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승연 십
5 years ago
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1 Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society Vol. 17, No. 12 pp , ISSN / eissn 대학생의성폭력인식도가성폭력피해경험에미치는영향 : 성폭력허용도의매개효과 강차선 1, 정민 2, 염순정 1, 박정환 1* 1 제주대학교교육학과, 2 제주한라대학교간호학과 The impact college students sexual assault awareness has on the sexual assault experience : Mediating effects of the sexual violence allowance scale Kang, cha-sun 1, Jung, Min 2, Yoem, Soon-Joung 1, Park, Jeong-hwan 1* 1 Department of Education, Jeju National University 2 Department of Nursing, Cheju Halla University 요약본연구는대학생의성폭력인식도및성폭력피해경험과의관계에서성폭력허용도의매개효과를검증하고자하였다. 연구대상은제주특별자치도내위치한 4 개대학교에재학중인남녀대학생 408 명이었으며, 성폭력인식도척도, 성폭력피해경험척도, 성폭력허용도척도를사용하여설문을실시하였다. 본연구의결과를요약하면다음과같다. 첫째상관분석결과성폭력인식도와성폭력허용도와는유의한부적상관을나타냈고, 성폭력인식도와성폭력피해경험과역시유의한부적상관을나타냈다. 이는성폭력인식도가높을수록성폭력허용도와성폭력피해는낮아진다는것을시사하고있다. 둘째성폭력인식도와성폭력피해경험의관계에서성폭력허용도가매개효과가어떠한지를알아보기위해연구모형과경쟁모형으로나누어실시한결과성폭력인식도는성폭력피해경험에직접영향을주지않았고, 성폭력허용도를매개로영향을미치고있어, 완전매개모형인연구모형이선택되었다. 즉, 성폭력허용도가성폭력인식도와성폭력피해경험의관계를완전매개하는것으로나타났다. 이는성폭력인식도가성폭력피해경험에직접적으로영향을미치기보다는성폭력허용도를통해간접적으로영향을미친다는것을의미한다. 따라서성폭력인식도가잘정립될수록성폭력허용도가낮아지고, 결국낮아진성폭력허용도때문에성폭력피해가감소할수있게된다는것이다. 그러므로성폭력인식도를높일수있는방법으로는성폭력예방교육을체계적으로실시해야할것이다. 성폭력예방교육은데이트관계에있는남녀대학생들이개인의성폭력허용도수준을고려하여그들의인권적으로성숙해지고, 정서적으로적절한관계를유지할수있도록이끌어줌으로써성폭력피해를줄일수있을것이다. 마지막으로본연구는제주특별자치도에거주하는대학생을대상을실시하여일반화시키는데는한계가있으므로후속연구에서는이를보완하기위하여다양하고광범위한대상으로연구가이루어져야할것이다. Abstract The aim of this study was to verify the effect of the parameters in relation to college students' awareness of sexual assault and sexual violence experience. The subjects were 408 male and female college students attending four universities located in Jeju island. Sexual assault awareness measures, sexual violence experience scale, and the scale of sexual violence allowance scale were used in the questionnaires. First, correlation analysis showed a significant negative correlation between sexual violence awareness and sexual violence. Also, sexual violence awareness and sexual violence allowance scale showed a considerable negative correlation. This suggests that the higher the sexual assault awareness, the lower the sexual damage and sexual violence allowance scale. Second, after analyzing the division of the subject into research model and competition model to verify the mediation effect in relationship of the sexual violence awareness and sexual violence experience, it was clear that sexual awareness does not have a direct effect on the experience of sexual damage. It rather mediated the sexual violence allowance scale. Therefore, the research model, which is the full mediation model, was selected. In other words, sexual assault awareness appeared to fully mediate the relationship between sexual assault awareness and sexual assault experience. This means that sexual assault perception has an indirect