FES-Information-Series 독일의환경교육 이무춘, 연세대학교환경공학부교수 2005년 8월 독일환경교육은산업화와관련이있으며특히현대사회에서의환경교육은광범위 하고체계적으로실시되고있다. 1970년대새롭게추진된환경정책은환경교육발전 의토대가되었다. 초
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- 다현 송
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1 FES-Information-Series 독일의환경교육 이무춘, 연세대학교환경공학부교수 2005년 8월 독일환경교육은산업화와관련이있으며특히현대사회에서의환경교육은광범위 하고체계적으로실시되고있다. 1970년대새롭게추진된환경정책은환경교육발전 의토대가되었다. 초기환경교육이자연보호분야에중점을두었다면 70년부터는환 경오염문제를중심으로전환되었다. 1990년대부터는환경교육의범위가자연및환 경보전분야에서지속가능한발전모델을위한방향으로바뀌고있다. 연방과주정 부는지속성환경교육을위해재정을지원하고각부처가협력하여계획적이며체계 적으로일을추진하고있다. 독일환경교육의특징은정규교육과정외에환경단체를 중심으로사회환경교육의활동이매우활발하게진행되고있다는점이다. 발행처: 프리드리히에베르트재단주한협력사무소편집인: 페터가이, 박상희편집위원: 김영희, 안두순, 안석교, 양민석, 이삼열, 정범구, 정현백, 최연혜 ( 가나다순) 주소: 서울시종로구운니동 98-5 삼환빌딩 1101호 ꂕ Tel: (02) /9, Fax: (02) feskorea@fes.or.kr & fesrok@fes.or.kr
2 1. 서론 현대사회의대표적과제인환경문제의해결을효율적으로추진하기위해서는국민의자발적인협조와실천이우선적으로요구되고, 환경에대한의식과태도변화에크게영향을주는환경교육의비중이더욱높아지고있다. 어느나라보다도이부분에서앞장서가는나라가독일이다. 독일에서환경교육은독일의산업화와깊은관련이있다. 산업화과정에서자연을파헤치는일이광범위하게발생하자자연보호를위한시민운동이시작되었고이와함께환경교육도실시되었다. 우선환경교육의개념변화, 환경교육정책및관련기관을살펴보고, 다음으로환경교육의발전단계와사회환경교육을포함한독일의환경교육실태를다룬다. 관련되어있어내용적으로는다른의미를가지고있고서로구분할필요가있겠다. 인간의이기적인사고와행동이환경파괴로이어지고이는생태적위기를초래하고있다. 그러므로이러한문제를해결하기위해서는궁극적으로교육에의존하지않을수없다. 어떤방식으로교육을실시하여야하는지 1970 년대에많은논의가있었다. 환경교육의방향은다음과같이크게세가지로분류된다. 첫째, 무분별한인간의활동에민감한자연을이해하고인간과의관계를설명할수있는생태적학습 둘째, 자연환경을지나치게이용하고훼손하는경제적발전과기술개발을환경파괴의근본적인원인으로간주하고있어이의계몽을목적으로하는교육 2. 환경교육의개념 UNESCO 보고서에의하면, 환경교육은인류로하여금생물적, 지리적, 사회적, 경제적및문화적제요소들간의복잡한상호관련성을이해하게하고, 동시에환경문제를발견하고해결하며환경의질을관리할수있는지식, 가치관, 태도및기능을습득하게하는것으로이해할수있다. 독일환경교육과관련하여사용되는환경교육에는독일어로 Umweltbildung과 Umwelterziehung 이란용어가있는데이들을환경교육으로번역하여사용하고있다. 그러나이들은환경교육의방향과 셋째, 환경문제는발전된과학과기술을통해해결가능하다고보고이에대한전문지식과복잡한생태시스템관계를수업을통해전달하는교육 (Umwelterziehung) 이러한세가지형태의환경교육방법들은이론적이어서실제로서로명확한구분이어렵고환경교육현장에서도별의미가없다고할수있다. 따라서독일에서는세가지용어를통합한 Umweltbildung( 환경교육) 이라는용어를보편적으로사용하고있다. 최근독일에서는환경교육외에지속성교육이라는용어도사용하고있다. 이는 1992년리우환경
3 정상회의에서논의된 Agenda 21의취지에걸맞은 새로운방향의교육철학으로서선진국과후진국의 평등문제와인간과자연의관계는경제적, 사회적 요인을고려하여교육을실시하여야한다는내용을 담고있다. 이러한방향전환은자연또는환경분야 외에사회적, 경제적구조요인과국내외적관점이 함께고려된다는것을의미한다. 지속성교육은환경교육과비교하면다음과같은 차이가있다. 환경교육 전통적으로녹색에초점이맞추어져있음 지속성교육 새로운문화적관점에초점이맞추어져있음 자연환경 유기농법 자원낭비의감소( 에너지, 폐기물, 물) 세계적평등 경제적효율성과견고성위주의경제활동추구 환경친화적생활양식 해결방안 민감성을키워준다. 자연을보호, 보전, 관리한다. 두려움에서벗어나게한다. 반대의사를표명한다. 체계적접근성이미약하고단편적이다. 구조적능력배양 예견할수있는능력 지속성전략 참여와연대 실증적, 복합적통찰하에과제를도출하고대안 을제시한다. 3. 환경교육정책및관련기관 1953 년자연및경관보호교육은생물과지리교 육분야에서학교교과과정의일부로실시하였다. 1971년에독일정부는연방환경프로그램이란명 칭아래환경정책기본원칙을채택하였는데그내용 은아래와같다. 환경오염의예방원칙 오염원인자부담의원칙 공동책무와협력의원칙 국제협력의원칙 이원칙은독일환경정책의출발점이되었고, 현
4 재도적용하고있으며, 환경정책및환경교육분야에중요한변화를가져왔고, 학교교과과정에환경교육을도입하는계기가되었다. 그러나초기에는교사들이환경교육을받지않아환경교육을실시하는데어려움이있었다 년에설립된연방환경청(Umweltbundesamt) 은부분적으로독일유네스코사무소와공동으로환경교육에관한논문, 연구보고서등을발간하는환경교육관련기관이라할수있으나그역할은그리크지않다 년에는독일뮌헨에서유네스코환경교육심포지엄이개최되었고여기서티빌리시(Tibilisi) 의환경교육헌장을채택하였다. 그이후주정부의환경및교육부장관들이환경교육위원회를설립하여 1980 년에교육부장관회의(KMK) 에서환경과학교에관한결의사항을발표하였다. 그리고 1987년에연방교육과학부장관은환경교육백서를발간하였다. 1987년에교육계획및연구촉진연방과주정부위원회는환경문제와교육체계의연계기준에관한목록을작성하였다. 그이후연방교육부및과학부장관은유치원, 학교, 직업훈련소, 고등교육기관등에서 115개에달하는시범프로그램을실시할수있도록재정지원을하였다. 이와더불어연방교육부및과학부장관은독일의환경교육의실태를평가하기위해약 5천만마르크에달하는연구과제를지원하였다. 그외에1990년에설립된독일연방환경재단은환경교육과관련된연구과제를재정지원하고있다. 환경교육관련기관으로는정부기관, 대학교와 NGO 등이있으며이들은서로협력체계를이루어환경교육의발전에기여하고있다. 환경교육관련정부기관은연방교육부와환경부, 연방환경청 ( Umweltbundesamt.de) 이있다. 대학교에서환경교육을주로연구하는기관은킬대학교의자연과학라이프니쯔연구소 (IPN, de/) 와에센대학교의환경교육센터(ZUE, 베를린자유대학교의교육학적미래연구소 ( institutfutur.de) 가있다. 킬대학교의자연과학라이프니쯔연구소(IPN) 는환경교육분야에서선도적연구를수행하고있다. IPN은 1977년에개최된티빌리시의환경교육회의에서독파견단의일원으로참여하였고그후속회의를개최하고독일연방정부에환경교육정책을건의하는주요한연구기관으로자리를잡고있다. 에센대학교의환경교육센터 (ZUE) 는 1977년유네스코환경교육프로그램의지원을받아설립되었고, 독일대학에서는최초로환경교육분야만을전문으로연구하는기관이다. 베를린자유대학교의교육학미래연구소는구환경교육연구소로서최근의동향, 즉환경교육을지속적발전과연계해서보는환경교육패러다임을연구하는기관이다 년환경교육연합회(ANU) 에따르면, 독일전국에약 570개환경교육관련단체가활동하는것으로나타났다 ( nachhaltigkeit/pdf/anu.pdf). 이들은회비, 자체사업또는정부기관의지원을받아운영되고있다. 이들중전국을대상으로활동하는주요단체몇개를
