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3 집필진 - Robert J. Abel(CEO, IMS Global Learning Consortium) - Lisa Mattson(Director, IMS Global Learning Consortium) - 조용상선임연구원 ( 한국교육학술정보원 ) 연구기획 - 손병길소장 ( 한국교육학술정보원 ) - 고범석팀장 ( 한국교육학술정보원 ) 본고는한국교육학술정보원의공식의견이아니라본연구진의개인적견해임을밝혀둡니다.

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5 차 례 요약 1 Ⅰ. Common Cartridge 추진배경및필요성 1. IMS 개요및현황 5 2. Common Cartridge 추진배경 7 3. Common Cartridge 개념및 SCORM과의차이점 9 Ⅱ. Common Cartridge 활용가능성 1. Common Cartridge 활용가능성 사이버가정학습및디지털교과서에적용가능성 새로운이러닝시장생성가능성 19 Ⅲ. Common Cartridge에대한주요이슈및전망 1. Common Cartridge 관련주요이슈및쟁점 Common Cartridge 규격구성의문제점 IMS의다른규격과의통합문제 Common Cartridge에대한향후전망 IMS GLC가보는최근이러닝서비스및산업의변화 28 Ⅳ. 시사점 34 부록 38

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7 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 요약 IMS Global Learning Consortium( 이하 IMS GLC) 은국제민간이러닝컨소시엄으로서, 한국에는표준화단체로잘알려져있다. IMS GLC는 1999년이래약 19종이상의이러닝표준화규격들을발표해오고있으며, 특히 SCORM에포함된콘텐츠패키지및시퀀싱규격을포함해 ISO/IEC JTC1 SC36에서국제표준으로채택한접근성규격등국제이러닝분야에적지않은영향력을미치고있는단체이다. 특히최근 IMS GLC는 Common Cartridge라는디지털콘텐츠상호운용성관련규격개발을추진함으로써국내디지털교과서사업에도큰영향을미칠것으로전망되고있으므로, IMS GLC의 CEO인 Dr. Robert J. Abel과의인터뷰를통해 Common Cartridge의개념및주요이슈등에대해들어보았다. 우선 IMS GLC에서 Common Cartridge를추진하게된배경은기존의표준화모델, 대표적으로 SCORM(Sharable Content Object Reference Model) 과같은모델이수요자들의요구를충족시키지못하고있기때문이라고한다. 예를들어, SCORM은자기조절형컴퓨터기반학습 (self-paced computer-based learning) 패러다임에주로활용되는학습객체 (granular learning object) 에초점을맞추고있는반면, Common Cartridge는학습과정, 수업또는세미나등교수자지원형학습경험 (instructor-led learning experience) 을지원하는콘텐츠및응용프로그램에초점을두고있다. Dr. Abel은지난 10년간이러닝변천과정을돌아보더라도, 자기조절형컴퓨터기반학습보다는교수자, 동료학생과의사회적상호작용이포함된전통적인교육모델이웹기반의학습경험을제고하는데더적합하다고지적한다. 뿐만아니라, Common Cartridge 개발을추진한지불과 2년밖에되지않았는데도, 미국의대표적인출판업체와이러닝플랫폼업체들이적극적으로참여하고있는점에도유의할필요가있다. 이러한변화는향후디지털콘텐츠서비스및개발관련표준을포함한형태의혁신을예고하는대목이라고할수있다. 그러나 Dr. Abel은 Common Cartridge는 SCORM을대체하기개념은아니라고강조한다. 그는 Common Cartridge와 SCORM은상호보완적인관계이며, 궁극적으로 Common Cartridge와 SCORM을융합 (convergence) 하는모델이앞으로전개될것이라고말한다. Common Cartridge 는한마디로웹기반의풍부한콘텐츠를표현하기위한개방형포맷이라고 할수있다. 발표를앞두고있는 Common Cartridge 규격의버전은 1.0 인데, 이규격에포함된 주요내용은다음과같다. 1

8 2007 KERIS 이슈리포트 IEEE LOM v1.0 [IEEE LOM, 05] IMS Content Packagingv1.2 compatible with v1.1.4 [CP, 04] IMS Question & Test Interoperability v1.2.1 [QTI, 03] SCORM 1.2/2004 [SCORM] 이들규격들간의상호운용을통해기대할수있는 Common Cartridge의기능성은다음과같이정리해볼수있다. 온라인토론의상호작용을지원하는데필요한새로운자원유형지원 문제은행및평가문항을콘텐츠구성내역에포함 카트리지자원전체를저장할것인지또는일부만을선택하여저장할것인지선택가능 ( 콘텐츠외부의자원활용이자유로움 ) 학습자가원격으로웹기반의써드파티제품에접근가능 ( 여러개의도구를콘텐츠와연계해서활용가능 ) 현재버전인 Common Cartridge v1.0은고등교육분야의요구와필요에맞게설계된경향이있으므로, 초 중등교육분야의다소특수한요구사항이라할수있는다양한학습설계라든지평가문항유형의다변화등과같은요구는다음버전에반영될것으로기대된다. 현재 IMS GLC 내에는 Common Cartridge 워킹그룹외에 K-12 Common Cartridge 워킹그룹이이러한필요들을다루고있는데, 매주컨퍼런스콜과일년에네차례의정기회의를갖는등매우적극적으로프로젝트를추진하고있다. 많은사람들은 Common Cartridge와 SCORM은어떤차이점또는특징이있는지에대해궁금해한다. Dr. Abel이말하는두규격의특징을간단히정리하면다음표와같다. 구분 Common Cartridge SCORM 교수모델 교수자지원형그룹및웹기반교육 자기조절형컴퓨터기반교육 상호운용성모델 복잡성 적합성검증프로세스 - 콘텐츠패키징 - 학습자원간시퀀싱지원안함. 대신학습도구의기능성으로시퀀싱 - LMS와학습용도구들간의통신 ( 설치및통합작업이없어짐 ) - 평가문항상호운용성 - 온라인토론기능 ( 협력학습 ) - 시퀀싱은도구의기능성 : 단순 - 기본콘텐츠변환 : 간단 검증대상 : 카트리지의구조및학습용프로그램간의경계 - 콘텐츠패키징 - 학습자원간시퀀싱 - LMS 와콘텐츠간통신을통한학습이력관리 - 시퀀싱규격검증 : 복잡 - 기존콘텐츠의변환 : 복잡 검증대상 : 시퀀싱로직전체 LMS- 콘텐츠경계등 2

9 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 위표를보면서드는한가지의문점은, Common Cartridge에포함된규격의수가 SCORM보다많음에도불구하고왜복잡성이나적합성검증프로세스가더간단한가이다. 한가지이유는 Common Cartridge는새로운규격을만들거나새로운콘텐츠를개발하기위한규격이아니라, 기존의평가문항, 기존의온라인토론, 기존의학습용도구들에적용된규격과기능들을유기적으로연계한것이기때문에, 이들각규격에대한내부검증은 Common Cartridge의검증범위에포함되지않을뿐만아니라, 이미안정화되었다는가정에서출발하기때문이다. 실제북미와유럽에서는 IMS의평가문항상호운용성, 학습설계, 도구상호운용성규격들이계속활용되고있기때문에 Dr. Abel의가정은이해할만하다. 그러나, 한국을포함한아시아지역의사정은북미와다르기때문에 Common Cartridge를도입하기위해서는모든규격들에대한이해와모범사례의전파가선행되어야한다는점에서 SCORM 못지않은복잡성을야기할수있다. 한가지위안이되는점은 IMS의 Common Cartridge 연합 (Alliance) 에많은예제와도구들이오픈소스로공유되고있다는것이다. Dr. Abel에게한국의사이버가정학습체제와디지털교과서사업에대해소개를한후, Common Cartridge가한국의특수한상황에적용될수있을것인지에대한질문을해봤다. 그는먼저적용가능하다는견해를보인후, 성공적인적용여부는한국의관련대표자들이 IMS GLC 워킹그룹에얼마나지대한영향을끼칠수있느냐에달려있다고지적했다. 이어서 Dr. Abel은만약한국의요구사항이를테면, 문화적언어적특수상황을국제단체인 IMS GLC 커뮤니티에피드백을주지않거나지속적인참여없이, 자체적으로표준과규격들을수정한다면, 세계적인트렌드에영향을미치지못할뿐만아니라향후부상하게될새로운산업을이용한신규비즈니스를개척할기회또한잃게될것이라고우려를나타냈다. IMS GLC는지역적요구사항의충족과글로벌커뮤니티와의효과적인연계를위해프렌차이즈모델의도입을시도하고있다. 예를들어, IMS GLC는글로벌커뮤니티로서중앙센터의역할을수행하고, European IMS와같은지역커뮤니티또는 IMS Korea( 가칭 ) 와같은국가단위커뮤니티는지역적활동을수행하는모델을고려하고있다. 지역커뮤니티운영을위해 IMS GLC는해당지역회원이납부하는연간회비의일정부분을지역커뮤니티에지원하게된다. 한국에서는한국교육학술정보원이최초로정식회원으로가입하여 IMS Korea 출범을위한협약과운영방안, 규정등을정비해놓은상태이며, IMS GLC의후원으로 2008년 3월공식출범을앞두고있다. IMS GLC가 Common Cartridge를개발하면서경험한주요이슈들에대한소개에대해 Dr. Abel은다음다섯가지를주요이슈로설명했다. 첫째, 신흥시장에서표준개발시가장중요한이슈는투자금액에대한회수문제둘째, Common Cartridge에참여할조직, 즉기업및기관확보문제 3

10 2007 KERIS 이슈리포트 셋째, 다양한규격들간최적의상호운용성을위한접점을찾는문제넷째, 상호운용에적합한 ( 편리성을포함한 ) 고품질의규격제공여부다섯째, Common Cartridge의분야별및지역별확산 끝으로 IMS GLC의관점에서최근이러닝서비스및산업의변화, 특히 IMS Learning Impact 2007을통해발견된특징들에대한소개를요청했다. Dr. Abel은지난 10년간이러닝기술산업의발전으로인한 CMS(course management system), VLE(virtual learning environment), LMS(learning management system) 등의다양한이름으로불리는 " 중앙집중형학습플랫폼 " 의발전을첫번째특징으로꼽았다. 그외에도교수자지원및학위인증학습의지속적인강세, 맞춤형및부가형콘텐츠가기성콘텐츠보다강세를띄고있는점, 이러닝업체들의새로운등장과통합, 그리고오픈소스의부상등을최근이러닝서비스및산업의변화로소개했다. 또한 IMS Learning Impact 2007을통해발견된특징적인경향에대한소개도잊지않았는데, 예를들면, 교수학습자원에대한통합적접근, 교수자가지원하는자기주도적학습프로그램의강세, 협력학습의발전등은눈의띄는대목이었다. 이번 Common Cartridge에대한개략적인검토와국제이러닝시장의트렌드를통해발견할수있는시사점은, SCORM이초점을맞추었던단일사용자중심의자기조절형학습의유행은가고, 교수자또는튜터의역할및사회적네트워킹으로서협력이강조되고있다는점이다. 또한하나의플랫폼에서콘텐츠에모든내용을담아서학습자에게전달하는방식은한계에와있으므로, 콘텐츠는다양한기능의학습도구들과독립적으로존재하면서유기적으로연계될수있어야하며, 평가와콘텐츠의긴밀한연계가디지털교과서또는차세대디지털콘텐츠의트렌드임을발견할수있었다. 그러나 Common Cartridge의등장이기존 SCORM에대한투자를물거품으로만드는것이아니라, 기존투자에대한보호를위해 Common Cartridge는 SCORM을포함하는관계로발전할것이라는것은한국의사이버가정학습과디지털교과서의유기적인연계가능성을보여주는긍정적인면이라고할수있다. 디지털콘텐츠에대한트렌드외에도표준개발에있어서, ROI의중요성, 편리성을포함한고품질의규격제공을통한새로운시장창출의가능성등은지금까지한국의이러닝표준개발과정을되돌아볼때, 시사하는바가크다할수있다. 무엇보다중요한점은한국또는아시아의지역적, 문화적특수성을알리기위해국제단체에적극적으로참여해야한다는필요성과, 이를통해새로운비즈니스기회창출에동참할기회, 즉리더십을발휘할수있는기회를확보할수있다는점을한국및아시아의이러닝관계자들은새겨들을필요가있다. 4

