2016 학년도교원공모형국외현장체험테마별연수보고서 교육선진국의학생놀이문화및놀이환경탐방을통한우리교육에의적용방안모색 2017. 2. 초등 20 단 호주, 뉴질랜드
. 연수개요 1. 연수주제 교육선진국의학생놀이문화및놀이환경탐방을통한 우리교육에의적용방안모색 - 놀면서배우자 - 2. 연수의필요성 가. 연수의필요성 모든어린이는충분히쉬고놀권리가있습니다. - 유엔아동권리협약제 31조강원도교육청어린이놀이헌장선포 대한민국어린이는유엔아동권리협약제31조에나온권리를맘껏누리지못하고있습니다. 이에, 전국시도교육감협의회에서는어린이의놀권리를보장하기위해 어린이놀이헌장 을만들고놀이지원정책을함께추진하기로하였습니다. 를기반으로강원도교육청에서는어린이놀이헌장을만들고모든어린이는놀면서자라고꿈꿀때행복하다. 가정, 학교, 지역사회는어린이의놀권리를존중해야하며, 어린이에게놀터와놀시간을충분히제공해주어야한다. 라고하고 5 가지의조항을만들어각급학교에배포하였다. 어린이에게는놀권리가있다. -어린이는놀이로행복을누릴권리가있으며놀이의주인은어린이이다. 어린이는차별없이놀이지원을받아야한다. -어린이는성별, 종교, 장애, 빈부, 인종등에상관없이놀이지원을받아야한다. 어린이는놀터와놀시간을누려야한다. -어린이는자유롭게놀거나쉴수있도록놀터와놀시간을충분히누릴수있어야한다. 어린이는다양한놀이를경험해야한다. -가정, 학교, 지역사회는어린이의발달단계에맞는풍부한놀이환경을만들어주고, 다양한놀이경험의기회를제공해주어야한다. 가정, 학교, 지역사회는놀이에대한가치를존중해야한다. -가정, 학교, 지역사회는어린이의놀이를존중하고가치를인정해야하며, 안전하고즐겁게놀수있도록배려하여야한다. -- 2015년 5월 4일전국시도교육감협의회선포 - 1 -
이른아침부터학교로학원으로시작되는우리아이들의하루일과는방과후활동과학원수업까지하루종일쉼없이짜여있으며성적과맞물려다른친구들과비교의대상이되고부모들의욕심은끝없이아이들을몰아붙이고있다. 입시위주의교육은우리아이들에게인성영역의발달을지연시키며이로인한학교폭력및다양한사회현상이새롭게나타나고있는것이현실이다. 학교에서이제는가르치는교사에서놀면서배울수있게놀아주는교사로바뀌어야할때이다. 어린이들이알아야할모든것은놀이에서찾을수있다. 지금까지우리는아이들을 ' 놀리는 ' 것에대한공포감을갖고있었던듯하다. 아이들을놀리기보다그시간에하나라도더가르쳐야교사로서의책임을다하는것이라고느꼈기때문이다. 놀이를아이의시간을허비하는행위라고생각하는부모와교사들이많았으며일부에서는지금도마찬가지다. 오히려아이에게는스스로보고, 듣고, 맛보고, 느끼는일련의활동들이모두다살아있는교육으로, 이과정을누군가의강요가아닌자발성을지닌 ' 놀이 ' 로접했을때효과는더욱극대화된다. 아이에게하나라도더가르치고싶다면아이와 1분이라도더놀아야하며, 특히아이의균형잡힌성장을위해학교및교실에서또지역사회에서친구들과함께하는놀이는필수가되었다. 아동들에게있어놀이가제공하는자발적이고즐거운활동은아동들이균형을찾고조절하는하나의방법을배워학습경험이효과적이되도록돕는데절실히필요하다. 나. 연수의목적 1) 교육선진국의학교놀이교육체험프로그램을통하여학교놀이의운영및놀이지원방법을통해세계화되는한국사회와세계의미래를준비시킬수있는인재를육성한다. 2) 선진국초등학교놀이교육이학생의기초학력향상을위한지원현황을살펴보고우리나라초등학교놀이교육의활성화방안을모색한다. 3) 선진국의최근교육과정과놀이문화를통해교사가학교및학급에서놀이와접목된수업및학교학급운영의목표와관점을비판적으로재고하고기존교육과정을재구성하는것을돕는다. - 2 -
