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5 목 차 Ⅰ. 연구의필요성및목적 1 Ⅱ. 이론적배경 3 Ⅲ. 실태분석및연구과제의설정 5 Ⅳ. 연구의방법 12 Ⅴ. 연구과제의실행 14 Ⅵ. 결과분석 40 Ⅶ. 결론및제언 49

6 표목차

7 그림목차

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9 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 Ⅰ 연구의필요성및목적 1 연구의필요성 학교체육은학생들의잠재된신체적능력과환경에적응할수있는능력을개발하여운동욕구를실현하고, 활발한신체활동을통하여운동능력을개발하고건강을증진시켜풍요로운삶을향유케하는데목적이있다. 신체활동을통하여생리적효용성을높이고, 심리적안정성을유지시키며, 상호작용능력을향상시키는것은학교체육이궁극적으로나아가야할방향이다. 그리고학교체육은학생들의연속적인학습경험이성장ㆍ발달ㆍ행동ㆍ욕구를충족시키는방향으로이루어질수있도록합리적으로설계되고운영되어야한다. 이럴때학교체육은사회체육으로전환될수있는기반을마련해줄수있으며, 자신의신체적특성과자질, 기호에적합한체육활동을통해평생체육의기틀을마련함으로써건강한몸과정신으로삶의질을높이는데기여할수있다. 이런맥락에서학교자율체육활동은학생개개인의특기ㆍ기호ㆍ욕구에맞는종목을선택할수있는여건을마련하고, 그활동을능동적 확장적으로강화함으로써신체적능력향상, 자신감 협동심ㆍ배려ㆍ응집력ㆍ집중력ㆍ도덕성등을길러전인적성장에도도움을주는방향으로운영되어야한다. 본교는벽지에위치하여부모의관심및지원이부족하고경제적으로어려운가정의학생들이많아성취욕구와학업성취도가현저하게낮으며, 성장과정에서자존감을잃어자심감과정체성이취약한학생이많다. 이런상황에놓인학생들이학교생활을통해서자존감을회복하고꿈과활기를찾기위해서는함께하는자율체육활동을통해서신체적ㆍ정신적으로자신을단련하며성장할수있도록교육환경과여건을만들어주고, 그토대위에서생애동안지속적 연속적인체육활동이가능하도록이끌어주는것이무엇보다중요하다. 이에본교는학생들이체육활동을재미있고유익하게즐길수있도록하고, 체육활동에적극적으로참여할수있도록이끌며, 이를학교의체육수업등과자연스럽게연계하는방향을실천하고자한다. 아울러지역여건과특성, 학생의특성과성장환경을고려한맞춤형체육활동을구안하고, 학교자율체육활동프로그램을활성화하여학교생활만족도를높이고인성함양에도기여하고자한다. 1

10 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 2 연구의목적 정책연구학교 운영은 단위학교의 실정 및 여건에 맞는 학교자율체육활동 프로 그램을 개발하여 학생들의 체력을 증진하고 인성을 함양하며 평생체육의 토대를 마련하는 데 주안점을 두고, 학생이 자발적으로 보고 즐기며 참여하는 학교자율체육 프로그램을 활성화한다. 운영 프로그램은 내실 있게 운영하고 그 결과를 널리 일반화할 수 있는 방향을 제시하는 데 역점을 두되, 다음 세 가지 측면에 유의하여 추진한다. 첫째, 체육시설 및 여건 정비, 체육교구 구입 등 자율체육활동 인프라를 구축한 후 학교 여건에 맞는 다양한 프로그램을 구안ㆍ적용한다. 둘째, 학교 주변의 지리적 특성과 환경을 반영하고 학생들의 흥미와 적성을 고려 하여 학교 교육과정과 연계한 학교의 여건 및 특색을 살린 자율체육활동 프로그램을 구안ㆍ적용한다. 셋째, 스포츠클럽을 활성화하고, 수요자의 희망에 따른 개별 맞춤형 방과후 체육 활동 프로그램을 운영하여 학교자율체육활동의 질을 높인다. 3 연구의범위와제한 가. 자율체육활동은교과활동, 방과후활동, 동아리활동등학교교육과정과관련된내용으로구성한다. 나. 학교자율체육활동영역은본교학생들의행동특성, 학교여건및지역특성을고려하여운영한다. 다. 자율체육활동프로그램은학생들의특기와흥미를살핀후본교의체육시설및여건, 지역적특성을고려하여구안한다. 라. 본정책연구는학교자율체육활동에참가하기전상태와참가후상태를견주어학교자율체육활동이학생들의체력과인성함양에미치는긍정적영향을실증적으로규명한다. 2

11 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 Ⅱ 이론적배경 1 이론적기초 가. 자율체육활동의개념 학교자율체육활동은 모든 학생들에게 참여의 자유와 기회가 주어지며, 각자의 선택과 자발성에 기초를 둔다. 학생은 스스로 참가하고자 하는 의욕만 있으면 되고, 운동 기능의 수준은 그다지 중요하지 않으며, 기존의 체육 수업 시간에 익힌 학습 내용을 시간의 제약이나 심리적 부담 없이 적용하고 활용할 수 있는 기회를 갖게 된다. 그러므로 학교자율체육활동에는 운동 기능이 뛰어나거나 열등한 학생, 체력이 강하거나 약한 학생 등 누구나 부담 없이 참여할 수 있다. 학교자율체육활동은 정규 체육 수업으로 부족한 운동 시간을 확보하며, 흥미가 있거나 신체적 특성에 맞는 운동에 능동적으로 참여함으로써 자발적으로 신체 활동을 강화하는 데 주안점을 둔다. 체육 수업 외 동아리활동, 방과 후 활동, 토요 휴업일 등 여유 시간을 효율적으로 이용할 수 있도록 하고, 학교 체육 시설이나 용구를 활발하게 이용하여 운동 능력을 향상시키며, 학생 상호간 운동을 통한 친밀도를 높이고 협동심을 기르는 학습 기회를 갖게 하여 평생체육의 기틀을 마련 할 수 있도록 하는 데 방점이 있다. 일반적으로 학교에서 실행되고 있는 체육활동은 크게 정규 시간 내 체육활동, 자율체육활동, 그리고 교외 체육활동으로 나눌 수 있다. 정규 체육활동은 체육수업시간의 활동을 의미하고, 자율체육 활동은 정규 체육 수업 시간 이외의 방과 후나 혹은 수업이 없는 시간에 행하는 체육활동을 뜻한다. 그리고 교외 체육활동은 학교를 대표하는 운동선수들이나 학교 간 스포츠클럽 대회에 참여하기 위해서 연습 활동을 하는 것을 의미한다. 교외 체육활동은 소수의 학교 대표 선수들이나 스포츠클럽 학생 대표들의 참여로 운영되는 것이 보통이지만, 자율체육활동은 모든 학생들을 대상자로 하여 운영함으로써 체육 활동의 외연을 넓힌다. 3

12 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 2 선행연구의고찰 가. 선행연구의고찰 연도연구주제연구기관시사점 일반계고등학교에맞는자율체육 성실, 배려, 정정당당함등인성 2014 프로그램으로신바람나는건강한학교 서해고등학교 측면의교육효과 문화조성 사제간소통과이해의확장 2011 자율체육체험교실 프로그램을 통한 초등학생의 건강 체력 및 학교생활 만족도향상 신양초등학교, 양도초등학교 건강체력과학교생활만족도의긍정적인관계분석 2010 자투리시간을활용한자율체육활동프로그램이중학생의정신건강에미치는영향 봉은중학교 자율체육참가학생의정신건강에미치는영향분석 2006 특기적성교육및계발활동을통한자율체육활성화방안 덕정중학교 자율체육활성화로인한학생들의체력사회성만족도분석 [ 표 1] 선행연구주제및기관 나. 시사점 학교교육과정과방과후교육과정, 동아리활동등다양한교육활동프로그램을구안하여자율체육활동프로그램을상시운영하는것이필요하다. 학생들의기호와선택에따른자율체육학습프로그램을개발ㆍ적용하여누구나생활체육에쉽게접근하고경험할수있는기회를제공하여야한다. 남녀학생들의신체적특성과운동기능을고려하여성취목표중심맞춤형프로그램을개발하여적용하여수요자만족도를제고하여야한다. 4

13 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 Ⅲ 실태분석및연구과제설정 1 실태분석 1. 학생용설문 가. 설문문항및결과 학교교육과정중가장좋아하는교과는무엇입니까? 방과후여가시간을활용하여체육활동을어느정도합니까? 체육교과를좋아하는가장큰이유는무엇입니까? 방과후에학교자율체육활동을한다면, 적극적으로참여할생각이있습니까? 학교교육에서체육활동은어느정도필요하다고생각합니까? 방과후자율체육활동에참여하고싶은종목은무엇입니까? 5

14 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 나. 설문내용분석전체응답자 116 명중에서 60명의학생이체육교과를가장좋아하는교과로꼽았다. 재학생의 52% 에해당하는비율이다. 이는선호교과에대한교육적지원, 즉학교체육을강화하고활성화할필요가있음을시사한다. 체육교과를가장선호하는이유는체육활동자체에대한높은흥미때문으로분석되었다. 체육활동이매우필요하다고응답한학생이 56% 인반면체육활동이불필요하다고응답한학생은 6% 에불과한것이이를방증한다. 극소수의학생을제외한대부분의학생들이체육활동의필요성에공감하고있음을확인할수있다. 방과후여가시간을활용하여체육활동을즐기는학생은 18% 에불과하다. 이렇게낮은활동비율은체육활동을할수있는시간적 공간적환경이제대로갖추어져있지않기때문이다. 이는 54% 에해당하는학생이방과후에학교자율체육활동에참여하겠다는의사를표현한것으로유추해볼수있다. 방과후자율체육활동에참여하고싶은종목으로는축구가 32% 로가장높았고, 배드민턴 23%, 농구 13%, 탁구 8%, 요가 7%, 육상 4%, 헬스 4% 순으로나타났는데, 이는학생들은기호에따라다양한종목이개설되기를바라는마음을반영하고있다. 이처럼학생들이참여하고싶은종목이다양한만큼학교에서도가능한대로체육활동종목을다양하게마련하여추진할필요가있다. 다. 시사점 1) 학생들이다른교육활동에비해상대적으로체육활동에대한선호도가높은점을고려하여학교자율체육활동을강화할필요성이있다. 2) 학생들은체육활동의필요성에공감하고능동적으로참여할의지가있는데, 활동여건이충분히갖추어져있지않아참여범위가제한되는점은개선해야한다. 3) 학생들이학교체육활동에적극적으로참여하고성과를높일수있는학교환경구축및여건개선, 지역사회인프라활용방안등을모색해야한다. 4) 학생들의기호를반영한다양한종목을개설 운영함으로써평생체육의기틀을마련해주어야한다. 6

