위기 Zero! 안전 School! 시도교육청경기도교육청명학교명성남외국어고등학교설립구분공립 주소 경기도성남시분당구대왕판교로 385 번길 28 전화 학교장 성명 현재학교재직연수 FAX 홈페이지 htp:/
|
|
|
- 새론 오
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 2015 년학교안전교육시범학교운영결과요약 시도명경기도교육청학교명성남외국어고등학교 연구주제위기 Zero! 안전 School! -365 일 24 시간언제나體 認 智체계구축 - 體 認 智안전교육연구학교운영결과제언 몸으로체험하고, 위험상황을인지하여대처하며, 지혜를모아위험을극복하고수습하는방식으로, 기존이론식전달방식에서벗어나상황별체험형훈련방식으로의변화된경기도교육청의안전교육패러다임이다. 우리학교에서진행되는안전교육역시학생체험을중심으로구성하여상황인지및대처능력을키우는데에중점을두었다. 1. 안전주제교과수업은학생들의안전의식을고취하고안전관련사고인식을신장시키는데효과가있었다. 2. 학생안전수첩 활용을통해 7대안전에대한이해와통합적사고력을촉진시켜인지적능력을신장시키는효과가있었다. 3. 학생회주관 안전페스티벌 을통해안전교육프로그램을스스로계획하고운영함으로써학생들이일상속에서안전한생활을즐기며실생활에적용함으로써안전의식과학교안전생활실천능력이향상되었다. 4. 위기탈출학교안전프로젝트 을통해학생경험과체험중심의교육이실현되고, 실질적인안전능력이신장되었고, 안전교육의필요성에대한공감능력이신장되었다. 5. 학생들이직접참여하고만들어가는학생중심안전교육프로젝트모델을제시해주었다. 6. 體 認 智을통한 위기 Zero! 안전 School! 프로젝트가학생들스스로안전에대한인식을강화하고, 자신의삶에적용하기위한 계획세우기 와 실천하기 를통해위기상황인식, 문제발견및해결능력을신장시키는데효과가있었다. 1. 안전교육은 이론과강의중심 에서 경험과체험중심 으로의인식전환 2. 안전에대한교사의관심과지속적인연구활동및연수개최 3. 안전교육을모두가함께할마을교육공동체환경조성과창의적체험활동과연계 4. 안전주제교과교육과정재구성체계화를위한교과연구회의후속연구 5. 학교급별수준과흥미에맞는안전교육으로경험과체험중심의프로그램개발
2 위기 Zero! 안전 School! 시도교육청경기도교육청명학교명성남외국어고등학교설립구분공립 주소 경기도성남시분당구대왕판교로 385 번길 28 전화 학교장 성명 현재학교재직연수 FAX 홈페이지 htp:/ 조영우 1 년 교감성명 최현주 담당교사명및휴대폰 김 OO 학교현황 총학생수학급수급당인원학교주요연혁 년개교 - 제 1 회입학식 (248 명 ) 교원현황 교감 교원수 교사 강사 계 남 여 2007 년경기도교육청지정명품교육프로그램인증학교 2008 년교육인적자원부지정외국어고등학교교육과정연구학교 2008 년경기도교육청지정국제화교육선도학교 2008 년경기도교육청지정수준별이동수업중점학교및교과교실운영학교 2011 년중등내용교수법컨설팅단유공학교교육감표창 2011 년연구학교평가우수학교교육감표창 년창의적체험활동활성화우수학교교육감표창 2014 년제 2 외국어운영으뜸학교교육감표창 2015 년제 10 회입학식 (214 명 ) 2015 년혁신공감학교 성남외국어고등학교장
3 CONTENTS 365 일 24 시간언제나體 認 智를하면위기 ZERO! 안전 SCHOOL! Ⅰ. 모두함께하는 안전교육 프로젝트 1. 우리학교안전교육파헤치기 1 2. 마을교육공동체와함께하는안전교육프로젝트 1 3. 학교의안전실태상황을적용한어디서나함께하는 학생안전수첩 3 4. 학생참여를통한안전한학교만들기 3 5. 문제해결중심의교과 & 창의적체험활동속體 認 智안전교육생생스토리 4 6. 우리안전교육이야기 ( 중간자체평가및향후활동계획 ) 4 Ⅱ. SNFL 안전을책임지는體 認 智교육과정재구성및수업 1. 교과에서책임지는體 認 智안전수업 5 2. 재미있고창의적인體 認 智교과안전수업의실제 6 Ⅲ. 학생체험중심의살아있는體 認 智안전교육 1. 7대안전중심의창의적체험활동體 認 智안전교육 창의적체험활동體 認 智안전교육세부활동 생활안전중심의기숙사體 認 智안전교육 기숙사體 認 智안전교육세부활동 16 SNFL 안전교육시범학교 이런얘기, 저런얘기 1. 지금학교는바쁘다? 안전, 왜마을교육공동체여야하나?! 안전, 학생은지금무엇을바라고있는가? 안전교육, 그한계를뛰어넘어야한다. 21 Ⅳ. 결론및제언 22
4 안전우선프로그램 위기 ZERO! 안전 SCHOOL! Ⅰ 모두가함께하는 안전교육 프로젝트 1 1 우리학교안전교육파헤치기 _ 학교여건 (SWOT) 분석 교육공동체및지역사회유관기관인프라구축필요 體 ( 몸으로체험하고 ), 認 ( 위기사항을인지대처하며 ), 智 ( 지혜를모아위기극복 ) 를위한프로그램의필요 안전교육표준안적용프로그램의일반화요구 기숙사운영교로안전망구축에대한구성원의강한의지 학생과교사의안전교육에대한강한열정 2015 혁신공감학교운영 학교주변청소년수련관이위치함 학교와기숙사생활을연계한안전교육과정운영의어려움 전교육에대한전문성부족 안전체험유관기관과연계어려움 광범위한학생생활거주지로부모의제한적참여 마을공동체와함께 언제어디서나 학생자율참여 체험중심體 認 智안전교육 1) 1) 體 認 智안전교육이란? 몸으로체 ( 體 ) 험하고, 위험상황을인 ( 認 ) 지하여대처하며, 지 ( 知 ) 혜를모아위험을극복하고수습하는방식으로, 기존이론식전달방식에서벗어나상황별체험형훈련방식으로의변화 (change) 된경기도교육청의안전교육패러다임이다. 우리학교에서진행되는안전교육역시학생체험을중심으로구성하여상황인지및대처능력을키우는데에중점을두었다. 1 2 마을교육공동체와함께하는 안전교육 프로젝트 운영내용및실적 심폐소생술상반기단기수료과정운영 ( 판교청소년수련관 ) 학생 1학년 : 2015년 7월 6일 (217명) 2학년 : 2015년 7월 8일 (208명) 3학년 : 과학교과재구성수업 (211명) 교직원 2015 년 9 월 23 일 (74 명, 4 시간 ) 생존고리, 대응안전, 환자평가 ( 의식 / 호흡 ), 119 신고하는법, 심폐소생술, 쇼크응급처치 수료증발급, 자동제세동기실습 생존수영교육 ( 판교청소년수련관 ) 7 월 24 일 (180 분 ) 수영능력이없는자의위기모면방법, 구조될때까지생명유지방법숙달 물놀이안전교육의개요, 물에뜨기및이동하기, 체온지키기, 옷으로부이 (buoy) 만들기, 옷입고수영하기및수중에서옷벗기, 구명줄로도움주기등 기타학교안전프로젝트 ( 판교청소년수련관, 대한라이프가드협회 ) 주제 실시현황 주제 실시현황 재난대응한국훈련 5월20일 (50분) 흡연및음주예방 8월13일 (100분) 성폭력예방 7월23일 (100분) 질방예방건강한생활 6월12일 (60분) 위기상황대응요령 5월11일 (120분) 학교폭력릴레이 8월24일 ~9월1일 5월14일 (130분) 예방교육 ( 반별 50분 ) 위기탈출넘버원 4 월 10 일 (100 분 ) 7 월 24 일 (100 분 ) 민방위훈련 3 월 16 일 (30 분 ) 8 월 19 일 (30 분 ) 운영성과전학생, 전교직원심폐소생술수료마을공동체연계의안전체험교육활동교육공동체의위기대응능력상향체험형안전교육으로體 認 智실현즐겁게배우는안전교육학생들의의견아침점심저녁때마다듣는씨피알 (CPR) 송때문에저절로흥얼거리게되요 ~ 덕분에심폐소생술순서를외우게되었어요 ~~ 옷을입고물에빠져보니수영이전혀되지않더라구요 ~ 내가입은바지을이용해서몸을뜨게만드는방법이신기했어요 ~ 생존수영완전짱이에요 ~ 심폐소생술교육 ( 강의 ) 심폐소생술 ( 체험 ) 심폐소생술수료증수여해상구조법체험옷으로부이만들기 1
5 운영내용및실적학생체험형재난대피훈련 소방서와합동훈련및학생체험형훈련프로그램실시골든타임을지켜라 ( 전학생, 전교직원의 5분이내완벽대피 ) 운영성과학생의대피현황및인명피해현황을상황판 ( 빨간 / 파란 ) 으로신속정확하게파악대피시간의지속적단축 비상싸이렌 운동장대피 ( 반장 : 상황판들고대피 ) 빨간상황판근처로집합 인원파악후파란상황판으로표시 이동수업을대비한전교실안전상황판비치 체험형재난대피유관기관합동훈련소화기분사체험인원파악미완료빨간색! 인원파악완료반파란색! 기숙사 24 시간 365 일상황별재난대피훈련및생활안전교육실시 예고대피훈련 (5 월 8 일 23:40), 불시대피훈련 (6 월 17 일, 9 월 11 일 23:30) 당황하지않고안전대피방송의안내에따라코와입을젖은수건으로막고계단을이용하여최대한낮은자세로침착하고신속하게건물밖대피완료 재난대피훈련실시의적정화및효율화증대 상황별모의훈련을통해학생들의상황 인식, 문제발견및해결능력기름 다양한생활안전교육 나의집 기숙사 안전교육을통한행복증대 기숙사와계절별로발생빈도가높은위험사항에대한예방교육 안전사고에대한주의를환기시킴 훈련강평을통한훈련의필요성을확인하고안전의식개선및실천의지향상 기숙사교직원을위한체험안전교육으로경각심및안전의식고취 교육명교육내용교육시기비고 보건교육 사고예방교육 도난방지교육 계절별건강예방교육 전염병관리및예방교육 기숙사내발생하는사고유형 사고별예방법 자주발생하는도난분실유형 도난분실예방법 3, 5, 7, 9, 10 월담임별교육 4, 6, 8, 10 월담임별교육 3, 7 월 입사교육시병행및수시방송교육 수직구조대이용대피훈련상황별모의훈련소화기분사체험불시야간재난대피훈련 궁금해? 조심해! 2
6 1 3 학교의안전실태상황을적용한어디서나함께하는 학생안전수첩 운영내용및실적 안전교육용교재로활용 조 종례시간을활용한담임교사의안전교육 교내 외사전안전교육자료활용 수련회, 각종캠프, 행사등사전안전교육및현장체험시의교육자료 학교내건물대피로숙지 비상시학교건물대피로 24 시간 365 일숙지 학생안전수첩주요내용 운영성과생활밀착형안전교육용교재 일상의삶속 안전 상기 7대안전표준안을바탕으로학교와학생의안전실태상황적용 학생휴대가능 창의적체험활동시간, 수련활동, 동아리활동, 방과후활동등의안전교육자료 학교내활동 ( 조 종례시간 ) 학교밖활동 ( 체험학습사전안전교육 ) 학교전담경찰관교육 학생안전수첩 학교의특성을살린수첩으로일반화가능 비상대피우리학교대피경로우리학교전담경찰관안내 1 4 학생참여를통한안전한학교만들기 운영내용및실적 학교안전생태도만들기 학교내안전위험요소를학생의눈으로확인, 시각화하여게시함으로안전에대한경각심높임 안전캐릭터및로고 안전인식고양을위한캐릭터및로고공모전 안전예방활동표어및포스터 안전한학교만들기 를위한표어및포스터공모전 학생안전신문 학생회를중심으로교내안전정보전달과함께숨은안전찾기 학교안전 을주제로 학생제안사업 나에게백만원이있다면 ~ 학생의눈으로바라본우리학교의안전사업공모 ( 예산 : 1,000 천원 ) 안전캠페인 식사전 / 후학교식당앞에서진행되는안전의식고취캠페인 운영성과 안전한학교만들기프로그램을통한참여극대화 안전한학교만들기 에적극 적인참여유도 인식개선및안전교육의 효과를높임 학생제안사업공모전을통한학생중심의안전학교만들기 학생캠페인기획 학생친화적계몽활동 안전로고디자인수상작 학교안전생태도만들기 학생안전사업제안우수작설치 학생안전신문 학생안전캠페인 3
![1 5 문제해결중심의교과 & 창의적체험활동속體 認 智안전교육생생스토리 운영내용및실적 全학년全교과의 7 대안전교육표준안적용교육과정재구성 학년 교과안전교육재구성 ( 차시 ) 창의적체험활동 [ 진로 ] 안전교육 ( 차시 ) 창의적체험활동 [ 자율, 동아리, 봉사 ] 안전교육 ( 차시 ) 안전교육총차시 1 30 2 47 79 2 34 2 47 83 3 26 2](/docs-images/91/104610323/images/7-1.jpg "45 73 全교과문제해결중심의교과體 認 智안전교육 ( 예 ) 수학 3 학년미적분과통계기본교육과정재구성 주제 : 안전구조미끄럼틀만들기 ( 화재시고층에서내려와야할때우리가만든미끄럼틀로몇분안에 200 명이대피할까?")
