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1 [붙임 2] 성과요구수준서 [사업명 : 전북익산영만초외 1교 임대형 민자사업] 전라북도교육청

2 <목 차> Ⅰ. 총 칙 1 제 1 장 목적 1 제 2 장 개요 1 제 3 장 기본방향 일반사항 적용 법령 및 기준 2 제 4 장 요구수준의 변경 요구수준의 변경사유 요구수준의 변경절차 4 제 5 장 사업대상 4 제 6 장 사업범위 일반사항 조사 설계 및 시공 감리 각종 인 허가 업무 시설물의 양도 운영기간중의 유지관리 기타 시설의 운영 등 6 Ⅱ. 설계단계의 요구수준 7 제 1장 일반적 요구사항(general requirement) 목적 요구 성능의 수준 설계 수준의 기본 요구 성능 안전성 기능성 쾌적성 8

3 103-4 내구성 미래지향성 재료 및 공법의 기본 요구 성능 요구수준의 기준 재료 및 공법의 품질관리 수준 설계 진행 절차 설계 기초자료 조사 기본 및 실시설계 설계범위 계획설계에 포함되어야 할 사항 기본설계에 포함하여야 할 사항 실시설계에 포함하여야 할 사항 행정사항 12 제2장 교 지 교지활용 계획 배치계획 보행자 및 차량 동선계획 13 제3장 건 축 공간 계획 실 면적 계획 학교급별 교실 계획 교수학습영역 일반교실 다목적(교)실 특별교실 과학실험실 기술실습실 가정(사)실습실 음악실 미술실 컴퓨터실 어학실 학습지원시설 도서정보실(도서실) 멀티미디어학습실 시청각실 18

4 303-4 학습자료실(미디어센터) 교원지원시설 공통사항 교무실(교무센터) 교사연구실 관리 영역 공통사항 교장실 및 회의실 행정실 등 전산실 방송실 보건위생시설 보건실 세면시설과 음수시설 화장실 탈의실 및 샤워실 체육관 겸 다목적 강당 설계 기본 방향 체육관 겸 다목적 강당 급식시설 설계 기본 방향 식당 조리실 실내 동선 계획 외관 계획 색채계획 설계 기본 방향 외장색채 계획 실내색채 계획 안전사고 예방 계획 무장애(barrier free) 학교 설계 구조계획 26 제 4장 토 목 측량 및 조사 토공계획 배수 계획 옹벽 계획 29

5 405. 포장 계획 주 부출입구 및 담장계획 부대 공사 계획 조경계획 31 제 5장 기계설비 설계 기본 방향 냉 난방 설비 급수 급탕설비 위생설비 조리실 설비 환기설비 자동제어설비 가스설비 승강기 설비 소방 분야 37 제 6장 전기설비 설계 기본 방향 수 변전설비 간선설비 동력설비 전등 전열 선풍기설비 피뢰설비 41 제 7장 정보 통신설비 설계 기본 방향 정보 통신설비 전화설비 방송설비 시청각 설비 방범계획 43 제 8장 친환경학교 계획 실내 환경 에너지 절약 계획 친환경 생태 설계 설계 기본 방향 45

6 803-2 에너지 순환 및 자원활용 계획 기존 환경 보존 및 활용 신재생 에너지 활용 생태적 외부 환경 환경친화적 건축계획 환경친화적 내부 설계 행정사항 51 제 9장 상세설계 내부마감 설계 기본 방향 재질 천장 벽 바닥 개구부 설계 기본 방향 창 출입구 환기구 등 외부 마감 설계 기본 방향 외부 마감 재질 지붕, 외벽 옥상 난간 교구 설계 기본 방향 55 Ⅲ. 시공단계의 요구수준 55 제 1장 일반적 요구사항(general requirement) 목적 기본방향 55 제 2장 착공 전 요구수준 시공계획서 착공신고서 58

7 203. 주변조사 58 제 3장 건설기간 중 요구수준 행정사항 설계변경 공사기록 및 보고 품질관리 공정관리 안전관리 환경관련법규 61 제 4장 준공 요구수준 사업시행자에 의한 준공예비검사 인수.인계계획 시운전 등 자체검사 준공검사 준공확인 소유권이전 및 인수.인계 66 Ⅳ. 운영 및 유지단계의 요구수준 66 제 1장 목적 66 제 2장 업무기간 67 제 3장 업무 구분 및 범위 업무구분 업무범위 67 제 4장 용어의 정의 운전 및 감시 보수 점검 복구 개량 대수선 운영 및 유지관리 69

8 제 5장 업무 요구 수준의 기본원칙 69 제 6장 업무계획서 제출 70 제 7장 업무 추진 건물통합운영 및 유지관리시스템 구축 업무종사자 점검 업무 관련 기록 관리 업무의 보고 업무 성과 관리 보수 업무기간 종료 시 인수인계 사고 발생 책임의 한계 74 제 8장 업무 대상별 세부 지침 건축물 유지관리 요구수준 건축설비 운전 및 유지관리 요구수준 옥외시설 유지관리 요구수준 청소 및 환경위생관리 요구수준 보안경비/안전관리 요구수준 81 Ⅴ. 성과의 모니터링(점검ㆍ확인) 및 결과 활용 82 제 1장 목적 82 제 2장 성과 모니터링 기간 82 제 3장 성과 모니터링 대상 82 제 4장 성과 모니터링 사업자에 의한 모니터링 주무관청에 의한 모니터링 83 제 5장 성과확인 시설이용가능성 성과확인 방법 서비스이행 확인 점검 방법 모니터링 절차 85

9 제 6장 모니터링 결과의 활용 시설이용가능성 유지관리 허위보고 및 재발에 대한 가중치 98 제 7장 성과평가위원회 설치목적 구성 기능 운영 99 [참고 1] 학교전산망 설치기준 100 [참고 2] 친환경 에너지절약형 초등교육시설 기준(안) 108 [참고 3] 신ㆍ재생에너지 시설 기준(안) 112 [참고 4] 참고자료 목록 118 [참고 5] 성과평가위원회 구성 및 운영요령 119

10 Ⅰ. 총 칙 제 1 장 목 적 본 수준서는 주무관청이 전북익산영만초외 1교 임대형 민자사업(이하 본 사업 이라 한다)을 실시 함에 있어 본 사업에 참가하는 사업시행자에게 요구하는 업무의 최저 수준을 제시하는 것이다. 제 2 장 개 요 본 사업의 실시에 있어 주무관청이 제공하는 설계도서에 의거 설계 단계의 요구수준, 시공단계 의 요구수준, 유지관리 운영단계의 요구수준, 성과의 모니터링(점검 확인 및 결과 활용 으 로 구성되어 있다. 제 3 장 기본방향 301. 일반사항 요구수준의 기준 본 사업에 적용되는 설계, 시공, 운영 및 유지관리, 성과점검 및 평가 요구수준서는 관련 법규 및 제 기준(규정포함)을 준수하여야 한다 성과요구수준서 와 관련한 협의는 서면합의를 원칙으로 하며, 구두로 합의한 내 용에 대해서는 어떠한 책임도 주무관청에서 지지 않는다 사업시행자는 본 사업 총사업비,운영비 범위 내에서 사업시행 함을 원칙으로 하며, 주 무관청의 사유로 규모의 증감을 수반하는 사업 변경 시, 추가 사업비용(설계+시공비용)은 실비를 초과하지 않는 범위 내에서 계상한다 주무관청이 시설사업기본계획에서 고시한 성과요구수준서 를 토대로 하여 사업계획 서를 제출하였다 하더라도, 실제 사업 추진 시 적용하게 될 성과요구 수준은 실시설계 및 사업추 진과정 양측의 합의에 의해 수정 확정할 수 있다 시설물의 설계 및 시공은 가능한 한 에너지 및 물자를 절약하고, 신 공법 및 기술개발에 도 기여할 수 있는 기법으로 하되, 본 사업의 목적에 맞고 준공 후 유지관리를 효율적으로 할 수 있도록 한다 사업시행자는 본 과업 수행 시 설계부터 준공 및 관리운영권 설정기간 종료에 이르기까 지 설비운영계획 및 유지관리의 책임이 있으며, 설비운영 및 유지관리 지침 등을 포함한 업무계획서를 작성하여 주무관청에 운영개시일 60일전까지 제출하여 승인을 받는다 동 사업 추진 시 예상되는 민원에 대하여 사전대책을 강구하여 민원이 발생하지 않도록 하 여야 하며, 민원 발생으로 인한 부담은 그 원인이 주무관청에 있는 경우를 제외하고는 사업시 행자 부담으로 한다 협약체결이후에도 성과요구수준서 의 요구조건과 상이하게 작성된 것으로 판명될 경 - 1 -

11 우는 사업시행자 부담으로 보완 수정하여야 한다 사업시행자의 제안된 내용이 성과요구수준서에 미달한 부분에 대하여는 실시설계, 시 공, 유지관리 단계에서 사업시행자의 부담으로 성과요구수준서의 수준에 충족하도록 하여야 한 다 기타 주무관청에서 제시한 설계도서가 성과요구수준서에 미달할 경우에는 사업시행자 의 부담으로 실시설계 및 시공단계에서 성과요구수준서의 수준에 충족하도록 하여야 한다 각종 분담금(상수도인입, 하수도원인자 부담금, 도시가스인입, 전기인입, 전화인입, 전주이설 등 에 따른 경비 등) 및 시설물 사용까지의 시운전에 필요한 경비( 각종 검사수수료, 연 료비 등)는 민간사업시행자가 부담한다 적용법령 및 기준 관계법령, 기준 및 참고자료( 참고4 참고자료 목록참조)등에 적합하도록 설계 시 공하되, 설계도서 제출 시 적용 근거법령 및 기준 등을 제시한다 사업시행자가 사업시행 시 적용해야 하는 법령 및 기준은 아래와 같다 주요법령 - 건설기술관리법 - 건설산업기본법 - 시설물안전관리에관한특별법 - 도로법 - 하천법 - 근로기준법 - 산업안전보건법 - 건축법 - 주차장법 - 학교시설사업촉진법 - 학교급식법 - 학교보건법 - 고등학교이하각급학교설립규정 - 국토의계획및이용에관한법률 - 초 중등학교교육법 - 지방자치단체를당사자로하는계약에관한법률 - 지방재정법 - 폐기물관리법 - 소음 진동규제법 - 장애인 노인 임산부등의편의증진보장에관한법률 - 도시가스사업법 - 고압가스안전관리법 - 액화석유가스의안전관리및사업법 - 2 -

12 - 대기환경보전법 - 산업표준화법 - 수질환경보전법 - 지하수법 - 하수도법 - 수도법 - 먹는물관리법 - 자연환경보전법 - 오수 분뇨및축산폐수의처리에관한법률 - 에너지이용합리화법 - 엔지니어링기술진흥법 - 전력기술관리법 - 전기사업법 - 전기공사업법 - 전기통신기본법 - 정보통신공사업법 - 산업표준화법(한국산업규격(KS)) - 전파법 - 소방시설공사업법 - 소방시설설치유지및안전 관리에관한법률 - 위험물안전관리법 - 문화재보호법 - 공중화장실등에관한법률 - 집단에너지사용법 - 학교 환경위생 및 식품위생 점검기준 - 자연재해대책법 - 친환경상품 구매촉진에 관한 법률 - 학교안전사고 및 보상에 관한 법률 - 주택법,주택건설기준 등에 관한 규정 주요기준 - 학교 환경위생 및 식품위생 점검기준 - 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙 - 건축물의 설비기준 등에 관한 규칙 - 기타 관련법규 및 조례 기준이나 주무관청에서 제시하는 지침 등 제 4 장 요구수준의 변경 - 3 -

13 401. 요구수준의 변경사유 주무관청은 사업기간 중에 아래의 사유에 의거 요구수준을 변경할 수 있다 법령 등의 변경에 의해 업무내용이 현저히 변경되는 때 재해사고 등으로 특별한 업무내용이 상시 필요한 때 주무관청의 사유로 업무내용의 변경이 필요한때 기타 업무내용의 변경이 특별히 필요하다고 인정되는 때 402. 요구수준의 변경절차 주무관청은 요구수준의 변경이 필요한 경우 사전에 사업자에게 통지하고, 요구수준의 변 경에 따라 실시협약에 의거 사업자에게 지불금액을 포함하여 실시협약서의변경이 필요한 경우 필요한 협상을 실시한다 사업시행자는 주무관청이 제기하는 의견을 특별한 사유가 없는 한 반영하여야 하며, 이 의가 있는 경우에는 재검토를 요청할 수 있다. 제 5 장 사업대상 501. 사 업 명 : 완주둔산중외 3교 임대형 민자사업 502. 사업현황 구분 학교명 예 정 지 학교 신축 학교 개축 익산영만초 전주조촌초 전북 익산시 오산면 장신리 72-3 전북 전주시 덕진구 동산1길 69 부지면적 (m2) 7,896.8 학급수 일반 24 유치원 1 연면적 (m2) 7, ,747 일반 44 5,381 계 34, ,233.5 학교별 세부현황은 붙임 3 민간투자사업 대상 학교별 현황과 같다. 제 6 장 사업범위 601. 일반사항 사업신청자는 제시한 사항 중 누락으로 인한 현행 관련법규 및 제반기준 사항에 부 적합 부분 발생시 사업시행자 일체의 부담으로 설계 변경하여야 한다 조사 주무관청에서 제공하는 자료 외에 사업시행자 지정 후 사업시행자는 필요 시 추가적인 현황 측 - 4 -

