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- 하영 당
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1 다문화교육지원사업의 성과와과제 일시 : 2015년 1월 16일 ( 금 ), 오후 1시 장소 : 경기대학교종합강의동 6층 613호세미나실 주최 : 경기도다문화교육센터 후원 : 경기도교육청, 경기대학교교육대학원 경기도다문화교육센터
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3 목 차 경기다문화교육포럼을열며 경기다문화교육포럼안내 다문화교육교육자료개발연구의성과와과제 한용택 경기도다문화교육센터연구위원 찾아가는다문화학부모교실운영의성과와과제 서종남 경기도다문화교육센터부센터장 다문화교육전담코디네이터활동의성과와과제 선은정 경기도다문화교육전담코디네이터 다문화평화교육프로그램운영의성과와과제 손녕희 경기도다문화교육센터연구원 부록 경기도다문화교육센터소개
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5 제 회경기다문화교육포럼을열며 오늘날우리사회는한국거주외국인이 만을넘어선다인종 다문화시대를맞이하고있습니다 특히경기도에는이들중절반정도가거주하고있으며 국제결혼이민자자녀와이주노동자자녀도가장많이취학하고있습니다 따라서다문화가정의자녀교육문제가매우중요한과제로우리사회에등장하고있습니다 다문화가정의자녀교육은학교뿐만아니라정부기관 기업 지역사회가함께고민하고노력해야할사회적문제입니다 그동안다문화가정의자녀교육과관련하여시민단체 교육청 지자체 기업들이개별적으로사업을추진하였으나시너지효과도출에는한계가있습니다 이들을조정 통합하며상호연대할수있는지역네트워크의구축이필요하게되었습니다 이에경기도교육청과경기도다문화교육센터에서는가장중요한사업으로 매분기마다 경기다문화교육포럼 을개최함으로써지역기관과단체간의협조네트워크를구축하고 교육 연구 정책전문가와현장지도자및단체간의상호교류를통한정보교환의장을열어가고자합니다 이번포럼은 회를맞이하여 다문화교육지원사업의성과와과제 를주제로진행하고자합니다 경기도다문화교육주요사업의성과를살펴보고 지속발전을위한과제가무엇인지토론해보는자리가될것입니다 다문화교육포럼에관련된전문가와현장지도자및실무자들의많은관심과참여를부탁드립니다 년 월 일 경기도다문화교육센터센터장 최충옥
6 제 회경기다문화교육포럼 개요및일정 행사개요 대주제 다문화교육지원사업의성과와과제 일시 년 월 일 금 오후 시 장소 경기대학교종합강의동 층 호세미나실 주최 경기도다문화교육센터 후원 경기도교육청 경기대학교 경기대학교교육대학원 행사일정
7 경기다문화교육포럼안내 구성취지 다문화교육은학교뿐만아니라정부기관 기업 지역사회가함께고민하고노력해야할사회적문제 다문화가정자녀교육과관련하여시민단체 교육청 지자체 기업들이개별적으로사업을추진하였으나시너지효과도출에는한계가있음 이들을조정통합하며상호연대할수있는지역네트워크구축의필요성대두 지역기관과단체간의협조네트워크를구축하고 교육연구정책전문가와현장지도자및단체간의상호교류를통한정보교환의장을열어가고자함 포럼개요 명칭 경기다문화교육포럼 주최 경기도다문화교육센터 후원 경기도교육청 경기대학교 참석대상 다문화교육과연관된 개그룹 정부기관지자체시민단체종교단체관계자 교육연구정책전문가 현장교사및실무자등 여명 조직구성방향 경기도다문화교육지원협의회를중심으로경기다문화교육포럼을구성하고진행함 이를통해경기지역의다문화교육관련기관 단체네트워크 교육 연구 정책네트워크 현장지도자및실무자네트워크를구축함 경기도다문화교육지원협의회의위원들과경기도지역외국인근로자단체및다문화가정지원단체와유관기관의구성원들을포함하여조직함 경기도민주시민교육연구회 아름다운학교운동경기지부 한국청소년상담센터등과같은교육관련민간단체의대표자와실무자들을포함 기타언론기관 기업 종교단체의다문화교육담당인사들을포함
8 운영방안 포럼은매분기별 회실시 공개포럼 모든회원이참여하며 다문화교육과관련된사회각계의저명인사를초청 특강과다문화교육의발전을위한폭넓은의견정보교환및토론함 소그룹포럼 각분과별세미나를통해자유로운토론과인적교류를갖도록함 포럼회원구성및확대방안 유관기관 지자체및경기지역다문화교육관련 외국인지원 국제결혼가정지원 상담등 기관 대학및초중등교육기관 학교 언론사 종교단체등의대표와관계자등 명내외 교육연구정책전문가 다문화교육관련각분야전문가 박사급및학교교감급이상 명내외 현장지도자및실무자 경기지역의다문화교육과관련한교사와시민단체등에서활동하는 실무자 명내외 경기다문화교육포럼회원카드작성및제출요망
