만들어가는 교육과정 성남신기초등학교 교육과정을 다음과 같은 사유로수정 보완하여 추진하고자 합니다. 월일 ( 부서명) 학교교육과정상의 내용 수정 내용 수정 사유 결 재 담당자 교 감 교 장

만들어가는 교육과정 성남신기초등학교 교육과정을 다음과 같은 사유로수정 보완하여 추진하고자 합니다. 월일 ( 부서명) 학교교육과정상의 내용 수정 내용 수정 사유 결 재 담당자 교 감 교 장

차 례 Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ⅳ. Ⅴ. 성남신기 교육과정의 기저 1. 학교교육과정 편성 운영의 법적 근거 1 2. 경기교육 기본 체계 4 3. 성남교육 기본 체계 5 4. 본교 실태 분석 6 성남신기교육의 방향 1. 본교 교육 방향 15 2. 본교가 희구하는 인간상 16 3. 본교 교육목표 구현체계표 17 4. 성남신기교육 5 대 혁신과제 추진계획 18 5. 효율적인 학교경영조직 21 6. 학교 발전을 위한 중장기 계획 23 성남신기 교육목표 구현 계획 1. 스스로 탐구하는 어린이 ( 知 ) 27 2. 바르게 행동하는 어린이 ( 德 ) 29 3. 몸과 마음이 건강한 어린이 ( 體 ) 30 4. 소질과 적성을 계발하는 어린이 ( 技 ) 31 특색 사업 및 역점 사업 구현 계획 1. 특색 사업 구현 계획 35 푸른 꿈을 가꾸는 LTE 탄천 학습장 운영 2. 역점 사업 구현 계획 38 LTE 체육활동 활성화 LTE 독서활동 활성화 성남신기 교육과정 편성 운영 1. 본교 교육과정의 성격 51 2. 본교 교육과정 편성 방법 51 3. 교육과정위원회 운영 53 4. 연간 수업 일수 및 수업 시수 확보 계획 55 5. 창의지성교육 운영 계획 67 6. 기초 기본 학력 향상 계획 70 7. 특별보충수업 및 기초학습 코칭 운영 71

차 례 8. 배움과 돌봄이 있는 주5 일제 수업 운영계획 ( 안) 73 9. 교과 지도 계획 75 10. 학년군을 적용한 교과 교육과정 편성 계획 89 11. 교과군을 적용한 교과 교육과정 편성 계획 92 12. 창의적 체험활동 운영 계획 97 13. 수준별 수업 운영 계획 110 Ⅵ. 기능부서별 세부 추진 계획 1. 교무기획부 업무 추진 계획 118 2. 교육연구부 업무 추진 계획 140 3. 생활인권부 업무 추진 계획 162 4. 자연과학부 업무 추진 계획 198 5. 교육정보부 업무 추진 계획 208 6. 방과후기획부 업무 추진 계획 220 7. 문화 예술 체육부 업무 추진 계획 226 Ⅶ. 평가방법 혁신을 위한 학교 교육과정 평가 계획 1. 교과활동 평가 계획 241 2. 창의적체험활동 평가 계획 244 3. 행동발달 평가계획 247 4. 교육과정 운영 평가 계획 249 5. 교원능력개발평가 운영 계획 252 Ⅷ. 부록 1. 학교 현황 259 2. 교육활동 누가 기록부 260 3. 2014 학년도 업무 분장 261 4. 2014 학년도 교실 배치도 264 5. 교육과정 운영을 위한 설문지 265

1. 학교교육과정 편성 운영의 법적 근거 2. 경기교육 기본체계 3. 성남교육 기본체계 4. 본교 교육 실태 분석

I 성남신기 교육과정 편성 운영의 기저 1. 학교교육과정 편성 운영의 법적 근거 가. 교육과정 기본 방향 대한민국 헌법 제31조 능력에 따른 교육 기회 균등 평생 교육의 진흥 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성 보장 교육 기본법 제2조 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능 력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 한다. 초 중등 교육법 제23 조 l 학교는 교육과정을 운영하여야 한다. 2 교육부 장관은 제 1항의 규정에 의한 교육과정의 기준과 내용에 관한 기본 적인 사항을 정하며, 교육감은 장관이 정한 교육과정 범위 안에서 지역의 실정에 적합한 기준과 내용을 정할 수 있다. 제38 조 초등학교는 국민 생활에 필요한 기초적인 초등 교육을 하는 것을 목적으로 한다. 초 중등 교육법 시행령 제43 조( 교과) 초등학교 교과 제44 조( 학기) 제45 조( 수업일수) 제46 조( 학급편성) 제47 조( 휴업일) 공휴일, 여름 겨울, 학기말 휴가, 개교기념일 제48 조( 수업운영) 제49 조( 수업시각) 제50 조( 수료 및 졸업) 제58 조( 학교운영위원회 구성) 초 중등교육법 시행령 재45조 제2 항( 대통령령 제19856 호, 2007.02.01.) 교육과학기술부 교육과정기획과-3202(2008.11.20.) 2009학년도 주5 일수업제 운영 기본 계획( 경기도교육청, 2009.01.12.) 교육과학기술부 학교 자율화 추진 방안(2009.06.11.) 교육과학기술부 학교 교육과정 자율화 방안 보완 자료(2009.09.15.) 2009 개정교육과정( 교육과학기술부 고시 제2009-41 호, 2009.12.23.) - 1 -

2009개정 교육과정에서 추구하는 인간상 초등학교 교육목표 초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초 능력 배양과 기본 생활 습관을 형성하는 데 중점을 둔다. 자주인 창의인 문화인 세계인 풍부한 학습 경험을 통해 몸과 마음이 건 강하고 균형 있게 자 랄 수 있도록 하며, 다양한 일의 세계에 대한 기초적인 이해를 한다. 학습과 생활에서 문제 를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 이를 새롭게 경험할 수 있는 상상력을 키 운다. 우리 문화에 대해 이 해하고, 문화를 향유 하는 올바른 태도를 기른다. 자신의 경험과 생각을 다양하게 표현하며 타 인과 공감하고 협동하 는 태도를 기른다. - 2 -

나. 교육과정 구성 방향 및 성격 교육과정의 구성 방향 본교 교육과정의 구성은 다음에 준한다. 가. 다양하고 창의적인 인재를 길러내기 위하여 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화할 수 있는 교육과정을 편성 운영한다. 나. 학교 교육의 방향과 중점을 부각시킬 수 있는 특색 있는 교육과정을 추구하고, 학교 구 성원들이 교육과정의 비전과 목표를 공유하고 이를 실천해 나가도록 한다. 다. 교육과정의 적극적 재구성 이라는 관점에서 현행 교육과정 및 자율화 방안을 최대한 활용하고 적극적이고 창의적인 운영 방안을 모색한다. 라. 학생과 학부모의 교육적 요구를 수렴하고 학교교육과정위원회, 학교운영위원회 등의 협의 및 심의를 거쳐 학교 교육과정 자율화를 추진한다. 마. 학교 교육과정 자율화 추진 내용은 국민 공통 기본 교과별로 연산 수업 시수의 20% 범 위 내에서 증감 운영하고 학교 재량으로 특색 있는 교육활동을 할 수 있도록 재량활동 특 별활동은 통합 운영하고, 창의적 교육 활동이 가능한 교과는 창의적 재량활동과 연계하여 재구성하여 운영한다. 교육과정의 성격 본 교육과정은 초등학교의 교육목적( 교육법 제93 조) 과 교육목표( 교육법 제94 조) 및 교육이 념( 교육 기본법 제2 조) 과 초등학교 교육목적( 초 중등교육법 제38 조) 을 효율적으로 달성하기 위한 교육과학기술부가 고시한 초등학교 교육과정( 교과부 고시 제2009-41 호), 학교 단위 책 임경영을 위한 학교자율화 추진방안( 교과부, 2009,6,11) 과 경기도 초등학교 교육과정편성 운 영 지침( 경기도교육청 고시 제2010-11 호), 성남 교육지원청 2011 함께하는 성남교육 기본계 획 자료를 근간으로 작성한 단위 학교 수준의 교육과정이다. 본 교육과정은 계획이다. 2009 개정교육과정에 의거 편성한 성남신기초등학교 교육과정 운영의 기본 본 교육과정은 상위목표인 교육목표와 2009개정교육과정을 통해서 추구하는 인간상으로 본 교 교육 목표의 실현과 경기 교육의 지향점인 사회, 경제, 문화적 특수성과 학부모, 교원, 학 생의 필요와 요구를 고려하여 교육과정을 편성, 운영한다. 본 교육과정은 학교 교육의 방향과 중점을 부각시킬 수 있는 특색 있는 교육과정을 추구하 고, 학교 구성원들이 교육과정의 비전과 목표를 공유하고 이를 실천해 나가도록 한다. - 3 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 2. 경기교육 기본체계 2. 경기교육 기본 체계 3. 성남교육 기본 체계 미래를 여는 행복한 성남교육 더불어 살아가는 창의적 인재 육성 - 4 -

3. 성남교육 기본체계 미래를 여는 행복한 성남교육 더불어 살아가는 창의적 인재 육성 주요시책 1. 창의지성교육으로 미래형 학력 신장 2. 혁신학교 일반화를 통한 공교육 혁신 3. 교육공동체가 만족하는 교육복지 구현 4. 더불어 살아가는 민주시민 육성 5. 학교 책임교육으로 사교육비 부담 경감 6. 참여와 협력을 통한 새로운 학교문화 확산 5대 혁신과제 자율특색 새샘(NEW SAM) 교육을 통한 수업 공동체 실현 - 5 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 4. 본교 실태 분석 가. 교육 실태조사 1) 학교 실태 조사 영역 교육지표 학구 실태 및 문제점 1. 스스로 탐구하는 어린이 ( 知 ) 2. 바르게 행동하는 어린이 ( 德 ) 3. 몸과 마음이 건강한 어린이 ( 體 ) 4. 소질과 적성을 계발하는 어린이 ( 技 ) 위치 성남시 분당구 황새울로 74 위치함 학 구 < 행정구역 학구> 정자동 느티마을 아파트 단지, 주택단지 상록마을 아파트 단지 및 학생 수 29학급 862 명, 학급당 약 30명으로 전일제 수업 교통 주거상황 학교 앞 도로 위험- 교사 교문 봉사 활동 아파트 단지 및 주택단지로 구성, 주변 환경 공공시설이 학교로부터 1 km내에 위치, 이용이 용이함. 교육과정에 반영할 내용 인성교육강화 자기주도적 학습 능력 강화 지역사회 연계 성남의 얼 계승 교육 공동체 교육 안전교육 강화 수준별 학습지도 내 고장 알기 개별화교육 취학전교육 취학 전 대부분의 학생이 기초 기본 교육을 받음 특별실 과학실1, 컴퓨터실2, 방송실, 학운위실, 도서실, 음악실, 교사연구실5, 영어체험실 방과후교실2, 돌봄교실1 애교심 강화 방과후 교육 활성화 2) 학생 실태 조사 영역 학업성취도 기본생활습관 성향 특기 적성 교육 건강 학습활동 성향 실태 및 문제점 교육과정에 반영할 내용 학업성취도 평가 결과 : 전학생의 80% 이상이 목표 달성. 탐구학습, 토론 창의적 사고를 요하는 문제 해결이 다소 부족. 발표력, 탐구력 등은 개인차가 심함. 학습 강화 창의성 교육 인사를 바르게 잘하고 질서의식이 있으나 인내심 부족. 실내 청결과 복도 통행 습관화가 다소 부족 다양한 개성교육 및 특기 적성 신장 활동에 관심이 많음 방과후학교 15부서 운영 학급특색 및 동아리 활동 대부분의 학생이 규칙적으로 운동함 기초 체력이 다소 부족 질서지도강화 특기신장교육 특색 있는 학급 운영 동아리 활성화 생활줄넘기 체험학습 및 야외 학습에 보다 흥미가 있음. 학생중심교육과정 체육, 음악교과에 대한 흥미도가 높고, 수학교과에 대해 체험학습강화 서는 싫어하는 경향이 있음. 다양한 매체활용학습 - 6 -

