MindFit 인성건강검사결과에대한해석은각별한주의가필요합니다. 또한, 검사결과를통한임상적진단은전문가만이할수있습니다. 연구개발 박동혁교수 ( 아주대학교교육대학원겸임교수 )
1. 검사의소개 MindFit 은다른정신건강관련검사들과달리다음의세가지목적과차별성을가지고있습니다. 첫째비임상 (non-clinical) 집단에서정신건강수준을확인할수있습니다. 현재사용되는대부분의인성 성격검사가병리적진단혹은성격유형에대한정보만을제공하는데반해 MindFit 은정신건강도 (degree of mental health) 자체에대한개인차정보를제공합니다. 둘째 셋째 정신건강의잠재적위험성을알수있는변별 (screening) 기능을제공합니다. 모든병이그러하겠지만, 특히정신질환은문제의가능성을사전에감지하여예방적노력을기울여야합니다. 이런목적을위해 MindFit 은전반적정신건강수준에서의위험도를분류해주고, 보충척도로자살, 비행, 가출, 왕따, ADHD 가능성에대한위험도를제시해줍니다. 개입의필요성여부와적절한방향에대한정보를제공합니다. 심리검사의목적은문제가있다면해결책을제공하고, 문제가실제로발현하기전에예방이가능하도록돕는것입니다. MindFit 은정신건강의유형에따라, 심리적자원의수준과패턴에대한정보를제공함으로써개입의필요성여부, 구체적인개입의방향, 문제의우선순위에대한이해가가능합니다. 2. 검사의구성 신뢰성지표 반응일관성 문항내용이유사하거나, 문항간상관이높은문항에서같은방향으로응답을하고있는정도입니다. 연속동일반응문항의배열순서를기준으로연속해서 11 개이상의문항에동일한반응을한경우입니다. 사회적바람직성 무응답수 전문가 Index 타인에게의도적으로잘보이려고하는정도입니다. * 가찍힌경우에는검사결과에대한신뢰도가낮음을의미합니다. 응답하지않은문항의수를의미합니다. 10 개이상의경우검사전체결과의신뢰도에문제가생길수있습니다. HP ( 행복감 ) 행복감에대한단일문항점수를의미합니다. CS ( 스트레스만성도 ) GR ( 성적 ) 현재경험하고있는스트레스가일시적인것인지 3 개월이상지속된만성적인것인지에대한정보를제공합니다. 청소년의경우성적은대표적인과제수행의지표이기때문에참고자료로활용될수있습니다. ( 계속 )
MindFit 인성건강검사결과에대한해석은각별한주의가필요합니다. 또한, 검사결과를통한임상적진단은전문가만이할수있습니다. 전문가 Index ( 계속 ) FR ( 친구의수 ) 학생이응답한실제친구의숫자를의미하며, 친사회성, 사회적기술의정도는사회적자원의수준에영향을미치게됩니다. SC ( 자살가능성 ) 자살사고, 자살의도, 자살충동의수준을의미합니다. DQ ( 비행가능성 ) 폭력이나절도와같이구체적인행동적문제를일으켰거나일으킬가능성을알려줍니다. RA ( 가출가능성 ) 가출에대한생각과의도혹은이전경험을나타냅니다. BL ( 왕따가능성 ) 대인관계에대한두려움, 현재경험하고있는비교적심각한또래관련문제의정도를나타냅니다. AD (ADHD 가능성 ) 부주의나충동성등 ADHD 의핵심증상에관련된어려움의정도를나타냅니다. 정신건강지수 TMQ ( 현재정신건강지수 ) 정신건강을구성하고있는두가지핵심개념인심리적안녕감과심리적불편감의비율을나타냅니다. 이점수는고정불변의일관된특성이아니며심리적자원의정도나최근경험하고있는스트레스의정도에의해변동될수있기때문에 현재 라는명칭이붙게되었습니다. FMQ ( 미래정신건강지수 ) 앞으로한개인이가질수있는대략의정신건강수준을가늠해줄수있는지수입니다. 심리적안녕감 심리적불편감 심리적자원 목표지향성 현재자신의삶이얼마나즐겁고만족스러운지의정도를나타내며정신건강의긍정적측면을반영합니다. 현재자신의삶에서일어나고있는힘들고어렵고고통스러운경험의정도를의미하며정신건강의부정적측면을반영합니다. 공부나일을하는데있어얼마나인내심과끈기를가지고지속적으로노력할수있는지의정도를나타냅니다. 자존감자신에대해얼마나긍정적으로생각하고있는지의정도를나타냅니다. 친사회성보상이주어지지않아도다른사람을돕고배려하려는태도의정도를나타냅니다. 사회적기술 다른사람들과의친밀한관계를유지하는데필요한기술로, 주어진사회적상황에적합한행동을할수있는능력의정도를나타냅니다. 자기통제력부적절한충동이나욕구를스스로의힘으로조절할수있는지의정도를나타냅니다. 가정내지지가족구성원들과의친밀하고원만한관계의정도를나타냅니다, 친밀한대인관계주변사람들과깊이있고서로신뢰할수있는관계를맺고있는지의정도를나타냅니다. 스트레스 사회적갈등대인관계 ( 또래관계 ) 속에서일어날수있는스트레스사건을의미합니다. 가정내갈등가정내에서경험할수있는스트레스사건의정도를의미합니다. 학업적부담학습영역에서경험하고있는스트레스의정도를나타냅니다.
