목차 1. 협동학습모형의개요 2. 협동학습모형의기초 3. 협동학습모형의특징 4. 교사전문성및상황적요구조건 5. 학습평가 6. 선정
1. 협동학습모형의개요 등장배경 : 경쟁적 ( 답을아는학생은교사의주의를끌고호명되기위해서경쟁적으로손을듬 ), 수동적인학습자, 상호작용하지않음 모든학생을학습과정에참여시키는방법을모색 특징 - 모든학생이학습과정과결과에공헌하기를기대하면서제한된과제 ( 시간 ) 에따라학생을팀으로구성하는것이중요 - 팀은모든구성원이공동목표를성취하기위해서팀원들이서로협동해야함. 3 가지개념 - 팀보상 ( 우수한팀에게평등하고공정한보상 ) - 개인책무성 ( 능력수준에관계없이팀의목표달성에공헌함.) - 학습성공에대한평등한기회제공 ( 집단은가능한이질적인소집단 (4~6 명의팀원구성 ) 으로구성 ( 팀내이질적 ) 하며, 전체팀이운동수행능력이평등 ( 팀간동질성 ) 하도록구성해야함.)
1. 협동학습모형의개요 협력학습전략과협동학습모형 - 협력학습전략 : 서로를돕거나함께학습하는것 ( 개인에대한책무성 X, 팀의능력을향상시키기만 ) 사회적태만현상 ( 링겔만효과 ) - 협동학습모형 : 서로를위하여서로함께학습하는것 학습과정은협동학습모형의기본요소를촉진 : 팀원간의긍정적인상호작용, 1:1 의발전적인상호작용, 개인의책무성, 대인관계와소집단인간관계기술, 팀반성 교사의주요역할 : 수업목표를상세화, 수업전의사결정, 과제제시와과제구조전달, 협동과제를설정, 수행중팀들관찰, 학습과팀상호작용평가
1. 협동학습모형의개요 장점 - 학생은혼자서배우는것보다함께배우는것이좋은이유를안다. - 학생은공동과제를수행하면서자신과타인에대해더잘이해 - 학생은스스로학습의과정과진도를조절 단점 - 팀원이과정보다결과에집착하면모형의취지를잃는다. - 게으름을피우는방법을배울수있다. - 공헌도가낮은학생이수치심을느낄수있다.
2. 협동학습모형의기초 이론적배경 : 행동이론동기이론인지이론사회학습이론 교수 학습에대한가정 - 교수에관한가정 : 격려자 - 학습에관한가정 : 팀은개인과공동목표를성취하기위해서협동해야함. : 학습과제는개인의책무성에대한기준을상세화하고, 모든팀원들의수행은팀의평가점수에반영됨.
2. 협동학습모형의기초 주제 : 서로를위해서로함께배우기 ( 책임감있는팀원이되고자신의잠재력을최대한으로개발하며, 팀의성공에최대의공헌을해야한다는것을의미 ) 학습영역우선순위와영역간상호작용 - 학습영역우선순위 : ( 주어진과제가인지적학습영역에초점을두는경우 ) 정의 인지 심동 : ( 주어진과제가심동적학습영역에초점을두는경우 ) 정의 심동 인지 - 영역간상호작용 : 상호협력적인관계 ( 나머지 7 개모형 : 직선적관계 ) ( 한영역의학습이다른두영역의학습에좌우 ) - 학습과정이학습결과만큼중요 학습선호도 : 참여, 협력 경쟁 ( 팀내, 팀간 ), 독립적인경향의학생 ( 능동적 )
3. 협동교수모형의특징 협동교수모형의주도성프로파일
3. 협동교수모형의특징 과제제시와과제구조 - 과제제시 : 교사가학습과제를어떻게구조화시키고수행할것인가에대해학생에게구체적으로말해주지않음. ( 교사가과제제시를질문으로던짐 학생스스로주어진과제를조직해서문제를해결 ) 과제구조 ( 전략 ) - 학생팀성취분담학습 (STAD) - 팀게임토너먼트 (TGT) - 팀보조학습 (TAI) - 직소 (Jigsaw) - 집단연구 (GI) - 기타등등 ( 자율적협동방식, 2 인 1 조체크방식등 )
3. 협동교수모형의특징 학생팀성취배분 (Student Teams Achievement Divisions) - Slavin 에의해처음개발되었으며, 학생은비경쟁적인팀으로나눈다. - 모든팀에게동일한학습과제와필요한자원을제공함. - 교사는과제를명료화하고팀에게필요한다른자원을제공하며 1 차연습시간을제시하고팀별로연습하도록함. 이시기가끝나면, 각팀의모든팀원들은학습한지식이나기능에대해평가를받음. 모든팀원들의점수가합쳐져서팀점수가됨. - 팀은동일한과제를다시반복해서연습하는 2 차연습시간을갖음. 이때팀은협동심을강조하고모든팀원들의점수를높이는데중점을둠. - 2 차연습이주어질때, 모든팀원들과팀점수가 1 차시험때보다높아야한다는것을알려줌. - 두번의시험에서향상도에따라팀점수가부여됨. - 교사는팀성적이우수한팀에게는팀보상을부여함. - 개인별점수는발표되지않고팀점수만발표되므로, 팀내의협동을유발한다는특징이있음.
