2016 학년도교육부요청도지정연구 ( 시범 ) 학교운영보고서 (1/2) 역량중심교육과정을통한 건강한생활습관기르기 운영의개요 1. 운영의필요성 1 2. 운영의목적 2 3. 운영의범위및제한점 2 4. 용어의정의 2 운영의기저 1. 관련이론고찰 2 2. 선행연구분석및시사점 3 3. 실태분석 3 운영과제의설정 1. 운영주제 6 2. 운영과제 6 운영의설계 1. 운영대상및기간 6 2. 운영절차 6 3. 운영조직 7 4. 평가계획 7 운영의실제 1. 운영과제 1 의실행 8 2. 운영과제 2 의실행 12 3. 운영과제 3 의실행 15 운영의결과 결론및제언 1. 운영과제별결과 19 2. 운영효과검증결과 19 1. 결론 22 2. 제언 22 23
표목차표목차 그림목차 < 표 1> 선행연구분석 3 < 표 2> 학생건강실태 3 < 표 3> 학생, 학부모요구도조사결과 4 < 표 4> 학생건강지표 4 < 표 5> 운영절차 6 < 표 6> 연구학교검증계획 7 < 표 7> 요구도조사결과에따른교육과정반영내용 8 < 표 8> ( 건강 ) 성취기준재구성내용 (4학년예시 ) 8 < 표 9> 유관기관과의협력내용 9 < 표 10> 온천건강뉴스 9 < 표 11> 학부모건강증진연수 9 < 표 12> 교사연수및협의회 10 < 표 13> 건강증진협의회 10 < 표 14> 각종컨설팅내용 10 < 표 15> 건강활동시간 10 < 표 16> 건강실천약속 11 < 표 17> 건강나무, 행복열매구성 11 < 표 18> 전문가와의협력수업 12 < 표 19> 건강증진교수 학습방법구안및적용 12 < 표 20> 학년별, 교과별건강증진수업 13 < 표 21> 학년별교육과정재구성주제 ( 시수 ) 및교과 13 < 표 22> 학교특색교육 15 < 표 23> 학년특색교육 15 < 표 24> 영양, 보건수업 16 < 표 25> 오감만족건강동아리 16 < 표 26> 건강현장체험학습 16 < 표 27> 신체건강프로그램 17 < 표 28> 정신건강프로그램 18 < 표 29> 사회건강프로그램 18 < 표 30> 온천스포츠데이프로그램 18 < 표 31> H 2O 건강페스티벌기본운영프로그램 ( 안 ) 18 < 표 32> 건강증진프로그램만족도순위결과 19 < 그림 1> 실태분석에따른시사점 5 < 그림 2> 운영개요도 6 < 그림 3> 운영조직도 7 < 그림 4> 교사역량강화 10 < 그림 5> 건강활동시간 11 < 그림 6> 교육과정재구성절차 14 < 그림 7> 학교특색교육 15 < 그림 8> 신체건강프로그램 17 < 그림 9> 건강증진연구학교운영만족도결과 20 < 그림 10> 비만학생측정결과및비만율 20 < 그림 11> 신체건강실천율결과 20 < 그림 12> 정신건강실천율결과 21 < 그림 13> 사회건강실천율결과 21 < 그림 14> 건강한생활습관형성결과 21
1. 운영의필요성 Ⅰ. 운영의개요 2. 운영의목적 질병관리에서건강증진으로패러다임변화 학교체육활성화를통한자구노력 경제 지역여건상지속이어려움 역량중심교육과정을통한건강증진학교운영이실마리가되지않을까? 3. 운영의범위및제한점 4. 용어의정의 1. 관련이론고찰 Ⅱ. 운영의기저 1) 인문학적상상력과과학기술창조력을갖추고바른인성을겸비하여새로운지식을창조하고, 다양한지식을융합하여새로운가치를창출할수있는사람을의미 - 1 - - 2 -
2. 선행연구분석및시사점 < 표 1> 선행연구분석 건강증진모델학교지원사업을운영한한국교육개발원의사업운영결과의견 (2014) 은건강증진학교운영을통해학교내분위기가좋아지고, 학생 - 교사관계및교우관계가많이좋아져인성교육의방안으로제시하고있음. 3. 실태분석 < 표 2> 학생건강실태 < 표 3> 학생, 학부모요구도조사결과 < 표 4> 학생건강지표 - 3 - - 4 -