15 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 2. 교사용설문 가. 설문문항및결과 학교교육에서자율체육활동이어느정도필요하다고생각하십니까? 학교특색사업으로자율체육활동 1인 1기 ( 一人一技 ) 운동을전개하면, 선생님께서는적극적으로참여할의사가있습니까? 체육활동이필요한가장큰이유는무엇이라고생각하십니까? 체육 수업 외의 체육 활동을 어떠한 형태로 진행하는 것이 가장 좋겠습 니까? 자율체육활동 1인 1기 ( 一人一技 ) 운동을하면어떤종목을추천하고싶습니까? 7

16 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 나. 설문내용분석 전체 교사 50% 가 자율체육활동이 매우 필요하다 고 응답했고, 나머지 50% 는 필요하다 고 답했다. 이는 교사들이 자율체육활동의 필요성에 대해 널리 공감하고 있음을 의미한다. 체육 활동이 필요한 이유는 원만한 성격 형성 38%, 건강 31%, 여가 취미 활동 13%, 육체 성장 12% 순으로 조사됐다. 이는 교사들이 체육 활동을 통해 학생들이 원만한 성격을 형성하고 건강을 증진할 수 있다고 믿고 있음을 의미한다. 체육 활동의 진행 형태는 방과후수업 중 특기적성교육 44%, 교내동아리 활동 44%, 학생 자율 선택 12% 순으로 나타났는데, 이는 체육 활동을 학생들의 자율에 맡기기보다는 학교에서 주도적으로 개선된 체육 활동 환경을 제공할 필요성이 있다고 인식하고 있음을 의미한다. 자율체육활동 1인 1기 ( 一人一技 ) 운동에는 교사의 87% 가 적극적으로 참여할 의사가 있음을 밝힌 만큼, 교사의 체육 활동 의지가 상당히 높은 편이다. 참여 종목 으로는 배드민턴 25%, 축구 탁구 등산 19%, 헬스 배구 요가 6% 순으로 나타 났는데, 이러한 선호도는 교사 개개인의 기호와 숙련도가 반영된 결과로 보인다. 다. 시사점 1) 교사들이 학생의 자율체육활동의 필요성에 공감하고 참여 의지가 매우 높으므로 교원이 적극적으로 참여하고 협조할 수 있는 여건이 마련되어 있다. 2) 교사들은 체육활동이 학생의 건강을 증진하고 원만한 성격 형성에 큰 도움이 된다고 판단하고 있으므로 전인적 성장을 위한 체육 활동을 실천할 동력은 마련되어 있다. 3) 학교에서 주도적으로 학교 시설 및 여건을 개선하고, 지역사회의 여건을 활용하여 지속적으로 학생들의 수요를 반영하고, 만족도를 높일 수 있도록 자율체육활동 기반을 강화해 나가야 한다. 8

17 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 3. 학부모용설문 가. 설문문항및결과 자녀의흥미와적성을반영하여학교에서자율적으로체육활동프로그램을구안하여추진하는학교자율체육활동을운영하는것이어느정도필요하다고생각하십니까? 자녀들의방과후체육활동시간은얼마나됩니까? 자녀들의학교자율체육활동이필요한이유는무엇이라생각하십니까? 학교에서방과후체육동아리를만들어운영한다면자녀를참여하도록할의사가있습니까? 방과 후에 자녀들은 여가 시간에 주로 무엇을 하면서 보내고 있습 니까? 자녀들이방과후자율체육활동을한다면어떤종목에참여하도록권하고싶습니까? 9

18 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 나. 설문내용분석학교자율체육활동운영의필요성에대해학부모의 42% 가 매우필요하다 고답변했다. 운영필요성에대한인식이교사나학생에비해상대적으로낮은편이긴하지만, 본교가일반고임에도과반에가까운비율이필요성에대해인식하고있다는것은연구학교운영취지에대체로공감하고있음을의미한다. 학교체육활동의필요한이유는학업스트레스해소 50% 로가장높게나타났고, 체력증진및인성함양 9%, 교우관계형성 10%, 컴퓨터사용방지 10% 순이었다. 이는체육활동의효용성에대한인식의차이를보여주는것으로일반고에재학중인학생을둔학부모는대학입시를우선적으로인식하고있음을시사한다. 방과후에자녀들의활동을조사한내용으로는스마트폰사용 38%, PC게임 23%, TV 시청 18% 의순이었는데, 약 80% 의학생들이시간을허투루보내고있음을알수있다. 한편방과후에체육활동은 22% 가전혀없다고답했고, 30 분이내의시간에체육활동을한다는응답도 41% 에달했다. 63% 에이르는학생들이자율체육활동을 30 분도하지않고있어체육활동의부족이유의할만한수준임을알수있다. 이에상당수의학부모 66% 가체육동아리활동에학생이참여하기를희망한다는의사를표현했고, 선호종목으로는축구 28%, 배드민턴 23%, 농구 13%, 탁구 12%, 헬스 7%, 요가 4% 등을들었다. 다. 시사점 1) 교사집단에비해서는낮지만, 상당수의학부모가학교자율체육활동의운영필요성에공감하고있다. 2) 학부모들은학교자율체육활동이학업스트레스를해소하기위해필요하다고생각하고있으며, 체육활동을학업을위한보조수단으로인식하고있다. 3) 학부모들은학생들이대부분의시간을스마트폰사용, PC게임, TV 시청등에사용하고있으며, 방과후에 30 분이내의체육활동을하는학생이 63% 에달할만큼평소에도운동을즐겨하지않는다. 4) 학부모들은학생의학업성취를최우선으로여기고있으며, 교과활동에비해체육동아리활동에참여시키려는의지가약한편이다. 10

19 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 2 연구과제설정 연구과제 1 다양한안전자율체육활동생활활동을인프라통하여생명까지구축및존중하는다양한안전프로그램생활능력을구안ㆍ적용신장시킨다 1. 학교자율체육활동실행을위한사전준비작업 2. 학교자율체육활동인프라구축 3. 지역여건을활용한활동프로그램구안 연구과제 2 다양한안전생활학교활동을교육과정통하여내생명까지학교자율체육존중하는활성화안전생활방안능력을실천신장시킨다 1. 체육수업, 자율활동을통한인성함양프로그램운영 2. 지역여건을활용한 1 인 1 기 ( 一人一技 ) 활성화 3. PAPS 를활용한체육활동활성화 연구과제 3 다양한안전스포츠클럽을생활활동을통하여활성화하여생명까지학교자율체육활동의존중하는안전생활능력을질향상신장시킨다 1. 수요자맞춤형방과후체육활동프로그램운영 2. 여학생체육활동활성화를위한 플래그풋볼 운영모형개발 3. 사제동행스포츠관람을통한스포츠문화체험기회확대 11

20 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 Ⅳ 연구의방법 1 대상및기간 가. 대상 : 전교생 (141명) 나. 기간 : ~ [ 1 년 ] 2 운영절차및방법 단계 추진내용 15 1 시기및기간 기초실태조사및분석 계획 연구과제선정및계획수립 연구학교추진내용협의 연구학교추진계획서작성 여건조성및시설구축 체육관련교과단원분석 자율체육연간지도계획수립 실행 자율체육주제및지도내용선정 연구과제실행 교수ㆍ학습지도안작성및지도 연구상황수시점검및분석 과제별결과의평가및검증 평가 보고 보고를위한자료정비 연구보고서작성및보고준비 연구학교운영보고회개최 연구결과의반성및일반화 [ 표 2] 추진내용및기간 12

21 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 3 운영조직 지도기관총괄교장박효성지도위원 부산광역시교육청부산광역시교육연구정보원 조정교감이호종 주무 연구정보부장박민지 부산광역시교육청장학사손승우부산광역시교육연구정보원교육연구사이성우부산광역시교육청장학사유국종부산체육고등학교교감윤길환 기획운영분과활동분과실행분과평가및전시분과 이태조강창중우희숙정철한 운영계획수립 체육교과분석 프로그램 디자인 연구학교운영자료 공개수업지원 운영프로그램지원 연구 수집 분석 종합 교원연수기획 학교체육활동 - 관련연구자료발굴 CD 제작 배부 공개보고회 프로그램구안 적용 프로그램운영지원 학교홈페이지운영 보고서작성 학교체육활동 프로 운영 프로그램 운영보고서 작성 행사진행 그램평가 피드백 성과관리 평가 전시 자료 운영물품신청 프로그램운영및 운영 프로그램 구입및준비 운영협의회진행 결과물 생산 결과물 취합 정리 인프라구축및 워크숍 참가 운영 물품 관리 관련분야연수참석 연구학교운영주무 - 연구정보부장 ( 행정업무 ), 체육과교사 ( 과제운영 ) 13

22 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 Ⅴ 연구과제의실행 연구과제 1 다양한안전학교자율체육활동생활활동을통하여인프라생명까지구축존중하는및다양한안전프로그램생활능력을구안ㆍ적용신장시킨다 1. 학교자율체육활동실행을위한사전준비작업가. 수요자요구반영을위한설문조사실시 1) 대상 : 자율체육활성화프로그램의실제수요자인학생, 학부모, 교사 2) 운영효과가 ) 수요자의눈높이와필요에부합하는자율체육프로그램기획가능나 ) 설문조사결과를프로그램내용에반영함으로써적극적인참여유도다 ) 학교체육활동을통해수요자의필요를충족하여만족도향상도모 학생대상설문지 설문결과분석 [ 그림 1] 학생대상설문지와결과 나. 학생, 학부모및교사대상연구학교홍보 1) 운영목적 연구학교운영계획과운영내용및방법에대한안내 연구학교운영의기대효과및성과에대한안내 연구학교운영에대한긍정적인식과적극적참여도모 14