9 학교다문화교육을위한 대교사가이드라인 취지와활용방안 취지국내거주외국인은백만여명 이중결혼이민자의수가십만명시대에접어들고있다 현재우리사회는다인종 다문화사회로급속히진전하고있다 그런데이들중다수는편견과차별 인권침해를경험하며한국사회의적응에어려움을겪고있는실정이다 또한외국인이주민의 세대역시언어소통및학교부적응의문제와함께집단따돌림 정체성혼란 정서장애를경험하는비율이높아지고있다 우리사회는노동현장 학교 지역공동체에서다문화적공존과상호존중이라는과제를풀어내야한다 이를위해서는소수집단을위한정책적인배려와함께다문화사회에서살고있는기존시민들과자녀에대한시민성교육이함께이루어져야한다 하지만현재의학교교육은다문화적실정과문제점에대해효과적으로대처하지못하고있다 학생들이배우는교과서는여전히다른문화에대한편견과고정관념을담고있으며 심지어교사마저다문화교육에대해충분한교육을받지못하고있는실정이다 이에 경기도다문화교육센터 에서는현장교사와예비교사들의설문조사와의견을수렴하고 다문화교육활성화를위해교사들이알고지켜야할최소한의원칙과기준으로서 가지교사가이드라인을마련하였다 본센터는 학교다문화교육을위한 대교사가이드라인 을경기도내각급학교에보급함으로써바람직한다문화교육이이루어질수있는지침으로삼고자한다 활용방안 학교다문화교육을위한 대가이드라인 은바람직한다문화교육에필요한사항을크게네가지영역으로제시하고있다 첫째 다문화교육을위한교사의역할 책무성및기능을제시하고있다 둘째 실제교실수업을위한교과서및수업자료활용방안 그리고교수 학습방법을제시하고있다 셋째 다문화수업을위해고려해야할사항과지도상의유의점을제시하고있다 넷째 다문화적환경을갖춘학교를만드는데필요한사항을제시하고있다 학교다문화교육을위한 대가이드라인 은다문화교육의취지와철학을반영하고현재우리학교와학급실정을고려하여실천가능한방안을제시한것으로서 각급학교현장에서유용하게적용할수있기를희망한다
10 학교다문화교육을위한 10 대교사가이드라인 경기도다문화교육센터 금 교사는다문화교육의핵심적역할을수행하며다문화교육을담당할수있는적절한지식 태도 기능을습득하고있어야한다 교사는우리사회를구성하고있는다양한민족집단들의역사와문화에대한기본적인지식을갖추고있어야한다 교사는인종적편견이나고정관념의문제점을인식하고이에대해반성적사고를할수있어야한다 교사는학생들이가지고있는인종적편견과민족적고정관념을파악하여이를변화시키도록노력해야한다 교사는수업시간에사용하는교과서및관련학습자료에인종차별적요소가있는지파악하고이를개선해나가야한다 수업에서다문화가정의학생들에의해만들어진여러가지자료 수기 책 면담자료 영화 비디오테이프등 를활용하고 그들의견해에관심을가져야한다 다문화수업을진행할때는학생들의발달단계를고려하여개념 내용 활동등을적절히적용해야하며 저학년에서는보다구체적접근을 고학년에서는추상적인개념이나사례연구 체험활동등을활용토록한다 교사의기대는학생들의성취에지대한영향을미치므로다문화가정의자녀들이높은학업성취를이루도록교사는그들의가능성을인정하고 격려해주어야한다 인종간교류와통합에매우유용한협동학습방법을사용하여수업시간에다양한인종적 민족적배경의학생들이어울려학습할수있도록장을마련해야한다 학급 학교의행사나활동에있어서다문화가정의학부모와학생들이초기에능숙하지않다는이유로배제되어서는안되며 반드시참여하도록해야한다
11 01 다문화교육교육자료개발 연구의성과와과제 한용택 경기도다문화교육센터연구위원
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13 다문화교육교육자료개발연구의성과와과제 한용택 경기도다문화교육센터연구위원 1. 주요사업내용 추진목표 년부터올해와내년에이르기까지 2009년개정된교육과정을반영한교과서가학교현장에본격적으로보급됨에따라, 새로운교육과정이반영된다문화교육교육자료를개발함. - 국가수준교육과정및경기도교육청의창의지성역량, 민주시민교육의교육과정과연계된통합적다문화교육이가능하도록개발함. - 교과별다문화교육내용요소를반영한체계적다문화교육이될수있도록교육자료를개발하도록함. - 학교현장에서널리보급될수있도록교과서형태로개발하여, 교사와학생모두가활용할수있도록함. 추진과제및추진내용 - 개발방향 년개정된교육과정에따라발간된교과서상의다문화교육내용요소를재구성하여, 중학생대상다문화교육교육자료를개발함. 2 본센터에서개발한 2007 교육과정에따른다문화교육프로그램, 중학생을위한다문화교육프로그램 등을토대로개발함. 3 교육자료는 17차시로학교현장에서학생과교사모두가활용할수있도록교과서, 교사용지도서, CD자료등의형태로개발함.
