수업목표및계획의적절성 표 학습과정의수업목표 학습과정명 표준교육과정교수요목 식물 인간 환경과의관계를이해하고, 원예활동으로인간의정신적 육체적인질환을치료하고건강을회복하여삶의질을향상시킬수있도록원예치료과방법을습득함으로써원예치료전문가로서의능력을배양한다. 이를위하여식물과인간, 그리고환경과의서로간의상관관계를이해함으로써식물과관련된반활동을통하여신체와정신을향상하고단련하는원예치료의효과를인간생활에적극적으로활용한다. 따라서식물의기능을비롯하여인간의심리및정신건강, 인간 환경과의관계를이해하고, 또한꽃가꾸기, 채소재배등의원예활동을살펴본다. 이를통해원예치료활동을계획, 지도및실행할수있다. 수업목표 원예치료. 원예치료의 요소인식물, 원예치료사, 대상자에대해심도있는공부를하여대상자에게적절한원예치료프로그램을도입개발할수있는능력을키운다.. 원예치료가다른치료와다르게식물을매개체로하여치료를돕는만큼식물이인간에게줄수있는다양한특성에대한이해를돕는다.. 600가지꽃도감을공부함으로써식물사회학을이해함으로써폭넓은식물디자인이가능해진다. 다양한화훼장식을만들고접해봄으로써폭넓은원예치료프로그램의개발이가능하다. 4. 플로리스트가원예치료를하게되면다양한플러스요인이있음을인식할수있고, 플로리스트의활동범위를넓힐수있다. 5. 원예치료의과정들을잘이수하여다양한분야에원예치료를접목시켜원예치료사로서올바른방향을시.
원예치료의수업계획서 < 평가인정유효기간 : 06년 월 ~ 00년 월 >. 강의개요학습과정명원예치료학점 강의시간 4 강의실 V70. 교육과정수업목표. 원예치료의 요소인식물, 원예치료사, 대상자에대해심도있는학습을함. 식물을매개체로하여치료를돕는만큼인간에게줄수있는다양한특성을이해함. 꽃도감을공부함으로써식물사회학을이해하고폭넓은원예치료의활동범위를넓힘. 교재및참고문헌 ( 교재 ) 서정근외, 식물과인간이함께하는원예치료학, 단국대출판부, 006 ( 부교재 ) 서정남외, 원예와함께하는생활, 부민출판사, 006 ( 부교재 ) 손기철외, 전문적으로원예치료를위한평가도구및프로그램, 쿠북, 0 4. 차별강의 ( 실습 실기 실험 ) 내용 별 차강의 ( 실습 실기 실험 ) 내용시 * 강의 : 식물, 인간, 환경 * 강의목표 : 식물, 인간, 환경의이해할수있다.. 먹거리공 ) 식물과인간 ) 식물과영양. 환경적기능 ) 장식효과 ) 건축적효과. 치료적기능 ) 심리적안정감 ) 지적인만족감 ) 운동효과 수업에앞서본인이생각하는원예치료에대해서서로이야기를 나눠본후원예치료의기본개념을설명해줌 : 원예치료의흥미를유발시키기위하여영화로배우는원예치료를도입. 비밀의화원 영화를보며자연의치료효과를간접체험해보도록함 과및기타참고사항교재, 강의계획서, 참고교재, 원예치료의흥미를유발시키기위하여영화로배우는원예치료를도입. 비밀의화원 영화를보며자연의치료효과를간접체험해보도록함 * 강의 : 원예치료학개론 * 강의목표 : 원예치료의개념을이해할수있다 교재, 참고교재,. 원예치료의정의. 원예의치료의역사 ) 미국 ) 유럽 ) 우리나라 생화, ( 가위, 팬치 ) 자재 ( 리본, 가위, 철사, 끈, 테이프 )