influence through sexual assault allowance rather than a direct effect on the sexual assault experience. Thus, the more well established that sexual assault awareness is, the lower the sexual assault allowance scale. Finally, the lowered sexual assault allowance scale could reduce the sexual assault harm. To improve the sexual assault recognition, a systematic sexual violence prevention education should be conducted. Sexual assault prevention education would allow students in dating relationships to become mature in their human rights and maintain the proper emotional relationship and enable a reduction in the harm sexual assault as a result of giving them the consideration. Finally, this study had a limitation in selecting the subjects as the college students living in Jeju. Therefore, in order to compensate for this limitation, follow-up studies should be carried out on with a sample of generalized and various research subjects. Keywords : dating, sexual violence experience, sexual violence permissiveness, Sexual assault awareness, university student * Corresponding Author : Park, Jeong-hwan(Jeju National University) Tel: edu114@jejunu.ac.kr Received June 8, 2016 Revised (1st September 8, 2016, 2nd December 5, 2016, 3rd December 7, 2016) Accepted December 8, 2016 Published December 31,

2 한국산학기술학회논문지제 17 권제 12 호, 서론발단단계에서대학생은청소년후기에해당하며성인기로접어들면서성에대한호기심및이성과의관계형성에대한욕구가커져가는 20대이다. 최근한국사회는인터넷발달과글로벌세계화로서구의성개방풍조가급격히유입됨으로인하여성에관한사회현상이과거와는전혀다른양상을띠고 [1], 성개방과성정보의홍수속에서성적활동이활발해지는대학생들은이성교제를통하여친밀한관계를형성하고, 타인과의인간관계기술을형성하기도한다 [2]. 그러나친밀함을전제로하는데이트상황에서서로성적관심이나성행동의요구수준이다를때일어날수있는성적갈등이나원치않는성관계등의데이트성폭력과같은결과로나타나며 [3], 이는데이트폭력은남성과여성간의구조적힘의불균형에서비롯되는다양한폭력으로육체적폭력뿐아니라심리적, 언어적폭력도포함한다. 또한이성교제에대한개방의활발해지면서데이트성폭력발생률도점차증가하는양상을보이고있고, 실제로대학가에서잇따라크고작은성폭력사건이발생하고있는현상이다. 보도자료에의하면교육부는 ' 대학생의성인식및성폭력실태조사 ' 를아주대학교에위탁조사 (2015년 11월 ) 한결과전국 150여개대학교재학생 1,441명 ( 남 : 652명, 여 : 789명 ) 을대상으로데이트중가해경험에서데이트강간 (4.0%), 신체적성추행 (2.1%), 언어적성희롱 (35%), 신체적성추행의유형별로보면 상대가원하지않는데도키스, 포옹, 몸을만지는행동 (3.3%), 권위를빌미로신체접촉요구 (0.8%), 언어적성희롱인경우, 외모에대한성적평가, 모욕또는음담패설한경험 (45.6%), 그리고비언어적성희롱가해경험으로는 원하지않는상대에게지나친관심과집착을보이거나전화, 이메일, 방문등을반복하는경우 (4.2%), 성적모욕을주거나여성비하적인프로그램및게임을했다 (3.3%), 술자리에서무리하게옆에앉히거나술을따르도록요구했다 (2.7%), 순으로나타냈다 [4]. 이러한대학생의성적가해경험은이성관계에그대로반영되어나타낸다. 특히데이트성폭력의가장큰문제점은가해자나피해자역시데이트성폭력을범죄로인식하지못하고있다. 이러한잘못된인식은결과적으로데이트성폭력을예방, 대처할수있는능력을저하시킨다 [1,5] 는것이다. 이는이성교제상황에서자신의성 적행동들이성폭력이될수있음을인식하지못하는것은성폭력가해행동에직접적인영향을미치고 [6], 성폭력인식도와성폭력허용도가데이트성폭력피해경험과가해경험에밀접한관련이있는변수로나타났다 [1]. 성폭력허용도란이성교제상황에서상대방의성적행동을허용하는정도를말한다. 이는성행동에대한호의적인태도를말하며 [2,5,7,8,9], 그들의자율성정도와사회, 문화적환경이성폭력허용도를어느정도수용하느냐에달려있다 [2,9.10]. 성폭력허용성은인간의발달단계에서일어나는성적성숙과함께자연스럽게형성되고 [2], 다양한요인에의해영향을받는다고볼수있다. 성폭력인식도란데이트상황에서발생하는성폭력에대해그행동이데이트성폭력인가를분명히인식하는정도를말한다 [11]. 예컨대, 이성교제상황에서자신들의성적행동이성폭력이될수있음을아는인지수준 [12] 을말하는것인데, 문제는데이트성폭력인경우피해자혹은가해자스스로도피해나가해사실을성관계나성접촉으로생각할뿐성폭력으로인식하지못하는경우가많다 [12] 는데있다. 이는데이트관계에서폭력이일어날수있는상황에대해성폭력인식도는중요한요인으로작동되고 [6], 데이트성폭력인식도가낮을수록데이트성폭력가해자가될가능성이높다 [7,14]. 