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종문 서
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2 저자소개 이영숙현한양대학교국제어학원교수상명대학교대학원문학박사국제한국어교육학회부회장, 이중언어학회섭외이사한양한국어 1~3 ( 공저 ) 몽골인을위한종합한국어 3~6 ( 공저 ) 국립국어원중급한국어 1( 공저 ) 최가연현한양대학교국제어학원한국어강사한양대학교교육대학원한국어교육석사 김정훈현한양대학교국제어학원교수한양대학교대학원교육공학박사국제한국어교육학회정보이사한양한국어 1 ( 공저 ) 한양한국어 3 ( 공저 ) 외국인을위한글쓰기 ( 공저 ) 장은화현한양대학교국제어학원한국어강사한양대학교대학원국어국문학과박사과정수료기능과화행중심의한국어말하기활용 ( 공저 ) 초판 1 쇄발행 2013 년 2 월 15 일 지은이펴낸이기획팀편집팀관리팀펴낸곳 한양대학교국제어학원박영호박민우, 송인성박우진, 박영숙, 김영주, 김정아, 최미라임선희, 정철호, 김성언, 나영일 ( 주 ) 도서출판하우 주소 서울시중랑구망우로 68길 48 전화 (02) 팩스 (02) 홈페이지 hawoo@hawoo.co.kr 등록번호제 호 값 14,000 원 ISBN ISBN (set) 이책은저작권법에따라보호받는저작물이므로무단전재와무단복제를금지하며, 이책내용의전부또는일부를이용하려면반드시저작권자와도서출판하우의서면동의를받아야합니다.

한국문화원등여러기관에서한국어교육의보급을위해적극적인지원을아끼지않았기때문이다.

미국, 일본, 중국의한국어학습자수가지속적으로증가하고있을뿐만아니라, 대만, 말레이시아, 인도네시아, 몽골, 카자흐스탄,

이는매년실시하는한국어능력시험 (TOPIK) 응시자수의증가에서쉽게확인할수있는데, 2011년까지한국어능력시험에응시한학생수는총

특히단기연수과정을통하여한국어와한국문화를배우고체험하고자하는외국인학습자들의수요가증가하고있다.

4 머리말 세계에서가장많은인구가사용하는언어는중국어, 영어, 스페인어순이다. 통계에의하면한국어를사용하는인구는전세계약 7,700 만명정도로, 일본어나독일어보다는적은숫자지만세계에서대략 11위권에해당된다. 이는한국의경제력과문화산업의성장에따른결과이다. 뿐만아니라국립국어원, 국립국제교육원, 문화체육관광부, 세종학당, 한국문화원등여러기관에서한국어교육의보급을위해적극적인지원을아끼지않았기때문이다. 최근들어서는 K-POP 등한류의영향으로한국어에대한외국인들의관심이크게높아지고있다. 미국, 일본, 중국의한국어학습자수가지속적으로증가하고있을뿐만아니라, 대만, 말레이시아, 인도네시아, 몽골, 카자흐스탄, 브라질, 칠레등세계각국에서도한국어를배우려고하는외국인들이갈수록늘어나고있다. 이는매년실시하는한국어능력시험 (TOPIK) 응시자수의증가에서쉽게확인할수있는데, 2011년까지한국어능력시험에응시한학생수는총 79만 3,000 명에달한다. 또한세계각국에서한국어를배우러한국에오는학생수도급속히증가하고있다. 그대상도한국어전공자를넘어서일반인들로확대되어가고있다. 한국어학습에대한요구도변화를보이고있는데, 특히단기연수과정을통하여한국어와한국문화를배우고체험하고자하는외국인학습자들의수요가증가하고있다. 이처럼한국어를배우려는외국인들이꾸준히증가함에따라일반정규과정외국인학생들을위한한국어교재는다양하게많이개발되어있다. 그러나단기연수과정을위한전문적인학습교재는거의개발되어있지않은상황이어서기존정규과정의교재를일부발췌하여사용하고있는실정이다. 한양대학교국제어학원은이러한요구에부응하여오랫동안외국인에게한국어를가르쳐온전임교수들을중심으로기존정규과정교재의틀에서벗어나내용과형식면에서단기학습자에게적합한전문교재를편찬하였다. < 빨리배우는한국어 2> 는단기간에한국어를쉽고재미있게배우고자하는외국인과재외동포를위한단기통합교재이다. 이책은한국어초급학습자들에게가장핵심적인어휘와문법을제시하여한국어를단기간에배울수있도록만들었을뿐만아니라, 외국인에게널리알려진한국의대중문화를통해한국어를쉽고재미있게배울수있도록내용을구성하였다.

