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목차 교리와성약및교회사교사교재소개 1 교리와성약및교회사공과진도조정 5 구원의계획개요 7 경전학습보조자료 11 개요와소개페이지 14 교리와성약개요 14 대배도와교회사 16 교리와성약의표제지 20 교리와성약에대한소개 21 내용의연대순 22 뉴욕주와펜실베이니아주기간 24 조셉스미스-역사 1:1~65 24 교리와성약 1편 * 27 교리와성약 2편 28 교리와성약 3편 29 교리와성약 4편 31 교리와성약 5편 32 교리와성약 6편 33 교리와성약 7편 35 교리와성약 8~9편 35 교리와성약 10편 39 교리와성약 11편 40 교리와성약 12편 41 교리와성약 13편 ; 조셉스미스-역사 1:66~75 42 교리와성약 14편 43 교리와성약 15~16편 44 교리와성약 17편 45 교리와성약 18편 46 교리와성약 19편 49 교리와성약 20편 51 교리와성약 21편 54 교리와성약 22편 55 교리와성약 23편 56 교리와성약 24편 57 교리와성약 25편 58 교리와성약 26편 60 교리와성약 27편 61 교리와성약 28편 63 교리와성약 29편 64 교리와성약 30편 66 교리와성약 31편 67 교리와성약 32편 68 교리와성약 33편 69 교리와성약 34편 69 교리와성약 35편 70 교리와성약 36편 71 교리와성약 37~38편 72 교리와성약 39~40편 73 오하이오주와미주리주기간 75 교리와성약 41편 75 교리와성약 42편 75 교리와성약 43편 80 교리와성약 44편 82 교리와성약 45편 83 교리와성약 46편 86 교리와성약 47편 88 교리와성약 48편 89 교리와성약 49편 90 교리와성약 50편 91 교리와성약 51편 93 교리와성약 52편 94 교리와성약 53편 95 교리와성약 54편 96 교리와성약 55편 97 교리와성약 56편 98 교리와성약 57편 99 교리와성약 58편 100 교리와성약 59편 103 교리와성약 60~62편 105 교리와성약 63편 108 교리와성약 64편 110 교리와성약 65편 114 교리와성약 66편 115 교리와성약 67편 116 교리와성약 68편 117 교리와성약 69편 119 교리와성약 70편 120 교리와성약 71편 121 교리와성약 72편 122 교리와성약 73~74편 122 교리와성약 75편 124 교리와성약 76편 125 교리와성약 77편 129 교리와성약 78편 131 교리와성약 79~80편 132 교리와성약 81편 133 교리와성약 82편 133 교리와성약 83편 135 교리와성약 84편 136 교리와성약 85편 140 교리와성약 86편 141 교리와성약 87편 142 교리와성약 88편 143 교리와성약 89편 150 교리와성약 90편 152 교리와성약 91편 154 교리와성약 92편 155 교리와성약 93편 156 교리와성약 94편 160 교리와성약 95편 161 교리와성약 96편 162 교리와성약 97편 163 교리와성약 98편 165 교리와성약 99편 168 교리와성약 100편 168 * 이편은오하이오주와미주리주기간동안에기록되었다. iii

교리와성약 101편 170 교리와성약 102편 174 교리와성약 103편 176 교리와성약 104편 177 교리와성약 105편 179 교리와성약 106편 180 교리와성약 107편 181 교리와성약 108편 184 교리와성약 109편 185 교리와성약 110편 188 교리와성약 111편 191 교리와성약 112편 192 교리와성약 113편 194 교리와성약 114편 195 교리와성약 115편 196 교리와성약 116편 197 교리와성약 117편 198 교리와성약 118편 198 교리와성약 119~120편 199 교리와성약 121~122편 201 교리와성약 123편 205 나부기간 208 교리와성약 124~125편 208 교리와성약 126편 212 교리와성약 127~128편 213 교리와성약 129편 216 교리와성약 130편 218 교리와성약 131편 220 교리와성약 132편 222 교리와성약 133편 * 227 교리와성약 134편 * 229 교리와성약 135편 231 교리와성약 137편 * 232 서부로이주하는교회 236 제일회장단의계승 236 서부로의대이동 238 교리와성약 136편 241 브리검영회장 242 브리검영회장의유산 245 존테일러회장 247 윌포드우드럽회장 249 공식선언-1 250 확장의기간 253 로렌조스노우회장 253 조셉에프스미스회장 255 교리와성약 138편 257 히버제이그랜트회장 259 조지앨버트스미스회장 261 범세계적인교회 264 데이비드오맥케이회장 264 조셉필딩스미스회장 266 해롤드비리회장 268 스펜서더블류킴볼회장 270 공식선언-2 272 에즈라태프트벤슨회장 273 하워드더블류헌터회장 276 고든비힝클리회장 278 가족 : 세상에전하는선언문 281 살아계신그리스도 : 사도들의간증 282 신앙개조 283 교회사에서의우리의위치 285 부록 287 경전을가르치는방법 287 성구익히기 292 성구익히기를가르치는방법 294 성구익히기목록 297 위대한행복의계획 298 아론신권예비테스트 302 아론신권과성찬 303 이방인의때 304 와드복지사업 - 내형제 305 신권초안지 ( 교리와성약 107편 ) 306 조셉스미스에대한후일의선지자들의간증 307 여행보급품양식 309 가족 : 세상에전하는선언문 310 살아계신그리스도 : 사도들의간증 311 그림 312 * 이편은오하이오주와미주리주기간동안에기록되었다. iv

교리와성약및교회사교사교재소개 예수그리스도후기성도교회의사명은모든사람이 그리스도에게로나아와그의안에서온전하게 ( 모로나이서 10:32 참조 ; 또한교리와성약 20:59 참조 ) 되도록권유함으로써하나님아버지의위대한사업에서그분을돕는것이다. 교회교육기구의종교교육의목적은개인, 가족및신권지도자들이 교회의사명을달성하도록돕는것이다. ( 복음을가르침 : 교회교육기구교사및지도자지침서 [1994년], 3쪽 ) 이러한목적을달성하는데있어서맨먼저강조할것은표준경전및선지자들의말씀에나오는예수그리스도의복음을학생들에게가르치라는것이다. 이교재는여러분의교사로서의경험이어떻든지, 그리고여러분이어떤나라에서어떤언어로가르치든지에상관없이그것을성취하도록여러분을도와주기위해마련되었다. 두번째로강조할것은교훈과모범과영의권능으로가르치라는것이다. 교훈으로가르치기위해서는먼저 연구와또한신앙으로 ( 교리와성약 88:118) 예수그리스도의복음원리를이해하려고노력해야한다. 모범으로가르치기위해서여러분은복음에따라생활해야한다. 영으로가르치는것에관해서보이드케이패커장로는십이사도정원회의일원이던당시에다음과같이가르쳤다. 교사가각공과를준비하기위해서뿐만아니라자신의생활이영과조화를이루도록하기위해서자신이할수있는모든일을다할때권능이주어집니다. 교사가영감을받기위해영에의지하는것을배운다면, 그는영감으로가르칠수있는자신감을갖고서 학생들앞에설수있을것입니다. (Teach Ye Diligently[1975년 ], 306쪽 ) 패커장로가말한권능은교사가가르치고있는원리나교리에대해개인적인간증을할때나타나게된다. 본교재사용법 여러분이공과를준비할때, 경전이가장중요한자료가되어야한다. 경전학습및공과준비에도움이되도록, 여러분은다음과같은세미나리교재들을가지고있어야한다. 교리와성약및교회사교사교재 ( 본교재, 34591 320) 교리와성약및교회사학생학습지도서 ( 세미나리가정학습학생교재, 34190 320) 교리와성약및교회사비디오안내서 ( 비디오시리즈보조자료, 34811) 또한다음과같은종교교육원학생교재들도갖추어야한다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325(32493 320) 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343(32502 320) 값진진주학생교재 : 종교 327(35852 320) 이교재들은여러분이학생들을가르치기위해서준비할때여러분이하는경전공부와성신의인도를대체하는것은아니다. 그것들은여러분의공과 준비를위한추가적인참고자료들이다. 특히, 교리와성약및교회사교사교재는성구블록에대한자료를제공하고, 찾고자하는중요한복음원리에대한개요를말해주며, 학생들이그러한많은원리들을이해하고생활에적용하는데도움이되도록가르칠수있는방법들을제언해준다. 교회교육기구는가르치는데더많은시간을쓸수있는곳에서는, 경전을차례대로가르치기로결정했다. 예수그리스도의복음을가르치기위한가장좋은방법중의하나는경전을순차적으로가르치는것이다. 순차적으로경전을가르친다는것은표준경전에나오는순서에따라경전을가르치는것을말한다. ( 복음을가르침, 20쪽 ; 경전을순서대로가르침에대한더자세한사항은이페이지를참조한다.) 본교재는경전의순서에따르나, 각성구블록의모든구절에대한가르침을위한도움은제공하지않는다. 추가적인도움은종교교육원학생교재및세미나리학생학습지도서에나와있다. 복음을가르침 : 교회교육기구교사및지도자지침서 (34829 320) 에는교회교육기구반을가르치는것에관해도움이되는내용이상세하게제시되어있다. 교사는그내용을철저하게숙지하고있어야한다. 다음의일반적인제언들은공과를준비하는데도움이될수있을것이다. 복음을공부하고가르치기위해자신을준비함 복음대로생활한다. 여러분이공부하고준비하며가르칠때, 영이인도해주시도록간구한다. 학생들의필요사항을충족시키기위해주님을믿는신앙과, 영의권능및경전의힘을믿는신앙을행사한다. 무엇을가르칠것인가를결정함 공과에서경전의어느부분을다룰것인지를결정한다. 본교재는성구블록으로나눠져있는데대부분의경우그것은교리와성약의각편에해당된다. 5~6쪽에나오는강의진도안내가여러분이매일또는매주얼마만큼의자료를다룰것인지를결정하는데도움이될수있다. 성구블록을철저히공부한다. 그성구블록을몇차례읽고, 교리, 원리, 사건및어려운낱말이나구절에관하여메모한다. 본교재와종교교육원학생교재, 그리고학생학습지도서는여러분이성구블록을이해할수있도록도와주며, 또한학생들에게중요한것이무엇인지결정하도록도와줄것이다. 여러분이성구블록에서무엇인가영감을주는것을발견했다면, 더효과적으로가르치게될것이다. 그렇게될때, 여러분은학생들도비슷한발견을하도록인도할수있을것이다. 학생들이알아야할가장중요한교리와원리와사건들을선택한다. 여러분이무엇을가르칠것인지를결정할때학생들의필요사항과영의속삭임에따른다. 1

교리와성약및교회사교사교재소개 주 : 무엇을가르칠것인가에대해도움이되는제언들을보기위해복음을가르침비디오발표자료 (53953 320) 의 19 무엇을결정함 을참조한다. 어떻게가르칠것인가를결정함 여러분이가르치기를원하는각각의사건, 원리또는교리에대해한개또는그이상의교수법을선택한다. 자신이개발한교수법이나교과과정자료에서제언하는교수법을사용한다. 학생들의준비, 참여및적용을격려하는방법들을선택한다. 1. 준비는학생들이영적으로나지적으로준비되어있고, 깨어있으며, 집중되어있는것을말하며, 또한기꺼이학습경험에참여하려한다는것을의미한다. 준비는정신뿐아니라마음의상태도의미한다. ( 복음을가르침, 13쪽 ) 준비는공과를시작하기위해사용하는새로운방법이아니라, 학생들의집중에관한지속적인평가이다. 2. 참여는학생들이학습과정에열중하는것을말한다. 그들은신체적, 정서적, 지적및영적으로참여할수있다. 학생들이학습과정에열중할수록, 그들은더많이이해하고기억하며, 또한적용하게될것이다. 3. 적용은학생들이배운내용을받아들여, 그것을어떻게자신들의생활에적용할것인지를이해하고, 그런다음그원리에따라살아가도록노력하는것을의미한다. 주 : 어떻게가르칠것인가에대해도움이되는제언들을보기위해복음을가르침비디오발표자료의 20 어떻게가르칠것인가를결정함 을참조한다. 또한부록 (287~291쪽) 에나오는 경전을가르치는방법 도참조한다. 본교재의구성 성구블록참고자료는네부분으로되어있다. 소개 이부분은여러분이성구블록의역사적배경과, 경전배경을이해할수있도록배경자료및기타자료를제공한다. 이것들은학생학습지도서및종교교육원학생교재에나와있는배경자료와함께, 여러분의경전공부와이해에큰도움이된다. 또한여러분은소개자료를활용하여다음과같은것을제공할수도있다. 학생들에게동기를부여해주고학습준비를향상시켜주는질문. 배경자료, 학생들이읽을때찾아보아야할것들, 기타미리읽는도움말. 칠판위에붙이거나써놓을수있는인용문, 또는학생들이자신의경전에써넣을수있는기록. 찾아보아야할중요한복음원리 여러분은한성구블록에서중요한교리와원리들을많이발견할수있다. 찾아보아야할중요한복음원리부분은여러분이학생들에게가르치기를원하는것들을열거하고있다. 다음은여러분이가르칠때그것들을사용할수있는방법들이다. 올바른교리가가르쳐지도록하기위한표준으로서그것들을사용한다. 학생들에게무엇을가르칠필요가있는지를결정하는데도움이되도록그것들을사용한다 학생들이성구블록을공부할때찾아보아야할원리들을학생들에게제시하기위하여칠판위에그것들을써놓는다. 교리를지지하거나설명해주는추가적인참조성구를찾아보도록학생들에게권유한다. 추가참고자료 이부분에서는때가찬시대의교회사와교리와성약종교교육원학생교재에서상응하는페이지번호를제공해준다. 이종교교육원교재들은여러분이가르칠편들에대해역사적인배경을추가적으로더전해줄것이다. 조셉필딩스미스회장은십이사도정원회회장이던때에교회의교리와역사를함께공부하는것의중요성을다음과같이가르쳤다. 한편씩차례대로공부하지않는한이책에수록되어있는모든내용을파악할수없을것입니다. 한편씩차례대로공부할때여러분은교회의역사적인배경까지공부해야할것입니다. ( 구원의교리, 브르스알맥콩키편, 3권 [1954~1956년], 173쪽 ) 추가참고자료 부분에는때때로부록에나오는항목이나다른자료들도나온다. 가르침을위한제언 이가르침을위한제언은여러분이성구블록에서선택한사건, 원리및교리들을어떻게가르칠것인지를결정할때, 여러분이고려해볼수있는교수방법을포함하고있다. 이러한가르침을위한제언들을반드시사용할필요는없다. 그것들은여러분이영의지시에따라학생들의필요사항을고려할때이용하도록제공되는자료인것이다. 또한여러분은학생학습지도서에서도교실에서활용하기에적합한제언들을발견할수있을것이다.( 교리와성약및교회사학생학습지도서에대한교사를위한소개, 4쪽참조 ) 가르침을위한제언의머리글부분에는다음과같은것들이포함되어있다. 초점을맞추어야할내용. 각제언에대한소개는굵은글씨체로나와있으며, 가르침을위한특정한제언이초점을맞추고있는구절이나장과원리를알려준다. 이러한내용들은종종성구블록의 찾아보아야할중요한복음원리 부분에서발견되는원리와일치한다. 2

교리와성약및교회사교사교재소개 성구익히기. 성구익히기를포함하고있는가르침을위한제언은앞에나오는그림으로표시한다. 하워드더블류헌터회장은십이사도정원회회장이던당시에다음과같이말했다. 우리는적절한성구가어디에있는지를찾아낼수있을만큼경전에대해알지못하기때문에자신이필요로한도움을받지못하고두려움이나당혹스러움, 또는부끄러운느낌을지닌채여러분의교실을떠나는학생이한사람도없기를소망합니다. (The Teachings of Howard W. Hunter, ed. Clyde J. Williams[1997], 187쪽 ) 성구익히기 는경전구절들을찾고, 그것들의의미를이해하며, 그것들을자신의삶에적용하는방법을학생들에게가르치는한방법이다. 경전과정마다 25개씩, 백개의성구는세미나리에서특별히강조하기위해선택된것이다. 이러한참조성구들은그것들이나오는가르침을위한제언에 성구익히기 라고표시되어있다. 여러분은수업시간에참조성구를검토해보고, 학생들이그것을스스로공부하도록격려함으로써, 성구익히기참조성구를익히도록도와주어야한다. 수업중에성구익히기를장려하는방법에대한제언에대해서는, 네개학습과정모두에대한성구익히기참조성구목록은물론이고부록에나오는 성구익히기 와 성구익히기를가르치는방법 및 성구익히기목록 들도참조한다.(292~297쪽; 또한복음을가르침 35쪽참조 ) 주례그림. 이그림은가정학습프로그램의교사또는더큰성구블록을가르치는교사에게추천된가르침을위한제언을나타낸다. 시간배정. 머리글의마지막에는그제언을가르치기위해걸리는대략의시간이나와있다. 그것은단지여러분이여러분의일일공과를계획하는것을돕기위해포함된것이지, 그제언을가르치는데얼마정도의시간을사용해야한다는지시는아니다. 기타가르침을위한보조자료 비디오. 교리와성약및교회사비디오 (53786) 에는교리와성약및교회사를가르치는데도움이되는발표내용이포함되어있다. 이비디오발표의가르침을위한제언은교리와성약및교회사비디오안내서 (34811) 에나와있다. 비디오발표가있는성구블록은여기에나와있는그림과가르침을위한제언의시작부분에나와있는설명으로나타내어진다. 부록. 종종가르침을위한제언은여러분이공과를가르치는데도움을줄수있는부록에나타난도표나복음서의일치점또는유인물과관련되어있다. 이러한항목에는제목과쪽번호가표시되어있다. 복음그림패킷 (34730 320). 이패킷에들어있는 160장의그림은경전과교회사에나오는이야기를그린것으로복음의원리를보여주고있다. 본교재의가르침을위한제언에사용되는대부분의그림은복음그림패킷에들어있는것들이다. 이패킷은모든와드도서실과지부도서실에서구할수있다. 주 : 1999년이전에복음그림패킷을신청했다면, 160장의그림을모두갖출수있도록보충자료 (34740 320) 가필요할것이다. 교리와성약학생독서과제. 학생들이교리와성약및조셉스미스-역사를다읽도록격려한다. 스펜서더블류킴볼회장은다음과같이말씀한적이있다. 저는제가하나님과의관계에무관심한태도를가질때, 그리고듣고있는신성한귀가없고, 말하고있는신성한목소리가없는것같을때, 한없이멀리떨어져있음을발견합니다. 만약제가경전에몰두한다면, 그거리는좁혀지고영성은다시돌아옵니다. (The Teachings of Spencer W. Kimball, 에드워드엘킴볼편 [1982], 135쪽 ) 학생들이교리와성약및교회사학생학습지도서에나와있는 교리와성약및교회사독서표 의지시에따르도록격려한다.( 여러분은이독서표를여러분의학사일정에맞게조정할필요가있다.) 이것은그들이그들의독서진도를반활동과조화를이룰수있도록하는데도움이될것이다. 독서과제를미리읽고자하는학생은그렇게할수있다. 그러나그들이주중에공부할성구블록을복습해보도록권유한다. 독서표를활용함으로써교리와성약및교회사전과정을가르칠수있도록 1년동안스스로진도를맞추도록한다. 특별한필요사항을지닌학생. 특별한필요사항이란특수한상황에있는학생들을지칭하는데사용되는일반적인용어이다. 그것에는읽기나배우는데장애가있는사람, 행동장애자, 지력발달장애자들이포함된다. 그것은또한투옥된사람, 대안학교학생, 휠체어사용자, 질병등으로집에만머물러있는사람, 청각장애자와시각장애자등도포함한다. 선지자조셉스미스는다음과같이말씀했다. 하나님이이지상에보내신모든마음과영은모두성장하게되어있습니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 337쪽 ) 여러분은모든학생들의학습필요사항을충족시키기위해서최선의노력을기울여야한다. 한번에모든학생들의모든필요사항을충족시키기는불가능할수도있다. 그러나여러분은모든학생들이매수업때마다최소한부분적이라도무엇인가얻어갈수있도록, 학생들의특별한필요사항을고려하여정규교과과정자료를조정할수도있다. 또한학생들에게특별한필요사항을지닌학생들을도울기회를줄수도있다. 그와같은비이기적인봉사는주는사람과받는사람모두에게축복이다. 교회잡지는학생들의특별한필요사항과관련이있는기사, 그림및아이디어들을얻을수있는좋은원천이다. 복음그림패킷은여러분이가르치는데도움이될수있는그림들을얻을수있는또다른원천이다. 교사를위한교리와성약및교회사학생학습지도서에대한소개 교리와성약및교회사학생학습지도서는학생들이교리와성약을읽도록도와주고, 그런다음교리와성약의가르침에대해깊이생각해보고그것을적용할수있도록도와준다. 그것은가정학습프로그램에서요구되는것이다. 매일가르치는대부분의교사들도준비와가르침에있어서그것이유용하다는것을알게될것이다. 3

교리와성약및교회사교사교재소개 세미나리가정학습프로그램에서사용함 세미나리는학교수업기간에맞춰행하는주5일수업 ( 또는이에상당하는 ) 프로그램이다. 가정학습세미나리수업은일주일에한번밖에만나지않기때문에, 가정학습학생들은학생학습지도서를그날외에 4일동안사용해야한다. 모든학생들은매일경전을읽도록권고를받고있기는하지만, 가정학습반학생들은매주 4일동안학습지도서에나와있는활동과과제를완수하기위해매일 30~40분을사용해야한다는사실을이해하고있어야한다. 학생들은자신들의학습지도서에필기를하지않는다. 필기과제를위해서다음과같은사항중에서하나를선택하여활용한다. 각학생들이바인더식공책에필기과제를하게하고, 작성한페이지를매주제출하게한다. 여러분이그과제물을돌려주면, 학생들은그것을공책에다시끼워넣을수있다. 각학생들에게두권의공책을준비하게해서번갈아가며사용하게한다. 첫번째주에, 학생들은한공책에과제를하여, 수업이시작되면그것을교사에게제출한다. 그다음주에그학생은다른공책에과제를하여, 수업시간에그것을제출하고첫번째공책은돌려받는다. 여러분은매주학생들의과제를모두받은후, 그것을읽고여러분의의견을써넣는다. 이것은여러분의학생들개개인을파악할수있고, 그들이학습을얼마나잘이해하고있는지를알아볼수있는훌륭한방법이다. 여러분은주중공과의일부로학생들이자신의공책에써놓은몇가지내용을발표하도록권유함으로써그들에게동기를부여해줄수있다. 학생과제를평가함 학생학습지도서에나와있는활동들을점검하기위한답안지는없다. 몇몇답은경전에나와있으며, 여러분이각활동에익숙하게되는경우그답은 쉽게알수있을것이다. 다른답들은학생들의아이디어, 경험, 의견및간증에근거를두고있다. 이러한경우한가지정답만있는것은아니다. 학생들이그들의능력에맞게노력하고있는가를평가하고점수를준다. 여러분이여러분의의견을쓸때, 학생들이오해하고있거나그들의답이명백하게틀린것이면정정해준다. 또한그들의노력을칭찬해준다. 특별한필요사항을지닌학생들을세심하게배려해야하며, 상황에따라학생학습지도서를적절하게적용한다. 예를들면, 어떤학생이쓰기장애를가진경우라면, 여러분은그학생이자신의과제를녹음하기위해녹음기를사용할수있도록하거나다른친구나가족들이대필해주게할수있다. 특별한필요사항이있는몇몇학생들에대해서는과제수를줄일수도있다. 다른학생들에게는진도를앞서가게하거나최소한의과제만하지않고더많이하게할수있도록격려해줄수도있다. 세미나리매일반프로그램에서사용함 교리와성약및교회사학생학습지도서는세미나리매일반프로그램의모든학생들이갖고있어야한다. 모든학생들이개인용으로각각한권씩가지거나최소한보관용을참조할수있도록해야한다. 그러면여러분은학생들이어려운단어와구절을이해하는데도움을얻고인용문과설명을보기위해 경전을이해함 부분을참조하게할수있다. 게다가본교재의마지막부분에나오는교회사공과는학생학습지도서의독서에의존하고있다. 공과를준비하는동안, 무엇을어떻게가르칠것인지를결정할때참고하기위해각성구블록에대한소개및 경전을공부함 부분을찾아본다. 예를들면, 몇몇소개부분에서는학습자가준비하도록하는데도움을주는토론질문들을제공하고있다. 종종여러분은학생들에게수업중에 경전을공부함 활동중에서하나를하게할수있고, 그런다음그들에게그들이기록한것을그룹이나반전체와함께나누게할수있다. 학습지도서에나와있는활동들을그대로따를수없을지라도, 수업분위기를조성하는데적절하게적용할수있는좋은아이디어들을그것들에서찾을수있다. 4

교리와성약및교회사공과진도조정 다른표준경전과마찬가지로, 1년내에교리와성약의모든구절과그것에따른교회사의모든구절을토론하기에는시간이충분하지않다. 공과의진도를조정하는것이과제라고할수있다. 교리와성약 45편이나 76편을천천히가르쳐서그것에너무시간을많이쓰는경우, 여러분은교리와성약뒷부분에나오는편들의메시지와후일의역사를놓치게될것이다. 여러분이너무빠르게가르치는경우, 학생들은교리와성약의중요한부분들을이해하거나음미하지못할수도있다. 여러분이매일그리고매주얼마만큼을다룰필요가있는지결정하고, 학생들에게어떠한장을읽어오도록과제를내줄것인지를결정할때도움이되도록이진도지침을사용한다. 전세계에는다양한유형의세미나리프로그램이있기때문에, 본교재를모든 상황에맞추어편성하기는불가능하다. 여러분은여러분의프로그램과학생들의필요사항에맞춰이 36주지침을적용할수있다. 세미나리는주 5일과정이지만, 학교활동및모임, 특별세미나리활동및발표, 성구익히기, 시험및퀴즈등과같은반의시간을감안하여, 공과자료는 4일만을위해마련되었다. 여러분은성구블록을더효과적으로가르치기위해하루이상을사용하기로결정할수있다. 이러한융통성은여러분이학생의특별한필요사항을충족시키기위하여영의인도를구하도록해준다. 교회의청소년들에게예수그리스도의복음을가르치는것은신성한책임이며즐거운의무이다. 여러분이올한해동안교리와성약및교회사를공부할때, 여러분과여러분의학생에게주님의축복이함께하길바란다. 본학년도 36 주공과진도지침 주 가르치도록제언된성구블록 주 가르치도록제언된성구블록 1 1~2일 : 구원의계획개요 3일 : 교리와성약및교회사개요 4일 : 대배도와교회사 2 1일 : 교리와성약표제지, 교리와성약에대한소개, 내용의연대순 2~3일 : 조셉스미스-역사 1:1~65 4일 : 교리와성약 1편 3 1일 : 2편 2~3일 : 3, 10편 4일 : 4~5편 4 1일 : 6~7편 2일 : 8~9편 3일 : 11~12편 4일 : 13편 ; 조셉스미스-역사 1:66~75 5 1일 : 14~17편 2일 : 18편 3일 : 19편 4일 : 20편 6 1일 : 20편 ( 계속 ) 2일 : 21~22편 3일 : 23~24편 4일 : 25편 7 1일 : 26~27편 2일 : 28편 3~4일 : 29편 8 1일 : 30~31편 2일 : 32~34편 3일 : 35~36편 4일 : 37~38편 9 1일 : 37~38편 ( 계속 ) 2일 : 39~41편 3~4일 : 42편 10 1일 : 43편 2~3일 : 44~45편 4일 : 46편 11 1~2일 : 47~49편 3~4일 : 50~52편 12 1일 : 53~55편 2일 : 56편 3~4일 : 57~58편 13 1~2일 : 59편 3일 : 60~62편 4일 : 63편 14 1~2일 : 64편 3일 : 65편 4일 : 66~67편 15 1일 : 68편 2일 : 69~71편 3일 : 72~73편 4일 : 74~75편 16 1~3일 : 76편 4일 : 77편 17 1일 : 78~80편 2일 : 81~83편 3~4일 : 84편 18 1일 : 85~86편 2일 : 87편 3~4일 : 88편 19 1일 : 88편 ( 계속 ) 2일 : 89편 3일 : 90~92편 4일 : 93편 20 1일 : 93편 ( 계속 ) 2일 : 94~96편 3일 : 97편 4일 : 98편 5

교리와성약및교회사공과진도조정 주 가르치도록제언된성구블록 주 가르치도록제언된성구블록 21 1일 : 99~100편 2~3일 : 101편 4일 : 102편 22 1~2일 : 103, 105편 3일 : 104편 4일 : 106~107편 23 1일 : 106~107편 ( 계속 ) 2~4일 : 108~110편 24 1일 : 111~112편 2~3일 : 113~116편 4일 : 117~118편 25 1일 : 119~120편 2~4일 : 121~123편 26 1일 : 121~123편 ( 계속 ) 2~3일 : 124~126편 4일 : 127~128편 27 1일 : 127~128편 ( 계속 ) 2~3일 : 129~130편 4일 : 131편 28 1~2일 : 132편 3~4일 : 133편 29 1일 : 134편 2~3일 : 135편 4일 : 137편 30 1일 : 제일회장단의계승 2~3일 : 서부로의대이동 4일 : 136편 31 1~2일 : 브리검영회장 3~4일 : 브리검영회장의유산 32 1일 : 존테일러회장 2일 : 윌포드우드럽회장 3일 : 공식선언-1 4일 : 로렌조스노우회장 33 1일 : 조셉에프스미스회장 2일 : 138편 3일 : 히버제이그랜트회장 4일 : 조지앨버트스미스회장 34 1일 : 데이비드오맥케이회장 2일 : 조셉필딩스미스회장 3일 : 해롤드비리회장 4일 : 스펜서더블류킴볼회장 35 1일 : 공식선언-2 2일 : 에즈라태프트벤슨회장 3일 : 하워드더블류헌터회장 4일 : 고든비힝클리회장 36 1일 : 가족 : 세상에전하는선언문 2일 : 살아계신그리스도 : 사도들의간증 3일 : 신앙개조 4일 : 교회사에서의우리의위치 6

구원의계획개요 구원의계획을가르치는데교리와성약및교회사비디오발표자료 1, 구원의계획 (10:13) 을사용한다면도움이될수있다.( 가르침을위한제언에대해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다.) 녀들에게가르치기위해선지자를보내셨다. 예수그리스도의교회는모든사람이그리스도에게로나아와그분의행복의계획을누릴수있도록권유하기위해이후일에세워졌다.( 아모스 3:7; 앨마서 12:32~34; 교리와성약 1:1~14; 20:59 참조 ) 소개 1993년보이드케이패커장로는교회교육기구교사들에게매학년초에구원의계획에대한개요를전해주어야한다고말했다. 다음에나오는가르침을위한제언은부록에다른보조자료들과함께실린것중하나인 위대한행복의계획 이라는패커장로의말씀을자주인용한것이다. 학생들에게구원의계획을가르치기위해준비할때그것을참조하기바란다.(298~301쪽, 위대한행복의계획 참조 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주 : 공과를준비하기전에기도하는마음으로이소개자료들을공부하고다음에나오는원리들을깊이생각해본다. 하나님아버지께서는충만한기쁨을소유하신, 영광스럽고완전하신하늘아버지이시다.( 제3니파이 28:10 참조 ) 우리는지상에오기전에하나님아버지와함께살았다. 우리는그분의영의자녀들이며, 그분은우리가그분과같이됨으로써그분이지니신것과똑같은기쁨을누리기를원하고계신다.( 예레미야 1:5; 히브리서 12:9; 교리와성약 93:33~34; 아브라함서 3:26 참조 ) 하나님아버지와같이되기위해, 우리는부활한영광된육체를가져야하며, 또한하나님이지니신속성을소유하기위해성장해야한다.( 앨마서 11:43~44; 욥기 19:26; 제3니파이 27:27; 교리와성약 130:22 참조 ) 지상에서의우리의필멸의삶은우리가하나님의속성을얻는데도움을주기위해계획되었다. 그것은우리가육신을얻고하나님의권고에따를것인지아니면사탄의유혹을따를것인지를선택할수있는자유를갖게함으로써육신을얻고신성에대한교훈을배울수있는기회를제공해준다.( 창세기 2:16~17; 니파이후서 2:25~27; 앨마서 34:32~34 참조 ) 지구의창조와아담의타락은필연적인필멸의상태를가져왔다. 그것은영적인사망및육체적인사망그리고수고와고통과슬픔이있는세상을포함한다.( 창세기 2:17; 3:6~7; 니파이후서 2:15~25 참조 ) 예수그리스도의속죄는모든사람이불멸의육신을얻도록부활을가져다주었다.( 욥기 19:25~27; 에스겔 37:12~14; 앨마서 11:42~45; 42:23 참조 ) 속죄는또한회개를통해개인적인죄로부터우리를깨끗하게해줄수있으며, 우리가영생을얻고하나님과같이될수있게해준다.( 이사야 1:18; 니파이후서 10:24~25; 모사이야서 3:19; 모로나이서 10:32~33 참조 ) 경륜의시대마다, 예수그리스도는그분의복음을지상에있는하나님의자 추가참고자료 위대한행복의계획, 298~301 쪽 가르침을위한제언 주 : 여러분이구원의계획개요를가르치기위하여준비할때다음과같은아이디어를선택하거나여러분자신의아이디어를몇가지활용한다. 구원의계획개요를위한네가지가르침을위한제언은 4대경전의각과정에대해똑같을것이다. 우리는여러분이학생들에게매년다른것을가르치도록추천하는바이다. 구원의계획개요 : 제언 1. (90~120 분 ) 학생들이교실한쪽벽면에서다른쪽벽면까지줄을길게늘여놓음으로써구원의계획 ( 행복의계획 ) 을시각화하게한다. 종이집게를줄위에달아놓고그것이줄을따라쉽게움직일수있게한다. 같은형체의물체를투명한비닐과하얀종이두개로만들어종이집게로달아놓을수있게한다. 학생들에게줄은우리의인생을나타내는데, 한쪽끝은우리의과거를그리고다른쪽끝은우리의미래를나타낸다고말한다. 투명한비닐은우리의영체를나타내고, 흰종이는우리의육체를나타낸다. 육신을얻기이전의과거로부터죽음이후의미래까지의진보에대해토론할때, 종이집게를줄을따라움직여그물체들을합친다. 죽음에대해토론할때, 종이집게를분리하여, 흰종이로부터투명한비닐을떼어놓는다. 행복의계획을가르칠때, 다음부분에열거된질문들을하고, 필요한경우에부록에나와있는자료를활용한다. 일반적으로학생들에게제언된참조성구를찾아보게함으로써그들이할수있는한많은대답들을발견하게하는것이바람직하다. 전세 인생의줄은어디에서시작하여어디에서끝나는가? ( 우리인생의줄은실제적으로양방향에서방에있는벽너머까지영원히펼쳐져계속된다는것을설명한다. 우리인생은시작도없고끝도없을것이다. 교리와성약 93:29; 아브라함서 3:18; 영적인창조, 299쪽참조 ) 여러분은지상에태어나기전에하나님아버지와함께했던여러분의생활및여러분의하늘아버지에대해서어떠한것을알고있는가? ( 전세에서의존재, 298~299쪽참조 ) 하나님의영의자녀라는것은어떤뜻인가? ( 전세에서의존재, 298~299 쪽 ; 영적인창조, 299쪽참조 ) 우리는전세에서불멸의상태로하나님아버지와함께살았는데, 왜그곳에머물지않았는가? ( 선택의지, 천국회의와천국전쟁, 299쪽참조 ) 7

구원의계획개요 하나님아버지의계획과사탄의방법의차이점에대해여러분이알고있는것은무엇인가? ( 모세서 4:1~4; 천국회의와천국전쟁, 299쪽참조 ) 여러분은주님께서루시퍼와그의추종자들이모반하여천국전쟁을일으키는것조차허락하실정도로우리의선택할수있는자유 ( 선택의지 ) 를존중하신이유가무엇이라고생각하는가? ( 선택의지, 299쪽참조 ) 필멸의지상생활 사탄은결국어둠속으로내어쫓기게될것인데, 왜하나님께서는그와그의추종자들이지상에와우리를유혹하도록허락하셨는가? ( 교리와성약 29:39 참조 ) 우리가지상에와서육신을얻는것은왜필요했는가? ( 교리와성약 93:33~34; 모세서 1:39; 천국회의와천국전쟁, 물질적인창조,299쪽참조 ) 아담과이브의범법의결과는무엇이었는가? 왜아담과이브의타락은필요했는가? ( 니파이후서 2:19~25; 타락과필멸의운명, 299~300쪽참조 ) 왜전세에서부터구속주가선택되었는가? 구속주가안계셨다면어떠한결과가일어났겠는가? ( 니파이후서 9:7~10; 모세서 4:1~4; 아브라함서 3:27~28; 천국회의와천국전쟁, 299쪽 ; 속죄, 300쪽참조 ) 왜여호와 ( 예수그리스도 ) 가지상에와서스스로필멸의육신을입을필요가있었는가? ( 속죄, 300쪽참조 ) 우리의궁극적인운명은무엇이며, 우리가 위대한행복의계획 에따르는경우우리는어떻게될수있는가? ( 교리와성약 76:50~70 참조 ) 그줄을잠시놓아두어학생들이배우고있는진리가어떻게그계획에일치되는가를보도록돕기위해필요에따라그것을언급할것을고려한다. 학생들에게행복의계획에대한지식이왜주님이어떤것들은명하시고어떤것들은금하시는가를이해하는데도움이되는지를질문한다. 행복의계획의아름다움과왜우리가여기에있으며주님께서우리가그분께다시돌아가도록돕기위해하신일이무엇인지를기억하는것의중요성에대해간증한다. 구원의계획의개요 : 제언 2. (90~100 분 ) 아래와같은도표는구원의계획을가르치는데사용될수있다. 이방법은구원의계획을시각적으로가르치는데좋은방법이지만, 제언 1만큼연대적으로가르치는것은아니다. 전세에서의존재 장막 해의왕국 우리는오늘날세상에서많은유혹에직면하고있기때문에, 우리의성품을 달의왕국 변화시켜사탄에대항할수있도록주님께협력해야한다. 우리가할수있는일은무엇인가? ( 니파이전서 2:16; 모사이야서 3:19; 4:1~3; 5:1~2; 이더서 12:27 참조 ) 필멸의상태 육체적인사망 영의세계 낙원 부활 최후의심판 별의왕국 내세 육체적인사망과영적인사망의차이점은무엇인가? 우리는어떻게그러한사망으로부터구원받을수있는가? 영적인사망을극복하는데우리의역할은무엇인가? ( 니파이후서 9:6~23; 앨마서 40:11~14; 교리와성약 29:40~44; 교회의사명및복음의원리와의식, 속죄, 300쪽 ; 영의세계, 301쪽참조 ) 죽은후에우리는어디로가는가? 우리가알고있는어떤중요한사업이영의세계에서행해질것인가? ( 앨마서 40:11~14; 교리와성약 138:11~37; 영의세계, 301쪽참조 ) 누가위대한심판관이신가? 우리는언제심판받을것인가? 한번이상의심판이있는가? ( 요한복음 5:21~22, 30; 심판, 301쪽참조 ) 우리는무엇에대해심판받을것인가? 어떤기준으로심판받을것인가? ( 모사이야서 2:36~41; 앨마서 41:3~7; 교리와성약 82:3; 심판, 301쪽참조 ) 이지상에서복음에대해듣지못한사람들에게어떠한가능성이있는가? ( 교리와성약 138:1~37; 심판, 301쪽 ) 부활할때우리는어떻게될것인가? ( 앨마서 11:42~45; 심판, 부활, 301쪽참조 ) 무덤 영옥 여러분이칠판에그림을그릴때 ( 또는유인물을사용할수도있다.) 제언 1에열거되어있는것처럼질문을하고, 구원의계획의구성요소들에대해토론한다. 구원의계획에따른우리존재의단계적인진보를나타내기위해화살표를그려서표시한다. 가능한경우, 학생들에게제언된참조성구를찾아보아질문에대한답을발견해보게한다. 여러분이한해동안도표를참조할수있도록그도표를교실에전시해놓는것을고려해본다. 구원의계획에관한개요 : 제언 3. (60~70 분 ) 바깥어두운곳 필멸의육신의중요성을강조하는구원의계획을검토할수있는간단하면서도효과적인방법은다리그림을사용하는것이다. 칠판이나종이위에다음의그림도형을그린다. 처음에는각도형위에글을적지않고, 경전을함께공부하면서학생들이구원의계획의구성요소들을발견할때마다그것들을적는다. 8

구원의계획개요 온인류 예수그리스도를믿는신앙회개침례 창조 성신의은사 첫번째원리와의식 타락 예수그리스도의속죄 영생 1. 하나님과함께함 2. 하나님과같이됨 영 육신 영원한가족 신성 학생들에게질문한다. 모든것이타락의상태로머물러있었다면우리에게육체적으로, 영적으로어떤일이일어났겠는가? 니파이후서 9장 6~10절을읽고하나님께서우리가타락의영향력을극복하도록도우시기위해행하셨던일이무엇인지에대해토론한다.( 속죄, 300쪽참조 ) 학생들에게세번째기둥이나타내는것이무엇인지질문하고그것에예수그리스도의속죄라고쓴다. 다음과같이질문한다. 왜예수그리스도는우리를죄로부터구속해주신다고약속하실수있는가? 우리는어떤조건에서우리의죄를용서받을수있으며우리의삶에서구속의계획이실현될수있게할수있는가? ( 앨마서 42:9~15 참조 ) 학생들에게다리를보여주고질문한다. 길만으로는해결할수없는어떤목적을위해다리가쓰이는가?( 깊은협곡이나계곡을건너도록해준다.) 아브라함서 3장 22절을학생들과함께읽고, 우리가지상에오기전에어디에있었는지를학생들이이해하도록돕는다. 그런다음모세서 1장 39절을읽고, 하나님아버지께서는무엇을가져다주기위해노력하고계시는지, 즉그분께서우리를어디로데려가고자원하시는지를학생들이이해하도록돕는다.( 불멸은부활된상태로영원히사는것을의미한다. 영생은하나님아버지와함께살며그분과같이되는것을의미한다. 전세에서의존재, 298~299쪽 ; 영적인창조, 선택의지, 299쪽참조 ) 다리의낮은쪽끝에온인류라고적고, 다른쪽끝에는영생이라고쓰고그정의도함께써놓는다. 질문한다. 왜우리는전세를떠나이지상에오게되었는가? 우리가하나님의영의자녀로서그분과함께살았을때, 하나님아버지와우리사이에는어떤 깊은협곡 또는 계곡 ( 어떤차이점 ) 이있었는가? 우리가하나님아버지와함께살았고그분의자녀였을지라도, 많은면에서아직은그분과같지않다는것을학생들이깨닫도록도와준다.( 제3니파이 12:48; 교리와성약 76:70; 88:41; 130:22; 전세에서의존재, 298~299쪽참조 ) 학생들에게힐라맨서 14장 15~17절을읽게하고다음질문을한다. 모든인류는그들이어떻게사는지에관계없이속죄로인하여어떤축복을받는가? ( 부활및심판을위해하나님면전으로다시돌아가는것 ) 축복을열심히구하며주님의복음에따라생활했던사람들에게만주어지는다른축복들도있다. 학생들에게신앙개조 3~4조를읽게하고, 우리가우리자신의죄를용서받고완전하게되도록하나님께서우리에게행하라고요구하시는첫번째일을열거해보게한다. ( 또한 교회의사명및복음의첫번째원리와의식, 300쪽참조 ) 그림도형에서와같이다리에명칭을다적은후, 학생들에게구원의계획을이해하는것이우리가왜어떤일은행하도록명을받고또어떤일은금지당했는지를이해하는데어떻게도움이되는지질문한다. 여러분의학생들에게보이드케이패커장로의 심판 (301쪽) 에관한말씀을읽어주고, 하나님아버지께서그분의자녀들을위해마련해놓으신 위대한행복의계획 에대해간증한다. 구원의계획개요 : 제언 4. (40~45 분 ) 모든학생들을위한유인물로서수록된그림도형이나오버헤드프로젝터용투명복사본을준비한다. 우리는한때하나님의면전에서살았다는것을학생들과함께검토한다. ( 전세에서의존재, 298~300쪽참조 ) 그리고우리의타락한상태를가져온상황에대해서도검토한다.( 타락과필멸의상태, 299~300쪽참조 ) 다리를받쳐주는기둥들은하나님께서우리가그분과같이되도록돕기위해일어나게하신일을나타내며, 기둥위의경간 ( 교각사이의거리 ) 부분은우리가해야할일을나타낸다고학생들에게말해준다. 학생들에게아브라함서 3장 24~27절을읽게하고하나님아버지께서우리를위해행하셨던일이무엇인지를찾아보게한다음, 왜그러한것이필요했는지에대해토론한다.( 선택의지, 천국회의와천국전쟁, 물질적인창조, 299쪽참조 ) 첫번째기둥에창조라고쓴다. 학생들에게질문한다. 두번째기둥이나타내는것은무엇이라고생각하는가? 하나님의면전 우리는그분과함께살았음장막침례와성신의그리스도를믿는은사신앙과회개 우리는그분과함께살게됨. 우리는그분과같음. 우리는그분이가지신모든것을받음. 지구의물질적창조가있은후, 우리가더욱더하나님아버지와같이되는길을준비하기위해아담과이브가행했던역할은무엇인가? ( 니파이후서 2:22~25; 타락과필멸의상태, 299~300쪽참조 ) 두번째기둥에타락이라고쓰고타락이이세상에어떻게상대되는것과죄악 우리의타락한상태 신권 세상 주님의집교리와성약 97:15~16 및죽음을가져왔는지에대해간단히토론한다. 9

구원의계획개요 학생들에게질문한다. 협착하고좁은길이인도하는곳은어디인가? 하나님아버지께서우리가그길위에충실하게머물도록돕기위해우리에게주신것은무엇인가? 학생들이우리의타락한상태의심각성과우리가그것으로부터자유로워질수있는유일한길에대해이해할수있도록, 한학생에게십이사도정원회의일원이었던올슨에프휘트니장로의다음말씀을읽게한다. 아담이타락했을때, 그것은인류가마치깊은구덩이에빠진것과같았습니다. 그곳에서그들은스스로의행동으로빠져나올수없었습니다. 그들에게는그곳을기어올라와빠져나올수단도없었으며, 올라갈수있는방법조차알지못했습니다. 그러나전지전능한모든권세를지닌한친구가, 그구덩이입구에와서 그불행한상태로부터그들을구해주겠다는제안을합니다. 그는그자신의생명으로사다리를만듭니다. 그리고그것을구덩이아래로내린다음이렇게말합니다. 오르시오! 사다리를타고올라온사람들은구덩이밖으로빠져나옵니다. 사다리를타고올라오는것을거절한사람들은그대로구덩이속에남아있게됩니다. 그렇다면그들자신말고누구를탓할수있겠습니까 (Conferene Report, 1927년 10월, 149쪽 ) 누가우리를위해이길을제공하고가리켜주었는가? 우리가그길에머물기위해서는무엇을해야하는가? ( 니파이후서 31:19~21; 속죄, 300쪽참조 ) 침례성약외에도우리가타락한상태를극복하도록도우시기위해하나님아버지께서주신다른의식과성약들은무엇인가? ( 교리와성약 84:33~40; 131:1~4 참조 ) 우리가하나님아버지와함께살기위해그분께돌아갔을때, 성스러운성약을맺고지키는데충실했다면우리는어떻게될것인가? ( 요한1서 3:1~4; 모로나이서 7:48 참조 ) 구원의계획에관한지식은우리가기도하고, 침례받고, 정직하고도덕적으로깨끗하라는명을받은이유를이해하는데어떠한도움이되는가? 구원의계획에관한지식은습관성물질로부터자유로워지며, 십일조를바치고, 선교사로봉사하고, 성전에참석하라는명을받은이유를이해하는데어떠한도움이되는가? 학생들이이문제를다풀면, 그들이알게된것을다른학생들과함께나누도록권유한다. 구원의계획이여러분에게어떤의미가있는지여러분의간증을나눈다. 학생들에게자주구원의계획에대해상고해보도록권유하고, 그것을이해하는것이그들의일상생활에서복음대로생활하는데어떤도움을줄수있는지에대해서도생각해보게한다. 제일회장단의일원이었던휴비브라운회장의다음말씀을읽어줌으로써결론을짓는다. 학생들에게개인또는그룹으로서, 다음질문들에대해공부하게하여예수그리스도의속죄및복음의원리와의식들이어떻게우리에게우리의타락한상태를극복할수있는방법을제공해주었는지알아보도록그들을돕는다. 우리의타락한상태에서우리를인도하는길은무엇인가? 우리가그길에들어서기위해취해야할첫번째단계는무엇인가? ( 니파이후서 31:17~19; 교회의사명및복음의원리와의식, 300쪽참조 ) 교회의지도자들은, 초기부터예수그리스도를믿는신앙을가르쳐왔으며, 우리는그분을우리의구주요, 구속주로받아들입니다. 우리의자녀들은하나님의자녀들이기때문에 그들에게이러한것을가르치는것이우리의의무이며, 우리는또한그들에게그들내부에있는신성한영에충실하도록가르칩니다. (Conference Report, 1966년 9~10월, 104쪽 ) 성신은우리가타락한상태를극복하고계속해서그길을따르도록도와준다. 그방법은어떤것들인가? ( 요한복음 14:26; 15:26; 16:13; 제3니파이 27:20; 교리와성약 45:56~57 참조 ) 10

경전학습보조자료 세경전합본의학습보조자료 교회는 1993년에새로운학습보조자료세트를포함시킨세경전합본 ( 몰몬경과교리와성약및값진진주 ) 을발행했다. 이보조자료는경전학습을더의미있고보람있게만들어줄수있다. 보이드케이패커장로는새로운후기성도판경전에들인노력에대해이야기하면서다음과같이간증했다. 이사업은 우리세대의영감에찬특별한사건으로평가될것입니다. 이것으로, 우리는앞으로복음을알고주님을알게될후기성도의세대를양육하게될것입니다. (Bruce R. McConkie, Apostle [ 브르스알맥콩키장로의장례식에서행한말씀, 1985년 4월 23일 ], 4쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 세경전합본에는모든경전에대한우리의이해력을증진시켜주는데도움이될수있는중요한학습보조자료가포함되어있다. 가르침을위한제언 경전학습보조자료. 세경전합본에나와있는학습보조자료는우리가경전학습에서많은것을얻을수있도록도와준다. (40~45 분 ) 교회는세경전합본에많은학습보조자료를포함시켜왔다. 다음과같은제언들은학생들이그것들을효과적으로사용하도록가르치는데도움이될것이다. 장머리글과편소개. 학생들에게앨마서 32장의머리글을펼쳐보게한다. 그부분을읽은다음, 머리글은각장의중요한요점을강조한것으로서, 자주교리적인통찰력을제공한다고설명해준다. 학생들에게지정된장의머리글을읽고다음질문에대답하게한다. 니파이전서 14장. 니파이에게이야기한천사에따르면, 몇개의교회가있는가? 교리와성약 88 편. 이편은무엇이라고이름지어질수있는가? 모세서 6 장. 아담의자손들은어떤기록을기록했는가? 아브라함서 3 장. 아브라함은해와달과별에대해어떻게배웠는가? 교리와성약의각편에는두개의머리글이있다는것을지적한다. 첫번째머리글은배경에관한내용이고, 두번째머리글은편의내용에대한요약이다. 각주. 학생들에게세경전합본에서활용할수있는몇가지유형의각주에대한예로써니파이후서 12장을펴게한다. 학생들과각주의이점에대해함께이야기해본다. 각절에는독립적으로각주가나와있으며, 그구절에있는각각의각주는가나다순으로나와있다. ( 역자주 : 알파벳순을가나다순으로바꿈 ) 경전안내서 ( 안내 ) 를가리키는각주의보기를보여준다. 히브리어 ( 히브 ) 의의미를제공해주는각주의보기를보여준다. 고어또는뜻이모호한낱말과구절에대한현대동의어및설명 ( 설명 ) 을제공해주는각주의보기를보여준다. 각주의사용을연습할수있는기회를학생들에게주기위해다음과같은질문을사용한다. 교리와성약 1편 4절외에어디에서경고의음성을찾을수있는가? ( 각주 4ㄱ참조 ) 교리와성약 10편 38절을읽는다. 몰몬경의잃어버린 116쪽의원고는어떤기록에서번역된것인가? ( 각주 38ㄱ참조 ) 교리와성약 45편 42절을읽는다. 주의날이이르기전에해가어두워지게되는이유는무엇인가? ( 각주 42ㄱ, 특히교리와성약 133:49 참조 ) 교리와성약 76편 25~26절을읽는다. 하나님의면전에서내어던짐을당하고 멸망 이라불리운천사는누구인가? ( 각주 25ㄱ참조 ) 경전안내서. 경전안내서는세경전합본의뒷부분에나오는학습보조자료를모아놓은것이다. 여기에는가나다순으로열거된주제, 조셉스미스역성경의발췌문, 지명이표시되어있는지도, 경전에나오는장소에대한사진등이포함되어있다. 이것의각부분이아래에설명되어있다. ( 더자세한사항은경전안내서앞에나와있는소개부분을참조한다.) 주제목록 ( 가나다순 ). 경전안내서의주제목록 ( 가나다순 ) 은경전에나오는수많은주제에대한정의가들어있는일종의사전이다. 학생들과함께몇몇특정한주제를찾아본다. 다음과같은부분을포함시킨다. 연대표 ( 연대표, 194~199쪽 ) 예수그리스도교회의특징 ( 교회, 참된교회의표적, 26~28쪽 ) 사복음서의일치점 ( 복음서, 100~107쪽 ) 사도바울의편지에대한분석 ( 바울의서한, 90~92쪽 ) 또한주제목록 ( 가나다순 ) 은성서를포함한모든표준경전에대해색인표또는용어색인으로서의역할을한다. 학생들에게가나다순으로열거된핵심단어를찾아봄으로써참조성구를쉽게찾을수있다는것을말해준다. 그리고가나다순으로나열된목록은주제별로정리되어있기때문에학생들은그것을 11

경전학습보조자료 이용해서수많은복음주제들을그들이원하는만큼깊이있게탐구할수있다. 다음의연습활동은학생들이가나다순으로열거된주제에익숙해지는데도움이될수있다. 각학생들에게교회모임에서말씀을부탁받은경우에자신이하고싶은말씀의주제를선택해보게한다. 학생들이자신의말씀을준비하기위해사용할수있는참조성구를찾기위해가나다순으로나열된목록을이용하게한다. 학생들에게가나다순으로열거된목록을펼치고예수그리스도에대한다양한주제를주목해보게한다. 주제목록 ( 가나다순 ) 을사용하는방법에대한더자세한사항은경전안내서에나와있는소개및도표를참조한다. 조셉스미스역성경의발췌문. 주제목록 ( 가나다순 )(257쪽) 에나와있는 조셉스미스역 ( )( 조성 ) 에서취한내용을학생들에게알려준다. 조셉스미스가성경에서변경시킨많은사항들이경전안내서에포함되어있다. 학생들에게조셉스미스역의요한복음 4장 26절과조셉스미스역의고린도전서 15장 40절을살펴보고선지자가어떤부분을변경시켰는지알아보게한다. 또한세경전합본에나오는각주는조셉스미스역성경의발췌문을참조하도록마련되어있다. 교리와성약 93편 1절을읽고학생들에게각주ㅁ을찾아보게한다. 학생들에게조셉스미스역성경의발췌문에나오는조셉스미스역요한1서 4장 12절을찾아보게한다. 다음과같이질문한다. 성경의이구절에관해서조셉스미스역성경으로부터우리가얻게되는통찰력은무엇인가? ( 오직하나님을믿는사람만이그분을볼수있음 ) 조셉스미스역성경의발췌문을사용하는방법에대한더자세한사항을알기위해서는경전안내서의소개및도표를참조한다. 지도및지명색인. 지도부분은경전안내서지도및지명색인부분에서부터시작된다. 학생들에게지명색인을사용하는방법에대한간단한설명을위해이부분에대한소개에나와있는마지막문단을찾아보게한다. 지명색인은지도에나와있는장소들을가나다순으로열거하고있다. 학생들에게지도상에나와있는몇몇다른도시와땅을찾아보게한다. 그들에게지도 3을참조해서뉴욕주맨체스터에있는스미스일가의농장과오하이오주커틀랜드가얼마나멀리떨어져있었는지를알아보게한다. 지도및지명색인의사용에대한더자세한사항을알기위해서는경전안내서소개를참조한다. 경전사적지사진. 경전안내서교회사적지사진부분과경전사적지사진부분은고대와현대의교회역사에나오는장소에대한사진들이실려있다. 또한이부분의앞쪽에는이장소들에대한설명과참조성구가포함되어있다. 학생들에게낯선사진몇장을보게하고, 각각의사진들이무엇을나타내는지알아맞히게한다. 그들에게헤롯성전사진 9를찾아보게한다. 설명 ( 경전사적지사진 2쪽 ) 을살펴보게한다음그곳에서일어난세가지중요한사건을말해보게한다. 경전에나오는장소에대한사진에관하여더자세한사항을알기위해서는경전안내서소개를참조한다. 경전학습보조자료. 학습보조자료를사용하는것은경전에대한우리의이해력을증진시켜줄수있다. (5~10 분 ) 리차드지스코트장로가칠십인정원회의일원이던당시에말씀한다음이야기를들려준다. 그는 1979년과 1981년영어판경전을위해처음으로준비되었던학습보조자료에대해언급했는데, 이후새로운판은그보조자료를기초로해서만들어졌다. 저는새로운세경전합본이형제님들께소개되었을때를기억하고있습니다. 맥콩키장로님께서발표하셨습니다. 그분은책을한권들고서표지안쪽의 브르스알맥콩키에게 라고쓰인부분을읽었습니다. 그곳에는 아멜리아 [ 후에그의부인이됨 ] 라고서명되어있었으며, 그가선교본부에들어간날짜가기록되어있었습니다. 그분은이렇게말씀하셨습니다. 저는이경전을전세계에가지고다녔습니다. 저는그것을자주사용했습니다. 그표지를세차례나제본해야했습니다. 저는그책에있는많은성구들이어디에있는지여러분께말씀드릴수있습니다. 그런다음그분은다음과같이덧붙였습니다. 그러나저는그책을더이상사용하지않을것입니다. 그것에는이새로운판의경전에있는것처럼학습과이해력을고양시켜주는강력한도구이자귀중한교수보조자료가들어있지않기때문입니다. 저는그말씀에큰감명을받았습니다. 다음날저는그분의사무실에갈기회가있었습니다. 그분은큰책상에앉아서손에책을들고있었는데, 새로운판의경전에빨간색연필로표시하고있었습니다. 경전에대해잘아시는분이새로운판의경전을사용하는것이가치있는일임을깨달았다면, 저역시그렇게해야했습니다. ( Spiritual Communication, Principles of the Gospel in Practice에서, Sperry Symposium 1985 [1985], 18~19쪽 ) 경전학습보조자료. 학생들이경전학습보조자료에대해그들이배웠던것을활용하도록돕는다. (30~35 분 ) 여러분은학생들에게경전학습보조자료에대해가르친후, 그들이배웠던것을복습할수있도록경전학습보조자료를사용하여다음질문에답하게한다. 여러분은이활동을그룹으로하게할수도있다. 1. 침례에관한다음질문에답한다. ㄱ. 침례라는말은무엇을의미하는가? ㄴ. 그리스도이전의시대에도침례가행해졌다는어떤증거가있는가? ㄷ. 예수님은왜침례를받으셨는가? ㄹ. 침례는왜필수적인것인가? 2. 다음주제에대해각각참조성구를세가지씩열거한다. ㄱ. 후일 ㄴ. 성신의은사 ㄷ. 예언 ㄹ. 계시 12

경전학습보조자료 3. 니파이전서 8장에나오는생명나무에관한리하이의시현을읽은후, 각주에있는전후참조성구를이용하여다음과같은상징이의미하는것이무엇인지알아본다. ㄱ. 강물ㄴ. 쇠막대ㄷ. 어두운안개ㄹ. 크고넓은건물 이용하여 십자가를감내하고 라는의미가무엇인지말한다. 5. 다음에나오는사람들이누구인지알아보고, 경전어디에나오는지말한다. ㄱ. 에드워드파트리지ㄴ. 이세벨 6. 성도들이뉴욕주에서솔트레이크까지이주하는동안, 그들은어떤주, 지역, 지방을지나서여행했는가? 4. 야곱서 1 장 8 절을읽은후, 각주ㄷ에나와있는전후참조성구를 13

개요와소개페이지 소개 보이드케이패커장로는십이사도정원회의일원이던당시, 교회교육기구교사를위한모임에서, 다음과같이말씀했다. 시작단계에서전반적인과정에대한개요를간략하게그러나아주주의깊게준비해서소개하는것은커다란가치가있습니다. 시작할때의그러한적은시간, 비교해보면아주짧은시간의투자는학생들이학습과정에서자신이어디에위치해있는지를알도록해줄것입니다. 학생들은어떤느낌을갖습니다. 학생들이모든조각들이어떻게맞추어지는지를알게될때, 그들은훨씬더많은것을마음에간직하게되며, 배움의빛은더밝게빛날것입니다. 사전에검토해보는것은골격을형성하는것이며, 그것에들인시간과노력이상으로가치가있는것입니다. ( 위대한행복의계획 [ 교리와성약및교회사에대한심포지엄에서종교교육자들에게행한말씀, 브리검영대학교, 1993년 8월 10일 ], 2쪽 ; 또는종교교육자들의책임, 3판 [1994년], 113쪽 ) 시간을내서교리와성약의개요를말하고가르친다. 이것은여러분의학생들이교리와성약의중요성을이해하고또한그들이한해동안읽고배우게될자료에대한기대를갖게하는데도움이될것이다. 개요는예수그리스도의신성한사명에대한여러분자신과학생들의이해력을증진시켜줄것이다. 교리와성약은무엇인가? 교리와성약개요 교리와성약 ( 성경과몰몬경및값진진주와함께 ) 은교회의 4대 표준경전 중하나이다. 이것은교회가이네권의책을회원들이따르기로성약한, 신성하고영감받은경전으로받아들였다는의미이다. 십이사도정원회의회장이었던러저클로슨회장은교리와성약의가치를다음과같이묘사했다. 저는지금가장놀라운책을제손에들고있는데그것의가치는돈으로환산할수없습니다. 그것은세상의거룩한책중의하나로서아마그보다더 위대한책은없을것입니다. 그것은교회의표준경전중하나인교리와성약입니다. 형제자매여러분, 이책은선지자조셉스미스를통해이백성들에게주신하나님의계시를담고있습니다. 그것들은우리에게주신하나님의순수한말씀입니다. 우리는이책의가르침을신뢰할수있으며, 여러분이제앞에있는이책을깊이있게철저히공부한다면, 대학교에서배우는것보다더많은것을얻을수있다는사실을아셔야합니다. 제가이렇게말씀드려서놀라시겠지만실제로대학교육은우리에게영생에대한실제적인구원의원리를가르쳐주지도않으며가르쳐줄수도없습니다. 그지식은우리의하나님아버지로부터직접옵니다. 교리와성약은구원의복음에대한모든면을다루고있습니다. (Conference Report, 1939년 10월, 28쪽 ) 고든비힝클리회장은제일회장단보좌로있던당시에다음과같이말씀했다. 교리와성약은우리가갖고있는경전중에서도독특한것입니다. 이책은교회의헌법입니다. 교리와성약에는각종다양한출처에서나온기록이나말씀이실려있지만, 이경전은근본적으로이경륜의시대의선지자를통하여주어진계시의책입니다. 이들계시는위대한후일의사업인회복에대한하나님의원대한목적을강력하게선포함 [ 교리와성약 1:1~2 참조 ] 으로써시작됩니다. 이처럼장엄한시작으로영원한진리의샘에서나오는경이로운교리의전경이펼쳐집니다. 주님께서그의선지자에게말씀하신직접적인계시도있으며, 성신의감동을받아기록하거나말씀하신조셉스미스의글도있습니다. 또한그가각기다른상황에서발생한사건에대하여쓴이야기도있습니다. 이러한모든것이합쳐져서, 상당히많은부분이예수그리스도후기성도교회의교리및관례를이루고있습니다. 이책에서그토록다양한주제를다루는것은매우놀라운일입니다. 교회를어떻게다스려야하는가에관한원리및절차도포함되어있습니다. 독특하고도주목할만한건강의법칙이육체에관한약속뿐아니라영적인약속과함께실려있습니다. 영원한신권의성약이다른어느경전에서도찾아볼수없는방법으로설명되어있습니다. 영광의세등급에속하는특권과축복이, 그제한범위와기회가알려졌으며, 해와달과별의영광에대한바울의간략한언급을좀더보완해주고있습니다. 회개가명백하고도강하게선포되었습니다. 올바른침례방식이주어졌습니다. 여러세기동안신학자들을괴롭히던신회의본모습이모든사람이이해할수있는언어로설명되었습니다. 재정에관한주님의율법으로서, 교회의운영을위한기금을어떻게마련하여, 어떻게사용해야할것인가에관한지시도나와있습니다. 죽은자를위한사업이모든세대의하나님의아들과딸들을축복해주기위해계시되었습니다. 교리와성약을읽어보면, 조셉스미스는하나님의영원한목적을거의완전히이해하고있었다는점을분명히알수있습니다. ( 성도의벗, 1989년 8월호, 2~3쪽 ) 14

교리와성약개요 교리와성약및교회사를공부하는것은왜중요한가? 에즈라태프트벤슨회장은다음과같이말씀했다. 교리와성약은몰몬경과, 선지자조셉스미스및그의계승자들을통해계속되는회복사업을연결시켜주는고리입니다. 교리와성약을통해우리는성전사업, 영원한가족, 영광의등급, 교회조직및많은다른회복의위대한진리들을배웁니다. 교리와성약에서주님께서는다음과같이말씀하셨습니다. 이여러계명을상고하라. 이는그것들이참되고신실하며, 그안에있는예언들과약속들이모두이루어질것임이니라. 나주가말한것은내가말한것이요, 나는나자신을변명하지아니하나니, 여러하늘과땅이없어질지라도나의말은없어지지아니하고다이루어지리라. 내자신의음성으로한것이나나의종들의음성으로한것이나같으니라. ( 교리와성약 1:37~38) 몰몬경은인간을그리스도에게로인도해줍니다. 교리와성약은인간을그리스도의왕국, 즉 온지면위에서유일한참되고살아있는교회 (30절) 인예수그리스도후기성도교회로나아오게해줍니다. 저는그것을알고있습니다. 몰몬경은우리종교의 종석 이며교리와성약은계속되는후일의계시로된 관석 입니다. 주님께서는종석과관석모두를승인해주셨습니다. ( 성도의벗, 1987 년 7 월호, 94 쪽 ) 교리와성약은어떻게나왔는가? 1. 1830년여름에조셉스미스는그때까지받았던계시들중일부를정리하고편집하기시작했다. 2. 1831년 11월 1일에열린대회에서계명의책으로알려질책을 10,000부를출판하기로결정했다. 후에그책은 [ 단지 ] 3,000부만출판하기로변경되었다. 3. 올리버카우드리와존휘트머는편집된계시들을출판하기위해그것들을미주리주의잭슨군으로가져갔다. 4. 1833년 7월 20일에폭도들이윌리엄더블류펠프스인쇄소와그안에있던인쇄기및출판된책대부분을파괴했다. 그러나이폭도들의공격에서도 65개의장들로된미완성본일부가보존되었다. 5. 1834년 9월 24일에오하이오주의고등평의회는또다른계시의책을준비하기로합의했다. 6. 1835년 8월 17일에총회는조셉스미스, 시드니리그돈, 올리버카우드리및프레드릭지윌리엄스로구성된위원회가정리한계시의필사원고를출판하기로승인했다. 교리와성약으로이름지어진이판은 [103] 편이실린것으로서 1835년판으로알려져있다. 7. 1844년 6월 27일, 선지자조셉스미스가순교당했다. 그의순교후 111편으로이루어진판이출판되었다. 8. 교리와성약이 136편으로증보된다음판은 [ 브리검영의지시를받아올슨프랫장로에의해 ] 1876년에출판되었다. 이판에서계시들을절로나누었다. 관석 종석 9. [ 새로운 ] 판은 1921년에발행되었는데, 이전판에수록되었던신앙강화가빠졌다. 각편에소개가더해졌으며, 한면을두단으로나누었고, 개정된각주참조와색인표가추가되었다. ( 로이더블류독시편, Latter-day Prophets and the Doctrine and Covenants: 1권 [1978], 13~14쪽 ) [1979년에] 헌신적인자원봉사자들의 10여년간의노고로후기성도판흠정역성서가출판되었습니다. 곧이어 1981년에몰몬경과교리와성약그리고값진진주의새로운판이나왔습니다. 초기의필사본원고들은많은출판상의잘못을시정할수있게해주었습니다. 두가지계시가교리와성약에더해졌으며그것은계속더해질것입니다. 그책에는모든표준경전간의전후참조가있으며, 서로관련있는수십만개의내용들을찾아볼수있게해주는수만개의각주가들어있는혁신적인체계가더해졌습니다. 모든장에새로운머리글이있습니다. 400페이지이상의색인표가교회사지도와함께세경전합본에추가되었습니다. 교회회원들이경전내용을더욱쉽게접할수있도록하기위해서실제적인관심이기울여진것은여러해만에처음있는일이었습니다. 신권에관한계시가경전의새로운판에포함되도록때맞추어주어졌습니다. 이것은장막저편으로부터온지시의증거입니다. ( 성도의벗, 1990년 7월호, 43쪽 ) 15

개요와소개페이지 찾아보아야할중요한복음원리 주 : 여러분이공과를준비하기전에기도하는마음으로이소개자료를공부하고다음에나오는원리들에대해깊이생각해본다. 교리와성약은몰몬경과, 선지자조셉스미스및그의계승자들을통해계속되는회복사업을연결시켜주는고리입니다. ( 성도의벗, 1987년 7월호, 94쪽 ) 가르침을위한제언 주 : 정해진주제를가르치기위해준비할때, 다음에나오는아이디어중에서선택하거나여러분자신의아이디어들을사용한다. 교리와성약개요. 교리와성약은몰몬경과, 선지자조셉스미스및그의계승자들을통해계속되는회복사업을연결시켜주는고리이다. (30~35 분 ) 교리와성약을상자안에넣고포장한다. 그상자를교실앞의탁자에전시해놓고학생들에게그것이귀중한선물이라고말한다. 다음과같이질문한다. 여러분이받았던가장가치있는선물들은어떤것인가? 대한예로서교리와성약 38:18~22; 66:2; 78:11~15; 82:16~21; 84:33~41; 97:8~9; 98:1~3, 13~16을참조한다.) 주님은교리와성약에서여러번 내가한사람에게말하는것은모두에게말하는것이니 ( 교리와성약 61:18; 교리와성약 25:16; 61:36; 82:5; 92:1; 93:49 참조 ) 라고말씀하셨다. 학생들에게그들이교리와성약을공부할때마치주님이그들에게말씀하고계신것처럼 ( 교리와성약 1:2 참조 ; 또한니파이전서 19:23 참조 ) 그구절을읽어야한다고말해준다. 학생들에게주님이교리와성약에서개인에게명하신것을찾아보게한다.( 예를들면, 교리와성약 4:2~3; 8:1~2 참조 ) 그들에게이지시들이어떻게우리에게적용될수있는지설명해보도록권유한다. 학생들에게교리와성약은상자안의선물처럼그것을열어서주의깊게살펴보고소중히다룰때만깨달을수있고이해할수있다고말해준다. 학생한명에게에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을읽게한다. 교리와성약은몰몬경과, 선지자조셉스미스및그의계승자들을통해계속되는회복사업을연결시켜주는고리입니다. 몰몬경은우리종교의 종석 이며교리와성약은계속되는후일의계시로된 관석 입니다. 주님께서는종석과관석모두를승인해주셨습니다. ( 성도의벗, 1987년 7월호, 94쪽 ) 선물을가치있게만드는것은무엇인가? 여러분이자신에게소중한선물을주었으나그것을받은사람이별로관심을보이지않는다면어떤기분이들겠는가? 한학생에게그선물을풀어서다른학생들이보지못하게안을들여다보라고한다. 그학생에게안에든선물이귀중한것인지묻는다. 교리와성약을상자안에서꺼내학생들에게보여준다. 질문한다. 누가우리에게이선물을주었는가? 이선물을가치있게만드는것은무엇인가? 질문한다. 교리와성약은벤슨회장의말씀을어떻게성취시키는가? 학생들이교리와성약을공부하는데진지하게노력하고기도하는마음으로다가가도록격려해준다. 대배도와교회사 왜어떤사람은이선물을기꺼이받으려하지않는가? 학생들에게주님이주신이선물을열고그것의가치를발견하는일에합류해달라고권유한다. 그들에게교리와성약에있는내용들중에서그들이가장좋아하는교리나가르침을말해보게하거나교리와성약에관련된교회사이야기를말하게한다. 교회의 13대회장이셨던에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을들려준다. 몰몬경은인간을그리스도에게로인도해줍니다. 교리와성약은인간을그리스도의왕국, 즉 예수그리스도후기성도교회로나아오게해줍니다. ( 성도의벗, 1987년 7월호, 94쪽 ) 교리 ( 예수그리스도의복음의진리 ) 와성약 ( 우리가하나님과맺는약속및하나님이우리와맺으시는약속 ) 이라는말의의미에대해토론한다. 각학생에게교리와성약에서한편이나한쪽을택해서교리나성약또는계명에대한예를찾아보게한다. 그들이찾은것을학생들과나누게한다.( 성약에 소개 대배도 ( 기원후약 100~1820 년 ) 예수그리스도께서는육신을입고오셨을때, 모세의율법을이루시고그분의교회를세우셨다.( 제3니파이 15:2~9; 18:5 참조 ) 주님은돌아가셔서부활하신후에도계속하여사도들을통해그분의교회를인도하셨다.( 마태복음 10:1~4; 에베소서 2:20 참조 ) 사도들은주님의사업을계속하는데필수적인신권의열쇠를가지고있었다.( 때가찬시대의교회사, 1~3쪽참조 ) 그리스도가돌아가셨다가부활하신후에도그분의추종자들에대한박해는계속되었다. 기원후 54년에서 68년사이에로마를통치했던네로황제는기독교도들을심하게핍박했으며그로인해주님의사업은지체되었다. 거짓교사들이일어났으며, 교회의많은회원들이신앙을잃었다. 마침내사도들이살해당하자신권과예수그리스도교회가지상에서거두어지게되었으며그 16

대배도와교회사 결과대배도가일어났다.( 데살로니가후서 2:1~3; 디모데전서 4:1~3; 때가찬시대의교회사, 3~6쪽참조 ) 복음의어떤가르침들은중세시대와르네상스를지나는동안희석된상태로보존되었다. 신권의권세가없었으므로종교지도자들과신도개개인은그리스도의빛과그들을인도하는이진리의파편만갖고최선을다하려노력하는수밖에없었다. 당시에국교와다른믿음을가졌던사람들은종종박해를당했다. 참된종교의자유는존재하지않았다.( 때가찬시대의교회사, 6~9쪽참조 ) 콜럼부스가미대륙으로항해한후, 많은유럽인들은신앙의자유를찾아그곳으로이주했다. 1791년 12월 15일에권리장전이미국헌법의일부로채택되었다. 이법률의첫번째조항은사람들이자신의믿음과소망에따라종교를가질수있다는개인적인권리를선언했다. 그후에도종교적인박해가계속있었지만, 이문서는그리스도의교회가다시세워질수있는종교적인자유의기초를마련해주었다. 그때로부터꼭 14년후인 1805년 12월 23일에미국동북부의버몬트주샤론에서선지자조셉스미스가태어났다.( 교리와성약 101:77~80; 조셉스미스-역사 1:1~5; 때가찬시대의교회사, 9~27쪽참조 ) 뉴욕주 (1820~1831 년 ) 1816년에조셉스미스의가족은뉴욕주팔마이라로이사했다. 어린소년이었던조셉은어느교회가참된지를무척알고싶어했다. 그는종교에대해생각하고연구하는데많은시간을썼으며, 시간나는대로여러교회의모임에참석했다. 진리를찾던조셉은마침내 1820년봄에기도하기위해작은숲으로갔다. 그의기도에대한응답으로하나님아버지와그분의아들예수그리스도께서그에게나타나셨다. 그리스도께서는조셉에게지상에는더이상참된교회가존재하지않는다는메시지를주셨다.( 조셉스미스-역사 1:5~10, 15~20; 때가찬시대의교회사, 29~36쪽참조 ) 1823년 9월 22일에모로나이라는이름의한천사가조셉에게나타나서하나님께서그에게시키실위대한일이있다고말했다.( 조셉스미스-역사 1:30~43참조 ) 4년후인 1827년에모로나이는조셉에게금판을넘겨주었는데, 조셉은그판으로부터몰몬경을번역했다. 1830년 4월까지조셉은침례요한및베드로, 야고보, 요한으로부터신권을받았고,( 마태복음 10:1~4; 조셉스미스-역사 1:68~73 참조 ) 몰몬경을출판했으며, 예수그리스도교회를조직했다.( 교리와성약 20:1 참조 ) 그당시에조셉은영감받은성경번역을시작했다.( 때가찬시대의교회사, 37~66, 117~19쪽참조 ) 오하이오주 (1831~1838 년 ) 1831년 2월에교회는오하이오주커틀랜드로옮겼다. 커틀랜드는 1838년까지교회의중심지였는데, 그기간동안주님은교리및교회의조직에관련된많은진리들을계시해주셨다.( 예로서교리와성약 42편참조 ) 교리와성약에나오는계시들은다른어느곳보다오하이오에서더많이받았다.( 내용의연대순참조 ) 1833년 7월 2일에조셉스미스역성경번역작업이거의다완성되었다. 1835년에십이사도정원회가조직되었으며, 교리와성약이출판되었다. 1836년에커틀랜드에서최초의성전이지어져헌납되었다. 교리와성약 110편에기록된대로중요한신권의열쇠가 커틀랜드에서선지자에게회복되었다.( 때가찬시대의교회사, 89~126, 153~68쪽참조 ) 미주리주 (1831~1838 년 ) 1831년에주님은시온의도시가미주리주잭슨군인디펜던스에세워질것이라고계시해주셨다.( 교리와성약 57:1~3) 교회의많은회원들이시온에정착하기위해커틀랜드에서인디펜던스로옮겨왔다. 오하이오주와미주리주두곳다성도들에게집합지가되었다. 그러나먼저잭슨군에정착해있던비몰몬이주자들과새로정착하는몰몬이주자들사이에긴장과갈등이점점커져갔다. 성도들에대한박해가몹시심해졌으며, 성도들은마침내잭슨군을떠나도록강요받게되었다. 대부분의미주리성도들은결국콜드웰군과데이비스군에새로정착하여파웨스트와아담온다이아만에도시를세웠다. 조셉스미스는주님의명에따라재산을빼앗긴성도들을돕고, 가능하다면그들의토지를되찾아주기위해, 시온진영으로알려진무장군대를이끌고오하이오주에서미주리주로갔다. 시온진영은땅을되찾지는못했으나소중한훈련경험을얻었다. 십이사도정원회와칠십인이조직되었을때부름받은대부분의사람들은시온진영에서단련된회원들이었다.( 때가찬시대의교회사, 106~111, 127~152, 181~192쪽참조 ) 미주리주의성도들이이러한핍박을받고있을때오하이오주에있던교회의많은회원들은배도로빠져들고있었다. 선지자조셉스미스에대한험담은이내박해로바뀌었다. 배도가만연하게되었으며몇명의사도들조차, 비록얼마후에회개했지만, 조셉스미스에대한확신을잃고그를지지하지않았다. 박해는계속커져서마침내충실한커틀랜드성도들은떠나라는강요를받게되었고, 이때그들은미주리주로옮겨갔다.( 때가찬시대의교회사, 169~180쪽참조 ) 커틀랜드의성도들이파웨스트로옮겨온지얼마지나지않아, 잭슨군에서시작되었던박해는미주리주의다른지역으로확대되었다. 미주리주의지사는몰몬에대한거짓보고를믿는쪽으로기울었고, 군대에게명하여몰몬을미주리주에서몰아내게했다. 그결과양측은무장대립하게되었다. 어떤회원들은살해되었고, 많은회원들이강간당하고매맞고약탈당했으며, 1838에서 1839년사이의겨울에집에서내쫓겼다. 교회제일회장단인조셉스미스, 하이럼스미스, 시드니리그돈을포함한몇몇교회지도자들은감옥에갇혔다. 이시기는교회역사상가장암울한시기중의하나이다.( 때가찬시대의교회사, 193~210쪽참조 ) 일리노이주 (1839~1840 년 ) 일리노이주주민들은가난한성도들에게동정심을품고그들을받아주었으며, 음식과의복과다른필수품들을제공해주었다. 선지자조셉스미스는약 5개월간리버티감옥에수감된후 1839년 4월에일리노이주의퀸시에있는성도들과합류했다. 조셉은워싱턴디시로가서미합중국대통령인마틴반뷰렌을만나, 미주리주에서성도들에게가해진잔악한행위들에대해공정한조치를요구했다. 그러나대통령은별로인기도없는몰몬들을도와주는데서오는정치적인결과를두려워했으므로성도들에대한도움을거절했다.( 때가찬시대의교회사, 219~222쪽참조 ) 선지자가워싱턴으로가기이전에성도들은일리노이주코머스의, 모기가들끓는습지를구입했다. 그들은땅에배수시설을한후, 나부시를건설하기 17

개요와소개페이지 시작했다. 성도들이나부에거주하는동안십이사도는영국제도에복음을가르치기위해파송되었다. 십이사도중한명인올슨하이드장로는유대인의귀환을위해성지를헌납하라는특별한사명을받았다. 또한이기간동안조셉스미스는죽은자를위한침례와엔다우먼트를소개했으며, 나부성전을건축할것을지시했다. 조셉은상호부조회를조직했으며, 아브라함서를출판했고, 교리와성약 132편을기록했다.( 주님은 132편에서영원한결혼의원리를계시하셨고, 교회의형제들중일부가한명이상의아내를취할것을명하셨다. 후에주님은교회형제들이한명의아내만취하도록명하셨다. 지금까지도계속합당한성도들은세계도처에있는성전에서영원한결혼을할수있다.) 수천명의사람들이개종하여교회로들어왔으며나부로이주해왔다. 한동안나부의인구와경제는시카고와맞먹었다. 나부시내와주변에약 15,000명이거주함으로인해핸콕군은일리노이주에서가장붐비는군의하나가되었다. 이때는교회의초기역사에서가장행복한시기중의하나였다. 그러나성도들이번영하고정치적인힘이커져감에따라일리노이주주민들의두려움과시기심과악감정도커져가기시작했다.( 때가찬시대의교회사, 211~266쪽참조 ) 선지자조셉은미합중국대통령후보들에게성도들이미주리주에서잃은재산을되찾는데어떻게도와줄것인지를묻는편지를썼다. 어느후보도교회가바라는도움을주려고하지않았다. 그래서교회회원들은 1844년 1월에조셉을대통령후보로지명했다. 조셉은팸플릿을발행하였으며복음을전하고그를위해선거운동을하도록신권소유자들을조직했다.( 때가찬시대의교회사, 269~270쪽참조 ) 조셉이살아오는동안늘그랬던것처럼교회의적들은그에대해거짓고소를하고체포영장을발부받기위해노력함으로써그를괴롭혔다. 일리노이주에서성도들에대한반대가거세짐에따라선지자는주기적으로피신해야만했다. 1844년 6월에나부시의시장이던선지자조셉은시평의회와모임을갖고나부시민들을중상하고성도들에대해더많은민중폭력을선동할것으로우려됐던반몰몬인쇄소에대해토의했다. 그들이그인쇄소를공공의적으로서파괴할것을명령하자, 일리노이주의지사는조셉스미스에게재판을받도록카테지로갈것을지시했다. 주지사는조셉을보호해주겠다고약속했으나교리와성약 135편 1~7절에기록된대로선지자조셉과그의형하이럼은카테지에서폭도들에게살해당했다.( 때가찬시대의교회사, 266~285쪽참조 ) 조셉과하이럼의죽음을애도하는기간이지난후많은회원들은누가교회를이끌것인지궁금해했다. 1844년 8월 8일에교회는이주제로전체모임을열었다. 시드니리그돈은자신이교회의새지도자가되어야한다고이야기했다. 브리검영도역시말씀을했는데, 그때주님은성도들에게영적인나타내심을보여주셨다. 회중가운데많은사람들이브리검영이변형된것을보았는데, 그의목소리와태도와모습은선지자조셉과같았다. 절대다수의성도들이브리검영을지도자로받아들였다. 그는그후삼년동안십이사도정원회회장으로서교회를관리했으며, 1847년 12월에교회의회장으로지지받고성임되었다.( 때가찬시대의교회사, 286~296, 334~336쪽참조 ) 교회는박해가점점심해짐에도불구하고브리검영회장의지도하에나부에서계속발전했다. 칠십인정원회가확장되었고, 더많은선교사들이부름받았으며, 1845년 12월에교회회원들은나부성전에서자신들의 엔다우먼트를받기시작했다. 그때부터꼭두달후인 1846년 2월에성도들은로키산맥으로가는경유지인아이오와를향해서나부를떠나기시작했다. 윈터쿼터스 (1846~1847 년 ) 1846년의겨울과봄동안성도들은가든그로브, 비스가산, 카운실블러프스와같은캠프들을세우면서아이오와주를횡단했다. 성도들의첫번째그룹은이러한장소들에작은통나무집을짓고작물을심으면서계속앞으로나아갔다. 나중에이주하는다른성도그룹들은그시설들을사용했으며, 작물들을수확한후더많은작물을심어놓고계속이주해갔다.( 때가찬시대의교회사, 308~321쪽참조 ) 1846년 7월에미합중국정부는미국-멕시코전에서싸울 500명의몰몬지원자를요청했다. 이것은미국국경너머로내쫓겨나왔기때문에많은교회회원들에게는힘에겨운부담이었다. 브리검영은성도들에게이일이가족중에서남자들을데려가는반면한편으로는성도들의충성심을입증하는일이될것이며, 서부로이주하는데도움이되는돈과의류를제공해줄것이라고권고했다. 몰몬대대는미국역사상가장긴행군으로믿어지는 3,300킬로미터 (2,000마일) 이상을걸어캘리포니아로행군해갔으나한번도전투를치르지는않았다.( 때가찬시대의교회사, 315~316, 322~326쪽참조 ) 성도들은 1846년에서 1847년사이의겨울을보내며윈터쿼터스라고이름붙인네브래스카의한캠프에서서부로의여행을위해준비했다. 마차를만들고식량을모으고말과황소들을구입했다. 백마흔세명의남자와세명의여자및두명의어린이들로구성된첫번째그룹이로키산맥으로가는길을개척하도록부름받았다. 이그룹에는기계수리공, 말이나소떼등을모는사람, 사냥꾼, 대장장이및다른많은유익한기술을가진사람들이들어있었다. 브리검영의개척자부대는 3개월동안사람이살지않는땅을 1,600킬로미터 (1,000마일) 나여행한후 1847년 7월 24일에솔트레이크계곡에도착했다.( 때가찬시대의교회사, 329~333쪽참조 ) 유타주 (1847 년 ~ 현재 ) 개척자들은즉시작물을심고도시를건설하기시작했다. 브리검영은그곳에도착한지꼭삼일만에성전을지을곳을지정했다. 1847년한해에일단의미시시피회원들및몰몬대대의병사들과함께 11개부대의성도들이솔트레이크계곡에도착했는데모두합해서 2,095명이었다. 서리와가뭄과작물을먹어치우는메뚜기들때문에솔트레이크계곡에서생존하는것은무척힘들었다.( 때가찬시대의교회사, 328~329, 333~334, 337~351쪽참조 ) 브리검영은 1847년에서 1857년사이에서부의산간에 100개가넘는정착촌을세웠다. 많은정착촌들이태평양으로부터이주해오는사람들에게안전한길을만들어줄수있도록솔트레이크에서남서쪽으로캘리포니아의샌버너디노까지일렬로집결되어있었다.( 때가찬시대의교회사, 361~367쪽참조 ) 성도들은유럽과태평양과미국동부에서유타로모여들었다. 1856년에영회장은이주자들이마차와수레를타거나그것들을따라걷는것보다자신들의소지품을손수레에끌고오게함으로써여행경비를줄이기로결정했다. 1856년에서 1860년사이에거의 3,000명으로구성된 10개의손수레 18

대배도와교회사 부대가솔트레이크계곡에도착했다. 대부분이심한어려움없이그여행을해냈다. 그러나 1856년의윌리부대와마틴부대는때늦게출발했으며눈이일찍내렸던탓에커다란희생을치렀다. 이두부대에서 200명이상의사람들이기아와피로와추위로죽어갔는데이것은미국역사상다른어떤이주자그룹보다도많은수였을것이다. 성도들은대륙횡단철도가완성된 1869년까지계속적으로손수레나마차를이용하여대평원을가로지르는길고힘든여행을했다.( 때가찬시대의교회사, 326~328, 356~361, 388~395쪽참조 ) 이기간동안교회는미국동부신문들의악선전과배도자들때문에여러가지도전에직면했다. 또다른도전으로는미합중국군대의진입위협과거친환경속에서정착지를개발해야하는일반적인문제들이있었다.( 때가찬시대의교회사, 368~391쪽참조 ) 1867년에브리검영회장은엘리자알스노우에게상호부조회를다시조직하도록부름을주었다. 또한그해에주일학교프로그램이조직되었으며, 선지자학교가재조직되었고, 솔트레이크시티의템플스퀘어에태버내클이완성되었다. 1869년에는청녀프로그램의전신이창시되었으며, 이어서 1875년에는청남프로그램의전신이만들어졌다. 1878년에는초등회가조직되었다.( 때가찬시대의교회사, 392~415쪽참조 ) 유타주의세인트조지성전은 1877년에서부에서최초로헌납되었다. 성도들은 1855년부터솔트레이크시티의엔다우먼트하우스에서자신의엔다우먼트를받을수있었지만죽은자를위한최초의엔다우먼트는세인트조지성전에서집행되었다. 그해에이어서유타주로간 (1884년) 과맨타이 (1888년) 및솔트레이크시티 (1893년) 의성전들이완공되었다. 이기간동안에교회는유타계보협회를설립했으며죽은자를위한사업이증가했다.( 때가찬시대의교회사, 415~417, 435~437, 444~450쪽참조 ) 1877년 8월 29일에이경륜의시대의어떤다른선지자보다더오랜기간인, 33년이상교회의지도자로봉사해왔던브리검영회장이사망했다.( 때가찬시대의교회사, 419~421쪽참조 ) 존테일러가교회의다음회장으로지지받았으며, 그는 1887년에사망할때까지봉사했다. 교회역사에서이십년은커다란박해의흔적을남겼다. 미국국회는복수결혼에초점을맞춘반몰몬들의대중매체운동으로어느정도자극을받아서복수결혼을불법으로규정하는일련의법률을제정했다. 일부여성들을제외하고대부분남성들인 1,000명이상의성도들이감옥에갇혔으며, 교회지도자들을포함한많은회원들이부득이몸을숨겨야만했다. 1889년에윌포드우드럽이교회의제4대회장으로지지받았다. 일년후인 1890년에주님은복수결혼의실행을폐지시키셨다.( 공식선언-1; 때가찬시대의교회사, 422~442쪽참조 ) 세계로확장되는교회 (1890 년대 ~ 현재 ) 1890년대부터교회지도자들은성도들에게자신의고국에남아서교회를세우도록장려했다. 이정책은선지자로서는조셉에프스미스회장이교회회장으로서최초로유럽을방문했던때인 1906년에강화되었다. 교회는 1885년에는멕시코에, 또 1887년에는캐나다에정착촌을세웠다. 1901년에히버제이그랜트가일본에선교사업의문을열었다. 1920년에당시십이사도정원회의일원이었던데이비드오맥케이장로가전세계에있는회원들의상황을더잘이해하기위해세계일주에나섰다.( 때가찬시대의교회사, 422, 460~462, 489~491, 499~502쪽참조 ) 1900년대초점차로너그러워지는미국의분위기는성도들에게도움이되었다. 조셉에프스미스회장시절에 (1901~1918) 교회는교육을다시강조했다. 스미스회장이그길을인도하였고, 제임스이탈매지장로와존에이윗소장로들같은다른사람들과더불어성도들이왕국의교리를더잘이해하는데도움이되는저술들을출판했다.( 때가찬시대의교회사, 486~494쪽참조 ) 이렇게교육을강조함으로말미암아 1912년에는솔트레이크시티지역의그래나이트고등학교에특활시간에운영하는세미나리프로그램을최초로설립하게되었다. 최초의종교교육원은 1926년에아이다호주의모스코에서열렸다. 새벽세미나리프로그램은 1950년에시작되었고, 가정학습세미나리는 1966년에개설되었다.( 때가찬시대의교회사, 495~508, 550, 557~561쪽참조 ) 조지앨버트스미스회장이재임중이던 1947년에교회회원수는처음으로일백만명에이르렀다. 데이비드오맥케이회장이재임하던동안 (1951~1970) 미국과캐나다지역밖에최초로새로운성전들이세워졌다. 1975년에스펜서더블류킴볼회장 (1973~1985) 은팽창하는교회의필요사항을충족시키기위해교회의세번째관리정원회로서칠십인제일정원회를조직했다. 1976년에두가지계시 ( 후에교리와성약 137편과 138편이됨 ) 가교회에서지지를받아값진진주에추가되었다. 1978년에킴볼회장은이제교회의모든합당한남자는인종이나피부색에관계없이신권을받을수있다는계시를받았다.( 공식선언-2 참조 ) 1979년에교회는새롭고유익한학습보조자료가담긴새영어판성경을출판했다. 2년후에는비슷한보조자료가담긴새영어판세경전합본을출판했다. 이때 137편과 138편이값진진주에서교리와성약으로옮겨졌다.( 때가찬시대의교회사, 493, 588~589쪽참조 ) 뒤를이어비슷한판들이다른언어로도출판되었다. 1985년에킴볼회장이사망할당시, 몰몬경은칠십개이상의언어로번역되었다. 에즈라태프트벤슨회장이선지자였던 1989년에교회의회원수는칠백만명이되었다. 그러한발전에보조를맞추어칠십인제이정원회가조직되었다.( 대회보고, 1989년 4월 22일참조 ) 고든비힝클리회장이재임하는동안교회는교회역사상그어느때보다대중매체로부터더긍정적인주목을받았다. 1997년에힝클리회장은수많은소규모성전들이전세계에세워질것이라고발표했다.( 대회보고, 1997년 10월, 68~69쪽참조 ) 회복의메시지는주님이선지자조셉스미스를통해그분의신권과교회를지상에다시주셨다는것이다. 이신권의권세는선지자에게서선지자에게로전달되며오늘날에도여전히지상에존재한다. 교회는복음이 모든대륙을침투하고모든나라를휩쓸어모든국가에퍼지며모든귀가들을때까지, 그리고하나님의목적이성취되고위대한여호와께서다되었다고말씀하실때까지 ( 성도의벗, 2001년 8월호, 33쪽 ) 계속발전할것이다. 19

개요와소개페이지 찾아보아야할중요한복음원리 교리와성약의각편에대한역사적인배경을공부하는것은그것을더잘이해하는데도움이된다. 교회의과거를이해하는것은교회가미래에나아갈방향에대해우리자신을준비하는데도움이될수있다. 역사에서의우리의위치를깨닫게되면예수그리스도후기성도교회의회원으로서의우리역할을성취하는데도움이된다. 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 서문 ~13쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 1~2쪽. 원한다면교회사의 여섯번째 지역으로여러분의지역을포함시켜서여러분이사는곳의교회역사와관련된질문을추가로한다. 학생들이테스트한것을그대로두게한다음, 그들에게오늘공과를배우면서자기가쓴답을고칠수있다고말한다. 앞에나온교회사소개 (16~20쪽) 의내용들을살펴보고, 교회역사에포함시키고싶은여러분지역의상세한자료도살펴본다. 또한여러분은학생들이내용을정리하는데도움이될도표를만들수도있다. 여기에나오는것과비슷하게포스터에다교회사소개에나오는주요한사건에해당하는일자를적은연대표를만든다.( 학생들에게그연대표를유인물로나누어줄수도있다.) 1830 1847 1823 1839 1979 1805 1827 1844 1890 1912 1978 1989 1820 1836 1981 가르침을위한제언 교회사개요를가르치는데교리와성약및교회사비디오발표 2, The Great Apostacy (16:46) 와발표 3, Overview of Church (10:30) 를사용할수있다.( 가르침을위한제언을보기위해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다.) 교회사개요. 교회의과거를이해하는것은교회가미래에나아갈방향에대해우리자신을준비하는데도움이될수있다. (25~30 분 ) 학생들에게다음과같이말한다. 여러분이크고울창한숲에서길을잃었는데 10미터앞도볼수없다고상상해본다. 여러분은길을찾는데도움이되도록어느방향으로든 1,000미터를나아갈수있다. 여러분은이것을딱한번만할수있으며그런다음원래위치로돌아올것이다. 여러분은어느방향으로가겠는가? 그이유는무엇인가? 아무도말하지않으면 1,000미터높이로곧장올라가보는것이유리하다고지적한다. 큰그림 을갖는중요성에대해토론한다. 학생들에게그들이오늘교회사의큰그림을보게될것이라고말한다. 여기에나오는예비테스트를해보는것을고려한다. 칠판에 ( 학생들에게종이에쓰게할수도있다.) 초기교회사의주요다섯지역을적는다. 뉴욕주, 오하이오주, 미주리주, 일리노이주, 유타주. 공과에서여러분이토론하고싶은사건과관련된다음과같은질문을한다. 조셉스미스는어디서첫번째시현을보았는가? 첫번째성전은어디에세워졌는가? 교회는언제어디서조직되었는가? 교회사소개에나오는내용들을살펴본다음학생들에게연대표의연도옆에해당되는사건들을적어넣게한다. 학생들이사건이나계시들이어떻게그 큰그림 에들어맞는지상기할수있도록포스터를보관해두고 ( 또는학생들에게유인물을보관하라고말한다.) 일년동안그것을참조한다. 학생들에게는이공과에나오는많은장소들이낯설것이다. 학생들이그위치를찾아보고, 잘알게되도록돕기위해합본경전뒤에나오는지도를사용한다. 학생들에게이와같은개요는교리와성약의전후관계를아는데도움이될수있다는사실을이해시킨다. 교회사소개에나오는마지막문단을함께본다. 교회의과거를이해하는것은교회가미래에나아갈방향에대해우리자신을준비하는데도움이될수있다는것을설명한다. 그것은또한교회에서의우리의역할과우리가있어야할곳을이해하는데도도움이될수있다. 소개 교리와성약의표제지 그이름 [ 교리와성약 ] 이암시하듯이 이경전은교리와성약들을담고있습니다. 교리 는 가르침, 교육 을뜻합니다. 그것은특히규칙이주어지는교훈과는달리, 우리가믿어야할진리로서가르쳐지는것을의미합니다. 교리 는믿음을가리키며, [ 교훈 ] 은행위를가리킵니다. 20

교리와성약의표제지 우리의주님은교리와성약에서신회, 교회, 신권, 복천년, 부활, 죽음이후의영원한영광에있는인간의상태또는그반대의상태및정확한지식을요하는다른많은주제에관해우리가무엇을믿어야할것인지가르쳐주십니다. 학생들에게생소할것이라고생각하는책몇권을교실에가져간다. 학생들에게각책의제목을읽게한다음, 그책에어떤내용이실려있을것이라고생각하는지말하게한다. 칠판에교리와성약이라고적고다음질문을한다. 이제목은여러분에게이책에대해무엇을말해주는가? 교리란무엇인가? 성약이란무엇인가? 학생들이앞의소개에나오는내용을활용하여교리와성약이란낱말을정의하게도와준다. 그들에게교리와성약의표제지를읽어보게한다음질문한다. 이경전의계시들을받은사람은누구인가? 교리와성약 1편의머리글을읽고다음질문에대해토론한다. 이책에서교리와성약외에또무엇을찾을수있는가?( 계명 ) 여러분이참된교리를이해하는것은왜중요하겠는가? 우리의삶에서성약은어떤가치가있는가? 하나님의계명을이해하는것이어떻게여러분에게축복이될것인가? 성약 이란말은하나님께서그분과그분의백성들사이에맺은협의를가리키는용어입니다. 이성약의본질은하나님의말씀인이귀중한책에서우리에게계시되었습니다. 그것은우리에게침례를통해우리가어떤의무를짊어져야하며, 또어떤축복이보장되는지를보여줍니다. 성찬을취함으로써어떤성약을새롭게하며, 그의식에는어떤약속이수반되는지를보여줍니다. 한마디로그것은우리에게하나님을영과진리로예배하는방법을가르쳐주며, 하나님의면전으로돌아가도록열려있는길을밝혀줍니다. ( 하이럼엠스미스와잰느엠쇼달, The Doctrine and Covenants Commentary, 개정판 (1972), 13~15쪽 ) 선지자조셉스미스는교리와성약이 후일에교회의기초가되고, 세상에유익을줄뿐만아니라, 주님의왕국의신비를열어주는열쇠가다시인간에게위임되었음을보여주 [ 며 ] 그러므로대회참석자들은그계시들이온세상의부보다교회에더가치있는것으로소중히여길것을가결했습니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 7~8쪽 ) 라고가르쳤다. 찾아보아야할중요한복음원리 교리와성약은회복된예수그리스도교회에필요한거룩한계시와계명과교리및성약을담고있다. 가르침을위한제언 교리와성약표제지. 교리와성약은회복된예수그리스도교회에필요한거룩한계시와계명과교리및성약을담고있다. (10~15 분 ) 학생들에게교리와성약의소개에서여덟번째문단을읽어보게한다. 그들에게그문단에열거된것으로서, 교리와성약에나오는교리와성약과계명중몇가지를칠판에적게한다. 시간이허락되면, 교리와성약에서몇편을선택한다.( 예를들면, 20편, 38편, 82편및 131편 ) 학생들에게그것들을대충훑어보면서교리나성약이나계명의예를찾아보게한다. 그들이찾은예들을말하도록권유한다. 소개 교리와성약에대한소개 교리와성약에대한소개는독자들이교리와성약의내용과목적이무엇인지또그것이어떻게만들어졌는지를이해하는데도움을주기위해씌어졌다. 조셉필딩스미스회장은십이사도정원회회장이던당시에다음과같은글을썼다. 교회가조직된후얼마안되어회원들은그때까지주어진계시의사본을얻기를몹시원하고있었습니다. 1830년여름에선지자는하나님으로부터명령을받아계시의사본을준비하기시작했습니다. 이렇게하는데에는이계시를책으로출판하고자하는의도가있었음을의심할여지가없었습니다. ( 구원의교리 3권, 166쪽 ) 1831년 11월 1일에오하이오주하이럼에서열린대회에서교회지도자들은선지자조셉스미스가받았던계시중많은것을모아서출판하기로결정했다. 이계시를출판함으로써교회는사람들이정확한사본을더욱널리이용할수있게만들었다. 주님은이계획을승인해주셨으며선지자에게그책의서문이될계시를주셨다.( 교리와성약 1편의머리글참조 ; 또한교리와성약 1:6 참조 ) 21

개요와소개페이지 수집된계시의첫번째판은당시계명의책으로알려졌는데, 1833년미주리주에서인쇄되었다. 폭도들은그일이완료되기전에그인쇄소를파괴했으며, 단지제본되지않은몇페이지만건질수있었다.( 때가찬시대의교회사, 133~134쪽참조 ) 1835년에교회는계시들이더추가된새판을교리와성약이라는이름으로출판했다. 이판에는 103편의계시와 신앙강화 라는제목으로일련의교리적인토론이실려있었다. 그때이래로교회회장들은더많은계시를받았으며, 그중많은것이교리와성약에추가되었다. 두번째문단에따르면, 구주께서는누구를통해우리에게말씀하시는가? 교리와성약 1편 37~38절을읽는다. 이구절은구주의음성에대해우리에게무엇을가르쳐주는가? 여러분이주님의음성을깨닫고따를수있었던경험을이야기한다. 학생들에게금년에교리와성약을공부하면서주님의음성에귀기울이고그음성을따르도록격려한다. 에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을들려준다. 찾아보아야할중요한복음원리 교리와성약은하나님께서인간에게계속하여말씀해주시며, 그분은살아계신선지자를통해그분의교회를인도하신다는증거이다. 몰몬경은인간을그리스도에게로나아오게합니다. 교리와성약은인간을그리스도의왕국 [ 으 ] 로나아오게해줍니다. 몰몬경은우리종교의 종석 이며교리와성약은계속되는후일의계시로된 관석 입니다. ( 성도의벗, 1987년 7월호, 94쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~43, 119~120, 159~160 쪽. 학생들에게소개에나오는십이사도의간증을읽어보게한다. 또한이경전의참됨에대해여러분자신이간증한다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 1~2 쪽. 가르침을위한제언 내용의연대순 교리와성약소개. 교리와성약은하나님께서인간에게계속하여말씀해주시며, 그분은살아계신선지자를통해그분의교회를인도하신다는증거이다. (20~25 분 ) 학생들에게그들이무척듣고싶은사람의목소리에대해생각해보게하거나아니면학생중많은사람들이누군지알아들을수있는사람의목소리를녹음한것을틀어준다. 다음질문에대해토론한다. 이목소리가누구의목소리인지아는것은얼마나쉬운가? 왜그런가? 여러분은그목소리에대해어떤점이좋은가? 여러분은그목소리를묘사하기위해어떤낱말을사용할것인가? 학생들에게교리와성약의소개에나오는첫세문단을읽어보게한다. 다음질문에대해토론한다. 교리와성약은우리에게누구의목소리에귀를기울이도록권고하는가? 어떻게구주의목소리를듣는가?( 그분의계시를통해서 ; 교리와성약 18:34~36 참조 ) 소개에서는주님의목소리를묘사하기위해어떤말을사용했는가?( 부드러우나확고한 ) 이것은구주에대해우리에게무엇을가르쳐주는가? 이문단들에따르면구주께서후일에우리에게말씀하시기로하신이유는무엇인가? 소개 교리와성약은다양한종류의내용을담고있다. 그것은개인에게주는가르침 ( 교리와성약 4; 14~16편참조 ) 뿐아니라교회조직에대한계시들 ( 교리와성약 20; 42편참조 ) 도포함하고있다. 세상에대한경고 ( 교리와성약 1편참조 ), 시현 ( 교리와성약 76; 110편참조 ), 예언 ( 교리와성약 87; 121편참조 ), 서한 ( 교리와성약 127~128편참조 ), 기도 ( 교리와성약 65; 109편참조 ), 경전에관한질문에대한대답 ( 교리와성약 77; 113편참조 ), 믿음에대한진술 ( 교리와성약 134; 공식선언 1 참조 ) 및모임의의사록 ( 교리와성약 102편참조 ) 을담고있는각양각색의편들이있다. 그외에도조셉스미스를승계한교회제일회장단의선지자들이받았던세가지계시가있다.( 교리와성약 135~136; 138편참조 ) 내용의연대순은교리와성약의각편을받았던장소와시기를보여준다. 십이사도중한분이었던존에이윗소장로는이렇게설명했다. 기억해야할첫번째사항은교리와성약속에나오는계시들은질문에대한대답이라는것입니다. 그것을염두에둔다면더잘이해할수있을것입니다. 여러분은교회사에서선지자가 주께여쭈었다. 고말한것을보게될것입니다. 그다음에계시가주어집니다. 각계시에서각질문에대한대답이계시의대부분을차지합니다. 그것은교리와성약이다소산만하다는생각을갖게하는이유가됩니다. 각각의계시가어떤특정한질문에대한 22

내용의연대순 대답이기때문에어느한가지주제에관해연속적으로전개해가며다룰수가없었습니다. 그질문을알고있다면, 계시에대한이보충자료를더잘이해할수있을것입니다. 계시를주셨던분은전체적인계획을가지고계셨습니다. 그러나교회는구하는데따라조금씩받게되었습니다. (The Message of the Doctrine and Covenants [1969], 4~6쪽 ) 학생들에게내용의연대순을펴게한다음질문한다. 교리와성약몇편이제일처음에나와있는가? 왜교리와성약 2편이제일처음에나와있는가? ( 이것은연대순목록이다.) 교리와성약 1편은언제어디서받았는가? 이연대순목록은어떤경우에도움이되겠는가? 찾아보아야할중요한복음원리 교리와성약은예수그리스도에대한추가적인간증이며그분이주신계시를담고있다. 가르침을위한제언 내용의연대순. 교리와성약은예수그리스도에대한추가적인간증이며그분이주신계시를담고있다. (10~15 분 ) 학생들에게교리와성약의계시들은장소에따라분류될수도있다고말한다. 그들에게교리와성약의계시들을받았던미국의주들을찾아보도록권유한다. 학생들에게세경전합본의뒤에나오는지도에서뉴욕주, 오하이오주, 미주리주, 일리노이주를찾아보게한다. 교회역사상여러다양한시기에이장소들에교회본부가있었다고설명한다. 앞의소개에나오는내용을말해준다. 오늘날에도교리와성약에는포함되지않을지라도계시가계속된다고간증한다. 학생들에게표준경전이아닌선지자의다른영감받은기록을말해보라고한다. ( 리아호나에나오는연차대회말씀, 청소년의힘을위하여, 교회잡지에실리는기사등이답이될수있다.) 23

뉴욕주와펜실베이니아주기간 가르침을위한제언 조셉스미스 - 역사 1:1~65 주 : 여러분이지정된성구블록을가르치기위해준비할때다음과같은아이디어를선택하거나여러분자신의몇가지아이디어를활용한다. 소개 1838년에조셉스미스는자신의공식적인역사를저술하기시작했는데그것은 1842년에타임즈앤드시즌스신문에실렸으며, 후에는교회사 7권에포함되었다. 조셉스미스-역사는이역사에서발췌한것으로 1851년에는값진진주의일부로출판되었다. 교회는 1880년 10월연차대회에서값진진주를경전으로받아들였다.( 값진진주의소개참조 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주 : 기도하는마음으로지정된각성구블록을공부하고여러분의공과를준비하기전에다음과같은원리들에대해고려해본다. 기도하고상고하고경전을공부하는것은우리가하나님으로부터계시를받는데도움이된다.( 조셉스미스-역사 1:11~17 참조 ; 또한야고보서 1:5 참조 ) 사탄은인간의영혼과하나님의사업을파멸시키고싶어한다.( 조셉스미스-역사 1:15~16, 21~25, 60~61 참조 ; 또한니파이후서 28:19~23; 교리와성약 76:25~29; 모세 4:3 참조 ) 하나님아버지와그분의아들예수그리스도는살아계시다. 그분들은각각독립된영광스러운개체로서, 사탄을포함하여만물을다스리는권세를지니신승영하신분들이시다.( 조셉스미스-역사 1:16~18 참조 ; 또한교리와성약 130:22 참조 ) 하나님아버지와그분의아들예수그리스도께서조셉스미스에게나타나그와말씀하셨다.( 조셉스미스-역사 1:14~20, 25 참조 ) 조셉스미스가첫번째시현을보았을때 (1820년) 지상에는참된예수그리스도교회가없었다.( 조셉스미스-역사 1:18~20 참조 ; 또한데살로니가후서 2:1~3 참조 ) 조셉스미스는하늘의사자로부터금판을받아하나님의권능과은사로써그것들을번역했다. 그번역물인몰몬경에는고대미대륙주민들에게전달된예수그리스도의충만한복음이그대로들어있으며, 그책은회복의중심적인부분이다.( 조셉스미스-역사 1:30~35, 50~52, 62 참조 ; 또한교리와성약 20:8~10 참조 ) 추가참고자료 조셉스미스 - 역사 1:1~6. 조셉스미스 - 역사는선지자조셉스미스에대한배경을아는데도움이되는자료를제공해준다. (20~25 분 ) 학생들에게일지나일기또는가족역사책을보여주고그안에있는이야기한가지를학생들에게들려준다. 다음과같이질문한다. 여러분중에서일지나개인역사를계속기록하는사람은몇명이나되는가? 왜우리는우리생활에대해계속기록하는가? 일지나가족역사를계속적으로기록하는사람들은어떤축복을받을수있는가? 값진진주는선지자조셉스미스의초기경험에서가장중요한기사중한가지를담고있다고설명한다. 학생들에게조셉스미스-역사 1장 1~2절을읽게한다음질문한다. 이기사는몇년도에시작되었는가? 이구절들에따르면, 왜조셉스미스는이역사를기록했는가? 조셉스미스-역사 1장 3절을읽고조셉스미스의출생지와그의가족이뉴욕으로이사한것에대한내용을찾아본다. 그의초기생애에대한이야기를몇가지말해준다.( 때가찬시대의교회사, 19~26쪽참조 ) 다음과같이질문한다. 주님이스미스가족을뉴욕주로인도하셨다는어떤증거가있는가? 주님이어린조셉을보호하셨던예로는어떤것들이있는가? 조셉스미스의조부인아사엘스미스에대해선지자의사촌인조지에이스미스가전해준다음글을읽어준다. 그노신사는하나님께서자기가족중에서어떤가지를일으키셔서인류에게큰유익이되게하시리라는것을항상알고있었다고말했다. ( 때가찬시대의교회사, 17쪽참조 ) 조셉스미스-역사 1장 4절을읽고조셉스미스의가족은몇명의자녀를두었는지알아본다. 학생들에게때가찬시대의교회사에나오는 조셉스미스일세와루시맥스미스의자녀들 이란도표 (21쪽) 를보여준다. 조셉스미스가그가족중에서세번째아들이었지만, 조셉이란이름을받기로선택된아들이었다는점에유의한다. 니파이후서 3장 14~15절을읽고질문한다. 조셉스미스의이름에대해중요한점은무엇인가? 조셉스미스-역사 1장 33절을읽고질문한다. 회복의사업을하도록조셉스미스를선택한이는누구인가? 교리와성약 138편 53~56절을읽고그것이조셉스미스에대해무엇을가르쳐주는지질문한다. 브리검영회장이하신다음이야기를말해준다. 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 29~66 쪽. 값진진주학생교재 : 종교 327, 52~63 쪽. 24

조셉스미스 - 역사 1:1~65 조셉스미스는이세상의마지막경륜의시대의백성들에게하나님의말씀을전하고, 하나님아들의충만한신권의열쇠와권세를받을자로땅의기초가놓이기오래전영원한하늘의평의회에서이미정해졌습니다. 주님께서는그를눈여겨보았고그의아버지, 그아버지의아버지, 그의선조들에게로눈을돌려아브라함에이르기까지, 아브라함에서홍수, 홍수에서에녹, 에녹에서아담에게로계속눈을돌리셨습니다. 주님께서는조셉의탄생에이르기까지내려오는그의가계와혈통을주시하셨습니다. ( 교회회장들의가르침 : 브리검영, 96쪽 ) 주님이조셉스미스를택하시어회복의선지자가되게하셨다는사실을간증한다. 계시는우리의소망과간구에대한응답으로오는것 [ 입니다 ] (1992년 7월호, 16쪽 ) 학생들에게 17~19절을소리를내어읽어준다. 이구절에서학생들에게인상적이었던것을발표하도록권유하고, 첫번째시현의진실함에대한여러분의간증을나눈다. 학생들과함께 요셉스미스의첫번째기도 ( 찬송가 24장 ) 를부르거나그가사를읽는다. 에즈라태프트벤슨회장이십이사도정원회회장이던당시에이야기한다음간증을들려준다. 이메시지는교회의중심과기초를이루고있습니다. 하나님아버지와그분의아들예수그리스도를보았다는조셉스미스의간증이사실이아니라면, 몰몬이즘은거짓된신앙조직의표본입니다. 그러나이시현이사실이라면 예수그리스도의교회는과거에존재했으며지금다시지상에회복된것입니다. (Come unto Christ [1983년], 74쪽 ) 조셉스미스 - 역사 1:5~26.( 성구익히기, 조셉스미스 - 역사 1:15~20) 하나님아버지와그분의아들예수그리스도께서조셉스미스에게나타나그와말씀하셨다. (35~40 분 ) 교실에전화번호부를들고가서학생들에게 교회 라는제목밑에열거된교파들을찾아보게한다. 학생들에게그들이사는지역에있는교회이름을몇가지열거해보게한다. ( 만일여러분이교회가많지않은지역에산다면, 학생들에게세상에있는교회나종교를열거하게할수있다.) 조셉스미스-역사 1장 5~7절을읽고질문한다. 여러교회에대한목록은어떻게조셉스미스가갖고있던문제를보여주는가? 여러분은왜그렇게많은교회가있다고생각하는가? 니파이전서 13장 24~29절을읽는다. 이예언에서묘사된것이어떻게그문제에추가되는가? 경전을이렇게변경시킨것이왜진리를구하는사람을혼란에빠뜨리겠는가? 학생들에게그들중누가자신에게아주중요한어떤것에대해혼란스러웠던적이있었는지묻는다. 다음과같이질문한다. 여러분은어떻게그혼란을해결했는가? 학생들에게조셉스미스가첫번째시현을받았을때세미나리학생들나이였다는것을상기시킨다. 조셉의시현이특별한것이기는하지만그시현을받는과정은우리모두가하나님으로부터도움과응답을받는방식이다. 학생들에게조셉스미스-역사 1장8~17절을읽고두가지목록을만들게한다. 조셉이어떻게느꼈는지를묘사하는낱말과구절, 그리고조셉이무엇을했는지를묘사하는낱말과구절에대한목록을만들게한다. 학생들이목록을다만들면그들이찾은것을발표하게한다. 조셉의느낌과행동이어떻게그가처한혼란을극복하는데도움이되었는지토론한다. 조셉은문제를인식하고그것에대해깊이생각해보았으며,(8절, 12절참조 ) 자문하고,(10절참조 ) 경전을연구했고,(11절참조 ) 자신의느낌에따라행동을취하고,(13절참조 ) 기도했다 (14절참조 ) 는것을지적한다. 첫번째시현은조셉에게아무교회에도가입하지말라는가르침을준것외에또다른중요한교리적인질문에답해주었다. 학생들에게하나님아버지와그분의아들이조셉스미스에게나타났을때지상에회복된진리들을열거해보라고한다.( 아이디어를얻기위해앞의 24쪽에나오는 찾아보아야할중요한복음원리 를참조한다.) 학생들에게조셉스미스-역사 1장 20~24절을훑어보고조셉이자기의시현을이야기한결과로어떤대우를받았는지찾아보게한다. 다음질문에대해토론한다. 조셉에대한반대와박해의근원은누구였는가? ( 악마 ; 20 절참조 ) 일부목사들은조셉을어떻게대했는가? 다른사람들이여러분의믿음때문에여러분을박해하거나여러분의표준에반대한다면여러분은어떻게반응할것이라고생각하는가? 여러분이어떻게할것인지미리생각해보는것은왜현명한가? 25~26절을읽고질문한다. 우리는이구절에서다른사람들의반대에대응하는것에대해무엇을배울수있는가? 조셉스미스 - 역사 1:27~54. 몰몬경에는고대미대륙주민들에게전달된예수그리스도의충만한복음이그대로들어있으며, 그책은회복의중심이되는부분이다. (35~40 분 ) 학생들에게조셉스미스-역사 1장 3절을읽고조셉스미스의생일에유의하라고한다. 1823년 9월 21일에조셉은몇살이었겠는가?(3개월모자라는열여덟살 ) 그때는첫번째시현을보고얼마나시간이흐른후인가?(14절참조 ) 27~29절을읽고다음질문에대해토론한다. 조셉스미스는이삼년동안자신의생활이어떠했다고말했는가? 조셉스미스는자신의행동에대해어떻게느꼈는가? 그는이런느낌으로말미암아무엇을했는가? 주님은우리가회개할경우우리에게무엇을약속해주셨는가? ( 모사이야서 26:30 참조 ) 십이사도정원회의일원인데이비드비헤이트장로의다음말씀을들려준다. 25

뉴욕과펜실베이니아기간 조셉은기도의결과로모로나이천사의방문을받았다. 학생들에게모로나이가조셉스미스에게나타난그림 ( 복음그림패킷 404번 ) 을보여주고질문한다. 이그림은조셉스미스-역사의어느구절들을묘사하고있는가? (30~46절) 여러분은이방문을받는것이무엇과비슷할것이라고생각하는가? 모로나이는그 24시간동안조셉스미스에게다섯번나타났다고설명한다. 학생들에게 30~43절,( 첫번째방문 ) 44~45절,( 두번째방문 ) 46절,( 세번째방문 ) 48~49절 ( 네번째방문 ) 및 51~53절 ( 다섯번째방문 ) 을읽게한다음질문한다. 이다섯번의방문에서모로나이가전해준메시지에는어떤유사성이있는가? 모로나이는선지자조셉스미스에게왜그렇게여러번나타났다고생각하는가? 모로나이의메시지에서참으로중요한것은무엇인가? 학생한명에게요한계시록 14장 6절을읽게한다음, 요한이어느천사를언급하고있다고생각하는지학생들에게묻는다. 이구절은지상에신권의권세와열쇠를회복시켜준모로나이와다른천사들을가리킨다고설명한다. 십이사도정원회의일원이었던브르스알맥콩키장로의다음말씀을들려준다. 누가영원한복음을회복했습니까? 한명의천사입니까, 아니면여러명의천사입니까? 몰몬의아들이자, 이제는부활한니파이인선지자로서 에브라임의막대기 ( 교리와성약 27:5) 의기록의열쇠를가진모로나이 라고대답하는것이전통적입니다.( 또한참됩니다!) 그러나그외에도 그들의경륜의시대, 그들의권리, 그들의열쇠, 그들의존귀, 그들의위엄과영광, 그리고그들의신권의권능을선언하며, 말씀에말씀을더하고, 교훈에교훈을더하되, 여기에서조금저기에서조금더하 ( 교리와성약 128:21) 기위해다른천사들, 즉모세, 일라이어스, 엘리야, 가브리엘, 라파엘및 여러천사 ( 교리와성약 128:21) 도와야했습니다. 그러므로모로나이천사는메시지, 즉말씀을가져왔고, 다른천사들은열쇠와신권과권세를가져왔던것입니다. (Doctrinal New Testament Commentary, 3권. [1966~73], 3:528~30) 모로나이는그이후 4년에걸쳐조셉스미스를가르치고훈련시키기위해그에게여러번나타났다는것을간증한다. 모로나이는금판의보관자였으므로 ( 몰몬의말씀 1:1~2 참조 ) 조셉스미스가그것을번역하기위한준비를갖추도록가르침을줄수있었다. 아론신권시절은준비를하는중요한시절입니다. 주님께서는젊은이들이인생을준비하기위해의미있고, 결코잊을수없는영적인경험들로가득찬소중한시절, 즉값진십대시절이필요하다는것을아셨습니다. ( 성도의벗, 1992년 1월호, 42~43쪽 ) 학생들에게헤이트장로의말씀을요약하게한다. 질문한다. 여러분이주님으로부터중요한임무를받기전에준비할기회를갖는것은왜중요한가? 여러분은주님의사업에도움이될수있도록어떤준비를하고있는가? 조셉스미스-역사 1장 53~54절을읽고조셉이금판을받은것은모로나이가처음방문하고나서얼마후였는지찾아본다. 주님이조셉스미스가금판을받도록어떻게준비시키셨는지보여주는이야기를때가찬시대의교회사에서몇가지골라들려준다.(40~44쪽참조 ) 학생들에게조셉스미스-역사 55~59절을읽고이기간동안조셉스미스의삶에일어났던사건의목록을만들게한다. 그런경험들은조셉이자기일생의사명을준비하는데어떻게도움이될수있었겠는가? 학생들에게주님이어떻게그들의일생의사명을준비하도록도와주셨는가에대한기록으로서일지와개인역사를계속적도록격려한다. 조셉스미스 - 역사 1:60~65. 사탄은인간의영혼과하나님의사업을파멸시키고싶어한다. (10~15 분 ) 학생들에게조셉스미스는 금판은가로가약 15센티미터, 세로가약 21센티미터로흔히보는주석보다두껍지않았으며 그책의두께는약 15센티미터쯤되었고, 일부는봉인되어있었다 (History of the Church, 4:537) 고기록했다고말한다. 조셉스미스-역사 1장 60~65절을읽는다. 사람들이조셉에게서금판을탈취하려고시도했던것을말해주는이야기몇가지를들려준다.( 때가찬시대의교회사, 44~47쪽참조 ) 다음질문에대해토론한다. 어떤요소때문에그판을지키는것이어려웠을것이라고생각하는가?( 판의크기, 무게, 가치등이답에포함될수있다.) 사탄은몰몬경이세상에나오는것을막기위해어떤수단을사용했는가? 이사야 29장 11~12절을읽는다. 여러분은이구절이조셉스미스-역사 1장 63~65절에나오는사건을말한다고믿는가? 왜그렇게믿는가? 조셉스미스는금판을지키고그것을번역하는일을완수할수있도록하기위해무엇을했는가? 조셉의모범은어떤면에서여러분이유혹을이기고주님의사업을행하는데도움이될수있는가? 조셉스미스 - 역사 1:53~62. 조셉스미스는금판을얻기전에영적으로준비를갖출필요가있었다. (15~20 분 ) 데이비드비헤이트장로의다음말씀을들려준다. 26

교리와성약 1 편 교리와성약 1 편 교리와성약 1:1~23, 29~30. 후일에세상에임할악과재앙을알고계신주님은세상사람들을경고하기위해조셉스미스와교회의다른회원들을부르셨다. (25~30 분 ) 각학생들에게다음질문을한가지씩지정해준다.( 여러분은그질문을스티커에적어서학생들이교실에들어올때그들에게붙여줄수있다.) 소개 교리와성약 1편은주님이계시해주셨으며, 계명의책에대한서문으로지정되었다.( 교리와성약 1:6 참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325의 3쪽에나오는 1편에대한역사적배경참조 ) 에즈라태프트벤슨회장은다음과같이말씀했다. 교리와성약 1편은주님께서이경전에주신서문입니다. 교리와성약은주님께서친히쓰신서문이있는, 세상에서유일한책입니다. 이서문에서주님은세상사람들에게그의음성은만민에게미치며,(2절참조 ) 주의재림이가까이왔고,(12절참조 ) 교리와성약에있는진리는모두성취될것 (37~38절참조 ) 이라고말씀하셨습니다. ( 성도의벗, 1987 년 1 월호, 103~104 쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 교리와성약의계시들은주님의오심에대해모든사람을준비시키고하나님이사악한자들에게보내실심판에대해경고하기위해주어진것이다.( 교리와성약 1:1~12 참조 ) 우리는선지자와사도들의가르침을받아들여야하는데이는그분들이가르치는것은주님의말씀이기때문이다. 우리가그분들의말씀에주의하지않는다면, 우리는주님의백성으로헤아려지지않을것이다.( 교리와성약 1:4~6, 8~9, 14, 30, 38 참조 ) 주님은조셉스미스를선지자로부르셨다. 주님은그를통해몰몬경을세상에내놓으셨으며참된예수그리스도교회를회복하셨다.( 교리와성약 1:15~23, 29~30 참조 ) 주님은우리가회개하고그분의계명을지키지않는한우리의죄를용서하실수없다.( 교리와성약 1:31~32 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 119 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 3~6, 365~368 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 1 편을가르칠때교리와성약및교회사비디오발표자료 4, Seek the Lord (9:17) 를사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다.) 누가그경고를주었는가? 그경고는누구에게준것인가? 그경고는무엇인가? 왜그경고가주어졌는가? 사람들이그경고에주의한다면무슨일이일어나겠는가? 사람들이그경고에주의하지않는다면무슨일이일어나겠는가? 다음말들을칠판에적는다. 자동차경적, 처방전의주의표시, 부모님의충고, 도로표지판, 선지자의권고. 다음질문에대해토론한다. 칠판의낱말들은어떤공통점을가지고있는가?( 그것들은경고의역할을한다.) 경고는왜주어지는가?( 우리를보호하고준비시키기위해.) 사람들은어떤경우에경고에귀를기울임으로써보호받는가? 사람들은왜때때로경고를무시하는가? 앞의소개에나온내용을말해준다. 학생들에게교리와성약 1편 1절과 4절을읽고, 들으라와경고란말에유의하라고한다. 들으라는 주의하여귀기울이고, 염두에두는것 을의미한다고설명한다. 교리와성약 1편은후일에주는경고의메시지다. 학생들에게공과를시작할때지명해주었던질문을상기시켜준다. 그들에게교리와성약 1편을주의깊게읽고그질문에대한답을찾아보게한다. 칠판에그질문들을표제로쓰고, 학생들로하여금적절한표제밑에자신이찾은답을적게한다. 다음질문에대해토론한다. 여러분은교리와성약 1편을공부하면서무엇을배웠는가? 이경고를이해하는것은왜중요한가? 그경고에유의하는것은왜중요한가? 여러분은왜이경고가교리와성약에대한서문으로주어졌다고생각하는가? 여러분은여러분의학교나와드나지역에서다른사람들을돕는데이가르침을어떻게사용하겠는가? 교리와성약 60편 2~3절과 88편 81절을사용하여학생들이다른사람들을 경고 하도록명령받은것을알도록돕는다. 교리와성약 35편 13~16절을읽고질문한다. 이구절은자신이주님의종이되기에충분하지못하다고생각하는사람들에게무엇을말해주는가? 조셉스미스가경고의음성을발하기위해택함을받았던것처럼오늘날의선지자들과사도들과교회의다른지도자들도그렇다는것을학생들에게분명히이해시킨다. 청소년의힘을위하여소책자를이용해서현재우리의교회지도자들이주신몇가지후일의경고에대해토론한다. 고든비힝클리회장이제일회장단보좌로있던당시에하신다음말씀을들려준다. 27

뉴욕과펜실베이니아기간 우리가권고나경고의말씀을할때이를비판하는사람들이있습니다. 우리의간구는일점일획도개인의욕망에서비롯되는것이아님을이해하시기바랍니다. 우리들은어떤목적이나이유없이경고하지않습니다. 여러일들에관해피력된결정사항들은심사숙고와토론과기도없이는이루어지지않는다는것을주지하십시오. 우리의소망은오직여러분의문제와어려움과가족및생활을돕는데있다는사실을이해하시기바랍니다. ( 성도의벗, 1993년 1월호, 59쪽 ) 98:16~17; 110:13~16; 128:17~18; 조셉스미스-역사 1:37~39 참조 ) 좀더고찰해보기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 6쪽에서 2편에대한역사적배경을참조한다. 찾아보아야할중요한복음원리 엘리야가가진열쇠가회복되지않으면세상은그리스도가오실때멸망될것이다.( 교리와성약 2편참조 ; 또한말라기 4:5~6; 교리와성약 128:17~18 참조 ) 교리와성약 1:37~38.( 성구익히기 ) 우리는사도들의가르침을받아들여야하는데, 이는그분들이가르치는것은마치주님이말씀하시는것과같기때문이다. 우리가그분들의말씀에유의하지않는다면, 우리는주님의백성으로헤아려지지않을것이다. (15~20 분 ) 학생들과함께다음질문에대해토론하다. 우리교회지도자중한분이우리에게말씀할때, 그것은누구의메시지인가? 교회지도자의권고가따르기어렵거나여러분이그것에동의하지않을지라도그권고에따르는것은왜중요한가? 교리와성약 1편 14절을읽고질문한다. 이구절은이원리에대해무엇을더알려주는가? 학생들에게교리와성약 1편 37~38절을읽게하고 내자신의음성으로한것이나나의종들의음성으로한것이나같으니라 의의미에대해토론한다. 학생들이이구절을외우도록격려한다. 교리와성약 2 편 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 37~39 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 6~8 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 2:1~3. 엘리야가가진열쇠가회복되지않으면세상은그리스도가오실때멸망될것이다. (25~30 분 ) 종석 여기에나온것과같이아치를그리고종석을표시한다. 학생들에게복음의어떤교리를종석에비유할수있다고생각하는지묻는다. 잠시토론한후십이사도정원회의일원이었던존에이윗소장로의다음말씀을읽어준다. 소개 모로나이가 1823년봄에조셉스미스에게나타났을때, 그가인용했던예언들중에는흠정역성서에나온것과조금다르기는했지만말라기 4장 5~6절이있었다.( 조셉스미스-역사 1:29~33, 36~39 참조 ) 2편에는그예언이모로나이가전한그대로나와있다. 그것은브리검영회장의지시로 1876년에교리와성약에포함되었으며, 그책에서가장먼저받은계시이다. 말라기의예언은너무중요해서모든표준경전에반복되어나온다.( 말라기 4:5~6; 누가복음 1:16~17; 제3니파이 25:5~6; 교리와성약 2; 27:9; 복음의시작과끝은교리와성약 2편에나와있습니다. 그것은놀라운복음아치의종석으로서, 중간의돌이흔들려떨어진다면복음의전체적인구조가조직되지않은교리덩어리로무너져내릴것입니다. (ElRay L. Christiansen, 1960년 4월대회보고, 48쪽 ) 다음의도표를칠판에적는다. 왼쪽칸의참조성구만적고나머지는빈칸으로그냥둔다. 학생들에게말라기 4장 5~6절과교리와성약 2편을읽고비교하게한다. 도표를채워넣은후이예언에대한그두판의차이점을주목하게한다. 28

교리와성약 3 편 말라기 4:5~6 보라여호와의크고두려운날이이르기전에 내가선지자엘리야를너희에게보내리니 그가아버지의마음을자녀에게로돌이키게하고자녀들의마음을그들의아버지에게로돌이키게하리라 돌이키지아니하면두렵건대내가와서저주로그땅을칠까하노라 교리와성약 3 편 교리와성약 2편 보라, 주의크고두려운날이이르기전에 나는선지자엘리야의손으로너희에게신권을드러내리라. 그는아버지들에게한약속들을자녀들의마음에심을것이요, 자녀들의마음은그들의아버지들에게로 그렇게하지아니하면, 그가오실때에온땅은완전히황폐하게되리라. 돌이키리라. 브르스알맥콩키장로의다음말씀을읽어준다. 이두가지번역은다맞습니다. 둘다주님의마음과뜻을전해주며, 둘다확실하고참된교리를가르쳐줍니다. 그두가지를함께취함으로써우리는엘리야의사명에대해각각한가지만으로는얻지못할더넓고포괄적인이해력을얻습니다. (The Millennial Messiah: The Second Coming of the Son of Man [1982], 266쪽 ) 각각의학생들에게다음질문을하나씩주고옆에나오는참조성구를이용해서답을찾아보게한다. 그들이마치면각질문을읽어준후학생들에게답을말하게한다. 엘리야는누구인가?( 경전안내서, 엘리야, 664쪽참조 ) 엘리야는언제돌아왔는가?( 교리와성약 2:1; 110:13~16 참조 ) 엘리야는와서무엇을회복했는가?( 교리와성약 2:1; 110:13~16 참조 ) 아버지들에게한약속 ( 교리와성약 2:2) 은무엇인가?( 브르스알맥콩키장로는다음과같이썼다. 조상은누구입니까? 그들은약속을받았던사람들로서, 아브라함과이삭과야곱입니다. 그약속은무엇입니까? 그것은가족단위가영원히계속되는약속이며, 땅의티끌과하늘의별처럼많은자손의약속이며, 영원한증식의약속이며, 영원한존재에당연히따르는영광과존귀와승영과영생의약속입니다. (Millennial Messiah, 267) 그약속은어떻게우리마음에심어지는가?( 교리와성약 2:2; 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 7~8쪽의교리와성약 2:2에대한주해참조 ) 주님의재림이어떻게 크고 두려운 날이될수있는가?( 교리와성약 2:1; 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 7쪽의교리와성약 2:1에대한주해참조 ) 엘리야가오지않으면왜세상은 완전히황폐하게 될것인가?( 교리와성약 128:17~18 참조 ) 학생들에게엘리야가오신것으로말미암아그들이어떻게영향을받았는지묻는다. 엘리야의사명의중요성에대해여러분이간증한다. 소개 십이사도정원회의일원인댈린에이치옥스장로는다음과같이썼다. 하나님의여러일과계획과목적은좌절될수없으며, 허사가될수도없느니라. 기억하라. 좌절되는것은하나님의일이아니요, 사람의일임을기억하라. ( 교리와성약 3:1, 3) 하나님을믿는사람들은주님의생각이우리생각보다높고, 주님은우리가이해하지못하는것을이해하시며, 그분의길은우리의길보다높고, 그분의일은그분의시간에그분의방식으로이루어지리라는주장을받아들이기어렵다고생각해서는안됩니다. 그러나실제로어떤사람들에게는이것들이분명히용인하기어려운것이며, 또어떤사람들에게는적용하기어려운원리들입니다. 많은사람들이하나님의권세와지위에대해근시안적인시야를갖고있습니다. 야렛의동생이말한것처럼하나님의위대하신권세조차도 사람들의이해력에는작아 ( 이더서 3:5) 보입니다. 실로많은사람들이, 심지어예수그리스도후기성도교회의일부회원들조차너무근시안적이어서감히하나님의일을자신의인간적인논법으로판단합니다. 그것은닐에이맥스웰장로님이말씀하신그대로입니다. 네, 우리는하나님의총체적인계획에동의할지는모르지만그분의방법을비판합니다. 그것은하나님이그분의방식으로일하시는데 우리는우리방식이그분의것보다훨씬못함에도불구하고우리방식으로일하는것을더좋아하기때문입니다. [A Wonderful Flood of Light (1990), 67] (The Lord s Way [1991], 3쪽 ) 좀더잘알고싶다면, 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 9~10쪽에서 3편에대한역사적인배경을참조한다. 찾아보아야할중요한복음원리 하나님은모든것을아시며 ( 전지 ) 모든권세를가지고 ( 전능 ) 계시다. 그분의계획은실패하지않는다.( 교리와성약 3:1~3 참조 ; 또한요한계시록 19:6; 니파이후서 9:20; 앨마서 26:35 참조 ) 우리가하나님의계명을지키고인간의견해보다그분의견해를신뢰한다면, 사탄은우리를파멸시킬힘을갖지못할것이다.( 교리와성약 3:7~8 참조 ; 또한교리와성약 5:21~22; 21:6 참조 ) 거룩한것을가볍게다루지않아야한다.( 교리와성약 3:5, 12참조 ; 또한교리와성약 63:64 참조 ) 우리는옳지않은것을위해기도해서는안된다.( 교리와성약 3:4~7, 13참조 ; 또한야고보서 4:1~3; 니파이후서 4:35; 앨마서 29:1~4; 힐라맨서 10:5~6 참조 ) 죄를지으면거룩한축복과특권을잃는다.( 교리와성약 3:9~15 참조 ) 29

뉴욕과펜실베이니아기간 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 47~49 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 9~11, 22~24 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 3 편과 10 편을가르칠때교리와성약및교회사비디오 발표자료 5, The Work of God (14:15) 를사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다.) 교리와성약 3 편. 하나님의계획은실패하지않는다. 우리가하나님의계명을지키고그분을믿으면사탄은우리를파멸시킬힘을갖지못할것이다. (20~25 분 ) 주 : 교리와성약 10편을가르칠때에도이가르침을위한제언을사용할수있다. 3편과 10편이같은사건을다루고있기때문에두편을함께가르칠수도있다. 학생들이 3편과 10편의역사적인배경을이해하도록도와주기위해앞에나온추가참고자료를살펴본다. 몰몬경한권을들고학생들에게왜주님이우리에게이책을주셨다고생각하는지묻는다. 교리와성약 20편 8~9절을읽은다음, 이구절이그목적에대해무엇을가르쳐주는지질문한다.( 몰몬경에는충만한복음이담겨있다.) 조셉스미스는 몰몬경은지상의어떠한책보다도가장정확한책이며, 우리종교의종석이고, 다른어떤책보다이책의교훈대로생활한다면하나님께더욱가까이갈수있을것이다. (History of the Church, 4:461; 또한몰몬경의소개참조 ) 라고말했다. 질문한다. 왜사탄은이책이출판되기전부터그것을파괴하고싶어했다고생각하는가? 교리와성약 10편 12~19절과 29~33절을읽으면서사탄이어떻게몰몬경을파괴하려고계획했는지찾아보고학생들과함께그것에대해토론한다. 학생들에게니파이전서 9장과몰몬의말씀 1장 1~7절및교리와성약 10편 38~45절을살펴보게한다. 다음과같이질문한다. 주님은몰몬경을파괴하려는사탄의계획을저지하시기위해 1,000년도전에어떻게미리준비하셨는가? 닐에이맥스웰장로가칠십인회장단의일원이었던당시에한다음말씀을읽어준다. 하나님의존재의실재성에관계된교리를제외하고하나님이전지하시다 [ 모든것을다아신다 ] 는진리보다더기본적인교리는거의없습니다. 오우리하나님의거룩하심이얼마나크냐! 이는그가모든것을아시며, 그가알지못하시는것이하나도없음이라. ( 니파이후서 9:20) 유감스럽게도이진리를탐구해보지 않고그것이함축하고있는의미를이해하려하지않는사람들은때때로그것을단지소극적으로만받아들입니다. 그런믿음을가진사람들은나중에이핵심적인교리가내포하는있는것, 즉하나님의미리아시는지식, 예임및선견지명과같은다른강력한교리들과관련된것들을이해하기힘들것입니다. 우리의개인적인성장과성결케하는경험들을고안하시고그것을끝까지지켜봐주시는완전한사랑의하나님이전지하지않으시다면그렇게하실수없을것입니다. (All These Things Shall Give Thee Experience [1979년], 6쪽 ) 조셉스미스가 116쪽의원고를잃어버린경험을통해많은귀중한교훈을배웠다고설명한다. 반을두그룹으로나눈다. 한그룹에게는교리와성약 3편 1~10절을읽게하고다른그룹에게는 11~20절을읽게한다. 두그룹모두조셉스미스가이경험을통해배웠던원리를보여주는구절을찾아보게한다음그구절에밑줄을긋도록권한다. 그들이찾은것에대해토론하고칠판에열거한다. 원한다면, 토론에도움이되도록다음아이디어와질문을사용한다. 1. 하나님의사업은좌절되거나중단될수없다.( 교리와성약 3:1, 3 참조 ) 왜여러분은하나님의사업이좌절되거나중단될수없다고생각하는가? 하나님에대한경전의가르침들가운데어떤것이하나님이미래의사건들에대비하실수있음을우리가이해하는데도움이되는가? 하나님의사업이중단될수없음을아는것은여러분이하나님을신뢰하는데어떻게도움이되는가? 2. 우리는결코하나님의계시를무시해서는안된다.( 교리와성약 3:4~7 참조 ) 선지자조셉스미스는마틴해리스가그원고를가져갈수있도록허락을얻기위해몇번이나기도했는가?( 세번 ; 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 9쪽참조 ) 왜여러분은선지자조셉이주님이첫번째에주셨던응답을받아들이지않았다고생각하는가? 오늘날사람들은어떻게 하나님의권고를무시 (7절) 하는가? 왜그들이그렇게한다고생각하는가? 3. 우리는하나님을신뢰하고사람의권고대신하나님의훈계를받아들여야한다.( 교리와성약 3:6~8 참조 ) 선지자조셉이마틴해리스에대해배려한것이하나님에대한그의의무를수행하는것에어떻게방해가되었는가? 마틴해리스는선지자조셉보다나이가더많았고번역사업을돕기위해많은일을해주었다. 만일여러분이존경하는사람이여러분에게하나님의뜻과반대되는어떤일을해달라고부탁한다면어떻게처신하는것이좋겠는가? 4. 우리는우리에게맡겨진거룩한진리들에대해주의해야한다.( 교리와성약 3:5, 12 참조 ) 30

교리와성약 4 편 조셉스미스는무엇을맡고있었는가? 우리에게맡겨진거룩한진리와소유물로서우리가주의깊게수호해야하는것들은무엇인가? 5. 우리는모두조심해야만하며그렇지않으면사탄의유혹에빠질수있다.( 교리와성약 3:4, 9 참조 ) 왜선지자조셉스미스만큼위대한사람이주님이명하신것과는다른것을행하게되었는가? 어떻게우리는이와비슷한유혹을받는가? 우리는어떻게악마의유혹을극복할힘과권능을얻을수있는가? 교리와성약 3편 9~10절은하나님의자비에대해우리에게무엇을가르쳐주는가? 6. 죄에는항상결과가따른다.( 교리와성약 3:14 참조 ) 조셉스미스가원고를분실한것때문에받았던결과는무엇인가? 우리가죄를지을때우리가받는결과로는어떤것들이있는가? 그런결과들은우리가죄를지으면항상즉시주어지는가? 이경험은젊은조셉에게주님을의지하고인간을두려워하지않는것의중요성을포함하여많은진리를가르쳐주었다고설명한다. 조셉스미스는스스로다음과같은규칙을세웠다고말했다. 주님께서명하신대로행하겠다. (History of the Church, 2:170) 소개 교리와성약 4 편 조셉필딩스미스회장은다음과같이말씀했다. [ 교리와성약 4편은 ] 단지일곱구절로서아주짧지만평생동안연구하기에충분한권고와가르침을담고있습니다. 아직그것을통달한사람은아무도없습니다. 그것은조셉스미스에게개인적인계시로주어진것이아니라하나님께봉사하고자하는모든사람에게유익이되도록주어진것이었습니다. 그것은교회의각회원들, 특히모든신권소유자에게준계시입니다. 아마우리가가진모든경전을통틀어서하나님께봉사하는교회회원의자격에관련된더위대한가르침을구체적으로, 또이보다더농축된상태로표현한다른계시는없을것입니다. 그것은끝없이넓고, 높고, 깊습니다. 하늘에서주신이가르침을최소한일부라도흡수하기전까지는교회의어떤장로도교회에서가르치거나세상에구원의메시지를전할자격이없습니다. (Church History and Modern Revelation, 2권 [1953년], 1:35) 이계시를더잘이해하기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 11쪽에서 4편에대한역사적배경을참조한다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님은우리에게주님의왕국에서의롭게봉사하는데필요한자질들을말씀하신다.( 교리와성약 4편참조 ) 다른사람들을주님의왕국으로데려가기위해힘쓰는사람들은자신도구원받을것이다.( 교리와성약 4:2, 4 참조 ; 또한에스겔 3:17~21; 야곱서 1:19 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 74, 82, 125 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 11~12 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 4 편. 주님은하나님의왕국에서의롭게봉사하는데필요한자질을구하는사람들에게그것을주신다고약속하신다.(15~20 분 ) 흰와이셔츠, 넥타이, 경전또는선교사에게필요한다른품목을꾸려넣은여행가방을교실에가져간다. 학생들에게그가방을보여주고선교사로봉사하러나가는사람을위해그짐을쌌다고상상하도록권한다. 질문한다. 여러분은그가방안에무엇이있을것이라고생각하는가? 가방을열어서내용물을학생들에게보여준다. 가방에싸서넣고가는것은아니지만선교사가가져가야할다른것들이있다고설명한다. 그들에게교리와성약 4편에서이품목들을찾아보게한다.( 여러분은 4편에열거된자질들을각각다른종이에써서그여행가방에넣어두었다가, 학생들이경전에서그것들을찾아내면가방에서하나씩꺼낼수있을것이다.) 각자질에대해토론한다. 원한다면, 각자질에관련된다른성구를찾아본다. 또는학생들에게교회지도자들의생활에서어떻게이런자질들이나타나는것을보았는지발표하도록권한다. 학생들에게세경전합본의색인을이용하여하나님의사업을묘사하는성구를찾게한다.( 예를들면, 모세서 1:39) 그들에게우리가하나님께봉사하도록부름받을수있는길을열거하게한다.( 교사, 정원회회장, 초등회교사, 어머니나아버지, 선교사로서등등 ) 4편을읽고다음질문에대해토론한다. 2절과 4절에따르면, 하나님을섬기고그분의사업을도움으로써얻는한가지유익은무엇인가? 우리는어떻게봉사해야하는가?(2 절참조 ) 주님은우리가그분을최고로잘섬기기위해어떤자질들을가져야한다고말씀하시는가? 우리는어떻게이러한자질들을얻을수있는가?(7 절참조 ) 비록이편이종종선교사업에대해토론하는데사용되기는하지만해롤드비리회장님이하신다음말씀을고려해본다. 여러분이나제가행할가장중요한주님의사업은가정이라는울타리안에있음을항상기억하십시오. 31

뉴욕과펜실베이니아기간 ( 성도의벗, 1995년 7월호, 82쪽 ) 학생들에게 4편에나온원리들을그들의모든생활영역에어떻게적용할수있는지묻는다. 교리와성약 4 편. 주님은우리에게그분의사업을하기위해무엇이요구되는지말씀하신다. (10~15 분 ) 언젠가 4편을외운다면모든세미나리학생들에게유익할것이다. 많은사람들이전임선교사로봉사하기위해그것을외워야할것이다. 지금이 4편외우기를시작할수있는좋은때인지도모른다. 칠판에그계시를모두적는다. 학생들이그것을반복해서낭송하게한다. 매번새로낭송할때마다무작위로몇단어씩지워서모두다지울때까지그렇게한다. 학생들에게 4편을자주공부하고상고하도록제언한다.( 암송에대해더많은아이디어를얻으려면, 부록 [292~296쪽] 의 성구익히기 와 성구익히기를가르치는방법 을참조한다. 성약 20:13~15 참조 ) 우리는계시를받기위해반드시계명을지켜야한다.( 교리와성약 5:21~35 참조 ; 또한교리와성약 42:61; 76:5~10; 93:1 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 47~52, 273쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 12~14쪽. 가르침을위한제언 소개 교리와성약 5 편 조셉필딩스미스회장은십이사도정원회의회장이던당시에교리와성약 5편에대해다음과같이이야기했다. 마틴해리스는주님으로부터악하다고비난받게만든자신의어리석음을겸손하게회개하고, 다시금선지자조셉스미스를찾아가몰몬경속에서이야기된세증인중의한사람이되는특권을달라고간청했습니다.([ 교리와성약 3:12; 10:1 참조 ] 니파이후서 27:12~14) 원고를분실한때는 1828년여름이었는데, 마틴이다시증인이되는위대한특권에대해선지자에게호소한때는 1829년 3월이었습니다. 주님은그의간청에귀를기울여주셔서교리와성약 5편으로알려진계시를주셨습니다. 주님은부드러운훈계와, 조셉스미스가증인으로부름받았으며주님이그에게명하시는사람들외에는그기록을보여주지않겠다는성약을맺었다는말씀으로이놀라운계시를시작하셨습니다. 더나아가서조셉은그판을번역할은사를받았으며이의무를완수할때까지다른은사를구해서는안되는데, 이는그일을끝낼때까지다른은사가주어지지않을것이며, 그후에온세상에증거하는일에부름받을것이기때문이라는말씀을들었습니다. (Church History and Modern Revelation, 1:38~39) 이계시를좀더잘이해하기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 12쪽에서 5편에대한역사적배경을참조한다. 찾아보아야할중요한복음원리 성스러운경험은오로지영이지시할때에만다른사람들과나누어야한다.( 교리와성약 5:1~14 참조 ; 또한제3니파이 14:6; 26:14~18; 28:12~14; 교리와성약 6:12; 10:34~37; 63:64 참조 ) 우리는하나님이그분의사업을위해선택하신증인들의간증에대한우리의믿음에따라심판받을것이다.( 교리와성약 5:1~20 참조 ; 또한니파이후서 33:10~11; 이더서 12:38~39; 모로나이서 10:34; 교리와 교리와성약 5:1~14. 성스러운경험은오로지영이지시할때에만다른사람들과나누어야한다. (25~30 분 ) 학생들에게다음과같이말한다. 여러분이한청소년훈련모임에참석하고있다고상상해본다. 그때한신권지도자가여러분의그룹에게성스러운경험과간증을나누어야겠다는느낌을받는다. 그는여러분에게그경험을신성하게간직하고다른사람에게말하지말라고부탁한다. 나중에여러분은그모임에참석했던한친구가어떤친구에게그성스러운경험을말하는것을듣는다. 다음에나오는질문중일부나전부를사용해서학생들이이런상황을어떻게처리할것인지그들과함께토론한다. 여러분이들은것을친구에게이야기하는것이그렇게잘못인가? 여러분은왜말해서는안되는것을말하고싶은유혹을받는가? 여러분의친구에게비밀을지킬것을맹세시키면여러분의책임은면제되겠는가? 성스러운일을비밀로하는것은왜중요한가? 교리와성약 5 편 1~3 절을읽고질문한다. 이상황은어떻게그청소년훈련모임과비슷한가? 왜조셉스미스는주님이허가하신사람들을제외하고는아무에게도그판을보여주지말라는명을받았는가? 선지자조셉은전에어떤경험을통해서주님께완전히순종하도록배웠는가? 4~9 절을읽고, 다음질문중일부나전부를묻는다. 여러분은주님이왜선지자조셉스미스에게당분간번역외의다른은사를구하지말라고경고하셨다고생각하는가?(4절참조 ) 여러분은주님이왜우리에게선한모든은사를단번에주시지않는다고생각하는가?(4절; 니파이후서 28:30 참조 ) 교리와성약 5 편 5 절에따르면, 세상사람들은무엇을할필요가있는가? 귀를기울이다 는무슨뜻인가?( 듣고순종하는것 ) 6~8 절에의하면, 이세대가가진큰문제점은무엇인가? 선지자조셉이세상사람들에게금판과주님이그에게맡기신다른물건들을보여주었다면도움이되었겠는가? 왜도움이되었겠는가, 아니면왜도움이되지않았겠는가?(7절참조 ) 32

교리와성약 6 편 그사실을아는것은젊은선지자에게어떻게도움이되었겠는가? 9절에의하면, 주님은왜금판과다른물건들을보존하셨는가? 왜어떤진리들은너무신성해서회의론자들및불신자들과함부로나눌수없는가?( 제3니파이 14:6; 교리와성약 63:64 참조 ) 교리와성약 5편 10절을읽고다음질문중일부나전부를묻는다. 하나님께서선지자조셉스미스를통해우리세대에주셨던말씀의예는어떤것들인가?( 교리와성약에실린대부분의계시 ) 조셉스미스를통해이세대에주셨던고대계시의예로는어떤것들이있는가?( 몰몬경, 모세서, 아브라함서, 조셉스미스역성경 ) 오늘날세상에서우리에게선지자가있는것이왜그렇게중요한가?( 교리와성약 1:37~38 참조 ) 교리와성약 5편 11~14절을읽고주님께서몰몬경을증거하기위해어떻게증인을마련해주셨는지찾아본다. 질문한다. 몰몬경을세상에내어놓는일에대해왜이세증인이그렇게중요했는가? 그들은무슨권능으로그판과천사를볼수있었는가? 마틴해리스는주님이이증인들을선택하실것임을알았을때어떤기분이들었겠는가? 마틴해리스는자신을낮추고하나님앞에자신의잘못을인정하면그판을볼수있다는약속을받았다.(24절, 28절참조 ) 해리스형제는 116쪽의원고를잃어버린후에도자신을낮추기가어렵다는것을깨달았다. 그러나마침내그는자신을낮추고천사와판을보게되었다. 다음질문을하는것을고려해본다. 여러분은성스러운진리에대해책임을지도록신뢰받는것에관한이계시에서무엇을배울수있는가? 여러분은어떻게거룩한신뢰를얻는가? 성스러운진리에대해책임지도록신뢰받는것에대한축복은무엇인가? 병들게될것이라는사실을지적한다. 질문한다. 무엇이여러분으로하여금그물을마시지않겠다는결심을강화시키겠는가?( 학생들이더많은수의증인의가치를깨닫도록도와준다.) 오늘날교회에서우리가믿고따라야할증인들은누구인가?( 중요한보기로교리와성약 107:23, 25 참조 ) 학생들과함께이더서 12장 6절을읽고우리가시련을겪을때우리의신앙이어떻게발전하는지토론한다. 교리와성약 5:21~35. 우리는계시를받기위해반드시계명을지켜야한다. (5~10 분 ) 전구를들고질문한다. 이것을켜기위해나는무엇을해야하는가?( 전구를램프나다른전기설비에끼우고그램프를전원에연결한다음스위치를켠다.) 전구가빛을내게하는데단계가있는것처럼계시를받는데도필요조건이있다고설명한다. 교리와성약 5편 21~35절을읽으면서주님이조셉스미스와마틴해리스에게무엇을하라고명하셨으며또주님은그들에게무엇을약속하셨는지찾아본다. 여러분은각각의축복이나저주가어떻게그사람의행동에달려있는지학생들이이해하도록이구절들에서 ~ 하면이라는말을찾아보게할수있다. 이약속들이우리에게어떻게적용되는지토론한다. 예를들면다음과같은질문으로, 여러분은금판을보고싶어했던마틴해리스의소망을영적인이해력을구하는우리의소망에비유해볼수있다. 24절에의하면하나님의일을 보고 이해하기위해무엇이요구되는가?( 또한 28절도참조 ) 학생들이계명에순종함으로써어떻게발전할수있는지상고해보도록격려한다. 교리와성약 6 편 교리와성약 5:1~20. 우리는하나님이그분의사업을위해선택하신증인들의간증을믿는것에따라심판받을것이다. (15~20 분 ) 학생들에게다음과같이말한다. 어떤과학자가여러분이사는지역의물이오염되었다는것을발견했다고상상해본다. 그과학자는현미경을통해서마시면사람이죽을수있는위험한세균이물속에있다는것을알았다. 그과학자는지역전체에아무도그물을마셔서는안된다고연락했다. 질문한다. 여러분은그물을마시겠는가? 여러분은현미경으로그세균을보겠다고요구하겠는가? 여러분은직접그치명적인세균을보지못했기때문에그충고를무시하겠는가? 그물을마시면어떻게되겠는가? 앞에서예로든과학자는다른사람들이보지못한일에대한증인이라고설명한다. 교리와성약 5편 1~2절과 6~20절을읽고주님이그분의증인을믿는사람들과믿지않는사람들에대해뭐라고말씀하셨는지찾아본다. 증인이되는것이더중요한지아니면증인을믿는것이더중요한지묻는다. 앞의예에서그과학자가물을마신다면그도역시다른사람들과마찬가지로 소개 하나님아버지는우리가그분의도움을구하기를바라신다. 실제로그분은우리의필요사항과소망에대해그분께간구하라고우리에게명하셨다. 보이드케이패커장로는십이사도정원회의일원이었던당시에다음과같은글을썼다. 경전에서 구하라그리하면받으리라 라는구절보다더많이, 여러방법으로나타난메시지는없습니다. ( 성도의벗, 1992년 1월호, 24쪽 ) 그분의응답은흔히조용하고평범한방법으로우리에게온다. 예를들면, 올리버카우드리가조셉스미스가하는일의진실성에대해주님께여쭈었을때구주께서는그에게이렇게말씀하셨다. 내가그일에대하여네생각에평강을말하지아니하더냐? 너는하나님에게서온것보다무슨더큰증거를얻을수있겠느냐? ( 교리와성약 6:23) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은우리의의로운소망에따라우리의기도에응답하신다.( 교리와성약 33

뉴욕과펜실베이니아기간 6:5~8, 14~15, 20~24 참조 ; 또한마가복음 11:24; 야고보서 1:5~6 참조 ) 오로지주님만이우리의생각과우리마음의의도를아신다.( 교리와성약 6:16, 22~24 참조 ) 계명을지키며주님을바라보는사람들은주님의사업을진척시키고인생의시련을잘견뎌내고악을극복하며영생을상속받는다.( 교리와성약 6:6~9, 33~37 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 52~54 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 14~16 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 6편 8~9절을가르칠때교리와성약및교회사비디오발표자료 6, This Is the Spirit of Revelation (10:15) 을사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다 ) 교리와성약 6:5~8, 14~15, 20~24. 주님은우리의의로운소망에따라우리의기도에응답하신다. (15~20 분 ) 다음의실마리를한번에하나씩읽어준다. 학생들에게가능한한단서를많이사용하지말고여기서설명하는사람을알아맞혀보라고한다. 그는조셉스미스를제외하고는교리와성약에서다른어떤사람보다더많이언급되었다. 그는교회의회장보조로봉사했다. 그는변호사로일했다. 그는학교에서가르쳤다. 그는침례요한에게서아론신권을받았으며, 베드로와야고보와요한에게서멜기세덱신권을받았다. 그는몰몬경을위한서기로봉사했다. 그는금판의특별한세증인중한사람이었다. 학생들이올리버카우드리를알아맞히면, 그들에게그가어떻게조셉스미스를만났는지이야기해준다.( 조셉스미스-역사 1:66~67; 때가찬시대의교회사 52~53쪽, 올리버카우드리의도착 참조 ) 학생들에게교리와성약 5편 30~34절을읽게한다음질문한다. 주님은조셉스미스에게무엇을하라고명하셨는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 14쪽의 6편에대한역사적배경에서네번째문단을읽어준다. 질문한다. 여러분은올리버카우드리가도착했을때왜선지자조셉이놀라지않았다고생각하는가? 선지자는주님이도와줄사람을보내주실것을어떻게알았는가? 이것은우리에게기도에대한선지자의확신에대해무엇을가르쳐주는가? 학생들에게이것이기도에대한그들의반응과어떻게비교되는지생각해보게한다. 질문한다. 우리는하나님아버지와의대화를향상시키기위해무엇을할수있는가? 올리버카우드리는기도로써비슷한확신을얻는것이필요했다고설명한다. 교리와성약 6편 5~6절과 8절및 14절을읽어주고질문한다. 주님은그분의도움을구하는것에대해무엇을가르쳐주시는가? 앞에나왔던 6편소개부분에있는패커장로의말씀을들려준다. 질문한다. 여러분은왜경전에서기도에대해그렇게많이강조했다고생각하는가? 20~24절을읽고, 하나님아버지께서조셉스미스의일에대해더많은증거를구하는올리버카우드리의기도에어떻게응답하셨는지찾아본다. 학생들에게 24절에서올리버의기도가어떻게응답되었는지를보여주는낱말들에표시하도록권한다. 다음말씀을들려준다. 렉스디피네가장로는칠십인회장단의일원이던당시에다음과같이말씀했다. 하나님이마음에주시는평안을통해우리는자신이내린결정이옳은것인지, 또우리가걷는길이참된길인지알수있습니다. 그평안은가정에서나직장에서나, 일상생활속에서우리를도와주는개인적인영감과인도라는형태로찾아옵니다. 제가생각하기에기도의기적은하나님이우리의생각과마음이라는개인적이고고요한방에서우리의기도를들으시기도하고대답해주시기도한다는것입니다. ( 성도의벗, 1993년 7월호, 66~67쪽 ) 칠십인의일원이었던진알쿡장로는이렇게말씀했다. 오랫동안선지자들은우리가최소한하루에두번즉아침저녁으로은밀한장소를찾아서무릎을꿇고하늘에계신우리아버지께마음을털어놓아야한다고가르쳐오셨습니다. 그런다음우리는하루종일최선을다해서우리의기도를마음속에간직할수있습니다. 우리의마음이의롭다면그렇게할때우리는기도가더큰힘을갖고더욱뚜렷해지는것을알게될것이며더잘응답받을수있음을발견할것입니다. (Receiving Answers to Our Prayers [1996], 46쪽 ; 또한앨마서 37:37 참조 ) 학생들에게우리도순종한다면올리버카우드리처럼기도에대한응답을받을수있다고간증한다. 34

교리와성약 8~9 편 교리와성약 7 편 대해뭐라고하셨는지알아본다. 다음질문을한다. 요한은세상에남아있으면서무엇을할것인가? 1831년 6월에오하이오주커틀랜드대회에서선지자조셉스미스는우리가그것을더욱잘이해하게해주었다. 존휘트머는다음과같이기록했다. 소개 주님의영이특별한방법으로조셉에게임했으며, 조셉은그당시에계시자요한이이끌려간이스라엘의열지파가운데있다고예언했습니다. (History of the Church, 1:176n) 주님이부활하신후베드로가요한의장래에대해여쭈었을때, 주님은다음과같이대답하셨다. 내가올때까지그를머물게하고자할지라도네게무슨상관이냐 ( 요한복음 21:22; 20~23절참조 ) 조셉스미스이전까지는요한이죽었는지아니면구주께서다시오실때까지머물고있는지에대해불확실했다. 조셉스미스와올리버카우드리는이문제에대해주님께여쭈어보았으며, 그응답으로교리와성약 7편을받았다. 그들의경험은우리에게모범이될수있다. 우리는경전을공부할때에도, 주님의말씀을이해하기위해서그분의도움을구해야한다. 찾아보아야할중요한복음원리 사랑받는자요한은변형되었으며주님의재림때까지지상의의로운사람들에게성역을계속베풀것이다.( 교리와성약 7편참조 ; 또한제3니파이 28장참조 ) 하나님은충실한자들의의로운소망을들어주신다.( 교리와성약 7편참조 ; 또한앨마서 29:4~5 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 17~18 쪽. 가르침을위한제언 학생들에게제3니파이 28:7~9, 19~22, 30, 37~40을읽고변형된존재에대해더많이알아보게한다음그들이찾아낸것을살펴본다. 원한다면여기나온도표를칠판에그리되, 오른쪽칸은비워둔다. 학생들에게왼쪽칸의참조성구를찾아보고표를완성하게한다. 제3니파이 28장변형된존재에대한설명 7절죽음을맛보지않는다. 8절구주께서오실때눈깜빡하는사이에필멸의상태에서불멸의상태로바뀔것이다. 9절, 38절세상의죄로인한것을제외하고는고통이나슬픔을겪지않는다. 19~22절박해받아도해를입지않을것이다. 30절그들은마치하나님의천사와같다. 만일하나님께간구한다면, 누구든지그들이선택하는사람들에게자신을나타내보여줄수있다. 37절그들의몸은더오래살수있고이러한권능을가질수있도록변화된다. 39절그들은변형되었으며, 그것은부활과는다르다. 사탄은그들을유혹할수없다. 그들은성결케되고거룩하게된다. 땅의권세가그들을속박할수없다. 40절그들은심판의날까지변형된상태로머물러있다가부활해서하나님과함께영원히거할것이다. 교리와성약 7:1~3, 6. 사랑받는자요한은변형되었으며주님의재림때까지지상의의로운사람들에게성역을계속베풀것이다. (15~20 분 ) 학생들에게다음과같이질문한다. 우리는변형된존재에대해무엇을아는가? 군중의사진을보여주고질문한다. 일반군중속에서변형된존재를보았다면여러분은그사람과다른사람들을구별할수있다고생각하는가? 예수님은부활하신후사랑받는자요한의세상에서의앞날에대해말씀하셨다고설명한다. 학생들에게요한복음 21장 20~23절을읽고다음중에서구주께서설명하신내용을고르게한다. 좀더많이알아보기위해몰몬경학생교재 : 종교 121과 122(1996, 127쪽 ) 에서제3니파이 28장에대한해설을참조한다. 교리와성약 8~9 편 1. 요한은다른모든사람들처럼죽을것이다. 2. 요한은구주가재림하실때까지세상에살것이다. 조셉스미스와올리버카우드리는몰몬경을번역하다가이주제에대해이견이생겼다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 17쪽의 7편에대한역사적배경을참조한다 ) 교리와성약 7편 1~3절및 6절을읽고구주께서요한에 소개 교회에서침례받은회원들은확인받을때성신의은사를받아서개인적인 35

뉴욕과펜실베이니아기간 계시를받을자격을얻게된다. 계시의은사를받을수있게된것이우리가계시를받도록보장해주는것은아니다. 브리검영회장은이렇게말씀했다. 한가지틀림없는사실은사람이하나님의백성에게주어지는계시에따라생활하면, 그는그에게주님의뜻을알려주고, 그의의무를행하는데있어서또한영적인면에서나세상적인면에서인도해주고지도해주는주님의영을갖게될것입니다. 그러나이러한관점에서우리가영적인생활을하지못하여많은축복을받을수없게된다해도나는만족하게생각할것입니다. ( 성도의벗, 1983년 8월호, 26쪽 ; 또한니파이후서 32:5; 모로나이서 10:5; 교리와성약 88:33 참조 ) 교리와성약 6편은우리가주님께구하면주님이우리에게응답해주실것임을가르쳐준다. 8편과 9편은어떻게구할지, 또응답이어떻게주어질지설명해준다. 이편들은성신에관한기본이되는성구들이다. 그것은계시에대한계시다. 많은젊은이들이계시는감독이나총관리역원들만받는것이라고생각할지모른다. 학생들에게계시는합당한모든사람들이받을수있는것임을분명히이해시킨다. 십이사도정원회회장대리인보이드케이패커회장의다음말씀을들려준다. 주님의집은질서의집입니다. 선지자조셉스미스는 교회의어떤회원이든지자기보다높은직분에있는사람들을위하여지시를받는다는것은하나님의섭리에위배 [ 선지자조셉스미스의가르침, 20쪽 ] 된다고가르쳤습니다. 여러분은개인적으로나, 여러분가족의부모로서또는지도자나교사로서합당하게부름받고성별되어여러분이책임지고있는사람들을위해계시를받을수있습니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 61쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 하나님으로부터오는대부분의개인적인계시는성신의권능을통해우리의마음과정신에주어진다.( 교리와성약 8:1~3; 9:8~9 참조 ; 또한교리와성약 6:15, 22~23 참조 ) 하나님으로부터오는계시를받고이해하기위해서는연구와의로운생활과신중한결정과인내가필요하다.( 교리와성약 9:1~11 참조 ) 우리는주님께서우리에게주시는부름에만족해야한다.( 교리와성약 9:3~6, 11~14 참조 ; 또한빌립보서 4:11; 앨마서 29:1~3 참조 ) 추가참고자료 학생들이대부분의개인적인계시의특징을이해하도록돕기위해스펜서더블류킴볼회장이십이사도정원회회장이던당시에하신다음말씀을들려준다. 불타는떨기나무, 연기나는산, 네발달린짐승의보자기, 쿠모라와커틀랜드에있었던일들은사실이었습니다. 그러나그것들은또한예외적이었습니다. 모세와조셉과오늘날의선지자들은더평범한방법으로, 화려하거나신비롭거나극적인사건없이깊은느낌으로많은위대한계시들을받았습니다. 항상극적인것을기대한다면끊임없이계속되는계시를완전히놓치는사람들이많을것입니다. (1973년뮌헨지역대회의대회보고, 77쪽 ) 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 54 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 18~21 쪽. 또한보이드케이패커장로의다음말씀도들려준다. 가르침을위한제언 교리와성약 6편과 8~9편을가르칠때, 교리와성약및교회사비디오발표자료 6, This Is the Spirit of Revelation (10:15) 을사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다.) 교리와성약 8:2~3.( 성구익히기 ) 계시는성신의권능을통해우리의마음과정신에주어진다. (5~10 분 ) 학생학습지도서에나오는홍해를건너는그림을보여준다.( 교리와성약 8편의 경전을이해함 부분을참조하거나물품번호 62100을사용한다 ) 학생들에게다음질문을한다. 여러분은하나님께서모세에게홍해를갈라야한다는것을어떻게계시하셨다고생각하는가? 학생들에게교리와성약 8편 1~3절을읽고그답을찾아보게한다. 다음질문을한다. 이것은우리에게계시가오는방법과어떻게비교되는가? 성령은소리치거나큰손으로악수를하며우리의주의를끌지는않습니다. 성령은속삭입니다. 성령은극히부드럽게감싸기때문에우리가다른것에마음이쏠려있으면전혀느끼지못할것입니다. ( 성도의벗, 1983년 10월호, 31쪽 ) 교리와성약 8~9 편. 우리는영을인식하고그것에응하는것을배울수있다. (15~25 분 ) 재능을계발해온학생들 ( 예를들면, 미술이나음악이나외국어에서 ) 에게그들이얼마나오랫동안자신의재능을계발해왔는지학생들에게발표해달라고부탁한다. 그들이몇년동안그렇게해왔는지, 또일주일에몇시간씩연습이나훈련을했는지묻는다. 또는몇몇학생들에게와드나지부또는지역사회에서재능있는구성원을인터뷰하고, 이사람들이그들의솜씨를배우고익히는데얼마나오랜시간이걸렸는지반에서보고하게한다. 다음질문에대해토론한다. 여러분중침례를받고확인을받은사람은얼마나되는가? 36