14 - 추진일정 세부사업내용 \ 월 세부계획확정 연구진구성및워크숍 교육과정분석및이론연구 교육자료 ( 교과서 ) 개발 교육자료 ( 교사용지도서 ) 개발 검토 심의및수정 보완 평가및제출 - 추진내용 1 교육과정및교과서분석 국가수준교육과정에제시된 7,8,9학년의도덕, 사회, 기술가정, 음악, 영어, 한문, 생활외국어등의내용영역과기준에서다문화교육구성요소분석및추출완료 사회, 도덕, 기술 / 가정, 영어, 음악교과서분석완료 분석된교육과정을 < 문화다양성 >, < 사회 / 정의 ( 반편견 )>, < 정체성 >, < 시민성 > 의다문화교육 4개영역별로분류완료 2 교과도서개발 현직교사들이다문화교과도서 17차시의학습목표, 내용, 구성등을확정하고집필하였음. 학습목표와내용 : 다양성, 사회 / 정의, 정체성, 시민성의 4개영역 13단원으로구성 심의검토를거쳐수정보완후최종편집예정 심의검토를거쳐수정보완예정 3 교사용지도서및 CD 개발 현재집필, 편집중
15 2. 주요성과 국가수준 7-9 학년교육과정및중학교교과서에서다문화교육관련내 용추출및분석하였고, 교과서다문화교육내용은영역별로분류 국가수준교육과정분석예시 ( 도덕과 )
16 교과서분석예시 (5 개교과서에나타난문화다양성관련내용 )
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18 중학교다문화교육교과도서개발 집필세목 집필세목 단원 주제명제재명진술될주요개념또는주요사실 1. 문화의 다양성 1) 문화란무엇인가? 문화의의미, 문화의보편성과다양성, 문화를보는관점기술 분량 ( 쪽수 ) 30 2) 문화다양성은왜문화다양성의중요성, 문화다양성을위한국제적 유지되어야 하는 움직임기술 가? 한국사회의문화다양성사례기술 3) 우리의 일상생활 속에서 문화다양 성을찾아볼까? 2. 사회정의 1) 달걀은 세울 수 없다? 고정관념의개념, 고정관념의사례기술 29 2) 편견을버리면세상이넓어져요 3) 차별하지마! 단지다를뿐이야 편견의개념, 편견의원인, 편견을없애기위한방법등기술 차별과차이개념, 일상속에서의차이와차별사례등기술 3. 정체성 1) 나는내가생각하는것보다아름답다 2) 다문화사회에서나는누구? 그리고너는? 3) 우리모두한국인 4) 나의문화가너의문화와만나다. 4. 시민성 1) 우리는대한민국가정입니다. 긍정적인자아정체성확립의필요성과구체적인방법에대하여기술 다문화사회에서자아정체성의혼락을겪는사례와그이유에대하여기술 다양한한국인의정체성에대하여기술 문화정체성의뜻과문화정체성을확립하기위한방법에대하여기술 다문화가정현황, 다문화가정에대한인식등기술 ) 인권은누구에게나소중하다. 3) 함께사는세상이아름답습니다. 인권의개념, 이주노동자의인권침해사례등기술 한국사회의인구변화및사회변화, 관용과배려의중요성기술
19 단원별학습목표 영역다양성 단차원시 학습목표문화의의미를알아보고, 문화를바르게이해하는태도를기른다. 문화다양성의중요성을이해하고이에대한국제사회의노력을알아본다. 점차다문화사회로이행되고있는한국의문화다양성을이해한다. 제목문화란무엇인가? 문화다양성은왜유지되어야하는가? 우리의일상속에서문화다양성을찾아볼까? 4 고정관념의의미를말할수있다. 1 달걀은세울수없다? 5 일상생활속에서고정관념의사례를찾을수있다. 사회정의 2 6 편견으로인해갈등이생길수있음을이해한다. 7 편견을없애기위한방안을모색할수있다. 편견을버리면세상이 넓어져요 3 8 차이와차별을구별할수있다. 9 일상생활속에서차별하지않는생활태도를기른다. 차별하지마! 단지다 를뿐이야 1 10 긍정적인자아정체성확립의중요성과이를위한 구체적인방법에대해생각해본다. 나는내가생각하는 것보다아름답다 정 체 성 다문화사회에서자아정체성의혼란을겪는사례다문화사회에서나는 2 11 를찾아보고그이유를생각해볼수있다. 누구? 그리고너는? 3 12 다양한한국인의정체성을인정할수있다. 우리모두한국인 시 민 성 4 13 문화정체성을이해한다 다문화가정도한국사회의구성원임을이해한다 인권에대한의미를알고소수자인권을보호하기위한방법을생각해본다. 16 인구변화및사회변화에대해알수있다 관용과배려를통해더불어살아가는마음을배울수있다. 나의문화가너의문화와만나다우리는대한민국가정입니다인권은누구에게나소중하다함께사는세상이아름답습니다.
20 단원구성 ( 예시 ) l l l l
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25 사업결과물 - 중학교다문화교육교과도서 (17차시) - 교사용지도서 - CD 자료 3. 일반화방안및제안 가. 일반화방안 1) 홍보와보급의필요성 중학교다문화교육교과도서의활용성을제고하기위해서는홍보와보급이절실히요구된다. 인쇄물에의한보급이예산의문제로어렵다면 PDF파일형태로의보급도고려할필요가있다. 2) 디지털교과서개발 원활한보급을위해서는디지털교과서, e-교과서의개발도고려할만하다. 기존의종이책과 CD자료집을기반으로좀더정교한디지털교과서를개발하여학생들이다운받아서쓸수있도록보급하는것이다. 3) 각과목교사에게우선보급 다문화교육을위해 17차시수업시수확보가현실적으로어려우면각과목담당교사들에게우선적으로다문화교육교과도서를지도서, CD자료와함께보급할필요가있다. 각과목의다문화교육관련해당부분수업에활용할수있기때문이다. 나. 제안 1) 2009개정교육과정반영한수정, 보완 중학교다문화교육교과도서는중학교 1학년과 2학년교과서분석을기반으로개발되었다. 2009개정교육과정을반영한중학교 3학년교과서가출시되는 2015년에이를반영한교과도서로수정, 보완될필요가있다. 아울러교사용지도서또한 3학년교과서분석내용의탑재가필요하다.