특히데이트성폭력은신체적, 정서적으로연속선상에서복합적으로발생할가능성이높기 [9] 때문에성폭력피해에영향을주고있는성폭력허용도를낮추기위해서는각개인의성폭력인식도에대한인식이높아야할것이다. 이와같은연구들을종합해보면성폭력인식도가높음으로해서성폭력피해에간접적으로영향을미칠가능성을시사하고있으며, 성폭력인식도와성폭력피해경험, 그리고성폭력허용도와성폭력피해경험은각각어느정도관련이있는것으로보이므로이들세변인들간에구조적인관계를설정하고탐색할수있다. 따라서본연구에서는성폭력인식도와성폭력피해경험과의관계에서밀접한관계가있다는선행연구들을토대로성폭력인식도와성폭력피해경험과는간접영향을미친다는가정을하고, 두변인간의매개하는변인으로성폭력허용도를선정하여연구모형을제시하였다. 주요연구문제는다음과같다. 성폭력인식도와성폭력피해경험과의관계를성폭력허용도가매개하는가? 다음은본연구의필요한선행연구이다. 552

3 대학생의성폭력인식도가성폭력피해경험에미치는영향 : 성폭력허용도의매개효과 1.1 선행연구성폭력허용성에대한선행연구들은다음과같다. 국외의연구를보면 Rriss[10] 는혼전성폭력허용성에대한자율성이론 (autonomy theory of permissiveness) 을제시하였고, kelly[9] 는성폭력허용성개념을정립한이후청소년의성폭력허용성과가족요인간의관계연구 [15], 성폭력허용성과성태도간의관계연구 [16], 그리고 Cooper et al.,[17] 은인터넷중독과사이버섹스중독이남학생이여학생보다높게나타났고, 사이버음란물접속횟수및시간에따라사이버섹스중독, 성폭력허용이높았다. 등이보고되고있다. 국내에서도서구문화의유입과성개방풍조의확산되면서성폭력허용도와영향요인에관한연구가이루어져왔다. 먼저 Lee kang[1] 은성폭력인식도와성폭력허용도가데이트성폭력피해및가해경험과밀접한관련이있고, 폭력허용적인집단이그렇지않은집단에비해데이트성폭력경험이높음을제시 [14] 하였으며, 성폭력허용도에영향주는요인으로는가족관련요인인가족기능과부모의사소통의량 [2,18], 방임, 가부장적성역할태도, 부모와가정에대한열등감, 가정폭력노출 [20], 남녀모두포르노자극에노출될경우공격성행동경향성이더증가 [2,19,21] 했다고하였다. 또한사이버음란물접속횟수및시간에따라사이버섹스중독등이성폭력허용에있어서높게나타났음을제시 [22] 하였다. 또한남녀성별에있어서성폭력허용도는학년이높을수록 [2,18,19,22] 높고, 남학생이여학생보다더허용적임을제시 [23] 하였다. 고등학생대상으로성폭력허용도를조사한결과남학생의여학생보다더허용적 [23] 이였으나대학생대상으로한연구에서는여학생의남학생보다더허용적임 [14] 을제시하였다. 아동을대상으로한연구에서는성폭력허용도는물리적성폭력보다정신적, 언어적성폭력이더허용적이였음을제시하였다 [22]. 또한 Yang & Shin[24] 의연구에서는폭력에대한허용적인태도가남녀학생의폭력가해와쌍방경험에영향을미치는중요한예측요인으로나타나폭력에대한태도가실제행동에직접적인영향을미치는중요한변수임을제시하였다. 이와같이선행연구를종합해보면성폭력인식도는성폭력허용도에영향을미치고있음을나타내고있다. 이는성폭력인식도가성폭력피해감소예측변임을알수있다. 따라서본연구의연구모형과경쟁모형을가지 고성폭력인식도가성폭력허용도에어느만큼작용하여성폭력피해를감소할수있는요인인가를알아보고자한다. 1.2 연구모형과경쟁모형도식다음은본연구의모형과경쟁모형을비교검증할것이다. Fig. 1. A Study Model Fig. 2. Competition model F1 : Sexual assault awareness, F2 : sexual violence permissiveness, F3 : sexual violence experience 2. 연구방법 2.1 연구대상및자료수집본연구에서는제주지역의대학생들의데이트관계에서성폭력인식도가성폭력피해경험에미치는영향에서성폭력허용도의매개효과를분석하기위하여 2015년 3 월부터 2015년 11월까지제주지역 4개대학 (J 대학교, H 대학교, K 대학교, HB대학교 ) 에재학중인남녀대학생 600명을대상으로설문을하여받았으나무응답과불성실응답으로판명된 192명의자료를제외한 408명 ( 남 : 127명, 여 : 281명 ) 의자료를분석하였다. 조사는각대학의교양강의시간에교수님에게연구의목적과취지를설명해준후조사를의뢰하였고, 설문은통계법 33조에의해비밀보장, 익명처리, 연구목적에만사용등을설명하였다. 553

4 한국산학기술학회논문지제 17 권제 12 호, 측정도구본연구도구는일반적특성 10문항, 성폭력인식도 15문항, 성폭력허용도 10문항, 성폭력피해경험 11문항총 46문항으로구성되었다 데이트성폭력인식도데이트상황에서발생하는성폭력에대해그행위가데이트성폭력인지를분명히알고인정하는정도로서 Sugarman (1996) 이개발하고, 남현미 (2003) 가사용한도구를강희순 (2009) 이가수정사용한도구로측정하였다. 10문항이고, 5점척도이며, 도구의신뢰도는남현미 (2003) 에서신뢰도 Cronbach's α값은.87이며, 강희순 (2009) 의신뢰도 Cronbach's α값은.91이고, 본연구에서는신뢰도 Cronbach's α값이.92로나타났다. 요인은데이트강간, 데이트성추행, 데이트성희롱으로구성되었다 성폭력허용도성폭력허용도척도는 Foo와 Margolin(1995) 이개발하고박미란 (2007) 이사용한도구로측정하였다. 본도구는총 10문항의 5점척도의도구로서, 점수의범위는 10점에서 50점으로점수가높을수록성폭력에대한허용도가높음을의미한다. 신뢰도는박미란 (2007) 연구에서 Cronbach's α 값이.93이었으며, 본연구에서는.85이었다. 주성분요인분석을실시한결과, 성폭력허용도도구는물리적성폭력허용도, 언어적 정신적성폭력허용도로구성되었다 성폭력피해경험데이트성폭력피해경험은장윤경 (2002) 이개발하여사용한도구로측정하였다. 본도구는총 11문항의 5점척도로서점수의범위는 11점에서 55점까지이며, 점수가높을수록데이트성폭력피해경험이높음을의미한다. 