5 소개하면우선독일환경교육연맹 (DGU, hh.schule.de/umwelterz/dgu) 이 있다. 이단체는 1986년학교에종사하는교육자들에의해설립되었다. 독일주요도시에지부를설립하여활발하게환경교육관련행사를진행하는중요한단체중하나이다. 그외에자연교육및환경교육연합회 (ANU, 는사회교육을대상으로 1988년설립되어 1990년부터 14개연방주에지부를운영하여환경교육관련기관과네트워크를구축하여지원하고있다. 오랜역사를가진독일자연보호연합회 (DNR, 는1950년에 15개의자연및환경보호단체의연합회로출발한단체로서현재 94 개단체가소속되어있다. 환경교육은이단체활동중하나로중요한부분을차지하고있다. 또한 1975 년에설립된분트(BUND, 가있는데 36,5000명의회원을거느린독일최대의환경 NGO 이다. 분트는독일환경자연보전연맹 (Bund für Umwelt- und Naturschutz) 의약자로서 16개연방주에지부와지방자치단체별로총 2,200개의하위조직을갖춘방대한환경 NGO 이다. 또한분트는청소년분트와국제분트로구분되어활동하고있다. 단계와근대환경교육을실시하는 2 단계로나눌수있으며, 1990년대부터는 3 단계로또다른형태의환경교육이논의되는데, 바로지속가능한교육의개념이다. 1 단계환경교육 1 단계의환경교육은 19세기말부터시작된것으로, 산업화로인한반대급부, 인구증가, 도시팽창등으로자연환경훼손과향토문화손실이심각하게나타나자, 자연보호의필요성이사회적요구로등장하게되었다. 이미 200년전부터자연보호활동이시작되었고 100 년전에자연보호단체가설립되어오늘날 100 만명정도의국민이회원으로가입하고있다. 당시에는생산과정에서배출되는오염물로인한환경오염보다는자연및향토사랑으로, 자연보호에더많은관심을가지고있었다. 독일최초의자연보호법은 1935 년에제정되었다. 자연보호정책은제2차세계대전후분단독일에도이어졌다. 당시동독은 1954 년에, 서독에서는 1976 년에새자연보전법이제정되었다. 1960년대이후국가환경교육전략은연방및주정부의각부서간에, 그리고사범대학과자연및환경보호관련, 연구기관비정부기구등에서다소독립적으로진행되면서도연방과주정부의각부서와협력하에상호영향을미치는체제를유지하고있다. 4. 환경교육의발전단계 독일의환경교육의발전단계는크게 3단계로구분된다. 1970년대를기준으로이전의자연보호및향토문화보호에대한환경교육을주로실시하던 1 2 단계의환경교육독일정부의현대적환경정책은 1972년환경프로그램의해천명되었고이를기점으로 2 단계의환경교육이시작되었다고할수있다. 이환경프로그램에서는국가와사회의안녕을위한과제인환경
6 교육은모든교육과정에서실시되어야한다고설정하고있다. 생활기반인자연환경을보전하기위해기존의반자연적사고를바꾸는환경교육이필요하다는기본방침에따라모든학교에서환경교육을시작했다. 독일환경교육의목적, 주제및내용등은스톡홀름및베오그라드헌장과티빌리시선언등을근거로하고있다.1977년티빌리시에서열린환경교육세계회의에즈음해서독일에서는현재의환경교육상황보고서가작성되었는데, 이보고서에의하면 환경교육이란수업대상으로서의환경보호라는차원을넘어광범위하고복합적인주제와그상호관계를다루는것으로규정하고있다. 1978년에는뮌헨에서열린유네스코환경교육회의에서는구소련티빌리시에서채택한환경교육에관한권장사항을환경정책에반영하기위한건의사항을채택되었다 년대부터는연방이나주차원에서환경교육에관한관심이높아졌고법적근거를마련하게되었다. 바이에른주는주헌법131조에따라자연과환경을보호하는책임의식을심어주는데주안점을두고학교 환경교육을실시하고있다. 이를토대로 1990년에 바이에른주학교환경교육지침을마련하여학교환경교육을효율적으로하고있다. 라인란드 -팔쯔주는헌법33조에자연과환경보호의식을명문화하였고,1995년에학교환경교육의주정책방향과초등학교환경교육지침을마련하였다. 3단계환경교육 3단계의특징은 1960년대말부터 1970년대를통해학생과시민들이주체가되어사회운동이사회환경교육으로발전하고있고, 학교환경교육은지속성에입각하여실시되고있다는데있다. 독일사회환경교육기관에대한평가라는연구보고서(2000) 에따르면, 독일에는 4,600개이상의사회환경교육기관이있다. 사회환경교육의주체기관은환경단체, 자연보호/ 환경센터, 시민대학, 유치원, 기업, 박물관, 동물원, 정당, 교회, 관청, 환경부등이다. 표 1 에서보면, 환경단체의수가사회환경교육기관의 20% 로독일사회환경교육에서큰비중을차지하고있음을알수있다. 사회환경교육기관에서는총 80,000명이종사하 표 1. 독일사회환경교육기관의유형및구성비율 기관구성비율 (%) 기관구성비율 (%) 환경단체 /NGO 20.9 관청 8.8 환경/ 자연보호센터 13.6 기업 6.3 일반사회단체 10.6 연구기관 4.0 시민대학 10.5 박물관 4.0 출처 : Giesel, de Haan and Rode(2000)
7 고있는데, 그중약 10,000-12,000명이환경교육을주업무로하고있다. 환경교육담당자의약 90% 가대학을졸업하였고, 그중 10% 가박사학위소지자이다. 교육담당자의 3/4은다른업무를처리하면서환경교육을부분적으로담당하고있었다. 사회환경교육기관의교육활동은환경현황에대한생물학적인관점에서시작되었다. 사회환경교육기관의가장중요한역할은자연을배우고총체적인자연경험의기회를제공하는것이다. 독일사회환경교육기관의 70% 이상이자연보호, 농업, 임업등자연과관련된녹색주제를교육내용으로선택하고있다. 3단계환경교육의또다른특징은환경교육을지속가능한발전과연계해보려는정책적변화라할수있겠다. 1992년브라질리오환경정상회의에서채택된지속가능한발전의개념을환경교육과접목하여신개념으로환경교육을인식하게되었다. 신개념의환경교육은전통적인자연보호및환경교육에서탈피하여 Agenda 21에따라지속적발전이가능한사회를구축하는교육을의미한다. 이를위해독일정부는아래와같은여러과정을거쳐 1998 년에지속적발전을위한교육정책의기본골격을결의하였다. 이를토대로연방과주정부위원회(BLK) 는연방과주정부위원회프로그램 21 을수립하였고, Agenda 21의토대위에지속적발전을위한교육을위한목적으로새로운교육정책의방향을제시하고있다. 예를들어, 지속적교육을실현하기위해지속가능한회계감사, 지속가능한학교회사운영과생태감사제도(Eco-Audit) 등의세가지방법을학교에서가르치고있다. 5. 연방과주정부위원회프로그램 21 연방과주정부의긴밀한협조하에수립된연방과주정부위원회프로그램 21 은기본적으로 1 간학문적인지식, 2 참여학습, 3 혁신구조등세가지주요교수법과조직적원칙에기초를두고있으며그핵심은지속적발전을위한지원체계를구축하는데있다. 연방과주정부위원회프로그램 21 에 16개주총 200개학교가참가하였고 27개네트워크를구축해서협력하였다. 여기에참가한학생수는 65,000명이넘는다. 학교를개방하고교내외적활동을통해지방자치단체와기타시민단체및국립또는민간연구소와의협력은중요한역할을할수있었다. 연방과주정부위원회프로그램 21 을통해56가지의지속성교육자료가개발되었다. 그외학교의지속가능한교육을실시할수있는관련단체에도움을줄수있는방법들을마련하였으며교사교육프로그램및지속적발전을위한교육지침도개발하였다. 이러한방대한교육자료를학교와관련단체에적용, 확산하기위한과제는 Transfer 21 이라는프로그램으로추진하고지속가능한발전을위한교육을확산하여뿌리를내리기위해서다음과같은정책을추진하고있다. 이프로그램을위해연방 주정부교육계획및연구지원위원회(KMK) 는천만유로를지원하고있다. 연방과주정부위원회프로그램 21 에서개발한연구결과가연방주전체학교의 10% 에해당하는 4,500개의학교에서정규교과과정에반영되도록한다. 이목표의달성은개발된자료를광범위하게확산시키고, 인터넷과이미