4) 학교내외의안전한놀이공간및지역사회와연계된놀이문화를살펴보 고우리나라아이들의방과후놀이를통한여가활동의활성화방안을모색 한다. 다. 연수의방침 1) 현지문화와생활을직접체험하며, 초등교육의놀이문화및놀이교육에중점을둔연수가되도록한다. 2) 정규교육과정뿐아니라지역사회에서의아동놀이문화및놀이장소와안전성도살펴보고교육기관과지역사회, 가정과의협조체제를분석한다. 3) 연수기간중보고들은바를기록하고자료화하여향후추진되는놀이교육활성화계획에반영한다. 4) 놀이교육이외에도현지의교육제도와교육시설등교육관련각종정보의습득에최선을다한다. 5) 방문기관의허락및행사등을사전에충분히조사하여연수일정을계획한다. 6) 연수의시기는수업및기타업무의결손을최소화하기위해방학기간을이용하여실시한다. 3. 연수주요내용가. 선진국학교교육과정속의놀이교육의역사및정책조사나. 선진국학교내안전한놀이공간및놀이시설, 지역사회의놀이시설의안전성조사다. 선진국초등학교의아동놀이문화실태조사라. 지역사회의놀이활성화방안마. 선진국일반학생가정에서의학생놀이에대한인식및현황바. 아동놀이문화및교육놀이, 교실놀이에대한교사및정책가들의의식조사사. 우리나라초등학교놀이교육프로그램개발 적용방안모색 - 3 -
4. 연수일정개요 구분내용 연수일정 여행국 연수인원 연수기간 : 2017. 1. 9( 월 ) 1. 18.( 수 ) : 8 박 10 일 인천공항출발 : 2017. 1. 9( 월 ) 호주시드니도착 : 2017. 1. 10.( 화 ) 6:10 뉴질랜드오클랜드출발 : 2017. 1. 18( 수 ) 6:35 인천공항도착 : 2017. 1. 18( 수 ) 16:30( 현지시각 ) 호주 (the Commonwealth of) Australia, 뉴질랜드 (New Zealand) 초등교원 4 명. 세부연수내용 1. 연수기간 2017. 1. 9( 월 ) 1. 18.( 수 ) : 8박 10일연수일정은예산과연수목적에부합되는 2개국을선정하였으며각팀원의여름방학행사일정및학교사정에지장이없도록초대한고려하여운영하였다. - 4 -
2. 연수국가 호주 (the Commonwealth of) Australia, 뉴질랜드 (New Zealand) 3. 연수과제가. 호주와뉴질랜드학생놀이문화및놀이교육과정탐색나. 호주와뉴질랜드초등학교에서의놀이교육실천방안과놀이를통한교육이기초학력향상에미치는여향및효율성제고다. 호주와뉴질랜드의다양한놀이문화및문화유산탐방라. 한국초등학교놀이교육및놀이프로그램개발 적용방안모색 4. 연수방법 가. 놀이교육기관 ( 놀이센터및초등학교 ) 방문및관계자면담나. 놀이교육프로그램운영실태조사다. 호주와뉴질랜드의문화적다양성과의식함양교육현장방문 - 지역, 경제, 의사소통, 예술, 레크레이션, 의식주, 운송등문화적보편성이해라. 연수결과에대한일일워크숍실시및자료정리 5. 연수대상자및역할 소속기관직위성명역할역할 동송초교사차 ** 단장 - 연수총괄및기획 신철원초 교사 이 ** 총무 진주초 교감 안 ** 수집촬영 수백초 교사 박 ** 통역정리 -선행연구 -연수일정계획 관리 -경비및물품관리 -방문국의교육제도및교육정책조사 -방문대상기관사전조사 -사진및동영상 -보고서자료수집 -통역및인터뷰질문지작성및내용정리 - 5 -