도구의신뢰도는장윤경 (2002) 의연구에서 Cronbach's α 값이.78이었으며, 본연구에서는.91이었다. 주성분요인분석을실시한결과, 데이트성폭력피해경험도구는신체적성폭력피해경험, 심리적 언어적성폭력피해경험으로구성되었다 2.3 자료수집및분석방법본연구는대학생의성폭력인식도의성폭력허용도, 성폭력피해경험간의직 간접효과를알아보기위해연구모델을설정하였다. 통계적모델의추정방법을결정하기위해 SPSS Statistics 18.0과 AMOS 20.0의다변량정규분포성 (multivariate normality) 검증절차를통해관측변인들에대한다변량정규분포성과변인별왜도와첨도를산출하였다. 본연구에서모델적합도는최대우도추정법 (maximum Likelihood Estimation : ML) 절차를적용하여적합도지수인 χ 2 값 (=CMIN), GFI(goodness Fit Index), TLI(Tucker-Lewis Index), CFI(Comparative Fit index), RMSEA(Root Mean Square Error Index) 를통해평가하였다. 3. 연구결과및해석 3.1 측정변인들의상관분석본연구에서먼저성폭력인식도와성폭력피해경험과의관계에서성폭력허용도의매개효과의관측변수간상관관계는다음 <Table 1> 과같다. 본연구에서측정한변인인성폭력인식도, 성폭력인식도, 성폭력허용도, 성폭력피해경험사이의관련성을알아보기위하여 Pearson 상관분석을실시하였고, 그결과는 Table 1> 에제시되었다. 성폭력인식도와성폭력허용도, 그리고성폭력피해경험과의관계는부적상관을나타내고있다. 3.2 성폭력허용도매개모형 측정모형검증 [table 2] 는모형적합도로서수용가능한적합도를보이고있다. 연구모형인구조회귀모형의모형추정가능성과적합도를검증하기전에먼저측정모형과구조모형을분리하여설정한다음설정된측정모형을검증하였다. 본연구에서측정모형의 χ²(n=408)=23.75(df=11), GFI=.983, TLI=.984, CFI=.992, RMSEA=.05를비롯한모든적합도지수가기준에양호하게부합하였으므로본연구에사용된측정변인들은모두이론변인들을잘구인해주는것으로나타났다 구조모형검증측정모형의모든적합도지수가기준을충족시키는것으로나타났으며구조모형의추정가능성이이론적으 554

5 대학생의성폭력인식도가성폭력피해경험에미치는영향 : 성폭력허용도의매개효과 Table 1. Relationships standard deviation, skewness, kurtosis result (N=408) F1 F1-1 F1-2 F1-3 F2 F2-1 F2-2 F3 F3-1 F3-2 F1 1 F ** 1 F **.71 ** 1 F **.75 **.86 ** 1 F ** -.32 ** -.34 ** -.33 ** 1 F ** -.29 ** -.26 ** -.25 **.90 ** 1 F ** -.29 ** -.35 ** -.34 **.92 **.65 ** 1 F ** -.17 ** -.18 ** -.18 **.34 **.25 **.37 ** 1 F ** -.16 ** -.14 ** -.14 **.34 **.27 **.35 **.91 ** 1 F ** -.16 ** -.19 ** -.19 **.30 **.20 **.34 **.94 **.71 ** 1 M SD W K *** p=<.001, ** p<.01, * p<.05. F1:Sexual assault awareness, F1-1:rape, F1-2:sexual molestation, F1-3:Sexual Harassment, F2: permissiveness, F2-1:Verbal mental permissiveness, F2-2:physical permissiveness, F3: experience, F3-1:Physical Sexual violence experience, F3-2:Verbal mental experience 로확인되었기때문에연구모형인구조방정식모형의적합도를추정하였다. 본연구에서는매개모형을측정한결과 χ² =24.48(df=12), p >.017, GFI=.983, TLI=.986, CFI=.992, RMSEA=.05 로수용가능한적합도를보였다. 그러나최적의접합도를보이는모형을선별하고자앞에제시한경쟁모형을검증하여비교한적합도 [table 2] 에제시하였다. 서로내포 (nested) 관계에있는연구모형과경쟁모형의차이규명을위하여 χ² 값을비교한결과, 연구모형과경쟁모형의 χ² 차이역시 0.73으로유의하지않고연구모형의자유도가 1 더큰것으로나타났다. 그러나 χ² 검증은표본크기에민감하여모형을평가하기위해서는접합도지수를이용하는것이바람직하다는연구 ( 노경섭, 2015) 에따라두모형의적합도를비교하였다. 완전매개모형인연구모형과부분매개모형인경쟁모형의적합도를비교해보면연구모형과경쟁모형모두 GFI, CFI, TLI 모두.90이상이고, RMSEA도.05로서모두수용가능한것으로나타났으나미세하나마연구모형적합도지수가우세하다. 마지막으로모형경로계수 의통계적유의성결과를확인한바, 경재모형의성폭력인식도가성폭력피해경험에미치는직접효과가통계적으로유의하지않았으므로완전매개모형인연구모형이더적합한것으로채택되었다 모형에나타난경로계수와매개효과성폭력인식도와성폭력피해경험간의관계에서성폭력허용도의매개효과검증결과, 완전매개모형인연구모형이더적합한것으로나타났다. 연구모형과경쟁모형에대한경로검증결과 [table 3] 에제시하였다. 연구모형의경로검증을살펴보면성폭력허용도가성폭력인식도와성폭력피해경험관계에서완전매개효과를보인다는것을알수있다. 즉연구모형내에서성폭력허용도가매개역할을하게되면성폭력인식도가성폭력피해경험에미치는직접적인효과는줄어들고간접적인효과만유의하게존재한다는것이다. 특히성폭력인식도에서성폭력허용도로가는영향력때문에간접효과가더유의해지게된다. 따라서경쟁모형방법을통해 Table 2. Model Fit Summary χ 2 DF P GFI TLI CFI RMSEA AGFI.05 A Study Model HI/LO (completely mediated model).08/ Competition model HI/LO (Partial mediated model).08/ *** p=<.001, ** p<.01, * p<.05., A Study Model:.RMR=012, Competition model : RMR=.010, 555