8 참여한핵심학교를이용하거나, 캠페인 ( 환경학교, 아젠다학교,GLOBE 등) 을통해가능하도록한다. 대학교및교육기관등을 Transfer 21과연계시켜교사양성을지원한다. 환경전문가또는지속성전문가를체계적으로육성하여지속성교육에관한상담과지원을받도록한다. 고도의전문성을가진전문가를육성하여신개념의지속적발전을위한교육정책을배가시킨다. 배가자의역할을담당할수있는기관은연구기관, 환경교육센터, 지역아젠다단체등이될수있다. 1999년부터시작하여 2004년까지실시된시범단계서는중학교가대상이었으나이제는초등학교까지확대적용한다. 6. 종합 독일의환경교육은이미 200년전에시작된자연보호역사를통해발전해왔으며, 특히 1970년대이후의현대적환경정책과맥을같이하고있다. 학교환경교육의개념은과학과생물분야중심에서환경 사회 경제적요인을고려한지속성의관점으로확대되고교육의대상인학생과함께진행하는형태로변화하고있다. 또한학교환경교육외에사회환경교육이환경교육의중요한축으로작용하고있음을알수있다. FES-Information-Series 는유럽의통합과정과독일의정치체제및발전을중심으로독일과유럽의다양한쟁점들을소개함으로써해당주제의다양성과상호관련성을부각시키고, 정책대안에대한논의를촉진할목적으로발간한다. FES-Information-Series 는특정정치노선을지지하지않으며, 개별주제들은독일이나유럽의발전추세를관찰하고평가할능력을갖춘전문가가집필한다. 여기에수록된내용은필자들의개인의견이며, 프리드리히에베르트재단의공식견해가아님을밝힌다. FES-Information-Series 는부정기간행물로프리드리히에베르트재단홈페이지( 에서전문을내려받을수있다. Copyright C by Friedrich-Ebert-Stiftung, Korea Cooperation Office
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
경상북도와시 군간인사교류활성화방안
2010-14 경상북도와시 군간인사교류활성화방안 목 차 경상북도와시 군간인사교류활성화방안 요약,,,, 4, 5, 6,,,,, 5 58 1:1 34, 24 ( 13, 11 ) 2010 2017 8 i (5 8 ),.,, 74 (4 3, 5 19, 6 52 ) (4~6 4,901 ) 1.5% 5% ii 제 1 장 연구개요 1 연구배경과목적 2 연구범위와방법
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2007-04 독일의혁신정책과중소기업 안두순, 서울시립대학교경제학과교수 2007 년 8 월 1. 독일의혁신정책은 EU의 리스본전략 내에서민간분야 R&D 활동을촉진하는데초점을맞추고있으나 R&D 예산비중은다른기술선진국과비교하여상대적으로떨어지는추세에있다. 2. 과거기초연구위주의지원틀에서벗어나비기술적혁신을촉진하고특히중소기업이겪는혁신장애를제거하는등소위 혁신의광범위지원
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사회학습망구축방안 ii 요약 요약 i iv 요약 요약 v vi 요약 학교교육체제 정규학교교육의공식교육 평생학습체제 사회학습망체제 평생교육기관의공식, 비공식교육 사회제도를통한공식, 비공식, 무형식학습 요약 v 회사 언론 학습망 기업체 평생교육기관, 단체 도서관박물관 NGO 공공기관대학 사설학원 종교 학습공동체 제도 지역사회 가정 학교교육체제평생학습체제
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iv v vi vii viii ix x 1 2 3 4 5 6 경제적 요구 생산성 경쟁력 고객만족 수익성제고 경제성장 고용증대 외부여건의 변화: 범지구적 환경문제의 심화 국내외 환경규제의 강화 소비자의 의식 변화 환경비용의 증대 환경단체의 압력 환경이미지의 중요성 증대 환경적 요구 자원절약 오염예방 폐기물저감 환경복구 삶의 질 향상 생태계 보전 전통적 경영 경제성과
목차 C O N T E N T S
2015 년전남교총워크숍자료 2015.1.16.( 금 ) 14:00~ 17.( 토 ) 11:00 여수유캐슬호텔 올바른교육훌륭한선생님전남교원단체총연합회 www.jnfta.or.kr 목차 C O N T E N T S 일정안내 ( ) 14:00~14:30 (30 ) (2 ) 14:30~14:40 (10 ) - 14:40~15:00 (20 ) - 1.16. ( )
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성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%
민주화운동연구보고서 2006 지역민주화운동사편찬을위한기초조사연구 제주한국민주주의연구소 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - l - 7 - l l l - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22
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2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
< >, 2(2012~2013) 8,474( , , ,781). 3,846( , ,615)., (2012 9, ,628) 149 ( 109, 40 ), ( ,99
이슈페이퍼 2014-13 지방자치단체비정규직실태와개선과제 - 2012~2013 년무기계약전환및임금실태를중심으로 - 2014 년 5 월 김종진 ( 한국노동사회연구소연구위원 ) 서울시마포구백범로 169-9, 502( 공덕동 257-3 국민서관빌딩 502 호 ) 전화 : 02-393-1457 팩스 : 02-393-4449 www.klsi.org www.facebook.com/klsiedit
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
1. 경영대학
[ 별표 1] 1. 교육과정의영역구성및이수점표 경 영 농 업 생 명 과 동물생명과 과 ( 부 ) 명 경영 회부 ( 경영전공 ) 교 최소전공필수선택 심화점 7 12 1 18 38 18 27 45 0 45 47 단일전공 27 72 20 경영 회부 0 45 47 7 12 1 18 38 21 24 45 ( 회전공 ) 단일전공 27 72 20 경제 무역부 0 45 47
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466>
11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>
과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