6. 주요세부시행일정 구분장소연수내용 방법 ( 담당 ) 비고 제 1 일차 인천공항 시드니국제공항 인천국제공한도착후출국수속 시드니국제공항도착 2017.1.9.( 월 ) 블루마운틴국립공원 호주야생동물원 견학 ( 설명 ) 제 2 일차 시드니 블루마운틴 Bondi Beach Public School -촬영, 연수자료탐방 -현지교사및학생과 호주교민인터뷰 ( 호주의학의대화 2017.1.10.( 화 ) 생놀이문화 ) 제 3 일차 시드니 Chatswood Public School 탐방 견학 ( 설명 ) 호주교민인터뷰 ( 호주의학 -촬영, 연수자료생놀이문화 ) -현지교사및학생과 Sand Boarding 체험의대화 포트스테판와인농장방문 2017.1.11.( 수 ) 제 4 일차 시드니 크라이스 트처치 시드니동부해안관광 본다이비치 더들리페이지 견학 ( 설명 ) Gap Park -촬영, 연수자료 시드니타워스카이라인전 -현지인들과의대화경감상 ( 시드니타워 4D체험 ) 오페라하우스내부관광 미시즈매쿼리스포인트 2017.1.12.( 목 ) 크라이스트처치 마운트쿡국립공원 견학 ( 설명 ) 제 5 일차 마운트쿡 퀸스타 캔터베리대평원 - 촬영, 연수자료 2017.1.13.( 금 ) 운 퀸스타운이동 - 현지인들과의대화 제 6 일차 밀포드사운드 퀸 즈타운 밀포드사운드 견학 ( 설명 ) -피오르드국립공원 -촬영, 연수자료 뉴질랜드전통놀이와학생 -현지인들과의대화놀이문화인터뷰 ( 현지교민 ) 2017.1.14.( 토 ) - 6 -
봅스힐스카이라인곤돌라 제 7 일차 퀸즈타운 오클랜 드 와카티푸호수관광 키와라우계곡번지점프 에로우타운 오클랜드향발 견학 ( 설명 ) -촬영, 연수자료 -현지인들과의대화 2017.1.15.( 일 ) 미션베이 수상기념공원 제 8 일차 오클랜드 와이토 모 로토루아 Rotorua Primary School 방문 와이토모이동 와이토모반딧불이동굴탐사 농장투어 폴리네시안스파 ( 유황온천 ) 견학 ( 설명 ) -촬영, 연수자료 -현지교사및학생과의대화 2017.1.16.( 월 ) 제 9 일차 로토루아 오클랜 드 Kristin School 방문 레드우드산림욕 마리오민속촌관광 견학 ( 설명 ) -촬영, 연수자료 -현지교사및학생과 2017.1.17.( 화 ) 원주민전통공연감상 의대화 제 10 일차 오클랜드 인천 인천국제공항도착 정리 2017.1.18.( 목 ) 7. 호주와뉴질랜드의교육제도와교육과정 가. 호주 호주교육시스템 (Australia's Education System) 은주 (State) 나특별구 (Territory) 에따라초등학교교육이 6년또는 7년으로이루어진다. NSW, VIC, TAS, ACT QLD, SA, WA, NT 17~18세 고등학교 11~12학년 고등학교 11~12학년 12/13세 ~16세 중학교 7~10학년 중학교 8~10학년 6~11/12세 초등학교 1~6학년 초등학교 1~7학년 5세 예비학교 / 유치원 예비학교 / 유치원 의무교육은 6세부터 15세 ( 또는 16세 ) 까지이며, 5세이하의교육은의무교 육은아니지만대부분이 5세때예비학교에진학하여교육을받고있다. 의 무교육인 10학년을마친후에는직업기술과정을연수한후취업을하거나 대학진학을목표로 11학년 ~12학년에진학하게된다. 학기는 1월말또는 2월초에시작하여 12월중순까지계속되며, 타스마니 - 7 -