14 량, 주변가옥 영향조사, 건물조사 등을 수행할 수 있으며, 이에 대한 경비가 민간사업비에 포함 되는 경우 객관적인 필요성에 대하여 주무관청이 동의하는 경우에만 인정한다 설계 및 시공 사업시행자는 사업시행자 지정일로부터 60일 이내에 실시설계(성과요구수준서에 충족하기 위 한 변경설계 포함)도서를 제출하고 실시계획 승인 신청을 하여야 한다 사업시행자는 실시설계의 진척상황에 대해 정기적으로 주무관청과 협의하여 진행하고 주무 관청의 요구사항에 대해서는 반영결과를 서면으로 회신한다 공사는 공종별로 건축공사, 기계설비공사, 전기 및 통신공사, 토목공사, 조경공사, 소방공 사, 철거공사 등을 말한다 감리 사업시행자는 주무관청이 선정한 책임감리업체와 통합전면책임감리용역계약을 체결한다 감리자의 감리업무 및 감리비 지급 등은 건설기술관리법 등의 관련규정에 따르되, 사업시 행자는 감리자에 대한 대가를 주무관청 확인 후 감리자에게 지급한다 감리자의 배치기준 주무관청이 감리자로 선정 시 제시한 배치기준에 따른다 감리자의 투입 시기는 주무관청의 특별한 지시가 없는 한 실시계획 승인 전에 착수하여 감리 업무를 수행한다 각종 인 허가 업무 사업시행자는 관련 법령에 따라 사업시행을 위하여 필요한 제반 법규에 의한 관계기관과의 협의, 각종 심의 및 사업승인(변경포함) 등의 인 허가와 관련한 설계도서 작성, 착 준공에 필요한 수속 대리 업무를 수행해야 한다 본 사업과 관련되어 선행 또는 공사 중의 각종 대관협의 및 인 허가의 소요경비는 사업 시 행자가 부담한다 시설물의 양도 학교의 모든 시설물(부속시설 포함)은 준공과 동시에 소유권을 주무관청에 무상으로 양도해야 한 다 운영기간 중의 유지관리 시설운영 개시 후 시설물(부속시설 포함), 설비, 옥외시설 등의 유지관리 등을 수행한다 기타 시설의 운영 등 Ⅱ. 설계단계의 요구수준 - 5 -

15 제 1장 일반적 요구사항(general requirement) 101. 목적 본 요구수준은 전북익산영만초외 1교 임대형 민자사업 의 설계를 함에 있어 필요로 하는 기본 지 침과 유의사항을 나타낸 것이다. 여기서 제시하는 요구수준은 사업시행자가 교육목적의 실현을 위해 최적의 기능과 서비스가 제공되는 설계진행의 일관성 유지와 학교시설의 이용 및 관리에서 충분한 기 능이 발휘되도록 함을 목적으로 한다 요구 성능의 수준 본 성과요구수준서 에서 요구하는 설계 성능은 최소한도의 기준을 명시한 것으로 시공된 후 주무관 청에서 제공하는 설계도서와 비교하여 동등이상의 수준을 확보하여야 하고, 주무관청의 요구 시 성능 요구수준(주무관청에서 제공하는 설계도서 포함)에서 제시하는 적정한 수준 이상으로 인정받을 수 있 는 객관적인 근거자료를 제출하여야 하며 미제출시에는 주무관청의 요구에 따른다 설계 수준의 기본 요구 성능 학교 설계는 다양한 교수 학습에 탄력적으로 대응할 수 있는 기능의 확보와 학교 구성원들이 안전하 고 쾌적한 환경에서 지낼 수 있는 생활공간, 지역사회와 공동체적 유대감을 가질 수 있는 지역문화 교 류의 거점공간으로서 역할과 기능을 다할 수 있도록 다음의 사항들을 포함하여 충실하게 설계되어야 한다 안전성 지진, 폭풍, 강우, 적설, 낙뢰 등의 재해나 화재, 사고, 사건 등에 대해서 충분한 안전성 과 방범성을 확보하여야 한다 학생의 추락, 전도, 충돌, 골절, 화재, 끼임 등 안전사고 방지를 위하여 세부적인 시 설에 대하여 설계단계부터 학생의 다양한 행동에 대하여 안전성을 확보하도록 한다 층 이상 각 실의 창호에는 안전을 위하여 창대의 높이를 고려하며 학생의 추락사고를 방지할 수 있도록 견고한 안전 난간대를 초ㆍ중ㆍ고등학교에 공통으로 설치하거나 이와 동등한 기능을 할 수 있는 창호의 구조 등으로 설치하고 1층 개구부 상단에는 탈락 또는 추락하는 물건에 대한 안전을 고려한다 장애가 있는 학생ㆍ교직원과 학교 개방 시 외부 학교시설 이용을 고려한 무장애 설계를 한 다 기능성 제7차 교육과정의 원활한 수행이 가능하고 향후 교육여건 변화에 능동적으로 대응할 수 있 는 학습공간으로 설계한다 시설을 사용하는 학생들의 학년 단계에 맞는 아동의 인체크기 및 행동특성에 적합하게 배 려하여 계획을 한다 학교 구성원이 학교생활에서 안전하고 편리하게 사용할 수 있는 여유로운 생활공간으로 조 성한다

16 학교 시설에 대한 지역사회의 기대에 부응할 수 있는 지역문화교류의 거점공간으로 계획하 며 학교시설 복합화에 적극적으로 대응하도록 계획한다 쾌적성 에너지 사용의 최소화와 자연과 친화할 수 있는 환경을 조성하며 자연채광, 자연환기에 의 한 양호한 교육 환경조건의 확보하도록 한다 지구환경문제와 새 학교 증후군 등에 능동적으로 대처하고 예방할 수 있는 친환경 학교 시 설로 조성하며, 에너지 절약형 및 친환경 공법 재료를 적극적으로 활용하여 설계한다.(건축물의 장 수명화, 친환경 자재, 신 재생에너지, 고효율기기 사용, 옥상방수를 감안한 옥상녹화시스템적용, 생태 면적율 적용 등) 친환경건축물인증(Green Building) 예비인증 및 본 인증( 우수 이상)을 득하여야 한다 (익산영만 초) [참고4] 참고자료 목록의 9-1. 친환경 건축물 인증제도 세부 시행지침 을 참조한다 색채의 시각 면이나 심리 면에서의 효과, 재질이나 마감재의 감촉 면에서의 효과 등을 충 분히 검토하여 계획한다 주변 환경과 조화되며 독창성이 있는 디자인을 하며 색채디자인 계획 및 의장계획서 작성 은 실시설계 시 주무관청과 협의하고 수립하여 실시계획승인 신청 시 제출하고 시공 시에는 주무관 청 또는 학교 측과 협의한다 내구성 지역의 기후 조건, 각실공간의 사용 등을 고려한 내구성을 갖춘 설계로 계획한다 아동의 다양한 행동, 빈번한 사용에 대해 충분한 내구성을 확보한 설계로 계획한다 충분한 오염방지 성능을 갖춘 설계로 계획한다 유지관리비를 포함한 건축물 생애주기비용의 감소를 위한 각종 방안을 도입하고, 주요 부 위별, 자재별 LCC산출서를 작성한다 미래지향성 교육기자재의 기능 및 성능의 향상 발전에 따라 대응할 수 있는 확장성과 신뢰성을 갖춘 정보설비를 구축한다 미래 교육의 변화에 대응할 수 있는 융통성 있는 평면계획을 수립한다 학교 내 내부공간은 될 수 있는 대로 열린 공간으로 조성하여 향후 변화에 대응한다 지역의 학생수 변화를 설계에 반영하고, 향후 수직 및 수평 증축에 적응할 수 있도록 한 다 재료 및 공법의 기본 요구 성능 요구수준의 기준 본 성과요구수준서 에서 요구하는 재료마감구조공법환경설비 등의 성능은 최소한도 기 준을 명시한 것으로 시공된 후 동등이상 성능을 확보할 수 있도록 한다 부득이 본 성과요구수준서 대로 설계할 수 없는 경우 설계 설명서(기본설계도서)에 그 적용부위, 자재, 공법의 명칭과 공인기관의 기술검토서 및 실험결과 값 등 적용부위에 적합한 자 재, 공법임을 인정할 수 있는 성능관련 입증자료를 제시하여야 하며, 시방서(실시설계도서)에 그 - 7 -

17 품질규격 및 시공방법 등이 명시되어야 한다. 이때 입증하여야 할 성능항목은 KSF 1010(건축물에 영향을 주는 각 요인의 성능 분류)에 따른다 재료 및 공법의 품질관리 수준 본 설계에 사용되는 모든 자재는 품질수준을 나타내는 규격 등을 설계도(내. 외부마감 계 획에 의거 작성, 기본설계도서에 표기) 및 시방서에 명기하여야 하고, 주요자재 및 공법에 대하여 는 시방서(실시설계도서)에 시험방법 및 시공법 등 정확한 시방이 제시되어야 한다 모든 자재는 국산자재의 사용을 최대한 고려하고, KS품을 우선 사용하며, KS품 중 1 2급으 로 구분되는 경우는 1급을 사용한다. KS규격품이 없을 경우 KT, NT 등 품질보증을 받은 것으로 대 신하거나 어느 것도 없는 경우에는 시중에 생산되고 있는 제품 중 최고의 품질을 확보하여 사용한 다 시설물의 설계 및 시공은 가능한 한 에너지와 물자를 절약할 수 있고, 신공법 및 신기술개 발에도 기여할 수 있으며, 환경 친화적인 내용을 포함한 시공방법을 제시한다 신기술 신공법이란 건설교통부, 산업자원부, 정보통신부 등에서 인증하는 신기술 신공법 을 지칭한다 환경기술개발 및 지원에 관한 법률 제20조 1항 규정에 의한 환경마크 인증상품 및 동 인증기준에 적합한 상품 자원의 절약과 재활용촉진에 관한 법률 제33조 및 산업발전법 제26조의 규정에 의하여 산업자원부 장관이 정하여 고시하는 우수 재활용(GR) 인증상품 및 동 인증기준에 적합한 상 품 외국산을 사용하는 경우, 그 자재품질은 관련 KS 규격 이상의 제품으로서 사후관리의 편리 와 보수, 교체가 용이하여야 한다 품질시험방법 및 기준은 건설기술관리법 시행규칙 및 건교부 제정 공종별 표준시방서에 따 른다 시설의 장수명화, 라이프사이클비용의 저감을 꾀한다. 특히, 유지관리비를 포함한 건축물 생애주기비용(Life Cycle Cost)의 감소를 위한 각종 방안을 도입하고, 주요 부위별, 자재별 LCC산 출서를 작성한다 설계 진행 절차 설계 기초자료 조사 아래와 같은 기초자료 조사를 사전에 실시하여 설계에 활용한다 학교주변 부지의 자연 및 교육환경 조사로서 대지의 향, 고ㆍ저차, 풍향, 주변 녹지 지역 의 도시계획, 절대정화구역금지시설 주거형태, 교통망 통학로 및 접근방법 등 대지의 경계 면적, 지질 및 지층의 구조 등 전기통신 수도 가스 등의 공급 및 오 배수 처리 등 학교와 연계되는 지역의 공원시설 및 녹지시설에 대한 조사 학교가 사용할 수 있는 지역사회의 체육시설 및 사회기반시설에 대한 조사 지장물 이설 철거, 기타 본 시설사업을 위해 필요한 사항에 대한 조사 - 8 -

18 105-2 기본 및 실시설계 주무관청이 기본설계를 제시할 경우, 사업 응모자는 이를 참고하여 창의적인 설계안을 제 시하여야 한다 사업시행자는 설계 착수 전 설계자의 인적사항, 추진일정 등이 포함된 설계진행계획서를 제출한다 사업시행자는 중간보고 또는 설계 설명회를 실시하여야 하며, 일정 및 방법 등은 주무관청 과 협의하여 결정한다 실시설계 시 제시된 기본설계의 많은 부분의 수정이 불가피한 경우, 사업시행자는 이에 대 한 의견을 주무관청에 제시하고 승인을 받아야 한다 사업시행자는 실시설계 시 해당학교에 적합한 외관 및 실내디자인계획과 색채계획서를 작 성하여 주무관청에 제출하여야 하며, 시공 시 각 실의 마감자재 및 색상 선정에 대한 주무관청의 승인을 받아야 한다 설계범위 본 지침서의 설계범위는 계획설계, 기본설계 및 실시설계(VE제안에 의한 설계)에 포함시켜야 할 다음의 내용을 말하며, 설계도서는 건설기술개발및관리등에관한규정 제28조제1항 제3호의 규정 별표3 의(기본설계 실시설계의 내용 및 작성기준)를 준용하여 작성한다. 주무관청의 요구에 의 해 계획설계를 실시할 경우 아래 계획설계 내용이 포함되어야 한다 계획 설계에 포함되어야 할 사항 대상지의 자연 환경 및 교육 환경 분석 원활한 교육과정 운영을 위한 학교시설 운영계획 수요자 요구 분석 계획모듈 및 단위 공간 계획 동선 및 배치계획 각 층 평면계획, 입면계획 기본설계에 포함하여야 할 사항 원활한 교육과정 운영을 위한 학교시설 운영계획 토지이용계획 및 배치계획 교통동선 계획 시설물 배치 및 동별 규모계획 평면계획, 구조계획, 입면계획 냉난방, 급수 급탕, 오 배수, 환기, 열원(도시가스등), 자동제어, 전기, 정보 통신, 소방 계획 등 옥외 휴게 운동장 조경 주차계획 옥외 놀이기구시설 계획 등 공사시공 계획 등 개략 구조계산, 용량 부하계산 그리고 개략 내역 등 에너지절약 및 친환경 생태 분야 적용 계획 등 실내외 마감계획 등 - 9 -

