있나요? (the / books / there / library / on / are / Ireland / any / in) 33 내 생각에는 우리 엄마가 시장에 가실 거예요. (the / mom / think / market / will / I / go / my / to) 2 02과어순B

지이다영어교실 http://moruhaka.tistory.com 4 나는 바깥 우주에 대해서 정말 호기심이 있어. (space / about / really / outer / I m / curous) 5 너는 그것에 대해 무엇을 알기 원하니? (about / want / do / to / what / know / you / it) 16 나는 그에 대해 호기심이 있어. (curious / him / I m / about) 17 음, 나는 그가 남아프리카에서 왔다고 들었어. (that / I / he s / well / from / heard / South Africa) 6 나는 알고 싶어 (want / know / I / to) 7 저 바깥에 다른 생물들이 있는지 (there / other / there / living / if / things / are / out) 18 남아프리카? (South Africa) 19 나는 전에 남아프리카 출신 어느 누구도 만난 적이 전혀 없어. (before / anyone / never / from / I ve / met / South Africa) 8 나는 아일랜드에 대한 과제를 하고 있어. (project / doing / on / I m / a / Ireland) 20 나도 마찬가지야. (here / same) 9 흥미롭게 들린다. (interesting / sounds) 21 나는 그가 한국어를 할 수 있는지 궁금해. (Korean / he / wonder / can / I / speak / if) 10 응, 하지만 나는 궁금해 (wonder / but / yeah / I) 11 도서관에 아일랜드에 대한 책들이 있는지 (the / books / there / on / library / if / Ireland / are / in) 22 나는 모르겠어, (don t / I / know) 23 하지만 우리는 더 알게 될 거야. (to / we ll / know / but / get / more) 12 우리 함께 보자. (look / let s / together) 24 영어 수업에서 그에 대해 (English / him / about / in / class) 13 너는 새 영어 선생님 본 적이 있니? (the / you / new / have / English / seen / teacher) 25 나는 의자 8개를 샀다. (bought / chairs / I / eight) 14 응, 나는 그를 오늘 아침에 교무실에서 보았어. (morning / in / saw / the / yeah / teachers / I / office / him / this) 26 가로등 (street / the / lights) 27 나는 민 선생님에 대해 호기심이 있어. (Ms. Min / curious / I m / about) 15 너는 그 새 선생님에 대한 어떠한 것이라도 알고 있니? (teacher / anything / you / about / do / the / know / new) 28 그녀에 대해 무엇을 알기를 원하니? (her / want / do / to / what / know / you / about) 02과어순B 3

http://moruhaka.tistory.com 지이다영어교실 29 나는 궁금해. 30 그녀가 요리사인지 (a / she / cook / if / is) 1 영어 수업에서, (English / in / class) 2 우리는 특별 수업을 받았습니다. (special / had / lesson / we / a) 31 나는 궁금해. 3 아일랜드의 문화에 대한 (Irish / about / culture) 32 그가 농구 선수인지 (a / he / basketball / if / is / player) 4 키 큰 한 남자가 우리 반을 방문했습니다 (visited / tall / our / a / man / class) 33 나는 궁금해. 5 그리고 그의 나라에 대한 수업을 하였습니다. (country / lesson / gave / about / and / his / a) 34 그가 체육 선생님인지 (teacher / a / he / PE / if / is) 6 그는 녹색 티셔츠를 입고 있었습니다. (T-shirt / a / was / green / he / wearing) 35 나는 궁금해. 36 그녀가 미용사인지 (a / she / designer / if / is / hair) 7 처음엔 그의 말씨를 이해하는 것이 쉽지 않았습니다. (accent / easy / at / was / to / first / it / understand / not / his) 37 나는 궁금해 8 하지만 우리는 조금씩 그것에 익숙해 졌습니다. (by / used / we / little / to / but / it / got / little) 38 내 영어 선생님이 야구를 좋아하는지 (teacher / my / likes / if / English / baseball) 9 안녕하세요, 제 이름은 패트릭 오닐입니다. (is / my / hi / name / Patrick O Neill) 39 음, 나는 알고 싶어 (to / I / well / want / know) 40 그녀가 스페인어에 능숙한지 (good / she / at / if / is / Spanish) 10 저는 아일랜드, 더블린 출신입니다. (from / Ireland / I m / Dublin) 41 우리 그녀에게 물어보자. (ask / let s / her) 11 저는 영어를 가르쳐 왔습니다. (teaching / have / English / I / been) A Lesson with an Irish Teacher 36~38 12 한국의 한 고등학교에서 2년동안 (years / high / a / school / at / for / Korean / two) 4 02과어순B