26 2) 각교과와의연계성강화 현재개발된중학교다문화교육교과도서는중학교 1학년과 2학년대상 5개과목을선정하여각과목당 1종의교과서내용과의연계성을확보하였다. 이를확산하여중학교 11개교과과목전부에대해서, 그리고과목당 2종이상의교과서를분석하여수정, 보완한다면원활하고통합적인다문화교육을기대할수있다. 3) 다문화교육교과도서와연계된추천자료개발 다문화교육은교과서로만이루어질수없다. 다문화교육교과도서의내용과관련하여학생들에게도움이될수있는서적, 영화등다양한형태의추천자료를목록화하여이를프로그램형태로개발한다면, 심층적인다문화교육에기여할수있다.
27 02 찾아가는다문화학부모교실 운영의성과와과제
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29 찾아가는다문화학부모교실운영의성과와과제 서종남 경기도다문화교육센터부센터장 1. 주요사업내용 추진목표 - 학교와지역사회에직접찾아가다문화가정학부모들에게자녀교육에필요한지식 기능 태도를습득하도록교육을실시 - 문화 정보화시대에급속히변화하는주변환경과미래직업세계에자녀를안내할수있는학부모로서의역량을강화 - 중도입국자녀및외국인가정자녀를둔다문화가정학부모들에게필요한학교입학과자녀지도에관한교육정보를제공 추진과제 - 다문화가족지원센터지역유관기관및단체등과연계 - 지역교육지원청, 다문화중점학교 예비학교등교육기관및학교와연계 - 각지역주요거점기관과연계하여직접찾아가주기적으로교육을실시 추진일정 세부사업내용 \ 월 세부계획수립 학부모교육프로그램개발 찾아가는학부모교육실시 평가및피드백
30 2. 주요성과 프로그램내용 영역및강의과목 ( 시간 ) 다문화가정의부모로서살아가기와학부모간서로소통하기 (40분) 우리자녀에대한이해와생활지도및상담 (60분) 다문화예술공연 ( 전통춤등 ) 및다문화음식쳬험 (20분) 내용 - 우리사회에서다문화가정의부모로서어떻게살아왔고, 앞으로무엇을해야할지에대해서실제성공적사례를들어본다. - 다문화가정의학부모뿐만아니라한국일반가정의학부모들과도서로소통할수있도록이해의폭을넓히고상호교류의장이되게한다. - 다문화가정의자녀로서우리아이가어떻게살아가고있는지이해하고, 한국사회에서잘성장하도록하려면어떻게지도해야하는지에대해살펴본다. - 다문화가정과그자녀문제에대한상담뿐만아니라학업 ( 공부 ) 외적자녀를위한정보나누기 ( 사이트 ) 와문제해결 ( 진로교육및상담 ) 을위한 Q&A를진행한다. - 다문화국가의전통춤등의공연과음식체험을통해학부모간의친밀감과상호이해를도모한다. 강사다문화인강사서종남 ( 경기도다문화교육센터부소장 ) 다문화인강사서종남부소장
31 프로그램실시결과 - 7개지역, 10개학교, 10회찾아가는다문화가정학부모교실실시 - 매회 20명 ~ 80명다문화가정및일반학부모참여 - 프로그램실시결과표 번호 날자 시간 기관 인원 1 10/16 19:00-21:00 오산매홀중학교 /17 11:00-13:00 수원우만초등학교 /22 15:30-17:30 성남은행중학교 /30 14:30-16:30 화성와우중학교 /31 13:00-15:00 오산하얀뜰어린이집 /3 15:00-17:00 수원엠마우스 /22 10:00-12:00 용인영은어린이집 /27 14:00-16:00 부천계남중학교 /9 12:00-14:00 파주봉일천고등학교 /19 10:00-12:00 용인이동초등학교 30 합계 일반화방안및제안 가. 일반화방안 1) 학부모들이처음받는교육이라매우흥미로워하고많은관심을보 여앞으로활성화가능성이많음. 나. 제안 1) 2015년도에는보다많은학교와기관들을통해학부모다문화인식개선을통해그자녀들과지역사회에더많은기회가주어질수있도록할필요가있음.