Ⅲ. 운영과제의설정 1. 운영주제 역량중심교육과정을통한건강한생활습관기르기 2. 운영과제 운영과제및역량실천과제 1. 교육과정속에서살아숨쉬는건강증진학교만들기 자기주도적학습능력자기관리역량 터 생활속에서실천하는 닦기 건강증진학교 교육공동체건강실태및교육과정분석을통한방향설정 기반조성및교육공동체역량강화 교육공동체가함께실천하는건강활동 2. 건강교육과정편성 운영을통한수업속건강한학교만들기 창의성, 문제해결력심미적감성역량 펼치수업속에서실천하는기건강증진학교 건강증진교수 학습방법구안 적용 교과별특성에맞는건강증진수업운영 건강관련교육과정재구성운영 < 그림 2> 운영개요도 3. 공동체교육과정편성 운영을통한더불어행복한학교만들기 문화예술체육진로개발능력공동체역량 다지기 Ⅳ. 운영의설계 교육공동체와함께하는건강증진학교 창의적체험활동과연계한건강체험활동운영 맞춤형건강증진프로그램운영 교육공동체가함께하는건강체험활동운영 교육공동체의건강증진학교운영의필요성공감학교체육활성화우수학교경험열정과전문성을갖춘교직원 건강에대한관심증대활용가능한교육기부자원많음건강관련지역내학교역할강화계기 STEAM 건강증진학교운영관련예산부족지역내건강관련시설부족건강증진모델학교운영경험부족 방과후건강프로그램운영제한맞벌이로인한자녀건강관리의어려움건강증진학교에대한교육공동체인식부족 SO 대안 ST 대안 WO 대안 WT 대안 < 그림 1> 실태분석에따른시사점 1. 운영대상및기간 2. 운영절차 < 표 5> 운영절차 - 5 - - 6 -
3. 운영조직 4. 평가계획 < 그림 3> 운영조직도 < 표 6> 연구학교검증계획 1. 운영과제 1 의실행 Ⅴ. 운영의실제 운영과제 1 교육과정속에서살아숨쉬는건강증진학교만들기터닦기 < 표 7> 요구도조사결과에따른교육과정반영내용 < 표 8> ( 건강 ) 성취기준재구성내용 (4 학년예시 ) - 7 - - 8 -
나) 교사 역량 강화 모든 구성원이 함께 연구하여 만들어가는 건강증진학교를 위해 다양한 연수 및 협 의회를 실시하였다. 나. 기반 조성 및 교육공동체 역량 강화 1) 유관기관과의 협력체제 구축 유관기관 한국건강관리협회 건강보험공단 대한체육회 지역 양로원 월드비전 교육과정 <표 9> 유관기관과의 협력 내용 H₂O 역량 Healthy, Organic Healthy, Organic Healthy Happy, Organic Happy, Organic 창체(자율) 창체(자율) 방과후 창체(봉사) 교과 연계 내용 건강 체험터 운영 맞춤형 통합 건강 매니저 사업 청소년 체육활동 지원사업 봉사활동을 통한 인성교육 세계시민교육을 통한 공감교육 순 1 2 3 <건강보험공단 함안/의령지사와의 협력체제 구축 사례> 운 영 사 개요 : 건강보험공단에서 추진하는 맞춤형 통합 건강 매니저 사업에 참여 기간 : 2016. 4. 2016. 10 주요 내용 가. 건강증진 수업 : 1,3학년 총 18시간(창체), 스트레칭 및 발레 나. 신체측정(인바디) : 전교생, 교사, 희망 학부모 대상, 개별 결과 통지 다. 건강 관련 특강 : 비만스트레스 심리교육 및 영양교육 관련 전문가 특강 라. 교사 연수 : 총 2회, 스트레칭 및 건강 체조 연수 2) 교육공동체 역량 강화 교사 건강증진 연수 인바디 측정 가) 학부모 역량 강화 건강증진학교 운영 관련 학부모의 관심을 높이기 위해 매월 1 2회 온천 건강 뉴 스 를 제작하여 배부하였다. (총 4P) 순 배부일 <표 10> 온천 건강 뉴스 공동 사고를 통한 건강증진 연구학교 운영 방향을 공유하기 위해 건강증진협의회를 다음과 같이 실시하였다. 