아주 (3 학기제 ) 를제외하고는 1 년 4 학기제 (1 월, 4 월, 7 월, 10 월 ) 로나뉘어져있 다. 교과과정영어, 수학, 제2외국어, 과학, 기술, 사회및환경, 보건및체육, 예술의 8 가지공동영역으로나뉘어져있으며, 영어와수학은필수과목이다. 호주는선택과목제도를실시하고있는데매학기말학교는선택과목을위해특별히제작한 CD 혹은선택과목목록을학생들에게제공한다. 9학년부터 (8학년까지는공통과목으로수업함.) 매학기가끝나기모든학생들은다음학기의선택과목을결정해야만한다. 또한학생들은방학동안생각해본후선택과목을바꿀수도있다. 선택과목실시의최대이점은학생들이자신의흥미에따라학습을할수있다는점이다. 학생들은자신이좋아하는과목을공부할때더좋은성적을낼수있다. 그러나선택과목의폐단은교과과정의난이도가달라고난이도의과목을선택한학생들에게는불리할수도있다는것이다. 그래서교육부서는공평성을유지하기위해가산점제를실시하고있는데난이도계수가높은과목을선택한학생들은시험이끝난후가산점을받을수있다. 대부분학생들의대입시험과목은 11학년 ( 고2) 때확정된다. 호주에서대입시험에서가장중시하는것은원래종합고사성적으로평상시성적은매우일부분만차지했다. 그래서몇몇학생들은시험공포증현상까지보이게되었으며결국나중에대입시험성적계산방법이 50% 의평상시성적을참작하는것으로바뀌게되었다. 호주의대입시험채점방식은수험생들을힘들게하는데그이유는자신의대입시험성적을예측하기가불가능하기때문이다. 매년 6월대입시험에참가하는학생들은 GAT시험에참가해야만하는데이시험의내용은영어, 예술, 물리, 화학, 생물, 경제, 심리, 지리, 논리등의내용이포함되어있다. 특히, 유학생들에게있어이시험은복습하기도힘든매우힘든시험이라고할수있다. 일반적으로매년 9월 30일은호주의대입시험지원신청마감일이다. 이러한교과과정외에도학교자체에서실시하는다양한분야의방과후특별활동이활성화되어있다. 학생들은학과수업, 그룹활동그리고개인별교습등의다양한형태의 - 8 -
교육을받는다. 특히, 개인별교습시개인이외부에서강사를모시고올수있으며학교에서는학생이개인교습을받을수있도록장소를제공해주고있다. 호주는컴퓨터보급률이높은나라로서호주의모든초 중 고등학교에는인터넷사용이가능한첨단컴퓨터시설이완비되어있으며, ICT 교육에있어서는선두주자역할을하고있다. 또한초 중 고등학교때부터컴퓨터정보기술 (Information Technology) 과정을지도하므로호주학생들의컴퓨터실력은높은수준이다. 나. 뉴질랜드뉴질랜드교육의특징은호주식교육제도를기반으로하고있으며, 만5세부터시작하여만15세인 College Form 5(Year 11) 까지의무교육을받도록법으로정하고있다. 유아들은초등학교에입학할때까지다양한조기교육프로그램에참여할수있으며학제는 Primary 6년, Intermediate 2년그리고 College 5년, 총 13년으로되어있다. 교육법상최고의교육행정기관은교육부 (Ministry of Education) 이나교육부는국민교육과정의가이드라인설정및교육행정지침수립이주요업무이고실제교육행정은각지역또는교육목적별로설립된해당위원회가, 학교운영은각초중등학교별로교장, 교직원대표, 학부모대표및학생대표로구성된 Broad of Trustees가관장하는교육자치제도를시행하고있다. - 9 -
학교나이학년 Year 한국과비교 Pre-School 3 4 유아원 (Play centre) 유치원 (Kindergarten) 5 Junior 1 Year 1 유치원 6 Junior 2 Year 2 초등 1 학년 Primary School 7 Standard 1 Year 3 초등 2 학년 8 Standard 2 Year 4 초등 3 학년 9 Standard 3 Year 5 초등 4 학년 10 Standard 4 Year 6 초등 5 학년 Intermediate 11 Form 1 Year 7 초등 6 학년 12 Form 2 Year 8 중등 1 학년 13 Form 3 Year 9 중등 2 학년 Secondary School 14 Form 4 Year 10 중등 3 학년 15 Form 5 Year 11 고등 1 학년 16 Form 6 Year 12 고등 2 학년 17 Form 7 Year 13 고등3학년학교교육과정 1) 취학전교육기관취학전교육기관 (Pre-Schools) 은 5세미만의취학전아동을대상으로한국유치원과유사한기능을수행한다. 