32 < 주요활동사진 >
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35 03 다문화교육전담코디네이터 활동의성과와과제
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37 다문화교육전담코디네이터활동의성과와과제 선은정 경기도다문화교육전담코디네이터 1. 주요사업내용 추진목표 - 다문화교육전담코디네이터를활용하여중도입국자녀에게출입국관리소와연계한 one-stop 서비스로공교육진입과한국어교육등을지원하도록함. - 학교안팎의도움을필요로하는다문화가정과그자녀에게맞춤식지원이가능하도록함. 운영방침 - 다문화교육에대한전문성을갖춘전담코디네이터선발, 일정기간교육후현장 ( 수원출입국관리소, 주 3회이상근무 ) 배치 - 중국입국자녀를포함한학교밖다문화가정자녀및학부모에대한 one-stop 서비스로공교육진입지원 - 기타다문화교육및다문화가정학생지원업무수행 세부내용가. 운영기간및일정 (1) 운영기간 : 2014년 4월부터 2015년 2월까지 (10개월) (2) 운영일정 : 2014년 4월05일부터 5월02일까지 ( 코디선발및교육 ) 2014년 5월07일부터 5월16일까지 ( 사전준비 ) 2014년 5월19일부터 2015년 2월27일까지 ( 파견및운영 ) 월, 수, 금 ( 주3일 ) 출입국관리소파견나. 전담코디네이터선발및교육 (1) 선발인원 : 1명 (2) 기준
38 1 다문화교육관련기관에근무한경력이있는자 2 다문화가정학생지원관련업무경력이있는자 3 다문화교육또는교육학관련학력이있는자 (3) 교육내용 1 다문화전담코디네이터의역할과자세 2 중도입국학생및다문화가정학생에대한이해 3 중도입국학생및다문화가정학생관련법과제도의이해 4 다문화가정학생과학부모에대한상담 5 다문화가정학생지원체계와기관간연계방안다. 전담코디네이터운영방법 (1) 기준에적합한자를선발하여교육후출입국관리소 ( 수원 ) 에파견 (2) 출입국관리소에출근부를비치하여출근상황파악 (3) 전담코디네이터당일업무에대한업무일지를작성하여센터에제출 (4) 주기적인워크숍과교육을통해전담코디네이터의전문성확보 (5) 상담자를위한안내책자및현수막제작하여출입국관리소에비치 (6) 출입국관리소업무시간 ( 총 21시간 ) - 월 / 수 : 오전9시부터오후6시까지 (8시간) 2. 주요성과 2014년 5월부터 ~ 2014년 12월까지공교육진입상담총 71건진행함. 중도입국자녀의공교육진입은총 71명중 18명진입 공교육에진입하기위한중도입국자녀의경기도인근지역별및국가별현황파악됨 ( 아래표참고 ) 구분 지역 내용 경기도 광주 군포 수원 여주 안성 오산 용인 이천 평택 화성 합계 ( 명 )
39 비자유형 ( 부모 ) 국적단위학교 ( 성별 ) 기타 국적취득 F-1 F-2 F-4 F-5 F-6 H-2 A-3 기타 중국 합계 ( 명 ) 러시아미국필리핀우크라이나 베트남 일본 캄보디아 중국 태국 합계 ( 명 ) 초등학교중학교고등학교남여남여남여 합계 ( 명 ) 미취학 서류준비중 검정고시 미입국 연락두절 기타 합계 ( 명 ) 3. 일반화방안및제안 가. 일반화방안 1) 교육부와법무부의다문화코디네이터업무장소및역할수행지원 2) 교육청과출입국사무소의업무협약을통한중도입국자녀의공교육진입에대한총체적인시스템이가동필요 3) 중도입국자녀의근거리학교입학이학교장의결정이아닌의무화 4) 미취학아동대상취학통지서발급필요 5) 주기적인학력심의위원회구성및설치운영 6) 교육청은다문화코디네이터와학교다문화전담교사가직접적인연계통해학교편 입학절차간소화필요 7) 교과목별이수인정시험형식적인절차간소화필요 8) 중도입국자녀를위한한국어교육과학업성취능력함양을위한제도적지원마련필요 9) 중도입국자녀를위한지속적인학업지원과진로지도필요
40 나. 제안 1) 출입국사무소에공교육진입을위한홍보및상담장소제공필요 2) 출입국사무소에서중도입국자녀를둔학부모대상편 입학절차안내시지원필요 3) 학교마다다른입학절차시정 4) 학교입학상담시담당교사와다문화코디네이터연계필요 5) 중도입국자녀를위한맞춤형프로그램지원 ( 멘토링, 사후관리, 생활지도등 ) 6) 진로 진학지도필요 7) 신원스톱서비스입학지원절차 ( 안 ) 제안 ( 첨부자료참조 )
41 신원스톱서비스입학지원절차 ( 안 ) 준비단계진입단계적응단계 부처간협력및연계 서비스제공 ( 다문화코디네이터역할 및업무지원 )
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45 44 10 월 10 일장스유엔남 18 중국 *F5( 모 ) 수원시다문화 가족지원센터 * * 10월20일 * * * - 보류 고졸수원 * * * * *
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47 학교경험관련공증증빙서류 베트남 중국 러시아 아포스티유
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51 04 다문화평화교육프로그램 운영의성과와과제
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53 다문화평화교육프로그램운영의성과와과제 손녕희 경기도다문화교육센터연구원 1. 주요사업내용 다문화평화교육은다문화가정학생과일반학생간의편견없는학교생활 적응력을제고하고, 상호간의평화로운관계형성을위한다문화교육프로 그램입니다. 경기도교육청과함께 2012 년부터추진해오고있습니다. 추진목표 - 다문화가정학생과일반학생간의편견없는학교생활적응력제고 - 다문화가정학생과일반학생과의상호평화로운관계형성능력신장 추진내용 - 다문화가정학생과일반학생, 학부모를위한다문화평화교육프로그램운영 - 교육프로그램은강의와체험활동위주, 희망학교중심으로운영 - 본프로그램을희망하는학교의신청을받아, 센터에서전문강사를파견하여교육을실시함 년부터학생들의다문화인식개선을위해 찾아가는다문화교실 운영 - 교육프로그램의지속적개발과보완 - 경기대학교교육대학원다문화교육학과와연계하에연구역량및교육역량보유 - 다문화교육전문강사양성심화과정등의다문화교육인력육성프로그램운영 - 매월 1회, 연 12회이상의정기워크숍을통한다문화평화교육강사보수프로그램운영
54 2. 경기도다문화교육센터의다문화평화교육프로그램 가. 개요 본센터의다문화교육프로그램은타자의입장이되어보는역지사지, 타자와공감하고소통하는역지감지, 아는것을실행하는역지행지의단계별구성을구현한다. 한국에서의다문화교육목표와영역, 교육의효율성, 학생의연령별발달상황, 학년별교육과정을종합적으로검토하여개발된본센터의다문화평화교육프로그램은다양성, 정체성, 편견감소, 시민성의 4개영역으로구성된다. 이 4개영역은학생들의연령에따라강조되는주안점이다르다. 각영역간의통합성과유기성을감안한전체프로그램의내용은다음과같다. 초등 3~4학년초등 5~6학년 중학생 고등학생 시민성 정체성 편견감소 다양성 교육프로그램은초등 3~4학년, 초등 5~6학년, 중학생, 고등학생, 학부모등을대상으로하며, 각대상별로특강형과활동형으로구분된다 ( 학부모대상프로그램은특강형으로만구성 ). 영역별, 대상별개발된프로그램수는다음과같다.
