SectionⅠ TEPS 기본 다지기 unit 01 문장의 구성 TEPS 문법 탐구 p. 17-21 어자리에는 동사원형을 써야 한 4. 티나는 러시아에 가본 적이 있다고 내게 말했 해설 빈칸 뒤에 ~에게 를 의미하는 간접목적어인 me가 있으므로 간접목적어를 취할 수 있

Grammar TEPS BY STEP

SectionⅠ TEPS 기본 다지기 unit 01 문장의 구성 TEPS 문법 탐구 p. 17-21 어자리에는 동사원형을 써야 한 4. 티나는 러시아에 가본 적이 있다고 내게 말했 해설 빈칸 뒤에 ~에게 를 의미하는 간접목적어인 me가 있으므로 간접목적어를 취할 수 있는 동사 told가 정답이 say는 의미는 비슷하지만 바로 뒤에 간접목적어를 취할 수 없 Level 2 Grammar 1 그 스카프는 너의 블라우스에 잘 어울린 2 그 스카프는 너에게 잘 어울린 3 신문에 낸 너의 광고에 대해 누군가가 연락을 해 올거야. 4 그는 아직 내 질문에 답변을 하지 않았 5 그는 그 소식을 자신에게 좀더 일찍 전하지 않았다고 동생을 비 난했 6 나는 (경찰에게) 그 범죄현장에서 내가 봤던 것을 설명했 7 거기에 도착하면 이 메시지를 그에게 전하는 것을 잊지 말아라. 8 의사는 그녀의 가족에게 그녀가 회복할 희망이 거의 없다는 사 실을 알렸 9 나는 제시카 덕분에 잃어버린 강아지를 쉽게 찾았 10 나는 그 수학문제가 쉽다는 사실을 한눈에 알았 11 저를 밥이라고 불러주세요. 12 제발 저를 혼자 내버려두세요. 13 그는 어머니에게 아침 6시에 깨워달라고 부탁했 14 나는 어머니가 전화 통화하시는 것을 들었 15 선생님은 아이들에게 그 시를 소리 내서 읽으라고 시켰 16 그 외국인은 한국어로 의사소통을 할 수 없었 p. 21 A 1. b 2. a 3. a 4. b 5. a 6. a 7. a B 1. properly 2. deal with 3. silent 4. him of the company rules 5. her son 6. untidy 7. fixed A 1. 너는 치아를 깨끗하게 유지해야 한 해설 keep은 ~을 하게 유지하다 의 의미로 쓰이게 되면 5형식 동 사이기 때문에 목적어 뒤에 목적어의 상태를 설명하는 형용사 보 어를 필요로 하게 된 따라서 형용사인 clean이 정답이 2. 그들은 내가 극장에 들어가도록 허락해주었 해설 ~가 하는 것을 허락하다 라는 의미의 5형식 문장에서 목적격 보어자리에 동사원형(enter)이 쓰였으므로 본동사로는 목적격 보어로 동사원형을 쓰는 사역동사 let이 적절하 allow를 쓰려 면 목적격 보어는 to부정사 형태가 되어야 한 3. 나는 그에게 그 꾸러미를 점검해보라고 시킬 것이 해설 주어진 문장에서 have는 ~에게 하라고 시키다 라는 의미의 사역동사이 have의 목적어자리에 him(사람 목적어) 이 있 기 때문에 목적어와 목적격 보어는 능동의 관계이므로 목적격 보 5. 대량 주문에는 할인을 해드릴 수 있습니 해설 offer는 offer + 사람목적어 + 사물목적어 의 구문으로 쓰여 ~에게 을 제공하다 의 의미를 나타내는 4형식 동사이 따 라서 간접목적어 앞에 별도의 전치사를 필요로 하지 않는 6. 현지 관광 안내인이 목적지까지 우리와 동행하기로 되어 있 해설 accompany는 ~와 함께 가다 는 의미의 완전타동사이므로 전치사 with를 수반하지 않는 7. A: 개 한 마리가 마당을 지나가는 것을 못 보셨나요? B: 아니요. 무슨 일인가요? 해설 see는 지각동사이고 목적어인 a dog는 pass의 주체가 되므로 이들의 능동관계를 나타내기 위해 동사원형이나 현재분사를 쓰 는 것이 적절하 따라서 정답은 passing이 B 1. 이 건물의 엘리베이터는 거의 한 시간 동안이나 제대로 작동하지 않 았 해설 work는 문맥상 (기계가) 작동하다 의 의미로서 1형식 완전자 동사로 쓰였 따라서 그 뒤에는 형용사 보어가 아닌 부사 수식 어가 필요하 2. 시장은 노숙자들의 문제를 가능한 한 빨리 해결하겠다고 약속했 해설 deal은 자동사이기 때문에 the problem이라는 목적어를 취하 기 위해서는 전치사와 함께 써야 한 3. 기자들이 계속 질문을 하는데도 불구하고 그는 침묵을 지켰 해설 remain은 뒤에 형용사 보어를 취하여 ~한 상태를 유지하다 의 의미로 쓰이는 불완전자동사이 따라서 명사인 silence를 형 용사로 고쳐야 한 4. 나는 그에게 회사의 규칙들에 대해 알려주었 해설 inform은 ~에게 을 알려주다 의 의미이나 4형식 동사가 아 니기 때문에 목적어 두 개를 취할 수 없 inform은 전치사 of 를 사용하여 두 번째 목적어를 취하는 동사이 5. 그녀는 아들에게 생일 선물로 모형비행기를 사주었 해설 buy는 ~에게 을 사주다 의 의미로 쓰일 경우 4형식으로 나 타낼 수 있으며 이때 간접목적어(her son) 앞에 별도의 전치사 를 쓸 필요가 없 6. 나는 너에게 네 방을 지저분한 채로 두지 말라고 충고한 해설 leave는 ~을 한 상태로 내버려두다 의 의미로 쓰인 5형식 동 사이기 때문에 목적어 뒤에 보어를 필요로 한 보어 자리에는 부사가 쓰일 수 없으므로 부사인 untidily를 형용사인 untidy로 고쳐야 한

7. 나는 이 세탁기가 내일까지는 수리되기를 원합니 해설 get은 5형식 문장에서 ~를 되게 하다 의 의미로 쓰이며 주어 진 문장의 경우 목적어와 목적격 보어는 수동관계이므로 목적격 보어자리에는 과거분사를 써야 한 따라서 to fix는 fixed로 고쳐져야 한 Practice TEST p. 22-24 1. (a) 2. (d) 3. (a) 4. (a) 5. (b) 6. (c) 7. (b) 8. (c) 9. (d) 10. (c) 11. (c) 12. (b) 13. (a) 14. (c) 15. (c) mention about it mention it 16. (c) want it to deliver want it (to be) delivered 17. (a) allow her have allow her to have 18. (c) has made mandatory has made it mandatory 1. (a) 해석 A: 더 이상 그를 못 참겠어! 그는 항상 나를 너무 화나게 해. B: 그에게 한번만 더 기회를 줘보는 게 어떻겠니? 해설 주어진 문장에서의 make는 ~를 한 상태로 만들다 의 의미 로 쓰인 5형식 동사이 이 경우에는 빈칸에 부사나 명사가 아 닌 형용사 보어가 필요하므로 정답은 (a)이 2. (d) 해석 A: 무엇을 찾고 있니? 서두르지 않으면 늦을 것 같은데. B: 내 우산(을 찾고 있어). 비가 올 것 같단 말이야. 해설 look like(~처럼 보인다) 의 like는 원래 전치사이지만 접속사 처럼 뒤에 절을 받는 형태로도 사용이 가능하 (a)는 look이 목적어로 that절을 취할 수 없으므로 정답이 될 수 없고 (b)는 as if 가정법 구문이므로 문맥에 맞지 않 또한 (c)에서 like는 목 적어로 to부정사를 받을 수 없기 때문에 오답이 3. (a) 해석 A: 이 지역을 꽤 잘 알고 계신 것 같아요. 예전에 이곳에 와 보신 적이 있으신가요? B: 네, 어렸을 때 이 근처에 살았었어요. 해설 seem은 ~인 것 같다 의 의미로 쓰이는 동사로서 It seems that절 ~ 또는 주어 + seem + to부정사 의 형태로 주로 쓰인 또한 상태를 나타내는 동사 know는 진행형으로 쓰지 않기 때문에 (c)와 (d)는 정답이 될 수 없 4. (a) 해석 A: 적당한 가격의 중고차가 필요해. B: 그런 경우라면, 내가 네게 중고차를 구해줄 수 있어. 해설 find는 그 의미에 따라 여러 가지 문형에 쓰일 수 있는데 주어진 문장의 경우 ~에게 을 찾아주다 의 의미로 사용된 4형식 문 형이 따라서 find 뒤로 간접목적어(~에게)와 직접목적어( 을)가 순서대로 나열되어야 한 참고로 one은 A가 언급한 a used car를 대신하는 부정대명사로 쓰인 것이 5. (b) 해석 A: 실례합니다, 선생님. 착륙하는 동안 안전벨트를 계속 매셔야 합니 B: 아, 감사합니 잠이 들어서 안내방송을 못 들었어요. 해설 keep + 목적어 + 보어 의 5형식 구문이므로 보어자리에 형용 사가 와야 하는데 주어진 문장과 같이 동사를 쓰는 경우에는 목 적어와의 능동/수동 관계에 따라 현재분사와 과거분사가 결정된 목적어인 안전벨트는 매어지는 대상이므로 수동을 나타내는 과거분사형의 보어가 쓰인 (b)가 정답이 6. (c) 해석 A: 왜 그렇게 화가 나셨어요? 무슨 일이 있었나요? B: 새로 온 비서가 컴퓨터 사용법을 모른다고 내게 털어놨지 뭐 에요. 해설 confess는 ~에게 을 고백하다[털어놓다] 라는 의미로 간접 목적어를 써야 할 경우 전치사 to를 동반해야 하는 동사이 해 석만으로는 4형식 동사로 보일 수 있으므로 주의해야 한 7. (b) 해석 A: 잠시만 시간을 내셔서 이 설문지에 응답해 주시겠어요? B: 안 될 것 같은데요. 가 봐야 해요. 일해야 할 시간이거든요. 어휘 spare time 시간을 내다, 짬을 내다 / survey 설문조사 해설 동사 get 뒤에 알맞은 준동사를 고르는 문제인데 get v-ing가 슬 슬 ~하기 시작하다 라는 표현인 것을 알면 쉽게 해결할 수 있는 문제이 8. (c) 해석 그는 그녀의 건강에 대한 자신의 걱정을 그녀가 경시하자 화가 났 어휘 make light of ~을 경시하다 해설 ~하게 되다 의 의미를 나타내는 grow, become, get 등의 동 사는 형용사를 보어로 취하는 2형식 동사들이 (a)와 (b)는 보 어 자리에 부사를 썼기 때문에 오답이고 (d)의 become은 to부 정사와 함께 쓰이지 않는 9. (d) 해석 그 할머니가 돌아가신 어머니 생각이 들게 해서 나는 그 할머니 를 계속 쳐다볼 수 밖에 없었 어휘 stare at ~을 응시하다, 바라보다 해설 A에게 B를 생각나게 하다 의 문형은 remind A of B이 해석 상 remind가 4형식 동사로 여겨져서 (a)를 고를 수도 있으므로 주의한 10. (c) 해석 현대 과학조차도 답할 수 없는 많은 질문들이 남아 있 해설 ~이 남아 있다 는 표현은 There remain(s) + 명사 의 구문 으로 나타낼 수 있 11. (c) 해석 벽에 직접 장식하는 것이 싫어서 나는 (누군가에게) 벽지를 바르 게 했 SectionⅠ 정답 및 해설

