2018 장애인식개선교육우수강의안공모전장려상수상작 장애인식개선교육우수강의안공모전 강의안요약서 제목다양성속에서공존하기 장애인식개선교육 수상자김성심 ( 아름다운행동장애인자립생활센터 ) 강의대상공무원등성인 강의목표 〇우리사회의 장애 를살펴보고, 장애인 에대한새로운인식도모〇

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240 선교와신학 34 집 논문초록 장애학적관점에서는장애가열등함의상징이아니며개인의개성으로이해되고, 사회가변화되어장애인도비장애인과같은삶의질을누려야함을강조한다. 즉기존의장애인에대한시혜적이고보호적인태도는인권적접근의방식으로바뀌어야하는것이다. 이미영미권국가를중심으로장애인에대한인

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장애인식개선교육우수강의안공모전 강의안요약서 제목다양성속에서공존하기 장애인식개선교육 수상자김성심 ( 아름다운행동장애인자립생활센터 ) 강의대상공무원등성인 강의목표 〇우리사회의 장애 를살펴보고, 장애인 에대한새로운인식도모〇 다름 의차이를이해하고, 다양성속에서공통성을찾기위한노력이필요함을공감함〇장애인과비장애인공동체의실천활동을고민하도록함 단계 시간 ( 총 60 분 ) 강의내용 강의방법 ( 강사 - 학습자 ) 강의자료 ( 매체 / 기자재 ) 도입 15 분 〇장애란? 〇장애인의인권관련된법과제도 강의형질문형 PPT 전개 15 분 〇장애인의행동특성및능력 강의형사례연구 PPT 영상물 심화 25 분 〇장애인과의사소통하는방법〇장애인보조기구및편의시설 강의형사례연구 PPT 영상물 정리 5 분〇다양성속에서공존하기구안법 PPT 참여수업재료

장애인식개선교육우수강의안공모전 강의상세원고 본강의원고는 2018 년장애인식개선교육우수강의안공모전 ( 주최 : 보건 복지부, 주관 : 한국장애인개발원 ) 에서수상한강의안을한국장애인개발원 에서일부수정및감수한것입니다. 제 목 다양성속에서공존하기 장애인식개선교육 강의대상 공무원등성인 강의목표 장애인의특성이해와사회공동체구성방안모색 강의자와학습자간학습내용의충실화방안 자료의시각화및동영상자료활용 학습내용에대한효과적활용방안 등기타특이사항 퀴즈정답자에게선물제공 학습자료링크하여필요할경우학습자료활용하도록제공

장애 가무엇인지묻는질문은 장애인 이란누구인가 를질문하는것으로되물을수있다 장애인 에대해서살펴보도록하자 장애인권리선언에서는장애에따른 장애인 을위와같이 규정하고있으며 우리나라의 장애인차별금지및권리구제등에 관한법률 에는신체적 정신적손상또는기능사실이장기간에 걸쳐개인의일상또는사회생활에상당한제약을초래하는상태를 장애 라고하였다 한사회가 장애인 을어떻게규정하는가의문제는매우중요한 문제이다 의장애인권리선언에나와있는 장애인 개념은 신체적능력이나정신적능력에서의 정상적 결함 을이야기하는 것으로비출수있다 하지만 대이후광범위하게이야기되고있는 사회적모델 에서의장애인은점진적으로변화하는개념이며 사회적배제또는차별은신체적 정신적손상이아니라장애를 배려하지않는사회의장벽이 장애인 을양산하고있다고이야기 하고있다 정상적 인것은무엇을말하는것인가 장애인 은 모든능력이없다고말할수있는가 이러한질문을우리모두가스스로에게던져보아야할것이다

등록장애인은크게신체적장애와정신적장애로나누는데 정신적장애에는지적장애 자폐성장애 정신장애가해당된다 년에 차로장애범주가확대되어지체 시각 청각 언어 지적장애로구분되어있던것을지체 뇌병변 시각 청각 언어 자폐 정신 신장 심장장애까지확대하였고 년에는 차 장애범주확대가시행되어안면변형 장루 간 간질 호흡기장애등 종이추가되었다 이상에서장애유형을살펴보았으며 이를통해장애에대한 개념을도출해볼수있을것이다 즉장애란신체적 정신적손 상을말하며의료모델에서는손상으로인한기능상실에주목 하고 사회적모델에서는손상으로인한사회적차별및배제 요인에주목하는등장애의개념또한변화하고확장되고있음을알수있다

