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1 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정

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3 Contents 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 1 1. 교과교육과정의목표와구조, 편성 운영의방향 교과교육과정의목표 교과교육과정의구조 교과교육과정편성 운영의방향 3 [ 과목별교육과정 ] 전문공통과목 1. 성공적인직업생활 5 기초과목 1. 디자인제도 디자인일반 조형 색채관리 컴퓨터그래픽 미디어콘텐츠일반 문화콘텐츠산업일반 영상제작기초 61

4 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 Contents 실무과목 1. 시각디자인 제품디자인 실내디자인 방송콘텐츠제작 영화콘텐츠제작 음악콘텐츠제작 광고콘텐츠제작 게임콘텐츠제작 애니메이션콘텐츠제작 만화콘텐츠제작 캐릭터제작 스마트문화앱콘텐츠제작 166

5 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 1. 교과교육과정의목표와구조, 편성 운영의방향 1-1. 교과교육과정의목표 < 디자인 > 디자인분야는산업의다양한영역과밀접한관련이있다. 다양한재료와도구를이용하여창의적표현을하기때문에디자인과교육에서는학습자들이조형원리에대한기초적인지식과표현방법을이해하도록하는것이중요하다. 따라서학습자들이디자인이지닌다양성을총체적으로파악하고실무적인디자인의전체적인이론체계를구성할수있도록기초가되는디자인조형원리와표현요소, 그에따른표현기법과방법등을익히며, 표현도구의올바른사용법을체계적인실습을통하여습득함으로써디자인의기본을이해하여다음단계의학습의토대가될수있도록한다. 또한상호연계되는 디자인제도, 색채관리, 시각디자인, 제품디자인, 조형, 컴퓨터그래픽 등전문교과들의수준별학습과다양한종류의실습을통하여학습자는비판적문제해결능력및창의성도기를수있다. 이와같은체계적이고종합적인교육활동을통하여학습자는디자인의개념및디자인과문화등의생활환경에서산업디자인을이해하고그가치를이해하도록한다. 급변하는산업구조와더불어디자인환경이크게변하고있으며, 그에따라디자이너의역할과요구되는능력또한변화되고있다. 이러한시대적변화는디자이너에게인간의새로운욕구를찾아내고, 이를창조적으로해결해줄콘셉트 (concept) 와조형적특성을창출하는능력을요구한다. 이에디자인과에진학한학생들은디자인의올바른가치관과철학을발휘할수있는능력을길러야할것이다. 그러므로디자인교육의목표는기초적인지식은물론실무또한균형있게이해할수있도록이끌어주는데있다. 이를위한세부적인목표는다음과같다. 가. 디자인분야의기초원리와기능 기술을습득하여산업현장에서생산업무를효율적으로수행할수있다. 1

6 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나. 디자인분야의직무수행에필요한기술적사고력과문제해결력을길러디자인관련산업현장에서실무를창의적으로수행할수있다. 다. 디자인분야의직무수행능력을향상시키려는평생학습태도를길러개인의직업생애를개척하고국가의산업발전에기여할수있는태도를기른다. < 문화콘텐츠 > 문화콘텐츠산업은영화, 음반, 게임등과같은문화콘텐츠의기획, 제작, 유통, 소비등과이에관련된서비스를행하는산업이라할수있다. 문화콘텐츠는콘텐츠에문화적요소 ( 예술성, 창의성, 오락성등 ) 를추가한개념으로창의력, 상상력을바탕으로만들어지고미디어나매체를통해구현되어경제적가치를창출하는문화상품이다. 우리나라의대표적인고성장산업인문화콘텐츠산업은스마트폰의폭발적보급, LTE 망전국서비스등 IT 산업의발전에힘입어높은성장세를지속하고있으며, 개발및운용에따른기술인력의수요가증가하고있는추세이다. 최근초고속통신망, 모바일등네트워크확산에따른유통구조변화로디지털기반의콘텐츠에대한수요가증가하여과거아날로그기반의음반, 영화, 출판등의콘텐츠들이디지털기술로전환되면서인터넷등을통해그수요또한확산되고있다. 문화콘텐츠분야의인력수급상황과산업경쟁력과연계하여국가직무능력표준을반영한교육과정을통해문화산업전반의기초인력에서부터문화콘텐츠개발전문가에이르기까지특성화고등학교및산업수요맞춤형고등학교에서배운지식과기술을바탕으로산업현장에서창의적으로직무를수행함으로써지속적으로경력을개발할필요가있다. 따라서문화콘텐츠분야교육은콘텐츠의중요성과역할을인식하고, 이분야에관한기초적인기식과기술을습득시켜산업현장에서활용할수있는기술인의양성을목적으로한다. 아울러문화콘텐츠산업분야의진로를개척할수있는평생학습능력을길러자아를실현하고, 문화콘텐츠분야와관련한산업및직업의변화동향속에서필요한경력개발을통해산업발전에기여할수있는유능한인력양성을목적으로한다. 문화콘텐츠교과교육과정은관련분야인방송, 영화, 음악, 광고콘텐츠제작및게임, 애니메이션, 스마트문화앱콘텐츠제작에필요한인력을양성하기위하여입직수준의문화콘텐츠분야직무능력을갖추도록하는데교육목표를두고있다. 이를위한세부적인목표는다음과같다. 가. 문화콘텐츠분야의기초개념인문화콘텐츠의일반적인이해와영상제작에대한기초개념을숙지하고전반적인이해를바탕으로체계적인시장환경분석과미디어콘텐츠분야의직무수행에필요한기술적사고력과창의적인문제해결력을배양한다. 나. 영화, 음반, 게임등과같은문화콘텐츠의기획, 제작, 유통에관한실무능력을습득하여문화산업에대한저변확대및콘텐츠산업의발전을위하여창의성을바탕으로한아이 2

7 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 디어의개발에필요한기술을연마하고새로운문화콘텐츠분야의직무를수행할수있는능력과자질을기른다. 다. 독창적인영상물을제작할수있는능력과기능습득으로경제적가치창출및제작관리를포함한문화콘텐츠를기획하여산업현장에필요한업무를효율적으로수행하고활용할수있는능력을배양한다. 라. 문화콘텐츠의중요성과역할을인식하고문화산업분야의직무수행능력을기르며, 문화콘텐츠분야의전문기술을습득하여영상제작, 콘텐츠제작분야의직무수행에필요한역량을길러개인의직업생애를개척하고국가의산업발전에기여할수있는태도를기른다 교과교육과정의구조 구분기준학과 디자인 문화콘텐츠교과 디자인과 문화콘텐츠과 전문공통과목 성공적인직업생활 기초과목실무과목인력양성유형 ( 진로 ) 디자인제도디자인일반조형색채관리컴퓨터그래픽미디어콘텐츠일반문화콘텐츠산업일반영상제작기초 시각디자인제품디자인실내디자인 방송콘텐츠제작영화콘텐츠제작음악콘텐츠제작광고콘텐츠제작게임콘텐츠제작애니메이션콘텐츠제작만화콘텐츠제작캐릭터제작스마트문화앱콘텐츠제작 창의적체험활동 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 현장실습 산업체견학 산업체체험학습 현장실습 ( 인턴십 ) 시각정보디자이너제품디자이너인테리어디자이너웹디자이너컬러리스트 만화가애니메이터소품관리원영사기사녹음기사게임원화가및게임개발자스마트폰앱개발자방송편집기사촬영기사구성작가 1-3. 교과교육과정편성 운영의방향 < 디자인 > 디자인분야는아이디어스케치부터모형제작및컴퓨터시안에이르기까지다양한분야로이루어져있으며, 기초적인능력에서부터숙련된전문기술까지를요구하고있다. 따라서고등학교교육과정은산업에관한지식에서부터전공에관한기본적인지식과기술을갖출수있도록편성 운영되어야한다. 3

8 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 가. 디자인분야의상품개발및디자인실무를효율적이고창조적으로수행하는데필요한기초기능 기술을습득할수있도록하여야한다. 나. 이론위주의전문과목은학생의학력수준과학과별기초기능 기술을고려하여내용을구성하여야한다. 다. 이론과실습이통합된과목은산업직무와관련이있는응용과제의형태로내용을구성하여야한다. 라. 학과별인력양성유형을구현하고학생의취업역량을제고할수있도록교육과정을구성하며, 필요에따라이교과군의교육과정에서다루지않은국가직무능력표준 (NCS) 이나타교과 ( 군 ) 의기초과목및실무과목도검토하여교육과정에편성한다. < 문화콘텐츠 > 문화콘텐츠분야는방송, 영화, 음악, 광고콘텐츠제작및게임, 애니메이션, 스마트문화앱콘텐츠제작등다양하며, 기초적인능력에서부터숙련된전문기술까지를요구하고있다. 따라서특성화고등학교및산업수요맞춤형고등학교의관련학과교육과정은문화콘텐츠산업에관한지식에서부터산업현장에서일어나는직무를창의적이고능동적으로수행할수있고, 전문분야에관한기본적인지식과전문기술을갖출수있도록편성 운영되어야한다. 가. 문화콘텐츠과목의목표를최대한달성하고영상미디어콘텐츠를제작할수있는기초능력과태도를함양할수있도록영상제작분야의직무수행에필요한기술적사고력과창의적문제해결력을길러영상산업분야현장에서실무에활용가능한다양한콘텐츠를개발하고운용하는직무를수행할수있도록하여야한다. 나. 창의력, 상상력을바탕으로영화, 음반, 게임등과같은문화콘텐츠의기획, 제작, 유통, 소비등과이에관련된서비스를창출하며미디어나매체를통해구현하는데필요한지식과기술을습득할수있도록하여야한다. 다. 이론위주의전문과목의내용체계는학생의성취수준과학과별직업기초능력을고려하여다양하게맞춤형으로구성함으로써자기주도적이며능동적인학습이가능하도록하여야한다. 라. 학과별인력양성유형을구현하고학생의취업역량을제고할수있도록교육과정을구성하며, 필요에따라이교과군의교육과정에서다루지않은국가직무능력표준 (NCS) 이나타교과 ( 군 ) 의기초과목및실무과목도검토하여교육과정에편성한다. 4

9 [ 전문공통과목 ] 1. 성공적인직업생활 1. 성격및목표 가. 성격 성공적인직업생활 은교과군과관계없이선택할수있는전문공통과목으로, 노동시장에성공적으로이행하기위해고등학교재학중에학습해야할필요가있는직업기초능력, 일과산업의이해, 취업과창업, 산업안전, 근로관계, 직업윤리등을학습하는기초적인성격의과목이다. 따라서 성공적인직업생활 은특성화고등학교나산업수요맞춤형고등학교, 또는전문교과를주로교육하는고등학교의어느학과에서나편성할수있다. 나. 목표 미래의직업생활에서요구하는기초적이고실천적인지식을습득하고, 직업인으로서의기본자세를갖추어성공적인직업생활을준비할수있는능력과태도를기른다. 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 일과직업생활 일과직업의가치 직업생활의의미 생애발달과직업적성공 내용영역요소 5

10 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 내용영역기업과산업활동직업능력개발과평생학습취업과창업근로관계와산업안전직업윤리와직업사회 기업과기업활동 제조업과제품생산활동 서비스업과서비스생산 직업기초능력의종류와향상 전공별직무수행능력탐색 경력개발과평생학습의의미 합리적인의사결정과취업 취업계획수립과구직활동 창업과기업가정신 근로관계와법 고용서비스와사회제도 산업안전과재해예방 협력적인노사관계 사회문제와직업윤리 미래의직업사회 내용영역요소 나. 영역별성취기준 1) 일과직업생활가 ) 일과직업의가치 일과직업의의미를설명할수있다. 일과직업이자신의삶에서어떠한가치가있는지설명할수있다. 나 ) 직업생활의의미 직업생활이내용, 성격, 장소, 방식등에따라다양한모습으로나타날수있음을설명할수있다. 다양한직업생활의의미와중요성을개인적 사회적측면에서설명할수있다. 다 ) 생애발달과직업적성공 생애발달의일반적인과정과특성을설명할수있다. 생애발달의과정속에서직업적성공을위해필요한것을설명할수있다. 2) 기업과산업활동 가 ) 기업과기업활동 기업의의미와특징을설명할수있다. 6

11 공통 -1. 성공적인직업생활 기업의종류를이해하고, 형태별특징을설명할수있다. 기업경영과관련한제반활동을이해하고, 이들간의관계를설명할수있다. 나 ) 제조업과제품생산활동 제조업의의미와특징에대하여설명할수있다. 제품의생산방식과생산체제를설명할수있다. 다 ) 서비스업과서비스생산 서비스업의의미와특징에대하여설명할수있다. 서비스의생산방식과생산체제를설명할수있다. 3) 직업능력개발과평생학습가 ) 직업기초능력의종류와향상 직업기초능력의개념을설명할수있다. 직업기초능력의종류를파악하고성공적인직업생활에미치는영향을설명할수있다. 미래의성공적인직업생활을위한효과적인직업기초능력향상방법을탐색할수있다. 나 ) 전공별직무수행능력탐색 직무수행능력의개념과의미를설명할수있다. 전공별요구되는직무수행능력을파악하고, 이를향상시키기위한방법을탐색할수있다. 다 ) 경력개발과평생학습의의미 직업세계의변화에따른경력개발의필요성과의미를설명할수있다. 전공별경력개발경로를탐색하고, 평생학습의의미와중요성을설명할수있다. 4) 취업과창업가 ) 합리적인의사결정과취업 합리적인의사결정방법을통해자신의경력개발경로를수립할수있다. 자신의경력개발경로에서취업의의미를설명할수있다. 나 ) 취업계획수립과구직활동 취업계획을수립하는절차와방법을설명할수있다. 이력서및자기소개서작성, 면접준비등효과적인구직활동을위한방법을탐색하고실천할수있다. 7

12 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 다 ) 창업과기업가정신 창업의의미와과정을설명하고창업의조건과다양한사례를탐색할수있다. 기업가정신의개념과의미를설명할수있다. 5) 근로관계와산업안전가 ) 근로관계와법 근로관계법의종류와기본원리를설명할수있다. 근로기준법 에따른근로계약체결의의미를설명할수있다. 근로계약관계에서권익의침해와차별에대한시정방법을설명할수있다. 나 ) 고용서비스와사회제도 고용서비스의의미와중요성을설명할수있다. 고용보험제도의종류별특징을이해하고, 신청절차를설명할수있다. 다 ) 산업안전과재해예방 안전사고의형태와원인을알고안전수칙및사고형태별안전대책을설명할수있다. 산업재해의개념을알고예방원칙과대책에대해설명할수있다. 산업재해의종류를알고산업재해처리방법에대해설명할수있다. 라 ) 협력적인노사관계 노사관계의의미와중요성을설명할수있다. 노동조합과사용자단체의역할과사회적책임을설명할수있다. 상생의노사문화형성의중요성을이해할수있다. 6) 직업윤리와직업사회가 ) 사회문제와직업윤리 급격한사회변동에서발생하는사회문제에따른직업윤리의중요성을설명할수있다. 직업생활과관련된책임과의무를적극적으로실천한사례를통해윤리적의사결정의중요성을설명할수있다. 직업생활과관련된윤리적쟁점들을해결할수있는개인윤리적방안과사회윤리적방안을탐구할수있다. 나 ) 미래의직업사회 최근의직업사회변화동향을탐색할수있다. 미래사회변화의특징을이해하고, 이를통해미래의직업생활을전망할수있다. 8

13 공통 -1. 성공적인직업생활 3. 교수 학습 가. 기본적인개념과원리를바탕으로변화하는직업세계를이해할수있도록한다. 직업기초능력, 일과산업의이해, 산업안전, 근로관계, 직업윤리등을학습하는기초과목이지만, 다양한전공학생들의성취수준, 취업희망분야및교육환경등을고려하여기본적인개념과원리를효율적으로학습할수있도록지도한다. 나. 일과직업생활 영역에서는학생이희망하는일과직업생활의의미를이해할수있도록다양한직업현장과연계된소재를활용한다. 학생이생각하는직업적성공을이룬사람과의인터뷰, 사례조사등을통해자신의삶에서일과직업적성공이무엇인지탐색해볼수있도록지도한다. 다. 기업과산업활동 영역에서는기업의의미와특징, 기업의종류와형태별특징을이해하고, 제조업과서비스업의특징과생산체제를파악할수있도록지도한다. 전공과관련한기업과부서를선택하여견학이나체험활동등을통해기업경영과관련한제반활동을효율적으로학습할수있도록한다. 라. 직업능력개발과평생학습 영역에서는학생이몸으로체득할수있도록다양한직업현장과연계된소재를활용하여직업기초능력별적용및향상방법을실습하도록한다. 전공과적합한경력개발계획설계를통해기업에서요구하는기본소양을갖추고평생학습의의미와중요성을학습할수있도록지도한다. 마. 취업과창업 영역에서는학생이희망하는기업의구직정보등을분석하고, 이에기초한자기소개서및이력서작성, 면접준비, 관련직업자격탐색등을실습해볼수있도록지도한다. 창업의다양한사례를통해창업의의미, 기업가정신의개념과의미를학습할수있도록지도한다. 바. 근로관계와산업안전 영역에서는직업현장에서당면하게되는다양한사례에기초하여근로관계법, 고용서비스와고용보험제도, 차별시정제도, 상생의노사문화형성의중요성을효율적으로학습할수있도록지도한다. 산업별안전사고의특성과예방대책, 재해예방을위한대책을다양한직업현장의사례를통한체득중심의활동에중점을두어지도한다. 사. 직업윤리와직업사회 영역에서는다양한직업생활에서당면하게되는다양한윤리적문제상황을설정하고, 이를해결하기위한개인및사회윤리적방안과이를실천할수있는구체적인실행계획을수립하도록지도한다. 아. 이과목에서는직업현장의소재와핵심지식을이해할수있도록지도하고, 이과목과관련된일반과목, 전공기초과목, 전공실무과목과의통합수업을통하여 몸으로익히고마음으로느끼는수업 이되도록지도한다. 9

14 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 자. 학생들이취업후직장생활에서직면할수있는다양한상황에적극적으로대처할수있도록다양한사회적인현안과연계하여지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 평가는단순하고지엽적인문제보다는원리의이해, 응용, 종합적인사고와실용적인측면에중점을두고실시한다. 2) 개념의이해와관련지식의단순한습득정도보다는구체적인상황에서의문제해결능력과관계지식을체득하였는지에중점을두고평가한다. 3) 수행평가는사전에평가방법을안내하여학생들이스스로계획하여수행하도록하되, 일부특정내용이나영역에치우치지않도록한다. 4) 관찰, 견학, 조사, 토론학습에대한평가는수업시간을이용하여학생들이작성한보고서와태도, 발표력등을평가하되, 학생의자기평가를병행하도록한다. 5) 주제에대한핵심내용파악및요점정리능력을통하여주어진과제에능동적으로적응할수있는능력을기를수있도록평가한다. 6) 미래직업인으로서갖추어야할올바른직업관을확립하여자아실현은물론산업발전에기여할수있는능력을기를수있도록평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 일과직업생활 기업과산업활동 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 직업생활의다양한모습을활용하여일과직업이자신의삶에서어떠한가치가있는지설명하고, 직업적성공을위해무엇이필요한지설명할수있다. 기업의의미와형태별특징을구체적으로설명하고, 제조업과제품생산활동, 서비스업과서비스생산의의미와특징, 생산방식과생산체제를구체적으로설명할수있다. 직업생활의다양한모습을활용하여일과직업의의미, 그리고생애발달의과정에서직업적성공의의미를설명할수있다. 기업의의미와형태별특징을설명하고, 제조업과제품생산활동, 서비스업과서비스생산의의미와특징을예를들어설명할수있다. 직업생활의다양한모습을활용하여일과직업의의미, 그리고생애발달의특성을설명할수있다. 기업의의미와형태별특징을이해하고, 제조업과제품생산활동, 서비스업과서비스생산의의미와특징을설명할수있다. 10

15 공통 -1. 성공적인직업생활 내용영역 직업능력개발과평생학습 취업과창업 근로관계와산업안전 직업윤리와직업사회 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 직업기초능력과전공별직무수행능력향상방법을탐색하여구체적인실천계획을수립하고, 구체적인경력개발경로를설정하여자신에게적합한경력개발계획수립을통해평생학습의중요성을설명할수있다. 합리적인의사결정방법을통해자신의경력개발경로를수립하고, 효과적인구직과창업활동을위한방법을실천할수있다. 근로관계법, 고용서비스와고용보험제도를구체적으로설명하고, 산업안전, 재해예방을위한방법을사례와연계하여설명하며, 상생의노사문화형성의중요성을구체적으로설명할수있다. 직업생활에서발생할수있는윤리적문제와쟁점들을구체적인사례를들어제시하고, 이를해결할수있는방법을합리적으로설명하며, 미래직업생활의변화를일상생활과관련지어구체적으로예를들어설명할수있다. 다양한직업기초능력의종류와특징, 전공별요구되는직무수행능력의종류와특징을설명하고, 그들의향상방법을탐색하여자신에게적합한경력개발계획을수립할수있다. 합리적인의사결정방법을통해자신의경력개발경로를수립하고, 취업과창업계획을수립하는절차와방법을설명할수있다. 근로관계법, 고용서비스와고용보험제도의의미와중요성을이해하고, 산업안전, 재해예방을위한방법을예를들어설명하며, 노사관계의의미와중요성을구체적으로설명할수있다. 직업생활에서발생할수있는윤리적문제와쟁점들을제시하고이를해결할수있는방안을설명하며, 미래직업생활의변화를구체적으로설명할수있다. * S(Superior) 등급 : 새로운아이디어를활용하여실행하거나새로운예를만들어설명할수있는수준 A(Advanced) 등급 : 타인에게설명하면서실행하거나예를들어비교하면서설명할수있는수준 P(Pass) 등급 : 필요지식을모두이해하고스스로실행할수있는수준 직업기초능력, 직무수행능력및경력개발의중요성을설명하고, 전공별관련정보를수집하여실천계획과경력개발계획을수립할수있다. 자신의경력개발경로에서취업과창업이갖는의미를확인하고, 취업과창업계획을수립하는절차와방법을설명할수있다. 근로관계법, 고용서비스와고용보험제도의의미와중요성을이해하고, 산업안전, 재해예방을위한방법, 노사관계의의미와중요성을설명할수있다. 성공적인직업생활을위한조건으로서직업윤리와윤리적의사결정의중요성을설명하고, 미래직업생활의변화를설명할수있다. 11

16 [ 기초과목 ] 1. 디자인제도 1. 성격및목표 가. 성격 디자인제도 는 기초제도 과목에서이수한제도에대한기초지식을바탕으로디자인제도의실무를이해하고, 더나아가서컴퓨터를이용한모델링및각종도면의지식과기능을익힐수있도록구성된과목이다. 나. 목표특성화고등학교의디자인학과에진학한학생들이사회에서디자이너로서의역할과기능을수행하기위하여직무와관련된기본적인표현능력을키우는데그목적이있다. 특히미래의산업디자이너로서갖추어야할자질과능력을갖출수있도록드로잉기법, 스케치기법, 렌더링기법, 컴퓨터프로그램활용등의다양한표현기법을이해하고숙련해야한다. 2D뿐만아니라 3D까지표현영역이넓어지고있는컴퓨터프로그램의개념과원리를이해하고툴 (tool) 사용법을익혀실무에서요구되는디자이너로서의전문능력을기른다. 디자인제도 교과는과목으로서의완성보다는 NCS 실무과목인제품디자인, 시각디자인, 실내디자인등다른교과와의연계를통해보다다양한활용을할수있다. 따라서기본적인표현력을갖추어아이디어의표현이나구체화작업등다른교과와의연계능력을키운다. 이때타교과와연계할수있도록다양한과제를수행함으로써문제해결능력을키우고적응력을향상시킬수있다. 12

17 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -1. 디자인제도 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 디자인제도의이해 도법 ( _13v1. 부분적용 ) 디자인스케치 ( _13v1. 부분적용 ) 컴퓨터응용디자인 ( _13v1. 부분적용 ) ( _13v1. 부분적용 ) 디자인제도의일반 도면의분류 선과문자 치수 평면도법 투상도법 단면도법 투시도법 스케치의개요 스케치의종류 스케치기법 컴퓨터응용디자인의개요 CAD 시스템의운용 2D 프로그램활용실습 3D 프로그램활용실습 데이터의활용 * 괄호는내용영역과연계된국가직무능력표준 (NCS) 의능력단위코드번호를의미함. 내용영역요소 나. 영역별성취기준 1) 디자인제도의이해가 ) 디자인제도의일반 디자인제도에대한의미를인식하고, 디자인실무를수행하는데필요한표현의기초적인원리와제도규칙을이해할수있다. 나 ) 도면의분류 제도통칙에의한도면의분류법을이해하고, 도면의특징에맞게활용할수있다. 다 ) 선과문자 제도통칙에의한선의종류와용도에따른활용을정확하게이해하고정확하게사용할수있다. 13

18 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 라 ) 치수 디자인도면의제작을위한다양한치수기입방법을이해하여실무에적용할수있다. 2) 도법가 ) 평면도법 다양한기하학적인형태들을컴퍼스와자를활용해작도해봄으로써기하학의구조와원리를이해할수있다. 도법을실무에서활용할수있도록실습함으로써다른조형활동에응용할수있다. 나 ) 투상도법 형태와물체의시각적재현을창조하고분석하는데투상도법을사용하여본인의생각을입체화할수있다. 입체를다시투상도에의한표현으로만들어다른사람에게설명할수있는능력을갖출수있다. KS 규격등각종규격과형식승인에맞게도면작업을진행할수있다. 다 ) 단면도법 물체의보이지않는면에대한표현중절단면에의한방법들을이해하고, 디자인과정에활용할수있다. 라 ) 투시도법 눈에보이는모든물체를투시도법의원리로이해하고, 렌더링의정확한표현에활용할수있다. 3) 디자인스케치가 ) 스케치의개요 스케치를통하여아이디어를표출하고발전시킬수있는능력을키울수있다. 본인의생각을다른사람에게전달하기위해서는다양한방법을통해표현이가능하다는것을이해하고실천할수있다. 나 ) 스케치의종류 다양한표현방법과표현재료의특성을이해하고, 표현방법에따른스케치의종류를구별하고표현할수있다. 14

19 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -1. 디자인제도 다 ) 스케치기법 머릿속의아이디어를정리할수있는기회를제공하는스케치의다양한표현방법과기법을학습하여자유로운표현이가능할수있도록작업할수있다. 형태, 구조, 컬러, 질감을구체화하여스케치를할수있다. 4) 컴퓨터응용디자인가 ) 컴퓨터응용디자인의개요 컴퓨터를활용한표현이일반화되고있는디자인작업에서컴퓨터는하나의툴 (tool) 로서이해하고, 이를실무에적용할수있도록운용능력을키울수있다. 나 ) CAD 시스템의운용 컴퓨터를이용하여디자인하기위해활용되는 CAD 시스템의구성요소를이해하고, 디자인과정에활용할수있다. 다 ) 2D 프로그램활용실습 도면을그리기위한 2D 프로그램의운용과다른프로그램과의호환성등을익혀디자인작업에활용할수있다. 라 ) 3D 프로그램활용실습 디자인과정에서 2차원적인표현뿐만아니라 3차원이미지의표현도가능하도록하며, 수작업으로는표현이어려웠던다양한재질표현이쉽게되므로열심히기능을익혀실무에활용할수있다. 입체적표현을고려하여사실적이고정밀하게표현할수있다. 마 ) 데이터의활용 디지털자료를보관하기도쉽고다른프로그램으로불러들여다른이미지로의표현도자유롭게하는등편리한요소를갖추고있다는것을이해하고, 실무에활용할수있다. 추후활용을위해디자인시방서및디자인데이터를디지털화하여관리 유지할수있다. 15

20 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 3. 교수 학습 가. 도면작성에필요한 KS 규격, 설계편람등을활용할수있도록지도한다. 나. 기초제도 과목과연계하여기초적인기능과기술을습득하고, 요구되는조건에따라부품도나제작도를제도할수있는능력을익힐수있도록지도한다. 다. 실습시에는개별지도를하되, 예제도면과모형을활용하여도면해독및투상능력이신장되도록지도한다. 라. 실습과제는기초, 중급, 고급과정등다양한수준에서여러가지도면을제시하여능력별학습이이루어지도록한다. 마. 컴퓨터를이용한제도에서는 2D뿐만아니라 3D 프로그램툴의기능을익히게하는것이중요하며, 쉬운단계의과제부터복잡한과제순으로단계별학습이이루어지도록지도한다. 바. 전문제도는학습자의능력에따라수준을고려하여교과의내용과실습내용을재구성하며, 학습자로하여금산업현장에서필요로하는지식과기능을습득하게하여직무에적응하고응용할수있는내용으로지도한다. 사. 학생들의수업참여를유도하기위해프로젝트기반학습 (project based learning), 문제중심수업 (problem based learning), 직접교수법 (direct instruction) 등의다양한교수 학습방법을적극활용하여지도한다. 아. 도법 영역은국가직무능력표준 (NCS) 의능력단위 모형제작 ( _13v1) 과, 디자인스케치 영역은 디자인아이디어발상 ( _13v1) 과, 컴퓨터응용디자인 영역은 디자인구체화 ( _13v1) 와 프로젝트유지 관리 ( _13v1) 와연계하여지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된학습목표에맞도록평가방법과내용을계획한다. 2) 단순하고지엽적인문제보다는개념과원리의이해및적용을통해종합적인실무능력을갖추었는가를평가한다. 3) 이론 실습통합과목의특성에따라전영역에서학생들의작업수행능력, 작업태도, 과제물의완성도를체크리스트나구체적인평정척도 ( 가공오차, 공구활용능력, 기계가공능력, 숙련도등 ) 를개발하여항목별로평가한다. 16

21 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -1. 디자인제도 4) 과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 5) 학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 6) 도면작성에대한실습평가는실습요소별로상세한평가기준을정하여제도작업요소분석표에따라평가한다. 7) 컴퓨터를이용한제도영역에서는프로그램툴사용법과응용능력에주안점을두어평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 디자인제도의이해 도법 디자인스케치 컴퓨터응용디자인 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 디자인제도에대한의미를인식하고, 디자인실무를수행하는데필요한표현의기초적인원리와제도규칙의이해를바탕으로다른사람에게새로운예를들어설명하고실무에적용할수있다. 형태와물체의시각적재현을창조하고분석하는데도법을사용하여본인의생각을입체화할수있으며, 투상도법과투시도법에의한표현으로제작하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서제작할수있다. 스케치는아이디어를발전시킬수있는디자이너의언어이므로본인의생각을다른사람에게전달하기위해서다양한기법을통해표현하는방법을이해하고, 다른사람에게새로운예를들어설명하면서스케치할수있다. 컴퓨터를활용한표현이일반화되고있으며컴퓨터가디자인작업에있어하나의도구로서자리매김하고있는것을이해하고, 2D 및 3D 이미지로표현할수있으며, 이를실무에적용하여다른사람에게새로운예를들어설명하면서제작할수있다. 디자인제도에대한의미를인식하고, 디자인실무를수행하는데필요한표현의기초적인원리와제도규칙의이해를바탕으로다른사람에게설명하고실무에적용할수있다. 형태와물체의시각적재현을창조하고분석하는데도법을사용하여본인의생각을입체화할수있으며, 투상도법과투시도법에의한표현으로제작하는방법을다른사람에게설명하면서제작할수있다. 스케치는아이디어를발전시킬수있는디자이너의언어이므로본인의생각을다른사람에게전달하기위해서다양한기법을통해표현하는방법을다른사람에게설명하면서스케치할수있다. 컴퓨터를활용한표현이일반화되고있으며컴퓨터가디자인작업에있어하나의도구로서자리매김하고있는것을이해하고, 2D 및 3D 이미지로표현할수있으며, 이를실무에적용하여설명하면서제작할수있다. 디자인제도에대한의미를인식하고, 디자인실무를수행하는데필요한표현의기초적인원리와제도규칙을이해할수있다. 형태와물체의시각적재현을창조하고분석하는데도법을사용하여본인의생각을입체화할수있으며, 투상도법과투시도법에의한표현으로제작할수있다. 스케치는아이디어를발전시킬수있는디자이너의언어이므로본인의생각을다른사람에게전달하기위해서다양한기법을통해표현이가능하다는것을이해하고설명할수있다. 컴퓨터를활용한표현이일반화되고있으며컴퓨터가디자인작업에있어하나의도구로서자리매김하고있는것을이해하고, 2D 및 3D 이미지로표현할수있으며, 이를실무에적용할수있다. 17

22 [ 기초과목 ] 2. 디자인일반 1. 성격및목표 가. 성격 디자인일반 은디자이너가갖추어야할기본적인지식과기술을습득하여급변하는산업과다양한디자인분야에적응할수있도록내용이구성된이론중심과목이다. 나. 목표디자인개요, 디자인요소및원리등디자인의기본적인내용과디자인의역사, 디자인재료, 디자인의방법및전개과정등을습득하여관련실무에활용할수있다. 디자인이우리사회에서차지하는중요성과필요성을정확하게전달하고디자인개념의올바른이해를도와디자인실무에활용할수있다. 세부전공과목에앞서디자인에대한전반적이고기본적인내용과디자인의역사및디자인전개방법등을학습하여이후에진행될실무관련전공실습에서활용할수있다. 학습자들에게디자인원리에대한중요성을인식시켜디자인원리에대한기초이론과현상들을이해하고색, 형, 형태등의디자인요소들이지각과창조에어떠한영향을끼치는지설명할수있다. 디자인업무를수행하는데필요한디자인재료, 조형원리, 디자인요소, 디자인과정등의지식을습득하여디자인과실무에유효적절히활용할수있다. 18

23 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -2. 디자인일반 2. 내용 가. 내용체계 내용영역디자인의개요디자인의역사디자인분야디자인요소및원리디자인재료디자인의방법및전개과정 디자인의의의 디자인의성립 디자인의조건 디자인의분류 디자인과문화 근대이전의디자인 근대디자인 현대디자인 우리나라의디자인 시각디자인 제품디자인 환경디자인 텍스타일디자인 새로운개념의디자인 디자인의요소 디자인의원리 기초디자인의방법 디자인재료의개요 디자인재료의종류및특징 디자인의방법과표현기법 디자인의전개과정 내용영역요소 나. 영역별성취기준 1) 디자인의개요가 ) 디자인의의의 디자인의어원이나개념등디자인을처음접하는학생들의경우디자인이무엇인지에대해이해할수있다. 디자인이라는용어를사용하게된배경과과정, 그리고그의미를올바르게이해할수있다. 나 ) 디자인의성립 디자인의성립조건을각요소별로알아보고, 각요소별조화가좋은디자인을만든다는것을예시자료등을활용하여이해할수있다. 19

24 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 다 ) 디자인의조건 일상생활과사회환경에서필요한것을만들어내는조형활동의하나인디자인이성립되는데필요한일반적 4대요소인합목적성, 독창성, 경제성, 심미성에대해쉽게이해할수있다. 라 ) 디자인의분류 산업형태의변화에따라다양해진디자인의영역을분류하는기준을이해하고, 디자인분류체계를정립할수있다. 마 ) 디자인과문화 문화에따른디자인의차이를이해하고, 각시대적변화에따라디자인이어떻게변화되어왔는지에대해이해할수있다. 2) 디자인의역사가 ) 근대이전의디자인 선사시대이후인류의디자인행위를살펴봄으로써디자인의유래를확인하고, 중세및고대의건축과조형활동의특징에대한이해를통하여산업혁명과근대디자인의발전배경을이해할수있다. 나 ) 근대디자인 디자인역사에서중요한변환점인바우하우스이전과이후의디자인활동이어떠했는지에대한역사적인의미를알아보고, 디자인의발전과정과근대디자인운동이산업화과정에미친영향에대해이해할수있다. 다 ) 현대디자인 제2차세계대전이후의현대디자인이성립된배경과의미를이해하고, 이후에진행되는디자인경향들을짚어봄으로써미래를예측해볼수있다. 세계각국디자인의특징과문화를알아봄으로써거시적인안목을키우고세계화에발맞추어나아갈수있는기초를다질수있다. 라 ) 우리나라의디자인 우리나라에디자인이도입된시기부터지금까지의변화과정을알아보고, 과거에서현재로의발전과정을살펴봄으로써미래에대한예측과준비를할수있다. 20

25 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -2. 디자인일반 3) 디자인분야 가 ) 시각디자인 편집, 광고, CIP, 타이포그래피, 멀티미디어등시각디자인의다양한분야에대해서소개하고, 각각의진로와직업으로서의의미를부여하여시각디자인직무에대해이해할수있다. 나 ) 제품디자인 제품디자인의다양한영역과진행과정을익힘으로써제품디자인에대한요소별특성을이해하고, 제품디자인직무에대한이해를도울수있다. 다 ) 환경디자인 환경디자인의개념을이해하고환경디자인의영역과대상에대한학습을할수있다. 인간과인간이속해있는환경과의관계에대해토론하고, 바람직한방향에대해이해할수있다. 주변의모든환경이인간을위해존재함을인식하고, 인간의생활과조화를이룰수있는환경디자인의방향을제시할수있다. 라 ) 텍스타일디자인 섬유산업을기반으로한텍스타일디자인분야를소개하고, 텍스타일디자인의전개과정과표현기법들을이해할수있다. 마 ) 새로운개념의디자인 다양하고새로워진디자인개념의특성을이해하고, 통합된기능과표현의다양성을설명할수있다. 컴퓨터및인터넷의보급에따라멀티미디어를활용하여새롭게등장하는디자인영역의특징을이해할수있다. 경험및서비스디자인의개념을이해하고, 적용해볼수있다. 4) 디자인요소및원리가 ) 디자인의요소 디자인이조형활동의일부라는미술적해석보다는조형활동이디자인과정에서필수적인요소임을이해할수있다. 디자인요소를형, 색, 질감, 그리고빛과운동으로구분해보고, 이들요소를이용하여구성의형식을발견해내며, 새로운조형질서를확립해볼수있다. 21

