한국어능력시험 (TOPIK) 을효과적이고능률적으로준비하는방법 방정식카자흐국제관계및세계언어대 Название статьи: Эффективные способы подготовки к сдаче теста на знание корейского языка (TOPIC) Автор: Пан Джонг Сик, КазУМОиМЯ, Алматы, Казахстан Резюме: Для получения положительного результата при сдаче теста на знание корейского языка необходимо в равном количестве набрать определенные баллы по 4-м выдам теста (а именно: по лексикограмматическому тесту, по аудированию, по чтению и по письму). Это становится возможным при последовательной подготовке к тесту. В настоящей статье предложен эффективный и результативный метод подготовки к тесту по уровням и по 4-м вида теста. Ключевые слова: тест на знание корейского яызка (TOPIC), начальный уровень, средний уровень, продвинутый уровень, лексикограмматический тест, аудирование, чтение, письмо, изучение иностранного языка, изучающие корейский язык 주제어 : 한국어능력시험, 초급, 중급, 고급, 어휘 문법, 듣기, 읽기, 쓰기, 외국어학습, 한국어학습자 들어가는말 한국어능력시험 (TOPIK, Test Of Proficiency In Korean) 은 1997 년 1 회처음시작된이래로 2012 년 12 월현재, 28 회까지실시되었다. 시험초기에는홍보부족과한국어보급이그리많지않아인지도가낮았고시험에응시하는사람들도많지않았던것이현실이었다. 그러나 1990 년대중후반부터시작된한국의 TV 드라마와 K-pop 의영향으로외국인들의한국어에대한관심이폭발적으로증가하면서점차적으로한국어능력시험에응시하는사람들이증가하였다. 한국어능력시험의목적은한국어를모국어로사용하지않는재외동포와외국에서한국어를학습하는외국인의한국어학습의방향을바르게지도함으로서우리의우수한언어인한국어보급을넓히는데있다고말할수있다. 그리고한국어사용능력을시험을통해객관적으로측정 평가하여그결과를한국대학에서의유학이나해외에있는한국기업으로의취업등에적극활용하려는데있다. 167
КОРЕЕВЕДЕНИЕ КАЗАХСТАНА выпуск 1(2013) 그러므로한국어능력시험의평가등급 6 개등급 (1 급 ~ 6 급 ) 중에서하나의급수취득은현재한국어를공부하는외국학생들과재외동포들에게자신의한국어실력을객관적으로증명할수있는유일한방법이기에매우중요한시험이라고말할수있다. 따라서한국내에서와는다르게해외에서일년에두차례밖에실시하지않는한국어능력시험에서좋은결과를얻기위해서는응시자의노력과의지뿐만아니라효과적이고능률적인방법으로한국어능력시험을준비하는것이필요하다. 이에오래동안대학강단에서한국어를가르치며 TOPIK 준비생들을지도해온경험들을바탕으로재외동포및한국어를배우고있는외국인들에게한국어능력시험을보다효과적이고능률적으로준비할수있는방법들을제시하고자한다. 본론 한국어능력시험에서평가영역은 4 개영역으로나뉘어져있는데각영역별로말하면어휘 문법 100 점, 쓰기 100 점, 듣기 100 점, 읽기 100 점씩해서총 400 점만점으로구성되어있다. 