PDF By مهدی استعدادی شاد تالاقم نامهای به دوست (سراغ رمان مسکوب) موعظهى روشنفكر مذهبى و ر مان فرار از فلسفهى يك ا

Size: px
Start display at page:

Download "PDF By مهدی استعدادی شاد تالاقم نامهای به دوست (سراغ رمان مسکوب) موعظهى روشنفكر مذهبى و ر مان فرار از فلسفهى يك ا"

Transcription

1 مهدی استعدادی شاد تالاقم نامهای به دوست (سراغ رمان مسکوب) موعظهى روشنفكر مذهبى و ر مان فرار از فلسفهى يك ا مل غربت و ادبيات* چرا قهرمان جهان نشدیم افراط و تفریط طبيعت گرایی و دین باوری ****** 1

2 (سراغ رمان مسکوب) نامهای به دوست مهدی استعدادی شاد Sun / / 6:09 عزیز جان با سلام جانم برایت بگوید که هر طوری بود خود را به یادبود شاهرخ مسکوب رساندم. انگيزهای دو گانه مرا پا در رکاب کرد. اول اینکه به خاطر پرنسيپ اخلاقی که معمولا ا دم را برای ادای احترام به این یادبودها میکشاند و دوم به خاطر پرسشی شخصی به دل جاده زدم. میخواستم بدانم که بالاخره تکليف رمان مسکوب چه میشود با همشهری م ش دد خود سوار ماشين شدیم و طرف پاریس گازي يدیم. بدین ترتيب با جناب تهرانی همسفر شدم که دو سه دههای زودتر در تهران (زادگاه مشترک) به دنيا ا مده و اینجا هم سالها پيشتر از اینجانب غربت نشين شده است. در راه اتوبانی که از ميان دشتها و از کنار شهرها میگذشت از خاطرات مشترک با مسکوب گفت. در ضمن این شعر وی را بازگو کرد. شعری که مسکوب سروده و پس از کودتای ٢٨ مرداد در سلول زندان میخوانده است: " تنها پر سياوش است که همواره میدمد\ خون سياوش است که جوشان و تازه است\ امروز این سياوش امروز است \ اما نه کشته در ولایت غربت \ درمانده و زبون بازی تقدیر \... \ وین سبزههای سبز و علفهای خشک و زرد \ پرهای مرتضا است که همواره میدمد... " میدانی که مسکوب در جوانی مثل بسياری دیگر مرتکب شعر شده است در یادنامههای ژورناليستی که این اواخر در موردش مینویسند اقدام به سرایش را نتيجهی توصيهی مرتضی کيوان به او خواندهاند. کيوانی که همچون نماد محبوب و سرمشق تا ثير بسزایی بر زندگانی مسکوب داشته و از منابع اصلی انگيزش وی بوده است. ا ن نسل درگير وقایع شروع شده از شهریور بيست و شکست خورده از کودتای ٣٢ خاطرات خوش و تا ثيرات باارزشی از حيات کوتاه کيوان برای خود حفظ کرده است. ارج و قربی که وی برای روشنفکران سياسی فرهنگی بالای شصت و هفتاد امروز داشته فقط با حضور و بازتابی که امير پرویز پویان برای ما چهل پنجاه سالههای کنونی دارد قابل قياس است. به پاریس که رسيدیم به سياق جدایی نسلها از همسفر جدا شدم. رفتم سراغ دوستان خویش. شب یادبود با یکی از پيشکسوتان نسل خود به محل رفتم. در ا ن ترافيک و به خاطر پيدا کردن جای پارک کمی دیر رسيدیم. حضار محترم بر صندليها نشسته بودند. جای خالی تک و توک بين جمعيت بود. به خاطر ح جب و حيا کنار ایستادیم. سالن شيبدار و سينمایی بود. در جایگاه بالا لژ روی پلهها 2

3 نشستيم. از ا نجا خوب روی سن مسلط بودیم. میدیدیم جماعت را که غالبا سپيد موی بودند. همایش بدی نبود. اینتليجنسيای ایرانی حاضربود. پس از اعلام برنامهی جلسه توسط سرور کسمایی که موهای نقرهایش میدرخشيد یکی از بستگان مسکوب گزارشی از رابطه با وی را خواند. قصهاش فضایی مانوس و لحنی صميمی داشت. سپس نوبت به متفکر ارجمند یوسف اسحاقپور رسيد. یعنی ا ن طوری که یادداشتهای روزانه مسکوب میگوید یار یگانهاش در پاریس. اسحاقپور چيزی حدود یک ساعت و ربع یا کمی بيشتر از عوالم فکری دوست زنده یاد خود گفت. سخنرانی البته کمی به درازا کشيد. با این حال مثل سایرین تحمل کردیم. من سراپا گوش بودم. این که مبادا نکتهای دستگيرم نشود. اسحاقپور با صلابت سخن میگفت. به صورت خوشی غافلگير شده بودم. فکر نمیکردم چنين سلطهای بر زبان فارسی و سخنوری داشته باشد. این حدس شاید از ا ن رو بود که تاکنون از وی فقط ترجمههایی به زبان فارسی خوانده بودم. بگذریم هنوزم که هنوز است مقدمهی جالب وی بر کتاب لوسين گلدمن دربارهی هستی شناسی لوکاچی و هيدگری به فارسی ترجمه نشده است. ا نجا هنگام سخنرانی وی که گاهی شکل تدریس سر کلاس را به خود میگرفت فکر کردم که انگار برای خوشداشت روح مسکوب بعضی از جملات را به سان نقالان شاهنامه ادا میکند. از این گذشته باز درود بر او باد. چون در ميان سخنرانان تنها کسی بود که اشاره اجمالی داشت به زندگی مسکوب در غربت و تبعيد. انگار چون از اول قرار بوده که مسکوب را برای تدفين به ایران بفرستند همه "ا سه برو ا سه بيا که گرگه گازت نزنه" را تمرین میکردند. همایش یادبود مسکوب چيزی از خود در واکنش به بيداد جمهوری اسلامی نشان نداد. حاکميتی که در واقع نه جمهوری مردم که هيولایی برخاسته از زورجمعی ملایان وهمدستان است. مصلحت اندیشی و عافيت طلبی عبث و بيهودهای ا نجا بر فضا حکمفرما بود. برای همين بيخود نبود که در خاطرم سخنی از والتر بنيامين زنده شد. اویی که روزگاری در رابطه با غلبه بربریت و فاشيسم گفته به وقت پيروزی ا نها حتا مردگان نيز در امان نخواهند بود. اسحاقپور در کنار پرداختن به ا ثار مسکوب که از دل مطالعهی مستمرشاهنامه و تا ویل این اثر فردوسی بيرون ا مده به سه دست نوشتهی وی نيز اشاره داد. مطالبی که با اسم مستعار در خارج از کشور انتشار یافتهاند. از اینها دو اثر در مورد امور شهادت و جهاد و نيزحق و حقوق در اسلام است که با نامهای کسرا احمدی و م. کوهيار درا مده است. سومی داستانی است با نام "مسافرنامه". نوشتهی ش. البرزی که به سال ١٣٦٣ در نيویورک و توسط انتشارات انجمن مطالعات ایرانی چاپ و پخش شده است. البته از امر پخش کتاب چه بگویم و چه عرض کنم در خارج خبری از سيستم کارا مد توزیع ا ن هم کتابی با شمارگان بالا 3

4 نيست. با اینحال نمیخواهم این جا موضوع ملال ا ور قهر ایرانيان با کتاب را پيش بکشم. کتاب را باید نوشت. همانطوری که مسکوب نوشته است. حتا به وقت تدریس نزد بنياد اسماعيليه دربارهی قوانين و باورهای اسلامی پژوهيده و برای ما مکتوباتی از منظرانتقادی نگاشته است. این کتابها روزی خوانده خواهد شد. مردمان جهان شاید فارسی یاد گيرند یا اینکه ترجمهی این ا ثار را بخوانند. به هر حال روزی جبران مافات کتاب نخواندن ایرانيان میشود. سرانجام این طلسم روزی شکسته خواهد شد. این نکته را خدمتت بدین خاطرعرض کردم تا سينهها را از مساي ل بغرنج خالی کنم. مساي لی از قبيل بی اعتنایی هموطنان به کتاب و فرهنگ که باعث ماتم و تلخی اوقات هر ا دم با ذوقی هستند. به واقع این چيزهای دست و پا گير و تلنبار شده در روح و روان کم کم ما را از پرداختن به مساي ل اصلی و کليدی باز میدارند. برای همين در یادبود مسکوب به جای ا ن که با عزاداری مرسوم همنوا یا با تظاهر برخی به ماتم زدگی همدست شوم فکر کردم بهتر است به پرسش خود جوابی بدهم. بگذریم که برخی در این ميانه ساز خود را کوک کرده و ا ش خود را پختهاند. یکی در سوگنامه برای مسکوب دست گلایه به سوی ا سمان بلند کرده که چرا وی به فرقهی مورد علاقه ایشان که بالطبع یگانه نيرو و شورای مقاومت است تمایلی نداشته است. دیگری در یادنامهای که برای شاهرخ جون نوشته یک دل سير هم به تسویه حساب با نویسندگان همشهری و نشریهداران سایرنقاط پرداخته است. اما این حرفها به کنار ببينيم که بالاخره تکليف رمان شاهرخ مسکوب چه میشود کجا بایستی سراغش رفت این سو الی است که در گام نخست ا شنایی با ا ثار وی پيش میا ید. ا یا مسکوب رمانی چاپ کرد به تا سف اکنون خودش نيست که پرسش ما را پاسخی قطعی دهد. ولی اگر بر پرسش خود پافشاری کنيم بایستی مقداری از حوصله و قوه تخيل مایه بگذاریم. شاید به پاسخی برسيم. نخستين گام در این راه جستجو در مجموعهی ا ثار وی و مطالعه است. برای این منظور شرح و اشارههای یوسف اسحاقپور به کار میا ید. خوشبختانه در اینترنت (سایت روزنامه شرق تاریخ های ٢١ و ٢٢ ماه می ٢٠٠٥ ) چکيدهای از سخنان وی در یادبود یادشده زیر عنوان "سرگذشت فکری مسکوب" ا مده است. اویی که ما را با لایههای گوناگون ا ثار مسکوب ا شنا کرده و برای شناخت بيشتر راهنما شده است. از این گذشته مسکوب که نویسندهای منظم و موفق و خوشبخت بوده روزانههای خود را قلمی کرده و در کتاب دو جلدی "روزها در راه" (انتشارات خاوران پاریس ١٣٧٩) در دسترس علاقمندان قرار داده است. شناخت حال و هوای فکری مسکوب و واکنشهایش به عالم و ا دم در این ربع قرن اخير بدون خوانش کتاب یاد شده ميسر نيست. این کتاب ٧٣٩ صفحهای در واقع منبعی است که میتواند پرسش رمان مسکوب را نيز پاسخ دهد. اویی که به واقع 4

5 نویسنده و پژوهشگری خوشبخت بود. چون تا پایان عمر نوشت و حتا در همان روزهای ا خر حيات شاهد انتشار کتاب "ارمغان مور" خود شد. گرچه در یادداشتهای روزانه بارها و بارها از بدقولی ناشران و به تا خير افتادن انتشار کتابهایش گلایه کرده است. وی البته به جز خوشبختی صاحب توفيق نيز بود. چيزی که خيليها فقط ا رزویش را دارند. زیرا تا هشتاد و یک سالگی و قبل از وداع حرفهایش مورد توجه بود. نظریات این فرهيخته موفق همواره و به ویژه در این سالهای پراکندگی و یا س عمومی در ربع قرن کوفتی و طاعونی مخاطب داشت. غالب مطالبش هم در نشریاتی که گاه خودش سردبيری میکرد دارای خواننده بود. گرچه این نشریات (مثلا "ایران نامه" و به رغم کيفيت بالا و نو بودن هرباره مطالب) متوليانی سنتی و محافظه کار و چه و چهها داشته است. پس با این تفاصيل و بدون داشتن دلهره از این که با نویسندهای تلخ و ناکام روبرو شویم میتوان سراغ ا ثارش رفت و جویای نکته بينيهایش شد. این نکته را خدمت شما بگویم که از تورق ا ثار مسکوب چه قصدی را دنبال کردهام. برای ا ن که مثل کسانی نشوم که لالایی بلدند ولی خوابشان نمیبرد. می دانی وقتی مطلبی درباره رمانهای ایرانی در تبعيد مینگاشتم (چاپ شده در کتاب" در ستایش تبعيد") به "مسافرنامه" اشاره داشتهام. ا نهم اشاره و تفسيری ستایش ا ميز. ا نوقتها یعنی همان سال ١٣٦٢ و به وقت انتشار داستان کتاب را خواندم. توی محفل مان یکی از معدود کسانی بودم که به ادبيات علاقه داشت. شاید به همين خاطر رحيم این کتاب را ا ن زمان به من داد تا بخوانم. کتاب و ارزشش در خاطرم ماند. حدود ده پانزده سال بعد وقتی عزم جزم کردم که چيزی راجع به رمانهای ایرانی در تبعيد بنویسم سراغ کتاب را گرفتم. از دوستان نزدیک یا حتا از ا شنایان دور کسی ا ن را نداشت. به رحيم دسترسی نبود. گرچه راستش دیگر رابطهای هم نداشتم. دودل بودم. اینکه با خود جناب مسکوب تماس بگيرم یا نه. شک داشتم که نکند روی خوش نشان ندهد. از یکسو امکان داشت چوب دوستی با رحيم را بخورم. چون ميان ایشان فاصله افتاده بود. مسکوب در جایی از یادداشتهای روزانه راجع به وی اظهار نظرهایی کرده بود. حرفهایی که لابد به مذاق رفيق ما خوش نيامده است. از سوی دیگر تقصير گردن خودم میتوانست باشد. در نوشتهایی نگاه مسکوب به شعر مدرن فارسی و نيز به برخی از شاعران پيشتاز را به نقد نشسته بودم. از این امرهراس داشتم که از جسارتم خوشش نيامده باشد. در مقدمهی کتاب "شاعران و پاسخ زمانه" همصدایی او با داریوش شایگان در مورد ارزیابی شعر مدرن فارسی را همچون نگرشی محافظه کارانه ارزیابی کرده بودم. از شایگان انتظار محافظه کاری و تجددستيزی داشتم. اما از شاهرخ مسکوب نه. میاندیشيدم که مثل خيلی از پيشکسوتان مسن برخورد کند و حرف و به اصطلاح این مميزی را بی پروایی جوانترها بداند. به هرحال با سابقه پيرسالاری در فرهنگ و جامعه ما چنين حدس و گمانی بی علت نبوده 5

6 است. اما درا ن ميانه یاد و تصویرهای "مسافرنامه" ذهن مرا سخت تسخير کرده بود و نمیگذاشت نوشتهام پيرامون رمان فارسی در تبعيد پيش رود و به فرجام رسد. تعلل جایز نبود. بایستی دل به دریا میزدم و از ضد حال خوردن احتمالی نمیهراسيدم. تلفونی تماس گرفتم. خوشبختانه به قول فرانسویها بسيار ژانتی (مهربان) برخورد کرد. گفت به شرطی که اسمی از او نياورم و به همان اسم مستعار اکتفا کنم نسخهی شخصی خود را میفرستد تا بخوانم و پس فرستم. کتاب رسيد همراه با یادداشتی که دستخط خاصی داشت. نشان از دستی لرزان و اما قلبی پر مهر. کتاب را فتوکپی کردم و اصل را سریع پس فرستادم. سپس تلفون زدم و رسيدنش را پرسيدم. از نظم و ترتيبم تشکر کرد و گفت انگار تا ثير فرهنگ ا لمانی است. کمی گپ زدیم. از جمله در مورد رمان رابرت موزیل ("مرد بدون ویژگی"). ا نزمانهایی که مسکوب رفيق ما را میدید به وی پيشنهاد کرده بود که به دوستان ا لمانی بلدش بگوید این رمان را ترجمه کنند. رحيم هم این پيشنهاد را کرده بود. از ناتوانی خود گفته بودم. برگردان رمانی با ا ن عظمت کار تيم مترجمان ورزیده است. اثر موزیل شاید مهمترین رمان زبان ا لمانی قرن بيستم است که تازه به خاطر زندگی فقيرانه ا خر عمری و مرگ نویسندهاش ناتمام و فقط در دو جلد قطور انتشار یافته است. ترجمه اش یک دو سالی وقت میبرد. با ا ن بيقراری لامذهب و ا ن همه فراز و نشيبهای زندگی نه در خود عرضه ا ن کار میدیدم و نه وقتش را داشتم. برای همين در ا ن مکالمه تلفونی فقط سر معادل عنوان کتاب حرف زدیم. عنوانی که به نظرجناب مسکوب "مرد بدون خصوصيت" بایستی ترجمه میشد. الان به فکرم رسيد که نکند امر ناتمام ماندن رمان موزیل مرا تشویق کرده که به جستجوی رمان شاهرخ خان مسکوب بپردازم. جالبی قضيه در نکتهای دیگر هم هست. هردوی اینان دلخوشی از اتوبيوگرافی نویسی نداشتهاند. مسکوب در جایی ر مانهای غربی نا مطلوب خویش وعوام پسند را نتيجه بيوگرافی نویسی میداند. رابرت موزیل هم این را فرم ادبی ناپویایی خوانده است. گرچه خودش برای غلبه بر پراکندگی افکار و شناخت مسير رشد ذهن خود بدین کار مبادرت ورزیده است تا مبادا بصورت ا دمی انتزاعی درا ید. او بين سالهای ١٩٠٢ تا ١٩٣٧ دوازده دفتر یادداشت روزانه از خود بر جا گداشته است. با اینحال از این تخليه روانی فرویدی بگذریم. میدانی مسلما مبدأ جستجوهایم "مسافرنامه" است. گرچه مسکوب در "سفر درخواب" هم سعی در نگاشتن قصهای رؤیایی کرده است. منتها ترجيح میدهم که با همان راوی مسافرنامه سير و سياحتی در ا ثاری وی به ویژه در "روزها در راه" او داشته باشم. سير و سياحتی که داستان ش. البرزی را به رمانی گرچه نيمه تمام اما به هر حال از ا ن شاهرخ مسکوب برساند. برای این کار نخست بهتر است که حد و حدود راوی تعریف شود. اینکه چه ویژگيهایی دارد و 6

