행복교실프로젝트운영결과보고서 영역학급특색추진과제 더불어사는인간교육프로젝트 주제친구들아 함께놀자 책과놀이로행복한우리들의열두달 지역학교명직위성명 횡성군성북초등학교교사주선자
친구들아, 함께놀자! ( 책과놀이로행복한우리들의열두달 ) Ⅰ 운영의필요성 2015년전국시도교육감협의회는한국어린이의놀권리를지켜주기위해 < 어린이놀이헌장 > 을제정하고시도교육청 10대공동정책을추진하고있다. 어린이에게는놀권리가있으며학교는어린이에게놀터와놀시간을충분히제공해주어야한다고하였다. 또한유엔아동권리위원회는한국교육의극심한경쟁을우려하며어린이의놀권리를증진하도록한국정부에계속권고하고있다. 어린이놀이헌장 이제정되어공동정책으로추진될만큼우리의아이들에게서놀이가사라져버렸다. 아이들은놀이를통해아이들은몸이건강해지고, 마음이여유로워지며, 생각이크게자랄수있다. 스마트폰에빠져제대로놀줄모르는우리의아이들을위해학교안에서친구와즐겁게놀수있는방안에대하여고민하게되었다. 본교는놀이문화확산정책에따라아침놀이를실시하게되었고, 스포츠강사와사서교사의도움을받아아동지도를더욱효과적으로할수있는환경이조성되어있다. 또한학교숲이잘조성되어다양한식물들을찾아볼수있다. 주변에있는모든자연물들은아이들에게놀이를할수있는소재가될수있고, 놀잇감이될수있으므로주변의사물들을최대한이용하여자연놀이를중점적으로실천하고자한다. 신나는놀이를통해튼튼한몸을, 독서를통해지혜와슬기를, 자연과함께하며따뜻한감성을기를수있도록교사는다양한체험의기회를제공해주어야한다. Ⅱ 목적 첫째, 아동의발달단계에맞는균형적인신체적 정신적발달을도모한다. 둘째, 친구들과함께하는놀이및활동을통해놀이문화를확산시키고, 배려하고양보할줄아는전인적성장을도모한다. 셋째 친구와함께놀며참여와나눔을통한공동체의식을함양한다 - 1 -
Ⅲ 주제망설정 실천과제Ⅰ 친구와놀며튼튼한몸키우기 친구야, 놀자! - 신나는아침달리기, 아침놀이 선생님, 함께놀아주세요! - 친구와함께하는놀이활동 - 오감톡톡! 자연놀이를통한자연과친구되기 실천과제Ⅱ 책과놀며지혜와슬기키우기 아침을여는책읽기, 책읽어주는선생님, 동화구연하기 BOOK & PLAY 사서교사와함께하는책읽기 알콩달콩우리들의이야기 - 스토리앨범만들기실천과제Ⅲ 자연과소통하며따뜻한감성키우기 학교숲과친구되기 식물기르기를통한감성기르기 Ⅳ 실천내용 1. 실천대상및기간 가. 대상 : 성북초교 1 학년햇살반 21 명 나. 기간 : 2016.3. ~ 2017. 2. 2. 실천절차 절차연구내용연구기간 실행계획수립 프로그램추진 연구결과및정리 선행관련자료분석관련문헌탐독실태조사및문제분석실행프로그램설정프로젝트계획프로젝트계획서작성실천과제 1의실천실천과제 2의실천실천과제 3의실천평가프로그램결과분석연구보고서작성 2016 년 3 월 ~ 4 월 2016 년 4 월 ~ 11 월 2016 년 12 월 - 2 -
실천과제의실행 실천과제Ⅰ 친구와놀며튼튼한몸키우기 친구야, 놀자! - 신나는아침달리기, 아침놀이 선생님, 함께놀아주세요! - 친구와함께하는놀이활동 - 오감톡톡! 자연놀이를통한자연과친구되기 가. 친구야, 놀자! 1) 아침건강달리기 : 매일아침등교하며친구와함께운동장달리기를실시하고있었으나운동장트랙에서납성분이검출됨에따라중지하였다. 2) 아침시간을이용하여자유롭게아침놀이즐기기가 ) 교실놀이 : 모래놀이, 보드게임, 공기놀이, 소꿉놀이즐기기나 ) 실외놀이 : 제기차기, 투호놀이, 줄넘기, 놀이터에서놀기다 ) 아침놀이시간 : 주 1회 9시까지신나게실외놀이하기요일월화수목금시간 08:20-08:40 교실놀이, 실외놀이 08:20~09:00 아침놀이시간 모래놀이공기놀이놀이터에서놀기줄넘기 - 3 -