교리와성약 8~9 편 여러분은사람이성신의은사를받기위해무엇을해야한다고생각하는가?( 우리는확인을받으면서성신의은사에대한권리를받았지만실제로이은사를받기위해서는합당하게살아야한다는것을학생들이분명히이해하게한다.) 성신의속삭임을인식하고따르는것은재능을익히는것과어떻게비슷한가? 또어떻게다른가? 십이사도정원회의일원인러셀엠밸라드장로의다음말씀을읽어준다. 어떻게계시를구해야하는가? 교리와성약 8:1, 11 신앙으로구한다. 교리와성약 8:1 정직한마음으로구한다. 교리와성약 8:1 응답이오리라고믿으며구한다. 교리와성약 9:3 인내한다. 교리와성약 9:7~8 마음속으로문제를연구한다음답을얻는다. 영의속삭임에응하는것을배우는일은제생애에서갑자기일어나지않았으며, 말씀에말씀을더하고, 교훈에교훈을더하여주되, 여기에서조금저기에서조금 ( 니파이후서 28:30) 씩일어났습니다. (Respond to the Prompting of the Spirit [address to religious educators, 1988년 1월 8일 ], 2쪽 ) 교리와성약 9:8 그답이옳은지묻는다. 계시는어떻게오는가? 교리와성약 8:2; 영이우리에게임해서우리의마음과정신에말해준다. 9:8 브리검영회장은꿈에서, 즉시현을통해선지자조셉스미스가그에게말해준것을자세히이야기해주었다. 형제들에게계속마음에확신을품어서성신이그들에게임할때그것을받을준비를갖추라고말씀하십시오. 그들은주님의영과다른모든영을구별할수있습니다. 주님의영은그들의영혼에평화와기쁨을속삭여줄것입니다. 또한그들의마음에서적의와증오와다툼과모든악을제하여버리실것입니다. 그들은선을행하고의롭게되어하나님의왕국을세우기를온전히소망할것입니다. 형제들에게그들이주님의영을따른다면바르게갈것이라고말씀하십시오. 반드시사람들에게주님의영을계속지녀야한다고말씀하십시오. (Manuscript History of Brigham Young 1846~1847, 엘든제이왓슨편, [1971], 529~530쪽 ) 우리는계시를공부함으로써계시에대해많은것을배울수있다고설명한다. 교리와성약은이중요한원리에대해훌륭한통찰력을제공해주는계시의책이다. 몰몬경번역을돕고싶어했던올리버카우드리의소망의결과가한가지예다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 20쪽의 9편에대한역사적배경에나오는첫두문단을학생들과함께살펴본다. 다음질문을한다. 올리버카우드리는왜금판을번역하기위해계시를이해하는것이필요했는가? 여기나온도표를칠판에적거나유인물로만들어학생들에게나누어준다. 오른쪽칸에제시된답을써넣지않는다. 학생들에게그구절들을읽고각구절이계시에대해가르쳐주는것을써넣게한다. 여러분은반을두그룹으로나누어각그룹에게문제를하나씩주거나아니면모든학생들이두문제를다하게할수도있다. 그들이찾아낸것에대해토론한다.( 주 : 이것이계시가주어지는유일한방법이아니라는것을반드시학생들에게이해시킨다. 경전에는많은방법이묘사되어있다.) 교리와성약 6:15, 영이우리의정신을밝혀서깨닫게해주고우리에게평강을주거나 23; 8:2; 9:8 마음을뜨겁게해주므로우리는그것이옳은일이라고느낀다. 교리와성약 9:9 우리의결정이옳지않다면무감각해져서우리는옳지않은일을잊게될것이다. 칠십인의일원이었던에스딜워스영장로의다음말씀을들려준다. 일단한번이러한뜨거운느낌, 이러한화평을느낀사람은일상생활이나자신이받을수있는인도에서결코잘못이끌리지않습니다. ( 성도의벗, 1976년 8월호, 21쪽 ) 교리와성약 9:1~11. 하나님으로부터오는계시를받고이해하기위해서는종종연구와의로운준비와신중한결정과주님의때를기다리는인내가필요하다. (15~20 분 ) 칠판에다음문장을적고학생들에게그것이참인지거짓인지토론하게한다. 올리버카우드리는몰몬경을번역하려고시도했다가실패했다. 학생들에게교리와성약 9편 3~11절을살펴보고올리버가번역을시도했다가실패한이유를최소한네가지찾아보게한다음칠판에그것들을적는다.( 인내심이부족해서,[3, 5절참조 ] 주님이그를위해다른일을갖고계셔서,[2, 4절참조 ] 올리버가 네생각으로그것을연구 하기위한충분한노력을기울이지않아서,[7~9절참조 ] 시간이지나서 [10~11절참조 ] 및두려워서 [11절참조 ] 등이답에포함될수있다.) 여러분의느낌에따라다음의원리들을토론한다. 여기에실린내용과인용문을사용하고또이곳에열거된것에대한다른참고문헌도사용할수있다. 37

뉴욕과펜실베이니아기간 계시는인내와신앙으로견디는것을요구함. 교리와성약 9:3, 5, 11. 조셉필딩스미스회장은십이사도정원회회장이던당시에다음과같이썼다. 올리버가실패한것은어려운그일을처음시작했을때처럼계속하지않고, 신앙을잃었기때문이라는설명이주어졌습니다. 그가배웠던교훈은꼭필요한것으로서, 그는자신의위치가조셉스미스를위한서기역이며주님으로부터번역하도록부름받고지명받은사람은바로조셉스미스라는것을알게되었기때문입니다. 올리버카우드리로서는선지자와동등해지고싶은마음이분명히있었을것이며, 서기로있어야하는것을참기가힘들었을것이지만번역의은사에숙달되지못하자기꺼이주님의뜻을받아들였습니다. (Church History and Modern Revelation, 1:51) 계시는노력을요구함. 교리와성약 9:7~9. 헨리비아이어링감독은감리감독단의일원이던시절에총관리역원으로부터여러해전에받았던어떤과제에대해말씀했다. 노력한것이헛수고처럼보이는몇달이흐르자, 여러분이그문제점을알고는있지만여러분의능력밖에있는일에서하늘이도와주지않는것처럼생각될때와마찬가지로저도다소절망감을느꼈습니다. 저는간신히해롤드비리회장님과 [ 접견을 ] 하기로했습니다. 그분은저를친절하게맞아주셨습니다. 저는걱정이되어잠시후엉겁결에다음과같은질문을했습니다. 리회장님, 제가어떻게계시를받지요? 그분은미소를지었습니다. 저는그분이웃음을터뜨리지않아서안심했는데, 왜냐하면그것은이상한질문이었기때문입니다. 하지만그분은제질문에대한대답으로한가지이야기를들려주셨습니다. 그이야기는대충다음과같습니다. 그분은이차대전중에 교회는군에가있는회원들을위해무엇을해주어야하는가? 라는문제를연구하던그룹에속해있었다고합니다. 그분은그들이미국전역의군기지에서인터뷰를했다고말씀했습니다. 그들은데이터를함께모아서분석했습니다. 그런다음더많은인터뷰를했습니다. 그러나여전히아무계획도나오지않았습니다. 그런다음그분은제게가르침을주셨는데, 그것은지금제가여러분에게말씀드리는것으로서이런내용입니다. 할, 우리가어떻게해야할지알고있던모든일을다하고벽에부딪히자하나님이우리에게계시를주셨다네. 할, 계시를받고싶으면더연구해보게. ( Waiting upon the Lord, Brigham Young University 1990~91 Devotional and Fireside Speeches [1991년], 16~17쪽에서 ) 주님의가장좋은시간계획은우리가받는응답에영향을미침. 교리와성약 9:10~11. 때때로주님은우리의의로운소망에따라기꺼이우리에게주신다. 그러나그분의지혜와우리에게가르침을주시려는소망으로말미암아, 그분의응답이 주겠으나지금은아니니라. 가될수도있다. 조셉스미스는리버티감옥에있는동안그런계시를받았다. 십이사도정원회의일원인닐에이맥스웰장로는다음과같이설명했다. 기도는간구하는것이지만또한가르치는것도포함합니다. 감옥에갇힌조셉은주님께 우리의원수를향하여불붙게하시 ( 교리와성약 121:5) 기를간구했습니다. 그러나하나님은인내하라고권고하셨으며실제로 아직 아니 라고말씀하셨습니다. (But for a Small Moment [1986년], 43~44쪽 ) 주님은때때로우리가직접결정을내리도록버려두시기도한다. 브리검영회장은다음과같이가르쳤다. 제가그분에게인생에서의필요조건에관하여, 혹은제자신의진로에관하여, 또는친구, 가족, 자녀, 혹은제가관리하는사람들의진로에관하여저에게지혜를달라고간구했는데, 그분으로부터어떠한응답도받지못하였다할지라도, 저의판단에따라최선을다해서행한다면, 그분은반드시그일을처리한것을인정하고존중할수밖에없으며, 모든것에서그렇게하실것입니다. ( 교회회장들의가르침 : 브리검영, 46쪽 ) 두려움은우리가계시를받는데필요한신앙을갖지못하게함. 교리와성약 9:11; 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 21쪽의교리와성약 9:10~11에대한해설 ) 고든비힝클리회장은제일회장단보좌로봉사하던시절에다음과같이가르쳤다. 우리가운데누가두려움을느끼지않는다고말할수있습니까? 우리는조소의두려움, 실패의두려움, 외로움에대한두려움, 무시당할두려움을겪습니다. 어떤사람은현재를두려워하고어떤사람은미래를두려워합니다. 어떤사람은죄의짐을지고있어서거기에서벗어날수만있다면무엇이든지다주려하지만자기생활을바꾸는것을겁냅니다. 두려움은하나님으로부터오지않으며이괴롭히는파괴적인요소는진리와의의원수로부터온다는것을인식합시다. 두려움은신앙과반대되는것입니다. 그영향은매우해로우며때로는치명적입니다. ( 성도의벗, 1985년 2월호, 21쪽 ) 38

교리와성약 10 편 말씀을칠판에적거나유인물로만들어서학생들과함께읽는다. 소개 교리와성약 10편은 3편을받은지얼마지나지않아받은것으로서, 우리로하여금하나님의사업과인간의영혼을파괴하려는사탄의동기와방법을더잘이해하게도와준다. 또한 10편은사탄이왜주님의사업을좌절시키는일에항상실패할것인지도보여준다. 더잘이해할수있도록교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 22쪽에서 10편에대한역사적배경을참조한다. 찾아보아야할중요한복음원리 사탄은주님의사업과인간의영혼을파괴시키려고노력하지만, 주님의더큰지혜와선견과권능으로말미암아그분의사업은결코좌절되지않는다.( 교리와성약 10:1~45 참조 ; 또한베드로전서 5:8; 니파이전서 9:5~6; 니파이후서 28:20~23; 몰몬의말씀 1:6~7; 교리와성약 3:1~3; 93:39; 모세서 4:4 참조 ) 기도는우리가사탄과그의종들을정복하는데도움이된다.( 교리와성약 10:5 참조 ; 또한니파이후서 32:8~9; 앨마서 34:17~27 참조 ) 몰몬경은예수그리스도의복음을밝혀줄것이다.( 교리와성약 10:53~63 참조 ; 또한제3니파이 27:13~21; 교리와성약 20:8~12; 42:12 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 47~49 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 9~10, 22~24 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 10 편 교리와성약 3편과 10편을가르칠때, 교리와성약및교회사비디오발표자료 5, The Work of God (14:15) 을사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다 ) 주 : 10편을소개할때교리와성약 3편의가르침을위한제언을사용할수있다. 교리와성약 10:1~45. 사탄은주님의사업을파괴시키려고노력하지만, 주님의더큰지혜와지식과권능으로말미암아그분의사업은결코좌절되지않는다. (20~25 분 ) 주 : 사탄이나악령에관한경험을이야기하지않도록하며감각적인이야기로변질될토론도허용하지않도록한다. 사탄은전적으로항상악입니다. 그는언제나복음의계획을좌절시키고 사람들의영혼을멸하려고 ( 교리와성약 10:27) 노력합니다. 사탄은그리스도의영의영향력에대항하고그것을정복하는데몰두합니다. 사탄의방법은가지각색이며사악하고무수히많습니다. 그는모든가능한방법을통해인간의마음을어둡게하려고노력하며그런다음진실의모습으로가장하여허위와속임수를내밉니다. 사탄은능숙한모방자입니다. (Daniel H. Ludlow, Latter-day Prophets Speak [Bookcraft, 1948], 20~21쪽에있는 Joseph F. Smith) 모든경륜의시대가시작될때마다그는진리의출현에대항해서정면으로공격해왔습니다. (Conference Report에서, 1971년 4월, 24쪽 ) 학생들에게이경륜의시대가시작될때사탄이회복된복음에대해행했던공격중생각나는것이있는지묻는다.( 조셉스미스가첫번째시현을받을때소리를내어기도하는것을막으려고시도했던것도한가지예이다.) 만일학생들이말하지않는다면, 사탄이몰몬경의출현을막으려고노력했던것도설명한다. 학생들에게교리와성약 10편 6~19절을읽게하고사탄의계획의단계를알아보게한다. 필요에따라서다음에제언된개요와질문을사용하여학생들이찾아낸것에대해토론한다. 1. 마틴해리스를이용하여이미번역된자료를획득해서조셉의번역의은사를멸한다.(6~9절참조 ) 주님은왜마틴해리스를악인이라고말씀하셨는가? 우리는사탄의영향력으로부터우리자신을지키기위해무엇을할수있는가? 2. 악인들로하여금 116쪽의원고를 [ 조셉스미스가 ] 번역하였고기록하게한것과는상반되게 변경시킨다.(11절; 10~12절참조 ) 사탄은어떻게사람들이그의뜻을행하도록하였는가?( 또한 19절참조 ) 3. 조셉스미스가그원고를다시번역하기를기다려서그것을변경시킨것과비교하여조셉스미스가사기꾼이었다고주장한다.(13~19절참조 ) 여러분은사람들이왜누군가를해치기위해거짓말을한다고생각하는가? 왜몰몬경은마지막날에주님의사업에그토록중요한가? 학생들에게 20~25절을읽게한다음질문한다. 이구절은사탄이어떻게사람들에게그의뜻을행하도록하는지에대해무엇을가르쳐주는가? 26~27절을읽고질문한다. 사탄의종이된사람들에게무슨일이일어나겠는가? 학생한명에게앨마서 30장 60절을큰소리로읽게한다질문한다. 사탄은그의추종자들에게마지막에는어떤도움을주는가? 교리와성약 10편 38~45절을읽고주님이몰몬경을파괴하려는사탄의계획을어떻게막으셨는지알아본다. 매리온지롬니장로가십이사도정원회의일원이었던시절에하신다음 39

뉴욕과펜실베이니아기간 학생한명에게주님의계획을요약해서발표하도록권유한다. 다음질문중일부나전부를사용한다. 니파이전서 9장 2~6절을읽는다. 이구절은몰몬경을파괴하려는사탄의시도에대해무엇을보여주는가? 주님은어떻게그토록오래전에알고준비하실수있었는가?( 교리와성약 10:43; 니파이전서 9:5~6; 몰몬의말씀 1:7 참조 ) 니파이의판 ( 니파이전서부터옴나이서까지 ) 은분실한 116쪽의원고와어떻게비교되는가?( 교리와성약 10:40, 45 참조 ) 교리와성약 3편 3절과 10편 43절을읽는다. 주님과그분의종을신뢰하는것은왜언제나중요한가? 교리와성약 10:5.( 성구익히기 ) 기도는우리가사탄과그의종들을정복하는데도움이된다. (15~20 분 ) 칠판에정복하다라고쓴다. 학생몇명에게그단어를사용해서문장을만들어보게한다. 교리와성약 10편 5절을읽고이구절에서 이길수있도록 이무슨뜻인지묻는다. 이기다 가 무력이나폭력으로패배시키는것 을뜻할수도있지만또 정신적인노력이나도덕적인노력으로극복하는것 을뜻하기도한다고설명한다. 다음질문을한다. 여러분은기도가사탄을정복하는데어떻게도움이된다고생각하는가? 우리가유혹에저항할때그것은사탄의노력을헛되게하는것이라고지적한다. 학생들에게조셉스미스가첫번째시현을받을때기도가어떻게사탄이그를파멸시키는것을막아주었는지상기시킨다.( 조셉스미스-역사 1:16 참조 ) 학생들에게교리와성약 10편 5절을읽고표시하게한다음니파이후서 32장 8~9절및앨마서 34장 17~27절과전후참조해보게한다. 다음질문을한다. 기도는우리가사탄외에또무엇을정복하는데도도움이될수있는가?( 인생의시련과역경 ) 여러분자신의생활에서기도의권능에대해간증한다. 또한그것은우리의생각을깨우치며, 우리를기쁨으로가득채워준다.( 교리와성약 11:12~14 참조 ; 또한미가 6:8; 갈라디아서 5:22~23 참조 ) 우리는복음을가르치기전에경전을연구하고복음을이해하며진리에대한간증을얻고계명을지킴으로써준비를갖추어야한다.( 교리와성약 11:15~26 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 55~56 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 24~26 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 11:12~14. 우리는주님의영이선을행하게하고, 바르게행하게하고, 겸손히걷게하며, 공정하게심판하게하시기때문에그것의영향력을인식할수있다. 또한그것은우리의생각을깨우치며, 우리를기쁨으로가득채워준다. (10~15 분 ) 바르게행함 겸손히걸음 선을행함 영육이기쁨으로가득채워짐 생각을깨우침 하나님의일을앎 공정하게심판함 교리와성약 11 편 소개 1829년 5월 15일이후얼마되지않아서하이럼스미스가뉴욕주팔마이라에있는그의집으로부터펜실베이니아주하모니에있는조셉스미스를방문하기위해왔다. 주님이자기에게무엇을시키실지알고자한하이럼의 진지한요청 의결과로선지자는주님께여쭈어교리와성약 11편에나온계시들을받았다.(History of the Church, 1:44~45) 이편은성신이우리의생활에어떻게영향을미치며우리가다른사람들에게복음을전하기위해어떻게준비해야하는지를밝혀준다. 찾아보아야할중요한복음원리 우리는주님의영이선을행하게하고, 바르게행하게하고, 겸손히걷게하며, 공정하게심판하게하시기때문에그것의영향력을인식할수있다. 영여기에나온그림을칠판에그리되, 나무나열매에글을써넣지않는다. 학생들에게교리와성약 11편 12~14절을읽고이구절에서가르치는주요한주제를결정하게한다. 나무에영이라고써넣는다. 다음질문을한다. 이구절에따르면여러분은영의영향을받고있을때어떻게그것을알수있는가? 40

교리와성약 12 편 여러분은영의영향을받고있을때여러분의생활에서어떤 열매, 즉어떤결과를기대할수있는가?( 선을행함, 바르게행함, 겸손히걸음, 공정하게심판함, 생각이깨우쳐짐, 기쁨으로가득채워짐, 하나님의일을앎.) 학생들이경전에서답을찾아낼때마다그것을나무의열매에적어넣는다. 학생들에게영이그들의생각을깨우쳐주었거나, 그들을기쁨으로채워주었거나또는하나님의일에대한지식으로축복해주었던경우에대해발표하도록권한다. 우리가성신의이러한영향력을받아들일수있는방법으로생활하는데서오는유익에대해간증한다. 85절을읽고그구절에나온 쌓아두라 (treasure up) 를교리와성약 11편 26절의 간직하여두라 (treasure up) 란말과상호참조해보게한다. 학생들에게경전을공부하는것이어떻게복음을전하기위해더잘준비되었다고느끼게해주는지발표하도록권한다. 교리와성약 38편 30절을읽고질문한다. 만일여러분이복음을가르치도록부름받았다면, 이구절은어떻게여러분을안심시켜주는가? 이구절은교리와성약 11편 15~26절과어떻게연관되는가? 교리와성약 11:15~26. 우리는복음을가르치기전에경전을연구하고복음을이해하며진리에대한간증을얻고계명을지킴으로써준비를갖추어야한다. (25~30 분 ) 칠판에다음지명을적는다 : 콜롬비아, 보고타 ; 아르헨티나, 부에노스아이레스 ; 브라질, 상파울루 ; 과테말라, 과테말라시티 ; 뉴질랜드, 해밀턴 ; 영국, 런던 ; 페루, 리마 ; 통가, 누쿠알로파 ; 필리핀, 마닐라 ; 멕시코, 멕시코시티 ; 미국, 유타주프로보 ; 칠레, 산티아고 ; 도미니카공화국, 산토도밍고 ; 한국, 서울 ; 일본, 도쿄 ; 서사모아, 아피아. 학생들에게스무고개 (20번동안예-아니오로대답하는질문으로수수께끼맞추기 ) 질문을하면서이지역들에공통적으로있는것이무엇인지맞혀보게한다.( 이모든장소에각각선교사훈련원이있다.) 학생들에게미래의선교사들이선교사로봉사하기위해준비할수있는방법들을발표하도록권유한다. 교리와성약 11편에서주님은하이럼스미스에게선교사업을하는것에대해말씀하셨다. 학생들에게 4절과 15절을읽고이두구절이왜같은편에나오는지설명하게한다. 16절, 18절, 21절을읽고주님이하이럼에게복음을전하기전에무엇을하라고하셨는지찾아본다. 다음질문에대해토론한다. 말씀을얻는것이말씀을전하는하이럼스미스의능력에어떻게영향을미치겠는가? 왜주님은 사람을확신시키는 (21절) 주님의영을주시기전에우리가가능한모든것을배우기를바라신다고생각하는가? 교리와성약 9편 7~8절을읽는다. 이구절에나온원리는교리와성약 11편 21절과어떻게비교되는가? 교리와성약 11편 22절을읽는다. 학생들에게 1829년 5월에성경은나와있었지만몰몬경은선지자조셉이번역하고있던중이라는것을상기시킨다. 그이후에어떤경전이 이에더하여 졌는지묻는다.( 교리와성약및값진진주 ) 칠판에하이럼스미스가해야했던것과하이럼이하지않아야했던것이라는제목을쓴다. 학생들에게 17~20절, 23~26절을읽고각제목밑에항목을열거하게한다. 몇분동안하이럼스미스가부인하지않아야했던것에초점을맞춘다.(25절참조 ) 다음질문을한다. 왜우리는계시와예언의영을부인해서는안된다고생각하는가? 예언의영이란예수님에대한간증임을지적한다.( 요한계시록 19:10 참조 ) 계시의영은교리와성약 8편 2~3절에설명되어있다. 학생들에게교리와성약 11편 26절을읽고하이럼스미스가무엇을마음속에 간직하여두 어야했는지말해보게한다. 그들에게교리와성약 84편 소개 어떤학생들은교회에대한자신의공헌도가대수롭지않다고생각할수도있다. 그들은자신이반이나정원회회장단에서봉사한적이없기때문에중요하지않다고느낄수도있다. 조셉나이트일세는오늘날대부분의교회회원들에게잘알려져있지않다. 그래도선지자조셉스미스에대한단순한봉사를통한그의공헌은측량할수없다. 나이트형제는선지자보다서른세살이많았지만젊은선지자를지극히존경했다. 나이트형제는선지자에게여러번양식을제공해주어서그가몰몬경을번역하는일을계속할수있게해주었다. 조셉나이트는이렇게기록했다. 나는 [ 조셉스미스에게 ] 조금도움이되도록얼마간의식품과가게에서산몇가지물건과신발한켤레및삼달러를주었다. [ 나중에 ] 나는 조셉에게번역할종이를사도록약간의돈을주었다. (Dean Jessee, Joseph Knight s Recollection of Early Mormon History 에서, Brigham Young University Studies, 1976년가을, 36쪽 ; 규격화된철자법및문법 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님의대업에봉사하는사람들은자기자신과그들이봉사하는사람들을구하는데도움이된다.( 교리와성약 12:3 참조 ; 또한마가복음 8:35; 야고보서 5:20; 교리와성약 62:3 참조 ) 주님은교회의회원들에게 시온의대업을일으켜굳게세우기를구하라 고명하셨다.( 교리와성약 12:6; 6~8절참조 ; 또한교리와성약 6:6; 11:6; 14:6 참조 ) 추가참고자료 교리와성약 12 편 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 43~44, 54~55, 71쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 26~27쪽. 41

뉴욕과펜실베이니아기간 가르침을위한제언 교리와성약 12:6. 주님은교회의회원들에게 시온의대업을일으켜굳게세우기를구하라 고명하셨다. (10~15 분 ) 학생한명에게앞에나온소개부분과추가참고자료의내용들을사용해서조셉나이트일세에대해 2분간의발표를준비하게한다. 발표가끝나면, 오늘날교회의많은회원들이조셉나이트일세와그가제공했던도움에대해거의알지못한다는점을지적한다. 다음질문들을한다. 여러분은왜그가복음이회복되는데중요한인물이었다고생각하는가? 왜이교회의모든회원들은부름에관계없이주님의왕국을세우는데중요한가? 학생한명에게교리와성약 12편 6절을읽게한다음학생들에게다음질문을한다. 조셉나이트는어떤일을하는것을돕도록권유받았는가? 칠판에시온이라고쓰고그밑에장소와상태라고적는다. 학생들에게시온의장소와상태가어떠한지물어본다. 상태라는단어아래에대업이라는단어를추가한다. 학생들에게 7~8절을읽고시온의대업을도우는것에대해주님이우리에게무엇을가르쳐주시는지알아보게한다. 다음질문을한다. 조셉나이트는어떤방법으로시온의대업을도왔는가? 여러분은여러분의가정에서시온의대업을돕기위해무엇을할수있는가? 소개 교리와성약 13 편 ; 조셉스미스 - 역사 1:66~75 조셉스미스와그의서기였던올리버카우드리는몰몬경번역을시작한지한달쯤지났을때, 죄사함을위한침례의필요성에대한구절을보게되었다. 그들은펜실베이니아주사스케하나강둑으로가서주님께침례에대해더잘알수있는이해력을주시기를간구했다. 그들의간구에대한응답으로주님은침례요한을보내어아론신권을회복해주셨다. 고든비힝클리회장은제일회장단보좌로있던시절에이사건의중요성을다음과같이강조했다. 아론신권을소유하고그권능을행사하는것은작거나중요하지않은일이아닙니다. 이경륜의시대에이열쇠가부여된것은회복전체와관련해서가장위대하고깊은의미가있는사건의하나입니다. ( 성도의벗, 1988년 7월호, 53쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리가주님의계명을지킬때, 주님은성신으로축복해주시는데, 성신은경전에대한이해력을키워주신다.( 조셉스미스-역사 1:66~74 참조 ; 또한니파이전서 10:19; 모사이야서 18:10; 교리와성약 18:34~36 참조 ) 아론신권은 천사의성역, 회개의복음그리고죄사함을위한침수로써의침례의열쇠를지니고 ( 교리와성약 13:1; 또한교리와성약 107:20 참조 ) 있다. 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 55 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 28~29 쪽. 값진진주학생교재 : 종교 327, 52~63 쪽. 가르침을위한제언 조셉스미스 - 역사 1:66~75. 우리가주님의계명을지킬때, 주님은성신으로축복해주시는데, 성신은경전에대한이해력을키워주신다. (20~25 분 ) 학생들이부록 (302쪽) 에나오는아론신권예비테스트를완성하게한다. 다끝내면, 조셉스미스-역사 1장 66~74절을보고답을찾게한다음학생들과함께그것을검토한다. 답 : 1. 나 (68절참조 ); 2. 라, 다, 사, 나, 마, 바, 가 (68~71절참조 ); 3. 다 ; 4. 나 (72절); 5. 가 (72절); 6. 다 (73절); 7. 나 (74절); 8. 다 (74절); 9. 가. 학생들에게 73절을다시읽게한다음왜조셉스미스와올리버카우드리가성신으로충만해졌는지토론한다. 모사이야서 18장 10절과모로나이서 4장 3절을읽으면서우리가계명을지키기로성약을맺을때주님이어떤축복을약속해주시는지알아본다. 학생들에게계명과성신의관계를보여주기위해이구절에표시하게한다. 다음질문을한다. 조셉스미스와올리버카우드리는어떤특정한계명에순종했는가? 조셉스미스-역사 1장 74절의첫문장을읽고성신이조셉과올리버에게어떻게영향을미쳤는지토론한다. 학생들에게 74절을니파이전서 10장 19절및교리와성약 18편 34~36절과비교해보게한다. 다음질문을한다. 성신은왜사람들이경전을이해하는능력에차이를가져다주는가? 우리가거룩한말씀을공부하는데있어성신이필수적임을간증한다. 교리와성약 13 편. 아론신권은 천사의성역, 회개의복음그리고죄사함을위한침수로써의침례의열쇠를지니고 있다. (20~25 분 ) 주 : 교리와성약 13편을가르칠때학생들에게경전뒤에나오는사스케하나강사진 (5번) 을참조하게할수있다. 42

교리와성약 14 편 칠판에열쇠구멍이나있는문을그린다. 학생들에게문은무엇을상징할수있는지묻는다. 문은어떤장소로가는통로나기회를나타낼수있으며우리로하여금문밖에있게하거나문안에들어오게할수있다고지적한다. 학생들에게열쇠꾸러미를보여주고각열쇠가어디에쓰이는것인지간단히설명한다. 그들에게어느열쇠가가장중요하다고생각하는지묻는다. 열쇠가문의상징성에어떻게관련되는지토론한다. 학생들에게아론신권의열쇠에대해교리와성약 13편을찾아보게한다. 그들에게자신의경전에서이구절에표시하게하고, 문그림옆에그것들을열거한다. 댈린에이치옥스장로의다음말씀을칠판에적는다. 아론신권소지자는 을누리기위해성찬을합당하게취하는모든교회회원들을위해그문을열어줍니다. ( 성도의벗, 1999년 1월호, 39쪽 ) 학생들에게교리와성약 13편을다시보고아론신권이지닌세가지열쇠를찾아보게한다. 학생들에게이세가지열쇠에대한생각을발표하게한다. 부록 (303쪽) 에나오는댈린에이치옥스장로의 아론신권과성찬 발췌한내용을공부한다. 옥스장로의말씀에있는여러부분을살펴보면서다음질문들을토론한다. 회개의복음의열쇠 성찬을위해준비하는것은침례를위해준비하는것과어떻게비슷해야하는가? 여러분이성찬을위해준비하는태도가여러분의일상생활에어떤차이를가져올수있는가? 가정복음교사부름은아론신권소유자가회개를전하는데어떻게도움이되는가? 죄사함을위한침수로써의침례의열쇠 성신을동반하는것이왜 이세상에서우리가가질수있는가장귀중한재산 인가? 나이가들어서침례받을수있으면좋겠어. 그러면죽기바로전에내죄를다용서받을수있잖아? 라고말하는친구에게여러분은옥스장로의말씀중어느부분을이야기해줄수있겠는가? 천사의성역의열쇠 대부분의천사와의교통은보이는것보다느껴지거나들리는것 이므로천사의성역은여러분에게어떤은사를상기시켜주는가?( 교리와성약 8:2 참조 ) 여러분은칠판에있는옥스장로의말씀을어떻게완성할것인가?( 옥스장로의말씀발췌한내용의마지막에서두번째문단을참조한다.) 침례와성찬과같은아론신권의식은어떻게교회회원이천사의성역을누리는길을열어주는가? 이것은아론신권소유자가침례를주거나성찬을축복하거나전달하기 위한자신의합당성을생각하는것에어떤차이가생기게하겠는가? 그가성찬을준비하거나집행하거나전달할때의자신의태도와차림새를고려하는것에어떤차이가생기게하겠는가? 소개 데이비드휘트머에게말씀해주신 14편은주님을섬기라는부름을받은개인들에게주어진여러편들중하나이다.(4편은조셉스미스일세에게, 11편은하이럼스미스에게, 12편은조셉나이트일세에게, 15편은존휘트머에게, 16편은피터휘트머에게주어졌다.) 선지자조셉스미스를알고있던사람들이그에게개인적으로자신에대한주님의뜻에관한계시를구했던것은이상하지않다. 이것은교리와성약의계시중뉴욕주페이에트에서처음으로받은계시다. 조셉스미스는휘트머농장으로옮겨간지얼마되지않아이곳에서 14~16편을받았다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 29~30쪽의 14편에대한역사적배경을참조한다 ) 찾아보아야할중요한복음원리 영생은하나님께서그분의계명을지키고끝까지견디는모든사람에게주시는은사이다.( 교리와성약 14:6~7, 11 참조 ; 또한로마서 2:7; 모사이야서 18:13 참조 ) 신앙으로기도하면우리는성신을받고진리에대한증인이될수있다.( 교리와성약 14:8 참조 ; 또한모사이야서 18:8~10; 모로나이서 10:3~5 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 56~58 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 29~30 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 14 편 교리와성약 14 편.( 성구익히기, 교리와성약 14:7) 영생은하나님께서그분의계명을지키고끝까지견디는모든사람에게주시는은사이다. (15~20 분 ) 학생들에게포장한선물상자를보여주고질문한다. 여러분이받았던가장좋은선물은무엇인가? 무엇때문에우리는선물을그렇게받고싶어하는가? 43

뉴욕과펜실베이니아기간 학생들에게교리와성약 14편 7절을읽고우리가받을수있는가장훌륭한선물을찾아보게한다. 브르스알맥콩키장로가칠십인정원회의일원이었던시절에한다음말씀을들려준다. 영생은 우리의영원하신아버지가누리시는그런류의삶입니다. 영생을얻는사람들은승영을받습니다. 그들은하나님의아들이고, 그리스도와공동상속자이며, 장자의교회회원들입니다. 그들은만물을정복하고, 모든권능을지니며, 아버지의충만함을받습니다. 그들은신입니다. (Mormon Doctrine, 2판 [1966년], 237쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 회개를선포함으로써하나님의자녀들이그분께돌아가는것을도와줄수있다.( 교리와성약 15:4~6; 16:4~6참조 ; 또한앨마서 29:1~2, 9~10; 교리와성약 11:9 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 56~58쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 31쪽. 닐에이맥스웰장로는다음과같이썼다. 가르침을위한제언 이두가지위대하고관대한은사 [ 불멸과영생 ] 에대한기쁨은어떤슬픔도대수롭지않게여기게해줄것이며, 어떠한비탄도진정시켜줄것이고, 어떤기분도극복해줄것이며, 어떤절망도용해시키고, 어떤비극도달래줄것입니다. (Wherefore, Ye Must Press Forward [1977년], 132쪽 ) 왜영생이모든것중에서가장위대한선물인지토론한다. 영생은하나님이주시는선물이라는것을지적한다. 주님은우리가이선물을받기위해만족시켜야하는요건을정하셨다. 교리와성약 14편을읽고주님이데이비드휘트머에게무슨계명을주셨는지찾아본후그것을칠판에열거한다. 다음질문에대해토론한다. 데이비드휘트머에게주셨던계명중에서오늘날우리에게적용되는것은어느것인가? 어떻게적용되는가? 이계명들을지키는것이영생을얻는데어떻게도움이되는가? 주님은신앙으로기도하는사람들에게어떤축복을약속해주셨는가?(8절참조 ) 학생들에게선지자조셉스미스가하모니에서페이에트로여행한것과연관되어일어났던사건들을이야기해준다.( 때가찬시대의교회사, 56~58쪽참조 ) 학생들로하여금이사람들이영생으로향한좁은길을걸으며참고견딘모범에귀기울이게한다. 교리와성약 15:4~6; 16:4~6. 회개를선포함으로써하나님의자녀들이그분께돌아가는것을도와줄수있다.(10~15 분 ) 칠판에다음문장을쓰되, 첫번째단어는빈칸으로둔다. 회개는매우큰축복이지만회개를경험하기위해죄를지을필요는없습니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 41쪽 ) 학생들에게빠진말을맞혀보게한후그것을적어넣는다. 다음질문을한다. 오늘날이메시지는사람들에게왜중요한가? 학생들에게교리와성약 15편 6절을읽고주님께서무엇이우리에게가장가치있는것이라고말씀하셨는지확인하게한다. 십이사도정원회의일원이었던올슨에프휘트니장로의다음말씀을들려준다. 영혼을구하는책임이이교회의모든남녀에게주어져있습니다. 그리고그들은그책임이이러이러한사람에게만속하는것이라는변명만으로이책임에서벗어날수없습니다. 주님께서다음과같이말씀하시지않으셨습니까 무릇오늘은경고하는날이요, 많은말을하는날이아니니, 경고를받은각사람은저마다자기이웃에게경고하는것이마땅하니라. (1913년 10월대회보고, 99에서 ; 교리와성약 63:58; 88:81 참조 ) 학생들에게교리와성약 15~16 편을읽게한후다음질문에대해토론한다. 여러분은회개를전하는것이왜그렇게중요하다고생각하는가? 누가회개를전할책임을갖고있는가? 교리와성약 15~16 편 우리는주님이두번씩이나같은말을사용하신사실에서이계시에대해무엇을배울수있는가? 회개를선포 (6 절 ) 하는사람들에게어떤축복이약속되어있는가? 앨마서 29장 1~2절과 9~10절을읽는다. 회개를선포하면또어떤축복이더주어지는가? 소개 14 편에대한소개 (43 쪽 ) 를참조한다. 44

교리와성약 17 편 교리와성약 17 편 학생들에게교리와성약 17편을공부하면서다음질문에답하게한다.( 수업에앞서이질문들을칠판에적을수있다.) 세증인은금판외에또무엇을보게되겠는가?(1 절참조 ) 그들은증인이될수있도록무엇을할것을요구받았는가?(1~2 절참조 ) 주님은세증인이시현을본후무엇을하기를기대하셨는가?(3~5 절 ) 소개 브르스알맥콩키장로는이렇게썼다. 주님은언제나그분의말씀을그것의참됨과거룩함을증거하는증인들을통해보내주십니다. 두명이상의증인들은항상한목소리로신성하게, 땅에서묶이고하늘에서영원히인봉되는간증을전합니다. (The Mortal Messiah: From Bethlehem to Calvary, 4권 [1979~1981], 2:76) 몰몬경의세증인에대한자료를얻기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 32쪽에서 17편에대한역사적배경을참조한다. 누가그들에게몰몬경의참됨에대해간증했는가?(6절참조 ) 이편에따르면, 주님이몰몬경에대해또다른증인을원하셨던이유는무엇인가?(4, 9절참조 ) 주님은세증인에게그들이충실하다면어떤것을주시겠다고약속하셨는가?(8절참조 ) 주님다른경전 조셉스미스 사도와선지자들 찾아보아야할중요한복음원리 몰몬경 하나님은모든일에서참됨을입증하기위해증인을부르신다.( 교리와성약 여덟증인 성신 17편참조 ; 또한신명기 19:15; 마태복음 18:16 참조 ) 예수그리스도는몰몬경이참되다고간증하셨다.( 교리와성약 17:5~6 참조 ; 또한교리와성약 19:26; 20:8~11 참조 ) 세증인 또다른증인들 여러분과나 예수그리스도 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 58~61 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 32~34 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 17 편. 하나님은모든일에서참됨을입증하기위해증인을부르신다. (30~35 분 ) 어떤사람에게교실로작은물건을가지고왔다가재빨리떠나도록부탁해놓는다. 학생들에게다음질문을한다. 그사람은얼마나큰키였는가? 그사람은어떤옷을입고있었는가? 그사람의머리카락은무슨색깔이었는가? 그사람은무엇을가지고있었는가? 증인이두명이상인것은어떤가치가있는가? 칠판에여기나온도표를그리되, 몰몬경이란말을제외하고는아무것도적지않는다. 학생들에게다음에나온성구와말씀을읽으면서가능한한많은몰몬경증인을찾아보고답을발견하는대로도표에기입하게한다. 몰몬경소개에있는세증인의증언과여덟증인의증언 에스겔 37:15~17 교리와성약 1:29 모로나이서 10:3~4 저는몰몬경이하나님의말씀임을간증드립니다. ( 에즈라태프트벤슨, 성도의벗, 1986년 7월호, 86쪽 ) 우리가몰몬경의위대한진리에따라살수있기를기원합니다. 저는 [ 이 ] 우리종교의종석이온세상에나아가진리의중요성을전하면서도제자리에굳건히있음을간증드립니다. ( 성도의벗, 1984년 1월호, 13쪽 ) 세증인은천사와금판을볼특권을받았지만그들의증언의진정한힘은, 우리와마찬가지로성신을통해서왔다. 조셉필딩스미스회장이십이사도정원회회장이던시절에한다음말씀을들려준다. 마태복음 18장 16절을읽고질문한다. 이구절은주님의증인의율법에대해무엇을가르쳐주는가? 45

뉴욕과펜실베이니아기간 그리스도자신은 부활한실체적인존재인천사의방문이 인상을남기지않으며, 우리에게확신을심어주지않으며, 성신의나타내심을통하여우리가받아간직하게되는그어떤것을우리마음속에넣어주지못한다고밝혀주셨습니다.[ 누가복음 16:27~31; 교리와성약 5:7~10 참조 ] 직접적인방문은시간이가면희미해지나, 이성신의인도는우리가이를받기에합당한생활만한다면날마다, 해마다새로워지고계속되어지는것입니다. ( 구원의교리 1권, 42쪽 ) 서로침례를베푼다음안수하고아론신권을성임해주라고지시했다. 그는그들이계속충실하면멜기세덱신권또한그들에게회복될것이라고약속해주었다.(13편서문참조 ) 조셉스미스가 18편을받을때는이미올리버카우드리와함께베드로, 야고보, 요한으로부터멜기세덱신권을받은뒤였다. 역사적인기록과조셉스미스의동료들의증언에의하면멜기세덱신권은아마 1829년 5월 16~28일사이에회복되었던것같다.( 때가찬시대의교회사, 55~56쪽 ; Larry C. Porter, The Restoration of the Aaronic and Melchizedek Priesthoods, Ensign, 1996년 12월호, 30~47쪽참조 ) 찾아보아야할중요한복음원리 학생들에게니파이후서 32장 5절과모로나이서 10장 5절을읽고비교하게한다음이구절들이앞에나온말씀과어떻게연관되는지말해준다. 다음질문을한다. 몰몬경에대해그렇게많은증인들을얻는것은어떻게우리의간증을강화시킬수있는가? 몰몬경이참됨을아는것은여러분의일상생활에어떤차이를가져오겠는가? 모로나이서 10장 4절을살펴보고요한복음 7장 17절을읽는다. 이구절들에따르면, 여러분은간증을강화시키기위해무엇을할수있겠는가? 학생들에게세경전합본이나몰몬경첫째페이지를펴게하고질문한다. 몰몬경은무엇에대한증인인가?( 성약이란말의뜻중하나는 증인 이다.) 적절한자리에예수그리스도의또하나의성약이라고적어서칠판의도표를완성한다. 다음질문을한다. 어떻게몰몬경의모든증인들이또한예수그리스도에대한증인이되는가? 세증인과여덟증인이경험했던내용중일부를들려준다.( 때가찬시대의교회사, 59~61쪽참조 ) 다음질문을한다. 여러분은마틴해리스가올리버카우드리, 데이비드휘트머그리고선지자조셉스미스와함께있는동안에왜그시현이열리지않았다고생각하는가? 이교훈은오늘날사람들의생활에어떻게적용할수있는가? 교회는경전에서가르치는대로복음의토대위에세워졌으며, 사탄의권능에대적할것이다.( 교리와성약 18:1~5 참조 ; 또한신앙개조제 6조참조 ) 멜기세덱신권은베드로, 야고보, 요한을통해선지자조셉스미스와올리버카우드리에게회복되었다.( 교리와성약 18:9 참조 ; 또한교리와성약 27:12; 128:20참조 ) 십이사도는의롭게생활하고, 신권의의식을집행하며, 성신의권능으로복음을전파하도록부름을받았다.( 교리와성약 18:9, 26~38 참조 ; 또한사도행전 4:33; 10:39~43; 교리와성약 107:23, 33~35 참조 ) 모든사람의가치가참으로커서, 예수그리스도께서는우리가회개하고그분께로돌아갈수있도록고통을겪고돌아가셨다. 이메시지를나누는것은우리의삶을변화시키고우리에게기쁨을가져다준다.( 교리와성약 18:10~16참조 ; 또한요한복음 3:16; 교리와성약 34:3 참조 ) 회개하고침례받으면우리는예수그리스도의이름을짊어지게된다. 그분의이름을알고그분의음성을아는사람들은구원받을것이다.( 교리와성약 18:21~25, 40~43 참조 ; 또한모사이야서 5:8~13 참조 ) 경전은그리스도의말씀을담고있다. 우리는영의권능을통해경전을읽을때예수그리스도의음성을들을수있다.( 교리와성약 18:33~36 참조 ; 또한교리와성약 68:3~4 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 55~56 쪽. 교리와성약 18 편 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 34~36 쪽. 가르침을위한제언 소개 1829년 5월 15일에침례요한은선지자조셉스미스와올리버카우드리의머리위에그의손을얹고아론신권을회복해주었다. 그런후그는그들에게 교리와성약 18:1~5, 22, 29, 32. 교회는경전에서가르치는대로복음의토대위에세워졌으며, 사탄의권능에대적할것이다. (15~20 분 ) 학생들에게다음기사를들려준다. 1989 년 10 월 17 일오후 5 시 4 분에 46

교리와성약 18 편 미국캘리포니아주, 샌프란시스코에리히터스케일로강도 6.9의지진이일어났다. 수천동의건물이손상되거나파괴되었다. 보수경비는이십억달러로추정되었다. 캘리포니아주왓슨빌인근에있는다수의주택들은외관상괜찮았으나관리들은그토대에금이가서안전하지않다고선고했다. 마태복음 7장 24~27절을읽고굳건한토대의중요성에대해학생들과함께토론한다. 다음도표를칠판에그린다. 교리와성약 18:9. 멜기세덱신권은베드로, 야고보, 요한을통해선지자조셉스미스와올리버카우드리에게회복되었다. (10~15 분 ) 칠판에다음질문을적거나유인물로만들어학생들에게나누어준다. 아론신권은언제회복되었는가?( 교리와성약 13 편서문참조 ) 아론신권은어디서회복되었는가? 누가아론신권을회복해주었는가? 그는누구의지시로일하고있었는가?( 조셉스미스-역사 1:72 참조 ) 그는멜기세덱신권에관하여어떤약속을해주었는가? 누가멜기세덱신권을회복해주었는가?( 교리와성약 27:12 참조 ) 멜기세덱신권은어디서회복되었는가?( 교리와성약 128:20 참조 ) 멜기세덱신권은언제회복되었는가? 예수그리스도후기성도교회 학생들이앞의질문들에대답한후그들에게교리와성약 18편 9절에서멜기세덱신권의직분을찾아보게한다.( 사도 ) 멜기세덱신권이회복된날짜는기록되어있지않지만, 역사적인기록들과조셉스미스의동료들의증언에따르면그것이아마 1829년 5월 16일에서 28일사이에회복된것같다.(46쪽의 18편에대한소개를참조한다 ) 9절에서사도직분이언급된것은멜기세덱신권이회복되었다는, 교리와성약에서의최초의암시이다. 올리버카우드리가임종직전에말했던것에대해데이비드휘트머가기록한다음말씀을들려준다. 토대 학생들에게교리와성약 18편 1~5절을읽게한다음질문한다. 올리버카우드리는어떤 것 (2절) 을기록했는가?( 몰몬경 ) 주님은경전에대해올리버에게무슨말씀을하셨는가? 주님은올리버가어떻게경전을다루기를바라셨는가?(3절참조 ) 칠판의도표를가리키면서질문한다. 교회의토대는무엇인가?(5절참조 ) 교회가이토대위에세워지면그것은어떤힘을가질것인가?(5절참조 ) 이구절은주님께서교회를회복시키는것을몰몬경이출판될때까지기다리셨던이유에대해무엇을암시해주는가? 니파이후서 32장 3~6절을읽는다. 교회의토대와여러분의삶의토대사이의유사성에대해토론한다. [ 올리버카우드리는 ] 말하면서그의손을 그의머리위에얹고방에있는사람들에게이야기했습니다. 저는복음이참되며, 이머리위에베드로와야고보와요한이그들의손을얹고거룩한멜기세덱신권을부여해주었다는것을압니다. ( The Testimony of Oliver Cowdery 에서, Ensign, 1996년 12월호, 40쪽 ; 표준철자법과구두법 ) 교리와성약 18편은멜기세덱신권이회복되고나서얼마후주어졌으며이편에서가르치는원리들은그신권과관련되어있다. 학생들을세그룹으로나눈다. 각그룹에게다음성구세트를하나씩주고그것들이멜기세덱신권과어떻게연관되는지생각해보게한다. 1~5절. 경전은참되며멜기세덱신권의의식에대한자료를포함하여충만한복음을담고있다. 9~25절, 40~47절. 세상은무척악하다. 이러한악을극복하기위해우리는구주와그분의속죄와신권의의식이필요하다. 26~39절. 이런의식들을집행하기위해우리는멜기세덱신권과또그것을관리하는사도가있어야한다. 47

뉴욕과펜실베이니아기간 교리와성약 18:9, 27~38. 십이사도는의롭게생활하고, 신권의의식을집행하며, 성신의권능으로복음을전파하도록부름을받았다. (20~25 분 ) 사도의사진을보여준다. 학생들에게그사람이누구인지또교회에서어떤직분을가지고있는지묻는다. 보이드케이패커장로의다음이야기를들려준다. 십이사도의특별한부름은온세상에주예수그리스도를증거하는것이분명합니다. 그러므로전반적으로는하나님의기이한일에대한증인이고, 구체적으로는몰몬경에대한증인인그세명의매우특별한증인들이이열두명의증인을선택해야한다는것은지극히적절했습니다. (History of the Church, 2:187n) 한번은칼지매서형제님이젊은선교사들을인솔해알프스를넘고있었습니다. 그들이정상에도착했을때그가돌아보니, 다른위험한빙하를건너기위한안전한길을표시한막대기들이눈에박혀있는것이보였습니다. 그는선교사들을멈추게하고, 그막대기들을가리키며이렇게말했습니다. 형제여러분, 저기신권 [ 하나님의신권 ] 이있습니다. 그것은우리에겐단지평범한막대기에불과합니다. 그러나그것이놓인위치는그것이얼마나중요한가를우리에게알려줍니다. 우리가그막대기로표시된길에서벗어난다면우리는길을잃게됩니다. [ 앨마피버튼, 몰몬교육자 : 칼지매서, 솔트레이크시티, 데저렛출판사, 1953년, 22쪽 ] ( 성도의벗, 1985년 7월호, 39~40쪽 ) 교리와성약 18:10~16.( 성구익히기, 교리와성약 18:10, 15~16) 모든사람의가치가참으로커서, 예수그리스도께서는우리가회개하고그분께로돌아갈수있도록고통을겪고돌아가셨다. 이메시지를나누는것은우리의삶을변화시키고우리에게기쁨을가져다준다. (5~10 분 ) 학생들에게여러분의귀중품을보여주고그것이얼마만한가치가있다고생각하는지묻는다. 다음질문에대해토론한다. 여러분의값비싼소유물은무엇인가? 무엇이그것에가치를부여하는가? 교리와성약 18 편 10~12 절을읽고질문한다. 학생들에게빙하의막대기들이어떻게주님의사도를상징하는지묻는다. 칠판에사도의역할이라고쓴다. 학생들에게사도행전 4:33; 10:39~43; 교리와성약 18:9, 26~32; 107:23, 33~35를찾아보게한다. 사도의역할을설명해주는것으로서학생들이찾아낸것을칠판에모두열거한다. 다음질문을한다. 만일우리가선지자와사도를따르지않는다면어떤위험을무릅쓰게되는것인가? 그분들의권고에따르는사람들에게는어떤유익이오는가? 브리검영회장과히버시킴볼회장및윌라드리차즈회장이제일회장단을구성하고있던시절에전한다음말씀을들려준다. 모든성도들에게주님의지시를받는지도자의권고에부지런히귀기울이고신앙의기도로그들을지지하고자신을늘깨끗하고겸손하게유지하게하십시오. 그러면그들은결코하늘에서오는지혜를잃지않을것입니다. (James R. Clark 편, Message of the First Presidency of The Chruch of Jesus Christ of Latter-day Saints, 6권 [1965~75], 2:48) 인간의영혼의가치는어떤가? 주님은자발적으로각사람들을위해어떤값을치르셨는가?( 또한요한복음 3:16; 교리와성약 34:3 참조 ) 인류의영혼을구하기위해하나님의피가값으로치러졌다고간증한다.( 고린도전서 6:19~20; 베도로전서 1:18~19 참조 ) 학생들에게주님이그들을위해행하신일을알때어떤기분이드는지묻는다. 예수께서베푸신사랑 ( 찬송가 111장 ) 을부르거나그가사를읽는다. 교리와성약 18편 13절을읽고학생들에게왜회개한영혼이주님을기쁘시게한다고생각하는지발표하게한다. 14~16절을읽고질문한다. 주님은우리에게무엇을하라고명하시는가? 이명령은 11절에서묘사된주님의목적과어떻게비교되는가? 이계명에따르면우리는어떻게느끼게되는가? 학생들에게앨마서 26장 30~31절과 29장 8~10절을읽게하고그들이커다란기쁨을맛보았던선교사업경험을발표하게한다. 또는귀환선교사를반에초청해서선교사업을통해경험했던기쁨에대해듣는다. 에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을들려준다. 교리와성약 18편 37절을읽고주님이열두사도를찾도록지명하신두사람을찾아본다. 나중에주님은마틴해리스에게도그임무를주셨다. 1835년 2월에이세사람은우리시대의첫십이사도정원회를선택하고성임했다.( 때가찬시대의교회사, 153~54쪽 ) 칠십인정원회의일원이었던비에이치로버츠장로가한다음말씀을들려준다. 사랑하는동료여러분, 여러분은여러분의인생에서가장행복한시절에서있습니다. 저는제가말하고있는것에대해잘압니다. 저도여러분과같은시절이있었습니다. 저는선교사업의기쁨을맛보았습니다. 온세상에서그보다더큰기쁨과행복을가져다줄수있는일은결코없습니다. (The Teachings of Ezra Taft Benson [1988년], 213쪽 ) 48

교리와성약 19 편 학생들과함께그들이다른사람들에게 회개를외치 ( 교리와성약 18:14) 기위해지금할수있는일과나중에할수있는일이무엇인지토론한다. 교리와성약 18:21~25, 40~43. 회개하고침례받으면우리는예수그리스도의이름을짊어지게된다. 그분의이름을알고그분의음성을아는사람들은구원받을것이다. (15~20 분 ) 학생한두명에게부탁해서칠판에그들의성을적게한다. 그들에게어떻게이름을받았는지그리고그이름에어떤특권과책임이따라왔는지묻는다.( 특권에는무료숙식과사랑과보호와교회안에서양육받는것등이포함될수있다. 책임에는집열쇠를맡는것, 가족을사랑하고존중해주는것, 집안의허드렛일을하는것, 가족을명예롭게하는것등이포함될수있다.) 학생들에게교리와성약 18편 21~25절과 40~43절을읽게한다음질문한다. 있게된다는것을지적한다. 교리와성약 18편 34~36절을읽고질문한다. 이구절에따르면, 우리는주님의음성을어떻게들을수있는가? 이것은여러분이경전에대해생각하는태도를어떻게바꿔줄수있겠는가? 칠판에다음과같이적는다. 하나님께말씀드리고싶을때, 기도하라. 하나님께서여러분에게말씀해주시기를원할때, 경전을읽어보라. 이말씀이 34~36절에어떻게적용되는지묻는다. 교리와성약 19 편 교회회원으로서우리는어떤이름을짊어지는가? 교리와성약 20편 37절을읽는다. 이구절에따르면, 우리는언제이이름을받들게되는가? 이이름은우리의구원과어떤관계가있는가? 어떤특권이이이름에따라오는가? 또어떤책임이따라오는가? 조셉필딩스미스회장은십이사도정원회회장이던시절에다음과같이말했다. 우리는아들의이름을기꺼이받들고그를기억하겠다고성약한다. 이성약을지키기위하여우리는그의이름으로부름을받고, 그이름을부끄럽게할행동은아무것도안하겠다고약속한다. ( 구원의교리 2권, 306쪽 ) 학생들에게그들이그리스도의이름을더욱효과적으로받들수있는방법들을적어보게한다. 교리와성약 18:34~36. 경전은그리스도의말씀을담고있다. 우리는영의권능을통해경전을읽을때예수그리스도의음성을들을수있다. (5~10 분 ) 주 : 이가르침을위한제언은교리와성약에대한소개의가르침을위한제언과연결시킬수있다. 학생들에게서너사람의익숙한목소리를녹음해서들려준다. 학생들개개인에게그목소리를알아맞히게한다. 아니면한두명의학생에게눈가리개를씌운다. 여러명의다른학생들이목소리를변조하지않고있는그대로번갈아말하게한다음눈가리개를한학생에게말한사람의이름을대라고한다. 학생들에게다음질문을한다. 왜어떤목소리는다른목소리보다더알아보기쉬운가? 사람들이주님의목소리를듣는방법에는어떤것들이있는가? 소개 조셉필딩스미스회장은십이사도정원회회장이던시절에교리와성약 19편이속죄에대한가르침과더불어 이경륜의시대에주어진위대한계시중하나로그보다더중요한것이별로없을것 (Church History and Modern Revelation, 1:85) 이라고말했다. 조셉스미스는마틴해리스의농장을담보로해서인쇄업자에그버트비그랜딘에게몰몬경의출판을맡겼다. 책이다인쇄되기전에읍민들은모임을갖고몰몬경불매결의안을통과시켰다. 조셉나이트일세는농장을잃을지모른다고두려워한마틴해리스가선지자에게가서다음과같이말한것을전해주었다. 그책은팔리지않을거요. 아무도사려고하지않으니까. 조셉은 잘팔릴것이라고생각합니다. 라고말했다. 마틴은 계명 [ 계시 ] 을원하오. 라고했다. 조셉은다음과같이말했다. 당신이이미받았던계명을지키십시오. 마틴은 그러나난계시를받아야합니다. 라고했다. 그는서너차례더계시를요구했다. (Jessee, Joseph Knight s Recollection, 37쪽 ) 조셉은후에어느날 19편을받았다. 다음달에마틴해리스는자기농장의일부를매각하여그랜딘에게진빚을갚았다. 찾아보아야할중요한복음원리 예수그리스도는하나님아버지의뜻을행함으로써그분의구원의계획을지지하셨다.( 교리와성약 19:1~5, 16~24 참조 ; 또한모세서 4:1~2 참조 ) 불순종한자들이내세에서받는벌은무한한것이아니다.( 교리와성약 19:6~12 참조 ) 예수그리스도께서는속죄의값을치르기위해어떤사람도감당하거나이해할수조차없는고통을겪으셨다.( 교리와성약 19:15~20 참조 ; 또한모사이야서 3:7 참조 ) 예수그리스도의속죄의피로회개한사람들의죗값이치러졌다. 회개하지않는사람들은자신의죄에대한형벌을받을것이다.( 교리와성약 19:4, 13~20 참조 ; 또한모사이야서 4:1~3 참조 ) 어떤목소리는그소리를많이들을수록그것에더익숙해지며더잘알수 49

뉴욕과펜실베이니아기간 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 62~66 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 36~39 쪽. 그것은여러번의기도이상입니다. 회개는고통을의미합니다. 고통을경험하지않았다면그는회개한것이아닙니다. (The Teachings of Spencer W. Kimball, Edward L. Kimball 편, [1982년], 88, 99쪽 ) 가르침을위한제언 교리와성약 19:4, 13~21.( 성구익히기, 교리와성약 19:16~19) 예수그리스도의속죄의피로회개한사람들의죗값이치러졌다. 회개하지않는사람들은자신의죄에대한형벌을받을것이다. (20~25 분 ) 여기나온도표를복사해서학생들에게유인물로나누어준다. 오른쪽칸에는답을쓰지말고빈칸으로남겨둔다. 학생들에게경전을사용해서답을찾게한다. 질문성구답 왜주님은우리에게계명을주시는가? 요한복음 13:17; 모사이야서 2:41; 제4니파이 1:15~17 죄와악의결과는무엇인가? 마태복음 25:31~34, 41; 교리와성약 19:5 우리를축복하시고우리가행복하도록도우시기위해. 불행과슬픔과고통. 칠판에다음과같이적는다. 회개하지않기로했다면우리는우리자신의죗값으로고통을겪을것이다. 교리와성약 19편 17절을읽고질문한다. 고통을겪는것이회개의중요한일부라면, 구주께서는이구절에서무엇을뜻하셨다고생각하는가? 회개의일부로서의고통은구주께서속죄를통해경험하신고통과같지않다고설명한다. 그분의고통은죗값을위한것이었고, 훨씬어려운것이었다. 조셉필딩스미스회장이하신다음이야기를들려준다. 모든죄는그본질이무엇이든간에현재제정되어있는법률이나계명을침해한것이므로그대가가치러지지않는다면벌을받아야합니다. 그대가는육체적인고통이나정신적인고통일수도있고그렇지않으면빚을갚는것이될수도있습니다. 경전은우리에게모든죄에대해회개하거나벌을받거나간에배상이이루어져야한다는것을알려줍니다. (Seek Ye Earnestly [1970년], 151쪽 ) 주님은죄의결과를교리와성약 19:4, 속죄와회개와용서. 극복하기위해무엇을 13~21 마련해주셨는가? 칠판에다음과같이쓴다. 예수그리스도의고통으로우리의죗값이치러졌다. 다음질문을한다. 구주께서는우리에게회개의은사를주시기위해어떤대가를치르셨는가? 모사이야서 3장 7절과교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 37~38쪽의교리와성약 19:13~20에대한해설에나와있는인용문을읽는다. 질문한다. 구주께서는누구를위해고통을겪으셨는가?( 교리와성약 18:11; 19:16 참조 ) 칠판에다음과같이쓴다. 우리는회개할때고통과슬픔을겪는다. 요한1서 1장 8절과앨마서 40장 26절을읽고질문한다. 이구절을생각해볼때왜회개는그토록소중한가? 고통을겪는것과회개사이의관계는무엇인가?( 교리와성약 19:4, 13~21 참조 ) 왜고통을겪는것이회개의중요한일부라고생각하는가? 스펜서더블류킴볼회장이하신다음말씀을들려준다. 사람들은자기죄로인하여격렬한고통을겪기까지는회개를시작한것이아닙니다. 우리는회개가단순히 미안해 라고말하는것이상의것임을기억해야합니다. 그것은눈물이상의것입니다. 마태복음 11장 28~30절과모사이야서 26장 30절을읽고질문한다. 이구절에는회개에대해어떤축복이나오는가? 저멀리예루살렘성 ( 찬송가, 112장 ) 을부르거나가사를읽는다. 학생들에게구주에대한느낌을적어보게권유한다. 자신의느낌을발표하고싶어하는학생이있다면그렇게하도록허락한다. 여러분의삶에서구주와그분의속죄의중요성에대해간증한다. 교리와성약 19:13~38. 주님은마틴해리스에게계명을주셨다. (10~15 분 ) 학생들에게 19편에대한소개 (49쪽) 를전해준다. 그들에게교리와성약 19편 13~28절을대충읽게하고내가너희에게명하노니와내가네게명하노니에밑줄을긋게한다. 여기나온도표를칠판에그리고그안에세로로구절의번호를적는다. 학생들에게각구절의번호옆에마틴해리스에게주신주님의계명을쓰게한다. 교리와성약 19 편 13 절회개하라. 21 절사람들에게회개를전파하라 계명 23 절주님의말씀에귀를기울이라. 겸손하라. 25 절탐내지말고생명을노리지말라. 26절네자신의재산을탐하지말라. 몰몬경을인쇄하는일에재정적으로지원하라. 50

교리와성약 20 편 28절공중앞에서와은밀한장소에서소리를내어기도하고마음속으로도기도하라. 30절하나님을신뢰하라. 욕하지말라. 31절신앙과회개와침례와성신에대해가르치라. 37절진리를전파하고가르치며선포하라. 26절과 34~35절을읽고질문한다. 자기자신의재산을탐한다는것이어떻게가능한가?( 교리와성약 104:14, 55~56 참조 ) 여러분이나여러분이아는사람들이주님을위해바친희생중에어떤것이있는가? 요청이있다면, 여러분은자발적으로어떤희생을바쳐야하는가?( 옴나이서 1:26 참조 ) 창조와아담의타락과예수그리스도의속죄는복음의세가지근본적인원리들이다.( 교리와성약 20:17~24 참조 ; 또한앨마서 18:36~39; 몰몬서 9:11~12 참조 ) 스스로겸손하고, 신앙을가지고있으며, 침례받기를소망하고, 회개하며기꺼이그리스도의이름을받들고끝까지그분을섬기려하는사람들은침례받기에합당하다.( 교리와성약 20:25~26, 37, 72~74 참조 ; 또한모로나이서 6:1~4 참조 ) 우리는예수그리스도의속죄를통해회개와의롭게되는것과거룩하게되는것과하나님의왕국에서의구원등의축복을받을수있다.( 교리와성약 20:29~31 참조 ; 또한모로나이서 10:32~33 참조 ) 신권에는여러가지직분이있으며, 각직분에는특정한의무가따른다.( 교리와성약 20:38~71 참조 ; 또한신앙개조제5조참조 ) 성찬의목적은구주의희생을기억하고우리의침례성약을새롭게하는것이다.( 교리와성약 20:75~80 참조 ; 또한제3니파이 18:1~12, 28~29 참조 ) 교리와성약 20 편 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 67~69 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 39~43 쪽. 소개 1830년 4월 6일뉴욕주페이에트에서교회를조직할때 60명정도의사람들이참석했다. 어떤사람들은남쪽으로 160킬로미터 (100마일) 떨어진콜스빌같이먼곳에서왔다. 조셉스미스와올리버카우드리가교회의지도자로지지받았으며, 이후그들은서로를성임했다. 그들은성찬식을집행했으며, 이전에침례받았던사람들을확인하고그들에게성신의은사를부여했다. 그런후바로그날다른사람들에게침례를베풀었다. 이날아니면그이전에받았던교리와성약 20편에서선지자에게교회를조직하라는지시가주어졌다. 브르스알맥콩키장로는다음과같이썼다. 우리는교리와성약 20편을교회의헌법이라부르는데, 이는교회의기본적인교리와조직상의구조및절차가어떤것인지를나타내주는문헌이라는것을의미합니다. (Doctrines of the Restoration: Sermons and Writings of Bruce R. McConkie, Mark L. McConkie편, [1989년], 271쪽 ) 가르침을위한제언 교리와성약 20편. 주님이그분의교회의반차를계시해주셨음. (5분) 학생들에게피터휘트머일세의통나무집에서교회역사상어떤중대한사건이일어났는지묻는다. 소개부분을읽어주고앞에나온추가참고자료에서교회의조직에대한내용을들려준다. 다음질문을한다. 여러분은어떤이유로교회가회복되고조직된것을감사하는가? 오늘날우리의교회모임은교회의첫모임과어떻게다른가? 그모임들은어떻게같은가? 찾아보아야할중요한복음원리 예수그리스도의교회를회복하는데에는그분의권세가필수적이다. 신권소유자는하나님으로부터부름받으며, 적절한신권의권세를가진사람으로부터성임받는다.( 교리와성약 20:1~4 참조 ; 또한교리와성약 26:1~2; 신앙개조제5조참조 ) 몰몬경은충만한복음을담고있으며, 성경이참되다는것을증거하고예수그리스도와그분의사명에대해가르쳐준다.( 교리와성약 20:8~16 참조 ; 또한몰몬경표제지참조 ) 여기나온도표에있는대로두장의그림을준비한다. 학생들에게두장의그림을보여주며그들이본대로그리도록노력해야한다고말한다. 각각의그림을일초만보여줄것이므로주의를집중해서보아야한다고설명한다. 그들에게첫번째그림을보여주고그릴시간을준다음두번째그림을보여준다. 두번째그림을다완성하면다음질문을한다. 51

뉴욕과펜실베이니아기간 어느그림이더그리기쉬웠는가? 왜그런가?( 두그림다줄의수가같았지만, 하나는정연하게되어있었고, 다른하나는그렇지못했다.) 하나님의왕국에질서가있는것은왜중요한가?( 고린도전서 14:33; 교리와성약 132:8 참조 ) 주님은그분의교회를회복하실때그것이조직되어야하는방법에대해계시를주셨다고설명한다. 20편은 헌법 에비유될수있다. 다음질문을한다. 헌법은무엇인가?( 어떤조직을운영하는절차와규칙을개설한문서 ) 헌법은질서를세우는데어떻게도움이되는가? 교회를운영하는규칙이있다면그결과로교회는어떤축복을받는가? 학생들에게교리와성약 20편에서질서를세우는데도움이되는것이무엇인가를찾아보도록격려한다. 교리와성약 20:1~4. 예수그리스도의교회를회복하는데에는그분의권세가필수적이다. 신권소유자는하나님으로부터부름받으며, 적절한신권의권세를가진사람으로부터성임받는다. (5~10 분 ) 학생들에게다음과같이상상해보라고말한다. 여러분이친구의차를빌려서타고가는데, 경찰이정지시켰다. 경찰관은차량등록증을보여줄것을요구했고, 그차가여러분의것이아님을알았다. 경찰관은어떤상황일때여러분이가던길을가도록여러분을놓아주겠는가? 경찰관은어떤상황일때여러분을차량절도범으로체포하겠는가? 학생들에게교리와성약 20편 1~4절을읽고, 1절에서무슨일이일어났는지말하게한다. 다음질문을한다. 조셉과올리버는교회를조직하기전에이미무엇을가졌는가?( 신권.) 칠판에다음글을적되, 이탤릭체로된부분은쓰지않는다. 이교회의어떤회원도몰몬경을진지하고주의깊게읽지않는다면하나님의면전에서도록허락받을수없습니다. ( 조셉필딩스미스, 1961년 9~10월대회보고에서 ; 이탤릭체추가 ) 학생들에게스무고개 (*20번에걸쳐예-아니오로대답하는질문 ) 질문으로빠진것을맞히게한다. 그들에게자신이 진지하고주의깊게몰몬경을읽었는지 깊이생각해보라고권유한다. 학생들에게교리와성약 20편 8~28절을읽고몰몬경에대해찾을수있는모든것을열거하게한다. 학생몇명에게찾은것을발표하게권한다. 다음질문을한다. 몰몬경이참되다는것을안다면, 또달리무엇에대해알게되는가? 조셉스미스에대해서는? 예수그리스도후기성도교회의회복에대해서는? 아론신권과멜기세덱신권의회복에대해서는? 복음의원리에대해서는? 에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을들려준다. 마지막으로몰몬경은간증에대한종석입니다. 종석을떼어내면, 아치가무너지듯이, 교회의모든것은몰몬경의진실성과더불어서게되거나무너지게됩니다. 교회의적대자들은이사실을분명하게이해하고있습니다. 이러한이유로그들은어떻게해서든지몰몬경을논박하고자합니다. 왜냐하면그것이믿을수없는것으로판명될수있다면, 선지자조셉스미스도더불어그렇게되기때문입니다. 신권의열쇠와계시와회복된교회에대해서도우리는마찬가지로주장합니다. 그러나그와마찬가지로몰몬경이참되다면, 이제수백만의사람들이그것이참되다는영의증거를받았음을간증했는데, 인간은회복과그에수반되는주장을받아들여야합니다. ( 성도의벗, 1987년 1월호, 5쪽 ) 교회를조직하기전에신권을가지는것이왜중요하겠는가? 그것은여러분이친구의차를빌리는예에어떻게비유되는가? 오늘날누가주님의사업을지시할권세를가지고있는가? 십이사도정원회의러셀엠넬슨장로가한다음말씀을들려준다. 선지자조셉스미스는교회를다시세우고, 신권의권세를받아관리하며, 인간의지식에서사라져버린간결하고진귀한진리를회복하도록선택되었습니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 84쪽 ) 교리와성약 20:25~26, 37, 72~74. 스스로겸손하고, 신앙을가지고있으며, 침례받기를소망하고, 회개하며기꺼이그리스도의이름을받들고끝까지그분을섬기려하는사람들은침례받기에합당하다. (5~10 분 ) 칠판에교리와성약 20:25~26; 교리와성약 : 20:37; 교리와성약 : 20:72~74라고쓴다. 학생들에게복음에관심이있는비회원친구가그들에게우리교회경전은침례에대해뭐라고가르치는지묻는다고상상해보라고한다. 학생세명에게칠판의성구들을읽게한다음그구절이가르쳐주는것에대해반토론을한다. 교리와성약 20:8~28. 몰몬경은충만한복음을담고있으며, 성경이참되다는것을증거하고예수그리스도와그분의사명에대해가르쳐준다. (10~15 분 ) 52

교리와성약 20 편 교리와성약 20:17~34. 우리는예수그리스도의속죄를통해회개와의롭게되는것과거룩하게되는것과하나님의왕국에서의구원등의축복을받을수있다. (15~20 분 ) 교리와성약 20편 31절을읽는다. 이구절은우리가거룩하게되기위해무엇을해야한다고말해주는가? 마태복음 22장 36~38절을읽는다. 이구절을교리와성약 20편 31절의요구사항에어떻게비교되는가? 모로나이서 10장 32~33절을읽는다. 이구절은교리와성약 20편 30~31절과어떤유사성이있는가? 1. 2. 3. 4. 교리와성약 20편 32~34절을읽는다. 주님은이구절에서어떤경고와지시를주셨는가? 학생들에게여기나온그림들을보여준다.( 부록의 312쪽에있는더큰그림들을사용한다.) 다음질문을한다. 첫번째그림또는캔버스는우리가태어날때의모습과어떻게닮았는가?( 교리와성약 93:38 참조 ) 우리의캔버스는왜두번째그림에서보는것처럼더러워졌는가? 교리와성약 20편 21~24절을읽고질문한다. 주님은우리가세번째그림처럼다시깨끗하게될수있도록무엇을해주셨는가? 우리는깨끗하게되기위해무엇을해야하는가?(29절참조 ) 30절을읽는다. 주님은이깨끗한상태를설명하시기위해어떤단어를사용하셨는가? 세번째캔버스는회개하고침례받은후의우리와어떻게비슷한가?( 세번째캔버스와첫번째캔버스를비교한다.) 이캔버스들은네번째캔버스에그려진것과어떻게연관되는가? 의롭게됨은깨끗해지고용서받았다는뜻이라고설명한다. 브르스알맥콩키장로의다음말씀을들려준다. 영으로의롭게되는행위는 성신이비준하고승인해주는것이다. 구원의다른모든교리와더불어, 의롭게되는것역시그리스도의속죄의희생으로인해받을수있으나오로지개인적인의로운상태에있는사람들의삶에만주어지게된다. (Mormon Doctrine, 408쪽 ) 거룩하게됨은성스럽고, 의로우며, 그리스도처럼되는것을뜻한다고설명한다. 브리검영회장은다음과같이가르쳤다. 교리와성약 20:38~71. 신권에는여러가지직분이있으며, 각직분에는특정한의무가따른다. (15~20 분 ) 학생들에게신권에대한다음퀴즈를낸다. 1. 성찬을축복하기위해서는신권의어떤직분이필요한가?( 제사 ; 교리와성약 20:46 참조 ) 2. 침례를베풀기위해서는어떤직분이필요한가?( 제사 ; 46 절참조 ) 3. 누군가를집사로성임하려면어떤직분이필요한가?( 제사 ; 48 절참조 ) 4. 누군가에게성신의은사를주려면어떤직분이필요한가?( 장로 ; 41, 43절참조 ) 5. 장로를성임하기위해서는어떤직분이필요한가?( 장로 ; 39 절참조 ) 6. 어떤직분이가르치며해석하며훈계하며모든사람을그리스도께나아오도록권유하는가?( 집사, 교사, 제사및장로 : 42, 47, 50~51, 59절참조 ) 학생들에게몇분동안교리와성약 20편 38~59절을공부하게한다음각질문에따르는구절들을다시읽고그퀴즈의답을바로잡게한다. 칠판에다음제목을쓴다. 장로 (38~45, 70절참조 ), 제사 (46~52절참조 ), 교사 (53~59절참조 ), 집사 (57~59절참조 ). 반을네그룹으로나누고각그룹에칠판에적힌신권직분을하나씩지정해준다. 각그룹으로하여금함께적힌성구를읽고그것이그직분에대해가르쳐주는것을제목밑에열거하게한다. 그들이찾은것에대해토론한다. 60~65절과신앙개조제5조를읽고질문한다. 어떤사람이신권을성임받으려면그전에무슨일이일어나야하는가? 여러분의반의아론신권소유자에게묻는다. 여러분은신권에대한자신의책임을영화롭게하기위해지금무엇을하고있는가? 청녀들에게다음질문을한다. 여러분은신권을지지하기위해생활속에서지금무엇을할수있으며후에무엇을할수있는가? 청남들에게다음질문을한다. 여러분은신권을받을준비를하거나신권승진을받을준비를하기위해지금무엇을할수있는가? 제일회장단보좌인제임즈이파우스트회장의다음말씀을들려준다. 사람이자신의소망과열정과감정을완전히하나님과그분의요구에종속시킬때그는거룩하게됩니다. 그것은나의뜻대로하는것이아니라하나님의뜻대로하는것입니다. (Journal of Discourses, 2:123) 53

뉴욕과펜실베이니아기간 신권은지상에서가장위대한권능입니다. 수많은세상이신권에의해그리고신권을통하여창조되었습니다. 신권의권능은하나님께서그분의자녀들의구원을위해그분의이름으로행하도록위임하신권세이자권능입니다. 다른사람들을돌보는것이바로신권책임의핵심입니다. 축복을하고, 병자를고치며, 복음의구원의의식을집행하는것이바로신권의권능입니다. 우리의가정에서는의로운신권권세가가장필요합니다. 신권권세는커다란사랑으로행사되어야합니다. 이것은집사와교사, 제사, 장로, 대제사, 축복사, 칠십인, 사도등모든신권소유자에게해당됩니다. ( 성도의벗, 1997년 7월호, 41쪽 ) 1. 항상 A. 거룩하게하거나성별하다 2. 축복하시며 B. 은혜를베풀거나거룩하게 하다 3. 지킬것을 C. 영과육신 4. 생각하여 D. 확언하다또는증명하다 5. 성결케 E. 기꺼이또는원하여 6. 사람 F. 마음에담아두다또는 기억하다 7. 기쁘게 G. 순종하다 교리와성약 20:75~79. 성찬의목적은구주의희생을기억하고우리의침례성약을새롭게하는것이다. (20~25 분 ) 학생들에게다음질문을한다. 우리가자신을위해한번이상참여할수있는의식은어떤것인가? 그들이성찬식이라고말하면, 교리와성약 20편 75~79절을읽고질문한다. 주님은무엇이 필요 하다고말씀하셨는가?(75 절 ) 75 절에따르면우리는왜성찬을취하는가? 누가성찬을집행할권세를가지고있는가?(76 절참조 ) 그들은그것을어떻게집행하는가? 우리는성찬을취할때어떤성약을새롭게하는가?(37, 77 절참조 ) 8. 증거하게 H. 언제나 ( 답 : 1-H, 2-B, 3-G, 4-F, 5-A, 6-C, 7-E, 8-D) 학생들이짝짓기를끝내면 77절과 79절을다시읽고핵심단어를앞의활동에나온정의로바꿔보게한다. 다음질문을한다. 이런방법으로그축복기도를읽으면어떤것을더알게되는가? 데이비드오맥케이회장이제일회장단의보좌였던시절에한다음말씀을들려준다. 그리스도의교회에서집행되는의식중에서 성찬식보다더신성한의식은없습니다. (1946년 4월대회보고, 112쪽 ) 학생들로하여금자신의생활에서성찬식을더욱의미있게만들수있는방법을종이에적어보도록권한다. 우리가성찬을합당하게취한다면주님은어떤약속을하시는가?(77, 79절참조 ) 80절과제3니파이 18장 28~29절을읽는다. 이구절들은서로어떻게연관되는가? 여러분은성찬을자주취하는것이왜중요하다고생각하는가? 교리와성약 21 편 브르스알맥콩키장로는다음과같이말씀했다. 주님보시기에침례는너무나중요해서그분은우리에게그것을자주새롭게할수단과방법을마련해주셨습니다. 우리가이성약을새롭게하는의식은성찬의식입니다. (1950년 9~10월연차대회, 14쪽 ) 이짝짓기활동을칠판에적거나유인물로만들어학생들에게나누어준다. 그들에게오른쪽의정의를왼쪽의낱말과잇게한다. 소개 우리는참으로헌신적인예수그리스도의제자들조차도전을받는혼란의시대에살고있다. 그러나주님은그분의종들인선지자를통해인도와지시를주신다. 십이사도중한분인엘톰페리장로는다음과같이가르쳤다. 지금같이글이나말이우리에게여러가지수많은방법을통하여전해진적은없었습니다. 우리는대중매체를통하여분석가들이다른분석가들을분석하는것을보며, 수많은다른견해와의견들때문에거의정신을차릴수가없을지경입니다. 주님께서선지자를통해그분의자녀들과의대화의통로를열어두고계심을알때, 얼마나큰위로가됩니까? 우리가주님의뜻을선포하는신뢰할수있는목소리를갖고있음을아는것은얼마나큰축복입니까? ( 성도의벗, 1995년 1월호, 19쪽 ) 주님은교회가조직되던날에주신 21편에서선지자가후일의성도들에게참으로귀중하게될많은은사를열거하셨다. 더많은것을알기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 43쪽에서 21편에대한역사적배경을 54

교리와성약 22 편 참조한다. 찾아보아야할중요한복음원리 선지자는교회를세우고성도를축복하는일에있어서주님을도울특별한은사들을받았다.( 교리와성약 21:1~3 참조 ) 주님은그분의선지자를통해우리에게말씀하신다.( 교리와성약 21:4~7 참조 ; 또한교리와성약 1:38; 68:3~4 참조 ) 우리가주님의음성에순종한다면사탄은우리를이기지못할것이다. ( 교리와성약 21:6 참조 ; 또한교리와성약 1:37~38; 43:1~7 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 67~69 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 43~46 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 21:1~3. 선지자는교회를세우고성도를축복하는일에있어서주님을도울특별한은사들을받았다. (5~10 분 ) 이경륜의시대의선지자들사진을순서없이전시해둔다.( 복음그림패킷, 물품번호 34730 320, 507~520) 학생들이그것을바른순서로놓게한다. 질문한다. 왜주님의교회에는반드시선지자가있어야하는가? 학생들에게교리와성약 21편 1절을읽고교회회장에대한모든호칭에표시하게한다. 칠판에이호칭을모두적고, 필요하다면그뜻에대해토론하고, 경전이나교회역사에서그런역할을했던분들에대한사례를말해준다.( 각역할의정의에대해도움을얻으려면, 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 44쪽에나오는교리와성약 21편 1절에대한해설을참조한다.) 학생들에게선지자의영적인은사가어떻게그들과교회에도움이되는지발표하도록권유한다. 교리와성약 21:1~9. 우리가선지자를통해주어지는주님의음성에순종한다면, 사탄은우리를이기지못할것이다. (20~25 분 ) 학생들에게잠언 29장 18절과니파이전서 8장 23절및 12장 17절을읽게하고그뉴스기사와비슷한점을찾아보게한다음그것에대해반토론을한다. 칠판에다음과같이적는다. 주님은교회회원들이어둠의안개를통과할때어떻게인도하시는가? 교리와성약 21편 1~9절을읽고답을찾아본다. 학생몇명에게자신과교회를인도해줄선지자가있는것의중요성에대해간증하도록권유한다. 교리와성약 21:4~7. 주님은그분의선지자를통해우리에게말씀하신다. (15~20 분 ) 학생들에게다음과같이상상해보라고말한다. 여러분은선교사이다. 구도자에게하나님을대신해말씀하시는참된선지자가지상에있다고막간증했다. 구도자는이렇게대답한다. 그것참중요한메시지군요. 최근에주님이이선지자를통해말씀해주신것을이야기해주세요. 다음질문을한다. 여러분은이질문에어떻게응답하겠는가? 다음질문에대해토론한다. 여러분은선지자가최근에말씀하신것을어디서찾을수있는가?( 답으로리아호나최근호나청소년의힘을위하여또는 가족 : 세상에전하는선언문 이나 살아계신그리스도 : 사도들의간증 이포함될수있다.) 살아계신선지자가무엇을말씀하시는지아는것은왜중요한가? 교리와성약 21편 4~7절을읽고우리가선지자의말씀에귀를기울여야하는이유를찾아본다. 학생들에게인상깊다고생각하는이유에표시하게하고무엇에표시했는지발표하도록권한다. 다음질문에대해토론한다. 선지자의말씀을 인내와신앙 (5 절 ) 으로받아들인다는것은무슨뜻인가? 어떤약속이여러분에게사탄과의영적인전투를치를자신감을줄수있는가? 선지자가말씀하시는것을왜안심하고따를수있다고생각하는가?( 공식선언 1에이은윌포드우드럽회장의말씀첫번째문단을참조한다.) 교리와성약 22 편 다음의뉴스기사를들려준다. 와이오밍주, 그린리버 짙은안개로길을잃은것으로보이는 150마리정도의영양떼가와이오밍주남서부외진곳에있는낭떠러지에서헤매다가모두한줄로떨어져죽었다. 눈위에난자국으로보아영양한마리가안개에싸인절벽에서떨어지자나머지영양들도한마리씩차례로떨어진것으로보인다. 영양의시체들은 366평방미터범위로약 4피트깊이로쌓여있다. ( Antelope Herd Falls from Foggy Cliff, Salt Lake Tribune, 1991년 11월 9일자, A6쪽 ) 소개 대배도의기간동안그리스도교회의순수한교리와의식은변질되었다. 주님은교리와성약 22편에서이변질된의식을 죽은행실 (2절) 이라고부르셨다. 주님은선지자조셉스미스를통해의식은하나님으로부터온권세를가진사람들이집행하고 ( 교리와성약 20:72~74 참조 ) 성신이인봉해줄 ( 교리와성약 132:7 참조 ) 때만효력이있다고계시해주셨다. 주님은교회를조직하실때 모든옛성약 은폐하시고 새롭고도영원한성약이니, 곧태초부터있던것 ( 교리와성약 22:1) 을주셨다. 조셉스미스를통해계시된교리와의식들은아담의시대와창세이전까지이르는이전의모든경륜의시대에있던것들과똑같은것들이다. 55

뉴욕과펜실베이니아기간 더잘이해할수있도록교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 46쪽에서 22편에대한역사적배경을참조한다. 찾아보아야할중요한복음원리 침례가하나님에게받아들여지기위해서는적절한신권의권세를가진사람들이침례를집행해야한다.( 교리와성약 22편참조 ; 또한제3니파이 11:19~25; 교리와성약 20:72~74 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 67~69 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 46~47 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 22 편. 침례가하나님에게받아들여지기위해서는적절한신권의권세를가진사람들이침례를집행해야한다. (10~15 분 ) 학생세명에게역할담당극을부탁한다. 한사람이교회가참됨을믿는구도자의역할을맡는다. 이구도자는다른교회에서침수로써의침례를받았으며왜다시침례받아야하는지를이해하지못한다. 다른두명은그구도자의질문에답해주려고노력하는선교사들의역할을맡는다. 얼마간토론한후교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 46쪽에서 22편에대한역사적배경을살펴보고그역할담당극과의유사성에대해토론한다. 학생들에게 22편을읽고주님이이질문에어떻게대답하셨는지알아보게한다. 다음질문에대해토론한다. 주님이무엇을 죽은행실 (2 절 ) 로부르신다고생각하는가? 주님은이죽은행실때문에무엇을해주셨는가?(3 절참조 ) 니파이후서 31장 17절을읽는다. 이구절에근거해서 좁은문으로들어 ( 교리와성약 22:2) 가는것은무슨뜻이라고생각하는가? 의식이유효하게되기위해서는무엇이필수적인가? 학생들에게교리와성약 20편 72~74절과 132편 7절을읽고침례의식을유효하게만들기위해필요한것을최소한두가지찾아보게한다. 왜침례가하나님으로부터온신권의권세로집행되어야하고성신으로인봉되어야하는지토론한다. 학생들에게성찬과성임과위로와병고침의축복이신권과영으로집행될때그것이그들의삶에서능력을보여줄수있다는점을발표하도록권유한다. 교리와성약 23 편 소개 교회가조직된지한주가채지나지않아서올리버카우드리, 하이럼스미스, 새뮤얼스미스, 조셉스미스일세및조셉나이트일세가그들에대한주님의뜻을받기위해선지자조셉스미스에게왔다. 선지자의친숙한친구이자가까운동료였던이들이하나님께서조셉을통해말씀하신다는것을완전히확신하고있었다는것은명백합니다. 그렇지않았다면그들은선지자에게그들에대해주님께여쭈어주기를부탁하지않았을것입니다. (Hyrum M. Smith와 Janne M. Sjodahl, The Doctrine and Covenants Commentary, 개정판 [1972년], 119쪽 ) 더잘이해하기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 47쪽에서 23편에대한역사적배경을참조한다. 찾아보아야할중요한복음원리 우리가겸손하게주님을찾으면, 그분은교회의부름에서우리의약점을경고해주시고우리를강화시켜주실것이다.( 교리와성약 23편참조 ; 또한이더서 12:27 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 47~48 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 23 편. 우리가겸손하게주님을찾으면, 그분은교회의부름에서우리의약점을경고해주시고우리를강화시켜주실것이다. (15~20 분 ) 교리와성약 23편을읽는다. 주님이누구에게말씀하시는지확인해서각자가받은축복이나경고또는권고를열거한다. 다음질문을한다. 정죄아래에있다는것은무슨뜻인가?( 죄가있다거나벌을받을만하다고선고받는것 ) 1 절에서는어떤경고가주어졌는가? 그것은누구에게주어졌는가? 주님이주신그러한경고를무시한다면무슨일이일어나겠는가? 윌포드우드럽회장이하신다음말씀을읽는다. 저는조셉스미스로부터이교회의두번째사도였던올리버카우드리가조셉에게다음과같이말씀하는것을들었습니다. 내가만일이교회를떠나면교회는쓰러질것입니다. 라고말하자 [ 선지자는 ] 올리버, 그렇게해보십시오. 라고말했습니다. 올리버는그렇게했습니다. 그러나하나님의왕국이아니라그자신이쓰러졌습니다. (Brian H. Stuy 편, Collected Discourses Delivered by President Wilford Woodruff, His Two Counselors, the Twelve Apostles, and Others, 5권 [1987~1992년], 2:45) 56

교리와성약 24 편 후에올리버카우드리는살아있을때교회로돌아왔지만이전의지위를회복하지는못했다고설명한다. 다음질문을한다. 왜주님은조셉나이트에게공공연히은밀히기도하라고권고하셨다고생각하는가?(6절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 47~48쪽의교리와성약 23:1~6에대한해설에서조셉나이트에대한기록을참조한다.) 조셉나이트가기도하기를거절했다면그에게무슨일이일어났겠는가? 기도와교회가입사이에는어떤관계가있는가?(7절참조 ) 학생들에게오늘날주님이그들에게어떻게경고해주시는지, 또그런경고에주의할때기도가어떻게그들을강화시켜줄수있는지발표하도록권한다. 소개 교리와성약 24 편 교회의초기회원들은박해에직면했는데, 특히뉴욕주콜스빌에서그랬다. 교회가중요한발전을할때마다모든의의적대자들은하나님의왕국이성장하는것을막기위해필사적으로노력하는것같았다. 그러나하나님의헌신적인성도들은강하게단합했던콜스빌의성도들처럼모든문제를극복하고더욱굳건하게성장한다. ( 우리의유산 : 예수그리스도후기성도교회약사, 17쪽 ) 이박해의시기동안주님은선지자조셉스미스와성도들에게교리와성약 24편과모세서 1장을계시해주시면서그들을격려해주셨다. 더잘이해하기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 48쪽에서 24편에대한역사적배경을참조한다. 가르침을위한제언 교리와성약 24:1, 8. 환난을충실하게견디는사람들은주님이그들과함께하실것이라는약속을받았다. (10~15 분 ) 다음문장을칠판에적는다. 삶의역경에만생각을쏟지않도록하십시오. ( 리차드지스코트, 1996년 1월호, 17쪽 ) 여러분은물을듬뿍빨아들인스폰지를보여줄수있다. 다음질문을한다. 어떤것에만생각을쏟는다는것은무슨뜻인가? 때때로우리의시련은어떻게우리를기진시킬수있는가? 조셉스미스와콜스빌성도들이겪었던몇가지시련을간단하게들려준다.( 때가찬시대의교회사, 71~73쪽참조 ) 그들이겪은시련이어떻게그들의신앙에부정적인영향을끼치고, 그들이주님의목적을성취하지못하게할수있었는지토론한다. 학생들에게교리와성약 24편 1절과 7~8절을읽고주님의권고와약속을찾아보게한다. 그들이찾은것을칠판에열거한다. 이러한약속들이어떻게조셉스미스에게도움이되었으며, 우리가시련을받을때에그것들이어떻게우리를고무시켜줄수있는지토론한다. 학생한명에게주님의사도중한분인리차드지스코트장로의다음간증을읽게한다. 주님께서는여러분의삶에서한가지중요한문을닫으실때면여러분의신앙의행사를통하여다른많은보상의문을열어끊임없는사랑과동정심을보이신다는것을간증드립니다. 그분은여러분의여정을영적인빛으로밝혀주실것입니다. 그것은종종시련이가장컸을때모든것을아시는아버지의동정심과사랑의증거로옵니다. 그것은더큰행복과이해력으로향하는길을알려주고그분의뜻을받아들이고순종하겠다는결의를다져줍니다. ( 성도의벗, 1996년 1월호, 17쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 환난을충실하게견디는사람들은주님이그들과함께하실것이며, 결국에는시련에서구출되리라는약속을받았다.( 교리와성약 24:1, 8 참조 ; 또한고린도후서 4:17; 야고보서 1:2~4 참조 ) 주님을섬기는사람들은적에게서보호받을것이며, 하늘로부터영감을받고, 그들의부름을완수할힘을얻는다.( 교리와성약 24편참조 ) 교회회원들은주님의선지자를지지할책임이있다.( 교리와성약 24:18 참조 ; 또한교리와성약 41:7; 43:12~13 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 70~73쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 48~50쪽. 교리와성약 24 편. 주님을섬기는사람들은적에게서보호받을것이며, 하늘로부터영감을받고, 그들의부름을완수할힘을얻는다. (25~30 분 ) 경사면에서공을아래로굴린다. 다음질문을한다. 공이굴러내려가는것을가장적은힘으로막으려면경사면의어떤지점에서막아야하는가? 그이유는무엇인가? 여러분이어떤것이실패하도록하고싶으면, 왜그것이추진력을얻기전에막는것이중요하겠는가? 1830년여름에조셉스미스와콜스빌성도들이겪었던박해몇가지를간단하게들려준다.( 때가찬시대의교회사, 71~73쪽참조 ) 교리와성약 24편 1절을읽고교회가확장되는것을막기위해노력한세력들을찾아본다. 질문한다. 이박해들에 사탄의권능 이존재했다는것이어떻게분명한가? 이구절에있는주님의말씀은어떻게조셉스미스를위로해줄수있었는가? 57

뉴욕과펜실베이니아기간 주님의약속은우리가시련을겪을때어떻게우리를위로해줄수있는가? 여러분은주님이여러분이나여러분이아는누군가가 사탄의권능 을극복하도록도와주셨던방법에대해어떤실례를이야기할수있는가? 학생들에게교리와성약 24편의머리글을읽게하고 24~26편이주어진세가지이유에밑줄을긋게한다. 칠판에강화하다, 격려하다, 가르치다를적는다. 반을세그룹으로나누고각그룹에그것들을하나씩지명해준다. 그들에게 24편을살펴보고, 지명받은이유와관련되는내용을찾아보게한다음그것들을칠판에적는다. 질문한다. 이러한내용들은어떻게선지자조셉스미스와올리버카우드리에게축복이될수있었겠는가? 주님은그분의자녀들을축복해주시기위해여성들에게특별한은사와재능을주셨다.( 교리와성약 25편참조 ) 마음에서우러나오는노래는주님께바치는기도이다.( 교리와성약 25:11~12 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 71~74쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 50~53쪽. 이내용들은어떻게오늘날의성도들에게축복이될수있는가? 사탄의권능과암흑 은모든나라와모든사람들가운데있다고설명한다. 주님은그분의모든자녀들이이공동의적에대항하도록도와줄권능을가지고계신다고간증한다. 콜스빌에서박해를받던이기간동안에주님이모세서 1장을계시해주셨던것을지적한다. 모세서 1장 9~23절에나오는 사탄의권능 에대해모세가경험했던것을읽고이기사가어떻게 1830년대에살던성도들을강화시키고격려하고가르침을주었는가를찾아본다. 그것이오늘날의성도들을강화시키고격려하고가르침을줄수있는점에대해토론한다. 교리와성약 25 편 가르침을위한제언 교리와성약 25:1. 우리는예수그리스도의복음을받아들여그에따라살때, 그분의자녀가된다. (5~10 분 ) 학생들에게자신의아버지나아버지같은사람들에대해생각해보게한다. 몇명에게이아버지나아버지역할을하시는분들의성격을말해보게한다. 그들에게아버지가될수있는또다른분이있다고설명한다. 이분이누구인지찾기위해그들에게교리와성약 25편 1절을읽게한다. 그들을돕기위해다음질문을한다. 이구절에서는누가이야기하고있는가? 그분은누구에게말씀하고계시는가? 그분은그녀를무엇이라고불렀는가? 예수그리스도는어떤면에서우리에게아버지가되는가? 소개 고든비힝클리회장은다음과같이말씀했다. 저는우리회원들의역사를읽을때마다남성들의이름이불리고, 기억되고, 영예롭게되는것에감동을받습니다. 여성들에게는그런명예가너무적게주어집니다. (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 698쪽 ) 에머스미스에게주어진 25편은교회역사에서위대한여성들중한명을공부할훌륭한기회를제공해준다. 더잘알기위해학생학습지도서의 교리와성약에나오는인물과용어 밑에나오는약력과더불어교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 50쪽의 25편에대한역사적배경을참조한다. 모사이야서 5장 7절을읽는다. 우리는그리스도의왕국에서어떻게아들과딸이될수있는가? 십이사도정원회의일원인러셀엠넬슨장로의다음말씀을들려준다. 우리는복음을받아들이고침례를받음으로써다시태어나게되며예수그리스도의성스러운이름을받들게됩니다.[ 교리와성약 20:37 참조 ] 즉우리는그리스도의아들과딸로입양되어형제와자매로불리우게됩니다. 그리스도는우리의새로운삶의아버지가되시는것입니다. 그리고우리는주님께서아브라함과이삭과야곱및그의후손들에게주신약속의공동상속자가됩니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 34쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는예수그리스도의복음을받아들여그에따라살때, 그분의자녀가된다.( 교리와성약 25:1 참조 ; 또한요한복음 1:12; 로마서 8:14~17; 모사이야서 5:7 참조 ) 남편과아내가그들의신성한역할과부름에대해서로를지지할때그들은성신을통해인도받을수있고결국에는승영할수있다.( 교리와성약 25:5~6, 9, 13~16 참조 ; 또한에베소서 5:22~33 참조 ) 교리와성약 25 편. 남편과아내가그들의신성한역할과부름에대해서로를지지할때그들은성신을통해인도받을수있고결국에는승영할수있다. (20~25 분 ) 학생들에게교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 50쪽에나오는 25편에대한역사적배경을읽어주거나그것을간략하게말해준다. 에머스미스의시련과그녀가그것에대응한방법에초점을맞춘다. 질문한다. 58

교리와성약 25 편 왜어떤사람들은다른사람들보다시련을더잘견딘다고생각하는가? 여러분이인생의시련을견디는데도움이되는것은무엇인가? 칠판에권고와축복이라는제목을쓴다. 반을두그룹으로나눈다. 그들에게 25편을읽으면서한그룹은주님이에머에게주셨던권고를찾아보게하고다른그룹은그녀가받은축복을찾아보게한다. 두가지제목밑에그들이찾은것을열거한다. 다음질문에대해토론한다. 에머가받았던권고는그녀의삶에어떻게영향을미쳤을것이라고생각하는가? 그녀가받았던약속된축복은그녀를어떻게위로해주었다고생각하는가? 학생들에게 16절을다시읽고이계시로유익을얻을수있는사람들이누구인지맞춰보게한다. 에머에게준권고가우리생활에영향을미칠수있는방법에대해토론한다. 또한그녀에게약속된축복이우리가시련을겪을때어떻게우리에게확신과위안을줄수있는지에대해서도토론한다. 주 : 신권을행사하는것에대한교리와성약 121편 41~46절이교회의남성들에게특별히중요한반면, 교리와성약 25편은교회의여성들에게특별히중요하다. 여러분은이두가지계시에나오는주님의권고를비교하고대조해볼수있으며, 두계시에서비슷한원리들에대해토론해볼수있다. 교리와성약 25 편. 주님은그분의자녀들을축복해주시기위해여성들에게특별한은사와재능을주셨다. (25~30 분 ) 고든비힝클리회장이제일회장단보좌로있던시절에본부여성대회에서한다음말씀을읽어준다. 저는교리와성약 25편을다시읽게되었습니다. 제가알기로는이것은특별히여성에게주어진유일한계시이며주님은끝부분에서 이것은모두에게주는나의음성이니라. (16절) 고말씀하셨습니다. 그러므로이경우에주님에의해주어진권고의말씀은여러분모두에게적용됩니다. ( 성도의벗, 1985년 1월호, 92쪽 ) 학생들에게다음과같이상상해보라고말한다. 우리나라에한번도와본적이없고우리의생활양식에대해아무것도모르는여행자가우리나라를방문했다. 그는밤늦게도착했으므로구경할기회를많이갖지못하고호텔로갔다. 그는잠자기전에두시간동안텔레비전을보거나인기있는우리나라잡지를읽기로했다. 다음질문을한다. 얼마안되는시간동안텔레비전에서보았던것을근거로할때그여행자는우리나라에서여성의역할에대해어떻게묘사할것이라고생각하는가? 여성의역할에대한세상의견해는주님이가르치시는것과다르다고생각하는가? 그렇다고한다면어떻게다른가? 세상에서는여성의역할에대해혼란이많다. 주님은그분의자녀를 축복하시기위해여성에게특별한은사와재능을주셨다. 학생들에게교리와성약 25편 1~3절에서주님이에머를 택함을받은여인 이라고부르신이유를찾아보게한다. 그들의답을칠판에열거한다.( 이것에는에머가복음을받아들였고, 하나님의딸이었으며, 충실하다면시온에서상속받을것을약속받았으며, 죄를사함받았다는것이포함될수있다.) 그들에게교리와성약 25편 4~15절을읽고선택된여자가생활하는방식을찾아보게한다. 답을구하는데도움이필요하면교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 52~53쪽의교리와성약 25편 16절에대한해설을참조한다. 여러분이영의감동을받으면교리와성약학생교재 (52~53쪽) 의 25편에있는닐에이맥스웰장로의말씀일부를들려주고그것에대해반토론을한다. 고든비힝클리회장의다음말씀을읽고토론한다. 저는온세상의여성들에게여러분내부의위대한잠재력을개발하라고부탁드립니다. 여러분의능력을초월하라고말씀드리는것이아닙니다. 저는여러분이실패했다는생각으로자신을괴롭히지않기를바랍니다. 여러분이달성할목표를능력보다너무높게세우지않기를바랍니다. 저는다만여러분이아는최선의방법으로여러분이할수있는것을하기를바랍니다. 그렇게한다면여러분은기적이일어나는것을목격할것입니다. (Motherhood: A Heritage of Faith [1995년], 9쪽 ) 마지막으로이제전세계적으로수백만에이르는충실한후기성도자매들에게감사를드립니다. 선한일을행하는여러분의힘은위대하며, 여러분의헌신과재능은놀랍고, 여러분의신앙과주님과그분의사업과그분의아들들과딸들에대한여러분의사랑은경이적입니다. 복음대로계속생활하십시오. 여러분이아는모든사람들앞에서복음을영화롭게하십시오. 여러분의선한업적은여러분이말로할수있는것보다더영향력이있을것입니다. 덕성과진리안에서신앙과충실함으로나아가십시오. 여러분은영원하신우리의아버지하나님께서세우신영원한계획에매우중요한분들입니다. 또한우리가살고있는하루하루는영원의일부입니다. ( 성도의벗, 1992년 1월호, 119쪽 ) 교리와성약 25:11~12. ( 성구익히기, 교리와성약 25:12) 마음에서우러나오는노래는주님께바치는기도이다. (20~25 분 ) 학생들에게음악의종류를열거하게한다.( 예를들면고전음악, 찬송가, 록음악, 경음악, 헤비메탈록, 컨트리뮤직, 랩뮤직 ) 그들에게그런음악을들을때어떤기분이드는지묘사해보라고한다.( 평화로운느낌, 소란스러운느낌, 짜증스런느낌, 혼란스러운느낌, 애국적인느낌, 사랑스러운느낌, 태평스러운느낌, 두려운느낌, 영적인느낌 ) 음악을좋게또는나쁘게만드는것이무엇이라고생각하는지묻는다.( 모로나이서 7:14~16) 59

뉴욕과펜실베이니아기간 보이드케이패커회장의다음권고를들려준다. 어떤음악은영성을파괴시킵니다. 여러분젊은이들은이것이어떤종류인지알고있습니다. 빠르기와음과그것을연주하는사람들의생활양식이영을쫓아냅니다. 그것은여러분이상상하는것보다훨씬더위험합니다. 그것은여러분의영적인감각을질식시킬수있기때문입니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 61쪽 ) 머리글에서훌륭한음악의힘에대한말씀몇가지를들려준다.( 찬송가책 9~10쪽참조 ) 교리와성약 26 편 학생한명에게교리와성약 25편 11절을읽게한다. 주님은이계명을교회가조직된지꼭 3개월후인 1830년 7월에에머스미스에게주셨다고지적한다. 에머스미스가편집한찬송가책은 1835년에출판되었다. 그후모든후기성도찬송가책과마찬가지로그찬송가책에는다른교회의찬송가들과후기성도들이쓴찬송가들이들어있었다.( 때가찬시대의교회사, 161~162쪽참조 ) 학생들에게 12절을읽고주님이거룩한음악에대해어떻게느끼시는지찾아보게한다. 다음질문에대해토론한다. 주님이왜에머에게찬송가책을편집하라고명하셨다고생각하는가? 찬송가는다른종류의음악과어떻게다른가?( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 52쪽의교리와성약 25:12에대한해설에나오는브르스알맥콩키장로의말씀을참조한다.) 학생들에게찬송가가어떻게 마음의노래 나주님께바치는 기도 가될수있는가에대한실례를말해보게한다. 다음질문을한다. 찬송가가어떻게우리를강화시키거나격려해줄수있는가? 학생한명에게보이드케이패커장로의다음말씀을읽게한다. 소개 우리는종종교회모임에서누군가가교회부름을받거나성임되는것을지지하기위해팔 ( 손 ) 을들어올린다. 이행위는만장일치의법으로불린다. 교리와성약 24~25편을받던때와같은기간에주어진 26편에서주님은 교회안에서모든일은 만장일치로행해져야하나니 (2절) 라고명하셨다. 만장일치의법은이미교회가조직되었을때시행되었다. 선지자조셉스미스는첫번째모임에대해이야기하면서다음과같이기록했다. 우리는이전에받은계명에따라형제들이우리를하나님의왕국의일에대한교사로받아들이는지또우리가이미받은계명에따라교회를조직하는것을만족스럽게여기는지물어보았습니다. 그들은이여러가지제안에대해만장일치로승낙했습니다. (History of the Church, 1:77; 또한교리와성약 20:65 참조 ) 브르스알맥콩키장로는이렇게가르쳤다. 만장일치의법은모든경륜의시대에다실시되었습니다. (Common Consent [ 소책자, 1973년 ], 3쪽 ; 또한출애굽기 24:3; 사도행전 15:25 참조 ) 교회의성스러운음악중에서좋아하는찬송가를선정하십시오. 즉정신을고양시켜주는가사와경건한곡을담고있는찬송가, 여러분이영감을느끼도록해주는찬송가를선정하십시오. 그것을마음으로여러번주의깊게생각해보십시오. 그것을암기하십시오. 비록여러분이음악에대한훈련을받지않았을지라도여러분은찬송가를통해생각할수있습니다. 그러면이제이찬송가를여러분의생각을펼칠장소로활용하십시오. 그것을여러분의비상통로로만드십시오. 여러분은합당하지않은생각이여러분의마음의무대에슬며시들어오는것을발견할때마다, 이곡을틀어주십시오. 음악이시작되고가사가여러분의생각을고무시킬때, 합당하지않은생각은부끄러움을느끼고가만히사라질것입니다. 그것은여러분의마음의무대의모든분위기를바꾸어놓을것입니다. 그것은정신을고양시켜주고깨끗하기때문에천박한생각은없어질것입니다. (Conference Report, 1976년 10월, 100쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는교회에서부름을받는사람들과신권성임을받는사람들그리고어떤경우에는교회정책을지지하기위해찬반표시를한다.( 교리와성약 26편참조 ; 또한교리와성약 20:65; 28:10, 13; 38:34 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 73~74쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 54쪽. 가르침을위한제언 찬송가가어떻게유혹을극복하는데우리에게도움이될수있는지토론하고학생들에게생활하면서겪은예를발표하도록권한다. 학생들이좋아하는찬송가나초등회노래를몇곡부르거나연주한다. 영감받은음악이주는느낌에대해토론한다. 찬송가책의제일회장단 교리와성약 26 편. 우리는교회에서부름을받는사람들과신권성임을받는사람들그리고어떤경우에는교회정책을지지하기위해찬반표시를한다. (20~25 분 ) 학생한명에게앞으로나와서무거운물건몇개를들고가능한한오래있게한다. 그학생이그것들을들고있는동안지지하다라는말의뜻에대해 60

교리와성약 27 편 나머지학생들과토론한다.( 받치다, 원조하다라는동의어를사용할수있다.) 다른학생에게부탁하여첫번째학생이팔을올리고있는것을도와주게한다. 첫번째학생에게질문한다. 팔을들어올리고있는것은얼마나힘들었는가? 교리와성약 27 편 다른사람이지지해줄때, 즉도와줄때어떤기분이들었는가? 학생한명에게교리와성약 26편 2절을읽게한다음질문한다. 만장일치가무엇을의미한다고생각하는가? 우리는교회에서부름을받는사람들과신권성임을받는사람들그리고어떤경우에는교회정책을지지하기위해찬반표시를한다고설명한다. 자신의지도자에대해지지표시를하는교회회원들에게는어떤축복이오는가? 교회지도자들은교회회원들의지지표시로인해어떻게축복받는가? 여러분은여러분의교회지도자를지지하기위해팔 ( 손 ) 을들어올리는것외에또무엇을할수있는가? 교회지도자를지지하는것과정부의선거에서투표하는것은어떻게다른가? 교회지도자를지지할때우리는우리를이끌어주기를바라는사람을선택하는것이아니라고설명한다. 교회의지도자들은하나님으로부터부르심을받는다.( 신앙개조제5조참조 ) 우리는팔을들어올림으로써하나님이선택하신지도자를받아들이고지지한다는것을보여준다. 학생들에게교리와성약 26편 1절을읽고주님이조셉스미스와올리버카우드리와존휘트머에게주신임무를찾아보게한다. 다음질문을한다. 이형제들이그지시를따를때교회회원들이그들을지지하는것은왜중요했겠는가? 교리와성약 1편 37~38절을읽는다. 우리교회지도자들이우리에게주신지시들은어떤것인가? 우리는이가르침을지지한다는것을보여주기위해무엇을할수있는가? 학생들에게그들이선지자와교회의다른지도자들을얼마나잘지지하는가에대해생각해보도록부탁한다. 교리와성약 21편 1절과 5~7절을읽고다음말씀을들려준다. 고든비힝클리회장은이렇게말씀했다. 소개 성찬을취하는것은특권이다. 제임즈이파우스트회장은다음과같이설명했다. 우리가성찬을취함으로써침례성약을새롭게할때우리는모든악으로부터보호됩니다. 구주의희생을기억하면서성결케된빵과물을합당하게취할때, 우리가기꺼이아들의이름을받들어항상그를생각하여그가주신계명을지킬것을하나님아버지께증거하는것입니다. 우리가이런일을행할때, 언제나그분의영이우리와함께하실것입니다.[ 교리와성약 20:77, 79 참조 ] 우리가성찬을정규적으로취하고이러한성약에충실한다면, 율법이우리내면의일부가되며우리마음에새겨질것입니다. ( 성도의벗, 1998년 7월호, 18쪽 ) 교리와성약 27편에는성찬에대한중요한가르침이들어있다. 찾아보아야할중요한복음원리 우리가성찬으로무엇을먹고마시는가하는것은구주의속죄의희생을기억하고그것을합당하게취하는것보다더중요한것이아니다.( 교리와성약 27:1~4 참조 ; 또한제3니파이 18:6~11, 28~29; 교리와성약 20:75~79 참조 ) 구주께서는재림의일부로아담온다이아만계곡에나타나셔서의로운자들과성찬을취하실것이다.( 교리와성약 27:5~14 참조 ; 또한다니엘 7:9~27; 마태복음 26:26~29; 교리와성약 107:53~57; 116편참조 ) 주님은사탄의유혹과악으로부터우리를보호해주신다.( 교리와성약 27:15~18 참조 ; 또한고린도전서 10:13; 에베소서 6:10~18 참조 ) 지지하는이절차는의례적으로손을들어올리는것이상의의미가있습니다. 그것은선택된자를떠받치고지지하며돕겠다는결의입니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 50쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 74 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 55~56 쪽. 해롤드비리회장은제일회장단보좌로있던시절에다음과같이말씀했다. 여러분이지지의사를표시하는것은지지하는역원에대하여아무런모호한점이나유보조항없이여러분의전적인충성과지원을보낸다는것을주님께엄숙히성약하는것입니다. ( 성도의벗, 1979년 8월호, 15~16쪽 ) 가르침을위한제언 교리와성약 27:1~4. 우리가성찬으로무엇을먹고마시는가하는것은구주의속죄의희생을기억하고그것을합당하게취하는것보다더중요한것이아니다. (15~20 분 ) 학생들에게돌아오는일요일에성찬을취할때빵대신다른음식이있다고상상해보라고한다. 61

뉴욕과펜실베이니아기간 여러분은어떻게반응하겠는가? 여러분은그래도그것을취하겠는가? 언제빵이나물외의다른품목을사용하는것이적절하겠는가?( 빵이나물을전혀구할수없을때 ) 에즈라태프트벤슨회장은십이사도정원회회장이던시절에전쟁으로폐허가된유럽을방문했던때에대해이야기했다. 그는다음과같이말했다. 나는빵을구할수가없어서감자껍질을성찬의상징물로삼던프랑스의성도들을잊을수가없습니다. ( 성도의벗, 1981년 4월호, 55쪽 ) 교리와성약 27편 1~4절을읽고주님이우리가성찬을취할때무엇이중요하며또무엇이중요하지않다고말씀하셨는지찾아본다. 다음질문에대해토론한다. 이구절은하나님아버지에대해무엇을가르쳐주는가? 우리는성찬을취할때어떤방법으로하나님아버지께감사하는마음을보여드릴수있는가? 우리가성찬을취할때구주를기억하는것이왜그렇게중요한가?(2절참조 ) 우리는구주에대해무엇을기억해야하는가? 성찬을취하는동안구주에대해깊이생각해보는것이어떻게그의식을여러분에게더욱중요하게만들어주는가? 성찬을더욱의미있게만들기위해여러분이찾아낸다른방법들은무엇인가? 댈린에이치옥스장로의다음말씀을들려준다. 젊은분이든나이든분이든교회모든회원들께안식일마다성찬식에참여하여 상한마음과통회하는심령 ( 제3니파이 9:20) 으로묘사된회개의태도로성찬을취하실것을간절히권고드립니다. 항상그를기억 ( 교리와성약 20:77) 하겠다는진지한성약을나타내는구주에대한경건과예배의자세를갖고이렇게행하시길간구합니다. 구주는친히 너희를위하여버린내몸과너희죄사함을위하여흘린내피를아버지께기념하면서-내영광만을전념하여구하면서 ( 교리와성약 27:2) 성찬을취해야한다고말씀하셨습니다. 저는또한그의이름을받들며그사업을행하겠다는엄숙한성약에따르기위해우리가교회의부름을받아그안에서봉사하는데도움이될순종심을갖고성찬을취하기를기원합니다. 그분의계명을지키겠다는엄숙한성약을따르기를또한간절히바랍니다. 우리모두합당하게성찬을취함으로써 흡족하리라 ( 제3니파이 20:8; 또한제3니파이 18:9 참조 ) 는구주의약속이이뤄지게합시다. 충만하리라 는것은 영으로충만하게된 ( 제3니파이 20:9) 다는뜻입니다. ( 성도의벗, 1997년 1월호, 61쪽 ) 교리와성약 27:5~14. 구주께서는재림의일부로아담온다이아만계곡에나타나셔서의로운자들과성찬을취하실것이다. (15~20 분 ) 학생들에게교리와성약 27편 5~14절에는예수그리스도의재림의일부로아담온다이아만에서일어날중요한사건에대한한가지예언이들어있다고말한다. 마태복음 26장 26~29절을읽고다음질문에대해토론한다. 구주께서는 29 절에서무엇을하실것이라고약속해주셨는가? 교리와성약 27편 5절을읽는다. 이구절은구주의약속과어떻게연관되는가? 브르스알맥콩키장로의다음말씀을들려준다. 그성찬식은장차예수께서참석하시고, 온세대의모든의로운자들이참석할때이세상에서집행될것입니다. 물론이것은아담온다이아만에서열리는대평의회의일부가될것입니다. (The Millennial Messiah, 587쪽 ) 학생들에게교리와성약 27편 5~13절을읽고아담온다이아만에서구주와함께성찬을취할사람들을열거해보게한다.( 미가엘이아담이라는것을지적한다.) 이선지자들이누구인지또그들이복음이회복되는데무슨역할을했는지토론한다. 14절을읽고질문한다. 또누가이특별한모임에초대받을것인가? 여러분도 내아버지께서세상중에서내게주신 사람이되고싶은가? 왜되고싶은가? 하나님아버지께서가려내어주님께주신사람들중에들기위해서는어떤자격이필요할것이라고생각하는가? 브르스알맥콩키장로가아담온다이아만에대해이야기한다음말씀을들려준다. 이제까지세상에살았던모든충실한사람들과아버지의왕국에서영생을받을만하게살았던모든사람들이그곳에서주님과함께성찬을취할것입니다. (The Promised Messiah: The First Coming of Christ [1978년], 595쪽 ) 교리와성약 27:15~18. 주님은사탄의유혹과악으로부터우리를보호해주신다. (15~20 분 ) 다음질문에대해토론한다. 국가에서오늘전쟁터에나가도록여러분을소집한다면여러분은무엇을걱정하겠는가? 여러분은전투를위해어떤무기를가지고싶은가? 여러분은어떤보호장비를갖고싶은가? 62

교리와성약 28 편 학생들에게요한계시록 12장 9절과 11~12절및 17절, 그리고교리와성약 76편 28~29절을읽게한다. 그런다음에베소서 6장 10~12절을읽고질문한다. 우리가전세에있을때시작되었던어떤일이지금이세상에서일어나고있는가? 어째서이전쟁은총으로싸우는전투보다더심한가?( 영혼에관한문제이므로 ) 사탄은무슨무기를사용하는가? 우리는무슨무기를사용할수있는가?( 속죄, 경전, 우리의간증, 선지자의말씀 ) 학생들에게교리와성약 27편 15~18절을읽고종이에다사탄과의이전쟁에서우리가이기기위해필요한갑옷을그리게한다. 갑옷의각부분이상징하는것과우리가 악한날을견딜수 (15절) 있도록그것이어떤영적인보호를제공해주는지에대해토론한다.( 답을얻는데도움을얻기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 56쪽에서이구절에대한해설을참조한다.) 교리와성약 28 편 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 77~78 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 57~59 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 28 편. 교회회장은주님의대변인이며또한교회전체에효력이있는교리나계시를선포할수있는유일한사람이다. (35~40 분 ) 학생들에게다음과같이상상해보라고말한다. 여러분와드나지부의존경받는회원이사람들에게교회가변경시켜야하는것에대한계시를받았다고말하기시작한다. 사람들이그에게 왜우리는총관리역원들이이것을가르치는것을들어본적이없죠? 라고묻자그는다음과같이대답한다. 주님은구하는모든사람이받을수있다고말씀하셨습니다. 내게는이계시를받기위한특별한영적인은사가있습니다. 총관리역원들도이것을믿을것이라고확신합니다. 그들은다만그것을공개적으로가르치지않았습니다. 다음질문에대해토론한다. 여러분은이사람의주장에어떻게답하겠는가? 여러분은그의계시가하나님으로부터왔는지아니면다른근원으로부터왔는지어떻게알수있는가? 우리는항상교회를위한계시를누구에게구해야하는가? 소개 선지자조셉스미스가 25편을받은후올리버카우드리가그에게맞서계시중하나가잘못되었다고주장하며그것을바꾸라고명령했다. 선지자는 전능하신하나님으로부터온계시나계명을변경시키라거나삭제하라거나또는그것에서더하거나빼라고명령하는것 (History of the Church, 1:105) 이그의역할이아니라는것을아주힘들게그에게납득시켰다. 그후오래지않아선지자는하이럼페이지가어떤돌을통해교회를위한계시를받고있다고주장하며올리버카우드리를포함하여많은사람들이이계시들을믿는다는것을알게되었다. 뉴얼나이트는이렇게기록했다. 조셉스미스는당황했으며, 이새로운위기를넘길수있는방법을모르고있었다. 그날밤나는그가거의밤새도록기도하고간청하던그방에같이있었다. 이형제들에대해많은노력을기울인후에야그들은자신의실수를납득하고잘못을고백했다. 조셉은주님께이일을여쭈어본결과로 [28편] 을받았다. ( Newel Knight s Journal, Scraps of Biography: Tenth Book of the Faith-Promoting Series에서 [1883년], 65쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 교회회장은주님의대변인이며또한교회전체에효력이있는교리나계시를선포할수있는유일한사람이다.( 교리와성약 28:1~8 참조 ; 또한아모스 3:7; 교리와성약 43:1~7 참조 ) 누가가족을위한계시를받을수있는가? 지부나와드를위한계시는? 선교부나스테이크를위한계시는? 때가찬시대의교회사 (77~78쪽) 에나오는하이럼페이지의이야기를들려준다. 학생들에게 28편에는계시에대한참된원리가들어있다고말한다. 이편은누가교회전체를위해계시를받을수있는지진술해주며또우리가하나님으로부터오는참된계시와사탄으로부터오는거짓된계시를구별하도록도와준다. 학생들에게교리와성약 28편을읽고계시에관해그들이찾을수있는원리를열거하게한다. 다음요점을토론하고그것을학생들이열거한것과비교한다. 오로지선지자만교회전체에효력이있는계시를받는다.(2절참조 ) 교회의다른지도자들은그들이책임진성도들을권고하고가르칠수있지만교회교리를제정하거나교회전체를위한계시를줄수는없다.(4~5절참조 ) 회원들은자신의유익을위해개인적인계시를받을수있으나그들을관리하는사람을지시할계시를받지는못한다.(6~12절참조 ) 사탄은가짜계시를통해속인다.(11절참조 ) ( 주 : 학생들이참된계시와거짓계시를구별하는것에대해걱정한다면, 교리와성약 6편과 8~9편및 11편에나온원리들을참고하게한다.) 교회에효력을미치는계시는교회에서지지를묻거나교회지도자로지지받은사람들이발표하거나가르칠것이다.(12~13절참조 ) 63

뉴욕과펜실베이니아기간 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 휘트머였다. 교회의어떤회원이든지자기보다높은직분에있는사람들을위한지시를받는다는것은하나님의섭리에위배됩니다. 그러므로형제님이그들이받는지시에주의를돌리는것은온당치않습니다. 그러나어떤사람에게시현이있었고, 하늘의사자가방문한일이있다면, 그것은그사람자신의유익을위한것이며, 그사람을위해주어진교훈임에틀림없습니다. 교회의기본되는원리, 정책, 교리는왕국의열쇠에귀속되는것이기때문입니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 20쪽 ) 후에교회의회장이되었던로렌조스노우는 1840년에시적인대구형태로된개인적인계시를받았다고설명한다. 현재의인간처럼하나님은한때인간과같았으며, 인간도현재의하나님처럼될수있다. 그는이계시를누나인엘리자와브리검영을제외하고는아무에게도말하지않았다. 영회장은그가낭송하는것을흥미있게듣고는다음과같이말했다. 스노우형제님, 그것은새로운교리입니다. 만약진실이라면형제님에게개인적으로알게하시기위해계시된것일것입니다. 그리고때가되면선지자가가르쳐주실것입니다. 그때까지덮어두시고더이상그에관하여말하지않도록하십시오. 스노우장로는이현명한권고를받아들였는데, [ 여러해가지난후 ] 바로그브리검영이직접그에게와서그에게계시된것이사실이라고, 왜냐하면선지자가사람들에게그것을가르쳤기때문이라고말해주었다. (Orson F. Whitney, Lives of Our Leaders The Apostles: Lorenzo Snow, Juvenile Instructor, 1900년 1월 1일, 3~4쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님의음성을듣고순종하는사람들은하나님의택하신자이다. 주님은그들을모으시고보호하시며그분과영원히함께살도록그들을준비시키신다.( 교리와성약 29:1~8, 26~27 참조 ) 예수그리스도께서재림하실때악한자들은멸망당하며, 이세상을떠났던의인들이부활하고, 그리스도께서는천년동안지상에거하실것이다.( 교리와성약 29:9~13 참조 ; 또한말라기 4:1 참조 ) 복천년이끝날때잠시동안사람들이하나님을다시거절하기시작할것이다.( 교리와성약 29:22) 세상은변화되어해의왕국이될것이다. 마지막으로사악한자들이부활하여최후의심판을받고모든사람들이영원한보상을받을것이다.( 교리와성약 29:22~29 참조 ; 또한교리와성약 88:17~20; 130:8~11 참조 ) 주님의어떤계명은현세적 ( 이생에대해서만관계있는것 ) 으로보일지모르나주님께만물은영적이다.( 교리와성약 29:34~35 참조 ) 전세에서도선택의지및상대되는것이있었으며, 그것은이세상에서도계속존재한다. 우리는우리의선택의지를사용하는방법에따라보상과벌을받는다.( 교리와성약 29:35~40, 43~45 참조 ; 또한니파이후서 2:11 참조 ) 사탄은우리가하나님의율법을어길때우리를다스릴권능을얻는다. 우리는회개와예수그리스도를믿는신앙을통해영적인죽음을극복할수있다.( 교리와성약 29:41~43 참조 ; 또한앨마서 7:14 참조 ) 육신의사망과영적인사망을포함하여, 타락의영향력은속죄를통해극복된다.( 교리와성약 29:40~45 참조 ) 어린아이들은죄를지을수없다. 사탄에게는그들을유혹하는것이허락되지않았으며, 어린아이들은속죄를통해구속받는다.( 교리와성약 29:46~50 참조 ; 또한모사이야서 3:16; 모로나이서 8:22 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 59~63 쪽. 교리와성약 29 편 가르침을위한제언 소개 조셉스미스는 1830년 9월 26일에열린교회대회에앞서 28~29편을받았다. 교리와성약 29편의머리글에언급된여섯장로는올리버카우드리, 토머스비마쉬, 새뮤얼에이치스미스, 데이비드휘트머, 존휘트머, 피터 교리와성약 29 편. 전세에서도선택의지및상대되는것이있었으며, 그것은이세상에서도계속존재한다. 우리는우리의선택의지를사용하는방법에따라보상과벌을받는다. (50~60 분 ) 니파이후서 2장 11절을읽는다. 학생들에게다음질문을한다. 왜만물에는상대되는것이있는가? 10절과 15절을읽고에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을들려준다. 상대가있어야선택을하게되고, 선택은좋든나쁘든결과를가져옵니다. ( 성도의벗, 1988년 7월호, 6쪽 ) 다음질문을한다. 64

교리와성약 29 편 율법이어떻게우리가영생을얻도록도와주는가? 13절을읽고율법이없다면우리가그것을지킬수없어서의로워질수없기때문에발전할수없다는것을설명한다. 다음질문을한다. 사탄은우리의선택의지에대해어떤역할을하는가?(16~18 절참조 ) 우리는어떻게선택할권능을얻었는가?(16, 26 절참조 ) 선한선택을하는것이어떻게자유를가져올수있는가? 악한선택을하는것이어떻게속박을가져올수있는가?(26~30절참조 ) 학생들에게교리와성약 29편은하나님의자녀와이세상에대한그분의계획의많은부분을다루고있다고말해준다. 이계획을이해한다면우리는영원한관점에근거해서결정할수있다. 칠판이나포스터에다음과같은표지들을붙인연대표를그린다. 전세 (36~38절참조 ; 또한아브라함서 3:21~28참조 ), 타락 (39~42절참조 ); 현세 (1~8절참조 ), 재림직전 (14~21절참조 ), 재림 (9~13절참조 ), 복천년 (11절참조 ), 복천년이후 (22~29절참조 ). 학생들에게연대표의첫번째기간에대해알기위해전세에대한구절을읽게한다. 특히그구절이의인들과악인들에대해가르쳐주는것을알아보게한다. 그들이찾은것을토론하고칠판에열거한다. 연대표의다른기간에대해서도이와같은과정을반복한다. 다음질문을한다. 이구절에따르면, 의를선택하는것은왜중요한가? 왜어떤사람들은의로운일을행하는것을그렇게어려워한다고생각하는가? 이구절은어떻게우리가악한세상에서계속충실하게살도록영감을줄수있는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 59~63쪽의자료들을사용하여학생들의질문에대해명백하게설명해준다. 포스터나칠판에학생들에게발행된커다란은행수표를그리되, 액수를 내가가진모든것 으로표시한다. 다음질문을한다. 여러분이어느사람으로하여금이수표에서명하게한다면그는누가되겠는가? 교리와성약 29편 45절과 84편 38절을읽는다. 주님의보상과사탄의보상은어떻게대조되는가? 이사야 64장 4절과앨마서 12장 12~17절및 30장 60절을읽는다. 우리는이구절들로말미암아이교리에대해무엇을더깨달을수있는가? 우리는자신이주님의보상을위해일하고있는지아니면사탄의보상을위해일하고있는지어떻게말할수있는가? 하나님의계명을지키면이세상에서축복을받지만, 그분의축복중많은것이우리가이세상에서받을수있는것보다훨씬더훌륭하다는것을간증한다. 그영원한보상을위해서는우리가할수있는어떤노력이나희생도감수할만한가치가있다. 교리와성약 29:1~29. 예수그리스도께서재림하실때악한자들은멸망당하며, 이세상을떠났던의인들이부활할것이다. (15~20 분 ) 학생들에게물이가득찬컵과조약돌몇개를보여준다. 그들에게그 조약돌은죄를상징한다고말한다. 학생들에게그들주변에서흔한죄를열거해보게한다. 각각의죄를말할때마다조약돌을한개씩컵속에떨어뜨려서물이컵밖으로넘칠때까지그렇게한다. 학생들에게교리와성약 29편 17절을읽고이시범이악의결과를어떻게나타내보여주는지말하게한다. 9절을읽고질문한다. 이구절은세상의사악함을무엇에비유하고있는가? 세상이무르익는은무슨뜻인가? 학생들에게 1~8절과 11절및 13절을읽게하고주님이그분의자녀들이악을극복하도록도와주시는방법들을열거하게한다. 9절과 14~21절및 27~29절을읽고사악한자들에게무슨일이일어나는지토론한다. 원한다면, 의의일하세 ( 찬송가, 177장 ) 를부르거나가사를읽고훌륭한결과는우리의의로운생활에서비롯된다는점을강조한다. 주님은그분의계명을지키는사람들을현세와영원을통해축복해주실것이다. 우리가 그릇된일을행 하면역시그에따르는결과가온다. 의로운사람들과악한사람들모두에게좋은일과나쁜일이생긴다. 그러나세상의어떤재난들은잘못된선택과주님의계명에불순종함으로써일어난다. 교리와성약 29:34~35. 주님의어떤계명은현세적 ( 이생에대해서만관계있는것 ) 으로보일지모르나주님께만물은영적이다. (15~20 분 ) 학생들이현세적과영적이란말의정의를내리게한다. 그들에게교리와성약 29편 34~35절을읽고주님이계명에대해말씀하신것을그들자신의말로이야기해보게한다. 다음질문을한다. 모든계명이어떻게다영적일수있다고생각하는가? 학생들에게주님의계명중몇가지를열거해보게한다. 그중몇가지와또그것에순종함으로써이세상과다음세상에서받는축복에대해토론한다.( 여러분은순결, 정직, 지혜의말씀, 십일조, 안식일을거룩하게지키는것및여러분이강조할필요가있다고생각하는다른계명들에대해토론할수있다.) 교리와성약 29:46~50. 어린아이들및선과악을알수없는사람들은죄를지을수없다. 사탄에게는그들을유혹하는것이허락되지않았으며, 그들은속죄를통해구속받는다. (15~20 분 ) 학생들에게리아호나잡지에는종종 질의응답 으로불리는부분이나온다고말한다. 그들에게다음달에발행될리아호나의그난을쓰되아래질문들에대해답해달라는요청을받았다고상상하게한다. 침례받기전에죽은어린이들은구원받을수있는가? 정신적인장애를지닌사람들은어떠한가? 학생들에게다음성구들과말씀을읽고그질문에대한답을적어보라고부탁한다. 니파이후서 9:25~26 모사이야서 3:16~18 모로나이서 8:22 교리와성약 29:46~50 교리와성약 137:7~9 65

뉴욕과펜실베이니아기간 브르스알맥콩키장로는다음과같이가르쳤다. 가르침을위한제언 어린아이들은우리모두를구원하기위해돌아가신주님의속죄의희생을통하여태초부터구속되었다는사실을계시해주시고책임을질연령에이를때까지는어린아이를유혹하는능력을사탄에게허락하지않았다는사실을자세히설명해주신후, 주님은같은원리가정신장애자에게도적용된다고하시며, 이렇게말씀하셨습니다. 또, 내가너희에게이르노니, 누구든지지식을가진자이면회개하기를내가명하지아니하였느냐? 그리고이해력이없는자는, 기록된대로내가행하도록나에게맡겨져있느니라. ( 교리와성약 29:49~50) ( 성도의벗, 1978년 3월호, 10쪽 ) 그들이적은것을토론하고교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 63쪽에서교리와성약 29:46~48과 29:50에대한해설을읽어준다. 교리와성약 30~36 편. 교회의주요목적가운데하나는선교사업을통해복음을전파하는것이다.(25~30 분 ) 도미노를한줄로배열하여하나를넘어뜨렸을때나머지가쓰러지도록설치한다. 도미노효과 를지적하며어떻게선교사업과유사한지토론한다. 도미노가모두쓰러지기전에어떤일이일어나야하는지질문한다.( 도미노한개를먼저쓰러뜨려야한다.) 우리가복음을나눌때, 여러사람의삶에영향을미치는연쇄반응을일으킬수있음을설명한다. 30~36편에는오늘날적용될수있는선교사에게주는약속과권고가담겨있음을설명한다. 교리와성약 33편 2~6절, 10~13절을읽고모든사람이회복된복음을듣는것이왜중요한지토론한다.( 또한니파이후서 2:8; 교리와성약 1:1~14 참조 ) 참조성구 계명과권고 약속과축복 교리와성약 30 편 교리와성약 30:1~2, 5~11 교리와성약 31:1~8, 11~13 하나님을믿고, 사람을두려워하지말며, 복음을전파하라. 행복한마음으로복음을전파하고, 낫질하여나아가며, 항상기도하고, 충실하라. 너희는영생을얻을것이다. 너의혀가풀릴것이요, 너희죄는용서받을것이며, 많은사람이개종할것이며, 가족이축복을받고, 보혜사가너희를인도할것이니라. 소개 누구나배울수있는가장중요한교훈가운데하나는사람의지혜가아닌하나님과그의종에게의존하는것이다. 이교훈을배우고주의계명을지키려고노력하는사람은영생을얻을것이다. 30편에서가르치는내용은다음과같다. 우리는구주와맺은성약의관계에서피동적일수없습니다. 영적으로발전하기위해능동적으로참여해야합니다. 경전을공부하고, 모임에참석하며, 친절을베풀고, 다른사람에게봉사하며, 기도하고, 금식하는것등이모든것은구주께더욱순종할수있다는목적에합치되어야합니다. (Leaun G. Otten and C. Max Caldwell, Sacred Truths of the Doctrine and Covenants, 2 vols. [1982~1983년], 1:147) 찾아보아야할중요한복음원리 교리와성약 32 편 교리와성약 33:1~2, 6~17 교리와성약 34:4~11 복음을전파하고, 온유하고겸손하며, 하나님의말씀을마음에새겨두라. 복음을전파하여하나님의계시를믿고따르는자들을모으리라. 복음을전파하여재림을준비시키고, 성신의권능으로예언하라. 하나님은너희와함께갈것이요너희가운데거하시리라. 너희입을열면가득채워질것이요, 많은개종자를얻게될것이며, 그들이침례받아성신의은사를받게되리라. 주가오실때까지너희와함께하시리라. 교회의주요목적가운데하나는선교사업을통해복음을전파하는것이다.( 교리와성약 30~36편참조 ) 우리는사람의충고와세상의일보다는하나님과그의종에게의존해야한다.( 교리와성약 30:1~2, 5, 11 참조 ; 또한교리와성약 3:6~11 교리와성약 35:6~14, 24~27 개종자에게침례를주고, 성령의권능으로 나라들을타작하게 하며, 허리를동여매어하나님을위해싸우고, 계명과성약을지키며, 기운을내어즐거워하라. 침례를받는자는성신을받게될것이요, 믿는자는기적과표적과기이한일을보게될것이요, 주가너희를보호하시며, 하늘은진동하여사탄이떨며, 이스라엘은구원을받으리라. 참조 ) 추가참고자료 교리와성약 36:1~3, 6~8 복음을전파하고, 성실한마음으로선교사업을받들며, 허리띠를졸라매라. 너희는성신을받을것이요, 성신이가르쳐줄것이며, 주가그의성전에속히오실것이니라. 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 79~80 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 64 쪽. 66

교리와성약 31 편 다음에나오는도표를오른쪽두칸을빈칸으로남겨둔채칠판에그린다. 학생각그룹에게왼쪽칸에있는참조성구를찾아남은칸을채우도록한다. 충실한종에게말씀하신주님의계명과약속을우리에게적용시킬수있는지학생들과토론한다. 교리와성약 31 편 질문한다. 우리가하나님아버지의자녀들과복음을나누지않는다면어떻게되는가?( 교리와성약 88:81~82 참조 ) 학생들이전임선교사로봉사하는것외에복음을나눌수있는방법에대해토론한다. 들으라만방하늘음성! ( 찬송가, 167장 ) 을부르거나가사를읽는다. 교리와성약 30 편. 우리는사람의충고와세상의일보다는하나님과그의종에게의존해야한다.(15~20 분 ) 칠판에실패에대한공식 A를적는다. 학생들에게교리와성약 30편 1~2절을읽게하고그와같은공식을찾게한다. 질문한다. 하나님은데이비드휘트머에게무엇이잘못되었다고하셨는가? 칠판에적힌실패의공식아래에대답을적는다. 질문한다. 왜이것이실패의공식인가? 때때로젊은이들은어떤부분에서하나님보다사람을더 두려워 하는가?( 대답은의복, 데이트표준, 정직, 안식일준수등이될수있다.) 우리는왜세상을기쁘게하는것보다하나님을기쁘게하는것에더많은관심을가져야하는가?( 교리와성약 29:43~45 참조 ) 교리와성약 3 편 7~11 절을읽고다음질문의일부나전체를묻는다. 마틴해리스에게몰몬경원고 116페이지를준조셉스미스의실수는데이비드휘트머가한실수와어떻게같은가? 이같은실수를저지른사람은무엇을해야하는가?(10 절참조 ) 이러한죄를회개하지않은사람에게무슨일이일어나는가?(11 절참조 ) 침례후에받으며회개하지않을때소멸되는은사는무엇인가? 교리와성약 30편 5, 9, 11절을읽고 두려움 때문에경고받은두사람을알아본다. 질문한다. 오늘날이러한경고를어떻게선교사들에게적용할수있는가? 6~8절을읽고질문한다. 선교사들이사람을두려워하는죄를짓지않도록이구절이말해주는것은무엇인가? 교회지도자를따르는것은어떻게우리가사람을두려워하지않도록도와주는가?(7절참조 ) 주께귀기울이며그의계명을부지런히순종하는자에게주님은무엇을약속하셨는가?(8절참조 ) 선교사업을할때이원리가중요함을알려주는경험을들려준다. 소개 영은진리를구하는자들을준비시키고그들을복음으로이끈다. 토머스비마쉬는 황금성경책 을인쇄한다는신문기사를보고뉴욕주팔마이라로왔다. 그는마틴해리스와올리버카우드리를만났고몰몬경의첫번째 16쪽의교정쇄를받아가지고가족이있는매사추세츠로돌아갔다. 그와그의아내는그복음을믿었고성도들과합류하기위해뉴욕으로이주했다. 토머스비마쉬는 1830년 9월 3일데이비드휘트머에게침례받았으며며칠후올리버카우드리에게장로직을성임받았다. 토머스비마쉬에게계시된이 31편은그해9월말에주어졌다. 그는 1835년에십이사도정원회의초대회원이자첫회장으로봉사했다. 안타깝게도그는배도하여 1839년에파문당했다. 18년뒤인 1857년에교회를다시찾아와재침례를받았으며유타로건너가성도들과함께했다. 비록그가완전한회원자격으로서죽긴했지만, 결코사도로서의위치를회복하진못했다.( 때가찬시대의교회사, 74~75, 199쪽참조 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리가하나님의왕국에서충실히봉사한다면, 그분은우리와우리의가족을축복하실것이다.( 교리와성약 31:1~10 참조 ) 하나님은우리각자를개인적으로알고계시며우리가행복하고슬퍼하지않도록특별한권고를주실수있다.( 교리와성약 31:1~2, 5~13 참조, 또한모사이야서 2:41; 앨마서 41:10 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 74~75, 199 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 65 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 31:1~10. 우리가하나님의왕국에서충실히봉사한다면, 그분은우리와우리의가족을축복하실것이다. (15~20 분 ) 선교사로봉사하는형제나자매가있는학생에게그들이어디서봉사하고있는지질문한다. 학생들에게가족과집을떠나전임선교사로봉사하고있다고상상해보도록한다. 31편에서선교사에게격려가될만한구절을찾아표시하게한다. 그들이선택한구절을나누고왜선택했는지설명하게한다. 67

뉴욕과펜실베이니아기간 기쁨과즐거움이란단어를강조하며 3절을읽는다. 질문한다. 선교사업이즐겁다라는것에대해어떻게생각하는가? 학생들과앨마서 29장 1~9절과교리와성약 18편 10, 15~16절을읽고왜주님을영접하는것이기쁨을가져다주는지토론한다. 학생들에게이성구들과교리와성약 31편 3절을전후참조하게한다. 주님의교회에봉사할때느꼈던기쁨을간증한다. 주섬기라 ( 찬송가, 140장 ) 를부르거나가사를읽는다. 교리와성약 31 편. 하나님은우리각자를개인적으로알고계시며우리가행복하고슬퍼하지않도록특별한권고를주실수있다.(10~15 분 ) 고든비힝클리회장님의다음말씀을칠판에적는다. 천지의창조주이시며통치자이신그분을제가알고여러분이알고여러분의자녀가알고있습니다. 그는여러분을알고계시며, 여러분을사랑하시고, 걱정하고계십니다. ( 고든비힝클리회장의최근말씀에서발췌, Ensign, 1996년 8월호, 61쪽 ) 학생들에게이말씀을읽고숙고하게한후질문한다. 하나님이여러분을알고계시고염려하고계시며여러분의기도에응답하고계신다는것을어떻게아는가? 이를아는것은우리가그의충고과경고를기꺼이받아들이는데어떤영향을주는가? 하나님은어떻게권고와경고의말씀을주시는가? 학생들에게교리와성약 31편 9~13절을읽고토머스비마쉬에게주신주님의권고를알아보게한다. 칠판에그들이찾은것을나열한다. 다음질문을한다. 어떻게하나님아버지로부터개인적인계시를받을수있는가? 어떻게개인기도, 경전을숙고함, 아버지의축복, 그리고축복사의축복이개인적인계시에영향을미치는가? 주님이주신개인적인권고를마음에새기지않을때어떤위험이따르는가? 소개 교리와성약 32 편 1830년 9월올리버카우드리와피터휘트머이세는레이맨인에게복음을전파하라는부름을받았다.( 교리와성약 28:8, 30:5~6 참조 ) 교회는레이맨인의선교에큰관심을갖게되었는데몰몬경에레이맨인에관한예언이많이나와있기때문이었다. ( 몰몬경표제지참조 ; 니파이전서 15:13~18; 이노스서 1:11~17). 10월에조셉은주께더많은것을알기를간구하여 32편을받았다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님은겸손히복음을전파하고, 기도하는마음으로경전을연구하며, 그곳에적힌것에순종하는선교사들을축복하시며그들과함께하겠다고약속하신다.( 교리와성약 32편참조 ) 몰몬경에약속된것처럼, 주님은레이맨인에게복음을전하라고명하셨다.( 교리와성약 32편머리글, 1~3절참조 ; 또한이노스서 1:13~16; 교리와성약 28:8~9, 30:5~6 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 79~88 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 66~67 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 32:1~3. 몰몬경에약속된것처럼, 주님은레이맨인에게복음을전하라고명하셨다.(10~15 분 ) 칠판에레이맨인이라고적고학생에게질문한다. 레이맨인은누구였는가? 오늘날리하이의자손들이어디서발견되었다고생각하는가? 주님이왜그들에게복음을전하라는명령을주셨다고생각하는가?( 몰몬경표제지참조 ; 이노스서 1:11~17) 교리와성약 28편 1~8절, 30편 5~6절, 32편 1~3절을읽고레이맨인에게가라고부름받은사람들의이름을찾아본후주께서그들에게하신권고의말씀을열거한다. 오늘날선교사들에게그권고가어떻게적용될수있는지토론한다. 학생들에게학생학습지도서에나온레이맨인선교지도를보여준다.( 교리와성약 32편 2~3절에관한 경전을이해함 참조 ) 이선교사들이얼마나여행했는지질문한다.( 거의도보로약 2500km, 약 1500마일 ) 학생들에게비록레이맨인선교가교리와성약에간단히언급되었지만교회에매우중대한영향을미쳤다고설명한다. 선교사들은인디안영역으로가는도중에국경의여러마을에서는거의성공을거두었다. 때가찬시대의교회사에서몇가지예를말한다.(79~88쪽참조 ) 이선교활동으로교회규모가두배로증가하였으며리하이의자손들가운데선교사업의기초가놓여졌고시온의땅에관한훗날계시의초석이되었다. 그들이선교여행을가치있는것이라고생각했는지학생들에게질문한다. 리하이의자손들에게복음을전하기위해오늘날교회가어떤일을하고있는지토론한다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 67쪽 ; 교리와성약 32편주해참조 ) 68

교리와성약 34 편 교리와성약 33 편 준다. 교리와성약 33편 10~13절을읽고이구절에서돌이상징하는것이무엇인지알아보게한다. 힐라맨서 5장 9~12절과제3니파이 18장 11~13절을칠판에적고학생들에게생의폭풍을잘견딜수있는방법을이구절에서찾아보게한다. 소개 에즈라테이어와노드롭스위트에게주신주님의권고는주님의미리아시는지식과자녀들에대한관심의일례가된다. 33편에서주님은그들의마음과정신을알고이형제들에게그의말을들으라고권고하셨다. 노드롭스위트는침례받은후곧바로교회를떠나잠시동안존속되었던다른교회조직을도왔다. 에즈라테이어는벌을받고회원자격은 1835년까지정지되었지만후에완전한회원으로회복되었다. 선지자조셉의사망후에그는십이사도의지도력에순종하기를거절하여다시교회를떠났다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님의재림에대비하여주님의자녀들을모우기위해복음이회복되었다.( 교리와성약 33:1~10, 17~18 참조 ) 만일우리가예수그리스도의복음대로살아간다면, 우리는사탄의유혹을극복하고구원을받을것이다.( 교리와성약 33:11~15 참조 ; 또한신앙개조 1:3~4 참조 ) 소개 교리와성약 34 편 34편이계시된때로부터올슨프랫은거의끊임없이회복된복음을전파하는일에종사하였다. 그는 1830년말쯤뉴욕주콜스빌로건너가첫번째선교사업을시작했다. 그는북미와유럽등지에서선교사업을했으며열여섯번이나대서양을건너기도했다. 그는십이사도정원회의초대구성원가운데일원이었으며, 선지자조셉과의견을달리하여 1842년 8월에정원회에서탈퇴했으나회개하고 1843년 1월에다시교회에들어왔다. 1834년시온진영의회원이었고, 1847년개척자회사에서근무했다. 뛰어난웅변가였으며, 과학뿐아니라종교적주제에관해서도많은작품을쓴작가였다. 1874년부터 1881년사망할때까지교회역사가로봉사했다. 추가참고자료 교리와성약학생자료 : 종교 324~325, 67~68 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 33:10~15. 만일우리가예수그리스도의복음대로살아간다면, 우리는사탄의유혹을극복하고구원을받을것이다.(15~20 분 ) 찾아보아야할중요한복음원리 속죄는하나님아버지와예수그리스도가우리를사랑하신다는증거이다.( 교리와성약 34:1~3 참조 ; 또한요한복음 3:16 참조 ) 속죄를통해우리는영적으로예수그리스도의가족으로입양되어그와함께공동상속자가될수있다.( 교리와성약 34:1~3 참조 ; 또한로마서 8:15~17; 모사이야서 5:7~10; 교리와성약 35:1~2 참조 ) 선교사들은구주의재림을준비하도록세상에회개를외치라는부름을받았다.( 교리와성약 34:5~9 참조 ; 또한말라기 4:1; 니파이전서 22:16~20 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 69~70 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 34:1~3. 속죄는하나님아버지와예수그리스도가우리를사랑하신다는증거임. (10~15 분 ) 아래의그림과같이폭풍우속에집을그려넣고학생들에게질문한다. 강한푹풍같은시험과유혹은어떤것인가? 학생들에게손크기만한돌을보여 학생들에게질문한다. 하나님아버지께서그의자녀들을사랑하신다는것을어떻게알수있는가? 학생들에게요한복음 3장 16절과교리와성약 34편 3절을비교하여그외누가아버지의자녀를사랑하는지찾아보게한다. 69

뉴욕과펜실베이니아기간 교리와성약 34편 1~3절을읽고질문한다. 주님께서는이구절에서그가올슨프랫을사랑하신다는것을보여주며뭐라고말씀하시는가? 다음말씀을읽는다. 사랑은주는것이지받는것이아니다라는말은참으로의미있습니다. 사람은사랑없이줄수있지만주는것없이사랑할수없습니다. 우리는하나님이세상을너무사랑하셔서독생자를주셨다는것을기억합니다.( 요한복음 3:16 참조 ) 교리와성약 34편 3절에서구주는세상을너무사랑하여또한독생자를주셨다고했습니다. 어떻게그러한사랑이있을수있습니까? 어떻게우리는다른사람을위해이와같은그리스도와같은사랑을키울수있습니까? 답은구주의말씀에서찾을수있습니다. 그는이렇게선언하셨습니다. 이것이나의계명이니너희는내가너희를사랑한것과같이서로사랑하라. [ 요한복음 15:12] 예수님은우리를어떻게사랑하셨는가? 라는질문을할필요가있습니다. 구주에대해공부할때우리는그의온생애가다른사람을위하여희생하고봉사하는것이었음을알수있습니다. ( 오튼과칼드웰, Sacred Truths, 1:167) 1830년에회복된복음의메시지를듣고침례를받았다. 침례받은후그는곧바로선지자를만나기위해에드워드파트리지와함께뉴욕주페이에트로여행을떠났다. 35편은시드니리그돈이선지자조셉스미스의서기로부름받아성서번역을도왔다고나와있다. 찾아보아야할중요한복음원리 속죄는예수그리스도가하나님아버지와하나이듯이, 우리가예수그리스도와하나가되도록도와준다.( 교리와성약 35:1~2 참조 ; 또한요한복음 17:11~23; 모사이야서 5:2~8; 교리와성약 25:1; 모세서 6:57~68 참조 ) 영으로써복음을전파하는것은재림을준비하기위해사악한자와의로운자를분리시킨다.( 교리와성약 35:6~14, 24~27 참조 ) 기적과기이한일은항상그리스도를따르는충실한자에게일어나며그것은참된교회의표적이다.( 교리와성약 35:8~11 참조 ; 또한마가복음 16:17~18 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 82~83 쪽. 어떻게우리는그리스도와같은이러한사랑을키울수있는가? 어떻게우리는다른사람에게그와같은사랑을보일수있는가? 교리와성약 34:5~9. 선교사들은세상이구주의재림을준비하도록회개를외치라는부름을받았다.(10~15 분 ) 학생들에게학생학습지도서에나온고대나팔의그림을보도록한다.( 교리와성약 34편에관한 경전을이해함 참조 ) 질문한다. 이것의목적이무엇이라고생각하는가? 에스겔서 33장 1~7절을읽고답을찾는다. 질문한다. 오늘날나팔소리는무엇을상징하는가? 학생들에게교리와성약 34편 5~9절을읽고주께서올슨프랫에게나팔소리처럼그것을하라고명령하신것을찾게한다. 질문한다. 그는사람들이무엇을준비하도록도왔는가? 학생들에게에스겔에나온성구를상기하도록한다. 질문한다. 오늘날파수꾼으로불리우는사람은누구인가?( 답은선교사및교회부름을수행하는다른사람이될수있다.) 파수꾼이사람들을경고하는데실패했을때무슨일이일어나는지토론한다.) 소개 교리와성약 35 편 시드니리그돈은커틀랜드근교오하이오멘토에사는목사였다. 그는 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 70~72 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 5:1~2. 속죄는예수가하나님과하나이듯이, 우리가예수그리스도와하나가되도록도와준다.(15~20 분 ) 성전에가는젊은부부 ( 복음그림패킷, 609번 ) 와가족기도 (606번) 그림을보여준다. 질문한다. 어떻게이런그림들이일체감을나타내는가? 신혼부부를가리키며질문한다. 이들개인중누가결혼을구성하는가?( 창세기 2:24 참조 ) 기도하는가족을가리키며질문한다. 어느개인들이가족을구성하는가? 칠판에속죄 (atonement) 라고쓰고학생들에게단어속에포함되어있는더짧은단어를찾아보게한다. one 이란단어에동그라미를하고질문한다. 예수그리스도의속죄는우리가누구와하나가되도록하는가? 학생들에게교리와성약 35편 1~2절을읽고이구절이어떤일체성을언급하고있는지말해보도록한다.( 요한복음 17:11~23 참조 ) 학생들에게구주가누구이며, 그가우리를위해무엇을하셨고, 왜하셨는지알기위해교리와성약 35편 1~2절에서가능한한많은진리를찾아보도록한다. 그리고그것을칠판에적는다. 칠판에요한복음 17장 20~23절, 모사이야서 5장 2~8절, 교리와성약 25편 1절, 모세서 6장 64~68절을적는다. 학생들에게이참조성구를찾게한다.( 혼자서하거나그룹을지어찾을수있다.) 속죄가우리를어떻게하나님의자녀가되고그분과하나가되게해주는지에관해학생들에게발표하게한다. 모세서 7장 18절을읽고질문한다. 사람들이 한마음한뜻 이됐을때무슨일이일어났는가? 학생들에게모든사람이 하나 가된가족, 교실, 학교, 혹은지역사회에서가장좋아한것은무엇인지말하게한다. 70

교리와성약 36 편 교리와성약 35:8~11. 기적과기이한일은항상그리스도를따르는충실한자에게일어나며참된교회의표적이다.(15~20 분 ) 학생들에게그리스도가평생동안행하신기적을말하게하고칠판에그들의대답을열거한다. 질문한다. 기적은왜일어나는가? 기적은어떻게예수그리스도의동정심을나타내는가? 기적은하나님의아들로서의예수그리스도를어떻게증거하는가? 교리와성약 35편 8~11절을읽고오늘날기적이일어나기위해어떤일이일어나야하는지찾아본다. 질문한다. 주님은누구에게기적을보여주시는가? 기적이일어나게하려면믿는자들은무엇을해야하는가? 기적이일어나지못하게하는것은무엇인가? 그는어딨죠? 어딨죠? 였습니다. 우리가묻기를, 누구말이니? 누가어디에있냐구? 스노우형제님이 그녀는대답했습니다. 그가저를돌아오라고불렀어요. ( 레로이시스노우, 죽은자가운데살아남, Improvement Era, 1929년 9월호, 885~886쪽 ) 엘라는병에서회복되어교회에서봉사했으며헨리와이트와결혼하여마침내여덟명의자녀를두었다. 스펜서더블류킴볼회장님이하신다음말씀을들려준다. 오늘날우리시대에일어나는기적을모두기록한다면도서관에는빈자리가없을것입니다. ( 킴볼회장은병자들에게관리에관해경고함, New Era, 1981년 10월호, 48쪽 ) 오늘날에도여전히기적은일어난다고간증한다. 영의인도를받는다면여러분이목격했던기적을말하도록한다. 몰몬서 9장 15~21절을읽는다. 이구절은이질문들과어떤연관이있는가? 다음기사를말해준다. 수년전로렌조스노우회장님의열아홉살된조카엘라젠센이성홍열에걸려죽었다. 엘라의부모는스노우회장님을불렀고, 그는엘라의스테이크회장이자후에십이사도정원회의회장을역임한로저클라우슨과함께왔다. 클라우슨스테이크회장은이렇게말했다. 우리가집에들어가젠센자매를만났을때그녀는매우흥분하여불안한상태였습니다. 우리는엘라의침대곁으로갔습니다. 저를돌아보며스노우회장께서말씀하시기를, 클라우슨형제님, 그녀에게기름부음을하시겠습니까, 저는그렇게했습니다. 그러고나서우리는그녀의머리에손을얹었고, 스노우회장님이기름부음을확인하시고그녀를축복했습니다. 그는축복을하시면서위엄있는목소리로다음과같은비범한말씀을하셨습니다. 돌아오너라, 엘라야. 돌아오너라. 지상에서네가할일이아직끝나지않았단다. 돌아오너라. 소개 교리와성약 36 편 36편에서주님은에드워드파트리지에게복음을전파하라고명하시고그의죄가모두용서받았다고말씀하셨다. 그러한부름을올바르게수행하기위해서는 죄가없는사람들과공존할수있는수준의합당성이요구됩니다. 에드워드파트리지는이러한상태에서부름에종사할수있다는것을앎으로서기뻤습니다. 하나님의왕국에서봉사하는모든사람은하나님의대표자로서권세를부여받은자들의권세하에서그렇게해야합니다. 에드워드파트리지는교회의새로운개종자로서이러한중요한기본원리를배웠습니다. ( 오튼과칼드웰, Sacred Truths, 1:176) 엘라의아버지제이콥젠센이계속해서이렇게이야기했다. 스노우회장은축복을마친후저와제아내를보며다음과같이말씀하셨습니다. 이제더이상애통해하거나슬퍼하지마십시오. 모든것이괜찮아질것입니다. 클라우슨형제와저는바빠서이만가보겠습니다. 스노우회장께서안수하신후한시간넘게, 아니죽은지통틀어세시간이상엘라의상태는지속되었습니다. 아내와저는침대곁에앉아지켜보았습니다. 그때갑자기엘라가눈을떴습니다. 그녀는방을둘러보고거기에앉아있는우리를쳐다보았지만여전히다른누군가를찾고있었고, 처음으로한말이 찾아보아야할중요한복음원리 우리는그리스도께나아가기위해죄가없어야한다. 그렇게될때, 우리는영을통해화평을얻을수있다.( 교리와성약 36:1~3, 6 참조 ; 또한앨마서 13:12; 교리와성약 42:59~61 참조 ). 권세를부여받은신권소유자에의해집행된의식은주님자신이하신것만큼이나유효하다.( 교리와성약 36:2 참조 ; 또한요한복음 15:16; 교리와성약 42:11; 84:35~39 참조 ). 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 82~83 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 72~73 쪽. 71

뉴욕과펜실베이니아기간 가르침을위한제언 교리와성약 36:1~3, 6. 우리는그리스도께나아가기위해죄가없어야한다. 그렇게될때우리는영을통해화평을얻을수있다.(10~15 분 ) 학생들에게더러운티셔츠를보여주고질문한다. 이옷을다시입기전에무엇을해야하는가? 이셔츠가전염병에걸린사람이마지막으로입은것이라면여러분의대답은어떠하겠는가? 학생들에게구약시대에는나병환자가입었던옷은불에태웠다고이야기한다.( 레위기 13:52 참조 ) 질문한다. 교리와성약 36편 6절을읽고질문한다. 병에접촉한것처럼죄를접촉하면어떻게될까? 1~3절을읽고회개한자에게무엇이주어지는지토론한다. 학생들과함께청소년의힘을위하여에나온원리를복습한다. 계명과교회표준이어떻게우리가영적질병을피하도록도와주는지토론한다. 모인사람들은복음을나눔으로써다른사람들을모을책임이있다.( 교리와성약 37; 38:9, 15, 31~33, 39~42 참조 ) 예수그리스도 ( 여호와 ) 는구약의하나님이시며, 세상의창조주이자세상종말의심판자이시다.( 교리와성약 38:1~8 참조 ; 또한출애굽기 3:14; 요한복음 8:58; 교리와성약 29:1; 39:1 참조 ) 예수그리스도가재림할때의로운자는보호받을것이며, 사악한자는불에태워질것이다.( 교리와성약 38:8~12, 17~22 참조 ; 또한니파이전서 22:15~17; 교리와성약 133:41~52 참조 ) 어떤사람들이예수그리스도의참된제자인지아닌지는그들이다른사람을대하는방법과그들의단합으로알아볼수있다.( 교리와성약 38:24~27 참조 ; 또한요한복음 13:34~35 참조 ) 세상의부가교만으로인도된다면이부는성도들에게저주가될것이다. 가장위대한부는영생의축복이다.( 교리와성약 38:39 참조 ; 또한야곱서 2:18~19; 앨마서 4:7~9; 62:48~49; 힐라맨서 13:21~23 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 89~101 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 74~79 쪽. 소개 교리와성약 37~38 편 교회는오하이오주커틀랜드에서급속히성장했는데, 레이맨인에게선교하기위해가는길에선교사들이방문했기때문이었다.( 교리와성약 32:1~3 참조 ) 3주만에오하이오는뉴욕이나펜실베이니아의교회회원수를능가했다. 선교사들이계속해서커틀랜드를떠나미주리주로출발하면서선지자조셉스미스에게편지를써경험있는사람을커틀랜드로파견하여교회를도와줄것을제안했다. 선지자는존휘트머를보냈다. 1830년 12월 조셉은존휘트머에게서편지를한통받았습니다. 커틀랜드의교회업무를수행하기위해즉시원조를바라는편지였습니다. ( 루시맥스미스, History of Joseph Smith by His Mother, 스콧페이서프록터 & 마린젠센프록터편 [1996년], 251쪽 ) 선지자는주님께여쭈어보았으며, 그리하여 37편을받았다. 여기에서교회모든성도들이오하이오로이동하라는명을받았다. 이것이바로중심지역으로모으는후기성도의집합의시작이었다. 38편을통해 교회가오하이오로이동하는것의중요성이재확인 [31~32절참조 ] 되었다. 또한이계시는성도들이구주께더큰신앙과확신을가지고이이동에참여하도록도우라는지시이면서권고였다.( 오튼과칼드웰, Sacred Truths, 1:181) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은그의백성들이육체적, 정신적으로축복을받도록한데모으신다. 가르침을위한제언 교리와성약 37; 38:9, 15, 31~33, 39~42. 주님은그의백성들이육체적, 정신적으로축복을받도록한데모으신다. 모인사람들은복음을나눔으로써다른사람들을모을책임이있다. (15~20 분 ) 선지자조셉스미스가하신다음말씀을읽는다. 모든세대의하나님께서백성을 모으시는목적은무엇인가? 집합의주요목적은주님의집을건축하여하나님의백성들에게그의집의의식과그의왕국의영광을밝히시고, 백성들에게구원의방법을가르치실수있게하는데있습니다. 특별한목적으로지어진집이나장소에서집행되어야하는의식과원리가있기때문입니다. 하나님께서이후일에그의백성을모으시는이유도주님의집을지어의식과엔다우먼트와, 씻음과기름부음등을위한준비를하게하는데있다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 290~291쪽 ) 학생들에게교리와성약 37 편을읽게하고질문한다. 1절에따르면왜조셉스미스와시드니리그돈에게번역을멈추라고말했는가? 그들은무엇을번역했으며, 왜번역했는가? 72

교리와성약 39~40 편 대신에주님은조셉스미스와시드니리그돈이어떤세가지를하기를바라셨는가? 왜주님은그들이오하이오주에집합하기를원하셨는가?(1 절참조 ) 집합은 1 절에언급된적으로부터그들을어떻게보호했는가? 교리와성약 38편 9, 15, 23~27, 31~33, 39~42절을읽고다음질문을토론한다. 오하이오주에모이라고한주님의다른이유는무엇이었는가? 가난한자들에대한우리의책임은무엇인가?(23~27 절참조 ) 어떻게우리는형제를 자기자신과같이 여길수있는가?(24~25 절참조 ) 높은곳에서오는권능을부여받 기위해사람들은어디로가는가?(32절참조 ) 이구절들에서언급된점이어떻게성도들을적으로부터보호할수있는가? 오늘날어떤원수가교회의충실한회원들을대적하는가? 의롭게되고성전에가기에합당하게되는것은오늘날어떻게우리를적으로부터보호해주는가? 다른사람에대한우리의책임은무엇인가?(41 절참조 ) 성도들이주님의계명에순종할때주께서어떻게그들을보호하시는지유의한다. 살아계신선지자는성도들에게사탄과그의추종자들로부터오는위험을경고한다고간증한다. 살아계신선지자의말씀에귀기울이는것이중요함을간증한다. 교리와성약 38:1~8. 예수그리스도는구약의하나님이시며, 세상의창조자이자세상종말의심판자이시다.(10~15 분 ) 학생들에게예수그리스도에대해알고있는중요한진리를말하게하고그것들을칠판에나열한다. 교리와성약 38편 1~5절을읽고예수그리스도에대해알게된것을칠판에나열한목록에덧붙이도록한다. 질문한다. 만일여러분이뉴욕에좋은집을가지고있고주께서오하이오로이동하라고명하셨다면집을팔든그렇지않든어떻게이것들을아는것이여러분에게도움이될수있는가? 이것들을아는것은그들이힘들어보이거나다른사람들이교회표준을지키지않을때라도여러분이교회표준대로생활하는데어떻게도움이될수있는가? 주께서 나는너희가운데있으나 (7절) 라고말씀하셨을때주님은그분의사랑과관심을표현하신거라고지적한다. 질문한다. 주님이우리를지켜보고계신다는것을알때어떤느낌이들겠는가? 해롤드비리회장님이하신다음말씀을읽는다. 그래서저는오늘이교회를관리하시는분이우리의주이신예수그리스도라는점에추호도의심이없습니다. 저는그분이예수그리스도이심을압니다. 그분은우리가생각하는것보다훨씬가깝다는것을압니다. 그분들은우리를걱정해주시며, 구주의 재림을맞도록우리를준비시켜주십니다. 표적이분명히나타나고있는것으로보아그분의재림이멀지않았음이분명합니다. ( 성도의벗, 1974년 3월호, 45쪽 ) 교리와성약 38:8~12, 17~22. 예수그리스도가재림할때의로운자는보호받을것이며, 사악한자는불에태워질것이다.(15~20 분 ) 주님의강림이늦춰지기를바란다왜냐하면과주님의오심을고대한다왜냐하면이라는문장을칠판에적는다. 학생들에게그들의느낌을가장잘표현한문장을선택하도록한다. 그들이선택한문장을완성하여종이에간략히적게한다. 주님의오심을원하는혹은원하지않는이유를토론한다.( 원한다면그들이적은것을나누도록한다.) 교리와성약 38편 8~12절을읽고몇몇사람들이주님의오심을왜두려워하는지를묘사하는단어나구를찾는다. 질문한다. 그날을견 [ 딜 ] 수있는사람은누구인가?(8 절 ) 깨끗하나모두는아니니라 는구절이무엇을의미한다고생각하는가?(10절) 모로나이서 10장 32~33절을읽는다. 이구절에따르면구주의재림을우리는어떻게준비할수있는가? 주님이오실때성도들이향유할축복은준비할가치가있음을간증한다. 교리와성약 38편 17~22절을읽고주께서재림하실때충실한자들이받게될축복을열거한다. 고든비힝클리회장님의다음말씀을읽는다. 구주께서언제오실지는저도모릅니다. 저는그분을맞이할준비가되어있습니다. 악이가득한세상에너무오래있지않기를바랍니다. 오라, 왕중의왕이시도다 라고저는확신을갖고노래할수있습니다. (Teachings of Gordon B. Hinckley, 577쪽 ) 학생들에게주님의재림을위해이와같은태도를지니도록격려한다. 소개 교리와성약 39~40 편 생명나무의시현에서리하이는크고넓은건물을묘사했다. 그곳은나무의열매를따먹는자들을손가락질하며조롱하는자들로가득차있었다. 열매를따먹은자들은 그들을비웃는자들로인하여부끄러워하더니, 금단의길로떨어져나가서는잃어버린바되 ( 니파이전서 8:28) 었다. 39~40편은회복의영에감동된제임스코빌에관한내용이다. 하지만그의개종은 핍박의 73

뉴욕과펜실베이니아기간 두려움과세상의염려 ( 교리와성약 40:2) 때문에일시적인것에불과했다. 당시십이사도정원회의일원이었던해롤드비리장로가가르치기를, 오늘여러분이지니고있는간증에무언가하지않는다면내일은더이상여러분의것이아닐것입니다. 여러분의간증은발전하거나사라질것이며, 그것은여러분에게달려있습니다. (The Teachings of Harold B. Lee, 클라이드제이윌리엄즈편 [1996], 135쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리가복음의원리와의식대로살아갈때예수그리스도의자녀가된다.( 교리와성약 39:1~6 참조 ; 또한모사이야서 5:7~9 참조 ) 교만, 박해에서오는공포감, 그리고세상걱정은우리를주님을배척하게하고성약에서멀어지게한다.( 교리와성약 39:7~11, 40 참조 ; 또한마태복음 13:20~22; 니파이전서 8:28 참조 ) 주님의종은예수그리스도가재림하시기전에복음을전파하라는부름을받았다.( 교리와성약 39:17~24 참조 ; 또한마태복음 28:19~20 참조 ) 추가참고자료 에즈라태프트벤슨회장님이하신다음말씀을들려준다. 본질적으로교만은삶에접근하는 남의의지 라기보다는 자신의의지 입니다. 교만은 하나님께서는나의생에서나에게무엇을하게하실것인가? 보다는 나는이생에서무엇을얻고자하는가? 에의해특정지어집니다. 그것은하나님의뜻에반대되는자신의뜻입니다. 그것은하나님을두려워하는것이아니라사람을두려워하는것입니다. ( 성도의벗, 1986년 7월호, 6쪽 ) 학생들에게교리와성약 39편의머리글을언급하고제임스코빌이 40년간했던일을질문한다. 10~11절을읽고왜주님은제임스코빌이더위대한일을하리라고말씀하셨는지토론한다. 질문한다. 11절에서어떤단어가약속된축복이조건적이라는사실을보여주는가? 교리와성약 39편 8절과 40편 1절을비교한다. 질문한다. 교리와성약 40편 1절에서어떤말이제임스코빌의마음이어떻게변했다고말해주고있는가? 칠판에아래그림을그린다. 단어 있었다 가왜중요한지토론하다. 아래의문장 ( 또는자신이만든문장 ) 을나누고학생들에게 있다 대신에 있었다 를넣었을때어떤차이가있는지설명하게한다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 79~80 쪽 가르침을위한제언 있다 있었다 교리와성약 39:7~11, 40. 교만, 박해에서오는공포감, 그리고세상걱정은우리를주님을배척하게하고성약에서멀어지게한다. (40~45 분 ) 여러분의어린시절사진을보여준다. 학생들에게어떻게변했는지설명하게한다. 사무엘상 16장 7절을읽고그와같은시기에여러분의마음은어떻게변했는지짧게설명한다. 학생들에게교리와성약 39, 40편의머리글을비교하여읽고한달이되기도전에무슨일이발생했는지알아본다. 질문한다. 제임스코빌의마음이어떻게변했는가? 그가주님의말씀을그렇게빨리거절한이유는무엇이었다고생각하는가? 교리와성약 39편 7~9절을읽는다. 학생들에게 7절을다시보게하고 제임스 대신에자신의이름을넣도록한다. 주께서그들의이름을불러그들의행위를보아왔고그들을안다고생각하는지질문한다. 질문한다. 왜주님은여러분의행위를지켜보며여러분을알고있다고생각하는가? 8 절은제임스코빌을어떻게느끼게했는가? 그의마음이주앞에서올바르다는것은무엇을의미하는가? 제임스코빌의마음은항상주앞에서의로웠는가? 그는전에무엇과싸웠는가? 히로시는도덕적으로깨끗하게지내고. 어드리는마약을멀리하여지혜의말씀을지키고. 안토니오는매일경전을읽고기도하고. 마리아는성전인봉을준비하고. 학생들에게교리와성약 40편 2절의내용을자신의말로적게한다. 학생몇명에게그들이적은것을말하도록한다. 즉시는어떤의미인가? 왜사탄은막계시를받은사람을즉시유혹하는가? 제임스코빌이주님의말씀을거절한이유는무엇인가? 3절을읽는다. 이구절에따르면제임스의박해에서오는공포감과세상걱정이어떤결과를가져왔는가? 씨뿌리는사람의비유 ( 마태복음 13:3~8, 18~23) 를읽는다. 학생들에게어떤구절이제임스코빌을묘사하며그이유는무엇인지말해보게한다. 어떻게그들이간증을강화하고성약에진실할수있는지를설명하는간략한문단을적게한다. 74