이제우리사회에등록된장애인에대해알아보자 지난 년간의 장애인수의변화를살펴보면 약 만명에서약오천명가량늘어났으며큰차이는없는것으로보인다 전체인구수대비 명당 명이장애인이며 가구수로보면 가구당 가구이상이 장애인가구로나타났다 이렇게보면장애인은이제더이상장애인은소수가아니며 가족이고이웃이다

쉬어가는퀴즈 다음에서장애인이나온사진이아닌것은 장애인콜택시를탑승하는사람 장애인아이스하키를하는사람 흰지팡이를사용하여도보하는사람 예방접종하는어린이 광의의의미로보면어린이 노인 임산부등사회적약자는 모두사회적돌봄이필요한장애인의범주로볼수있다 인간의 성장과정을살펴보면장애 어린아이 를가지고태어나서비장애인으로있다가다시장애 노인 를가지고있다가죽게된다 따라서장애인을신체적손상 으로만인식하지않고사회적환경에따른약자로서이해하는인식이필요하다 위그림에서 번과 은지체장애인 번은시각장애인으로 보인다 번은어린아이로장애인은아니지만 돌봄이필요한 사회적약자이다 등록된장애인이아닌경우 번이정답이겠지만광의의의미에서는정답이없다고할수도있다

프랑스의장애인권교육협회 수르스 라는단체에서 장애인식개선교육을하고있는김영란씨가한국으로돌아와한강연에서한말이다 장애인인식개선교육의핵심은누가장애인인가를규정하는 것이중요한것이아니라 어떤장애인인가를알아내는것이중요하다고강조하였다 우리가장애인을인식하는데있어서 장애인이가지고있는신 체적 정신적손상에치중할것이아니라 장애인각자의정체성에 주목해야함을강조한말이다 장애인의정체성은장애인 명에 가지다른정체성을가질수있다 명의사람이 가지 성격을가지고있는것과같은것이다 따라서장애인을우리 사회에서함께살아가기위한 통합을위한관계속에서의이해하고인식하는것이매우중요하다

장애와관련된법을위와같이정리해보았다 강좌인용 크게의료 소득 고용 교육 주거 사회서비스 이동접근권 차별 금지등으로나누어볼수있고 모두 장애인복지법 에기초하고 있음을알수있다 장애관련법은 년심신장애자복지법이 최초이고 년에심신장애자복지법전문을개정하여장애인복지법으로변경하였다 년에는장애인고용촉진등에관한법률이제정되었다 장애인편의시설의무화는 년부터건축법시행령에포함되어있었으나 년에장애인편의시설및설비의설치기준에관한규칙이제정되었다

사회의법과제도는그사회가가지고있는패러다임즉인식 체계에기초하여변화하고있다 장애의법과제도또한장애를바라보는시각의변화로부터변화의근거를찾아볼수있다 우리나라의장애계또한기존의재활패러다임에서자립생활 패러다임으로전환됨으로서장애인의문제에대한초점및관점이변화되었고장애문제에대한이념및정책이변화되었다 년대중반부터영국에서시작한자립생활인식체계는 장애를의료적인관점에서만보지않고 장애인의자유로운선택과스스로의조절이중요함을인식하는것으로출발하고있다 또한몸이나정신의손상은손상일뿐이지 그로인한사회적 배제 차별이두어져서는안된다는것이다 이로서시설에서 돌봄이이루어졌던장애인시설보다는장애인스스로의삶을영위 하도록하는탈시설과자립생활이주요한장애복지서비스로제공되고있다

장애인에관련된법에이어보건복지부홈페이지를통해장애인 관련제도를살펴볼수있다 위모식도는제 차장애인정책종합계획 의정책비전도이다 년현정부는장애인의자립생활과사회통합을주된목표로다양한제도를마련하고 대분야별로중점과제를설정하였는데 모두를살펴보기에는어렵고 그중에서도탈시설및활동지원 내실화등복지서비스확대와관련하여활동지원서비스를살펴보도록하겠다 붉은색밑줄친부분

장애인활동지원서비스는활동지원사와장애인 이용자 이 로 연결되어장애인이원하는시간과장소에서신체 가사 사회 활동등을포함한일상생활및직장생활에필요한활동을지원 하는서비스이다 이를통해장애인의자립생활과사회참여를지원하여장애인의삶의질을증진하고자하는제도이다