7 در کدام قلمروها اهل بخيه است. راوی رمان شاهرخ مسکوب مثل مسافرنامه اسمی ندارد و به صورت "من حکایتگر" در متن ظاهرمیشود. اما به لحاظ چرایی و چگونگی ساختار رمان این شخصيت از منظر بوطيقایی بایستی تعریف شود. راوی مسافرنامه مثل مسکوب شخصيتی فرهيخته است. از یکسو دستور زبان و فارسی درس میدهد و از سوی دیگر مدام در صدد تعریف ا گاهانهی جهان اطراف است. یعنی در واقع توأمان میا موزد و میا موزاند. شاگرد و ا موزگار همزمان است. از این گذشته در ميان ما رسم جا افتادهای است که واژه فرهيخته را به افراد فرهنگ ورز و صاحب دانش اطلاق کنيم. همين کار را در رابطه با مسکوب انجام داده و همانطوری که در این نامه خواندی وی را فرهيختهای موفق ناميدهام. اصلا فکر کنم که "مرد فرهيخته" مناسب ترین عنوانی است که میشود به رمان فرضی ما داد. یعنی همان رمانی که انگار شاهرخ مسکوب نوشته است. در این جا خوش دارم که مراد و منظور خود از لفظ فرهيخته را کمی توضيح دهم. برای شناخت دقيق مفهوم یاد شده نخست سراغ فرهنگ لغت رفتم تا ببينم که ابتدا به ساکن از این واژه چه تعریفی شده است. فرهنگ دهخدا برابر فرهيخته چنين معنایی ا ورده است: ادب ا موخته. فرهنگ فارسی معين ا ن را مترادف ادب کرده و مو دب ادب ا موخته و ادیب و سرانجام علم ا موخته و عالم دانسته است. منظورم تا این جا منطبق با تعریف لغتنامهای است. ولی اگراین مفهوم را در بستر تاریخ نظریه پردازی بجویيم قضيه کمی پيچيده میشود. فرهيخته بنظرم معادل مناسبی برای واژه ا لمانی Erhabene است. واژهای که حتا در زبان فرانسوی (مثلا در بحثهای ژان فرانسوا ليوتار که در سالهای هشتاد به رونق مجدد این مفهوم منجر شد) به همين صورت نوشته و استفاده میشود. البته مفهوم "ارهابنه" در تاریخ فلسفه به طور مشخص در دو دوره مختلف روند اندیشه ورزی را به خود معطوف داشته است. این دو دوران یکی همزمان است با فلسفه یونان باستان و دیگری به عصر فلسفيدن ایمانوي ل کانت تعلق دارد. متن دوره اول به شخصی با نام لونگينوس منتسب است که در قرن اول ميلادی نگاشته شده. مضمونش حول محور قدرت سخنوری میگردد و اما بخاطر تناقض درونی در متن ا خرش هم معلوم نمیشود که سخنوری امری مادرزاد است یا اکتسابی. متون مهم دوره دوم از ا ن کانت است. یکی مقالهای است با نام" تاملاتی دربارهی حس زیبا و فرهيخته" و به سال ١٧٦٤ دومی هم که فصلی از کتاب "سنجش قوه داوری" است. در ترجمهی این کتاب کانت که از انگليسی به فارسی انتقال یافته دیدم مترجم گرامی (عبدالکریم رشيدیان) معادل والا را برای ارهابنه به کار برده است. کلمه والا گرچه در لغتنامهها به ارجمند شریف 7

8 نجيب و گرامی و شایسته وپسندیده و... معنا شده اما ا ن خصوصيت فرهيخته را ندارد که از فرهنگ ورزی و ادب شناسی استنتاج شده است. این جا اشاره به تبار نظریهای مفهوم ارهابنه (Erhabene) و صحبت دربارهاش را رها میکنم و فقط بدین نکته اکتفا میکنم که در چارچوب اندیشهی کانتی این مفهوم بيشتر در گستره کار ذهنی (یعنی ا ن چه با کند و کاو فرهنگی و تا ویل متون سر و کار دارد) معنا مییابد. به همين خاطر کمتربا حاصل رفتار و حالتی عينی از ا دم رابطه دارد تا به القابی چون شرافت و شایستگی و ارجمندی ملقب شود. فرهيخته صاحب ذهنيتی است که برابر امور فاقد صورت (بيکرانگی یا پدیدههای خارق العاده) حالتی منفعل به خود نمیگيرد. حالتی که ما عموما در مواجهه با زیبایی داریم و با گفتن واژهای تحسين ا ميزاین امکان رابه امر زیبا میدهيم که بر ما اثر کند. شخص فرهيخته عقل و قوه تخيل را به کار میاندازد تا به تعریف یا ا گاهی شهودی از امر فاقد صورت رسد. از این حرفهای فرنگيان گذشته اما برای ا ن که تعریفی ایرانی نيز برای مفهوم فرهيخته بيابيم شاید بشود شعری از سهراب سپهری را به خدمت گرفت. سپهری که در ضمن از شاعران مورد علاقه و احترام مسکوب بوده است. سپهری شعری دارد با عنوان "تپش سایه دوست" و از جمله در ا ن میا ورد: "پای پوش ما که از جنس نبوت بود / ما را با نسيمی از زمين میکند / چوبدست ما به دوش خود بهار جاودان میبرد / هر یک از ما ا سمانی داشت در هر انحنای فکر / هر تکان دست ما با جنبش یک بال مجذوب سحر میخواند / جيبهای ما صدای جيک جيک صبحهای کودکی میداد / ما گروه عاشقان بودیم و راه ما / از کنار قریههای ا شنا با فقر / تا صفای بيکران میرفت." در حاشيه همين تعریف سپهری وار از مفهوم فرهيخته که ا نرا از امر نبوت هم بالاتر میداند بگویم که مسکوب شاعر یاد شده را از ا ن دست انسانهایی دانسته که به زندگی عارفانه تحول بخشيدهاند. در تا ویل مسکوبی عناصری چون سپهری مثل عرفای سنتی نيستند که در پی رابطه متعالی با خدا باشند. ایشان به رغم شرایط مسلط زمانهی خود که در ا ن خدا به تعبير هيدگری بيگانه شده و دورافتاده از تلاش برای برقراری رابطه متعالی با جهان پا پس نکشيدهاند. البته این معنویت طلبی را که از دل هنرا وری و زندگی شاعرانه بيرون میا ید و نه از بطن ا یين مذهبی و موعظههای مربوطش میشود در رابطه با ا ثار و زندگی شاهرخ مسکوب نيز مشاهده کرد. این معنویت طلبیای است که مدرنيته بر ا ن تاثير خود را گذاشته و ا نرا ازحوزهی یزدانشناسی به حوزهی زیبایی شناسی منتقل ساخته است. در یادداشت تاریخ ٢٤ ٨ ٩٣ "روزها در راه" با نگاه غير مذهبی و بی پيرایش وی در این رابطه روبروي يم. وقتی مینویسد:" زندگی معنایی ندارد جز ا نچه که ما به ا ن میبخشيم. کار هنر و ادبيات(مخصوصا شعر) معنا دادن به بی معنا (زندگی) یا تفسير و تاویل ا نست". 8

9 ا ثاراوليه وی "مقدمه ی رستم و اسفندیار" (١٣٤٢) "سوگ سياوش"( ١٣٥٠ ) "در کوی دوست" ١٣٥٧ همه و همه در چارچوب یادشده از نظریه مبتنی بر اخلاق گرایی و معنویت طلبی شکل گرفتهاند. گرچه مسکوب بعدها یعنی در "روزها در راه" به بازبينی دریافتهای خود از مضامينی چون اخلاق عشق و عرفان نشسته و مقداری دنيوی تر به ا نها نگریسته است. از این جمله ا ن نقدی است که وی به شهادت طلبی مستتر در فرهنگ ما میکند. در واقع بخشی از ر مان "مرد فرهيخته" میتواند با پرداختن به روند معنویت طلبی مسکوب پ ر بارتر شود. ا نهم مسکوبی که خيلی پيشتر از این تمایل امروزی به ایران پيش از اسلام در بررسی عرفان و شعر حافظ(در کوی دوست) متون زرتشتی را ملاک و خاستگاه جهان بينی ایشان قرار داده است. اویی که در مقدمه "در کوی دوست" حتا این سوال را مطرح کرده که رابطه انسان با عشق و عرفان در صورت وجود نداشتن خدا چگونه میشود. البته در این فصل از ر مان که به فلسفه اخلاق مسکوبی میپردازد فلسفهای که از مطالعه و باوربه شاهنامه برمیا ید شاید امکان نگاه با فاصله به موضوع نيز پدید ا ید. یک نکته در رابطه با "سوگ سياوش" مسکوب بنظرم رسيده که دوست داشتم با شما هم در ميان بگذارم. بنظرم از منظردگراندیشی امروزی نبایستی با تمام جانبداریها وداوریهای این اثر گيریم که اثری حماسی باشد و متکی بر نگرش دیو و فرشته بين همصدایی کرد. براستی نمیتوانم بی تفاوت بمانم و لب به اعتراض نگشایم. وقتی تاي يدیهای میگذارند بر این حرف فردوسی که " خبر کشتن سياوش که به ایران رسيد رستم به تلافی سودابه را کشت و به توران تاخت و چند سال درا ن دیارغارت و کشتن و سوختن کرد..." این جمله مسکوب است در پيشدرا مد"سوگ سياوش". به غير از مسکوت ماندن اعتراض به کشتار مردم ا ن سودابه هم گناهی نداشته که عاشق و شيفته جوان دوست داشتنی مثل سياوش شده است. گناه اگر اصلا چنين چيزی محلی برای مشروعيت داشته باشد به گردن مناسبات معيشتی و اخلاق توجيهگر همين مناسبات است که بر تن حسادت و خودشيفتگی کاوس لباس شرف و حيثيت میپوشاند. سياوش در اصل به منافع پدر همچون نماد تنظيم گرامور تکریم میکند و نه به چيزی دیگر. بواقع چرا از خویش نپرسيم که اگر سياوش بجای تقابل و دشمنی از در تفاهم با سودابه در میا مد شاید ماجرا به اینهمه کشت و کشتار نمیرسيد. البته بجز این شيفتگی اساطيری که مسکوب داشته به ا ن جانبداریهای وی و یکسونگریهایش درمورد سياستمداران یا سياستبازان چپ و راست نيز میشود خرده گرفت. در حاليکه مسکوب به حق "رفقای تودهای سابق" را از نقد و اعتراض خود بی نصيب نمیگذارد اما در "روزها در راه" انتقادی را نسبت به عناصری چون علی امينی یا مدنی بروز نمیدهد که با ایشان دیدار داشته است. در فرجام نامه خود برگردیم سراغ داستان مسافرنامه که از مجرای قراي ت "روزها در راه" مسکوب بایستی حجم و محتوای یک رمان را به خود بگيرد. ناشر (بی نام) مسافرنامه در 9

10 مقدمه خود گفته "این اثر که به قلم یکی از نویسندگان صاحبنظر و پژوهشگران بصير و ژرف اندیش معاصر با امضای مستعار نگارش یافته وصف صحنه ها و ماجراهای مسافرتی است از ایران به فرانسه و از ا ن جا به انگلستان". ا ن هم "سفری عادی و خالی از حوادث خارق العاده". البته همان مطالعه اوليه میگوید که نویسنده و قهرمان داستان (که از دهان اول شخص مفرد حرف میزند) میخواهند حساسيت ما را به ا ن چه عادی جلوه میکند تيزتر و بيشتر کند. این که نسبت به نادانی و ستمگری بی اعتنا نباشيم و از کنار ابتذال و بيهودگی بی تفاوت نگذریم. در داستان به ا نچه باعث ا وارگی وسرگردانی راوی شده اشاره مستقيمی نمیشود. فقط اینجا و ا نجا اشارههای کوچکی وجود دارد که خبر از تغيير اوضاع در زندگی ایرانيان میدهد. یکی از علایم تغيير اوضاع به راه افتادن ماشين تفتيش عقاید در ایران است که نخست با خواندن مقالهای دربارهی انگيزیسيون اسپانيایی در داستان مطرح میشود و سپس در صحنهی بيرون ا مدن از ایران همراه دلهره راوی نشان داده میشود. یکی از دستاوردهای مطالعهی توأمان "مسافرنامه" و "روزها در راه" در این نکته است که دریابيم قهرمان داستان اولی همان یادداشت نویس کتاب دومی یعنی شاهرخ مسکوب است. از ترکيب این دو متن است که رمان "مرد فرهيخته"ی ما نوشته میشود. این امر نوشتن محصول خوانش خواننده است و دست کم این حسن را دارد که زحمت اضافی برای مسکوب نمیشود.اویی که سالهای ا خر از درد دست رنج برده است. از این گذشته جالبی مطالعه دوباره مسافرنامه در دریافت این نکته است که صفت فرهيخته برای مسکوب بيشتر برازنده است. چون انگار خودش نمیخواسته که کسی صفت "والا" را دربارهاش به کار گيرد. در ص ٥ داستان نوشته است: "در سراسر شمال یک تيمارستان بود که دیوانههای بی ا زار و محترم را ا ن جا زندانی میکردند. پيش از این توی کوچه ها ولو بودند. و یا در زنجير و توی زیرزمين خانه ها. مثل حضرت والا ا خر عمر. حضرت والا از همان اول عمر عقلش پارسنگ میبرد. در دوره تاخت و تازش گاه در حضور جمع توی لگن نقره میشاشيد با حوله و پيشخدمت و تشریفات." این جا به واقع نمیخواهم زیاد از مسافرنامه نقل قول کنم. چون قصدم نه فشرده سازی داستان که گسترش ا ن به یک رمان ج ستاری است. البته شگرد قصه در قصه در مسافرنامه وجود دارد. اما این امکان نيز وجود دارد که بر پایه برخی اشارات و به قلمرو خاطره رفتن راوی بتوانيم برخی از موضوعات چون برداشتهای موسيقيایی و واکنشهای وی به وضعيت ادبيات معاصر و نویسندگان همدوره یا جوانتر را همچون ج ستارهایی مجزا در بدنه روایت رمان "مرد فرهيخته" بگنجانيم. ا نچه مسکوب دربارهی برداشتها و لذتهای خود از موسيقی در "روزها در راه"یادداشت 10

11 میکند از سنفونی کلاسيک غربی گرفته تا گزارش از کنسرت پریسا خوراک رمان یادشده است. اگر پذیرفته باشيم که راوی فردی فرهيخته است در رمان میتوانيم در کنار شناخت رابطهی پدر و دختر که فصلی مسقل است با نظرگاه او پيرامون اهميت یافتن نثر در قياس با شعر نيز روبرو شویم. کارایی رمان ج ستاری در این است که به زنجير روایت مقاله و رساله در مورد مساي ل نظری مختلف نيز میتواند افزوده شود. مسکوب اگر در یادداشتهای روزانه خواننده را از شناخت روابط زناشویی بی خبر گذاشته و مثلا در مورد همسر اول خود حتا یک جمله نياورده اما در مورد دو فرزند پسر و دختر به دفعههای مختلف از گفتگوها و دغدغههای خویش گزارش کرده است. باری. ا نچه به تصور رمان "مرد فرهيخته" مسکوب جامه عمل میپوشاند تلاش فوق است که خواننده بتواند یادداشتهای مختلف مسکوب را بر همان زمان خطی جمع ا وری کند. مثلا نگاه او به نقاشان و بازدیدهای وی از نمایشگاههای ایشان را در یک فصل بگنجانند و در فصلی دیگر برداشتها و مشاهدات وی را از موسيقی و کنسرتهای مختلف گردا وری کند. مسکوب در این "یادداشتها" توجه خاصی به مساي ل مختلف هنری داشته است. در کنار تعاریف مانع و جامع زیبایی شناسانه سعی کرده در هر حوزهای از طریق قياس نمونههای مختلف از سليقه و خوشامد خود عياری بدست دهد. او نه تنها به سنجش ا ثار نویسندگان مدرن ایرانی و داوری رفتارشان پرداخته ) از هدایت تا پارسی پور از گلشيری تا دولت ا بادی) بلکه همچنين گزارشی از خواندن برخی از مهمترین ر مانهای جهان نيز بدست داده است. زمانی که او برای مطالعه نویسندگان غربی گذاشته چشمگيراست. این تخصيص وقت البته با دقت و نکته بينی و ابتکار نيز همراه بوده است.بخشی از ابتکارش در دیالوگی است که با مارسل پروست و ا ثارش برپا میکند. جاهایی از این رودرویی خيالی تحسين برانگيز میشود. او در ضمن شرحی بر "در جستجوی زمان گمشده"پروست نگاشته است. پویایی یادداشتهای مسکوب فقط در زمينه نظری نيست ا نجایی که او از "درخت" خود در پاریس ما را باخبر میکند که به هنگام یاس و تنهایی و دل گرفتگی به سراغش میرود به حدیث نفس خود جذابيت عينی میبخشد. با خود قرار گذاشتهام که بار دیگر به دیدار این درخت مسکوب در باغ لوکزامبورگ روم. در واقع ا ن چه از روایت "مرد فرهيخته" ما برمیا ید که از منبع "مسافرنامه" برخاسته شکل دادن به کتابی است که در فرهنگ اروپایی Bildungsroman بيلدونگ رمان (رمان ا موزشی) خوانده میشود. هدف این ا موزش اما فقط نگاه هوشيار به جهان برنامه ریزی شده نيست. در "مسافرنامه" او از جهانی سخن به ميان میا ورد که ا دمی را مدام در "معرفی داوری ناشناخته" قرار میدهد. اشاره ضمنی سخن او خبر تلاشی طبقه متوسط و فرهنگی جامعه ایرانی در اثر انقلاب اسلامی نيزاست. مسکوب این اطلاع جامعه شناسانه را از طریق سرگذشت روزمره خود در غربت و از سکه افتادن نام ایرانی شرح میدهد: "باز ما مور فرودگاه 11