오하이오주와미주리주기간 소개 교리와성약 41 편 교리와성약 41:1~5. 주님은그의율법을듣고순종하는자들을축복하는것을기뻐하시며, 그들은주님의제자이다.(10~15 분 ) 학생들에게교회가어떻게오하이오주커틀랜드에세워졌는지말한다.(32편에관한역사적배경참조, 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 66쪽, 2~3 문단 ) 선지자조셉스미스와뉴얼케이휘트니의첫번째만남에대해이야기한다.( 때가찬시대의교회사, 90~91쪽, 오하이오주로의집합이시작됨 다음 2~3 문단참조 ) 오하이오주에서선지자에게교리와성약의거의절반정도가주어졌음을설명한다. 1830년 12월에성도들은오하이오주로이주하라는명을받았다.( 교리와성약 37:3 참조 ) 1월말경선지자조셉스미스와그의아내에머, 시드니리그돈, 에드워드파트리지는뉴욕주를떠나오하이오주로향했다. 뉴욕성도들의대부분이 4, 5개월동안그들을따라이주했다. 초기성도들에게이주는쉽지않았다. 몇몇성도들은그들의농장과가정을버리고떠나는것이아까웠으며돈을잃게되는것, 재산을팔수없게되는것을두려워했다. 그러나대부분의성도들이이주했다. 교회회원으로남는것은현대성도들에게도똑같이힘든시련일것이다. 41편에서주님은 율법을받고행하는자 ( 교리와성약 41:5) 는누구든지그의제자로묘사한다. 십이사도정원회의일원인닐에이맥스웰장로는이같이말씀했다. 우리는매일자신이얼마만큼위대한그리스도의제자인가를결정하며, 또한매일 누가주의편이냐? 라는질문에대답하며살아갑시다. ( 성도의벗, 1992년 7월호, 39쪽 ) 교리와성약 38편 32절에서주님은성도들이오하이오로이주했을때그의율법을나타내보이실것을약속하셨다. 41편의 율법 에대한참조성구를보면 42편에있는이예언의성취를말하고있음을알수있다. 찾아보아야할중요한복음원리 질문한다. 뭔가에기뻐한다는것은무엇을뜻하는가? 어떤활동에참여할때기쁜가? 교리와성약 41편 1절을읽는다. 이구절에따르면주님은무엇을기뻐하시는가? 주님은여러분의삶을어떻게축복하시는가? 이러한축복을받기위해무엇을했는가? 칠판에그리스도의제자라고적고학생들에게이말의정의를내리도록한다. 교리와성약 41편 2~5절을읽고학생들이정의한것과주가정의하신것을비교한다. 고든비힝클리회장의다음말씀을들려준다. 주님께서하신말씀에귀기울이는것말고우리가할수있는더중요한것은없습니다. 우리가그분의제자라면마음속에서갈등이있을수없습니다. 질투가있을수없습니다. 비열함이있을수없습니다. 이들중어떠한것도있을수없습니다.(Teachings of Gordon B. Hinckley [1997년], 243쪽 ) 주 : 공과를준비하기전에기도하는마음으로주어진각성구블록을공부하고이제목아래에있는원리들을숙고한다. 주님은그의율법을듣고순종하는자들을축복하는것을기뻐하시며, 그들은주님의제자이다.( 교리와성약 41:1~5 참조 ; 또한요한복음 8:31, 15:4~8; 교리와성약 84:87~91 참조 ) 감독은주님으로부터부름을받고회원들의지지를받아직분에성임된다.( 교리와성약 41:9~11 참조 ; 또한디모데전서 3:1~7 참조 ) 예수그리스도의더나은제자가될수있는방법에대해토론한다. 교리와성약 42 편 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 89~92, 96, 98~99, 120쪽 교리와성약학생자료 : 종교 324~325, 81~82쪽 가르침을위한제언 주 : 주어진성구블록을가르치기위해준비할때이제목하에있는개념을선택하거나자신의이야기를사용한다. 소개 선지자조셉스미스는 42편을 교회의율법을담고있는 계시로묘사했다. (History of the Church, 1:148) 주님의율법은우리의자유와즐거움을억압하는게아니라우리에게축복을가져다준다.( 교리와성약 130:21 참조 ) 그분의율법은우리의행복에매우중요한것이어서주께서는순종하는자에게 위에서부터오는축복으로 면류관을쓰게될것이요, 적지아니한계명 ( 교리와성약 59:4) 을받게될것이라고약속하셨다. 계명으로서축복을받는다고상상해보라! 75

오하이오주와미주리주기간 당시십이사도정원회의일원이었던조지앨버트스미스장로는이러한사려깊은견해를말씀해주셨다. 어렸을때저는주께서너무나이생에서일어날일을잘아시고계획을세우셔서 율법에순종하지않으면곧벌을받게된다고생각했었습니다. 그러나나이가들면서저는다른관점에서그것을보게되었습니다. 그래서지금저에게주님의율법은 자비로우신하나님아버지의부드러운음악과도같은음성일뿐입니다. 그것은오직사랑하는부모님이주시는충고이자권고이며세상의부모보다우리의복지에더걱정하시는하나님이십니다. 처음에는불쾌하게생각했던율법이결과적으로모든것에지혜로우신하나님아버지의사랑스럽고부드러운충고일뿐입니다. (Conference Report, 1911년 10월, 43~44쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님의율법은자녀를축복하신다. 그분의율법은자유를제한하는짐이아니라기쁨을가져다주는기회이다.( 교리와성약 42; 130:20~21 참조 ) 우리는영의인도로써경전에나오는복음원리를가르치라는부름을받았다. 우리가신앙으로기도하고복음의성약과계명에순종한다면영은우리가가르칠때함께할것이다.( 교리와성약 42:12~17 참조 ; 또한고린도전서 2:4, 10~11; 니파이후서 33:1; 교리와성약 50:13~18, 52:9 참조 ) 만일우리가회개하지않는다면죄로인해고통을겪어야한다.( 교리와성약 42:18~29, 74~93 참조 ) 음욕을품은것을회개하지않는자들은신앙을부인하여영을잃어버리게될것이다.( 교리와성약 42:23 참조 ; 또한마태복음 5:27~28; 교리와성약 63:16 참조 ) 헌납의법을지키는성도들은재산을구주의교회에헌납함으로써가난한자를기억하겠다고성약한다.( 교리와성약 42:30~42, 53~55, 70~73 참조, 또한교리와성약 51:5~8 참조 ) 주님은우리가아플때신권축복을받고전문적인의학의도움을받도록권고한다.( 교리와성약 42:43~44 참조 ; 또한야고보서 5:14~16 참조 ) 사랑하는사람을잃었을때슬퍼하는것은당연하나복음대로생활한자에게죽음은비극이될수없다.( 교리와성약 42:44~52 참조 ) 기도에대한계시와응답은우리가그것을구할때온다.( 교리와성약 42:56~58, 61, 68 참조 ; 또한마태복음 7:7~11; 앨마서 26:22 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 89, 95~99쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 82~86, 393~397쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 42 편. 주님의율법은자녀를축복하신다. 그분의율법은자유를제한하는짐이아니라기쁨을가져다주는기회다.(15~20 분 ) 칠판에몇개의법을나열한다.( 예를들면, 과속하지말라, 도둑질하지말라, 세금을지불하라 ) 다음질문에대해토론한다. 이러한법률이필요하다고생각하는가? 왜그런가? 혹은왜그렇지않은가? 만약여러분의마을과나라에법률이없다면어떻게달라지겠는가? 주님의율법에는어떤것이있는가? 이러한율법은우리의행복과어떤연관이있는가? 선지자조셉스미스의다음말씀을칠판이나프로젝터로보여주고학생들에게조용히읽도록한다. 행복은우리존재의목적이다, 행복으로이르는길을추구한다면그종착지가바로행복일것이며, 이길은덕의로움, 성실, 거룩함, 하나님의모든계명을지키는것이다. 그러나우리가계명을우선알지못하고서는계명을모두지킬수없으며, 우리가이미받은계명을지키고따르지않고서는우리가현재알고있는계명이상의것은알수없다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 240~241쪽 ) 학생들과교리와성약 38편 32절을읽고오하이오로이주했을때주께서성도들에게약속하신것을표시하게한다. 또한율법이란단어에대한전후참조를표시하게한다.(32ㄴ참조 ) 교리와성약 42편머리글을읽고질문한다. 주님은왜초기교회를위해율법을주셨다고생각하는가? 칠판에다음퀴즈를적는다. 학생들에게왼쪽에있는참조성구를빨리읽고오른쪽에있는요약과일치시키도록한다. 답을확인해가며학생들과대답에대해토론한다. 1. 교리와성약 42:4~17 A. 교회통치를위한주님의율법이주어졌다. 2. 교리와성약 42:18~29 B. 특별히선교사들이복음을 가르치는것에관한율법. 3. 교리와성약 42:30~42 C. 중죄에대한신권조치에관한율법. 4. 교리와성약 42:43~52 D. 도덕의율법 5. 교리와성약 42:56~60 E. 헌납의율법 6. 교리와성약 42:74~93 F. 병자축복에관한율법 76

교리와성약 42 편 ( 답 : 1-B, 2-D, 3-E, 4-F, 5-A, 6-C) 교리와성약 130편 20~21절을읽고순종과축복의관계를토론한다. 학생들에게퀴즈에나온율법가운데하나를선택하여그것에순종할때어떻게축복을받을수있는지설명하게한다. 관대한그계명 ( 찬송가 81장 ) 을부르거나가사를읽는다. 학생들에게찬송가의어떤구절이가장좋으며왜좋은지말해보게한다. 42편소개에나온조지앨버트스미스의말씀을읽는다.(76쪽) 교리와성약 42:12~17. 우리는영의인도로써경전에나오는복음원리를가르치라는부름을받았다. 우리가신앙으로기도하고복음의성약과계명에순종한다면영은우리가가르칠때함께할것이다.(20~25 분 ) 학생들에게질문한다. 교회회원들이생애동안가르칠수있는기회에는어떤것이있는가?( 칠판에대답을열거한다.) 합니다. ( 매리온지롬니, 제이리차드클라크, 성도의벗, 1983년 1월, 19쪽 ) 2. 복음을가르칠때성신은어떤역할을하는가? 예수그리스도의복음에서 영은신앙의기도로써너희에게주어지리니, 만일너희가영을받지아니하거든가르치지말지니라. ( 교리와성약 42:14) 고하신말씀은매우중요한규칙입니다. 이구절에서명령을나타내는조동사 해야한다 (shall) 는영이없이는제대로가르칠수없고배울수도없을뿐아니라하나님께서영이없이는가르치지말것을더욱강조하신것입니다. 가르치지말지니라 는말은저에게계명처럼들립니다. ( 제프리알홀런드, CES Videoconference, 1992년 6월 20일 ) 이러한기회가운데어떤기회가경전을사용할수있을것같은가? 학생들에게경전을바탕으로가르쳐야만했던기회에대해말해보도록한다. 칠판에다음참조성구와질문을적는다. 교리와성약 42:12~17, 50:13~14, 17~18, 21~22 1. 무엇을바탕으로가르쳐야하는가? 2. 복음을가르칠때성신은어떤역할을하는가? 교리는성신이그것의참됨을확인해줄때권능을얻게됩니다. 우리는최선을다해우리가가르치는사람들을준비시켜작고미세한음성의속삭임을받게합니다. 그렇게하려면적어도예수그리스도를믿는신앙이요구됩니다. 또한겸손함과우리를향한구주의뜻에기꺼이순종할의사가있어야합니다. ( 헨리비아이어링, 리아호나, 1999년 7월, 86쪽 ) 3. 복음을가르칠때교사의역할은무엇인가? 학생들에게위의질문에답하기위해구절을찾아보도록한다. 각질문아래에어떤구절에서답을찾았는지적도록할수있다. 찾은것에대해토론한다. 토론에도움이필요할때아래문장을사용한다. 1. 무엇을바탕으로가르쳐야하는가? 여러분은표준경전과하나님께서이마지막날에명하신자들의말씀을여러분의자료와권세로사용하여복음을가르쳐야합니다. ( 제이르우벤클라크이세, The Charted Course of the Church in Education, in Charge to Religious Educators 3판 [1994년], 7쪽 ) 교사와학생들은공과가진행되는동안영을간구해야한다. 교사가심오한진리를가르칠수도있고학생들은고무적인토론에참여할수도있지만영이함께하지않는한이러한것들은사람의영혼에크게감명을주지못할것이다. 복음교육시영이함께하면, 성신의권능이그것을사람의자녀들의마음에전 ( 니파이후서 33:1) 해준다. ( 교회지침서, 제2권 : 신권및보조조직지도자 [1998년], 294쪽 ) 3. 복음을가르칠때교사의역할은무엇인가? 저는표준경전에서배운것이외는복음에대해많이알지는못합니다. 나는샘에서물을마시고자할때, 땅속에서바로솟아나오는물을마시고싶지, 소떼들이들어가서더럽혀놓은시냇물을마시고싶지는않습니다. 다른사람들의해석에감사하지만복음에관해서는주님이말씀하신참뜻을알아야 우리가덕있는생활을하지않고서다른사람에게유덕한영향력을끼칠수가없습니다. 실제의생활에서모범을보임으로써우리가일삼기쉬운설교에치중하는것보다더큰영향력을발휘할수있을것입니다. 우리자신이더높은곳에있지않다면다른사람들을끌어올릴수없습니다. ( 고든비힝클리, 성도의벗, 1976년 2월호, 34쪽 ) 77

오하이오주와미주리주기간 우리는 교사들이주님에대한사랑과이귀한사업을말할때책보다는마음으로외치도록해야합니다. 그러면언젠가는그들이가르치는사람들의마음속에불을당길것입니다. ( 고든비힝클리, Teachings of Gordon B. Hinckley, 619~620쪽 ) 학생들에게잔을보여준다. 칠판에헌납이라고적고무엇을뜻하는지질문한다. 한학생에게학생학습지도서에정의된것을찾아보게하고 ( 교리와성약 42:30~42의 경전을이해함 참조 ), 찾은것을칠판에적는다. 학생에게교리와성약 42편 30절을읽고재산이의미하는것이무엇인지질문한다.( 땅, 돈, 다른소유물 ) 당시제일회장단보좌였던제이루우벤클라크이세회장의말씀을들려준다. 복음교사는메시지를전하거나설교하는것에결코만족해서는안될것입니다. 뛰어난복음교사는주의자녀들에게영생을가져다주는주님의사업을돕기를원합니다. ( 댈린에이치옥스, 2000년 1월호, 98쪽 ) 헌납의법에관한모든계시의기본원리는우리가가진모든것이주님의것이며따라서주님은우리가가진재산의일부나혹은전부를요구할수있다는것입니다. 왜냐하면그것은주님의것이기때문입니다.[ 교리와성약 104:14~17, 54~57 참조 ] (Conference Report, 1942년 10월, 55쪽 ) 학생들에게가르칠때이러한원리를사용했던교사의예를들어보게한다. 배울때어떤차이가있었는지학생들에게질문한다. 십이사도정원회일원인댈린에이치옥스장로가하신다음말씀을들려준다. 경전은명백히예수그리스도의복음교리를이해하도록돕는주된근원입니다. 우리가또한기억해야할것은경전을읽을때우리의마음이주님의영으로교화되어야한다는것입니다. 경전은성신의인도로쓰여진것이므로성신의영향을받지않고읽는다면올바르게이해할수없을것입니다. ( Studying the Scriptures, BYU 하와이분교에서발표한논문, 1986년 3월 14일, 6, 8; 또한디모데후서 3:16; 베드로후서 1:21 참조 ) 교리와성약 42:30~42, 53~55, 70~73. 헌납의법을지키는성도들은구주의교회에재산을헌납함으로써가난한자를기억하겠다고성약한다.(40~45 분 ) 공과를시작하기전에여섯개의깨끗한컵에테이프나마커를이용하여각각선을긋는다. 다른높이로선을긋는다. 한잔은표시한선까지채우고, 세잔은선위까지채우고, 나머지두잔은선아래까지채운다.( 유색의물을사용할수있다.) 주전자에감독의창고라고적은라벨을붙인다. 학생들에게가난한자의곤경이나그들을도우려는노력에관해적은신문기사를보여준다. 질문한다. 지상에는얼마나오랫동안가난한자들이있었는가? 신명기 15장 11절, 룻기 14장 12~14절, 야곱서 2장 17~19절을읽는다. 질문한다. 주님은가난한자에대해뭐라고가르치셨는가? 학생들은주님께서모든세대에게가난한자를돌보라고명하셨음을이해해야한다. 질문한다. 우리가가진모든것이주님의것이다 를기억하는것은어떻게가난한자를돌보는것에관한우리의태도에영향을끼치는가? 헌납의법을토론할때이원리를마음에새기도록학생들에게이야기한다. 잔에표시한선은여러가족들의필요와의로운소망을나타낸다고설명한다. 물은각가족의부와재산을나타낸다. 잔옆에주전자 감독의창고 를놓아둔다. 학생들에게교리와성약 42편 31절을읽게한후질문한다. 헌납의법을지킬때첫번째단계는무엇인가? 여섯개의잔에담긴물을주전자에붓는다. 32절을읽고다음단계를찾아본다. 주전자에담긴물을부어각잔에표시한선까지붓는다. 질문한다. 각가족이얼만큼받는지누가결정하는가? 감독과가정의가장이결정한다고설명한다. 원한다면선지자조셉스미스와제일회장단이교회의첫감독이었던에드워드파트리지에게준다음권고의말씀을들려준다. 헌납의문제는쌍방의상호동의로행해져야합니다. 감독은모든사람이얼마나가져야하는지말하는권세를받았고그들은감독의판단에따를의무가있습니다. 이것은왕이가진것보다더큰능력을감독에게주신것입니다. 또한, 모든사람이얼마나필요한지말하게하고감독이그의판단에따르게한다면그것은시온을혼란에빠뜨리는것이며감독을혹사시키는것입니다. (History of the Church, 1:364) 학생들에게주전자에남은물을보여준다. 33~35절을읽고 잉여물 은무엇에쓸것인지질문한다.( 가난한자를돕고교회건물을지으며다른회원들의청지기직분을지원한다.) 질문한다. 헌납의법이어떻게교회에축복이되는가? 칠판에다음도표를그리거나프로젝터로보여준다. 자원자한명에게도표의각부분이어떻게헌납의법을나타내는지설명하게한다. 78

교리와성약 42 편 헌납의법은어떻게작용하는가 ( 교리와성약 42:30~35) 가져 ( 찬송가, 18장 4절첫줄참조 ) 온다는것을압니다. 그리고결국그것이결코희생이아니었음을알게될것입니다. ( 성도의벗, 1978 년 10 월호, 127 쪽 ) 관리인 잉여물을바친다. ( 교리와성약 42:33 참조 ) 필요한자에게충분히나누어준다.( 교리와성약 42:33 참조 ) 감독 40~42 절을읽고이율법을지켜야할사람의특성을토론한다. 질문한다. 주님은오늘날교회회원들에게재정상의어떤요구사항을주셨는가? 십일조와금식헌금을내는것은어떤면에서가난한자들을축복하는가? 십일조, 금식헌금, 헌납의법은어떤유사점을가지는가? 돈이외에무엇을주께헌납할수있는가? 감독의창고에잉여물을보관한다.( 교리와성약 42:34 참조 ) 가난하고궁핍한자를도운다. ( 교리와성약 42:34 참조 ) 교회가필요로하는것을충당하고시온을건설한다.( 교리와성약 42:35 참조 ) 비록우리가초기성도와같은태도로헌납의법을지키라는명을받진않았지만헌납의법은오늘날에도여전히유효하다고설명한다. 스펜서더블류킴볼회장의다음말씀을들려준다. 우리는주님이요구하시는것이면무엇이든제단에올려놓고제물로바쳐야합니다. 우리는먼저 상한마음과통회하는심령 으로제물을바칩니다. 우리는우리에게지명된임무와부름을우리의최선의노력을기울여수행함으로써이에따릅니다. 우리의의무를배워완벽히수행합니다. 끝으로우리는지도자의요청에따라성령의속삭임에따라우리의시간과재능과재산을헌납합니다. 또한교회복지프로그램에서도마찬가지입니다. 우리는모든능력과모든의로운소망과사려깊은동기에대한의사를표현할수있습니다. 자원봉사자이든, 가장이든, 가정복음교사이든, 감독이든, 이웃이든, 방문교사든, 어머니든, 주부이든, 또한친구이든우리의모든것을줄기회는너무나많습니다. 진실로우리가다른사람에게나누어줄때, 희생은하늘축복 당시제일회장단보좌였던매리온지롬니회장은이렇게말씀했다. 저는주께대한우리들의헌신, 즉그것이시간이든일이든돈이든주는자나받는자모두를거룩하게하며고난을구제함에있어어떻게하나가되게하는지우리모두가이해하게되기를바랍니다. ( 성도의벗, 1977년 10월호, 97쪽 ) 질문한다. 교회에십일조와헌금을내고교회에서봉사할때주는자나받는자모두가축복을받는다는것을어떻게느낄수있는가? 학생들에게하나님께봉사하기위해마음과시간과재능을헌납할수있는방법을제언하게한다. 교리와성약 42:43~44. 주님은우리가아플때신권축복을받고전문적인의학의도움을받도록권고한다.(5~10 분 ) 한손에는성별된기름을들고다른한손에는약병을든다. 학생에게질문한다. 아플때우리는어떤것에의존해야하는가? 학생들에게야고보서 5장 14~15절과교리와성약 42편 43~44절에서이질문에대한주님의대답을찾아보도록한다. 다음질문에대해토론한다. 병자를치료할때약초와부드러운음식이어떤가치가있는가? 약초와부드러운음식 은약병과어떤관계가있는가? 다음이야기를들려준다. 브리검영회장은이렇게말씀했다. 구원의복음을내가이해한바에따르면, 만일우리가병들어서주님이우리를고쳐주시기를, 우리를위해필요한모든일을해달라고부탁한다면, 그것은마치밭을갈아씨를뿌리지도않고주님께밀과옥수수를자라게해달라고간구하는것과같습니다. 제가보기에는본인의아는범위안에서모든치료를강구하고, 하나님아버지께예수그리스도의이름으로몸을치료하기위해적용한모든것을 성별해달라고간구하는것이이치에맞는것같습니다. 그러나우리가산을여행하고있고, 한두사람이병들었는데어떠한치료약같은것도없다면우리는어떻게해야합니까? 저의신앙으로는그때는전능하신주님께 병자를고쳐달라고주께간절히간구해야합니다. 이는우리가자신을도울어떤것도얻을수없는상황에처해있을때우리가할수있는특권입니다. 그러한때에주님과그분의종들은모든일을할수있습니다. (Discourse of Brigham Young, sel. John A. Widtsoe [1941년], 163쪽 ) 79

오하이오주와미주리주기간 십이사도정원회의일원이자의사인러셀엠넬슨장로는이렇게말했다. 영적인힘을훌륭하게적용하는것중의하나가하나님과인간의율법모두에순종하는것입니다. 행동의자유와행위의지배는모두율법에서비롯됩니다. 저는스펜서더블류킴볼회장님으로부터그것을다시한번잘배웠습니다. 그분은제가집도하기로된수술을받게되었을때저에게먼저신권축복을부탁하셨습니다. 신권축복이끝나자그분은이렇게말씀하셨습니다. 이제형제님은그축복이실현될수있도록하기위해행해야할일을하실수있습니다. 그분과나도, 그아무리하나님의선지자라할지라도어느누구든법으로부터벗어날수없다는것을알았습니다. ( 성도의벗, 1985 년 1 월호, 32 쪽 ) 교리와성약 42:44~52. 사랑하는사람을잃었을때슬퍼하는것은당연하나복음대로생활한자에게죽음은비극이될수없다.(15~20 분 ) 주 : 최근에사랑하는사람을잃은경험을가진사람의감정을상하지않게한다. 학생들과성구블록을공부할때교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 85~86쪽에있는말씀이도움이될수있다. 질문한다. 최근에장례식에참석해본사람이있는가? 위대한신앙을가진사람이수년간의질병과고통을견딜수있는이유는무엇인가? 주님은항상우리의병을낫게해주시는가? 왜그렇지않은가? 당시십이사도정원회의회장이었던스펜서더블류킴볼회장의통찰력이담긴다음말씀을들려주도록한다. 기도하는모든병자들이치료되고의로운자는보호받으며사악한자가멸망된다면아버지의모든계획은수포로돌아갈것이며 신앙으로살아갈자는아무도없을것입니다. 고통, 슬픔, 낙담심지어죽음조차도거의존재하지않을것이며이러한것들이존재하지않는다면기쁨, 성공, 부활, 영생또한존재하지않을것입니다. 인간으로서우리는삶에서신체적고통과정신적번뇌를몰아내고지속적인편안함과위안을지닐수있지만, 우리가슬픔과고통의문을닫아버리면가장훌륭한친구와은인을몰아내는것입니다. 고통은성도들이인내와오래참음과자제력을배우게해줍니다. (Faith Prededes the Miracle [1972년], 97~98쪽 ) 학생들에게교리와성약 42편 43~52절을읽으면서가장감명깊은성구에표시하게하고이구절들이그들에게어떻게도움을줄수있는지적도록한다. 가족들은어떤감정을느꼈다고생각하는가? 부활한구주의그림을한두개보여준다.( 예를들어복음그림킷, 233~235번 ) 예수그리스도의속죄로인해모든사람이다시살수있음을간증한다. 교리와성약 42편 45절을읽고우리가부활에대해알고있으면서도죽은사람을위해슬퍼하는것은합당한지토론한다. 러셀엠넬슨장로가하신다음말씀을들려준다. 교리와성약 43 편 나이에관계없이, 우리는사랑한사람들의죽음을애도합니다. 애도는순결한사랑의가장깊은표현의하나입니다. ( 성도의벗, 1992년 7월호, 72쪽 ) 46~47절을읽고질문한다. 복음성약을지킨자들에게죽음은왜 달 것이라고생각하는가? 학생들에게 48~52절을찾아보게하고질문한다. 죽기로정해져있지아니한자 란어구가무엇을의미한다고생각하는가?( 교리와성약 42:48에관한주해참조, 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 85~86쪽 ) 소개 43편은선지자조셉스미스가오하이오주커틀랜드에도착한후얼마안되어받은계시가운데하나이다. 때로교회의새로운회원들이계시가교회에주어지는질서와방법에대해혼란스러워했다. 몇몇초기성도들은하이럼페이지 ( 교리와성약 28편참조 ), 허블자매 ( 교리와성약 43편참조 ), 셰이커교도들 ( 교리와성약 49편참조 ) 이계시를받았다는주장에영향을받았다. 각경우에주님은그의참된선지자를통해그의백성들을깨우치셨다. 이편들은오직한사람만이교회전체를위하여계시를받도록임명됨을확실하게해준다. 어떤면에서신앙의힘이개인을축복할수있는가? 80

교리와성약 43 편 찾아보아야할중요한복음원리 오직교회회장만이교회전체를위한계명과계시를받는다. 회원들은그들의신앙, 기도, 모범을통해선지자를지지해야한다.( 교리와성약 43:1~7, 12~14 참조 ; 아모스 3:7; 교리와성약 1:38; 28:2~8 참조 ) 하나님의종은영으로가르치고모든사람이회개하도록경고해야한다. 그가심판하러오시기전에주께서는또한천둥, 번개, 지진, 폭풍, 기근을통해사람들에게증거하실것이다.( 교리와성약 43:7, 15~25 참조 ; 또한 42:12~14; 50:15~22; 88:81~92 참조 ) 교회모임의목적은서로가르치고교화하며, 하나님의율법을배우고, 거룩하게되는것이다.( 교리와성약 43:8~10 참조 ; 또한모로나이서 6:5~9; 교리와성약 46:2 참조 ) 복천년은평화와의로움이지속되는천년의기간이다. 이때에사탄은결박당하게된다. ( 교리와성약 43:18, 26~33 참조 ; 또한이사야 65:17~25; 니파이전서 22:26 참조 ) 6절에따르면우리가이러한원리들로인하여어떤축복을받는가? 기만당하지않는것이왜중요한가? 주께서선지자에게주신사업을지지하기위해우리는무엇을할수있는가?(12~13절참조 ) 오늘날주는그의종으로누구를성임했는가? 당시십이사도정원회의일원이었던해롤드비리장로의다음말씀을들려준다. 주님께서이미우리에게말씀하신것과다른뭔가가있을때는오직선지자를통해서만그것을알려주실것입니다. 지상에주의선지자가계시는데간접적인방법으로그의자녀들에게그분이그것을나타내보이실것이라고생각하십니까? 이것이그의선지자를둔이유입니다. 주님은교회에주실말씀이있을때, 회장께주실것입니다. ( The place of the Living Prophet Seer, and Revelator, Charge to Religious Educators, 2판 [1982년], 109쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 92~95 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 87~90 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 43:1~7, 12~14. 오직교회회장만이교회전체를위한계시와계명을받는다. 회원들은그들의신앙, 기도, 모범을통해선지자를지지해야한다.(20~25 분 ) 선지자조셉스미스께서하신다음말씀을칠판에적는다. 교회의어떤회원이든지자기보다높은직분에있는사람들을위하여지시사항을받는다는것은하나님의섭리에위배되는사실이라는점을밝혀둡니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 20쪽 ) 학생들에게배운것중에서이말씀에적용할만한성구가생각나는지질문한다.( 교리와성약 28:1~7; 42:11~13 참조 ) 교리와성약학생교재 : 종교 324~325에나온 43편의역사적배경을학생들에게말해준다.(87쪽) 교리와성약 43편 1~7, 12~14절에서다음질문에대한답을찾도록한다. 이계시의시대에임명된주의종은누구인가?(2, 12 절참조 ) 누가교회를위한계시를받는가?(3~5 절참조 ) 선지자는어떻게선택되는가?( 하나님이명하시고성임한다. 7절참조, 제일회장단의계승 [236쪽] 에서소개참조 ) 문으로들어와 는무엇을의미하는가?( 공개적으로지지받으며은밀하게선택되지않을것이다.) 교리와성약 43:8~10. 교회모임의목적은서로가르치고교화하며, 하나님의율법을배우고, 거룩하게되는것이다.(5~10 분 ) 최근에즐겁게참여했던교회모임이무엇이었는지학생들에게질문한다. 질문한다. 왜즐거웠는가? 학생들에게교리와성약 43편 8~10절을읽고다음질문의답을찾도록한다. 주께서우리가 함께모였을 때무엇을하라고말씀하셨는가?( 교리와성약 42:12~14 참조 ) 교화라는단어는무엇을의미하는가?( 북돋아주거나강화하는것 ) 우리는모임을할때무엇을가르치고토론해야하는가? 모임에참석하여지도와교화를더욱잘받기위해무엇을할수있는가? 주께서어떤축복을약속하셨는가? 성결하게될것 은무엇을의미하는가?( 성스럽게되는것 ) 칠십인정원회의일원인진알쿡장로의다음말씀을들려준다. 한번은어떤사람이스펜서더블류킴볼회장께물었습니다, 성찬식이따분하게느껴질때무엇을하십니까? 잠시침묵이흘렀고, 킴볼회장님이이같이말씀하셨습니다, 잘모르겠습니다. 한번도그런적이없습니다. 정말흥미롭지않습니까? 그것은성찬식에서일어난일이외에도킴볼회장님과주님사이에참된모임이존재했음을의미합니다. 여러분이단순히모임에만참석한다면여러분은모임에잘못참석하고있는것이며, 여러분은거기에서행해진대부분의말씀을놓칠것입니다. 다른모임에서도마찬가지입니다. 주님의말씀을마음에잘새길준비를하고모임에 81

오하이오주와미주리주기간 참석한다면그렇게될것입니다. ( 복음을배우는것은평생의일입니다, Church News, 1990년 3월 24일, 10쪽 ) 학생들에게교리와성약 43편 20~22절과니파이전서 22편 16~17절을비교하여어떻게예수그리스도의재림을가장잘준비할수있는지토론하게한다. 개인적으로재림을준비할수있는방법을종이에적도록한다. 교리와성약 43:18, 26~33. 복천년은평화와의로움이지속되는천년의기간이다. 이때에사탄은결박당하게된다.(15~20 분 ) 교리와성약 44 편 몇개의신문기사를오려학생들에게보여주고질문한다. 신문기자가된다면어떤사건을가장보도하고싶은가? 그이유는무엇인가? 현재사건가운데가장흥미로운사건은무엇인가? 왜그런가? 세계사의사건 ( 과거, 현재, 미래 ) 가운데어떤사건을가장보도하고싶은가? 교리와성약 43 편 29 절에어떤사건이예언되었는가? 재림교리와성약 43:18, 23~26 복천년교리와성약 43:29~30, 32 1000 년 칠판에위의연대표를그린다. 각학생들에게세가지성구묶음중에서하나를읽고그기간에어떤일이일어날지적는다. 찾은것을함께나누도록한다. 질문한다. 사탄이복천년동안결박당할것이라는것에대해어떻게생각하는가? 제일회장단보좌를역임한조지큐캐논회장이이렇게말씀했다. 사탄은하나님의권능으로묶일것이며또한사탄의말에귀기울이지않고그의통치를받지않으려는자들의결심으로또한묶이게될것입니다. (Conference Report, 1897년 10월, 65, 교리와성약 45:55 참조 ) 잠시동안교리와성약 43:31~33 소개 교회가조직되었을때주님께서는성도들에게정기적으로대회를가지라고명하셨다.( 교리와성약 20:61 참조 ) 44편에서교회의네번째대회를개최하라고요구하셨다. 이대회는 1831년 6월 3일에개최되었으며, 오하이오주커틀랜드에서처음으로개최된것이다. 스펜서더블류킴볼회장께서말씀하시길, 대회의목적은우리의신앙을새롭게하고, 간증을강화하며, 정식으로임명되고권세를부여받은종들이주님의방법을배우게하기위한것입니다. ( 성도의벗, 1975년 8월, 30쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 충실한교회성도들이지도자와대회에참석하기위해함께모일때, 주님은그들위에영을부어주실것이다.( 교리와성약 44:1~2 참조 ) 주께서는국법에따라교회를조직하도록명하신다.( 교리와성약 44:4~5 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 100~101쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 90~91쪽. 가르침을위한제언 캐논형제는사악한자들이그리스도가오실때멸망될것이며, 그후에다음과같은일이일어날것이라고설명했다. 의로운자들은남겨질것이고, 그의로움으로인하여주님은자비를베푸실것입니다. 그들은자신의선택의지를올바른방향으로행사했기때문에사탄이묶이게될때주님의축복을받게될것입니다. (Gospel Truth: Discourses and Writings of President George Q. Cannon, ed. Jerreld L. Newquist, 제2권 [1957년], 1:87; 니파이전서 22:26 참조 ) 교리와성약 44:1~3. 충실한교회성도들이지도자와대회에참석하기위해함께모일때주님은그들위에영을부어주실것이다.(10~15 분 ) 학생들에게학생학습지도서에있는컨퍼런스센터그림을보여준다.( 교리와성약 44편소개참조 ) 학생들에게 6개월마다이곳과다른건물에교회성도들이모여총관리역원들의말씀을듣는다고이야기한다. 질문한다. 왜연차대회에참석하고싶은가? 이말씀이우리에게왜중요한가? 학생한두명을지명하여대회에참석하여그들의삶에강한영향을받은경험을말하도록한다. 82

교리와성약 45 편 칠판에왜주님께서대회를개최하라고하셨는가? 라고적는다. 또한다음참조성구도적는다 : 교리와성약 1:14; 20:61~66; 43:8; 58:56; 72:7; 73:2; 124:144. 학생들에게참조성구를나누어준다. 받은성구를읽고질문의답을찾아칠판에적게한다. 교리와성약 44편 1~3절을읽고왜주께서대회를갖길원하셨는지토론한다. 질문한다. 오늘날이러한가르침은와드, 스테이크, 연차대회에어떻게적용되는가? 상단 44편소개에서스펜서더블류회장께서하신말씀을나누고그것이참되다는간증을한다. 소개 교리와성약 45 편 교회는커틀랜드에서계속성장했다. 그러나 1831년봄에선지자조셉스미스는이렇게기록했다. 많은헛소문과거짓말과쓸데없는이야기를다룬신문이발행되고사방에유포되어교회사업을연구하고신앙을품는일에방해를받았다고말했다. 편견과사악함에맞서싸운성도들의기쁨을위하여나는교리와성약 45편을받았다. (History of the Church, 1:158) 45편은 본래예수께서예루살렘에내려질심판과멸망, 유대인의분산, 집합, 마지막날의주님의강림에대해제자들과논의할때감람산위에서하신말씀을 조셉스미스에게반복 한것이다. ( 멜빈제이밸라드, Conference Report, 1920년 10월, 80~81쪽 ) 교리와성약 45편은예언과약속이담겨있는위대한계시중의하나입니다. 이계시에기록된것에서도출해낼수있는한가지중요한결론이성취되고있거나아직성취되지않았다는충분한증거들이있습니다. 그것들은예수님은살아계시며세상을다스리기위해다시오실것을증거합니다. ( 리언지오튼과시맥스칼드웰, Sacred Truths of the Doctrine and Covenants, 제2권 [1982~1983년], 1:220) 찾아보아야할중요한복음원리 예수그리스도는창조주이시며아버지의변호인이시다.( 교리와성약 45:1~8 참조, 또한요한1서 2:1; 니파이후서 2:8~10; 교리와성약 38:4 참조 ) 주님은우리가영생을얻고그의면전에살기위해준비하도록영원한성약을회복하셨다.( 교리와성약 45:8~10 참조 ; 또한교리와성약 66:2 참조 ) 의로운자는시대의표적을알고주님의재림을준비할것이다.( 교리와성약 45:11~69 참조 ; 또한데살로니가전서 5:1~6; 교리와성약 29:9~21; 모세서 7:60~66 참조 ) 이방인의때 란유대인에게거절당한복음이이방인에게주어진시기이다.( 교리와성약 45:24~30 참조 ) 재림할때구주께서는감람산위에서유대인에게나타나시어그를받아들일기회를주실것이다.( 교리와성약 45:43~53 참조 ; 또한스가랴 12:6; 14:1~4 참조 ) 사망한의로운자들은부활하여재림의때에구주를영접하기위해나아올것이다.( 교리와성약 45:45~46, 54 참조 ; 또한 76:63~65; 88:96~99 참조 ) 복천년동안사탄은묶일것이고자녀들은죄없이성장하여주가그들가운데친히다스리실것이다.( 교리와성약 45:55~59 참조 ; 또한미가 4:1~7; 니파이전서 22:26; 신앙개조 1:10 참조 ) 주는마지막날에전쟁과멸망으로부터평화롭고안전한시온으로그의백성들을모을것이다.( 교리와성약 45:64~71 참조 ; 또한 29:1~11; 101:22~25; 115:5~6 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 91~98. 가르침을위한제언 교리와성약 45편 16~39절을가르칠때교리와성약및교회사비디오발표자료 7, 근심하지말라 (4:50) 를사용할수있으며, 교리와성약 45편 56~57절을가르칠때에는발표자료 8, 현명한자 (8:30) 를사용할수있다. 교리와성약 45:1~8. 예수그리스도는창조주이시며아버지의변호자이시다.(10~15 분 ) 니파이후서 25 장 23 절을읽고질문한다. 무엇이우리를타락의결과로부터구할수있을까? 예수그리스도의속죄를통하지않고누가승영에이를수있는가? 교리와성약 45 편 3~8 절을읽고질문한다. 변호자란무엇인가? ( 다른사람의주장을대변하는사람 ) 예수그리스도는우리의변호자가되기위해무엇을하셨는가? 모사이야서 3장 17절을읽는다. 이절에따르면예수그리스도외에누가우리의변호자가되시는가? 예수께서우리의변호자로일하시도록우리는무엇을해야하는가? 83

오하이오주와미주리주기간 십이사도정원회의일원이었던브르스알맥콩키장로의다음말씀을들려준다. 예수그리스도는인간을위하여하늘법정에서그들을변호하시며중재하십니다. 인간이회개한다면불순종으로인한심판을피하도록예수그리스도께서는속죄로서사람의죄값을치르셨습니다. 경전어디에든기록된이율법의가장완벽한요약이교리와성약 45편 3~5절에실려있습니다. (The Promised Messiah: the First Coming of Christ [1978], 329~330쪽 ) 주후 66년에 로마에대항한반란이일어났고, 유대인은예루살렘을차지하게되었습니다. 베스페시안과그의아들디도는그것을탈환하기위해로마군과함께보내졌고, 약 4년간의, 역사상가장무섭고잔학한격전가운데하나인이전쟁끝에티투스는도시를빼앗아성전을불태우고도시를붕괴시켜유대백성들을사방으로분산시켰습니다. 우리의주그리스도께서예루살렘의성전파괴와유대인의분산을예언하신말씀이문자그대로성취되었습니다.(Conference Report, 1930년 10월, 121쪽 ) 학생한명에게 3~5절을읽게하고 너희 와 형제들 대신에자신의이름을넣어읽게한다. 질문한다. 최후심판에서이같이말씀하시며구주가여러분곁에서계신다면어떻겠는가? 이질문의답을위하여제3니파이 17장 16~17절을읽고토론한다. 교리와성약 45:16~59. 주께서후일에일어날사건에대해예언하셨다.(30~35 분 ) 주 : 이부분을가르칠때교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 91~98쪽을이용한다.( 이방인의때, 부록 304쪽참조 ) 학생들에게교리와성약 45편 16절을읽고구주가지상에서성역을베푸는동안그의제자들이질문한것을찾아보도록한다. 질문한다. 왜그러한질문을했다고생각하는가? 17절을읽고질문한다. 어떻게육신에서분리된영을속박으로여길수있는가? 십이사도정원회의일원이었던멜빈제이밸라드장로의다음말씀을읽는다. 우리가죽으면육신을떠나게되고, 육신없이전혀할수없는여러가지일들을하고자할것입니다. 우리는심각한장애를입을것이고, 육신을갈망할것이며, 육신과빨리재결합되기를기도할것입니다. 그때육신이얼마나유익한지알게될것입니다.( 멜빈제이발라드 Crusader for Righteousness [1996년], 213쪽 ) 칠판에다음제목을적는다. 예루살렘에대한예언 ( 교리와성약 45:18~24). 학생들에게경전에이성구를표시하게하고, 가장자리에제목을적게한다. 성구를읽고학생들에게주께서말씀하신예루살렘의유대인들에게일어날일을칠판에나열하도록한다. 질문한다. 이예언중에어떤것이성취되었는가? 제일회장단의보좌였던안토니더블류아이빈스형제의다음말씀을들려준다. 질문한다. 이예언의성취가미래의예언의성취와어떤관계가있는가? 칠판에제목이방인의때 ( 교리와성약 45:24 ~30) 라고적는다. 학생들에게다시이구절을표시하고가장자리에제목을적도록한다. 성구를읽는다. 다음질문을하고학생들에게칠판에답을나열하도록한다. 이방인의때 에어떤사건이일어날것인가? 그때에사람들은어떻게행동할것인가? 이방인의때 는언제인가? ( 복음이이방인에게전파된때.) 당시십이사도정원회의회장이었던조셉필딩스미스회장의말씀을들려준다. 이방인의때 는구속주의사망이있은후바로시작되었다. 유대인은곧바로복음을거절했고그때복음이이방인에게전해졌다. (Church History and Morden Revelation, 제2권 [1953년], 1:196) 제일회장단의보좌였던스미스회장은이렇게가르쳤다. 예수께서는유대인이모든나라가운데흩어질것이며예루살렘은이방인의때가차기까지이방인들에게짓밟힐것이라고말씀하셨습니다.( 누가복음 21:24) 교리와성약 45편 24~29절의유대인에관한예언이문자그대로성취되었습니다. 이방인에게짓밟힌예루살렘은더이상짓밟히지않고유대인의땅이되었습니다. 그들은팔레스타인으로돌아가고있으며이로써이방인의때 가가까워졌음을알수있습니다. (Conference Reort, 1966년 4월, 13쪽 ) 84

교리와성약 45 편 칠판에예수그리스도의재림과복천년 ( 교성 45:39~59) 이란제목을적는다. 학생들에게종전과같이그들의경전에표시하게한다. 이구절들을읽고학생들에게재림이다음사람들에게어떤영향을미칠것인지칠판에열거하게한다. (1) 잠잤던성도들, (2) 조롱하고조소했던자들, (3) 유대인들, (4) 이방나라들, (5) 사탄, (6) 성령을자기의인도자로삼은현명한자들, (7) 어린이들. 학생들에게예수그리스도의재림을준비할수있는방법을종이에적게한다. 교리와성약 45:11~69. 의로운자는시대의표적을알고주님의재림을준비할것이다.(40~45 분 ) 수업이시작되기전에학생한명에게열처녀의비유를간략히요약해오도록부탁한다.( 마태복음 25:1~13 참조 ) 학생들에게학생학습지도서에나온열처녀그림을보여준다.( 교리와성약 45편의 경전을공부함 참조 ) 질문한다. 이그림은어떤경전기사를나타내는가? 열처녀에대한보고서를준비한학생에게발표하도록한다. 학생이발표할때칠판에이이야기에나오는요소를적는다.( 처녀, 현명한처녀, 어리석은처녀, 등잔, 기름, 신랑 ) 학생들에게각요소가무엇을나타내는지질문한다.( 예수와그의사도의생애와가르침 [ 종교 211~212 학생교재, 154쪽 ]; 마태복음 25:1~13 주해참조 ) 학생들에게교리와성약 45편 56~57절에서주께서이비유에관해말씀하신것을읽게한다. 질문한다. 어떻게진리를받을수있는가? 성령을자기들의인도자로삼 기위해무엇을해야하는가?( 교리와성약 76:116 참조 ) 의로운자는재림의날을어떻게기다릴것인가? 37~40 절을읽고질문한다. 재림을준비하는것은무엇을의미하는가? 학생들에게다음도표를나누어준다. 오른쪽두칸은답을적지않고비워둔다. 성구에묘사된징조와기이한일들을중간칸에적으면서반전체가도표를풀어나간다. 학생들에게오른쪽칸에표시하게한다. 각징조의성취가과거인지현재인지미래인지적는다. 성구징조와기이한일성취 11~14 절에녹의도시가되돌아옴.( 모세서 7:62~64 참조 ) 16, 44 절예수그리스도가구름을타고영광중에오심. 25절이방인의때이후유대인이집합함. 26, 33, 69절온세상이전쟁에휩싸임. 27절증오와사악함이세상에가득참. 28절이방인의때에복음이회복됨. 29절이방인이복음을거절함. 31절징벌이범람하고황폐케하는질병이세상을뒤덮을것임. 32절주는의로운자들을징벌로부터보호하심. 33절지진과황폐가있음. 41절불과연기가있음. 42절해가어두워지고, 달은피로변하며, 별들이하늘에서떨어지리라. 43절유대인의잔류민이예루살렘으로집합함. 45, 54절의로운자는부활함.( 교리와성약 88:96~99 참조 ) 48절예수가감람산위에발을디디시리니산이둘로갈라질것임. 50절사악한자는불에타멸망함. 64~71절의로운자가만방에서시온으로모일것임. 67~69절시온의주민은서로싸우지않는유일한백성이됨. 학생들에게데살로니가전서 5장 1~6절과교리와성약 45편 37~40절을읽게하고질문한다. 재림이있기전의로운자의느낌을묘사한구절은어떤것인가? 사악한자의느낌을묘사한구절은어떤것인가? 이두그룹이왜이렇게다른느낌을갖는다고생각하는가? 예수그리스도의재림에관한학생들의느낌을토론한다. 십이사도정원회의회장이었던조셉필딩스미스회장이하신재림에관한다음말씀을들려준다. 17 절흩어진이스라엘이회복됨. 18~24 절예루살렘성전이파괴되고유대인이흩어짐 우리는그때가오기를고대하고있습니다. 우리는그때를위해기도하고있습니다. 의로운자는주님이다시오실때기뻐할것입니다. 그때는평화가지상에임하고, 사람들에게의가미치며, 평화와, 기쁨과, 행복의영이함께할것이기때문입니다. ( 구원의교리, 브르스알맥콩키비교, 제3권 [1954~1956년], 3:12) 85

오하이오주와미주리주기간 교리와성약 45:32; 64:71. 주는마지막날에전쟁과멸망으로부터평화롭고안전한시온으로그의백성들을모을것이다.(15~20 분 ) 1999년 8월 11일유타주솔트레이크시내교회본부근처를강타한토네이도에대해학생들에게이야기한다. 많은부상자들이깨진창문에서날아온유리조각과다른파편으로인해상처를입었다. 토네이도는유타주에서보기드문현상이었기때문에많은사람들이자신을보호할최선의방법을알지못했다. 토네이도가자주발생하는지역에서는가정과건물에는태풍대피소가있다. 사악함으로가득찬세상에서주님은의로운자들이피난할수있도록몇개의안전한곳을세우셨다. 학생들에게세상의유혹으로부터안전하게머물수있는곳을말하게한다. 질문한다. 왜이들지역이여러분에게안전한가? 교리와성약 45편 32절을읽게하고질문한다. 세상으로부터안전한장소로또무엇이있는가? 에즈라태프트벤슨회장님이하신말씀을들려준다. 거룩한형제자매는거룩한곳에서게되고, 이거룩한곳은성전, 예배당, 가정, 시온의스테이크일것입니다. (Come unto Christ [1993년], 115쪽 ) 교리와성약 45편 62~71절을읽고두개의목록을만든다. 하나는최후의날에세상의상태를묘사하는구절에나와있는단어와어구를적는다. 다른하나는시온의상태를묘사하는단어와어구를적는다. 시온이어떻게토네이도속의피난처같은곳인가? 이구절에나온약속과 32절에언급된 거룩한곳 은어떤관계가있는가? 이구절에묘사된시온에서살고싶은가? 왜그런가? 브리검영회장의다음말씀을학생한명에게읽도록한다. 시온은어디에있습니까? 하나님의교회조직이있는곳입니다. 시온은모든이의마음속에영적으로거할수있습니다. 그리고우리는항상시온의영을느끼며살아갈수있습니다. (Discourses of Brigham Young, 118쪽 ) 관대한금식헌금을내고, 봉사할기회를잡고부지런히그것을행하는태도에서시온에가까이다가서기도하고멀어지기도합니다. 많은사람들이현세에서는결코볼수없는시온으로가는길위에서완전해집니다. ( 성도의벗, 1986년 7월호, 33쪽 ) 가정, 교회, 스테이크를세상의피난처이자평화와안전을위한장소로만들기위해어떻게이원리를사용할수있는지학생들과의견을나눈다. 소개 교리와성약 46 편 초기교회지도자들은교회모임을인도하는법을배울필요가있었다. 주님은영의인도의필요성과다른영적은사의유익에대해알려주셨다. 사도바울은우리에게 더욱큰은사를사모하라 ( 고린도전서 12:31) 고가르치셨다. 십이사도정원회의일원이었던윌포드우드럽장로는성신의은사를통해받는축복을이렇게말씀했다. 제게주신성신의은사를귀히여겨야함을절실히깨닫습니다. 하나님께서주신성신의은사를올바르게사용한다면잘못을범하지않고걸어선안될곳을걷지않게되겠지만, 무엇보다도하나님의왕국을세우는일에헌신하게될것입니다. (Journal of Discourses, 9:160~61) 찾아보아야할중요한복음원리 시온의영이무엇인지질문한다. 학생에게교리와성약 82편 14~19절, 97편 21절과모세서 7장 18절을읽고시온의영을정의한단어를칠판에나열하도록한다. 당시감리감독이었던로버트디헤일즈감독의다음말씀을들려준다. 이약속된시온이항상우리의손이조금못미치는곳에있는것같습니다. 우리는시온을향해전진하는과정에서그곳에거하는만큼많은덕을쌓을수있다는것을이해할필요가있습니다. 시온은과정이요, 또한목적지입니다. 우리는매일일상생활을처리하는과정에서, 가족과생활하는중에, 또는정직한십일조와 교회모임은영의인도로이끌어져야한다. 진리를구하는모든사람들은공적인모임에초대되어야한다.( 교리와성약 46:1~6 참조 ; 또한모로나이서 6:5~6, 9 참조 ) 우리는 가장좋은은사들을간절히구하되, 무엇을위하여그러한것이주어지는지를항상기억 ( 교리와성약 46:8) 해야한다. 그것은우리가하나님의사업을수행하고다른사람을도우며속임수를피하도록주어진것이다.( 교리와성약 46:7~29 참조 ; 또한고린도전서 12:1~13, 31; 모로나이서 10:8~18 참조 ) 감독과다른교회지도자들은하나님의영적은사인판단하는은사를받는다.( 교리와성약 46:7, 27~29 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 98~102 쪽. 86

교리와성약 46 편 가르침을위한제언 교리와성약 46:1~6. 교회모임은영의인도로이끌어져야한다. 진리를구하는모든사람들은공적인모임에초대되어야한다.(10~15 분 ) 학생들에게몇개의교회활동을말해보도록하고칠판에적는다.( 이것에는기도, 찬송가와다른음악순서, 말씀, 의식이포함된다.) 학생들에게교리와성약 46편 1~2절을읽고왜우리가이런교회활동을해야하는지알아본다. 학생에게 2절과모로나이서 6장 9절을비교하여칠판에적히지않는교회활동이있는지알아보게한다. 칠판에적힌목록에성찬을추가한다.( 만약성찬이적히지않았다면 ) 교리와성약 46편 4절을읽고성찬에대한지시사항을찾아제3니파이 18장 28~29절과비교한다. 스펜서더블류킴볼회장의다음말씀을들려준다. 빵과물을취할때마다재성별과재헌납이있어야합니다. 우리가계명을지키지않을때, 죄에빠져있을때, 노여움과증오와원한에싸여있을때성찬을취할수있는지심각하게고려해야합니다. 성찬은너무성스러운것이어서 합당하지못한사람들이성찬을취할까봐두렵습니다. (The Teachings of Spencer W. Kimball, 에드워드엘킴볼판 [1982년], 225쪽 ) 학생들에게질문한다. 주님이주신가장어려운계명은무엇이라고생각하는가? 몇명의대답을들은후에마태복음 5장 48절을읽게하고완전해지는것의어려움을토론한다. 조지큐캐논회장의말씀을들려준다. 어느누구라도불완전하다면완전해지기위한은사를간구하는것이우리의의무입니다. 제가불완전합니까? 저는불완전으로가득차있습니다. 제의무는무엇입니까? 이불완전을치유할수있는은사를하나님께간구하는것입니다. ( 복음진리 1:196) 질문한다. 주님은우리가완전해지도록무엇을주셨는가? 학생들에게퍼즐조각을나누어준다. 46편에서퍼즐조각의그구절을찾게한다. 구절에나와있는성신의은사가무엇이며그은사를가치있게해줄상황을말해보게한다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 100~101쪽, 성신의은사에관한설명참조 ) 학생들에게조각을뒤집어서퍼즐을맞추고나타난성구를읽도록한다.( 교리와성약 46:11~12) 질문한다. 이구절은 13~25절과어떤연관이있는가? 주님의교회에서왜모든회원들이중요한가? 이목록이모두영의은사를포함한다고생각하는가? 다음말씀을들려준다. 브르스알맥콩키장로는이렇게기록했다. 학생한명을처음교회에참석한비회원이라가정하고그학생에게질문한다. 처음방문했을때어떻게생각했는가? 무엇이특이하게보였거나들렸는가? 누가어떻게편안함과환영의느낌을주었는가? 다른학생을저활동회원으로가정하고같은질문을한다. 학생들에게어떻게대답이다른지생각해보게한다. 교리와성약 46편 3~6절과제3니파이 18장 28~32절을읽고질문한다. 교회모임에참석한비회원과저활동회원에게어떻게대해야하는가? 하워드더블류헌터회장의다음말씀을들려준다. 서로좀더친절하고예의바르고겸손과인내와용서로대하십시오. ( 하워드더블류헌터, 교회 14대회장, Ensign, 1994 년 7 월호, 4 쪽 ) 교리와성약 46:7~29. 우리는 가장좋은은사들을간절히구하되, 무엇을위하여그러한것이주어지는지를항상기억 ( 교리와성약 46:8) 해야한다. 그것은우리가하나님의사업을수행하고다른사람을도우며속임수를피하도록주어진것이다. (35~40 분 ) 공과전에큰글씨로종이에교리와성약 46편 11~12절을적는다. 그것을열네개의퍼즐조각으로자른다. 각조각의다른면에다음구절중의하나를적는다. 13~25, 27절. 영적인은사는수에있어끝이없으며다양성에있어무한합니다. 이계시된말씀에열거된영적인은사들은은혜로우신하나님께서그분을사랑하시고섬기는자들에게쏟아붓는거룩한은혜에대한단순한표현인것입니다. (A New Witness for the Articles of Faith [1985년], 371쪽 ) 십이사도정원회의일원이었던마빈제이애쉬튼장로는이렇게말씀했다. 항상분명하고값지게여겨지는것은아니나, 매우중요한몇가지은사를무작위로말씀드리자면 질문하는은사, 귀기울이는은사, 듣는은사, 작고조용한음성을듣고활용하는은사, 울수있는은사, 논쟁을피하는은사, 동의하는은사, 중언부언을피하는은사, 의로운것을구하는은사, 심판하지않는은사, 하나님께인도를구하는은사, 제자가되는은사, 다른사람을돌보는은사, 깊이생각할수있는은사, 기도드리는은사, 강한간증을하는은사, 성신을받는은사등이있습니다. ( 성도의벗, 1988년 1월호, 22쪽 ) 87

오하이오주와미주리주기간 학생들에게주님은축복사의축복을통해영적은사를나타내실수있다고말한다. 우리의신앙과의로운정도에따라성신의은사를받을수있다고말한다. 학생들에게다음질문의답을종이에적게한다. 내가영적은사를축복받았을때무엇을해야하는가?(32절참조 ) 나는어떤영적은사를받았는가? 나는어떤은사를받고싶은가? 나는이러한은사를얻기위해무엇을해야하는가?( 모로나이서 7:48 참조 ) 성도들은하나님의영으로인도받아모임을감리하는사람들에게순종해야합니다. 이스라엘의보통판사인감독이어떤사람에게이은사나다른어떤은사를제한한다고말한다면그렇게하는것이그사람의의무입니다. 감독은분별의은사를받을권리가있고따라서이은사가하나님으로부터온것인지아닌지말할수있으며그들이하나님으로부터온것이아니라면성도들의집회에함께할수없습니다. (Conference Report, 1901년 4월, 12쪽 ) 교리와성약 46:7, 27~29. 감독과다른교회지도자들은하나님의영적은사인판단하는은사를받는다.(15~20 분 ) 칠판에다음도표를적고오른쪽칸은비워둔다. 그리스도의복음 사탄의위조품 교리와성약 47 편 사랑가족겸손신앙영원한기쁨과행복회개 육욕동성애관계독선회의, 의심금전적인기쁨죄가없으므로회개할필요가없다고믿음 소개 47편에서주님은존휘트머에게말씀하시길, 정규역사를기술하고기록하며 (1절) 그리고 교회기록과역사를 보혜사에의해서 기록하는것이그에게주어지리라. (3~4절, 또한교리와성약 21:1 참조 ) 스펜서더블류킴볼회장도이와비슷한권고를했다. 학생들과십이사도정원회의일원이었던매리온지롬니장로의말씀을들려준다. 성신의권능으로작용하지않는초자연적인현상이있는것같습니다. 진리가아닌많은가짜진리가있습니다. 오늘날세상은위조품으로가득차있으며, 항상그래왔습니다. 이런모조품중몇몇은가공되지않은것이어서쉽게발견되지만, 나머지는영의참된나타내심과거의비슷합니다. 따라서사람들은그것들로인해혼란을겪게되고속임을당합니다. (Conference Report, 1956년 4월, 70쪽 ) 저는교회의모든회원에게가족역사기록에깊은관심을기울이고, 부모와조부모에게일지를쓰도록격려하여, 자녀와손자, 손녀, 그후손에게기록을남기지못한채어떤가족도영원한세상에가게되는사람이없도록할것을권고합니다. 이것은의무이며책임입니다. ( 성도의벗, 1978년 10월, 4쪽 ) 킴볼회장은또한기록하는것의유익함을이와같이말씀했다. 기억의책을작성하는자들은일상생활속에서주님을기억하는것과같습니다. 일지는받은축복을세고, 이축복들의재산목록을남기는것입니다. (Conference Report, 1978년 10월, 120쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 학생들에게칠판에적은복음원리에대한사탄의모조품을말하게하고빈칸에답을적는다. 교리와성약 46편 7절을읽고우리가사탄의모조품에속지않도록주가말씀하신것을찾아본다. 30~33절과 8~10절을읽고영의은사를다스리는원리를나열하게한다. 우리생에서이원리와중요성에대해토론한다. 27~29절을읽고어떤은사가하나님으로부터온것인지어떤것이아닌지를식별하는은사를지닌사람을찾는다. 십이사도정원회의일원이었던아브라함오우드럽장로의말씀을들려준다. 교회는교회역사를기록하라는명을받았으며, 그렇게할때성신이도와준다는것을약속받았다. 개인이자신의역사를기록할때그와같은영을받을수있다. ( 교리와성약 47편참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 102~103 쪽 88

교리와성약 48 편 가르침을위한제언 교리와성약 47 편. 교회는교회역사를기록하라는명을받았으며그렇게할때성신이도와준다는것을약속받았다. 개인이자신의역사를기록할때그와같은영을받을수있다.(15~20 분 ) 학생들에게교회역사의여러사건들중에서영감적인사건을말해준다.( 때가찬시대의교회사 : 이방인이땅을준비함, 56~57쪽 ; 세증인들, 59~60쪽 ; 피싱강가에서의시온진영, 148~149쪽 ; 리치몬드감옥에서의조셉스미스, 207~8쪽 ; 몬트로즈에서의기적, 217~219쪽 ; 휴비브라운의영국선교, 472~473쪽 ) 질문한다. 이사건에서가장감명받은것은무엇인가? 이사건을기억하는것이어떤가치가있는가? 이같은경험을알기위해무엇이일어나야했는가? 아무도기록을하지않았다면교회역사는어떻게달라지겠는가? 교리와성약 47편을읽고존휘트머에게무엇을하라는부름이주어졌는지찾아본다. 교회가역사를기록하는것과자신의기록을쓰는것이왜중요한지학생에게질문한다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 102~103쪽, 교리와성약 47:1에관한주해참조 ; 또한소개에서킴볼회장의말씀참조 ) 교회역사가가교회에서일어난모든일을관찰하고기록할수없으므로다른사람으로부터역사를수집한다고설명한다. 일반적으로우리자신의경험이교회역사의일부분이될수있으며다음세대에게영향을미칠수있다. 학생몇명에게그들자신의간증을통해얻은영적경험을말하게하고일지를기록하도록격려한다. 38:31~32) 몇몇사람은오하이오주가계시가말하고있는시온이라고잘못알고있었다. 2백명이넘는동부성도들은순종하여재산을팔고오하이오주로건너가기위해준비했다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님은후기성도들에게그들이가진것을궁핍한자들에게나누어주라고명하셨다.( 교리와성약 48:1~23 참조 ; 또한모사이야서 4:26 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 95~100 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 103~104 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 48 편. 주님은후기성도들에게그들이가진것을궁핍한자들에게나누어주라고명하셨다.(15~20 분 ) 학생들에게말한다. 자연재해로집을잃은먼지역에사는성도들을상상한다. 교회지도자들은감독 ( 혹은지부회장 ) 에게와드회원들이집을잃은가족을몇달간수용하도록부탁했다. 여러분과와드에있는여러분의가족들은어떤의문과걱정을가지겠는가? 소개 교리와성약 48 편 여러분의지역으로이사오는사람들에게어떤관심과느낌으로대해야한다고생각하는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 103쪽에실린 48편의역사적배경을읽는다. 학생들에게여기에서성도들이가졌던걱정은오하이오주로이주하여그곳에살고있는성도들이느낀것과아마도유사할것임을이해시킨다. 교리와성약 48편을읽고이성도들에게주신주님의지시를알아본다. 질문한다. 이계시는오늘날우리에게어떻게적용되는가? 1829년 4월주님은선지자조셉스미스에게 시온의대업을일으켜굳게세우 ( 교리와성약 6:6) 라고명하셨다. 이어지는계시역시개괄적인말로시온을언급했다.( 교리와성약 11:6; 12:6; 14:6; 21:7~8; 24:7 참조 ) 그러나 1830년 7월, 주님은하나의장소로서시온을언급했다. 선지자의아내에머는 시온에서기업을받으리라 ( 교리와성약 25:2) 는약속을받았다. 1830년 12월뉴욕에사는성도들이오하이오주로모이라는계명을받았고 ( 교리와성약 37:3), 그곳은원수의세력을피하고하나님의율법을받으며높은곳에서임하는능력을받을수있는곳이었다.( 교리와성약 우리가교회에서다른사람들과함께나눌수있는방법은무엇인가? 성도들이앞으로시온성을어떻게건설할수있는가? 누가성도들의집합을인도할것인가? 학생한명에게교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 104쪽에실린교리와성약 48편 5~6절주해에서해롤드비리회장의말씀을읽게한다. 다음질문에대해토론한다. 세상적인소유물을기꺼이나누는마음은어떻게우리가시온의도시를건설하도록준비시키는가? 89

오하이오주와미주리주기간 추가참고자료 교리와성약 49 편 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 92~95 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 104~107 쪽. 소개 당시감리감독단의일원이었던글렌엘페이스감독은이렇게말했다. 우리회원중에는선택해서순종하는사람도있습니다. 선지자는우리가마음대로골라서선택하도록취할수있는진리의식단을전시하는분은아닙니다. 그럼에도불구하고어떤회원은비판적이되며선지자에게식단표를바꾸도록제안하기도합니다. 선지자는여론의바람이어느쪽으로부는가를보기위해깃발을들고있지는않습니다. 그는우리에게주님의뜻을나타내십니다. 1831년에어떤개종자들은그들이이전에가지고있던믿음을교회로들여오려고했습니다. 오늘날우리의문제는사회적인추세와이추세가수반하는조롱과비난에민감해져서 그리고그에타협하도록교회의입장을바꾸기를원하는회원들로인한것입니다. 우리는모든진리를온전히받아들일필요가있습니다. 하나님의전신갑주 ( 에베소서 6:11) 를입고왕국을건설하기위해일하십시오. 우리모두는이렇게자문해볼필요가있습니다. 나는오늘날때가찬경륜의시대에왕국을건설하기위해적극적으로공헌하고있는가 ( 성도의벗, 1989년 7월호, 32쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 잘이해된참된교리는태도와행동을변화시킨다. ( 보이드케이패커, 성도의벗, 1987년 1월호,21쪽; 교리와성약 49편참조 ) 모든인간은복음원리와의식에순종함으로써예수그리스도의속죄를통해구속받을수있다.( 교리와성약 49:5, 8, 11~14, 26 참조 ; 또한니파이후서 25:23; 신앙개조 1:3~4 참조 ) 인간이든천사든재림의날과시를아는자는아무도없으나, 하나님께서는우리가준비할수있도록표적을나타내보이셨다.( 교리와성약 49:6~7, 22~25 참조 ; 또한조셉스미스-마태 1:38~41 참조 ) 결혼은하나님께서제정하신것이며세상을위한그분의계획을이행하는데필수적인요소이다.( 교리와성약 49:15~17 참조 ; 또한마태복음 19:5~6 참조 ) 동물은우리의음식과의복으로사용하도록정해졌다. 우리는필요없이동물을죽이는것에책임을져야한다.( 교리와성약 49:5,18~21 참조 ; 또한창세기 9:3; 조셉스미스역성경, 창세기 9:10~11; 교리와성약 89:12~15 참조 ) 가르침을위한제언 교리와성약 49 편. 잘이해된참된교리는태도와행동을변화시킨다.(20~25 분 ) 학생들에게다음이야기를통해생각한것을질문한다. 사람들이믿는것은그들이행하며살아가는데영향을끼친다. 루시스미스와얼음을깬이야기나엘리스존슨을구한조셉스미스의이야기를들려준다.( 때가찬시대의교회사참조, 91~94쪽 ) 학생들에게루시스미스의신앙이나조셉스미스의신앙이이런상황에서어떤영향을끼쳤는지질문한다. 학생들에게교리와성약 49편의머리글을읽고셰이커교의다섯가지믿음을표시하게한다. 칠판에적힌제목셰이커교의믿음아래에그것들을열거한다. 재림은이미나타났다. 그리스도는앤리라는여인의모습으로돌아왔다. 침례는필수적인것이아니다. 사람은돼지고기를먹어서는안된다. 독신생활이결혼보다더훌륭하다. 학생들에게칠판에나열한원리들을믿는다면생이어떻게변화될지토론하도록한다. 학생들을둘씩짝지어교리와성약 49편에나온셰이커교의잘못된믿음을바로잡을수있는가르침을찾게한다. 셰이커교도의믿음옆에제목주께서말씀하신것이라고칠판에적고학생들이찾은것을열거한다. 재림은 가까이 왔다.(6, 7, 23~24 절참조 ) 예수님은여자의모습이나여행하는남자의모습으로오지않는다.(22절참조 ) 주께서는우리에게침례받으라명하신다.(13~14 절참조 ) 고기를먹지말라는자는누구든지하나님으로부터성임된자가아니다.(18~19절참조 ) 결혼하지말라하는자는누구든지하나님으로부터성임된자가아니다.(15~16절) 학생들에게셰이커교의신앙과일치하는것옆제목에이구절들을적도록한다. 어떻게각각의잘못된신앙이참된교리로시정되었는지이해시킨다. 질문한다. 어떻게이계시는새로운개종자이자전셰이커교도였던레먼코플리를도왔는가? 학생들에게그들이참되다고알고있는교리를말해보게하고, 어떻게이러한교리들이그들에게영향을미치는지말해보게한다. 질문한다. 여러분의신앙은여러분의사는방법에어떤영향을미치는가? 어떤면에서그러한가? 90

교리와성약 50 편 교리와성약 49 편 1~14 절. 모든인간은복음원리와의식에순종함으로써예수그리스도의속죄를통해구속받을수있다.(15~20 분 ) 학생들에게조리법을완전히따르지않고구운빵을먹고싶은지질문한다.( 한재료가빠진과자나빵을학생에게맛보게할수있다 ) 의과대학교를제대로마치지못한의사에게수술받고싶은지질문한다. 혹은겨우비행학교를마친조종사가조종하는비행기를타고싶은지물어본다. 질문한다. 그렇게했을때그결과는어떻게되겠는가? 이런결과중에서어떤것이여러분의삶에가장심각한충격을줄것인가? 오늘날어떻게 야곱 과 시온 이번성하고있는가?( 교리와성약 49:24~25에관한주해, 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 107쪽 ) 레이맨인이장미처럼피어나리라 라는구절은무엇을의미하는가? 이러한표적은주님이강림하실 시간과날 을준비하도록어떻게도울수있는가? 학생들에게교리와성약 21편 4~6절, 45편 56~57절, 조셉스미스-마태 1장 37절을읽게한다. 질문한다. 그밖에예수그리스도의재림을준비하기위해우리는무엇을할수있는가? 필요한모든것을배우고행할때어떻게부정적인결과를막을수있는가? 교리와성약 49 편 1~2 절을읽고다음질문에대해토론한다. 어떤사람들은왜진리의일부분만을알고싶어하는가? 복음의일부분만가지고생활할때어떤결과가온다고생각하는가? 교리와성약 50 편 5~14절을읽고학생들에게주의재림을준비하기위해우리가해야할일이무엇인지알아보게한다. 49편의소개부분에서글렌엘페이스감독이하신말씀을들려준다. 구주의가르침을완전히따르는것의중요성을토론한다. 교리와성약 49:6~7, 22~25. 인간이든천사든재림의날과시를아는자는아무도없으나, 주님은우리가준비할수있도록표적을나타내보이셨다.(15~20 분 ) 학생들에게돈을보여주고질문한다. 왜사람들은가짜돈을만드는가? 가짜돈을만들어사용할때어떤부정적인결과가초래되는가? 학생한명에게아래의 50편의소개에서조셉에프스미스회장의말씀을읽게하고생각한다.( 주 : 또한이말씀은교리와성약 50:1~34의가르침의제언에서사용되었다 ) 질문한다. 왜사탄은모조품을만든다고생각하는가? 학생들에게오늘날사탄이사람들을속이는방법의예를들어보게한다. 교리와성약 49편의머리글에나열된셰이커교의믿음을복습한다. 조셉스미스-마태 1장 5~6, 9, 22절을읽고셰이커교도가기만당한것들을토론한다. 교리와성약 49 편 6~7 절을읽고질문한다. 만일여러분이주가오시는정확한날을안다면행동에어떤영향을줄것인가? 왜구주께서정확한시간을알려주지않았다고생각하는가? 22~25 절을읽고다음을토론한다. 주께서그의백성들이기만당한것을걱정하셨다는것을어떻게알수있는가? 주님의재림전에어떤중요한사건이일어날것인가? 소개 모든시대에걸쳐사탄은하나님의사업을좌절시키려고노력했다. 사탄은오하이오주에사는많은초기개종자들을속였고, 이상한생각과행동을하게했다.( 예로써, 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 107쪽, 50편의역사적배경참조 ) 조셉에프스미스회장은이같이경고했다. 세상에는악인이큰힘을가지고있으며, 온갖수단을써서인간의마음을어둡게하고, 진리를가장한거짓과기만을퍼뜨린다는것을잊지말아야하겠습니다. 사탄은참된진리가점점세상에널리퍼지자기술적으로그것을모방한그릇된교리를퍼뜨리고있습니다. 그의거짓된교리유포를조심하십시오. 그것은여러분께실망과재앙과영적인사망만을가져다줄것입니다. ( 복음교리, 341쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 사탄은나쁜영과사악한자들을이용하여하나님의자녀들을기만하고멸망시키고자힘쓴다.( 교리와성약 50:1~9 참조 ; 또한모세서 4:3~4 참조 ) 주님의영은이해와교화와기쁨을가져다준다. 사탄의영은혼란을가져온다.( 교리와성약 50:10~35 참조 ; 또한고린도전서 14:26; 교리와성약 11:13 참조 ) 교회회원들이빛과진리가운데성장할때교만을피하고사탄을이길수있는힘을갖게되며아버지와아들과하나가될수있다.( 교리와성약 50:23~44 참조 ; 또한요한1서 4:1~6; 모세서 1:9~22 참조 ) 91

오하이오주와미주리주기간 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 92~95 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 107~110 쪽. 어떤젊은이들은선교사로나갈때가과거의죄를용서받을수있는시기라고말했습니다. 그들은자신들이재빨리회개하여선교사로나가면그이후행복하게살수있을것이므로약간의범법은별로문제될것이없다고생각합니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 40~41쪽 ) 가르침을위한제언 교리와성약 50 편. 사탄은나쁜영과사악한자들을이용하여하나님의자녀들을기만하고멸망시키고자힘쓴다. 교회회원들이빛과진리가운데성장할때기만을피하고사탄을능가하는힘을갖게되며아버지와아들과하나가될수있다.(40~45 분 ) 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 107쪽에나온 50편의역사적배경에서그릇된영을다룬단락에표시하고학생한명에게공과시간에읽도록부탁한다. 학생에게질문한다. 오늘날교회에서여러분이경험한것과어떻게비교되는가? 이런기만을어떻게피할수있는가? ( 교리와성약 50:31 참조 ) 교리와성약 50 편 1~9 절을읽고다음질문에대해토론한다. 초기교회성도들가운데나타난이런영적현상의근원은무엇이었는가? 초기교회에서사탄은성도들을 넘어뜨리기 위해어떻게노력했는가? 오늘날사탄이성도들을속이기위해사용하는전술은무엇이라고생각하는가? 학생한명에게십이사도정원회의일원인리차드지스코트장로의다음말씀을읽게한다. 질문한다. 오늘날흔히볼수있는기만에는어떤것이있는가? 세번째학생에게밸라드장로가한말씀을계속읽게한다. 이러한시나리오는사탄이만든커다란속임수라는것을믿으십시오. 그것은동화같은이야기이며, 죄는언제나반드시고통을가져다줄것입니다. 그고통은빨리올수도있고늦게올수도있으나, 반드시오고야마는것입니다. 경전에따르면죄인들은 하나님의심판대앞에부끄러움과무서운죄책감 ( 야곱서 6:9) 으로서게될것이며그리고여러분은 죄책감과고통과고뇌로가득하게 ( 모사이야서 2:38) 될것입니다. 회개하기란쉬운일이라는생각도잘못된것입니다. 킴볼회장은이렇게말씀하셨습니다. 우리가자신의죄에대해심한고통을겪을때까지는아직회개가시작되지않은것입니다. 만일고통을겪지않았다면아직회개하지않은것입니다. (The Teachings of Spencer W. Kimball, 88, 99쪽 ) 부도덕한행동으로얻으려는순간적인쾌락의결과는그에따르는고통을치러야할만큼심각한죄를지은후참으로회개한사람들에게물어보면됩니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 41쪽 ) 사탄은여러분을파멸시키기위해합리화라는수단을사용하는데그것은여러분이옳지않다고알고있는것을왜곡시켜합당한것처럼여기게하여점차멸망으로이르게하는것입니다. ( 성도의벗, 1991년 7월호, 34쪽 ) 질문한다. 왜사탄은우리를기만하는가? 어떻게기만하는가? 또다른학생에게십이사도정원회의일원인엠러셀밸라드장로의말씀을읽게한다. 최근에저는유타주와아이다호주에사는여러그룹의청남청녀와만나이야기했습니다. 그들이말하기를, 청소년가운데에도젊은시절에는부도덕하게지내다가, 선교사로나가거나성전에서결혼하기전에회개하면된다고생각하는회원이있다고했습니다. 질문한다. 주님의종에게어떤경고가주어졌는가? 사탄의기만을막고함정을피하기위해우리는무엇을할수있는가? 반을그룹으로나누고그들에게참조성구를나누어준다. 각그룹에게사탄의기만을알아내는열쇠가되는참조성구를찾게한다. 교리와성약 28편머리글, 2~7, 11~13 교리와성약 43:1~7 교리와성약 45:57 교리와성약 46:8~9 교리와성약 50:21~24, 26~33 교리와성약 52:15~19 학생들이찾은것을칠판에열거한다. 50편의소개에나온조셉에프스미스회장이말씀한경고를들려준다. 교리와성약 50편 40~46절을읽고왜주님은이렇게마지막으로경고의 92

교리와성약 51 편 계시를선택하셨는지토론한다. 질문한다. 이구절은사탄의권능을염려하는사람들에게어떤희망을주는가? 역할에대해여러자료를제공해주고있다. 교리와성약 50:10~25. 주님의영은이해와교화와기쁨을가져다준다. 사탄의영은혼란을가져온다.(10~15 분 ) 칠판에교사의책임, 학생의책임, 그리고세미나리반은무엇을성취해야하는가라는제목을적는다. 학생들에게말한다. 학생들에게그들이와드에새로임명된새벽반세미나리교사라고상상해보라고한다. 코디네이터 ( 담당자 ) 가여러분에게경전을연구하여칠판에적어놓은세가지주제에관해주님께서말씀하신것을찾으라고했다. 학생들에게교리와성약 50편 10~25절을읽고답을찾도록한다. 각주제를나누어서토론하고학생들의생각을해당제목아래에적는다. 다음이야기가토론에도움이될것이다. 당시십이사도정원회의일원이었던윌포드우드럽장로는다음과같이말씀했다. 이세대에서건혹은다음세대에서건하나님의영의인도없이는지상에사는사람들을가르치고교화시킬수없습니다. (The Discourses of Wilford Woodruff, G. Homer Durham 편 [1946년], 57쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 예수그리스도는교회의머리이시며교회조직을다스리신다.( 교리와성약 51:1~2 참조 ; 또한교리와성약 52:1~5, 22~24 참조 ) 헌납의법아래에서, 감독은회원들의가족수, 형편, 부족과필요에따라몫을배정해준다. 감독은회원들이헌납한잉여물품을받아가난한자들에게나누어준다.( 교리와성약 51:3~15; 42:30~42; 82:17 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 95~100쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 110~12쪽. 가르침을위한제언 십이사도정원회의일원인조셉비워슬린장로는이렇게말했다. 학생들이성구읽기과제를많이읽을수록공과시간에경전을더지참하게되고, 복음이실제로삶에서의미하는것을토론하면할수록개인적인걱정과과제의해결에서영감과성장과기쁨을더많이얻게됩니다. (Ensign, Teaching by Spirit, 1989년 1월호, 15쪽 ) 교리와성약 51 편 교리와성약 51 편. 헌납의법아래에서, 감독은회원들의가족수, 형편, 부족과필요에따라몫을배정해준다.(20~25 분 ) 학생들에게질문한다. 여러분의재산은누구의소유인가? 시편 24편 1절을읽고진실로재산의소유자는누구인지알아보게한다. 구주는세상을창조하시어우리가살도록하셨고 ( 니파이전서 7:36 참조 ), 복음에순종하는자들에게세상이해의왕국이될때이세상을상속하게하실것이다.( 교리와성약 88:17~20 참조 ) 학생들에게헌납의법에대해아는것을말해보게하고칠판에그대답을열거한다. 1831년에교회는헌납의법을실시할준비를하고있었다고이야기한다.( 교리와성약 42:30~36 참조 ). 51편은교회최초의감독이었던에드워드파트리지감독에게주어진것으로, 오하이오주톰슨에서이법을실행하는방법을알도록이끌었다. 칠판에다음용어와정의를나열한다. 용어 정의 정하다 몫 주다 재산, 생계의수단 소개 1830편 12월, 주께서성도들에게오하이오주로모이라고명하셨다.( 교리와성약 37:3; 38:32) 1831년 2월, 주님은그분의 율법 ( 교리와성약 42편 ) 을계시하셨고, 시온건설의토대가될헌납과청지기직분의원리를소개하셨다. 뉴욕에서온성도들은 1831년봄오하이오주커틀랜드에도착하기시작했다. 뉴욕주콜스빌에서온성도들은톰슨에정착하여헌납의법에따라체계를세울특권을받았다.( 교리와성약 51:15 참조 ) 헌납이란어떤것을성스럽게하거나선포하고하나님의목적을위해따로떼어놓는것을의미한다. 교리와성약 51편에서는헌납의법과, 율법내에서의감독의 증서성문화된약속이나증서교회교회지부이백성지부의회원들학생들에게교리와성약 51편을읽게하고칠판의해당되는곳에정의를적는다. 읽는동안다음질문을생각해보도록한다. 모든사람들이무엇을받기로되어있었는가? 어떻게배정을받았는가? 93

오하이오주와미주리주기간 합당하지않게된자에게는어떤일이일어났는가? 감독의책임은무엇이었는가? 회원들이헌납의법을지키며살기위해따라야했던율법과원리는무엇이었는가? 학생들에게다음질문의답이될수있는문단을적도록한다. 교리와성약 51편에나오는계명과원리는오늘날교회회원에게어떤도움을줄수있는가? 이러한원리가우리시대에하나님의왕국을건설하도록어떻게도왔는지토론한다. 교리와성약 52 편 가르침을위한제언 교리와성약 52 편. 주님은선교사들에게둘씩짝을지어복음을전파하라는명을내리셨다. 그들은성신의권능으로살아계신선지자의말씀과경전을가르칠것이다.(10~15 분 ) 학생두명을선택하여선교사의역할을하게한다. 학생들에게말한다. 선교사훈련원에가까이산다고상상한다. 이두선교사가이제훈련을마치고임지를향해떠나려고한다. 여러분은그들의사촌이며공항이나기차역으로작별인사를하러가야한다. 여러분은선교사가되려면어떻게준비해야하는지알고자한다. 사촌에게뭐라고말할수있는가?( 두 선교사 가대답한다.) 학생들에게오하이오주커틀랜드에서열린연차대회마지막에몇사람이선교사로부름받았다고이야기한다. 교리와성약 52편 4, 9~10, 14~20, 34, 36절을읽게하고선교사가해야할일을열거한다. 선교사역할을하는학생들에게사촌의질문에덧붙일대답을이야기하게한다. 소개 1831년 6월 3일오하이오주커틀랜드에서교회의대회가개최되었다. 이대회기간동안사탄이성도들을기만하려했으나선지자조셉스미스가그것을알아내서꾸짖었다. 이사건이있은후주님은교회회원들이현혹되지않도록 규범 을내놓으셨다. 마빈제이애쉬튼장로는이렇게말씀했다. 예수그리스도의복음은의로운생활과영생을위해하나님께서주신규범입니다. 사탄과그의추종자들은끊임없이그들의규범속으로우리를끌어들이려고합니다. 따라서매일안전하게생활하고승영하여영원한행복을얻고자한다면, 우리는구주께서계획하신빛과진리속에서살아야합니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 22쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은선교사들에게둘씩짝을지어복음을전파하라는명을내리셨다. 그들은성신의권능으로살아계신선지자의말씀과경전을가르칠것이다.( 교리와성약 52:1, 9~10, 36 참조 ) 주님은우리에게누가그의종인지아닌지알도록규범을주셨다.( 교리와성약 52:14~21 참조 ) 장로들은교회를보살피고스스로를부양하기위해일하며가난한자, 병든자, 고통받는자를돌보아야한다.( 교리와성약 52:39~40 참조 ) 교리와성약 52:14~21. 주님은우리에게누가그의종인지아닌지알도록규범을주셨다.(20~25 분 ) 학생들에게교리와성약 52편 37절을읽게하고주께서배셋히먼을대신할선교사로누구를불렀는지알아보게한다. 사이몬즈라이더 (Simonds Ryder-역사기록에는 Symonds Ryder로알려짐 ) 는캄벨지역의목사였다고설명한다. 그는한몰몬소녀가중국에서지진이일어날것을예언하였는데 6주후에그것이실현되었다는내용을읽고교회로개종했다. 침례를받고곧장로로성임되었으며선교사로부름받았다. 그때선지자가그의성을 Ryder 대신에 Rider 라고적은것을보고그는영감을의심하기시작했고결국선교사로봉사하지않았다. 사이몬즈라이더는후에교회를떠나공공연히교회를비난했다. 질문한다. 사이몬즈라이더가교회를떠난이유는무엇인가? 한사람을지속적인개종으로이끄는것은무엇이라생각하는가? 다른선교사들은자신들의이름이잘못표기되었을지라도왜교회를떠나지않았는가? 오늘날사람들이왜교회를떠나간다고생각하는가? 이런일이일어나지못하게할수있는방법은무엇인가? 주께서는그가보내신사람과그렇지않은사람을식별하도록규범을주셨다고설명한다. 학생들과교리와성약 52편 14~21절을읽고규범을알아보고표시하게한다. 필요하다면다음도표를사용한다. 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 100~102 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 112~113 쪽. 94

교리와성약 53 편 절주님의참된종 : 15절기도한다. 15절상한심령을갖는다. 15절주님의의식에순종한다. 16절유순하고고상한언어를사용한다. 17절주님의권능을받는다. 17절하나님의계시에따라일하고가르친다. 다음질문에대해토론한다. 조셉스미스는이규범에의하면얼마나적합한자라고생각하는가? 어떻게이규범은사이몬즈라이더가선지자조셉스미스를거부하지않도록도울수도있었겠는가? 어떻게이규범은여러분이순종해야할사람을알아보도록돕는가? 학생들과 52편의소개에있는마빈제이애쉬튼장로의말씀을들려준다.(94쪽) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 113~114 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 53 편. 주님은사람들이그의왕국에서봉사하도록신권지도자를통해부름을주신다.(15~20 분 ) 학생들에게말한다. 여러분이교회회원들에게봉사하도록부름을줄책임을지닌교회지도자라고상상한다. 어떤직책에누구를임명해야할지어떻게결정할수있는가? 그결정에주님을관여시키는것이왜중요한가? 회원들은어떻게부름을받아야하는가?( 신앙개조 1:5 참조 ) 어떻게그것이그들이원하는부름을선택하게하는것보다더나은가? 왜회원자신이아닌교회지도자를통해부름이계시된다고생각하는가? 학생들에게교리와성약 53 편의머리글을읽게하고질문한다. 누가교회에서주어지는부름에대해알고자질문했는가? 교리와성약 53 편 길버트형제의부름에있어서조셉스미스는어떤역할을맡았는가? 이과정에서주님은어떤역할을했는가? 이러한규범은오늘날교회가따르는규범과어떻게같은가? 소개 커틀랜드에서성공한상인, 알저논시드니길버트는그의임무에대한주님의뜻을알기를갈망했다. 하나님의뜻을구하는신권소유자는제일회장단의보좌인제임즈이파우스트회장이하신다음말씀을기억해야한다. 교회의신권에는온세상에서의의사업이추진되는것을도와야할책임이주어져있습니다. 신권봉사는우리에게이기적인이익과욕망을뒤로할것을요구하고있습니다. 형제여러분, 우리는신권부름이올때그것을받아들일수있도록준비할필요가있습니다. ( 성도의벗, 1997년 7월호, 43쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은사람들이그의왕국에서봉사하도록신권지도자를통해부름을주신다.( 교리와성약 53:1~4 참조 ; 또한신앙개조 1:5 참조 ) 세상을버리고끝까지견디는자는구원에이르게된다.( 교리와성약 53:2, 7; 14:7 참조 ) 교리와성약 53편 2~5절을읽는다. 학생들에게시드니길버트에게주어진책임을찾아표시하게한다. 6절을읽고 성임 이란말에는적어도두가지의미가있음을설명한다. 가장일반적인뜻은침례와신권성임과같은의식을의미한다. 그러나이말은또한 하나님의명령, 율법과계명, 그로부터오는심판과법령을의미한다. ( 브르스알맥콩키, Mormon Doctrine, 2판 [1996년], 548쪽 ) 학생들에게주가주신계명과권고의말씀대로행하는것이바로지식을얻고계시를받아들이는하나의열쇠라고이야기한다. 6절을읽고질문한다. 주님은시드니길버트가 첫성임 을지켰을때그에게어떤축복을주시겠다고약속하셨는가? 마태복음 7장 21~23절과야고보서 1장 22~25절을읽는다. 이구절들은주께서길버트형제에게말씀하신것과어떻게비교되는가? 주님의말씀을듣는것에그치지않고행동으로실천하는것이중요함을토론한다. 최근에교회회장님께서하신말씀의일부분을학생들에게들려준다. 학생들과함께그것을읽고주께서그의선지자를통해우리가더많은축복을받기위해행하도록말씀하신것을표시하게한다. 선지자의권고에따르도록격려한다. 95

오하이오주와미주리주기간 교리와성약 53:2, 7. 세상을버리고끝까지견디는자는구원에이르게된다.(10~15 분 ) 학생들에게뭔가를버리는것이무엇을의미하는지예를들어설명해보라고한다. 교리와성약 53편 2절을읽고주께서우리에게무엇을버리라고하셨는지질문한다. 세상을버리는것이무엇을의미하는지토론한다. 세상을버리는것은세속적인욕망이나추구를버리라는것이라고설명한다. 우리는복음의식을통해주와성약을맺고지킴으로써세상을버린다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325(114쪽 ) 에실린교리와성약 53편 2절의주해에서조지큐캐논형제님이하신말씀을읽는다. 우리가보고, 읽고, 듣고, 입는것이어떻게구주께더가까이나아가도록도울수있는지혹은좀더세상과같이되게할수있는지토론한다. 교리와성약 53편 7절을읽고질문한다. 주님은얼마나오랫동안우리가세상을버리기를기대하시는가? 끝까지견디는자에게주어진약속은무엇인가? 좀더견디기위해어떤특성을발전시킬수있는가? 성약을지키는자들은하나님의축복을받을것이나그렇지않은자는하나님의심판을받을것이다.( 교리와성약 54:4~6 참조 ; 또한모사이야서 2:38; 앨마서 34:16 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~325, 114~115. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 114~115 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 54 편. 성약을지키는자들은하나님의축복을받을것이나그렇지않은자는하나님의심판을받을것이다.(20~25 분 ) 칠십인정원회의일원이었던에프버튼하워드장로가그의아내와어린아들과함께했던열시간의자동차여행에관한다음이야기를들려준다. 소개 교리와성약 54 편 거룩한성약을깨뜨리는것은가장심각한문제이다. 십이사도정원회의일원인보이드케이패커장로는다음과같이말씀했다. 성약을지킨다면안전할것이나, 성약을깨뜨리면위험에처하게될것입니다. 성약을깨뜨리고그결과로부터벗어날자유는없습니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 96쪽 ) 닐에이맥스웰장로는이렇게물었다. 교회의한회원으로서우리는성약을지키지않고서어떻게영적으로살아남을수있습니까? 침례시나거룩한성전에서맺은성약을완전히깨뜨린다면어떻게영적으로살아남을수있겠습니까? ( 성도의벗, 1988년 7월호, 9쪽 ) 교리와성약 54편에나온계시를둘러싼사건들은하나님과맺은성약을어긴결과로생긴한본보기가된다. 해는지고갈길이아직두시간가량남았을때우리는게임을하기로했습니다. 피로에지친아이를재우는것이게임의목적이었습니다. 우리는 뒷좌석에있는아들에게 숨바꼭질하자 라고말했습니다. 그는흔쾌히동의했고우리는 눈을감고부를때까지눈을떠서는안된다. 숨을시간이필요하거든. 이라고말했습니다. 게임이시작됐습니다. 앞좌석에저희는몸을쭈그리고앉아 10~15초가흐른후에 좋아! 라고말했습니다. 아들이의자너머로보더니 야, 찾았다. 라고말했습니다. 우리가말하기를, 다음엔더꼭꼭숨을거야. 다시눈을감아라. 1~2분이지났습니다. 우리가부르자아들은다시우리를찾으려고열성적으로앞좌석을넘어다봤습니다. 마침내우리는말했습니다. 이번엔숨기에정말좋은자리를찾았다. 좀더시간이걸릴거야, 자우리가부를때까지눈을감아라. 1분, 2분, 5분이흘렀습니다. 우리는조용한가운데차를몰았습니다. 놀랍게도고요했습니다. 15마일정도여행한후우리는속임수게임에서성공한것을축하하기위해나지막한목소리로속삭이기시작했습니다. 그때뒷자리에서어린꼬마가실망한목소리로흐느끼기시작했습니다. 날부르지않았어요. 부른다고약속했잖아요. 하기로약속한걸지키지않았어요. 얼마나난처한상황입니까. 영원히잊지못할순간이었습니다. 다시는그런게임을해선안된다는걸깨달았습니다. ( 성도의벗, 1996년 7월호, 27쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 의로운자는하나님을믿는신앙을행사하고회개하며겸손하고인내할때고난에서해방되어편히쉴수있다.( 교리와성약 54:3, 10 참조 ; 또한모사이야서 24:8~16 참조 ) 다음질문에대해토론한다. 하워드장로가그경험을왜 영원히잊지못할순간 으로묘사했다고생각하는가? 96

교리와성약 55 편 약속을지키기로합의한것을이행하는것이왜중요한가? 누군가여러분과한약속을어긴적이있는가? 그때기분이어땠는가? 그들이여러분과한약속을지켰을때기분이어떠했는가? 교리와성약 55 편 학생들에게교리와성약 54편의머리글을읽게하고성약을어긴사람을찾아보게한다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 114~115쪽에나온 54편의역사적배경을말해주고질문한다. 레먼코플리는어떤성약을지켰는가? 주님과한약속, 즉성약은얼마나중요한가? 뉴욕에서오하이오로이주한성도들이기대한것은무엇이었는가? 교리와성약 54편 4~5절을읽고성약의중요성에대해가르치는것을토론한다. 7~9절을읽고이성구에서성도들이무엇을해야했는지알아본다. 6,10절을읽고주께서환란을이기고성약을지킨자들에게약속하신축복을찾는다. 우리생에서이약속의가치에대해토론한다. 하워드장로님의말씀을계속해서들려준다. 교회회원들은많은일을하겠다고약속합니다. 우리는성약도맺습니다. 그리고수년전에차안에서있었던그사건처럼, 우리는때때로약속한것을지키지못할때가있습니다. 우리는성약의백성입니다. 교회회원에게특별한점이있다면그것은우리가성약을맺는다는것입니다. 우리는또한성약을잘지키는사람으로알려질필요가있습니다. 약속하는것은쉬우나, 약속한것을행하고지키는것은별개의문제입니다. 여기에는끝까지그리고꾸준히확고하게계명을지키는것이포함됩니다. 그것은성공이나실패, 의심이나낙담에관계없이신앙을지니고끝까지충실한것을의미합니다. 그것은온마음을다해우리모두주께가까이다가가는것입니다. 우리가하고싶지않을때라도우리가한약속이면무엇이든지행하는것입니다. 한번은엠러셀밸라드장로님과함께장례식에참석한적이있습니다. 그분이하신말씀은지금도제가슴속에깊이자리잡고있습니다. 그분은이렇게말했습니다. 아직도밝게타오르는간증을갖고안전하게죽기까지는후기성도에게는삶이끝나지않는것입니다. 안전하게죽는다 이얼마나멋진개념입니까. 형제자매여러분, 우리는마음을주께바치고약속한바를이루었다는것을알기전에는안전하지못할것입니다.( 성도의벗, 1996년 7월호, 27~28쪽 ) 소개 회복에대해배우자마자윌리엄더블류펠프스는커틀랜드로갔다. 거기서그는선지자조셉스미스를통해주님의권고를구했다. 그때주께서 내교훈에귀기울이고내권고에귀를기울이는자들에게복이있나니, ( 니파이후서 28:30) 라고가르치셨다. 교리와성약 55편에는주께서펠프스형제에게주신유의사항이포함되어있다. 찾아보아야할중요한복음원리 침례받는자들이하나님의영광만을전념하여구하면죄사함을얻고성신의은사를받을것이다.( 교리와성약 55:1 참조 ) 하나님은구하는자에게길을보여주신다.( 교리와성약 55편 ; 교리와성약 4:7 참조 ) 가르침을받을때하나님께서는기뻐하신다.( 교리와성약 55:4 참조 ; 또한니파이후서 9:29; 88:77~80; 90:15 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 103 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 116 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 55:1~5. 침례받는자들이하나님의영광만을전념하여구하면죄사함과성신의은사를받을것이다.(15~20 분 ) 학생들에게윌리엄더블류펠프스가작사한찬송가를부르도록한다.( 찬송가, 31장, 32장, 27장참조 ) 질문한다. 교리와성약 55편과이찬송가는어떤공통점을가지고있는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 116쪽에실린교리와성약 55편의역사적배경에서윌리엄더블류펠프스에관한자료를말해준다. 교리와성약 55편 1절을읽고주님께서윌리엄더블류펠프스가용서를받고성신을받기위해서해야한다고말씀하신것을찾도록한다. 우리의욕망이하나님의영광에초점을맞추고있는지, 자신의교만을만족시키는데초점을맞추고있는지끊임없이시험해볼필요가있음을간증한다. 97

오하이오주와미주리주기간 2~5절에서주님은펠프스형제가무엇을하길바라셨는지알아본다. 하나님의왕국을건설하든그에게집중하든이러한것들을어떻게할수있는지토론한다. 학생들에게그들이교회에서봉사하는이유가하나님을영광스럽게하는것인지자신을강화시키기위한것인지시험해보도록격려한다. 칠판에벽에기댄사다리를그린다. 학생들에게사다리에오르는것이어떻게복음대로사는것에비유되는지질문한다. 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 사다리에오르자면맨밑에서시작해야하고하나씩하나씩딛고올라가야맨위로올라갈수가있습니다. 복음의원리도이와같아서우리는첫번째원리부터배우기시작해야만승영의모든원리를배우게될것입니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 330쪽 ) 56:4~11; 58:32 참조 ) 부는부자와가난한자의영혼을모두썩게할수있다. 회개하고겸손히진리를따르는모든자는땅을상속받을것이다.( 교리와성약 56:14~20 참조 ; 또한마태복음 19:23~26; 디모데전서 6:10 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 102~104쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 117~118쪽. 가르침을위한제언 잘못된동기의복음생활은튼튼하지못한벽에놓여있는사다리에올라가는것과같다고지적한다. 학생들에게우리는하나님이요구하신것을행하는것뿐아니라, 올바른동기로그렇게해야한다고설명한다. 질문한다. 복음사다리를올라가기위한동기가어떻게잘올라가는것에영향을끼치는가? 하나님의영광만을전념하여구하는것이왜중요한가? 소개 교리와성약 56 편 주님께서는 부름을받는자는많으나택함을받는자는적도다. 어찌하여그들이택함을받지못하느냐? 이는그들의마음이이세상일에지나치게얽매여 ( 교리와성약 121:34~35) 있기때문이라고선포하셨다. 이것은오하이오주톰슨에사는몇몇성도들가운데문제가되었던것같다.( 교리와성약 56:6) 레먼코플리가콜스빌성도들에게그의재산의일부를주겠다는성약을어겼을때주께서뉴얼나이트의선교사부름을취소하셨다. 그래서그는콜스빌에서미주리주로쫓겨온자들을인도했다.(6~7절) 톰슨에서논쟁에휘말린에즈라테이어는토머스비마쉬와함께선교사업을떠나는준비를하지못하게됐다.(5절참조 ; 또한교리와성약 54편머리글 ; 56편참조 ) 주님은에즈라테이어에게 교만과자신의이기심을회개 (8절) 하라고명했다. 찾아보아야할중요한복음원리 하나님을배반하는자는벌을받을것이다.( 교리와성약 56:1~4, 8~17 참조 ; 또한모사이야서 2:36~37; 교리와성약 1:3 참조 ) 주는그가선택한대로계명을선언하고취소하실수있다.( 교리와성약 교리와성약 56 편. 하나님을배반하는자는벌을받을것이다.(20~25 분 ) 학생들에게반항의정의를내리게한다. 그들이적은것을말하도록학생몇명을지명한다. 당시십이사도정원회의일원이었던스펜서더블류킴볼장로의다음말씀을읽는다. 흔히범하기쉬운죄로하나님에대한반항이있다. 이것은하나님의계명에대한고의의불순종, 그의종들의권고에대한반박, 왕국의사업에대한반대등하나님의뜻에대해고의로불순종하는행위나말로서잘나타나고있다. 교회회원들가운데반항이란흔히역원이나지도자에대한비난의형태로나타난다. 그들은프로그램에대해불평하고, 교회지도자를무시하고, 대개는자신들이판사가된것처럼행세한다. 얼마후에는흔히빠지기쉬운방법으로교회모임에불참하고십일조도내지못하고기타교회의다른임무도지키지못한다. 한마디로말해서그들은배도의정신에가득차있게마련인데, 이것은예외없이불평의씨가된다. 그러한사람들은그들의후손에게간증을전하지못하며가족의신앙을잃어버리게되어그들이그렇지만않았다면모든것에충실할후손들에게전해질 신권을받을권리 를거부하게된다. ( 용서가낳는기적, 46~47쪽 ) 학생들에게교리와성약 56편 14~17절을읽게하고반항을묘사하는문구를찾아보게한다. 학생들에게그들의시대에반항한예를들어보게한다. 56편의머리글에소개된반항의예를검토한다. 교리와성약 56편 1~4절을읽고질문한다. 이구절은반항에관해무엇을가르쳐주고있는가? 모사이야서 2장 36~39절과 16장 5절을읽고이구절이반항에관해무엇을말하고있는지질문한다. 교리와성약 56편 5~11, 14, 18~20절을읽고학생들에게이구절에서묘사된것처럼겸손의결과와배반의결과를비교하도록한다. 18절을검토하여약속된축복을받기위해우리가무엇을해야할것인지나열한다. 98

교리와성약 57 편 교리와성약 56:16~20. 부는부자와가난한자의영혼을모두썩게할수있다. 회개하고겸손히진리를따르는모든자는땅을상속받을것이다.(10~15 분 ) 학생들을두그룹으로나눈다. 한그룹은부유하고다른그룹은가난하다고상상하게한다. 각그룹에게다음질문을토론하게한다. 주어진재정상태에서교회에충실하는데있어가장큰도전은무엇이라고생각하는가? 각그룹에서한명을지명하여그들이토론한것을말하게한다. 학생들에게교리와성약 56편 16~17절과디모데전서 6장 10절을비교해보게하고질문한다. 주님은부유한자의영혼을썩게하는것은무엇이라고말씀하셨는가? 주님은가난한자에게어떤유혹을조심할것을경고했는가? 이러한어려움가운데어떤것이오늘날부자와가난한자사이에존재하는가? 교리와성약 56편 18절을읽는다. 이구절에따르면이문제를해결할방법은무엇인가? 학생한명을지명하여에즈라태프트벤슨회장님의다음말씀을읽도록한다. 교만은다른사람들에게서쉽게찾아볼수있으나우리자신에있는것은거의인정하려들지않는죄입니다. 우리는대부분이교만이란저보다못한사람들을내려다보는부자나학식있는자와같은높은사람들의죄라고생각합니다.( 니파이후서 9:42) 그러나우리들사이에서훨씬더흔히보게되는문제는밑에서올려다보는사람들에게서일어나는교만입니다. 그것은결점찾기, 험담, 비난, 불평, 분수에넘치는생활, 질투, 탐심, 배은망덕, 용서하지않고시기함등너무나많은면에서나타나고있습니다.( 성도의벗, 1989년 7월호, 5~6쪽 ) 배웠다.( 모세서 6~7장참조 ) 다음해 2월조셉은교리와성약 42편을받게되었는데거기에서성도들이후일에세워질또다른시온의도시, 새예루살렘의위치를알게될것이라는약속을받았다.(62절참조참조 ) 1831년 6월에, 주님은조셉스미스와몇몇장로들에게미주리주를함께여행하라는부름을주셨고, 그곳이상속의장소가될것이라고계시하셨다.( 교리와성약 52편참조 ) 7월 20일선지자가도착한후곧바로주님은 미주리땅 이 성도들이모이는곳으로성별한 장소가되었으며, 인디펜던스는 시온의도시를세울장소 라고말씀하셨다.( 교리와성약 57:1~2, 3절참조 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은새예루살렘의위치와시온의중심부로미주리주잭슨카운티인디펜던스를지명하셨다.( 교리와성약 57:1~5 참조 ; 또한제3니파이 20:22; 21:23~24 참조 ) 주님은성도들이정직한삶을살고그리하여하나님왕국의건설을돕도록격려하신다.( 교리와성약 57:6~12 참조 ) 교육, 훈련, 경험은하나님왕국을건설하는데도움을줄수있다.( 교리와성약 57:6~14 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 106~107쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 118~119쪽. 가르침을위한제언 18~20절을읽는다. 부자나가난한자모두교만때문에죄책감을느낄수있지만, 이구절에서묘사된것처럼모든사람은겸손을통해주님의축복을받을수있음을간증한다. 주 : 1831년과 1838년사이에교회성도들이오하이오주커틀랜드지역과미주리주여러지역에집합했다는것을학생들에게상기시킨다. 선지자조셉스미스는 1838년까지오하이오주에살았지만제일회장단보좌들과사도들이했던것처럼미주리주로여행을떠났다.( 그들이 1835년에부름을받은이후 ) 교리와성약 57 편 교리와성약 57:1~5. 주님은새예루살렘의위치와시온의중심부로미주리잭슨카운티인디펜던스를지명하셨다.(20~25 분 ) 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 소개 1830년 11월과 12월에조셉스미스역성경번역을작업하는동안선지자는선지자에녹의시대에있었던시온이라는도시에대해더많은것을 시온을건설하는것은모든세대에걸쳐하나님의백성들이관심을가져왔던일이었습니다. 그것은선지자, 성직자, 왕이특별한기쁨을가지고살아온한가지주제입니다. 그들은우리가사는이날을기쁜희망을가지고고대해왔고, 거룩하고즐겁게이날을노래불렀고기록했으며예언했습니다. ( 교회역사 4:609~610) 99

오하이오주와미주리주기간 다음질문에대해토론한다. 하나님의백성들은왜시온의건설을중요하고흥미로운주제로여겼다고생각하는가? 시온의건설에관해무엇을알고있는가? 이주제에관해무엇을알고싶은가? 학생들에게다음도표를유인물로만들어나누어준다. 성구시온에대해가르치는것 교리와성약 57:6~16. 교육, 훈련, 경험은하나님왕국을건설하는데도움이될수있다. (15~20 분 ) 몇몇학생들에게부모님의직업이무엇인지질문한다. 어떻게이러한직업이중요하며다른사람의삶에도움을주는지토론한다. 교리와성약 57편 8, 11, 13~15절을읽는다. 주께서시온에 정착 시키기기를원하거나다른이들의정착을도와주길원한네명의이름또는직분에동그라미한다.( 주 : 15절에서 감독 은에드워드파트리지를말하며 대리인 은시드니길버트를말한다. 교리와성약 41:9; 57:6~7 참조 ) 학생들에게이네명에관한다음자료를준다. 니파이전서 13:37 니파이후서 12:2~4 이더서 13:4~8 교리와성약 6:6 교리와성약 21:1,7 교리와성약 28:8~9 교리와성약 29:7~8 윌리엄더블류펠프스시드니길버트올리버카우드리에드워드파트리지 몇개의신문사를설립했거나, 신문사에근무했던출판업자, 작가, 편집자, 인쇄자 성공한상인 학교에서가르쳤고변호사개업을했던, 재능있는작가이자편집자, 웅변가 모자제조사업체를소유한상인 모세서 7:13~21 교리와성약 38:16~27, 34~35, 39 교리와성약 42:8~9, 31~36 교리와성약 45:11~14, 64~71 교리와성약 48:3~6 교리와성약 49:24~25 교리와성약 52:2~5, 42~43 교리와성약 57:1~5 학생들에게참조성구를나누어주고그것을공부하도록한다. 각참조성구를공부한학생들에게각성구가시온에대해가르치고있는것을이야기하도록하고순서대로참조성구를공부한다. 토론을근거로도표를채우도록한다. 시온과연관해서성전이언급된횟수에유의한다.( 니파이후서 12:2~3 참조 ; 또한교리와성약 42:36; 57:3; 모세서 7:21 참조 ) 학생들에게성전은사람들의마음이순결해지록도우며주님께시온을세우겠다는성약을맺도록돕는다고설명한다. 칠십인정원회의일원이었던랜스비위크맨장로의다음말씀을들려준다. 학생들에게교리와성약 57편 6~16절을읽게하고다음질문에대해토론한다. 주님은이네명각자에게시온을건설하기위해무엇을행하라고하셨는가? 그들의재능과훈련은주님의왕국을건설하기위해그들을어떻게준비시켰는가? 오늘날총관리역원은어떤희생을하는가?( 그들은직업을포기하고주님을섬긴다 ) 재능을발전시키거나훈련을할수있는방법은무엇인가?( 음악, 글짓기, 또는다른예술을공부함, 모든학교과목에최선을다함, 대학에서학위를취득함, 견습을받거나직업학교를마침, 어느일이든열심히정직하게일하는것을배움 ) 여러분의교육, 훈련, 재능이어떻게현재와미래에하나님의왕국을건설하는데유용한가? 시온과성전이라는단어는모두같은문장에함께쓰입니다. 마음이청결한자인시온을위해성전은거룩한곳, 즉기쁨의장소를여는열쇠를갖고있습니다. 그러나바벨론으로가는길을따르는자에게는슬픈운명이기다리고있습니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 83쪽 ) 소개 교리와성약 58 편 주님은성도들에게한번에한가지씩시온에대한지식을주셨음을지적한다. 주님은종종그분의뜻을나타내기위해이규칙을사용하신다. 우리가조금배워그것을실천하면조금더많이배우게된다. 각단계는우리가발전하는데있어중요하다. 하나님이에녹에게복음을전파하라고명하셨을때부터그의도시가하늘에세워질때까지약 365년이걸렸다.( 교리와성약 107:48~49; 모세서 7:68 참조 ) 교리와성약 58편이주어졌을때교회는아직일년반도지나지않았다. 교회성도들은시온을건설하려는목적으로미주리주로왔지만, 시온은이 100

교리와성약 58 편 초기성도들의생애동안에는건설되지않았다. 그러나그들이행한일과받은계시는주께서오시기전후일의경륜의시대를위한기초를세웠다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님은선지자조셉스미스와다른성도들을택하여시온이서게될땅에관하여간증하고물질적이며영적인기초를세우도록하셨다.( 교리와성약 58:1~13, 49~59 참조 ) 주님은환란중에서도충실히계명을지킨자들에게영원한축복을약속하신다.( 교리와성약 58:2~5 참조 ) 시온은주님의오심을준비하기위해세상에복음을전파하고시온의스테이크로저들을모음으로써건설된다.( 교리와성약 58:8~11, 44~48, 61~65 참조 ; 또한교리와성약 45:64~67 참조 ) 주님은그의율법에따라교회회원들을심판하라고감독에게명하셨다. 교회성도들은세상의율법에순종해야한다.( 교리와성약 58:14~23 참조 ; 또한교리와성약 134:5, 10~11; 신앙개조 1:12 참조 ) 우리는주께서또는그의지도자가불러주기를기다리지말고, 다른사람에게선을행하고봉사할수있는기회를구해야한다.( 교리와성약 58:26~29 참조 ) 헌납의법아래, 성도들은감독을통해그들이가진모든것을주께바쳤고보상으로합당한상속을받았다.( 교리와성약 58:35~39, 49~53 참조 ) 회개는죄를고백하고버리는것을의미한다. 주님은회개한자들의죄를용서하시고그들의죄를 다시는 기억하지않으신다.( 교리와성약 58:42~43 참조 ; 또한모사이야서 4:9~10; 교리와성약 59:12 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 106~107 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 119~124 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 58:1~13, 44~65. 주님은선지자조셉스미스와다른성도들을택하시어시온이서게될땅에관하여간증하고물질적이며영적인기초를세우도록하셨다.(25~30 분 ) 다음선지자조셉스미스의말씀을읽는다. 우리는시온의건설을가장훌륭한목표로설정해야합니다. (History of the Church, 3:390) 다음질문에대해토론한다. 교리와성약을공부하면서시온에대해이미무엇을배웠는가? 여러분이조셉스미스와함께있었다고상상한다. 다음에무엇을알고싶은가? 학생들에게교리와성약 58편의머리글을읽고성도들이알고자했던것을찾아보게한다. 이계시로성도들은시온을건설하는방법을알았다고설명한다. 교리와성약 58편 1~13, 44절을읽고주께서시온에관하여선지자에게말씀하신것을찾아본다. 질문한다. 그당시시온이완전히건설되지않았다는것을보여주는단어나구절은? 시온을건설할때환란은어떤역할을했는가? 시온이초기성도들의삶에서이룩되지않았지만, 시온을성취하기위해그들이행할중요한사업이있었다고설명한다. 학생들에게 6~13절을다시상세히공부하게함으로써주께서이초기성도들을시온에집합하도록한이유를찾아보도록한다. 다음구절에대해토론한다. 너희로순종하게하며 (6절) 너희마음을준비시켜장차임할일에대하여증언하게하려는것이요, (6절) 시온의 기초를놓 는영광을너희로얻게하려는것이요, (7절) 하나님의시온이설땅에대하여증언하는영광을너희로얻게하려는것이요, (7절) 가난한자를위하여기름진것의잔치가준비되게하려는것이니, (8절, 9~11절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 120~21쪽 ; 교리와성약 58:8~11에관한해설참조 ) 증언이시온에서, 참으로, 하나님의유업의도시의입에서나아가게하려함이니- (13절 ) 시온의대업을세우기위해오늘날교회회원들에게요구되는것이무엇이라고생각하는지학생들에게말해보게한다. 44~65절을훑어보고목록의항목과어울리는계명을찾아보도록한다. 질문한다. 이것들을행하지못하게하는것은무엇인가? 스펜서더블류킴볼회장의다음권고를들려주도록한다. 수년동안우리는이사업을행하면서기울이는우리의노력, 희망그리고소망곧한가지궁극적인목적은바로후일의시온, 즉사랑과조화와평화로이루어진시온, 다시말해서주님의자녀들이모두하나가되어사는시온을건설하는데있음을배워왔습니다. 우리가현재행하고있는일과우리의노력으로성취해야할것에대한비전은가장먼저우리마음에새겨두어야합니다. 시온을정의하고설명하는것만으로는시온이건설되지않습니다. 다만교회회원각자가 끊임없이매일노력을기울임으로써시온의건설은가능하게됩니다. 마음속에이시현을새기는것이무엇보다중요할것입니다. 그것은교회모든독신회원들의꾸준하고단결된일상의노력을통해서만행해질수있습니다. 어떠한고초나희생을치르더라도우리는그일을해야만합니다. ( 성도의벗, 1978년 10월, 126~127쪽 ) 시온이왜그렇게공부할만한가치가있는주제라고생각하는가? 학생들에게말한다. 주님께서시온의도시에대한위치를계시하셨을때 101

오하이오주와미주리주기간 교리와성약 58:2~5. 주님은환란중에서도충실히계명을지킨자들에게영원한축복을약속하신다.(10~15 분 ) 학생들에게환란을정의하도록한다.( 환란은고통, 시련, 번뇌를의미한다.) 다음매리온지롬니장로의말씀을들려준다. 예수가자신을증거하기위해고통을참아야했듯이, 모든사람도자신을증거하기위해고통을견뎌야합니다. 선지자조셉스미스가말씀하셨듯이, 모든성도와 선지자와사도들이커다란시련을거쳐왔기때문 입니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 246 쪽 ) 누가잔치에초대되었는가? 어떻게다른사람을잔치에초대할수있는가? 학생들에게이잔치가 어린양의혼인잔치 (11절) 와관련되어있음을알려주고이것은예수그리스도의재림에관해말해주고있다고언급한다. 마태복음 22:1~14; 누가복음 14:16~24; 요한계시록 19:9. 이성구들을읽고, 그구절이잔치와재림에대해가르친것을토론한다. 질문한다. 우리자신과다른사람이재림을준비하기위해해야할일은무엇인가? 교리와성약 58편 44~48절, 63~65절을읽고주께서그의종들에게시온을건설하고재림을준비하도록말씀하신것을찾는다. 찾은각계명이왜중요하다고생각하는지설명하게한다. 학생들에게또래친구들이직면한가장힘든시련은무엇이라고생각하는지적어보도록한다. 적은것을토론한다. 교리와성약 58편 2~4절을읽고주께서시련에대해말씀하신것을찾는다. 질문한다. 이성구들은누군가삶의도전을극복하도록어떻게도울수있는가? 학생들에게로마서 8장 16~18절, 이더서 12장 6절, 교리와성약 98편 3, 12~15절을읽고시련을견디는자들에게주가약속하신것을나열하도록한다. 브리검영회장의다음말씀을읽고그것이참됨을간증한다. 우리는여기이생에서의고통과갈등에대해이야기합니다. 여러분이이생에서아주짧은시간동안신앙에충실했고하나님면전에서영원한구원을얻고영광의관을쓴후수천수만년이지난뒤에자신을볼수있다고상상해보십시오. 그러고나서지상에서의여러분의삶과상실과시련과낙담과슬픔을되돌아보십시오. 여러분은이렇게외치지않을수없을것입니다. 이것이어떻게된거지? 이것들은단지순간적이었을뿐우리는현재여기에있잖아. 우리는지상에서주어진짧은시간에잠시동안충실했으므로영생과영광을누리는거야. (Journal of Discourses, 7:275) 교리와성약 58:8~11, 44~48, 63~65. 시온은주님의오심을준비하기위해세상에복음을전파하고시온의스테이크로저들을모음으로써건설된다.(20~25 분 ) 각학생에게다음성구를하나씩나누어준다. 요한복음 4:13~14, 4:31~34, 6:47~51, 니파이후서 9:50. 학생들이받은구절을읽고다음문장을완성할수있도록단어나어구를제시하도록한다. 예수그리스도의복음은와같다. 왜냐하면때문이다. 빈칸에알맞은다른말을생각할수있는지질문한다. 교리와성약 58편 8~11절을읽고주께서회복된복음과비교하신것을찾는다. 질문한다. 교리와성약 58:26~29 ( 성구익히기, 교리와성약 58:26~27) 우리는주께서또는그의지도자가불러주기를기다리지말고, 다른사람에게선을행하고봉사할수있는기회를구해야한다.(10~15 분 ) 학생들에게교리와성약 58편 26~29절을자연스러운말로적게한다. 몇가지용어에도움이필요하다면학생학습지도서를찾아보도록한다.( 교리와성약 58편에관한 경전을이해함 참조 ) 다음질문에대해토론한다. 열심히노력하여 는무엇을의미하는가?(27 절 ) 훌륭한대업 이무엇인지어떻게알수있는가?( 모로나이서 7:13~16 참조 ) 선을행하기위해어떤 능력 을가져야하는가?(28 절 ) 학생들에게파트너와함께두가지이야기를만들어보게한다. 이구절의좋은모범을나타내는것한가지와나쁜모범을나타내는것한가지를만들게한다. 당시십이사도정원회일원이었던에즈라태프트벤슨장로의말씀을읽는다. 보통주님은성취되어야할전반적인목적과지켜야할지침들을주시지만우리가대부분의세부사항과방법은우리가계획하길바라십니다. 그방법과절차는대개연구와기도를통해그리고영의속삭임을따를수있도록삶을통해개발할수있게됩니다. 모세시대의백성들처럼, 영적으로미숙한자들은일일이명령을받아야했습니다. 오늘날영적으로준비된자들은목적을바라보고, 주와선지자께서내려주신지침을확인한후매사에강요당하지않고기도하는마음으로행합니다. 이런태도를통해사람들은하나님과같이되는것을준비합니다. 때때로주님은그의자녀들이스스로행하기를간절히바라십니다. 그렇게하지않는다면주의자녀들은더큰상을잃게됩니다. 주님은전체적인일을그들에게던져주시고그에따른고통을감수하게하거나, 그렇지않으면좀더세부적으로낱낱이설명해 어떻게복음이잔치와같은가? 102

교리와성약 59 편 주셔야하는데, 두려운것은, 대개자세히설명하면할수록보상은더적다는것입니다. (Conference Report, 1965년 4월, 121~122쪽 ) 훌륭한대업에힘써노력하도록학생들을격려한다. 교리와성약 58:42~43( 성구익히기 ). 회개는죄를고백하고버리는것을의미한다. 주님은회개한자의죄를용서하시고그들의죄를 다시는 기억하지않으신다. (15~20 분 ) 학생한명에게가능한한멀리뛰게하고두세번시도한것중에가장성과가좋은것에표시한다. 그학생에게무거운배낭을매고다시뛰도록한다. 가장성과가좋은것에표시한다. 학생에게이실물공과가죄와어떻게연관되는지설명한다. 교리와성약 58편 43절을읽고죄라는무거운짐을없애기위해무엇을해야할지찾아보도록한다. 단어 버리다 의의미를토론하고고백의원리를더잘이해시킨다. 사람들이어떻게죄를숨기려고하는가? 정말로죄를숨길수있는가? 속죄하다 라는히브리어가 덮다 를뜻하는어원에서유래한것임을학생들에게이야기한다. 학생들에게교리와성약 19편 16~20절, 58편 42~43절을읽고어떻게우리가예수그리스도의속죄를통해죄를 덮을수 있는지찾아보도록한다. 반드시죄를고백해야할지아닌지의문이있으면그것에대해감독에게질문해야한다고학생들에게말한다. 그는확실히알도록도움을줄수있다. 학생들에게그들이죄를고백할때감독이어떤생각을하실지종종염려하고하고있음에유의한다. 감독을초대하여이문제를토론할수있다. 그렇지않으면당시제일회장단의보좌였던고든비힝클리회장의말씀을들려준다. 여러분에게는성신권의권세로성임되고성별되었으며, 주님의영감을받아그직분을수행하는감독이계십니다. 그분은경험과이해심이풍부하며와드의청소년에대한사랑으로가득차계신분이십니다. 그분은비밀을지키는의무를지키고있으며, 여러분의문제를해결하는데도움이되어줄하나님의종입니다. 그분과함께이야기하는것을두려워하지마십시오. ( 성도의벗, 1984년 1월호, 70쪽 ) 당시십이사도정원회의일원이었던스펜서더블류킴볼장로의다음말씀을들려준다. 어느누구도회개하지않고변명을일삼거나합리화하지않고, 마음을열고의도와약점을인정할때까지는어떠한죄도용서받았다고할수없습니다. (Love and Lust, Brigham Young University Speeches of the Year [1965년 1월 5일 ], 10쪽 ) 교리와성약 59 편 리차드지스코트장로는이렇게말했다. 여러분은항상죄를주님께고백해야합니다. 그것이성적부도덕과같은심각한죄라면감독이나스테이크회장에게고백해야합니다. 고백이곧회개는아님을깨닫기바랍니다. 그것은필수적인단계이지만그자체만으로충분한것은아닙니다. 작은실수만을언급하는부분적인고백으로중대한숨은죄를해결할수는없습니다. 용서받는데필수적인것은주님께, 필요하다면신권지도자에게여러분이행한모든것을낱낱이밝히는것입니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 75쪽 ) 60절을읽고질문한다. 지바피터슨은죄에대한대가로무엇을했는가? 숨기려고생각함이니라 는구절이의미하는것은무엇인가? 소개 시온의도시를세울장소 ( 교리와성약 57:1~3 참조 ) 를계시하신후얼마되지않아선지자에게성도들이시온에집합하도록땅을구입하라는지시가주어졌으며, 곧 59편을통해성도들이시온을건설하기위해지켜야할여러가지계명을주셨다. 주님은이계명에순종한사람들에게 땅의좋은것 (3절, 16~20절 ) 과 때맞추어주시는계시 (4절) 와 더욱온전히지켜세상에물들지아니하는 (9절) 능력과 이세상에서는평화를, 장차올세상에서는영생 (23절) 을약속하셨다. 오늘날우리는초기교회성도들이이룩해놓은기초위에계속해서건설해나가고있다. 고든비힝클리회장은이같이간증했다. 매우불확실한세상에서아름다운미래를봅시다. 우리가우리의가치관을굳게지키고, 유산위에더많은것을쌓고, 단순히복음대로생활한다면, 우리는장엄하고훌륭한방법으로축복받을것입니다. 우리는특별한행복을여는열쇠를발견한하나님의소유가된백성들로여겨질것입니다. ( 성도의벗, 1998년 1월호, 69쪽 ) 교리와성약 121편 37절을읽는다. 죄를숨긴사람들에게무슨일이일어나는가? 103

오하이오주와미주리주기간 찾아보아야할중요한복음원리 주님의계명을지킨자는이생에서세상적이며영적인축복을받고장차올세상에서영생을얻을것이다.( 교리와성약 59:1~8, 15~20, 23 참조 ; 또한시편 37:9; 모사이야서 2:41; 교리와성약 14:7 참조 ) 하나님은우리가감사함을표현하고계명에순종할때기뻐하신다.( 교리와성약 59:7, 21 참조 ; 또한모사이야서 2:20~22 참조 ) 안식일은휴일이며예배의날이다. 안식일을거룩하게지키는것은죄를극복하고유혹을물리치도록도와준다.( 교리와성약 59:9~14 참조 ; 또한이사야서 58:3~14 참조 ) 하나님은인간의사용과유익을위해세상을창조하셨다. 우리는지혜와판단력으로땅에서나오는것들을사용해야한다.( 교리와성약 59:16~20 참조 ; 또한니파이전서 17:36; 교리와성약 49:19 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 105~107쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 124~129쪽. 아니에요, 그렇지않아요. 어린소년이대답했습니다. 줄이연을붙잡고있어요. 저는느낄수있어요. 아버지는주머니칼을아들에게건네주었습니다. 아들은줄을잘랐습니다. 몇초만에연은중심을잃었습니다. 연은이리저리춤을추며결국더러운더미에떨어졌습니다. 소년은이해하기힘들었습니다. 그는줄이연을못가게붙잡고있었다는것을확실히느꼈었기때문입니다. ( 리아호나, 2000년 1월호, 80쪽 ) 학생들에게질문한다. 어떻게계명이연줄과같은가? 교리와성약 59편 4절을읽는다. 주께서충실한자에게약속하신것은무엇인가? 교리와성약 130편 21절을읽는다. 더많은계명을받는것이어떻게축복이되는가? 하나님의계명은우리를위한그의사랑을어떻게증거하는가? 제일회장단의다음권고의말씀을읽는다. 가르침을위한제언 교리와성약 59편 9~20절을가르칠때교리와성약및교회사비디오발표자료 9, 나의거룩한날에 (17:26) 를사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다.) 교리와성약 59 편. 주님의계명을지킨자는이생에서세상적이며영적인축복을받고장차올세상에서영생을얻을것이다.(25~30 분 ) 학생한명에게초등회회장이었던패트리샤피피네가자매의아래의이야기를들려주도록한다. 한꼬마가연을날리기위해아버지와함께공원에갔다. 소년은매우어렸습니다. 연날리기는처음해보는경험이었습니다. 아버지의도움으로몇번의시도끝에연이하늘에올랐습니다. 소년이달려가며줄을더풀자곧연이더높이올라갔습니다. 꼬마는무척재미있었고연은매우아름다웠습니다. 마침내줄을다풀어연을더높이날릴수없게되었습니다. 소년이아버지에게말하길, 아빠, 줄을잘라서연을풀어줘요. 더높이높이날아가는걸보고싶어요. 아버지가말씀하셨습니다, 아들아, 줄을끊어버리면연은더높이날아갈수없을거야. 하나님의계명 ( 표준 ) 은변하지않고흔들리지않는것으로신뢰할수있는것입니다. 이러한계명에따라생활할때여러분은영생의은사와더불어셀수없이많은하늘의축복을받게될것입니다. ( 청소년의힘을위하여 [1990년], 6쪽 ) 칠판에계명과결과라고제목을적는다. 학생들에게교리와성약 59 편 5~13 절을읽고 너는 이라는말이나올때마다표시하도록한다. 칠판에쓴해당제목아래이계명들을적는다. 8 절을읽고질문한다. 상한마음 과 통회하는심령 을갖는것은무엇을의미하는가?( 학생학습지도서, 교리와성약 20편단어참조 ; 브르스알맥콩키장로의말씀, 학생학습지도서, 교리와성약 59:8 경전을이해함 참조 ) 상한마음과통회하는심령을갖는것이왜중요하다고생각하는가? 칠판에적힌각계명을토론하고사람들이그것을지킬때사회가어떻게달라질지토론한다. 학생들에게 14~24절을읽게하고, 계명을지킬때와지키지않을때의결과를표시하도록한다. 칠판에적힌결과아래에찾은것을나열한다. 질문한다. 이결과중에서여러분에게가장중요한것은어떤것인가? 왜그런가? 23 절을읽고질문한다. 이세상에서평화를 얻는것은무엇을의미하는가? 이세상에서평화를얻는것이여러분에게얼마나중요한가? 장차올세상에서영생 을얻는것은왜중요한가? 104

교리와성약 60~62 편 학생한두명을지명하여계명을지킴으로써삶에서화평을얻었던때를이야기하게하거나여러분자신의예를말해준다. 리차드지스코트장로의다음간증을들려준다. 주님의계명에순종함으로써생활속으로하나님의권능을영접할수있습니다. ( 성도의벗, 1990년 7월호, 86쪽 ) 교리와성약 59:7~21. 하나님은우리가감사함을표현하고계명에순종할때기뻐하신다.(10~15 분 ) 각학생에게작은캔디한개를주고허락할때까지먹지말라고말한다. 한개를받고나서다시방을돌고선물에감사함을표현한학생들에게두번째사탕을나누어준다. 학생들에게질문한다. 몇사람이왜두번째사탕을받았는가? 교리와성약 59편 7, 21절을함께읽고질문한다. 감사하게여기는것이왜중요한가? 무엇에감사해야하는가? 주님의안식일이지금은노는날이되어가고있습니다. 텔레비전의골프나미식축구를시청하고, 가게나시장에서물건을사고파는날이되어버린것입니다. 몇몇관찰자들이믿는것처럼정말우리가미국의다른사람들처럼되어가고있는것입니까? 여기서그렇다고말하는것이겁납니다. 후기성도들로이루어진지역사회에서일요일날시장주차장이대만원인것을볼수있습니다. 이러한중요한문제에있어서우리가주님의뜻을거역한다면미래에대한힘, 전세계곳곳에교회를성장시키겠다는우리의결심은약해질것입니다. 주님은고대에도분명히말씀하셨고현대의계시를통해서도거듭말씀하셨습니다. 우리가그분의말씀을무시하면반드시징계를받을것입니다. ( 성도의벗, 1998년 1월호, 69쪽 ) 이구절에따르면하나님은감사함에대해어떻게느끼시는가? 학생들에게모사이야서 2장 20~22절을읽게하고우리가종종당연하게생각하는하나님이주신은사는무엇인지말해보게한다. 질문한다. 하나님께서는우리를위해하신모든것의보답으로무엇을요구하시는가? 학생들에게교리와성약 59편 7~19절을읽고다른것보다좀더자세하게논의된계명을찾아보게한다. 다음질문에대해토론한다. 안식일에대한자세와행동이어떻게주께감사함을보여줄수있는가? 안식일의어떤활동이주님에대한감사의부족을나타내는가? 교리와성약 20편 77, 79절을읽는다. 어떻게매주안식일에주님을 기억 할수있는가? 당시칠십인정원회의일원이었던리그랜드알커티스장로가하신말씀을읽으면서결론을맺는다. 안식일을어떻게지키는가는곧하늘에계신아버지에대한우리의생각을반영하는것입니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 13쪽 ) 교리와성약 59:9~14( 성구익히기, 교리와성약 59:9~10). 안식일은휴일이며예배의날이다. 안식일을거룩하게지키는것은죄를극복하고유혹을물리치도록도와준다.(20~25 분 ) 칠판에다음질문을적는다. 학생들에게종이에대답을적도록몇분동안의시간을준다.( 이름을적지않도록한다 ), 종이를걷는다. 안식일의목적은무엇인가? 다음질문에대해토론한다. 세상에물들지아니하 는것이무엇을의미한다고생각하는가? 세상의더러움에물들지않기위해어떤방법으로안식일을거룩하게지킬수있는가? 안식일을거룩하게지키는것은어떻게 전세계곳곳에교회를성장 시키는데도움을주는가? 제일회장단이말씀한다음권고를들려주고토론한다. 주님은여러분의유익을위하여안식일을주셨으며, 이날을거룩하게지키라고명하셨습니다. 이성스럽고거룩한날에주님을경배하고, 가족관계를강화하며, 다른사람을도우며주님께가까이나아가십시오. 여러분은안식일모임전이나후에도복장을단정히하여안식일의경건함을나타내보여야합니다. 안식일에적합한활동들이많이있으나, 안식일은단순한휴일이아닙니다. 여러분은이날에즐거움을추구하거나돈을쓰는일을피해야합니다. 직장을구할때에는여러분을고용할사람들에게여러분이안식일모임에참석하고안식일을거룩하게지키기를원한다는것을알리는것이좋습니다. 많은고용주들은고용인들의이러한개인적인신조를존중해줍니다. 일요일에일을하지않아도되는직업을선택하기위해노력하십시오. ( 청소년의힘을위하여, 17쪽 ) 안식일에는어떤활동이적절하다고생각하는가? 어떤활동이부적절하다고생각하는가? 학생들에게교리와성약 59편 9~14절을찾아안식일의목적을나타내는단어나어구에표시하도록한다. 종이에적힌몇개의대답을읽고각대답이 59편과일치되는지알아보게한다. 교리와성약 60~62 편 고든비힝클리회장의다음말씀을읽는다. 소개 1831 년 8 월 8 일에주어진교리와성약 60 편에서주님은장로들에게 105

오하이오주와미주리주기간 시온에서오하이오로귀환하는것에관해말씀했다. 여기서주님은선지자조셉스미스에게미주리주세인트루이스로가라고지시했다. 선지자와열명의장로들이다음날인디펜던스를떠났다. 8월 9일무리는맥일웨인벤드에서야영했다. ( 인디펜던스로부터약 165 킬로미터떨어진곳 ) 다음날아침선지자는 61편을받았고이편에서후일에물위에있을위험에대해경고했다. 8월 13일, 선지자와동료들이여행을계속했을때미주리주잭슨카운티로가던선교사들을만났다. 이기쁜상황에서선지자조셉은 62편을받았다. 주님에의하면, 이만남으로인해 너희가운데충실한자들이보전되어미주리땅에서함께기뻐할것이라 ( 교리와성약 62:6) 는약속이성취되었다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님은우리가두려워하거나다투지않고다른사람들과진리를나누기를원하신다. 불충실한자는성신의축복을잃게될것이다.( 교리와성약 60:1~3, 7~8, 13~15 참조 ) 주님은우리가그의인도를구하며의존하기를바라시지만, 또한자신의문제를해결하기위해우리가할수있는모든일을행하기를원하신다.( 교리와성약 60:5; 61:22; 62:5 참조 ; 또한이더서 2:18~3:6 참조 ) 사탄이세상에서조금의힘을쓸수있도록허락되었을지라도, 주님은전능한권능으로의로운자들을보호하실수있다.( 교리와성약 61:4~6, 10~19; 62:6 참조 ; 또한니파이전서 22:15~17 참조 ) 우리가진리에대해간증할때, 그간증은하늘에기록되며천사들은기뻐하고우리는죄사함을받는다.( 교리와성약 61:33~34; 62:3 참조 ; 또한에스겔 33:1~11; 야고보서 5:19~20; 교리와성약 4:2, 4 참조 ) 주님은우리의약점을아시고유혹에맞서강해지는방법을알고계신다.( 교리와성약 62:1 참조 ; 또한고린도후서 12:7~10; 이더서 12:27 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 108쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 130~133쪽. 활동의수에따라변경될수있다.) 활동 1. 학생들에게교리와성약 60편 4, 7절 ; 61편 1~2, 6, 10, 33~34, 36~39절 ; 62편 1, 3, 9절을읽도록한다. 이구절에서배운것을토대로선교사에게격려의편지를쓰게한다. 학생몇명을지명해서그들이적은것을나누도록한다. 활동 2. 학생들에게성공한선교사라는소책자를쓰도록부탁받았다고상상하게한다. 이소책자는교리와성약 60편 2~3, 7, 13~14절 ; 61편 3, 8~9, 35, 38~39절 ; 62편 1~3, 6절에나온원리들을토대로한것이어야한다. 학생들에게구절을읽고주가주신원리들을알아보게한다. 주 : 물위를여행하지말라는권고는그경우에있어일종의특별한규칙이었다. 오늘날선교사들도그들에게적용되는특별한규칙을받는다. 주님의경고에도불구하고물위를여행한초기선교사들의우매함은마치이시대에주께서명하신것을불복종하는우리들의우매함과같다. 물위에있을저주에대해더상세한내용을알기위해서교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 131~321쪽에서교리와성약 61편 5~19절에관한주해를참조한다. 활동 3. 학생들에게다음상황을상상해보게한다. 민우는모든합당한젊은형제는선교사업을나가야한다는교사의말씀을듣고세미나리시간에백일몽을꾸었다. 공과후에민우가여러분에게말하기를, 항상선교사업을나가야한다는말을들었어요. 꼭한번선교사업을통해어떤축복을받게되는지알고싶어요. 라고말했다. 학생들에게교리와성약 60편 7절 ; 61편 2절, 33~34절 ; 62편 1, 3절을읽고 선교사업을통해어떤축복을받게되는지 라는민우의말을요약하게한다. 고든비힝클리회장이선교사업에대해약속한것을들려주며결론을맺는다. 여러분은희생을하고있지만그것은희생이아닙니다. 왜냐하면여러분은버리는것보다더많은것을얻을것이고, 주는것보다더많이얻게되어그것이놀라운이익이따르는투자이며희생이아닌축복임이입증될것이기때문입니다. 선교사로서이일을하고최선의노력을다하는사람은희생하는것에대해걱정할필요가없습니다. 왜냐하면그들이살아있는동안각개인의삶에축복이찾아올것이기때문입니다. 저는이사실에대해조금도의심하지않습니다. (Teachings of Gordon B. Hinckley, 356쪽 ) 가르침을위한제언 교리와성약 60~62 편. 주님은선교사들에게권고의말씀을주신다.(15~25 분 ) 60~62편은미주리주에서오하이오주집으로돌아가는선교사들에게주어졌다.( 머리글참조 ) 각편에는선교사들을위한권고가담겨있다. 다음활동중일부나전부를선택하여학생들이이부분에서소개된주님의권고를이해하고적용하도록돕는다.( 주 : 이공과를가르치기위해필요한시간은 교리와성약 60:1~3, 7~8, 13~15. 주님은우리가두려워하거나다투지않고다른사람들과진리를나누기를원하신다. 충실하지않은자는성신의축복을잃게될것이다.(20~25 분 ) 성냥개비한개를들고그안에숨겨진힘이무엇인지질문한다.( 빛과열을위해불을밝히는능력혹은파괴를가져오는능력 ) 이힘을나타내기위해요구되는것은무엇인가? 학생들에게교리와성약 60편 2절을읽게하고재능이어떻게성냥개비와유사한지설명하게한다. 106

교리와성약 60~62 편 마태복음 25장 14~30절을읽고재능을키우는것을게을리했을때어떤일이발생하는지알아본다. 질문한다. 재능을사용한자들에대해주님은어떻게느끼시는지를묘사한단어는무엇인가? 재능을숨긴자들에대해주님은어떻게느끼시는가? 교리와성약 60편 1~3, 13절을읽고질문한다. 이구절에서언급된 재능 은무엇이었는가?( 복음전도 ) 이구절에따르면 입을열 [ 어 ] 복음을전파하지못하게하는것은무엇인가?( 사람을두려워 하고 시간을헛되이보냄 ) 이재능을 숨기는 자들에게주님은어떤경고를주셨는가?( 재능을빼앗아갈것이다.) 오늘날이경고는어떻게적용되는가? 어떤방법으로복음을나누려는책임을완수할수있는가? 학생들에게 2절옆여백에교리와성약 3편 7~8절을적고 13절옆에교리와성약 68편 31~32절을적게한다. 이전후참조성구를읽고이문제들이어떻게극복될수있는지알아보게한다. 교리와성약 60편 7절을함께읽고재능을사용하고복음을전파한자들에게약속된축복을찾는다. 재능을사용하는데두려움을느낄수있는자들에게이약속이가치가있는지토론한다. 고든비힝클리회장의다음말씀을읽는다. 여러분은이교회의회원으로서이교회가설립된대의를위해지도자가되어야합니다. 수고를이겨내는것을두려워하지마십시오. 모든진리의적은노력하지않으려는여러분의마음에있습니다. 두려움을던져버리고진리와의와신앙을위하여씩씩하게나아가십시오. 지금이것이여러분의생의모형이되도록결심한다면그결심을다시할필요가없을것입니다. ( Stand Up for Truth, Brigham Young University 1996~1997 Speeches [1997년], 26쪽 ) 교리와성약 61:4~6, 13~19. 사탄이세상에서약간의힘을쓸수있도록허락되었을지라도주님은전능한권능으로의로운자들을보호하실수있다.(15~20 분 ) 칠판에몇개의경고표지를그린다.( 예를들면, 독약, 들어가지마시오, 횡단보도 ) 학생들에게질문한다. 이표지들은무슨목적으로사용되는가? 이표지를주의하지않으면어떤일이발생할수있는가? 학생한명에게교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 131쪽에서 61편의역사적배경을읽게한다. 학생들과교리와성약 61편 4~6, 13~19절을읽고주께서선교사들에게주신유의사항과왜그것들을주셨는지이유를알아본다. 필요하다면교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 131~132쪽에서교리와성약 61편 5~19절의주해를참조한다. 그때물위로여행하지말라는선교사들에게주어진권고가그들이직면한위험을피하도록도왔다는사실을학생들에게상기시킨다. 청소년의힘을위하여소책자를복습하게하고주께서오늘날위험하다고선포하신것이무엇인지알아본다.( 소책자를구할수없다면, 학생들에게이러한위험을스스로알아보게한다.) 질문한다. 어떻게우리가직면한위험이주께서선지자와그의동료들에게물에대해경고하신것과유사한가? 교리와성약 61편 13절에따르면, 왜주님은우리에게경고와계명을주시는가? 다음말씀을들려주며결론을맺는다. 십이사도정원회의일원이었던조지앨버트스미스장로께서는이렇게간증했다. 주님의영토와루시퍼의영토를명확하게나누는분계선이있습니다. 만일우리가주님의편에서생활한다면루시퍼는우리에게영향력을행사하려고오지못할것입니다. 그러나만일루시퍼의영토로넘어가면우리는그의영향력안에갇혀버리고맙니다. 주님이주신계명을지킴으로써우리는주님의편에안전히거할수있습니다. 그러나주님의가르침에순종하지않는다면그것은곧스스로유혹의영토로건너감을의미하며, 우리는결국그곳에상존해있는멸망을당하게될것입니다. 이러한사실을알기때문에우리는언제나주님의편에서생활하기를소망하는것입니다. ( 성도의벗, 1993년 9월, 24쪽 ) 107

오하이오주와미주리주기간 고든비힝클리회장은이렇게말씀했다. 넘어서는안될선이있습니다. 이선은죄와개인의정결함을가르는선입니다. 그선이어디에있다고자세히말할필요는없습니다. 여러분이알고있습니다. 거듭해서여러분은이에대해들어왔습니다. 여러분내부에는양심이있습니다. 주님의선안에머무르십시오. ( 성도의벗, 1996년 7월호, 48쪽 ) 따라서이계시에서그분은그분의뜻을순종하든아니하든개인에게맡기신다. 주님을사랑하는자들은그것을계명으로여기며그분의뜻을따를것이다. (Roy W. Doxey, The Doctrine and Covenants Speaks, 로이더블류독시, 교리와성약말씀, 제2권 [1964~1970년], 1:491) 찾아보아야할중요한복음원리 교리와성약 62:1. 주님은우리의약점과유혹에맞서강해지는방법을알고계신다.(10~15 분 ) 학생들에게다음말씀이참이라고생각하는지거짓이라고생각하는지질문한다. 죄를많이지은자는조금범한자보다다른사람들이유혹을이기도록더많이도울수있다. 다음인용말씀을들려준다. 선한자들은유혹이무엇인지모른다는어리석은말들이나돌고있습니다. 이것은명백한거짓말입니다. 오직유혹을이기려고노력하는사람만이그것이얼마나강한지압니다. 여러분은바람을등지고걸어가기보다는바람에맞서걸어갈때바람의힘을더잘알수있습니다. ( 시에스루이스, Mere Christianity [1952 년 ], 109~110 쪽 ) 교리와성약 62편 1절을읽고우리가유혹을받을때우리를도울수있는가장좋은위치에계신분이누구인지찾아본다. 학생들에게앨마서 7장 11~12절을읽게하고우리가유혹에넘어갔을때예수그리스도께서우리의느낌을어떻게이해하실수있으며, 어떻게그시험으로부터우리를구하실수있는지설명하게한다. 학생들에게고린도전서 10장 13절, 앨마서 13장 28~29절, 교리와성약 20편 22절을읽게한다. 이구절에나온자료를토대로유혹을이길수있는방법을종이에적게한다. 교리와성약 63 편 주님의종은사악한자들에게회개하지않으면재림의날에멸망당할것이라고경고하신다.( 교리와성약 63:2~6, 12~17, 32~37, 54~59 참조 ) 표적과기적은신앙을낳는것이아니라신앙과하나님의뜻에따라주어진다.( 교리와성약 63:7~12 참조 ; 또한마가복음 16:17~18 참조 ) 후일에의로운자는사악한자와분리될것이며안전을위해시온의스테이크에집합할것이다. 주님이재림하실때사악한자들을멸하고복천년을맞이하실것이다.( 교리와성약 63:24~54; 45:64~71 참조 ; 또한신앙개조 1:10 참조 ) 예수그리스도의이름은신성하므로조심스럽게사용되어야한다.( 교리와성약 63:60~64 참조 ; 또한출애굽기 20:7; 시편 111:9; 교리와성약 6:12 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 108 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 133~135 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 63:2~17, 32~37, 54~59. 주님의종은사악한자들에게회개하지않으면재림의날에멸망당할것이라고경고한다. (20~25 분 ) 부록 (317쪽참조 ) 에실린에베레스트산의그림을보여준다. 학생들에게질문한다. 얼마나많은사람이이산을등반하고싶은가? 이산에올라간다면혼자서가겠는가, 경험있는안내자와가겠는가? 왜그런가? 소개 시온의도시 ( 미주리주, 잭슨카운티 ) 가계시에의해중심부로지정되었다. 교회성도들은그것과관련하여무엇을해야하는지알고자했다. 따라서주님은성도들에게그분의목적을알려주셨다. 만일주님의뜻을행하고자열망한다면그들은그장소에모여야만했다. 63편 22절과 23절에언급되었듯이, 그들은이것을계명으로말하지않았다. 주님은순종하는모든이의유익을위하여계시를주시지만모든것을일일이명한다면일부성도들은불순종하여그들자신에게정죄를초래하게될것을알고계신다. 학생들에게교리와성약 1편 14~16절을읽고이것이에베레스트산을등반하는것과어떻게관련되는지찾아보도록한다. 질문한다. 주님은우리를그의길로이끄는안내자로누구를보내셨는가? 그들은어떤길을보여주는가? 몇몇사람들은어떤다른길을따르는가? 혼자서길을걸어가는자들은어떤결과로고통을겪는가? 각학생에게 63편에나온다음다섯가지성구중하나를준다. 2~6절, 108

교리와성약 63 편 7~12절, 13~17절, 32~37절, 54~59절. 이구절을찾아다음질문의답을찾도록한다. 찾은것에대해토론한다. 이구절들은주님의방법에대해뭐라고말하는가? 이구절들은인간의방법에대해뭐라고말하는가? 주님의방법이아닌자신의방법을따르기로한자들에게어떤결과가오는가? 십이사도정원회의일원인엘톰페리장로의다음말씀을들려준다. 나는합당하게생활하는이들에게성신의은사가위안과힘이됨을간증합니다. 우리가하늘에계신하나님아버지의영원한축복을얻기위해따라야하는그길을혼자서찾도록내버려둬지지않았다는사실을알때얼마나안심이됩니까? 우리가읽어야만하는것, 우리가보아야만하는것, 우리가들어야만하는것, 그리고우리가생활을어떻게꾸려나가야하는가를결정하기위해우리는인간이만들어놓은등급제도를필요로하지는않습니다. 우리에게참으로필요한것은계속적으로성신의동반을누릴수있도록합당하게생활하는것이며, 우리생활에서주어지는속삭임에따를수있는용기입니다.( 성도의벗, 1997년 7월호, 70쪽 ) 교리와성약 63:7~12. 표적과기적은신앙을낳는것이아니라신앙과하나님의뜻에따라온다.(15~20 분 ) 다음도해를칠판에그린다. 얼마동안표적을구하는자들이존재해왔는가? 표적이주어질때를결정하는것은무엇인가? 왜일부사람들이표적을구했는가? 표적을구하는것이신앙을증진시키는길이아니라면신앙을증진시키는것은무엇이가? ( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 133~134쪽, 교리와성약 63:7~12에관한주해참조 ) 교리와성약 63:24~54. 후일에의로운자는사악한자와분리될것이며안전을위해시온의스테이크에집합할것이다. 주님이재림하실때사악한자들을멸하고복천년을맞이하실것이다.(30~35 분 ) 학생들에게말한다. 조셉스미스가미주리주로이동하기위해준비할때라고발표한 1831년연차대회에참석하고있다고상상해본다. 그는몇몇지원자들에게두개의위원회, 시온의부동산개발회사와시온의광고회사에서봉사하도록부탁한다. 학생들에게봉사하고싶은위원회를선택하고조직하게한다. 위원회에게다음유의사항을준다. 시온의부동산개발회사. 교리와성약 63편 24~31절을읽고미주리주로의집합에관해주께서하신말씀을공부하게한다. 토지를구매하기위한두가지방법을말한다. 각방법의긍정적인면과부정적인면을열거한다. 여러분이어떤한방법을추천하고그이유를학생에게말한다. 시온의광고회사. 몇몇성도들은미주리주로가기위해그들의집과이웃을포기하는것을싫어할수도있다. 교리와성약 63편 32~37절에언급된주님의권고를이용하여가족들이이동할것을격려하는광고캠페인을만든다. 학생들과이캠페인의세부사항을의논한다. 학생들에게지명된임무를완성할시간을주고배운것을토론하게한다. 미주리주는하나님의왕국을세우기위한유일한장소가아니었음을설명한다. 선지자는전세계의시온의스테이크로집합하라고명하셨다.( 해롤드비리, Ensign, 1973년 7월호, 5쪽 ) 주가오실때를준비하기위해우리가사는곳은어디에든지하나님의왕국을건설해야한다. 학생들이그날을고대하도록교리와성약 63편 20~21, 49~54절을공부한다. 다음질문과자료가학습에도움이될것이다. 표적과기적신앙신앙표적과기적학생들에게어떤예가정확하다고생각하는지질문한다. 교리와성약 63편 7~9절을읽고답을찾도록한다. 표적이신앙을가져오지못한다는것을보여주는예를경전에서찾아보게한다.( 다음의예를들수있다. 천사를보고서도불평하는레이맨과레뮤엘 [ 니파이전서 3:31, 17:45 참조 ], 예수님이대제사장의종의귀를고쳐주시는것을보고도그를체포하는대제사장들과병사들 [ 누가복음 22:50~54 참조 ], 애굽광야에서일어난기적을목격한후에도거역하는이스라엘의자녀들 [ 민수기 14:22~23 참조 ]) 학생들에게교리와성약 63편 7~12절에서다음질문의답을찾게한다. 표적을구하는자들이표적을볼것인가?( 야곱서 7:13~15; 앨마서 30:43, 48~50 참조 ) 주님이다시오실때지상에무슨일이일어날것인가?( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 134쪽, 교리와성약 63:20~21, 49~51에관한주해참조 ) 재림이있기전에 주안에서죽는 자들에게어떤축복이주어질것인가?(49절참조 ) 주가오실때살아있는자들에게어떤변화가올것인가?( 교리와성약 101:24~34 참조 ) 51절에서 눈깜빡하는사이에변화 된다는것은무엇을의미하는가?( 브르스알맥콩키장로는이렇게적었다. 필멸에서불멸로의변화는거의동시적이긴하나, 죽음이면서부활이다 [The Mortal Messiah: From Bethlehem to Calvary, 제4권, (1979~1981), 4:390]) 열처녀의비유는주님의재림을준비하는것과어떤관계가있는가?(54절참조, 또한마태복음 25:1~13; 교리와성약 45:56~57 참조 ) 109

오하이오주와미주리주기간 왜의로운자와사악한자는구분되는가?(54절참조 ; 또한니파이후서 30:10; 교리와성약 86:7 참조 ) 우리구원의날을함께다즐기세 ( 찬송가, 32장 ) 를부르거나가사를음미한다. 하루하루를주님이오시는듯한느낌으로살도록학생들을격려한다. 교리와성약 63:60~64. 예수그리스도의이름은신성하므로조심스럽게사용되어야한다. (15~20 분 ) 학생들에게스펜서더블류킴볼이사도로부름을받고수년후에심각한수술을받게되었다고말한다. 다음말씀을읽는다. 솔트레이크시티에위치한성마가병원에서그는전신마취를하고수술을마치고난후수술대에몸을싣고회복실로향했습니다. 여전히마취상태였으나스펜서는엘리베이터를타기위해수술대가멈춘것을알았습니다. 그때주님의이름을욕되게하는뭔가무례하고화난목소리를들었습니다. 반쯤의식이돌아왔는터라그는힘든목소리로호소했습니다. 제발그렇게말하지마십시오. 나는이세상무엇보다그분을사랑합니다. 무거운침묵이흘렀습니다. 무례한그사람이부드럽게대답했습니다. 죄송합니다. ( 에드워드엘킴볼과앤드류이킴볼이세, Spencer W. Kimball: Twelfth President of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints [1977년], 264쪽 ) 우리가경건하게가르치고그것에대하여간증할때, 기도할때, 성스러운신권의식을수행할때아버지와아들의이름을권세를가지고사용하게됩니다. 우리의모든언어에서하나님아버지와그의아들예수그리스도의이름보다더거룩하고의미있는단어는없습니다. 몰몬경에서읽었듯이, 구주께서는이대륙에사는사람들에게나타나신후에그리스도의이름을받들라고가르치셨습니다. 마지막날에너희가이이름으로일컬어지리로다. 누구든지내이름을받들고끝까지견디는자, 그는마지막날에구원을받을것임이니라. ( 제3니파이 27:5~6) ( 성도의벗, 1986년 7월호, 55쪽 ) 교리와성약 64 편 학생들에게질문한다. 구주를향한킴볼장로의깊은마음을담은이이야기에서우리는무엇을배우는가? 이이야기는구주의이름을아무렇게나사용하는사람들에관해무엇을가르치는가? 주님의이름이부적절하게사용되는것을들을때기분이어떤가? 문제를해결하기위해무엇을할수있는가? 구주의그림을보여주고질문한다. 예수그리스도의이름을욕되게하는것은무엇을의미하는가? 그의이름을헛되이부르는것은무엇을의미하는가? 이질문에대해잠시토론한후에교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 135쪽의교리와성약 63:61~64에관한주해에서제임스이탈매지장로의말씀에대해토론한다. 교리와성약 63편 60~64절을읽고주의이름을합당하게사용할수있는방법을토론한다. 다음사항이도움이될것이다. 오직주가승인한경우에만주님의이름을사용한다.( 예를들면, 기도, 신권축복, 간증등. 62절참조 ) 성신이지시할때사용한다.(64절참조 ) 댈린에이치옥스장로의권고를함께들려준다. 소개 주님은오늘날을 희생의날 ( 교리와성약 64:23) 로명하셨다. 선지자조셉스미스의지시아래편찬된신앙강화에따르면, 모든것을희생하도록요구하지않는종교는생명과구원을얻는데필요한신앙을갖게할만한충분한영향력을결코미치지못합니다. ([1985년], 69쪽 ) 라고기록되어있다. 브르스알맥콩키장로는이렇게설명했다. 희생이란더나은세상에서축복이주어질것이약속되어있음으로해서이세상의것을포기하는것을내포하고있다. 영원한관점에서볼때, 만일영생이그러한과정을통해얻어지는것이라면, 사람의생명을내놓는것을포함하여모든것을포기하는것이희생이라고말할수없다. (Mormon Doctrine, 2판 [1996년], 664쪽 ) 교리와성약 64편은희생의영을통해우리가그분의강림을준비할것이라는주님의계명을기록하고있다. 찾아보아야할중요한복음원리 하나님은 죽음에이르는죄 를범한자들을제외하고회개하는모든자들을용서하신다.( 교리와성약 64:1~4, 7~10 참조 ; 또한모사이야서 26:29~32 참조 ) 우리는다른사람을용서하라는명을받았다. 만일거절한다면우리가더큰죄에머물게될것이다.( 교리와성약 64:8~14 참조 ; 또한마태복음 18:21~35; 마가복음 11:25~26; 모사이야서 26:30~31 참조 ) 110

교리와성약 64 편 주님은순종하는마음과기꺼이하고자하는마음을요구하신다.( 교리와성약 64:22~24, 33~36 참조 ; 또한이사야 1:19~20; 모로나이서 7:5~9; 교리와성약 97:8 참조 ) 주님은오늘을 희생의날이요, 나의백성의십일조의날 이라선포하셨다.( 교리와성약 64:23 참조 ; 또한말라기 3:8~10 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 108쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 136~139쪽. 성신을거스린죄이외의모든죄는다용서함을받는데예수께서는멸망의자식이외는모든자를구원하시기때문입니다. 용서받지못할죄를범한다는것은무엇을뜻합니까? 이는성신을받고하늘의문이열림을받고하나님을안다음그에대해죄를지은것을말합니다. 성신을거스린죄를지은다음에는회개도할수없습니다. 그는태양을보면서도이것이비치지않는다고말해야하며, 하늘의문이열렸으나예수그리스도를부인해야하며, 눈을떠진리를볼수있으나구원의계획을거부해야하는것입니다. 그때부터그는적이되는것입니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 341쪽 ) 가르침을위한제언 십이사도정원회의일원이었던스펜서더블류킴볼장로는이렇게기록했다. 교리와성약 64편 2~13절을가르칠때교리와성약및교회사비디오발표자료 10, 모든사람을용서할것을요구함 (8:30) 을사용할수있으며, 교리와성약 64편 34절을가르칠때에는발표자료 11, 진심과기꺼이하고자하는마음 (7:45) 을사용할수있다. 성신을거스리는죄에는그러한지식을요구하는전제가따르므로평범한사람들이이죄를범하기는어렵다. ( 용서가낳는기적, 126 쪽 ) 교리와성약 64:3, 7. 하나님은 죽음에이르는죄 를범한자들 ( 지옥의아들 ) 을제외하고는회개하는모든자들을용서하신다.(15~20 분 ) 수건한개와진흙, 따뜻한비눗물, 깨끗한헹굼물을담은세개의용기를보여준다. 학생한명에게진흙에손을넣고모두볼수있도록그것을들어올리라고한다. 질문한다. 손이더러운사람은어떤활동에참여하면안되는가? 진흙이묻은사람은어디를갈때불편함을느끼겠는가? 왜그런가? 학생들에게교리와성약 64 편 3, 7 절을읽게하고질문한다. 이구절에서어떤단어가진흙과비교될수있는가? 죄의결과는무엇인가? 어떻게죄가사람의신뢰와가치에영향을미칠수있는가? 손에진흙을묻힌학생에게주어진물에손을씻고헹구도록한다. 학생에게씻는것과비교될수있는말을 3절과 7절에서찾아표시하게한다. 다음질문에대해토론한다. 회개는어떻게비누와같은가? 주님은누가용서받을것이라고말씀하시는가? 용서받을수없는자가있는가? 그렇다면누구인가?(7 절참조 ) 죽음에이르는죄 를범한자들은 지옥의아들 로불린다고설명한다. 교리와성약 76편 31~32절을읽고다음말씀을들려준다. 선지자조셉스미스는이렇게가르쳤다. ( 주 : 이주제는 76편에서좀더자세하게다루게될것이다.) 질문한다. 죽음에이르는죄를범하지않은자들도왜완전한용서를받을수없다고생각하는가? 예수그리스도의그림을보여준다. 학생들과교리와성약 58편 42절을읽고교리와성약 64편 7절과전후참조한다. 예수그리스도의속죄로말미암아진심으로회개한모든자들이깨끗해진다고간증한다. 다음말씀을읽고토론한다. 고든비힝클리회장은이렇게말씀했다. 용서받을수없다고생각하지마십시오. 하나님아버지는여러분을사랑하십니다. 그분은여러분의아버지이시며, 하늘에계신부모님이십니다. 그분은여러분에게큰관심을갖고계십니다. 그분은사랑과용서로여러분에게다가갈것입니다. (Teachings of Gordon B. Hinckley, 231쪽 ) 십이사도정원회의회장대리인보이드케이패커회장은이렇게말씀했다. 완전히알고난이후에지옥의길을따르기로한소수외에, 완전한용서의약속에서제외될습관, 중독, 반항, 범법이나범죄는없습니다. 구원이눈앞에있는데도계속죄책감에시달리는사람들이많습니다. 이들은자신의모든소유를팔아가장값싼표를사서미국으로이민가기까지, 무엇이든지절약하고사지않았던한여인과같은사람입니다. 111

오하이오주와미주리주기간 그녀가가져올수있었던적은식량을조금씩나누어먹었습니다. 그런데도항해중에음식은곧동이났습니다. 다른사람들이식사하러간사이그녀는갑판아래에남아견디기로결심했습니다. 마침내마지막날그녀는아직남은여행을위한힘을얻기위해한끼식사를해야한다고생각했습니다. 식대가얼마냐고물었을때모든식사는그녀의티켓값에포함되어있다는것을알았습니다. 그위대한용서의아침은즉시오지않을수도있습니다. 처음에실패했을지라도포기하지마십시오. 회개의가장힘든부분은종종자신을용서하는것입니다. 낙담은시험의한부분입니다. 포기하지마십시오. 그찬란한아침이올것입니다. ( 성도의벗, 1996년 1월호, 20~21쪽 ) 교리와성약 64:8~11( 성구익히기, 교리와성약 64:9~11) 우리는다른사람을용서하라는명을받았다. 만일거절한다면우리가더큰죄에머물게될것이다.(35~40 분 ) 방울뱀은미국에서흔히볼수있는독사라고학생들에게이야기한다. 방울뱀에물리면고통스럽고, 부어오름과마비, 변색을일으킨다. 치료하지않으면조직이죽거나심지어환자가사망하게된다. 학생들에게질문한다. 방울뱀에게물렸을때신체적인고통이외에어떤느낌이들것이라고생각하는가? 물린사람들이두려워하거나노여워하여뱀을잡아죽이려다치료를늦추게된다고지적한다. 다음질문에대해토론한다. 핏속에방울뱀의독액이침투했을때뱀을쫓는것이왜어리석은가?( 뱀을쫓는동안독액이퍼져생명과건강을위태롭게한다.) 교리와성약 64편 8~9절을읽는다. 이구절에서방울뱀의독과비교될수있는것은무엇인가? 용서하지않는것은왜다른사람들이우리에게범한죄보다 더큰죄 가된다고생각하는가? 다음말씀을들려준다. 우리가다른사람을용서하지않을때왜우리의구원이위태로워집니까? 왜그것이 더큰죄 가됩니까? 동료를용서하지않으려는자세를취할때우리는구원을향한그의진보를막게됩니다. 이자세는사탄이취하는것이며그동기는그리스도와같지않습니다. 우리는살아있는영혼의발전을방해하고속죄의용서하는축복을부인하려고하고있습니다. 이철학은영혼을파괴하려는불순한동기에서나온것입니다. ( 오튼과칼드웰, Sacred Truth, 1:314) 10절을읽고질문한다. 이구절에따르면우리는누구를용서해야하는가? 우리는이힘든업무를어떻게수행할것인가?(11절참조 ) 왜주님은사람이회개할때합당하게심판할수있는가? 왜사람이스스로사람을심판하는것보다하나님이다른사람을심판하게하시는것이더나은가? 학생들에게미주리주에서의박해기간동안윌리엄더블류펠프스장로가배도에빠져교회회원들을배신하고선지자의적이되었다고이야기한다. 펠프스형제가교회를떠난후에조셉스미스에게쓴편지에서발췌한다음글을읽는다. 저의길이어리석음을깨달았습니다. 저는회개하며살겠습니다. 나의형제들이용서해줄것을간구하며, 그들이나를징계해서내가죽을지라도그들의하나님이곧나의하나님이므로그들과함께죽을것입니다. 제상황을제가알며당신도알고하나님도알고계십니다. 동료들이도와준다면구원받고싶습니다. 저는잘못을범했고저는괴롭습니다. 내눈속에들보가있습니다. 예수그리스도의이름으로모든성도들의용서를구합니다. 회원자격을구하고싶지만, 그것을줄수없다면화평과우정을주십시오. (History of the Church, 4:142) 선지자는이렇게답장을썼다. 참으로우리는행위의결과로많은고통을겪습니다. 쓴잔은이미가득차올라 사실상우리를배신하고돌아섰을때넘쳐흘렀습니다. 우리와함께종종부드러운권고의말씀을취하고주님의싱그러운계절을여러번함께즐겼던사람이 차라리적이었다면, 우리가그것을참아낼수있었을텐데 그러나잔을마셨고하나님의뜻은행해졌습니다. 그리고하나님의자비로사악한자의손에서인도되었으나원수의권능으로부터구조되어성도들가운데다시서게된것은그대의특권이며 그대의고백이진실하고회개가참되다고믿으므로, 우정의표시로오른손을들어표할때또다시행복할것입니다. 지난일요일성도들이그대의편지를읽었고그들의느낌을표현했으며놀랍게도윌리엄더블류펠프스에게회원자격을 112

교리와성약 64 편 부여해야한다고결의했습니다. 어서오라, 형제여, 전쟁이지나가고처음에함께한친구들, 마침내다시만났구나. 그대의절친한친구, 조셉스미스이세. (History of the Church, 4:163~164) 심장 마음 윌리엄더블류펠프스는꾸준히교회에참석했으며충실한회원으로살다세상을떠났다고학생들에게이야기한다. 펠프스형제는선지자조셉스미스에대한그의큰사랑을확언한 찬양해여호와와대화한사람 ( 찬송가, 18장 ) 을비롯해교회찬송가를수없이작사했다. 다음질문에대해토론한다. 성도들과조셉스미스는왜윌리엄더블류펠프스를용서하는것이힘들었는가? 교회역사의이기사는우리에게어떻게적용되는가? 다른사람이사과한것을받아들였을때기분이어땠는가? 다른사람을용서하는것은구주의속죄에대하여무엇을가르치는가? 학생들에게용서하기위해어떻게내적인힘을찾을수있는지토론하게한다. 우리가다른사람을용서할때오는화평에대해간증한다. 찬양해여호와와대화한사람 을부르거나가사를음미한다. 교리와성약 64:22, 34. 주님은순종하는마음과기꺼이하고자하는마음을요구하신다.(15~20 분 ) 조셉이받은금판의그림을보여준다.( 복음그림패킷, 406번 ) 학생들에게조셉스미스1서 46절을읽게하고질문한다. 학생들에게심장과마음이무엇을나타낸다고생각하는지질문한다. 심장은육신에피를보냄으로써생명을부여한다고설명한다. 심장은또한인간의영적생활을상징하는중추이다. 신체적으로심장을준것은곧생명을준것이다. 영적으로심장을준것은생활의중심에하나님을놓는것을의미한다. 마음은우리의의지나뜻을실천할생각과능력을나타낸다. 주께서기꺼이하는마음을요구하실때, 그것은우리가강요받지않고그를따를것을선택하도록요구하시는것이다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 137쪽, 교리와성약 64:22 주해참조 ) 댈린에이치옥스장로의다음말씀을들려준다. 우리는단지옳은일만해서는안됩니다. 올바른이유로행동해야합니다. 현대의용어로는좋은동기가이에해당됩니다. 경전은종종마음의뜻을다하거나참마음이라는단어로합당한정신적태도를나타냅니다. 하나님은우리의동기를이해하시며그에따른우리의행동을심판하실것이라는것을경전은명백히제시합니다. 우리가올바른이유로행동하지않는다면의롭게받아들여지지않을것입니다. 믿는자의행동에생명과합법성을부여하는것이바로동기입니다. (Pure in Heart [1988년], 15~16쪽 ) 모로나이가조셉스미스에게금판에대해하신경고는무엇인가? 어떤동기로조셉은금판을되찾았는가? 조셉이금판을보았을때그를유혹한동기는무엇이었는가?( 때가찬시대의교회사, 40쪽참조 ) 사람들이계명을지키기위해갖는다른이유는무엇인가? 교리와성약 64편 22, 34절을읽고다음질문에대해토론한다. 순종이외에주께서우리에게요구하시는것은무엇인가? 우리가마지못해순종한다면우리의순종은어떻게될것인가? 심장과머리를칠판에그리고심장과마음이라고표시한다. 교리와성약 64:23~25.( 성구익히기, 교리와성약 64:23) 주님은오늘을 희생의날이요, 나의백성의십일조를위한날 이라선포하셨다.(15~20 분 ) 학생들에게질문한다. 지난주에보았던가장위대한희생은무엇인가? 어떤인상을받았는가? 왜그런가? 희생하는것은무엇을의미하는가? 위의 64편소개에서언급된신앙강화에서나온말씀을칠판에적는다. 학생들에게이것을삶에어떻게적용할지토론하게한다. 교리와성약 64편 23~25절과교리와성약 119편의머리글을읽는다. 질문한다. 교리와성약 119편의머리글에따르면교리와성약 64편 23절에나온십일조란단어는무엇을의미하는가? 십일조를내는것이어떻게주님에대한사랑을보여주는것이되는가? 113