7 1 5 문제해결중심의교과 & 창의적체험활동속體 認 智안전교육생생스토리 운영내용및실적 全학년全교과의 7 대안전교육표준안적용교육과정재구성 학년 교과안전교육재구성 ( 차시 ) 창의적체험활동 [ 진로 ] 안전교육 ( 차시 ) 창의적체험활동 [ 자율, 동아리, 봉사 ] 안전교육 ( 차시 ) 안전교육총차시 全교과문제해결중심의교과體 認 智안전교육 ( 예 ) 수학 3 학년미적분과통계기본교육과정재구성 주제 : 안전구조미끄럼틀만들기 ( 화재시고층에서내려와야할때우리가만든미끄럼틀로몇분안에 200 명이대피할까?) 수업방법 : STEAM 융합수업및모둠별활동중심문제해결체험수업 화재시낙하해야할지점에서건물의높이까지의각도재기 ( 클리노미터이용 ) 나의키와보폭을재어낙하지점에서의건물까지의거리와건물의높이추정 역학적에너지보존법칙과 이용시간과속도그래프그리기 토론하고체험하는창의적체험활동속안전교육 적분을이용하여낙하시간추정하고대피시간구하기 모둠별로토론하고문제점논의및문제해결 수상안전교육흡연예방교육성희롱, 성폭력예방교육안전교육 ( 환자운반법 ) 운영성과 학교구성원의안전의식및안전역량제고 체험활동중심의안전교육표준안적용교과교육활동및창의적체험활동을통한안전교육의체득화 문제상황극을통한공감과중재조정능력 ( 체육, 진로, 국어 ) 각종위험요인을예방함 ( 과학 ) 정리정돈의중요성및습관기름 ( 기술 가정 ) 방사능등위험요인에대한대처방법알기 ( 수학, 과학 ) 대피요령숙지및중요성인식 ( 수학, 영어, 일본어, 음악 ) 감염예방법인식 ( 과학 ) 보호장구의중요성인식 ( 기술 가정 ) 교통안전숙지 ( 독일어, 사회 ) 각종생활안전숙지 ( 미술, 중국어 ) 학급자치활동과연계하여강의 토론 체험의구조로창의적체험활동속안전교육학생참여극대화 1 6 안전교육우리이야기 ( 중간자체평가및향후활동계획 ) 안전교육우리이야기 ( 중간자체평가 ) 2 학년 OOO 학생인터뷰 : 앉아서하는이론교육은정말지루한데우리가직접체험하는것들은생동감있고재미도있었어요. 기숙사사감 OOO 선생님 : 실제적인모의대피훈련이학생들에게교육적인효과가더좋은것같아요. 학생의참여나집중도면에서훨씬좋은교육적경험이었습니다. 안전교육담당교사 OOO 선생님 : 교육시간확보와체험할수있는교육공간확보가우선시되어야하고작지만모두가체험과경험을통해교육이이루어지는게바람직하다고생각합니다. 생활인권부장 ( 안전교육담당부서 ) OOO 선생님 : 안전은실생활에서학생들의삶과직면되는문제이니만큼학생들의삶과연계된교육방식을선택해야하고안전교육또한학령에따른교육내용이다르게전달되어야합니다. 안전페스티발 학생회주관안전체험기획 ( 향후활동계획 ) 안전교육의테마로진행된교육활동을정리하고, 학교안전에대한인식을확고히하여안전이학생들의삶으로내면화하는활동 시기 : ( 금 ) 내용 : 안전을주제로한동아리부스활동, 나침반도전골든벨, 안전가요제, 안전 UCC 시연, 안전디자인작품전시, 안전수업교육자료전등학생자치회주관의행사 4
8 Ⅱ SNFL 안전을책임지는體 認 智교과교육과정의재구성수업 2 1 교과에서책임지는體 認 智안전수업 학년별교육과정재구성내용 교과군 학년 주제 수업형태 안전교육영역 1 봉산탈춤재담의구조를이해하고안전교육장면구성하기 협동 전체 ( 자유선택 ) 국어과 수학과 사회과 2 전상국 우상의눈물 에나타난학교폭력의양상과그해결방안조별토론및발표폭력및신변안전 3 소설 우아한거짓말 ( 김려령 ) 을통한집단따돌림의심각성이해하기강의, 토론, 발표폭력및신변안전 1 부등식의영역과태풍의영향권토론재난안전안전거리확보를위한최대속력구하기강의, 토론교통안전 2 부정적분을활용한안전대피로찾기 협동, 발표 재난안전 3 고층건물에서의탈출안전미끄럼틀구하기프로젝트재난안전우리를위협하는질병빅데이터가알려준다. 프로젝트생활안전 1 전통문화속에숨어있는안전과어울림과지혜찾기모둠별발표재난안전현대사와국제분쟁을통해본평화와안전이야기모둠별발표재난안전 등굣길을지켜주는법 협동 교통안전 2 의식주와안전 협동, 프로젝트 생활안전 3 안전교육의외부효과강의재난안전 사이버지리트래킹을통한갯벌해안에서의안전한체험활동 ICT 활용교통안전, 생활안전 과학과 1 달걀낙하실험을통한보호장비의이해강의, 실험생활안전, 직업안전 3 심폐소생술모둠활동, 실습응급처치 기술가정 2 안전라이트를켜줘! 프로젝트전체 ( 자유선택 ) 예체능 1 다양한상황에서의응급처치 (RICE) 연극수업모둠별연극발표전체 ( 자유선택 ) 2 다양한상황에서의심폐소생술 (CPR) 연극수업모둠별연극발표전체 ( 자유선택 ) 안전픽토그램그리기실습전체 ( 자유선택 ) 안전송만들기모둠별토의전체 ( 자유선택 ) 1 학교생활속에서발견할수있는안전문제를찾아개선방안모색하기 협동, 프로젝트, 발표 생활안전 영어과독일어과중국어과일본어과 2 3 Why Asiana flight attendants hailed as heroes? 협동, 직소읽기응급처치 온난화로인한기후변화로인한자연재해종류와대처방법 협동 재난안전 상황별안전교육 UCC 만들기 협동 생활안전 Safety First 협동 생활안전 안전과관련된팀프로젝트발표 발표, 토론 재난안전 Costa Concordia captain convicted in deadly shipwreck 협동, 직소읽기응급처치 1 독일의자전거교육 강의, 토론 교통안전 2 독일의안전교육 프로젝트 생활안전 3 독일교통안전과독일교통안전표지판의이해 강의 교통안전 1 중국의안전표지판및표현알기강의, 발표교통안전, 생활안전 2 중국의다양한안전실태발표교통, 생활, 재난, 폭력 2 중국어안전표지판및안전글귀전기등대만들기실습생활안전 3 중국여행안전매뉴얼제작발표교통안전, 생활안전 1 한일안전교육이해및비교 협동 생활안전 2 일본과한국의자연재해대처방안 강의, 토론 재난안전 3 일본의자연재해현황및대응방안 강의, 토론 재난안전 재구성방향 교육부안전교육 7 대표준안을기반으로학교실정을반영하여구성 단순이론교육은지양하고학생들이직접참여하고체험할수있는활동들로구성 교육을통해안전의식을높이고실제상황에서의대응능력배양 5
9 2 2 재미있고창의적인體 認 智교과안전수업의실제 운영내용및실적 ( 수업계획, 수업지도안, 수업후보고서 ) 안전최단거리찾기우리를위협하는질병빅데이터가미리알려준다? 수학 ( 지도안 ) ( 학생활동 ) ( 지도안 ) ( 학생활동 ) CPR 연극수업 ( 지도안 ) CPR 연극수업 ( 학생활동 ) 체육 영어 영어교과안전을주제로한프로젝트학습 1. 프로젝트주제선정 1) 안전교육 7 대표준안을바탕, 학교생활속학생이느끼는안전하지않은장소, 행동, 시설등주제모둠별선정 2. 포토저널리즘 ( 포스터제작하기 ) 1) Photo Journalism: 안전교육 7 대표준안을바탕으로학교에서 안전하지않다 고느끼는주제사진촬영 2) Need Analysis: 촬영한사진의내용이안전하지않다고생각하는이유분석 3) Plan for Improvement: 제시한문제점해결을위해학생들이직접할수있는현실적이고구체적인방안제시 3. 프레젠테이션 1) Writing Synopsis: 작성한포스터를바탕으로발표할내용정리 2) Presentation: 포스터의내용을활용하여, 영어로설명. 안전하게발전하기위한과제영어로발표 4. 평가자기평가, 모둠내평가, 다른모둠평가를통해정의적능력 ( 자기존중감, 상호협력, 안전의식, 창의성등 ) 을평가함 독서와문법 Ⅱ 소설 우아한거짓말 ( 김려령 ) 을통한집단따돌림의심각성이해하기 1. 토론과발표를통해각자스스로의행동을돌아볼수있었고, 사소한행동이라고생각했던것들이타인에게는큰상처가될수있음을깨달음. 2. 자신이우아한방관자로서또는가해자로서우아한거짓말을하고있지는않았는지돌아봄. 주제 : 안전송뮤직비디오만들기 음악 1. 안전수첩을읽어보고안전한생활을위한행동요령을숙지 2. 음악으로안전교육이진행되어학생들에게흥미를유발 한국지리 주제 : 사이버지리트래킹을통한갯벌해안에서의안전한체험활동 1. 위험요소별로지리적지식을활용한안전교육을실시 2. 사이버지리트래킹을직접경험함. 인터넷답사의방법을터득함. 자료를수집, 분석, 종합, 처리하는능력향상 6
10 운영내용및실적 ( 수업계획, 수업지도안, 수업후보고서 ) 국어 국어교과안전을주제로한프로젝트학습 1. 수업주제 : 봉산탈춤재담의구조를이해하고안전교육장면구성하기 2. 자신들이바라본우리주변의안전의식을봉산탈춤의재담의구조의핵심을이루는풍자정신을바탕으로잘표현하였고기대이상의성과를거둠. 독일어 독일어교과외국의학교안전교육이해와문화적비교접근 1. 독일학교에서배우는안전교육 ( 사고가발생했을때대처하는방법 ), 상황인식, 대처방법을독일문화적이해를바탕으로수업 2. 학생들이직접독일표지판을직접그려보고그와관련된어휘나문구를학습하는것은물론우리나라와다른점을비교함. 중국어 중국의다양한안전관련실태조사, 발표, 토론수업 1. 학생들의조사, 발표로이루어져수업이능동적으로일어남. 2. 식품안전, 해상안전, 신변안전, 교통안전, 재난안전등여러방면의안전실태를학생들이조사함 3. 수시로불거졌던중국식품안전에관해생각해보는계기가됨. ( 생활안전 ) 4. 한국 ( 세월호침몰 ) 과중국 ( 양쯔강선박침몰 ) 의해상안전비교로양국의안전실태에대해고찰함. 한국사 전통문화속에숨어있는안전과어울림의지혜찾기 1. 모둠별발표수업으로협동학습의중요성, 의사소통능력, 자료수집능력함양 생활과윤리 과학 수업주제 : 의식주와안전 1. 의식주와윤리적문제 라는단원을 생활안전 이라는주제와연결하여교과재구성 2. 협동학습형태로학생들스스로경각심을갖고주제와관련된홍보물을제작함. 각모둠의주제를공유함. 수업주제 : 달걀낙하실험을통한보호장비의이해 수업시간에배운운동량과충격량의개념이실제이용되고있다는것을확인할수있는계기가됨. 1. 다양한보호장비의원리들에대해서배우고안전모및보호대의원리를실험으로확인해볼수있는계기가됨. 2. 안전교육주제와수업과관련성을찾을수있어서좋았음. 기술가정 수업주제 : 안전라이트를켜줘! 1. 배움중심교육으로 7 대안전과관련된아이콘을제작함으로써안전에대한인식증대 수업주제 : 안전픽토그램그리기 미술 1. 안전수첩을읽고안전한생활을위한행동요령을숙지. 문자와이미지가갖는소통기능을이해. 우리생활에필요한문자를다양한이미지로시각화함. 7