12 تا گذرنامه مرا میبيند جا میخورد رم میکند و میرود تو فکر. ا خر من ایرانيم. راه بدهد یا نه قضاوت ا سان نيست." در ا ن بلاتکليقی که او ایستاده و منتظر است یعنی وقتی انتظار تصميم ما مور فرودگاه در مورد ورود خود را میکشد بدون شک هزار فکر به سرش خطور کرده است. فکرهایی در مورد وضع دنيا سرگذشت او و تاریخ وطنش. در چند لحظه تر پيش تر داستان وقتی با دانشجویان به بررسی متن "پيام کافکای" هدایت مینشيند از این نکته میگوید که "همين که به دنيا ا مدیم در معرض داوری قرار میگيریم وسراسر زندگی ما مانند یک رشته کابوس است که در دندانههای چرخ دادگستری میگذرد." و در کنار بررسی این برداشت هستی شناسانه که به ميزانی هم بدبينانه است از بلاتکليفی حال حاضر خود گلایه مند است. وقتی حرف دل خود را در سر مرور میکند: "منظور من اینست که بروم تو چرخ دستی بردارم ساندویچ بخورم قطار سوار بشوم. خودم را برسانم به هتل تلویزیون تماشا کنم. منظور بدی ندارم. من مرد محترمی هستم با وقار ا داب دان..." "مرد فرهيخته" ما در جهانی چنين اسير خردابزاری و تحت نظر پدرخواندههای جور و واجور نمیتواند دچار سرگردانی نشود. فرهيختگی او به کار این میا ید که علل سرگردانی را در ابعاد زمان و مکان توضيح دهد. یعنی از یکسو وطن و چشم اندازش را ترسيم نماید که شاهد اعدامهای خيابانی و تقيه رایج همچون ورزش ملی و مراسم سنگسار است. از سوی دیگر ما را از غربتی با خبر کند که در ا ن "همه چيز ا هنگی تند و دستپاچه دارد". بازی پر سر و صدای موتور ریل و چرخ. "مرد فرهيخته" دنبال ا ن نيست که سرگردانی خود را به کمک ترفند یا به بهانه پایان خوش سينمایی برطرف کند و به قهرمان پيروز بدل گردد. نقطهی قوت او استمرار در بازنمایی حالت تشنج و اضطرابی است که بر سرش ا وار شده است. در سرانجام "مسافرنامه" خود را چون طعمهای بازمییابد و ا ماده میشود برای صيد شدن: "کليد را میگيرم و میزنم به چاک توی جان پناه اتاق و در را از تو میبندم که صدای بيرون هجوم نياورد. روی تخت و تلویزیون: موسيقی "راک" حرکات شدید و جيغهای وحشی... و کلاس صبح روز بعد: ریشه فعل و اسم مفعول. مضارع التزامی ضمير مفعولی عرفان مراحل سير و سلوک. راه های وصول به حق. فناء فی االله و بقاء االله!" در اینجا مسافرنامه پایان گرفته تا "مرد فرهيخته" با یادداشتهای"روزها در راه" باقی رمان خود را بنویسد. باقی ر مانی که در ضمن میخواهد بر ایران جمهوری اسلامیزده اشراف یابد. در پيش خدمتت عرض کردم که خصوصيت اصلی فرد فرهيخته از منظر ایمانوي ل کانتی بدست دادن تعریف از امر فاقد صورت است. "روزها در راه" که منبع لبریز ر مان "مرد فرهيخته"ی ما است بارها و بارها (چه از طریق نامه و تلفن و دیدار هموطنان و چه از طریق کابوس به چنگ تارعنکبوت جمهوری اسلامی افتادن) 12

13 خبراز دغدغهی خاطر مسکوب میدهد. دغدغهی خاطری که چيزی جز ایران نيست. بهمين منظور او یادداشتگر هر اتفاق ریز و درشتی است که در ا نجا رخ میدهد تا شاید از طریق بازخوانی این نوشتهها به تعریفی از اوضاع موطن برسد. در یکی از این یادداشتها با جملهها فضایی میسازد که در ترکيب دلواپسی و صميميت نویسنده شان به شعری ناب بدل شده است:" ایران عزیزم ایران جاهل ظالم ایران کوههای بلند بيابانهای سوخته و ا فتاب وحشی و رفتگان و ماندگان عزیز دلم برایت تنگ شده خيلی تنگ شدهای بی وفای ناکس دور! با این بيداد تبهکاران وای به حال ا یندگان." مهمترین دستاورد شناخت شناسانه یادداشتهای مسکوب در بازبينی رفتار و افکار خودمانی است.این عملکرد بویژه ا نجایی برجسته میشود که "مرد فرهيخته"ی ما پس از سالها کندوکاو در متن فرهنگی مان به این نتيجه میرس که اهمال کاری کرده است.مسکوب در ارزیابی علل شکلگيری بنيادگرایی اسلامی در ایران خود و سایر همنسلان را خطاکار میداند. خطا از ا نرو که اینان به دوره انحطاطی که ایران پس از صفویه را در بر گرفت توجه لازم را نکردند.این قوام نظری مسکوب است که دریافته تحولات منفی نيز تاثيرات خود را بر روح و روان جامعه میگذارند. دفتر تاریخ فقط با تحولات مثبت قطور نمیشود. انحطاط و اضمحلال در این ميانه نيز نقش خود را ایفا میکنند. وی خوشبينی خود نسبت به انقلاب مذهبی در سالهای دهه پنجاه را ناشی از این بی توجهی به دوره انحطاط تاریخی بعد از صفویه میداند. باری "روزها در راه" که حال بصورت بخشی از ر مان "مرد فرهيخته " قراي ت شد در کنار یادداشت هستی شناسانه مسکوب به تاریخ ٢٥ ١٢ ٩٢ روایت و نکتههای خواندنی بسيار دارد. و بواقع که خوش به حال خوانندگانش. نامهام بسی به درازا کشيد. پس تا دیدار و گپ و گفتی در ا تيه بدرود! موعظهى روشنفكر مذهبى و ر مان مهدی استعدادی شاد سهشنبه ٢٨ تير ١٣٨٤ مقدمه در روزگار ما يكى از واآنشهاى ضرورى گرايش به نوشتار و بازانديشى در فرهنگ نوشتارى مرسوم است آه فرهنگ شفاهى و موعظهگرى را به مبارزه بايستی بطلبد. بنابراين ضرورت حتا سخنرانى نيز بازتاب يك نوشتار مىتواند باشد آه از پيش نگاشته شده و 13

14 در حين اراي هاش ديگر محصول بلند فكر آردن در جا و بلاواسطه نشود. بدينگونه ما حتا در "شفاهيات" خود نيز دچار تكرار مكررات و گرفتار از اين شاخه به ا ن شاخه پريدنهاى سر در گ م نمىشويم. همان طور آه از عنوان اين مطلب برمىا يد سخن آنونى ترآيبى است از دو مقولهى مختلف. اولى متن "بوف آور" است نوشتهى صادق هدايت. اين اثر همان طور آه مىدانيم نخست در سال ١٩٣٦ بصورت دستنوشته در بمبي ى هندوستان پلىآپى و پخش مىشود. اولين چاپ ا ن در ايران پنج سال پس از انتشار نخستين به سال ١٩٤١ و ا خرين چاپش همين دو سال پيش در ايران از زير سانسور جمهورى اسلامى درا مده و به قول رندان "ارشاد" شده است. اين متن آه چند دهه از حياتش مىگذرد و به زبانهاى ديگر هم ترجمه شده هنوز يكى از برگزيدهترين و به اصطلاح عاميانه سوگلى رمانهاى فارسى است. دومين مقولهى عنوان سخن پديدهاى اجتماعى نوظهورى است به نام روشنفكر مذهبى. اين پديده سواى ا ن ترآيب ناسازگار و نارايج روشنفكرى و ديندارى - آه مثل جفت ناجور مدام درگير دعوا و معرافهاند - صاحب رفتارى است آه با موعظه مشخص مىشود. بدين ترتيب حتا اگر ترآيب متناقض روشنفكرى و ديندارى را به مثابهى پارادآسى بحثبرانگيز و پويا بپذيريم مسي لهى موعظه به مثابهى يكى از مو لفههاى رفتار سنتى و متعلق به فرهنگ شفاهى در شكل يك بغرنج و گره به قوت خود باقى مىماند. البته اين باقيمانده از گذشته بىتا ثير در اآنون ما نمىماند و رسم معاصر و تازه پاگرفتهى مكتوبسازى و نوشتن گفتار را تضعيف مىآند. مىدانيم آه روشنفكران مذهبى تاآنون بيشتر با مساي ل سياسى و ايدي ولوژيك سرگرم بودهاند. نشريه آيان در شمارههاى متعددى حاوى طرح و معرفى مقولهى روشنفكر ديندار است. به طور مثال به اين مقاله مىتوان اشاره آرد: "سنت روشنفكرى جديد" بيژن عبدالكريمى آيان شماره ٨ سال ١٣٧١. به نظر نگارندهى اين سطور مفهوم روشنفكر ديندار بواقع براى "اصحاب آيان" هنوز پسنديده نيست. همنوايى اينان با ايدي ولوژى تشيع به مثابهى دآترين دولتى در جمهوری اسلامی دليلى است آه در حقيقت ا نان را روشنفكر مذهبى بخوانيم زیرا آه حتا با تفسير خودپسندانهى خويش نيز هنوز مشتقى از دين (اسلام) به شمار مىروند. با اینحال اینجا پس از اين توضيح اجمالی که تا حدودی فرق دین و مذهب را خاطر نشان ساخت استفاده از عنوان روشنفكر ديندار در باقى سخن حاضر خالى از اشكال است. چون تعریف خود را از مفهوم یادشده بدست داده ایم. مطلوب بودن عنوان روشنفکر دیندار امرى است آه در ارگان اين قشر اجتماعى يعنى نشريه 14

15 "آيان" بازتاب يافته است. رجوع کنيد به نشریه کيان شماره ١٣٧١ ٨ مطلب سنت روشنفکری جدید نوشته بيژن عبدالکریمی.هم چنان که معروفترين شارح اين قشر در خارج ايران محمد برقعى هم ا نان را "اصحاب آيان" خوانده و هم م بلغ افكارشان شده است. رجوع کنيد به: نشريهى آنكاش دفتر هشتم بهار ١٣٧١ ص. ٧٦ شناخت دينى و شناخت عقلى محمد برقعى. همچنين عبدالكريم سروش با ا ن همه موعظه و سخنرانى مكتوب شده در ا ن نشريهها و آتابهاى متعدد بعدى به صورت نظريهپرداز اين گروه اهل فكر و قلم مطرح شده است. نظريهپردازى آه عملكردش گاه به صورت سياه آردن سهميهى آاغذ ديگران جلوه مىآند. اما چرا براى بررسى اينان يك اثر ادبى را براى نمونه برمىگزينيم يعنى اين همه سخن آم ى دربارهى انديشه و سياست را وامىنهيم و سراغ توليدات ادبى اينان را مىگيريم آه به واقع هنوز ا ن چنان جايى براى خود باز نكردهاند. نخستين دليل و شايد مهمترين دليل اين است آه ما در مباحث نقد ادبىمان آه به حوزهى زيبايىشناسى تعلق دارد معيار و محكهاى تثبيت شدهاى داريم مثل ايجاز آلام اعتبار وقت و زمان مخاطب نقش راوى و دامنهى توانايىاش و سرانجام تفكيك تلقىها و روشهاى بيان موضوع. اين معيارها و محكها اما به تا سف هنوز در مباحث حكمت سياسى و فلسفهى اجتماعى با اين آه مطرحاند تثبيت شده نيستند. از همين روست آه اين همه نظريهپرداز سياسى داريم آه از روى دست همديگر مشق مىنويسند و نيز ا ن همه شارح و مفسر آه در پ رحرفى و تكرار انتها نمىشناسند. از اين روست آه به سراغ يك نمونهى ادبى مىرويم آه رمان "پيكر فرهاد" اثر عباس معروفى است. منتها پيش از ا ن آه در توفيق و عدم توفيق ا ن بازنويسى "بوف آور" دقيق شويم نگاهى به خاستگاه نويسندهاش مىاندازيم آه از جرگه ی به اصطلاح روشنفكران ديندار مىا يد. يكى از جدلهاى قلمى سالهاى اخير فراى بررسى آسانى آه خود را روشنفكر ديندار مىنامند مسي لهى عنوان ترآيبى روشنفكر ديندار است. عنوانى آه دو نوع غافلگيرى ايجاد آرده است. يكى از اين غافلگيرىها محصول غفلت آلى جريانات چپ و ماترياليست و بىخبرى ا نان از تحولات درونى اديان است. نمونههاى تاريخى اين امر فراوانند. قديمىترينشان را مىتوان در منش و رفتار سوسيال دمكراسى ا لمان و در بىاعتنايى نظريهپردازانى چون آاي وتسكى يافت. شكل عصبى امروزى و وطنىاش هم در مقالات نويسندگان ارگان "حزب آمونيست آارگرى" بروز آرده است آه به جاى جدل و حلاجى ا ثار و نظريات عبدالكريم سروش آه خوشبختانه آم و ناچيز هم نيستند براى او پروندهى قضايى تشكيل مىدهند. مثلا رجوع کنيد به نشريه انترناسيونال شماره ٢٠ ١٣٧٥ ص ٣" 15

16 وقتشناسى يك مسلمان..." محسن ابراهيمى. منتها بامزهترين نوع اين غافلگيرى از سر غفلت اعلاميهاى به زبان ا لمانى است آه عدهاى پناهنده سياسى انتشار دادهاند. اينان در اعتراض به "خانهى فرهنگهاى جهان" شهر برلن در دعوت از محمد مجتهد شبسترى براى بحث پيرامون تا ويلهاى اسلامى اسم مجتهد را به جاى لقب و عنوان گرفتهاند. بعد هم سرزنش آردهاند آه چرا "مجتهد" بايد از مدارا و تساهل اروپايى بهرهاى براى بيان نظر خود ببرد. نوع ديگر غافلگيرى در برابر عنوان روشنفكر دينى از هوشيارى برمىخيزد يعنى تا مل بر سر پديدههاى متناقضنماى روشنفكرى و ديندارى و بررسى وضع ترآيب اين دو (آه مىتواند به تجزيه يا ا ميزششان منجر شود) بازار سنجش و نقد ايدههاى غالب را رونق مىبخشد. پديدهى روشنفكر ديندار سنجش ا نان از اين پرسش اوليه ا غاز مىشود آه چگونه شك و پرسش به معناى رفتار روشنفكرى با باور و ايمان ناپرساى يك ديندار همنوا مىشود. البته بايستى افزود آه چنين سو الى با نيتهاى متفاوتى مطرح مىشود. از يك سو جنبش روشنفكران آه بر قدرت بودن را به محتواى ذاتى خود بدل آرده در طرح اين سو ال سهيم است و از سوى ديگر ديندارانى آه با قدرت بودن به ذات ثانويهشان بدل گشته است. نتيجهى اين پرسش البته براى جريان روشنفكران ديندار يكسان نيست. دستهى اول با گشايش بحث به رفع ابهامات و شايد در وهلهى نهايى به توهمزدايى از مقولهى روشنفكر دينى مىپردازند و دستهى دوم سعى مىآند ديندارى را همچون حلقهى دار بر گردن ا ن آسى بيندازد آه تمايل به روشنبينى يافته است. براى دستهى دوم مىتوان نشريه "صبح" ارگان افراطيون مذهبى را مثال زد آه پاسدار تكصدايى حاآم بر جامعه است.نشريه صبح ويژه بررسى ا را و عقايد دآتر سروش ١٦ ا بان ١٣٧٤ تهران. پرسش اينان در واقع يك نوع بازجويى است. اما مثال واآنشهاى دسته اول گونهگون خواهد بود زيرا آه از منظر پذيرش مشروعيت چندصدايى بودن به موضوع روشنفكر دينى مىپردازد. از پيشقدمان اين راه نقد ا رامش دوستدار حميد حميد و رسول نفيسى را به طور نمونه مىتوان شاهد گرفت. رجوع کنيد به: نشريه چشمانداز شماره ١٧ " ١٣٧٥ نوسازى نادانى..." ا رامش دوستدار. - نشريه علم و جامعه شماره "حكومت دمكراتيك دينى" حميد حميد. - نشريه پر شماره ١٣٢ " ١٣٧٥ ريشه در ا ب..." رسول نفيسى. 16