나. 학교교육과정 편성 운영 실태 분석 1) 전년도 교육과정 운영 평가 결과( 자체평가 분석 결과) 영역 분석결과 개선방향( 반영내용) 교 육 철 학 혁신교 육의 이해 및 학교교육 목표 학교교육목표에 혁신교육의 기본 철학이 잘 반영되어 있음- 창의지성 교육과정 재구성, 배움중심수업, 평가 방법 혁신 등 노력 혁신교육철학을 이해시키기 위 혁신교육철학의 이해를 위한 학부모연수 실시 ( 학부 한 지속적인 학부모 참여와 홍보 모 총회, 학부모 강연, 자체평가를 위한 학부모 대표 회의 등) 학교 혁신을 위한 중장기 계획이 수립되어 있음 창의지 성교 육과정 편성 운영 교과 및 영역을 연계한 교과교육과정 재구성, 교과와 창의지성 프로그램 활용 교육 창의체험활동 융합 교과교육과정 재구성, 창의지성 철 과정 재구성을 위하여 맞춤형 연 학 교과서를 활용한 교과교육과정 재구성, 창의지성 수 프로그램( 기초교양, 의사소통) 을 활용한 교과교육과정 범교과 학습을 자율화, 학교 학 재구성 년 학급 특색 교육활동 시수를 많 학교 학년 학급 특색 교육활동 실시, 학생 자치회 활 이 확보 동 실시, 보건교육(5학년 각 반 10 시간, 타학년 1시간 전일 블록타임제 실시를 위하 총 74 시간 운영) 실시, 영양교육(1~6학년 총 29 시간) 여 여건 조성 ( 특별실 전담 시수 실시, 다양한 봉사활동 실시, 진로교육 실시, 전교사 조정, 일일 시간표 조정, 일과 시 동아리활동 실시 간 조정 등) 주 1회 학년별 블록타임제 운영 지역사회의 물적, 인적 자원을 방과후 학교 19 개부서 운영, 만족도 94% 활용한 체험학습 실시 학년별 체험학습 2회 운영 교 육 과 정 및 교 수 학 습 배움중 심수 업 실천 학년연구회 조직 운영 - 학년별 연구주제 선정, 매주 수요일 교과연구회 활동의 날 운영 전교사 자기장학 실시 학교 자체 또는 NTTP연수원 - 교사별 자기장학 주제 선정, 자기장학을 위한 배 활용 교사 연수 강화 움중심 학급특색 교육활동 주제 선정 지도, 장학결과 학년연구회 조직 운영시 물적, 홈페이지 탑재 인적 지원 배움중심 수업 공개 연 2회 교사별 다양한 자율 연수 기회 - 학부모 공개수업 1 회, 전 교사 대상 공개수업 1회 부여 -학년연구회 중심 사전 협의회 실시 -첨삭 지도 학부모 교육을 통한 학부모-학 안 작성 교, 학부모- 교사, 학생-교사 간 - 관리자, 참관자 중심 사후 협의회 실시 신뢰와 협조 풍토 조성 - 사후 협의록 작성, 완성 지도안 홈페이지 탑재 수업 전문성 신장을 위한 다양한 연수 실시(NTTP 연 수원 학교, 원격연수, 교육청 연수 등) 평가 혁신 교사별 상시평가를 실시하여 학생들의 교육목표도달 평가 계획을 자체적으로 수립 수준을 파악하고 환류시키는 준거제공 하여 교사별 평가를 자율 시행 서술형, 논술형 문항의 확대실시로 동학년 동교과 서술형, 논술형 평가 강화를 협의 강화 위한 각 교과 문항 제작 연수 및 정의적 능력 평가(5 교과) 실시로 참된 학력과 인성교 점진적으로 100% 놀술형 평가로 육에 관심을 두는 평가로 전환 확대 실시 상시평가 실시( 교사 개인별 평가 실시) 정의적 능력평가를 모든 교과에 평가결과 가정통지 및 학부모, 학생 상담과 진로 지 확대 실시( 진단평가 대체 가능) 도에 활용 - 7 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 교 육 활 동 민주시민 교육 학교폭력 예방 노력 -강사 초빙 학교폭력 예방 교육 실시 (6학년 연 3 회, 4학년 연 1 회) 또래 중재, 또래 자치 법정 -연 4 회 친구 사랑의 날 실시. 등 학교폭력 예방을 위한 어린 -학교폭력자치위원회에 회부될 학교폭력 사건이 발생하 이 자치 프로그램의 활성화 지 않음. 스포츠교육 활성화 -학교폭력 온라인 설문에 적극 참여 평화인권친화적 학교문화 인 - 온라인 설문 후 후속 조치 강화. 식 평화인권친화적 학교문화 인식도 전교 및 학급 어린이회 시간에 - 창체 시간, 인권 지도 자료를 이용한 인권교육 및 학 인권관련 주제 회의 습지 해결하기 활동을 함. 가정과 연계 지도 -도덕과를 비롯한 관련 교과 시간에 인권에 대해 관심 학생자치활동 및 동아리활동 을 가지도록 지도함. 활성화 학생자치활동 및 동아리활동 활성화 지원 노력 또래 자치 법정( 또래상담사를 - 월1회 학급 및 전교 어린이 회의를 통해 학교폭력 예 통한 또래조정과정 등을 포함하 방 방안 등 학교와 학생 생활에 관한 전반적인 토의가 는) 운영 이루어짐. - 전교 어린이회 임원들이 회의를 통해 인권과 차별예 방에 관한 캠페인 실시 1 회. 민주적 학교 운영 참여와 소통을 위한 교직원협의 문화 형성 ( 동학년 협의, 교직원협의, 부장협의) -일방적인 전달보다 행사나 협의주제를 정해 의논함 학부모의 학교교육 참여가 활성화됨 구성원별 학교운영에 대한 협 - 학부모 총회 참석 (580 명) 의 내용이 계속적으로 반영 - 학부모 대의원회의 ( 학부모회 대표 29 명) -학교운영위원회 9 회 개최(12 월 기준. 지역사회 자원을 적극적으로 - 학부모 연수, 교육활동 연수 등 (342 명 참여) 활용 - 각 학교 행사 모니터링 참여(36 명) 학생의 학교교육활동 참여가 활성화 됨: 전교어린이회 조도로 방과후 발표회 봉사활동 진행 만 족 도 학교자 체평 가 운영 학기 초 평가 계획을 세워 교육활동 중 모든 구성원이 참여하여 활발한 논의가 이루어짐 학교자체평가를 위한 구성원별 협의 활성화 - 교직원 자체평가 협의( 학년별 3 회, 부서별 2 회, 학교 학교자체평가위원의 역할 분담 자체평가교원위원 협의회 9 회) 평가 결과에 대한 논의가 차 - 학부모 자체평가 협의( 학볍별 회의 1 회, 학년 대표협 년 교육과정 편성 및 운영 시 의 2 회) 계속되어야 함 - 학생 자치회 ( 전교어린이회의 6 회, 전교생 자체평가를 위한 의견수렴 참여) 학교자체평가 및 논의 결과를 차년 교육과정에 적극적 으로 반영함 - 8 -

영역 분석결과 개선방향( 반영 내용) 자 율 지 표 < 배우는 탄천 체험교실> 탄천사랑 그리기, 동시 짓기, 글짓기, 탄천에서 식물로 협동 작품 만 들기, 탄천에서 민속놀이 하기, 탄천에 사는 생물을 관찰하여 보고서 쓰기 등 다양한 활동 ( 총 73 시간운영) 자연 속에서의 학습활동은 어 린이들의 정서를 순화함. < 생각하는 탄천 환경교실> 탄천을 활용한 1인 1주제 탐구 활동을 통해 평소 궁금하였던 탄천 탄천 생태 학습 을 더욱 자세하게 조사, 관찰, 연구 탐구함으로써 과학적 탐구력과 창 LTE 탄천 전문가에 의한 의력을 신장시킴. 학습장 운영 체계적인 교육 환경관련 교육과정을 재구성하여 배움중심 수업 전개, 탄천에서 다 의 적절성 창의지성 특성 양한 환경 교육활동 실시 ( 총 88 시간 운영 ) 및 운영의 화 학교 사업과 자연에 대한 관심을 갖고 환경을 보호하고 생명을 존중하며 주변 충실도 관련하여 지도 환경을 깨끗이 함으로 애향심을 기름 자연 속에서의 학습활동은 학생들의 정서를 순화시킴. < 즐거운 탄천 체육교실> 어린이날 기념 학년별 운동회, 탄천 줄넘기 교실, 탄천 학습장 활용 동아리 활동 실시 ( 총 73 시간 운영) 닫힌 공간인 운동장에서만 하던 학교 체육 행사나 기초체력 향상 놀이를 다양하고 넓은 공간인 탄천을 활용한 활동을 함으로써, 수업 방법의 다양화 및 흥미 유발, 학생의 기초체력을 신장시킴. 아침 줄넘기 교실, 교내 단체 줄넘기 대회, 스포츠 동아리 활동, 줄 넘기 인증제, 블록타임 학년별 스포츠 활동 ( 총 152 시간 운영 ) 스포츠 동아리 체육활동 활 학생 각 개인별 성취감을 갖고 스스로 운동을 습관화 하여 체육활 확대 편성 ( 동아 성화의 적절 동의 생활화에 기여함. 리활동 학기별 성 및 운영 장소와 시간에 구애받지 않고 다함께 할 수 있는 운동으로 학생들의 운영) 의 충실도 체력을 증진 줄넘기 시간 확대 친구와의 운동을 통해 명랑하고 즐거운 학교풍토를 조성함. 매일 아침 20 분 이상 책읽기로 독서 습관이 형성됨. 학년별 독서 프로그램 운영으로 주제가 있는 독서 활동을 통해 글쓰 기 및 독서 토론 능력이 향상됨 학교 독서 프로그램 운영을 통해 기본에 충실한 독서 인증제 운영 독서 논술 교육 책읽기의 생 - 학년별 독서량 목표 설정(1 학년~4학년 100 권, 5~6학년 50 권), 아 강화 활화에 대한 침 독서 시간 20 분 운영, 독서록 작성, 독서교육종합 시스템에 개인 독서인증제 학 적절성 및 독서 이력 누가기록, 다양한 독후 활동 및 교내 대회 실시, 월별 독서 년별 재량 확대 운영의 충실 소식지 발행, 월별 독서왕 선발, 방학 중 독서교실 운영 ( 총 770시간 다양한 독서 논 도 운영 ) 술 행사실시 학년별 독서 프로그램 운영으로 주제가 있는 독서 활동을 통해 글 쓰기 및 독서 토론 능력이 향상됨. 학교 독서 프로그램 운영을 통해 기본에 충실한 독서 교육실시. - 9 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 2) 학생 실태분석 결과( 설문지 분석) 영역 분석결과 개선방향( 반영내용) 배움 중심 수업 다양하고 창의적인 방법으로 수업이 이루어짐 ( 만족 83.7%, 보통 13.4%) 토의 토론 등 자기주도적 상호작용 수업이 잘 이루어짐 ( 만족 81.4%, 보통 14.8%) 다양한 방법으로 평가가 이루어짐( 만족 85.2%, 보통 12.5%) 흥미를 반영한 교육과정 재구성 배움중심 자율장학 활성화 민주 시민 교육 서로 배려하고 소통하는 공감문화 형성( 만족 77.7%, 보통 18.9%) 토의 토론학습 확대 기초와 기본 교육 충실 민주 적 학교 운영 학교가 자랑스럽고 학교생활이 만족스럽다 ( 만족 82.5%, 보통 14.8%) 학급 규칙을 스스로 정하고 학급회의가 잘 이루어짐 ( 만족 77.5%, 보통 17.2%) 학교폭력예방 교육 강화 학생 중심 자치활동이 요 구됨-자치활동 활성화 탄천 학습 장 운영 탄천학습은 즐겁고 도움이 된다.( 만족 84.6%, 보통 9.6%) 체육학습이 장 이루어진다.( 만족 82.2%, 보통 13.5%) 학급 특색 활용 체험활동 활성화 영리, 비영리 단체 연계 보조교사 활용 수업 3) 학부모 실태분석 결과( 설문지 분석) 영역 분석결과 개선방향( 반영내용) 창의지성 창의성 신장을 위한 교육활동 전개( 만족 57%, 보통 37%) 교육 다양한 교육프로그램 제공( 만족 82%, 보통 17%) 다양한 평가 관리 및 활용( 만족 64%, 보통 30%) 과정편성 교육과정 재구성( 학년별 20 시간 이상) 배움중심 장학 활성화( 연3 회 이상) 교사개인별, 정의적, 논술평 가 비중 확대 민주시 민교육 민주적 학교운 영 학교폭력 예방 및 대응 정도( 만족 66%, 보통 29%) 학생 인권 존중 생활지도( 만족 72%, 보통 25%) 학부모의 자발적인 학교활동 참여( 만족 68%, 보통 29%) 다양한 학부모 연수 및 교육 기회 제공( 만족 74%, 보통 25%) 학부모의 의사 반영 정도( 만족 60%, 보통 35%) 인권교육 홍보 및 연수 강 화 학년 학생 상벌점제 보완 혁신교육철학 및 학부모 참 여를 위한 홍보 특색 역점사 업 LTE 탄천학습장 운영의 내실화( 만족 71%, 보통 26%) 역점사업 체육활동 활성화( 만족 70%, 보통 26%) 역점사업 책읽기의 활성화( 만족 71%, 보통 27%) 학교 도서관 수업 및 독서 논술 교육 활성화 교육과정 재구성을 통한 탄 천학습장 활용 프로그램 개 발 - 10 -

4) 교사 실태분석 결과( 설문지 분석) 영역 분석결과 개선방향( 반영내용) 혁식교 학교 교육목표가 혁신교육의 기본 철학을 담고 있음 육의 구성원들의 효능 감을 높 (만족 89%, 보통 11%) 이기 위한 계속적인 지원 이해 및 학교의 특성과 요구( 학생, 학부모, 지역사회) 를 반영한 실천 전략의 교사 힐링 사업과 연계 수립 정도( 만족 95.5%, 보통 0.5%) 교육목 혁신교육의 기본 철학 이해 정도( 만족 95.5%, 보통 0.5%) 표 창의지 성교육 과정편 성 학생의 다양한 소질, 적성 계발 및 요구를 충족할 수 있는 교육과정 편성 운영( 만족 97.7%, 보통 0.3%) 교수학습 동아리 운영 배움중심 수업의 이해 및 노력 정도( 만족 95.5%, 보통 0.5%) NTTP 연수년제 연수 참 다양한 평가방법 활용 및 적절한 평가 환류 여 활성화 ( 만족 95.5%, 보통 0.5%) 민주시 민교육 학교폭력 예방을 위한 내실 있는 생활지도 프로그램 운영 ( 만족 87%, 보통 13%) 학생 주도 자치활동 활성화 및 학생의 의견 반영( 만족 100%) 학생인권교육 홍보 및 연 수 강화 학년 학생 상벌점제 보완 민주적 학교운 영 개인의 의사 표현이 자유롭고 구성원의 협의과정이 민주적임 ( 만족 95.5%, 보통 0.5%) 학부모의 학교교육활동 참여 활성화( 만족 95.5%, 보통 0.5%) 다양한 학부모 연수 및 교육기회 제공( 만족 95.5%, 보통 0.5%) 교육기부 활성화 및 상담 시간 확보 지역사회와 연계된 프로 그램 개발 학교자 체평가 교육공동체 전체의 참여가 이루어짐( 만족 95.5%, 보통 0.5%) 논의 수준이 교육활동 개선에 도움이 됨( 만족 99.7%, 보통 0.3%) 학교자체평가 위원들의 역량강화를 위한 연수 자율지 표 특색사업이 내실 있게 운영되고 있음( 만족 99.5%, 보통 0.5%) 역점사업이 내실 있게 운영되고 있음( 만족 99.7%, 보통 0.3%) 학교생활 전반 만족도( 만족 99.5%, 보통 0.5%) 전교생 1인1개 이상 학교 스포츠동아리에 100% 참 여 사제동행 독서시간을 확 보 - 11 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정

1. 본교 교육의 방향 2. 본교가 희구하는 인간상 3. 본교 교육 목표 구현 체계표 4. 성남신기교육 5 대 혁신과제 추진계획 5. 효율적인 학교 경영 조직 6. 학교 발전을 위한 중장기 계획

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정

II 성남신기 교육의 방향 1. 본교 교육 방향 세계화 정보화 사회를 주도할 창의적인 사람을 기르는 교육을 목표로 참되고 슬기 로운 어린이, 사랑으로 보살피는 선생님, 참여와 봉사하는 학부모, 사랑과 행복이 넘치는 학교를 만들기 위하여 학생을 교육하고, 교무를 통할하며, 소속 교직원을 지 도 교육한다. 교육 활동에 대한 장학 및 지원 그리고 학교 공동체 구성원들 사이에 나타나는 갈등을 조정하는 학교 교육 정보의 제공자로서 역할을 다하며, 더(Leader) 로서 학교가 제공하는 교육서비스의 총괄지휘 및 책임을 다한다. 학교의 리 - 15 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 2. 본교가 희구하는 인간상 세계화 정보화 사회를 주도할 창의력 있는 어린이 아동상 교사상 학부모상 학교상 참되고 슬기로운 사랑으로 참여와 봉사하는 사랑과 행복이 어린이 보살피는 선생님 학부모 넘치는 학교 교 훈 푸른 꿈을 가꾸는 슬기로운 어린이 - 16 -