11 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 Ⅰ. Common Cartridge 의추진배경및필요성 1. IMS 개요및현황 Q1) 먼저한국과아시아지역의독자들을위해 IMS GLC 가어떤단체이고, 최근 IMS 에서역점을두고추진하고있는일들에대해소개해주시겠습니까? 세계적인비영리컨소시엄인 IMS GLC는, 규격, 혁신, 우수사례, 우수학습효과 (learning impact) 인정등의유기적인연계를통해, 학습및교육에필요한기술산업의형성및성장을주도하고있다. IMS GLC는학습 / 교육콘텐츠및시스템을위한개방형상호운용성규격 (open interoperability specifications), 참조모델 (reference models), 적용사례 (adoption practices) 를제공하고, Learning Impact 컨퍼런스, 시연및시상프로그램을주최하고있다. 1) IMS GLC는 1999년이래로, 19가지이상의이러닝규격들 (learning specifications) 을제공해왔다. 이들규격은콘텐츠패키징 (Content Packaging) 으로부터평가문항상호운용성 (Question and Test Interoperability) 까지다양하다. 콘텐츠패키징은이러닝콘텐츠패키징을다루며, 평가문항상호운용성은문항, 시험, 성적데이터등을저작도구 (authoring tools), 문제은행 (item banks), 시험구성도구 (test constructional tools), 학습시스템 (learning systems) 및평가시스템 (assessment delivery systems) 간에자유롭게교환할수있도록한다. IMS GLC는다양한프로젝트를출범시켜 ( 현재준비중인프로젝트도있음 ) 학습용소프트웨어와서비스개발자및운영자들이직면한문제들에대한해결책을모색하고있다. IMS GLC 회원들은지식을공유함으로써, 상호운용성을높이고비용을절감하며그들자신의조직뿐아니라 ( 그들의 ) 제품및서비스사용자들의투자수익 (ROI: Return on Investment) 을증대시키려는공동의목표를효과적으로달성하고있다. IMS GLC는최근에콘텐츠패키징 (CP: Content Packaging), 엔터프라이즈서비스 (ES: Enterprise Services), 학습도구상호운용성 (LTI: Learning Tools Interoperability), Common Cartridge 2) (CC), 평가문항상호운용성 (QTI: Question and Test Interoperability), 초 중등교육분야 (K-12) Common Cartridge, 학습객체검색및교환 (LODE: Learning Object Discovery and Exchange), 접근성 (ACC: 1) 보다자세한정보는 참조 2) 정확한의미전달을위해이후영문용어인 Common Cartridge 그대로사용 5

12 2007 KERIS 이슈리포트 Access for All), 기술기반의융통적학습 (TEFL: Technology-Enabled Flexible Learning), 전자교과서 (etextbook) 등의규격을제공하고있으며, 그구체적인내용은다음과같다. 콘텐츠패키징 (Content Packaging) v1.2: IMS 콘텐츠패키징규격은학습용및응용프로그램에독립적으로활용될뿐만아니라, SCORM의일부로도폭넓게활용되고있다. 현재 IMS는버전 1.2 발표를준비중에있으며, 발표가되면패키지에포함되지않은콘텐츠까지도자유롭게참조할수있으며콘텐츠를구조화하는면에서다양한개선작업이가능할것이다. 엔터프라이즈서비스 (Enterprise Services): 개인, 그룹, 회원, 학습성과등의정보를교환할수있는시스템관리를정의한것으로서, IMS 학습자정보패키지 (Learner Information Package) 활용도포함된다. 학습도구상호운용성 (Learning Tools Interoperability) v2.0: 학습도구상호운영성규격은학습용프로그램간의실행 (launch) 및데이터교환 (data exchange) 프로토콜을규정한다. 학습도구상호운용성은기존의도구상호운영성가이드라인 (TI: Tool Interoperability guidelines) 을확장하여도구설정 (tool configuration), 도구프레젠테이션 (tool presentation), 접근성이슈 (accessibility issues), 추가적인서비스및상호작용등을다룬다. Common Cartridge: Common Cartridge는풍부한웹기반콘텐츠의유통을위한개방형포맷 (open format) 을정의한다. Common Cartridge는 Common Cartridge 규격에적합한어떠한플랫폼및도구 (Common Cartridge conformant platforms and tools) 를활용하더라도콘텐츠를설치, 활용, 승인받을수있도록설계되어있다. Common Cartridge 규격은현재광범위하게활용되고있는기존의네가지규격 ( 메타데이터, 콘텐츠패키징, 평가문항상호운용성, 도구상호운용성 ) 의활용프로파일을정의하고있다. 평가문항상호운용성 (Question and Test Interoperability) v2.1: 현재광범위하게활용되고있는평가문항상호운용성규격 (v1.2) 은상당량의개정작업을거쳐형성평가 (formative) 나총괄평가 (summative) 모두에적용이가능한다양한문항유형들을포함하고있다. 초 중등교육분야 (K-12) Common Cartridge: K-12 Common Cartridge는 Common Cartridge 규격을확장한것으로, 카트리지의다양한구성요소에커리큘럼규격과학습목표 (learning objectives) 를연계시켜학습시스템이이들요소를검색하거나조작할수있도록한것이다. K-12 Common Cartridge는 IMS RDCEO(Reusable Definition of Competencies and Educational Objectives) 와 IMS VDEX(Vocabulary Definition and Exchange) 를활용하고있다. 또한, RDCEO와 VDEX는 Common Cartridge의교수계획시 IMS 학습설계 (Learning Design) 를적용할때에도활용될수있다. 6

13 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 학습객체검색및교환 (Learning Object Discovery and Exchange): 학습객체검색및교환워킹그룹은저장소 (repositories), 도서관, 인터넷검색엔진등에포함된디지털학습자원들을찾고, 이를검토하는데필요한상호운용성규격개발에초점을맞추고있다. 접근성 (Access for All) v2: 이규격은 IMS AccLIP(Accessibility Learner Information Package) 및 AccMD(Accessibility Metadata) 규격이버전 2.0으로개정된것으로써, 기존 IMS 웹서비스접근법의장점을수용하면서, IMS 접근성 (Access For All) 규격을토대로개발된 ISO/IEC JTC1 SC36의규격24751(Individualized Adaptability and Accessibility for Learning, Education and Training) 의요구사항을반영하고있다. 상호운용성규격에접근성 (accessibility) 을추가시킨결과, 상호작용형태 (interaction style) 및디스플레이특징을최적화함으로써사용자가다양한경험을할수있게되었으며, ( 장애가있는학습자를포함한 ) 모든사용자들의자유로운접근 (providing equal access) 을통해이러닝기술을개선시켰다. IMS GLC의접근성규격을활용하면개발자들은 US 508 및 504, UK SENDA, 기타국제규격등을준수해야하는고객들을효과적으로지원할수있다. 기술기반의융통적학습 (Technology-Enabled Flexible Learning): 이그룹은양질의온라인교수 학습경험이우수사례로발전될수있도록다양한규격과연구결과물들을수집중에있다. 전자교과서 (etextbook): 이그룹은, 출판업자와교육기관들의협력하에 Common Cartridge 를활용하여저렴하고사용하기쉬운고품질의대체교과서를만들어내기위한것으로현재워킹그룹을구성중에있다. 2. Common Cartridge 추진배경 Q2) 한국을비롯한아시아지역과북미, 유럽등지에서는 SCORM 규격을이용하여이러닝콘텐츠를공유및유통해왔는데, IMS 에서 Common Cartridge 를새롭게추진하게된배경은무엇입니까? SCORM 규격의한계나시장의새로운요구가있었다면구체적으로설명해주시기바랍니다. Common Cartridge개발에는 35개이상의 IMS GLC 정식회원 (contributing member) 및기부회원 (subscriber) 이참여하였다. 거의모든참여자들이 SCORM에대해서잘알고있으며, Common Cartridge 개발작업이시작되기전, SCORM은여러워킹그룹의요구사항을충족시켜줄수있는해결책으로인식되었다. SCORM이콘텐츠및플랫폼상호운용성향상에지대한기여를한것은사실이지만, Common Cartridge 개발자들은 (SCORM이충족시킨요구사항과관련된것이기 7

14 2007 KERIS 이슈리포트 는하지만 ) 그외의다른요구사항들을충족시킬수있는해결책을찾고자했다. SCORM이자기조절형컴퓨터기반학습 (self-paced computer-based learning) 패러다임에주로활용되는개별적학습객체 (granular learning objects) 에초점을맞추고있는반면, Common Cartridge는포괄적인교수자지원형학습경험 (instructor-led learning experience) ( 예 : 학습과정, 수업또는세미나 ) 을지원하는다양한온라인학습콘텐츠와응용프로그램에초점을두고있다. 지난 10년간교육분야에서인터넷기반응용프로그램의활용이급증하면서, 성공적인교육적활용을위해서는다음과같은기술적측면이중요성을띄게되었다. 교수자개발콘텐츠 ( 예 : 강의계획서, 노트, 프레젠테이션등 ) 패키지디지털콘텐츠 (Pre-packaged digital content)( 예 : 출판업자가개발한디지털자료 ) 온라인평가, 시험, 퀴즈등 학생참여및협력유도를위한비동기식온라인토론 (discussion forum) 학습용프로그램및도구 ( 예 : 평가시스템, 적응형튜터 (adaptive tutors), 위키등 ) 를활용한정보실행및교환 라이센스를토대로, 상기사항에대한접근승인 Common Cartridge는과정관리 (course management) 또는학습관리시스템 (learning management system) 에서활용되는모든 학습용프로그램 (learning application) 을패키징할수있는일련의상호운용성규격을포함하고있다. 따라서, Common Cartridge를활용하면온라인교육에서가장광범위하게활용되는유형의콘텐츠개발및이식 (portable) 이가능하다. 교육분야출판업자들은 ( 그들이 ) 미래를대비하여개발했거나현재개발중에있는디지털자원및응용프로그램유형 ( 예 : 디지털교과서및학습용프로그램 ) 에 Common Cartridge가가장적절하다고판단하고있다. 그러나 Common Cartridge 개발은 SCORM 커뮤니티의기존투자에대한고려를하면서수행하고있는데, 사실 IMS GLC는 SCORM에사용된일부규격의개발 / 개선및유지에직접관여하고있으며, SCORM에대한상당한이해관계를가지고있다. 아래그림에서볼수있듯이, Common Cartridge는 SCORM 객체를포함하는시나리오로진행되고있다. 즉, SCORM의개별학습객체와규모가큰카트리지는상호보완관계에있다. Common Cartridge 역시 SCORM과마찬가지로 IMS 콘텐츠패키징규격과 LOM 메타데이터를사용하고있기때문에, 만약기업또는기관이주로 ( 학습자추적 (tracking) 또는시퀀싱을제외한 ) 패키징수단으로 SCORM을활용하고있다면, Common Cartridge로의변환은간단하다. 끝으로 IMS GLC는 IMS GLC의지원과더불어 SCORM에사용된 IMS 규격 ( 예 : 단순시퀀싱 (Simple Sequencing)) 들이발전되기를희망하며, 향후 SCORM과 Common Cartridge의융합 (convergence) 이가능할것으로전망한다. 8

15 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 3. Common Cartridge 개념및 SCORM 과의차이점 Q3) Common Cartridge 규격개발에출판업계와플랫폼업계가동참하고있다고합니다. Common Cartridge 규격개발에참여하고있는기관은어느곳이며, Common Cartridge 의개념은무엇인지설명해주시기바랍니다. 또한 SCORM 과 Common Cartridge 는어떤면에서차이가나는지도설명해주시기바랍니다. 3.1 Common Cartridge 개발참가자현황 다음에열거된다양한유형의기업및기관들이 Common Cartridge 개발에참여하고있다. 구분 출판 학습관리시스템 학습도구 저장소 / 콘텐츠관리 참여기업및기관 Pearson, Thomson, McGraw Hill, Elsevier, Harcourt, Houghton Mifflin (former River Deep organization), Bedford Freeman & Worth, John Wiley, LearningMate, Lason, Digital Spirit, Florida Virtual Schools, K12 Inc, ETS Blackboard, WebCT, ANGEL, Ucompass.com, Desire2Learn, Sakai, Moodle, Oracle, Open University UK, Jenzabar, Icodeon, Three Rivers Systems, Unicon, Jenzabar, UMUC (University of Maryland University College), Tribal Technology, ecollege. Agilix, Apple, Tegrity, Wimba, Learning Objects, Microsoft, JISC/CETIS, GTCO Calcomp, Respondus. HarvestRoad, Intrallect, Giunti Labs, the Learning Edge 9

16 2007 KERIS 이슈리포트 3.2 Common Cartridge 개요 Common Cartridge v1.0은웹기반의풍부한콘텐츠를표현하는개방형포맷 (open format) 을정의한다. Common Cartridge는 Common Cartridge 규격에적합한어떠한플랫폼및도구를활용하더라도콘텐츠를설치, 활용, 승인받을수있도록설계되어있다. Common Cartridge 규격은현재광범위하게활용되고있는기존의네가지규격의프로파일을정의하고있는데, 세부내역은다음과같다. IEEE LOM v1.0 [IEEE LOM, 05] IMS Content Packaging v1.2 compatible with v1.1.4 [CP, 04] IMS Question & Test Interoperability v1.2.1 [QTI, 03] SCORM 1.2/2004 [SCORM] 메타데이터 (LOM), 콘텐츠패키징, 평가문항상호운용성규격은각규격의활용을보다간단하게하기위해개발되었다. 따라서, 이들규격의범위는주로많이활용되는사양 (features) 에국한되어있다. 지금까지경험으로미루어볼때, 이들규격을적용하면서직면하게되는상호운용성문제들은주로규격과옵션에대한해석차이로발생했다. 이러한서로다른해석으로인해작업의일관성이깨질수있으므로, Common Cartridge 규격은 ( 규격의 ) 정의를명확히하여일관성을유지하는것을주요목표를두고있다. 이러한노력을통해보다효과적인적합성검사 (conformance testing) 를수행할수있다. Common Cartridge는또한 SCORM 1.2/2004를수용하고있으므로, 기존의 SCORM 패키지가수정없이그대로카트리지에삽입될수있다. 그외에도 Common Cartridge가제공하는핵심적특징은다음과같다 : 온라인토론의상호작용을지원하는데필요한새로운자원유형 문제은행을포함시킴으로써, 교수자가사전구성 (pre-configured) 문항을확보할수있으며, 이문항들은핵심자원으로구성될수있음 카트리지자원전체를저장할것인지또는일부만을선택하여저장할것인지를선택할수있음 (IMS Authorization Web Service v1.0 [CC, 07b] 규격참조 ) 학습자가원격으로웹기반의써드파티제품에접근가능 (IMS Tools Interoperability Guidelines v1.0 [TI, 06] 참조 ). Common Cartridge를구성하는각규격의현재버전은실제로적용된바있는것들로구성되었으므로, Common Cartridge를적용하기위해필요한학습과같은장벽은매우낮은편이다. 10