17 اينان هر آدام به يك مسي لهى محورى در گفتار سروش توجه مىآنند و با بررسى ا ن بر آمبودهاى اين نظريهپرداز مذهبى انگشت مىگذارند. منتها تمام اين اشارهها در يك نقد اشتراك مىيابند و ا ن روش گفتار متناقض سروش در صغرا و آبراهاى بحث و نتيجهگيرى است. هم ا رامش دوستدار آه معتقد به امتناع تفكر و نبود علميت در جامعهى ايرانى است به مسي لهى ضد و نقيض گويى سروش اشاره دارد و هم حميد حميد آه پسزمينه و نگرش مارآسيستى دارد به سنجش طرح جدايى دين و معرفت دينى سروش برا مده است. دوستدار در آنار نقد جمعبندى و اظهار نظر سروش دربارهى تاريخ فلسفه و جايگاه آانت در ا ن دربارهى روش او چنين مىگوید:».. هيچ نگاهى نيست آه در جستن و يافتن هدف خود راسخ و بردبار باشد. پيرامونها را ببيند بى ا ن آه جذب ا نها گردد و در ا نها گم و گور شود.«حميد حميد هم در مقالهى خود پس از ا ن آه به تبارشناسى نظريهى "قبض و بسط شريعت" سروش برمىا يد و ريشه ا ن را در "مكتب شيخيه" مىيابد در عيب و امتزاج دين و علم براى توجيه مشروعيت حكومت دموآراتيك از سوى او مىنويسد:»دغدغهى دين داشتن امكان نمىدهد آه ا قاى سروش در محدودهى همين حد از تضاد باقى بماند. او به خوبى مىداند آه اگر دين يعنى آتاب و سنت و مالا پيامبر و ولى امر را داور جامعهى دمكراتيكش بداند در اين صورت آبراى قضيهاش يعنى اصل عقل را مخدوش ساخته است. لذا به سفسطهاى توسل مىجويد آه از فرد اهل علمى چون او سخت بعيد مىنمايد.«سومين نمونهى نقد ديدگاه عبدالكريم سروش به مثابهى روشنفكر دينى را مىتوان در مقالهى "ريشه در ا ب" يافت. رسول نفيسى در مقالهى خود به بررسى امر دنيوى شدن دين در نگاه سروش مىپردازد. او با ا وردن مثالهايى نشان مىدهد آه جدلاى فلسفى برا مد عقلگرايى و سرانجام دستاوردهاى جنبش روشنفكرى نه در همراهى با دين و باور آردنىتر ا ن آه براى نقد و افسونزدايى و سرانجام عقبنشينى ا ن از حيات عمومى و اجتماعى بوده است. نفيسى در آنار تبارشناسى مسي لهى انتظار و منجى تشي ع و اشاره به سنت م نجىباورى زرتشتى به مسي لهى نوستالژى "دوران طلايى" اسلام در ذهن روشنفكران ديندار مىپردازد. او مىنويسد:»... توجه و جهتگيرى زمانى اسلامى رو به گذشته است و ا ين البته خصيصهى اآثريت اديان جهان است آه حرآت زمانى - وجودى خود را از دوران طلايى گذشته محاسبه آرده و هميشه حال و ا ينده را محل مخاطرات و نقاي ص و فراموش شدن احكام اوليه مىدانند.«براى ا ن آه به هدف محورى سخن حاضر در اين مقدمه برسيم بايد با بازنگرى همين نكتههاى ياد شده در بررسى ا ثار سروش به مسي لهى ايدي ولوژى و برخورد سروش با ا ن بپردازيم. به همين خاطر از نوستالژى دوران طلايى اسلام آه يكى از انگيزشهاى اصلى جنبش بنيادگرايانه اين دو - سه دهه در آشورهاى اسلامى بوده شروع مىآنيم و به 17

18 مسي له مشروعيت حكومت دمكراتيك دينى مىرسيم. اين ايده آه امروزه شعار و رهنمودمسي لهى از آف رفتن دوران طلايى سيطرهى اسلام بر بخش گستردهاى از جهان به صورت يك گرهى روانى بغرنج هنوز تداوم دارد. بسيارى دليل اوجگيرى جنبش بنيادگراى اسلامى را در اين گره روانى جمعى بازشناختهاند. تمام ا ن مراسم سوگوارى و عزادارى آه در رفتار متديانه اسلامگرايان مرسوم است هنوز التيامى بر اين زخم شكست و پايان دوران طلايى ننهاده است. این ایده که امروزشعار و رهنمود سروش قرار گرفته در اصل خبر از تغيير موضع او مىدهد. مىدانيم آه سروش يكى از عناصر شوراى انقلاب فرهنگى بوده و به اين امر در غالب نقدهايى آه بر ا ثار و فكر او نگاشتهاند اشاره رفته است. منتها اگر لحظهاى امر سوءظن و باور به تداوم گسستناپذير موقعيت شغلى او را آنار بگذاريم يعنى ا نچه براى پروندهسازى عليه وى از سوى ديدگاههاى مخالف و محدود به سياست اراي ه مىشود به اين نكته مىرسيم آه شعار حكومت دمكراتيك دينى يك تغيير موضع است. تغيير موضعى در رابطه با طرح و تحقق حكومت اسلامى. امروزه سروش در واقع با رؤيت فعاليت و حضور ولايت مطلقهى فقيه از نظريهپردازى خمينى و عملكرد جمهورى اسلامى واقعا موجود فاصله گرفته و ا شكارا به ا ن درك و دريافتى تمايل يافته آه مثلا از سوى مهدى بازرگان زير عنوان جمهورى دمكراتيك اسلامى در حوالى قيام سال ٥٧ مطرح شده بود. گام بعدى سروش يعنى بحث بر سر چگونگى عملكرد حكومت دمكراتيك دينى آه دامنهى سلطه ى فقها را تنگتر مىسازد فقط از طريق اين تغيير موضع بر سر طرح حكومتى قابل فهم و درك مىشود. از همين زاويه جايگاه نظرى - اجتماعى او از شارح عمل و نظر حكومت حاآم به اپوزيسيون قانونى نظام منتقل مىشود. منتها چون اين رژيم بر پايهى حقايق ايدي ولوژى - دولتى خاص بنا شده است منتقد اپوزيسيون قانونىاش اسير تحميلات و مقتضيات همان نظام حاآم مىماند. در اسارت مقتضيات و تحميلات ا موزهى نظام ماندن حال و هواى دوگانهاى را براى ا دمى نظير سروش پديد مىا ورد. از يك سو تمايل به ستيز با ايدي ولوژى در شكل عام و آلى ا ن در او شكل مىگيرد. اين تمايل اما دو علت مختلف دارد: يك علتش تجربهى عدم انعطاف "حقايق ثابت" ايدي ولوگ است و علت ديگر باب روز گشتن نقد ايدي ولوژى. زمينه پاگيرى علت اخير را ديگر اآنون همگان مىشناسند: فروپاشى سوسياليسم واقعا موجود و غروب ايدي ولوژى مارآسيستى زير عنوان لنينيسم آه سالها ا موزهى دولت شوروى و اقمارش بود. منتها اين غروب و ا ن فروپاشى فقط تابع عامل واقعى و روزمره نبود. سالها مبارزه نظرى و نقد روشنفكران ناخشنود و نا راضی به صورت عاملى در شكل دادن به ذهنيت عمومى نيز در ا ن مو ثر بود. اما مباحث سروش در اين زمينه چون چندان التفاتى به مارآسيسم نداشته و اين البته از هيچ مو من و ديندارى انتظار نمىرود از عمق و گسترش نقد مارآسيسم دولتى نيز بىبهره 18

19 است. اين بىبهرگى هم در عدم بازتاب دستاوردهاى مكاتب نظرى چون "مكتب فرانكفورت" خود را نمايان مىسازد و هم در بىخبرى از روايات و داستان اديبانى چون ا رتور آ ستلر جورج ارول ا ندره ژيد و مانس اشپربر. درست به دليل همين ضعفهاى برشمرده است آه تمايل هماوردجويانه با ايدي ولوژى نزد او شكلى انضمامى و سنجشى به خود نمىگيرد. از يك سو اسير زبان و گفتار رسمى - دولتى مىماند. براى اين امر مىتوان مقدمههايى را آه او بر آتاب "ايدي ولوژى شيطانى" خود نگاشته به شهادت گرفت. در مقدمهى چاپ پنجم مىنويسد: «ايدي ولوژى شيطانى وقتى به طبع پنجم مىرسد آه تب و تاب مارآسيسم و فنتهى سياسى احزاب چپ در آشور ما به پايان رسيده است.» "ايدي ولوژى شيطانى" مو سسه فرهنگى صراط چاپ پنجم ١٣٧٣ عبدالكريم سروش. اگر در همين جمله دقيق شويم درمىيابيم آه او در همصدايى با سرآوب و پيگرد دولت خودآامه آه رقباى خود را به هر حربه و خدعهاى آنار زده در زبان حكمت سياسىاش با به آارگيرى مفهوم فتنه آه از الفاظ رايج در صدر اسلام است و ما ا ن را در "فتنهى عايشه" و يا "فتنهى آفار" به ياد داريم حتا از زمانهى سپرى شدهى "تي ورى توطي ه" نيز آه از مشروطه به بعد در ايران رسم بوده گامى عقبتر نهاده است. همين نمونه نشان مىدهد آه چرا دموآراسى حكومت دينى مورد نظر او به شكل يك تي ورى معاصر و مشروع و متعارف درنمىا يد او مكانيسم حذف رقبا را به جاى قاعدهى رقابت نيروهاى دگرانديش سياسى توجيه مىآند. گويى نمىداند در نبرد بىرقيب پيروزى معنايى نمىيابد. از سوى ديگر ايدي ولوژىزدايى او در سطح مىماند و فقط با معلولها سرگرم مىشود. در اين حالت عدم توفيق و ريشهجويى و علتيابى است آه "سنجش" او بخشى از ابهامى مىشود آه ايدي ولوژى در سلطهى خود به جامعه تحميل آرده است. به ا ثار سروش بنگريد و ببينيد آه او مثلا در تجليل از شريعتى و بازرگان و يا بررسى افكار مطهرى به مسي لهى ايدي ولوژىباورى ا نان التفاتى دارد. منتها تاآنون هيچ گاه به نظريهپردازى خمينى آه در واقع ايدي ولوگ و طراح اصلى "حكومت اسلامى واقعا موجود" است اشارهاى نمىآند. براى آسانى آه حوصله و وقت خواندن تمام متنهاى موعظه سروش را ندارند آه به فراخور هر منبر و مسجد لحن خاصى مىيابد نگاه به "فهرست تفصيلى" آتابهاى او مىتواند آارساز باشد. در اين "فهرست تفصيلى" مىتوان ل ب آلام او را دريافت و از دامنه ملالا ور موعظهها به دور ماند. براى نمونهى "فهرست تفصيلى" مىشود به اين آتاب رجوع آرد: "فربهتر از ايدي ولوژى" مو سسه فرهنگى صراط عبدالكريم سروش. در آنار تشخص خمينى به مثابهى ايدي ولوگ اصلى بررسى طرح و ايدي ولوژى حكومت اسلامى واقعا موجود او نشان مىدهد آه وى به واقع به يك بازبينى اساسى در تفكر شيعه 19

20 دست زده است. بازبينىاى آه با طرح لزوم حكومت اسلامى در "حال حاضر" هم به مسي لهى انتظار و مهدىباورى مطلق پاسخى جديد داده است و هم در آل جامعهى ما را با دورانى ا شنا ساخته آه نگارندهى اين سطور ا ن را "دوران مابعد انتظار" مىنامد. دربارهى مسي له انتظار و اهميتاش در تاريخ ما آافى است از م نجىباورى زرتشتى ا غازکنيم و به امر ظهور مهدى موعود در تشيع برسيم. براى بررسى عملكرد تاريخى خمينى در سطح نظر و عمل مىتوان به دو منبع رجوع آرد و برداشتهاى او را از نظريهپردازان سنى مذهب و شكل دادن به بازنگرى شيعهوار شناخت. براى اين امر رجوع آنيد به مقاله: "خمينيه و تحويل تاريخى تشيع" نشريه اختر پاريس بهار ١٣٦٣ مرا ت خاورى. يا به اين مقاله: "مفهوم نظريه ولايت..." نشريه آيان تهران شماره ٣٤ زمستان ١٣٧٥ حميد عنايت. عملكرد خمينى در ا ن زمان پاسخى به همقطاران فقيهى بود آه بر آشتى انتظار امام غايب جا خوش آرده و سعى در به دستگيرى سكان ادارهى امور نمىآردند. در اين پاسخ خمينى وعدهى بهبودى وضع را مىداد. وی با چنين نويدهايى براى طرح به دستگيرى حكومت و دولت يارگيرى مىآرد:»تنها اگر قانون قصاص و ديات و حدود اسلام يك سال عمل شود تخم بيدادگرىها و دزدىها و بىعفتىهاى خانمانسوز از آشور برچيده مىشود.«رجوع آنيد به مقاله عنایت در نشریه کيان شماره ٣٤ ص ١١. اين نقل قولى است از آتاب "آشف الاسرار" خمينى. اما قصد به دستگيرى قدرت دولتى در تحقق خود به معناى دست شستن از موضعى بود آه "تشي ع به مثابهى مذهب انتظار" را براى روشنفكران مبارزهجو و دينداران دانشگاهديده جذاب مىساخت. اين جذابيت هم على شريعتى را مسحور آرده بود و هم جلال ا لاحمد را. اولى از تشي ع حزب اپوزيسيون را مراد داشت. دومى روشنفكران مخالف دستگاه حكومتى را "در خدمت و خيانت روشنفكران" خود سرزنش آرده است آه روحانيت يعنى اين نيروى مخالف قدرت را پذيرا نيستند. بر همين زمينهى بىخبرى از قصد و عملكرد خمينى آه سالها قبل طرح به دست گرفتن قدرت دولتى را اراي ه داده بود جلال ا لاحمد در راستاى دشمنى متعصبانه با روشنفكر مدرن در جلد دوم "در خدمت و خيانت روشنفكران" نوشته است:»روحانيت تشيع به اعتبار دفاع از سنت نوعى قدرت مقاوم (بخوانيد اپوزيسيون) است در مقابل هجوم استعمار آه قدم اول غارتش غارت سنتى و فرهنگى هر محل است. بدين ترتيب سدى در مقابل غربزدگى روشنفكران و نيز...«در خدمت و خيانت روشنفكران" جلد دوم خوارزمى ١٣٧٥ ص ٢٣. در مسكوت گذاشتن دانسته يا نادانستهى مسي لهى ياد شده است آه نقد ايدي ولوژى او را 20

21 سترون مىسازد و سروش همراه جريان بىخبرى مىشود آه در شريعتى و ا لاحمد نمونههايى يافته است. با يك چنين آمبودى در عيار نقد عميق و روشنفكرى روشنفكران ديندار هنوز سهم به سزايى در برنمايى واقعيات سياسى و رفع ابهامات نظرى ما به عهده نگرفتهاند. ا ن صفاتى آه معمولا در صفحههاى نشريهى آيان براى سنت روشنفكران ديندار در نظر گرفته مىشود (از جمله خردگرايى مخالفت با تحزبگرايى مخالفت با شخصيتپرستى مخالفت با حماسهگرايى معرفتشناسى غير دگماتيستى و...) فقط به صورت لفظپردازى و شعاي ر تبليغاتى جلوهگر مىشوند. اين آه سروش در زمره گويندگان گفتار رسمى محسوب مىشود در ا ن موضعگيرىهاى سياسى و تاريخى است آه همنوا با تبليغات دولتى شده و مثلا در آتاب "فربهتر از ايدي ولوژى" ص ١٥ مىنويسد: «جامعه را از مخالفان فكرى پيراستهايم.» حذف رقباى سياسى به وسيله قشر حاآم شده يك باره با فعل پيراستن تفسير مىشود آه اين امر به هر چه شبيه باشد به گفتار روشنفكر ا زاديخواه و شهروند دمكرات شباهتى ندارد. يا ا ن جا آه در "ايدي ولوژى شيطانى" به سرزنش احسان طبرى برمىا يد آه چرا از بابىگرى به مثابه جنبش و عليه نظام في ودال نام برده است. براى اين امر رجوع آيند به آتاب ياد شده چاپ پنجم ص.٤٣-٤٤ مساي ل بازنويسى بوف آور عدم برنمايى واقعيات و تمايل به تبليغ و شعار خود آه به صورت ظهور رفتار بخش عمدهاى از روشنفكران ديندار صحبتاش شد در آار ادبى اينان نيز خود را ا شكار مىنمايد. اين نكته از همان نخستين صفحهى بازنويسى بوف آور به وسيله عباس معروفى پديدار مىشود. رمان "پيكر فرهاد" آه مىخواهد ا ن سوگلى رمانهاى فارسى را بازنويسى آند و با اين آار بدان فعليت تازهاى بخشد در سرلوحه خود اين جمله را ا ورده است:»تهيه هر نوع فيلم و فيلمنامه و نمايشنامه از اين آتاب منوط به اجازهى آتبى نويسنده است.«" پيكر فرهاد" عباس معروفى چاپ اول ١٣٧٤ چاپ: چاپخانهى رخ. از همين حدسى آه نويسنده "پيكر فرهاد" مىزند و رمان خود را قابل فيلمسازى مىخواند مىتوان تمايز با "بوف آور" هدايت را استخراج آرد. "بوف آور"ى آه به صورت فيلم درا مد بى ا ن آه بر سرلوحهاش حدسى براى ا ينده سينمايى خود داشته باشد. عباس معروفى آه به مثابهى نويسنده خداپرست و مو من رمان مىنويسد در اصل از يك دستاورد دوران مدرنيته بهره مىبرد. اين بهرهبردارى آه در خود يك تناقض را نهفته دارد به روشنفكر مذهبى اين امكان را مىدهد آه متن اينجهانى را در بازنويسى خود ديگرگونه سازد. 21