나. 선생님, 함께놀아주세요! 1) 몸이쑥쑥자라는놀이활동본교는놀이문화확산정책에따라아동들의놀이활동을확대하고발달단계에맞는균형적인신체적 정신적발달을도모하기위하여 1, 2학년학생들에게도주 1회 (1시간) 창의적체험활동과통합교과시간을이용하여놀이활동을할수있도록교육과정을편성하여운영하고있다. 스포츠강사의도움을받아아이들의발달단계에맞는신체활동및다양한놀이활동을계획하여실시하고있으며, 통합교과의놀이활동도함께연계하여실시하였다. 놀이활동내용 ( 1 학기 ) 시기놀이주제활동내용 3.29 친구이름맞추기 4.5 양다리넓히기 장애물을가운데에두고상대팀이보이지않는상태로있다가일어나면서친구의이름을먼저말하는사람이이기는놀이발을서로맞대고선후가위, 바위, 보를해서이기는사람이다리를뒤로빼기. 다리를더이상벌리지못하는넘어지는사람이지는놀이 4.12 닭잡기놀이 ( 통합교과 ) 너구리 ( 술래 ) 와닭을정한후, 손을잡고원을만든후 너구리는원바깥에, 닭은원안에서너구리피하기. 닭 잡기노래가끝나면너구리가닭을쫓아다니는놀이 4.19 당근뽑기 원의안쪽을보고옆친구의어깨가닿을정도로바닥에엎드린다음양옆의친구들과팔짱을낀다. 농부가당근을뽑을때당근은서로팔로만의지하여버티는놀이 4.26 둘이서달려요 ( 통합교과 ) 짝과함께손을잡고달리는놀이 5.3 여우꼬리당기기 5.10 의자왕가위바위보 스카프의한쪽을허리뒷부분에집어넣은후친구의스카프를빼앗는놀이두팀으로나누어양팀에서왕을한명씩정해의자에앉게한후, 출발신호에달려가왕과가위바위보를하여이기면왕의뒤에서고, 지면다시출발선으로돌아간다. 모든아동들이왕이이긴팀이승리하는놀이 - 4 -
5.17 봄바람을가르며 ( 통합교과 ) 두팀으로나누어배턴을쥐고이어달리기 5.24 보물옮기기 두줄로나누어서서공을뒤로넘기는놀이. 공을뒤로 넘긴아동은다시줄의맨뒤로가서선다. 반환점을돌 아공이처음의위치로먼저오는팀이이기는놀이 5.31 NEW 얼음땡 술래에게터치된아동은그자리에서다리를어깨넓이보다조금더넓게벌리고오들오들떨고있어야한다. 얼음이된친구를구해주기위해서는그친구의뒤쪽에서앞쪽으로다리사이를통과해주면된다. 6.7 산넘고물건너 ( 통합교과 ) 달리기를하며뜀틀넘기, 후프통과하기, 터널을통과 하는장애물달리기 6.14 화장지술래 2 인 1 조로짝을짓도록한후화장지 4 칸씩을나누어 양쪽에잡고술래를피해달아나는놀이로술래에게터 치되거나화장지가끊어지면술래가되는놀이 6.21 우리가족모여라 ( 통합교과 ) 손을잡고큰원을만든후노래를부르며빙빙돌다 선생님이지시하는숫자에따라친구들과함께짝을 지어모이는놀이 6.28 손에손잡고 두팀으로나누어하는달리기로반환점을돌아오면팀 원이한명씩늘어나는경기로팀의모든친구와손을 잡고반환점을먼저돌아오면승리하는놀이 7.5 그림자놀이 술래를정한후술래가열까지센후, 친구의그림자를 밟는놀이로그림자를밟힌사람이다시술래가되는 놀이 7.12 징검다리건너기 ( 통합교과 ) 훌라후프를반원모양으로펼쳐놓은후두팀으로나누어선다. 양쪽끝에서출발하여서로마주보고징검다리를건너다가만나면가위바위보를하여이기면앞으로가고, 지면밖으로나오는놀이 7.19 물총놀이 ( 통합교과 ) 빈플라스틱을예쁘게꾸민후뚜껑에구멍을뚫어물 총을만들어물을넣어친구들과노는놀이 - 5 -