26 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나 ) 디자인의원리 리듬, 균형, 조화, 그리고통일과변화로이어지는디자인의구성원리를이해하고, 각각의원리를자연물또는인공물에서느껴볼수있다. 다양한조형물에서디자인의원리를발견하고그의미를이해할수있다. 다 ) 기초디자인의방법 평면과입체, 공간으로이어지는기초디자인과정을설명하고, 각과정의표현요소들과상관관계에대해서이해할수있다. 5) 디자인재료가 ) 디자인재료의개요 디자인과정에서필요한재료의성격과활용방법및범위를포괄적으로이해할수있다. 나 ) 디자인재료의종류및특징 디자인과정에서사용되는다양한재료의특징과재료별가공기법을이해하고실습에활용할수있다. 디자인일반 교과에서의디자인재료에대한일반적이고보편적인사항을이해하여 제품디자인, 시각디자인, 실내디자인 교과등의 NCS 실무교과분야에서사용되는재료의세부적특징을설명할수있다. 6) 디자인의방법및전개과정가 ) 디자인의방법과표현기법 디자인행위에서의다양한표현기법들을이해하고, 각기법들의성격과의미를이해할수있다. 표현의방법은평면적인것부터입체적표현까지다양한연출이가능하고다양한재료로표현할수있다. 컴퓨터그래픽까지활용하는디자인표현기법에대해이해하고응용할수있다. 나 ) 디자인의전개과정 실무에서필요한직무능력과디자인전개방법을기준으로디자인의전개과정을이해할수있으며, 시각디자인, 제품디자인, 실내디자인, 환경디자인등세부전공과연계하여적용할수있다. 22

27 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -2. 디자인일반 3. 교수 학습 가. 학생의학업성취수준이나지역사회의여건, 학교의사정을고려하여지도한다. 나. 다양해진시대적요구에부응할수있도록다양한매체를이용하여교육자료를개발및활용하며, 생동적인학습지도가이루어지도록한다. 다. NCS 직무수행을위한기초지식을함양하고, 디자인분야의특징등을인식할수있도록지도한다. 라. 연대표와사진, 영상, 도표등다양한자료를활용할수있으며, 인터넷을통한자료수집과역사속에서디자인의역할과발전, 그리고현재의모습과미래의안목을키울수있도록지도한다. 마. 디자인의종류에따른특징적인요소와다양해지는디자인개념을이해하고비교해봄으로써자신의진로선택과연계할수있도록지도한다. 바. 디자인재료의일반적인특징을이해하여디자인실무에적용할수있는능력을갖출수있도록재료를직접경험하여재료의특징을체험할수있게지도한다. 사. 디자인일반 은이론중심의교과지만간단한실습과 ICT 활용교수 학습, 협동학습, 탐구학습, NIE 수업 (newspaper in education, 신문활용수업 ), 토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming), 문제중심수업 (problem based learning), 직접교수법 (direct instruction) 등의다양한교수 학습방법들을활용하여내용에따라효과적으로지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 평가방법과시기를계획하고객관적인평가기준을마련하여실시하되, 일부특정내용이나영역에치우치지않도록평가한다. 2) 영역별로제시된학습목표에맞도록평가방법과내용을계획한다. 3) 단순하고지엽적인문제보다는개념과원리의이해및적용을통해종합적인사고능력을평가한다. 4) 이론중심과목의특성에따라전영역에서학생들의개념이해정도에따른지필평가와보고서, 발표, 토론등다양하고구체적인평정척도를개발하여평가한다. 23

28 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 5) 과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 6) 학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 디자인의개요 디자인의역사 디자인분야 디자인요소및원리 디자인재료 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 디자인의어원이나개념, 조건등디자인을처음접하는학생들의경우디자인이무엇인지에대해이해하고, 디자인분류와용어의사용배경과과정, 그리고그의미를다른사람에게새롭게구성하여설명할수있다. 인류의디자인행위를살펴봄으로써디자인의유래를확인하고, 중세및고대의건축과조형활동의특징에대한이해를통하여산업혁명과근대및현대디자인의발전배경을다른사람에게새롭게구성하여설명할수있다. 시각, 제품, 환경, 패션, 공예등디자인의각분야에대한특징을이해하고, 상위실무과목인시각디자인, 제품디자인, 실내디자인에대한이해를도울수있으며, 경험서비스디자인 같은새로운개념의디자인영역을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 디자인요소와원리를이해하고, 이들요소를이용하여구성의형식을발견하고새로운조형질서를확립할수있으며, 다양한조형물에서디자인의원리를발견하고그의미를다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 디자인과정에서필요한재료의성격과활용방법및범위를포괄적으로이해하고, 다른사람에게새로운예를들어설명하면서실습에활용할수있다. 디자인의어원이나개념, 조건등디자인을처음접하는학생들의경우디자인이무엇인지에대해이해하고, 디자인분류와용어의사용배경과과정, 그리고그의미를다른사람에게설명할수있다 인류의디자인행위를살펴봄으로써디자인의유래를확인하고, 중세및고대의건축과조형활동의특징에대한이해를통하여산업혁명과근대및현대디자인의발전배경을다른사람에게설명할수있다. 시각, 제품, 환경, 패션, 공예등디자인의각분야에대한특징을이해하고, 상위실무과목인시각디자인, 제품디자인, 실내디자인에대한이해를도울수있으며, 경험서비스디자인 같은새로운개념의디자인영역을다른사람에게설명할수있다. 디자인요소와원리를이해하고, 이들요소를이용하여구성의형식을발견하고새로운조형질서를확립할수있으며, 다양한조형물에서디자인의원리를발견하고그의미를다른사람에게설명할수있다. 디자인과정에서필요한재료의성격과활용방법및범위를포괄적으로이해하고, 다른사람에게설명하면서실습에활용할수있다. 디자인의어원이나개념, 조건등디자인을처음접하는학생들의경우디자인이무엇인지에대해이해하고, 디자인분류와용어의사용배경과과정, 그리고그의미를이해할수있다. 인류의디자인행위를살펴봄으로써디자인의유래를확인하고, 중세및고대의건축과조형활동의특징에대한이해를통하여산업혁명과근대및현대디자인의발전배경을이해할수있다. 시각, 제품, 환경, 패션, 공예등디자인의각분야에대한특징을이해하고, 상위실무과목인시각디자인, 제품디자인, 실내디자인에대한이해를도울수있으며, 경험서비스디자인 같은새로운개념의디자인영역을이해할수있다. 디자인요소와원리를이해하고, 이들요소를이용하여구성의형식을발견하고새로운조형질서를확립할수있으며, 다양한조형물에서디자인의원리를발견할수있다. 디자인과정에서필요한재료의성격과활용방법및범위를포괄적으로이해하고, 실습에활용할수있다. 24

29 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -2. 디자인일반 내용영역 디자인의방법및전개과정 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 디자인행위에서의다양한표현기법들을이해하고각기법들의성격과의미를학습하며, 실무에서의디자인전개방법을기준으로세부전공과연계하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 디자인행위에서의다양한표현기법들을이해하고각기법들의성격과의미를학습하며, 실무에서의디자인전개방법을기준으로세부전공과연계하여다른사람에게설명할수있다. 디자인행위에서의다양한표현기법들을이해하고각기법들의성격과의미를학습하며, 실무에서의디자인전개방법을기준으로세부전공과연계하여적용할수있다. 25

30 [ 기초과목 ] 3. 조형 1. 성격및목표 가. 성격 조형 은디자인실무에서필요로하는창의력개발과재료구성을체험하는데중점을두고평면, 입체, 공간의다양한조형표현기법을익힐수있는내용으로구성된이론 실습통합과목이다. 나. 목표조형의원리를익히고본질을파악하며, 표현실습과정을통하여다양한디자인분야에서필요로하는창의적인조형능력을기른다. 형태를창조하는데필요한이론, 개념, 그와관련된요소들을파악하고조형원리를이해함으로써디자인문제해결과정을스스로습득할수있도록한다. 따라서조형적인감각훈련을위한조형성의습득을위해조형형태를구성하는기본적인요소들을관찰, 표현할수있는체계적인실습을통해표현능력을기를수있도록하며, 이러한조형형태를주로하여 2차원적표현연습과 3차원적조형제작을위한창조적사고방법을습득할수있다. 이론적인토대위에평면과입체, 공간등다양한표현기법의과제를학습자스스로실습을통해해결할수있도록제시함으로써 NCS 실무과목과연계하여전문영역에응용할수있다. 창의력개발을중심으로주어진과제들을통하여표현능력을습득하고, 공간과환경을위한개념과전개를위한문제를이해하여구성과구조의유기적관계분석과그것을토대로조형과정에서의문제를파악할수있다. 조형감각을체득하고사물과재료의특성및처리와표현시도의종합화를추구하는연출능력을갖출수있다. 급격하게변화하고있는정보화시대에적응할수있는디자이너로서의역할과디자인의기능을이해하여실무에적절히활용하고적용할수있다. 26

31 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -3. 조형 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 조형과표현 표현연습 조형연습 환경과조형 ( _13v1 부분적용 ) 조형의세계 표현의세계 관찰과묘사 표현기법 평면표현 입체표현 평면디자인 입체디자인 공간디자인 환경디자인 연출디자인 * 괄호는내용영역과연계된국가직무능력표준 (NCS) 의능력단위코드번호를의미함. 내용영역요소 나. 영역별성취기준 1) 조형과표현가 ) 조형의세계 조형의요소와원리등조형의기초적인이론적지식을습득하고, 그와관련된조형의기초적이해를돕기위해이들요소를사용하여화면이나공간을합당하게표현할수있는실습을통하여다양한조형의작품세계를이해할수있다. 나 ) 표현의세계 디자인의요소와원리들을종합적으로이해하고이를토대로표현기법을습득하며, 다양한표현재료의실험과조형감각훈련을통하여미적체험과이미지에의한정서적가치를이루는시각적인체험을할수있다. 다 ) 관찰과묘사 자연물또는인공물의특징을파악하고재구성함으로써디자인과정에응용하여적용할수있다. 사물을관찰하여특징을파악하고정확하게묘사할수있으며, 사실적인묘사를통해타인에게자신의생각을정확하게전달할수있다. 27

32 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 2) 표현연습가 ) 표현기법 디자인행위에서의다양한표현기법들을이해하고, 각기법들의성격과의미를설명할수있다. 표현의방법은평면적인것에서부터입체적표현까지다양한연출과다양한재료를통해생각을형상으로표현할수있다. 나 ) 평면표현 점, 선, 면에의한평면표현과기하학적소재의추상적내용을표현할수있다. 흑과백의상관관계와상식적인이미지의확대된개념을이해하여사물의형태나구조적인특징에대한관찰력을증진시킴으로써실제디자인작업에서응용할수있다. 다 ) 입체표현 다양한재료를사용하여선재, 면재등의입체에의한조형연습을통하여입체가가지는공간감과각각의재료의성격, 특성을이해함으로써입체적인형태의제작능력과감각적표현능력을기를수있다. 3) 조형연습가 ) 평면디자인 기초평면연습에서체험한감각을토대로각종평면디자인물을제작함으로써이미지를조형적으로형상화하기위한아이디어발상및전개과정의능력을기르고, 디자인의전문영역에응용할수있다. 창의력개발을중심으로여러가지방법을익히고, 사진이나인쇄물을통한새로운이미지를창출할수있다. 다양한형태의스케치를통하여창의적인아이디어를도출할수있다. 나 ) 입체디자인 입체디자인요소의특성과역할및기능에대해이해하고, 입체디자인의종류를파악하여목적에따른적합한표현양식의선택과효과적인기법을습득할수있다. 평면의상황을입체의상태로전환하는능력을길러다음학습과정인공간디자인과환경디자인에서의적용능력을기를수있다. 다양한재료의특징과성격을경험하게함으로써재료의올바른사용과활용범위를이해할수있다. 28

33 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -3. 조형 4) 환경과조형가 ) 공간디자인 공공공간의의미를이해하고, 공간과환경을위한구성과구조의유기적관계를분석하여조형과정에서의문제를해결할수있다. 디자인계획안을기반으로공간의연출과예상이미지를표현할수있다. 나 ) 환경디자인 인간과환경과의관계를이해하고, 그에따른환경구성물에대한조형적기능을파악하여기능적이고합리적인계획이이루어질수있도록실체화단계를체득하여디자인에적용할수있다. 디자인계획에따라 2D, 3D 프로그램을활용하여결과물의예상이미지를구현할수있다. 시각이미지를기반으로모형을제작하고, 디자인계획안을점검할수있다. 다 ) 연출디자인 다양한조형연습을통해조형감각을체득하고사물과재료의특성및처리와표현의종합화를추구하는연출능력을기를수있다. 3. 교수 학습 가. 학생의학업성취수준이나지역사회의여건, 학교의사정을고려하여지도한다. 나. 실험 실습을통하여지도하되, 원리나법칙을이해시켜창의력과직무능력을기르도록지도한다. 다. 실험 실습에있어서는재료를경제적으로활용하고, 공구 기계등을안전하게다루는습관을길러안전사고의예방에중점을두어지도한다. 라. 다양해진시대적요구에부응할수있도록교육자료를개발및활용하여생동적인학습지도가이루어지도록한다. 마. 조형요소와원리를이해하고표현기법에대한다양한시도와체험을통해디자인감각을기를수있도록지도한다. 바. 다양한조형재료를이용한실습을통하여조형의원리를파악하고조형세계를이해할수있도록지도한다. 29

34 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 사. 평면이나입체조형실습에서 ICT 활용교수 학습, 프로젝트기반학습 (project based learning), 협동학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 등의다양한교수 학습방법을활용하여학생들이적극적으로수업에참여할수있도록지도한다. 아. 환경과조형 영역은국가직무능력표준 (NCS) 능력단위 기본설계 ( _13v1) 와연계하여지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된학습목표에맞도록평가방법과내용을계획한다. 2) 단순하고지엽적인문제보다는개념과원리의이해및적용을통해종합적인실무능력을갖추었는가를평가한다. 3) 이론 실습통합과목의특성에따라전영역에서학생들의작업수행능력, 작업태도, 과제물의완성도를체크리스트나구체적인평정척도를개발하여항목별로평가한다. 4) 과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 5) 평면적표현이나입체적표현등의평가는학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달할수있도록하며, 프레젠테이션을통한발표력등을평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 조형과표현 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 디자인의요소와원리들을종합적으로이해하고, 이를토대로표현기법을습득함으로써다양한표현재료의실험과조형감각훈련을통하여미적체험과이미지에의한정서적가치를이루는시각적인체험을할수있으며, 다른사람에게새로운예를들어설명하면서표현할수있다. 디자인의요소와원리들을종합적으로이해하고, 이를토대로표현기법을습득함으로써다양한표현재료의실험과조형감각훈련을통하여미적체험과이미지에의한정서적가치를이루는시각적인체험을할수있으며, 다른사람에게설명하면서표현할수있다. 디자인의요소와원리들을종합적으로이해하고, 이를토대로표현기법을습득함으로써다양한표현재료의실험과조형감각훈련을통하여미적체험과이미지에의한정서적가치를이루는시각적인체험을할수있다. 30

35 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -3. 조형 내용영역표현연습조형연습환경과조형 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 디자인행위에서의다양한표현기법들을이해하고, 사물의형태나구조적인특징에대한관찰력을증진시킴으로써실제디자인작업에서응용할수있으며, 다양한재료를사용하여입체적인형태의제작능력과감각적표현능력을키워다른사람에게새로운예를들어설명하면서표현할수있다. 평면과입체조형연습에서체험한감각을토대로각종디자인물을제작함으로써이미지를조형적으로형상화하기위한아이디어발상및전개과정의능력을기르고디자인의전문영역에응용하여다른사람에게새로운예를들어설명하면서표현할수있다. 다양한재료를이용한실습을통해공간효과를이해하고공간과환경을위한구성과구조의유기적관계를분석하여다른사람에게새로운예를들어설명하면서조형과정에서의문제를해결할수있다. 디자인행위에서의다양한표현기법들을이해하고, 사물의형태나구조적인특징에대한관찰력을증진시킴으로써실제디자인작업에서응용할수있으며, 다양한재료를사용하여입체적인형태의제작능력과감각적표현능력을키워다른사람에게설명하면서표현할수있다. 평면과입체조형연습에서체험한감각을토대로각종디자인물을제작함으로써이미지를조형적으로형상화하기위한아이디어발상및전개과정의능력을기르고디자인의전문영역에응용하여다른사람에게설명하면서표현할수있다. 다양한재료를이용한실습을통해공간효과를이해하고공간과환경을위한구성과구조의유기적관계를분석하여다른사람에게설명하면서조형과정에서의문제를해결할수있다. 디자인행위에서의다양한표현기법들을이해하고, 사물의형태나구조적인특징에대한관찰력을증진시킴으로써실제디자인작업에서응용할수있으며, 다양한재료를사용하여입체적인형태의제작능력과감각적표현능력을키울수있다. 평면과입체조형연습에서체험한감각을토대로각종디자인물을제작함으로써이미지를조형적으로형상화하기위한아이디어발상및전개과정의능력을기르고디자인의전문영역에응용할수있다. 실습을통해공간효과를이해하고공간과환경을위한구성과구조의유기적관계를분석하여조형과정에서의문제를해결할수있다. 31

36 [ 기초과목 ] 4. 색채관리 1. 성격및목표 가. 성격 색채관리 는빛과색의관계, 색의분류와속성, 혼합등색의기초지식과색의국제적표준표시방법, 색적용효과와감성, 조화와배색, 생활환경색채를계획하고적용하기위한디자인기초과목이다. 또한도장분야의종류와방법, 안전관리등의지식을바탕으로실습을통한색채실무적용에대한일반적인이해를돕기위한과목이다. 나. 목표빛과색의관계에대한이해를바탕으로, 색이지각되고인지되는원리와단계등색의기초이론체계를구축하고, 생활속에서색을활용하기위한색채감성의일반적인기준을파악하며, 디자인실무적용을위한도료와착색에대한종류와방법을습득하여색도장에적용하는능력을기른다. 조화로운배색을통해색채를적용할수있으며, 색도장의단계및방법을익혀디자인관련색채실무에활용할수있다. 색채는제품디자인, 시각디자인, 환경디자인등다양한디자인분야에서공통적으로활용되므로디자인전반에걸쳐관리되고계획되어야하는색채를통해디자인이지닌기능적, 심미적특성을연출할수있다. 색채에대한기초이론과현상들을이해하고색채에대한중요성을인식함으로써색이디자인기능과감성에어떻게영향을끼치는가를이해할수있다. 또한색채계획을위해필요한색채의기능, 색채의조화와배색등의지식을습득하여디자인과실무에적절히활용할수있는능력을기를수있다. 32

37 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -4. 색채관리 2. 내용 가. 내용체계 내용영역색의기초색의표시색의효과와감성색채의조화와배색생활과색채도장 빛과색 눈의구조와역할 색의분류 색의 3 속성과색입체 색의혼합 표색계의종류 먼셀과오스트발트표색계 색명 색의시각적인효과 색의감성적인효과 색채조화론 배색의효과 색채계획 색채관리 색채조절 생활속의색채 디자인과색채 도장의이해 도료의종류및방법 중독예방과도료안전성확보 내용영역요소 나. 영역별성취기준 1) 색의기초가 ) 빛과색 눈의구조와연관지어빛을지각하는감도와그에따른시세포의작용에대해이해하고빛과색의관계를파악할수있으며, 물체의색이어떻게형성되는이해할수있다. 나 ) 눈의구조와역할 물체의상이망막에맺히는과정과빛을감지하는과정을통해색을지각하는눈의구조와역할을이해할수있다. 33

38 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 색의지각방식에대한대표적인이론인영-헬름홀츠 (Young-Helmholz) 의 3원색설과헤링 (Hering) 의반대색설에대해개괄적으로이해할수있다. 다 ) 색의분류 무채색과유채색의정의및이를형성하는원리에대해이해하고구분하여설명할수있도록하며, 그종류를알수있다. 라 ) 색의 3속성과색입체 색을지각하는데필요한색의 3속성인색상, 명도, 채도에대한개념과표준화된기호, 표시방법등을이해하고, 그와관련하여색입체의구성원리및개념을이해할수있다. 마 ) 색의혼합 물체및색료인 4원색 (CMYK) 과빛의색인 3원색 (RGB) 의종류를파악하여각각색의혼합특징을설명할수있으며, 중간혼합에대한원리를이해함으로써이와관련하여혼합색의범위를예측하고이해할수있다. 2) 색의표시가 ) 표색계의종류 색채의물리적이고심리적인영역에대한지식을습득하고, 색채를표시하는표색계의종류로서빛의색 (RGB) 을표시하는혼색계와물체및색료 (CMYK) 를표시하는현색계의개념과종류, 특성에대해이해할수있다. 나 ) 먼셀과오스트발트표색계 먼셀표색계와오스트발트표색계의특성을개괄적으로이해하고, 각표색계에서색상, 명도, 채도에관해표준화된기호표시법, 색입체모형의원리, 표색계인혼색계와현색계의활용시특장점과한계점을파악할수있다. 다 ) 색명 색이름을표시하는색명법에대한원리와개념을파악하고, 관용색명과일반색명, 한국산업규격의색명에대한표시방법과수식어의사용방법, 그와관련하여국내의교육용표색계에대해이해할수있다. 3) 색의효과와감성가 ) 색의시각적인효과 실험과실습을통하여색의시각적자극이어떤효과와반응을나타내는지를이해하고경험하여색채적용과정에서이러한원리를적용할수있다. 34

39 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -4. 색채관리 나 ) 색의감성적인효과 색채가인간의감정에영향을주는요소들을파악하고색의감성은어떤영역들로구성되어있는지를이해하며, 이러한요소들을실생활에이용하기위한색채의감성적역할에대해설명할수있다. 4) 색채의조화와배색가 ) 색채조화론 아름답고유용한시각적효과를연출하기위한배색체계와색채조화의원리에는어떤것들이있는지파악하고이해할수있다. 색채배색에서조화를위해고려해야할점등을습득하여디자인실습에적용하며, 색채조화를위한이론적방법인색채조화론에대해이해할수있다. 나 ) 배색의효과 생활환경에서색을계획하고적용하기위한배색기법을익혀아름답고유용한배색방법과능력을디자인실무현장에서효과적으로적용하는능력을기를수있다. 5) 생활과색채가 ) 색채계획 색채계획의기본개념과필요성을이해하고목적에따른색채계획의과정을습득하여디자인실무에적용하는실습을함으로써생활환경의개선에기여할수있다. 나 ) 색채관리 색채의종류와특성, 배색, 적용에이르는체계적이며종합적인색채관리관리의목적과방법을이해하여디자인실무에서색채계획을세우기위해요구되는능력인색채계획의과정을습득할수있다. 다 ) 색채조절 색의속성인색상, 명도, 채도의설정을통하여적용하고자하는대상의활용목적및특성에따라배색, 배치하는실무능력을익히며, 사용목적에최적화된색채환경을조성하는능력을기를수있다. 라 ) 생활속의색채 생활환경에적용되는색채의기능적, 심리적영향에대한이해를바탕으로색채활용및조절방법을실습해봄으로써색채활용을통해생활을아름답고편리하게향상시킬수있는방법을익힐수있다. 35

40 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 마 ) 디자인과색채 제품디자인, 시각디자인, 환경디자인을중심으로각디자인분야에서색채의적용및배색을적절하게연출하기위한방법과그에따른활용법을습득하여이를디자인실무에적용하고기능적, 심리적효과를높일수있다. 6) 도장가 ) 도장의이해 색채도장의필요성, 도장활용분야, 도료의주재료등을개괄적으로파악하고, 착색제의종류와방법에의한색차이등관련지식을습득하여건축물과같은생활환경, 제품등에적절히활용할수있는능력을습득할수있다. 색채와재질처리, 마감연출등도장관련지식체계를습득할수있다. 나 ) 도료의종류및방법 도료의종류를파악하고안료의주성분과특성을이해하여건축물에서부터일상용제품등에이르기까지생활환경에최적화된도료를활용할수있는능력을기를수있다. 컬러도색을바탕으로고광택, 반광, 무광등광택마감처리와솔리드, 펄, 메탈릭등연출효과및연출등으로진행되는제품색도장단계를개괄적으로이해할수있다. 다 ) 중독예방과도료안전성확보 도장작업시발생될수있는화학물질에의한중독을예방할수있도록주의사항을숙지하고, 도료에의한환경공해, 안전사고등에대한문제점과중요성을인식할수있다. 3. 교수 학습 가. 교과서를중심으로한이론학습을바탕으로하되, 학생의학업성취수준, 지역사회의문화적여건, 교내교육환경여건을고려한실습을중점적으로지도한다. 나. 디자인실무와연계하여색표현재료에대한경제적제한을고려하며, 실무관련기자재를안전하게다루는지식과자세의습득및안전사고를예방할수있도록지도한다. 다. 최근디자인트렌드에부응할수있도록지속적으로교육자료를개발및활용하여실제활용을전망할수있도록하는등생동적인학습지도가이루어지도록한다. 36

41 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -4. 색채관리 라. 영상자료나간단한실험을통해색의원리를이해할수있도록지도한다. 마. 배색실습을통하여디자인목적과대상의특성에맞는배색감각을기를수있도록배색제안을위한색표집 ( 예 : 색종이, KS 색표집, NCS 표색계, 팬톤컬러북등 ) 을활용하며, 간단한실습을통하여색채혼합및배색에의한감성을키울수있도록지도한다. 바. 색의속성이해를바탕으로배색및색채혼합에의한감성적효과와전달되는메시지에대해토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 을실시함으로써감성과메시지를공유할수있는색채효과를경험할수있도록지도한다. 사. 실습을통한배색과색채활용의경험을발표하게함으로써개인적판단과공감할수있는색채활용의차이를경험할수있도록지도한다. 아. 제품디자인을위한아이디어스케치, 렌더링, 모형제작, 최종디자인점검에이르기까지컬러의선정및배색적용에서일관성을유지하도록지도한다. 자. 실내디자인및환경디자인을위한기획설계와실시설계단계에서기능적이고감성적인색채계획이병행될수있도록색선정, 배색능력을키울수있도록지도한다. 차. 도료와도장에대한기본지식과이의적용시안전관리방안을익히고, 관련실습교과를통해도장해봄으로써안전한환경속에서실제적인도장수업이진행될수있도록지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된학습목표에맞도록평가방법과내용을계획한다. 2) 단순하고지엽적인문제보다는개념과원리의이해및적용을통해종합적인실무능력을갖추었는가를평가한다. 3) 이론 실습통합과목의특성에따라전영역에서학생들의작업수행능력, 작업태도, 과제물의완성도를체크리스트나구체적인평정척도를개발하여항목별로평가한다. 4) 과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 5) 학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 37

42 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나. 영역별성취수준 내용영역 색의기초 색의표시 색의효과와감성 색채의조화와배색 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 빛의구조로서색의구조를이해하고, 눈을통한색의지각과인지방식을파악하며, 색의 3 속성인색상, 명도, 채도에대한개념과색표시방법등기초이론을습득하여색입체의구성개념을다른사람에게설명하면서예를들어표현할수있다. 빛의색 (RGB) 을표시하는혼색계와물체및색료 (CMYK) 를표시하는현색계의개념과특성에대해이해하고, 관용색명의종류와일반색명, 한국산업규격의색명에대한표시방법을익히며, 국내표색계에대해개괄적으로이해하여다른사람에게예를들어설명할수있다. 색을통한시각적자극을인지하는방식과색반응을나타내는방식을이해하고, 각색채가주는감정을이해하며, 색채를사용하는문화적차이를바탕으로감정과정서에영향을주는요소들을파악하여실생활에활용할수있는색채효과에대해다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 배색의중요성에대한이해를바탕으로색을체계적으로구성하고조화시키는색채조화및배색원리의기본개념과방식에는어떤것들이있는지파악하고, 색채효과를높이는배색기법을익혀다른사람에게새로운예를들어설명하면서디자인현장에적용하는능력을기를수있다. 빛의구조로서색의구조를이해하고, 눈을통한색의지각과인지방식을파악하며, 색의 3 속성인색상, 명도, 채도에대한개념과색표시방법등기초이론을습득하여색입체의구성개념을다른사람에게설명할수있다. 빛의색 (RGB) 을표시하는혼색계와물체및색료 (CMYK) 를표시하는현색계의개념과특성에대해이해하고, 관용색명의종류와일반색명, 한국산업규격의색명에대한표시방법을익히며, 국내표색계에대해개괄적으로이해하여다른사람에게설명할수있다. 색을통한시각적자극을인지하는방식과색반응을나타내는방식을이해하고, 각색채가주는감정을이해하며, 색채를사용하는문화적차이를바탕으로감정과정서에영향을주는요소들을파악하여실생활에활용할수있는색채효과에대해다른사람에게설명할수있다. 배색의중요성에대한이해를바탕으로색을체계적으로구성하고조화시키는색채조화및배색원리의기본개념과방식에는어떤것들이있는지파악하고, 색채효과를높이는배색기법을익혀다른사람에게설명하면서디자인현장에적용하는능력을기를수있다. 빛의구조로서색의구조를이해하고, 눈을통한색의지각과인지방식을파악하며, 색의 3 속성인색상, 명도, 채도에대한개념과색표시방법등기초이론을습득하여색입체의구성개념을이해할수있다. 빛의색 (RGB) 을표시하는혼색계와물체및색료 (CMYK) 를표시하는현색계의개념과특성에대해이해하며관용색명의종류와일반색명, 한국산업규격의색명에대한표시방법을익히며, 국내표색계에대해개괄적으로이해할수있다. 색을통한시각적자극을인지하는방식과색반응을나타내는방식을이해하고, 각색채가주는감정을이해하며, 색채를사용하는문화적차이를바탕으로감정과정서에영향을주는요소들을파악하여실생활에활용할수있는색채효과에대해이해할수있다. 배색의중요성에대한이해를바탕으로색을체계적으로구성하고조화시키는색채조화및배색원리의기본개념과방식에는어떤것들이있는지파악하고, 색채효과를높이는배색기법을익히는능력을기를수있다. 38

43 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -4. 색채관리 내용영역 생활과색채 도장 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 색채계획의필요성과기본개념을이해하고, 각영역별디자인특성에맞게적용하기위한색채계획을실습함으로써디자인분야에색채를적절하게응용하는방법과그에따른활용법을습득하여다른사람에게예를들어설명하면서이를디자인실무에적용할수있다. 도장의필요성, 도장이적용되는분야, 도료의주재료등을파악하고, 도장에필요한착색제의종류와방법등의지식을습득하며, 도장을필요로하는산업영역과디자인분야에서적절히활용할수있는지식체계를습득하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 색채계획의필요성과기본개념을이해하고, 각영역별디자인특성에맞게적용하기위한색채계획을실습함으로써디자인분야에색채를적절하게응용하는방법과그에따른활용법을습득하여다른사람에게설명하면서이를디자인실무에적용할수있다. 도장의필요성, 도장이적용되는분야, 도료의주재료등을파악하고, 도장에필요한착색제의종류와방법등의지식을습득하며, 도장을필요로하는산업영역과디자인분야에서적절히활용할수있는지식체계를습득하여다른사람에게설명할수있다. 색채계획의필요성과기본개념을이해하고, 각영역별디자인특성에맞게적용하기위한색채계획을실습함으로써디자인분야에색채를적절하게응용하는방법과그에따른활용법을습득할수있다. 도장의필요성, 도장이적용되는분야, 도료의주재료등을파악하고, 도장에필요한착색제의종류와방법등의지식을습득하며, 도장을필요로하는산업영역과디자인분야에서적절히활용할수있는지식체계를습득할수있다. 39

44 [ 기초과목 ] 5. 컴퓨터그래픽 1. 성격및목표 가. 성격 컴퓨터그래픽 은디지털환경에서제공되는컴퓨터활용시스템에대한이해를바탕으로그래픽제작원리를익히고, 컴퓨터그래픽프로그램을이용하여단일이미지와동적인이미지를표현하여디지털인터페이스디자인등디자인실무에적용할수있는방법을익힐수있도록구성된이론 실습통합과목이다. 나. 목표다양한종류의디지털환경에서제공되는서비스및콘텐츠를제작하는데있어컴퓨터그래픽프로그램을활용하여사용목적과용도에맞게이미지와형태를표현하고구현하는능력을기른다. 시각디자인, 디지털디자인결과물을제작하기위한컴퓨터그래픽및편집프로그램의활용능력을습득하여시각디자인, 디지털디자인 ( 웹, 모바일, 스마트 TV, 키오스크등 ) 기획및결과물개발에필요한실무능력을배양할수있다. 2차원이미지뿐만아니라 3차원적인이미지의표현과동적인연출을자유롭게함으로써다양한디자인분야의직무수행을원활하게진행할수있도록컴퓨터그래픽프로그램운용과활용능력을기를수있다. 40

45 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -5. 컴퓨터그래픽 2. 내용 가. 내용체계 내용영역컴퓨터그래픽의이해컴퓨터그래픽의원리컴퓨터그래픽요소제작컴퓨터그래픽디자인의활용 그래픽디자인의범위와영역 컴퓨터그래픽의발달 컴퓨터그래픽의제작원리와요소 컴퓨터그래픽의역할 내용영역요소 컴퓨터그래픽시스템의이해 컴퓨터그래픽을통한시각커뮤니케이션 컴퓨터그래픽소프트웨어범위 디지털컬러시스템 2 차원이미지표현 3 차원조형물표현 움직이는형태표현 인터페이스디자인표현 디지털이미지디자인 편집디자인 웹디자인 애니메이션디자인 가상현실 (VR) 디자인 나. 영역별성취기준 1) 컴퓨터그래픽의이해가 ) 그래픽디자인의범위와영역 그래픽디자인의특성과실제적용되는범위를이해함으로써활용도구인컴퓨터프로그램과의연관성을익히고실습과정에서활용할수있다. 나 ) 컴퓨터그래픽의발달 컴퓨터그래픽은디지털기술환경의도래를바탕으로컴퓨터그래픽의도입기를거쳐디자인실무인시각디자인, 제품디자인, 실내디자인, 디지털디자인전분야에활용되고있다는것을이해할수있다. 다 ) 컴퓨터그래픽의제작원리와요소 전통적인그래픽표현기법과컴퓨터그래픽의표현방식및결과물을비교하고각각의장단점을이해할수있다. 41

46 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 라 ) 컴퓨터그래픽의역할 정보화사회에서점차확대되고있는컴퓨터그래픽에대한요구와역할을파악하고, 전체적인디자인작업단계에서컴퓨터그래픽능력이차지하는비중이커지는상황을이해함으로써목적에맞게활용할수있다. 2) 컴퓨터그래픽의원리가 ) 컴퓨터그래픽시스템의이해 컴퓨터그래픽에필요한시스템의구성과주변장치에대하여파악하고, 디자인실무에서일반적으로사용되고있는컴퓨터그래픽소프트웨어를다룰수있다. 나 ) 컴퓨터그래픽을통한시각커뮤니케이션 컴퓨터그래픽을구현하는과정에있어서디지털매체의출현과그의미를검토하고, 디지털매체에적합한시각커뮤니케이션방법을이해할수있다. 다 ) 컴퓨터그래픽소프트웨어범위 시각디자인, 디지털디자인, 제품디자인, 환경디자인등컴퓨터그래픽이활용되고있는분야를파악하고, 각디자인분야별중점적으로사용되는소프트웨어를파악하여디자인제작단계별로적절한소프트웨어활용수준과구현방법을이해할수있다. 3) 컴퓨터그래픽요소제작가 ) 디지털컬러시스템 컴퓨터에서구현되는색채표현의기술적원리를파악하고, 각컴퓨터그래픽프로그램에서디지털컬러표현의알고리즘이어떻게활용되는지이해할수있다. 나 ) 2차원이미지표현 벡터이미지와래스터이미지의기본적인원리와차이점을이해하고, 각각의고유한표현방법을응용하여다양한이미지를표현할수있다. 적용하고자하는매체에맞는시각적균형과심미적표현을할수있다. 다 ) 3차원조형물표현 3차원입체물의형성방식인모델링, 모델링된데이터를사실적으로묘사하는렌더링, 그리고이를다양하게시뮬레이션하는컴퓨터그래픽프로그램의활용방법과활용사례를이해할수있다. 42

47 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -5. 컴퓨터그래픽 라 ) 움직이는형태표현 2차원과 3차원의정지된이미지표현방식을기본으로시간성이개입된 4차원의애니메이션을구현하는컴퓨터프로그램및그활용기법을파악하여동적인이미지의표현을위한다양한기법을이해할수있다. 마 ) 인터페이스디자인표현 상호작용을주요하게다루는인터랙티브디자인은사용자의편의와정확한동작을유도하기위해제공되는기능과사용자사이에합리적인소통이이루어질수있도록하므로이를통해멀티미디어및웹기반에있어서상호작용을이해할수있다. 4) 컴퓨터그래픽디자인의활용가 ) 디지털이미지디자인 이미지의표현이나묘사에있어서서체를포함한화면구성요소, 아이콘등을제작하여시각디자인매체, 제품디자인, 웹및앱인터페이스디자인에다양하게활용할수있다. 전통적인매체의다양한표현기법을디지털기법을이용하여표현하는방법을습득하고, 컴퓨터그래픽이구현할수있는독창적인이미지를표현할수있다. 나 ) 편집디자인 인쇄를실행하는시각디자인에적용되는전자출판의원리를이해하고, 디지털기술을통한분판및인쇄기법을이해할수있다. 다 ) 웹디자인 웹프로그래밍언어의기본적인원리를이해하여웹페이지디자인의구성및제작과정을파악하고웹페이지를편집할수있다. 웹사이트의디자인콘셉트를중심으로한메인이미지및각메뉴이미지, 배너 (banner) 광고이미지등웹인터페이스를위한이미지를구현하여적용할수있다. 라 ) 애니메이션디자인 애니메이션프로그램활용을통해웹인터페이스의메뉴, 버튼등인터랙션구성에필요한애니메이션을구현하여적용할수있다. 2차원과 3차원의정지된이미지파일을바탕으로애니메이션의원리와과정을이해하고, 기본애니메이션프로그램을적용하여디자인기획의도에맞게에니메이션영상을표현하고편집할수있다. 43