오하이오주와미주리주기간 교리와성약 64편 25절에서그는어떤희생을요구하는가? 주님을위해어떤방법으로일할수있는가? 학생들에게앨마서 22장 18절과제3니파이 9장 20절을읽게하고그밖에어떤희생을요구하셨는지찾아보게한다. 학생들에게그들이주님을위해기꺼이뭔가를희생했던예를나누도록한다.( 돈이외에 ) 다음질문에대해토론하도록한다. 이러한헌납을통해무엇을배웠는가? 이것이여러분에게어떤느낌을갖게해주었는가? 기꺼이하는희생이왜중요한가? 주께기꺼이드림으로써어떻게예수그리스도의재림을준비할수있는가? 교리와성약학생교재, 종교 324~325, 138쪽에서교리와성약 64편 23절에관한주해에서십이사도정원회의일원이었던루저클라우슨장로의말씀을함께들려준다. 또한당시십이사도정원회의일원이었던고든비힝클리장로의말씀을들려줄수도있다. 몇년전에총관리역원한분이십일조가 화재보험 과같은것이라고말씀하신일이있었으며그말씀을듣고모두들웃었습니다. 그러나주님은하나님의계명을지키지아니하고율법에순종하지않는사람은주님의재림시에불태워질것이라고분명히말씀드립니다. 바로그날은심판의날이요, 체로걸러내는날이요, 선과악을구별하여갈라놓는날입니다. 내개인의견해입니다만인류역사상어떠한사건도주님의재림시에있게될두려움에비견될수없을만큼무서운파괴의힘이이지상의여러나라에미치되, 간악한자에게는더할나위없는두려움이요, 의로운자에게는그지없는축복이될것입니다. ( 성도의벗, 1982년 10월호, 3쪽 ) 커틀랜드마을에있던예수그리스도후기성도교회의모든신권소유자들이모였습니다. 우리가함께모였을때선지자는그와함께있는이스라엘의장로들에게이사업에대해간증을나누기를요청했습니다. 그들이간증을마쳤을때선지자가말씀하시길, 형제들이여오늘밤이곳에서여러분의간증을통해많이교화되고배웠지만주님앞에서한가지말하고싶은것은여러분은어머니무릎에놓인아기보다도이교회와왕국의운명에관해잘알지못한다는것입니다. 여러분은그것을알지못합니다. 너무놀라웠습니다. 그는말씀하셨습니다. 오늘밤이곳에서비록극히소수의신권소유자를보았지만이교회는북남미에가득찰것이며세상을가득메울것입니다. (Conference Report, 1898년 4월, 57쪽 ) 오늘날우리는교회가놀랄만큼성장할것이라는조셉스미스의예언이실현됨을목격하고있다. 교리와성약 65편은다니엘이묘사한돌은예수그리스도의복음이며그것은온세상에퍼져나가고있다고확인해주고있다. 고든비힝클리회장은이같이간증을덧붙였다. 다니엘의시현에서보여진대로손대지않고산에서뜨인작은돌이굴러가온세상을덮을것입니다.( 다니엘 2:44~45 참조 ) 하늘아래어떤힘도우리가의롭고충실하며참되면그것을멈추게할수없습니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 70쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 예수그리스도후기성도교회는지상에있는하나님의왕국이다. 그곳은예수그리스도의재림에대비해세상을준비시킬목적으로존재한다.( 교리와성약 65편참조 ; 또한다니엘 2:44~45 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 139~140 쪽. 소개 교리와성약 65 편 1834년초, 새로개종하여침례받은윌포드우드럽은커틀랜드에도착하여선지자조셉스미스와그의형하이럼을만났다. 우드럽회장은훗날이렇게회상했다. 일요일밤선지자께서는조그마한통나무집학교에모인신권소유자들을방문하셨습니다. 14평정도되는아주작은집이었습니다. 그러나그때 가르침을위한제언 교리와성약 65:1~5. 예수그리스도후기성도교회는지상에있는하나님의왕국이다. 그것은예수그리스도의재림에대비해세상을준비시킬목적으로존재한다.(10~15 분 ) 세계지도를보여준다. 지도의대부분을가리기위해크고둥근돌그림을붙인다. 학생들에게다니엘 2장 44~45절과교리와성약 65편 1~2절을읽고전시물 ( 혹은비디오 ) 이무엇을나타내는지알아보게한다. 오늘날다니엘의예언이어떻게성취되고있는지토론한다. 소개부분에서윌포드우드럽회장께서하신말씀을읽는다. 칠판에하나님의왕국과천국을적는다. 학생들에게경전안내서에서하나님의왕국또는천국을찾아간단한정의를적도록한다. 학생두명에게정의를 114

교리와성약 66 편 내리게하고그것을칠판에적힌해당어구아래적도록한다. 교리와성약 65편의머리글에서조셉스미스가기도로서이계시를묘사했음을지적한다. 3~6절을읽고재림을대비해무엇을기도해야하는지알아본다. 학생들에게하나님의왕국 ( 교회 ) 이우리가천국 ( 복천년의왕국 ) 을준비하도록돕는방법에대해토론하게한다. 당시제일회장단의보좌였던고든비힝클리회장의말씀을들려준다. 이교회가사회적단체로인식되어서는안됩니다. 이곳은지상에있는하나님의왕국입니다. 이교회는예수그리스도후기성도교회입니다. 이교회의목적은산자와죽은자모두에게구원과승영을가져다주는것입니다. (Ensign, 1990년 5월호, 97쪽 ) 그에게다음과같이경고하셨다. 너는깨끗하도다. 그러나모두는아니니, 그러므로내가보기에기쁘지아니한것들을회개하라. ( 교리와성약 66:3) 그는교회에서충실하게봉사했으나때때로제일회장단을비난하고사람의영광을구하는일에탐닉하기도했다. 1835년에그는일시적으로회원자격정지를받았고, 1838년에는불신과배도로인해회원자격을박탈당했다. 그는미주리에서성도들을박해하는폭도들에가담했다. 조셉스미스가파웨스트에서체포되었을때, 매클렐른은선지자의집을약탈했던집단과함께있었다. 교리와성약 66편은주님께서우리의약점을알고계심을보여주고있다. 66편은우리가따른다면우리를 영생의면류관 (12절) 으로이끌어줄권고를제시하고있다. 찾아보아야할중요한복음원리 힝클리회장의아래의말씀을들려준다. 우리주변에있는사람들과복음을나누는데있어서우리의역할을다합시다. 먼저모범을보이고, 그후영감에찬교훈으로가르치십시오. 손대지아니한채산에서뜨인돌은굴러퍼져드디어는온세상을가득채우게될것입니다.( 다니엘 2장참조 ) 이진리에대한저의간증을드리며, 우리가하늘에계신우리아버지의인도와영감을구한다면우리각자는우리의형편에맞는적절한방법으로도울수있다는사실을간증드립니다. 우리가행하는이것은하나님의사업이며그의축복으로실패하지않을것입니다. (Faith, the Essence of True Reloigion [1989년], 57쪽 ) 주님께서는인간의자녀들이영생을얻을수있도록새롭고도영원한성약 ( 복음의충만함 ) 을후일에드러내셨다.( 교리와성약 66:2 참조 ; 조셉스미스역성경, 창세기 17:11~12; 예레미야 32:36~40; 또한교리와성약 45:9 참조 ) 주님께서는우리의약점을아시며우리의삶에서회개할필요가있는부분을보여주실것이다.( 교리와성약 66:3~4, 9~10 참조 ; 또한교리와성약 6:16 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 140~141 쪽. 학생들에게예수그리스도의재림에대비해세상을준비시키기위해복음을나눌수있는방법에대해토론하게한다. 가르침을위한제언 교리와성약 66 편. 주님께서는우리의약점을아시며우리의삶에서회개할필요가있는부분을보여주실것이다. (20~25 분 ) 교리와성약 66 편 학생들가운데축복사의축복을받은사람이있는지묻는다. 그리고, 다음과같이질문한다. 축복사의축복은어떻게여러분의삶을도왔는가? 축복사의축복을어떻게묘사하겠는가? 소개 하나님아버지께서는우리에대해얼마나잘알고계신가? 우리가그분의권고에귀기울인다면, 그분은우리를중대한재난으로부터멀어지게이끌어주시겠는가? 그분은얼마나기꺼이우리가우리자신의약점을보고회개할수있도록도와주시겠는가? 이러한질문에대한답은윌리엄이매클렐른의생애에일어난사건에서찾아볼수있다. 윌리엄이매클렐른은 1831년에교회에가입했으며, 1835년에는초대십이사도의일원으로선출되었다. 침례받은후얼마지나지않아주님께서는 제일회장단의보좌인토마스에스몬슨회장의다음말씀을들려준다. 축복사의축복은문자그대로여러분의영원한가능성의책에서발췌한내용들이포함되어있습니다 ( 대회보고, 1986년 10월, 84쪽 ; 또는성도의벗, 1987년 1월호, 83쪽 ) 니파이후서 9장 20절을읽고학생들에게하나님께서알고계신것을표시하게한다. 다음질문을한다. 어떻게축복사는 여러분의영원한가능성의책 에관해알수있는가? 하나님아버지께서는우리의강점, 약점, 생각및잠재력을포함하여우리와관련된모든것을알고계심을간증한다. 상기소개부분의윌리엄이매클렐른에관한사항을읽는다. 학생들에게교리와성약 66편 1~3절을읽게하고다음질문에답하게한다. 115

오하이오주와미주리주기간 윌리엄이매클렐른은어떠한방법을통해축복받았는가? 주님께서는 3절에서그를어떻게묘사하고있는가? 3절에있는그권고는어떻게우리에게적용될수있는가? 우리가우리자신의죄에대해인식하지못할경우, 우리는어떻게자신의죄에관해알수있는가? 야곱서 4장 7절을읽고다음질문을한다. 주님께서는왜우리의죄와약점을우리에게보이시고자하는가? 우리는어떻게그분으로부터우리가회개할필요가있는것을배울수있는가? 왜자신의죄를인식하게되자마자회개하는것은절대적으로필요한일인가? 주님께서윌리엄이매클렐른에게보이실것이라고말했던것이무엇인지알아보기위해교리와성약 66편 4절을읽는다. 칠판에약속과경고라는표제를적는다. 학생들에게 5~13절을읽게한다. 학생절반에게주님께서윌리엄이매클렐른에게주신약속을찾아보게하고, 그나머지절반의학생들은주님께서주신경고를찾아보게한다. 칠판에자신들이찾은것들을적게한다. 반의모든학생이그목록들을살펴본다. 다음질문을한다. 오늘날의젊은이들에게있어가장중요한항목은어떠한것이라고생각하는가? 학생들에게자신들의답을설명하게한다. 소개 교리와성약 67 편 교회역사는우리시대를위한소중한여러가지교훈을제공하고있다. 예를들면, 주님께서계명의책 ( 후에교리와성약이됨 ) 에대한출판을승인하셨을때, 교회의많은장로들은이계시는하나님으로부터왔다고간증했고, 일부형제들은조셉스미스가사용한언어들은완전하지않다고비난했지만그말씀은참된것이었으며주님의승인을얻었다.( 교리와성약 67:9 참조 ) 경전은불완전한인간으로부터온다. 하지만우리가어떻게그것들을받아들이는가에의해심판받을것이다. 당시십이사도정원회의회장이었던에즈라태프트벤슨회장은다음과같이말씀했다. 우리는몰몬경이참됨을증명할필요가없습니다. 그책자체가그것을증명하기때문입니다. 단지우리는그책을읽고선포하기만하면됩니다. 몰몬경이심판대에놓여있는것이아니라교회회원을포함한세상사람들이그리스도의두번째증인인이책을어떻게대하는가에대한심판을받고있습니다. ( 대회보고, 1984년 10월, 8쪽 ; 또는성도의벗, 1985년 1월호, 8쪽 ) 67편에서구주는 이성역에성임된 그들이겸손하다면 휘장이찢어져서 그들이그분을보리라는특별한약속을주셨다. 너희는지금하나님의임재하심을능히감당할수없으며 너희가온전하게되기까지계속하여인내하라. ( 교리와성약 67:10, 13) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는신앙의결핍을통해축복을상실할수있다.( 교리와성약 67:3 참조 ; 민수기 14:22~33 참조 ) 선지자조셉스미스는비록불완전했지만, 주님께서는조셉이받은계시가참됨을간증하셨다.( 교리와성약 67:4~9 참조 ; 또한교리와성약 1:24 참조 ) 주님을볼수있는특권은주님의정한때에그분의영에자극받은사람들에게온다.( 교리와성약 67:10~14 참조 ; 또한교리와성약 88:68; 93:1; 모세서 1:11 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 119 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 141~143 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 67:4~9. 선지자조셉스미스는비록불완전했지만, 주님께서는조셉이받은계시가참됨을간증하셨다.(20~25 분 ) 칠판에선지자조셉스미스의초상화를전시한다. 학생들에게조셉에관해그들이할수있는한조셉의모든긍정적인성격을열거하게한다. 학생들에게조셉이교회의회장이되도록자질을갖추게한훈련이나학위를열거하게한다. 이세상에오는데조셉스미스가한몫을했던경전 ( 몰몬경, 교리와성약, 값진진주 ) 및조셉의가르침을포함하고있는서적 ( 예를들면, Lectures on Faith, History of the Church, 선지자조셉스미스의가르침, The Papers of Joseph Smith) 에근접할수있는어떠한책이라도전시한다. 다음질문을한다. 조셉스미스는어떻게공식적인종교교육과학교교육을받지않고도그가했던일을할수있었는가? 몇명의학생들을선택해다음의각구절을읽게한다. 고린도전서 1:27; 교리와성약 1:19, 24, 29; 35:13; 124:1. 다음질문을한다. 주님께서는그분의사업을돕도록어떠한부류의종들을선택하시는가? 주님의사업을돕도록그분께서선택하신사람들은종종훈련또는기술을습득하지않았지만그분께서그들을유용하게만드실수있음을학생들에게이해시킨다. 후일의선지자들의사진을전시한다. 다음질문을한다. 이러한선지자들이공통적으로지니고있는자질은무엇인가? 왜주님께서는그분의계명을충실히지키는사람들을이용하실수있는가? 여러분은어느때주님의사업에가장많은도움을줄수있었다고느꼈는가? 그이유는? 교리와성약 67편에대한머리글을읽고다음질문을한다. 그대회에참석했던몇몇사람들은왜그계시에사용된언어에대해염려를표명했다고생각하는가? 4~9절을읽고다음질문을한다. 경전의말씀에찬성하지않았던사람들에게주님께서는어떻게대응했는가? 116

교리와성약 68 편 주님께서는그들에게어떠한과제를주셨는가? 왜말씀이유사한경우에도계시를기록하는것은불가능한가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 141~142쪽에있는 67편의역사적배경, 5~6문단을읽고나서다음질문을한다. 주님의이름으로쓰라는것은왜그렇게무서운책임이었다고생각하는가? 교리와성약 18편 34~36절을읽는다. 주님으로부터의계시는인간에의해복제될수없는어떠한것을포함하고있는가? 주님의영은경전을독특하게하고우리삶의위대한가치를만들어내며, 게다가영은경전을통해우리에게말해줄수도있다는것을간증한다. 학생들에게잠시동안시간을내어교리와성약에서가장좋아하는성구를찾아보게한다. 학생들에게자발적으로자신들이찾은성구를읽게하고왜그성구가그들에게의미있는것인지말하게한다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님의종들이성령에감화되었을때하는말은경전이자주님의뜻이다.( 교리와성약 68:1~4 참조 ; 또한사도행전 4:31; 베드로후서 1:21; 교리와성약 21:4~6 참조 ) 선교사들은전세계에복음을전파하고예수그리스도에대해간증하기위해부름받는다.( 교리와성약 68:1~12 참조 ; 또한교리와성약 11:15참조 ) 합당한대제사는감독으로서봉사하도록부름받을수있다. 감독은제일회장단이임명하며합당한권세에의해성임되어야한다.( 교리와성약 68:14~24 참조 ; 또한교리와성약 107:15~17, 68~75, 87~88 참조 ) 부모들은자신의자녀들에게복음을가르치라는명을받았다.( 교리와성약 68:25~32 참조 ; 또한잠언 22:6 참조 ) 교리와성약 68 편 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 143~146 쪽. 소개 가르침을위한제언 68편이주어졌을때, 선지자조셉스미스와그의가족은오하이오주하이럼에서존과그의아내인앨리스존슨가족과함께살고있었다. 이계시는룩에스존슨, 라이먼이존슨 ( 존과앨리스의아들들 ), 올슨하이드및윌리엄이매클렐른에게주어졌다. 이남자들은후에모두사도로서봉사했다. 네명모두교회를저버렸지만, 올슨하이드와룩존슨은다시교회로돌아와여생을마칠때까지충실하게남아있었다. 라이먼존슨과윌리엄매클렐른은다시는교회로돌아오지않았다. 교리와성약 68편은부모님들을위한중요한가르침을담고있다. 하워드더블류헌터회장은다음과같이말씀했다. 교회의기본단위가가족이라는사실을기억하는것은중요합니다. (The Teachings of Howard W. Hunter, ed. Clyde J. Williams [1997년], 144쪽 ) 제일회장단과십이사도정원회는다음과같이기록했다. 남편과아내는배우자와자녀들을사랑하고돌보아야할엄숙한책임을지니고있다. 부모는자녀를사랑과의로움으로양육하고, 그들에게물질적으로나영적으로필요한사항을충족시켜주며, 그들이서로사랑하고봉사하며, 하나님의계명을지키고, 어디서살든지법률을준수하는시민이되도록가르쳐야할거룩한의무를지니고있다. 남편과아내곧어머니와아버지는이의무의이행에대해하나님앞에책임을지게될것이다. ( 가족 : 세상에전하는선언문, 성도의벗, 1998년 10월호, 24쪽 ) 교리와성약 68:1~4. 주님의종들이성령에감화되었을때하는말은경전이자주님의뜻이다.(10~15 분 ) 학생들에게신, 구약전서을보여준뒤다음과같이질문한다. 후기성도교회는다른종파가갖고있지않은어떠한다른경전을갖고있는가?( 몰몬경, 교리와성약, 값진진주 ) 학생들에게이다른경전들을보여준뒤신, 구약경전위에그것들을올려놓는다. 다음질문을한다. 후기성도교회는이외의다른경전을갖고있는가? 이질문에대한답을찾기위해교리와성약 68편2~4절을읽는다. 이경전들위에리아호나대회기사들을올려놓는다. 다음말씀을들려준다. 당시십이사도정원회의회장이었던에즈라태프트벤슨회장은다음과같이말씀했다. 하나님께서아담에게주신계시는방주짓는방법을노아에게가르쳐주지않았습니다. 노아는자신에게맞는계시를필요로했습니다. 따라서, 여러분과제가관련되어있는한가장중요한선지자는현재우리를위해주님께서그분의뜻을계시해주고계신우리시대에살고있는사람입니다. 따라서우리가읽을수있는가장중요한읽을거리는매주발행되는 [Church News] 에수록되어있는선지자의말씀과매달발행되는교회잡지에실려있는선지자의말씀입니다. ( Fourteen Fundamentals in Following the Prophet, in 1980 Devotional Speeches of the Year [1981년], 27쪽 ) 117

오하이오주와미주리주기간 교회의회장으로서벤슨회장은다음과같이말씀했다. 앞으로육개월동안여러분의성도의벗대회특집호가여러분의표준경전바로옆에있어야하며자주참조해야합니다. 절친한친구이며형제인해롤드비리회장님이말씀한것처럼우리는이대회말씀들이 다음육개월동안우리의행로와말씀의지침이되도록 해야합니다. 이런것은이날에이백성에게계시하는것이적합하다고주님이생각하시는중요한것들입니다. ( 대회보고, 1946년 4월 ) ( 대회보고, 1988년 4월, 91쪽 ; 또는성도의벗, 1988년 7월호, 91쪽 ) 교리와성약 68편 주님께서는그분의충실한선교사들에게무엇을약속하시는가? 4~5 절 주님의마음, 뜻, 말씀을말하기위한영감을받게될것이다. 6절 주님께서는여러분과함께할것이다. 9절 믿고침례받은사람들은구원받을것이다. 10절 표적은믿는사람들과동행할것이다. 11절 구주의오심에대한표적에관해알게될것이다. 다음질문에대해토론한다. 현대선지자들의말씀은어떻게여러분의생을축복해주었는가? 현대의계시가없는우리의종교는어떠하겠는가? 여러분은어떻게일상생활의 언행 에있어좀더살아계신선지자들의말씀을적용할수있는가? 다음질문을한다. 주님의기대와약속을아는것은선교사로서그분께봉사하고자하는소망에어떻게영향을미치는가? 여러분이부름받았을때주님을섬기기위한준비를위해현재무엇을할수있는가? 하워드더블류헌터회장의다음말씀을들려준다. 교리와성약 68:1~12. 선교사들은전세계에복음을전파하고예수그리스도에대해간증하기위해부름받는다.(15~20 분 ) 세계지도를전시한다. 학생들에게다음질문을한다. 봉사할수있는선교부를임의대로선택할수있다면, 어디를선택하겠는가? 그이유는? 봉사지역보다더중요한것은무엇인가? 그이유는? 왜주님께서는전세계에걸쳐선교사들을필요로하는가? 교리와성약 68 편 1~2 절을읽고다음질문을한다. 이러한구절들은어떻게이행되고있는가? 이러한구절들을이행하는것을돕는데있어여러분의책임은무엇인가? 동봉된표를칠판에적거나인쇄물로학생들에게나누어준다. 오른쪽난에있는대답은비어놓는다. 학생들에게열거되어있는구절들을찾고대답을적어넣게한다. 교리와성약 68 편주님께서는그분의선교사들에게무엇을명하시는가? 1 절복음을가르치기위해경전을활용한다. 3 절영으로복음을가르친다. 6 절두려워말라. 예수그리스도에대한간증을전한다. 8~9 절세상곳곳으로나가라. 믿는자들에게침례를주라. 이전의선지자들은유능하고합당한모든젊은이는복음선교사로봉사해야한다고가르쳐왔습니다. 저는오늘날에도이것이필요함을강조합니다. ( 대회보고, 1994년 10월, 88쪽 ; 또는 성도의벗, 1995 년 1 월호, 88 쪽 ) 교리와성약 68:14~24. 합당한대제사는감독으로서봉사하도록부름받을수있다. 감독은제일회장단이임명하며합당한권세에의해성임되어야한다.(10~15 분 ) 교회감리감독의사진을학생들에게보여준다.( 가장최근의연차대회말씀이실린리아호나를참조한다.) 이형제님이교회내에서어떠한지위를차지하고있는지추측해보도록학생들에게 10가지의 예, 아니오 질문을하게한다. 감리감독직분에관한다음말씀을들려준다. 고대에감독 ( 판사 ) 은 아론의정통자손 이었습니다. 그들의직분은교회의감리감독이었던아론으로부터유래되었습니다. 우리시대에서조차도, 아론의자손중장자 는이신권을관리하는권리를가지고있으며또신권의열쇠곧그권세를지니고있으므로 감독의직에임명될권리를가지고있습니다. 그것은즉그가제일회장단에의해선택되어승인받은경우라면감리감독이되는것은그의권리라는것입니다. 우리가살고있는지금까지아버지로부터아들로전해질감리감독의직분을통한혈통이계시되지않았습니다. 그때까지, 멜기세덱신권의대제사들이이직분을행하고또한와드감독이되도록선택되었습니다. ( 브르스알맥콩키, A New Witness for the Articles of Faith, 352쪽 ) 118

교리와성약 69 편 감리감독단은그것이구성된이래로교회내의많은실무를책임지고있습니다. 이책임에는회원들의십일조, 헌금및기부금에대한수령, 배부및보고와가난하고궁핍한사람들을지원하기위한프로그램의관리, 예배장소의설계, 건축및유지관리, 그리고회원기록에대한감사와이전이있습니다. 역사적으로, 감리감독은아론신권을감리해오고있습니다. (Daniel H. Ludlow, ed., Encyclopedia of Mormonism, 5 vols. [1992년], 3:1128) 소개 교리와성약 69 편 교리와성약 68 편 14~21 절을읽고다음질문에대한답을찾아본다. 누가감리감독으로서봉사할수있는가?( 합당한아론의정통자손또는합당한대제사 ) 감리감독을부르고성임하는사람은누구인가? 감리감독은제일회장단을통해주님에의해부름받아야함을 (15절, 19~20절참조 ) 학생들에게말해준다. 제일회장단은스테이크회장이지역의감독을부르고성임할수있도록권한을위임했음을설명해준다. 다음질문을한다. 감독은어떠한자질을가지고있어야하는가?(15절, 19절참조 ; 또한디모데전서 3:2~7 참조 ) 학생들에게그들이자신들의지역에있는감독을지지하기위해할수있는것을칠판에적어보게한다. 교리와성약 68:25~32. 부모들은그들의자녀들에게복음을가르치라는명을받았다.(15~20 분 ) 수업전에, 몇명의초등회연령의어린이들에게다음과같은질문을한다. 예수님이여러분을사랑하고계심을어떻게알수있는가? 왜여러분은천국에가고싶은가? 여러분은천국이어떨것이라생각하는가? 어린이들의대답을받아적거나녹음한뒤학생들에게그것을읽어주거나녹음된내용을들려준다. 다음질문을한다. 어린이들을위한가장중요한가르침은무엇이라생각하는가? 칠판에학생들의답을적는다. 학생들에게교리와성약 68편 25~31절을읽고주님께서그들의자녀들에게가르칠필요가있다고말한것과학생들의답을비교해본다. 다음질문을한다. 25절에서주님은대단히중요한원리라고여러분에게알려주고있는것으로무엇을말씀하셨는가? 하워드더블류헌터회장의말씀과위의편소개부분에나와있는가족 : 세상에전하는선언문을읽어준다. 다음질문을한다. 그공식선언에서자녀들을돌보는것에대한부모들의역할에대한심각성을가르치고있는문구는무엇인가? 이제여러분은좋은부모가되기위해무엇을할수있는가? 어린이들에게이러한원리들을가르칠수있는가장좋은방법은무엇이라생각하는가? 교리와성약 69편에서주님은존휘트머에게교회의역사를보존하라는그의부름에관한지시를주셨다. 주님은또한우리에게개인의역사나가족의역사를보존하기를기대하고계신다. 스펜서더블류킴볼회장은다음과같이말씀했다. 주님의지시대로자신이행하는일과말하고생각하는것을기록하는중요한일을중단하지않고계속합시다. 우리는기억의책과기록의작성을시작하지않은사람들을위해바로오늘부터완전하게자신의기록을작성하기시작하도록제언하는바입니다. 형제자매여러분, 우리는여러분이이렇게행하기를바랍니다. 왜냐하면, 이것은바로주님이명하신일이기때문입니다. ( 대회보고, 1979년 10월, 6쪽 ; 또는성도의벗, 1980년 3월호, 6쪽 ) 또다른모임에서킴볼회장은교회의청소년들에게다음과같은권고를했다. 젊은이여러분, 영원히보존될일지를기록하십시오. 천사가영원히그책에서인용할지도모릅니다. 오늘시작하십시오. 여러분의일상사와뜻깊었던생각, 업적, 실패, 유대와승리, 인상과간증을일지에적으십시오. 구주께서중요한사건을기록하지못한자를꾸짖으신것을기억하십시오. ( 천사가인용할것입니다, 성도의벗, 1977년 6월호 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는그분의교회와교회의회원들이자손양육의유익을위해역사를기록하길기대하고계신다.( 교리와성약 69:3~8 참조 ; 또한교리와성약 47:1~4 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 119~120 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 147~148 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 69:3~8. 주님께서는그분의교회와교회의회원들이자손양육의유익을위해역사를기록하길기대하고계신다.(15~20 분 ) 여러분이경전에대한간증을어떻게얻었는지에대한기억을말해주거나일지를읽어준다.( 너무성스럽거나개인적인것을전하지않도록주의를기울인다.) 다음과같은질문을한다. 119

오하이오주와미주리주기간 이러한경험에관해부모님들이듣게된다면그분들이어떻게느끼리라생각하는가? 이러한경험들이나의자녀들에게 ( 또는다른식구들 ) 어떻게영향을미칠수있는가? 이것을기억해내는것은인생의후반부에나를어떻게도울수있겠는가? 이러한것들또는그것과같은다른경험들이전혀기록되지않았다면어떠한것을잃게되는가? 일지를기록하고있는한명의학생에게일지를기록함으로써오는축복에관해말해보게한다. 교리와성약 69편 3~8절을읽고다음질문을한다. 존휘트머는어떠한역사를기록하라고들었는가?(3절참조 ) 주님께서는 7~8절에서존휘트머에게기록하도록명하신역사에관해어떠한중요성을제시하고계신가? 우리는이것을어떻게우리자신의일지와관련지을수있겠는가? 위의 69편에대한소개부분에나와있는스펜서더블류킴볼회장의말씀을들려준다. 학생들에게자신들이경전에대한간증을어떻게얻었는지또는자신들이가장좋아하는성구와왜그것을좋아하는지에관해종이위에기록하게한다. 자신들이적은것을그들의일지에추가하도록격려한다. 교리와성약 70 편 24:3~9; 42:71~72; 43:12~14 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 119~120 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 149~150 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 70:1~5. 교리와성약은후일에교회의기초가된다. (10~15 분 ) 건축용벽돌로간단한피라미드를만든다. 학생들에게질문한다. 이구조물이교회를나타낸다면, 바닥은무엇을나타낸다고생각하는가? 몇몇대답을들은뒤에학생들에게예수그리스도와사도와선지자가기초가된다고말한다.( 에베소서 2:20 참조 ) 선지자조셉스미스는이질문에대해또다른답을주었다고설명한다. 학생들에게이답을찾기위해교리와성약 70편의머리글을읽게하고교리와성약이교리에관하여교회의기초가된다는것을설명한다. 교리와성약 69:1~2; 70:1~5절을읽고질문한다. 교리와성약 69편 1~2절에언급된두사람이교리와성약 70편 1~5절에도언급되는데이들은누구인가? 주님께서는교리와성약 69편 1~2절에나오는이두사람에게무엇을하라고명하셨는가? 1 절에서말하는 계시 란무엇인가?( 교리와성약 69 편머리글참조 ) 소개 선지자조셉스미스는교회초기에형제들에게 몰몬경은 우리종교의종석 ( 선지자조셉스미스의가르침, 182쪽 ) 이라고가르쳤다. 에즈라태프트벤슨회장은 교리와성약은계속되는후일의계시로된관석 이라고덧붙였다. 그는몰몬경이 우리를그리스도에게데려오도록 하고, 교리와성약은 우리를그리스도의왕국인예수그리스도후기성도교회로인도 하기위해주님께서그것들을마련하셨다고간증했다.( 성도의벗, 1987년 7월호 94, 96쪽 ) 하워드더블류헌터회장은이렇게설명했다. 교리와성약에는현대의경륜의시대를살고있는남녀들에게계시된주님의말씀과뜻이수록되어있으며, 그것은특별히우리시대를위한경전이다. (The Teachings of Howard W. Hunter, 55쪽 ) 70편에서, 주님은선지자조셉스미스와다른사람들에게교리와성약이된계시에대해청지기직분을주셨다.(1~5절참조 ) 찾아보아야할중요한복음원리 교리와성약은후일에교회의기초가된다. ( 교리와성약 70편머리글, 1~5절참조 ; 또한디모데후서 3: 16~17 참조 ) 전임으로주님께봉사하도록부름받은교회지도자들은교회로부터생활필수품을공급받는다. ( 교리와성약 70: 12~16 참조 ; 또한교리와성약 교리와성약 70:1 에언급된다른사람은누구인가? 그들은무엇을하라는명을받았는가? 한학생에게교리와성약학생교재 : 종교 324~325에서 70편의역사적배경을읽게한다. 질문한다. 이내용에는주님께서교리와성약의출현을가치있게여겼다는어떤증거가있는가? 우리가교리와성약을소중하게여긴다는것을주님께보이기위해어떻게해야하는가? 교리와성약 70: 12~16. 전임으로주님께봉사하도록부름받는교회지도자들은교회로부터생활필수품을공급받는다. 학생들에게역원으로부름받은사람이있는지묻는다. 질문한다. 부름을수행하기위해일주일에몇시간을사용하는가? 상호부조회회장과감독은부름을수행하기위해어느정도의시간을사용한다고생각하는가? 선지자는부름을수행하기위해시간을얼마나사용한다고생각하는가? 다음질문들을학생들에게나누어준다. 그들에게교리와성약 24:3, 7; 70: 12~16절을읽고답을찾아보게한다. 120

교리와성약 71 편 주님께서는이종들에게얼마만큼의시간을사용하도록기대하셨는가? ( 교리와성약 24:7 참조 ) 주님께서는이종들의물질적인필요사항을어떻게마련해주셨는가? ( 교리와성약 24:3 참조 ) 영적인일을집행하도록임명된자도 자기의삯을받음이마땅하니라. ( 교리와성약 70:12) 라고한것은무엇을의미하는가? ( 전임으로주님께봉사하도록부름받은교회지도자들은교회로부터생활필수품을공급받는다.) 교리와성약 70편 16절에따르면, 이교회지도자들을위해서무엇이마련되어야하는가? 당시칠십인정원회의회원이었던브르스알맥콩키장로의다음말씀을들려준다. 구원을전파하는성직자들도먹고마시며, 옷을입고, 결혼을하고, 가족을부양하는등다른사람들처럼생활해야한다. 그들이모든시간과힘을왕국건설을위해사용할때그들의성역을통해축복받은다른사람들은포도원에서일하는일꾼에게필요한용품을제공해야한다. 이것은 일꾼이자기삯을받는것이마땅하 ( 교리와성약 84:79) 기때문이다. 시온에있는일꾼은시온을위하여일하리니, 이는만일그들이돈을위해일하면멸망할것임이라. ( 니파이후서 26:31) (Doctrinal New Testament Commentary, 3vols. [1966~1973년], 2:351; 또한교리와성약 24:3~9; 42:71~72 참조 ) 교리와성약 71 편 것에대응할수있는가장좋은방법이다. ( 교리와성약 71:1~8 참조 ; 또한앨마서 1:16, 25~26; 4:15~16, 19; 교리와성약 42:12~14; 교리와성약 73편머리글참조 ) 주님께서는그의종들과사업에반대하는자들을벌하실것이다.( 교리와성약 71:9~11 참조 ; 또한야곱서 7: 1~2, 13~20; 앨마서 12:1 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 113~115 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 150~151 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 71 편. 경전을사용하여복음을영으로가르치는것은교회의원수들이비판하는것에대응할수있는가장좋은방법이다. (10~15 분 ) 학생들에게질문한다. 교회와교회지도자들에대한거짓비판을들을때여러분은어떻게느끼는가? 충실한교회회원들은그러한비판에대해어떻게대응해야한다고생각하는가? 선지자조셉스미스당시의성도들도비슷한거짓비난에대처해야했다고설명한다. 종교교육원교재가운데하나또는둘에서 71편에대한배경내용을말해준다.( 때가찬시대의교회사, 113~115쪽, 교리와성약학생교재, 150~151쪽참조 ) 교리와성약 71:1, 4, 7~11절을읽고질문한다. 주님께서는선지자조셉스미스에게어떻게대응하도록명하셨는가? 주님께서는조셉에게어떤약속을하셨는가? 소개 주님께서는비판하는사람들과배도자들이교회에반대하여거짓고소를제기했을때 71편을계시해주셨다. 스펜서더블류킴볼회장은이렇게말했다. 우리는개인으로서또교회로서끊임없이시험받고있으며앞으로닥칠시련은더욱많습니다. 만일이교회가단지사람의교회로서인간의교리만가르친다면우리를비판하거나방해하는일은별로없거나전혀없을것입니다. 그러나이교회는이교회이름대로우리가받드는바로그분의교회이기때문에비판받거나곤경에처하더라도놀라지않아야합니다. 신앙과선한사업을갖춘이진리는반드시이길것입니다. ( 성도의벗, 1981년 10월호, 119쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 경전을사용하여복음을영으로가르치는것은교회의원수들이비판하는 학생들에게교회지도자들은그렇게하도록명을받지않는한, 교회의입장을설명하기위해공개토론에참여하는것을삼가한다고설명한다. 교회는그러한공개토론에참여하는회원들에게그들이교회의입장을잘못전달할경우많은피해를가져올수있다는것을주의시키고, 토론에참여하는회원들에게교회를대표하여말하지않도록강조한다.( 댈린에이치옥스, 성도의벗, 1989년 7월호참조 ) 제3니파이 11장 28~29절을읽고, 대중에게교회를대표하기위해특별한부름을받은사람이라하더라도토론이나논쟁의영을지녀서는안된다는것을지적한다. 앞서 71편소개에서언급한스펜서더블류킴볼회장의말씀을들려준다. 질문한다. 이말씀은비판에적절히대응하는사람들에게어떤희망을주는가? 학생들에게앨마서 1장16절, 25~26절, 4장 15~16절, 19절그리고교리와성약 42편 12~14절을읽게하고어떻게이구절들이다루고있는원리와관계가있는지찾아보게한다. 학생들에게이성구들을교리와성약 71편 7~11절과성구고리를만들도록권유한다. 교리와성약 73편머리글을읽고교회에대해부정적인생각을가졌던사람들에게복음을가르침으로써주게된영향을찾아본다. 121

오하이오주와미주리주기간 가르침을위한제언 소개 교회의초대감독이었던에드워드파트리지는미주리주인디펜던스에서봉사하도록부름을받았다. 인디펜던스는커틀랜드에서 1,300킬로미터 (800마일) 이상떨어져있었으므로커틀랜드지역에도감독이필요했다. 72편에서주님은뉴얼케이휘트니를교회의두번째감독으로불러커틀랜드지역에서교회를관리하도록했다.(1~8절참조 ) 그런다음주님께서는감독의몇가지책임을말씀해주셨다.(9~22절참조 ) 고든비힝클리회장은오늘날의감독의임무에대해다음과같은더많은가르침을주었다. 저는감독님들께진심으로감사를드립니다. 이직분이만들어지고가능하게하신전능자의계시에깊은감사를드립니다. 우리는여러분이와드의감리대제사요, 회원들의상담자요, 어려움에처한분들의보호자와조력자요, 슬픔에차있는분들의위로자요, 궁핍한자들의공급자가되기를바라고있습니다. 우리는여러분이와드에서가르치는교리와수준높은교육과많은필요한직분을채우는데있어서수호자요, 보호자가되기를기대하고있습니다. 여러분은굶주리거나헐벗거나생활할곳이없는사람이없도록해야합니다. 여러분은자신이감리하는모든사람들의상황을파악하고있어야합니다. 여러분은백성들의위안자요안내자가되어야합니다. 도움을필요로하는사람들에게문을열어주어야합니다. 그리고여러분의등은그들의짐을나누어질수있을만큼튼튼해야합니다잘못을범한자에게도사랑을주어야합니다. ( 리아호나, 1999년 7월호, 61, 62, 67쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는현세와다음세상에서자신이받은청지기직분에대해보고해야한다.( 교리와성약 72:3~4 참조 ; 또한마태복음 24:44~47; 또한교리와성약 59:2 참조 ) 감독은회원들의합당성을판단하고, 재정과헌금을관리하고, 가난한자들을돌보는책임이있다.( 교리와성약 72편참조 ; 또한교리와성약 68:14~21 참조 ) 추가참고자료 교리와성약 72 편 교리와성약 72:3~4. 우리는현세와다음세상에서자신이맡은청지기직분에대해보고해야한다.(15~20 분 ) 학생들에게질문한다. 크고첫째되는두가지계명은무엇인가? 만일학생들이답을모른다면마태복음 22장 36~40절을읽게한다. 칠판에하나님을사랑하고이웃을사랑하라는말을쓴다. 학생들에게동시에이두가지계명을지킬수있는방법을생각할수있는지묻는다.( 마태복음 25:40; 모사이야서 2:17 참조 ) 몇몇학생들에게누군가그들에게봉사해준사람의예를말하게한다. 그들에게어떻게그러한봉사가하나님께대한사랑을나타내보였는지생각해보도록권유한다. 교리와성약 72편 3~4절을읽고질문한다. 주님께서는여러분이자신의책임을완수하기위해행한일들을언제판단하실것인가? 우리는 현세에서 혹은 이생애에서 누구에게보고해야하는가?(5절참조 ) 영원에서 또는다음세상에서우리는누구에게보고해야하는가?( 요한복음 5:22 참조 ) 현세에서충실하고슬기로운사람들에게는다음세상에서어떤축복이오는가? 학생들에게자신이맡은청지기의직분을잘수행했다고보고할수있도록하기위해변화시키고싶은것들을종이에적게한다. 교리와성약 72 편. 감독은회원들의합당성을판단하고, 재정과헌금을관리하고, 가난한자들을돌보는책임이있다. (20~25 분 ) 위에서언급한 72편에대한소개에나와있는고든비힝클리회장의말씀을들려준다. 학생들에게교리와성약 72편 3~5절, 10~11절, 16~19절을읽게한다. 학생들에게말한다. 와드에있는어떤사람이성전추천서를필요로한다면그들은누구를만나야하는가? ( 감독 ; 3~5절참조. 감독의보좌는재발급할경우에만접견할수있음을유의한다.) 학생들에게감독이할수있는비슷한일을적어보도록권유한다. 그들이적은몇가지예를말하게한다. 질문한다. 감독은어떻게여러분의삶을축복했는가? 교리와성약 84편 36절을읽는다. 감독을지지하는것이어떻게주님을지지하는것과같은가? 감독을더잘지지할수있는방법에는어떤것들이있는가? 교리와성약 73~74 편 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 151~153 쪽 소개 73 편에서주님은선지자조셉스미스와시드니리그돈에게 또다시번역함이 122

교리와성약 73~74 편 필요하도다. (3절) 라고말씀하셨다. 이것은조셉스미스의성경번역에대해언급하는것이다. 하나님의일들을숙고하고명상하는것은이해의문을여는것이다. 정신과영은성신으로부터나오는속삭임과인도를받을준비를하게된다. (Otten and Caldwell, Sacred Truths, 2:394) 번역을하는이기간동안, 조셉은고린도전서 7장 14절에관한영감에찬설명을제공해주는 74편을받았다. 찾아보아야할중요한복음원리 가족각자는가정에서영적으로긍정적인영향력을미칠수있다.( 교리와성약 74:1 참조 ; 또한에베소서 5:22~6:4 참조 ) 믿지않는사람과결혼을하는것은결혼생활과가정생활에서어려움을야기할수있다. ( 교리와성약 74:2~6 참조 ; 또한신명기 7:3~4; 고린도후서 6:14 참조 ) 어린아이들은거룩하며, 예수그리스도의속죄를통해해의왕국에서구원받는다.( 교리와성약 74:7 참조 ; 또한모로나이서 8:8~22 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 153~155 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 74:1. 가족각자는가정에서영적으로긍정적인영향력을미칠수있다. (5 분 ) 칠판에한사람은다른사람의의로움으로구원받을수있다라고쓴다. 학생들에게이말이맞는지또는틀리는지묻는다. ( 틀림 ; 신앙개조제2조참조 ) 학생들에게교리와성약 74편 1절을읽게하고질문한다. 칠판에적어놓은말이틀리다면, 이성구는무엇을의미하는가? 학생들이몇가지아이디어를말한뒤다음말씀을들려준다. 고린도교회에서, 어떤사람들은분명남편이나아내가개종을했다면개종하지않은배우자를부정하거나오염된것으로보고버려야하는것으로믿었다. 그러나결코그렇지않다. 성바울은실제로, 배우자가운데한사람이개종을하면가정에거룩하게하는영향력을가져올수있다고말한다. (Hyrum M. Smith amd Janne M. Sjodahl, The Doctrine and Covenants Commentary, rev. ed [1972년], 432쪽 ) 질문한다. 어떻게가족가운데한사람이가정의분위기에변화를가져올수있는가? 당시칠십인회장단의일원으로봉사하던딘엘라슨장로는젊은사람들에게다음과같은권고를주었다. 여러분이누구인가를기억하십시오. 여러분이이지상에온목적과여러분에게주어진봉사를기억하십시오. 여러분에대한하나님아버지와그의아들예수그리스도의신뢰를저버리지마십시오. 여러분은여러분의가족들중누구못지않게여러분의가정의영적인환경에기여할수있으며, 또그렇게할의무가있습니다. 경전을상고하고여러분의가족들도그렇게하도록권장하십시오. 스스로기도하며여러분의가족들도기도하도록여러분이할수있는최선을다하십시오. 십일조를내십시오. 지혜의말씀을지키십시오. 순결하십시오. 만일여러분이해야할역할을다한다면, 여러분은여러분이생각하는것보다더큰영향력을지니게될것입니다. ( 성도의벗, 1983년 7월호, 61쪽 ) 학생들에게그들의가정에주님의영을더많이초대하기위해그들이할수있는것을생각해보도록권유한다. 교리와성약 74:2~6. 믿지않는사람과결혼을하는것은결혼생활과가정생활에서어려움을야기할수있다. (10~15 분 ) 물병과기름병을들어올리고학생들에게이두가지액체가얼마나잘섞이는지질문한다. 물을기름에부어흔든다음, 얼마나빨리분리되는지학생들에게보여준다. 교리와성약 74편 2~6절을읽고이구절들이어떻게물과기름에관련이있는지찾아본다. 질문한다. 서로다른종교를갖고있는부부는어떤어려움에당면할수있는가? 이러한결혼생활은자녀에게어떤영향을미칠수있는가? 젊은사람들은단합되고성공적인결혼생활을하기위해지금어떤목표를세울수있는가? 제일회장단의다음말씀을들려준다. 이성교제 [ 데이트 ] 는결혼을준비하기위해필요한과정 [ 이므로 ], 높은표준을가지고여러분이지닌표준을존중해주며여러분이예수그리스도의표준을유지하도록도와주는사람하고만교제 [ 데이트 ] 해야합니다. ( 청소년의힘을위하여, [ 소책자, 1990년 ], 7쪽 ) 교리와성약 74:7. 어린아이들은거룩하며예수그리스도의속죄를통해해의왕국에서구원받는다. (5~10 분 ) 여러분의자녀가운데하나또는그이상의자녀들의사진이나여러분이잘아는어린이의사진을보여준다. 여러분이어린이와가졌던특별한경험을말하고어린이에대한사랑을표현한다. 칠판에다음성구를적는다. 모사이야서 3:16; 모로나이서 8:8~12; 교리와성약 29:46~47; 68:27. 학생들에게이구절들을읽게하고다음질문에대답하도록권유한다. 하늘에계신아버지께서는그의자녀들을어떻게생각하시는가? 123

오하이오주와미주리주기간 어린이는언제그들의죄에대해책임을지게되는가? 어린이가책임질연령에이르기전에죽으면어디로가는가? 학생들에게교리와성약 74편 7절을읽게하고어린이를구원하는권능을찾아보게한다. 학생들에게이구절을사용하여칠판에있는구절과성구고리를만들게한다. 교리와성약 75 편 주님의보수는사람의보수와어떻게다른가? 학생들에게교리와성약 75편 3~22절을읽고선교사의책임에관한목록과약속된축복에대한또다른목록을만들게한다. 책임에관한목록에는다음과같은것들이포함될수있다. 힘써일하고, 게으름을피한다.( 교리와성약 75:3 참조 ; 또한교리와성약 88:124 참조 ) 음성을나팔소리처럼높여진리를선포한다.( 교리와성약 75:4, 9, 13,15 참조 ; 또한교리와성약 60:2 참조 ) 진리를가르친다.( 교리와성약 75:4 참조 ) 경전에서가르친다.(4 절참조 ) 충실한다.(5 절참조 ) 소개 교리와성약에있는많은계시들이교회의대회를하는동안주어졌다. 75편은오하이오주앰허스트에서주어졌으며주로선교사업에관해언급되었다. 보이드케이패커장로는이렇게말했다. 우리는지상의모든사람들에게복음을전파할책임을받아들였습니다. 온세상의모든사람을다개종시키겠다는말씀입니까? 라고다른사람들이묻는다면우리는이렇게대답할수있어야할것입니다. 예, 우리들은모든사람들에게복음을전파하도록노력할것입니다. ( 성도의벗, 76년 2월호, 97쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 충실한선교사는일하는동안주님의도움을받고영원토록축복을받을것이라는약속을받는다.( 교리와성약 75:2~22 참조 ; 또한교리와성약 4편참조 ) 교회회원들은선교사들과그들의가족을도와야할책임이있다.( 교리와성약 75:24~28 참조 ; 또한교리와성약 31:5 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 156~158 쪽 성신을구한다.(10절참조 ) 항상기도한다.(11절참조 ) 약속에관한목록에는다음과같은것들이포함될수있다. 너희는많은곡식단을지게될것이다.( 교리와성약 75:5 참조 ) 존귀와영광의면류관을쓰게된다.(5절참조 ) 불멸과영생을얻게될것이다.(5절참조 ) 보혜사의가르침을받게될것이다.(10절참조 ) 주님께서함께하실것이다.(11, 13~14절참조 ) 마지막날에높이들리울것이다.(16, 22절참조 ) 기쁨과즐거움으로충만할것이다.(21절참조 ) 모든것을이기게될것이다.(22절참조 ) 75편에서 24명이부름을받았다는것을설명한다. 학생들에게말한다. 오늘여러분모두선교사로부름받았다고가정한다. 어떻게여러분은느낄것같은가? 어떤면에서여러분은준비가되어있다고생각하는가? 더잘준비되기위해하고싶은것은무엇인가? 다음말씀을들려준다. 십이사도정원회의일원으로봉사할당시하워드더블류헌터장로는이렇게말씀했다. 가르침을위한제언 교리와성약 75: 2~22. 충실한선교사는일하는동안주님의도움을받고영원토록축복을받을것이라는약속을받는다. (15~20 분 ) 칠판에여러가지직업을적는다.( 예, 농부, 건축가, 의사, 기술자, 조립공, 교사 ) 학생들에게질문한다. 이러한각각의직업에는어떤보수가적절하다고생각하는가? 노소를막론하고교회의선교사들은듣기를원하는모든사람들에게주예수그리스도를믿는신앙의원리와복음의다른원리들을가르치기위해세상에있습니다. 이것은마가가, 열두제자를부르사둘씩둘씩보내시며 ( 마가복음 6:7) 라고기록한바와같이주님께서몸소제정하신모형을따르는것입니다. 그들은 1,900년전인그당시에그분을증거했으며, 오늘날의헌신적인대표들은 둘씩둘씩 세상에나아가똑같은것을증거합니다. (Conference Report, 1975년 4월, 58쪽 ; Ensign, 1975년 5월호, 39쪽 ) 어떤직업을선택하고싶은가? 그이유는? 이러한보수들은선교사의보수와어떻게비교되는가? 124

교리와성약 76 편 선지자조셉스미스는이렇게말했다. 어떤더러운손도이사업의진행을막을수없습니다. 박해는더해가고, 폭도들은규합하며, 군대가집합되고, 중상모략하는일이있어도하나님의진리는모든대륙을꿰뚫고모든지방을방문하여모든나라를휩쓸고모든귀에들릴때까지, 그래서하나님의목적이성취되어서위대하신여호와께서다이루었다고하실때까지, 그진리는독자적으로대담하고고귀하게나아갈것입니다. ( 성도의벗, 1996년 7월호, 73쪽 ) 생활에서적극적인그리스도인의덕성을모범으로나타내보이는것보다교회선교사의부름을위해줄수있는더큰봉사는없습니다. ( 성도의벗, 1979년 2월호, 9쪽 ) 학생들에게와드에서봉사하는선교사들을더잘도울수있는방법을생각해보도록격려한다. 며칠후에몇명의학생들에게그들이한일을보고하도록권유한다. 교리와성약 76 편 학생들에게그들이선교사업에참여할수있다는것을알게될때어떻게느끼게될지묻는다. 교사가선교사로봉사했거나선교사업에관련된경험이있다면훌륭한경험이나간증을나눈다. 학생들 ( 청남과원하는청녀 ) 에게지금선교사로봉사할준비를하겠다는결심을하도록격려한다. 교리와성약 75:24~28. 교회회원들은선교사들과그들의가족을도와야할책임이있다. (10~15 분 ) 학생들에게학생학습지도서에있는고대의천막그림을보여준다.( 교리와성약 82편소개참조 ) 질문한다. 땅에서이천막을받쳐주는것은무엇인가?( 천막지주 ) 천막이교회의선교사업을나타낸다면지주는무엇을나타내는가?( 회원들 ) 교리와성약 75편 6~17절, 30~36절을훑어보고주님으로부터부름을받은선교사가몇조나되는지찾아보게한다. 함께 24~28절을읽고이선교사들을돕기위해회원들이해야할일이무엇인지토론한다. 십이사도정원회의회장으로봉사할당시조셉필딩스미스회장이한다음말씀을들려준다. 선교사업을하도록부름을받은이형제들은물질적인면에서대체로가난했다. 가족을부양하지못하고남겨둔채주님의사업을하러나가는것은어려운일이었다. 그러나인간의영혼은위기에처해있었으며복음을받아들인후에교회에큰힘이될사람들이메시지를듣기위해기다리고있었으므로부름은필요했다. 그러므로이가족들이거처하고보살핌을받을수있는적절한장소가제공되어야한다는명령이주어졌으며, 교회회원들은 마음을열 고이일을도와야한다는권고를받았다. (Church History and Modern Revelation 1:276~277) 소개 제일회장단의보좌였던찰스더블류펜로스회장은이렇게말했다. 교리와성약 76편은 내가평생어느책에서도볼수없었던가장장엄한계시중하나입니다. 그것과비교할수있는것은성경에아무것도없으며, 내가읽은책중에영광과, 완전함과, 상세함과, 아버지께서그분의자녀들을위해갖고계신계획에대한계시의측면에서볼때, 그것과비교할수있는것은아무것도없습니다. (Conference Report, 1922년, 4월, 22쪽 ) 76편이처음계시되었을때, 어떤교회의회원들은그것을받아들이는데어려움을겪었다. 브리검영회장은이렇게말했다. 그것은이세대에주어진새교리였습니다. 그래서많은사람들이받아들이기어려워했습니다. ( 교회회장들의가르침, 브리검영, 292쪽 ) 또다른자리에서영회장은이렇게설명했다. 시현 [76편] 이처음으로알려졌을때그것은전에받은교육과는정면으로상반되는것이라는생각들을갖고있었습니다. 나는이렇게말했습니다. 나는그것을거부하는것이아니라이해하지못하는것이다. 시간이흐르면서영회장은그것을 인간에게선포된교리가운데가장훌륭한것의하나로 보게되었다.(Journal of Discourses, 6:281) 십이사도정원회의회장으로봉사할당시조셉필딩스미스회장은이렇게말씀했다. 76편은 모든교회회원들이값진유산으로여겨야합니다. 그것은그들의신앙을강화하고의롭고진실한모든사람들에게약속된승영을추구하기위한촉진제가되어야합니다. 그가르침은너무도분명하고단순하기때문에아무도그것때문에실족하거나그것을오해할수없습니다. (Church History and Modern Revelation 1:279) 찾아보아야할중요한교리 학생들에게오늘날회원들이선교사와그가족을도울수있는방법을나누도록권유한다.( 이러한일에는선교사들이가르칠수있는사람을찾고, 그들을위해기도하며, 선교사의가족을찾아가선교사의안부를묻고, 격려의편지를보내고, 돈이나몰몬경을보내주는일들이포함될수있다.) 원할경우이것들을칠판에적는다. 스펜서더블류킴볼회장은이렇게말씀했다. 우리 하늘에계시는아버지의지시에따라, 예수그리스도는세상을창조하고세상의주민들이구원받을수있도록속죄를하셨다.( 교리와성약 76:1~4, 23~24, 40~43, 69, 107~8; 또한모세서 1:27~39 참조 ) 주님께서는그분을경배하고섬기는사람들에게지혜와계시와영원한영광을약속하신다. ( 교리와성약 76:5~10 참조 ) 기도하는마음으로경전을읽고숙고하면계시를받을수있다.( 교리와성약 125

오하이오주와미주리주기간 76:15~19 참조 ; 또한니파이전서 11:1; 교리와성약138:1, 11 참조 ) 하나님아버지와예수그리스도는살아계시고후일에선지자들에게나타나셨다.( 교리와성약 76: 20~23; 조셉스미스-역사 1:17 참조 ) 멸망의자식들도부활은하지만영광의왕국을상속받지못한다. 그들은하나님의면전에서영원히쫓겨날것이다.( 교리와성약 76:25~49 참조 ; 또한니파이후서 9:15~16 참조 ) 해의영광이나달의영광을상속받는사람들은첫째부활즉의로운자의부활에나아올것이다. 별의영광을상속받는자들과멸망의자식들은마지막부활즉불의한자의부활에나아올것이다.( 교리와성약 76:50, 63~65, 85, 102 참조 ; 또한교리와성약 45:54; 88:96~102 참조 ) 예수에대한간증이강렬하고복음의원리와의식에순종하는자들은해의왕국에서신으로승영할것이다.( 교리와성약 76:50~70, 74, 79, 82, 92~96, 101; 또한교리와성약 132:20 참조 ) 천국에는해의왕국, 달의왕국, 별의왕국이포함된다. 이왕국에거하는각주민들은그영광, 그권능, 그힘및지배력이다르다.( 교리와성약 76:50~112 참조 ; 또한요한복음 14:2; 고린도전서 15:40~42 참조 ) 이생은하나님과함께살기위해준비하는기간이다.( 교리와성약 76:112 참조 ; 또한앨마서 34:31~36; 교리와성약 131:1~4; 132:15~17 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 117~119쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 158~166쪽 가르침을위한제언 교리와성약 76편. 영광의세등급에관한시현의개요. (20~25분) 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 158쪽에있는역사적인배경에서 76편을어떻게받게되었는가에관한필로디블의이야기를들려준다. 질문한다. 선지자조셉스미스와시드니리그돈이이계시를받을때그방에있었다면어떤느낌이들었을것이라고생각하는가? 초기성도들이이계시를받았을때느낀어려움에대해 76편소개에있는내용을나눈다. 요한복음 5장 29절을읽고그것이조셉스미스당시의성도들이심판후의삶에관해알고있었던것이라고설명한다. 영광의세등급에관한시현이어떻게초기성도들에게받아들이기힘든과제인동시에영감을주는것이었는지토론한다. 이편은분량이많으므로그구성을이해하는것이학생들이공부하는데도움이될것이다. 다음의분류를사용하여, 학생들이자신의경전에다각기다른부분들을표시하도록돕는다. 주님에대한설명과충실한자들에게주는그분의약속 (1~10절참조 ) 계시의배경 (11~19절참조 ) 아들의영광 (19~24 절참조 ) 루시퍼의타락 (25~29 절참조 ) 멸망의자식 (30~38, 43~49 절참조 ) 해의영광 (50~70, 92~96 절참조 ) 달의영광 (71~80, 87, 91, 97 절참조 ) 별의영광 (81~86, 88~90, 98~112 절참조 ) 구주에관한시현 사탄에관한시현 교리와성약 76 편에있는시현의순서 해의영광에관한시현 멸망의자식에관한시현 달의영광에관한시현 이것을칠판에도표로그려나타낸다. 구주에관한시현에뒤이어사탄과멸망의자식에관한시현이뒤따랐으며, 이것에뒤이어해의영광에관한시현이있었다. 질문한다. 이러한순서로시현을본조셉스미스와시드니리그돈은어떤영향을받았다고생각하는가? 이러한순서로시현에대한것을읽고무엇을배울수있는가? 교리와성약 76:1~4, 22~24, 40~43, 69, 107~108. ( 성구익히기, 교리와성약 76:22~24) 하늘에계시는아버지의지시에따라, 예수그리스도는세상을창조하고세상의주민들이구원받을수있도록속죄를하셨다. (15~20 분 ) 학생들이그들의경전뒤편에있는존존슨의집사진을펴게한다.(8번) 질문한다. 존존슨의집의이방에서어떤중요한계시를받았는가?(76편) 학생들에게교리와성약 76편 22~24절을읽게하고, 이계시가그토록중요한이유를찾아보게한다. 다음질문에대해토론하면서중요한통찰력을표시하도록제언한다. 예수그리스도께서살아계시다는것을아는것은왜중요한가? 조셉스미스가 마지막으로 (22절; 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 160쪽에있는교리와성약 76:20~24에대한주석참조 ) 라고한것은무엇을의미했다고생각하는가? 하나님의우편에있다는것은무엇을의미하는가?( 마태복음 25:31~34, 41; 교리와성약 29:27 참조 ) 육신을입은아버지의독생자는누구인가?( 예수그리스도 ) 별의영광에관한시현 예수그리스도로말미암아 여러세상이 창조되었고 란말은무엇을뜻하는가? ( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 160쪽에있는 126

교리와성약 76 편 교리와성약 76:24에대한주석참조 ; 또한모세서 1:33 참조 ) 어떻게우리는예수그리스도를통하여 하나님께로태어난아들과딸 ( 교리와성약 76:24; 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 50쪽에있는교리와성약 25:1에대한주석참조 ; 또한모사이야서 5:7 참조 ) 이되는가? 교리와성약 76편 40~43편, 107~108편을읽는다. 어떻게구주께서 하나님께로태어난아들과딸 이되는사람들을구원하시는지를설명하는단어와구를표시한다. 위대한사명에대한책임을묵상하신그곳을저는명상의산이라고생각하고싶습니다. 이영적인교류의결과로그분은유혹하는자에게다음과같이말할수있는힘을얻으셨습니다. 사탄아물러가라기록되었으되주너희하나님께경배하고다만그를섬기라하였느니라 ( 마태복음 4:10) (Conference Report, 1946년 4월, 113쪽 ) 교리와성약 76:5~10. 주님께서는그분을경배하고섬기는사람들에게지혜와계시와영원한영광을약속하신다. (10~15 분 ) 학생들과함께교리와성약 76편 5절을읽고의롭게그를섬기는사람들에게주님께서약속하신것을찾아본다. 그들에게 6~10절을찾아보게하고주님께서그의충실한종들을축복해주실방법을열거하도록권유한다.( 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 159쪽에있는교리와성약 76:5~10에대한주석참조 ) 학생들에게주님께서약속하신축복가운데하나를선택하고그축복을받고싶어하는이유를짧게적게한다. 마빈제이애쉬튼장로는이렇게말했다. 우리는깊이생각함으로써영이영감을주고인도하는기회를받게됩니다. 깊이생각하는것은마음과정신을연결해주는강한고리입니다. 우리가경전을읽을때, 우리마음과정신은감동을받습니다. 우리가깊이생각하는은사를사용하면이영원한진리를취하고그것을우리의일상생활에적용할수있는방법을깨닫게됩니다. ( 성도의벗, 1988년 1월호, 22쪽 ) 교리와성약 78:15~19. 기도하는마음으로경전을읽고숙고하면계시를받을수있다. (15~20 분 ) 학생들에게바느질본 ( 모형 ) 을보여주고그것이무엇인지묻는다. 질문한다. 이본 ( 모형 ) 을따르면어떻게되는가? 가능하면모형의본을따서만든옷을하나보여준다. 칠판에다음참조성구를적는다. 교리와성약 76:15~19; 138:1~2, 11; 니파이전서 11:1; 조셉스미스-역사 1:11~13. 각성구는그계시를받기전에어떤일이일어났는지설명해준다고말한다. 학생들에게이성구들을공부하고계시를받는 모형 을찾아보게한다. 경전을숙고하고, 명상하고, 생각하는것이왜계시로인도될수있는지토론한다. 다음말씀을들려준다. 제일회장단의보좌로봉사할당시데이비드오맥케이회장은이렇게말했다. 명상은우리가주님의면전으로들어갈수있는가장은밀하고, 가장신성한문가운데하나입니다. 예수께서는우리에게모범을보여주셨습니다. 침례를받으시고아버지로부터 이는내사랑하는아들이요내기뻐하는자라 고하는확인을받으신후에예수께서는현재시험의산으로알려진곳으로물러가셨습니다. 사십일동안금식을하시면서자신과또그분의아버지와대화를하시고, 그분의 교리와성약 76:25~49. 멸망의자식들도부활은하지만영광의왕국을상속받지못한다. 그들은하나님의면전에서영원히쫓겨날것이다. (25~30 분 ) 칠판에 루시퍼 라고적는다. 교리와성약 76편 25~28절을읽고루시퍼가어떻게불리게되었는지찾아보게한다. 그가어떻게멸망이되었는지토론한다.( 또한이사야 14:12~17; 모세서 4:1~4 참조 ) 학생들에게한나라가다른나라에전쟁을선포했을때를예로들어보게한다. 질문한다. 전쟁선포는국가간의관계에서로어떻게영향을주는가? 교리와성약 76편 29절을읽고또다른전쟁선포를찾아보게한다. 다음질문을토론한다. 사탄은누구에게전쟁을선포했는가? 이것은사탄이우리에대해갖고있는동기에어떤영향을주는가? 사탄은천국전쟁에서어떻게패했는가?( 요한계시록 12:11 참조 ) 구주에대한간증을갖고있는사람과계명을지키려하는사람들은왜사탄에게위협이되는가? 여러분을멸망시키려는사탄의공격에대처하고자신을보호하기위해여러분이할수있는것은무엇인가?( 에베소서 6:11~18; 요한계시록 12:7~11 참조 ) 127

오하이오주와미주리주기간 에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을읽는다. 리하이는그의꿈에서어둠의안개를헤쳐나가는쇠막대를보았습니다. 그는사람들이그막대를꼭붙잡는다면, 그들은더러운강물을피하게되고, 금지된길에서멀리떨어져있게되며, 멸망으로인도하는이상한길에서헤매지않게되는것을보았습니다. 그후그의아들니파이는쇠막대의상징에대하여분명하게설명했습니다. 레이맨과레뮤엘이 쇠막대는무엇을뜻하느냐? 하고묻자니파이는이렇게대답했습니다. 그것은하나님의말씀이니, ( 이약속의말씀에유의하십시오.) 누구든지하나님의말씀에귀를기울이고, 그것을굳게붙들자들은결코멸망하지아니하겠고, 유혹이나대적의불화살도그들을이겨눈멀게하여멸망으로이끌어내지못할것이니이다 ( 니파이전서 15:23~24) 하나님의말씀은우리를무엇보다도가장먹음직스런과일로인도할뿐만아니라, 하나님의말씀속에서그리고그것을통해서우리는유혹에저항하는힘과사탄과그의사자들의일을저지시킬능력을찾을수있습니다. 이것은우리시대의큰도전에대한해답이됩니다. 경전과살아있는선지자와개인적인계시에들어있는하나님의말씀은성도를강하게하고영으로무장시키는힘이있으므로악을물리치고선한것을굳게붙들며이생에서기쁨을찾을수있게합니다. ( 성도의벗, 1986년 7월호, 87~88쪽 ) 학생들에게교리와성약 76편 30~49절을읽게하여멸망의아들에관한것을알아보게한다. ( 주 : 사탄이나사람들이멸망의자식이되느냐, 되지않느냐하는것에대해추측하지않도록주의한다.) 질문한다. 어떤일을한사람들이멸망의자식이되는가? 그들에게는어떤일이일어나는가? 그것은 하나님께로태어난아들과딸이 (24 절 ) 되는것과어떻게다른가? 모사이야서 5장 7절과교리와성약 25편 1절을읽고학생들에게어떻게사람이예수그리스도의아들과딸이되는지상기시킨다. 학생들에게이길을따르도록격려한다. 교리와성약 76:50~119. 해의영광이나달의영광을상속받는사람들은첫째부활즉의로운자의부활에나아올것이다. 별의영광을상속받는자들과멸망의자식들은마지막부활즉불의한자의부활에나아올것이다. (40~45 분 ) 학생들에게말한다. 여러분이교회회원이아닌친구와종교적인문제에대해토론을하고있다고가정한다. 친구가이렇게말한다. 지난일요일교회에서목사님이마지막에우리는천당이나지옥에가게된다고말씀하셨어. 나는지금천당에갈만큼충분히훌륭하다고생각하지는않지만, 그렇다고지옥에갈만큼나쁘다고생각하지도않아. 너희교회에서는어떻게가르치니? 이친구에게영광의세등급에관한교리가어떻게도움이될수있는지토론해 보라. 그렇지않으면, 학생들이영광의다른등급에적용할수있는구절을찾도록돕는다.( 교리와성약 76편에대한가르침을위한제언, 126쪽참조 ) 칠판에다음과같은세가지제목을적는다 : 해의왕국 ( 교리와성약 76:50~70, 92~96), 달의왕국 ( 교리와성약 76:71~80, 87, 91, 97) 별의왕국.( 교리와성약 76:81~86, 88~90, 98~112) 학생들에게각시현을설명하는구절을찾아보게한다.( 학생들을반전체나그룹으로나누어학습하게한다.) 그들에게각왕국의특성을열거하도록권유하고그들이찾아낸내용을적당한제목아래적게한다. 다음의모든질문에대해또는일부에대해토론한다. 이그룹들은어떤순서로부활할것인가? ( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 163쪽에있는교리와성약 76편 50절에대한주석참조 ; 또한교리와성약 45:54; 88:96~102 참조 ) 약속의성령으로인봉된자 ( 교리와성약 76:53; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 163~164쪽에있는교리와성약 76편 53절에대한주석참조 ) 가되는것은무엇을의미하는가? 장자의교회 ( 교리와성약 76:54; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 164쪽에있는교리와성약 76편 54절에대한주석참조 ) 란무엇인가? 온전하게된의로운자 ( 교리와성약 76:69; 또한교리와성약 129:3~6; 138:12 참조 ) 란무엇을의미하는가? 예수에대한간증에용감 ( 교리와성약 76:79; 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 165쪽에있는교리와성약 76편 79절에대한주석참조 ; 또한교리와성약 58:27~28 참조 ; 이주제는다음에있는가르침을위한제언에서더자세하게다루게된다는것에유의한다.) 하다는것은무엇을의미하는가? 영의세계에서복음을받아들이는것이가능하다면, 사람이그때가서의롭게되고이생에서그렇게애쓰지않아도되지않는가?( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 164~165쪽에있는교리와성약 76편 72~74절에대한주석참조 ) 어떤사람들만이하늘에계신아버지와함께살수있는가?( 교리와성약 76:62, 77, 86 참조 ) 이왕국들과그곳에가는사람들은영광이어떻게다른가?( 교리와성약 76:70, 78, 89~98 참조 ) 신회의구성원들은세왕국과어떤관계가있는가?( 교리와성약 76:62, 77, 86, 112 참조 ) 왜별의영광의존재들은 지옥에던져지는 ( 교리와성약 76:84) 자들인가? 그것은무엇을의미하는가?( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 165~166쪽에있는교리와성약 76편 81~85절에대한주석참조 ) 지옥으로가는일부사람들도영광의왕국을받게되는이유는무엇인가?( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 166쪽에있는교리와성약 76편 89~106절에대한주석참조 ) 무엇때문에해의왕국은여러분에게가장바람직한것인가? 128

교리와성약 77 편 교리와성약 76:50~70, 74, 79, 82, 92~96, 101. 예수에대한간증이강렬하고복음의원리와의식에순종하는자들은해의왕국에서신으로승영할것이다. (20~25 분 ) 쇠 학생들에게가공하지않은쇳조각을하나보여준다.( 또는칠판에쇠를나타내는것을그린다.) 질문한다. 이것은현재의상태로어떤가치가있는가? 그것으로말굽, 조리기구, 과학적인도구를만든다면그가치는어떻게변하는가? 십이사도정원회의회장서리로봉사할당시스펜서더블류킴볼회장이전한다음말씀을들려준다. 생활을하며, 말과행실로교회지도자들을지지하고, 안식일을거룩한날로지키며, 하나님의모든계명에순종하는교회회원들입니다. 간증이강렬하지아니하면영원한비극을경험하게됩니다. 그들은후기성도의과업이참되다는것을알고있으나, 끝까지견디어내지못하는사람들입니다. 그들중에는성전추천서를받을사람도있지만, 교회에서의부름은성실하게이행하지못합니다. 용기가없어하나님의왕국을위해긍정적인입장을취하지않습니다. 어떤사람들은인간의찬사와아첨과명예를얻고자하며, 다른사람들은그들의죄를감추고자하며, 더러는그들을다스리는자도자들을비난하기도합니다. ( 성도의벗, 1982년 7월호, 97쪽 ) 분명히쇠의가치는그것이광산에서캐내져서어떻게제련되느냐에따라결정됩니다. 그것의더큰가치는그것으로무엇을만드느냐에달려있습니다. 사람역시쇠나다를바가없습니다. 여러분이나나나원료와같은상태로남아있거나혹은상당한것으로잘훈련된존재가될수있는것입니다. 우리의가치는우리가자신을얼마나잘만드느냐에달려있습니다. ( 성도의벗, 1973년 1월호, 12쪽 ) 다음질문에대해토론한다. 어떤면에서사람들은가공하지않은쇳조각과같은가? 사람들이자신을향상시키기위해어떤일을할수있다고생각하는가? 이것은어떻게영광의세등급의교리와관련이있는가? 교리와성약 76편 51, 74, 79, 82, 101절을읽고각구절들이갖고있는공통점을찾아본다. 질문한다. 왜 예수에대한간증 이우리가어느왕국을상속받느냐하는문제에그렇게중요한부분을차지한다고생각하는가? 학생들과함께교리와성약 76편 52~60절, 92~95절을공부하면서다음질문에대해토론한다. 해의왕국을상속받는사람들에게는어떤축복이오는가? 학생들에게다음질문에대한답을종이에적게한다. 예수에대한나의간증은얼마나강렬한가? 간증이더욱강렬해지기위해서무엇을할수있는가? 교리와성약 76:112. 이생은하나님과함께살기위해준비하는기간이다. (10~15 분 ) 학생들에게다음말이무엇을의미한다고생각하는지설명하도록부탁한다. 경기가시작되면연습할시간은끝난다. 앨마서 34장 32~33절을읽고이구절이앞의말과어떤관계가있는지설명하게한다. 질문한다. 우리가이생에서선택하는것이어떻게다음세상에서일어날일에영향을미치는가? 학생들에게교리와성약 76편 112절, 131편 1~4절, 132편 15~16절을읽고이구절들이가르치는교리를알아보게한다. 이생에서우리가하는선택이어떻게영원한세상에서의삶에영향을미치는지토론한다. 교리와성약 77 편 해의왕국을얻는데필요한조건들은무엇인가? 79절을검토한다. 예수에대한간증에용감 하다는것은무엇을의미한는가? 요한계시록 3장 15~16절 ; 교리와성약 58장 27~28절을읽는다. 학생들에게주님께서그들에게기대하시는간증의강렬함이어느정도라고생각하는지설명하게한다. 십이사도정원회의회장으로봉사할당시에즈라태프트벤슨회장이전한다음말씀을들려준다. 예수에대한간증에담대한자들은 진리와의를수호하는데용감합니다. 그들은교회에서받은부름을영화롭게하고 ( 교리와성약 84:33 참조 ) 십일조와헌물을바치며, 도덕적으로깨끗한 소개 많은사람들이요한계시록을경전에있는책들가운데서가장어려운책으로생각한다. 그러나선지자조셉스미스는이렇게말했다. 요한계시록은하나님께서기록하게하신가장명백한책중의하나입니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 274쪽 ) 선지자가요한의계시에대해확신을가졌던한가지이유는그가성경을영감으로개역했기때문일것이다. 조셉스미스는 1831년 3월과 1833년 2월사이에신약전서를번역했다. 1832년 3월에선지자는요한계시록에관한질문을주님께여쭈었으며그대답으로 77편을받았다. 129

오하이오주와미주리주기간 찾아보아야할중요한복음원리 경전과현대선지자들의가르침은어려운성경구절에대해도움이되는주석을제공한다.( 교리와성약 77편참조 ; 또한교리와성약 74편참조 ) 인간과짐승의영은신체의모양과같다.( 교리와성약 77:2 참조 ) 의로운사람들은죽으면낙원으로간다.( 교리와성약 77:5 참조 ; 또한앨마서 40:11~12 참조 ) 지구는칠천년동안필멸의상태를갖게될것이다.( 교리와성약 77:6~7 참조 ) 우리가재림을준비하도록돕기위해주님께서는그에앞서있게될많은사건들을예언하셨다.( 교리와성약 77:12 참조 ) 지구가필멸의존재로있는칠천년동안, 하나님께서는그분의자녀를위한구원사업을끝마치실것이다.( 교리와성약 77:12 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 117~119쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 167~171쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 77편의나머지부분은요한계시록 7~11장의내용을다룬다고설명한다. 칠판에도표를그린다. 학생들에게요한계시록에있는구절들을교리와성약에있는구절들과비교하게하고그들의성경가장자리에참조성구를적게한다. ( 또는각주에동그라미를그린다.) 요한계시록 7:1~8 8~11 절 8:2 12 절 9 13 절 10:10 14 절 11:1~12 15 절 교리와성약 77 편 학생들이현대의경전이종종고대경전의혼란스런구절에대해해석을해주고있다는것을깨닫도록돕는다. 우리는또한성신의영향을통해경전을이해하는데도움을얻을수있다는것을간증한다. 교리와성약 77:6~15. 우리가재림을준비하도록돕기위해주님께서는그에앞서있게될많은사건들을예언하셨다. (20~25 분 ) 학생들에게교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 167쪽에있는 77편에대한역사적인배경의첫문단을읽도록권유한다. 학생들에게질문한다. 무엇이교리와성약 77 편에기록되어있는계시를받도록촉구했는가? 구주에게자유롭게질문할수있다면, 여러분은어떤질문을하겠는가? 오늘날의사람들이미래에있을일중에서가장염려하는것은무엇인가? 교리와성약 77. 경전과현대선지자들의가르침은어려운성경구절에대해도움이되는주석을제공한다. (35~40 분 ) 칠판에선지자조셉스미스가한다음말씀을적되, 이탤릭체는공란으로남겨둔다. 요한계시록은하나님께서기록하게하신가장명백한책중의하나입니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 274쪽 ) 학생들에게선지자조셉스미스가경전의어떤책을언급했다고생각하는지묻는다. 그들에게답을말해주기전에몇명으로부터답을들어본다. 한학생에게위에있는 77 편의소개를읽게한다. 질문한다. 요한계시록이조셉스미스에게분명해지도록도움이된것은무엇인가? 선지자의경험은어떻게여러분에게요한계시록이더분명해지도록도움이될수있었는가? 선지자조셉스미스의경험은경전에관한질문에대한대답을얻는법에대해무엇을가르치는가? 학생들에게요한계시록 4장 4~8절, 5장 1절을읽고마음속에떠오르는아무질문이나적어보게한다. 학생들에게교리와성약 77편 1~7절을읽고그들이갖고있는질문에대한답을찾아보게한다. 학생들에게영감적인해석에표시하게하고, 성경가장자리에참조성구를적게한다.( 혹은해당각주에동그라미를치게한다. 여러분은구주에게재림에관해무엇을질문하고싶은가? 선지자가요한계시록에관해질문한것가운데많은것이지구의나이와재림이전에있게될사건에관한것을다루고있다고말한다. 학생들을여러그룹으로나누고다음질문을나누어준다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325 에서필요에따라아래열거된자료들을마련해준다. 그룹들로하여금이자료와교리와성약 77편 6~15절을사용하여질문에대한답을찾도록권유한다. 그들이배운것을보고하게한다. 지구는필멸의상태로얼마나지속될것인가? (6~7절참조 ) 우리는현재몇번째천년의시기에살고있다고생각하는가?( 여섯번째 ) 하나님으로부터보내심을받은네분의천사의사명은무엇인가?(8절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 169쪽에있는교리와성약 77편 8절에대한주석참조 ) 하나님의인을가진천사의사명은무엇인가?(9절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 169~170쪽에있는교리와성약 77편 9절에대한주석참조 ) 144,000명의사명은무엇인가?(11절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 170쪽에있는교리와성약 77편 11절에대한주석참조 ) 130

교리와성약 78 편 필멸의지구의일곱번째천년, 즉복천년에는어떤일이일어날것인가?(12절참조 ) 42:29~36; 78:3~7, 13~14; 82:14~19 참조 ) ( 교회지침서제2권, 신권및보조조직지도자, 250쪽 ) 요한계시록에기록된사건은언제일어날것인가? (13 절참조 ) 교리와성약 77편 9, 14절에언급된일라이어스는누구인가? 계시자요한은오늘날어떤사명을완수하고있는가?(14절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 170쪽에있는교리와성약 77편 14절에대한주석참조 ) 15절에있는두명의선지자는그리스도께서오시기전에무엇을할것인가?(14절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 170~171쪽에있는교리와성약 77편 15절에대한주석참조 ) 이러한것들을아는것은어떻게성도들이예수그리스도의재림을준비하는데도움이될수있는가? 니파이후서 26장 24절을읽는다. 주님께서는그분의자녀를사랑하시며, 우리에게유익이되고영생을얻도록도움이되는진리를계시해주신다는것을간증한다. 찾아보아야할중요한복음원리 교회회원들은신권지도자들의지시하에가난한자를돌보는일을함께하겠다고성약을맺는다. 이일은교회에큰축복을가져온다. ( 교리와성약 78:3~7 참조 ; 또한교리와성약 42:29~36; 82:14~19 참조 ) 하나님께서그의충실하고지혜로운청지기에게주시는축복은우리가이해할수없다. 우리는받는축복에대해감사해야한다.( 교리와성약 78:17~22 참조 ; 또한교리와성약 104: 2, 46 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~43, 98, 115 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 171~173 쪽 교리와성약 78 가르침을위한제언 소개 78편에는주님의창고에관한가르침이수록되어있다. 주님께서는교회를통해서가난하고궁핍한자를돌보고그들이자력으로살아갈수있도록돕는방법을제정해주셨다. 교회회원들은자급자족을위해자기가할수있는일을다했지만여전히기본생활마저유지할수없을때에는먼저자신의가족에게의지하여도움을받아야한다. 그러나그들이가족의도움만으로충분치못할때, 그때에는교회가나서서기꺼이돕는다. 그러한도움을필요로하는회원들은자신의감독을찾아야한다. 도움을줄때에는모든축복의근원은하나님아버지이시며그러한축복은다른사람을돕는데쓰여져야한다는것을인식하고사랑의정신으로기꺼이주어야한다. 어려운사람들이도움을받을때에는감사한마음으로겸손하게받아들이고주님과베푸는사람의선함에감사드려야한다.( 교리와성약 56:18; 78:19 참조 ) 그리고도움을받는사람들은그도움을통해서속박과궁핍으로부터벗어나서, 자립할수있도록좀더노력해야하며, 자기자신도남에게베풀수있어야한다. 교리와성약에서구주는성도들은가난한자를도울헌물을감독에게바쳐야한다고말씀하셨다. 감독은이헌물을 [ 주님의 ] 창고에 간직했다가필요에따라 가난한자와궁핍한자에게나눠주는데 쓴다.( 교리와성약 42:34; 교리와성약 78:3~7. 교회회원들은신권지도자들의지시하에가난한자를돌보는일을함께하겠다고성약을맺는다. 이일은교회에큰축복을가져온다.(15~20 분 ) 학생들에게십일조와금식헌금명세서를보여준다.( 칠판에그리거나오버헤드트랜스패어런시를만들수도있다.) 헌금의각항목을살펴본다. 다음질문에대해토론한다. 여러분의헌금이어떻게다른사람을돕는가? 여러분의헌금이어떻게교회를축복하는가? 이러한헌금은어떻게여러분의삶을축복하는가? 특별히어떤헌금이가난한자들을돕는데사용되는가? ( 금식헌금과인도주의적지원기금 ) 교리와성약 78편 3~4절을읽고주님께서가난한자를돌보기위해교회에무엇을설립하도록명하셨는지알아본다. 질문한다. 감독의창고는설립된지얼마나되었는가? 다음말씀을들려준다. 주님의창고는 가능한봉사목록, 계좌에있는돈, 저장창고에있는식료품, 또는건물에보관되어있는일용품이될수있다. 창고는신앙이돈독한회원들이가난한사람들을돌보며지상에서하나님의왕국을세우기위하여그들의시간, 재능, 기술, 자선, 물질, 그리고금전등을감독에게드릴때세워진다. 131

오하이오주와미주리주기간 그러므로주님의창고는각와드마다있다. 감독은주님의창고에서중개하는역할을한다. 주님의영감으로인도받아그는성도들이바친헌물을가난한사람과궁핍한사람들에게나누어준다. 그는신권정원회와상호부조회의도움을받는다. ( 주님의방법으로베풂 : 복지에대한지도자지도서, 11쪽 ) 교리와성약 79~80 편 소개 학생들에게교리와성약 78편 3~7절을읽고가난한사람들을돌보는결과로주님이약속하시는축복을표시하게한다. 학생들이찾은것을말하고그것들을칠판에적게한다. 주님의복지프로그램은주는사람들이나받는사람들의삶에축복을가져온다고간증한다. 학생들이후하게교회헌금을내도록격려한다. 교리와성약 78:7~22. 하나님께서그의충실하고지혜로운청지기에게주시는축복은우리가이해할수없다. 우리는받는축복에대해감사해야한다. (15~20 분 ) 연극, 심포니, 운동경기, 또는비슷한활동에참여한경험이있는학생한두명에게준비하는과정을설명하도록권유한다. 그들과함께준비가얼마나중요하고준비를하지않았을경우그결과가얼마나다르게나타났는지를토론한다. 학생들에게 78편에준비라는단어가여러차례나타난다는것을말한다.(7, 10~11, 13, 15, 17, 20절참조 ) 때로그것은우리의준비를언급하는것이기도하고때로는하나님께서준비하신것에관한것이기도하다. 학생들에게위에있는구절들을읽게하고누가준비를해야하는지찾아보게한다. 칠판에숫자를기록한다. 다음질문에대해토론한다. 주님께서는우리를위해무엇을준비하셨는가? 왜그분이우리를위해그토록위대한축복을마련하셨다고생각하는가? 이러한축복에관한사탄의계획은무엇인가?(10, 12 절참조 ) 이러한축복을받기위해우리는무엇을해야하는가? 주님께서는왜우리에게이러한준비를요구하신다고생각하는가? 주님의축복을받을때우리는어떤반응을보여야하는가?(19 절참조 ) 주님께서여러분에게주신큰축복에대해간증한다. 주님으로부터축복을받은경험을나누고싶은학생에게그렇게하도록권유한다. 학생들에게준비하고주님을따르도록격려한다. 그렇게하는자들에게주는주님의위대한축복의약속을반복한다. 토마스에스몬슨회장은이렇게말했다. 모든신권소유자는제각기봉사하도록부름받았으며그에게주어진일에최선을다하도록부름을받았습니다. 주님의사업에서중요하지않은직책은없습니다. 각직분은모두영원한결과를초래합니다. 존테일러회장님은이렇게경고하셨습니다. 만일여러분이자신의부름을영화롭게하지않는다면하나님은여러분에게여러분이의무를다했을경우구원할수도있었던사람들에대한책임을물으실것입니다. [Journal of Discourses, 20:23] 한영혼을구원하는것에대한보상이그토록큰기쁨일진대하나님의자녀가경고받지못하거나도움을받지못해서신뢰할만한하나님의종이올때까지기다리게하는태만함에대한후회도엄청날것입니다. ( 성도의벗, 1992년 7월호, 48쪽 ) 찾아보아야할중요한원리 우리가주님으로부터받은부름을충실하게수행할때, 주님께서는권능으로써우리를축복하셔서성공하게하신다.( 교리와성약 79편참조 ; 또한교리와성약 4편참조 ) 선교사들은온세상에복음을선포한다.( 교리와성약 80편참조 ; 또한마태복음 28:19~20 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 173~174 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 79~80 편. 선교사들은온세상에복음을선포한다. (15~20 분 ) 세계지도를보인다. 학생들에게그들의가족, 와드또는지부의회원들이선교사업을한지역을말해보게한다. 언급되는각선교부를지도에 132

교리와성약 82 편 표시한다. 교리와성약 80편 1절을읽고온세상에복음을전파하라고하신주님의명을교회가얼마나잘수행하고있는지토론한다. 질문한다. 교리와성약 80편 3절이이계명과어떤관계가있다고생각하는가? 학생들에게교리와성약 79~80편에대한머리글을읽게하고누가부름을받았는지알아보게한다. 학생들에게오늘그들이선교사그룹에게말씀을할예정이라고가정하게한다. 그들에게이두편을읽고주님께서선교사들에게주신유의사항을찾아보면서말씀을준비하게한다. 몇몇학생들에게그들이찾은것을말하게한다. 위에있는 79~80편에대한소개부분에서토마스에스몬슨회장의말씀을읽는다. 학생들에게교회에서그들의의무를수행하는가운데영예롭게선교사로봉사할준비를하도록격려한다. 제일회장단의가르침으로부터어떻게배우고축복을받았는지간단한예를말한다. 선지자조셉스미스의모습을보여준다. 학생들에게교리와성약 81편머리글을읽고주님께서이경륜의시대에최초의제일회장단으로봉사하도록누구를부르셨는지알아보게한다. 다음질문에대해토론한다. 왜제시고즈형제는제일회장단의부름을잃게되었는가? 주님께서는그대신누구를부르셨는가? 우리는이예에서교회부름에대해무엇을배울수있는가? 다음질문에대한답을찾아보기위해교리와성약 81편과 90편 2~6절을읽는다. 제일회장단은이지상에서어떤권세를갖고있는가? 교리와성약 81 편 제일회장단은어떤일을하는가? 주님께서는그들에게어떤약속을하셨는가? 필요에따라교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 175~177쪽에있는 81편에대한주석을사용하여학생들이찾아낸것을토론한다. 소개 81편에는교회제일회장단보좌에관한유의사항이포함되어있다. 조셉에프스미스회장은이렇게말했다. 우리들의마음속에분명하게해놓아야할것이하나있습니다. 교회회장이나제일회장단이나, 한목소리가된제일회장단과십이사도는결코성도로하여금실족케하거나주님의마음과뜻에상반되는권유를세상을향해결코하지않는다는것입니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 62쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 제일회장단은지상에서주님의사업을인도할수있는권세를포함하는왕국의열쇠를갖고있다.( 교리와성약 81편참조 ; 또한교리와성약 107: 21~22 참조 ) 많은학생들이정원회나반회장단에서봉사할것이다. 제일회장단의보좌로봉사할당시고든비힝클리회장은회장단에관해이렇게말했다. 회장과보좌들은서로조화를이루어야하므로회장이직접보좌를선택하는것이중요합니다. 그들은서로를신뢰하고존경하면서함께일해야합니다. 보좌들은회장이아닙니다. 보좌는회장을돕는사람입니다. 회장단모임에서각보좌는자신의의견을자유롭게표현할수있으나, 회장만이결정을내릴수있으며보좌로서의임무는결정된일을지지하는것입니다. 그러므로보좌들의이전의생각에관계없이회장의결정은곧보좌들의결정이됩니다. 지혜로운회장은각보좌에게임무를위임하고보좌들이자유롭게일을하고그에대한책임을지게해야합니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 58쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 98, 121~122 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 175~177 쪽 교리와성약 82 편 가르침을위한제언 교리와성약 81 편. 제일회장단은지상에서주님의사업을인도할수있는권세를포함하는왕국의열쇠를갖고있다. (15~20 분 ) 제일회장단각개인의사진을보여준다. 학생들에게이분들의이름을말하게하고우리가그들이이루고있는그룹을무엇이라고부르는지묻는다. 소개 후기성도들은주님으로부터큰축복을받고있으므로또한큰책임도지게된다. 십이사도정원회에서회원으로봉사할당시조지앨버트스미스장로는 133

오하이오주와미주리주기간 이렇게말했다. [ 하나님께서는 ] 우리에게다른사람들보다많은예지와지혜를주셨습니다. 전세에관한지식과, 첫째지체를지켰기때문에우리가이곳에있으며, 둘째지체를지킴으로써하늘에계신아버지의면전에서영생을얻을수있는기회가우리에게주어졌다는지식이후기성도에게주어졌습니다. 우리는세상에있는우리의형제자매들과같은기준으로심판을받는것이아니라우리가가지고있는더큰기회에따라심판을받습니다. (Conference Report, 1906년 10월, 47쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는성도들에게그들의죄를버리고다른사람을용서하라고명하신다.( 교리와성약 82:1~7 참조 ; 또한마태복음 18:21~35; 교리와성약 58:42~43; 64:9~11 참조 ) 주님께서우리에게더큰이해력을주심에따라우리의책임도커진다. ( 교리와성약 82:3~4 참조 ; 또한마태복음 25:14~30; 누가복음 12:47~48; 야고보서 4:17 참조 ) 우리는죄를버리라는명을받았다. 우리가회개하고나서다시죄를지으면이전의죄가돌아온다.( 교리와성약 82:7) 우리가하나님과맺은성약을지킬때그분은우리에게약속하신축복을주실것이다.( 교리와성약 82:10 참조 ; 또한교리와성약 130:20~21 참조 ) 주님의왕국을위해성별된돈과재산은그백성의유익을위해사용된다.( 교리와성약 82:11~21 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 98, 115 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 177~179 쪽 가르침을위한제언 교리와성약및교회사비디오발표자료 12, 하나님의영광만을전념하여구하는자 (4:5) 는교리와성약 82편 19절을가르치는데사용될수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서참조 ) 교리와성약 82 편.( 성구익히기, 교리와성약 82:3) 주님께서우리에게더큰이해력을주심에따라우리의책임도커진다. (15~20 분 ) 교리와성약 82 편 3~4 절을읽고다음질문에대해토론한다. 리스트를살펴보면서, 많이받은자 가될자격이있다고생각하는가? 많이요구되나니라는말은어떻게우리에게적용된다고생각하는가? 야고보서 4장 17절, 앨마서 29장 5절을읽는다. 이구절들은어떻게교리와성약 82편 3절과관계가있는가? 우리가주님으로부터받은가장큰축복중의하나는용서라는것을간증한다. 마태복음 18장 23~35절에서용서에대한구주의비유를간단하게복습한다. 학생들에게마태복음 18장 33절을읽게하고질문한다. 구주께서는그분으로부터용서를받은사람들에게서무엇을기대하시는가? 교리와성약 82편 1절을읽고질문한다. 이구절은이가르침을어떻게뒷받침하는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 177~178쪽에있는 82편 2절에대한주석내용을나눈다. 학생들에게그들의죄와약함을생각하고각자가회개의축복을받는것이얼마나중요한지생각해보도록권유한다. 학생들에게교리와성약 82편을읽고회개, 용서, 죄를버리는것에대한주님의가르침을열거하게한다. 3절의첫부분을다시읽고회개와용서에관한이가르침이어떻게우리가받은축복에상응하게, 즉우리에게요구되는것에따라생활하도록도움을주는지토론한다.(3절참조 ) 교리와성약 82:7. 우리는죄를버리라는명을받았다. 우리가회개하고나서다시죄를지으면이전의죄가돌아온다. (5~10 분 ) 교실에똑같은죄명 ( 예, 지혜의말씀을어김 ) 이붙은돌을몇개가져온다. 학생들에게어떤상상의인물이이죄를범했다고말한다. 이야기를재미있게구체적으로만든다. 가상의인물이죄를범할때마다돌을하나씩집어든다. 들고있던돌을옆에다내려놓고질문한다. 돌을옆에다내려놓는것은무엇을나타내는가?( 회개 ) 우리가회개하면죄는어떻게되는가?( 주님께서용서하심 ) 교리와성약 82편 7절을읽고우리가다시죄를범하면어떻게되는지를찾아본다. 질문한다. 사람이회개한후에죄를짓는다면몇개의돌을들어야하는가? ( 전에들고있던것모두에다새로운돌을하나더들어야함 ) 왜이전의죄가돌아온다고생각하는가? 그것은죄를버리는일의중요성에대해무엇을가르쳐주는가? 이교리를아는일이어떻게죄를피하도록도울수있는가? 교리와성약 82:10 ( 성구익히기 ) 우리가하나님과맺은성약을지킬때그분은우리에게약속하신축복을주실것이다. (15~20 분 ) 칠판에관련그림을정의와함께진열하거나그린다. 반을세그룹으로나눈다. 각그룹에큰종이와마킹펜을준다. 그들에게 2분동안그들이받은축복을적을수있는대로적게한다. 리스트를학생들앞에진열한다. 134

교리와성약 83 편 연령의독신성인을위한교회교육기구노변의모임, 1996년 9월 6일 ], 2쪽 ) 안전하게하다 금하다또는제한하다 교리와성약 83 편 책임하에두다 소개 법적인권한으로제한하다 1995년에제일회장단과십이사도정원회는 83편에서가르치는교리를뒷받침하는공식선언을발표했다. 공식선언의일부를보면다음과같다. 함께묶다 함께매다 남편과아내는배우자와자녀들을사랑하고돌보아야할엄숙한책임을지고있다. 하나님의계획에의하여아버지는자신의가족을사랑과의로움으로다스려야하며, 생활에필요한것들을마련하고가족을보호할책임이있다. 어머니의주된책임은자녀를양육하는것이다. 이러한신성한책임을수행할때아버지와어머니는동등한동반자로서서로를도울의무가있다. 장애나죽음으로기타다른상황에따라이러한원리를개별적으로조절할필요가있을수도있다. 필요한경우, 친척이도움을주어야한다. ( 가족 : 세상에전하는선언문, 성도의벗, 1998년 10월호, 24쪽 ) 결심하다 쥐다또는붙들다 찾아보아야할중요한복음원리 한학생에게교리와성약 82편 10절을읽게한다. 할수밖에없으나 (bound) 라는말을지적하고, 학생들에게칠판에있는말들과그림들은 에게의무를지우다 (bind) 라는말의다른정의를나타낸다고말해준다. 학생들에게칠판에있는정의를사용하여다음질문에답하도록권유한다. 성약에의해하나님께매이게된다는것은무엇을의미하는가? 하나님께서우리와맺은그분의약속을지킬수밖에없다는것은무엇을의미하는가? 학생들이대답한것을토론하고, 우리가하나님과맺은성약을지킬때, 그분은우리와약속하신축복을주신다고간증한다. 하나님과성약을맺고지키는것은우리의삶에서힘과위안의근원이될수있다. 십이사도정원회의헨리비아이어링장로의다음말씀을들려준다. 모든성약에는하늘에계신아버지로부터의위대하고확실한약속이있습니다. 하나님과맺는모든성약은그에게가까이다가갈수있는기회를의미합니다. 누구든이미하나님의사랑을느껴본것에대해잠시생각해보는사람이라면, 그러한결속을강하게하고그러한관계를더가까이하는것은뿌리칠수없는제의입니다. (Covenant[ 대학생 남편은아내와자녀들을부양할책임이있다. 교회회원은미망인, 고아그리고가난한사람들을도와주어야한다.( 교리와성약 83편참조 ; 또한교리와성약 68:25~28 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 179~180 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 83 편. 남편은아내와자녀들을부양할책임이있다. 교회회원은미망인, 고아그리고가난한사람들을도와주어야한다. (20~25 분 ) 학생의부모와신권지도자몇분을반에초청하여공개토론에참여하도록부탁한다. 사전에그들에게교리와성약 83편을가르칠것이라고말하고토론을위해다음과같은질문들을제공해준다. 부모를위한질문 부모가됨으로써가장즐거운것은무엇인가? 135

오하이오주와미주리주기간 부모로서가장어려운문제중하나는무엇인가? 교리와성약 83편 4절에설명되어있는책임에대해어떤생각이드는가? 가족을 양육 하는데필요한것은무엇인가? 부모가될준비를하는교회청소년들에게어떤제언을하겠는가? 신권지도자를위한질문 교회는어떻게미망인, 고아, 그리고가난한사람들을돕는가? 청소년들은오늘날 주의창고 를돕기위해어떤일을할수있는가? 재정적인도움이외에청소년들은미망인과고아를어떻게도울수있는가? 교리와성약 83편 5절에설명되어있는여러분의책임에대해어떻게생각하는가? 교리와성약 83편을읽고부모와신권지도자들에게몇가지질문에답하여줄것을부탁한다. 학생들에게부모와신권지도자의책임에대해궁금한것이있으면질문하도록권유한다. 공개토론이끝난후에, 학생들에게자신의부모, 신권지도자, 또는모두에게그들의도움, 부양, 그리고사랑에대해감사의편지를쓰도록격려한다. 소개 교리와성약 84 편 브르스알맥콩키장로는이렇게설명했다. 시대와장소를막론하고사람이멜기세덱신권을소유하면그때에는지상에하나님의교회와왕국이있게됩니다. 반대로, 멜기세덱신권이없는시대와장소에서는주님의참된교회와왕국이없으며하늘에있는영원한왕국으로갈수있는준비를할방법도없게됩니다. (The Millennial Messiah: Second Coming of the Son of Man [1982년], 123쪽 ) 십이사도정원회의일원이었던마크이피터슨장로는이렇게기록했다. [84편에서] 의식이없는곳, 참된권세가없는곳에는경건의권능이나타나지않는다고말하고있음에유의해야합니다. [ 조셉스미스당시의 ] 여러교회에는참된의식이없었으며그들은참된권세를갖고있지않았으므로경건의권능이없었습니다. 그들은갖고있지않은것을나타내보일수가없었습니다. 그렇다면이권능이이후일에회복되었어야한다는것이분명해집니다. 그것이없이는교회가존재할수없습니다. (Abraham, Friend of God[1979], 96~97쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 대신권 ( 멜기세덱신권 ) 은하나님의지식의열쇠를갖고있다. 그것은 하나님의자녀를성결하게하고그들이그분의면전에들어갈준비를하게하는의식을집행할권세를갖고있다.( 교리와성약 84:6~25, 29 참조 ; 또한교리와성약 107:18~19 참조 ) 소신권 ( 아론신권 ) 은예비신권이다. 그것은회개의복음, 죄사유함을위한침수로써의침례, 그리고천사의성역의열쇠를갖고있다.( 교리와성약 84:18, 26~32 참조 ; 또한교리와성약 13:1; 107:20 참조 ) 모세와아론의아들들은아론과멜기세덱신권을받고그들의부름을영화롭게하는사람들이다.( 교리와성약 84:31~34 참조 ; 또한교리와성약 13:1 참조 ) 멜기세덱신권을받는사람들은부름을영화롭게하고주님과그분의종들을받아들이겠다는성약을맺는다. 그에대해하나님께서는그들을성결하게하고그분이가진모든것을주겠다는약속을하신다. 이것을신권의 맹세와성약 이라고부른다.( 교리와성약 84:33~44 참조 ) 그리스도의영은모든사람을깨우친다. 그영향력을받아들이는사람은아버지에게로인도된다. 그것을거부하는사람들은어둠과죄가운데남아있게된다.( 교리와성약 84:43~53 참조 ; 또한니파이후서 32:2~3, 5; 교리와성약 93:19~28 참조 ) 하나님의계시를가볍게여기는사람들은정죄받게된다. 우리는몰몬경과다른경전에있는원리에따라생활할때용서받을수있다.( 교리와성약 84:54~61 참조 ) 예수그리스도의교회는이스라엘을집합시키고, 시온을건설하고 ( 교리와성약 84:2~4 참조 ), 성전을건립하며 (3~5절참조 ), 신권과구원의원리를제공하고 (6~42절참조 ), 온세상에복음을전파하기 (62~102절참조 ) 위해회복되었다. 교회회원들은서로를필요로한다. 신앙이강한사람들은연약한사람들이영적으로나세상적으로성장하도록도와야한다.( 교리와성약 84:106~112 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 98, 122 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 180~185 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 84:6~27. 대신권 ( 멜기세덱신권 ) 은하나님의지식의열쇠를갖고있다. 그것은하나님의자녀를성결하게하고그들이그분의면전에들어갈준비를하게하는의식을집행할권세를갖고있다. (25~30 분 ) 학생들에게다음질문을생각해보게한다. 여러분의삶은멜기세덱신권을통해어떻게축복받았는가? 학생들몇명에게답을말하도록권유한다. 교리와성약 84편의머리글을읽고, 선지자조셉스미스가이편을 신권에관한계시 라고부른것을지적한다. 84편에는신권에관한많은중요한것들이수록되어있으며그가운데몇가지를공부하게된다고설명한다. 136

교리와성약 84 편 칠판에다음과같이적는다. 신권은하나님으로부터권세를부여받은자에의해부여되어야한다. 학생에게 6~16절을읽게하고누구에게서신권이주어졌는지알아보게한다. 17절을읽고오늘날우리도똑같은신권을갖고있다고설명한다. 교사가신권을갖고있다면누가성임했는지말한다.( 만약그렇지않다면, 학생들이알고있는신권소유자를누가성임했는지말해줄수있다.) 아론신권소유자몇명을반에초대하여누가그들을성임했는지말하게한다. 합당한권세를갖고있는사람에게서신권을받는것이중요한이유를토론한다. 칠판에신권은영원하다라고쓴다. 학생들에게 17~18절을읽게하고신권의영원한본질을말해주는부분에표시하게한다. 칠판에다음과같이쓴다. 신권은하나님의지식의열쇠를갖고있다. 다음설명을들려준다. 구주와그분의교회의사명은모든인류가하나님의면전으로다시돌아가고그분의안식에들어갈수있는숭고한기회를제공하는것이다. 성신권이없이는아무도하나님의면전에서나오는밝은빛을누릴수없으며의로운사람들에게약속된영혼의화평과만족을얻을수없다. (in John A. Witsoe, comp., Priesthood and Church Government in The Church of Jesus Christ of Latter~day Saints, rev. ed. [1954년], 31쪽 ) 학생들에게 25~27절을읽고아론신권에속한열쇠들을열거하게한다. 질문한다. 이열쇠를행사하는일은어떻게청소년이멜기세덱신권을받을준비를하도록도울수있는가? 아론신권의의식들이어떻게여러분의삶을축복해주었는가? 교리와성약 84:33~42( 성구읽히기, 교리와성약 84:33~39) 멜기세덱신권을받는사람들은부름을영화롭게하고주님과그분의종들을받아들이겠다는성약을맺는다. 그에대해하나님께서는그들을성결하게하고그분이가진모든것을주겠다는약속을하신다. 이것을신권의 맹세와성약 이라고부른다. (20~25 분 ) 칠판에신권의맹세와성약이라고쓴다. 그아래사람의약속과하나님의약속이라고쓴다. 사람이신권을받을때하나님과맺는성약이있다고설명한다. 이것을 신권의맹세와성약 이라고부른다. 학생들에게교리와성약 84편 33~42절을읽고신권을받는사람들은무엇을하겠다고약속을하고하나님께서는어떤약속을하시는지표시하게한다.( 칠판에답을쓸수도있다.) 다음질문에대해토론한다. 청남은몇살이되면아론신권을받을수있는가? 멜기세덱신권은몇살에받는가? 청남은신권을받기에합당하기위해무엇을해야하는가? 19~25절을읽고다음질문에대해토론한다. 우리가하나님께로돌아가는준비를하는데신권은어떤역할을하는가? 모세는하나님의면전에들어가도록누구를준비시키려했는가?( 출애굽기 19:10~14, 16~17 참조 ) 이스라엘자녀들은모세에게어떤반응을보였는가? 그들이마음을강퍅하게먹었을때어떤일이생겼는가? 우리는이이야기에서무엇을배울수있는가? 칠판에다음과같이쓴다. 아론신권은우리가멜기세덱신권을받을준비를하도록돕는다. 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 모세가죽었을때멜기세덱신권도사라졌습니까? 모든신권이멜기세덱신권이었습니다만각기다른부분, 즉등급이있습니다. 모세로하여금하나님을직접볼수있게하였던신권의등급은없어졌습니다. 그러나천사의성역을가져다준부분은남아있었습니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 169쪽 ; 또한교리와성약 107:1~6, 14 참조 ) 신권의부름을영화롭게한다는것은무엇을의미하는가?(33절참조 ) 영으로성결하게되어 (33절) 란무엇을의미한다고생각하는가? 그것은왜위대한축복인가? 내아버지께서가지신모든것 (38절) 이주어진다는것은무엇을의미하는가? 44절을읽는다. 하나님의입에서나오는모든말씀으로살아가야하는것은왜중요하다고생각하는가? 칠십인정원회회장단의일원이었던칼로스이애이시장로의다음말씀을들려준다. 한번은휴비브라운회장께서데이비드오맥케이회장은영으로거룩하게되어그분의몸이새롭게되셨다고간증했습니다. 그분은, 우리들중나머지몇사람들도육체적인건강에관한한수년전보다현재가더나으며, 우리는그러한사실을 ( 주님의 ) 축복으로돌립니다. (in Conference Report, 1963년 4월, 90쪽 ) 라고말씀하셨습니다. 우리들중의많은사람들이이 새롭게하는약속 의영향력을느껴왔습니다. 그것이없었다면수많은우리의책임이미완성으로끝나버렸을것입니다. ( 성도의벗, 1986년 1월호, 50~51쪽 ) 137

오하이오주와미주리주기간 앨마서 13장 12절을읽고질문한다. 영으로거룩하게된사람이받는또다른축복은무엇인가? 각학생에게종이를한장씩준다. 학생들에게다음질문에대한답을쓰게한다. ( 종이에이름을적지말라고한다.) 청녀들에게묻는다. 자신의신권을존중하는청남을볼때어떤생각이드는가? 방법으로주어집니다. 주님은면역체를투여하지않으시며, 다만진실을가르치십니다. 주님의방법은주사를통해약을투여하는것이아니라성스러운교리를가르치는방법을사용하시어내부에눈을두심으로써자녀들의영원한영을보호하시는것입니다. ( 성도의벗, 1996년 7월호, 32쪽 ) 자신이지닌신권을존중하지못하는청남을볼때어떤생각이드는가? 청남들에게묻는다. 여러분이신권을존중할수있도록청녀가도울수있는방법은무엇인가? 청녀는어떤방법으로여러분이신권을존중하는일을방해하지않도록할수있는가? 종이를걷어몇개의답을읽는다. 청남들에게그들이지닌신권을존중하도록격려한다. 청녀들에게의무와부름을수행하고청남이신권을존중하는데도움을주도록격려한다. 하나님과맺은성약에충실한자에게오는위대한축복에대해간증한다. 교리와성약 84:43~53. 그리스도의영은모든사람을깨우친다. 그영향력을받아들이는사람은아버지에게로인도된다. 그것을거부하는사람들은어둠과죄가운데남아있게된다. (20~25 분 ) 공과시간에신문을가지고온다. 학생들에게교리와성약 84편 49~53절을읽게하고그들에게이설명이오늘날의삶을나타내는것으로믿는지질문한다. 잠시동안학생들과함께신문을살펴보면서이구절의진실함을나타내는증거를찾아본다. ( 주 : 찾아낸것을간략하게토론한다. 악한것을설명하는기사는길게다루지않는다.) 러셀엠넬슨장로의다음말씀을들려준다. 오래전젊은시절에, 저는의학도의한사람으로서오늘날에는예방이가능한질병들로고통받는환자들을많이보았습니다. 지금은과거에불치병으로분류되거나죽음에이르는병이라고규정했던질병에대한면역도가능해졌습니다. 그한가지의학적인방법은예방접종을하여면역을얻게하는것입니다. 영어의 inoculate 이노큐레이트 ( 예방접종 ) 라는단어는재미있는뜻을가지고있습니다. 이말은두가지라틴어에서파생되었는데, in은 내부 라는뜻이며, oculus는 눈 이라는뜻을지니고있습니다. 그러므로예방접종을뜻하는 inoculate라는단어는 내부에눈을투여한다 는뜻으로, 해로운것을감시한다는것을의미합니다. 소아마비와같은병은육신을파괴하거나불구로만들수있습니다. 반면죄로인한고통은영을파괴하거나불구로만들수있습니다. 소아마비로인해불구가되는것은면역체를통해막을수있으나, 죄로인한파괴를막기위해서는다른예방수단이필요합니다. 의사들은죄를미연에방지하기위한면역체를투여할수없습니다. 영적인보호는오직주님을통해또한주님의 주님께서는우리를사랑하시기때문에우리와 어둠아래그리고죄의속박아래 (49절) 있는세상사람들을도와주는참된교리를마련하여주셨다는것을간증한다. 그교리는대개세가지근원, 즉영, 경전, 그리고살아계신선지자를통해온다. 학생들에게 43~48절을읽게하고다음질문에대해토론한다. 세상에태어나는모든사람에게는어떤은사가주어지는가?( 영또는그리스도의빛 ; 46절참조 ; 또한모로나이서 7:16절참조 ) 교리와성약 84편 45절에따르면, 그리스도의영과같은의미를갖고있는다른경전상의용어에는어떤것들이있는가?( 주님의말씀, 진리, 빛.) 47절을교리와성약 93편 19~20절, 27~28절과비교한다. 이구절들에따르면, 우리가모든것을알때까지더많은빛과진리를받으려면어떻게해야하는가? 영에귀를기울이고, 경전을읽고, 선지자의말씀을듣는것이어떻게여러분이하나님께더가까이나아가는데도움이되는가? 여러분이결국 하나님곧아버지께 나아가게된다는것을아는일에대해어떻게생각하는가?(47절) 이목적을달성하기위해노력하는것은왜중요한가? 니파이후서 32장 2~3, 5절, 야곱서 7장 10~12절을읽는다. 이구절들은교리와성약 84편 43~48절과어떤연관이있는가? 주님께서는왜우리가진리에대해확증을받을수있는방법을하나이상마련해주셨다고생각하는가? 여러분은학생각자가영과, 경전과, 선지자에의해축복을받았다는것을간증한다. 그들을따를때학생들은더많은빛과지식의축복을받게된다. 학생들이주님으로부터받은몇가지속삭임을토론하고그들에게그속삭임에순종하도록격려한다. 교리와성약 84:54~61. 하나님의계시를가볍게여기는사람들은정죄받게된다. 우리는몰몬경과다른경전에있는원리에따라생활할때용서받을수있다. (15~20 분 ) 몰몬경에대한사랑과그것이여러분의삶을어떻게축복했는지를말해주는개인적인경험을말한다. 여러분의몰몬경을치켜들고학생들에게다음질문을생각해보게한다.( 질문에대한답을큰소리로말하지않게한다.) 몰몬경을읽어본적이있는가? 그진리에대한여러분의간증은얼마나강한가? 138

교리와성약 84 편 여러분의삶에서몰몬경은왜중요한가? 교리와성약 84편 54~58절을읽고다음질문을토론한다. 이계시가주어졌을때교회회원들은왜정죄를받았는가? 몰몬경과다른경전을가볍게여긴다는것은무엇을의미한다고생각하는가? 교회가아직도정죄를받고있다고생각하는가? 에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을들려준다. 오늘날주님께서는교회와시온의모든자녀들이저주, 즉진노와심판에서벗어나도록하기위해몰몬경을재강조할필요가있음을계시로알려주셨습니다.( 교리와성약 84:54~58 참조 ) 이메시지는전세계의모든교회의회원들에게전달되어야합니다. ( 성도의벗, 1986년 7월호, 86쪽 ) 질문한다. 교회는얼마나오랫동안정죄를받을것인가?(57절참조 ) 우리는몰몬경을읽어야할뿐아니라그안에적힌바에따라생활해야한다는것을간증한다. 벤슨회장의다음말씀중하나나모두를들려준다. 몰몬경은우리개인학습이나, 가정에서의가르침이나전파하는데에서나선교사업에있어서중심이되지못했으며지금도그렇지못합니다. 우리는이에대하여회개해야합니다. ( 성도의벗, 1986년 7월호, 5쪽 ) 성전 ( 교리와성약 84:3~5절참조 ), 신권 ( 교리와성약 84:6~42절참조 ) 을다루는것이외에도, 선교사업에대한중요한내용이수록되어있다는것을말한다. 칠판에두명의선교사사진을전시한다.( 복음그림패킷, 612 참조 ) 사진옆에규칙과축복이라는제목을적는다. 질문한다. 선교사들이생활해야하는규칙에는어떤것들이있는가? 학생들의답을규칙아래적는다. 선교사업을하는사람들이받게되는축복에는어떤것들이있는가? 학생들의답을축복아래적는다. 교리와성약 84편 60~63절을읽고주님께서이장로들에게무엇을하라고하셨으며그들에게약속하신축복이무엇인지찾아보게한다. 이유의사항과축복을칠판에추가한다. 반의학생들을두그룹으로나눈다. 한그룹에게는 77~96절에서선교사들에게준추가유의사항을찾아보게한다. 다른그룹은같은구절에서축복을찾아보게한다. 각그룹에서한사람씩선정하여그들이찾은내용을기록하고학생들과나누게한다. 원할경우, 그것들을칠판에적는다. 이구절들은연차대회에서자주인용된다는것을지적한다. 선교사업에관한몇가지자세한내용들은시간이흐르면서바뀌어졌다고설명한다. ( 예를들면, 제일회장단은오늘날대부분의선교사들에게가정에서도움을받도록지시한다.) 그러나선교사업의기본원리가바뀌는것은아니다. 학생들에게이구절들을다시한번훑어보고오늘날의선교사들에게어떻게적용된다고생각하는지말하게한다. 88절을읽고토마스에스몬슨회장의다음말씀을들려준다. 신성한부름을받아선교사로나가는모든사람은이사업의주인이신주님의종이됩니다. 젊은이여러분, 두려워하지마십시오. 그분이함께하실것입니다. 그는결코실패하지않습니다. ( 성도의벗, 1988년 1월호, 46쪽 ) 몰몬경은여러분의생애에변화를가져올것입니다. 그것은우리시대의악으로부터우리를보호해줄것입니다. 그것은다른어떤책이줄수없는영성을여러분에게줄것입니다. 그것은선교사업과일생을위해준비하는데여러분이읽을수있는가장중요한책이될것입니다. 몰몬경을알고사랑하는젊은이, 그것을여러번읽어본젊은이, 그진실성에대한참된간증을갖고있는젊은이, 그가르침을적용하는젊은이는악마의간계를이겨낼수있으며주님의손에쓰여지는힘찬도구가될것입니다. ( 신권을소유한청남에게, 소책자, 3~4쪽 ) 앞으로일주일동안학생들이몰몬경학습에더큰관심을갖도록격려한다. 일주일이지난후에몇몇학생들에게그렇게함으로써그들의삶이어떻게축복을받았는지경험을말하게한다. 교리와성약 84:62~102. 예수그리스도의교회는이스라엘을집합시키고시온을건설하고, 성전을건립하며, 신권과구원의의식을제공하고, 온세상에복음을전파하기위해회복되었다.(20~25 분 ) 학생들에게교리와성약 84 편에는시온건설과 ( 교리와성약 84:2~4 참조 ), 학생들에게선교사업을준비하기위해할수있는것이무엇인지질문한다. 주님께봉사하고그의복음을나누는사람들에게오는위대한축복에대해간증한다. 교리와성약 84:97~102. 복천년이올때성도들은새로운노래를부를것이다.(5~10 분 ) 학생들에게질문한다. 언제악한자들이멸망당하고의로운자들이주님과함께평화롭게살게되는가?( 복천년동안 ) 교리와성약 84편 99~102절에는복천년동안부르게될영감에찬말씀이기록되어있다는것을설명한다. 이노래가사를읽고그것들에대해토론한다. 다음성구들이어떻게그노래와관련이있는지생각해본다. 이사야 52:9; 요한계시록 5:9; 14:3; 15:3; 교리와성약 133:56. 교리와성약 84:106~112. 교회회원들은서로를필요로한다. 신앙이강한사람들은연약한사람들이영적으로나세상적으로성장하도록도와야한다.(10~15 분 ) 한학생을앞으로나오게한다. 그학생에게엄지손가락을사용하지않고구두끈을매거나단추를채워보게한다. 학생이몇번시도를한후에, 교리와성약 84편 109~110절을읽고학생들에게실물공과가이구절과어떤관계가있는지질문한다. 139

오하이오주와미주리주기간 교회회원은각기다른장점과약점을갖고있다는것을설명한다. 각회원이중요하다는것을알게하신것외에주님께서는우리가더욱강해지기위해어떻게함께일할수있는지알려주셨다. 106~108절을읽고질문한다. 이구절들은강한자와연약한자에대해무엇을가르쳐주는가? 옛날 에이원리들에따랐을때어떤혜택이있었을까? 오늘날이원리가적용되는예에는어떤것들이있는가?( 청남들이멜기세덱신권소유자와가정복음교육을하도록지명되고, 새로운선교사들이경험이많은선교사와동반자가되는일등이다.) 학생들에게교회에서더욱경험이많은사람들에게서배우고신앙이약한자들을돕도록격려한다. 성신은고요하고조그마한음성을통해우리에게말씀하신다.( 교리와성약 85:6 참조 ; 또한열왕기상 19:8~13 참조 ) 자기의권세밖에있는교회일을변경하려고하는사람들은영적으로사망한다. 주님께서는그들대신다른사람을부르신다.( 교리와성약 85:7~8 참조 ; 또한사무엘하 6:1~11 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 98, 127~128쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 186~188쪽 소개 교리와성약 85 편 십이사도정원회의회장으로봉사할당시조셉필딩스미스회장은이렇게기록했다. 1832년 11월 27일에선지자조셉스미스는미주리주인디펜던스에있던윌리엄더블류펠프스장로에게다음과같이썼다. 그는인쇄하는일에대해책임을지고있었으며, 그들이상속받은지역에서성도들의정착에관한문제와관련하여감독을도울권세를갖고있었다. 선지자는그에게부드러운우정과사랑과확신에찬말을전했다. 시온을건설하고세우는것에관한문제는선지자조셉스미스의마음을무겁게했다. 주님으로부터받은엄격한계명과헌납에관한성약이충실하게지켜지고있는지살펴보아야하는막중한책임이그와형제들의어깨에놓여있었기때문에선지자의걱정은대단히컸다. 특별히그는시온에있는감독의의무와책임이너무나컸기때문에그것을우려했다. 감독의일은형제들의도움을받아계시에서주님께서명하신대로시온에서의상속을분배하는일이공평하게진행되는지살펴보는일이었다. 역사를보면계시에언급된영과가르침에일치하지않는문제들이있었던것으로밝혀진다. 이러한문제들로인해선지자는걱정하게되었으며, 그래서팰프스형제에게그의마음에 무거운짐 이있다는것을언급하는편지를썼다. 예언의영에의해그는윌리엄펠프스의마음에있는기도인것처럼기도를드렸다. (Church History and Modern Revelation, 1:347~348) 찾아보아야할중요한복음원리 시온에서상속을받고영생의축복을받으려면우리는우리의이름이교회와하늘에기록되게해야한다. 배도자의이름은교회기록에서삭제될것이다.( 교리와성약 85편참조 ; 또한요한계시록 20:12~13; 모로나이서 6:4~7 참조 ) 가르침을위한제언 교리와성약 85. 시온에서상속을받고영생의축복을받으려면우리는우리의이름이교회와하늘에기록되게해야한다. 배도자의이름은교회기록에서삭제될것이다. (15~20 분 ) 학생들에게질문한다. 교회회원기록에는어떤내용들이수록되어있다고생각하는가?( 이름, 주소, 가족사항, 신권및의식에관한사항등 ) 기록을보관하는것은교회회원각자에대해왜도움이된다고생각하는가? 기록의내용이정확해야하는것은왜중요한가? 모로나이서 6장 4~5절을읽는다. 이구절에따르면, 이름 [ 이 ] 취하 여진사람들을위해어떤일을했는가? 학생들에게교리와성약 85편 1~5, 9~12절을읽게하고교회에서기록을보관하는일에관해그들이찾은내용에관해유의하게한다. 다찾고나면그들이찾은것을말하게한다. 질문한다. 교회기록에서누구의이름이삭제되었는가? 요한계시록 20장 12~13절을읽는다. 이구절들은교리와성약 85편과어떤관계가있는가? 교리와성약 85:7~8. 자기의권세밖에있는교회일을변경하려고하는사람들은영적으로사망한다. 주님께서는그들대신다른사람을부르신다.(15~20 분 ) 커다란실물들을보여준다.( 예, 돌, 의자, 또는테이블 ) 물건주변에다음과같은경고의말을붙인다. 만지지마시오. 학생들에게질문한다. 이물건들을만진사람에게는어떤벌이적절하겠는가? 물건이더값지거나성스러운것이라면, 벌은어떻게바뀌어야한다고생각하는가? 그이유는무엇인가? 만약경고가다른사람으로부터주어진것이라면,( 예를들어, 경비요원, 공무원, 또는주님 ) 벌은어떻게바뀔것이라고생각하는가? 그이유는 140

교리와성약 86 편 무엇인가? 학생들에게사무엘하 6장 2~7절에있는웃사에관한것을읽도록권유한다.( 또한민수기 4:15 참조 ) 학생들에게웃사가무엇을만졌으며, 어떤벌을받았는지질문한다. 학생들이 법궤를흔들리지않게하려고 했던것에대한벌이왜그토록가혹했는지를이해하도록돕기위해교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 187~188쪽에있는 85편 8절을위한주석 (188쪽) 을말해준다. 85편에서주님은 법궤를흔들리지않게하려고 했던다른사람을징계하셨다는것을설명한다. 학생들에게누구든완전한감독이있다고생각하는지묻는다. 질문한다. 웃사에게일어난일은어떻게신권지도자의권고에순종하지않는것과관계가있는가? 이계시에서에드워드파트리지는선지자의권고를무시함으로써법궤를흔들리지않게하려고했다는것을설명한다. 다음말씀을들려준다. 너는너의우두머리 에게명령하지말지니 ( 교리와성약 28:6) 라고주님께서는말씀하셨다. 각자는자기에게지명된청지기직분안에굳건히서야한다. 이는그안에책임이있기때문이다. 이것이에드워드파트리지감독이 법궤를흔들리지않게하려고자기손을내 ( 교리와성약 85:8) 민것에대해주의를받았을때주님으로부터받은메시지다. 잠시동안이감독은선지자의일에관여했었다. 이러한행동에대해, 그가회개하지않는다면 죽음의화살에맞아엎드러지 (8절) 고, 힘있고강한자 ( 교리와성약 85:7) 에의해대치되리라는주님의질책과경고가필요했다. 그가경고에주의를기울여야하는것은그의영원한책임이었다. (Hoyt W. Brewster Jr., Doctrine and Covenants Encyclopedia [1988년], 25쪽 ) 이계시에서주님은마태가기록한바와같이그의사도들에게주신것보다더완전한해석을주셨다. 그이유는그것이후일에알곡은거두어들이고가라지는태우게되는사실에서설명될수있을것이다. 마태의기록에서주님은그가좋은씨앗을뿌리는사람이라고하셨으며, 교리와성약에서는사도들이씨를뿌리는자라고하셨다. 여기에는모순이없다. 그리스도는우리의구원을주관하는분이시며, 그가사도들에게지시하셨고, 그의지시에따라그들은세상에복음을전하러나갔으니, 즉씨를뿌리러간것이며, 씨앗은그의것이니, 그의명령에따라뿌려진것이며, 그는이계시와또한비유에서그사실을언급하고있는것이다. (Church History and Modern Revelation, 1:353) 찾아보아야할중요한복음원리 현대계시는우리가고대경전을이해하도록도와준다.( 교리와성약 86편참조 ; 또한마태복음 13:24~30, 36~43 참조 ) 의로운사람들은예수그리스도의재림이있기까지악한자들가운데서살것이다. 그때의로운자들은한데모일것이며악한자들은멸망할것이다.( 교리와성약 86:4~7 참조 ; 또한니파이전서 22:11~17; 교리와성약 63:54 참조 ) 이스라엘의혈통을가진사람은신권을받을수있는 정당한상속자 다. 그들은다른사람에게구원을가져다주기위해도움을줄때의로운모범을보여야한다.( 교리와성약 86:8~11 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 189~192 쪽 교리와성약 85편 7~8절을읽고질문한다. 주님께서는파트리지감독이회개하지않는다면어떻게할것이라고하셨는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 186~187쪽에있는 85편 7~8절을위한주석에대한내용을말해준다. 질문한다. 우리는어떤면에서 법궤를흔들리지않게하려 는유혹을받는가? 왜신권지도자를비판하거나시정하려하기보다는그를따르는것이중요한가? 교회지도자를따름으로써여러분은어떤축복을받았는가? 교리와성약 86 편 가르침을위한제언 교리와성약 86 편. 의로운사람들은예수그리스도의재림이있기까지악한자들가운데서살것이다. 그때의로운자들은한데모일것이며악한자들은멸망할것이다. (20~25 분 ) 가라지는밀같이보이는독한잡초이며, 완전히자랄때까지밀과구별할수없다. 질문한다. 밀과가라지가어렸을때는서로같아보이므로그둘을분리하는시기는언제가가장좋은가? 그이유는무엇인가? 학생들에게밀과가라지의비유는구주께서지상에서성역을베푸실때주신것임을상기시킨다. 마태복음 13장 24~30절과교리와성약 86편머리글을읽는다. 질문한다. 밀과가라지의비유는무엇에관한것인가? 교리와성약 86 편머리글에서우리는이비유에대해무엇을배우는가? 소개 86편에서주님은밀과가라지의비유를설명하신다. 십이사도정원회의회장으로봉사할당시조셉필딩스미스회장은이렇게말했다. 학생들에게이비유의해석을말해보도록권유한다. 마태복음 13장 36~43절을일고주님께서해석한것을찾아본다.( 또한조셉스미스역성경, 마태복음 13:39~44 참조 ) 교리와성약 86편 1~3절을읽고질문한다. 이구절들은비유에대한여러분의이해에어떤보탬이되는가? 현대계시를통해오는증가된이해에관해간증한다. 141

오하이오주와미주리주기간 학생들에게 4~7절을큰소리로읽게하고질문한다. 밀은누구를나타내는가? 가라지는누구를나타내는가? 4절에있는어떤말씀이이비유가우리에게적용된다고말해주는가? 6절에따르면, 왜주님께서는밀과가리지를분리할때를기다리시는가? 세상에는밀과가라지가함께자라고있다는어떤증거가있는가? 추수는어떻게이루어지는가? ( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 190쪽에있는 86편 1~7절을위한주석끝에있는조셉스미스의말씀을참조한다.) 주님께서다시오실때, 가라지, 즉악한자들에게는어떤일이일어날것인가? 8~11절은주님께서밀과가리지를분리하실때신권의 정당한상속자 가될자들에게기대하시는것을나타내준다고설명한다. 그구절들을읽고다음질문에대해토론한다. 주님께서는우리에게무엇을기대하시는가? 우리는누구에게빛이되어야하는가? 신권은교회회원이아닌사람들을어떻게축복해줄수있는가?( 그들이구원의의식을받도록도와줌 ) 9절을읽은다음십이사도정원회의보조로봉사할당시디어도어엠버튼장로가한이말씀을들려준다. 다동원합니다. 그는세상에서피와공포로날뜁니다. 그러나하나님께서는사탄이이후일에그러한일을시도할것이라는것을아시고그러한도전에대비하기위해계획을수립하셨습니다. 하나님께서는이날들을위해그의가장용감한아들과딸들을예비하셨습니다. 그는우리시대를위해, 전세에서의행동으로보아목자의음성을듣고예수그리스도의복음을받아들일자라는것을알고있었던, 입증되고믿을수있는자녀들을감추어두셨습니다. 그는그들이신권을받기에합당하게될것이며성신권을사용하여사탄의파괴를제한하고하나님께서인간의구원을위해계획하신사업을완수할수있게할것이라는것을아셨습니다. 그러므로아론신권을소유한청남여러분은이지상에태어나기로되어있는가장훌륭한사람들입니다. 여러분은택함받은세대요, 왕같은신권소유자들입니다. 베드로가표현한바와같이, 너희는택하신족속이요왕같은제사장들이요거룩한나라요그의소유가된백성이니이는너희를어두운데서불러내어그의기이한빛에들어가게하신이의아름다운덕을선포하게하려하심이라 ( 베드로전서 2:9) 이생득권이가능한것은, 여러분에게는어떤세대에도주어진일이없는가장훌륭한아버지와어머니를갖고있기때문입니다. (Conference Report, 1975년 4월, 103~104쪽 ; 또는 Ensign, 1975년 5월호, 69쪽 ) 주님께서 하나님안에계시는그리스도와함께세상에서감추인자 라고표현하신것은무엇을의미합니까? 그분은구원의계획에따라여러분이이세상에서특별한사명을수행하기위해정해진시간과장소에태어나도록하늘에예비되어있었다는것을의미하십니다. 세상의창조가처음계획된이래로영원하신하나님아버지께서는후일에사탄이필사적으로움직일것을아셨습니다. 예수그리스도의재림이가까워오면서사탄은하나님의사업을파괴하기위해그의능력이허락하는한모든일을다하고있습니다. 그는구원의계획을파괴하기위해그가생각해낼수있는모든방법을 소개 교리와성약 87 편 87편에는전쟁에관한조셉스미스의예언이수록되어있다. 거기에는후일에 전쟁이 모든나라들위에쏟아질때가오리라. (2절) 는것을상기시켜준다. 십이사도정원회의일원으로봉사할당시고든비힝클리장로는이렇게말했다. 저는전쟁과그와유사한것들을싫어합니다. 그것은거짓의아비요하나님의적인사탄이살아있다는것을엄연하고생생하게증거하는것입니다. 전쟁은지상에있는인류를비참하게하는가장큰요인입니다. 그것은생명을파괴하고, 미움을키우고재물을파괴시키는것입니다. 그것은인간의가장값비싼어리석음이요, 가장비극적인재앙입니다. 142

교리와성약 88 편 그러나가인이아벨을죽인이후로인간들사이에는분쟁이있어왔습니다. 이제까지항상있어왔고, 평강의왕이통치하러오실때까지폭군과, 난폭한자와, 제국을건설하는자와, 노예를구하는사람과, 무력으로대항하지않을경우인간의자유를말살하려는독재자가항상있을것입니다. (Lest We Forget, Brigham Young University Speeches of the Year [1970년 11월 10일 ], 3쪽 ) 엠러셀밸라드장로는이렇게가르쳤다. 후일의예언을통해저는주님의재림이가까울수록인간영혼을위한전쟁이더욱격심해질것이라는믿음을갖게되었습니다. 다가올도전에대해자신과가족을준비하기위해서는두려움을신앙으로대체할것이요구됩니다. 우리를적대하고위협하는적에대한두려움을극복할수있어야합니다. 주님께서는다음과같이말씀하셨습니다. 적은무리여, 무서워말라. 선을행하라. 땅과지옥이연합하여너희를대적하게하라. 이는만일너희가나의반석위에세워져있을진대, 그들이이기지못할것임이니라. ( 교리와성약 6:34) (Conference Report, 1989년, 9~10월, 43쪽 ; 성도의벗, 1990년 1월호, 44쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는미래의일을알고계시며, 적절하다고여기시는때에그것을인간에게계시해주신다.( 교리와성약 87편참조 ; 또한니파이후서 9:20 참조 ) 후일은전쟁과유혈의시기가될것이나, 주님께서는거룩한곳에서있는사람들을보호하실것이다.( 교리와성약 87편참조 ; 또한교리와성약63:32~34, 54 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 122~123쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 192~196쪽 학생들에게 1~4절에서이예언이단지남북전쟁에국한된것이아님을보여주는말씀과구에표시하게한다.( 예를들어, 전쟁 [1절]; 이곳에서시작되어 [2절]; 전쟁은모든나라위에쏟아지게되리라. [3절]. 다음질문에대해토론한다. 최초의전쟁은언제있었는가?( 요한계시록 12:7 참조 ) 재림이전에있게될마지막큰전쟁은어떤전쟁인가? ( 요한계시록 16:14~18 참조 ) 야고보서 4장 1~2절을읽는다. 이구절에따르면전쟁이존재하는이유는무엇인가? 왜하나님께서는전쟁을허용하신다고생각하는가? 제일회장단의일원이었던조셉에프스미스회장, 앤톤에이치런드, 찰스더블류펜로스회장의다음말씀을들려준다. 하나님께서는분명, 전쟁을피하고, 죄악을예방하고, 가난을없애고, 어둠을몰아내고, 실수를극복하고, 모든것을밝고, 아름답고, 기쁨에넘치게만들수있습니다. 그러나이것은인간이가지고있는중요하고기본적인속성인선택의지를말살하는것이됩니다. (in James R. Clark, comp., Messages of the Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 6 vols. [1965~1975년], 4:325~326) 교리와성약 87편 5~6절을읽고학생들에게이설명에대해어떻게생각하는지묻는다. 이런전쟁들이두려운것이기는하지만주님께서는우리를희망없이내버려두시지않는다는것을설명한다. 7~8절을읽고주님의희망의메시지를찾아본다. 학생들에게 거룩한곳 을정의하게한다. 그들에게거룩한곳의이름을말하게하고그것들을칠판에적는다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325(196쪽 ) 에있는교리와성약 87편 8절에대한주석을읽고토론한다. 학생들에게그들이거룩한곳에설수있는방법을말해보도록권유한다. 성도들이라하더라도후일에있을멸망을피할수는없지만주님께서는의로운자들을영적으로보호하실것이다.( 교리와성약 63:32~34 참조 ) 가르침을위한제언 교리와성약 87 편. 후일은전쟁과유혈의시기가될것이나주님께서는거룩한곳에서있는사람들을보호하실것이다.(30~35 분 ) 학생들에게미래에대해예측할수있다고장담하는사람들의말을들어본일이있는지묻는다. 다음질문에대해토론한다. 예언과예측의차이점은무엇인가? 누가참된예언을할자격이있는가? 이예언들은성취도가몇퍼센트나되는가?( 교리와성약 1:37~38 참조 ) 학생들에게교리와성약 87편 1~4절에서조셉스미스가한예언을찾아보게한다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 192~195쪽에있는 87편에대한주석의내용을말해준다. 소개 교리와성약 88 편 십이사도정원회의회장으로봉사할당시조셉필딩스미스회장은이렇게말했다. 고대로부터올리브나무는화평과순결을상징하는나무였습니다. 경전에서이스라엘의지파, 다시말해서주님과성약을맺은백성이올리브나무 ( 감람나무 ) 에비유되었습니다. 143

오하이오주와미주리주기간 모든것이거꾸로되어버린현대에도우리는올리브나뭇가지를화평의상징으로여기고있으며, 화평의비둘기가이가지를입에물고있는그림을그리고있습니다. 선지자조셉스미스가미주리주에있는성도들에게인간에게주어진가장중요한계시중의하나인교리와성약 88편의사본을보낼때이같이말하였습니다. 내가그대들에게낙원의나무에서따온감람잎을보내노라. ( 구원의교리 3권, 155~156쪽 ) 교리와성약 88편에있는가르침은세상의혼란가운데서화평, 희망, 그리고안내를제공해준다. 우리가복음의가르침을받는장소는기도, 금식, 신앙, 질서및의의장소가되어야한다.( 교리와성약 88:117~137 참조 ; 또한교리와성약 109:8 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 112~124, 127~128 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 197~206 쪽 찾아보아야할중요한복음원리 성신은보혜사곧약속의성령으로도불린다. 성약에충실할때우리는성신을통한영생의약속을받을수있다.( 교리와성약 88:1~5 참조 ; 또한교리와성약 132:7, 19 참조 ) 그리스도의빛은하나님의면전에서나와모든창조물에생명과빛을주고, 만물을다스리는율법이된다.( 교리와성약 88:6~13, 41 참조 ; 또한모로나이서 7:16~19 참조 ) 영체와육체가인간의영혼을구성한다. 그들은부활할때분리될수없는존재로결합된다.( 교리와성약88:14~17 참조 ; 또한교리와성약 93:33~34 참조 ) 지구는깨끗하게되고성결하게되고해의왕국이되어그것을받기에합당한자들에게주어질것이다.( 교리와성약 88:17~20, 25~26 참조 ; 또한교리와성약 130:8~9 참조 ) 다음세상에서우리가얻게되는영광은이생에서순종한율법에의해결정된다. 우리의부활한육신은같은영광에의해살아나게될것이다.( 교리와성약 88:20~40 참조 ; 또한앨마서 41:3~5 참조 ) 하나님께서는많은세상을창조하셨으며, 적절한시기에각세상을방문하신다. 우리는죄를회개하고그의율법에순종함으로써그의방문을준비한다.( 교리와성약 88:34~86 참조 ) 주님께서는우리에게죄로부터깨끗하게되라고명하신다.( 교리와성약 88:74~76, 86 참조 ; 또한교리와성약 38:42 참조 ) 복음을받아들인후에, 우리는다른사람들에게부지런히그것을가르쳐야한다.( 교리와성약 88:77~85 참조 ) 세상이주님의종의간증을거절한후에, 주님께서는지진과, 천둥과, 번개와, 폭풍의간증을보내실것이다.( 교리와성약 88:87~96 참조 ; 또한교리와성약 43:23~25 참조 ) 해의영광에합당하도록생활한사람들이먼저부활할것이며, 그뒤를이어달의영광에합당한사람과별의영광에합당한사람들이부활할것이다. 멸망의자식들, 또는여전히더러움속에머물러있는자들은마지막으로부활할것이다.( 교리와성약 88:29~32, 96~102 참조 ; 또한데살로니가전서 4:16~17; 니파이후서 9:14~16; 교리와성약 76:25~112 참조 ) 가르침을위한제언 교리와성약및교회사비디오발표자료 13, 빛과진리, 1부 (8:20) 는교리와성약 88편 1~50절을가르칠때사용될수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서참조 ) 교리와성약 88 편. 교리와성약 88 편의개요. (45~50 분 ) 학생들에게교리와성약 86편에서설명된밀과가라지의비유를상기시킨다. 칠판에밀과가라지라고쓴다. 학생들에게교리와성약 87~88편의머리글을읽게한다. 질문한다. 어떤편을가라지와관련짓고싶은가?( 교리와성약 87 편 ) 어떤편을밀과관련짓고싶은가?( 교리와성약 88 편 ) 학생들에게후일에 가라지 는전쟁중에혼란하지만 밀 은화평스러울것이라고말한다. 조셉비워스린장로의다음말씀을들려준다. 경전에서화평은투쟁, 분쟁, 충돌과전쟁으로부터의자유를의미하며, 또한하나님께서그의모든자녀에게주시는은사로서영으로부터태어나는내적인평온함과위안, 즉사람의마음속에있는확신과평온함을의미합니다. 어떤사전에서는화평을잔잔하고조용한상태, 불안한생각과마음으로부터의자유, 그리고개인관계에서의조화라고정의했습니다. [Merriam-Webster s Collegiate Dictionary, 10th ed. (1993년), 화평, 854쪽] 우리는화평을갈망하고있지만, 굶주림과고통, 고뇌, 외로움, 질병과슬픔이가득한세상에서살고있습니다. 우리는이혼이낳는갈등과마음의상처를봅니다. 특히이혼한부부사이에있는무죄한자녀에게있어서더욱그렇습니다. 빗나가고불순종하는자녀들은부모에게슬픔과고뇌를안겨줍니다. 재정적인문제는빈곤과자존심의상실을가져옵니다. 사랑하는사람들중어떤사람들은죄와사악함으로빠져들고, 성약을잊고, 자기자신의길로, 또한자신의신의형상을따라 ( 교리와성약 1:16) 걸으며생활합니다. (Finding Peace in Our Lives [1995년], 3~4쪽 ) 구주께서는복천년동안지상을다스리실것이다. 그리스도와그분을따르는사람들은결국은사탄과그의추종자들을이길것이다.( 교리와성약 88:103~116 참조 ; 또한요한계시록 20:7~10 참조 ) 144

교리와성약 88 편 질문한다. 여러분은워스린장로가언급한비참한느낌가운데어떤것을말할수있는가? 화평을찾는것은여러분에게왜중요한가? 주님께서는어떻게여러분이화평을찾도록도와주시는가? 칠판에도표를그린다. 네모안에는숫자와참조성구만적는다. 1. 보혜사는영생의약속을주신다.( 교리와성약 88:1~5 참조 ) 지구가성결하게되리라는것을아는것은어떻게화평의느낌을갖도록도울수있는가? 4. 교리와성약 88:21~45 이구절들은우리가화평을얻기위해무엇을해야한다고제언하는가? 달의영광이나별의영광의율법에거하는자들도어느정도의화평과영광을찾게되는가? 32~33절에따르면, 남은자 들이화평과영광을받을수없게하는것은무엇인가? 5. 교리와성약 88:46~61 47 절에따르면, 만물이하나님을증거한다.( 또한앨마서 30:44 참조 ) 하나님에대한간증을얻는것은어떻게화평을가져오는가? 8. 성전은우리가단합과사랑으로성장하도록돕는다.( 교리와성약 88:117~41 참조 ) 2. 그리스도의빛은만물을다스리며우리의이해력을증진시킨다.( 교리와성약 88:6~13 참조 ) 51~61절에있는비유에서우리는어떤위안을얻을수있는가? 이구절들이주님의기쁜얼굴과즐거운표정또는빛에대해반복해서언급하는사실에서우리는무엇을배울수있는가? 6. 교리와성약 88:62~86 7. 그리스도께서는돌아오실것이며, 죽은자는부활하고, 사탄은패할것이다.( 교리와성약 88:87~116 참조 ) 화평 3. 우리는부활할것이며성결하게된지구를상속받을것이다. ( 교리와성약 88:14~20 참조 ) 준비를갖추는것은어떻게우리에게화평을가져다주는가?( 교리와성약 38:30 참조 ) 이구절들에서우리가하나님을만날준비를하도록도와주는어떤권고를 찾을수있는가? 6. 우리는하나님을만날준비를할수있다.( 교리와성약 88:62~86 참조 ) 4. 우리는순종하는율법에따라영광을받게될것이다.( 교리와성약 88:21~45 참조 ) 7. 교리와성약 88:87~116 후일에있을고난에대해아는것은어떻게충실한자에게화평을가져다줄수있는가? 어떤미래의사건이충실한자에게위로를가져다주는가? 학생들과함께각네모안에있는구절을공부한다. 구절들이갖고있는주제를밝혀내는대로해당네모안에적어넣는다. 이가르침들이어떻게화평을가져오는지질문한다. 다음질문들이학습에도움이될것이다. 1. 교리와성약 88:1~5 이구절에있는가르침들이어떻게여러분에게화평을가져다줄수있는가? 어떻게보혜사가여러분의삶을축복해주었는가? 2. 교리와성약 88:6~13 이구절에서그리스도의빛을설명하는데어떤단어들이사용되었는가? 그의빛은어떻게위안을주는가? 3. 교리와성약 88:14~20 5. 모든창조물이하나님을증거하며, 주님께서는차례로그의창조물을방문하실것이다.( 교리와성약 88:46~61 참조 ) 부활할것이라는지식은우리가어떤시련을견디도록도와줄수있는가? 사탄이지상에서권능을잃게되리라는것을아는일은어떻게화평을가져다주는가? 8. 교리와성약 88:117~141 우리가예수그리스도의재림이있기전에화평을얻기위해무엇을할수있는가? 주님께서는이구절을통해어떤가르침을주시는가? 교리와성약 88:1~5. 성신은보혜사곧약속의성령으로도불린다. 성약에충실할때우리는성신을통해영생의약속을받을수있다.(10~15 분 ) 학생들에게질문한다. 먼나라를여행할경우어디를가고싶은가? 그이유는? 가족으로부터멀리떨어져있을때어떤느낌이들겠는가? 여러분이떠나있는동안가족은어떤느낌이들겠는가? 믿을수있는친구와함께있다면그것은얼마나가치가있겠는가? 여러분이안전하게집으로돌아가게된다는약속은얼마나가치가있겠는가? 145

오하이오주와미주리주기간 학생들에게우리가전세에서하늘에계신아버지의곁을떠나이곳으로온것은먼나라로여행하는것에비교될수있다고말한다. 학생들에게교리와성약 88편 1~5절을읽고주님께서약속하신두가지축복을알아보게한다. 이축복들을위의비유에있는두가지도움에비교한다. 다음질문에대해토론한다. 성신은어떻게여러분이인생에서어려울때나외로울때위안을주었는가? 왜보혜사의은사는하늘에계신아버지께서여러분을사랑하신다는것에대한강력한증거가되는가? 교리와성약 132편 49절을읽는다. 이약속이여러분에게주어졌다면어떻게생각하겠는가? 십이사도정원회의일원으로봉사할당시조셉필딩스미스장로가한다음말씀을들려준다. 교회기록에이름이올라있다는이유만으로하나님의왕국에서구원을받게되는것이아닙니다. 그것보다훨씬많은것을요구합니다. 구원을얻기위해서는어린양의생명책에이름이기록되게하여야합니다. 왜냐하면계명을지켰다는증거가바로그것이기때문입니다. 계명을지키지않은사람의이름은생명책에서지워질것입니다. ( 구원의교리, 2권, 13쪽 ) 학생들에게영생을더잘준비하기위해그들의삶을향상시킬수있는방법을생각해보도록권유한다. 교리와성약 88:6~13. 그리스도의빛은하나님의면전에서나와모든창조물에생명과빛을주고, 만물을다스리는율법이된다.(15~20 분 ) 칠판에권능이라고쓴다. 한학생에게작은막대기를준다. 두번째학생에게는큰막대기를준다. 세번째학생에게는금속으로된막대기 ( 흑은비슷한것 ) 를준다. 각학생에게차례로막대기를부러뜨리게한다. 다음질문에대해토론한다. 금속막대기를부러뜨릴수있는것은무엇인가? 여러분이생각할수있는가장강력한기계나연장은무엇인가?( 엔진, 레이저, 컴퓨터등 ) 이도구들은자연의힘과어떻게비교되는가?( 태풍, 토네이도, 햇빛등 ) 학생들에게교리와성약 88편 6~13절을읽고모든것가운데가장강력한힘이무엇인지찾아보게한다. 질문한다. 이구절들가운데어떤것이여러분에게그리스도의빛의권능에대해가장큰영향을주는가? 그리스도의빛이없다면이지구는어떻게될것인가? 학생들에게그리스도의빛이다음과같은일을할수있음을보여주는구를찾아보게한다. 창조, [ 눈을 ] 뜨게하다, 생명을주다, 다스리다. 학생들에게그들이찾은것을나누게한다. 학생들에게성구안내에서 빛, 그리스도의빛 둘째문단을읽게한다. 학생들에게모로나이서 7장 16, 18~19절을읽게 하고다음질문에대해토론한다. 그구절들은그리스도의빛을받는것에대해무엇을가르치는가? 그리스도의영향으로인도를받는것은왜중요한가? 그리스도의빛은어떻게여러분이옳은것을선택하도록도움을주는가? 그리스도의빛은어떻게여러분의삶에화평을가져다주는가? 적절하다고생각되면몇몇학생들에게그리스도의영향을받았을때에관해이야기를하도록권유한다. 교리와성약 88:14~17. 영체와육체가인간의영혼을구성한다. 그들은부활할때분리될수없는존재로결합된다.(5~10 분 ) 보이드케이패커장로의다음비유를들려준다. 그가가르치고자하는것을설명하면서손이나장갑을사용한다. 나의손을여러분의영이라고가정해보겠습니다. 이손은살아있습니다. 이손은스스로움직일수있습니다. 이장갑을여러분의몸이라고생각합시다. 이장갑은스스로움직일수가없습니다. 영이몸안으로들어와야비로소몸이움직이고, 행동하고, 생명을가질수가있습니다. 여러분은각자영과육을가지고지구위에살고있는인간입니다. 우리는이곳에서영원히살도록되어있지않습니다. 잠시동안살뿐입니다. 여러분은이제인생을막시작하고있습니다. 여러분의조부모나증조부모는그들의인생을거의다마쳐갑니다. 그들이여러분처럼어렸던것은아주오래전의일이아닙니다. 언젠가그들은이육신의세상을떠날것이며, 여러분도그럴것입니다. 장차나이가들거나질병이나사고로영과육신이분리될것입니다. 이때우리는사람이죽었다고말합니다. 죽음은영과육의분리를말합니다. 이모두는계획에따르고있는것입니다. 나의손은여러분의영, 그리고장갑은여러분의몸이라고가정했습니다. 여러분이살아있는동안영은몸이일하고행동하고살아가게합니다. 제가손을그장갑에서빼내면몸을나타내는장갑은영으로부터떨어져나가게되어스스로더움직일수없게됩니다. 장갑은그대로떨어지게되며그것은곧죽음입니다. 그러나여러분의영은살아있습니다. 하나님이지으신영은불멸이며육신은죽어도영은죽지않습니다. ( 제일회장단메시지, Improvement Era, 1912년 3월호, 463쪽 ) 눈을통해밖의세상을보고여러분으로하여금생각하고웃고행동하고지식을갖고살아가게하는것은영원한여러분의영입니다. 영은죽을수가없습니다.( 성도의벗, 1974년 2월호, 39~40쪽 ) 146

교리와성약 88 편 학생들에게교리와성약 88편 14~17절을읽고패커장로의비유를가장잘나타내는구절에표시하게한다. 질문한다. 그구절들은영과육체에대해어떤내용을가르치는가? 고린도전서 15장 21~22절을읽고질문한다. 이구절들에따르면누가부활을하는가? 부활의실제와이교리가어떻게화평을가져다주는가에대해간증한다. 교리와성약 88:17~20, 25~26. 지구는깨끗하게되고성결하게되고해의왕국이되어그것을받기에합당한자들에게주어질것이다.(10~15 분 ) 학생들에게다음의 OX 퀴즈를내준다. 1. 지구는해의영광을받게될것이다.( 교리와성약 88:17~18 참조 ) 2. 지구는물로침례를받았다.( 창세기 7:17~20 참조 ) 3. 지구는불의침례를받았다.( 교리와성약 133:41 참조 ) 4. 지구는해의영광을받기위한준비를해야한다.( 교리와성약 88:18 참조 ) 5. 지구는하나님아버지의임재하심을받게될것이다. ( 교리와성약 88:19 참조 ) 6. 해의왕국을상속받고해의왕국의육신을받게된다면, 여러분은영원히지구를소유하게될것이다.( 교리와성약 88:20 참조 ) 학생들의답을수정하고토론한다.(3번을제외한모든질문이맞는내용이다. 이일은예수그리스도께서재림하실때일어날것이다. 2~3번의질문에대해브리검영회장은이렇게가르쳤다. 땅은창조를견디어내고있다고주님은말씀하시고계십니다. 땅은물로써침례를받았습니다. 그리고, 장차땅처럼, 창조의율법에따른모든것과함께하나님의해의영광의면전으로가기위한준비로, 불과성신의침례를받게될것입니다. [Discourses of Brigham Young, 393쪽 ]) 교리와성약 88:20~40, 96~102. 다음세상에서우리가얻게되는영광은이생에서순종한율법에의해결정된다. 우리의부활한육신은같은영광에의해살아나게될것이다.(20~25 분 ) 학생들에게여러조직에는사람들이그조직에소속하기위해지켜야할법률이나규칙이있다는것을말해준다. 다음과같은조직 ( 혹은여러분이살고있는지역에있는다음조직들 ) 에서갖고있는법과규칙들을열거해본다. 학교 운전면허담당부서 ( 지방경찰청 ) 직장 교회 성전 이러한법과규칙들은왜필요하고도움이되는가? 학생들에게교리와성약 88편 36~38절을읽고법을갖고있는다른곳을열거해보도록권유한다. 칠판에해의영광, 달의영광, 별의영광이라고쓰고학생들에게각각그왕국을다스리는율법을몇가지씩들어보게한다.( 예를 들면, 해의왕국의율법은교리와성약 76편 50~70, 92~96절을참조하고, 달의왕국의율법은 71~80, 87, 91, 97절을참조하고, 별의왕국은 81~90, 98~112절을참조한다.) 교리와성약 88편 20~24, 38~39절을읽고, 누가각왕국을상속받게되는지토론한다. 28~32절을읽고질문한다. 부활할때우리가받게되는육체의상태를결정하는것은무엇인가? 96~102절을읽고, 우리가부활하게되는순서를알아본다. 율법에관한이가르침들이어떻게우리삶에화평을가져다주는지를토론한다. 질문한다. 지금우리가해의왕국의율법에따라사는것이중요한이유는무엇인가? 학생들에게해의왕국에서살도록준비하기위해할수있는일이무엇인지생각해보도록권유한다. 교리와성약 88:62~76, 86. 주님께서는우리에게죄로부터깨끗하게되라고명하신다.(15~20 분 ) 두개의투명한용기를준비하여하나에는깨끗한물을채우고다른하나에는식품염료를탄물을채운다. 두개의흰천을보여주고학생들에게그천을각용기에담그면어떻게될지질문한다. 그것들을물에담근후에결과를보여준다. 십이사도정원회의보조로봉사할당시, 스터얼링더블류실장로가한다음말씀을들려준다. 어떤사람은말하기를, 생각이란염색하는사람의손과같이쥐고있는물감에의하여염색된다고하였습니다. 내가자색물감이흠뻑밴스폰지를쥐고있다면내손은자색으로물들것입니다. 내가생각과마음에신앙과헌신과의로움과같은훌륭한생각을지니고있다면나의인격전체가그에따라변화될것입니다. 반면, 내가악의에찬생각과부정직, 게으름과탐욕을갖고있다면내인격은내가갖고있는색깔을갖게될것입니다. 사람이위대한생각을하면서부정직하거나불의하게행동할수는없을것입니다. 사람이의로운생각을하면서악해질수는없습니다. (The Majesty of Books [1974년], 161쪽 ) 교리와성약 88편 67~68절을읽고이구절들이실장로의말씀과어떤관계가있는지토론한다. 질문한다. 하나님의영광만을전념하여구한다는것은무엇을의미하는가? 우리는어떻게그렇게할수있는가? 62~66 절을읽고질문한다. 주님께서는여러분이그분의영광만을전념하여구하는데도움이되는어떤권유를하시는가? 여러분이주님께가까이다가갈수있는방법에는어떤것이있는가? 기도는어떻게여러분이주님께가까이다가가는데도움이되었는가? 우리는얼마나자주기도해야하는가?(126 절참조 ) 147

오하이오주와미주리주기간 십이사도정원회의회장으로봉사할당시윌포드우드럽회장이한다음말씀을들려준다. 구주께서주신권고로서, 우리가마땅히그렇게하지않는것에대해저는우려하고있습니다. 하나님의모든성도들이준수해야할일한가지는항상기도하고낙담하지말라는것입니다. 저는우리가하나님의백성으로서신앙을가지고충분히기도하지않는것을걱정하고있습니다. 우리는힘있는기도로주님께간구해야하며우리의모든필요사항을그분께알려야합니다. 그분이우리를보호하고도와주시고구원해주시지않는다면아무도그럴힘이없습니다. 그러므로우리는전적으로그분을믿어야합니다. 우리의기도가밤낮으로하늘에계신아버지의귀에상달되어야합니다. (Discourses of Wilford Woodruff, 221쪽 ) 어떻게선지자들이기도를통해주님께가까이가는지를설명하기위해칠십인정원회에서봉사할당시엠러셀밸라드장로가한다음말씀을들려준다. 특별한경험을말씀드리겠습니다. [1976년 4월에 ] 칠십인제일정원회에부름을받은직후에저는동부캐나다에서그곳의모든지역신권지도자들을위한성회에참석했습니다. 제일회장단, 십이사도들과십이사도보조한분이오셨습니다. 그것은영광스러운경험이었습니다. 성회가끝나고저는제일회장단을그들이묵고있는호텔로모셔갔습니다. 저는킴볼회장님이방에들어가시도록열쇠를가져다드리며, 회장님, 열쇠가여기있습니다. 방에들어가쉬실수있도록가져왔습니다. 라고말씀드렸습니다. 그는사랑에넘치는독특한방식으로나에게고마운뜻을표시했으며그때태너회장님이내팔을잡으며이렇게말씀하셨습니다. 러셀형제, 들어와서같이기도할까요? 여러분은교회제일회장단과함께하루를끝내는기도를드린다는것을상상해본일이있습니까? 저는완전히압도당했습니다. 우리가침대옆에무릎을꿇고앉았을때, 제눈에선눈물이솟아나왔습니다. 제가태너회장님옆에무릎을꿇고앉았을때그는제가어떤감정을느꼈는지아시기라도하는듯이 회장님이기도해주시면좋겠습니다. 라고말했습니다. 그래서저는선지자가기도하시는것을들었습니다. 저는그기도에서위대한교훈을배웠습니다. 저는이전에결코느끼지못했던성령을느꼈으며, 아마여러분도이해할수있을것입니다. 선지자는마치아주가까운친구에게말씀하시듯하나님께말씀드렸습니다. ( 성도의벗, 1979년 11월호, 42~43쪽 ) 주님께가까이다가가는것은우리가자신을깨끗하게지키는데도움이된다는것을간증한다. 74~76절, 86절에서주님의권고를큰소리로읽는다. 질문한다. 왜주님께서는우리가깨끗하기를원하시는가? 제이르우벤클라크이세회장의다음말씀을들려준다. 저는종종이렇게말했습니다. 저산너머에하나님이계신데, 원한다면그분께갈수있다고할경우, 우리는어떤태도를보일것이며, 또한저는개인적으로어떤태도를보일지궁금합니다. 저는저를꿰뚫어보시고저의은밀한생각과소망과야망을보시는분앞에가서설수있는삶을살았는지궁금합니다. 형제자매여러분, 우리가그러한시험앞에당당히서지못한다면, 당당히설때까지, 주님께서우리에게원하시는대로살고있는것이아닙니다. (Conference Report, 1935년 10월, 91쪽 ) 학생들에게다음질문에대한답을종이에쓰게한다. 여러분의마음을주님앞에서더깨끗하게하기위해할수있는일은무엇인가? 깨끗함을유지하는것은왜중요한가? 교리와성약 88:77~85. 복음을받아들인후에, 우리는다른사람들에게부지런히그것을가르쳐야한다.(15~20 분 ) 교실에맨먼저들어오는학생에게다음과같은메시지가적힌쪽지를준다. 알림 : 오늘영적인모임시간에적어도일분동안팔짱을끼고있는사람은누구나상을받게된다. 그학생이그지시사항을다른학생들에게전하는지살펴본다. 영적인모임시간이끝난다음에지시사항에따른학생에게작은상을준다. 그런다음처음학생에게묻는다. 왜다른학생에게상에대한지시사항을전해주었는가?( 혹은전해주지않았는가?) 학생들에게다음과같이말한다. 여러분은자연재해가여러분이사는마을로다가오고있다는것을알고있었다고가정한다. 이웃에게경고하겠는가? 왜하겠는가? 혹은왜하지않겠는가? 여러분에게그렇게해야할책임이있는가? 여러분이잘모르고있을경우, 다른사람들이얼마나신속하게여러분에게경고해주기를원하는가? 교리와성약 88 편 81~82 절을읽고질문한다. 그구절들은앞에서한활동과어떤관계가있는가? 왜주님께서는우리가다른사람에게경고하기를원하시는가? 77~80 절을읽는다. 우리는이웃에게경고하기위해무엇을해야하는가? 이웃이라는단어는누구를가리킨다고생각하는가? 십이사도정원회의일원으로봉사할당시윌포드우드럽장로가한다음말씀을들려준다. 우리에게부여된신권의권능을갖고세상의상황을바라보면서편안하게팔짱을끼고시온의모든것이평안하다고말할수있습니까? 우리의이웃에게음성을높이고그들에게가까이닥친것에대해경고하지않으면서우리의옷이깨끗하다고생각할수 148

교리와성약 88 편 있습니까? 그렇지않습니다. 우리는그렇게생각할수없습니다. 하나님께서세상을창조하신이래로우리보다더큰책임을진 하늘이반시간동안잠잠할것이다.( 교리와성약 88:95 참조 ; 또한교리와성약 넷째나팔은여전히더러움에남아있는자들의부활을선포한다. ( 교리와 성결하게된자들은더이상죽음을겪지않게될것이다.( 교리와성약 백성은없었습니다. 우리의책임은이백성에게경고하고, 기회가있는대로밤낮으로목소리를높여하나님의말씀을외치는 38:11~12 참조 ) 성약 88:102 참조 : 또한 32절참조 ) 88:116 참조 ) 것입니다. 이것은우리의부름입니다. 우리의의무입니다. 그것은우리의사업입니다. (in Journal of Discourses, 21:122) 다섯째나팔은그의심판의때를 선포한다.( 교리와성약 88:103~4 참조 ) 질문한다. 친구나이웃과더불어복음을나눌수있는방법에는어떤것들이있는가? 교리와성약 88:87~116. 구주께서는복천년동안지상을다스리실것이다. 그리스도와그분을따르는사람들은결국은사탄과그의추종자들을이길것이다.(20~25 분 ) 학생들에게사람들이예수그리스도의재림에얼마나관심이있는지묻는다. 질문한다. 이주제가그토록큰관심을불러일으키는이유가무엇이라고생각하는가? 학생들에게 88편은이사건에관해많은내용을제공해준다고말한다. 다음과같은제목을칠판에적는다 : 재림전, 재림시, 재림후. 학생들에게교리와성약 88편 87~116절을찾아보게하고설명된사건을적절한제목아래적게한다. 여러분의도표는다음과같을것이다. 재림전재림시재림후 여섯째나팔은바벨론이넘어졌다는것을선포한다.( 교리와성약 88:105 참조 ; 또한요한계시록 14:8 참조 ) 일곱째나팔은이렇게외친다. 끝마쳤도다. ( 교리와성약 88:106 참조 ; 또한교리와성약 133:46~53 참조 ) 교리와성약 88:117~37.( 성구익히기. 교리와성약 88:123~124) 우리가복음의가르침을받는장소는기도, 금식, 신앙, 질서및의의장소가되어야한다.(25~30 분 ) 하나님께서는하늘과땅에서표적을통해증거하신다. ( 교리와성약 주님의얼굴이드러난다.( 교리와성약 88:95) 처음여섯천사는처음 6,000년동안의인간과하나님의활동을 학생들에게말한다. 여러분이 하루동안세미나리교사 로선정되었다고가정한다. 88:87~91 참조 ; 또한마태복음 24:29; 교리와성약 43:25 참조 ) 선포한다.( 교리와성약 88:108~10 참조 ) 반에어떤규칙들을두고싶은가? 그날은어떤계획에따르고싶은가? 천사들이선포한다. 오땅의주민들아, 너희는 해의왕국에거할사람들이부활한다. 일곱째천사는사탄이묶이는것을 학생들을위해하고싶은특별한일이있는가? 그렇다면, 무엇을하고싶은가? 예비하라. 신랑이오나니 ( 교리와성약 ( 교리와성약 88:96~98 참조 ; 또한교리와성약 선포한다.( 교리와성약 88:110 참조 ; 또한 학생들이하기를원하는특별한일이있는가? 88:92) 76:50~70 참조 ) 요한계시록 20:1~3; 니파이전서 22:26 참조 ) 제일회장단의보좌로봉사할당시고든비힝클리회장은세미나리교사들에게다음과같이권고했다. 인자의표적 ( 교리와성약 88:93 참조 ; 또한마태복음 24:30 참조 ) 둘째나팔은달의영광의사람들이부활할때를선포한다.( 교리와성약 88:99 참조 ; 또한교리와성약 76:71~80 참조 ) 1,000년후에사탄과미가엘은그들의군대를모은다.( 교리와성약 88:111~113 참조 ; 또한요한계시록 20:7~8 참조 ) 커틀랜드에서아직신앙이성숙하지않은사람들을위해선지자학교가설립되었습니다. 여러분은미래의선지자학교에서가르치고있습니다. 그들을권능과확신과신앙으로가르치십시오. (Counsel to Religious Educators [ 종교교육자들에게행한연설, 1984년 9 월 14 일 ], 7 쪽 ) 첫째나팔은크고가증한 셋째나팔은별의영광에 전쟁에서미가엘이 교회가불에탈준비가되어 거할사람들의부활을 승리한다.( 교리와성약 있다는것을선포한다.( 교리와성약 선포한다.( 교리와성약 88:110~101 참조 ; 88:114~115 참조 ) 힝클리회장의말씀에따르면, 어떻게가르침의형식을바꿀수있는가? 88:94 참조 ) 또한교리와성약 76: 81~90 참조 ) 세미나리가 미래의선지자 를위한학교라는것을알때어떤생각이드는가? 149

오하이오주와미주리주기간 교리와성약학생교재 : 종교 324~325(205쪽 ) 에있는교리와성약 88편 117~141절에대한주석의내용을말해준다. 힝클리회장의같은말씀에서다음내용을읽는다.. 선지자의학교는 [ 휘트니상점에서 ] 열렸습니다.( 때때로그것은장로학교라고도불리웠습니다. 그것은선지자학교였습니다.) 그것은당시지도층에있는형제들의모임이었습니다. 그것은주로선교사들을위한훈련장소로계획되고진행되었습니다. 이때하늘에서많은지식이전해졌으며, 이위대한사업의기초가놓이는동안많은계시들이주어졌습니다. 교리와성약에있는예순두편의계시가오하이오시절에그러한환경에서주어졌습니다. 사업은가장놀라운방법으로강화되고통합되었습니다. 그시절에관해올슨프랫장로는이렇게기록했습니다. 하나님이그곳에계셨으며, 그의천사들이그곳에있었고, 성신이그백성들가운데있었으며, 전능하신분의시현이살아계신하나님의종의마음에열렸으며, 장막이많은사람들의마음에서거두어졌습니다. 그들은하늘이열리는것을보았고, 하나님의천사를보았으며, 주님의음성을들었습니다. 그들은머리끝부터발끝까지성신의권능과영광으로가득찼습니다. (in Journal of Discourese, 18:132) (Counsel to Religious Educators, 4~5쪽 ) 주님께서선지자학교에주신가르침은오늘날우리가가정과세미나리와성전에서가르칠때적용될수있다는것을설명한다. 다음질문의일부또는전부를사용하여교리와성약 88편 117~137절을공부한다. 선지자의학교에서는누가교사가되어야하는가?(118절참조 ; 또한 77절참조 ) 어떻게우리는연구와신앙으로학문을구할수있는가? 119절은세미나리반과우리의가정또는성전과어떻게관계가있는가? 세미나리에서우리의 들어옴 과 나감 (120절) 을어떻게주님의이름으로할수있는가? 우리는어떤일을금해야하는가?(121절참조 ) 경솔함과적절한유머감각을지니는것의차이는무엇이라고생각하는가? 122절에서가르치는원리는어떻게세미나리반에적용될수있는가? 123~125절에있는권고에따르기위해우리가할수있는것은무엇인가? 기도는복음을배우는데어떤역할을하는가?(126, 137절참조 ) 소개 교리와성약 89 편 많은교회회원들이교리와성약 89편이주님의건강의율법이라는것을잘알고있다. 그러나이계시는신체적인건강을더욱좋게하기위한지침이상의많은내용을전해준다. 조셉비워스린장로는이렇게설명했다. 지혜의말씀을포함한주님의모든계명은영적인것이며 ( 교리와성약 29:34~35 참조 ), 우리는신체적인영양분을필요로하지만그이상으로영적인영양분도필요로합니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 74쪽 ) 보이드패커회장은이렇게덧붙였다. 참으로지혜의말씀에충실할때, 여러분이지닌본성중에서도예민하고, 민감하고, 영적인부분이본래의민활함을잃지않고지켜질것입니다. 여러분의느낌에귀기울이는것을배우십시오. 여러분은인도와경고와가르침과축복을받을것입니다. ( 성도의벗, 1996년 7월호, 19쪽 ) 러셀엠넬슨장로는이렇게경고했다. 중독이되고습관성이있는어떤것에굴복하여지혜의말씀을무시한다면영은육체에굴복하게됩니다. 그러면육체가영을노예로삼게됩니다. 이것은여러분이지상에존재하는목적과상반됩니다. 그러고나서넬슨장로는이렇게약속했다. 술, 담배및자극성있는물질을거절할수있는용기를기른다면, 참으로여러분은더큰힘을얻게될것입니다. 그렇게되면여러분은해로운물질이나음탕한이야기같은선동적인유혹으로모의를꾀하는자들을물리칠수있을것입니다. 다시말해서, 여러분의육체에대한악의유혹을물리칠수있습니다. ( 성도의벗, 1986년 1월호, 36쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 하나님아버지께서는우리를사랑하시기때문에현재와미래의위험에대해경고해주신다.( 교리와성약 89:1~4 참조 ; 또한니파이후서 1:1~5; 교리와성약 1:4, 17~18 참조 ) 지혜의말씀은육체적인축복과영적인축복을가져다주며, 약속이수반되는원리로주어졌다.( 교리와성약 89:3~21 참조 ; 또한고린도전서 3:16 참조 ) 주님께서는우리에게술, 담배, 커피, 차를피하라고명하신다. 그분은우리의건강을위해야채류와과일과채소와곡식과고기를제정하셨다. 주님은우리에게고기를조금씩사용하도록명하신다.( 교리와성약 89:5~20 참조 ; 또한다니엘 1:8, 12~16 참조 ) 150