Level 2 Grammar 4 어휘 paper 벽지를 바르다 해설 동사 paper가 (벽에) 벽지를 바르다 라는 의미의 타동사이고 주절의 주어가 I이므로 (b) 또는 (d)와 같이 수동태를 쓸 필요가 없 또한 (a)는 부사절보다 나중 일에 과거완료 시제를 썼기 때 문에 답이 될 수 없 벽에 벽지가 발라지도록 하다 의 의미는 사역동사 + 사물 목적어 + p.p. 구문으로 나타내는 것이 적절 하 12. (b) 해석 나는 린다에게서 가능한 빨리 자신에게 그 책을 돌려달라고 촉구 하는 내용의 이메일을 받았 해설 urge는 ~에게 하라고 촉구하다 라는 의미의 5형식 동사로 쓰일 경우 urge + 목적어 + to부정사 로 나타낸 return은 (~에게) 을 돌려주다 라는 의미의 3형식 동사로 쓰일 경우 return + 사물목적어 + (to 사람목적어) 로 나타낸 따라서 이 두 동사의 문형이 바르게 적용되어 있는 (b)가 정답이 13. (a) 해석 그녀는 장비를 다루는 데 능숙하지 못해서 그 복사기의 사용법을 알아내는 데 한 시간이 걸렸 어휘 equipment 장비 / figure out ~을 알아내다, 파악하다 해설 (~가 ) 하는 데 시간이 걸리다 는 표현은 It takes + (목적어) + 시간 + to부정사 또는 It takes + 시간 + (for 목적격) + to부정사 구문을 써서 나타낼 수 있 선택지 중 (a)가 전자의 구문에 해당되며 주어진 문장의 so 이하는 it took an hour for her to figure out 으로도 쓸 수 있 14. (c) 해석 나는 그에게 이 재판에서 이기려면 그의 증언이 필요하다고 여러 번 얘기했지만, 그는 여전히 나를 돕기를 거절한 어휘 testimony 증언 / trial 재판 해설 tell은 ~에게 을 말하다 의 4형식 동사로도 쓰일 수 있고 ~ 에게 하라고 말하다 의 5형식 동사로도 쓰일 수 있는데, 주어 진 문장은 tell + 간접목적어 + that절~ 의 구문으로 4형식의 의미가 되는 것이 자연스럽 15. (c) 해석 (a) A : 이번 주말에 여기서 우리 부모님을 뵐 생각을 하니 무척 기대되. (b) B : 정말? 왜 좀 더 일찍 나에게 그것에 대해 말해주지 않았 니? (c) A : 지난 주에 내가 그 일에 대해서 언급하지 않았었니? (d) B : 아니, 안 했어. 해설 (c)에서 mention은 ~에 대해 언급하다 의 의미로서 3형식 완 전타동사이므로 전치사의 도움 없이 목적어를 취할 수 있 따 라서 mention it이 맞는 표현이 16. (c) 해석 (a) A : 포장이 다 끝났습니 더 필요하신 것 있으세요? (b) B : 아니오, 그 정도면 충분해요. 무료 배달을 해주시나요? (c) A : 물론이죠. 댁으로 배달 해드릴까요? (d) B : 아니오. 집 말고 사무실로 해주세요. 어휘 wrap 포장하다 해설 (c)에서 동사 want는 want + 목적어 + to부정사 의 5형식 구 17. (a) 문으로 쓰이고 있는데 이때 목적어와 보어인 to부정사 사이에 수 동의 관계가 성립하면 수동형의 부정사를 써야 한 또한 to be p.p에서 to be를 생략하여 want + 목적어 + p.p. 의 형태로 도 쓸 수 있 해석 (a) 한 10대 소녀가 어머니가 성형수술을 허락해주지 않는다는 이유로 자살을 했 (b) 이 이야기는 슬플 뿐 아니라 비극적이 (c) 도대체 이 사회의 무엇이 우리를 이처럼 물질적이고 육체 적인 세계에 전적으로 몰두하게 하는가? (d) 사람들이 숭배하고 닮기를 열망하는 그 그릇된 이미지는 과연 무엇인가? 어휘 cosmetic surgery 성형수술 / worship 숭배하다, 존경하다 / aspire 열망하다 해설 (a)에서 allow는 ~가 하는 것을 허락하다 의 의미일 때 18. (c) allow + 목적어 + to부정사 의 5형식 구문으로 쓰이는 동사이 따라서 allow의 보어 자리에 쓰인 동사원형(have)을 to부 정사(to have)로 고쳐야 한 해석 (a) 최근 들어, 정부는 여러 가지 규정들을 시행함으로써 장애인 들의 복지를 향상시키기 위해서 노력하고 있 (b) 예를 들면, 모든 주차장은 장애인들을 위해 지정된 특별한 공간을 갖추고 있 어야 하며, 그곳에 불법으로 주차하는 사람에게는 벌금이 부과 될 것이 (c) 게다가, 정부는 각 관공서에 장애인들을 위한 편 의 시설을 갖추는 것을 의무화시켰 (d) 이러한 편의 시설은 돋 보기, 휠체어, 그리고 점자로 된 견본 문서들을 포함한 어휘 implement 이행하다 / designate 지정하다 / impose 부과하 다 / mandatory 의무적인 / be equipped with ~을 갖추다 / Braille 점자 해설 (c)는 5형식 동사인 make가 가목적어(it)-진목적어(to be equipped) 구문을 이루어야 하는 구조로, make + it + 형용 사 보어 + for 목적격+ to부정사 의 어순이 되어야 한 따라 서 가목적어 it을 넣어서 has made it mandatory for each public office to be equipped가 되어야 한 unit 02 동사의 시제 TEPS 문법 탐구 1 나는 보통 방학 때마다 집에 머문 2 나의 남동생은 지금 유럽에서 휴가를 보내는 중이 p. 26-28

3 그는 모든 여성들에게 매우 친절하 4 그는 오늘따라 나에게 친절하게 굴지만 보통은 그렇지 않 5 나는 올해 무도회에서 무엇을 입을지 생각 중이 6 그의 가족은 아주 비싼 식당에서 저녁 식사 중이 7 그녀의 어머니는 자신이 만든 수프를 맛 보고 계신 8 그는 어제 여행에서 돌아온 이후로 그의 방에서 지금까지 계속 자고 있 9 내가 어젯밤에 그에게 전화를 걸었을 때, 그는 전화를 받지 않았 10 내가 어젯밤에 그에게 전화를 걸었을 때, 그는 샤워를 하는 중이 었 11 내가 어젯밤 9시에 그에게 전화를 걸었을 때, 그는 그 전부터 자 고 있었 12 네가 거기에 도착하면 스미스씨를 직접 만나게 될 것이 13 네가 거기에 도착하면 스미스씨는 이미 그의 나라를 향해 떠나 고 없을 것이 14 테드와 나는 다음 달이면 결혼한 지 12년째가 되는 셈이 15 내가 탈 비행기는 내일 아침에 LA를 향해 출발할 것이 16 내일 비가 온다면, 우리는 집에 머무를 것이 17 그가 여기에 올 때까지 나는 그를 기다릴 것이 18 우리 아버지는 오늘 밤에 이곳에 도착하실 것이 19 나는 이번 주 일요일에 자전거를 사용할 예정이 p. 28 A 1. b 2. b 3. a 4. a 5. b 6. b 7. b B 1. know 2. will have been 3. had been 4. came 5. begins 6. has improved 7. left A 1. 우리 어머니가 돌아오시면, 너에게 합류할게. 해설 when으로 시작되는 시간 부사절이므로 의미상 미래의 일을 나 타내더라도 반드시 현재시제가 미래시제를 대신해야 한 2. 네가 3시에 들르면 나는 이미 숙제를 다 끝내놓았을 거야. 해설 3시는 화자가 말하는 현재를 기준으로 미래의 시점이 문맥상 현재와 미래의 3시 사이의 어느 순간에 숙제가 끝날 것이고 3시 에는 이미 끝나 있음을 나타내야 하므로 미래완료시제가 적절하 3. 나는 그를 TV에서 여러 번 본 적이 있기 때문에 그를 알아볼 수 있 해설 그 사람을 알아본 시점이 현재이므로 그를 본 적이 있었던 시점 은 과거와 현재의 사이였을 것이 따라서 과거와 현재 사이의 경험을 나타내는 현재완료시제가 적절하 4. 이 지역에는 해마다 이맘때쯤 비가 많이 온 해설 at this time of the year(해마다 이맘때) 라는 표현으로 보아 매 해 반복되는 상황이므로 현재시제가 적절하 5. 내가 저녁을 요리하는 동안 밖에서 어떤 소리가 들렸 해설 저녁을 요리하고 있는 상황에서 소리를 들었고, 요리하는 행위 는 소리를 들은 시점을 전후로 계속된 일이므로 과거진행시제가 적절하 6. 금은 역사를 통틀어 부의 상징으로 여겨져 왔 해설 문맥상 과거의 어느 한 시점에서부터 현재까지 오랜 기간에 걸쳐 일어나고 있는 일을 의미하므로 현재완료를 쓰는 것이 적절하 7. A: 내일 나랑 테니스 칠래? B: 좋아. 몇 시에 만날까? 해설 tomorrow는 미래를 나타내는 부사이므로 미래시제가 필요한 데 선택지에 제시되어 있지 않으므로 미래를 대신할 수 있는 현 재진행시제가 정답이 B 1. 나는 그녀가 지금 이 순간 무엇을 하고 있는지 알고 있 해설 know는 동작동사가 아닌 상태동사이기 때문에 진행형으로 쓸 수 없 따라서 현재진행형인 am knowing을 단순현재시제인 know로 고쳐야 한 2. 그녀는 다음 달이면 서울에서 지낸 지 일 년이 된 해설 일 년이 완성되는 시점은 화자가 말하는 현재를 기준으로 미래의 시점이 과거에 시작되어 현재에도 지속되며 미래의 결과까지 포괄할 수 있는 시제는 미래완료시제이 3. 요 전날에 그녀를 만났을 때 그녀는 일주일 동안 아픈 상태였 해설 그녀를 만난 시점이 과거이고 그녀는 그 이전부터 아팠던 상태였 으므로 과거보다 앞선 시점부터 과거까지 계속된 일을 표현하는 과거완료시제를 써야 한 4. 네가 가장 좋아하는 드라마가 한 시간 전에 끝났 해설 an hour ago는 화자가 말하는 현재를 기준으로 과거의 특정시 점을 나타내므로 현재시제인 comes를 과거시제인 came으로 고쳐야 한 5. 새 학기가 다음 주에 시작되면 우리는 매우 바쁠 것이 해설 다음 주 는 미래의 시점이지만 when이 이끄는 시간 부사절이 있기 때문에 현재시제가 미래시제를 대신해야 한 6. 소비자 생산성이 지난 몇 달 사이에 향상되었 해설 over the last few months는 몇 달 전부터 지금까지의 지속 적인 상황을 나타내기 때문에 현재완료시제와 어울리는 부사 구이 따라서 과거시제인 improved를 현재완료시제인 has improved로 고쳐야 한 7. 그가 떠난 이후로 오 년이 지났 해설 since가 ~이래로, ~이후로 라는 뜻의 접속사로 쓰이면 과거 의 어느 한 시점을 기준으로 현재까지 지속되는 상황을 나타낸 이때 since가 이끄는 절에는 기준이 되는 시점인 과거시제가 와야 하므로 현재완료시제인 has left를 과거시제인 left로 고쳐 야 한 SectionⅠ 정답 및 해설 5

Level 2 Grammar 6 Practice TEST p. 29-31 1. (a) 2. (b) 3. (c) 4. (d) 5. (b) 6. (d) 7. (d) 8. (b) 9. (b) 10. (b) 11. (b) 12. (d) 13. (d) 14. (a) 15. (a) When have you returned When did you return 16. (b) haven t been arriving yet haven t arrived yet 17. (d) had gone to the area of South America went to the area of South America 18. (d) will continue to smoke continue to smoke 1. (a) 해석 A: 일기예보에서 오늘 오후에 또 비가 올 거래. B: 이 나라에서는 우기에 비가 많이 온다고 들었어. 해설 주절의 시제가 heard로 과거시제이지만 종속절의 내용은 화자 가 들은 시점에 국한된 내용이 아니라 해마다 반복되는 일을 나 타낸 반복되는 상황이나 사실은 현재시제로 나타내므로 정 답은 (a)이 2. (b) 해석 A: 닉! 너는 여행을 많이 다니는 걸로 알고 있어. 아프리카에 있 는 나라들에도 가봤니? B: 아직 못 가봤어. 하지만 올해에는 가볼까 생각 중이야. 같이 갈래? 해설 문맥상 B의 대답은 올해에는 가려고 한다 의 의미여야 한 think가 현재진행형으로 ~을 고려하고 있는 중이다 의 의미가 되어야 하므로 정답은 (b)이 3. (c) 해석 A: 내가 영어 말하기 대회에서 1등 했다는 얘기 너에게 벌써 했 지? B: 응, 했어! 게다가 100번도 넘게 말했어. 해설 more than a hundred times를 보아 A는 같은 말을 이미 여 러 번 했다는 것을 알 수 있 따라서 과거와 현재 사이에서 어 떤 일이 여러 번 발생했었음을 나타내기 위해서는 현재완료 시 제를 쓰는 것이 적절하 4. (d) 해석 A: 이 치즈 버거는 내가 여태까지 먹어본 것 중에서 최고의 버거 야. B: 맞아! 나는 이렇게 맛있는 치즈버거를 먹어본 적이 없어. 해설 최상급 표현 뒤에서 ~중에서 라는 의미의 비교범위를 제시할 때 관계대명사가 주로 사용된 이때 관계대명사절은 과거에 서 현재 사이의 경험을 모두 포함하므로 동사는 현재완료 또는 ever + 과거시제 로 나타낸 5. (b) 해석 A: 오늘 에릭이 나를 볼 때마다 굉장히 다정하게 굴고 있어. B: 그래? 너도 알다시피, 그 친구 원래 그렇지 않잖아. 해설 be동사는 진행시제로 잘 쓰지 않는 상태동사이지만 사람의 일 반적인 성향이 아니라 일시적인 성향을 나타낼 때는 진행시제 로 쓰일 수 있 문맥상 에릭의 일시적인 태도를 나타내므로 정 답은 (b)이 6. (d) 해석 A: 당신이 잭을 그의 사무실에서 봤을 때 그가 무엇을 하고 있었 는지 말씀해주실래요? B: 저는 그가 의자에서 졸고 있는 것을 봤는데, 나중에 본인 말 로는 제가 사무실에 들어가기 전에 내내 글을 쓰고 있었다고 하더군요. 어휘 doze 꾸벅꾸벅 졸다 해설 B가 잭의 사무실에 들어가서 그를 본 시점은 과거인데 잭의 말 에 의하면 그 전부터 내내 글을 쓰고 있었다고 했으므로 과거보 다 한 시제 앞선 과거완료 또는 과거완료진행시제가 적절하 따라서 정답은 (d)가 된 7. (d) 해석 A: 잠시 동안 저를 기다려주실 수 있겠어요? 은행에 잠깐 들러 야 해서요. B: 당신이 은행에서 돌아올 때쯤이면 저는 사무실을 떠나고 난 후일 겁니 해설 미래완료시제 용법을 묻고 있는 문제이 A가 은행에서 돌아 오는 시점은 미래시제인데 B는 그때 이미 사무실을 나가고 없는 상태일 것이 이와 같이 미래시점이 되었을 때 이미 어떤 상 황이 완료되었음을 나타내는 시제가 바로 미래완료(will have p.p.)이 8. (b) 해석 이번이 그녀가 유럽에서 돌아온 후에 내가 그녀를 다시 보게 된 첫 번째 기회이 해설 since가 ~이래로, 이후로 라는 뜻의 접속사로 쓰이면 과거의 어느 한 시점을 기준으로 현재까지 지속되는 상황을 나타낸 이때 since가 이끄는 절에는 기준이 되는 시점인 과거시제를 써 야 하므로 (b)가 정답이 9. (b) 해석 우리 회사의 10번째 지사가 2주 후에 개장을 하기 때문에 요즘 우리는 매일 늦게까지 야근을 해야 한 어휘 branch 지사, 지점 해설 in two weeks는 현재를 기준으로 2주 후에 라는 뜻으로 미래 시제를 나타내는 시간부사구이 따라서 미래시제인 (b)가 정 답이 10. (b) 해석 우리는 10년 전 가수 연습생이었던 시절부터 서로를 알고 지냈 해설 since가 ~이래로, ~이후로 라는 뜻의 접속사로 쓰여 제시된 과거시제(were)를 기준으로 현재까지 지속되는 상황을 나타 내고 있으므로 주절의 시제는 현재완료시제(have known)나