48 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 마 ) 가상현실 (VR) 디자인 가상현실 (VR) 의원리를이해하고, 가상공간을구현할수있는소프트웨어의활용기법과웹디자인에활용되는 3차원가상현실기술을개괄적으로이해할수있다. 3. 교수 학습 가. 교과서를중심으로한이론과컴퓨터프로그램을통한실습을통합한교과이므로학생의학업성취수준, 문화적여건, 교내관련장비를중심으로한교육환경여건을고려하여지도한다. 나. 컴퓨터그래픽전반을이해하기위한컴퓨터그래픽의발달, 제작원리, 역할과컴퓨터그래픽원리의이해를위한컴퓨터그래픽시스템의이해, 관련소프트웨어의범위를설명하여디지털환경에서컴퓨터그래픽의도입, 활용, 가치를전반적으로이해할수있도록지도한다. 다. 활용프로그램에대한정확한설명을바탕으로실습실내에서컴퓨터그래픽프로그램사용및적용방법등을시범을통하여지도한다. 라. 컴퓨터그래픽요소를제작하기위하여 2차원이미지표현, 3차원조형물표현, 움직이는형태표현, 인터페이스표현을위한운용방법과예시를통해활용방법을충실히지도하여학습효과를향상시킬수있도록한다. 마. 컴퓨터그래픽디자인의활용을위하여디지털이미지, 편집디자인, 웹디자인, 애니메이션디자인의실습을통해목적에맞는컴퓨터그래픽툴의활용방법을익히고, 활용예시를통해학생들이능동적으로학습에참여할수있도록지도한다. 바. 학생들이수행하여야할과제를제시뿐아니라이를수행하기위해필요한프로그램의구체적운용능력에관한체크리스트제시를통해학생스스로학업성취도를확인할수있도록지도한다. 사. 개인용컴퓨터를이용한수업이진행될수있도록하며, 다양한그래픽표현방법을익힐수있도록과제를통하여심화학습할수있도록지도한다. 44

49 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -5. 컴퓨터그래픽 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 실습평가방법과시기를계획하고객관적인평가기준을마련하여과제의영역별로제시된학습목표에맞도록평가방법과내용을계획한다. 2) 컴퓨터프로그램의단순기능적용보다는 2차원이미지표현, 3차원조형물표현, 움직이는형태표현, 인터페이스활용목적의이해를바탕으로컴퓨터프로그램활용능력중심의창의적인실무능력을갖추었는가를평가한다. 3) 디지털이미지, 편집디자인, 웹디자인, 애니메이션디자인실습을통해컴퓨터프로그램작업수행완료능력, 과제물제작을위한단계별완성도를체크할수있는척도를개발하여평가한다. 4) 교과단계별과제수행능력의차이를감안하여기초단계과제및심화단계과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 5) 학생스스로컴퓨터그래픽프로그램활용정도를확인하고디자인영역별과제목표에창의적으로도달할수있도록표준화된평가방법을지양한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 컴퓨터그래픽의이해 컴퓨터그래픽의원리 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 컴퓨터그래픽디자인의범위와활용영역을이해하고, 디자인기획과아이디에이션, 시안제작, 그래픽디자인창작, 인쇄의전체적인작업공정및웹디자인에서컴퓨터그래픽의단계별프로그램활용특성을이해하여다른사람에게새로운예를들어설명하면서활용할수있다. 인쇄매체와웹매체를통해활용되는컴퓨터그래픽에필요한시스템및소프트웨어의구성과주변장치에대해개괄적으로파악할수있으며, 디자인목적에따른활용방법을이해하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 컴퓨터그래픽디자인의범위와활용영역을이해하고, 디자인기획과아이디에이션, 시안제작, 그래픽디자인창작, 인쇄의전체적인작업공정및웹디자인에서컴퓨터그래픽의단계별프로그램활용특성을이해하여다른사람에게설명하면서활용할수있다. 인쇄매체와웹매체를통해활용되는컴퓨터그래픽에필요한시스템및소프트웨어의구성과주변장치에대해개괄적으로파악할수있으며, 디자인목적에따른활용방법을이해하여다른사람에게설명할수있다. 컴퓨터그래픽디자인의범위와활용영역을이해하고, 디자인기획과아이디에이션, 시안제작, 그래픽디자인창작, 인쇄의전체적인작업공정및웹디자인에서컴퓨터그래픽의단계별프로그램활용을이해할수있다. 인쇄매체와웹매체를통해활용되는컴퓨터그래픽에필요한시스템및소프트웨어의구성과주변장치에대해개괄적으로파악할수있으며, 디자인목적에따른활용방법을이해할수있다. 45

50 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 내용영역 컴퓨터그래픽요소제작 컴퓨터그래픽디자인의활용 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 디자인실무에서사용되고있는컴퓨터그래픽소프트웨어를활용하여 2 차원과 3 차원의정지된이미지표현을할수있으며, 애니메이션기법과멀티미디어, 웹환경에서의상호작용을제작하는방법을이해하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 평면혹은입체적디지털이미지제작, 전자출판의단계에속하는디지털편집디자인, 웹디자인을비롯한각종인터페이스디자인을수행하기에적합한컴퓨터그래픽소프트웨어를선택할수있으며, 그활용방법을익혀다른사람에게새로운예를들어설명하며표현할수있다. 디자인실무에서사용되고있는컴퓨터그래픽소프트웨어를활용하여 2 차원과 3 차원의정지된이미지표현을할수있으며, 애니메이션기법과멀티미디어, 웹환경에서의상호작용을제작하는방법을이해하여다른사람에게설명할수있다. 평면혹은입체적디지털이미지제작, 전자출판의단계에속하는디지털편집디자인, 웹디자인을비롯한각종인터페이스디자인을수행하기에적합한컴퓨터그래픽소프트웨어를선택할수있으며, 그활용방법을익혀다른사람에게설명하며표현할수있다. 디자인실무에서사용되고있는컴퓨터그래픽소프트웨어를활용하여 2 차원과 3 차원의정지된이미지표현을할수있으며, 애니메이션기법과멀티미디어, 웹환경에서의상호작용을제작하는방법을이해할수있다. 평면혹은입체적디지털이미지제작, 전자출판의단계에속하는디지털편집디자인, 웹디자인을비롯한각종인터페이스디자인을위한컴퓨터그래픽소프트웨어를선택하여이를수행할수있다. 46

51 [ 기초과목 ] 6. 미디어콘텐츠일반 1. 성격및목표 가. 성격 미디어콘텐츠일반 은특성화고등학교학생들에게미디어콘텐츠에관한지식과기술을습득하게하여다양한문화콘텐츠개발전문가로서의능력을기르도록구성된과목이다. 또한문화콘텐츠관련실무과목의선수과목이된다. 미디어콘텐츠에관한기본적인지식과기술을습득하고, 이를바탕으로다양한콘텐츠를제작하고활용할수있는능력과태도를기르기위해필요한내용으로구성되어있다. 이수해야할내용은미디어콘텐츠의이해, 미디어의구성요소, 미디어콘텐츠기획, 미디어콘텐츠기획실무등으로, 미디어콘텐츠일반에관한기초적인이론과기초실습을병행하여다양한문화콘텐츠개발전문가로서의직업기초능력을지도할수있는과목이다. 나. 목표미디어콘텐츠의중요성과역할을인식하고이분야에관련된기초적인지식과기술을습득하여미디어콘텐츠분야의산업현장에서창의적으로직무를수행할수있도록현장실무능력을기르는데있으며, 과목의목표는다음과같다. 미디어콘텐츠에대한개념및관련기술, 활용분야에대한기초지식을이해하고, 그원리를예를들어설명할수있다. 미디어의구성요소인문자, 이미지, 소리, 애니메이션, 동영상에대해다양한사례를들어구체적으로설명할수있다. 미디어콘텐츠를기획하기위한미디어기획과아이디어발상기법, 프로젝트기획과정에대한기초지식을습득하여미디어콘텐츠분야의직무수행에필요한기술적사고력과창의적인문제해결력을배양한다. 47

52 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 미디어콘텐츠개발실무에적용하기위한시나리오구조설계및스토리보드작성방법, 기획발표방법을배양하고, 미디어콘텐츠관련분야의직무를수행하는데필요한능력과자질을기른다. 2. 내용 가. 내용체계 미디어콘텐츠일반 과목의내용은앞에서제시한과목의목표를최대한달성하고, 미디어콘텐츠를제작할수있는기초능력과태도를함양할수있도록다음과같은내용체계로구성한다. 내용영역미디어콘텐츠의이해미디어의구성요소미디어콘텐츠기획미디어콘텐츠기획실무 미디어콘텐츠의개념 미디어콘텐츠관련기술 미디어콘텐츠활용분야 문자 이미지 소리 애니메이션 동영상 미디어콘텐츠기획의이해 아이디어발상기법 프로젝트기획 시나리오구조설계 스토리보드작성 미디어콘텐츠기획발표 내용영역요소 나. 영역별성취기준 1) 미디어콘텐츠의이해 가 ) 미디어콘텐츠의개념 미디어콘텐츠산업의관련자료수집을통해개념및특징을이해하고설명할수있다. 나 ) 미디어콘텐츠관련기술 컴퓨터성능향상, 소프트웨어발달, 정보통신기술, 압축기술등미디어관련기술에대한기초지식을이해하고, 기술의발달과변화에따른다양한콘텐츠에대해설명할수있다. 48

53 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -6. 미디어콘텐츠일반 다 ) 미디어콘텐츠활용분야 미디어를활용한정보전달이사람들에게주는장점을알고, 미디어콘텐츠활용분야에대한조사 분석을통하여활용가치를발견하고활용계획을수립할수있다. 2) 미디어의구성요소가 ) 문자 글꼴과문자를폭넓게탐색하여문자배열과문자디자인으로효과적인타이포그래피표현을할수있다. 텍스트관련프로그램의특징과종류를이해하고, 텍스트의표현방법및파일저장방식을습득하여각종미디어콘텐츠를제작할수있다. 나 ) 이미지 이미지의특징및개념을이해하고, 제작하려는콘텐츠의특성에맞게사용하는방법을알아미디어콘텐츠를제작할수있다. 미디어콘텐츠제작에필요한이미지편집, 이미지합성, 이미지보정, 이미지창출을구현할수있다. 다 ) 소리 디지털음원의종류와특성을이해하고, 소리와미디어에관련된프로그램의종류와사용방법을숙지하여미디어콘텐츠를제작할수있다. 사운드작업목록을작성하고, 사운드를분류하여대사, 음향, 음악등사운드작업을수행할수있다. 라 ) 애니메이션 애니메이션에대한표현방식을이해하고, 관련된프로그램의종류와사용방법을숙지하여미디어콘텐츠를제작할수있다. 마 ) 동영상 동영상에대한표현방식을이해하고, 관련된프로그램의종류와사용방법을이해하여미디어콘텐츠를제작할수있다. 3) 미디어콘텐츠기획가 ) 미디어콘텐츠기획의이해 미디어콘텐츠기획의개념및특징을이해하여다양한아이디어를현실화하고, 해결책을모색하거나재구성하여다양한콘텐츠를기획할수있다. 49

54 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나 ) 아이디어발상기법 여러가지아이디어발상기법을통하여창의적인아이디어를도출하고구조화할수있는원리를습득할수있다. 다양한아이디어발상을위해마인드맵과브레인스토밍 (brainstorming) 기법과같은다양한방법의발상기법을활용하여새로운문제를찾아내고적절한대안을마련할수있다. 다 ) 프로젝트기획 프로젝트기획과콘텐츠기획의개념을이해하고개발목적에따라개발방향을정하여전개해나가며, 기획된프로젝트를발표할수있다. 4) 미디어콘텐츠기획실무가 ) 시나리오구조설계 기획의도에부합하는소재를찾아내고콘셉트설정, 명확한대상, 목표, 목적에합당한구조를이해하여주제에따른시나리오의특성과장르를결정할수있다. 쌍방향의상호대화형태, 사용자편의, 시간적 공간적재생순서와관계를이해하고, 용도에적합한시나리오를작성하고재구성할수있다. 나 ) 스토리보드작성 스토리보드구성요소의명칭과내용, 특징을이해하고, 주어진주제에대한스토리보드를작성하기위한방법과장르에따른다양한스토리를만들어낼수있다. 개략적인스토리를바탕으로구체적인인물의이력과전체스토리가있는시놉시스를구성할수있다. 미디어콘텐츠개발의설계도, 세부개발작업의구체적인작업지침서를작성하여스토리보드의문제점을찾아내고대안을마련할수있다. 다 ) 미디어콘텐츠기획발표 작성한시나리오와스토리보드를이용하여자신이만들고자하는콘텐츠의내용을발표할수있다. 50

55 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -6. 미디어콘텐츠일반 3. 교수 학습 미디어콘텐츠일반 과목의교수 학습방법은학습유형, 학습내용, 학습조직, 모둠형태에따라여러가지로분류할수있다. 미디어콘텐츠일반 에서적용할수있는교수 학습방법은다음과같다. 가. 아이디어발상기법을수행하는과정을통해문제해결능력을향상시킬수있도록모둠을구성하여자유로운토론과다양한소통방법으로지도한다. 나. 미디어콘텐츠의이해 영역에서는정보통신윤리, 저작권, 지식재산권등에관한사례를신문, 방송매체등다양한시청각자료를활용한사례발표를할수있도록학습내용을구성하여지도한다. 다. 미디어의구성요소 영역에서는각구성요소간의상호작용및상관관계를이해하도록핸드폰, 디지털카메라, 스마트폰, 캠코더등의다양한장비를이용하여기초적인 UCC를제작할수있도록프로젝트기반학습 (project based learning) 을활용하여지도한다. 라. 미디어콘텐츠기획 영역에서는기획의도를분명히하고마인드맵등다양한발상기법의적용을통해창의적인아이디어를도출할수있도록하며, 프로젝트기획을할수있도록학습유형에따라토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 기법을활용하여지도한다. 마. 미디어콘텐츠기획실무 영역에서는시나리오를기획하고자료를수집하여스토리보드를작성할수있는능력을기르도록지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된성취수준에도달했는지를평가할수있도록평가시기와방법등을사전에계획하여실시하되, 교과목의목표가반영되도록한다. 2) 성취수준에제시되어있는내용을성공적으로수행할수있는지를평가하기위해교과목표와의연계성과학습자의수준을고려하여자기주도적학습능력향상에중점을두어평가한다. 3) 교과내용에제시된각종원리, 법칙등에대한평가는단순하고지엽적인문제보다는창의적인사고와실용적인면에중점을두고평가한다. 51

56 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 4) 미디어콘텐츠의이해 영역에서는멀티미디어활용분야, 저작권보호에대한보고서제출, 자료조사후발표를통해학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 5) 미디어의구성요소 영역에서는다양한방법으로제작된 UCC를감상하며발표과정에서구성요소의특징, 모둠원의상호작용이잘이루어졌는지에중점을두어평가한다. 6) 미디어콘텐츠기획 영역에서는주어진과제에대한아이디어와콘텐츠의기획능력, 미디어구성요소의적합성, 아이디어의창의성, 상호작용등성취기준에제시되어있는내용등을실기평가를통해확인하여종합적인직무수행능력을기를수있도록평가한다. 7) 미디어콘텐츠기획실무 영역에서는주어진과제를분석하여작성한시나리오와스토리보드의일치성, 실현가능성및기획내용의창의적표현능력, 문제해결시나리오, 사례연구분석, 체크리스트를통해직무수행정도를평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 미디어콘텐츠의이해 미디어의구성요소 미디어콘텐츠기획 미디어콘텐츠기획실무 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 미디어콘텐츠의개념및특징에대하여설명하고, 미디어콘텐츠관련기술발달과변화에따른다양한콘텐츠에대해토의및토론할수있다. 미디어의구성요소인문자, 이미지, 소리, 애니메이션, 동영상에대한특징과개념에대하여다른사람에게새로운사례를들어비교하면서설명할수있다. 미디어콘텐츠기획과아이디어발상기법및발상원리를활용한프로젝트기획에대한절차와방법을실제사례를적용하여설득력있게발표할수있다. 주제에따른시나리오의특성과장르에따른구조를설계하고, 스토리보드의구성요소를활용하여스토리보드기획포트폴리오를구체적으로작성하여활용할수있다. 미디어콘텐츠의개념및특징에대하여설명하고, 미디어콘텐츠관련기술발달과변화에따른다양한콘텐츠에대해발표할수있다. 미디어의구성요소인문자, 이미지, 소리, 애니메이션, 동영상에대한특징과개념에대하여다른사람에게비교하면서설명할수있다. 미디어콘텐츠기획과아이디어발상기법및발상원리를활용한프로젝트기획에대한절차와방법을실제사례를적용하여발표할수있다. 주제에따른시나리오의특성과장르에따른구조를설계하고, 스토리보드의구성요소를활용하여스토리보드기획포트폴리오를작성할수있다. 미디어콘텐츠의개념및특징에대하여설명하고, 미디어콘텐츠관련기술발달과변화에따른다양한콘텐츠에대해조사할수있다. 미디어의구성요소인문자, 이미지, 소리, 애니메이션, 동영상에대한특징과개념에대하여설명할수있다. 미디어콘텐츠기획과아이디어발상기법및발상원리를활용한프로젝트기획에대한절차와방법을발표할수있다. 주제에따른시나리오의특성과장르에따른구조를이해하고, 스토리보드의구성요소에따라스토리보드기획포트폴리오를작성할수있다. 52

57 [ 기초과목 ] 7. 문화콘텐츠산업일반 1. 성격및목표 가. 성격 문화콘텐츠산업일반 은특성화고등학교학생들에게문화산업에관한기본적인지식과기술을습득하여이를바탕으로다양한문화콘텐츠개발전문가의소양을갖출수있는내용으로구성되어있다. 21세기핵심산업으로자리잡고있는문화산업에대한전반적인특성과유통구조를이해하고, 국내외산업의흐름을인식하여발전방향을모색하며창의적인문화콘텐츠의개발과적용을할수있다. 문화산업현장에서요구하는전문인재를키울수있도록문화콘텐츠산업의전반에대한기초적이고기본적인내용으로구성되어있는기초이론과목이다. 나. 목표문화콘텐츠산업의중요성과역할을인식하고이분야에관련된기초적인지식과기술을습득하여문화콘텐츠분야의산업현장에서창의적으로직무를수행할수있는능력과태도를기르는데있으며, 과목의목표는다음과같다. 문화산업의기본적인개념을이해하고문화콘텐츠의특성및관련기술, 활용분야에대한기초지식을활용하여문화상품의개발방식및원리를익힌다. 문화산업분야에서의아이디어의개발의중요성을인식하여학습과생활에서새로운이해와가치를창출할수있도록창의적이며비판적인사고력과태도를익힌다. 성숙한자아의식을바탕으로문화콘텐츠산업분야의다양한지식과기능을익혀진로를개척하고, 평생경력개발경로의기본을갖추어평생학습의기본역량과태도를기른다. 53

58 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 2. 내용 가. 내용체계 내용영역문화콘텐츠산업의개요와현황문화콘텐츠산업분야와현장문화콘텐츠산업기획문화콘텐츠상품의개발문화콘텐츠상품의마케팅, 유통, 판매 문화콘텐츠산업의뜻 문화콘텐츠산업의중요성 문화콘텐츠산업의현황과전망 문화콘텐츠산업정책 만화 애니메이션분야 영화 방송연예분야 게임산업분야 광고 캐릭터분야 음악공연분야 기타문화콘텐츠산업분야 문화콘텐츠산업기획의개념 원소스멀티유즈 (OMMU 개념 ) 스토리텔링 문화콘텐츠산업기획의과정 문화콘텐츠상품개발과여건 문화콘텐츠상품창작과저작권 내용영역요소 문화콘텐츠상품의홍보와마케팅 문화콘텐츠상품의유통과판매 나. 영역별성취기준 1) 문화콘텐츠산업의개요와현황가 ) 문화콘텐츠산업의뜻 문화산업의관련자료수집을통해개념및특징을이해하고설명할수있다. 문화산업관련기술에대한기초지식을이해하고다양한문화콘텐츠의개발및문화산업에대하여설명할수있다. 나 ) 문화콘텐츠산업의중요성 문화산업중요성을이해하고, 다양한문화콘텐츠의개발및문화산업의발전에대하여설명할수있다. 54

59 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -7. 문화콘텐츠산업일반 다 ) 문화콘텐츠산업의현황과전망 문화산업에대하여알아보고, 다양한문화콘텐츠의개발및문화산업의분류에대하여설명할수있다. 우리나라와세계문화산업의현황에대하여설명할수있다. 우리나라와세계문화산업에대하여분석하고, 향후문화산업의전망에대하여설명할수있다. 라 ) 문화콘텐츠산업정책 문화산업정책에대하여알아보고, 다양한문화산업정책에관해설명할수있다. 우리나라와세계문화산업에정책을분석하고, 문화산업에미치는영향에대하여설명할수있다. 2) 문화콘텐츠산업분야와현장가 ) 만화 애니메이션분야 문화산업에대하여알아보고, 만화 애니메이션의특징에대하여설명할수있다. 문화산업에대하여분석하고, 만화 애니메이션의현황에대하여설명할수있다. 문화산업중만화 애니메이션에대하여분석하고, 만화 애니메이션의특징에대하여설명할수있다. 나 ) 영화 방송연예분야 문화산업에대하여알아보고, 영화 방송산업의특징에대하여설명할수있다. 문화산업에대하여분석하고, 영화 방송산업의현황에대하여설명할수있다. 문화산업중영화 방송산업에대하여분석하고, 연예산업의특징에대하여설명할수있다. 다 ) 게임산업분야 문화산업에대하여알아보고, 게임산업의특징에대하여설명할수있다. 문화산업에대하여분석하고, 게임산업의현황에대하여설명할수있다. 문화산업중게임산업에대하여분석하고, 게임산업의특징에대하여설명할수있다. 라 ) 광고 캐릭터분야 광고산업에대하여알아보고, 광고산업의특징에대하여설명할수있다. 광고산업에대하여분석하고, 광고산업의현황에대하여설명할수있다. 캐릭터산업에대하여분석하고, 캐릭터산업의특징에대하여설명할수있다. 캐릭터산업에대하여분석하고, 캐릭터산업의현황에대하여설명할수있다. 55

60 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 마 ) 음악공연분야 문화산업에대하여알아보고, 음악공연분야의특징에대하여설명할수있다. 문화산업에대하여분석하고, 음악공연분야의현황에대하여설명할수있다. 문화산업중음악공연분야에대하여분석하고, 음악공연산업의특징에대하여설명할수있다. 바 ) 기타문화콘텐츠산업분야 문화재에대하여알아보고, 문화재의뜻과분류에대하여설명할수있다. 문화재의문화산업적의미에대하여분석하고설명할수있다. 출판업에대하여분석하고, 출판업의특성에대하여설명할수있다. 출판업에대하여분석하고, 출판업의발전방향에대하여설명할수있다. 3) 문화콘텐츠산업기획가 ) 문화콘텐츠산업기획의개념 문화산업기획의뜻에대하여알아보고, 문화산업기획에대하여설명할수있다. 문화산업기획이성공적으로이루어지도록방안을모색하고, 문화산업기획을설명할수있다. 나 ) 원소스멀티유즈 (OMMU 개념 ) OSMU(one source multi use) 의개념에대하여알아보고, OSMU의장점에대하여설명할수있다. OSMU(one source multi use) 의개념에대하여알아보고, OSMU의사례에대하여예를들어설명할수있다. OSMU(one source multi use) 의확장에대하여알아보고, 문화융합의특징에대하여예를들어설명할수있다. 다 ) 스토리텔링 스토리텔링의뜻에대하여알아보고, 스토리텔링기법에대하여설명할수있다. 스토리텔링의요소에대하여알아보고, 스토리텔링사례에대하여예를들어설명할수있다. 스토리텔링의방법에대하여알아보고, 스토리텔링의설득력있는전달방법에대하여예를들어설명할수있다. 라 ) 문화콘텐츠산업기획의과정 문화산업기획에대하여알아보고, 사전설계에대하여설명할수있다. 56

61 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -7. 문화콘텐츠산업일반 목표설정및상황파악과사업대안의모색에대하여설명할수있다. 대안비교 평가및최적사업내용의결정에대하여설명할수있다. 문화산업기획의과정을바탕으로집행을위한준비를통하여적절한문화산업기획을수행할수있다. 4) 문화콘텐츠상품의개발가 ) 문화콘텐츠상품개발과여건 문화상품의개발여건에대하여알아보고, 문화상품의특성에대하여설명할수있다. 문화상품의개발여건에대하여알아보고, 문화상품의조건에대하여설명할수있다. 문화상품의개발여건에대하여알아보고, 문화상품의개발에대하여설명할수있다. 나 ) 문화콘텐츠상품창작과저작권 문화상품의창작과저작권에대하여알아보고, 창작할때고려할요인에대하여설명할수있다. 문화상품의창작과저작권에대하여알아보고, 저작권의중요성에대하여설명할수있다. 5) 문화콘텐츠상품의마케팅, 유통, 판매가 ) 문화콘텐츠상품의홍보와마케팅 문화상품의홍보와마케팅에대하여알아보고, 홍보의목적에대하여설명할수있다. 홍보의요건및홍보의단계와언론매체별홍보전략에대하여설명할수있다. 광고및고객지향적마케팅을통하여시장조사와수요예측에대하여설명할수있다. 목표시장의설정및문화상품의홍보와마케팅에대하여알아보고, 전략수립에대하여설명할수있다. 나 ) 문화콘텐츠상품의유통과판매 문화상품의유통과판매에대하여알아보고, 유통경로에대하여설명할수있다. 문화상품의유통과판매에대하여알아보고, 유통경로를선택할때고려해야할요소에대하여설명할수있다. 문화상품의유통기반시설및가격전략에대하여설명할수있다. 57

62 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 3. 교수 학습 문화산업에관해학습의흥미를높이고학습목표의달성및체험학습을위하여, 학습내용에따라강의식수업, 실험 실습학습, 견학, 토론 토의식수업, 조사활동, ICT 활용수업, 사례중심수업, 문제해결학습, 포트폴리오학습, 프로젝트기반학습등과같은다양한교수 학습방법의적용과웹자료, 그래픽, 동영상, 실물등의다양한교수 학습자료의활용을통해관련실무에관한지식, 기술, 소양의다면적성장유도, 아이디어발상기법적용을통한사고의확장이요구된다. 가. 아이디어발상기법을수행하는과정을통해문제해결능력을향상시킬수있도록자유로운토론과다양한소통방법으로지도한다. 나. 학습내용은학교또는학과의특성에맞게재구성하여지도한다. 학생의전공별학년별성취수준및요구, 국가와사회의요구, 학교현장의실정및지역사회의여건을고려하여지도순서와비중을달리하며, 기초과정에서심화과정으로진행하도록한다. 다. 각영역별내용의지도에서는다음사항을유의한다. 1) 문화콘텐츠산업의개요와현황 영역에서는문화산업의개요와현황등에관한사례를신문, 방송매체등다양한시청각자료를활용할수있도록지도한다. 2) 문화콘텐츠산업분야와현장 영역에서는프로젝트기반학습 (project based learning) 을활용하여문화산업의분야에관한다양한시청각자료를통해쉽게이해할수있도록지도한다. 3) 문화콘텐츠산업기획 영역에서는기획의도를분명히하고창의적인아이디어를도출할수있도록하여스스로프로젝트기획을할수있는능력을기르도록토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 기법을활용하여지도한다. 또한문화상품을기획하며 OSMU(one source multi use) 의개념을도입하여콘텐츠의유통및판매전략을수립할수있도록지도한다. 4) 문화콘텐츠상품의개발 영역에서는문화상품의창작과저작권보호의중요성을인식하기위해토론 토의방식의수업을적용하여윤리의식을확립하도록지도한다. 5) 문화콘텐츠상품의마케팅, 유통, 판매 영역에서는문화상품을기획하고자료를수집하며유통및판매전략을수립하여실무에활용할수있는능력을기르도록지도한다. 58

63 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -7. 문화콘텐츠산업일반 4. 평가 문화콘텐츠산업일반 과목의평가는학습자들이전영역에서문화콘텐츠산업과관련된기초적인내용을익혀문화콘텐츠산업관련직무에응용할수있는능력을평가하되, 영역별로제시된학습목표에따른학습내용의개념과원리의이해등을지필평가에의하여단순이해력을평가하는방식에서벗어나학습자의자기주도적인탐구활동, 조사활동, 견학보고서, 발표및토론활동등을일정한성취기준에따라평가한다. 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된성취수준에도달했는지를평가할수있도록평가시기와방법등을사전에계획하여실시하되, 교과목의목표가반영되도록한다. 2) 성취수준에제시되어있는내용을성공적으로수행할수있는지를평가하기위해교과목표와의연계성과학습자의수준을고려하여자기주도적학습능력향상에중점을두어평가한다. 3) 교과내용에제시된각종원리, 법칙등에대한평가는단순하고지엽적인문제보다는창의적인사고와실용적인면에중점을두고평가한다. 4) 포트폴리오수업, 프로젝트기반학습을통한과정평가및학생의관련실무에관한지식, 기술, 소양의다면적성장을유도하고, 아이디어발상기법적용을통한사고의확장방법을이해하고적용하는지를평가한다. 5) 문화콘텐츠산업의개요와현황 영역에서는문화산업의개요와현황등에대한보고서제출, 자료조사후발표에대하여학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 또한문화산업정책의방향과장기적인발전방안을체계적인전략을통한정책의실현가능성및내용의창의성등문제해결시나리오, 사례연구분석, 작업장평가등을통해직무수행정도를평가한다. 6) 문화콘텐츠산업분야와현장 영역에서는프로젝트기반학습 (project based learning) 을활용하여문화산업의분야에관한다양한연계성을파악하고발표자료를제작하여발표과정에중점을두어평가한다. 또한관련사례를중심으로보고서제출, 자료조사후발표에대하여학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 7) 문화콘텐츠산업기획 영역에서는주어진과제에대한아이디어와콘텐츠의기획능력, 구성요소의적합성, 아이디어의창의성, 협동성등성취기준에제시되어있는내용등을실기평가를통해확인하여종합적인직무수행능력을기를수있도록평가한다. 59

64 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 8) 문화콘텐츠상품의개발 영역에서는주어진과제를분석하여작성한시나리오와스토리보드의일치성, 실현가능성및기획내용의창의적표현능력, 문제해결시나리오, 사례연구분석, 작업장평가등을통해직무수행정도를평가한다. 9) 문화콘텐츠상품의마케팅, 유통, 판매 영역에서는문화상품을기획하고자료를수집하며유통및판매전략을수립하여실무에활용할수있는능력을평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 문화콘텐츠산업의개요와현황 문화콘텐츠산업분야와현장 문화콘텐츠산업기획 문화콘텐츠상품의개발 문화콘텐츠상품의마케팅, 유통, 판매 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 문화콘텐츠산업의개요와현황을이해하고, 문화산업전반의특징을다른사람에게다양하며새로운예를제시하면서설명할수있다. 문화콘텐츠산업의분야와현장의발전전망등중요성에대하여이해하고, 다른사람에게다양한분야에대한예를들어비교하면서설명할수있다. 문화산업기획의개념과원소스멀티유즈개념및기획과정의아이디어발상기법등원리를다른사람에게다양한분야에대한예를들어비교하면서설명할수있다. 문화콘텐츠를기획하고문화상품을개발하여창작과정및아이디어에대한저작권을보호하는내용을다른사람에게다양한분야에대한예를들어비교하면서설명할수있다. 문화상품의홍보와마케팅등문화상품의유통과정및판매촉진에대한마케팅전략을수립하여유통구조의개선내용을다른사람에게다양한분야에대한예를들어비교하면서설명할수있다. 문화콘텐츠산업의개요와현황을이해하고, 문화산업전반의특징을다른사람에게설명할수있다. 문화콘텐츠산업의분야와현장의발전전망등중요성에대하여이해하고, 다른사람에게설명할수있다. 문화산업기획의개념과원소스멀티유즈개념및기획과정의아이디어발상기법등원리를다른사람에게설명할수있다. 문화콘텐츠를기획하고문화상품을개발하여창작과정및아이디어에대한저작권을보호하는내용을다른사람에게다양한분야에대한설명할수있다. 문화상품의홍보와마케팅등문화상품의유통과정및판매촉진에대한마케팅전략을수립하여유통구조의개선내용을다른사람에게다양한분야에대한설명할수있다. 문화콘텐츠산업의개요와현황을이해하고, 문화산업전반의특징을설명할수있다. 문화콘텐츠산업의분야와현장의발전전망등중요성에대하여이해하고설명할수있다. 문화산업기획의개념과원소스멀티유즈개념및기획과정의아이디어발상기법등원리를설명할수있다. 문화콘텐츠를기획하고문화상품을개발하여창작과정및아이디어에대한저작권을보호하는내용을설명할수있다. 문화상품의홍보와마케팅등문화상품의유통과정및판매촉진에대한마케팅전략을수립하여유통구조의개선내용을설명할수있다. 60

65 [ 기초과목 ] 8. 영상제작기초 1. 성격및목표 가. 성격 영상제작기초 는이론과실습을통합한과목으로서영상제작에관한기초적인지식과기능을습득시켜전공분야에활용할수있는실무능력을기르는과목이다. 이에대한기초적인지식은영상의이해, 영상연출, 영상촬영, 영상조명, 영상음향녹음, 영상편집등에대한이론적인내용과실제적인활용등에대한내용을포함한다. 나. 목표 영상제작기초 과목은영상의중요성과역할을인식하고영상제작분야의직무수행에관련된기초적인지식과기술을습득하고, 영상제작분야에필요한기술적사고력과창의적문제해결력을길러영상산업분야현장에서실무에활용할수있다. 영상연출, 영상촬영, 영상조명, 영상음향녹음, 영상편집등영상제작현장에서필요한기초적인지식과기술을습득하여영상제작과정을이해하고, 독창적인영상물을제작할수있는능력과기능을기른다. 카메라, 조명기기, 음향기기, 편집시스템의운용기술을습득하고영상제작, 콘텐츠제작분야의직무수행에필요한사고력과창의적인문제해결능력을갖추어산업현장에서실무에적용할수있다. 미래의영상전문인으로서갖추어야할전문성과인성을기른다. 61

66 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 2. 내용 가. 내용체계 영상제작기초 과목의내용은앞에서제시한성격과목표를최대한달성시키고영상연출, 영상촬영과조명, 영상음향녹음과편집에대한직무를수행할수있는기본원칙에따라다음과같은내용체계로구성한다. 내용영역영상의이해영상연출영상촬영영상조명영상음향녹음영상편집 영상의개념 영상산업의이해 영상콘텐츠의종류와특성 영상콘텐츠아이템선정 기획서작성 스태프구성 대본과시나리오확정 캐릭터분석및출연자캐스팅 스토리보드와콘티작성 촬영콘티작성 촬영장비준비 카메라리허설 카메라와렌즈운용 특수촬영 조명테스트촬영 조명장비선택 조명기법 조명실행 조명관리 시스템준비 동시녹음 후반녹음 사운드편집 편집환경구성 편집자료분석 영상편집 색보정 종합편집 내용영역요소 62

67 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -8. 영상제작기초 나. 영역별성취기준 1) 영상의이해가 ) 영상의개념 영상을정지영상과동영상으로구분하고, 이들의개념과특성을명확하게설명할수있다. 영상언어의특성에대하여설명할수있다. 나 ) 영상산업의이해 영상산업의의미와구조를이해하고설명할수있다. 최근영상산업의동향과발전방향, 미래의영상산업에대하여설명할수있다. 다 ) 영상콘텐츠의종류와특성 방송콘텐츠, 영화콘텐츠, 광고콘텐츠, 애니메이션콘텐츠, 만화콘텐츠등영상콘텐츠의종류와각각의특성에대하여분석하고설명할수있다. 2) 영상연출가 ) 영상콘텐츠아이템선정 창의적인아이디어를통해제작의도를설명할수있다. 제작의도를바탕으로자료조사를통하여사회문화적트렌드와수요자의욕구에부합하는아이템목록을작성할수있다. 아이템목록을바탕으로제작타당성을검토하여최선의아이템을선정할수있다. 나 ) 기획서작성 선정된아이템을구체화하기위하여기획팀을구성할수있다. 명확한기획의도와구성내용, 제작예산을포함한기획서를작성할수있다. 기획서를바탕으로구체적인제작계획과예산확보에대한전략을수립할수있다. 다 ) 스태프구성 기획내용에부합하는제작스태프에대한자료를수집할수있다. 확정된예산에따라필요한제작스태프의구성규모를계획하고설명할수있다. 경력과전문적수행능력을고려하여스태프를결정할수있다. 라 ) 대본과시나리오확정 영상콘텐츠제작의도에따라콘셉트를수립하고설명할수있다. 스토리개발프로세스에따라적합한대본및시나리오작업을할수있다. 대본및시나리오의완성도를높이기위해수정 보완하여확정할수있다. 63

68 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 마 ) 캐릭터분석및출연자캐스팅 대본및시나리오를바탕으로캐릭터의성격을분석할수있다. 캐릭터성격분석결과를바탕으로캐릭터간의관계를설명할수있다. 대본및시나리오에부합하는출연자에대한자료를수집하고설명할수있다. 출연자분석결과에따라서출연대상자를선정하거나오디션을통하여선발할수있다. 출연대상자와출연조건및출연가능여부를협의하여최종출연자로결정할수있다. 바 ) 스토리보드와콘티작성 대본및시나리오를바탕으로스태프에게연출의도를설명하고협의하여스토리보드 ( 콘티 ) 의콘셉트를확정할수있다. 확정된콘셉트에따라서프레임구성에필요한시각적요소들을활용하여스토리보드 ( 콘티 ) 를작성할수있다. 연출의도에맞추어작성한스토리보드 ( 콘티 ) 를스태프들의의견을반영하여수정 보완할수있다. 3) 영상촬영가 ) 촬영콘티작성 구성된스토리라인과연출의도에따라콘티마스터플랜을설명할수있다. 설계된콘티마스터플랜에따라동선을파악하고설명할수있다. 파악된동선에따라숏 (shot) 을구성하고촬영콘티를작성할수있다. 나 ) 촬영장비준비 영상포맷과촬영콘티에맞게카메라목록을작성할수있다. 작성된카메라목록을바탕으로콘텐츠제작에맞는카메라성능을비교및분석하여카메라를선택하고설명할수있다. 선택된카메라기종에따라적합한렌즈를검색하고관련자료를수집할수있다. 장르별프로그램특성에따라다양한렌즈의특성을이해하고시험해볼수있다. 시험결과에따라촬영콘티에적합한콘티를선택할수있다. 다 ) 카메라리허설 본촬영을위하여촬영콘티에맞게피사체와카메라의동선을확인하여카메라앵글, 피사체의움직임을설명하고확정할수있다. 확정된카메라앵글, 피사체의움직임을바탕으로스토리전개에맞는촬영영상을설계할수있다. 64