22 ديگرگونگى آه خود از امكان تا ويل ا زادانه برمىا يد. اين تا ويل ا زادانه اما ثمرهى ديگرپذيرى (تولرانسى است آه از بطن مبارزه با ايمان و ايدي ولوژى قشريون مذهبى بر بستر فرهنگ يونانى - مسيحى فرا روييده است. ولى وقتى يك ا دم معتقد دستاورد حكمت بىيقينى را به خدمت مىگيرد آه رمان است با توفيق يا عدم توفيق ادبى خود يك مسي لهى ضمنى را نيز مطرح مىسازد. مسي لهاى آه چيزى جز عدم وجود مجوز و امكان براى تا ويل متون ا يينى - نيايشى از سوى ديگران نيست. مىدانيم آه هنوز هم آه هنوز است دينداران از بازنويسى و تا ويل ا زادانهى متنى مثل قرا ن بيزارند. اين امر حتا تا جايى شدت و حد ت دارد آه مثلا بررسى شيوه نثر و ترجمهى قرا ن به مترجم ا ن خوش نمىا يد. در این مورد رجوع کنيد به مطلب" حديث دوست" سيمين بهبهانى نشريه آلك شماره ٧٩-٧٦. بهبهانى با شرحى آه بر جدل گلشيرى و خرمشاهى (مترجم قرا ن) نوشته از آمطاقتى و تعصبورزى مترجم ياد شده (خرمشاهی) خبر داده است. پس به خاطر گشادهدستى آه بر سر متون ادبى - دنيوى وجود دارد خطا است اگر از زاويه تصاحب و ملك شخصى بر سر اجازهى بازنويسى "بوف آور" از سوى نويسنده مو من جدل آنيم. وقتى امكان تا ويل ا زادانه آليه متون را خواستار هستيم نمىتوانيم از امر بازنويسى رمان "بوف آور" خرده بگيريم. منتها براى ا ن آه عيار و ارزش بازنويسى اثر را بسنجيم بايستى از حوزهى مساي ل فرهنگى وا زادى تا ويل و حقوق بشر به حوزهى ادبيات و شاعرانگى برويم. در مورد امكان و يا لزوم بازنويسى بوف آور عباس معروفى پيشقدم نبوده است. رضا براهنى هم آه در همين اواخر با معروفى جدل قلمى داشته و به لحاظ باور و اعتقاد هر چه باشد شخص مو من و ديندارى محسوب نمىشود براى بازنويسى بوف آور نظريهاى پرداخته است. " بازنويسى بوف آور" رضا براهنى دفتر هنر ويژهى طنز ايران ١٣٧٥ ص ٨٨٣-٨٧١ محل چاپ: ايالات متحده ا مريكا. براهنى پس از ا ن آه برداشت تازهاى از بوف آور به دست مىدهد بى ا ن آه نظريه قبلى خود را سپرى شده بداند يك قراي ت دلبخواهى از نقش راوى و همدستىاش با نويسنده آتاب مىآند. بعد هم در "سوال و جواب" دنباله بحثش از يكى بودن راوى و نويسنده حرآت مىآند و اولى را نايب دومى مىخواند. سپس با اين پنداشته اين موضع را در برابر بوف آور مىگيرد و ا ن را اثرى زنستيز ارزيابى مىآند. اثربوف کور با ا ن فضاى خيالى - داستانى يكباره به صورت سند رفتار نويسنده مىشود و پرونده قضايى گشوده مىگردد. براهنى انگار نمىداند اگر قرار باشد هر نويسنده را به 22

23 خاطرتخيلات صواب و ناصواب راوى و قهرمانهاى داستانش پاسخگو قلمداد آرد هم اآنون بخشى از ادبيات جهانى نيست مىگرديد و نويسندگانشان گرفتار پروندههاى قضايى و جرم بودند. پيش از ا ن آه به متن "پيكر فرهاد" بپردازيم به سياق بازديد اول و ا خر آتاب نگاهى به مو خرهى ا ن بيندازيم. معروفى در ا ن نامهى ا خر رمان از خواندن آتاب م. ف. فرزانه (ا شنايى با صادق هدايت) خبر مىدهد. اين خبر حاوى اين اطلاع است آه آتاب ياد شده را يك شبه خوانده و حس آرده آه جلد اول ا ن مىتواند يك رمان مستند باشد. مدتى مىگذرد. او دوباره بىاختيار سراغ آتاب مىرود و يك شب را سحر مىآند. در حالى آه مشغول نوشتن رمان ديگرى است. ناگهان حس و حالش تغيير مىآند. قلبش فشرده مىشود و هر چه پر پر مىزند آه از ا ن بحران خلاص شود نمىشود. به حالت تسليم رمان قبلى را جمع مىآند. آاغذ تازه روى ميز مىگذارد و... مىنويسد. يك سال و خردهاى طول مىآشد و او هر شب ساعتها پشت ميز مىنشيند تا شيرهى جانش آشيده شود. بعد هم با سير آردن در حال و هواى بوف آور رمان پيكر فرهاد را مىنويسد و ا ن را به دوست فرزانه خود پيشكش مىآند آه چراغ "هدايت" را به دستش داده است. رجوع آنيد به" پيکر فرهاد" ص.١٤٩-١٥١ اگر بر واقعى و مستند بودن "چراغ هدايت" تكيه گذاشته شود و اين امر از آتاب "ا ن چه هدايت به من گفت" م. ف. فرزانه تعميم يافته باشد برداشتى نادرست است. زيرا آه آتاب فرزانه هر چه باشد متن استناد نيست. زيرا آه بازنويسى خاطرهى سى - چهل سال گذشته است. براى شرح بيشتر اين ماجرا رجوع آنيد به مقاله م. ع. آاتوزيان در "فصل آتاب" شماره ٢ ١٣٦٩. براى ا ن آه بشود راهها و آژراههاى "پيكر فرهاد" را از پيش حدس زد همان "اول" و همين "ا خر" آتاب آافى است. يعنى ا نچه با خودنمايى تبليغاتى شروع و به اين ابراز صريح الهامگيرى و تا آيد بر نگارش حسى - غريزى ختم شده است. مسي له بر حسب غريزه نوشتن را عباس معروفى در جدل قلمى با براهنى نيز عنوان داشته است. رجوع آنيد به: روزنامهى نيمروز شماره ٤٠٨ ص.١٨ غريزى نوشتن را حتا اگر به تحريرى بر پايه جوشش و فوران حسيات درونى نيز ترجمه آنيم باز مسي له حضور ا ن در ادب مدرن توجيهپذير نيست. نوشتار ادبى در دوران مدرن و از زمان نواليس و به گفتهى او ثمرهى همكارى خرد و محاسبه است. با مباحثى آه از دوران "فلسفهى آمپوزيسيون" ادگار ا لن پو تا پل والرى رسيده شعر و سرايش نيز از عقل و تا مل و محاسبهى طرح بىنياز نيستند تا چه رسد به رمان آه محصول آار دقيق و منظم آارگاه نوشتن است. 23

24 معروفى آار بازنويسى بوف آور را در ١٤٢ صفحه انجام مىدهد و اين امر در قياس با متن اولى آه نگاشته هدايت است يك افزايش حجم را نشان مىدهد. اين افزايش اما نه تنها ارزشى به اثر جديد نمىدهد آه نشانه يكى از آمبودهاى ا ن مىگردد. بستن قصهى بچه خباز و ماهى طلايى به روايت "پيكر فرهاد" يكى از عناصر افزايش حجم است. اين عدم توفيق در پيوند قصهها و افسانهها با متن رمان "پيكر فرهاد" معروفى را فرودست "بوف آور" ساخته است. فرودستىاى آه فقط ناشى از ضعف تكنيكى نيست و بيشتر از نگرش مذهبى به رمان و جايگاه راوى و عيار شناخت نويسنده منتج مىشود. "پيكر فرهاد" در واقع واقعيت داستانى شكل يافته در خيال هدايت را به واقعيت خيال آردهى داستان معروفى فرو مىآاهد. نخستين سند چنين عملكردى در "پيكر فرهاد" تغيير فضاى مها لود و خيالى بوف آور است به يك فضاى واقعى و روزمره. دومين عاملى آه دليل بازماندگى بازنويسى از متن اصلى است در نقش راویان دو داستان مختلف است. اگر راوى داستان اولى درونگرا است و با حرف زدن با سايه خود روايت را به پيش مىبرد و ما را از اين طريق با زخمها و احساساتش در زندگى ا شنا مىآند راوى دومى برونگرا است و بلند - بلند فكر مىآند و خود را مدام ميان موضوع و شناخت ما از روايت قرار مىدهد و به خيال خود مخاطب را چيزفهم مىآند. همين تفاوت راویان آه نتيجه اختلاف نگرش و جهانبينىهاى دو نويسندهى رمانهاى مورد نظر ما است به نظر مىرسد آه اساسىترين تضاد بر سر راه همطرازى و تداوم دو متن "بوف آور" و "پيكر فرهاد" است. براى ا ن آه تفاوت راویان را در اين دو روايت دريابيم بررسى همان جملههاى اول ا ثار آافى است. راوى داستان هدايت اين جور شروع مىآند:»در زندگى زخمهايى است آه مثل خوره...«راوى "پيكر فرهاد" با ابراز نادانى شروع مىآند:»نمىدانم ا يا مىتوانم سرم را بر شانههاى شما بگذارم و اشك بريزم با دستهاى فروافتاده...«متن اولى از دانستن و شناخت راوى آه محدود به زاويه نگرش و حديث نفس فرد و از تجربهى ا گاهانه زندگى مىگويد. و در متن دومى راوى با اقرار به نادانى خود شروع مىآند. در ادامه نيز ا ن چه بايد در مخاطب برانگيخته شود و تا پايان مطالعهى "پيكر فرهاد" ادامه يابد احساس ترحمى است نسبت به "زن اثيرى" آه در اصل راوى ماجراهاى بوف آور از شكل افتاده و بازنويسى شده است. در همين مثال چند جملهاى از دو متن مختلف آه پايه قياس و سنجش آم و آيف ا نها است چندين و چند نكته نهفته است. ا نچه بنياد اختلاف نگرش دو نويسندهاى است آه يكى دو نسلى با هم اختلاف سنى دارند. منتها وقتى درمىيابيم آه براى نويسنده مسنتر خلق رمان نتيجه نوشتن ا گاهانه فرد است آه در وهله نهايى نيز چيزى از داشتن يا نداشتن اعتقاد شخصى خود را در متن بروز نمىدهد براى نويسنده جوانتر نگارش رمان تحرك و ارضاى غريزه است. چنانچه هم حضور نيروهاى مابعدالطبيعه در آار است و هم ما از دخالت عقيده شخصى نويسنده مبنى بر حضورى فرا انسانى در فرا يند 24

PDF By در سوگ شاهرخ مسکوب همنشين بهار وقتی شنيدم محقق شاهنامه شناس و نویسنده بزرگ ایران «شاهرخ مسکوب» سرا ینده «س

PDF By   در سوگ شاهرخ مسکوب همنشين بهار وقتی شنيدم محقق شاهنامه شناس و نویسنده بزرگ ایران «شاهرخ مسکوب» سرا ینده «س در سوگ شاهرخ مسکوب همنشين بهار وقتی شنيدم محقق شاهنامه شناس و نویسنده بزرگ ایران «شاهرخ مسکوب» سرا ینده «سوگ سياوش» نيز به ميهمانی خاک رفت در خود فرو رفتم. ا یا با مرگ یک ا شنا بخشی از خودمان نيز به خاک

More information

راهنمای نگارش گفتگو

راهنمای نگارش گفتگو راهنمای نگارش گفتگو نوشته ی ویليام نوبل/ ترجمه ی عباس اکبری این بخش اختصاص دارد به نویسندگان نوقلم. هر جا که مطلبی مقاله ای تکنيکی در این باره گيرم بياید باذکر منبع مربوطه در این جا از ا ن استفاده خواهم

More information

PDF By هدنسیون نانز و هناهام نونج یکلرز الهش بر بلندترین تخت جهان هنوز بر ماتحت خود نشستهایم پيشانینوشت این نوشتار

PDF By   هدنسیون نانز و هناهام نونج یکلرز الهش بر بلندترین تخت جهان هنوز بر ماتحت خود نشستهایم پيشانینوشت این نوشتار هدنسیون نانز و هناهام نونج یکلرز الهش بر بلندترین تخت جهان هنوز بر ماتحت خود نشستهایم پيشانینوشت این نوشتار جملهای از مونتنی است. در ميان اندیشمندان فرانسوی مونتنی را دوستتر دارم. به خاطر واقعگرایی زمينیاش.

More information

PDF BY:

PDF BY: PDF BY: http://mypersianbooks.wordpress.com/ ويژه ويژه افغانستان افغانستان شمارهه ٢ ای ١- سال بيست و دو م شمارهه ٢ ای ١- بهار و تابستان ١٣٨۴ با همکاری ولي پرخاش احمدی يادداشت سخنی در ا غاز :مقاله ها حمزه

More information

CCB-FAR-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform

CCB-FAR-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform ペルシア語 Stufe 3 Level 3 PERSISCH PERSIAN (ファルシ語) (FARSI) (FARSI) 단계 3 Livello 3 Nivel 3 レベル 3 이란어 PERSIANO PERSA (페르시아어) (FARSI) (FARSI) 3级 Nível 3 Niveau 3 (法尔西语) (FARSI) (FARSI) 波斯语 PERSA PERSAN Course

More information

2009학년 6월 평가원 모의고사 해설

2009학년 6월 평가원 모의고사 해설 2010 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 ( 아랍어 I) 해설 [ 정답 ] 1 5 2 3 3 1 4 2 5 2 6 5 7 1 8 1 9 4 10 3 11 4 12 2 13 4 14 3 15 1 16 5 17 5 18 4 19 2 20 3 21 5 22 1 23 3 24 4 25 5 26 2 27 1 28 2 29 4 30 3 1 [ 출제의도 ] 발음이해하기

More information

فهرست مطالب ایمنی...4 دستورالعمل های ایمنی مهم...4 اطالعات ایمنی تابش لیزر... 5 حق نسخه برداری... 5 سلب مسئولیت...6 شناسایی عالمت تجاری FCC

فهرست مطالب ایمنی...4 دستورالعمل های ایمنی مهم...4 اطالعات ایمنی تابش لیزر... 5 حق نسخه برداری... 5 سلب مسئولیت...6 شناسایی عالمت تجاری FCC پروژکتور DLP راهنمای کاربر فهرست مطالب ایمنی...4 دستورالعمل های ایمنی مهم...4 اطالعات ایمنی تابش لیزر... 5 حق نسخه برداری... 5 سلب مسئولیت...6 شناسایی عالمت تجاری... 6 6... FCC بیانیه تبعیت برای کشورهای

More information

1

1 1. < 보기 > 의밑줄친자음과같은것은? [1 점 ] ب د ي 3 ط ب ي 2 و د ر 1 > 기 < 보 م ح 5 ه ن كك 4 ه ن ك 선택지 : 1 장미, 2 좋은, 3 집, 4 거기에, 5 가게이문제는아랍어자음 28개중같은것을찾는문제이다. 정답 (4) 2. < 보기 > 와동일한모음배열을가진것은? ث م 3 بفي 2 ك دم 1 > 기 < 보

More information

ER-GN25_ASIA.indb

ER-GN25_ASIA.indb Before operating this unit, please read these instructions completely and save them for future use. 使用本產品前, 請仔細閱讀此說明書, 並妥善保存以備未來使用 본제품을사용하기전에, 사용설명서를잘읽고다음을위해보관하십시오. Operating Instructions 使用說明書사용설명서 (Household)

More information

[8~10] 다음글을읽고물음에답하시오. [11~14] 다음글을읽고물음에답하시오. 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 생원말뚝이생원말뚝이

[8~10] 다음글을읽고물음에답하시오. [11~14] 다음글을읽고물음에답하시오. 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 생원말뚝이생원말뚝이 제 교시 다음물음에대한가장옳은답을하나만골라, OMR 답안지에정확히표기하시오. 제10항 [5~7] 다음글을읽고물음에답하시오. [8~10] 다음글을읽고물음에답하시오. [11~14] 다음글을읽고물음에답하시오. 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 말뚝이 양반들 생원말뚝이생원말뚝이 [15~18] 다음글을읽고물음에답하시오. [19~22] 다음글을읽고물음에답하시오.

More information

7. [ 출제의도 ] 문법 : 장소명사이해하기 듣다 استمع 5, 센터 مركز 4, 출구 مخرج 3, 입구 مدخل 2, 가게 محل 1 아랍어의장소는대부분 م 을첨가해서표현한다. 단, 이문항의선택지중 3 개가교과서에사용되지않았던어휘임에주의한다. 8. [ 출제의도

7. [ 출제의도 ] 문법 : 장소명사이해하기 듣다 استمع 5, 센터 مركز 4, 출구 مخرج 3, 입구 مدخل 2, 가게 محل 1 아랍어의장소는대부분 م 을첨가해서표현한다. 단, 이문항의선택지중 3 개가교과서에사용되지않았던어휘임에주의한다. 8. [ 출제의도 2008 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가제 2 외국어 / 한문 ( 아랍어 1) 해설 1. [ 출제의도 ] 철자이해하기 아랍어자음의어두형을이해하는지묻는문제이다. 보기에제시된 가ك다른 어휘에서사용되었을경우같은글자를찾는평이한문제이다. 빵 خبز 1 개 كلب 2 4 호텔 فندق 3 기회 فرصة 5 방غرفة 2. [ 출제의도 ] 철자이해하기 아랍어자음의어두형,

More information

Microsoft Word - KHIFWCZBQEEW.doc

Microsoft Word - KHIFWCZBQEEW.doc 2011 학년도대학수학능력시험제 2 외국어 / 한문영역 ( 아랍어 I) 해설지 [ 정답및풀이 ] 1 4 2 2 3 4 4 2 5 3 6 2 7 3 8 5 9 5 10 4 11 1 12 5 13 1 14 5 15 5 16 1 17 3 18 3 19 2 20 3 21 4 22 1 23 5 24 3 25 4 26 2 27 1 28 1 29 2 30 4 [ 해설 ]

More information

3. < 보기 > 의낱말에사용되지않은철자는? [1 점 ] < 보기 > م ص ن ع ع 5 ن 4 ص 3 ي 2 م 1 이문제는아랍어자음을연서할때형태를바르게이해하고있는지를묻는 문제이다. 정답 (2) 4. 그림에서책상위에놓여있는것은? ش باك 1 ك ت اب 2 م ك

3. < 보기 > 의낱말에사용되지않은철자는? [1 점 ] < 보기 > م ص ن ع ع 5 ن 4 ص 3 ي 2 م 1 이문제는아랍어자음을연서할때형태를바르게이해하고있는지를묻는 문제이다. 정답 (2) 4. 그림에서책상위에놓여있는것은? ش باك 1 ك ت اب 2 م ك 1. < 보기 > 의밑줄친자음과같은것은? [1 점 ] ب ی ت 3 ط ی ب 2 و ر د 1 > 기 < 보 م ح ل 5 ه ن ا ك 4 ه ن ا 선택지 1 장미, 2 좋은, 3 집, 4 거기에, 5 가게이문제는아랍어자음 28개중같은것을찾는문제이다. 정답 (4) 2. < 보기 > 와동일한모음배열을가진것은? ث م 3 ف ي 2 ك م 1 > 기 < 보

More information

선택지 : 1 ك ان 의 1 인칭단수형, 2 ك ان 의 2 인칭남성단수형, 3 ك ان 의 2 인칭여성 단수형, 4 ك ان 의 3 인칭남성단수형, 5 ك ان 의 3 인칭여자단수형 시제를나타내는보조동사 ك ان 의사용법을묻는문제이다. 아랍어에서보조동사 ~)ل ی

선택지 : 1 ك ان 의 1 인칭단수형, 2 ك ان 의 2 인칭남성단수형, 3 ك ان 의 2 인칭여성 단수형, 4 ك ان 의 3 인칭남성단수형, 5 ك ان 의 3 인칭여자단수형 시제를나타내는보조동사 ك ان 의사용법을묻는문제이다. 아랍어에서보조동사 ~)ل ی 2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제아랍어 I 해설 1. [ 출제의도 ] 발음 : 자음의음가파악하기 선택지 : 2 ح h, 3 ص - S, 4 ف f, 5 ن - n 2 의 ح h 는목깊은곳에서나는소리이고, 3 ص - S 는혀가아래로 깔리면서접시모양을이룬상태에서구강의공간을넓게확보한상태에서발음하는것이므로일반적인 h 와 S 와구분하기위해서중간에선을넣어표시했다.