23 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 2) 홍보일정 홍보매체횟수실시시기대상내용 학부모통신 연구학교운영계획 1 3월 4일학부모 자율체육연구학교고정메뉴신설및안내 사진게재, 홍보 2 3 월 11 일학부모 연구학교운영관련한사전설문조사실시 3 10 월 26 일학부모 연구학교운영관련한사후설문조사실시 학부모총회및학교운영위원회를통한홍보 1 3 월 19 일학부모 2 9 월 24 일학부모 학부모초청 진학설명회에서 연구학교 계획 홍보 학부모초청공개수업에서의 연구학교 홍보 자율체육활동프로그램에 대한 학부모 이해 제고 및 목표의식 공유 학교내 체육시설 ( 탁구장, 테니스장, 운동장 ) 시설 정비 보고 1 3 월 2 일전교생 연구학교홍보 ( 입학식활용 ) 2 3 월 6 일전교생 1인 1기 ( 一人一技 ) 프로그램과연계한동아리활동조직 배드민턴부, 테니스부등학생들의수요와흥미를반영한프로그램구성 자율체육활동에대한학생들의능동적, 자발적인참여의지제고 학생대상설명회개최 3 3 월 9 일전교생 연구학교운영을위한사전설문조사실시 4 6 월 1 일 5 7 월 13 일 6 9 월 21 일 7 10 월 26 일 전교생 1 인 1 기 ( 一人一技 ) 프로그램실시전사전안전지도및연수 8 4 월 6 일전교생 9 10 월 5 일전교생 PAPS 프로그램도입배경연수및 PAPS 사전측정 PAPS 체력평가결과분석연수및 PAPS 사후측정 [ 표 3] 홍보매체및내용 15

24 덕문고등학교 - 사랑과 꿈을 심어주며 신뢰 받는 학교 가정통신문 발송 학부모총회 및 학교운영위원회를 통한 홍보 학생 설명회 개최 학교 홈페이지 자료 탑재 교사 대상 운영 계획 연수 실시 운영 방안 협의회 개최 [그림 2] 홍보 장면 3) 운영 방법 체육활동에 대한 교사들의 긍정적 인식 변화 자율체육 활성화 프로그램 운영 계획에 대한 교사들의 이해 다양한 자율체육 프로그램에 자발적 참여 유도 자율체육 프로그램 시행 과정과 방법상의 의견 수렴 체육활동에 대한 교사들의 긍정적 인식 변화 자율체육 활성화 프로그램 운영 계획에 대한 교사들의 이해 다양한 자율체육 프로그램에 자발적 참여 유도 자율체육 프로그램 시행 과정과 방법상의 의견 수렴 16

25 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 4) 운영효과 학생, 학부모, 교원의연구학교목표의식공유및자발적참여의식제고 공교육중심의학교자율체육프로그램활성화를통한사교육비경감및학교만족도, 신뢰도제고 건전한스포츠활동을통해신바람나는즐거운학교문화조성및인성 교육 함양 홍보매체횟수실시시기대상내용 1 2 월 16, 17 일 2 3 월 6 일 전교직원 교직원워크숍을 통한 연구학교 운영 계획 연수 1 인 1 기 ( 一人一技 ) 프로그램과연계한동아리활동조직을위한종목선정 3 3 월 9 일 연구학교운영을위한사전설문조사실시 4 4 월 6 일 계획단계사전협의회 (1 차 ) - 연구학교업무분장 5 4 월 20 일 계획단계사전협의회 (2 차 ) - 세부 운영 과제 점검 계획단계 협의회 6 4 월 28 일 계획서 지도 교사 연수 7 6 월 1 일 전 교원 업무추진방향지도 1 인 1 기 ( 一人一技 ) 프로그램실시전사전안전지도및연수 8 6 월 18 일 실천단계사전협의회, 실천단계운영과정점검및개선 9 7 월 8 일 실천단계협의회 - 실천단계프로그램운영중간점검및보고 10 9 월 7 일 실천단계전략수정및개선점보완및적용 월 5 일 월 26 일 정리단계사전협의회 - 성과점검및결과공유및보고 정리단계협의회 - 성과점검및지도 정리단계점검평가회 ( 교사연수 ) - 종합보고회준비점검 [ 표 4] 교사연수시기및내용 17

26 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 2. 학교자율체육활동인프라구축 가. 학교자율체육활동을위한운영종목별기반구축 테니스장 바닥에 소금 및 마사를 깐 후 다지기 작업, 테니스 라켓, 연습용 공, 선수용 공 구입 후 테니스부 운영 탁구장 자동분배기를 설치하고, 외부 전문 강사에게 탁구 레슨 수강 사이클, 사이클 안전장비 ( 헬멧, 무릎보호대 등 ) 구입하여 사이클부 운영 및 학생, 교직원이 사용하여 건강 증진에 기여 축구장 ( 운동장 ) 바닥 고르기, 소금 뿌리기, 돌멩이 줍기 등 축구장 정비 나. 운영효과 테니스장 정비 후 지역 주민 및 인근 학교 교직원 사용할 수 있게 개방함 으로써 지역 주민 및 인근 학교 교직원에게 평생체육시설 제공. 탁구장 자동분배기 설치로 전문 기술 습득이 가능한 여건을 확보하여 기량 향상 및 개인 훈련 기반 조성 남녀 사이클 장비 구입, 보조 장비 확충 등으로 자연 친화적 환경 속에서 사이클을 즐길 수 있는 여건 강화 축구장 ( 운동장 ) 정비, 전문기술 강습 등을 통하여 학생들이 안전하고 좋은 환경에서 축구를 하고, 단체 경기를 통하여 협동하고 단결하는 마음과 태도를 기르고, 다양한 축구 기술을 습득하며, 체력을 증진하고, 학교생활에 자신감을 갖게 되는 계기 마련 테니스장정비운동장 ( 축구장 ) 정비테니스장관리시설설치 탁구장자동분배기설치강당 ( 배드민턴장 ) 정비사이클및보호장구구입 [ 그림 3] 인프라개선 18

27 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 3. 지역여건을활용한활동프로그램구안 가. 덕문 2종경기 1) 덕문 2종 경기 프로그램 운영 연번 경기 대상 실시시기 비고 3 월 12 일 6월 1일 1 연대봉등반전교생눌차만사이클 2 전교생대회 7 월 13 일 9 월 21 일 9 월 23 일 10 월 26 일 6월 1일 7 월 13 일 9 월 21 일 10 월 26 일 연대봉왕복 (15 km ) 완주증수여 - 남학생 90 분, 여학생 120 분이내눌차만왕복 (10 km ) 완주증수여 - 남학생 10 분, 여학생 15 분이내 [ 표 5] 덕문 2 종경기내용 2) 운영 효과 학생들의 성장 단계와 체력 수준, 흥미 등을 고려하여 성취수준을 인증제로 만들어서 도전 의식을 함양하고, 도전에 성공할 경우 보상을 주어 성취 동기를 자극함. 운동시간이 부족하고 운동량이 적어 정신적 육체적 피로를 많이 느낀 학생 들에게 활력을 불어넣을 수 있는 기회를 마련하여 학교생활을 할 수 있도록 함. 연대봉등반 눌차만사이클대회 19

28 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 완주증 완주증수여 [ 그림 4] 덕문 2 종경기 나. 교육감배등축구, 농구, 배드민턴, 줄넘기대회출전 1) 스포츠 동아리 대회 출전표 연번 경기 대상 실시시기 비고 1 축구, 농구, 배드민턴 희망자 4월 8일 스포츠클럽 사전 설문 조사 2 축구, 농구, 배드민턴 희망자 4월 30 일 스포츠클럽 대회 참가 신청 3 축구 남학생 5 월 1 일 외국어대축구대회참가신청서제출 4 축구 남학생 6월 13 일 교육감배 축구 시합 5 축구 남학생 6월 19 일 교문학생대회 대회 참가 신청 6 축구 남학생 7월 21 일 생체 축구 대회 7 농구 남학생 7월 22 일 생체 농구 대회 8 줄넘기 희망자 8월 29 일 교육감배 줄넘기 대회 9 축구남학생동주대학교축구대회 9 월 12 일 10 배드민턴여학생교육감배배드민턴대회 11 배드민턴 여학생 9월 13 일 배드민턴 대회 ( 개성고 ) 12 축구 남학생 9월 19 일 동주대학교 총장배 축구 대회 13 농구 남학생 11 월 14 일 교육감배 농구 대회 [ 표 6] 스포츠동아리대회출전표 20

29 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 2) 운영 효과 축구 대회에 출전하면서 기량 향상에 대한 동기가 부여 되어 축구동아리 활동 활성화 단순한 놀이 수준을 넘어 경쟁스포츠 종목에 걸맞은 참여 학생의 체력 수준, 전문기술 습득 강화로 학교체육 활성화의 구심점 역할 학교체육이 평생체육의 기틀이 될 수 있는 계기 마련 배드민턴 대회에 출전하면서 학생들의 활동에 대한 강한 성취감을 유발 하여 해당 종목에 대한 흥미도 제고 여학생들이 여가 시간을 활용하여 배드민턴을 즐기고, 이를 계기로 학교, 가정, 사회 등에서 자연스러운 생활체육인으로 성장할 수 있는 기틀 마련 부산외국어대총장배축구대회 교육감배축구대회 배드민턴부단체사진 대회경기모습 [ 그림 5] 스포츠동아리교육감배대회 21

30 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 다 운동프로그램운영 1) 줄넘기, 건강달리기 / 걷기등 운동프로그램운영 실시시기대상세부내용비고 월, 수, 금 (07:00 07:40) 기숙사 학생 줄넘기자기도전성취포상인증제건강달리기 / 걷기 ( 학교생활기록부기재 ) [ 표 7] 프로그램내용 2) 운영 효과 (1 주일에 5일, 60 분 이상 운동 ) 프로그램 활성화를 통하여 학생 건강을 증진하고 학생들이 학교자율체육활동에 자율적으로 참여할 수 있는 기반 조성 줄넘기, 달리기, 걷기 등 생활체육 활동을 통하여 기숙사 생활을 하는 학생 들의 건강관리 도모 아침 체육활동으로 학습에 대한 집중력을 높이고, 청소년기의 신체활동 지수를 강화하며 동료 간 우애 함양 줄넘기건강달리기운동장걷기 [ 그림 6] 아침운동 22

31 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 연구과제 2 다양한안전생활학교활동을교육과정통하여생명까지내학교자율체육존중하는안전활성화생활방안능력을실천신장시킨다 1. 체육수업, 자율활동을통한인성함양프로그램운영 가. 체육수업을통한인성함양프로그램운영 1) 목적 교사위주의일방적수업방식지양 성취감과스포츠맨십체득경험제공 학생의흥미와욕구자극을통한자발적운동실천욕구증진 2) 내용가 ) 남녀학생의흥미및신체능력등을고려한운영프로그램다양화 역동적이면서성취감을느낄수있는운동을좋아하는남학생들을위하여축구, 농구등의구기종목을상시진행함. 외적인 체격 조건에도 관심이 많은 남학생들을 위해 학교에 있는 헬스장 시설을 이용하여 체계적이면서도 지속적으로 할 수 있는 운동 방법을 지도함. 상대적으로체육활동에소극적인여학생들을위하여플래그풋볼, 소프트볼, 요가등의프로그램으로체육수업을진행함. 나 ) 남학생, 여학생선호프로그램에따른이원화된운영 대영역내용덕목비고 건강활동 도전활동 경쟁활동 표현활동 탁구성실, 책임, 배려, 정직 등산책임, 배려, 극복, 도전, 용기, 감사 남녀학생공통 오래달리기인내, 배려, 정의남학생 이어달리기협동, 책임, 배려여학생 축구용기, 책임, 협동, 페어플레이남학생 배드민턴성실, 책임, 배려, 정직, 협동여학생 헬스배려, 책임, 겸손남학생 무용인내, 책임, 협동여학생 [ 표 8] 남녀별선호프로그램및운영 23