69 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -8. 영상제작기초 점검된카메라앵글을기반으로관련스태프와촬영할영상을협의하고, 협의된내용을바탕으로카메라앵글을수정할수있다. 촬영할영상을바탕으로촬영콘티를수정하고, 수정된촬영콘티를기반으로촬영계획을재수립할수있다. 라 ) 카메라와렌즈운용 카메라의원리와속성을이해하고, 준비된콘티를기반으로카메라위치를설계및결정할수있다. 카메라위치가결정되면카메라의움직임을통해필요한숏을설명할수있다. 카메라의위치, 앵글, 워킹에따라필요한그립장비에대해설명하고적용할수있다. 준비된콘티를기반으로렌즈의특성, 기능을설명하고다양한화면을구상할수있다. 창의적표현을위한렌즈의특성을이해하고선택하여화면의화각, 심도, 원근법을통한다양하고도창의적인영상을만들수있다. 렌즈를통한영상표현을이해하고카메라별렌즈를선택하여창의적인영상을표현, 운영할수있다. 마 ) 특수촬영 촬영콘티를기반으로기획의도에맞게카메라스태빌라이저촬영을기획하고, 기획된카메라스태빌라이저촬영내용을분석하여안정적장비운용을위한사전작업을설명할수있다. 준비된작업환경설계를기반으로카메라스태빌라이저를테스트하고선택하여안정된카메라스태빌라이저촬영을할수있다. 촬영콘티를기반으로기획의도에맞게크레인운용을설명하고적용할수있다. 검토된사전준비작업을기반으로장비를테스트하고선택하여안정된크레인운용을할수있다. 4) 영상조명가 ) 조명테스트촬영 테스트촬영내용을계획하여장면을재현하기위한조명스태프와조명장비에대해설명하고구성할수있다. 인물조명테스트를통해영상물에알맞은인물조명기법을설명하고선택할수있다. 테스트를통해효과적인조명기법을선택하고, 테스트촬영의결과물을분석하여조명기법을수정할수있다. 65

70 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 테스트촬영의결과물을분석하여카메라의특성에따라조명을파악하고설명할수있다. 테스트촬영의결과물을분석하여색보정계획을설명할수있다. 나 ) 조명장비선택 영상물의효과를극대화하기위하여조명장비의효율적인활용방안을설명할수있다. 콘셉트에맞는영상물을표현하기위하여빛의색과노출을결정하고설명할수있다. 빛의색과노출에적합한조명장비를선택하고설명할수있다. 다 ) 조명기법 인물의분위기와성격을적절히표현하기위하여인물의위치, 시선, 동선에따라빛의방향을정하고설명할수있다. 인물의표정을자연스럽게표현하기위하여조명의광량, 명암비율을조절할수있다. 인물의입체감과원근감을살리기위하여조명의광질, 색을조절할수있다. 다양한분위기를표현하기위하여실외와실내의빛을적절히활용할수있다. 시제를표현하기위하여인공광과자연광의차이를이해하고, 색온도에대하여설명할수있다. 효율적인조명활용을위하여카메라화각에따른조명영역을설명할수있다. 라 ) 조명실행 조명설계도에따라조명장비를확인하고, 조명장비가허용하는용량을확인하여선택할수있다. 전압분배의원리를이해하고, 필요한전압을공급할수있다. 조명설계도에따라배선하고, 조명장비를설치할수있다. 딤머와콘솔의정상작동여부를확인하여조명장비를운용할수있다. 노출계의특징을이해하고, 적정노출이되도록조절할수있다. 필터를사용하여조명의색온도를조절할수있다. 마 ) 조명관리 실현된조명상황을기록하여활용하고, 재촬영시노출및색온도, 조명분위기연출의연속성을확보할수있다. 조명장비규모에따라장비를안전하게운반하는방법과조명장비보관방법을파악하고설명할수있다. 조명소모품은사용용도에따라보관하는방법을알고분류할수있다. 66

71 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -8. 영상제작기초 5) 영상음향녹음가 ) 시스템준비 사운드녹음및편집작업을위한필요음향장비구성과시스템에대해이해하고설명할수있다. 시스템설계에따라필요한음향장비를설치할수있다. 감도, 지향성등을분석하여마이크의성능을비교하고볼륨, 음색등음향특성에맞는마이크기종을선정할수있다. 사용자에게마이크의원리와구조별특성등마이크운용기법을설명할수있다. 음향편집장비및프로그램의종류와각각의특징을비교및설명할수있다. 음향편집툴을사용하여영상콘셉트에불필요한소리, 잡음들을제거할수있다. 믹싱콘솔의종류와기본구조를설명할수있다. 나 ) 동시녹음 동시녹음파일의영상포맷을파악하고, 그에맞는오디오포맷에대해설명할수있다. 동시녹음에활용된장비를확인하고, 그에사용된오디오포맷에대해설명할수있다. 영상사운드프로그램을선택하고운용할수있다. 사운드디자인을고려한오디오를편집할수있다. 최상의녹음의질을위해잡음제거장비나프로그램을운용하여작업영상에불필요한소리들을제거할수있다. 다 ) 후반녹음 ADR 녹음을위한영상녹음장비와시스템을준비및세팅할수있다. 효과음녹음을위한영상녹음장비와시스템을작업과정에알맞게준비및세팅할수있다. 영상에필요한 SFX, 앰비언스를포함한효과음을녹음할수있다. 배경음악녹음을위한영상녹음장비와시스템을작업과정에알맞게준비및세팅할수있다. 배경음악을영상의포맷에따라스테레오및서라운드기법으로녹음할수있다. 폴리아티스트와협업하여폴리효과음을녹음할수있다. 라 ) 사운드편집 ADR 편집을위한영상녹음장비와시스템을준비및세팅할수있다. 효과음편집을위한영상녹음장비와시스템을작업과정에알맞게준비및세팅하여효과음을편집하고제작할수있다. 효과음라이브러리를확보하여음원으로편집할수있다. 67

72 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 배경음악편집을위한영상녹음장비와시스템을작업과정에알맞게준비및세팅하여배경음악을편집할수있다. 다양한사운드를합성하여영상에맞게사용할수있다. 6) 영상편집가 ) 편집환경구성 제작내용에적합한편집장비와편집소프트웨어를선택할수있다. 선택된편집시스템을편집자의환경에맞추어구성할수있다. 구성된편집시스템에따라필요한주변장비를연동할수있다. 작업환경에적합한편집시스템을최적화하여셋업할수있다. 나 ) 편집자료분석 촬영소스와자료를통해만들어진방송영상콘텐츠를설명할수있다. 영상이제작의도에적합한지판단하고설명할수있다. 분석된영상소스를통해연출의도에적합한숏을선별하고설명할수있다. 선별된숏을통해편집에대비한충분한숏이있는지파악하고설명할수있다. 다 ) 영상편집 기획의도에대한전반적인이해를바탕으로컷편집을구상할수있다. 구상된편집방향을통해일차적인컷편집을진행할수있다. 일차편집완성도점검에대한분석을토대로컷편집을수정 보완할수있다. 편집이완료된영상물을러닝타임에맞게조정할수있다. 최종적으로영상물의완성도를높이기위해음향, 음악, 영상그래픽효과등을적용할수있다. 라 ) 색보정 편집된영상물의전체적인톤을유지하기위해색을조정할수있다. 편집된영상물을제작의도에따라색조정이필요한부분을파악하고, 색조정이필요한부분의색을조정하여원하는영상을만들수있다. 마 ) 종합편집 영상작품내용에맞는타이틀, 서브타이틀, 이름, 크레디트타이틀등의자막을삽입할수있다. 영상작품전체에대한비디오와오디오가표준신호에부합하는지체크할수있다. 영상제작물의전 후타이틀을내용에부합하게편집, 제작할수있다. 68

73 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -8. 영상제작기초 완성된컴퓨터그래픽과타이틀을이용하여영상물을최종편집할수있다. 최종편집된영상물을규격에맞게출력할수있다. 3. 교수 학습 가. 교수 학습내용은학생들의학업성취도와지역사회와의관계, 학교특성에따라재구성하여지도한다. 나. 문화콘텐츠산업일반, 미디어콘텐츠일반 과목과연계하여지도한다. 다. 개별적인학습활동과더불어팀별실습시에는소외되는학생이발생하지않기위해개별역할을부여하고다른실습에서그역할을바꿈으로써학생의수행능력이다양해질수있도록지도한다. 라. 교실수업과교육목표에도달할수있도록다양한실물, 동작원리에대한영상자료등을수업에활용하고, 현장체험을할수있는기회를제공하여산업체에서요구하는실무능력을배양하도록지도한다. 마. 학습자의능력에따라수준을고려하여교과의내용과실습내용을실무에응용할수있도록재구성하며, 학습자에게산업현장에서필요로하는지식과기능을습득하게하여직무에적용하고응용할수있는내용으로지도한다. 바. 영상산업과영상콘텐츠의종류와특징등관련사례를중심으로방송매체등다양한시청각자료를활용하여학생들의이해도를높일수있도록지도한다. 사. 영상콘텐츠아이템선정등을통하여스스로프로젝트를기획을할수있는능력을기르도록토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 기법을활용하여지도한다. 아. 아이디어발상기법을수행하는과정을통해문제해결능력을향상시킬수있도록자유로운토론과다양한소통방법을활용하여지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 인지적, 정의적, 운동기능적영역중에서어느특정영역이나내용에치우치지않도록각영역과내용을적절히안배하고, 지도한내용을균형있게평가한다. 69

74 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 2) 영상제작분야에서요구되는직업역량을분석하고실질적인실무능력을평가할수있도록업무수행능력기준을제시하여평가한다. 3) 이론평가는개념과원리의이해를중점적으로평가하며, 실습평가는결과물및보고서를중심으로실기능력의숙달정도를중점적으로평가한다. 4) 학습자개인의연구발표, 소집단토의와발표에대해서도개인별, 조별평가를병행한다. 5) 평가방법은정기고사에의한평가방법에서탈피하여수행평가중심의다양한평가방법을적용한다. 6) 내용영역별로제시된성취수준에도달했는지를평가할수있도록평가시기와방법등을사전에계획하여실시하되, 교과목의목표가반영되도록한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 영상의이해 영상연출 영상촬영 영상조명 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 영상의개념을설명하고, 영상산업의발전동향과영상콘텐츠의종류및특성에대하여다른사람에게구체적인예를들면서설명할수있다. 영상의전체적인제작과정과시나리오와영상의기본문법에대하여설명하고, 아이템선정및기획서와맞게스토리보드와콘티를작성하는방법을다른사람들에게구체적인예를들어설명하면서작성할수있다. 카메라의원리와구조, 카메라의기초개념, 촬영기초개념에대하여설명하고, 영상을촬영하는방법을다른사람들에게구체적인사례로설명하면서촬영을할수있다. 빛의기본원리와성질, 조명의기초개념, 조명장비의특성을이해하고, 다양한조명기법을활용하여조명을실행하고관리하는방법을다른사람들에게구체적인시범을통해설명하면서작업을할수있다. 영상의개념을설명하고, 영상산업의발전동향과영상콘텐츠의종류및특성에대하여다른사람에게설명할수있다. 영상의전체적인제작과정과시나리오와영상의기본문법에대하여설명하고, 주어진조건에맞게스토리보드와콘티를작성하는방법을다른사람들에게설명하면서작성할수있다. 카메라의원리와구조, 카메라의기초개념, 촬영기초개념에대하여설명하고, 영상을촬영하는방법을다른사람들에게설명하면서촬영을할수있다. 빛의기본원리와성질, 조명의기초개념, 조명장비의특성을이해하고, 다양한조명기법을활용하여조명을실행하고관리하는방법을다른사람들에게설명하면서작업을할수있다. 영상의개념을설명하고, 영상산업의발전동향과영상콘텐츠의종류및특성에대하여설명할수있다. 영상의전체적인제작과정과시나리오와영상의기본문법에대하여설명하고, 주어진조건에맞게스토리보드와콘티를작성할수있다. 카메라의원리와구조, 카메라의기초개념, 촬영기초개념에대하여설명하고, 영상촬영을할수있다. 빛의기본원리와성질, 조명의기초개념, 조명장비의특성을이해하고, 다양한조명기법을활용하여조명을실행하고관리할수있다. 70

75 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 기초 -8. 영상제작기초 내용영역 영상음향녹음 영상편집 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 음향의기초내용과음향제작장비의특성에대하여설명하고, 음향기법에대한이해도를바탕으로동시녹음, 후반녹음하는방법을다른사람들에게구체적인시범을통해설명하면서사운드를편집할수있다. 편집의개념과이론에대하여설명하고, 편집시스템에대한이해도와다양한편집기법을활용하여영상편집하는방법을다른사람들에게구체적인예를들어설명하면서편집을할수있다. 음향의기초내용과음향제작장비의특성에대하여설명하고, 음향기법에대한이해도를바탕으로동시녹음, 후반녹음하는방법을다른사람들에게설명하면서사운드를편집할수있다. 편집의개념과이론에대하여설명하고, 편집시스템에대한이해도와다양한편집기법을활용하여영상편집하는방법을다른사람들에게설명하면서편집을할수있다. 음향의기초내용과음향제작장비의특성에대하여설명하고, 음향기법에대한이해도를바탕으로동시녹음, 후반녹음, 사운드편집을할수있다. 편집의개념과이론에대하여설명하고, 편집시스템에대한이해도와다양한편집기법을활용하여영상편집을할수있다. 71

76 [ 실무과목 ] 1. 시각디자인 1. 성격및목표 가. 성격 시각디자인 은디자인및산업디자인관련고등학교과정에서시각디자인분야의이론과실제적인디자인제작과정을익혀디자이너로서갖추어야하는실무능력을기르도록구성된이론 실습통합과목이며조형, 색채관리, 컴퓨터그래픽등기초과목을이수한후디자인을위한리서치, 비주얼아이디에이션시안디자인개발, 최종디자인개발을중심으로학습하는디자인실무과목이다. 나. 목표시각디자인실무에관한기초지식을습득하고, 이를토대로다양한디자인실습을경험함으로써시각디자인에관한기본적인이론습득과실무능력을기른다. 인쇄매체중심에서다양한미디어로확장되는환경에서시각디자인개발단계뿐만아니라이를실제화하는인쇄매체의실무과정을개괄적으로이해해야함은물론온라인미디어등에서구현되는시각적콘텐츠와디자인프로세스와의공통점과개별특성을함께파악할수있다. 디지털매체인웹사이트와모바일애플리케이션, 영상디자인이다양하게전개되는디지털사회환경에서다양한시각커뮤니케이션을구현할수있는실무과목으로서시각디자인과목의활용확장성을이해하며, 이에대한디자인실무능력을기를수있다. 시각디자인분야에관한기본지식과원리를바탕으로현장에서능동적으로활동할수있는디자인역량과태도를기르기위해아이디어발상, 시안디자인개발, 최종디자인개발, 디자인제작관리및자료화과정을통한체계적이고합리적인디자인실무능력을기를수있다. 과목의특성상시각디자인의실무에중점을두되, 사회문화및시장동향에대한개괄적인파악을위한이론적접근을통해디자인학습의실제성과효율성을높이며, 창의적인시각디자이너로서의역량과태도및디자인관리능력을기를수있다. 72

77 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -1. 시각디자인 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 시각디자인리서치 ( _13v1) 비주얼아이디에이션 ( _13v1) 시안디자인개발 ( _13v1) 최종디자인개발 ( _13v1) 디자인제작관리 ( _13v1) 디자인자료화 ( _13v1) * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 시장환경조사하기 디자인트렌드분석하기 사용자분석하기 아이디어구상하기 아이디어스케치하기 비주얼방향설정하기 디자인요소수집하기 아트워크하기 베리에이션하기 디자인보완하기 최종디자인완성하기 애플리케이션디자인개발하기 디자인파일작업하기 샘플확인하기 데이터베이스관리하기 나. 영역별성취기준 1) 시각디자인리서치가 ) 시장환경조사하기 과제에대한개괄적파악을바탕으로온라인검색및도서자료를파악할수있다. 시장관찰하기를통하여관련시장환경및정보를수집할수있다. 수집된자료를바탕으로구체적인요구사항을파악할수있다. 수집된시장환경및정보를바탕으로경쟁사및경쟁제품디자인의포지셔닝을파악할수있다. 경쟁사및경쟁제품디자인의특징과장단점파악을통해디자인콘셉트수립을위한자료를준비할수있다. 73

78 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나 ) 디자인트렌드분석하기 관련디자인환경의파악을통해트렌드를개괄적으로예측할수있다. 국내외디자인트렌트를파악하여디자인자원으로활용할수있다. 국내외디자인트렌드및유사분야디자인분석을고려하여개발디자인의아이디어를도출할수있다 관련디자인분야의전반적트렌드뿐아니라조형적트렌드를조사하여결과물의디자인포지셔닝을설정할수있다. 다 ) 사용자분석하기 개발디자인에대한사용자요구조건을사전예측하여이를충족시킬수있는요건및사례를수집할수있다. 사용자경험과행동에영향을미치는요소들을파악하고, 이를디자인전략으로적용할수있다. 주사용자와부사용자를설정하여이들의라이프스타일, 인구학적경향, 소비심리학적측면의특성을분석할수있다. 사용자의구분을통해프로젝트의개발수준을예측할수있다. 2) 비주얼아이디에이션가 ) 아이디어구상하기 다양한발상기법을이해하여새로운아이디어를도출할수있다. 문헌조사및서적을통한자료수집으로적용가능한아이디어를도출할수있다. 유사디자인의문제점및개선점파악을기반으로아이디어구상을콘셉트와연계할수있다. 나 ) 아이디어스케치하기 다양한시각과형태의섬네일스케치 (thumbnail sketch) 를통하여창의적인아이디어를도출할수있다. 아이디어를기반으로한키워드중심의조형요소시각화로콘셉트를구체화할수있다. 설정된콘셉트를이해하여다양한디자인요소를활용한아이디어스케치를할수있다. 재료사용및제작에대한다양한점검으로아이디어스케치에접근할수있다. 다 ) 비주얼방향설정하기 전개된아이디어스케치를대상으로발전가능한안을선정할수있다. 디자인개발전개를위해도출된아이디어스케치를프레젠테이션할수있다. 선정된콘셉트의효과적시각화를위해매체와표현기법을결정할수있다. 추구하는디자인특성을반영하여구체적인비주얼전개방향을제시할수있다. 74

79 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -1. 시각디자인 3) 시안디자인개발가 ) 디자인요소수집하기 시안개발을위하여초기자료를수집 구분할수있다. 설정된콘셉트의시각화를위하여수집한자료의적용적합여부를판단할수있다. 여러가지시안개발을위하여수집한자료별시안작업방법을계획할수있다. 수집한자료를디자인요소로적용하여개발시안을예상할수있다. 나 ) 아크워크하기 준비된자료를바탕으로디자인콘셉트에맞게완성도높은시안을제작할수있다. 설정된콘셉트와준비자료를바탕으로디자인전개의순서와방법을결정할수있다. 디자인소프트웨어를활용하여이미지구현을할수있다. 디자인콘셉트와비주얼을기반으로타이포그래피를사용할수있다. 인쇄제작을고려하여 CMYK 4원색과별색을구분하여사용할수있다. 색이전달하는이미지를활용하여콘셉트에적합한색을선택, 조정, 배색, 보정할수있다. 매체와재료의특성에따라적합한색상을구현할수있다. 입체물제작시평면디자인전개에서결과물을예상하여제작할수있다. 출력상태의적정성을판단하여문제점발견시이를보완하고대처할수있다. 다 ) 베리에이션하기 의뢰사양에반영할매체를확인하고, 기본시안과변형시안의범위를계획할수있다. 매체별특징을이해하여다양한레이아웃으로시안을표현할수있다. 설정된콘셉트를벗어나지않고유지하면서충분히다양한베리에이션을구현할수있다. 4) 최종디자인개발가 ) 디자인보완하기 클라이언트와협의한프레젠테이션결과에따라아트워크를수정 보완할수있다 생산성, 경쟁력, 품질, 원가에대해클라이언트와협의, 확인하여디자인을보완할수있다. 높은디자인완성도를위해최종디자인완성전까지수시로수정 보완할수있다. 나 ) 최종디자인완성하기 최종디자인아트워크를하여이미지합성, 타이포그래피, 그래픽요소활용으로레이아웃을구성할수있다. 최종디자인을완성하기위하여실제작업프로세스인카피라이팅 (copywriting), 일러스트레이션 (illustration), 캘리그래피 (calligraphy), 촬영의외주발주를결정할수있다. 75

80 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 외주발주에대한수정 보완이있을시클라이언트와협의하여결정할수있다. 최종디자인확인을위하여완성된최종안을출력하여점검할수있다. 다 ) 애플리케이션디자인개발하기 최종디자인의아이덴티티에따라다양한사이즈에적합한디자인을개발할수있다 최종디자인의아이덴티티에따라다양한아이템에적합한디자인을개발할수있다. 최종디자인의아이덴티티에따라다양한매체에적합한디자인을개발할수있다. 통합적인디자인완성을위하여주가되는최종디자인과부가되는애플리케이션디자인을조화롭게개발할수있다. 5) 디자인제작관리가 ) 디자인파일작업하기 제작발주를위하여확정된최종디자인을제작용데이터로변환작업할수있다. 매체에따른적용오류발생가능성의요소들을확인하고, 그에따라대처할수있다. 각종제작기법을확인하고, 발주를위한주문준비를할수있다. 디자인결과물에대한시각적느낌을예상하여그에맞는매체, 소재, 아이템을선택할수있다. 나 ) 샘플확인하기 정확한샘플제작및확인을위하여납품처에맞는매체별데이터를확인할수있다. 최종발주를위하여교정및제작요청을할수있다. 교정본을확인하여색, 오타, 이미지등을확인할수있다. 디자인오류발견시업체와협의및조율할수있다. 6) 디자인자료화가 ) 데이터베이스관리하기 프로젝트마감을위하여최종디자인파일및결과물을데이터베이스화하여클라이언트와디자이너가각각소유할수있다. 향후디자인개발시참고하기위해각종콘텐츠와이미지데이터를정해진규칙에따라분류, 보존, 폐기할수있다. 합리적데이터베이스관리를위하여시안디자인개발전단계에서생성된데이터를분류, 보존, 폐기할수있다. 외부업체로부터제공받은서비스와콘텐츠의내용을파악하여데이터의보존및응용상태를점검할수있다. 구축된데이터베이스를차후디자인개발에참고할수있다. 76

81 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -1. 시각디자인 3. 교수 학습 가. 교과서를중심으로한이론과컴퓨터프로그램및드로잉도구를통한실습을통합한교과이므로학생의학업성취수준, 문화적여건, 교내관련장비를중심으로한교육환경여건을고려하여지도한다. 나. 시각디자인을성공적으로수행하기위하여디자인기획과리서치, 비주얼아이디에이션시간및최종디자인개발에이르는과정이긴밀한협업에의하여이루어져야함을이해할수있도록하며, 학생들의디자인역량이발휘될수있는단계인아이디어발상, 시안디자인개발단계에대한실무교육이집중적으로이루어지도록한다. 다. 최근디자인트렌드에부응할수있도록지속적으로교육자료를개발및활용하여실제활용을전망할수있도록하는등생동적인학습지도가이루어지도록한다. 라. 비주얼아이디에이션에대한이해를바탕으로학생들의아이디어발상결과물을대상으로간단한프레젠테이션, 브레인스토밍 (brainstorming) 을실시함으로써아이디어의타당성확보및공감할수있는커뮤니케이션결과물로서의디자인발상을경험할수있도록지도한다. 마. 컴퓨터그래픽활용을통해아이디어를구체화하며, 최종디자인개발을통해디자인의도및과정과결과를발표하게함으로써디자인목적과콘셉트에맞는메시지의시각화를수행할수있도록지도한다. 바. 인쇄샘플확인및디자인데이터관리를수행하도록함으로써디자인완료및자료화단계의수행이이루어지도록지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 시각디자인영역별로제시된학습목표에맞는평가방법과내용을계획한다. 2) 영역별로이론적습득능력평가를바탕으로하되, 아이디어발상, 시안디자인개발, 최종디자인개발단계에서는기초적디자인실무를수행하는역량을평가할수있는과제를제시하여기획데이터의활용능력, 창의적인아이디에이션능력, 컴퓨터그래픽숙련도등을항목별로평가한다. 77

82 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 3) 학습단계에따른항목별과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 4) 아이디어발상, 컴퓨터그래픽프로그램적용예, 최종디자인등의단계별과제는프레젠테이션을통해학생스스로학습정도를표현하여자기주도적인학습목표에도달할수있도록평가한다. 5) 시각디자인결과물의관리중요성을함양하기위하여인쇄샘플확인하기, 디자인자료관리하기를위한체크리스트를개발하여평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 시각디자인리서치 비주얼아이디에이션 시안디자인개발 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 디자인분야의전반적인트렌드를조사 분석하고, 사용자경험과행동에미치는요소들의특성을분석하여다른사람에게적절한예를들어설명할수있으며, 디자인전략으로적용할수있다. 다양한발상기법을이해하여시각 형태의섬네일스케치및창의적인아이디어를도출할수있고, 설정된콘셉트를시각화하여다른사람에게적절한예를들어설명할수있으며, 다양한디자인요소를활용한아이디어스케치를할수있다. 설정된콘셉트의시각화를위해시안작업방법을계획하며형태, 색채, 타이포그래피, 레이아웃을중심으로한시안을제작하고, 디자인소프트웨어를활용하여이미지구현을할수있으며, 기본시안과변형시안을제작하고다른사람에게적절한예를들어설명할수있다. 디자인분야의전반적인트렌드를조사 분석하고, 사용자경험과행동에미치는요소들의특성을분석하여다른사람에게설명할수있으며, 디자인전략으로적용할수있다. 다양한발상기법을이해하여시각 형태의섬네일스케치및창의적인아이디어를도출할수있고, 다른사람에게설명할수있으며다양한디자인요소를활용한아이디어스케치를할수있다. 설정된콘셉트의시각화를위해시안작업방법을계획하며형태, 색채, 타이포그래피, 레이아웃을중심으로한시안을제작하고, 디자인소프트웨어를활용하여다른사람에게설명할수있으며, 이미지구현을할수있다. 디자인분야의전반적인트렌드를조사하고, 사용자경험과행동에미치는요소들의특성을분석할수있다. 다양한발상기법을이해하여시각 형태의섬네일스케치및창의적인아이디어스케치를할수있다. 설정된콘셉트의시각화를위해시안작업방법을계획하며형태, 색채, 타이포그래피, 레이아웃을중심으로한시안을제작할수있다. 78

83 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -1. 시각디자인 내용영역 최종디자인개발 디자인제작관리 디자인자료화 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 최종시안디자인에서결정된안을바탕으로아트워크를위한이미지합성, 타이포그래피, 레이아웃을구성할수있고, 최종디자인에따라다양한아이템에적용할수있는디자인을다른사람에게적절한예를들어설명할수있으며, 인쇄매체에적합한디자인을최종개발할수있다. 제작용데이터로변환된최종제작물의색 오타 이미지등의오류여부를확인할수있으며, 이에맞는수정작업을다른사람에게적절한예를들어설명하고해결방법을논의한후치수및제작형태를수정 보완할수있다. 각디자인단계별데이터정리를통하여프로젝트전반의내용을문서화할수있고, 향후디자인개발시참고를위해정해진규칙에따라데이터를분류 보존 폐기처분할수있으며, 다른사람에게적절한예를들어설명할수있고, 구축된데이터베이스를디자인개발에참고할수있다. 최종시안디자인에서결정된안을바탕으로아트워크를위한이미지합성, 타이포그래피, 레이아웃을구성할수있고, 다른사람에게설명할수있으며, 최종디자인에따라다양한아이템에적용할수있다. 제작용데이터로변환된최종제작물의색 오타 이미지등의오류여부를확인하여다른사람에게설명할수있으며, 협업을통해이에맞도록수정 보완할수있다. 각디자인단계별데이터정리를통하여프로젝트전반의내용을문서화하여다른사람에게설명할수있고, 향후디자인개발시참고를위해정해진규칙에따라데이터를분류 보존 폐기처분할수있다. 최종시안디자인에서결정된안을바탕으로아트워크를위한이미지합성, 타이포그래피, 레이아웃을구성할수있다. 제작용데이터로변환된최종제작물의색 오타 이미지등의오류여부를확인하여다른사람에게전달할수있다. 각디자인단계별데이터정리를통하여프로젝트전반의내용을문서화할수있다. 79

84 [ 실무과목 ] 2. 제품디자인 1. 성격및목표 가. 성격 제품디자인 은디자인및산업디자인관련고등학교교육과정에서제품디자이너와모델러가되는데필요한이론과직무수행능력을기를수있는내용으로구성된이론 실습통합과목이며조형, 디자인제도, 컴퓨터그래픽등기초과목을이수한후디자인리서치, 아이디어발상, 구체화, 모형제작등을중심으로학습하는디자인실무과목이다. 나. 목표제품디자인의전개과정을이해하고, 제품디자인분야에필요한문제해결능력과표현기법, 모형제작기능을기른다. 제품디자인분야의직무수행에필요한비판적사고와창의적문제해결능력, 그리고현장에서의적응력을갖추어디자인발전에기여할수있으며, 아이디어발상부터전개, 발전시키는과정과스케치기법, 도면, 그리고모형을만드는과정에서필요한기초지식을이해하고기능을숙련할수있다. 제품개발과정에따른실습을통하여실무적응능력을향상시키고반복된실습으로실무에필요한창의적문제해결능력과기술을기를수있도록한다. 종합적이고분석적인사고로사물을관찰하여조형적감각을키우며제품디자인분야의직무를수행할수있다. 80

85 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -2. 제품디자인 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 제품디자인리서치 ( _13v1) 디자인아이디어발상 ( _13v1) 디자인구체화 ( _13v1) 모형제작 ( _13v1) 프로젝트유지 관리 ( _13v1) * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 경쟁제품분석하기 사용자분석하기 아이디어구상하기 아이디어스케치하기 스케치선정하기 모델링하기 렌더링하기 디자인선정하기 도면작업하기 모형제작감리하기 최종디자인점검하기 데이터베이스관리하기 사후관리하기 나. 영역별성취기준 1) 제품디자인리서치가 ) 경쟁제품분석하기 개발제품의타깃소비자에따라경쟁제품을선정한다. 관련시장에분포되어있는경쟁사및경쟁제품의디자인전략, 포지셔닝 (positioning), 소비자인지조사분석을통해시사점을도출할수있다. 경쟁현황파악을통해상대적경쟁불포화영역과포화영역을규명하고, 전반적인제품개발콘셉트를수립할수있다. 경쟁제품의특징분석을통하여향후모델의근거가될수있는자료를준비할수있다. 경쟁제품과유사제품군을폭넓게조사하여현재시장의지식재산권보유현황과특허에대해이해할수있다. 현재제품기술의수준을파악하여개발제품과유사제품과의차별경쟁력을강화할수있다. 나 ) 사용자분석하기 사용자에대한자료수집및분석을통하여해당프로젝트에대한사용자요구사항을도출할수있다. 81

86 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 사용자세분화를통한그룹인터뷰를통하여구제적인콘셉트방향을도출할수있다. 사용자관찰분석방법을통하여잠재된요구사항을도출할수있다. 사용자시나리오구성을통하여특정한상황과환경에서사용자경험과행동에영향을미치는요소들을파악할수있다. 페르소나모델링관찰조사법을통하여사용자에게차별화된경험을제공할수있는시나리오를기획할수있다. 인간공학적이해를바탕으로제품의합목적성을도출할수있다. 2) 디자인아이디어발상가 ) 아이디어구상하기 다양한관점과창의적사고를통하여제품의기능과형태에대한특성을발상할수있다. 다양한표면처리와컬라베리에이션 (variation) 을활용하여창의적인아이디어를구상할수있다. 디자인로드맵, 마인드맵, 어피티니다이어그램의분석적사고를통하여다양한아이디어를구상할수있다. 시나리오를통한새로운경험을이해하여아이디어로제시할수있다. 나 ) 아이디어스케치하기 브레인스토밍을통해도출된아이디어를조형요소로시각화하여스케치할수있다. 다양한표현재료를활용한아이디어스케치로제품의콘셉트를구체화할수있다. 디자인스타일, 컬러, 질감을구체화하여최종결과물에유사한스케치를할수있다. 투상도법과투시도법을활용하여다양한시점의스케치를할수있다. 엔지니어링관점에따른조립방법, 구조검증, 부품에관한작동원리를표현할수있다. 소프트모크업을활용한형태확인을통하여제품의비례와볼륨감을확인할수있다. 다 ) 스케치선정하기 도출된스케치들의정리및검토를통하여양산가능성을점검할수있다 디자인조건에따른기준으로평가하여최적의아이디어안을선정할수있다. 클라이언트가요구하는디자인경영방침과마케팅방향을고려하여스케치안을평가하며선정할수있다. 기업의개발역량을고려하여디자인구체화단계로발전가능한안을선정할수있다. 82

87 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -2. 제품디자인 3) 디자인구체화가 ) 모델링하기 선정된아이디어스케치를기반으로디자인소프트웨어를이용하여표현할수있다. 디자인소프트웨어를이용하여정확하고구체적이며사실감있는변형작업과다양한표현을구사할수있다. 모형제작전간단한시뮬레이션 (simulation) 과정을통해조립구조부품간의간섭사항오류를검증하고수정할수있다. 인간공학, 감성공학, UX, UI 기반을고려한형태적인구조및사용편리성에근거하여표현할수있다. 나 ) 렌더링하기 3차원적인입체적형상표현을고려하여디자인을보다사실적이고정밀하게표현할수있다. 가상현실을통한재현을기반으로재질감표현과제품최종단계의외관을예측하고수정보완할수있다. 가상현실을통한재현을기반으로각종인쇄와부착에대한그래픽표현을수정 보완할수있다. 다 ) 디자인선정하기 시뮬레이션의콘셉트에대한설명에따라품평의견을수렴하고진행방향을결정할수있다. 선정된아이디어스케치렌더링 (rendering) 을기반으로양산가능성에대한재점검과부서간의문제점을확인할수있다. 디자인조건기준에따라정리된렌더링을평가할수있다. 기업이요구하는디자인경영방침을기반으로마케팅방향과전략을결정할수있다. 결정된안과모형제작에따라의사결정단계와양산을위한디자인최종안을선정할수있다. 4) 모형제작가 ) 도면작업하기 구체화된디자인계획에따라렌더링디자인을 2D 및 3D 도면으로제도할수있다. KS 규격등각종규격과형식승인을위한사전점검및도면작업을진행할수있다. 각종부품의점검시신규와공용부품을구분하여진행할수있다. 가공방법과조립공정을고려한도면에따라최종디자인안의개발효율성을높일수있다. 83

88 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나 ) 모형제작감리하기 도면완료후모형제작자및설계자에게이관하여모형제작을할수있다. 디자인외관의기본방향에따라모형제작사양을결정할수있다. 모형제작의뢰시각종후가공방법과디자인사양서를정확히전달할수있다. 모형제작감리시양산적용에따른후가공의문제점을사전에파악, 점검할수있다. 작업지시에따라디자인의도의정확한반영여부와양산시예측되는문제를정확하게점검할수있다. 다 ) 최종디자인점검하기 여러디자인제안중양산할디자인을결정하고최종수정 보완및점검할수있다. 양산을위해부서간의최종협업을위한진행점검을할수있다. 기구설계와디자인이관을위해최종문제점들을정리할수있다. 클라이언트가요구하는디자인경영방침에따라마케팅과디자인방향을최종적으로점검할수있다. 5) 프로젝트유지 관리가 ) 데이터베이스관리하기 추후활용을위해디자인시방서를데이터화하여유지 관리할수있다. 추후활용을위해구체화된디자인데이터를디지털화하여유지 관리할수있다. 데이터베이스구축을위해컴퓨터서버시스템을구축할수있다. 각종프로젝트데이터를원활하게유지 관리하기위해디자인전부서원의오퍼레이팅교육을실시할수있다. 나 ) 사후관리하기 사용자의반응과피드백을수집하고분석하여필요에따라수정 보완할수있다. 데이터업데이트히스토리작성 변경 삭제관련역할과책임을지정하여필요에따라설정및변경할수있다. 데이터관리권한을설정하고정기적인관리및체크를진행하여안전한데이터관리를할수있다. 84

89 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -2. 제품디자인 3. 교수 학습 가. 렌더링, 모델링, 표면처리등주어진작업에맞게작업도구의조작능력을익혀작업할수있도록한다. 나. 학생의학업성취수준이나지역사회의여건, 학교의사정을고려하여지도한다. 다. 디자인구체화, 모형제작등의실험 실습에있어서는재료를경제적으로활용하고공구 기계등을안전하게다루는습관을길러안전사고예방에중점을두어지도한다. 라. 모듈식수업자료를활용하여학생들이능동적으로협동학습에참여할수있도록지도한다. 마. 학생들이수행하여야할과제를제시하고, 이를수행하기위해필요한하위성취여부에따른체크리스트를작성하여학생스스로학업성취도를확인할수있도록지도한다. 바. 단절된영역의반복실습과통합된전개과정을통해표현력과창의력이길러질수있도록지도한다. 사. 과제진행에있어기본적으로협동학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 과프로젝트기반학습 (project based learning) 으로진행하며, 과제별특성에따라 ICT 활용교수 학습, NIE 수업 (newspaper in education, 신문활용수업 ), 토의학습, 문제중심수업 (problem based learning) 등의교수 학습방법을활용하여지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된학습목표에맞도록평가방법과내용을계획한다. 2) 단순하고지엽적인문제보다는개념과원리의이해및적용을통해종합적인실무능력을갖추었는가를평가한다. 3) 이론 실습통합과목의특성에따라자료조사, 아이디어발상, 모델링등전영역에서학생들의작업수행능력, 작업태도, 과제물의완성도를체크리스트나구체적인평정척도를개발하여항목별로평가한다. 4) 과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 5) 아이디어스케치나렌더링등의평가는학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달할수있도록하며, 프레젠테이션을통한발표력등을평가한다. 6) 모형제작에영향을미치는가공재료와공구선택등을적절히선정할수있는능력과정밀한가공능력을평가한다. 85