대부분이정부보조를받는자선단체에서무료로운영하고있다. 그러나정부가사회복지예산을삭감하면서정부보조금도점차줄어들고있다. 2) 초등학교뉴질랜드의초등학교 (Primary Schools) 는한국의초등학교및중학교초기에해당하며법정의무입학연령은 6세이나보통 5세부터입학한다. 초등학교교육과정은 8년으로저학년 (Junior, 1년 ~2년 ), 중학년 (Standard, 1년 ~4년 ), - 10 -
고학년 (Form, 1년 ~2년 ) 으로나뉜다. 연간수업일수는반일단위로 400일 (400 Half Days) 이고, 학기 (Term) 는 4학기이다. 제1학기는 10주이며, 10주가끝날때마다 2주간의방학 (Term Break) 이있다. 초등학교 (Primary school) 는정해진입학식이없고아동들은각자만 5세가되는생일날에초등학교에입학하여공부를시작한다. 대다수의어린이들은입학후 2년간을 Year1(Junior과 Year(Junior 2) 로구분되는 Infant Dept에서보낸다. 이단계에서는읽기교육에중점을두며거의매일집에서읽기훈련을계속하도록숙제를내주며, 7세가되면이제 Standard 과정으로올라가 4년간공부하게된다. 대부분의학교는 교사-학부모면담 제도가있어사전약속된날짜에서로만나어린이의학교생활적응상태및문제점등상호관심사에대해얘기를나눈다. 일부초등학교에서는새로이민온어린이들에게영어과정을추가로부여하기도한다. 3) 중등학교뉴질랜드의중등학교 (Secondary School) 는만 13세부터 17세까지 5년간의교육을담당하며, 한국의중학교중간부터고등학교에해당한다. 학생들은 3 년간 (Form 3~Form 5) 의과정을이수한뒤고급과정에진학하기위해학사증명 (School Certificate) 시험을치른다. 이시험에서최소 4개과목이상 ( 최대 6개과목 ) 에서합격점을받아야계속수학할수있다. 중등학교 5년과정을모두이수한사람은고등학사증명 (Higher School Certificate) 을받고대학입학장학금시험에응시할수있다. 원칙적으로 12 학년과정 (Form 6) 까지만이수하면대학에응시할수있으나, 일반적으로 5 년과정을모두이수한후대학에진학한다. 뉴질랜드교육부는 2002년부터중등학교 11학년 (Form 5) 학생들에게새로운시험제도인국가공인학업성취인증서 (NCEA, Nation Certificate of Education Achievement) 를시행하기시작하였다. 국가공인학업성취인증서는고교과정의내신성적, 대학수학능력평가와같은외부시험성적을총괄하여학생들에게학업성취인증서를발급하는새로운교육제도로, 과거보다훨씬광범위한성취도와학업능력을평가한다. 기존의학업수료증 (School Certificate) 은국가공인학업성취인증서레벨1, 2, 3으로구분된다. - 11 -