3. 검사의해석 본검사에서는개인간, 개인내비교가가능하도록환산된점수를사용하고있으며다음과같습니다. 검사를해석하기전 에각각의점수에대해정확히숙지하시기바랍니다. T 점수 평균이 50, 표준편차가 10 인표준점수로써 50 점을기준으로이보다위의점수는평균점보다높고, 아래의점수는평균점보다낮은것을의미합니다. Q 점수 이지수는 T 점수가아니며 IQ 와마찬가지로평균 100, 표준편차 15 로표준화되었습니다. 백분위 전체를 100 으로볼때, 한개인의점수가아래에서부터몇번째에해당하는가를나타내는수치입니다. 01. 보충척도 - 신뢰성지표와전문가 Index 1) 신뢰성지표 1 반응일관성문항내용이유사하거나, 문항간상관이높은문항에서같은방향으로응답을하고있는정도를나타냅니다. 일관성이낮다는것은검사태도의문제혹은충동적반응이나자기이해수준이낮을때발생하는것으로보입니다. 2 연속동일반응 11 개이상문항을같은번호로표기했을때부주의, 시간부족, 낮은수검동기를반영합니다. 3 사회적바랍직성의도적으로자신을좋게보이려는시도를측정합니다. 여기에관련된질문들은비록사회적으로드러내기는어렵지만누구나한두번은경험해볼수있는정도의사건에대한것들입니다. 따라서사회적바람직성의점수가높다는것은필요이상을자신에대해좋게보이려는시도이며문항에대해정직하게답하지않을가능성이높으므로, T 점수 65 점이상일경우에는해석시참고할필요가있습니다. 4 무응답수응답하지않은문항의수를말합니다. 10 개이상일경우검사전체결과의신뢰도에문제가생길수있습니다. 2) 전문가 Index 1 HP( 행복감 ) 행복감에대한단일문항점수를의미합니다. 1 점은 극도로불행하다 에서 11 점 극도로행복하다 를묻습니다. 점수의직관적이해를위해행복도는 0 점 ( 중립적이다. 특별히행복하지도불행하지도않은느낌 ) 을중심으로 -5 점 ( 극도로불행하다 ) 에서 5 점 ( 극도록행복하다 ) 까지의점수범위를갖습니다. 2 CS( 스트레스만성도 ) 같은내용의스트레스가비교적높은상태로 3 개월이상지속적으로발생하고있다면이는만성스트레스에해당됩니다. 만일만성화정도가 높음 에해당된다면스트레스의유형은물론, 대처방식의효율성에대해서도충분히 고려해보아야합니다. 3 GR( 성적 ) 청소년의경우성적은대표적인과제수행의지표이기때문에참고자료로활용될수있습니다. 본검사에서는자신의성적을총 5 급간으로표시하게되어있습니다. 지표의의미는다음과같습니다. 1 하위권 2 중하위권 3 중위권 4 중상위권 5 상위권
2) 전문가 Index( 계속 ) MindFit 인성건강검사결과에대한해석은각별한주의가필요합니다. 또한, 검사결과를통한임상적진단은전문가만이할수있습니다. 4 FR( 친구의수 ) 지표는피검자가응답한실제친구의숫자를의미합니다. 예를들어, 0 은친구가없음을의미하고, 1.5 는 1-2 명정도의친한친구가있음을나타냅니다. 친하다 는것은주관적평가이기때문에이숫자의의미는객관적평가와다를수있습니다. 위험도지표 : 위험도지표의경우준위험은 *, 고위험은 ** 표시됩니다. 5 SC( 자살가능성 ) 자살사고, 자살의도, 자살충동의수준을의미합니다. 6 DQ: 비행가능성폭력이나절도와같이구체적인행동적문제를일으켰거나일으킬가능성을의미합니다. 