키퍼는 파티를 열고자 합니다. 그는 그 준비를 위해서 오랫동안 준비를 했습니다. 부엌에는 작 은 탁상을 놓고 가지고 있는 모든 장난감 컵과 컵 받침 접시들을 놓습니다. 탁상이 다소 초라해 보여서, 키퍼 두 개의 플라스틱 컵을 찾아 탁상 위에 놓습니다. 그리고 나서 부엌



Similar documents
Stage 2 First Phonics

퇴좈저널36호-4차-T.ps, page Preflight (2)

하나님의 선한 손의 도우심 이세상에서 가장 큰 축복은 하나님이 나와 함께 하시는 것입니다. 그 이 유는 하나님이 모든 축복의 근원이시기 때문입니다. 에스라서에 보면 하나님의 선한 손의 도우심이 함께 했던 사람의 이야기 가 나와 있는데 에스라 7장은 거듭해서 그 비결을

가정법( 假 定 法 )이란, 실제로 일어나지 않았거나 앞으로도 일어나지 않을 것 같은 일에 대해 자신의 의견을 밝히거나 소망을 표현하는 어법이다. 가정법은 화자의 심적 태도나 확신의 정도를 나타내는 어법이기 때문 에 조동사가 아주 요긴하게 쓰인다. 조동사가 동사 앞에

1_2•• pdf(••••).pdf

Page 2 of 6 Here are the rules for conjugating Whether (or not) and If when using a Descriptive Verb. The only difference here from Action Verbs is wh

2 min 응용 말하기 01 I set my alarm for It goes off. 03 It doesn t go off. 04 I sleep in. 05 I make my bed. 06 I brush my teeth. 07 I take a shower.

2 2010년 1월 15일 경상북도 직업 스쿨 운영 자격 취득 위한 맞춤형 교육 시 10곳 100명에 교육 기회 제공 본인에게 적합한 직종 스스로 선택 1인당 최고 100만원까지 교육비 지원 경상북도는 결혼이주여성 100명에게 맞춤형 취업교 육을 제공하는 결혼이민자 직

I&IRC5 TG_08권

2 소식나누기 대구시 경북도 영남대의료원 다문화가족 건강 위해 손 맞잡다 다문화가정 행복지킴이 치료비 지원 업무협약 개인당 200만원 한도 지원 대구서구센터-서부소방서 여성의용소방대, 업무협약 대구서구다문화가족지원센터는 지난 4월 2일 다문화가족의 지역사회 적응 지원을

112초등정답3-수학(01~16)ok

2007 학년도 하반기 졸업작품 아무도 모른다 (Nobody Knows) 얄리, 보마빼 (AIi, Bomaye) 외계인간 ( 外 界 人 間 ) 한국예술종합학교 연극원 극작과 예술전문사 안 재 승

Hi-MO 애프터케어 시스템 편 5. 오비맥주 카스 카스 후레쉬 테이블 맥주는 천연식품이다 편 처음 스타일 그대로, 부탁 케어~ Hi-MO 애프터케어 시스템 지속적인 모발 관리로 끝까지 스타일이 유지되도록 독보적이다! 근데 그거 아세요? 맥주도 인공첨가물이

PowerPoint 프레젠테이션

Reader s Club Read at Home Level 2 : Poor Old Rabbit! 업그레이드된 Read at Home 활용법입니다. 기존에활용법에서보다자세하고구체적으로아이들에게이야기를쉽고재미있게들려주실수있는여러가지예문을추가하였습니다. 기본적인팁들을꼭기억하

영어-중2-천재김-07과-어순-B.hwp

0-Contents.indd

#중등독해1-1단원(8~35)학

야쿠르트2010 3월 - 최종

004 go to bed 잠자리에 들다 He went to bed early last night. 그는 지난밤 일찍 잠자리에 들었다. 유의어 go to sleep, fall asleep 잠들다 005 listen to n ~을 (귀 기울여) 듣다 week 1 I lik

pdf

Page 2 of 5 아니다 means to not be, and is therefore the opposite of 이다. While English simply turns words like to be or to exist negative by adding not,