11 운영내용및실적 ( 수업계획, 수업지도안, 수업후보고서 ) 영어 생활안전 생활안전을쉽고이해가편리하게내용을구성하여실생활에적용을강조한수업 과학 안전생태도만들기 학생들이모둠으로학교내위험지역, 안전사고발생이예측되는곳을찾아안전지도를만들어정보를다른학생들과함께공유하는수업 체육 심폐소생술연극수업 CPR 이론과실습차원을뛰어넘어실생활에일어날수있는다양한응급상황을연극 ( 연출, 각본, 연기 ) 으로실생활에적용가능한응급처치대처능력을기르는수업 기술가정 7 대안전그린라이트 DIY 안전픽토그램을그린라이트 DIY 수업과접목하여다양한안전픽토그램을조사하고그린라이트제작에적용한수업 8
12 운영내용및실적 문법 _( 학교폭력 ) 수학 _( 생활안전 ) 문학 _( 학교폭력 ) 법과정치 _( 교통안전 ) 중국어 _( 재난안전 ) 일본어 _( 재난안전 ) 영어 _( 자연재해 ) 독일어 _( 교통안전 ) 체육 _( 응급처치 ) 음악 _( 생활안전 ) 미술 _( 생활안전 ) 한국사 _( 재난안전 ) 과학 _( 응급처치 ) 영어 _( 생활안전 ) 수학 _( 재난대피 ) 과학 _( 직업안전 ) 9
13 Ⅲ 학생체험중심의살아있는體 認 智안전교육 대안전중심의창의적체험활동體 認 智프로그램 운영내용및실적 날짜 시간 ( 분 ) 장소대상주제교육내용안전교육영역 3/16 50 운동장전학년 제 397 차민방위훈련 각종재난사고발생시행동요령교육및실제상황을 가정한대피훈련실시 5/20 50 운동장전학년 2015 재난대응한국훈련 재난대피명렬표활용, 지진이나해일발생시행동요령 교육및대피훈련실시 4/ 층다목적강당 1,2학년전체 위기탈출넘버원안전교육 심폐소생술 (CPR) 및자동제세동기 (AED) 사용법교육, 재난대피이론교육및실습 5/ 층다목적강당 1,2학년전체 위기상황대응요령안전교육 각종교통, 해난사고예방을위한행동요령및사고발생시대응요령교육 5/ 층다목적강당 1,2학년전체 위기상황대응요령안전교육 여름철을맞이하여발생할수있는계곡, 해수욕장등에서물놀이시발생할수있는사고의유형과이에대한예방및대처요령교육및실습 6/12 60 각교실전학년 질병예방을통한건강한생활하기 질병 ( 감염병등 ) 의정의및대처요령안내, 올바른 체온 ( 발열 ) 측정및손소독법실습등 7/ 학년교실 1학년전체 심폐소생술단기수료과정교육 생존의고리, 대응안전, 환자평가 ( 의식, 호흡 ), 119신고하는법, 심폐소생술, 쇼크응급처치등의교육및수료증발급 7/ 학년교실 2학년전체 심폐소생술단기수료과정교육 생존의고리, 대응안전, 환자평가 ( 의식, 호흡 ), 120신고하는법, 심폐소생술, 쇼크응급처치등의교육및수료증발급 7/ 층다목적강당 1,2학년전체 흡연및음주예방교육 담배의성분, 흡연이사람에게미치는영향, 간접흡연의위험성, 흡연과관련된법률등을교육 7/ 층다목적강당 1,2학년전체 성폭력예방교육 인권과폭력과의연계성, 여성의남성의이해, 성폭력및위기탈출, 데이트성폭력, 성매매, 도움을받을곳등 7/ 판교청소년수련관 23 명 학생회및안전생활부생존수영실습 구명조끼착용, 부의만들기, 위기상황에서대처법, 물속에서의생존수영법교육및실습 7/ 층다목적강당 1,2학년전체 위기탈출넘버원 3 차안전교육 생활속응급처치 ( 쇼크, 간질, 소아경련, 연조직손상과출혈등다양한손상에서의처치와운반법 ), 낙뢰및집중호우시행동요령등 8/19 50 운동장전학년 제 399 차민방위훈련 주변대피시설안내및전시국민행동요령, 방독면 착용방법, 심폐소생술, 소화기사용요령등교육실시 10
14 운영내용및실적 날짜 8/24~ 9/16 시간 ( 분 ) 50 각교실 장소대상주제교육내용안전교육영역 1,2 학년전체 학교폭력릴레이예방교육실시 사이버폭력의법률위반사례, 언어폭력의사례, 성폭력및성희롱, 적발사례등학교폭력집중교육 9/ 교직원 1층시청각실전교직원심폐소생술교육 응급환자발생시신고요령및대처방법, 주의사항, 심폐소생술및 AED( 자동제세동기 ) 교육및실습 10/ 각교실 1,2 학년전체 생명존중교육 생명에대한소중함과자원발견, 청소년정신건강의위험요인들을제거하는방법과보호요인들을강화시키는방법을주제로각종사례교육및모둠별활동으로진행 10/ 층다목적강당 1,2 학년중참가자 186 명 안전페스티벌 ( 안전가요제 ) 안전교육을주제로개사를하여복면가왕의콘셉트로진행하였으며총 9 팀 21 명참여하여열띤경연의장이됨 전체영역 10/15 50 운동장전학년 제 400 차민방위훈련 우리학교에서재난상황발생시대피시설안내및행동요령등교육실시 10/ 층다목적강당, 운동장 1,2 학년중참가자 154 명 안전페스티벌 ( 안전기네스 ) 심폐소생술, 상황전파, 화재대피, 1 인운반법, 지구력, 자전거안전하게타기 ( 직선, 코스 ), 안전퍼포먼스등을학생들이 1 종목이상참여하여진행함. 11/ 층수준별실 1,2 학년전체 안전페스티벌 ( 동아리부스및금연부스운영 ) 일룸, 밀알동아리를중심으로학교안전교육의내용을바탕으로만든달력및동아리활동결과물전시및흡연의위험성을알리는캠패인및체험활동을위주로하는체험부스를운영 전체영역 11/6 100 기숙사 1,2 학년중참가자 46 명 안전페스티벌 ( 기숙사릴레이이벤트 ) 기숙사자치회를중심으로기숙사의각종재난상황에서활용가능한피난도구체험및응급상황대처요령교육및실습을체험중심으로구성하여운영 12/11 50 각교실전학년 행사전안전교육 전공어축제및방송제, 학교축제를앞두고교내에서발생할수있는각종안전사고예방에대한교육을실시 3/9~ 8/31 3/9~ 8/31 3/9~ 8/31 3/9~ 8/31 3/9~ 8/ 각교실전학년나침반 5 분안전교육 ( 교통 ) 110 각교실전학년나침반 5 분안전교육 ( 생활 ) 110 각교실전학년나침반 5 분안전교육 ( 보건 ) 110 각교실전학년나침반 5 분안전교육 ( 화재 ) 110 각교실전학년나침반 5 분안전교육 ( 재난 ) 각종교통안전내용각종생활안전내용각종보건안전내용각종화재안전내용각종재난안전내용 11
15 3 2 창의적체험활동體 認 智안전교육세부활동 운영내용및실적 안전페스티벌결과보고서재난대피인원파악식별개선생명존중교육성폭력예방교육 심폐소생술단기수료과정위기탈출프로젝트 - 교통안전위기탈출프로젝트 - 물놀이안전 위기탈출프로젝트 - 낙뢰피해예방 위기탈출프로젝트 - 응급처치 재난대피훈련 재난대피 - 우리학교대피골든타임 생활안전 - 감염병예방교육 학생안전사업공모전학교폭력릴레이예방교육수상안전 - 생존수영생활안전 - 건강과흡연 12
16 재난대피안전교육활동 재난대피 민방위훈련 재난대응훈련 재난대피아이디어현장개선 학교생활안전교육활동 학교폭력릴레이예방교육 분기별 1 회대피상황을제시하고, 상황에맞게대피장소로이동하는훈련, 전교생및전체교직원이대피훈련에참여함. 운영내용및실적 정기민방위훈련에동참하여모든학생과 전교직원이훈련에참여하며, 우리학교골 든타임안에대피하도록알려줌. 재난대피골든타임기록 대피인원완료반신호 학급별대피인원파악 재난대피훈련에그치지않고화재진압과환자이송에필요한다양한훈련을학생들이체험하도록함. 재난발생시방송시설이안되는점을감안 하여학급별인원파악을본부에알리는식 별카드를제작훈련에적용함. 대피인원체크카드 화재진압체험 학급별재난명렬표 - 기간 : 2015 년 8 월 24( 월 ) ~ 9 월 16 일 ( 수 ) - 사이버폭력의법률위반사례, 언어폭력의사례, 성폭력및성희롱등학교폭력집중예방교육, 학교전담경찰관이간담회형식으로진행하여학교폭력교육에대한부담과거부감을없앰. 생명존중교육 생명에대한소중함과자원발견, 청소년정신건강의위험요인들을제거하는방법과보호요인들을강화시키는방법을주제로각종사례교육및모둠별활동으로진행. 학폭릴레이예방교육 약물및사이버중독예방 감염병및질병예방교육 질병 ( 감염병등 ) 의정의및대처요령안내, 올바른체온 ( 발열 ) 측정및손소독법실습, 흡연예방교육, 음주예방교육등 생명존중모둠활동 생명존중발표활동 나침반 5 분안전교육 매일월별제시되는나침반안전교육과정에따라학급별로조종례시간을이용하여나침반안전교육실시, 학생안전수첩활용하여실생활에적용함. 나침반 5 분안전교육 감염병예방교육 위기탈출넘버원프로젝트활동 ( 판교청소년수련관, 대한라이프가드협회,, 사랑의장기기증협회 ) 1. 위기탈출넘버원 _ ( 응급처치 ) 일시 : ( 금 ) 14::50 ~ 16::30 교육내용 : 심폐소생술 (CPR) 및자동제세동기 (AED) 사용법교육, 재난대피이론교육및실습 2. 위기상황대응요령 _ ( 교통안전 ) 일시 : ( 월 ) 15:50 ~ 16:50 교육내용 : 각종교통, 해난사고예방을위한행동요령및사고발생시대응요령교육 3. 위기상황대응요령 _ ( 물놀이안전 ) 일시 : ( 목 ) 14:50~17:00 교육내용 : 여름철을맞이하여발생할수있는계곡, 해수욕장등에서물놀이시발생할수있는사고의유형과이에대한예방및대처요령교육및실습 4. 학생심폐소생술단기수료과정 / 교직원대상심폐소생술교육일시 : ( 월 ) ~ 7.8( 수 ) 교육내용 : 생존의고리, 대응안전, 환자평가 ( 의식, 호흡 ), 119 신고하는법, 심폐소생술, 쇼크응급처치등의교육및수료증발급 5. 위기탈출넘버원 _ ( 수상안전및낙뢰피해예방 / 생존수영실습 ) 일시 : ( 금 ) 14:50~ 1630 / ( 월 ) 09:00~12:50, 판교청소년수련관수영장교육내용 : 생활속응급처치 ( 쇼크, 간질, 소아경련, 연조직손상과출혈등다양한손상에서의처치와운반법 ), 낙뢰및집중호우시행동요령등 / 수상재난시대처요령, 생존수영법등 6. 생명존중에기반한안전교육 _ ( 생명존중, 자살예방교육 ) 일시 : :50~16:40 교육내용 : 생명에대한소중함과자원발견, 청소년정신건강의위험요인들을제거하는방법과보호요인들을강화시키는방법 CPR 실습구조법수상안전교직원심폐소생술 (CPR) 교육 CPR 수료증수여교통안전생존수영생명존중 13