. 원예치료의특성 ) 생명체로서의식물생육을다룸 ) 오감 ( 시, 청, 미, 촉, 후각 ) 을감각할수있는매체 ) 자연치유력의촉진 원예치료의기본개념과역사에대해설명함또한원예치료가다른치료와다르게식물을매개체로하여치료를돕는만큼식물이인간에게줄수있는다양한특성에대한이해를돕기위해시청작자료 (PPT) 등을사용함 꽃바구니만들기 ( 시각과촉각을이용 ) 꽃바구니만들기의기초에대해설명한다. 색감과형태를내는법에대해설명하고원예치료프로그램으로써어떠한기능을줄수있는지도설명해줌 교재, 참고교재빔프로젝터 PC 화이트보드 * 강의 : 화훼장식에필요한 600 가지꽃도감에대한공부 * 강의목표 : 플로리스트이자원예치료사로서의기본적인꽃식물과 식물사회군에대해학습한다 ) 분화및화단식물 ) 절화, 절엽식물 ) 화목류 4) 야생화 5) 난 6) 허브 기본적인식물과학명에대해공부하고식물들간의어울림과식생 에문가되지않도록식물사회군이같은식물과다른식물들을 분류하여공부함 조별로나누어져식물의학명과식생적무리군을 0 개씩외운 뒤퀴즈로정답을맞추게함 디쉬가든만들기 ( 미니가든만들기 ) 집안에들여놓는작은정원이라는컨셉으로디쉬가든에대해설명하고, 식물사회군을공부함으써같이심을수있는식물들과그렇지않는식물들을파악할수있도록함. 디쉬가든의만드는순서에대해설명후정원안의이야기가있도록색돌로물이흐르는표현이나, 작은모형사람이나동물을정원에두어본인의스토리를만들어봄 4 * 강의 : 원예치료의실행 * 강의목표 : 원예치료를직접실행해봄으로써원예치료의기본을익힌다 교재, 참고교재
. 목표설정. 대상자 ) 어린이 ( 불안장애, 강박장애, 행동장애, 틱장애 ) ) 노령자 ) 지체부자유자 4) 정신장애인 화관만들기조화와생화의 5) 지각신경장애인 6) 재소자 7) 일반인 원예치료를실행하기앞서원예치료대상자에대한바른이해를돕기위해대상자의분류를세분화하여설명하고의점등을공부함.. 원예치료의개념이나가치에대하여학생들과떠오르는이미지나경험적사례에대하여토론한후, 교재를통하여 화관만드는기본에대해어떻게다른지설명하고만드는과정을설명함시장상황에맞춰조화나생화로화관을만들어봄 원예치료가가지는정의, 특성등에대하여구체적으로탐구함. * 강의 : 원예치료의실행 교재, 참고교재 * 강의목표 : 원예치료를직접실행해봄으로써원예치료의기본을익힌다. 치료사 5 4. 식물선택 ) 식물별치료효과 ) 적합한식물들 (),년초화류 () 다년초화류, 구근초화류, 관엽식물류, 관목류 () 허브류 (4) 과일나무류 (5) 채소류 - 말농장과텃밭관리 5. 원예치료에적용할수있는활동 ) 식물번식시키기 ) 허브가꾸기 ) 채소및과수가꾸기 4) 난기르기 5) 화훼장식 기본적으로배웠던식물들을토대로우리나라에서원예치료에적합한식물들에대해학습함. 특히수확이가능한허브와과일채소류등에대해공부함관련자료를, 이미지자료등을통하여보다쉬운이해를줌 원예치료의오감체험중미각에대한이야기를나누어봄샐러드및샌드위치를만드는과정에서오감중시각과촉각, 미각을사용할수있는프로그램이란설명을해줌허브수확후샐러드와샌드위치만드는순서에대해설명함다양한허브를수확하여샐러드와샌드위치를만들어맛보고이야기하며 미각을사용해서 만들수있는
원예치료 프로그램에대 생각해봄 * 강의 : 장애인을위한원예치료 * 강의목표 : 장애의종류를바르게이해하고그에맞는원예치료의 사례를봄으로써대상자의상황을이해하고고려하여 원예치료프로그램을적용할수있는대처능력을키운다.. 장애의종류및원예치료적특성 교재, 참고교재. 실적인원예치료프로그램 ) 치료정원 ) 높인재배상 6 ) 장애인을위한원예치료의실례 () 실내조경 () 테라리움 () 디쉬가든 ( 미니정원 ) (4) 구근화초가꾸기 (5) 실내절화화목류꽃피우기 (6) 식물번식 (7) 압화 허브식물혹은식물심기지난쓰고남은허브와새로운허브들을화분에심는다. 