여우꼬리잡기팔씨름콩콩콩가위바위보의자왕가위바위보 2) 오감톡톡! 자연놀이교실을벗어나학교뜰로나가면아이들의놀잇감이지천에널려있지만우리의아이들은놀이를할줄모른다. 자연은아이들에게쉼터이고, 놀이터이고, 배움터이기도하다. 자연안에서는억지로아이를이끌어줄필요가없다. 자연에서노는아이는혼자힘으로몸과마음과생각을끊임없이키워나가기때문이다. 1학년의통합교과에는봄, 여름, 가을, 겨울을주제로수업을하게되어있다. 사계절의변화를느끼면서달라진자연을보고, 만지고, 먹고, 냄새맡으면서느끼고반응할수있도록계절에맞게주제를정하여자연놀이를실시하여보았다. 가 ) 오감톡톡! 자연놀이연간계획 시기학습주제활동내용 봄 (4~5 월 ) 봄을느껴요 잎을꺾어풀피리불고 봄꽃, 봄나물알아보기냉이딸랑이제비꽃반지만들기잎사귀피리만들기-개나리, 비비추잎뚝새풀, 민들레꽃대피리만들기아까시잎따기, 꽃먹어보기, 아까시파마하기 여름 (6~8 월 ) 버찌는맛있어 버찌씨앗총알놀이자연물감만들어그리기 ( 버찌물감, 잎사귀물감, 흙물감등 ) 버찌로얼굴꾸미기 - 6 -
가을 (9~11월) 겨울 (12월) 나뭇잎탐험대, 출발! 잠자리를잡아라! 도토리가좋아낙엽속을뒹굴며눈을기다리며 나뭇잎모으기나뭇잎폭탄만들기광합성놀이나뭇잎찍기잠자리잡기균형잡는잠자리만들기참나무육형제알아보기도토리로인형만들기참나무잎모양손수건만들기도토리묵먹어보기낙엽으로만들기낙엽모으기단풍나무열매날리기박주가리씨앗날리기비석치기공기놀이눈사람만들기, 눈싸움하기 나 ) 오감톡톡! 자연놀이실천사례 봄의학교숲관찰하기통합교과 봄 과관련하여겨울과달라진주변을관찰하는활동을실시하였다. 이를위해 3월초꽃눈을관찰하는활동을실시하였으며봄이되어꽃눈에서꽃이핀다는것을알아갈수있도록하였다. 학교주변에꽃이피었을때는꽃의모양, 향기등도함께관찰할수있게하였으며작은풀꽃들도관찰할수있도록하였다. 매화꽃관찰목련꽃관찰복사꽃관찰민들레관찰 - 7 -
냉이, 꽃다지딸랑이만들기봄이되면흔하게볼수있는꽃이냉이와꽃다지이다. 냉이는나물로캐기때문에보기힘들기도하지만꽃다지는쓸모가없기에어디서든지쉽게관찰할수있다. 냉이의열매는하트모양이며꽃다지의열매는타원모양으로다르다. 열매를맺는모습이비슷하여아이들에게관찰해보도록하고잘여문열매를아래로차례로당겨서흔들면아기의딸랑이처럼소리가난다. 냉이꽃관찰꽃다지딸랑이만들기딸랑이흔들어보기 제비꽃반지만들기철새인제비가남쪽나라에서날아올때쯤꽃이핀다하여제비꽃이라불리는꽃으로꽃뿔을조금잘라내고줄기를끼워주면반지모양이된다. 아이들이예쁜제비꽃반지를보석반지처럼소중하게여기는모습을볼수있었다. 제비꽃뒷부분 잘라내기 줄기를끼워 반지만들기 제비꽃반지 제비꽃반지 - 8 -
민들레꽃대피리만들기봄이면흔하게볼수있는노오란민들레꽃을관찰하고민들레홀씨를불어멀리멀리날려보았다. 민들레줄기를잘라서불면피리처럼소리가난다. 아직어린아이들이라소리를내기가쉽지는않지만열심히연습을해서소리가나면환하게웃으며자랑을하러다닌다. 민들레꽃대자르기민들레홀씨불어보기민들레꽃대피리불기 아까시나무를이용한놀이흔히들 아카시아나무 라고알고있는식물의이름은 아까시나무 이다. 진짜아카시아는호주원산으로열대지방을중심으로자라며, 꽃의색깔도노란색이다. 우리나라에는아카시아가없다고한다. 아까시나무는번식력이좋아우리나라곳곳에넓게분포되어있으며꽃이피는 5월이되면어렵지않게아까시나무를볼수있다. 주말에아까시나무잎과꽃을따다냉장고에보관하였다가아이들과함께다양한활동을해보았다. - 아까시잎가위바위보 : 아까시나무잎을한개씩들고가위바위보바위보를해서이긴사람이아까시나무잎을한개씩떼어내는놀이로먼저잎을다떼어내는사람이이기는놀이이다. - 아까시꽃먹기 : 향긋한아까시나무꽃을관찰해보고달콤한꽃을먹어보앗다. 처음에는먹기를망설이던아이들도용기를내어먹어보고는맛있다면또달라고하였다. 아까시나무꽃은튀김으로먹기도한다. - 아까시파마 : 아까시잎을다떼어낸후남은줄기로머리를돌돌말아두고 1시간후에풀어보면머리가구불구불파마한것처럼변해있다. - 9 -