17 운영내용및실적 나침반안전교육활동 나침반 5 분안전교육 / 학생안전수첩활용 요일별주제를달리하여상황별 5 분안전교육실시체크리스트를활용하여주제를확인하고교육여부를표시함. - 월 ( 교통안전 ), 화 ( 생활안전 ), 수 ( 보건안전 ), 목 ( 화재안전 ), 금 ( 재난안전 ) 기숙사안전교육 기숙사자치회주관안전캠페인 기숙사학생자치회주관기숙사내에서발생할수있는안전사고에대비하여아전사고예방을위한캠페인활동을자체적으로실시하고, 위험요소와사고예방을위해학생들에게정보를제공하는역할을함. 기숙사체험형안전교육프로그램 ( 재난대피훈련, 각종대피시설체험등 ) 기숙사안전캠페인 안전캠페인활동 기숙사안전프로그램 안전페스티벌 1. 안전가요제 일시 : ( 수 ) 18::50 ~ 20::30 교육내용 : 안전교육을주제로개사를하여복면가왕의콘셉트로진행하였으며총 9 팀 21 명참여하여열띤경연의장이됨. 재난대피훈련 안전가요제 수직구조대체험 안전가요제시상 2. 안전기네스 일시 : ( 수 ) 18::50 ~ 20::30 교육내용 : 심폐소생술, 상황전파, 화재대피, 1 인운반법, 지구력, 자전거안전하게타기 ( 직선, 코스 ), 안전퍼포먼스등을학생들이 1 종목이상참여하여진행함. 기네스명예의전당 안전기네스 _ CPR 경연 안전기네스 _ 자전거 안전포퍼먼스촞불의식 3. 안전교과수업교육자료전, 안전동아리부스 일시 : ( 월 ) ~ 11.6( 금 ) 교육내용 : 1 년간각교과별안전관련수업활동자료와결과물을전시하고안전관련활동내용을공유함. 안전주제로동아리활동부스를운영안전의식홍보및체험행사. 안전교과전시 안전교과전시 교과별전시 교과별전시 4. 기숙사안전이벤트 일시 : ( 금 ) 20::30 ~ 22::00 교육내용 : 야간에기숙사안전이벤트로붕대감기, 소화기분사체험, 들것사용체험등이벤트로경품과함께자발적참여를독려함. 기숙사안전이벤트 안전이벤트체험 14
18 3 3 생활안전중심의기숙사體 認 智안전교육 월교육기간주제교육내용 3 월 학기기숙사입사일집체교육 3 월 학년도 1 차소방대피훈련및교육 학교폭력및성희롱예방교육, 소방대피요령, 생활안전, 도난방지방안등 비상대피로확인및모의대피, 수직구조대활용, 소화기실습등 3 월 학년도 2 차소방대피훈련및교육 3, 4 월 ~ 학기담임별소방교육비상대피로교육, 화재시행동요령등 4 월 생활지도교사소방안전교육 화재초기행동요령, 올바른소화기사용법, 비상대피로및소화시설위치파악및사용법등 전기안전홍보캠페인 4 월 ~ 학년도기숙사안전캠페인 5 월 학년도기숙사안전지킴이활동학생시상 안전홍보캠페인에참여한학생시상 5 월 ~ 학기담임별생활안전, 보건 / 건강교육 5 월 학년도 3 차소방대피훈련및교육 5 월 생활지도교사성희롱예방교육 기숙사안전사고유형및대처, 전염병의종류, 개인위생방법, 응급상황발생시처리방법등 비상대피로확인및모의대피, 수직구조대활용, 소화기실습등 성희롱의개념, 성희롱예방노력, 생활지도시성희롱가해예방법등 5 월 ~ 월 ~ 생활지도교사응급처치법교육 ( 대한적십자사수료 ) 1 학기담임별학교폭력및성희롱예방교육 응급처치법원리및필요성, 위급상황시행동요령, 심폐소생술, 자동제세동기의사용, 상처및골절처치갑작스런질병대처등 학폭정의, 범위, 학폭사례, 대처방안, 성희롱및성폭력의개념, 예방및대처방안등 7 월 ~ 담임별재난및휴가철대비안전교육 7 월 생활지도교사생활안전교육 8 월 학기기숙사입사일집체교육 홍수, 지진, 풍수해의개념및대처방법, 비상용품의종류및활용방법등 기숙사안전사고유형및대처, 전염병의종류, 개인위생방법, 응급상황발생시처리방법등 학교폭력및성희롱예방교육, 소방대피요령, 생활안전, 보건, 도난방지방안등 8,9 월 ~ 학기담임별소방교육비상대피로교육, 화재시행동요령등 9 월 생활지도교사의약품안전교육증상별의약품사용법, 종류별체온계사용법등 10 월 학년도 4 차소방대피훈련및교육 10 월 ~ 학기담임별생활안전, 보건 / 건강교육 비상대피로확인및모의대피, 수직구조대활용, 소화기실습등 기숙사안전사고유형및대처, 전염병의종류, 개인위생방법, 응급상황발생시처리방법등 11,12 월 ~ 학기담임별학교폭력및성희롱예방교육 학폭정의, 범위, 학폭사례, 대처방안, 성희롱및성폭력의개념, 예방및대처방안등 15
19 3 4 기숙사體 認 智안전교육세부활동 운영내용및실적 야간재난대피훈련교육 ( 상황메세지전달 초기대응 ( 소화기분사 ) 비상탈출 ( 수직구조대 ) 대피인원파악 ) 재난상황시뮬레이션을통한재난대응훈련 ( 시나리오를학생자치회가구성하여상황메시지를전달 자치회역할분담에따라재난대응 ) 학교폭력예방을위한 기숙사인성캠프 활동, 기숙사내친구, 선후배간의갈등문제등다양한문제상황에대한솔루션활동 ) 기숙사자치회를통한안전캠페인활동 안전우리가지킨다, 상시자치회의를거쳐여론을수렴하고개선방안을모색 16
20 운영내용및실적 기숙사재난대피안전교육활동 모의비상대피메시지전달초기대응신속하고안전한대피로파악 수직구조대체험화재진압시범교육 1 인 1 회이상소화기분사체험 기숙사생활안전을위한학생자치활동 기숙사생활안전문화캠페인기숙사여론수렴및자치회의기숙사자치회토론 기숙사인성캠프 인성캠프참여학생단체사진협동과제활동인성강의경청 기숙사안전관련건의사항기숙사학생안전수첩활용교육인성캠프수료증 17
21 2015 SNFL 안전교육시범학교운영 이런얘기, 저런얘기 4 1 지금학교는바쁘다!!? ( 교육과정시간확보방안 ) 2015 안전교육을위한교육과정시간확보현황 구분 1학년 2학년 3학년 교과안전교육재구성 ( 차시 ) 창의적체험활동 [ 진로 ] 안전교육 ( 차시 ) 창의적체험활동 [ 자율, 동아리, 봉사 ] 안전교육 ( 차시 ) 안전교육총차시 교육과정시간확보전제 학교교육과정에는다양한활동들이포함되어있다. 그것도제한된시간안에다양한활동을포함해야하는중요한 임무도포함된다. 그러기위해선몇가지기본전제가조건이다. 첫째, 학생의삶과연계시키는방안이다. 교과에안전을녹여야한다. 그러기위해서는각교과선생님의인식이요구된다. 둘째, 학교에서이루어지는모든행사교육은안전에기반한행사교육여야하며, 그체계를갖추어야한다. 이를테면 안전체육대회, 안전체험학습 등이그예일것이다. 셋째, 교육은살아있어야한다. 즉, 학생들이앉아서듣는교육이아닌직접체험하고경험으로얻는그런교육이어야한다. 4 2 안전, 왜마을교육공동체인가?? 마을교육공동체를통한학교안전교육학교안전교육학교만의책임과의무인가? 학교공동체뿐만아니라지역사회모두가안전교육에대한공감대를형성하고동참해야한다. 그러기위해선지역인프라를적극적으로활용할필요가있다. 우리학교는지역인근청소년수련관과안전교육프로젝트 MOU를체결함으로써안전교육의전문성과질을높일수있었을뿐만아니라, 학교의업무부담과중을덜어내는일석이조의효과를얻어내었다. 성남시청소년재단산하판교청소년수련관과의협약으로진행한학교안전교육프로젝트주제실시현황주제실시현황 재난대응한국훈련 5 월 20 일 (50 분 ) 흡연및음주예방 8 월 13 일 (100 분 ) 성폭력예방 7 월 23 일 (100 분 ) 질방예방건강한생활 6 월 12 일 (60 분 ) 위기상황대응요령 5 월 11 일 (120 분 ) 5 월 14 일 (130 분 ) 학교폭력릴레이예방교육 8 월 24 일 ~9 월 1 일 ( 반별 50 분 ) 위기탈출넘버원 4 월 10 일 (100 분 ) 7 월 24 일 (100 분 ) 민방위훈련 3 월 16 일 (30 분 ) 8 월 19 일 (30 분 ) <2015 학교안전교육분야실시현황 > 18
22 4 3 안전, 학생은무엇을바라고있나? ( 사전사후설문통계자료, 인터뷰제시 ) < 표 -1> 학생안전에대한생각 학생들의생각, 그리고이유 구분검증내용검증방법검증도구 1 안전의식과안전환경에대한자기인식 2 안전상황인식및문제해결능력에대한자기평가 백분율에의한전후비교 백분율에의한전후비교 시기사전사후 설문지 3 월 11 월 설문지 3 월 11 월 3 교과별안전주제수업만족도질적자료분석소감문 11 월 < 표 -2> 안전인식및상황인식, 문제해결능력사전 사후결과분석 설문내용스스로안전관련정보를탐색할수있다. 주변의많은안전관련자료를활용할수있다. 안전수첩을활용하여생활속계획을세우고실천할수있다. 체험형안전교육을이해하고적용하는데도움이된다. 실습형교육은실제재난안전사고에대처할수있는능력에도움을준다. 응답내용 N 비율 (%) 사사사전사후전후 증감 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 ± 0 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 매우그렇다 그렇다 보통이다 그렇지않다 전혀그렇지않다 분석 < 표 -2> 에서보는바와같이 스스로안전정보를검색하는능력 은 42.5%, 주변안전관련정보를활용하는능력 22.5% 순으로향상되었다. 학생안전수첩을활용함으로써안전계획을세우고실천하는것 은 32.5%, 실제우리학교의 재난안전 에적용항목에 매우그렇다 는 35%, 그렇다 는 15%, 체험형안전교육을이해하고실천하는데도움이되었다 는 32.5% 의높은증가를나타냈다. 이러한결과는첫째, 체험형교과안전수업을통해학생들스스로삶과생활속에안전과관련된자료를탐색하여활용할수있게되었으며둘째, 학생안전수첩을통해우리학교안전에대한적응력을키우고실천할수있게되었다. 셋째, 7 대안전에대한전반적인이해와생활에적용하는등학생들스스로안전인식, 문제발견및해결능력을신장시키는결과로나타났다. 19