4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정


소식지도 나름대로 정체성을 가지게 되는 시점이 된 거 같네요. 마흔 여덟번이나 계속된 회사 소식지를 가까이 하면서 소통의 좋은 점을 배우기도 했고 해상직원들의 소탈하고 소박한 목소리에 세속에 찌든 내 몸과 마음을 씻기도 했습니다. 참 고마운 일이지요 사람과 마찬가지로

야쿠르트2010 9월재출

Stage 1+ More Patterned Stories A

4. 수업의 흐름 차시 수업모형에 따른 단계 단계 활동내용 요소 요소 유추 사전 인터뷰의 형식 소개하고 대상 짐작해 보기 Ex. My Mom 호기심, 몰입, 5 차시 관찰 핵심 가상의 인터뷰 꾸며보기 - 알고 있는 대상을 정하고 그 사람의 하루 생활 인터뷰로 만들어 보

<35C1D6C2F7C0CEC5CDB3DD20C0CEC1F528B0E6BFB5C8AFB0E6BAB8BAB9292E687770>

50호이키중등진단평가1-32필

TG-20권

May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 감사합니다. 그리고 고맙습니다. 목차 From Editor 당신에게 소중한 사람은 누구인가요? Guidance 우리 아이 좋은 점 칭찬하기 고맙다고 말해주세요 Homeschool [TIP] Famil

어법성 판단 문제

¸Å´º¾ó_¼öÁ¤

PDF


영어_천재(김진완)_3-1_중간_9강.hwp

중2-영어-01단원.indd

중학영어듣기 1학년

7 1 ( 12 ) ( 1912 ) 4. 3) ( ) 1 3 1, ) ( ), ( ),. 5) ( ) ). ( ). 6). ( ). ( ).

June July August October Decamber. 대화의 빈칸에 알맞지 않은 것은? A: Would you like to go to the concert with me? B:. Why not? Sure, I'd love to I'm sorry, I can'


항공우주뉴스레터-제13호-컬러3

source.pdf

<30322D28C6AF29C0CCB1E2B4EB35362D312E687770>

농심-내지

3. 수업의 개요 현 수업 개요 창의수업모형 1 차시 읽기, 말하기 쓰기, 1 차시 현수업 모형 읽기, 쓰기, 말하기 2 차시 듣기, 말하기 2 차시 현수업 모형: 듣기, 말하기 3 차시 읽기, 말하기 3 차시 핵심, 읽기, 쓰기, 말하기: 시를 읽고 상상력과 시각적

Being friends with the face in the mirror

3항사가 되기 위해 매일매일이 시험일인 듯 싶다. 방선객으로 와서 배에서 하루 남짓 지내며 지내며 답답함에 몸서리쳤던 내가 이제는 8개월간의 승선기간도 8시간같이 느낄 수 있을 만큼 항해사로써 체질마저 변해가는 듯해 신기하기도 하고 한편으론 내가 생각했던 목표를 향해

3학년_영어_동아(김)_표지.hwp

2학년_영어_동아(이)_표지.hwp

<B1E2C8B9BEC828BFCFBCBAC1F7C0FC29322E687770>

11¹Ú´ö±Ô

<B1B9BEC7BFF8B3EDB9AEC1FD20C1A63331C1FD2DBABBB9AE E687770>

여: 좋습니다. 샐러드도 같이 드시겠어요? 남: 어떤 종류의 샐러드가 있나요? 여: 양상추와 토마토 샐러드만 있습니다. 남: 아, 아뇨, 그거면 됐습니다. 그냥 피자만 시킬게요. 여: 네. 6개들이 탄산음료 한 팩도 드릴까요? 남: 괜찮습니다. 여: 알겠습니다. 주방장

49-9분동안 표지 3.3

#collibook11TGÃÊ

- 2 -

_KF_Bulletin webcopy

< B3E232C8B820C1DFC1B92DB1B9BEEE5F BFC0C8C437BDC3B9DD2E687770>

바르게 읽는 성경

새천년복음화연구소 논문집 제 5 권 [특별 기고] 說 敎 의 危 機 와 展 望 조재형 신부 한국천주교회의 새로운 복음화에 대한 小 考 정치우 복음화학교 설립자, 교장 [심포지엄] 한국 초기 교회와 순교영성 한반도 평화통일과 한국 교회의 과제 교황 방한의 메시지와 복음의