현재완료진행시제(have been knowing)가 되어야 한 다 만, know는 진행형으로 쓸 수 없는 상태동사이므로 현재완료 진행이 쓰인 (a)는 답이 될 수 없고 (b)가 정답이 11. (b) 해석 그 유명한 영화배우가 스캔들에도 불구하고 이번 주 토요일에 있을 영화제 개막식에 참석할 것인가에 대해 많은 사람들이 궁 금해 한 해설 if는 조건부사절 접속사로 쓰여 만약 ~라면 이라는 의미를 나 타내거나 명사절 접속사로 쓰여 ~인지 아닌지 의 의미를 나 타낼 수 있 주어진 문장에서는 if가 이끄는 절이 타동사인 wonder의 목적어 역할을 하므로 명사절 접속사로 쓰였음을 알 수 있 if가 명사절을 이끌 경우에는 미래시제를 현재시제로 바꿀 필요 없이 그대로 써야 하므로 정답은 (b)이 12. (d) 해석 폭설로 인해서 출퇴근 시간의 도로들이 이번 주 내내 매일 굉장 히 정체되었 어휘 congest 혼잡하게 하다, 정체시키다 해설 시제문제의 경우 문장 안에 쓰인 시제부사들이 결정적 단서를 제공하지만 이 경우에는 시제부사로 인해 오히려 혼동이 될 수 있는 문제이 즉, every day라는 부사에 초점을 두게 되면 매 일 반복되는 상황 이므로 현재시제가 어울리지만 so far this week라는 표현이 뒤따르므로 그 반복되는 상황이 항상 이 아 니라 이번 주 들어 지금까지 내내 라는 한정적인 의미임을 알 수 있 따라서 현재완료시제인 (d)가 정답이 13. (d) 해석 마크와 그의 친구들은 선생님이 확인하러 교실에 들어오셨을 때쯤 이미 교실 안의 지저분한 것들을 말끔히 치운 상태였 해설 선생님이 교실에 들어오신 시점이 과거이므로 과거시제를 기준 으로 주절의 시제를 파악해야 한 주절에 쓰인 already는 이 미, 벌써 라는 뜻으로서 빈칸의 내용이 과거보다 더 이전에 이루 어졌음을 나타내므로 빈칸에는 대과거, 즉 과거완료시제(had p.p.)가 필요함을 알 수 있 따라서 정답은 (d)가 된 14. (a) 해석 그가 그들에게 그 살인에 대해 알고자 하는 것을 말해 주기 전에 그는 죽을 것이 해설 시간/조건 부사절에서는 미래시제를 대신해서 반드시 현재시 제를 써야 한 주어진 문장에서 before가 시간 부사절을 이끄 는 접속사로 쓰였으므로 미래시제(will tell)를 대신하여 현재시 제(tells)를 사용하는 것이 적절하 따라서 정답은 (a)이 15. (a) 해석 (a) A : 토니! 어젯밤에 네가 언제 돌아왔는지 몰랐네. 집에 언 제쯤 온 거야? (b) B : 자정 넘어서. 와 보니까 너는 자고 있던데. (c) A : 요즘 무엇 때문에 바쁜 건지 얘기 좀 해봐. (d) B : 별일 아니야. 그냥 회사에 할 일이 많을 뿐이야. 해설 (a)에서 When은 ~할 때 라는 뜻의 접속사가 아니라 언제 라는 뜻의 의문사로 쓰였 when이 의문사로 쓰일 경우 구체 적인 시간이나 시점을 나타내므로 과거부터 현재에 걸친 일을 나타내는 현재완료시제와는 어울리지 않는 문맥상 어젯밤 에 돌아온 구체적인 시간을 묻고 있으므로 현재완료시제(have returned)를 과거시제(did you return)로 고쳐야 한 16. (b) 해석 (a) A : 여보세요. 평화상점입니 무엇을 도와드릴까요? (b) B : 제가 오늘 오전에 식료품을 주문했는데요. 아직도 (배달 이) 안 왔어요. (c) A : 뭔가 문제가 생긴 것 같네요. 성함을 알려주시면 제가 확 인해 보겠습니 (d) B : 헬렌 스미스에요. 하루 종일 기다리고 있었거든요. 그러 니 최대한 빨리 처리해 주세요. 해설 물건이 아직 도착하지(배달되지) 않았다는 것은 동작 이 아닌 상태 를 나타내는 것이기 때문에 진행시제를 쓸 수 없 따라 서 현재완료진행시제를 현재완료시제로 고쳐야 한 17. (d) 해석 (a) 아메리카 원주민들의 조상은 약 20,000년 전 아시아에서 아메리카로 들어왔다고 여겨진 (b) 그러나 몇몇 역사학자들 은 이러한 이주가 훨씬 더 일찍, 최소한 4만년 전쯤 시작되었을 거라고 주장해왔 (c) 아메리카인들의 선조는 베링 육로를 통 해서 신세계로 들어왔 (d) 고고학적 발견들에 따르면, 이들 은 17,000년 전 무렵에 북아메리카 전역으로 흩어져 살았고, 12,000년 전 무렵에 남아메리카 지역까지 진출했다고 한 어휘 forefather (보통 pl.) 조상 / claim (권리 사실을) 주장하다 / scatter 뿔뿔이[사방으로] 흩어지다 해설 지문 전체의 내용이 최초의 아메리카인들의 이주에 관련한 역 사적 사실들이며 ago라는 전형적인 과거시제부사와 함께 쓰 였으므로 that절의 시제는 모두 과거로 표시하는 것이 알맞 따라서 (d)의 had gone을 went로 고쳐야 한 18. (d) 해석 (a) 금연 캠페인이 하루아침에 전체 사회에 영향을 미친 것은 아 니었 (b) 예를 들어서 1980년대 초에는 5% 미만의 미국 회 사들이 금연과 관련된 정책을 가지고 있었 (b) 오늘날에는 90% 이상의 주요 기업들이 직장 내에서의 흡연을 금지하는 정 책을 가지고 있 (d) 그럼에도 불구하고 현재에도 미국 성인 의 4분의 3 이상이 여전히 담배를 피고 있는 것을 보면 완전한 흡연금지는 힘들 것으로 보인 해설 (d)에 사용된 nowadays는 현재를 나타내는 시제부사이므로 미래시제인 will continue를 현재시제인 continue로 고쳐야 한 SectionⅠ 정답 및 해설 7

unit 03 동사의 태와 수 일치 TEPS 문법 탐구 p. 33-37 해석 주어인 that car는 운전 행위의 주체가 아닌 대상이므로 동사 drive는 수동태가 되어야 한 2. 거실에서 아기가 우는 소리가 들렸 해설 지각동사(see, hear, watch 등)는 수동태로 전환할 경우 목적 격 보어 자리의 원형부정사가 to부정사로 바뀐 Level 2 Grammar 8 1 토니와 그의 아버지는 그 통나무 오두막집을 직접 지었 2 그 통나무 오두막집은 토니와 그의 아버지에 의해 직접 지어졌 3 다문화주의와 다양성의 문제들은 몇몇 국가들에 의해 효과적으 로 다루어져 왔 4 그들은 애나가 그녀의 학교에서 가장 똑똑한 학생이라고 한 5 그녀는 그에게 매우 좋은 직장을 제안했 6 그들은 히긴스씨를 마케팅 매니저로 임명했 7 우리는 당신에게 안전벨트를 맬 것을 요구합니 8 어머니께서는 나에게 내 방 청소를 하라고 시키셨 9 나는 아직 보고서를 끝내지 못했지만, 30분쯤 후면 끝낼 것이 10 주문하셨습니까? 11 락 콘서트의 표가 지난 월요일 이후로 다 팔렸 12 그의 최신 소설이 매우 잘 팔린 13 그의 아버지는 너무 연세가 많아서 보살핌을 받을 필요가 있 14 이 학교의 각 학생들에게는 각자의 컴퓨터가 있 15 통계학은 내가 가장 좋아하는 과목이 16 이 통계수치들은 매우 혼란스럽 17 버터 바른 빵은 그의 가족들이 흔히 먹는 아침식사이 18 많은 관중들이 그의 연례 콘서트에 올 것으로 기대되어진 19 그녀의 가족은 모두 크고 날씬하 20 뉴욕 타임즈는 미국에서 발간되는 일간지의 이름이 21 젓가락은 많은 아시아 국가에서 사용된 22 경찰이 살인을 목격했던 사람을 찾고 있 23 수입 자동차의 수가 1990년 이후로 꾸준히 늘고 있 24 많은 수입 자동차들은 매우 비싸 25 여러 마리의 큰 물고기들이 이 강에서 헤엄치고 있 26 그 문장의 3분의 2가 희미하게 번져서 우리는 그 의미를 파악할 수 없었 27 그 문장들의 3분의 2가 희미하게 번져서 우리는 그 의미를 파악 할 수 없었 p. 37 A 1. a 2. b 3. b 4. b 5. b 6. b 7. b B 1. to have 2. was given 3. to be encouraged [encouraging] 4. resulted 5. is 6. has 7. was A 1. 그 차는 어제 누가 운전한 거지? 3. 그때 이후로 그 일은 우리 삼촌이 해 오고 계신 해설 주어인 the work는 하다 라는 뜻의 동사 do의 주체가 아닌 대 상이므로 수동태와 결합해야 한 두 개의 선택지 모두 수동태 이므로 시제상의 차이에서 정답이 결정되어야 하는데, since then이 있으므로 현재완료시제를 쓰는 것이 적절하 4. 대부분의 동물들은 그 추운 겨울을 살아남았 해설 부분을 나타내는 표현인 most of가 주어 자리에 있을 경우 of 뒤 에 오는 명사에 따라 동사의 수가 결정되기 때문에 the animals 에 맞추어 복수동사를 선택해야 한 5. 소들은 매우 낮은 가격에 팔렸 해설 cattle(소떼) 은 복수접미사 -s를 붙이지는 않지만 단어의 의미 자체가 항상 복수를 나타내는 집합명사이므로 복수동사를 써야 한 6. 이상 기후로 인한 홍수가 늘어날 것으로 예상된 해설 주어 Floods는 expect(예상하다) 의 대상이기 때문에 수동태 를 쓰는 것이 적절하 expect + 목적어 + to부정사 로 쓰이 는 5형식 문장의 수동태는 주어 + be expected + to부정사 의 형태가 되어야 한 7. 불행히도 그의 건강은 호전되지 않았 해설 주어진 문장의 주어인 improvement가 단수형이므로 동사는 단수 형태를 써야 한 B 1. 그에게는 무시무시한 비밀이 있다고들 한 해설 동사 say는 수동태가 되면 It is said that ~ 또는 주어 + be said + to부정사 의 두 가지 형태로 변형이 가능하 주어진 문 장의 경우 주어자리에 가주어 It이 아닌 He가 있기 때문에 be said + to부정사 형태로 고쳐야 한 2. 나는 친구에게서 공짜로 프린터를 받았 해설 문장의 끝에 by my friend가 있는 것으로 보아 주어인 I가 친구 에게 프린터를 준 것이 아니라 친구로부터 프린터를 받은 것임을 알 수 있 따라서 능동태 동사인 gave를 수동형인 was given 으로 고쳐야 한 3. 내 남동생은 자신감이 부족해서 격려를 필요로 한 해설 문맥상 주어인 he는 encourage되는 대상일 뿐 아니라 문법적 으로도 타동사인 encourage 뒤에 목적어가 없는 상태이므로 to부정사에 수동태를 결합한 to be p.p. 구조가 적절하 참고 로, need가 ~되어야 할 필요가 있다 라는 수동의 뜻으로 쓰일