7 RA: 가출가능성가출에대한생각과의도혹은이전경험을의미합니다. 8 BL: 왕따가능성대인관계에대한두려움, 현재경험하고있는비교적심각한또래관련문제의정도를의미합니다. 9 AD: ADHD( 주의력결핍과잉행동장애 ) 가능성부주의나충동성등 ADHD 의핵심증상에관련된어려움의정도를의미합니다. 현재정신건강 (TMQ) 심리적안녕감 심리적불편감 친밀한대인관계 목표지향성 자존감 가정내갈등 가정내지지 자기통제력 심리적자원 사회적기술 친사회성 사회적갈등 스트레스 학업적부담 02. 정신건강지수 1) 심리적안녕감 이척도는현재자신의삶이얼마나즐겁고만족스러운지의정도를나타내며정신건강의긍정적측면을반영합니다. 이점수가높을수록대인관계나공부에서더욱생산적인사람이될수있습니다.
2) 심리적불편감 현재자신의삶에서일어나고있는힘들고어렵고고통스러운경험의정도를의미하며정신건강의부정적측면을반영합니다. 이점수가높을수록전체적인정신건강수준은감소하며공부에서도집중력의어려움을경험할수있습니다. 해석시유의해야할점은여기서측정되는문항들은병리를측정하기위한목적이아닌일반적청소년들이경험할수있는심리적불편감에대한것이므로점수가높다고해서 병리가있다 고해석하는것은위험합니다. 3) 현재정신건강지수 (TMQ) 정신건강을구성하고있는두가지핵심개념인심리적안녕감과심리적불편감의비율을나타냅니다. 100 보다점수가높을수록심리적고통보다심리적안녕감이크고, 전반적인정신건강도가더높다는것을의미합니다. 4) 미래정신건강지수 (FMQ) 본검사는 치료 보다 예방 과 촉진 을목표로제작되었기때문에향후정신건강을가늠해볼수있는지표인미래정신건강지수를제시하고있습니다. 앞으로한개인이가질수있는대략의정신건강수준을가늠해줄수있는지수입니다. 5) 정신건강의유형 1 높은정신건강 ( 수준 Ⅰ) 심리적안녕감이평균점보다높고, 심리적고통은평균보다낮은매우바람직한상태를의미합니다. 대체로현재의삶에만족하며잘기능하는사람들이여기에해당된다. 부족한심리적자원을더개발하면더욱행복하고건강한성인으로성장할수있습니다. 2 일시적불편감 ( 수준 Ⅱ) 심리적안녕감과심리적고통이동시에높은것으로비교적건강한편이나최근에스트레스가증가하여일시적인어려움을겪고있는상태에해당됩니다. 심리적으로불편한원인에대해탐색해야하고현재의주된스트레스가무엇인지확인하여적극적으로대응한다면다시이전수준의건강상태로회복될수있습니다. 3 잠재적취약 ( 수준 Ⅲ) 심리적안녕감과심리적고통이모두낮은상태를의미하며 별로즐겁지도불행하지도않은 애매한상태를의미합니다. 하지만, 이집단은심리적자원의수준이낮기때문에만일이전보다높은수준의스트레스에처하게되면심리적고통이급격하게상승되어, 정신건강수준이갑자기낮아질수있습니다. 평소에스트레스를줄이기위해노력해야하며, 스트레스가닥쳤을때이겨낼수있도록돕는예방적접근이필요한상태입니다. 4 낮은정신건강 ( 수준 Ⅳ) 심리적안녕감이낮고심리적고통이높은상태로생활속에서별다른즐거움이나만족감을느끼지못하며우울이나불안이높은상태입니다. 정신건강수준이가장낮은집단으로고위험군 (high risk group) 으로볼수있습니다. 정도가심한경우추가적인검사는물론심리상담과같은 치료적접근 이필요할수있습니다.