55 대상 \ 영역다양성편견감소정체성시민성다문화합사회이해 3,4 참여 초등 5,6 참여 전학년특강 중학전학년참여 특강 1 1 고등전학년참여 특강 1 1 학부모전체특강 합 본센터의 14 개다문화평화교육프로그램은경기도교육청의창의지성역 량계발에최대한기여하도록설계되어있다. 특히 문화적소양능력, 대인관계능력, 민주시민의식 은다문화평화교육과목표와내용면에 서동일한지향점을갖는다. 나. 다문화평화교육을위한문화적다양성교육 주로초등학생대상으로하며, 초등학교교육과정과연계되도록설계되었다. 문화는우열의문제가아니라다름의문제라는전제아래, 문화적상대성과다양성을여러가지활동을통해이해하도록한다. 타문화에대한호기심과관심에서출발해타문화를존중하는정신을함양하는데초점이맞추어진다. 다. 다문화평화교육을위한편견감소교육 고정관념과편견이고착되는초등학교고학년들을주된대상으로하는프로그램이다. 다양성교육, 정체성교육과연계되어교육적효과가최대화되도록설계되었다. 일상생활속의고정관념, 편견, 차별의메커니즘을인지하고, 소수자에대한편견과차별을해소할수있는태도를함양하는데주안점이주어진다.
56 라. 다문화평화교육을위한정체성교육 정체성문제로고민하는초등고학년생과중학생을위해설계된프로그램이다. 다양한정체성을인정하고, 이를바탕으로자신의정체성을확립하며, 자문화와세계문화의조화로운발전방향을인식하는것이궁극적목적이다. 마. 다문화평화교육을위한시민성교육 인종적, 문화적, 언어적, 종교적소수집단의인정과수용을바탕으로, 국내, 국제사회에서다문화시민, 세계시민에게필요한개방적, 관용적태도를함양한다.
57 바. 다문화평화교육을위한다문화사회의이해교육 ( 특강 ) 다문화사회로진입하고있는한국의현재상황을정확히직시하여, 단일민족중심주의. 순혈주의, 자문화중심주의에서벗어나타자와의조화로운공존을가능하게하는공동체의식함양을목표로하는프로그램이다. 초등학생, 중학생, 고등학생, 학부모등다양한대상에맞도록구성된다. 사 년도다문화평화교육프로그램 대상주제프로그램명목표, 내용, 방법 1 초등 3-4 A 문화적상대성이해하기 너와내가만날때 퀴즈, 동영상시청후활동, 포스트잇붙이기활동등을통해문화가달라서발생할수있는오해나문제점을알아보고, 다른문화를그사회자체의맥락에서이해하고존중하는정신을갖는다. 2 초등 3-4 B 문화적다양성이해하기 우리모두다같이 역할극과가상인터뷰를통해다양한삶의모습을평등의시각으로이해하고, 여러문화의가치인식및수용에필요한태도를형성한다. 3 초등 3-4 C 고정관념, 편견살펴보기 틀려요? 아니 ~ 달라요! 다양한텍스트를통해서우리생활속의고정관념과편견, 그리고그것들이유발할수있는결과를살펴보고, 각단계마다퀴즈고개를넘는활동을통해관점의변화를인식한다. 4 초등 5-6 A 편견과차별해소하기 차별과편견사이 소수자의눈이되어바라보는역할극활동을통해우리사회의인종적, 문화적소수자들에대한편견과차별의상황을이해하고, 실천캠페인노래만들기를통해존중과배려의다문화사회를이루기위한실천방안을모색한다. 5 초등 5-6 B 사회정의, 평등이해하기 우리들의파란신호등 일상에서발견되는다양한인권침해및불평등사례로구성되는 쉽게쓰는인권선언 활동을통해인권, 평화, 화합, 평등, 정의의필요성을인식하고, 소수자인권존중과보호를위한실천의지를다진다. 6 초등 5-6 C 정체성의차이인정하기 우리가간다 - 미나고민해결편 애니메이션감상후주인공의의사를결정하는대화문작성과모둠별역할극활동을통해타인에대한존중태도의실천능력을향상시키고다문화사회에서일어날수있는문제나갈등을해결할수있는능력을함양한다. 7 중등 A 자아정체성깨닫기 나는한국인인가? 뉴스시청후스토리텔링방법을활용하여긍정적자아개념을형성하며, 이를바탕으로타인의정체성을존중하는태도를함양한다.