17 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 향후 Common Cartridge를구성하고있는각규격의새로운버전들도또한광범위하게적용될것으로전망되며, 이들규격이적용및개선되면서 Common Cartridge 또한지속적으로발전될것이다. 첫번째답변에서언급한바와같이, 콘텐츠패키징, 학습도구상호운용성, 평가문항상호운용성규격을현재 Common Cartridge 버전에적용시키고있는노력과함께향후 RDCEO, VDEX, 학습설계등을 Common Cartridge에적용하기위한프로젝트가곧추진될예정이다. 3.3 Common Cartridge 자원범주 Common Cartridge에는콘텐츠패키징정보를정의하고있는 imsmanifest.xml 파일외에도기본적으로다음세가지범주의자원파일이존재한다. 자원범주 내용 imsmanifest.xml 학습용프로그램객체자원 (Learning Application Object Resources) 웹콘텐츠자원 (Web Content Resources) 패키지파일에서디렉토리활용 (Using Directories in Package Interchange File) 표준규격의 IMS manifest 파일 특정학습용프로그램객체의속성을설명하는자원으로서, 주로 XML 파일로존재하는데, 예를들면평가문항상호운용성파일, 도구상호운용성설치정보, 토의주제기술어등을말한다. 이들정보는일반적으로파싱되어학습관리시스템의내부데이터구조로입력또는변환된다. HTML 파일, 이미지, 동영상등과같은표준웹콘텐츠유형을말하며, 이들자원이저장및재생될때학습관리시스템에종속적이더라도, 임포트될때추가적인처리 / 작업은필요없다. Common Cartridge 는웹콘텐츠자원에대해두가지주된영역, 즉웹콘텐츠로구성된카트리지와웹콘텐츠로구성된학습용프로그램개체를지원한다. ( 예 : associated content) 웹콘텐츠는패키지파일 (package interchange file) 내에서여러디렉토리로구분되고, 이들디렉토리들은학습관리시스템에임포트될때함께처리되어웹콘텐츠간의연결이유지될수있도록한다. 패키지파일안에서콘텐츠를구성하기위해파일시스템디렉토리들을활용할수있다. 이를위해서는, 학습용프로그램객체의자원을패키지파일내의특정디렉토리에패키징즉포함시켜야한다. 연결형콘텐츠 (associated content) 자원에는특정학습용프로그램객체에의해사용되는파일들이포함된다. 학습용프로그램객체가참조하거나하위디렉토리에존재하는각각의파일은해당학습용프로그램객체의정보파일 (descriptor file) 과같은디렉토리에존재해야한다. 뿐만아니라, 각연결형콘텐츠자원은단한개의학습용프로그램객체와연결되어야한다. 이러한연결정보는학습용프로그램객체자원요소의종속성을의미하는것이다. 11

18 2007 KERIS 이슈리포트 웹콘텐츠자원에는웹상에서일반적으로지원되는 HTML 파일, GIF 이미지, JPEG 이미지, PDF 문서등과같은정적인웹자원들이포함된다. 웹콘텐츠자원에는다양한파일들이참조될뿐만아니라, 다른웹콘텐츠자원에종속된자료들도포함될수있다. 그러나, 웹콘텐츠자원에는연결형콘텐츠자원및학습용프로그램자원을포함하는어떠한유형의자원들도포함할수없다. 3.4 Common Cartridge와 SCORM 비교앞서언급한바와같이, Common Cartridge는 SCORM을보완하기위한것이지, 대체하는것을목적으로하지않는다. 실제 SCORM은폭넓게활용되는분야도있지만그렇지못한분야도있다. 특히, 교육분야의출판업계또는 교수자 (instructor-in-the-loop) 들사이에서는적극적으로활용되지못하고있는실정이다. 따라서, IMS GLC는 Common Cartridge가출판업계에서디지털자료를적극적으로활용하고, 교수자들의교수활동을수행하는데있어주요규격이되기를기대한다. 뿐만아니라, SCORM과 Common Cartridge에서활용되는핵심규격이표준화단체인 IMS GLC에서개발된것이므로, IMS GLC의지원과더불어 SCORM과 Common Cartridge의규격들이융합 / 발전되기를희망한다. Common Cartridge와 SCORM 간의주요한차이점은교수모델 (instructional model), 상호운용성모델, 복잡성 (complexity), 적합성검증과정등이다. 교수모델 : Common Cartridge와 SCORM 모두다양한유형의교육적인상호작용으로활용될수있지만, 이들두규격은서로다른교수모델에기인하고있어, 상호보완적이다. SCORM 은주로자기조절형컴퓨터기반교육의영향을크게받았다. 이러한유형의교수법은개인이컴퓨터인터페이스를통해자동화프로그램을활용하여학습하도록한다. 반면 Common Cartridge는교수자지원형그룹 (cohort-based) 및웹기반교육의영향을강하게받았다. 이러한유형의교수법은학습과정에서가이드로서교수자, 동료학생과의사회적상호작용 (social interaction) 이있다는것을전제하며, 컴퓨터인터페이스를사용하든또는사용하지않든 ( 예를들어, 일부학습자료와강의계획서는온라인으로제공하더라도실질적학습은오프라인에서이루어지는경우 ) 학습활동을모두포함한다. 그러므로 Common Cartridge와 SCORM은상호보완하는관계이다. 물론일부학습활동은자기조절적인것으로써전적으로온라인상에서이루어질수도있겠지만, 효과적인학습활동을위해서는교육환경, 가이드, 사회적상호작용이모두필요하다는것에대부분의사람들이동의할것이다. 사실, 일부기업은자기조절형학습, JIT(just-in-time) 학습밖에는제공하지않는경우도있지만, 가장보편적으로이용되는학습모델은교수자가주도하는그룹기반의학습이다. 정리하면, Common Cartridge는궁극적으로자기조절형학습을포용하는것은물론가장보편적으로활용되고있는교수자중심의그룹기반학 12

19 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 습모델을모두다루고있는표준화된규격이다. 상호운용성모델 : Common Cartridge가교수자, 그룹기반의학습을전제로한다는것은, SCORM과비교할때서로다른대상의상호운용성에초점을맞추고있는것을의미한다. Common Cartridge는 SCORM과마찬가지로콘텐츠패키징과메타데이터를활용하도록설계되었다. 따라서, Common Cartridge에서카트리지를검색하거나패키지를푸는과정에서요구되는프로세스는 SCORM에서의 SCO(Sharable Content Object) 와유사하다. 그러나, Common Cartridge와 SCORM은초점을맞추는대상에서는차이가난다. 즉, SCORM은 IMS의시퀀싱규격을토대로콘텐츠와학습관리시스템간시퀀싱 & 네비게이션및학습이력추적에대한상호운용성을제공하는반면, Common Cartridge는시퀀싱을교수자소관의프로세스로생각하여시퀀싱을위한상호운용성인터페이스를현재제공하지않는다. 교수자는학습용프로그램을학습관리시스템으로자유롭게옮겨놓고원하는교수법에맞추어활용할수도있으며, 카트리지안에서다양한학습용프로그램을직접제작 (manipulate) 할수도있다. 향후 Common Cartridge의구성요소를컴퓨터기반으로시퀀싱하는것과다양한요소및구성요소의집합들을활용한교수법을표현하기위해 IMS 학습설계규격의적용에대한지속적인관심과논의가이루어지고있다. 뿐만아니라, Common Cartridge 구성요소들을시퀀싱하기위해시퀀싱또는개선된시퀀싱을활용하는방안도고려할수있지만, 이것은향후이루어질활동들이다. Common Cartridge는교수자, 그룹기반학습을지원하고 ( 학습활동에포함시킬수있는 ) 디지털콘텐츠와자원의유연성을극대화할수있는상호운용성에초점을맞추고있다. 여기에는카트리지에다운로드받은다양한웹콘텐츠를지원하는것은물론, 카트리지안에없더라도인터넷을통해서다른콘텐츠에링크할수있는것까지를포함한다. 평가와평가문항의경우에는평가문항상호운용성규격을활용하여지원된다. 이는시험과시험문항카트리지내의다른콘텐츠와분리하여관리될수있다는것을의미하며, 이때교수자는시험출제전문기관또는교수자, 교육기관의문제은행을활용할수도있다. 평가문항상호운용성규격은학습시스템을이용한문항개발을위해등록형식및시험결과제시등의정보를정의하고있다. 뿐만아니라 Common Cartridge에서는학습용프로그램이반드시학습관리시스템에존재할필요는없다. Common Cartridge 규격의일부인도구상호운용성규격은자기주도적평가시스템 (self-contained assessment systems) 및적응형튜터와같은학습관리시스템에존재하지않는학습용프로그램의데이터교환및실행에필요한웹서비스프로토콜을규정하기때문이다. 예를들어, 도구상호운용성규격은학습관리시스템와 SCORM 플레이어간의실행및데이터교환을위해활용될수있다. 또다른예로위키, 블로그, 또는스트리밍미디어와같은웹 2.0 도구들의실행과교환을들수도있다. 따라서, Common Cartridge 모델은모든콘텐츠를단일플랫폼에서제공하지않더라도학습용프로그램간자유롭게상호운용할수있다. 또한, Common Cartridge는 13

20 2007 KERIS 이슈리포트 교수활동에필요한토론준비및저장을위한기술적상호운용성을지원한다. 끝으로, Common Cartridge는승인체제 (authorization systems) 또는시스템에대한상호운용성을지원하는데, 각각의카트리지구성요소안에는승인또는라이센싱권한정보가포함되어있다. 요약하면, Common Cartridge는 SCORM이지원하지못하고있는네가지분야즉, 평가, 도구, 토론, 승인등에대한상호운용성을제공한다는점에서 SCORM과차별화된다. 복잡성 : Common Cartridge의주요이점은지난 10년간콘텐츠패키징, 메타데이터, 평가문항상호운용성등의규격들을전세계적으로적용한경험을바탕으로개발한데있다. 뿐만아니라, Common Cartridge는특정한시퀀싱모델을정하지않더라도, 사용자가카트리지를조작하거나, 도구상호운용성기능을활용하여써드파티적응형프로그램을이용해시퀀싱을할수있기때문에, SCORM보다간단하다는이점또한가지고있다. 디지털화된교육분야의출판업자들과주로비즈니스를하는 Lason과 LearningMate와같은기업들은출판업자들이소유하고있는고유포맷을 Common Cartridge로변환시키는것이간단함을알게되었다. 마찬가지로, 영국의 Open University도현재사용중에있는 OpenLearn 이라는과정을 Common Cartridge 포맷으로변환하는것이어렵지않음을인식하고있다. 적합성검증과정 : Common Cartridge는시퀀싱, 네비게이션, 응용프로그램프로파일 (application profiling) 3) 의활용이비교적간단하기때문에, 규격의적합성검증을기계적으로쉽게수행할수있다.IMS GLC는 Common Cartridge 연합 (Alliance) 이라고불리는커뮤니티를구성하여예제, 테스트, 제품정보, 테스트엔진자원등을개발및공유하고있다. Common Cartridge 연합에참가하는비용은매우저렴하며, IMS GLS 정식회원이나기부회원이아니어도참여할수있다. 게다가, Sakai, Moodle과같은주요오픈소스커뮤니티들이참가함으로써오픈소스참조모델들을활용하여보다쉽게표준을적용할수있게되었다. 반면, SCORM의경우에는적절한시퀀싱을검증해야하기때문에, 특히 SCORM의최신버전에대한적합성을검증하려면상당히복잡한과정을거쳐야한다. 그러나 Common Cartridge의경우에는 SCORM의복잡성을교훈삼아, 적합성조건을시퀀싱로직에대한검증보다는카트리지의구조와학습용프로그램간의경계구분에초점을둘계획이다. 그러나보다구체적인사항은 Common Cartridge의발전추이를지켜보면서 IMS GLC 회원들이결정할것이다. 3) 응용프로그램프로파일 (application profike) 이란특정한프로그램에대한메타데이터, 가이드라인등과같은정보의집합을말함, 14

