KiS-DaF 2015 ( 한ㆍ중ㆍ일대학생독일어캠프 ) 주제 : 디지털없인못산다고...?! 디지털화된우리의일상과창의적삶 여러분, 안녕하십니까? KiS-DaF에서는지난 2009년부터 6년동안한국대학생들의독일어학습에대한관심을높이고독일어를재미있게배우고또활용할수있는기회를마련해주기위해여러대학이함께참여하는여름철독일어캠프를운영해왔습니다. 올해도 Goethe-Institut( 주한독일문화원 ) 의전폭적인지원으로중국과일본에서학생들을초청하게되어명실상부한국제독일어캠프인 한 중 일대학생독일어세미나 를개최하게되었습니다. ( 자세한내용은아래프로그램참조 ) 3박 4일간의유익한프로그램을통해여러분의독일어실력을확인하고향상시킬수있는좋은기회로삼으시기바랍니다. 이캠프에서는통상적인학습환경에서벗어나독일어를재미있게배울수있을뿐만아니라배운것을활용할수도있고, 특히국내다른대학의학생들은물론중국및일본학생들과함께독일어를매개로친교를나눌수도있습니다. KiS-DaF에오셔서새로운세계를경험해보시기바랍니다! 행사설명주최 : KiS-DaF, 주한독일문화원 (Goethe-Institut Korea) 기간 : 2015년 8월 19 ( 수 ) - 22일 ( 토 ) 장소 : 한신대학교오산캠퍼스참가인원 : 45명내외 ( 국내 40명, 중국 3명, 일본 2명 ) 참가비 : 15만원 ( 숙박, 식사, 다과제공 ) 참가신청 : 소정의신청양식에기입하여아래이메일연락처로발송후참가비입금연락처 : kisdaf@naver.com 입금계좌 : 우체국 012187-02-121587 ( 예금주 : 박성철 ) 접수마감 : 2015년 6월 19일 ( 금 ) 인터넷 : http://cafe.daum.net/kis-daf 조직위원회박성철 ( 위원장, 고려대학교 ), Eberhard Weller ( 주한독일문화원부원장 ), 김한란 ( 성신여자대학교 ), 신형욱 ( 한국외국어대학교 ), 강창우 ( 서울대학교 ) 1
KiS-DaF 2015 (Koreanisches interuniversitäres Seminar 2015) Thema: Digital, digital, digital...! Und die Kreativität? Zeit: Mittwoch, 19. bis Samstag, 22. Aug. 2015 Ort: Hanshin Universität, Osan Teilnehmerzahl: ca. 45 (40 aus Korea, 3 aus China, 2 aus Japan) Teilnahmegebühr: 150 000 Won Bankverbindung: Konto-Nr.: 012187-02-121587, Postbank ( 우체국 ) Konto-Inhaber: PARK Song Chol ( 박성철 ) Anmeldefrist: Freitag, 19. Juni 2015 Kontaktadresse: kisdaf@naver.com Internetadresse: http://cafe.daum.net/kis-daf Organisationskomitee PARK Song Chol (Leitung, Korea Universität) Eberhard WELLER (Goethe-Institut Korea) KIM Hallan (Sungshin Frauenuniversität) SHIN Hyung-Uk (Hankuk University of Foreign Studies) KANG Chang-Uh (Seoul Nationaluniversität) Mitwirkende Lehrkräfte: Monika Moravkova (HUFS), Lioba Choi (Kyungpook Nationaluni), Harald Gärber (Korea Uni), Simon Wagenschütz (Chungbuk Nationaluni), Alexander Cwienk (GI), AHN Miran (GI), CHO Sung-Gi (GI), KIM Dong-Ha (GI), LEE Hyun-Ae (GI), LEE Miyoung (HUFS), YOO Duck-Geun (HUFS), LEE Seong Eun (Seoul Nationaluni), CHANG Youngick (Korea Uni), JEON Jiseon (Korea Uni), LEE Wonkyung (Incheon Nationaluni), CHOI Kyun-Ho (Seoul Frauenuni), JHEE Young Eun (Seoul Frauenuni), KIM Yong-Hyun (Seoul Frauenuni) AssistentInnen: OH Subin (Assistentin, Sungshin Frauenuni), HAN Hyun Jeong (Assistentin, Korea Uni) 2
KiS-DaF 2015 프로그램 디지털없인못산다고...?! - 디지털화된우리의일상과창의적삶 주제에대하여한국은전자와컴퓨터분야에서매우높은기술력을가진나라들가운데하나로인정받고있습니다. 우리는특히디지털테크놀로지덕분에 스마트한 세계에서살고있고이세계는우리의삶을편리하게만들어준다고믿고있습니다. 내비게이션없이달리는자동차는이제거의없고, 곧운전자없이달리는자동차가상용화될지도모릅니다. 최첨단의구글안경을착용하고다니는시대가정말로올것인지모두들궁금해하고, 심지어는단한발짝도떼지않고가상의세계에서휴가를즐기게될지도모릅니다. 불가능은없다! - 이것은더이상광고문구가아니라디지털기술의전능과편재성을나타내주는말입니다. 그덕분에우리가편리한삶을살게되고귀찮은자질구레한일에서해방되어더많은자유시간을보장받을수있는것은의심의여지없이디지털기술의긍정적인측면이고, 일상세계의디지털화가앞으로도빠른속도로진행되는데는아무런걸림돌도없어보입니다. 이모든것이아무리그럴듯하고바람직해보여도, 디지털화의확산에대해우려가있는것도사실입니다. 디지털화는우리인간에게서주체적인사고능력과개성을빼앗아간다고하는비판이있기때문입니다. 디지털화의결과로서실제로창의성이라는소질에대해더이상묻거나요구하지않고활용하지도않는다면, 결국많은사람들은세상을바꾸거나새로이만들거나뭔가를개선하고자하는생각에이르지못할것입니다. 사람들은언제까지고그저미숙한시민으로머물러있는데반해, 창의성을갖춘소수의엘리트집단은이세상을컨트롤하게될것입니다. 우리가미래에이른바 디지털대중 으로전락하지않고디지털화된이일상의문화를창의적으로형성하거나변모시키고자한다면, 과연어떻게해야할까요? 이문제에접근하기위해우리는우선다음과같은질문을던져볼수있을것입니다 : 3