90 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나. 영역별성취수준 내용영역 제품디자인리서치 디자인아이디어발상 디자인구체화 모형제작 프로젝트유지 관리 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 경쟁제품및사용자에대한자료수집 분석을통해해당프로젝트에대한사용자요구사항을도출하고, 디자인방향및콘셉트를제안하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 다양한관점과창의적사고를통해제품의기능과형태에대하여다양한표현재료를활용한아이디어스케치로제품의콘셉트를구체화하고, 디자인조건에따른기준으로평가하여최적의아이디어안을선정하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서선정할수있다. 모델링프로그램을이용하여정확하고구체적이며사실감있는다양한표현을구사하여최종단계의외관을예측하고, 수정 보완하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서진행할수있다. KS 규격과형식승인을위한사전점검및도면작업을진행하고, 모형제작자 설계자에게이관하여모형제작을할수있으며, 양산할디자인을결정하고수정 보완및점검하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서제작할수있다. 추후활용을위해구체화된디자인데이터를디지털화하여유지 관리할수있으며, 데이터의관리에대한역할과책임을지정하여필요에따라설정및변경하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서관리할수있다. 경쟁제품및사용자에대한자료수집 분석을통해해당프로젝트에대한사용자요구사항을도출하는방법을다른사람에게설명하면서도출할수있다. 다양한관점과창의적사고를통해제품의기능과형태에대하여다양한표현재료를활용한아이디어스케치로제품의콘셉트를구체화하는방법을다른사람에게설명하면서발상할수있다. 모델링프로그램을이용하여정확하고구체적이며사실감있는다양한표현을구사하여최종단계의외관을예측하는방법을다른사람에게설명하면서진행할수있다. KS 규격과형식승인을위한사전점검및도면작업을진행하고, 모형제작자 설계자에게이관하여모형제작하는방법을다른사람에게설명하면서제작할수있다. 추후활용을위해구체화된디자인데이터를디지털화하여유지 관리할수있으며, 데이터의관리에대한역할과책임을수행하는방법을다른사람에게설명하면서관리할수있다. 경쟁제품및사용자에대한자료를수집 분석하여요구사항및콘셉트설정을위한자료화를할수있다. 다양한관점과창의적사고를통해제품의기능과형태에대하여다양한표현재료를활용하여아이디어스케치할수있다. 모델링프로그램을이용하여정확하고구체적이며사실감있는다양한표현을구사할수있다. KS 규격과형식승인을위한사전점검및도면작업을진행하고, 모형제작을할수있다. 추후활용을위해구체화된디자인데이터를디지털화하여유지 관리할수있다. 86

91 [ 실무과목 ] 3. 실내디자인 1. 성격및목표 가. 성격실내디자인은인간이생활하는공간을기능적이고쾌적하며, 아름답고개성있는공간으로만드는종합적인작업이다. 실내디자인 은실내디자인의의미와변천과정, 실내공간의구성요소와원리, 재료등에관한기초지식을익히고, 실내공간을시각적으로표현하는기능을숙련시켜산업현장에서적용할수있는실무능력을기르는과목이다. 나. 목표실내디자인에관한지식과기능을습득하여실내공간을디자인하고시각적으로표현할수있는능력과태도를기른다. 실내디자인관련산업의사회적요구와국제적변화등에대한바른이해를바탕으로산업현장에서요구되는기본적인지식과기술을습득하여자신이원하는분야에서진로를선택할수있다. 디자인제도, 색채관리, 조형 등기초교과에서배운기초적인지식을바탕으로실내디자인과관련된전문지식을학습하여이론적바탕을확립한다. 실내공간의다양한표현기법을이해하고시각적표현능력을길러서실내디자인관련실무에적용할수있다. 87

92 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 실내디자인자료조사분석 ( _14v1) 실내디자인기획 ( _14v1) 실내디자인계획 ( _14v1) 실내디자인설계도서작성 ( _14v1) 실내디자인협력설계 ( _14v1) 실내디자인사후관리 ( _14v1) 실내공간분석하기 관계법령분석하기 관련자료분석하기 사용자요구사항분석하기 설계개념설정하기 공간프로그램작성하기 공간계획하기 마감계획하기 가구계획하기 조명계획하기 설비계획하기 디스플레이계획하기 실시설계도면작성하기 내역서작성하기 시방서작성하기 건축도면검토하기 분야별시뮬레이션하기 분야별설계도서검토하기 프로젝트 DB 관리하기 프로젝트평가하기 유지관리지침작성하기 * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 나. 영역별성취기준 1) 실내디자인자료조사분석가 ) 실내공간분석하기 해당공간과주변의인문환경, 자연환경을조사할수있다. 해당공간을현장조사할수있다. 프로젝트관련환경정보를활용하여해당공간의조사결과를분석할수있다. 나 ) 관계법령분석하기 프로젝트와관련된법규를조사할수있다. 88

93 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -3. 실내디자인 프로젝트관련인허가담당부서및유관기관을파악할수있다. 관련법규를근거로인허가절차, 기간, 협의조건을분석할수있다. 다 ) 관련자료분석하기 발주자요구사항을근거로프로젝트의취지, 목적, 성격, 기능, 용도, 업무범위를분석할수있다. 발주자와의협의사항을바탕으로작업내용을규정할수있다. 기초조사를통해실제사용자를위한결과물의내용, 소요업무, 소요기간, 업무세부내용의요구수준을결정할수있다. 해당공간을이용할사용자들의요구조건충족을위해전반적이론과구체적아이디어를수집할수있다. 관찰을통해사용자가인식할수없는잠재된요구조건을도출할수있다. 사용자경험과행동에영향을미치는요소를파악하여공간개발전략으로적용할수있다. 수집된정보를기반으로기본방향을도출할수있다. 2) 실내디자인기획가 ) 사용자요구사항분석하기 사용자요구사항을근거로프로젝트의취지, 목적, 성격, 기능, 용도, 업무범위를분석할수있다. 사용자와의협의사항을바탕으로작업내용을규정할수있다. 기초조사를통해실제사용자를위한결과물의내용, 소요업무, 소요기간, 업무세부내용의요구수준을결정할수있다. 사용자경험과행동에영향을미치는요소를파악할수있다. 해당공간과주변의자연환경, 인문환경을조사할수있다. 자료조사를통해목표로하는시장의정보, 사용자의구조, 구성을파악할수있다. 문헌조사와인터뷰조사를통해사용자요구사항을파악할수있다. 관련프로젝트의현황파악을통해디자인트렌드조사를할수있다. 나 ) 설계개념설정하기 프로젝트에대한자료조사분석을통해해당공간의디자인방향을설정할수있다. 도출된공간의디자인방향을구체화하여본설계의주제를설정할수있다. 설정된주제를조형언어로전환시킬설계개념을설정할수있다. 설계개념을구체화할수있는전략을수립하여설계의아이템과연계한실행방안을설정할수있다. 89

94 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 프로젝트분석에서검토된내용을활용하여필요한공간요소를추출할수있다. 프로젝트분석에서검토된내용을활용하여기능별영역을정립함으로써공간의효율성을높이는계획을수립할수있다. 프로젝트분석에서검토된내용을활용하여디자인의원리와요소를적용한계획을수립할수있다. 다 ) 공간프로그램작성하기 디자인개념을적용시킨공간을구상할수있다. 공간의사용목적에따라공간의기본단위를도출할수있다. 공간의사용과중요도에따라공간의위계를수립할수있다. 기능에따른공간을배치할수있다. 시간의흐름에따른공간의변화를계획할수있다. 공간에적절한가구, 집기, 조명계획을수립할수있다. 3) 실내디자인계획가 ) 공간계획하기 실내디자인기획단계의내용을토대로통합적이고구체적인실내공간을계획할수있다. 실내디자인기획단계의내용을토대로마감재, 색채, 조명, 가구, 장비, 에너지절약, 친환경계획을적용할수있다. 실내디자인공간계획에따른기본설계도면을작성할수있다. 실내디자인공간계획에따른개략적인물량을산출할수있다. 공사공정에따라제반비용을포함한총공사예가를산출할수있다. 나 ) 마감계획하기 실내디자인공간계획의내용을토대로마감계획을구체화할수있다. 실내공간의용도와사용자의행태적 심리적특성, 시공성등을고려한마감계획을할수있다. 마감재의안전기준, 장애인, 노약자의편의증진에관한기준을검토하고적용할수있다. 다 ) 가구계획하기 실내디자인공간계획의내용을토대로가구계획을구체화할수있다 계획된공간의특성에따라행태적 심리적특성을고려한가구계획을할수있다. 계획된공간에전기, 기계설비요소들을고려한가구배치를할수있다. 계획된공간의특성에따라인체공학적 심리적특성을고려한가구를선정할수있다. 유아, 노인, 장애자의특성을고려한가구계획을할수있다. 90

95 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -3. 실내디자인 라 ) 조명계획하기 계획된공간에적절한조도를갖춘경제적, 기능적, 심미적인조명배치에대한기본계획을할수있다. 계획된공간에경제적, 기능적, 심미적인조명과조명기구등을선정할수있다. 계획된공간에경제적, 기능적, 심미적인배선기구등을선정할수있다. 계획된공간에필요한약전, 정보통신에대한기본설비계획을할수있다. 계획된전기설비에대하여전기설비협력업체와구체화작업을협의할수있다. 전기설비및조명협력업체를관리할수있다. 마 ) 설비계획하기 계획된공간에필요한급배수, 공조, 냉난방, 위생설비, 배관, 배선등설비기본계획을수립할수있다. 계획된공간에필요한소화설비등에대한계획을수립할수있다. 계획된공간에필요한실내위생설비및실내관련설비기구를선정할수있다. 계획된공간에필요한방화및피난시설에대한계획을수립할수있다. 계획된공간에필요한화재탐지설비에대한계획을수립할수있다. 계획된위생 소방 안전설비에대하여협력업체와구체화작업을협의할수있다. 위생설비및소방 안전협력업체를관리할수있다. 바 ) 디스플레이계획하기 정의된요구사항및기초자료조사분석을토대로적용된디자인개념에따라공간을구상할수있다. 전체스토리구조및세부적구성요소를기획하여디스플레이할수있다. 사용자에따라디스플레이공간의기본단위를도출할수있다. 주제에따라공간을계획할수있다. 사용자에따른디스플레이를할수있다. 디스플레이공간에적절한가구, 집기등의전시물을계획할수있다. 시간의흐름과주제에따른색조와기법을통한공간의변화를계획할수있다. 동선계획, 조명계획, 진열계획등을연계하여계획할수있다. 4) 실내디자인설계도서작성가 ) 실시설계도면작성하기 기본설계를바탕으로시공이가능하도록실시설계도면을작성할수있다. 설계도면작성기준에따라정확하게설계도면을작성할수있다. 91

96 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 도면을작성한후설계도면집을완성하여제시할수있다. 나 ) 내역서작성하기 실시설계도면을파악하여수량산출서를작성할수있다. 자재의단가와개별직종노임단가를조사하여재료비, 노무비, 경비를파악하고일위대가를작성할수있다. 공정별내역서를작성할수있다. 공사의원가계산서를작성할수있다. 다 ) 시방서작성하기 실시설계도면을검토하여도면에표현하기어려운내용과공사의특수성을감안하여시방서를작성할수있다. 시공을위한일반사항과공종별지침에대해기술할수있다. 필요한경우특별시방서를직접작성하거나관련업체에요청하여취합할수있다. 5) 실내디자인협력설계가 ) 건축도면검토하기 계획대상공간이표현된건축도면의도면표시기호를이해할수있다. 건축도면에표현된건축개요를이해하고활용할수있다. 건축관련법령을검토및이용하여신고대상과허가대상용도변경을구분할수있다. 조경, 주차, 정화조등에관한법규에따라적정수량, 규격, 규정을검토할수있다. 계획대상공간의건축평면, 입면, 단면을입체적으로이해할수있다. 계획대상공간이표현된부분에대한건축도면상의건축구조체를이해할수있다. 계획된실내디자인에대하여건축설계협력업체와구체화작업을협의할수있다. 나 ) 분야별시뮬레이션하기 계획대상공간에실내계획, 조명, 급배수, 공조, 냉난방, 위생설비등이반영된대안을작성할수있다. 작성된대안별평가표를작성할수있다. 평가표에의거하여재검토된안을도출할수있다. 재검토된안에전기, 소방협력설계업체의계획안을중첩 ( 오버랩 ) 시켜계획의적정성, 합리성, 경제성등을시뮬레이션할수있다. 92

97 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -3. 실내디자인 다 ) 분야별설계도서검토하기 계획된공간에필요한기계설비에대한계획을검토할수있다. 계획된공간에필요한조명에대한계획을검토할수있다. 계획된공간에필요한전기설비에대한계획을검토할수있다. 계획된공간에필요한소화설비에대한계획을검토할수있다. 계획된공간에필요한방화시설에대한계획을검토할수있다. 계획된공간에필요한피난설비에대한계획을검토할수있다. 계획된공간에필요한화재탐지설비에대한계획을검토할수있다. 6) 실내디자인사후관리가 ) 프로젝트 DB 관리하기 프로젝트전반에걸쳐진행된중간성과물및최종결과물을종합하여정리할수있다. 데이터베이스구축을위하여공정별및분야별로분류 정리할수있다. 각종자료및결과물을전산자료화하여관리할수있다. 나 ) 프로젝트평가하기 프로젝트초기단계에설정했던디자인콘셉트가설계및시공과정을통해어떻게전개되었는지평가할수있다. 설계과정에서고려되었던디자인적측면과시스템적측면의내용들이공사현장에서어떻게전개되었는지평가할수있다. 현장여건변화에따른디자인, 자재, 공법의변경사항을검토하고설계전후와비교 평가할수있다. 다 ) 유지관리지침작성하기 프로젝트기획단계에서최종디자인시공까지각단계별공정에관한정리를통하여프로젝트전반의내용을문서화할수있다. 유지관리지침을작성하기위하여시설별특성과설치된설비의특성, 시공된자재특성전반의내용을문서화할수있다. 하자요인을분류하여각각에해당하는처리방법에관한유지관리지침을작성할수있다. 93

98 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 3. 교수 학습 가. 실내디자인에관한지식과기능을습득하여실내공간을디자인하고시각적으로표현할수있는능력과태도를기를수있도록지도한다. 나. 학생의학업성취수준이나지역사회의여건, 학교의사정을고려하여지도한다. 다. 실험 실습에있어서는재료를경제적으로활용하고공구 기계등을안전하게다루는습관을길러안전사고예방에중점을두어지도한다. 라. 협동학습, 프로젝트실습등을통해모형제작도구의활용방법을익히고, ICT 활용교수 학습, 탐구학습, NIE 수업 (newspaper in education, 신문활용수업 ), 토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming), 문제중심수업 (problem based learning) 등의다양한교수 학습방법을활용하여학생들이능동적으로학습에참여할수있도록지도한다. 마. 학생들이수행하여야할과제를제시하고이를수행하기위해필요한하위성취여부에따른체크리스트를작성하여학생스스로학업성취도를확인할수있도록지도한다. 바. 단절된영역의반복실습과통합된전개과정을통해표현력과창의력이길러질수있도록지도한다. 사. 실내공간의다양한표현기법을이해하고시각적표현능력을길러서실내디자인관련실무에적용할수있도록지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 실내공간을디자인하고시각적으로표현할수있는능력과태도를기르는목표에부합하도록평가방법과내용을계획한다. 2) 단순하고지엽적인문제보다는개념과원리의이해및적용을통해종합적인실무수행능력을평가한다. 3) 이론 실습통합과목의특성에따라전영역에서학생들의작업수행능력, 작업태도, 과제물의완성도를체크리스트나구체적인평정척도를개발하여항목별로평가한다. 4) 과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 5) 학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 94

99 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -3. 실내디자인 6) 실내공간의다양한표현기법을이해하고시각적표현능력을길러서실내디자인관련실무에활용할수있는가를평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 실내디자인자료조사분석 실내디자인기획 실내디자인계획 실내디자인설계도서작성 실내디자인협력설계 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 해당공간과주변의인문환경, 자연환경을조사하고, 프로젝트관련환경정보를활용하여해당공간의조사결과를분석할수있으며, 프로젝트와관련된법규를조사하여다른사람에게새로운예를들어설명하면서디자인에적용할수있다. 사용자요구사항을근거로프로젝트에대한자료조사분석을통하여해당공간의디자인방향을설정하고, 공간의사용목적에따라공간의기본단위를새롭게도출하여다른사람에게새로운예를들어설명하면서제안할수있다. 실내디자인기획단계의내용을토대로마감, 가구, 조명, 설비등을반영한통합적이고구체적인실내공간을계획하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서계획할수있다. 기본설계를바탕으로시공이가능하도록실시설계도면을작성하고, 공정별내역서를작성할수있으며, 도면을검토하여도면에표현하기어려운내용과공사의특수성을감안하여다른사람에게새로운예를들어설명하면서시방서를작성할수있다. 건축도면에표현된건축개요를이해하고, 계획대상공간에실내계획, 조명, 급배수, 공조, 냉난방, 위생설비등이반영된대안을작성할수있으며, 필요한기계설비에대해다른사람에게새로운예를들어설명하면서계획을검토할수있다. 해당공간과주변의인문환경, 자연환경을조사하고, 프로젝트관련환경정보를활용하여해당공간의조사결과를분석할수있으며, 프로젝트와관련된법규를조사하여다른사람에게설명하면서결정할수있다. 사용자요구사항을근거로프로젝트에대한자료조사분석을통하여해당공간의디자인방향을설정하고, 공간의사용목적에따라공간의기본단위를다른사람에게설명하면서도출할수있다. 실내디자인기획단계의내용을토대로마감, 가구, 조명, 설비등을반영한통합적이고구체적인실내공간을계획하는방법을다른사람에게설명하면서계획할수있다. 기본설계를바탕으로시공이가능하도록실시설계도면을작성하고, 공정별내역서를작성할수있으며, 도면을검토하여도면에표현하기어려운내용을감안하여다른사람에게설명하면서시방서를작성할수있다. 건축도면에표현된건축개요를이해하고, 계획대상공간에실내계획, 조명, 급배수, 공조, 냉난방, 위생설비등이반영된대안을작성할수있으며, 필요한기계설비에대해다른사람에게설명하면서계획을검토할수있다. 해당공간과주변의인문환경, 자연환경을조사하고, 프로젝트관련환경정보를활용하여해당공간의조사결과를분석할수있으며, 프로젝트와관련된법규를조사할수있다. 사용자요구사항을근거로프로젝트에대한자료조사분석을통하여해당공간의디자인방향을설정하고, 공간의사용목적에따라공간의기본단위를도출할수있다. 실내디자인기획단계의내용을토대로마감, 가구, 조명, 설비등을반영한통합적이고구체적인실내공간을계획할수있다. 기본설계를바탕으로시공이가능하도록실시설계도면을작성하고, 공정별내역서를작성할수있으며, 도면을검토하여시방서를작성할수있다. 건축도면에표현된건축개요를이해하고, 계획대상공간에실내계획, 조명, 급배수, 공조, 냉난방, 위생설비등이반영된대안을작성할수있으며, 필요한기계설비에대한계획을검토할수있다. 95

100 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 내용영역 실내디자인사후관리 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 데이터베이스구축을위하여공정별및분야별로분류 정리하여프로젝트기획단계에서최종디자인시공까지각단계별공정에관한프로젝트전반의내용을문서화할수있으며, 디자인콘셉트가설계및시공과정을통해전개되었는지를다른사람에게새로운예를들어설명하면서평가할수있다. 데이터베이스구축을위하여공정별및분야별분류 정리하여프로젝트기획단계에서시공까지각단계별공정에관한프로젝트전반의내용을문서화할수있으며, 디자인콘셉트가설계및시공과정을통해전개되었는지를다른사람에게설명하면서평가할수있다. 데이터베이스구축을위하여공정별및분야별분류 정리하여프로젝트기획단계에서시공까지각단계별공정에관한프로젝트전반의내용을문서화할수있으며, 디자인콘셉트가설계및시공과정을통해전개되었는지평가할수있다 96

101 [ 실무과목 ] 4. 방송콘텐츠제작 1. 성격및목표 가. 성격 방송콘텐츠제작 은특성화고등학교및산업수요맞춤형고등학교의문화콘텐츠과, 방송기술과학생들에게방송프로그램제작에관한전반적인기술을습득시켜각종유 무선매체를통해대중에게다양하고유익한정보를제공하는프로그램을제작하는등방송콘텐츠분야에활용할수있는능력을기르기위한것으로, 대부분 2학년또는 3학년에이수해야할과목이다. 이수해야할내용은프로그램기획, 프로그램구성, 캐스팅 ( 섭외 ), 제작스태프구성, 제작준비, 촬영제작, 제작편집, 종합편집, 최종점검, 사후관리등으로방송콘텐츠제작을위한기획안작성부터최종완성, 사후관리에이르기까지이론과실습을병행하여지도할수있는과목이다. 나. 목표 방송콘텐츠제작에관한이론과기술을습득하고원리를이해하여방송분야에활용할수있는콘텐츠제작능력과태도를기른다. 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 프로그램기획 ( _13v1) 기획서작성하기 97

102 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 프로그램구성 ( _13v1) 캐스팅 ( 섭외 ) ( _13v1) 제작스태프구성 ( _13v1) 제작준비 ( _13v1) 촬영제작 ( _13v1) 제작편집 ( _13v1) 종합편집 ( _13v1) 최종점검 ( _13v1) 사후관리 ( _13v1) 아이템확정하기 자료조사하기 대본작성하기 출연자섭외하기 촬영장소섭외하기 기술스태프구성하기 촬영제작계획하기 방송리허설하기 야외촬영하기 스튜디오제작하기 가편집하기 내레이션작성하기 컴퓨터큐시트작성하기 비디오작업하기 오디오작업하기 CG 작업하기 * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 편집완성본시사하기 수정 보완하기 최종제작물완성하기 시청의견수립하기 프로그램문제점확인하기 나. 영역별성취기준 1) 프로그램기획가 ) 기획서작성하기 공익성과대중성을고려하여참신한프로그램을기획할수있다. 방송에적합한지의여부를판단하고, 프로그램의제작방향을정할수있다. 유사프로그램이있는지점검하고, 프로그램기획의도를충실히반영한기획안을작성할수있다. 프로그램명, 형식, 기획의도, 주요내용, 방송희망시간이담긴제작기획서를작성할수있다. 98

103 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -4. 방송콘텐츠제작 2) 프로그램구성가 ) 아이템확정하기 프로그램기획의도에따라서창의적인아이템목록을작성할수있다. 최선의아이템선정을위하여목록을바탕으로제작진회의를진행할수있다. 아이템회의결과를반영하여최종방송아이템을확정할수있다. 나 ) 자료조사하기 확정된방송아이템내용에맞게관련자료를검색하고수집할수있다. 정확한자료조사를위해현장답사와인터뷰등다양한방법을활용할수있다. 수집된자료의신뢰성확보를위해분야별전문가의자문을요청할수있다. 다 ) 대본작성하기 확정된아이템과충분한자료조사에따라프로그램에맞는기본구성안을작성할수있다. 기본구성안을바탕으로심층적인구성회의를진행할수있다. 회의결과에따라방송에적합한대본을완성할수있다. 3) 캐스팅 ( 섭외 ) 가 ) 출연자섭외하기 프로그램에부합하는인물이나연기자에대한자료를수집하고분석할수있다. 분석결과에따라서출연대상자를선정할수있다. 출연대상자와출연조건및출연가능여부를협의하여최종출연자로결정할수있다. 나 ) 촬영장소섭외하기 프로그램내용에맞게관련자료를검색하고수집할수있다. 수집된자료를활용하여촬영장소로서의적합성을판단할수있다. 적합성판단결과에따라촬영장소로결정할수있다. 4) 제작스태프구성가 ) 기술스태프구성하기 프로그램의내용에따라제작에필요한장비및기술적요소를검토할수있다. 검토된내용에따라필요한기술스태프의구성규모를계획할수있다. 계획된구성규모에따라제작에필요한영상, 음향, 조명, 촬영스태프를구성할수있다. 99

104 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 5) 제작준비가 ) 촬영제작계획하기 구성안또는대본을바탕으로분야별스태프들에게제작계획을설명할수있다. 분야별스태프들과제작실무와관련된의견을교환하여분야별세부사항을점검할수있다. 스태프들의의견을반영하여촬영대본을수정 보완한후촬영제작계획안을완성할수있다. 나 ) 방송리허설하기 대본또는콘티를기준으로리허설계획을세울수있다. 리허설계획에따라드라이리허설, 카메라리허설, 드레스리허설을진행할수있다. 출연자의동선과카메라배치를위하여카메라가없는상태에서드라이리허설을진행할수있다. 본촬영에서문제가발생하지않도록제작설비를갖추고카메라리허설을진행할수있다. 의상, 분장, 음악, 조명등모든제작요소가총동원되어실제제작과정과똑같이드레스리허설을진행할수있다. 6) 촬영제작가 ) 야외촬영하기 촬영구성안에따라제작스태프, 출연자, 촬영장비, 촬영조건을점검할수있다. 현장스태프회의를통하여역할을최종확인할수있다. 촬영구성안의내용에따라촬영할수있다. 나 ) 스튜디오제작하기 대본에따라스튜디오, 제작스태프, 출연자, 촬영장비, 제작조건을점검할수있다. 현장스태프회의를통하여역할을최종확인할수있다. 대본에따라스튜디오제작을할수있다. 7) 제작편집가 ) 가편집하기 대본에따라영상과음향을편집할수있다. 재생속도, 반복재생, 오디오편집등을통해다양한가편집을할수있다. 내레이션, 컴퓨터그래픽삽입을고려하여가편집을할수있다. 방송심의규정을준수하여가편집을할수있다. 100

105 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -4. 방송콘텐츠제작 나 ) 내레이션작성하기 가편집된영상을설명하고보완하기위한내레이션원고를작성할수있다. 방송에적합한언어를사용하여내레이션원고를작성할수있다. 영상의완성도를높이기위하여내레이션이나영상을수정 보완할수있다. 다 ) 컴퓨터큐시트작성하기 가편집본을바탕으로프로그램타이틀로고 (logo), 자막제작을위한큐시트를작성할수있다. 프로그램에적합한 2D 3D 컴퓨터그래픽을구상하여작성할수있다. 작성된컴퓨터그래픽에맞는음악, 음향효과를구상할수있다. 8) 종합편집가 ) 비디오작업하기 정해진방송시간에맞춰영상완성품을제작할수있다. 프로그램의목적에맞는영상합성작업을할수있다. 방송기술표준규격을준수하여방송방식, 영상신호에적합한색상, 채도, 휘도를유지할수있다. 나 ) 오디오작업하기 프로그램목적에알맞은내레이션, 음악, 음향효과를삽입할수있다. 방송기술표준규격을준수하여방송에적합한음향의품질을유지할수있다. 내레이션, 음악, 음향효과, 대사, 현장음을균형있게믹스다운 (mix down) 할수있다. 다 ) CG 작업하기 컴퓨터그래픽큐시트에따라프로그램전 후타이틀을삽입할수있다. 컴퓨터그래픽큐시트에따라자막컴퓨터그래픽을삽입할수있다. 컴퓨터그래픽큐시트에따라 2D 3D 컴퓨터그래픽을삽입할수있다. 9) 최종점검가 ) 편집완성본시사하기 편집완료된제작물의방송적합여부를판단하기위하여제작관련자가사전에시사할수있다. 제작기획의도에알맞게프로그램이제작되었는지점검할수있다. 기술적결함여부를점검할수있다. 방송심의규정을준수하기위하여프로그램내용의적절성을점검할수있다. 101

106 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나 ) 수정 보완하기 시사결과에따라수정 보완할수있는사항을목록화할수있다. 목록화한수정 보완사항에대하여전문가의자문을구할수있다. 수정 보완이결정된사항에대하여수정 보완실행계획을수립할수있다. 다 ) 최종제작물완성하기 수정 보완실행계획에따라필요한시설, 장비, 인력을준비할수있다. 준비된시설, 장비, 인력을활용하여보충촬영또는재촬영하고편집하여방송용프로그램을완성할수있다. 수정 보완실행계획에따라보완사항의반영여부를최종점검할수있다. 10) 사후관리가 ) 시청의견수집하기 교내방송등을통하여방송후시청의견을수집할수있다. 방송후방송사자체심의평가, 제작스태프회의를통하여프로그램에대한내부평가자료를수집할수있다. 나 ) 프로그램문제점확인하기 수집된시청의견의분석결과를근거로프로그램내용의문제점을파악할수있다. 수집된시청의견에따라기술적결함의발생여부를파악할수있다. 파악된문제점을체계화하고분류할수있다. 프로그램의당초기획의도가시청자에제대로전달되었는지를파악할수있다. 3. 교수 학습 가. 방송프로그램을위한전반적인계획을수립하고기획, 구성, 캐스팅, 촬영, 편집, 사후관리등을통해창의적인방송콘텐츠를제작하는능력을기를수있도록지도한다. 나. 학생들의성취수준및요구, 학교의실정, 지역사회의여건등을고려하여지도의비중을달리하여지도한다. 다. 각내용영역별로강의법, 실험 실습법, 문제중심학습법등을활용하여각각의내용영역요소에필요한지식과기술, 태도를가질수있도록지도한다. 102

107 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -4. 방송콘텐츠제작 라. 협동학습, 프로젝트학습등을통하여팀워크능력과시간자원관리능력등을키울수있도록지도한다. 마. 프로그램을기획하고구성할때기획의도를분명히하고창의적인아이디어를도출할수있도록하여스스로프로젝트기획을할수있는능력을기르도록토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 기법을활용하여지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 목표지향평가가이루어질수있도록하며, 영역별로제시된성취수준에도달했는지를평가할수있도록평가방법과내용을계획한다. 2) 단순하고지엽적인문제보다는방송콘텐츠제작에따른프로그램기획및구성등의수행준거에제시되어있는내용을평가할수있도록방송콘텐츠제작능력에대하여실기평가를통해확인하고, 종합적인직무수행능력을기를수있도록평가한다. 3) 실무과목의특성에따라전영역에서학생들의작업수행능력, 작업태도, 과제물의완성도를체크리스트나문제해결시나리오등구체적인평정척도를개발하여항목별로평가한다. 4) 과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 5) 방송콘텐츠제작에관한지식등에대하여학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 프로그램기획 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 프로그램기획을위해서방송콘텐츠유행과경향에대한지식을가지고, 방송제작목적에따라표현하고자하는내용을제작진모두가이해할수있는기획서를작성하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서작성할수있다. 프로그램기획을위해서방송콘텐츠유행과경향에대한지식을가지고, 방송제작목적에따라표현하고자하는내용을제작진모두가이해할수있는기획서를작성하는방법을다른사람에게설명하면서작성할수있다. 프로그램기획을위해서방송콘텐츠유행과경향에대한지식을가지고, 방송제작목적에따라표현하고자하는내용을가지고기획서를작성할수있다. 103

108 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 내용영역프로그램구성캐스팅 ( 섭외 ) 제작스태프구성제작준비촬영제작제작편집 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 프로그램제작과기획에대한지식을가지고새로운아이템을확정하며, 그에따른충분한자료조사에따라기본구성안을작성한후방송에적합한대본을완성하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서완성할수있다. 성별, 연령별특성에대해분석한후프로그램내용에부합한인물자료를수집하여출연자를선정하고, 촬영장소로서의적합성을판단결과에따라결정하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서결정할수있다. 방송프로그램제작을위한인력을구성하기위하여제작기술업무와기술스태프의특징을파악하여영상, 음향, 조명, 촬영스태프를구성하는방법을다른사람들에게다양한예를들어설명하면서구성할수있다. 프로그램연출과제작기술에대한지식을바탕으로분야별세부사항을점검및분석하고, 대본과콘티를기준으로본촬영에서문제가발생하지않도록정확하게업무를수행하는방법을다른사람에게여러가지예를들어설명하면서수행할수있다. 방송콘텐츠제작을위해카메라, 오디오, 조명등의촬영장비와촬영조건을점검하고, 제작목적에따라관련기기들의장비특성과용도를파악하여제작업무를수행하는방법을다른사람들에게새로운예를들어설명하면서수행할수있다. 촬영제작된원본영상을플롯과편집문법을이해한후가편집장비에대한운용방법을적용하여다양하게가편집작업, 내레이션삽입, 큐시트작성등의편집업무를수행하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서수행할수있다. 프로그램제작과기획에대한지식을가지고새로운아이템을확정하며, 그에따른충분한자료조사에따라기본구성안을작성한후방송에적합한대본을완성하는방법을다른사람에게설명하면서완성할수있다. 성별, 연령별특성에대해분석한후프로그램내용에부합한인물자료를수집하여출연자를선정하고, 촬영장소로서의적합성을판단결과에따라결정하는방법을다른사람에게설명하면서결정할수있다. 방송프로그램제작을위한인력을구성하기위하여제작기술업무와기술스태프의특징을파악하여영상, 음향, 조명, 촬영스태프를구성하는방법을다른사람들에게설명하면서구성할수있다. 프로그램연출과제작기술에대한지식을바탕으로분야별세부사항을점검및분석하고, 대본과콘티를기준으로본촬영에서문제가발생하지않도록정확하게업무를수행하는방법을다른사람에게설명하면서수행할수있다. 방송콘텐츠제작을위해카메라, 오디오, 조명등의촬영장비와촬영조건을점검하고, 제작목적에따라관련기기들의장비특성과용도를파악하여제작업무를수행하는방법을다른사람들에게설명하면서수행할수있다. 촬영제작된원본영상을플롯과편집문법을이해한후가편집장비에대한운용방법을적용하여다양하게가편집작업, 내레이션삽입, 큐시트작성등의편집업무를수행하는방법을다른사람에게설명하면서수행할수있다. 프로그램제작과기획에대한지식을가지고새로운아이템을확정하며, 그에따른충분한자료조사에따라기본구성안을작성한후방송에적합한대본을완성할수있다. 성별, 연령별특성에대해분석한후프로그램내용에부합한인물자료를수집하여출연자를선정하고, 촬영장소로서의적합성을판단결과에따라결정할수있다. 방송프로그램제작을위한인력을구성하기위하여제작기술업무와기술스태프의특징을파악하여영상, 음향, 조명, 촬영스태프를구성할수있다. 프로그램연출과제작기술에대한지식을바탕으로분야별세부사항을점검및분석하고, 대본과콘티를기준으로본촬영에서문제가발생하지않도록정확하게업무를수행할수있다. 방송콘텐츠제작을위해카메라, 오디오, 조명등의촬영장비와촬영조건을점검하고, 제작목적에따라관련기기들의장비특성과용도를파악하여제작업무를수행할수있다. 촬영제작된원본영상을플롯과편집문법을이해한후가편집장비에대한운용방법을적용하여다양하게가편집작업, 내레이션삽입, 큐시트작성등의편집업무를수행할수있다. 104

109 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -4. 방송콘텐츠제작 내용영역종합편집최종점검사후관리 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 방송기술표준규격을준수하여방송방식, 영상신호에적합한색상, 채도, 휘도를유지하고, 방송목적에맞는장비운용방법을이해하며종합편집시스템, 오디오시스템, 문자발생기시스템을운용하여편집을완성하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서완성할수있다. 프로그램제작기획의도에알맞게제작되었는지점검하고, 수정 보완계획을이해하며보충촬영이나재촬영, 편집등을통해프로그램을완성하는방법을다른사람들에게새로운예를들어설명하면서완성할수있다. 방송시청의견을수집및분석하고문제점을파악하는작업의수행방법을다른사람들에게새로운예를들어설명하면서수행할수있다. 방송기술표준규격을준수하여방송방식, 영상신호에적합한색상, 채도, 휘도를유지하고, 방송목적에맞는장비운용방법을이해하며종합편집시스템, 오디오시스템, 문자발생기시스템을운용하여편집을완성하는방법을다른사람에게설명하면서완성할수있다. 프로그램제작기획의도에알맞게제작되었는지점검하고, 수정 보완계획을이해하며보충촬영이나재촬영, 편집등을통해프로그램을완성하는방법을다른사람들에게설명하면서완성할수있다. 방송시청의견을수집및분석하고문제점을파악하는작업의수행방법을다른사람들에게설명하면서수행할수있다. 방송기술표준규격을준수하여방송방식, 영상신호에적합한색상, 채도, 휘도를유지하고, 방송목적에맞는장비운용방법을이해하며종합편집시스템, 오디오시스템, 문자발생기시스템을운용하여편집을완성할수있다. 프로그램제작기획의도에알맞게제작되었는지점검하고, 수정 보완계획을이해하며보충촬영이나재촬영, 편집등을통해프로그램을완성할수있다. 방송시청의견을수집및분석하고문제점을파악하는작업을수행할수있다. 105

110 [ 실무과목 ] 5. 영화콘텐츠제작 1. 성격및목표 가. 성격 영화콘텐츠제작 은특성화고등학교디자인 문화콘텐츠과학생들에게극장등다양한매체를통한상영을목적으로스토리를발굴하고, 전문가와의협업을통해영상 영화콘텐츠제작에관한전문기술을습득시켜영화제작에활용할수있는능력을기를수있는내용으로구성되었으며, 2학년또는 3학년과정에이수해야할과목이다. 이수해야할내용은사업기획, 시나리오, 프로덕션, 포스트프로덕션, 마케팅등으로영화콘텐츠제작전반에관한이론과실습을병행하여지도할수있는과목이다. 나. 목표극장등다양한매체를통한상영을목적으로스토리를발굴하고, 분야별전문가와의협업을통해다양한매체에서의상영을목적으로창의적인영상을제작하여문화콘텐츠제작분야에활용할수있는능력과태도를기른다. 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 사업기획 ( _13v1) 영화산업분석하기 소재분석하기 106