19 106-3 실시설계에 포함하여야 할 사항 실 시공에 필요한 도면 및 상세도(건축, 기계, 전기, 통신, 토목, 조경, 소방공사 등) 내역서(건축, 기계, 전기, 통신, 토목, 조경, 소방공사 등) 시방서(건축, 기계, 전기, 통신, 토목, 조경, 소방공사 등) 수량산출서(건축, 기계, 전기, 통신, 토목, 조경, 소방공사 등) 구조계산서, 수리계산서, 용량 부하계산서 등 주요부분 단면상세부 외관 및 실내디자인 계획 및 색채계획 기타 주무관청에서 요구하는 자료 등 107. 행정사항 관계법령 및 기준에 적합하도록 설계하여야 하며, 설계도서 제출 시 적용 근거법령 및 기준 을 명기한다 주무관청은 필요시 사업시행자에게 설계의 내용에 대하여 검토 확인할 수 있다 설계도서에 관한 저작권은 주무관청에 귀속된다 주무관청이 제공하는 자료는 참고용이므로, 사업시행자는 제공 자료의 실제 적용 여부를 검 토하여 계획하며, 변경 수정되는 부분에 대하여는 주무관청과 협의하여 설계를 진행한다 본 수준서는 제공된 기본설계 또는 창의적인 구상에 의거 해당사항이 있을 경우 적용함을 원 칙으로 한다. 제2장 교 지 201. 교지활용 계획 교지는 옥외 체육장과 교사대지로 구분하고, 계획부지의 고 저차는 현장여건 및 주변상황 등 을 감안하여 정한다 교지가 효율적으로 활용되도록 교사, 체육장, 옥외 공간 등을 계획하되, 향후 학교시설 확장 (유치원, 에듀케어, 교실증축, 체육관, 수영장, 도서관 등)에 대비한 종합배치계획(Master Plan) 을 고려하여 계획한다.(복합화 시설 대상일 경우) 교사는 소음, 통풍, 일조 등을 고려한 곳에 위치시킨다 체육장은 주변 여건을 고려한 위치에 배치하고 그 규모는 학급수와 비교하여 적정하게 한다 주변 녹지체계와 공원 등과 적절하게 연계시킨다 초등학교의 경우 옥외놀이공간을 확보해야 하며, 또한 병설유치원 대상 학교는 유아 놀이공 간을 추가 확보해야 한다 배치계획 주출입구(교문)는 주변 주택 및 도로 여건, 통학 시 안전도, 교지의 활용, 건물배치 등을 감 안하여 위치를 결정하며, 필요 시 부출입구를 설치한다

20 202-2 주출입구 및 부출입구가 균형적으로 배치되어 있으며 동선에 의해 체육장 사용에 지장을 주 지 않아야 한다 학생 학습공간과 지역주민 개방 공간(주차장, 체육장 및 다목적 강당, 도서관, 회의실 등)이 영역적으로 적절하게 구분하여 개방에 따른 교육활동 피해를 최소화하도록 계획한다 교사는 대지의 향, 일조 및 풍향 등을 고려하여 적절히 배치하며, 교사동간의 남북간 인동간 격은 충분히 이격 시킨다 일반교실이 있는 교사동은 남향 또는 동남향으로 향하도록 배치하는 것을 원칙으로 하며, 고 학년 및 저학년 일반교실의 영역은 구분하되 공간간의 연결이 원활하도록 한다 옥외 공간과 실내 공간, 교사의 기능 및 학년(저학년과 고학년) 간의 영역을 분리하여 배치 시키며 유기적으로 연결되게 한다 주변 도로 등 소음원에 접한 부분에는 녹지 및 방음시설을 계획하며, 교사동 주변에 방범 및 학생지도 관리 면에서 사각지대가 발생되지 않도록 건물을 배치한다 보행자 및 차량 동선계획 학생, 교직원, 학교개방 시 이용자, 외래 방문자, 급식소 재료 반 출입 동선을 분리하며, 사 람과 차량동선이 혼재하지 않도록 계획한다 주출입구와 지역주민 개방 시설들이 근접되게 한다 진입도로는 접근인지도 및 보차분리개념을 감안하여 계획하고, 학교 내에서도 보차분리 및 보행전용 동선을 확보한다 학생들의 보행동선과 주차장 진입동선이 교차되지 않게 한다 주차장은 해당 시 군의 조례에 맞는 주차대수 이상의 확보를 위한 옥외 혹은 옥내 주차장을 계획하며, 보행에 지장이 없는 곳에 배치한다 조리실 부식창고와 연결하는 부식차량 진입도로 및 주차공간을 확보하고, 교지 내 순환도로 체계를 수립한다 학교 주변 통행로의 도로 및 교통량을 분석하여 학생들의 통학 안전을 확보한다 자전거 동선은 차량 동선과 분리되게 계획하고, 자전거 보관소는 차량 주차장과 별도로 교사 동 인근 혹은 정문 주변의 안전한 곳에 배치한다. 제3장 건 축 301. 공간 계획 실 면적 계획 설계자는 주무관청에서 제공하는 설계도서를 참고하여 적정 면적을 계획하되 면적 증가 부 분은 총공사비 범위 내에서 설계한다 각 실의 구성은 각 영역별 기능을 충분히 발휘하도록 한다 시설 영역별 면적은 교육과학기술부 정책연구결과물인 학교시설 기준 개정에 관한 연 구 를 참고하여 창의적으로 계획하고 각 실의 규모는 실의 사용인원, 실의 용도, 활용기자재 및 자료 등의 특성을 감안하여 실 규모를 결정한다

21 301-2 학교급별 교실 계획 초등학교는 일반교실이외에 다목적실과 특별교실을 적절히 확보하도록 계획한다 중학교는 일반교실이외에 적정수의 다목적실과 특별교실을 확보하고, 교과교실형태로 교 육과정을 운영할 경우에는 교과별로 적정한 수의 교과전담교실을 확보한다 교수학습영역 일반교실 일반교실에서는 보편 일상적 교수 학습과 학급단위의 자치활동이 이루어지며, 홈룸 활동이 가능하도록 계획한다 교실 모듈은 학급당 학생수, 학습 형태 등을 고려하여 적정하게 계획한다 일반교실 중 초등학교 1, 2학년(저학년 교실) 교실은 될 수 있는 대로 1층에 배치한다 학생 및 교사책걸상, 사물함, 수납장, 수납선반, 교탁, 교수학습코너 등이 적절하게 배치 되도록 한다 동일 학년의 교실은 될 수 있는 대로 같은 층에 배치하고, 일반교실 주변에 계단, 화장실, 교사연구실을 근접 계획한다 교실은 충분한 채광이 이루어지며, 주광율 분포를 균등하도록 계획한다 외부로 개폐되는 창호의 높이는 안전을 고려하여 계획한다 초등학교의 경우 사물함은 될 수 있는 대로 교실 내에 배치하고, 신발장은 현관출입문 주 변 홀, 중앙 홀, 복도 등 적정한 위치에 계획한다 특수학급교실 일반교실보다 다소 넓게 계획하고 다양한 코너 학습공간을 확보한다 주출입구에 근접한 1층에 배치하며, 승강기로의 직접 출입이 가능하도록 한다 별도의 전용화장실을 확보하거나 혹은 장애인 화장실을 인접하게 계획한다 될 수 있는 대로 좌식활동이 가능한 바닥구조로 계획하고 바닥 난방을 고려한다 출입구는 여닫이가 용이하도록 하고 폭, 구조, 단차 등을 고려하여 휠체어 출입에 지장이 없도록 한다 일반교실에서 통합교육을 실시하는 교실의 경우 1.5m*1.5m의 개별학습공간이 확보될 수 있도록 한다 다목적(교)실 원활한 수준별 수업 및 재량/특별 활동 등의 다양한 학습활동을 위하여 적정수의 다목적교 실 혹은 다목적 공간을 계획한다 다목적교실은 다양한 규모로 계획하여 교육활동 변화에 대응할 수 있도록 융통성 있게 계 획한다 특히 초등학교의 대규모 다목적실은 적어도 2학급이상이 함께 다양한 활동을 할 수 있는 규모와 형태를 계획한다 특별교실 특별교실은 실험 등의 특성을 감안하여 온 습도, 급 배수, 환기, 흡음, 냄새 및 분진 제거, 조도 등을 계획한다

22 가능하면 이론 수업과 실험 실습이 동시에 가능하도록 계획한다 통합 활용이 가능한 특별교실들은 다목적으로 활용하도록 설계하여 창의적이고 경제적인 공간계획이 되도록 한다 특별교실 바닥은 실험 시 시약 등으로 인한 오염ㆍ훼손ㆍ변질될 우려가 있는 실, 분진이 발생하는 실, 조리실습으로 인한 물 사용 실에 따라 청소 및 유지관리가 용이하고, 물사용시 미끄러지지 않도록 안전등을 고려하며, 잡균(곰팡이 등)의 발생을 억제하는 내항균성 재료 등으 로 계획한다 실험실 및 실습실에는 1실당 1개소의 준비실을 반드시 설치하여 수업에 필요한 기자재를 보관할 수 있도록 계획하며, 실험실과 직접 통행이 가능하도록 출입문을 설치한다 과학실험실 학교규모에 맞는 적정수의 과학실험실을 확보하고 실험실 규모는 사용인원수를 감안하여 적정면적으로 계획한다 물리, 화학, 생물, 지구과학은 실험을 하는 실로서, 2개실 이하의 특별교실을 설치하는 경 우는 실의 기능, 급 배수 및 전기, 가스 등의 설비 사용 등을 감안하여 건식실험(물리, 지구과학)과 습식실험(화학, 생물)으로 구분하여 계획한다 과학실험실은 과학교과 교사연구실에 인접하게 배치한다 각 과학실습실별로 전용의 준비실을 계획하고 준비실과 과학교실 사이에 출입문을 설치한 다 실험대 배치 시 급 배수의 효율적 배관을 위하여 가능하면 층별로 동일한 위치에 실험실을 계획한다 수납장과 실험대가 효율적으로 배치하고 별도의 워크스페이스(work space)를 두어 필요한 경우 이론 수업도 병행할 수 있게 한다 실내 마감재는 오염, 내구성 및 내화성 등을 고려하여 선정한다 시약 사용에 따른 바닥 및 실내 공기 오염, 가스 등 화기 사용을 감안하고 시약 및 실험기 구 등을 보관할 수 있도록 계획한다. [참고4] 참고자료 목록의 2-1. 과학교구 기준 목록 및 과학실험실 표준 모형개발, 년 과학실 현대화 사업 지원지침 을 참조한다 기술실습실 학급수와 학생수 규모에 적합한 기술실습실을 확보하고 실습실 규모는 사용인원수를 감안 하여 적정면적으로 계획한다 실습실에는 전용 준비실을 계획하고 준비실과 실험실사이에 출입문을 설치한다 기술실습실과 가정실습실은 각각 1실을 두는 것을 원칙으로 하고 학급수가 적은 학교는 기 술실과 가정실습실을 공동으로 사용하도록 계획한다 기술실습실은 목공, 기계 등의 실습 및 공작 활동을 위한 작업대와 싱크대를 설치하고 공 작 실습 시 분진에 대비할 수 있도록 계획한다 가정(사)실습실 학급수와 학생수 규모에 적합한 가정실습실을 확보하고 실습실 규모는 사용인원수를 감안 하여 적정면적으로 계획한다

23 실습실에는 전용 준비실을 계획하고 준비실과 실험실사이에 출입문을 설치한다 기술실습실과 가정실습실은 각각 1실을 두는 것을 원칙으로 하고 학급수가 적은 학교는 기 술실과 가정실습실을 공동으로 사용하도록 계획한다 가정실습실은 작업대, 싱크대와 급 배수, 화기(가스, 전기 등) 등을 사용 할 수 있도록 계 획하며, 실습재료와 음식물 잔반 처리, 조리 시 음식냄새 발생에 따른 환기 대책을 마련한다 조리기구의 보관, 식재료 전처리, 조리기구 세척 등의 싱크대 등 설비시설을 설치 할 수 있도록 계획한다. 또한 실험대, 수납장 및 조리대 등이 효율적으로 배치되도록 하고, 별도의 워크 스페이스(work space)를 두어 필요한 경우 이론 수업도 병행할 수 있게 한다 실내 마감재는 오염, 내구성 및 내화성 등을 고려하여 선정한다 가정실습실은 필요한 경우 식당과 근접 계획하여 조리시설을 공유할 수 있게 계획한다 음악실 학급수와 학생수 규모에 적합한 음악실을 확보하고 각 실의 규모는 사용 인원수를 감안하 여 적정면적으로 계획한다 개 이상의 음악실을 둘 경우 전통음악실을 별도로 계획한다 악기 연주 및 성악에 따른 차음 및 흡음구조로 계획한다 지역주민들을 위한 음악교실로 이용 가능하도록 평면 배치 시 이를 고려한다 미술실 학급수와 학생수 규모에 적합한 미술실을 확보하고 각 실의 규모는 사용인원수를 감안하여 적정면적으로 계획한다 개이상의 미술실을 둘 경우 회화실과 디자인실을 구분하여 계획한다 회화, 조각 활동을 위한 적절한 채광 및 조도 계획이 필요하며, 화구 등을 보관할 수 있는 준비실 혹은 창고를 마련하며, 미술재료 및 화구 세척을 위한 싱크대와 급 배수 설비시설을 계획한 다 컴퓨터실 학급수와 학생수 규모에 적합한 컴퓨터실을 확보하고 실의 규모는 사용인원수를 감안하 여 적정면적으로 계획한다 지역주민에게 개방하는 것을 고려하여 접근과 관리가 용이한 위치에 배치하며, 도서실, 미디어실, 전산실 등과 유기적으로 연계할 수 있도록 계획한다 전원의 용이한 공급 및 컴퓨터의 융통성 있는 활용을 위한 OA 플로어 구조로 계획하며 미적 감각을 고려하고 정전기에 대응할 수 있는 마감재로 계획한다 학습능률 향상과 원활한 수업진행을 위해 전자칠판을 설치한다 어학실 학급수와 학생수 규모에 적합한 어학실을 확보하고 실의 규모는 사용인원수를 감안하여 적정면적으로 계획한다 컴퓨터, VTR, OHP, 슬라이드, 빔프로젝트 등의 다양한 시청각 기자재가 이용될 수 있게 한다 벽면은 방송설비와 음의 명료도를 위한 차음, 흡음 시설을 계획한다 전원의 용이한 공급 및 컴퓨터의 융통성 있는 활용을 위한 OA 플로어 구조로 계획하며