교리와성약 89 편 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 123 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 206~211 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 89:1~4. 하나님아버지께서는우리를사랑하시기때문에현재와미래의위험에대해경고해주신다.(10~15 분 ) 학생들에게술, 담배, 커피, 차등에대한광고를보여준다. 질문한다. 왜그렇게많은사람들이그런광고에반응을보이고그제품들을구매하는가? 교리와성약 89편 1~4절을읽고주님께서지혜의말씀을계시해주신이유를찾아본다. 질문한다. 지금존재하고있으며앞으로도존재할 이라는말은무엇을의미하는가? (4절) 마지막날에음모를꾸미는자들의마음속에 악과음모 라는말은무엇을의미하는가?(4절) 사람들이해로운제품을팔도록동기를주는것은무엇인가? 학생들에게 2절을읽게하고, 인사로보내는것이니, 계명이나강제로함이아니요 라는구에표시를하게한다. 오늘날선지자들은지혜의말씀을계명으로선포했다고설명한다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 207쪽에있는교리와성약 89편 2절에대한처음두주석참조 ) 질문한다. 이계시는우리에대한하나님아버지의사랑과관심을어떻게보여주는가? 교리와성약 89편머리글을읽고이계시가언제주어졌는지찾아보게한다. 질문한다. 1832년에의학은술, 담배, 커피및차가위험하다는것에대해얼마나알고있었는가? 그것은지금어떻게바뀌었는가? 이사전경고는조셉스미스의영감에관해무엇을말해주는가? 고든비힝클리회장의다음말씀을들려준다. 지혜의말씀을케케묵은진부한것이아니라그이상의것으로바라보십시오. 저는그것을제가아는바가장뛰어난건강지침이라고생각합니다. 이말씀은 1833년에조셉스미스에게주어진것으로, 당시에는식이요법에대한학술적인사실들이거의알려지지않은때였습니다. 현대에와서학술적인연구가깊어질수록, 지혜의말씀의원리들이더욱올바른것으로실증되어가고있습니다. 담배의폐해에대한증거는너무도많아넘쳐날지경 [ 이고 ] 술의폐해에대한증거또한그에못지않습니다. ( 성도의벗, 1998년 7월호, 49~50쪽 ) 질문한다. 지혜의말씀에언급되어있지않은것으로오늘날선지자들이금한것들에는어떤예가있는가?( 불법적인약물, 조제약품의남용 ) 오늘날의선지자가여러분이좋아하는음식가운데하나를지혜의말씀의일부로금한다면어떤반응을보이겠는가? 초기성도들은이유도모르면서이계시에순종함으로써신앙을나타내보였음을지적한다. 질문한다. 우리는하나님아버지의계명에어떤태도를보여야하는가? 계명에대한이유를다이해하지못한다하더라도우리가순종할때주님께서는우리를축복해주신다.( 모세서 5:6 참조 ) 교리와성약 89:3~21. ( 성구익히기, 교리와성약 89:18~21) 지혜의말씀은육체적인축복과영적인축복을가져다주며, 약속이수반되는원리로주어졌다.(25~30 분 ) 학생들에게말한다. 여러분은자신이가질수있는보물 ( 보화 ) 상자를발견했다고가정한다. 여러분은상자안에무엇이있기를원하는가? ( 대답하는것을칠판에적는다 ) 왜여러분은이것들을보물이라고생각하는가? 보물 ( 보화 ) 이란말은무엇을의미하는가?( 학생들에게정의를말하게하고, 그것을칠판에적는다.) 학생들에게 89 편에있는보화를찾아보도록권유한다. 89편은무슨내용을가르치는지묻는다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 206쪽에있는 89편에대한역사적인배경을읽도록권유한다. 종교교육원교재에서 (207쪽) 2절에대한처음두개의주석을참고하면서 1~2절을읽고토론한다. 학생들에게지혜의말씀에순종한결과신체적으로받은축복에대해토론하도록권유한다. 3절을읽고학생들에게 약속이따르는원리 라는구에표시하게한다. 그들에게 18절을읽고주님께서말씀하시는원리가무엇인지찾아보게한다.( 계명에순종하여생활하면서이말씀을지키며행함 ) 18~21절을읽고지혜의말씀에순종하는자들에게주어진약속을칠판에적는다. 학생들에게그들의경전에다이약속을표시하도록제언한다. 그들에게이약속이각각의미하는바가무엇인지말하게한다. 질문한다. 이축복들의대부분은신체적인것인가, 영적인것인가? 십이사도정원회회장대리인보이드케이패커회장의다음말씀을들려준다. [ 건강이외에도 ] 지혜의말씀에는더큰축복이약속되어있습니다. 지혜의말씀을지켜순종하는자들은 지혜와지식의큰보화, 참으로감추인보화도찾으리 [ 라는 ] ( 교리와성약 89:19) 약속이주어졌습니다. 이것이바로보이지않는유혹이나다른위험을간파할수있게하는개인적인계시입니다. ( 성도의벗, 1996년 7월호, 19쪽 ) 151

오하이오주와미주리주기간 앞의말씀을하기전십이사도정원회의일원으로있을때패커장로는이렇게말했다. 우리육신은우리영의도구입니다. 놀라운계시인지혜의말씀은, 영적인교통과관계가있는섬세한감각을무디게하며심지어파괴할수도있는불순함으로부터우리몸을어떻게보호할수있는가를말해주고있습니다. 지혜의말씀은개인적인계시의열쇠입니다. 그것은 가장약한자의능력으로도감당해낼수있는, 약속이따르는원리로주어졌습니다.( 교리와성약 89:3 참조 ) 우리육신을학대한다면 영적인교통의빛을막는커튼을내리는것과같습니다. ( 성도의벗, 1990년 1월호, 18쪽 ) 지혜의말씀을지켰을때오는축복과칠판에열거된보화를비교한다. 다음질문에대해토론한다. 지혜의말씀이세상적인보물보다더가치있는이유는무엇인가? 지혜의말씀에순종함으로써오는영적인축복은어떻게신체적인유익보다더큰가? 여러분은지혜의말씀에따라생활함으로써어떤영적인축복을경험했는가?( 대답에는성전의식을행하는데합당하게되는것이나영을동반하는것들이포함될수있음 ) 89편소개 (150쪽) 에있는러셀엠넬슨장로의말씀을읽는다. 질문한다. 지혜의말씀을지키는것과여러분의선택을좌우하는것이여러분의육신이아니라여러분의영이라는것을어떻게보여주는가? 술, 담배, 커피, 차등을거절하는것이다른유혹과죄를거부하는것과어떻게같은가? 지혜의말씀에대한여러분의간증을나누고그에순종함으로써받은축복의예를전한다. 찾아보게한다. 다른절반에게는 10~20절을읽고주님께서우리가무엇을사용하도록정하셨는지알아보게한다. 그들이찾은내용을자진해서나누게하고그것들을칠판에적게한다. 고기는양쪽리스트에다포함된다는것을지적한다. 어려운단어나구를이해하도록돕기위해학생들이학생학습지도서를참고하게한다.( 교리와성약 89편을위한 경전을이해함 을참조함 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 208~210쪽에있는 89편 5~17절에대한주석참조 ) 다음말씀을토론한다. 보이드케이패커회장은이렇게말했다. 회원들이편지를보내이것또는저것이지혜의말씀에위배되는지를물어봅니다. 차, 커피, 술, 담배가지혜의말씀에위배된다는것은잘알려져있습니다. 더구체적으로언급되어있지는않습니다. 그보다우리는약속된축복이따르는원리를가르칩니다. 계시에서언급되지는않았으나사람들이마시거나씹거나들이마시거나체내로주입하여우리의육신과영을상하게하는습관성및중독성물품들이많습니다. 해로운모든것들이구체적으로열거되어있지않습니다. 예를들어비소는분명해로운것이지만습관성물질은아닙니다. 모든일에명을받아야하는자는, 게으르고현명하지못한종 ( 교리와성약 58:26) 이라고주님께서말씀하셨습니다. ( 성도의벗, 1996년 7월호, 17~18쪽 ) 제일회장단보좌로봉사할당시고든비힝클리회장은이렇게말했다. 어떤사람들은마약이지혜의말씀에포함되어있지않다는것을구실로삼고있습니다. 이얼마나비참한변명입니까? 지혜의말씀에는물없는수영장에서다이빙을하거나육교에서고속도로로뛰어내리는일의위험성에관한언급도없습니다. 그러나그러한일의치명적인결과를누가의심하겠습니까? 상식적으로도이러한행동은하지않습니다. ( 성도의벗, 1990년 1월호, 63쪽 ) 교리와성약 89:5~20. 주님께서는우리에게술, 담배, 커피, 차를피하라고명하신다. 그분은우리의건강을위해야채류와과일과채소와곡식과고기를제정하셨다. 주님은우리에게고기를조금씩사용하도록명하신다.(10~15 분 ) 왕의음식과술을거절하는다니엘의그림을보인다.( 복음그림패킷, 114번 ) 학생들에게그림이담고있는이야기를간략하게말하게하거나교사자신이말한다.( 다니엘 1:8, 12~16 참조 ) 질문한다. 왜다니엘과그의친구들은왕의음식을먹은사람들보다더건강하였는가? 그들이건강했던것은음식때문이아니라주님께순종했기때문이라는것을분명히이해하게한다. 지혜의말씀은특정한물질을금하는것뿐아니라다른것들을사용하는것에대해권고도하고있다는것을설명한다. 반학생들의절반에게교리와성약 89편 5~15절을읽고금지되었거나조금씩사용해야할것이무엇인지 소개 교리와성약 90 편 신앙개조제6조는다음과같이말한다. 우리는초대교회에있었던것과똑같은조직, 사도, 선지자, 감독, 교사, 축복사등이교회에있어야할것을 152

교리와성약 90 편 믿는다. 복음회복의일부로주님께서는사도와선지자를성임하셨다. 여기에는 1833년 3월 18일에완성된제일회장단의조직도포함된다. 교리와성약 90편은조셉스미스에게주어진왕국의열쇠와그의보좌들의의무에대해말해준다. 제일회장단의중요성은주님께서 이것이하나님의교회의최고의평의회 ( 교리와성약 107:80) 라고하신말씀에강조되어있다. 찾아보아야할중요한복음원리 칠판에조셉에프스미스회장의다음말씀을적는다. 말씀옆에만능열쇠의그림을그린다. 한학생에게그말씀을읽게한다. 교회회장은신권의열쇠를갖고있으며, 교회전체를위한계시를받는다.( 교리와성약 90:1~5, 32~33 참조 ; 또한교리와성약 21:4~5; 28:2~8; 43:2~3, 12 참조 ) 제일회장단은신권의열쇠를관리한다. 그들의의무는신권소유자들을가르치고, 복음을전파하고, 교회의업무를감리하는것이다.( 교리와성약 90:6~18, 24, 32 참조 ; 또한교리와성약 88:127; 133:7~8 참조 ) 복음은성신의권능으로써각사람의언어로온세상에전파될것이다.( 교리와성약 90:9~11 참조 ; 또한니파이후서 31:3 참조 ) 교회는그기금을책임감을가지고관리해야한다.( 교리와성약 90:22~27 참조 ) 일반적으로신권은하나님을대신해서행하도록인간에게주어진권세입니다. 신권의어느직분에라도성임된모든사람은그에게위임된이권세를가지고있습니다. 그러나이권세아래수행되는모든행위는적절한시기와적절한장소, 적절한방법으로적절한질서에따라이루어질필요가있습니다. 이러한일을지시하는권능이신권의열쇠를구성합니다. 한시대에오직한사람, 선지자인교회의회장만이충만한가운데열쇠를지니게됩니다. 그는다른사람에게이권능의일부를위임할수가있으며, 이경우에그사람은그특정한일에관한열쇠를지니게됩니다. ( 복음교리, 125쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 98, 128 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 212~215 쪽 가르침을위한제언 교리와성약 90:1~5. 교회회장은신권의열쇠를갖고있으며, 교회전체를위한계시를받는다.(20~25 분 ) 선지자조셉스미스와현재의교회회장의사진을보여준다.( 복음그림패킷, 400, 520) 학생들에게두사람을설명하는단어들을말해보라고한다.( 회장, 선지자, 신권소유자, 아버지, 아들, 남편등 ) 교리와성약 90편 1~4절을읽고주님께서조셉스미스에게무엇을주셨는지알아본다.( 말씀은계시라고설명한다.) 다음질문에대해토론한다. 이구절들은오늘날의선지자에게어떻게적용되는가? 5 절을읽는다. 주님께서는이구절에서우리에게무엇을말씀하시는가? 우리는이구절에있는주님의권고에어떻게순종할수있는가? 여러분은언제선지자를통해말씀하시는주님의말씀을들을수있는가? 다음질문에대해토론한다. 한시대에한사람만이교회를지시할권한을부여받는것은왜중요하다고생각하는가? 교회회장이이권능의일부를다른사람에게위임할수있는것은왜중요한가? 와드, 스테이크, 지부또는지방부의일을지시하도록열쇠를받은사람은누구인가? 학생들에게학생학습지도서에있는그리스도조각상의그림을보여준다.( 교리와성약 90편소개참조 ) 이동상은솔트레이크시티북방문자센터에있으며덴마크에있는실제동상의복제품이라는것을설명한다. 보이드케이패커회장이경험한다음말씀을들려준다. 1976년, 덴마크의코펜하겐에서열린대회가끝난뒤, 스펜서더블류킴볼회장님은저희에게어느작은교회를방문하여베르텔토발드센의작품인그리스도와십이사도의상을보도록하셨습니다. 그리스도 의상은제단저편의벽움푹패인곳에서있었습니다. 예배당양옆으로는가룟유다를대신한바울의상과함께십이사도의상이서있었습니다. 킴볼회장님은그곳에서일하는연로한관리인에게토발드센이덴마크에그아름다운동상들을만들고있을당시에미국에서는권세를가지고있던고대의사도들에게서그들이가진것과똑같은권세를부여받은사도들과선지자들이함께예수그리스도의복음을회복시켰다고말씀하셨습니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 8쪽 ) 153

오하이오주와미주리주기간 십이사도정원회의로버트디헤일즈장로는이렇게덧붙였다. 에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을들려준다. [ 킴볼회장님은 ] 베드로상을향하여서서베드로의오른손에쥐어있는큰열쇠뭉치를가리키면서이렇게공언했습니다. 저는이경륜의시대에교회의회장으로서베드로가가졌던신권권세의열쇠를지니고있습니다. ( 성도의벗, 1982년 2월호, 30쪽 ) 우리가주님을얼마나잘지지하고있는가를알고자원한다면그분이이세상에세우신지도자를우리가얼마나잘지지하고있는지자문해보아야합니다. 우리의삶이주님의기름부음을받은자, 즉살아있는선지자인교회회장과그의보좌들의말과얼마나긴밀히조화를이루고있습니까? ( Fourteen Fundamentals in Following the Prophet, 30쪽 ) 칠십인정원회의렉스디피네가장로는이렇게말씀했다. 엔엘돈태너회장님, 토마스에스몬슨장로님, 그리고보이드케이패커장로님을회장님가까이에모이게하시고킴볼회장님은이렇게말씀하셨습니다. 우리는주예수그리스도의살아있는사도들입니다. 십이사도정원회에속한열두명의사도와교회제일회장단을구성하고있는 3명의사도가있습니다. 우리는베드로와마찬가지로열쇠를갖고있으며, 그열쇠를매일사용하고있습니다. 그열쇠들은항상사용되고있습니다. ( 성도의벗, 1977년 2월호, 66쪽 ) 소개 교리와성약 91 편 패커회장은계속해서이렇게말씀했다. 저는그자리에서후기성도들은잘알고있지만경험해보지않은사람들에게는설명하기가어려운증거인빛과권능이바로우리의마음속을꿰뚫고있다는사실을깨달았으며, 참으로열쇠를지닌살아계신선지자가그자리에서계시다는것을알았습니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 8쪽 ) 외경은경전은아니지만어느정도경전적인특성을갖고있는책이다. 외경이라는말은, 히브리원전에는없지만구약성경의고대헬라어역인칠십인역에포함되어있는몇권의책을가리킨다. 이책들은성경의몇몇현대역가운데포함되어있다. 1833년 3월에선지자조셉스미스는성경개역작업을진행하는중이었다. 그가번역을하고있던성경에외경이포함되어있었다. 선지자는이책들을번역해야할지를여쭈었으며주님께서는 91편에서그에게대답해주셨다. 찾아보아야할중요한복음원리 왕국의열쇠를갖고있고, 예수그리스도로부터계시를받는살아계신선지자의인도를받는것에대해어떻게생각하고있는지를말한다. 교리와성약 90:6~18. 교회회장은그의책임가운데많은것을제일회장단의보좌들과나눈다.(10~15 분 ) 모세의그림과현재교회회장의사진을보여준다.( 복음그림패킷, 123, 520번 ) 출애굽기 18장 13~18절을읽고질문한다. 왜모세의장인은선지자가 필경기력이쇠하리니 라고말했는가? 오늘날선지자가갖고있는문제는어떤면에서모세가당면했던것과비슷한가? 교리와성약 90 편 6~18 절을읽고다음질문에대해토론한다. 교회회장은그의책임가운데많은부분을누구와나누는가? 이구절들에명시되어있는제일회장단의의무에는어떤것들이있는가? 교리와성약 112편 20절을읽는다. 제일회장단의권고에따르는것이어떻게주님의말씀에대한우리의사랑을나타내보이는것이되는가? 외경에는참된많은가르침들이수록되어있으나반면참되지않은가르침도많이있다. 영으로그내용을읽는사람들만이유익을얻을수있다.( 교리와성약 91편참조 ; 또한모로나이서 10:5; 교리와성약 11:13~14 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 215~216 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 91 편. 외경에는참된많은가르침들이수록되어있으나반면참되지않은가르침도많이있다. 영으로그내용을읽는사람들만이유익을얻을수있다.(10~15 분 ) 공과가시작되기며칠전에, 한학생에게외경에대해 2분정도발표를준비하도록부탁한다. 그학생에게교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 154

교리와성약 92 편 215~216쪽을복사하여준다. 발표내용에는다음과같은것들이포함되어야한다. 외경이란무엇인가 외경이라는말의의미 외경에포함되어있는내용 조셉스미스는외경에대해무엇을여쭈었는가? 그이유는? 칠판에외경이라고쓴다. 학생들이그말이의미하는바를찾아낼수있는지를알아보기위해예, 아니오로이루어진몇개의질문을물어본다.( 활동을하는동안책이나다른자료를참고하지못하게한다.) 지명한학생에게발표하도록권유한다. 학생들에게교리와성약 91편 1~3절을읽고주님께서외경번역에관해말씀하신것을찾아보게한다. 4~6절을읽고다음질문에대해토론한다. 신앙개조제8조는성경에대해무엇이라고말하는가?( 번역에오류가있다.) 교리와성약 91편 4~6절에있는어떤구가모든경전에적용되는가? 그이유는무엇인가? 영을지니는것이어떻게여러분의경전공부를도와주는가? 모로나이서 10장 5절, 교리와성약 11장 12~14절을읽는다. 여러분이일반 ( 종교에관한공부가아닌 ) 과목을공부할때영을지니는것이어떻게여러분을도와주는가? 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 저는영생의원리를맛볼수있으며여러분도마찬가지입니다. 그러한원리들은예수그리스도의계시를통해저에게주어졌습니다. 그래서이러한영생의말씀을여러분께주어진대로전할때여러분께서그것들을맛보고그것을믿게된다는것을압니다. 여러분은꿀이달다는것을알며저도역시마찬가지입니다. 저도역시영생의영을맛볼수있습니다. 저는그것이훌륭함을압니다. 그리고성령의영감을통해저에게나타내진이러한것을여러분께말씀드릴때, 여러분께서그것들을달콤한것으로받아들인다면, 여러분은기뻐할수밖에없을것입니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 338쪽 ) 모금하고, 가난한자를돌보는것이었다.( 교리와성약 78:3; 82:11~12 참조 ) 1833년 3월, 프레드릭지윌리엄스가제일회장단의보좌로부름을받고난직후에, 주님께서는협동교단회원들에게그를그그룹의회원으로받아들이라고명하셨다.( 교리와성약 81편머리글 ; 90:6; 92:1 참조 ) 주님께서는프레드릭지윌리엄스에게그교단에서 활동적인회원 이되라고하셨으며, 이전의모든계명지키기에충실한만큼 [ 그 ] 는영원토록복을받으리라. ( 교리와성약 92:2) 고약속하셨다. 오늘날우리는각자의와드와지부에서 활동적인회원 이되어야한다. 활동적인회원이란활동적이고, 계명을지키고자굳게결심한회원이다. 프레드릭지윌리엄스처럼충실하고순종할경우, 우리도 영원토록축복받 을것이다. 찾아보아야할중요한복음원리 왕국에서충실한회원이되라는주님의권고를받아들이는사람들은영원히축복받을것이다.( 교리와성약 92편참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 216 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 92 편. 왕국에서충실한회원이되라는주님의권고를받아들이는사람들은영원히축복받을것이다.(10~15 분 ) 위에있는교리와성약소개의첫번째문단에있는내용을학생들에게말해준다. 그들에게 92편을읽게하고질문한다. 주님께서프레드릭지윌리엄스에게어떤권고를하셨는가? 활동적인회원 이란무엇을의미한다고생각하는가? 이전의모든계명지키기에충실한 것은우리가활동적인또는 활동적이지못한회원이되는것과어떤관계가있는가? 십이사도정원회의회장대리로봉사할당시하워드더블류회장이말씀한다음내용을들려준다. 우리가진리를추구할때영이도와준다는것을간증한다. 소개 교리와성약 92 편 1832년에주님께서는몇몇교회지도자들에게 협동교단 을조직하라고명하셨다. 헌납의법을실천한회원들로구성된이조직의목적은조직에속한회원들과그가족들의물질적인필요사항을돌보고, 교회를위해돈을 우리는이교회가참되고살아있는, 조직으로서의교회라는것을압니다. 그러나저는과연개인적으로참되고살아있는회원입니까? 저는살아있는회원입니까? 라는질문에긍정적으로답하는것은우리의헌신을확인해줍니다. 그리고우리가하나님과우리이웃을현재우리자신처럼사랑하고앞으로도늘사랑하리라는것을의미합니다. 그것은우리가누구이며또우리가무엇을믿는가하는것이우리의행동에반영된다는것을의미합니다. 그것은우리가그리스도께서원하시는대로걸으면서매일그리스도교인답게생활하는사람이라는것을의미합니다. ( 성도의벗, 1987년 7월호, 17쪽 ) 155

오하이오주와미주리주기간 여러분이어떻게헌터회장의말씀에있는원리를적용할수있는지토론한다. 토론의일부로학생학습지도서에있는 92편을위한활동 가 를할수있다. 소개 교리와성약 93 편 요한복음 17장에있는, 구주의위대한중재기도에서주님께서는그분의제자들을대신하여다음과같은말을하셨다. 영생은곧유일하신참하나님과그가보내신자예수그리스도를아는것이니이다 (3절) 교리와성약 93편에서구주께서는자신과하나님아버지의본질에관해많은진리를밝혀주셨다. 그런다음그분은이렇게설명하셨다. 내가이말씀을너희에게주는것은너희로하여금어떻게예배할것인지깨달아알게하며너희가무엇을예배하는가를알게하여 ( 교리와성약 93:19) 브르스알맥콩키장로는이렇게말했다. 완전한예배는모방이다. 우리는닮고자하는대상을존경한다. 가장완전하게예배를드리는방법은여호와께서거룩하신것처럼거룩하게되는것이다. 그리스도께서순수하신것처럼순수해야한다. 우리가아버지처럼될수있게해주는일들을행하는것이다. 그과정은하나의순종이다. (The Promised Messiah, 568쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 자신의죄를버리고, 그리스도에게나아오며, 그분의이름을부르고, 그분의음성에순종하고, 그분의계명을지키는자들은그분의얼굴을보고그분이하나님인줄알게될것이다.( 교리와성약 93:1 참조 ; 또한교리와성약 67:10; 88:68; 101:38 참조 ) 예수는은혜에은혜를더해가며성장하여결국아버지의충만함을받았다. 예수의모범을따르고, 아버지를경배하고, 계명을지키는자들도아버지의충만함을받을것이다.( 교리와성약 93:11~20, 26~28; 또한교리와성약 84:35~38 참조 ) 예지, 또는진리의빛은영원하다. 진리는현재존재하며과거에존재했고미래에존재할사물에대한지식이다.( 교리와성약 93:24, 29, 31~36 참조 ) 계명을지키면우리에게빛과진리가오며우리는사탄의영향으로부터보호받는다. 불순종으로우리는빛과진리를잃게된다.( 교리와성약 93:24~39 참조 ) 하나님께서는부모에게기도하고자녀를빛과진리가운데서양육하라고명하셨다.( 교리와성약 93:40~50 참조 ; 또한교리와성약 68:25~28 참조 ) 가르침을위한제언 교리와성약및교회사비디오발표자료 14, 빛과진리, 2부 (7:45) 는교리와성약 93편을사용할때사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서를참조한다.) 교리와성약 93:1. 자신의죄를버리고, 그리스도에게나아오며, 그분의이름을부르고, 그분의음성에순종하고, 그분의계명을지키는자들은그분의얼굴을보고그분이하나님인줄알게될것이다.(20~25 분 ) 학생들에게하나님을볼수있는기회가주어졌다고생각하게한다. 그들이어떤경험을하게될것같은지생각해보게한다. 다음질문에대해토론한다. 모든사람은하나님의면전에서편안할것인가? 왜편안할것인가? 아니면왜그렇지않을것인가?( 앨마서 12:14 참조 ) 그분의얼굴을보기위해서는어떤조건이있을것이라고생각하는가? 칠판에다음등식을적되죄를버리고라는말을제외하고모든구의인칭명사나대명사를공란으로비워둔다. 학생들에게교리와성약 93편 1절을읽고공란을채우게한다. 이름을 + 와서 + 부르며 + 계명을얼굴을 + 지키는 = 보며 + 죄를버리고 존재함을알게될것이요 교리와성약 67편 10절과 88편 68절을읽고질문한다. 이구절들은교리와성약 93편 1절에있는요구사항들에대해우리가무엇을더이해하도록해주는가? 후에십이사도정원회의일원이된올슨에프휘트니감독이젊은선교사로서꾸었던꿈에대한다음이야기를읽는다. 저는겟세마네동산에있는꿈을꾸었습니다. 저는구주와그분의세사도가제옆에있는작은문을통해동산으로들어가는것을보았습니다. 구주께서는이세사람을함께남겨두면서쉬지말고기도하라고말씀하시고는제왼편을지나쳐가서기도하기시작했습니다. 그분이기도를드릴때눈물이그분의얼굴에흘러내렸으며, 잔을자신에게서지나가게해달라고아버지께부탁할때그분의영혼은고뇌로인해찢기는것같았습니다. 저는그분의슬픔이제게미친큰영향을결코잊을수가없습니다. 저는그분의고통에대한동정심때문에울기시작했습니다. 제온마음이그분에게로쏟아져나간듯했으며, 그분을위해서라면죽을수도있고그분이요구하는것은무엇이라도해야할것같았습니다. 얼마안있어제꿈속의영에변화가왔습니다. 그것은십자가에달리기전이아니라그사건이있고난후였습니다. 구속주께서는지구를떠나하늘로가시려는순간이었으며, 저는 그분의발아래엎드려그분의 음성에순종하며 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 217~222 쪽. 156

교리와성약 93 편 다리를붙들고온마음을다해 저도함께갈수있도록해달라고간구했습니다. 그분은저를굽어보시더니팔로저를감싸안으시고는가장부드럽고가장온화한방법으로, 천국의감미로움과같은미소로 제요구를거절하는것이슬픈일이기라도한듯고개를저으시며이렇게말씀하셨습니다. 나의아들아, 너에게는아직할일이남아있느니라. 저는그분을꼭붙잡고이렇게말했습니다. 그러면, 제가이생에서의일을마치고제생을다살고난후에는당신께로갈수있다고약속해주소서. 그분은다시미소를지으며애처롭고도감미로운표정으로이렇게말씀하셨습니다. 그것도전적으로너에게달려있느니라. ( Y.M.M.I.A. Annual Conference, Contributor, 1895년 9월호, 667~668쪽 ) 교리와성약 93:1~20, 26~28. 예수는은혜에은혜를더해가며성장하여결국아버지의충만함을받았다. 예수의모범을따르고, 아버지를경배하고, 계명을지키는자들도아버지의충만함을받을것이다.(20~25 분 ) 다음두가지말씀을칠판에적는다. 두경우모두, 모방이라는단어는공란으로남겨둔다. 우리가예수님을찬양하는가장훌륭한증거는그를모방하는것입니다. (Russell M. Nelson, Gratitude for the Mission and Ministry of Jesus Christ, in Brigham Young University 1997~1998 Speeches [1998년], 349쪽 ) 완전한예배는모방이다. (Bruce R. McConkie, The Promised Messiah, 568 쪽 ) 다음질문에대해토론한다. 학생들에게구주를보는것이그처럼훌륭한경험이되는이유를말하도록권유한다. 학생들에게브르스알맥콩키장로의다음말씀을읽어준다. 우리가청결한마음으로생활한다면, 죄와슬픔의세상에서생활을하는중에도하나님의얼굴을보게될권능을갖고있습니다. 그것은우리의특권입니다. 이것은육신의인간에게는가장영화로운축복입니다. 그것은하나님의왕국의모든충실한자들을차별하시지않는하나님이내려주시는것입니다. ( 성도의벗, 1978년 2월호, 21쪽 ) 학생들에게경전에서이약속이성취된사람들의이름을들어보게한다. 대부분의충실한후기성도들은육신으로있는동안주님을보지못하지만, 우리가합당하게살면해의왕국을상속받을것이며, 그곳에서그분의얼굴을보게되리라는약속이성취될것이라고설명한다.( 교리와성약 76:62 참조 ) 스펜서킴볼회장은이렇게말씀했다. 저는간절히기도하고, 의에굶주리며, 죄를버리고, 하나님의계명에순종하면마침내하늘의장막을꿰뚫어보게되며, 인간이아는것보다더많은것을알수있는권능이있을때까지주님께서점점더많은빛을내려주신다는사실을배웠습니다. 이같이의로운사람에게는언젠가주님의얼굴을보고그분을알게될것이라는매우값진약속이주어져있습니다. ( Give the Lord Your Loyalty, Ensign, 1980년 3월호, 4쪽 ) 학생들에게종이에다교리와성약 93편 1절에있는약속에대해어떻게생각하는지적도록권유한다.( 그들의생각을적기전에교리와성약 101편 38절을읽게할수도있다.) 여러분은어렸을때성장하면서닮고싶은인물이있었는가? 여러분은이인물의어떤점을닮고싶었는가? 여러분이부모라면, 자녀가여러분이하고있는어떤특정한일을흉내내는것을볼때어떤생각이들겠는가? 그것은자녀들이여러분에게갖고있는생각에대해무엇을말해주는가? 학생들에게러셀엠넬슨장로와브르스알맥콩키장로의말씀들을보여준다. 학생들에게공란에들어갈말로서두문장을완전하게만들수있는단어를말하도록권유한다. 아무도정확한단어를말하지못하면, 공란에모방이라고쓴다. 질문한다. 다른사람을모방한다는것은무슨뜻인가?( 다른사람처럼되고, 그를흉내내거나똑같이되려고하는것이다.) 칠판에정의를적는다. 질문한다. 구주를모방하고경배하기위해알아야할것들은무엇인가?( 그분이어떤존재인지알아야함 ) 학생들에게요한복음 17장 3절을읽고어떻게그것이아버지와아들을모방하고경배하는것과관계가있는지설명하게한다. 교리와성약 93편 19절을읽고질문한다 이말씀 이란무엇을가리키는가? (1~18절에있는가르침 ) 칠판에여러분이경배하는것이라고적는다. 학생들에게 1~11, 17절을읽고주님이어떤존재인지를찾아보게한다. 그들이찾은내용에대해토론하고칠판에있는제목아래그것들을적는다. 19절을다시읽고질문한다. 어떻게예배할것인지 란말은무엇과관계가있는가? 모방에관한말씀을참고한다. 12~16절을읽고다음질문에대해토론한다. 예수그리스도는어떻게아버지의충만한영광을받았는가? 처음에는충만함을받지아니하셨으나 라는말이이구절들에서왜세번이나반복되었다고생각하는가? 20절을읽는다. 어떻게우리는이구절들을적용하고구주를모방할수있는가? 157

오하이오주와미주리주기간 하나님아버지께서우리가 은혜에은혜를 받도록도와주실것이라는것은무엇을의미한다고생각하는가? 다음의예가운데하나나그이상을보여주거나, 혹은여러분자신이갖고있는예를사용하여, 사람이성장하는데에는시간이걸린다는것을알려준다. 학생들에게 1, 2년전에찍은그들자신의사진을보여준다. 질문한다. 우리의외모는얼마나빨리변하는가? 실내화분용화초를보여준다. 질문한다. 어째서식물이성장하는것을지켜보는일은어려운가? 그림을잘그리는학생에게긴시간을들여완성한그림을학생들에게보여주게한다. 그학생에게그그림을그리는데얼마나결렸느냐고묻는다. 질문한다. 이예들은우리가그리스도처럼되려고하는노력과얼마나비슷한가? 닐에이맥스웰장로가관찰한내용을말해준다. 앞으로 24 시간동안여러분은어떻게구주를더잘모방할수있는가? 제3니파이 12장 48절을읽는다. 이구절은우리가교리와성약 93편에서배운것에어떻게적용되는가? 거룩함도더욱 ( 찬송가, 60 장 ) 의가사를읽거나노래를부른다. 교리와성약 93:24~39. 계명을지키면우리에게빛과진리가오며우리는사탄의영향으로부터보호받는다. 불순종으로우리는빛과진리를잃게된다. (30~35 분 ) 학생들에게오버헤드트랜스패어런시로도표를보여주거나유인물을만들어나누어준다. 학생들에게첫째문단을읽게하고학생들에게마리아가자신에대해어떻게생각했을것인가에관해의견을말하게한다. 다른학생들에게그다음에있는문단들을읽게한다. 각사람이읽고나면잠시쉬면서왜마리아가점점더비참해졌는지말해보게한다. 예수자신도 처음에는충만함을 받지아니하셨으나 계속하여은혜에은혜를받으시더니, 드디어는충만함을받으 셨습니다. ( 교리와성약 93:13) 그분은분명우리보다빠른속도로발전하셨으나그길은똑같습니다. 그래서 은혜에은혜를 더하는모형이될수있습니다. 보라, 이같이주하나님께서말씀하심이라, 내가사람의자녀들에게말씀에말씀을더하고, 교훈에교훈을더하여주되, 여기에서조금저기에서조금하리라. 내교훈에귀기울이고내권고에귀를기울이는자들에게복이있나니, 이는그들이지혜를배울것임이요, 받아들이는자에게는내가더줄것이며, [ 니파이후서 28:30] (Even As I Am [1982년], 15쪽 ) 질문한다. 예수께서아버지의충만함을받았다는것은무엇을의미한다고생각하는가? 십이사도정원회의회장으로봉사할당시조셉필딩스미스회장이말씀한다음내용을읽는다. 그리스도는아버지가자신의충만함을주셨다는뜻에서도우리의아버지가되십니다. 즉그는아버지의충만한영광을다받았습니다. 이는교리와성약 93편 1~5절, 16~17절 에서가르치고있습니다. 아버지는그리스도에게자신의이름을붙여줌으로써그리스도를높여주셨으며, 따라서그분은아버지의이름을통하여자신이아버지인것처럼성역을베풀수가있었습니다. 그렇기때문에권세와권능에관한한그분의말씀과행동은아버지의말씀과행동인것입니다. ( 구원의교리 1:29) 학생들에게구주께서는충만한진리, 권능및기쁨을받으셨으며, 우리도그와똑같은것을받을수있다는것을말한다.( 니파이후서 2:25; 교리와성약 121:28~29 참조 ) 학생들에게다음질문에대해토론하도록권유한다. 마리아는매일아침저녁으로개인적인기도를드린다. 그녀는연로한사람들에게봉사하고, 성약을지키고, 매일경전을탐구하는일에서기쁨을느낀다. 그녀는가족이함께모여경전공부를하도록돕는다. 그녀는매주성찬을들기위해영적으로준비한다. 얼마후- 마리아는교회의모든모임에거의다참석하고, 말씀하거나가르치는사람들에게귀를기울인다. 그녀는친구들과함께갈경우교회봉사활동에참석한다. 일반적으로그녀는행복한편이다. 그녀는매일은아니지만자주기도하고경전을공부한다. 얼마후- 마리아는마지못해집안일을돕고가족경전읽기도편리할때에만한다. 기도도피곤하지않거나바쁘지않을때에만한다. 일반적으로교회모임과청녀활동에참석하지않는다. 그녀는이따금씩지혜의말씀을어긴다. 그녀는종종자신이행복하지않은이유를생각한다. 얼마후- 마리아는끊임없이가족들과다툰다. 전혀기도도하지않고, 경전을읽거나교회모임에참석하지도않는다. 그녀는학과점수를얻기위해학교에서부정행위를한다. 감독이그녀에게보자고하였으나그녀는그사실을말하지않았다. 그녀는자주지혜의말씀을어긴다. 많은시간을불행하게보낸다. 얼마후- 마리아는학교를중퇴했다. 그녀는술, 담배, 약물등에중독되었다. 그녀는하나님을믿지않는다고선언한다. 그녀는가족을피하고비슷한상황에처한친구들과생활한다. 그녀는항상비참하고내면적으로공허함을느낀다. 158

교리와성약 93 편 질문한다. 마리아가생활에서느끼던기쁨은어떻게바뀌었는가? 앨마서 41장 10절을읽는다. 이구절에있는원리에따르면, 무엇이변화를가져오게했는가? 마태복음 6장 23절, 교리와성약 1편 33절, 50편 24절을읽고다음질문에대해토론한다. 주님의계명을지킬때우리는무엇을얻는가? 우리는어떻게빛을잃게되는가? 교리와성약 93편 26~28절을읽는다. 이구절들에따르면, 순종은어떤것들을가져오는가? 24절을읽고진리에대한간단한정의에표시한다.( 진리는지식이다 ) 이구절을야곱서 4장 13절, 교리와성약 84편 44~45절과전후참조한다. 우리가진리를얻을수있는방법에대해토론한다. 교리와성약 93편 30~32절을읽고질문한다. 사람이빛과진리를거부할때어떤일이생기는가?( 앨마서 12:11 참조 ) 36~37절, 39절을읽는다. 빛과진리가어떻게우리의영적인복리에영향을미치는가? 칠판에도표를그린다. 주님께순종할때우리는더많은빛과진리를받게되며그것은우리가사탄의유혹을물리치도록도와준다. 우리가불순종할때, 사탄은빛과진리를없애가며우리를더쉽게유혹한다. 더많은빛과진리는우리가유혹을물리치도록도와준다. 이와같은선풍을일으키는이야기, 꿈, 시현, 과거나현재의교회지도자들에게주어진것으로추정되는낭설들을단지어떤개인의사사로운일기에서추측하여그것의출처를합당한교회지도자들의기록과맞추어증명해보지도않고쉽게회원들이믿어버리는것은정말로이해하기가어렵습니다. 현재와같은기만과헛된소문이분분한난세에서안전하게인도되고싶다면, 성도들은지도자에게순종하여주님의영의인도를구하여서간교한궤변으로사람을유혹하여자기의의향과간악한목적을위해받들게하려는영리한조종자의먹이가되지않도록하여야합니다. ( 성도의벗, 1973년 9월호, 31쪽 ) 이가르침을위한제언앞부분에있는예로다시돌아간다. 순서를거꾸로하여읽을경우그문단들은빛과진리에대해어떤것을말해줄것인지묻는다. 학생들에게마리아가그녀의삶에빛과진리와기쁨을가져오기위해할수있는일이무엇이었는지토론하게한다. 학생들에게우리가순종하는각계명이더많은빛과진리를가져오며, 더큰기쁨을주고, 우리가사탄의유혹을물리칠수있는더큰힘을갖게해준다는것을분명히이해하게한다. 교리와성약 93:40~50. 하나님께서는부모에게기도하고자녀를빛과진리가운데서양육하라고명하셨다.(10~15 분 ) 칠판에다음과같은목록을적는다. 사회지도자 불순종은빛과진리를없애간다. 계명을지키는일은빛과진리를더해준다. 프로운동선수 교회지도자 학교의교사 부모 사업지도자위에언급한사람들이학생들의생활에서각각어떤중요한역할을하고있는지함께토론한다. 질문한다. 이들가운데누가자녀를가르치는것에대해가장중요한책임을져야하는가? 부모가목록의가장꼭대기에있어야하는이유를묻는다. 적은양의빛과진리는불순종으로인도한다. 학생들에게우리가거짓가르침을받아들이거나퍼뜨릴때도빛과진리를잃게된다는것을말한다. 해롤드비리회장은이렇게말씀했다. 아래에있는목록을보여주고, 93편이계시되었을때, 이들은각기다음과같은직분에서봉사하고있었다고설명한다. 프레드릭지윌리엄스, 제일회장단제2보좌 시드니리그돈, 제일회장단제1보좌 조셉스미스, 교회회장 뉴얼케이휘트니, 커틀랜드의감독 159

오하이오주와미주리주기간 40~50절을읽고주님께서왜이들각자를징계하셨는지알아본다. 질문한다. 왜주님께서는교회전체에주는계시에서이들을징계하셨다고생각하는가? ( 부모의부름보다더중요한부름은없다 ; 49절참조 ) 여러분은어떻게가족이매일기도하고, 경전을공부하고, 계명을지키도록도울수있는가? 학생들에게고든비힝클리회장, 토마스에스몬슨회장, 제임즈이파우스트회장이발표한다음말씀을유인물로만들어나누어주고, 공과시간에그일부를읽는다. 댈린에이치옥스장로는이렇게말했다. 성전과예배당이신권의축복을통해주님께헌납됩니다. 다른건물들이주님의일을할목적으로지어질때헌납될수있습니다. 교회회원들은성령이거할수있는성스러운건물로서그들의집을헌납할수 있습니다.( 교회지침서, 115쪽 ) 선교사와다른신권소유자들은그들을받아들인집에신권의축복을줄수있습니다. ( 교리와성약 75:19; 앨마서 10:7~11 참조 ) 청소년여러분, 머지않아여러분은그러한축복을해달라는부탁을받을것입니다. 영적으로준비하시기바랍니다. ( 성도의벗, 1987년 7월호, 39쪽 ) 이러한때에주님의길을따르고교회의프로그램에참여하고자하는청소년에게진심으로찬사를드립니다. 우리청소년들의신앙이날로커지고있다는사실에기쁨을금할수없습니다. 참으로감사드립니다. 불행하게도, 사탄의올가미에걸려비활동과혼란속으로휘말려들어가는일부청소년들이있습니다. 너무나도안타까운일이아닐수없습니다. 제일회장단은부모여러분께최선을다해여러분의자녀들을복음의원리안에서가르치고양육하실것을당부드립니다. 그렇게하면여러분의자녀는교회에서활동적으로생활하게될것입니다. 가정은의로운생활의기초가되는곳으로서그어떠한곳도가정을대신할수없으며, 하나님이주신책임을완수하는데가정만큼중요한역할을수행하는곳은없습니다. 부모와자녀되시는여러분은가족기도, 가정의밤, 복음공부와교육및건전한가족활동에최우선을두어야합니다. 다른요구사항이나활동이아무리합당하고적절하다고해도, 이러한것들이부모와가족만이행할수있는거룩한임무를대신하게해서는안됩니다.( 제일회장단서한, 1999년 10월 4일 ) 찾아보아야할중요한복음원리 교회회원들은주님께서계시해주신모형에따라성전과건물을지으라는명을받았다. ( 교리와성약 94편참조 ; 또한출애굽기 25:8~9; 교리와성약 88:119~120; 95:11~17 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 223~224 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 94:1~12. 교회회원들은주님께서계시해주신모형에따라성전과건물을지으라는명을받았다.(15~20 분 ) 학생들에게말한다. 모든도시와마을의중앙에스포츠경기장이있는나라를방문한다고상상하라. 이고장에있는사람들에게는무엇이중요하다고생각하는가? 학생들에게가족이그들의생활에빛과진리를맞아들이는일을하는데도움이되도록격려한다. 교리와성약 94 편 여러분이도시를설계한다면도시의중앙에무엇을세우겠는가? 그이유는? 학생들에게교회건물을보여준다.( 예, 복음그림패킷, 500, 502~503) 그들에게 1996년에고든비힝클리회장이한말에의하면, 교회는한해동안 375개의예배당을지었다고말한다.( 성도의벗, 1997년 1월호, 49~50쪽참조 ) 질문한다. 왜교회에서는매년그렇게많은건물을짓는가? 어떻게이건물들은주님의사업을발전하게하는가? 교리와성약 94 편 1~12 절을읽으면서다음질문에대해토론한다. 소개 94편은주님께서커틀랜드에있는회원들에게세채의건물, 즉성전, 제일회장단이모임을갖고계시를받을수있는장소와인쇄소를건립하도록요구하신내용을언급한다. 이건물들은주님께헌납되어야할건물들이다. ( 교리와성약 94:6~7, 10, 12; 95:16 참조 ) 오늘날주님께서는계속해서선지자에게그분의사업을완수하기위해건물을짓고헌납하도록지시하신다. 주님께서는커틀랜드의중앙에무엇이있기를원하셨는가? (1절에있는 나의집 은성전을가리킨다 ; 교리와성약 95:8 참조 ) 그것은교회와세상에어떤메시지를보내는가? 경전과교회역사에서주님께서는어떤시대에성전을어디의중앙에두셨는가?( 모세의성막은이스라엘진영중앙에있었다.[ 민수기 2:2, 17 참조 ] 솔트레이크시티는솔트레이크성전과관련하여건립되었다.) 160

교리와성약 95 편 왜성전은우리삶의초점이되어야하는가? 하워드더블류헌터회장의다음말씀을들려준다. 주님의성전을회원의위대한상징으로바라보 [ 십시오 ].( 성도의벗, 1995년 1월호, 8쪽 ) 또한히브리서 12:5~6; 힐라맨서 15:3; 교리와성약 97:6~7 참조 ) 성전은주님께서그분의종들을축복하시고, 그분의사업을하도록그들을준비하시고, 하늘에서오는권능을주시는곳이다.( 교리와성약 95:3~8 참조 ; 또한교리와성약 39:15; 110:9~10 참조 ) 계명을지키는자는하나님의사랑을누리는반면, 불순종하는자들은어둠속을걷게된다.( 교리와성약 95:6, 11~12 참조 ; 또한시편 119:105 참조 ) 성전의식이절대로중요하 [ 며 ], 그러한의식없이우리는하나님의면전으로돌아갈수없습니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 88쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 162~164 쪽. 학생들에게그들의생활중심에무엇이있는지생각하도록권유한다. 계명을준수하는자는무엇을그들의생활에서중심으로삼고있는지생각해보게한다. 질문한다. 무엇이그사람의생활에서중심이되는지어떻게말할수있는가? 학생들에게교리와성약 94편 3, 10절을읽고다음질문들에답하게한다. 주님께서는교회회원들에게어떤건물을두개더짓도록명하셨는가? 이세건물들은주님께무엇이중요하다는것을보여주는가?( 성전의식, 신권의권세, 경전 ) 왜신권의권세와경전은교회가발전하는데중요한가? 왜그것들은여러분에게개인적으로중요한가? 교리와성약 95 편 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 224~226 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 95:1~11. 하나님께서는그분이사랑하시는자들을징계하신다. 그분의징계는우리가회개하고그분의축복을구하도록돕는다.(20~25 분 ) 학생들에게말한다. 여러분이결혼을하여번화가옆에산다고가정한다. 하루는네살난아들이거리에서노는것을보게된다. 여러분은어떻게하겠는가? 여러분이아들을야단치면아들은어떤반응을보이겠는가? 자녀를징계하는것이어떻게그에대한사랑을나타내보이는것이되는가? 교리와성약 95편 1~2절을읽고주님께서그분이사랑하시는자들에게하시는일들을찾아본다. 질문한다. 주님께서징계하시는사람들에게는어떤축복이오는가? 소개 1832년 12월 27일에주님께서는커틀랜드에성전을지으라고명하셨다. ( 교리와성약 88:119 참조 ) 1833년 6월이되도록성도들은주님의계명에순종하지않고있었다. 스펜서더블류킴볼회장은이렇게말했다. 우리는자주이렇게이야기하고있지않습니까? 예, 주님의계명에순종하겠습니다. 그러나지금은돈도없고시간도없어요. 그러니좀후에하겠습니다. 이얼마나어리석은사람들입니까! 우리가미루는동안추수는끝나게되고그리하여우리는구원을받지못하게되는것입니다. 바로지금이하나님의뜻에곧순종할때입니다. ( 성도의벗, 1975년 12월호, 3쪽 ) 교리와성약 95편은이러한원리를상기시켜주는것으로주어졌다. 찾아보아야할중요한복음원리 하나님께서는그분의사랑하시는자들을징계하신다. 그분의징계는우리가회개하고그분의축복을구하도록돕는다.( 교리와성약 95:1~2, 10 참조 ; 3~11절을읽는다. 왜주님께서는커틀랜드에있는성도들을징계하셨는가? 학생들에게교리와성약 88편 119절에서주님께서는성도들에게성전을지으라고명하셨다고말한다. 질문한다. 주님께서이계명을주신때로부터 95편에서징계하실때까지얼마의시간이지났는가?( 기간을알아보기위해해당하는머리글을참조한다.) 주님께서는성전의목적이무엇이라고하셨는가?(8절참조 ) 주님께서는성도들에게어떤약속을하셨는가?(11절참조 ) 윌포드우드럽회장의다음말씀을들려주고학생들에게징계의유익함에대해잘들어보게한다. 때때로우리가받아온징계는우리에게유익이되었으며, 지혜를배우는데필수적입니다. (The Discourses of Wilford Woodruff, sel. G. Homer Durham [1946년], 263쪽 ) 교리와성약 90편 36절, 101편 4~5절을읽고징계를통해우리에게올수있는유익이무엇인지토론한다. 우리가징계에어떤반응을보이느냐하는것은영원한발전에영향을미친다는것을설명한다. 앨마서 62장 41절을 161

오하이오주와미주리주기간 읽고, 같은징계에대해사람들이보이는두가지다른반응을찾아본다. 질문한다. 이구절에있는사람들이반응을보인태도에서차이를가져오게한것은무엇이라고생각하는가? 학생들에게그들이징계를받을때어떤반응을보이는지생각해보도록권유한다. 십이사도정원회의회장으로봉사할당시조셉에프스미스회장이기술한다음기록을말해준다. 주님께서형제들의게으름을꾸짖은지나흘만에, 형제들은재정적인후원도기다리지않고, 성전으로일을하러갔다. 최근에개종한조지에이스미스장로는성전건립을위한석재의첫마차를끌고왔다. 하이럼스미스와레놀드카훈도벽을세울도랑을파기시작했으며그들은자신들의손으로그일을마쳤다. (Church History and Modern Revelation, 2vols. [1953년], 1:407) 이사람들이주님의징계를어떻게받아들였는지토론한다. 우리가불순종하지않는때라하더라도주님께서는우리의유익을위해고통을허락하신다는것을설명하는것은도움이될것이다.( 여러분은이것을설명하기위해겟세마네에있는그리스도의그림이나초기성도들이고통을당하는그림을사용할수있다.) 학생들에게우리가거역하지않을경우, 이러한고통으로부터유익을얻을수있다고말한다. 95편소개에서언급된스펜서더블류킴볼회장의말씀을들려주고, 학생들에게그들이주님의징계에적절한반응을보일수있는방법들을찾아보도록권유한다. 교리와성약 96 편 주님의자녀들이경전을갖는것은주님에게매우중요한일이다.( 교리와성약 96편참조 ; 또한니파이전서 3:4; 4:10~16; 모사이야서 1:5~7 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 226~227 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 96 편. 주님께서는세상적인일이나영적인일에서그분의생각과뜻을선지자에게계시해주신다.(10~15 분 ) 96 편소개에있는내용을학생들에게말해준다. 질문한다. 주님께서는토지를책임질사람으로누구를택하셨는가?( 교리와성약 96:2 참조 ) 그는어떤직분을갖고있었는가?( 교리와성약 72:7~8 참조 ) 그가선택된적절한이유는무엇인가? 감독들은와드내의세상적인업무에대해책임을지며, 감리감독은교회전체의세상적인업무에대해책임이있다는것을설명한다. 학생들에게감리감독단의이름을대보게한다.( 리아호나최근호참조 ) 질문한다. 주님께서는 96 편에서필요한일이니라는말을몇번이나사용하셨는가? 필요한일이니라는말은무엇을의미하는가?( 적절하다 ) 주님께서농장을분배하는일에휘트니감독을부른것을 필요한일 이라고한이유는무엇이었는가? 한학생에게스펜서더블류킴볼회장의다음말씀을읽게한다. 소개 1833년 4월에교회는커틀랜드근처에있는피터프랑스농장을구입했다. 6월에는그농장을어떻게할것인지를결정하기위해대제사회의가열렸다. 선지자조셉스미스에따르면, 대회에서책임을져야할사람에대해서는합의를보지못했지만, 주님께여쭈어보는일에는모두동의를했다. (History of the Church, 1:352) 주님께서주신대답이 96편에기록되어있다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는세상적인일이나영적인일에서그분의생각과뜻을선지자에게계시해주신다.( 교리와성약 96 참조 ) 사랑하는형제자매여러분, 제일회장단과십이사도정원회에계신형제님들은주님께서우리에게하게하신위대한후일의사업에관하여명상하고기도한결과, 교회의사명은세가지의미를갖고있다는것을알게되었습니다. 즉 모든나라와족속과방언과백성들에게주예수그리스도의영원한복음을선포하는것입니다. 성도들이승영을얻도록하기위해복음의의식을받아들이도록준비시키고가르침과훈련으로그들을온전케하는것입니다. 이지상에살았던사람들을위해복음의대리의식을수행함으로써죽은자를구속하는것입니다. 이상의세가지는위대하고영화로운사명, 곧 사람에게불멸과영생을가져다주는것 ( 모세서 1:39) 에서하나님아버지와아들, 예수그리스도를돕는것의일부가됩니다. ( 성도의벗, 1981년 10월호, 4쪽 ) 162

교리와성약 97 편 학생들에게교리와성약 96편 2~5절을읽고휘트니감독의책임이교회의 3대사명을완수하도록어떻게도왔는가를찾아보게한다. 그들이찾은내용에대해토론한다. 다음도표가도움이될것이다. 2절토지의일부가커틀랜드성전부지로사용되도록하였다. 이로써죽은자를구속하는후일의사업이시작되었다. 3절토지의일정부분은헌납의법에따라회원들에게상속의일부로나누어주도록되어있었으며그것은성도를온전케하는것과관계가있다. 4~5 절땅의일부는주님의말씀을알리는데도움이되도록사용될예정이었다. 그것은복음을선포하는일과관계가있다. 질문한다. 교회가주님의말씀을알리기위해돕는방법에는어떤것이있는가?( 경전과다른서적을출판하고, 대회를방송하고, 선교사를보내는일등 ) 회원들은어떻게개별적으로복음을선포하는일을도울수있는가?( 선교사로나가고, 말씀을전하고, 간증을함 ) 학생들에게교회출판물, 말씀, 또는다른사람의간증을통해그들의신앙이강화된예를들어보게한다. 학생들에게복음을선포하기위해나이를먹을때까지기다릴필요가없다는것을상기시킨다. 그들은말씀과가정의밤공과에서복음원리를가르칠수있으며친구들에게간증을나눌수있다. 그들에게그렇게하도록격려한다. 교리와성약 96 편. 주님의자녀들이경전을갖는것은주님에게매우중요한일이다.(15~20 분 ) 악한모든것에대항할수있도록주께서우리에게주신가장강한무기는주님자신의말씀곧경전에나와있는평범하고단순한구원의교리입니다. 그러나그것을잊은것처럼보이는사람들이있습니다. (The Teachings of Harold B. Lee, ed. Clyde J. Williams [1996년], 450쪽 ) 학생들이이 가장강한무기 는사람들이그것을이용할때까지별소용이없다는것을이해하도록돕는다. 바로그것이교회의초기에몰몬경과교리와성약의출판을높은우선순위로삼았던이유이다. 오늘날에도주님의말씀을세상에전하는일은중요한일이다. 학생들에게다음성구를읽고, 경전을공부함으로써얻게되는축복들을적게한다. 참조성구들로성구고리를만들수있다. 참조성구경전공부를통해오는축복여호수아 1:8 번영과성공니파이전서15:24 유혹을극복하는힘야곱서 2:8 상한영혼 을고침야곱서 4:6 더큰소망과신앙앨마서 26:13 지옥의고통 에서해방됨학생들이생활에서경전을높은우선순위에두도록하기위해할수있는일이무엇인지토론한다. 그들이주님의말씀을다른사람과나누기위해할수있는일이무엇인지토론한다. 한학생에게때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 133~134쪽에있는메리엘리자벳롤린스의기록을큰소리로읽게한다. 학생들에게경전을얻거나간직하기위해희생을치른다른사람의예가생각나는것이있는지묻는다. ( 대답에는조셉스미스가폭도들로부터금판을숨기고, 리하이의가족이레이밴으로부터놋쇠판을얻고, 모로나이가레이맨인들로부터금판을숨기려고땅에묻은일이포함될수있다.) 학생들에게이이야기들이경전의가치에대한그들의느낌에어떤영향을미치는지묻는다. 그들에게교리와성약 96편을읽고 나의말 이라는구가나타나면밑줄을긋게한다. 질문한다. 소개 교리와성약 97 편 나의말 이란구는무엇을가리키는가?( 경전 ) 이구절들은경전에관한주님의소망에대해무엇을나타내주는가? 주님께서는 5절에서어떤축복을약속하셨는가? 해롤드비리회장의다음말씀을들려준다. 선지자조셉스미스가 97편을받았을때, 미주리주에있는성도들은이미박해를당하고있었다. 그래서그곳에성전을짓는것은시기상적절해보이지않았다. 하나님께서는그분의백성들이원수들과충돌하기전에높은곳으로부터오는권능을부여받을수있는성전을건립할것을원하고계셨다. 성전의역사는하나님의백성들이성전에참석하는충실함에비례하여강하거나약해졌음을가르쳐준다. 솔트레이크성전이건립된이래로교회를해치려는적의힘은그전보다약해졌다. 성전이하나님의전이라는것과, 그곳에그분의임재하심이있다는것을기억한다면, 우리는 [ 미주리주에서 ] 적들이교회를 163

오하이오주와미주리주기간 대항하여그의군대를정렬시켰을때, 주님께서성도들에게빨리성전을짓도록촉구하신이유를이해할수있을것이다. 우리는또한성도들이거룩한성전을짓기전에악마가그들을흩어버리려고했던이유를이해할수있을것이다. (Hyrum M. Smith and Janne M Sjodahl, The Doctrine and Covenants Commentary, rev. ed. [1972년], 612쪽 ) 십이사도정원회의일원이었던팔리피프랫장로는이렇게말했다. 불행하게도, 겸손하고충실한사람들이많이있기는했지만미주리주에있는지도자와교회는전체적으로이계시에응하지않았다. 따라서, 그이후 5년간의역사가보여주듯이위협적인심판이극도로퍼부어졌다. (Autobiography of Parley P. Pratt [1985년], 77쪽 ) 말씀을들려준다. 십이사도정원회의일원으로봉사할당시하워드더블류헌터장로는다음과같이말했다. 하나님의집은 하나님을경배하기위해세워졌습니다. 이집은경건한자들의집이었습니다. 이집은인간의근심과걱정을위로해주는위로의집이며천국의문이었습니다. ( 성도의벗, 1978년 2월호, 79쪽 ) 후에, 교회회장으로서, 헌터회장은이렇게말했다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는온유하고겸손한자에게자비를보이신다.( 교리와성약 97:1~2, 8~9참조 ; 또한마태복음 5:5~7 참조 ) 진실로성전에참여하고, 또성전을사랑하는백성이됩시다. 우리는상황이허락하는한자주그러나분별있게성전으로서둘러가야합니다. 성전예배와성전성약그리고성전결혼이있는성전을지상에서의궁극적인목표와필멸의생에서의최고의경험으로만듭시다. ( 성도의벗, 1995년 5월호, 6쪽 ) 성전은성도들이주님께가까이나아가며시온을건설하는데필요한권능과지식을받는곳이다. 주님의임재하심은마음이청결한자가참석할때에만느껴질수있다.( 교리와성약 97:10~20 참조 ) 의로운자들은계명을지킬경우주님의진노를피할수있다. ( 교리와성약 97:18~28 참조 ; 또한교리와성약 45:64~71 참조 ) 성전에서행해지는일에견줄만한것은참으로아무것도없습니다. (We Have a work to do, Ensign, 1995년 3월호, 65쪽 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 228~230 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 97:10~17. 성전은성도들이주님께가까이나아가며시온을건설하는데필요한권능과지식을받는곳이다. 주님의임재하심은마음이청결한자가참석할때에만느껴질수있다.(25~30 분 ) 세계여러곳에있는성전사진몇장을전시한다. 학생들에게이경륜의시대에첫번째성전이어디에세워졌는지묻는다.( 오하이오주커틀랜드 ) 학생들에게그들이갖고있는경전뒤에있는커틀랜드성전사진을보게한다. (9번) 1833년 8월에주님께서는성도들에게시온에또다른성전을지으라고명하셨다. 학생들에게교리와성약 97편 10절을읽게하고질문한다. 이성전은어디에짓도록되어있었는가? ( 미주리주인디펜던스 ) 그것은어떤모형에따르도록되어있었는가? ( 주님께서계시해주신모형 ) 한학생에게 97편머리글에있는말씀을읽게한다. 로간성전을헌납할때존테일러회장은복천년이되면수천개의성전이있게될것이라고예언했다는것을설명한다.(The Gospel Kingdom, sel. G. Homer Durham [1943년], 287쪽 ) 학생들에게세계여러곳에있는성전의이름을들어보게한다. 다음 학생들을세그룹으로나누고, 그들이성전위원회의회원들이라고생각하게한다. 첫번째그룹은성전건립비용을지불하는방법을결정한다. 두번째그룹은성전에서어떤일을하게되는지를결정한다. 세번째그룹은성전에어떤사람들이참여할수있는지를결정한다. 각그룹에게교리와성약 97편 10~17절을읽고이세주제에관한주님의가르침을찾아보게한다. 각그룹에서한학생씩선발하여찾은내용을다른학생들에게보고하게한다. 15~16절을읽고질문한다. 주님께서는합당하게성전에참석하는사람들에게어떤약속을하시는가? 합당치않게성전에참석하는사람들은합당하게참석하는사람들에게어떤영향을줄수있는가? 제일회장단의보좌로봉사할당시고든비힝클리회장이한다음말씀을들려준다. 멜기세덱신권을소유한모든사람은주님의집이더러움으로부터벗어나신성하게보존되도록해야할의무가있음을말씀드립니다. 이러한의무는일차적으로감독과스테이크회장의어깨위에놓여있습니다. 그들은성전에들어올자격이있는사람들에관한합당성을판단하게됩니다. 또한우리들각자도의무를지고있습니다. 첫째는자신의합당성에대해서이고, 둘째는주님의집에 164

교리와성약 98 편 들어가도록권장하고도울사람들의합당성에대해서입니다. ( 성도의벗, 1990년 7월호, 58~59쪽 ) 교리와성약 98 편 가능하면신권지도자를초청하여성전에들어가기위해합당해지려면어떻게해야하는지를토론한다. 학생들에게성전에가기위해매일합당한생활을하도록격려한다. 여러분의생활에서받은성전축복에대해간증한다. 교리와성약 97:18~26. 의로운자들은계명을지킬경우주님의진노를피할수있다. (25~30 분 ) 칠판에지진, 전쟁, 기근, 역병, 홍수, 화재, 질병, 병, 죽음, 커다란죄악, 거짓선지자라고적는다. 칠십인정원회에서봉사할당시닐에이맥스웰장로가말한다음말씀을들려준다. 제판단으로는, 교회회원으로서우리는모두총관리역원을따라야하는특별한문제에당면하는시대로접어들고있습니다. 교회가해야할쉬운일은이제다했습니다. 지금부터는일들이좀더어려워질것이며, 총관리역원을따르는문제는흥미있는방법으로시험받게될것입니다. ( The Old Testament: Relevancy within Antiquity, in A Symposium on the Old Testament [1979년], 12쪽 ) 학생들에게칠판에있는단어들을참조하게하고, 그단어들이맥스웰장로의말씀과어떤관계가있는지묻는다. 질문한다. 이단어들은어떤공통점을갖고있는가? 세계역사에서그것들은어떤시대를설명하는가? 이러한문제들이그렇게가까이에있다는것에대해어떻게생각하는가? 여러분에게는어떤것이가장두려운가? 이문제들을피하기위해여러분은어떤일을기꺼이할것인가, 또는어떤일들을피할것인가? 이문제들에대비하기위한가장좋은방법은무엇인가? 학생들에게교리와성약 97편 18~26절을읽게하고주님의진노를피하기위해우리가할수있는일이무엇인지찾아보게한다. 한학생에게교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 402쪽에있는조셉필딩스미스장로와윌포드우드럽회장의말씀을읽게한다. 다른학생에게 21절에있는시온의정의를읽게한다. 시온의축복을받기위해우리는마음이청결한자가되어야한다는것을지적한다. 의의일선택하여생활하라 ( 찬송가, 163장 ) 의가사를읽거나노래를부른다. 질문한다. 어떻게이노래는, 특히 3절은우리가배운원리에적용되는가? 소개 1833년 8월에 98편이계시되었을때, 성도들은미주리주에있는폭도들의부당한박해로고통을겪고있었다. 주님의백성들은화평케하는사람들이었으며, 그들이갖고있는메시지는평화의메시지였다. 그러나, 우리가평화롭게살수있는능력은법에의해자유를갖고있느냐하는것에달려있다. 때로우리의자유는위협당하고있으며, 우리는국가와가정과가족과하나님께서주신선택의지의권리를지켜야할필요가있다. 전쟁시에우리가자신을지켜야할필요가있을때, 주님께서는그러한행동에관한율법을우리에게주셨다.( 교리와성약 98:32~38 참조 ) (Leaun G. Otten and C. Man Caldwell, Sacred Truths of the Doctrine and Covenants, 2 vols. [1983년], 2:168) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는우리가겪는고통을유익한것으로만드실수있다. 그것들을참고견딤으로써우리는우리의충실함을증명하고영생을얻을자격을갖추게된다.( 교리와성약 98:1~3, 11~15,21~22 참조 ; 또한로마서 8:28; 베드로전서 2:20; 교리와성약 122:7~9 참조 ) 후기성도들은자유를지지하고정직하고선한정부지도자를장려하는법률을지지한다.( 교리와성약 98:4~10 참조 ; 또한교리와성약 58:21~23; 신앙개조제12조참조 ) 성도들은전쟁을반대하고평화를선포해야한다. 그러나, 특정한상황에서는전쟁도정당화될수있다.( 교리와성약 98:16~18, 33~48 참조 ; 또한전도서 3:1~8; 앨마서 43:45~47; 46:12, 19~21 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 130~134 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 230~234 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 98:1~3, 11~15, 21~22. 주님께서는우리가겪는고통을유익한것으로만드실수있다. 그것들을참고견딤으로써우리는우리의충실함을증명하고영생을받을자격을갖추게된다.(15~20 분 ) 학생들에게역사나그들의생활에서역경이축복으로바뀐예를생각해보게한다. 역사에있는예는다음과같은것들이포함될수있다. 뉴잉글랜드에서몇년째흉작이거듭되자조셉스미스일세는농장을잃고가족을뉴욕으로이주시켰다. 이로인해그의가족들은금판이묻혀있던 165

오하이오주와미주리주기간 쿠모라산가까운곳으로옮기게되었다.( 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 24~26쪽참조 ) 성도들은박해를피해뉴욕, 오하이오, 미주리, 일리노이로이주하였으며솔트레이크계곡에서어려움을견디어냈다. 오래지않아, 미국은역사상가장처참한전쟁의하나인남북전쟁을겪었다. 브리검영은이렇게말했다. 박해를받지않았다면, 우리는지금쯤멀리떨어진이곳조용한계곡에서평화롭게정착하여안락하게사는대신, 온나라를황폐케하는전쟁과유혈에휘말려있을것입니다. (Journal of Discourses, 10:38~39) 한학생에게, 98편이주어졌을때성도들에게일어난일에대한기록가운데몇가지를읽게한다.( 때가찬시대의교회사 : 종교 341~43, 130~134쪽참조 ) 학생들에게질문한다. 여러분이이런고통을겪는다면어떤느낌을가질것이라고생각하는가? 칠판에, 우리는시련에대해어떤반응을보이는가, 그리고시련을잘견디어냄으로써얻는축복들이라고적는다. 학생들에게교리와성약 98편 1~3, 11~15, 21~22절을읽고이구절들이시련에대해무엇을가르치는지알아보고, 그들이찾은내용을적절한제목아래적게한다. 그들이적은내용에는다음과같은내용이포함될수있다. 우리의인품을도야하고, 마음을순화시키며, 우리의영혼을키워주고, 더욱큰사랑을지니게하며, 참으로하나님의자녀라불리기에합당하게해줍니다. 우리는이미태어나기전에, 지상에온다는것은육신을얻고경험을하는것, 곧기쁨과슬픔, 고통과위안, 편안함과곤경, 건강과병약함, 성공과좌절을경험하는것을의미한다는것을알고있었습니다. 우리는이모든것이일어날수있는사태를즐거운마음으로, 쓴것이나단것들을열렬히받아들였습니다. 우리는이지상에내려와우리에게주어지는인생을그대로기꺼운마음으로받아들였습니다. 우리는그것이하루든일년이든지상에올수있는기회를진지하게받아들였습니다. (Faith Precedes the Miracle [1972년], 97~98, 106쪽 ) 학생들에게종이에다그들에게오는시련을어떻게적절히잘견디어낼수있는지적도록권유한다. 우리는시련에대해시련을잘견디어냄으로써어떤반응을보이는가얻는축복들범사에하나님께감사하라 (1 절참조 ) 하나님께서는여러분의기도를들으실것이다.(2 절참조 ) 역경중에인내하라 (2 절참조 ) 고난은유익이될것이다.(3 절참조 ) 주님의모든계명과권고에순종하라하나님께서는조금씩, 조금씩지식을주실 (11, 22절참조 ) 것이다.(12절참조 ) 원수를두려워하지말라 (14 절참조 ) 주님의사업을위해목숨을바치는자는영생을약속받는다.(13절참조 ) 성약을지키는일에기꺼이목숨을하나님께서는의로운자들로부터분노를바친다 (14 절참조 ) 걷어갈것이며, 악마는그들에게힘을갖지못할것이다.(22절참조 ) 다음질문에대해토론한다. 왜주님께서는그의자녀들에게시련을겪게하신다고생각하는가? 십이사도정원회의회장대리로봉사할당시스펜서더블류킴볼회장은이렇게말했다. 우리에게딛고일어설수있도록시련과, 성취할수있도록책임과, 근육을단련시킬수있도록일과, 우리의영혼을시험하도록슬픔을주시는것은지혜가아닙니까? 우리에게는자신의힘을시험하기위해유혹이, 인내를배우기위해질병이, 불멸의존재가되고영광스럽게되기위해죽음이주어지지않습니까? ( 리아호나, 2001년 2월호, 22~23쪽 ) 올슨에프휘트니장로는이렇게적고있습니다. 우리가어떠한고통을당하거나시련을겪는다할지라도, 그로인해우리의삶이결코낭비되는것은아닙니다. 그것은우리를깨우쳐주어 교리와성약 98:4~10. 후기성도들은자유를지지하고정직하고선한정부지도자를장려하는법률을지지한다. (10~15 분 ) 칠판에사람들이어떤방법으로자주법을어기는가를적는다. ( 예를들면, 과속, 가게에서슬쩍물건훔치기, 부정행위, 공공시설에낙서하기, 요금을내지않고입장하기등 ) 학생들에게묻는다. 왜사람들이이런방법으로법을어긴다고생각하는가? 주님께서는우리가국법을어기는것에대해어떻게생각하고계시다고믿는가? 교리와성약 98편 4~10절을읽고주님께서국법에대해무엇을가르치고계신지알아본다. 질문한다. 우리는어떤정부지도자들을지지해야하는가? 교리와성약 58편 21~23절, 신앙개조제12조를읽고, 이구절들이이주제와어떤관계가있는지생각해본다. 교리와성약 98:16~18, 23~48. 성도들은전쟁을반대하고평화를선포해야한다. 그러나, 특정한상황에서는전쟁도정당화될수있다.(25~30 분 ) 학생들에게말한다. 여러분이군에입대하라는영장을받았다고가정한다. 여러분도알다시피전쟁은죽음, 부상, 파괴를가져오고전쟁이나충돌중에는싸우라는명을받을수도있다. 여러분은교회에서전쟁에대해무엇을가르치는가를알고자할것이다. 학생들에게앨마서 46장 12, 19~21절, 교리와성약 93편 33~38절을찾아보게한다. 질문한다. 주님께서는어떤상황에서우리가전쟁을하도록승인하시는가? 주님께서는우리가전쟁을피하기위해얼마나노력해야한다고생각하시는가? 166

교리와성약 98 편 제일회장단의다음말씀을읽는다. 교회는전쟁을반대하며또마땅히반대해야합니다. 교회는주님께서새로운계명을주시지않는한, 그리고그러한계명을주실때까지전쟁을일으킬수없습니다. 교회는전쟁을국제적인분쟁을해결하기위한수단으로생각할수없으며, 이러한분쟁은평화스러운협상과조정에의해서해결될수있습니다. 그러나교회회원은교회가통제할수없는국가의시민입니다. 주님께서는몸소우리에게 이땅의헌법인그법을옹호하 ( 교리와성약 98:4~7 참조 ) 라고하셨습니다. 그러므로, 이원리에따라국가의법률이교회의남자들을군인으로복무하도록부를때, 시민으로서그들의의무는그부름에응하는것입니다. 만약, 그러한부름을받아들이고명령에순종하여그들을대항하여싸우는사람들의목숨을취하게된다면, 그로인해그들은살인자가되는것이아니며하나님께서살인한자에게부과하시는벌을받지않게됩니다. (Conference Report, 1942년 4월호, 94쪽 ) 교리와성약 98편은교회회원들이큰박해를당하고있을때, 주어진것이라고설명한다. 학생들에게그들이 1833년 7월에미주리주에살고있다고상상해보게한다. 그들에게다음에대해어떤반응을보일것인지토론한다. 무장한시민위원회가교회지도들을만나모든몰몬은그들이하던일을중단하고, 농장을버리고, 이곳을떠나라고말한다. 폭도들이교회인쇄소로달려가인쇄기를망가뜨리고건물을헐어버린다. 폭도들이시골지역으로말을타고다니면서작물을불태우고, 가축을죽이고, 교회회원들을협박하고때리며, 한명의회원을죽이기까지한다. 성도들은겨울에집을버리고강제로떠나야한다. 반의학생들절반에게교리와성약 98편 23~32절을읽게하고, 다른절반은 39~48절을읽게한다. 질문한다. 주님께서는성도들에게이러한상황에대해어떻게대응하라고격려하셨는가? 주님께서명하신대로행하는것이얼마나어려웠을것이라고생각하는가? 미주리주잭슨군에있는몇몇회원들이박해를어떻게받아들였는가에관한다음기록을들려준다. 교리와성약 98편 16절을읽고질문한다. 우리는평화를유지하기위해무엇을할수있는가? 댈린에이치옥스장로의다음말씀을들려준다. 세계평화를촉진시키기위해한사람이할수있는일에는어떤것이있습니까? 그대답은간단합니다. 하나님의계명을지키고그분의자녀들을위해봉사하는것입니다. 청남청녀들은자기만족을위한일시적인쾌락을버리고봉사활동이나친절한행동을함으로써평화를위해기여할수있습니다. 인류의고통을덜어주기위해노력하는사람과다른백성들간의이해관계를중재하기위해노력하는사람들또한평화를위환중요한일꾼들입니다. 선교사들또한정치적인의사결정을위한계획표나군사력감축이나군비철폐를위한구체적인계획을갖고있지않습니다. 그들은탄원서를돌리거나어떤입법을주창하거나어떤후보자를나서서지원하지도않습니다. 그들은주님의종들입니다. 세상의평화를위한그분의계획은유창한말솜씨가아니라의로움에달려있습니다. 주님의방법에는플래카드나패킷이아니고회개와개심이포함되어있습니다. ( 성도의벗, 1990년 7월호, 84, 86쪽 ) 폭도들은파트리지감독과찰스앨런을붙잡아성난군중사이로끌고다녔다. 군중은그들을광장으로끌고가면서모욕하고조롱했다. 그들에게는두가지선택의기회가있었다. 몰몬경에대한신앙을부인하든가군을떠나는것이었다. 그들은몰몬경을부인하려하지않았으며, 군을떠나는것에동의하지도않았다. 말할기회를얻은파트리지감독은, 성도들은세상의모든세대에서박해를받아야했으며, 그는이전세대의성도들이그랬던것처럼, 그리스도를위해기꺼이박해를당할것이며, 그는누구의감정을상하게할만한아무일도하지않았으며, 만일그들이학대한다면그것은무죄한자에게피해를입히는일이될것이라고했다. 그의목소리는다음과같이외치는군중의함성때문에들리지않았다. 너를구해달라고너의하나님께부르짖어보아라! 그들은파트리지와앨런두형제의옷을벗기고온몸에석회, 조개껍질, 또는살을녹이는산이섞인타르칠을한뒤, 많은깃털을뒤집어씌웠다. 그러나그들이이잔인한모욕과학대를체념과온유함으로참아냈기때문에군중은잠잠해지기시작했으며, 그들이보는앞에서놀라는듯했다. 형제들은조용히그곳에서벗어날수있었다. (B. H. Roberts, A Comprehensive History of the Church, 1:333) 파트리지감독과앨런형제의예는어떻게 98편의가르침과일치되는지토론한다. 167

오하이오주와미주리주기간 소개 존머독은 1830년 11월 5일에오하이오주커틀랜드에서침례를받고 1871년그의사망시까지주님께충실하게봉사했다. 이계시가주어졌을때, 그는편부모로서중병에서회복중이었다. 그는이렇게말했다. 저는계시 [99편] 를받았을때, 즉시일을정리하고자녀들을부양하기시작했습니다. (in Lyndon W. Cook, The Revelations of the Prophet Joseph Smith [1985년], 203쪽 ) 조셉스미스와에머스미스가어떻게존머독의쌍둥이막내자녀를입양했는지에관한이야기는때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 99~100쪽을참조한다. 주님께서는 99편에서왜그의종들을존경심을갖고대하는것이중요한지를계시해주셨다. 그는이렇게말씀하셨다. 너를영접하는자는나를영접하는것이니, 그리고너를거절하는자는나의아버지와그의집에서거절당하리니, ( 교리와성약 99:2, 4) 십이사도정원회의올슨에프휘트니장로는이렇게가르쳤다. 영광의보좌에앉아있는인자가모든민족과모든사람에게마지막보고를요구하시면서, 내가너희에게보낸나의종을너희가어떻게대했느냐? 고질문하실때, 다음과같이충실하게대답할수있는사람들은행복할것입니다. 주님, 저는그들에게존경을나타내보였으며, 당신을공경하듯그들을공경하였나이다. 주님의종을학대한사람들의죄는가혹할것이며, 벌은무거울것입니다. (Sunday Night Thoughts [1921년], 221~222쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님의종을받아들이고그들의권고에따르는자들은자비를얻을것이다. 주님의종을거절하는자들은하늘에계신아버지로부터거절당할것이다.( 교리와성약 99:1~4 참조 ; 또한마태복음 10:40~42; 교리와성약 1:14 참조 ) 악한자들은결국그들의죄를깨닫게될것이다.( 교리와성약 99:5 참조 ; 또한유다서 1:14~15 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 235~236 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 99 편 교리와성약 99:1~4. 주님의종을받아들이고그들의권고에따르는 자들은자비를얻을것이다. 주님의종을거절하는자들은하늘에계신아버지로부터거절당할것이다.(15~20 분 ) 학생들에게예수그리스도께서돌아가시고부활하신후에, 사울이라고하는사람이그리스도의추종자들을박해했다고말한다. 사도행전 9장 1~5절을읽고질문한다. 사울이예수님을전혀만난적이없다면어떻게그를박해하는일이가능했는가? 교리와성약 99편 1~4절을읽고질문한다. 주님의종을받아들이는자들에게는어떤축복이오는가? 학생들에게교리와성약 1편 14절, 38절을읽고나서교리와성약 99편 1~4절과전후참조하게한다. 질문한다. 이구절들은서로어떤관계가있는가? 99편소개에있는올슨에프휘트니장로의말씀을읽는다. 학생들에게우리시대에있는주님의종들가운데몇사람의이름을들어보도록권유한다. 지역지도자와총관리역원을받아들일수있는방법에대해토론한다. 소개 교리와성약 100 편 선지자는영혼의밭이무르익어추수할때가되었으며낫질을하여마음이정직한자를모으는것이그의의무라고생각했다. 1833년 10월 5일에, 그는시드니리그돈, 그리고프리맨에이니키슨과함께커틀랜드를떠나캐나다로선교사업을하러떠났다. 가는길에그들은여러지점에머물며주민들에게주님의말씀을선포했다. 10월 12일에그들은뉴욕주페리스버그에도착하여그곳에잠시머물렀다. 선지자는이곳에서 [100편] 을받았다. (George Q. Cannon, Life of Joseph Smith [1986년], 160쪽 ) 100편을받기전날조셉은일지에다음과같이기록했다. 나는주님께서우리와함께하신다는것을매우강하게느끼고있지만가족에대한걱정이크다. (The Prayer of Joseph Smith, ed. Dean C. Jessee, 2 vols. [1989 ~1992년 ], 2:6) 그는또한시온에있는심각한문제들에대해걱정했던것이분명했다. 앉아서걱정하는대신, 선지자조셉은하나님의왕국을건설하는일에 힘써노력 할것을선택했다. 찾아보아야할중요한복음원리 선교사들이주님을위해봉사하는동안, 그가족들은주님께서돌보신다.( 교리와성약 100:1~2 참조 ) 주님의종들이겸손하게주님의복음을전파할때, 성신은그들을축복하고영감을주며그들이전하는메시지를증거해준다.( 교리와성약 100:5~8 참조 ; 또한니파이후서 33:1~4; 교리와성약 42:12~17; 84:85 참조 ) 주님께서는결국시온을건설하실것이며, 모든일이연합하여그분을따르는자들의유익이되게하실것이다.( 교리와성약 100:13, 15~17 참조 ; 또한니파이전서 14:12~14 참조 ) 168

교리와성약 100 편 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 137~138 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 236~237 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 100:1~8. 주님의종들이겸손하게주님의복음을전파할때, 성신은그들을축복하고영감을주며그들이전하는메시지를증거해준다.(20~25 분 ) 학생몇명에게복음을나누었던때에대해말하게한다. 그들에게그느낌을설명하도록부탁한다. 질문한다. 복음을나누는데무엇이그렇게문제가되는가? 교리와성약 99편 1, 6~8절과교리와성약 100편머리글을읽고주님의종들이복음을전파할때당면하는문제들을찾아본다.( 또한교리와성약 99편소개참조 [168쪽]) 질문한다. 오늘날의사람들은주님께봉사하기위해어떤희생을하는가? 교리와성약 100 편 1~8 절을읽고질문한다. 주님께서는선지자조셉스미스와시드니리그돈에게그들의가족에관해어떤약속을해주셨는가?(1~2절참조 ) 조셉스미스, 시드니리그돈과그들의가족의희생으로인해복음을알게된사람들에게어떤축복이주어졌는가?(3~4, 8절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 237쪽에서교리와성약 100편 3~5절에대한주석참조 ) 선지자조셉스미스와시드니리그돈이복음을선포하는동안그들에게는어떤약속이주어졌는가?(5~8절참조 ) 어떻게이러한약속과축복들은오늘날의선교사들을격려해주는가? 한학생에게에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을읽게한다. 부친께서선교사로나가라는부름을받으셨을때저는약열세살가량되었습니다. 우리는거실의낡은소파주변에모였습니다. 그러자부친께서선교사부름을받으신것에대하여말씀하셨습니다. 그때어머니께서이렇게말씀하셨습니다. 우리는아버지가선교사로나가기에합당하다고인정받는것이기쁘단다. 우리가눈물을흘리는이유는이선교사업이우리가이년동안헤어져야한다는것을의미하기때문이란다. 너희들도알다시피아버지와나는결혼한이후로사흘이상을떨어져지내본적이없었단다. 이틀밤을떨어져서보낸것은아버지께서통나무, 기둥, 장작을구하려고계곡으로가셨을때뿐이었단다. 부친은어머니를일곱자녀와함께집에두고선교사로 나가셨습니다.( 부친이선교지역에도착한지사개월후에여덟째아이가태어났습니다.) 그러나우리가정에는선교사업의영이들어왔으며, 그영이결코우리가정을떠나지않았습니다. 어느정도희생을겪지않고는그런일이생기지않습니다. 부친은선교사기금을대기위하여오랫동안공들여가꾸어온농장을팔아야했습니다. 또한어떤기혼부부를우리집한편으로이사오게하여일부농작물을돌보게해야했습니다. 그리고부친은여러아들과아내에게건초밭과목축지와낙농용소몇마리를맡기고떠나셨습니다. 나중에우리가족은아들일곱명과딸네명의자녀로늘어났습니다. 일곱아들은모두선교사업을완수했으며그중몇사람은두번내지세번을했습니다. 나중에두딸과그들의남편이복음선교사로나갔습니다. 다른두딸은모두남편을여의었으며한사람은여덟자녀의어머니이고또한사람은열자녀의어머니였으나모두잉글랜드의버밍엄에서선교사동반자로봉사했습니다. 그것은아직도벤슨가족을 3대, 4대에이르기까지계속하여축복해주는유산입니다. ( 성도의벗, 1987년 1월호, 59, 60, 63쪽 ) 질문한다. 주님께봉사함으로써오는축복은어떤면에서그것으로인한어려움을능가하는가? 여러분이주님을위해희생했을때그분의손길이여러분에게미쳤다는것을어떻게느꼈는가? 교리와성약 100. 주님께서는결국시온을건설하실것이며모든일이연합하여그분을따르는자들의유익이되게하신다. (35~45 분 ) 학생들에게성찬식에서말씀하도록부탁을받았다고생각해보라고말한다. 그들을여러그룹으로나누고각그룹에게교리와성약 100편에있는다음인용문을한가지씩준다. 그들에게각자의인용문에따라짧은말씀을준비하도록시간을준다. 말씀을준비하면서다른경전구절이나그들의생각과느낌을사용하도록격려한다. 각그룹에서한사람씩선정하여말씀을전하게한다. 나의친구시드니와조셉 (1 절 ) 내안에모든권능이있음이니라. 그러므로나를따르고 (1~2 절 ) 나는그에게권능을주 [ 리라 ] (10~11 절 ) 여행을계속하라. 나는끝까지너희와함께있느니라. (12 절 ) 시온은비록잠시동안징계를받으나구속되리라. (13 절 ) 모든것이함께역사하여올바르게걷는자들에게선을, 그리고교회의성결을이루리라. (15절) 의롭게나를섬길순결한백성을일으킬것임이니라. (16 절 ) 169

오하이오주와미주리주기간 말씀이끝난후에, 학생들에게이메시지가우리시대에왜중요한지말하게한다. 각학생에게가장관심있는메시지를선택하게한다. 그들에게왜그메시지가중요하며그들의생활에그것을적용하기위해할수있는일이무엇인지를설명하는짧은글을적게한다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 238~245 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 101 편 교리와성약 101:1~19. 주님께서는그분의백성들이성결케되도록돕기위해시험하고징계하신다. (30~35 분 ) 소개 101편을받기일주일전쯤, 선지자조셉스미스는이렇게기록했다. 내가알지못하는점이두가지있습니다. 주님은깊으신지혜로써그것을나에게보이지않으신다고나는믿습니다. 그두가지란이것입니다. 왜하나님은이러한큰재앙이시온에닥치게하시는것이며, 이같은무서운환난을일으킨주된원인은무엇인가? 그리고어떠한방법으로하나님은시온을다시그의기업의땅으로돌아오게할것인가? 형제여러분, 이두가지의문점은내게분명히밝혀지지않은미결문제이지마는, 전능하신하나님을슬프게한일이분명히있을것이라고생각합니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 34쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는그분의백성들이성결케되도록돕기위해시험하고징계하신다.( 교리와성약 101:1~9, 39~42 참조 ; 또한히브리서 12:5~11; 교리와성약 95:1 참조 ) 시온에관한것을포함하여모든계시는성취될것이다.( 교리와성약 101:11~19 참조 ; 또한교리와성약 1:37~38 참조 ) 예수그리스도의재림시에, 악인들은멸망하고, 땅은새롭게되며, 사탄은힘을잃고, 주님의복천년통치는시작될것이다.( 교리와성약 101:22~35 참조 ; 또한니파이전서 22:13~15, 26 참조 ) 성도들은재림에대비하여시온의스테이크에모이라는명을받았다.( 교리와성약 101:20~22, 63~75 참조 ; 또한교리와성약 115:6 참조 ) 하나님께서는미국헌법을제정하시어서교회가회복되는데필요한자유를마련하셨다.( 교리와성약 101:76~80 참조 ; 또한교리와성약 98:4~10 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 130~139 쪽. 석탄다이아몬드예를들기위해, 칠판에석탄덩어리와다이아몬드를그린다. 질문한다. 다이아몬드와석탄덩어리는무슨관계가있는가? 석탄덩어리가어떻게다이아몬드가되는가?( 열과, 극도의압력과적절한시간을통해 ) 학생들에게교리와성약 101편 3절을읽고그분이다시오실때그분은그분의백성들을어떻게만드실것인지찾아본다. 이것이어떻게석탄과다이아몬드에비교되는지를토론한다. 학생들을선택하여, 미주리주에서있었던박해와, 성도들이잭슨군에서추방당한것에관한선정된기록을읽게한다.( 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 132~139쪽참조 ) 교리와성약 57편 1~3절을읽고주님께서잭슨군에있는성도들을위해무엇을예비해두셨는지찾아본다.( 이것은성도들이모여성전을세울약속의땅이었다.) 학생들에게말한다. 여러분이그당시에살고있던성도들이라고가정해본다. 여러분은선지자조셉스미스에게어떤질문을할것인가?( 대답에는, 왜이런일이일어나는가? 또는 왜주님께서는그의백성을버리셨는가? ) 칠판에다음과같은제목을적는다. 왜이런일이일어났는가? 주님께서는그의백성을잊으셨는가? 반의학생들절반에게교리와성약 101편 1~8절, 39~41절을읽게하고, 주님께서성도들이잭슨군에서쫓겨나게하신이유를찾아보게한다. 다른학생들에게는 9~19절을읽게하고, 주님께서성도들을잊지않으셨다는것을말해주는단어나구를찾아보게한다. 그들이찾은내용에대해토론하고그것들을적절한제목밑에적는다. 토론을돕기위해다음질문들을사용한다. 1. 왜이런일이일어났는가? 왜우리에게시련과역경이오는가? 여러분은 6~7절에언급되어있는죄를어떻게정의하겠는가?( 학생학습안내 101편에있는 경전을이해함 편참조 ) 주님의훈계를가벼이여긴다는것은무엇을의미하는가?(8절참조 ) 왜때로의로운사람들이악인들과함께고통을겪어야하는가? 170

교리와성약 101 편 주님으로부터의징계가어떻게사랑의행동이될수있는가? 2. 주님께서는그의백성들을버리셨는가? 어떤단어나구가이박해가잠시동안이리라는것을보여주는가? 어떤단어나구가성도들에게위안과희망을줄수있었을까? 교리와성약 58편 2~3절을읽는다. 1831년 8월에주님께서주신이권고는어떻게 1833년 12월에잭슨군에있는성도들과관계가있는가? 주님께서는시온의미래에대해어떤약속을하셨는가? 석탄과다이아몬드의그림을다시참조한다. 이가르침들이어떻게석탄을다이아몬드로변화시키는과정과관계가있는지묻는다. 삶이어렵고불공평한것같지만하나님께서는충실하게시련을견디어내는사람들을버리지않으신다는것을간증한다. 우리가그분을믿는다면그분은우리의고통을유익한것으로바꾸어주신다. 제임즈이파우스트회장의다음말씀을들려준다. 이지상에살고있는동안사람은다나름대로의문제와어려움을안고있습니다. 그것이필멸의삶을사는동안겪게되는시험의일부인까닭입니다. 이런시련들중에는신앙과소망에근거하지않고는그이유를쉽사리이해할수없는것들이있습니다. 이는우리가언제나이해하지못하는큰목적이종종그안에있기때문입니다. 화평은소망을통해옵니다. 영원한계획안에서잘못된것들이바로잡히게될것입니다. 주님의완전한공의안에서합당하게사는모든사람들은이곳에서누리지못했던축복에대한보상을받게될것입니다. 저의의견으로는교회역사상이제까지교회와범세계적인회원들의앞날에대해이토록큰소망의이유를가졌던때가없었습니다. 저는우리가그어느때보다더높은신앙과활동의수준으로나아가고있다고믿으며이를간증드립니다. 저는우리각자가이위대한의의군대의대열에서서그목적을지지하시기를간구합니다. 우리는각자이스라엘의거룩하신이앞으로나아와우리개인의의로움을보고할것입니다. ( 리아호나, 2000년 1월호, 70, 73쪽 ) 교리와성약 101:20~22, 63~75. 성도들은재림에대비하여시온의스테이크에모이라는명을받았다. (15~20 분 ) 학생들에게그들이갖고있는경전뒤에서교회사지도 7과세계지도를펴게한다. 질문한다. 주님의재림이있기전에성도들이어디로모일것이라고생각하는가? 교리와성약 101편 16~21절을읽고질문한다. 성도들이집합할장소의이름은무엇인가? ( 시온 ) 성도들이집합할장소로주님께서는다른어떤곳들을지정하셨는가? ( 시온의여러스테이크 ) 다음말씀을들려준다. 칠십인정원회의회원으로봉사할당시브르스알맥콩키장로는이렇게말씀했다. 이스라엘의집합에는참된교회에속하고, 참된하나님에대한지식을갖고있으며, 그분의구원의진리를알고, 모든나라와모든백성들가운데있는성도의회중속에서그분을경배하는것이포함됩니다. 멕시코성도들의집합장소는멕시코에있으며, 과테말라성도들의집합장소는과테말라에, 브라질성도들의집합장소는브라질에, 그러한식으로온세상을퍼져나갑니다. 일본사람들은일본에, 한국사람들은한국에, 호주사람들은호주에, 각나라는그백성의집합장소가될것입니다. (Conference Report, Mexico and Central America Area Conference 1972년, 45쪽 ) 고든비힝클리회장, 토마스에스몬슨회장, 제임즈이파우스트회장은이렇게말했다. 세계전역에있는회원들이그들의모국에남아자신의나라에서교회를세우는일을행할때, 큰축복이그들개인과교회전체에임하게될것이고, 전세계적으로스테이크와와드가강화될것이며, 그렇게함으로써복음의축복을더많은하나님아버지의자녀들에게나누어줄수있습니다. ( 제일회장단서한 1999년, 12월 1일 ) 질문한다. 전세계에교회의스테이크가세워지는일은왜중요한가? 니파이전서 14장 11~12절을읽는다. 이집합은이예언을어떻게성취시켰는가? 교리와성약 101편 63~67절을읽고토론한다. 학생들에게교리와성약 38편 12절을읽게한다. 다음질문들이도움이될것이다. 누가 가라지 라고생각하는가?( 교리와성약 86:1~3 참조 ) 교리와성약 38:12, 원수는뭉쳐있도다. 라는말은무엇을의미하는가? 원수들은오늘날우리를대항하여어떻게뭉쳤는가? 가족, 친구, 와드, 스테이크단위로집합하는것은어떻게사탄이뿌린가라지에대항하도록힘을줄수있는가? 171

오하이오주와미주리주기간 교리와성약 101:22~35. 예수그리스도의재림시에, 악인들은멸망하고, 땅은새롭게되며, 사탄은힘을잃고, 주님의복천년통치는시작될것이다.(20~25 분 ) 칠판에복천년이라고쓴다. 그아래다음과같은질문을적되참조성구는포함시키지않는다. 학생들에게질문에대한답을종이에적게한다. 답을다쓰고나면, 참조성구를칠판에적는다. 답을수정하면서반원전체가그것들을공부한다. 우리는어떻게예수그리스도의재림을준비할수있는가?( 교리와성약 101:22 참조 ; 또한조셉스미스-마태 1: 37, 46~50 참조 ) 주님께서오실때에누가그를볼것인가?( 교리와성약 101: 23 참조 ; 또한요한계시록 1:7; 교리와성약 38:8 참조 ) 모든썩어질것들 과지상의원소에는어떤일이일어날것인가?( 교리와성약 101:24~25 참조 ; 또한베드로후서 3:10 참조 ) 인간과짐승, 짐승과짐승간의관계는어떻게될것인가?( 교리와성약 101:26 참조 ; 또한이사야 11:6~9 참조 ) 영원한관점은현재우리가겪고있는시련에대한견해를변화시킬수있다는것을간증한다. 교리와성약 101:43~64. 성전의축복은세상의악을분별하고그것을극복하도록도와줄수있다.(20~25 분 ) 비누와돌또는다른간단한물건을전시한다. 학생들에게전시된물건들을복음의관점에서비교하고그들이비교한내용을설명하게한다.( 그들은비누를회개에, 돌을간증등에비교할수도있다.) 질문한다. 이러한종류의비교를설명하기위해우리는종종어떤단어를사용하는가? 칠판에비유라는단어를적는다. 그단어옆에간단한정의를적는다. 주님께서는교리와성약 101편에서성도들이시온에서쫓겨난이유를알려주기위해비유를사용하셨다는것을설명한다. 학생들에게 43~45절을읽고이비유의여섯가지구성요소를알아보게하고그것들을칠판에적는다. 학생들에게이요소들이무엇을나타낸다고생각하는지말해보게한다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 243쪽에있는 101편 44~64절을위한주석참조 ) 여러분이적은내용은다음과비슷해야한다. 어떤질문들에대한답을얻게되는가?( 교리와성약 101:27, 32~34 참조 ; 또한교리와성약 76:6~10 참조 ) 사탄의세력에는어떤일이생길것인가?( 교리와성약 101: 28 참조 ; 또한니파이전서 22:26 참조 ) 죽음은어떻게달라지는가?( 교리와성약 101:29~31 참조 ; 또한이사야 65:20 참조 ) 구성요소귀인심히좋은땅종들감람나무 해석예수그리스도미주리주잭슨군교회회원미주리주에서의성도들의정착 질문한다. 성도들이시온의땅에서박해를받는동안복천년에대해아는것은왜중요한일이될수있었는가? 교리와성약 101편 35~38절을읽고주님께서충실한자에게약속하신것을알아본다. 질문한다. 이약속은혼란한시대에있는여러분에게어떻게도움이되는가? 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 우리는아직일반화하지않은종교체제를받아들이고, 계속되는핍박도마다않고그것을고수하는사람들을생각합니다. 그들은하나님을사랑하는마음과하나님의대의를행하고자하는마음때문에굶주림과헐벗음과공포와온갖기근을겪었습니다. 그들은신앙때문에부모와남편과아내와자녀의때아닌죽음을맞아야했습니다. 그들은노예나위선자가되기보다는죽음을택했고, 명예롭게자신의인격을지켰으며, 인간의영혼이시험을당할때의연히요동하지않고섰던자들입니다. 하나님의성도들이여, 좀더굳건히서서좀더단단히붙잡으십시오. 그리하면인생의폭풍은지나갈것이며, 그리스도와복음을위하여여러분이치른고통과환난을잘아시는하나님께서여러분에게보상을해주실것입니다. 여러분의이름은하나님의성도요유덕한자로서대대로전해질것입니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 173쪽 ) 파수꾼교회지도자망대성전학생들과함께 43~62절을읽는다. 그들에게여섯가지구성요소들을표시하고경전가장자리에해석을적어넣게한다. 질문한다. 이러한해석은여러분이비유를이해하는데어떻게도움이되는가? 귀인의종들은어떤잘못을했는가?(50절참조 ) 그들은왜그랬는가?(48~49절참조 ) 이비유에서망대는얼마나중요한것이었는가? 55절에있는종은누구라고생각하는가?( 조셉스미스 ; 교리와성약 103:21 참조. 주 : 55~60절은 103편, 105편에서공부하게될시온진영과관계가있다.) 한학생에게 54절을읽게하고질문한다. 성전은어떻게망대와같은가? 172

교리와성약 101 편 성전은어떻게우리로하여금원수가아직멀리있을때그들을볼수있게하는가? 성전축복이여러분의삶에더큰영향을미치도록하기위해할수있는일은무엇인가? 하워드더블류헌터회장은이렇게말했다. 주님의성전을회원의위대한상징으로바라보시라는권고를드립니다. 저는모든교회회원들이성전에들어가기에합당하게되길마음속깊이소망합니다. 성전에참석하는사람이됩시다. 사정이허락하는한자주성전을방문합시다. 성전사진을여러분의어린자녀들이있는곳에걸어두십시오. 그들에게주님의집의목적을가르치십시오. 그들로하여금성전에들어갈준비를어릴때부터하도록하며그축복을받을수있는자격을계속하여보유할수있도록하십시오. 거리관계로성전에자주방문할수없으면, 가족역사자료를모아조상들이성전에서만수행되는거룩한의식을받을수있도록성명을준비하십시오. 계보사업은성전의식을받는데필수적인것이며, 이일을수행하는사람들은큰축복을받게됩니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 8쪽 ) 교리와성약 101:76~80, 93~95. 하나님께서는미국헌법을제정하시어서교회가회복되는데필요한자유를마련하셨다.(15~20 분 ) 한학생에게에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을읽게한다. [ 미합중국 ] 건국지도자들, 그위대한분들이 [ 세인트조지성전 ] 의성스러운벽의내부에나타났으며, 그들을위해대리사업이집행되게했습니다. 윌포드우드럽회장님은그것을이렇게말했습니다. 제가세인트조지를떠나기에앞서, 고인이된분들의영이내주위에모여, 왜우리가그들을구원하지않았는지그이유를알고자했습니다. 그들은이렇게말했습니다. 당신은여러해동안엔다우먼트하우스를사용해왔소. 그러나우리를위해서는아무일도하지않았소. 우리는당신들이지금향유하는정부의기초를놓았으며, 배도를한적도없고, 언제나진실했으며, 하나님께충실했소. (The Discourses of Wilford Woodruff, sel. G. homer Durham [Salt Lake City: Bookcraft, 1946년 ], 160쪽 ) 교회의회장이되고난후, 윌포드우드럽회장은이렇게말했습니다. 이미국정부의기초를놓은그분들은하나님아버지께서이지상에서찾을수있는가장훌륭한영들입니다. 그들은선택된영들입니다. 주님의영감을받은분들입니다. ( 대회보고, 1888년 4월, 89쪽 ) ( 성도의벗, 1988년 1월호, 5, 6쪽 ) 제일회장단의보좌로봉사할당시고든비힝클리회장은다음과같이덧붙였다. 이곳 [ 성전 ] 은계시의장소입니다. 성전이헌납된이래, 이곳에서는거의매주제일회장단과십이사도평의회가모임을가져왔습니다. 이곳에서지식과이해력을밝혀달라고간구드리는진지한기도가드려지며, 이성스러운경내에서절제되고조용한목소리로하는토론이이루어집니다. 또한이곳에서영원한신권의가장높은권세를부여받은분들이함께모여협의하고주님의뜻을알기위해노력할때, 영감을느끼게됩니다. 성전은또한개인적으로영감과계시를받는장소이기도합니다. 생활에서스트레스를받거나어려운결정을내려야하고복잡한문제를다루어야하는수많은사람들이금식하고기도하는마음으로성전에와서하나님의도움을구합니다. 많은사람들이비록계시의음성을듣지는않았지만성전안에있을때나그후에자신들에게따라야할방향제시가주어지는느낌을받았으며, 그것이그들의기도에대한응답이되었다고간증합니다. ( 솔트레이크성전, 성도의벗, 1993년 11월호, 6쪽 ) 질문한다. 여러분은이기록에서미합중국건국지도자들에관해무엇을배울수있는가? 그들이한일은세상에어떤영향을미쳤다고생각하는가? 칠판에다음단어들을내려쓴다. 간절히요구함, 보상, 헌법, 미래, 속박. 학생들에게학생학습지도서에서이단어들에대한정의를찾아보게한다.( 교리와성약 101편에대한 경전을이해함 참조 ) 학생들에게교리와성약 101편 76~80절을읽게한뒤, 이단어들을학생학습지도서에있는정의로대치하게한다. 질문한다. 미합중국헌법을제정하도록 허락 한것은누구인가?( 주님 ; 77절참조 ) 왜주님께서는이헌법이유지되기를원하시는가?( 모든사람의권리를보호하고자신의죄에대하여책임을지게하기위함. 77~78절참조 ) 속박은사람들의책임질능력에대해어떤영향을미친다고생각하는가? 주님께서는헌법을제정하도록도움을주신사람들에대해무엇이라고말씀하시는가?(80절) 173

오하이오주와미주리주기간 학생들에게 93~95절을읽게하고질문한다. 주님께서하시겠다고한 기이한사역 이나 기이한일 은무엇인가?( 그분의후일의사업 ; 또한교리와성약 95:4 참조 ) 벤슨회장의다음말씀을들려준다. 복음의회복과주님의교회의설립은미합중국건국지도자들이출현하여예임된그들의사명을완수할때까지이루어질수없었다. 우리가누리는자유에대해책임감을느꼈던그위대한영혼들은그들을인도하는섭리의손길을깨달았다. 우리는그들의노고에은혜를입고있으며, 하나님아버지와그분의아들예수그리스도에게더큰은혜를입고있다. 자유와예수그리스도의복음을누릴수있는때에살고있는우리는얼마나행복한가. (The Teachings of Ezra Taft Bneson [1988년], 604쪽 ) 주님께서는무죄한자들을보호하고, 죄인들이회개하도록돕고, 교회를죄로부터자유롭게하고하나님께받아들여지도록하기위해교회선도평의회를조직하셨다.( 교리와성약 102편참조 : 또한교리와성약 107:77~84 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 120~122쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 245~247쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 102:1~11. 주님께서는그분의교회의업무들을관리하기위해평의회를설립하셨다.(15~20 분 ) 교리와성약 102 편 여러분이스테이크내에살고있다면, 스테이크고등평의원가운데서너사람의성명을칠판에적는다. 학생들에게이들이교회에서어떤부름을받고있는지말해보도록질문한다. 교리와성약 102편머리글과 1~2절, 4절, 6~11절을읽는다. 질문한다. 소개 1830년 4월에교회가조직되었을때, 조셉스미스와올리버카우드리는첫장로와둘째장로로성임되었다.( 교리와성약 20:1~3 참조 ) 1832년 3월에교회회장으로서, 선지자조셉은제일회장단에서그와함께봉사할보좌들을선택했으며, 이보좌들은 1833년 3월에성임되었다.( 교리와성약 81편머리글, 90편머리글참조 ) 1834년 1월교회회원은삼천명이넘었으며, 그것은오늘날스테이크의평균회원숫자보다약간적은숫자다. 증가된회원수로교회행정에는추가도움이필요하게되었다. 1834년 2월에주님께서는조셉스미스에게교회에첫고등평의회를조직하도록지시하셨으며,( 교리와성약 102:1~11 참조 ) 선도평의회를갖기위한지시사항을주셨다.( 교리와성약 102:12~27 참조 ) 이최초의고등평의회는오늘날의스테이크고등평의회와는약간달랐다. 그것은교회전체에대한총관할권을갖고있었으며제일회장단의감리를받았다. 다른스테이크가조직되었을때, 별도의스테이크회장단과고등평의회가임명되었다. 최초의고등평의회는십이사도정원회보다일년전쯤에조직되었기때문에 102편에있는일부지시사항들은, 현재교회전반에걸쳐총관할권을갖게된제일회장단과십이사도정원회에도적용되었다. 찾아보아야할중요한복음원리 커틀랜드고등평의회는어떻게조직되었는가?(1절참조 ) 그들의책임에는어떤것들이있었는가?(2절참조 ) 그들이의결하기전에무엇이요구되었는가?(4, 6~8절참조 ) 누가고등평의회를감리하는가?(9~11절참조 ) 교회에는오늘날다른어떤평의회들이있는가?( 가족평의회, 와드평의회, 스테이크평의회, 십이사도평의회등 ) 왜주님께서는교회의일을하기위해평의회를사용하신다고생각하는가? 한학생에게엠러셀밸라드장로의다음말씀을읽게한다. 우리는단합하여노력함으로써영적인상승작용효과를창출할수있는데, 이는협력하여노력한결과로효율이나성과가증대되는것이며, 그결과는개인이각각이룩한것을합한것보다더큽니다. 고대의도덕가이솝은상승작용효과의힘을예를들어설명했습니다. 그는막대기하나를들고서청중가운데그것을부러뜨릴수있다고생각하는사람은나와보라고했습니다. 물론지원자는막대기하나를쉽게부러뜨렸습니다. 그러자이솝은부러뜨릴수없을때까지그막대기를여러개더보탰습니다. 이솝이나타내보인교훈은간단한것이었습니다. 즉우리는협력할때큰힘을발휘할수있으며, 그것은혼자할때보다더우리를강건하게해준다는것입니다. ( 성도의벗, 1994년 1월호, 77쪽 ) 주님께서는그분의교회의업무들을관리하기위해평의회를설립하셨다.( 교리와성약 102:1~2 참조 ; 또한교리와성약 78:9; 107:85~89 참조 ) 174

교리와성약 102 편 밸라드장로는이렇게설명했다. 하나님은전세에서천국회의를소집하여우리의영원한복지를위한그분의영광스러운계획을발표하셨습니다. 주님의교회는제일회장단과십이사도정원회의평의회로부터시작하여스테이크와와드, 정원회, 보조조직및가족평의회로확대되는여러등급의평의회로조직됩니다. 스티븐엘리차즈회장 [ 제일회장단의보좌 ] 은이렇게말씀했습니다. 우리교회체제의진수는평의회를통한체제입니다. 저는평의회의가치를충분한경험으로알게되었습니다. 저는자신의왕국을다스리시기위해평의회를만드신하나님의지혜를매일같이깨닫습니다. 저는여러분이지시된대로평의회에서논의한다면하나님께서여러분이직면한문제에대한해결책을주시리라는것을주저하지않고확실히말씀드립니다. ( 대회보고, 1953년 10월, 86쪽 ) ( 성도의벗, 1994년 1월호, 76쪽 ) 학생들에게어떻게이말씀이토론과관계가있는지말하게한다. 학생들에게여성들은스테이크고등평의회에서봉사하지는않지만와드와스테이크차원의다른평의회에서중요한역할을한다는것을상기시킨다. 밸라드장로의다음말씀을들려준다. 형제여러분, 여러분의평의회모임에서자매님들로부터대단히중요한조언을반드시구하시기바랍니다. 평의회회원모두에게복음을선포하고성도를온전케하며죽은자를구속하는일에스테이크나와드가어떻게더효과적으로참여할수있는지에관하여서로제안하고제언하도록격려하십시오. ( 성도의벗, 1994년 1월호, 76쪽 ) 이역원들은이스라엘의판사로부름을받고성별되었다.( 교리와성약 107:72~74 참조 ) 그들은범법을비공식적으로다루거나칠판에적힌선택사항중취해야할조치를고려하기위해선도평의회를열권세를갖고있다. 다음내용을말해준다. [ 교회 ] 평의회는사랑으로진행되어야하며그회원이회개하여다시한번복음의충만한축복을누릴수있도록돕기위한것이다. ( 신권지도자지도서 [1992년], 14쪽 ) 학생들에게 102편은고등평의회가어떻게선도평의회를운영하는지에관한설명이포함되어있다고말한다. 12~18절을읽고질문한다. 선도평의회는누가그리고얼마나많은사람이말을해야하는지를어떻게결정하는가? 각고등평의원은선도평의회에서어떤역할을하는가? 평의회가관련된모든사람에게공평하고평등하다는것을주님께서는어떻게확인하시는가? 어떻게선도평의회가범법한사람이회개하고다시영생의길로돌아갈수있도록도와줄수있는가? 학생들에게선도평의회는사람에게상처를주는것이아니라축복하고, 사랑을나타내보이고, 도움을주는것이라고말한다. 제일회장단보좌로봉사할당시고든비힝클리회장이한다음말씀을들려준다. 교회의선도평의회가열릴경우, 감독단이나스테이크회장단, 혹은제일회장단의세형제들은함께앉아그사건에대해서로토론하고함께기도한다음결정을내립니다. 기도하기전에는어떠한판결도내려서는안된다는저의생각을형제님들께확실히밝히고싶습니다. 회원에게영향을미치는결론을내리는것은매우심각한문제이므로사람들의의견만으로, 특히한사람의의견만으로해결하기는어렵습니다. 공정하게하려면진지하게영의인도를구하고그인도에따라야합니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 59쪽 ) 19~22, 27~28 절을읽고질문한다. 교리와성약 102:9~33. 주님께서는무죄한자들을보호하고, 죄인들이회개하도록돕고, 교회를죄로부터자유롭게하고하나님께받아들여지도록하기위해교회선도평의회를조직하셨다.(20~25 분 ) 주 : 감독이나스테이크회장이학생들과함께선도평의회에관해토론하도록하는것은도움이될것이다. 교회지도자들의시간을고려해야한다. 칠판에조치를취하지않음, 공식적인선도조치유예, 자격정지, 파문이라고적는다. 학생들에게교회에서이단어들이사용되는곳이어디라고생각하는지묻는다.( 선도평의회 ) 교회회원들이심각한죄를범할때, 그들은그죄들을감독, 지부회장그리고때에따라서는스테이크, 지방부, 선교부회장에게고백해야할필요가있다는것을설명한다. 모든증거를들은뒤에는어떤일이일어나는가? 사건은어떠한경우에재심될수있는가? 선도평의회의결정에항소할수있는것은어디까지가능한가? 사건이제일회장단까지올라갈수있는지의여부를결정하는것은무엇인가? 교회선도평의회는주님의자녀를향한그의사랑에대해무엇을보여주는가? 175

오하이오주와미주리주기간 교리와성약 103 편 지원자모집이라는광고를만들어학생들이교실에들어올때볼수있는곳에붙여놓는다. 1831년무렵미주리주잭슨군에관한다음과같은 제목들 을칠판에적는다. 미주리주의폭도들은수백명의몰몬들을집에서몰아냄 소개 103편을받을무렵, 성도들은잭슨군에서추방되었다. 이기간동안미주리에서추방당한성도들의가족의구원을위한외침과압제로부터의해방을위한외침은하늘에상달되고있었다. 1834년 2월 24일선지자에게주어진계시에서, 주님은그분의이름을부르는자들이다같이계명을듣지아니함으로잠시동안징계를받도록하기위해악한자들이죄악을잔에가득채워넘치게하도록내버려두었다고하셨다. (George Q. Cannon, Life of Joseph Smith the Prophet, 172쪽 ) 103편에서주님께서는선지자조셉스미스에게시온진영을조직하라고지시하셨다. 찾아보아야할중요한복음원리 시온은성도들이많은시련을겪고하나님의계명에순종하는것을배우고난후에구속될것이다.( 교리와성약 103:1~20 참조 ; 또한교리와성약 100:13, 15~17 참조 ) 주님께서는권능으로써시온을구속하실것이다. 그분은선지자를통해성도들의집합과시온땅의구입을지시하실것이다. ( 교리와성약 103:15~28 참조 ; 또한교리와성약 101:17~22 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 141~142 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 248~252 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약및교회사비디오발표자료 15, 시온진영 (21:45) 은교리와성약 101~105편을가르칠때사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서참조 ) 교리와성약 103:1~28. 시온은성도들이많은시련을겪고하나님의계명에순종하는것을배우고난후에구속될것이다. 주님께서는권능으로써시온을구속하실것이다. 그분은선지자를통해성도들의집합과시온땅의구입을지시하실것이다. (35~40 분 ) 주 : 교리와성약 105 편의가르침을위한제언또한시온진영에대해다룬다. 몰몬들은공공연하게괴롭힘과박해를받음 인쇄소파괴됨 몰몬정착자들재산을잃음 몰몬난민들돈과생필품부족 많은사람들건강악화 몰몬들정부에도움을구했으나거의얻지못함때가찬시대의교회사 132~137쪽에서이야기들을선정하고복사하여몇몇학생들에게미리나누어준다. 그들에게지명받은이야기를말하게하고각이야기가어떻게칠판에있는제목들에관해말해주는지설명하게한다. 질문한다. 왜주님께서는성도들이박해를당하고집에서쫓겨나도록내버려두셨다고생각하는가? 그들이대답한내용을토론한다. 교리와성약 103편 3~4절을읽고주님께서시온의구속을기다리라고하신두가지이유를찾아본다. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325 (248쪽) 에있는 103편 1~4절에대한주석을읽는다. 학생들에게교리와성약 103편 4~14절, 105편 1~5절을읽게한다. 그들에게주님께서미주리주성도들에게기대하시는것과그분이시온을세우기전에반드시일어날일을말해주는구절에표시하게한다. 그들이찾아낸내용에대해토론한다. 교리와성약 103편 15절을읽고시온은주님의권능을통해구속될것이라는것을간증한다. 학생들에게교실에들어오면서지원자를모집한다는광고를본사람이몇명이나되느냐고묻는다. 교리와성약 103편머리글을읽고, 누가미주리주에있는성도들을돕기위해커틀랜드에왔는지알아본다. 103편은조셉스미스에게미주리성도들을돕는방법을지시했다. 이계시를받은후에, 선지자는 30~40절에있는방식에따라시온으로행군해갈지원자들을모집했다. 이지원자들은시온진영으로알려졌다. 학생들에게말한다. 여러분은 1834년에커틀랜드에살고있다고상상한다. 어느일요일모임에참석해서교회지도자들이미주리주에있는성도들의고통과그들이다시땅을찾도록돕는주님의계획을설명하는것을듣는다. 여러분가운데몇이나시온진영과함께가기위해지원하겠는가? 한학생에게 19, 22, 27~28, 30~33, 36절을읽게한다. 질문한다. 이구절들은여러분이시온진영과함께갈것인지를결정하는데어떻게영향을줄것인가? 진영에참가한사람들은어떤동기를가졌을것이라고보는가? 주님께서는시온진영에몇명이가담하기를원하셨는가?(30절참조 ) 왜주님께서는몇명의사람들을모집할것인가에관해여러가지지시사항을주셨는가?(31절참조 ) 176

교리와성약 104 편 시온진영의회원들이어떻게고통을겪었는가에관해설명한다.( 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 143~144쪽참조 ) 질문한다. 사전에이어려움을알았다면시온진영에지원하고자하는마음이바뀌었을것인가? 다음질문에대해토론한다. 오늘날어떤박해와어려움이시온건설을저해하는가? 어떤면에서여러분은이스라엘의집합을돕고시온을구속하도록부름받았는가? 어떻게우리는 9절에있는주님의권고에따라생활할수있는가? 27~28절은오늘날어떻게우리에게적용되는가? 우리는시온진영에가담한사람들의모범에서무엇을배울수있는가? 하나님께서는그분의모든자녀에게충분히식량을공급하도록지구를창조하셨다. 만물은그분의것이며, 우리는그의방법으로자신과가난한자들을부양해야한다.( 교리와성약 104:14~18 참조 ) 주님께서는우리가부채를갚고부채의속박을피하도록권고하신다.( 교리와성약 104:78~83 참조 ; 또한로마서 13:8; 교리와성약 19:35; 64:27 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 252~256 쪽. 가르침을위한제언 소개 교리와성약 104 편 성도들은늘궁핍한자들을돌보라는명을받는다. 주님께서초기성도들에게조직하도록명하신협동교단의한가지목적은그들이이책임을수행하도록돕는일이었다. 칠십인정원회의일원으로봉사할당시브르스알맥콩키장로는이렇게설명했다. 헌납의법의완전한실행은성도들에게그들의모든재산을 깨뜨릴수없는성약과증서로 ( 교리와성약 42:30; 58:35) 주님의대리인에게헌납, 이전, 또는전달하도록요구되었다. 욕심과 그들이처해있던세상적인상황때문에성도들은이율법을실천하는일에서크게성공을거두지못했으며, 머지않아주님께서는그들로부터세상적인업무를그렇게수행할수있는특권을거두어가셨다. 그러나, 헌납의법의일부인중요한많은원리들이아직도남아있으며아직도교회에서구속력을갖고있다. (Mormon Doctrine, 158쪽 ) 이원리들가운데많은것이교리와성약 104편에서가르쳐진다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님과맺은성약을지키는자들은축복을받을것이며, 지키지않는자들은저주를받을것이다.( 교리와성약 104:1~10, 23, 31~42, 46 참조 ; 또한교리와성약 82:3 참조 ) 교리와성약 104:1~46. 교회의복지서비스는가난한자를돌보기위해헌납의법을활용한다.(45~50 분 ) 교리와성약 104편머리글을읽고질문한다. 협동교단이란무엇인가? 어떤사람들은헌납의법을협동교단과혼동하고있다고설명한다. 헌납의법아래에서개인들은하늘에계신아버지의왕국을건설하기위해그들의시간, 재능, 돈등을헌납 ( 주는것 ) 한다. 헌납의법은자발적인제도이다. 성도들이온전히그율법에따라생활할때, 그들은물질적인것에서공평할것이다.( 공평하다는것은 동일하다 는의미가아니라는것에유의한다. 성도들은그들의필요에따라유산을받는다. 교리와성약 51편 3절, 70편 14절을참조한다 ) 협동교단은교회초기에헌납의법을실시하기위해설립된조직이다. 매리온지롬니장로의다음말씀을들려준다. 기억하시다시피협동교단의중요한원리들은헌납과청지기직분과잉여물을감독의창고에바치는것입니다. 협동교단의실험이중단된후에십일조의법을제정하셨을때주님께서는사람들이 모든잉여재산을 감독의손에바칠것을요구 하시었고 ( 교리와성약 119:1) 그후 해마다그들의모든수익의십분의일을 ( 교리와성약 119:4) 바치도록요구하셨습니다. 아직도실시중인이율법은협동교단의청지기의원리를최소한도로이행하는것입니다. 십일조의법은자신과가족의필요사항을해결해주는재산의소유권과경영을각자의손에맡기게하는것입니다. 클라크회장님의말씀을다시인용합니다. 협동교단하에모으는잔여재산과잉여물대신에우리는오늘날교회의활동과업무를수행함은물론가난한자를돌보기위해사용될금식헌물과복지기금과십일조를바칩니다. 교회의복지서비스는가난한자를돌보기위해헌납의법을활용한다.( 교리와성약 104:11~18 참조 ; 또한고린도후서 9:6~7; 모사이야서 4:16, 26 참조 ) 177

오하이오주와미주리주기간 협동교단하에서잉여물을바치는마음으로많은금식헌물을바치는데그일을막는것이무엇이겠습니까? 우리스스로제한하는것이외에는아무것도없습니다. 더욱이협동교단하에서는가난한자의필요와부족을채워주기위한필수품을수집해넣는감독의창고가있었으며, 복지계획아래에도동일한목적을위하여이용되는감독의창고가있습니다. ( 성도의벗, 1997년 10월호, 99쪽 ) 17~18절. 주님께서는모든사람들이적절하게보살핌을받을수있다는것을어떻게확실하게해주셨는가? 학생들에게그들이갖고싶은직업에대해생각해보라고한다.( 예를들면, 의사, 농부, 주부, 교사, 건축인부 ) 몇몇학생들에게그들이선택한것을말해보도록권유한다. 학생들에게말한다. 여러분은학교를마치고선택한직업에종사한다고상상한다. 여러분은다음과같은상황에처해있는사람들을돕기위해어떤자원들 ( 연장, 시간, 재능, 돈과같은것들 ) 을제공할수있는가? 실직하여공과금을낼수없는사람 어느젊은어머니가자동차사고로목숨을잃었다. 아버지는정서적으로어려움을겪고있으며, 어린네자녀를돌보아야할방법을모르고있다. 질문한다. 십일조와헌물을바치는것은어떻게우리가헌납의법에따라생활할준비를하도록도와주는가? 여러분은금식기금으로얼마를낼수있는가? 오늘날어떤헌금이감독의창고에서기금으로사용되는가?( 대답에는금식헌금과기타복지기금들이포함되어야한다.) 교회의기초가잘설립되어있는지역에서는감독들이식료품과가정에서사용하는용품들이저장되어있는창고를활용할수있다는것을설명한다. 교회는또한고용사무실, 중고품할인매장, 통조림공장, 궁핍한자들을위해감독이도움을요청할수있는상담및입양서비스기관도갖고있다. 커다란의미에서창고라는말에는교회회원들이다른사람들을돕기위해기증하는모든것이포함된다. 다음내용을말해준다. 그창고의형태와운영은상황에따라간단할수도있으며복잡할수도있다. 헌물은봉사가될수도있고, 돈이나식료품, 또는일용품등이될수도있다. 창고는신앙이돈독한회원들이가난한사람들을돌보며지상에서하나님의왕국을세우기위하여그들의시간, 재능, 기술, 자선, 물질, 그리고금전등을감독에게드릴때세워진다. 그러므로주님의창고는각와드마다있다. ( 주님의방법으로베풂, 11쪽 ) 가족이갖고있는한대밖에없는차가고장이났으나수리를할돈이없다. 새로운가족이지역으로이사를왔는데, 그들의집에는손수고칠수없는부분들이많다. 부록 (305쪽) 에서, 교리와성약 104편에있는원리들을적용할수있는방법들을보여주는 와드복지사업 나의형제 를읽는다. 25, 31, 33, 35, 38, 42, 46절을빨리읽고매절에서볼수있는어구들을찾아본다. 이개인들이충실할경우어떤축복들이약속되어있는가? 어떻게우리는주님께서주신책임에충실할수있는가? 이구절에있는축복들은오늘날우리에게어떻게적용되는가? 학생들에게주님께서그들에게주신축복을생각해보게한다. 그들에게그축복들을활용하여다른사람들을돌보고그들을위해봉사하도록격려한다. 풍성하신주은혜로 ( 찬송가, 138장 ) 를부르거나가사를읽는것으로결론을짓는다. 교리와성약 104:78~83. 주님께서는우리가부채를갚고부채의속박을피하도록권고하신다.(15~20 분 ) 두명의학생을앞으로나오게한다. 학생들에게첫번째학생이두번째학생에게많은돈을빌렸다고상상해보라고한다. 첫번째학생에게묻는다. 돈빌리는것을좋아하는가? 왜그런가? 혹은왜그렇지않은가? 학생들에게교리와성약 104편 1~18절을차례로한구절씩읽게한다. 그들에게가난한자들을돌보는것과관련된원리들을찾아보게한다. 토론을돕기위해다음과같은질문들을사용한다. 1, 11절. 왜가난한자를돌볼때우리주변을정리하는데도움을얻게되는가? 1~13절. 청지기의직분이란무엇인가?( 주님에게속해있는어떤것들을돌보도록그로부터부여받은책임.) 주님께서는오늘날우리에게어떤책임을주시는가?( 대답에는직업, 가족, 교회부름등이포함될수있다.) 우리는가난한자들을돌보기위해어떻게그것들을활용해야하는가? 14~15절. 이구절들은우리의재산에관해무엇을가르쳐주는가? 여러분에게돈을빌려준사람을보면여러분은어떤느낌을갖는가? 두번째학생에게묻는다. 돈빌려주는것을좋아하는가? 왜그런가? 왜그렇지않은가? 여러분에게빚을진사람을보면어떤느낌이드는가? 빌려간돈이전혀회수되지않을때어떤생각이들겠는가? 학생들에게질문한다. 이자는돈을차용하는것에어떤영향을주는가? 이러한추가비용은돈을빌린사람에게어떤영향을미치는가? 178

교리와성약 105 편 다음과같은사실을말해준다. 100,000달러의돈을 9퍼센트의이자로 30년동안빌리면, 이자는 189,000달러가발생한다. 총금액은 289,000달러가된다. 20,000달러를 10퍼센트의이자로 6년동안빌리면, 이자는 6,500달러가발생한다. 만약신용카드로 1,800달러를 19.6퍼센트로빌려, 신용카드조건에따라, 매달조금씩상환한다면, 원금을갚는데오랜시간이걸릴것이며, 이자도수천달러가될것이다. 교리와성약 19편 35절, 64편 27절, 104편 78절을읽고부채에관한주님의권고를찾아본다. 질문한다. 왜이것이중요한권고라고생각하는가? 고든비힝클리회장의다음말씀을들려준다. 교회는돈을빌리지않는다. 둘째, 교회는받아들인돈가운데일부를저축한다. 고든비힝클리회장은이렇게말했다. 교회재정을운영하는데우리는두가지고정된원리를준수하고있습니다. 그중한가지는수입의범위내에서교회의살림살이를꾸려나가는것입니다. 결코수입보다지출이많도록하지는않을것입니다. 또한가지는앞으로닥칠지도모를 어려운시기 에대비하여일정비율의수입을저축해두는것입니다. 교회는오랫동안회원들에게혹시닥쳐올지도모를긴급사태에대비하여식량과돈을비축해두도록하는원리를가르쳐왔습니다. 우리는단지이와같은원리를교회전체를위해서도적용하려고노력하는것뿐입니다. ( 성도의벗, 1991년 7월호, 54쪽 ) 1938년연차대회의신권모임당시, 제이르우벤클라크이세회장님께서는이연단에서이렇게말씀하셨습니다. 이자는자지도않고아프지도않으며죽지도않습니다. 일단빚을지면, 이자는밤낮으로매분마다여러분의동반자가되며, 그빚을피하거나빚으로부터도망갈수도없습니다. 그것을떨쳐버릴수도없으며, 그것은간청이나요구나명령에굴복하는일도없습니다. 그리고여러분이그길중간에서있거나그진로를방해하거나요구사항을들어주지않으면, 여러분을눌러부숴뜨려버립니다. (Conference Report, 1938년 4월, 103쪽 ) 이에대해히버제이그랜트회장님도이렇게거듭말씀하셨습니다. 만일인간의마음과가족에게화평과만족을줄수있는것이있다면, 그것은우리의형편에맞게사는것입니다. 그리고만일우리를지치게하고낙담시키는것이있다면, 그것은우리가감당할수없는부채와채무를지는것입니다. (Gospel Standards, comp. G. Homer Durham [1941년], 111쪽 ) 여러분의재정상태를잘돌보시기바랍니다. 지출할일이있을때, 검소하게쓰시고, 가능한한빚은피하시고, 빚이있으면빠른시일내에갚아서빚의속박에서벗어나시기를권고합니다. ( 리아호나, 1999년 1월호, 53~54쪽 ) 교리와성약 104편 78~83절을읽고, 협동교단의회원들에게부채에서벗어날수있는방법에대해주님께서주신지시사항을찾아본다. 질문한다. 근면, 겸손, 기도는어떻게사람이부채에서벗어나도록도울수있는가? 왜어떤사람들은채권자의마음을부드럽게해야할필요가있는가? 우리가부채를벗어나기위해서는누구에게의지해야하는가? 이와같은원리는어떻게여러분이빚을지지않도록도와줄수있는가? 부채의짐을벗어버리는것에대한축복에관해간증한다. 교회는우리에게돈을관리하는것에대해좋은모범을보여준다는것을지적한다. 첫째, 소개 교리와성약 105 편 시온진영은 1834년 5월 6일에오하이오주뉴포티지에서공식적으로조직되었다. 최종적으로이시온진영에는 207명의남자와 11명의여자와 11명의어린이들이포함되었는데, 선지자는이들을 10명과 50명씩의부대로분리하여각부대마다대장을뽑도록지시했다. 그들은 45일동안 1,600킬로미터 [1,000 마일 ] 이상떨어진미주리주클레이군으로함께행군했다. 그들은열악한환경속에서도가능한빨리여행했다. 이진영은영성과, 계명에순종하는것을많이강조했다. 선지자는왕국의교리들을자주가르쳤다. 그는이렇게말했다. 하나님은우리와함께계셨으며, 그분의천사들이우리를앞서갔으며, 우리작은부대의신앙은흔들리지않았습니다. 우리는천사들이우리와함께하고있었다는것을압니다. 바로우리가그들을보았기때문입니다. 시온진영은 6월 18일에미주리주클레이군에도착했다. 그러나미주리주의주지사인대니얼덩클린은성도들로구성된군대가집에서쫓겨난교회회원들의집을다시찾아주는일을돕게하겠다는약속을지키려하지않았다. 시온진영의일부사람들에게는이부대의목표가실패로돌아간것이그들의신앙을마지막으로시험하는계기가되었다. 실망하고분노한일부사람들은공개적으로반항의뜻을나타냈다. 결국선지자는주님께서그들에게파괴적인벌을내리실것이라고경고했다. 얼마있지않아서콜레라라는처참한역병이이시온진영에퍼졌다. 콜레라가끝나기전에조셉스미스를포함해이진영의 3분의 1이나되는사람들이감염되어이후에 14명이숨졌다. ( 우리의유산 : 예수그리스도후기성도교회약사, 27~28쪽 ) 선지자 179

오하이오주와미주리주기간 조셉스미스는후에브리검과조셉영에게이렇게말했다. 형제여러분, 저는우리진영에서콜레라로죽은사람들을보았습니다. 제가그들과같이밝은처소를얻을수있다면, 저는더이상간구하지않을것이라는것을주님은아십니다. [History of the Church, 2:181] 7월초에진영의대원들은선지자에의해명예롭게해산되었다. 이여행결과누가주님편에서고누가지도자직분에서봉사하기에합당한지가판명되었다. 선지자는후에행군의결과를이렇게설명했다. 하나님은여러분이싸우지않기를바라셨습니다. 그분은자신의삶을바치고아브라함과같이큰희생을한많은사람들중에서지상의나라들에복음문을열열두사람과그들의지시를받아그들의길을좇을칠십명을택하지않으셨다면왕국을세우는일을하실수없었을것입니다. [in Joseph Young Sr., History of the Organization of the Seventies (1878년), 14쪽 ] ( 우리의유산, 29쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는헌납의법을완전한상태로실시하는일을보류하셨다. 시온은성도들이해의왕국의율법에따라생활할경우에만건설될수있다.( 교리와성약 105:1~13, 18~19 참조 ; 또한교리와성약 12:6~9 참조 ) 역경가운데서충실한자들은지식과경험과신앙의축복을받는다.( 교리와성약 105:6, 10, 18~19 참조 ; 또한니파이후서 2:1~2 참조 ) 주님께서는그분의권능으로충실한자들을강화하고그들이원수들을이겨낼수있도록도와주신다.( 교리와성약 105:14~15, 27~30 참조 ; 또한여호수아 10:12~14; 이사야 49:25 참조 ) 우리는자신의신앙과선행에대해자랑을해서는안된다. 주님께겸손히순종할때, 우리는세상사람들의호의와평화를얻게된다.( 교리와성약 105:23~27, 38~40 참조 ; 또한앨마서 38:10~12 참조 ) 헌납의법은시온이구속되고새예루살렘이건설될때까지교회에서완전하게시행되지는않을것이다.( 교리와성약 105:34 참조 ) 추가참고자료 교리와성약 105 편. 주님께서는그분의권능으로충실한자들을강화하고그들이원수들을이겨낼수있도록도와주신다. 그분은역경가운데있는충실한자들을축복하신다.(30~35 분 ) 고린도전서 1 장 25~27 절을읽고질문한다. 왜하나님께서는세상적으로보기에약하고단순한사람들을택하여그의목적을이루시고자하는가? 다윗과골리앗의이야기는어떻게이원리를보충해주는가?( 사무엘상 17:41~47) 사사기 7장 1~7절을읽는다. 기드온의군대이야기에서우리는어떤통찰력을얻는가? 교리와성약 103편 30~40절을읽는다. 시온진영을모으는일과기드온의군대를모으는일은어떻게다른가? 위에있는 105편에대한소개 (179~180쪽) 를학생들과나누고학생들에게주님께서시온진영을조직한목적들을열거하게한다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 258쪽에서 105편역사적배경에있는델버트엘스테이플리장로의말씀을참조한다.) 학생들을세그룹으로나눈다. 각그룹에게다음과제가운데하나를준다. 과제를마치면각그룹에서한명씩그들이공부한내용을학생들에게가르치게한다. 1. 교리와성약 105편 1~6절을읽고, 주님께서이때에시온을구속하지않겠다고하신이유를들어본다. 교리와성약 12편 6~9절, 14편 6~7절을읽는다. 주님께서는오늘날의그분의성도들에게무엇을기대하신다고생각하는가? 해의왕국의율법에따라생활하는사람들에게는어떤축복이오는가? 2. 교리와성약 105편 7~13절, 16~19절을읽고주님께서그분의교회회원들에게기대하시는것을열거한다. 이러한기대에부응한것은시온진영에속한회원들을어떻게축복해주었을까? 교회의회원들은어떨까? 주님께서는우리에게어떤것들을기대하신다고믿는가? 3. 교리와성약 105편 14절, 26~27절, 31~41절을읽고결국에는주님께서시온을구속하시리라는것을보여주는구절을열거한다. 그러한시간이오기전에우리에게기대되는것은무엇인가? 우리는어떻게이구절들에있는권고에더잘따를수있는가? 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 141~151 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 257~261 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 106 편 교리와성약및교회사비디오발표자료 15, 시온진영 (21:45) 은교리와성약 101~105편을가르칠때사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서참조 ) 소개 주님께서는 106 편에서워렌카우드리에게 그의음성을높이어백성에게 180

교리와성약 107 편 경고 (2절) 하라고명하셨으며 자신을사람들의간계에서멀리하였 (6절) 음에대해칭찬하셨다. 이계시에서주님께서는성도들에게다음과같이경고하셨다. 주의오심이다가오고있으며밤에도적같이세상에임하나니- 그러므로너희허리를동이고빛의자녀가되라. (4~5절) 제일회장단의보좌였던엔엘돈태너회장은현대의성도들에게비슷한권고를주었다. 자, 신권을소유한우리는우리의죄를회개하고, 다른사람을용서하며, 하나님의계명을지키는일에세상사람의모범이되어야합니다. 우리는세상사람들이구주의재림을위해준비하도록도와야합니다. 우리는노아시대의백성이나어리석은처녀들과같이되지않도록해야합니다. 그들은언제홍수가닥칠지, 언제신랑이올지알지못하여준비하지않았습니다. 우리는마태복음에있는내용과같이, 지금준비해야합니다. 그러므로깨어있으라어느날에너희주가임할는지너희가알지못함이니라 이러므로너희도준비하고있으라 ( 마태복음 24:42, 44) ( 성도의벗, 1978년 2월호, 65~66쪽 ) 여러분이인생에서성취하는것에가장영향을주는것은무엇이라고생각하는가? 주님은여러분이성취하는일에서어떤역할을하시는가? 칠판에계명과축복이라는제목을적는다. 학생들에게 106편을공부하고각제목에해당되는내용을찾아보게한다. 질문한다. 왜복음을전파하는것이 높고거룩한부름 이라고생각하는가?(3절) 허리를동이고 (5절) 란무엇을의마하는가?( 준비, 일할준비를한다 ) 여러분은어떻게주님사업을할준비를할수있는가? 6절에있는 나의홀에절하며 라는말에유의한다. 이구는 8절에언급된축복과어떤관계가있는가? 8절에있는 ~ 되면이라는말의중요성은무엇인가? 이원리는어떻게우리에게적용되는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 261쪽에있는교리와성약 106편에대한주석을읽는다. 학생들에게주님께서는우리를위해많은축복을준비해놓고계시지만그것을받기위해우리는충실해야한다는것을간증한다. 찾아보아야할중요한복음원리 복음을나눌때, 우리는주님의재림에더잘준비할수있다.( 교리와성약 106:1~5 참조 ; 또한데살로니가전서 5:1~14; 교리와성약 88:81~85 참조 ) 교리와성약 107 편 주님께서약속하신축복은우리가그의계명을얼마나충실하게지키느냐에달려있다.( 교리와성약 106:6~8 참조 ; 또한교리와성약 130:20~21 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 261 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 106 편. 주님께서약속하신축복은우리의충실함에달려있다.(10~15 분 ) 학생몇명에게학교에서다음과같은일을가장잘할것으로보이는사람의이름을들게한다. 국가의지도자로봉사한다. 유명한예술가나운동선수가된다. 세계여행 혼자의힘으로부자가될것이다. 다음질문에대해토론한다. 왜이런일은일어날것이라고보장할수없는가? 소개 십이사도정원회의일원이었던존에이윗소장로는 107편에대해이렇게말했다. 이계시는사람이가지고있는기록가운데가장놀라운것중하나입니다. 그것은절대유일한것으로서그와같은것은세상에없습니다. 그것은명확하고간결하게신권정원회의조직과정원회상호간의관계를설명하고있으며, 교회의재판체제가예시되고요약되어있고, 고대신권의역사가잘묘사되어있습니다. 그와같이적은분량과얼마되지않는단어로이루어진기록으로서위대한인간의조직을위한기초를놓은또다른문서가있는지의심스럽습니다. 그것은간결함에있어서너무나포괄적이고, 단순함에있어서너무나훌륭하기때문에지금까지우리는그것이더완전한것이었기를바란적은한번도없었습니다. (Conference Report, 1935년 4월, 80쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 신권은하나님을대신하여일할수있는권세이다. 신권은두종류, 즉멜기세덱신권과아론신권으로구분된다. ( 교리와성약 107:1~6, 14 참조 ; 또한교리와성약 84:14~18, 25~26 참조 ) 멜기세덱신권은관리하는권한 ( 감리할수있는권세 ) 과영적인일을집행할수있는열쇠를갖고있다.( 교리와성약 107:12, 18~19 참조 ) 181

오하이오주와미주리주기간 아론신권은천사의성역을받는열쇠와복음의외형적의식을집행할권세를갖고있다. ( 교리와성약 107:13~17, 20 참조 ; 또한교리와성약 13편참조 ) 주님께서는교회를인도하기위해세개의감리정원회, 즉제일회장단, 십이사도정원회, 칠십인정원회를조직하셨다. 그들은교회회원의신앙과기도로써지지된다. 그들의결의는일치와의로움으로이루어져야한다.( 교리와성약 107:21~35, 38 참조 ) 주님께서는여러신권정원회위에역원들을두셨다. 그분은이지도자들에게자신의의무를배우고충실하라고명하신다. ( 교리와성약 107: 21~39, 58~100 참조 ) 십이사도정원회는교회를인도하고교회회장이별세하면제일회장단을재조직할수있는모든열쇠를갖고있다. ( 교리와성약 107:22~24 참조 ) 주님께서는모든경륜의시대에종들을불러그들에게지상에서그의사업을인도할수있도록신권의권세를주셨다. ( 교리와성약 107: 40~57 참조 ; 또한교리와성약 84:6~18 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 98, 154~155 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 262~269 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 107:1~20. 신권은하나님을대신하여일할수있는권세이다. 멜기세덱신권은관리하는권한 ( 감리할수있는권세 ) 과영적인일을집행할수있는열쇠를갖고있다. 아론신권은천사의성역을받는열쇠와복음의외형적의식을집행할권세를갖고있다.(20~25 분 ) 각학생에게부록 (306쪽) 에있는 신권문제지 ( 교리와성약 107) 를나누어준다. 그들에게교리와성약 107편 1~20절을공부하고질문에대한답을찾게한다. 과제를끝낸후에반전체가문제지의답을맞춰보고토론한다. (6번문제에있는 외형적의식 에는침례와성찬축복과전달이포함된다.) 한청남에게그가지니고있는신권과, 신권을지니고있는것이어떻게그를강화하고축복해주었는지간증하게한다. 한청녀에게신권에대해그리고신권이그녀에게왜중요한가에대해간증을나누게한다. 교리와성약 107:21~38. 주님께서는교회를인도하기위해세개의감리정원회, 즉제일회장단, 십이사도정원회, 칠십인정원회를조직하셨다. 그들은교회회원의신앙과기도로써지지된다. 그들의결의는일치와의로움으로이루어져야한다.(20~25 분 ) 주 : 교사는영적인시간에제일회장단과십이사도정원회각개인의삶을부각시키는활동을연속해서할수있다. 그들의사진을보여주고이름을살펴보며대회에서그들이사용한성구를나눠주고그들의간증을학생들에게읽어주거나학생들이그들의이름을외우도록돕는다. 유명한사람의말씀이나노래를오디오로들려주고학생들에게누구인지알아보게한다. 제일회장단과십이사도정원회의회원들을포함하여몇몇사람의음성을더들려주고학생들이그들을분간하는지알아본다.( 오디오를사용할수없을경우, 제일회장단과사도들가운데몇사람을포함하여유명한사람들의사진을보여주고학생들에게그들이누구인지알아보게한다.) 학생들에게음악, 스포츠또는영화스타들과비교하여그들이교회지도자들을얼마나잘알고있는지생각해보게한다. 제일회장단과십이사도정원회및칠십인제일정원회의최근사진을보여준다. ( 이들의사진은 1월과 7월호리아호나에포함되어있다.) 다음질문에대해토론한다. 총관리역원가운데한사람을만나면어떨것이라고생각하는가? 그이유는? 누가이사람들을선택하여교회를인도하도록하는가? 왜그들을따르는일이중요하다고생각하는가? 교리와성약 107편 21~26절을읽고질문한다. 몇절이제일회장단에관해말하는가?(22절) 몇절이십이사도정원회에관해말하는가?(23~24절) 몇절이칠십인제일정원회에관해말하는가?(25~26절) 이정원회의회원들은어떻게 똑같은권세 를갖고있는가?(24, 26절 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 264쪽에있는 107편 22~26절에대한주석참조 ) 24절에따르면, 어떻게주님의조직은교회가결코권세를가진지도자없이운영되지않는다는것을확실하게해주는가? 이질문에대한대답으로십이사도정원회의데이비드비헤이트장로의다음말씀을들려준다. 1835년에주님은질서정연한계승문제에관해계시를주셨습니다. 계시에의하면, 십이사도정원회는제일회장단과동등한권세를지니고있습니다.( 교리와성약 107:24 참조 ) 그것은교회회장이돌아가시면제일회장단은해체되고자동적으로십이사도정원회가교회의관리기구가된다는뜻입니다. 이러한형식은교회의초대회장인조셉스미스가돌아가셨을때제정되었습니다. 182

교리와성약 107 편 이새로운제일회장단을구성하기위해성스럽게계시된절차, 즉주님에의해계시되고회원들에의해지지받은이절차는현재까지계속이어져왔습니다. 제일회장단은 교회의신임과신앙과기도로써지지되어 야합니다. ( 교리와성약 107:22) ( 성도의벗, 1986년 7월호, 7, 8쪽 ) 빨대에테이프로붙여놓는다. 이것은어떻게지도자가있는정원회나반과비교될수있는지묻는다. 질문한다. 준비되고영감받은지도자는어떻게반의학생들이목표에도달할수있도록도울수있는가? 각학생에게도표에있는역원을지명한다. 그들에게교리와성약 107편에서해당되는구절들을공부하고그역원의의무를찾아보게한다. 역원 구절 회장 21~22, 65~67, 91~92 칠판에다음과같은제목을적는다. 제일회장단의의무, 십이사도정원회의의무, 칠십인정원회의의무. 학생들에게교리와성약 90편 12절, 14~16절, 107편 21~35절, 78절, 91~92절을읽고주님께서이정원회에기대하시는것과우리가그들을지지할때우리에게기대하시는것을찾아보게한다. 다음질문들은여러분이공과를진행하는데도움이될것이다. 제일회장단의의무 제일회장단의의무에는어떤것들이있는가? 그들이의무를수행하는방법에대해어떤예를들수있는가? 십이사도정원회의의무 특별한증인이된다는것은무엇을의미한다고생각하는가?(23절참조 ; 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 264쪽에있는 107편 23절에대한주석참조 ) 십이사도정원회회원들은누구에게그들의간증을하는가? 이사람들의간증을들었을때여러분은어떤감명을받았는가? 칠십인정원회의의무 칠십인은누구에게그들의간증을전하는가? 오늘날에는몇개의칠십인정원회가있는가? (1997 년현재 5 개 ) 우리의의무 여러분은교회의감리역원을더잘지지하기위해무엇을할수있는가?(22절) 왜교회지도자들을지지하는것이중요하다고생각하는가? 교리와성약 107:21~39, 58~100. 주님께서는여러신권정원회위에역원들을두셨다. 그분은이지도자들에게자신의의무를배우고충실하라고명하신다.(40~50 분 ) 한학생에게풍선을준다. 그학생에게풍선을불어벽에있는표적을겨냥하고풍선을놓아그표적을맞혀보게한다. 학생들에게어떻게이것이신권정원회나청녀가지도자없이방향을정하는것과관계가있는지묻는다. 빨대에끈이나낚싯줄을꿴다. 끈의한쪽끝을벽에있는표적에고정시키고다른쪽끝을반대편벽에고정시켜끈이팽팽해지게한다. 풍선을불어 제일회장단일원 21~22, 27~32, 79~84 사도 23~24, 27~33, 35, 39, 58 칠십인 25~32, 34, 93~97 감독 61, 68~78, 87~88 장로정원회회장 60, 89~90 교사정원회회장 62~63, 86 집사정원회회장 62~63, 85 학생들에게지명받은역원의책임에대해보고하게한다. 학생가운데누구든정원회회장단에서봉사한경험이있을경우, 그들에게그역원의의무에대해말하게한다. 99~100절을읽는다. 신권지도자들이그들의의무에대해배우고합당하게생활하는것의중요성에대해간증한다. 교리와성약 107:40~57. 주님께서는모든경륜의시대에종들을불러그들에게지상에서그분의사업을인도할수있도록신권의권세를주셨다.(15~20 분 ) 학생들과다음질문에대해토론한다. 여러분가운데가족평의회에참석해본사람이몇명이나되는가? 가족평의회모임에서는어떤일이생기는가? 누가토론을인도하는가? 가족평의회의목적은무엇인가? 여러분은다른어떤경우에부모님으로부터지시나인도를받는가? 여러분은언제신권지도자로부터지도와권고를받는가? 학생들에게교리와성약 107편 53~56절을읽고누구의가족평의회가설명되어있는지찾아보게한다. 질문한다. 누가참석하도록권유받았는가? 이모임은어디에서있었는가? 183

오하이오주와미주리주기간 아담이죽기전에가족을함께불러모은목적은무엇인가? 아담은그자리에서어떤예언을했는가? 학생들에게 40~52절을빨리읽게하고다음질문을한다. 아담은그의생애동안의로운남자후손들을위해어떤다른일을했는가? 그들이합당한권세를가진사람에의해신권을받았다는사실을아는것은왜중요한가? 신앙개조제5조는이구절들과어떤관계가있는가? 신권을받은청남에게질문한다. 누가여러분을성임했는가? 하나님의권세를지닌종으로부터신권을받는다는것을어떻게생각했는가? 그권세는여러분에게어떤일을할수있게하는가? 교회회원들은주님과성약을맺고지킬때그분으로부터 심히큰축복 을받게된다. ( 교리와성약 108:3~6 참조 ; 또한모사이야서 5:5~7; 교리와성약 54:6 참조 ) 성도들은대화와기도와선행을통해서로를강화해야한다. ( 교리와성약 108:7~8 참조 ; 또한누가복음 22:32; 고린도후서 1:3~4; 갈라디아서 6:1; 교리와성약 81:5 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 269~270 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 108 편. 교회회원들은주님과성약을맺고지킬때그분으로부터 심히큰축복 을받게된다.(15~20 분 ) 교리와성약 108 편 예수그리스도의그림을보여주고학생들에게그분과접견을하고있다는상상을해보라고한다. 다음중구주로부터가장듣고싶은것이어떤것이냐고묻는다. 너는네죄사함을받았나니 (1 절 ) 소개 충실한교회회원인라이먼셔먼이 1835년성탄절다음날조셉스미스를찾아왔다. 라이먼은조셉에게이렇게말했다. 저는당신에게저의생각과소망을알리려고노력했으며, 저의의무를알려주는계시를받게될것이라는약속을받았습니다. (History of the Church, 2:345) 주님께서는 108편에서라이먼에게그가속삭임에순종하였으므로, 너는네죄사함을받았나니 (1절) 라고말씀하셨다. 그런다음주님께서는그에게이렇게말씀하셨다. 그러므로, 네영적입장에관하여는네영혼이쉼을얻고 나의첫장로들과함께기억될것이요, 내가너와함께하여영원히너를축복하고너를건져내리라. (2, 4, 8절 ) 조셉비워스린장로는이렇게가르쳤다. 충실하고의로운이들에게는하늘의창이넓게열려있으며, 불순종보다더빨리창을닫게하는것은없습니다. 합당하지못한자는계시되는진리의망에온전히접근할수없습니다. 우리는하늘의창을열기위해하나님의뜻에우리의뜻을일치시켜야합니다. 근면과인내로하나님의율법에순종하는것이하늘의창을여는열쇠입니다. 우리는순종함으로써주님의마음과뜻을잘받아들일수있습니다. ( 성도의벗, 1996년 1월호, 75, 76쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는영의음성에기꺼이순종하는사람들을용서하신다. ( 교리와성약 108:1~2 참조 ; 또한모사이야서 26:21~23 참조 ) 네영적입장에관하여는네영혼이쉼을얻고 (2절) 심히큰축복으로복을받으리라. (3절) 내가너와함께하여영원히너를축복하며영원히너를건져내리라. (8절) 학생들에게그말씀을선택한이유를설명하게한다. 주님으로부터이러한축복을받기위해그들이할수있는일이무엇인지질문한다. 주님께서충실한교회회원인라이먼셔먼에게이러한모든약속을하셨다는것을설명한다. 학생들에게 108편을읽고우리가이러한축복을얻는데도움이되는주님의가르침에표시하게한다. 토론을진행할때다음질문들을사용한다. 사람들은어떻게주님의음성을무시하는가?( 그분의종의권고를무시함으로써 ) 니파이후서 1장 23절을교리와성약 108편 3절과비교한다. 어떻게사람이일어날수있을까? 맹세 (3절) 란무엇인가? 그것은어떻게성약과같은가? 더욱조심하여 네맹세를지키라. 는것은무엇을의미하는가? 어떤축복들이 참고기다 [ 릴 ] 가치가있는가?(4절) ( 답에는성전의식, 계시, 거룩하게됨등이포함될수있다.) 여러분은어떤방법으로 형제들을굳게 (7절) 해줄수있는가? 위에있는 108편소개에서첫째문단을읽는다. 어떻게라이먼셔먼이개인적인계시에순종하여그러한더큰축복을받을수있었는지토론한다. 학생들에게그들도주님께순종함으로써이와비슷한축복을받을수있다는것을간증한다. 108편소개에나와있는조셉비워스린장로의말씀을들려준다. 184

교리와성약 109 편 ( 교리와성약 109:1~4 참조 ; 또한교리와성약 88:119 참조 ) 소개 교리와성약 109 편 1832년 12월 27일에주님께서는커틀랜드에있는성도들에게 집곧기도의집, 금식의집, 신앙의집, 학문의집, 영광의집, 질서의집, 하나님의집을세우라. ( 교리와성약 88:119) 고명하셨다. 성전건축은 1833년에시작되었다. 거의 3년간시간과재물로말할수없는희생을바친후에, 성도들은 1836년 3월에성전을완공했다. 선지자는 3월 27일에성전을헌납하면서앞서계시에의해받은, 교리와성약 109편에기록되어있는기도를읽었다. 이기도는다른성전을헌납할때드리는헌납기도의모형이되었다. 제일회장단보좌로봉사할당시고든비힝클리회장은, 성도들에게성전을건축하는일에기꺼이희생해야하는이유를이렇게설명했다. 예수그리스도후기성도교회에의해서세워진모든성전은영원하신하나님아버지께서는살아계시고, 온세대에걸쳐살았거나살고있는아들과딸들에게축복을주기위한계획을갖고계시며, 유대의베들레헴에서태어나골고다언덕위십자가에서못박혀돌아가신하나님의사랑하는아들예수그리스도는세상의구주요구속주이시고, 예수님의속죄의희생을통해복음을받아들이고그에따라생활하는사람들은영생을누릴수있다는이후기성도들의간증을우뚝서서나타내보이고있습니다. 크거나작거나, 오래되었거나새것이거나, 모든성전은죽음이후의삶이이생에서의삶처럼분명하게실재한다는우리의간증의표현입니다. 만일인간의영과영혼이영원하지않다면성전은필요가없을것입니다. 이성스러운집에서집행되는모든의식의효력은영원히미칩니다. 땅에서인봉한것을하늘에서도인봉하는이권능은이성스러운집에서행사됩니다. 우리모든사람은필멸의존재입니다. 그러나구속주의희생으로가능케된영원한계획을통해우리모두는이생의그어떤경이로운일보다훨씬더위대한영광의세계로가게될것입니다. 이것이바로우리의선조들이굳건한신앙를가지고영원하신하나님아버지와그분의사랑하는아들주예수그리스도께바치기에합당한집을지으려고애썼던이유인것입니다. 이러한것들이교회초기의성전들과그뒤를이어지어진성전들의건축목적이었습니다. ( 성도의벗, 1993년 7월호, 74쪽 ) 성도들의희생으로지어지는성전은예수그리스도께서 자기백성에게스스로를나타내실곳 ( 교리와성약 109:5 참조 ; 또한교리와성약 97:15~17; 124:26~27 참조 ) 이된다. 성전은성도들이주님의임재하심과권능을느끼고, 지혜를구하며, 성신의충만함을받고, 하나님의율법에따라조직을갖출수있는장소이다. ( 교리와성약 109:6~16 참조 ; 또한교리와성약 124:36~41 참조 ) 성전에서의롭게경배하는사람들은주님의면전에서은혜를입고, 원수들로부터보호를받으며, 후일에악한자들에게부어질하나님의심판으로부터구원을받게된다.( 교리와성약 109:20~26, 45~46 참조 ; 또한교리와성약 97:15~25 참조 ) 성전에서하나님의종들은그분의이름과권능과보호를받아그분의자녀에게복음을가르치고재림에대비하여그들을준비시킨다.( 교리와성약 109:15, 22~23, 35~41 참조 ; 또한교리와성약 38:38; 43:15~16 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 162~168 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 270~274 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약및교회사비디오발표자료 16, 권능을부여받음 (12;20) 은교리와성약 109편을가르칠때사용할수있다.( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서참조 ) 교리와성약 109:1~5. 성도들은커틀랜드에성전을지으라는주님의명령을완수했다. 하나님의다른모든성전과마찬가지로커틀랜드성전도신권의권세로헌납되었다.(25~30 분 ) 공과가시작되기전에커틀랜드성전평면도와비슷한도면에따라교실을정돈한다.( 아니면칠판에평면도를그려도좋다.) 찾아보아야할중요한복음원리 성도들은커틀랜드에성전을지으라는주님의명령을완수했다. 하나님의다른모든성전과마찬가지로커틀랜드성전도신권의권세로헌납되었다. 185

오하이오주와미주리주기간 커틀랜드성전평면도 학생들에게왜교실의배치 ( 혹은칠판에있는그림을가리키며 ) 를그렇게했다고생각하는지묻는다. 그것은커틀랜드성전내부와비슷하게 배치되었다고설명한다. 학생들에게다음과같이말한다. 여러분이커틀랜드 성전헌납식에참석했다고가정한다. 합창단 멜기세덱신권단상 합창단 여러분은이경륜의시대에있었던최초의성전헌닙식에얼마나일찍참석했을것인가? 여러분은누구를가장보고싶어했겠는가? 여러분은조셉스미스가단위에서서헌납식을진행하는것을볼때의 느낌을어떻게설명하겠는가? 회중석회중석회중석 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343 (165~166쪽) 에서헌납에관한자세한내용을말해준다. 학생들에게교리와성약 109편 35~37절을읽고사도행전 2장 1~6절과비교하게한다. 질문한다. 선지자는무엇에관해기도했는가? 이기도가성취되는것을본다는것은여러분에게어떤의미가있는가? 한학생에게그날밤모임에서어떤일이일어났는지읽게한다. 선지자조셉 스미스는이렇게기록했다. 합창단 아론신권단상 합창단 성전을가득채우는급하고강한바람소리같은소리를들었으며, 온회중이보이지않는힘에이끌려동시에일어났으며, 많은 사람들이방언과예언을하기시작했으며, 다른이들은영화로운 시현을보았으며, 나는성전에가득한천사를보았으며, 그사실을 회중에게알렸다. 이웃사람들이모두달려와 ( 성전안에서들리는 이상한소리와성전위에머물러있는불기둥같은빛을보고는 ) 그 때일어나고있는광경을보고놀랐다. (History of the Church 2:428) 후일의성전사진몇장을전시한다. 학생들에게성전일반공개기간이나헌납식에참석한사람이있는지질문한다. 그런사람이있다면그때의경험과느낌을말하도록권유한다. 질문한다. 성전건축비용은어디에서오는가? ( 십일조와기타헌금 ) 성도들은성전을짓기위해어떤희생을하는가? 커틀랜드성전사진을보여준다.( 복음그림패킷, 500번참조 ) 초기성도들이커틀랜드성전을짓기위해희생한예들을말해준다.( 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 162~164쪽참조 ) 학생들에게교리와성약 109편 1~5절을읽고커틀랜드성전이건립된이유들을찾아표시하게한다. 다음질문에대해토론한다. 왜초기성도들은커틀랜드성전을지었는가? 이성전을짓는것은어떤면에서그들에게희생이었는가? 성도들은어떤축복을소망하였기에그들이치르는어떠한희생도가치있는것으로여겼는가?( 인자께서자기백성에게스스로를나타내실곳을가지시게 [5절] 하기위해서 ) 위에있는 109편소개에서고든비힝클리회장의말씀을들려준다. 타는듯한하나님의영 ( 찬송가 31장 ) 을부르거나가사를읽는다. 교리와성약 109:5~9. 성도들의희생으로지어지는성전은예수그리스도께서 자기백성에게스스로를나타내실곳 이된다.(10~15 분 ) 집이나아파트건물의사진을보여주거나칠판에그림을그린다. 학생들에게집이나아파트에서일어나는몇가지전형적인활동을말하게한다.( 예를들면, 식사, 허드렛일, 가정의밤, TV 시청등 ) 성전사진을보여주고학생들에게성전에서행해지는몇가지일을말해준다.( 예를들면, 죽은자를위한침례, 부모에게인봉됨, 영원한결혼등 ) 질문한다. 주님의집과여러분이사는집은어떤차이점들이있는가? 여러분은가정에거하는영을좀더성전에거하는영과같게하기위해서무엇을할수있는가? 교리와성약 109 편 5~9 절을읽고다음질문에대해토론한다. 5 절에따르면, 우리가성전을짓는한가지이유는무엇인가? 186

교리와성약 109 편 우리는 하나님의집을 [ 세우기 ] (8절; 7~9절참조 ) 위해무엇을할수있는가? 이활동가운데우리의가정에서는어떤것들을할수있는가? 8절에있는원리를실천하는것은어떻게우리가정에거하는영을좀더성전에거하는영처럼만들수있는가? 조셉비워스린장로의다음말씀을읽는다. 사회가앓고있는대부분의병을치유할수있는곳은다름아닌가정입니다. 우리의가정을세상으로부터우리를보호해주는의의요새로만들기위해끊임없이부지런하게노력할필요가있습니다. 구원의계획에의하면, 모든가족은주님이친히쓰시는값진도구이기때문에주님은그분의자녀들이종착지인해의왕국에이를수있도록도와주십니다. 불멸의영혼을의로운인간으로형성하는일이야말로우리가할수있는최고의일이며, 가정은바로그일을할수있는장소입니다. 이영원한일을이루기위해서는복음이우리의가정의중심이되게해야합니다. 평화와조화가충만할때성령이늘임재할것입니다. 또한우리는악의폭풍우를우리가정의바로문앞에서막을수있습니다. 성전을짓는것에관한주님의표준은가정을영적으로강화시키는데에도적용됩니다. 너희자신을조직하라. 모든요긴한것을준비하라. 집곧기도의집, 금식의집, 신앙의집, 학문의집, 영광의집, 질서의집, 하나님의집을세우라. ( 교리와성약 88:119) 우리는주님이주신이권고에따르고있습니까? 주님이명하신일을하고있습니까? 주님의이권고에따르면우리의가정은강화되지만, 그렇지않으면무너지고말것입니다. ( 성도의벗, 1993년 7월호, 69쪽 ) 교리와성약 109:10~28, 38~46. 성전은성도들이주님의임재하심과권능을느끼고, 지혜를구하며, 성신의충만함을받고, 하나님의율법에따라조직을갖출수있는장소이다. 성전에서의롭게경배하는사람들은주님의면전에서은혜를입고, 원수들로부터보호를받으며, 후일에악한자들에게부어질하나님의심판으로부터구원을받게된다.(30~35 분 ) 학생들에게유명한회사의로고나잘알려진스포츠팀의마스코트를보여준다. 질문한다. 이상징물은누구혹은무엇을나타내는가? 그것은어떤메시지를전하는가? 왜이회사 ( 혹은팀 ) 는이로고 ( 혹은마스코트 ) 를상징물로택했는가? 여러분은자신을나타내기위해어떤상징물을사용하고싶은가? 칠판에하워드더블류헌터회장의다음말씀을적는다. 저는모든성도들께주님의성전을회원의위대한상징으로바라보라는권고를드립니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 8쪽 ) 학생들에게우리가어떻게이렇게할수있는지질문한다. 커틀랜드성전헌납기도에서, 선지자조셉스미스는성전예배와관련된특별한축복이성도들에게주어지기를간구했다. 학생들에게교리와성약 109편 10~28절, 38~46절을읽게하고, 이축복과관련된모든단어나구에밑줄을긋게한다. ( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 273~272쪽에있는교리와성약 109편 10~60절을위한주석에서몇가지예를찾을수있다.) 질문한다. 이러한축복은어떤면에서교회의회원개인에게영향을줄수있는가? 이러한축복중에서어떤것이, 어떻게주님의권능이성전예배를통해여러분의삶에나타날수있는지를보여주는가? 여러분이가장필요로하고원하는축복은어떤것인가? 이축복들은어떻게우리가헌터회장이우리에게성전을회원의위대한상징으로삼으라고한이유를이해하도록도와주는가? 학생들에게 10~28절, 38~46절을다시읽게한다. 이번에는학생들에게우리가이러한축복을얻기위해해야할일이무엇인지를제언하는단어나구에원을그리거나색칠하게한다. 여러분이다음질문을논의할때그들에게자신의통찰력을말하게한다. 이축복들은우리가해야할일들과어떤관계가있는가? 그축복들은노력할가치가있는것들인가? 어떤면에서그러한가? 학생들에게매일복음에따라생활함으로써이축복들을얻도록격려한다. 나성전보고싶어 ( 어린이노래책, 101장 ) 의가사를읽거나노래를부른다. 교리와성약 109:15, 22~23, 35~46, 50~80. 성전에서하나님의종들은그분의이름과권능과보호를받아그분의자녀에게복음을가르치고재림에대비하여그들을준비시킨다. (35~40 분 ) 학생들과다음질문에대해토론한다. 왜선지자는모든청남이선교사로봉사해야한다고말했다고생각하는가? 모든사람이성전에가는일은왜중요한가? 하워드더블류헌터회장의다음말씀을들려준다. 모든선교사들을준비시켜합당하게성전에가고그경험이선교사의부름을받는것보다더위대한일이되도록합시다. ( 성도의벗, 1995년, 5월호, 6쪽 ) 질문한다. 왜헌터회장이이런가르침을주었다고생각하는가? 학생들에게교리와성약 38편 32~33절, 105편 11~12절, 110편 9절을읽게한다. 질문한다. 주님께서는그분의종들이복음을가르치기전에무엇을받기를원하셨는가? 주님께서는그의집에서권능을받은사람들의가르침을통해얼마나많은사람이영향을받게될것이라고하셨는가? 187

오하이오주와미주리주기간 교리와성약 109편 15절, 22~23절을읽는다. 성전에서는선교사들이선교사업을하는데도움을주는어떤축복을얻을수있는가? 이구절들은어떻게헌터회장이성전을우리의삶에서가장중요한것으로여기도록소망한것과관련이있는가? 학생들에게교리와성약 109편 43~60절을읽게한다. 그들에게선지자조셉스미스가어떤사람들의그룹에대해기도했는지알아보며, 그그룹들을열거하고, 각그룹에대해무엇이라고했는지말해보게한다. 질문한다. 복음이어떻게이각그룹에있는사람들을축복할수있는가? 선교사들은이사람들중일부에게영향을주기위해어떤권능이필요한가? 72~76절을읽는다. 이구절에따르면, 우리는세상이무엇을위해준비하도록해야하는가? 성전은어떻게선교사와개종자모두가주님의재림을준비하도록도울수있는가? 헌터회장의다음말씀을들려준다. 복음을전파하고성도를온전케하고죽은자를구속하는우리의모든노력은거룩한성전으로통합니다. 이는성전의식이절대적으로중요하기때문입니다. 그러한의식없이우리는하나님의면전으로돌아갈수없습니다. 저는모든사람에게합당하게성전에참석하거나또는자신을위한의식을받고성약을맺기위해서그거룩한집에들어갈수있는날을위해준비하도록권고합니다. 복천년이올수있도록여러분의매일의생활에성전의의미와아름다움과화평이더욱직접적으로임하기를기원합니다. 약속된때인복천년은 무리가그들의칼을쳐서보습을만들고그들의창을쳐서낫을만들것이며이나라와저나라가다시는칼을들고서로치지아니하며다시는전쟁을연습하지아니 [ 하고 ] 여호와의빛에행 ( 이사야 2:4~5) 할것입니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 88쪽 ) 교리와성약 110 편 올리버카우드리가진리를계시받을때처럼 타오르듯빛나는보좌 에아버지또한아들이앉아계시 [ 교리와성약 137:3] 는모습과 주께서우리앞설교단흉벽위에서 계심을보고, 또 너희죄는사함받았으니, 너희는내앞에서깨끗하도다. 그러므로너희머리를들고기뻐하라. [ 교리와성약 110:2, 5] 는주님의말씀을듣는상상을해보았습니다. 여러분은모세와일라이어스와엘리야가조셉과올리버에게나타나서열쇠와경륜의시대와인봉의권능을위임했을때그들이어떻게느꼈을지를상상할수있겠습니까? 이는 2천년전, 변형의산에서일어났던일과다르지않습니다. ( 성도의벗, 1998년 7월호, 32쪽 ) 로버트디헤일즈장로는다음과같이덧붙였다. 이후일에영원한가족에관한약속이멜기세덱신권의권능이지상에회복되었던 1829년에부활되었습니다. 7년후커틀랜드성전에서인봉의식을행할수있는열쇠가 회복되었습니다. 이열쇠들과신권의권세가회복됨에따라영원한가족의축복을받기에합당한모든사람들에게기회가주어졌습니다. 영원한결봉은우리가성전에서맺는인봉성약의결과로서그냥이루어지는것이아닙니다. 우리는이지상에서어떻게행하는가에따라앞으로올영원한세상에서무엇이될지결정됩니다. 하나님아버지께서우리에게주신인봉의축복을받기위해서는계명을지키고우리가족이영원히우리와함께살고싶어하는방식으로행동해야합니다. 이지상에서우리가갖는가족관계는중요하지만현세와영원을통해대대로우리가족에게미치는영향때문에그것은더욱중요합니다. ( 성도의벗, 1997년 1월호, 64, 65쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은그분의백성들이계명에순종하고청결한마음을지니며, 그분의거룩한집을더럽히지않는다면성전에서그분의백성들에게모습을나타내보이신다.( 교리와성약 110:1~8 참조 ; 또한교리와성약 97:15~17 참조 ) 조셉스미스는커틀랜드성전에서 높은곳에서오는권능 을받았으며이스라엘을집합시키고가족을인봉하는신권의열쇠를받았다.( 교리와성약 110:9~16 참조 ; 또한교리와성약 38:32, 38; 43:16; 95:8; 105:11~12 참조 ) 커틀랜드성전에서신권의열쇠가회복된덕분에주님의수많은자녀들은살아있든죽었든구원의의식을받을것이다.( 교리와성약 110:11~16 참조 ; 또한교리와성약 2편 ; 112:32; 128:20~21 참조 ) 소개 엠러셀밸라드장로는다음과같이말했다. 몇년전에 [ 저와저의가족은 ] 커틀랜드성전에함께앉아선지자조셉과 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 162~168 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 274~277 쪽. 188