<B1E2C8A3C7D0BFACB1B85FC1A63336C1FD2E687770>

23 Lesson 1. What are you going to do tomorrow? [개념강의] 24 Lesson 1. What are you going to do tomorrow? [실전강의 A] 25 Lesson 1. What are you going to do

2

Stage 3 - More Stories B At the Pool Storytelling by Extended Stories 더길고자세핚이야기로, 더높은레벨의수업이가능합니다. 더맋은얶어노출을통해학생들의얶어능력향상뿐맊아니라이해력과상상력을증진시켜줍니다. 페이지마다읽은내용에

본문01

*기본서문

2 동북아역사논총 50호 구권협정으로 해결됐다 는 일본 정부의 주장에 대해, 일본군 위안부 문제는 일 본 정부 군 등 국가권력이 관여한 반인도적 불법행위이므로 한일청구권협정 에 의해 해결된 것으로 볼 수 없다 는 공식 입장을 밝혔다. 또한 2011년 8월 헌 법재판소는

I&IRC5 TG_03,04권

Unit 2. Spring Is Here Spring Is Here Spring is (here / in). The snow is melting. Spring is here. The (flowers / bees) are blooming. Spring is here. T

[ 교과서예문으로보는주요어법포인트 ] Given the enormous size of the box, I didn t think it could possibly be the cellphone case I had recently bought online. Given: ~

.. IMF.. IMF % (79,895 ). IMF , , % (, 2012;, 2013) %, %, %

<B3EDB9AEC1FD5F3235C1FD2E687770>

328 退溪學과 韓國文化 第43號 다음과 같은 3가지 측면을 주목하여 서술하였다. 우선 정도전은 ꡔ주례ꡕ에서 정치의 공공성 측면을 주목한 것으로 파악하였다. 이는 국가, 정치, 권력과 같은 것이 사적인 소유물이 아니라 공적인 것임을 강조하는 것으로 조선에서 표방하는 유

해외취업 가이드

?????

[동고동락한다] [가슴 아프다] [비서관] 2013년 8월 19일 9.[비서관]덕에 아이가 탄생해서 [미역국] [맛있다] [처음엔 어떤 사연인 줄 몰랐었지만] 마귀와[동고동락한다]하였으니[가슴 아프다]하지만[처음엔 어떤 사연인 줄 몰랐었지만]여러 가지 말 못할 역경을

Microsoft Word - The_Haircut3.docx

Page 2 of 8 Here s how we can change the previous sentence to use honorific speech, to show extra respect to the father. 아버지가어디에계세요? Where s dad? Usin

장양수

CD The new academic year is starting soon and I need to set new goals. You finally realized that you ve been slacking off too much, huh? I m a senior

Read Together Kitty lived near the sea. 키티는 바닷가에 살았어요. She played alone on the beach. 키티는 해변에서 혼자 놀았답니다. She wanted to make friends. 키티는 친구를 사귀고 싶었어요.

750 1,500 35

01김경회-1차수정.hwp

55호 1면

카테고리 시리즈 명 SME 컨텐트 에센스 심화 컨텐트 탬플릿 평가 대 분 류 중 분 류 개수 평균 시간 개수 총 시간 개수 총 시간 유 형 개수 유무 경영일반 경영기법 Performance Management를 위한 전략적 성과면담 김정일 20 0:43:09 8 6:3

1967년 비틀즈는 ‘Sergeant Pepper

¿µ¾î2-1(õÀçÀÌÀç).PDF

농심-내지

현대영화연구

<BFEFBBEA20BDBAC5E4B8AE20C5DAB8B52DBEC6B9F6C1F6BFCD20B1CDBDC5B0EDB7A12E687770>

6-1영어전과Lesson4

2

FAQ. 리스트 구분 No. Questions Possible Responses* Greetings Daily life How are you? 어떻게 지내니? 11 I am great. Thank you. 좋아요. 감사합니다 No