순 일자 1 2 3 4 5 6 례 학생 건강증진 수업 <표 12> 교사 연수 및 협의회 주요 내용 시기 순 주요 내용 시기 운영 개요 및 2016학년도 운영 방향 2016. 2 4 행복을 가꾸는 건강증진학교 2016. 3 2016. 8 건강증진 교육과정 재구성 방법 2016. 2 원격연수 이수(전 교사) 연중 건강증진 교육과정 재구성 관련 2016. 3 5 배움중심 수업 동아리 운영 6 건강증진 연수(2회) 및 동아리 운영 연중 학년, 학년군별, 전체 협의회 순 3. 15 4. 11 4. 18 6. 14 7. 19 9. 12 <표 13> 건강증진협의회 주요 협의 내용 교육과정 재구성 관련, 교육부 주관 워크숍 참석 내용 전달, 온천 건강 뉴스 초안 검토 등 건강증진 위원회 구성, 교육과정 재구성 내용 점검, 건강증진 원격연수 안내 등 건강실천 약속 선정, 건강체조(SMC 건강체조) 선정, 홈페이지 활용 방안 모색 등 학부모 건강증진 연수 진행 협의, 건강증진 프로그램 운영 방안, 예산 사용 계획 등 1학기 건강증진학교 운영 관련 반성, 상시 수업공개 및 보고회 운영 방법 관련 등 2학기 건강실천 약속 운영 관련, 2학기 주요 추진 계획 점검 등 교육부의 방향에 맞는 건강증진학교 운영을 위해 교육부 주관 컨설팅 참석, 전화 메일 등을 활용한 도교육청과의 협의, 우수학교 방문을 통한 벤치마킹 등을 실시하였다. 주요 내용 <표 14> 각종 컨설팅 내용 시기 장소 순 우수 건강증진 모델학교 김해 4 1 방문 및 벤치마킹 2016. 2 대진초 연구학교 담당자 2016. 3 대전 5 2 건강증진 워크숍 우송대 연구학교 운영 2016. 4 온라인 6 3 건강증진 계획서 서면 컨설팅 주요 내용 시기 장소 건강증진 연구학교 운영 2016. 5 서울역 관련 그룹 컨설팅 회의실 건강증진 연구학교 운영 2016. 6 온천초 관련 도교육청 중간 지도 교육부 학교 방문 컨설팅 2016. 11 온천초 주요 내용 1 3. 24 연구학교 운영 안내, 감염병 예방, 아침식사의 중요성 등 2 4. 19 학년별 건강증진 교육과정 재구성 관련 안내 3 5. 2 건강실천 약속 안내, 미세먼지, 교통안전교육 등 4 5. 31 여름철 감염병, 성폭력 유괴 예방, 비만예방교육 등 5 7. 1 폭염 대비 교육, 눈병 예방, 비브리오패혈증 예방 등 6 7. 21 건강한 여름방학 보내기, 덜 달게 먹기 등 7 9. 13 환절기 건강관리, 가을철 감염병 주의, 건강한 추석 보내기 등 8 10. 7 지진발생시 대피 요령, 양성평등, 알레르기 관련 등 건강 관련 학부모 대상 공개수업 및 교육과정 설명회를 통해 건강증진 연구학교에 대한 이해를 높이고, 건강에 대한 관심 및 자녀에 대한 이해도 향상을 위해 학부모 대상 건강증진 특강 및 IDK 인성핵심요인검사 결과 컨설팅을 실시하였다. <표 11> 학부모 건강증진 연수 일자 주요 내용 3. 18 건강 관련 학부모 공개수업, 교육과정 설명회(연구학교 관련 안내) 특강 : 심장질환의 이해 / 파티마병원 내과 전문의 6. 24 컨설팅 : IDK 인성핵심요인검사 결과 관련 / 교육컨설팅 대표이사 - 9 - 교육과정 재구성 관련 협의회 건강증진협의회 교육부 그룹 컨설팅 <그림 4> 교사 역량 강화 도교육청 중간 지도 다. 교육공동체가 함께 실천하는 건강 활동 1) H₂O 건강활동시간 운영 학교생활 속 건강한 생활습관 기르기를 위하여 아침 등교시간, 쉬는 시간 등을 이 용한 건강활동시간 을 다음과 같이 운영하였다. 시간 08:40 08:50 09:00 10:30 10:50 점심시간 스포츠클럽 방과후 <표 15> 건강활동시간 내용 H₂O 역량 Healthy 등굣길 자율 걷기/달리기 운동 사제동행 10분 눈맞춤 스트레칭 및 SMC 건강체조 Healthy, Organic Healthy 20분 쉬는시간 활용 10분 건강 줄넘기 Healthy 식사 전 손씻기, 식사 후 양치질하기 스포츠클럽 운영(배드민턴, 줄넘기, 플라잉디스크, 피구 등) Healthy 문화예술, 체육 관련 방과후학교 참여(에어로빅, 창의요리 등) Healthy, Happy - 10 -