allinpdf.com
이책은북한에대한이해를돕기위해통일교육원에서발간한교재입니다. 각급교육기관등에서널리활용하여주시기바랍니다. 차례 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅱ. 북한의정치 차례 Ⅲ. 북한의대외관계 Ⅳ. 북한의경제 Ⅴ. 북한의군사 Ⅵ. 북한의교육 차례 Ⅶ. 북한의문화 예술 Ⅷ. 북한의사회 Ⅸ. 북한주민의생활 차례 Ⅹ. 북한의변화전망 제 1 절 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
그린홈이용실태및만족도조사
2009 년도연구용역보고서 그린홈이용실태및 만족도설문조사 - 2009. 11. - 이연구는국회예산정책처의연구용역사업으로수행된것으로서, 보고서의내용은연구용역사업을수행한연구자의개인의견이며, 국회예산정책처의공식견해가아님을알려드립니다. 책임연구원 이화여자대학교소비자학과교수정순희 그린홈이용실태및만족도 설문조사 2009. 11. 책임연구원 정순희 ( 이화여자대학교소비자학과교수
성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp
목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent
목 차 교원양성교육선도사범대학지원사업 ( : ) (%) 1 ㆍ 2 3 4 5,, 1 0.4 0.4 0.4 100 2 : 3 (MDI) 4 / (MPI) 5 (MAI) - - - % 20 20 60 300.0 % 50 55 55.7 101.3-20 20 100.0 6 3H % 60 - - - 7 40 - - - 8 22 22 72 327.3 9-50 55 -
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수석교사 및 유 초등 교사 인사발령 2016. 3. 1. 부 산 광 역 시 교 육 청 부산광역시서부교육지원청 부산광역시남부교육지원청 부산광역시북부교육지원청 부산광역시동래교육지원청 부산광역시해운대교육지원청 수석교사 및 유 초등 교사 인사발령 내역 부산광역시교육청 전보 신규임용 기타 전출입 수석교사 1 5 3 5 3 17 17 초등교사 324 405 395 380
- 2 -
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 49),, 2009/08/04;,, 2009/08/16;,, 2009/10/05. - 9 - - 10 - - 11 - 56),, 2009/10/10. - 12 - - 13 - - 14 - 58) 통일부발간 2010 북한권력기구도 의조선로동당조직도를수정하여필자가작성한것임 -
과제번호 RR [ 연구결과보고서 ] 대학교양기초교육에대한 종합적분석연구 연구책임자 : 손동현 ( 한국교양기초교육원 )
![과제번호 RR [ 연구결과보고서 ] 대학교양기초교육에대한 종합적분석연구 연구책임자 : 손동현 ( 한국교양기초교육원 )](/thumbs/97/131796811.jpg "과제번호 RR [ 연구결과보고서 ] 대학교양기초교육에대한 종합적분석연구 연구책임자 : 손동현 ( 한국교양기초교육원 )")
과제번호 RR2012-46-427 [ 연구결과보고서 ] 대학교양기초교육에대한 종합적분석연구 2012. 7 연구책임자 : 손동현 ( 한국교양기초교육원 ) - 2 - - 3 - - 4 - 목 차 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 1) http://www.aacu.org/leap/what_is_liberal_education.cfm
1. 통일독일사례의의미 2004년가을행정수도이전을둘러싸고극심한국론분열양상을보였던우리의모습은 15년전베를린장벽이붕괴된이후통일수도의입지문제를놓고국론이분열되었던독일의모습을연상케한다. 독일의경우본(Bonn) 과베를린(Berlin) 을둘러싼수도이전논쟁은결국연방의회의결정을통해종식
FES-Information-Series 2004-07 통일독일의수도이전 이상준, 국토연구원연구위원 2004년 12월 신행정수도건설위헌결정이후국토의균형발전을위한새로운대안들이활발하게모색되고있다. 현재유력한대안가운데하나로거론되고있는행정부기능일부의지방이전과관련해서통일독일의행정기능분담사례가주목받고있다. 통일이후베를린/ 본- 법(Berlin/Bonn-Gesetz) 에따라
중점협력국 대상 국가협력전략 ( 9 개국 ) ᆞ 5 ᆞ 30 관계부처 합동
중점협력국대상국가협력전략 (9 개국 ) - 콜롬비아, 방글라데시, 아제르바이잔, 르완다, 볼리비아, 우간다, 우즈베키스탄, 인도네시아, 파라과이 - 2016. 5. 30. 관계부처합동 중점협력국 대상 국가협력전략 ( 9 개국 ) 2 0 1 6 ᆞ 5 ᆞ 30 관계부처 합동 총목차 1. 콜롬비아국가협력전략 1 2. 방글라데시국가협력전략 38 3. 아제르바이잔국가협력전략
( 제 20-1 호 ) '15 ( 제 20-2 호 ) ''16 '15 년국제개발협력자체평가결과 ( 안 ) 16 년국제개발협력통합평가계획 ( 안 ) 자체평가결과반영계획이행점검결과 ( 제 20-3 호 ) 자체평가결과 국제개발협력평가소위원회
( 제 20-1 호 ) '15 ( 제 20-2 호 ) ''16 '15 년국제개발협력자체평가결과 ( 안 ) 16 년국제개발협력통합평가계획 ( 안 ) 자체평가결과반영계획이행점검결과 ( 제 20-3 호 ) 자체평가결과 2016. 2. 16. 국제개발협력평가소위원회 제 20 차 국제개발협력 평가소위원회 회의자료 2 0 1 6 ᆞ 2 ᆞ 16 국제개발협력 평가소위원회
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02 102 103 104 105 혁신 17과 1/17 특히 05. 1부터 수준 높은 자료의 제공과 공유를 위해 국내 학회지 원문 데이 >> 교육정보마당 데이터베이스 구축 현황( 05. 8. 1 현재) 구 분 서지정보 원문내용 기사색인 내 용 단행본, 연속 간행물 종 수 50만종 교육정책연구보고서, 실 국발행자료 5,000여종 교육 과정 자료 3,000여종
**09콘텐츠산업백서_1 2
2009 2 0 0 9 M I N I S T R Y O F C U L T U R E, S P O R T S A N D T O U R I S M 2009 M I N I S T R Y O F C U L T U R E, S P O R T S A N D T O U R I S M 2009 발간사 현재 우리 콘텐츠산업은 첨단 매체의 등장과 신기술의 개발, 미디어 환경의
01정책백서목차(1~18)
발간사 2008년 2월, 발전과 통합이라는 시대적 요구에 부응하여 출범한 새 정부는 문화정책의 목표를 품격 있는 문화국가 로 설정하고, 그간의 정책을 지속적으로 보완하는 한편 권한과 책임의 원칙에 따라 지원되고, 효율의 원리에 따라 운영될 수 있도록 과감한 변화를 도입하는 등 새로운 문화정책을 추진하였습니다. 란 국민 모두가 생활 속에서 문화적 삶과 풍요로움을
2002report hwp
2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
[Is it possible to overcome the Euro crisis?]