32 덕문고등학교 - 사랑과 꿈을 심어주며 신뢰 받는 학교 다) 꿈, 끼 주간을 통한 체육 주간 운영 반별 경쟁경기를 실시하여 구성원 간의 단결심을 높이며, 개인경기를 통해 성취감을 심어주고 학생들의 흥미를 이끌어 냄. 라) 꿈 끼 주간 운영 프로그램 및 활동 모습 영역 세부 내용 선발 기준 비고 줄넘기 오래 뛰기 횟수 농구 3점 슛 연속 골 횟수 1, 2등 축구 볼 트래핑 트래핑 횟수 입상자에게는 낚시 새바지 등대 방파제 월척 상품(학용품) 배드민턴 복식 승점 지급 제기 제기차기 횟수 [표 9] 꿈 끼 주간 운영 프로그램 축구 줄넘기 볼 트래핑 배드민턴(여) 3점 슛(남) 3점 슛(여) 제기차기(개인) 제기차기(단체) 낚시 [그림 7] 꿈 끼 주간 운영 24

33 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 3) 운영효과 남녀학생의체육활동흥미도향상및참여동기강화 밀도있는체육활동주간운영으로공동체의식및애교심함양 기초체력, 유연성, 근력, 근지구력, 심폐지구력등신체 운동기능향상나. 체육관련자율활동을통한인성함양 1) 목적 : 체육관련자율활동을통하여애향심, 자연애, 호연지기등을기르고, 체력향상및사제간의정을키움. 2) 내용가 ) 안전지도계획수립후안전사고예방을위한사전교육실시나 ) 전교사의참여로사제동행활동실시다 ) 프로그램운영내용행사명대상실시시기비고사제동행연대봉등반전교생 3, 9 월연대봉, 매봉, 응봉, 웅주봉사제동행갈맷길걷기전교생 6, 12 월사제동행학교체육대회전교생 5, 11 월축구, 농구, 릴레이 [ 표 10] 사제동행프로그램운영 1 사제동행연대봉등반 (3, 9월 ), 사제동행갈맷길걷기 (6, 12 월 ) 지역사회의대표명소인연대봉등반및갈맷길걷기를통해심신을단련하고호연지기를기르며지역에대한애착을갖게됨. 3~4 시간정도의트래킹과등반과정에서친구들뿐아니라선생님들과학교에서나누지못했던담소를나누며사제간의정을쌓음. 2 사제동행체육대회 1인 1종목출전을원칙 ( 여학생은복수참여가능 ) 으로축구 15명 ( 각학년 5명 ), 농구 9명 ( 각학년 3명 ), 배드민턴 10 명 ( 여 8명, 남 2명 ), 계주 5명 ( 남 3명, 여 2명 ), 놋다리밟기 30 명 ( 각학년남 7명, 여 3명 ) 이참여함. 축구와이어달리기는사제동행으로진행하여학생들과교사가유대감을높임. 3) 효과 학교인근지역의자연환경답사를통해애향심고취 산악등반체험, 사제동행체육대회를통해신뢰및유대감강화 25

34 덕문고등학교 - 사랑과 꿈을 심어주며 신뢰 받는 학교 학생 건강 증진 및 생활체육 기반 조성 및 확대에 기여 모든 학생을 위한 스포츠(Sports for All Students)로 학교체육 활성화 학생, 교직원이 참여하는 체육대회를 활성화하여, 건전한 스포츠문화 확산 및 밝고 활기찬 학교분위기 형성 4) 활동 모습 연대봉 등반 갈맷길 걷기 배드민턴 놋다리밟기 농구 사제동행 축구 [그림 8] 사제동행 활동 26

35 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 2. 지역여건을활용한 1 인 1 기 ( 一人一技 ) 활성화 가. 목적 1) 1인 1기 ( 一人一技 ) 프로그램을통하여학교체육과생활체육의연계성강화 2) 다양한체육종목을접할수있는기회를부여하여평생체육의기반조성 나. 내용 1) 학생들의 수요를 조사하여 10 개의 동아리를 구성하여 운영 2) 교육과정 내의 동아리 활동 시간, 자율체육활동 시간을 통해 동아리 활동 실시 3) 동아리교사, 외부강사를 통해 1인 1기 ( 一人一技 ) 를 활성화하고 학교 체육 활동 시간 외 여가시간에도 활용할 수 있도록 권장 영역 활동 인원 지도교원 비고 축구 24 명 강창중 구기 농구 12 명정철운테니스 8명이호종교감 탁구 12 명 정승식 외부강사 초빙 배드민턴 12 명 이윤정 외부강사 초빙 평생체육 등산 10 명 백연옥 헬스 6명 양주홍 무용 댄스스포츠 6명 한해정 체력 다. 운영효과 사이클 24 명정철한, 윤나경, 정찬숙 산악마라톤 30 명문창화, 서유덕, 우희숙 [ 표 11] 1 인 1 기 ( 一人一技 ) 활동내용 영화반, 만화반 공예반, 일본문화반 진로반, 시사반인성가꾸기반 자율체육 활동 경험으로 긍정적 태도, 공동체의식, 자기희생적인 태도를 함양함. 학생들의자발적인활동으로분위기를바꾸고학교, 가정, 지역사회를자연스럽게생활체육의장으로변화시킴. 27

36 덕문고등학교 - 사랑과 꿈을 심어주며 신뢰 받는 학교 체육교육의 다양성 확보를 위한 수요자 중심 운영체제를 구축함. 프로그램을 구안 적용함에 있어서 학생 자율적으로 선택하게 함으로써 학생 들의 활동에 대한 강한 욕구를 유발시켜 학교체육활동에 자발적인 분위기를 조성하고 적극적으로 참여함. 라. 1인 1기(一人一技) 동아리 활동 모습 헬스 테니스 농구 사이클 무용 배드민턴 플래그풋볼 1 플래그풋볼 2 산악마라톤 등산 축구 탁구 [그림 9] 1인 1기(一人一技) 활동 28

37 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 다. 동아리활동수업과정안 일시 2015 년 10 월 26 일 ( 월 ) 7 교시수업자이호종 교과학교자율체육소요시간 100 분 주제테니스의기본자세와스트로크 수업장소덕문고테니스장 차시 1/4 학습목표 1. 테니스의기본자세를익힐수있다. 2. 테니스의기본적인기술, 포핸드ㆍ백핸드스트로크를익힐수있다. 3. 유 무산소운동, 가속능력, 민첩성, 스피드, 다리근력강화, 운동신경발달, 순발력, 동적균형잡기, 골격강화, 면역체계, 눈과손의협응력, 유연성을향상시킬수있다. 인성교육중심수업설계의도 1. 테니스는온몸의근육과골격을골고루다져주는운동인동시에개인적인운동이라기보다는사회적인관계를중요시하는사회적인운동이므로긍정적인교우관계형성에도움이된다. 2. 평생체육교육의기반을만들고, 건강하고재미있게즐길수있도록한다. 준비물테니스라켓, 연습용공, 체육복, 운동화 학습과정및시간 학습내용교수학습활동지도상의유의점 출석, 건강상태확인 출결상태를확인한다. 환자는견학하도록한다. 수업에서필요한준비물은수업시작하기전에미리준비할수있도록한다. 도입 (10 분 ) 준비운동 주운동부위인다리및허리를중심으로스트레칭을실시한다. 장딴지스트레칭 허벅지뒤쪽및등부위스트레칭 학습목표제시 설명대형으로앉는다. 학습목표를숙지한다. 기본자세와스트로크를익힌다. 전개 (70분 ) 학습내용설명 기본자세와스트로크를설명한다. 기본자세 : 공이 어느 방향으로 오든 쉽고 빨리 처리할 수 있는 자세이다. 상체를 약간 구부리고 발뒤꿈치는 약간 들어 엄지발가락 쪽에 체중의 중심을둔다. 29

38 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 코트를 분할하여 각각 3 점, 2 점, 1 점 구간을 설정 한다. 한사람이 공을 던져 주면 스트로크를 하여 공이 떨어지는장소에대한점수를합산하여채점한다. 코트분할연습 경쟁적인분위기가심화되지않도록주의하여지도한다. 코트분할연습 정리운동 정리운동을실시한다. 주운동과관련된부위를중점적으로실시시킨다. 정리 (10 분 ) 학습내용확인 질의및응답을한다. 기본자세에서라켓은어떻게처리하여야하는가? 라켓을몸의중앙에두고왼손으로라켓을가볍게받쳐야한다. 설명대형으로집합한다. 차시예고 차시학습내용을예고한다. 발리와스매시를연습한다. [ 표 12] 테니스부활동지도안 30

39 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 일 시 2015 년 10 월 26 일 7 교시 수업자 강창중 교 과 체육 소요시간 50 분 단 원 플래그풋볼 수업장소 눌원관 주 제 플래그풋볼의기초 ( 패스, 기본작전수행능력 ) 차시 2/2 성취기준 선택한영역형경쟁스포츠 ( 플래그풋볼 ) 의경기방법과유형별경기기능, 경기전략을이해하고, 이를경기상황에맞게적용할수있다. 성취수준 상 중 하 선택한영역형경쟁스포츠 ( 플래그풋볼 ) 의경기방법과유형별경기기능, 경기전략을알고, 이를경기상황에맞게적용할수있다. 선택한영역형경쟁스포츠 ( 플래그풋볼 ) 의경기방법과유형별경기기능, 경기전략을제한적으로알고, 이를경기상황에서부분적으로적용할수있다 선택한영역형경쟁스포츠 ( 플래그풋볼 ) 의경기방법과유형별경기기능, 경기전략을제한적으로알고, 이를경기상황에적용하는데서투르다. 학습목표 영역형경쟁스포츠의경기방법과유형별경기기능및경기전략을이해하고수행하며, 경기상황에창의적으로적용한다. 인성교육중심수업설계의도 플래그풋볼수업을통해협동심과배려를기를수있다. 학습자료 학습과정및시간 축구공 교수 학습활동 유의점, 자료, 교 사 학 생 인성 도입 (7 분 ) 출석학인 환자파악 준비운동 학습목표제시 출석확인과복장및환자확인 준비운동 - 체조 1 회실시 - 팔벌려높이뛰기 - 보강운동실시 환자견학 스트레칭 전개 (33 분 ) 전시학습상기 발문을통한학습목표제시 설명및시범 조편성, 순회지도 피드백 기초기능 ( 볼잡는법및패스 ) 교사의설명과시범을통해재상기시킨다. 어떻게하면패스가정확한가? 패스시정확하게상대에게가는가? 1 조 8 조로편성, 조별연습 순회지도 집합을시킨후우수학생과저조학생의시범을통하여정확한자세를학생이익힐수있도록한다. 경기기능 ( 작전수행능력 ) 안전에유의 칭찬및격려 학생들의동기유발 정리 (5 분 ) 경기기능에대하여 정리운동 기구정리 경기기능에대하여알아오기 정리운동, 기구정리 스트레칭 [ 표 13] 플래그풋볼활동지도안 31