21 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 Ⅱ. Common Cartridge 의활용가능성 1. Common Cartridge 활용가능성 Q4) IMS 에서는 Common Cartridge 의활용가능성에대해어떻게전망하고있습니까? 특히 SCORM 규격이보편화되어있는북미와아시아지역에서의활성화계획은있으신지요? 그렇다. Common Cartridge를전세계로확산시킬계획이다. 아직까지는전세계확산을점치는것이이른감이있기는하지만, Common Cartridge 개발에많은참가자들이참여한것, 특히출판업계와학습과정관리부문에서적극적인반응을보인것을감안할때향후전망은밝다고할수있다. Common Cartridge는, 서책형교과서를보완해줄디지털자료들을개발해야하는출판업자들의요구를충족시킴으로써미국고등교육분야의문제점을보완할것으로기대되고있다. 반면 SCORM은출판업자들의이러한요구를충족시키지못하고있는실정이다. K-12 Common Cartridge 워킹그룹의수준높은활동을감안할때, 미국의초 중등교육분야에도유사한요구가있음을알수있다. 대부분의학습프로그램및활동들은교수자의지원하에학습또는출판물을읽음으로써이루어지고있으며, 이분야가바로 Common Cartridge가초점을두고있는분야이다. 반면, SCORM은자기조절형컴퓨터기반학습에초점을두고있다. 온라인과정의자료를기술 (describe) 할때표준포맷을갖추는것이당연한일이기는하지만, 사실, 교수자와함께하는성공적인웹기반의학습경험에대한전통적인모형 (canonical model) 을증명하는데만 10년을소모했다. Common Cartridge가지원및제공하는상호운용성은학습자료및활동을적절하게혼합및활용하고, 비동기식협력활동, 평가, 기타학습을위한보조도구 / 응용프로그램에의해보완되는전통적인모형을지원할수있도록설계되었다. 일부선도적인기업 / 기관에의해 SCORM이도입되기시작한지도벌써 10년이넘었다. 반면에 Common Cartridge는그보다훨씬짧은 2년이채되지않았다. 그럼에도불구하고, Common Cartridge에대한선도적인기업 / 기관의지원은 SCROM의초창기보다훨씬적극적이다. 우리는이러한적극적인지원이지난 10년간기울였던노력의산물이라고생각한다. SCORM은하나의학습관리플랫폼에모든콘텐츠를실행또는 재생 (play) 할수있다는콘텐 15

22 2007 KERIS 이슈리포트 츠이식성 (content portability) 에초점을두었다. 그러나, SCORM 도입초기에는구조에관한논의와원형 (prototyping) 을개발할때, 상호운용성규격, 즉개인화된학습, 적응형교수법, 기타다양한기법에사용되고있는매우정교한학습모델을성공적으로다룰수있는방법을개발하는것이실용적인지의여부에대해논란이많았다. 모든콘텐츠를하나의 ( 학습관리시스템이라고불리는 ) 플랫폼에이식하는것을대체할만한방법은학습플랫폼간통신프로토콜을수립하는것이다. 그러나, 이통신프로토콜모델에서는, 중앙집중형학습관리시스템 (centralized LMS) 이학습자의상호작용에대한마스터및주데이터승인 (master and primary data authority) 을담당하지만, 표준상호운용성프로토콜로다루기에지나치게복잡한경우, 콘텐츠와시퀀싱알고리즘을포함하는다른단독학습시스템 (self-contained learning systems) 을기동시킬수도있다. 이러한유형의상호작용은 실행 (launch) 결과보고 (reporting of outcomes) 등으로불린다. 지난 10년간웹기반의응용프로그램은놀라울정도로확산되어, 학습자원들이세계곳곳에널리퍼져나갔다. 동기간에, 우리는사회적네트워킹, 위키, 블로그, 미디어캡쳐, 개인용통신도구, e포트폴리오, 저장소, 평가등과같은다양한유형의학습용프로그램과플랫폼을확산시켰다. 콘텐츠이식성이중요하다는사실에는변함이없지만, 우리는학습결과물과광범위한인터넷과같은다양한소스를활용한학습활동과자원들이 콘텐츠 로제공되어야한다고생각한다. 그러나이러한새로운학습용프로그램과플랫폼을효과적으로활용하여학습활동을지원및개선하기위해서는중앙집중형학습관리플랫폼을통해접근과성과파악이가능해야한다. 적어도, 학습기회를제공하는기관의시나리오에서는이러한중앙집중형학습관리플랫폼의활용이가능해야한다. 우리는 Common Cartridge가이러한미래시나리오를만족시켜줄표준플랫폼을제공하고있다고생각한다. 특히, 도구상호운용성표준은진보된학습시스템과사회적학습용프로그램의활용을위한중앙집중형접근및리포팅기능의핵심이될것이다. 한편, 평가문항상호운용성표준은평가의상호운용을위한핵심이될것이다. 뒤의 9번질문에대한답변을미리하자면, Common Cartridge에다른 IMS GLC 표준과규격들을포함시킬것이다. 이를통해, 학습자원을보다유연하게구성및선택할수있는것은물론중앙집중형접근과리포팅이가능할것으로전망된다. 3번질문에서, 복잡성의이슈에대해논할때 SCORM과비교한바있듯이, Common Cartridge는비교적단순한데, 이것은매우중요한의미를갖는다. 일부학습과정관리플랫폼들은 Common Cartridge의단순성으로인해, Common Cartridge를도입하는것은물론자체적으로개발하는데적극적인태도를보였다.ANGEL Learning, Sakai, LearningMate, Moodle은지금까지자신의플랫폼에서활용할수있는 Common Cartridge를개발하는데박차를가해왔으며다른플랫폼들도이러한움직임에동참할것으로예상된다. 이러한현상은 SCORM과비교할때놀라운일이아닐수없다. SCORM 개발모델은일반적으로복잡하고정교한콘텐츠개발전문 16

23 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 기술을전제로하고있기때문에비교적소수의저작도구들만지원하고있다. 반면, Common Cartridge는 Common Cartridge를지원하는과정관리시스템을교수및교사 ( 일반사용자 ) 들이이미사용하고있고, 앞으로도 Common Cartridge을도입하는데따른장벽을상당히낮출수있을것이다. 이는과거교수들이교수활동에웹을사용하면서직면했었던애로사항을과정관리시스템을도입하면서크게낮추었던경험과유사하다. 따라서, 출판업자들이 Common Cartridge를토대로많은양의자료를개발하고교사들도이에적극적으로동참함으로써, SCORM이이루지못했던성과를이룩할수있을것이다. 시장전망과지역별도입현황에대해서는 10번질문에대한답변으로서자세히설명할것이다. 그러나강조하고싶은것은 SCORM과 Common Cartridge는상호보완적이라는점이다. SCORM 객체 (objects) 는카트리지의구성요소로제공하는데적합하기때문이다. IMS GLC는미국방성산하 Advanced Distributed Learning(ADL) Initiative의 SCORM 개선및발전을위해 IMS 회원들과함께지속적으로협력하기를희망한다. 그러나 SCORM을지원하기위해제안된 LETSI(Learning Education and Training Systems Interoperability) 의설립에는참가하지않을것임을밝힌다. 또한, LETSI와관련하여 IMS GLC 표준및규격들에대한라이센스를제공할계획도없음을밝힌다. 현재로서, LETSI 조직은 IMS GLC 및 ADL이제공하지못하는새로운것을제시하겠다는명확한의사표시도없고, 이러닝기술규격을개발및보급하는국제커뮤니티에도움을주겠다는뚜렷한목적도부재한상태이기때문이다. 2. 사이버가정학습및디지털교과서에적용가능성 Q5) 한국에서는사이버가정학습체제에이미 SCORM 기반콘텐츠를폭넓게사용하고있습니다. 또한 2007 년부터디지털교과서사업이시행되었습니다. Common Cartridge 는한국의사이버가정학습체제및디지털교과서사업에적용가능한규격이라고보십니까? 만약한국의상황에적합하도록규격개정이필요하다면어떤가능한방법이있을지에대해서도말씀해주시기바랍니다. 그렇다. IMS GLC는 Common Cartridge가사이버가정학습체제와디지털교과서모두에적용가능하다고생각한다. 물론, Common Cartridge의성공적인적용여부는한국의관련대표자들이 IMS GLC 워킹그룹에얼마나지대한영향을끼칠수있느냐에달려있다. 한국과같은 IT 주도국들은 Common Cartridge와그외의 IMS GLC 표준및규격들이지역적요구를충족시킬수있도록노력해야할것이다. 만약한국의파트너가한국의요구사항을국제단체인 IMS GLC 커뮤니티에피드백을주지않거나지속적인참여없이자체적으로표준과규격들을수정한다면, 17

24 2007 KERIS 이슈리포트 세계적인트렌드에영향을끼치지못하는것은물론, 향후부상하게될새로운산업을이용하여신규비즈니스를개척할기회또한잃게될것이다. 이전에도언급한바있듯이, SCORM과 Common Cartridge는상호보완적성격을띤다. 따라서, SCORM에투입한투자는 Common Cartridge의사양들 (features) 이추가되더라도보호될수있을것이다. Common Cartridge가제공하는사양들은사이버가정학습체제와디지털교과서에직접적으로적용될수있다. 부언하자면, Common Cartridge 규격을이용해서온라인토론이활성화되면사회적학습을개선시킬수있을것이다. 또한, 이전에도언급한바와같이 Common Cartridge는도구상호운용성규격을활용하는다양한학습용프로그램을포함할수있을뿐만아니라, 해당시스템으로부터콘텐츠를이식할필요도없다. 또가장중요한것은, 평가문항상호운용성규격을토대로평가문항과문제은행을통합관리및공유할수있을뿐만아니라, 리포팅규격을토대로결과를중앙에서분석할수있어비용을상당히절감할수있다. 물론, Common Cartridge가제공하는콘텐츠접근승인도중요한역할을수행한다. 한국뿐만아니라타지역에서도디지털교과서로전환하고자하는의지가강하다는점을인식할필요가있다. IMS GLC가 etextbook 워킹그룹을구성하는이유도여기에있다. 일부지역에서는서책형교과서제작에드는비용이콘텐츠갱신주기를결정짓는중요한요인이되기도한다. 그러나콘텐츠이식성뿐만아니라학생과교사들의편리한사용성 (usability) 은디지털학습자료가해결해야할과제로남아있다. 그리고디지털학습자료를개선하기위해서는반드시개선을통한재정적인인센티브가뒤따라야한다. 디지털교과서는많은잠재적인기회를제공할수있는데,, 우선제작자의수익을유지하면서소비자의구매비용을상당폭낮출수있다는것이가장큰장점이다. IMS GLC의 etextbook 워킹그룹의목적은디지털교과서사용자들 ( 교육계및교육시스템 ) 및제작자 ( 출판업계 ) 들이함께기존의디지털자료보다사용이더욱간편해진원형을개발함으로써, 기존의서책형교과서의필요성을줄이자는데있다. Common Cartridge의구성요소와앞으로적용될관련요소들은복합형평가 (intermingled assessment), 협력, 추가적인학습자원을통해, 고품질의학습경험을위한기반을제공할것이다. 미국의경우, Ucompass.com이라는기업은 Enrich라는제품에서, IMS GLC VDEX 메커니즘을활용하여, 어떠한디지털콘텐츠에도적용이가능한팝업정의 (pop-up definitions) 을규정하는혁신적인방법을선보인바있다. 이러한개선은간단하면서도강력한효과를볼수있는표준에기반한혁신적인방법으로, 디지털교과서의편리성을한층강화했다. Ucompass.com은 Common Cartridge 규격을선도하는기업이며, 미국에서가장규모가큰사이버학교인 Florida Virtual Schools에플랫폼을제공하고있다. 18

25 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 3. 새로운이러닝시장생성가능성 Q6) Common Cartridge 가일반화되면새로운이러닝시장이생성될수있을것이라고전망하십니까? 교과서의디지털화는기존의서책형교과서와온라인콘텐츠의융합모델로평가하는견해도있습니다. Common Cartridge 가이러한변화를촉진한다면새로운이러닝시장창출이가능할것으로보여집니다만, 그렇다면시장의규모는어느정도로커질수있을지에대해서말씀해주시기바랍니다. IMS GLC는성공적인표준이라면반드시다음두가지를달성해야한다고믿는다. 첫번째이자가장중요한목표는시장에서의효율성극대화이다. 이는규격을활성화하여제품개발및활용에드는비용을줄여시장에대한진입장벽을낮추는것을의미한다. 이것이중요한이유는비용을낮추게되면규격의적용이보편화되고보다혁신적인사양에자원을투입할수있기때문이다. Common Cartridge의경우를예로들면, 교수자중심의협력학습에맞는풍부한디지털학습콘텐츠를구성하면서직면하게되는어려움과생산규모 (production economics) 를줄임으로써, 시장에서의효율성을극대화할수있다. 규격을통해달성해야하는두번째목표는혁신의토대를마련하는것이다. 개방형, 커뮤니티중심의규격이특히중요하다. 예를들어, Adobe PDF 또는 Microsoft Word는시장의효율성을극대화시킨 표준 으로널리인정받고있지만, 이들프로그램은커뮤니티의발전을위한혁신적인토대를마련하지는못했다. 다만기업차원의혁신에만그쳤을뿐이다. IMS GLC는 Common Cartridge가 etextbook 또는한국의디지털교과서와같은사업에의적용과함께혁신적인커뮤니티프로세스를통해서발전될수있는방안을찾고있다. IMS GLC의관점에서보면, 이것이바로 Common Cartridge의핵심이다. 비용을절감함으로써보다많은사람들이 Common Cartridge를적용하게되고, 학습에대한지원및개선하는기술을혁신함으로써지식정보화시대에서의생존과전세계적발전을도모할수있다. 지식정보화시대에서는정보의홍수속에서효과적인학습이절대적으로필요하다. Common Cartridge의폭넓은가용성으로앞의두가지목표를성공적으로달성한다면, Common Cartridge 표준은글로벌이러닝시장에긍정적인영향을끼칠수있을것이다. 그렇게되면, 윌드와이드웹, 학습과정관리시스템, SCORM이글로벌이러닝시장에기여했던수준을훨씬능가하게될것이다. 표준이일반적으로시장의발전을가져오지만그렇다고시장을반드시창출한다고단정지을수는없다. 시장을창출하기위해서는투자에대한정당성및지속성을뒷받침해줄수있는비즈니스모델로설명되어야하기때문이다. 시장창출의대표적예로 Google을들수있다. Google은우수한알고리즘과놀라운성장을가져올수있는비즈니스모델을접목시켜, 검색 이라는새로운시장을창출한사례이다. Google이성공할수있었던것은기술과표준이따라 19