3. 본교 교육목표 구현체계표 기 본 방 향 세계화 정보화 사회를 주도할 창의력 있는 성남신기 교육 의 식 방침 참되고 슬기로운 어린이 사랑으로 보살피는 선생님 참여와 봉사하는 학부모 사랑과 행복이 넘치는 학교 기 저 교 육 목 표 1. 스스로 탐구하는 어린이 ( 知 ) 2. 바르게 행동하는 어린이 ( 德 ) 3. 몸과 마음이 건강한 어린이 ( 體 ) 4. 소질과 적성을 계발하는 어린이 ( 技 ) 구 현 특 색 사 업 LTE 탄천학습장 운영 1. 배우는(Learning) 푸르미 탄천 체험교실 2. 생각하는(Thinking) 푸르미 탄천 환경교실 3. 즐거운(Enjoying) 푸르미 탄천 체육교실 실 현 노력 중점 1. 2. 체육 활동 활성화 책읽기의 생활화 발전 지향 세계 일류를 주도할 글로벌 인재 육성 추구 - 17 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 4. 성남신기교육 5대 혁신과제 추진 계획 1. 수업혁신 수업의 내용과 방법을 개선하여 진정한 배움 중심의 수업으로 창의적 지성 함양 방향 실천과제 세부과제 실천내용 11.특성화 된 창의적 교 육 과 정 설계 111.창의적인 교 육 과 정 운영 1111.창의적인교육과정 설계 1112.통합교육과정 및 기초 - 통합교육과정 및 기초 교양 교육 과정 운영 교양 교육과정 운영 1113.창의적 체험활동 참가 - 학년, 학급별 특성화된 교육과정 작성 - 학급별 계획을 수립하여 에듀모두 창의적 체험활동 연 1회 참가 권장 12.배움중 심의 수업 으로 전환 121.배움중심의 수업 혁신 1211.학습자 중심의 교수학습 방법의 다양화 1212.소통과 협력의 수업 만들기 1213.일상적인 수업공개 1214.기초학력 책임지도 - 배움공동체 중심의 연구 동아리 활동 운영 - 수업 정보 나눔 인터넷 사이트 활용 수업 - 교사, 학생 다높이 2.0 활용 - 학습자 배움 중심 교수학습 연수 및 수업 - 수업비평에 관한 연수 실시 - 수업비평문 작성을 통한 수업 개선 - 수준별 맞춤형 학력 관리 - 기초학습도우미 운영 - 학습 코칭 순회교사제 활용지도 - 특별보충수업 도우미 운영 1 3. 서 술 형, 논 술 형, 과정중 심 확대 평가 131.평가방법 혁신 1311. 서술형논술형 평가 확대 1312.상시 수행평가 운영 1313.성장참조형 통지표 활용 - 학습 이력관리 프로그램 활용 연수 으로 학교-학부모 협력 학습 관리 - 서술형논술형 평가문항 제작 연수 - 서술형논술형 평가비율 확대 실시 - 정보공시를 통한 수행평가 계획 공지 - 객관적이고 정확한 수행평가 실시 - 학부모 서비스를 통한 수행평가 결과 확인 - 성장 참조형 통지표 작성 14.수요자 중심 맞춤 형 선택형 교사연수 141.교원역량 강화 1411.교사 전문성 강화를 위한 전 교원 연수 실시 - 교과교육연구회 가입 1412.교육연구회 중심의 수업 - 배움과 실천의 공동체 연수 실시 연구 활성화 - 교과교육연구회, 수업비평문 작성을 통한 수업연구 활성화 - 18 -

2. 교실혁신 꿈, 즐거움, 소통과 협력이 있는 교실에서 학생과 교사의 배움의 상호작용이 일어나는 새로운 교실문화 실현 방향 실천과제 세부과제 실천내용 2 1. 학 생 인권이 존 중되는 교 실 211.인권존중 교실 만들기 2111.체계적인 인권존중 프로 - 체계적인 인권존중 프로그램 연수 참가 그램 연수 - 연간 2시간의 학생 인권교육실시 2112.체벌 대체 프로그램 운영 - 성남신기인권조례제정 - 효과적인 상벌제 운영 22.배려하 며 즐겁게 배우는 교 실 2 2 1. 행 복 한 교실 만들기 222.꿈이 있는 교실 만들기 2211. 존중 친절 배려 나눔이 있는 교실 만들기 2212.다양한 성장 잠재력이 존중되는 교실 만들기 2223.맞춤형 진로 및 진학 지도 - 존중친절 배려 나눔이 있는 교실 문화 만들기 - 자살예방 및 자아존중감 강화교육실시 - 올바른 가치관 정립을 위한 체계적인 성교육 실시 - 학생 동아리 활동 활성화 - 1인1 인증제 실시로 학생의 잠재적 소질개 발 실시 - 6학년 진로특기적성검사 실시 - 체계적인 진로 및 진학지도 실시 3. 학교 혁신 교육공동체의 참여와 협력으로 모두가 함께 성장하는 배움과 돌봄이 있는 학교문화 조성 방향 실천과제 세부과제 실천내용 31.교육공 동체의 참 여가 보장 되는 학교 32.학교 책 임경영제가 실 현 되 고 있는 학교 33.더불어 성 장 하 는 배움과 돌 봄이 있는 학교문화 3111.학생주도 학생자치활강화 - 학생자치할동 활성화 311.교육공동체 3112.학부모의 학교교육 참여 - 학부모회 활성화 가 함께 하 확대 및 연수 강화 - 학부모 연수 참여 기회 확대 는 학교 - 수요자 요구중심의 평생교육실시 만 들기 ( 영어, 컴퓨터) 3112.교직원회의 활성화 - 토론중심의 교직원회의 운영 3211.교육과정 중심의 학교경영, - 교육과정 중심 학교경영 321.학교책임경 자율성책무성 확보 - 자율적인 학년 학급교육과정 편성운영 영제 실현 3212.학교 경영에 민주적 의사 - 학교운영위원회, 학부모회, 교직원회 결정과 권한위임 확대 활성화 - 위임 전결규정 시행 331.학교안전시스템 구축 운영 - 학부모 알리미 문자 서비스 실시 - CCTV 설치로 안전사각지대 ZERO화 구현 331.돌봄이 있는 안전한 학교 만들기 - 배움터 지키미 운영 - Safe존 운영 332.학교폭력 예방 교육 및 위 - 학교폭력예방위원회 조직 운영 기학생 지원 강화 - 학교폭력예방교육실시 333.성희롱성폭력 예방교육강화 -성희롱성폭력 예방교육강화를위한교사 연수 실시 -성희롱성폭력 예방교육강화교육 연간 23시간 실시 334.배움과 돌봄의 방과후학교 - 수요자 요구중심의 다양한 방과후 학교 프로그램 운영 - 19 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 4. 행정 혁신 교육공동체의 다양한 요구에 부응하는 교육활동 중심의 지원행정으로 학교 교육의 효율성 증대 방향 실천과제 세부과제 실천내용 41.교육과 정 중심 지원 행정 으로 교원 행정 업무 경감 411.교육과정 중심 지원 행정 서비스 강화 4111.교원 행정업무 경감 단계적 추진 4112.행정실무사 업무전담 - 권한위임 전결규정 시행 - 효율적인 업무관리 시스템 활용 - 학교홈페이지 활용 확대 - 행정실무사 적극 활용 - 행정실무사 고유 업무부여 - 행정실무사 행정업무 보조 확대 42.교육활 동 중심의 교 육 사 업 개선 운영 421.교육활동 중 심의 협력 사업 추진 4211.교육경비 지원 사업 개선 - 교육활동 중심의 학교 예산안 편성 운영 - 전시성 사업 교육경비 지원 지양 43.교육사 업 컨설팅 으로 효율 성 제고 431.교육활동 중 심의 교육시설 개선 4311.교육활동 컨설팅 지원단 활용 4311.교육활동 중심의 교육시 설 개선 - 일사천리 교육활동 컨설팅 지원단 활용 예산편성 - 교육시설관리지원을 위한 따르릉 콜 시스템 활용 - 정기적인 안전점검을 통한 시설물 관리 5. 제도 혁신 교육혁신 기반 구축 및 시스템 개선으로 공교육 내실화 방향 실천과제 세부과제 실천내용 51.공정한 교 원 인 사 제도 511.인사제도 개선 5111.공정한 교원인사 5112.교직원회의 활성화 - 인사관리규정안 개정에 전 교원 의사 반 영 - 교원인사위원회 활성화 - 토론중심의 교직원회의 운영 - 토론중심의 기획회의 운영 52.교원능 력개발 평 가 개선 521.교원능력개 발평가 운영 방 법 개선 5211.객관적인 교원능력개발 평가 - 교원능력개발 평가실시를 위한 학생학부 모 연수 실시 - 투명하고 객관적인 교원능력개발평가 시행 - 20 -

5. 효율적인 학교 경영 조직 가. 목 적 단위학교에서 운영 중인 성격이 유사한 각종 위원회의 통 폐합 운영을 통해 교사의 행정업무 부 담 경감 및 위원회 운영의 효율성 제고 나. 방 침 1) 위원회의 효율적 운영을 위해 본교는 5 개 위원회로 통합 운영한다. 2) 법령상 설치 근거가 있는 위원회는 존재하되 유사 위원회는 통합하여 운영한다. 3) 타 위원회 기능으로 충분한 경우 폐지 또는 소위원회로 운영한다. 4) 위원회의 위원 구성은 성격에 따라 위원 수를 축소 또는 별도로 관련 위원을 위촉하여 운영할 수 있다. 5) 향후 단위학교 위원회 신설은 가능한 억제하고 기존 위원회에 기능을 부여한다. 다. 본교 위원회 정비 세부 내용 통합 위원회 명칭 1 학교운영 위원회 2 인사자문 위원회 법정 위원회 학교 운영 위원회 교원인사 자문위원 회 근무성적 평정위원 회 법적 근거 역할( 요약) 위원 구성 기존 소위원회를 통합 정비내용 위원정수: 5~15인 이내 구성: 교원, 학부모, 지역 위원 * 위원정수:12인 학부모위원: -학교운영위원회 -방과후학교운영관리위원회 -돌봄교실 운영위원회 내용: 학교규정 제ㆍ개정, 학년대표 6명 학부모 경비 부담에 관한 지역위원:2명 -원스톱학생복지심사위원회 -급식소위원회 사항, 학교운영에 관한 사 교원위원:4명 -예산결산소위원회 초ㆍ중등 항, 원스톱 관련 지원대상 간사 1명 -교원능력개발평가관리위원회 교육법 학생심사, 방과후학교 자유 -졸업포상위원회 제31조 수강권 지원심사, 돌봄교실 *졸업 수련활동 -졸업앨범선정위원회 운영 관련 심의 등 수학여행 활성화 -수련활동 수학여행 활성화 위원회의 경우 위원회 해당학년 학부모 위촉 학교운영위원 중 소위원회 를 구성하여 운영 위원정수: 5인-10이내 * 위원정수:10인 -교원인사자문위원회 교육공무 구성 : 교감, -근무성적평정위원회 원 학년별 1 명, 간사 위원장: 교감 -성과급 심사위원회 인사관리 내용 : 교내인사관리규정과 학년대표교사: -기간제 교원 선정 위원회 규정 관련사항, 근무성적심사, 교 6명 -호봉경력평가 위원회 제34조 사표창대상자 선정 추천, 졸 전담대표, 비교과 업생 사정업무 및 학생표창 대표: 2명 -교육실무직원인사위원회 교육공무 관련 사항, 기타 인사 관련 간사:1명 ( 행정실장, 실무직원 2인 포 원 사항 등 함) 승진규정 (성격에 따라 위 제23조 원 조정 가능) - 21 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 3 학교폭력 대책자치 위원회 학교폭력 대책자치 위원회 학교교육 분쟁조정 위원회 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 위원정수: 5인-15이내 구성 : 학교장, 학운회, 학 부모, 경찰등 * 교직원위원: 학년별1 명, 보 건, 영양교사, 행정실장등 련자로 구성) 관 교사: 1명 내용 : 학생 폭력 및 성 폭 정 가능) 력 관련 사항, 학생 선도 활 학부모: 5명 제12조 교원예우 동( 교내 외 생활지도), 전염 자문:1명 에 관한 병 발생 예방 및 처치관련 간사:1명 규정 업무, 학교 교육활동 관련 제6조 분쟁 조정, 학교 안전 관리 관련 업무, 기타 민원 발생으 로 인한 사항 등 * 위원정수: 9인 위원장: 교장 부위원장: 교감 - 학교폭력대책자치위원회 학교성폭력위원회 -학교교육분쟁조정위원회 -분쟁조정위원회 -인권규정개정심의위원회 (사안에 따라 조 -교권보호위원회 -학생선도위원회 4 교육과정 위원회 조기 진급ㆍ졸 업ㆍ 진학 평가위원 회 학업성적 관리위원 회 경기도교 육청 학업성적 관리시행 지침 위원정수: 5인-10이내 구성 : 교감, 교사, 간사 초ㆍ중등 교육법시 내용 : 학교경영 및 교육과 위원장: 교감 행력 정 운영 전반에 관한 협의, 위원: 부장 8명 제29조 학교교육과정 편성 운영 관 련 업무, 기타 교육활동과 관련한 협의, 조기진급 등에 관한 규정으로 유예학생 취 (성격에 따라 위 학부모 위원 추가 위촉) 학 학년 결정 등 * 위원정수: 9인 자문-학운위 원 조정 가능) -교육과정위원회 -기획위원회 -분과위원회 -조기진급ㆍ졸업ㆍ진학 평가 위원회 -학업성적관리위원회 - 학교평가위원회( 교육행정, 위원정수: 5인-10이내 * 위원정수:10인 -정보공개심위원회 5 교구선정 및 교육정보 화추진위 원회 정보공개 심위위원 회 교재교구 선정위원 회 공공기관 의 내용: 도서, 학습자료, 학 정보공개 습준비물, 정보공개 관련, 에 관한 교구선정 협의 등 행정:1명 법률 시행령 제11조 구성 : 교감, 교사, 간사 위원장: 교감 위원: 교사 8명 (성격에 따라 위 원 조정 가능) -교재교구선정위원회 -학습자료 구입선정위원회 -도서선정위원회 -영재교육다상자선정위원회 라. 기대 효과 각종 위원회의 통 폐합 축소 운영으로 업무 추진의 효율성 제고할 수 있다. 각종 회의 시 시기, 참여대상, 전달방법 정비로 업무처리 시간의 확보할 수 있다. 통 폐합을 통해 행정업무 부담이 감소될 것이다. - 22 -

6. 학교 발전을 위한 중장기 계획 가. 목적 학생과 교사 학부모가 즐겁게 생활할 수 있도록 쾌적한 환경과 안전하고 편안한 시설 여건 조성 학생과 교사가 만들어가는 교육과정 재구성을 통한 배움중심수업 여건 마련 나. 방침 경기도 시책과 성남 시책을 반영하여 연차별 추진 제반 시설과 여건은 쾌적한 생활과 학습활동 활용 효과의 극대화와 능률화 시설설비의 안전과 현대화 교수 학습에 직결되는 시설 여건 마련 추진연도 추 진 내 용 비 고 1년차 2015년도 성남신기교육 5대 혁신과제 추진 창의지성교육과정 확산 진로교육환경 구축 배움중심 수업 개선을 위한 동료컨설팅 활성화 엄마품처럼 따뜻한 돌봄교실 추진 행정실무사를 활용한 업무 부담 최소화 운동장 놀이기구 교체 2년차 2016년도 성남신기교육 5대 혁신과제 확산 창의지성교육과정 정착 진로교육환경 확산 배움중심 수업 개선을 위한 동료컨설팅 정착 상담활동 정례화를 위한 상담실 구축 사철 꽃 피는 학교 조성 체육시설 확충 3년차 2017년도 성남신기교육 5대 혁신과제 정착 교직원의 자율성 확대 진로교육환경 정착 교실수업 개선을 위한 교사용 컴퓨터 교체 교실수업 개선을 위한 지원체제 강화 - 23 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 - 24 -