- 오늘날우리의일상은어느정도로디지털화되어있는가? 오늘날의삶은디지털기술없이는생각할수조차없게되었나? - 특별히디지털화되어있는영역과관련해서문화간차이가존재하는가? - 디지털화의긍정적인측면과부정적인측면은각각무엇인가? 어떤이득과어떤손실이발생하는가? - 디지털화를촉진하는것은무엇인가? 발전의끝이보이는가? - 디지털화의과정에서사라져버렸거나달라진것은무엇인가? 뭔가남아있다면무엇이어떤형태로남아있는가? 그리고그이유는? - 우리는디지털화에대해어떤태도를취하는가? 어떤분야에서회의심이우세하고어떤분야에서만족감이표출되는가? 이점에서도문화간차이가존재하는가? - 디지털기술에극단적으로의존하는삶의방식에서문제는무엇인가? 사회경제적귀결은차치하고라도, 이러한발전은어떤위험을내포하는가? - 우리의일상은훗날어떻게변할까? 가령미래에우리는배우자를어떻게찾고결혼은어떻게할것인가? 학교에서든집에서든공부는어떻게하게될까? 단한발짝도움직이지않고서전세계를여행하는일이과연가능해질까...? 디지털화의문턱을넘어선지금이시점에서과거, 현재의모습과더불어우리자신의 30년후의미래를그려보는일은대단히흥미로울것입니다. 우리의미래를위한좌표설정에분명도움이될것이고, 무엇보다도수동적인디지털소비자로부터자기주도적이고능동적인디지털사용자로의전환을지향하는계기가마련될것입니다. 과거를돌아보고현재를둘러보며미래를예측하는일은어차피지성인의역할과임무이기도하니까요... 세미나진행에대하여참가자들은 6~9명씩으로구성되는 5개의그룹으로나뉘어, 첫이틀간은공통된주제를공부하고, 셋째날에는각그룹별로하나의컨셉을준비하여토요일오전전체모임에서프레젠테이션을통해그결과를소개하게됩니다. 각그룹은한분의독일인선생님에의해주도되고, 한국인선생님한분과한국학을전공하는 1명씩의독일학생이보조교사로참여하게됩니다. 말하자면세미나전체의사용언어는독일어이지만한국인선생님과한국어를잘하는독일학생이언제든독일어에어려움을겪는참가자를도와줄준비가되어있는것입니다. 모든교원과한국인참가자는또한중국과일본에서온참가자들을돌봐줄것입니다. 금년에도독일어, 독일문화에관심있는여러젊은대학생과함께우리모두의공통된관심사에대해토론하면서유익하고재미있는경험을하게되기를바랍니다. KiS-DaF 2015 조직위원회 4
Digital, digital, digital...! Und die Kreativität? Zum Thema: Mit dem diesjährigen KiS-DaF-Thema wollen wir unsere digitalisierte Welt unter historischer und interkultureller Perspektive unter die Lupe nehmen und das Phänomen Digitalisierung dann den gegenwärtigen Forderungen nach individueller Kreativität, die momentan in der koreanischen Bildungspolitik eine große Rolle spielen, gegenüberstellen. Korea gilt als eines der im Bereich der Elektro- und Computertechnik hoch entwickelten Länder. Wir glauben heute dank der Digitaltechnologie in einer smarten Welt zu leben, die uns das Leben bequem und einfach macht. Ohne Navigationsgerät im Auto ist niemand mehr unterwegs; vielleicht brauchen wir bald auch keinen Fahrer mehr? Werden wir bald alle mit Datenbrille herumlaufen? Vielleicht verreisen wir bald nicht mehr selbst, sondern machen alles, sogar unseren Urlaub, nur noch im virtuellen Raum? Nichts ist unmöglich! das ist also kein Werbespruch mehr, sondern steht für die Omnipotenz und die Omnipräsenz der Digitaltechnologie. Aber wem und wozu dient diese Technik? Zu welchem Zweck soll unsere Welt derart smart gestaltet werden? Um unser Leben noch bequemer zu machen und uns von all dem lästigen Kleinkram zu befreien! Darin liegen ohne Zweifel die positiven Aspekte der digitalen Technologien. Und nichts scheint der fortschreitenden Digitalisierung der Alltagswelt im Wege zu stehen. So wünschenswert dies alles auf den ersten Blick auch erscheinen mag, so gibt es doch auch ernstzunehmende Bedenken angesichts der Ausweitung der Digitalisierung. Diese nehme den Menschen nämlich die Fähigkeit zum selbständigen Denken