8. 호주와뉴질랜드의교육환경 1. 호주의교육현황호주의교육은크게학교및기관에의한교육과직업훈련으로나뉜다. 오스트레일리아에서교육이란단어는전통적으로지식, 태도, 기능혹은사회적으로가치있는성격이나행동을획득하기위한과정을의미한다. 교육은평생동안지속되는과정으로간주되며출생과동시에시작되어학교교육의형태로발전되면서적절한학습의공식적경로를통해이후에도계속되는것을말한다. 훈련은좀더특수한학습형태로서어떤기능이작업현장에서적절하게응용발전되는것을말한다. 훈련의가치는실제현장응용에있다. 호주의교육체제는기본적으로유치원 1년과초등학교 6년을포함한 7년의초등교육, 6년의중등교육그리고 2년 (TAFE의경우 )1) 또는 6년이상이소요되는대학또는대학원을포함하는고등교육등크게 3단계로구분된다. 역사적으로교육 (education) 은보통학교와대학과같은공식기관에의해이루어져왔으나훈련 (training) 은기관이나작업현장에서직업교육형태로이루어져왔다. 그러나최근들어교육과훈련사이의차이는줄어들고있으며, 교육은정규교육기관 (formal institution) 을넘어확장되고, 훈련역시직업훈련기관을넘어직장으로까지확장되는추세다. 훈련은학교교육을통해서중등학교고학년과정에서도가능하게되었다. 교육과훈련은모두개인이살아가는장소에적응하고기술을습득하며변화를지향하면서삶을충족시킴은물론커뮤니티의일원이되기위한평생학습과정의일부로인식되고있다. 2. 뉴질랜드교육현황호주식교육제도를기반으로하고있으며, 만5세부터시작하여만15세인 College Form 5(Year 11) 까지의무교육을받도록법으로정하고있다. 유아들은초등학교에입학할때까지다양한조기교육프로그램에참여할수있으며학제는 Primary 6년, Intermediate 2년그리고 College 5년, 총 13년으로되어있다. - 12 -
교육법상최고의교육행정기관은교육부 (Ministry of Education) 이나교육부는국민교육과정의가이드라인설정및교육행정지침수립이주요업무이고실제교육행정은각지역또는교육목적별로설립된해당위원회가, 학교운영은각초중등학교별로교장, 교직원대표, 학부모대표및학생대표로구성된 Broad of Trustees가관장하는교육자치제도를시행하고있다. 뉴질랜드는 1877년최초로교육법을제정하고평등주의에바탕을두고있어모든국민을대상으로무상의무교육제도를도입하였다. 그후 1964년교육법 (Education Act 1964) 개정을거쳐오늘날과같이만5세부터 16세까지전국민의무교육을실시하였다. 뉴질랜드교육부 (Ministry of Education) 는교육법상최고의교육행정기관이지만, 주요업무는국민교육과정의가이드라인을설정하는것과교육행정지침을수립하는것이다. 실질적인교육행정은각지역이나교육목적별로설립된해당위원회가담당하고있다. 학교는각각초 중등학교별로교장, 교직원대표, 학부모대표, 학생대표로구성된이사회 (Board of Trustees) 가관장하는강력한교육자치제도를시행한다. 사립학교는전체학교의 3% 정도로대개종교단체와관련이있으며, 정부에서보조금을지급하고있다. 종교교육의일반교과과정은국립학교와동일하다. 만5세부터시작하여만15세인 College Form 5(Year 11) 까지의무교육을받도록법으로정하고있다. 유아들은초등학교에입학할때까지다양한조기교육프로그램에참여할수있으며학제는 Primary 6년, Intermediate 2년그리고 College 5년, 총 13년으로되어있다. 초등학교 (Primary school) 는정해진입학식이없고아동들은각자만 5세가되는생일날에초등학교에입학하여공부를시작한다. 대다수의어린이들은입학후 2년간을 Year1(Junior과 Year(Junior 2) 로구분되는 Infant Dept에서보낸다. 이단계에서는읽기교육에중점을두며거의매일집에서읽기훈련을계속하도록숙제를내주며, 7세가되면이제 Standard 과정으로올라가 4년간공부하게된다. 대부분의학교는 교사-학부모면담 제도가있어사전약속된날짜에서로만나어린이의학교생활적응상태및문제점등상호관심사에대해얘기를나눈다. 일부초등학교에서는새로이민온어린이들에게영어과정을추가로부여하기도한다. - 13 -