26 2007 KERIS 이슈리포트 주었기때문이었다. 혁신적인기술과표준을통해많은파트너들이그들의솔루션에적용할수있었다. Google은기존의웹규격을활용하기도했지만, Google이스스로개발한웹서비스를소개하였다. Google의웹서비스는비록하나의회사가개발한것이지만사실상의표준 (defacto standards) 으로인정받고있다. 우리는이러닝시장의성장을주도할 Common Cartridge를성공시키기위해서는, 특히교육계에서책을대체할만한효과적인수단을제공해야하고, 지속가능한 (sustainable) 비즈니스모델을개발해야한다고생각한다. Common Cartridge가앞서언급한두가지목표를달성하여신규시장창출이라는원대한목적을달성함으로써, SCORM 보다더큰영향을미치리라고확신할수는없다. 그러나현재 Common Cartridge에참여하고있는주요출판사, 학습플랫폼, 교육기관들이 Common Cartridge 기술을활용하여서책형교과서를대체할만한대안을개발하고있고, 기존의비즈니스모델을보다혁신적으로발전시킬수있을것이라는것은확신할수있다. 따라서, Common Cartridge는교사와학생의학습활동을개선하고, 궁극적으로학생의학업성취도향상및개인화된학습을가능하게함으로써, 이러닝산업을발전시키는데중요한역할을수행할것이라고생각한다. 예를들어, Common Cartridge가개별화된교육프로그램또는교육기관의목표에맞춘상호작용형디지털교과서를지원하는표준플랫폼이될수있을것이다. 이를통해, 보다나은학습방법을개발하는것은물론게임산업의성장에버금가는새로운시장을창출하는기폭제가될것이다. 그러나이러닝시장이성장을거듭하기위해서는기업을포함한기업, 정부, 교육기관들이서로협력하여이러닝제품의가치와 ROI를명확히보여주어야할것이다. 이것이바로, IMS GLC를통한국제적인협력과이러닝기술지원을위한컨소시엄이중요한이유이다. IMS GLC는 Learning Impact라는타이틀로다양한지원프로그램및자원을개발하고있다. 여기에는연례시상식, 컨퍼런스, IMS GLC 홈페이지 ( 를통해배포되는기사및연구보고서등이포함된다. 이러한활동의목적은, 현시대의가장중요한세계적현안인학습문제를해결하기위해기술에대한투자를활성화하도록의사결정자들에게필요한정보를제공하는데있다. 이러한활동은 IMS GLC의중요한미션중하나인데, 이러닝기술에대한 ROI의기준을높이설정함으로써시장의성장및기회창출과직접적인관련이있다. 관련해서 IMS GLC의역할중하나는 IMS GLC 회원들이학습효과를높일수있는표준개발에주력할수있도록지원하는것이다. 산업및시장의목표를달성하기위한표준화활동은새롭게부상하는이러닝산업의발전을도모하는데있어가장중요하다. 끝으로, 상호운용성을높이는것은산업계리더들에게세계적으로더많은기회제공을의미한다. 8번질문의답변에서, 지역적예를들어한국의요구사항에부합하는국제표준화활동으로서 IMS GLC의프로세스에대해심도있게답변할것이다. 이러한프로세스를통해서 Common Cartridge 표준이세계적으로확산될수있을것으로기대한다. 20

27 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 Ⅲ. Common Cartridge 에대한주요이슈및전망 1. Common Cartridge 관련주요이슈및쟁점 Q7) 지금까지 Common Cartridge 규격개발과관련한주요이슈또는쟁점사항이있었다면어떤내용들인지소개해주시겠습니까? 신흥시장 (emerging market) 에서표준을개발함에있어가장중요한이슈는투자금액을어떻게회수할것인가의문제일것이다. 앞서언급했듯이, Common Cartridge는다양한플랫폼에서상호운용이가능하며, 교수자지원형및협력학습형콘텐츠개발을지원할수있다. 이것은분명디지털콘텐츠혁신을위한토대를제공하는것이다. 사실이러한사안은지금까지이러닝시장에서해결되지못한부분이었다. 두번째중요한이슈는 Common Cartridge에참여할조직즉기업이나기관을확보하는것이다. 참여조직이많으면많을수록규모의경제를실현할수있고그결과표준이시장을변화시킬수있을것이다. 3번질문에대한답변으로언급한바있듯이, Common Cartridge의많은참여조직들은개발초기단계부터적극적인모습을보였다. 개발초기단계부터보여주었던적극적인태도는이러닝표준역사상유례가없는일이었다. 그러나, Common Cartridge가발전해감에따라커뮤니티의가입및활동을더욱편리하게하는노력을게을리해서는안될것이다. 이를위해, IMS GLC는 Common Cartridge의폭넓은적용을도모하고자 Common Cartridge 연합 4) 이라고불리는새로운커뮤니티를설립하였다. 세번째중요한이슈는최적의상호운용성을위한접점을찾는문제이다. 상호운용성에대한접점에대해서는 3번질문에대한답변에서충분히설명한바있다. 상호운용성의접점을적절히선택하게되면대규모콘텐츠제작을효과적으로진행할수있고혁신적인디지털콘텐츠를개발할수있다. 6번질문에대한답변에서언급했듯이, Common Cartridge는디지털교과서의표준플랫폼을제공하는데효과적이다. Common Cartridge의개발에많은참여조직들이적극적반응을보인것은 Common Cartridge가처음에선택한상호운용성의범위에만족했기때문이다. 그러나현재에만족하기보다는사양과상호운용성의개선을위해지속적으로노력해야할것 4) 참조 21

28 2007 KERIS 이슈리포트 이다. 8번과 9번질문에대한답변에서, 현재적용되었거나개선과정에있는규격들을토대로 Common Cartridge을발전시키려는향후계획에대해구체적으로설명할것이다. 이러한과정을통해서, 기존의규격들의효용성을입증한후해당규격을응용프로그램프로파일로서 Common Cartridge에포함시킬것이다. 네번째주요이슈는상호운용에적합한고품질의규격을제공하는것이다. 만약규격이편리한상호운용성을제공하지못한다면시장에서의효율성은상당폭감소될것이기때문이다. Common Cartridge의적합성검증도구및적합성검증프로그램은유럽의기금사업인 Telcert 프로젝트를토대로개발되었다. 그러나최근에는 IMS GLC 정식회원및기부회원들이기존의검증사례및도구에추가작업을하고 Common Cartridge의적합성여부를시험할수있는적합성검증시스템을개발하고있다. 표준을기반으로한제품의공급자들이시장에상호운용성을제공하면서스스로를규제하는경우 (self-regulate) 가드물지는않지만, 표준을적용하기위한전문엔지니어를확보하지못한조직이대부분인신흥시장에서적합성을스스로검증하는일이쉬운일이아니다. 지난 18개월간 IMS GLC가보여준놀라운성장세는매우고무적이며, Common Cartridge가상호운용성을제공하는표준으로인정되고있음을보여준다. 뿐만아니라, 8번질문에대한답변에서설명하겠지만 Common Cartridge의관리, 개선, 적합성검증등을위해 IMS GLC가수립한새롭고혁신적인관리프로세스를통해향후 IMS GLC 커뮤니티는더욱활성화될것이다. 마지막주요이슈는 Common Cartridge의분야별및지역적확산이며, 이를달성할방안이모색되어야한다. 이를위해서는지역상황에적합한맞춤화 (customization) 가이루어져야하는것은물론국제표준과도부합되어야할것이다. 이문제는 8번질문에대한답변에서다룰예정이다. 또다른문제는다양한분야의특정요구사항과관련된것으로 Common Cartridge가이들요구사항을얼마나충족시키는가에관한것이다. 이문제는 9번질문에대한답변에서다룰것이다. 간단히말해서, Common Cartridge가지원하는학습모델은모든분야및지역에서통용되어야한다는것을의미한다. 지금까지우리는 Common Cartridge의발전을위해 IMS GLC 회원들과협력하여앞서언급한이슈들을해결하는데모든노력을아끼지않고있다. 오늘날일부학습플랫폼, 특히 ANGEL, Sakai, and Ucompass.com과같은플랫폼들은이미 Common Cartridge 규격을지원하고있으며, Open University UK, Elsevier, Houghton Mifflin, Thomson Learning과같은주요콘텐츠제공기관들도카트리지출시계획을발표했다. 이들의카트리지프로파일개발은이미완료되었으며, 기초테스트를위한자원들이 Common Cartridge 연합에서검증되고있다. 앞으로수개월후에 v1.0의최종판이출시될예정이다. 최근의진척상항을알고싶다면, 지난 8월에 22

29 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 있었던 Merlot 컨퍼런스에서발표한두건의프레젠테이션을참조하기바란다. 각프레젠테이션의웹사이트는다음과같다 Common Cartridge 규격구성의문제점 Q8) 현재 Common Cartridge 규격에는 IMS 의 Question & Test Interoperability v1.2 규격이포함되어있다고들었습니다. 그러나한국에서는현재 IMS 의 QTI v2.1 규격을참조하여 Question & Test Interoperability 국가표준규격을개발하고있습니다. 따라서 Common Cartridge 를한국에적용하기위해서는최신규격으로교체해야할필요성이있는데, 이러한문제에대해 IMS 내에서논의가진행되고있는지말씀해주시기바랍니다. 이문제는이미 1년전부터 IMS GLC에서활발하게논의되어왔다. QTI v2.1이 v1.2보다훨씬우수한것이사실이다. 그러나 Common Cartridge 규격을제안한조직들이 QTI v1.2을보편적으로적용하고있고, Common Cartridge v1.0을개발하여기존콘텐츠들을지원하기로한데다, QTI v2.1에대한시장의움직임이불확실하여, 초기단계에는 QTI v1.2를지원하기로결정한것이다. 그러나 Common Cartridge의차기버전에는 QTI v2.1이반드시반영되어야할것이다. K-12 Common Cartridge 워킹그룹은이미이러한필요성을고려하고있다. 뿐만아니라, QTI v2.1을시장에확산시키기위해 IMS GLC 회원들과이미협력중이며, K-12 Common Cartridge 워킹그룹의요구사항을반영한 QTI v2.1 적합성검증프로파일개발도고려중이다. IMS GLC 에서는응용프로그램프로파일의개발지침및도구 5) 에대해서제공하고있다. IMS GLC에는 Application Profile Management Group(APMG) 이라불리는프로파일감독기구가존재하며, QTI APMG은 IMS GLC의공식 QTI 프로파일을인증, 유지, 개선하는책임을수행한다. APMG의관리감독과함께 IMS GLC가응용프로그램프로파일프로세스및도구를직접개발하는것은독특하면서도중요한혁신적성과라할수있다. IMS GLC의이러한활동은분야및지역간상호운용성을극대화할수있도록중앙차원의관리를강화하는것은물론지역적및시장의특화된요구사항을충족시키기위한것이다. IMS GLC는이러한활동이지역에따라큰다양성을보이는이러닝산업에서특히중요하다고생각한다. IMS GLC의규격개선, 유지, 적합성관리과정은다음과같다. 회원들의최종투표및공식적인규격발표전에, 응용프로그 5) 참조 23