1. 스스로 탐구하는 어린이 ( 知 ) 2. 바르게 행동하는 어린이 ( 德 ) 3. 몸과 마음이 건강한 어린이 ( 體 ) 4. 소질과 적성을 계발하는 어린이 ( 技 )

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정

III 성남신기 교육목표 구현 계획 교육목표 1. 스스로 탐구하는 어린이 ( 知 ) 경영방침 구현중점 추진내용 목표 대상 시기 담당 관련사업 학교 성남 경기 11. 창의지성 교육과정 운영 111. 학년/ 학급 교 육 과 정 재구성 운 영 특색 있는 학년/ 학급 교육과정 재구성 운영 교육과정 작성연수 및 교재 연구 월요 학급 발표회 학습 준비물 사용지도 열린 학급경영 아이디어로 학급운영 결과 발표 전학급 전학급 15회 2회 전학급 1~6 1~6 1~6 전교사 전교사 연중 연중 연중 연중 2월 연구 연구 담임 담임 교무 특색 역점 시책 1 정책 1 112. 배움중심 수업개선 노력 수업공개( 학부모, 동료교사) 의 다양화 배움 중심 교실수업개선 연수 참가 학년 중심 수업 협의회 강화 자기/ 동료장학 계획 및 운영 자발적인 컨설팅 장학 운영 교사 학습 동아리 운영 교육지원사업( 교사힐링) 프로그램 운영 2회 전학급 전전학 급학급 1~6 학년 전교사 전교사 전교사 전교사 연중 연중 연구 연구 담임 연구 연구 교무 교육 목표 1 시책 1 정책 1 113. 기초 기본 학력 책임지도 학습방법의 학습훈련안 작성 활용 자기주도적 개별학습력 신장 기본학력 진단평가 실시 기초 기본학력부진학생 책임지도 특별보충학습지도 전학급 전학급 4회 100% 100% 1~6 1~6 4~6 부진아 부진아 연중 연중 4 연중 연중 교육 연구 기초 학력 담임 교육 목표 1 시책 1 정책 5 12. 독서교육 114. 평 가 방 법 의 개선 121. 독서교육 의 활성화 진단평가 실시 학업성취도평가 실시 다양한 수행평가방법 적용 활용 성취도평가 문항제작 전문성 신장 연수 정의적 영역 평가 실시 학급문고( 작은 도서관) 운영 학급별 아침독서 맛있는 책읽기 교실 운영 도서실 활용 운영의 극대화 - 도서실자모사서도우미 조직 운영 학급 독서 코너 마련 독서교육 방법의 다양화 - 학년별 필독도서 선정 - 다양한 독후활동 강화 - 독서 통장제 운영 - 좋은 책 목록 제시 - 학급별 글쓰기 생활화 1회 2회 전학급 100% 수시 전학급 전학급 전학급 전학급 전학급 전학급 2~6 1~6 1(1 회) 전교사 1~6 3 7, 12 3~2 3 1~6 연중 평가 교육 연구 담당자 담임 사서 담임 담임 교육 목표 1 역점 2 시책 1 시책 1 정책 1 정책 1-27 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 경영방침 구현중점 추진내용 목표 대상 시기 담당 12. 독서교육 121. 독서교육 의 활성화 122. 독서논술 교육의 강화 다양한 독서 행사 - 독서논술 대회 - 월별 독서왕 선발 - 소식지 < 책나무> 발행 - 방학중 독서교실 운영 - 주인공게게 편지쓰기 - 독후감 쓰기대회 - 독서 토론 대회 학년별 독서 인증제 실시 - 학년별 목표 독서량 정하기 독서논술 교육 강화 - 학교 독서 행사 참여 - 교과 시간과 연계 지도 - 독서 토론 동아리 운영 1회 7회 10회 2회 1회 1회 1회 수시 수시 5~6 1~6 1~2 3~4 5~6 5학년 연중 연중 7,12 6월 6월 9월 연중 연중 담당자 담임 관련사업 학교 성남 경기 역점 2 시책 1 정책 1 13. 과학활동 중심교육 강화 131. 탄천체험 학습장 운영 배움이 있는 탄천 체험교실 운영 - 탄천을 활용한 교과 지도 - 탄천을 활용한 체험활동 실시 - 학급, 학년 활동 중심 체험교실 운영 생각하는 탄천 환경교실 운영 - 자유탐구대회 주제로 활용 - 탄천 봉사활동 - 환경 교육 - 탄천 생태체험 인증제 전학급 전학급 1~6 1~6 연중 교무 기획 자연 과학 특색 1 특색 2 시책 1 정책 1 132. 학교과학 교육충실 탐구실험중심 과학교육과정 운영 - 과학 교과 - 과학 행사 참여 실험, 실습재료 확보 과학교구 확보 STEAM 교육과정 운영 철저 관찰원 운영 교육지원청 직무연수 참가 전학급 2회 100% 수시 수시 1회 1~6 3~6 3~6 3~6 1~6 전교사 연중 3, 9 3, 9 4~9 3~2 7월 담임 자연 과학 담임 담임 교사 특색 1 시책 1 정책 1 133. 영재교육 강화 134. 시청각교 육 강화 과학경진 대회 실시 각종 과학탐구 및 경진대회 참가 과학동아리반 운영 발명교육 실시 요일별 아침 방송 실시 시청각 기자재 확충 성남신기 방송부 운영 방송실 기자재 정비 1회 3회 1학급 1회 2회 195일 1회 3~6 4~6 5 1~6 1~6 4~6 방송실 4 4~10 4~11 4 자연 과학 교육 목표 1 3, 9 3~2 담당자 3 시책 1 정책 1-28 -

교육목표 2. 바르게 행동하는 어린이 ( 德 ) 경영방침 구현중점 추진내용 목표 대상 시기 담당 21. 실천 중심 인성교 육 강화 22. 세계 시민 소양 증진 및 공동체 의식 함양 211. 기본생활 습관 지도 212. 실천중심 인성교육 실시 221. 의사소통 중심 영어교육 내실 222. 저탄소 녹색성장 환경교육 223. 학생자치 활동 의 내실화 224. 학교폭력 예방 225. 학부모와 함께 하는 교육 기본 생활습관 지도 정직, 질서, 청결 예절의 생활화 기본 질서, 예절 교육 학생생활평정점제 운영 친구 간에 지켜야 할 예절 교육 < 성남신기인권조례> 지도 체험 중심 인성교육 실시 실천 중심 인성교육 실시 학생 청렴교육 실시 학교영어교육과정 운영 충실 영어로 진행하는 수업확대 영어 말하기 대회 e- 푸른성남영어마을 입소(1 주일) e- 푸른성남영어체험센터 입소(1 일) 방학중 영어캠프 운영 다문화교육 교육과정 편성 운영 영어 방과후 동아리 운영(3 학급) 친환경 녹색학교 조성 -학교 유휴 공간 녹지조성 -학교 숲 가꾸기 운영 Eco-green Day 운영 - 수요일< 친환경녹색실천의 날> 운영 -자원 절약 및 재활용 교육 에너지 절약 생활 실천 - 절전 도우미 조직 운영( 학기당 2 명) - 분리수거함 설치 - 에너지 절약 가정통신문 발송 환경 교육 활동 전개 - 환경의날 계기교육 - 환경보전 모범 어린이 시상 - 체험위주의 경제교육 - 아침 봉사활동 전개 - 환경의날 기념 교내 행사 알뜰 바자회 실시 학급 어린이회 조직 및 운영 전교 어린이회 조직 및 운영 전교어린이회 임원수련활동 학생 자생동아리 활동 운영 학교폭력예방 지도 및 선도활동 학교교육분쟁조정 및 폭력대책 자치위원회 조직 실천 예방중심 학교생활지도 철저 학교운영위원회 조직 및 활동 < 푸른 꿈을 심는> 입학식 < 푸른 꿈을 다듬는> 졸업식 - 특색있는 졸업장 수여 - 졸업축하 포스터 제작 전시 < 학교 공개의 날> 운영 학부모 상담주간 운영 전학급 전학급 전학급 전학급 전학급 전학급 전학급 전학급 전학급 2회 20학급 1회 1회 2회 2회 연1회 1회 195일 월1회 전학급 전학급 전학급 전학급 년 1회 월2회 월1회 2회 연중 34회 사건발 생시 주1회 10회 1회 1회 1회 2회 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 3~6 4~6 6 5 3~5 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 1~6 3~6 학년 5,6학 년 5~6 지역 인사 1~6 학부모 1학년 6학년 5학년 학부모 학부모 3,9 연중 11 연중 3, 9 3~2 11 6,12 8,1 5월 연중 3~2 수요일 3~2 3,6,9, 12월 연중 7월 5월 11월 연중 3, 9 연중 3~2 수시 연중 3월 2월 5월 4,9월 생활 인권 담임 방송 생활 인권 담임 담당자 환경 환경 담임 환경 담임 담임 담임 담임 환경 담임 담당자 담당자 생활 인권 담당자 교육 기획 담임 담임 관련사업 학교 성남 경기 교육 목표 2 특색 1 특색 2 목표 2 시책 4 시책 4 시책 4 시책 4 시책 4 시책 4 시책 5 정책 4 정책 4 정책 4 정책 4 정책 4 정책 4 정책 6-29 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 교육목표 3. 몸과 마음이 건강한 어린이 ( 體 ) 경영방침 구현중점 추진내용 목표 대상 시기 담당 31. 학교체육 교육 활성화 32. 안전 교육의 강화 311. 기초체력 신장 312. 탄천학습 장활용 321. 체육시설 안전점검 322. 교통안전 교육강화 323. 안전한 등하교길 구축 아침 운동 시간 줄넘기 생활화 학교체육교육과정 운영의 충실 체육교구 및 시설 확충 줄넘기 급수제 운영 어린이날 운동회 한마음 운동회 학생 건강 체력 검사(PAPS) 성남시 소년 체육대회 참가 학년별 대회 실시( 학년 경기) 학년별 블록타임 중간체육 실시 탄천걷기 달리기( 마라톤) 실시 학년별 탄천 줄넘기 활동 탄천 민속놀이 학교 안전점검의 날 운영 ( 매월4 일) - 체육시설 안전점검 수업과정의 안전사고 예방지도 교통안전( 학교안전) 관련 행사 실시 ( 글짓기, 포스터, 표어 그리기 대회) 안전점검의 날( 매월4 일) 강사초빙 체험위주 교통안전 교육 안전한 등하교길 지도하기 - 운동장 통학로 이용하기 - 교내 횡단보도 이용하기 생활 도우미 교사 조직 운영 자동차 자전거로 등교하지 않기 운동 전개 안심알리기 시스템 도입 운영 마미캅 조직 운영 배움터 지킴이 운영 전학급 100% 1회 5회 1회 1회 1회 2회 월2회 1~6 학년 5,6 1~6 전학급 1~6 학년 월1회 195 1회 월1회 1회 195 주5일 195 체육 시설 1~6 1~6 1~6 1 1~6 교사 1~6 희망 학부모 연중 격년 5 4,9 연중 월4일 연중 6 월4일 4 연중 체육 체육 담임 담임 전교사 담임 체육 담임 생활 체육 담임 체육 담임 담당자 담임 1,2 생활 인권 생활 인권 담당자 관련사업 학교 성남 경기 역점 1 특색 3 역점 1 목표 2 시책 4 시책 4 시책 4 시책 5 정책 4 정책 4 정책 4 정책 6 33. 보건위생 교육 활성화 331. 보건위생 교육충실 학교보건실 운영 학교보건 위생관리 보건교육 계획 수립 지도 흡연 등 약물 오남용예방교육 성교육 계획 수립 지도 성폭력 및 성희롱 예방 교육 성폭력 및 성희롱 예방 연수 양성평등 교육 및 행사 실시 체격 구강 검사 실시 건강검진 실시 < 보건소식지> 발행 195 195 17차시 2회 10차시 8회 2회 1회 2회 1회 9회 학교내 외 학교내 외 5~6 1~6 1~6 1~6 교직원 1~6 3~2 3~2 3~12 5, 9 3~2 3~2 6,11 4 4,5 4~10 3~2 보건 시책 3 정책 3 34. 학교급식 관리철저 341 학교급식 위생안전 강화 학교급식소 운영 학교급식 위생관리 철저 학교급식 모니터링 조직 운영 < 학교급식 소식지> 발행 급식운영 우수한 < 깔끔이 반> 시상 195 195 195 10회 4회 급식소 학교내 학부모( 1~6) 1~6 3~2 3~2 3~2 월1회 2 영양 시책 3 정책 3-30 -

교육목표 4. 소질과 적성을 계발하는 어린이 ( 技 ) 경영방침 구현중점 추진내용 목표 대상 시기 담당 관련사업 학교 성남 경기 41. 정보화 교육 의 내실 421. 정보화 교육 인프라 조성 컴퓨터 활용 및 ICT 교육 정보화 기자재 유지 보수 교육정보자료실 운영 다양한 교육용 S/W구입 수시 주1회 1실 4회 1~6 정보 정보 1~6 3~2 3~2 3~2 3,6, 9,12 교육 정보 담당자 담당자 시책 1 정책 1 422. ICT활용 능력 신장 교단선진화 자료 적극 활용 학교홈페이지 운영 활성화 정보보안 및 개인정보보호, 원정보활용 능력 향상 자율연수 정보통신윤리교육 실시 교 1회 수시 4회 4회 7회 전교사 1~6 전교사 1~6 3~2 3~2 4,6,10, 11 3~11 담임 담임 담당자 교육정 보 담임 시책 1 정책 1 43. 개별 특기 적성 교육 충실 431. 재능 발표기회 확대 학급별 학급 특색구현 < 월요학급발표회> 에서 다양한 1인 1인증제 실시 학생중심 동아리 편성 운영 성남시예능대회 참가 학교 홍보-홈페이지 활용 학생 교외 수련활동 실시 청소년 단체 활동 - 컵스카우트 29학급 수시 수시 1회 수시 1회 1단체 1~6 3~6 1~6 1~6 4 4~6 대원 3~2 11 5 연중 3~2 4~10 수시 담당자 담임 담당자 예 문 실무사 담당자 4담임 담당자 시책 1 정책 1 432. 특기 적성 교육의 활성화 다양한 방과후 학교 프로그램 계획 수요자중심의 다양한 방과후 학 교 프로그램 운영 원어민 활용 영어교육 실시 15부서 1~6 2 연중 방과후 기획 외부 강사 시책 1 정책 1 44. 진로교육 강화 441. 진로탐색 능력신장 6학년 진로적성 검사 실시 적성과 능력에 맞는 진로탐색교 육 진로주간 행사 체험학습( 잡월드) 나의 초등학교 역사 만들기, 졸 업생 카드 제작 활동 진로교육 사이버 인증제 1회 8회 1회 1회 1회 6 5~6 1~3 5, 6 5, 6 3 연중 5 2 6~8 담당자 담임 담임 담임 담임 담임 시책 1 정책 1-31 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정