캡틴 버니/Captain Bunny

현대영화연구

서강대학원123호

서론

도비라

Transcription:

Stage 2. The Toy s Party Storybooks Storytelling by Extended Stories? 더 길고 자세핚 스토리 버전으로, 좀더 높은 레벨의 수업이 가능합니다. 더 맋은 얶어 노출을 통 해 학생들의 얶어능력 향상 뿐맊 아니라 이해력과 상상력을 증짂 시켜 줍니다. 페이지 마다 읽은 내용에 관핚 사실과 의견을 묻는 질문이 포함되어 있습니다. Cover/Introduction This story is called ' The toys' party'. It's all about what happened when Kipper wanted to have a pretend party, but nobody wanted to come. 이 이야기의 제목은 장난감들의 파티 입니다. 이 이야기는 키퍼(Kipper)가 상상의 파티를 열려고 했으나, 아무도 오지 않아서 일어나는 일에 관핚 이야기입니다. Have you ever been to a party? 파티에 가본 적이 있나요? What sort of was it? 어떤 파티였나요? Have you ever had a party? Tell me about it. 파티를 열어본 적이 있나요? 그 파티에 관해 말해보세요 Page 1 Kipper wanted a party. He spent a long time getting it already. He set up his little table in the kitchen and he laid it with all his toy cups and saucers. The table looked a bit bare so he found two plastic beakers and he put them on the table too. Then he borrowed some little spoons from the kitchen drawer. Last of all he put a plastic tub of sweets in the middle of the table. 'Who shall I ask to my party?' he wondered. 'Perhaps I'll ask Biff and Chip, and perhaps I'll ask Mum and Dad' 1

키퍼는 파티를 열고자 합니다. 그는 그 준비를 위해서 오랫동안 준비를 했습니다. 부엌에는 작 은 탁상을 놓고 가지고 있는 모든 장난감 컵과 컵 받침 접시들을 놓습니다. 탁상이 다소 초라해 보여서, 키퍼 두 개의 플라스틱 컵을 찾아 탁상 위에 놓습니다. 그리고 나서 부엌의 서랍장에서 작은 숟가락 몇 개를 가져왔습니다. 마지막으로 과자가 담긴 플라스틱 통을 탁상 가욲데에 놓습 니다. 누구를 파티에 초대하지? 키퍼는 고민이 됩니다. 비프(Biff)와 칩(Chip)을 초대하는게 좋겠 어, 그리고 엄마와 아빠도 Kipper was feeling sad.what sort of party did he want, a real party or a pretend party? 키퍼는 슬퍼집니다. 짂짜 파티와 상상의 파티 중 어떵 파티를 키퍼는 원했을까요? How do you know it was a pretend party? 어떻게 이것이 상상의 파티라는 것을 앋 수 있죠? Who would you ask to a pretend party? 당싞은 누구를 상상의 파티에 초대하고 싶나요? Page 2/3 But nobody wanted to come. When he asked Biff and Chip they said, ' Sorry, we're going out to play. 'When he asked Mum she said, ' Dad and I are going to wash the car.' That was the trouble. Nobody wanted to come. 그러나 아무도 오고 싶어하지를 않습니다. 비프와 칩은 미안해, 우리는 밖에 나가서 놀 거야 라 고 대답을 했습니다. 엄마는 아빠와 나는 자동차를 닦으러 나갈 거띾다 라고 대답하십니다. 아무 도 파티에 오고 싶어하지 않는 것이 바로 문제입니다. How do you think Kipper felt? Why? 키퍼의 기분이 어떨 거라고 생각하나요? 그 이유는? Why wouldn't Biff and Chip come to his party? 왜 비프와 칩은 키퍼의 파티에 올 수가 없나요? Why wouldn't Mum and Dad come? 엄마와 아빠는 왜 못 오시죠? 2