30 2007 KERIS 이슈리포트 램프로파일 ( 안 ) 은최종규격 ( 안 ) 과함께 IMS GLC 회원 (IMS GLC의워킹그룹 ) 에의해 IMS 기술자문단 (Technical Advisory Board: TAB) 에제출된다. IMS TAB에의해제출된규격에대한최종승인이이루어지면, APMG는제출된적합성프로파일들중적절한프로파일을선택하여적합성검증기준을수립한다. APMG는적합성검증기준을수립하고고품질의적합성검사를위해필요한도구, 테스트사례, 테스트이벤트, 기타요소들을준비한다. 프로파일을둘러싼갈등을해소하고인증프로파일에제안된변경사항의허용여부를결정하는책임은 APMG에게있다. APMG는승인대기중인규격을적극적으로활용하고있는 IMS GLC 정식회원과기부회원들로구성된다. 그러나 APMG에서투표권한은 IMS GLC의정식회원만갖고있다. 각각의 APMG는 IMS GLC TAB 및 IMS GLC 운영위원회 (Board of Director) 의관할하에있다. 따라서, Common Cartridge에 QTI v2.1를적용시키고자하는한국의상황을해결해줄프로세스및워킹그룹은이미 IMS GLC에존재한다고할수있다. 한국대표 ( 기관 ) 이 IMS GLC 정식회원이되면, 한국은 K-12 Common Cartridge 그룹에참여하여 QTI v2.1을포함시키려는노력을진행할수있을것이다. QTI v2.1을포함시키려는제안은 Common Cartridge APMG 산하에있는 Common Cartridge 워킹그룹에게전달될것이다. 이들워킹그룹은규격및적합성검증프로파일들의공식발표를책임지고있다. 한국의목표를달성하기위해서는 IMS GLC 안에서의지속적인활동이요구된다. 또한, IMS GLC가지역적또는시장에서의리더십을가지고있는기관과파트너십을구축할수도있다. 그러한지역적파트너십은이전에언급한바있는 IMS GLC APMG 프로세스와긴밀하게연계되어글로벌상호운용성을극대화시킬수있을것이다. 3. IMS 의다른규격과의통합문제 Q9) QTI 규격외에도 IMS 에는 Learning Design 규격등다양한이러닝콘텐츠및학습활동을지원하기위한규격이있습니다. 이들규격이 Common Cartridge 에포함될가능성이있습니까? Common Cartridge 의향후기술적인발전방향에대해전망해주시기바랍니다. 가능성이매우높다. Common Cartridge는발전을거듭하여다양한 IMS GLC 규격및표준프로파일을포함할것으로전망된다. 물론추가로적용되는규격과표준이어떤순서로반영될것인지는 IMS GLC 회원들의개발우선순위에달려있다. 앞서언급했듯이, 콘텐츠패키징 v1.2는향후 Common Cartridge v1.0에포함되어호환성을유지하는것은물론 v1.1.4의활용도가더욱강화될것이다. 뿐만아니라, 8번질문에대한답변에서언급했듯이 QTI v2.1도 24

31 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 Common Cartridge 버전에포함될예정이다. K-12 Common Cartridge 워킹그룹은학습설계규격을 Common Cartridge에서학습활동을위한교수법기술및자원의순서화를정의하는시퀀싱수단으로활용할것을이미고려하고있다. IMS 시퀀싱규격도순서화를정의하는데활용될수있지만, Common Cartridge 도입초기단계에서는학습설계규격이다양한학습활동을지원하여오프라인과협력학습까지포함되는 Common Cartridge의목적에적합한것으로평가된다. SCORM에서는 IMS 시퀀싱규격이채택되었으나, 교육연구부문특히유럽과호주등지에서는학습설계규격이폭넓게채택되었다. 지금까지 IMS 학습설계규격을실행할수있는오픈소스엔진은최소한두개이상개발되었는데, 여기에는IMS 회원인 Open University Netherlands가개발한 Copper Core도포함된다. 학습설계규격의장점은교수법을기술함에있어서시스템이인식할수있는방법을채택했다는것이다. 따라서, 시스템실행은물론교육연구분야에서도완벽하게활용될수있다. IMS GLC 는지난 2006년 11월 Open University Netherlands에서학습설계규격에관한학술대회를개최하였다. 학술대회에서발표된자료들은 IMS GLC 웹사이트 6) 에서다운로드받을수있다. 현재 QTI v2.1를적용한학습설계규격에관한연구활동이활발히진행중이며, 이것또한 Common Cartridge 발전에상당한기여를할것으로예상된다. K-12 Common Cartridge 워킹그룹은또한 IMS RDCEO와 IMS VDEX, 메타데이터활용을위한원형개발도적극적으로진행중인데, 교과과정의위계 (hierarchies of curriculum standards) 기술및카트리지구성요소에대한태깅을위해시스템이인식할수있는포맷을개발하고있다. 이는앞서언급한바있는시퀀싱표준활용을위한토대가된다. 그러나한편으로는적절한교수자원을검색해야할필요성이대두되기도한다. 교과과정또는학습목표를 Common Cartridge 구성요소로표현하게되면, IMS GLC의또다른두개의워킹그룹과연관성을갖게된다. 첫번째워킹그룹은 학습객체검색및교환 (LODE) 이다. LODE는학습성과및교육목표를토대로 Common Cartridge와그밖의학습자원들을검색하는방법을규정한다. 뿐만아니라, 라이브러리자원을포함하는학습자원들을지원하는저장소가사용하는프로토콜을규정한다. 두번째워킹그룹은 'IMS 엔터프라이즈서비스 ' 이다. IMS 엔터프라이즈서비스는학습효과, 과정, 교육프로그램 (academic program) 등의분석을위해사용되는학습성과를규정한다. IMS 엔터프라이즈서비스는 IMS GLC 학습자정보패키지규격을활용한다.IMS e포트폴리오규격또한개선작업시고려되며학습성과를보고하는데있어중요한역할을한다. LIP는 RDCEO 및학습설계규격에서도참조되어, 학습자료생성, 전달, 평가, 보고등개인화된학습에필요한전체주기를완성하는데활용된다. IMS GLC는지금까지언급한다양한프로파일을활용하여개인화된학습에주력하는워킹그룹을구성하는것에대해고려중이다. 6) 참조 25

32 2007 KERIS 이슈리포트 끝으로, 콘텐츠패키징 v1.2를 Common Cartridge v1.0에적용하는가장중요한이유를설명하고자한다. 그것은바로 Common Cartridge에 IMS GLC 접근성규격을활용하기위해서이다. California State University System과같은일부 IMS 회원들은접근성부문에서핵심적요구사항을제시하고있다. 한편 University of Toronto와 ANGEL Learning과같은 IMS GLC 회원들은접근성규격을선도적으로적용하여포괄적인학습을도모하고자한다. 현재 ISO/IEC JTC1 SC36에서국제표준으로승인받기위한최종단계에있는접근성규격은학습유형을토대로개인화된학습을제공하는핵심적인규격이될것이다. IMS GLC에는활발한활동을벌이고있는접근성워킹그룹이있으며이워킹그룹은현재 Common Cartridge와다른 IMS 표준들에접근성규격을적용하기위해노력하고있다. IMS GLC는적합성검증프로파일에대한정의, 관리, 개선활동과함께, 앞서언급한 Access for All을포함한다른표준들을발전시킬계획을가지고있다. 4. Common Cartridge 에대한향후전망 Q10) 향후 Common Cartridge 가 SCORM 정도의또는그이상으로일반화될수있을것으로전망하십니까? IMS 의관점에서향후북미, 유럽, 아시아지역에서의 Common Cartridge 를어떻게전망하시는지답변부탁드립니다. SCORM이일부영역및지역에서성공을거두었지만, IMS GLC는 Common Cartridge가 SCORM보다더욱폭넓게채택될것으로생각한다. 그이유는간단하다. 학습활동의대부분은 (SCORM이초점을맞추고있는 ) 자기조절형컴퓨터기반학습보다는 (Common Cartridge가주력하고있는 ) 교수자지원형학습또는출판사가제작한자료들을읽는것으로이루어지기때문이다. 예를들어, 교육영역에서 Common Cartridge는말그대로거의모든학습활동에적용될수있는데반해 SCORM의적용범위는매우제한적이다. Common Cartridge를채택할수있는시장과성장가능성은온라인학습의규모및성장과긴밀하게연계되어있다. 온라인학습의규모는모든유형의교육기관이제공하는학습과정의수로측정된다. 미국고등교육관련최근데이터에따르면, 모든고등교육학습자들의 20% 가적어도한개이상의온라인강의를수강하고있다. 뿐만아니라, 모든고등교육기관의 90% 이상이과정관리시스템을기관차원에서운영하고있다. Common cartridge가앞서언급한두부문에서보여준활약상을평가하건대, Common Cartridge는미국의고등교육산업에서폭넓게채택될것으로예상된다. 또한, 미국의최근초 중등교육분야는 7~8 년전의미국고등교육분야의상황과매우유사한 26

33 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 측면을보이고있다. 학습을지원하기위해기술을폭넓게활용하고있는것이다. 그러나, 아직까지중앙집중형학습관리플랫폼이폭넓게활용되지못하고있다. 우리는미국고등교육분야의중앙집중형학습관리를주도했던열풍이초 중등교육분야에도불어닥칠것으로예상한다. 즉, 교수 / 교사들사이에서 Common Cartridge를채택하고비용을절감하려는움직임이강하게일어날것이다. 뿐만아니라, 미국의초 중등교육분야에서사이버학교의수가급속도로증가하고있으며, 그대표주자는 IMS GLC 정식회원이기도한 Florida Virtual Schools이다. 이사이버학교는 K-12 Common Cartridge 워킹그룹을이끄는데큰기여를하고있다. 포털, 과정관리시스템, 교육관리시스템 (Instructional Management System) 등이세간의지대한관심을끌고있는데, Common Cartridge 표준은이모든범주에적용될수있다. 또한, Common Cartridge에포함되어있는도구상호운용성규격은초 중등교육분야의 Common Cartridge를활성화시킬수있는핵심요소이기도하다. 도구상호운용성프로토콜은오늘날시장에서흔히발견될수있는독립형학습시스템들의통합을가능하게할것이다. IMS GLC 전체회원 ( 정식회원및기부회원 ) 35% 의본사는미국이외의지역에소재한다. Microsoft, IBM, Sun Microsystems, Cisco, Apple, Blackboard, Pearson, McGraw-Hill, Thomson, Oracle과같은많은회원들은세계를이끄는글로벌리더들이다. 유럽과아시아에서도 Common Cartridge에대한지대한관심을보이고있다. 영국의 Open University와같은 Common Cartridge의열정적인회원은유럽에소재하고있다. Open University는대중적인인기를모으고있는오픈소스인 Moodle 플랫폼에서 Common Cartridge를실행하고있다. 이러한활동은 Common Cartridge의도입및개발을지원한다. Common Cartridge를토대로작성된프로젝트제안을유럽연합기금사업에신청한경우도종종있다. 아시아-태평양지역의경우, 2007년 10 월호주교육부 (Department of Education Science and Training : DEST) 주최로또한동년 11월에는뉴질랜드교육부주최로 Common Cartridge 세미나가개최되기도하였다. 앞서언급했듯이, IMS GLC는지역적요구사항을충족시키기위해응용프로그램프로파일개발, 승인, 관리, 개선정책을수립하였다. 이러한프로세스는이러닝기술표준의효과적지원및확산에반드시필요한과정이다. 반면 SCORM을채택한지역들은글로벌커뮤니티에효과적인피드백을제공하지않아서세계적인상호운용성을활성화시키지못했다. IMS GLC는이러한문제를해결하고자지역및영역의고유한응용프로그램프로파일을적극지원함과동시에핵심적인Common Cartridge( 및기타 IMS GLC 규격 ) 에대한국제협력을위한정책및절차를새롭게수립하였다. IMS GLC는또한핵심파트너조직과수익을공유하는프랜차이즈모델을활용하여지역적파트너십을개발할계획을가지고있다. 이러한프랜차이즈파트너십모델을통해, 보다많은조직들이지역적활동에적극적참여및글로벌차원의 IMS GLC와의협력으로보다많은이득을얻을수있을것이다. 27

34 2007 KERIS 이슈리포트 끝으로, Common Cartridge는기업교육및훈련분야에까지확대 적용되기시작했을뿐만아니라, 평가문항상호운용성규격은이미기업교육분야에서폭넓게활용되고있다. 사실 SCORM이자기조절형학습을지원하고있기는하지만, 실제교육은주로세미나및강의실에서이루어지고있으며, 교과서, 서책, 또는물리적인학습자료들이널리쓰이고있는실정이다. 반면 Common Cartridge는교육계의요구사항을적절히충족시키고있는데, 특히중요한점은, Common Cartridge에포함되어있는도구상호운용성규격이기업들의학습플랫폼과응용프로그램의상호운용을필요로하는최적의시기에제공되고있다는점이다. 도구상호운용성규격을활용하면, 기업간의통합작업을매번수행해야하는번거로움을피할수있다. 5. IMS GLC 가보는최근이러닝서비스및산업의변화 Q 11) 끝으로 IMS 의관점에서최근이러닝서비스및산업의변화를평가한다면어떤특징과변화를들수있습니까? 특히 Learning Impact 2007 행사를통해발견된주요사항들을같이소개해주시면감사하겠습니다. 다음은최근에개최되었던 Achieving Learning Impact 2007이라는 IMS GLC 보고서에서발췌한내용이다. 전문은 IMS GLC 홈페이지 7) 에서다운로드받을수있다. 5.1 이러닝기술산업 (Learning Technology Industry) 발전 10년사지난 10년간이러닝기술산업발전과정은지역에따라다양하지만, 전세계적인투자로인해눈에띄는놀라운성과를이룩한것이사실이다. 10년간의노력의결과 중앙집중형학습플랫폼 의발전을가져왔다. 중앙집중형학습플랫폼은과정관리시스템, 가상학습환경 (Virtual Learning Environment: VLE), 학습관리시스템, 교육관리시스템등다양한명칭으로불리고있다. 이러한중앙집중형플랫폼들은관리시스템과함께, 교육및훈련분야에서확고한자리를차지하였다. 그러나발전과정은영역에따라상당한차이를보였다. 예를들어, 미국의경우고등교육분야에서는과정관리시스템을핵심요소로적용시킴으로써일반화된데반해, 초 중등교육분야는이제막적용을시작한초기단계에머물러있다. 초 중등교육분야는수업설계 ( 교육관리시스템 ), 정부주도의사이버학교, 컴퓨터기반시스템및튜터링시스템을교사들이효과적으로활용할수있도록지원하기위해다양한학습기술을도입하기시작했다. 한편, 영국과한국을비롯한다른국가들의초 중등교육분야는보다적극적으로학습플랫폼을적용했는데, 특히개인 7) 참조 28