40 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 3. PAPS 를활용한체육활동활성화 가. PAPS 측정을바탕으로한신체변화및체육활동결과관리 1) 목적 개개인의신체적능력을다양하게측정하여건강관련체력을증진하고체력발전을도모함. 비만, 심폐지구력정밀평가, 자기신체평가, 자세평가등평가결과를토대로학생들의신체활동을측정함. 학생들의부족한체력을증진할수있는프로그램을제공하여자발적으로건강을증진시킬수있는기틀을마련함. 2) 내용 기본체격측정 : 키, 몸무게 비만도측정 : 체질량지수, 체지방률측정 유연성테스트 : 체전굴 ( 앉아윗몸앞으로굽히기 ) 근력 근지구력테스트 : 팔굽혀펴기 순발력테스트 : 50m 달리기 심폐지구력테스트 : 오래달리기, 오래걷기 PAPS 측정 ( 여학생 ) PAPS 측정 ( 남학생 ) [ 그림 10] PAPS 측정 3) 운영 효과 학기별 신체 발달 측정 (4 월, 10 월 ) 으로 체질량지수 변화 및 체중 변화 측정 으로 과학적인 체력 관리 운동에 대한 동기 유발 및 자기 체력 관리 능력을 향상시킬 수 있는 계기 마련 32

41 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 신체능력검사에그치지않고순환체제를구축하여개인별개선사항피드백을제공하고학생자기건강관리능력을제고 자율체육활동후의유의미한변화확인으로프로그램운영성과측정및미비점보완나. 전교생기초체력변화결과 2015년 4 월과 10월에실시한 PAPS 결과평균치비교 대조 [ BMI 평가 ] 평가요인평가종목성별 2015 년 4 월 2015 년 10 월증감 체지방 (1 학년 ) BMI( kg / m2 ) 체지방 (2 학년 ) BMI( kg / m2 ) 체지방 (3 학년 ) BMI( kg / m2 ) 남 여 남 여 남 여 [ 상대체중 ] 구분측정시기정상경도비만중등도비만고도비만전체학생수 남학생 여학생 4 월 월 증감 월 월 증감 [ 체질량지수 ] 구분측정시기저체중정상과체중비만전체학생수 남학생 여학생 4 월 월 증감 월 월 증감 [ 표 14] PAPS 측정전교생기초체력변화결과 단위 : 명 (%) 33

42 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 연구과제 3 다양한안전생활스포츠클럽활동을통하여활성화를생명까지통한존중하는학교자율체육활동의안전생활능력을질신장시킨다향상 1. 수요자맞춤형방과후체육활동프로그램운영 가. 방과후학교자율체육활동프로그램운영 1) 목적 방과후자율적인체육동아리활동활성화로평생체육기틀마련 방과후자율체육활성화로학생건강증진및삶의질향상도모 2) 운영효과 학교체육과생활체육의연계로평생체육의기반조성 보는스포츠 에서 하는스포츠 로체육활동의패러다임변화 3) 방과후 특기 적성 프로그램 운영 운영 시간 : 방과후 7, 8교시 운영 ( ~ ) 운영 대상 : 전교생 중 희망자 운영 효과 : 단체 활동을 통한 협동심과 단결력 향상 학생 활동실적을 상시 기록하여 장기적 관점에서 학생의 발달사항 점검 활동 계획에 안전사고 예방 교육 및 부상을 방지하기 위한 준비운동, 정리운동을 반드시 포함하고, 학생 안전을 최우선 고려 기상 환경 ( 우천, 더위 ) 에 맞추어 활동 종목을 탄력적으로 조정 영역 활동 장소 참여학생 구기 축구 농구 운동장 눌원관 1 학년 강현, 송정, 송유, 허수, 김민, 권민, 최영 2 학년 김현, 이강, 이수, 전승, 정, 최문, 김정, 한정 3 학년 강, 정석, 이석, 하호, 조광 [ 표 15] 방과후특기 적성프로그램 34

43 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 차시 단원명 내 용 비고 1 인사이드 패스, 아웃사이드 패스 2 트리핑, 헤딩 3 인사이드 킥, 아웃사이드 킥 4 인프런트 슛, 아웃프런트 슛 5 드리블 6 삼각패스, 2대 1패스, 지그재그패스축구의기초기능 7 패스에의한공격 8 세트 플레이 9 수비전술 10 포메이션 훈련 11 세트 플레이 12 세트 플레이에 의한 공격 기술 13 포메이션에따른전술훈련축구의경기기능 14 경기기능 [ 표 16] 축구반활동내용 4) 토요 스포츠데이 운영을 통한 건강 UP 프로그램 구안 적용 학생들이 자발적으로 참여할 수 있는 스포츠 프로그램의 구안 및 적용 스포츠데이 운영을 통한 기본적인 체력 향상 및 학업 스트레스 해소 선도와 보호가 필요한 학생들에게 다양한 스포츠 프로그램을 제공하여 자기개선 의지 강화 및 학교 적응력 제고 운영 대상 : 희망자 및 선도와 보호가 필요한 학교 부적응 학생 운영 시간 : 1, 3주 토요일 오전 09:00~12:00 운영 방법 기초조사 프로그램구성 프로그램운영 학생들의기본적인흥미와요구반영 연간활동과제추출및강사섭외 효과를극대화할수있는프로그램운영 토요스포츠클럽운영현황 스포츠클럽인원활동장소담당교사 축구반 8 운동장강 35

44 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 2. 여학생체육활동활성화를위한 ' 플래그풋볼 ' 운영모형개발 가. 여학생체육활동활성화의필요성 문화관광부 (2004) 의국민체력실태조사결과에의하면, 우리나라중고생의체격은좋아졌으나오히려체력은저하되어신체적으로심각한불균형을이루고있다. 게다가운동기능이낮은학생들은체육수업에서경험한반복된실패를통해 학습된무기력 을겪고체육수업자체를포기하게되어학생들의운동능력개선을위한다양한체육활동을위한개선이필요한실정이다. 청소년들의체육활동은갈수록줄어들고있는데, 특히여학생은남학생에비해그정도가매우심각하다. 여학생은정신적 육체적 사회적으로성숙기에접어드는단계이므로생리적 심리적영향이커체육활동에소극적인경향이강하다. 이러한문제점을개선하기위해서는학생들의흥미를유발하며, 체육활동에적극적으로참여할수있는방안을마련하는것이시급하다. 여학생들이체육활동에대해부정적으로인식하는원인은대략다음과같다. 체육은힘이든다. 땀이난뒤에씻고옷을갈아입기불편하다. 규칙도복잡하고재미도없다. 이를바탕으로할때학교시설의지원과관리가선행되어야하며, 긍정적인마인드로체육활동을할수있는여건을강화하고, 단순한규칙이적용되고재미있게게임을하면서운동을할수있는여학생을위한체육활동을활성화하는것이필요하다. 나. 플래그풋볼 운영모형개발의목적여학생이기존의스포츠종목들에어려움을겪는가장큰이유는복잡한규칙과부족한흥미, 신체접촉에대한거부감등을들수있다. 그래서핸드볼계열의뉴스포츠로분류할수있는플래그풋볼을통해 단순한규칙, 재미있는게임 을통해이런요인을제거하고체육활동에열성적으로참여할수있는환경과경험을제공하는것을이연구의범주속에넣는다. 플래그풋볼은넓은공간을필요로하지않고 4명에서 8명까지적은인원의학생으로도활동할수있으며미식축구나럭비와달리신체접촉이전혀없어서여학생에게적합한뉴스포츠이다. 36

45 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 다. 연구과제 여고생의 체육활동에 대한 긍정적 태도 형성 방안 뉴스포츠인 플래그풋볼에 대한 이해 및 활동 활성화 방안 지역 사회 여건을 활용한 플래그풋볼 활성화 방안 라. 세부활동내용 1) 활동 대상 1학년 여학생 14 명, 2학년 여학생 11 명, 3학년 여학생 12 명 총 37 명의 전교 여학생 모두를 대상으로 함. 2) 활동 시기 : 7월 13일 ( 월 ) 7, 8교시 / 10 월 26 일 ( 월 ) 7, 8교시 3) 전문강사 : 부산경남플래그풋볼협회회장최 4) 활동 장면 득점방법설명 전술훈련 전략전술설명 스냅패스연습 37

46 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 게임시작전술시합장면 1 시합장면 2 시합장면 3 [ 그림 11] 플래그풋볼활동마. 운영결과뉴스포츠전문가인부산경남플래그풋볼협회회장의의욕적인지원으로, 본격적인경기를할수있는기초규칙이해기본전술익히기등을실시하였다. 미니게임으로 꼬리뜯기게임, 볼나르기게임 등을통해플래그풋볼에대한흥미를높이고여학생들의적극적참여를이끌어내었다. 지역사회에위치한 소양무지개동산 ( 사회복지시설 ) 은 2015 부산 경남플래그풋볼추계선수권전 에세팀 ( 소양 SHADOW, 소양 MOUNTAINS, 소양 GIANTS) 을출전시킬만큼플래그풋볼을집중적으로연마하고있다. 이에따라소속학생 (3학년 1명, 2학년 3명 ) 이중심이되어다른학생에게경기규칙을알려주고, 전술사례를보여주면서활동을주도하였다. 바. 일반화가능성학생평가에서가장많이나온답변은 신체접촉이없어좋았다, 규칙이어렵지않아쉽게익힐수있었다 였다. 전교여학생이 37 명에불과한소규모학교에서도여학생들의흥미를이끌어낼수있는미루어대규모학교에서는더욱활성화할수있을것으로기대된다. 38