24 미적 감각을 고려하고 정전기에 대응할 수 있는 마감재로 계획한다 학습지원시설 도서정보실(도서실) 학생, 교사 및 지역주민에게 정보와 자료를 제공하며, 수업시간 뿐만 아니라 방과 후에 개 인ㆍ그룹학습 활동과 집회활동, 발표회, 학생회 활동 등 다목적으로 활용할 수 있도록 계획하며, 컴 퓨터로 자료검색 등이 가능한 정보자료실로 계획한다 내부에는 열람실과 서가 등을 설치하며, 정보화에 대응하기 위한 컴퓨터나 시청각 교재(비 디오테이프나 카세트테이프, CD 등)를 일반도서와 함께 활용할 수 있도록 한다 규모는 이용자의 인원을 고려하여 적정면적을 계획하며 서가, 컴퓨터 등의 기자재들이 배 치될 수 있는 공간계획을 한다 학교의 모든 곳으로부터 접근이 용이한 중심적인 위치에 선정하고 또한 지역주민에게 개방 하는 것을 고려하여 주민들의 접근이 편리한 위치와 환경을 구성하도록 한다 가능한 한 시청각실, 컴퓨터실과 연계하여 계획하도록 하며, 공간의 가변적 활용을 위하여 각 세부공간을 벽 처리를 하지 않은 열린 공간으로 계획하고 바닥은 이중바닥재를 고려한다 방과 후 학교의 운영을 고려하여 시설 관리(방범 및 방화 등)가 용이하도록 계획한다 멀티미디어학습실 컴퓨터 학습뿐 만 아니라 영어, 국어, 사회 그리고 미술, 음악 등의 다양한 교과에서 컴퓨 터를 활용하는 실로 계획한다 컴퓨터실, 시청각실, 대규모 다목적교실 등과 공유하여 사용할 수 있으므로 별도로 확보하 지 않고 융통성 있게 다른 실과 공용하여도 무방하나 24학급이상 학교의 경우 멀티미디어실을 확보 하도록 한다 규모는 사용인원수를 감안하여 적정면적으로 계획한다 지역민들을 위한 평생학습교실로도 이용 가능하도록 계획하고 컴퓨터실과 근접하게 배치 한다 주로 한 학급 단위로 교과내용에 따라 다양하게 이용되며 그룹학습과 개별학습이 이루어지 므로 컴퓨터, VTR 등의 다양한 시청각 기자재의 활용이 가능하도록 설계한다 바닥은 이중구조로 하고 정전기를 대응할 수 있는 자재(접지, 전도성타일 등)로 계획한다 시청각실 학년별 공통으로 활용할 수 있는 공간으로 2~3학급정도가 이용할 수 있도록 계획한다 다양한 교과목이 행하여지므로 대규모 다목적교실과의 겸용을 검토하여 상호 유기적인 활 용이 이루어지도록 한다 일반적으로 학교시설의 집회 공간에서 접는 의자를 사용할 경우 1석당 m2이 필요하 며, 계단식으로 설치된 극장 타입의 시청각실의 경우는 복도 면적을 포함하여 1석당 m2 정 도를 기준으로 한다 지역주민들의 이용을 고려하여 배치한다 바닥을 경사지게 한 경우 뒤에 앉은 학생이 잘 보이도록 하고, 유리창에 방광 커튼을 치 고, 방음시설을 갖춘다

25 303-4 학습자료실(미디어센터) 학습정보 코너 혹은 미디어센터(스페이스)라고도 불리어지는 실로서 다양한 교재, 정보, 전시, 게시, 교육기기 등의 학습자료를 교과별 혹은 학년별로 정리 보관하는 장소로서 학생들이 언 제든지 이용할 수 있도록 하여야 한다 학생들은 쉬는 시간이나 공강 시간에 자유롭게 활용할 수 있도록 계획하며 학생들에게 교 과의 매력을 느끼게 해줄 수 있는 밝고 쾌적한 공간으로 자유롭게 계획한다 초등학교와 중학교에서는 별도의 학습자료실을 두고 고등학교에서는 될 수 있는 대로 교과 별로 정보자료실을 교과교실군 주변이나 교과연구실 주위에 배치한다 자료 수납공간과 함께 정보검색을 위한 컴퓨터를 1-2개를 구비하고, 학생들의 그룹학습 활 동, 개별 활동을 위한 테이블 등을 설치하여 학습정보의 코너로서 다양한 학습활동이 가능하게 한 다 학생들의 접근이 용이한 곳이나 도서실과 근접하여 위치하고 오픈스페이스 개념으로 계획 한다 소규모 학교의 경우 도서실내에 계획하고, 별도로 학습 자료실을 설치하지 않을 경우 홀 등 오픈 공간에 계획할 경우 적절한 영역감을 주도록 설계한다 교원지원시설 공통사항 교원지원시설은 교무센터(교무실), 교사연구실, 교사휴게실, 교직원 체력 단련실, 탁아방 등이 포함된다 교사휴게실은 별도로 확보해야 하며, 남녀 구분하여 계획하고 세면대 등을 계획하며, 실의 특성을 감안한 마감재료(벽, 천장)를 계획하고 바닥 난방을 고려한다 교무실(교무센터) 옥외운동장과 출입구 부분을 관망하기 좋은 위치에 배치한다 교사동 중심에 위치시키고, 교사휴게실, 상담실 및 전산실 등과의 연계를 용이하게 한다 이중바닥구조로 계획하고 정전기에 대응할 수 있는 자재(접지, 전도성타일 등)를 계획한 다 교사연구실 학교급별 특성에 따라 학년별 교사연구실 혹은 교과별 교사연구실을 적정하게 계획한다 교사들의 교재 연구 개발활동과 휴식에 필요한 공간으로 가구와 복사기, 교구 및 교재 보 관 배치를 고려하여 계획하고 세면대(씽크대)를 설치한다 교사연구실 규모는 교재 수납과 협의 공간을 고려할 때 1인당 8m2이상으로 계획한다 교사연구실은 가능한 한 층별 분산 배치하고 교사들의 프라이버시(Privacy)고려하여 계획 한다 실험실을 보유하고 있는 교과의 경우 특별교실과 인접하여 교사연구실을 배치한다

26 305. 관리 영역 공통사항 관리 영역은 교장실, 회의실, 전산실, 상담실, 방송실, 방재센터(숙직실 또는 관리실) 등 행정지원 및 관리하는 시설들을 포함한다 관리제실의 위치는 학습활동에 대한 원만한 지원, 학생들의 안전, 접객, 회의 등을 고려하 여 될 수 있는 대로 학교의 중심에 위치하도록 한다 실별 특성에 따라 마감수준을 달리 계획할 수 있으며, 향후 사무환경 및 가구의 이동 등을 고려하여 급 배수, 칸막이, 전기설비 등의 변경이 용이한 구조로 계획한다 행정실, 전산실, 방송실은 이중바닥구조로 계획하고 정전기에 대응할 수 있는 자재(접지, 전도성타일 등)를 계획한다 교장실 및 회의실 교장실은 교장 집무실의 기능과 소회의실 기능을 겸할 수 있도록 계획하며, 인접하여 학교 운영위원회 회의실을 배치하되, 학교 규모가 작을 경우는 세 가지 기능을 겸할 수 있도록 하고 이 경우 차음을 고려한 접이식 칸막이 등으로 필요시 별도구획이 가능하도록 계획한다 행정실과 인접하여 배치한다 행정실 등 행정실은 교장실, 교무실과 연결이 순조로운 곳에 위치시키고 가능한 외부 방문자와 교직 원들의 접근이 용이한 1층에 위치시킨다 교육활동 지원에 주 현관 주변 등 중심 위치에 배치하고, 인쇄실과 문서, 창고 등에 인접 하여 배치한다 내방객 접대를 위한 개수대 등의 설치를 계획한다 문서고/인쇄실은 각종 학적서류 및 기록물관리 유인물의 인쇄 등을 위하여 행정실 부속하 거나 다학급 학교의 경우 별도의 공간을 마련하여 배치한다 방재센터(숙직실 또는 관리실)는 행정실 혹은 기계실과 근접하여 배치하고 탈의 및 휴게 공간을 마련한다 상담실은 교무실과 근접한 곳에 위치하고 학생들의 접근이 용이한 곳에 위치하며 정서적인 압박감이 들지 않도록 배려하며 진로 및 생활 상담에 지장이 없는 내부 마감재 등을 계획한다 창고는 학급수와 장래 증축 등을 고려하여 적정 수와 충분한 면적을 확보하도록 하고, 필 요한 경우 옥외로 진출입이 가능한 옥외 창고를 마련한다 전산실 교사들의 접근 및 관리가 용이하도록 교무실과 근접하여 배치한다 교내 전산망의 구축과 관리 등을 고려하여 컴퓨터실과 연계하여 계획하되, 전산망 구축용 서버 설치 공간과 전산처리 작업공간을 고려하여 계획한다 컴퓨터실과 연계하여 계획하고 서버 및 작업공간을 충분히 확보한다 정전기 방지를 위해 이중바닥구조로 계획한다 방송실 방송활동 및 운동회 등 옥외 활동과 날씨 등 외부환경을 직접 보면서 방송하는 경우에 대 비하여 운동장 등의 조망이 가능한 위치에 배치한다

27 우천, 동절기, 비상시 등에 따라 실내 조회가 가능하도록 스튜디오실을 별도로 구성하고 방송조정실과의 사이에 이중 방음시창을 계획한다 음성조정기기, 영상조정기기, 조명조작기기와 안정기반, 조광기, 모니터 스피커, 레코드 플레이어, 테이프 레코더 등의 방송 장비가 설치될 것을 고려하여 계획을 한다 규모는 최소한 교실 1실크기 이상 마련되어야 하며, 이때 스튜디오는 방송실 면적의 2/3이 상으로 계획한다 복도 등 외부 소음을 차단하고 내부 음이 반사되지 않도록 마감재를 선정한다 각종 방송설비 및 조명설비 설치가 용이하도록 이중바닥구조를 계획하고, 냉 난방 및 환기 등에 대하여 검토한다 숙직실 및 방재실 시설물 유지 및 관리자들을 위한 사무실, 경비원 주야 근무 공간과 이에 부속되는 샤워, 탈의 겸 휴게, 기자재 보관 등을 용도에 맞는 위치에 적정한 규모 및 내부 마감재를 계획한다 샤워 및 화장실을 내부에 둔다 냉 난방계획을 하며 방재센터의 역할 및 각종 설비 통합관리 센터의 역할을 수행할 수 있 는 시스템을 구축한다 숙직실 바닥은 별도의 난방시설을 설치한다 숙직실의 위치는 행정실과 인접하게 배치한다 보건 위생시설 보건실 규모는 학교마다 교실 1실 이상을 설치하는 것을 원칙으로 하며, 학교 규모에 따라 조정 계획한다 내부는 처치실, 안정실, 건강상담실, 보건업무실, 기타공간으로 구분 계획하고, 보건교육 활성화를 위하여 보건교육실을 인접하여 설치할 것을 권장한다 학생들의 위생검사, 치료 및 휴식 등에 침대가 필요하므로 남 여 분리가 가능한 간이 칸막 이 등을 설치할 수 있는 평면으로 계획한다 운동 시 안전사고가 잦은 점을 고려하여 학생들의 출입과 비상 시 구급차 접근이 용이하게 1층에 배치하고 통풍과 채광이 잘되는 장소에 배치한다 보건실 실내온도는 20~22 를 유지될 수 있도록 한다 복도에서 보건실 내부가 보이지 않으며, 안정실은 남녀 분리가 가능한 간이 칸막이를 설치 하고 실의 특성을 감안하여 마감자재 및 조명계획을 고려한다 실내에는 수도시설이 되어 있으며 충분한 밝기의 조명시설을 계획한다 시설 및 기구에 관한 세부 사항은 참고4 참고자료 목록의 5-1. 학교보건활성화를 위 한 학교 보건 기본방향,5-2. 학교교사내 환경 위생 및 식품위생관리 매뉴얼, 5-3. 학교 환경위 생 및 식품위생 점검 참조한다 세면시설과 음수시설 학생들에게 세면시설과 위생적인 음용수를 공급하는 음수 설비 및 시설을 충분히 확보하도 록 한다