경우 목적어로 동명사를 쓸 수도 있으나 반드시 수동동명사가 아 닌 능동동명사를 써야 함에 주의한 4. 그 사고는 그의 부주의함으로부터 야기되었 해설 result from(~로부터 야기되다) 또는 result in(~을 초래 하다) 은 수동태로 쓸 수 없는 동사구이 5. 젊은 실업자들의 수가 놀라울 만큼 늘어나고 있 해설 문장의 주어는 men이 아니라 the number(~의 수)이기 때문 에 동사의 수도 단수로 일치시켜야 한 6. 물리학은 오랫동안 소홀히 여겨져 왔 해설 physics와 같이 학문이나 학과명을 나타내는 명사는 형태는 복 수형이지만 단수취급하므로 동사의 수도 단수로 일치시켜야 한 7. 그 일을 마치기에는 3주라는 시간은 너무 짧았 해설 three weeks가 주어자리에 쓰이면 일반적으로 복수동사로 일치시켜야 하지만 주어진 문장에서와 같이 한정적인(for the task) 시간의 단위 로 사용되면 단수취급 한 Practice TEST p. 38-40 1. (c) 2. (c) 3. (b) 4.(d) 5. (b) 6. (d) 7. (c) 8. (b) 9. (c) 10.(c) 11. (c) 12. (d) 13. (b) 14. (c) 15. (b) but he arrested but he was arrested 16. (d) needs to paint needs to be painted[needs painting] 17. (a) is shocking to us are shocking to us 18. (a) Cartoons have long associated with Cartoons have long been associated with 1. (c) 해석 A: 신문에서 한 정치인이 집을 나서다가 살해당했다는 소식 읽 었니? B: 응, 오늘 아침 신문에서 읽었어. 해설 murder는 ~을 살해하다 라는 의미의 타동사인데 주어인 정 치인은 살해당한 대상이므로 수동태가 필요하 가능한 선택 지 (c)와 (d) 중에서 (d)는 동사의 역할을 하지 못하므로 정답은 (c)가 된 2. (c) 해석 A: 노트북 컴퓨터가 갑자기 작동하지 않아서 오늘 그것을 가지 고 오지 않았어. B: 정말? 이번 주에 할 일이 무척 많은데. 지금 즉시 고쳐야 해. 해설 문맥상 주어인 It(=laptop computer)은 repair 되는 대상일 뿐 아니라 문법적으로도 타동사인 repair 뒤에 목적어가 없는 상 태이므로 수동태가 필요하 이와 같이 need가 ~되어야 할 필요가 있다 라는 수동의 뜻으로 쓰일 경우, 목적어는 to부정사 에 수동태를 결합한 to be p.p. 또는 능동형 동명사(v-ing)를 써 야 한 3. (b) 해석 A: 짐이 왜 여기에 없는지 이유를 아니? B: 한 시간 전에 그가 전화했는데 그의 선생님이 방과 후에 남아 있도록 시키셨대. 해설 사역동사 make는 5형식 문장에서 make + 목적어 + 동사원 형 의 형태로 쓰이는데, 이 구문이 수동태가 되면 동사원형은 to 부정사로 바뀌어야 한 4. (d) 해석 A: 내일 제가 필요한 정보를 찾는 일을 도와주실 수 있으세요? B: 유감스럽게도 홍수로 모든 정보를 잃어버렸어요. 해설 적절한 동사의 형태를 고르기 위해서 수 일치와 능동/수동을 판 단해야 한 주어인 information은 불가산 명사로서 단수취급 해야 하므로 가능한 선택지는 (b)와 (d)이지만 자동사 go는 수 동태로 쓸 수 없으므로 정답은 (d)가 된 참고로, 문장 끝의 in the flood를 보고 과거시제를 골라야 한다고 생각할 수도 있으 나 실제로는 홍수 이후로 모든 정보가 다 사라지고 없다 의 현재 완료의 의미이 5. (b) 해석 A: 해리와 샐리가 헤어지기로 했다는 거 알고 있니? B: 놀랄 일도 아니야. 결혼한 지 반개월도 안돼서부터 싸우기 시 작했으니까. 해설 문맥상 빈칸은 when 이하보다 앞선 시제여야 하므로 과거완료 형이 필요하 또한 결혼해 있는 상태는 능동태 marry가 아닌 be married로 나타내야 하므로 정답은 (b)가 된 6. (d) 해석 A: 여러분 모두가 이곳을 자기 집처럼 여겨주셨으면 합니 B: 걱정 마세요. 당신의 집은 매우 편안해서 최고급 호텔처럼 여 겨지네요. 해설 A를 B로 간주하다 는 표현은 regard A as B 또는 think of A as B 구문으로 나타내는데 이 구문이 수동태가 되면 각각 A is regarded as B, A is thought of as B 로 변형되어야 한 특히 후자의 경우, 임의로 전치사 as를 탈락시켜서 A is thought of B 로 쓰지 않도록 주의해야 한 7. (c) 해석 A: 자넷, 여기서 뭐하니? B: 옷이 세탁되는 동안 시간을 때우고 있어. 해설 주어인 my clothes는 복수명사이므로 동사도 복수로 일치시켜 야 한 가능한 선택지 (a)와 (c) 중 옷은 세탁 되는 대상이므 로 수동태를 적용하면 정답은 (c)가 된 8. (b) 해석 역사학자들에 의하면 그 고대도시는 서기 600년에 지어졌다고 믿어진 해설 빈칸 뒤에 목적어가 없고 주어인 The ancient city는 SectionⅠ 정답 및 해설 9

Level 2 Grammar 10 believe(~을 믿다) 의 주체가 될 수 없으므로 빈칸에는 수 동태를 쓰는 것이 적절하 참고로 believe는 수동태로 It is believed that절 ~ 또는 주어 is believed to부정사 의 두 가 지 형태가 가능하 9. (c) 해석 요즘 들어 그 음악가가 만든 각 곡들이 이전 어느 때보다도 잘 팔 리고 있는데, 이것은 전문가들로부터 이변으로 여겨지고 있 어휘 extraordinary 비범한, 놀랄만한 / phenomenon 현상 해설 sell은 ~을 팔다 의 의미인 타동사이지만 주어진 문장에서처 럼 well(-better-best)을 비롯한 특정 부사들과 함께 사용되면 ~이 잘 팔리다 라는 수동의 의미가 있는 자동사로 쓰인 따라 서 수동형인 선택지 (a)와 (b)는 답이 될 수 없고 문장의 주어인 each는 단수 취급해야 하는 단어이므로 정답은 (c)가 된 10. (c) 해석 그 섬의 3분의 1 이상이 이번 태풍 때문에 홍수를 당해서 그 지역 사람들 대부분이 이재민이 되었 해설 flood는 ~에 홍수를 일으키다 라는 의미의 타동사이고, 주어 인 섬(island)은 홍수를 당하는 대상이므로 수동태가 필요하 뿐만 아니라, 주어 자리에 분수(a third)가 포함될 경우 of 뒤의 명사가 실질적인 주어가 된다는 점을 파악하면 보다 쉽게 단수형 동사가 쓰인 (c)를 정답으로 고를 수 있 11. (c) 해석 우리가 모은 금액의 약 50% 정도를 가난한 아이들을 위해 따로 비축해 두었지만, 그것은 많은 아이들이 혜택을 받을 수 있을 만 큼 충분하지 않 해설 주어인 모금액 은 reserve의 대상(의미상 목적어)이기 때문에 수동태형으로 쓰여져야 하며 주어자리에 percent가 포함되면 of 뒤의 명사가 동사의 수를 결정하므로 단수이면서 수동태인 선 택지 (c)가 정답이 된 참고로 reserve A for B 의 구문은 B 를 위해 A를 따로 마련해 두다 의 의미이 12. (d) 해석 피라미드는 왕의 사후에 그의 영혼의 집이 되도록 하기 위해 만 들어진 것으로 오늘날 믿어지고 있 해설 believe가 that절을 목적어로 취한 3형식 동사로 쓰였을 때 수동 태로 전환하면 It is believed that절~ 또는 주어 is believed to부정사 의 구조가 되므로 정답은 (d)이 13. (b) 해석 이번 영화시사회의 초대손님의 수는 이미 정해져 있기 때문에 초 대장이 없는 사람들은 입장이 불가하 해설 주어 자리에 the number of(~의 수) 가 오면 the number of + 복수명사 + 단수동사 로 쓴 또한 주어인 the number 는 정해지는 대상이므로 set(~을 정하다) 의 수동태형을 쓰 는 것이 적절하 따라서 정답은 (b)가 된 14. (c) 해석 동물은 먹이조달을 위해 다른 생물들, 궁극적으로 식물에 의존 하도록 되어 있 해설 be bound to부정사 는 관용적으로 수동태로 사용되어 ~하 기로 되어 있다 의 의미를 나타낸 이런 유형의 표현들에는 be supposed to부정사(~하기로 되어 있다), be scheduled to부정사(~하도록 예정되어 있다), be headed for(~로 향 하다) 등이 있 15. (b) 해석 (a) A : 어젯밤에 너의 아파트에 도둑이 들었다고 들었어. (b) B : 응, 도둑이 들어오긴 했는데 잡혔어. (c) A : 네가 직접 도둑을 잡았니? (d) B : 아니, 마침 순찰을 돌던 경찰한테 잡혔어. 어휘 patrol 순찰하다 해설 (b)의 arrest는 ~을 체포하다 의 의미인 타동사이 주어 인 a thief는 잡히는 대상이므로 arrested는 수동태형인 was arrested가 되어야 한 16. (d) 해석 (a) A : 팔려고 내 놓은 그 집에 가본 적 있니? (b) B : 응, 오늘 아침에 거기 가서 둘러 봤어. (c) A : 그래, 상태가 어떻든? (d) B : 페인트칠을 새로 해야겠더라. 하지만, 그것 말고는 상태 가 괜찮았어. 해설 (d)에서 주어인 It(the house)은 페인트칠 되는 것이므로 to부 정사에 수동태를 결합한 to be p.p. 구조가 필요하 이 문장에 서처럼 본동사 need가 ~되어야 할 필요가 있다 라는 수동의 뜻으로 쓰일 경우, 수동태부정사를 대신해서 능동의 동명사를 써도 무방하 17. (a) 해석 (a) 대통령직과 암살 사건에 있어서 아브라함 링컨과 존 케네디 대통령 사이의 유사점은 우리를 매우 놀라게 한 (b) 링컨은 1860년에, 케네디는 1960년에 대통령에 당선되었 (c) 케네 디는 링컨이라는 비서가 있었는가 하면, 링컨에게는 케네디라는 비서가 있었 (d) 링컨의 암살자인 존 윌크스 부스는 1839년 에 태어났고, 케네디를 저격한 리 하비 오스왈드는 1939년에 태 어났 어휘 parallel 평행(선); (-s) 유사점 / presidency 대통령직 / assassination 암살 해설 주어와 동사 사이의 수 일치 여부를 확인해봐야 한 (a)의 주어 는 복수형인 The parallels인데 반해 이를 받는 동사는 단수형 인 is이므로 주어와 동사의 수 일치가 틀렸음을 알 수 있 따라 서 is를 are로 고쳐야 한 18. (a) 해석 (a) 만화는 서구 사회에서 오랫동안 정치적이고 사회적인 이슈 들과 관련이 있어왔 (b) 예를 들어 뇌물 추문에 연루된 정치인 은 신문의 네 컷 만화에 등장하기 마련이 (c) 매일 발생하는 다 양한 사회적 문제들도 만화의 좋은 소재가 될 수 있 (d) 이런 식으로, 만화는 현대 사회의 사람들에게 영향을 미치는 강력한

힘으로 사용된 어휘 be involved in ~와 연루되다 / bribery 뇌물 수수 해설 (a)에서 associate는 타동사로서 associate A with B(A 와 B를 연관 짓다) 의 구문으로 쓰이는데 주어진 문장에서 는 associate 뒤에 목적어가 없기 때문에 능동태가 아닌 수동 태를 사용하는 것이 적절하 따라서 Cartoons have long associated with를 Cartoons have long been associated with로 고쳐야 한 unit 04 조동사 TEPS 문법 탐구 1 너는 선생님의 충고에 귀를 기울이고 따라야 한 2 당신은 재판에 참석할 필요가 없습니 3 너는 어머니께 사과를 드리는 것이 낫겠 4 너는 규칙적으로 운동을 해야 한 5 네가 원하는 것은 무엇이든지 선택해도 좋 6 다른 사람들로부터 어떤 것도 훔쳐서는 안된 7 그는 40세가 넘었을지도 모른 8 그는 지금쯤 집에 있을 것이 9 그는 거짓말쟁이임에 틀림없 10 그는 백만장자일 리가 없 11 그는 젊었을 때 매우 부자였음에 틀림없 12 그가 젊었을 때 부자였을 리가 없 13 그는 젊었을 때 부자였을지도 모른 14 너는 좀더 신중했어야 했 15 너는 그의 제안을 받아들이지 말았어야 했 16 나는 이번 달에 살을 빼고야 말 것이 17 이 창문은 안 열린 18 제가 좀 태워드릴까요? 19 커피 좀 드시겠어요? 20 우리 함께 산책 갈까요? 21 저 좀 도와주실래요? 22 우리는 미국에 있었을 때 매주 토요일마다 만나곤 했었 23 이 강에는 한때 물고기가 많았었 p. 42-44 24 우리 부모님께서는 내 남자친구와 나보다 더 자주 영화를 보러 가신 25 나는 분명히 3일 전에 너에게 이메일을 보냈 26 그는 그 파티에 참석할 필요가 있 27 그는 그 파티에 참석할 필요가 없 28 아주 소수의 학생들만이 감히 그 수업에 빠졌 29 너는 어떻게 감히 내게 그런 무례한 말을 하니? 30 너는 그녀에게 그렇게 어리석은 질문은 하지 않는 게 좋겠 31 나는 차라리 너에게 더 이상 말을 하지 않겠 32 너는 다른 사람의 일에 참견하지 말아야 한 33 이런 날씨에는 외출하느니 그냥 집에 있는 게 차라리 낫 34 그가 너를 자랑스러워하는 것은 당연하 35 너는 그 말을 하지 않은 채로 두는 것이 낫 36 주식을 살 때는 아무리 신중해도 지나치지 않 37 날씨가 더 이상 좋을 수 없 38 그 국제회의는 내년에 서울에서 열릴 예정이 39 너는 그 회의에 직접 참석해야 한 40 그녀는 차에 문제가 생겼기 때문에 지하철을 타야만 했 41 너는 이번 학기에 적어도 5개의 보고서를 제출해야 할 것이 42 그녀는 좀 더 나이가 들면 운전하는 법을 배울 수 있을 것이 p. 44 A 1. b 2. a 3. b 4. b 5. b B 1. may[can] 2. used to 3. would rather not go 4. take 5. should 6. like[like to drink] 7. need not go[don t need to go] A 1. 네가 한 말은 사실일 리가 없 나는 그것을 믿을 수 없다! 해설 문맥상 ~일리가 없다 의 의미이므로 강한 부정적 단정을 나타 내는 cannot이 적절하 2. 당신이 곧 회복되기를 진심으로 기원합니 해설 조동사 do는 본동사 앞에 쓰여 본동사의 의미를 강조할 수 있 3. A: 마크가 500명을 앞에 두고 연설을 해야 했대. B: 와! 청중이 굉장히 많았구나. 그는 정말 긴장되었겠 해설 과거의 사실에 대해 추측을 하는 상황이며 문맥상 ~였음에 틀 림없다 의 의미가 되어야 하므로 must have p.p.가 적절하 4. A: 커피 한 잔 더 드시겠어요? B: 아니오, 괜찮습니 충분히 마셨어요. 해설 ~하시겠어요? 라는 권유의 의미를 나타낼 때는 조동사 would를 사용하여 Would you like ~? 로 나타낸 5. A: 이 건물에 들어가려면 신분증을 보여드려야 하나요? B: 아니오, 그러실 필요 없습니 해설 A가 must로 묻고 있지만 must not으로 답할 경우 ~하면 안 된다 라는 강한 금지의 뜻을 나타내므로 질문과는 어울리지 않는 문맥상 ~할 필요 없다 의 의미가 적절하므로 don t have to가 정답이 B 1. 당신이 이 책을 원한다면 가지셔도 좋습니 해설 문맥상 ~해야 한다(must) 가 아니라, ~해도 좋다 의 의미가 자연스러우므로 밑줄 부분은 허가를 나타내는 may나 can으로 고쳐야 한 SectionⅠ 정답 및 해설 11