und seine Individualität, lautet die einschlägige Kritik. Wenn als Folge der weit fortgeschrittenen Digitalisierung die Anlagen zur Kreativität, auf deren Entwicklung im gegenwärtigen Schulunterricht in Korea immer mehr Wert gelegt wird, tatsächlich nicht mehr gefragt wären und schließlich verkümmerten, hätte dies fatale Folgen: die große Mehrzahl der Menschen würde nicht auf die Idee kommen, die Welt verändern, gestalten und verbessern zu wollen; sie blieben unmündige Bürger. Demgegenüber stünde ein elitärer, weil kreativer, von der Masse abgehobener Zirkel, welcher die Welt kontrollieren könnte... Kreativität wäre demnach eine Befähigung, die allen Menschen zugute kommen 5
sollte! Was können wir also tun, wenn wir nicht zur bloßen Digitalmasse werden, sondern statt dessen unsere digitalisierte Alltagskultur kreativ gestalten und verändern wollen? Dazu wollen wir versuchen, folgende Fragen zu beantworten: - Inwieweit ist unser Alltag digitalisiert? Ist ein Leben ohne digitale Technologie heutzutage überhaupt vorstellbar? Wie unentbehrlich ist die Digitalisierung mittlerweile in unserem Alltagsleben geworden? - Wo und in welchen Bereichen ist unser Leben in besonderem Maße digitalisiert? Gibt es in dieser Hinsicht kulturelle Differenzen? Oder haben wir es eher mit einem globalen Phänomen zu tun? - Welches sind die positiven und was die negativen Seiten der Digitalisierung? Welche Zugewinne und welche Schäden entstehen? - Was treibt die Digitalisierung weiter voran? Ist ein Ende der Entwickung abzusehen? - Was ist im Zuge der Digitalisierung verloren gegangen oder hat sich verändert? Was ist erhalten geblieben und in welcher Form? - Welche Einstellung wird der Digitalisierung gegenüber eingenommen? In welchen Bereichen überwiegt Skepsis, wo Euphorie? Existieren in dieser Hinsicht kulturspezifische Differenzen? - Wo existieren Probleme bei einer von der digitalen Technologie extrem abhängigen Lebensweise? Welche Gefahren birgt diese Entwicklung, auch jenseits sozio-ökonomischer Folgen? - Wie wird unsere Alltagswelt später aussehen? (Wie wird man in Zukunft einen Lebenspartner suchen, finden und heiraten? Wie wird man in Zukunft lernen, sowohl in der Schule, als auch allein zu Hause? Wird man in Zukunft durch die ganze Welt reisen, ohne sich kaum einen Schritt zu bewegen? Etc.) Wir wollen bei der Behandlung dieser Teilthemen in unserem viertägigen Seminar zunächst diachronisch vorgehen, indem wir die analoge Vergangenheit und die digitalisierte Gegenwart vergleichen. Es soll aufgezeigt werden, wie die digitalen Technologien unser Leben verändert haben, aber auch, unter einem synchronen Blickwinkel, welche Folgen die Digitalisierung im Einzelnen für unser Alltagsleben hat. Schließlich wollen wir Prognosen wagen, welche Auswirkungen die Digitalisierung in einer Generation zeigen könnte, und eventuell auch die Frage nach alternativen Alltagskulturen stellen. 6