More information

Microsoft Word 년_6월_모의고사_해설_아랍어_[1].doc

Microsoft Word 년_6월_모의고사_해설_아랍어_[1].doc 2011 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제지 ( 아랍어 I) 해설 [ 정답 ] 1. 1 2. 4 3. 3 4. 4 5. 5 6. 4 7. 2 8. 5 9. 2 10. 1 11. 1 12. 2 13. 3 14. 5 15. 3 16. 4 17. 1 18. 2 19. 3 20. 2 21. 3 22. 2 23. 5 24. 5 25. 4 26. 1 27. 4 28.

More information

2007학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제

2007학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 문제 2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제아랍어 I 해설 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 1. [ 출제의도 ] 발음 : 자음의음가파악하기 선택지 : 2 ح h, 3 ص - S, 4 ف f, 5 ن - n 2 의 ح h 는목깊은곳에서나는소리이고, 3 ص - S 는혀가아래로 깔리면서접시모양을이룬상태에서구강의공간을넓게확보한상태에서발음하는것이므로일반적인

More information

2. [ 정답 ] 3 2번문제는끝말잇기문제로 1번문제와마찬가지로철자를묻는문제이다. 아래보기에서첫번째낱말 ا خذ ( 취하다, 시작하다 ) 의마지막철자인 ذ 로시작하고, 두번째낱말인 )رفض 거부하다 ) 의첫번째철자 ر 로끝나는낱말이다. رفض ا خذ نقل )5 그리

2. [ 정답 ] 3 2번문제는끝말잇기문제로 1번문제와마찬가지로철자를묻는문제이다. 아래보기에서첫번째낱말 ا خذ ( 취하다, 시작하다 ) 의마지막철자인 ذ 로시작하고, 두번째낱말인 )رفض 거부하다 ) 의첫번째철자 ر 로끝나는낱말이다. رفض ا خذ نقل )5 그리 [ 정답 ] 2009 대학수학능력평가 제 2 외국어 / 한문영역아랍어 I 과목해설지 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 2 3 1 5 3 5 2 5 3 4 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 4 1 4 3 2 1 2 5 1 4 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 2 3 3 4 5 4 3 1

More information

4. [ 출제의도 ] 어휘 : 어휘의올바른철자이해하기 [ 정답 ] 1 ا ح م ر 붉은, 빨간 ب م ل ع 운동장 ب ط ال 학생 퍼즐속의빈칸 (a) 에공통으로들어갈글자는 ب 이다. 5. [ 출제의도 ] 어휘 : 상위개념어휘파악하기 [ 정답 ] 4 누이형제어머니아

4. [ 출제의도 ] 어휘 : 어휘의올바른철자이해하기 [ 정답 ] 1 ا ح م ر 붉은, 빨간 ب م ل ع 운동장 ب ط ال 학생 퍼즐속의빈칸 (a) 에공통으로들어갈글자는 ب 이다. 5. [ 출제의도 ] 어휘 : 상위개념어휘파악하기 [ 정답 ] 4 누이형제어머니아 2012 학년도대학수학능력시험아랍어정답및해설 [ 정답 ] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 5 2 2 1 4 1 2 2 5 2 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 5 4 4 1 4 3 5 3 1 3 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 1 4 3 5 3 4 1 5 3 2 1. [ 출제의도

More information

아라비아숫자 아랍숫자 ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ٠ 문제에제시된티켓은이집트, 카이로에있는무함마드알리사원의입장권이다. 입장권 10 기네 ( 이집트화폐단위 ) 번호 5. [ 출제의도 ] 어휘관계이해하기 < 해설 > 어휘간

아라비아숫자 아랍숫자 ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ٠ 문제에제시된티켓은이집트, 카이로에있는무함마드알리사원의입장권이다. 입장권 10 기네 ( 이집트화폐단위 ) 번호 5. [ 출제의도 ] 어휘관계이해하기 < 해설 > 어휘간 2013 학년도대학수학능력시험아랍어정답및해설 [ 정답 ] 1 4 2 4 3 1 4 3 5 5 6 2 7 3 8 5 9 3 10 1 11 4 12 5 13 3 14 4 15 1 16 2 17 1 18 2 19 4 20 2 21 1 22 5 23 3 24 3 25 2 26 3 27 4 28 1 29 5 30 5 1. [ 출제의도 ] 글자형태이해하기 < 해설 >

More information

2005독일어.PDF

2005독일어.PDF 5 2005 2/ ( ) 1 6.? A : Ich B : Nein, ich Hunger. Möchtest du auch etwas essen? nur Durst. Ich möchte ein Bier. sehe liebe habe bringe nehme 7.? [1] 1.? [1] A : Wie heißt das auf Deutsch? B : S chuh. singen

More information

<4D F736F F D C7D0B3E2B5B520B4EBBCF6B4C92036BFF920B8F0C0C7C6F2B0A120C7D8BCB3C1F628BEC6B6F8BEEE31292E646F6378>

<4D F736F F D C7D0B3E2B5B520B4EBBCF6B4C92036BFF920B8F0C0C7C6F2B0A120C7D8BCB3C1F628BEC6B6F8BEEE31292E646F6378> 2016 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 01. 4 02. 3 03. 3 04. 1 05. 1 06. 2 07. 1 08. 2 09. 4 10. 3 11. 3 12. 2 13. 3 14. 4 15. 1 16. 5 17. 1 18. 5 19. 5 20. 2 21. 5 22. 3 23. 1 24. 4 25. 3 26. 2 27. 5 28. 4 29. 4 30.

More information

. 같다에사용된자음은다음과 ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى 4. [ 정답 ] 4 [ 출제의도 ] 아랍숫자이해하기 [ 해설 ] 삽화에제시된숫자는 ٣٤٥٧٩ 이다 이다. 아랍어는

. 같다에사용된자음은다음과 ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى ا ل م س ت ش ف ى 4. [ 정답 ] 4 [ 출제의도 ] 아랍숫자이해하기 [ 해설 ] 삽화에제시된숫자는 ٣٤٥٧٩ 이다 이다. 아랍어는 2013 학년도대수능 9 월모의평가제 2 외국어 & 한문영역 ( 과목 ) 정답및해설 [ 정답 ] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 2 1 2 4 5 5 1 5 3 3 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 2 4 3 4 1 2 3 4 3 3 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 1 4 2 2

More information

ÆÄÅ°½ºÅº

ÆÄÅ°½ºÅº G u i d e B o o k Pakistan Pakistan Korea Pakistan غير ملکی مزدوروں کے ليے ملازمتی گاي يڈ ب ک غير ملکی مزدوروں کے ليے ملازمتی گاي يڈ ب ک (What foreign workers in Korea need to know) 2008. 1 شعبہ براي

More information

U1181_mido_cotbed_v5

U1181_mido_cotbed_v5 mido cotbed user guide Panduan bagi pemakai ユーザーガイド사용자가이드 Manual do usuário ค ม อการใช งา,هام! احتفظي بها للرجوع ا ليها في المستقبل REFERENCE, IMPORTANT! KEEP FOR FUTURE, IMPORTANT! CONSERVER POUR RÉFÉRENCE

More information

280 韓國中東學會論叢第 32-1 號 <Abstract> The tradition and modernity of Tunisian poet Abu al-qasim al-sabbi s works Lim, Byung-Pil Abu al-qasim al-shabbi was t

280 韓國中東學會論叢第 32-1 號 <Abstract> The tradition and modernity of Tunisian poet Abu al-qasim al-sabbi s works Lim, Byung-Pil Abu al-qasim al-shabbi was t 韓國中東學會論叢第 32-1 號 韓國中東學會, 2011, 279~309 튀니지아폴로시인아부알까심알샵비의전통고수와서구모더니티수용양상연구 - 주제와형식의낭만성과신고전성을중심으로 -* 1 임병필 ** 차례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 주제에나타난낭만성과신고전성 Ⅲ. 형식에나타난낭만성과신고전성 Ⅳ. 결론 * 이논문은 2007 년도정부 ( 교육과학기술부 ) 의재원으로한국연구재단의지원을받아수행된연구임

More information

[ 해설 ] 제 2 외국어문제풀이 1. [ 정답 ] 1 난이도 : 하 [ 해설 ] 이문제는철자의발음을묻는문제이다. 아랍어단모음은아 ( ), 이 ( ), ا, ي, 장모음은이있으며 (سكون) 우 ( ) 세가지모음과모음을갖지않는수쿤세가지가있다 و 이문제에서보기에제시된 ب

[ 해설 ] 제 2 외국어문제풀이 1. [ 정답 ] 1 난이도 : 하 [ 해설 ] 이문제는철자의발음을묻는문제이다. 아랍어단모음은아 ( ), 이 ( ), ا, ي, 장모음은이있으며 (سكون) 우 ( ) 세가지모음과모음을갖지않는수쿤세가지가있다 و 이문제에서보기에제시된 ب 2009 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 아랍어 I 과목해설지 [ 아랍어 Ⅰ 정답표 문항번호정답배점문항번호정답배점문항번호정답배점문항번호정답배점 1 1 1 9 2 2 17 3 2 25 3 2 2 4 1 10 4 2 18 2 2 26 3 2 3 5 2 11 3 2 19 3 1 27 2 2 4 5 2 12 2 1 20 5 2 28 4 2 5 1 2 13 3 1

More information

QFCP4 Pre Course Material

QFCP4 Pre Course Material QURANIC Framework Course QFC Pre Course Material Part 4 Before you start... bismillah Purify your intention... make sure that you are seeking this knowledge purely for the sake and pleasure of Allah (SWT)

More information

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획 2017 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 01. 4 02. 3 03. 1 04. 3 05. 4 06. 5 07. 5 08. 3 09. 2 10. 5 11. 3 12. 5 13. 2 14. 1 15. 2 16. 3 17. 3 18. 4 19. 2 20. 4 21. 1 22. 4 23. 5 24. 1 25. 3 26. 1 27. 1 28. 5 29. 2 30.

More information

algeria

algeria A-PDF Creator DEMO: Purchase from www.a-pdf.com to remove the watermark السلام عليكم انوينهاسيو يوروبون 안녕하세요여러분 اللغة الكورية اذن مرحبا بك في تعلم اللغة الكورية مع نوال في منتدانا الغالي لغاتي آيف تقول

More information

Microsoft Word - VZDMTSIIAVRP.docx

Microsoft Word - VZDMTSIIAVRP.docx 2012 학년도대수능 6 월모의평가 ( 아랍어 I) 영역정답및해설 [ 정답 ] 1. 4 2. 2 3. 3 4. 5 5. 1 6. 2 7. 5 8. 4 9. 3 10. 4 11. 3 12. 5 13. 5 14. 1 15. 2 16. 2 17. 3 18. 5 19. 3 20. 2 21. 1 22. 3 23. 4 24. 4 25. 1 26. 4 27. 1 28.

More information

Microsoft Word - 5D

Microsoft Word - 5D 5D-12D Alert! Immediate Ascension Manifestation Meditation --- Ashtar -- Visualize The Golden White Light of Creator Posted by J'Tariah EnRa El on December 13, 2013 at 11:09pm Send Message View Blog 5D-12D

More information

혜택 요약

혜택 요약 2017 L.A. Care Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 혜택요약 H8258_15101_2017CMC_SOB KO_Accepted L.A. Care Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan): 혜택요약 이것은 2017 년 L.A. Care Cal MediConnect

More information

MYMN QFCP5LDN PRE COURSE MATERIAL

MYMN QFCP5LDN PRE COURSE MATERIAL QURANIC Framework Course QFC Pre Course Material Part 5 Begin with... bismillah Purify your intention... make sure that you are seeking this knowledge purely for the sake and pleasure of Allah (SWT) Have

More information

Medi-Cal Program Provider Directory Directorio de proveedores ²é³ùáÕÇ î»õ»ï³ïí³ï³ý ³ÅÇÝ 의료서비스제공자디렉토리 Danh Muïc Caùc Cô Quan Cung Caáp Dòch Vuï bjøieqμahg~kp l karefta 服務提供者名錄 Справочник провайдеровm Direktoryo

More information

. 입니다... 의주요주제는... ا حد المواضيع الملح ة... هو... των κύριων θεμάτων كظاهرة تجريبية... وقع ملاحظتها بشكل متكرر. Έμφαση της σημασίας μιας εργασίας 실험가능

. 입니다... 의주요주제는... ا حد المواضيع الملح ة... هو... των κύριων θεμάτων كظاهرة تجريبية... وقع ملاحظتها بشكل متكرر. Έμφαση της σημασίας μιας εργασίας 실험가능 - سا قوم في هذه المقالة \ الورقة \ الا طروحة بدراسة \ فحص \ تقييم \ تحليل Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή 이번에세이 / 보고서 / 논문에서, 저는... 연구 / 조사 / 확인 / 분석을해보고자합니다. للا جابة عن هذا السؤال نبدا با لقاء

More information

136 韓國中東學會論叢第 31-3 號 <Abstract> A Comparative Study on the Account of Abraham's Sacrifice of his Son in Miqra' and Qur'an Shin, Seoung-Yun Pusan Unive

136 韓國中東學會論叢第 31-3 號 <Abstract> A Comparative Study on the Account of Abraham's Sacrifice of his Son in Miqra' and Qur'an Shin, Seoung-Yun Pusan Unive 韓國中東學會論叢第 31-3 號 韓國中東學會, 2011, 135-166 유대교와이슬람교문헌비교연구 : 아브라함의이삭 / 이스마일번제사건본문연구를중심으로 신성윤 차례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 원문비교 1. 미크라원문과해석 : 창세기 22:1-19 2. 쿠란원문과해석 : 수라 37:100-113 Ⅲ. 본문비교분석 1. 본문문맥의비교 2. 본문내용의비교 1) 아들을바치라는명령

More information

<30315FB5B6C0CFBEEEA5B02028C3D6C1BE292E687770>

<30315FB5B6C0CFBEEEA5B02028C3D6C1BE292E687770> 2016학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 문제 및 정답 2016학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 문제지 1 제5교시 성명 수험 번호 1. 밑줄 친 부분과 발음이 같은 것은? [1점] A: Wohin fährst du am Dienstag? B: Ich fahre nach Frankfurt. 1 Insel 2 Musik 3 Tisch 4 Brille 5

More information

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획 2015 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 01. 1 02. 5 03. 2 04. 5 05. 4 06. 2 07. 4 08. 3 09. 2 10. 2 11. 3 12. 3 13. 4 14. 5 15. 5 16. 3 17. 5 18. 1 19. 2 20. 3 21. 2 22. 3 23. 1 24. 4 25. 4 26. 5 27. 1 28. 2 29. 4 30.

More information

مقدم ثب تكىط اظ همسه هحجت آهيع. زض ز ثط ضیبضيسا بى ػعیع حبضط اظ وك ض بي ظ ض ؾر طا بى ثطخؿت ه وب بى هحتطم ث س نبزلب اظ قوب ث ػ اى پػ كگط ثبظزیسو س اظ و

مقدم ثب تكىط اظ همسه هحجت آهيع. زض ز ثط ضیبضيسا بى ػعیع حبضط اظ وك ض بي ظ ض ؾر طا بى ثطخؿت ه وب بى هحتطم ث س نبزلب اظ قوب ث ػ اى پػ كگط ثبظزیسو س اظ و ریاضیات رکه اساسی ت سع اقتصادي کر و ضت ضد ت سط کم وم چ وگ Chung( )KunMo يزیر سابق عل م ي فىايري کر هتطخن : حويسضضب نب ؼي یطایف : هطین لبئوي همسه هطحل ا ل. ز 0961 0951 : ضیبضيبت ثؼ اى اؾتب ساضز تؼبلي آه

More information

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획 2019 학년도대학수학능력시험 01. 4 02. 5 03. 1 04. 2 05. 4 06. 1 07. 3 08. 4 09. 5 10. 2 11. 2 12. 4 13. 1 14. 3 15. 1 16. 5 17. 5 18. 2 19. 3 20. 2 21. 2 22. 1 23. 4 24. 3 25. 3 26. 5 27. 3 28. 5 29. 4 30. 3 [1~5]

More information

보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net Life Insurance Company 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장. 귀하의보험증서를주의깊게읽어보십시오. 본보장의개요는귀하의 Health Net PureC

보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net Life Insurance Company 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장. 귀하의보험증서를주의깊게읽어보십시오. 본보장의개요는귀하의 Health Net PureC 개인및가족플랜공개 개인및가족 PureCare One EPO 보험플랜 Covered California 를통해이용가능혜택을받으시려면 www.coveredca.com 을방문하셔서오늘신청하십시오! 보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net Life Insurance Company 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장.