그룹으로공동작업을 (8) 건조화 함으로써서로의 협응력을기르고 장애의종류를설명하고그에맞는원예치료프로그램을설명함 사회성도키워봄. 이미지위의을통하여각사례및특징들을알아봄 물고관리하는당번을정해 식물에관심을갖도록지도함 보고서 출 화관만드는과정및관련자료등을정리하여 A4 용지 4 장에사진과설 명을적어출한다.(6 차에보고서출 ) 7 중간고사 8 * 강의 : 일반인을위한원예활동 * 강의목표 : 원예활동이아픈사람들의치료목적외에도일반인에게긍정적인작용을하는활동임을이해하고적용할수 교재, 참고교재
있는프로그램을알아보며, 교육원예의현재를이해하 고앞으로의방향성을시한다. 가정원예 일반인을위한. 교육원예- 우리나라, 일본, 미국의자연교육. 지역원예 4. 관광농업 5. 환경원예 6. 공공정원 ( 식물원, 수목원 ) 일반인에게원예치료활동이왜필요한가에데헤공부하고원예활동을함으로써나타나는긍정적인방향에대해이야기해봄학습효과를높이기위하여교재와참고서적, 인터넷등의경로로시대별작품이미지를서핑하고, 취합하여출처와함께시각자료로활용함 원예활동으로무엇이좋을지생각해보고발표함음식은누구나흥미를갖고접할수있으므로, 맛과향기를이용해오감을만족시키고향기에대한이야기를만듦. 과일차만들기 ( 레몬차만들기 ) * 강의 : 생활원예와화훼장식에필요한식물에대한공부 * 강의목표 : 플로리스트이자원예치료사로써기본적으로알아야할 교재, 참고교재 식물에대해연구해보고다양한기능성이탁월한식물 의이해와활용에대해학습한다. 화훼식물의분류 ) 분화및화단식물 9 ) 절화및절엽식물 ) 꽃나무 4) 야생화 - 공기정화식물의정의 - TPO에맞는식물선택 - 식물치료법과질명 - 증상별유용한식물 다육식물심기다육식물과선인장을구분해봄. 모든다육이선인장은아님을인식하고종류와 - 나사에서발표한공기정화식물 생태에대해 공부함 식물에대한좀더심도있는공부를함으로써원예치료사로써가장 다육식물은보통 중요한매체인식물에대해이해함 식물들과심는 흙도다름을알고 바른식재순서를 설명후식재함 0 * 강의 : 인간의성격발달단계 * 강의목표 : 원예치료대상자의올바른이해를돕기위하여인간의 성격발달단계를에릭슨과프로이드의을토대로 교재, 참고교재
이해하며본인에대한올바른이해도를높인다 프로이드의성격발달단계에릭슨의성격발달단계인간의성격발달단계에대해학자별로나눠서공부해보고태교나어린시절의환경이중요함을깨달아현명한부모가되기위한기본지식또한배울수있음원예치료롤플레이타샤의정원보여기 원예치료롤플레이교재및이미지가삽입된을토대로강의를진행함. 타샤의정원을관련영상물과자료사진등을보여줌 수생식물심기수생식물에대한설명을하고식물사회군에서수경재배가가능한식물에대해공부한후식물심는순서에대해설명해줌 * 강의 : 인성검사 / 성격유형검사 * 강의목표 : MMPI ( 인성검사 ), MBTI( 성격유형검사 ) 를바르게이 해하고본인의인성과성격을파악하여앞으로의진로 도생각해보는시간을갖는다. 교재, 참고교재 - 인성검사 - 성격유형검사인성검사와성격유형검사에대해설명하고인성검사를통해본인의성품과성향에대해알아봄 인성검사후브레인스토밍을통해유형별그룹으로나누어브레인스토밍을통해본인의성격과인성의특징들을발표함 압화를이용한천연비누만들기. 아로마오일과쳔연곡물이나머드등을넣어 MP 비누를 만들고압화로장식함 * 강의 : 원예치료대상자의분류, 특징파악 토피어리만들기 * 강의목표 : 대상자, 치료사식물중원예치료대상에대한바른이해를가진다 정신장애인 / 정신지체 / 정신증과신경증의바른이해장애인재활환자치매, 일반노인아동및청소년 조경과화훼장식에서의토피어리에대해설명하고, 토피어리를만드는순서에대해설명함꽃의소재를설명하고