28 세면기 대수는 여학생 25명당 1대, 남학생 30명당 1대를 권장 설치 기준으로 한다 세면기와 더불어 식사 후 양치할 수 있는 공간을 마련한다 음수시설은 될 수 있는 대로 화장실과 이격시키거나 별도의 공간을 마련한다 음수시설은 2학급 1대를 설치하는 것을 권장 하고 층별 혹은 코너별로 학생들이 많이 모이 는 오픈스페이스에 배치한다 화장실 화장실은 대규모 화장실의 집중화를 지양, 동선이 최소화 되도록 소규모 형태로 분산 배치 한다 아동의 분포 상황 및 동선을 고려하여 아동이 이용하기 쉬운 위치에 남녀별로 계획하고, 격 층 배치를 지양하며 각층별 화장실을 배치한다 남여 공학의 경우, 여학생 변기수 확보를 위해 여학생 화장실의 규모를 크게 한다 장애가 있는 아동, 교직원 및 학교 개방 시의 고령자, 신체장애인 등의 이용을 배려한 화 장실을 계획한다 교직원용이나 내방객용의 화장실은 아동용과는 별도로 적절한 위치에 계획하며, 학급급식 종사원의 화장실은 전용으로 계획한다 화장실은 겨울철 동파 방지를 위한 난방 시 열손실이 최소화될 수 있도록 계획한다 탈의실 및 샤워실 탈의실 및 샤워실은 교사용/학생용, 남/여를 구분하여 배치한다 학생 탈의실 및 샤워실은 체육장과 가까운 곳에 위치한다 교사 전용탈의실 및 샤워실은 교사화장실 혹은 교무실에 인접하여 위치한다 급식시설 설계 기본 방향 급식시설은 식당, 조리실, 영양사실, 탈의실 및 휴게실, 화장실 및 샤워실, 보일러실, 창 고(식품보관 등) 등이 적절히 구성되어야 한다 식당의 교대율은 최대 2회 내지 2.5회로 설정하고, 빈도상 이용률이 적을 경우 다른 용도 와 겸용하며 쾌적한 환경이 되도록 한다 조리실내 배식대의 높이는 학생들의 신장을 고려하여 적정하게 계획한다 이동이 용이하고 통로 포장, 비 가림 등 주변 환경이 위생적이며 쾌적하도록 한다 외기에 면한 모든 창호에는 방충망을 설치한다 외기에 면한 출입문의 방충망은 롤 형태의 방충망으로 고려한다 외부로부터의 보안 및 유지관리가 용이하도록 계획한다 식당 학생의 진입과 배식 및 잔반 수거 등의 동선이 교차되지 않도록 한다 식당을 출입하는 연결통로는 천장이 있어야 하며 우천 시 비를 맞지 않고 대기할 수 있는 공간을 설치한다 식당의 바닥은 물이 묻었을 때 미끄럽지 않아야 하며 내구성이 있는 자재를 선택한다 천장의 높이는 2.6m이상이 되어야 하고 배기 덕트 등 각종배선 등은 천장에 매입한다

29 측벽의 창호는 안전을 고려하여 가급적 전면창호 형태를 지양한다 식사시간에 밖을 응시할 수 있도록 창대의 높이를 조정하여 설치한다 식기세척실과 식당 사이에는 식기반납을 위한 개구부를 설치하고 창대의 높이는 조리 실 배식대 높이와 동일하게 한다 조리실 조리실은 채광, 통풍, 환기가 잘 되며 냄새나 연기, 소음 등이 학생들의 수업에 영향을 미 치지 않는 곳에 위치하도록 하며, 부식 차량의 접근과 배수가 용이한 곳에 배치한다 조리실의 평면은 HACCP 규정이 요구하는 식재료 전처리, 보관, 조리, 배식, 잔반 및 식기 세척, 음식물쓰레기 처리 등 일련의 위생기준에 적합하도록 계획한다 조리실은 해당학교별 학생 정원에 는 주방설비기구의 배치를 고려하여 설계한다 조리실과 식당의 면적은 급식인원수를 고려하여 적정 면적을 확보한다 전처리 공간은 식품창고, 검수 구역 등과 함께 오염구역으로 집중시켜 비오염구역(청결구 역)과 구분되도록 함으로써 위생적인 작업흐름을 가지도록 한다 조리대의 배치는 동선의 교차가 없고, 동시에 다른 기능의 작업대와도 긴밀한 공동 작업이 이루어 질 수 있게 계획한다 조리실내 배수로의 구배는 적정(2~4%)하게 하고 트렌치, 그리스트랩 등은 내식성 재료로 계획한다 바닥의 재질은 물청소가 용이하고 미끄럽지 않게 하고, 물고임이 없는 바닥 물매 (1/100~1/50)를 계획한다 주방기기별 급수 급탕 전기 증기 배기 배수 오수 등 필요한 용량을 확보할 수 있도록 계획한 다 출입구에는 조리실 전용 신발로 갈아 신기 위한 위생화 보관장 및 신발 소독조와 수세시 설 등을 갖추어 놓도록 계획한다 조리실과 식당의 창문 및 출입구가 개폐식일 경우, 위생해충의 침입을 방지할 수 있도록 방충망을 설치한다 급배기 닥트는 환기의 효율 및 미관 등을 고려하여 외부 노출 길이가 최소화 되도록 수직 닥트 등을 계획한다 [참고4] 참고자료 목록의 3. 학교급식 위생관리 지침서 및 학교 급식 기 본방향 을 참조한다 기본설계도면에 제시된 신설 및 재사용 급식기구는 사업시행자 부담으로 신설 및 이설을 계획한다 부식창고 건식과 습식 식자재를 보관할 수 있도록 보관선반을 계획한다 조리실을 통하지 않고 식품반입이 가능하여야 하며 출입문은 항상 내부에서만 개 폐할 수 있도록 하고 외기에 면한 부분에는 상 하로 환기시설을 하여야 한다 바닥은 조리실 바닥과 동일한 자재를 사용하고 조리실에서 물이 유입되지 않아야 하 며 배수가 잘 되도록 한다

30 307-5 영양교사실 조리실을 통하지 않고 출입이 가능하며, 외기로 통하는 환기시설을 설치한다 조리실과 식당의 내부를 책상에 앉아서도 잘 볼 수 있도록 바닥으로부터 850mm높이 윗면에 일정한 크기의 창호를 설치한다 내부에 책상, 의자를 배치한다 전기 배전반 등은 영양교사실에 배치하여 관리가 용이하도록 한다 화장실, 휴게실 화장실은 조리실과 직접 면하지 않아야 하며 전실을 통해 출입할 수 있도록 한다 탈의실 안에 설치하되 화장실과 샤워실을 분리하여 설치하는 것이 바람직하다 청소가 용이한 구조로 하되 전용소독약 청소용구 등을 청결하게 비치한다 화장실은 통풍이 잘 되도록 외부로 통하는 환기시설을 갖춘다 화장실 벽, 바닥 마감은 일반 화장실 마감재와 동일하게 설치한다 휴게실 바닥은 별도의 난방시설을 설치한다 체육관 겸 다목적 강당 설계 기본 방향 강당 겸 체육관은 입학식, 졸업식, 학예발표회, 학부모 모임, 강연회 등의 교내 행사와, 정규수업인 체육시간의 주요 활동내용으로 매트, 체조, 줄넘기, 공놀이 등과 태권도, 배드민턴, 농 구, 배구, 탁구 등의 체육 클럽활동을 지원할 수 있도록 계획한다 체육관은 지역주민과 함께 사용하는 시설로 계획한다 체육관 겸 다목적 강당 체육관 겸 다목적 강당의 위치는 교실동과 근접하여 배치하여 이용률을 높이고, 지역 주민 들이 이용하기 편리한 곳에 배치한다 체육관의 천장높이는 배구경기를 할 수 있고(7M이상), 바닥면적은 농구코트를 기준으로 계획하는 등 다양한 체육활동을 지원할 수 있도록 하고 바닥에는 종목별 라인마킹을 한다 벽체에는 경기자의 충돌 등에 안전하도록 보호 장치를 계획하며, 바닥에는 금구시설을 설 치한다 창호는 채광 및 환기를 용이하도록 하되, 암막시설을 고려하고 눈부심이 없도록 건물의 향 또는 차광시설 등을 적절히 계획하며, 특히 창은 체육활동 시 발생할 수 있는 파손에 대비한 안전 을 고려한다 강연 및 공연에 대비한 적정한 무대 시설을 설치 할 수 있는 구조 및 규모를 계획하고, 실 내의 적정한 음의 반사 및 잔향 등을 고려하여 흡음구조로 계획한다 다목적 강당의 기능을 위한 무대와 준비실, 창고 등을 부속시킨다 탈의실과 샤워실, 화장실은 가능한 남녀로 구분하고, 교사실과 운동기구 보관창고를 계획 한다 체육관 하부 바닥은 방진 및 차음구조로 설계하고 바닥 널판은 안전을 고려하여 길이 방향 으로 설계한다 체육관 바닥은 목재 후로링 22mm이상의 재질을 사용하고 실 사용에 지장이 없는 튼튼한 재

31 질을 사용하고, 운동종목별로 능동적으로 대처 가능하도록 계획한다.(농구대는 전동기계식 농구대 1조 및 벽부형 농구대(고정식, 연습용)를 2개소 이상 설치한다.) 체육관의 상부 조명시설은 자동으로 상하 이동이 가능하도록 한다 실내의 유리창과 조명기구 등에는 각종 공 등의 충격에 견딜 수 있도록 보호 장치를 계획 한다 지붕의 우수처리는 예상치 못한 집중호우 또는 배수기능의 상실로 인한 우수가 내부로 넘 치지 않는 구조로 하여야 하며, 점검을 위한 옥상 난간 설치 시 폭, 넓이는 통행 시 충분히 안전한 규격으로 하여야 한다 화재 및 비상사태를 고려한 별도의 피난계단을 설치한다 학생편의실 자치회실 휴게실 동아리실 등을 말하며, 실의 특성을 감안하여 계획한다 탈의실과 겸하여 활용할 수 있고 남ㆍ여를 구분하여 계획한다 동선의 교차 또는 집중되는 장소의 여유 공간에 별도의 실 구획 없이 계획할 수 있다 공용공간 계단실 계단실의 위치는 학생들의 동선을 고려하여 적절하게 배치하며, 피난규정에 의거 배치한다 각 층별 위치를 표기할 경우 색채 및 SIGN계획에 따라 시행한다 계단 내부로 구조물 등이 돌출되지 않도록 하여 학생들이 안전하게 계단을 이용하도록 한 다 방화문을 매입형으로 하고 계단 통로에 돌출되지 않도록 한다 계단의 돌음 방향은 특별한 경우를 제외하고 보편적으로 왼쪽으로 올라가는 형태로 계획한 다 계단의 올라가는 난간과 내려가는 난간의 간격이 지나치게 넓어 학생이 추락하는 일 이 발생하지 않도록 적절한 폭으로 설계한다 계단에 설치되는 창호가 커튼월일 경우 안전난간을 설치한다 계단의 중심폭은 4.5m를 기본으로 하고 비상계단, 특별계단은 이용수를 고려하여 조절할 수 있다 현관,홀,복도 현관은 주현관과 부현관으로 구분하며 주현관은 가급적 교사의 중앙에 설치하며 교사, 학생 및 민원인의 진입이 원활한 위치에 배치한다 교사동 내에서 비상시 신속히 피난할 수 있도록 모든 복도, 계단, 홀 등을 규모있게 계획 한다 장애인의 편의를 위하여 장애인용 엘리베이터는 주현관에 인접하여배치한다 계단, 엘리베이터, 화장실, 샤워실 등은 근접 시키고 신속한 동선처리 및 효율적 이용 등을 감안한 코어계획을 한다

32 복도폭은 초등학교 2.4m, 중ㆍ고등학교 2.7m이상으로 하며, 중복도일 경우 3m이상을 확 보한다 중복도로 계획할 경우 채광과 환기를 검토하여 계획한다 수평동선이 교차하는 곳에는 적절한 여유 공간을 계획하여 동선의 혼잡을 피한다 열린 공간과 홀 부분에는 자연요소를 도입할 수 있는 쾌적한 실내 환경을 조성한다 외기에 면한 출입구(출입구폭 합계 1.5m이상)는 방풍실을 계획한다 창고 창고는 학급수의 규모에 의하여 적정수를 사용에 편리하도록 골고루 배치하고 충분한 면 적을 확보하도록 하며, 필요에 따라서 옥외로 진입이 가능한 옥외창고도 고려할 수 있다 실내 동선 계획 각 실의 용도(일반교실, 특별교실, 관리실 등)와 기능에 따라 수평, 수직으로 조닝(zoning)하며, 동일학년은 가능한 한 같은 층에 계획하여 교사 및 학생들의 동선을 짧게 한다 교사동내에서 비상시 신속히 피난할 수 있도록 하고, 장애인 편의 등을 위하여 엘리베이터를 계획한다 일반교실에서 특별교실, 체육관, 식당 등이 너무 멀지 않도록 계획하며, 우천 시 비를 맞지 않 고 이동할 수 있게 계획한다 계단, 엘리베이터, 화장실, 샤워실 등은 근접시키고 신속한 동선처리 및 효율적 이용 등을 감 안한 코어계획을 하며, 계단 위치가 적절히 분배되어 학생들의 분산 이동을 유도시킨다 복도 폭은 이동 동선의 양을 고려하여 충분한 폭을 확보하고, 학생들의 이동을 위한 복도 폭은 최소 2.5m을 기준으로 하며, 학교별 복도 활용 계획에 따라 그 폭을 조정하여 설계한다 복도 사이에 포켓공간, 알코브, 발코니, 데크 등을 두어 적절한 내 외부 휴게 공간을 확보한 다. 또한 과도한 중복도 계획을 피하여 복도 공간이 어둡지 않게 한다 수평동선이 교차하는 곳에는 적절한 여유 공간 혹은 홀 등을 계획하여 동선의 혼잡을 피하며, 오픈스페이스와 홀 부분에는 실내 정원 및 수공간 등을 계획하여 쾌적한 실내 환경을 조성한다 오픈스페이스 혹은 홈베이스에 사물함을 배치할 경우 양쪽 사물함 사이의 거리는 1.8m 이상으 로 한다 학생이동의 주가 되는 계단실은 학생 통행에 지장이 없도록 충분한 넓이를 확보하며, 계단의 위 치를 적절히 분배하여 학생들의 분산 이동을 유도시킨다 외관 계획 학교 외관은 독창성 및 비전, 지역문화시설물로서의 상징성 등이 표출되도록 계획한다 학생들의 기호와 정서, 지적 창의성 발달 등에 도움이 될 수 있는 매스(mass) 계획, 입면 형태 및 색상 계획이 되도록 한다 세기 시대정신을 나타내는 새로운 학교 건축 이미지를 창출한다 매스의 분절 및 분할, 재료 및 규모의 다양화를 통해 형태 변화를 추구하고 전체적으로 통일감 을 잃지 않는 설계를 한다 주변 context를 충분히 고려하여 디자인한다