58 8 중등 B 다문화사회에서의정체성확립하기 톡톡! (talk, talk) 누가한국인인가? 시적상황에서연상되는감정단어를느낌용어집에서찾아적는빙고게임활동으로반성적, 성찰적사고의기회를가지며, 우리사회의다양한정체성을인정하고다양한주체들간의공감과소통에필요한나의역할을찾아본다. 9 중등 C 다문화사회시민성함양하기 글로벌리더의첫걸음 다양한문화적배경을가진사회구성원들이자기고유의문화를유지하는동시에국가의시민문화에참여하는권리를가진다는전제를기반으로문화적차이에대한관용과상호인정의개방적, 관용적태도가글로벌리더의자격임을인식한다. 10 고등 세계시민성함양하기 두런두런 (Do Learn Do Learn) 공감 100 다문화공동체에필요한가치와실천사항을가치단어군에서선택하여정하는활동과실천선언문작성활동을통해상호이해, 역할인식, 책임에대한이해, 참여등의가치들을인식하고실천의지를함양한다. 11 초등특강 다문화사회이해 다 ( 多 ) 함께! 다문화사회로의변화및다문화현상에대한전반적이해를바탕으로, 한국사회를구성하고있는다수와소수가평화롭게공존하기위해필요한다문화감수성을함양하며, 특히다름을존중하고서로공감하며배려하는실천적의지를고양한다. 12 중등특강 다문화정체성이해 다름은또다른우리 문화다양성관련뉴스동영상, 한국속의다양한문화소개를통해다문화사회로진입하는한국사회와한국인개념의변화를이해하고, 입장바꾸어생각하기를통해새로운미래사회속의나의모습을그려본다. 13 고등특강 14 학부모특강 세계시민으로사는법 다문화사회에서의학부모의역할 나보다더큰나 多情多感다함께정답게다문화감수성높이기! 여러문화가교류, 융합하는현상을이해함으로써세계공동체의식을함양하는동시에, 인권, 평화등다문화사회에서의핵심쟁점에있어인류전체의관점에서접근하고이를해결하기위해적극적으로참여하는태도를고양한다. 인종차별사례동영상, 해외봉사활동에참여하는청소년들의동영상, 통계자료, 생각카드, 감성카드등을활용하여다문화사회에대한부모의인식변화가청소년들이살아가야할행복한미래사회에얼마나중요한지를인식한다. 이프로그램들은월간정기워크숍에서토의를거쳐지속적으로수정, 보완함.
59 2. 주요성과 가 다문화평화교육시행결과 ( 아래시행결과표참조 ) 강의 구분 대상 강좌 코드 영영학교수강의수시수비고 A1 다양성 초3,4 학년 A 편견감소 A (-7) 157(-14) *() 미 시행 참여 초5,6 학년 B1 편견감소 B2 정체성 B3 편견감소 중등 C1 정체성 ( 문화정체성 ) 전체 C2 시민성 C3 정체성 초 3,4 학년 D 32(1) 33(2) 33(2) *() 추가 특강 초5,6 학년중등전체학부모 E F 다문화사회이해 G 초등 교사 H 초등 (2) 중등 (4) 합계 (-7) 1,103 (-14)
60 나. 경기지역총 391 개학교로초등 303 개학교, 중등 88 개학교에서실시함 ( 아래분석표참조 ) 강의구분참여특강 대상 강좌코학교강의비율영역드수수 (%) 시수 비고 초3,4학 A1 다양성 % 300 A % 128 년편견감소 A % 157 초5,6학 B1 편견감소 % 82 B2 정체성 % 92 년 B3 편견감소 % 74 정체성 C % 43 ( 문화정체성 ) 중등전체 C2 시민성 % 84 C3 정체성 % 58 초3,4학년 D % 33 초5,6학년 E % 21 중등전체 F 다문화사회 % 24 학부모 G 이해 % 1 초등 초등 교사 H 합계 ,103 (2) 중등 (4) 다. 대상별다문화교육은초등 3,4 학년 47.3%( 참여형 : 42.5%, 특강형 : 4.8%) 로높음 ( 아래표참고 ). 라. 영역별프로그램시행결과편견감소 32.1%( 초등 3,4: 143 개, 초등 5,6: 78 개 ) 로높음. 대상 \ 영역다양성편견 초등 3,4 참 여 특 강 감소 정체성시민성다문화사회이해 합강의수 비율 % %
61 중 등 5,6 전학 년 참여특강참여특강 % % % % 학부모 특강 % 교사 합 특 강 150 (22%) 221 (32.1%) 147 (21.3%) 84 (12.2%) 6 6 1% 85 (12.4%) % 3. 일반화방안및제안 가. 일반화방안 - 학교급별에따른체계화된다문화평화교육프로그램을개발해야한다. ( 유치원 : 색깔편견해소 / 초등학교 : 인종적 문화적편견해소, 다양성교육 / 중학교 : 시민성교육, 정체성교육 / 고등학교 : 세계시민성교육 / 일반시민 : 사회정의및인권평등교육등 ) - 다양한내용의다문화평화교육프로그램이개발되어야한다. - 다수자의인식제고를위한일회성수업이아닌정기적인다문화교육이시행되어야한다. - 다문화평화교육프로그램을영역별 ( 역지사지, 역지행지, 역지감지 ) 개발하고보급해야한다 - 학교교사및학부모의다문화교육을강화해야한다. 나. 제안 - 다수자를위한다문화교육확대실시 ( 유치원, 초등저학년, 고등학교등 ) - 다문화평화교육을위한다문화전문강사양성및지원필요 ( 프로그