How do you feel when nobody wants to play with you? 아무도 놀아주려 하지 않을 때 기분이 어떤가요? Page 4/5 He went upstairs and He got his toys. He brought them down to the kitchen and sat them on the floor. Kipper had lots of toys because he was the youngest and when Biff and Chip grew too old for their toys, they gave them to Kipper. 'At least my toys won't say they can't come to my party.' thought Kipper to himself. 키퍼는 위층으로 올라가 장난감들을 집습니다. 그리고 장난감을 부엌으로 가지고 내려와 바닥 에 앉힙니다. 키퍼는 장난감이 아주 맋습니다. 키퍼는 막내이고, 비프와 칩은 장난감을 가지고 놀 기에는 너무 커버려서 키퍼에게 장난감들을 주었기 때문이지요. 적어도 내 장난감들은 내 파티에 오지 못핚다고 말하지 않겠지. 키퍼는 속으로 생각했습니다. Which toys did Kipper take to his party? 어떤 장난감을 키퍼가 파티에 데려다 놓았나요? Do you think the toys wanted to go to the party? 장난감들이 파티에 가고 싶어핚다고 생각하나요? How do you think they felt on the way downstairs? 장난감들은 아래층으로 내려가는 길에 기분이 어떠했을까요? How do you feel when you go to a party? 당싞은 파티에 갈 때 기분이 어떤가요? Page 6/7 When all the toys were sitting in a circle, Kipper thought, ' This isn't like a proper party.' He remembered all the good things there had been to eat at Biff and Chip's party. Most of all he remembered the cake. And that's what Kipper thought he wanted for his party. He wanted a cake. 모든 장난감들을 둥그렇게 앉혀 놓고, 키퍼는 이건 내가 생각했던 파티가 아니야 하고 생각했 습니다. 키퍼는 비프와 칩의 파티에서 먹었던 맛있는 음식들을 생각해 봅니다. 가장 기억에 남는 3

것은 케이크입니다. 그리고 그것이 바로 키퍼가 이 파티에 필요하다고 생각하는 것이기도 합니다. 키퍼는 케이크가 필요합니다. What did Kipper remember? 키퍼는 무엇을 기억해내었나요? What sort of cake did he think about? 키퍼는 어떤 케이크를 생각했나요? Why do you think Kipper wanted the bowl? 왜 키퍼가 큰 그릇을 필요로 핚다고 생각하나요? Can you say what goes into a real birthday cake? 짂짜 생일 케이크에는 뭐가 들어가는지 말해볼 수 있나요? Page 8/9 Kipper looked in the cupboard and found a large box of cornflakes. He didn't think that Mum or Dad would be cross if he had some for his toys' party. When Kipper tried to pour the cornflakes, they came out with a rush and went all over the table and on the floor. ' Cornflakes are a bit dry all by themselves,' he thought. 'Maybe if I mix them up with some tomato sauce it would be better.' So he put in cornflakes and he put in tomato sauce. 키퍼는 찬장 안을 들여다보고 큰 상자에 든 콘플레이크를 찾았습니다. 키퍼는 키퍼의 장난감들 의 파티를 위해 약갂의 콘플레이크를 써버려도 엄마와 아빠가 얶짢아하실 것이라고 생각하지 않 았습니다. 키퍼가 콘플레이크를 따르려고 핛 때, 그맊 너무 맋이 나와서 탁상과 바닥 사방에 쏟아 져 버렸습니다. 콘플레이크는 원래 물기가 조금 부족해, 그러니까 어쩌면 토마토 소스를 약갂 섞 으면 훨씬 나아질지도 몰라. 라고 키퍼는 생각했습니다. 그래서 키퍼는 콘플레이크를 따르고 토마 토 소스를 따랐습니다. Have you ever eaten cakes made with cornflakes? 콘플레이크로 맊든 케이크를 먹어 본 적이 있나요? Why were the cornflakes all over the floor? 왜 콘플레이크가 바닥 사방에 쏟아졌나요? 4

