( 1 ) 학년주제중심교과통합프로젝트수업 주제 교과목 단원 성취기준 수업내용및방법 수업시기및시수 평가방법및내용 P R camping (Positive Respect) 기술 가정체육영어수학중국어국어 Ⅱ-1. 건강한식 생활과식사구 성 가 9121-2. 영양섭취기준등을활용하여자신의식생활을반성 평가하고, 균형잡힌식생활을실천할수있다. 1. 어제내가먹 은식단파악 하기 2. 식품군알아보 기 3. 마트광고지를 이용하여식품 구성자전거만 들기 4. 수업내용정리 차시예고 4 월셋째주 (2 차시 ) 형성평가 : 식품 구성자전거 우기 채 자기평가 : 어제 먹은 부족한 찾기 식단에서 식품군 Ⅴ. 여가활동 나. 자연과여가 9체05-07 야외및계절스포츠활동에서발생할수있는안전문제를이해하고바람직한예방및대처방법을설명한다. 1. 캠핑계획세 우기 2. 캠핑장비챙 기기 3. 텐트설치하기 4. 캠핑장에서의 예절익히기 5. 야영활동체 험하기 6. 야영활동정 리하기 4 월다섯째주 (2 차시 ) 야영활동시 구성원간역할 의수행과협동 의정도 Unit 4. At the school festival. 영중9212-1. 일상생활이나친숙한일반적주제에관한말이나글의주제를말할수있다. 1. What is nature for? 2. Watching Video Clip for the movie Tomorrow 3. Giving helpful words and brainstorming for making the poster 4. Making a Poster 5. Presenting their own group s poster 5 월둘째주 (2 차시 ) Peer and Group Evaluation Ⅱ 정수와유리 수 수 91023. 정수 와유리수의사 칙계산의 원리 를이해하고, 그 계산을할수 있다. 1. 재료의양과칼로리정리 2. 각자가섭취할칼로리계산하기 3. 계산한내용을발표, 하루권장량에맞게섭취하는지살펴보기 4. 조별로활동소감 5 월셋째주 (2 차시 ) 자기평가, 동료 평가 : 체크리 스트 3. 나는한국인입니다. 중 9203-1. 이름, 국적등에대한 간단한 정보를 묻거나답할수 있다. 1. 국가관련단 어카드배열하 기 2. 是 / 不是 / 吗를이용해서 국적을 답하기 묻고 3. ppt 를통해 여러국적의사 람을맞추기 ( 조 별게임 ) 4. 스크립터를 외우고역할을 분담하여연극 하기 ( 조별연극 ) 5. 제목을물붓을 이용해서쓰고 수업내용정리 후차시예고 5 월셋째주 (2 차시 ) 협력학습 과정 평가 : 활동지 완성및칭찬 도장찍기 4. 글과의만남 (2) 쓰기란무엇인가 2 9 3 1-2. 주제, 목적, 독자를고 려하여쓰기활 동을계획할수 있다. 1. 글쓰기의 과정상기하기 2. 야영수련활 동영상보기 3. 야영수련활 동소감문에쓸 내용비주얼싱 킹 4. 함께그린 비주얼싱킹참 고하여글의개 요작성하기 5. 수업내용 정리 5 월다섯째주 (2 차시 ) 수행평가 : 야영수 련활동 쓰기 소감문 - 1 -
서변중학교 수업학년 1학년 2반 가정 수업인원 남학생 10명, 여학생 10명 조하윤 수업일시 2017. 4. 13.( 목 ) 2교시 Ⅱ-1. 건강한식생활과식사구성 가 9121-2. 영양섭취기준등을활용하여자신의식생활을반성 평가하고, 균형잡힌식생활을실천할수있다. 식품군의분류와식품구성자전거 1-2차시 : 영양소의종류와기능 3차시 : 식품구성자전거만들기 ( 수업공개차시 ) 4차시 : 권장섭취패턴알아보기 5차시 : 식단작성 구분 수업내용 시간 도입 어제내가먹은식단작성 5분 전개 식품구성자전거의의미, 식품군분류, ( 모둠활동 ) 식품구성자전거 만들기 25분 정리 활동내용정리 15 분 협력학습과정평가 : 관찰평가, 학생발표시동료평가 개별평가 : 어제내가먹은식단평가 남학생과여학생이혼합되어있는반으로전반적으로수업태도가좋고활발하게대답하고참여하는분위기임. 