23 앉아서하는교육은너무지루해요 안전너무뻔한내용이구요 ~ 교육수준이우리에게맞지않아서재미없어요 ~ ( 학생인터뷰 ) 학교안전교육은오랫동안멈춰있었다. 교육내용과교육방식이그러했다. 과거안전교육은세대를거치면서도변화를멈추고있었다. 일련의잦은사고들로마구쏟아내는최근의안전교육또한심도있는검증이필요한실정이다. 교육대상의수준과교육상황적절성의문제가발생하는이유가거기에있다. 학교에서안전교육에대한고민을해볼필요가있다. 첫째, 안전교육의대상인학생을고려했는지에대한물음이다. 학생들이원하는안전교육은적어도앉아서이론설명을듣거나강의식은아니다. 그들은안전교육이자신의삶또는일상생활과직결되길원했다. 교육방식이학생들이원하는방식이아니었기에거부했을지모른다. 둘째, 안전교육을왜? 하는지에대한질문을해보았는가? 학생들에게이교육이왜필요한지에대한이해가부족하고안전공감대형성이부족하다. 안전교육을제대로받아보지못한어른이안전교육을실행하는데서생긴오류일지모른다. 셋째, 주먹구구형식과실적에의존하는안전교육은학생들이알고있다. 안전교육의형식과실적위주의사업을없애야안전교육이내실화된다. 안전교육을이렇게게임형식으로하니까재미도있고몸으로움직이면서하니까이해가잘되는거같아요 ~ 안전교육역시창의적인교수학습방법이요구가된다. 이러한요구는 안전 이라는교육주제가지식과이론으로대체가불가하고반드시우리가몸과마음으로체득해야하고자신의삶과연계해야하는맥락과도같기때문이다. 이러한주제인만큼교육방식역시다채롭고학생들의삶과동떨어지지않는소재로구성되어야한다. 청소년의삶에는다양한신체활동이있고그신체활동속에는안전이라는일정한규범과규칙을 생활안전 이라는작은주제로학생들이학교생확속에서풀어나아갈수있도록다양한활동을권장하여야할것이다. 교육은어쩔수없이실행을담보하고있다. 실행없는교육은죽은지식에불과하다. 살아있는안전교육을위해서는학생들의생활에적용되도록끊임없이학생들을주제관련활동을하게해야한다. 학생자치회가기획하고준비한 안전페스티벌 행사후학생들인터뷰 ( 경기교육방송 ) 저희학생회가오늘안전페스티벌을전체적으로기획을했는데학생들이더효과적으로재미있게안전에대해서학습할수있도록했습니다. - 학생회장 - 평소에빨리달리던자전거도이렇게안전장비를착용하고느리게달리면자전거도안전해질수있다는것을깨닫게해준종목이었습니다. - 자전거타기참가학생인터뷰 - 저희는 1 인운반법에서여자부우승을했고요. 1 인운반법이환자가다쳤는데이동하지못할때 주위에있는사람이운반을해줘서이동을하는게필요하잖아요. 그래서이것이안전을위해필요하다고생각합니다. - 운반법참가학생인터뷰 - 안전 관련교과수업후학생및교사소감문 체육시간에 CPR 연극을하게될지는꿈에도생각못했다. ( 중략 ) 처음에 맨날안전이야 라는생각을했던것이부끄러울정도로모든게도움이될거라는확신이생겼다. 우리나라는큰사고가벌어지면생각보다대처가부진하다. 이러한안전교육이더욱확장되어다른학교들도하면좋을것같다는생각이들었다. ( 중략 ) 과학시간에안전하게계란을낙하시키기실험은여느과학시간과다를바없었다. 하지만일상생활에서안전모에적용하니이것도안전교육이된다는게신기했다. 안전모착용은과학시간에배운계란낙하실험으로도충분히안전모착용이의무화되어야한다는생각을하게되었다. ( 이하생략 ) 안전교육수업을준비하면서 내가학교를다니면서안전에대한교육을받았었나? 생각이들었습니다. 학창시절안전교육이라고는체계적으로받은일이없었던기억을하면서... ( 중략 ) 학생의입장에서필요한주제를그리고체험중심으로구성해서수업을하기로결정했습니다. ( 중략 ) 안전수업을준비하고진행하면서교사가먼저깨어있어야한다는것이었습니다. 안전한시설을만드는것은어려운일이지만이시설을사용하는사람이발생할수있는사고유형을알고있다면이를예방할수있습니다. 안전수업을통해학생들에게안전의식을갖추게하는것, 관심을갖게하는것을마음에심어주는것이중요하다는것을기억해야할것입니다. 20
24 4 4 안전교육, 그한계를뛰어넘어야한다. 학생들의생각, 그리고이유 SNFL 안전교육프로젝트는과거효율적이지못한학교안전교육에대한반성에서출발한다. 이러한과거교육적한계를어떻게극복 하느냐는안전교육의내용과방향이 학생중심 인지, 체험중심, 경험중심 인지에주목하였다. 體 認 智을통한 위기 Zero! 안전 School! 프로젝트, 그출발은학생중심이며, 내용은학생들의경험과체험으로채울수있는것들이어야했다. 우리학교의안전을기원하는마음을담아학생들하나하나모여 안전 이라는글자를만들어촛불의식을하는퍼포먼스행위는이론과실기로지식을전달하는우리교육적인한계를뛰어넘는또다른 배움 라고할수있다 SNFL 학교안전교육체계구축홍보교육활동안내및앨범, 자료실 - 안전교육수업지도안 사람을살리는 CPR 연극수업 안전교육활동실적사이트링크 성남외고안전가요제 성남외고안전기네스 안전한학교를만들자 ( 경기교육방송 ) 21
25 결론및제언 5 1 결론및제언 결론 體 認 智을통한 위기 Zero! 안전 School! 프로젝트가학생들의안전인식, 문제발견및해결능력에미치는 효과에대한결론은다음과같다. 첫째, 안전주제교과수업은학생들의안전의식을고취하고안전관련사고인식을신장시키는데효과가있었다. 각 교과지식 을활용하여안전관련수업에임할수있는환경을조성하였고, 특히각교과별로이론보다는경험과체험을통해안전관련학습과제에대한자발적몰입 집중으로수업을즐겁게참여하는등수업태도에긍정적인변화를가져왔다. 둘째, 학생안전수첩 활용을통해 7대안전에대한이해와통합적사고력을촉진시켜인지적능력을신장시키는효과가있었다. 학생안전수첩을활용한조, 종례시간나침반안전교육, 각종체험학습사전안전교육등학생안전및규칙을이해하고, 기숙사생활및가정생활과연계하여학생들이항상휴대하여숙지함으로써안전사고대응능력이향상되었다. 셋째, 학생회주관 안전페스티벌 을통해안전교육프로그램을스스로계획하고운영함으로써학생들이일상속에서안전한생활을즐기며실생활에적용함으로써안전의식과학교안전생활실천능력이향상되었다. 안전기네스, 안전가요제등학생수준과흥미에맞는안전교육행사프로그램을적용 실행함으로써안전의식향상은물론안전실생활적용능력도향상되었다. 넷째, 위기탈출학교안전프로젝트 을통해학생경험과체험중심의교육이실현되고, 실질적인안전능력이신장되었고, 안전교육의필요성에대한공감능력이신장되었다. 생존수영, 수상안전교육, 심폐소생술, 응급처치및구급법등생활안전교육에서전문수료과정까지다양한안전교육프로그램을통해학생들이직접체험하고경험하는학습과정거치면서자연스럽게일상에필요한안전사고에대한위기대처능력이신장되었다. 다섯째, 학생들이직접참여하고만들어가는학생중심안전교육프로젝트모델을제시해주었다. 학교안전사업공모전, 안전캐릭터공모, 안전신문등학생주도적인사업으로안전교육에직간접참여를유도한것은고등학교학생들에게매우효과가있었다. 학생들이안전관련사업에즐겁게참여하는가운데우리학교안전에대한관심을증진시키는결과를가져옴으로써학생중심안전교육의새로운모델을제시해주었다. 여섯째, 體 認 智을통한 위기 Zero! 안전 School! 프로젝트가학생들스스로안전에대한인식을강화하고, 자신의삶에적용하기위한 계획세우기 와 실천하기 을통해위기상황인식, 문제발견및해결능력을신장시키는데효과가있었다. 이론중심의안전교육의틀을벗어나학생들이직접경험하고체험할수있는교육프로그램을통해안전인식을확산하였고, 안전관련다양하고새로운형태의안전교육활동을통해학생스스로안전교육자료를검색하고정보를공유하며안전교육행사계획을직접세워실천할수있는능력이향상되었다. 22
26 제언 體 認 智를통한 위기 Zero! 안전 School! 프로젝트가학생들의안전인식, 문제발견및해결능력에미치는 효과를기대하며연구자의연구결과를바탕으로몇가지제언을하고자한다. 가. 안전교육은 이론과강의중심 에서 경험과체험중심 으로의인식전환최근안전교육의패러다임은기존의 이론과강의 중심의교육방식에서 경험과체험중심 으로변화하고있다. 창의적인교수- 학습방법이절실히요구되고있는이유가여기에있다. 이에학생중심의안전교육프로그램은학생들의요구와흥미에맞게체험중심의수업을수월하게접근할수있도록도와줄수있는매우유용한방식이다. 따라서교사들은학생들이안전교육활동에흥미를가지고적극적으로참여할수있도록프로그램을학생들요구에맞게재구성하는노력들이요구된다. 나. 안전에대한교사의관심과지속적인연구활동및연수개최학생중심, 경험중심, 체험중심의안전교육이활성화되기위해서는무엇보다학교교사들의관심과의지, 그리고지속적인연구활동이필요하다. 따라서안전교육지도성함양을위해연수나교과연구회에참여해야하며안전교육에대한학교자체연수가단위학교에착근될수있도록지속적인연수 홍보활동을전개하여야한다. 다. 안전교육을모두가함께할마을교육공동체환경조성과창의적체험활동과연계마을교육공동체와함께하는안전교육프로젝트는그형태가지속가능발전사업으로지역공동체모두가노력해야한다. 학교안전교육에대한공론화는물론교육적공감대가형성되고최소한의안전교육환경이지역적으로조성되어야그효과를기대할수있다. 또한, 학교내창의적체험활동과연계하여실시함으로써단순히일회성이아니라실제적인교육과정내안전교육으로자리잡을수있도록시수확보의노력이절실히요구된다. 라. 안전주제교과교육과정재구성체계화를위한교과연구회의후속연구안전주제교육과정재구성은단순흥미를위해수업에안전을적용하는것이아니라꼭필요한학습에내용과방법이체계적으로설계되어적용되어야함으로교과안전주제학습에대한후속연구를위한노력이지속되어야한다. 마. 학교급별수준과흥미에맞는안전교육으로경험과체험중심의프로그램개발상급학교로갈수록안전교육에대한학생들의낮은참여동기를나타난다. 이러한이유로안전교육은대상수준과흥미를고려할필요가있다. 상급학생들을학교안전교육으로적극적으로끌어들이기위해서는그들의삶과연계시키는방안효율적으로운영시킬수있는교수- 학습방법의개발과보급이이루어져야한다. 23
27 참고문헌 김창현 (2014). 생활안전교육및지도법. 동문사. 교육부 (2015). 7대안전교육내용체계안 ( 지도안및학습지활동지 ). 교육부. 경기도교육청 (2014). 경기도교육청학교안전관리종합계획. 경기도교육청 (2014). 사고대응일이삼매뉴얼북. 경기도교육청 (2014). 학교안전사고예보 ( 월별 ). 경기도교육청 (2015). 나침반 5분안전교육자료. 경기도교육청 (2015). ( 중등용 ) 재난안전체험형안전교육교수학습자료. 경기도교육청 (2015). 교육시설안전관리매뉴얼. 경기도교육청 (2015). 안전교육관련법령및지침. 경기도교육청 (2015). 학교현장재난유형별교육매뉴얼. 경기도교육청 (2015). 학교현장위기대응매뉴얼. 경기도교육청 (2015) 안전교육교과연계방안 ( 예시 ) 자료. 스포츠안전재단 (2015). 스포츠안전매뉴얼및가이드. 한국교육학술정보원 (2014). 2012년학교현장재난유형별교육훈련매뉴얼. 한국아동청소년안전교육협회 (2015). 아동청소년을위한학교안전교육. 매일경제신문사. 24
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
2012. 경상남도교육청지정창의적체험활동연구학교 ( 시범 ) 운영보고서 2SC1 을통한 나눔과배려의교육기부활용 창의적체험활동활성화 을통한창의적 하동초등학교 - 경상남도하동군하동읍남당길 47 교장실 055)883-5201 교무실 055)883-5202 행정실 055)883-5203 F A X 055)883-6201 홈페이지주소 : http://www.hadong.es.kr
<3635B1E8C1F8C7D02E485750>
역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
교육과학기술부고시제 호 ( ) ,,,
교육과학기술부고시제 2008-148 호 [ 별책 1] 교육과학기술부고시제 2008-148 호 23 2. 2008 9 11 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. ( ) 10. 11. 11. 12. 12. 13. 13. 14. 14. 15.,,, 1 15. 16. 16. 17., 17. 18. 18.