4 개의평가영역중에서어휘 문법, 듣기, 읽기는선택형문제로총 30 문제로구성되어있지만쓰기의경우선택형과단답형그리고작문형으로구성되어있다. 특별히작문형은배점이 30 점으로서매우높고각등급별시험에서정한글자수이상작성하여야좋은점수를맞을수있다. 그리고합격기준은평가영역별 ( 어휘문법, 쓰기, 듣기, 읽기 ) 로과락점수가없고, 전영역평균성적이합격점수에해당되는자를등급의합격자로한다. 그러나등급별평가기준과합격점수는초급, 중급, 고급이모두다르므로자신의한국어실력에맞는등급에응시해야하며한국어능력시험준비도이에맞추어서철저히준비해야소정의목표를달성할수있다. 첫째, 초급은 1 급과 2 급으로다시나눠지며 1 급은약 700 ~ 800 개의기초어휘와기본문법에대한이해를바탕으로간단한문장을만들수있어야한다. 간단한문장속에는자기소개하기, 물건사기, 음식주문하기등일상생활에서필요한기초적인언어능력을측정하여평가하는시험문제가출제되며가족의취미나날씨등매우개인적이고이웃간의친숙한화제에대한내용들을한국어로이해하고표현할수있는정도여야한다. 2 급은약 1,500~2,000 개의어휘를이용하여이웃에게전화하기나길묻기그리고개인적인부탁하기등의일상생활에서필요한문장과은행이나우체국그리고슈퍼마켓등의관공서및공공시설이용에필요한문장들을만들어서기본적인대화를할수있을정도의응용력이있어야한다. 특별히 10 회에걸친기출문제를분석한결과조사와관련하여격조사, 보조사, 접속조사등의순서로많이출제되었으므로조사에대한 168
방정식, 한국어능력시험 (TOPIC) 준비가각별히필요하다. 그리고초급에서는시제와관련된문장과어미의활용과관련하여많은문장연습을해야한다. 특히시제부분은외국인이한국어를사용하는데있어서많은어려움을느끼는부분이므로집중적인학습이요구된다. 한국어를처음배우는외국인이시재를제대로사용하지못한다면언어학습에있어서빠른향상을기대하기어렵기때문에한국어학습초기부터꾸준한본인의노력과실수를두려워하지않는마음이요구된다. 초급은보통한국어를 1 년정도배운학생들이응시하는데본인의노력여하에따라위에서언급한어휘와문법의주요내용들을집중적으로익히고학습함으로써 1 급또는 2 급에무난히합격할수있으리라본다. 둘째, 중급은 3 급과 4 급으로나눠지며중급에서필요한어휘는약 2,200 개가있다. 3 급에서의평가기준은일상생활을해나가는데있어서어려움을느끼지않을정도의문장표현력이있어야하며다양한공공시설을묻고찾을수있어야한다. 특히처음만나는사람에게자신을소개할때친숙하고구체적인소재와어휘를사용하여자신을표현할수있어야하며문어체와구어체를구분하여한국어를구사할수있어야한다. 특별히어휘및문법영역을준비할때다양한유의어와다의어, 반의어를가지고한국어사용능력을길러야한다. 보통외국인이한국에있는대학에서의유학을원할경우대부분의대학에서한국어 3 급이상의한국어실력을요구하고있다. 이것은유학생이한국대학에서의수업을무난히따라가기위해서필요한가장기초적인한국어실력이라고말할수있다. 3 급또는 4 급에합격하기위해서는문법적으로알맞은대화실력이있어야하며자신의의견을다양한주제에따라표현할수있어야한다. 그리고한글로되어진글속에서문맥에맞게핵심내용과주제를찾아낼수있을정도의읽기실력이있어야한다. 이러한읽기실력의향상을위해서는평상시에짧은문장으로이루어진글들을읽는노력을게을리해서는안될것이다. 또한듣기시험에서도화자의감정및태도파악그리고중심내용을이해할수있을정도의이해력이있어야한다. 일반적으로외국인이한국인의목소리를쉽게들을수있는환경을갖기어려우므로자신이흥미를갖고있는장르의드라마나영화를꾸준히보면서간단한대화들을직접써보는것도듣기와쓰기의실력을향상시킬수있는좋은방법이될수있다. 중급에서는한국사회에서일어나는일상적이며일반적인업무수행에필요한문장표현과어휘를자연스럽게사용할수있어야한다. 그리고한국의뉴스와신문기사중평이한내용을스스로이해할수있어야한다. 특별히한국어에서많이사용하는다양한관용적표현을다양한독서와드라마를통해서꾸준히익혀야하며기본적인한국문화에대한이해가있어야읽기시험에출제된지문들을이해한후주어진읽기문제를정해진시간내에풀수있을것이다. 169