지이다영어교실 http://moruhaka.tistory.com 13 저는 여러분께 말하게 되어서 행복합니다 (tell / happy / you / I m / to) 4 우리 나라와 그것의 문화에 대하여 (and / my / its / about / country / culture) 24 사실은, (actually) 25 우리는 이 날을 기념해 오고 있습니다. (this / been / day / we ve / celebrating) 15 오닐씨는 우리에게 아일랜드에 대해 많이 말씀하셨습니다. (a / told / lot / Mr. O Neill / about / us / Ireland) 26 천년 이상 동안 (1,000 / more / for / than / years) 16 아일랜드는 과거에 하나의 나라였습니다. (counrtry / was / in / Ireland / the / one / past) 27 이 날에, (this / on / day) 17 그러나 지금은 ~으로 나뉘어져 있습니다. (is / now / divided / but / into / it) 28 큰 가두행진이 있습니다, (big / is / parade / there / a) 18 북아일랜드와 아일랜드 공화국 (Northern Ireland / the Republic of Ireland / and) 29 그리고 모두 녹색을 입습니다. (everyone / green / and / wears) 30 당신은 아일랜드인이 아닙니다 (not / you re / Irish) 19 북아일랜드는 이제 영궁의 일부분입니다, (is / Northern Ireland / now / the United Kingdom / part / of) 31 만약 당시이 이 날에 녹색을 입지 않는다면 (day / wear / you / green / if / on / don t / this) 20 그러나 여전히 그것의 아일랜드 문화를 지키고 있습니다. (its / still / Irish / but / keeps / culture) 32 우리는 성 패트릭의 날에 대한 짧은 영상을 보았습니다. (short / watched / video / we / about / St. Patrick s Day / a) 21 이제, 우리에게 특별한 날에 대해 여러분께 말씀드리겠습니다. (special / tell / day / let / for / you / us / now / about / me / a) 33 그 영상에서, (the / in / video) 22 매년 3월 17일마다, (March / every / 17) 34 사람들은 그들의 특별한 명절에 대해 축하하고 있었습니다. (their / were / special / people / holiday / celebrating) 23 전세계 아일랜드인들은 성 패트릭의 날을 기념합니다. (St. Patrick s Day / over / people / the / Irish / world / all / celebrate) 35 모두다 녹색을 입고 있었습니다. (was / green / everyone / wearing) 02과어순B 5

http://moruhaka.tistory.com 지이다영어교실 36 몇몇 사람들의 얼굴 조차도 녹색이었습니다. (were / some / even / green / people s) (pipe / father s / pipe / her / pipe) 37 그 영상 후에, (the / after / video) 49 그리고 나서 오닐씨는 전통적인 아일랜드 스포츠를 소개해 주 셨습니다. (sports / Mr O Neill / traditional / then / Irish / introduced / a) 38 오닐 씨는 우리에게 노래를 가르쳐 주셨습니다. (a / taught / chant / Mr O Neill / us) 39 그는 아일랜드의 많은 아이들이 그것을 사랑한다고 말했습니다. (it / children / said / in / he / Ireland / many / love) 50 게일 축구라 불리우는 (Gaelic / called / football) 40 그 노래는 매우 간단했습니다. (very / chant / simple / the / was) 게일 축구는 아일랜드에서 가장 인기있는 운동중 하나이다. (popular / one / sports / football / in / of / Ireland / is / Gaelic / the / most) 41 그래서 그와 함께 노래를 따라 부르는 것은 쉬웠습니다. (with / easy / it / to / him / so / chant / was / along) 각각의 팀에는 15명의 선수들이 있습니다. (players / are / on / there / each / fifteen / team) 42 Mary Mac 양은 (Mac / Miss / Mary Mac / Mac) 선수들은 그들의 손을 사용할 수 있습니다. (use / players / their / the / hands / can) 43 모두 검정색으로 차려입었네 (black / dressed / black / all / in / black) 공을 다루기 위해 그들의 발 뿐만아니라 (the / their / well / feet / ball / as / to / as / handle) 44 은색 단추가 달린 (buttons / silver / buttons / with / buttons) 그것은 매우 흥미진진합니다. (very / it s / exciting) 45 그녀는 읽을 수 없네 (read / cannot / read / she / read) 그 수업의 마지막 부분에서, (part / the / of / in / the / last / class) 46 그녀는 글을 쓸 수 없네 (write / write / cannot / write / she) 47 그러나 그녀는 청소할 수 있네 (clean / she / clean / but / clean / can) 오닐씨는 우리에게 아일랜드어로 안녕! 을 말하는 방법을 가르 쳐 주셨습니다. ( Bye! / in / how / taught / to / Irish / Mr. O Neill / say / us) 48 그녀의 아버지의 파이프를 우리 모두는 크게 Slán! 이라고 말했습니다 6 02과어순B

지이다영어교실 http://moruhaka.tistory.com ( Slán! / all / we / said / loudly) (word / this / you / Chinese / can / read) 그리고 그에게 작별인사로 손을 흔들었습니다. (to / waved / him / and / good-bye) 12 아니, 그러나 나는 수진이가 할 수 있다고 생각해. (think / but / Sujin / no / I / can) Wrap Up 46,47 13 너는 왜 그렇게 말하니? 1 너는 그 키큰 소년을 아니? (the / you / tall / do / know / boy) 14 그녀는 2년 동안 북경에서 살았어. (Beijing / lived / years / for / she / in / two) 2 응, 그는 Mark야. (he s / yeah / Mark) 3 너는 왜 묻니? (ask / do / why / you) 4 나는 그가 우리와 함께 농구를 할 수 있는지 궁금해 (with / he / us / wonder / can / I / play / if / basketball) 5 아마도 우리는 함께 경기할 수 있어. (play / we / together / maybe / can) 6 좋아, 우리 그에게 물어보자. (let s / him / okay / ask) 7 보라는 가게 안에 있습니다. (a / is / store / Bora / in) 8 그녀는 예쁜 셔츠를 발견했습니다, (a / has / pretty / she / shirt / found) 9 그러나 그것은 그녀에게는 약간 작아 보입니다. (her / a / it / little / but / small / looks / for) 10 저는 더 큰 것이 있는지 궁금해요 (one / there / woder / is / I / a / if / bigger) 11 너는 이 중국 낱말을 읽을 수 있니? Notes 교과서 본문은 출판사 및 공동저자에게 저작권이 있습니다. 아이콘은 icons8.com에게 저작권이 있습니다. Copyright. 2016. Hwang Minkyu. All right reserved. 02과어순B 7