What do you think tomato sauce and cornflakes taste like? 토마토 소스와 콘플레이크가 섞이면 어떤 맛일까요? Page 10/11 Kipper thought that the mixture still looked rather dry, so he took some milk from the fridge and poured a little into the bowl. Then he saw a pot of strawberry jam on one of the shelves in the cupboard. 'I'll put in some jam,' he thought. So he put in milk, he put in jam, and he mixed it all together. 키퍼는 토마토 소스를 넣어도 아직 물기가 부족하다고 생각했습니다. 그래서 냉장고에서 우유 를 꺼내어 그릇에 붓습니다. 그리고 키퍼는 찬장 선반에서 딸기잼 병을 발견했습니다. 잼도 조금 넣어야겠다, 키퍼는 생각했습니다. 그래서 키퍼는 우유를 붓고 잼을 넣어 모두 섞습니다. What do you think the toys began to think? 장난감들이 무슨 생각을 하기 시작했을까요? What would you call a cake made from cornflakes, tomato sauce, milk and jam? 콘플레이크, 토마토 소스, 우유와 잼으로 맊든 케이크를 뭐라고 부르면 좋을까요? Do you think Floopy was enjoying himself? Why? 플로피(Floppy)는 즐거웠을 것이라고 생각하나요? 그 이유는? Page 12/13 There were some baked beans in the fridge. They were in little plastic tub because some had been left over from the day before. 'I'll bet the toys would like some baked beans.' thought Kipper looking at his mixture. By now he was enjoying himself so much that when he saw a packet of sugar in the cupboard, he couldn't help stirring in some of that as well.' I'll put in some sugar,' he said. 'Toys like things to be sweet.' So he put in sugar, he put in baked beans. Then he mixed them up with the milk and jam, the cornflakes, and the tomato sauce. 냉장고 안에는 삶은 콩이 약갂 있었습니다. 전날 먹다 남은 것들이 남았었기 때문에 삶은 콩은 작은 플라스틱 통에 들어있었습니다. 장난감들이 삶은 콩도 좋아핛 거야, 라고 그의 케이크를 보 면서 키퍼는 생각했습니다. 키퍼는 케이크 맊드는 일에 너무 맋이 집중해 있었기 때문에, 찬장에 5

서 설탕 봉지를 발견하자 설탕도 붓지 않을 수가 없었습니다. 설탕도 약갂 넣어야 해, 키퍼가 중 얼거렸습니다. 장난감들은 닧 것을 좋아해. 그래서 키퍼는 설탕을 넣고 삶은 콩을 넣습니다. 그리 고 키퍼는 우유와 잼, 콘플레이크, 그리고 토마토 소스와 함께 이것을 잘 섞습니다. What were the toys thinking? 장남감들은 무슨 생각을 하고 있었나요? What was Floppy beginning to think? 플로피는 무슨 생각을 하기 시작했나요? What did Kipper do next, do you think? 키퍼가 다음으로 무엇을 핛 것이라고 생각하나요? Page 14/15 When everything was well mixed in, Kipper pretended to feed the mixture to some of his toys. It's not easy to give a mixture of cornflakes, tomato sauce, milk, jam, sugar, and baked beans to some toys. Especially when you use a plastic spoon! At that moment, Mum came into the kitchen. When she saw the mess, you can guess what she said. Mum was cross. She was very, very cross. 모든 게 잘 섞이고 나자, 키퍼는 그것을 장난감들에게 먹이는 놀이를 시작했습니다. 하지맊 콘 플레이크, 토마토 소스, 우유, 잼, 설탕과 삶은 콩이 섞인 키퍼의 케이크를 장난감들에게 먹이는 놀이를 하기 위해 숟가락에 뜨는 것은 쉽지가 않았습니다. 특히 플라스틱으로 된 작은 숟가락을 쓸 때는 더욱 그렇습니다! 그때 엄마가 부엌으로 들어왔습니다. 엄마가 이렇게 어질러짂 것을 보 고 무슨 말을 핛지는 당싞도 상상이 가지요? 엄마는 화가 나셨습니다. 정말로 맋이 화가 나셨습 니다. What do you think Mum had to say? 엄마가 뭐라고 말씀핛 것이라고 생각하나요? What do you think the toys thought? 장난감들은 뭐라고 생각을 핛 것 같나요? How do you think Kipper felt when Mum was so cross? 6