Zum Ablauf des Seminars: Die StudentInnen werden in 5 Gruppen von 6 bis 9 TeilnehmerInnen eingeteilt. Einige grundlegende Themen werden zunächst von allen Gruppen gleichzeitig bearbeitet. Ab dem dritten Tag soll dann jede Gruppe ein eigenes, spezielles Thema auswählen, für dieses ein Konzept ausarbeiten und dieses dann am letzten Tag in einer Präsentation den anderen Gruppen vorstellen. Für alle Präsentationen werden am Ende kleine Preise verliehen. Jede Gruppe wird die ganze Zeit von jeweils einer deutschen und einer koreanischen Lehrkraft sowie von einem/er deutschen Praktikanten unterstüzt. D.h., auch wenn die Tagungssprache Deutsch ist, kann den koreanischen StudentInnen, die sprachliche Schwierigkeiten haben, jederzeit auch auf Koreanisch geholfen werden. Die Lehrkräfte und koreanischen Teilnehmer werden sich auch um die Gäste aus China und Japan besonders kümmern. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme an KiS-DaF 2015 und vor allen Dingen auf heiße Diskussionen. Ihr Organisationskomitee KiS-DaF 2015 7
Zeitplan Erster Tag (Mi., 19. Aug.) 11:00~12:30 Uhr: Offizielle Begrüßung & Gruppenaufteilung 12:30~14:00 Uhr: Mittagessen 14:00~15:30 Uhr: Sitzung I: Gegenseitige Vorstellung das Eis brechen 15:30~16:00 Uhr: Kennenlernpause 16:00~18:00 Uhr: Sitzung II: Wie hat sich unser Alltag durch die Digitalisierung verändert? 18:00~19:30 Uhr: Abendessen 19:30~20:30 Uhr: Sitzung III: Vorentlastung des Films 20:45~22:30 Uhr: Film: 23 (Nichts ist so wie es scheint) Zweiter Tag (Do., 20. Aug.) 07:30~08:45 Uhr: Frühstück 09:00~10:30 Uhr: Sitzung IV: Welche kulturellen Unterschiede gibt es beim Umgang mit der Digitalisierung? 10:30~11:00 Uhr: Verschnaufpause 11:00~12:30 Uhr: Sitzung V: Welche positiven und negativen Seiten hat die fortschreitende Digitalisierung? 12:30~14:00 Uhr: Mittagessen 14:00~16:00 Uhr: Sitzung VI: Bearbeitung eines Themas in Einzelgruppen 16:00~20:00 Uhr: Ausflug nach Suwon, Hwaseong (bei gutem Wetter) oder Spielenachmittag (bei schlechtem Wetter) 20:00~22:00 Uhr: Gemütliches Abendessen mit Hwaseong-Quiz 8
Dritter Tag (Fr., 21. Aug.) 07:30~08:45 Uhr: Frühstück 09:00~10:30 Uhr: Sitzung VII: Bearbeitung eines Themas in Einzelgruppen 10:30~11:00 Uhr: Kaffeepause 11:00~12:30 Uhr: Sitzung VIII: Bearbeitung eines Themas in Einzelgruppen 12:30~14:00 Uhr: Mittagspause 14:00~15:30 Uhr: Sitzung IX: Bearbeitung eines Themas in Einzelgruppen 15:30~18:30 Uhr: Vorbereitung der Präsentation 18:30~20:00 Uhr: Abendessen 20:00~22:00 Uhr: Kulturabend (Spiel, Musik, Witze-Erzählen, Rätsel...) Vierter Tag (Sa., 22. Aug.) 07:30~08:45 Uhr: Frühstück à la deutsch 09:00~10:30 Uhr: Sitzung X: Abschlussdiskussion in Gruppen 10:30~11:00 Uhr: Vorbereitungspause 11:00~12:30 Uhr: Sitzung XI: Präsentation und Preisverleihung 12:30~14:00 Uhr: Mittagessen Abreise 9