3. 협동교수모형의특징 팀게임토너먼트 (Team Game Tournament) - 팀게임토너먼트의초기구조는학생팀성취배분 (STAD) 의구조와유사함. - 학생을팀별로나누고, 할당된학습과제를 1 차연습하며모든팀의팀원들은 1 차연습이끝나면팀별로시험을봄. - 각팀에서 1 등, 2 등, 3 등, 4 등점수를받은사람은다른팀에서같은등수인학생의점수와비교함. (Ex. A 팀 1 등 B 팀 1 등, A 팀 2 등 B 팀 2 등 ) - 같은등수에서높은점수를얻은학생에게일정한상점을부여한후 2 차연습을함. - 2 차연습을한후 1 차평가때와마찬가지로같은등수끼리점수를비교함. - 게임이끝난후에가장높은점수를받음팀이승리팀이됨. - 교사는팀성적이우수한팀에게는팀보상을부여함. - 운동기능이낮은학생도자기팀을위해무엇인가를공헌할수있다는자신감을가짐.
3. 협동교수모형의특징 팀보조수업 (Team Assisted Instruction) - 협동학습과개별화학습의결합으로볼수있음. - 교사는팀을선정한후학생에게수행기준과학습과제가제시된목록을제공함. - 목록에는학생이학습해야할기술과지식영역을쉬운것에서어려운단계 ( 계열성 ) 로나누어제시되어있음. - 팀원들은혼자또는다른팀원들의도움을받으면서그과제를연습하게된다. - 학생이수행기준에따라과제를완수하면다른팀원이과제수행여부를체크하고, 학생은다음과제로이동한다. - 팀성적은매주각팀들이수행한과제수를점수로환산하거나개인별로시험을본후개인점수를합산하여계산한다. - 교사는팀성적이우수한팀에게는팀보상을부여함.
3. 협동교수모형의특징 직소 (Jigsaw) - 직소방식은두방법이가장일반적으로사용되고있음. 방법 1 - 교사는팀을나누고기술, 지식또는게임등의여러과제에팀을배정함. (Ex. 테니스단원의경우 A 팀은포핸드드라이브의요소와단서를학습하고, B 팀은백핸드드라이브, C 팀은게임규칙과점수계산법등을학습함 ) - 모든팀원들은자신의팀에할당된과제를익힌후, 교사가되어다른팀에게그내용을가르쳐줌. (Ex. 포핸드드라이브를익힐때 A 팀이교사가되어 B 팀과 C 팀에게가르쳐줌.) - 평가는다른팀을지도하는지도능력에기초하여이루어짐. - 교사는팀성적이우수한팀에게는팀보상을부여함.
3. 협동교수모형의특징 직소 (Jigsaw) - 직소방식은두방법이가장일반적으로사용되고있음. 방법 2 - 각팀원들이주제또는기술에전문가가되기위해세부요소들은익히게됨. (Ex. 팀에서학생 1 은포핸드드라이브, 학생 2 는백핸드드라이브, 학생 3 은게임규칙과점수계산법등 ) - 다른팀들도이와같은방식으로학습이이루어짐. - 팀원이할당된학습내용을익히면, 각팀에서동일한주제나기술을학습한학생들끼리모여전문가집단을구성한다. - 전문가집단은자신들이배운내용을공유하게됨. 전문가집단모임후전문가들은원래자신의집단으로돌아가배운것을다른팀원들에게가르쳐줌. - 평가는다른팀을지도하는지도능력에기초하여이루어지며, 교사는팀성적이우수한팀에게는팀보상을부여함. - 이러한방법들은동료교수를통하여다른학생을가르칠수있음.
3. 협동교수모형의특징 집단연구 (Group Investigation) - 팀이학습과정에협동하고학습결과를공유하는데사용됨. - 교사에의해팀이선정되고과제가할당됨. - 팀은과제를 3 주안에완성해야됨. - 학생들은수업시간이나그외의시간을이용해서과제를수행할수있음. - 발표는단체프로젝트형식으로이루어지며, 포스터, 콜라주, 비디오테이프등여러가지매체를이용함. - 평가는누가더잘만들었나경쟁해서팀보상을줌.
4. 교사전문성및상황적요구조건 교사전문성 - 이질적인성향을가진학생으로팀을구성함.( 정의적영역 ) - 모든팀원이과제에성공할수있도록동등한기회를제공하는것에우선순위를두어팀을선정함.( 교육적평등관점에서 ) - 모든과제는수행능력 ( 학습결과 ) 과협동학습과정으로평가됨. 학생의발달요구사항 - 학생이협동해서과제를수행하는방법을배울수있는능력을갖춘상황에서사용될수있음.
5. 학습평가 평가도구선정시고려사항 - 교사는세영역을균등하게평가할수있는방법을이용하여평가해야함. - 난이도가높거나응용된과제인경우실제평가와대안평가를사용한다. - 교사는학생에게제시한과제의특성을고려한평가방법을사용해야함.( 평가방법 도구多 ) 심동적영역의평가 : 실기시험, 정확성검사등 인지적영역 : 퀴즈, 루브릭등 정의적영역 : 사건기록법, 체크리스트등
6. 선정 효과적으로사용될수있는체육교육내용영역 - 팀스포츠 - 무용 - 스포츠역사 - 집단활동및모험활동 - 뉴스포츠 등등