아까시잎떼기 가위바위보 아까시꽃먹기아까시파마아까시파마 버찌는맛있어봄에화사하게꽃을피우는벚꽃은누구나가좋아하는꽃이다. 꽃이지고나면열매가달리고그열매를먹을수있다는걸모르는아이들이많이있다. 봄에벚꽃이진후달린버찌를지속적으로관찰해보도록하였다. - 버찌관찰해보기 : 벚꽃그리기, 버찌가익어가는과정에서의색깔관찰해그려보는활동을하였다. - 버찌먹어보기 : 여러종류의버찌를먹어보게하여쓴버찌와달콤한버찌가있다는것을알게하였다. - 버찌씨멀리뱉기 : 버찌를먹고나면씨앗이남는다. 수박씨를뱉는것처럼버찌의씨를누가멀리뱉는지친구들과함께내기를하여보았다. - 버찌로그림그리기 : 버찌를손으로따먹다보면빨갛게물이드는것을알수있다. 버찌의즙으로그림을그려보는활동을하였다. 버찌의즙은보이는것과달리그림을그리면갈색으로변한다. 버찌와함께학교뜰에핀봉숭아잎, 봉숭아꽃을함께사용해서그림을그려보았다. 버찌따기버찌먹어보기버찌멀리뱉기버찌로그림그리기 - 10 -
버찌먹어보기, 버찌씨멀리뱉기활동지 버찌물감으로그림그리기활동지 천연염색손수건만들기주변에서쉽게구할수있는식물의꽃과나뭇잎을관찰해보고손수건을만들어보는활동이다. 손수건크기의광목천아래에꽃과나뭇잎을예쁘게배치해두고숟가락으로두드려주면예쁘게염색을할수있다. 꽃이나나뭇잎을준비할때표면이단단한잎 ( 벗나무, 느티나무, 장미잎 ) 은염색이되지않는다는것을사전에알려주어야한다. 꽃관찰하기 꽃배치해보기 광목천밑에깔고 숟가락으로두드리기 천연염색손수건완성 - 11 -
나뭇잎으로꾸미기가을이되어떨어져버린낙엽을이용하여나만의작품을만들어보았다. 떨어진낙엽을주워서바로하게되면마르고난후나뭇잎이말리게되므로일주일전에미리낙엽을주어책갈피에꽂아말려두어야작품이예쁘게완성된다. 나뭇잎으로꾸미기 다 ) 신나는현장체험학습 강원도립화목원현장체험학습 - 일시 : 2016년 9월 30일 ( 금 ) 09:00~15:30 - 장소 : 강원도립화목원 ( 춘천 ) - 체험내용및일정표 일자 일정 체험학습내용 09:00~10:00 운동장앞집결및인원점검, 춘천화목원으로이동 10:00~11:00 화목원자유관람 9.30 ( 금 ) 11:00~12:00 숲해설가와화목원둘러보기 12:00~13:00 점심식사및환경보호활동 13:00~14:00 4D 영화관람, 산림박물관견학 14:00~14:30 화목원관람및사진촬영 14:30~15:30 학교도착후해산춘천에위치해있는강원도립화목원을찾아식물관찰하기, 산림박물관견학, 숲해설가와함께연못구경하며물고기먹이주기, 박주가리씨앗날려보기, 도꼬마리던져친구에게붙여보기, 곤충에대해알아보기, 맨발로지압길걷기등의체험활동을하였다. - 12 -
물고기먹이주기박주가리씨앗날리기도꼬마리붙여보기지압길걸어보기 채림효원현장체험학습 - 주제 : 친구들아, 가을숲에서놀자 - 일시 : 2016년 10월 6일 ( 목 ) - 장소 : 횡성군우천면정금리 850-1 채림효원 - 체험내용및일정표시간관련단원및차시활동내용 09:10 ~ 09:50 1. 가을날씨와생활 가을이왔어요 (3/20) - 채림효원으로이동및안전교육 - 가을풍경살펴보기 10:00 ~ 10:40 10:50 ~ 11:30 창체 ( 자율활동 )- 자연놀이 - 가을숲에서놀자 - 가을숲에서도토리줍기 - 나뭇잎스크래치손수건만들기 - 도토리묵맛보기 11:30 ~ 12:10 1. 가을날씨와생활 가을이왔어요 (4/20) - 학교로이동및안전교육 - 가을이되어달라진점알기 참나무 6 형제알아보기 : 채림효원근처산에서도토리, 나뭇잎을주워온 후참나무잎을모양에따라분류하여이름알아보기 도토리에얼굴그리기 : 주어온도토리에네임펜으로예쁘게얼굴을그려 - 13 -