More information

2018 학년도대학수학능력시험문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Macht dir Wandern Spaß? B: Na klar! 1 Fest 2 Fluss 3 Sache 4 Gesicht 5 Schalter 2. 에들어갈글

2018 학년도대학수학능력시험문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Macht dir Wandern Spaß? B: Na klar! 1 Fest 2 Fluss 3 Sache 4 Gesicht 5 Schalter 2. 에들어갈글 2018 학년도대학수학능력시험문제및정답 2018 학년도대학수학능력시험문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Macht dir Wandern Spaß? B: Na klar! 1 Fest 2 Fluss 3 Sache 4 Gesicht 5 Schalter 2. 에들어갈글자를모두조합하여만들수있는낱말은? [1 점 ] F ÜHLING,

More information

2017-MMP-MLI-PDN-NOPP-1557 Korean

2017-MMP-MLI-PDN-NOPP-1557 Korean Multi-Language Insert English: ATTENTION: If you speak English, language assistance services, free of charge, are available to you. Call 1-888-350-3447 (TTY: 711). Spanish: ATENCIÓN: Si habla español,

More information

ASNT_MultilingualDictionary_ with formatting.xlsx

ASNT_MultilingualDictionary_ with formatting.xlsx A-Scan A-스캔 A- 扫描 A-Scan A-Scan A-scan A-trace A-트레이스 A- 跟踪 A-trace A-trace تتبع ألفي AB-scan AB-스캔 AB- 扫描 AB-scan AB-scan AB-scan abbreviation 약어 缩写 abreviatura abbreviation اختصار aberration 일탈 像差 aberración

More information

تصريح السفر الإلكتروني

تصريح السفر الإلكتروني تصريح السفر اإللكتروني دليل المساعدة على ملء الطلب سيساعدك هذا الدليل الذي يتكون من ثالثة أجزاء على ملء نموذج الطلب بطريقة صحيحة من أجل الحصول على تصريح السفر اإللكتروني. الجزء األول: أحد الوالدين/األوصياء

More information

CA8RMRSOB04309K_0001

CA8RMRSOB04309K_0001 2018 혜택요약서 Medicare Advantage 플랜 California Los Angeles H5087 Plan 001 2018 년 1 월 1 일 2018 년 12 월 31 일 H5087_WCM_03321K WellCare 2017 CA8RMRSOB04309K_0001 혜택요약서 2018 년 1 월 1 일 - 2018 년 12 월 31 일 모든 가입자는한가지사실을알고계십니다.

More information

보장설명및 예외및제한사항 북부및중부캘리포니아에서 Covered California 를통해이용가능한플랜 1 Health Net Life Insurance Company 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장. 귀하의보험증서를주의깊게읽어보십시오. 본보장의개요는귀하의 Healt

보장설명및 예외및제한사항 북부및중부캘리포니아에서 Covered California 를통해이용가능한플랜 1 Health Net Life Insurance Company 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장. 귀하의보험증서를주의깊게읽어보십시오. 본보장의개요는귀하의 Healt 개인및가족플랜 Covered California 개인및가족 EPO 보험플랜 Covered California 를통해 이용혜택을받으시려면 www.coveredca.com 을방문하셔서오늘신청하십시오! 보장설명및 예외및제한사항 북부및중부캘리포니아에서 Covered California 를통해이용가능한플랜 1 Health Net Life Insurance Company

More information

1 지방 2 색 3 종이 4 동물 5 운동 5. [ 정답 ] 1 [ 출제의도 ] 날씨와맛관련어휘이해하기 [ 해설 ] ش رر 은날씨의경우 덥다 로, 음식의경우 맵다 의의미로사용되는데, 이를 이해하는지묻는문제이다. A: 수단날씨가어떠니? B: 여름에는매우 ( 덥다 ).

1 지방 2 색 3 종이 4 동물 5 운동 5. [ 정답 ] 1 [ 출제의도 ] 날씨와맛관련어휘이해하기 [ 해설 ] ش رر 은날씨의경우 덥다 로, 음식의경우 맵다 의의미로사용되는데, 이를 이해하는지묻는문제이다. A: 수단날씨가어떠니? B: 여름에는매우 ( 덥다 ). [ 정답 ] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 5 4 1 5 1 2 1 2 4 2 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 4 4 1 5 5 3 2 3 4 4 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 3 1 3 3 5 4 3 1 2 2 [ 해설 ] 1. [ 정답 ] 5 [ 출제의도 ] 태양문자발음과표기법이해하기

More information

2019 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Wo liegt Kanada? B: In Nordamerika. 1 Bad 2 Dose 3 Ende 4 Nudel 5 Kleidung 2. 밑줄

2019 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Wo liegt Kanada? B: In Nordamerika. 1 Bad 2 Dose 3 Ende 4 Nudel 5 Kleidung 2. 밑줄 2019 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제및정답 2019 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가문제지 1 제 5 교시 성명 수험번호 1. 밑줄친부분과같은발음이들어있는것은? A: Wo liegt Kanada? B: In Nordamerika. 1 Bad 2 Dose 3 Ende 4 Nudel 5 Kleidung 2. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? A: Guten

More information

California 상업용건강정보의사용및공개승인 가입자에게보내는통지서 : 본양식을작성함으로써 Health Net of California, Inc. 및 / 또는 Health Net Life Insurance Company(Health Net으로총칭 1 ) 에서 (i)

California 상업용건강정보의사용및공개승인 가입자에게보내는통지서 : 본양식을작성함으로써 Health Net of California, Inc. 및 / 또는 Health Net Life Insurance Company(Health Net으로총칭 1 ) 에서 (i) California 상업용건강정보의사용및공개승인 가입자에게보내는통지서 : 본양식을작성함으로써 Health Net of California, Inc. 및 / 또는 Health Net Life Insurance Company(Health Net으로총칭 1 ) 에서 (i) 특정목적으로귀하의건강정보를사용하고 / 사용하거나 (ii) 귀하의건강정보를본양식에기재한개인또는주체에게공개하는것을허용합니다.

More information

ا لف مبروك على الخطوبة. ا رجو لكما dat jullie elkaar erg gelu ا ن تعيشا ا جمل لحظات السعادة معا. 최근에약혼한커플을축하할때 ا لف مبروك على خطوبتكما. هل قررتما موعد

ا لف مبروك على الخطوبة. ا رجو لكما dat jullie elkaar erg gelu ا ن تعيشا ا جمل لحظات السعادة معا. 최근에약혼한커플을축하할때 ا لف مبروك على خطوبتكما. هل قررتما موعد 기원 - 결혼 Van harte gefeliciteerd. W نا. تمنياتنا لكم بدوام السعادة. de wereld. 최근에결혼한부부를축하할때 Gefeliciteerd en de beste حلى التهاني وا جمل الا منيات بمناسبة زواجكما. 최근에결혼한부부를축하할때 ا لف مبروك لا حلى عروسين

More information

تصريح السفر الإلكتروني

تصريح السفر الإلكتروني تصريح السفر اإللكتروني دليل المساعدة على ملء الطلب سيساعدك هذا الدليل الذي يتكون من ثالثة أجزاء على ملء نموذج الطلب بطريقة صحيحة من أجل الحصول على تصريح السفر اإللكتروني. الجزء األول: أحد الوالدين/األوصياء

More information

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획 2018 학년도대학수학능력시험 01. 4 02. 4 03. 5 04. 3 05. 4 06. 1 07. 4 08. 3 09. 1 10. 4 11. 2 12. 1 13. 5 14. 3 15. 5 16. 2 17. 2 18. 3 19. 5 20. 2 21. 3 22. 5 23. 3 24. 1 25. 5 26. 3 27. 4 28. 1 29. 2 30. 2 [1~5]

More information

- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - 실용신안법시행규칙 [ 별지제1호서식 ] < 개정 2014.1.29> 특허로 (www.patent.go.kr) 에서온라인으로제출가능합니다. 출원구분 실용신안등록출원

More information

보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net Life Insurance Company 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장. 귀하의보험증서를주의깊게읽어보십시오. 본보장의개요는귀하의 Health Net Enhan

보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net Life Insurance Company 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장. 귀하의보험증서를주의깊게읽어보십시오. 본보장의개요는귀하의 Health Net Enhan 개인및가족플랜공개 개인및가족 EnhancedCare PPO 보험플랜 Covered California 를통해이용가능혜택을받으시려면 www.coveredca.com 을방문하셔서오늘신청하십시오! 보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net Life Insurance Company 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장.

More information

2018_CA_MMP_ALL_PrivacyNotice_KOR

2018_CA_MMP_ALL_PrivacyNotice_KOR 개인정보보호관행통지 본통지는귀하에관한의료정보를이용하고공개하는방법및귀하가이러한정보를 이용할수있는방법을설명합니다. 주의깊게검토하시기바랍니다. 2017 년 8 월 14 일효력발생 보장된주체의의무 : Health Net**( 저희 또는 플랜 이라고칭함 ) 은건강보험이전및책임법 (Health Insurance Portability and Accountability Act

More information

01 본문 1~6 쪽 06 본문 31~36 쪽

01 본문 1~6 쪽 06 본문 31~36 쪽 01 본문 1~6 쪽 06 본문 31~36 쪽 01 2 02 3 03 4 04 1 05 2 06 3 07 1 08 5 09 1 10 5 11 5 12 5 13 2 14 4 15 5 16 3 17 5 18 2 19 4 20 3 21 1 22 4 23 5 24 4 25 3 26 2 27 4 28 4 29 2 30 2 01 3 02 3 03 5 04 2 05 3

More information

CARE1STCal MediConnect Plan혜택 요약 설명서

CARE1STCal MediConnect Plan혜택 요약 설명서 CARE1ST Cal MediConnect Plan 혜택요약설명서 Care1st Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 캘리포니아 : 로스앤젤레스및샌디에고카운티 H0148_15_001_MMP_KOR Accepted 이설명서는 2015 Care1st Cal MediConnect Plan 에서보험적용을하는건강서비스에대한요약설명서입니다.

More information

- I -

- I - KOCCA 연구보고서 11-47 2011. 12 한국콘텐츠의해외시장진출확대를위한중동 아랍문화코드연구 - 영화, 방송을중심으로 - - I - 이보고서는국고사업으로수행된연구결과입니다. 본보고서의내용은연구자들의견해이며, 본원의공식입장과는다를수있습니다 - II - 본보고서를 한국콘텐츠의해외시장진출확대를위한중동 아랍문화코 드연구 - 영화, 방송을중심으로 의결과보고서로제출합니다.

More information

من تراث الطب الإسلامي - اسحاق بن عمران و مقالة في الماليخوليا أنموذجا

من تراث الطب الإسلامي - اسحاق بن عمران و مقالة في الماليخوليا أنموذجا 2013 Arab Psy Tourath @ðñåüa@ta6üa@à@óaš Üa@ì@szjÜa@óå @paša g 2 013 í{{{{{ée ÃÖ]

More information

10-서정민.hwp

10-서정민.hwp 2 韓 國 中 東 學 會 論 叢 第 34-1 號 韓 國 中 東 學 會 論 叢, 第 34-1 號 韓 國 中 東 學 會, 2013, x-xx Qualitative Culture Code in Arab Films 아랍 영화 속 정성적 문화코드* 1) Seo, Jeong-min Hankuk University of Foreign Studies 목

More information

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획

2012학년도 6월 모의평가 해설 집필 계획 2017 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 01. 4 02. 3 03. 1 04. 1 05. 4 06. 3 07. 3 08. 4 09. 5 10. 5 11. 2 12. 5 13. 4 14. 2 15. 3 16. 5 17. 4 18. 4 19. 2 20. 1 21. 5 22. 2 23. 3 24. 1 25. 3 26. 1 27. 3 28. 5 29. 2 30.

More information

المحتويات بيان حقوق الطبع...i -1 مقدمة ii مقدمة عن المنتج ii... التوافق ii نظرة عامة على عمليات التشغيل تفريغ المحتويات والمع

المحتويات بيان حقوق الطبع...i -1 مقدمة ii مقدمة عن المنتج ii... التوافق ii نظرة عامة على عمليات التشغيل تفريغ المحتويات والمع طراز TDP-225 / TDP-225W طابعة الرمز الشريطي الحراري المباشر دليل المستخدم المحتويات بيان حقوق الطبع...i -1 مقدمة ii... 1-1 2-1 مقدمة عن المنتج ii... التوافق ii... 2- نظرة عامة على عمليات التشغيل...1 1-2

More information

_Ex_English.qxd

_Ex_English.qxd TX-SR707 BTL 2009 BTL BTL CINEMAFILTER THEATER-DIMENSIONAL 5 HDMI INTELLIVOLUME IntelliVolume -12dB +12dB Neural-THX Neural-THX 5.1 7.1 7.1 MP3 AAC db -0-20 -40-60 -80-100 15dB Music Optimizer Off Music

More information

中東硏究 2013 년제 31 권 3 호, )2) 아랍드라마의문화코드 * 서정민 ** 목 차. 들어가는말. 대표아랍드라마 20 편. 정량적문화코드및시나리오분석의틀. 아랍드라마의정량적문화코드. 맺음말 * 이연구는 2012 학년도한국외국어대학교교내학술연구비의

中東硏究 2013 년제 31 권 3 호, )2) 아랍드라마의문화코드 * 서정민 ** 목 차. 들어가는말. 대표아랍드라마 20 편. 정량적문화코드및시나리오분석의틀. 아랍드라마의정량적문화코드. 맺음말 * 이연구는 2012 학년도한국외국어대학교교내학술연구비의 中東硏究 2013 년제 31 권 3 호, 137-156 1)2) 아랍드라마의문화코드 * 서정민 ** 목 차. 들어가는말. 대표아랍드라마 20 편. 정량적문화코드및시나리오분석의틀. 아랍드라마의정량적문화코드. 맺음말 * 이연구는 2012 학년도한국외국어대학교교내학술연구비의지원에의하여이루어진것임. ** 한국외국어대학교국제지역대학원중동아프리카학과교수 138 중동연구제

More information

CONTENTS THEME STORY 발행처한국토지주택공사발행인박상우편집인이치영발행일 2017 년 5 월 10 일통권 11 권주소경상남도진주시충의로 19 기획및디자인하나로애드컴 이책에게재된내용은한국토지주택공사의의견과반드시일치하는것은아닙니다 04 가족의변천사가

CONTENTS THEME STORY 발행처한국토지주택공사발행인박상우편집인이치영발행일 2017 년 5 월 10 일통권 11 권주소경상남도진주시충의로 19 기획및디자인하나로애드컴 이책에게재된내용은한국토지주택공사의의견과반드시일치하는것은아닙니다 04 가족의변천사가 LIFE & HAPPINESS MAGAZINE FROM LH 를웹진과 모바일로만나세요 webzine.lh.or.kr 2017 MAY Theme Story 가족 가족의변천사가족의형태는시속 60 마일로변한다 가족의가치가족이란아주오래된농담처럼그런줄알면서도속는것이지 가족의행복을지켜주는 LH 집, 가족을지키는행복울타리 고객님의소중한의견을귀담아듣고고객감동을실천하는 LH

More information

Microsoft Word - H3237_2016_001_EOC_KOR.doc

Microsoft Word - H3237_2016_001_EOC_KOR.doc 2016 년 2 월 회원님귀하, 이공지서는 Health Net Cal MediCnnect Plan(Medicare-Medicaid Plan) 2016 년회원안내서문서의제 8 장 H 섹션에다음과같이설명된사전지침정보에갱신된내용이있다는것을알려드리기위함입니다. 2016 년 1 월 1 일을기해임상간호사 (Nurse Practitiner, NP) 또는의사보조 (Physician

More information

2019 Summary of Benefits - SCAN Classic (HMO) - Orange - Korean

2019 Summary of Benefits - SCAN Classic (HMO) - Orange - Korean 2019 혜택개요 SCAN Classic(HMO) Orange 카운티 2019 년 1 월 1 일 - 2019 년 12 월 31 일 SCAN Classic(HMO) 는 Medicare 와계약을맺은 HMO 플랜입니다. SCAN Health Plan 가입은계약갱신때마다다시심사되고결정됩니다. 명시된혜택정보는당사에서보장하는모든서비스를포함하고있지않으며모든제한사항과제외사항을포함하고있지않습니다.

More information

2019 Summary of Benefits - SCAN Prime Plan (HMO) - Orange - Korean

2019 Summary of Benefits - SCAN Prime Plan (HMO) - Orange - Korean 2019 혜택개요 SCAN Prime(HMO) Orange 카운티 2019 년 1 월 1 일 - 2019 년 12 월 31 일 SCAN Prime(HMO) 은 Medicare 와계약을맺은 HMO 플랜입니다. SCAN Health Plan 가입은계약갱신때마다다시심사되고결정됩니다. 명시된혜택정보는당사에서보장하는모든서비스를포함하고있지않으며모든제한사항과제외사항을포함하고있지않습니다.