33 312-6 내부공간의 성격과 외피 체계와의 연결이 원활하게 표출되게 한다 건물동의 배치와 형태가 균형을 이루며 전체 매스와 잘 조화되게 계획한다 다양한 외부 마감 재료를 선정하고 전 건물에서 통일성을 유지하면서 주변 환경과 조화되는 재질과 텍스츄어를 가지게 한다 형태, 마감 재료와 색상 등은 학생들의 정서와 교육을 고려하여 선택하되, 절제되고 정제된 이미지를 계획한다 지역과 접하는 구조물(담장 옹벽 및 펜스 등)의 색상 및 형태 등은 지역주민을 고려하여 계획 한다 크고 작은 다양한 외부공간을 통해 친밀하고 재미있는 공간들을 구성한다 옥외구조물 및 조형물 역시 학생들의 동선, 활동 등을 고려하여 계획하고 그 색상 및 형태는 정서와 지적 창의력 발달을 고려하여 계획한다 색채계획 설계 기본 방향 건물의 내 외부 색채는 전체적으로 차분한 분위기로 조성한다 색채계획에 있어 위계 형태, 재료 다음으로 색채를 설정하여 배경으로서 색채계획을 한다 건물의 용도에 따른 이미지에 맞게 계획하고 기존 환경과 조화되도록 한다 외장색채 계획 주조색상은 R, YR, Y 계열의 난색, GY, G, PB, RP 등의 색상을 도입하여 즐거운 분위기를 연출하고 명도는 7이상으로 하여 밝고 환한 분위기를 조성한다 보조색은 채도 6이상의 유채색을 엑센트로 사용하여 발랄하고 친밀한 분위기를 연출한다 배색유형은 현대적이고 친밀하며 독특한 이미지를 갖도록 한다 실내색채 계획 난색계열의 색채를 사용하여 따스하고 부드러우며 안정감 있는 분위기를 조성한다 독특하고 자유스러운 분위기에 다양성을 가미한 배색기법으로 대비조화 기법을 사용한다 안전사고 예방 계획 소방법 및 건축법 등에 적합한 방화 및 안전시설을 계획한다 교육인적자원부의 학교시설 안전 매뉴얼이 제시하는 시설물 안전, 체육 및 놀이기구 안전, 전 기가스 소방시설에 대한 안전 등을 숙지하고 이를 설계에 반영한다 시설물 안전, 체육 및 놀이기구 안전, 전기 가스 소방시설에 대한 안전 등에 만전을 기하여 계 획하고 특히 학교 안전사고가 많이 일어나는 아래 부분의 설계기준에 대해 유념하여 설계한다 가드레일, 핸드레일의 설치기준(폭, 높이, 마감재 등) 계단의 경사도, 폭, 단, 높이, 논슬립 등의 기준 옥외구조물 및 운동장 등의 돌출 및 걸림 위험 방지 기준 옥외시설(차도와 보도, 배수로, 옹벽, 화단, 옥외구조물 등)의 기준 외부창호 및 옥상 등 난간에서의 추락 예방 시설 교실, 복도, 홀 등의 부착물 탈락에 대한 예방 조치

34 화장실 및 출입문턱에 대한 사고 예방 비품(책걸상, 사물함 등)의 못이나 모서리의 안전시설 바닥재의 미끄럼 방지기준 및 휠체어 접근 용이성 등 교내 보도 및 접근로의 안전 대책 315. 무장애(barrier free) 학교 설계 무장애 학교계획은 학생들의 접근성, 안정성, 식별성에 목표를 두고 설계한다 학교 옥내 외에서는 시각 및 신체장애자가 이동시 불편함이 없도록 건물 내 외부 공간에 장애물 (barrier)을 없애고 건물 동간은 가급적 가깝고 편하게 이동할 수 있도록 집중 배치한다 장애인의 이동과 이용의 편리를 도모하고, 안전 확보 및 사고 예방을 위하여 장애인편의시설 및 안전시설을 계획하며, 장애인 편의 시설은 장애인 노인 임산부 등의 편의증진보장에 관한 법률 의 기준에 의하여 계획한다 출입구에서부터 교사동까지 통로구간에는 장애인 편의시설을 고려하여 계획한다. 매개시설로 는 경사로, 주 출입구 접근로(점자블럭), 장애인전용 주차구역 등을 설치하고 주 출입구 단차를 제 거한다 교사 내부에는 출입구, 복도, 계단, 승강기 앞에 점자블럭를 설치하고 복도와 계단은 충분한 유효폭을 확보함과 동시에 손잡이를 설치하며 수직 동선 이동을 위해 엘리베이터를 설치한다 장애인 전용화장실은 설치하고 휠체어의 이동 접근 및 회전이 자유로운 면적을 확보하고, 바 닥에는 미끄럼방지 시설 등을 완비한다 시각장애인을 위한 점자 블록, 손잡이 등을 적절하게 계획한다 장애인 전용 주차대수는 해당지역 주차장조례 에 의거계획한다 유,초,중학교 장애인 편의시설 설치 매뉴얼(교육과학기술부)참고하여 특수학교 시설에 적합 하게 계획한다 구조계획 구조계획은 안전성, 경제성, 시공성 등을 고려하고 건축구조에 관한 법, 기준, 규정 등에서 제시하는 기준에 적합하게 계획한다 모듈, 층고, 기초 및 구조방식 등은 건축구조에 관한 법, 기준, 규정에서 제시하는 안전성을 확보하고 경제적인 설계를 하되 시공성을 고려한다 각 층고는 내부 실의 개방감 및 환기량, 냉 난방 방식, 천장고 등을 감안하여 계획한다 천장고는 교실 1실 당 학생수를 고려한 환기, 채광 등을 고려하여 바닥마감재 상단부터 천장 마감재 하부까지 H : 2.6m 이상이 되도록 계획한다 지진에 대비하여 관계 법령에 적합한 내진설계를 적용한다 지진 발생시에 학생 등의 인명을 지키고 재해 이후의 교육활동이 조기에 가능하도록 시설 이나 설비가 충분한 내진성능을 확보토록 한다 학교 시설은 지진 등의 재해 발생시에는 지역주민의 응급 피난 장소로서의 역할도 주어지 기 때문에 이에 대비한 기능도 계획하는 것이 필요하다 주요 구조부의 구성 재료는 아래 기준 이상으로 계획한다

35 콘크리트, 철근 및 형강의 재질은 KS규정에 명시된 강도 콘크리트 : Fck = 240kgf/cm2 이상 철근 : KSD 3504에 규정된 종류(압접 여부에 따라 철근을 지정한다) 형강재 : KSD 3503, KSD 3515에 규정된 종류 문서고 및 도서실, 다목적실, 건물 내 조경식재에 해당하는 부분의 구조설계에 있어, 각 실의 기능에 맞는 하중을 검토하여 설계한다. 제 4장 토 목 401. 측량 및 조사 첨부하는 제공도면(측량도)의 경계를 참고하되, 사업자가 경계측량, 도시계획명시측량, 현황 측량을 실시할 수 있으며, 사업자 시행 측량비는 민간투자비에 포함한다 현황측량도 작성 시 인근 지하매설물 및 지상 구조물의 위치를 도면에 표시하고 경계주변 50m 이내의 주변현황을 알 수 있도록 현장 조사하고 대절토구간은 주변지형을 충분히 조사하여 배수계획 에 문제가 없도록 하여야 한다 토지이용을 구분할 수 있는 토지이용 구분도를 현황측량도 축척(1/1200, 1/600)과 일치하게 작성한 다 현황측량에 사용되는 수준점은 우리나라 수준원점(1, 2등)을 이용하고, 현장 인근의 지중에 견고하게 설치된 구조물 등에 최소 2곳 이상의 인조점(T.B.M)을 설치하며, 현황측량도상에 지반고 및 위치가 명시되어야 한다 현황측량의 수준점은 준공 전 학교 스탠드와 접한 녹지에 고정식의 표석으로 설치하여 추후 수준원점으로부터의 지반고를 확인 할 수 있도록 해야 한다 도로 교통소음 등으로 인한 소음피해가 있는지 소음도 측정을 필히 하여 실시설계 시 방음벽 또는 방음림 계획이 이루어지도록 사전조사를 충실히 하여야 한다 토공계획 학교시설은 주변의 경관과 지형에 부합되는 시설로 학생 사용 편의 및 경제적인 것으로 계획 한다 경계부분은 도로 및 인접대지에 피해가 없고 민원이 발생하지 않도록 계획되어야 한다 부지계획은 지역의 홍수위를 참고하여 우천 시 자연배수가 가능하게 계획한다 토공계획은 절 성토량 비율을 가급적 1:1로 설계하고 부득이한 경우 토사유입 및 반출은 토취 장 및 사토장을 인근에 선정하여 공사비 절감과 환경오염을 감소하도록 계획하고 순성토 운반 및 사 토처리 계획 시 토사이동 계획서를 시방서에 작성하여 착공계 제출 시 첨부한다 토공사에서 기준점 및 각 측점에 말뚝을 설치하여 수시로 검측 한다 비탈면의 구배는 규준틀을 설치하여 토질의 안정된 절 성토구배를 계획하고 토질에 따라 안전 한 공법으로 처리한다 체육장 표준 경사방향은 사방구배를 적용하고 구배 표준은 중앙부분에서 0.5~1.0% 하향 구배

36 를 한다 배수 계획 전북지역 강우자료(20년 강우빈도)에 의하여 우수량에 따른 하수단면을 산정하고 부근의 유역 면적, 최종 연결처리구의 용량 등을 검토하여 수리계산서를 작성한 후 주변의 기존 하수관망도와 도 시계획에 맞추어 작성한다 배수시설은 설계최대 유량에 대해 10%~20%의 여유를 주어 단면을 결정하되 흄관인 경우 최소 관경이 300mm이상, 우수 연결관은 200mm 이상으로 설계한다 부지 내 우 오수관로는 배수가 원활하도록 계획하고 연결관의 연장을 단축 계획한다. 또 배수 로의 공사 시점은 건축공사 1층을 시행할시 우 오수 본관을 설치하여 노상의 다짐을 확보하고 품질시 공이 되도록 계획한다 맨홀의 위치는 50m 이내를 기준으로 하고 기점 및 구배, 방향, 내경의 변화지점에 계획한다 체육장에 맹암거를 시설할 경우 표면구배와 연계하여 설계하고 간선과 지선의 시점과 종점의 최소구배 표시 등 시공 상세도에 작성한다 맹암거에 설치되는 부직포는 투수계수가 a=10-1 (1/10cm/sec)인 제품을 사용한다 한 개의 맨홀로 4개소 이상 관이 연결되지 않도록 하고 연결배수관의 관저고를 각기 다르게 하 여 배수의 흐름에 문제가 없도록 계획하고 맨홀은 원형으로 계획한다 현장여건에 따라 배수가 용이하도록 유공관(다발관 등) 단면의 규격을 결정하고 채움 골재는 25mm이하로 사용한다 각종 배수로 시설은 배수종단도를 작성해야 한다.(기본설계 시 관저고 표기 할 것) 배수시설(U형 측구, 각종 연결관, 흄관매설, 집수정 등)은 경제적이고 내구성이 높은 시설 및 재료를 사용해야 하고 체육장의 배수로는 현장타설 구조로 계획하여 장기적으로 유지관리토록 계 획한다. 또한 배수로 뚜껑은 이물질 및 토사가 배수로에 유입되지 않고 배수에 지장이 없으며 손쉽 게 운반 할 수 있고 필요이상의 강도를 확보한 자재를 사용한다 오수처리계획은 오수 발생량과 해당 지자체 등의 하수처리계획을 감안하여 계획하고, 해당지 역이 하수종말처리시설로 오수가 미 유입되어 자체 오수처리시설을 설치해야할 경우 오수 분뇨및축 산폐수의처리에관한법률에 의한 정화방법별 효율성, 경제성, 유지관리의 용이성 등을 비교검토한 후 최적의 처리방법을 적용하고 오수처리시설 설치기준에 적합하게 계획한다 오 배수 맨홀은 설비도면과 일치여부를 확인하고 설비배관 유출구에 근접 설치하여 관로의 연 장을 단축시키고 배수계획에 문제 없도록 한다 해당 구역이 우 오수 합류 지역일 경우에도 향후 유지관리 차원에서 반드시 우 오수관을 분리 설계한다 급식실의 생활오수처리 배수관은 음식물 찌꺼기 및 기름기가 흡착이 안 되는 재질의 관으로 계획하며, 옥외 관로와 연결되는 구간에는 간접배수방식으로 하고, 배수관은 흄관으로 계획한다 교사동의 U형 측구수로 사용 시 직각부는 집수정을 설치하여 배수시설물의 기능 및 시공성이 용이하도록 계획한다 건축물 피로티 구간은 선홈통과 연계 빗물받이를 설치하여 포장면에 물이 고이지 않도록 계 획하고 겨울에 결빙이 발생되지 않도록 한다