6 한국산학기술학회논문지제 17 권제 12 호, 2016 Table 3. Unstandardardized and Standardized Regression Weights Unstandardardized The variables Estimate A Study on Model(completely mediated model) Competition model(partial mediated model) *** p=<.001, ** p<.01, * p<.05. Sexual assault awareness, permissiveness Sexual assault awareness permissiveness Sexual assault awareness ---> ---> ---> ---> ---> permissiveness experience permissiveness experience experience S.E. C.R. Standardized Estimate *** *** *** *** 더적합하다고채택된연구모형 ( 완전매개모형 ) 을 [Fig 3] 에제시하였다. Fig. 3. A perfect model Sexual assault awareness, Sexual violence permissiveness, experience F1 : Sexual assault awareness, F1-1 : rape, F1-2 : sexual molestation, F1-3 : Sexual Harassment, F2: permissiveness, F2-1: Verbal mental permissiveness, F2-2: physical Sexual violence permissiveness, F3: experience, F3-1: Physical experience, F3-2: Verbal mental Sexual violence experience 변인들간의직접, 간접효과매개모형에서예측변인을설명하는효과는두가지가있다. 첫번째예측변인에서결과변인으로바로가는경로의직접효과 (Standardized direct effects) 와예측변인이매개변인을거쳐서결과변인으로가는간접효과 (Standardized indirect effects) 로, 이를매개효과라고한다. 본연구에서는매개효과검증을한결과 [table 4] 에제시하였다. 결과를보면성폭력인식도에서성폭력허용도로가는직접효과 (Standardized direct effects) 는 -.39(p=.000) 로성폭력인식도가성폭력허용도에직접적으로영향을미치고있음을나타내고있고, 성폭력허용도에서성폭력피해경험으로가는직접효과 (Standardized direct effects) 는.43(p=.000) 으로성폭력허용도역시성폭력피해경험에직접적으로영향을미치고있다. 그러나성폭력인식도와성폭력피해경험간에는직접효과가유의하지않고, 간접효과만유의하다. 이는성폭력인식도는성폭력피해경험에는직접적으로영향을주지않고, 성폭력허용도를매개하여간접적으로영향을미치고있음을의미한다. 4. 논의및결론본연구는대학생을대상으로데이트관계에서성폭력인식도와성폭력피해경험의관계에서성폭력허용도매개효과를검증하였다. 본연구의주요결과를요약하고, 이를중심으로논의하면다음과같다. 우선구조방정식을통한모형검증이전에측정변인들간상관분석을실시한결과, 성폭력인식도와성폭력허용도그리고성폭력피해경험과는부적상관을나타내고있다. 이는성폭력인식도가높아야성폭력허용도와성폭력피해가낮아진다는결론이다. 이는성폭 Table 4. Standardized Total Effects, Standardized Direct Effects, Standardized Indirect Effects Standardized Standardized Categories total effect direct effects Standardized indirect effects Sexual assault awareness ---> permissiveness -.39*** -.39*** Sexual assault awareness ---> experience ** permissiveness ---> experience.43***.43*** 556

7 대학생의성폭력인식도가성폭력피해경험에미치는영향 : 성폭력허용도의매개효과 력피해요인에있어성폭력허용도의영향이크지만성폭력허용도를감소시킬수있는것은성폭력인식도임을알수있다. 따라서선행연구 [1, 4] 와일치하는부분으로서성폭력인식도는성폭력예방에영향요인임을시사하고있다. 둘째본연구의목적인성폭력인식도와성폭력피해경험과의관계를성폭력허용도가매개하는가? 이다. 이를확인하기위하여완전매개모형을연구모형으로, 부분매개모형을경쟁모형으로설정하여이를비교함으로써매개효과를검증하였다. 그결과, 성폭력허용도가성폭력인식도와성폭력피해경험과의관계를완전매개하는연구모형이채택되었다. 이는선행연구 [1, 14] 와맥락을같이하는결과이며, 성폭력인식도와성폭력허용도가데이트성폭력피해에밀접하게관련있으며, 성폭력허용도가높을수록데이트성폭력피해가높아질수있음을알수있다. 다시말하면성폭력인식도가성폭력피해경험에직접적인영향을미치기보다는간접적으로영향을미치는것을의미이다. 성폭력예방변수는성폭력인식도임을알수있다. 또한성폭력피해에있어서성폭력허용도 (.43, p<.001) 가예측변인임을설명하고있다. 성인식도와성폭력허용도의경로모형 (-.39, p<.001) 을볼때성폭력인식도가높으면성폭력허용도는낮아지게됨을알수있다. 이는대학생이데이트관계에서폭력이있는상황일지라도스스로가성폭력에대한지식, 이성에대한이해, 태도에관련하여이미인지하고있을때성폭력피해는예방됨을시사한다. 이를통해성폭력인식이잘형성되었을수록성폭력허용도가내려가서성폭력피해를막을수있음을알수있다. 