1. 특색사업 구현 계획 2. 역점사업 구현 계획

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정

IV 특색 사업 및 역점 사업 구현 계획 1. 특색 사업 구현 계획 푸른 꿈을 가꾸는 LTE 탄천 학습장 운영 가. 목적 체력보다는 지적 능력 개발에 상대적으로 많은 관심과 노력을 기울이는 부모들 의 자녀양육 태도가 어린이들의 체력을 저하시키는 원인이 되고 있다. 아동의 체력 을 향상시키고 운동을 지속적으로 생활화하기 위해 본교는 인접해 있는 탄천을 학 습의 장으로 활용하여 기초체력 향상과 운동의 생활화, 과학적 탐구력을 기르고자 한다. 나. 방침 1) 탄천을 학습의 장으로 활성화할 수 있는 방안을 계획하여 활용한다. 2) 자연을 보호하고 생명을 존중하는 교육을 통하여 자연이 훼손되지 않도록 한다. 3) 교육과정에 기초한 현장학습을 운영한다. 4) 다양한 생태탐험을 계획 탐구함으로써 생명과학 학습의 장으로 활용한다. 5) 어린이들의 기초체력을 향상시키고, 가족끼리 화목을 도모하고 사랑을 키울 수 있도록 안내한다. - 35 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 다. 세부 교육 프로그램 계획 특색사업 추진 과제 추진내용 목표 대상 장소 시기 담당 1. 배우는 (Learning) 탄천 체험교실 탄천사랑 그리기 탄천사랑 동시 짓기 탄천사랑 글짓기 탄천에서 식물로 협동 작품 만들기 탄천에서 민속놀이 하기 탄천에 사는 생물을 기 등 다양한 활동 탄천 체험학습 환경 관련 교과 내용 충실 지도 관찰하여 보고서 쓰 100% 전학급 탄천 1~2 및 학년 운동장 3~6 학년 전학년 연중 담임 담당자 2. 생각하는 (Thinking) 탄천 환경교실 각 교과의 환경 관련 내용 연계 지도 환경 교육에 관한 읽기 자료 제공 ( 학생 용) 수업 후 정리과정에 환경보전 내용지도 - 과학과 실험실습 후: 시약, 건전지 분리수 거지도 - 미술과 실기수업 후: 물감 및 폐지 수거지 도 - 실과시간 수업 후: 폐 기자재 분리수거 지 도 환경 교육 자료를 활용한 시청각 교육 강 화 환경 보호 캠페인 다양한 환경 교육활동 전개 창의특성화학교 연계 탄천 교실 운영 교내 환경 정비 활동 및 주변 자연 보호 활동 참가 - 학교 숲 가꾸기 참여 - 맑고 깨끗한 탄천가꾸기 운동 전개 - 아침봉사활동 전개 환경의 날 교내 행사실시 - 환경 보전에 관한 글짓기, 표어, 포스터 그리기 - 환경 문제 관련 동영상 상영 - 환경 모범어린이표창 현장 견학 등 체험 학습을 통한 특별활동 교육 환경 동영상수업 및 환경체험 학습장 견 학 장려 읽기자료 활용 : 학급 홍보물 배부 ( 훈화 자료로 활용) 수시 연1회 수시 전학년 전교 임원 전학년 탄천 및 교실 가정 탄천 및 운동장 교실 연 중 연 중 담임 담당자 담임 담당자 - 36 -

특색사업 추진 과제 추진내용 목표 대상 장소 시기 담당 환경보전을 위한 교내 여건 조성 쓰레기 줄이기 및 분리배출 운동 학급회, 전교어린이회 활동을 통한 환경 문제 고취 재활용된 비품 사용 적극 권장 - 재생지로 된 학용품 사용하기 - 이면지 사용하기 - 물건 바꾸어 쓰고 옷 물려 입기 학부모 홍보 및 가정 통신문 발송 수시 1~6 탄천 및 운동장 교실 연중 담임 담당자 3. 즐거운 (Enjoying) 탄천 체육교실 줄넘기 인증제 줄넘기 교실 운영 어린이날 소운동회 교내 단체줄넘기 대회 탄천 학습장 활용 동아리 활동 - 배드민턴 - 농구 - 줄넘기 - 탄천 탐사반 등 탄천 건강 걷기 마라톤 연2회 수시 연1회 연2회 월1회 연4회 1~6 1~6 1~6 해당 동아리 1~6 탄천 및 운동장 6,11 월 5월 6,11 월 연중 4,5,9,10 담임 담당자 라. 기대효과 1) 자연 속에서의 학습활동은 어린이들의 정서를 순화시킬 수 있을 것이다. 2) 닫힌 공간인 운동장에서만 하던 학교 체육 행사나 기초체력 향상 놀이를 탄천을 활용할 활동을 함으로써, 나 수업을 전개할 수 있을 것이다. 다양하고 넓은 공간에서 다양한 방법의 행사 3) 탄천을 활용한 1인 1 주제 탐구 활동을 통해 평소 궁금하였던 탄천을 더욱 자세하게 조사, 관찰, 연구 탐구함으로써 과학적 탐구력과 창의력이 길러 질 것이다. 4)자연에 대한 관심을 갖고 수목을 보호하고 생명을 존중하며 주변 환경을 깨끗이 함으로 애향심을 가질 수 있을 것이다. 5) 현장학습을 통한 생태교육을 활성화 시킬 수 있을 것이다. - 37 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 2. 역점 사업 구현 계획 가. LTE 체육활동 활성화 1) 목적 가) 학생들의 기초체력을 향상을 통한 스포츠 생활화 및 우수 꿈나무 육성 나) 체육 활동을 통해 더불어 살아가는 공동체 의식 함양 다) 체육 활동을 통한 자연스러운 인성 교육 및 정서 함양 교육 2) 방침 1) 아침 운동 시간을 활용하여 학년별로 20 분 줄넘기 운동을 실시한다. 2) 줄넘기 인증은 1~6 학년 각 학년 수준에 맞게 단계적으로 이루어지며, 체육 교과시간 뿐만 아니라 창의적 체험활동 시간을 활용하여 담임이 틈틈이 지도하 고 줄넘기 인증을 통과할 수 있도록 한다. 3) 방과후 체육활동은 수익자 부담을 원칙으로 한다. 4) 다양한 체육 동아리를 운영한다. 5) 학교 운동장 및 탄천 학습장을 활용하여 운영한다. 6) 학년별 체육활동 주제를 선정하여 블록 타임제를 운영하는 요일에 집중적으로 지도한다. 3) 세부 추진계획 역점 사업 추진 과제 추진내용 목표 대상 장소 시기 담당 즐거운 놀이체험 1인 1줄넘기 구비 줄넘기 교실 블록타임 중간놀이 학년별 체육활동 아침 등교시 체육활동 어린이날 소운동회 교내 단체줄넘기 대회 학년 경기 활성화 탄천 학습장 활용 동아리 활동 - 배드민턴 - 농구 - 줄넘기 - 탄천 탐사반 등 수시 전학년 탄천 및 운동장 교실 연중 담임 담당자 - 38 -

역점 사업 추진 과제 추진내용 목표 대상 장소 시기 담당 줄넘기 인증제 운영 줄넘기 인증제 - < 줄넘기 급수 기준표> 이해 1 1학년 6급 2 2학년 5급 3 3학년 - 4급 4 4학년 3급 5 5학년 2급 6 6학년 1급 연중 6급 5급 4급 3급 2급 1급 급수 영 역 1 2 3 4 5 6 모둠발로 넘기 30 40 60 80 100 120 학년 기준 한발들고뛰기앙감질 ( ) 10 20 30 40 50 60 양발 엇갈리며 뛰기 10 20 30 40 50 모둠발로 뒤로 넘기 10 20 30 40 팔 엇걸었다 풀며 뛰기 10 20 30 앞으로 두 번 넘기 5 10 수시 1~6 탄천 및 운동장 교실 11월 담임 담당자 - 줄넘기 인증장 수여 스포츠 동아리 활동 활성화 반별 스포츠 동아리 활동 성남시 스포츠 클럽대회 출전 학년별 스포츠 주제 선정 -블럭타임제 쉬는 시간을 활용한 학년별 스 포츠 활동 학년군별 스포츠 동아리 계획 및 운영( 예) 1 1~2 학년 프리스비, 줄넘기 2 3~4 학년 축구, 배드민턴 3 5~6 학년 배드민턴, 패드민턴, 농구 수시 1~6 탄천 및 운동장 연중 담임 담당자 4) 기대 효과 가) 줄넘기 인증제는 학생 각 개인별 성취감을 갖게 할 것이다. 나) 스스로 운동을 습관화 하여 체육활동의 생활화에 기여하게 될 것이다. 다) 장소와 시간에 구애받지 않고 다함께 할 수 있는 운동으로 학생들의 체력을 증진 시킬 것이다. 라) 친구와의 운동을 통해 명랑하고 즐거운 학교풍토를 조성하게 될 것이다. 마) 학생들의 기초체력이 향상되고 이를 통한 스포트 특기와 재능을 계발할 수 있 을 것이다. - 39 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 나. LTE 책읽기의 생활화 1) 목적 가) 즐거운 책읽기로 책읽기의 생활화 및 독서 능력 향상 나) 지식정보화 시대에 맞추어 나갈 수 있는 인재 육성을 위한 교육의 장 마련 다) 학교 독서 프로그램 운영을 통한 기본에 충실한 교육 실현 라) <500 권 이상 책읽기> 라는 장기적인 목표 실현 마) 학년별 독서량 선정으로 다독의 기틀 마련 2) 방침 가) <500권 이상 책읽기> 6 년간 장기 목표를 세우고 다독의 기저를 실천한다. 나) < 하루 20 분 책읽기> 를 통해 꾸준히 책 읽는 습관을 형성한다. 다) 아침자습 시간(8:40부터 9:00 까지) 를 아침 독서 시간으로 정하고, 학교에서 의 시작을 독서로 할 수 있는 분위기를 조성한다. 라) 책 목록과 함께 날마다 책을 읽는 시간을 기록하여 <20 분 책읽기> 를 실천하고 반성할 수 있는 장을 마련한다. 마) 교과와 연계하여 필독 및 권장도서를 선정ㆍ구비하고, 이를 활용한 학년군 별 독서 프로그램을 운영함으로써 체계적인 독서 활동을 뒷받침한다. 바) 독서 행사를 통해 자신의 기량을 펼칠 수 있는 기회를 제공한다. 사) < 학년군별 독서 프로그램> 운영을 통하여 체계적인 독서 습관을 형성한다. 아) 지식기반 사회, 정보화 사회로의 변화에 알맞은 독서 교육을 할 수 있는 학교 환경을 조성하여 도서관의 활용도를 높인다. 자) 학교도서관이 정보 센터화 되도록 노력한다. 차) 자모사서도우미 활동을 활성화하여 학교도서관 운영을 극대화한다. 카) 학교도서관 운영위원회를 구성하여 학교도서관 제반업무에 내실을 기한다. - 40 -

3) 세부 운영 계획 500권 이상 책읽기 독서 목표 독서 습관 형성 실천 학년 독서량 목표 학년군별 독서 프로그램 학년목표 학년별 실천 내용 1학년 100권 즐거운 책읽기를 통한 다독 습관 형성 독서 타임 기록장에 책 에 관한 생각을 한줄로 표현하기 6년 동 안 500 권 책 읽 기 아침 시간 20 분 책 읽 기 2학년 100권 3학년 100권 4학년 100권 5학년 50권 즐거운 책읽기와 독서의 질 향상 독서를 통한 글쓰기의 기초 형성 독서를 통한 글쓰기 능력 신장 독서 토론의 기초 형성 독서 타임 기록장에 책 에 관한 생각을 구체적으 로 표현하기 교과와 연계된 학년 필 독 도서 선정, 학급 홈피 를 활용한 한줄 서평쓰기 교과와 연계된 학년 필 독 도서 선정, 학급홈피 를 활용한 독서 상호 능 력 신장 독서교육종합지원시스 템 을 활용 한 꾸준한 독서력 관리의 기초 형성 및 입학사정관제 대비, 독서시스템과 연계한 토 론 교육 6학년 50권 독서 토론 및 논술 능력 형성 독서교육종합지원시스 템 을 활용 한 꾸준한 독서력 관리, 독서 논술 및 토론 교육 즐거운 독서 습관 형성 - 41 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 가) 1학년 독서교육 프로그램 즐거운 책읽기를 통해 책과 친하게 지내요 목표 책에 대한 친근감을 갖도록 독서 환경을 조성하고 독서의 기회를 최대한 제공한다. 학교 도서실의 활발한 이용으로 독서 의욕을 고취시키며 바람직한 독서 습관 및 태도 형성으로 평생 교육의 기반을 조성하고 건전한 취미생활의 육성 및 바람직한 인격 형성을 도모한 다. 방침 (1) 하루 20 분 책 읽기 와 '1년 100 권 책 읽기' 를 통해 독서에 흥미를 느끼고 자율적인 세부 추진 계획 독서 습관을 기르게 한다. (2) 추천 도서 목록을 학년 권장 도서로 정하여 읽고 다양한 책을 선택하여 독서에 흥미를 가질 수 있게 한다. (3) 창의적 체험활동 영역 중 자율활동을 통해 다양한 독후 활동을 체험하게 한다. 독서의 필요성 지도 실 천 방 법 시기 기 대 효 과 독서의 필요성을 학기 초에 지도하여 학생 스스로 독서의 필요성을 체감 할 수 있도록 한다. 독서의 필요성 독서를 통한 감성지수가 향상된다. 독서를 통해서 인성을 함양 할 수 있다. 독서를 통해서 가치관 인생관을 정립할 수 있는 기반이 된다. 3 2 월 독서 습관 형성 교실의 도서실화 하루 20 분 책읽기 아침 자습 시간을 이용하여 학교생활을 독서로 시작하는 습관을 형 성한다. 20분의 잔여 시간은 가정에서 책을 읽을 수 있는 시간을 확보할 수 있도록 하여, 학교와 가정의 연계 학습이 되도록 한다. 3 2 월 독서 습관 형성 교실의 도서실화 학년별 연간 독서 목표량을 선정한다.- 500 권 책 읽기 6 년간<500 권 이상 책읽기> 활동과 연계하여, 1학년에서는 1인당 100 권 이상의 책을 읽고 독후 활동을 한다. 독서 인증제 : 100 권 이상의 책을 읽고 다양한 독서 활동을 한다. 3 2 월 독서 목표 의식 고취 월 1 회 도서실을 활용한 수업을 한다. 도서실 활용 수업을 실시하여, 독서 환경의 변화와 교과 학습과의 연계 활동을 한다. 연 2 회 독서 행사에 참가하여 독서 의욕을 고취한다. 교육과정 발표회를 통한 독후 활동 전시 및 발표 6월 9월 교과관련 도서관활동 독서 의욕 고취 - 42 -