47 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 3. 사제동행스포츠관람을통한스포츠문화체험기회확대 가. 목적사제동행으로 야구장에 가서 함께 응원하며 야고 경기 문화를 익히고, 관람 스포츠를 통해 스포츠 경기를 향유하고 즐길 줄 아는 능력을 함양하며, 건전한 여가생활을 할 수 있는 마인드를 제고함. 나. 운영효과 스포츠 문화 습득 및 관람 예절 함양 경기 규칙 이해 및 스포츠에 대한 관심 강화 사제동행을 통한 교감, 관람스포츠를 통한 평생체육 기반 조성 사직아구장전광판환영문구 롯데야구단응원장면 본교학생응원장면 사직야구장인증샷 [ 그림 12] 스포츠관람활동 39

48 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 Ⅵ 결과분석 1 학생측면 가. 바른인성함양 자율체육활동이인성함양이도움이되는가? 도움이된다 도움이되지않는다 학생 교사 학부모 학교자율체육활동 실시 후 설문 조사에 따르면 학생, 교사, 학부모 집단 모두 에서 다양한 자율체육활동이 성실성, 협동심, 배려, 목표에 대한 도전과 인내, 승리에 대한 성취감, 협동 정신과 배려, 상대에 대한 존중, 실패에 대한 좌절감 극복 등 바른 인성을 키우는데 도움이 되었다고 응답했다. 학생 (72.7%), 교사 (67.4%), 학부모 (79.8%) 학교자율체육활동에 참여하는 것이 학생들의 인성 함양에 도움이 되는 것으로 평가함. 자율체육활동으로좋아진인성영역은무엇인가? 성실성협동심정의감배려심 학생 교사 학부모 40

49 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 학교자율체육으로 좋아졌다고 응답한 주요 인성 영역 평가자 성실성 협동심 정의감 배려 평균 학생 교사 학부모 [ 표 17] 사후설문결과 체육활동자체가인성을길러주는특성이있고, 친구들과함께운동을즐기다보면인성을배울수있는기회가있기때문에학생, 교사, 학부모모두가정규체육수업과자율체육활동이인성함양에도움을줄수있다고보인다. 중학교학업실패, 학교생활부적응, 정서적장애등으로위기를겪고있는본교학생들은 1년간실시한학교자율체육활동이 스포츠정신과협동을바탕으로어려움에도전하는진취적인자세를기르는계기 가되었으며 서로에대한믿음과이해를바탕으로사회구성원으로살아가는데필요한인성을함양 할수있었다고밝히고있다. 이렇게본다면학교자율체육활동은학생들에게개개인이활동적인삶을계획하고이를실천할수있는능력이나기술뿐만아니라협동심, 타인존중, 페어플레이, 리더십등을기르는중요한역할을하고있다. 그러므로학교자율체육은스포츠문화의이해및참여를확대시키며, 사회성및인성교육을강화하는방향으로나아가야할것이다. 나. 학교생활만족도증가 자율체육활동이학교생활에대한만족도를높이는데도움이되었는가? 남학생 여학생 그렇다 그렇지않다 41

50 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 일인일기 ( 一人一技 ) 에바탕을둔학교자율체육활동은입시준비때문에하루의대부분을책상에앉아생활하는일반고등학교학생들에게다양한체육활동의기회를제공함으로써학교생활에대한만족도를높일수있었다. 자율체육활동이학교생활만족도를높이는데도움이되었느냐는물음에학교자율체육프로그램운영전에는남학생의 42.33%, 여학생의 40.72% 만긍정적답변을했던것에비하여운영후에는남학생의 78.45%, 여학생의 70.73% 가 그렇다 는반응을보였다. 긍정적답변학생들의주관식설문내용은주로 급우들과열정을나누며함께운동하는것이재미있다, 체육수업이부족했는데학교에서다양한스포츠를할수있어서좋다, 사제동행체육대회를통해선생님과친해져서좋았다 학교급식이더맛있어졌다 등체육활동관련답변이많았다. 부정적답변을한학생들의주관식설문내용을살펴보면 자율학습시간이너무길다, 수능준비교과시간이너무많다 등고등학교생활이힘들다는이유가대부분이었고, 자율체육활동과관련한내용은 내가원하는종목이없다, 운동을잘못해서심심하다 등앞으로개선해야할사항도확인되었다. 설문결과체육활동시간에증가는학교생활의즐거움을신장할수있으며운영상의미비점을개선한다면학생들이학교생활을행복하게할수있을것이라는결론을얻을수있었다. 다. 여학생들의체육활동참여증가 플래그풋볼참여후변화된것은? 체력증진 성취감획득 규칙적인 운동습관 형성 피로해소 친구들과함께하는활동의즐거움 스포츠활동에대한흥미부족과거부감으로인해체육활동에소극적인여학생들의참여를높이기위해여학생들만을위한맞춤형플래그풋볼프로그램을운영함으로써신체활동량증대는물론체육활동에대한긍정적인인식변화를가져왔다. 플래그풋볼프로그램운영후참여여학생들을대상으로의견을 42

51 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 수렴한결과 체중감량, 성취감획득, 규칙적인운동습관형성, 친구들과함께하는활동의즐거움, 피로해소, 체형및자세교정 등긍정적의견이많았다. 건강에대한인식 설문에서도여학생들의긍정적답변이증가한것을확인할수있었다. 즉사전수요조사를통해다이어트효과나스트레스해소, 체형및자세교정등여학생들에게필요한프로그램을개설하고, 여학생들의기호와특성을반영한종목을운영하면여학생들이체육활동을통하여건강하게성장할수있는기반을마련할수있을것이다. 라. 건전한스포츠정신과학생자치정신확립학급별, 팀별경쟁이이루어지는일부체육활동의경우과열된경기양상으로인해학생간갈등이생길수있기때문에도우미학생들에게사전교육을실시하여정당한경쟁이될수있도록하였다. 특히봉사지원학생들로구성된도우미학생들은경기일정을미리숙지하고도구정리및경기일지작성의역할을담당하여학생자치만으로경기가운영될수있도록하였다. 또한경기운영상발생하는문제나수정이필요한경기규칙을심판학생들간의협의로해결하도록하되, 불공정한사례가발생하지않도록담당교사가참관, 지도하여최대한학생중심으로체육대회를진행하였다. 이를통해학생들이학생중심의체육활동경험을함으로써책임감, 배려, 공정한경쟁의가치인식등스포츠맨십을키우는긍정적결과를얻을수있었다. 마 확대로체육활동에대한긍정적인식 하루 60 분이상운동 ( ) 을하는가? 남 여 주 5 회이상주 2~3 회주 1 회이하 일인일기 ( 一人一技 ) 에바탕을둔학교자율체육활동을통하여학생들의운동시간이자연스럽게늘어나는효과가있었다. 설문결과를보면하루 60분이상 43

52 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 운동을 하는 학생들의 수가 남학생 37.4% 에서 68.32% 로, 여학생 17.16% 에서 38.6% 로 증가했다. 또한 평소 운동을 즐기지 않던 여학생들의 12% 가 여가 시간에 할 수 있는 체육 종목이 생겨났다고 답변했다. 학교에서 배운 스포츠를 활용해서 주말에도 가족이나 친구들과 쉽게 운동하는 습관을 갖게 되었다는 응답도 있었다. 바. 바른생활습관정착및기초체력신장 다양한 자율체육 활동 운영을 통해 학생들에게 실제로 나타난 신체적 변화를 비교해보기 위하여 일반적으로 연 1회 실시하는 PAPS 측정을, 연 2회 ( 학기별 1회 ) 함으로써 수치상의 비교를 가능하게 하였다. 스포츠클럽 대회를 운영하는 것은 물론 본교의 특색을 드러내는 학급별 자율체육 활동, 방과후 특기적성 운영, 맞춤형 프로그램의 진행을 통해 PAPS 결과의 향상 및 비만율 저하 등 긍정적 이고 유의미한 변화를 기대할 수 있을 것이다. 또한 학생들을 대상으로 한 설문 조사 결과, 자율체육 활동 뒤에 친구들과 즐겁게 급식을 먹는다 는 응답과 밥맛이 좋아졌다 는 답변이 많았으며 식사를 규칙적으로 하는 학생들이 66.8% 에 서 81.16% 로 증가하였다. 본인을 표준 체중으로 인식하는 학생들의 비율도 59.88% 에서 76.22% 로 증가한 것을 통해 규칙적인 식생활을 기본으로 학생들에 게 바른 생활 습관이 정착되어감을 확인할 수 있었다. 2 학교측면 가. 학업스트레스해소를통한행복한학교문화조성학생들은자율체육활동을통해학교생활의즐거움에대한기대감을갖게되었다. 이것은신바람나는학교문화조성에도영향을미쳐학생과학교가모두성공하는교육환경으로발전하게된다. 체육활동을통해스트레스를해소함으로써수업에대한집중력이향상되고, 함께체육활동을한친구들과급식을먹으며즐거움을느끼며, 체육경기과정에서느끼는즐거움으로인해학교생활이즐거워졌다. 나. 사제간소통과이해의확장학급별자율체육활동을실시하고난후교사들과의인터뷰를통해학급담임 44

53 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 및 교과 담임과의 친밀감 형성은 물론 소통의 기회가 확대되는 효과를 얻었음을 알 수 있었다. 체육 활동을 구상하고 운영하는 과정에서 대화를 통해 사제 간의 벽을 허물 수 있었다는 것과 함께 운동을 하고 땀을 흘리며 더 친해졌다는 답변이 많았다. 또한 학업 성적 위주로 학생을 평가하던 학교 문화에서 벗어나 체육 활동을 통해 학생들 개인의 특성을 알게 되고, 새로운 장점을 발견함 으로써 밝고 건강한 문화가 형성되었다. 이는 학업 성적 중심인 일반 고등학교의 한계점을 벗어나서 앞으로 나아가야 할 긍정적인 방향을 제시한 것으로 볼 수 있다. 다. 공동체의식함양 학교 자율체육 프로그램 중에서도 학급별 경기를 통해 많은 학생들이 학급 간 단결과 단합을 이루고 유대감을 느끼는 경험을 하였다. 학기 초에 학급 자치적 으로 체육 활동 종목을 선정하고, 활동 방안을 마련한 후 체계적인 실행 계획에 따라 체육 활동을 하며 새로운 친구를 사귀고 서로의 벽을 허물게 된 것이다. 학급에 속해 있어도 각각의 개인으로 군중 속의 고독 을 느끼는 요즘 학생들이 체육 활동을 계기로 한 학급, 한 팀이라는 연대 의식을 갖게 되고 서로 힘을 합쳐 공동의 목표를 이루거나 활동 그 자체에서 즐거움을 느끼는 효과가 나타 났다. 체육 활동 과정에서 서로의 장점, 단점을 파악하고 이해함으로써 진정한 우리 로서 소속감을 갖게 되었다. 라. 지덕체균형발달을통한인성교육효과 학교 자율체육 체험을 통해 학생들이 전인적 주체적 인격체로서 갖추어야 할 배려나 성실, 책임감을 체득할 수 있었다. 경기에 집중하고 몰입하여 성실 하게 맡은 역할을 다하는 책임감 있는 태도를 배우고, 체육을 잘 하는 학생 이든 못 하는 학생이든 단체 경기를 통해 서로를 배려하는 자세를 갖추게 되 었다. 특히 활동 초반에는 경기의 승리에만 집착하던 학생들이 장기간에 걸쳐 계획적으로 진행되는 프로그램에 따라 승패를 인정하고 승복할 줄 아는 정정 당당함이 가장 우선으로 필요하다는 것을 느끼고 경기 매너를 실천하는 모습을 보여 주었다. 뿐만 아니라 학업 성취가 부족한 학생이나 소극적인 태도를 지닌 여학생도 체육 활동에서 중요한 역할을 하며 자존감을 키워나가는 효과가 나타 났다. 무엇보다 컴퓨터나 핸드폰 게임에만 몰입하던 학생들이 다른 친구들과 함께 신체를 움직이는 운동 경기에 재미를 느끼고, 서먹했던 친구와 친해지며 45