2011 학년도경상남도교육청지정역사교육시범학교운영계획서 연구주제 진해여자고등학교 JINHAE GIRLS' HIGH SCHOOL
2011 학년도경상남도교육청지정역사교육시범학교운영계획서 연구주제 2011. 3. 진해여자고등학교 JINHAE GIRLS' HIGH SCHOOL 2011. 연구학교현황 작성기준일 : 2011. 4. 1. 학교현황학생현황교원현황 학교명 진해여자고등학교 과제영역 역사교육 주소 경남창원시진해구여좌남로 23 전화번호 055-541-6902 학급수 학생수 급당인원 학교홈페이지
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 2014. 10. 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교 목 차 표목차 그림목차 3 과제 1. 스마트교육기반의디지털교과서활용을위한기반조성 과제 2. 스마트교육기반의디지털교과서활용교수학습모형구안및적용 과제 3. 자기주도학습습관형성을위한다양한스마트교육활동전개
2009 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - http://www.kedi.re.kr Ⅰ. 학교평가추진개요 3 2009 년도학교평가사업보고서 4 Ⅰ. 학교평가추진개요 5 2009 년도학교평가사업보고서 6 Ⅰ. 학교평가추진개요 7 2009 년도학교평가사업보고서
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
.....6.ok.
Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp
목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>
과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
A000-008목차
1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상
자유학기제-뉴스레터(6호).indd
freesem.kedi.re.kr CONTENTS 01 연속기획① : 협업기관에 가다! 예술 체육활동을 동시에 할 수 있는 국민체육진흥공단 에 가다! 02 협업기관을 찾아서 한국문화예술교육진흥원 한국폴리텍대학 03 자유학기제 자율과정 자료집 소개 04 알림 교육부 자유학기제지원센터, 협업기관 소식 꿈과 끼를 키우는 행복교육 자유학기제 Newsletter 알림
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
2015 간호학과 D ept. of N ursing
2015 간호학과 D ept. of N ursing < > Ⅰ., 1. 1 2. 1 3. 2 Ⅱ. 1. 3 2. 3 3. 4 4. 5 5. 5 6. 6 7. 7 (1) 2015 7 (2) 2014 10 (3) 2013 14 8. (2015 ) 18 Ⅲ. 1. 29 2. 30 3. 31 4. 3 4 33 5. 35 6. 4 3+1 36 7. 39 8. 42 9.
<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466>
11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
수련원표지 최종
Korea Youth Work Agency National Youth Center of Korea TEL. 041) 620-7700 FAX. 041) 620-7780 2011. Re-Branding Contents 6 9 35 45 54 7.11 ~ 7.13 7.11 ~ 7.15 7.11 ~ 7.14 7.11 / 7.12 8.22 ~ 8.24 8.22 ~
목차 C O N T E N T S
2015 년전남교총워크숍자료 2015.1.16.( 금 ) 14:00~ 17.( 토 ) 11:00 여수유캐슬호텔 올바른교육훌륭한선생님전남교원단체총연합회 www.jnfta.or.kr 목차 C O N T E N T S 일정안내 ( ) 14:00~14:30 (30 ) (2 ) 14:30~14:40 (10 ) - 14:40~15:00 (20 ) - 1.16. ( )
제6장 응급처치 - 고급과정 1. 응급처치 고급과정
중 고등학생을 위한 안전교육 프로그램 교사용 지도서 제6장 응급처치 - 고급과정 1. 응급처치 고급과정 1 응급처치 고급과정 교수 학습 목표 응급 상황의 기본 대처 방법 및 기본적인 응급처치 방법을 알 수 있다. 기본소생술(심정지, 기도폐쇄 등 )을 시행 할 수 있다. 교수 학습 자료 관련 교과 동영상, PPT, 활동지, 심폐소생술 실습 모형, 자동제세동기(AED)
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
목 차 교원양성교육선도사범대학지원사업 ( : ) (%) 1 ㆍ 2 3 4 5,, 1 0.4 0.4 0.4 100 2 : 3 (MDI) 4 / (MPI) 5 (MAI) - - - % 20 20 60 300.0 % 50 55 55.7 101.3-20 20 100.0 6 3H % 60 - - - 7 40 - - - 8 22 22 72 327.3 9-50 55 -
학부모신문203호@@
02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로
교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 ( 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 (2008 2019 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게 발췌 편집한 것으로, 내용에 이상이 있을 경우 항상 다음의 원본 페이지를 참조할 것. http:
<5BC7D0B1B3BAB8B0C7C1F8C8EFBFF85D B3E2B5B520C1A63437C8A320C7D0B1B3BAB8B0C7BFACBAB85FB3BBC1F62E687770>
발 간 등 록 번 호 51-7010031-000001-10 년도 2 0 1 7 제 호 학교보건연보 47 2017년도 제47호 학교보건연보 http://www.bogun.seoul.kr 서울특별시교육청학교보건진흥원 서울특별시교육청학교보건진흥원 http://www.bogun.seoul.kr 발간등록번호 51-7010031-000001-10 2017 년도 제 47
목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ 년도성과평가및시사점 Ⅲ 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 녹색생활문화정착으로청정환경조성 2. 환경오염방지를통한클린증평건설 3. 군민과함께하는쾌적한환경도시조성 4. 미래를대비하는고품격식품안전행정구현 5. 저탄소녹색
증평군청 / 3185-00-201004 / WORKGROUP / Page 1 목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ. 2012 년도성과평가및시사점 Ⅲ. 2013 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 녹색생활문화정착으로청정환경조성 2. 환경오염방지를통한클린증평건설 3. 군민과함께하는쾌적한환경도시조성 4. 미래를대비하는고품격식품안전행정구현 5. 저탄소녹색성장을선도하는폐기물처리시설조성
±³À°È°µ¿Áö
은 국민과 경찰이 함께 하는 역사와 체험의 복합 문화공간입니다. 국립경찰박물관은 우리나라 경찰 역사의 귀중한 자료들을 보존하기 위해 만들어 졌습니다. 박물관은 역사의 장, 이해의 장, 체험의 장, 환영 환송의 장 등 다섯 개의 전시실로 되어 있어 경찰의 역사뿐만 아니라 경찰의 업무를 체험해 볼 수 있는 공간으로 구성되어 있습니다. 멀고 어렵게만 느껴지던 경찰의
3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (
포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리
목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ 년도성과평가및시사점 Ⅲ 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 군정성과확산을통한지역경쟁력강화 2. 지역교육환경개선및평생학습활성화 3. 건전재정및합리적예산운용 4. 청렴한공직문화및앞서가는법무행정구현 5. 참여소통을통한섬
증평군청 / 3185-00-201004 / WORKGROUP / Page 1 목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ. 2012 년도성과평가및시사점 Ⅲ. 2013 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 군정성과확산을통한지역경쟁력강화 2. 지역교육환경개선및평생학습활성화 3. 건전재정및합리적예산운용 4. 청렴한공직문화및앞서가는법무행정구현 5. 참여소통을통한섬기는군정구현 Ⅴ.
ë–¼ì‹€ìž’ë£„ì§‚ì‹Ÿì€Ł210x297(77p).pdf
2015 학년도 논술 가이드북 K Y U N G H E E U N I V E R S I T Y 2015 학년도수시모집논술우수자전형 1. 전형일정 논술고사 구분 일정 원서접수 2014. 9. 11( 목 ) 10:00 ~ 15( 월 ) 17:00 고사장확인 2014. 11. 12( 수 ) 전형일 2014. 11. 15( 토 ) ~ 16( 일 ) 합격자발표 2014.