적극적으로활발하여어제먹은자신의식단작성, 그리고광고지에서식품들을오려서식품구성자전거의식품군에분류하는작업을하니, 소극적인학생없이모두적극적으로참여하여과제를수행함. 식품구성자전거에명확하게분류하기힘든식품을제외시키고모둠별로공유하여헷갈리는부분은모두가알도록함. 바로다음시간에이어서배울 권장섭취패턴-우리학교급식식단표분석하기 를위하여여러장의광고지를활용하여다양한식품을알아볼수있도록함. 단순히암기해야하는식품구성자전거의의미, 식품군분류를식품구성자전거를직접오려서만들어보는것을통해학생들이적극적으로참여하는분위기를조성하고이미지화를통해기억하기쉽도록한다. - 2 -
단원명 Ⅱ-1. 건강한식생활과식사구성 수업주제식품군분류와식품구성자전거수업차시 3 차시 소속 1 학년반번이름 : 활동 1. 어제내가먹은식단작성하기. - 3 -
단원명 Ⅱ-1. 건강한식생활과식사구성 수업주제식품군분류와식품구성자전거수업차시 3 차시 소속 1 학년반번이름 : 활동 2. ( 모둠활동 ) 마트광고지활용하여식품구성자전거완성하기. - 4 -
서변중학교 수업학년 1학년 2반 체육 수업인원 남학생 10명, 여학생 10명 김헌철 수업일시 2017. 4. 24.( 월 ) 6교시 Ⅴ-나. 자연과여가 9 체 05-07 야외및계절스포츠활동에서발생할수있는안전문제를이해하고바람직한 예방및대처방법을설명한다. 캠핑체험하기 1 차시 : 캠핑이해하기 2 차시 : 캠핑체험하기 ( 수업공개차시 ) 구분수업내용시간 도입 캠핑을통한야외활동시익혀야할다양한활동의방법과 내용을이해하도록한다. 10 분 전개 캠핑시안전수칙과캠핑시지켜야할예절등을지도하고 올바른캠핑을즐길수있도록한다. 25 분 모둠별구성을계획하고캠핑관련과제를준비한다. 정리 캠핑을마친후짐을꾸리고텐트를철거한후이용한자리를깨끗 이정리하도록한다. 10 분 캠핑을위한장비와도구의준비상태, 캠핑활동의목적성취정도, 활동시구성원간역할 의수행과협동의정도등에대한평가를실시 남학생과여학생이혼합되어있는반으로낙동강수련원에서펼쳐지는 1학년야영활동에대한기대가매우큰편이다. 해당소단원은총 2차시로진행되며, 이번에공개하는 2차시는캠핑의장비를소개하고사용방법및용도를이해하도록한다. 모둠을구성하여캠핑계획표를작성해보도록하고, 캠핑에필요한모든요소들이포함되었는지를확인하여상호협력학습이될수있도록유도한다. 캠핑의체험을위한필요물품과야외활동시실천해야할다양한활동능력을기를수있도록지도한다. 텐트는잠을잘수있도록가장편안하고아늑하게꾸며야한다. 습기나냉기가올라오지않도록하고, 사용빈도가높은것은항상놓던위치에배치하여밤에도쉽게찾을수있도록해야한다. - 5 -
학습목표 1. 캠핑장에서의올바른예절에대하여설명할수있다. 2. 텐트의설치방법에대하여이해할수있다. 3. 캠핑과연계된야영활동체험하기에대하여이해할수있다. 1 학년 2 반체육수업모둠 2017 학년도서변중학교야영활동 지도교사 조 팀명 : 모둠이름 조하윤, 김헌철 조 팀명 : 쳐묵자 조 팀명 : 펩시 총원 20 명 조 팀명 : 환타 조 팀명 : 쿵덕쿵덕 금 00 강 00 배 00 김 00 구 00 권 00 박 00 윤 00 김 00 김 00 권 00 이 00 이 00 오 00 설 00 이 00 최 00 이 00 오 00 장 00 4 명 4 명 4 명 4 명 4 명 - 6 -
1. 캠핑장비 가. 배낭 1) 자주사용하는물건과긴급하게사용하는것은쉽고빠르게꺼낼수있도록배낭의윗부분에넣는다. 2) 배낭의양쪽이균형을이루어야한다. - 7 -