교리와성약 110 편 가르침을위한제언 교리와성약 110:1~8. 주님은그분의백성들이계명에순종하고청결한마음을지니며, 그분의거룩한집을더럽히지않는다면성전에서그분의백성들에게모습을나타내보이신다. (5~20 분 ) 학생들에게교회에서건축한모든성전의바깥면에무엇이적혀있는지를아는지묻는다.( 주님께거룩함 주님의집 ) 주님의집이란말은성전에대해무엇을암시해주는가? 성전이주님의집이라면, 여러분은주님이성전을방문하셨던예를들수있는가? 주님께거룩함은무슨뜻이라고생각하는가? 이말은여러분이성전예배를드리기위해준비할때여러분에게어떻게해당되는가? 학생들에게교리와성약 110편의서문을읽고조셉스미스가이시현을받기전에했던일을나열하게한다. 다음질문을한다. 선지자의행동은주님께거룩함이란말과어떻게연관되는가? 우리는선지자의모범을통해서주님의축복을받기위해준비하는것에관하여무엇을배울수있는가? 다음질문에대해토론할때교리와성약 110 편 1~8 절을읽는다. 조셉스미스와올리버카우드리에게누가나타났는가? 어떤점에서사람들이성전에갈수는있어도그것의권능과축복을받을수는없는가? 여러분은 성스러운성전이 여러분의 마음속에거하 도록하기위해무엇을할수있는가? 교리와성약 110:11~16. 커틀랜드성전에서신권의열쇠가회복된덕분에주님의수많은자녀들은살아있든죽었든구원의의식을받을것이다. (45~50 분 ) 학생들에게가족이일시적으로서로떨어져있었던경우에대해이야기하도록부탁한다. 그렇게떨어져있는동안어떤느낌이들었는지발표하게한다. 다음질문을한다. 여러분은왜다시가족이함께하기를원했는가? 여러분은가족이다시결합할수있도록하기위해어떻게노력했는가? 학생들에게선지자조셉스미스는세상을떠난지여러해가지나서브리검영회장의꿈속에나타나다음과같이말했다고이야기한다. 반드시사람들에게주님의영을간직하라고말씀하십시오. 그렇게한다면, 그들은이세상에오기전에하나님아버지께서조직해주셨던그대로의자신을발견할것입니다. 하나님아버지께서는인류가족을조직해주셨지만그들은모두커다란혼돈과혼란에빠져있습니다. (Manuscript History of Brigham Young, 1846~1847, Elden J. Watson 편집 [1971 년 ], 530 쪽 ) 조셉과올리버가주님을볼수있도록해준것은무엇인가?( 교리와성약 72:12; 모세 1:2, 11 참조 ) 5절에따르면, 구주께서는왜조셉과올리버가 기뻐 해야한다고말씀하셨는가? 이것은우리에게어떻게적용될수있는가? 8절의원리에따르는것이어떻게성전예배를드릴때, 주님께거룩함이란말을자신에게적용하는데도움이될수있는가? 닐에이맥스웰장로의다음말씀을들려준다. 오늘은이미안으로들어왔지만제자로서충실치못한회원에게, 다시말해우리가사랑하며하나님의왕국을세우는데그들의은사와재능이무척필요한분들에게간청합니다! 이들은명목상으로는참여하지만의심하고망설이는기세가역력합니다. 심지어성전의식을모두받았으면서도, 불행하게성스러운성전이그들마음속에거하지못합니다. ( 성도의벗, 1993년 1월호, 65쪽 ) 다음질문에대해토론한다. 이말씀에따르면, 누구의가족이분리되는경험을하였는가? 이러한분리는하나님의가족에게어떤영향을미쳤는가? 하나님의가족이재결합하도록돕기위해여러분은자발적으로어떻게노력하겠는가? 조셉스미스는브리검영에게성도들이하나님아버지의가족을조직하는데도움이되도록하기위해무엇이필요하다고말했는가?( 주님의영 ) 1836년 4월 3일에커틀랜드성전에서는하나님의사자들이조셉스미스에게하나님의가족을조직하는데도움이되는신권의열쇠를전해주었다고설명한다. 학생들에게교리와성약 110편 11~16절을읽고이사자들이누구인지, 그들이가져온열쇠가무엇인지찾아보게한다. 칠판에집합, 아브라함의복음, 인봉의권능이라는제목을적는다. 하나님의가족을조직하기위해서는이열쇠들이모두필요하다고설명한다. 필요하다면다음의제언을사용해서각제목에대해차례로토론한다. 토론에서얻은중요한내용을각제목아래에적는다. 어떤사람들은 성전의식을모두받았으면서도, 성스러운성전이그들마음속에거하지못합니다 는무슨뜻이라고생각하는가? 189

오하이오주와미주리주기간 집합학생들에게교리와성약 110편 11절을읽고모세가회복해준신권의열쇠가무엇인지말하게한다. 주님은때때로이스라엘백성들을거룩한땅에서세상도처로분산시키거나옮기셨다고설명해준다. 주로북왕국이스라엘에살았던열지파는기원전 721년에앗수르의포로가되었다. 남왕국인유다에남아있던지파들은리하이가살던시대에바벨론에포로로끌려갔으며예수그리스도가부활하신이후에다시로마에의해분산되었다. 십이사도정원회의일원이었던브르스알맥콩키장로의다음말씀을읽어준다. 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 유대인또는모든세대의하나님께서백성을모으시는목적은무엇인가? 집합의주요목적은주님의집을건축하여, 하나님의백성에게그분의집의의식과그분의왕국의영광을밝히시고, 백성들에게구원의방법을가르치실수있게하는데있습니다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 290~291쪽 ) 이스라엘은왜분산되었는가? 우리의이스라엘선조들은복음을거절하고신권을더럽히고교회를저버렸으며하나님의왕국을떠났기때문에분산되었다. 이스라엘은배도로인해분산되었다. 그들의사악함과반역으로진노하신주님은그들을세상열국의이방인들가운데로분산시키셨다. (A New Witness for the Articles of Faith, 515쪽 ) 주님이후일에이스라엘백성을집합시키기로약속하셨다는것을설명한다.( 니파이후서 10:7 참조 ) 학생들에게왜모세가집합의열쇠를가지고있었다고생각하는지묻는다.( 출애굽기 3:4~10 참조 ) 학생한명에게조셉필딩스미스회장이십이사도정원회회원으로있던당시에하신다음말씀을읽게한다. 모세는이스라엘을집합시키는열쇠를가지고있었다. 그는이스라엘을애굽에서이끌어내어가나안땅으로인도했다. 현대의집합을위해그열쇠를회복해주는것은이경륜의시대에있어그의임무였다. (Church History and Modern Revelation, 2:48) 질문한다. 오늘날이스라엘백성은어떻게집합하고있는가? 학생한명에게스펜서더블류킴볼회장의다음말씀을읽게한다. 이스라엘의집합은참된교회에가입하는것과참된하나님에대한지식을얻는것으로이루어진다. 그러므로회복된복음을받아들여, 자신이사는나라에서자신의언어로성도들과함께주님을예배하려고하는사람은누구든지이스라엘의집합의율법에따르는것이며, 이후일에성도들에게약속된모든축복의상속자이다. (The Teachings of Spencer W. Kimball, 439쪽 ) 선지자조셉스미스가집합의열쇠를받았기때문에교회의선교사들은온세상에복음을선포하고이스라엘을집합할권세를가지고있다는것을간증한다. 또한이집합으로말미암아우리는성전을건축하고하나님아버지의자녀들을위한구원의의식을베풀수있다. 아브라함의복음학생들에게교리와성약 110편 12절을읽게하고, 조셉과올리버가집합의열쇠다음에무엇을받았는지찾아보게한다. 학생한명에게브르스알맥콩키장로의다음말씀을읽도록부탁한다. 아브라함의복음은무엇인가? 그것은이세상과이세상밖에서그의후손이 별처럼셀수없이계속되리라. 또는설혹바닷가모래알을너희가셀수있을지언정그들을셀수는없으리라. [ 교리와성약 132:30; 창세기 17장 ; 아브라함 2:1~12] 는거룩한약속이다. 그러므로아브라함의복음은해의왕국의결혼중하나이다 그로인해앞으로모든세대의의인들은고대의아브라함과마찬가지로그후손이영원히계속되는축복을누리게된다.[ 교리와성약 132편 ] (Mormon Doctrine, 219~220쪽 ) 다음질문을한다. 아브라함의복음은후기성도에게어떤축복을베풀어주는가?( 해의왕국의결혼과영원한가족 ) 이축복은왜여러분에게중요한가? 아브라함서 2장 9~11절을읽고다음질문에대해토론한다. 아브라함과그의후손은어떤축복을약속받았는가? 아브라함의후손에게는어떤책임이주어졌는가?( 그들은모든나라사람들에게복음을전해줄것이다 ; 9절참조 ) 질문한다. 왜집합의열쇠가우리에게중요하다고생각하는가? 여러분은하나님아버지의가족이결합하는것을어떻게도울수있는가? 복음을받아들이는사람들에게는무슨일이일어나는가?( 그들은아브라함의후손즉아브라함의권속에속하게될것이다 ; 10절참조 ) 아브라함의후손이가르치는복음을받아들이는세상의모든권속들에게는어떤축복이주어질것인가?(1절참조 ) 190

교리와성약 111 편 우리가영생을얻기위해서는어떤의식이필수적인가?( 답에는침례와성전의식이포함되어야한다.) 복음을받아들이고그에따라생활하는것은하나님의가족을조직하는것즉결합시키는것이며, 복음대로생활하지않는사람들은가족으로결합되지않은상태로남아있게된다는것을간증한다. 인봉의권능모로나이가조셉스미스에게나타났을때엘리야가구주께서돌아오시기전에신권을나타내주리라는말라기의예언을인용했던것을학생들에게상기시켜준다.( 말라기 4:5~6; 교리와성약 2:1; 조셉스미스-역사 1:38~39 참조 ) 그예언은 1836년 4월 3일에커틀랜드성전에서성취되었다. 학생들과함께교리와성약 110편 13~16절을읽고그들에게엘리야가무엇을하기위해왔으며, 그이유가무엇인지말해보게한다. 다음질문을한다. 이것은때가찬경륜의시대의위대한사업이며, 이로서선조의마음이자녀에게로돌이키게되고자녀의마음이선조에게로돌이키게되는것입니다. 하나님의가족의결합과구원은창세이전에기초가놓여진위대한계획이었습니다. ( 성도의벗, 1972년 6월호, 7쪽 ) 교리와성약 111 편 오늘날어떻게자녀와선조의마음이서로에게돌이켜지고있는가? 이신권의열쇠는우리가무엇에대해준비하도록도와주는가?( 예수그리스도의재림 ) 말라기 4장 1절을읽는다. 이구절에따르면, 세상에어떤저주가임할것인가? 뿌리와가지를 남기지않을것이라는말은무슨뜻이라고생각하는가?( 가족이없이남겨진다.) 엘리야가회복한신권의열쇠가어떻게여러분과여러분의가족을축복해줄수있는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325(77쪽 ) 에서교리와성약 110편 16절에대한마지막주해를읽는다. 읽으면서다음의중요한요점을주목한다. 신권의인봉의권능은땅과하늘에서만물을매어준다. 조셉스미스는산자와죽은자를위한모든구원의의식을집행할권세를받았다. 인봉하는권능의열쇠는모든복음의의식을유효하게만들어준다. 이열쇠는충실한회원들이세상을떠난자기조상들을위해인봉과, 다른구원의의식들을집행할수있게해준다. 이권능은주님이재림하실때지상에닥칠저주로부터순종하는자들을구해줄것이다. 엘리야가현세와영원을위한신권의의식을인봉할수있는권세를회복해주었다고간증한다. 이권세로말미암아우리는우리부모에게인봉될수있고, 우리부모는그들의부모에게인봉될수있으며, 또그런식으로계속되기때문에, 그인봉의권세는하나님의가족을조직하고함께결합시키는권능을갖고있다. 모사이야서 5장 15절을읽고질문한다. 우리가굳건하여흔들리지않고항상선을행할때어떤일이일어나는가? 학생한명으로하여금하워드더블류헌터회장이십이사도정원회의일원으로봉사하던당시에한다음말씀을읽게한다. 소개 우리는모두실수를한다. 때때로이런잘못은단순하기때문에쉽게극복된다. 그러나어떤잘못은더욱심각한문제를불러온다. 교리와성약 111편은좋은의도를갖고실수했을때주님은우리가그것을극복하도록도와주실수있으며심지어는그것을성공으로바꿔주시기까지한다는것을보여준다. 후에칠십인의일원이된브루스시하펜은다음과같이말했다. 속죄는빈것을채워줄수있고, 굽은부분을곧게해줄수있으며, 약한것을강하게만들어줄수있다. 구주의승리는우리의죄뿐아니라우리의부적절함도갚아주며, 고의적인실수뿐아니라무지와잘못된판단과불가피한결점으로인해저지른죄도갚아준다. 우리의궁극적인소망은죄를용서받는것이상이다. 우리는거룩하게되고그리스도와같은특성을확고하게지니며, 그분과하나가되고그분처럼되려고노력한다. 거룩한은혜는우리가할수있는모든일을다하고나서결정적으로그소망을이룰수있는유일한원천이다. (The Broken Heart [1989년], 20쪽 ) ( 더자세히알기위해서는학생학습지도서에있는 111편에대한자료를참조한다.) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은그분의자녀들의구원을소중히여기신다.( 교리와성약 111:1~4, 7~10 참조 ; 또한스가랴 9:16~17; 말라기 3:17; 교리와성약 18:10 참조 ) 우리의방법이항상주님의방법은아니다.( 교리와성약 111:1~2, 5~6, 11 참조 ; 또한이사야 55:8~9 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 169~171 쪽. 191

오하이오주와미주리주기간 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 277~279 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 112 편 교리와성약 111:1~4, 7~10. 주님은그분의자녀들의구원을소중히여기신다. (15~20 분 ) 공과를하기며칠전에, 학생한명에게부탁하여매사추세츠주살렘시의창설자와옛주민에대해조사하고 2분정도발표할수있는보고서를준비하게한다. 그학생이교리와성약 111편의머리글부분과, 교리와성약학생교재 : 종교 324~325의 111편 9절에대한주해 (279쪽) 를사용하게한다. 이보고서는본가르침을위한제언이끝날때쯤사용될것이다. 물한병과큰액수의돈이적힌종이를전시한다. 다음질문을한다. 여러분은어느쪽을갖겠는가, 이물인가, 아니면종이에적힌액수의돈인가? 이유는? 물이돈보다더가치있을때는언제겠는가? 어떻게영원한관점에서물이어떤액수의돈보다도가치있게사용될수있는가?( 침례식과성찬식에서 ) 교리와성약 111편의머리글을읽는다.( 또한교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 277쪽의 111편에대한역사적배경도참조한다.) 학생들에게학생학습지도서에서어리석음의뜻을찾아보게한다.( 교리와성약 111편의 경전을이해함 부분을참조한다.) 선지자조셉스미스가매사추세츠로간것에대해주님이어떻게생각하시는지알기위해교리와성약 111편 1절을읽는다. 학생들에게살렘으로여행한것에대해무엇이어리석었는지묻는다.( 대학부교재, 278쪽에서교리와성약 111편 1~6절에대한주해의첫번째세문단을참조한다.) 2~4절을읽고주님이살렘에간직해두신보화가무엇인지토론한다. 대학부교재 (278쪽) 의교리와성약 111편 1~6절에대한주해의마지막세문단에서발췌한내용을발표한다. 다음질문을한다. 이것은주님이그분의자녀들의영원한복지를염려하는것에대해무엇을가르쳐주는가? 주님이여러분을 보화 로보신다는것을아는것은여러분에게어떤의미를안겨주는가? 학생들에게 7~10절을읽게한다. 다음질문을한다. 살렘에서의선교사업에대한커다란가능성외에도, 주님이 이도시의더옛적의주민과설립자 (9절) 에관해말씀하셨을때주님은어떤또다른보화를가리키셨겠는가? 간단히토론한후조사를지명받았던학생에게이구절이뜻하는것에대해발표하게한다. 학생들에게주님이어떻게선지자가성실한의도로저지른실수를축복으로바꿔주셨는지를요약하게한다. 그들에게주님이그들을위해서도같은일을해주실수있는방법을말해보게한다. 소개 우리는이경륜의시대의첫번째십이사도정원회회장이었던토머스비마쉬의생애에서중요한교훈을배울수있다. 112편에서마쉬회장에게주셨던주님의권고는토머스의장점과약점에대한주님의지식을보여준다. 주님은 스스로를높이지말라. 고경고하셨다. 또한 나의종조셉을거스려거역하지말라. (15절), 너는겸손하라. 그리하면주네하나님이손을잡고너를인도할것이요, 네기도에대한응답을네게주리라. (10절) 고하셨다. 만약마쉬회장이이권고를명심했다면그는더행복하게살았을것이다. 우리도또한주님과그분의교회지도자를겸손하게따름으로써더큰행복을찾을수있다.( 더잘이해하기위해학생학습지도서에서 112편에대한내용를참조한다.) 찾아보아야할중요한복음원리 십이사도회는신권의열쇠를가지고있으며, 온세상에그리스도를간증하기위해부름받았다. 그들은겸손하고깨끗한마음을가지며, 선지자를지지하고구주를따르라는가르침을받았다.( 교리와성약 112:1, 4~5, 10, 14~15, 21~22, 28~34 참조 ; 또한교리와성약 18:26~28; 107:23, 35 참조 ) 우리가겸손하다면주님은우리를용서해주시고이끌어주시며우리기도에응답해주실것이다.( 교리와성약 112:3, 10 참조 ) 주님이오셔서세상을깨끗이하실때에는그분의교회부터시작하실것이며, 특히주님을아는척만했던사람들부터시작하실것이다.( 교리와성약 112:23~26참조 ; 또한마태복음 7:21~23; 로마서 9:6; 힐라맨서 4:11; 교리와성약 41:1~5 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 173~176쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 279~282쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 112 편을가르칠때교리와성약및교회사비디오 17 을사용할수있다. ( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서참조 ) 192

교리와성약 112 편 교리와성약 112: 3, 10. 우리가겸손하다면주님은우리를용서해주시고이끌어주시며우리기도에응답해주실것이다. (10~15 분 ) 학생들몇명에게그들이아는겸손한사람을묘사하는단어들을말해보게한다. 적절하다면, 그사람의겸손함을보여주는실례도들게한다. 교리와성약 112편 3절과 10절을읽고다음질문에대해토론한다. 겸손한사람들은기도에대한응답이사람과하나님모두의수고가요구되는상호노력임을알고, 그들의몫을행하기위해그들의능력범위안에있는모든일을다할것입니다. (Receiving Answers to Our Prayers, 20, 23~24쪽 ) 진심으로겸손한사람들은하나님아버지에대해어떻게느끼는가? 겸손한것은우리가기도에응답받는능력과어떤관계가있는가? 주님은어떤방법으로겸손한사람들을이끌어주실수있는가? 우리는어떻게겸손함을키울수있는가? 스펜서더블류킴볼회장의다음말씀을들려준다. 다음질문에대해토론한다. 우리가주님을의지한다는것을인식하는것은우리가그분께손을내미는데어떻게도움이되는가? 이것이어떻게우리의겸손을키우며우리의기도를강화시켜줄수있는가? 우리는어떻게겸손해집니까? 저는자신이의지하는대상을끊임없이상기시켜주어야만한다고생각합니다. 누구를의지합니까? 주님입니다. 어떻게자기자신에게상기시킵니까? 진지하고끊임없는, 경건하고감사에찬기도를통해서그렇게할수있습니다. 겸손은배울수있는것으로서, 그것은모든미덕과재능이자신에게집중되어있지않다는것을깨닫는능력입니다. (The Teachings of Spencer W. Kimball, 233쪽 ) 교리와성약 112 편. 토머스비마쉬의배도는교회지도자들을겸손하게따름으로써주님의영을지니는것의중요성을가르쳐준다. (25~30 분 ) 공과를시작하기전에이페이지아래에나오는도표를칠판에그린다. 서로를잘아는학생두명을앞으로나오게한다. 첫번째학생에게다음과같은질문을한다. 저학생을얼마나잘아는가? 그학생을어떻게그렇게잘알게되었는가? 진알쿡장로의다음말씀을읽어주면서학생들에게겸손이우리기도에영향을미치는면에귀기울이게한다. 겸손할때우리는주님을의지하고있음을느낍니다. 이러한느낌으로말미암아우리는여러분야에서도움과인도를구하기위해주님께손을내밀며또그것을받기위해마음과정신을열어둡니다. 우리가주님을의지한다는것을인정함에따라우리의겸손도커집니다. 또주님과참되게교통하는능력도강화됩니다. 진실로 두번째학생에게다음질문을한다. 저학생보다자신을더잘아는사람은누구인가? 학생들에게부탁하여하나님아버지가이학생을얼마나잘아는지토의하게한다. 질문한다. 왜하나님아버지는우리들각자를그렇게잘알고계시는가?( 그분은만물을아신다 ; 니파이후서 9:20 참조 ) 하나님아버지께서는우리가우리자신을아는것보다우리를더잘아신다고간증한다. 그분은우리의장점과약점을아시며우리에게무엇이가장큰기쁨을가져다줄것인지알고계시기때문에우리를권고해주실수있다. 교리와성약 31편 9절, 12~13절및 112편 2절과 10절및 15절을읽고, 이구절에서토머스비마쉬에게주어진권고를칠판에열거한다. 다음질문에대해토론한다. 1835년 5월 2일 - 토머스비마쉬가 다툼, 시기, 흠잡기, 교만 토머스비마쉬의배도 십이사도정원회회장이됨. 1838 년 10 월 30 일 - 1838년 10월 24일 - 토머스비마쉬는교회가미주리주에적대감을갖고있다는진술서에서명함. 1838년 10월 27일 - 미주리주의보그스주지사가교회회원들에대한근절령을발함. 혼즈밀학살사건에서 17명이살해당함. 1838~1839년겨울 - 12,000명에서 15,000명정도의회원들이 1857년 9월 6일 - 19년후토머스비마쉬는솔트레이크시티에서말씀을했으며용서를구함. 집을잃음. 193

오하이오주와미주리주기간 토머스비마쉬는어떤약점을갖고있었는가? 주님은성급하고자만심을가진사람들에게도움이될수있는어떤권고를주셨는가? 학생들에게마쉬회장은 112편이주어진후 1년이조금지났을때크림에대한의견차이로교회를떠났다고말해준다. 학생한명에게학생학습지도서에나오는이의견차이에대해조지에이스미스가쓴기사를읽게한다.( 교리와성약 31:9~13에대한 경전을이해함 부분참조 ) 칠판의도표에있는일련의사건을읽어준다. 다시학생학습지도서에나오는고든비힝클리회장의말씀을읽어준다. 당신은언제어떻게영을잃었습니까? 라는질문으로끝나는마쉬형제의이야기첫부분을읽는다. 학생들에게칠판의도표를참조하게하면서다음질문을한다. 여러분은토머스비마쉬가언제영을잃었다고생각하는가? 왜그렇다고생각하는가? 얼마간토론한후학생학습지도서에서마쉬형제의이야기나머지부분을읽어준다. 몇몇학생에게토머스비마쉬의경험에서배운것을한문장으로말해보게한다. 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 나는너희에게왕국의비밀을푸는열쇠하나를주노니, 이것은하나님과더불어영원토록존재하였던영원한원리라. 만일어떤사람이다른사람을비방하고, 교회를헐뜯으며, 자기는의로운데다른사람들은그릇된길로가고있다고말한다면, 그는배도의길을걷는자니, 그가회개하지않을진대그의배도는명확한사실이라. ( 선지자조셉스미스의가르침, 146쪽 ) 오로지감리대제사인교회회장만이교회의선지자요, 선견자요, 계시자로지지받으며, 그분만이새로운것이든, 개정된것이든교회를위해계시를받을권리가있으며, 경전에대해교회에구속력을지니는권위있는해석을내릴권리가있습니다. ( When Are Church Leaders Words Entitled to Claim of Scripture?, Church News, 1954년 7월 31일, 10쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님의선지자는경전을해석하기위해계시를받을수있다.( 교리와성약 113편참조 ) 주님은왕국의열쇠를회복해주셨으며우리에게신권을주셨는데, 그것은흩어진이스라엘을구속하고시온을세울권능을갖고있다. ( 교리와성약 113:5~10 참조 ; 또한교리와성약 86:8~10 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 283~284 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 113 편. 주님의선지자는경전을해석하기위해계시를받을수있다. (15~20 분 ) 성전추천서접견때하는질문중하나는우리가지도자들을지지하는가의여부라고설명한다. 그질문에대해반드시지지한다고해야우리는성전추천서를받을수있다. 선지자와교회의다른지도자들을지지함으로써우리는생활에서성신을동반할수있으며만일우리가그들을비난한다면영을잃는다는사실을간증한다. 싹 ( 가지 ) 줄기 뿌리 교리와성약 113 편 소개 사도베드로는 성경의모든예언은사사로이풀것이아니니 ( 베드로후서 1:20) 라고가르쳤다. 계속적인계시가주는위대한축복중하나는우리가경전을이해하는데도움을받는것이다. 어떤성구에대한가장훌륭한이해력은흔히다른성구에서온다. 교리와성약 113편은이사야의기록과관련된질문및그질문에대한선지자조셉스미스의영감받은대답을함께담고있다. 선지자의역할중하나는경전을해석하는것이다. 제일회장단의보좌였던제이르우벤클라크이세회장은다음과같이설명했다. 학생한명으로하여금칠판에나무한그루를그리게한다.( 반드시뿌리와나무줄기와가지도그리게한다.) 그나무에도표에나와있는각명칭을붙인다. 학생들에게이사야 11장 1~5절과 10절을읽고뿌리와줄기와싹 ( 가지 ) 이무엇을나타내는지알아보게한다. 몇분간토론한뒤학생들에게교리와성약 113편 1~6절을펴서이세가지상징이의미하는것을확인해보게한다. 다음질문을한다. 이새의줄기 ( 나무줄기 ) 는누구인가?( 교리와성약 113:1~2 참조 ) 이사야 11장 1~5절의어떤말들이예수그리스도를묘사해주는가? 그싹 ( 가지 ) 은누구를상징하는가?( 교리와성약 113:3~4 참조 ) 4절의어떤말들이조셉스미스를설명해줄수있는가? 그뿌리는누구를나타내겠는가?( 교리와성약 113:5~6 참조 ) 194

교리와성약 114 편 ( 주 : 학생들이이질문의답을찾도록노력해보게한다.) 6절에따르면이사람에게는무엇이 정당하게 [ 속할 ] 것인가? 신권과왕국의열쇠는어떤목적을위해사용되는가? 학생들이이새의뿌리가누구인지이해할수있도록브르스알맥콩키장로의다음말씀을들려준다. [ 이사야 11장 10절에서 ] 언급된 선지자가, 신권을받고, 왕국의열쇠를받고, 이경륜의시대에주님의백성들을모으기위해기를올린사람이조셉스미스라고말한다면잘못된것일까? 그는또한 그리스도의손에있는 종이요, 에브라임의후손이니, 곧큰권능을받은조셉의후손 ( 교리와성약 113:4~6) 이아닌가? 하나님의속삭임에귀기울이는사람들은이것들의의미를알것이다. (The Millennial Messiah, 339~340쪽 ) 모로나이가 1823년 9월 21일과 22일밤사이에선지자조셉스미스에게이사야 11장을인용한다음그에게 이것은바야흐로성취되려하고있다 ( 조셉스미스-역사 1:40) 고말했던것을지적한다. 학생중절반에게이사야 52장 1절과교리와성약 113편 7~8절을속으로읽게한다. 나머지절반학생에게는이사야 52장 2절과교리와성약 113편 9~10절을읽게한다. 각그룹에게그들이알게된것을발표하게한다. 그들로하여금선지자의해석이어떻게이사야의말씀을명백하게설명해주는지실례를들게한다. 다음질문을한다. 이것을아는것은여러분이오늘날의선지자들의말씀에귀기울이는방법에어떻게영향을미칠수있는가? 주님은우리에게우리가경전을이해하도록도울수있는선지자를축복해주셨다는사실을간증한다. 앞의 113편소개에나온제이르우벤클라크이세회장의말씀을들려준다. 가치가있다. 주님은 그런즉선을행함에지치지말라. 이는너희가위대한일의기초를놓고있음이라. 작은일에서큰일이생겨나느니라. ( 교리와성약 64:33) 고가르쳐주셨다. 제일회장단의토마스에스몬슨회장은다음과같이말씀했다. 겸손한기도와근면한준비, 그리고성실한봉사를통해, 우리는우리의성스러운부름을성공리에마칠수있습니다. 우리가주님의사업을행하고있으며, 주님도그분의목적을이루시기위해우리를돕겠다고하셨음을알았을때가슴깊이저려드는느낌보다우리를더사로잡는느낌은없습니다. ( 성도의벗, 1992년 1월호, 54쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는부름을받게될때효과적으로주님을섬길수있기위해지금준비해야한다.( 교리와성약 114편참조 ) 주님은봉사하도록부르신사람들이충실하지않다면, 다른사람들이그자리를대신하게하실것이다.( 교리와성약 114편참조 ; 또한교리와성약 118편참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 186 쪽, 199~200 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 284~285 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 114 편 ; 118 편. 주님은봉사하도록부르신사람들이충실하지않다면다른사람들이그자리를대신하게하실것이다. (10~15 분 ) 주께서날보내시기심히원하시는곳은 ( 찬송가 146장 ) 을부르거나그가사를읽는다. 다음질문을한다. 교리와성약 114 편 이찬송가를부를때어떤종류의교회일이생각나는가? 이찬송가의어떤가사가선교사업이외의일에적용되는가? 소개 교리와성약 114편 1절에서주님은데이비드더블류패튼장로에게다른열한사람과더불어 1839년봄에선교사업을위해준비하라고지시하셨다. 패튼장로는 1838년 10월에있었던반몰몬폭도들과의전투에서사망했기때문에이선교사업을수행할수없었다. 패튼장로는생애를마칠때까지교회에충실하게남아있었지만이선교사업의부름을받은다른사람중몇명은그렇지못했다. 2절에서주님은충실하게남지않는사람들은다른사람들이그자리를대신한다고말씀하셨다.( 더자세하게이해하려면, 학생학습지도서에서 114편에대한자료를참조한다.) 교회에서하나님아버지를섬길방법은많이있다. 작은봉사의행위조차도 교리와성약 112편 19~21절과 118편 3절을읽고칠판에다주님이충실하게그분을섬기는사람들에게주신약속들을열거한다. 다음질문을한다. 이중어떤축복이전임선교사로봉사하는일에적용되는가? 또다른교회부름에적용될수있는축복은어떤것인가? 우리가교회에서충실하게봉사하는것이다른사람들의생활에어떻게영향을미치는지질문한다.( 야곱서 1:19 참조 ) 학생들에게교리와성약 114편과 118편 1절및 6절을읽게한다. 신앙과간증을잃은사람들에게무슨일이일어났는지토론한다.( 학생들이이구절들에나온어려운용어들을이해할수있도록학생학습지도서를참조하게한다.) 이것을칠판에열거한주님의약속과대조해본다. 학생들에게교회부름을완수하는가운데그들의생활을축복해주었던 195

오하이오주와미주리주기간 사람들에게감사의편지를쓰도록권유한다. 교리와성약 115 편 칠판에다음명칭들을적는다 : 그리스도교회, 몰몬교회, 예수그리스도교회, 하나님의교회, 후기성도교회. 학생들에게이명칭들의공통점이무엇인지묻는다.( 그명칭들은모두교회사초기에교회를가리키는데사용되었다.) 학생들에게교리와성약 115편의머리글과 1~4절을읽게한다. 주님이그분의교회에주신이름에표시를하게한다. 학생들에게제3니파이 27장 8절을읽게한다음아래의질문을한다. 주님의교회가그분의이름을갖는것은왜중요한가? 소개 오늘날어떤사람들은우리교회를 몰몬교회 라고부르기도한다. 러셀엠넬슨장로는다음과같이가르쳤다. 어떤다른적절한이름을대용어로사용할것인지를고려하기전에, 사려깊은사람이라면그이름을주신하늘부모님의느낌을경건한마음으로생각해볼것입니다. 주님은다음과같이엄숙한경고를주셨습니다. 그런즉모든사람은나의이름을어떻게입술에담을지조심할지어다. [ 교리와성약 63:61] 그리고덧붙이시기를 위에서오는것은성스러우며신중히그리고영이권하는대로말해야함을기억하라. [ 교리와성약 63:64] 고하셨습니다. 그러므로우리가주님의성스러운이름을존중하는것같이주께서지어주신교회의이름도존중해야합니다. ( 성도의벗, 1990년 7월호, 18, 21쪽 ) 예수그리스도후기성도교회라는이이름은 115편에서계시되었다.( 더자세히이해하려면, 학생학습지도서에서 115편에대한자료를참조한다.) 교회가조직되고몇년이지나서교회의이름이계시되었는가?( 교리와성약 20:1 참조 ) 교회가참된예수그리스도교회가되기위해서는그밖에다른어떤것이필요한가?( 예수그리스도의복음위에세워져야한다 [ 제3니파이 27:8 참조 ], 사도와선지자가있어야한다 [ 에베소서 2:19~20 참조 ], 등등 ) 학생들에게교리와성약 115편 3~4절과교리와성약 1편 30절을전후참조해보게한다. 다음질문들에대해토론한다. 주님은교리와성약 1편 30절에서그분의교회에대해무엇이라고말씀하셨는가? 무엇이구주의교회를 살아있는교회 로만드는가? 오늘날우리는주님의교회회원으로서그분을기쁘게하기위해무엇을할수있는가? 앞의 115편소개에있는러셀엠넬슨장로의말씀을읽어준다. 주님의교회의충실한회원으로서어떻게생활하는것이그분의이름에경의를표하는것인지토론한다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님은이경륜의시대에그분의교회가예수그리스도후기성도교회로불리워져야한다고선언하셨다.( 교리와성약 115:3~4 참조 ; 또한제3니파이 27:8 참조 ) 시온의스테이크는후일에악에대항하는방어진과피난처이다. 주님은우리가그분의성전을짓고, 그곳에서예배드리며, 그분의선지자를따를때우리를보호해주신다.( 교리와성약 115:5~19 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 187 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 285~287 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 115:1~4. 주님은이경륜의시대에그분의교회가예수그리스도후기성도교회로불리워져야한다고선언하셨다. (15~20 분 ) 교리와성약 115:5~19. 시온의스테이크는후일에악에대항하는방어진과피난처이다. 주님은우리가그분의성전을짓고, 그곳에서예배드리며, 그분의선지자를따를때우리를보호해주신다. (20~25 분 ) 쟁반위에투명한컵을놓고그것에물을반쯤채운다. 컵속에코르크마개를넣는다. 학생한명에게부탁하여코르크마개가컵벽에부딪히지않게하면서그컵을쟁반위로치켜들게한다.( 코르크마개는컵의가장자리로흘러가려고할것이다.) 쟁반위에컵을놓고물이꽉차도록천천히물을더붓는다.( 코르크마개는이제컵가운데로흘러오려고할것이다.) 학생들에게코르크마개가왜컵가운데로흘러오는지묻는다. 학생들에게물의높이를보고그것이컵가장자리의높이와어떻게차이가나는지말해보게한다.( 물가운데의높이가컵가장자리의높이보다더높다.) 학생들에게교리와성약 115편 5~6절을읽고그구절의내용들을물과코르크마개와컵의가장자리에비유해보라고한다. 필요하다면다음질문을사용한다. 그코르크마개가여러분을나타내고, 컵의가장자리가우리를둘러싼유혹과죄를상징한다면물의높이가올라가는것은무엇을상징할수있는가?( 복음에따라생활하고지부와와드와지방부및스테이크에함께모이면서강화되는성도들.) 교회의다른회원들은여러분이유혹을극복하도록어떻게힘을줄수있는가? 이구절에따르면, 성도들은유혹을극복한후무엇을해야하는가? 196

교리와성약 116 편 어떻게우리는다른사람들에게일어나빛을비출수있는가?( 마태복음 5:14~16 참조 ) 기, 방어진, 대피소라는말은무슨뜻인가?( 이용어들을알아보기위해학생학습지도서를참조한다 ) 예수그리스도후기성도교회는어떤식으로기와방어진과대피소가될수있는가? 저는전세계의예수그리스도후기성도교회들이쉽게갈수있는위치에성전이있게하고싶다는강한열망을갖고있습니다. 우리는성전건립사업을최선을다해빨리진행시키고있습니다. 저는어떻게든우리의더욱많은백성들이주님의거룩한집에좀더쉽게들어갈수있도록성전건립사업의속도가더욱촉진되기를끊임없이기도하고있습니다. ( 성도의벗, 1996년 1월호, 57쪽 ) 여러분이비슷한표준을가진사람들과함께있을때복음대로생활하는것이왜더쉬운가? 교리와성약 115편 7~11절을읽고주님께서성도들이파웨스트로모이기를원하신이유를찾아본다.( 주 : 파웨스트의성전에대한역사를좀더잘알기위해교리와성약 124:49~55에대한가르침을위한제언을참조한다.) 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 교리와성약 116 편 신권의원리와율법이모든세대의백성들의집합에입각하여야한다는것은세상의기초가놓이기전부터있었던천국회의의계획이었다. 세상의기초가놓이기전에인간의구원을위하여신권으로하늘에서제정된의식은변경될수없다. 모든사람은같은원리로써구원받아야한다. 하나님께서이후일에그의백성을모으시는이유도주님의집을지어의식과엔다우먼트와씻음과기름부음등을위한준비를하게하는데있다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 291쪽 ) 교리와성약 115편 17~18절을읽고학생들에게파웨스트외에또성도들이집합해야할곳을표시하게한다. 교회초기시절에는성도들이특정한장소에함께살도록요구받았다는사실을설명한다. 학생들에게그런장소의예를들어보게한다.( 오하이오, 미주리, 일리노이, 유타 ) 스펜서더블류킴볼회장의다음말씀을들려준다. 소개 베들레헴, 성스러운숲, 쿠모라산과같은장소들은그곳에서일어난사건때문에성스럽다. 또다른성스러운장소는미주리주데이비스군의아담온다이아만이다. 이곳에서아담은죽기전에의로운그의자손들을모아서 마지막세대에이르기까지자기후손에게일어날일을무엇이든지다예언하였 ( 교리와성약 107:56, 53~55 참조 ) 다. 또한아담온다이아만은후일에중요한집합의장소가될것이다. 브르스알맥콩키장로는그것을 이제까지충실한성도들이지구상에서가졌던모임중가장큰모임이며, 성스러운모임이될것이다. 그것은모든세대의충실한자들에대한심판의날이될것이다. (The Millennial Messiah, 579쪽 ) 라고묘사했다. 찾아보아야할중요한복음원리 교회초기시절에우리는주로집합의과정으로서사람들에게전세계에서성전이있는유일한장소였던유타로오도록권고했습니다. 지금은 더이상모든사람들을솔트레이크로데려올필요가없습니다. 그러므로지금집합은일어나고있는것입니다. 한국은한국인의집합장소이며, 오스트레일리아는오스트레일리아의집합장소이고, 브라질은브라질인의집합장소이며, 영국은영국인의집합장소입니다. (Conference Report, 1975년한국지역대회, 60~61쪽 ) 시조아담은예수그리스도의재림에앞서의로운자들의대집회를갖기위해아담온다이아만으로돌아올것이다.( 교리와성약 116편참조 ; 또한다니엘 7:13~14, 22; 교리와성약 27:5~14; 107:53~56 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 187~189쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 287~288쪽. 성전예배를드릴때우리는유혹을극복하고주님의축복을누릴수있다는사실을간증한다. 고든비힝클리회장의다음말씀을들려준다. 가르침을위한제언 주 : 교리와성약 116편을가르치기위한아이디어를얻기위해학생학습지도서의 107편에대한자료뿐만아니라교리와성약 27편 5~14절및 107편 40~57절에대한가르침을위한제언도참조한다. 197

오하이오주와미주리주기간 강한간증 교리와성약 117 편 깨끗한양심 학교무도회의데이트 충실한교회봉사 소개 부유한젊은이가구주를찾아와서영생을얻기위해무엇을해야하는지물었을때구주께서는그에게다음과같이가르치셨다. 네게있는것을다팔아가난한자들에게나눠주라그리하면하늘에서네게보화가있으리라그리고와서나를따르라 ( 누가복음 18:22) 그젊은이는 재물이많은고로이말씀으로인하여슬픈기색을띠고근심하며가니라 ( 마가복음 10:22) 어떤사람들에게는물질적인재산이필멸의삶에서가장큰시험중하나가된다. 117편이주어졌을때, 커틀랜드의감독이던뉴얼케이휘트니와감독대행이던윌리엄마크스는교회의유익을위해그들이소유하고있던재산을매각하는것을달가워하지않았다. 그러나이계시를받고그들은주님의명령에순종했다. 우리는종종세상적인재산을모으는것에대해근심하는데너무많은시간을쓴다. 하나님은모든권능을갖고계시므로우리가그분을섬기고, 먼저하나님의왕국을구하라는그분의권고에따를때 [ 우리의 ] 유익을위하여모든것이함께역사하 ( 교리와성약 90:24; 또한야곱서 2:18~19 참조 ) 게하실것이다. 찾아보아야할중요한복음원리 성도들은물질적인재산을탐내지말아야한다. 주님은그들과그들의가족을부양해주실수있다.( 교리와성약 117:1~8참조 ; 또한교리와성약 88:123; 104:78~80; 118:1~3 참조 ) 충실한봉사는교회에서갖는지위보다더욱중요하다.( 교리와성약 117:11 참조 ; 또한마태복음 6:24 참조 ) 학생들에게다음과같이말한다. 칠판에열거한항목들이여러분의생활을말해준다고상상해본다. 갑자기여러분은심판을받기위해주님앞에서게되었다. 그순간에이항목들중어느것이여러분에게가장중요할것인가? 왜다른것들은덜중요하겠는가? 학생들에게우리는가장중요한것과바로지금원하는것을때때로혼동한다는사실을말해준다. 학생들에게교리와성약 117편 1~4절을읽게하고이런혼동과관련된죄에밑줄을긋게한다. 주님이 재산이내게무엇이냐? 라고하셨을때무엇을뜻하셨다고생각하는지학생들에게묻는다. 5절을읽는다. 학생한명에게교리와성약학생교재 : 종교 324~325(289쪽 ) 에서교리와성약 117편 1~6절에대한주해의두번째문단을읽게한다. 질문한다. 마크스형제와휘트니형제는무엇을탐냈는가? 교리와성약 19편 26절을읽는다. 주님은이구절에서마틴해리스에게어떤말씀을하셨는가? 이구절은교리와성약 117편 1~5절과어떤관계가있는가? 학생들에게교리와성약 117편 6~8절을읽고각구절을한문장으로요약하여적도록부탁한다. 몇명의학생들에게그들이적은문장중한가지를읽게한다. 교리와성약 118편 3절을읽고주님이선교사업을해야하는사도들의가족에게무엇을약속해주셨는지를지적한다. 교리와성약 117편 6절에따르면, 주님은이가족들을어떻게부양하실수있는가? 학생들에게그들이나자신의가족또는그들이아는다른사람들이궁핍하던시기에주님이물질적인축복을베풀어주시는방법을본것에대해발표하게한다. 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 188~189 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 288~290 쪽. 교리와성약 118 편 가르침을위한제언 교리와성약 117:1~8. 성도들은물질적인재산을탐내지말아야한다. 주님은그들과그들의가족을부양해주실수있다. (10~15 분 ) 칠판에다음과비슷한항목들을열거한다. 비싼옷 농구팀에서의위치 성전결혼 반회장단 소개 우리는후기성도로서친구와가족을선교사업에내보낼때종종 주께서날보내시기심히원하시는곳은 ( 찬송가, 146장 ) 이라는찬송가를부른다. 그러나우리는세상의상황이변하고있기때문에그들이부름으로인해위험에빠질수도있다는것을항상생각하는것은아니다. 1838년에주님이사도들에게 1839년 4월 26일에미주리주파웨스트를떠나영국으로선교사업을하러가라고명하셨을때가바로그런경우였다. 떠날날이다가왔을때에주지사릴번더블류보그스는근절령을내렸으며성도들은미주리에서쫓겨났다. 사도들이이선교사부름에응한것은주님에대한신뢰와순종에관한 198

교리와성약 119~120 편 본보기이다.( 더잘이해하려면, 학생학습지도서에서 118편에대한내용을참조한다.) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은충실하게견디지못한사도들의자리를다른사람으로대체하셨다.( 교리와성약 118:1, 6 참조 ; 또한사도행전 1:20~26; 교리와성약 114:2 참조 ) 주님은온세상에충만한복음을선포하도록그분의종들을부르셨다.( 교리와성약 118:3~5 참조 ) 다음질문을한다. 주님의말씀에대한사도들의태도는여러분에게어려운계명을지키는것에대해무엇을가르쳐주는가? 이기사는전임선교사로봉사하는것이나교회의어떤부름이너무어렵다고생각하는사람들에게어떻게적용되는가? 다른학생에게부탁하여학생학습지도서에서교리와성약 118편 5절에대한 경전을이해함 부분의나머지를마저읽게한다. 그런다음학생들에게과제 A를완성하게한다. 추가참고자료 교리와성약 119~120 편 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 190, 226~227 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 291~292 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 118 편. 주님은온세상에충만한복음을선포하도록그분의종들을부르셨다. (15~20 분 ) 학생한명에게교리와성약 118편을나머지학생들에게읽어주게한다. 학생들에게이계시의머리글에있는날짜와 5절에있는날짜를비교해보게한다. 그두날짜를칠판에적는다. 다음질문에대해토론한다. 사도들은어디에서복음을선포해야했는가?( 학생학습지도서에서교리와성약 118편 4절에대한 경전을이해함 부분을참조한다.) 선지자조셉스미스는 1839년봄에어디에있었는가?( 교리와성약 121편머리글참조 ) 학생학습지도서에서교리와성약 118편 5절에대한 경전을이해함 부분의첫번째문단을학생한명에게읽게한다. 질문한다. 이당시에나머지성도들은어디에있었는가? 사도들이 1839 년 4 월에미주리로돌아오는것은얼마나위험했는가? 여러분은사도들이이런상황에서선교사업을떠나기전에파웨스트에서만나는것을면제받을수있었다고생각하는가? 왜그렇다고생각하는가아니면왜그렇지않다고생각하는가? 당시십이사도정원회의일원이었던윌포드우드럽장로의다음말씀을읽어준다. 소개 주님은 119편에서오늘날우리가그대로실천하는십일조의율법을처음으로주셨다. 조셉에프스미스회장은다음과같이설명했다. 십일조의율법은사람들이더큰율법을감당할수없었기때문에제정되었습니다. 만일우리가헌납의법에따라살수있었다면십일조의법은더큰헌납의법에흡수될것이므로필요가없었을것입니다. 헌납의법은모든것을요구하지만십일조의법은단지여러분의연간수입에서십분의일만요구합니다. ( Discourse by President Joseph F. Smith, Millennial Star, 1894년 6월 18일, 386쪽 ) 119편은십일조를정의해주며, 120편은십일조기금을사용하는방법을누가결정하는지설명해준다. 찾아보아야할중요한복음원리 제일회장단과십이사도정원회와감리감독단은교회의십일조기금을관리한다. 십일조기금은주님의왕국을세우는데사용하는것으로서, 예를들면선교사업을지원하고예배당과성전및세미나리건물과종교교육원건물을짓는데쓰인다.( 교리와성약 119:1~2; 120편참조 ; 또한교리와성약 97:10~14 참조 ) 십일조는여러분의연간수입중십분의일을주님께바치는것을의미한다.( 교리와성약 119:3~7 참조 ; 또한앨마서 13:15 참조 ) [ 브리검영 ] 회장이십이사도들에게 형제여러분, 이일을어떻게하시겠습니까? 라고묻자모두 주님이말씀하셨으니우리는순종해야합니다. 라고대답했습니다. 우리는그렇게하는중에살거나죽는것은주님께달려있다고생각하면서주하나님이그계명을주셨고우리에게는앞으로나아가그것을완수할신앙이있다고느꼈습니다. (Journal of Discourses, 13:159) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 191 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 292~295 쪽. 199

오하이오주와미주리주기간 가르침을위한제언 교리와성약 119:1~2; 120 편. 제일회장단과십이사도정원회와감리감독단은교회의십일조기금을관리한다. 십일조기금은주님의왕국을세우는데사용된다. (10~15 분 ) 학생들에게예배당이나성전의사진을보여준다. 다음질문을한다. 예배당과성전을짓는데는얼마나많은비용이들것이라고생각하는가? 교회는매년얼마나많은예배당을짓는다고생각하는가? 교회회원들은이런건물들을통해어떤축복을받는가? 고든비힝클리회장의다음말씀을들려준다. 이교회가점점커지고있기때문에우리는교회의회원들을수용해야합니다. 금년에우리는 600개의새건물을완공했거나헌납할예정입니다. 이것은참으로엄청난일입니다. ( Larry King Live, Ensign, 1998년 11월호, 108쪽 ) 우리는성전을짓기위해서뿐만아니라그안에들어가기위해서도십일조를바친다는사실을설명한다. 학생들이언제나완전한십일조를바치도록격려한다. 교리와성약 119:3~7. 십일조는여러분의연간수익중십분의일을주님께바치는것을의미한다. (25~30 분 ) 학생들에게물건 10개를보여준다.( 예를들면사과 10개나연필 10자루나의자 10개등 ) 그중하나를덜어내고이것이복음의어떤원리를나타내는지묻는다. 교리와성약 119편 1절과 3~7절을읽고질문한다. 여러분은누구에게십일조를바치는가?( 주님께, 그분의대리인인감독님을통해서.) 여러분이십일조를바치지않는다면결국무엇을잃게될것인가? 말라기 3장 8~10절과교리와성약 64편 23절을읽는다. 이구절들에따르면, 십일조를바침으로써어떤축복이오는가? 다음말씀을들려준다. 고든비힝클리회장은제일회장단보좌로봉사하던당시다음과같이말씀했다. 교리와성약 119편 1~3절과 120편을읽고다음질문을한다. 교회는이건물들을짓는비용을어디서확보하는가? 십일조기금을사용하는방법은누가결정하는가? 십일조기금은또어디에사용되는가? 댈린에이치옥스장로의다음말씀을읽는다. 주님께서는계시를통해그분의종들, 곧제일회장단과십이사도정원회및감리감독단이십일조의지출을지시할것이라고밝혀주셨습니다.( 교리와성약 120편참조 ) 십일조는성전및예배당을짓고유지하며, 전세계적인선교사업을추진하며, 경전을번역하고출판하며, 죽은자를구속하기위한시설을마련하고, 종교교육을후원하며, 그리고앞서말씀드린주님의종들에의해선정된기타교회의다른목적을지원하기위해사용됩니다. ( 성도의벗, 1994년 7월호, 35쪽 ) 여러분이정직한십일조를바치면, 꿈에그리던좋은집에서살게되고, 좋은차를타고다니며, 별장을갖게된다고말씀드리지는않겠습니다. 주님은우리의욕심에따라서가아니라, 필요에따라하늘문을열어주실것입니다. 우리가부자가되기위해십일조를바친다면, 그것은잘못된목적을가지고있는것입니다. 십일조를바치는기본목적은교회가주님의사업을수행해나가는데필요한수단을갖게하려는것입니다. 바치는사람에게임하는축복은 반드시경제적, 물질적인면에서유익을주는형태로오는것만은아닙니다. ( 성도의벗, 1991년 5월호, 4쪽 ) 댈린에이치옥스장로는이렇게말씀했다. 어떤사람들은이렇게말합니다. 저는십일조를낼능력이없습니다. 그러나주님의약속을믿는신앙을지닌사람들은 저는십일조를꼭바쳐야합니다. 라고말합니다. ( 성도의벗, 1994년 7월호, 34쪽 ) 다음질문을한다. 십일조는그기금으로성전을짓는것외에또어떻게성전예배와관계가있는가? 십이사도정원회의회장이었던조지에프리차즈회장의다음말씀을들려준다. 교회의십일조의법은그것을거룩한율법으로믿고실천하지않는회원들은신권의축복과성전의축복을받기에합당하지않다고간주할정도로중요한것으로서, 신앙의시험으로여겨집니다. (Conference Report, 1945년 10월, 26~27쪽 ) 다음질문을한다. 4절에따르면, 주님은십일조로얼마나많은양을요구하시는가? 십일조에의문이있다면누구를찾아가는것이좋겠는가?( 여러분의감독 ) 우리는언제우리의십일조상태에대해감독과이야기하고보고하는가?( 십일조결산 ) 하워드더블류헌터장로는십이사도정원회회원이던당시다음과같이가르쳤다. 200

교리와성약 121~122 편 이율법은 모든수익의십분의일 로간단하게기술되어있습니다. 이익이란수익, 봉급, 소득을뜻합니다. 그것은고용된사람의급료나사업을경영하는데서나오는수익이나농산물을키우거나제품을만들어서생기는수익또는어떤다른자원을통해사람들이얻는소득입니다. (Conference Report,1964년 4월, 35쪽 ) 고든비힝클리회장은다음과같이말씀했다. 사실상십일조는재정에관한주님의율법입니다. 그것은주님의계시로왔으며위대하고아름다운약속이동반된거룩한율법입니다. 그것은수입이있는모든교회회원들에게적용될수있습니다. 또한부유한남성들과마찬가지로가난한미망인에게도적용될수있습니다. ( The Widow s Mite, Brigham Young University 1985~1986 Devotional and Fireside Speehes [1986년], 9쪽 ) 브리검영회장은이렇게가르쳤다. 우리는우리의것이아니라값을지불받고팔린몸입니다. 따라서우리는주님의것입니다. 우리의시간, 우리의재능, 우리의금과은, 우리의밀과고운밀가루, 우리의포도주와우리의기름, 우리의가축, 그리고우리가소유물로가지고있는이지구에있는모든것이주님의것이며, 그래서그분은그분의왕국을건설하기위하여이것의십분의일을요구하십니다. ( 교회회장들의가르침 : 브리검영, 156쪽 ) 다음질문에대해토론한다. 브리검영회장은주님께서우리의돈과소유물외에또무엇을요구하셨다고말했는가? ( 우리의시간과재능 ) 여러분은어떻게여러분의시간과재능에대한십일조를바칠수있는가? 이십년의십분의일은얼마인가? 선교사로봉사하는것이어떻게젊은이들의시간의십일조와비슷한가? 우리는우리의시간과재능을주님께바치기위해또무엇을할수있는가? ( 교회부름을받아봉사하고다른봉사활동을한다.) 십일조에대한여러분의간증을전한다. 가능하다면, 완전한십일조를바침으로써오는축복을보여주는개인적인경험을들려주거나학생한명에게그런경험을발표하게한다. 교리와성약 121~122 편 소개 선지자조셉스미스와그의동료몇명은 1838년 12월 1일부터 1839년 4월 6일까지부당하게리버티감옥에수감되었다. 선지자는그곳에서성도들에게자신과그들을위한기도가담긴편지를썼다.( 교리와성약 121:1~6 참조 ) 인생에서가장가슴아픈질문중하나는 왜선한사람들에게나쁜일이일어나는가? 이다. 조셉스미스의기도에대한주님의대답은시련에대해전체적인견해를갖게해주며그것들을견뎌낼때오게되는좋은일을알려준다.( 교리와성약 121:9~46; 122편참조 ) 비록선지자조셉스미스의경험이우리가우리의어려움을이해하는데도움이될수있을지라도어떤시련은이성적인답을얻지못한다. 해롤드비리장로는십이사도정원회의일원으로봉사하던당시이렇게말했다. 종교는세상에대한하나님의도덕적인통치에관련된모든의문에답해주는것이아니라신앙을통해, 인간이결코자신의현상태에대한답을발견할수없는의문에맞서서전진할용기를줍니다. (Conference Report, 1963년 10월, 108쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리가겪는시련중어떤것은악한사람의행위에서비롯된다. 악인들은결국하나님의보응을받을것이다.( 교리와성약 121:1~25 참조 ; 또한앨마서 14:10~11 참조 ) 시련을의롭게견딘사람들은지식과경험과신권의축복을받을것이며승영할것이다.( 교리와성약 121:7~8, 26~33; 122편참조 ) 신권의능력은의로운생활에서나온다. 신권소유자가세속적이거나교만하거나또는다른사람들을지배하고싶어한다면그는신권의능력을잃는다.( 교리와성약 121:34~46 참조 ) 권세있는위치에놓인사람들은종종자신의권능을부당하게행사한다.( 교리와성약 121:39~40 참조 ) 구주께서는이세상의누구보다더큰고통을겪으셨기때문에우리의고통을이해하시며우리에게연민을느끼신다. 그분과그분의약속에대한신앙을갖는것은우리가시련을견디는데도움이된다.( 교리와성약 122편참조 ; 또한앨마서 7:11~13; 교리와성약 19:16~19 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 204~209 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 295~302 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 121 편을가르칠때교리와성약및교회사비디오발표 18, 하늘의권능 (9:15) 을사용할수있다. ( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서참조 ) 201

오하이오주와미주리주기간 교리와성약 121:1~25. 우리가겪는시련중어떤것은악한사람의행위에서비롯된다. 악인들은결국하나님의보응을받을것이다. (35~40 분 ) 조셉스미스와그의동료들이파웨스트에서체포되어리버티감옥에갇혀있는동안그들이겪었던시련중몇가지를학생들에게들려준다.( 때가찬시대의교회사, 204~209쪽참조 ) 질문한다. 만약여러분이초기성도들과함께이런시련을겪었다면, 여러분은어떤종류의질문을할것인가? 칠판에학생들의답을적는다. 다음과같은것이나올수있다. 우리는왜이생에서고통과어려움을참아내야하는가? 우리는어떻게이생의시련을더잘견딜수있는가? 선지자조셉스미스가리버티감옥에갇혀있던 4개월동안성도들역시그들의집에서쫓겨나는커다란시련을겪었다는사실을학생들에게말해준다. 선지자는영감을받고교회회원들에게강력한내용의편지를썼는데그중일부가교리와성약 121~123편에실려있다. 학생들에게교리와성약 121편 1~6절을읽게한후다음질문을한다. 이구절들은무엇과비슷한가?( 기도 ) 이것은여러분에게여러분의인생에서시련에대처하는것에대해무엇을가르쳐주는가? 조셉스미스가한질문은칠판에적은질문과어떻게비슷한가? 조셉의질문을통해서볼때성도들은그들이겪고있던시련을받는것이당연하다고보여지는가? 그들이겪는고통의원인은무엇인가? 한사람의불의한선택이어떻게다른사람들에게고통을줄수있는가에대한현대의예로는어떤것이있는가? 베드로전서 2장 19~21절을읽는다. 이구절은부당한고통에대해무엇을가르쳐주는가? 조셉의기도에대한주님의대답이교리와성약 121편 7~46절과 122편에나온다는사실을설명해준다. 학생들에게교리와성약 121편 7~24절을읽고의로운사람들을박해한사악한자들에게무슨일이일어날것인가에대해주님이말씀하신내용에밑줄을치게한다. 다음질문에대해토론한다. 여러분은의로운사람들을핍박한사람들에대해어떤생각이드는가? 마태복음 5장 44절과교리와성약 64편 9~11절을읽는다. 이구절들에따르면, 주님은우리에게우리의적들을어떻게대하라고명하셨는가? 주님은의로운사람들을핍박한악인들에게무슨일이일어날것이라고말씀하시는가? 왜주님은우리가심판과복수를주님께맡기기를바라셨을까? 매리온디행스장로가십이사도보조였던때에말씀한다음내용을들려준다. 살아왔습니다. 슬픔으로모든감각을상실하다시피한그는비통함에사로잡혀지냈습니다. 다른사람들과제가그의이야기를듣던그안식일아침에그는주님의영으로감동되어있었습니다. 그는눈물을흘리면서복수는주님께, 처벌은법에맡기겠다는자신의단호한의지를표명했습니다. 그는자신에게쓰라린마음의상처를안겨준사람을더이상미워하지않았습니다. 그는용서했으며다시는자신을좀먹는복수심이자기마음에채워지는것을허용하지않았습니다. 얼마후저는제마음을움직인그안식일아침의기억에감동되어다른도시의사람들에게그이야기를전해주었습니다. 나중에 [ 그이야기를들었던어떤사람에게서 ] 편지가한통왔습니다. 그는그날밤집으로가서기도하고자신을준비한다음몇년전에자기가정의고결성을훼손시켰던, 그지역의어떤사람을찾아갔습니다. 이전까지그는마음속으로원한과복수심을품고그사람을위협해왔습니다. 그날저녁그가문앞에와있다는것을알았을때겁에질린그이웃은손에총을들고나타났습니다. 그는재빨리방문이유를설명했는데, 자기는미안하다고말하기위해왔으며, 계속증오하면서자기인생을낭비하고싶지않다고말했습니다. 그는용서해주었으며또한용서를구한후몇년만에처음으로자유로운기분으로눈물을흘리며돌아왔습니다. 뒤에남은예전의적역시눈물을흘리며동요했고회개했습니다. (Conference Report, 1973년 10월, 16쪽 ; 또는 Ensign, 1974 년 1 월호, 21 쪽 ) 증오심을품는것이증오하는사람을얼마나해칠수있는지학생들에게묻는다. 학생들이다른사람들에대한어떤증오심도버리고주님의공정하심을믿도록격려한다. 교리와성약 121:26~33; 122 편. 시련을의롭게견딘사람들은지식과경험과신권의축복을받을것이며승영할것이다. (20~25 분 ) 학생들에게학사모 ( 대학졸업식때쓰는각모 ), 트로피, 세미나리졸업장, 급료지불수표, 잘만들어진공예품을보여준다.( 이것들을구할수없으면칠판에그리거나그항목을적어도좋다.) 학생들에게질문한다. 이물건들의공통점은무엇인가? ( 그것들을얻는데는희생이필요하다.) 주님은그분의계명에순종하기위해희생하는사람들에게어떤축복을약속해주시는가? 교리와성약 121편 26~33절과 122편 7~9절을읽는다. 칠판에주님이약속하신축복과그것을받기위해우리가해야하는일들을열거한다. 여러분이적은목록은다음과같은것일수도있다. 수년전에저는템플스퀘어에서한소년이괴로운마음으로고민을털어놓는것을들었습니다. 그는범죄를저지르고부친의생명을앗아간어떤사람에대해증오심을품고 202

교리와성약 121~122 편 주님이약속하신축복지식 ( 교리와성약 121:26, 33 참조 ) 성신 (26 절참조 ) 왕권과통치권 (29 절참조 ) 권력 (29 절참조 ) 불멸의안식 (32 절참조 ) 경험 ( 교리와성약 122:7 참조 ) 신권 (9 절참조 ) 하나님이영원토록함께하심 (9 절참조 ) 다음질문을한다. 우리가해야할일시련을용기있게견딤 ( 교리와성약 121:29 참조 ) 소유자가세속적이거나교만하거나또는다른사람들을지배하고싶어한다면그는신권의능력을잃는다. (30~35 분 ) 학생들에게여러가닥의실을보여준다. 학생한명에게한가닥의실을끊어보게한다. 다른학생에게네가닥의실을한꺼번에끊어보게한다. 세번째학생에게한꺼번에여덟가닥의실을끊어보게하고그런식으로가닥이너무많아서실을끊을수없을때까지계속한다. 학생들에게밧줄을보여주고무엇이밧줄을강하게만드는지묻는다.( 많은가닥이꼬여서강하다 ) 칠판에신권이라고적고질문한다. 만일그밧줄이신권을상징한다면, 그각각의가닥은무엇을상징할수있는가? 질문한다. 신권에성임되면자동적으로여러분에게능력이주어지는가? 보이드케이패커장로의다음말씀을들려준다. 여러분의권세는성임을통해서옵니다. 그리고여러분의능력은순종과합당성을통해서오는것입니다. 이축복들은학사모와트로피및다른물건들과어떻게비교되는가? 무엇이주님께순종하는것을어렵게만들수있는가? 어떤계명을지키는것은얼마나어려운가? 신권의능력은집회참석이나임무지명을받아들이고, 경전을읽으며, 지혜의말씀을지키는등의일상적인일을여러분이행하는데서나오는것입니다. ( 성도의벗, 1982년 4월호, 49, 50쪽 ) 그계명을매일매일지키는것은얼마나어려운가? 마태복음 6장 34절과모사이야서 4장 27절을읽는다. 이구절은우리가인내하는데도움이될수있는어떤권고를주는가? 프랭클린디리차즈장로가십이사도보조로봉사하던당시에한다음말씀을들려준다. 부지런해지려면인내하는것을배워야합니다. 그렇습니다. 끝까지참는것을배워야합니다. 우리는좌절과문제에직면할지라도처음에가졌던것과똑같은헌신과열의를가지고끝까지참을수있습니까? 한해는 365일이며, 하루는 24시간으로서그각각이끝까지참아야하는시간에들어갑니다. 하지만베냐민왕이다음과같이말했음을기억하십시오. 이는사람이그가가진힘보다더빨리달음질함이요구되지아니함이라. ( 모사이야서 4:27) 저는제개인적인경험의모든면에서넓은들판을살펴보되작은면적을경작하는것이현명하다는것을깨달았습니다. 넓은들판을살펴봄으로써얻을수있는효과중하나는나중에질서있게단계적으로발전해가는종합적인계획을만드는것입니다. 이것은성취를위한확실한방법이며자기능력이상으로일을확장하는데서올수있는많은실망을피할수있는안전한방법입니다. 넓은들판을살펴보고작은면적을경작하는것은질서와근면의원리를포함하며성장과발전을가져옵니다. (Conference Report, 1964년 10월, 77쪽 ) 칠판에신권의능력을강화시킴과신권의능력을약화시킴이라고적는다. 학생들에게교리와성약 121편 34~46절을읽고무엇이신권의능력을강화시키고, 무엇이신권의능력을약화시키는지찾아보게한다. 해당제목아래에학생들의답과관련된성구의절을적는다. 여러분이적은목록은다음과비슷할수도있다. 신권의능력을강화시킴 신권의능력을약화시킴 설득 (41 절참조 ) 마음을세상것에둠 (35 절참조 ) 오래참음 ( 인내 ; 41 절참조 ) 인간의영예를갈구함 (35 절참조 ) 온화함 (41 절참조 ) 죄를숨기려함 (37 절참조 ) 온유함 (41 절참조 ) 교만 (37 절참조 ) 사랑 (41 절참조 ) 헛된야망 (37 절참조 ) 친절 (42 절참조 ) 다른사람을지배하거나억누르려고함 (37 절참조 ) 깨끗한지식 (42 절참조 ) 성도들을박해함 (38 절참조 ) 성신의인도를받음 (43 절참조 ) 하나님을대적하여싸움 (38 절참조 ) 성실함 (44 절참조 ) 불의한지배력을행사함 (39 절참조 ) 질문한다. 리차즈장로의말씀은우리가끝까지견디는데어떻게도움이될수있는가? 학생들에게의로운가운데더잘견디기위해그들의생활을어떻게변화시킬수있는지깊이생각하게한다. 자비 (45 절참조 ) 위선 (42 절참조 ) 유덕한생각을함 (45 절참조 ) 간교함 (42 절참조 ) 교리와성약 121:34~46.( 성구익히기, 교리와성약 121:34~36) 신권의능력은의로운생활에서나온다. 신권 203

오하이오주와미주리주기간 다음질문을한다. 37절에따르면, 의롭게생활하지않는사람들의신권에는어떤일이일어나는가? 45~46절에따르면, 의롭게생활할때우리에게는어떤일이일어나는가? 이러한축복들은여러분의생활에어떤영향을미치는가? 나중에사도가된멜빈제이밸라드장로가미국북서부선교부의선교부회장으로봉사하던당시에한다음말씀을들려준다. 우리는하나님이우리에게주시는가장큰은사, 참으로이세상에서그분의자녀중누군가가누리고있거나누리게될가장큰은사는성신을동반하는것이라고배웠습니다. 우리는하나님과의교제와관계를통해서참된영감과참된능력은성신을동반하는데있다는것을배웠습니다. (Conference Report, 1910년 4월, 41쪽 ) 시련을견디는데도움이된다. (30~35분) 학생몇명에게그들이곤란에처했을때권고와위안을얻기위해누구를찾아가는지물어본다. 칠판에그들의답을열거한다. ( 답에는부모님, 감독, 친구, 형이나누나등이포함될수있다 ) 다음질문을한다. 여러분은왜그사람에게가는가? 왜낯선사람이나어린이를찾아가지않는가? 칠판에열거된사람들은그들이여러분을도와줄수있다고여러분에게확신을주는어떤공통점을가지고있는가? ( 경험도한가지답이될수있다.) 이세상에살았던모든사람중에서누가가장경험이많고, 가장동정심이많으며, 가장영감적인가? ( 모사이야서 3:7; 제3니파이 17:4~8; 교리와성약 43:24 참조 ) 앨마서 7장 11~13절을읽는다. 세상에서그토록짧은생을산사람이어떻게가장풍부한경험을갖는일이가능한가? 12 절에따르면, 왜예수님은그렇게커다란고통을겪으셨는가? 의롭게생활함으로써우리삶에서신권의축복을누릴수있는일의중요성을간증한다. 교리와성약 121:39~40. 권세있는위치에있는사람들은종종자신의권능을부당하게행사한다. (10~15 분 ) 학생들에게질문한다. 사울왕과다윗왕과솔로몬왕은누구인가?( 그들은이스라엘이전성기에있던시대의왕들이다.) 이왕들의역사를아는학생한명에게부탁하여각왕이시작할때어땠는지또그들이계속의로웠는지이야기하게한다.( 각왕은의롭게시작했으나각각다른시기에주님으로부터떨어져나갔다.) 이스라엘과유다에는사울과다윗과솔로몬의뒤를이어서른아홉명의통치자가있었다. 성경은그통치자중단지여덟명만이주님보시기에정직하게행하였다는사실을전해준다. 질문한다. 여러분은서른아홉명의통치자중왜단지여덟명만이올바르게행하였다고생각하는가? 교리와성약 121편 39절을읽고그것이어떻게고대이스라엘의통치자와연관되는지토론한다. 다음질문을한다. 그밖에또누가불의하게권능을행사했는가? 여러분은경전이나교회역사에서불의한지배력에대한어떤예를보았는가? 여러분은나중에지도자가되었을때불의한행동을피하기위해무엇을할수있는가? 교리와성약 122 편. 구주께서는이세상의누구보다더큰고통을겪으셨기때문에우리의고통을이해하시며우리에게연민을느끼신다. 그분과그분의약속에대한신앙을갖는것은우리가 학생들에게선지자조셉스미스가리버티감옥에서겪었던고난을상기시켜준다. 그들로하여금교리와성약 122편의머리글을읽게한다. 질문한다. 조셉은누구에게서권고와위안을구했는가? 반을두그룹으로나눈다. 첫번째그룹에게는 1~8절을살펴보고조셉이경험하거나경험할수도있으리라고주님이말씀하신고난들을찾아보게한다. 두번째그룹에게는같은구절을살펴보면서주님이조셉에게격려해주신점들을찾아보게한다. 각그룹에서한사람이그들이찾아낸것을발표하게한다. 다음질문에대해토론한다. 왜주님은우리가고난을겪게하시는가? 고난은어떤면에서우리에게유익이될수있는가? 인생에서고난을겪은사람들은어떻게구주께서속죄를위해고통을겪으신것에더잘감사할수있는가? 우리는왜시련의한가운데서구주께로돌아설수있는가? 다음말씀을들려준다. 올슨에프휘트니장로는다음과같이말했다. 우리는권고와위로를원할때, 어린이를찾아가지않으며, 또한기쁨과자기만족밖에모르는사람을찾아가지않습니다. 우리는사려깊고동정심을가진남자와여자를찾아가며직접고통을겪고우리에게필요로하는위로를줄수있는남자와여자를찾아갑니다. 인간에게고통을주시는하나님의목적은여기에있는것이아닙니까? 하나님께서는인간이좀더그와같이되기를원하십니다. 하나님께서는역사상어떠한인간이받은혹은앞으로그누가받을고난보다훨씬더많은고난을겪으셨습니다. 따라서하나님께서는동정과위로를주실수있는위대한근원이되시는분입니다. 204

교리와성약 123 편 슬픔과굴욕속에는언제나축복이있습니다. 이러한것들을겪지않는사람들은불운한사람들입니다. 주께서그사랑하시는자를징계 [ 하십니다 ] 꽃들은으깨질때가장많은향기를내뿜습니다. 인간은오로지자신의내부에있는가장훌륭한것을발휘하기위해반드시고통을겪어야합니다. ( A Lesson from the Book of Job, Improvement Era, 1918년 11월, 7쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 204~209쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 302~303쪽. 가르침을위한제언 십이사도정원회의제프리알홀런드장로는다음과같은글을썼다. [ 주님의 ] 손과발과옆구리에난상처는정결하고완전한사람들에게조차이세상에서는고통스러운일이일어날수있다는표시이며, 고난은하나님이우리를사랑하지않으신다는증거가아니라는표시입니다. 우리를구해주시는분이바로상처받은그리스도라는것은참으로의미심장하고희망적인사실입니다. 희생의흔적과사랑의상처그리고겸손과용서의상징을몸에지니신그분은우리영혼의대장이십니다. 이세상에서받으신그고통의증거는의심할여지도없이삶을통해마찬가지로상처받고다친다른사람들, 아마친구의집에서조차그랬던사람들에게용기를주기위한것입니다. (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997년], 259쪽 ) 교리와성약 123:1~11. 선지자조셉스미스는세상의정부와하나님으로부터정의를구하기위해교회에그들을대적하여행해진잘못들을기록하도록지시했다. (35~40 분 ) 학생들에게교리와성약 123편의구절요약과머리글을읽고이편에서선지자조셉스미스가성도들에게어떤권고를주었는지알아보게한다. 반을두그룹으로나눈다. 한그룹에게는 1~5절을읽고칠판에선지자조셉스미스가성도들에게어떤사실을모으도록지시했는지열거하게한다. 두번째그룹에게는 6~12절을공부하고왜그러한사실들을수집해야하는지그이유를칠판에열거하게한다. 그목록에는다음과같은것이포함될수있다. 수집해야할사실들 성도들이받은고통과학대 (1 절참조 ) 수집해야하는이유 그사실을온세상에알리기위해.(6 절참조 ) 재산및부동산의피해 (2 절참조 ) 그사실을정부고관에게제출하기위해.(6 절참조 ) 121~122편에대한소개 (201쪽) 에나오는해롤드비리장로의말씀도들려준다. 학생들과함께 122편의원리가어떻게우리가시련을더잘견디는데도움이될수있는지토론한다. 신체적인손상 (2 절참조 ) 주님의심판이임할때사람들이변명하지못하도록하기위해.(6 절참조 ) 박해자들의이름 (3 절참조 ) 하나님에대한의무.(7 절참조 ) 비방적인간행물 (4~5 절참조 ) 우리가족에대한의무.(7 절참조 ) 교리와성약 123 편 성도들이겪은모든과부와고아에대한의무.(9 절참조 ) 부당한대우 (5 절참조 ) 다음세대에대한의무.(11 절참조 ) 소개 진리가알려지도록하기위해.(12 절참조 ) 교리와성약 123편이기록될때선지자조셉스미스는여전히리버티감옥에있었다.(121~122편에대한소개 [201쪽] 참조 ) 찾아보아야할중요한복음원리 선지자조셉스미스는세상의정부와하나님으로부터정의를구하기위해교회에그들을대적하여행해진잘못들을기록하도록지시했다.( 교리와성약 123:1~11 참조 ; 또한교리와성약 101:85~92 참조 ) 성도들이선지자의권고에순종하여그들이받은박해에대해수없이많은기사를수집했다는사실을설명한다. 세명의학생에게부탁하여이박해에관해수집한다음의기록들을들려주게한다. 클라크장군은그의부대와함께콜드웰로왔다. 나는파웨스트에서이마일정도떨어진, 개드예일씨집근처에살고있었다. 클라크장군의대다수의대원이예일씨집에이틀정도머물면서상당한재산을파괴했다. 그들은일, 이층의마룻바닥들을 세상도처의많은사람들이인간의간사한재주로속게되지만그들이진리를찾을수있는곳을안다면진리를받아들일것이다.( 교리와성약 123:12~17 참조 ; 또한교리와성약 76:75 참조 ) 205

오하이오주와미주리주기간 뜯어내고, 가금류와돼지들을죽이고, 건초더미에불을질러 완전히망쳐놓았다. 그들은자기말들을먹이기위해예일씨집에서옥수수를가져갔는데, 내생각으로는 10 에이커정도나피해를입은것같았다. 그들이쏘아죽인돼지몇마리는땅바닥에서그대로썩었다. 나는또민병대원몇명이사이러스다니엘씨집으로가서그곳을약탈하는것도보았다. 그들이침대하나와침구와옷가지들을가지고나오는것을보았다. (Mary K. Miles, Clark V. Johnson편, Mormon Redress Petitions: Documents of the 1833~1838 Missouri Conflict [1992년], 496~497쪽 ; 표준철자법과문법 ) 나델리아리드는 1836년에미주리주로이사했다. 나의남편은미주리에도착한지얼마되지않아서나와일곱명의어린자녀들을남겨놓고죽었다. 그후에나는콜드웰군으로이사해서, 형편이좀나아졌으며 1838년가을까지앞에서말한농장에서계속일했다. 주민들과몰몬들사이에분쟁이생겼을때나는우리공동체의나머지사람들과함께미주리주를떠나야만했다. 나는대부분의재산을단념해야했으므로우리가족은뿔뿔이흩어졌고나는낯선사람들가운데서매일매일배급을받아야만했다. (Delia Reed, Mormon Redress Petitions에서, 523쪽 ) 보좌에서이제까지우리가받은유일한위로는우리의주장이정당하지만정부는우리에게보상을해줄힘이없다는것뿐이었다. (History of the Church, 6:89) 우리가이세상에서언제나공정하게대접받을수는없지만결국주님이만사를올바르게처리하실것이라는점을학생들이이해하게도와준다. 성도들은뉴욕주, 오하이오주, 미주리주, 일리노이주에서쫓겨난후동부에서멀리떨어진로키산맥에정착했다. 성도들이떠난지얼마되지않아서이주들이어떤극적인사건을경험했는지학생들에게묻는다.( 미국남북전쟁 ) 다음사건을학생들에게이야기해준다. 선지자조셉스미스가리버티감옥에갇혀있는동안어떤사람이선지자의변호사인알렉산더도니판에게빚을갚기위해잭슨군에있는땅을내놓겠다고했다. 그사람이떠나자선지자는도니판씨에게다음과같이말했다. 저는당신이그빚을받기위해잭슨군의땅을취하지않도록권고합니다. 하나님의진노가잭슨군위에있습니다. 하나님의백성들이그곳에서무자비하게내몰렸기때문에당신은살아서불과검이그곳을치는날을보게될것입니다. 주님의군대가그곳을멸망의비로쓸어버릴것입니다. 들판과농장과집들이파괴되고단지굴뚝만이남아서그폐허를표시해줄것입니다. (B. H. Roberts, Comprehensive History of the Church, 1:538) 저는혼즈밀에서학살이일어날당시에저희아버지가그곳에체류하며텐트에서살았다는사실을증언합니다. 그사람들이말을타고왔을때저는텐트안에있었습니다. 우리편사람중몇명이여자들과아이들에게텐트에서도망가라고외쳤습니다. 저는아버지가계시던대장간으로달려갔습니다. 저는형과찰스메릭이라는이름의소년이한것처럼풀무아래로기어들어갔습니다. 저는엉덩이에부상을입었고, 형은머리가날아갔으며그다른소년은세군데나부상당했는데결국그것때문에죽었습니다. 어머니는지난달에제가여덟살이되었다고말씀해주었습니다. 저는적들중의몇명이저희아버지가돌아가시기전에아버지의장화를벗겨내는것을보았습니다. (Alma Smith, Mormon Redress Petitions, 537쪽 ) 질문한다. 이기사는성도들이당한박해를더잘이해하는데어떻게도움이되는가? 학생들에게이자료들을수집한결과가어떻게되었는지아느냐고묻는다. 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 나중에알렉산더도니판은남북전쟁동안에잭슨군이황폐해졌을때이예언이생각났다고말했다. 남북전쟁동안미합중국의대통령이었던에이브러햄링컨은다음과같이기록했다. 이전에하나님의축복으로단합되고, 번영하고, 행복했던우리의사랑하는조국이이제남북전쟁으로시달리는반면, 우리가이끔찍한재앙에서하나님의손길을인식하고, 국가적으로나개인적으로나우리들자신의잘못과죄에대한비통한기억으로그분앞에서자신을겸손히낮추고자비를간구하는것, 즉마땅히받을벌을받고있지만더큰벌을면할수있도록간구하는것은지극히적절한일입니다. ( Proclamation of a National Fast Day, Aug. 12, 1861, The Speeches of Abraham Lincoln [1908년], 339~340쪽 ) 미주리주의법정과의회에서우리의권리를되찾고고통을보상받기위해기울인노력은수포로돌아갔다. 국회의사당과대통령의힘으로우리의권리를찾고우리의재산을보상받기위해기울인노력도수포로돌아갔다. 우리가피흘린나라의최고법정과 교리와성약 123편 6절을읽고질문한다. 이구절의어떤부분이남북전쟁에서성취되었는가? 박해에대한성도들의기록이이전쟁과어떤관련이있는가?( 교리와성약 87:2~3, 7; 123:6, 15 참조 ) 206

교리와성약 123 편 17절을읽는다. 이구절은박해받던성도들에게어떻게희망을안겨줄수있었는가? 교리와성약 123:12~17. 세상도처의많은사람들이인간의간사한재주로속게되지만그들이진리를찾을수있는곳을안다면진리를받아들일것이다. (15~20 분 ) 학생들에게사람들이교회에대해거짓말하는것을듣거나반몰몬인쇄물을나누어주는것을본적이있는지묻는다. 다음질문을한다. 그런경우기분이어땠는가? 반몰몬인쇄물이나교회에대한거짓말이우리교회회원이아닌사람들에게어떤영향을미친다고생각하는가? 교리와성약 123 편 12~15 절을읽고다음질문에대한답을살펴본다. 교회에대한거짓된가르침은그당시의사람들에게어떤영향을미쳤는가? 우리는교회에대한진실을온세상에널리알리기위해무엇을해야하는가? 감추어진암흑의일 을밝히드러내는것은왜중요한가?(13 절 ) 이구절들에따르면, 이일에얼마나많은노력을기울여야하는가? 16~17 절을읽고질문한다. 작은물건이폭풍속에있는배에어떤커다란차이를가져오는가? 키는무엇인가?( 배의방향타를제어하는레버또는핸들 ) 그것은배에어떤영향을미치는가? 우리가할수있는모든것을다할때, 주님은무엇을해주시는가? 다음기사를들려준다. 해롤드비리회장은다음과같이말씀했다. 그와마찬가지로예수그리스도의복음은아주곤궁한시기나, 개인적으로우리내부에맹렬한폭풍이칠때또는혼란스럽고소란스러운시기에가장아름답습니다. (Conference Report, 1972년 10월, 175쪽 ; 또는 Ensign, 1973년 1월호, 133쪽 ) 마빈제이애쉬튼장로는다음과같이말했다. 몇달전멀리떨어진남태평양의섬에있는우리선교사들에게제가그곳을 2~3일간방문하게되리라는말이전해졌습니다. 제가그곳에도착하였을때그들은그고장에회람되고있는반몰몬책자를제게보여주려고저를기다리고있었습니다. 선교사들은이러한비난으로고심하면서앙갚음을할계획을세우고자하였습니다. 선교사들의존재와그들의성공에위협을느낀한목사가발행한그릇된선전지를내가읽는동안장로들은의자끝에앉아조바심을하고있었습니다. 악의에차고우스꽝스러운이야기가담긴선전지를읽으면서나는사실실소를금할수없었습니다. 나의모습은젊은선교사들을적이놀라게하였습니다. 다읽고나자그들이물었습니다. 이제우리가어떻게해야합니까? 이러한거짓말에대항해서어떻게하는것이가장좋을까요? 저는이렇게대답했습니다. 이글을쓴사람에게우리가할일은아무것도없습니다. 우리에게는다툴시간이없습니다. 오직아버지의일을해야할시간만우리에게는있습니다. 아무하고도다투지마십시오. 조용하고확신에찬태도를보이십시오. 그러면성공합니다. ( 성도의벗, 1978년 10월호, 8쪽 ) 제가여러해전에유타주맨타이에있을때였습니다. 우리가토요일밤의지도자모임을마치고나올때심한눈보라가몰아쳤습니다. 스테이크회장은우리를차에태우고그의집으로가던길에멈춰서서성전언덕으로되돌아갔습니다. 그곳에는불이켜진성전이장엄하게서있었습니다. 우리는그아름답고거룩한곳의경치에도취되어잠시동안아무말도하지않고있었습니다. 스테이크회장은이렇게말했습니다. 리형제님, 형제님도아시다시피성전은안개가짙을때나, 심하고맹렬한폭풍이칠때가장아름답습니다. 다음질문을한다. 우리는반몰몬자료들에어떻게대응해야하는가? 니파이후서 32장 5절과모로나이서 10장 5절을읽는다. 이구절들은이질문에어떻게답을해주는가? 현재봉사하는교회지도자들의권고는우리가어떻게응대할것인지결정하는데어떻게영향을미치겠는가? 207

나부기간 소개 교리와성약 124~125 편 성도들은 1838~1839년겨울에미주리주에서쫓겨났다. 그들은일리노이주와아이오와주로가서미시시피강양편으로자리를잡았다. 미시시피강의일리노이주편에그들은아름다운도시나부를건설했다. 강의아이오와주편에는제이라헤믈라와내쉬빌을건설했다.( 교리와성약 125편참조 ) 성도들은일리노이에서미주리에서보다더큰정치적인힘을가졌다. 그들은민병대를구성하고, 대학교를세웠으며, 그들자신의도시업무를관리했다. 그러나이런활동들은더욱중요한일에비하면이차적인것이었다. 조셉필딩스미스회장은십이사도정원회회장이었을때다음과같은글을썼다. 선지자와그의형이미주리주의박해와수감으로부터벗어나나부에도착한지얼마안되었을때주님은나부에성전을지어야한다고지시하셨다. 이때죽은자를위한충만한구원의교리가계시되었으며, 죽은자를위해의식을집행하는일의중요성이선지자의마음에깊이새겨졌으며성도들은선지자의설교와편지를통해그것에감명받았다. 의심할여지도없이조셉스미스는이주제에대해주님께기도했으며, 이계시 [ 교리와성약 124편 ] 는그의간구에대한응답이었다. (Church History and Modern Revelation, 2권 [1953년], 2:265~266) 찾아보아야할중요한복음원리 주 : 지정된각각의성구블록을기도하는마음으로공부하고공과를준비하기전에다음에나오는원리들을깊이생각해본다. 주님은교회에복음을선포하도록준비하고그것을세상의통치자들에게전파하라고명하셨다.( 교리와성약 124:1~11참조 ) 주님은그분의종들개개인을아시며그들에게개인적인계시와영감받은지도자를통해권고와가르침을주신다.( 교리와성약 124:12~21, 62~118 참조 ; 또한앨마서 5:37~41 참조 ) 성전은산자와죽은자를구속하기위해충만한신권의식을받을수있는유일한장소이다.( 교리와성약 124:25~45, 55 참조 ; 또한교리와성약 128:11~15 참조 ) 만약우리가주님의계명을이루기위해부지런히노력하지만적들이그것을중단시킨다면, 주님은우리가아니라그들에게책임을돌리실것이다. 주님은그분의명령을변경하실수있으며, 우리의능력이부족함에도불구하고우리의충실한노력을성결케해주실수있다.( 교리와성약 124:45~54 참조 ; 또한교리와성약 56:3~4 참조 ) 우리는주님이나그분의종들의지혜보다자신의지혜에비중을두는일을피해야한다.( 교리와성약 124:84~85 참조 ; 또한이사야 55:8~9; 니파이후서 9:28~29 참조 ) 주님은성역을베풀고성도들을온전케하기위해신권의직분을제정하셨다.( 교리와성약 124:91~93, 123~143 참조 ; 또한에베소서 4:11~16 참조 ) 주님은성도들에게함께모여앞으로일어날일들에대비하도록명하셨다.( 교리와성약 125편참조 ; 또한교리와성약 82:14; 115:5~6 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 240~242, 251~254, 289, 303~305쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 304~312 쪽. 가르침을위한제언 주 : 여러분이지정된성구블록을가르치기위해준비할때, 다음에나오는아이디어중에서선택하거나여러분자신의아이디어를사용한다. 교리와성약 124 편. 교회의세가지사명은복음을전파하고, 성도를온전케하며, 죽은자를구속하는것이다. (50~60 분 ) 삼각대를붙인카메라를전시한다.( 또는칠판에그린다.) 학생들에게질문한다. 사진을찍을때삼각대는어떤목적으로사용되는가? 만약삼각대의다리하나가빠져버리면여러분의사진은어떻게되겠는가? 학생한명에게에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을읽도록부탁한다. 교회의사명은영광스러운것으로, 복음을선포하고, 우리삶을온전케하며, 죽은자를구속함으로써우리모두가그리스도에게로나아오도록권유하는것입니다. 우리가그리스도에게나아올때우리는우리자신의생활과가족의생활과산자와죽은자를포함한하나님아버지의자녀들을축복합니다. ( 성도의벗, 1988년 7월호, 92쪽 ) 208

교리와성약 124~125 편 다음질문을한다. 교회의사명은어떻게삼각대와비슷한가? 만일교회회원들이선교사업을수행하고계명에순종했으나성전사업을하지않았다면어떤일이일어나겠는가? 죽은자를구속함학생들에게솔트레이크성전사진을보여준다.( 여러분은여기에수록된그림이나복음그림패킷 502번을사용할수있다.) 중앙벽상단을따라설치된총안이나있는흉벽에주의를환기시킨다. 학생들에게다음세가지구절들을훑어보게한다. 교리와성약 124:1~5, 25~30, 143~145. 그들에게교회의세가지사명과연관되는단어나구절을찾아보게한다. 교회의사명은 124편의중심적인메시지중하나라고말해준다음, 학생들과함께그사명을하나씩공부한다. 복음을전파함 칠판에국가지도자의성명을적는다. 학생들에게그들이그지도자에게복음을가르치고있다고상상해보라고말한다. 흉벽 이사람에게 복음을선포 하는것은어떨것같은가? 왜그일이어렵겠는가? 여러분은무엇이가장두려울것같은가? 교리와성약 124편 1~3절을읽고조셉스미스가무엇을하도록요구받았는지알아본다.( 왕들과통치자와세상의모든국민에게 엄숙하게선포할지니라 ) 학생들에게 3~11절을살펴보게한다음질문을한다. 5절과 8절및 10절은그것을선포할때무엇을포함시켜야한다고제언하는가? 모든사람이준비해야하는그 징벌의날 은무엇인가?( 예수그리스도의재림 ) 복음을선포하는것이어떻게왕들과이방인들이시온건설을돕도록해주는가?(6, 9, 11절참조 ) 7절에따르면, 주님은높은직위에있는사람을두려워하는것에대해무엇이라고말씀하셨는가? 예수그리스도의복음은사람이소유하고있는어떠한지위보다훨씬더중요하다는사실을간증한다. 우리는사람들의사회적인신분에관계없이모든사람들에게우리의메시지를담대하게선포해야한다. 교리와성약 124편 23절과 60절을읽고다음질문을한다. 주님은나부성도들이방문자들에게무엇을준비해주기를바라셨는가? ( 나부관은성도들이여행자들을위해짓도록명함받은호텔이었다는사실을설명한다.) 우리는오늘날시온의스테이크를방문하는사람들이환영받는다는느낌을갖도록하기위해무엇을할수있는가? 주님은시온을방문하는사람들이무엇을깊이생각해보기를바라셨는가? 여러분은주님이왜그분의말씀을읽지않고 깊이생각 하라고말씀하셨다고생각하는가? 질문한다. 그흉벽은성전에대해무엇을제언하는가? ( 성전은보호의장소임 ) 교리와성약 124편 10~11절과 36절을읽고성전의보호해주는힘과관련된낱말을찾아본다. 다음질문을한다. 주님은어떤종류의안전과보호를말씀하시는것일까? 학생한명에게부탁하여제일회장단보좌인제임즈이파우스트회장의다음말씀을읽게한다. 세계의모든곳에서성전의필요성이증대되고있습니다. 이는바로성전이영적인성소이기때문입니다. 성전에참여하는사람들은그들과그들의가족을파멸시키려는욕망을가진사탄으로부터보호받을수있습니다. ( 리아호나, 1999년 1월호, 59~60쪽 ) 질문한다. 성전은어떻게여러분과여러분의가족을사탄으로부터보호해줄수있는가? 학생들에게 26~44절을훑어보고성전의중요성을가장잘나타낸다고생각하는구절을하나선택하게한다. 몇몇학생에게그들이선택한구절을발표하고왜그것을선택했는지설명하게한다. 학생들에게차를타고먼도시로여행하고있다고상상해보라고말한다. 그여행을하기위해서는가는도중에주유소가하나도없기때문에차에기름을꽉채워야한다.( 주 : 학생들이잘알고있는목적지를사용할수있다.) 다음질문을한다. 만일여러시간동안차를달린후기름이반밖에없는상태로여행을계속해야한다는것을알았다면여러분은무엇을하겠는가? 너무늦게이사실을알았기때문에되돌아가서기름을넣을수없다면어떻게하겠는가? 209

나부기간 영적으로도이와비슷한곤경에처할수있다는것을설명한다. 28절을읽고주님이말씀하신성전을짓는이유를찾아본다.( 완전한신권을회복하시기위해 ) 다음질문을한다. 신권의충만한것 이무엇이라고생각하는가? ( 브르스알맥콩키장로가칠십인의일원이던당시에한말씀에따르면, 이것은 신권의완전한축복으로서이축복은하나님의성전에서만찾을수있다 고하셨다.[Mormon Doctrine, 2판 (1966년), 482쪽 ] ) 유추한다면, 충만한이라는말은여러분이목적지에도착하는것과어떤관계가있는가? 그것은여러분이영적인목적지에도달하는것과어떤관계가있는가? 우리는모두어떤영적인목적지에도착하기위해노력해야하는가? 성전에서는산자와죽은자를위해어떤신권의식을받을수있는가? ( 죽은자를위한침례 [29, 39절참조 ]; 씻음, 기름부음, 엔다우먼트 [39절참조 ]; 해의왕국의결혼과인봉 [ 교리와성약 132:19 참조 ]. 주 : 이구절들에대해토론할때성전의식의거룩한속성을기억한다.) 학생한명에게다음글을읽어주도록부탁한다. 브리검영회장은다음과같이가르쳤다. 여러분의엔다우먼트는주님의집에서그러한모든의식을받는것이며, 이의식은여러분께서이생을떠난후에여러분께필요한것으로 아버지의면전으로돌아가게해줍니다. ( 교회회장들의가르침 : 브리검영, 302쪽 ) 감독회는감리감독단이지만나부시절초기에주님은와드감독으로도부르셨다는사실을설명한다. 학생들을이구절들에서언급된각직책에봉사하도록지명하고와드감독을지명한다. 오늘날와드의어떤다른일반적인조직이이구절들에언급되어있지않은지묻는다.( 상호부조회, 초등회, 청녀회, 주일학교 ) 감독으로지명받은학생에게나머지학생들로빠진보조조직을구성하게한다. 학생들에게와드나지부의역원을맡고있는사람들의숫자가얼마나되는지생각해보도록부탁한다. 다음질문을한다. 여러분은이사람들이어떤희생을치른다고생각하는가? 여러분은왜주님이이런조직들을마련하셨다고생각하는가? 143절을읽고주님이이런조직들을마련하셨던이유를확인해본다. 다음질문들에대해토론한다. 이조직들은어떻게여러분을 돕는 가? 그것들은어떻게 다스리는일 과같은가? 교회조직의결과로서성도들에게궁극적으로어떤축복이올수있는가? 에베소서 4장 11~16절을읽는다. 이구절에서설명된조직은 124편에서설명된것과어떻게비슷한가? 여러분은성도를온전케하고시온을세우는데도움이되도록무엇을할수있는가? 학생한명에게하워드더블류헌터회장의다음말씀을읽게한다. 십이사도정원회의조셉비워스린장로는다음과같이말했다. 우리는돌아가신조상들을위한필수적인의식을집행하기위하여정기적으로자주성전에가도록노력해야합니다. 우리는성전사업을통하여죽은사람들이자신을위하여스스로할수없는일을해줄수있게됩니다. 이것이바로우리의선조들이영생을향하여계속전진해갈수있도록해주는사랑의봉사입니다. 성전사업이그들에게가치있고유익한만큼우리에게도똑같이가치있는일입니다. 주님의집은우리가일상적인세상일로부터벗어나서영원한시각으로우리의생을볼수있게하는곳입니다. 구원의계획과자녀들에대한하나님아버지의무한한사랑을보다명확히이해하게해주는가르침과성약에대해깊이생각해볼수있습니다. 또한하나님아버지와그분의아들예수그리스도와우리의관계를깊이생각해볼수있습니다. ( 성도의벗, 1992년 7월호, 88쪽 ) 성도를온전케함학생들에게그들이나부제제1와드의회원이라고상상해보도록부탁한다. 그들로하여금교리와성약 124편 133~137절과 141~142절을읽고그구절에서조직되고있는교회직책을알아보게한다. 141절에서설명하는 저는교회의모든회원들에게과거어느때보다도더예수그리스도께서보여주신사랑과희망과그분의모범을따르도록권하는바입니다. 저는우리모두가친절과예절과인내와용서하는마음으로서로대하기를기원합니다. 죄와상한마음으로교회를떠난분들께, 우리는다시돌아오시라고말씀드립니다. 회개의길은그리쉬운길은아닐지라도, 이길이야말로완전한용서로인도되는길입니다. 마음에상처를입고교회를떠난분들께말씀드립니다. 우리는여러분의곁에서서여러분의눈물을닦아드리겠습니다. 돌아오십시오. 예수그리스도후기성도교회안에서우리와함께서십시오. 날따르라 ( 마태복음 16:24; 19:21; 마가복음 8:34; 10:21; 누가복음 9:23; 18:22; 요한복음 21:22; 교리와성약 38:22 참조 ) 고하신주님의권고를그대로따르십시오. 그분이야말로유일하게분명한길이시며세상의빛이십니다. 여러분이기대하시는바와같이우리는계속하여고귀한후기성도들의표준을지킬것입니다. 그러한표준을정하신분은바로주님이시며, 우리가임의로무시할수는없습니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 8쪽 ) 역시헌터회장이한다음말씀을들려주면서마무리한다. 210

교리와성약 124~125 편 복음을전파하고성도를온전케하고죽은자를구속하는우리의모든노력은거룩한성전으로통합니다. 이는성전의식이절대적으로중요하기때문입니다. 그러한의식없이우리는하나님의면전으로돌아갈수없습니다. 저는모든사람에게합당하게성전에가도록, 또는그거룩한집에들어가서여러분자신을위한의식과성약을받을수있게준비하도록권고합니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 88쪽 ) 45~46절과 48절을읽는다. 주님의종에게순종한사람들은어떤축복을받는가?(45절참조 ) 48절에따르면, 불순종한사람들에게는무엇이오는가? 불순종한사람들에게임하는하나님의심판은누구의탓인가? 교리와성약 90편 5절을읽는다. 이구절에따르면, 우리는주님의종이가르치는것을어떻게받아들여야하는가? 학생한명에게제일회장단의보좌였던엔엘돈태너회장의다음말씀을읽게한다. 교리와성약 124:12~21, 62~118. 주님은우리개개인을아시며개인적인계시와영감받은지도자를통해우리에게권고와가르침을주신다. (20~25 분 ) 칠판에십이사도정원회의로버트디헤일즈장로의다음말씀을적는다. 선지자들의권고에귀기울인다면, 우리는더욱강건해지고세상의시험들을이겨낼수있을것입니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 17쪽 ) 학생들에게이말씀에서가장중요한연결어미가무엇이라고생각하는지묻는다. 질문한다. 왜 ~ 다면이라는말이그렇게중요한가? 학생들에게 124편에서언급된사람들중몇명은후에교회에서배도했다는사실을말해준다. 그들에게 16~17절과 103~110절을읽고 ~ 면이라는말과그뒤에따르는구절들에각각표시하게한다. 다음질문을한다. 이구절에서언급되고있는세사람은누구인가? 주님은존시베넷과시드니리그돈에게어떤축복을약속하셨는가? 주님은이약속들에대해어떤 조건 을다셨는가? 이것은여러분자신의인생에대한주님의약속에대해무엇을가르쳐주는가? 칠판에다음이름들과참조성구를적는다. 하이럼스미스 (15, 91~96 절참조 ) 존시베넷 (16~17 절참조 ) 빈슨나이트 (74~76 절참조 ) 윌리엄로 (82~83 절, 87~90 절참조 ) 최근에개최되었던교회자매들을위한범교회적인노변의모임에서청녀회장엘레인캐논자매는다음과같은말을하였습니다. 선지자가말씀하시면 논쟁은끝납니다. (Ensign, 1978년 11월호, 108쪽 ) 저는간결하면서도우리모두에게그처럼많은영적인의미를주는그말씀에깊은감명을받았습니다. 어디를가나제가성도들에게드리는권고는선지자를따르라는것입니다. ( 성도의벗, 1980년 6월호, 1쪽 ) 교리와성약 124:49~54. 만약우리가주님의계명을이루기위해부지런히노력하지만적들이그것을중단시킨다면, 주님은우리가아니라그들에게책임을돌리실것이다. 주님은그분의명령을변경하실수있으며, 우리의능력이부족함에도불구하고우리의충실한노력을성결케해주실수있다.(15~20 분 ) 학생들에게우리가때때로어려움을자초하는방법들을말해보게한다. 교리와성약 124편 48절을읽으면이질문에대한답을얻는데도움이된다. 질문한다. 주님은또어떤다른이유로우리가어려움을겪게하시는가? ( 우리를시험하고완전케하시기위해 ) 초기성도들은미주리주잭슨군에시온의도시와성전을건설하라는계명을받았다는사실을설명한다.( 교리와성약 97:10 참조 ) 질문한다. 성도들은왜성전을완공할수없었는가? ( 교리와성약 124:49, 51 참조 ) 조셉필딩스미스회장이십이사도정원회회장이었을때한다음말씀을읽는다. 학생들에게이름하나를선택해서옆에나온성구를읽고다음질문에대한답을적으라고한다. 주님이이사람을개인적으로아신다는사실을보여주는단어나구절은무엇인가? 주님이이사람에게주신권고나지시는무엇인가? 이사람은어떤축복을받았는가, 혹은순종할경우어떤축복을약속받았는가? 주께서성도들에게시온에그분의이름으로성전을짓도록명하셨던것은사실입니다. 그들은이를행하려하였습니다. 그러나적에의하여저지당했습니다. 그러므로주님은그때에그들의손으로그사업을수행하는것을요구하지않으셨던것입니다. 그러나성전건립의연기는앞으로언젠가있게될시온성과주님의집건립에대한책임의해제를의미하는것은아닙니다. 주께서사업을이루실준비가되면그의백성에게명하실것이며, 그사업은성취되고말것입니다. ( 구원의교리 3, 69쪽 ) 그네사람중에서오직하이럼스미스와빈슨나이트만충실하게교회에남았다는사실을설명한다. 다음질문을한다. 우리는이사람들의경험에서무엇을배울수있는가? 211

나부기간 50~52 절을읽고다음질문을한다. 이구절들에따르면, 주님은그분의사업을방해한사람들에게어떤일을행하실것인가? 53~54절을읽는다. 주님은적들로부터고통을겪었거나살해당한사람들에게어떤 위로 와위안을해주실것인가? 주님은그분께서정하신시각에일하실것이라는사실을기억하는것은왜중요한가? 이런원리들은여러분에게하나님의자녀들에대한그분의사랑에관해무엇을가르쳐주는가? 교리와성약 125 편. 주님은성도들에게함께모여앞으로일어날일들에대비하도록명하셨다. (10~15 분 ) 하나님의모든약속과예언이성취되는것에관련된두려운사건들이우리에게임하기전에스스로를준비하고그들이모이게될장소에대해이교회의제일회장단이주는지시를기다려야할것입니다. (Conference Report, 1948년 4월, 55쪽 ) 다음질문을한다. 오늘날우리는어디에집합해야하는가? 누가오늘날성도들이집합할곳을지시하는가? 이런양식을따르는것은우리를무엇에대해준비시켜줄것인가? 학생들에게집을떠나대학교나직업학교에들어갔는데그곳에서자신이유일한교회회원이라는사실을알았다고상상해보게한다. 여러분은어떤기분이들겠는가? 여러분은누가그립겠는가? 교리와성약 126 편 여러분은어떤어려움에당면하겠는가? 이런상황에서여러분의와드나지부는얼마나중요하겠는가? 왜그런가? 왜주님은우리가혼자있기보다는성도들끼리함께모이게하셨다고생각하는가? 124~125편에대한소개 (208쪽) 를읽고성도들이함께모임으로써얻는축복에대해토론한다. 125편을읽고다음질문을한다. 2절에따르면, 주님은성도들이이때무엇을하기를바라셨는가? ( 주님이선지자를통해지정해주신장소에모여그분에게도시를건설하는일 ) 성도들이집합함으로써어떤결과가생길것인가? ( 간직되어있는것 에대비하게될것이다.[2절참조 ] ) 나부와제이라헤믈라와같은장소에모이는것이어떻게앞으로일어날일에대해성도들을준비시켜주겠는가? 솔트레이크계곡에자리잡으라는주님의지시는이계시를어떻게성취시켰는가? 해롤드비리장로가십이사도정원회의일원으로봉사할당시에한다음말씀을읽는다. 교회에는복음이회복된그날부터집합의영이존재해왔습니다. 이스라엘의혈통을지닌사람들은침례를받게되면지정된장소에성도들과함께모이려는의로운소망을가집니다. 그러므로주님은장차그집합이언제어디서이루어질것인지에대한그분의뜻을계시해주실교회지도자들의손에집합의사업을지휘하는책임을분명히맡기셨습니다. 온세상의성도들은 소개 1836년 1월 21일에선지자조셉스미스는커틀랜드성전에서한시현을보았다. 그는이경험에대해다음과같이말했다. 나는현재이땅위에있는어린양의열두사도들, 곧이마지막성역의열쇠를쥐고있는자들이외국에서원을그리며서있는것을보았는데, 그들은매우피곤해보였고, 남루한의복을입고있었고, 발은부어올라있었으며, 시선을땅아래로떨구고있었다. 그들가운데예수님도서계셨다. 그러나그들은주님을바라다보지못했으며, 구주께서는그들을보시고우셨다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 100쪽 ) 선교사업은도전이될수있지만또한커다란성공이될수도있다. 이시현을받은후 2년이지난 1838년 7월 8일에주님은사도들에게미주리주파웨스트에모여, 큰물을건너가서그곳에서나의복음 을선포 ( 교리와성약 118:4) 하라고명하셨다. 십이사도정원회의회원들은 1839년가을에영국으로떠나서 1840년초에그곳에도착했다. 열두달이라는짧은기간동안에이충실한선교사들은문자그대로수천명을교회로개종시키는도구가되었다. 1841년 7월 1일목요일에브리검영과히버시킴볼과존테일러가영국선교부에서일리노이주나부로돌아왔다. 그다음주에받은 126편은영장로에게왕국에서의그의봉사를칭찬해주는것이었다. (Lyndon W. Cook, The Revelations of the Prophet Joseph Smith [1985년], 283쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님은주님을위해부지런히일하는사람들의의로운헌물을받아들이신다.( 교리와성약 126편참조 ) 212

교리와성약 127~128 편 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 313~314 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 126:1~3. 주님은주님을위해부지런히일하는사람들의의로운헌물을받아들이신다. (15~20 분 ) 귀환선교사에대한비디오를보여주거나학생들에게가족중에서누군가가선교사로봉사하고집으로귀환했을때의경험을발표하게한다. 질문한다. 여러분이명예롭게선교사업을마친후집으로돌아온다면어떤기분이들것이라고생각하는가? 교리와성약 126편을읽고다음질문을한다. 주님은브리검영에게그의헌물에대해무엇이라고말씀하셨는가? 브리검영은주님의승인을얻을만한어떤일을했는가? ( 앞에나온 126편에대한소개참조 ) 가족은하나님께서제정하여주신것이다. 하나님의계획에의하여아버지는자신의가족을사랑과의로움으로다스려야하며, 생활에필요한것들을마련하고가족을보호할책임이있다. 어머니의주된책임은자녀를양육하는것이다. 이러한신성한책임을수행할때아버지와어머니는동등한동반자로서서로를도울의무가있다. ( 성도의벗, 1998년 10월호 ) 십이사도정원회의엘톰페리장로는다음과같이말씀했다. 여러분은인류역사에서이특별한시대를위해예비된선택된세대입니다. 여러분이속한가족의성장과발전을위해여러분이해야할일들이많이있습니다. 여러분이지닌특별하고열렬한정신으로여러분의가족안에서앞장서나아가복음이여러분의가정에서살아숨쉬게하라는목표를여러분께드립니다. ( 성도의벗, 1994년 7월호, 38쪽 ) 여러분은주님이여러분에대해이렇게말씀하시는것을얼마나듣고싶은가? 주님은이때브리검영에게무엇을명하셨는가? 주님에게있어가족은얼마나중요한가? 브리검영의그림을보여준다.( 복음그림패킷, 507 참조 ) 학생들에게그가누구인지아느냐고묻는다. 그가누구인지알려준후그가 여행하는동안힘써일하며여러가지고난을겪었음 을보여주는이야기중자기가가장좋아하는이야기들을발표하도록부탁한다. 이것은십이사도가영국에서, 특히브리검영이그곳에서수행한선교사업에대한이야기를하는데좋은시간이될것이다.( 때가찬시대의교회사, 225~235쪽 ) 질문한다. 여러분은브리검영이왜주님으로부터이런말을들을만한자격이있다고생각하는가? 여러분은브리검영과같이헌신적으로봉사하기위해자신을어떻게준비할수있는가? 학생들에게가족의중요성을상기시켜주고다음질문을한다. 주님은왜모든합당한청남과많은청녀에게전임선교사로봉사하기위해가족과헤어질것을요구하시는가? 답을찾기위해그들에게마태복음 10장 37~39절및교리와성약 18편 10~16절을읽게한다. 질문한다. 주님을섬기기위해가족과헤어지는것이실제로어떻게여러분의가족을강화시켜줄수있는가? 주님은가족들에대한그분의사랑을보여주는어떤권고를해주셨는가? ( 답으로는가정의밤, 가족기도, 가족경전공부등이포함될수있다.) 여러분은여러분의어머니와아버지가부모로서의부름을완수하도록돕기위해무엇을할수있는가? 여러분은훌륭한부모가되도록준비하기위해현재무엇을할수있는가? 주님은우리가교회의여러가지부름에서봉사할것을필요로하신다는사실을간증한다. 그러나브리검영과같이우리는우리가족을 특별히돌 [ 보 ] 아야한다. 가족 : 세상에전하는선언문 에나오는다음내용을들려준다. 소개 교리와성약 127~128 편 1836년 4월 3일에엘리야는커틀랜드성전에서조셉스미스와올리버카우드리에게나타나지상에인봉의열쇠를회복해주었다.( 교리와성약 110:13~16 참조 ) 교회회원들은이권능을통해죽은자를위한의식을행할수있게되었다. 127~128편은조셉스미스가이주제에대해성도들에게쓴편지들이다. 윌포드우드럽회장은다음과같이말씀했다. 선지자조셉스미스가하나님의말씀과예수그리스도에대한간증때문에순교당하기전에 [ 그의 ] 마음은온통이사업에쏠려있었습니다. 그는우리에게모든경륜의시대에대한연결고리와, 하나님의사업을위한, 한세대에서다음세대로의연결고리가있어야한다고말했습니다. 이것은그에게주어진어떤다른주제보다더그의마음을사로잡았습니다. (The Discourses of Wilford Woodruff, sel. G. Homer Durham [1946년], 156; 교리와성약 128:1, 18 참조 ) 우리는우리의죽은친척들을위해일해야하는의무가있다. 만일우리가이의무를태만히하면, 우리의구원은위태롭게될것이다.( 교리와성약 128:15, 18 참조 ) 십이사도정원회의일원이었던존에이윗소장로는다음과같이설명했다. 전세에서천국회의를할때우리는전능하신분과계약을맺었습니다. 주님은한계획을제안하셨고우리는그계획을받아들였습니다. 그계획은모든사람을위한것이었으므로우리는그계획에관계되는모든사람의구원을돕기로동의했습니다. 우리는그곳에서자기자신을구원하는자가될 213

나부기간 뿐만아니라전인류의구원을위해일하는자가되기로동의했습니다. 우리는주님과동반자가되었습니다. 그계획을실현하는것은아버지의사업과구주의사업일뿐만아니라우리의사업이되었습니다. ( 성도의벗, 1991년 1월호, 65쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 핍박을견디는의로운자들은보상을받게될것이다.( 교리와성약 127:1~4 참조 ; 또한시편 23; 앨마서 5:3~6 참조 ) 성전의식은기록되어야하며, 두세증인에의해증명되어야한다. 이기록들은주님께바쳐질것이다.( 교리와성약 127:5~9; 128:1~10, 24 참조 ; 또한마태복음 16:18~19; 요한계시록 20:12; 교리와성약 6:28 참조 ) 침수로써의침례는죽음과장사와부활을상징한다.( 교리와성약 128:12~14 참조 ; 또한로마서 6:4~6 참조 ) 엘리야는산자와죽은자를위한구원의의식을집행하고가족들을영원히함께인봉하는데필요한열쇠를회복했다. 우리는우리의의로운조상들에게인봉되지않는다면완전하게될수없다.( 교리와성약 128:15~18 참조 ; 또한오바댜 1:21; 말라기 4:5~6; 고린도전서 15:29 참조 ) 주님은우리시대에충만한신권의열쇠와권능들을드러내셨다. 우리는이축복들이회복된것에대해기뻐해야한다.( 교리와성약 128:19~23 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 251~252 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 314~319 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 127:1~4. 핍박을견디는의로운자들은보상을받게될것이다. (15~20 분 ) 필멸의인생이라는딱지가붙은크고투명한용기와시련이라는딱지가붙은물주전자를전시한다. 학생들에게교리와성약 127편 1절에서언급된것들을포함하여조셉스미스가그의생애동안직면했던시련들중몇가지를열거해보도록부탁한다. 학생들이각각의시련을말할때마다물주전자의물을투명한용기에조금씩붓는다. 다음질문에대해토론한다. 왜주님은이세상을살아가는동안시련이있도록허락하셨는가? 여러분과여러분시대의다른사람들은어떤시련에직면하는가? 사람들은왜그들의문제에대해다른수준의신앙과용기로대응하는가? 여러분은신앙을갖고시련에대응하는사람과그렇지않은사람의특성에서어떤차이를보는가? 학생들에게크기가똑같은공두개를보여준다. 그중한개는물에뜨고다른한개는물에뜨지않는다.( 여러분은속이텅빈플라스틱골프공과실제골프공을사용할수있다.) 물그릇에두개의공을띄우고질문한다. 이두개의공은사람들이어떻게시련에다르게대응하는방법들을보여주는가? 2절을읽고선지자조셉스미스를가장잘상징하는것이어느공인지찾아본다. 질문한다. 여러분은선지자의이글에서어떤구절이가장감동적인가? 여러분은선지자조셉스미스가자신이 창세이전부터성임되 었다는것을아는것이그가시련에대처하는데어떻게도움이되었다고생각하는가? ( 아브라함서 3:22~23 참조 ) 왜그는 깊은물은내가헤엄치기에익숙해진것이 라고썼을까? 그는누가자기를시련에서구해준다고믿었는가? 어려운시기에하나님께로돌아서는것은왜중요한가? 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 결코낙심하지말라. 만일내가노바스코셔의저깊은골짜기밑으로빠져로키산맥이나를덮어버린다해도나는신앙에의지하고신앙을행사하여계속용기를갖고꼭대기로헤치고나올것이다. ( 성도의벗, 1984년 7월호, 106~107쪽 ) 학생들에게 3~4 절을살펴보게한다음질문한다. 이구절은어려움에대해우리에게무엇을가르쳐주는가? 주님은박해를견디는사람들에게무엇을약속해주셨는가? 여러분은어떤핍박을받았는가? 여러분은그것들이 [ 여러분 ] 앞서있었던선지자들과의인들 이겪었던것들과어떻게비교된다고생각하는가? 학생들로하여금그들이어떻게선지자조셉스미스의모범을더잘따를수있는지종이에적어보게한다. 교리와성약 127:5~9; 128:1~10, 24. 성전의식은기록되어야하며, 두세증인에의해증명되어야한다. 이기록들은주님께바쳐질것이다. (25~30 분 ) 학생들에게어떤학생을한번보는것으로그학생이지난일요일에교회에참석했는지참석하지않았는지를말하는것이가능한일인지아닌지묻는다. 충분한증거도없이판단하는것이얼마나어려운지토론한다. 질문한다. 어떤학생이지난일요일에교회에참석했는지참석하지않았는지알아보는데도움이될수있는것은무엇인가? ( 여러분은교회에참석했던부모나교사또는그학생의동료들에게물어볼수도있고, 반출석부를참고할수도있다.) 다음질문들에대해토론한다. 왜충분한증거를가지는것이판단하는데그토록도움이되는가? 증인이있는것은왜도움이되는가? 작성된기록이있는것은? 교리와성약 128 편 6 절을읽고질문한다. 214

교리와성약 127~128 편 우리들각자는언젠가무엇을근거로심판받을것인가? 7절을읽는다. 요한이말한책은무엇인가?( 지상에서작성한기록들 ) 생명책이란무엇인가?( 하늘에서작성한기록 ) 8~9절을읽는다. 이구절들은정확한기록을가지는것의중요성에대해무엇을가르쳐주는가? 자기와드나지부의서기성명을아는학생들은손을들어보라고부탁한다. 몇퍼센트의학생들이손을들었는지확인한다. 다음질문에대한답을얻기위해학생들에게교리와성약 127편 5~9절과 128편 3~4절및 6절과 8절을훑어보게한다. 서기나기록서기는무엇을계속기록해나가야하는가? 증인의법은기록을계속작성하는것과어떻게연관되는가? 여러분은왜자신의의식기록이정확하기를원하겠는가? ( 우리는부분적으로이기록을통해심판받을것이다.) 죽은자를위해우리가행하는의식에대한기록은왜정확해야하는가? 우리의구원에대해서기와기록서기는어떤역할을하는가? 주님은서기나기록서기로봉사하는사람들에대해어떤자격을약술하셨는가? 학생들에게서기들과, 또그들의와드나지부에서기록을맡아보는다른사람들에게감사하도록권고한다. 학생들에게백지상태의가계도를한장씩나누어주고기억을근거로해서사대조상들의기록 ( 성명, 출생일자, 의식일자등 ) 을작성하게한다. 몇분이지난후, 교리와성약 128편 24절을읽고다음질문을한다. 주님은후기성도들에게어떤제물을요구하실것인가?( 우리의죽은자의기록 ) 가족역사사업은왜그토록중요한가? 여러분은여러분의가족역사사업을언제시작해야한다고생각하는가? 정확한기록을작성하는것이어떻게여러분의조상을축복해줄수있는가? 그것은어떻게여러분을축복해줄수있는가? 그것이여러분의자손을어떻게축복해줄수있는가? ( 교리와성약 128:15, 18 참조 ) 학생들에게그들이현재작성한상태그대로의가계도를주님께바쳐야만한다고상상해보도록한다. 여러분은그것이 모두받아들이기에합당 하다고생각하는가? 학생들에게조상들의이름을모으고그분들을위해성전사업을행하는일에참여하도록권유한다. 더블류그랜트뱅거터장로가칠십인의일원이었을때한다음말씀을들려준다. 우리는이름이아니라, 사람을위하여성전의식을행한다는것을늘기억해야합니다. 우리가 죽은사람 이라고말하는사람들은영으로살아있으며성전에와있습니다. ( 성도의벗, 1982년 7월호, 112쪽 ) 교리와성약 128:12~14. 침수로써의침례는죽음과장사와부활을상징한다. (10~15 분 ) 학생두명에게앞으로나와서선교사의역할을하게한다. 그들에게다음질문을한다. 왜당신들의교회는침례를믿습니까? 왜당신들은침수로써의침례가필요하다고믿습니까? 당신들은정말죽은자를위해침례를행합니까? 그것은어떻게행합니까? 다른학생들에게그들이지닌추가적인통찰력을나누도록권유한다. 요한복음 3장 5절과고린도전서 15장 29절및교리와성약 128편 12~14절을공부한다. 또다른학생두명에게앞으로나와서선교사역할을맡도록부탁한다. 그들에게그들이배웠던것을사용하여다음질문들에답하게한다. 침수로써의침례는무엇을나타내는가? 만일내가절대로침례를받지않는다면무슨일이일어나는가? 성서시대에도죽은자를위한침례가행해졌는가? 이세상에서행해진의식이어떻게하늘에서받아들여질수있는가? 죽은자를위한침례는누가수행할수있는가? 죽은자를위한침례를받은사람들이학생중에있다면, 그중몇사람에게부탁하여교실앞에나와서다음질문이나그와비슷한질문에답하게한다. 다른학생들에게도그들이지닌추가적인통찰력을나누도록권유한다. 여러분은몇살때부터죽은자를위한침례에참여할수있는가? ( 열두살 ) 성전에가서침례를받을때우리는어떤복장을해야하는가? 왜우리는죽은자를위해침례를받을때하얀옷을입는다고생각하는가? 성전의침례반은무엇과비슷하게생겼는가? 왜성전침례반은땅바닥보다낮은곳에있는가? ( 그것은무덤을상징한다.) 열두마리의황소는무엇을상징하는가? ( 이스라엘의열두지파 ) 죽은자를위한침례를행하도록준비하기위해우리는무엇을할수있는가? 학생들에게죽은자를위한침례에대해그들의간증을나누도록권유한다. 그들이성전에가서죽은자를위한의식을행하는모든기회에다참여하도록격려한다. 교리와성약 128:15~18. 엘리야는산자와죽은자를위한구원의의식을집행하고가족들을영원히함께인봉하는데필요한열쇠를회복했다. 우리는우리의의로운조상들에게인봉되지않는다면완전하게될수없다. (20~25 분 ) 학생들에게교리와성약 127편과 128편은선지자조셉스미스가숨어지내는동안썼던편지라는사실을이야기해준다. 127~128편에대한소개 (213~214쪽) 에나오는내용들을전해준후다음질문을한다. 215

나부기간 1842년 9월에조셉스미스의마음을차지하고있던것은무엇인가? 왜죽은자의구속에관한그교리가그에게그토록중요했다고생각하는가? 학생들에게다음과같이상상해보라고이야기한다. 여러분은얼어붙은호수를건너가다가얼음이갈라져물속에빠졌다. 여러분혼자서는얼음위로올라갈수가없다. 호숫가에길다란나뭇가지가있는것이보이고또그리멀지않은곳에사람들이오가는소리가들린다. 구조를외치는여러분의소리를아무도듣지못한다면무슨일이벌어지겠는가? 사람들이여러분의외침을듣기는했으나아무도나뭇가지를내밀지않는다면무슨일이벌어지겠는가? 교리와성약 128편 18절을읽고다음질문을한다. 이구절은얼음밑으로빠진것에관한예와어떻게연관되는가? 죽은자들은어떤점에서우리에게의지하고있는가? 여러분은왜 [ 죽은자가 ] 아니면 [ 여러분이 ] 온전함을이룰수없 다고생각하는가? 결합 즉함께인봉되는사람들의이연쇄고리에속하는것은얼마나중요한가? 17절을읽고누가가족을함께인봉하는권능을회복해주었는지찾아본다. 엘리야가언제어떻게그권능을회복해주었는지학생들에게상기시켜주기위해교리와성약 110편을복습한다. 오바댜 1장 21절을읽고 구원받은자들이시온산에올라와서 라는구절을지적한다. 구원받은자 는다른사람들을위해그들이스스로할수없는일을해주는사람이라는사실을설명한다. 교리와성약 128편 15~16절을읽고질문한다. 성약 128편 19~23절은조셉스미스가복음으로인해느끼는기쁨을표현한것을담고있다고설명한다. 이구절들은시편이나찬송으로비유될수있다. 학생들에게이구절들을읽고선지자를그토록기쁘게했던시현이나교리나경험들을찾아보게한다. 질문한다. 여러분은왜이경험들이조셉스미스에게그토록커다란기쁨을안겨주었다고생각하는가? 이구절들은여러분이교회회원이라는것에대해어떤느낌을갖게해주는가? 여러분은이축복들중어떤것에대해가장감사하는가? 여러분은기쁨에대한조셉의표현중에서어느것을가장많이사용할수있는가? 교회의초기회원이었던새라스튜더밴트리빗의다음말씀을들려준다. 하나님의사랑을기록하려면 대양이말라버릴것입니다. 하긴바다가잉크고, 땅이종이고, 모든나뭇가지가펜이며, 모든사람들이서기이니까요. 나는하나님을아름답고훌륭하게찬양하며그분의이름을찬미하려고할때마다그경우에적절한어떤말도내속에서찾을수없다는것을발견합니다. 그러나이연약하고허약한육신에서벗어나면그분을아름답고거룩하게찬양할것입니다. (History of Sarah Studevant Leavitt, Juanita Leavitt Pulsipher편 [1969년], 29쪽 ) 학생들에게종이에다복음에대한자신의느낌을적게하거나, 시간을내어반에서그들이자신의간증과감사를나누게한다. 또한복음의축복에대한감사와기쁨의표현으로서찬송가를여러곡부르는것도생각해본다. 우리는어떻게죽은자를위해구원받은자가될수있는가? 여러분은여러분이그들을위해침례를베풀어주었던사람들이여러분에게어떻게느낄것이라고생각하는가? 학생들에게다른사람들을위한의식을행하고언젠가성전에서함께인봉받기위해준비하도록격려한다. 교리와성약 129 편 교리와성약 128:19~23. 주님은우리시대에충만한신권의열쇠와권능들을드러내셨다. 우리는이축복들이회복된것에대해기뻐해야한다. (10~15 분 ) 학생들에게그들이너무기뻐서노래를부르거나춤을추거나만세를외치거나축하하고싶었던때에대해생각해보라고한다. 다음질문을한다. 무엇이여러분을그렇게행복하게만들었는가? 여러분은얼마나자주그렇게느끼는가? 니파이후서 2장 25절을읽는다. 여러분은이구절에나온기쁨이란말을어떻게정의하겠는가? 그것은복음대로생활하는것과어떻게관련이있는가? 학생들에게 세상모든풍파너를휩쓸어 ( 찬송가, 142장 ) 를부르게한다. 감사하는것이기쁨을느끼는능력에어떤역할을하는지토론한다. 교리와 소개 주님은때때로세상사람들에게성역을베풀도록천사를보내신다. 악마도역시속이기위해자기천사를보낼수있다. 선지자조셉스미스는 129편에서주님의천사와악마의천사를구별하기위한세가지큰열쇠를주었다. 윌포드우드럽회장은다음과같이말씀했다. 몇년전에사도중한분이제게이렇게말씀했습니다. 우드럽형제님, 저는오랫동안주님께제게천사의성역을베풀어주시기를간구했습니다. 저는이것을무척갈망했지만한번도응답을받은적이없습니다. 저는그에게천년동안이스라엘의하나님께그은사를간구할지라도주님이그에게천사를보낼동기가없다면그런일은생기지않을것이라고했습니다. 또한그에게주님은단순히천사를보려는개인의욕망을충족시켜주시기위해누군가에게 216

교리와성약 129 편 천사를보내는일을이전에도하시지않으셨으며앞으로도하시지않을것이라고말해주었습니다. 만일주님이누군가에게천사를보내신다면그분은천사의성역에의해서만수행될수있는어떤일을행하도록천사를파송하십니다. 이제저는늘말씀드려왔던대로하나님의모든성도들에게필요한것은성신이라는사실을여러분에게말씀드리고싶습니다. 천사의성역을받는것보다성신의은사를받는것이훨씬더중요합니다. (Brian H. Study편, Collected Discourses Delivered by President Wilford Woodruff, His Two Counselors, the Twelve Apostles, and Others, 5vols [1987~1992년], 5:233) 우리주위에서실제로또는최소한상징적으로천사들을볼것입니다. 우리는가끔씩천사의성역에대해이야기하고, 그것을믿고, 그것에대해간증합니다. 하지만저는천사의성역에대해그보다더많이그렇게해야한다고믿습니다. 그들은하나님께서장막을꿰뚫고증거하시는위대한방법중하나입니다. (A Standard unto My People [address to religious educators at a symposium on the Book of Mormon, 브리검영대학교, 1994년 8월 9일 ], 11~13쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 천사와영, 심지어악한영들조차도하늘의규율을따라야한다. 만일우리가그규율을이해한다면속임을당하는것을피할수있다.( 교리와성약 129편참조 ; 또한교리와성약 130:4~7 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 319~321 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 129 편. 천사와영, 심지어악한영들조차도하늘의규율을따라야한다. 만일우리가그규율을이해한다면속임을당하는것을피할수있다. (20~25 분 ) 학생들에게앨마서 30장 53절을읽고코리호어에게무슨일이일어났는지설명하게한다. 다음질문들에대해토론한다. 만일천사가여러분에게나타난다면, 여러분은주님이그를보내셨는지악마가그를보냈는지어떻게알것인가? 왜주님의천사와악마의천사를구별하는것은중요하겠는가? 교리와성약 129편 9절을읽고이구절에다른부류의천사나사자들을구별하는데도움이되는열쇠가몇개나나오는지살펴본다. 학생한명에게앞서나온 129편소개에서윌포드우드럽회장의말씀을읽게한다. 다른학생에게는제프리알홀런드장로의다음말씀을읽게한다. 저는여러분에게우리학생들에게가르쳐야만하는것중하나, 곧앞으로의생활에서더욱중요하게될것중하나는천사의실재성과천사의일및그들의성역이라는것을말씀드립니다. 저는모로나이천사뿐아니라우리와함께하고우리주위에있는더많은수의성역을베푸는천사들이우리를돕도록허락받았으며그들이그대로행한다는것을여기서분명하게말씀드립니다. 우리가무감각상태에서깨어나천사들이말하려고할때그영의음성을듣는다면학생들을포함하여우리중더많은사람들이 다음질문을한다. 여러분은이말씀을통해서천사에대해무엇을알게되었는가? 왜여러분은경전에서말하는천사의실재에대해간증을갖는것이중요하다고생각하는가? 여러분은결코천사를볼수없을지도모르는데, 왜그들이세상에서성역을베푸는방법을더잘이해하는것이중요하다고생각하는가? 교리와성약 129편 1~3절을읽고질문한다. 하늘에는몇가지부류의존재들이있는가? 천사 와 완전하게된의인의영 사이의차이점은무엇인가? ( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 320쪽에서이구절에대한주해참조 ; 또한교리와성약 130:4~7 참조 ) 교리와성약 129편 4~9절을읽고하나님으로부터온사자인지아닌지아는데도움이될수있는세가지큰열쇠를찾아본다. 다음에대해토론한다. 5절은무엇을가르쳐주는가? 교리와성약 9편 8절은느낌에대해무엇을말해주는가? 교리와성약 129편 7절에따르면, 의인이남을속임은하늘의질서에어긋 난다. 여러분은왜주님으로부터온사자가참되어야한다고생각하는가? 모로나이서 7장 12~16절을읽는다. 여러분은이구절에서하나님으로부터오는사자에대해무엇을알수있는가? 교리와성약 129편 8절은악한영의속임수에대해무엇을가르쳐주는가? 이것을아는것은여러분이영적인일에서빗나가는것을피하는데어떻게도움이될수있는가? 우리에대한하나님의사랑에관해간증한다. 학생들에게다음항목들은하나님이기꺼이우리와교제하려고하심을어떻게보여주는지묻는다. 경전 살아계신선지자의말씀 기도 성신의은사 성전 217

나부기간 학생들에게하나님의계명에순종하고하나님과교제하는방법을이해하기위해노력하도록권고한다. 교리와성약 130 편 88:17~20 참조 ) 예수그리스도가재림하시는정확한시기는오로지하나님만이아시기때문에, 우리는끊임없이그것에대해준비해야한다.( 교리와성약 130:14~17 참조 ; 또한마태복음 24:36; 교리와성약 49:7 참조 ) 우리가얻는지식은이생에서뿐아니라부활한후에도우리에게유익이된다.( 교리와성약 130:18~19 참조 ) 우리가하나님으로부터받는축복은무엇이든지그분의율법에순종했기때문에오는것이다.( 교리와성약 130:20~21 참조 ; 또한교리와성약 82:10; 132:5 참조 ) 소개 주님은선지자조셉스미스를통해위대하고중요한진리들을많이계시해주셨다. 십이사도정원회의일원이었던팔리피프랫장로는선지자조셉스미스에대해이렇게기록했다. 그의눈에는인간의가슴을꿰뚫어보며, 온세계를이해하는듯한통찰력과단호함이있었다. ( 성도의벗, 1974년 6월호, 3쪽 ) 후에교회의회장이된윌포드우드럽은다음과같이기록했다. 그는마치그입에서영원한지혜의물결이흘러나오는지식의샘처럼보였습니다. 그는사람들앞에설때마다하나님의권세가그에게임한것을분명하게보여주었습니다. (Mattias F. Cowley, Wilford Woodruff, Fourt President of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints: History of His Life and Labors as Recorded in His Daily Journals[1909], 68쪽 ) 칠십인의일원이었던로버트이웰즈장로는다음과같이말했다. 그가가르친영원한진리들은수세기동안철학자들이궁금해왔던많은질문에대한답이되었습니다. 누구라도조셉스미스에게계시된교리적인가르침을연구하고, 진지하게진리를추구한다면, 그는우리의구주요구속주며하나님아버지의대변인인예수그리스도께로인도될것입니다. 구주에대한조셉의가르침을연구하면불안과의심은사라지고마음이변화됩니다. 진실한사람은철학적인질문인 우리는어디서왔는가? 우리는왜여기에있는가? 우리는어디로가는가? 에대한선지자의대답을통해인생의중요한의미를찾을것입니다. 조셉이받은계시때문에, 우리의현세와전세사이에놓인기억의장막이때때로거의투명하게됩니다. 그리고현세와영의세계사이의장막은자녀의마음을선조에게돌이키게하며선조의마음을자녀에게돌이키게함에따라더욱엷어져서, 가족의유대가더강화되고더아름답게되며더의미있게됩니다. ( 성도의벗, 1996년 1월호, 66쪽 ) 130편은구원의계획에대해토대가되는많은진리들을밝혀준다. 찾아보아야할중요한복음원리 하나님아버지와그분의아들예수그리스도는인간의몸처럼만져볼수있는살과뼈로된육신을갖고계신다. 성신은영적인존재이시다.( 교리와성약 130:1~3, 22~23 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 259~260 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 321~324 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 130:1~3, 22~23.( 성구익히기, 교리와성약 130:22~23) 하나님아버지와그분의아들예수그리스도는인간의몸처럼만져볼수있는살과뼈로된육신을갖고계신다. 성신은영적인존재이시다. (15~20 분 ) 학생들각자에게신회에대한간단한설명서를적게한다. 몇몇학생에게그들이적은것을발표하게한다음교리와성약 130편 1~3절과 22~23절을읽게한다. 질문한다. 이구절들은신회에대해무엇을가르쳐주는가? 하나님의올바른본질을아는것은왜중요한가? 십이사도정원회의댈린에이치옥스장로가한다음말씀을들려준다. 우리가배도라고부르는과정에서, 신구약에묘사되어있는, 만져볼수있고인격이있는하나님은그리스철학 [ 에부분적으로근거하여 ] 추상적이고불가해한신성으로대체되었습니다. 후기성도들은이러한믿음을지니신분들을조금도비난하지않음을진심으로덧붙여말씀드립니다. 우리는대부분의종교지도자와회원들이하나님을사랑한신실한신자들이었고최선을다해하나님을이해하고섬겼음을믿습니다. 그뒤에첫번째시현이왔습니다. 정규교육을받은바없었던한소년이궁극적인근원으로부터오는지식을얻기를너무도갈망하던중에찬란함과영광을지닌두분을보았고, 그중한분이다른한분을가리키며, 이는내사랑하는아들이니그의말을들으라. ( 조셉스미스-역사 1:17) 고하시는말씀을들었습니다. 이지구가해의왕국이되면그곳에사는사람들에게는그것이우림과둠밈이될것이다.( 교리와성약 130:8~11 참조 ; 또한교리와성약 218

교리와성약 130 편 현대의경전과계시가연이어나온후, 이현대의선지자는이렇게선언했습니다. 아버지는사람의것과같은만져볼수있는살과뼈의몸을가지셨으며, 아들도그러하시니라. 그러나성신은살과뼈의몸을가지지아니하셨고다만영의인격체시니라. ( 교리와성약 130:22) 이렇게믿는다고하여우리가하나님을완전히이해할만큼영적으로충분히성숙하다는뜻은아닙니다. 또한우리는우리의불완전한필멸의육신을하나님의불멸의영화로우신존재와동등시하지도않습니다. 그러나우리는하나님께서자신과신회의다른두분에관해계시하신것을이해할수있습니다. 그리고그지식은지상생활의목적과육신의사망뒤에부활한존재로서맞게될영원한운명을이해하는데근본이됩니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 84~85쪽 ) 제자와선지자조셉스미스는어떤대답을들었는가? ( 마태복음 24:36~39; 교리와성약 130:15~17 참조 ) 주님은우리가준비하는데도움이되도록재림에앞서일어날표적들을계시해주셨다는사실을설명한다.( 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 323~224쪽에서교리와성약 130:14~17에대한주해참조 ) 학생들에게사람들이죽을시간이얼마나남아있는지보여주는장치를한쪽어깨에달고태어난다고상상해보라고말한다. 여러분은그런장치를좋아하겠는가? 왜그런가아니면왜그렇지않은가? 여러분은그장치를얼마나자주들여다볼것이라고생각하는가? 여러분은여러분의가족이나친구들의장치를보고싶어하겠는가? 그장치에나타난남은시간의양은여러분의선택과여러분이시간을사용하는방법에어떻게영향을미치겠는가? 그것은여러분이예수그리스도에대한신앙으로행동하는능력에어떻게영향을미치겠는가? 이같은장치는재림의시기를아는것에어떻게비유될수있는가? 교리와성약 130:8~11. 이지구가해의왕국이되면그곳에사는사람들에게는그것이우림과둠밈이될것이다. (15~20 분 ) 학생들에게다음퀴즈를낸다. 1. 우림과둠밈이라는말은무슨뜻인가? ( 빛과완전 ) 2. 우림과둠밈의두가지기본적인용도는무엇인가? ( 계시를얻고언어를번역하는것 ) 3. 우림과둠밈에대한설명은경전의어디에나오는가? ( 조셉스미스-역사 1:35) 4. 우림과둠밈은한개이상있는가? 교리와성약 130편 8~11절을토론할때학생들에게요한계시록 2장 17절을읽고표시하게한다. 교리와성약 130:14~17. 예수그리스도가재림하시는정확한시기는오로지하나님만이아시기때문에, 우리는끊임없이그것에대해준비해야한다. (10~15 분 ) 학생들에게다음내용중어느쪽이자기기분을가장잘나타내는지손을들어서표해달라고한다. 정확한재림날짜를알고싶다. 재림이일어나는때를알고싶지않다. 몇몇학생들에게그들이왜그쪽에손을들었는지발표하게한다. 마태복음 24장 3절과교리와성약 130편 14절을읽고구주께재림이언제일어날것인지여쭈었던사람들이각각누구인지살펴본다. 질문한다. 그리스도의 재림의정확한시기를아는것은여러분이복음에순종하는것에어떻게영향을미치겠는가? 마태복음 24 장 42~47 절을읽고질문한다. 제자들이그분이오시는시기를알지못한다는것을아셨던주님은그들에게무엇을하라고권고하셨는가? ( 항상준비를갖추라.) 그것은왜우리에게훌륭한권고인가? 주님의오심을더욱잘준비하기위해우리는무엇을할수있는가? 교리와성약 130:18~19 ( 성구익히기 ) 우리가얻는지식은이생에서뿐아니라부활한후에도우리에게유익이된다. (15~20 분 ) 모두가볼수있는곳에입구가넓은투명한병두개를놓는다. 첫번째병에물을적당히붓고학생들에게그것이어떤사람의인생이라고말해준다. 그에대한이야기를하면서그가지닌세상적인소유물을말해준다. 여러분이그소유물의이름을말할때마다물속에그것을나타내는물체를떨어뜨린다. ( 보석을나타내기위해반지를, 자동차를나타내기위해자동차열쇠를, 직장을나타내기위해동전을사용할수있다.) 학생들에게그사람이갑자기죽었다고말한다. 두번째병위에체를놓고첫번째병의내용물을그체에붓는다. 학생들에게 세상적인 물체로가득찬그체를보여주고질문한다. 그체는어떻게죽음을나타내는가? ( 우리는죽을때우리가지닌소유물을가져갈수없다.) 교리와성약 130편 18~19절을읽는다. 이구절들에따르면, 우리는죽을때우리가지닌것중무엇을가지고갈수있는가? 219

나부기간 다른사람에대한실물공과를반복한다. 똑같은세상적인물건을언급하면서병속에물체를넣되, 또한이사람이기도했다는것도이야기한다. 물속에식용물감을한방울첨가한다. 이사람이매일경전을읽었다는것을이야기하면서또식용물감을한방울더첨가한다. 이사람도역시죽었다고말하고다른병위에얹힌체에다그물을붓는다. 첫번째사람은죽으면서가지고갈수없었으나두번째사람은가지고갈수있었던것에대해이야기한다. 질문한다. 실물공과에서우리는세상의또다른어떤경험에대해식용물감을첨가할수있겠는가? ( 답으로는선교사로봉사하는것, 성전결혼을하는것, 교회부름을완수하는것, 침례와같은의식을받는것, 복음을배우는것이포함될수있다.) 다음말씀을들려준다. 십이사도정원회의일원인닐에이맥스웰장로는다음과같이말씀했다. 부활할때우리와함께부활하는것에대해생각해본다면, 예지즉단순히아이큐만이아니라진리를받아들이고적용하는능력이우리와함께부활할것이라는사실은분명한것같습니다. 우리의재능과특성과솜씨도우리와함께부활할것입니다. 또한학습능력과자제력의정도와일하는능력역시부활할것입니다. (We Will Prove Them Herewith [1982년], 12쪽 ) 무엇을더추가해주는가? 여러분이근면과순종을통해특정한분야에서발전했던경우에대한개인적인경험을들려준다. 학생들에게그들이더많은지식과예지를얻는데도움이될수있는목표를쓰도록권유한다. 또한그목표를달성하기위해해야할것과또그렇게하기위해서는왜근면과순종이필요할것인지적게한다. 교리와성약 130:20~21.( 성구익히기 ) 우리가하나님으로부터받는축복은무엇이든지그분의율법에순종했기때문에오는것이다. (20~25 분 ) 학생들에게교리와성약 130편 20~21절을그들자신의말로적게한다. 필요하다면, 어려운용어를이해하는데도움을얻도록학생학습지도서를참조하게한다.( 교리와성약 130편에대한 경전을이해함 부분을참조한다 ) 몇몇학생에게그들이적은것을발표하도록권유한다. 율법과그결과를보여주기위해몇가지간단한실험을한다.( 예를들면, 공을떨어뜨려서중력의법칙을보여줄수있다. 공을벽에던져서모든행동에는작용과반작용이있다는것을보여줄수있다.) 다음질문들에대해토론한다. 이법칙들의결과는얼마나예측가능한가? 악기를연습하는것에관한법칙들은무엇인가? 씨앗을심고그것에물을주는것에관한법칙은? 정규적으로운동하는것에관한법칙은? 스펜서더블류킴볼회장은다음과같이가르쳤다. 여러분각자는여러분이왕과신으로서다스릴왕국을발전시킬수있는능력을가지고있습니다. 여러분은여러분자신을계발해야하고, 능력과힘과합당성을발전시켜서그모든주민과더불어그세계를다스려야합니다. 여러분은단순히좋은시간을갖기위해, 또는충동과열정과욕망을만족시키기위해이세상에보내진것이아닙니다. 회전목마와비행기와자동차를타기위해서또세상이 재미 라고부르는것들을누리기위해서이세상에보내진것이아닙니다. 여러분은참으로진지한목적으로이세상에보내졌습니다. 아기로시작해서믿을수없을만큼많은지혜와판단력과지식과힘을 발전시키기위해이세상에보내졌습니다. 그것이바로여러분과제가단지 나는저것을좋아해또는저것을원해 라고말하는것으로만족할수없는이유입니다. 그것이바로우리가계속하여발전할수있도록, 제한이없어진나중의삶을위해우리가유년기와청소년기와청년기에힘차게나아가고성장하고기억하고준비해야만하는이유입니다. ( The Matter of Marriage [address delivered at the Salt Lake City Institute of Religion, 1976년 10월 22일 ], 2쪽 ) 그것들에따르는축복은어떤영적인율법과관련이있는가? 학생들이마지막질문을어렵게느끼면, 칠판에여호수아 1:8; 말라기 3:10; 니파이전서 1:20; 31:20; 교리와성약 88:124; 89:18~21을적는다. 학생들에게그구절들을읽고율법과약속된축복을찾아보게한다. 어떤율법들과그것에약속된축복들은매우구체적인반면, 다른어떤율법들은더일반적이며그것에약속된축복은다음세상에서깨닫게될수도있다는사실을지적한다. 학생들에게그들이주님으로부터받았던축복들에대해생각해보게한다. 이축복들이어떤율법에근거한것인지에대해생각해보도록권유한다. 계명을지키라 ( 찬송가, 191장 ) 의가사를읽는다. 소개 교리와성약 131 편 학생들에게 부지런함과순종을통하여 라는구절을강조하면서교리와성약 130편 19절을다시읽게한다. 질문한다. 이구절은그성구의의미에 131편은선지자조셉스미스가 1843년 5월 16일과 17일에다양한상황에서가르친원리들을편집한것이다. 교리와성약 76편에기록된대로조셉스미스와시드니리그돈에게주어진시현은인간이가질수있는영원한운명의폭에경전적인위대한통찰력을제공해주었다. 그시현을통해우리는 220

교리와성약 131 편 결국인류대다수가상속받게될세가지등급의영광즉해의영광, 달의영광, 별의영광이있다는사실을배운다.[ 또한고린도전서 15:40~42; 고린도후서 12:2 참조 ] 그리고우리는 131편에나오는내용을통해해의영광을더욱잘이해하게된다. (Leaun G. Otten and C. Max Caldwell, Sacred Truths of the Doctrine and Covenants, 2vols. [1983년], 2:348) 찾아보아야할중요한복음원리 해의영광에는세하늘곧세가지등급이있는데, 가장높은것을얻기위해서는반드시영원한결혼을해야한다. 이영광을얻는사람들만이영원히증식할수있다.( 교리와성약 131:1~4 참조 ; 또한교리와성약 132:19~24 참조 ) 우리가하나님이요구하시는모든것에충실하다면, 우리는영생을얻을지식을받을수있다.( 교리와성약 131:5~6 참조 ; 또한요한복음 14:21~~23; 베드로후서 1:10; 교리와성약 93:1, 19 참조 ) 실체가없는물질은존재하지않는다. 모든영은물질이다.( 교리와성약 131:7~8 참조 ) 그렇게그렸는지설명하게한다. 다음질문에대해토론한다. 해의왕국의가장높은등급에있는사람들은다른등급의사람들이하지못한어떤일을했는가? ( 주 : 해의왕국의다른두가지등급을위한자격에대해추측하지않도록한다.) 그것이그의왕국의끝이니 는무슨뜻인가? (4절; 마태복음 25:34; 교리와성약 76:56; 132:19 참조 ) 증식 은무슨뜻인가? ( 교리와성약 132:30~31 참조 ) 이질문에답하기위해해롤드비리장로가십이사도정원회의일원이었을때설명했던다음말씀을들려준다. 무엇의증식입니까? 자손의증식입니다. 바꿔말하면, 하나님의신성한계명에순종하는것을통해, 우리는 여기에서인간의영혼을창조하는일에하나님과협력하고, 그다음에무덤너머에서는가족관계속에서영원히증식하는권능을받습니다. (The Teachings of Harold B. Lee, Clyde J. Williams편 [1996], 238쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 255~256, 260쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 324~326쪽. 가르침을위한제언 질문한다. 왜영원한왕국과증식의축복은여러분이그것을얻기위해노력할만큼중요한가? 스펜서더블류킴볼장로가십이사도정원회의일원이었을때한다음말씀을들려준다. 하나님의율법에따라생활하지않는사람이나 필요한의식을받지않는사람은영원히분리된독신의상태로남게된다. 거기서그들은배우자도만날수없고자녀도낳을수없다. ( 용서가낳는기적, 223쪽 ) 교리와성약 131:1~4.( 성구익히기 ) 해의영광에는세하늘곧세가지등급이있는데, 가장높은것을얻기위해서는반드시영원한결혼을해야한다. 이영광을얻는사람들만이영원히증식할수있다. (35~40 분 ) 학생들에게세가지등급의영광을말해보게한다.( 해의영광, 달의영광, 별의영광 ) 그들에게고린도전서 15장 40~41절을읽게한다. 칠판에해를그리고, 학생들에게그것이무슨왕국을상징하는지묻는다. 다음질문에대해토론한다. 해의왕국은왜해에비유된다고생각하는가? 바울이영광의세가지등급을해와달과별에비유한것은해의왕국에대해여러분에게무엇을가르쳐주는가? ( 모든왕국이영광스럽지만해의왕국은다른왕국들보다훨씬더영광스럽다.) 왜해의왕국을상속받는것은그것을얻는데필요한모든희생을치를가치가있는가? 최근에성전에서인봉받은부부에게반에참석하도록미리준비해둔다. 그들에게교리와성약 131편 1~4절에대한간증을해달라고부탁한다. 또한학생들이성전에서결혼할준비를하도록격려하게한다. 하워드더블류헌터회장의다음말씀을읽어준다. 자녀들이주님의집에서결혼하도록계획하고, 가르치고, 권고합시다. 결혼장소및남편과아내를맺어주는권세의중요성을과거의그어느때보다더열심히상기합시다. 복음을전파하고성도를온전케하고죽은자를구속하는우리의모든노력은거룩한성전으로통합니다. 이는성전의식이절대적으로중요하기때문입니다. 그러한의식없이우리는하나님의면전으로돌아갈수없습니다. 저는모든사람에게합당하게성전에가도록, 또는그거룩한집에들어가서여러분자신을위한의식과성약을받을수있게준비하도록권고합니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 88쪽 ) 학생들에게교리와성약 131편 1~4절에서가르치는것을보여주는그림을그리게한다. 몇몇학생에게부탁하여그들의그림을전시하고학생들에게왜 221

나부기간 교리와성약 131:5~6. 우리가하나님이요구하시는모든것에충실하다면, 우리는영생을얻을지식을받을수있다. (10~15 분 ) 주 : 교리와성약 132편 49~50절에대한가르침을위한제언도참조한다.(226쪽) 학생들에게보증서를보여준다. 질문한다. 보증서를갖고있으면무엇이유익한가? 보증해주는사람에따라그보증의가치는어떻게다른가? 하나님아버지께서보증해주시는것은얼마나가치가있겠는가? 왜그런가? 학생들에게모사이야서 26장 20절을읽고주님이앨마에게약속하신것을살펴보게한다. 그들에게앨마에대해알기위해모사이야서 17장 2절, 18장 1절, 24장 8~12절및 26장 15절을읽게한다. 질문한다. 앨마의모범을근거로해서여러분은영생을얻기위해반드시무엇을해야한다고생각하는가? 학생들에게교리와성약 131편 5절을읽고영생의보증이때때로뭐라고불리는지확인해보게한다. 그들에게 6절을읽게한후제일회장단의보좌였던매리온지롬니회장의다음말씀을들려준다. 유일하신참하나님과 예수그리스도 ( 요한복음 17:3) 를아는것이이세상에서가장중요한지식입니다. 이지식이바로선지자조셉스미스가이것없이는아무도구원받을수없다고말한바로그것입니다. 이러한지식을알지못하는것이다음과같이기록된계시에서말하는무지입니다. 무릇사람이무지하고서는구원받음이불가능하니라. ( 교리와성약 131:6) ( 성도의벗, 학생들에게야곱서 1장 6절과모사이야서 5장 13절을읽고우리가그지식을추구하며다시하나님아버지와살기위해준비할수있는방법들을토론하게한다. 소개 1982 년 4 월호, 20 쪽 ) 교리와성약 132 편 132편은현세와영원을위한결혼 (3~33절참조 ) 및복수결혼 (34~66절참조 ) 을다루고있다. 스펜서더블류킴볼회장은결혼에대해이야기하면서다음과같이말씀했다. 그것은여러분의전생애에서가장중요한결정입니다! 그것은어느학교에서공부할것인가, 무슨과목을공부할것인가, 전공이무엇인가또는어떻게 생계를꾸려나갈것인가가아닙니다. 이것들은중요하지만부수적인것으로, 누군가에게여러분의영원한동반자가되어달라고요구할때내리는중요한결정에견줄만한것은아무것도없습니다. (The Teachings of Spencer W. Kimball, Edward L. Kimball 편 [1982년], 301쪽 ) 조셉에프스미스회장은제일회장단보좌로있을때, 다음과같은글을썼다. 복수결혼의원리는 1831년에조셉스미스에게처음계시되었지만당시에는그것을발표하는것, 즉그것을복음교리로서가르치는것이금지되었으며그는그사실을단지믿을수있는극소수의친구들에게만이야기했다. (Andrew Jenson편, Historical Record, 9vol. [1882~1890년] 중 Plural Marriage, 6:219) 선지자조셉스미스는그원리를개인적으로가르쳤으며, 1841~1842년에그와신뢰할수있는교회회원몇명이그원리에따랐다.( 때가찬시대의교회사, 256 참조 ) 132편은 1843년에기록되었지만, 교회는 1852년까지복수결혼의교리를공표하지않았다. 찾아보아야할중요한복음원리 우리는하나님과함께살고그분처럼되기위해, 해의왕국의결혼율법에따라야한다.( 교리와성약 132:3~6, 19~24; 또한교리와성약 131:1~4 참조 ) 모든성약과약속들은적절한권세와더불어주님이정하신방법으로맺어져야하며다음세상에서효력을갖기위해약속의성령으로인봉되어야한다.( 교리와성약 132:7~14, 18 참조 ) 성전밖에서집행되는결혼은죽을때까지만지속될수있다. 인봉을받지않은부부는다음세상에서더이상결혼관계가지속되지못하며단지영원히홀로살것이다.( 교리와성약 132:15~18 참조 ) 성전결혼이하나님의인정을받고약속의성령으로인봉되면그결혼은영원한효력을갖게될것이다. 인봉을받고하나님의율법을계속충실하게지킨부부는승영하게될것이다.( 교리와성약 132:19~33, 37 참조 ; 또한교리와성약 131:1~4 참조 ) 복수결혼은주님이그분의선지자를통해명하시지않는한금지되어있다.( 교리와성약 132:34~39, 61~66 참조 ; 또한야곱서 2:27~30; 공식선언-1 참조 ) 주님은때가찬경륜의시대에그분의선지자를통해모든율법과계명을회복하셨으며또한앞으로도회복하실것이다.( 교리와성약 132:40, 45 참조 ; 또한사도행전 3:21; 교리와성약 128:18 참조 ) 어떤의로운사람들은이세상에서그들이승영하게될것이라는확증을받는다.( 교리와성약 132:49~50 참조 ; 또한베드로후서 1:10, 19; 모사이야서 26:20; 교리와성약 131:5 참조 ) 아내들은주님을의롭게따르는남편을사랑하고지지해야한다.( 교리와성약 132:52~65 참조 ; 또한에베소서 5:22~25 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 255~256 쪽. 222

교리와성약 132 편 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 327~334 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 132:3~6, 15~33, 37. 성전결혼이하나님의인정을받고약속의성령으로인봉되면그결혼은영원한효력을갖게될것이다. 인봉을받고하나님의율법을계속충실하게지킨부부는승영하게될것이다. (25~30 분 ) 학생들에게어떤부부의결혼사진을보여준다. 그들에게배우자로서중요하다고생각하는특성들을열거해보라고한다. 누구와결혼할지결정하는것이얼마나중요하다고생각하는지묻는다. 칠판에고든비힝클리회장님의다음말씀을적는다. 여러분의결혼동반자를주의깊게선택하십시오. 그것은여러분의전인생에서가장중요한결정이될것입니다. (John L. Hart, Bueno! Juarez Academy Centennial, Church News, 1997년 6월 14일, 8쪽 ) 학생들과함께결혼이왜인생에서그렇게중요한선택인지토론한다. 다음질문을한다. 성전에서결혼하는것은왜그토록중요한가? ( 교리와성약 131:1~4 참조 ) 오늘날세상에는어떤두가지종류의결혼이있는가? ( 현세를위한결혼과영원한결혼 ) 교리와성약 132편 3~6절을읽는다. 이구절에따르면, 누가새롭고도영원한결혼성약에따라살도록요구받는가? 칠판에현세를위한결혼과영원한결혼이라고제목을적는다. 반수의학생들에게교리와성약 132편 15~18절을읽고현세를위한결혼과관련된 ~ 면 하리라 는말을찾게한다. 나머지반수의학생들에게 19~24절을읽고영원한결혼과관련된 ~ 면 하리라 는말을찾게한다. 그들에게찾아낸것을칠판의해당제목밑에적게한다. 그것은다음의내용을포함할것이다. 영원한결혼 부부가새롭고도영원한 그들은첫째부활에나올서약으로써것이다. (19절참조 ) 결혼하면 (19 절참조 ) 다음세상에서도효력이 그결혼이권세를가진있을것이다. (19절참조 ) 사람에의해 승영할것이다. (19절집행되면 (19 절참조 ) 참조 ) 그들이서약을 그들은영원히자손을지키면 (19 절참조 ) 가질것이다. (19절참조 ) 그결혼이약속의성령으로 그들은신이될것이다. 인봉되면 (19 절참조 ) (20절참조 ) 그들은주님을알것이다. (23~24절참조 ) 주 : 학생들이이활동을끝내면그들에게부부가서로영원을약속하거나영원히그들을결혼시킬수있다고주장하는다른교회에서결혼하는것으로는충분하지않다는점을분명히이해시킨다. 결혼이영원하게되기위해서는반드시선지자조셉스미스에게주어지고현재의교회회장에게계승된권세로집행되어야한다. 이권세는오늘날교회성전에서만구할수있다. 스펜서더블류킴볼회장의다음말씀을들려준다. 후기성도들이모두다승영하는것은아닙니다. 거룩한성전에서모든의식을받은사람들이다승영하는것은아닙니다. 주님은 소수의사람들이그것을찾으리라 고말씀하십니다. 그것에는다음의두가지요소가필요합니다. (1) 거룩한성전에서의결혼인봉과 (2) 그이후일생동안의롭게생활하여그인봉을영원하게만드는것. 오로지적절한결혼을통해서만 그곧고좁은길을찾을수있습니다. ( Marriage is Honorable, Speeches of the Year: BYU Devotional and Ten~Stake Firside Addresses, 1973년 [1974], 265~266쪽 ) 현세를위한결혼 ~ 면 하리라 어떤부부가세상에서 그결혼은다음세상에서 결혼하면 (15 절참조 ) 효력이없을 영원한결혼을하나, 것이다.(15~18절참조 ) 약속의성령으로인봉되지 그들은홀로살 아니하면 (18 절참조 ) 것이다.(16~17절참조 ) 질문한다. 킴볼회장은결혼을 영원하게 만들기위해무엇이필요하다고말씀했는가? 만일승영하지못한다면다음세상에서어떤결혼상태에처할것인가? ( 홀로될것이다.) 영원한결혼을하나, 권세를가진사람에의해집행되지아니하면 (18 절참조 ) 그들은승영하지못할것이다.(17~18절참조 ) 이것은성전에서결혼하고싶은소망에어떻게영향을미치는가? 여러분은훌륭한남편이나아내가되도록더잘준비하기위해지금무엇을할수있는가? 223

나부기간 지금데이트하는것에관한결정은미래의결혼에어떻게영향을미칠수있는가? 여러분은여러분이데이트하는사람에게서어떤자질들을원하는가? 주님은데이트를위해어떤표준을세우셨는가? ( 청소년의힘을위하여소책자참조 ) 이표준에따르거나따르지않는것이결혼할사람에대해어떤차이를가져오겠는가? 여러분이매일하는선택은여러분이어떤부류의사람들에게마음이끌릴것인가에어떻게영향을미칠수있는가? 학생들에게행복한결혼을함으로써이세상과다음세상에서얻는축복에대해이야기해준다. 영원한결혼의중요성에대해간증한다. 1. 주님이현세와영원을위한약속을인봉하시기위해사용하시는권능. 2. 땅에서인봉하는열쇠를가진사람. 3. 약속의성령으로결봉되는성약의존속기간. 4. 하나님의승인을받지못한약속과계약들은 5. 약속의성령이인봉하는약속이나계약들은 A. 아무도없다. B. 효력이없어질것이다. C. 약속의성령. D. 새롭고도영원한결혼성약. E. 현세와영원. 교리와성약 132:7~14, 18. 모든성약과약속들은적절한권세와더불어주님이정하신방법으로맺어져야하며다음세상에서효력을갖기위해약속의성령으로인봉되어야한다. (20~25 분 ) 학생들에게침례증서와신권성임증서및결혼증서를보여준다. 질문한다. 이런행사를할때우리는어떤약속들을맺는가? 학생들에게그성약들을얼마나헌신적으로지켜야하는지생각해보게한다. 질문한다. 이약속들을지키는것은왜중요한가? 에스더 8 장 8 절을읽고질문한다. 에스더시대에왕의조서는사람들에게얼마나구속력이있는가? 6. 약속의성령의권능으로인봉되지않고하나님께나아올수있는사람들은 7. 만일사람이약속의성령으로인봉되지않는다면그약속이효력을상실하는때. 8. 하나님과더불어또다른한사람과맺는성약. F. 선지자. G. 죽을때. H. 하나님에게서승인받지못한다. 사람들은조서가실제로왕에게서온것인지아니면다른출처에서온것인지를어떻게알았는가? ( 왕은자신의반지를사용하여그것을인쳤다.) 다음말씀을들려준다. 국왕의옥새 ( 도장 ) 를찍은것은무엇이든지무효로할수없었다. 이후의칙령은결코이전의칙령을폐지시키거나취소시킬수없었다. (Adam Clarke, Clarke s Bible Commentary, 6vol. [1827~1831년], 2:823) 칠판에인봉이라는낱말을적고질문한다. 오늘날우리는세상에서약속을맺거나인봉하기위해무엇을하는가? ( 계약서에사인을함, 악수, 약속함 ) 복음적인의미에서인봉이라는말은무슨뜻인가? 인봉하는것은우리를어떻게 구속 하는가? ( 우리가약속을지키면분명히보상을받는다 ; 교리와성약 82:10 참조 ) 다음의짝짓기활동을칠판에적거나유인물로만들어학생들에게나누어준다. 학생들에게교리와성약 132편 7~14절및 18~19절을읽고이활동을완성하게한다. 그들의대답에대해토론한다. ( 답 : 1-C, 2-F, 3-E, 4-B, 5-H, 6-A, 7-G, 8-D) 칠판에다음질문을적는다. 약속의성령은어떤조건하에서여러분의침례성약이나여러분이주님과맺는다른성약들을인봉해줄것인가? 약속의성령은누구인가? 학생들에게이질문들에대한답을알기위해여러분이조셉필딩스미스회장이십이사도정원회회장일때말씀한다음내용을읽어줄때귀기울여들어보라고한다. 약속의성령이란침례나확인이나임명이나결혼등모든의식에승인도장을찍는성신입니다. 여기에서약속이란우리가충실할때받게되는축복을말하는것입니다. 만일어떤사람이침례나, 성임이나결혼이나, 그밖의어떤것이든성약을깨뜨리면영이승인의도장을취소하게되어축복을받지못하게됩니다. 224

교리와성약 132 편 모든의식은충실을기초로한보상의약속과함께인봉됩니다. 성약이깨어지면성령은승인의도장을취소합니다. ( 구원의교리 1, 43 쪽 ) 교리와성약 132:34~40, 45~48, 61~66. 복수결혼은주님이그분의선지자를통해명하시지않는한금지되어있다. (40~45 분 ) 주 : 복수결혼에대해이야기할때흥미본위로하거나추측하는것을피한다. 때때로교사들은복수결혼이해의왕국으로들어가는모든사람들에게요구될것이라고추측한다. 우리는복수결혼이승영의조건인지알지못한다. 칠판에아브라함, 야곱, 모세, 조셉스미스, 브리검영이라고적는다. 학생들에게이선지자들이교리와성약 132편과관련된어떤공통점을가지고있었는지알기위해예-아니오질문열가지를할수있다고말한다.( 그들은모두복수결혼을실행했다.) 교리와성약 132편 34~40절을읽고질문한다. 34절에따르면, 아브라함은무슨일을했는가? ( 한명이상의아내와결혼했다.) 이행위에대해이구절에서는어떤이유를대고있는가? 아브라함은주님으로부터또무슨일을하도록명을받았는가? (36 절참조 ) 34절과 36절의계명들은왜순종하기가어려웠겠는가? ( 출애굽기 20:13; 야곱서 2:27 참조 ) 선지자조셉스미스의다음말씀을들려준다. 어떤상황에서는잘못된것이다른상황에서는바른일이될경우가흔히있다. 하나님께서는 살인하지말지니라 고말씀하셨으나, 또어떤곳에서는 너희는온전히멸망시키라 고말씀하셨다. 이러한원리에의해하나님의정부가다스림을받는다. 곧왕국의자녀들이처해있는상황에따라적절하게계시를적용하는것이다. 비록우리가사건발생후오랜시간이지날때까지, 그와같은사건이일어난원인을알수없을지라도하나님께서요구하시는것은무엇이든지옳은것이다. ( 선지자조셉스미스의가르침, 241쪽 ) 여러경륜의시대를통해특정한원리와권능과특권과신권이세상에전해졌습니다. 그러나때가찬경륜의시대에는인류에게그모든경륜의시대의완성, 즉그것을합친것또는그것의충만함이알려져야합니다. 만일아담의 경륜의시대에관한어떤것이있다면그것은후일에밝혀질것입니다. 만일에녹과그의도시와그의백성들의집합에관련된어떤것이있다면 그것도후일에나타내어질것입니다. 만일어느땐가세상의어디에선가멜기세덱신권의모든형태와권능과특권과축복과관련된어떤것이있다면그것역시후일에회복될것입니다. 왜냐하면이것은모든다른시대와, 세상의어느곳에선가어느땐가존재했던모든원리와모든권능과모든나타내심과모든신권과그에따른권능을포괄하는, 때가찬경륜의시대이기때문입니다. (The Gospel Kingdom, G. Homer Durham편 [1943년], 101~102쪽 ) 질문한다. 이말씀은복수결혼이이경륜의시대초기에실시되었다는사실과어떻게연관되는가? 교리와성약 132편 45~48절을읽고질문한다. 누가이경륜의시대에복수결혼을실행하라는계시를받았는가? ( 조셉스미스 ) 누가복수결혼의실행을중단하라는계시를받았는가? ( 윌포드우드럽 ; 공식선언-1 참조 ) 이두사람은어떤공통점을가지고있었는가? ( 두사람다왕국의열쇠를지닌선지자들이었다 ; 45~46절참조 ) 이열쇠를가진선지자들에게는어떤권능이주어졌는가? (46~48절참조 ) 조셉스미스와윌포드우드럽두선지자의행동에서어떻게 46절에묘사된그권능을볼수있는가? 학생들에게야곱서 2장 30절과교리와성약 132편 63절을읽고전후참조하게한다. 질문한다. 주님이복수결혼을회복하신것에는 만물을회복 ( 교리와성약 132:40) 하는것말고도또다른어떤목적이있었는가? 고든비힝클리회장의다음말씀을들려준다. 칠판에때가찬경륜의시대라고적는다. 학생들에게그구절의뜻을말해보라고한다. 때가찬경륜의시대는언제인가? 때가찬 은무슨뜻인가? 존테일러회장의다음말씀을들려준다. 저는다시한번분명히말씀드리건대, 이교회는일부다처제를행하고있지않으며, 이와아무런관련도없음을밝힙니다. 그들은이교회의회원이아닙니다. 그들가운데대부분이이교회를다닌적도없습니다. 그들은민사법을어기고있습니다. 그들도그러한위반사실을알고있습니다. 그들은그대가를치러야겠지만, 물론교회는이에대한아무런법적권한이없습니다. 225

나부기간 만약우리교회회원이일부다처제를행한다면그들은이교회의가장큰징계인파문을당할것입니다. 그들은민사법을어겼을뿐만아니라, 이교회의법도어긴것입니다. 신앙개조는우리에게이렇게분명하게가르칩니다. 우리는왕, 대통령, 통치자, 장관에게복종할것과, 법률을순종하고존중하며지지할것을믿는다. ( 신앙개조제12조 ) 하나님의법을지키는자가동시에세상의법을어긴다는것은있을수없습니다. ( 리아호나, 1999년 1월호, 71쪽 ) 교리와성약 132편 32절을읽는다. 교회회원들은더이상복수결혼을행하도록요구받지않지만아브라함의순종과충실함에대한모범을따라야한다는점을설명한다.( 히브리서 11:8~19 참조 ) 칠판에아브라함의주요한사업중몇가지를열거한다. 여러분은스펜서더블류킴볼회장의 아브라함의모범 ( 성도의벗, 1975년 12월호 ) 중일부를읽거나그기사를요약한다음내용을사용할수있다. 1. 그는예수그리스도를따랐다. 2. 그는신권과신권의축복을추구했다. 3. 그는즉시순종했다. 4. 그는자기가족을위한계시를받았다. 5. 그는가족을의로움으로다스렸다. 6. 그는가족에게모범과권고로복음을가르쳤다. 7. 그는선교사업을했다. 8. 그는화평을이루는자였다. 9. 그는하나님과맺은성약을지켰다. 10. 그는다른사람들에게정직했다. 11. 그는완전한십일조를바쳤다. 12. 그는신앙을행사했다. (Otten과 Caldwell의 Sacred Truths of the Doctrine and Covenants, 2:361을근거로함 ) 질문한다. 주님은아브라함의의로움으로인해그에게무엇을허가하셨는가? ( 교리와성약 132:37 참조 ) 이와똑같은상을받기위해여러분은자발적으로무엇을하겠는가? 학생들에게그들이아브라함의모범을더잘따를수있는방법들을적어보라고권유한다. 교리와성약 132:49~50. 어떤의로운사람들은이세상에서그들이승영하게될것이라는확증을받는다. (10~15 분 ) 주 : 교리와성약 131편 5~6절에대한가르침을위한제언 (222쪽) 도참조한다. 학생들에게다음질문을한다. 여러분이준비하고싶은직업은어떤것들인가? ( 칠판에답을열거한다 ) 이런직업에대한준비를갖추기위해몇년동안공부해야하는가? 여러해동안의훈련이요구되는직업을하나선택해서그직업에관심이있는학생에게다음질문을한다. 이직업에요구되는훈련기간에대해어떤기분이드는가? 어떤사람들은이경력을쌓기시작하지만왜그훈련을결코끝내지못한다고생각하는가? 주 : 다음두가지질문을의사가되고싶어하는학생에게물어본다. 그것을학생이선택한분야에맞추어변경시킨다. 주님이여러분에게여러분은의사가될뿐만아니라암치료법도발견하고역사상가장유명한의사중하나가될것이라고말씀하신다면그것은여러분의소망에어떻게영향을미치겠는가? 이것을아는것이그치료법을발견하는데필요한학습기간과노력을덜어주겠는가? 그것은여러분이계속노력하는데도움이되겠는가? 어떻게도움이되겠는가? 학생들에게그들의가장큰소망이무엇인지생각해보라고한다. 교리와성약 14편 7절을읽고하나님이그분의가장큰은사로여기시는것이무엇인지찾아본다. 교리와성약 132편 49절을읽고주님이선지자조셉스미스에게약속하셨던것이무엇인지찾아본다. 질문한다. 여러분이이약속을받는다면어떤기분이들겠는가? 그것이이세상에서겪는어려움과희생을덜어주겠는가? 50절을읽는다. 주님은무엇때문에조셉스미스가이축복을받기에합당하다고보셨는가? 선지자조셉스미스는이약속을받은후어떤시련들을견뎌냈는가? ( 그는성도들이폭도들의손아귀에서고통을겪는것을지켜보았고, 그의형하이럼과더불어살해당했다.) 만일이약속이여러분에게주어진다면, 그것은여러분이시련을견디는데어떻게도움이되겠는가? 학생들에게모사이야서 26장 14~15절과 20절을읽고또다른누가이약속을받았는지알아보게한다.( 앨마 ) 베드로후서 1장 10절과 19절을읽고베드로가주님으로부터받은이약속을두가지방법으로이야기한것을찾아본다.( 부르심과택하심을굳게하는것, 더확실한예언의말씀을받는것 ) 질문한다. 베드로는 10절에서우리가따르기위해노력할수있는어떤권고를해주었는가? 십이사도정원회의일원이었던브르스알맥콩키장로의다음말씀을들려준다. 부르심과택하심을굳게하는것은영생을인봉받는것이다. 그것은해의영광의세계에서가장높은하늘에승영한다는절대적인보증이며, 신성을보장받는것이며, 충실한자들이그리스도께서 아버지보좌에함께앉은것 ( 요한계시록 3:21) 처럼실제로하나님의면전으로들어가그분의보좌에그리스도와함께 226