예컨대성폭력허용도를높일수있는매체, 또는선정적인영상물을보더라도대학생들의성폭력인식이잘구성되었을때성폭력은감소할수있다고할수있다. 성폭력인식도를높이기위한방법은성에대한바른지식과가치를갖게하는것이다. 즉, 바른지식에대한이해는자신의신체적, 정신적변화에잘적응함은물론올바른판단과더불어대응능력을길러줄수있을것이다. 이를다시정리하면성폭력인식도가잘정립된대학생은데이트상황에서도상대와자신을잘보호할뿐만아니라성숙된배려와매너로이성간에친밀감을형성하는데긍정적인영향을미칠수있다는것이다. 이는어릴때부터형성되는성역할사회화가직접적인영향을미친다 [14]. 예를들면가정폭력에노출되어폭력을많이접하는남자 인경우친밀한관계에서발생하는폭력을진정한폭력으로간주하지않는경우가있고, 여성인경우폭력을쉽게허용하게된다 [14] 는것이다. 선행연구에의하면성 (sexuality) 이란사람이살아가는데갖고있는인격, 성격, 인생이담겨져있다 [27] 라고하였다. 즉, 성기중심이아닌정신적인성, 사회적인성이잘조화를이루는삶을살아갈수있도록함이다. 이는남녀상호관계에따른인간본연의자세를가르치고, 개인의성장발달에따른성성숙을사회윤리에부합할수있게원만한인격을형성하도록이끌어주는인간교육을하여야함을피력하고있다. 즉, 어릴때사회화과정중에성에대한올바른지식과성에대한올바른이해, 남성과여성의성기능및역할에대한인식을잘구성할수있도록교육이되어져야함을시사한다. 또한성폭력인식도는성폭력피해경험으로가는직접경로가적합하지않았다. 그리고성폭력인식도가낮을수록성폭력가해자가될가능성이높다는선행연구 kang and Lee[1] 연구가있고, 성폭력피해는성폭력허용도를통해영향을미친다는연구결과는여러선행연구 [1,2,9,14,20,21,22,23] 들과일치한다. 성폭력허용도를여성주의입장에서볼때남성과여성의성차별적사회화와성별권력관계에의해서이루어진다고본다. 이는남성을적극적인성적행위자로, 여성은수동적인성적대상으로사회화시킴으로써결국남성과여성은잠재적인가해자와피해자로만들게된다 [7]. 이는폴링 (James N. Poling) 의성 ( 性 ) 권력이론에의해설명하자면데이트관계안에서권력은형성되고, 이것은가해자와피해자관계에서힘이남용에의해성폭력은이뤄진다 [28] 고하였다. 이러한힘의남용에의해남성과여성의차이가차별로이어지기도하였다. 그리고현재다양한성폭력허용도와성폭력피해에관련선행연구들은있지만성폭력인식도와성폭력피해와의관계를매개하는변인에대한연구는미흡한실정이며, 성폭력인식도와성폭력허용도를연결시킨연구는모자라다. 따라서대학생의데이트관계에서성폭력인식도와성폭력피해에서무엇이그들을매개하는지에대한설명을제공하지못하였다. 본연구에서는성폭력인식도는성폭력에대한강간, 강제추행, 성희롱과같은인지로서성폭력예방교육을통해서얻어지는것이다. 이에본연구는성폭력허용도의매개효과를검증함으로써성폭력인식도와성폭력피해경험간의관계성을보 557

8 한국산학기술학회논문지제 17 권제 12 호, 2016 다정교화시켰고, 이러한연구결과는성폭력인식도가어떠한과정을거쳐성폭력피해경험에영향을주는지를이해하는데도움이될것으로보인다. 따라서데이트관계에있는남녀대학생은개인의성폭력인식도수준을고려하여그들의인권적으로성숙해지고, 정서적으로적절한관계를유지할수있도록양성의평등한교육이되어진다면성폭력피해를줄일수있을것이다. 따라서성폭력인식도를높이고성폭력허용도를낮출수있게하는것이데이트상황에서성폭력가해자와피해자가되지않기위한문제해결방법이될수있다. 성폭력허용도를낮추기위해서는비록과거에성폭력허용도에영향을주고있는포르노영상물과인터넷에서의성지식을읽히고있는실정 [23] 이드라도어릴때부터체계적인성교육이제대로잘이루어진다면성폭력피해는낮출수있을것이다. 선행연구 [29] 에의하면어린시절부터사회화과정에서가정내성교육을통해성가치관교육이잘이루어진다면선정적인프로그램을시청할지라도성에대한가치관혼동이나변화에양향을미치지못한다고하였다. 그렇다면성교육은성가치관이나성태도의변화를위해서가정과학교에서구체적이고정확한, 그리고인간발달단계에따른성교육이필요하다는점을시사하는바이다. 이는성에대한올바른인식과정확한지식을교육받음으로서성적문제를예방하고, 효과적으로대처하는데도움이될뿐만아니라성숙한인간으로서보다만족스럽고, 책임감있는관계형성에중요한요소가된다. 이에성폭력피해를예방하기위해서는성폭력인식도를높일수있는성교육이선행되어야할것이다. References [1] Lee, Eun-sook Kang, Hee-sun. A study on University Students Gender Role Stereotype, Sexual Assertiveness, Sexual Assault Recognition, Sexual Violence Permissiveness and Sexual Violence Experience in Dating. Journal of East-West Nursing Research 2014; 20(1): DOI: [2] Su-Hyun Jang Sung-Hee Lee, Self-esteem, Parentadolescent communication, Friend's Sexual Attitude and Sexual Permissiveness in College Students. Korean J Women Health Nurs vol. 17, no. 4, December, 2011, pp , DOI: [3] Chang, Heesuk Cho, Hyungak. The Preval ence and Risk Factors of Dating Violence among University Students. Korean journal of family social work. vol. 8, 2001 [4] JoongAng Ilbo, (Tuesday), general news page, [5] Yun-Kyong Chang. A study on date rape experiences. Department of Social Welfare The Graduate School of Social Welfare Ewha Womans University, [2002], Seoul [6] Jee Yon Lee Eun Sul Lee. Development and