나. 텐트 장비구성본체플라이폴팩로프 다. 텐트설치장비 망치 삽 팩 로프 - 8 -
2. 캠핑계획세우기 장소선정일정및경비계획수립개인및공동장비준비 코스선정날씨정보시기와기간결정 목적과방법결정 참가인원선정및역할분담 - 9 -
3. 텐트설치하기 가. 주변자연환경을살펴적당한자리마련 ( 설치전 ) 나. 바닥을평평하게정리한후텐트설치 ( 설치전 ) 다. 더위, 폭설, 추위에대비통풍구확보 ( 설치후 ) 라. 방수포설치및배수로만들기 ( 방수대책 ) 4. 필요물품준비하기 식탁, 오물수거통, 빨래줄등필요시설준비 - 10 -
5. 배수로만들기 비가올경우텐트안에물이들어오는것을방지하기위해텐트 주변의땅을파놓는다. 6. 캠핑장에서의예절 1. 캠핑규칙을이해하고실천한다. 2. 주변사람들에게피해를주지않도록각별히주의한다. 3. 함께캠핑을하는사람들과마주쳤을때에는먼저인사를한다. 4. 주변사람들이어려움을겪고있거나비상시에는적극적으로도와준다. 5. 공동시설은깨끗하게사용하고사용한후에는반드시정리정돈을한다. - 11 -
7. 야영활동체험하기 물놀이, 낚시, 게임, 캠프파이어, 등산, 산악자전거, 래프팅, 야생화관찰 8. 야영활동정리하기 짐을꾸리고텐트를철거한후이용한자리를깨끗이정리한다. - 12 -
서변중학교 수업학년 1학년 3반 영어 수업인원 남학생 10, 여학생 10 곽명순 수업일시 2017 5. 11( 목 ) 3교시 Unit 4. At the school festival. 2931-2. 주제, 목적, 독자를고려하여쓰기활동을계획할수있다. Making a Camping Poster Period Aims Teaching Procedure 1 Listen and Speak 1 Co-teaching( Korean Teacher and English Speak)er 3-5 Read Main Text and Comprehension 1 Learning new words and expressions 2 Read and understand main text Check-up 6 Listen and Speak 2 Making a Poster for environment by Co-teaching 7~8 Writing 1 Make an invitation to a school festival 2 Writing a card for a friend 구분수업내용시간 도입 What is nature for? Watching Video Clip for the movie Tomorrow 10 분 전개 Giving helpful words and brainstorming for the poster 30 분 정리 Presenting their own group s poster 5 분 cooperative process evaluation, observative evaluation, peer evaluation This class is composed of 10 girls and 10 boys. They are so attentive that the class is going smoothly. It s hard for them to speak their ideas in English but it s easier for them to draw their opinions in group. Give some helpful words and expressions for students to create their poster for keeping nature clean. - 13 -