2. 운영 과제 2의 실행 운영 과제 2 건강 교육과정 편성 운영을 통한 수업 속 건강한 학교 만들기 등굣길 자율 걷기/달리기 SMC 건강체조 스포츠클럽 가. 건강증진 교수 학습 방법 구안 적용 나. 교과별 특성에 맞는 건강증진 수업 운영 다. 건강 관련 교육과정 재구성 운영 방과후학교(에어로빅부) <그림 5> 건강활동시간 2) 건강한 생활습관 형성을 위한 건강실천 약속 선정 및 실천 가) 의견 수렴 학생 창체(자치시간) 활용 학급별 의견 수렴 학부모 교육과정 설명회 및 온천 건강 뉴스를 이용한 설문조사 실시 교사 교직원 협의회 시간을 활용한 의견 수렴 나) 의견 취합 및 건강실천 약속 선정 건강습관 설문조사 결과와 학생, 학부모, 교사의 의견을 취합하여 건강증진위원회 협의를 통해 8가지의 건강실천 약속 을 선정하였다. 선정 내용은 다음과 같다. 구분 H₂O 역량 1 2 3 4 5 6 7 8 <표 16> 건강실천 약속 건강실천 약속 세부 실천 방법 등교와 함께 저학년(2바퀴), 중학년(4바퀴), 고학년(6바퀴) 으로 기준을 나누어 걷기 및 달리기 매일 꾸준히 수업 시작 전, SMC체조 실시 또는 개인별 스트레칭 실시 운동을 합니다. 중간체육시간(10 :30 10:50)을 활용한 10분 건강 줄넘기 실시 개인의 건강 상태나 수준에 따라 조정 매일챙겨먹 아침식사를 습니다. 꼭 빵, 선식, 죽 등 꼭 밥이 아니라도 아침 챙겨먹고 오기 식사 후에 양치질을 점심식사 후 양치질하기 운동 전개 꼭 합니다. 가정과 연계한 양치질 교육 실시 매일 손을 자주 씻습니다. 외출 후, 식사하기 전, 화장실 사용 후 손씻기 생활화 매일 30분 이상 책을 아침 사제동행 독서 시간 및 쉬는 시간, 방과후 시간 읽습니다. 등을 활용한 독서 생활화 1인 1식물을 가꿉니다. 1인 1다육이 가꾸기(이름 정해주기, 물주기 등) 가족과 함께 여가활동을 가족이 함께 즐길 수 있는 활동을 함께 정하고, 이를 즐깁니다. 실천하기 친구, 가족, 선생님 등과 본교 5분 공감활동과 연계하여 주변 사람과 5분 이상 매일 5분 이상 대화를 나눕니다. 일상 대화 나누기 다) 실천 온천 건강 뉴스 를 통해 가정과 함께 실천하도록 홍보하였고, 본교 자체적으로 제작한 학년별 건강나무 행복열매 를 이용하여 실천 여부를 꾸준히 기록하도록 하였다. 구분 1부 2부 3부 4부 주제 <표 17> 건강나무, 행복열매 구성 내용 건강 씨앗 학교 속의 건강 가꾸기 뿌리기 (연구과제 1 관련) 건강다지기 밑거름 수업 속의 건강 가꾸기 (연구과제 2 관련) 알알이 맺힌 범교과학습 행복열매 행복열매 체험활동3 관련) 기록장 나누기 각종(연구과제 - 11 - 가. 