validation of the Korea sexual self-assertiveness scale for female. The Korean Journal of Counseling, 7, (2006), [7] Hyun-Mi Nam. A study on Predicting Date Rape among University Students. Department of Social Welfare The Graduate School of Social Welfare Ewha Womans University, [2003], Seoul [8] Hee-Soon Kang. Model Construction of Date Sexual Violence Victims Experience for Female College Students. Department of Nursing Graduate School of Chonnam National University. [2009], chonnam. [9] Kelly, J. (1978). Sexual permissiveness : Evidence for a theory. Journal of the Marriage and the Family, 40, DOI: [10] Reiss, I. L. (1967). The social context of premarital sexual permissiveness. New York : Helt, Rinehart & Winston. [11] Sugarman, D. B. (1996). Risk marker analysis of husband-to-wife violence: A continuum of aggression. Journal of applied social psychology, 26(4). DOI: [12] Yeo-joo Jung, Jeong-suk Kwon, Discussion and Debate of Violence Prevention Education : the Gender-Sensitive Perspective. Asia-pacific Journal of Multimedia Services Corvergent with Art, Humanities, and Sociology vol. 6, no. 1, January (2016). pp [13] Feild, L., Hubert, S. (1978), Attitudes Toward Rape : a comparative & analysis of police, rapists, crisis counselors, and citizens, Journal of Personality and Social Psychology, 36(2), DOI: [14] Shim, Chung-Sin Lee, Young-Sook Oh, Suk-Hee. Study on the relationship between gender-role stereotypes, sexual assault awareness and permissible limit in the college students. Korean Journal of Women Health Nursing, 18(2), (2012) DOI: [15] White, S. D. & DeBlassie, R. R. (1992) Adolescent sexual behavior. Adolescence, 27(105), [16] Whitebeck, L. B., Yoder, K. A., Hoyt, D. R., & Conger, R. D. (1999). Early adolescent sexual activity : A development study. Journal of Marriage and Family, 61(4), DOI: [17] Cooper, A., Morahan-Martin, J., Mathy R. M., & Maheu, M. (2002). Toward an increased understanding of user demographics in online sexual activities. J Sex Marital Ther, 28(2), DOI: 558

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9 대학생의성폭력인식도가성폭력피해경험에미치는영향 : 성폭력허용도의매개효과 [18] Sun kyung Lee, Yong Hoe Heo, Sun Woong Park. The Effect of Gender and Age on the Perception of Sexual Violence. Korean journal of social and personality psychology 29(1), , [19] So-Jung Yang, A study on the adolescents Exposure to the Internet-Oriented Sexually Explicit Materials and permissive attitudes : Focus on the O1-S-O2-R model application youth culture forum. vol. 26, [20] Jin Yoon, Sung-yeon Yang, Byung-Kum Park. The Influence of Domestic violence, Patriarchal Gender Role Attitude, and Inferiority Complex on Acceptability of College Dating Violence. Korean journal of youth studies. vol. 19, no. 6, 2012 [21] Dong-ouk Yang, Gahyun Youn. The Effect of Exposure to Sexual Stimuli on Aggressive Behavioral Tendency. social