35 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 화된학습과튜터링에주력했다. 기업교육분야에서는전세계적으로학습관리시스템이발전했는데 역량관리 (talent management) 의중요성이강조됨에따라주로자기조절형학습을지원하는데주력했다. 기업교육및훈련분야에서는 HR 및영업등과같은기능적부서등교육훈련이필요한부서에서주로담당해왔다. 5.2 교수자지원및학위인증학습의지속적인우세영역별로중복이많은것이사실이지만, 교육목표에따라어느정도차이를보였다. 중앙집중형 ICT 지원및의사결정분야에서는교수자지원형학습이주류를이루고, 조직단위별목표와지원이이루어지는훈련분야에서는자기조절형학습이발전했다. 흥미롭게도지난 10년간고등교육및추가교육분야는평생교육분야보다우위를보여왔는데, 기존과는다른새로운접근법에대한기대치가높은것은사실이지만, 그래도성인학습자들은학위인증프로그램을선호했다. 5.3 맞춤형및부가형콘텐츠의발전학습용디지털콘텐츠의활용및발전은영역별로차이점을보인다. 기업교육및훈련분야의경우, 10년전에는두가지영역 - 컴퓨터기반훈련을위한기성 (non-custom) 콘텐츠 ( 예를들어, 맞춤형이아니며사용기간이길고 IT교육또는리더십교육등에활용 ) 와맞춤형콘텐츠 (custom-developed content) - 중하나에초점을두었다. 대부분의맞춤형콘텐츠는전사적자원관리 (Enterprise Resource Planning: ERP), 규정준수 (compliance), 부서별교육 (departmental training objectives) 등을지원하기위해개발된것이다. 웹기술이발전한오늘날에도그구분에는별다른변화가없으나맞춤형콘텐츠의규모가점차커져상대적으로웹기반의기성콘텐츠를압도하고있다. 고등교육분야의경우, 기존서책형교과서가다양한디지털학습콘텐츠로대체되어학습플랫폼등을통해서자유롭게활용되고있다. 온라인과정을개발하는교수진은소수에불과하지만, 대부분의교수들은과정정보를게시하거나다양한문서배포, 온라인토론등을실시하는데학습플랫폼을편리하게활용하고있다. 한편, 초 중등교육분야의경우에는디지털콘텐츠활용이지역에따라다르게나타났다. 이러한지역별편차에는학습플랫폼활용도연관성이있다. 주된요인은학생들의인터넷접속수준에따른것이다. 학습플랫폼을통해제공되는콘텐츠의가치를높이기위해서는, 교수법또는학습법을변경하기보다는자료배포및접근 ( 생산성향상효과 ) 을편리하게하는것이더효과적인방법이다. 10년전에는전문가들이 JIT 성과지원 (just-in-time performance support) 과학습객체라는개념을주장했지만, 지금은관련성이높은최신정보를용이하게수집할수있는웹기술의활용을중시한다. 즉, 학습법의혁신적변화보다는필요한정보를신속하게얻을수있는편리성을강조하는것이다. 29

36 2007 KERIS 이슈리포트 통합으로인한안정성확보와오픈소스의부상지난 10년간학습플랫폼과부가형디지털콘텐츠들이사람들의인정을받으면서제공업체들은통합의과정을겪었다. 이러한과정에서시장은소용돌이에휘말리기도했지만, 한편으로는경쟁력을갖춘기업들에게보다안정된기반을다질수있는기회를제공하기도했다. 다양한영역에서경쟁력을갖춘기업들을찾기란쉽지않지만, 학습플랫폼기업들은여러지역에서성공을거두었다. 또한, 교육분야에서는지난 4-5년간새로운오픈소스학습플랫폼과학습용오픈콘텐츠제공업체들이부상하기시작했다. 오픈소스는관련커뮤니티에대한적극적인참여를통한투자를이끌어냈고맞춤화또한이루고있다. 6대전략적경향교수 학습자원에대한통합적접근강조. 이러한경향은편리성 (convenience), 생산성 (productivity), 새로운학습도구의전략적수용 (strategic inclusion of new learning tools) 등의세가지필요성에의해서주도되었다. 물론컴퓨터를잘다룰수있는전문가들은여러인터페이스와응용프로그램을바꾸는것에어려움을느끼지않겠지만, 오늘날의현실은그렇지않다. 편리성과생산성은시간을절약하는데유용할뿐만아니라, 기술의가치를최대화시킬수있는요소이다. 교수진과교사들은기술자들이아니고새로운기술을자유자재로활용하지못하는것은말할것도없고이를배울시간조차없다. 따라서, 교육제공자 (education provider) 의가치는교수 학습프로세스에적합하고다양한자원들을통합적으로접근할수있도록하는능력에의해좌우된다. 시중에는흥미롭고새로운교육용제품들이많이출시되고있다. 또한, 대중화된사회적네트워킹사이트의기능들을협력학습환경에접목시키고자하는요구들도생기고있다. 새롭게출시되는제품과기능들이적절한환경이갖추어진단일접근점 (single access point) 에서활용이가능하다면그영향력은더욱커질것이다. 디지털콘텐츠의통합및접근도강조되고있다. Learning Impact 2007 Award 금상을수상한 University of Western Australia의 HarvestRoad Hive & the Resource List Management System은도서관및기타디지털자원들을통합하여사용자들에게익숙한 " 읽기목록 (reading list)" 을작성함으로써편리성을획기적으로강화시켰다. 기술적측면의복잡성을모두해결한혁신적인시스템인것이다. 교육계에서는무엇이수많은학습자와교수자들이활용할수있는중앙접근점 (central access point) 이되어야하는가에대해다양한토의가이루어지고있다. 제품범주의측면에서볼때, 학습또는과정관리시스템, 포털, 포탈을제공하는관리시스템의세가지선택이있으며이들안은교육프로세스의가치를증대시킬수있는접근점이되기위해치열한경쟁을벌이고있다. 주된접근방식이 솔루션중심의, 제품중심의, 관리자중심의, 학생중심의, 교수중심의 라고쓰여진것도눈여겨볼만한경향이라할수있다. 이에덧붙여교육제공자는기존및신규학습도구에대한평가및활용데이터들을전략적으로활용하여어떻게교육서비스를향상시킬것인지에대해고민해야할것이다. 30

37 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 콘텐츠활용방법의개선 : 디지털 / 프린트옵션의편리성, 효율성, 효과성증대. 향후교육분야의출판은온라인환경하에서이루어질수있으며, 이러한온라인환경은특정교육목적을달성하는데훨씬효과적일수있다. 콘텐츠제공업자들은그들의부서, 프로그램, 교수자들이학습과정을개발하고서비스하는데적합한대체수단제공과함께교과서개발비용을절감해야하는압력을받고있다. 서책형교재와유인물이완전히대체될수는없겠지만, 학습자들을위해비용을절감할수있는방법은모색할수있을것이다. 출판업자들은교수, 교사, 강사들이기존의제품보다훨씬편리하게사용할수있는디지털콘텐츠를개발중에있으며, 이미제공하고있는업체들도있다. 여기에는맞춤형과정, 부가적참조웹사이트 (supplementary reference web sites), 특정도메인 ( 교과또는교육영역등 ) 에적합한적응형학습환경 (domain specific adaptive learning environments) 등이포함된다. Learning Impact Awards 2007에서대상 (Platinum) 을수상한한국의사이버가정학습체제는국가단위의학습환경구축사례를보여준것인데, 사이버가정학습체제는기술을활용한효과적인학습지원의대표적인사례이다. 미국의일부주에서도디지털콘텐츠를부가적으로활용하기위한다양한접근법을시험중인몇가지프로젝트들이진행되고있다. Learning Impact Awards 2007에서역시대상을수상한영국 Open University의 OpenLearn(Moodle의지원을받음 ) 은온라인과정에개방형접근 (open access) 이가능한혁신적인방법을제공했다. 교육분야에서는계속해서다양한유형의개방형콘텐츠가개발되어널리확산되고있으며, 이러한프로젝트를통해교육분야의디지털콘텐츠의향방을예측할수있다. 또다른경향은온라인과정자료또는기타교육용콘텐츠활용및지원활동을우수사례커뮤니티를통해이루어지고있다는것이다. Learning Impact Awards 2007 금상을수상한유럽스쿨넷의 etwinning Action을예로들수있다. 기초교육 (Entry-Level Education) 또는도메인에특화된학습 (Domain-Specific Learning) 을위해교수자가지원하는자기주도적학습프로그램 (Self-Directed Learning Programs with Instructor in the Loop). 교육분야를선도하는리더들은높은등록률을기록한과정을재설계할때, 기술을활용한맞춤형학습을추진하는경향을보인다. 이러한흐름은특히교육혁신센터 (National Center for Academic Transformation) 의노력에기인하고있다. 이러한경향은 Learning Impact Awards 2007 대상수상자인 Farragut High School, Knox County Public Schools의 ETS Criterion Online Writing Evaluation Service, Learning Impact Awards 금상수상자인 California State University(CSU) 의 Math and English Success Websites와 CSU Fresno Fast Forward Program에서도두드러지게나타난다. 이들수상자들은방법면에서는차이를보이지만학습자들이자신의학습과정을스스로확인할수있도록한다는면에서는유사하다. 효과적인자기주도적학습 (self-directed learning) 지원을위한응용프로그램개발은주로높은등록률을보이는기초과목에서이루어질것으로전망된다. 중요한것은교수자가학습자의자기주도적학습모니터링및지원을효율적으로수행할수있는방법을찾아야한다는점이다. ETS 31

38 2007 KERIS 이슈리포트 Criterion Online이이러한교수자의모니터링및지원을보여준사례이다. Learning Impact Awards 2007 은상을수상한 UK NHS의 Using Giunti Labs learn exact LCMS와 Royal College of Radiologists의RITI Project 역시, 도메인별특화된교육과정지원에서, 접근성, 규모, 품질을높이기위해동일한원칙 ( 교수자의모니터링및지원 ) 을적용했다. 뿐만아니라, 웹기반과정에평가를통합시키는경향이두드러지게나타나고있다. Learning Impact Awards 2007에서은상을수상한 Respondus 3.5와 University of Alberta는교육기관이개발한문항뿐아니라미완성문항들을 (pre-developed test items) 출판업자들로부터확보함으로써, 평가문항개발의중요성을강조하고있다. 교육서비스제공기관들이맞춤형형성평가 (customized formative assessment) 를웹기반과정에접목시키는노력을지원하기위해, 시장에서는미완성문항집합 (preformed collections of assessment items) 을더많이찾게될것으로전망된다. 협력학습 (Collaborative Learning) 의발전. 온라인토론은교수자의지원하에수행되는온라인과정또는세미나의핵심이되어왔다. 이는온라인토론이교실에서이루어질수있는상호작용을증대시키는효과가있다는점이입증되었기때문이다. 사회적네트워킹, 블로그, 비디오사이트, 위키, 이메일을대체한휴대폰문자와인스턴트메시지등으로대변되는 웹 2.0 열풍은, 교육계가이러한에너지와협력이교육목표를향한동력이될수있도록주목하게만들었다. 예를들어, 적절한교수법으로서위키의개발및검토는현실적이면서효과적인학습을가능하게하며, 비판적사고 (critical thinking) 와메타인지적 (metacognitive) 능력을발전시킬수있다. 새롭게등장한혁신적인기업들및제품들은이러한수요를충족시키기시작했는데, 교수와학생들을온라인교육으로통합시키는보다직접적인수단을제공하고있다는평가를받고있다. Learning Impact Awards 2007 동상을수상한 Wimba (Wimba s Course Genie: An Authoring Tool for Common Cartridge at Langside College) 가이부문을선도하고있다. Second Life와같은커뮤니티들은교수 학습의다양한측면을새로운접근법으로실험하고있다. Learning Impact Awards 2007 은상을수상한 Australian School of the Air의 Microsoft Research ConferenceXP와 University of Washington의 Classroom Presenter는교육기관또는도메인에특화된협력학습을설계할때, 유연한플랫폼을활용하는또다른접근법을제시하였다. 편리한 ' 저작 ' 기법, 리치미디어 8), 모바일학습을위한교실수업캡처링. 이러닝기술트렌드와만족도에대해 IMS GLC가실시한조사결과, 온라인환경을위한콘텐츠저작및도구개발이중요한사안으로지적되었다. 현실적으로, 대다수교수자들은웹개발자, 교수설계자등과역할은절대원하지않는다. 지난 10년간의개발, 적용, 시험을통해, 도출한해결방안은학습또는과정관리시스템을통한출판인데, 출판방식은가능한저렴하고편리한디지털미디어를활용하는것이다. Learning Impact Awards 2007 동상을수상한 Saint Mary's University의 8) Rich media : 다운로드되자마자사용자와즉시상호작용을할수있는애플릿 32