- 1 - - 2 - - 3 - 1 1 1. 연구목적 2. 연구필요성 - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - 2-8 - 3 1. 브루셀라증 - 9 - (2006 5 12 ) ( ) (%) : (2007) (2007 112008 1 ) - 10 - 2. 큐열 9. (2009, ) (2007 112008 1 ) - 11 - 3. 장출혈성대장균감염증 - 12
T...........hwp
성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%
2015. 안전교육 7 대표준안강사요원전달연수계획 Ⅰ 추진근거 Ⅱ 추진목적 Ⅲ 추진방침 Ⅳ 세부계획 7대영역세부내용
2015. 안전교육 7 대표준안강사요원전달연수계획 Ⅰ 추진근거 Ⅱ 추진목적 Ⅲ 추진방침 Ⅳ 세부계획 7대영역세부내용 7 대영역세부내용 순대상일시장소강사 시정분량내용비고 Ⅴ 기대효과 목 차 인사말씀 3 김상권 / 경상남도교육청체육인성과장 유치원에서의 7 대안전교육표준안적용 5 김은정 / 토월유치원원감 초등학교 7 대안전교육표준안적용 11 윤점규, 김기태 /
목 차 2012-5 - 7) - 6 - - 7 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 1 사업명 - 8 - 2 필요성및목적 - 9 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 10 - - 11 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 12 - - 13 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 2-1 필요성 - 14 - 2-2 목적 3 사업내용총괄 3-1 사업개요 - 15 - 직업교육의메카,
°¡À̵åºÏ 3Â÷-1
CONTENTS 학교폭력 사안처리 가이드북 학교폭력 이해 정도 자가 점검하기 나는 학교폭력을 어느 정도 이해하는가 학교폭력예방및대책에관한법률 에서 말한 폭력 개념과 학교폭력에 관련된 법률적 개념을 이해해보자. 나는 학교폭력 유형을 어느 정도 알고 있는가 학교 및 청소년 관련 기관에서 일반적으로 많이 사용하는 학교폭력 유형구분을 교사가
¾ç¼ºÄÀ-2
양성평등 캠퍼스 문화 조성을 위하여... 고려대학교 양성평등센터 는 2001년 6월에 제정된 성희롱 및 성폭력 예방과 처리에 관한 규정 에 의거하여 같은 해 7월에 설치된 성희롱및성폭력상담소 를 2006년 10월 개칭한 것입니다. 양성평등 센터 로의 개칭은 교내에서 발생하는 성피해에 대한 즉각적인 대응과 상담 제공뿐만 아니라 상호 존중을 바탕으로 한 양성평등
에듀데이터_자료집_완성본.hwp
단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제
2018 학년도시초초방과후학교운영계획. 추진개요 1 목적 2 방침 - 1 -
2018 학년도 방과후학교및돌봄교실운영계획 2018. 03. 시초초등학교 2018 학년도시초초방과후학교운영계획. 추진개요 1 목적 2 방침 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - 3 연간업무추진일정 - 8 - 4 운영팀구성 - 9 - . 세부운영계획 1 1 학기프로그램운영계획 순강좌명대상운영학년요일 운영시간장소지도내용 지도
일정표 13:30 ~ 14:00 등록 14:00 ~ 14:20 개회식 사회 : 강경석 ( 대교협정책연구부장 ) - 개회사 : 윤형원 ( 한국대학교육협의회장, 충남대총장 ) - 축사 : 이종훈 ( 중앙대학교총장 ) 14:20 ~ 15:05 주제발표1 : 대학별입학전형방법
제 6 회대학교육정책포럼 대학학생선발방식의다양화방안모색 일시 : 2000년 9월 28일 ( 목 ) 13:30~ 17:30 장소 : 중앙대학교중앙아트센터대극장 주최 : 한국대학교육협의회 후원 : 중앙대학교 한국대학신문 EBS 한국대학교육협의회 일정표 13:30 ~ 14:00 등록 14:00 ~ 14:20 개회식 사회 : 강경석 ( 대교협정책연구부장 ) - 개회사
연구학교운영개요 주제안전안안전3.0 멀티플래너를활용한안전생활실천능력함양 학교명영역지정별기간대상 동천초등학교안전교육도 ( 타 ) ~ 유 초전교생 (1,133 명 ) 필요성 1. 대형안전사고발생으로조기안전교육에대한사회적요구증가 2.
영역 안전교육 기간 2015. 3. 1.~ 2016. 2. 29. 연구학교운영보고서 안전 3.0 멀티플래너를활용한안전생활실천능력함양 연구학교운영개요 주제안전안안전3.0 멀티플래너를활용한안전생활실천능력함양 학교명영역지정별기간대상 동천초등학교안전교육도 ( 타 ) 2015. 3. 1.~2016. 2. 29. 유 초전교생 (1,133 명 ) 필요성 1. 대형안전사고발생으로조기안전교육에대한사회적요구증가
본연구는교육부특별교부금사업으로서울산광역시교육청으로부터예산이지원된정책연구과제임
학교안전기준현황파악 ᆞ 분석및 개선방안연구 본연구는교육부특별교부금사업으로서울산광역시교육청으로부터예산이지원된정책연구과제임 목 차 학교안전기준현황파악ㆍ분석및개선방안연구 Ⅰ. 서론 / 1 1. 3 2. 4. 4. 6 3. 8 4. 8 Ⅱ. 국내학교안전관리법규현황 / 9 1. 11 2. 34 Ⅲ. 주요국의학교안전관리법규현황 / 49 1. 51 2. 114 3.
2002report hwp
2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
<C3CA36B0FAC7D020B1B3BBE7BFEB2E687770>
1. 한반도는 지진의 안전지대인가? 59 2. 일기 예보관이 되어서 69 3. 코일 나침반 79 4. 미니 전동기 만들기 93 5. 달걀을 먹는 세제 105 6. 재미있는 소다의 세계 117 7. 롱다리 프로젝트 127 8. 느낌으로 말해요 139 9. 침의 마술 152 1. 춤추는 인형 165 2. 저절로 움직이네! 177 3. 종이컵 스피커 189 4.
2018 년 SW 개발보안교육과정안내 행정안전부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전
2018 년 SW 개발보안교육과정안내 2018 년 SW 개발보안교육과정안내 행정안전부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다. 2018 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전자정부정보화사업담당공무원및개발자 교육기간 년 월 년 월년
2013 학년도혁신학교 4 년차 ( ~ ) 자체평가보고서 차례 덕장중학교
2013 학년도혁신학교 4 년차 (2010.03.01~2014.02.28) 자체평가보고서 차례 덕장중학교 http://www.deokjang.ms.kr Ⅰ. 혁신학교자체평가계획 가 구성 교감 교사 명 정성희 양선미 학교운영위원장 학부모회장총 명 나 임무 학교자체평가계획수립 학교자체평가실시 학교자체평가결과분석및개선방안강구 추진내용일정비고 평가계획 월 화 자체평가단
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
영역안전교육기간 2015 연구학교운영계획서 25 신규지정 LTE 3 단계프로그램운영을통한학생안전대응력키우기 연구학교운영계획서 2015 신규지정 232 연구 2015 신규지정연구학교운영계획서 2015. 3. 31. 달성정보고등학교 Ⅰ. 운영개요 1. 운영의필요성사회전반적으로안전에대하여관심이많아지고일상생활에서일어나는사고를미연에방지하고, 불의의재해나돌발적인사태가발생했을때생명을지키기위해서취해야할행동을체계적으로지도하는안전교육의중요성이커지고있으며특히,
<28C6EDC1FDBABB2920C7D0B1B3BEC8C0FCB4E3B4E7BACEC0E5BFAAB7AEB0ADC8ADBFACBCF62D283136C0FD292E687770>
차례 7 대안전교육표준안학교교육계획반영 ( 안 ) 1 이 oo( 교육부학교안전총괄과연구사 ) ' 학교안전관리사 ' 국가자격신설추진방안 3 9 이 oo( 학교안전공제중앙회예방사업부팀장 ) 안내사항 58 7 대안전교육표준안학교교육계획반영 ( 안 ) 7 대안전교육표준안학교교육계획반영 ( 안 ) 이 p( 교육부교육연구사 ) Ⅰ 안전교육의필요성 그동안각종안전대책에도불구하고마우나리조트붕괴사고,
•••••1301(•••).pdf
K I A M O T O R S V o l _ 1 0 6. 2 0 1 3 01 K I A M O T O R S V o l _ 1 0 6. 2 0 1 3 01 Happy Place + 은빛 추억이 새록새록, 태백산 눈축제 태백산에 하얗게 눈이 소복하게 쌓이면 축제가 시작된다. 태백산 눈축제 는 은빛 으로 옷을 갈아입은 태백의 매력을 맘껏 느낄 수 있는 다양한
목차 Ⅰ. 운영의개요 1 1. 운영의필요성 1 2. 운영의목적 2 3. 용어의정의 2 4. 운영의범위와제한 3 Ⅱ. 이론적배경 4 1. 관련이론탐색 4 2. 선행연구분석 6 3. 실태분석 7 Ⅲ. 운영과제 11 Ⅳ. 운영의방법 운영의대상및기간 운영
영역 안전교육 기간 2015. 3. 1.- 2016. 2. 29.(1 년 ) 대전광역시교육청지정시범학교운영보고서 (1/1) SOS(school of safety) 체험프로그램 운영을통한안전의식신장 2015. 11. http://www.shintanjin.hs.kr 목차 Ⅰ. 운영의개요 1 1. 운영의필요성 1 2. 운영의목적 2 3. 용어의정의 2 4. 운영의범위와제한
CC......-.........hwp
방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청
제 2 기충주시지역사회복지계획
제 2 기충주시지역사회복지계획 목차 < 표목차 > < 그림목차 > 1. 제 2 기지역사회복지계획개요 1.1 제1기지역사회복지계획 (2007-2010) 실행결과분석및개선과제 1.2 제2기지역사회복지계획의특징및방향 1. 제 2 기지역사회복지계획개요 1. 제 2 기지역사회복지계획개요 1.1 제 1 기지역사회복지계획 (2007-2010) 실행결과분석및개선과제
- 1 -
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 연령 전공 경력 구분참여자수비율 20대 31 33.0% 30대 37 39.4% 40대이상 26 27.7% 특수교육 37 39.4% 사회복지 35 37.2% 직업재활및치료 22 23.4% 3년이하 35 37.2% 4-6년 31 33.0% 7년이상 28 29.8% - 5 - - 6 - 운영영역행정적 재정적지원 구성요인지원기관지원법률지원항목편성이용자부담금
- 2 -
- 2 - - 3 - - 4 - l l l l l - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - 특성 영역 평가항목 정량 정성 교육계획 교육목적의적절성 명료성 체계성 실현가능성 전임교수확보율 교수확보및지원 전임교수 인당학생수 교육인적인프라 전임교수 인당국내 외논문실적 신입생충원율 학생충원및지도 재학생재학률 중도탈락률 전임교수강의담당비율 교육활동및성과
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획 2012. 9 목 차 추진배경 1 주요성과와반성 3 정책과여건 11 추진체계 16 세부추진과제 21 1. 어린이기호식품안전판매환경조성 23 1-1. 어린이식품안전보호구역지정및관리강화 26 1-2. 어린이기호식품판매환경개선 30 2. 어린이식생활안심확보를위한안전공급체계구축 39 2-1. 어린이단체급식의안전관리및품질개선
Paiwha Girls High School CONTENTS 5 CONTENTS Ⅰ. 학교교육과정의 기초 1. 서울교육방향 Ⅵ. 부록 2. 배화의 학교상 및 교육방향 1. 학교 연혁 127 2. 학교 현황 128 3. 학급편성과 학생수 및 담임배정, 학년 및 교과 주임 129 4. 2011학년도 학사일정 계획표 130 5. 2011학년도 요일별 수업일수 132
allinpdf.com
이책은북한에대한이해를돕기위해통일교육원에서발간한교재입니다. 각급교육기관등에서널리활용하여주시기바랍니다. 차례 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅱ. 북한의정치 차례 Ⅲ. 북한의대외관계 Ⅳ. 북한의경제 Ⅴ. 북한의군사 Ⅵ. 북한의교육 차례 Ⅶ. 북한의문화 예술 Ⅷ. 북한의사회 Ⅸ. 북한주민의생활 차례 Ⅹ. 북한의변화전망 제 1 절 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점
2015 년 SW 개발보안교육과정안내
2015 년 SW 개발보안교육과정안내 2015 년 SW 개발보안교육과정안내 행정자치부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다. 2015 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전자정부정보화사업담당공무원및개발자 교육기간 년 월 년 월
2ÀåÀÛ¾÷
02 102 103 104 105 혁신 17과 1/17 특히 05. 1부터 수준 높은 자료의 제공과 공유를 위해 국내 학회지 원문 데이 >> 교육정보마당 데이터베이스 구축 현황( 05. 8. 1 현재) 구 분 서지정보 원문내용 기사색인 내 용 단행본, 연속 간행물 종 수 50만종 교육정책연구보고서, 실 국발행자료 5,000여종 교육 과정 자료 3,000여종
ad-200200004.hwp
탈성매매를 위한 사회복귀지원 프로그램 연구 여 성 부 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구결과 정리 Ⅲ. 여성복지상담소 실태조사 결과 Ⅳ. 선도보호시설의 운영 및 프로그램 현황 조사 결과 Ⅴ. 결론 참고문헌 부 록 표 목 차 그 림 목 차 부 표 목 차 Ⅰ. 서 론 . 서론 1. 연구의 목적 및 필요성 탈성매매를 위한 사회복귀지원 프로그램 연구
03-논문-이화룡_소규모학교 통폐합에 따른 통합초등학교의 공간구성 및 폐교 활용에 관한 연구.hwp
Abstract According to the decrease in birth rate and reduction of population in rural area, primary schools have brought about many problems for decrease of number of student, and environment of education
2018 년학교안전관리담당자역량강화연수일정표 권역별연수일정 구분 내용 중부권 ( 청주, 진천, 괴산증평 ) 남부권 ( 보은, 옥천, 영동 ) 일시장소초빙강사비고 ( 금 ) 14:00~17: ( 수 ) 14:00~17:00 충청북도교육정보원시청각
함께행복한충북교육실현을위한 2018. 학교안전관리담당자역량강화연수 2018 년학교안전관리담당자역량강화연수일정표 권역별연수일정 구분 내용 중부권 ( 청주, 진천, 괴산증평 ) 남부권 ( 보은, 옥천, 영동 ) 일시장소초빙강사비고 4. 13.( 금 ) 14:00~17:00 4. 25.( 수 ) 14:00~17:00 충청북도교육정보원시청각실 보은교육지원청행복교육지원센터시청각실
- 89 -
- 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로
- 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 최종결과보고서요약문 - 9 - Summary - 10 - 학술연구용역과제연구결과 - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - 질병관리본부의공고제 2012-241 호 (2012. 10. 15) 의제안요청서 (RFP) 에나타난주요 연구내용은다음과같다. 제안요청서 (RFP) 에서명시한내용을충실히이행하고구체적이고세세한전략방안을제시했다.