More information

H6229_19_36639_T_007_KO

H6229_19_36639_T_007_KO Los Angeles Anthem Blue Cross Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2019 년보장약목록 ( 처방집 ) 알아두실사항 : 본문서에는이플랜에서보장하는의약품에관한정보가포함되어있습니다. 본처방집은 1/23/2019 에갱신되었습니다. 질문이있습니까? 무료전화 1-888-350-3447(TTY 711)

More information

XV-Z10E

XV-Z10E XV-Z10E ± WbI pðbžul w? mok³²«sž Ê«bI WdÝ UN?ł wþuiýù«vłd¹ s¹ëbð rd?«wk?k²«êëbl«ÿuið UN?ł df«ÿu?h²šô«ë ÁcNÐ UuKFL«Æ q³ hk²«s u³f«vłd¹ bq²«s U¹u² ËbMB«Î«bOł UN²Fł«dLÐ l WLzU UOUL WId w W HB«Æ± : u{ bb b¹bý

More information

ICD-SX750/SX850

ICD-SX750/SX850 中文 ( 简 ) 本快速 门指南仅说明了基本操作, 例如如何录制 播放或删除信息 IC 录 机附有介绍其所有特点及功能的操作说明, 作为 PDF 件储存在随附的 CD-ROM 上, 共有 20 种语 您可以将 PDF 件的操作说明复制到您的电脑上 请将随附的 CD-ROM 插 电脑的 CD-ROM 驱动器, 按照画 上显 的说明操作即可 如果画 上不显 说明, 可右键单击 Windows 资源管理器上的

More information

Health Net Cal MediConnect 플랜(Medicare-Medicaid Plan)

Health Net Cal MediConnect 플랜(Medicare-Medicaid Plan) H3237_18_MH3_001_KOR_Accepted_04022018 Health Net Cal MediConnect 플랜 (Medicare-Medicaid Plan) 회원안내서 2018 년 1 월 1 일 2018 년 12 월 31 일 Health Net Cal MediConnect 하에서귀하가받는의료및약품보장 본안내서는 2018 년 12 월 31 일까지 Health

More information

KUBOTA REPORT 2014

KUBOTA REPORT 2014 For Earh, For Life (1) (2) (1) (2) (3) (1) (2) (1) (2) (3) (4) Made by KUBOTA 2013 20146 ECO FIRST 2014 2015 2013 201520132015 2 2015 2013 6 CO2 CO2 3 4 VOC 1 VOC 5 1VOC1,2,4-1,3,5-6 2 3CO2CO2 4 %=+100

More information

眀眀眀 欀昀洀挀 洀攀搀 猀愀

眀眀眀 欀昀洀挀 洀攀搀 猀愀 듾 课껾 퓾룾飾듾 볾볾 飾 䐆軾퓾쏾 Þ 퓾룾飾듾 볾볾 飾 軾듾 퓾룾飾듾 شي 飾돾 ی 䠆 軾 볾 탾 䠆链 듾 شي Ⰶ 쳾 볾볾 飾 냾 껾 链 鋾볾쳾 䔆 쳾 쏾 냾 껾 䔆 ㄆ䠆 Þ 냾 껾 郾 链 ꏾ 껾䠆郾쓾 䘆軾 돾 냾 껾 䬀䘀䴀䌀 쯾链 链 鋾쓾 跾 폾 跾链 鋾쓾 蓾飾 퓾룾飾듾 眀眀眀 欀昀洀挀 洀攀搀 猀愀 欀昀洀挀爀椀礀愀搀栀 䀀欀昀洀挀开爀椀礀愀搀栀 欀椀渀最昀愀栀愀搀洀攀搀椀挀愀氀挀椀琀礀

More information

목차 Ⅰ. 이란개황 1 Ⅱ. 한 이란교역동향 3 Ⅲ. 이란경제현황 8 Ⅳ. 이란의정세및대외관계 9 Ⅴ. 이란시장특성및상관행 21 Ⅵ. 체류참고자료 24 Ⅶ. 이란교역및투자가이드라인폐지안내 36 Ⅷ. 제재대상자검색및제재항구안내 38 Ⅸ. 원화결제시스템안내 39 Ⅹ. 유로

목차 Ⅰ. 이란개황 1 Ⅱ. 한 이란교역동향 3 Ⅲ. 이란경제현황 8 Ⅳ. 이란의정세및대외관계 9 Ⅴ. 이란시장특성및상관행 21 Ⅵ. 체류참고자료 24 Ⅶ. 이란교역및투자가이드라인폐지안내 36 Ⅷ. 제재대상자검색및제재항구안내 38 Ⅸ. 원화결제시스템안내 39 Ⅹ. 유로 2017 년상반기 이란테헤란 출장자료 목차 Ⅰ. 이란개황 1 Ⅱ. 한 이란교역동향 3 Ⅲ. 이란경제현황 8 Ⅳ. 이란의정세및대외관계 9 Ⅴ. 이란시장특성및상관행 21 Ⅵ. 체류참고자료 24 Ⅶ. 이란교역및투자가이드라인폐지안내 36 Ⅷ. 제재대상자검색및제재항구안내 38 Ⅸ. 원화결제시스템안내 39 Ⅹ. 유로화결제시스템안내 40 Ⅺ. 이란수출신용장및금융패키지 41

More information

<4D F736F F D20C7D1B1B9BEEEB8EDBBE7BEEEC8D6C1FD2DC0FAC0DABCF6C1A4BABB2D E646F63>

<4D F736F F D20C7D1B1B9BEEEB8EDBBE7BEEEC8D6C1FD2DC0FAC0DABCF6C1A4BABB2D E646F63> 한국어학습자용 한국어명사대역사전 한국어 I 인도네시아어 I 몽골어 I 아랍어 Multilingual NOUN Dictionary DECO-KIMA Koreanㆍ Indonesianㆍ Mongolianㆍ Arabic 남지순 프리한토로 박상택 야신프레쥬외지음 (Jeesun Nam, Prihantoro, Sangtaek Park, Yassine Frej et al.)

More information

´õ¹ÙÀ̾î55È£01~09

´õ¹ÙÀ̾î55È£01~09 Highquality news for professionals www.withbuyer.com 2 Highquality news for professionals 08 26 42 Highquality news for professionals 3 4 Highquality news for professionals Highquality news for professionals

More information

....201506

....201506 TFT 2015 06 7 12 % 5 13 % 6 46 % 3 % 8 % 14 % 33% 2 % 22 % 23 % 29 % 50 % 18 % 5 28 % 8 1 % 4 % 22 % 7 % 26 % 41 % 5 % 5 % 10 % 6 % 10 % 8 % 12 % 12 % 50 % 23 % 10 % 5 22 % 15 % % 3 % 3 % QUIZ mind tip

More information

<C7E0BAB9C0AFBCBA5F323031365F30365F322E696E6464>

<C7E0BAB9C0AFBCBA5F323031365F30365F322E696E6464> 2016.06 www.yuseong.go.kr Vol.125 2016.06 www.yuseong.go.kr Vol.125 04 06 08 10 12 14 18 20 21 22 23 24 26 28 29 30 04 06 2016.06 www.yuseong.go.kr Vol.125 14 12 23 4 2016. 06 5 6 2016. 06 7 모이자~ 8 2016.

More information

Korean 캐리우즈초등학교 학부모및가족참여계획 Auburn City Schools 타이틀 1 프로그램 ( 학교전체및대상지정프로그램 ) 은 학부모 / 보호자에게회의를통해적어도한학년동안적어도세번연락하십시오. 회보, 워크샵및 / 또는방문방문. 연락처중하나가연례회의입니다.

Korean 캐리우즈초등학교 학부모및가족참여계획 Auburn City Schools 타이틀 1 프로그램 ( 학교전체및대상지정프로그램 ) 은 학부모 / 보호자에게회의를통해적어도한학년동안적어도세번연락하십시오. 회보, 워크샵및 / 또는방문방문. 연락처중하나가연례회의입니다. Vietnamese Trường tiểu học Cary Woods Kế hoạch Cam kết của Phụ huynh và Gia đình Caùc chöông trình Title 1 cuûa caùc tröôøng Auburn liên lạc với cha mẹ / người giám hộ ít nhất ba lần trong năm học thông

More information

?

? http://kfaexpo.kr/ The 40th Korea Franchise Business Expo 2017 JUNE - Vol.23 2017 JUNE - Vol.23 2017 in Busan COVER STORY SPEACIAL REPORT GUIDE POST PEOPLE & STORY ASSOCIATION NEWS Ҷ

More information

< FC1DFB5BFC7D0C8B8B3EDC3D133332D325FC7D0C8B8B1B3C1A42E687770>

< FC1DFB5BFC7D0C8B8B3EDC3D133332D325FC7D0C8B8B1B3C1A42E687770> 한국중동학회논총 제 33 권제 2 호 [2012. 10] : 79~104 아랍어 Iltifāt 의조건과제약에관한연구 * 2) 윤용수 ** 3) Youn, Yong-Soo A Study on the Conditions of Iltifāt and its Constraints Iltifāt(literally conversion or turning one s face

More information

S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26

S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26 02 S-OIL MAGAZINE Vol. 411 February 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26 28 30 32 34 38 44 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 FEBRUARY 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 FEBRUARY

More information

C O N T E N T S 목 차 요약 / 1 Ⅰ. 중동주요산유국경제현황 / 유가동향 2. 중동주요산유국경제현황 3. 중동주요산유국별저유가영향 Ⅱ. 저유가지속에따른중동주요산유국별정책동향 / 사

C O N T E N T S 목 차 요약 / 1 Ⅰ. 중동주요산유국경제현황 / 유가동향 2. 중동주요산유국경제현황 3. 중동주요산유국별저유가영향 Ⅱ. 저유가지속에따른중동주요산유국별정책동향 / 사 2015.12.30 저유가지속에따른 중동주요산유국정책 시장동향및시사점 C O N T E N T S 목 차 요약 / 1 Ⅰ. 중동주요산유국경제현황 / 2 2 5 10 1. 유가동향 2. 중동주요산유국경제현황 3. 중동주요산유국별저유가영향 Ⅱ. 저유가지속에따른중동주요산유국별정책동향 / 14 14 16 16 17 18 18 19 19 1. 사우디아라비아 2. 알제리

More information

독립기념관 7월호 3p

독립기념관 7월호 3p www.i815.or.kr 04 06 08 10 12 14 16 18 19 20 21 22 23 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 43 44 45 46 47 50 www.i815.or.kr 2006. JULY www.i815.or.kr 2006. JULY www.i815.or.kr 2006. JULY www.i815.or.kr 2006.

More information

주간건강과질병 제 10 권제 2 호 사우디아라비아 Hajj 이슬람성지순례관련국내메르스유입, 어떻게대비 대응할까? 질병관리본부메르스대책반장윤숙, 전병학, 김은경, 이지아, 송인명, 손태종, 전여진, 정제혁, 홍정익 * * 교신저자 :

주간건강과질병 제 10 권제 2 호 사우디아라비아 Hajj 이슬람성지순례관련국내메르스유입, 어떻게대비 대응할까? 질병관리본부메르스대책반장윤숙, 전병학, 김은경, 이지아, 송인명, 손태종, 전여진, 정제혁, 홍정익 * * 교신저자 : 사우디아라비아 Hajj 이슬람성지순례관련국내메르스유입, 어떻게대비 대응할까? 질병관리본부메르스대책반장윤숙, 전병학, 김은경, 이지아, 송인명, 손태종, 전여진, 정제혁, 홍정익 * * 교신저자 : hongji3755@korea.kr / 043-719-7190 How can we prepare for and respond to the risk of MERS-CoV

More information

၄ ܠ ᆩ ᅏ.. ᇘ ݒ พᅏ ܠ ዖࠀ ᅃ ڦ ஏ ਏ ႎሺ3հ ႙ ۯٷ ༀ ݔ ႙OTDR ଉጆ በǖ Dž ) Bulletin AQ CN

၄ ܠ ᆩ ᅏ.. ᇘ ݒ พᅏ ܠ ዖࠀ ᅃ ڦ ஏ ਏ ႎሺ3հ ႙ ۯٷ ༀ ݔ ႙OTDR ଉጆ በǖ   Dž   ) Bulletin AQ CN ၄ ܠ ᆩ ᅏ.. ᇘ ݒ พᅏ ܠ ዖࠀ ᅃ ڦ ஏ ਏ ႎሺ3հ ႙ ۯٷ ༀ ݔ ႙OTDR ଉጆ በǖ http://tmi.yokogawa.com/cn(ዐ Dž http://tmi.yokogawa.com(ᆈ ) Bulletin AQ1200-13CN AQ1200 MFT-OTDR OTDR OTDR OTDR7 * [] * [] DC USB A [] MENU LCD 5.7TFT

More information

시설공단-11월도큐

시설공단-11월도큐 CEO 친절 or 불친절 혹시 나의 모습은? 고객만족 서비스 경영 실현을 위한 친절 특강 어떻게 하면 고객이 불편해 할까요? 연극 공연 3 미술의 거리 각종 행사 잇따라 전통혼례예절 무료강좌 캐리커처 작품 전시회 등 현장에서 직접 시민들을 대하는 직원들의 친절 서비 스 마인드 함양을 위한 시민만족 서비스 친절교육과 불 친절사례 연극 공연이 지난 10월 24일

More information

5월고용내지

5월고용내지 http://busan.molab.go.kr www.work.go.kr 5 2008 May 5 http://busan.molab.go.kr, http://www.work.go.kr Contents http://busan.molab.go.kr...3 PHOTO NEWS 4... www.work.go.kr PHOTO NEWS PHOTO NEWS http://busan.molab.go.kr...5

More information

SENIOR Inter IKEA Systems B.V AA

SENIOR Inter IKEA Systems B.V AA SENIOR Inter IKEA Systems B.V. 2012 AA-844532-1 ENGLISH 中文繁中한국어日本語 BAHASA INDONESIA BAHASA MALAYSIA عربي ไทย 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ENGLISH 4 中文 5 Cleaning Before using this product for the first time,

More information

보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장. 귀하의보험증서를주의깊게읽어보십시오. 본보장의개요는귀하의 Health Net EnhancedCare PPO 보험 ( 보험증서 )

보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장. 귀하의보험증서를주의깊게읽어보십시오. 본보장의개요는귀하의 Health Net EnhancedCare PPO 보험 ( 보험증서 ) 개인및가족플랜 공개 개인및가족 EnhancedCare PPO 보험플랜 Health Net Life Insurance Company(Health Net) 을통해이용가능 혜택을받으시려면 www.myhealthnetca.com 을방문하셔서오늘신청하십시오! 보장설명과 예외및제한사항 플랜들은 California 카운티의한정지역에서만이용가능 1 Health Net 개인및가족건강보험플랜주요의료비용보장.

More information

....201505 ....

....201505 .... Thanks story 02 03 04 05 survey 06 07 1 100 2 12 28 31 38 12 02 39 47 3 4 5 02 29 29 40 13 1 0 2 32 8 18 36 36 54 Knowhow 08 09 tip 0 thanks note 10 11 12 13 14 15 16 17 18 행복한 가정 만들기 19 어디로 갈지 못 정했다면

More information

untitled

untitled 8 12 15 18 25 Jared Muralt, BlackYard Lars Nordström 20 26 4 5 2010 ` 6 30 ô + 41 31 350 33 95 + 41 31350 37 11 faryal mirza @upu.int www.upu.int 3/2010 3 rr ir lan RL 4,100 CB 200620109 TRAINPOST 4 3/2010

More information

(Microsoft Word - \267|\253\341\275\327\244\345\266\ doc)

(Microsoft Word - \267|\253\341\275\327\244\345\266\ doc) 201 1 1965 ( 1999 267-8) 2 70 80 3 1 42 2 3 2008) 202 ( 1994) ( ( 30 4 / // 5 1991 4 2008) davide http://blog.sina.com.tw/davide/ 2008-2-2 5 (Albert B. Lord) ( 2004) 203 6 7 ktv 8 6 ( 1997) 14 7 8 1997)

More information

내지_F

내지_F 1) 행복주택은 애초 희망주택으로 명명(命名)하였으나 공약발표 단계에서 국민행복시대 motto에 맞춰 행복주택으로 개명되었다. 2) 행복주택(안)은 필자와 박성표 前 건설교통부 기획관리실장이 수개월에 걸쳐 입안하였으며, 철도 건축 전문가들의 조언과 도움으로 완 성되었다. 행복주택(안)은 L 전 의원이 당시 대통령후보에게 최초로 보고하였으며, 새누리당 대선 공약을

More information

CONTENTS 2012년 11월. 제149호 03 이달의 주요뉴스 언론중재위원회, 2012년 국정감사 수감 언론중재위원회는 이런 일을 하고 있습니다. 03 04 06 인터뷰 - 성균관 최근덕 관장 참다운 인간이 되는 길, 유교에 있습니다 정기세미나 개최 영상 사진보도

CONTENTS 2012년 11월. 제149호 03 이달의 주요뉴스 언론중재위원회, 2012년 국정감사 수감 언론중재위원회는 이런 일을 하고 있습니다. 03 04 06 인터뷰 - 성균관 최근덕 관장 참다운 인간이 되는 길, 유교에 있습니다 정기세미나 개최 영상 사진보도 제149호 이달의 주요뉴스 2012년 국정감사 수감 정기세미나 개최 인터뷰 성균관 최근덕 관장 2012. 11 CONTENTS 2012년 11월. 제149호 03 이달의 주요뉴스 언론중재위원회, 2012년 국정감사 수감 언론중재위원회는 이런 일을 하고 있습니다. 03 04 06 인터뷰 - 성균관 최근덕 관장 참다운 인간이 되는 길, 유교에 있습니다 정기세미나

More information

Our Faith Our Catholic faith is an important part of our school life. Students have many opportunities to put their faith into action. Schools work in

Our Faith Our Catholic faith is an important part of our school life. Students have many opportunities to put their faith into action. Schools work in As a parent, how can I support my child s learning? have on-going communication with the teachers and school about their work and progress communicate daily with your child regarding homework/ assignments

More information

레이아웃 1

레이아웃 1 National Gugak Center 11-1370132-000057-06 ISSN 1739-9599 Profile 2011 CONTENTS 04 05 06 08 10 12 32 22 36 12 15 18 20 22 24 26 28 32 34 36 40 42 46 50 52 54 55 56 58 N a t i o n a l G u g a k C e n t

More information

¼Ł¿ï¸ðµåÃÖÁ¾

¼Ł¿ï¸ðµåÃÖÁ¾ Fashion Fashion Blue ocean Passion Chance Contents Blue ocean Fashion Passion Contents Chance Fashion Blue ocean Blue ocean 003 Blue ocean 004 Fashion Blue ocean 005 Blue ocean http://blog.naver.com/klcblog?redirect=log&logno=90041062323

More information