Level 2 Grammar 12 2. 이곳에 작은 연못이 하나 있었는데, 지금은 없네. 해설 과거의 습관을 뜻하는 ~하곤 했다 의 경우라면 would나 used to를 모두 쓸 수 있으나 과거에 한동안 지속되었던 어떤 상태를 나타내는 경우에는 used to로만 표현이 가능하 3. 나는 너무 피곤해서 낚시하러 가지 않는 것이 좋겠 해설 부정 어순에 관한 문제이 would rather(차라리 ~하겠다) 와 had better(~하는 게 낫다) 의 부정은 각각 뒤에 not을 써 서 나타내고, ought to(~해야 한다) 의 부정은 ought not to 로 쓴 4. 나는 버스를 타느니 차라리 걸어가겠 해설 would rather A than B(B하느니 차라리 A하겠다) 의 구문 으로 A와 B는 각각 동사원형이어야 한 5. 그녀는 그 사업에 투자하지 말았어야 했 그녀는 많은 돈을 잃었 다! 해설 많은 돈을 잃었다 라는 부정적인 결론이 제시된 것으로 보아 ~하지 말았어야 했는데 라는 의미의 안타까움을 나타내는 표 현이 앞에 언급되어야 한 should have p.p.는 과거의 일에 대한 후회를 나타낸 6. 차를 좀 마시겠어요? 해설 ~하시겠어요? 라는 권유의 표현은 Would you like + 명 사? 또는 Would you like + to부정사~? 로 나타낸 7. 너는 나와 함께 치과에 갈 필요가 없 해설 need는 긍정문에서는 본동사로 쓰여 to부정사를 목적어로 취 하지만, 부정문에서는 조동사로도 쓰이고(need not go) 본동 사로도 쓰인다(don t need to go). Practice TEST p. 45-47 1. (c) 2. (b) 3. (c) 4. (d) 5. (a) 6. (a) 7. (c) 8. (b) 9. (b) 10. (c) 11. (d) 12. (c) 13. (a) 14. (b) 15. (a) Would you talk Did you talk 16. (c) You must have dropped by You should have dropped by 17. (b) Accuracy needs be especially emphasized Accuracy needs to be especially emphasized 18. (d) you will must reduce you will have to reduce 1. (c) 해석 A: 전에 성함을 들었던 것 같은데, 기억이 나지 않네요. B: 아, 저는 린다에요. 지난 달 파티에서 인사드렸죠. 해설 과거 사실에 대한 불확실한 추측을 나타낼 때는 may[might] have p.p.(~였을 지도 모른다) 의 표현을 쓴 2. (b) 해석 A: 올해는 크리스마스 보너스를 받게 될까? B: 아마도. 만약 그렇게 되면 나는 휴가 중에 일본에 있는 온천 에 갈 거야. 해설 대동사로서의 do의 용법을 묻는 문제이 원래 If절은 If we receive a Christmas bonus인데 반복되는 부분인 receive 이하를 대신하기 위해 대동사 do를 쓰는 것이 A의 말에는 will이 있지만 조건의 if절에서는 현재시제가 미래시제를 대신 하기 때문에 will do가 아닌 do를 써야 한다는 것도 고려해야 한 3. (c) 해석 A: 콘서트 표와 맛있는 식사 중 고른다면 무엇을 고를래? B: 나는 맛있는 식사를 하는 것보다 차라리 콘서트에 가는 게 나 을 것 같아. 해설 B하느니 차라리 A하는 게 낫다 의 의미를 나타내기 위해서는 would rather A than B 구문을 써야 하며 이때 A와 B에는 각 각 동사원형이 와야 한 4. (d) 해석 A: 낸시가 다음 달에 결혼한다는 소식 들었니? B: 어제 통화에서 남자친구가 없다고 나한테 얘기했는걸. 그 소 식은 사실일 리가 없어. 해설 문맥상 B의 마지막 문장에는 그것이 사실일 리가 없다 는 내 용이 어울리므로 부정적 단정을 확신할 때 사용하는 조동사 cannot을 쓰는 것이 적절하 5. (a) 해석 A: 집에 오는 길에 은행에서 가스요금 내는 것을 잊지 말아라. B: 걱정 마세요. 꼭 할게요. 해설 명령에 대한 답으로 걱정하지 말라 고 했으므로 이후 빈칸에서 도 그렇게 하겠다 라는 의미가 이어지는 것이 자연스럽 따 라서 미래와 주어의 의지를 동시에 나타내는 조동사 will을 사용 하여 I will (make sure to pay ~). 로 답하는 것이 적절하 6. (a) 해석 A: 당신 나라의 여성 피겨 스케이트 선수가 올림픽에서 금메달 을 땄더군요. 그녀가 굉장히 자랑스럽겠어요. B: 네, 우리는 그녀가 자랑스러워요. 해설 B의 말은 원래 we are proud of her.인데 이 중 A의 말과 중복 되는 부분은 대동사로 대체할 수 있 대동사를 쓸 때는 be동사 나 조동사는 그대로 쓰고, 일반동사는 do로 대신한 7. (c) 해석 A: 택시를 탈까요, 버스를 기다릴까요? B: 버스를 기다리는 것이 낫겠어요. 별로 급하지 않잖아요, 안 그래요? 해설 ~하는 편이 더 낫겠다 라는 조동사 표현은 may[might] as well이 8. (b) 해석 유감스럽게도 귀하가 채용되지는 못했지만, 조만간 좋은 일자 리를 얻으시기를 진심으로 바랍니

해설 진심으로, 정말 의 의미로 조동사 do를 본동사 hope의 앞에 두어 본동사의 의미를 강조하는 경우이 (a)의 경우, hope 자체가 미래의 의미를 담고 있기 때문에 will과 결합하여 쓰일 수 없으므로 적절하지 않 9. (b) 해석 테리는 비록 나를 속이려는 의도가 없었다고 할지라도 자신이 한 거짓말에 대해 내게 사과했어야 했 해설 문맥상 ~했어야 했는데 하지 않았다 의 의미가 되어야 하므로 should have p.p.의 동의어인 ought to have p.p.를 쓰는 것 이 적절하 10. (c) 해석 신디는 매우 변덕스럽 그녀는 한때 자신의 고양이들에게 몰 두하더니, 최근에는 그것들을 전부 남에게 줘버렸 해설 변덕스러운 성격이라는 문맥에 맞추어 빈칸 뒷부분을 살펴보면 한때는 ~했는데 지금은 더 이상 아니다 의 의미가 필요함을 알 수 있 따라서 정답은 used to이 11. (d) 해석 저는 옳고 정당한 대의를 위해 일하며 나를 지지해 준 모든 이들 에게 진심으로 감사를 드리고 싶습니 어휘 righteous 바른, 정의의 해설 문맥상 진심으로 감사하고 싶다 는 내용을 나타내면서 to부정 사(to thank) 앞에 넣기에 적절한 표현은 (d)would like이 Would like + to부정사 는 ~하고 싶다 는 의미이 12. (c) 해석 이 프로그램에 출연할 기회를 얻고 싶은 사람은 누구든지 오디 션을 봐야 한 해설 문맥상 ~해야 한다 는 의미를 나타내야 하는데 빈칸 뒤에 to audition, 즉 to부정사가 있는 것을 볼 수 있 조동사 뒤에는 동사원형이 뒤따라야 하는데 뒤에 to부정사가 있으므로 be to 부정사 의 용법 중 must의 의미를 나타내는 의무 의 용법으로 조동사를 대체할 수 있 13. (a) 해석 제이미는 한동안 자신이 실패자라고 여겼으나 이제 직장을 얻 어서 돈을 벌게 되자, 그녀는 더할 나위 없이 행복하 해설 문맥상 더할 나위 없이 행복하다 의 의미가 적절하며 이에 해당 하는 표현은 couldn t be happier이 14. (b) 해석 추가적인 도움이나 조언이 필요한 경우 이메일을 통해 요청하 실 수 있습니 해설 선택지 중 be able to와 병행하여 ~해도 좋다, ~할 수 있다 의 뜻을 만족시키는 조동사는 (b)의 may이 (a)의 can도 허가 의 뜻을 나타낼 수 있지만 뒤따르는 be able to와 동의어이므로 중복으로 쓰일 수 없기 때문에 적절하지 않 15. (a) 해석 (a) A : 어제 여행사 직원과 얘기해 보셨어요? (b) B : 아니요. 너무 바빠서 그럴 기회가 없었어요. (c) A : 제 생각에는 오늘 중으로 하셔야 할 것 같네요. 그렇지 않 으면 나중에 문제가 생길 거에요. (d) B : 무슨 말씀인지 알겠어요. 해설 (b)의 답변으로 볼 때 A는 (a)에서 단순히 사실 확인을 위한 질 문을 하고 있음을 알 수 있 하지만 Would you + 동사원형 ~? 은 ~하시겠습니까? 라는 의미의 권유형 의문문이므로 문맥에 어울리지 않는 따라서 Would you talk를 Did you talk로 고쳐야 한 16. (c) 해석 (a) A : 데이빗, 집에 오는 길에 빵과 우유 사는 거 기억했니? (b) B : 아, 완전히 잊어버렸어요. 죄송해요. (c) A : 가게에 들르지 그랬니. 집에 먹을 것이 아무것도 없단 (d) B : 지금이라도 편의점에 다녀올게요. 해설 (c)에 사용된 must have p.p.는 ~였음에 틀림없다 의 의미 이므로 문맥에 맞지 않는 과거의 일에 대한 후회나 유감을 나 타내는 should have p.p.(~했어야만 했다) 로 고쳐야 한 17. (b) 해석 (a) 무엇보다도 업무에서의 정보와 데이터는 정확해야 합니 (b) 정확성은 여러분이 업무와 관련된 문서를 작성할 때 특히 강 조될 필요가 있습니 (c) 만약 여러분이 소수점 하나를 잘못 찍음으로써 실수를 저지르게 되면 그로 인해 돌이킬 수 없는 착 오를 일으킬 수 있습니 (d) 게다가 여러분에 의해서 작성된 부정확한 지시는 여러분의 동료들에게도 문제를 일으킬 수 있 습니 어휘 accurate 정확한 / misplace ~의 위치를 잘못 놓다 / decimal point 소수점 / irreversible 돌이킬 수 없는 / imprecise 부정확한 해설 (b)는 긍정문이므로 이때 사용된 동사 need는 조동사가 아닌 본동사이 따라서 뒤에는 동사원형이 아닌 to부정사를 취해 야 한 18. (d) 해석 (a) 커피는 우리 몸에 안 좋은 영향을 줄 수 있 (b) 예를 들면, 커피는 우리의 치아에 얼룩을 남길 수 있으며 위염이나 소화불 량을 일으킬 수 있 (c) 또한 커피는 우리를 침착하지 못하게 만들고 긴장과 불안을 일으키는 원인이 될 수도 있 (d) 따라 서 여러분은 커피 섭취를 줄이고 다른 종류의 음료를 마시도록 노력해야 한 어휘 leave a stain 얼룩을 남기다 / stomach irritation 위염 / indigestion 소화불량 / tension 긴장 해설 (d)에 사용된 will과 must는 둘 다 조동사이기 때문에 동시에 쓸 수 없 will과 must의 의미를 동시에 전달하려면 must를 대신할 수 있는 표현인 have to를 이용하여 will have to 라고 써야 한 SectionⅠ 정답 및 해설 13