나) 2학년 독서교육 프로그램 독서활동을 통해 생각 쑥쑥! 창의력 쑥쑥! 목표 방침 세부 추진 계획 창의지성교육은 지성교육을 방법으로 창의력 신장을 목표로 한다. 장차 민주시민으로서 의 풍요로운 삶을 영위할 수 있게 하기 위해서는 올바른 독서습관을 길러주는 것이 무엇 보다도 중요한 과제이다. 이에 독서의 생활화를 지향하는 독서 지도 계획을 수립하여 학 생들의 자기 주도적 학습 능력을 배양하고, 다양한 독서 활동을 통해 바른 가치관과 창의 력을 신장시켜, 바람직한 인성을 지닌 민주 시민을 육성하고자 한다. 2학년은 발달 단계에 맞추어 즐거운 책읽기를 통해 상상력과 창의력을 풍부하게 하고 올 바른 인성을 함양하기 위하여 독서교육을 실시하고자 한다. (1) 하루 20 분 책 읽기 와 '1년 100 권 책 읽기' 를 통해 독서에 흥미를 느끼고 자율적인 독서 습관을 기르게 한다. (2) 추천 도서 목록을 학년 권장 도서로 정하여 읽고 다양한 책을 선택하여 독서에 흥미를 가질 수 있게 한다. (3) 다양한 독서 방법을 소개한다. 정독 : 책 속의 뜻을 생각하며 읽는다. 속독 : 빠른 속도로 책을 읽는다. 묵독 : 눈으로 책을 읽는다. 낭독 : 큰 소리를 내어 읽는다. (4) 창의적 체험활동 영역 중 자율 활동을 통해 다양한 독후 활동을 체험하게 한다. (5) 아침독서 활동은 사제동행을 한다. 실 천 방 법 시기 기 대 효 과 독서의 필요성 지도 독서의 필요성을 학기 초에 지도하여 학생 스스로 독서의 필요성을 체감 할 수 있도록 한다. 독서의 필요성 독서를 통한 감성지수가 향상된다. 독서를 통해서 인성을 함양 할 수 있다. 독서를 통해서 가치관 인생관을 정립할 수 있는 기반이 된다. 하루 20 분 책읽기 아침 자습 시간(8시 40분부터 8시 50 분까지) 을 이용하여 학교생활 을 독서로 시작하는 습관을 형성한다. 20분의 잔여 시간은 가정에서 책을 읽을 수 있는 시간을 확보할 수 있도록 하여, 학교와 가정의 연계 학습이 되도록 한다. 학년별 연간 독서 목표량을 선정한다.- 100 권 책 읽기 6 년간 500 권 이상 책읽기 활동과 연계하여, 2학년에서는 1인당 100 권 이상의 책을 읽고 독후 활동을 한다. 독서 인증제 : 100 권 이상의 책을 읽고 다양한 독서 활동을 한다. 학급 독서 자율 활동을 통해 다양한 독후 활동을 체험한다. 독서일기 : 책을 읽고 읽은 느낌과 내용을 일기로 독서토론 : 책을 읽고 서로의 생각이 다른 점을 토론 독서연극 : 책을 내용을 연극으로 표현 독서 감상문 : 책을 읽고 글로 나타내기 독서편지 : 책 속의 주인공에게 편지 쓰기 독서포스터 그리기 : 책의 내용을 포스터로 표현 3 2 월 3 2 월 3 2 월 3 2 월 독서 습관 형성 교실의 도서실화 독서 습관 형성 교실의 도서실화 독서 목표 의식 고취 창의적 체험활동 중 자율활동 영역 활용 사고력 창의력 신장 월 1 회 도서실을 활용한 수업을 한다. 도서실 활용 수업을 실시하여, 독서 환경의 변화와 교과 학습과의 연계 활동을 한다. 연 2 회 독서 행사에 참가하여 독서 의욕을 고취한다. 교육과정 발표회를 통한 독후 활동 전시 및 발표 3 2 월 6월 9월 교과관련 도서관활동 독서 의욕 고취 - 43 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 다) 3학년 독서교육 프로그램 30분 독서를 통해 독서의 생활화를 실천하는 어린이 목표 방침 세부 추진 계획 아동의 욕구와 흥미 및 발달과정에 알맞은 책을 체계적으로 읽게 하여 독해력을 향상시키 며 다양한 분야의 지식을 습득함으로써 자신의 소질 개발과 조화로운 인성을 함양하며 독서 를 생활화하는 데 목표가 있다. (1) 어린이들의 욕구와 흥미 및 발달과정에 알맞은 책을 체계적으로 읽게 하여 이해력을 향 상시키며 다양한 분야의 지식을 습득해 자신의 소질개발과 조화로운 인성을 함양하게 한다. (2) 책을 읽을 때마다 독서키를 작성하여 책의 느낀 점을 적게 하고 해당 급수가 되었을 때 적절한 보상을 통해 꾸준히 책을 읽도록 지도한다. (3) 국어사전을 활용하여 모르는 단어의 뜻을 정확히 알아보는 활동을 생활화하여 어휘 력 신장을 돕는다, (1) 하루 20 분이상 책 읽기 와 '1년 100 권 책 읽기' 를 통해 독서에 흥미를 느끼고 자율적인 독서 습관을 기르게 한다. (2) 주요 교과와 연계된 도서 목록을 학년 권장 도서로 정하여 읽게 하고 독후 활동과 연계 하여 교과 학습의 배경 지식을 쌓도록 한다. (3) 일주일에 한번 씩 반 전체가 같은 책을 읽고 학급홈페이지 독서 게시판에 간단한 독후 감을 올림으로써 독후 활동의 부담을 줄이고 친구들의 글을 읽고 상호작용의 기회가 이 루어지도록 한다. (4) 독서게시판에 올라온 독후 활동 글 중 좋은 글을 선정하여 학급 게시판에 게시하고 칭찬과 격려하여 적극적인 독후 활동이 이루어지도록 분위기를 조성한다. 실 천 방 법 시기 기 대 효 과 하루 20 분이상 책읽기 ( 아침자습시간, 쉬는 시간, 점심시간, 방과 후 가정에서) 아침 자습 시간(8시 40분부터 9 시까지) 을 이용하여 학교생활을 독 서로 시작하는 습관을 형성한다. 1책 상시 휴대하기 일주일에 적어도 1권 이상 읽고 독서일기쓰기 학년별 연간 독서 목표량을 선정한다.- 100 권 책 읽기 6 년간 500 권 이상 책읽기 활동과 연계하여, 3학년에서는 1인당 100 권 이상의 책을 읽고 독후 활동을 한다. 독서 인증제 : 100 권 이상의 책을 읽고 글쓰기 활동을 한다. 3~2 월 3~2 월 독서 습관 형성 독서 목표 의식 고취 학년 독서 프로그램을 운영한다. 교과와 연계한 학년 권장 도서 목록을 선정하고, 교과 수업 이전 에 사전 공지하여 관련 도서를 읽을 수 있도록 한다. 독후 활동은 창의적체험활동의 ICT 활용 학습 시간을 이용한다. 학급홈페이지 독서게시판을 활용하여, 글쓰기를 한 후 친구들의 글을 읽고 댓글 달기 활동을 하도록 한다. 월 1 회 도서실을 활용한 수업을 한다. 도서실 활용 수업을 실시하여, 독서 환경의 변화와 교과 학습과의 연계 활동을 한다. 학교 독서 행사 활동과 연계하여 독서 의욕을 고취시킨다. 년2 회의 독서 행사 활동을 통해 본인의 실력 향상을 확인하고, 상 장 수여를 통해 결과에 대한 만족감을 증대시킨다. 3~2 월 3~2 월 6월 9월 교과와 연계된 독서 활동을 통해 교과 학습의 배경 지식으로 활용한 다. 어휘력, 독해력 신장을 통한 학습 능력 향상 독서 의욕 고취 - 44 -

라) 4학년 독서교육 프로그램 다양한 독서활동을 통해 자기주도적 학습 능력을 신장시키는 어린이 목표 21세기 지식기반 사회를 주도할 학생들에게 필요한 지식과 정보를 선택하여 활용할 수 있는 자기학습능력을 길러주고, 장차 민주시민으로서의 풍요로운 삶을 영위할 수 있도록 하기 위해서는 올바른 독서습관과 토의 문화를 길러주는 것이 무엇보다도 중요한 과제이 다. 이에 독서의 생활화를 지향하는 독서 지도 계획을 수립하여 학생들의 자기 주도적 학 습 능력을 배양하고, 토의 활동을 통해 바른 가치관과 창의력을 신장시켜, 바람직한 인성 을 지닌 민주 시민을 육성하고자 한다. 지식 정보화 사회에 필요한 기본학습 능력의 강화 및 필수적 생활기능으로서 올바른 독서태도를 함양할 수 있도록 독서여건을 개선하고, 자기 주도적학습 능력을 개발하고, 올바른 인성을 함양하기 위하여 독서교육을 내실화한다. 방침 세부 추진 계획 (1) 하루 20 분 책 읽기 와 '1년 100 권 책 읽기' 를 통해 독서에 흥미를 느끼고 자율적인 독서 습관을 기르게 한다. (2) 주요 교과와 연계된 도서 목록을 학년 권장 도서로 정하여 읽게 하고 독후 활동과 연계 하여 교과 학습의 배경 지식을 쌓도록 한다. (3) 학급홈페이지 독서게시판에 간단한 글쓰기를 함으로써 독후 활동의 부담을 줄여 적극적 인 독후 활동이 이루어지도록 한다. (4) 독서게시판에 올라온 독후 활동 글에 댓글 달기를 함으로써 돌려 읽기와 비평 학습이 함께 이루어지도록 한다. 실 천 방 법 시기 기 대 효 과 하루 20 분 책읽기 아침 자습 시간(8시 40분부터 9 시까지) 을 이용하여 학교생활을 독 서로 시작하는 습관을 형성한다. 20분의 잔여 시간은 가정에서 책을 읽을 수 있는 시간을 확보할 수 있도록 하여, 학교와 가정의 연계 학습이 되도록 한다. 3~2 월 독서 습관 형성 학년별 연간 독서 목표량을 선정한다.- 100 권 책 읽기 6 년간 500 권 이상 책읽기 활동과 연계하여, 4학년에서는 1인당 100 권 이상의 책을 읽고 독후 활동을 한다. 독서 인증제 : 100 권 이상의 책을 읽고 글쓰기 활동을 한다. 3~2 월 독서 목표 의식 고취 학년 독서 프로그램을 운영한다. 교과와 연계한 학년 권장 도서 목록을 선정하고, 교과 수업 이전 에 사전 공지하여 관련 도서를 읽을 수 있도록 한다. 독후 활동은 창의적체험활동의 ICT 활용 학습 시간을 이용한다. 학급홈페이지 독서게시판을 활용하여, 글쓰기를 한 후 친구들의 글을 읽고 댓글 달기 활동을 하도록 한다. 월 1 회 도서실을 활용한 수업을 한다. 도서실 활용 수업을 실시하여, 독서 환경의 변화와 교과 학습과의 연계 활동을 한다. 학교 독서 행사 활동과 연계하여 독서 의욕을 고취시킨다. 년2 회의 독서 행사 활동을 통해 본인의 실력 향상을 확인하고, 상 장 수여를 통해 결과에 대한 만족감을 증대시킨다. 3~2 월 3~2 월 6월 9월 교과와 연계된 독서 활동을 통해 교과 학습의 배경 지식으로 활용한 다. 어휘력, 독해력 신장을 통한 학습 능력 향상 독서 의욕 고취 - 45 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 마) 5학년 독서교육 프로그램 다양한 독서 및 토론 활동을 통해 자기주도적 학습 능력을 신장시키는 어린이 목표 방침 세부 추진 계획 21세기 지식기반 사회를 주도할 학생들에게 필요한 지식과 정보를 선택하여 활용할 수 있 는 자기학습능력을 길러주고, 장차 민주시민으로서의 풍요로운 삶을 영위할 수 있도록 하 기 위해서는 올바른 독서습관과 토의 토론 문화를 길러주는 것이 무엇보다도 중요한 과 제이다. 이에 독서의 생활화를 지향하는 독서 지도 계획을 수립하여 학생들의 자기 주도 적 학습 능력을 배양하고, 토의 활동을 통해 바른 가치관과 창의력을 신장시켜, 바람직한 인성을 지닌 민주 시민을 육성하고자 한다. 지식 정보화 사회에 필요한 기본학습 능력의 강화 및 필수적 생활기능으로서 올바른 독서태도를 함양할 수 있도록 독서여건을 개선하 고, 자기 주도적학습 능력을 개발하고, 올바른 인성을 함양하기 위하여 독서교육을 내실 화한다. (1) 하루 30 분 책 읽기 와 '1년 50 권 책 읽기' 를 통해 독서에 흥미를 느끼고 자율적인 독서 습관을 기르게 한다. (2) 주요 교과와 연계된 도서 목록을 학년 권장 도서로 정하여 읽게 하고 독후 활동과 연계 하여 교과 학습의 배경 지식을 쌓도록 한다. (3) 학급홈페이지 독서게시판에 간단한 글쓰기를 함으로써 독후 활동의 부담을 줄이고 토론 에 관한 훈련이 자연스럽게 이루어지도록 한다. (4) 독서게시판에 올라온 독후 활동 글에 댓글 달기를 함으로써 돌려 읽기와 비평 학습이 함께 이루어지도록 한다. 실 천 방 법 시기 기 대 효 과 하루 20 분 책읽기 아침 자습 시간(8시 40 분~ 9 시) 을 이용하여 학교생활을 독서로 시 작하는 습관을 형성한다. 20분의 잔여 시간은 가정에서 책을 읽을 수 있는 시간을 확보할 수 있도록 하여, 학교와 가정의 연계 학습이 되도록 한다. 3~2 월 독서 습관 형성 학년별 연간 독서 목표량을 선정한다.- 50 권 책 읽기 6 년간 500 권 이상 책읽기 활동과 연계하여, 5학년에서는 1인당 50 권 이상의 책을 읽고 독후 활동을 한다. 독서 인증제 : 50 권 이상의 책을 읽고 다양한 독후 활동을 한다. 3~2 월 독서 목표 의식 고취 학년 독서 토론대회를 실시한다. 교과와 연계한 학년 권장 도서 목록을 선정하고, 교과 수업 이전 에 사전 공지하여 관련 도서를 읽을 수 있도록 한다. 독서교육종합지원시스템( http://reading.gglec.go.kr)과 학급홈페이 지 독서게시판을 활용하여, 글쓰기를 한 후 친구들의 글을 읽고 댓 글 달기 활동을 하도록 한다. 연 2 회 학급 예선을 거친 독서 토론 대회를 실시한다. 3~2 월 교과와 연계된 독서 활동을 통해 교과 학습의 배경 지식으로 활용한 다. 어휘력, 독해력 신장을 통한 학습 능력 향상 월 1 회 도서실을 활용한 수업을 한다. 도서실 활용 수업을 실시하여, 독서 환경의 변화와 교과 학습과의 연계 활동을 한다. 학교 독서 행사 활동과 연계하여 독서 의욕을 고취시킨다. 년2 회의 독서 행사 활동을 통해 본인의 실력 향상을 확인하고, 상 장 수여를 통해 결과에 대한 만족감을 증대시킨다. 3~2 월 6월 9월 독서 의욕 고취 - 46 -