Lesson 4 At the School Festival Making a Camping Poster 수업차시 6 차시 1 학년반번이름 : Making a Camping Poster Name: Class No. You are going to go a class field trip. Let s make plan for this camping. Helpful words : use, recycle, throw, put, bin, bottle, can, swimming, riding a bike, talent show, dancing contest, singing, When is the camping taking place? What are you preparing for? Topic What are you doing on camping? What do you want to do there? - 14 -
Class No. Name: - 15 -
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학교명서변중학교수업학년 1 학년 3 반 수업교과수학수업인원남학생 10 명, 여학생 10 명 수업교사송수진수업일시 2016. 5. 18.( 수 ) 2 교시 지도단원 Ⅱ 정수와유리수 성취기준수 91023. 정수와유리수의사칙계산의원리를이해하고, 그계산을할수있다. 수업주제캠핑에서우리조가섭취할식단의칼로리를계산할수있다. 전체단원구성 1~2차시 : 정수와유리수의뜻 3~4차시 : 정수와유리수의대소관계 5~12차시 : 정수와유리수의사칙계산 13~14차시 : 단원마무리문제 15차시 : 실생활에서의활용 ( 수업공개차시 ) 구분수업내용시간 도입 각조별로식단을선택하고재료의양과칼로리를정리 10 분 해당차시수업흐름 전개 조별로각자가섭취할칼로리를계산하고잘못계산한부분이없는지다시확인 20 분 전개 조별로계산한내용을발표하고각조가하루권장량에맞게섭취하는지살펴보기 10 분 정리 조별로활동소감을토론 5 분 평가방법 자기평가, 동료평가 수업자생각 ( 수업디자인 ) 남학생과여학생이혼합되어있는반으로활발하고적극적으로수업에참여하는편이여서서로의견을교환하는수업을잘진행할것으로기대되었다. 해당단원은아주기초적이면서도매우중요한정수와유리수의사칙계산을배우는단계로반복적인연습을통해안정적인계산이가능하도록하는것이중요하다. 하지만계산연습만하다보면지루해질경향이있어이번에진행하는 15차시에서연습한계산을유용하게사용해보는시간을가지고보람을느끼게하였다. 타인을배려하고존중하는자세를기르는것은항상모든수업과정에녹아있어야한다고생각한다. 이번수업은조별로의논하고발표를하는과정에서그러한자세를더욱잘기를수있다고본다. - 17 -
< 학생활동결과물 > - 18 -
서변중학교 수업학년 1학년 3반 중국어 수업인원 남학생 10명, 여학생 10명 추정임. CHEN DANDAN 수업일시 2017. 5. 11.( 목 ) 5교시 3. 나는한국사람입니다. 중9203-1. 이름, 국적등에대한간단한정보를묻거나답할수있다. 중국어로상대방의국적을묻고답할수있다. 다른문화에대해긍정적으로받아들이고존중하고배려하는태도를가진다. 차시주요학습요소교과서단원구성 (4 단원글과의만남 ) 1 국적 1 국적을나타내는단어익히기 2 듣고협동하여국기카드배열하기 2-4 ** 나라사람 1 국적 + 人 = 그나라사람 2 吗를이용해서질문하기 5( 본시 ) -6 국적을묻거나 소개하기 1 PPT 상의인물의국적을묻고답하기 ( 조별게임 ) 2 연극대본을외워서국적을묻는연극하기 ( 조별발표 ) 구분수업내용시간 도입국가관련단어카드배열하기 (5 분 ) 5 분 전개 是 / 不是 / 吗를이용해서국적을묻고답하기 ppt 를통해여러국적의사람을맞추기 ( 조별게임 ) 10 분 10 분 스크립터를외우고역할을분담하여연극하기 ( 조별연극 ) 15 분 정리제목을물붓을이용해서쓰고수업내용정리후다음차시예고 5 분 협력학습과정평가 : 관찰평가, 학생발표시동료평가 1. 