준다. 도토리깍지를모자라고씌워줄수도있다. 손수건만들기 : 주워온나뭇잎을광목천밑에뒤집어놓은후염색크레파스로문지르면나뭇잎모양과잎맥이나타난다. 스크래치가끝나며후광목천에종이를깔고다리미로다려주면손수건이완성된다. 도토리묵무쳐먹기 : 도토리묵에아이들이야채와양념을넣어직접무쳐먹는활동을하였다. 평소에는매운음식을물없이는못먹는아이들이맵다고하면서도맛있게잘먹었다. 도토리줍기나뭇잎분류해보기손수건만들기도토리묵먹어보기 - 14 -
밤두둑마을현장체험학습 - 주제 : 풍성한가을, 함께즐겨요. - 일시 : 2016 년 10 월 11 일 ( 화 ) 09:00~12:00 - 장소 : 횡성밤두둑마을 - 체험내용및일정표 시간 09:10~09:40 활동내용 현장체험학습장소로이동 ( 학교 ~ 밤두둑마을 ) 09:40~10:00 밤두둑마을허수아비구경하기 10:00~11:00 소먹이주기체험, 메뚜기잡기 11:00~11:30 고구마줄기팔찌만들기, 고구마캐기 11:30~12:00 정리및학교로이동 ( 밤두둑마을 ~ 학교 ) 허수아비축제장둘러보기 : 횡성관내초등학교학생들이제작한허수아비를구경하고가을꽃인코스모스앞에서사진을찍었다. 소먹이주기체험 : 횡성한우를키우는목장을찾아서직접소에게건초와풀을뜯어다주었다. 처음에는소가무섭다며망설이던아이들이소가잘받아먹자신이나서바쁘게주변의풀들을뜯어다주었다. 메뚜기잡기 : 목장근처풀밭을뛰어다니며메뚜기를잡아보았다. 폴짝폴짝뛰어다니는메뚜기를잡는일이쉽지는않았다. 잡은메뚜기를관찰해보는시간도가지게되었다. 고구마캐기 : 고구마줄기를떼서껍질을벗기며조금씩지그재그로꺽어주면팔찌나목걸이를만들수있다. 줄기를미리잘라내어아무것도없는것처럼땅속에서고구마가나올때마다아이들에게서함성이터져나왔다. 허수아비축제장 구경하기 횡성한우먹이주기메뚜기잡기고구마캐기 - 15 -
다. 학부모놀이지원단과함께하는놀이마당강원도횡성교육지원청에서지원하는학부모놀이지원단의동 ( 同 ) 동 ( 動 ) 놀이마당활동을하게되었다. 놀이마당활동에는학생 40명을대상으로 4명의학부모선생님들이오셔서 2시간동안신나는놀이를지도해주셨다. 평소에아이들이접해보지못했던다양하고재미있는놀이에빠져너무나신나게 2시간을활동하였다. 가위바위보놀이 손안대고신문지 옮기기 학부모놀이지원단과함께 실천과제Ⅱ 책과놀며지혜와슬기키우기 아침을여는책읽기, 책읽어주는선생님, 동화구연하기 BOOK & PLAY 사서교사와함께공부해요. 알콩달콩우리들의이야기 - 스토리앨범만들기 가. 동화속세상을찾아서 1) 아침을여는책읽기 : 아침독서시간을활용한그림책읽기 ( 월, 수 ~ 금 ) 아침놀이를끝낸아이들은 8시 40분부터교실에앉아동화책읽기를하며하루를시작하였다. 1학년아동들은도서관사용이익숙하지않아도서관에서책을빌려연체를시키는경우가많이생기며지속적으로지도를하여도책을빌리는것이습관화되지않는경우가많다. 교사는많은책을장기간대여할수있어서한달에한번씩아이들과함께가서읽고싶은책을교사의이름으로빌려학급에두고읽을수있도록하였다. 2) 책읽어주는선생님 : 주 2회담임교사가책읽어주기 ( 월, 목 ) 아동이선정한동화책을 1주일에 2번교사가읽어주었다. 자신이직접도서관에서고른책을읽어주니아이들의호응도가좋았다. - 16 -
3) 동화구연하기 : 친구에게재미있게책읽어주기 ( 수, 금 ) 책읽기가익숙해진 2학기에는친구들에게짧은동화를읽어주는시간을마련하였다. 아직은인물에따라실감나게말하기는부족하나처음에는떨려서작은소리로읽던친구들도자신감을가지고큰소리로읽어주고있다. 동화구연을익혀간단한인형극도친구들앞에서발표해보았다.. 요일시간 08:40~08:55 08:55~09:05 월 화 수 목 금 아침을여는책읽기 아침놀이시간 아침을여는책읽기 책읽어주는 동화 책읽어주는 동화 선생님 구연 선생님 구연 나. BOOK & PLAY 도서관활용수업 : 사서교사와함께하는책읽기교과와연계된다양한그림책을활용하여기초적인책읽기및감상, 표현활동을사서교사가창의적체험활동시간을이용하여지도해주었다. 