장애인의행동특성을일괄적으로묘사한다는것은매우어려운 일이다 모든사람은인간의특성을가지고있지만 저마다의 개성과환경에따라다른모습 생각 행동을보이고있는것과 같이장애인또한장애유형에따른분류는가능하지만장애인 개인별로손상시기 장애경험이다르며 장애인스스로가느끼는장애감수성도많은차이가있기때문이다 사고로인해중도장애를입은시각장애인 씨는평소에는소극 적인성격이나술을마시면매우활발한모습을보인다 자폐 스펙트럼장애인 씨는일본어와영어를매우잘한다 하지만같은 말을계속적으로반복하고웅얼거리고 스스로의판단을하기에 어려움이있다 결국장애인의행동특성을알기위해서는장애인과 마주하여야하며 장애인으로서의일반적특성을선입견으로 알고있기보다는장애인한사람 한사람의특성을이해하려는노력이매우중요하다 그럼에도불구하고시각장애 지체장애 발달장애 뇌병변장애의 특성을살펴보겠지만 이러한특성을다른장애인에게도똑같이 적용하여바라보는 일반화의오류 를범하지않도록주의하여야하겠다

시각장애인의경우보행에있어서많은훈련을거쳐자주 다니는거리는혼자서도다닐수있다 이처럼보행이가능하기 위해서는시각장애인의눈이되어주는지팡이와유도블록이잘 정비되어있어야한다 하지만현실은유도블럭이없거나있어도 활용하지못하도록방치하고있다 시각장애인의유도블럭이 가지고있는의미를동영상을통해알아보고 다른보행방법의도움을살펴보도록한다 영상링크 http://bobblebobble-5.tistory.com/3?category=789292

발달장애인은반복적인행동수정과이해하기쉬운설명이나 자료제시로일상생활및직업생활이가능하다 한국장애인고용 공단에서는위와같이 발달장애인을위한직장예절안내서 와 발달장애인을위한직업안내서 빵빵꿈을실은 버스 등의자료를개발하여보급하고있다

지체장애인을이해하기위해서울시에서제작한동영상을함께 보도록한다 서울시에서는지체장애인뿐만이니라시각 청각 뇌 병변장애 발달장애등장애유형별이해를돕기위해인식개선영상을시리즈로제작하였다 * 영상링크 : https://www.youtube.com/watch?v=swiysj9lsou

뇌병변장애는언어장애 지적장애를동반하기도하지만 그렇지 않은경우가많다 뇌병변장애를가지고있지만다양한삶의모습으로살아가는이들을언론기사를통해소개한다 ( 자료출처 ) 뇌병변장애1급구필화가박성미씨 : 경남도민일보, 2005.4.19. (http://www.idomin.com/?mod=news&act=articleview&idxno=151314) 뇌병변장애1급중등특수교사직에합격장혜정씨 : 서울신문, 2017.2.22. (http://www.seoul.co.kr/news/newsview.php?id=20170222500120) 뇌병변장애수영선수임우근씨 : KBS NEWS, 2016.9.12. (http://news.kbs.co.kr/news/view.do?ncd=3343741) 뇌병변장애1급마라톤완주고준형씨 : 동아일보 2010.10.15. (http://news.donga.com/list/enterhttp/3/all/20101025/32098199/1) 뇌병변장애1급목사류홍주씨 : 국민일보, 2011.4.28. (http://news.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0004903713)

미국의루즈벨트대통령 행복전도사닉부이치치 시각장애 음악가스티브원더등장애가있지만특별한능력과감동을보여준장애인에관한이야기를우리는알고있다 비록앞에열거한장애인처럼유명하지는않지만 우리주변의 모든장애인또한저마다의개성과능력을가지고있다 장애인의 직종별취업을살펴보면장애인도모든직종에참여할수있음을알수있다 더많은중증장애인이직무능력을개발하고사회로진출하기 위해서는장애인의직무능력향상을위한사회인프라가갖추어져야할것이다

장애인이라고해서특별한의사소통방식이있는건아니다 일반적으로최고의의사소통은 경청 이라고한다 따라서장애인도장애인으로부터무엇이불편한지 어떻게도움을주면좋을지 무엇을하고싶은지등다양한의견을듣는것이중요하며이러한경청이야말로최고의의사소통방법이라고할수있다 그러기위해서는장애인을일상에서만나야하겠다 지역에서 직장에서장애인과교류하고그들의생각에공감할수있는 기회가늘어난다면 처음엔잘들리지않았던장애인의이야기도잘이해할수있게될것이다 장애인중에서시각장애인 언어장애인 청각장애인과대화하 기가가장어렵다고할수있다 그들과이야기나누기위한몇가지예절을살펴보도록한다