54 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 학교폭력이사라지고있다고학생스스로느끼는것은전인교육과학교폭력예방을목적으로하는체육교육의지향점과맞닿아있다고할수있을것이다. 3 학부모측면 학교자율체육활동이 자녀들의 학교생활 만족도 향상에 도움이 되었다고 생각하는가? 도움이되었다보통이다도움이되지않았다 학교자율체육활동이자녀들의학교생활만족도향상에도움이되었다고응답한경우가 85% 였고배드민턴, 테니스, 탁구, 사이클, 산악마라톤등다양한프로그램운영에대한만족도는 만족한다 가 87% 로매우높게응답률이나왔다. 특히학교자율체육활동이학생들의인성교육에도움이되었다고응답한비율이 91% 로매우고무적이었는데, 이는학부모들이학교폭력예방이나인성교육을위해학교자율체육활동이꼭필요하다고인식하고있음을알수있다. 나아가가정통신문과 SNS를활용하여학교자율체육활동프로그램을학부모에게자세하게안내한것이긍정적인식변화에영향을주었다고분석된다. 학교자율체육활동으로좋아진구체적인성영역을보면성실성 86.9%, 협동심 81.0%, 스포츠맨십 78.5 %, 배려 86.0% 등이며, 그외에도긍정적인마인드형성이나정직성, 책임감이향상되었다는응답도있었다. 46

55 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 여학생들을위한플래그풋볼프로그램이학생들의체력및학교생활에대한즐거움향상에도움이되었다고생각하는가? 많은도움이되었다도움이되었다도움이되지않았다 여학생을둔학부모들은여학생들을위해플래그풋볼프로그램을계발 운영한것이여학생들의체력증진및학교생활에대한즐거움을증진에되었다고응답한경우가 76% 였고, 여학생자녀들의방과후체육활동시간이 30 분이상많아졌다 의비율은사전조사에비해 17% 향상되었다고응답했다. 자율체육활동실시후자녀들의방과후체육활동시간은? 활동시간없음 30 분이내 30 분 ~1 시간 1 시간이상 연구학교 운영 후 학생들의 체육활동 시간은 1시간 이상이 60%, 30 분~1시간이 33%, 30분 이내가 10% 로 조사되었다. 이는 사전 조사 결과 방과후 체육활동 참여도 조사에서 거의 하지 않는다 가 34% 이고, 많이 한다 가 불과 18% 였던 점에 비추어 볼 때 부모들이 인식하기에도 자녀들의 체육활동이 많이 증가했음을 알 수 있다. 47

56 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 자율체육활동이후자녀들에게나타난변화는? 체력향상 학교생활 교우관계돈독 운동시간증가 만족도향상 학교자율체육활동 이후 자녀들에게 나타난 구체적 변화로는 체력적으로 건강해 졌다, 학교생활에 대한 만족도가 높아졌다, 체육 활동을 통해 교우 관계가 더 돈독해졌다 스마트폰, 게임 시간이 상대적으로 줄고 운동 시간이 늘어났다 등이 있었다. 48

57 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 Ⅶ 결론및제언 1 결론 본정책연구학교에서는학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발을통하여일인일기 ( 一人一技 ) 활동, 다양한프로그램을구안 적용함으로써학생들의기초체력을기르고, 바른인성을함양하는등현저한운영성과를거두었다. 첫째, TV나컴퓨터게임, 학원수강등으로인하여운동시간및운동량이절대적으로부족한학생들이체육활동에대한욕구를실현할수있도록학교자율체육활동기반을강화하여야한다. 둘째, 다양한체육교구를확충하여학생의흥미와능력을고려한일인일기 ( 一人一技 ) 프로그램운영이필요하다. 셋째, 체육교과와창의적체험활동교육과정분석하여학교및지역실정에맞게재구성하고학생들의발달단계를반영한체력인증제프로그램을구안하여지속적으로운영하여야한다. 넷째, 교내체육대회, 학교간스포츠클럽대회및걷기대회등교육공동체와함께하는스포츠활동을통하여행복한학교문화를조성해나가야한다. 다섯째, 체육시간과창의적체험활동시간, 학교체육관련행사를학교자율체육프로그램과연계하여운영함으로써학생들의기초체력향상과아울러배려, 협동심, 자존감등을높이는등시너지효과를얻을수있다. 2 제언 첫째, 학교자율체육활동을활성화하기위해서는학력우선교육풍토에서벗어나학생건강을우선하는학교문화및사회분위기를조성하여야한다. 둘째, 학교자율체육활동활성화를위해서는다양한체육시설및교구마련을위한재정적지원이필요하며, 지역사회와인근교육기관간시설활용을공유하는시스템이마련되어야한다. 셋째, 지역여건을활용한학교자율체육프로그램을개발하기위해서는교육청과학교에서지역사회와의연대강화, 지역주민과함께하는프로그램개발을통한주민참여기회제공등외연을확대해나가는노력을실천하여야한다. 49

58 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 부록 1 연구학교운영을위한사전설문지 ( 학생용, 교사용, 학부모용 ) 우리학교는 2015 년 3 월부터 2016 년 2 월까지 (1 년간 ) 부산광역시교육청학교자율체육정책연구학교로지정되었습니다. 이에학교자율체육활동에대한여러분의의견을수렴하여더좋은프로그램을구안하여추진하고자합니다. 아래의설문에대하여여러분의생각이나의견을솔직하게표현해주시면연구학교를운영하고그성과를높이는방향으로적극적으로반영하겠습니다. 이자료는연구학교운영외의다른목적으로는이용되지않습니다. 1) 국어 ( ) 2) 영어 ( ) 3) 수학 ( ) 4) 사회 ( ) 5) 역사 ( ) 6) 지리 ( ) 7) 윤리 ( ) 8) 과학 ( ) 9) 기술 가정 ( ) 10) 체육 ( ) 11) 음악 ( ) 12) 미술 ( ) 13) 일본어 ( ) 1) 운동을 마음껏 할 수 있어서 ( ) 2) 건강관리에 도움이 되기 때문에 ( ) 3) 체육 활동이 재미있어서 ( ) 4) 교실 밖에서 활동하는 것이 좋아서 ( ) 5) 기타 ( ) 기타를 선택한 학생은 구체적인 내용을 적어 주세요. 1) 매우 필요하다 ( ) 2) 보통이다 ( ) 3) 필요하지 않다 ( ) 1) 많이 한다 ( ) 2) 보통이다 ( ) 3) 거의 하지 않는다 ( ) 1) 참여하겠다 ( ) 2) 참여하지 않겠다 ( ) 3) 잘 모르겠다 ( ) 1) 축구 ( ) 2) 농구 ( ) 3) 배구 ( ) 4) 배드민턴 ( ) 5) 줄넘기 ( ) 6) 탁구 ( ) 7) 등산 ( ) 8) 육상 ( ) 9) 헬스 ( ) 10) 요가 ( ) 11) 댄스 / 무용 ( ) 12) 기타 ( ) 기타를 선택한 학생은 참여하고 싶은 종목을 적어 주세요. 설문에응답해주셔서고맙습니다. 50

59 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 우리학교는 2015년 3월부터 2016년 2월까지 (1년간) 부산광역시교육청학교자율체육정책연구학교로지정되었습니다. 이에학교자율체육활동에대한여러분의의견을수렴하여더좋은프로그램을구안하여추진하고자합니다. 아래의설문에대하여선생님의생각이나의견을솔직하게표현해주시면연구학교를운영하고그성과를높이는방향으로적극적으로반영하겠습니다. 이자료는연구학교운영외의다른목적으로는이용되지않습니다. 1) 매우필요하다 ( ) 2) 필요하다 ( ) 3) 보통이다 ( ) 4) 필요하지않다 ( ) 5) 전혀필요하지않다 ( ) 1) 건강에도움이되고평생체육의기반이되기때문에 ( ) 2) 청소년기에육체적으로성장하는데도움이되기때문에 ( ) 3) 체육활동이원만한성격형성에도움이되기때문에 ( ) 4) 성년이된후여가선용, 취미활동에도움이되기때문에 ( ) 5) 기타 ( ) 기타를선택한선생님은구체적인내용을적어주세요. 1) 방과후수업중특기적성교육 ( ) 2) 교내동아리활동 ( ) 3) 학생들의자율적인선택존중 ( ) 4) 기타 ( ) 1) 적극참여하겠다 ( ) 2) 가끔참여하겠다 ( ) 3) 참여하지않겠다 ( ) 1) 축구 ( ) 2) 농구 ( ) 3) 배구 ( ) 4) 배드민턴 ( ) 5) 줄넘기 ( ) 6) 탁구 ( ) 7) 등산 ( ) 8) 육상 ( ) 9) 헬스 ( ) 10) 요가 ( ) 11) 댄스 / 무용 ( ) 12) 기타 ( ) 기타를선택한선생님은참여하고싶은종목을적어주세요. 설문에응답해주셔서고맙습니다. 51