[2016년조사대상 (19곳)] 대림산업, 대한항공, 동부화재해상, ( 주 ) 두산, 롯데쇼핑, 부영주택, 삼성전자, CJ제일제당, 아시아나항공, LS니꼬동제련, LG이노텍, OCI, 이마트, GS칼텍스, KT, 포스코, 한화생명보험, 현대자동차, SK이노베이션 [ 표
![[2016년조사대상 (19곳)] 대림산업, 대한항공, 동부화재해상, ( 주 ) 두산, 롯데쇼핑, 부영주택, 삼성전자, CJ제일제당, 아시아나항공, LS니꼬동제련, LG이노텍, OCI, 이마트, GS칼텍스, KT, 포스코, 한화생명보험, 현대자동차, SK이노베이션 [ 표](/thumbs/91/104667414.jpg "[2016년조사대상 (19곳)] 대림산업, 대한항공, 동부화재해상, ( 주 ) 두산, 롯데쇼핑, 부영주택, 삼성전자, CJ제일제당, 아시아나항공, LS니꼬동제련, LG이노텍, OCI, 이마트, GS칼텍스, KT, 포스코, 한화생명보험, 현대자동차, SK이노베이션 [ 표")
- 1 - [2016년조사대상 (19곳)] 대림산업, 대한항공, 동부화재해상, ( 주 ) 두산, 롯데쇼핑, 부영주택, 삼성전자, CJ제일제당, 아시아나항공, LS니꼬동제련, LG이노텍, OCI, 이마트, GS칼텍스, KT, 포스코, 한화생명보험, 현대자동차, SK이노베이션 [ 표 1] 입사지원서의학력과출신학교정보기재란유무 - 2 - 회사명 학력기입 고등학교대학석사박사출신학교명
중국학습자를
다문화가정자녀를위한 교육지원방안연구 행사일정 등록 13:00-13:30 참석자등록 개회식 : ( 사회 : 윤희원 ) 13:30 개회및인사 ( 서울대교육종합연구원장조승제 ) 1부 : ( 사회 : 박상철 ) 13:40-14:00 기조강연 : 한국사회의다문화교육과교육방향 ( 서울대사회교육과조영달 ) 14:00-14:20 다문화가정자녀교육의이해와장학 ( 서울대국어교육과윤희원
재난... 예방이 최선입니다 생존율... 높일 수 있습니다 하인리히의 법칙 1:29:300 미국 9 11 테러 실제사례 저서 산업재해예방 에서 발표된 것으로 재난은 300건의 사소한 사고조짐이 보이고 29건의 경미한 사고가 반복되다가 1건의 중대한 사고가 발생한다는 이
재난... 예방이 최선입니다 생존율... 높일 수 있습니다 하인리히의 법칙 1:29:300 미국 9 11 테러 실제사례 저서 산업재해예방 에서 발표된 것으로 재난은 300건의 사소한 사고조짐이 보이고 29건의 경미한 사고가 반복되다가 1건의 중대한 사고가 발생한다는 이론입니다. 9 11테러는 사망 또는 실종 인명 피해 2,800~3,500명 추산, 경제적 피해는
글청봉3기 PDF용
+ 32009. CONTENTS 014 016 018 021 026 048 062 080 100 102 105 108 110 120 122 125 CHINA Neimenggu CHINA Sichuan INDIA Chennai 02 014 015 016 017 018 019 020 > 022 023 wh a t makes YOU HAPPY?
? !
신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모1 영남대학교 경제금융학부 2016년 8월 23일 Copyright 2016 Cho, Seung Mo 1 영남대학교 상경대학 경제금융학부 조교수; (우) 38541 경상북도 경산시 대학로 280 영남대학교 상경관 224호; choseungmo@yu.ac.kr; http://financialeconomics.tistory.com
CC......-.........hwp
방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위
#遺?됱궗?뚮뱾168?
www.icbp.go.kr ISSN 2005-8632 4 2010. Vol.168 The Bupyeong Saramdul 02 Vol.168 Vol.168 03 04 Vol.168 Vol.168 05 06 Vol.168 Vol.168 기획 孝 2010년 3월 25일 발행 07 미니뉴스 부평구민 DNA에는 효(孝)가 있다 부평장애인복지관의 나눔 행사
<BBE7C8B8C0FBC0C7BBE7BCD2C5EBBFACB1B820C3D6C1BEBAB8B0EDBCAD2E687770>
국립국어원 2007-01-42 사회적의사소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한연구 국립국어원 한국여성정책연구원 제출문 국립국어원장귀하 국립국어원의국고보조금지원으로수행한 사회적의사 소통연구 : 성차별적언어표현사례조사및대안마련을위한 연구 의결과보고서를작성하여제출합니다. 한국여성정책연구원 안상수 백영주, 양애경, 강혜란, 윤정주 목 차 연구개요 선행연구의고찰
140826 2014년 리플렛.indd
2014 Building Bridges to a Wider World! College Placement CHANGE CHALLENGE CREATIVITY www.sawl.hs.kr 01 02 자신을 이해하고 미래를 창조하는 자아실현 교육 www.sawl.hs.kr 맞춤형 교육과정 운영 선택과 집중의 실천 중심 교육과정 운영 소규모 선택 과목 개설 운영 (예
- 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - - 28 - - 29 - 되어 있음을 알 수 있다. 구체적으로
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
2015 학년도 수시모집요강 ( 세종캠퍼스 )
2015 학년도 수시모집요강 ( 세종캠퍼스 ) Ⅰ. 모집안내 1. 전형일정 3 2. 모집단위및모집인원 5 3. 전형요약 6 4. 대학수학능력시험지정응시영역및최저학력기준 7 5. 지원자유의사항 8 6. 전형료 9 Ⅱ. 전형안내 1. 일반전형 10 2. 학생부전형 13 3. 특별전형 15 사회공헌자 15 교육기회균등 18 체육인재 21 글로벌스포츠인재 23 Ⅲ.
ICT À¶ÇÕÃÖÁ¾
Ver. 2012 T TA-11104-SA 4 21 21 42 65 91 103 124 140 161 187 Ver. 2012 ICT Standardization Strategy Map 4 Ver. 2012 Ver. 2012 5 ICT Standardization Strategy Map 6 Ver. 2012 Ver. 2012 7 ICT Standardization
untitled
외국인환자유치사업활성화및안전성확보방안행사개요 주최 : 보건복지부 주관 : 한국보건산업진흥원 대상 : 유치기관, 지자체, 외국인환자유치사업관심있는모든분 일정 ( 총 3시간 ) 일시장소대상지역 6.13( 수 ) 14:00 17:00 건양대병원암센터 5 층대강당대전 ( 충청 전라 ) 설명회 ( 4 회 ) 6.14( 목 ) 14:00 17:00 부산국제신문사 4 층중강당부산
경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020( 안 )
경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020( 안 ) 2016. 3 GPS 2020 본과업은대학발전 TASK FORCE 팀에 의하여연구되었습니다. 2016. 3 경남도립거창대학 5 개년발전전략 GPS 2020 Ⅰ 1. 8 2. 8 3. 12 4. 13 5. 14 6. 16 7. 17 Ⅱ 1. 20 2. 21 3. 24 4. 25 Ⅲ 1. 28 2. 29
www.lig.co.kr Smart Invest 22 만화창업열전 2010년 5월 24일 월요일 화이팅!코리아 창업주에게 배운다 기업가 정신의 실천적 선각자 두산그룹편 연강 박두병 글 만화 유영수 미래경제 선도하는 바른 뉴스 경제신문 에는 미래가 있습니다. 에는 희망이 있습니다. 성공과 투자의 파트너 언제 어디서나
본연구결과는일의미래와노동시장전략연구에대한고용노동부의학술연구용역사업에의한것임 일의미래와노동시장전략연구 연구기관 / 한국노동연구원 2017. 3. 고용노동부 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17
학교안전정책의성과와향후과제 시간 10:30~10:40 10:40~11:20 11:20~12:00 프로그램 개회사 : 김경회 ( 성신여대교육학과교수, 학교안전연구소장, 한국학교안전학회장 ) 주제 1 학교안전정책의성과와향후과제고영종 ( 교육부학교안전총괄과장 ) 토론 김이경 ( 중앙대교육학과교수 ) 사회 : 차우규박상근 ( 서울시교육청정책 안전기획관 ) ( 한국교원대교수,
Layout 1
대대대대대대대대 :Layout 1 2014-07-15 대대 1:40 Page 1 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 연구보고서 2013-04 http://hrd.koreatech.ac.kr 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 오창헌편저 지은이 오창헌 ( 한국기술교육대학교교수 ) 엄기용 ( 한국기술교육대학교부교수 )
한울101호커뮤
Again www.1wool.or.kr www.1wool.or.kr Again CONTENTS Again Again Again Again 한울101호커뮤 2009.2.64:15PM 페이지6 특집 l 한울관악지부의 2008년 법인 꿈집 관악지부 한울관악지부 2008년 (한울지역정신건강센터, 새로돋는 집, 꿈꾸는 집) 법인 6월 이사회 2008 여름캠프 소방교육
안전교육연구학교 보고서
종 류 교육부지정 시교육청 영 역 안전교육 기 간 2016. 03. 01. ~ 2018. 02. 28. 안전교육 연구학교 운영 보고서(1/2) 다양한 직업안전체험교육활동을 통한 행복한 특성화고 만들기 전남공업고등학교 광주광역시 광산구 왕버들로 322번길 http://kiram.hs.kr 목 차 Ⅰ. 운영의개요 1. 운영의필요성 3 2. 운영의목적 4 3.
<BBEAC0E7BAB8C7E820BFE4BEE7A1A4C0E7C8B020BBE7B7CA20BAF1B1B3BFACB1B82E687770>
산재보험요양 재활사례비교연구 요약 ⅰ 둘 ⅱ 산재보험요양 재활사례비교연구 제 1 장서론 1 2 산재보험요양 재활사례비교연구 제 1 장서론 3 4 산재보험요양 재활사례비교연구 제 1 장서론 5 6 산재보험요양 재활사례비교연구 제 2 장산재보험의요양 재활체계, 내용및비용지출 7 8 산재보험요양 재활사례비교연구 제 2 장산재보험의요양 재활체계, 내용및비용지출
01정책백서목차(1~18)
발간사 2008년 2월, 발전과 통합이라는 시대적 요구에 부응하여 출범한 새 정부는 문화정책의 목표를 품격 있는 문화국가 로 설정하고, 그간의 정책을 지속적으로 보완하는 한편 권한과 책임의 원칙에 따라 지원되고, 효율의 원리에 따라 운영될 수 있도록 과감한 변화를 도입하는 등 새로운 문화정책을 추진하였습니다. 란 국민 모두가 생활 속에서 문화적 삶과 풍요로움을