39 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 Tegrity Campus 2.0은이부문에서성공사례를보여주었다. 여기서필요한것은교사들에게부담을주지않으면서, 학생들이교실에서의학습경험을다시체험할수있도록효과적인방법으로동기부여를해주는것이다. 원격학습으로도가능할수있겠지만, 오늘날가장현실적이면서유용한교실수업지원방안은디지털미디어의활용이라할수있으며, 이는향후주류를이게될것이다. Learning Impact Awards 2007 동상을수상한 Jefferson County Public School의 Articulate와 Langside College의 Wimba s CourseGenie: An Authoring Tool for Common Cartridge는이러한이슈에대해조금다른솔루션을제시했는데, 쉽고직관적인데스크톱응용프로그램을활용하여과정자료들을개발하였다. Tegrity와같은솔루션은 ipod 또는다른기기들을활용하여학습자료를다운로드및재생할수있게지원함으로써, 모바일학습의잠재성을보여주었다. 학습에리치미디어를활용하는문제가오랫동안제기되어왔는데, 교실수업재현 (classroom capture), 초고속인터넷, 보편적인운영플랫폼등을이용하면일부분야에서는실현가능성이높을것으로전망된다. 특히, 미국의고등교육분야에서전통적인학습방법에적합하다. 책무성 (accountability) 및대쉬보드매트릭스 (Dashboard Metrics) 정의및실행. 책무성은초 중등교육, 전문교육, 고등교육, 기업교육및훈련분야등어는분야에서나교육제공자에게중요한사안이다. 그러나, 책무성에대한적절한측정매트릭스및방법은완성되지못했으며, 등록유지율 (retention rates) 및만족도조사도평가하기힘들거나논란의대상이되고있는실정이다. 따라서, 기술적지원을제공하는것과함께, 신중한그리고유용한책무성을확립하는문제가교육계리더들에게요구되고있다. 이는또한학생시스템제공업체 (student system vendors), 학습관리플랫폼, 서비스제공업체등이해결해야할중요한문제이다. IMS GLC는이러한문제해결을위한실천과모범을보여주는선도적인리더가나타나기를기대한다. 올해 Learning Impact Awards 2007에서입선 (Honorable Mention) 한 Iowa Community College Online Consortium의 ecollege Program Intelligence Manager가가장명확하게책무성에대해서다룬바있었다. 33

40 2007 KERIS 이슈리포트 Ⅳ. 시사점 최근국제이러닝서비스및디지털콘텐츠산업의변화속에서주요이슈로등장하고있는 Common Cartridge가정말시장과교육현장에큰영향을미칠수있을지는아직미지수이다. 그러나 Common Cartridge라는모델을디지털콘텐츠구성및서비스방법으로제안하고개발하는참여자들의노력과확산속도는한국및아시아지역이러닝관계자들에게한편으로는불안감을또다른면에서는기회를엿보게할수있을것이다. 무엇보다 Common Cartridge가추진된배경에대해 IMS GLC의 CEO인Dr. Abel의설명을들어보면, 상당부분공감되는면이있다. 예를들어, 지난 2004년시작된사이버가정학습체제의모든콘텐츠는 SCORM 2004 규격을적용하여개발되었으며, 16개시 도교육청이서로공유하면서, 경제적효과와함께학습객체의재활용 재구성, 학생들의자율학습등에대한교육적효과도경험할수있었다. 그러나중요한점은한번체험한수요자들은빠른기간내에더다양한그리고더많은활동의가능성을요구한다는것이다. 예를들면, 교사의가이드, 협력활동강화, 다양한도구의활용, 평가시스템을이용한세밀한평가와콘텐츠의연계등과같은요구사항이계속대두되고있다는것이다. 따라서 Common Cartridge 개발필요성을제기한 IMS GLC의 Common Cartridge 연합회원들의요구사항이기도한이러한변화의필요성은세계적인추세이며, 이미개선작업에착수했더라도결코빠른출발이아니라는것을이해할필요가있다. 만약국제표준화또는서비스트렌드를고려하지않았다면오히려화를초래할수도있다는점이다소우려되기까지한다. 이제 SCORM을이해하고, SCORM을적용한안정된콘텐츠또는학습플랫폼을제품화한기업과교육기관들에게더폭넓은기능이추가된 Common Cartridge의도래는걱정거리가아닐수없다. 만약 SCORM 도입을이제준비하고있는기관또는국가에서는더막막할수도있을것이다. 그러나 Common Cartridge와 SCORM의차이점분석에서볼수있듯이 Common Cartridge는새로운표준을만들기위한규격이아니라는점을이해하고, 오히려내가갖지못한외부의도구또는자원을쉽게연계할수있도록유연성을제공한다는점을전략적으로이용할필요가있다. 예를들어, Common Cartridge를구성하는평가문항, 온라인토론, 학습용프로그램 ( 써드파티제품 ), SCORM 콘텐츠에대한적합성및안정성은각각의기능을개발한제공자들이수행해야할몫이므로, 이들기능들을활용하여부가가치를창출하려는 2차공급자또는수요자 ( 교수자 ) 들은단지조합만하면된다. 이것은앞으로디지털콘텐츠는단일공급자보다는다수의공급자들로부터제공되는융합모델을띌것이며, 융합과정은 Common Cartridge와같이 34

41 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 표준화되어인위적인설치또는통합적업은없을것이라는점을시사한다. 따라서미래의이러닝시장은더세분화된기능별리더들간의협력과커뮤니티를중심으로한오픈소스시스템및개방형콘텐츠의강세가더두드러질것으로전망된다. 현재 Common Cartridge는버전 1.0 수준의초기모델이다. 그리고 Common Cartridge v1.0에포함된기능은현재수준의요구사항들로구성된것이다. 잠재적인요구사항또는서서히대두되고있는요구사항들에는어떤것들이있을까? 분명한것은교수자의지원에의한개인화된학습의강화를위해역량정보, 포트폴리오정보, 학습설계의다양성, 리치미디어의폭넓은활용등이그후보기능들이다. 이미 IMS GLC의여러워킹그룹에서는이들요구사항들을분야별로분담하여개선작업에착수했거나, 워킹그룹을구성하기위해타당성조사를진행하고있다. 이러한변화는한국과아시아지역의 IT 리더들에게새로운기회를제공할것이다. 지금까지국제표준또는트렌드를우선적용하는데초점을맞춘조기도입자 (early adaptor) 역할이었다면, 앞으로는지역적특수성또는문화적다양성을적극적으로국제표준또는트렌드에반영하거나오히려리더십을발휘할절호의기회이다. IMS GLC는지역적요구사항의충족과글로벌커뮤니티와의효과적인연계를위해프랜차이즈모델의도입을시도하고있다. 예를들어, IMS GLC는글로벌커뮤니티로서중앙센터의역할을수행하고, European IMS와같은지역커뮤니티또는 IMS Korea( 가칭 ) 와같은국가단위커뮤니티는지역적활동을수행하는모델을고려하고있다. 지역커뮤니티운영을위해 IMS GLC는해당지역회원이납부하는연간회비의일정부분을지역커뮤니티에지원하게된다. 한국에서는한국교육학술정보원이최초로정식회원으로가입하여 IMS Korea 출범을위한협약과운영방안, 규정등을정비해놓은상태이며, IMS GLC의후원으로 2008년 3월공식출범을앞두고있다. Dr. Abel이지적하는 Common Cartridge 관련주요이슈다섯가지는한국과아시아지역에서개발또는적용될표준개발과정에서항상염두에두어야할시사점이다. 그가지적한다섯가지이슈는다음과같다. 첫째, 신흥시장에서표준개발시가장중요한이슈는투자금액에대한회수문제둘째, Common Cartridge에참여할조직, 즉기업및기관확보문제셋째, 다양한규격들간최적의상호운용성을위한접점을찾는문제넷째, 상호운용에적합한 ( 편리성을포함한 ) 고품질의규격제공여부다섯째, Common Cartridge의분야별및지역별확산 또한 IMS GLC가단지국제표준화추진을위한컨소시엄이아니라는점을이해할수있게해준 Learning Impact 프로그램을들여다볼필요가있다. Dr. Abel은지난 10년간이러닝기술 35

42 2007 KERIS 이슈리포트 산업의발전으로인한 CMS(course management system), VLE(virtual learning environment), LMS(learning management system) 등의다양한이름으로불리는 중앙집중형학습플랫폼 의발전을첫번째특징으로꼽았다. 그외에도교수자지원및학위인증학습의지속적인강세, 맞춤형및부가형콘텐츠가기성콘텐츠보다강세를띄고있는점, 이러닝업체들의새로운등장과통합, 그리고오픈소스의부상등을최근이러닝서비스및산업의변화로소개했다. 또한 IMS Learning Impact 2007을통해발견된특징적인경향에대한소개도잊지않았는데, 예를들면, 교수학습자원에대한통합적접근, 교수자가지원하는자기주도적학습프로그램의강세, 협력학습의발전등은눈의띄는대목이었다. 정리해보면, 최근국제이러닝트렌드중하나는 SCORM이초점을맞추었던단일사용자중심의자기조절형학습의유행은가고, 교수자또는튜터의역할및사회적네트워킹으로서협력이강조되고있다는점이다. 또한하나의플랫폼에서콘텐츠에모든내용을담아서학습자에게전달하는방식은한계에와있으므로, 콘텐츠는다양한기능의학습도구들과독립적으로존재하면서유기적으로연계될수있어야하며, 평가와콘텐츠의긴밀한연계가디지털교과서또는차세대디지털콘텐츠의트렌드임을발견할수있었다. 그러나 Common Cartridge의등장이기존 SCORM에대한투자를물거품으로만드는것이아니라, 기존투자에대한보호를위해 Common Cartridge는 SCORM을포함하는관계로발전할것이라는것은한국의사이버가정학습과디지털교과서의유기적인연계가능성을보여주는긍정적인면이라고할수있다. 디지털콘텐츠에대한트렌드외에도표준개발에있어서, ROI의중요성, 편리성을포함한고품질의규격제공을통한새로운시장창출의가능성등은지금까지한국의이러닝표준개발과정을되돌아볼때, 시사하는바가크다할수있다. 무엇보다중요한점은한국또는아시아의지역적, 문화적특수성을알리기위해국제단체에적극적으로참여해야한다는필요성과, 이를통해새로운비즈니스기회창출에동참할기회, 즉리더십을발휘할수있는기회를확보할수있다는점을한국및아시아의이러닝관계자들은새겨들을필요가있다. 끝으로한국에서 Common Cartridge에대한검토및대응전략에관한예상을해본다 년에는한국의초 중등교육현장의새로운변화와요구사항을정리하여현재 Common Cartridge 규격의지원범위와차이점을분석해야한다. 예를들어, 2007년추진된사이버가정학습 심화형콘텐츠개발 또는 LCMS 기능개선 사업에서요구된기능적인면과 디지털교과서시범개발 사업에서논의된기능적인면들이우선분석대상이되어야할것이다. 분석과정이끝나면곧바로, Common Cartridge 운영환경및예제콘텐츠들이오픈소스로변환또는개발되어야할것이다. 이러한과제들의계획과실행을위해한국교육학술정보원에서는지난 1년간 IMS GLC와의협상및초기 R&D 예산 (seed money) 확보를위해노력해왔으며, 곧가시화될것으로예상 36

43 표준화이슈리포트 : IMS Common Cartridge 의활용가능성및전망 한다. 그러나이들과제를한국교육학술정보원단독과제또는위탁연구과제로추진한다면예산의한계뿐아니라, 시장에도크게영향을미치지못할것이다. 따라서 IMS Korea와같은커뮤니티를통한자발적인기업및교육기관들의참여가필요하다. 한국의지역커뮤니티의연구및검증결과를 IMS GLC와교류하면서구체적인개선및실천방안도출이가능하기때문이다. 2008년부터 2~3년간은 Common Cartridge가한국의교육수요자및공급자들의고민과욕구를해결해줄수있는대안으로부상할수있을지기대되는기간이될것이다. 37

44 2007 KERIS 이슈리포트 [ 부록 1] Standardization Issue Report : Prospects for the Application of Common Cartridge (Interview Questionnaire) KERIS produces a feature standardization issue report entitled Prospects for the Application of Common Cartridge to help the e-learning industry in Korea and other Asian nations better understand the IMS Common Cartridge. This has recently emerged as a major issue in the field of e-learning standardization. This issue report is comprised of interviews with Mr. Rob Abel, CEO of IMS, and the Common Cartridge development project team. Before we begin the interview, I would like to ask all of you to provide in-depth and specific answers to the following 11 questions, which have been divided into three categories. PartⅠ. Adoption of the Common Cartridge background and why it is necessary Q1) For readers in Korea and other Asian countries, please give a brief introduction of IMS and the projects that IMS has recently been focusing on. IMS Global Learning Consortium (IMS GLC) is a global, nonprofit, member consortium that provides leadership in shaping and growing the learning and educational technology industries through collaborative support of standards, innovation, best practice and recognition of superior learning impact. IMS GLC provides open interoperability specifications, reference models, and adoption practices for learning and educational content and systems. IMS GLC sponsors the annual Learning Impact conference, showcase and awards program. For more information visit 38