2학기 12차시동안진행되어아이들이책을통해많은경험을할수있는기회가되었다. 동화구연발표회 사서교사와함께하는책읽기 다. 알콩달콩우리들의이야기만들기학교에서하고있는다양한활동들은시간이지나면다잊혀지기마련이다. 그소중했던시간들이잊혀지는것이아쉬워아이들의소중한순간을사진으로찍어앨범을만드는주는활동을계속해오고있었다. 작은학교에서는급당인원이적기에학급운영비로포토앨범을만들어학년말에선물로주었다. 하지만급당인원이많은본교에서는아이들의사진을출력해주는정도 - 17 -
로밖에할수없어아쉬웠다. 행복교실프로젝트를진행하며앨범을구입해친구들과함께하는놀이, 그림책읽기, 자연놀이활동등학교생활의장면을찍어그때마다출력을하고, 그활동에서의간단한소감을적어 1학년햇살반의이야기책을만들어가고있다. 앨범표지 사진과함께활동소감을적어 실천과제 Ⅲ 자연과소통하며따뜻한감성키우기 학교숲과친구되기 식물기르기를통한감성기르기 가. 학교숲과친구되기 1) 자연속보물찾기선생님이사진으로제시하는식물을학교숲에서찾아보는활동을통해학교주변에있는야생화, 나무들의이름을알아보았다. 1년동안식물의변화를꾸준히관찰할수있도록학교숲나들이를주기적으로실시하여식물의의한살이를관찰할수있도록하였다. 2) 나무야사랑해! 학교숲에서친구가되고싶은나무를정해이름을지어주고아침놀이시간이나점심시간을이용해나무를찾아보살펴주도록하였다. 뜨거운여름에는나무가걱정되어물을길어다주는모습도볼수있었다. - 18 -
나. 식물기르기를통한감성기르기 1) 식물의한살이관찰교실창가에나팔꽃과작두콩씨앗을심어식물의한살이를관찰할수있도록하였다. 매일매일피어나는나팔꽃을관찰하기도하고손바닥보다큰작두콩꼬투리를신기하게구경한다. 12월인지금까지도작두콩이자라고있으며아이들이많은관심을보이고있다. 2) 1인 1식물기르기자신의식물관찰을관찰하며식물의성장과정을관찰하였다. 식물에게이름을지어주고잘자랄수있도록관리하였다. 식물과이야기나누기, 편지쓰기도실시하며따뜻한감성을기를수있었다. 학교숲관찰하기내나무그려보기 1 인 1 식물기르기식물의한살이관찰 4. 실천에따른결과분석어린시절시골에서살면서나의놀잇감은집주변산과들이었다. 자연에서놀며성장한나는교사가되었을때동료교사들로부터식물의이름을잘안다고얘기를들었다. 그럴수밖에없는것이도시에서자란동료들과달리엄마를따라봄나물을뜯으러다니며식물의이름을알게되었고간식이귀하던시절진달래와아까시꽃, 오디와산딸기, 찔레순, 다래와머루는나의먹거리였다. 제비꽃으로반지를만들고, 버들피리를만들어불고, 여름이면사위질빵꽃으로왕관을만들어쓰며놀았다. 자연속에서먹고, 느끼고, 듣고, 만지고, 느끼며몸과마음과생각을끊임없이키울수있었다. 작은학교에근무할때아이들과함께하던활동들을우리반친구들에게해주고싶다는소망으로이프로젝트를시작하게되었다. 1년에 1 ~ 2번있는현장체험학습이전부이며학원시간에쫓기고, 스마트폰이놀이의전부인줄알고있으며, 제대로놀줄 - 19 -
모르는우리반친구들과신나게 1년을놀았다. 처음아까시나무꽃을먹을때는망설임끝에용기를내어억지로먹었던아이들이버찌의쓴맛을, 괭이밥의시큼함을, 오디의새콤달콤함을, 산딸나무의달큰한맛을알게되었다. 이제는학교숲에가서설명을하면먹어도되는지를제일먼저물어보곤한다. 자연과친구가될준비가된것이다. 신나게 1년을놀면서우리반아이들은 - 놀이활동을통해발달단계에적합한신체활동및다양한놀이를하면서신체적인발달은물론놀이를통해친구들과소통하는법을배우가고있다. - 자연놀이를통해사계절에따라자연의모습이어떻게변화하고있는지알게되었으며자연에서놀잇감을찾아놀수있게되었다. 1년동안식물들을관찰하면서식물의이름도많이알게되었다. - 선생님의동화구연에환하게웃으면서귀담아듣고, 용기를내어동화구연을할수있게되었다. 