교리와성약 133 편 앉는날이오기이전에아버지왕국의모든영광과존귀를상속받는것을확증받을수있도록사실상심판의날을미리통과한것이다. (Doctrinal New Testament Commentary, 3vols. [1966~1973년], 3:330~331) 학생들에게이경험은일반적인것이아니며또한이세상에서영생을얻는것이요구되지않는다는사실을이해시킨다. 또한맥콩키장로의다음말씀도들려준다. 받을것이다.( 교리와성약 133:1~17, 38~45, 62~74 참조 ) 예수그리스도는복천년동안에온세상을다스리실것이다. 그분의정부수도는옛예루살렘과새예루살렘에있게될것이다.( 교리와성약 133:18~25 참조 ) 이스라엘은에브라임의자녀들에게풍성한보물 ( 경전 ) 을내어줄것이다.( 교리와성약 133:30~34 참조 ) 구주께서돌아오시기전에많은표적과기사들이있을것이다. 이표적들은예언을성취시키며의로운사람들이주님의돌아오심을준비하도록도와준다.( 교리와성약 133:19~64 참조 ; 또한교리와성약 45:35~44 참조 ) 만일우리가신앙을갖고죽는다면, 그것은우리의부르심과택하심이굳게된것이며장차영원한보상을받을것이라고말하는것과똑같은일이다. 교회의충실한회원들이염려하는한그들은영생으로인도하는계획된항로에있는것이다. 만일그들이그들의의무를이행하고, 해야할일을행하고있다면, 이세상에서는완전하지못할지라도, 그들의시험은끝나게된다. 그후그들은그길에서떨어져나가지않을것이다. (address given at the funeral of Elder S. Dilworth Young, 1981년 7월 13일, 5쪽 ) 학생들에게베드로후서 1장 10절과 19절모사이야서 26장 20절그리고교리와성약 132편 49~50절을사용해서성구고리를만들게한다. 그들에게베드로의권고에따라그들의부르심과택하심이이세상에서일어나든지아니면다음세상에서일어나든지간에그것을굳게하도록노력하라고권유한다. 교리와성약 133 편 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 120 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 335~343 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 133:1~17, 38~45, 62~74. 재림시에예수그리스도가세상에돌아오실때사악한사람들은마치불에의한것처럼멸망당하는반면, 의로운사람들은상상할수없는축복을받을것이다. (25~30 분 ) 학생들에게그들중누가학교수업시간이되어서야자신이준비하지못한시험을치르게된다는것을깨달았던적이있는지묻는다. 질문한다. 그시험을얼마나잘치렀는가? 그때의기분을묘사해보게한다. 이번에는가장오래, 가장열심히준비했던학교시험에대해이야기해보라고한다. 질문한다. 준비상태가어떻게달랐는가? 그들이치를학교시험중가장어렵고중요한시험과그것을준비하기위해가장원하는것하나를말해보라고한다. 교리와성약 133 편 1~4 절을읽고질문한다. 이구절은미래의어떤 시험 을이야기하고있는가? 소개 133편은교리와성약끝부분에나오지만, 1편이주어진지꼭이틀후인 1831년 11월 3일에주어졌다. 이계시는원래교리와성약의부록으로실려있었다. 이경륜의시대의주목적중하나는예수그리스도의재림에대해사람들을준비시키는것이다. 해롤드비리회장은교리와성약 133편을 구주가오시기전에일어날사건들의단계적인서술 (Conference Report, 1972년 10월, 128쪽 ; 또는 Ensign, 1973년 1월, 106쪽 ) 이라고말씀했다. 찾아보아야할중요한복음원리 재림시에예수그리스도가세상에돌아오실때사악한사람들은마치불에의한것처럼멸망당하는반면, 의로운사람들은상상할수없는축복을 4절에따르면, 우리는그것을어떻게준비할수있는가? 학생들에게 5~17절을읽고우리가예수그리스도의재림을어떻게준비할수있는지설명해주는낱말과구절에표시하게한다. 그들이찾은것을발표하도록권유한다. 칠판에교리와성약 133:38~45와교리와성약 133:62~74라고적는다. 이구절들은재림시에있는두그룹의사람들을나타낸다고설명한다. 반수의학생들에게첫번째성구를읽게하고다른반수의학생들에게는두번째성구를읽게한다. 그들에게다음질문에대한답을찾게한다. 여러분이읽은구절에는어떤그룹의사람들이묘사되어있는가? 여러분이읽은구절의사람들은복천년동안에어떤일을경험하겠는가? 그들은왜이런경험을할것인가? 여러분은어느그룹에속하고싶은가? 그그룹에속하기위해여러분은무엇을해야하는가? 227

나부기간 각그룹으로하여금그들이찾은것을발표할사람을선택하게한다. 4절, 10절, 15절, 17절, 19절, 50절을읽고질문한다. 이구절들의공통점은무엇인가? 학생들과함께그들이예수그리스도의재림을준비하는최상의방법이라고생각하는것에대해토론한다. 십이사도정원회의일원이었던델버트엘스테이플리장로의다음말씀을들려준다. 주님의재림에대비하여우리가해야하는가장중요한일이무엇인가 완전히이해하도록합시다. 우리의일상생활과가정을질서있게영위해야 [ 합니다 ]. 영혼을추구하고, 잘못한일을인정하며, 필요한때회개해야합니다. 하나님의모든계명을지켜야합니다. 이웃을사랑해야합니다. 모범적인생활을해야합니다. 직장에서나가정에서우리가하는일에모두정직해야합니다. 예수그리스도의복음을온세상사람에게전파해야합니다. ( 성도의벗, 1976년 2월호, 43쪽 ) 7. 복천년동안에누가세상을통치할것인가? 어디에서통치할것인가? ( 교리와성약 133:25 참조 ; 또한이사야 2:3 참조 ) 조셉필딩스미스회장이십이사도정원회회장이던당시에한다음말씀을들려준다. 유대인이그들의죄로부터깨끗함을입고성결하여진후에, 옛예루살렘은주님께서거하시고주가그의백성에게그의말씀을보내실거룩한성이될것입니다. 마찬가지로이대륙에시온성, 곧새예루살렘이건설될것이며, 여기에서하나님의율법이나오게될것입니다. 여기에는투쟁이없을것입니다. 왜냐하면각도시가세상의구속주를위한본부가될것이며, 주가필요할때마다각도시에서말씀을선포하실것이기때문입니다. ( 구원의교리 3, 61쪽 ) 질문한다. 여러분은예수그리스도께서직접세상을통치하시는것이어떨것이라고상상하는가? 교리와성약 133:18~25. 예수그리스도는복천년동안에온세상을다스리실것이다. 그분의정부수도는옛예루살렘과새예루살렘에있게될것이다. (15~20 분 ) 학생들에게질문한다. 우리도시의공무원들은그들의직무를수행하기위해어디에모이는가? 우리국회의원들은어느도시에모이는가? 우리나라의수도는어디인가? 법률은언제나이곳에서만들어졌는가? 법률은앞으로도항상그곳에서만들어질것인가? 복천년동안하나님의율법은어디에서나올것인가? 학생들에게교리와성약 133편 18~25절과 56절을읽고주님이복천년동안어디에서통치하실것인지찾아보게한다. 다음질문들을칠판에적거나유인물로만들어학생들에게나누어준다. 그질문에대한답을얻기위해각참조성구를찾아보게한다. 1. 시온산 은어디에있는가? ( 교리와성약 133:18; 각주 18ㄴ의참조성구참조 ) 2. 십사만사천 은누구인가? ( 교리와성약 133:18; 교리와성약 77:11 참조 ) 3. 신랑 은누구인가? ( 교리와성약 133:19; 교리와성약 65:3 참조 ) 4. 시온 은어디인가? ( 교리와성약 133:21; 교리와성약 57:2~3 참조 ) 5. 그곳은현재예루살렘에서얼마나떨어진곳인가? ( 교리와성약 133:21; 교회사지도 6~7 참조 ) 여러분은복천년동안주님이통치하심으로써세상의법률이어떻게바뀔것이라고생각하는가? 복천년동안에가족을양육하는것은어떤이점이있을것이라고생각하는가? 교리와성약 133:22~64. 구주께서돌아오시기전에많은표적과기사들이있을것이다. 이표적들은예언을성취시키며의로운사람들이주님의돌아오심을준비하도록도와준다. (30~35 분 ) 각각다른계절을묘사하는그림들을가져온다. 그그림을한번에하나씩들고학생들에게질문한다. 이그림은어느계절을묘사한것인가? 그그림에서어느계절인지알려주는표시는무엇인가? 그그림에는그것을그린정확한시기를알려주는표시가충분히있는가? 학생들에게예수그리스도의재림의표적몇가지를말해보게한다.( 그들이대답하는것을칠판에열거할수있다.) 질문한다. 이표적은재림의시기를아는데어떻게도움이되는가? ( 조셉스미스-마태 1:38~39 참조 ) 이것은그림속의계절의표시와어떻게비슷한가? 재림의정확한시기는누가알고있는가? ( 조셉스미스 - 마태 1:40 참조 ) 학생들에게여기에나온도표를복사해서유인물로나누어준다.( 오른쪽칸은비워둠 ) 그들에게교리와성약 133편 22~56절을조사하여재림전이나또는재림동안에일어날표적과기사를열거하게한다. 6. 재림시에예루살렘땅과시온땅은어떻게변화될것인가? ( 교리와성약 133:24 참조 ) 228

교리와성약 134 편 구절 22 산이허물어지고골짜기가없어질것이다. 23~24 물이물러가며섬들이한육지가될것이다. 표적이나기사 26~27 북쪽나라에있는자들 ( 열지파 ) 이모일것이다. 28 그들이그들의적을쳐부술것이다. 이시대에우리는희망과기쁨으로인자의재림을기다리며, 천년동안그분이직접다스릴것이라고생각되는평화롭고의로운복천년왕국이세워지기를기다립니다. 우리는복되면서도두려운그날이언제인지알지못하며듣지도못했습니다. 우리는시대의표적들을읽으면서그것으로우리주님이돌아오시는대략적인시간을알려고하며, 그것을위해항상준비를갖추려고합니다. (The Promised Messiah: The First Coming of Christ [1978년], 457쪽 ) 29 사막에서샘이솟아날것이다. 35 유대지파가거룩하게되어주님의면전에거할것이다. 36~39 복음이모든나라에전파될것이다. 41 주의임재하심은타는불과같을것이다. 46~51 주님은붉은옷을입고계실것이다. 교리와성약 134 편 49 주님의영광으로인해해와달이숨으며, 별들이떨어질것이다. 54~55 그리스도가부활하실때부활했던사람들은그분이오실때그분과함께올것이다. 56 그리스도가부활하신후죽었던성도들이부활하여그분을맞이할것이다. 질문한다. 이표적들은여러분이재림에대해느끼는점에어떻게영향을미치는가? 재림의표적을아는것은어떤이점이있는가? 여러분은이표적을더욱잘알수있도록하기위해무엇을할수있는가? 우리는재림의다른표적들에대한사실을어떻게알수있는가? ( 경전과선지자의말씀을공부한다.) 다음말씀을들려준다. 보이드케이패커장로는십이사도정원회의일원이었을때다음과같이말씀했다. 총관리역원들은지상의모든곳을끊임없이여행하는덕택으로세상일에대해서도잘알고있으며, 예언적인이해력을통해서후일의징조를분별할수있습니다. 그들로부터벗어나서합당하게성임되었고공개적으로지지받은여러분의지도자들을따르십시오. 그러면나쁜길로인도되지않을것입니다. ( 성도의벗, 1993년 1월호, 73쪽 ) 브르스알맥콩키장로는다음과같이썼다. 소개 134편은정부와법률에관한신념을선언한것을담고있다. 이편은교회회원들의승인을받아 1835년판교리와성약에삽입되었다. 신앙개조제11조와제12조는법률이모든사람들에게 자기양심의지시에따라 하나님을예배할특권을허용해주어야하며, 사람들은정부지도자들에게순종하고 법률을순종하고존중하며지지 해야한다고가르친다. 엔엘돈태너회장은다음과같이가르쳤다. 모든시민은정부에서행하고있는일을잘알고있어야합니다. 시민은국법을알고이해해야하며, 시민은정부의제반사무를처리해야할정직하고현명한자를선거할때에는적극적으로참여하여야합니다. 에이브러햄링컨은이렇게말했습니다. 악법이존재한다면되도록속히폐기되어야한다. 그러나그것이시행되고있는한악법이라할지라도철저히준수되어야한다. 바로이것이교회의법준수에대한태도입니다. 우리는다음과같은말에동의합니다. 법을거스리고경멸하는자는자기가앉으려는판자를톱으로잘라버리는사람과도같이어리석은자입니다. 법을경멸하고무시하는행위는사회를붕괴시키는첫걸음입니다. 법을존중하는것은모든사회미덕의기초가되며, 그반대는폭동과무정부의기초가됩니다. (Case and Comment, 1965년 3월 /4월발행, 20쪽 ) 예수를궁지에몰아넣으려는바리새인들이예수에게세금을가이사에게바치는것이합당하냐고질문하였을때, 예수께서는법을지키는위대한시민으로서의모범을보이셨습니다. 예수께서는세금내는돈에누구의형상과글이새겨있느냐고질문하신후에그들이가이사의것이라고답하자, 이렇게 229

나부기간 말씀하셨습니다. 가이사의것은가이사에게하나님의것은하나님에게바치라 ( 마태복음 22:21) 모든나라의시민은자기가살기로택한국가에서그나라의국법을지키며생활해야할책임이있다는것을기억해야합니다. ( 성도의벗, 1976년 2월호, 84~85쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는정부가시민들의안전과평화를위해법률을제정할권리가있으나정당한예배를간섭할권리는없음을믿는다.( 교리와성약 134:1~4, 7, 9, 11~12 참조 ; 또한교리와성약 42:79, 84~86; 101: 76~80 참조 ) 정부는인간의유익을위해하나님께서제정하셨다. 자기가사는국가의법률에순종하는것은모든사람의의무이다.( 교리와성약 134:1, 5~8 참조 ; 또한교리와성약 58:21; 공식선언-1 참조 ) 종교단체는사람의생명이나재산을취할권리를갖고있지않다. 그들은다만그사람을그들의단체회원이나동료로받아들이는것을거절할수있을뿐이다.( 교리와성약 134:4, 10 참조 ; 또한교리와성약 20:80; 102:1~2, 18~24 참조 ) 추가참고자료 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 344~347 쪽. 이편은교리와성약의다른편들과어떻게다른가? ( 그것은계시가아니라신념을선언한것이다.) 여러분은우리가이공식선언을가진것이왜유익하다고생각하는가? 교리와성약학생교재 : 종교 324~325(344쪽 ) 의 134편에대한역사적배경에있는내용을전해준다. 다음질문에대해토론한다. 어떤사건으로말미암아이선언을작성하게되었는가? 다른사람들이정부에대한교회의견해를아는것은왜중요했겠는가? 신앙개조제11조와제12조는정부에대한이런가르침들을어떻게지지해주는가? 정부는어떤방식으로교리와성약 134 편의가르침에따를수있는가? 우리가정부와그지도자들을지지한다는것을보여주기위해무엇을할수있는가? 교리와성약 134:4, 10. 종교단체는사람의생명이나재산을취할권리를갖고있지않다. 그들은다만그사람을그들의단체회원이나동료로받아들이는것을거절할수있을뿐이다. (10~15 분 ) 칠판에다음과같은가상의규칙을적거나붙인다. 매일세미나리에지각하면, 벌금으로 5,000 원을낸다. 세미나리에서진급하지못하면, 과외의어떤학교활동에도참여하지못한다. 매일경전을읽지못하면, 교사가여러분의개인소지품중한가지를몰수한다.(10,000원가치이상 ) 가르침을위한제언 교리와성약 134 편. 정부는인간의유익을위해하나님께서제정하셨다. 자기가사는국가의법률에순종하는것은모든사람의의무이다. (30~35 분 ) 학생들에게그들이새로운정착지에서정부를구성하는위원회에서일하도록선출되었다고상상하게한다. 그들을소그룹으로나누어 10분동안다음질문에대해토론하고답을적게한다. 여러분은정부의목적을어떻게정의하겠는가? 여러분의정부는어떤책임을가질것인가? 시민들은어떤책임을가질것인가? 각그룹에게그들이적은것을발표하게한다. 학생이모두함께교리와성약 134편 1~9절과 11절을읽는다. 학생들로하여금 134편이어떻게그질문들에답해주는지살펴보고그것을각그룹의답과비교해보게한다. 이규칙을강요한다면어떤기분이들것인지학생들과함께토론한다. 질문한다. 이규칙이온당하다고생각하는가? 왜그런가, 아니면왜그렇지않은가? 세미나리나교회가사람들에게일정한방식으로행동하도록강요하는것은왜잘못이겠는가? 교회는회원이그규정을어겼을때어떤처벌을가할수있어야하겠는가? 학생들에게이질문에대한교회의입장을알기위해교리와성약 134편 4절과 10절을읽게한다. 질문한다. 왜이것이종교단체에생명이나재산을관할하는권능을주는것보다더좋은가? 칠판에도둑질, 거짓말, 살인, 간음, 사기라고적는다. 질문한다. 이각각의행동에대해정부가가하는적절한벌은무엇이라고생각하는가? 교회가가하는적절한벌은무엇일것이라고생각하는가? 교리와성약 134 편의머리글을읽고다음질문을한다. 230

교리와성약 135 편 가르침을위한제언 교리와성약 135 편 교리와성약 135 편을가르칠때교리와성약및교회사비디오발표 19, 조셉스미스 - 회복의선지자 를사용할수있다. ( 가르침을위한제언을위해교리와성약및교회사비디오안내서참조 ) 소개 그당시에십이사도정원회의일원이었던존테일러장로가작성한 135편은선지자조셉스미스에게바치는영감받은찬미이다. 후에테일러장로는다음과같이말했다. 우리는이경륜의시대에살고있으며, 그것은이세상에존재했던다른어떤경륜의시대보다더위대한사건들로가득차있습니다. 왜냐하면그것은이제까지세상의어떠한사람들사이에서또한어떠한곳에서존재했던모든것을포함하고있기때문입니다. 그렇기때문에우리는조셉스미스를세계역사에서참으로위대하고중요한사람으로여깁니다. 저는그가예수님을제외하고는이제까지살았던선지자중에서가장위대한선지자중하나라고생각합니다. (Journal of Discourses, 18:326~327) 십이사도정원회의엠러셀밸라드장로는다음과같이선언했다. 예수그리스도를믿는간증이있는사람이라면누구나조셉스미스를사랑하고그분에게감사해야합니다. 왜냐하면 주의선지자요, 선견자인 [ 그는 ] 이세상에서사람의구원을위하여다만예수를제외하고세상에살았던어떠한사람보다더많은일을 ( 교리와성약 135:3) 수행하였기때문입니다. ( 성도의벗, 1992년 1월호, 5쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 선지자조셉스미스와그의형하이럼은몰몬경과교리와성약에대한그들의간증을피로써인봉했다.( 교리와성약 135편참조 ; 또한교리와성약 136:39 참조 ) 조셉스미스는다른모든경륜의시대를불러모으는이경륜의시대의선두에서있다.( 교리와성약 135:3 참조 ; 또한교리와성약 1:17~30; 136:37~38 참조 ) 복음을위해순교한모든사람들의피는악인들에대한증거로남아있다.( 교리와성약 135:7 참조 ; 또한앨마서 14:8~11; 교리와성약 103:27~28; 109:49 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 273~285쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 348~350쪽. 교리와성약 135 편. 선지자조셉스미스와그의형하이럼은몰몬경과교리와성약에대한그들의간증을피로써인봉했다. (40~45 분 ) 교실을카테지감옥의이층처럼배치한다.( 때가찬시대의교회사 279쪽의그림참조 ) 학생들에게선지자조셉스미스와그의형하이럼의순교를재연해보게한다. 때가찬시대의교회사 22장에있는내용과교리와성약 135편 1~2절및 4~5절을활용한다.( 주 : 학생들이재연할때너무생생하게하지않도록한다. 이신성한사건을흥미본위로표현하는것을피한다.) 적절한순간에학생들로하여금 슬픔에잠긴나그네 ( 찬송가, 30장 ) 를부르게한다. 때때로재연하는것을중지시키고다음과같은질문을한다. 여러분은선지자가이순간에어떤기분이었을것이라고생각하는가? 조셉과함께있었던사람들이어떤기분이었을것이라고생각하는가? 조셉과함께있었던사람들의행동에대해무엇이여러분에게감명을주는가? 이어려운시기동안조셉스미스의가족은무슨생각을하고있었을것이라고생각하는가? 이사건을재연할때여러분은어떤생각을했는가, 또는어떤감동을받았는가? 교리와성약 135편 6~7절을읽는다. 선지자조셉스미스는순교당할때몇살이었는가? 이구절에서또무엇이여러분에게감동을주는가? 학생들로하여금그들의경전에서다음문장에표시하게한다. 그들은영광을위하여살았고영광을위하여죽었으니, 영광은그들의영원한상이니라. 대대로그들의이름은성결하게된자들을위한보석과도같이대대로후손들에게전해내려가리라. 학생들에게그들이올해선지자조셉스미스에대해배웠던것들을깊이생각해보라고한다. 또한칠판에선지자조셉스미스의업적중몇가지를열거해보게한다.( 때가찬시대의교회사, 284쪽참조 ) 질문한다. 선지자조셉스미스로인해여러분의인생은그가없었을경우의상태와얼마나다른가? 여러분은선지자의어떤특성을가장존경하는가? 여러분이조셉스미스가하나님의선지자라는사실을느끼도록또는알도록도와주는것은무엇인가? 조셉스미스가선지자라는간증에는어떤책임이수반되는가? 231

나부기간 십이사도정원회의일원이었던델버트엘스테이플리장로는다음과같이말했다. 학교도다니지못했고, 배우지도못했던선지자는하나님이함께하시지않았다면, 그가드러낼특권을받았던것들을세상에줄수없었을것입니다. 하나님은그가하는모든것에영감을주셨습니다. 하늘의사자들이이사실을여러형제들에게밝혀주셨으므로그의신성한부름을증거하는살아있는증인들이있습니다. 참으로우리가인간의증거를받아들인다면하나님의증거는더욱확실합니다. 성신의직분은아버지와아들을증거하는것이며, 그것은또한진리의영이므로그것이인간의영혼에증거해줄때어떤일이참된지아닌지내적으로느낄수있습니다. 선지자조셉스미스의경우, 그가살던시절과그이후의사람들이진리를추구하는사람들에게성신이직접나타내주시는간증과증거를받았기때문에그가선지자라는것은참입니다. 또한편조셉스미스의업적들을살펴보십시오그것들에관한모든것이그의선지자적인부름을보여줍니다. 유언이있으면, 반드시유언한자의죽음이요구되므로이것은분명히그모든구원의의식과원리와거룩한권능을가진하나님의왕국을다시금드러내고밝히는유언이었습니다. 유언은유언한사람이죽을때까지는효력이없습니다. 선지자는그간증을인봉하기위하여그의생명을바쳤으며그래서그의생명으로행한희생은모든사람들에게진리와그의거룩한부름의권능과성역에대한증거가되었습니다. (1954년 10월 Conference Report, 48~49쪽 ) 반을몇그룹으로나누고다음성구들을그들에게나누어준다. 각그룹에게그들이받은구절들이조셉스미스에대해, 또그가세상에공헌한것에대해무엇을가르쳐주는지발표하게한다. 교리와성약 1:17, 29; 5:4, 21~22 교리와성약 24:5~9; 25편서문, 5~9 교리와성약 26:1; 28:2; 43:1~4 교리와성약 76편머리글, 11~12, 23~24; 82:11~12; 93:45~48 교리와성약 100편머리글, 1; 121편머리글, 1~11 교리와성약 122편 ; 124:1~2, 58 교리와성약 127:1~2; 132:30~32, 48~50, 53; 135:3 찬양해여호와와대화한사람 ( 찬송가, 18장 ) 을부르고선지자조셉스미스에대해여러분이간증한다. 또한선지자조셉스미스에대한간증을하고싶은학생들에게도그렇게하도록할수있다. 교리와성약 136 편 이편은 서부로이주하는교회 (The Church Moves West) (241쪽 ) 에서함께배울것이다. 교리와성약 136 편 39 절을읽고질문한다. 선지자조셉스미스와그의형하이럼은왜주님의사업을위해그들의생명을바쳤는가? 교리와성약 137 편 선지자조셉스미스로인해우리는어떤축복과기회를가지게되었는가? 말일에예언자주신하나님 ( 찬송가, 6장 ) 을부르고난후선지자조셉스미스에대해여러분이간증한다. 교리와성약 135:3. 조셉스미스는다른모든경륜의시대를불러모으는이경륜의시대의선두에서있다. (40~45 분 ) 공과를하기며칠전에서너명의학생들을선택해서그들에게선지자조셉스미스의생애에대해발표하도록지명을준다. 각학생에게부록의 조셉스미스에대한후일의선지자들의간증 (Testimonies of Joseph Smith from Latter-day Prophets) (307쪽 ) 에서한가지진술들을준다. 그들에게그간증에서말하는것에대해좋은예가되는이야기를선지자조셉스미스의생애에서찾아오라고한다. 학생들에게부록의말씀에서그들이받은내용을읽고그들이찾아낸이야기를발표하게한다. 조셉스미스의성격의특성을토론한다. 질문한다. 여러분은이특성중어떤것에가장감탄하는가? 왜그런가? 학생들에게이와같은특성을얻을수있는방법들을발표하도록부탁한다. 소개 137편은해의왕국과그영광을상속받을사람들에대한중요한진리들을밝혀준다. 당시십이사도정원회의일원이었던조지앨버트스미스장로는다음과같이말씀했다. 예수그리스도의복음가운데서내가가장아름답게생각하는것은복음이모든사람들에게평등하다는것입니다. 해의영광에서높은위치를차지하기위해우리가반드시스테이크회장이나십이사도정원회의일원이되어야할필요는없습니다. 교회에서가장낮은위치에있는일반회원도하나님의계명을지키기만하면, 해의왕국에서다른사람과같이승영을얻을수있습니다. 예수그리스도의복음이훌륭한것은우리가주님의계명을지키는한우리모두를평등하게해준다는것입니다. 우리가교회의율법을지키는한우리는승영할수있는동등한기회를가집니다. ( 성도의벗, 1980년 3월호, 37~38쪽 ) 232

교리와성약 137 편 찾아보아야할중요한복음원리 해의왕국은아름답고영광스러운곳이다. 하나님아버지께서는그분의충실한아들과딸들과함께그곳에거하신다.( 교리와성약 137:1~5 참조 ; 또한고린도전서 15:40~41; 교리와성약 76:50~70, 92~96 참조 ) 복음을모르고죽었으나그것을들을기회를가졌다면받아들였을사람들은해의왕국을상속받을것이다. 책임질수있는나이가되기전에죽은사람들은해의왕국에서구원받을것이다.( 교리와성약 137:5~10 참조 ; 또한모로나이서 8:22; 교리와성약 29:46~47 참조 ) 주님은우리의업적뿐아니라우리마음의소망에따라서도우리를심판하신다.( 교리와성약 137:9 참조 ; 또한사무엘상 16:7; 앨마서 41:3~5 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 41~42, 164~165 쪽. 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 353~356 쪽. 가르침을위한제언 교리와성약 137:1~5. 해의왕국은아름답고영광스러운곳이다. 하나님아버지께서는그분의충실한아들과딸들과함께그곳에거하신다. (15~20 분 ) 학생들에게해의왕국을꾸미고아름답게만들기위해세상어디에서나무엇이든지선택할수있다고상상해보라고한다. 여러분은무엇을선택할것이며그이유는무엇인가? 여러분은해의왕국이어떤모습일것이라고상상하는가? 여러분이해의왕국의시현을본다면왜그기회를즐겁게누리겠는가? 학생들에게교리와성약 137 편 1~5 절을읽게한다. 질문한다. 해의왕국을묘사한이내용에서무엇이여러분에게가장인상적인가? 여러분은이설명에서어떤느낌을연상하는가? 조셉스미스는그곳에서누구를보았는가? 하나님과그분의선지자들과의로운우리가족이해의왕국에거할수있음을아는것은어떤점에서위안을주는가? 학생들에게교리와성약 76편 70절, 96절과 77편 1절과 130편 8절및 131편 1절을읽고해의왕국에대해또다른세부적인것들을찾아보게한다. 그들이찾은것에대해토론한다. 1921년에그당시십이사도정원회의 일원이었던데이비드오맥케이장로가사모아의아피아로가던배위에서경험한것에대한다음기사를들려준다. 나는 잠이들었고지극히고귀한것들을시현으로보았다. 나는멀리있는아름다운하얀도시를보았다. 비록멀리있었지만향기로운과일나무, 화려한빛깔의관목들, 도처에풍성히만개해있는꽃들을실제로보는듯했다. 맑은하늘에이아름다운색조들이비쳐빛나는것같았다. 그리고나는이도시를향해오는많은사람들을보았다. 모두늘어지는하얀옷을입고하얀머리장식을쓰고있었다. 나의시선은즉각그무리를이끄는사람에게로옮겨졌다. 그의옆모습밖에볼수없었지만나는즉각그분이우리의구주이심을알았다. 그분의용모에서풍겨나오는색채와빛은영광스러웠다. 그분곁에는숭고한평화가있었다. 그것은거룩했다. 나는그것이그분의도시라는것을알았다. 그것은영원한도시였으며, 그분을따르는백성들은그곳에서평안과영원한행복속에살게되는것이다. 그런데그들은누구인가? 구주께서는나의생각을읽기라도한듯이그들위에나타난학생을가리켜대답하셨다. 그학생에는다음과같은금색글씨가쓰여있었다. 이들은세상을이겨낸, 진실로거듭태어난자들이니라! 잠에서깨었을때아피아항에는아침이밝아오고있었다. ( 리아호나, 2000년 9월호, 27쪽 ) 교리와성약 137:5~10.( 성구익히기, 교리와성약 137:7~10) 복음을모르고죽었으나그것을들을기회를가졌다면받아들였을사람들은해의왕국을상속받을것이다. 책임질수있는나이가되기전에죽은사람들은해의왕국에서구원받을것이다. (15~20 분 ) 다음예들을읽을학생을선택한다. 학생이모두함께각각의경우에대해토론하고그사람이해의왕국을상속받았을것이라고생각하는지판단해보게한다. 나는예수그리스도후기성도교회회원으로침례받고일생동안충실했다. 죽을때나는주님에대한간증을갖고있었으며, 유효한성전추천서를지녔고, 내가할수있는한열심히계명을지키려고노력하고있었다.( 교리와성약 76:51~53 참조 ) 나는후기성도가한명도없는지역에서자랐다. 나는참으로하나님을믿었지만 몰몬들 에대해한번도듣지못했다. 나는선한사람이되려고노력했으며, 성경을읽고가능한한많은교회모임에참석하면서진리를 233

나부기간 찾기위해노력했다. 나는결혼하지못하고죽었다.( 교리와성약 137:7 참조 ) 나는훌륭한가족에게서태어났지만심각한선천적결손증이있었다. 나는겨우몇주밖에살지못했다.( 교리와성약 137:10참조 ) 나는선교사들에게서복음을배웠으며, 영은내게그들이가르친것이참되다고증거해주었다. 그러나나는내생활방식을바꾸고싶지않았으므로죽기전에한번도회개하지않았고, 침례도받지않았다. 나의가족은교회에가입했으며, 그들은언제나내가죽은후에나의성전사업을할것이라고말했다.( 교리와성약 76:72~75; 137:5~9 참조 ) 학생들에게교리와성약 137편 5~10절을읽고누가해의왕국을상속받을지찾아보게한다.( 또한교리와성약 76:50~70 참조 ) 이구절을공부하면서다음질문을한다. 조셉이해의왕국에서자기가족을볼때어떤기분이들었을것이라고생각하는가? 조셉은무엇을기이하게생각했는가? 그이유는무엇인가? 온마음을다하여그것 ( 복음 ) 을받아들였을 이라는구절은무슨뜻이라고생각하는가?( 교리와성약 137:8) 책임을질수있는나이에이르기전에죽은 자들은누구인가?(10절) 이편에나온가르침들이어떻게많은사람들에게희망을줄수있겠는가? 여러분이다른사람들과복음을나눌때이가르침들을어떻게활용할수있겠는가? 학생들에게앨빈스미스가 1798년 2월 11일에태어나 1823년 11월 19일에죽었다는사실을말해준다. 조셉필딩스미스회장은다음과같이썼다. [ 앨빈은 ] 조셉에게그에게맡겨진그위대한사업에충실하도록권고했으며동생조셉을위해기도하면서죽었다. 사람들은앨빈이 특별하게성품이착한아이로누구에게나친절하고다정했다. 고말했다. ( 성도의벗, 1986년 6월호, 32쪽 ) 학생들에게세상에서얼마나많은사람들이복음을들을기회를갖지못하고사는지생각해보게한다. 또한역사상얼마나많은어린이들이여덟살이되기전에죽었는지생각해보게한다. 질문한다. 137편의가르침은하나님이그분의자녀들에대해품으신사랑을어떻게보여주는가? 여러분은복음을듣지못하고죽은사람들이영의세계에서복음을받아들일기회를갖는다는것을아는것은왜중요하다고믿는가? 니파이후서 26장 33절을읽고모든자녀들에대한하나님의사랑에대해여러분이간증한다. 교리와성약 137:9. 주님은우리의업적뿐아니라우리마음의소망에따라서도우리를심판하신다. (15~20 분 ) 학생들에게종이에다음질문에대한답을적게한다음몇몇학생들에게부탁하여적은것을발표하게한다. 소망이란말은무슨뜻인가? 이세상에서여러분의가장큰소망은무엇인가? 여러분은어떤것에대한여러분의소망이얼마나강한지어떻게말할수있는가? 십이사도정원회의일원인마빈제이애쉬튼장로의다음말씀을들려준다. 우리가섬기는것을우리는사랑하게되며, 사랑하는것에시간을들이게되며, 우리가시간을들이는것은곧우리가사랑하는것입니다. ( 성도의벗, 1981 년 10 월호, 35 쪽 ) 질문한다. 여러분은그말씀이무슨뜻이라고생각하는가? 이말씀은우리의소망과어떻게연관되는가? 우리가사랑하고섬기는것과우리가시간을사용하는방법사이에는어떤관계가있는가? 만일누군가가여러분의생애를영화로기록했다면그것은여러분의소망을어떻게결말지어주겠는가? 그이유는무엇인가? 교리와성약 137편 9절을읽고그것이여러분의소망에대해무엇을가르쳐주는지살펴본다. 질문한다. 왜여러분은하나님이우리를우리의업적에의해서뿐만아니라우리의소망에의해서도심판하실것이라고생각하는가? 닐에이맥스웰장로의다음말씀을들려준다. 싫든좋든간에, 우리는욕망에대한자신의책임을인정해야합니다. 의로운소망은불굴의기세로지켜야합니다. 브리검영회장님은그이유를다음과같이설명하셨습니다. 해의왕국에서의보좌를얻고자갈망하는모든남자와여자는, 매일같이투쟁해야함을알게될것입니다. (Journal of Discourses, 11:14) 진정한기독교전사는단순히주말용사에그쳐서는안됩니다. ( 성도의벗, 1997 년 1 월호, 21~22 쪽 ) 의로운소망을갖는것의중요성에대해간증한다. 다음말씀을들려준다. 맥스웰장로는다음과같은글을썼다. 여러분은여덟살이되기전에죽은어린이들이해의왕국에서구원받을것이라는것을아는것은왜중요하다고믿는가? 234

교리와성약 137 편 우리의소망이올바른지더욱정직하게시험해보는것으로, 별로사용되지않는방법중하나는하나님께경건한개인적인기도를통해그소망을더욱정직하고구체적으로말씀드리는것입니다. 왜그렇게합니까? 만일우리가그소망에관해그분께간구하는것이너무부끄럽다면, 그소망이온당하지못하다는것을금방알수있기때문입니다! 그것을성취하는데그분의도움을구하는것이합당치못한소망은우리에게도합당하지않습니다. 분명히그런소망들은우리의마음과정신을크게살찌우지못할것입니다. (That Ye May Believe [1992년], 112쪽 ) 학생들에게그들의소망을어떻게향상시킬수있을지깊이생각해보게하고그것을종이에적게한다. 교리와성약 138 편 이편은 확장의기간 (257 쪽 ) 에서함께배울것이다. 마빈제이애쉬튼장로는다음과같은글을썼다. 어떻게하면우리는자신에게이익이되지않는것에대한사랑을줄일수있을까요? 우리는우리생활을살펴보고, 우리가섬기는것, 희생하고있는대상을알아보고, 이러한면에시간과노력을바치기를그쳐야합니다. 이렇게만된다면그런것에향했던사랑은시들어버릴것입니다. 우리의사랑은영원한것에근거를두어야합니다. 우리가끝까지뒷받침해주고자기를내어준다면, 우리의이웃과가족은우리의사랑에응하게될것입니다. 참된사랑은생명그자체와마찬가지로영원한것입니다. 교회내에서의부름이나지명이때로는하찮고별로중요하지않게보일수도있으나, 그지명을각자기꺼이완수해나가면, 주님의사랑은커지게됩니다. 우리가주님을섬기고알게되면주님을사랑할줄알게됩니다. 공식선언 -1 이편은 서부로이주하는교회 (250 쪽 ) 에서함께배울것이다. 공식선언 -2 이편은 범세계적인교회 (272 쪽 ) 에서함께배울것이다. 우리는어떻게하면새로운개종자가복음을사랑할줄알도록도와줄수있을까요? 그에게섬기고희생하는방법을배우게하는것입니다. 우리는그것이복음이든하나님이든, 또는금이든지우리가시간을바쳐사랑하고있는진리를끊임없이강조해야합니다. 우리는흔히예수님의가르침을포함해서, 경전에대한사랑의표현을자주듣습니다. 진리를연구하고실천하며, 자신의것으로활용하는사람은, 그것을가장잘알뿐만아니라, 그것을일생동안의지침으로삼게됩니다. 십일조를바치는일을가장감사하게받아들이는사람은희생을통해서그리고율법을순종하는데서오는기쁨과축복을경험하게됩니다. 복음과그가르침에대한감사와사랑은복음에대한봉사와실천에비례하게됩니다. ( 성도의벗, 1981년 10월호, 34쪽 ) 235

서부로이주하는교회 주 : 교리와성약및교회사과정의마지막부분은 1845년부터현재까지의교회사와브리검영회장부터고든비힝클리회장까지의선지자에대해초점을맞춘다. 찾아보아야할중요한복음원리 와 가르침을위한제언 편은교리와성약과교회사학생학습지도서에있는독서물과표준경전에서발췌한것들이다. 학생학습지도서독서물에는우리의유산 : 예수그리스도후기성도교회약사에서발췌한것과각선지자의말씀에서발췌한것들이포함되어있다. 학생학습지도서에는또한우리가공부하는각선지자의생애와직무에대한개요가들어있다. 사도의지시아래감리정원회가된다. 십이사도는교회를인도하고제일회장단을재조직하는데필요한모든열쇠를갖고있다.( 제일회장단의계승, 학생학습지도서, 158쪽참조 ; 또한교성 107:22~24; 112:30~32 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 286~307 쪽 제일회장단의계승 가르침을위한제언 주 : 선정된성구와역사적인독서과제물을가르칠준비를하면서표제아래있는아이디어에서선택을하거나자신의아이디어를사용한다. 소개 십이사도정원회의데이비드비헤이트장로는이렇게가르쳤다. 교회의회장이서거하면, 그다음서열에있는십이사도정원회가바로교회관리역원의기능을하게됩니다. 새로운교회회장이그직분에공식적으로성임되고성별될때까지이정원회의회장이교회의회장서리가됩니다. ( 성도의벗, 1995년 1월호, 15쪽 ) 이러한계승의원리는오늘날에는당연한것으로여겨지고있지만, 교회초기에선지자조셉스미스의죽음은성도들에게큰시련을가져왔다. 시드니리그돈과몇몇다른사람들은자신들이교회를인도할권리를갖고있다고주장했다. 회장의죽음은그때가처음있는일이었기때문에성도들은누구를따라야할지를몰랐다. 그러나브리검영은성도들에게선지자가돌아가시기전에십이사도들에게교회를인도할열쇠를주었다는것을상기시켰다. 십이사도정원회회장이었던브리검영회장과십이사도정원회의나머지회원들은 3년이상교회를인도했다. 1847년 12월 5일에십이사도정원회는브리검영을교회회장으로, 히버시킴볼과윌라드리차즈를보좌로하여제일회장단을재조직했다. 지지는 1847년 12월 27일, 아이오와에서있었던연차대회에서거행되었다. 그이후로교회의회장이서거하면, 십이사도정원회회장이다음회장이되어왔다. 찾아보아야할중요한복음원리 주 : 공과를준비하기전에기도하는마음으로선정된성구와역사적인독서과제를읽고이주제아래에있는원리들을생각해본다. 제일회장단의계승, 학생학습지도서, 158 쪽 1~7 단락참조. 회장이서거하게되면, 제일회장단은해체되고십이사도정원회가선임사도의지시아래감리정원회가된다. 십이사도는교회를인도하고제일회장단을재조직하는데필요한모든열쇠를갖고있다.(40~45 분 ) 주님의선지자중한분의서거에대해들었던기억을나눈다. 학생들에게회장이서거했던때를기억하는지물어본다. 질문한다. 느낌이어떠했는가? 회장이서거하면교회의안녕이나장래에대해걱정할이유가있는가? 그렇지않다면그이유는무엇인가? 다음말씀의개요와참조성구를사용하여학생들이주님께서새로운회장을선택하는방법을이해하도록돕는다. 1. 십이사도에성임되는사람은회장이되는데필요한모든 열쇠 ( 권세와권능 ) 를받는다.( 교성 112:30~32 참조 ) 제일회장단의보좌로있을당시해롤드비리회장은이렇게말씀했다. 교회회장이될자들의부름은실제로그가십이사도정원회의일원이되도록부름받고성임되고, 성별될때부터시작됩니다. 하나님의왕국의열쇠를지닌교회의회장과모든다른성임된사도들과함께안수를통해성임된각사도는교회의어떤직책, 회장이서거하게되면, 제일회장단은해체되고십이사도정원회가선임 236

제일회장단의계승 심지어교회를통괄할직책까지도지닐수있는신권의권세를받게되는것입니다.(Conference Report, 1970년 4월, 123쪽 ) 2. 회장이서거하면제일회장단은해체되고전에십이사도정원회에속해있던보좌들은다시그정원회회원으로돌아간다. 선지자조셉스미스는이렇게가르쳤다. 십이사도는제일회장단 이외의어떤다른사람에게도종속되지않으며 내 [ 교회의회장 ] 가없는곳에서십이사도를관장할제일회장단은존재하지않는 [ 다.] ( 선지자조셉스미스의가르침 98~99쪽 ) 제일회장단보좌로있던엔엘돈태너회장은해롤드비리회장서거이후에다음과같이말했다. 학생들에게교리와성약앞부분에있는최초의십이사도정원회회원들의명단을찾아보게한다. 토머스비마쉬는 1839년 3월 17일에파문당했으며데이비드더블류패튼은 1838년 10월 25일에폭도들에의해살해되었다는것을말해준다.( 교성 124:130 참조 ) 학생들에게교리와성약 124편 127절을읽도록권유하고브리검영이어떻게다음회장이되도록선택되었는지를말해준다. 학생학습지도서에있는브리검영의선택에관한기사를읽는다.( 회장계승 참조, 158쪽, 1~7단락 ) 질문한다. 그당시회중가운데있었다면어떠했을까? 이러한나타내심은당시의성도들에게어떤도움이되었겠는가? 열왕기하 2장 1절, 8~15절을읽는다. 이것은브리검영에게일어난일과어떻게비교될수있는가? 교회회원들이새로부름받은각선지자가 하나님으로부터부름을받았다 는간증을갖는일은왜중요한가? 오늘날교회회원들은새로운회장이하나님에의해부름을받았다는어떤증거를받았는가? 다음말씀을함께나눈다. 당시제일회장단보좌로있던고든비힝클리회장은다음과같이말씀했다. 리회장님의장례식이끝난후킴볼회장님은 솔트레이크성전회의실에서모든사도들의모임을소집했습니다. 롬니회장님과저는그회의에서우선순위에따라앉았으며, 따라서거기에는열네명이참석했습니다.( 성도의벗, 1980년 3월호, 62 쪽 ) 3. 제일회장단과똑같은권세를갖고있는십이사도정원회는 ( 교성 107:22~24 참조 ) 새로운제일회장단이조직될때까지교회를인도한다. 4. 선임사도 ( 사도로가장오래봉사한사람 ) 가다음회장이된다. 그는십이사도에의해지지되고성임된다. 새로운회장은연차대회에서교회회원들의지지를받는다.( 교성 102:9) 당시십이사도정원회회장이었던조셉필딩스미스회장은이렇게설명했다. 교회회장의계승자를선택하는데에는신비한일이없습니다. 이미오래전에주님이제정해놓으셨습니다. 선임사도가자동적으로교회의관리역원이되며, 그는제일회장단이없을때교회의관리조직이되는십이사도평의회의지지를받게됩니다. 회장은선출되는것이아니라십이사도평의회의형제들과교회회원의지지를받아야합니다. ( 구원의교리, 3권 134쪽 ) 권세의이전은단순하고훌륭합니다. 이방식은주님이일을처리하시는방식을잘나타내고있습니다. 주님의절차에따라선지자에의해어떤사람이십이사도평의회의회원으로선택됩니다. 그사람은직업으로서이것을택하는것이아닙니다. 그는예수님이지상에계셨던시대의사도들과마찬가지로부름을받는것입니다. 당시에주님께서는사도들에게이렇게말씀하셨습니다. 너희가나를택한것이아니요내가너희를택하여세웠나니 ( 요한복음 15:16). 여러해가지나는동안그는이직분에따른여러가지의무를행하면서훈련과훈육을받습니다. 그는사도의부름을수행하면서온세상을여행합니다. 그기간은긴준비기간이며그기간에어디에있는성도들이든지그들을알게되고성도들도그들을알게됩니다. 주님이그의마음과본질을시험하십니다. 세월이흐름에따라그평의회에공석이생기고새로운지명이주어집니다. 이런과정에의해특정한한분이선임사도가됩니다. 성임을할때마다그사도와그의동료형제들에게내재하고있는것은신권의모든열쇠입니다. 237

교회가서부로이주함 그러나그열쇠를행사할권세는교회회장만이지니고있습니다. 그분이돌아가시면그권세를선임사도가행사하게되며, 그는십이사도평의회의동료들에의해선지자와회장으로지명받고성별되고성임됩니다. 선거는없습니다. 선거운동도없습니다. 영감에차고시험을거친지도력을제공하는성스러운계획이조용하고단순하게작용할따름입니다. ( 성도의벗, 1986년 7월호, 51쪽 ) 걸쳐 62,000여명의개척자들이소가끄는마차나손수레에소유물을담아끌고그뒤를이어계곡으로들어왔다. 그들은강을건너고사람이살지않는광활한평야를가로질러여행했으며높은산을넘기도했다. 그들은매일하루평균 25킬로미터 (15마일) 밖에여행을할수가없었다. 네브라스카주오마하에세워져있는비석에는자식을땅에묻은개척자부부의고뇌가묘사되어있다. 기념비에는다음과같은글이새겨져있다. 충실한개척자들의고생과희생과고통, 그리고그들이보여준대업은결코잊혀지지않으리라. 이기념비는예수그리스도후기성도교회가감사의마음으로헌납하도다. ( 때가찬시대의교회사, 309쪽 ) 데이비드비헤이트장로는이렇게말씀했다. 새로운제일회장단을구성하기위해성스럽게계시된절차, 즉주님에의해계시되고회원들에의해지지받은이절차는현재까지계속이어져왔습니다. 제일회장단은 교회의신임과신앙과기도로써지지되어야 ( 교성 107:22) 합니다. 수년전에스펜서더블류킴볼회장은 다음과같이말씀했습니다. [ 새로운회장이 ] 혼란이나비난가운데위원회나혹은대회에서인간에의해선택된것이아니라하나님으로부터부름을받고사람들의지지를받았습니다. 거룩하신하나님의반차에서잘못이나서로의다툼이나인간의야망이나이기적인동기라는것은없습니다. 주님께서는그의교회를다스리실지도자들을어떻게불러야할지늘준비하고계셨습니다. ( 성도의벗, 1973년 7월호, 2~3쪽 ) ( 성도의벗, 1986년 7월호, 8쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는살아계신선지자로부터인도를받는다. 우리가그들의인도를따를때주님께서는우리를인도하고, 강화하고, 축복하실것이다.( 서부로의대이동 [1845~1847년] 참조, 학생학습교재, 159~163쪽,1~3, 13, 23~29 단락 ; 또한교성 136편머리글참조 ) 초기성도들은전세계에있는교회회원들에게신앙과용기와결의의유산을남겼다.( 서부로의대이동 [1845~1847년] 참조, 학생학습교재, 159~163쪽 ) 시련을겪는동안우리는자신을강화하고인내하도록도움을주는하나님의권능의나타내심을받을수있다.( 서부로의대이동 [1845~1847년] 참조, 학생학습교재, 160~163쪽 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 309~329 쪽 가르침을위한제언 서부로의대이동 서부로의대이동 [1845~1847 년 ] 참조, 학생학습교재, 159~163 쪽. 초기성도들은전세계에있는교회회원들에게신앙과용기와결의의유산을남겼다.(80~90 분 ) 소개 선지자조셉스미스는돌아가시기 2년전에 성도들이계속핍박을받을것이고, 록키산맥으로쫓겨갈것이며 성도들가운데일부는 살아남아록키산맥에도시를세우고, 성도들이강대한백성으로되는것을보게되리라 ( 선지자조셉스미스의가르침, 240쪽 ) 고예언했다. 1846년초에나부에는만이천명이상의성도들이살고있었으나 1852년무렵에는대부분이그곳을떠나서쪽으로 2,100킬로미터 (1,300마일) 나떨어져있는록키산맥의솔트레이크계곡에도착했다. 첫번째개척자부대가 1847년 7월에브리검영의인도아래계곡에도착했다. 그후 22년이넘는세월에 학생들에게말한다. 여러분은브리검영회장이성도들에게서부에있는새로운집으로이주하라는지시를하던때에나부에살고있었다고가정해보십시오. 여러분은이지시에어떤반응을보일것이라고생각하는가? 이주를하기위해무엇을가져가야한다고생각하는가? 가족에게는무엇이필요할까? 이러한이주에서여러분의교회지도자는어떤책임을질것이라고생각하는가? 그많은사람들이이주하는데얼마나오래걸릴것이라고생각하는가? 238

서부로의대이동 학생들에게초기성도들과함께있다고가정하게하고학생학습지도서 (159쪽) 에있는 서부로의대이동 (1845~1847) 에서 1~2단락을함께읽는다. 나부를떠날준비를할때그들은무슨생각을하고있었으며, 어떤느낌을가졌을것인가에대해토론한다. 학생들을두세그룹으로나눈다. 각그룹에게일리노이나부를떠나아이오와윈터쿼터스로가는무리가운데속해있으며윈터쿼터스에서솔트레이크로가는개척자 부대 ( 교성 136:2) 한곳에속해여행을한다고가정해보게한다. 나부에서솔트레이크계곡까지의여행은 18개월가량걸린다. 여행에성공하느냐, 실패하느냐는세상적으로그리고영적으로얼마나잘준비하느냐에달려있다. 그곳을떠나기전에각부대는여행에필요한물자를마차에실어야한다는것을학생들에게말해준다. 각그룹에게부록에있는 (309쪽) 여행준비물양식 을한부씩나누어주고여행할때갖고가고싶은것에표시하게한다. 각부대는한달에약 23킬로그램의양식을먹을것이다. 각부대는약 250,000원정도의돈을갖고있어야하며, 마차에는 816킬로그램의짐을실을수있다. 학생들이여행준비물양식앞부분을점검하는것으로 마차에짐을싣고 나면, 학생학습지도서에서다음과같이요약되어있는 서부로의대이동 을읽는다. 매 기간 이끝나는부분에서정지하고학생들에게여행준비물양식에서 부대일지 를작성하게한다. 어떤부대들은여행하는동안식량이떨어질수도있지만그들은다른부대에서빌리거나물물교환을하거나돈을주고살수있다고설명한다. 아무도협조하지않을경우, 그부대에있는사람들은식량이없어죽게되며서부로가는길가에묻히게될것이다. 주 : 여러방법을사용해서 서부로의대이동 을읽는다. 교사가학생들에게읽어주거나, 학생들에게돌아가며큰소리로읽게하거나, 아니면학생들에게소리내지않고읽게한다. 교사는학생들에게매기간이끝날때식량이얼마나남았는지보고하게할수도있다. 1~2 개월째 : 1846년 2~3 월 서부로의대이동 에서 3~5단락을읽는다. 학생들에게질문한다. 눈이내리고추운날씨에걸어서얼어붙은미시시피강을건너야한다면어떤생각이들겠는가? 어떤일이걱정되겠는가? 부대에있는일부사람들이병이들어여행속도가느려진다고말한다. 그들에게처음두달동안은기대했던식량소비로 46킬로그램대신 69킬로그램을전체식량에서제하게한다. 3~4 개월째 : 1846년 4~5 월 6~7단락을읽는다. 성도들아두려울것없다 ( 찬송가 16장 ) 를부르거나가사를읽는다. 질문한다. 왜일의시작이종종가장어려운가? 어떤가르침이나아이디어가여러분에게어려운임무를완수하는데도움이되었는가? 학생들에게이두달동안먹은식량46킬로그램을제하게한다. 그들이텐트를가져오지않았을경우, 유난히습한날씨로인해못쓰게된식량 46킬로그램을제하게한다. 5~6 개월째 : 1846년 6~7 월 8~9단락을읽는다. 학생들에게이두달동안먹은식량46킬로그램을제하게한다. 그들의부대가낚시줄과바늘을갖고왔거나다른부대에서식량을빌렸을경우, 46킬로그램을다시전체식량에더하게한다. 대원가운데병이든사람이있어특별히돌보아야한다고말한다. 그들부대가약품이나말린과일을가져오지않았다면다시 46킬로그램의식량을제하게한다. 7~8 개월째 : 1846년 8~9 월 10~12단락을읽는다. 각부대에게윈터쿼터스에서생활하는청남청녀의하루가어떠했으리라고생각하는지간단히설명하게한다. 성도들은가족을떠나전쟁을하러가는것에대해어떻게생각했는가? 전쟁을하러가도록설득할수있었던것은무엇이었나? 많은사람들이몰몬대대에가입한이유는무엇인가? 군복무가끝난후에그들모두캘리포니아에남아있지않았던이유는무엇인가? 우리는오늘날어떻게이러한충실함을보일수있는가? 학생들에게이두달동안먹은식량46킬로그램을제하게한다. 몰몬대대와함께여행할대원들에게줄식량 46킬로그램을다시제하게한다. 어떤사람이그들에게식량과구두를교환하고자한다고말한다. 그들이여분의구두를갖고있어서그것을식량과교환하고자할경우 46킬로그램을더하게한다. 주 : 20~22단락은캘리포니아까지배로여행을한후에다시육로로솔트레이크까지온성도들에관한이야기이다. 이단락들을간략하게요약한다. 9~11 개월째 : 1846년 10~12월 10~12단락을읽는다. 각부대에게윈터쿼터스에서생활하는청남청녀의하루가어떠했으리라고생각하는지간단히설명하게한다. 학생들에게이 3개월동안의식량 69킬로그램을제하게한다. 그들이침구와담요를가져오지않았을경우다시 46킬로그램의식량을제하게한다. 추운날씨때문에대원가운데병자가생겨추가식량이더필요하다고말하고 23킬로그램을제하게한다. 부대내에자녀를출산한사람이있어다시 23킬로그램의식량을제하게한다. 239

교회가서부로이주함 12~14개월째 : 1847년 1~3 월 23~24단락을읽는다. 질문한다. 여러분이나가족은여행을했을때어떤준비를했는가? 먼여행을하면서행복하게지내고다툼을피하기위해어떤일을할수있는가? 학생들에게이 3개월동안의식량 69킬로그램을제하게한다. 진창에빠진마차들을만나게되었는데마차주인들이그들을도와주었다고먹을것을주었다고말한다. 학생들에게밧줄을갖고왔을경우 23킬로그램의음식을더하게한다. 15~17개월째 : 1847년 4~6 월 25~29단락을읽는다. 학생들에게그들이해온긴여행을생각해보게한다음질문한다. 가장힘든부분은무엇이었나? 가장좋았던부분은무엇이었나? 여행에서가장힘들었던부분은어떻게또한가장훌륭한부분이될수있는가? 학생들에게이 3개월동안의식량 69킬로그램을제하게한다. 그들에게마차바퀴가망가졌다고말한다. 그들이수리도구를가져왔거나그들이마차에있는물품을기꺼이실어다줄다른부대를찾을수있다면그들은여행을계속할수있을것이다. 마차는약 800 킬로그램밖에실을수없다는것을상기시킨다. 그들의부대는물이없는긴평원을지나게된다고말한다. 물통을가져왔을경우그들은여행을계속할수있다. 그렇지않다면그들은죽게된다. 18개월째 : 1847년 7월 30~32단락을읽는다. 학생들에게심한폭풍이남은식량의반이상을못쓰게만들었다고말한다. 다음날아침부대장이큰소리로외친다. 저기솔트레이크계곡이보인다! 드디어약속의계곡에도착했다! 만약그들에게식량이남아있고농사를지을기구들을가져왔다면그들은살아남을것이다. 농기구를가져오지않았다면그것을빌려줄사람들을찾아야한다. 다음과같은질문을사용하여학생들이이경험에서무엇을배웠는지토론한다. 성도들이고통을겪었던주요인은무엇이었나? 식량이떨어졌을때여러분은어떤반응을보였는가? 예비프로그램의원리는승영으로나아가는우리의영적인여행에어떻게적용될수있는가? 우리의교회지도자들은오늘날물질적이고영적인준비에대해뭐라고말씀했는가? 학생들에게학생학습지도서 (160~163쪽) 에있는 서부로의대이동 (1845~1847) 에서 4~16, 20~22, 26~29단락을읽게한다. 그들에게초기개척자들이직면했던가장힘든일다섯가지를찾아보고열거하게한다. 몇몇학생들에게그들의답을나누게하고반원이모두토론하게한다. 질문한다. 오늘날교회회원들은개척자들이직면하지않았던어떤문제에직면하고있는가? 이문제들은어떻게다른가? 그것들은어떤면에서같은가? 학생들에게교리와성약 136편 1~30절을빨리읽게하고개척자들이시련을견디어내도록도움이되었을것이라고생각되는주님의권고를찾아보게한다. 질문한다. 여러분은이권고를자신의인생여정에어떻게적용할수있는가? 이계명가운데어떤것들이개척자들에게적용될수있다고생각하는가? 어떤것이오늘날우리에게적용되는가?( 학생들에게그들의답을설명하게한다.) 다음말씀을읽는다. 십이사도정원회의댈린에이치옥스장로는다음과같이말씀했다. 모든국가, 모든합당한직업및활동에서이교회의회원들은어려움에직면하고장애를극복하며어느시대의개척자들과마찬가지로용감하게주예수그리스도의종들을따릅니다. 그들은십일조와헌금을바칩니다. 그들은선교사나교회자원봉사자로봉사하거나그일을하는사람들을돕습니다. 자녀들의필요사항을채워주기위해자신의목표추구를늦추는훌륭한젊은어머니들처럼그들은영원한결의를지키기위해즉흥적인쾌락을희생시킵니다. 그들은부름을받아들이고다른사람에게봉사하는가운데기꺼이그들의시간과때로는생명을바칩니다. ( 성도의벗, 1990년 1월호, 78쪽 ) 십이사도정원회의닐에이맥스웰장로는다음과같이말씀했다. 저는여러분에게이러한 약속을드립니다. 여러분이충실할경우, 광야에서여행을하는동안역경을극복해낸일로인해칭송받아마땅한개척자들이, 절망의사막을성공적으로통과하고, 문화의광야를건너면서신앙을지킨여러분을칭찬하게될날이올것입니다. (Faith in Every Footstep Instructor s Guide [ 교회교육기구교재, 1996년 ], 14) 서부로의대이동 (1845~1847), 학생학습지도서, 160~163 쪽. 시련을겪는동안우리는자신을강화하고인내하도록도움을주는하나님의권능의나타내심을받을수있다.(25~30 분 ) 240

교리와성약 136 편 교리와성약 136 편 교리와성약 136:17~22, 30~31, 40~42. 아무것도주님의사업이전진하는것을막지못한다.(15~20 분 ) 한학생을교실앞으로나오게한다. 교실을가로질러공을굴리고그학생에게공을멈추게한다. 공을멈추게하는것이얼마나어려운지묻는다. 만약공이트럭만큼크고무거운것이라면얼마나힘들것인지묻는다. 소개 선지자의사망이후에 성도들은대부분가난하고궁핍한가운데가장힘든상황에서나부에있는집에서쫓겨났다. 그것은그들이적들에의해약탈을당했기때문이었다. 주님께서는이러한절망의순간에그들을저버리지않으셨으며이계시를주시어서브리검영으로하여금그들의여행을인도하게하고그분의계명을지키도록권고하게하셨다. (Hyrum M. Smith와 Janne M. Sjodahl, The Doctrine and Covenants Commentary, 개정판 [1972년], 857쪽 ) 브리검영은조셉이죽은지 2년반가량지난후, 성도들이윈터쿼터스에머무는동안 136편을받았다. 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는성도들을그룹으로편성하여모든사람이합당하고의로운지도자로부터인도를받게하신다.( 교성 136:1~16 참조 ; 또한교성 107:22~39, 58~66 참조 ) 아무것도주님의사업이전진하는것을막지못한다.( 교성 136:17~22, 30~31, 40~42 참조 ; 또한교성 121:33 참조 ) 주님의영은자기를낮추고지혜를얻기위해주님을찾는자들의눈을뜨게한다.( 교성 136:32~33 참조 ) 주님과그의선지자의간증을거절하는개인과국가에는큰슬픔이임한다.( 교성 136:34~36 참조 ; 또한교성 87편참조 ) 학생들에게교회를대적하는사람들이선지자조셉스미스가살아있을때주님의사업을방해하려고했던방법들을열거하도록한다. 교리와성약 136편 17~18절을읽고다음질문들을토론한다. 왜일부사람들은선지자가돌아가신후에교회가쇠퇴할것으로믿었다고생각하는가? 사업을중단시키려고했던사람들은왜성공하지못했는가?( 교성 65:2; 121:33 참조 ) 학생들에게교리와성약 136편 19~21절을읽고주님의사업이전진하도록우리가도울수있는일을열거하게한다. 각학생에게열거한항목에있는것하나를택하여이권고를더잘따르기위해그들이할수있는일을종이에적게한다. 의와진리지키기에 ( 찬송가 141장 ) 를부르거나가사를읽고그메시지가공부한구절과어떤관련이있는지를토론한다. 교리와성약 136:32~33. 주님의영은자기를낮추고지혜를얻기위해주님을찾는자의눈을뜨게한다.(10~15 분 ) 학생들에게학교나그지역에서현명하다고여기는사람에대해생각하게한다. 질문한다. 현명하다는것은무엇을의미하는가? 왜이사람을현명하다고생각하는가? 사람이현명해지는데는무엇이필요한가? 교리와성약 136 편 32~33 절을읽고질문한다. 주님은이구절에서지혜를어떻게설명하시는가? 그것은우리가반에서토론한것과어떻게다른가? 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 329~333쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 350~353쪽 가르침을위한제언 교리와성약과교회사비디오발표 20, 모든일에시련을겪어야 (3:30) 는교리와성약 136편을가르칠때사용할수있다.( 가르침제언을위해교리와성약과교회사비디오지도서참조 ) 이구절에따르면지혜는어떻게얻을수있는가? 그것은많은사람들이지혜로워지기위해해야된다고생각하는것과는어떻게다른가? 각학생에게다음성구를하나씩지정해준다. 이사야 55:8~9; 고린도전서 1:25; 야고보서 1:5; 니파이후서 9:28~29; 니파이후서 28:30; 앨마서 37:35~37; 교리와성약 11:6~7. 학생들에게각자지정된성구를읽게하고몇몇학생에게그들이읽은구절이우리가지혜를이해하는데어떤도움이되는지말하게한다. 교리와성약 136:34~36. 주님과그의선지자의간증을거절하는개인과국가에는큰슬픔이임한다.(25~30 분 ) 다음도표를칠판에그린다. 참조성구 난을제외한모든난은공백으로놓아둔다. 241

교회가서부로이주함 참조성구 누가선지자를거부했는가 선지자 그들은언제그분을거절했나 그결과어떤일이일어났는가 결과는언제일어났는가 브리검영회장 니파이전서 2:11~13, 21~23; 니파이후서 5:20~24 예이롬서 1:10~12; 옴나이서 1:5~7 레이맨과레뮤엘 니파이백성들 리하이 주님의선지자들 주전 600 년경 주전 399~361 년 주전 588~569 년 주전 279 년 소개 성도들은윈터쿼터스에서솔트레이크계곡까지 1,600킬로미터 (1,000마일) 의힘든여행을끝낸후에, 더힘든일과희생에직면했다. 개척자가도착하기 모사이야서 17:11~13; 앨마서 25:3~12 노아왕의제사들 아빈아다이 주전 148 년경 주전 90~77 년 전에계곡을방문한사냥꾼과탐험가들은계절이너무늦어곡식이자랄수있을지의심스러워했다. 땅은너무나단단하여성도들이땅을갈기위해사용하던쟁기들을못쓰게만들었다. 개척자들은굶주림의공포에직면해 앨마서 9:12~15, 31~32; 16:1~3 앰몬아이하백성 앨마 주전 82 년경 주전 81 년 있었다. 사람들의영적인어려움또한심각했다. 성도들은나부에있는사랑하는성전을잃었으며많은사람들이평원에서사랑하는사람들을잃었다. 그들은 교성 130:12~13; 136:34~36 미국백성 조셉스미스 주후 1820~ 1844 년 주후 1861 년 어려움을극복하였으며브리검영회장의영감에찬지도아래그들이새로정착한땅이세상적으로나영적으로장미처럼피어나게하였다.( 이사야 35:1 참조 ) 반전체가각참조성구를읽고도표의나머지부분을채운다. 학생들이찾도록돕는다. 각백성들이주님의선지자의간증을거절한방법들. 선지자의간증을거절한연도. 선지자의간증을거절한후그사람들에게는어떤일이일어났는가? 그들은간증을거절하고얼마후에고통을겪었는가? 십이사도정원회의로버트디헤일즈장로의다음말씀을나눈다. 우리는곳곳에슬픔과파괴가가득한혼돈의세상에살고있습니다. 이대부분은사람들이선지자의말씀에귀를기울이지않음으로써생긴결과입니다. 모든경륜의시대에살았던사람들이선지자모세의말에귀를기울이고십계명을따랐다면그들의삶은얼마나달라졌을까요? 이세상에는변치않고위안을주는하나님의살아계신선지자의음성이항상절실히필요합니다. 그는영적인안전과개인적인평안및행복에이르는길을보여주는데있어서하나님의뜻과생각을전해주는분입니다. ( 성도의벗, 1995년 7월호, 15쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 예수그리스도의복음은세상을향한기치이다. 그것은만백성가운데있는이스라엘자녀들을모으고보호한다.( 학생학습교재, 브리검영회장, 165쪽, 1~2단락참조 ; 또한이사야 5:26; 18:3; 니파이후서 29:2; 교성 115:4~6 참조 ) 성도들은영감받은교회지도자들의권고에순종함으로써, 하나님의왕국을건설하고주님의축복을받을수있다.( 학생학습교재, 브리검영회장, 165~170쪽, 3~4, 9~22, 30~39단락참조 ; 또한요한복음 7:17; 교성 1:14, 28 참조 ) 초기성도들은부지런히함께일하면서하나님의왕국을건설하고자신에게필요한것을마련했다. 우리도오늘날하나님의왕국에받아들여지기위해열심히일하고협력해야한다.( 학생학습교재, 브리검영회장 166~167, 169~170쪽, 5~11, 30~37 단락참조 ; 또한교성 64:33~34 참조 ) 선교사업은지상에하나님의왕국을건설하는데필수적인일이다. 우리는언제든부름이올때기꺼이봉사할수있도록자신을합당하게준비해야한다.( 학생학습교재, 브리검영회장 168쪽, 23~29 단락참조 ; 또한교성 4편참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 352~379 쪽 242

브리검영회장 가르침을위한제언 학생학습교재, 브리검영회장, 165 쪽, 1~2 단락참조. 예수그리스도의복음은세상을향한기치이다. 그것은만백성가운데있는이스라엘자녀들을모으고보호한다.(50~60 분 ) 학생들에게태극기나여러국기의사진을보여준다. 오늘날국기들은어떻게사용되고있으며국기가나타내는상징에는어떤것들이있는지에대해토론한다. 칠판에다음성구들을적는다. 이사야 5:26; 11:10; 18:3; 49:22; 니파이후서 29:2; 교성 45:9; 105:39. 학생들에게이성구의공통점을찾아보게한다.( 그것들은모두 기치 혹은 표기 를나타낸다 ) 학생들에게고대이스라엘에서 기치 혹은 표기 는깃발이었다는것을말해준다. 기치는기둥꼭대기에매달아놓고사람들을불러모으는데사용되었다. 학생들에게이여러구절에설명되어있는기치혹은기에대해배운것을요약하게한다. 학생학습교재 (165쪽) 에있는 브리검영회장 의 1~2단락을읽는다. 질문한다. 솔트레이크계곡에도착했을때, 성도들은어떤어려움에직면했나? 브리검영회장은어떻게성도들에게새로운가정을이룩할가능성에대해생각하도록격려했는가? 브리검영은산기슭에있는둥근절벽에어떤이름을붙였는가? 이이름이지니고있는중요한의미는무엇인가? 학생들에게개척자들은복음이솔트레이크계곡으로부터온세상에퍼져나가리라는것을마음속에그리고있었다고말한다. 학생들을여러그룹으로나누고그들에게천이나종이, 짧은막대기, 페인트, 색연필, 혹은다른재료들을준다. 성도들이솔트레이크계곡에서가정을이룩하기시작할때성도들이했던것을나타내는깃발을그리거나만들도록지명한다. 깃발에그려넣을아이디어를얻기위해 브리검영회장 에서 3~22단락을빨리읽어보게한다. 이것을마치고나면그들에게깃발을보이고그의미를설명하게한다. 교리와성약 115편 4~6절을읽고교회가 열국을위한기 가되는방법을토론한다. 십이사도정원회회원이었던존에이윗소장로의다음말씀을나눈다. 저는교회자체가 [ 여러나라에 ] 기가될수없다는것을말씀드립니다. 교회는개개인이만드는것이므로교회가여러나라에서기가되게하는것은각개인의책임이됩니다. 저는내자신의삶에서기가되어야합니다. 저는인생에서더큰기쁨을얻고자하는사람들이따르는합당한기가될수있는, 그러한삶을살아야합니다. (Conference Report, 1940년 4월, 35쪽 ) 질문한다. 후기성도가아닌여러분의친구는후기성도인여러분에게무엇을기대할수있는가? 친구와이웃에게더훌륭한 기 가되기위해여러분은무엇을할수있는가? 학생학습교재, 브리검영회장, 165~170 쪽, 3~4, 9~22, 30~39 단락. 성도들은영감받은교회지도자들의권고에순종함으로써, 하나님의왕국을건설하고주님의축복을받을수있다.(25~30 분 ) 부록 314쪽에있는퍼즐을복사하여여러조각으로자른다. 학생들을두세그룹으로나눈다. 각팀에게퍼즐조각을한세트씩나누어주고그것을맞추어이름을만들어보게한다. 잠시동안그것을맞추도록한뒤에, 각팀에서한명씩불러내어부록에있는모형을보여준다. 이학생들로하여금퍼즐을완성하게한다. 다음질문을토론한다. 팀가운데한사람이모형을보고난후에퍼즐을마치는일은왜더쉬운가? 아직도퍼즐을완성하기위해노력해야하는가? 왜그런가? 모형을본학생은어떻게선지자에비교될수있는가?( 선지자는주님께서장차일어날일과우리가반드시알아야할일에관해우리에게알려주시고자하는바를말해준다.) 살아계신선지자로부터인도를받는것은우리의삶을어떻게축복하고도움을주는가? 성도들이솔트레이크계곡에도착했을때, 그들에게는도시와왕국을건설하는등해야할일이많았다는것을설명한다. 그들은선지자의인도를받고있었기때문에주님께서그들에게하기원하시는것과일을진행해야하는방법에대해알고있었다. 각학생에게학생학습교재, 브리검영회장 에서다음과같이세부분의단락을과제로준다. 3, 9~11; 12~22; 30~39(165~170쪽 ) 그들에게지명받은단락에서브리검영회장이사람들에게무슨일을하라고했는지찾아보게한다. 그들이찾은내용을칠판에적는다. 거기에는다음과같은내용이포함되어야한다. 성전공사를시작함.(3 단락 ) 자원을얻기위해지역을탐사함.(9~10 단락 ) 땅투기를피함.(10 단락 ) 다른사람들이시온으로오는데도움을주기위해그들이갖고있는재산을나눔.(11단락) 솔트레이크계곡으로모임.(12~22 단락 ) 미국서부에또다른정착지를세움.(30~35 단락 ) 아메리칸인디언에게식량을주고복음을가르침.(36~37 단락 ) 243

교회가서부로이주함 그들이읽은내용에서성도들이무엇을했는지혹은영회장으로부터받은지시에대해어떻게생각하는지를나누도록권유한다. 다음질문들을토론한다. 사람들은브리검영회장의가르침을따름으로써어떤축복을받았는가? 오늘날선지자가우리에게준가르침에는어떤것들이있는가? 여러분은이러한지시를따름으로써어떤축복을받았는가? 로버트디헤일즈장로의다음말씀을나눈다. 우리가오늘날선지자들의말씀에귀기울인다면빈곤은가난하고궁핍한자들에대한사랑의보살핌으로대치될것입니다. 지혜의말씀과순결의법에순종함으로써심각하고끔찍한건강문제를피하게될것입니다. 십일조를바침으로써우리는필요사항을충족시키는축복을받게될것입니다. 선지자들의권고를따른다면, 우리는불필요한고통이나자신을파멸시키는길과는거리가먼지상생활을영위할수있습니다. 이것은우리가시련을당하지않는다는뜻은아닙니다. 우리는시련을당할것입니다. 이것은우리가시험받지않는다는뜻도아닙니다. 우리는시험을받을것입니다. 이것은우리가이지상에온목적가운데일부이기때문입니다. 하지만선지자들의권고에귀기울인다면, 우리는더욱강건해지고세상의시험들을이겨낼수있을것입니다. 소망과기쁨을얻게될것입니다. 모든세대에선지자들을통한모든권고의말씀이주어진이유는우리가더욱강건하여져서다른사람들을강화시키고도울수있게하기위해서입니다. ( 성도의벗, 1995 년 7 월호, 17 쪽 ) 살아계신선지자를따름으로써오는축복에대해간증한다. 학생학습교재, 브리검영회장 166~167, 169~170 쪽, 5~11, 30~37 단락. 초기성도들은부지런하게함께일하면서하나님의왕국을건설하고자신에게필요한것을마련했다. 우리도오늘날하나님의왕국에받아들여지기위해열심히일하고협력해야한다.(35~40 분 ) 학생들에게세계지도를보여주고세상에서가장외지고황량하다고생각하는곳이어디인지말해보게한다. 학생들을여러그룹으로나누고그지역에 1,000명의사람들을살게하는계획을세워보게한다. 그들이세운계획에는다음과같은질문들에대한대답이포함되어야한다. 여러분의그룹에서가장필요로하는것은무엇인가? 그이유는? 여러분이해야할가장중요한일세가지는무엇인가? 그이유는? 여러분은사람들이여러분그룹에머물러있도록격려하기위해어떤일을하고싶은가? 쉬운정도를 1에서 10까지로할때, 사람들의물질적및영적인필요사항을충족시켜주는사회를건설하는일은어느정도로쉬운가? 권유한다. 학생들에게학생학습교재, 브리검영회장 에있는 5~10, 30~37단락 (166쪽, 169~170쪽 ) 을찾아보게한다. 그들에게성도들이 1847년부터 1877년까지솔트레이크계곡에서하나님의왕국을세우기위해한일을연대별로칠판에적게한다. 성도들이헌신하고열심히일하고협력한것을설명하는단어와구들을찾아보게한다. 학생들에게 11 단락 (167 쪽 ) 을읽게하고질문한다. 왜영회장은영구이주기금을설립했는가? 그것은어떻게운영되었는가? 기금에참여한사람들은누구인가? 그돈을받은사람들은누구인가? 기금이성공을거두도록하기위해성도들은어떤복음원리를따라야했나? 학생들에게 2001년 4월연차대회에서고든비힝클리회장은영구교육기금설립을발표했다고말한다. 영구이주기금을본딴이기금은전세계의여러나라에있는젊은이들이교육을받도록돕기위해사용될것이다. 학생들은대학이나직업학교등록금을내기위해이기금에서돈을빌릴수있다. 그들은교육을마치고돈을벌기시작하면이돈을상환해야한다. 질문한다. 오늘날교육을받는것은어떻게브리검영회장시대에시온으로이주하는것과같은가?( 한가지대답은학생들이가난으로부터벗어날때, 그들은고국에서의시온건설을더잘도울수있다.) 학생들이빌린돈을갚도록하는것은어떻게그들에게축복이될수있는가? 그것은어떻게다른사람을도와주는가? 학생들에게그들이사는지역에서교회가직면한문제에대해생각해보게한다.( 교사는지역신권지도자나상호부조회지도자에게그들이알고있는어떤문제가있는지질문하고그것을학생들과나눈다.) 다음질문을토론한다. 이러한지역에서는왜발전하기가어려운가? 교회조직과회원들은어떻게함께일하여이러한문제들을해결하도록도움을줄수있는가? 당시십이사도정원회회원이었던해롤드비리장로의다음말씀을나눈다. 사랑과우정과화합으로단합한다면, 이교회는세상을개종시킬수있을것입니다. (Conference Report, 1950년 4월, 97~98쪽 ) 학생학습교재, 브리검영회장 168 쪽, 23~29 단락. 선교사업은지상에하나님의왕국을건설하는데필수적인일이다. 우리는언제든부름이올때기꺼이봉사할수있도록자신을합당하게준비해야한다.(15~20 분 ) 몇몇학생들이전임선교사부름을받았다고발표한다. 반원들에게그들의이름과봉사할선교부를읽어준다. 부름 을받은학생들에게이틀안에출발해야한다고말한다. 질문한다. 선교사로부름받을때, 그처럼짧은기간에출발하라는통지를받는것은왜어려운일인가? 그룹들에게이임무를완수하는것에대한그들의생각과느낌을나누도록 244

브리검영회장의유산 선교사로봉사하는데필요한것은무엇인가?( 교성 4편참조 ) 학생들에게선교사의부름을받을준비가되어있는지생각해보도록권유한다. 교리와성약 18편 13~16절을읽고질문한다. 이구절에따르면, 선교사업을통해어떤축복이오는가? 학생들에게학생학습교재, 브리검영회장 에서 23단락을공부하고브리검영회장이어떻게전임선교사로부름을받았는지찾아보게한다. 학생들에게연차대회의연단에서선교사부름을받는것은어떠할것이라고생각하는지를묻는다. 그들에게 24~29단락을읽고이선교사들이봉사하도록부름받은지역을열거하게한다. 학생들에게주님께서우리가어느곳에서봉사하도록부르시든기꺼이봉사해야하지만, 장차선교사로봉사해보고싶은지역은어디이며, 그이유는무엇인지묻는다. 왕국을건설하는일을돕는다.( 학생학습교재, 브리검영회장의유산 172쪽, 8단락참조 ; 또한니파이후서 32:5참조 ) 하나님의왕국은회원들의실패나원수들의박해에도불구하고온세상에퍼질것이다.( 학생학습교재, 브리검영회장의유산 172~173쪽, 11~12단락참조 ; 또한교성 65:2 참조 ) 교회회원들은영과경전의의미, 그리고지도자들이주님에의해영감을받는다는것을스스로알수있을것이다.( 학생학습교재, 브리검영회장의유산 172쪽, 11~12단락참조 ; 또한니파이전서 10:19; 교성 1:37~38 참조 ) 추가참고자료 브리검영회장의유산 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 381~421 쪽 가르침을위한제언 소개 어쩌면조셉스미스의이름이 좋게도전하여지고나쁘게도전하여 ( 조셉스미스-역사 1:33) 지리라는것과같은의미로브리검영의이름도비슷한반응을불러올것이다. 그는마침내이렇게말했다. 저는저의사명이세상에더잘알려지지않은것을애석하게생각하지만언젠가때가되면이해될것입니다. 저는제가한일과그결과에대한평가를후세의사람들에게맡겨두고자합니다. [Preston Nibley, The Presidents of the Church (1941년), 82~83쪽 ] 세상은이주민정착에있어서브리검영의뛰어난솜씨를인정했지만여전히많은사람들이그의선지자로서의권능을보는데는영적인지혜가부족하다. 워싱턴 D.C. 에있는로툰다에서브리검영동상제막식을하는자리에서앨버트이보우웬장로는이렇게말했다. 그는예지와충성과신앙과용기에있어서위대함을나타내는최상의자격을갖추고있었다. 그의종교적인믿음에동의하지않을수는있어도역사기록에서그가보여준진실함과탁월한정치적수완에대해서는의문의여지가없을것이다. [ 유타주에서거행된브리검영동상제막식에서 (1950), 15] (Hoyt W. Brewster Jr., Doctrine and Covenant Encylopedia [1988년], 653쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 브리검영회장은하나님의선지자였다. 그의생애와회장재임시에보여준모범은우리가문제를해결하는데도움이될것이다.( 학생학습교재, 브리검영회장의유산 171~172쪽, 1~6단락참조.) 성도들이겸손하고충실하면, 성신은 그들이해야할일과가야할곳을알려줄것이다. 영은평안과기쁨과의로움을가져오며성도들이하나님의 학생학습교재, 브리검영회장의유산 171~172 쪽, 1~6 단락. 브리검영회장은하나님의선지자였다. 그의생애와회장재임시에보여준모범은우리가문제를해결하는데도움이될것이다.(20~25 분 ) 학생들에게브리검영회장의사진을보여주고그분에관해무엇을알고있는지질문한다. 그들에게교리와성약의진실함에대한십이사도의간증 ( 교리와성약앞에있음 ); 교리와성약 124편 127~128절 ; 126편 ( 머리글포함 ); 136편머리글 ; 138편 53절을빨리읽게한다. 학생들에게그들이읽은내용에서브리검영에대해알게되는데도움이될내용을나누게한다. 학생들에게학생학습교재 (165쪽), 브리검영회장 에서 그의생애 와 그의회장재임시 를살펴보게한다. 그들에게 브리검영회장의유산 중 1~6단락을읽게한다. 다음질문중몇가지를한다. 브리검영이사도로부름을받은때로부터교회의지도자가되기까지얼마의시간이걸렸는가? 그분은얼마나오랫동안교회를감리했는가? 그분은당시에교회회장과유타주지사로서어떤어려움에직면했을것이라고생각하는가? 우리는교회의부름과다른책임이잠시가정으로부터우리를멀어지게할때어떻게가족을강화할수있는가?( 학생들에게영회장은매일시간을내어자녀들과함께기도를드리고가르침을주었으며자녀들은그를자상하고사랑이많은아버지로기억하고있었다고말한다.) 이러한교회의부름은어떻게우리가족에게축복이될수있는가? 브리검영이회장으로봉사하는동안어떤프로그램이만들어졌는가? 245

교회가서부로이주함 학생들에게브리검영회장에대해가장인상적인것이무엇인지질문한다. 그들에게브리검영에대한찬사를한문장으로적어보게하고몇몇에게그들이쓴것을나누게한다. 학생들에게 브리검영회장의유산 중 5단락을읽어주고이하나님의선지자의신성한부름과위대한봉사에대한간증을전한다. 학생학습교재, 브리검영회장의유산 172~173 쪽, 7~16 단락. 브리검영회장의가르침은우리가현대의문제와의문들을해결하도록도울수있을것이다.(20~25 분 ) 학생들에게학생학습교재 (172~173쪽), 브리검영회장 에서 7~16단락을살펴보게한다. 그들각자에게인상적인말씀을하나씩선정하고그것을주의깊게공부하게한다. 그말씀을종이에다자신의말로고쳐적게한다. 그런다음그말씀으로해결할수있는현대의문제나의문들을적어보게한다. 공과시간에몇가지신문이나잡지를가져온다. 학생들에게그것을살펴보게하고그들이적은문제나질문의예를찾아보게한다. 그일을마치고나면몇몇학생을골라그들이선정한브리검영회장의말씀과그말씀을요약한것을읽게한다. 그런다음이말씀이해결할수있을것으로생각되는현대의문제를말해보게한다. 학생학습교재, 브리검영회장의유산 172 쪽, 8 단락. 성도들이겸손하고충실하면, 성신은 그들이해야할일과가야할곳을알려줄것이다. 영은평안과기쁨과의로움을가져오며성도들이하나님의왕국을건설하는일을돕는다.(15~20 분 ) 학생들에게선지자조셉스미스가그들에게나타났다고상상해보게한다. 질문한다. 여러분이직접선지자를본다면어떨까? 그가여러분에게메시지를전해주었다면여러분은그것을어떻게받을것인가? 학생들에게, 한번은선지자가꿈에브리검영에게나타나성도들에게줄메시지를전해주었다고말한다. 학생학습교재 (172쪽), 브리검영회장의유산 중에서 8단락을읽는다. 다음질문들을토론한다. 선지자조셉스미스는영회장에게어떤메시지를주었는가? 그메시지는오늘날우리에게얼마나중요한가? 선지자조셉스미스는성령의영향력을어떻게설명했는가? 몇몇학생들에게영회장의꿈에서선지자조셉스미스가설명한것과같은방법으로주님의영을느꼈던경우가있었으면말하게한다. 학생학습교재, 브리검영회장의유산 172~173 쪽, 9, 13, 16 단락. 하나님의왕국은회원들의실패나원수들의박해에도불구하고온세상에퍼질것이다.(15~20 분 ) 배의그림을보여주거나칠판에그린다. 학생들에게망망대해에서배에타고있다고상상해보라고한다. 바다한가운데서배밖으로뛰어내리겠다는생각을하겠는가? 왜그런생각을하는가, 혹은왜하지않는가? 물에는어떤위험들이도사리고있는가? 학생들에게학생학습교재 (172쪽), 브리검영회장의유산 중에서 13단락을읽도록권유한다. 질문한다. 브리검영은무엇을배에비유했나?( 시온혹은교회 ) 영회장에따르면, 왜일부사람들은 낡은시온호 (Old Ship Zion) 에서뛰어내리는가? 바다, 폭풍, 외투, 배밖으로뛰어내리는것등은무엇을상징할수있는가? 학생들에게 9 단락을읽게하고, 질문한다. 사람들이교회를떠나는또다른이유는무엇인가? 재물은어떤면에서박해보다더이겨내기힘든시련이될수있는가? 힐라맨서 12장 1~5절을읽는다. 이구절들은재물에대해무엇을가르쳐주는가? 학생들에게회원들의실패에도불구하고교회의미래는영광스럽다는것을간증한다.( 다니엘 2:44~45; 교성 65:2 참조 ) 학생학습지도서에있는 16단락에서브리검영회장의간증을읽는다. 학생들에게교회의미래에관해적게한다. 학생학습지도서, 브리검영회장의유산 172 쪽, 11~12. 교회회원들은영과경전의의미, 그리고지도자들이주님의영감을받는다는것을스스로알수있다.(15~20 분 ) 학생들에게경전에서만나고싶은선지자에대해생각해보게한다. 몇몇학생들에게어떤선지자를선택했는지, 그를선택한이유는무엇인지말하도록권유한다. 학생학습지도서 (172쪽), 브리검영회장의유산 중에서 11단락을읽고질문한다. 브리검영회장은우리가어떻게경전을읽도록추천하는가? 이러한방법으로경전을읽는것은우리가어떻게고대선지자와그들의 246

존테일러회장 가르침에친숙해질수있도록도움을주는가? 21~22, 25 단락참조 ; 또한잠언 3:5~6 참조 ) 오늘날살아계신선지자와친숙해지는것이왜중요한가? 학생들에게 12단락을읽게하고질문한다. 우리는왜우리의선지자가하나님의인도를받는다는것을각자스스로알아야하는가? 우리는그러한사실을어떻게알수있는가?( 니파이전서 10:17~19; 교성 18:34~36 참조 ) 우리는고대와현대선지자들을알수있으며, 그들의가르침을따르는일의중요성을알수있다는것을간증한다. 존테일러회장 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 422~434 쪽 가르침을위한제언 학생학습지도서, 존테일러회장, 174~177 쪽, 2~9, 20, 26 단락. 교회회원들은부름을영화롭게하고다른사람에게복음을나누어야할책임이있다.(15~20 분 ) 당시감리감독이었던로버트디헤일즈감독의다음말씀을나눈다. 소개 존테일러는교회가큰시련을겪을때, 교회를인도하였다. 전례없이언론인, 목사, 정치인, 대통령이연대하여일부다처의 폐단 을격렬히비난하였고, 그에편승하여교회적대자들은교회자체를없애려고했다. 존테일러는미국과영국및유럽에서선교사업을하였으며나부와뉴욕시에서는교회신문편집인이었으나, 20년간의유타행정부에서일한경험과선지자조셉스미스와하이럼의순교증인으로서의경험등을살려, 확신과재능을발휘하여, 1870년대와 80년대에교회를인도하였다. 그의재직중에초등회가조직되었고, 교회가조직 50주년을맞았으며, 성실한성도들은공민권을빼앗겼고, 교회는많은권리를박탈당했다. 이성장과시련의시기에그는조셉스미스및브리검영과나누었던하나님의왕국에대한지식에크게의지하였다. ( 영원히설주님의왕국, 46쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 교회회원들은부름을영화롭게하고다른사람에게복음을나누어야할책임이있다.( 학생학습지도서, 존테일러회장, 174~177쪽, 2~9, 20, 26단락참조 ; 또한교성 4편참조 ) 우리는하나님을경외하고그의율법에순종해야하며, 심지어그의계명이인기가없을때에라도순종해야한다.( 학생학습지도서, 존테일러회장, 175~176쪽, 13~18단락참조 ; 또한이사야 51:7~8; 사도행전 4:16~21; 교성 3:7~8 참조 ) 우리가하나님을믿고헌신할때그분은우리를영생의길로인도하신다.( 학생학습지도서, 존테일러회장, 176~177쪽, 19, 젊은시절에저는미공군에서전투기조종사로복무한적이있었습니다. 우리부대에는각편대마다모토가있어최선의노력을경주하게했습니다. 우리비행기측면에찍힌우리편대의모토는 명예로운귀환 이었습니다. 이모토는우리가맡은사명을한가지도빠짐없이성공적으로마치기위해최선의노력을다한후에명예롭게기지로돌아오겠다는결심을줄곧상기시켜주었습니다. 명예로운귀환 이라는이와같은모토는영원한진보의계획에들어있는우리각자에게도적용될수있습니다. 하나님아버지와함께생활하고지상생활을하러온우리는하늘의집으로명예롭게귀환하겠다는결심을해야합니다. ( 성도의벗, 1990년 7월호, 46쪽 ) 학생들에게하늘에계신아버지께로명예롭게돌아가기위해반드시해야할일이라고믿는것이무엇인지묻는다. 학생들이대답하지않을경우, 우리는자신의부름을영화롭게해야한다는것을지적한다. 학생들에게학생학습지도서 (176쪽), 존테일러회장 중에서 20단락을읽도록권유한다. 질문한다. 존테일러회장은이말씀에서무슨의무에대해말씀하는가? 왜선교사업은 명예로운귀환 을하는우리의노력에중요한부분이되는가? 여러분은오늘날선교사업에참여하기위해무엇을할수있는가? 한학생에게야곱서 1장 18~19절, 교리와성약 18편 10~16절을반원들에게읽어주게한다. 그구절들이부름을영화롭게하고복음을다른사람에게전하는책임과어떤관계가있는지토론한다. 각학생에게누군가를선정하고앞으로한주동안그사람을도울수있는방법을생각해보게한다. 247

교회가서부로이주함 학생들에게존테일러회장 중에서 2~9단락을살펴보게하고그들에게인상적인것으로보이는선교사업에관한예를찾아보게한다. 몇몇학생들에게그들이선택한예와그것을선택한이유를나누게한다. 다음말씀을나눈다. 당시칠십인회장단의일원이었던조제이크리스턴슨장로는이렇게말했다. 현대의선지자들은신체적, 정신적으로건강한모든젊은이들은명예로운선교사업을하기위해준비해야한다고가르쳐왔습니다. 주님은이렇게말씀하시지는않았습니다. 선교사업을하러나가는것이여러분의일정에맞는다면, 혹은여러분이선교사업을좋아한다면, 아니면선교사업이장학금이나이성교제나교육계획에방해가되지않는다면, 선교사로나가십시오. 복음전도는계명이지단순한제언이아닙니다. 그것은특권이지희생이아닙니다. 여러분중어떤분들은선교사로봉사하는것에대해큰유혹들을겪을수도있겠지만, 주님과그분의선지자들은여러분에게기대를걸고계시다는것을명심하십시오. ( 성도의벗, 1997년 1월호, 41쪽 ) 고든비힝클리회장은이렇게가르쳤다. 우리는 젊은여성선교사가필요합니다. 그들은일을훌륭하게하고있습니다. 선교사업은근본적으로신권책임입니다. 그러므로우리의젊은남성들은그위대한짐을져야합니다. 이것은그들의책임이자의무입니다. 우리는청녀들에게인생의계획에서선교사업을중요한부분으로고려하도록요청하지않습니다. 자매님들에게말씀드리건대여러분은선교사업을하러나가든나가지않든, 크게존중받을것이며, 임무를충실하게수행하는것으로고려될것이며, 주님과교회에여러분의노력이받아들여질것입니다. ( 성도의벗, 1998년 1월호, 52쪽 ) 청남들에게전임선교사로봉사할준비를하도록격려하고, 학생들에게일상생활에서선교사업의기회를찾아보도록격려한다. 우리는하늘에계신아버지께로 명예로운귀환 을하기위해선지자의권고를따라야한다고간증한다. 학생학습지도서, 존테일러회장, 175~176 쪽, 13~18 단락. 우리는하나님을경외하고그의율법에순종해야하며, 심지어그의계명이인기가없을때에라도순종해야한다.(25~30 분 ) 칠십인정원회의게리제이코울먼장로의다음말씀을읽는다. 우리각자는살아가면서어려운시기에많이직면합니다. 모든부류의사람이일반적인견해로우리에게영향을미치려고합니다. 우리가걷는길은세상에서결코인기있는길은아닙니다. 우리가걷는길에는발목을삐게하거나발가락을다치게할수도있는온갖장애물이널려있습니다. 그러나우리는계속전진해야합니다. 우리는주님의힘으로나아가며각자경주가끝났을때자신의행위에대한책임을집니다. ( 성도의벗, 1993년 1월호, 44쪽 ) 다음질문을토론한다. 코울먼장로의말씀을지지하는어떤증거를들수있는가? 왜우리의신조와표준은세상에서인기가없다고생각하는가? 학생들에게존테일러회장의사진을보여준다.( 복음그림패킷, 508) 학생학습지도서 (173~174쪽) 에서, 존테일러회장 아래있는 그의생애 와 그의회장재임시일어난역사적사건 을빨리살펴본다. 질문한다. 테일러회장의재임기간중성도들은세상사람들이보기에인기없는어떤일을하고있었나? 존테일러회장 중에서 13단락을읽고답을찾아본다. 14~18단락을읽고이당시성도들이견디어낸박해에대해토론한다. 질문한다. 여러분이믿고있는것을실행하는대가로그러한대우를받는다면여러분은어떻게느끼겠는가? 토론을돕기위해이사야 51장 7~8절, 사도행전 4장 19절, 교리와성약 3편 7~8절을참조한다. 질문한다. 오늘날교회회원은존테일러회장의시대보다더잘받아들여지고있다고생각되는가? 그이유는무엇인가? 학생들에게그들이종교에따라생활한대가로비난을받거나따돌림을당하거나박해를받았다고생각하는지를묻는다. 몇몇학생들에게그들의경험과그일에어떻게성공적으로대처했는지를말하게한다. 다음말씀을토론한다. 로버트디헤일즈장로는이렇게말씀했다. 선지자들은종종하나님의율법을어김으로써오는결과에대해경고합니다. 그분들은세상에서인기있는것을가르치지않습니다. 에즈라태프트벤슨회장님은 인기는진리의잣대가아니다. 라고가르치셨습니다.( 선지자를따르는열네가지원리, 1980년올해의영적인말씀, 29쪽 )( 성도의벗, 1996년 7월호, 37쪽 ) 조제이크리스턴슨장로는이렇게말씀했다. 자녀와부모모두올바른것만을고집하다보면때론외로울수도있습니다. 저녁에갈데도없고, 파티에도빠지며, 어떤영화는보지못할수도있습니다. ( 성도의벗, 1994년 1월호, 11쪽 ) 248

윌포드우드럽회장 심지어박해가운데서도의를위해일어서겠다는존테일러회장의결의의예를나눈다.( 때가찬시대의교회사, 422~434쪽참조 ) 학생들에게그의모범을따르도록격려한다. 학생학습지도서, 존테일러회장, 176~177 쪽, 19, 21~22, 25. 우리가하나님을믿고헌신할때, 그분은우리를영생의길로인도하신다.(10~15 분 ) 학생들에게최근에주님으로부터받은다섯가지축복을적게하고학생몇명에게그들이적은것을나누도록권유한다. 다음질문들을토론한다. 왜주님께서그러한축복을여러분에게주셨다고생각하는가? 교리와성약 130편 20~21절을읽는다. 이구절들은우리가받는축복에대해무엇을가르쳐주는가? 학생학습지도서 (177 쪽 ) 에있는 존테일러회장 의 22 단락을읽는다. 테일러회장은이말씀에서우리가받는축복에대해무엇이라고말씀하는가? 여러분은자신의생활에서이것이사실이라는것을입증할수있는어떤증거를댈수있는가? 학생들에게이상적인하루란어떤날과같을지생각해보게한다. 제3니파이 5장 22절을읽고학생들이이상적인날이라고여기는날을실현시키도록돕기위해그들이할수있는것이무엇인지토론한다. 주님의축복은항상물질적인형태로오거나즉각오는것은아니라는것을설명한다. 그러나주님의계명을항상지킴으로써우리가다른방법으로는누릴수없는축복이우리생활가운데온다. 학생학습지도서에있는 존테일러회장 중에서 19, 21, 25단락을읽고우리의생활에서주님의축복과어떤관계가있는지토론한다. 윌포드우드럽회장 찾아보아야할중요한복음원리 윌포드우드럽회장은하나님의선지자였다. 그의가르침은우리를예수그리스도에게로인도할수있다.( 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 178~181쪽, 1~25단락참조 ; 또한교성 43:3; 138:53~54참조 ) 교회회원들은돌아가신조상들을위해가족역사와성전사업을할책임이있다.( 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 178~181쪽, 1~7, 11~18, 22단락참조 ; 또한오바댜 1:21; 교성 128:25; 138:47~48 참조 ) 우리는우리를평안과안전과행복의길로이끌어주는영의속삭임에의지할수있다.( 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 181쪽, 19~21단락참조 ) 우리는예수그리스도를믿고바라보아야한다.( 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 181쪽, 23~24단락참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 435~450 쪽 가르침을위한제언 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 178~181 쪽, 1~25 단락. 윌포드우드럽회장은하나님의선지자였다. 그의가르침은우리를예수그리스도에게로인도할수있다.(10~15 분 ) 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장 (178~182쪽) 에서한세트의질문을만들어낸다. 반원들을몇개의팀으로나눈다. 질문을하고팀들에게학생학습지도서에서답을찾아보게한다. 정답을맞추면점수를주고, 질문을유형별로나누고, 규칙을정하여각학생이참여하게하는등학생들에게유쾌한경험이되도록한다. 질문에는다음과같은것들이포함될수있다. 윌포드우드럽은몇년도에회장이되었나? 소개 충실한자, 윌포드. 그것은초기교회에서윌포드우드럽에게주어진칭호였다. 그보다더헌신적이고충실한후기성도는없었다. 윌포드우드럽의생애의저자인마티아스에프카울리는이렇게적었다. 하나님을경배하고그분에게헌신하는그의성실성은고대와현대를막론하고어느선지자도능가하지못했다. 그는젊었을때오직지상에하나님의왕국을건설하는숭고한임무에종사하는사람과연합하도록허락된참으로위대하고훌륭한자였다. 의로움가운데짧은생을마친많은동료들과는달리윌포드우드럽은 91세라는장수를누렸으며, 드디어는그가그토록설립하고유지하려고노력한조직을감리하도록허락받았다. (Preston Nibley, The Presidents of the Church, 개정판 [1974년], 101쪽 ) 윌포드우드럽이선교사로봉사한네곳의이름은? 우드럽회장은교리와성약의어느부분을썼는가? 우드럽회장의대표적인세가지업적은무엇인가? 제일회장단과십이사도정원회가공식선언을지지한날짜는언제였나? 주님께서는 1894년계시에서계보사업에관해우드럽회장에게무엇이라고말씀하셨는가? 우드럽회장이헌납한두개의성전은? 우드럽회장이최초의성전회장으로봉사한성전은어떤성전이었나? 우드럽회장은 90회생신때주일학교어린이들에게무슨말씀을하셨나? 249

교회가서부로이주함 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 178~181 쪽, 1~7, 11~18, 22 단락. 교회회원들은돌아가신조상들을위해가족역사와성전사업을할책임이있다.(30~35 분 ) 학생들을소그룹으로나눈다. 각팀에게종이를한장씩나누어주고 5분동안다음질문에대해답을적을수있을만큼적어보게한다. 여러분은어떤방법으로지상에서가족역사와성전사업을도울수있는가? 교사는가장길거나독특한리스트를작성한팀에게상을줄수도있다.( 너무경쟁적인분위기가되지않게한다.) 대답에는다음과같은것들이포함될수있다. 자신의성전엔다우먼트를받는다. 가족에게인봉된다. 가족역사탐구를한다. 성전사업을위해가족성명을제출한다. 기록초출을한다. 묘지를방문하고비석에서자료를기록한다. 대대적인가족모임을갖는다. 가족조직에참여한다. 가족역사에나오는현장을방문한다. 개인일지를작성한다. 개인역사를기록한다. 학생들에게학생학습지도서 (178~180쪽) 에있는 윌포드우드럽회장 중에서 그의생애 와 그의재임기간, 그리고 1~7, 11~17단락을읽게한다. 그들에게우드럽회장이생전에가족역사및성전사업을도운방법을적어도여덟가지를찾아보게한다. 한학생에게 18, 22단락을읽게한다. 이말씀들은여러분이가르치는내용을어떻게보충하는지를토론한다. 질문한다. 여러분의경우에가족역사와성전사업은어떻게진행되었는가? 학생들이리스트에있는일부활동들을함으로써가족역사및성전사업에참여하도록격려한다. 잠시동안다음질문들을토론한다. 학생학습지도서 (181쪽) 에있는 윌포드우드럽회장 의 19~21단락을읽는다. 우드럽회장의가르침과간증이어떻게여러분이가르친원리들을확고하게해주는지를토론한다. 주 : 학생들이성신의영향을전혀느껴본적이없다고하면, 주님의계명을지킬경우, 인도를받게된다는확신을갖게해준다. 주님께서는신앙을시험하기위해잠시영을보류하시기도한다.( 이더서 12:6) 신앙을얻는일의한부분은우리가생활에서이미느꼈을수도있는것들을깨닫고신뢰하는것을아는일임을지적한다.( 위에있는첫번째질문을한후에참조성구참조 ) 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 181 쪽, 23~24 단락. 우리는예수그리스도를믿고바라보아야한다.(10~15 분 ) 학생들에게구주께서십자가에달리신그림을보여준다.( 복음그림패킷, 230) 예수그리스도의고통을기억할때그들이느끼는것을토론한다. 학생학습지도서에있는 윌포드우드럽회장 의 24단락을읽는다. 질문한다. 구주의고통은왜 슬픈 일인가? 구주의고통에대해깊이생각하는것은어떻게사람을행복하게만드는가? 예수그리스도의고통과속죄로인해여러분에게는어떤축복이오는가? 이노스서 1장 1~9절, 앨마서 36장 17~20절을읽고예수그리스도의속죄를깊이생각하고받아들이는일이이사람들을어떤느낌을갖게했는지토론한다. 학생들에게일상생활에서예수그리스도를바라보도록격려한다. 윌포드우드럽회장 의 23단락을읽고질문한다. 우드럽회장은주님을신뢰하는자들에게어떤약속을했는가? 앨마서 37장 44~47절을읽는다. 이구절들은주님을신뢰하는것에대해무엇을가르쳐주는가? 다음과같은질문을하는사람에게어떤권고를해주겠는가? 매일구주에대해생각하기위해어떤일을할수있을까? 공식선언 -1 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 181 쪽, 19~21. 우리는우리를평안과안전과행복의길로이끌어주는영의속삭임에의지할수있다.(10~15 분 ) 학생들에게묻는다. 성신의속삭임은어떤느낌일것이라고보는가?( 이질문에대해답하도록돕기위해교사는다음성구들을참조할수있다. 앨마서 32:28; 교성 6:22~23; 11:12~14) 젊었을때영의속삭임에따르는일은왜중요한가? 여러분은언제성신의인도와안내를느꼈는가? 소개 교회는 1890년대에강한반대에부딪쳐있었다. 교회에대항하여싸우는입법부의지도자들은그들의진정한의도가유타에서몰몬들이정치, 교육및경제분야를지배하지못하도록저지하기위한것이었으며, 복수결혼반대는대중의세력을끌어모으기위한계기에불과했다고서슴없이말했다. 그러나 1890년윌포드우드럽회장이복수결혼의종말을고하는공식선언 ( 교리와성약에있는공식선언-1) 을발표하자그들의세력을규합하기 250

공식선언 -1 위한계기는갑자기물거품이되고말았다. 우드럽회장은성도들에게한동안이문제를숙고한끝에 하늘의하나님께서저에게해야할일을명하셨으며 저는주님앞으로나아가주님께서제게기록하라고하시는것을기록했습니다. [Deseret Weekly, 1891년 11월 14일 ] (Don L. Searle, A Magnificent and Enduring Moment, Ensign, 1993년 3월, 24쪽 ) 것은불법이라는법령이통과되었습니다. 이계명을준수하다적발되면체포되어투옥됩니다. 이것은여러분의삶에어떤영향을미칠것인가? 여러분은이와비슷한곤경에처해본적이있는가? 계명에순종할것인가의여부를결정하는일은왜어려운일인가? 찾아보아야할중요한복음원리 우리는우리가살고있는나라의국법에순종해야한다. 그법들이하나님의율법에대치될때, 우리는살아계신선지자의권고에따라야한다.( 공식선언-1; 학생학습지도서, 존테일러회장, 175~176쪽, 13~14단락 ; 학생학습지도서, 윌포드우드럽회장, 179쪽, 8~10단락참조 ; 또한마태복음 22:15~22; 교성 1:14, 38; 58:21~22; 90:3~5; 신앙개조 12조참조 ) 주님께서는결코교회회장이회원들을그릇된길로인도하도록허락하시지않는다.( 윌포드우드럽회장이공식선언에관해하신세가지말씀에서발췌한내용, 1~2단락참조 ; 또한교성 64:38~39 참조 ) 원수들이우리가하나님의계명가운데하나를지키지못하게할때, 주님께서는우리의노력을받아주시고그분의살아있는선지자를통해우리를그계명으로부터해방시켜주실수도있다.( 윌포드우드럽회장이공식선언에관해하신세가지말씀에서발췌한내용, 3~9단락참조 ; 또한모사이야서 5:5; 교성 56:3~4; 124:49 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 439~442 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 361~363 쪽 가르침을위한제언 공식선언 -1. 우리는우리가살고있는나라의국법에순종해야한다. 그법들이하나님의율법에상충될때, 우리는살아계신선지자의권고에따라야한다.(25~30 분 ) 학생들에게 ( 십일조와안식일을거룩하게지키는일등과같은 ) 몇가지계명의이름을대보게하고그것들을칠판에적는다. 이계명가운데하나를선택하고학생들에게다음과같이말한다. 우리나라에서이계명을지키는 교리와성약 58편 21~22절, 신앙개조 12조를읽는다. 이구절들은이문제에관해어떻게권고하고있는가? 교회는언제이러한상황에처한적이있었나? 학생들에게학생학습지도서 (175~176쪽) 에있는 존테일러회장 중에서 23~24단락을공부하게한다. 복수결혼이불법으로여겨졌을때성도들은어떤어려움에직면했는지찾아보게한다. 학생들에게테일러회장이서거한후에, 윌포드우드럽회장이교회회장이되었다고말한다. 학생들에게공식선언-1의처음여섯단락과학생학습지도서 (179쪽) 에있는 윌포드우드럽회장 의 8~10단락을읽게한다. 그들에게복수결혼실행에어떤일이생겼는지요약하게한다. 질문한다. 우드럽회장에게주어진계시는이전에선지자들이교회회원들에게준가르침과는어떻게달랐는가? 일부회원들은우드럽회장이말한내용에도불구하고일부다처를원했다고설명한다. 질문한다. 왜살아계신선지자의말씀은다른어떤선지자의말씀보다도중요한가? 존테일러회장의다음말씀을나눈다. 우리는하늘과땅에있는생명이있는신권을통하여생명의나무, 생명의샘, 생명의예지를얻습니다. 아담이최초로하나님으로부터말씀을들은때부터요한이밧모섬에서하나님의말씀을들은때까지또한조셉스미스앞에하늘이열렸을때까지항상교회와회원이처한환경에맞는새로운계시가주어졌습니다. 아담이받은계시로노아가방주를짓게된것은아니며, 노아가받은계시로롯이소돔을떠난것도아니며, 이러한계시가이스라엘의자녀로하여금애굽을떠나게한것도아니었습니다. 이들은그때그때직접계시를받았으며, 이사야, 예레미야, 에스겔, 예수, 베드로, 바울, 요한그리고조셉이그러했습니다. 그러므로오늘날도우리는계시를받아야하며그렇지않을진대우리는멸망할것입니다. (The Gospel Kingdom, G. Homer Durham [1943년], 34쪽 ) 학생들에게테일러회장의말씀이무엇을의미한다고생각하는지묻는다. 살아계신선지자를따르는일의중요성에대한교사의간증을전한다. 251

교회가서부로이주함 윌포드우드럽회장이공식선언에관해하신세가지말씀에서발췌한내용, 1~2 단락. 주님께서는결코교회회장이회원들을그릇된길로인도하도록허락하시지않는다.(20~25 분 ) 공과를시작하기전에교실뒤에서부터앞까지오는길을만든다. 종이를테이프로붙여징검다리를나타내게한다. 반원에게그길, 즉징검다리를보여주고이길을따라걷는사람은돌위에있을때에만안전할수있다고설명한다. 한학생에게눈을가리고반원들에게다음과같이질문한다. 왜눈을감고이길을걷는것은어려운일인가? 이길을우리의생에비유한다면, 눈을가린것은무엇을상징할수있는가?( 망각의장막 ) 길을알고있는안내자는어떻게도움이될수있을까? 선지자는어떤면에서안내자와같은가? 선지자가신뢰할수있는안내자라는것을아는일은왜중요한가? 안내자가될다른학생을부른다. 이학생에게눈을가린학생이길을걸을때말로써그에게안내를하게한다. 질문한다. 안내자는어떤책임을지고있는가? 정확하게지시하는일이왜중요한가? 선지자는우리에대한그의책임에대해어떻게느낄것이라고생각하는가? 학생들에게공식선언-1에대한로렌조스노우회장의말씀을읽게한다. 다음질문들을토론한다. 1890 년에교회의안내자는누구였나? 그는어떤열쇠를갖고있었나? 이열쇠를행사할수있는열쇠를갖고있는사람은또누가있는가?( 아무도없다. 모든신권의열쇠를행사할수있는권세를갖고있는사람은한시대에단한사람뿐이다.) 학생들에게윌포드우드럽회장이공식선언에관해하신세가지말씀에서발췌한내용가운데처음두단락을읽도록권유한다.( 공식선언-1 다음에있음 ) 다음질문들을토론한다. 만일교회의회장이악한사람이라면교회에는어떤일이일어나겠는가? ( 예레미야 23:32 참조 ) 어째서이러한일은일어날수없는가? 어떻게주님께서는선지자를그자리에서폐하시는가? 선지자가교회를인도할수있는유일한방법은무엇인가?( 하나님의영감에의해서 ) 학생들에게윌포드우드럽회장이공식선언에관해하신세가지말씀에서발췌한내용의나머지단락들을살펴보게한다. 주님께서우드럽회장에게계시하신것과그가주님의영감에따르지않았을경우일어날수도있었을일에대해토론한다. 말일에예언자주신하나님 ( 찬송가, 6장 ) 을부르거나가사를읽는다. 학생들에게살아계신선지자를따를때그들이어떻게안전할수있었는지를나누도록권유한다. 윌포드우드럽회장이공식선언에관해하신세가지말씀에서발췌한내용, 3~9 단락. 원수들이우리가하나님의계명가운데하나를지키지못하게할때, 주님께서는우리의노력을받아주시고그분의살아있는선지자를통해우리를그계명으로부터해방시켜주실수도있다.(20~25 분 ) 학생들에게주님께서그의계명을폐하셨던시기를들어보게한다.( 복음이처음에는이방인에게금지되어있었지만나중에는그들에게도전해졌다.[ 마태복음 10:5~6; 마가복음 16:15 참조 ] 모세의시대에는신권이레위자손에게만주어졌으나, 오늘날에는합당한모든사람에게그특권이주어진다.[ 공식선언-2 참조 ] 다음성구를칠판에적고학생들과함께그것이의미하는것을토론한다. 나주는내게좋을대로명령하고취소하나니 ( 교성 56:4) 학생들에게교리와성약 124편 49~50절을읽고교리와성약 56편 3~4절과비교하게한다. 학생들에게윌포드우드럽회장이공식선언에관해하신세가지말씀에서발췌한내용을펴보게한다.( 공식선언-1 뒤에있음 ) 학생들에게세번째단락부터시작하여발췌한내용을공부하게한다. 그들에게발췌한내용이어떻게교리와성약 56편과 124편에있는구절들과관련이있는지말해보게한다. 학생들에게주님께서우드럽회장으로하여금후기성도들에게묻도록말씀하신질문들을자신의말로적어보게한다. 다음질문들을토론한다. 주님께서우드럽회장에게하신질문에대한답은무엇이었나? 우드럽회장이이계시를받지않았다면어떤일이일어났을것인가? 주님께서마지막단락에서 명령하신 세가지사항은무엇인가? 252

확장의기간 하늘에계신아버지는우리의영의아버지이시다. 우리는그분과같이될잠재력을갖고있다.( 학생학습지도서, 로렌조스노우회장, 185쪽, 6~10단락참조 ) 로렌조스노우회장은하나님의선지자였으며예수그리스도를직접목격한증인이었다.( 학생학습지도서, 로렌조스노우회장, 185쪽, 12~17단락참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 451~464 쪽 회복된복음의씨앗은 1830년대에뿌려졌으며, 그후로뉴욕, 오하이오, 미주리, 일리노이, 그리고드디어록키산맥에서뿌리를내리는데 70년이걸렸다. 어떤면에서교회는 19세기말까지아직그꽃을피우지않았다. 로렌조스노우, 조셉에프스미스, 히버제이그랜트, 조지앨버트스미스및데이비드오맥케이등여러회장들의영감받은지도력아래교회는 1970년이되었을때 2,800,000명이넘는회원에 500개의스테이크로성장하게되었다. 발전은마치꽃이피는것처럼점진적인것이었다. 이기간동안교회는박해와오해의폭풍을견뎌냈다. 그것은점차사람들의마음에햇빛을비추게하여공정한대우를받게되었으며물질적이고영적인번영을가져오는길을열어주었다. 로렌조스노우회장 가르침을위한제언 주 : 지명된성구와역사독서물을가르칠준비를하면서그곳에서혹은자신에게있는아이디어를택한다. 학생학습지도서, 로렌조스노우회장, 184~185 쪽, 1~3, 11 단락. 십일조는그것을바치는사람뿐아니라교회전체를축복한다.(45~50 분 ) 질문한다. 교회에서물질적으로필요로하는것은어떤것들이있나?( 대답에는성전, 예배당및기타건물 ; 가난한사람들을돕기위한기금과물건들 ; 교재및다른인쇄물이포함될수있다.) 주님께서는교회가이러한필요사항을지급할수있도록직접돈을주실수있지않은가? 왜주님께서는친히이러한필요사항을지급하시지않고우리에게십일조를내게하시는가? 소개 로렌조스노우의일생은그의영성과, 하나님과인간의본질에관한가르침, 십일조에대한중요성, 그리고세계적인선교사업을강조한점에서그특징을찾을수있다. 이사실은그가회장이되었을때십이사도정원회에게말한것과같다. 나는이방침이로렌조스노우의방침으로알려지기를원하지않습니다. 다만로렌조스노우를통해서이루어지는하나님의방침으로알려지기를원합니다. ( 영원히설주님의왕국, 67쪽 ) 학생들에게십일조를바침으로써오는축복이무엇인지묻고, 말라기 3장 10절을읽고토론한다. 당시제일회장단보좌였던고든비힝클리회장의다음말씀을나눈다. 주님은우리의욕심에따라서가아니라, 필요에따라하늘문을열어주실것입니다. 우리가부자가되기위해십일조를바친다면, 그것은잘못된생각입니다. 십일조를바치는기본목적은교회가주님의사업을수행해나가는데필요한수단을갖게하려는것입니다.( 성도의벗, 1982년 7월호, 64쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주 : 공과를준비하기전에기도하는마음으로지명된성구와역사독서물을공부하고이곳에있는원리들을생각해본다. 십일조는그것을바치는사람뿐아니라교회전체를축복한다.( 학생학습지도서, 로렌조스노우회장, 184~185쪽, 1~3, 11단락참조 ; 또한말라기 3:10; 교성 64:23; 119:4 참조 ) 학생들에게학생학습지도서 (184~185쪽), 로렌조스노우회장 중에서 1~3, 11단락을공부하게한다. 질문한다. 왜이기간동안에많은교회회원들이십일조바치는일을중단했는가? 교회는부채로인해어떤어려움에직면했을것으로보이는가? 주님께서스노우회장에게해결책을계시해주셨다는사실은그분께서 253

확장의기간 우리를염려하고계시다는것에대해무엇을가르쳐주는가? 그이후로십일조를바치는것이증가한것은교회가그사명을다하도록돕는데어떻게도움이되었다고생각하는가? 브리검영회장의다음말씀을나눈다. 우리는어떤사람이십일조를바치려고하지않는다면그들에게십일조를내라고강요하지않습니다. 그러나여러분이십일조를바치고자한다면, 정직하게바치십시오. ( 교회회장들의가르침 : 브리검영회장, 156쪽 ) 학생들에게묻는다. 십일조로얼마를바쳐야할지모른다면어떻게하겠는가? 제일회장단의다음말씀을나눈다. 우리가알고있는가장단순한성명서는주님자신의성명서입니다. 즉교회회원은 일년수익의십분의일 을내야합니다. 이말씀에서언급되는이익은수입으로이해하고있습니다. 어떤사람도이것과다른이야기를하는것은옳지않습니다. ( 성도의벗, 1986년 12월호,14~15쪽) 학생들에게십일조에관해다른질문이있다면, 그들의감독에게질문할수있다고말해준다. 로렌조스노우회장의다음말씀을읽는다. 십일조의율법은이제까지인간에게계시된가장중요한것중의하나입니다. (LeRoi C. Snow, The Lord s Way out of Bondage, Improvement Era, 1938년 7월호, 442쪽 ) 십일조의법에관한교사의간증을전한다. 학생학습지도서, 로렌조스노우회장, 185 쪽, 12~17 단락. 로렌조스노우회장은하나님의선지자였으며예수그리스도를직접목격한증인이었다.(30~35 분 ) 학생들에게교재뒤에있는그림을보여준다.(315~316쪽에있는부록에는큰그림이있다.) 이그림들은다음과같은것을나타낸다. 이스라엘자손이만든성막 ( 출애굽기 33:11 참조 ) 거룩한숲 ( 조셉스미스-역사 1:17) 커틀랜드성전에있는설교단 ( 교성 110:2~4 참조 ) 오하이오하이럼에있는존존슨의집 ( 교성 76:22~23 참조 ) 학생들에게이장소들이갖고있는공통점이무엇인지알수있는지묻는다. 그들에게괄호안에있는성구들을읽고이각장소에서어떤일이일어났는지찾아보게한다. 학생들에게이책에수록되어있는그림을보여준다.(316쪽) 주님께서이거룩한장소에나타나셨다는것을설명한다. 학생학습지도서 (185쪽) 에있는 로렌조스노우회장 의 13~17단락을읽는다. 질문한다. 이모든사람들이구주를보았다는사실은여러분에게어떤의미가있는가? 그들은왜구주를볼수있는특권이있었다고생각하는가? 여러분은학생학습지도서에서스노우회장이이러한시현을보기위해준비를했다는어떤증거를찾을수있는가? 254

조셉에프스미스회장 스노우회장의생애에관한자세한내용 ( 학생학습지도서참조 ) 을나누고그의의로운모범에대해간증한다. 교리와성약 88편 67~68절, 93편 1절을읽고학생들에게주님께서충실한모든성도들에게약속하신것이무엇인지묻는다. 2000년 1월 1일에제일회장단과십이사도정원회는예수그리스도를증거하는성명서를발표했다. 반원들에게학생학습지도서 (225쪽) 에있는 살아계신그리스도 : 사도들의간증 을펴게한다.( 주 : 교리와성약과교회사과정마지막주에 살아계신그리스도 에관한부분이포함되어있다 ; 282~283쪽참조 ) 한학생에게큰소리로 살아계신그리스도 의 13단락을읽게한다. 질문한다. 오늘날의사도들의간증은왜우리에게가치가있는가? 학생들에게시간을주어나머지부분을소리내지않고읽게한다. 다음질문들을토론한다. 그리스도에대한사도들의간증에관해여러분에게가장감명을주는것은무엇인가? 여러분은어떻게이간증을자신의생애에서지침으로사용할수있는가? 이간증을다른사람과나눌수있는적절한방법에는어떤것들이있는가? 학생들에게 살아계신그리스도 : 사도들의간증 을한부씩복사해서나누어준다.( 본교재 311쪽에있는부록에복사용으로한부가포함되어있다.) 그것을나누어줄때, 잘볼수있는곳에붙여두고자주참고하도록격려한다. 조셉에프스미스회장 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는그의선지자가될사람을준비시키신다.( 학생학습지도서, 조셉에프스미스회장, 186~187쪽, 1~8단락참조 ; 또한아브라함서 3:22~23 참조 ) 우리는우리를사랑하시는하나님아버지의자녀이다. 예수그리스도의속죄를통해서우리는언젠가아버지의면전으로돌아갈수있다.( 학생학습지도서, 조셉에프스미스회장, 187~189쪽, 9~21, 37단락참조 ; 또한로마서 8:16~17; 니파이후서 31:20~21 참조 ) 부모는자녀에게주님께순종하고, 죄를피하고, 복음에대한간증을얻도록가르칠책임이있다.( 학생학습지도서, 조셉에프스미스회장, 189쪽, 23~30단락참조 ; 또한교성 68:25~28 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 465~494 쪽 가르침을위한제언 학생학습지도서, 조셉에프스미스회장, 186~187 쪽, 1~8 단락. 주님께서는그의선지자가될사람을준비시키신다.(15~20 분 ) 학생들에게다음과같은상황들을상상하게한다. 각문장이끝나면잠시멈추고학생들에게이러한상황에직면한젊은이가무엇을느끼고어떤일을했을것인가를질문한다. 다섯살때부친이살해당했다. 소개 교회에서네명의회장의보좌로봉사했던조셉에프스미스는예순세번째생일을한달앞둔시점인 1901년 10월 10일에사망하신로렌조스노우의뒤를이어회장으로성임되었다. 그는순교한하이럼스미스의아들이며조셉스미스의조카로서조셉의이름을따라명명되었다. 일찍이홀로되신그의어머니메리필딩스미스는신앙이돈독한여성으로서, 아들에게모범과교훈을가르쳤다. ( 때가찬시대의교회사, 467쪽 ) 조셉에프스미스회장은십이사도정원회의일원으로, 네분의회장보좌로, 교회총관리역원직에서 52년간봉사했으며, 교회회장으로서 17년동안봉사했다. 그는설득력있고, 부드럽게, 그리고확신을갖고예수그리스도의회복된복음을가르쳤다. 또한사람들에게 하나님아버지의계획과조화를이루면서생활하도록 ( 데저렛뉴스 : 주2회간행물, 1893년 2월 6일자, 2쪽 ) 당부하기도했다. 그의성역은그가예수그리스도의강력한증인이었다는점에서두드러진특징을갖고있다. 저는 제마음속에영을받아왔으며, 하나님과천사와인간앞에서 나의구속주는살아계 [ 시다는 ] 사실을알고있음을간증드립니다. ( 복음교리, 406쪽 ) 일곱살에가족을돌보아야할중요한책임을지게되었다. 열세살때어머니가돌아가셨다. 열다섯살에선교사의부름을받았으며새로운언어를배워야했다. 스물한살때두번째선교사의부름을받았다. 스물일곱살에사도로성임되었다. 학생들에게어떤선지자가이러한경험을했는지생각해보게한다.( 조셉에프스미스회장 ) 학생들에게학생학습지도서 (186~187쪽), 조셉에프스미스회장 중에서 1~3단락을읽고그가이러한문제들을어떻게다루었는지알아보게한다. 질문한다. 이처럼어려운때에스미스회장의간증이강하게유지되었다는어떤증거가있는가? 그의모범이어떻게우리에게도움을줄수있는가? 255

확장의기간 4~8단락을읽고질문한다. 스미스회장의초기시절의경험은그가선지자로서의일을준비하는데어떻게도움이되었나? 조셉에프스미스회장은다른선지자와마찬가지로예임되었으며, 이신성한부름을위해초기시절의경험을통해준비되었다는것을간증한다. 다음말씀을나눈다. 조셉에프스미스회장의아들조셉필딩스미스회장은다음과같이기록했다. 전세의상태에서사는동안우리는우리의여러가지인격을발전시키고합당함과능력, 혹은부족한것을나타내보였을뿐만아니라우리는또한그러한발전을지켜볼수있는곳에있었다. 그곳에교회조직이있었다는것은일리가있다. 하늘에있는존재들은완벽하게정리된사회에서생활하고있었다. 모든사람은자신의위치를알고있었다. 신권은의심할여지없이부여되었으며그것을행사할수있는지도자들도선택되었다. 그전세에관한의식이요구되었으며, 하나님의사랑이널리퍼져있었다. 그러한상황에서우리의아버지께서가장합당한사람을구분하여선택하고각개인이지니고있는재능을평가하는것은자연스런일이었다. 그는우리각자가시험을당하고책임이주어졌을때우리가할수있는것이무엇인지알고계셨을뿐만아니라각자가무엇을하려고하는지도알고계셨다. 그런후에지구에와서살게되었을때모든것은준비되었으며주님의종들은해당임무에부름받고성임되었다. (The Way to Perfection [1970년], 50~51쪽 ; 또한예레미야 1:5; 아브라함서 3:22~23 참조 ) 누가우리의영성의아버지로불릴수있는가?( 예수그리스도 ) 그이유는무엇인가?( 속죄때문에 ) 예수그리스도를영적인아버지로받아들이는사람들에게는어떤축복이오는가? 우리의영체의아버지는누구인가?( 하나님아버지 ) 십이사도정원회회원이었던브르스알맥콩키장로의다음말씀을나눈다. 위대하시고우리의영원한머리가되시며말씀에의해인간을존재하게한아버지를경배하는것말고도우리는그의아들을경배해야할이유가있습니다. 그의속죄의희생으로인해, 그를통해불사불멸과영생이오게되었기때문에, 우리는그에게신성한존경과존중과경의를표합니다. 그는존중과존경과영예를받는데에서아버지를대신하는것은아니지만, 우리의모든영혼과힘을다해드리는모든찬양과영광을받기에합당한분입니다. (The Promised Messiah:The First Coming of Christ [1978년], 566쪽 ) 16~21단락을읽고질문한다. 스미스회장의말씀은과학과복음과의관계에의문을갖고있는사람들에게어떻게도움이되는가?( 주 : 학생들과진화에대해토론하지않도록한다. 스미스회장이말씀하신원리에서벗어나지않도록한다.) 스미스회장의말씀은어떻게하나님을믿지않거나하나님께서우리를돌보아주신다는것을믿지않는사람들에게도움이될수있는가? 십이사도정원회의회장이었던에즈라태프트벤슨회장은이렇게말씀했다. 각회장은세상과교회가필요로하는시기와상황에서선출되었습니다. (The Teachings of Ezra Taft Benson [1988년], 142쪽 ) 학생학습지도서, 조셉에프스미스회장, 187~189 쪽, 9~21, 37 단락. 우리는우리를사랑하시는하나님아버지의자녀이다. 예수그리스도의속죄를통해서우리는언젠가아버지의면전으로돌아갈수있다.(15~20 분 ) 하나님을나타내는다음칭호들을한번에하나씩읽고학생들에게그것이각각하나님아버지의칭호인지아니면예수그리스도를나타내는것인지질문한다. 구주 아들 창조주 구속주 아버지 학생들에게학생학습지도서 (187~188쪽) 에있는 조셉에프스미스회장 중에서 9~15단락을읽게한다. 하나님아버지와예수그리스도가모두아버지로불리는이유를토론한다. 질문한다. 우리는어떻게하늘에계신아버지께서참으로우리의아버지라는것을알수있는가? 하늘에계신아버지와그의아들예수그리스도의실재에대해간증한다. 37단락에있는스미스회장의간증을읽고학생들에게 난하나님의자녀 ( 찬송가, 187장 ) 를부르게한다. 조셉에프스미스회장, 학생학습지도서, 189 쪽, 23~35 단락. 부모는주님께순종하고, 죄를피하고, 복음에대한간증을얻도록자녀에게가르칠책임이있다.(10~15 분 ) 학생들에게그들의가족이가정의밤을갖는방법에관해좋아하는부분이어떤것인지나누도록부탁한다. 다음질문을토론한다. 가정의밤에서가장좋아하는것은무엇인가? 가장기억에남는가정의밤은무엇이었나? 가정의밤으로인해여러분의생활이어떻게변했다고생각하는가? 가족이가정의밤을갖지않는다면여러분이할수있는일은무엇인가? 여러분이가족을갖게되면가정의밤에서무엇을하고싶은가? 학생학습지도서 (189쪽) 에있는 조셉에프스미스회장 의 23~26단락을읽는다. 질문한다. 256

교리와성약 138 편 스미스회장은가정의밤을갖는사람들에게무엇을약속하셨나? 여러분은이약속가운데어느것이자신의가정에서이루어지는것을보았는가? 여러분이가장받고싶은약속은무엇인가? 가정의밤에서어느부분이우리가아직젊었을때충실하도록도와주는역할을하는가? 잠언 22장 6절과교리와성약 68편 25~28절을읽는다. 이구절들은이가르침과어떤관계가있는가? 학생들에게 27~35단락을읽게하고이두가지이야기가운데서가정의밤을할때사용하고싶은것이어떤것인지골라보게한다. 질문한다. 이이야기는여러분의가족을어떻게도울수있는가? 스미스회장의모범에서여러분에게감동을주는것은무엇인가? 우리의생애를통해깨끗하고신앙을굳게지키는것은왜중요하다고생각하는가? 교사는학생들에게자신의가족에대한사랑을말해준다. 학생들에게매주적극적으로가정의밤에참여하도록격려한다. 찾아보아야할중요한복음원리 경전을읽고상고하는것은우리가계시를받을수있도록준비시키는것이다.( 교성 138:1~10 참조 ; 또한니파이전서 11:1; 교성 76:15~19; 조셉스미스-역사 1:12 참조 ) 구주께서는이세상에살고있는동안복음을받아들여구원을받을수있는기회를갖지못한사람들을위한길을마련하셨다. 육신이무덤에있던 3일동안그는암흑에있는자들에게복음을가르치기위해의로운영들을조직하셨다.( 교성 138:1~10, 28~59 참조 ; 또한교성 76:50~53, 71~75, 81~85 참조 ) 예수그리스도는산자와죽은자의구속주이시다.( 교성 138편참조 ; 또한욥기 19:25; 힐라맨서 14:16~17 참조 ) 세상에서의로웠던사람들은영의세계에서악한자와분리된다. 그들은영광스러운부활의기쁨과소망을갖는다.( 교성 138:11~22 참조 ) 충만한기쁨을얻고발전하기위해서는부활한육체가필요하다. 죽은자들은육신이없는것을일종의속박으로생각한다.( 교성 138:14~18, 49~50 참조 ; 또한교성 45:17; 93:33~34 참조 ) 이생에서충실하게주님께봉사하는장로와자매들은죽을때영의세계에서선교사가될것이다.( 교성 138:39, 57 참조 ) 교리와성약 138 편 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 493~494 쪽 소개 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 356~361 쪽 138편은조셉에프스미스회장이 1918년에받은시현에관한기록이다. 이기록은우리에게영의세계와죽은자의구속에대해많은것을가르쳐주고가족역사와성전사업의중요성을이해하도록돕는다. 스미스회장은이렇게가르쳤다. 우리가복음을알지못하고돌아가신우리의친척과우리의조상들을돌보아야하는일과, 선지자조셉이강력하게권고한죽은자를위한사업이소홀히다루어져서는안됩니다. 우리는이지상에살았을때복음을배울수없었거나복음을알지못하고돌아가셔서, 지금은영옥에있는그들을해방시킬수있는사업을수행하기위한의식이집행될수있는시대에살고있습니다. 우리는그들의자손, 곧우리들을기다리고있는분들의행복과구원그리고구속에필수적인것으로계시된복음의신성하고강력한의식들을잘활용해야합니다. 그들을위한우리의노력을통하여, 속박의사슬이그들에게서풀릴것이며, 또그들을둘러싸고있는암흑이깨끗이사라져빛이그들위에비치게되어, 그들은영의세계에서그들을위하여이곳에서그들의자손들에의해행해진사업에대해듣게될것이며, 또이러한의무를수행한여러분과함께기뻐하게될것입니다. (Conference Report, 1916년 10월, 6쪽 ) 가르침을위한제언 교리와성약 138 편. 구주께서는이세상에살고있는동안복음을받아들여구원을받을수있는기회를갖지못한사람들을위한길을마련하셨다. 육신이무덤에있던 3 일동안그는암흑에있는자들에게복음을가르치기위해의로운영들을조직하셨다. (45~50 분 ) 칠판에의식이라는단어를적는다. 학생들에게의식이무엇인지말하게한다.( 신성한의례혹은예식 ) 몇가지의식의이름을대보게하고그들의답을칠판에적는다. 질문한다. 이의식들가운데어떤것들이구원에필요한가? 학생들에게죽은친척들가운데복음에대해듣지못했거나구원에필요한의식을받지못한사람들의성함을말해보도록권유한다. 이친척들이하나님의왕국에서구원을받을수있을것인가에관한그들의생각을나누도록권유한다. 학생들에게다음과같은진위형테스트를실시한다. 1. 사람이죽게되면, 의로운자와악한자모두행복한상태에서산다.( 틀림 ; 앨마서 40:11~14; 교성 138:15 참조 ) 257

확장의기간 2. 그리스도께서는영의세계에서죽은자를위한사업을시작하셨다.( 맞음 ; 교성 138:29~30 참조 ) 3. 그리스도께서부활하시기전에는아무도부활한사람이없었다.( 맞음 ; 고린도전서 15:22~23; 모사이야서 15:20~21; 교성 138:15~17 참조 ) 4. 예수께서는죽음과부활사이의기간동안영의세계에있는모든사람을방문하셨다.( 틀림 ; 교성 138:20, 29~30, 37 참조 ) 5. 복음을듣지못하고죽었으나영의세계에서받아들인자는즉시구원을받는다.( 틀림 ; 교성 138:33~34, 54, 58~59 참조 ) 6. 이생에서복음에대한가르침을받지못한사람들은영의세계에서죄를회개할기회를갖게될것이다.( 맞음 ; 교성 138:32~33, 57~58 참조 ) 7. 살아있을동안의식을받지못하고죽은사람들을위해성전의식이행해진다.( 맞음 ; 교성 138:33, 54, 58 참조 ) 각질문뒤에있는참조성구를읽고문제의답을맞춰보고학생들의답을토론한다.( 주 : 토론은경전이나현대선지자의말씀에서빗나가지않도록한다. 주님으로부터계시되지않은주제에관한추측은피한다.) 교리와성약 138 편. 예수그리스도는산자와죽은자의구속주이시다. (25~30 분 ) 니파이전서 11장 1절과교리와성약 76편 15~16절을읽는다. 이구절들은스미스회장이한일과어떻게비교가되는가? 그것은우리가주님으로부터인도를받는것에대해무엇을가르쳐주는가? 스미스회장은 60 절에서이시현을무엇이라고불렀나? 구속이라는말은무엇을의미한다고생각하는가?( 다시사오거나속박으로부터자유롭게하는행위 ) 반원들을세그룹으로나눈다. 각그룹에게다음과같은부류의사람들을지명하고그리스도께서그들을어떻게구속하셨는지를알아보기위해옆에있는구절들을읽게한다. 그들이지명받은구절에서구속, 구속주라는단어가나올때마다표시를하게한다. 의로운사람들 ( 교성 138:11~19, 22~24, 49~52 참조 ) 지상에서진리를거부한악한사람들 ( 교성 138:20~22, 29~37, 58~59 참조 ) 복음을모르고죽은사람들 ( 교성 138:30~37, 58~59 참조 ; 또한교성 137:7~9 참조 ) 몇몇학생들에게그들이찾은것을나누게한다. 니파이후서 2장 6~9절, 힐라맨서 14장 16~17절을읽고주님의구속에대한교사의간증을전한다. 교리와성약 138:14~18, 49~50. 부활한육체는충만한기쁨을얻고발전하기위해필요하다. 죽은자들은육신이없는것을일종의속박으로생각한다.(15~20 분 ) 한학생에게다음말씀을읽게한다. 제일회장단과십이사도정원회는다음과같이썼다. 전세에서영의아들과딸들은하나님을그들의영원하신아버지로알고경배하였으며, 그의계획을받아들였다. 그계획에의하여그의자녀들은육신을얻고지상생활의경험을통하여완전을향해발전하여궁극적으로영생의상속자로서자신의신성한운명을실현할수있게되었다. ( 가족 : 세상에전하는선언문, 성도의벗, 1998년 10월호, 24쪽 ) 학생들에게비하이브하우스의사진을보여준다.(317쪽에있는부록에큰사진이있다.) 브리검영이이집을짓고, 로렌조스노우와조셉에프스미스가각각회장으로계시는동안이집에서살았다고설명한다. 스미스회장은생애의마지막 6개월동안대부분의시간을비하이브하우스에있는그의서재에서보냈으며, 그곳에서교리와성약 138편에기록되어있는계시도받았다. 학생들에게교리와성약 138편 1~11절과 60절을읽도록권유한후에질문한다. 스미스회장은이계시를받기위해어떤준비를했는가?( 경전을읽고, 명상하고, 곰곰이생각했다.) 십이사도정원회의러셀엠넬슨장로는다음과같이말했다. 생명은출생으로부터시작하여죽음으로끝나는것이아닙니다. 출생전에우리는하나님아버지와함께영의자녀로살았으며, 그곳에서육체를입고지상에와서선택의지를행사하고주어진책임을수행하게될모험을하기를원했습니다. ( 성도의벗, 1992년 7월호, 72쪽 ) 258

히버제이그랜트회장 다음질문들을토론한다. 이생의목적가운데하나가하늘에계신아버지와영원히함께사는것이라면, 왜우리는전세를떠나서지상에오기를그토록고대하였는가? 왜육신을갖는것은축복이되는가? 학생들에게교리와성약 45편 17절, 138편 14~18절, 49~50절을찾아보고죽음을속박으로볼수있는이유를들어보게한다. 고린도전서 15장 22~23절, 니파이후서 9장 8~10절, 교리와성약 88편 15절, 93편 33~34절을공부하고부활에관해가르치는것을찾아본다. 교리와성약 138:18~57. 이생에서충실하게주님께봉사하는장로와자매들은죽을때영의세계에서선교사가될것이다.(20~25 분 ) 학생들에게충실한후기성도의장례식에참석한적이있었는지묻는다. 다음질문들을토론한다. 여러분은죽은사람의가족에게무엇이라고말할수있는가? 왜죽음은그토록슬픈가? 재확인시켰다. ( 영원히설주님의왕국, 85 쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 하나님의선지자들은계시에의해부름을받는다.( 학생학습지도서, 히버제이그랜트회장, 192쪽, 1~4단락참조 ; 또한신앙개조 5조참조 ) 교회복지프로그램은회원들이자립하도록돕는다. 그것은받는자는물론주는자에게도축복이된다.( 학생학습지도서, 히버제이그랜트회장, 192~193쪽, 5~7단락참조.) 도박은어떤형태의것이든죄가된다.( 학생학습지도서, 히버제이그랜트회장, 193~194쪽, 12단락참조.) 국가들은전쟁을피해야한다. 교회회원들이지휘관의명령에복종하여적의생명을빼앗을경우, 살인한것으로간주되지않는다. 우리는전쟁중에라도다른사람들을미워해서는안된다.( 학생학습지도서, 히버제이그랜트회장, 194쪽, 13~22단락참조 ) 죽음은어떤면에서축복으로간주될수있는가? 영의세계에서의선교사업은어떠할것이라고생각하는가? 한그룹에게영의세계에서가르치는내용과 ( 교성 138:19, 33~35, 51~52 참조 ) 이생에서교회에서가르치는내용을비교하게한다.( 마태복음 28:18~20; 제3니파이 27:13~21 참조 ) 두번째그룹에게영의세계에서복음이전파되는방법 ( 교성 138:18~21, 30~32, 37, 57 참조 ) 과지상에서전파되는방법 ( 누가복음 9:1~2; 앨마서 12:28~34; 교성 42:5~8; 61:33~36 참조 ) 을비교하게한다. 두그룹모두에게그들이찾은것을나누게한다. 소개 히버제이그랜트회장 히버제이그랜트는어려서부터성공에는인내가필수적이라는것을배웠다. 그의생애는이런수련을통해서만일이성취될수있다는것을보여주는모범이되었다. 그는인내심으로일찍이사업에성공을거두었고, 26세에벌써십이사도정원회의일원이될수있었다. 그는 1918년제1차세계대전이끝난지 12일후에회장이되었고, 대전후의공황과제2차세계대전동안교회를인도하였으며, 1945년종전 6일후에유럽에서사망하였다. 이러한혼란의와중에서도그랜트회장은선교사프로그램의확장을지시하였고세개의성전을헌납하였으며, 교회조직 100주년기념행사를주관하였고, 십일조의법, 지혜의말씀, 근면과검소등의원리를 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 495~534 쪽 가르침을위한제언 학생학습지도서, 히버제이그랜트회장, 192 쪽, 1~4 단락. 하나님의선지자들은계시에의해부름을받는다.(10~15 분 ) 다음질문들을토론한다. 선지자는누가선택하는가?( 주님 ) 주님은어떤사람이선지자로봉사하게되리라는것을언제부터알고계신다고생각하는가?( 예레미야 1:5; 교성 38:2 참조 ) 주님은어떤방법으로선지자를준비시키신다고생각하는가? 학생들에게학생학습지도서 (192쪽) 에있는 히버제이그랜트회장 중에서 1단락을읽도록권유하고그랜트회장이어떻게선지자로봉사하도록준비되었는지찾아보게한다. 학생들에게 2~4단락을읽게하고그랜트회장의생애초기에있었던어떤경험들이그가선지자가되도록준비하는데도움을주었는지찾아보게한다. 학생들에게신앙개조 5조를암송하도록권유한다. 그랜트회장은사도로부름을받고나서몇개월동안합당치않다는느낌으로고민하고있었다. 결국나바호인디언보호구역으로여행을하는동안부름에관한시현을받았다. 이경험에관한그랜트회장의기록을나눈다. 259

확장의기간 나는천국회의를보고있는것같았습니다. 그곳에서하는말들을듣고있는것같았습니다. 나는대단한관심을갖고진행되는토론을들었습니다. 제일회장단과십이사도평의회가십이사도정원회에있는공석을채울두사람에대해의견일치를보지못하고있었습니다. 2년동안한자리가공석이었고, 1년동안은두자리가공석이었습니다. 대회는그공석을채우지못하고휴회되었습니다. 이평의회에는구주께서참석하셨으며, 나의부친 [ 제일회장단에서봉사한제데다이어엠그랜트회장 ] 도그곳에계셨으며선지자조셉스미스도그곳에계셨습니다. 그들은두공석을채우지않은잘못에관한문제와평의회의정원을채우려면다시 6개월을기다려야할가능성이있다는문제를토론하였습니다. 그리고누가그자리에부름받기를원하는지를토론하였으며공석을채우지못한잘못에대해구제책으로계시를보내기로결정하였습니다. 나는선지자조셉스미스와나의부친이내가그자리에부름받을것을요청한다고말한것을알게되었습니다. 나는기뻐서그곳에앉아울었습니다. 나는깨끗하고즐거운생활을한것이외에그영화로운자리에부름받을만한일을한것이아무것도없다는것을알았습니다. 내가부름받은것은그들의충실한노력덕분이었으며내자신이어떤일을하거나위대한어떤일을성취했기때문이아니었습니다. 선지자와부친이나를위해할수있는일은그것이전부였으며그날이후로나의삶에서성공을하든실패를하든그것은전적으로나에게달려있다는것도알게되었습니다. (Conference Report, 1941년 4월, 5쪽 ) 교사는교회를인도하는선지자가계시에의해하나님으로부터부름을받는다는간증을나눈다. 학생학습지도서, 히버제이그랜트회장, 192~193 쪽, 5~7. 교회복지프로그램은회원들이자립하도록돕는다. 그것은받는자는물론주는자에게도축복이된다.(15~20 분 ) 한학생을교실앞으로나오게하고, 반원들에게이학생이다리가부러졌다고가정하게한다. 학생의다리에부목을대고붕대로감게한다. 다음질문들을토론한다. 의사들은왜부러진다리를치료하기위해깁스나붕대를사용하는가? 깁스를하고있는동안그사람의다리근육에는어떤일이생기는가? 깁스를풀고나면그다리는다른다리와비교할때어떻게보이는가?( 작고약해보인다 ) 다리가다시정상적인힘을얻으려면무엇을해야하나? 다리가부러진학생에게목발이나지팡이혹은단장을준다. 반원에게질문한다. 다리가부러진사람에게목발이나지팡이는어떤면에서도움이되는가? 왜의사들은다리가부러진사람에게누군가의도움을받아이동하도록제안하지않는가? 깁스를풀고나서걷는일은때로고통스러운일이라는것을지적한다. 질문한다. 방금깁스를풀어낸사람이다시는걷지않겠다고한다면어떤일이일어나겠는가? 학생학습지도서 (192~193쪽) 에있는 조셉에프스미스회장 의 5단락을읽고 1930년대의세계상황을살펴본다. 질문한다. 대공황은사람들에게어떻게어려움을주었을까? 오늘날어떤상황이재정적인어려움을야기시키는가? 왜가족들이경제적인어려움을극복하는것이어려운일이될수있는가? 주님께서는그랜트회장이궁핍한사람들을돕기위한어떤계시를주셨는가? 제일회장단은복지프로그램을위해어떤목표를정했는가? 복지프로그램은어떻게목발이나부러진다리의운동에비교될수있는가? 왜사람들은그들이받는것을보상하기위해일을하는것이중요한가? 학생들에게 6~7단락을읽게한다. 여러분이살고있는지역의성도들이받을수있는복지봉사에는어떤것들이있는지알아본다.( 여러분이사는지역에서얻을수있는것을알아보기위해사전에신권지도자에게자문을구할수있다.) 이봉사들이궁핍한사람들에게혜택을줄수있는지토론한다. 학생학습지도서, 히버제이그랜트회장, 193~194 쪽, 12 단락. 도박은어떤형태의것이든죄가된다.(10~15 분 ) 학생들에게묻는다. 교회는도박에관해무엇을가르치는가? 학생들에게학생학습지도서 (193~194쪽) 에있는 히버제이그랜트회장 중에서 12단락을읽게하고질문한다. 교회는왜 도박에대해끊임없이반대 입장을취하는가? 교회는복음의가르침에서왜 불로소득 의태도를반대하는가?( 창세기 3:19; 교성 130:20~21 참조 ) 여러분은도박에대한교회의태도를지지한다는것을나타내보이기위해무엇을할수있는가? 260

조지앨버트스미스회장 학생들에게다음성구들을읽고다음주제와어떤관계가있는지말하게한다. 마태복음 6:33; 디모데전서 6:9~10; 니파이후서 9:28, 30; 야곱서 2:17~19; 교리와성약 117:4. 학생학습지도서, 히버제이그랜트회장, 194 쪽, 13~22 단락. 국가들은전쟁을피해야한다. 교회회원들이지휘관의명령에복종하여적의생명을빼앗을경우, 살인으로간주되지않는다. 우리는전쟁중에라도다른사람들을미워해서는안된다.(10~15 분 ) 후에교회회장이된스펜서더블류킴볼장로가말한다음사건을읽는다. 일차대전중어느성탄절에, 참호를사이에둔중립지대에는눈이하얗게내려있었다. 어느조용한구역에있던병사들은대충그린그림으로성탄절인사를나누기시작했다. 잠시후, 독일어를하는병사와영어를하는병사들이총을놓아두고참호에서빠져나와중립지대에서만나악수를하고, 전쟁을잊은채기념품을나누었다. 전쟁중인이들사이에는증오도, 야비함도, 극도의미움도없었다. 이성탄절에그들은적이아니라친구였다. 잠시동안그들은자신을처참한전쟁터로몰아낸지도자들을잊을수있었다. (The Teachings of Spencer W. Kimball [1982년], 419쪽 ) 질문한다. 이이야기는사람들의본성에관해무엇을말해주고있는가? 일차대전중그참호에서는성탄절이후에어떤일이일어났으리라고생각하는가? 여러분의친척가운데전쟁에서싸워본경험이있는사람이있는가? 그들은전쟁에관해무슨말을했는가? 여러분은전쟁에관한교회입장에대해어떤질문을갖고있는가? 1942년에제일회장단은교회회원들이전쟁에관한어려운문제를잘처리할수있도록돕기위해성명서를발표했다고설명한다. 학생학습지도서 (194쪽) 에있는 히버제이그랜트회장 의 13~22단락을읽는다. 질문한다. 이성명서는어떤문제에대해답해주는가? 그것은어떤위안을주는가? 이성명서에관해토론하고앨마서 48장 7~15절, 교리와성약 98편 33~38절과비교한다. 소개 조지앨버트스미스회장 십이사도정원회의일원이었던매튜카울리장로는이렇게말했다. 조지앨버트스미스회장님은좌우명을갖고있었습니다. 하지만우리가운데그분을잘아는사람들에게는그좌우명을읽어드릴필요가없습니다. 그분의생활자체가좌우명이었기때문입니다. [ 그는이렇게적었습니다.] 나는고독한자의친구가되어주고가난한자를돕는데서기쁨을찾는다. 나는병들고고통받는자를찾아가그들에게믿음으로치료받을수있는희망을불어넣어준다. 나는온인류가이해하고축복받을수있도록복음을가르친다. 나는악행하는자를찾아그가의롭고행복한생활로돌아올수있도록설득한다. 나는사람들이자신들의생활을억지로나의이상에맞추게하기보다는사랑으로써그들이옳은일을하도록인도하겠다. 나는대중과함께생활하고그들의문제해결을돕고그들의지상생활이행복하도록돕겠다. 나는높은지위의명예를추구하지않을것이며, 분별없는친구들이아첨하지않도록하겠다. 나에게해를끼친사람까지포함하여, 나는고의로사람들의감정을상하게하지않을것이며오히려선행을하여그들을나의친구로만들겠다. 나는이기주의나시기심의버릇을극복하고하나님아버지의모든자녀의성공을기뻐하겠다. 나는이지상의어떤사람에게도적이되지않겠다. 인류의구주가이지상에서우리를완전하게발전시키고지상에서나다음세상에서도우리를진정으로행복하게만드는유일한계획을세우셨음을알고있는나로서는이러한진리를세상사람들에게널리알리는것이나의의무인동시에축복된특권이라고생각한다. (Conference Report, 1951년 167~168쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는복음의원리에순종함으로써가족에게영예를가져올수있다.( 학생학습지도서, 조지앨버트스미스회장, 195~196쪽, 1~4단락참조 ) 261

확장의기간 궁핍한사람들에게물질과시간을기증하는사람들은커다란축복을받는다.( 학생학습지도서, 조지앨버트스미스회장, 196~197쪽, 5~17단락참조 ; 또한모사이야서 4:22~24 참조 ) 하나님의계명은사랑하는아버지의가르침이다. 그에게순종할때우리는더욱가까이나아가고, 행복하게되며유혹을더잘물리칠수있게된다.( 학생학습지도서, 조지앨버트스미스회장, 197쪽, 18~23 단락참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 535~549 쪽 가르침을위한제언 모사이야서 2장 17절을읽는다. 이구절에따르면, 우리가이웃을위해일할때그것은결국누구를위해일하는것인가? 학생들에게학생학습지도서 (196~197쪽) 에있는 조지앨버트스미스회장 중에서 5~17단락을조용히읽게한다. 교회가 1945년부터 1951년사이에세상에기부한것가운데어떤것이가장큰감명을주었는지, 그리고그이유가무엇인지말하게한다. 질문한다. 교회는오늘날세상을위해어떤봉사를하고있다고생각하는가? 여러분의가족, 정원회, 혹은청녀반은다른사람들을축복하는어떤봉사활동에참여할수있는가? 여러분은친구와반원들의사기를높이고강화하는데도움이되는어떤조그만봉사를매일할수있는가? 학생들에게앞으로한주일동안그들이할수있는봉사에대해생각해보게한다. 그들에게그봉사를하고그것을일지에기록하도록격려한다. 고든비힝클리회장의다음말씀을나눈다. 학생학습지도서, 조지앨버트스미스회장, 195~196 쪽, 1~4 단락. 우리는복음의원리에순종함으로써가족에게영예를가져올수있다.(20~25 분 ) 학생들에게이름을소개하도록권유한다. 다음질문들을토론한다. 부모님은여러분의이름을어떻게지어주었는가? 다른사람의이름을따서이름을지은사람이있는가? 저는이사업이희생의사업이라는것을상기시켜드리고싶습니다. 그것은우리자신을내어주는것을의미합니다. 그것은우리의물질을내어주는것을의미합니다. 우리의아버지께서는그아들을주셨으며, 그아들은우리에게목숨까지주셨습니다. 그렇다면참된예배란우리가가진것을주고, 또주는것을의미합니다. 저는그사실을믿습니다. (Messages of Inspiration from President Hinckley, Church News, 1998년 9월 5일, 2쪽 ) 성씨가여러분에게왜중요한가? 그이유는무엇인가? 여러분의성씨를명예롭게하기위해무엇을할수있는가? 학생학습지도서 (195~196쪽) 에있는 조지앨버트스미스회장 의 1~4단락을읽는다. 스미스회장은누구의이름을따랐는지알아보고, 그의이름에대해느낀점을말해본다. 그리고그분이성씨를명예롭게하기위해무엇을했는가를찾아본다. 질문한다. 여러분은스미스회장의예에서무엇을배울수있는가? 18~25단락을읽고질문한다. 이가르침가운데어느것이가장성씨를존중하는데도움을줄수있다고생각하는가? 반원에게 풍성하신주은혜로 ( 찬송가 138장 ) 를부르게한다음, 봉사에대한교사의간증을나눈다. 학생학습지도서, 조지앨버트스미스회장, 197 쪽, 18~23 단락. 하나님의계명은사랑하는아버지의가르침이다. 하나님께순종할때우리는그분께더욱가까이나아가고, 행복하게되며, 유혹을더잘물리칠수있게된다.(15~20 분 ) 칠판에다다음과같은두가지도표를그린다. 우리에게는어떤다른 이름 이있는가?( 모사이야서 5:8; 교성 18:21~25 참조 ) 세상에서주어진이름을존중하는것은어떻게영원한가족의이름을존중하는데도움을줄수있는가? 사탄의편 ( 그르다 ) 주님의편 ( 옳다 ) 학생학습지도서, 조지앨버트스미스회장, 196~197 쪽, 5~17 단락. 궁핍한사람들에게물질과시간을기증하는사람들은커다란축복을받는다.(20~25 분 ) 학생들에게다른사람에게봉사를했거나받아본경험에대해말하도록 사탄의편 ( 그르다 ) 중간영역 주님의편 ( 옳다 ) 권유한다. 질문한다. 이러한봉사는그것을받는사람에게어떻게축복이되는가? 주님께서는왜우리가정기적으로봉사하기를원하신다고생각하는가? 학생들에게묻는다. 어느도표가하나님의계명의본질을가장잘나타내는가? 왜그런가? 학생들에게학생학습지도서 (197쪽) 에있는 조지앨버트스미스 262

조지앨버트스미스회장 회장 중에서 20~22단락을읽게한다음스미스회장은이러한개념에대해무엇을가르쳤는지찾아보게한다. 좋든나쁘든우리는많은결정을내릴수있다는것을설명한다.( 예를들면, 집에어떤색의폐인트를칠할것이며, 아침식사는무엇으로할것인가등 ) 그러나주님의계명에관한것이라면, 주님의영역과사탄의영역사이에는분명한선이있다. 학생들에게니파이후서 28장 21~23절, 모로나이서 7장 16~17절을읽게하고이성구들을어떻게적용할수있는지를토론한다. 십이사도정원회의일원인조셉비워스린장로의다음말씀을나눈다. 문제는간단합니다. 무엇이든우리를하나님께가까이인도하지않는것은우리를그분으로부터멀어지게하는것입니다. 우리에게는영적인퇴보를거치지않고죄를조금질수있는중간지대나또는희미한회색지대는없습니다. 이것이바로우리가매일회개하고겸손한기도로그리스도에게나가야만하는이유입니다. 그래야만우리가지닌간증의모닥불이죄로인해꺼지지않도록막을수있습니다. ( 성도의벗, 1993년 1월호, 36쪽 ) 조지앨버트스미스회장 중에서 18~19, 23단락을읽도록권유한다. 스미스회장의가르침으로부터우리는계명에대해무엇을배울수있는지토론한다. 질문한다. 계명은어떻게우리에대한하나님의사랑을나타낼수있는가? 여러분이계명에순종하였을때어떤축복이왔는가? 여러분은왜다른사람에게하나님의계명을지켜야한다고권고하는가? 모사이야서 2장 41절을읽는다. 이구절은어떻게스미스회장의가르침에적용되는가? 계명을지킬때행복이온다면, 왜그처럼많은사람들이주님께불순종하는길을택한다고생각하는가? 학생들에게위 (261쪽) 에있는 조지앨버트스미스회장 에대한소개중에서스미스회장의좌우명을읽어준다. 학생들에게하나님의계명을지키는것에도움이되는그들자신의좌우명을적어보게한다. 263

범세계적인교회 추가참고자료 데이비드오맥케이회장 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 550~566 쪽 가르침을위한제언 소개 1966년에한전기작가는이렇게기록했다. 이시대에어떤사람도데이비드오맥케이회장만큼예수그리스도후기성도교회의성장과발전에지대한영향을끼친사람은없을것이다. 1951년회장이된이래로, 맥케이회장은지상에있는하나님의왕국의놀라운성장을효율적으로주도했다. 그의지시아래이루어진강화된선교사업의노력을통해교회회원은배이상증가되었다. 와드, 스테이크, 지부및선교부에는급속한성장이있었다. 수천개의새로운예배당과다섯개의성전이건립되었다. 가정복음교육과가정의밤프로그램이제정되었으며, 교회가설립된곳이면어디서든신권협의프로그램이가르쳐졌다. 94세가되어서도, 맥케이회장은여전히교회회원들의성장과발전에관해, 그리고앞으로의교회와세상에대한책임과도전에관해회원들을준비시키는일에관심을갖고있었다. 그의권고와염려와소망은모든교회회원각자가효과적으로간증을키워발전함으로써성장하는것이었다. (Jeannette Mckay Morrell, Highlights in the Life of President David O. Mckay [1966], ix) 찾아보아야할중요한복음원리 주 : 공과를준비하기전에기도하는마음으로주어진성구와역사관련독서물을읽고이표제아래있는원리들을깊이생각해본다. 주님께서는교회를인도하도록부르실사람들을준비시키신다.( 학생학습지도서, 데이비드오맥케이회장, 199쪽, 1~2단락참조 ) 교회의프로그램, 정책및자료들은협의아래이루어지고있으며그리하여복음이더욱효율적으로가르쳐지고집행될수있게한다.( 학생학습지도서, 데이비드오맥케이회장, 200~201쪽, 10~11단락참조 ) 우리의가장중요한책임은가족이다. 우리는가족안에서참된평안, 행복, 그리고사랑을찾을수있다.( 학생학습지도서, 데이비드오맥케이회장, 201쪽, 12~13, 15~16, 19~23단락참조 ) 복음이갖고있는한가지목적은나쁜사람을훌륭하게만들고훌륭한사람을더훌륭하게만드는것이다.( 학생학습지도서, 데이비드오맥케이회장, 201쪽, 25단락참조 ) 주 : 주어진성구와역사관련독서물을가르칠준비를할때이제목아래있는개념이나여러분자신이선정한것을활용한다. 학생학습지도서, 데이비드오맥케이회장, 199 쪽, 1~2 단락. 주님께서는교회를인도하도록부르실사람들을준비시키신다. (10~15 분 ) 학생들에게질문한다. 여러분의생애에서어떤사건이여러분이부모가되는데가장잘준비시켰거나또는준비시킬것인가? 여러분의생애에서의경험이어떻게여러분이교회부름에서봉사하도록준비시킬수있었나? 주님께서는교회를인도하도록부르실사람들을준비시키신다는것을간증한다. 학생학습지도서 (199쪽) 에있는 데이비드오맥케이회장 의 1~2단락을읽고맥케이회장이선지자가되도록준비시키신방법을찾아본다. 질문한다. 여러분이교회회장으로부름받을가능성이없다하더라도주님께서여러분에게관심을갖고계시다는것을믿는가? 그이유는무엇인가? 여러분은어느것이더중요하다고생각하는가? 교회에서부름을받는것인가, 아니면우리가받은부름을얼마나잘수행하느냐하는것인가? 그이유는무엇인가? 학생학습지도서 (199쪽) 에있는 데이비드오맥케이회장 의소개를읽는다. 질문한다. 아치에새겨진글은맥케이회장에게어떻게도움이되었는가? 무슨일을하더라도자신이맡은바를잘하라 는말은교회의모든회원들에게어떻게지도원리가될수있는가? 학생학습지도서, 데이비드오맥케이회장, 200~201 쪽, 10~11 단락. 교회의프로그램, 정책및자료들은협의아래이루어지고있으며그리하여복음이더욱효율적으로가르쳐지고집행될수있게한다.(45~50 분 ) 학생들을여러그룹으로나눈다.( 반원이충분할경우여덟그룹으로나눈다.) 각그룹에게각각다른자료를주고그것으로탑을쌓게한다.( 한그룹에는종이를주고다른그룹에는클립을, 또다른그룹에는빨대를, 그리고다른그룹에는테이프등을준다.) 이활동을하는동안다른그룹과이야기를하지못하게한다. 각그룹에 5분의시간을주고그들이만든탑의모양을보이게한다. 높은탑을만들기위해재료들을결합하는방법에대해토론한다. 264

데이비드오맥케이회장 질문한다. 이것이가장높은탑을만들수있는가장좋은방법인가? 그렇지않다면, 이유는무엇인가? 다른그룹과이야기를나누는것은왜도움이되었으리라고보는가? 모든그룹이함께계획을세울수있었다면탑은얼마나달라졌을것이라고생각하는가? 협의를한다는것은왜가족, 팀, 혹은기타조직에중요한가? 교회에서다른조직간의협의가어떻게교회가그사명을달성하는데도움이될수있는가? 각그룹에게다음과같은교회의여러부서들가운데하나를대표하도록지명한다. 각그룹에게그부서의목적을알려주고그목적을가장잘성취할수있는방법을토론하게한다. 부서목적교과과정전세계회원들에게복음을가르칠교재를만든다. 축복하고돕는것이라고설명한다. 당시제일회장단의보좌였던고든비힝클리회장의다음말씀을읽는다. 모든것이말해지고행해졌을때, 우리의사업은 교회 의관점에서행해지고있는것이아니라개인적인관점에서행해진것입니다. 아르헨티나에있는고통받고있는소년, 교육을받고싶은열망은대단하지만상황이여의치않은필리핀에있는소녀, 잘해보려고노력하는아버지, 자신의책임에압도당하고있다는생각을하는어머니와같은개인들이세상전역에있습니다. 이들은모두하나님의아들과딸들이며그들에관해주님은이렇게말씀하셨습니다. 모든남자와여자, 어린이, 모든하나님의아들과딸인 사람에게불멸과영생을가져다주는것, 이것이바로나의사업이요영광이니라. 그것이이사업의전부입니다. 그것은컴퓨터에관한것도아니고건물에관한것도아닙니다. 그것은조직에관한것도아닙니다. 바로하나님의아들과딸인사람들에관한사업입니다. (Al-Church Coordinating Council meeting, 1991년 1월 31일, 29쪽 ) 가족역사회원들이조상들의기록을탐구하여그들을위해성전의식을행할수있게한다. 재정교회의모든부서에서필요한돈을관리한다. 학생학습지도서, 데이비드오맥케이회장, 201 쪽, 12~13, 15~16, 19~23 단락. 우리의가장중요한책임은가족이다. 우리는가족안에서참된평안, 행복, 그리고사랑을찾을수있다.(20~25 분 ) 정보시스템 컴퓨터, 네트워크및교회의모든부서를위한통신시스템을관리한다. 학생들에게다른사람의집을방문했던때에대해생각해보게한다. 질문한다. 그곳에있을때무엇이여러분을편안하게했는가? 선교사세상에있는모든사람에게예수그리스도의복음을가르친다. 시설예배당, 성전, 학교및교회의다른건물들을짓고관리한다. 여러분을불안하게만드는것이있었는가? 그리스도께서 머물고 싶어하시는가정을만드는것은무엇이라고생각하는가? 신권 성전 신권회, 상호부조회, 주일학교, 청남, 청녀프로그램을감독한다. 산자와죽은자를위한성전사업이올바르게집행되게한다. 학생들에게학생학습지도서 (201쪽) 에있는 데이비드오맥케이회장 중에서 12~13, 15~16, 19~23 단락을읽도록권유한다. 그들에게감명을준경험이나가르침을찾아보게한다. 사랑하는남편과아버지로서의맥케이회장의모범이어떻게그들에게도움을줄수있는지를토론한다. 다음질문들을토론한다. 다음질문들을토론한다. 여러분부서에서하는일은어떻게다른부서들이성공하도록도움을줄수있는가? 각그룹의계획들은모두서로협력할경우어떻게더잘성취될수있는가? 만약각부서가협력하지않는다면교회는어떤영향을받게되는가? 학생들이신권협의의목적과교회조직들이협력할경우얻게되는혜택을이해하도록돕는다. 토론을돕기위해다음의독서과제와성구를활용한다. 학생학습지도서 (200~201쪽), 데이비드오맥케이회장, 10~11단락 ; 요한복음 17:21~23; 교리와성약 38:27; 84:109~110. 모세서 1장 39절을읽고협의의목적은하늘에계신아버지의자녀를 아버지는자녀들에게그들의어머니를사랑한다는것을어떻게보여줄수있는가? 어머니는자녀들에게그들의아버지를사랑한다는것을어떻게보여줄수있는가? 가정에사랑하는부모가모두있다는것은자녀들이복음을받아들이고구원을얻는데어떻게도움이될수있는가? 자녀들은그들이처한상황에상관없이가정에더많은사랑이있도록어떤일을할수있는가? 학생들에게가정에더많은사랑과조화가깃들도록그들이할수있는방법을생각해보게한다. 앞으로일주일동안그들이생각한것을실천에옮기도록격려한다. 265

범세계적인교회 학생학습지도서, 데이비드오맥케이회장, 201 쪽, 25 단락. 복음이갖고있는한가지목적은나쁜사람을훌륭하게만들고훌륭한사람을더훌륭하게만드는것이다.(10~15 분 ) 십이사도정원회의일원인제프리알홀런드장로의다음말씀을학생들과나눈다. 예지와관련이있는그어떤것이제게그분이하나님의선지자라는것을확신케했습니다. (Conference Report, 1971년 4월호, 122~123쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 물론우리모두는선한길에들어서기위해노력해야하지만, 교회는완전한사람을위한수도원이아닙니다. 아니, 어떤면에서교회는다소병원이나응급처치소와같아서아프거나낫기를원하는사람을치료하고, 사람들이영적인자양분을얻을수있고, 산을오르는데필요한물을공급해주는곳입니다. ( 성도의벗, 1998년 1월호, 66쪽 ) 질문한다. 홀런드장로의말씀은무엇을의미한다고생각하는가? 교회는어떤면에서병원과같은가? 이말씀은교회에서힘들어하는사람들에게어떻게도움을줄수있는가? 학생들에게학생학습지도서 (201쪽) 에있는 데이비드오맥케이회장 중에서 25단락을읽고암기하게한다. 질문한다. 맥케이회장과홀런드장로의말씀은어떻게비슷한가? 신권지도자들에게최근에침례받은사람으로서여러분의공과시간에말씀할수있는사람을추천하도록부탁한다. 새로운회원에게복음이어떻게그들의삶을변화시켰는지에대해말해주도록권유하고학생들에게는그회원들에게질문하도록격려한다. 예수그리스도의복음은세상의질병을치료하고해의왕국의율법에따라생활하는사람들이그것을상속받도록준비시킬수있는능력을갖고있다.( 학생학습지도서, 조셉필딩스미스회장, 203쪽, 2~3, 6단락참조 ; 또한출애굽기 15:26; 힐라맨서 3:29~30; 앨마서 7:10~16 참조 ) 복음대로생활하지않는사람들은기꺼이영생을얻으려고하는사람들이아니다.( 학생학습지도서, 조셉필딩스미스회장, 204쪽, 8단락참조 ; 또한앨마서 34:32~53; 힐라맨서 13:38 참조 ) 하나님의왕국에서승영하기위해우리는복음대로생활하고성전의식을받아야한다.( 학생학습지도서, 조셉필딩스미스회장, 204쪽, 9단락참조 ; 또한교성 131:1~3; 132:19~20 참조 ) 이교회의어떤회원도몰몬경을진지하고주의깊게읽지않고는하나님의면전에떳떳하게설수없습니다. ( 학생학습지도서, 조셉필딩스미스회장, 204쪽, 12단락참조 ; 또한교성 84:54~58 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 566~578 쪽. 가르침을위한제언 조셉필딩스미스회장 주 : 필요할경우, 다음의가르침들은언젠가조셉필딩스미스, 해롤드비리및스펜서더블류킴볼과같은여러회장들에관한조사를용이하게해줄것이다. 소개 당시십이사도정원회의일원이었던보이드케이패커장로는다음과같은경험을말했다. 저는금요일오후에그주말에있을대회에서말씀하도록지명받은것을생각하며사무실을떠났습니다. 5층에서엘리베이터가내려오기를기다리고있었습니다. 조용히엘리베이터문이열리자그곳에조셉필딩스미스회장님이서계셨습니다. 그분의사무실은아래층에있었기때문에그분을보는순간잠시놀랐습니다. 문앞에서서그분을보는순간, 제게는그곳에하나님의선지자가서계시다는강한느낌이임했습니다. 빛과도같은감미로운영의음성, 순수한 학생학습지도서, 조셉필딩스미스회장, 204 쪽, 8~12 단락 ; 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 206~207 쪽, 7~16 단락 ; 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 210 쪽, 15~25 단락. 살아계신선지자의가르침을충실하게따르는것은이생에서안전과인도를가져다주며내세를준비하게해줄수있다.(20~25 분 ) 학생들에게커다란건물안에있는데불이났다고가정해보게한다. 탈출하기위해무엇을찾겠는가? 비상구표시는어떻게선지자와같은가? 교리와성약 21편 4~6, 9절을읽고선지자를따르는사람들에게오는축복을찾아본다. 답을칠판에적는다. 학생들을세그룹으로나눈다. 각그룹에게학생학습지도서에있는다음독서과제중하나씩을나누어준다. 266