111 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -5. 영화콘텐츠제작 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 시나리오 ( _13v1) 프로덕션 ( _13v1) 포스트프로덕션 ( _13v1) 마케팅 ( _13v1) * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 시놉시스구성하기 시나리오집필하기 각색하기 제작지원하기 의상분장하기 세트소품제작하기 편집하기 사운드작업하기 시각효과작업하기 마케팅전략수립하기 광고하기 홍보하기 나. 영역별성취기준 1) 사업기획가 ) 영화산업분석하기 영화산업관련자료등을수집 분석하고결과에따라시장환경을분석할수있다. 관객의연령별, 성별, 직업별, 계층별자료를수집 분석하여관객의성향을파악할수있다. 시장환경과관객성향에따라영화의기획방향을설정할수있다. 영화콘텐츠제작에서제작자가수행하는역할을실증하고, 그에맞는전문성을파악할수있다. 나 ) 소재분석하기 영화산업분석자료를통하여제작하고자하는영화소재의영역을정할수있다. 정해진소재의영역을통하여관련자료를수집하고소재를파악할수있다. 유사문화산업매체의소재를활용하여제작하고자하는영화를기획할수있다. 2) 시나리오가 ) 시놉시스구성하기 기획의도에부합하는소재를찾아내고주제를정하여영화의주된특성과장르를결정할수있다. 결정된특성과장르에적합한인물을설정하고개략적인스토리를만들어낼수있다. 개략적인스토리를바탕으로구체적인인물의이력과전체스토리가있는시놉시스를구성할수있다. 107

112 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나 ) 시나리오집필하기 시놉시스를바탕으로주제에부합하는주된사건을만들어낼수있다. 영화의 3막구조에대한이해를바탕으로기, 승, 전, 결구조의플롯을구축할수있다. 플롯을구축한후드라마의갈등을극대화할수있도록지문과대사를쓸수있다. 다 ) 각색하기 집필된시나리오를모니터링하여시나리오의문제를파악할수있다. 파악된문제점을분석하여각색방향에대한대안을만들수있다. 대안을바탕으로시나리오를재구성할수있다. 3) 프로덕션가 ) 제작지원하기 촬영일정에따라일일촬영계획표를작성할수있다. 일일촬영계획표에따라촬영이원활히진행될수있도록예산과일정을관리할수있다. 촬영일정에따라촬영에필요한인허가업무가원활히이루어질수있도록지원할수있다. 촬영현장상황에따라스태프들의안전과숙식의편의를제공할수있다. 예정된촬영이원활히이루어질수있도록장비와인원을지원할수있다. 나 ) 의상분장하기 시나리오를분석하고연출의도에맞추어캐릭터에적합한인물분석을할수있다. 인물분석에따라캐릭터에적합한의상을디자인하고제작, 구입, 대여할수있다. 인물분석에따라인물별분장계획을수립하고실행할수있다. 다 ) 세트소품제작하기 시나리오를분석하고연출의도에맞게미술계획을수립할수있다. 수립된계획에따라세트를디자인하고제작할수있다. 연출의도에따라촬영에필요한소품목록을작성하고제작, 구입, 대여할수있다. 4) 포스트프로덕션가 ) 편집하기 촬영기록에따라촬영된영상을분류하고편집목록을작성할수있다. 편집목록에따라영화편집프로그램을활용하여편집할수있다. 편집된영상에따라필요한사운드작업과특수효과분량을파악할수있다. 편집된영상을시사를통하여연출의도에맞도록수정할수있다. 108

113 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -5. 영화콘텐츠제작 나 ) 사운드작업하기 완성된영상편집본을바탕으로연출의도에따라사운드작업목록을작성할수있다. 사운드작업목록을바탕으로영화에필요한사운드를분류하고대사, 음향, 음악작업을수행할수있다. 연출의도에따라프리믹싱, 파이널믹싱을거쳐마스터링작업을통해사운드작업을완성할수있다. 사운드작업목록을바탕으로영화에필요한음악작업을수행할수있다. 다 ) 시각효과작업하기 감독의의도에따라영상의사전시각화작업을할수있다. 사전시각화작업을토대로영화장면에맞는시각특수효과를디자인할수있다. 연출의도에따라편집된영화의완성도를높이기위하여컴퓨터그래픽을활용한시각특수효과작업을할수있다. 영상의시각적통일성을위하여영상의밝기와색상을조정할수있다. 상영조건에최적화된파일의마스터링작업을할수있다. 5) 마케팅가 ) 마케팅전략수립하기 영화산업관련자료를수집하고연령별, 성별, 직업별, 계층별분석을통해시장현황과관객현황을파악할수있다. 파악된시장현황과관객현황을바탕으로내적 외적환경분석을할수있다. 환경분석을바탕으로작품콘셉트에맞는합리적이고객관적인마케팅전략을수립할수있다. 나 ) 광고하기 수립된마케팅방안에따라다양한광고전략을계획할수있다. 계획된광고전략을바탕으로광고대상, 광고시기, 광고매체를선별할수있다. 선별된광고대상, 광고시기, 광고매체를바탕으로광고를실행할수있다. 다 ) 홍보하기 수립된마케팅방안에따라다양한홍보전략을계획할수있다. 계획된홍보전략을바탕으로홍보대상, 홍보시기, 홍보매체를선별할수있다. 선별된홍보대상, 홍보시기, 홍보매체를바탕으로홍보를실행할수있다. 109

114 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 3. 교수 학습 가. 연출작업에필요한촬영, 조명, 녹음일정관리와의상, 분장소품관리등의운용과관리등다양한현장상황에대처하는능력을향상시킬수있도록지도한다. 나. 영상편집및음악믹싱프로그램운용능력을기르기위한기본적인지식습득과장비에대한안전관리계획수립, 철저한방송시스템점검등으로사고예방을위해노력하고안전사고예방과대처능력을기를수있도록지도한다. 다. 편집장비및소프트웨어와사운드 미디어장비가최고의성능을유지하는데필요한유지 보수및장애방지대책수립등은현장실무에서활용하고있는실제장비점검및유지 보수사례를중심으로지도한다. 라. 협동학습, 프로젝트실습등을통해집중력을기르며창의적사고를바탕으로팀워크능력과시간자원관리능력및협상능력등을키울수있도록지도한다. 마. 광고매체전략수립및광고등학교에서구체적인사례를통해지도하기어려운경우에는광고 홍보마케팅회사와의연계를통해현장체험학습등을실시하여학습효과를높이도록지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된성취수준에도달했는지를평가할수있도록평가시기와방법및내용을사전에계획하여실시하되, 교과목의목표가반영되도록한다. 2) 성취수준에제시되어있는내용을성공적으로수행할수있는지를평가하기위해시나리오, 프로덕션, 마케팅등영화콘텐츠제작실무교과와관련된지식을이해할수있도록토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 기법을활용하여지도한다. 3) 해당직무를수행할수있는능력을기를수있도록단순하고지엽적인문제보다는포스트프로덕션의수행준거에제시되어있는내용에대한실기능력을갖출수있도록프로젝트기반학습 (project based learning), 협동학습법을활용하여지도한다. 4) 배우와스태프를배려하는자세, 시대적배경분석에필요한통찰력, 새로운기술을적극적으로수용하려는자세등연출제작지원을위한구체적이고일관성있는내용이학습목표에도달하는지평가한다. 110

115 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -5. 영화콘텐츠제작 5) 영화콘텐츠제작에필요한편집장비및소프트웨어활용능력, 창의적편집능력, 사운드디자인능력, 미디어활용능력, 컴퓨터그래픽소프트웨어활용능력등에대한기술등직무수행능력은평가자체크리스트, 작업장평가등을통해평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 사업기획 시나리오 프로덕션 포스트프로덕션 마케팅 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 시장환경과관객성향에따른기획방향을분석및설정하고, 문화산업매체에적합한소재를개발하여영화기획안을수립하는과정을새로운예를들어설명하면서기획방향을설정할수있다. 시장의흐름을파악하여기획의도에맞게예산서를작성하고, 시나리오내용을바탕으로투자에대한구체적인모델을수립할수있으며, 수립된비즈니스모델에따라흥행포인트, 마케팅전략을새로운예를들어설명하면서손익분기점을분석 응용할수있다. 연출, 제작지원, 촬영조명등각분야별로연출목적에따라촬영계획을수립 지원하며, 시나리오를분석하고연출의도에따른인물분석, 의상제작및구입, 인물별분장계획을수립하는과정을새로운예를들어설명하면서제작을지원할수있다. 촬영기록에따라촬영된영상에대해편집, 사운드, 특수효과를연출의도에맞게수정하고, 사운드작업목록에따라대사, 음향, 음악작업, 믹싱, 특수효과작업과최적화된파일의마스터링작업을다른사람에게새로운예를들어설명하면서작업할수있다. 영화산업별시장현황과관객현상등내적 외적환경을파악하고, 마케팅계획에따라광고대상, 광고시기, 광고매체에따른광고홍보를다른사람에게새로운예를들어설명하면서홍보할수있다. 시장환경과관객성향에따른기획방향을분석및설정하고, 문화산업매체에적합한소재를개발하여영화기획안을수립하는과정을예를들어설명하면서기획방향을설정할수있다. 시장의흐름을파악하여기획의도에맞게예산서를작성하고, 시나리오내용을바탕으로투자에대한구체적인모델을수립할수있으며, 수립된비즈니스모델에따라흥행포인트, 마케팅전략, 손익분기점을분석 응용할수있다. 연출, 제작지원, 촬영조명등각분야별로연출목적에따라촬영계획을수립 지원하며, 시나리오를분석하고연출의도에따른인물분석, 의상제작및구입, 인물별분장계획을수립하는과정을설명하면서제작을지원할수있다. 촬영기록에따라촬영된영상에대해편집, 사운드, 특수효과를연출의도에맞게수정하고, 사운드작업목록에따라대사, 음향, 음악작업, 믹싱, 특수효과작업과최적화된파일의마스터링작업을다른사람에게설명하면서작업할수있다. 영화산업별시장현황과관객현상등내적 외적환경을파악하고, 마케팅계획에따라광고대상, 광고시기, 광고매체에따른광고홍보를다른사람에게설명하면서홍보할수있다. 시장환경과관객성향에따른기획방향을분석및설정하고, 문화산업매체에적합한소재를개발하여영화기획안을수립하는과정을설명하면서기획방향을설정할수있다. 시장의흐름을파악하여기획의도에맞게예산서를작성하고, 시나리오내용을바탕으로투자에대한모델을수립할수있으며, 수립된비즈니스모델에따라흥행포인트, 마케팅전략, 손익분기점을분석할수있다. 연출, 제작지원, 촬영조명등각분야별로연출목적에따라촬영계획을수립하며, 시나리오를분석하고연출의도에따른인물분석, 의상제작및구입, 인물별분장계획을수립하고제작할수있다. 촬영기록에따라촬영된영상에대해편집, 사운드, 특수효과를연출의도에맞게수정하고, 사운드작업목록에따라대사, 음향, 음악작업, 믹싱, 특수효과작업과최적화된파일의마스터링작업을할수있다. 영화산업별시장현황과관객현상등내적 외적환경을파악하고, 마케팅계획에따라광고대상, 광고시기, 광고매체에따른광고홍보를할수있다. 111

116 [ 실무과목 ] 6. 음악콘텐츠제작 1. 성격및목표 가. 성격 음악콘텐츠제작 은특성화고등학교및산업수요맞춤형고등학교학생들이음반판매를목적으로음반콘텐츠를기획하고제작하여음악콘텐츠를활용할수있는능력을기를수있도록내용이구성되었으며, 기초과목인 미디어콘텐츠일반 과목을선이수한후대부분 2학년또는 3 학년에이수해야할과목이다. 이수해야할내용은음악콘텐츠제작기획, 작품선정, 편곡, 녹음, 믹스 마스터링, 아트워크, 홍보등으로음악콘텐츠제작에관한기초적인이론과실습을병행하여지도할수있는과목이다. 음반시장에최적화한음반기획능력, 대중적인기호와시장의변화를분석하는능력및앨범콘셉트에대한이해와트렌드를읽는능력등음악시장의변화에따른홍보및마케팅전략을수립하고음악콘텐츠를제작하여원활히제공하기위한직무를수행할수있도록실무위주의내용으로구성된과목이다. 나. 목표음악콘텐츠를제작하기위한음악시장분석, 음악작품선정, 편곡, 녹음, 스타일링및아트워크작업을할수있고, 마케팅전략수립및프로모션을기획하기위한적절한프로세스및원활한커뮤니케이션창출능력과음악콘텐츠기획능력및시대의변화를선도하는태도를기른다. 112

117 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -6. 음악콘텐츠제작 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 음악콘텐츠제작기획 ( _13v1) 작품선정 ( _13v1) 편곡 ( _13v1) 녹음 ( _13v1) 믹스 마스터링 ( _13v1) 아트워크 ( _13v1) 홍보 ( _13v1) 음악시장분석하기 음반사전기획하기 작곡선정하기 작사선정하기 타이틀곡선정하기 앨범편곡하기 악보작업하기 음악프로그래밍하기 녹음기획하기 음악녹음하기 보컬녹음하기 녹음보정하기 녹음편집하기 믹스다운하기 마스터링하기 * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 앨범재킷기획하기 스타일링하기 뮤직비디오기획하기 마케팅전략수립하기 현장스케줄매니지먼트하기 프로모션하기 나. 영역별성취기준 1) 음악콘텐츠제작기획가 ) 음악시장분석하기 음악시장의전반적인트렌드를분석하는데있어인터넷검색과매장판매조사, 수요설문조사등여러가지조사방법으로분석할수있다. 분석자료를토대로새로운음반의콘셉트를구상할수있다. 구상된콘셉트를바탕으로음악콘텐츠제작예산안의기초자료를제공할수있다. 예산안을기본으로산업군에대한리서치에따라음악시장을비교분석할수있다. 113

118 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나 ) 음반사전기획하기 음악시장에최적화된음반의기획을위하여음반준비작업을할수있다. 최적화된장르의음악구상을위하여준비된음반에분석화된자료를토대로최적의아티스트를구성할수있다. 음반제작예산책정사전기획서작성을통하여구상된음악을토대로기초예산을책정할수있다. 2) 작품선정가 ) 작곡선정하기 콘셉트에적합한작곡을선정할수있다. 대중적인기호와시장의판도분석을통하여작곡방향을결정할수있다. 곡의특징에따라서작곡방향을제시할수있다. 레퍼런스곡을바탕으로트레이닝된아티스트에적합한작곡을선정할수있다. 나 ) 작사선정하기 발굴된아티스트의개성에맞는곡과어울리는가사를선정할수있다. 아티스트에맞게선정된곡에서가사와맞지않는부분을수정할수있다. 가사가시대의흐름이나대중의기호에적합한지분석할수있다. 아티스트가노래할때가사의발음과전달력이뛰어난지를판단할수있다. 다 ) 타이틀곡선정하기 음반발매목표에따른곡을특성별로분류할수있다. 대중적인기호와시장의판도분석통하여발매음반의방향을마련할수있다. 아티스트의곡선정을위해곡을모으는방법 ( 공모, 작곡자의뢰 ) 을결정할수있다. 모아진곡을바탕으로트레이닝된아티스트에적합한곡을선정할수있다. 3) 편곡가 ) 앨범편곡하기 대중적인기호와시장의판도분석을통하여편곡방향을결정할수있다. 독창성과우수성을파악하여편곡방향을결정할수있다. 선정된곡에따라다양한장르의편곡형태를결정할수있다. 모아진곡을바탕으로콘셉트에적합한편곡을선정할수있다. 곡의특징에따라서편곡방향을제시할수있다. 114

119 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -6. 음악콘텐츠제작 나 ) 악보작업하기 편곡된상태에서가창자와실연자들을위한최적의악보를제작할수있다. 녹음진행중에발생되는불협적인화성부분을수정할수있다. 편곡된상태에서가창자와실연자에게최적의악보가제작되었는지분석할수있다. 편곡된상태에서고급스러운편곡과그렇지않은편곡스타일을악보상으로도판단하여수정할수있다. 다 ) 음악프로그래밍하기 편곡자의독창성과우수성을파악하여편곡자의의도에맞는사운드를제작할수있다. 편곡자에게곡의특징에따라서편곡방향을제시할수있다. 완성된편곡내용에대하여의견을제시할수있다. 4) 녹음가 ) 녹음기획하기 기획된음악콘텐츠의전반적인방향성을이해하고효과적인녹음을위한전략적목표를수립할수있다. 수립된목표를바탕으로회사의상황, 녹음스튜디오현황을분석하고적절한녹음스튜디오, 녹음엔지니어와실연자를선택할수있다. 선택된녹음실및실연자들과의스케줄을확인하고회사의상황에맞는최적의녹음스케줄을도출해낼수있다. 원가분석자료를활용하여다양한가격전략을수립할수있다. 나 ) 음악녹음하기 기획된녹음전략을이해하고, 전반적인녹음프로세스가이를준용하여진행되도록조율할수있다. 녹음기획에준용하여작품자의의견을수렴함으로써녹음스태프와실연자들간커뮤니케이션할수있다. 음악녹음이기획에따라진행되는지여부를체크하고적절한수정절차를통해녹음할수있다. 녹음된음악의전체적인음질과음악적인완성도를감독할수있다. 다 ) 보컬녹음하기 녹음된음악에관해이해하고적절한보컬녹음을하기위한구체적인스케줄및전략을수립할수있다. 115

120 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 최상의보컬녹음을위해적절한사운드디렉팅을할수있다. 녹음된보컬의음질과음악적완성도에관해분석하고감독할수있다. 음악과보컬의전체적인조화를예측하고, 전체기획의도와의일관성및적합성을판단하여이에맞는대응을할수있다. 라 ) 녹음보정하기 녹음된음악및보컬을분석할수있다. 전체기획과의일관성과적합성을비교하여문제점을파악할수있다. 문제점을수정하기위해부분트랙, 전체음원의재녹음을결정할수있다. 5) 믹스 마스터링가 ) 녹음편집하기 녹음된음악및보컬에관해이해하고, 전체기획과의일관성과적합성에비추어보아문제점을수정할수있다. 음악적완성도를위해부분트랙, 전체음원을편집할수있다. 재생기기에따라다양한종류의결과물을만들수있도록편집할수있다. 나 ) 믹스다운하기 전체기획의도를고려하여가장적합한믹스다운이진행될수있도록음향감독을할수있다. 음악편집이완료된트랙들간의믹스다운을위하여콘솔과효과기기 (effector) 를적절히사용할수있다. 최상의음원을완성하기위하여음원들간의음색, 다이내믹, 공간적인균형을이해하고믹스다운할수있다. 완성된믹스다운결과물을활용용도의요구에따라새롭게믹스다운할수있다. 다 ) 마스터링하기 음악콘텐츠믹스다운이완료된최상의결과물을얻을수있도록마스터링감독및지시를할수있다. 믹스다운이완료된음원들간의레벨조정, 사운드보정을하고인덱스넘버와서브코드를넣어마스터음원을완성할수있다. 판매용음반을만들기위해마스터링된음원을마스터 CD와모니터 CD로만들수있다. 116

121 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -6. 음악콘텐츠제작 6) 아트워크가 ) 앨범재킷기획하기 음악사이트를통해검색을하거나다른앨범재킷자료를오프라인음반매장을통해서수집할수있다. 수집된자료를바탕으로앨범재킷디자인콘셉트를기획할수있다. 기획된콘셉트를바탕으로촬영대상및포인트를정하고사진을촬영할수있다. 촬영된사진과디자인콘셉트를바탕으로앨범재킷디자인을결정할수있다. 나 ) 스타일링하기 아티스트및앨범전체의이미지메이킹을위한스타일리스트를선정할수있다. 선정된스타일리스트는기획단계부터앨범발매와아티스트활동전반적인콘셉트에맞추어스타일링할수있다. 스타일리스트는아티스트의의상, 헤어, 소품, 디자인및앨범이미지까지최신유행을선도할수있도록제작할수있다. 다 ) 뮤직비디오기획하기 국내외뮤직비디오관련자료를수집하고유사아티스트의영상물을체계적으로분석할수있다. 뮤직비디오제작을위하여앨범콘셉트에대한이해도가높고트렌드를읽어내는연출력을가진뮤직비디오감독을선정할수있다. 선정된뮤직비디오감독과협의하여시나리오, 배우캐스팅, 스태프구성, 촬영, 예산등을기획하고결정할수있다. 7) 홍보가 ) 마케팅전략수립하기 마케팅전략을수립하기위하여온라인마케팅전략을수립하고실행할수있다. 온라인마케팅을활용하여홍보전략을수립하고실행할수있다. 오프라인마케팅을활용하여프로모션전략을수립하고실행할수있다. 나 ) 현장스케줄매니지먼트하기 아티스트의효율적인활동을위하여현장스케줄을관리할수있다. 아티스트의적시적인활동을위하여출연스태프와아티스트의이동을관리할수있다. 아티스트의보호와안전을위하여현장진행을책임질수있다. 117

122 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 아티스트와방송스태프의원활한의사소통을위하여커뮤니케이션할수있다. 아티스트의대중적성공을목표로방송출연, 매체홍보, 행사참여를위해섭외를진행할수있다. 아티스트의앨범홍보를위하여방송, 매체, 행사관계자들과협의할수있다. 다 ) 프로모션하기 음반에대한콘셉트를이해하고홍보계획을수립할수있다. 제작된 POP 판촉물을매장에서디스플레이하고쇼케이스할수있다. 시장동향분석과마케팅전략을토대로국내및국외의공연을프로모션할수있다. 3. 교수 학습 가. 음악시장을분석하고음반을사전기획하기위하여음반콘셉트전략수립및콘셉트에적합한작품선정, 앨범편곡및음악프로그래밍, 믹싱, 아트워크를위한스타일링, 매니지먼트, 프로모션등에대한지식을이해하고창의적으로기획할수있도록지도한다. 나. 음악프로그래밍에필요한작품선정, 편곡, 녹음및아트워크, 홍보등에대한실무능력을갖출수있도록프로젝트기반학습 (project based learning), 협동학습법을활용하여지도한다. 다. 음악콘텐츠제작에필요한음악시장분석, 음반사전기획, 작품선정기획, 앨범편곡및악보작업에필요한기본적인지식을이해할수있도록토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 기법을활용하여지도한다. 라. 온 오프라인마케팅전략과프로모션계획에따른홍보목표를수립하고다양한매체의특성에맞는매체별홍보전략을수립하여광고효과를극대화할수있도록예산활용방법, 매체활용전략을지도한다. 마. 음악콘텐츠제작에관한프로그램활용기술, 다양한장르의편곡능력, 곡의특징에맞는편곡방향제시능력을바탕으로완성도를높이기위한전문가적인태도및녹음전략에따른적절한수정절차를이해하려는태도를기르고, 문제해결에대한신속한처리의지를키울수있도록지도한다. 118

123 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -6. 음악콘텐츠제작 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된성취수준에도달했는지를평가할수있도록평가시기와방법및내용을사전에계획하여실시하되, 교과목의목표가반영되도록한다. 2) 성취수준에제시되어있는내용을성공적으로수행할수있는지를평가하기위해음악콘텐츠전략수립능력, 커뮤니케이션소통능력, 제작자의콘셉트파악능력, 작곡프로세스이해능력및편곡, 녹음소프트웨어운용능력등을체크리스트나문제해결시나리오등을개발하여항목별로평가한다. 3) 단순하고지엽적인문제보다는전체적인조화를예측하고기획의도와의적합성을판단하는능력, 프로세스별제작기획및편곡, 녹음, 믹스 마스터링, 아트워크등성취기준에제시되어있는내용등을실기평가를통해확인하여종합적인직무수행능력을기를수있도록평가한다. 4) 음악콘텐츠제작에필요한음악시장분석, 음반기획, 작품선정, 앨범편곡및악보작업에대한지식등에대하여학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 5) 음악콘텐츠의방향성을이해하고전략적목표수립에관한전문적인제작능력, 편곡, 녹음, 믹스 마스터링, 아트워크등소프트웨어운용의창의적표현능력및문제해결시나리오, 사례연구분석등을통해직무수행정도를평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 음악콘텐츠제작기획 작품선정 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 구상된콘셉트를바탕으로예산안을수립하고최적의아티스트를구성하며, 음반기획및준비과정을통하여음반콘셉트전략기획을완벽하게수립할수있다. 음반기획전략에따라곡과가사를선정편곡하기위한아티스트에적합한작품을선정하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서선정할수있다. 구상된콘셉트를바탕으로예산안을수립하고최적의아티스트를구성하며, 음반기획및준비과정을통하여음반콘셉트기획을수립할수있다. 음반기획전략에따라곡과가사를선정편곡하기위한아티스트에적합한작품을선정하는방법을다른사람에게설명하면서선정할수있다. 구상된콘셉트를바탕으로예산안을수립하고아티스트를구성하며, 음반기획및준비과정을통하여음반콘셉트기획을수립할수있다. 음반기획전략에따라곡과가사를선정편곡하기위한아티스트에적합한작품을선정할수있다. 119

124 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 내용영역 편곡 녹음 믹스 마스터링 아트워크 홍보 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 대중적인기호와시장판도분석을통하여앨범편곡방향, 최적의악보제작, 편곡자에맞는사운드제작등음악프로그래밍작업을새로운방법으로완벽하게수행할수있다. 효과적인녹음을위한목표수립과녹음프로세스, 커뮤니케이션능력, 음악과보컬의조화등에대한방법및절차에대하여사례를제시하고, 적절한조치를다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 보컬의편집완성도를높이기위한소리의크기, 음색, 깊이감, 임장감등에대한균형을이해하고, 미스터링디겟팅에적합한콘텐츠제작과정을완벽하게수행할수있는방법을설명할수있다. 앨범재킷콘셉트를기획하고촬영대상및사진촬영, 스타일링등에대한실습과정과소비자의트렌드를읽어낼수있는창의적인앨범재킷을발매하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서작업할수있다. 온 오프라인마케팅전략의수립과아티스트현장매니지먼트를위한효율적인방법에대한개념을알고, 음반제작홍보전략에따라콘셉트에맞는마케팅전략수립에대해토의 토론할수있다. 대중적인기호와시장판도분석을통하여앨범편곡방향, 최적의악보제작, 편곡자에맞는사운드제작등음악프로그래밍작업을새로운방법으로수행할수있다. 효과적인녹음을위한목표수립과녹음프로세스, 커뮤니케이션능력, 음악과보컬의조화등에대한방법및절차에대하여사례를제시하고, 적절한조치를다른사람에게설명할수있다. 보컬의편집완성도를높이기위한소리의크기, 음색, 깊이감, 임장감등에대한균형을이해하고, 미스터링디겟팅에적합한콘텐츠제작과정을수행할수있는방법을설명할수있다. 앨범재킷콘셉트를기획하고촬영대상및사진촬영, 스타일링등에대한실습과정과소비자의트렌드를읽어낼수있는창의적인앨범재킷을발매하는방법을다른사람에게설명하면서작업할수있다. 온 오프라인마케팅전략의수립과아티스트현장매니지먼트를위한효율적인방법에대한개념을알고, 음반제작홍보전략에따라콘셉트에맞는마케팅전략을수립하여발표할수있다. 대중적인기호와시장판도분석을통하여앨범편곡방향, 최적의악보제작, 편곡자에맞는사운드제작등음악프로그래밍작업을수행할수있다. 효과적인녹음을위한목표수립과녹음프로세스, 커뮤니케이션능력, 음악과보컬의조화등에대한방법및절차에대하여사례를제시하고, 적절한조치를할수있다. 보컬의편집완성도를높이기위한소리의크기, 음색, 깊이감, 임장감등에대해이해하고, 미스터링디겟팅에적합한콘텐츠제작과정을수행할수있다. 앨범재킷콘셉트를기획하고촬영대상및사진촬영, 스타일링등에대한실습과정과소비자의트렌드를읽어낼수있는앨범재킷을발매할수있다. 온 오프라인마케팅전략의수립과아티스트현장매니지먼트를위한효율적인방법에대한개념을알고, 음반제작홍보전략에따라콘셉트에맞는마케팅전략을수립할수있다. 120

125 [ 실무과목 ] 7. 광고콘텐츠제작 1. 성격및목표 가. 성격 광고콘텐츠제작 은특성화고등학교및산업수요맞춤형고등학교학생들이광고콘텐츠제작및서비스의판매촉진을위하여다양한광고물을기획 제작하고실행하며관리하는능력을기를수있도록내용이구성되었으며, 대부분 2학년또는 3학년에이수해야할과목이다. 이수해야할내용은광고전략수립, 영상제작, 그래픽제작, 후반제작등으로광고콘텐츠제작에대한기초적인이론과실습을병행하여지도할수있는과목이다. 광고제작에필요한전략설정, 소품디자인, 촬영, 그래픽제작, 사운드디자인등에관한직무를수행할수있도록실무위주의내용으로구성된과목이다. 나. 목표광고콘텐츠제작을위한광고매체기획, 크레이티브전략수립, 제작시안작업및프레젠테이션전략수립등시장동향분석과소비자의이성및감성소구원리를이해하고이론과기술을습득하여광고콘텐츠제작분야에서활용할수있는능력과태도를기른다. 121

126 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 광고전략수립 ( _13v1) 영상제작 ( _13v1) 그래픽제작 ( _13v1) 후반제작 ( _13v1) 소비자트렌드분석하기 광고아이템조사하기 전략설정하기 기획서작성하기 도구 소스 이미지준비하기 무대소품디자인하기 촬영하기 일러스트레이션하기 타이포그래피하기 2D 그래픽하기 3D 그래픽하기 인쇄편집및출력하기 사운드디자인하기 모션그래픽스하기 영상편집 CG 하기 * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 나. 영역별성취기준 1) 광고전략수립가 ) 소비자트렌드분석하기 소비자의계층별성향을분석하여광고아이템과의관계성을확립하고, 대상소비자를설정하여요구를파악할수있다. 매출증대를위하여광고아이템이속한시장환경트렌드를분석할수있다. 효과적인광고제작을위하여제품군에따른경쟁사광고전략을분석할수있다. 나 ) 광고아이템조사하기 광고아이템현황파악을위하여광고아이템매출, 인지도, 선호도, 가격구조, 유통구조를조사할수있다. 성공적인시장선점을위하여광고아이템의기능적 외관적특성을심층분석할수있다. 차별화된광고를위하여광고아이템의브랜드위치를설정하고브랜드포지셔닝할수있다. 122

127 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -7. 광고콘텐츠제작 다 ) 전략설정하기 광고주와합의된광고의목표를구체화하기위한광고전략범위를설정할수있다 수립된광고전략범위에따라광고목표, 제작범위, 경쟁우위전략을설정할수있다. 소비자트렌드분석과광고주요구를반영하여광고모델, 광고매체, 광고유형을설정할수있다. 상품및서비스판매촉진을위해광고아이템의핵심콘셉트를결정할수있다. 브랜드를효과적으로알리기위한창의적인브랜드콘셉트를설정할수있다. 라 ) 기획서작성하기 광고주와제작팀에게전달하고자하는내용을한눈에파악할수있도록도식화할수있다 광고전략과예산안에따라구체적인실행안을체계적으로문서화할수있다 광고콘셉트를효과적으로전달하기위한차별화된광고기획서를디자인할수있다. 광고주의매출증대를위한프로모션, 이벤트안을제시할수있다. 2) 영상제작가 ) 도구 소스 이미지준비하기 크리에이티브전략을완벽히표현하기위한도구 소스 이미지를준비할수있다. 광고제작에필요한소도구, 대도구재료를준비하여본제작을원활히진행할수있다. 본제작을효과적으로진행하기위하여광고의시각적구도결정, CG 편집업무, 일러스트레이션제작에필요한이미지소스를수집, 구매, 제작할수있다. 나 ) 무대소품디자인하기 광고전략에의한무대디자인의공간조형성을이해하고색, 질감, 형태의구체적인디자인을완성할수있다. 광고콘셉트에따른무대디자인에따라무대제작재료와표현기법을실습하고적절한재료를선택할수있다. 광고콘셉트에맞는창조적인소품디자인제작과정을통해소품을제작하고활용할수있다. 소품의소도구, 대도구를종류별로관리하고, 오브제설치방법, 활용방법, 디테일장식기법, 특수소품, 특수기법, 완성된소품연출사진촬영까지경험할수있다. 다 ) 촬영하기 촬영시이론적지식을이해하여심도있는촬영기술을습득할수있다. 촬영에대한기초이론을배우고사용법과구조와원리를파악할수있다. 실습을통해디지털카메라와조명기기를운영하고촬영기술을배워영상을촬영할수있다. 123

128 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 3) 그래픽제작가 ) 일러스트레이션하기 확정된카피를중심으로이미지계획을수립할수있다. 일러스트레이션의다양한표현기법을계획할수있다. 차별화전략을구사하고카피전략과조화된조형계획을수립할수있다. 목적에맞는일러스트레이션으로본제작의완성도를극대화할수있다. 나 ) 타이포그래피하기 글꼴과문자를폭넓게탐색하여타이포그래피의방향을정리할수있다. 이미지와레이아웃에맞는다양한글꼴을적용할수있다 문자배열과문자디자인으로효과적인타이포그래피표현을시도할수있다. 서체선택, 크기, 문자의높낮이, 문장간격, 단어간격, 문자의강조, 입체와평면타이포그래피의다양한표현을정리할수있다. 다 ) 2D 그래픽하기 카피와타이포그래피에조화된 2D 그래픽의구성방향을정리할수있다. 본제작에효과적으로적용될이미지편집, 이미지합성, 이미지보정, 이미지창출을구현할수있다. 전체구성에맞추어사진, 일러스트레이션, 이미지를위한 2D 그래픽을제작할수있다. 2D 그래픽결과물을활용하여본제작완성물에적용하고피드백을수행할수있다. 라 ) 3D 그래픽하기 광고표현을위한 3차원그래픽소프트웨어로광고에필요한오브젝트를생성하고움직일수있다. 3차원공간에대한이해를통해그래픽을생성해낼수있다. 다양한오브젝트의모델링방식을이해하고결과를제시할수있다. 애니메이션, 카메라, 매핑, 라이팅, 렌더링을이해하고제작할수있다. 마 ) 인쇄편집및출력하기 본제작순서에의해인쇄편집과출력하기의방향을확정할수있다. 전반적인편집디자인을진행하여아트워크를수행할수있다. 디자인결과물의완성도를위해인쇄편집과수정 보완을진행할수있다. 인쇄편집된디자인을출력하여완성된결과물을검토할수있다. 출력후문제점과수정안을제시하고수정 보완할수있다. 124

129 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -7. 광고콘텐츠제작 4) 후반제작가 ) 사운드디자인하기 광고콘셉트에의한소리 (sound) 와청각에대한이론적지식의이해를통해영상과사운드를접목하는사운드디자인을수행할수있다. 사운드음향장비구성을하고오디오케이블과커넥터, 케이블링, 마이크로폰을사용할수있다. 디지털시그널프로세서, 스피커, 파워앰프를이해할수있다. 오디오믹싱콘솔을이해하고사용할수있다. 컴퓨터오디오소프트웨어의사용법을익히고사용할수있다. 나 ) 모션그래픽스하기 광고표현을위한모션그래픽스스타일광고영상물을생성할수있다. 그래픽의움직임과시간에대한개념적이해를할수있다. 모션그래픽스에서의 3차원에대한이해를할수있다. 컴퓨터그래픽가상공간에서의카메라, 매핑, 라이팅, 렌더링을이해하고제작할수있다. 다 ) 영상편집 CG하기 본제작이후촬영된영상을편집하고영상을재구성하여영상물로만들수있다. 컴퓨터그래픽을활용해편집된영상물의퀄리티를상승시키고광고콘셉트에맞는영상물을제작할수있다. 영상편집및 2D 3D 컴퓨터그래픽합성, 모션그래픽스제작, 색보정, 렌더링까지전반적인내용을이해하고제작할수있다. 시각적감수성을반영한영상디자인을통하여광고의시각적퀄리티를높일수있다. 3. 교수 학습 가. 광고전략을효과적으로수립하기위하여소비자동향및트렌드분석을통한광고아이템조사, 상품서비스판매촉진, 광고전략설정, 기획서작성등에대한지식을이해하고창의적으로기획할수있는능력을향상시킬수있도록지도한다. 나. 광고매체에대한동향분석과광고목표를수립하고다양한매체의특성에맞는매체별광고전략을수립하여광고효과를극대화할수있도록예산활용방법, 매체활용전략을지도한다. 125

130 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 다. 그래픽제작에필요한일러스트레이션, 타이포그래피, 2D 3D 그래픽및인쇄 편집 출력등에대한프로젝트기반학습 (project based learning) 을통해실무능력을갖출수있도록지도한다. 라. 영상제작에필요한광고콘텐츠제작, 도구 소스 이미지준비, 무대소품디자인, 촬영에대한기초이론, 촬영기술에필요한기본적인지식을이해할수있도록토의학습, 브레인스토밍 (brainstorming) 기법을활용하여지도한다. 마. 광고영상제작에관한소프트웨어활용기술, 오디오장비구성및세팅사용능력, 모션그래픽스에서의 3차원활용능력을바탕으로완성도를높이기위한전문가적인태도및광고콘셉트를적극적으로이해하려는태도를기르고문제해결에대한신속한처리의지를키울수있도록지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 영역별로제시된성취수준에도달했는지를평가할수있도록평가시기와방법및내용을사전에계획하여실시하되, 교과목의목표가반영되도록한다. 2) 성취수준에제시되어있는내용을성공적으로수행할수있는지를평가하기위해광고전략수립능력, 매체관리및영상제작능력, 광고영상그래픽제작, 인쇄 편집 출력능력및소프트웨어운용능력등을체크리스트나문제해결시나리오등을개발하여항목별로평가한다. 3) 단순하고지엽적인문제보다는소비자트렌드에따른광고아이템전략설정, 매체별제작기획및무대소품디자인, 사운드디자인, 영상편집소프트웨어운용의수행준거에제시되어있는내용등을실기평가를통해확인하여종합적인직무수행능력을기를수있도록평가한다. 4) 광고전략수립, 광고영상제작, 광고크레이티브전략에대한지식등에대하여학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 5) 광고영상편집에관한전문적인제작능력, 촬영 조명기술, 그래픽제작능력, 창의적표현능력및문제해결시나리오, 사례연구분석, 작업장평가등을통해직무수행정도를평가한다. 126