책과함께하면서동화속세상이스마트폰보다재미있다는것을알게되었다. - 식물을키우면서이름을지어다정히불러주고행여나물이부족해말라버릴까하루에도몇번씩들여다본다. 마음이따듯한아이로성장하고있는것이다. 친구들과함께하는놀이및활동을통해놀이문화를확산시키고, 배려하고양 보할줄아는전인적성장을도모하였으며 친구와함께놀며참여와나눔을통한 공동체의식을함양하였다 신나게 1년을아이들과놀기위해교사는 - 학교숲의식물들을언제보여줘야하는지살피러다녀야한다. 제비꽃이언제피는지, 민들레는홀씨를날릴때가되었는지, 오디가있었는지, 산딸나무열매를먹어도되는지항상신경을쓰고있어야한다. - 학교숲에없는아까시나무나버찌를따러적당한장소를찾아다녀야했다. 생각보다학교주변에서필요한재료들을어렵지않게구할수있었다. - 체험의기회가없는아이들을위해저렴한비용의좋은체험활동장소를열심히찾아아이들과함께즐거운체험을할수있었다. 자치단체의지원을받아적은금액으로체험을할수있는체험장소들이많다는것을알게되었다. - 20 -
5. 실천에따른제언우리반아이들은화요일 1교시에있는놀이활동시간을손꼽아기다린다. 놀이를싫어하는아이들은없다. 그러나우리사회와학교는아직우리의아이들이충분히놀환경을만들어주지못하고있다. 우리학교의경우아침마다신나게달리기를하며놀던아이들이놀곳이없어졌다. 운동장에서납성분이검출됨에따라운동장사용이금지되었기때문이다. 운동장이아닌학교의빈터에서놀이를하고, 줄넘기를하는아이들이하루빨리넓은운동장에서신나게뛰어놀수있기를기원한다. 에듀버스가정착되면서아이들과의현장체험학습에대한경비에대한부담이줄었으며학급별로체험활동이가능해졌다. 지원을받을수있는체험장소를찾아혜택을받으면큰학교에서도어렵지않게아이들을위해다양한체험이가능할수있다. 그러나행복교실프로젝트처럼지원을받아야하는경우가대부분이어좀더확대실시되었으면하는생각이든다. 놀이문화확산을위해교사들을위한지역별놀이연수가활성화되어야한다. 또한연수의활성화, 학부모놀이지원단활동이확대되어교사들의부담을줄여주고우리의아이들이좀더많은시간즐겁게놀수있기를기대해본다. 6. 일반화자료가. 쉽고재미있는놀이활동자료 - 두명씩짝을지어서로마주보고서서서로상대의어깨를두손으로잡는다. - 제자리에서두번가볍게콩콩뛰며발로하는가위바위보를하여이긴친구는한쪽발로진가위바위보발등밟기친구의한쪽발을가볍게밟는다. - 진친구는발이밟히지않도록피할수있다. 이긴친구가발밟기를시도하였으나진친구가잘피했다면이긴친구는더이상밟으려고할수없고, 다시가위바위보를실시한다. 가위바위보업어주기 - 두명씩짝을지어가위바위보를하여이긴친구가진친구등에업힌다. - 업혀다니다가다른짝을만나면업힌친구끼리가위바위보를한다. - 가위바위보에이기면그대로업혀다니면서다 - 21 -
동대문만들기서바이벌페트병잡기복불복릴레이말미잘술래악어사냥 른짝을만나계속도전한다. 가위바위보에지면역할을바꾸어짝을업어준다. - 라인기로 20m 정사각형을그려준다. 술래를한명정한후뽕망치를들고서게한다. - 두명씩짝을지어짝과함께사각형안에서도망다니도록한다. - 손을잡고다니다술래에게터치가되면두손을맞잡고두팔을위로들어 동대문 을만든다. - 손을잡은다른짝지들이동대문을통과해주면다시살아날수있다. - 페트병에모래나물을 3/1만큼채워 20~30m 전방에전체인원보다 3개정도적은수를세워둔다. - 출발신호에달려가페트병을잡는다. 잡지못한아이는탈락된다. - 다시페트병의숫자를줄여세워두고, 출발하여잡지못한친구는탈락되는식으로진행한다. - 두팀으로나누어놀이를진행하며중간에 0~9까지의숫자가적힌카드를뒤집어놓는다. - 출발선에서달려와숫자카드에적힌숫자만큼탁구공을앞에있는바구니에옮겨넣고반환점을돌아오면된다. - 정해진영역안에서술래를피해도망다니다가술래의뽕망치에맞으면그자리에서 말미잘 이된다. - 말미잘은발을받닥에고정시키고, 양팔을뻗어지나가는다른친구를챌수있다. 