조셉필딩스미스회장 조셉필딩스미스회장, 204 쪽, 8~12 단락 해롤드비리회장, 206~207 쪽, 7~16 단락 스펜서더블류킴볼회장, 210 쪽, 15~25 단락 각학생들에게가장감명을준가르침을찾아보게한다. 그들에게가르침을따르는것이그들을안전하게지킬수있다는것을나타내는그림을그리거나글을적게한다. 학생몇명에게그들이선택한가르침과, 그것을가르친선지자와, 그것을선택한이유를나누도록권유한다. 살아계신선지자를따르는일의중요성에대한교사의간증을전한다. 학생학습지도서, 조셉필딩스미스회장, 203 쪽, 2~3, 6 단락. 예수그리스도의복음은세상의질병을치료하고해의왕국의율법에따라생활하는사람들이그것을상속받도록준비시킬수있는능력을갖고있다.(20~25 분 ) 학생들에게세상의역사에서가장무서운질병몇가지를들어보라고한다. 그들의답을칠판에적는다.( 오늘날존재하는몇가지질병도포함시킨다 ) 우리가치료할수있는질병들이어떤것인지토론하고그것에동그라미를친다. 학생들에게가장무서운 영적인질병 을들어보게하고그것들을칠판다른쪽에적는다. 이러한영적인질병도치료할수있는지묻는다. 질문한다. 그치료법은무엇인가? 학생학습지도서 (203쪽) 에있는 조셉필딩스미스회장 의 6단락을읽고영적인치료법을찾아본다. 질문한다. 어떤영적인질병들이치료될수있는가? 칠판에열거된영적인질병에동그라미를친다. 조셉필딩스미스회장 의소개와 2~3단락을읽는다. 질문한다. 십이사도평의회의일원들은스미스회장을어떻게묘사했는가? 스미스회장은젊었을때 정직하고의로운사람 이되기위해어떤일을했는가? 그가복음을열정적으로공부하는습관은영적인질병을피하는데어떻게도움이되었다고생각하는가? 그의모범은우리에게어떤영향을줄수있는가? 앨마서 7장 11~16절, 모로나이서 10장 32~33절을읽고우리각자이세상에있는영적인질병으로부터치료를받아야한다는것을간증한다. 11~12단락을읽고질문한다. 몰몬경을공부하는것은우리의구원에얼마나중요한가? 몰몬경은우리가영적인질병을치료하는데얼마나도움이될수있는가? 스미스회장의이가르침은우리가몰몬경을공부하는것에얼마나영향을미칠수있는가? 각학생에게영적인질병을극복하는데권고를주는성구를알아보려면몰몬경성구익히기참조성구들을찾아보게한다.(297쪽참조 ) 몇몇학생들에게찾은것을나누게한다. 학생학습지도서, 조셉필딩스미스회장, 204 쪽, 8 단락. 복음대로생활하지않는사람들은기꺼이영생을얻으려고하는사람들이아니다.(10~15 분 ) 칠판에다음과같이적는다. 한달안에해야할학교과제가있다면언제시작하겠는가? 학생들에게질문한다. 왜대부분의학생들은이과제를즉시시작하려하지않는가? 뒤로미룬다 는것은무엇을의미하는가? 일부사람들은왜영적인준비를미루는가? 학생들에게학생학습지도서 (204쪽) 에있는 조셉필딩스미스회장 중에서 8단락을읽게한다음질문한다. 미루는일은우리에게서무엇을 도둑질 할수있는가? 일부사람들이복음대로생활하는일을서두를필요가없다고생각하도록유혹을받는이유는무엇인가? 구주의열처녀의비유는미루는것에대해무엇을가르쳐주는가? ( 마태복음 25:1~13 참조 ; 교성 45:56~57 참조 ) 조셉스미스-마태 1장 48절을읽는다. 이구절에따르면, 우리는왜복음대로생활하는것을미루어서는안되는가? 앨마서 34장 32~35절, 힐라맨서 13잘 38절을공부하고회개를미루는것이어떻게개인에게영원히영향을미칠수있는지토론한다. 학생학습지도서, 조셉필딩스미스회장, 204 쪽, 9 단락. 하나님의왕국에서승영하기위해우리는복음대로생활하고성전의식을받아야한다.(15~20 분 ) 교실앞에의자를놓고몇몇학생들을그의자에앉게한다. 한학생은아버지역할을하게하고다른학생은어머니, 그리고나머지는자녀의역할을하게한다. 질문한다. 후기성도가족은어떤영원한목표를가져야하는가?( 영원히함께사는것 ) 한학생에게당시십이사도정원회의일원이었던에즈라태프트벤슨장로의다음말씀을읽게한다. [ 벤슨장로는복음왕국에서 ] 가장심각한문제중하나가성전결혼율이낮은것이라고생각했다. 그는이러한걱정거리를일지에기록했으며조셉필딩스미스회장에게보내는편지에언급하기도했다. 성전결혼은벤슨장로에게대단히중요한문제였다. 그가부모로서 [ 아내 ] 플로라와함께세운목표가운데하나는그의모든자녀들이성전에서결혼하여영원한세상에서빈자리가하나도없게하는것이었다. (Sheri L. Dew, Ezra Taft Benson: A Biography [1987년], 363쪽 ) 267

범세계적인교회 앞에나와있는 가족 가운데하나나두명에게다시제자리로돌아가게한다. 가족에게질문한다. 여러분의영원한가정에 빈자리 가있다면어떤생각이들겠는가? 학생들과함께학생학습지도서 (204쪽) 에있는 조셉필딩스미스회장 의 9단락을읽고질문한다. 우리는승영하기위해무엇을해야하는가? 교리와성약 131편 1~4절을읽는다. 이구절들은조셉필딩스미스회장의가르침과어떤관계가있는가? 여러분의가족가운데빈자리가없도록하기위해어떤일을할수있는가? 오늘여러분은성전결혼으로인도되는어떤일을하고있는가? 가족은영원해 ( 찬송가 189장 ) 를부르거나가사를읽는다. 준다.( 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 205~206쪽, 1, 8단락참조 ; 또한레위기 26:3~13; 모사이야서 2:14 교성 5:21~22 참조 ) 우리가영에순응할때, 주님께서는우리를인도하시고보호하신다.( 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 206쪽, 2, 7~8단락참조 ; 또한또한 5:5; 교성 45:57 참조 ) 죄는무거운짐이다. 주님께서는선지자를보내셔서우리에게 죄의무서움 에대해경고하신다.( 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 206쪽, 9~10단락참조 ; 또한고린도전서 15:55~56; 앨마서 34:32~35; 교성 19:15~17 참조 ) 경전과살아계신선지자의가르침을공부할때, 우리는간증을강화하고, 진리를배우고가르치며, 주님의인도를받게된다.( 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 206~207쪽, 11~15단락참조 ; 또한디모데후서 3:15~17; 모사이야서 1:6~7; 교성 21:1, 4~6 참조 ) 해롤드비리회장 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 566~578 쪽 소개 가르침을위한제언 당시십이사도정원회의일원이었던고든비힝클리장로는이렇게말씀했다. 그의모든계승자들도마찬가지입니다. 오랫동안헌신하여봉사하면서그들은하나님의목적을이루기위하여다듬어지고, 체로처지고, 세련되어졌습니다. 브리검영, 윌포드우드럽, 조셉에프스미스등과같은사람의전기를읽은사람들이라면이와같은사실을의심할수있겠습니까? 주님께서는그들에게부여할크고도성스러운책임을이행하기에합당한사람으로만들기위하여그들의마음을온유하게하고성품을세련시켰습니다. 우리의사랑하는현대의교회회장이신해롤드비리회장도마찬가지였습니다. 그의용서를구합니다. 저는그분을당황하게만들고싶지않습니다. 그러나그분의생애에대하여조금이라도아는사람이라면그생애가그분의일에미치는영향을부정할수있겠습니까? 그분은오늘날의시류로볼때가난했다고할수있는가정에서태어났습니다. 어려서부터고된노동의의미를알았습니다. 선교사로봉사했으나, 방문한대부분의사람들에게서환영받지못했습니다. 교육을받고자온갖애를썼습니다. 사경을헤매는심한병도앓았습니다. 깊고도어두운슬픔의계곡을걸었습니다. 그분의일생을회고해보면그것이바로다른사람의고통, 시련, 슬픔을좀더이해할수있도록한과정의일부였습니다. 그러나이모든것뒤에는비극적이고절망적인것에서더높은차원으로뛰어오르는정신력이있었습니다.( 성도의벗, 1974년 4월호, 40~41쪽 ) 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 205~207 쪽, 1, 8 단락참조. 계명을지키는일은개인과국가에영적및물질적인안전을가져다준다.(15~20 분 ) 학생들에게부모중어느분이라도교회에서많은시간을요하는부름에서봉사한적이있는지질문한다. 질문한다. 그들이부름을수행할수있도록어떤일을할수있었는가? 학생들에게말한다. 여러분이부모인데많은시간을요하는부름이주어졌다고가정한다. 여러분은가족평의회를열고그들에게부름에관해말한다. 첫째아이가이렇게질문한다. 우리가무엇을해야가장잘도와드릴수있을까요? 학생들과함께이질문에대한가능한답을토론한다. 해롤드비리회장이회장이되었을때비슷한경험이있었다는것을설명한다. 학생학습지도서 (205쪽) 에있는 해롤드비리회장 의 1단락을읽고이질문에대한리회장의답을찾아본다. 질문한다. 회장의자녀들이 신앙에충실 하게생활하는것은어떻게그에게도움이되었는가? 여러분이복음대로생활하는것은여러분의부모가부름에서봉사할때어떻게그들을도울수있는가? 우리가복음대로생활하는것은세상에어떤영향을미칠수있는가? 찾아보아야할중요한복음원리 계명을지키는일은개인과국가에영적및물질적인안전을가져다 세상에악이커갈수록안전함을찾는일은점점더어려워지고있다는것을학생들에게말한다. 학생들에게 8단락을읽고우리가안전할수있는방법에대해리회장이가르친것을열거하게한다. 학생들에게안전을증진시켜주는 268

해롤드비리회장 현재선지자의가르침을인용하게한다. 살아계신선지자의가르침을따르는일의중요성에대해간증한다. 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 206 쪽, 2~8 단락. 우리가영에순응할때, 주님께서는우리를인도하시고보호하신다.(15~20 분 ) 반원들에게경고표시가붙어있는제품을보여준다. 학생들에게질문한다. 이러한경고에주의하는것은왜중요한가? 주님께서는오늘날어떻게우리에게경고하시는가? 학생들에게주님께서위험에대해경고한예를들어보게한다.( 그들은경전이나, 자신의생활, 혹은그들이아는다른사람들의생활에서예를들수도있다. 경전의예에는다음과같은구절들이포함될수있다. 니파이후서 1:1~4; 5:1~6; 모사이야서 23:1~5; 이더서 9:1~3; 모세서 8:22~24.) 한학생에게학생학습지도서 (206쪽) 에있는 해롤드비리회장 중에서 7단락을읽도록권유한다. 주님께서는리회장에게위험에대해어떻게경고하셨는가? 리회장은이경험에서무엇을배웠는가? 이경험은그의나머지생애에어떤영향을주었는가? 우리는영의속삭임으로부터다른어떤혜택을얻을수있는가?( 니파이후서 32:3; 모로나이서 10:5 참조 ) 해롤드비리회장 의 2~6 단락을읽으면서다음질문을토론한다. 여러분은리회장의영성을어떻게설명하겠는가? 그는무엇에 빠른반응 을보였는가? 총관리역원으로서리회장이공헌한일에는어떤것들이있는가? 영의느낌을따른리회장의생애는그가교회회장이된것에대해어떻게영향을미쳤는가? 여러분이영에반응하는방법은장차여러분이되려는것에어떻게영향을미칠것인가? 해롤드비리회장 의 8단락을읽는다. 학생들에게성신의속삭임에귀를기울임으로써오는축복을구하도록격려한다. 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 206 쪽, 9~10 단락. 죄는무거운짐이다. 주님께서는선지자를보내셔서우리에게 죄의무서움 에대해경고하신다.(15~20 분 ) 한학생에게교실앞으로나오게한다. 학생에게빈배낭을메게하고질문한다. 이러한무게를지고평생을산다면어떻겠는가? 배낭에물건들 ( 책, 통조림, 돌등 ) 을넣음으로써무게를늘린다. 물건을넣을때마다똑같은질문을한다. 학생이지고다니기에는너무무겁다고할때까지계속넣는다. 반원들에게질문한다. 무거운짐은무엇을나타내는가? 사람이지고다니기에가장무거운짐은무엇이라고생각하는가? 학생들과함께학생학습지도서 (206쪽) 에있는 해롤드비리회장 의 9~10단락을읽고리회장이무엇을가장무거운짐이라고했는지찾아본다. 질문한다. 왜죄가지고다니기에가장무거운짐이라고가르쳤다고생각하는가? 죄는우리에게어떤짐을더하는가?( 영을잃음, 죄의식, 부끄러움, 신뢰를잃음 ) 리회장은왜우리가 회개하는방법 보다 죄의무서움 을가르쳐야한다는확신을가졌다고생각하는가? 여러분은어떻게하면이미지고다니는짐을벗어버릴수있는가? 학생들에게고린도전서 15장 55~56절, 앨마서 34장 32~35절, 교리와성약 19편 15~17절을읽게한다. 그들에게가상의친구에게 죄의무서움 에대해편지를쓰게한다. 학생학습지도서, 해롤드비리회장, 206~207 쪽, 11~15 단락. 경전과살아계신선지자의가르침을공부할때, 우리는간증을강화하고, 진리를배우고가르치며, 주님의인도를받게된다.(10~15 분 ) 성경, 몰몬경합본, 몇권의리아호나 ( 적어도한권의대회특별호가포함되도록함 ), 그리고몇권의교회서적을전시한다. 학생들에게어떤것이경전인지묻는다. 칠판에 경전이란무엇인가 와 경전연구의축복 이라는제목을적는다. 학생들에게학생학습지도서 (206~207쪽) 에있는 해롤드비리회장 중에서 11~15단락을읽도록권유한다. 그들에게리회장이경전을무엇이라고했으며경전을공부할때어떤축복을받게된다고했는지알아보게한다. 그들이찾은것을해당제목아래적는다. 경전이란무엇인가 네가지표준경전 ( 성경, 몰몬경, 교리와성약, 값진진주 ) 살아계신선지자의가르침 ( 교성 21:4~6 참조 ) 경전공부의축복 우리의간증을강화하며진리를판단하고가르치도록도움 오늘을살아가는우리를인도함 우리가경전과살아계신선지자의가르침을더잘이해하고따를수있는방법을토론한다. 269

범세계적인교회 스펜서더블류킴볼회장 출판하였다. 다른언어로된판들도뒤를이었다. 경전에대한깊은연구는우리의영적인능력을향상시키고우리가하나님께더욱가까이나아가도록해준다.( 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 209~210쪽, 10~11, 16 단락참조 ; 또한요한복음 5:39; 힐라맨서 3:29~30 참조 ) 소개 이웃을사랑하는사람들은다른사람들을위해봉사하고축복하기위해주님의손에서쓰이는도구가된다.( 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 209~210쪽, 12~14, 19~20 단락참조 ; 또한마태복음 25:31~40; 모사이야서 18:8~9 참조 ) 당시십이사도정원회의일원이었던브르스알맥콩키장로는이렇게말했다. 저는스펜서더블류킴볼회장님이예수그리스도후기성도교회의회장이요, 주님의백성을이끄는선지자요, 선견자요계시자이며, 우리앞에놓인미래를위해지상에있는하나님의대변자로서맡은바소명을다하도록예임되었다는사실을믿습니다. 저는그분이예언과계시의영에의해서이직분에부름을받고택함을받아성임되었으며, 십이사도정원회의모든사도는주님의영의증거하심을받아킴볼회장님이이제선두에서서이백성을이끌어야한다고모두마음과뜻을모았음을압니다. 주님께서는마치이렇게말씀하시는것같습니다. 나의종해롤드비리회장은내가그에게맡긴모든일을 충실하고참 [ 되게 ] ( 교성 124:13) 행하였느니라. 이제그가너희가운데서할일을모두마쳤느니라. 나는그를나의영원한포도원에서다른더큰일을맡기기위해부르노라. 나주는나의종스펜서더블류킴볼회장을불러이백성을이끌고내가친히이세상을통치하러오는그큰날에대비하여준비시키는사업을계속하게하노라. 나는내종조셉스미스에게한것처럼그에게이렇게말하노라. 조셉이받는대로너희에게주게될말씀과계명을모두마음에새겨두어내앞에서온전히거룩하게생활하라. ( 성도의벗, 1974년 11월호, 30~31쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는선지자들에게모범을보이고그들이살고있는시대의성도들에게메시지를주도록영감을주신다.( 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 208~210쪽, 1~25 단락참조 ; 또한교성 5:10 참조 ) 스펜서더블류킴볼회장은성도들에게더욱복음대로생활할것과복음을세상에선포할것을촉구하셨다.( 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 208~210쪽, 1~2, 15, 21~24 단락참조 ; 또한힐라맨서 5:17~19; 교성 90:4~5 참조 ) 주님께서는스펜서더블류킴볼회장에게, 합당한남성이면인종이나피부색에관계없이신권을받을때가되었다는것을계시하셨다.( 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 208~209쪽, 3~6 단락참조 ; 또한공식선언-2 참조 ) 성도들의희생은주님께서그들에게주시는축복에비교하면대단한것이아니다.( 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 209~210쪽, 7~9, 18 단락참조 ; 또한고린도후서 4:14~17; 옴나이서 1:26 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 579~600 쪽 가르침을위한제언 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 208~210 쪽, 1~25 단락참조. 주님께서는선지자들에게모범을보이고그들이살고있는시대의성도들에게메시지를주도록영감을주신다.(25~30 분 ) 여러종류의신발을전시한다.( 학생들이신고있는것들을사용할수도있다.) 질문한다. 어떤신발이여러분의생활을가장잘나타내는가? 어떤신발이여러분의삶을나타내기를원하는가? 오래되고낡은신발을집어들고그것이그들의삶을나타내기를원하는지질문한다. 왜그런가, 왜그렇지않은가? 칠판에스펜서더블류킴볼회장의다음말씀을적는다. 저의인생은마치봉사를통해닳은저의신발과같습니다. ( 고든비힝클리, He is at Peace, Ensign, 1985 년 12 월호, 41 쪽 ) 킴볼회장은왜그의삶을나타내는데낡은신발을선택했다고생각하는가? 우리는어떻게좀더킴볼회장처럼될수있는가? 킴볼회장은주님의다른모든선지자들처럼, 당시성도들에게필요한영감받은메시지를전했다. 그는메시지를전했을뿐만아니라그들에게모범을보여주는삶을살았다. 학생들에게다음과같은맞추기활동을하게한다. 사건 가르침 1. 1~2 단락가. 15,18 단락 2. 7 단락나. 16~17 단락 3. 10~11 단락다. 20 단락 4. 12~13 단락라. 19 단락 스펜서더블류킴볼회장재임기간동안, 교회는새로운영어판경전을 270

스펜서더블류킴볼회장 학생들에게학생학습지도서 (208~210쪽) 에있는 스펜서더블류킴볼회장 중에서표시되어있는단락을읽고킴볼회장의생애와가르침에있는것들을관련된것끼리짝을맞추도록권유한다. 학생들에게찾은것을나누게한다. ( 답 :1-가; 2-다 ; 3-나 ; 4~ 라 ) 질문한다. 가르치는것에따라생활하는것은왜중요한가? 킴볼회장은교회에어떤모범을보였는가? 그가재임하던당시의성도들은왜그의가르침을따르기를원했는가? 스펜서더블류킴볼회장 의 22~25단락을읽는다. 학생들에게종이에다우리가살아계신선지자의가르침을따라야하는이유를두가지씩적도록권유한다. 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 208, 210 쪽, 1~2, 15, 21~24 단락. 스펜서더블류킴볼회장은성도들에게더욱복음대로생활할것과복음을세상에선포할것을촉구하셨다.(15~20 분 ) 한학생에게스펜서더블류킴볼회장이자신의소년시절에대해한다음말씀을읽게한다. 저는밖에서혼자우유를짜거나건초를쌓아올리면서생각할시간이있었습니다. 저는마음속으로거듭생각한뒤다음과같은결정을내렸습니다. 나스펜서킴볼은어떤술도마시지않겠다. 나스펜서킴볼은결코담배를피우지않겠다. 결코커피를마시지않겠다. 또한어떠한차도입에대지않겠다. 그것은내가그것을금해야하는이유를설명할수있기때문만이아니라주님께서명하셨기때문이다. 어린소년으로서저는그때이런결정을내렸습니다. 나는결코그러한것에손을대지않겠다. 일단결심을하고나자그대로하는일은쉬웠고저는그것을포기하지않았습니다. 많은유혹이따랐지만거들떠보지도않았습니다. 저는멈추어서서 할까, 말까? 하고망설이지도않았습니다. 저는늘자신에게말했습니다. 하지만나는그런것을하지않겠다고결심했는걸. 그래서하지않을거야. ( 성도의벗, 1990년 1월호, 50쪽 ) 킴볼회장이어렸을때했던결심이선지자때했던말씀과어떤관계가있다고생각하는가? 킴볼회장이교회회원들에게 우리는걸음의폭을넓혀야합니다 라고했을때회원들이어떻게하기를원했다고생각하는가? 이말씀은여러분에게어떤의미를갖는가? 그말씀들은복음에대한우리의각오를어떻게강화하는가? 스펜서더블류킴볼회장 의 15, 21~24 단락을읽고학생들에게이가르침가운데가장감명을준것을선택하게한다. 그들에게 걸음의폭을넓히는 방법에대해짧은글을적게한다. 학생학습지도서, 스펜서더블류킴볼회장, 209~210 쪽, 7~9, 18 단락. 성도들의희생은주님께서그들에게주시는축복에비교하면대단한것이아니다.(10~15 분 ) 칠판에한무더기의돈을그린다. 학생들에게성전사진을보여주고질문한다. 성전은많은돈보다더중요한어떤것을제공하는가? 왜일부사람들은기꺼이많은돈을희생하고성전의식을받는다고생각하는가? 칠판에다음과같은도표를그린다.( 두번째및세번째난에는답을포함시키지않는다 ) 학생들에게학생학습지도서 (209~210쪽) 에있는 스펜서더블류킴볼회장 중에서표시되어있는단락을읽게한다. 각단락마다, 희생과그로인한결과를찾아보게한다. 학생들이답을찾는대로도표에적어넣는다. 8 9 단락희생축복 한교회회원은죽을때성전기금으로많은돈을남겼다. 한가족은 7년동안어려운생활을하면서성전에갈돈을저축했다. 그는죽은후에그가기증한헌금으로건축에도움을준성전에서부모에게인봉되었다. 그들의가족은성전에서인봉되었다. 그들의희생은그것에비교하면적은것같았다. 다음질문을토론한다. 사전결심은어떻게킴볼회장에게도움이되었는가? 18 우리는육체적인고통, 정신적인고뇌, 슬픔및절망과더불어살아야한다. 사람들이인내와극기를배울때고통은그들을성도로만든다. 그것은우리가유혹을물리치도록어떻게도울수있는가? 학생들에게학생학습지도서 (208쪽) 에있는 스펜서더블류킴볼회장 중에서 1~2단락을읽게한다. 킴볼회장이사용한말들을찾아보게하고그것들을칠판에적는다. 질문한다. 고린도후서 4장 14~17절을읽고하나님의축복은우리가이세상에서하는어떤희생보다크다는것을간증한다. 271

범세계적인교회 가르침을위한제언 소개 십이사도정원회의데이비드비헤이트장로는이렇게기록했다. 스펜서더블류킴볼회장님께서신권에관한계시를받으실때 [ 저는성전에있었습니다.] 당시저는십이사도정원회의새로운일원으로서그자리에있었습니다. 제가그자리에있었을때그방안에영이너무나강하게부어졌기때문에어느누구도말을할수가없었습니다. 우리는그냥조용히사무실로돌아갔습니다. 하나님의영을너무나강렬하게느꼈기때문에어느한사람그어떤말도할수없었습니다. 언론에그것이발표된후저는미시간주디트로이트에서열리는스테이크대회에참석하라는지명을받았습니다. 제가탄비행기가시카고에착륙한후, 저는신문가판대에서시카고트리뷴이라는신문을보게되었습니다. 이신문에는 몰몬, 흑인에게신권을주다 라는제목이붙어있었습니다. 그리고그아래작은제목으로 킴볼회장, 계시를받았다고주장함 이라고적혀있었습니다. 저는신문한부를사서작은제목가운데주장이라는글자를뚫어지게보았습니다. 마치제가보기에는그글자가빨간색네온사인으로번쩍거리는것같았습니다. 연결편비행기를타기위해복도를걷는동안 나는지금시카고의이혼잡한공항을걷고있다. 그런데나는바로그계시의증인이었다. 나는거기에있었다. 나는그것을분명히보았다. 그거룩한영향력을느꼈다. 나도그일부였다. 라는생각을했습니다. 그런데그신문사의편집자는그계시가참되다는것을별로인식하지못하고 계시를받았다고주장함 이라는제목을달았던것입니다. 그편집자뿐아니라인쇄인도기자도참으로하나님께서주신계시라는사실을전혀알지못했던것입니다. 제가그자리에증인으로있었기때문에제가환히알고있는내용을그들은몰랐던것입니다. ( 성도의벗, 1996년 7월호, 23쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 주님께서는스펜서더블류킴볼회장에게 교회의모든성실하고합당한형제가성신권을받게되 [ 는 ], 오래전부터약속된날이도래했 다는것을계시해주셨다.( 공식선언-2 참조 ; 또한사도행전 10:9~15, 34~35; 니파이후서 26:33 참조 ) 추가참고자료 공식선언 -2 공식선언 -2. 주님께서는스펜서더블류킴볼회장에게 교회의모든성실하고합당한형제가성신권을받게되 [ 는 ], 오래전부터약속된날이도래했 다는것을계시해주셨다.(30~35 분 ) 학생들에게그들이구도자에게살아계신선지자와현대계시에대해가르치는선교사라고상상해보라고한다. 여러분이가르치는사람이다음과같이질문한다. 당신의교회가선지자에의해인도되는교회라면그들이받은계시에는어떤것들이있습니까? 이질문에대해어떤대답을하겠는가?( 학생들의답을토론하고칠판에적는다 ) 학생들에게최근에받은현대계시의예가교리와성약뒤에있다고말한다. 오랫동안주님께서는선지자들에게아프리카흑인의후예들은신권을받거나성전의식을받을수없다고가르치셨다. 형제들은이러한제한에대한이유를충분히받지못했다고말했다. 그러나그들은하늘에계신아버지의이자녀들도언젠가는이러한축복을받게될것이라고가르쳤다.( 제일회장단서한, 1969년 12월 15일자참조, 1970년 1월 10일, 12) 학생학습지도서 (208~209쪽) 에있는 스펜서더블류킴볼회장 의 3~6단락을읽으면서다음질문을토론한다. 1978 년 6 월에스펜서더블류킴볼회장은어떤계시를받았는가? 킴볼회장이이계시를받도록노력해왔다는것을어떻게설명하겠는가? 무엇이이계시가하나님으로부터왔다는것을나타내보이는가? 그것은어떻게교회에발표되었는가? 공식선언-2, 사랑하는형제님 이라고시작되는부분에서부터함께읽는다. 읽으면서다음질문을토론한다. 총관리역원은교회에들어오는사람들에게무엇을바라셨는가? 언젠가때가되면모든합당한남자회원은신권을받게되리라는약속을누가받았는가? 계시를받은장소는어디인가? 인종이나피부색에관계없이모든교회회원에게신권이외에어떤축복이주어질수있는가? 연차대회에서이계시가발표되었을때회원들은어떤반응을보였는가? 한학생에게다음기록을읽게한다. [1998년아프리카를여행하는동안고든비힝클리회장은짐바브웨에서개최된대회에서이렇게말씀하셨다.] 지금으로부터 20년전인 1978년에, 합당한모든남자에게신권과교회의다른축복을주는것에관한계시가주어졌습니다. 저는그것이영감받은것이며하나님으로부터온계시라는것을 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 584~585 쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 364~365 쪽 272

에즈라태프트벤슨회장 간증드리고싶습니다. 저는주님의집에서있었던그일에대한목격자입니다. 우리는얼마나감사한지모릅니다. 힝클리회장은계속해서사도행전 10장에있는기록에따라사도베드로와고넬료의개종에관한이야기를했다. 베드로는이렇게말했다고힝클리회장은말했다. 하나님은사람의외모를보지아니하시고각나라중하나님을경외하며의를행하는사람은다받으시는줄깨달았도다 ( 사도행전 10:34~35) 사랑하는형제자매여러분, 그말씀은여러분을가리킵니다. 힝클리회장은말씀을계속했다. 저는이번여행을하는동안여러분과또많은사람들을만나면서하나님앞에서는모든사람이똑같다는그간증을다시한번마음속으로확인했습니다. 다시말씀드립니다. 우리는하나의커다란가족입니다. 함께살아계신그리스도를경배하는경이로운가족입니다. (Steve Fidel, Zimbabwe Pioneers Take Front Row Seats at Historic Occasion, Church News, 1998년 2월 28일, 4쪽 ) 다른학생에게다음글을읽게한다. 여러분은주님의선지자를통해계시된것이하나님으로부터왔다는것을어떻게알수있는가? 한학생에게고든비힝클리회장의다음말씀을읽게한다. 하나님께서키를잡고계십니다. 우리는그분의지시를구할것입니다. 우리는고요하고작은계시의음성에귀기울일것입니다. 그리고우리는그분이지시하시는대로앞으로나아갈것입니다. 그분의교회는잘못인도되지않을것입니다. 결코그것을두려워하지마십시오. 만약그렇게행하려는지도자가있다면하나님께서제하실것입니다. 하나님께서는우리에게생명과말씀과힘을주십니다. ( 성도의벗, 1997년 7월호, 83쪽 ) 학생들에게다시한번그들이선교사이며그들이가르치는사람들이살아계신선지자가있다는것을어떻게알수있느냐고질문한다고상상해보라고한다. 학생들에게종이에이질문에어떻게대답할것인지를적게한다. 오늘날선지자와교회에서계속되는계시의중요성에대해간증한다. 이러한발표가있은이후로, 수많은아프리카인후예들이교회로들어왔다. 아프리카에서어느개종자가경험한것은주님이이백성들을얼마나축복하시는가를잘대변해준다. 대학을졸업하고교사로일하고있는그형제는첨탑인듯도싶고네모난탑인듯도싶은것이달린큰건물로하얀옷을입은사람들이들어가는꿈을꾸었다. 후에그는여행을하다가, 후기성도예배당을보고는이교회가그의꿈과어느정도관계가있는것으로느껴, 그교회의일요예배에참석했다. 모임이끝난후에, 선교부회장의부인이그에게소책자를보여주었다. 그것을펼쳐본그는솔트레이크성전사진을보았는데, 그성전이바로꿈에서본그건물이었다. 후에그는이렇게말했다. 저도모르는사이에울고있었습니다. 그느낌은도저히표현할수없는것입니다. 제자신이모든구속에서풀려난것입니다. 전부터자주다니던곳에간기분이었습니다. 이제야집에돌아온것입니다. [E. Dale LeBaron, Black Africa, Mormon Heritage, 1994년 3/4월, 20] ( 우리의유산, 예수그리스도후기성도교회약사, 127쪽 ) 이계시가교회의성장에미친영향을토론한다. 앞에있는공식선언-2의소개에있는데이비드비헤이트장로의간증 (272쪽참조 ) 을읽는다. 질문한다. 주장 과 계시 의차이는무엇인가? 헤이트장로는그계시가주님으로부터왔다는것을어떻게알았는가? 소개 에즈라태프트벤슨회장 당시십이사도정원회의일원이었던마크이피터슨장로는이렇게기록했다. 왕국에서가장중요한것은무엇입니까? 그질문에대한답은에즈라태프트벤슨회장님의생애를통해그앞에다가오는중요한문제에서결정을내리는요인이되었습니다. 어려서부터그는주님의사업과지상에있는하나님의왕국을위해가장좋은것이무엇일까를추구해왔습니다. 그는항상자신의일을이러한목적에부합하도록조정했습니다. 이것은그의생애에서항상궁극적인관심사였습니다. ( President Ezra Taft Benson, Ensign, 1986년 1월호, 2~3) 찾아보아야할중요한복음원리 우리는주님의진노를피하기위해몰몬경을공부해야한다. 몰몬경에대한진지한연구는위대한영적인힘을가져온다.( 학생학습지도서, 에즈라 273

범세계적인교회 태프트벤슨회장, 212~214쪽, 1~2, 12~16 단락참조 ; 또한니파이후서 25:21~22; 교성 84:54~57 참조 ) 교만은널리행해지고있는죄이다. 우리는교만을버리고겸손해야한다.( 학생학습지도서, 에즈라태프트벤슨회장, 213, 215쪽, 3, 22~34 단락참조 ; 또한몰몬서 8:34~37; 교성 23:1 참조 ) 성도들의신앙과기도는선교사업을할수있도록국가의문호를개방하는데도움이된다. 복음은세상을가득채울때까지계속굴러갈것이다.( 학생학습지도서, 에즈라태프트벤슨회장, 213~214쪽, 4~9 단락참조 ; 또한 2:31~45; 교성 65:2 참조 ) 어머니와아버지의역할은거룩한것이며하나님에의해제정되었다.( 학생학습지도서, 에즈라태프트벤슨회장, 214~215쪽, 19~21 단락참조 ; 또한앨마서 56:47~48; 57:20~21, 26; 교성 29:46~48; 68:25~28 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 601~615 쪽 가르침을위한제언 학생학습지도서, 에즈라태프트벤슨회장, 212~214 쪽, 1~2, 12~16 단락. 우리는주님의진노를피하기위해몰몬경을공부해야한다. 몰몬경에대한진지한연구는위대한영적인힘을가져온다.(20~25 분 ) 학생들에게부록 (313쪽) 에있는최후의만찬그림을보여준다. 질문한다. 여러분이이그림을그린화가라면제목을무엇이라고하겠는가? 학생들에게그림의제목을말해준다. 칠판에다음질문을적는다. 얼마나많은사람이최후의심판을맞이할것인가? 누가우리의재판관이될것인가? 재판은어떻게이루어질것인가? 학생들에게다음성구를읽고답을찾아보게한다. 요한복음 5:22; 로마서 14:10; 요한계시록 20:12; 앨마서 5:15; 몰몬서 3:20. 당시십이사도정원회의회장이었던에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을나눈다. 몰몬경에대한우리의태도에는영원한결과가따릅니까? 그렇습니다. 축복이나정죄가따르게됩니다. 모든후기성도는일생을통해몰몬경을공부해야합니다. 그렇지않으면그의영혼이위태롭게되며영적, 지적인조화를이룰수없게됩니다. 몰몬경을통하여그리스도의반석위에기초를두고쇠막대를굳게잡은개종자와그렇지않은사람과는차이가큽니다. ( 성도의벗, 1975년 8월호, 42쪽 ) 학생들에게학생학습지도서 (212~213쪽) 에있는 에즈라태프트벤슨회장 중에서 1~2단락을읽게한다. 다음질문을토론한다. 에즈라태프트벤슨은몇년도에회장이되셨는가? 그가몰몬경을거듭강조한이유는무엇인가?( 주님의영감을받아서.) 왜몰몬경이이시대에새롭게강조되어야한다고생각하는가? 학생들에게 12~16단락을읽고그들에게가장감동적인한두문장을선택하게한다. 이말씀에대한그들의생각을반원들과나누게한다. 몰몬경에대한여러분의간증을전하고, 평생토록그것을공부하도록격려한다. 학생학습지도서, 에즈라태프트벤슨회장, 213, 215 쪽, 3, 22~34 단락. 교만은널리행해지고있는죄이다. 우리는교만을버리고겸손해야한다.(20~25 분 ) 다음문장을칠판에적되교만이라는단어를공란으로남겨둔다. 교만은널리행해지고있는죄입니다. ( 에즈라태프트벤슨, 성도의벗, 1989년 7월호, 7쪽 ) 공란에어떤말을넣고싶은지학생들에게묻는다. 학생들에게학생학습지도서 (213쪽) 에있는 에즈라태프트벤슨회장 중에서단락을읽게하고벤슨회장이성도들에게경고한것이무엇인지찾아보게한다. 한학생에게벤슨회장의다음말씀을읽게한다. 교만은사람들이잘깨닫지못하는죄이며, 많은사람들이무지해서죄를짓고있습니다.( 모사이야서 3:11; 제3니파이 6:18 참조 ) 경전에는의로운교만과같은말은없습니다. 그것은언제나죄로간주됩니다. 그러므로세상사람들이그것을어떻게말하든지, 우리는하나님께서그것을어떻게말씀하시는지를이해하여경전에나오는단어를알고거기서 유익 을얻을수있어야합니다. ( 니파이후서 4:15; 모사이야서 1:3~7; 앨마서 5:61 참조 ) 몰몬경을치켜들고학생들에게최후의심판때그것이어떤역할을할것이라고생각하는지묻는다. 니파이후서 25장 22절을읽고답을찾아보게한다. 몰몬경을소홀히취급할경우그것이이생에서우리에게영향을미칠것으로보는가? 그들에게교리와성약 84편 54~58절을읽고답을찾아보게한다. 274

에즈라태프트벤슨회장 우리는대체로교만을자기중심, 자만, 자랑, 거만함또는오만함으로생각합니다. 이러한것은모두죄의요소들이지만, 가장중요한것이빠져있습니다. 교만의중심적인양상은적대감, 즉하나님과이웃에대한적대감입니다. 적대감이란증오의감정또는반목을의미합니다. 바로이능력으로사탄은우리를지배하고자합니다. ( 성도의벗, 1997년 7월호, 4쪽 ) 당시십이사도정원회의회장이었던에즈라태프트벤슨회장의다음말씀을나눈다. 이교회가지상에존재해온 150년간을돌이켜보면서우리는교회가이처럼기이하고놀라우리만큼크게성장해온것을매우기뻐하며전세계에전합니다. 주님의자비로우신축복에감사드립니다. 우리는교회가하나님의전능하신지시에따라성공과성장을이루었음을확실히말씀드릴수있습니다. 그렇다면앞으로는어떠하겠습니까? 학생들에게 에즈라태프트벤슨회장 중에서 22~34단락을읽게하고교만을극복할수있는여덟가지방법을찾아보게한다. 그들이찾은것을칠판에적는다. 다음질문을토론한다. 이여덟가지방법은어떻게유사한가? 이여덟가지방법중에어느것이우리에게어렵게보이는가? 그이유는무엇인가? 우리는앞으로더욱성장하고진보하여, 영성이증가되리라는것을확신할수있습니다. 우리는온세상에서회복의메시지를전하는선교사를보게될것입니다. 우리는복음이전해진모든나라에서살아있거나이미세상을떠난가족이영원한가족관계로함께사랑하며살수있는진리를상징하는성전이세워짐을보게될것입니다. 그러나우리는그사업을막으려는세력이상존해있음을기억해야합니다. ( 성도의벗, 1980년 11월호, 48쪽 ) 오늘날젊은사람들은어떻게교만을나타내보이는가? 학생들에게이여덟가지방법가운데하나를선택하도록격려한다. 그들에게한단계, 한단계그러한방법으로겸손을개발할수있는계획을종이에적어보게한다. 학생들에게겸손하게주님을따르도록권유한다. 학생학습지도서, 에즈라태프트벤슨회장, 213~214 쪽, 4~9 단락. 성도들의신앙과기도는선교사업을할수있도록국가의문호를개방하는데도움이된다. 복음은세상을가득채울때까지계속굴러갈것이다.(10~15 분 ) 세계지도를보여준다. 학생들에게현재선교사업이허락되어있는곳들을말해보게한다. 다음질문들을토론한다. 여러분의생애동안교회의성장에서어떤변화를보았는가? 다니엘 2장 34~35, 44절을읽는다. 이구절들에따르면교회는얼마나더발전할것인가? 교회가범세계적으로성장하도록돕기위해여러분이할수있는일은무엇인가? 학생학습지도서 (213~214쪽) 에있는 에즈라태프트벤슨회장 의 5~9단락을읽고, 벤슨회장재임시교회가얼마나발전했는지를칠판에열거한다. 질문한다. 이성장은기적적인것으로간주될수있는가? 그이유는무엇인가? 성도들의신앙과기도는이기적에서어떤역할을했는가? 역사상그러한중대한시기에교회의한부분이된다는것은어떤느낌을갖게하는가? 학생학습지도서, 에즈라태프트벤슨회장, 214~215 쪽, 19~21 단락. 어머니와아버지의역할은거룩한것이며하나님에의해제정되었다.(10~15 분 ) 학생들에게세상에서가장중요한역할로생각하는것다섯가지를생각하게하고그것들을칠판에적는다. 질문한다. 왜이역할들이그렇게중요하다고생각하는가? 학생들에게학생학습지도서 (214~215쪽) 에있는 에즈라태프트벤슨회장 중에서 19~21단락을읽게하고, 벤슨회장이말한가장중요한역할가운데하나가무엇인지찾아보게한다. 다음질문들을토론한다. 어머니의역할은왜그렇게신성하고숭고한것인가? 오늘날어머니의역할은어떻게설명될수있는가? 어머니를존중하고존경을나타내보이기위해서여러분은무엇을할수있는가? 청녀들은의로운어머니가될준비를하기위해무엇을할수있는가? 학생들에게아버지도똑같이중요하다고말한다. 벤슨회장의다음말씀을나눈다. 아버지여러분, 여러분의부름은영원한것이며, 여러분은결코그직분에서해임되지않을것입니다. 교회내에서의부름은중요하지만바로그중요함의본질에따라일정기간동안부름을받고적절한때에해임됩니다. 그러나아버지의부름은영원한것이며그중요성은시간을초월합니다. 그것은현세와영원을위한부름입니다. ( 성도의벗, 1988년 1월호, 52쪽 ) 선교사업을위해기도를드리고신앙을행사하는것은왜중요한일인가? 275

범세계적인교회 부모가자녀에게복음을가르치는것은왜그렇게중요한가? 아버지에게존경을나타내보이기위해여러분은무엇을할수있는가? 청남은의로운아버지가될준비를하기위해무엇을할수있는가? 벤슨회장이말씀한것으로어머니가자녀들과효율적으로시간을보낼수있는다음방법들을함께나눈다. 1. 자녀들이중대한기로에서있을때항상함께하십시오. 2. 시간을내어자녀들에게진정한친구가되도록하십시오. 8. 가정에서좋은음악, 미술, 문학에관심을갖게하십시오. 9. 가능하면아내와함께성전에가십시오. 10. 여러분이교회에서봉사하는데기쁨과만족을얻고있음을자녀가알게하십시오. 여러분의영원한동반자와나란히발을맞추어서가족의물질적인필요사항을마련하고가정을영적으로인도해야하는여러분의신성한책임을완수하시기를바랍니다. ( 성도의벗, 1988년 1월호, 54쪽 ) 3. 시간을내어자녀들에게책을읽어주십시오. 4. 시간을내어자녀들과기도하십시오. 5. 매주마다시간을내어의미깊은가정의밤을가지십시오. 6. 가능한한자주시간을내어함께식사시간을가지십시오. 학생들에게부모에게감사와사랑을전하는편지를쓰도록권유한다. 가능한한그것을빨리부모에게전하도록격려한다. 7. 매일시간을내어가족이함께경전을읽으십시오. 8. 시간을내어온가족이함께일하십시오. 9. 시간을내어자녀들을가르치십시오. 하워드더블류헌터회장 10. 진정으로자녀에게사랑을보일수있는시간을가지십시오. ( 성도의벗, 1992년 7월호, 4쪽 ) 소개 벤슨회장이말씀한것으로아버지가가족에게영적인지도력을제공할수있는다음방법들을나눈다. 1. 자녀에게가장의축복을주십시오. 침례와안수를베풀어주십시오. 아들에게신권을성임해주십시오. 2. 가족기도를인도하고, 매일경전을읽고, 매주가정의밤을가지십시오. 3. 가능하면가족이함께교회모임에참석하십시오. 4. 딸과데이트시간을갖거나아들과외출하십시오. 5. 가족휴가, 여행및야유회등에대한전통을세우십시오. 당시십이사도정원회회원이었던제임즈이파우스트장로는이렇게말씀했다. 헌터회장은지금까지우리가알고있는가장사랑이많고, 가장그리스도를닮은사람들가운데한분이십니다. 그의영적인깊이는너무나심오하여헤아릴수없을정도입니다. 오랫동안주님의특별한증인으로봉사하시면서주예수그리스도의영향을받아온헌터회장의영성은놀라울정도로발달되어있었습니다. 그의영성의원천은바로그자신입니다. 성스러운것에대해서는차분하고겸손하며, 성스러운것에대해말씀할때에는신중하십니다. 그의영은일반사람들에게서는보기힘들정도로평온하고고요하며고매하기까지합니다. 그는수도없이 금을연단하는자의불 같은견디기힘든고통을겪었지만, 오히려이런시련으로해서오늘날이지상에서티없이깨끗한하나님의그릇이요, 선지자가될수있었습니다. ( 성도의벗, 1994년 9월호, 2쪽 ) 6. 정규적으로자녀와함께개인적인시간을가지십시오. 7. 자녀에게일하는것을가르치십시오. 찾아보아야할중요한복음원리 우리는주님께서보여주신사랑과동정의모범을따라야한다.( 학생학습지도서, 하워드더블류헌터회장, 216~218쪽, 1~2, 7~8, 11~14, 21 단락참조 ; 또한제3니파이 27:27 참조 ) 276

하워드더블류헌터회장 교회회원들은성전을생활에서중요한한부분이되게해야한다.( 학생학습지도서, 하워드더블류헌터회장, 216쪽, 3 단락참조.) 주님께서는의로움가운데인내하는자들에게평안을주신다.( 학생학습지도서, 하워드더블류헌터회장, 217~218쪽, 7, 9~10, 21~22 단락참조 ; 또한시편 29:11; 이사야 48:22; 교성 122:5~9 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 616~627 쪽 가르침을위한제언 학생학습지도서, 하워드더블류헌터회장, 216~218 쪽, 1~2, 7~8, 11~14, 21 단락. 우리는주님께서보여주신사랑과동정의모범을따라야한다.(15~20 분 ) 학생들에게 3분의시간을주고복음서 ( 마태, 마가, 누가, 요한 ) 에서그리스도께서보여주신사랑과동정의모범을찾아보게한다. 몇몇학생들에게그들이찾은것과그것이그들에게감명을준이유를나누게한다. 학생들에게학생학습지도서 (216~218쪽) 에있는 하워드더블류헌터회장 에서 그의생애, 그의회장재임, 그리고 1~2, 7~8, 11~12, 21 단락을읽음으로써하워드더블류헌터회장과친숙해지게한다. 헌터회장은종종그리스도와같은그의사랑과동정으로사람들에게기억되고있다고설명한다. 위에있는소개에서제임즈이파우스트장로의말씀을읽는다. 질문한다. 헌터회장의사랑과동정에서어떤모범을찾을수있는가? 헌터회장은 2 단락에서무엇을위해기도했다고했는가? 그의기도는우리에게어떻게적용되는가? 마태복음 22장 36~40절을읽는다. 이구절들은다른사람들에게사랑과친절을보이는것과어떤관계가있는가? 학생들에게오늘날의친절과, 동정, 사랑, 혹은예절의예를찾아보게한다. 그들에게다음에만날때관찰한사례들에대해발표할기회를줄것이라고말한다. 학생학습지도서, 하워드더블류헌터회장, 216 쪽, 3 단락. 교회회원들은성전을생활에서중요한한부분이되게해야한다.(15~20 분 ) 측정하는데사용되는몇가지도구들 ( 온도계, 자, 계량컵, 저울혹은시계등 ) 을전시한다. 학생들에게질문한다. 이물건들이갖고있는공통점은무엇인가? 측정을하는목적은무엇인가? 가능하면학생들에게성전추천서를보여준다. 다음질문들을토론한다. 성전추천서가어떻게이측정도구들과비슷한가? 어떤면에서성전추천서는우리의생활을측정하는가? 성전추천서를받기위해우리는어떤표준에따라생활해야하는가? 교리와성약 97편 15~16절과 124편 46절을읽는다. 이구절들은어떻게성전의합당성과관계가있는가? 다음말씀을유인물로만들어학생들에게나누어주고반원이함께읽는다. 당시제일회장단의보좌였던고든비힝클리회장은이렇게기록했다. 성전추천서를발급하고서명하는일은결코예사로운일이아닙니다. 보기에작고단순한이서류는소유자가엄격하게요구되는자격을갖추었으며주님의집에들어가지상의어느곳에서든집행되는가장거룩한의식에참여할자격이있음을증명해주는것입니다. 이러한의식들은이생의것뿐아니라영원한것과도관련되어있습니다. 성전추천서는얼마나특별하고훌륭한것입니까! 그것은단지이름과서명이들어간종이조각이지만사실그것은소유자가 정직, 진실, 순결, 인자, 유덕, 그리고만인에게의선행을믿는다. 무엇이든지유덕하고사랑할만하거나혹듣기좋거나혹칭찬할만한일이있으면우리는이것들을구하여마지않는다. 는증거입니다. ( 신앙개조 13조 ) 다른모든자격중에서가장중요한것은추천서를소유한사람이영원하신하나님아버지께서살아계시며예수그리스도는살아계신하나님의아들이시며이것이그분들의신성한사업임을분명하게아는것입니다. ( 성도의벗, 1990년 7월호, 59, 61쪽 ) 학생들에게학생학습지도서 (216쪽) 에있는 하워드더블류헌터회장 중에서 3단락을읽게한다. 헌터회장은회원각자가무엇을하기를원했는가? 성전에서합당한예배를드리기위해여러분은어떤준비를하는가?( 대답에는지혜의말씀에순종하고, 도덕적으로깨끗한말을하고, 십일조를바치고, 이성회원과합당한관계를유지하는것등이포함될수있다.) 학생학습지도서, 하워드더블류헌터회장, 217~218 쪽, 7, 9~10, 21~22 단락. 주님께서는의로움가운데인내하는자들에게평안을주신다.(15~20 분 ) 몇몇학생들에게다음성구를반원들에게읽어주게한다. 시편 29:11; 이사야 48:22; 요한복음 14:27; 고린도전서 14:33; 데살로니가후서 3:16; 교리와성약 59:23. 다음질문들을토론한다. 평화의주인은누구인가? 평화는왜그렇게훌륭한은사인가? 277

범세계적인교회 여러분은언제자신의생애에서평화를느꼈는가? 영적으로평화롭다는것은무엇을의미하는가? 우리는시끄러운세상에살면서어떻게평화로울수있는가? 학생들에게똑같은시련을겪는두사람이있다고가정하게한다.( 예를들면사고로신체가마비됐다든가, 실직을했다든가, 자녀가죽었다든가, 혹은부당한고소를당했다든가하는등 ) 그사람들이보일수있는각기다른반응에대해토론한다. 질문한다. 어째서한사람은평안을느끼는반면다른사람은분노와, 비통함과슬픔을느끼는가? 앨마서 62장 41절을읽는다. 이구절은이원리와어떤관계가있는가? 우리가어떤상황에처하더라도평안을느끼기위해서는무엇을해야하는가? 학생들에게학생학습지도서 (216~217쪽) 에있는 하워드더블류헌터회장 중에서소개와 7, 9~10단락을읽게한다. 그들에게헌터회장이당면했던역경의예를찾아보도록권유한다. 학생들에게같은내용을두번째로읽게하고헌터회장은어려움을겪는동안주님의도움을얻기위해무엇을했는지찾아보게한다. 학생들이찾은것을나누게하고다음질문들을토론한다. 헌터회장이지닌뛰어난성품에는어떤것들이있는가? 우리는그의모범에서무엇을배울수있는가? 학생들에게헌터회장의성품을선택하고그들이생애에서어떻게그러한성품을개발할수있는지말하게한다. 하워드더블류헌터회장 중에서 21~22 단락을읽게한다. 예수그리스도만이영원한평화의근원이라는것을간증한다. 학생들에게항상구주에게로향하도록격려한다. 찾아보아야할중요한복음원리 우리는주님으로부터받은부름을영화롭게해야한다.( 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 220쪽, 1~4 단락참조 ; 또한야곱서 1:18~19; 교성 4:2; 84:33 참조 ) 교회의미래에대한힝클리회장의시현은세상에악이증가하고있음에도불구하고낙천적인이유를설명하고있다.( 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 220~221쪽, 5, 12 단락참조 ; 또한니파이전서 22:16~22 참조 ) 교회는늘어나는회원들의필요사항을충족시키기위해더욱더많은성전을짓고있다.( 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 220~221쪽, 6~8 단락참조 ; 또한교성 65:2 참조 ) 우리가삶을살아가는방법은그리스도를믿는신앙의상징이다. 우리의신앙은살아계신선지자의권고에따를때강화된다.( 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 221~222쪽, 12~37 단락참조 ; 또한로마서 12:1~2; 교성 20:26 참조 ) 모든교회회원은친구와책임과하나님의말씀에의한양육이필요하다.( 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 222쪽, 22~24 단락참조 ; 또한모로나이서 6:3~9 참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 628~645 쪽 가르침을위한제언 고든비힝클리회장 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 220 쪽, 1~4 단락. 우리는주님으로부터받은부름을영화롭게해야한다.(10~15 분 ) 칠판에확대하다 ( 영화롭게하다 ) 라는단어의정의를적는다. 소개 제프리알홀런드장로는고든비힝클리회장에대해다음과같이말씀했다. 그분은교회제일회장단에서봉사했던어느분보다그러한책임감에대해잘준비해오셨던분일것입니다. 교회의행정을돌보며봉사했던 60여년간을통해, 히버제이그랜트회장으로부터하워드더블류헌터회장에까지이르는여덟분의현대의선지자들과함께여러분야에서봉사하면서그분은그분들과개인적으로친분을맺어오며많은가르침을받아왔습니다. 그의동료중한사람의말처럼, 교회역사상그분만큼복음을전하고, 성도들을축복하고격려하며, 죽은자를위한구속을돕는유일한목적을띠고전세계의여러곳을그렇게많이여행하신분도없을것 입니다.( 성도의벗, 1995년 6월호, 22쪽 ) 1. 어떤물건을더크게만드는것. 2. 어떤물건을크게보이거나가까이보이게하는것. 3. 무엇인가를칭찬하고, 더큰중요성이나존중을부여하는것. 다음질문들을토론한다. 확대하다라는말의정의를근거로하여, 교회에서부름을확대한다 ( 영화롭게한다 ) 는것은무엇을의미하는가? 부름이나책임을영화롭게한다는것은왜중요한가? 학생들에게부름을영화롭게하는사람의예를생각해보게한다. 몇몇 278

고든비힝클리회장 학생들에게그들이생각한사람들이부름을어떻게영화롭게하는지말해보게한다. 학생들에게학생학습지도서 (219~220쪽) 에있는 고든비힝클리회장 아래에서 그의생애 와 그의회장재임 을읽고고든비힝클리회장에대해알게한다. 그가생애동안받았던부름과책임중일부를열거한다. 고든비힝클리회장 중에서소개와 1~4 단락을읽는다. 질문한다. 여러분은힝클리회장이부름을영화롭게하였다는어떤증거를찾았나? 여러분은그의모범에서무엇을배울수있는가? 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 220~221 쪽, 5, 12 단락. 우리는세상에악이증가하고있음에도불구하고낙천적이어야한다.(15~20 분 ) 물이반쯤찬두개의잔을보여준다. 칠판에적는다. 잔들은반이비었는가, 아니면반이찼는가? 다음질문들을토론한다. 잔이반이빈것과반이찬것은어떻게비관주의와낙천주의에비교될수있는가? 낙천적이라는것은무엇을의미하는가? 여러분은왜낙천적인사람주위에있는것을좋아하는가? 한잔은반이비고다른잔은반이찼다고한다. 학생들에게세상의상황을고려해보게한다. 칠판에반이비다라고적고그아래일부사람들에게걱정을하게하거나희망을잃게하는상황들을열거한다. 반이차다라고적고그아래에는우리를행복하거나희망을갖게하는상황들을열거한다. 질문한다. 여러분은세상에있는두가지상황에서어느것이낫다고생각하는가? 학생들에게고든비힝클리회장은낙천적이고비전을갖고있는분이라고말한다. 그들에게학생학습지도서 (220~221쪽) 에있는 고든비힝클리회장 중에서 5, 12 단락을읽으면서그가낙천주의에관해가르친것을찾아보게한다. 힝클리회장은낙천적이어야한다는것에대해어떤이유를들었는가? 우리는희망을가져다주는교회운명에관해무엇을알고있는가?( 교성 65:2 참조 ) 우리는왜후일과주님의재림을고대할수있는가?( 니파이전서 22:16~22 참조 ) 10월에 100개였다. 최근의숫자를알려면리아호나연차대회통계보고를참조한다.) 여러분은여러분평생에성전의숫자가어떻게변할것이라고생각하는가? 왜교회가전세계를통해성전짓는일에그토록많은노력을기울인다고생각하는가? 고든비힝클리회장은성전건축을강조했다고말한다. 학생들에게학생학습지도서 (220~221쪽) 에있는 고든비힝클리회장 중에서 6~8 단락을읽게한다. 몇개의성전사진을보여주고이거룩한건물에서주어지는축복에대한여러분의느낌을말한다. 다음말씀의일부혹은전부를나눈다. 당시교회축복사였던엘드레드지스미스장로는이렇게말씀했다. 이세상많은나라에서성전을보게될날이반드시올것입니다. 이것은인간의구원과승영, 그리고영생에가장필요한것입니다. 그렇게되면우리는가족역사기록을부지런히모아야하며이사업에참여할수있을만큼합당한생활을해야합니다. (Conference Report, 1972년 10월, 52쪽 ; Ensign, 1973년 1월, 56쪽 ) 고든비힝클리회장은이렇게말씀했다. 저는전세계의후기성도들이쉽게갈수있는곳에성전이있게하고싶다는강한열망을갖고있습니다. 그렇지만진행되는속도는제한되어있습니다. 우리는성전하나하나가오랜기간동안훌륭한이웃들이있는훌륭한장소에건립되게하고자노력하고있습니다. 우리는성전건립사업을최선을다해빨리진행시키고있습니다. 저는어떻게든우리의더욱많은백성들이주님의거룩한집에좀더쉽게들어갈수있도록성전건립사업의속도가더욱촉진되기를끊임없이기도하고있습니다. 한때브리검영은젊은이들이진실로성전결혼의축복을이해한다면, 필요할경우영국까지걸어서라도가게될것이라고말씀하셨습니다.( 설교집, 제11권, 118쪽참조 ) 우리는그들이어떤곳이든그렇게멀리까지갈필요가없게되기를소망합니다. ( 성도의벗, 1996년 1월호, 57쪽 ) 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 220~221 쪽, 6~8 단락. 교회는늘어나는회원들의필요사항을충족시키기위해더욱더많은성전을짓고있다.(15~20 분 ) 세계지도를편다. 학생들에게어느곳에성전이있는지묻는다. 다음질문들을토론한다. 현재전세계적으로사용되는성전은대략몇개나되는가?(2000 년 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 221~222 쪽, 12~37 단락. 우리가삶을살아가는방법은그리스도를믿는신앙의상징이다. 우리의신앙은살아계신선지자의권고에따를때강화된다.(20~25 분 ) 칠판에 ( 학생들과관련이있는것들의 ) 그림을그린다. 279

범세계적인교회 학생들에게그들이더잘실천할수있다고생각되는가르침하나를선택하도록한다. 그들에게종이에다그렇게할수있는방법을적게한다. 학생학습지도서, 고든비힝클리회장, 222 쪽, 22~24 단락. 모든교회회원은친구와책임과하나님의말씀에의한양육이필요하다.(10~15 분 ) 학생들에게그들이교회특별위원회에지명되었다고가정해보라고한다. 여러분이해야할일은개종자들이활동회원으로남아있게하는계획을세우는것이다. 반원들을여러개의작은그룹으로나눈다. 그들에게모로나이서 6장, 교리와성약 20편 68절을공부하고개종자들이활동회원으로남아있도록돕기위해회원들이할수있는일들을열거하게한다. 그룹들이활동을끝내면, 그들의아이디어를반원들과나누게한다. 학생들에게학생학습지도서 (222쪽) 에있는 고든비힝클리회장 중에서 22~24 단락을읽게한다. 질문한다. 힝클리회장은교회의각회원에게무엇이필요하다고하셨는가? 이세가지는어떻게모로나이서 6 장에있는것과비교되는가? 그것들은어떻게새로운개종자를도울수있는가? 학생들에게이그림들가운데그들의생활을가장잘나타내는것은어떤것인지묻고그이유도묻는다. 그들각자에게권유하여그들의생활을잘나타내는다른그림을그리게한다. 학생들에게각자그림을보이게하고그것이나타내는것을말하게한다. 학생학습지도서 (221쪽) 에있는 고든비힝클리회장 의 13~16 단락을읽는다. 다음질문들을토론한다. 힝클리회장은상징에대해무엇이라고말씀하셨는가? 자신을나타내기위해여러분이그린그림은어떤면에서예수그리스도에대한간증을표현하는가? 여러분이사는생활방식은어떻게다른사람이예수그리스도를믿는데도움이될수있는가? 로마서 12장 1~2절을읽는다. 이구절들은여러분이토론하는것과어떤관련이있는가? 우리의생활은살아계신선지자의가르침을따를때우리의삶은우리의신앙을더욱잘나타낸다고설명한다. 학생들에게 고든비힝클리회장 중에서 12, 17~25단락을읽게한다. 그들에게힝클리회장이강조한가르침몇가지를말하게하고질문한다. 이가르침들은오늘날세상과교회에있는사람들에게어떻게적용되는가? 그것들은어떻게교회의모든회원을도울수있는가? 개종자들이교회에들어올때당면하는문제들은어떤것들이있는가? 우리가와드나지부에있는회원들에게다가갈수있는다른방법에는어떤것들이있는가? 학생들에게새로운회원이교회에오는것을환영할때사교적이고친절하도록격려한다. 힝클리회장의다음말씀을나눈다. 전세계에서선교사업이커지고있음에따라, 모든개종자들이자신의와드나지부에서편안한마음을느낄수있도록하기위한노력도그만큼증가되어야합니다. 금년에교회에들어오게되는사람들의수는평균규모의새로운스테이크를 100개이상조직할수있을정도입니다. 그러나불행하게도이렇게개종자가늘어나지만, 우리는이러한새로운회원의일부에게는관심을쏟고있지않습니다. 교회전체적으로, 전세계적으로, 교회에들어오는모든개종자의활동을지속시키기위한대대적인노력이있기를바랍니다. 이사업은중대한것입니다. 우리가선교사업의결과를끝까지지키지않는한선교사업을할이유가없습니다. 그둘은분리할수가없습니다. ( 성도의벗, 1998년 1월호, 50쪽 ) 이가르침을따르는일이왜중요하다고생각하는가? 280

가족 : 세상에전하는선언문 추가참고자료 가족 : 세상에전하는선언문 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 631~632 쪽 가르침을위한제언 소개 당시칠십인정원회의일원이었던에란에이콜장로는다음과같은말씀을하셨다. 해롤드비리회장님은이렇게말씀하셨습니다. 형제여러분이가장으로서할수있는가장위대한하나님의사업은가정의울타리안에서이루어집니다. [ 성도의벗, 1973년 12월호, 34쪽 ] 우리는 33년전이연단에서데이비드오맥케이회장님이하신경고를항상기억해야할것입니다. 어떤성공도가정에서의실패를보상할수없습니다. 비록초라한오두막에서생활한다해도그곳에사는가족이화합해서사랑이차고넘치면하나님보시기에, 그리고미래의인류에게다른어느부귀보다도훨씬더가치있는것이될것입니다. 하나님은그러한가정에서기적을일으키실수있으며, 또기적을일으키실것입니다. ( 성도의벗, 1990년 7월호, 12쪽 ) 제일회장단과십이사도정원회는 2년전에결혼과부모와가족에관한우리의신념을세상에엄숙하게공포한바있습니다. 여러분은각자이영감에찬공식선언을읽고연구하고그대로생활하시기바랍니다. 이것이우리가가정생활을하고자녀를키우는데지침과표준이되길바랍니다. 우리의가정은이혼탁한세상을피하는피난처요성소가될수있고, 또되어야합니다. 우리가맺은거룩한성약을매일거룩하게지킴으로써그렇게할수있기를바랍니다. ( 성도의벗, 1998년 1월호, 29쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 남녀간의결혼은하늘에계신아버지의자녀들을위한계획에서필요한일이다.( 가족 : 세상에전하는선언문 참조, 또한창세기 2:20~24 참조 ) 가족에관한공식선언에명시되어있는영감에찬원리대로생활할때가족은강화될수있다.( 가족 : 세상에전하는선언문 참조 ; 또한신앙개조 13조참조 ) 교리와성약및교회사비디오발표자료 21, 가족의중요성, 1부 (11:00) 와발표 22, 가족의중요성, 2부 (9:00) 는 가족 : 세상에전하는선언문 을가르칠때사용할수있다.( 가르침을위한제언으로 교리와성약과교회사비디오지도서참조 ) 가족 : 세상에전하는선언문. 남녀간의결혼은하늘에계신아버지의자녀들을위한계획에서필요한일이다.(15~20 분 ) 청남과청녀를분리시킨다. 각그룹을마주보고앉게하고그들에게질문한다. 여러분과결혼할사람이갖고있기를가장바라는성품은어떤것인가? 왜그러한성품들은여러분에게중요한가? 이러한성품은여러분이데이트하거나지금함께시간을보낼사람을결정하는데어떤역할을하는가? 학생들에게학생학습지도서 (223~224쪽) 에있는 가족 : 세상에전하는공식선언 을읽도록권유한다. 하나님께서남편과아내에게주신책임을찾아보게한다. 그런다음두그룹에게질문한다. 남편과아내에게는하나님께서주신책임을완수하기위해어떤성품이필요한가? 이러한속성들은여러분이배우자에게필요한것으로열거한것과어떻게비교가되는가? 여러분이장차남편이나아내가될사람으로서이러한속성을개발하는것은왜중요한일인가? 학생들에게그들이결혼할때가되면합당하고, 사랑이많고, 책임감있는부부가될수있는그러한방식으로생활하도록격려한다. 가족 : 세상에전하는선언문. 가족에관한공식선언에명시되어있는영감에찬원리대로생활할때가족은강화될수있다.(15~20 분 ) 학생들에게학생학습지도서 (223~224쪽) 에있는 가족 : 세상에전하는선언문 을읽도록권유한다. 질문한다. 가족이행복하고성공적인가정이되려면공식선언에언급되어있는어떤교리와원리가가장중요하다고생각하는가? 281

범세계적인교회 이원리들을따르는일은어째서행복으로이어지는가? 이러한원리대로생활하려면가족은어떤노력과희생을해야하는가? 학생들에게공식선언에서감명을받은원리와교리를선택하고그것들을지지하는성구를찾아보게한다. 아래도표에몇가지예로써답들이주어져있다. 찾아보아야할중요한복음원리 예수님은살아계신그리스도이시다. 선지자와사도들은비길데없는그의생애와구속의희생에대해증거했다.( 살아계신그리스도 : 사도들의간증 참조 ; 또한사도행전 1:1~8, 21~22; 4:33; 모사이야서 3:5~13; 교성 107:23 참조 ) 단락 1 고린도전서 11:11; 교성 49:15 단락 2 창세기 1:26~27; 모세서 6:8~9 단락 4 창세기 1:28; 모세서 2:28 단락 6 모사이야서 4:14; 교성 68:25; 신앙개조 12조 추가참고자료 러셀엠넬슨, 그리스도이신예수님 : 우리의주님이며그이상의분이심, 리아호나 2000 년 4 월호, 4~17 쪽 ) 몇몇학생에게그들의원리와성구를나누게한다. 학생들에게그들이선택한원리나교리대로더잘생활할수있도록돕기위해할수있는방법들을종이에다적게한다. 가족은영원해 ( 찬송가, 189장 ) 와 나의집에사랑이차고넘치면 ( 찬송가, 174장 ) 의가사를읽는다. 가족이복음의원리를따를때오는기쁨에대해간증한다. 소개 살아계신그리스도 : 사도들의간증 가룟유다의자리를대신할사람을선택하기위해예수님의열한사도가모였을때베드로는새로운사도가 [ 그리스도의 ] 부활하심을증언할사람 ( 사도행전 1:22) 이어야한다고말했다. 후에기록은이렇게말한다. 사도들이큰권능으로주예수의부활을증거하니. ( 사도행전 4:33) 우리시대의선지자, 선견자, 계시자들또한 온세상에서그리스도의이름의특별한증인 ( 교성 107:23) 이다. 그들은 2000년 1월 1일에 살아계신그리스도 : 사도들의간증 에서그들의간증을공식적으로선포했다. 이발표를소개하면서신권지도자들에게보내는서한에서제일회장단의고든비힝클리, 토마스에스몬슨, 제임즈이파우스트회장은이렇게기록했다. 선지자조셉스미스는이렇게선언하셨습니다. 우리종교의근본원리는예수그리스도에대한간증, 곧그가돌아가시고, 장사한지사흘만에다시살아나셔서하늘에올라가셨다는간증이며그밖의것들은모두이원리에부수되는것들이다. 바로이선언과같이저희는선조들의간증에우리의간증을덧붙이는바입니다. 가르침을위한제언 그리스도의특별한증인들 (65:00; 53584 320) 은 살아계신그리스도 : 사도들의간증 을가르칠때사용될수있다. 살아계신그리스도 : 사도들의간증. 예수님은살아계신그리스도이시다. 선지자와사도들은비길데없는그의생애와구속의희생에대해증거했다.(35~40 분 ) 교실여러곳에예수그리스도의그림 ( 복음그림패킷참조 ) 을걸어둔다. 학생들에게어느그림을좋아하며왜그런지이유를말하게한다. 예수그리스도에대한교사의간증을말한다. 학생들에게예수그리스도에대한간증을갖는것이왜중요한가를묻는다. 고린도전서 15장 3~8절, 이더서 12장 38~39절, 교리와성약 76편 22~23절을읽는다. 다음질문들을토론한다. 이간증들이갖고있는공통점은무엇인가?( 이들은각자부활하신그리스도를보았다.) 구주께서살아계심을간증할수있는선지자들을갖고있다는것은왜중요한가? 구주께서살아계시다는것을아는것은왜중요한가? 오늘날의선지자와사도들은예전에살았던분들의간증에그들의간증을더한다는것을설명한다. 반원을세그룹으로나누고각그룹에게학생학습지도서 (225쪽) 에있는 살아계신그리스도 : 사도들의간증 을공부하게한다. 한그룹에게는그리스도께서지상에서성역을베풀기전에한일에대한사도들의증언을찾아보게한다. 다른그룹에게는지상의성역기간동안행하신일을찾아보게한다. 마지막그룹에게는지상의성역이후에하신일과앞으로하실일에대해찾아보게한다. 학생들에게그들이알아낸것을나누게하고그들의답을칠판에적는다. 다음도표가도움이될것이다. 형제여러분께서는하나님아버지의자녀들의신앙을키우는일을돕는과정에서이간증의글을활용하시기바랍니다. ( 제일회장단서한, 1999년 12월 10일 ) 282

신앙개조 살아계신그리스도 지상성역이전지상성역기간동안지상성역이후 신앙개조 그분은구약의여호와였다. 그분은죄없는삶을사셨다.(2 단락참조 ) 무덤에서일어나죽음의사슬을 (2 단락참조 ) 그분은아버지의지시에따라지구를창조하셨다. (2, 10단락참조 ) 그분은아버지의장자였다. (4 단락참조 ) 그분은침례를받으셨다. (2 단락참조 ) 그분은평화의복음을가르치고모든사람에게그분의모범을따르도록권유하셨다. 끊으셨다. (5 단락참조 ) 다른양들에게성역을베푸셨다. 그분은아버지와함께조셉스미스에게나타나셨다. 소개 선지자 [ 조셉스미스 ] 는몰몬이즘에대한가르침과실천에대해비회원들에게설명해달라는요청을자주받았다. 1842년봄에시카고데모크라트지의편집자인존웨트워스는조셉스미스에게 후기성도의기원과발전및박해와신앙 에대해간단히설명해달라고부탁했다. 웬트워스는원래뉴햄프셔주 (2 단락참조 ) (5 단락참조 ) 출신으로서친구인조지버스토우가저술하고있던자기출신주의역사를 그분은병자를고치시고, 죽은자를살리시고, 인생의목적을가르치셨다. (2 단락참조 ) 그분은성찬을제정하고, 인류의죄를속죄하였으며체포되고, 사형언도를받고, 십자가에달리셨다. (3 단락참조 ) 그분은신권과교회를회복하셨다. (11 단락참조 ) 그분은영광중에돌아오실것이며만왕의왕으로통치하실것이다. (12 단락참조 ) 그분은우리의행위와마음속의소망에따라심판하실것이다. (12 단락참조 ) 편집하는데도움이되는이자료를원했다. 조셉은이요청에따라첫번째시현과몰몬경의출현을포함하여회복의초기사건들에관한많은기사가담긴여러장의기록을웬트워스에게보냈다. 또한그기록들에는후기성도의믿음을약술하고있는열세개의성명서가포함되어있었는데후에그것은신앙개조로알려지게되었다. 신앙개조는 1851년에영국선교부에서출판한값진진주초판에포함되었다. 1878년에값진진주가개정된후부터신앙개조는교회의공식적인교리가되었다. ( 때가찬시대의교회사, 256~257쪽 ) 십이사도정원회의엘톰페리장로는이렇게설명했다. 모든교회회원들이신앙개조를암기하고각각에들어있는원리에대해잘알게된다면이것은정말로큰축복이될것이며, 우리는다른사람과복음을 나눌수있는준비가더잘되어있게될것입니다. 질문한다. 왜사도들은그들의간증에서 살아계신그리스도 라는칭호를사용한다고생각하는가? 구주께서는어떤방법으로지상에살았던사람과장차살게될사람들에게영향을끼치셨는가? 구주께서는여러분의삶에영향을미칠어떤일을하셨으며또어떤일을하실것인가? 어떻게여러분은 이생과앞으로오는세상에서행복 을얻을수있는가? 여러분은어떻게하나님께 그의거룩하신아들의비할데없는선물 에감사를드릴수있는가? 예수그리스도와복음이하나님의모든자녀에게소망을가져다준다는것에대해간증한다. 내구주살아계시다 ( 찬송가, 68장 ) 의가사를읽거나노래를부른다. 시간이허락하면학생들에게살아계신그리스도에대한그들의간증을나누게한다. 신앙개조는한팀의학자들의솜씨가아닌, 예수그리스도의복음의진수를알기쉽고정확하게선포한영감받은한사람에의해쓰여졌습니다. 여기에는우리종교원리들의직접적이고도간결한말씀이들어있으며선지자조셉스미스에게있었던거룩한통찰력의강한확증으로구성되어있습니다. ( 성도의벗, 1998년 7월호, 23~24쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 신앙개조는선지자조셉스미스에의해쓰여진영감받은공식선언이다. 그것들은 우리종교의원리들의간결한말씀 과 예수그리스도의복음의진수 를포함하고있다.( 엘톰페리, 성도의벗, 1998년 7월호, 24쪽 ; 신앙개조참조 ) 추가참고자료 때가찬시대의교회사 : 종교 341~343, 256~257쪽 교리와성약학생교재 : 종교 324~325, 66~81쪽 283

범세계적인교회 가르침을위한제언 신앙개조는선지자조셉스미스에의해쓰여진영감받은공식선언이다. 그것들은 우리종교의원리들의간결한말씀 과 예수그리스도의복음의진수 를포함하고있다.(30~35 분 ) 주 : 신앙개조각조에대한선지자의통찰력은학생학습지도서 (227~229쪽) 에있는신앙개조를위한 경전이해 편에서찾을수있다. 한학생에게스펜서더블류킴볼회장이한다음이야기를읽게한다. 수년전초등회회원인어린소년이기차를타고캘리포니아주로여행하고있었습니다. 한신사가캘리포니아주로가는중이었습니다. 그신사는어린소년을유심히쳐다보고있었습니다. 복장도단정하고태도도매우훌륭해보였기때문입니다. 이신사는그에게깊은감명을받았던것입니다. [ 그신사는이렇게질문했습니다.] 어디서오니? 네가사는곳이어디지? 소년은 유타주솔트레이크시티예요 라고대답했습니다. 그러고보니, 넌몰몬인가보구나 신사가말했습니다. 예, 저는몰몬입니다. 소년은자랑스럽게말했습니다. 신사는이렇게계속해서말했습니다. 아, 정말재미있는일인데, 난몰몬이어떤사람들인지그들이무엇을믿고있는지궁금해왔단다. 소년은신사에게이렇게말씀드렸다. 아저씨, 저는아저씨에게몰몬이무엇을믿는지를말씀드릴수있어요. 질문한다. 이이야기에서무엇이가장감명적인가? 학생들에게교사와함께 1조부터시작하여 13조까지신앙개조를반복하여외우게한다. 질문한다. 신앙개조에대해아는것은여러분이복음을나누고, 교회에대한질문에답하거나성찬식모임에서의말씀준비에어떻게도움을주는가? 여러분은신앙개조의근원에대해무엇을알고있는가? 위 (283쪽) 에있는신앙개조소개를학생들과나눈다. 다음질문들을토론한다. 왜선지자는신앙개조를썼는가? 신앙개조는언제경전이되었는가? 엘톰페리장로는신앙개조를어떻게설명했는가? 우리가신앙개조에대해아는것은왜중요한가? 학생들에게신앙개조를적어서각각한조씩또는몇개의조를나누어준다. 그들에게지명된조를읽게하고그것들이가르치는원리를찾아보게한다. 칠판을 13개의난으로나누고숫자를적는다. 학생들이교리를찾게되면, 적당한곳에그것들을적는다. 질문한다. 신앙개조에는비회원친구들을가르치는데도움이되는어떤교리들이포함되어있는가? 여러분은신앙개조에서우리가왜그러한방법으로살아가야하고또믿어야하는지를설명하는어떤원리를찾을수있는가? 신앙개조를공부하는것은예수그리스도에대한여러분의간증을키우는데어떻게도움이되는가? 그것들이여러분의삶에서더많은부분의일부가될수있도록어떤일을할수있는가? 학생들에게신앙개조를공부하고외우도록격려한다. 엘톰페리장로의다음말씀을나눈다. 소년은신앙개조를외웠으며그사람은놀라지않을수없었다. 킴볼회장은이렇게계속해서말씀했다. 이어린소년은신앙개조를모두말하고나서비로소안도의숨을쉬었습니다. 신사는교회의제반프로그램에대해설명해주는이어린소년의능력뿐아니라교회의교리의완전함에깊은감명을받았던것입니다. 경전에서신앙개조를복사하여매일아침칫솔질이나면도를하면서볼수있도록욕실벽에붙여두었습니다. 며칠내로다시그내용들을확실하게마음에새길수있었습니다. 이경험으로신앙개조가선지자조셉스미스에게계시로주어진것이라는강한확신을가질수있었습니다. 저는신앙개조의각내용을공부한다면, 회복된진리를찾는자들에게모든복음원리들을상세히설명해서답변해줄수있는기회를만들수있겠다는결론에도달했습니다. ( 성도의벗, 1998년 7월호, 23쪽 ) 신사는이렇게말했습니다. 난로스앤젤레스에서 2일간머물고난후에사무실이있는뉴욕으로갈예정이었는데회사에다전보를쳐서하루나이틀늦어질것이라고알려야겠다. 집으로돌아가는도중에솔트레이크시티에들려그곳의공보부를찾아가서네가말한사실에대해더자세히모든것을들어보고싶어서란다. 284

교회사에서의우리의위치 가르침을위한제언 소개 교회사에서의우리의위치 예수그리스도후기성도교회는살아있는선지자를따르는것의중요성에대한증인이다. 1847년의개척자들은브리검영회장의지시아래서뒤이어올미래의세대를위해유산을남겨주었다. 솔트레이크계곡에정착한개척자들의신앙과충실성은오늘날에도사람들이복음을받아들이고, 교회에들어오고, 그들이살고있는곳에서개척자가될때온세상에서찾아볼수있다. 한후기성도저자는이렇게말했다. 모세의인도아래있던이스라엘자손의유산또는리하이의인도에의해약속의땅으로갔던이스라엘의잔류민의유산을나누는것과거의같은방법으로, 가장새로운개종자에이르기까지우리는이민자들의유산을나누고있다. 그유산은용기, 굳은각오, 부름 에응하는것, 동정에차서가난한이들과나누는것, 자발적인협동정신, 그리고하나님을믿는헌신적인신앙이다. (Glen M. Leonard, Westward the Saints: The Nineteenth-Century Mormon Migration, Ensign, 1980년 1월호, 13쪽 ) 찾아보아야할중요한복음원리 개척자들의신앙과충성은전세계에서사람들이교회에들어와서그들나라에시온을세우기위해희생할때그대로반복된다. 우리각자는하나님의왕국을건설하는데중요한역할을하고있다. (" 교회사에서의우리의위치 ", 학생학습지도서, 230쪽, 1~6 단락참조 ; 또한교성 6:6; 65:5~6 참조 ) 학생학습지도서, 230 쪽, 1~6 단락, 교회사에서의우리의위치, 개척자의신앙과충성은전세계에서사람들이교회에들어와서그들나라에시온을세우기위해희생할때그대로반복된다. 우리각자는하나님의왕국을건설하는데중요한역할을하고있다.(40~45 분 ) 개척자들의그림을보여준다. ( 복음그림패킷, 410~415, 421번참조 ) 개척자들의솔트레이크계곡도착 150주년을기념하기위해교회가 모든발자취에는신앙이 라는주제를사용했음을학생들에게말해준다. 질문한다. 개척자가되는것에서무엇이가장어려운부분이라고생각하는가? 개척자들과대화할기회가주어진다면, 무엇을물어보고싶은가? 여러분과개척자들가운데서누구의생활이더힘든가? 그이유는? 십이사도정원회의닐에이맥스웰장로의다음말씀을읽는다. 여러분이충실하다면, 광야를여행하면서역경을이겨낸것에대해여러분이당연히칭찬을돌리고있는개척자들이도리어여러분들이절망의사막을성공적으로건넌것에대해, 문화적광야를지나고신앙을지킨것에대해칭찬할날이올것입니다. 그렇습니다. 그들시대에행했던일들을여러분이당연히계속해서칭찬할것이지만, 언젠가는개척자들이여러분의조상들을포함하여여러분들이안전하게집으로돌아온것에대해여러분을칭찬하게될것입니다. ( 청년들을위한교회교육기구노변의모임에서발췌, 1995년 6월 4일 ) 학생학습지도서 (230쪽) 에있는 교회사에서의우리의위치 에서 1~6 단락을함께읽는다. 다음질문에대해토론한다. 어떤면에서우리의어려움들이개척자들의그것과다른가? 보충자료 고든비힝클리, 성도의벗, 1990년 1월호, 만방에기를세움, 68~71쪽. Faith in Every Footstep Instructor s Gudie ( 교회교육기구교재, 1996년 ) Plaque, Cabin Memorialize 1847 Pioneers, Ensign, 1989년 10월호, 75쪽. 서로의어려움이어떻게비슷한가? 시련을겪어나가면서우리가어떻게그들처럼될수있는가? 어떻게우리가우리시대에 개척자 가될수있는가? 학생들이여러분나라또는지역에서후기성도들이보여준신앙과희생에감사하도록돕는것이중요하다. 다음과같이하여그렇게할수있다. 학생들에게교회에들어오고복음에따라생활하는데희생을치렀던가족이있으면그들에관한이야기를나누게한다. 학생들에게여러분의나라또는지역에서교회에최초로들어왔던사람들의이야기를나누게한다. 285

범세계적인교회 여러분지역의교회역사에관해학생들에게들려주기위해지역의후기성도 개척자들 을초대한다. 학생들이방문했던지역의교회사적지에관해그들에게보고하게한다. 여러분지역에복음이어떻게소개되었는지에관한공과를가르친다. ( 리아호나, 때가찬시대의교회사, 우리의유산 : 예수그리스도후기성도교회약사에서자료를찾을수있다.) 학생들에게질문한다. 미래의후기성도세대의눈에여러분이어떻게개척자로비칠수있는가? 학생들에게백지한장을나누어주고그들의발윤곽을그리게한다. 그발모양위에올해그들이공부했던개척자들또는초기교회회원들가운데한명의이름을적게한다. 모든발자취에서신앙을몸소보여주었던이사람에관해학생들이어떻게느끼고있는지를그이름옆에적게한다. 그다음에발모양아래에그들가족가운데한사람또는지역의개척자의이름과그사람이어떻게신앙을보여주었는지를적게한다. 발모양안에학생의이름과모든발자취에서신앙을갖기위해할수있는일들을적게한다. 몇몇학생에게그들이적은것을나누게하고교실벽에발자취들을전시한다. 당시제일회장단의보좌였던고든비힝클리회장의다음말씀을나눈다. 우리가종사하고있는이대업이보통의대업이아니라는사실을상기시켜드릴필요는없습니다. 그것은그리스도의대업이며영원하신하나님아버지의왕국에관한것입니다. 그것은지상에시온을건설하는일이며고대에받은예언과이경륜의시대에계시된시현을성취하는것입니다. 나의음성을듣고있는사람들을포함해서교회의모든사람들에게다음과같은목표를제시합니다. 즉여러분이부름받은일을수행하는동안에때가찬경륜의시대에이목적에관련된장엄하고놀라운그림을보지못하는일이없기를바랍니다. 하나님아버지께서우리를위해예비하신화려한비단을여러분의조그만실로아름답게엮어나가십시오. 여러분의표준을높게세우십시오. 그깃발아래에서어떤결점도찾을수없도록근면하고진실하며유덕하고충실하시기바랍니다. ( 성도의벗, 1990년 1월호, 69, 71쪽 ) 성도들아두려울것없다 를부르거나가사를읽는다. ( 찬송가, 16장 ) 우리는각자한가지씩개발해야할작은분야를갖고있습니다. 한편우리가그일을하는동안에도성스러운이사업의보다중대한면을결코간과해서는안됩니다. 그것은영원하신하나님아버지로부터우리에게부여된것이며우리각자는그훌륭한비단을짜는데있어역할을담당하고있는것입니다. 286

경전을가르치는방법 가르칠내용을결정한후에가르칠방법을결정하도록도와주실것을주님께간구한다. 경전을가르치는방법에관한아이디어를위해복음을가르침 : 교회교육기구교사및지도자지침서와이부분을활용한다. 읽는다 학생들에게소리내어읽어주고, 돌아가면서소리내어읽도록한다. ( 주 : 이교재에 교리와성약 89편 1절을읽고 질문한다 는형태가자주나타나지만, 여러분과학생들이읽을부분을서로나누는것도좋은생각이다.) 읽지않는사람들에게그들경전을눈으로만보게한다. 잘읽지못하는학생들이당황하지않게유의한다. 성구를읽으면서단어나구, 복음원리또는토론이필요하다고생각되면그것을설명하기위해잠시멈춘다. 어떤성구블럭이읽기가쉽다면, 학생들에게그것을마음속으로읽게한다. 그성구블록에서말하고있는사람과그가그성구를누구에게전하고있는지를알아본다. 경전에나오는사람들은어떻게그들의문제에대한해결책을찾았는가를학생들에게묻는다. 학생들에게경전에있는질문들에답하도록권유한다. 예를들어, 교리와성약 88편 33절에있는질문에대답하도록권유한다. 경전에나오는대명사대신에학생의이름을사용한다. 예를들면, 교리와성약 11편 12절에서네게라는낱말대신에한학생의이름을사용한다. ( 주 : 특정인물에게말하고있어서일반적으로적용되지않는구절을사용하지않도록조심한다. 학생을죄와연관시키거나또는그렇지는않더라도당황하게할수있는구절은피한다.) 전후참조한다 전후참조는공부하고있는구절의의미를설명하거나더해주는다른성구에대한참조성구이다. 예를들어교리와성약 111편 5절을가르치고있다면, 학생들에게그들의경전여백에교성 104:78~80이라고적게하여그성구를교리와성약 104편 78~80절과전후참조할수있다. 요약한다 수업중에읽지않을구절또는장에관해말할내용을준비한다. 이렇게하여학생들이읽은마지막구절과다음에읽을구절이어떻게연관되는지를알도록한다. 여러분이읽지않은장또는부분에있는내용을전하기위해서장또는편에있는머리글을활용한다. 여러분이읽지않은구절에있는이야기또는원리를보여주는그림을활용한다. 예를들어조셉스미스-역사 1장 5~13절을말할때는조셉스미스가성경에서지혜를찾음 ( 복음그림패킷, 402번 ) 을보여준다. 적용한다 학생들이 그리스도의말씀을흡족히 [ 취한다면 ] 이는보라, 그리스도의말씀은 [ 그들이 ] 무엇을행하여야할지모든것을 [ 그들에게 ] 일러주 [ 시기 ] 때문에그들의질문과문제에대한답을찾을수있다는점을가르친다. 경전에서도움을찾을수있었던경험을나누도록학생들에게권유한다. 여러분자신의경험에관해이야기한다. 학생들이경전을자신에게적용해보도록한다. ( 니일 19:23 참조 ) 다음과같은질문을한다. 경전에있는이사람이어떻게우리와비슷한가? 이이야기가어떻게우리에게일어난일과비슷한가? 학생들에게각주또는다른경전학습지침에서전후참조를찾거나활용하는방법을가르친다. 학생들에게전후참조가어떻게그들이공부하고있는구절의의미를설명하거나더해주는지를말하게한다. 학생들에게한목록에있는첫번째성구를두번째성구에전후참조하고, 두번째성구는세번째성구에, 계속이런방식으로하여끝까지전후참조하고마지막성구를첫번째성구에전후참조하여성구잇기를하게한다. 표시한다 교성 104:78~80 학생들에게쉽게찾고기억할수있도록그들경전에서중요한부분들을표시하도록가르친다. 287 부록

성구를가르치기위한방법 학생들에게낱말이나어구에원으로표시하거나밑줄긋고색칠하는방법을가르친다. 여러분이원으로표시한낱말또는어구에서다른낱말또는어구로선을그린다. 경전및각주에있는낱말이나어구옆에있는각주번호에원을그린다. 번호를선으로각주까지연결한다. 여백에필요한것을적는다. 학생들에게구절번호에원으로표시하거나구둘레를네모상자로그리거나여백에선을긋게한다. 15 년후 1844 년 6 월 27 일 사도및선지자들의말씀을활용한다 수업을준비하면서총관리역원, 특히선지자, 선견자및계시자로지지받은역원들의말씀과가르침을공부한다. 연차대회에서그분들이말씀한내용을정기적으로공부한다. 학생들이경전을이해하고적용하는것을돕기위해이러한가르침들을활용한다. 부록 288

성구를가르치기위한방법 총관리역원들의말씀과가르침을학생들에게읽어준다. 다음과같이질문한다. 지금공부하고있는구절을이해하는데이러한말씀들이어떻게도움이되는가? 경전의메시지를여러분의생활에어떻게적용할수있는지를이해하는데그말씀들이어떻게도움이되는가? 여러분이학생들에게읽어주었거나그들이스스로찾은, 총관리역원들의짧은인용문을그들경전여백에적게한다. 토론한다 성구에관해배운내용과느낌을말하도록학생들을격려한다. 주님께서는이렇게말씀하셨다. 모두가동시에말하는자가되지않게하고, 한번에한사람이말하게하여모두가그의말하는것을듣게하라. 그리하여모두가말하고난후에모두가모두에게서교화되며, 또모든사람이동등한특권을누리게하라. ( 교리와성약 88:122) 토론을시작하는방법에관한아이디어를위해 질문한다, 비교한다, 열거한다, 그리고이편에있는다른방법을읽는다. 반원들을여러그룹으로나누고각그룹에게그들이공부하고토론할수있는부분을경전에서나누어준다. 토론중에발표를잘하지않는학생에게그들의느낌또는생각을말하게하여그들을참여시킨다. 토론이항상긍정적이고고양시키는분위기로유지가되도록한다. 교사와학생이성신을갖도록노력할때, 전도하는자와받는자는서로를이해하고둘다교화되며, 함께기뻐 ( 교리와성약 50:22) 한다. 질문한다 질문을하고, 학생들이그에대한답을경전에서찾게한다. 예를들어, 교리와성약 129편 1~3절을가르치기전에, 학생들에게두종류의천사가어떤천사들인지를경전에서찾아보게한다. 학생들이관심을갖고또그에대한답을찾고싶어할만한질문을한다. 예를들어, 교리와성약 130편 18~19절을가르치기전에, 우리가죽을때무엇을갖고갈수있는지를묻는다. 학생들에게경전또는복음의원리에관해생각하고또적용하도록장려하는질문을한다. 너무쉽거나너무어려운대답이있는질문은학생들을실망시킬수도있다. 예또는아니오로대답할수있는질문도대체로토론에도움이되지않는다. 누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜, 또는어떻게로시작되는질문을한다. 학생들에게그들의대답에대한이유를설명하도록권유한다. 학생들에게다른반원들의대답에대한의견을말하도록권유한다. 비교한다 63:16 참조 ) 를사랑과덕의결과와비교할수있다.( 교성 121:45~46 참조 ) 학생들에게목록을비교하게한다.( 아래의 목록을만든다 참조 ) 예를들면, 학생들은멸망의자식의상태 ( 교성 76:32~38, 44~48 참조 ) 와해의왕국을상속받을사람들의상태 (55~70절참조 ) 를목록으로만든후에두목록을비교할수있다. 학생들에게같이또는하듯이라는낱말을찾아보게한다. 이러한낱말들은경전에서종종한가지것이다른것과어떻게비슷할수있는지를보여주기위해사용된다. 예를들어, 교리와성약 29편 2절에서구주께서는 암탉이그새끼를날개아래모음같이 그분의백성을모으시겠다고말하고있다. 열거한다 공부하고있는사건또는개념에대해목록을만드는것이때때로도움이된다. 여러분은학생들이볼목록을만들거나학생들이종이위에목록을만들게하거나또는그런목록을그들의마음속에생각해보게할수있다. 여러분이목록을만들때는목록에서배운것을또한토론해야한다. 학생들에게경전이야기에나오는사건들을찾아서적게한다음그들이적은내용을토론하게한다. 예를들어, 학생들은영광의세등급에관한시현 ( 교성 76:11, 15~19 참조 ), 그리고영의세계에관한시현 ( 교성 138:1~11 참조 ) 으로이어진사건들을살펴볼수있다. 그러고나서반원들은우리생활에서계시로인도될수있는활동에는어떤것이있는지를토론할수있다. 학생들에게성구에나오는사람이그처럼행했던이유를목록으로만들고토론하게한다. 예를들어, 학생들은조셉스미스가조용한숲에서기도하게되었던사건들을살펴볼수있다. ( 조셉스미스-역사 1:5~14 참조 ) 복음원리의각부분을목록으로만들고토론한다. 예를들어, 학생들은교리와성약 19편 15~20절에나타난속죄와우리를위한주님의사랑에관해그들이배운내용을목록으로만들고토론할수있다. 학생들이열거할수있는원리또는사건들을그들경전에표시하거나숫자로나타내게한다. 예를들어, 교리와성약 43편 25절에서학생들은주님께서사람들에게회개하고그분에게로오게하는방법을표시하거나숫자로나타낼수있다. 암기한다 학생들에게성구의내용을소리내어여러번말하게한다. 학생들에게그성구를여러번적게한다. 성구를적고학생들에게그것을여러번반복하게한다. 학생들이반복할때마다몇단어씩을가리거나지워서모든단어들을가리거나지울때까지이를반복한다. 학생들에게성구에있는원리또는사건들이어떻게비슷하거나다른지를알아보기위해비교하게한다. 예를들어학생들은음욕의결과 ( 교성 289 부록

성구를가르치기위한방법 찬송가를활용한다 성구에있는내용을가르치는데도움이되는찬송가를부르고수업을시작하거나끝낸다. 개별적으로또는단체로학생들에게찬송가를부르거나연주하도록권유한다. 수업동안에학생들에게경전에있는내용을가르치는데도움이되는찬송가를부르거나가사를읽게한다. 예를들어, 교리와성약 4편 2~3절을가르칠때는 주섬기라 ( 찬송가, 145장 ) 를학생들이부르거나가사를읽을수있다. 실물을보여준다 경전에언급되어있으나학생들이전에본적이없을듯한물건을보여준다. 예를들어서학생들이교리와성약 4편 4절을이해하도록돕기위해낫의사진이나그림을보여줄수있다. 학생들이전에본적이있으나관심과이해를증진시킬만한물건을보여준다. 예를들어교리와성약 88편 125절을가르칠때코트를보여주고이구절에있는외투가코트와비슷하다고말해줄수있다. 학생들에게경전에언급된물건을그리게한다.( 그린다 참조 ) 예를들어, 교리와성약 27편 15~18절을읽은후에학생들은이구절들에묘사된갑옷을그릴수있다. 그린다 학생들이성구를이해하는데도움이될그림을학생들을위해그린다. 경전에있는사람들, 사물들또는사건들이학생들에게어떻게생각되는지를보여주는그림을학생들에게그리게한다. 그림을그리는것이학생들이읽고토론한내용을기억하는데도움이된다. 학생들에게그리라고할때그들이당황하지않게조심한다. 경전에나오는사람들이살았던장소, 그들이갔던장소, 또는사건이일어났던장소를보여주는지도를학생들에게그리게한다. 예를들어, 여러분이교리와성약 98편을공부하기전에한학생에게오하이오주와미주리주사이의거리를보여주는지도를그리게한다. 비록선지자조셉스미스는미주리주에있는성도들에게서멀리떨어져있었으나주님께서그분의백성들의비참한상황을그에게계시하여주셨다는점을학생들이아는데도움이된다. 학생들에게이야기에서어떤일이일어났는지또는어떤사람이무엇을가르치고있는지를분명하게설명해주는도표를만들게한다. 예를들어, 각신권직분이어떻게더작은직분의책임들을포함하고있는지를보여주는도표를그린다. 참조성구만을나타내고학생들에게각직분자리를채워넣게한다. 신권책임 교성 20:38~45 장로 교성 20:46~52 제사 교성 20:53~56 교사 교성 20:57~59 집사 학생들에게개인들또는사건들의순서를보여주는도표를그리게한다. 예를들어, 신권이어떻게아담에게서모세에게전해졌는지를보여주는도표를그린다. 모세에서아담까지의신권권세선 교성 84 편 모세 (6 절 ) 이드로 (7 절 ) 갈렙 (8 절 ) 엘리후 (9 절 ) 예레미 (10 절 ) 갓 (11 절 ) 이사이어스 (12~13 절 ) 아브라함 (14 절 ) 멜기세덱 (14 절 ) 노아 (15 절 ) 에녹 (16 절 ) 아벨 (16 절 ) 아담 (16 절 ) 부록 290

성구를가르치기위한방법 학생들에게수평선하나를그리고사건이일어난시기순으로날짜와사건을그선을따라그려서연대표를그리게한다. 예를들어, 교회의조직에이르기까지의사건들을보여주는연대표를학생들에게그리게한다. 조셉스미스출생 1805 년 12 월 23 일 첫번째시현 1820 년봄 모로나이의방문 1823 년 9 월 21~22 일 조셉이금판을받음 1827 년 9 월 22 일 아론신권회복 1829 년 5 월 15 일 멜기세덱신권회복 1829 년 5 월하순경 몰몬경출판 1830 년 3 월하순 교회조직 1830 년 4 월 6 일 찾아본다 학생들에게성구를읽게할때, 찾아볼어떤것을미리준다. 학생들이한가지원리또는자세한내용을마음속에갖고읽기시작한다면, 더집중할수있고, 읽은내용도더잘기억할것이다. 여러분은학생들에게다음과같은것을찾아보게할수있다. 사람들의삶에나타난복음원리 경전에서묻고있는질문들 경전상에나타난목록, 예를들어사랑에관한특성들 ( 고린도전서 13장참조 ) 낱말또는개념에관한정의, 예를들어시온 ( 교성 97:21) 학생들이이해하기어려운낱말또는어구 극화한다 학생들에게경전에있는이야기들을연극으로나타내게한다. 그들에게경전에나오는사람들이사용했던낱말들과행동을사용하게한다. 학생들이극을보면서어떻게느꼈는지또는무엇을배웠는지를토론한다. 형상, 예표및상징 예언적주해 ( 예를들어 이와같이 알수있느니라 가들어있는몰몬경구절 ) 만일 그렇다면 의관계 ( 이사야 58:13~14 참조 ) 하나님을기쁘게하거나기쁘게하지않는특징들 형태 ( 예를들어성찬기도에나타난성약의형태 ; 교성 20:77, 79 참조 ) 유의 : 본교재에서 찾아본다 또는 찾기 라는어구를보면, 여기에서술되어있는 찾아보기 방법을활용한다. 291 부록

성구익히기 소개 성구익히기는성구를찾아서, 그의미를이해하고, 그것을생활에적용하는것을의미한다. 성구익히기프로그램에는학생들이익혀야하는 100개 ( 각세미나리학습과정당 25개 ) 의성구가포함되어있다. 교사로서여러분은학생들이수업시간에이성구들을복습하고또스스로익히도록장려하여그들이이구절들을배우도록도와주어야한다. 여러분의성공은주로여러분의태도에달려있다. 예를들어, 여러분이이성구들을배우고또학생들이그렇게하기를기대하고있음을학생들이알게된다면, 그들도더욱배우려할것이다. 그리스도의이러한말씀들을학생들이섭취하고, 찾고, 또그들생활에적용할수있도록돕기위해수업시간을충분히사용한다. 성구익히기는매일매일계획된순차적경전공부를대체하는것이아니라보완해주는것이어야한다. 정규교과과정에부담이될정도로성구익히기에너무많은시간을할애하지않는다. 가정학습교사는주례수업이주례성구익히기시간으로변하지않도록특별히조심해야한다. 이렇게할수있다. 성구익히기구절이수업시간에나오면그구절을소개한다. 매주하루의일부또는매일적은시간을할애하여성구익히기를행한다. 한학기에적어도한번은수업시간에하나의성구익히기구절을암기한다. 수업이예정보다일찍끝나게될때성구익히기를행한다. 학생들에게성구익히기구절과관련된영적모임을계획하게한다. 성구익히기구절에기초한게시판을만든다. 당시십이사도정원회의회장이었던하워드더블류헌터회장은이렇게말씀했다. 여러분이가르치는학생이적절한구절이어디에있는지잘찾지못할만큼경전을알지못하기때문에, 필요한도움을찾을수없어두려운마음으로, 또는당황하거나부끄러워서교실을떠나는일이없기를바랍니다. (Eternal Investments [ 종교교육담당자들에게행한말씀, 1989년 2월 10일 ], 2쪽 ) 학생들이전년도에배운구절들을복습하여그들이 100개의성구익히기구절모두를알고졸업할수있도록한다. 학생들이성구익히기구절을이해하도록돕기위한제언 학생들과함께구절들을읽고어려운낱말이나어구를이해하도록돕는다.( 학생학습지도서의 경전을이해함 편참조 ) 성구를설명하기위해서본교재에있는교수법제언과학생학습지도서에있는활동을활용한다. 학생들에게성구익히기성구에있는원리에대한설명을돕는다른성구를찾는방법을가르친다. ( Scripture Study Guide, 11~12쪽참조 ) 학생들은그들경전의여백에전후참조성구를적을수있다. 학생들에게그들경전에표시하는방법을보여준다. ( 경전을가르치는방법 아래의 표시한다, 287~288쪽참조 ) 구절들에관해질문한다. 예를들어, 누가말을하고있는지, 누구에게말하고있는지, 주요개념이무엇인지, 그리고듣고있는사람의느낌이어떠했을것인지를학생들에게묻는다. 성구익히기구절의역사적배경 ( 사람들, 장소및시대 ) 에관해토론한다. 성구익히기구절의전후관계를파악하기위해서앞뒤의장들과구절을학생들에게살펴보게한다. 복음에관해다른사람들에게가르치기위해서학생들이그구절들을어떻게활용할수있는지를말하게한다. 학생들에게그구절들을자신들의표현대로다시쓰게하거나, 그구절들에관한질문을적게하거나, 또는구절에나타난것들에관한그림을그리게한다. 학생들에게성구익히기구절을암기하고그것들을쓰거나말하도록격려한다. 학생들이성구익히기구절을찾도록돕기위한제언 학생들이성구익히기구절을찾도록돕기위해성경, 몰몬경, 교리와성약에있는목차를보여준다. 학생들에게성구익히기구절에나오는참조성구와핵심낱말또는어구를암기하게한다. 학생들에게단서를주고성구익히기구절을찾게한다. 학생들에게낱말또는어구를주거나, 실물또는그림을보여줄수있다. 학생들이성구익히기구절을적용하도록돕기위한제언 학생들에게성구익히기구절이의미한다고생각되는것을적게한다. 학생들이그들의질문과문제에대한답을찾는데그구절이어떻게도움이되는지를토론한다.( 학생학습지도서의 5~6쪽에있는 읽은이후 를참조한다.) 학생들에게인과관계를찾아보게한다. 학생들에게성구익히기구절을사용하여수업중에짧게말씀을하게한다. 교회에서말씀을할때그구절들을사용할것을권장한다. 부록 292

성구익히기 복음에관해다른사람에게가르치기위해서성구익히기구절을어떻게사용할수있는지를학생들에게묻는다. 그구절들이교회또는연차대회에서학생들이들은말씀에서어떻게사용되었는지를말하게한다. 학생들이성구익히기구절을가정의밤시간에식구들에게가르치도록제언한다. 학생들에게그구절에관하여그들의집또는교실에붙일포스터를만들게한다. 반원들을두그룹으로나눈다. 각그룹에게성구익히기구절을사용하여대답할수있는문제또는질문을적게한다. 그룹이서로각자의것을바꾸어서다른그룹의문제나질문에답하는성구익히기구절을찾게한다. 결론 칠십인의일원이었던에이디어도어터틀장로는이렇게말했다. 경전을공부하는것보다더영적인성장을돕는것은거의없습니다. 구주께서는이렇게말씀하셨습니다. 경전을가진자는그것을상고하여보고 선지자들의예언을이루는것이아닌지알지어다. ( 제3니파이 10:14) 주님께서는우리가구하기만한다면그리스도를우리의위대하신모범으로삼게할놀라운영적인진리를알게되리라고약속하셨습니다. 또한경전을공부하는것은주님과성약을맺고, 의식을받고, 봉사하려는열의를더강하게해줄것입니다. ( 성도의벗, 1984년 7월호, 35쪽 ) 293 부록

성구익히기를가르치는방법 시청각보조자료 성구익히기를가르치기위해여러분은사진, 녹음테이프, 비디오테이프등을활용할수있다. 구절과관련된녹음테이프나비디오테이프를틀어주고학생들이그구절을찾아서반전체가토론하게한다. 또는학생들에게신문을주고, 5분동안그구절과관련된기사제목, 기사, 사진등을가능한한많이찾게한다. 뉴스, 음악그리고다른종류의녹음테이프또는비디오테이프를활용하여같은활동을할수있다. 유의사항 : 세미나리수업시간에적합하지않거나외설적이고, 저속한시각및청각보조자료를사용하지않는다. 또한저작권침해가일어나지않도록조심한다.( Videocassettes, CES Policy Manual: Outside U.S. and Canada [2001년], 16쪽참조 ) 게시판 게시판또는포스터를활용하여매일성구익히기구절들을익히도록강조할수있다. 연초에성구익히기에관한게시판을만들어서매주중점을두고있는성구익히기구절을게시한다. 또는 익히기 게시판을만들어서그주에중점을두고있는성구에대한단서를매일추가한다. 학생들에게그들의추측을적어서제출하게한다. 성구이어가기 학생들에게성구익히기구절과관련이있는성구 4~5개를골라서성구이어가기를하게한다. 첫번째성구를두번째성구에, 두번째성구를세번째성구에, 계속해서이렇게한다음마지막성구를첫번째성구에전후참조한다. 매일또는주례수업에포함되어있는성구를활용하거나각주또는색인에서전후참조성구를찾는다. 성구이어가기시작시에상기할수있도록주제별색인 (Topical Guide) 에있는성구익히기구절에동그라미표시를한다. 문제해결하기 학생들이성구의진정한가치를알수있도록돕는한가지방법은그것들을생활에적용하도록하는것이다. 학생들이수업중에질문을하거나문제를갖고여러분에게오면, 경전에서답을찾도록그들을돕는다. 가능하다면성구익히기구절을활용한다. 특정성구가적용되는문제나상황을주의깊게살피고, 그것을수업중에예로서활용한다. 질문상자를교실에설치한다. 질문들을학생들에게나누어주고경전에서답을찾게한다. 칠판에성구익히기참조성구몇개를적는다. 학생들에게질문에답이될수있는참조성구를택하고그이유를말하게한다. 말씀하기 학생들에게성구익히기구절을근거로하여말씀을하도록지명한다. 수업중또는집에서준비하게한다. 성구익히기구절이외에도, 학생들은주제별색인과개인적경험을활용하여준비할수있다. 각말씀에는소개부분, 성구익히기구절, 이야기또는예, 그리고배우고있는원리에대한간증이포함되어야한다. 교실명상 게시판의한구석에경전에답이있다라고적는다. 그문장아래에매일새로운질문과그에대한답이들어있는성구익히기구절을적는다. 예를들어서, 선교사업을준비하기위해나는무엇을할수있는가? 라고적을수있다.( 앨마서 37:35 참조 ) 시일이경과되면, 여러분은학생들에게문제와답을그들스스로만들게할수도있다. 금주의성구 성구하나를선정하여한주동안다양한방법으로참조한다. 매일반전체와그구절을읽는다. 한학생에게영적모임에서그구절을읽게한다. 게시판에그구절을게시한다. 학생들에게매일그구절을써보게한다. 학생들에게매일그구절의일부를외우게한다. 역할극 역할극은어떤원리를보여주는이야기또는장면을학생들에게연극으로하게하는것을의미한다. 학생들에게성구익히기구절을설명하는장면을역할극으로하게한다. 반원들을여러그룹으로나누고, 그들에게성구익히기구절을배정하여, 5분동안역할극을준비하게할수있다. 학생들에게그들의역할극을반원들에게보여주게하고, 반원들에게는그들이어떤성구익히기구절을연기하고있는지를생각해보게한다. 초안지 학생들이수업중에또는개인학습의일부로사용할수있는초안지가성구를익히게하는데효과적인방법이될수있다. 여기에는질문, 낱말찾기, 빈칸채우기연습, 또는자습활동이포함될수있다. 본편에설명된많은교수법가운데많은것들이초안지로서적용될수있음을유의한다. 부록 294

성구익히기를가르치는방법 이름바꿔넣기 학생들에게성구익히기구절에있는사람들의이름자리에그들의이름을대신넣어볼것을권장한다. 학생들이경전을개인적으로적용하는데이렇게하는것이도움이된다. ( 주 : 특정인물에게말하고있어서일반적으로는적용되지않는구절을사용하지않도록조심한다. 학생을죄와연관시키거나또는그렇지는않더라도당황하게할수있는구절을사용하지않는다.) 교사에게도전하기 학생들에게교사인여러분에게도전하게한다. 각학생에게성구익히기구절이적힌카드를한장준다. 성구나역사적, 교리적적용또는선교사및개인적적용에대한글을포함시킬수있다. 학생들에게자신들의카드를읽게하고나서, 여러분이성구를알아맞추어본다. 여러분이맞으면, 점수를얻게된다. 맞추지못하면반원들이점수를얻는다. 1년동안누계를낼수있다. 구절및낱말이해하기 학생들에게의미를변화시키지않도록조심하면서성구익히기구절을요약하게한다. 또는빼내면의미를변화시킬수있는낱말이나어구를학생들에게찾아보도록권장한다. 그구절을여덟단어이하로줄인다면어떤단어가가장핵심적인지에대해토론한다. 장또는편머리글 학생들이성구익히기구절의전후관계를이해하도록돕기위해서장또는편의머리글에관해질문한다. 핵심낱말확인 학생들에게성구익히기구절에서가장중요하다고생각되는낱말에동그라미또는밑줄로표시하게한다. 확실한경우, 학생들이찾아야할핵심단어의수를미리언급할수있다. 개인적용 학생들에게성구익히기구절을그들생활에적용할수있는방법에관해질문한다. 학생들이가르침에관해어떻게느끼고있는지를확인하는데도움이되는질문을선정한다. 구절에대한그들의느낌뿐아니라구체적인원리에대해질문한다. 배우고있는원리를더욱잘실천하기위해그들이할수있는일들을종이에적어보게한다. 질문적기 학생들에게성구익히기구절을읽고그들이이해하지못한개념에대해질문을적게한다. 십자말풀이 성구익히기구절에있는핵심낱말또는개념을사용하여십자말풀이또는낱말찾기를만든다. 단서로서참조성구또는요약을활용할수있다. 2년차이상의학생이라면, 전년도에배웠던성구익히기구절들을포함시킬수도있다. 진위형연습문제 성구찾기 한성구익히기구절을불러주고학생들이얼마나빨리그구절을경전에서찾는지를살펴본다. 학생들에게단서를주고, 핵심어구, 또는구절에대한설명을준다. 학생들에게한책의이름을주고그책을경전에서찾게하여책들의순서를가르칠수도있다. 유의사항 : 서로경쟁을하는상태에서모든학생들이잘배우는것은아니다. 그런경쟁이복음을배우는수업분위기를해치지않도록한다. 성구제스처게임 학생들을여러그룹으로나누어서각그룹에게다른성구익히기구절을준다. 각그룹이그들의성구와관련된상황을생각하게한다. 적절한준비시간을준후에, 그들의상황을서로말하지않고연기로하게한다. 반원들에게각상황에적용되는성구를알아맞쳐보게한다. 단체암송 반전체가한성구를반복해서읽는다. 그구절을보지않고암송할수있다고느낄때그들의경전을덮게한다. 암기할수있을때몇몇사람에게그구절을반원들에게암송해보도록권유한다. 시험 성구익히기구절을암기하도록학생들에게동기를부여하기위해시험을활용한다. 시험점수를그들의성적의일부또는추가학점으로활용할것을고려한다. 학생들에게암기하고있는성구를적어보게한다. 학생들에게그성구를여러분또는다른학생에게암송해보게한다. 학생들에게그구절에서몇개의낱말을빈칸으로두고그빈칸을채우게한다. 구절에있는낱말들을섞어놓고올바른순서대로맞추게한다. 학생들에게각낱말의첫문자를주고구절을완성해보게한다. 반원들에게구두시험을치른다. 한학생에게구절의첫낱말 ( 또는어구 ) 을주고, 다음에는다른학생을지정하여다음낱말을주고계속해서이렇게한다. 학생들에게참또는거짓으로답할수있는문장을준다. 적절한성구익히기구절을사용하여참또는거짓으로그문장을판별하게한다. 예를들어, 성신은살과뼈로된몸을갖고있다 ( 거짓 ; 교성 130:22~23 참조 ) 라는문장을줄수있다. 295 부록

성구익히기를가르치는방법 규칙에규칙을 성구를여러어구로나눈다. 반원들이첫번째어구를암송할수있을때까지그어구를반복하게한다. 두번째어구를주고두어구모두를암송할수있을때까지그어구들을반복하게한다. 세번째어구를주고계속해서이렇게한다. 그들이이미배운어구를암송할때는속도를빠르게하고새로운어구를암송할때는속도를천천히하게한다. 단어지우기 칠판에성구익히기구절을적는다. 반원들에게그구절을여러번암송하게한다. 두세개의낱말을지우고반원들에게다시암송하게한다. 모든낱말들을지우고서반원들이전체구절을다암송할때까지이과정을되풀이한다. 첫문자 게시판에성구익히기구절을적는다. 반원들에게그구절을여러번암송하게한다. 각단어의첫번째문자를제외하고모두지우고서학생들에게남아있는문자를단서로하여성구를암송하게한다. 그구절을다암기하였을때문자들도모두지우고서마지막으로한번에구절을암송하게한다. 아담이타락한것은사람이존재하게하려함이요, 사람이존재함은기쁨을갖기위함이니라. ( 니파이후서 2:25) 아타것사존하함사존기갖위 ( 니파이후서 2:25) 아담이타락한것은사람이존재하게하려함이요, 사람이존재함은기쁨을갖기위함이니라. ( 니파이후서 2:25) 아담이것은존재하게사람이기쁨을위함이니라 ( 니파이후서 2:25) 부록 296

성구익히기목록 몰몬경구약전서신약전서교리와성약 니파이전서 3:7 모세서 1:39 마태복음 5:14~16 조셉스미스-역사 1:15~20 니파이전서 19:23 모세서 7:18 마태복음 6:24 교성 1:37~38 니파이후서 2:25 아브라함서 3:22~23 마태복음 16:15~19 교성 8:2~3 니파이후서 2:27 창세기 1:26~27 마태복음 25:40 교성 10:5 니파이후서 9:28~29 창세기 39:9 누가복음 24:36~39 교성 14:7 니파이후서 28:7~9 출애굽기 20:3~17 요한복음 3:5 교성 18:10, 15~16 니파이후서 32:3 출애굽기 33:11 요한복음 7:17 교성 19:16~19 니파이후서 32:8~9 레위기 19:18 요한복음 10:16 교성 25:12 야곱서 2:18~19 신명기 7:3~4 요한복음 14:15 교성 58:26~27 모사이야서 2:17 여호수아 1:8 요한복음 17:3 교성 58:42~43 모사이야서 3:19 여호수아 24:15 사도행전 7:55~56 교성 59:9~10 모사이야서 4:30 사무엘상 16:7 로마서 1:16 교성 64:9~11 앨마서 32:21 욥기 19:25~26 고린도전서 10:13 교성 64:23 앨마서 34:32~34 시편 24:3~4 고린도전서 15:20~22 교성 76:22~24 앨마서 37:6~7 잠언 3:5~6 고린도전서 15:29 교성 82:3 앨마서 37:35 이사야 1:18 고린도전서 15:40~42 교성 82:10 앨마서 41:10 이사야 29:13~24 에베소서 4:11~14 교성 84:33~39 힐라맨서 5:12 이사야 53:3~5 데살로니가후서 2:1~3 교성 88:123~124 제3니파이 11:29 이사야 55:8~9 디모데후서 3:1~5 교성 89:18~21 제3니파이 27:27 예레미야 16:16 디모데후서 3:16~17 교성 121:34~36 이더서 12:6 에스겔 37:15~17 히브리서 5:4 교성 130:18~19 이더서 12:27 다니엘 2:44~45 야고보서 1:5~6 교성 130:20~21 모로나이서 7:16~17 아모스 3:7 야고보서 2:17~18 교성 130:22~23 모로나이서 7:45 말라기 3:8~10 요한계시록 14:6~7 교성 131:1~4 모로나이서 10:4~5 말라기 4:5~6 요한계시록 20:12~13 교성 137:7~10 297 부록

위대한행복의계획 소개 1993년, 당시십이사도정원회의일원이었던보이드케이패커장로는매학년초에그해에학습할주제와구원의계획에대한개요를알려주어야한다고교회교육기구의교사들에게말했다. 행복의계획 ( 이계획은제가가장좋아하는제목입니다 ) 의간략한개요는, 학기초에그리고그후로도때때로들려준다면, 학생들에게큰가치가있을것입니다. 제가여러분께드릴과제가하나있습니다. 여러분께행복의계획곧구원의계획의간략한개요또는개관을준비하라는과제를드리겠습니다. 여러분이학생들과함께나누게될진리를그들이정리할수있는골격으로만들어보십시오. 처음에여러분은간단한과제라고생각할수도있습니다. 제가확언하건대그렇지않습니다. 간결하고단순한것이도리어달성하기가상당히어렵습니다. 처음에여러분은너무많은것을포함시키고싶은유혹을받게될것입니다. 이완전한계획에는모든복음진리가포함되어있습니다. 교사로서이것이가장어려울수도있으며, 또확실히가장보람있는과제일수도있습니다. 행복의계획에관한여러분의개요가있어야하나그것은펼쳐진경전에있는모든진리를두루한눈에볼수있어야합니다. 그이후로는학생들이그계획에관해서스스로찾을수가있습니다. 시작으로서제가여러분에게그계획의가장단순한개요를드리겠지만여러분스스로골격을조립해야합니다. 행복의, 구속의, 구원의위대한계획이갖는핵심구성요소는다음과같습니다. 전세에서의존재영적창조선택의지천국전쟁물리적창조타락과필멸의생예수그리스도의복음의원리와의식 ( 첫째원리 : 주예수그리스도를믿는신앙, 회개, 침례, ) 속죄무덤너머의삶영의세계심판부활 (The Great Plan of Happiness [ 교리와성약 / 교회사에관한심포지엄에서종교교육자들에게행한말씀, 브리검영대학교, 1993년 8월 10일 ], 2~3쪽 ; 또는 Charge to Religious Educators, 3rd ed. [1994년], 113~114쪽 ) 다음내용은행복의위대한계획에대한여러분의이해를돕고전체적인개요를더욱잘파악할수있도록하기위해포함되었다. 구원의계획에관하여패커장로가제시한개요이상의내용을가르치고싶은마음도들수있다. 이계획에대한자세한많은내용이교리와성약과정에서다루어진다는것을염두에두고더이상은가르치지않는다. 앞으로의과정에서이러한원리들을배우게될때, 구원의계획개요를복습하는것을고려한다. 구원의계획은 3 막으로된연극과같음 1995년에젊은이들에게행한말씀에서십이사도정원회의회장대리인보이드케이패커장로는이렇게말씀했다. 출생에서죽음에이르는우리의필멸의삶의과정은영원한율법과일치하며계시에서행복의위대한계획으로묘사되고있는계획을따릅니다. 한가지개념, 곧제가여러분의마음속에넣어드리고싶은한가지진리는이것입니다. 그계획에는세부분이있다는점입니다. 여러분은두번째또는중간부분, 즉여러분이유혹, 시련, 아마도비극에의해시험을받는부분에와있습니다. 그점을이해한다면삶에대해더잘알게되고또의심과절망과낙담의병을이겨낼수있을것입니다. 세부분으로나뉘어져있는구속의계획은큰세개의막으로구성된연극에비유될수도있습니다. 1막의제목은 전세 라고칭합니다. 경전은그것을우리의첫째지체라묘사하고있습니다.( 유다서 1:6; 아브라함서 3:26, 28 참조 ) 2막은출생에서부활의시기까지로 둘째지체 입니다. 그리고 3막은 죽음이후의삶 또는 영생 이라불립니다. 필멸의세상에서우리는 2막의커튼이올라갔을때극장으로들어온배우와같습니다. 우리는 1막을보지못했습니다. 작품에는많은줄거리와얽히고설킨부차적줄거리가있어서누가누구와그리고무엇이무엇과관계가있는지, 누가주인공이고누가악당인지를파악하기가어렵습니다. 우리는단순한관객이아니기때문에더복잡하게얽혀있습니다. 우리는무대위에, 그것도한복판에있는출연자들가운데일부입니다! (The Play and the Plan [ 청년들을위한교회교육기구노변의모임, 1995년 5월 7일 ], 1~2쪽 ) 전세 필멸의몸으로태어나기전에우리는하나님아버지와함께살았다.( 욥기 38:4~7; 예레미야 1:5; 아브라함서 3:21~23 참조 ) 하나님아버지는살과뼈로된몸을가진영광스럽고완전한해의영광의존재이다.( 교성 130:22) 선지자조셉스미스는이렇게가르쳤다. 하나님도한때는우리와같은분이시었습니다. 지금은승영하시어저하늘높은보좌에앉아계십니다! ( 선지자조셉스미스의가르침, 341쪽 ) 부록 298

행복의위대한계획 하나님아버지는우리영체의아버지이시다.( 민수기 16:22; 사도행전 17:29; 히브리 12:9; 모세서 3:5 참조 ) 그분은하나님의모든속성과기쁨으로충만하신분이며, 그분의자녀들이그분처럼되기를바라신다.( 마태복음 5:48; 니파이후서 9:18; 모세서 1:39 참조 ) 영적창조아브라함은세상이있기전에하나님아버지의모든자녀들이조직된 예지 또는영이었음을보았다.( 아브라함서 3:18~22 참조 ) 패커회장은이렇게가르쳤다. 사람의영은영원합니다.( 교성 93:29~31쪽참조 ; 또한조셉스미스, 선지자조셉스미스의가르침, 204쪽참조 ) 모든사람은하나님의아들과딸이며전세에서그분의영의자녀로살았습니다.( 민수기 16:22; 히브리서 12:9; 교성 76:24 참조 ) 개개인의영은필멸의세상에있는남자와여자와닮았습니다.( 교성 77:2; 132:63; 모세서 6:9~10; 아브라함서 4:27 참조 ) 모든이는하늘에계신부모의형상을하고있습니다. (The Play and the Plan, 3쪽 ) 가족 : 세상에전하는선언문 에서제일회장단은이렇게말했다. 모든인간, 즉남자와여자는하나님의형상대로창조되었다. 사람은모두하늘부모의사랑하는영의아들과딸이며, 따라서각각신성한품성과운명을지니고있다. 남녀의성별은각개인의전세와현세와영원에걸친개인의신분과목적을결정하는본질적인특성이다. ( 성도의벗, 1996년 6월호, 10쪽 ; 또한교성 29:21~32; 모세서 3:5; 구약전서 : 창세기 ~ 사무엘하 [ 종교 301, 학생교재 ], 31쪽 ) 선택의지 1. 모든존재는신성한율법아래있으며, 율법에순종할때축복이따른다. 불순종은고통과저주를초래한다. 2. 각사람은선또는악을선택하는선택의지라는신성한은사를갖고있다. 사람은어떤방법으로나, 어디서나, 어떤것이든지예배할수가있으나오직해의왕국의율법을배우고그에순종할때승영에이를수가있다. 3. 각사람은선과악에관한지식을얻고어떤사람또는다른사람에의해영향을받을때오직자신을위해선택을하고행동할수있다. ( Basic Doctrine, Charge to Religious Educators, 3rd ed. [1994년], 85쪽 ) 도덕적선택의지의올바른행사는하나님처럼되는데필수적이다.( 니파이후서 2:14~16 참조 ) 하지만우리가선택의기회를받는데는어떤이유가있다. 그의지가우리의성장에필수적인만큼, 우리가항상올바르게선택하지못할것이라는점도당연하다. 사도바울은 모든사람이죄를범하였으매하나님의영광에이르지못하더니 ( 로마서 3:23) 라고적었다. 이런결과는전세의회의에서아버지께서그분의자녀들에게주었던계획에서예상되고또대비되었다. 천국회의와천국전쟁전세에서하나님아버지께서우리에게영체를주신이후에, 우리는더욱그분과닮아갔지만, 필수적인많은속성이여전히부족하였다. 그분께서는영화로운육체를가지신승영에이른완전한존재이셨고, 우리는그렇지못했다. 아버지께서는하늘에서천국회의를개최하시고그분의자녀들을함께모으시고는우리가그분처럼되는것을돕기위한그분의계획을발표하셨다.( 모세서 4:1~4; 아브라함서 3:22~27 참조 ) 여러하나님이참석한회의에서, 영원하신아버지의계획이지지되었습니다. ( 앨마서 34:9 참조 ; 또한선지자조셉스미스의가르침, 346쪽 ) 그계획에는하나님의자녀들이육체를받아서그분의계명에따라시험을받는장소인지구의창조가제시되었습니다.( 모세서 6:3~10, 22, 59; 아브라함서 3:24~25; 4:26~27 참조 ) 전세에있던각영에게는배우고순종할기회가주어졌습니다. 선택의지가각영에게주어졌습니다. ( 앨마서 13:3~5 참조 ) 천국회의가소집되었습니다.( 가르침, 346쪽 ) 신성한계획에서아버지의계획을성취하기위해서한분을구주및구속주로보낼필요가있었습니다. 영원하신아버지의장자인여호와가기꺼이자원하여서택함을받았습니다. ( 모세서 4:1~2; 아브라함서 3:19, 22~27 참조 ) 대부분의참석자들이이선택을지지했습니다. 일부참석자들이이를반대했고하늘에서는전쟁이있었습니다. 사탄과그를따라서아버지의계획을반대했던이들이내쫓겼으며필멸의삶을거부당했습니다. ( 요한계시록 12:7~13; 교성 29:36; 76:28; 모세서 4:3 참조 ) 첫째지체를지켰던이들은 ( 여러분도그들중에있었습니다.) 육체를입어계획된이둘째지체인지구에살도록허락되었습니다.( 아브라함서 3:26 참조 ) 각존재에게그가거주할시기와경계가지정되었습니다.( 신명기 32:8; 사도행전 17:26 참조 ) 어떤이들은선지자가되도록성임되었습니다.( 앨마서 13:7~9; 아브라함서 3:23; 사도행전 17:26 참조 ; 또한가르침, 363쪽참조 ) (The Play and the Plan, 3쪽 ; 또한 Bible Dictionary, War in Heaven, 788쪽참조 ) 물리적창조 하늘, 땅, 그리고그위의만물의창조는우리가하늘에계신아버지처럼되는것을돕기위한또다른필수적인단계였다.( 모세서 1:33~39; 아브라함서 3:24~26 참조 ) 하나님께서지구를창조하셨을때, 그것은 심히좋았 [ 으며 ] ( 모세서 2:31) 아름답고풍성한곳이었다.( 창세기 1~2장 ; 모세서 2장 ; 3:7~25; 아브라함서 4~5장참조 ; 또한교성 59:16~20; 구약전서 : 창세기 ~ 사무엘하, 27~36쪽참조 ) 패커회장은이렇게가르쳤다. 그다음에는지구가조직되었습니다. ( 아브라함서 5:4 참조 ) 낙원의상태에있던아담과이브가첫번째남자와여자였습니다.( 모세서 1:34; 3:7; 4:26; 6:3~10, 22, 59 참조 ) 그들은영원한결혼을했으며계명도주어졌습니다.( 모세서 3:23~25 참조 ) 그들은무죄한상태에있었으며죄를몰랐습니다.( 니파이후서 2:23 참조 ) (The Play and the Plan, 3쪽 ) 타락과필멸의세상 행복의위대한계획에서그다음단계는아담과이브의타락이었다. 타락은영적및육체적사망을포함하여필멸의상태를가져다주었다.( 니파이후서 2:19~25; 앨마서 42:1~10 참조 ) 지상에서의필멸의생활은하나님처럼되는데필수적이었다. 그생활은육체를얻어서하나님의권고를따를것인지아니면사탄의유혹에따를것인지를선택하는자유를가짐으로써계속해서 패커회장은이렇게말씀했다. 299 부록

행복의위대한계획 성장하고배울수있는기회를우리에게제공해준다.( 앨마서 42:1~12; 교성 29:36~43; 모세서 5:9~12 참조 ) 우리가자신을 증명 하는것은바로우리가내리는선택에의해서이다.( 아브라함서 3:25 참조 ; 또한구약전서 : 창세기 ~ 사무엘하, 39~43쪽참조 ) 인간의존재를 3막으로된연극에비유하면서 (298쪽참조 ) 패커회장은우리의필멸의상태에관해다음과같은권고를주셨다. 영원한계획의일부로전세의생활, 즉 1막에대한기억은장막으로가려졌습니다. 1막에대한기억이없이 2막이시작될때에필멸의세상으로들어왔기때문에어떻게되어가고있는지를이해하기가어려운것은당연합니다. 망각은우리를깨끗한출발을할수있게해주었습니다. 그것은시험을받기에이상적입니다. 그것은개별적인선택의지를확보해주어우리가자유롭게선택을하게해줍니다. 많은선택들이신앙에만의지하여내려져야합니다. 그렇다하더라도, 우리는전세와불멸의부모의자손으로서우리의상태에관한희미한지식일부를가지고있습니다. 모든사람의영은태초에무죄하였 [ 기 ] ( 교성 93:38) 때문에여러분은무죄한상태로태어났으며, 옳고그름에관한천부적인감각을지니고있습니다. 몰몬경의성구는우리가 선악을분별할수있을만큼충분히가르침을받았 ( 니파이후서 2:5) 다고말하고있습니다. 여러분이 2막에서오직편안함과평안과행복만을기대했다면, 분명히실망할것입니다. 어떤일이일어나고있는지그리고왜그런일들이일어나게되었는지를이해하지못할것입니다. 이점을기억하십시오! 그들은모두이후로행복하게살았다 라는대사는 2막에는결코나오지않는다는점입니다. 그런대사는 3막에나나오며그시점에서는모든미스터리가해결되고또모든일들이올바르게놓여집니다. 이훌륭한연극의영원한본질에대한폭넓은안목을갖기전까지는삶에존재하는불공정함에관해많이이해하지를못할것입니다. 어떤사람들은가진것없이태어나고어떤사람들은너무많은것을가지고태어납니다. 어떤이들은가난속에서, 신체장애를가지고, 고통과고난을갖고태어납니다. 어떤이들은때이른죽음을겪으며, 심지어는무죄한어린이들이죽기도합니다. 혹독하고관대하지못한자연의힘과인간에대한잔학함이있습니다. 우리는최근에그런많은광경을보아왔습니다. 하나님께서고의적으로그분의목적을위해그런일이일어나도록허락하셨다고생각하지마시기바랍니다. 여러분이그계획과그목적을알때는이러한일조차도하늘에계신사랑하는아버지를나타낼것입니다. 이훌륭한연극, 모든시대의연극에는대본같은것이존재합니다. 여러분이이미알고있듯이, 그대본은경전으로서바로계시입니다. 그것을읽으십시오. 그것을공부하십시오. 경전은진리를말해줍니다. 인생에서여러분의목적과방향을알기위해서여러분은경전에서세개의막모두에관해충분히알수가있습니다. 경전은이렇게밝히고있습니다. 너희도또한태초에아버지와함께있었나니, 영곧진리의영인것이니라. 그리고진리는사물의현재와과거와미래에대한지식이니, ( 교성 93:23~24) 1막, 2막, 그리고 3막 (The Play and the Plan, 2쪽 ) 교회의사명과복음의원리및의식 아담과이브의타락은하나의실수나놀라운사건이아니다. 그들이필멸의몸이되기로선택을하지않았다면, 그들이나하나님아버지의나머지자녀들도발전을하여하나님처럼될수가없었다.( 니파이후서 2:22~25 참조 ) 타락은계획에서필요한부분이었으나우리가구원받아야할필요가있었기때문에생기게되는어떤부정적인결과도있었다.( 구약전서 : 창세기 ~ 사무엘하, 42쪽에있는창세기 3:19에대한주해참조 ) 예수그리스도의복음은온인류가원하기만한다면하나님의면전에서구원을받아그분처럼되는방법을제공한다.( 니파이후서 31:10~21; 모사이야서 3:19; 앨마서 7:14~16; 제3니파이 27:13~22; 모세서 5:9; 신앙개조 1:4 참조 ; 또한구약전서 : 창세기 ~ 사무엘하, 51~52쪽에있는창세기 4:1에대한주해참조 ) 우리가만일계획을따르기를거부하고예수그리스도의속죄를받아들이지않는다면, 우리는죄에서구속되어완전하게될수가없다.( 모사이야서 2:36~39; 앨마서 11:40~41; 교성 29:43~44 참조 ) 모든경륜의시대에지상에있는하나님의자녀들에게복음을가르치기위해선지자들이보내어졌다. 이후일에세상에복음을전파하고, 성도들을온전하게하며, 죽은자들을구속함으로써모든사람들을그리스도에게로나아오도록권유하기위해서예수그리스도의교회가세워졌다.( 아모스 3:7; 에베소서 4:11~15; 교성 1:4~23; 110:11~16; 138편 ; 신앙개조 1:5~6 참조 ) 속죄 아담의타락으로인해우리모두는죽게되고 ( 육체적사망 ), 하나님의면전에서멸절되어우리의힘만으로는그분에게로돌아갈수가없게되었으며 ( 영적사망 ), 우리모두는고생과, 죄와, 슬픔의세상에살고있다. 예수그리스도의속죄는온인류가부활하여불사불멸의육체를얻고육체적사망을이기는길을열어주었다. 속죄는또한온인류가타락에서구속되어심판을받기위해부활의상태로하나님의면전으로돌아가게해주고, 첫번째영적사망을극복하게해준다.( 니파이후서 9:15, 21~22; 힐라맨서 14:16~18 참조 ) 우리가회개한다면속죄를통하여개인적인죄에서깨끗하게되고타락한상태에서변화되어우리의하나님아버지처럼되게된다.( 니파이후서 2:5~10; 9:4~14, 1~27; 앨마서 7:11~13; 12:32~34; 34:8~16; 42:11~28; 교성 19:16~19; 신앙개조 1:3 참조 ; 또한천국회의와천국전쟁, 299쪽참조 ) 어떤사람도부활을가져오고또온인류의죄를속죄할수없다. 오직사망을이기는권세와죄없는삶의권세를가진사람만이그렇게할수가있었다. 부록 300

행복의위대한계획 거기에는한하나님의희생이요구되었다.( 요한복음 10:17~18; 앨마서 34:9~14; 교성 45:4 참조 ) 무덤너머의삶 영의세계육체적사망은육과영의분리이다. 사망시에모든하나님아버지의모든자녀들의영은영의세계로가서부활을기다리게된다. 영의세계에서는복음을받아들이고계명을지킨자들과그렇게하지못한자들이서로분리된다. 패커회장이설명했던것처럼, 의인들에게그것은행복, 즉낙원 [ 이다.] 악인들에게는슬픔 [ 이다.] ( 니파이후서 9:10~16; 앨마서 40:7~14 참조 ) 어느상태에서든, 우리는계속해서배우고우리행동에대해책임을 [ 지게된다.] ( 교성 138:10~22 참조 ) (The Play and the Plan, 3쪽 ) 영의세계에대한보다자세한내용은교리와성약 138편을참조한다. 심판아버지께서그분의계획을발표하시고지구를창조하실것을제안했을때, 그분의목적은그분의자녀들이그분의계명을지킬것인지를 시험 하기위해서였다.( 아브라함서 3:25 참조 ) 우리가행한것뿐아니라또한마음의소망에의해심판받을것이라는점이선지자조셉을통하여계시되었다.( 앨마서 41:3~6; 교성 137:9 참조 ) 심판과부활은밀접하게서로연결되어있으며우리가부활할때마지막심판의일부가일어날것이다. 멸망의자식들을제외한모든이들이완전한몸을가지고부활하여나아올것이나그들의영광은서로다를것이다. 모든이들이그들이상속받을왕국, 해의왕국, 달의왕국, 별의왕국에적합한육체를가지고일어날것이다. 멸망의자식들은부활하지만영광의어떤등급도받지못하여, 바깥어둠에던져질것이다.( 고린도전서 15:35, 39~42; 교성 88:28~32 참조 ) 패커회장은이렇게말했다. 모든이들이동등하게대우를받은후에심판이있게될것입니다.( 모사이야서 3:18; 또한가르침, 214~215쪽참조 ) 각사람은자신의순서에따라부활할것입니다.( 고린도전서 15:21~23 참조 ) 하지만각사람이받는영광은아버지의계획에있는율법과의식에대한순종에따라다를것입니다. ( 고린도전서 15:40~42 참조 ) 회개를통해순수하게된이들은영생을얻어서하나님의면전으로돌아가게될것입니다. 그들은 하나님의상속자요그리스도와함께한상속자 처럼승영에이르게될것입니다. ( 로마서 8:17; 또한교성 76:94~95; 84:35; 132:19~20 참조 ; 또한가르침, 373쪽참조 ) 그계획에는계획을알지못한채필멸의세상에서산이들에대한계획도마련되어있습니다. 주어진율법이없는곳에는형벌이없으며, 형벌이없는곳에는정죄가없으며, 속죄로인하여 이는그들이그의권능으로구제받음이라. ( 니파이후서 9:25) 죽은자의구속이라는거룩한사업이없다면, 그계획은불완전하고정말로불공정할것입니다. 성전의식, 곧엔다우먼트, 영원한결혼을위한인봉은그것에필요한모든것을준비할가치가있습니다. 그것을받기에여러분을합당하지못하게하는어떤것도행하지마십시오. 그렇지않으면이영원한연극의 3막은여러분에게지금보다덜자유로운곳이될것입니다. (The Play and the Plan, 3~4쪽 ) 부활이지상에살았던모든사람은의로웠건그렇지못했건간에불사불멸의육체를가지고부활할것이다. 이것은예수그리스도의속죄로인해주어진은사이다. ( 고린도전서 15:19~22; 니파이후서 9:6~15, 19~22 참조 ) 모든이들이동시에부활하지는않을것이나 각각자기차례대로 ( 고린도전서 15:23; 또한모사이야서 15:20~26; 앨마서 40:1~2; 교성 76:15~17 참조 ) 부활할것이다. 301 부록

아론신권예비테스트 1. 어떤일로선지자조셉스미스와올리버카우드리는 1829년 5월에기도하기위해숲으로갔는가? 가. 몰몬경을번역하는동안그들이어디에서살아야할지를알고싶었다. 나. 몰몬경을번역하는동안그들은침례에대해알게되었고그에대해더많이알고싶었다. 다. 그들은모로나이서 4~5장을읽었고성찬에대해더많이알고싶었다. 2. 일어난순서에따라다음사건에번호를매긴다. 가. 올리버카우드리가선지자조셉스미스를아론신권에성임했다. 나. 조셉스미스가올리버카우드리에게침례를주었다. 다. 침례요한이나타나서아론신권을부여했다. 라. 조셉스미스와올리버카우드리가기도했다. 마. 올리버카우드리가조셉스미스에게침례를베풀었다. 바. 조셉스미스가올리버카우드리를아론신권에성임했다. 사. 조셉스미스와올리버카우드리는서로에게침례를주라는명을받았다. 3. 교리와성약의어디에서아론신권의회복에관한기록을찾아볼수있는가? 가. 교리와성약 84:26~27 나. 교리와성약 107:13~14 다. 교리와성약 13편 4. 언제아론신권이회복되었는가? 가. 1830년 4월 6일나. 1829년 5월 15일다. 1829년 6월 5. 침례요한은선지자조셉스미스와올리버카우드리에게아론신권을준후에어떤축복을그들에게약속했는가? 가. 나중에그들에게멜기세덱신권이주어질것이다. 나. 그들이죽은자를위한침례를행할수있게될것이다. 다. 나중에그들에게침례를베풀수있는권세가주어질것이다. 6. 침례를받은직후, 조셉스미스와올리버카우드리는어떤일을했는가? 가. 그들은서로에게성신을부여했다. 나. 그들은돌아가서몰몬경번역작업을다시시작했다. 다. 그들은곧일어날많은일들을예언했다. 7. 조셉스미스와올리버카우드리가침례와아론신권을받은후에그들에게주어진또다른축복은무엇인가? 가. 그들에게더긴수명이허락되었다. 나. 그들은경전을더욱잘이해했다. 다. 두사람모두몰몬경을번역할수있었다. 8. 조셉스미스와올리버카우드리는왜자신들에게침례를줄권세가있다는사실을사람들에게말하지않았는가? 가. 주님께서어느누구에게도말하지말라고그들에게말했다. 나. 교회가아직조직되어있지않았다. 다. 핍박이너무도컸다. 9. 이신성한사건에서침례요한외에도누가선지자조셉과올리버카우드리에게말을하였는가? ( 조셉스미스-역사 1:75 뒤에있는각주의 5, 7단락참조 ) 가. 예수그리스도나. 베드로, 야고보, 요한다. 모로나이 부록 302

아론신권과성찬 댈린에이치옥스장로, 십이사도정원회. 리아호나, 1999년 1월호, 38~40쪽에서발췌. 회개의복음의열쇠 늘성신을동반한다는것은현세에서우리가가질수있는가장값진재산이라할것입니다. 성신의은사는우리가침례받은후멜기세덱신권의권세에의해우리에게주어졌습니다. 그러나그은사의축복을받기위해서는죄로부터우리자신을격리시켜야만합니다. 우리가죄를범할때, 우리는불결해지고주님의영은우리에게서떠나게됩니다. 젊은이여러분, 여러분이나지도자들가운데침례 후죄를짓지않고산사람은한명도없을것입니다. 우리에게침례후에도좀더깨끗해지기위한규정이없다면, 우리각자는영적인것을잃고말것입니다. 그렇게되면우리는성신의동반하심을받을수가없고, 최후의심판때 영원히버림을받 ( 니파이전서 10:21) 아야만할것입니다. 주님께서우리가이따금죄라는더러움으로부터깨끗해지도록침례받은각회원들을위해한과정을마련해주셨으니이얼마나감사할일입니까. 성찬은그러한과정에필수적입니다. 죄사함을위한침수로써의침례의열쇠 우리는상한마음과통회하는심령으로죄를회개하여주님께나아와성약을준수하며성찬을취하라는명을받았습니다. 우리가이러한방법으로침례성약을새롭게할때, 주님은우리가침례받을때깨끗해지는것과같은결과가우리에게나타나게해주십니다. 이렇게해서우리는정결케되며그분의영또한늘우리와함께하실수가있는것입니다. 이점에있어서아론신권이얼마나중요한지는아무리강조해도지나치지않습니다. 죄사함에관한이모든중요한절차는침례의구원의식과새롭게하는성찬의식을통해실행됩니다. 이두의식은감독단의지시하에아론신권소유자들에의해집행되며, 그들은회개및침례에관한복음의열쇠와죄사함의열쇠를행사합니다. 천사의성역의열쇠 이아론신권의의식들은천사의성역과도아주중요한관계를갖고있습니다. 경전에서사용되는천사라는용어는하나님의메시지를전하는천국의존재를두고하는말입니다. (George Q. Cannon, Gospel Truth, sel. Jerreld L. Newquist [1987년], 54쪽 ) 경전은천사가직접출현했던경우를여러번언급하고있습니다. 그러나천사의성역은역시눈에보이지않습니다. 천사의메시지는음성을통해서나아니면단순히생각이나느낌으로만마음에전해집니다. 천사의메시지는대부분눈에보이기보다는마음에느낌으로오거나음성으로들립니다. 아론신권이어떻게천사의성역에관한열쇠를가지고있을까요? 그에대한답은주님의영의경우와똑같습니다. 일반적으로영의동반과영적인교통이라는축복은오직청결한자들에게만주어집니다. 앞에서도말씀드렸듯이, 아론신권의침례의식과성찬을통하여우리는죄에서깨끗해지며, 성약을준수한다면주님의영이늘우리와함께하실것이라는약속을받았습니다. 저는그약속은성신은물론천사의성역까지도지칭한다고믿습니다. 왜냐하면 천사들은성신의권능으로말하나니, 그러므로그들은그리스도의말씀을말하 ( 니파이후서 32:3) 기때문입니다. 그렇듯이, 아론신권소유자는주님의영의동반과천사의성역을누리기위해성찬을합당하게취하는모든교회회원들을위해그문을열어줍니다. 아론신권은 회개와침례그리고죄사함의복음 ( 교성 84:27) 의열쇠를갖고있습니다. 구주의속죄가주는정결함의능력은우리가성찬을취할때새롭게살아납니다. 우리가 그의영과함께하 ( 교성 20:77) 리라는약속은우리의영성에매우중요합니다. 아론신권의의식들은이모든것에꼭필요합니다. 303 부록

이방인의때 에즈라태프트벤슨회장, 당시십이사도정원회회장. Prepare Yourself for the Great Day of the Lord, New Era, 1982년 5월호, 47~49쪽에서발췌 주님께서는우리가살고있는이시대를 이방인의때 라고부르셨습니다. 이방인의때 는복음이세상에회복되었을때 (1830년) 부터이방인들이복음을거부한후에복음이다시유대인들에게전파될때까지의기간을지칭합니다. 주님께서는이에대해다음과같이설명하셨습니다. 이방인의때가이를때, 한빛이어둠속에앉아있는자들가운데갑자기나타나리니, 이는나의복음의충만함이되리라. 그러나그들은이를받아들이지아니하나니, 이는그들이빛을깨닫지못하며사람들의교훈으로말미암아그들의마음을내게서돌이킴이라. 그리고그세대에이방인의때가차리라. ( 교성 45:28~30) 우리는다음과같은표적으로말미암아이방인의때가성취될날이가까워지고있음을알게될것입니다. 그날에전쟁과전쟁의소문이들릴것이요, 온땅이동요하게될것이며, 사람들이기절할것이요, 또그들은말하기를그리스도께서세상의끝이이르기까지그의오심을늦추신다하리라. 그리고사람들의사랑이차차식어질것이요, 죄악이성하게되리라. ( 교성 45:26~27) 그리고또, 이왕국복음이모든나라에게증거되기위하여온세상에전파되리니, 그제야끝곧악인의멸망이오리라. ( 조셉스미스-마태 1:31) 오늘날우리는이표적들이성취되고있는것을목격하고있지않습니까? 우리선교사들이그들나라에들어갈수있도록허락된모든나라에복음이전파되고있습니다. 교회는발전하고또성장하고있습니다. 그러나사탄곧모든사람의적은여전히커다란분노에차서그의시간이얼마남지않았다는우려와함께우리가소중히여기는모든것을파괴하려시도하고있습니다. 우리는끊임없이전쟁에관해서그리고전쟁의소문에관해서듣거나읽고있습니다. 무신론, 불가지론, 부도덕, 그리고부정직이우리사회에만연되어있습니다. 유기, 학대, 이혼, 그리고부정이흔한것이되어서가족의붕괴로이어지고있습니다. 참으로우리는구주께서말씀하신시대, 곧 사람의사랑은차차식어질것이요, 악행이가득 찬시대에살고있습니다. 하나님의종들의간증을세상의나라들이거부하여더큰재앙의결과를가져오게될것인데, 이는주님께서친히이렇게선언하셨기때문입니다. 무릇너희증언이후에지진의증언이있어땅가운데서신음소리를내게할것인즉, 사람들이땅에넘어질것이요, 서있을수없으리라. 그리고또한천둥소리와번개소리와폭풍우소리와그경계를넘어밀어닥치는파도소리의증언이임하느니라. 그리고만물이동요할것이요, 정녕사람들의마음은낙담하리니, 이는두려움이모든백성에게임할것임이라. ( 교성 88:89~91) 또그세대에서있는사람들이있어넘치는재앙을보기까지는죽지아니하리니, 이는황폐하게하는질병이그땅을뒤덮을것임이니라. 그러나나의제자들은거룩한곳에서서옮기우지아니하리라. 그러나악인중에서는사람들이그들의음성을높여하나님을저주하고죽으리라. 그리고또한곳곳에지진이있겠고, 많은황폐가있으리라. 그래도사람들은내게대하여그들의마음을완악하게할것이요, 그들은검을들고서로대적하며서로죽이리라하였느니라. ( 교성 45:31~33) 세상은과거에결코경험하지못했던분쟁의양상을보여주게될것입니다. 여전히사람들은하늘에서내려오는계시에대해마음을완악하게먹을것입니다. 그다음에는더큰표적이주어져서주님의위대한날이다가오고있음을나타낼것입니다. 또그들은징조와기이한일들을보리니, 이는그러한것이위로는하늘에서와아래로는땅에서보일것임이라. 또그들은피와불과연기의안개를보리라. 또주의날이임하기전에해가어두워지고, 달은피로변하며, 별들이하늘에서떨어지리라. ( 교성 45:40~42) 이런주제가장황하게말씀드리기에는별로유쾌한주제가아님을저는알고있습니다. 이런설명을드리면서저에게는어떤기쁨도없으며재앙이인류에게임하게될그런날을저는고대하지도않습니다. 그러나이런말씀을저만드리는것은아닙니다. 주님께서그런말씀을주셨습니다. 그분의종으로서우리가알고있는것을알면서도듣게될사람들이다가올날들에대비할수있도록경고의음성을높이는일을머뭇거릴수가있겠습니까? 그러한재앙앞에서침묵하는것은죄입니다! 이런어두운미래속에도밝은면이있습니다. 그것은우리주님께서영광중에오실것이라는점입니다. 그분의오심은남아있는사람들의영적상태에따라영광스러울수도있고고통스러울수도있습니다. 부록 304

와드복지사업 내형제 제일회장단의토마스에스몬슨회장. 성도의벗, 1986년 7월호, 67~68쪽에서발췌. 1951년어느추운겨울밤누가우리집문을두드렸습니다. 유타주옥든에서온어떤독일인형제가자기자신을소개하고 몬슨감독님이십니까? 하고물었습니다. 저는그렇다고대답했습니다. 그는울기시작하며이렇게말했습니다. 제동생과그의아내와가족이독일로부터이곳으로옵니다. 그들은감독님의와드에살게될것입니다. 우리가그들을위하여빌린아파트에같이가서보시겠습니까? 아파트로가는길에그는자기동생을오랫동안못보았다고말했습니다. 2차대전의대학살이있던시기에그의동생은교회에충실했으며전쟁으로러시아전선으로가기전에한번은지부회장으로봉사했습니다. 저는그아파트를보았습니다. 그아파트는춥고음침했습니다. 페인트가벗겨져있었고벽지는더러웠으며찬장은비어있었습니다. 거실천정에매달려있는 40와트전구가가운데에큰구멍이뚫린리노륨장판을비치고있었습니다. 저는가슴이아팠습니다. 그렇게고생한가족에게이얼마나비참한대접이될까? 라고생각했습니다. 그런생각을하고있는데그형이불쑥이런말을했습니다. 이것이대단하지는않지만그들이독일에서갖고있는것보다는낫습니다. 그는그말을하며아파트열쇠를나에게주고그가족이 3주일이내에성탄절바로이틀전에솔트레이크시티에도착하리라는것을알려주었습니다. 그날밤쉽사리잠이오지않았습니다. 다음날아침은일요일이었습니다. 우리와드복지위원회모임에서보좌한사람이이렇게말했습니다. 감독님, 걱정거리가있는것같습니다. 무슨문제가있습니까? 저는거기에참석한사람들에게지난밤에있었던일과그다지좋지않은아파트에대하여상세히이야기해주었습니다. 잠시침묵이흘렀습니다. 그런후대제사그룹지도자인어들리형제가이렇게말했습니다. 감독님, 그아파트의조명이좋지않고부엌세간을교체해야한다고말씀하셨습니까? 저는그렇다고했습니다. 그는계속해서이렇게말했습니다. 저는전기업자입니다. 이와드대제사들이그아파트의전기배선을다시하도록허락해주시겠습니까? 저는또나의공급업자에게새로운난로와새냉장고를기증하도록부탁하겠습니다. 허락해주시겠습니까? 저는기뻐서 물론입니다. 라고대답했습니다. 그러자칠십인회장인봄포스형제가이렇게말했습니다. 감독님, 아시다시피저는카펫일을하고있습니다. 저도우리공급업자에게카펫을좀기증하도록부탁하고싶습니다. 그리고칠십인이쉽게카펫을깔고그낡은리노륨을없앨수있습니다. 그러자장로정원회회장인보우든형제가음성을높였습니다. 그는페인트공사하청업자였습니다. 그는이렇게말했습니다. 제가페인트를대겠습니다. 장로들이그아파트의페인트와벽지를발라도좋겠습니까? 그러자상호부조회회장인밀러자매가일어서서이렇게말했습니다. 우리상호부조회에서는그찬장이빈상태로있게방치할수없습니다. 우리가그것을가득채워도좋겠습니까? 그이후 3주일은언제까지나잊지못할기간입니다. 와드전체가그사업에참여한것같았습니다. 여러날이지나고약속한시간에그가족이독일로부터왔습니다. 다시옥든으로부터온그형제가우리집문에서있었습니다. 그는감개무량한음성으로동생과동생의부인과그가족을소개했습니다. 그리고는 우리가그아파트에가볼수있겠습니까? 라고물었습니다. 아파트로가는계단을올라가면서그는자꾸이렇게되뇌었습니다. 별로좋지는않지만그들이독일에서지냈던곳보다는좋잖아. 그는그집이어떻게변했는지또그일에참여했던사람들이안에서그들이도착할것을기다리고있다는것은상상도못하고있었습니다. 문이열리자문자그대로완전한새삶이나타났습니다. 새로페인트칠한목재와새로벽지를바른벽에서스며나오는향기가우리를맞아주었습니다. 40와트짜리전구와그전구가비쳐주던낡은리노륨도없어졌습니다. 우리는두텁고아름다운카펫위에섰습니다. 부엌으로가자새난로와새냉장고가보였습니다. 찬장문은여전히열려있었습니다. 그러나그찬장은어느칸이나음식으로가득차있었습니다. 늘그렇듯이상호부조회에서그일을이미다해놓은것입니다. 우리는거실에서성탄절찬송가를부르기시작했습니다. 우리는 고요한밤거룩한밤어둠에묻힌밤 ( 찬송가, 134장 ) 을불렀습니다. 우리는영어로부르고그들은독일어로불렀습니다. 노래가끝나자이모든것이자기소유라는것을알게된그아버지가제손을잡고감사를표했습니다. 그는너무나감격했습니다. 그는내어깨에머리를파묻고는계속해서 마인브루더, 마인브루더, 마인브루더 ( 내형제, 내형제, 내형제 ) 라는말을되풀이했습니다. 떠날시간이되었습니다. 우리가계단을걸어내려와서밤의공기속으로나왔을때눈이내리고있었습니다. 모두아무말도없었습니다. 마침내한어린소녀가이렇게물었습니다. 감독님, 이전어느때보다도더기분이좋아요. 왜그런지말씀해주실수있어요? 나는주님의다음말씀으로대답했습니다. 너희가여기내형제중에지극히작은자하나에게한것이곧내게한것이니라. ( 마태복음 25:40) 그리고문득 오베들레헴작은골 의가사가마음에떠올랐습니다. 오고요한밤하나님큰선물주시니주믿는사람마음에큰은혜주셨네사악한세상사람주오심모르나주맞이하는사람들그맘에오시네 ( 찬송가, 136장 ) 그의선물이조용히또놀랍게주어졌습니다. 생이축복받았고, 부족한것이충족되었으며, 가슴이감동을받고영혼이구원을받았습니다. 신중한계획을세웠습니다. 귀중한약속이성취되었습니다. 305 부록

신권초안지 ( 교리와성약 107 편 ) 1. 선지자조셉스미스는이렇게말했다. 모든신권이멜기세덱신권이었습니다만각기다른부분, 즉등급이있습니다. 그가어떤의미로이말을했다고생각하는가? ( 교성 107:1, 5~7, 14 참조 ) 4. 멜기세덱신권은영적인일을집행하는권세를갖고있다.(8, 10, 12, 18절참조 ) 그말이어떤의미라고생각하는가? 신권소유자가이의무를행하는것을본적이있는가? 2. 신권의원래이름은무엇이었는가? 왜그이름이나중에멜기세덱신권이라고불리웠는가? (2~4 참조 ) 5. 아론신권소유자는어떤권세와권능을가지고있는가? (20 절참조 ) 3. 멜기세덱신권은어떤권한과권세를가지고있는가? (8~12, 18~19, 39~40절참조 ) 6. 아론신권은 외형적인의식을집행하는권능 을갖고있다.(14절; 또한 10, 13절참조 ) 아론신권소유자가참여할수있는 외형적인의식 을한가지이상들어본다. 부록 306

조셉스미스에대한후일의선지자들의간증 브리검영 참으로제가말씀드릴수있는것은, 조셉은비록약점이있기는하지만 이세상에약점없는사람은없겠지만 그러나그는그보다더나은사람이없을만큼모든사람들이기대하는참된선지자로서의자질과요건을다갖춘인물이었다는것입니다. (Brigham Young to David B. Smith, 1 June 1853, in Susan Easton Black and Charles D. Tate Jr., ed., Joseph Smith: The Prophet, the Man [1993년], 266쪽 ) 담대히말하거니와예수그리스도를제외하고는이지상에살았던또는살고있는사람들중에그보다더나은사람은없습니다. (Discourses of Brigham Young, sel. John A. Widtsoe [1941년], 459쪽 ) 저는조셉스미스를알았다는생각을할때마다할렐루야를외치고싶습니다. 그는주님께서세우시고성임하셔서, 지상에하나님왕국을건설하고유지할열쇠와권세를주신선지자입니다. (Discourses of Brigham Young, 458쪽 ) 존테일러 주의선지자요, 선견자인조셉스미스는인간의구원을위하여다만예수를제외하고이세상에살았던그어느사람보다더욱많은일을수행하였도다. 이십년의짧은기간동안에그는몰몬경을세상에내어놓았나니, 하나님의은사와권능으로이를번역하여동서양대륙에이를간행하는일에매개체가되어이책에실려있는완전하고영원한복음을세상의네모퉁이에이르기까지전파하였고, 인간의자녀의유익을위하여본서인교리와성약을이루는계시와계명과다른많은지혜로운문서와교훈을세상에내어놓았고, 또수천의후기성도를모아위대한도시를건설하여지울수없는영예와명성을남겼느니라. 그는하나님과자기백성앞에서위대한생애를보냈고또위대하게죽었으니, 옛적에주께서기름부으신자대부분이그러하였듯이자기의사명과사업을자신의피로써인봉하였 [ 도다 ] ( 교성 135:3) 윌포드우드럽 이제, 저는제일생동안조셉스미스와많은여행을했다는점을말씀드리고싶습니다. 1834년봄즈음부터그가죽는날까지저는그와알고지냈습니다. 그와함께교제하였던저의형제들과마찬가지로저는그가하나님의선지자곧하나님께서이제껏지상에서일으키셨던위대한선지자들가운데하나였음을알고있습니다. 제가어제말씀드렸던것처럼, 그는교회의조직에필요한모든주제에대해계시를받았습니다. 그는하나님께서이제껏인간에게주신가장위대한이경륜의시대에위대한사업의기초를놓았습니다. [ 이모든것이 ] 조셉스미스형제에대해 [ 간증하고있습니다.] (Millennial Star,1891년 6월 29일, 403쪽 ) 로렌조스노우 제가마치제친형제만큼이나잘알고오랫동안지냈던선지자조셉스미스는 그에게살도록허락된모든나날동안인류의복리와하나님의명령에헌신하였던사람임을저는알고있습니다. 선지자조셉스미스보다더높은고결성과인류의복리에대한더큰헌신을지녔던사람은결코없었습니다. 저는그와개인적으로친했기때문에이말씀을드릴수있습니다. (Conference Report, 1898년 4월, 64쪽 ) 아마도살아계신분으로서저만큼이나선지자조셉스미스를잘알고지냈던사람이별로없는것같습니다. 저는자주그와함께있었습니다. 저는그의집을방문해서, 그와함께탁자에앉아환담을나누기도하고, 여러가지방식으로그와교제를했으며, 개인적인접견을통해권고를구했습니다. 저는조셉스미스가하나님의선지자였음을알고있습니다. 그가고결하고, 도덕적인사람이었음을, 그리고그를알고지냈던사람들로부터존경을받았던사람이었음을알고있습니다. 주님께서는그가하나님의선지자였음을, 그리고그가거룩한신권을지니고있었음을참으로분명하고완벽하게제게보여주셨습니다. (Conference Report, 1900년 10월, 61쪽 ) 조셉에프스미스 저는여러분과세상사람들에게조셉스미스는하나님의권세로들리워져, 후일에위대한사업의기초를놓았고, 이경륜의시대에충만한복음을세상에알리셨으며, 하나님의신권을회복하였고, 그로인하여인간이아버지와아들과성신의이름으로행할수있고, 하나님께받아들여지게되었다는사실과, 이러한사실이그의권능에의한것이었음을간증드립니다. 저는이것이참되다는것을알고있습니다. (Conference Report, 1910년 10월, 4~5쪽 ) 히버제이그랜트 제가일어나서진지하게, 하나님의천사가 소년조셉스미스에게나타났으며, 그소년에게주어졌던약속들이성취되고, 그가하나님의선지자가되었으며, 진리를위해순교하고, 과거시대에모든순교자가했던것처럼그의피가자신이일으킨사업의신성함을증거하였음을여러분에게증거할수있도록제게성령이증거하고있어기쁘기짝이없습니다. 또한저는하나님께서살아계심을, 예수가세상의구주임을, 조셉스미스가하나님의선지자였음을하나님께서제게알려주셨다는점을여러분께간증드립니다. (James R. Clark, comp., Messages of the First Presidency of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, 6 vols. [1965~1975년], 5:156~157) 307 부록

조셉스미스에관한후일의선지자들의간증 조지앨버트스미스 저는조셉스미스가주님의선지자였음을알고있습니다. 그가자신의간증을인간의자녀들에게확고히심어주기위해생명을바치고구속주의면전으로승영하여, 자신이미천한도구로사용되어지상에예수그리스도의복음이회복된이후주님의사업이발전하고있는것을기뻐하고있다는점을확신합니다. 이사업이우리아버지의사업이라는, 제가슴속에서타오르는간증에저는감사드립니다. (Conference Report, 1919년 6월, 42쪽 ) 데이비드오맥케이 조셉스미스가하나님의선지자였다는제간증을여러분께전해드립니다. 제가이렇게말하는것은예수는살아계시며, 우리의구속주이며, 이교회가그분의교회라는것을알고있다는것을의미합니다. 우리는단지그분의대표자일뿐입니다. 우리가그점을받아들일때, 하나님아버지, 우리의영의아버지의실재를받아들이기가쉽습니다. (Conference Report, 1966년 9~10월, 87~88쪽 ) 조셉필딩스미스 비천한농부의아들이었던조셉스미스는영원하신아버지의면전으로부터보내심을받은하늘의사자로부터훈련과지시를받았습니다. 어떠한선지자도이와같은가르침과훈련을받지않았습니다. ( 구원의교리, 브르스알맥콩키편, 1:190~191) 저는선지자조셉스미스가하나님으로부터받은사명에대한완전한지식을갖고있습니다. 의심할여지없이주님은그를높이세우시고그에게계시와계명을주셨으며, 그에게하늘을열어보이셨고, 이영광스러운경륜의시대의선두에서도록부름을주셨습니다. 저는그가어린시절에기도하러나갔을때하나님아버지와그의아들예수그리스도의실제모습을보았으며그들면전에서있었다는사실을인정하고, 조금도의심하지않습니다. 이것이사실임을저는믿습니다. 저는후에그가모로나이천사의방문을받았으며침례요한의손에의해아론신권을받았고, 베드로, 야고보, 요한으로부터멜기세덱신권을받았다는사실을알고있습니다. 또한예수그리스도후기성도교회는하나님의지시에의해 1830년 4월 6일에조직되었음을압니다. (Conference Report, 1951년 4월, 58쪽 ) 해롤드비리 저는구주의신성한사명그리고모든경륜의시대에그러하셨던것처럼그분께서오늘날에도그의교회의일에인도의손길을주신다는것을확실하게또엄숙히간증드립니다. 저는주님께서선포하신것처럼 하나님왕국의열쇠가 [ 선지자조셉스미스부터시작하여그의계승자를통해현재까지 ] 땅에있는사람에게위임되었 [ 으며 ], 그곳에서부터땅끝까지복음이굴러나아 [ 갈 ] [ 교성 65:2] 것임을눈으로보는것보다더강력한간증으로알고있습니다. 제영혼의모든확신을다하여그것을간증드립니다. (Conference Report, 1972년 10월, 20쪽 ; 또는 Ensign, 1973년 1월호, 25쪽 ) 스펜서더블류킴볼 이온세상의하나님이며하나님의아들, 구속주, 우리구주를 [ 선지자조셉스미스는 ] 직접만나셨습니다. 그는살아계신하나님을보았습니다. 그는살아계신그리스도를보았습니다. 인간이라는피조물가운데그러한시현을본이가거의없습니다. 조셉은이제선택받은무리곧시험을통해신뢰를받게된참된무리에속해있습니다. 그는아브라함이 고귀하고위대한자 라고묘사했던사람들로 좋 [ 고 ] 또주님의 다스리는자 가될이들로구성된택함받은무리에서있습니다. 에즈라태프트벤슨 하나님은몰몬경을통하여우리시대를위해예수는그리스도이시며조셉스미스는그의선지자라는것을입증해주는만져볼수있는증거를마련해주셨음을저는간증드립니다.( 교성 20:8~33 참조 ) 예수그리스도의또하나의성약인이책은미대륙의고대주민들에대한경전입니다. 조셉스미스가하나님의은사와권능으로그것을번역했습니다.( 교성 135:3 참조 ) 몰몬경을읽고깊이생각하여영원하신하나님아버지께그리스도의이름으로그책이참된것인지간구하는사람들이만일참마음참뜻을가지고그리스도를믿는신앙으로써간구할진대성신의권능으로써그책이참되다는것을알수있습니다.( 모로나이서 10:3~5 참조 ) ( 성도의벗, 1989년, 1월호, 97쪽 ) 하워드더블류헌터 조셉스미스는위대한인물이었을뿐만아니라주님의영감받은종이었으며하나님의선지자였습니다. 그가하나님과그의아들을보았다는것과거룩한계시를성취하였다는그의선언의진실성에그의위대함이있습니다. 그거룩한계시의일부는참되고살아있는교회를다시세워서구주께서성역을베푸시던때에존재했던것과같이이현대에회복시키라는가르침이었습니다. 저는이교회의 역사상여러면에서가장큰기적인소년선지자가하나님의손길과세상의구주의지시하에약한것이나아와능력있고강한자를쳐부순다는살아있는증거가됨을간증드립니다. ( 성도의벗, 1991년 7월호, 63~64쪽 ) 고든비힝클리 저는선지자조셉스미스에대해참으로커다란존경과사랑을느낍니다. 제마음이그에게로, 그가이대업을위해겪었던일들로향하고있습니다. 그는이대업의진리를간증하기위해목숨을바쳤습니다. 소년시절부터죽을때까지, 그는쫓겨다니고, 괴롭힘을받았으며, 핍박받고, 다른사람의추적을받았습니다. 그러나그는용기있게나아가서, 여기저기서개종자를더하고, 교회를조직하고, 교리를세우고일으켜서교회가그후오랫동안서있게했습니다. 저는그저그분을사랑하는것이외에는할일이없습니다. 저는그분을경외하고존경하고칭송하며그분에게명예를돌립니다. (Heidi S. Swinton, American Prophet: The Story of Joseph Smith [1999년], 147쪽 ) 부록 308

여행보급품양식 물품명 단가 개당무게가져간개수총금액총무게 식품 밀가루 5천원 25 킬로그램 설탕 3천원 5 킬로그램 쌀 2천원 10 킬로그램 콩 2천원 15 킬로그램 말린과일 3천원 2 킬로그램 소금 5백원 2 킬로그램 필수품농기구 2만원 25 킬로그램 가구 2만 5천원 30 킬로그램 낚시와낚싯줄 천원 조리기구 2만원 7 킬로그램 천막 만원 2 킬로그램 의료품 천원 2 킬로그램 침구류및담요 5천원 5 킬로그램 여분의신발 5천원 2 킬로그램 밧줄 5천원 3 킬로그램 마차바퀴수리도구 1만원 5 킬로그램 물통 5천원 3 킬로그램 책 1만원 7 킬로그램 총식품및필수품 ( 돈은 20만원이하로사용하고식품은 810킬로그램이하로가져간다.) 여행일지 여행에서사용한식품공급량을뺀다. 이후에남아있는식품 1~2 개월 3~4 개월 5~6 개월 7~8 개월 9~11 개월 12~14 개월 15~17 개월 18 개월 솔트레이크계곡까지여행에성공했습니까? 예아니오 309 부록

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예수님 314

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웨인디비즐리제공 높이 8850 미터의에베레스트산은세계에서가장높은산이다. 히말라야산맥에위치한에베레스트산은네팔과티벳의국경지대에있다. 등산가들은부상이나산소결핍, 악천후, 눈사태및추락으로인한사망의위험에놓이게된다. 1953년에서 1998년사이에 1,057명의사람들이정상에올랐다. 같은기간동안에 147명의사람들이정상에오르려다사망하였다. (mnteverest.net <http://www.mnteverest.net> [2000년 5월 3일조회접속 ] 참조 ) 317

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