![[Is it possible to overcome the Euro crisis?]](/thumbs/40/20576187.jpg "[Is it possible to overcome the Euro crisis?]")
FES Information Series 2013-04 유로 위기의 극복은 가능한가 안 석 교, 광주과학기술원 석좌교수 유로 위기가 해결의 실마리를 보이지 않고 있다. 그러나 위기의 와중에서도 제도적, 정책적 위기 극복의 노력은 계속되고 있다. 첫째는 유럽중앙은행의 기능을 강화시켜 위기 국가의 국채 매입에 보다 적극적으로 개입하도록 하였다. 다만 이러한 유럽중앙은행의
viii 본 연구는 이러한 사회변동에 따른 고등직업교육기관으로서 전문대 학의 역할 변화와 지원 정책 및 기능 변화를 살펴보고, 새로운 수요와 요구에 대응하기 위한 전략으로 전문대학의 기능 확충 방안을 모색하 였다. 연구의 주요 방법과 절차 첫째, 기존 선행 연구 검토
vii 요 약 연구의 필요성 및 목적 우리 사회는 끊임없이 변화를 겪으며 진화하고 있다. 이러한 사회변 동은 정책에 영향을 미치게 되고, 정책은 기존의 정책 방향과 내용을 유지 변화시키면서 정책을 계승 완료하게 된다. 이러한 정책 변화 는 우리 사회를 구성하는 다양한 집단과 조직, 그리고 우리의 일상에 긍정적으로나 부정적으로 영향을 주게 된다. 이러한 차원에서
02. 서여주 외 2인(최종).hwp
연구문제 1 연구문제 2 연구문제 3 (1) VALS(Values and Life Style) (2) 친환경소비실천태도 (3) 친환경소비실천의도 (4) 친환경소비실천행동 α α α α α α.951 -.107 -.075 -.027 -.016.002.032 -.059.010.030 -.019 -.040.852.927 -.035 -.053 -.162.003 -.002.010
학부모신문203호@@
02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로
폐기물 소각시설 에너지 회수실태 조사 및 모니터링시스템 구축방안 연구.hwp
2009 년도연구용역보고서 폐기물소각시설에너지회수실태조사및 모니터링시스템구축방안연구 - 2009. 12.- 이연구는국회예산정책처의연구용역사업으로수행된것으로서, 보고서의내용은연구용역사업을수행한연구자의개인의견이며, 국회예산정책처의공식견해가아님을알려드립니다. 연구책임자 ( 사 ) 한국폐자원에너지기술협의회회장김석준 제출문 본보고서를귀국회예산정책처의정책연구과제 폐기물소각시설에너지회수실태조사및모니터링시스템구축방안
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T O WA R D S G L O B A L E M I N E N C E KYUNG HEE UNIVERSITY 2010 1. 20 2010 1 21 이처럼 학문적 수월성을 추구하면서도 경희는 대학의 사회적 책임과 지구적 책무를 소홀히 하지 않았다. 1950~60년대 농촌계몽, 의료봉사활동, 잘살기운동을 펼치는 한 편 세계대학총장회(International
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탈성매매를 위한 사회복귀지원 프로그램 연구 여 성 부 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구결과 정리 Ⅲ. 여성복지상담소 실태조사 결과 Ⅳ. 선도보호시설의 운영 및 프로그램 현황 조사 결과 Ⅴ. 결론 참고문헌 부 록 표 목 차 그 림 목 차 부 표 목 차 Ⅰ. 서 론 . 서론 1. 연구의 목적 및 필요성 탈성매매를 위한 사회복귀지원 프로그램 연구
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2003-06 독일및 EU 의회계동향 김유찬, 계명대학교경영대학세무학과교수 2003 년 6 월 최근기업의분식회계로주주및채권자들이심각한재산피해를보고있고, 이로인해자본시장의 투자질서에심각한교란상황이세계도처에서발생하고있다. 이에각나라들은기업회계기준및상 법의개정을통하여투자자보호및분식회계방지를위한제도개편을서두르고있다. 한편, 기업이해외증시에상장하는경우가흔해지면서개별국가들의회계기준이국제적으로수렴되
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
60-Year History of the Board of Audit and Inspection of Korea 제4절 조선시대의 감사제도 1. 조선시대의 관제 고려의 문벌귀족사회는 무신란에 의하여 붕괴되고 고려 후기에는 권문세족이 지배층으 로 되었다. 이런 사회적 배경에서 새로이 신흥사대부가 대두하여 마침내 조선 건국에 성공 하였다. 그리고 이들이 조선양반사회의
목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ 년도성과평가및시사점 Ⅲ 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 녹색생활문화정착으로청정환경조성 2. 환경오염방지를통한클린증평건설 3. 군민과함께하는쾌적한환경도시조성 4. 미래를대비하는고품격식품안전행정구현 5. 저탄소녹색
증평군청 / 3185-00-201004 / WORKGROUP / Page 1 목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ. 2012 년도성과평가및시사점 Ⅲ. 2013 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 녹색생활문화정착으로청정환경조성 2. 환경오염방지를통한클린증평건설 3. 군민과함께하는쾌적한환경도시조성 4. 미래를대비하는고품격식품안전행정구현 5. 저탄소녹색성장을선도하는폐기물처리시설조성
문경철 (text)-OK.hwp
2002-05 독일사회보장제도의최근동향 안홍순, 신라대학교사회복지학과교수 2002 년 11 월 독일사회보장제도는 사회적시장경제 혹은 가능한경쟁은넓게, 국가의개입은필요한만큼 이라는세계관에입각하여시장경제의구조적문제들을해결하기위해서자유와사회적형평을상호조화하려는노력의산물이다. 그리고자본주의의구조적모순으로인해서발생하는산재, 질병, 노령화및폐질, 비자발적실업, 요양서비스등사회적위험에대비하기위해서사회보험제도와사회부조를구축하여적정수준에서안정된삶을보장하고빈곤화를방지하는것을목적으로한다.