5 외국인학습자에게가장적합한최고의한국어교재를집필하기위하여지난몇년간헌신적으로노력해주신이영숙, 이유미, 김정훈교수와그밖의한국어선생님들, 제작을위해모든행정적지원에최선을다해준이희자과장외여러직원들의노고에감사를드린다. 또한국제어학원한국어교재를편찬하기까지전폭적으로지지해주신임덕호총장님께감사드리며, 좋은교재가출판될수있도록심혈을기울여주신 ( 주 ) 도서출판하우에도감사의마음을표한다. 끝으로이책으로공부하는모든학생들이가장쉽고, 재미있고, 정확하고유창하게한국어를배워서앞으로한국과자신의국가간경제와문화교류의가교역할을할수있기를기원한다 년 2 월 1 일 한양대학교국제어학원장서원남

6 Prologue The world s most widely spoken languages are Chinese, English and Spanish respectively. According to statistics, there are about 77 million Korean speakers in the world. Although it is less than Japanese or German speakers, it ranks in the top 11th most spoken languages. This is the result of Korea s economic power and the growth of its cultural industry. Furthermore, it is thanks to the National Institute of the Korean Language, the National Institute for International Education, the Ministry of Culture, the King Sejong Institute, and the Korean Culture Center along with other various institutes who have actively supported Korean language education. Recently, there is much interest in the Korean language from foreigners due to the increasing popularity of K-pop and the influence of the Korean wave. There are an increasing number of Korean learners in the US, Japan, China, and also an increasing number in many different parts of the world such as Taiwan, Malaysia, Indonesia, Mongolia, Kazakhstan, Brazil, Chile etc. This can be confirmed by the number of applicants who register for the Test of Proficiency in Korean (TOPIK) held annually. Until 2011, there were a total of 793 thousand students who have applied. There are also rapidly increasing numbers of students from all over the world who come to Korea to learn Korean. These students range not only in Korean majors, but is spreading out to the general public as well. There is also a change in demand for learning strategies, as there are an especially increasing number of foreign learners who wish to learn Korean and experience the Korean culture through short term language courses. Due to such demand in foreigners wanting to learn Korean, there are various Korean language teaching materials for regular course foreign students. However, there is rarely any material specifically targeted for students in short term language courses, so only excerpts of regular course materials are currently being used. Hanyang University s International Language Institute has compiled a specialized textbook suitable for short term learners with the help of 6

7 full-time professors who have taught Korean for a long time. <Quick Korean 2> is an integrated textbook for foreigners and overseas Koreans who wish to learn Korean in a fun and easy way within a short amount of time. This book presents the most core, essential vocabulary and grammar for beginning Korean learners to learn in a short amount of time, and it is also composed of popular Korean culture widely known to foreigners, making it easy and entertaining for the learner. Many thanks to Professors Lee Young Sook, Lee Yu Mi, and Kim Jung Hoon who devoted years of efforts in trying to make the best textbook most suitable for the foreign learner, and to section chief Lee Hee Ja and many members of the staff for administrative support in the production of this book. Also special thanks to President Lim Duk Ho who wholeheartedly supported the compilation of this book, and to Hawoo Publishing Company for devoting themselves in publishing good quality materials. Lastly, I wish all the students studying this book can learn Korean accurately and fluently and become a bridge for economic and cultural exchange between Korea and their own country. February 1st, 2013 Director, Hanyang University International Language Institute Seo, Weon Nam 7