research, vol. - no. 14, pp , 2007 [22] Koo Hyun Young, Kim Seong Sook. Relationships among Cybersex Addiction, Gender Egalitarianism, Sexual Attitude and the Allowance of Sexual Violence in Adolescents. Journal of Korean Academy of Nursing. vol. 37, no. 7, [23] Hyeon Suk Lee, Byeong Hun Jeong, Young Hun Lee, Woo Suck Seong, Ji Oung Ha, Gyu Young Lee, Seung Hun Song, Min Kyeong Lee. A Study on the Level of Sex Education, Sexual Knowledge, Sexual Attitude and Sexual Allowance among High School Students. culture of education, vol. 21 no. 3, pp , [24] Hye Seop Shin Hae Won Yang. The Predictors of sexual violence by adolescents: differences between male and female. Korean journal of family social work. vol. - no. 15, [25] Foo L., Margolin G. A multivariate investigation of dating violence. Journal of Family Violence 1995;10 (4): DOI: [26] Herry Koh. An analysis of rape case perception difference: With special to sex-role stereotype, rape myths effects. Unpublished master s thesis, Chung-Ang University, Seoul [27] Kim Mi-Suk. sexual education program gave an learning of sexual knowledge and how such information effected their sexual attitudes to female middle school students. Department of Consultation Psychology Graduate School. master s thesis, Chonnam National University. Chonnam [28] Kim, Seon-Hee. Christian Counseling for Female Victims of Sexual Violence Focused on the theory of James N. Poling-. Department of Theology Graduate School Unpublished, Doctor,s thesis, Keimyung University, [29] Bryant, J., & Rockwell, S. C. Effects of massive exposure to sexually onented prime-time television programiming on adolescents mpral judgement. In D. Zillman, J. Bryant, & A. C. Huston(Eds.), Media, Children and the Family(pp. 183~195), Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum 강차선 (Kang, cha-sun) [ 정회원 ] < 관심분야 > 교육학, 상담학, 성관련교육 2003 년 8 월 : 제주대학교경영학과 ( 경영학사 ) 2006 년 8 월 : 제주대학교교육학석사 ( 상담심리 ) 2016 년 2 월 : 제주대학교교육학박사수료 2009 년 2 월 : 전 ) 제주 YWCA 여성의쉼터원장역임 정민 (Jung Min) [ 정회원 ] < 관심분야 > 정신건강, 리더십, 의료윤리, 여성 1981 년 2 월 : 연세대학교이학사 1986 년 8 월 : 연세대학교간호학석사 1994 년 8 월 : 연세대학교이학박사 1986 년 9 월 ~ 현재 : 제주한라대학교간호학과교수 염순정 (Yoem, Soon-Joung) [ 정회원 ] 2007년 8월 : 제주국제대학교사회복지학석사 2012년 2월 : 제주대학교교육학박사수료 2008년 4월 ~ 현재 : 한국가정법률상담소제주지부및부설희망상담소소장 2011년 3월 ~ 현재 : 제주관광대학교사회복지학과겸임교수 < 관심분야 > 애착관계, 가정폭력, 교류관계, 가족기능등 559

10 한국산학기술학회논문지제 17 권제 12 호, 2016 박정환 (Park, Jeong-hwan) [ 종신회원 ] 1992 년 2 월 : 원광대학교교육학과 ( 문학사 ) 1994 년 2 월 : 원광대학교교육학과 ( 문학석사 ) 2001 년 2 월 : 한국교원대학교교육학과 ( 교육학박사 ) 2004 년 9 월 ~ 현재 : 제주대학교교육학과부교수 < 관심분야 > 교육방법, 교육공학, ICT, Smart-Education 560

Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp DOI: * Strenghening the Cap

Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp.27-43 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.3.201809.27 * Strenghening the Capacity of Cultural Arts Required in Special Education