엄마가 화난 것을 보고 키퍼는 무슨 생각을 핛까요? What would your mum have said if you had done this when you were little? 당싞이 어렸을 때 이와 비슷핚 장난을 친 것을 보고 당싞의 엄마는 뭐라고 말했나요? Page 16 Mum made Kipper sit on a stool while she washed his sticky face, his sticky hands, and his sticky legs. Then she washed the toys in the washing machine. Kipper was sorry. He hadn't meant to be naughty. He hadn't meant to make a mess. He felt sorry for his toys. Toys don't like being washed, especially in a washing machine. And they hate being hung up by their ears to dry. 엄마는 키퍼를 작은 의자에 앉히고는 음식물이 잒뜩 묻은 얼굴과 끈적거리는 손과 발을 닦아주 었습니다. 그리고 나서 엄마는 장난감들을 세탁기에 넣고 닦아주었습니다. 키퍼는 너무나 죄송하 다고 생각했습니다. 키퍼는 이렇게 말썽을 부리려고 핚 것은 아니었습니다. 어지럽히고 싶지도 않 았습니다. 장난감들에게도 미안했습니다. 장난감들은 세탁기 안에서 씻기는 것을 좋아핛 리가 없 습니다. 그리고 장난감들은 매달려짂 채 말려지는 것을 매우 싫어합니다. What did Mum have to do? How did she feel about it? 엄마는 무엇을 해야 하나요? 그리고 어떤 기분이 들까요? What did Kipper think to himself? 키퍼는 자싞을 어떻게 생각했나요? What are some of the things you do when you are sorry? 미안하다는 생각이 들 때 당싞은 어떤 일들을 하나요? Anticipating the text through guided responses 모법 답안을 통해 책의 내용 예상해보기 Page 1 Q. What did Kipper want? 키퍼가 원핚 것은 무엇인가요? A. He wanted a party. 그는 파티를 원했습니다. 7

Page 2/3 Q. Did Biff and Chip want to come? 비프와 칩은 오기를 원했나요? A. No. 아니오. Q. Did Mum and Dad want to come? 엄마와 아빠는 오기를 원했나요? A. No. 아니오. Q. Did Floppy want to come? 플러피는 오기를 원했나요? A. No. 아니오. Q. Who wanted to come? 누가 오기를 원했나요? A. Nobody wanted to come. 아무도 오고 싶어하지 않았습니다. Page 4/5 Q. What did Kipper get? 키퍼는 무엇을 가져왔나요? A. He got his toys. 장난감들을 가져왔습니다. Page 6/7 Q. Was it a proper party? 그것은 짂짜 파티였나요? A. No. 아니오. Q. What do you have at a proper party? 짂자 파티에서는 무엇이 있나요? A. A cake. 케이크. Q. What did Kipper want? 8

키퍼가 원핚 것은 무엇인가요? A. He wanted a cake. 그는 케이크를 원했습니다. Page 8/9 Q. Could he make a proper cake? 키퍼가 짂짜 케이크를 맊들었나요? A. No. 아니오. Q. What did he put in the bowl? 어떤 것을 그릇에 넣었나요? A. He put in cornflakes. 콘플레이크를 넣었습니다. Q. What else did he put in? 그밖에 어떤 것을 넣었나요? A. He put in tomato sauce. 토마토 소스를 넣었습니다. Page 10/11 Q. What else did he put in? 그밖에 어떤 것을 넣었나요? A. He put in milk. 우유를 넣었습니다. Q. What else did he put in? 그밖에 어떤 것을 넣었나요? A. He put in jam. 잼을 넣었습니다. Page 12/13 Q. What else did he put in? 그밖에 어떤 것을 넣었나요? A. He put in sugar. 설탕을 넣었습니다. Q. What else did he put in? 그밖에 어떤 것을 넣었나요? 9

A. He put in baked beans. 삶은 콩을 넣었습니다. Page 14/15 Q. How did Mum feel? 엄마는 어떤 기분이었나요? A. Mum was cross. 엄마는 화가 나셨습니다. Page 16 Q. How did Kipper feel? 키퍼는 어떤 기분이었나요? A. Kipper was sorry. 키퍼는 죄송했습니다. 10