03. 심리적자원 MindFit 인성건강검사결과에대한해석은각별한주의가필요합니다. 또한, 검사결과를통한임상적진단은전문가만이할수있습니다. 1) 목표지향성 목표지향성은공부나일을하는데있어얼마나인내심과끈기를가지고지속적으로노력할수있는지의정도를나타냅니다. 목표지향성이높은사람은흔히 성실하고노력하는사람 으로평가됩니다. 또한, 실패나어려움이닥쳐도쉽게포기하지않는특성으로인해스트레스를잘이겨내며학업이나일에서성취수준이높은편입니다. 2) 자존감 자존감은자신에대해얼마나긍정적으로생각하고있는지의정도를나타냅니다. 스스로를긍정적으로평가하기때문에실패나다른사람의비난에민감하게반응하지않으며우울한기분을잘이겨낼수있는힘을가지고있습니다. 3) 친사회성 친사회성은보상이주어지지않아도다른사람을돕고배려하려는태도의정도를나타냅니다. 이런특징이높은사람들은흔히 착하고친절한사람 으로평가되며인간관계의형성에매우긍정적인영향을미치는것은물론향후더많은사회적자원을확보할수있게만들어줍니다. 4) 사회적기술 사회적기술은다른사람들과의친밀한관계를유지하는데필요하며주어진사회적상황에적합한행동을할수있는능력의정도를나타냅니다. 이특성이높은사람은흔히 자기자신을잘표현하고남들과의사소통을잘하는사람 으로평가되며사회적스트레스가적고폭넓은대인관계를유지할수있다. 친사회성과더불어 친밀한대인관계 를형성할수있는밑거름으로작용합니다. 5) 자기통제력 자기통제력은부적절한충동이나욕구를스스로의힘으로조절할수있는지의정도를나타냅니다. 이특성이높은사람은흔히 참을성이많고자신을잘다스리는사람 이라는평가를받습니다. 이런조절능력이높은사람은자신의행동에대한책임감이높고장기적인목표를성취할가능성이더높습니다. 6) 가정내지지 가정내지지는가족구성원들과의친밀하고원만한관계의정도를나타냅니다. 가정내지지가높은사람은흔히 부모님의믿음과사랑을받는사람 이라는느낌을줍니다. 7) 친밀한대인관계 친밀한대인관계는주변사람들과깊이있고서로신뢰할수있는관계를맺고있는지의정도를나타냅니다. 친밀한대인관계정도가높은사람은흔히 좋은친구가많고인기가많은사람 으로평가되며어려운상황에처했을때실제적인도움과격려를줄수있는사람들이많기때문에스트레스를잘이겨낼수있습니다.
04. 스트레스 1) 사회적갈등 사회적갈등에서주로측정되는내용은오해받음, 따돌림, 비난받기, 무시당함, 다툼등에대한것입니다. 사회적스트레스가높은사람은학교적응에어려움을보이며대인관계에서의무력감, 분노감, 소외감을느낄수있습니다. 2) 가정내갈등 가정내갈등에서주로측정되는내용은부모님의지나친잔소리, 가족간불화, 의견충돌, 비교당하기등입니다. 가정내스트레스가높은사람은가정생활을불편하게생각하며가족의지지를적게경험한다. 심한경우가출충동을느낄수도있습니다. 3) 학업적부담 학업적부담에서주로측정되는내용은낮은성적, 어려운교과내용등에대한것으로학업스트레스가높은사람은학교나학원, 과외등학습과관련된상황을불편하게생각하며특히시험에대한불안과스트레스가높은경향이있습니다. 4. 검사의활용 1) 상담및개입 검사를통해상담및개입의필요성여부, 구체적인개입의방향, 문제의우선순위에대한이해가가능합니다. 2) 조기예방을위한변별 정신건강의잠재적위험성을변별할수있어서, 조기에예방을할수있도록도와줍니다. 3) 학생들이겪을수있는위험한문제의조기파악 보충척도로자살, 비행, 가출, 왕따, ADHD 가능성에대한위험도의정보가제공되며이를통해학생들이처할지모르는위험한상황의예방이가능합니다. 서울시마포구양화로 15 길 20 마인드월드빌딩 www.kops.co.kr tel 02-330-5133 fax 02-324-8200 블로그 _ 심심한심리학 http://blog.naver.com/kops_blog twitter_ 트위터 @kops_tw