남녀구분없이대부분수업에열심히참여하나일부수업에적극적이지않은학생들의참여를적극적으로유도한다. 2. 조별게임에서잘하는조와못하는조의점수차이가크지않도록하고조원모두가참여해야점수를주어규칙으로모든조원이참여할수있게유도함. 3. 수업이지루하지않도록활동과설명을적절히배분하여실시함. 4. 도장을찍어주는방식으로학습결과에대한보상을줌. 5. 매시간수업이알차고재미있을수있도록모든수업을열심히설계하고자함. 6. 듣고말하기위주의의사소통능력의향상을위해학생들에게말하는기회를많이제공해야겠다고결심함. - 19 -
3. 나는한국사람입니다. 중국어로상대방의국적을묻고답할수있다. 수업차시 5차시 1학년 반 번이름 : 상황을이해하고빈칸에알맞은한어병음을써봅니다. 상황 : 선생님이일본인친구와길을가다가학생두명을만났다. 일본인 친구는한국에서한국어를배우는학생이다. ( 학생1,2): Lǎoshī hǎo! ( 선생님 ): Nǐmen hǎo! ( 학생1): Tā shì Zhōngguórén ma? ( 선생님 ): Bú shì, tā shì (⓵ ). ( 학생2): Nǐ yě shì lǎoshī ma? ( 친구 ): Wǒ bú shì (⓶ ), shì ( ⓷ ). Nǐmen (⓸ ) shì xuésheng ma? ( 학생1,2): Shì, wǒmen yě shì xuésheng. ( 선생님, 친구 ): Zàijiàn. ( 학생1,2): Zàijiàn. 조원들과상의하여역할을나누어대사를연습합니다. 선생님학생 1 친구학생 2-20 -
서변중학교 수업학년 1학년 5 국어 수업인원 남학생 11, 여학생 9 김영의 수업일시 2017 5. 30( 수 ) 3교시 4. 글과의만남 (2) 쓰기란무엇인가 2931-2. 주제, 목적, 독자를고려하여쓰기활동을계획할수있다. 야영수련활동에참여한소감문쓰기 차시주요학습요소교과서단원구성 (4 단원글과의만남 ) 1 쓰기란무엇인가 < 우리고장부여를 2-4 알립니다 > 살펴보기 1 글을쓰는목적과주제에맞게쓰기 2 예상독자에맞게쓰기 1 글에쓸내용생성하는과정살펴보기 2 글을쓰는과정살펴보기 5( 본시 ) -6 주제, 목적, 독자를고려한 글쓰기계획및쓰기 1 야영수련활동소감문을위한내용생성 2 야영수련활동소감문쓰기 구분수업내용시간 도입 전개 글쓰기의과정상기하기 야영수련활동영상보기 모둠별로야영수련활동소감문에쓸내용비주얼싱킹 함께그린비주얼싱킹공유하며글의개요작성하기 10 분 30 분 정리수업내용정리 5 분 협력학습과정평가 : 관찰평가, 학생발표시동료평가 남학생과여학생이혼합되어있는반으로전반적으로수업태도가좋고집중을잘하는편이나일부학생들은조용하게자신의의견을잘표현하지않는경향이있음. 야영수련활동에참여하면서인상적인내용을말로잘표현하지않는학생이라도과제수행에는적극적이므로손으로비주얼싱킹그리는활동에는묵묵히잘참여함. 학생들이자신이그린것을포함해서다른학생들의비주얼싱킹을보면서수련활동에서했던활동을상기하고느낌을떠올리게함. 이전차시에배운글쓰기의과정과자신이글로표현하고싶다고떠올린내용을체계적인개요로작성하여소감문을쓰도록함. 적당한글감을찾기어려운경우에도친구들과글감을공유하여자유롭게글쓰기를할수있는분위기를만들고친구들의글쓰기를도와주면서자신의글쓰기도발전한다는것을인식할수있도록지도한다. - 21 -
<학생 활동지> 1. 비주얼 싱킹 - 22 -
2. 소감문 - 23 -