unit 05 가정법 어인 now가 있기 때문에 가정법 과거완료와 가정법 과거가 결 합된 혼합가정법임을 알 수 있 따라서 주절의 시제는 가정법 과거인 조동사의 과거형 + 동사원형 이 되어야 한 Level 2 Grammar 14 TEPS 문법 탐구 p. 49-51 1 눈이 오고 있지 않다면 낚시하러 갈 텐데. 2 나는 다시 태어난다면 비행기 조종사가 될 것이 3 누구든지 제 생각에 관심이 있으시면, 망설이지 말고 언제든지 전화주세요. 4 그가 어젯밤 거기에 있었더라면 멋진 불꽃놀이 쇼를 볼 수 있었 을 텐데. 5 (그 당시에) 네가 내 말에 귀를 기울였더라면 (지금쯤) 문제에 처해 있지는 않을 텐데. 6 너의 여동생이 이곳에 살러 오면 우리 가게에 그녀를 고용할 것 이 7 내가 너의 입장이라면, 그 취직 제안을 받아들일 텐데. 8 내가 충분한 돈을 가지고 있었더라면, 그 집을 살 수도 있었을 텐 데. 9 혹시 질문이 있으시면, 손을 들어주세요. 10 이 사전이 없다면 나는 영어를 배우는 데 어려움을 겪을 것이 11 그 차가 없었더라면 나는 회의에 늦었을지도 모른 12 A: 후보자들 중의 한 명이 인터뷰에 늦었어. B: 그가 만약 책임감 있는 사람이었더라면 그런 일은 하지 않았 을 텐데. 13 부모님께서 내 남자친구를 허락해주시면 좋을 텐데. 14 네가 그 말을 하지 않았더라면 좋을 텐데. 15 그녀는 마치 자기가 사장님인 것처럼 행동한 16 그녀는 알래스카에 가본 적이 있었던 것처럼 말한 17 네가 일을 좀 시작해야 할 때이 18 네가 나에게 그렇게 이야기하지 않는 것이 좋겠 19 그는 그녀가 변호사를 만나봐야 한다고 주장했 20 그녀가 변호사를 만나봐야 한다는 것이 그녀의 아버지의 바램 이었 21 그는 담배를 끊어야 할 필요가 있 2. 너의 성공 소식을 듣는다면 나는 매우 기쁠 텐데. 해설 주절의 시제가 조동사의 과거형 + 동사원형 인 would be이 므로 가정법 과거임을 알 수 있 따라서 조건절에는 동사의 과 거형이 필요하 3. 네가 결혼을 해야 할 때이 해설 ~해야 할 때이다 를 의미하는 It is time that절 에는 가정법 과거시제를 써야 한 4. 혹시 저희에게 연락하기 원하시면, 이 번호로 전화 주세요. 해설 문맥상 혹시라도 ~하면 을 의미하므로 주어 + should~, 명 령문 형태의 should 가정법을 써야 한 따라서 조건절은 If you should wish to contact us의 구조여야 하지만 접속사 if 를 생략할 경우 주어와 동사가 도치되기 때문에 Should you의 어순으로 바뀐 5. 나는 그가 그 자리에 지원해야 한다고 제안했 해설 주절의 동사가 주장, 명령, 제안, 요구, 충고, 권유 의 의미인 경 우 that절에는 가정법 시제인 should를 쓰므로 that절의 동사 는 주어의 수나 인칭과 상관 없이 원형을 써야 한 B 1. 나에게 시간이 좀 더 있었더라면 좀 더 잘 해낼 수 있었을 텐데. 해설 주절의 시제가 조동사의 과거형 + have p.p. 인 could have done이므로 가정법 과거완료임을 알 수 있 따라서 조건절은 If I had had more time의 구조여야 하지만 접속사 if를 생략 하면 주어와 동사가 도치되기 때문에 Had I had의 형태가 되어 야 한 2. 그의 선생님이 없다면 그는 학교를 떠날 것이 해설 주절의 시제가 조동사의 과거형 + 동사원형 인 would leave 이므로 가정법 과거임을 알 수 있 따라서 조건절은 If it were not for(~이 없다면) 의 구조여야 하지만 접속사 if를 생략하 면 주어와 동사가 도치되기 때문에 Were it not for의 형태가 되어야 한 p. 51 A 1. a 2. a 3. b 4. b 5. a B 1. Had I had 2. Were it not for 3. might be 4. had known 5. would follow 6. (should) be 7. (should) read A 1. 그때 네가 나를 도와주었더라면 나는 지금쯤 일을 마쳤을지 모른 해설 조건절에 과거표시어인 then이 있는데 반해 주절에 현재표시 3. 어렸을 때 그가 아프지 않았더라면 지금은 좀더 키가 커 있을 텐데. 해설 조건절에는 과거를 나타내는 부사절 when he was young이 있고 주절에는 현재를 나타내는 부사 now가 있기 때문에 과거 의 사실이 현재까지 영향을 미치고 있을 때 사용하는 혼합가정 법임을 알 수 있 따라서 주절에는 가정법 과거인 조동사의 과거형 + 동사원형 의 형태가 필요하므로 might have been 을 might be로 고쳐야 한 4. 내가 그 사실을 알았더라면 네게 얘기해주었을 텐데. 해설 주절의 시제가 조동사의 과거형+have p.p. 인 would have told이므로 가정법 과거완료임을 알 수 있고 따라서 조건절에는 had p.p. 를 써야 한

5. 내 딸이 내 충고를 따라주면 좋을 텐데. 해설 I wish that절에는 가정법 과거 또는 과거완료 시제를 쓰는데, 주어진 문장의 경우 굳이 과거의 상황이라고 판단할 만한 단서 가 없으므로 현재사실에 대한 아쉬움을 나타낸다고 보는 것이 적절하 따라서 will follow는 가정법 과거시제인 would follow가 되어야 한 6. 그녀가 해고되어야 한다는 결정을 누가 내렸지? 해설 주절에 동사 decide나 명사 decision이 있으면 종속절인 that 절 속에 가정법 시제인 should를 써야 하며 이때 should가 생 략되더라도 that절의 동사는 주어의 수나 인칭에 상관 없이 원 형이어야 한 7. 그녀가 좋은 책을 읽는 것은 매우 중요하 해설 It is ~ that 사이에 특정 형용사(important 등)가 오면 종속절 에는 가정법 시제인 should를 써야 하며 이때 should가 생략 되더라도 that절의 동사는 주어의 수나 인칭에 상관 없이 원형 을 써야 한 Practice TEST p.52-54 1. (b) 2. (d) 3. (c) 4.(d) 5. (d) 6. (b) 7. (c) 8. (d) 9. (c) 10. (b) 11. (c) 12. (d) 13. (d) 14. (c) 15. (c) I d rather you should buy I d rather you bought 16. (d) I wish I can finish it I wish I could finish it 17. (b) we couldn t have enjoyed we couldn t enjoy 18. (b) if a child with less natural ability were if a child with less natural ability is 또는 can be improved could be improved 1. (b) 해석 A: 제시카! 내 생각에 너는 존에게 너무 지나치게 엄격한 것 같 아. B: 네가 그에 대해서 좀 잘 알게 되면 그렇게 말하지 않을 걸. 해설 가정법 조건절 속의 시제가 과거시제(knew)이므로 현재 사실 의 반대를 나타내는 가정법 과거를 써야 한 따라서 주절에는 조동사의 과거형 + 동사원형 이 와야 하므로 정답은 (b)이 2. (d) 해석 A: 우리 회사의 미래는 노조와 경영진의 회의 결과에 달려 있어. B: 맞아. 만약 회담이 실패하면 우리는 혹독한 시련에 당면하게 될 거야. 어휘 outcome 결과 / face 직면하다 / hardship 역경, 고난 해설 주절의 시제가 조동사의 과거형 + 동사원형 인 would face 이므로 (a)were를 고를 수도 있으나 빈칸 뒤에 fail이라는 일반 동사가 있으므로 were는 쓸 수 없 실현 가능성이 희박한 일 을 가정할 때 쓰는 were to + 동사원형 을 적용하는 것이 적절 하 3. (c) 해석 A: 나는 자네가 쉽게 박사학위를 딸 거라는 것을 알고 있었네. 자네가 자랑스럽군. B: 감사합니 스미스 교수님. 하지만 교수님의 도움이 없었더 라면 논문을 완성하지 못했을 거에요. 어휘 a doctoral degree 박사학위 / dissertation 학위논문 해설 대화를 통해 B가 이미 논문을 끝내고 박사학위를 취득했다는 사 실을 짐작할 수 있기 때문에 without your help는 if it had not been for your help와 같은 의미라는 것을 알 수 있 따라서 가정법 과거완료의 주절에는 조동사의 과거 + have p.p. 를 쓰는 것이 적합하 4. (d) 해석 A: 나 정말 속상해. 내 친구가 방금 내 옷은 전부 구식이라고 하 더라고. B: 정말? 사려 깊은 사람이라면 그렇게 무례한 말은 하지 않았 을 텐데. 어휘 out of style 유행에 떨어진, 구식의 / thoughtful 사려가 깊은 해설 A가 친구로부터 속상한 말을 들은 것은 이미 과거에 발생한 일 이기 때문에 이를 가정법으로 표현하기 위해서는 가정법 과 거완료를 사용해야 한 주어인 A thoughtful person이 조건의 의미를 내포한 상태이므로(if he[she] had been a thoughtful person), 주절의 시제는 조동사의 과거+ have p.p. 로 나타내야 한 5. (d) 해석 A: 왜 좀 더 일찍 주식을 팔지 않았죠? B: 그러려고 했는데, 가격이 좀 더 오를 것을 기대했었죠. 해설 원래 좀 더 일찍 팔려고 했었다 라는 표현은 I would have sold my shares earlier인데 반복되는 부분을 생략하여 I would have로 표현할 수 있 만약 (b)would를 고르게 되 면 I would sell my shares earlier를 생략한 것이 되기 때문에 (지금) 팔 것이다 의 의미를 나타내므로 과거에 대한 질문에 적 절한 답이 될 수 없 6. (b) 해석 A: 오늘 등산을 가는 게 어때? B: 글쎄, 차라리 집에 있는 편이 나을 것 같아. 해설 현재의 사실에 대해 ~하는 것이 좋을 텐데 라는 의미를 나타내 는 would rather (that) 주어 + 동사의 과거형 ~ 구문이 따라서 빈칸에는 과거형 stayed를 쓰는 것이 적합하 7. (c) 해석 A: 내 생각에 이제는 네가 결정해야 할 때가 된 것 같 B: 나도 알고 있지만, 그것이 쉬운 결정은 아니잖아. 해설 It is (high) time that절 은 ~해야 할 때이다 라는 뜻으로 이 미 했어야 했는데 아직 하지 않은 일에 대한 가정법 표현이 따 라서 that절에는 반드시 가정법 과거, 즉 과거시제를 써야 하므 로 (c)가 정답이 SectionⅠ 정답 및 해설 15

Level 2 Grammar 16 8. (d) 해석 나는 그런 불합리한 조항은 학생들뿐만 아니라 교사들을 위해 서라도 교칙에서 삭제되어야 한다고 이사회에 제안했 어휘 a board of directors 이사회 / absurd 불합리한 / stipulation 조항 / for the sake of ~을 위해 해설 주절의 동사가 ~을 제안하다(suggest) 이면 종속절에 should가 생략되어 그 뒤에는 동사원형을 써야 하므로 가능한 선택지는 (b)와 (d)이 eliminate는 ~을 제거하다 라는 뜻 의 타동사이고 stipulation(조항) 은 제거되는 대상이므로 수 동태로 쓰인 (d)가 정답이 9. (c) 해석 저희는 고객분들에게 가능한 한 최고의 서비스를 제공하고 있 다는 점에 항상 자부심을 가지고 있으나, 혹시라도 불편한 점이 있으시다면 저희에게 꼭 알려주시기 바랍니 해설 혹시라도 ~하면 해주세요 의 의미를 나타낼 때는 주로 if you should + 동사원형 ~, please 명령문 의 형태를 가진 가 정법을 사용한 이때 조건절의 접속사 if가 생략되면 should you ~로 도치되기 때문에 정답은 (c)이 10. (b) 해석 전문가들은 시 정부가 5년 전에 버스전용차선 을 도입했더라면 시의 교통상황이 지금쯤 개선되었을 것이라는 데에 동의했 어휘 bus-only lanes 버스전용도로 해설 빈칸 뒤의 had the city government introduced는 원래 if the city government had introduced에서 접속사 if가 생략 되면서 주어와 동사가 도치된 가정법 과거완료의 조건절이므로 이를 보고 (d)를 정답으로 혼동할 수도 있 그러나 조건절에 는 과거를 나타내는 five years ago가 있고 주절에는 현재를 나 타내는 now가 있으므로, 과거의 결정이 현재까지 영향을 미친 것을 나타내는 혼합가정법임을 알 수 있 따라서 정답은 가정 법 과거로 쓰인 (b)이 11. (c) 해석 의사는 그에게 더 이상 담배를 피우면 안 된다고 권유했 그렇 지 않으면 그의 증상들은 더욱 더 나빠질 것이 해설 주절의 동사가 recommend이기 때문에 that절에는 should 가 생략된 상태로 동사원형이 와야 한 이때 주어진 문제처럼 not을 동반할 경우에는 should가 있을 때의 어순을 적용해야 한 즉, 원래 should not smoke이므로 여기서 should가 생략된 상태인 not smoke가 정답이 된 12. (d) 해석 리더의 현명한 통찰력이 없었더라면 그 구조대는 매우 위험한 상황에 처했을 수도 있었 어휘 insight 통찰, 통찰력 / rescue 구출, 구조 해설 주절의 시제가 could have faced이므로 가정법 과거완료임 을 알 수 있고, 문맥상 ~이 없었더라면 의 의미를 완성시키기 위해서 관용표현인 If it had not been for 구문이 와야 한 이때 접속사 If가 생략될 경우 주어와 동사가 도치되므로 Had it not been for가 정답이 13. (d) 해석 너는 그녀에게 즉시 사과를 했어야 했 네가 사과를 했더라면 그녀는 너를 이해하고 용서해주었을 것이 해설 문맥상 사과를 했어야 하는 시점은 과거이므로 과거 상황의 반 대를 가정하는 가정법 과거완료가 와야 한 따라서 조건절의 형태는 if you had apologized to her immediately여야 하 는데, 이때 반복되는 부분을 생략하면 if you had만 남는 14. (c) 해석 나는 우리 시의 교육위원회가 학부모들의 재정적 부담을 가중 시킬 뻔 했던 법안을 거부했다는 소식을 듣게 되어 매우 기쁘 어휘 council 지방의회, 평의회 / bill 법안 해설 문맥상 제안된 법안이 통과되지 못했다는 것이 명백한 과거사 실이므로, 법안을 수식하는 관계대명사절의 내용이 만약에 통 과되었더라면 ~했었을 의 의미가 되어야 한 따라서 만약 에 통과되었더라면 이라는 조건절이 없다 하더라도 ~했었을 의 의미를 나타내기 위해서는 가정법 과거완료시제인 would have p.p. 가 적절하 15. (c) 해석 (a) A : 그 새 차를 사기로 결정했니? (b) B : 아직 못했어. 예상보다 비싸더라. 은행에서 돈을 좀 빌 릴까 고민 중이야. (c) A : 그건 좋은 생각이 아닌데. 차라리 저렴한 차를 사거나 중 고차를 사는 게 나을 것 같아. (d) B : 하지만 그 차는 내가 오랫동안 꿈꿔왔던 바로 그 차란 말 이야. 해설 문맥상 (c)의 I d rather (that)절 구문은 현재상황의 반대를 가정하여 차라리 ~하는 게 낫겠다 를 의미하므로 that절에는 가정법 과거, 즉 과거시제를 써야 한 따라서 should buy를 bought로 고쳐야 알맞은 문장이 된 16. (d) 해석 (a) A : 샘! 하루 종일 너를 찾았잖아. 어디에 있었니? (b) B : 연구실에서 자료를 좀 분석하느라고 바빴어. 왜 그러는 데? (c) A : 야구경기 표가 두 장 생겼거든. 같이 갈래? (d) B : 좀 더 일찍 일을 끝낼 수 있다면 좋을 텐데. 하지만 오늘 밤 늦게나 끝낼 수 있을 것 같아. 해설 (d)의 I wish (that)절~ 은 가정법 구문이기 때문에 that절의 시제는 과거 혹은 과거완료이어야 한 문맥상 현재 상황에 대 한 아쉬움을 나타내어 일찍 끝낼 수 있으면 좋을 텐데 라는 의미 가 적절하므로 현재시제인 can finish를 가정법 과거인 could finish로 고쳐야 한 17. (b) 해석 (a) 과학이 우리에게 가져다 준 혜택이 얼마나 어마어마한지 생 각해본 적이 있는가? (b) 과학이 없다면 우리는 오늘날 우리가 누리고 있는 많은 장점들을 누릴 수 없을 것인데, 그러한 장점들