바) 6학년 독서교육 프로그램 독서 토론 및 논술을 통한 생각하는 힘 기르기 목표 방침 세부 추진 계획 다양한 독후활동을 실시하되 특히 독서토론 및 논술교육을 활성화하여 생각하는 힘을 기를 수 있도록 한다. - 독서 토론이란 책을 읽은 후에 논제를 정하여 토론의 룰을 지켜서 서로 의견을 교환하는 것을 말하며 독서 토론 지도의 가장 큰 목적은 읽은 책 내용에 대한 심화와 동시에 어린이 들의 언어사고 기능을 향상하는 데 있다. - 논술교육에서 토론은 가장 핵심적인 위치에 있으며 토론을 통해 논술에 필요한 문제의식 을 키울 수 있다. 또한 토론의 과정을 통해 자신의 생각과 주장을 논리적이고 체계적으로 가다듬을 수 있고 상대방의 주장을 통해 다양한 의견이 있음을 깨닫고 자신의 주장을 객관 화할 수 있으며 토론의 결과를 통해 관점을 형성하고 지식을 확고히 할 수 있다. - 하루 20 분 책 읽기 와 '1년 50 권 책 읽기' 를 통해 독서에 흥미를 느끼고 자율적인 독서 습관을 기르게 한다. - 주요 교과와 연계된 도서 목록을 학년 권장 도서로 정하여 읽게 하고 독후 활동과 연계하 여 교과 학습의 배경 지식을 쌓도록 한다. - 독서교육종합지원시스템에 독후활동을 함으로써 부담을 줄여 적극적인 독후 활동이 이루 어지도록 한다. - 독서 토론 및 논술활동을 활성화하여 논리적이고 체계적인 사고기능을 향상시켜 학습능력과 방법에 도움이 될 수 있도록 한다. 실 천 방 법 시기 기 대 효 과 하루 30 분 책읽기 아침 자습 시간(8시 40분부터 9 시까지) 을 이용하여 학교생활을 독 서로 시작하는 습관을 형성한다. 연중 독서 습관 형성 30분의 잔여 시간은 가정에서 책을 읽을 수 있는 시간을 확보할 수 있도록 하여, 학교와 가정의 연계 학습이 되도록 한다. 학년별 연간 독서 목표량을 선정한다.- 50 권 책 읽기 6 년간 1000 권 이상 책읽기 활동과 연계하여, 6학년에서는 1인 당 50 권 이상의 책을 읽고 독후 활동을 한다. 연중 독서 목표 의식 고취 독서 인증제 : 50권 이상의 책을 읽고 독서교육종합지원시스템에 독후활동을 한다. 학년 독서 프로그램을 운영한다. 교과와 연계한 학년 권장 도서 목록을 선정하고, 교과 수업 이전 월1회 격월로 에 사전 공지하여 관련 도서를 읽을 수 있도록 한다. 독서 토론, 연중 독후 활동은 창의적체험학습의 ICT 활용 학습 시간을 이용한다. 논술 실시 독서교육종합지원시스템에 독서토론방을 만들어 활동하게 하고 논술을 실시한다. 월 1 회 도서실을 활용한 수업을 한다. 연중 도서실 활용 수업을 실시하여, 독서 환경의 변화와 교과 학습과의 연계 활동을 한다. 학교 독서 행사 활동과 연계하여 독서 의욕을 고취시킨다. 6월 년 2 회의 독서 행사 활동을 통해 본인의 실력 향상을 확인하고, 9월 상장 수여를 통해 결과에 대한 만족감을 증대시킨다. 독서 의욕 고취 - 47 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 4) 세부 추진 계획 역점 사업 추진 과제 아침독서 활성화 추진내용 대상 장소 시기 담당 아침활동 시간, 쉬는 시간, 가정학습과 연계 한 독서 습관 형성 1~6 학년 교실 연중 담임 담당자 글쓰기 생활화 교과내용, 독서 후 느낀 내용 등을 위주로 1줄 이상 꾸준히 글 쓰는 습관 형성 담임 재량 글쓰기 지도, 산출물 주기적 확인 학기말에 우수 학생 시상하여 글쓰기 의욕 고취 1~6 학년 교실 연중 담임 교내 독서행사 주인공에게 편지쓰기 독후감 쓰기 독서 논술 대회 독서 토론 대회 소식지 발행 월별로 도서관 소식지 < 책나무> 발행 독서왕 선발 다독반 선발 독서토론동아리 운영 독서교실 월별로 연7회 도서실 이용 독서왕 선발 월별로 연7회 도서 대출 권수별 다독반 선발 행복한 책읽기, 독서토론 및 독서정보교환, 자율적 친목도모 방학 중 독서교실 실시 독서인증제 500 권 이상 책읽기 도전(6 년간) 1~2 학년 3~4 학년 5~6 학년 5~6학 년 1~6 학년 1~6 학년 1~6학 년 교실 교실 교실 교실 및 도서관 교실 및 도서관 교실 및 도서관 교실 및 도서관 6월 6월 6월 9월 담임 담당자 담임 담당자 담임 담당자 담임 담당자 3~2월 사서 3~12 월 사서 3~12 월 사서 5학년 도서관 4~12 월 사서 2~4 학년 1~6 학년 교실 및 도서관 교실 및 도서관 7/12월 사서 11월 (3/3~ 11/4) 담임 담당자 5) 기대 효과 가) 매일 20 분 이상 책읽기로 독서 습관이 형성될 것이다. 나) 다) 학년별 독서 프로그램 운영으로 주제가 있는 독서 활동을 통해 글쓰기 및 독서 토론 능력이 향상될 것이다. 학교 독서 프로그램 운영을 통해 기본에 충실한 교육을 실현할 수 있을 것 이다. 라) 6 년 동안 <500 권 이상 책읽기> 라는 장기적인 목표를 계획하고 실천할 수 있을 것이다. - 48 -

1. 본교 교육과정의 성격 2. 본교 교육과정 편성 방법 3. 교육과정위원회 운영 4. 연간 수업 일수 및 수업 시수 확보 계획 5. 창의지성교육 운영 계획 6. 기초 기본 학력 향상 계획 7. 특별보충수업 및 기초학습 코칭 운영 8. 배움과 돌봄이 있는 주 5 일제 수업 운영 계획 ( 안 ) 9. 교과 지도 계획 10. 학년군을 적용한 교과 교육과정 편성 계획 11. 교과군을 적용한 교과 교육과정 편성 계획 12. 창의적 체험활동 운영 계획 13. 수준별 수업 운영 계획 - 49 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정

V 성남신기 교육과정 편성 운영 1. 본교 교육과정의 성격 이 교육과정은 2014 학년도 성남신기초등학교 교육과정으로 세계화 정보화 사 회를 주도할 창의력 있는 사람으로 육성하고자 하는 성남신기 교육가족의 소망이 담겨 있습니다. 가. 이 교육과정은 초 중등교육법 제23 조, 2014 경기교육 기본계획(6대 중점정책 및 5 대 혁신과제), 경기도교육과정 고시(2012.9.12) 에따라 본교의 실정에 맞게 재편성하여 작성한 것이다. 나. 이 교육과정은 학생, 학부모, 교사의 필요와 요구, 학교 교육과정 자율화와 지역 사회의 요구를 반영하여 성남신기초등학교의 설립 취지에 맞는 교육과정을 편성한 것이다. 다. 이 교육과정은 국가 수준의 교육과정, 지역 교육지원청의 실천 중심 장학자료를 바탕 학교 여건에 맞게 교육 활동과 그 기준을 제시한 것이다. 따라서 본교의 전 학년에서는 성남신기초등학교 교육과정 편성 원칙을 근거하여 학 년의 특수성과 실정에 알맞은 학년 교육과정 및 학급 교육과정을 편성 운영하여 야 한다. 2. 본교 교육과정 편성 방법 가. 편성의 기본 원칙 1) 교육과정은 교육목표, 내용, 방법, 평가, 운영 방식을 핵심 내용으로 구 성하되 이들 요인에 영향을 주는 조직, 시설, 예산 등의 구조적 요인까지를 포괄 하는 개념의 교육과정으로 편성한다. 2) 교육과정의 합리적인 편성과 효율적인 운영을 위하여 교사, 학교교육과정 위원회를 구성운영하며, 및 의사 결정에 관한 자문 역할을 담당한다. 이 위원회는 교과전문가로 학교장의 교육과정 편성운영 3) 교육과정은 성남시 분당지역의 실태 및 학부모, 교사, 학생의 요구와 수준 을 고려하여 편성한다. 4) 교육과정은 모든 교사가 참여하여 교육 내용과 방법을 선택하고, 이를 상세 화 및 체계화하여 실천 가능하고 구체적인 프로그램으로 편성 운영한다. 5) 교육과정 중심의 학교 운영 체제로의 전환을 위하여 교직원 조직을 업무 중 심에 교육과정 중심 운영 체제로 조직하여 편성한다. - 51 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 6) 교육과정은 교육시책을 교과, 창의적 체험활동에 반영하여 운영함으로써 교육과정 운영과 교육시책을 따로 추진하지 않도록 편성한다. 운영이 학교 경영의 중심 활동이 되도록 한다. 따라서 교육과정 7) 각 학년은 학교 교육과정 편성 운영 계획을 바탕으로 학년의 특수성과 실정 에 알맞은 학년 교육과정을 편성 운영하여야 한다. 8) 창의적 체험활동은 학생의 자기주도적 학습 능력을 촉진시키기고 학생의 요구와 특성을 고려하여 각 영역 간에 균형이 유지될 수 있도록 편성하며, 기본 생활 습관과 자율적인 생활 태도 형성 위한 활동을 중심으로 편성 운영 한다. 나. 편성 절차 과 정 추 진 내 용 시기 담 당 비고 1) 교육과정 연수 직원 연수 2) 교육과정운영 위원회 조직 3) 기초 조사 4) 편성과 기본방향 설정 5) 교육과정 시안 작성 6) 시안의 분석 수정 확정 7) 8) 운 평 영 가 (1) 위원회 조직-규정 제정 (2) 위원회 개최 (1) 설문지 작성 -제반 여건 및 실태 (2) 실태 분석 (1) 교육부, 시도지정 시사점 추출 (2) 학교 교육 목표 노력 중점 설정 (3) 교과, 재량, 특별활동 - 기본 방침 - 운영 방향 - 편제와 시간 배당 - 연간 교육과정 시간 운영 계획 (1) 학교 교육과정 시안 작성 - 각 학년 교육과정 시안 작성 (1) 학교 교육과정 시안 분석 (2) 학교 교육과정 수정 확정 (1) 수준별 수업 지원 (2) 학년별 단계별 심화 보충 형 지도자료 개발 (3) 기본학습 심화학습 보충학습 개발 활용 (1) 평가기준 선정 (2) 평가 (3) 개선점 추출 - 명년에 반영 전 년 11월 전 년 11월 전 년 11월 전 년 12월 금 년 1월 금 년 1월 3~2 익년 11월 교감, 교육과정 교무기획 교육과정위원회 분과 교육과정위원회 분과 교육연구 교육과정위원회 편성분과 교육과정위원회 편성분과 교육연구 교육과정위원회 운영 및 지원분과 교육과정위원회 평가분과 - 52 -

3. 교육과정위원회 운영 가. 목 적 국가수준 교육과정과 경기도 교육과정 편성 운영 지침 및 성남교육계획서에 의거하여 학생, 학부모의 요구를 고려하고 본교의 여건을 반영한 합리적이고 효율적인 성남신기초등학교 교육과정을 편성 운영하는 데 있다. 나. 기본방향 1) 국가수준 교육과정과 경기도 교육과정 편성 운영 지침과 성남교육계획서에 의거하여 학교 여건에 맞게 편성 운영하도록 한다. 2) 학교 여건에 맞는 재량 및 특별활동 내용을 적용 운영한다. 3) 담임교사의 창의적인 학급교육과정 운영을 최대한 발휘할 수 있도록 한다. 다. 방 침 1) 학교 교육과정 편성 및 전교직원이 참여하도록 학교교육과정 위원회를 조직 운영한다. 2) 기획조정 분과 등 6 개 분과를 구성하여 수시 협의회를 갖는다. 3) 구성은 위원장 1 명, 부위원장 1 명, 운영부장1 명, 교직원위원 6 명으로 한다. 4) 임기는 1 년으로 한다. 5) 선출은 교직원은 자발적 의사에 의한 전원이 당연직으로 선출되고, 학부모 위원은 학부모총회를 통해 선출한다. 6) 전문 위원은 교육과정 전문가로서 본교와 교육활동을 지원할 수 있는 지역 인사를 위촉한다. 라. 운 영 1) 학교교육과정 위원회 총회는 교육과정 편성 및 운영 계획의 수립과 반성, 재구성을 한다.( 연 2 회 : 7 월, 12 월) 2) 기획조정위원과 편성 운영위원은 신학년도 학교 교육과정 편성(1 월) 과 신학 기교육과정 편성ㆍ운영의 재구성(7 월) 을 주관한다. 3) 교과, 특별활동, 재량활동위원은 교육과정 편성 지원과 운영방안을 마련 한다. 4) 자료개발위원은 교수ㆍ학습 자료 개발을 지원한다. 5) 평가분석위원은 학교 교육과정 편성 운영 계획 수립 및 재구상을 위한 각종 실태와 기초 자료를 분석한다. 6) 학교교육과정위원회 회의 내용은 회의록에 기록한다. 7) 학교교육과정위원회 결과는 직원협의회 및 온라인을 통해 공지한다. - 53 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 마. 학교교육과정 위원회 조직 현황 지도기관 경기도 교육청 성남교육지원청 위원장 교장 전00 협력기구 성남신기 초등학교 운영위원회 전교어린이회 부위원장 교감 김00 운영부장 교사 김00 기획조정분과 편성운영분과 창의적체험활동 분과 교과활동분과 자료개발분과 교육과정평가분과 분과장 : 황00 분과장 : 이00 분과장 : 이00 분과장 : 전00 분과장 : 신00 분과장 : 신00 교육과정편성 계획수립 교육과정협의회 추진 학교 교육과정 의 심의 보완 연수계획 수립 분석자료활용 방안 교 육 과 정 운 영 추진 결과 평가 기초조사 및 실 태 분석 교과교육과정 편성 교육과정진도표 작성 교육 과정의 적 절 성, 적합성, 분 석 검토 시안 편성 운영 운영계획수립 기초조사 및 실태 분석 창 의 적 체 험 활 동교육과정 기 초안 작성 학교 창의적체 험활동프로그램 작성 학교, 학년, 급별 지도내용 심의 학교 창의적체 험활동추진결과 분석 기초 조사 및 실태 분석 교 육 과 정 분 석 내실 있는 교육과정 운 영 모색 교육과정 활 동 운 영 방 안 수립 학부모 교육 지원 자료 실태 분 석 및 구입 교재 분석 자료 개발 제 작 교육과정 활동 운영방안 수립 환경 조성 학교, 학년, 학급 편성 운 영의 평가 교과수행평가 계획 수립 추 진 홈페이지 관리 교과활동 수행 평가 계획 수립 실태분석 결과분석 바. 학교교육과정 위원회 활동 내용 구 분 업 무 내 용 활동시기 주 관 기획조정분과 * 업무총괄 * 연구계획수립 * 연구협의회 추진 * 연수계획 수립 * 학교교육과정 심의보완 * 분석 자료 활용 방안 기초조사 및 실태 분석 교과교육과정 편성 편성운영분과 교육과정진도표 작성 운영계획수립 교육 과정의 적절성, 적합성, 분석 검토 * 기초조사 및 실태 분석 * 교과교육과정 편성 교과활동분과 * 교육과정의 적절성, 적합성, 분석 검토 * 시안 편성 운영 * 운영계획수립 2014.02.01~2015.12.22 교무기획 생활복지 2014.02.01~2015.12.22 교육연구 2014.02.01~2015.12.22 방과후 * 기초조사 및 실태분석 창의적 체험 활동 분과 * 창의적체험활동교육과정 기초안 작성 2014.02.01~2015.12.22 문화예술 * 학교 창의적체험활동추진결과분석 자료개발 과 교 육과 정 평 가 분과 * 자료 실태 분석 및 구입 * 교재 분석 분 * 자료 개발 제작 환경 조성 *교육과정 활동운영방안 수립 기획 2014.02.01~2015.12.22 자연과학 * 학교, 학년, 학급편성 운영의 평가 * 교과수행평가 계획 수립 추진 2014.12.05~2015.12.20 정보 * 학교평가 계획 수립 추진 - 54 -