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2014 공학교육 학술대회 공학교육일반 2 좌장: 이명무 (홍익대) 1. 공학도를 위한 벤쳐창업실무 교안 개발 및 창업유도 사례 김성환 (서울시립대) 2. 도시환경 분야 GIS 교육 실태 및 수요 분석 박인권 (서울시립대) 3. 공학교육을 위한 학생 교과목 및 취업 포트폴리오 운영 사례 김현옥 (동양미래대) 4. 한국의 PSM 교육 운영 실태 및 학습만족도
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고 시 서울특별시고시제 호도시관리계획 [ 용산지구단위계획구역 ( 서부이촌동일대 ) 및계획 ] 결정 ( 변경 ) 및지형도면정정고시 구분 도면표시번호 지구명 지구의세분 위치 면적 ( m2 ) 연장 (m) 폭원 (m) 최초결정일 비고 기정 1 미관지구 역사문화미관
![고 시 서울특별시고시제 호도시관리계획 [ 용산지구단위계획구역 ( 서부이촌동일대 ) 및계획 ] 결정 ( 변경 ) 및지형도면정정고시 구분 도면표시번호 지구명 지구의세분 위치 면적 ( m2 ) 연장 (m) 폭원 (m) 최초결정일 비고 기정 1 미관지구 역사문화미관](/thumbs/94/119970531.jpg "고 시 서울특별시고시제 호도시관리계획 [ 용산지구단위계획구역 ( 서부이촌동일대 ) 및계획 ] 결정 ( 변경 ) 및지형도면정정고시 구분 도면표시번호 지구명 지구의세분 위치 면적 ( m2 ) 연장 (m) 폭원 (m) 최초결정일 비고 기정 1 미관지구 역사문화미관")
고 시 서울특별시고시제2016-32호도시관리계획 [ 용산지구단위계획구역 ( 서부일대 ) 및계획 ] 결정 ( 변경 ) 및지형도면정정고시 구분 도면표시번호 지구명 지구의세분 위치 면적 ( m2 ) 연장 (m) 폭원 (m) 최초결정일 비고 기정 1 미관지구 역사문화미관지구 청암동 ( 구계 ) ~ 401 20,069 (8,673) 1,675 (730) 12 건고제
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1) 초고를읽고소중한조언을주신여러분들게감사드린다. 소중한조언들에도불구하고이글이포함하는오류는전적으로저자개인의것임을밝혀둔다. 2) 대표적인학자가 Asia's Next Giant: South Korea and Late Industrialization, 1990 을저술한 MIT 의 A. Amsden 교수이다. - 1 - - 2 - 3) 계량방법론은회귀분석 (regression)
2011국립공원표지-수정
KOREA NATIONAL PARK SERVICE For the nature as it is, for the future generations Tel : 02-3279-2700, 02-3279-2701 Fax: 02-3278-2785~6 E-mail: webmaster@knps.or.kr www.knps.or.kr About This Reports Contents
중국학습자를
다문화가정자녀를위한 교육지원방안연구 행사일정 등록 13:00-13:30 참석자등록 개회식 : ( 사회 : 윤희원 ) 13:30 개회및인사 ( 서울대교육종합연구원장조승제 ) 1부 : ( 사회 : 박상철 ) 13:40-14:00 기조강연 : 한국사회의다문화교육과교육방향 ( 서울대사회교육과조영달 ) 14:00-14:20 다문화가정자녀교육의이해와장학 ( 서울대국어교육과윤희원
성인지통계
2015 광주 성인지 통계 브리프 - 안전 및 환경 Safety and Environment - 광주여성 사회안전에 대한 불안감 2012년 46.8% 2014년 59.1% 전반적 사회안전도 는 여성과 남성 모두 전국 최하위 사회안전에 대한 인식 - 2014년 광주여성의 사회안전에 대한 인식을 살펴보면, 범죄위험 으로부터 불안하 다고 인식하는 비율이 76.2%로
THE BOARD OF AUDIT AND INSPECTION 1998~2008 1998~2008723 60-Year History of the Board of Audit and Inspection of Korea 728 729 60-Year History of the Board of Audit and Inspection of Korea 730 731 60-Year
이연구내용은집필자의개인의견이며한국은행의공식견해 와는무관합니다. 따라서본논문의내용을보도하거나인용 할경우에는집필자명을반드시명시하여주시기바랍니다. * 한국은행금융경제연구원거시경제연구실과장 ( 전화 : , *
이연구내용은집필자의개인의견이며한국은행의공식견해 와는무관합니다. 따라서본논문의내용을보도하거나인용 할경우에는집필자명을반드시명시하여주시기바랍니다. * 한국은행금융경제연구원거시경제연구실과장 ( 전화 : 02-759-5548, E-mail : kwpark@bok.or.kr) ** 한국은행금융경제연구원거시경제연구실장 ( 전화 : 02-759-5438, E-mail :
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Ⅰ. 환경과 더불어 사는 인간 Ⅱ. 깨끗한 공기로의 회복 Ⅲ. 맑고 풍부한 물 Ⅳ. 흙을 살리는 길 Ⅴ. 자원으로서의 폐기물 Ⅵ. 지구적 환경문제와 지속가능발전 Ⅶ. 여성과 환경 - 에코페미니즘 Ⅰ. 환경과 건강 그리고 질병 Ⅱ. 환경 호르몬 Ⅲ. 약물 오 남용 및 중독의 이해 Ⅳ. 생명과 환경을 살리는 먹거리 Ⅴ. 친환경적 농업 Ⅵ. 건전한 소비 - 효율적인
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Ver. 2012 T TA-11104-SA 4 21 21 42 65 91 103 124 140 161 187 Ver. 2012 ICT Standardization Strategy Map 4 Ver. 2012 Ver. 2012 5 ICT Standardization Strategy Map 6 Ver. 2012 Ver. 2012 7 ICT Standardization
3 4 5 6 7 8 2/25 26 27 28 2 3 3. 2 3. 2~8 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 3.15 3.28 3.29~30 1 8 15 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 4. 2~5 4.18
1.媛議깊삎 [蹂?섎맖]
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4 5 6 7 10대 주제전시관 제 0주제 - 유기농 주제 안내 유기농이란,생태적삶이란무엇인가? 주제전시관에서 전달 하고자 하는 메시지에 대한 물음을 던지며 유기농에 관한 기본적인 정보 및 1관부터 10관까지 내용을 소개하는 공간 제 1주제 - 건강하고 복원력 있는 토양 "생명을품은보금자리"유기농,땅심을살리다 만물이 소생하는 생명의 근원인 토양의 중요성과 함께
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Issue Focus3 우리나라 복합개발사업 발전방향에 관하여 Ⅰ. 서 론 하루가 다르게 달라지는 도시집중화로 인하여 정치, 경제, 사회, 문화, 교통 등 여러 측면에서 도시에 미치는 영향이 크다. 지금처럼 무계획적이고 성장일변도의 도시화는 미래에 돌이킬 수 없는 커다란 문제점을 야기하게 될 것이다. 이는 지난세월 우리가 무분별하게 추구해 왔던 수익성 위주의
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해외출장복명서 ( 일본기타큐슈, 교토, 오사카 ) 2009. 9 녹색국토 도시연구본부이승욱 - 차례 - 1. 해외출장개요 1 2. 주요내용및시사점 2 1. 기타큐슈무라사키강 2 2. 교토카모강 14 3. 오사카요도강 16 3. 방문기관및안내자 1. 목적 2. 출장일정및출장지 - 1 - 1. 기타큐슈무라사키강 < 무라사키강전경 > - 2 - < 무라사키강하류에입지한산업단지전경
1. 들어가며 현재지구촌의많은나라들이저출산신드롬으로몸살을앓고있다. 저출산사회란, 한사회가일정시점의인구구조를계속유지하기위해필요한인구대체수준이 2.1명이하인상태에있는사회를말한다. 이는가임여성(15-49) 100명이 210명의자녀를낳아야인구가줄지도늘지도않는안정된상태를유지할수
FES-Information-Series 2005-09 독일의저출산과지속가능한가족정책 김은영, 한신대학교사회복지학과겸임교수 2005년 9월 독일은이미수십년간출산율이평균 1.4 명정도에머물고있는유럽의대표적저출산국가이다. 이글에서는독일의저출산문제의현황과원인을알아보고, 이에대한독일정부의대응방안으로 2002년부터추진하고있는지속가능한가족정책에대해살펴보고자한다. 독일의저출산은전통적가족모델에기초한가족정책이낳은결과이다.