은 얼마 전까지만 해도 소수만이 누릴 수 있는 특권이었 (c) 게다가 과학은 우리로 하여금 영양실조, 기아, 그리고 질병을 극 복할 수 있게 해주었 (d) 이는 과학이 우리의 생명을 연장시 켜주었으며 우리의 삶의 질도 향상시켜주었다는 것을 의미한 어휘 immense 거대한 / privilege 특권 / malnutrition 영양실조 / prolong ~을 연장하다 해설 (b)는 without을 사용한 가정법 표현으로 가정법 과거나 과거 18. (b) 완료에 모두 쓸 수 있 이 경우 주절의 시제와 문맥을 통해 가 정법 시제를 선택해야 하는데, 주절에 현재를 나타내는 부사 now가 있으므로 가정법 과거를 쓰는 것이 적절하 따라서 couldn t have enjoyed를 couldn t enjoy로 고쳐야 한 해석 (a) 몇몇 연구에서 아이의 양육이 그 아이의 잠재력에 영향을 줄 수 있다는 것을 보여주었 (b) 이 말은 타고난 능력이 부족한 아이들도 잘만 양육된다면 그 아이의 잠재력이 향상될 수 있다 는 것을 의미한 (c) 이 이론을 지지하는 사람들은 아이의 타 고난 능력은 교육을 통해서 개발될 수 있다고 주장한 (d) 반 면에 이 의견에 반대하는 사람들은 아이의 잠재력은 출생 전에 미리 결정되는 것이지 출생 후에 습득되는 것이 아니라고 주장 한 어휘 upbringing 양육 / affect 영향을 미치다 / potential 잠재력 / bring up ~을 양육하다 / innate 타고난 / opponent 반대자 해설 (b)에서 조건절은 가정법 과거 시제를, 주절은 직설법의 단순 조건을 나타내고 있으므로 조건절과 주절이 서로 일치하지 않는 주어진 내용을 보는 관점에 따라 현재사실의 반대가 아니라 단순 조건으로 볼 경우에는 if + 주어 + 동사의 현재형 ~, 주 어 + will/can/may + 동사원형~ 의 구문을 적용해야 하며, 현재사실과 반대인 내용을 가정하는 것으로 볼 경우에는 가정 법 과거를 적용해야 한 한편 (a)의 suggest를 가정법 동사로 혼동할 수도 있는데, suggest는 ~해야 할 것을 제안하다 의 의미일 경우에만 가정법 동사로 쓰이므로 이 문맥에서처럼 ~ 을 제시하다, 보여주다 의 의미로 쓰일 경우에는 가정법 동사라 고 볼 수 없음에 유의한 unit 06 부정사와 동명사(1) TEPS 문법 탐구 p. 56-58 1 피아노를 치는 것은 그의 취미일 뿐만 아니라 그의 직업이기도 하 2 중국어를 배우는 것은 쉽지 않 3 그녀는 그 소식을 들은 후 애처롭게 울기 시작했 4 나는 다이애나와 결혼하기로 결심했 5 나는 부모님을 실망시키는 일을 피할 것이 6 나는 너의 변명을 듣는 것이 지긋지긋하 7 나는 너에게서 소식을 듣는 것을 학수고대하고 있 8 나는 그 일을 하는 것이 쉽다는 것을 알게 되었 9 의사선생님은 나에게 술과 담배를 끊으라고 충고했 10 나는 어떻게 해야 할지를 모르겠 11 나는 그 문제를 어떻게 처리해야 할지를 모르겠 12 그녀는 기차에서 읽을 책이 필요하 13 그녀는 강연장에서 앉을 의자가 필요하 14 그의 마지막 콘서트가 이번 주 토요일에 대형 경기장에서 열릴 예정이 15 그의 목적은 여행을 위해 돈을 모으는 것이 16 그는 깨어 있기 위해서 커피를 많이 마셨 17 그 감자는 너무 뜨거워서 먹을 수가 없 18 그녀는 그 비싼 차를 살 만큼 충분히 부자이 p. 58 A 1. b 2. b 3. a 4. b 5. b B 1. to catch 2. seeing 3. It 4. solving 5. made it possible 6. knowing 7. to play with A 1. 나는 그를 설득시키기 위해 열심히 노력했으나 아무 소용이 없었 해설 try는 목적어로 동명사와 부정사를 모두 취할 수 있으나 동명 사를 쓰면 ~을 한번 시도해보다 의 의미이고 to부정사를 쓰 면 ~하기 위해 노력하다 의 의미가 된 주어진 문장에서는 tried hard(열심히 노력했다) 의 문맥이므로 to부정사를 쓰는 것이 적절하 2. 나는 네가 너의 방 청소 하는 것을 기꺼이 도와주겠 해설 mind(~을 꺼려하다, 싫어하다) 는 목적어로 동명사를 취하 는 동사이 3. 그녀는 불문학을 전공하기로 결정했 해설 decide(~을 하기로 결정하다) 는 목적어로 to부정사를 취하 는 동사이 4. 사장님은 그를 매니저로 승진시키는 것에 반대했 해설 object to(~하는 것에 반대하다) 의 to는 전치사이므로 목적 어로 동사가 오는경우 동사원형이 아닌 동명사를 써야 한 5. 내 동료들 중의 한 명이 외국에서 공부할 것을 제안했 해설 suggest(~할 것을 제안하다) 는 목적어로 동명사를 취하는 동사이 B 1. 나는 계단을 오를 때면 숨을 고르기 위해 멈춰야만 한 해설 stop(멈추다) 는 to부정사와 동명사를 모두 취할 수 있는데, SectionⅠ 정답 및 해설 17

Level 2 Grammar 18 to부정사를 쓰면 ~하기 위해 멈추다 의 의미가 되고 동명사를 쓰면 ~하는 것을 그만두다 의 의미가 된 주어진 문장에서 는 (가쁜) 숨을 고르기 위해 멈추다 의 의미이므로 to부정사를 쓰는 것이 적절하 2. 그와 이야기를 나누면서 나는 그를 전에 회의장에서 본 적이 있음을 기억해냈 해설 remember(~을 기억하다) 는 목적어 자리에 to부정사와 동 명사 모두 취할 수 있 to부정사를 쓸 경우 ~해야 할 것을 기 억하다 의 의미이고 동명사를 쓸 경우 ~했다는 사실을 기억하 다 의 의미가 된 주어진 문장의 경우 이전에 만났던 것을 기 억하다 는 문맥이어야 하기 때문에 동명사를 쓰는 것이 맞 3. 그 책을 읽는 것은 어렵지 않 해설 to부정사가 명사적 용법으로 주어로 쓰일 경우 주어 자리에는 가주어 it을 쓰고 to부정사는 문미에 두는 것이 일반적이 따 라서 That은 가주어 It으로 고쳐야 한 4. 나는 그 퍼즐을 푸는 것이 많이 힘들었 해설 ~하는 데 어려움을 겪다 라는 의미의 관용표현인 have difficulty v-ing 를 적용하는 문제이 5. 그의 충고는 내 꿈을 성취하는 것을 가능하게 해주었 해설 make는 5형식 문장에서 목적어 자리에 to부정사를 취할 경우 이를 it(가목적어)으로 대신하고 to부정사(진목적어)를 문장의 뒤로 위치시킨 6. 미래에 무슨 일이 생길지 알 수 없 해설 ~은 불가능하다, 할 수 없다 는 의미의 관용표현인 There is no v-ing 를 적용하는 문제이 B: 그 강은 아이들이 들어가서 수영하기에는 너무 위험한 것 같 아요. 해설 빈칸이 포함된 절은 원래 it is too dangerous for kids to swim in the river이지만 to부정사의 목적어인 the river가 가 주어 자리로 이동하면서 변형된 것이므로 정답은 전치사 in을 포함하는 (d)이 2. (b) 해석 A: 농장을 떠나 지내니 어떠세요? B: 저는 아직도 대도시에서 사는 것이 익숙해지지가 않네요. 해설 ~에 익숙하다 의 표현인 be[get] used to에서 to는 전치사이 기 때문에 목적어로 동사원형이 아닌 동명사를 써야 한 따라 서 정답은 (b)이 3. (b) 해석 A: 필기도구가 필요하군요. 펜 있나요? B: 물론이죠. 여기 있습니 해설 대명사 something을 수식하는 to부정사가 필요한데 주어진 문장에서와 같이 to부정사의 수식을 받는 명사나 대명사가 동 사의 목적어가 아닌 전치사의 목적어일 경우에는 부정사 뒤에 해당 전치사를 써 주어야 한 4. (c) 해석 A: 너는 켈리가 약속을 지키고 예정대로 나타날 거라고 생각해? B: 당연하지. 그녀는 무슨 일이 있더라도 틀림없이 약속을 지킬 거야. 해설 ~하는 데 절대로 실패하지 않는다, 틀림없이 ~할 것이다 의 의미로 쓰이는 표현인 never fail은 뒤에 to부정사를 목적어로 취하는 동사이 따라서 정답은 (c)이 7. 아기들은 두뇌를 개발시키기 위해 가지고 놀 장난감이 필요하 해설 to play가 앞에 있는 명사 some toys를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이 하지만 play는 toys를 직접 목적어로 취할 수 없는 자동사이므로 전치사 with와 함께 쓰여 to play with 형태가 되어야 some toys를 수식할 수 있 Practice TEST p. 59-61 1. (d) 2. (b) 3. (b) 4. (c) 5. (a) 6. (b) 7. (c) 8. (b) 9. (d) 10. (c) 11. (a) 12. (b) 13. (a) 14. (b) 15. (c) forgot writing your parents address forgot to write your parents address 16. (d) to get you go to the dentist to get you to go to the dentist 17. (b) spend a lot of time to do spend a lot of time doing 18. (c) That allows your audience following That allows your audience to follow 1. (d) 해석 A: 아이들을 그 강에 가서 수영하게 한 적 있으세요? 5. (a) 해석 A: 제가 영어를 향상시키려면 어떻게 해야 할까요? B: 당신이 해야 할 일은 매일 열심히 연습하는 것 뿐입니 해설 빈칸은 be동사의 보어자리이기 때문에 동사인 practice는 to 부정사나 동명사의 형태가 되어야 한 단, 이 문장의 경우에서 처럼 주어가 목적어 없이 do의 형태로 끝나는 경우 주격보어 자 리에는 to부정사나 원형부정사의 형태만 쓸 수 있 (c)는 완료 부정사 형태이기 때문에 문맥에 어울리지 않으므로 정답은 (a) 이 6. (b) 해석 A: 그 밖에 더 필요하신 것이 있으면 주저하지 말고 알려주세요. 금방 준비해드릴게요. B: 감사합니 그렇게 할게요. 해설 타동사인 hesitate는 목적어로 to부정사를 취하는 동사이기 때 문에 (b)와 (d)로 정답의 범위가 좁혀진 이 중 let은 사역동 사이기 때문에 목적보어 자리에 원형부정사를 써야 하므로 정 답은 (b)가 된 7. (c) 해석 A: 오늘 오후에 박물관에 가는 게 어때?