131 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -7. 광고콘텐츠제작 나. 영역별성취수준 내용영역 광고전략수립 영상제작 그래픽제작 후반제작 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 소비자와트렌드, 광고아이템조사및분석, 브랜드포지셔닝을설정하고, 창의적인브랜드콘셉트설정에대한광고유형별차별화된광고기획서의작성방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서작성할수있다. 콘셉트전략에따른도구 소스 이미지및무대제작기법, 소품디자인과정에대하여이해하면서스케치와구성을할수있고, 카메라와조명기기운영및촬영에관한제반업무를다른사람에게새로운예를들어설명하면서수행할수있다. 시각효과를높이기위한일러스트레이션의다양한표현기법, 효과적인타이포그래피표현에대한제작방법및절차에따라다양한오브젝트를생성하고매핑하여렌더링하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서작업할수있다. 사운드음향장비의구성과오디오소프드웨어사용법, 광고표현을위한모션그래픽에서 3 차원오브젝트의움직임과시간개념에대한원리를이해하고, 광고콘셉트에맞게창의적인영상을편집구성하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명하면서작업할수있다. 소비자와트렌드, 광고아이템조사및분석, 브랜드포지셔닝을설정하고, 창의적인브랜드콘셉트설정에대한광고유형별차별화된광고기획서의작성방법을다른사람에게설명하면서작성할수있다. 콘셉트전략에따른도구 소스 이미지및무대제작기법, 소품디자인과정에대하여이해하면서스케치와구성을할수있고, 카메라와조명기기운영및촬영에관한제반업무를다른사람에게설명하면서수행할수있다. 시각효과를높이기위한일러스트레이션의다양한표현기법, 효과적인타이포그래피표현에대한제작방법및절차에따라다양한오브젝트를생성하고매핑하여렌더링하는방법을다른사람에게설명하면서작업할수있다. 사운드음향장비의구성과오디오소프드웨어사용법, 광고표현을위한모션그래픽에서 3 차원오브젝트의움직임과시간개념에대한원리를이해하고, 광고콘셉트에맞게창의적인영상을편집구성하는방법을다른사람에게설명하면서작업할수있다. 소비자와트렌드, 광고아이템조사및분석, 브랜드포지셔닝을설정하고, 창의적인브랜드콘셉트설정과광고유형별차별화된광고기획서를작성할수있다. 콘셉트전략에따른도구 소스 이미지및무대제작기법, 소품디자인과정에대하여이해하면서스케치와구성을할수있고, 카메라와조명기기운영및촬영에관한업무를수행할수있다. 시각효과를높이기위한일러스트레이션의표현기법, 효과적인타이포그래피표현에대한제작방법및절차에따라오브젝트를생성하고매핑하여렌더링을작업할수있다. 사운드음향장비의구성과오디오소프드웨어사용법, 광고표현을위한모션그래픽에서 3 차원오브젝트의움직임과시간개념에대한원리를이해하고, 광고콘셉트에맞게영상을편집구성할수있다. 127

132 [ 실무과목 ] 8. 게임콘텐츠제작 1. 성격및목표 가. 성격 게임콘텐츠제작 은디자인 문화콘텐츠분야고등학교의학생들에게사용자상호작용을통해즐거움을주는게임을기획하고개발하고운영하는기술을습득시켜문화콘텐츠에활용할수있는능력을기를수있도록내용이구성된과목이다. 이수해야할내용은콘셉트기획, 시스템기획, 2D 게임그래픽디자인, 3D 게임그래픽디자인, 서버프로그래밍, 응용프로그래밍등으로게임콘텐츠제작에관한기획에서부터콘텐츠설계에대한기초적인이론과실습을병행하여지도할수있는과목이다. 나. 목표게임에관한시나리오및기획서를작성하고, 게임그래픽과게임프로그램을융합한게임제작및구현에관한이론과기술을습득하며, 원리를이해하여문화콘텐츠제작분야에활용할수있는능력과태도를기른다. 128

133 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -8. 게임콘텐츠제작 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 콘셉트기획 ( _13v1) 시스템기획 ( _13v1) 2D 게임그래픽디자인 ( _13v1) 3D 게임그래픽디자인 ( _13v1) 서버프로그래밍 ( _13v1) 응용프로그래밍 ( _13v1) * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 초기기획하기 인터랙티브스토리텔링 배경설정기획하기 캐릭터기획하기 게임플로기획하기 스크립트제작하기 시스템상세기획하기 시스템요소구성하기 레벨디자인하기 밸런스설정하기 UI/UX 기획하기 시스템가이드작성하기 캐릭터원화그리기 배경원화그리기 2D 그래픽리소스제작하기 UI/UX 그래픽제작하기 3D 모델링하기 텍스처매핑하기 3D 배경제작하기 애니메이션제작하기 특수효과제작하기 게임서버시스템구축하기 네트워크프로그래밍 데이터베이스프로그래밍 서버응용프로그래밍 게임알고리즘개발하기 UI/UX 프로그래밍 인공지능프로그래밍 플랫폼응용프로그래밍 129

134 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나. 영역별성취기준 1) 콘셉트기획가 ) 초기기획하기 아이디어회의를통해서게임의전체적인목표와방향을제시할수있다. 게임의전체적인방향과목표를바탕으로시스템과콘텐츠상세기획을위한창작작업의아이디어를도출할수있다. 게임의전체적인방향과구현가능성을고려하여플레이흐름과시스템, 콘텐츠기획을위한초기기획서를작성할수있다. 사용자와시장분석을바탕으로수익모델을제시할수있다. 나 ) 인터랙티브스토리텔링 소설, 영화에서의서사구조, 내러티브이론에대한이해를바탕으로상호작용하는스토리텔링을고안할수있다. 상호작용하는미디어에대한지식을통해상호작용내러티브에대한이론과구조를파악할수있다. 기획방향에따라게임요소들간의인터랙티브스토리텔링을구성할수있다. 다 ) 배경설정기획하기 스토리텔링기획을바탕으로게임의무대가되는시간적 공간적배경을설정할수있다. 게임의시간적배경에따라관련된역사서, 백과사전, 현장답사등을통해필요한자료를확보할수있다. 게임의공간적배경에따라관련된자연환경적요소들에대한자료를수집 정리할수있다. 확보 정리된자료들을활용하여게임이만들어내는가상세계의시대적 공간적배경을설정할수있다. 라 ) 캐릭터기획하기 스토리텔링기획에따라캐릭터와사물의역할과종류를설계할수있다. 스토리텔링기획에따라캐릭터유형을설계하기위해외모, 성격, 배경스토리를구성할수있다. 스토리텔링기획에따라사물의유형을설계하기위하여외형, 용도, 특성을구성할수있다. 마 ) 게임플로기획하기 초기기획과인터랙티브스토리텔링에따라플레이진행내용을단계별플로로구성할수있다. 130

135 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -8. 게임콘텐츠제작 게임플레이목표에따라플로의단계와구성요소의수량을기획할수있다. 초기기획에따라게임시스템에적용할수있도록플로구성을작성할수있다. 바 ) 스크립트제작하기 게임의플로와배경, 캐릭터기획을바탕으로게임구성에필요한텍스트자원과스크립트를일관되게제작할수있다. 제작한텍스트자원을적합한도구를사용하여게임시스템에입력할수있다. 게임플로진행을위하여게임시스템의제한과특성에따라스크립트를제작할수있다. 2) 시스템기획가 ) 시스템상세기획하기 초기기획에따라게임구성에필요한규칙, 요소, 정보를바탕으로게임시스템을구상하여시스템기획서를작성할수있다. 초기기획의목표에따라게임시스템의목표와의도를명시할수있다. 게임시스템의목표와의도에따라게임시스템구조를설계할수있다. 게임시스템구조에맞추어구체적인수식을설정할수있다. 나 ) 시스템요소구성하기 시스템상세기획을바탕으로게임에적용할시스템요소의내용을작성할수있다. 시스템요소의특성을기획하고, 이를바탕으로캐릭터의수치를산출할수있다. 시스템요소간의상관관계를구성하고시스템에적용할수있다. 다 ) 레벨디자인하기 기획목표에따라게임을진행하는여러레벨을기획할수있다. 레벨기획에따라적합한넓이, 진행시간, 진행요소를갖춘레벨을디자인할수있다. 레벨디자인에따라레벨요소들을적절하게배치할수있다. 라 ) 밸런스설정하기 스토리텔링기획에따라캐릭터와사물의역할과종류를설계할수있다. 스토리텔링기획에따라캐릭터유형을설계하기위해외모, 성격, 배경스토리를구성할수있다. 스토리텔링기획에따라사물의유형을설계하기위하여외형, 용도, 특성을구성할수있다. 마 ) UI/UX 기획하기 시스템상세기획에따라사용자가게임진행을원활하게할수있는 UI를설계할수있다. 131

136 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 현실세계모델링, 선택적집중, 상상, 감정이입을가능하게하는메커니즘을기획할수있다. 게임콘텐츠사용자의경험을반영해서플레이할수있도록 UX를설계할수있다. 바 ) 시스템가이드작성하기 시스템상세기획을바탕으로게임품질관리와유지개선에필요한가이드문서를작성할수있다. 기획내용의테스트에필요한기본조건과수행방법에대해서이해하고정리할수있다. 게임품질관리내용을포함한다른부서의의견을바탕으로가이드문서를작성할수있다. 3) 2D 게임그래픽디자인가 ) 캐릭터원화그리기 게임콘셉트기획과아트콘셉트를이해하고분석하여캐릭터콘셉트원화를개발할수있다. 캐릭터를게임의일관된방향성에맞추어스케치할수있다. 콘셉트기획에따라색상과분위기를고려하여캐릭터의성격을표현할수있는제작원화를그릴수있다. 게임의홍보를위하여아트콘셉트를효과적으로보여줄수있는 2D 일러스트를그릴수있다. 나 ) 배경원화그리기 게임콘셉트기획과아트콘셉트를이해하고분석하여배경콘셉트원화를개발할수있다. 배경을게임의일관된방향성에맞추어스케치할수있다. 아트콘셉트방향에대해통일성을유지하면서배경제작원화를그릴수있다. 게임의홍보를위하여아트콘셉트를효과적으로보여줄수있는 2D 일러스트를그릴수있다. 다 ) 2D 그래픽리소스제작하기 완성된게임원화를바탕으로게임개발에바로적용할수있는 2D 그래픽리소스를제작할수있다. 게임내의그래픽요소들의사이즈, 볼륨, 실루엣을고려하여최적화된 2D그래픽리소스를제작할수있다. 그래픽요소들을비트맵이나벡터방식으로제작하고적합한포맷으로변환하여완성할수있다. 플랫폼의특성에따라 2D 그래픽리소스의해상도, 크기등을조정할수있다. 132

137 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -8. 게임콘텐츠제작 라 ) UI/UX 그래픽제작하기 UI/UX 기획에따라각장르별게임의구조를이해하고, 사용자요구를반영하여게임플레이에적합한인터페이스요소들을제작할수있다. 디자인된인터페이스요소들로게임화면의레이아웃을구성할수있다. 기본인터페이스변형을통하여게임전체의인터페이스를완성할수있다. 완성된인터페이스디자인을개발에적용할수있도록참조문서를작성할수있다. 4) 3D 게임그래픽디자인가 ) 3D 모델링하기 원화를중심으로 3D로표현할객체들의색감, 형체, 특징을파악할수있다. 3D 객체제작에앞서프로그래머와의정보교류를통해폴리곤의양을결정할수있다. 모델링제작툴을이용하여 3D 모델링데이터를완성할수있다. 나 ) 텍스처매핑하기 게임원화를바탕으로객체표면에생동감을주기위하여객체모델의텍스처매핑을할수있다. 객체의입체감과사실감을형성하기위하여 2D 저작도구를이용하여세밀한형태와명암, 강조할부분을표현할수있다. 3D 저작도구를활용하여객체에텍스처매핑을할수있다. 다 ) 3D 배경제작하기 게임기획을바탕으로 3D 레벨디자인과배경원화를이해하여 3D 배경을제작하고배치할수있다. 3D 저작도구를활용하여배경요소인자연물과인공물의형태, 질감과구조를표현할수있다. 3D 게임엔진에대한기본적인이해를바탕으로환경요소인하늘, 안개, 조명, 카메라, 시야거리등을제작하고완성할수있다. 라 ) 애니메이션제작하기 게임기획을바탕으로객체및각요소들의움직임특성을고려하여애니메이션을설정할수있다. 제작된 3D 모델에뼈대를심어애니메이션을제작할수있다. 다양한시점변환을통해객체의움직임을파악하고, 속도와모션의성격을부여하여애니메이션을완성할수있다. 133

138 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 마 ) 특수효과제작하기 게임기획을바탕으로스토리보드에서특수효과가필요한부분을파악하여구상할수있다. 3D 레이아웃작업후배경및객체에조명을포함한특수효과를표현할수있다. 파티클및물리적툴을이용한파티클제어와응용소스를제작하여특수효과를표현할수있다. 5) 서버프로그래밍가 ) 게임서버시스템구축하기 게임기획을바탕으로유 무선네트워크로연동하는게임의서버시스템을구상하고, 서버시스템구현에필요한정보들을수집 분석할수있다. 분석한내용에따라서버시스템구조를설계할수있다. 설계한내용에따라적합한프로그래밍언어로작성할수있다. 작성된프로그램을테스트하여최종프로그램코드를완성할수있다. 완성된프로그램코드의사후관리와이용을위한매뉴얼을작성할수있다. 나 ) 네트워크프로그래밍 게임기획을바탕으로네트워크데이터구조를설계할수있다. 설계한내용에따라적합한프로그래밍언어로작성할수있다. 작성된프로그램을테스트하여최종프로그래밍코드를완성할수있다. 완성된프로그래밍코드의관리와이용을위한매뉴얼을작성할수있다. 데이터유실을방지하도록프로그램을작성할수있다. 네트워크보안을위해프로그램을작성할수있다. 다 ) 데이터베이스프로그래밍 게임기획에따라필요한데이터구조를결정하고, 데이터베이스를설계할수있다. 데이터베이스연동처리를위한설계를할수있다. 데이터베이스를생성하고관리하는프로그램을작성할수있다. 작성된프로그램을테스트하여최종프로그램코드를완성할수있다. 완성된프로그램코드에주석을추가하고, 관리와이용을위한매뉴얼을작성할수있다. 라 ) 서버응용프로그래밍 게임기획을바탕으로서버와 DB, 서버와클라이언트간의데이터전송구조를설계하고알고리즘을작성할수있다. 작성한알고리즘에따라플랫폼에적합한프로그래밍언어로작성할수있다. 134

139 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -8. 게임콘텐츠제작 프로그램을테스트하여최종프로그래밍코드를완성할수있다. 완성된프로그래밍코드의관리와이용을위한매뉴얼을작성할수있다. 6) 응용프로그래밍가 ) 게임알고리즘개발하기 게임기획에따라해당플랫폼에서게임을구동하기위한자료구조를설계할수있다. 설계된자료구조에맞추어게임프로그램이성공적으로진행되도록절차를설계할수있다. 설계된절차에따라프로그래밍언어로작성하여실행시킬수있다. 실행결과를보고알고리즘을확인하여완성할수있다. 나 ) UI/UX 프로그래밍 게임기획을바탕으로 UI/UX에대한요구를이해하고필요한문제를파악하여알고리즘을작성할수있다. 작성한알고리즘에따라게임을구동할플랫폼에적합한프로그래밍언어로작성할수있다. 작성된프로그램을테스트하여최종프로그램코드를완성할수있다. 완성된프로그램코드의관리와이용을위한매뉴얼을작성할수있다. 다 ) 인공지능프로그래밍 게임기획에따라프로그래밍에필요한인공지능을선정하여구현할수있다. 프로그래밍에필요한인공지능알고리즘을작성할수있다. 작성한알고리즘에따라게임플랫폼에적합한프로그래밍언어로작성할수있다. 작성된프로그램을테스트하여인공지능프로그램코드를완성할수있다. 완성된프로그램코드의관리와이용을위한매뉴얼을작성할수있다. 라 ) 플랫폼응용프로그래밍 게임이구동될플랫폼에적합한개발환경을구축할수있다. 게임기획을바탕으로해당게임프로그램의알고리즘을작성할수있다. 작성한알고리즘에따라플랫폼환경에적합한프로그래밍언어로작성할수있다. 프로그램을테스트하여최종프로그램코드를완성할수있다. 완성된프로그램코드의관리와이용을위한매뉴얼을작성할수있다. 135

140 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 3. 교수 학습 가. 초기기획을작성하여게임콘텐츠를위한기획콘셉트를정하고인터랙티브스토리텔링을작성할수있도록지도한다. 또한배경과캐릭터설정을기획하여게임플로와텍스트자원, 스크립트를작성할수있도록지도한다. 나. 초기기획서를바탕으로개발팀협의를통해시스템기획목표와의도에맞추어시스템을기획할수있도록지도한다. 또한필요한요소를구성하고레벨을디자인하며밸런스를설정하여게임의완성도를높일수있도록지도한다. 아울러 UI/UX를디자인하고시스템가이드를작성할수있도록지도한다. 다. 게임콘텐츠에필요한 2D 그래픽요소인캐릭터원화, 배경원화, 2D 그래픽리소스, UI/UX 그래픽을제작할수있도록지도한다. 라. 게임콘텐츠에필요한 3D 그래픽요소인 3D 모델링, 텍스처, 배경, 애니메이션, 특수효과를제작할수있도록지도한다. 마. 유 무선을이용하는네트워크게임의서버컴퓨터에서구동될수있게프로그램의작성업무에적용할수있도록지도한다. 바. 게임사용자의플랫폼에서구동될수있는프로그램의작성업무에적용할수있도록지도한다. 사. 학생들이수행하여야할과제를제시하고, 이를수행하기위해필요한하위성취여부에따른체크리스트를작성하여학생스스로학업성취도를확인할수있도록지도한다. 4. 평가 가. 평가의주안점 1) 교과내용에서영역별로제시된학습목표에맞도록평가방법과내용을창의적인사고와실용적인면에중점을두고계획한다. 2) 단순하고지엽적인문제보다는개념과원리의이해및적용을통해종합적인실무능력을갖추었는가를평가한다. 3) 이론 실습통합과목의특성에따라전영역에서학생들의작업수행능력, 작업태도, 과제물의완성도를체크리스트나구체적인평정척도 ( 게임기획에대한능력, 입출력설정능력, 핵심로직의작성능력, 코딩및디버깅능력등 ) 를개발하여항목별로평가한다. 4) 과제수행능력에따라기초및심화과제를제시하고, 이에대한수행정도를평가한다. 136

141 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -8. 게임콘텐츠제작 5) 전문기술인으로갖추어야할올바른직업관을확립하여자아실현은물론산업발전에기여할수있는능력을기를수있도록학생스스로학습정도를확인하고자기주도적으로학습목표에도달하는상황을평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역콘셉트기획시스템기획 2D 게임그래픽디자인 3D 게임그래픽디자인서버프로그래밍 성취수준 S등급 A등급 P등급 게임콘텐츠개발을위하여초기기 게임콘텐츠개발을위하여초기 게임콘텐츠개발을위하여초 획서를작성하고, 이를바탕으로인 기획서를작성하고, 이를바탕으로 기기획서를작성하고, 이를바 터랙티브스토리텔링구성및배경, 인터랙티브스토리텔링구성및 탕으로인터랙티브스토리텔링 캐릭터, 게임플로를기획하여스크 배경, 캐릭터, 게임플로를기획하 구성및배경, 캐릭터, 게임플 립트를제작하는방법을다른사람 여스크립트를제작하는방법을 로를기획하여스크립트를제작 에게새로운예를들어설명하면서 다른사람에게설명하면서작업할 할수있다. 작업할수있다. 수있다. 게임콘텐츠개발을위하여게임시 게임콘텐츠개발을위하여게임 게임콘텐츠개발을위하여게임 스템분석및설계, 구체적인요소 시스템분석및설계, 구체적인요 시스템분석및설계, 구체적인 구성, 레벨디자인, 게임밸런스설 소구성, 레벨디자인, 게임밸런스 요소구성, 레벨디자인, 게임 정, 시스템의 UI/UX 를기획하여시 설정, 시스템의 UI/UX 를기획하여 밸런스설정, 시스템의 UI/UX 를 스템가이드를작성하는방법을다 시스템가이드를작성하는방법을 기획하여시스템가이드를작성 른사람에게새로운예를들어설명 다른사람에게설명하면서작성할 할수있다. 하면서작성할수있다. 수있다. 캐릭터와배경원화를그리고, 2D 캐릭터와배경원화를그리고, 2D 캐릭터와배경원화를그리고, 그래픽자원과 UI/UX 를제작하는 그래픽자원과 UI/UX 를제작하는 2D 그래픽자원과 UI/UX 를제 방법을다른사람에게새로운예를 방법을다른사람에게설명하면서 작할수있다. 들어설명하면서제작할수있다. 제작할수있다. 2D/3D 그래픽툴을활용하여 3D 모 2D/3D 그래픽툴을활용하여 3D 2D/3D 그래픽툴을활용하여 델링, 텍스처, 3D 배경, 애니메이션, 모델링, 텍스처, 3D 배경, 애니메 3D 모델링, 텍스처, 3D 배경, 특수효과의제작하는방법을다른 이션, 특수효과의제작하는방법 애니메이션, 특수효과를제작 사람에게새로운예를들어설명하 을다른사람에게설명하면서제작 할수있다. 면서제작할수있다. 할수있다. 게임의서버컴퓨터에서게임이원 게임의서버컴퓨터에서게임이원 게임의서버컴퓨터에서게임이 활하게운영되도록게임서버시스 활하게운영되도록게임서버시스 원활하게운영되도록게임서버 템을구축하고, 네트워크프로그램, 템을구축하고, 네트워크프로그 시스템을구축하고, 네트워크 데이터베이스프로그램, 서버응용 램, 데이터베이스프로그램, 서버 프로그램, 데이터베이스프로그 프로그램을구현하는방법을다른 응용프로그램을구현하는방법을 램, 서버응용프로그램을구현 사람에게새로운예를들어설명하 다른사람에게설명하면서구현할 할수있다. 면서구현할수있다. 수있다. 137

142 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 내용영역 응용프로그래밍 성취수준 S등급 A등급 P등급 사용자측의게임구동이가능한플 사용자측의게임구동이가능한 사용자측의게임구동이가능 랫폼에서게임이원활하게작동되도록 플랫폼에서게임이원활하게작동 한플랫폼에서게임이원활하게 게임알고리즘을개발하고 UI/UX, 되도록게임알고리즘을개발하고 작동되도록게임알고리즘을개 인공지능프로그램및플랫폼별응 UI/UX, 인공지능프로그램및플 발하고 UI/UX, 인공지능프로 용프로그램을구현하는전반적인 랫폼별응용프로그램을구현하는 그램및플랫폼별응용프로그 작업을다른사람에게새로운예를 전반적인작업을다른사람에게설 램을구현하는전반적인작업을 들어설명하면서작업할수있다. 명하면서작업할수있다. 할수있다. 138

143 [ 실무과목 ] 9. 애니메이션콘텐츠제작 1. 성격및목표 가. 성격 애니메이션콘텐츠제작 은다양한기법과매체를이용하여피사체를생성하고인위적으로조작함으로써움직이는영상을제작, 활용하는능력을기르도록구성된과목이다. 또한움직임재현원리를종합적으로이해하고디자인설정, 2D, 스톱모션제작, 사운드제작, 후반작업등에관한지식, 기능등실무능력을기르도록구성된과목이다. 나. 목표대중예술의역할과범위그리고문화산업의중요성을인식하고, 그안에서애니메이션콘텐츠제작분야의위상및역할을이해하며, 애니메이션제작에대한전반적인이해를바탕으로애니메이션콘텐츠를체계적으로제작하는능력을기른다. 시놉시스구성, 시나리오집필을바탕으로애니메이션제작에적합한스토리구성법을이해하고, 설정한콘셉트를기반으로캐릭터, 배경, 소품을디자인하며색채를포함한전체적인구성요소를개발, 설정하는방법을이해하고설명할수있다. 2. 내용 가. 내용체계 애니메이션콘텐츠제작 과목은애니메이션을제작하기위한캐릭터제작, 스토리보드및애니메틱등다양한애니메이션제작법에대한설명과제작과정을담고있으며, 특히애니메이션제 139

144 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 작과관련한다양한기본적인프로그램들에대한기능을익힐수있는과정으로구성된과목이다. 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 스토리구성 ( _13v1) 디자인설정 ( _13v1) 연출 ( _13v1) 2D 애니메이션제작 ( _13v1) 스톱모션애니메이션제작 ( _13v1) 사운드제작 ( _13v1) 후반제작 ( _13v1) * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 시놉시스구성하기 시나리오집필하기 각색하기 캐릭터디자인하기 배경디자인하기 소품디자인하기 색채디자인하기 이미지보드제작하기 스토리보드작성하기 스토리보드릴제작하기 레이아웃하기 원화제작하기 동화제작하기 배경제작하기 채색하기 캐릭터제작하기 세트제작하기 애니메이션촬영하기 대사녹음하기 사운드디자인하기 믹싱하기 시각효과만들기 합성하기 편집하기 나. 영역별성취기준 1) 스토리구성가 ) 시놉시스구성하기 시대적 공간적배경이포함된세계관을작성할수있다. 설정된세계관을기반으로등장하는캐릭터를구성할수있다. 구성된캐릭터를바탕으로시놉시스를작성할수있다. 나 ) 시나리오집필하기 시놉시스에근거하여시나리오작성방법에따라트리트먼트를구성할수있다. 구성된트리트먼트를바탕으로시나리오를작성할수있다. 140

145 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -9. 애니메이션콘텐츠제작 참고하여작성된시나리오를수정할수있다. 수정된시나리오를기반으로대상과매체에적합하게윤색할수있다. 다 ) 각색하기 원작을바탕으로시놉시스를작성할수있다. 작성된시놉시스에근거하여시나리오를작성할수있다. 작성된시나리오를바탕으로대상과매체에적합하게재구성할수있다. 2) 디자인설정가 ) 캐릭터디자인하기 기획과스토리에따라대상층을고려하여캐릭터콘셉트를다양하게시각화할수있다. 디자인된캐릭터에성격, 표정, 동작, 버릇, 의상, 장신구, 색상등구체적특성을부여할수있다. 캐릭터의등신비율과정면, 측면, 후면등의각도별외형을디자인할수있다. 캐릭터의다양한응용자세와표정변화를디자인하고캐릭터들의비례표를완성할수있다. 시각화된캐릭터콘셉트에따라드로잉과채색을거쳐캐릭터를디자인할수있다. 나 ) 배경디자인하기 스토리와캐릭터를분석하고배경디자인에필요한자료를수집할수있다. 설정된기획에따라스토리와캐릭터에적합한배경콘셉트를시각화할수있다. 다양한재료와기법을활용하여캐릭터와의합성을고려한배경디자인을완성할수있다. 완성된배경디자인의통일성을유지하기위해제작단계에서필요한작업표준을제시할수있다. 다 ) 소품디자인하기 설정된시간적 공간적배경과작품의스타일에따라소품디자인을위한자료를수집하고분석할수있다. 분석된자료에따라탈것, 소지품, 장신구, 무기, 특수의상등각종소품을디자인할수있다. 완성된소품디자인의통일성을유지하기위해제작단계에서필요한작업표준을제시할수있다. 라 ) 색채디자인하기 설정된기획과작품스타일에따라주요표현색상을설정하고표현스타일을결정할수있다. 141

146 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 작품내용에서시간의변화, 공간의특성, 캐릭터의상태등조건변화에따른색채디자인을할수있다. 캐릭터와배경의색상을조율하여제작단계에서필요한작업표준을제시할수있다. 3) 연출가 ) 이미지보드제작하기 작품의콘셉트와전체적인분위기를다양한기법과스타일의이미지들로시각화하기위해작성된시놉시스와시나리오를분석할수있다. 분석된시나리오와디자인설정을기반으로주요신 (scene) 의분위기를이해할수있는숏 (shot) 의이미지들을그림으로표현할수있다. 작품의분위기를최대한표현하기위해다양한채색도구와컴퓨터툴을활용하여이미지시각화의완성도를높일수있다. 나 ) 스토리보드작성하기 작성된시나리오를분석하고, 이를기반으로스토리의구조및제작방법을구체적으로시각화시킬수있다. 구체적인시각화를위해연속된숏의구성및배치에따라작품전반의연출을글과그림으로설계할수있다. 개별숏내에서캐릭터와배경의위치, 동선이포함된화면의구도, 카메라의움직임, 캐릭터의간단한연기등을글과그림으로표현할수있다. 숏의길이와이에따른시간을명확하게설정하고, 일정한양식에맞추어스토리보드를완성할수있다. 다 ) 스토리보드릴제작하기 작성된스토리보드의동영상화를위해스토리보드의내용을확인하고분석할수있다. 분석된스토리보드를기반으로사운드를제작할수있다. 캐릭터와배경의위치, 동선이포함된화면의구도, 카메라의움직임, 캐릭터의간단한연기등이표현된개별숏의그림들과사운드를활용하여개별숏의길이와시간이적용된연속된숏으로배치할수있다. 작품의제작단계에서캐릭터의감정표현을포함한작업전반의움직임을정확히표현하기위해대사, 음악, 음향을수정 삽입할수있다. 142

147 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -9. 애니메이션콘텐츠제작 4) 2D 애니메이션제작가 ) 레이아웃하기 완성된스토리보드와디자인설정을기반으로개별숏의연출의도를분석할수있다. 분석된연출의도에따라개별숏의캐릭터와배경을분리하여기본적인위치와동선을구체적으로설계할수있다. 설계된위치와동선을기반으로개별숏의구도와카메라의움직임을구성할수있다. 설계된위치와카메라지시를타임시트에표기하여원화와이후제작과정의작업자들에게명확하게지시할수있다. 나 ) 원화제작하기 완성된스토리보드와레이아웃의지시를기반으로개별숏의연출의도를분석할수있다. 분석된레이아웃을기반으로개별숏의핵심이되는키 (key) 프레임을드로잉할수있다. 디자인설정에따라캐릭터, 소품, 자연물등을최종영상에사용가능한수준으로세부적인묘사를할수있다. 원화와카메라의움직임에대해서타임시트를작성하여원화제작이후제작과정의작업자들에게명확하게지시할수있다. 다 ) 동화제작하기 완성된원화를동화제작이후제작공정에사용할수있도록깨끗하게트레스할수있다. 완성된원화와타임시트의지시를기반으로원화와원화사이의움직임을드로잉할수있다. 채색단계를위해그림자, 하이라이트, 효과등을색선으로표시할수있다. 라 ) 배경제작하기 완성된레이아웃을기반으로개별숏의배경을드로잉할수있다. 배경디자인을기반으로완성된드로잉위에배경채색을할수있다. 합성단계에서사용가능하도록색채디자인에서설정된다양한배경효과를제작할수있다. 마 ) 채색하기 완성된동화를정해진해상도에맞추어스캐닝하여데이터화할수있다. 데이터화된파일을채색용소프트웨어를활용하여색채디자인에맞추어채색할수있다. 완성된전체채색데이터를오류가없도록검사할수있다. 143

148 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 5) 스톱모션애니메이션제작가 ) 캐릭터제작하기 캐릭터디자인을토대로캐릭터의뼈대, 관절을고려한피사체를설계할수있다. 설계를토대로점토, 천, 실리콘, 플라스틱등다양한물리적재료를활용하여피사체를제작할수있다. 촬영을고려하여다수의동일한피사체를복제할수있다. 나 ) 세트제작하기 배경디자인을토대로세트를설계할수있다. 설계도면에따라다양한재료를활용하여집, 마을, 풍경등세트를제작할수있다. 각각의세트에맞는실내장식, 가구등인테리어소품을비율에맞게디자인및제작할수있다. 다 ) 애니메이션촬영하기 디자인설정에따라제작된캐릭터, 소품, 배경세트를배치할수있다. 배치된피사체 ( 캐릭터, 소품, 배경세트 ) 가디자인설정과동일하도록카메라와조명을조작 설치할수있다. 스토리보드에따라피사체를미세하게조작하여프레임별로촬영할수있다. 스토리보드에나타난캐릭터의동작과감정등을표현할수있다. 6) 사운드제작가 ) 대사녹음하기 녹음기능을가진프로그램을통한조작방법을능숙하게활용할수있다. 사운드부스, 사운드에디터등의다양한프로그램활용을할수있다. 준비된대본에따라역할에맞게대사를녹음할수있다. 녹음된대사를제작완료된영상에맞추어편집할수있다. 나 ) 사운드디자인하기 음향제작을위한다양한음악콘텐츠의공간을활용할수있다. 사운드큐시트작성및사운드라이브러리를효율적으로활용할수있다. 실습환경에따라폴리와현장녹음등을위한믹싱룸과붐마이크등다양한장비를활용할수있다. 144

149 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -9. 애니메이션콘텐츠제작 다 ) 믹싱하기 시나리오와영상의연출의도를파악하여준비된대사, 음악, 음향효과를적절하게배치할수있다. 적절하게배치된대사, 음악, 음향효과를연출의도에맞추어믹싱할수있다. 믹싱된사운드를최종매체에맞는다양한음향파일의형식으로전환할수있다. 7) 후반제작가 ) 시각효과만들기 작품의제작기법을기반으로시각효과제작계획을수립할수있다. 수립된시각효과제작계획에따라전문프로그램을통해개별숏에필요한시각효과를제작할수있다. 시각효과를제작특성에따라분류하고적합한표현방법을이용함으로써효과의극대화를모색할수있다. 나 ) 합성하기 작품의제작기법과합성이전단계에서산출된자료들을기반으로합성계획을수립할수있다. 스토리보드를통해연출의도를명확하게파악하고, 산출된자료들을숏별로합성할수있다. 완료된합성데이터를렌더링과정을통해영상데이터로전환할수있다. 다 ) 편집하기 감독의연출의도에따라세부적인편집계획을세울수있다. 수립된편집계획에따라적합한소프트웨어와장비를활용하여편집할수있다. 편집된데이터를매체속성에맞게영상으로출력할수있다. 최종편집영상과믹싱된사운드를합성하여편집을완성할수있다. 3. 교수 학습 애니메이션콘텐츠제작 과목은애니메이션을제작하려는학생들이자신의전공분야에대한폭넓고깊이있는이해를증진하고전공분야에대한자긍심과열의를고취하여애니메이션제작을위한훈련을튼튼하게쌓을수있도록지도한다. 145

150 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 가. 스토리구성 영역에서는애니메이션콘텐츠제작을위하여시놉시스구성, 시나리오집필, 각색의작업을통한전체스토리를구성하는능력을기르기위해이야기구성및다양한스토리전개를할수있도록지도한다. 나. 디자인설정 영역에서는애니메이션콘텐츠제작을위해캐릭터, 배경, 소품을디자인하며색채디자인을포함한전체의디자인콘셉트를개발및설정하는능력을기르기위해조사및과제물발표를할수있도록지도한다. 다. 연출 영역에서는기획된시나리오와설정된디자인을기반으로하여작품의전반을연출하는능력등을기르기위해스토리보드제작을할수있도록지도한다. 라. 2D 애니메이션제작 영역에서는시나리오제작방법을익히고, 이를토대로애니메이션분야를전공하려는학생이숙지해야하는움직임구현법, 레이아웃, 원화, 동화, 채색, 배경등의제작법을익힐수있도록지도한다. 마. 스톱모션애니메이션제작 영역에서는물리적재료를활용하여피사체를구성하고손으로움직여가면서촬영하여연속된동작을만들어애니메이션콘텐츠를제작하는능력을기르기위해자료수집, 작품분석을실시하여실무능력을함양시킬수있도록지도한다. 바. 사운드제작 영역에서는애니메이션영상에필요한대사의녹음을비롯하여사운드디자인작업후믹싱을통해사운드제작을완성하는능력을기르기위해애니메이션제작에필요한사운드제작용기자재의원리와종류를직접실습을통해체득할수있도록실습실을갖추는것이필요하며, 소프트웨어의종류등에대하여전문적인실무능력을배양하도록지도한다. 사. 후반제작 영역에서는제작과정을마친영상물을시각효과, 합성, 편집과정을거쳐완성된형태의애니메이션콘텐츠로만드는능력을기르기위해짤막한실험적인제작물을통해기법의특징과제작방식을프로젝트학습을통하여지도한다. 4. 평가 애니메이션콘텐츠제작 과목의평가는학습자들이전영역에서애니메이션제작과관련된기초적인내용을익혀애니메이션관련직무에응용할수있는능력을평가하되, 영역별로제시된학습목표에따른학습내용의개념과원리의이해등을지필평가에의하여단순이해력을평가하는방식에서벗어나학습자의자기주도적인탐구활동, 조사활동, 견학보고서, 발표및토론활동등을일정한성취기준에따라평가한다. 146

151 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -9. 애니메이션콘텐츠제작 가. 평가의주안점 1) 스토리구성 영역에서는시놉시스구성, 시나리오집필, 각색의작업을통하여전체스토리를구성하는능력을평가한다. 2) 디자인설정 영역에서는캐릭터, 배경, 소품을디자인하며, 색채디자인을포함한전체의디자인콘셉트를개발및설정하는능력을평가한다. 3) 연출 영역에서는애니메이션콘텐츠제작을위한사전시각화단계로, 기획된시나리오와설정된디자인을기반으로하여작품의전반을연출하는능력등을스토리보드제작을통하여평가한다. 4) 2D 애니메이션제작 영역에서는드로잉을기반으로 2D 이미지를생성하여레이아웃, 원화, 동화, 채색, 배경등의단계를거쳐실습과과제평가등을통해평가한다. 5) 스톱모션애니메이션제작 영역에서는프레임바이프레임촬영방식으로연속된동작을만들어애니메이션제작과관련된컴퓨터프로그램툴의활용능력을보고서및실기평가를통해평가한다. 6) 사운드제작 영역에서는애니메이션영상에필요한대사의녹음을비롯하여사운드디자인작업후믹싱을통해사운드제작을완성하며, 사운드제작용기자재의원리와종류를직접실습을통해체득할수있도록소프트웨어의종류등에대하여실기평가를통해평가한다. 7) 후반제작 영역에서는제작과정을마친영상물에시각효과, 합성, 편집과정을거쳐완성된형태의애니메이션콘텐츠로서의활용능력과산업현장에쉽게적응할수있는지를평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 스토리구성 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 애니메이션콘텐츠제작을위하여시놉시스구성, 시나리오집필, 각색의작업을통하여전체스토리를구성하는능력으로, 스토리구성에대하여다른사람에게새로운예를들어설명하면서완성할수있다. 디자인설정애니메이션콘텐츠제작을위해캐릭터, 배경, 소품을디자인하고색채디자인을포함한전체의디자인콘셉트를개발할수있으며, 주제에맞는디자인을다른사람에게새로운예를들어설명하면서설정할수있다. 애니메이션콘텐츠제작을위하여시놉시스구성, 시나리오집필, 각색의작업을통하여전체스토리를구성하는능력으로, 스토리구성에대하여다른사람에게설명하면서완성할수있다. 애니메이션콘텐츠제작을위해캐릭터, 배경, 소품을디자인하고색채디자인을포함한전체의디자인콘셉트를개발할수있으며, 디자인을다른사람에게설명하면서설정할수있다. 애니메이션콘텐츠제작을위하여시놉시스구성, 시나리오집필, 각색의작업을통하여전체스토리를구성하는능력으로, 스토리구성에대하여완성할수있다. 애니메이션콘텐츠제작을위해캐릭터, 배경, 소품을디자인하고전체의디자인콘셉트를개발할수있으며, 디자인을설정할수있다. 147