60 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 우리학교는 2015년 3월부터 2016년 2월까지 (1년간) 부산광역시교육청학교자율체육정책연구학교로지정되었습니다. 이에학교자율체육활동에대한여러분의의견을수렴하여더좋은프로그램을구안하여추진하고자합니다. 아래의설문에대하여학부모님의생각이나의견을솔직하게표현해주시면연구학교를운영하고그성과를높이는방향으로적극적으로반영하겠습니다. 이자료는연구학교운영외의다른목적으로는이용되지않습니다. 1) 매우필요하다 ( ) 2) 보통이다 ( ) 3) 필요하지않다 ( ) 1) 체력을증진하고인성을함양하며평생교육의토대를마련하기위해서 ( ) 2) 학업으로인한스트레스를해소하기위해서 ( ) 3) 체육활동을통해교우관계를돈독히하기위해서 ( ) 4) 휴대전화나컴퓨터의지나친사용을방지하기위해서 ( ) 5) 기타 ( ) 기타를선택한학부모님은구체적인내용을적어주세요. 1) TV 시청 ( ) 2) 독서 ( ) 3) 학교숙제및복습 ( ) 4) 스마트폰검색 ( ) 4) PC 게임 ( ) 5) 운동 ( ) 6) 학원수강 ( ) 7) 기타 ( ) 1) 활동시간없음 2) 30 분이내 ( ) 3) 30 분 1 시간 ( ) 4) 1 시간이상 ( ) 1) 참여하도록하겠다 ( ) 2) 참여하도록하지않겠다 ( ) 1) 축구 ( ) 2) 농구 ( ) 3) 배구 ( ) 4) 배드민턴 ( ) 5) 줄넘기 ( ) 6) 탁구 ( ) 7) 등산 ( ) 8) 육상 ( ) 9) 헬스 ( ) 10) 요가 ( ) 11) 댄스 / 무용 ( ) 12) 기타 ( ) 기타를선택한학부모님은자녀가참여하기를원하는종목을적어주세요. ( ) 설문에응답해주셔서고맙습니다. 52

61 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 부록 2 연구학교운영을위한사후설문지 ( 학생용, 교사용, 학부모용 ) 우리학교는 2015년 3월부터 2016년 2월까지 (1년간) 부산광역시교육청학교자율체육정책연구학교로지정되었습니다. 이에따라지난 1년간자율체육활동프로그램을통하여 1인 1운동활성화를위한연구활동을진행해왔습니다. 아래의설문은그동안의학교자율체육활동에대한여러분의생각이나의견을듣기위한것으로솔직하게답변해주시면감사하겠습니다. 1) 만족한다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 미흡하다. ( ) 1) 적극적으로 참여한다. ( ) 2) 보통으로 참여한다. ( ) 3) 소극적으로 참여한다.( ) 1) 많이 한다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 거의 하지 않는다. ( ) ( 주5회 이상 ) ( 주2회 ~3회 ) ( 주1회 미만 ) 1) 그렇다. 2) 그렇지 않다. ( ) ( ) 1) 체중 감량 2) 성취감 획득 3) 규칙적인 운동습관 형성 4) 피로 해소 5) 친구들과 함께하는 체육 활동의 즐거움 6) 기타 ( ) 1) 그렇다. 2) 그렇지 않다. 1) 협동과 배려 2) 긍정적인 마인드 3) 스포츠맨십 4) 정직성 5) 책임감 6) 기타 ( ) 53

62 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 우리학교는 2015년 3월부터 2016년 2월까지 (1년간) 부산광역시교육청학교자율체육정책연구학교로지정되었습니다. 이에따라지난 1년간자율체육활동프로그램을통하여 1인 1운동활성화를위한연구활동을진행해왔습니다. 아래의설문은그동안의학교자율체육활동에대한여러분의생각이나의견을듣기위한것으로솔직하게답변해주시면감사하겠습니다. 1) 만족한다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 미흡하다. ( ) 1) 만족한다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 미흡하다. ( ) 1) 도움이 되었다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 도움이 되지 않았다. ( ) 1) 도움이 되었다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 도움이 되지 않았다. ( ) 1) 협동과 배려 2) 긍정적인 마인드 3) 스포츠맨십 4) 정직성 5) 책임감 6) 기타 ( ) 1) 많은 도움이 되었다 ( ) 2) 도움이 되었다 ( ) 3) 도움이 되지 않았다 ( ) 54

63 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 우리학교는 2015년 3월부터 2016년 2월까지 (1년간) 부산광역시교육청학교자율체육정책연구학교로지정되었습니다. 이에따라지난 1년간자율체육활동프로그램을통하여 1인 1운동활성화를위한연구활동을진행해왔습니다. 아래의설문은그동안의학교자율체육활동에대한여러분의생각이나의견을듣기위한것으로솔직하게답변해주시면감사하겠습니다. 1. 학교자율체육활동을 위해 배드민턴, 테니스, 탁구, 사이클, 산악마라톤 등 다양한 프로 그램을 운영하였습니다. 이에 대해 만족하십니까? 1) 만족한다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 미흡하다. ( ) 1) 도움이 된다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 도움이 되지 않는다. ( ) 1) 도움이 되었다. ( ) 2) 보통이다. ( ) 3) 도움이 되지 않았다. ( ) 1) 협동과 배려 2) 긍정적인 마인드 3) 스포츠맨십 4) 정직성 5) 책임감 6) 기타 ( ) 1) 많은 도움이 되었다.( ) 2) 도움이 되었다. ( ) 3) 도움이 되지 않았다. ( ) 1) 활동 시간 없음 2) 30분 이내 ( ) 3) 30분 1시간 ( ) 4) 1시간 이상 ( ) 1) 체력적으로 건강해졌다. ( ) 2) 학교생활에 대한 만족도가 높아졌다. ( ) 3) 체육 활동을 통해 교우 관계가 더 돈독해졌다. ( ) 4) 스마트폰, 게임 시간이 상대적으로 줄고 운동 시간이 늘어났다. ( ) 5) 기타 ( ) 55

64 덕문고등학교 - 사랑과꿈을심어주며신뢰받는학교 부록 3 플래그풋볼의개념및경기규칙 1. 플래그풋볼 (flag football) 이란? 플래그풋볼이란 미국의 인기 있는 스포츠인 미식축구 (Football) 와 같이 타원형의 공을 사용하는 경기로 공을 가진 선수가 허리에 매달려있는 가늘고 긴 깃발을 빼앗기지 않으면서 상대 진영에 자신의 공을 들고 들어가는 게임이다. 일반 미식 축구는 선수끼리 강력한 태클과 블로킹을 통해 부딪치는 과격한 운동으로 각 종 보호 장비를 착용해야하고 규칙도 복잡해서 청소년들에게 보급하기가 다소 어렵 지만, 플래그풋볼은 미식축구와 비교해 남녀노소를 불문하고 아무 장소에서나 즐길 수 있는 새로운 스포츠이다. 미식축구를 변형한 플래그풋볼은 축구나 농구 등의 스포츠와 달리 게임 중에 공격 (offense) 과 수비 (Defense) 가 명확히 구별되어 있다. 야구의 three-out 제도와 같이 공격 팀은 4번의 공격권을 갖게 되는데, 4번 내에 자신의 진영에서 볼을 전진 시켜 필드중앙의 하프라인을 넘어서게 되면 다시 4번의 공격권을 얻게 되고 다시 4번 이내의 공격에서 볼을 가지고 상대의 End-zone으로 들어가게 되면 터치다운 ( 득점 ) 을 하게 된다. 만약 최초 4회의 공격으로 하프라인을 넘지 못하거나 하프 라인을 넘은 후 얻은 4회의 공격으로 터치다운을 하지 못하게 되면 공수교대가 된다. 그러면 수비가 공격권을 가지고 자기진영 후방에서 새로운 공격을 시작하게 된다. 다만 야구와 달리 회수 (9회 ) 가 정해진 것이 아니라 정해진 시간 내에 게임을 하게 된다. 2. 세부규칙 가. 경기장 규격 길이 : 야드 (54m 73m) 폭 : 야드 (18m 27m) 앤드 존 : 7 10 야드 (6.4m 9m ) 나. 경기 규칙 경기 시간 : 총 40 분 ( 전반 20 분, 후반 20 분 ) 경기 인원 : 팀당 5명 득점 : 터치다운, 엑스트라 포인트, 세이프티 등의 득점이 있지만, 터치다운에 한해서만 득점 (6점) 으로 인정한다. 공격 시 경기 규칙 56

65 학교및지역여건을활용한학교자율체육모형개발 - 센터는 쿼터백으로부터 직접 핸드오프로 패스 받을 수 없다. - 쿼터백은 볼을 들고 하프라인 (first down) 을 넘을 수 없다. 그 전에 패스를 해야 한다. - 리시버는 센터가 쿼터백에게 스냅 패스할 때 상대 진영으로 급작스럽게 움직이는 것은 반칙이나, 수평 방향으로의 이동은 인정된다. - 공격 팀은 후방으로 패스가 가능하다. 그러나 반드시 후방 또는 수평만이 허용되며, 공 을 어깨 이상으로 들어서 패스해선 안 된다. 데드볼 (Dead ball) - 볼 캐리어의 플래그가 잡아 채이거나 부정한 플래그가 착용되어 있는 경우 - 볼 캐리어의 발이 사이드라인을 밟거나 밖으로 나간 경우 - 터치다운 또는 세이프티가 된 경우 - 볼 캐리어의 발 또는 손 이외의 신체가 지면에 접촉된 경우 수비 시 경기 규칙 - 수비 선수는 공격 팀의 첫 패스 전에 7야드 이상 떨어져 있어야 한다. - 수비 팀이 인터셉트 한 경우, 패스 없이 전진해야 한다. 플래그를 빼앗 겼을 경우 그 자리에서 다시 4번의 기회가 주어진다. - 신체접촉 없이 공을 갖고 있는 선수의 플래그를 빼앗아야 한다. - 볼을 갖지 않은 선수의 플래그를 미리 떼어내거나, 잡고 있는 경우 반칙 으로 선언된다. 다. 포지션별 위치 및 역할 쿼터백 (Quarterback, QB) - 쿼터백이 공격의 주장이다. - 쿼터백은 언제나 센터 (C) 뒤에 서서 스냅 볼을 받는다. 센터 (Center, C) - 센터는 볼을 쿼터백에게 스냅 해 준다. - 스냅이란 센터가 볼을 다리 사이로 쿼터백에게 건네주는 동작. 와이드 리시버 (Wide Receiver, WR) - 와이드 리시버는 쿼터백이 패스한 볼을 받아서 뛴다. - 와이드 리시버도 볼을 건네 줄 수 있다. 러닝백 (Running Back, RB) - 러닝백은 쿼터백 뒤나 옆에 서서 쿼터백이 건네주는 볼을 받아서 뛴다. - 러닝백도 쿼터백이 던져 주는 패스를 받을 수 있다. 57