9. 호주와뉴질랜드학교방문 1. 체스우드퍼블릭스쿨 (Chatswood Public School) 체스우드초등학교는시드니시티를중심으로하여북부에위치하고있는학교이다. 재학중인학생들은약 900명정도로규모도크고다양한문화권에서온학생들이많기때문에문화적체험을많이할수있다. 이학교에서는전문체육선생님과미술선생님그리고언어선생님이있으며제공되는제2 외국어는중국어와한국어가있다. 그외에학생들은각종동아리활동을통해서친구들을만들거나본인의특기를살릴수있으며학교의모든교실에는인터렉티브화이트보드라고불리는스마트보드도구비하고있다. 따라서아이들이최첨단의기기로보다친근하고재밌게공부를할수있으며체스, 드라마, 댄스, 환경, 토론, 연설, 컴퓨터동아리등다양한클럽활동을할수있다. 이학교는시울대학교사범대학부설초등학교의자매학교이기도하며지난 2014년에는한국에학생들이직접방문하기도했다고한다. 2. 본다이비치퍼블릭스쿨 (Bondai Beach Public School) - 14 -
호주의초등학교는도시에위치하고있더라고우리나라처럼대규모의학교가없이소규모로학교를운영한다. 무엇보다자연속에위치하여친환경적으로구성되어있고, 보통수업은 9시에시작해서 3시 30분에마치며, 축구, 농구, 테니스, 크리켓, 발레, 수영, 드라마, 골프등의다양한스포츠활동이학교수업의주된내용이된다. 학급급식없이부모가싸준도시락을급식으로대신하며등하교는반드시부모의책임으로하여야한다. 방과후에는지역사회에서운영하는다양한프로그램에자발적으로참여하여자신의특기및여가생활을한다. 학원과공부에시달리는우리나라초등학생들의생활과는너무나다른부러운교육환경이다. 3. 뉴질랜드로토루아프라이머리스쿨 (Rotorua Primary School) 로토루아프라이머리스쿨은 1866년개교한공립학교로로토루아관광지안에자리잡고있으며시내가내려다보이는전망좋은곳에자리하고있다. 오랜전통을가지고있으며시골의한적한초등학교처럼여유로운자연환경으로둘러싸여있으며아름다운환경이눈에들어온다. 운동장한쪽에는나무로만들어진다양한놀이기구들이작지만알차게들어서있다. 소규모학교가주로인뉴질랜드의학교교육환경이부러울따름이다. 이학교에서는영어, 사회, 과학, 체육, 음악, 미술, 스포츠, 퍼포밍아트등을배우며악기연주, 토론, 음악, 럭비, 풋볼, 하키, 농구, 여행등의다양한과외활동을운영하고있다. - 15 -
4. 크리스틴스쿨 (Kristin School) 크리스틴스쿨은 1973년에설립된뉴질랜드최고의사립초 / 중 / 고등학교이다. 오클랜드노스쇼어씨티의알바니에위치해있으며뉴질랜드에서손꼽히는명문사립학교이다. 초등학교부터고등학교까지총학생 1620여명의학생들이재학하는이학교는창의력넘치고논리적사고능력을배양하며뛰어난의사소통을기르고평생교육에대한열정과인류애를심어책임의식이있는국제시민으로성장할수있게도와준다. 이학교는뉴질랜드에서처음으로설립된전세계적으로인정된아이비디프로마를제공하고있으며아울러뉴질랜드교육과정은 NCEA의정보기술학, 야외스포츠교육학, 체육및예체능과목, 기술과목도이수가가능하다. 또한이학교는캠브리지, 옥스퍼드, 하버드, 스탠포드등세계적인대학진학을목표로한초등학교과정 (Primary Years Profgramme, PYP), 중등학교과정 (Middle Years Programme, MYP), 고등학교과정 (Senior Years) 을제공할수있도록승인받기도했다. 아울러이크리스틴학교는학업뿐만아니라, 세계문화의풍부한경험을바탕으로한다양한학교분위기는매년스포츠, 드라마, 댄스, 음악등전부분에서도세계적인교수질들의적극적인지원속에최고의성과를이루어내고있다. 크리스틴은학교시설과교수진들이뛰어날뿐아니라승마, 럭비, 넷볼, 크리킷, 하키, 수영등다양한스포츠와해양스포츠들을두루익힐수있도록하고있다. 또한 IB과정과 NCEG과정을모두학습할수있다. 뉴질랜드의부유층들이주로이학교를보내고있으며유학생의비율도높은데한국인들도다수다닌다고한다. - 16 -