B: 그거 좋은 생각인데. 몇 시에 만날까? 해설 ~하는 게 어때? 라고 제안할 때 쓰는 표현인 What do you say to ~? 의 to는 전치사이므로 목적어로 동명사를 써야 한 또한 visit는 타동사이기 때문에 목적어를 취하기 위해 전치 사를 쓸 필요가 없으므로 정답은 (c)이 8. (b) 해석 대부분의 소아과 의사들은 겨울이 되기 전에 어린이들에게 독 감예방 접종을 할 것을 권한 어휘 pediatrician 소아과 의사 / inoculate A against B A에게 B 에 대하여 예방접종하다 해설 recommend는 ~할 것을 권하다 의 의미로 쓰여 목적어 자리 에 동명사를 취하는 동사이 9. (d) 해석 어젯밤에 발생한 그 추돌사고가 전적으로 음주운전자의 과실이 라는 것은 부인할 수 없 어휘 rear-end collision 추돌사고 해설 ~하는 것은 불가능하다 라는 의미의 관용표현은 There is no v-ing이 10. (c) 해석 그녀가 적당한 가격의 아파트를 찾는 것은 쉽지 않았 해설 ~가 하는 것은 -하다 의 구문은 It is + 형용사 + for 목적 격 + to부정사 이 to부정사의 의미상의 주어는 for + 목적 격 을 사용하여 나타낸 11. (a) 해석 건강하게 먹는 것은 매우 중요한데 임신을 했을 때는 특히 그렇 해설 주어 자리에 동사를 쓸 때는 보통 동명사의 형태로 나타내며, to 부정사는 가주어-진주어 구문으로 변형하여 쓴 12. (b) 해석 국제 과학 박람회가 다음 달에 올림픽 경기장에서 열릴 예정이 해설 문맥상 ~이 열릴 예정이다 이므로 예정/의무/가능/운명/의 도 의 의미로 사용되는 be to 용법 구문을 쓰는 것이 적절하 hold는 개최하다 의 의미이므로 to부정사는 수동태형이 되어 야 한 해설 빈칸은 be동사의 보어자리로서 ~하는 것이다 의 의미가 완성 되어야 하기 때문에 to부정사나 동명사를 사용하는 것이 적절 하 how easily가 이끄는 절이 to find out의 목적어가 되도 록 어순이 배열되어 있는 (b)가 알맞 15. (c) 해석 (a) A : 제니! 너한테 소포가 배달되었어. (b) B : 이상한걸. 그건 일주일 전에 내가 부모님께 보낸 건데. (c) A : 어디 보자. 아, 알겠 네가 부모님 주소를 잊어버리고 안 썼구나. (d) B : 정말? 이렇게 멍청한 짓을 하다니! 해설 forget은 목적어 자리에 to부정사를 쓰면 ~할 것을 잊어버리 다 의 의미이고 동명사를 쓰면 ~을 했다는 것을 잊어버리다 의 의미인데, (c)의 경우 주소를 썼어야 했는데 이를 잊어버리는 바람에 소포가 반송된 것이므로 동명사가 아닌 to부정사를 쓰 는 것이 문맥에 맞 16. (d) 해석 (a) A : 치통이 어제 이후로 더 심해졌어. (b) B : 그렇다면 지금 당장 치과에 가는 게 좋을 텐데. (c) A : 말은 쉽지. 나는 정말이지 차라리 가지 않을래. (d) B : 너를 치과에 가게 하려면 내가 어떻게 해야 하겠니? 해설 (d)의 get은 5형식에서 ~에게 하게 하다 라는 의미로 쓰이 는데 목적격 보어자리에 원형 부정사가 아닌 to부정사를 취한 따라서 go를 to go로 고쳐야 한 17. (b) 해석 (a) 아주 짧은 시간에, 컴퓨터는 우리가 여러 가지 일을 수행하 는 방식을 엄청나게 변화시켜 왔 (b) 이것은 우리가 일상생 활 속에서 반복적이고 지루한 일을 하느라 많은 시간을 들일 필 요가 없다는 것을 의미한 (c) 컴퓨터가 우리에게 흥미롭고 창 조적인 일을 할 수 있는 시간을 가질 수 있게 해 준 셈이 (d) 컴 퓨터 시대가 도래하기 이전에는 존재하지 않았던 완전히 새로 운 영역의 일을 컴퓨터가 만들어냈다는 것은 말할 필요도 없 어휘 routine 반복적인, 일상적인 / It goes without saying that ~ ~은 말할 필요조차 없다 해설 (b)에 사용된 ~하는 데 시간을 보내다 에 해당되는 관용표현 은 spend + 시간 + v-ing 이므로 to do를 doing으로 고쳐 야 한 SectionⅠ 정답 및 해설 19 13. (a) 해석 열심히 일한 덕에, 토니는 그 전속사에서 최고의 모델로 인정받 게 되었 해설 문맥상 ~하게 되다 의 의미가 자연스러우므로 come/ grow/get + to부정사 의 표현을 써서 나타낸 14. (b) 해석 이번 조사의 목적은 대부분의 청소년들이 컴퓨터 게임에 얼마 나 쉽게 중독되는지를 알아보는 것이 어휘 survey 표본조사 / be[get] addicted to ~에 중독되다 18. (c) 해석 (a) 발표를 할 때는, 모든 내용을 최대한 간결하게 해야 한 (b) 전달해야 할 세세한 정보가 많을 때는 그것을 단어들이나 그 래픽으로 제시하는 것이 더 좋 (c) 그렇게 하는 것이 청중들 이 당신이 말하고 있는 것에 대해 잘 이해할 수 있게 해준 (d) 그렇지만 당신의 발표는 다른 사람들의 생각이 아닌 당신 자신 만의 생각을 담고 있어야 한다는 사실을 명심해야 한 어휘 make a presentation 발표하다 / pass on (생각이나 정보 등 을) 전달하다 해설 (c)의 allow는 allow + 목적어 + to부정사 구문을 사용하

여 ~가 하는 것을 허락하다 라는 의미를 나타낸 따라서 allows your audience following을 allow your audience to follow로 고쳐야 한 의 경우는 for + 목적격 의 형태로 쓰지만 주절에 사람의 성격 이나 성향을 나타내는 형용사가 오면 of + 목적격 을 써야 한 주어진 문장의 경우 necessary는 사람의 성향을 나타내는 형용사가 아니므로 for를 골라야 한 unit 07 부정사와 동명사(2) TEPS 문법 탐구 p. 63-65 2. 그는 어렸을 때 매우 힘든 생활을 했었던 것 같 해설 주절 동사인 seem(~인 것 같다) 이 현재시제이므로 단순부 정사인 to live를 고를 경우 주절과 같은 시제로 해석되어 현재 힘들게 살고 있다는 의미가 된 하지만 문장 중에 과거를 나타 내는 표현인 when young이 있기 때문에 주절보다 한 시제 앞 선 상황을 나타낼 수 있는 완료부정사가 적절하 Level 2 Grammar 20 1 나는 계속 눈을 뜨고 있으려고 애썼 2 선생님께서는 나에게 일어서라고 말씀하셨 3 그가 사법시험에 통과하는 것은 쉬울 것이 4 그가 우리를 도와주다니 참 친절하 5 그녀는 은행에 새 계좌를 개설할 것을 고려 중이 6 그녀는 내가 몇 가지 사적인 질문을 하는 것에 개의치 않았 7 그녀는 아들이 영리한 것에 대해 자랑스러워한 8 그는 영리해 보인 9 그는 성공할 것이라 기대한 10 그는 아팠던 것처럼 보였 11 나는 우리 학교의 역사가 길다는 것이 자랑스럽 12 나는 그 상을 탔던 사실이 자랑스러웠 13 우리는 그를 그 팀의 주장으로 뽑기를 희망한 14 나는 그 팀의 주장으로 뽑히기를 희망한 15 아이들은 토요일마다 야구를 하는 것을 즐거워했 16 아이들은 방학 중에 놀이공원에 데려가지는 것을 즐거워했 17 너의 기말 보고서는 6월 10일까지 수정될 필요가 있 18 소년은 그의 부모님을 깨우지 않기 위해 조용히 속삭였 19 나는 그가 내 편지에 답장을 하지 않는 것이 걱정되었 20 A: 그 영화가 아주 재미있다고 들었어. 오늘 밤에 보러 가자. B: 나도 가고 싶지만, 오늘 밤에는 선약이 있어. 다음에 보러 가 자. 21 A: 테이블 위의 꽃병을 누가 깼는지 알고 있니? B: 확실하진 않지만, 제 생각에는 잭이 그런 것 같아요. p. 65 A 1. a 2. b 3. b 4. b 5. b B 1. of him 2. to 3. having been underpaid 4. to be taken care of [taking care of] 5. not to be afraid of 6. expect him 7. not having come 3. 나는 그렇게 대우를 받는 것이 싫 해설 동사 like의 목적어로 쓰인 동명사를 고르는 문제이 treat(~을 다루다, 대접하다) 는 타동사로서 동명사가 되어도 여전히 뒤에 목적어를 동반해야 하지만, 빈칸 뒤에 treat의 목적 어가 제시되어 있지 않은 것으로 보아 수동태 동명사여야 함을 알 수 있 4. 그녀는 우리가 그 일을 해야 한다고 주장했 해설 insist on(~할 것을 주장하다) 의 경우 on이 전치사이므로 목 적어로 동명사인 doing이 쓰였는데, 동명사의 의미상의 주어 가 주절의 주어와 다르므로 소유격을 써서 의미상의 주어를 나 타내야 한 5. 그녀는 내가 그녀의 결혼식에 참석하지 않은 것에 대해 화를 냈 해설 동명사의 부정은 동명사 앞에 not을 써서 나타낸 B 1. 그가 자신의 잘못을 인정한 것은 정직한 일이었 해설 to부정사의 의미상의 주어는 보통 for + 목적격 의 형태로 쓰 지만 앞에 사람의 성격이나 성향을 나타내는 형용사(honest 등)가 있으면 of + 목적격 으로 나타낸 2. 나는 영화를 보러 가고 싶었지만, 어머니께서는 나에게 그러지 말 라고 말씀하셨 해설 tell은 5형식에서 tell + 목적어 + to부정사 의 형식을 취한 주어진 문장의 to go to the movies처럼 to + 동사원형 의 동 사 이하 부분이 반복될 때 to만 남기고 모두 생략하는 것을 대부 정사라 한 이때 대동사와 비슷한 형태인 to do를 쓰지 않도 록 유의한 3. 그는 급여를 적게 받았던 것에 대해 불평했 해설 underpay는 타동사로서 동명사가 되어도 여전히 목적어를 취 한 주어진 문장을 보면 underpay의 목적어가 없고 문맥상 (주절의 동사시제보다 이전부터) 급여를 적게 받아왔다 의 의 미가 되어야 하므로 수동태 동명사가 적절하 A 1. 창문을 깬 것에 대해 그가 돈을 지불할 필요는 없었 해설 to부정사의 의미상의 주어의 형태를 결정하는 문제이 보통 4. 네 동생은 어리니까 보살펴주어야 한 해설 take care of(~을 돌보다) 는 원래 타동사로서 부정사가 되어 도 여전히 목적어를 취해야 하는데 주어진 문장에서는 목적어가 제시되어 있지 않기 때문에 수동태 부정사의 형태여야 한 한

편 need나 want 뒤에 오는 수동태 부정사는 능동의 동명사(의 미는 수동)로도 대체가 가능하 5. 그의 아버지는 그에게 어떤 실패도 두려워하지 말라고 조언했 해설 to부정사를 부정할 때는 to 앞에 not을 붙여 not to부정사 의 어순이 되어야 한 6. 나는 그가 자신의 무례한 행동에 대해 사과할 것이라 기대한 해설 본동사인 expect(~을 기대하다) 가 5형식에서 쓰일 경우 expect + 목적어 + to부정사 의 구조를 취한 이때 문장의 목적어와 to부정사의 의미상 주어가 일치하므로 to부정사 앞에 는 전치사를 수반한 별도의 의미상 주어를 쓸 필요가 없 7. 어젯밤에 네 생일 파티에 가지 못해서 미안해. 많이 아팠었거든. 해설 전치사 for의 목적어 자리이기 때문에 동명사가 필요한데 어젯 밤 일에 대해서 미안해하는 것이므로 미안해하고 있는 현재시 점보다 한 시제 앞선 일임을 나타내는 완료동명사를 쓰는 것이 적절하 Practice TEST p.66-68 1. (b) 2. (c) 3. (d) 4. (b) 5. (a) 6. (c) 7. (d) 8. (d) 9. (c) 10. (c) 11. (b) 12. (b) 13. (a) 14. (d) 15. (b) wait it to arrive wait for it to arrive 16. (c) complain about being not healthy complain about not being healthy 17. (c) to create man to have created man 18. (d) suggested to talk over suggested talking over 1. (b) 해석 A: 수업시간에 왜 그 아이를 벌하셨나요? 그 아이가 말썽을 피 웠나요? B: 네. 하지 말라고 여러 번 말했는데도 불구하고 그 아이가 창 밖으로 머리를 내밀어서요. 해설 대부정사 용법을 묻는 문제이 즉 생략 이전의 B의 말은 I told him not to stick his head out of the window many times.였는데 여기서 반복되는 부분(stick his head out of the window)을 완전히 생략하고 나면 I told him not to가 남 게 된 이와 같이 to + 동사원형 의 동사 이하 부분이 반복될 때 to만 남기고 모두 생략하는 것이 대부정사이 여기에 대동 사 do를 추가하지 않도록 주의해야 한 2. (c) 해석 A: 왜 그 가방을 안 샀니? 그건 네가 그동안 찾고 있었던 가방 아 니니? B: 그 가방은 내가 사기에는 너무 비쌌어. 해설 너무나 ~해서 할 수 없다 는 표현은 too ~ to부정사 구문 이며 문장의 주어와 to부정사의 행위 주체가 달라서 to부정사 의 의미상 주어가 필요한 경우, for + 목적격 이 to부정사 바로 앞에 놓여야 한 따라서 정답은 (c)이 3. (d) 해석 A: 윌리엄이 왜 침울해있지? B: 요리 경연대회에서 최고의 요리사로 뽑히지 못했던 것 때문 에 풀이 죽었어요. 해설 빈칸 앞에 전치사 at이 있기 때문에 빈칸에는 전치사의 목적어 로 동명사가 와야 한 동명사를 부정할 때는 동명사 앞에 not 을 둔다는 점, 동명사의 시제가 주절보다 한 시제 앞선 경우에 는 완료동명사(having p.p.)를 써야 한다는 점, 그리고 문맥 상 주어가 뽑은 것이 아니고 뽑히는 대상임을 나타내려면 수동 태동명사(being p.p.)가 필요하다는 점을 모두 적용하면 not having been p.p.가 적절하 따라서 정답은 (d)이 4. (b) 해석 A: 오늘 만나서 반가웠습니다, 윌라드씨. 당신의 강연에 정말 깊은 감명을 받았습니 B: 감사합니 좋았다고 하시니 저도 기쁩니 해설 처음 만났을 때는 반갑습니다 라는 의미로 Nice to meet you.라고 말하고 헤어질 때는 오늘 즐거웠습니 라는 의미 로 Nice meeting you.라고 한 주어진 문장은 문맥상 헤어 지면서 나누는 인사이기 때문에 정답은 (b)가 되어야 한 5. (a) 해석 A: 요즘 무슨 고민을 하고 있니? B: 결혼을 해야 하나 말아야 하나 결정해야 하는데, 그것이 쉬운 결정이 아니라서 말이야. 해설 decide는 to부정사를 목적어로 취하는 동사인데 B에서와 같이 to부정사가 의문사와 결합하여 명사구를 만드는 경우 어순은 의문사 + to부정사 가 된 따라서 정답은 (a)이 6. (c) 해석 A: 공항으로 저를 데리러 와주시다니 정말 배려심이 깊으시네 요. 고마워요. B: 별거 아닌걸요. 신경 쓰지 마세요. 해설 원래 to부정사의 의미상의 주어는 for + 목적격 으로 나타내 지만 주어진 문장에 쓰인 considerate처럼 부정사 앞에 사람의 성향이나 성격을 묘사하는 형용사가 오면 for 대신에 of를 써야 한 7. (d) 해석 A: 아, 집에 전화를 두고 온 것 같아. B: 내 전화를 빌리지 그래? 해설 ~인 것 같다 의 의미인 seem은 to부정사를 취하는 동사인데, 전화기를 두고 온 것이 주절보다 한 시제 앞선 내용이므로 완료 부정사인 to have p.p.를 써야 한 8. (d) 해석 지난주에 네 생일을 기억 못해서 미안해. 이거 네 선물이니까, 용서해줘. 해설 빈칸 앞에 전치사 for가 있기 때문에 빈칸에 오는 동사는 동명사 SectionⅠ 정답 및 해설 21