152 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 내용영역 연출 2D 애니메이션제작 스톱모션애니메이션제작 사운드제작 후반제작 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 애니메이션콘텐츠제작을위한사전시각화단계로, 기획된시나리오와설정된디자인을기반으로하여작품의전반을연출하는능력등을스토리보드제작을통하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 드로잉을기반으로 2D 이미지를생성하여레이아웃, 원화, 동화, 채색, 배경등의단계를거쳐애니메이션콘텐츠를제작하는영역으로, 애니메이션분야를전공하려는학생으로서갖추어야할기본적인제작기법과시나리오제작방법을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 손으로움직여가면서촬영하여연속된동작을만들어애니메이션콘텐츠를제작하는능력으로, 애니메이션제작에필요한환경을만들수있으며, 자료수집, 작품분석을실시하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 애니메이션영상에필요한대사의녹음을비롯하여사운드디자인작업후믹싱을통해사운드제작에필요한사운드제작용기자재의원리와소프트웨어의종류에대하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있으며, 직접제작할수있다. 제작과정을마친영상물에시각효과, 합성, 편집과정을거쳐완성된형태의애니메이션콘텐츠를만들수있으며, 애니메이션의역사적가치를잘이해하고, 짤막한실험적인제작물을통해기법의특징과제작방식을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 애니메이션콘텐츠제작을위한사전시각화단계로, 기획된시나리오와설정된디자인을기반으로하여작품의전반을연출하는능력등을스토리보드제작을통하여다른사람에게설명할수있다. 드로잉을기반으로 2D 이미지를생성하여레이아웃, 원화, 동화, 채색, 배경등의단계를거쳐애니메이션콘텐츠를제작하는영역으로, 애니메이션분야를전공하려는학생으로서갖추어야할기본적인제작기법을다른사람에게설명할수있다. 손으로움직여가면서촬영하여연속된동작을만들어애니메이션콘텐츠를제작하는능력으로, 애니메이션제작에필요한환경을만들수있으며, 자료수집을실시하여다른사람에게설명할수있다. 애니메이션영상에필요한대사의녹음을비롯하여사운드디자인작업후믹싱을통해사운드제작에필요한사운드제작용기자재의원리에대하여다른사람에게설명할수있으며, 직접제작할수있다. 제작과정을마친영상물에시각효과, 합성, 편집과정을거쳐완성된형태의애니메이션콘텐츠를만들수있으며, 애니메이션의역사적가치를잘이해하고, 기법의특징과제작방식을다른사람에게설명할수있다. 애니메이션콘텐츠제작을위한사전시각화단계로, 기획된시나리오와설정된디자인을기반으로하여작품의전반을연출하는능력등을스토리보드제작을통하여설명할수있다. 드로잉을기반으로 2D 이미지를생성하여레이아웃, 원화, 동화, 채색, 배경등의단계를거쳐애니메이션콘텐츠를제작하는영역으로, 애니메이션분야의제작기법을설명할수있다. 손으로움직여가면서촬영하여연속된동작을만들어애니메이션콘텐츠를제작하는능력으로, 애니메이션제작에필요한환경을만들수있으며, 다른사람에게설명할수있다. 애니메이션영상에필요한대사의녹음을비롯하여사운드디자인작업후믹싱을통해사운드제작에필요한사운드제작용기자재의원리에대하여설명할수있다. 제작과정을마친영상물에시각효과, 합성, 편집과정을거쳐완성된형태의애니메이션콘텐츠를만들수있으며, 애니메이션의역사적가치를잘이해하고설명할수있다. 148

153 [ 실무과목 ] 10. 만화콘텐츠제작 1. 성격및목표 가. 성격 만화콘텐츠제작 은글과그림으로연출된이미지의표현으로만화의개념및기초입문과정을소화한학생들을좀더심화된창작의세계로안내하기위하여만화콘텐츠제작에대한원리를종합적으로이해하고각만화장르별로다양한표현기법의작품을제작할수있는능력을기르기위한내용으로구성되었으며, 만화콘텐츠의종류와적용방법에대하여체계적으로구성된과목이다. 나. 목표창의적인아이디어발상및표현을통해전반적인만화콘텐츠실무과정을습득할수있도록하여창의적이고완성도있는만화콘텐츠를창작할수있는능력을갖추게하고, 나아가문화콘텐츠산업의다양한분야에서도콘텐츠개발및활용방법을이해하고설명할수있는전문인력으로활용될수있도록한다. 창의력을바탕으로한만화콘텐츠의개발과시나리오의구성등을배우며, 전체적인이야기틀과레이아웃을고려하여다양한만화콘텐츠제작을할수있다. 기본적인드로잉을바탕으로기획, 스토리텔링, 연출, 작화, 후반작업에이르는만화콘텐츠제작의전체단계를교육하고, 프로젝트수행을통한실제적기획, 창작역량을배양할수있다. 출판, 웹, 모바일등다양한플랫폼에서적용할수있는능력을기르고, 만화콘텐츠산업현장에바로적응할수있도록현장중심형만화콘텐츠제작자를양성할수있다. 149

154 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 2. 내용 가. 내용체계 만화콘텐츠제작 과목은만화스토리구성, 캐릭터구상, 연출, 작화, 채색, 디지털활용, 편집, 저작권관리등으로구성되어있으며, 특히만화콘텐츠제작과관련한다양한기본적인내용과실습과정을담고있는교과목이다. 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 만화스토리구성 ( _13v1) 캐릭터구상 ( _13v1) 연출 ( _13v1) 작화 ( _13v1) 채색 ( _13v1) 디지털활용 ( _13v1) 편집 ( _13v1) * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 시놉시스구상하기 시나리오집필하기 스토리콘티작성하기 각색하기 개요설정하기 디자인하기 관계설정하기 성격설정하기 소품디자인하기 콘티작업하기 칸나누기 말풍선지정하기 장면연출하기 효과지정하기 스케치하기 펜터치하기 배경그리기 효과작업하기 마무리작업하기 색채디자인하기 채색하기 스크린톤작업하기 디지털저작툴사용하기 효과구현하기 디지털만화제작하기 식자작업하기 표지디자인작업하기 타이틀제작하기 매체별전환하기 150

155 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -10. 만화콘텐츠제작 나. 영역별성취기준 1) 만화스토리구성가 ) 시놉시스구상하기 구상된아이디어를활용하여만화콘텐츠작품의기획의도, 주제, 특징등을개괄적으로파악할수있는개요를작성할수있다. 작성된개요에따라작품의전체적인내용을확인할수있는줄거리초안을작성할수있다. 작성된줄거리초안을기초로캐릭터구상및세계관설정에맞추어작품의전체적인시놉시스를조정할수있다. 나 ) 시나리오집필하기 작성된시놉시스를기초로작품의전체이야기를연재분량에따라분배할수있다. 분배된이야기를기초로만화콘텐츠의표현방식에따라장면으로구성할수있다. 구성된장면에따라암시와상징을고안할수있다. 구성된장면에따라등장인물들의대사와지문을구체적으로작성할수있다. 다 ) 스토리콘티작성하기 작성된시나리오를활용하여만화콘텐츠제작에적용할수있는스토리콘티를작성할수있다. 작성된시나리오에따라각장면의그림표현을계획할수있다. 계획된그림표현에따라대사를조정할수있다. 라 ) 각색하기 원작에대한종합적인이해를기초로만화콘텐츠의표현방식에따라이야기를변환할수있다. 변환된이야기에따라만화콘텐츠의특징이분명하게제시되도록표현방법을고안할수있다. 고안된표현방법에따라구체적인장면을구성할수있다. 2) 캐릭터구상가 ) 개요설정하기 구성된스토리에따라작의와기획의도를파악하여캐릭터의역할과특성을구상할수있다. 구상한캐릭터의특성에따라정보를수집 분석하고, 시장트렌드를파악하여개성적인등장인물을묘사할수있다. 주요등장인물의외모와성격, 역할등세부적인사항을캐릭터설정표로작성할수있다. 151

156 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나 ) 디자인하기 캐릭터설정표에따라등장인물의특징이잘드러나는콘셉트디자인을할수있다. 콘셉트디자인에따라표현재료와작화도구를선택할수있다. 선택한재료와도구를활용하여캐릭터의기본동작과다양한응용동작을명확한구도로스케치할수있다. 다 ) 관계설정하기 작품스토리에따라등장인물들간의관계를설정할수있다. 등장인물들간의관계설정에따라주인공캐릭터와보조캐릭터를구분할수있다. 주인공캐릭터와보조캐릭터설정에따라등장인물들의관계와갈등구조를관계도로작성할수있다. 라 ) 성격설정하기 캐릭터의특징에따라성격을부여하기위해다양한유형자료를수집하고분석할수있다. 분석한자료에따라캐릭터의성격을형상화하기위해다양한각도로아이디어를구상할수있다. 구상한아이디어에따라캐릭터의성격을유형별로구체적으로작성할수있다. 마 ) 소품디자인하기 캐릭터의성격을부각시키기위한복식과소품을설정할수있다. 개성적인캐릭터의복식과소품디자인을위해자료를수집하고분석하여콘셉트디자인을할수있다. 콘셉트디자인에따라디자인표현재료와도구를선정하여스케치할수있다. 완성된이미지에따라복식과소품의매뉴얼을제작할수있다. 3) 연출가 ) 콘티작업하기 집필된시나리오를바탕으로만화의페이지에맞게시나리오의장면을나눌수있다. 페이지에맞게나눈시나리오의장면을만화의칸에맞도록세부적인장면으로연출할수있다. 칸에맞도록나눈장면은말풍선과대사가있는칸으로구성할수있다. 지문과이미지가있는화면으로구성할수있다. 나 ) 칸나누기 스토리전개에따라칸과단을나눌수있다. 152

157 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -10. 만화콘텐츠제작 내용에따라칸의크기를조절할수있다. 개성적인컷연출을위해서칸나누기의기본외에변형칸을만들어사용할수있다. 매체의편집방향에따라칸을구성할수있다. 시선의흐름에따라칸을순차적으로구성할수있다. 다 ) 말풍선지정하기 시선의흐름에따라대사를배치할수있다. 대사에따라말풍선의형태, 크기, 위치를지정할수있다. 캐릭터의감정에따라말풍선의형태를달리할수있다. 그림과조화를이루도록말풍선의모양과위치를설정할수있다. 라 ) 장면연출하기 만화의스토리를장면묘사를통하여입체적으로표현할수있다. 지문을풍경, 동작, 심리, 감정, 상황묘사로다양하게표현할수있다. 그림의크기에따른적절한배치를통하여전체적인조화를이루게할수있다. 장면연출은다양한각도를사용해서공감각적으로표현할수있다. 마 ) 효과지정하기 연출된장면의다양한상황을배경과효과부분으로나눌수있다. 상황과감정에따라다양한시각적효과를지정할수있다. 시각화를위해의성어와의태어의형태를상황에맞게지정할수있다. 4) 작화가 ) 스케치하기 작품기획에적합한작업도구와작화방식을선정할수있다. 콘티에표현된이미지와연출의도를해석할수있다. 스케치를할수있는다양한도구를사용하여콘티에따라밑그림을그릴수있다. 펜터치가가능하도록밑그림을효과적으로묘사할수있다. 상황에따라콘티의연출된요소들을수정할수있다. 나 ) 펜터치하기 스케치에따라다양한도구를사용하여이미지요소들의경계를점 선 면으로표현할수있다. 이미지로표현하고자하는것을독자가인지할수있도록구체적으로묘사할수있다. 펜터치기법과효과에따라다양한질감, 양감, 명암, 형태등을표현할수있다. 153

158 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 다 ) 배경그리기 배경을묘사할수있는다양한작업도구를사용하여연출된상황과이미지에따라적합한배경을그릴수있다. 묘사된배경을통해시간, 공간, 상황, 심리등의정보를전달할수있다. 배경의시각적기능을활용하여연출요소의중요도에따라이미지를부각시켜표현할수있다. 라 ) 효과작업하기 다양한도구를사용하여효과선, 효과음을그려넣을수있다. 스케치에따라말칸, 말풍선, 테두리, 여백등을그려넣을수있다. 연출에적합한효과를표현할수있다. 마 ) 마무리작업하기 작업형태에따라다양한방법으로스케치흔적을지울수있다. 완성도를높이기위해작업한이미지를수정할수있다. 수정도구를사용하여채색작업이가능한상태가되도록결과물을마무리할수있다. 5) 채색가 ) 색채디자인하기 창의적인채색능력을통하여만화콘텐츠제작의바탕이되는채색 ( 유채색 무채색 ) 계획을디자인할수있다. 디자인된채색계획에따라작품성을높이기위한채색기법을선택할수있다. 선택한채색기법에따라원하는채색과정을설계할수있다. 나 ) 채색하기 설계된채색기법에따라작품에채색을구현할수있다. 채색기법에따라작품캐릭터에맞는채색을구현할수있다. 채색기법에따라작품배경에맞는채색을구현할수있다. 채색된작품의장단점을파악하여수정할수있다. 다 ) 스크린톤작업하기 설계된표현기법에따라작품에명암을구현할수있다. 표현의도에따라이미지에맞는스크린톤을선택하거나제작하여사용할수있다. 표현의도및기법에따라작품의캐릭터와배경에맞는스크린톤을적용할수있다. 완성된작품의장단점을파악하여스크린톤을수정할수있다. 154

159 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -10. 만화콘텐츠제작 6) 디지털활용가 ) 디지털저작툴사용하기 작품특성에맞는디지털저작툴을선택할수있다. 선택한디지털저작툴의활용방법을습득할수있다. 작품의제작단계에따라다양한디지털저작툴을복합적으로활용할수있다. 나 ) 효과구현하기 콘티에서계획한멀티미디어효과를기술적으로구현할수있다. 다양한디지털저작툴을사용해이미지에필터, 이펙트, 합성등의시각적효과를넣을수있다. 멀티미디어효과를적용하기위해필요한음향소스를수집 제작 선택할수있다. 멀티미디어효과를구현하기위해필요한이미지소스를제작할수있다. 다 ) 디지털만화제작하기 만화콘텐츠저작물을디지털만화로제작하고유통하기위한제작계획을수립할수있다. 디지털만화제작계획및서비스플랫폼의제작기준에따라각종자료를준비하고구성할수있다. 각종서비스플랫폼에서제공하는디지털만화제작프로그램과그래픽프로그램을활용하여디지털만화를제작할수있다. 디지털만화를제작하여서비스플랫폼및오픈마켓을통해전자책으로출판할수있다. 7) 편집가 ) 식자작업하기 작품의성격에따라대사, 지문, 효과음등을부합되는폰트로선택할수있다. 선택한폰트로대사, 지문, 효과음등을지정된위치에배치하며, 가독성을높이는편집작업을할수있다. 편집을완료한후오 탈자수정등교정을볼수있다. 나 ) 표지디자인작업하기 작품이게재되는매체의특성을분석할수있다. 작품의특징을분석할수있다. 분석된결과를통해작품을대표하는타이틀을디자인할수있다. 155

160 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 다 ) 타이틀제작하기 표지의주요구성요소를레이아웃할수있다. 작품의특성을나타낼수있는대표이미지를제작혹은선정할수있다. 선정된이미지를활용하여작품을대표하는표지를디자인할수있다. 라 ) 매체별전환하기 출판, 웹, 애플리케이션등만화에대한다양한매체의특성을분석할수있다. 각매체에따라유통과정을구별할수있다. 작품을게재할매체에따라전환할수있다. 3. 교수 학습 만화콘텐츠제작 과목은만화콘텐츠를제작하려는학생들이자신의전공분야에대한폭넓고깊이있는이해를통하여전공분야에대한자긍심과열의를고취하여독창적인만화콘텐츠를만드는방법을익힐수있도록지도한다. 가. 만화스토리구성 영역에서는만화의특징적인스토리텔링방식을이해하고시놉시스구상, 시나리오집필, 스토리콘티를작성하는능력을갖출수있도록지도한다. 나. 캐릭터구상 영역에서는인물의외형, 성격, 가치관, 관계, 소품등을개성있게설정하고디자인하는능력을갖추며, 기본적인만화콘텐츠제작기법과표현방법의기술을익힐수있도록지도한다. 다. 연출 영역에서는만화제작에필요한콘티, 칸, 말풍선, 장면, 효과등연출에필요한조형능력을갖출수있도록연출방법을지도한다. 라. 작화 영역에서는콘티를바탕으로만화작화에필요한스케치, 펜터치, 배경, 효과등을그리는능력을길러다양한장르가만들질수있도록지도한다. 마. 채색 영역에서는만화콘텐츠제작에필요한채색을디자인하고다양한수작업채색재료와디지털채색기법을활용하여작품을채색하는능력을함양시킬수있도록지도한다. 바. 디지털활용 영역에서는다양한디지털툴을활용하여멀티미디어효과를구현하고, 전자책을제작하는능력을길러다양한플랫폼을통한결과물을도출시킬수있는실무능력을배양할수있도록지도한다. 사. 편집 영역에서는식자, 표지디자인, 타이틀제작, 디지털전환등을통하여완성된원고를발표매체에최적화하여다양한레이아웃이나오도록프로젝트학습을통하여지도한다. 156

161 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -10. 만화콘텐츠제작 4. 평가 만화콘텐츠제작 과목의평가는학습자들이전영역에서만화콘텐츠제작과관련된기초적인내용을익혀만화콘텐츠관련직무에응용할수있는능력을평가하되, 영역별로제시된학습목표에따른학습내용의개념과원리의이해등을지필평가에의하여단순이해력을평가하는방식에서벗어나학습자의자기주도적인탐구활동, 조사활동, 견학보고서, 발표및토론활동등을일정한성취기준에따라평가한다. 가. 평가의주안점 1) 만화스토리구성 영역에서는만화의특징적인스토리텔링방식을이해하고시놉시스구상, 시나리오집필, 스토리콘티를작성하는능력을평가한다. 2) 캐릭터구상 영역에서는인물의외형, 성격, 가치관, 관계, 소품등을개성적으로설정하고디자인하는능력으로기본적인만화콘텐츠제작기법과표현방법의기술을익힐수있는지과제평가등을통해평가한다. 3) 연출 영역에서는만화제작에필요한콘티, 칸, 말풍선, 장면, 효과등연출에필요한조형능력및방법을평가한다. 4) 작화 영역에서는콘티를바탕으로만화작화에필요한스케치, 펜터치, 배경, 효과등을그리는것으로다양한장르가만들어지도록평가한다. 다양한작화방법과제작능력의여부를포트폴리오와실기평가를통해평가한다. 5) 채색 영역에서는만화콘텐츠제작에필요한채색을디자인하고다양한수작업채색재료와디지털채색기법을활용하여작품을채색하는능력을실기평가를통해평가한다. 6) 디지털활용 영역에서는다양한디지털툴을활용하여멀티미디어효과를구현하고전자책을제작하는능력으로다양한플랫폼을통한결과물등에대하여실기평가를통해평가한다. 7) 편집 영역에서는식자, 표지디자인, 타이틀제작, 디지털전환등을통하여완성된원고를발표매체에최적화하여다양한레이아웃이나오도록프로젝트학습을통하여평가한다. 157

162 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 나. 영역별성취수준 내용영역만화스토리구성캐릭터구상연출작화채색디지털활용편집 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 만화의특징인스토리텔링방식을이해하고시놉시스구상, 시나리오집필, 스토리구성등콘티를작성하는방법을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 인물의외형, 성격, 가치관, 관계, 소품등을개성적으로설정하고디자인하는능력을익힐수있으며, 기술적인제작방법을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 만화제작에필요한콘티, 칸, 말풍선, 장면, 효과등연출에필요한조형능력을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 콘티를바탕으로만화작화에필요한스케치, 펜터치, 배경, 효과등을그릴수있으며, 방법에대하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 만화콘텐츠제작에필요한채색을디자인하고다양한수작업채색재료와디지털채색기법을활용하여작품을채색하는능력으로, 이와관련된툴의활용능력을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 다양한디지털툴을활용하여멀티미디어효과를구현하고, 전자책을제작하는능력에대하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 식자, 표지디자인, 타이틀제작, 디지털전환등을통하여완성된원고를발표매체에최적화하는능력을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 만화의특징인스토리텔링방식을이해하고시놉시스구상, 시나리오집필, 스토리구성등콘티를작성하는방법을다른사람에게설명할수있다. 인물의외형, 성격, 가치관, 관계, 소품등을개성적으로설정하고디자인하는능력을익힐수있으며, 기술적인방법을다른사람에게설명할수있다. 만화제작에필요한콘티, 칸, 말풍선, 장면, 효과등연출에필요한조형능력을다른사람에게설명할수있다. 콘티를바탕으로만화작화에필요한스케치, 펜터치, 배경, 효과등을그릴수있으며, 다른사람에게설명할수있다. 만화콘텐츠제작에필요한채색을디자인하고다양한수작업채색재료와디지털채색기법을활용하여작품을채색하는능력으로, 이와관련된툴의활용능력을다른사람에게설명할수있다. 다양한디지털툴을활용하여멀티미디어효과를구현하고, 전자책을제작하는능력을다른사람에게설명할수있다. 식자, 표지디자인, 타이틀제작, 디지털전환등을통하여완성된원고를발표매체에최적화하는능력을다른사람에게설명할수있다. 만화의특징인스토리텔링방식을이해하고시놉시스구상, 시나리오집필, 스토리구성등콘티를작성하는방법을설명할수있다. 인물의외형, 성격, 가치관, 관계, 소품등을개성적으로설정하고디자인하는능력을익히며설명할수있다. 만화제작에필요한콘티, 칸, 말풍선, 장면, 효과등연출에필요한조형능력을설명할수있다. 콘티를바탕으로만화작화에필요한스케치, 펜터치, 배경, 효과등을설명할수있다. 만화콘텐츠제작에필요한채색을디자인하고다양한수작업채색재료와디지털채색기법을활용하여작품을채색하는능력을설명할수있다. 다양한디지털툴을활용하여멀티미디어효과를구현하는능력을설명할수있다. 식자, 표지디자인, 타이틀제작, 디지털전환등을통하여완성된원고를발표하는능력을설명할수있다. 158

163 [ 실무과목 ] 11. 캐릭터제작 1. 성격및목표 가. 성격캐릭터제작은다양한콘텐츠의제작과상품화를위하여인물이나동식물, 유 무형의사물의모습을독창적인이미지로형상화하는일이다. 캐릭터제작 은캐릭터제작에대한원리를종합적으로이해하고캐릭터의성격묘사, 얼굴표정, 입모양, 동작등을기획하고표현하는교과로, 애니메이션및만화에등장하는인물의구상을통해개성과특징이잘들어나게표현하도록구성된과목이다. 나. 목표창의적인아이디어발상및표현을통해캐릭터를창조할수있는능력을기르며, 캐릭터를상품화하는기본원리를이해하고캐릭터제작에실제로응용할수있도록한다. 인체에대한접근, 색상이해, 효과적인색사용에대한내용과캐릭터에생명력을불어넣어콘셉트원화를완성할수있다. 캐릭터제작과정에서진행되는많은노하우를배울수있으며, 가장중요한캐릭터에대한콘셉트도출과정과방법을알아보고콘셉트표현훈련을통하여개성있는다양한캐릭터를제작할수있다. 프로젝트를뒷받침해줄수있는드로잉제작방식과효율적인이미지구현, 스타일정립, 콘셉트표현, 개체에대한접근, 캐릭터디자인을위한모든것을살펴보고익힐수있다. 현장실무캐릭터디자이너로접근할수있도록여러가지기본기와툴을이용한완성도높은작품을통해디자이너의드로잉실력과작품의완성도를높이면서실무에서뛰어난실력을발휘할수있다. 159

164 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 2. 내용 가. 내용체계 캐릭터제작 과목은캐릭터제작을위한시장분석, 콘셉트설정, 캐릭터창작, 기본형디자인, 응용형디자인등으로구성되어있으며, 다양한기본적인내용을익힐수있는내용으로캐릭터에대한체계적인소개와제작에관련한실습과정을담고있다. 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 시장분석 ( _13v1) 콘셉트설정 ( _13v1) 캐릭터창작 ( _13v1) 기본형디자인 ( _13v1) 응용형디자인 ( _13v1) * 내용영역의괄호는국가직무능력표준능력단위코드번호임. 트렌드분석하기 목표시장규모분석하기 모범사례분석하기 콘셉트정하기 이미지구상하기 스토리텔링 발상하기 드로잉하기 표현기법연구하기 스케치하기 기본동작제작하기 로고제작하기 응용동작제작하기 그래픽요소제작하기 매뉴얼제작하기 나. 영역별성취기준 1) 시장분석가 ) 트렌드분석하기 캐릭터산업트렌드와관련된통계를수집하고, 이를분석할수있다. 캐릭터개발의방향을설정하기위한캐릭터산업의동향, 소비자기호, 상품화추세등을분석할수있다. 고부가가치산업으로서의캐릭터를산업화하는요인을규명하고비즈니스요인을분석할수있다. 벤치마킹사례케이스분석, 비즈니스모델수립, 현재의트렌드를분석해서미래의캐릭터사업을예측할수있다. 트렌드분석을통하여캐릭터개발의전반적인기획방향을설정할수있다. 160

165 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -11. 캐릭터제작 나 ) 목표시장규모분석하기 통계와데이터를활용하여목표시장규모를분석 추론할수있다. 목표시장의성향을파악하여캐릭터제작의방향을설정할수있다. 목표시장분석을통해미래시장을예측하고타깃을설정할수있다. 다 ) 모범사례분석하기 사례연구를통해성공과실패요인을도출하고, 캐릭터제작콘셉트를설정할수있다. 사례연구결과를통해캐릭터의개발전략을수립할수있다. 2) 콘셉트설정가 ) 콘셉트정하기 캐릭터의핵심요소를추출하여콘셉트를도출할수있다. 캐릭터스타일, 철학, 메시지를통해콘셉트의방향을설정할수있다. 시놉시스, 캐릭터형태와특성을반영하여콘셉트를구체적으로제시할수있다. 나 ) 이미지구상하기 캐릭터형태를형상화하기위한이미지표현을할수있다. 타깃의성별, 연령별로선호하는디자인요소를구성할수있다. 캐릭터의성격과차별성부여를통하여소비자와공감대를이끌어낼수있다. 다 ) 스토리텔링 이미지를내면화하기위한독특하고차별화된사고를나타낼수있다. 스토리의요소를통해생명력을불어넣는상상력과표현력을드러낼수있다. 캐릭터의생명력을부여하기위한스토리텔링전달매체를활용할수있다. 3) 캐릭터창작가 ) 발상하기 캐릭터창작을위해발상과연구를수행할수있다. 다양한아이디어의도출을위한브레인스토밍, 섬네일연구를수행할수있다. 다양한발상을통해새로운캐릭터를구상할수있다. 나 ) 드로잉하기 형이상학 형이하학적대상물을손이나기타도구를통해표현할수있다. 정확한비례, 입체감등을표현할수있다. 표현하고자하는캐릭터를다양한재질과스타일로구현할수있다. 161

166 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 다 ) 표현기법연구하기 발상한이미지를다양한오브제로표현할수있다. 수작업이나디지털작업을통해다양하게표현할수있다. 평면적정화상표현에그치지않고입체적동영상을표현할수있다. 4) 기본형디자인가 ) 스케치하기 스케치를통해동식물이나사물을독창적인형태로표현할수있다. 콘셉트에맞는캐릭터를표현할수있다. 캐릭터의정체성과메시지를담아비주얼적인요소로표현할수있다. 나 ) 기본동작제작하기 스케치된캐릭터를펜이나그래픽프로그램으로표현할수있다. 타깃시장에서상품화가가능하도록캐릭터를표현할수있다. 캐릭터시장의최신트렌드를캐릭터디자인에반영할수있다. 다 ) 로고제작하기 캐릭터만의독특한아이덴티티를로고를통해표현해낼수있다. 다양한용도로활용할수있도록로고를개발할수있다. 타이포그래피기술을활용한독창성있는로고를제작할수있다. 5) 응용형디자인가 ) 응용동작제작하기 기본형디자인을토대로콘셉트에맞는다양한동작을제작할수있다. 스케치된응용동작을수작업이나컴퓨터그래픽프로그램으로표현할수있다. 캐릭터시장의최신트렌드를캐릭터디자인에반영할수있다. 나 ) 그래픽요소제작하기 그래픽관련자료를수집하고트렌드를분석하여제작방향을설정할수있다. 캐릭터만의독특한정체성을그래픽요소를통해표현할수있다. 적용할상품의용도에맞게그래픽요소를제작할수있다. 다 ) 매뉴얼제작하기 기본형캐릭터디자인을기본으로배경을형상화해낼수있다. 스케치된배경을펜이나그래픽프로그램으로표현해낼수있다. 캐릭터만의독특한아이덴티티를배경을통해표현해낼수있다. 162

167 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -11. 캐릭터제작 3. 교수 학습 캐릭터제작 과목은캐릭터를제작하려는학생들이자신의전공분야에대한폭넓고깊이있는이해를통하여전공분야에대한자긍심과열의를고취함으로써개성있는캐릭터제작방법을익힐수있도록지도한다. 가. 시장분석 영역에서는캐릭터제작을위하여시장의규모와트렌드를분석하고경쟁사분석을통해목표시장을파악할수있어야하므로캐릭터전문가특강, 조사과제물발표등을통하여캐릭터에대한소명의식과책임감을고취할수있도록지도한다. 나. 콘셉트설정 영역에서는개발할캐릭터에대한이미지를설정하기위하여기본성격과디자인에대한방향을수립하는능력을길러야하므로캐릭터분야를전공하려는학생으로서갖추어야할기본적인제작기법과응용동작의개발기술을익힐수있도록지도한다. 다. 캐릭터창작 영역에서는캐릭터제작을위하여콘셉트나목적, 용도에맞게아이디어를도출하고, 수작업과디지털작업을통해캐릭터의이미지를완성하는능력을기르기위해인체골격및근육모형, 석고상, 투시도상자등의시청각기자재를활용한개성적인캐릭터학습을통해다양한캐릭터를만들수있도록지도한다. 라. 기본형디자인 영역에서는캐릭터가지닌특징을구현하기위해스케치, 기본동작제작, 성격설정, 어젠다설정작업을하는부분으로캐릭터제작에필요한환경을만들수있도록지도하며자료수집, 작품분석을실시하여실무능력을함양시킬수있도록지도한다. 마. 응용형디자인 영역에서는캐릭터의다양한모습을보여주기위한응용동작을제작하고그래픽요소와배경을제작하는능력을기르기위해캐릭터를제작할수있는소프트웨어와실습실을갖추는것이필요하며, 전문적인실무능력을배양하도록지도한다. 4. 평가 캐릭터제작 과목의평가는학습자들이전영역에서캐릭터제작과관련된기초적인내용을익혀캐릭터관련직무에응용할수있는능력을평가하되, 영역별로제시된학습목표에따른학습내용의개념과원리의이해등을지필평가에의하여단순이해력을평가하는방식에서벗어나학습자의자기주도적인탐구활동, 조사활동, 견학보고서, 발표및토론활동등을일정한성취기준에따라평가한다. 163

168 디자인 문화콘텐츠전문교과교육과정 가. 평가의주안점 1) 시장분석 영역에서는캐릭터제작을위하여시장의규모와트렌드를분석하고, 경쟁사분석을통해목표시장을파악할수있어야하므로캐릭터전문가특강, 조사과제물발표등을통하여캐릭터에대한소명의식과책임감을고취할수있는능력을평가한다. 2) 콘셉트설정 영역에서는개발할캐릭터에대한이미지를설정하기위하여기본성격과디자인에대한방향을수립하는능력을길러야하므로캐릭터분야를전공하려는학생으로서갖추어야할기본적인제작기법과응용동작의개발기술을익힐수있는지과제평가등을통해평가한다. 3) 캐릭터창작 영역에서는캐릭터제작을위하여콘셉트나목적, 용도에맞게아이디어를도출하고, 수작업과디지털작업을통해캐릭터의이미지를완성하는능력을길러야하므로인체골격및근육모형, 석고상, 투시도상자등의시청각기자재를활용한개성있는캐릭터학습으로다양한캐릭터개발과제작능력의여부를포트폴리오와실기평가를통해평가한다. 4) 기본형디자인 영역에서는캐릭터가지닌특징을구현하기위해스케치, 기본동작제작, 성격설정, 어젠다설정작업을하는부분으로캐릭터제작에필요한환경을만들수있어야하므로자료수집, 작품분석을실시하여캐릭터제작과관련된툴의활용능력을보고서및실기평가를통해평가한다. 5) 응용형디자인 영역에서는캐릭터의다양한모습을보여주기위한응용동작을제작하고그래픽요소와배경의원리와종류를직접실습을통해체득할수있도록소프트웨어의종류등에대하여실기평가를통해평가한다. 나. 영역별성취수준 내용영역 시장분석 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 캐릭터제작을위하여시장의규모와트렌드를분석하고, 경쟁사분석을통해목표시장을파악하여캐릭터전문가특강, 조사과제물발표등을통하여캐릭터에대한소명의식과책임감을고취하며, 다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 캐릭터제작을위하여시장의규모와트렌드를분석하고, 경쟁사분석을통해목표시장을파악하여캐릭터전문가특강, 조사과제물발표등을통하여책임감을고취하며, 다른사람에게설명할수있다. 캐릭터제작을위하여시장의규모와트렌드를분석하고, 경쟁사분석을통해목표시장을파악하여캐릭터전문가특강, 조사과제물발표등을통하여설명할수있다. 164

169 디자인 문화콘텐츠전문교과 - 실무 -11. 캐릭터제작 내용영역콘셉트설정캐릭터창작기본형디자인응용형디자인 성취수준 S 등급 A 등급 P 등급 개발할캐릭터에대한이미지를설정하기위하여기본성격과디자인에대한방향을수립하는능력으로, 캐릭터분야를전공하려는학생으로서갖추어야할기본적인제작기법과응용동작의개발기술을익힐수있으며, 제작방법을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 캐릭터제작을위하여콘셉트나목적, 용도에맞게아이디어를도출하고, 수작업과디지털작업을통해캐릭터의이미지를완성하는것으로, 캐릭터개발을다른사람에게새로운예를들어전반적으로설명할수있다. 캐릭터가지닌특징을구현하기위해스케치, 기본동작제작, 성격설정, 어젠다설정작업을하는부분으로, 캐릭터제작에필요한환경을만들수있으며, 자료수집, 작품분석을실시하여캐릭터제작과관련된툴의활용능력을다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 캐릭터의다양한모습을보여주기위해응용동작을제작하고, 그래픽요소와배경의원리와종류를직접실습을통해체득할수있도록소프트웨어의종류와활용방법에대하여다른사람에게새로운예를들어설명할수있다. 개발할캐릭터에대한이미지를설정하기위하여기본성격과디자인에대한방향을수립하는능력으로, 캐릭터분야를전공하려는학생으로서갖추어야할기본적인제작기법과응용동작의제작방법을다른사람에게설명할수있다. 캐릭터제작을위하여콘셉트나목적, 용도에맞게아이디어를도출하고, 수작업과디지털작업을통해캐릭터의이미지를완성하는방법을다른사람에게설명할수있다. 캐릭터가지닌특징을구현하기위해스케치, 기본동작제작, 성격설정, 어젠다설정작업을하는부분으로, 캐릭터제작에필요한환경을만들수있으며, 자료수집을실시하여캐릭터제작에대한내용을다른사람에게설명할수있다. 캐릭터의다양한모습을보여주기위해응용동작을제작하고, 그래픽요소와배경의원리와종류를직접실습을통해다른사람에게설명할수있다. 개발할캐릭터에대한이미지를설정하기위하여기본성격과디자인에대한방향을수립하는능력으로, 캐릭터분야를전공하려는학생으로서갖추어야할기본적인제작기법을설명할수있다. 캐릭터제작을위하여콘셉트나목적, 용도에맞게아이디어를도출하고, 수작업과디지털작업방법을전반적으로설명할수있다. 캐릭터가지닌특징을구현하기위해스케치, 기본동작제작, 성격설정, 어젠다설정작업을하는부분으로, 캐릭터제작에필요한환경을만들수있으며, 캐릭터제작에대한내용을설명할수있다. 캐릭터의다양한모습을보여주기위해응용동작을제작하고, 그래픽요소와배경의원리와종류를설명할수있다. 165

170 [ 실무과목 ] 12. 스마트문화앱콘텐츠제작 1. 성격및목표 가. 성격 스마트문화앱콘텐츠제작 은디자인 문화콘텐츠분야고등학교의학생들에게문화콘텐츠산업활성화를위하여스마트기기에적합한문화콘텐츠를발굴하여앱을기획하고제작하며, 관리하는기술을습득시켜문화콘텐츠에활용할수있는능력을기를수있도록내용이구성된과목이다. 이수해야할내용은앱개발계획, 설계, UI/UX 디자인, 앱개발, 마케팅관리, 서비스운영등으로스마트문화앱콘텐츠제작에관한기획, 콘텐츠설계에서부터서비스운영에이르기까지이론과실습을병행하여지도할수있는과목이다. 나. 목표스마트기기에사용되는응용프로그램 ( 애플리케이션, 앱 ) 을개발하기위해앱제작및마케팅, 서비스운영에관한이론과기술을습득하고원리를이해하여문화콘텐츠제작분야에활용할수있는능력과태도를기른다. 2. 내용 가. 내용체계 내용영역 ( 능력단위 ) 내용영역요소 ( 능력단위요소 ) 앱개발계획 ( _13v1) 개발환경선정하기 앱개발방법론선정하기 앱개발계획수립하기 166