건강증진 교수 학습 방법 구안 적용 1) 협력수업을 통한 건강증진 수업 구현 기존의 문화예술강사 및 스포츠강사와의 협력수업 외에도 유관기관과의 협력 체제를 구축하고, 외부 전문가와의 협력수업을 통한 건강증진 수업을 교육과정과 연계하여 다음과 같이 추진하였다. <표 18> 전문가와의 협력수업 구분 대상 내용 교과 (시 수) H₂O 역량 전문강사 문화 예술강사 스포츠강사 주)파이디아 원예치료 월드비전 건강보험공단 전교생 3 6학년 4학년 2,4학년 전교생 1,3학년 전교생 국아악름을다운 통한 팀티칭 을 통한 전통활용놀이 원예치 료 세계 스트레칭 비만스트레스 체육수업 활용 시민교육 심리교육, 마음 기르기 활성화 건강증진수업 집단상담 (아동인 권 등) 및 발레 영양교육 음악별 교과 체육 체육시간) 과학, 창체 (학년 슬생 또는 창체 (각창체 (주 1 2시간) ( 6 7 10 14시간) (2시간) (학년별 2시간) 9시간) (2시간) Happy Healthy Organic Happy Organic Healthy <전통놀이 활용 건강증진수업 사례> 운 영 사 개요 가. 교육지원청에서 주)파이디아와 협력하여 추진한 전통놀이 체험활동 운영에 응모하여 추진 나. 4학년 체육교과 여가 활동 영역이 전통놀이와 여가 로 구성되어 있어 해당 교육 과정을 재구성하여 전문가와의 협력수업을 통한 건강증진 수업 실시 기간 : 2016. 4. 2016. 7 대상 : 4학년 주요 활동 내용 : 윷놀이, 산가지 놀이, 고양이와 쥐 놀이, 팔자놀이, 까막잡기, 돼지씨름 등 례 산가지 놀이 윷놀이 팔자놀이 2) 학년군별 건강증진 교수 학습 방법 구안 적용 학년군별 특성에 맞춰 교육과정을 재구성하고 다양하고 탄력적인 교수 학습 방법을 구안 적용하였다. 구분 교육과정 재구성 유형 건강나무 행복열매 표지 및 체크리스트 펼치기 교수 학습 방법 <표 19> 건강증진 교수 학습 방법 구안 및 적용 1 2학년군 주제중심 (통합교과통합형 중심) 직접 교수 3 4학년군 5 6학년군 교과 간 재구성, 주제중심 프로젝트형 통합형 전문가 협력학습 협동학습 탐구학습 - 12 -
< 표 20> 학년별, 교과별건강증진수업 < 표 21> 학년별교육과정재구성주제 ( 시수 ) 및교과 운 영 사 례 < 그림 6> 교육과정재구성절차 <3 학년교육과정재구성운영사례 ( 주제 : 나는야우리가족건강지킴이 )> 열심히올라가서성취감이느껴지고기뻤다. - 13 - - 14 -
3. 운영과제 3 의실행 운영과제 3 공동체교육과정편성 운영을통한더불어행복한학교만들기다지기 < 표 22> 학교특색교육 < 그림 7> 학교특색교육 < 표 23> 학년특색교육 < 표 24> 영양, 보건수업 < 표 25> 오감만족건강동아리 운 영 사 례 < 제 12 회대한민국어린이국회국회의장상우수상수상 > < 표 26> 건강현장체험학습 - 15 - - 16 -
< 표 27> 신체건강프로그램 운 영 사 례 < 방과후음악줄넘기교실운영사례 > < 그림 8> 신체건강프로그램 < 표 28> 정신건강프로그램 < 표 29> 사회건강프로그램 운 영 사 례 < 건강꿈키움힐링캠프운영사례 > < 표 30> 온천스포츠데이프로그램 < 표 31> H₂O 건강페스티벌기본운영프로그램 ( 안 ) - 17 - - 18 -
1. 운영과제별결과 Ⅵ. 운영의결과 운영과제 1 교육과정속에서살아숨쉬는건강증진학교만들기터닦기 운영과제 2 건강교육과정편성 운영을통한수업속건강한학교만들기펼치기 운영과제 3 공동체교육과정편성 운영을통한더불어행복한학교만들기다지기 2. 운영효과검증결과 < 표 32> 건강증진프로그램만족도순위결과 ( 학생 N=195, 학부모 N=129, 교사 N=16) < 그림 9> 건강증진연구학교운영만족도결과 < 그림 10> 비만학생측정결과및비만율 < 그림 11> 신체건강실천율결과 - 19 - - 20 -
< 그림 12> 정신건강실천율결과 < 그림 13> 사회건강실천율결과 < 그림 14> 건강한생활습관형성결과 Ⅶ. 결론및제언 1. 결론 2. 제언 - 21 - - 22 -
참고문헌 - 23 -