КОРЕЕВЕДЕНИЕ КАЗАХСТАНА выпуск 1(2013) 마지막으로중급에서쓰기문제중작문형은약 20 분에서 25 분사이에주어진주제에대해서 400 ~ 600 자를써야하기때문에시간안배가매우중요하므로자신이해결하기어려운문제에너무집착함으로서시간을낭비하지않도록신경써야한다. 또한작문을할때주어진주제에서벗어난글을작성하면좋은점수를받을수없으므로출제자가정해준내용들이균형있게들어가도록신경써서작문을하는것이매우중요하다. 보통출제자들이주제와함께글에들어갈내용들을세가지정도제시하므로수험생은시간의제한때문에너무당황하지말고간단한단문을중심으로문법에맞게주어진내용들만균형있게표현할수있다면기대이상의점수를얻을수있을것이다. 셋째, 고급은 5 급과 6 급으로나누어지며, 5 급은전문분야에서의연구나업무수행에필요한언어기능을담당할수있을정도의어휘와문장표현력을갖추어야한다. 한국의정치, 경제, 사회, 문화전반에걸친이해가필요하며공식적, 비공식적상황에서표현되어지는다양한문장을알고있어야한다. 외국인이한국에있는대학원에서공부하고자하는학생은반드시 5 급이상의토픽합격증을갖고있어야하며전공에따라그리고대학교에따라 6 급을요구하는곳도있다. 6 급은신문사설, 논설문, 학문적인저술등에서자주쓰이는문법표현을이해하고적절하게사용할수있는정도의실력을갖추어야하며한국정치, 경제, 문화에대한다양한이해와일반적인뉴스를이해할수있어야한다. 특별히한국사회에서자주사용하는속어, 은어, 약어와널리알려진속담과한자어에서유래된사자성어도바르게알고사용할수있어야한다. 문법및어휘에서는문맥에맞는알맞은연결어미를능숙하게사용하고응용할수있는능력을갖추어야한다. 특별히읽기에서는글의내용을바탕으로유추능력을갖고있어야하며글속에있는문맥이해능력이있어야한다. 고급쓰기에서작문형은정해진시간안에 700 ~ 800 자를작성해야하므로풍부한어휘와문장표현능력, 그리고현대한국어구사능력을평소에한국어를학습하는동안길러야한다. 작문에서주어지는주제또한서술형으로작성해야하므로평소에서술적으로글을작성하는연습을게을리하지말아야좋은점수를얻을수있다. 맺는말 이상에서살펴본것과같이한국어능력시험 (TOPIK) 에서는출제자들이평가등급별, 영역별로다양한문제들을통해서재외동포및외국인들의한국어학습자들의한국어사용능력을측정 평가하고있다. 그러므로한국어능력시험응시자들은지난 1997 년이후시행된기출문제를자주풀어봄으로써문제의유형들을익히고자주출제된어휘와문법들 170
방정식, 한국어능력시험 (TOPIC) 을중심으로한국어학습에집중하는것이좋은점수를얻을수있는방법이다. 모든외국어학습에있어서어휘와문법은건물의기둥과같다. 그러므로한국어학습자도기본적으로풍부한어휘와탄탄한문법을바탕으로건물을완성해나간다는생각을갖고평상시에틈틈이어휘를암기하고다양한문법을사용해서한국어를연습하고공부하는것을게을리해서는안될것이다. 특별히쓰기와읽기의성적향상은하루아침에이루어지는것이아니므로일정한주제를정하여정기적으로쓰기연습을하거나매일매일일기를꾸준히써보는것도큰도움이되리라생각한다. 또한많은학생들이읽기시험에서시간부족을호소하고있는데평상시에짧은내용으로이루어진지문들을읽고주제와핵심내용들을파악하는훈련을통해서정해진시간안에자신의실력을발휘하여좋은성적을올릴수있다고본다. 외국어학습에는정도가없다. 한국어를학습하는학생들은평상시에꾸준하게쉬지않고어휘와문법, 쓰기, 듣기, 읽기가균등하게학습되어질때한국어능력시험에서도좋은점수를받을수있을것이다. 참고문헌 1. 김형배, < 끝내주는 TOPIK 한국어능력시험초급, 중급, 고급 >, 한말글, 2011. 2. http://www.topik.go.kr/ 171