시각장애인에대한예절을살펴보자 먼저인사할때는내가누구인지밝히고동행인이있다면그사람도함께소개한다 명함을제작할때시각장애인을배려한다면 점자도함께넣을수있다 안보인다고생각하고인사를하지 않거나 대화중에딴짓을하는등일반적으로예의에맞지않는 행동을하지않도록주의한다 회의중이거나말을시작할때누가 말하는지알수있도록자신의이름을밝히고말하는것이필요하다 물건을전해줄때는무슨물건인지간단히설명해준다 새로운 장소나낯선환경으로안내할때는주변이나관련상황을설명해 주어야한다 모든시각장애인이점자를읽은건아니며 최근에는 음성보조기구가많아서시각장애인중에서도점자를모르는경우가많음을알고있다

언어장애인이천천히오랫동안이야기할때는고개를끄덕이는등자신이상대방의말을경청하고있음을알리는것이좋다 언어장애인이말하는것이힘들어보이고시간이오래걸리더라도당사자가말하고자하는것을끝마칠때까지기다려준다 언어장애가심해알아듣기어렵다고대충듣거나 알아듣지못했는데알아들척하는것은옳지못한태도이다 이야기를할때는잘알아들을수있도록적당한속도와알맞은 소리로말을한다 너무빨리말하거나 잘들을수있는데너무큰소리로말한다면불편함을느낄수있다 최근 와같은보완대체의사소통보조기를사용하여대화를나눌수있다

모든청각장애인이수어를사용하는것은아니다 메모 필담 을 통해서혹은입모양을보고 구화 의사소통을하는청각장애인도 있으며보청기를사용해말하거나들을수있는경우도있으므로어떤의사소통방법이좋은지확인하는것이좋다 청각장애인과대화를시작하기전에는먼저시선을끄는것이 중요하다 말을할때는눈을보면서입모양과발음을정확하게 하고필요하면반복하여말해준다 대화를할때의미있는표정이나몸짓을이용하면의사소통을보다원활히할수있다 회의진행상황을중간중간확인하고청각장애인에게이야기 할기회를준다 알림표지등시각적매체를이용하여의사소통을돕도록한다

다양한장애인보조기구가있지만그중에서도시각장애인의 정보접근을돕는점자정보단말기를소개한다. 점자정보단말기는시각장애인들이점자셀을이용해파일관리, 문서작업, 인터넷, 이메일등다양한응용프로그램을사용할수 있도록하는시각장애인용보조공학기기이다. 하지만점자정보단말기는가격이비싸고휴대가어려운단점이있어이를보완하기위해점자스마트워치닷워치 (Dot Wathc) 가개발되었다. 시간뿐만아니라실시간스마트폰과연동해점자로정보를받아볼수있으며녹음기능도포함되어있다.

언어장애인을위한보조기기인 마이토키스마트 는화면상의 심벌 ( 그림등 ) 을눌러어휘나문장을만들고음성합성기능을통하여 상대방에게의사를전달할수있도록돕는역할을한다. 이렇게조음및발성의어려움이있는사람을위한대안적인보완 대체의사소통기기를 AAC(Augmentative and Alternative Communication) 라고부른다. 한국문화와생활문화, 환경에맞는어휘, 심벌을만개이상 제공하고있으며다양한환경에서사용할수있는사용자수준별 그림판을제공하고있다.

장애인을위한발명품이세상을바꾼다 신문기사 위의자료에서보는바와같이영국에서하반신이 마비된클레어로마스가인체공학보행보조기 로봇슈트 를입고 마라톤풀코스를완주하였다 이러한로봇슈트는앞으로도장애인보조기기로서활용가능성이충분하다 기사링크 동영상설명 척수근위축증인일본의신유익씨는컴퓨터기술의 발전과활동지원사의지원으로자립생활을하며 도쿄대학의 철학을공부한다 그러한컴퓨터기술의발전은신유익씨뿐만아니라우리모두의생활의질을향상하는데도움을줄것이다 영상링크 https://news.microsoft.com/apac/features/shins-story-using-technology-to-bre ak-down-the-barriers-of-disability-in-japan/

마지막으로는교육생들이팀을이루게하여일상생활에서 다 양성속에서공존하는사회를만들기위한실천활동 에대해 토론할수있도록유도한다. 장애인식개선교육은장애를비장애의수준으로끌어올리는것이 아니라장애를있는그대로바라보고함께사는법을배우는것 이다.

참고문헌 통계청자료 제 차장애인정책계획 보건복지부 장애인복지관련법률및전달체계 모두를위한열린강좌 장애인의자립생활지원방안 한국보건사회연구소 직장내장애인인식개선교육강사양성교재 한국장애인고용공단 발달장애인을위한직장예절안내서 한국장애인고용공단