말미잘에게터치가되면그자리에서서그친구도말미잘이된다. 3~5명정도의친구들이살아남을때까지놀이을진행한다. - 모든친구들에게빨래집게를 5개씩나누어준다. 주어진빨래집게를자신의옷에한군데에한개씩물리되다른사람들이볼수있는곳에물리게한후선생님께확인을받도록한다. - 상대친구의몸에붙어있는빨래집게를빼앗아내몸에물리고, 내몸에붙어잇는빨래집게는빼앗기지않도록방어한다 - 22 -
- 한친구로부터한번에한개의빨래집게만빼앗을수있고한친구에게여러친구가달려들어빼앗을수없다.(1:1규칙) - 몸싸움은금지하되빼앗고방어하는중에몸을잡는것은허용한다. 나. 주변에서쉽게구할수있는제재를이용한자연놀이 강아지풀을이용한놀이 벌레흉내내기 - 강아지풀의이삭을자른후한쪽손을가볍게주먹을쥐고주먹안에이삭을넣은후조물락조물락거리면강아지풀이삭이움직여애벌레가움직이는것처럼보인다. ( 강아지풀이삭의방향에따라이동방향이틀림 ) 경마하기 - 강아지풀이삭을잘라땅에놓은후수크령이삭의털을훑어낸후강아지풀꼬리부분을치면강아지풀이움직이는데일정시간내멀리이동하는편이이긴다. 콧수염만들기 - 강아지풀이삭만남겨이삭을반으로갈라코밑의인중에붙이면멋진콧수염이된다. 칡잎을이용한놀이 지네만들기 ( 잎자루이용 ) - 칡의잎을딴후긴잎자루만남겨놓고소엽들은모두떼어낸다. - 잎자루 2개를이용하여몸통을만들고잎자루하나를이용하여몸통에가로로댄후긴부분을몸통의뒤로한바퀴돌린다음몸통의앞쪽에서몸통과일직선이되게접어내린다. - 지네의다리는 15쌍임을알려주고 15쌍이아니더라도어느정도길이로완성을하면마지막다리 2개의긴부분을서로묶고지저분한부분을가위로잘라정리하면지네모양이된다. 왕관만들기 - 칡의잎자루를이용하되지네만들기는양쪽으로다리를만들었지만왕관만들기는지네만들기처럼하되한쪽방향으로만계속이어져나가면왕관으로만들수있다. - 23 -
질경이를이용한놀이 제기차기 - 질경이를뽑으면지상부의잎은제기의날개 ( 술 ) 가되고뿌리는발로차는부분이된다. 질경이를이용하여간단히제기차기를할수있다. 질경이꽃자루끊기 - 각자하나씩질경이의꽃자루를뽑아서로어긋나게잡고 하나, 둘셋 과동시에잡아당겨끊어지지않는사람이이기는놀이이다. 단풍나무를이용한놀이 누가오래오래날고있나요? - 단풍나무의열매들은대개열매가매미날개형태 ( 예각이나둔각 ) 의날개형태를취하고있어바람을이용하여날아가서번식한다. - 각자열매를하나씩채취하여한손에들고손을쭉펴서머리위높이로한다음동시에열매를손에서놓는다. - 열매는원을그리면서아래로떨어지는몇초의시간이소요되는데이때가장늦게떨어지는것이이기는놀이이다. 쇠뜨기 ( 뱀밥 ) 를이용한놀이 몇번째마디일까요? - 숲이나들판에다니다보면쇠뜨기라는풀을볼수있는데마디로되어있어간단한놀이로활용할수있다. - 쇠뜨기를한채취하여지도자는아이들에게보여주고나서적당한마디를선정하여양쪽을잡아당겨분리시킨다. - 분리된쇠뜨기를보여주고몇번째마디가분리되었는지맞추게하여나중에몇번째인지를직접보여준다. - 24 -
다. 자연놀이활동지벚나무와함께놀아요. 학년반이름 ( ) 벚나무를관찰하여그려봅시다. 벚꽃그리기 벚나무잎그리기 버찌그리기 ( 안익었을때 ) 버찌그리기 ( 잘익었을때 ) 버찌를먹어본느낌 버찌씨멀리뱉기 - 25 -
벚나무와함께놀아요. 1 학년반이름 ( ) 천연물감을이용해그림을그려보세요. ( 버찌 + 봉숭아꽃 + 봉숭아잎 ) - 26 -
얘들아, 가을숲에서놀자! 학년반이름 : 1 가을숲에서체험한내용을간단하게적어보세요. 2 가장기억에남는활동을그림으로나타내어보세요. 3 가을숲체험활동 소감 ( 어떤생각이들었나요?) - 27 -