37 404. 옹벽 계획 절성토 비탈면 보호공법에서 옹벽설치는 중력식과 구조식(역T형, L형, 역L형 등), 보강토 옹 벽, 석축, 자연석 옹벽 등을 비교 검토한 후 안전도 및 구조 계산서를 작성하여 영구적으로 안전하며 경제적인 설계가 되도록 한다.(기본설계서의 구조물규격 변경 시 구조계산서를 제출) 학교 주변에는 옹벽대신에 조경 옹벽 혹은 자연석 쌓기로 대체하고 자연석 쌓기의 표준구배 는 1:1 이내로 계획한다. (꼭 필요한 경우 1:0.8까지하고 토사와 접하는 면은 부직포를 설치하여 우 천 시 토사유출이 없도록 계획할 것) 자연석 쌓기 계획은 부지의 단차가 낮으며 동일한 계획고를 형성할 수 있는 구간에만 설치계 획하고 높은 단차 및 불규칙적인 높이로 인한 구간은 계획을 피하여 부지의 활용도를 높일 수 있는 대체 구조물(RC옹벽 등)로 계획한다 포장 계획 포장은 현장 여건 및 건물 계획을 고려하여 환경친화적(투수성 고려) 및 내구성을 비교 검토 하여 계획한다. 투수성 포장은 표층뿐만 아니라 기층까지 계획하여 노상(지반)까지 우수가 침투가능 토록 하여 환경친화시설을 계획한다 아스콘포장, 콘크리트포장, 점토블럭포장, 콩자갈포장, 잔디블럭포장, 칼라콘크리트포장, 화 강석포장, 자연석포장은 주 이용자와 주변여건, 현지상황에 적합한 공법이 되어야 하며 학교 현지 실정에 맞는 포장공법을 적용한다 보행공간과 주차 공간 및 차량이 통행하는 공간을 분리하여 계획하며, 보행공간에는 장애인 편의시설(점자 및 유도블록 등)을 계획한다. 장애인전용 주차장은 교사동과 근접한 위치에 계획하여 장애인의 동선을 단축계획 한다 보차도 블럭포장의 경우 하중을 고려한 보도용과 차도용으로 구분하여 설계하며, 보도용은 6cm, 차도용은 8cm 이상으로 설계한다 주차 공간 및 차량이 통행하는 공간은 아스콘포장, 점토블럭(차도용) 등으로 계획한다 포장구조설계에 중요하게 영향을 미치는 사항, 즉 포장의 공용성, 교통조건, 동결심도, 노상 토조건, 환경적 영향 등을 조사 파악하고 설계에 반영하여야 한다 경계석은 화강석(보차도경계석 , 도로경계석 100*100 이상)을 사용하고 직각 및 예각 으로 만나는 경계석은 가급적 곡선경계석으로 계획하고 곡선경계석의 곡선반경 및 길이를 도면에 명 기한다.(경계석의 모서리는 라운딩(1.5R) 처리한다) 체육장 마감공법은 마사토 포장, 잔디포장 등을 비교 검토하여 가급적 먼지발생을 억제할 수 있고 유지관리에 적합한 공법을 채택하며, 체육수업에 지장이 없도록 먼지저감시설(스프링클러 등) 을 계획할 수 있다 교사동주변의 포장 계획은 교사건물에서 부지경계로 포장기울기를 2%이하 계획하여 우천 시 건물주변에 물이 고이지 않도록 계획해야 한다 체육장은 고등학교 이하 각급학교 설립 운영규정의 별표2 체육장의 기준면적에 적합하도록 계획하고 체육장 산출 구적도를 작성한다

38 406. 주 부출입구 및 담장계획 주 부출입구는 필히 문주를 설치하여 학교보건법의 절대정화구역지정의 기준점 적용에 문제없 도록 해야 하고, 문주의 형태는 주변 환경과 학교로서의 이미지 등을 고려해 기존 형태의 문주에서 탈피하여 새롭고 창의적인 출입구로 디자인을 계획하여야 한다 주 부출입구는 학교 부지를 효율적으로 이용할 수 있는 위치에 계획하고, 주출입구의 폭은 소 방차 및 대형버스 진입이 가능하게 계획한다 담장은 주위환경을 고려하고, 가능한 개방형으로 계획하여 수목을 이용한 생울타리로 조성하 되, 안전 또는 시설물 관리에 지장이 예상될 경우, 차량통행이 빈번한 정문구간은 투시형 울타리 또 는 휀스 등을 계획하여 안전에 문제없도록 계획한다 현지 여건상 소음 및 기타 특수한 경우는 투시형 방음벽 등을 계획한다 체육장은 가능한 교사동보다 낮게 설계하고 단차를 이용하여 스탠드를 계획하고, 체육장 부분 의 담장은 체육활동 시 학생들의 안전을 고려하여 도로 및 학교 밖으로 공 등이 넘어가는 것을 방지 할 수 있도록 계획한다 주 부출입구의 계획고는 기존도로 보다 높게 계획하여 집중호우 시 교내로 우수가 유입되지 않 도록 계획한다 부대 공사 계획 옥외음수대는 학생수를 감안하여 사용이 편리한 곳에 2개소를 설치(학교규모에 의거 조정 가 능) 하며, 체육장 및 통행로에 돌출되지 않도록 계획한다 국기게양대는 체육장 여건에 따라 쉽게 보이는 곳에 배치하며, 화단 안쪽 또는 스탠드와 연계 된 계획으로 통로 등에 돌출되지 않도록 계획한다 구령대는 지붕을 포함해야 하며 전면에 계단을 설치하여 이용자가 편리하게 사용토록 하고, 운동장 배수로 안으로 설치하여 배수로가 일직선이 되도록 한다 구령대는 체육창고로서 활용 가능한 실내고 1.8m이상 구조물이 되도록 하고 체육행사시 행사 진행에 무리가 없는 정도의 공간이 확보되도록 계획하여야 한다 지하수는 학생 및 교직원들이 사용하는 용량(50톤/일)을 산정하여 생활용수 기준으로 계획한 다. 단, 생활용수 기준에 부적합하거나, 용량 부족시에는 3공까지 착정하여야 하며, 지하수 개발이 성공하지 못 할시에는 착정비를 정산하되 사업시행자가 제안한 지하수개발 총액을 초과 할 수 없다 조경계획 조경계획은 관련법규 및 기준에 적합하여야하며, 관목 및 교목의 비율은 적법하게 고려되어야 한다 학교를 상징하는 수종이나 향토수종, 고장을 상징할 수 있는 수종을 식재하며, 보존가치가 있 는 수목이나 식물은 이식 될 수 있도록 설계에 미리 반영한다 조경대상지는 주변의 생태환경을 고려하고 절 성토 사면은 자연 훼손을 최소화 하며, 환경친화 적인 방법으로 복구 복원방안을 수립한다 생태학습장(생태 연못 등)으로 활용되는 공간은 환경 친화형으로 조성하고 지역주민들의 체 육, 여가, 휴식 공간으로 활용할 수 있도록 계획한다

39 408-5 소음이 예상되는 부분에는 방음을 위한 방음림으로 밀식 수림대를 조성한다 조경시설물로 파고라, 벤치, 생태연못, 산책로 등을 계획하고 녹화구역과 조화롭게 계획한다 보행로, 광장, 휴게소 등의 포장구간은 일정한 문양을 넣어 각 공간별 특성을 살리도록 한다. 이때 토목분야의 포장 설계와 상호 연계하여야 한다 옥상녹화계획 시는 건물구조에 지장이 없도록 경량토를 사용하고, 학생들의 안전을 고려하여 파라펫 난간 상부에 별도의 투시형 난간을 설치해야 한다.(옥상조경은 지상조경 의무면적에서 제외 하고 별도로 계획 되어야 함) 제 5장 기계설비 501. 설계 기본 방향 기계설비공사에 적용되는 관련 법규 및 제반 규정을 준수하고, 타 공종과 관련되는 사항을 면 밀히 검토하여 공사 시 문제점이 없도록 한다 학생 등의 제 활동 등에서 그 안전성 및 건강에 지장을 주지 않도록 하고, 쾌적하고 위생적인 실내 환경을 유지할 수 있도록 한다 안정적이고 확실한 성능의 기기를 선정하여 신뢰성을 도모한다 각 실의 시설은 쉽고 안전하게 운영 할 수 있도록 하여 사용자의 편리한 이용을 도모한다 각 실 공간의 학습 내용, 이용 계획 등에 맞는 조닝계획(용도별 구획 등), 시간대별 제어를 통 하여 에너지 효율성을 높인다 각종 설비배관 및 기기는 필요시 보수 및 교체가 용이한 구조 및 공간을 확보하고, 외기에 노 출 또는 동파가 우려되는 배관에 대해서는 동파방지 대책을 강구하며, 기기 배치 시 한곳에 집중 배 치하여 관리의 효율성을 도모한다 고효율에너지기자재보급촉진에 관한 규정에 의거 고효율에너지 인증 기자재를 사용한다 신 재생에너지(태양광, 태양열, 지열, 바람 등) 및 자원 재활용(빗물이용 등)을 이용한 설비는 지역적 특성, 도입규모, 유지관리방법, 방학기간 중의 대응 등을 충분히 고려하여 계획한다 장비 및 배관 등의 소음 및 진동으로 인하여 학습 환경이 저해되지 않도록 한다 임시교사 설치 시 임시 학생수용이 가능한 실내 설비 시스템(냉 난방, 급수 급탕, 오 배수 등) 을 계획한다 냉.난방 및 휀 등의 장비 설치 및 운영에 따른 학교주변지역의 영향(소음, 진동, 분진, 악취 등)을 최소화 하도록 계획한다 설비계획은 겨울방학 동안에 사용하는실(관리실 영역)과 사용하지 않는 실로 구분하여 계획 한다 냉 난방 설비 학생 및 교직원들의 쾌적한 학습 환경을 확보하기 위한 냉 난방 설비를 설치한다 냉난방 설비는 경제적이며 유지관리가 용이하고, 소음 진동이 적은 기기 및 방식으로 하며, 운전 및 조작이 쉽고 안전성을 고려하여 선정한다 각 실에서 개별적으로 on/off 조작 및 온도 조절 등이 용이한 구조로 하고, 중앙관리실에서 총

40 괄 관리자가 각 실의 운전 상태를 감시 통제 및 최대부하 제어가 가능한 방식(피크전력제어)으로 하 며, 실내 미관 및 공간 활용도를 높이는 방향으로 계획한다 지역적 특성과 공급에너지 등을 감안하여 적정한 냉 난방 시설을 계획한다 중앙집중식 및 개별 냉난방 시스템적용은 장단점을 분석하여 선택하고 적절하게 적용하여 계 획한다. 특히 교장실, 교무실, 교원연구실, 행정실, 음악실, 식당, 지역주민 개방실(관리실존)등은 개별냉난방 시스템을 고려하여 계획한다 냉난방 설계 기준은 아래 법령에 따른다 건축물의 설비기준 등에 관한 규칙 건설교통부 고시 건축물의에너지절약 설계기준 학교보건법 냉 난방 설비 선정에 대한 배경을 운전에 필요한 에너지 가격 공급의 안정성 환경 부하(천정에 너지 및 냉 난방 매체) 및 운용에 관한 에너지 사용량 유지보수 등을 충분히 검토 작성하여 계획한다 체육관(다목적강당 포함)은 높은 천정고를 고려하여 냉 난방을 계획 한다 냉방기 드레인 배관은 결로 방지 및 내식성 자재로 하며, 드레인 처리는 입상관 P.D 내부인 경 우 배수관 맨 하부에 트랩을 설치하여 간접배수 방식을 이용하며, 그 밖의 설치시는 1층에서 우수맨 홀로 연결하는 자연 배수 계획을 하여 가능한 기계배수 방법을 배제한다 중앙 냉 난방을 고려한 개별난방인 경우 장비 반입구, 공동구, 층고, 입상 PIT, 기계실 면적, 연도설치 공간을 확보한다 바닥복사난방을 하는 각 실(유치원 교실, 숙직실, 기숙사 등)에는 스텐레스 스틸의 밸브박스 를 설치하여 개별 제어가 가능하도록 계획한다 스텐 이중연도는 옥내 외 스텐으로 적용하고 밀폐형 팽창탱크 재질은 SS41로 한다 시스템냉난방식은 중앙 콘트롤 장치(각실 ON/OFF 기능, 각실 온도조절기능, 각실 온도표시기 능, 중앙 콘트롤 장치에서 각실을 OFF시 해당 실에서는 ON을 할 수 없어야 한다)를 계획한다 냉난방설비에서 사용되는 냉매는 환경친화적 제품으로 계획하여야 한다 화장실은 겨울철 실내 배관이 동파되지 않도록 자동으로 실내 온도를 감지하여 작동이 가능 한 시스템으로 계획한다 급수 급탕설비 급수 급탕은 각 급수 장소에 적정한 유량과 압력으로 공급하고, 급수 급탕량 및 위생기구 장비 (물탱크, 펌프 등)는 학생수 교직원수 동시 사용율 등을 감안하여 적정 용량으로 계획하며, 관계법령 (수도법 및 학교보건법, 소방관계법 등)에 적합하도록 한다 먹는 물(음용수)은 시수 직결 급수로 하며, 기타 시설은 가압펌프 방식 등 경제성 및 위생관리 등을 고려하여 선정한다 상수도 수압을 조사하여 4kg/cm2이상일 때는 감압설비를 갖추어 설계한다 각 층별로 적정한 위치에 음용수 설비의 설치가 가능한 배관 계획을 한다 관리실, 양호실, 교무실 각 실에는 급수, 급탕 및 배수설비를 설계하며, 각 화장실 세면대, 관 리실, 샤워장 등에는 급탕이 공급될 수 있도록 한다. 특히 관리실용 및 교직원용 화장실 등은 동절기 방학 중에도 온수가 공급될 수 있도록 적절한 설비를 고려한다