8 일러두기 빨리배우는한국어 2 는단기간에한국어를쉽고재미있게배우고자하는외국인과재외동포를위한단기통합교재이다. 이책은기초단계에서한국어자모와기본적인의사소통능력을기른학습자들이인사하기, 물건사기, 길묻기, 주말활동이야기하기등의기능을익혀한국생활에필요한의사소통능력을기르는데목표를두었다. < 빨리배우는한국어 2> 는총 7단원으로구성하였으며각단원은두개의항으로구성하였다. 한항은 4시간분량으로구성하였으며, 본교재를끝내려면총 56시간이소요된다. 본교재는초급학습자들에게필수주제인소개, 주말, 시간, 생일, 식당, 길찾기, 쇼핑등의일곱가지주제를정하고, 주제를중심으로단원명을정하였다. 본교재는수업단계에따라먼저도입에서학습목표를소개하고, 이후에단어공부, 문법공부, 대화문, 말하기, 듣기, 읽고쓰기의순으로구성하였는데이를구체적으로소개하면다음과같다. 도입 [ 도입 ] 에서는각단원의주제에맞는사진을제시하여시각적으로학습을돕도록하였으며, 학습목표를주어목표기능과목표문법, 그리고목표어휘를제시하였다. 단어공부 15 [ 단어공부 ] 에서는주제와관련된단어를의미장으로묶어서제시하였으며, 사진이나삽화를이용하여초급학습자들이단어를 쉽게배울수있도록하였다. 문법공부 E [ 문법공부 ] 에서는각항마다두개의문법을배우도록하였다. 예문을통하여 목표문법이어떻게사용되는지를보이고, 대화를통해담화안에서문법을익히도록하였다. 특히형태연습에만그치지않도록유의미한연습을통해문법학습을도왔다. 좀더상세한문법설명이필요한학습자를위하여 < 부록 > 에서영어, 일본어, 중국어로문법해설을하고, 이를쉽게찾아볼수있도록페이지를표기하여놓았다. ( E 149 日 158 中 166) 8 빨리배우는한국어 2

9 Track 2 Track 3 Track 4 Track 1 대화문 [ 대화문 ] 에서는주제에맞는짧은담화를제시하여기본대화를충분히익히도록하고, 기본대화를응용하여대화를만들어보도록하였다. 과제 1- 말하기 19 [ 과제1-말하기 ] 에서는주제와관련된과제를제시하여기본적인의사소통능력을기를수있도록하였으며, 앞에서학습한어휘와문법을활용하여정확성과유창성을함께기를수있도록 유도하였다. 과제 2- 듣기 [ 과제 2- 듣기 ] 에서는듣기지문을듣도록 하여구어의이해능력뿐만아니라구어 20 사용능력을기르도록하였다. 과제 3- 읽고쓰기 21 [ 과제3-읽고쓰기 ] 에서는단원의주제와관련된내용의산문을제시하여문어의이해능력과쓰기능력을기르도록하였다. 읽기활동을한후에는내용이해를확인하는질문을하도록하였으며, 마지막단계로읽기텍스트를응용한산문쓰기가이루어지도록하였다. 22 부록으로는 < 듣기지문 >, < 듣기정답 >, < 문법해설 >, < 어휘색인 > 을두어교사와학습자에게도움이되도록하였다. 이책은한국어초급학습자들에게가장핵심적인어휘와문법을제시하여, 한국어를단기간에빨리배울수있도록만들었을뿐만아니라외국인에게널리알려진한국의대중문화를통해재미있게한국어를배울수있도록내용을구성하였다. 아무쪼록이책이한국어와한국문화를배우고자하는국내외의많은사람들에게두루활용되기를기대한다. 9

10 E How to Use This Book <Quick Korean 2> is an integrated textbook for foreigners and overseas Koreans who wish to learn Korean in a fun and easy way within a short amount of time. This book is focused in communication skills needed in Korean daily life for those who know the alphabet and can engage in basic level conversation, such as greetings, buying things, asking directions, weekend plans etc. <Quick Korean 2> consists of 7 units and each unit is divided into two sections. One section amounts to 4 hours, and it takes a total of 56 hours to finish this book. This book has set 7 important topics, Introductions, Weekends, Time, Birthday, Restaurants, Asking Directions, and Shopping, and has named each unit according to the topics. This book will start from the introduction with the learning goals, then vocabulary studies, grammar studies, conversation section, speaking, listening, and reading and writing. More specifically, it is as follows. Introduction [Introduction] A picture for each lesson s topic will be presented helping the learner to understand. Presents learning objectives, including proposing target functions, target grammar, and target vocabulary. Vocabulary Study 15 [Vocabulary Study] presents the topic-related words using pictures or illustrations, so beginners can learn easily. Grammar Practice [Grammar Practice] In each section of this unit, the student will learn two grammar rules. An example sentence is given to see how the target grammar is used, and uses conversation to familiarize the grammar. Meaningful exercises enhance the learning experience so that the learning is not based only on memorization. For learners who need further explanations, grammar explanation is given in English, Japanese, and Chinese in the <Appendix> section and the page numbers will be marked for easy access. ( E 149 日 158 中 166) 10 빨리배우는한국어 2