일반인 원예치료대상자에대한바른이해를돕기위해장애유형별로분류하여학습함교재나이미지위의을통하여강의를진행함 보고서 출 작업순서과정을 사진을찍게한다. 원예치료대상자별로원예치료에적합한원예종류 0 가지이상을 정리하고대상자별원예치료사례 가지이상조사하여출한다 ( 차에보고서출 ) * 강의 : 원예치료대상자별원예치료방향성시 * 강의목표 : 원예치료대상자별원예치료프로그램을알아보고새로운프로그램을개발한다 교재, 참고교재. 정신장애우에게적용가능한원예치료. 장애우에게적용가능한원예치료. 재활환자에게적용가능한원예치료 4. 치매, 일반노인에게적용가능한원예치료 5. 아동및청소년에게적용가능한원예치료 6. 일반인에게적용가능한원예치료 7. 어린아동들에대한원예치료프로그램사례및효과 염색하기 : 손수건을마음껏묶거나고무줄로패턴을만들어묶은후치자물로염색해보고 다양하게 디자인 대상자별특성을이해한토대를기초로대상별적용가능한원예치 된손수건을보고 료프로그램을공부해보고개발가능한프로그램을생각해보게 친구들과 이야기 한뒤개인별발표및토론함 를나눠봄 * 강의 : 오감을이용한원예치료. 아로마테라피 교재, 참고문헌 * 강의목표 : 천연아로마오일을이용하여가능한원예치료프로그램을개발한다, 과발표 4. 아로마테라피의정의. 천연오일의특징및효능. 라벤더, 쟈스민, 일랑일랑, 로즈, 프랑킨세스, 로즈마리, 로즈우드, 레몬, 라임등의감귤류, 타임등다양한오일의효능과특징에대한이해. 4. 원예치료에서아로마테라피의이용방법 아로마오일을이용한쏘이캔들만들기. 아로마오일이나프레그런스오일을이용하여 쏘이캔들을 만들어봄
5 아로마테라피의기본개념을설명하고천연오일의특징특히임산부나노약자가조심해야할것들에대해숙지하고몇가지향은직접맡아보며후각을이용하여기억에남도록진행 기말고사 쏘이캔들을만드는방법을설명하고아로마오일과쏘이왁스의비율을계산해보며또한오일의향과효능을직접체험하여본다 5. 성적평가방법 : < 표 Ⅲ-5> 참조중간고사기말고사과물 과물 출결기타합계비고 0% 0% 9% 9% 0% % 00 % 6. 수업방법 ( 강의, 토론, 실습등 ) : < 표 Ⅲ-> 참조강의, 질의응답, 조별토론발표, 수업내용이해도측정, 동영상시청, 외부특강 7. 수업에특별히참고하여야할사항 : < 표 Ⅲ-6> 참조상대평가비율안내및평가기준안내 * 과물안내 : 보고서: 화관만드는과정및관련자료등을정리하여 A4용지 4장에사진과설명을적어출한다. 보고서: 원예치료대상자별로원예치료에적합한원예종류0가지이상을정리하고대상자별원예치료사례가지이상조사하여출한다 8. 문해결방법 ( 실험 실습등의학습과정의경우에작성 ) : < 표 Ⅲ-.4> 참조학습과정의수업에활용할교육 / 실습기자재, 보조교구등을자세히기재함.. 수업환경의적절성 표 수업방법및수업자료
구분내용비고 해당차의수업목표에따라판서및강의해당차수업목표참조 강의를진행한다 질의응답을통해수업내용의이해도를질의응답높인다 수업의요내용중에서시된조별구성원전원이돌아조별토론에대하여조별토론을거쳐 명이대가면서발표할수있도수업방법표를발표를진행한다 록진행시된과물을완성하여지정된날짜차별발표자룔지정하과물발표에발표후그결과물을출여진행학기중수업과관련된외부특강을 회새로운트렌드를익히고에걸쳐진행하여학생들에게수업에외부특강실습에적용할수있도록대한이해도를높임과동시에다양한함경험을쌓게한다 자료수업차 자료카페에게시 공유 수업자료 및실기수업에필요한유인물수업유인물유인물공발췌유인물 작업실습에필요한개인도구개인별지참실습도구