41 503-6 지하저수조 및 급수펌프는 적정용량으로 선정하며 식수용 배관과 생활용수 배관을 구분하여 설계한다 먹는 물(음용수) 배관 : 옥내 외 급수대, 세면대, 청소용수채, 특별교실, 관리실, 급식소 및 각 실 등 생활용수 배관 : 소변기, 대변기 등 물탱크 설치 시에는 물탱크 청소가 용이하도록 배치하고, 내식성 재질을 사용하여 녹물 및 환 경유해물질이 발생되지 않도록 하며 수질이 위생적으로 관리될 수 있도록 계획한다 각 실험실에서 발생된 화공약품 폐수는 각 실별, 종류별로 소용량 용기에 저장, 위탁처리를 기본으로 설계한다 특수한 경우를 제외한 특별교실 배관은 화장실 배관 재질과 동일하게 설계한다 급수급탕 배관의 재질은 내식성 내열성 자재를 사용한다 위생설비 위생기구는 절수형 기구를 사용하며, 기구 수는 사용인원에 따라 적정하게 산정하고 변기 비 율은 남자대변기 : 남자소변기 : 여자변기의 비율이 1 : 2 : 4.5 비율 이상으로 계획하되 층별 이용 빈도를 고려하여 변기 수를 조절 할 수 있다 각각의 화장실에 설치되는 수세식 대변기중 1개 이상은 장애자용 손잡이를 설치하며, 위생기 구의 크기는 사용자를 고려하여 선정한다 대변기는 서양식 대변기(좌변기)를 배치하고, 대소변기는 수세식을 원칙으로 한다 세면기는 마블 받침대형으로 하고, 설치높이는 사용자의 체형을 고려하여(바닥 마감선에서의 기준높이는 유치원 50cm,, 초등학교 저학년(1~3학년) 60cm, 초등학교 고학년(4~6학년) 62cm, 중학 교 67cm, 고등학교 및 교직원 72cm로 계획한다 청소용 수채는 도기 제품을 계획하고 수전은 2개를 설치한다 화장실 환기는 각 실을 개별 환기가 되도록 계획한다 위생기구의 종류는 사용자(유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 교직원)를 고려하며, 아울러 지역적 특성 등을 고려하여 적정하게 계획한다 배수계통은 오수와 잡배수로 구분하여 별도로 계획하며, 위생기구 수에 따라 오 배수 배관의 관경을 충분히 산출 계획하여 막힘 현상 등이 발생하지 않도록 한다 통기관은 기압변동에 따라 트랩의 봉수가 파괴되는 것을 방지하고, 오 배수 배관내의 흐름과 배수를 자유롭게 하며, 오 배수 시스템의 환기를 촉진하여 청결을 유지하도록 계획한다 오 배수 및 통기배관은 내식성 및 위생성이 우수한 재질로 선정하고, 접합방식은 누수의 우려 가 없고 유지보수가 용이한 방식으로 계획한다 각 화장실 세면대, 관리실 수전, 샤워장 등에는 급탕이 공급될 수 있도록 한다. 특히 관리실 용 수전 및 교직원 화장실 등은 동절기 방학 중에도 온수가 공급될 수 있도록 적절한 설비를 계획하 며, 외부 개방이 가능한 체육관의 샤워장 및 화장실은 교사동과 별도 ZONE으로 급수 급탕 계획을 한 다 설계 시 각 위생기구별 세부 상세도에 건축 마감 평면, 위생기구 및 배관위치를 실제 치수로 정확히 표시 작성한다

42 각 위생기구에서 필요로 하는 최저 수압이상으로 계획한다 상수도 인입에 필요한 시설분담금은 총사업비 구성항목의 제세공과금에 포함하여 제안한다 배관자재의 사용 기준 배관종류 재 질 비 고 급수 급탕관 스텐레스관(KSD3576-3T이상) 알곤 용접 또는 나사접합 오 배수관 PVC VG1(KSM3404) 조임식 이음, 접착제 방식 소화관 난방관 백강관(KSD3507) 스텐레스관(KSD3576-3T이상) 동관L타입(KSD5301) 아크용접 알곤 용접 또는 나사접합 증기관 흑강관(KSD3507) 동관 K타입(KSD5301) 통기관 PVC VG1(KSM3404) 조임식 이음 가스관 냉 온수 비데 사양 가스배관용 백강관(KSD3631) 폴리에틸렌피복강관(KSD3607), 폴리에틸렌관(KSD3514) 옥내 저압 또는 중간압에 따라 구 분 재 질 세부설명 비 고 작동방식 기본기능 사용전압 전자회로 및 프로그램 내장형 온풍건조 무브 기능 온도조절 기능 여성 전용 세정 기능 220V 원터치 작동 세정 후 물기 건조 세정 작동 시 세정수 온도 세정 기능 전기용품 안전 인증 또는 동등이상 성능 505. 조리실 설비 주방기구의 사용열원 및 용량에 따라 열원(가스, 전기 등) 및 배관계획(급수 급탕, 증기, 가 스, 오 배수, 환기 등)을 한다 조리실내 배관 계획은 조리원의 통행 및 작업에 지장을 주지 않도록 한다 조리실의 배기닥트 재질은 스테인리스 강판으로 하고, 천장에 적절하게 환기구를 설치 계획하 고, 조리실의 배기 닥트를 통하여 실외의 먼지, 분진 등이 실내로 유입되지 않도록 설계한다 조리실 내의 냉방시설을 계획한다 증기관, 가스관은 천정, 벽 노출로 계획한다 조리실의 가스감지기는 방수형으로 설계하고, 가스 제어부의 위치를 영양사실에 계획한다 증기보일러 용량 산출시 동시 사용율을 적용하며, 응축수 탱크와 조리실의 트랩류 관계에서 증기 공급 압력 등을 고려한 사이드 첵크를 계획한다 급수는 상수도 직수공급방식으로 하고, 조리실의 4방 벽쪽에는 수도시설을 설치하며, 중앙부 에 주방기구 하부에 1개소를 설치하여 다용도로 사용할 수 있게 계획한다. 식당 내는 음수시설(냉 온 수 공급)을 계획한다

43 506. 환기설비 각 실(일반교실, 특별교실, 급식소, 화장실, 기계실, 전기실 등)의 규모, 용도와 재실인원 및 요구되는 실내공기 질의 수준 등을 감안하여 적절한 환기방식을 채택한다 화장실 내 닥트를 통한 옥상 무동력 벤치레타 계획 시 각층 또는 옥상의 개폐형 풍량 조절 담 파로 계획한다 각층의 화장실내 설치되어 있는 환기구에 있는 풍량조절 나사로 내부 환기량을 조절할 수 있 도록 계획한다 특별실 등에 벽부형 휀은 개폐형 담파(샷다)로 계획한다 옥상의 팬은 가동상태를 수시로 점검가능하고, 휀 내부의 이물질 등이 들어가지 않고, 빗물이 들어가지 못하는 구조로 계획한다 학생 및 교직원이 재실하는 실에 대하여는 건강한 학습 환경 및 유해물질 저감을 위하여 학 교보건법 에서 규정한 1인당 환기량을 기준으로 하여 적정한 환기방식을 계획하며, 기계 환기를 적 용할 경우는 급기와 배기가 열교환되는 환기방식으로 계획한다 열 교환이 되는 환기방식으로 계획 시 각 실에서 개별적으로 on/off 조작 및 풍량 조절 등이 용이한 구조로 하고, 중앙관리실에서 총괄 관리자가 각 실의 운전 상태를 감시 통제가 가능한 방식으 로 하며, 실내 미관 및 공간 활용도를 높이는 방향으로 계획한다 기계 환기 설비는 유해 가스 및 분진을 신속히 배출하도록 하며, 기기는 소음이 적고, 설치 후 유지보수 및 관리가 양호하도록 계획한다 환기 설비를 닥트로 할 경우에는 각 실의 성격 및 용도에 따라 그 재질을 적정하게 선정하여야 한다. 특히 음식 등을 조리하여 항상 청결한 위생상태를 유지하여야 하는 급식소와 가사실습실 및 수질관리를 위한 약품처리와 실험을 위한 화학약품의 사용으로 부식의 우려가 있는 실은 내식성 재 질을 사용한다 자동제어설비 각 설비 상호간에 기계적 연속성을 원활히 하고 운영을 효율적으로 할 수 있도록 하며, 중앙 감시실은 항상 관리할 수 있는 장소에 둔다 각 설비의 이상 여부를 관리자가 쉽게 인지하여 필요시 적절한 조치를 할 수 있는 시스템으로 계획한다 학교의 중앙난방 설계 시 자동제어 판넬은 PLC 판넬로 계획한다 물탱크와 펌프와의 자동제어, 배수 집수정과 펌프와의 자동제어, 공조배관의 제동제어가 되도 록 계획한다 증기보일러는 가동 및 정지상태기능, 이상경보기능, 응축수 탱크 고저수위경보 기능을 계획한 다 온수보일러와 급탕탱크는 탱크 내 온도표시기능, 순환펌프 제어기능, 대류펌프 제어기능, 2웨 이 밸브 제어기능, 보일러 운전상태 감시기능, 이상경보 감시기능(어느 부위가 이상인지 확인이 가 능하도록) 등이 있는 구조로 계획한다 급탕가열기는 밸브비례제어, 급탕온도 감시기능, 환수펌프 동작상태기능이 되도록 계획한다

44 507-8 배수펌프는 고저수위 경보 기능, 2대의 펌프가 있을 때 수위에 따라 펌프를 순차적으로 가동/ 정지시키는 기능이 되도록 계획한다 기계실 누수 감지기는 FL+100에 위치하고 경보기능이 있는 구조로 계획한다 가스설비 가스설비는 가스공급사업자와 협의(공문) 후 기준에 따라 계획한다 가스안전사고 예방을 위한 경보설비 및 차단설비를 적절히 설치한다 가스배관은 가급적 지중 매설을 원칙으로 하며 건물의 미관을 고려하여 배관을 계획하되, 옥 내의 노출 가스관의 길이를 최소화한다 도시가스정압기는 가능한 한 옥외 자립형으로 도시가스 인입지점과 근접한 곳에 설치한다 가스 수용량은 차후 증설을 고려하여 선정한다 가스배관 및 가스계량기는 용도별(냉난방용, 난방전용, 취사 등)로 구분하여 계획한다 도시가스의 정압기는 가능한 한 옥외 자립형으로 도시가스 인입지점에 계획한다 비교적 긴 거리의 저압 매설배관은 PE재질로 계획한다 옥내에 노출되는 가스관의 길이를 최소화할 수 있도록 계획한다 배관의 관경은 차후 증설을 고려하여 계획한다 긴급차단장치(A.S.V)의 설치 높이는 온풍기 설치실 바닥에서 1.8m에 계획한다 해당지역 도시가스 공급회사와 협의(공문)를 하여 도시가스 인입점을 잡는다 승강기 설비 승강기 설비는 승강기제조 및 관리에 관한 법률을 준수하여 계획한다 승강기는 장애학생들의 이용, 급식 및 각종 물품의 운반 등(인 화물 겸용) 종합적으로 검토하 여 위치, 규격 등을 계획한다 전담 운전원 없이 쉽게 사용할 수 있도록 자동운전장치를 설치하며, 고장통보기능 및 정지대 처요령 안내기능, 인터폰 작동 표시기능 등 각종 안전장치를 반영하여 사용자가 안전하게 사용할 수 있도록 계획한다 승강기 인터폰은 방재센터 및 행정실과 상호 연결되도록 계획한다 소방 분야 소방시설은 소방시설공사업법, 소방시설설치유지및안전관리에관한법률 및 소방기술 기준에관한규칙 에서 규정하고 있는 내용을 준수하여 소방시설을 적용한다 소방시설은 학교의 특성을 고려하여 초기 화재감지, 초기 화재진압, 화재피해의 최소화, 화재 발생 및 확산방지, 화재로부터 인명 및 시설물 보호를 최우선적으로 고려하여 계획하여야 한다 기존 건물을 포함하는 건축물이 여러 동 일 경우 상시 근무하는 관리실에서 화재상황을 감지 하여 조속히 조치할 수 있도록 고려한다 장래 증축에 따른 확장계획을 고려한다 관리자가 조작 및 유지 관리가 편리하도록 계획한다 화재탐지설비용 주 수신반의 회로는 증설을 대비하여 여유분을 확보하며, 각종 소방설비의 동