11 Track 2 Track 3 Track 4 Track 1 Conversation Section [Conversation Section] presents a short dialogue related to the topic enabling the student to make basic conversation. Applies use of basic dialogue for making various conversations. Task1-Speaking 19 Task2-Listening [Task1-Speaking] Presents a task related to the topic enabling the learner to improve basic communication skills, and enables the learner to use the communication skills to improve vocabulary and grammar skills in accuracy and fluency. 20 [Task2-Listening] The learner listens to the given recording which enhances spoken language comprehension as well as speaking skills. Task3-Reading and Writing 21 [Task3-Reading and Writing] Presents a written text related to the topic, enhancing written language comprehension as well as writing skills. After reading the text, a list of questions will be asked to the reader to make sure they understood. As the final step of the lesson, the student will make a composition using the reading text. 22 In the appendix, <Listening Scripts>, <Listening Answers>, <Grammar Explanations>, <Vocabulary Index> are given to assist teachers and students. This book presents the most core, essential vocabulary and grammar for beginning Korean learners to learn in a short amount of time, and it is also composed of popular Korean culture widely known to foreigners, making it easy and entertaining for the learner. 11

12 교수요목 단원 단원명 기능및과제 문법 주요어휘 1 소개 1 소개 2 자기소개하기미래희망말하기가족소개하기직업소개하기 에서왔다 -고싶다 -고 ㅂ 불규칙 이탈리아, 일본로마, 도쿄아버지, 어머니회사원, 경찰관 2 주말 1 주말 2 주말이야기하기동사의과거형말하기기분말하기느낌말하기 에 -었-/-았- 으 탈락 -지만 월요일, 화요일지난달, 이번달많다, 적다바쁘다, 크다 3 시간 1 시간 2 시간표현말하기하루일과말하기동사미래형말하기미래계획말하기 -시 -분부터 ~ 까지하고 -( 으 ) ㄹ거예요 한시, 두시오전, 오후방학, 휴가입학하다, 졸업하다 4 생일 1 생일 2 날짜묻고대답하기계획말하기이유설명하기제안하기 월, 일 -( 으 ) 려고하다 -어/ 아서 -( 으 ) ㄹ까요? 일월, 이월생일, 생신소원, 촛불축하하다, 행복하다 5 식당 1 식당 2 한국음식말하기능력말하기음식주문하기동사부정말하기 -( 으 ) ㄹ수있다도 -어/ 아보다못 밥, 반찬된장찌개, 삼계탕맵다, 짜다주문하다, 포장하다 6 길찾기 1 길찾기 2 교통수단말하기소요시간말하기위치설명하기추측하기 ( 으 ) 로에서 ~ 까지 ( 으 ) 로 -( 으 ) ㄹ거예요 광화문, 청계천지하철 2호선, KTX 오른쪽, 왼쪽표사는곳, 출구 7 쇼핑 1 쇼핑 2 모르는사실질문하기쇼핑장소와목적말하기물건사기허락구하기 무슨 -( 으 ) 러가다 -어/ 아주다 -어/ 아도되다 시장, 백화점공항, 은행정장, 모자입다, 신다 12 빨리배우는한국어 2

목차 Contents 제1과 소개 <1> 제1과 소개 <2> 23 제2과 주말 <1> 31 제2과 주말 <2> 39 15 제3과 시간 <1> 47 제3과 시간 <2> 55 제4과 생일 <1> 63 제4과 생일 <2> 71 제5과 식당 <1> 79 제5과 식당 <2>