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
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2004 CONTENTS 03 04 06 14 21 27 34 40 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 Historical Dictionary of North Korea Auf den Spuren der Ostbarbaren Czech-Korean Dictionary 18 19 Transforming Korean Politics:
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01 02 8 9 32 33 1 10 11 34 35 가족 구조의 변화 가족은 가족 구성원의 원만한 생활과 사회의 유지 발전을 위해 다양한 기능 사회화 개인이 자신이 속한 사회의 행동 가구 가족 규모의 축소와 가족 세대 구성의 단순화는 현대 사회에서 가장 뚜렷하게 나 1인 또는 1인 이상의 사람이 모여 주거 및 생계를 같이 하는 사람의 집단 타나는 가족 구조의
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2003-08 독일의고령화추세와사회경제적문제 안두순, 서울시립대학교경제학부교수 2003 년 7 월 - 독일은 1932년에이미고령화사회에진입한다음선진국중에서가장빠른 1972년에고령사회에진입한바있다. 그리고 2012년이면초고령사회에도달할것으로예측된다. 독일은일본을제외하고는 OECD 국가중가장높은고령화지수를보이고있다. - 고령화추세못지않게심각한문제가출산율저하와인구감소이다.
2009 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - http://www.kedi.re.kr Ⅰ. 학교평가추진개요 3 2009 년도학교평가사업보고서 4 Ⅰ. 학교평가추진개요 5 2009 년도학교평가사업보고서 6 Ⅰ. 학교평가추진개요 7 2009 년도학교평가사업보고서
장애인건강관리사업
장애인건강관리사업 2013. 2013 : : ( ) : ( ) ( ) ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.. 2.. 제1장. 연구개요 1 제2장. 1세부과제 : 장애인건강상태평가와모니터링 10 - i - 제3장. 2세부과제 : 장애인만성질환위험요인조사연구 117 - ii - 4장.
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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간부회의 - 주간실적및계획 - 주요업무실적및계획 2012. 08. 13 국립수산과학원 운영지원과 1. 서무 ᆞ 시설관리 2. 용도 회계 3. 선박관리 1. 서무 ᆞ 시설관리 2. 용도 회계 - 1 - 조직인사과 1. 조직혁신 2. 인사성과 3. 청렴관리 1. 조직혁신 2. 인사성과 3. 청렴관리 - 2 - 연구기획부 1. 연구관리 지원 2. 홍보및대외협력
- 4 -
- 4 - Abstract - 5 - - 6 - - 7 - 국문요약 - 8 - - 9 - 제목차례 Abstract ----------------------------------------------- 5 국문요약 ---------------------------------------------- 8 서론 -------------------------------------------------
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전문기술외국인력노동시장분석 요약 i ii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 iii iv 전문기술외국인력노동시장분석 요약 v vi 전문기술외국인력노동시장분석 요약 vii viii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 ix x 전문기술외국인력노동시장분석 요약 xi xii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 xiii xiv 전문기술외국인력노동시장분석 제 1 장서론
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비정규근로의 실태와 정책과제 요약 i ii 비정규근로의 실태와 정책과제(II) 요약 iii iv 비정규근로의 실태와 정책과제(II) 요약 v vi 비정규근로의 실태와 정책과제(II) 요약 vii 제1장 서 론 1 2 비정규근로의 실태와 정책과제(Ⅱ) 제1장 서 론 3 4 비정규근로의 실태와 정책과제(Ⅱ) 제1장 서 론 5 6 비정규근로의
(본문).hwp
2006-03 유럽연합의대학교육현대화와개혁정책 김숙원, 저널리스트 2006 년 6 월 글로벌화로세계시장은재구성되고있다. 특히유럽은저조한경제성장, 고령화, 높은실업률, 인도와중국등신흥공업국가의부상등으로인해사회경제적으로도전받고있다. 이를극복하기위해유럽연합은 2000년부터경제, 사회, 교육전반에걸친구조적개혁정책을실시하고목표달성을위한아젠다를마련하였다. 특히첨단기술개발과탁월한인재양성을통해세계시장에서유럽의경제적위치를확고히하고사회고용정책과대학교육정책의연계를강화하여취업률을높이고자한다.
표지안 0731
32 33 특집 Ⅰ 공유도시, 공유경제 _ 도시정부와 공유경제 2. 도시정부는 공유경제의 발전에 있어 주요한 역할 수행 도시정부 자체적인 공유경제 서비스 제공의 대표적인 사례 : 공유 자전거 전세계 공유자전거 지도 Bike Share Map 8) < 서울의 공유 자전거 서비스 > 서울특별시 공공자전거 : 여의도, 상암동 일대에서 운영중 - 2010년
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CONTENTS 학교폭력 사안처리 가이드북 학교폭력 이해 정도 자가 점검하기 나는 학교폭력을 어느 정도 이해하는가 학교폭력예방및대책에관한법률 에서 말한 폭력 개념과 학교폭력에 관련된 법률적 개념을 이해해보자. 나는 학교폭력 유형을 어느 정도 알고 있는가 학교 및 청소년 관련 기관에서 일반적으로 많이 사용하는 학교폭력 유형구분을 교사가
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2015 학년도 논술 가이드북 K Y U N G H E E U N I V E R S I T Y 2015 학년도수시모집논술우수자전형 1. 전형일정 논술고사 구분 일정 원서접수 2014. 9. 11( 목 ) 10:00 ~ 15( 월 ) 17:00 고사장확인 2014. 11. 12( 수 ) 전형일 2014. 11. 15( 토 ) ~ 16( 일 ) 합격자발표 2014.