6. 호주와뉴질랜드의놀이문화 어릴때부터자연과환경의소중함을일깨워주는호주와뉴질랜드교육. 마치드넓은초원에온듯한느낌을주는푸른잔디운동장. 숲과자연스럽게어우러진단층목조건물위주의교실. 건물은작고소박하지만운동장과주변환경은마치숲속과초원을연상케하였다. 이러한환경친화적교육시설에서스포츠와자신이좋아하는일을우선시하는교육을받는아이들은맨발로자연과교감하는것이일상인듯보였다. 교실안에서단순히책을읽고책으로보고느끼는공부가아니라직접자연을느끼고자연에서뒹굴며아이들은훨씬자연을쉽게배우고있었다. 가. 즐기며배우는방과후활동호주와뉴질랜드학생들은방과후사회시설을이용한다양한프로그램에흥미를갖고자발적으로참여하는구조가정착되어있다. 학교에서배우지못하는다양한체육활동과예술활동등이주가되며방과후활동에즐겁게참여한다는점이눈이뛴다. 나. 자연과함께하는놀이 - 17 -
호주뉴질랜드가선진국이라하여특별한놀이시설이있지는않다. 다만눈에띄는것은넓은잔디벌판에특별한놀이기구가없더라도자연과함께하며여유롭게즐기는모습이다. 우리나라에비해어린이놀이터도크게눈에띄지않았지만잔디밭에서축구를하고뛰어다니며뒹굴며즐긴다. 다. 방학중다양한프로그램운영방학중에는다양한프로그램에참여하여학기중에배우기힘들었던체험활동들을주로한다. 동아리체험및문화, 역사체험활동이주로이루어진다. 10. 그외호주뉴질랜드의문화및자연탐방 1. 호주 블루마운틴 시드니타워 시드니하버브릿지 시드니오페라하우스 시드니야생동물원 포트스테판 - 18 -
2. 뉴질랜드 와카티푸호수 피오르드국립공원 에로우타운 아그로돔농장 레드우드수목원 퀸스타운봅스힐스카이라인 와이토모반딧물이동굴 마오리민속촌 - 19 -
11. 연수를마치며 아동은놀이를통해신체를조절하는능력을익히고신체성장을촉진시킨다. 또한아동들은놀이를하면서자기중심적행동에서벗어나사회화과정을경험하게된다. 협동심을배우고, 경쟁과싸움을하며도덕적기준이나규칙및함께살아가는조직의가치와의미를깨닫게되면서사회성이발달한다. 이러한놀이는정서적발달에도도움을준다. 인정되지않는욕구나생활에서억압된갈들과불안의긴장을해소시키며충족되지못한욕구들을채울수있다. 또한놀이를통해아동은스스로인지적학습이향상되면서뇌의발달로써지적발달을돕는다. 아이들은놀이를하면서다양한어휘를배우고상호작용의의사소통능력이신장되면서언어가발달된다. 그만큼놀이는인간에게꼭필요한필수활동이다. 이는어른에게도마찬가지이다. 알맞게쉼을할수있어야일에도공부에도능률이오르며더즐겁게활기차게생활할수있는것이다. 호주뉴질랜드의놀이문화연수를통하여푸른초원아래평화롭게풀을뜯고있는소와양들, 풍부한천연자원, 햇살풍부한날씨를가진호주와뉴질랜드는축복받은땅이틀림없었다. 교육적인측면에서, 초등학교에서는자연과함께뛰어놀며미래를준비하는스포츠와예술교육을중점적으로가르치며, 고등교육에서자기가하고싶은분야를선택해자유롭게진로를결정하도록하고있었다. 무엇보다자신이좋아하는일을하도록중점적으로강조하고있는점, 자신의삶을 enjoy 할수있는일을찾는것에교육의초점을맞추는것이매우인상적이었고우리의교육현실을다시한번생각해보는시간이되었다. 푸른자연과호흡하며, 자연의일부가되어자신이진정좋아하는일을찾는것이, 진정한 놀이 가아닐까생각된다. - 20 -