13 목차 Contents 제1과 소개 <1> 제1과 소개 <2> 23 제2과 주말 <1> 31 제2과 주말 <2> 제3과 시간 <1> 47 제3과 시간 <2> 55 제4과 생일 <1> 63 제4과 생일 <2> 71 제5과 식당 <1> 79 제5과 식당 <2> 87 제6과 길 찾기 <1> 95 제6과 길 찾기 <2> 103 제7과 쇼핑 <1> 111 제7과 쇼핑 <2> 119 듣기 지문 128 듣기 정답 145 문법 해설 149 어휘 색인 174 부록 13 단기교재 2권_본문.indd 13 2/13/2013 1:29:36 PM

14 빨리 배우는 한국어 2 한양대학교국제어학원편 14 빨리배우는한국어 2

15 제 1 과 ➊ 이름이뭐예요? 어느나라사람이에요? 학습목표 1. 자기소개하기 2. 미래희망말하기 목표문법 1. 에서왔다 2. -고싶다 목표어휘 1. 나라이름 2. 도시이름 15

16 단어공부 1. 나라이름 미국 브라질 사우디아라비아 스위스 이탈리아 일본 영국 중국 캐나다 태국 프랑스 한국 2. 도시이름 뉴욕 로마 도쿄 런던 베이징 방콕 파리 서울 16 빨리배우는한국어 2

나 :. 가 : 어디에서왔어요? 나 :. 3) 태국 방콕 4) 영국 런던 가 : 어디에서왔어요? 나 :. 가 : 어디에서왔어요? 나 :. 에서왔다 를사용해서친구와같이이야기해보세요.

17 문법공부 1. 에서왔다 E 149쪽日 158쪽中 166쪽 1 저는일본에서왔어요. 2 저는뉴욕에서왔어요. 다음과같이그림을보고대화를완성해보세요. 일본 도쿄 보기 가 : 어디에서왔어요? 나 : 1 일본에서왔어요. 2 일본도쿄에서왔어요. 1) 중국 베이징 2) 프랑스 파리 가 : 어디에서왔어요? 나 :. 가 : 어디에서왔어요? 나 :. 3) 태국 방콕 4) 영국 런던 가 : 어디에서왔어요? 나 :. 가 : 어디에서왔어요? 나 :. 에서왔다 를사용해서친구와같이이야기해보세요. 1) 씨는어디에서왔어요? 2) 씨는어느나라사람이에요? 3) 씨는고향이어디예요? 4) 씨는영국사람이에요? 제 1 과소개 1 17

문법공부 2. -고싶다 E 149쪽日 158쪽中 166쪽 1 저는고향에가고싶어요. 2 지금밥을먹고싶어요? 다음과같이그림을보고대화를완성해보세요. 바다 보기 가 : 어디에가고싶어요? 나 : 바다에가고싶어요. 1) 오렌지주스 2) 비빔밥 가 : 무엇을마시고싶어요? 가 : 무엇을먹고싶어요? 나 :. 나 :. 3) 구두 4) 한국대통령 가 : 무엇을사고싶어요?

18 문법공부 2. -고싶다 E 149쪽日 158쪽中 166쪽 1 저는고향에가고싶어요. 2 지금밥을먹고싶어요? 다음과같이그림을보고대화를완성해보세요. 바다 보기 가 : 어디에가고싶어요? 나 : 바다에가고싶어요. 1) 오렌지주스 2) 비빔밥 가 : 무엇을마시고싶어요? 가 : 무엇을먹고싶어요? 나 :. 나 :. 3) 구두 4) 한국대통령 가 : 무엇을사고싶어요? 가 : 누구를만나고싶어요? 나 :. 나 :. -고싶다 를사용해서친구와같이이야기해보세요. 1) 씨는서울에서어디에가고싶어요? 2) 씨는지금무엇을먹고싶어요? 3) 씨는누구를만나고싶어요? 4) 씨는내일무엇을하고싶어요? 18 빨리배우는한국어 2

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<B4DCB1E2B1B3C0E72031B1C75FBED5BAD9C0CC2E696E6464> 저자소개 이유미현한양대학교국제어학원교수이화여자대학교대학원영어영문학과문학박사한양한국어 1~3 ( 공저 ) 최희정현한양대학교국제어학원한국어강사한양대학교교육대학원한국어교육석사한국외국어대학교대학원국어국문학과박사수료 이민아현한양대학교국제어학원한국어강사한양대학교교육대학원한국어교육석사 임정남현한양대학교국제어학원한국어강사한양대학교교육대학원한국어교육석사한양대학교대학원국어국문학과박사수료