구분내용비고 -수업의적배경에대해간접경험을쌓기위해서원예치료의이해를높이기위하여영화로재미있게이해할수있는원예치료나, 다양한실습방법을접목하여수업의관심과집중 강 의 도를높인다. 해당차수업목표에 -원예치료의과실기를병행함으맞춰서학습활동진행 로써본인이직접원예치료의효과를 체험해보고변화를느껴볼수있다. -해당차별과물을서로비교해보고 서로의장점을이야기해볼수있도 록하고칭찬에익숙하도록관리한다. 수업방법 질의응답을통해수업내용의이해도를질의응답높인다. 수업의요내용중에서시된조별구성원전원이돌 조별토론 에대하여조별토론을거쳐 명이대아가면서발표할수 표를발표를진행한다. 있도록진행 병원이나요양원, 고아원, 데이케어센타 등혹은학교의원예치료수업을몸소해당차에측정 현장학습 체험해보면서졸업후취업의방향성를시하고학생들은을생각해볼수도있고또한사회를시된를작성하 위해일한다는자긍심을함양하여본여출 인의자존감또한높이도록한다. 차별발표자룔지정과물발시된과물을완성하여지정된날하고 4차에걸쳐진표짜에발표후그결과물을출행 동영상 시뉴스자료및동영상을시청함으로써동영상및뉴스자료준 청 에대한중요성을인지하게한다. 비 PPT자료 수업차 PPT자료 카페에게시 ( 공유 ) 수업자료 수업유인물 과목별항목설명서 ( 발췌유인물 ) 카페에게시 ( 지참 ) 수업유인물 용어정리집 ( 발췌유인물 ) 카페에게시 ( 지참 ) 표 교육 / 실습시설비확보현황 학습과정명 실험실습실명 면적 급당정원 학습자 인당면적 원예치료 명 [ 첨부자료 ] 면적이명시된실험. 실습실배치도 ---078
표 실험실습실기자재확보현황 학습과정명 보유기자재명 확보수량 급당정원 기자재 대당학습자수 원예치료 탁자책상 교수용의자학습자용의자 인용책상빔프로젝터스크린화이트보드물통가위수반철화기플로랄폼행잉구조물스텐선반유리수납장
학업성취도평가 학업성취도평가의적절성 표 학업성취도평가요소 학습과정명 평가요소 평가방식 배점비율 중간고사정기평가 객관식또는단답형, 서술형관식 ( ) ( 필답형 ) 0 기말고사정기평가 성실성 (0), 완성도 (0), 표현력 (0) ( 실기 ) ( 실기형 ) 0 원예치료 보고서. 보고서 성실성 (), 완성도 (), 표현력 () 9 보고서 성실성 (), 완성도 (), 표현력 () 9 8 기타중간기말강의평가참여도 출석 ( 지각 회결석 회 ) 80% 미만 0 점 0 00% * 출석률 :{((5) x ( 수업시간 ~5) - 결석시수 ( 지각회 =시수결석 )) / ((5) x ( 수업시간 ~5))} x 00 * 출석점수 :00%=0점,99%~95% 이상 =9점,94%~90% 이상 =8점,89%~85% 이상 =7점,84%~80% 이상 =6점,80% 미만 =0점 * 학점인정출석부에서오른쪽끝에누계로작성된결석시수는 ( 지각회시 시수결석처리 ) 학사정보서비스에서성적입력시결석시수누계를입력하시면출석률과출석점수는전산으로자동처리됩니다. [ 첨부자료 ] 성적산출지침 ( 학사운영규정 ) ---97 / 성적산출지침 ( 고사운영규정 ) --- 학업성취도평가의엄정성 표 학습자의성적분포 학습과정명 성적분포 학습자수 비율 점이상 점이상 점미만 원예치료 점이상 점미만 점이상 점미만 점미만 계