에스디엘팜플렛-최종.cdr
SELF-DIRECTED LEARNING 대불대학교 목포상공회의소 디자인센터 전북케이블TV 공영통신 송웰빙병원 서울 대영/동부교통 광주광역시 남구 송하동 354-1번지 3층 TEL 062 374 0650 FAX 062 383 4118 CRASH COURSE 우편원격교육의 효과를 높이기 위한 오리엔테이션 및 특강 구분 우편원격교육의 효과를 높이기 위한 특강
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
273-308 제4장
4 PROSECUTION SERVICE 274 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 273-308 제4장 2012.8.21 11:57 AM 페이지287 제3절 아세안 프로젝트 수행 마약퇴치 캠페인 - 2011. 10. 5. 라오스 비엔티엔 소재 라오플라자 호텔에서 LCDC 부위원장 등 양국 마약관계 관 30여명이 참석한
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
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산재근로자의사회적응프로그램 모델개발및접근방안 요약 ⅰ ⅱ 산재근로자의사회적응프로그램모델개발및접근방안 요약 ⅲ 제 1 장서론 1 2 산재근로자의사회적응프로그램모델개발및접근방안 제 1 장서론 3 4 산재근로자의사회적응프로그램모델개발및접근방안 제 1 장서론 5 6 산재근로자의사회적응프로그램모델개발및접근방안 제 2 장사회적응에관한이론적고찰
2013_1_14_GM작물실용화사업단_소식지_내지_인쇄_앙코르130.indd
GM작물실용화사업단 인식조사 및 실용화 방향 설정 GM작물 인식조사 및 실용화 방향 설정 한국사회과학데이터센터 김욱 박사 1. 조사목적 GM 작물 관련 인식조사는 사회과학자들을 바탕으로 하여 국내 다양한 이해관계자들의 GM 작물 관련 인식 추이를 지속적이고, 체계적으로 모니터링하여 인식이 어떻게 변화하고 있는가를 탐구하기 위한 것입니다. 2. 조사설계 2.1.
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
농림축산식품부장관귀하 본보고서를 미생물을활용한친환경작물보호제및비료의제형화와현장적용매뉴 얼개발 ( 개발기간 : ~ ) 과제의최종보고서로제출합니다 주관연구기관명 : 고려바이오주식회사 ( 대표자 ) 김영권 (
농림축산식품부장관귀하 본보고서를 미생물을활용한친환경작물보호제및비료의제형화와현장적용매뉴 얼개발 ( 개발기간 :2014. 7. 29 ~ 2016. 7. 28.) 과제의최종보고서로제출합니다. 2016. 7. 28. 주관연구기관명 : 고려바이오주식회사 ( 대표자 ) 김영권 ( 인 ) 협동연구기관명 : 목원대학교산학협력단 ( 대표자 ) 고대식 ( 인 ) 협동연구기관명
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위
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주요국의산재보험급여체계 비교연구 요약 ⅰ ⅱ 주요국의산재보험급여체계비교연구 요약 ⅲ ⅳ 주요국의산재보험급여체계비교연구 제 1 장서론 1 2 주요국의산재보험급여체계비교연구 제 1 장서론 3 4 주요국의산재보험급여체계비교연구 제 1 장서론 5 6 주요국의산재보험급여체계비교연구 제 1 장서론 7 8 주요국의산재보험급여체계비교연구 제 1 장서론
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齒材硏報 15권2호 진리가 너희를 자유케 하리라 http ://www.dentistry.yonsei.ac.kr/class mail to : endless9014@yuhs.ac 주소 : 120-752 서울 서대문구 성산로 250 연세대학교 치과대학 치과생체재료공학교실/치과생체재료공학연구소 TEL: 2228-3080, 3089 FAX: 364-9961 발행인 /
A000-008목차
1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상
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< 붙임 1> 환경부공고제2005-191호 습지보전법시행령 을개정함에있어국민에게미리알려의견을듣고자그취지와주요내용을 행정절차법 제41조의규정에의하여다음과같이공고합니다. 2005년 8월일환경부장관습지보전법시행령일부개정령 ( 안 ) 입법예고 1. 개정이유국가가수행하고있는습지보전에관한기능을국가와시 도가공동으로수행할수있도록 습지보전법 이일부개정 ( 법률제 7461호,
< D303428BABBB9AE292DBFCFB7E12E687770>
2006-04 독일공공인력보수제도개혁 양현모, 한국행정연구원연구위원 2006 년 6 월 1960년대이후부터독일에서는공공부문인사개혁, 특히보수제도개혁의필요성이꾸준히제기되어왔으며, 실제로여러정권에서의욕적으로추진해오던분야이기도하다. 하지만보수제도의개혁은공무원노조등의반대로인해그동안큰성과를보지못했다. 그러나출범부터인사제도의개혁을강조하였던슈뢰더정부는 2005년공무원및공공부문근로자보수제도개혁안을발표하였다.
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획 2012. 9 목 차 추진배경 1 주요성과와반성 3 정책과여건 11 추진체계 16 세부추진과제 21 1. 어린이기호식품안전판매환경조성 23 1-1. 어린이식품안전보호구역지정및관리강화 26 1-2. 어린이기호식품판매환경개선 30 2. 어린이식생활안심확보를위한안전공급체계구축 39 2-1. 어린이단체급식의안전관리및품질개선
2014 년도사업계획적정성재검토보고서 차세대바이오그린 21 사업
2014 년도사업계획적정성재검토보고서 차세대바이오그린 21 사업 목차 i 목 차 iv 목차 표목차 목차 v vi 목차 목차 vii 그림목차 viii 목차 요 약 요약 1 요 약 제 1 장사업개요및조사방법 4 차세대바이오그린 21 사업사업계획적정성재검토보고서 : * ( 15 ) 요약 5 : 6 차세대바이오그린 21 사업사업계획적정성재검토보고서 요약 7 8
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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한국교육개발원_2012년 사업계획서(안)_홈페이지용.hwp
- 13 - 대외적측면 기 회 (O) 대내적측면 [O1] 교육과학기술부, 국회, 지방자치단체및교육자치단체등교육정책연구수요자의다원화 [O2] 글로벌시대의가속화에따른교육연구부분국제협력요구증대 [O3] 데이터에근거한과학적분석을통한정책입안및성과분석요구증대 [O4] 정책연구조사자료에대한정보공개및활용 강점 (S) [S1] 국가교육정책개발 연구사업등에관한 37 년의축적된역량및노하우보유
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