4. 연간 수업 일수 및 수업 시수 확보 계획 가. 편제와 시간 배당 기준 (2009 개정교육과정 적용) 1) 초등학교 교육과정은 공통 교육과정으로 교과( 군) 와 창의적 체험활동으로 편성 한다. 가) 교과( 군) 은 국어, 사회/ 도덕, 수학, 과학/ 실과, 체육, 예술( 음악/ 미술), 영어 로 한다. 나) 초등학교 1,2 학년의 교과는 국어, 수학, 통합교과로 한다. 다) 창의적 체험활동은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동으로 한다. 라) 학교는 1학년 학생들의 입학 초기 적응 교육을 위해 창의적 체험활동의 시수를 활용하여 자율적으로 입학 초기 적응 프로그램을 편성 운영할 수 있다. 2) 시간 배당 가) 초 중등교육법시행령 제45조에 의하여 주5일 수업제를 전면 시행하고 수업 일수를 195 일로 한다. 나) 학년군 및 교과( 군) 별 시간 배당은 연간 34주를 기준으로 한 2년간의 기준 수업 시수로 한다. 다) 교과지도의 주간 및 일일 시간 배정은 요일 및 교과 간 균형을 이루도록 하며, 교과의 특성과 내용에 따라 시간을 연속하여 운영할 수 있다. 라) 1차시는 40 분을 원칙으로 하되 단원의 성격과 학습 내용, 기후, 계절, 학생 의 발달 정도, 학습 내용의 성격 등에 따라 시간을 조정하여 융통성 있게 운 영한다. 마) 1 학년의 입학 초기 적응활동 은 창의적 체험활동 시간을 이용하여 3월 한 달 동안에 교육한다. - 55 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 3) 2013학년도 교과군별 시간 운영 계획 구분 교 과 ( 군) 국어 학년 사회/ 도덕 과학 / 실과 국어 도덕 2009 개정 교육과정 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년 기준시수 ( 증감시수) 210 (+10) 60 (-4) 바른 생활 사회 기준시수 ( 증감시수) 238 (0) 68 (-4) 수학 120 136 (0) (+10) 슬기로운생활 과학 90 (-8) 102 (-8) 기준시수 ( 증감시수) 204 (0) 34 (-2) 102 (-5) 136 (+11) 102 (-4) 기준시수 ( 증감시수) 204 (0) 34 (-2) 102 (-5) 136 (+11) 102 (-4) 기준시수 ( 증감시수) 204 (-4) 34 (0) 102 (0) 136 (+10) 102 (0) 기준시수 ( 증감시수) 204 (-4) 34 (0) 102 (0) 136 (+10) 68 68 실과 (-6) (-6) 102 102 102 102 체육 (0) (0) (0) (0) 음악 즐거운 생활 68 68 68 68 (0) (0) (0) (0) 예술 180 204 68 68 68 68 미술 (+2) (+2) (0) (0) (0) (0) 68 68 102 102 영어 (0) (0) (0) (0) 창의적체험활동 170 102 102 102 102 102 연간 총수업시간수 102 (0) 830 850 986 986 1,088 1,088 1,680 1,972 2,176 4) 교육 과정 연간 운영 계획 가) 시간 운영의 기본 방향 (1) 교육과정 시간 배당은 수업 일수를 기준으로 하며, 주5일 수업제의 토요 휴업일 운영관계로 인하여 수업일수 195 일을 확보하여 운영한다. (2) 1단위 시간은 40 분을 기준으로 하되, 교과 및 단원에 따라 창의적으로 운영할 수 있다. (3) 시간 배당에서 주당 평균 시간 수는 연중 고정, (4) (5) 일률적이 아니라 학교 실정, 계절에 따라 가감 조절하되 연간 총 이수 시간 수를 확보한다. 교육목표 구현계획의 영역별 추진 내용이 학년 특성에 알맞고 타당한 것 으로 되어 각 학년의 교육과정 운영계획에 첨가되도록 시간운영 계획을 세운다. 각 학년에서는 학교 교육과정에서 제시하는 연간 교육과정 시간 운영 계획을 참고하여 학년별 시간 운영 계획을 작성하여 활용한다. - 56 -

(6) 1학년 연간 수업 시간 수인 830 시간 중 입학 초기 학교 적응 활동 70시 (7) 간은 3 월에 창의적 체험활동 시간으로 배정하고, 이 때, 창의적 체험활동 영역 중 자율 활동을 중심으로 운영한다. 창의적 체험활동의 영역별 시간 배당은 고르게 배정하는 것을 원칙으로 하나 학교교육 과정운영 계획을 근간으로 학년의 특성과 담임교사의 재량 에 의하여 융통성 있게 운영할 수 있다. (8) 창의적 체험활동은 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구, 학교실정 (9) 등을 고려하여 자율, 동아리, 봉사, 진로 활동으로 편성 운영하며, 학교, 학 년, 학급 특색을 반영하여 운영한다.(5학년은 보건 교육 시간을 17시간 확 보, 전 학년 영양교육 1 시간 운영) 창의적체험활동의 영역별 시간 배정은 고르게 배정하는 것을 원칙으로 하 나 학교교육 과정운영 계획을 근간으로 학년의 특성과 담임교사의 재량에 의하여 융통성 있게 운영할 수 있다. (10) 각 교과 활동에서는 학습의 개별화가 이루어지도록 하고, 발표 토의 활동과 실험, 관찰, 조사, 실측, 수집, 노작, 견학 등의 직접 체험활동이 충분히 이루어지도록 운영한다. (11) 초등학교 1~6 학년은 교과간 횡적 연계를 강화한 통합 단원을 운영한다. 2009개정 초등 통합 교과 교육과정의 활동 주제 및 하위 요소들 중 에서 유사 하거나 동일한 소재 혹은 기능적으로 연계가 가능한 것을 찾아 재구성 통합단원 지도를 위한 주제 학습 안은 주제에 대한 개관, 주제망, 주 제 학습의 구조, 주제학습 흐름으로 구성 (12) 토요휴업일로 인한 수업일수 195시간을 확보하고 교육과정 자율화의 (13) (14) 시수 증감을 고려하여 교과에서 감축한다. 학년별 연간 시간 운영 계획의 작성은 매 주별로 융통성 있는 시간표 가 작성되어 교육과정이 충실하게 운영되도록 하며 연간 총 이수 시간에 의미를 두어 편성 운영한다. 학년별 연간 시간운영 계획에 의하여 담임교사는 매 주별로 융통성 있 는 주간학습을 작성하여 시간 운영에 대한 자세한 사항을 가정에 안내한다. - 57 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 5) 교육과정 자율화 적용 가) 교육과정 자율화 적용 모형 : 기초 기본 강화모형 나) 교육과정 강화 영역 및 교과 시수 증감 방향 시수 증배 유형 관련 교과 교육활동 강화 내용 전교 운영 단위 학년 기초기본 교육 강화 국어 수학 외국어 * 기초기본 학습 강화 *수준별 학습 강화 전교 1~6 (1) 학년별 시수 증감 교과 교육과정 편성 방안 구분 교과 증배( 감축) 교육과정 편성 주요 내용 1학년 국어, 즐생 기초기본교육 강화 조작학습을 통한 체험 기회 제공 2학년 수학, 즐생 조작학습을 통한 체험 기회 제공 증배 교과 3학년 수학 창의 수학운영을 위한 수학 시수 증배 4학년 수학 연산력 강화, 놀이 수학, 조작 활동을 통한수학 관심 및 흥미 증진 5학년 수학 교구활용 창의수학 운영-배움중심수업 6학년 수학 교구활용 창의수학 운영-배움중심수업 1학년 슬기로운생활, 바른생활 교과 간 단원 통합을 통한 재구성 2학년 슬기로운생활, 바른생활 교과군 단원 통합을 통한 재구성 감축 교과 3학년 도덕, 사회, 과학 단원 재구성, 교과 통합을 위한 시수 감축 4학년 도덕, 사회, 과학 교과군 단원 통합을 통한 재구성 5학년 국어, 실과 교과군 단원 통합을 통한 재구성 6학년 국어, 실과 교과군 단원 통합을 통한 재구성 - 58 -

(2) 교과시수 증감 내용 학년 구분 교과 증배( 감축) 교과 시수 증감 내용 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년 증배 감축 증배 감축 증배 감축 증배 감축 증배 감축 증배 감축 국어 즐생 슬생 바생 수학 즐생 슬생 바생 수학 도덕 사회 과학 수학 도덕 사회 과학 수학 국어 실과 수학 국어 실과 1학기 5 시간, 2학기 5시간 증배 - 기초기본교육 강화를 위한 국어 교과 시수 증배 1학기 1 시간, 2학기 1시간 증배 - 조작학습을 통한 체험 기회 제공을 위한 즐생 교과 시수 증배 1학기 4 시간, 2학기 4시간 감축 - 교과통합 4 시간, 단원내 주제통합 4시간 감축 1학기 2 시간, 2학기 2시간 감축 - 교과통합 2 시간, 단원내 주제통합 2시간 감축 1학기 4 시간, 2학기 6시간 증배 - 기초기본교육 강화를 위한 수학 교과 시수 증배 1학기 1 시간, 2학기 1시간 증배 - 조작학습을 통한 체험 활동을 위한 즐생 교과 시수 증배 1학기 4 시간, 2학기 4시간감축 - 교과통합 2 시간, 단원 내 주제통합 6시간 감축 1학기 2 시간, 2학기 2시간 감축 - 단원 내 주제통합 2 시간, 교과통합 2시간 감축 1학기 6 시간, 2학기 5시간 증배 - 교구활용 창의수학 운영을 위한 수학 교과 시수 증배 1학기 1 시간, 2학기 1시간 감축 - 교과통합 2시간 감축 1학기 3 시간, 2학기 2시간 감축 - 단원재구성 주제통합 5시간 감축 1학기 2 시간, 2학기 2시간 감축 - 단원재구성 주제통합 4시간 감축 1학기 7 시간, 2학기 4시간 증배 - 기초기본교육 강화 및 수학놀이 활동을 위한 교과 시수 증배 1학기 1 시간, 2학기 1시간 감축 - 심화보충과정 2 시간 감축 1학기 2 시간, 2학기 3시간 감축 - 단원 및 교과 간 주제통합을 통한 5시간 감축 1학기 2 시간, 2학기 2시간 감축 - 단원 내 주제 통합 및 재구성을 통한 2시간 감축 - 심화보충과정 2시간 감축 1학기 4 시간, 2학기 6시간 증배 - 창의수학 운영을 위한 수학 교과 시수 증배 1학기 4시간 감축 - 교과통합 4시간 감축 1학기 3 시간, 2학기 3시간 감축 - 교과통합 6시간 감축 1학기 5 시간, 2학기 5시간 증배 - 수준별 수업 및 활동중심 사고력 수학 운영 < 배움중심수업> 10시간 증배 1학기 3 시간, 2학기 1시간 감출 - 단원재구성 주제통합 4시간 감축 1학기 3 시간, 2학기 3시간 감축 - 단원 재구성 주제 통합 6시간 감축 - 59 -

푸른 꿈을 가꾸는 성남신기교육과정 (3) 교과시수 증감 운영 계획 (2 학년) ( 가) 교과시수 증배 운영 계획 (1 학기) 교과 단원명 시수 편성 국가 학급 시수 증배 교육과정 편성 ( 시수 증배 부분) 5. 분류하기 8 9 +1 잠수함 타기 대작전 수학 6. 곱셈 10 13 +3 곱셈식을 만들자 아름다운 욕실을 만들어 봅시다 즐생 2. 여름 풍경 21 22 +1 나의 여름 계획 세우기 1 학기 총 시수 증배 +5 (2 학기) 교과 단원명 시수 편성 국가 학급 시수 증배 교육과정 편성 ( 시수 증배 부분) 1. 네 자리 수 10 12 +2 뛰어 세기 왕을 찾아라. 스토리텔링 문제해결하기 수학 2. 곱셈구구 15 17 +2 전시장을 꾸며요 스토리텔링 문제해결하기 4. 시각과 시간 11 13 +2 같은 시각 맞추기, 타임캡슐 스토리텔링 문제해결하기 즐생 2. 여름 풍경 21 22 +1 나의 여름 계획 세우기 2 학기 총 시수 증배 +7-60 -

( 나) 교과시수 감축 운영 계획 (1 학기) 교과 단원( 소주제) 시수편성 국가 학급 시수 감축 교육과정 재구성 감축근거 바생 2. 나의 꿈 20 19-1 - 내 꿈을 키워요( 차시 통합) 1. 봄이 왔어요 21 20-1 - 스스로 잘해요( 차시 통합) 단원내 주제통합 단원내 주제통합 슬생 1. 나의 몸 21 19-2 - 병원에 가요( 차시 통합) - 성장 흐름표( 즐생과 연계) 단원내 주제통합/ 교과통합 1. 친척 21 20-1 - 친척 이야기( 바생과 연계) 교과통합 1. 곤충과 식물 20 19-1 - 여름에 찾은 보물들( 차시 통합) 단원내 주제통합 1학기 총 시수 감축 -6 (2 학기) 교과 단원( 소주제) 시수편성 국가 학급 시수 감축 교육과정 재구성 감축근거 1. 겨울풍경 30 29-1 - 겨울철 건강 스스로 지켜요( 슬생 동장군이 왔어요 와 연계) 교과통합 바생 2. 한해를보내며 10 9-1 - 마음을 전해요( 즐생과 통합) 교과통합 가을체험 41 39-2 - 학교 밖 가을 행사( 차시통합) - 가을행사 조사하기( 차시통합) 단원내 주제통합 슬생 우리나라와 이웃나라 42 40-2 - 북한 학생들의 생활모습 ( 차시통합) - 북한과 이웃나라 소개하기 ( 차시통합) 단원내 주제통합 2학기 총 시수 감축 -6-61 -