62 램개발및제작운영예산등 ) - 관리자, 교사, 학부모다문화교육강화실시 - 다문화전문강사의질관리및역량강화를위한보수교육필요 - 강의모니터링필요 - 충분한예산확보로수요자의요구에맞는다문화교육실시필요 - 단위학교에서지급하는강사수당차질없이강사에게지급필요 - 효과적인다문화교육을위한강의시스템및교육환경조성필요 ( 교육기자재및특강시에어콘작동등점검 )
63 05 부록 다문화교육기본계획 경기도교육청 경기도다문화교육센터소개
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99 경기도다문화교육센터소개 1. 설립취지및목적 오늘날우리사회는국내거주외국인수가약 155 만명 (2013 년 10 월기 준 ), 해외여행자수도 1000 만을넘어서고, 국내외인적교류또한 3,000 만 에이르는다인종 다문화시대에진입하였습니다. 그동안우리는다인종 다문화시대에대비한교육적노력을기울여왔으나, 아직해야할일들이많습니다. 다문화가정자녀중에는한국어능력부족, 한국문화부적응과인종적 문화적편견에따른정체성혼란을경험하는등교육적인면에서어려움을겪고있습니다. 따라서다문화가정자녀들의인권과학습권을보호하고, 다양한민족 문화 역사를존중하며이해하는다문화교육이필요합니다. 이와함께그들을다언어구사가가능한글로벌인적자원으로육성하는한편, 다인종 다문화사회에대한일반학생들과교사, 그리고모든국민을대상으로한다문화감수성함양및인식변화를위한다문화교육또한필요합니다. 다문화교육의목적은다문화가정학생들의교육기회 교육과정 교육결과 ( 학업성취도등 ) 상의평등이보장되고, 이들과함께더불어사는성숙한시민공동체사회인에듀토피아 (Edutopia) 를구현하는것이입니다. 이를위해서는다문화소수자의입장에서생각하고 ( 역지사지 ), 공감하며 ( 역지감지 ), 배려하는 ( 역지행지 ) 다문화교육이절실히필요합니다. 2007년에설립된본센터는다문화가정학생에대한교육지원, 일반학생및시민들을위한다문화교육을통해 21세기다문화사회를대비하는다양한노력을기울여왔습니다. 그동안축적된경험과노하우를통해경기도최고의다문화교육전문기관으로앞으로도다문화교육발전에기여할것입니다.
100 2. 주요역할과사업 가. 경기다문화교육정책연구추진 공립다문화대안학교설립 운영방안연구 다문화거점학교 예비학교연구 다문화가정학생과일반학생간학업성취도격차연구 경기다문화교육포럼운영등나. 다문화가정학생교육지원 다문화 탈북학생멘토링사업 다문화가정학생진로 교육상담 찾아가는다문화교육등다. 다문화가정학부모의교육역량강화지원 다문화가정학부모교육상담라. 다문화교육자료및프로그램개발 실시 역지사지다문화교육프로그램 문화컨텐츠를활용한다문화교육프로그램 다문화평화교육프로그램개발 실시마. 다문화교육교원연수 다문화교육관리자직무연수 다문화교육교사직무연수바. 기타다문화교육관련사업수행 다문화강사양성프로그램개발및양성교육실시
101 3. 주요프로그램 (1) 다문화가정학생멘토링가. 목적 다문화가정학생학교생활적응강화및기초학력향상 1:1 멘토링을통한다문화가정학생에대한맞춤형교육지원 대학생의다문화감수성및봉사의식제고나. 내용 멘티 ( 다문화가정학생 ) 의요구와사정에맞게학교 기관 가정등으로멘토 ( 대학생 ) 가찾아가 1:1 멘토링실시 주1회이상멘토링을실시하며, 재량활동또는방과후학교등의시간을활용 방학기간중다문화가정학생캠프를통해멘토링프로그램진행 (2) 다문화평화교육가. 목적 다문화가정학생과일반학생과의편견없는학교생활적응력제고 나. 내용 다문화가정학생과일반학생, 학부모를위한다문화평화교육프로그램운영 교육프로그램은강의와체험활동위주, 희망학교중심으로운영 초 중등학교학생대상다문화이해교육 / 세계시민교육 / 자아정체성확립프로그램, 학부모대상다문화교육프로그램으로구성됨 (3) 경기다문화교육포럼가. 목적 경기도다문화교육발전을위한사안에맞는다양한주제로토론과소통의장을마련 포럼형식으로토론회와컨퍼런스등을개최하여다문화교육의당면한문제에대한해결방안을모색하고정책적대안을제시 다문화교육포럼을통해연구 교육정책전문가, 현장지도자및활동가, 기관및관련단체간의협조네트워크를구축하여다문화가정의교육지원과다문화교육활성화에기여나. 내용 포럼 ( 공개포럼및워크숍 ) 은매분기별 1회이상, 연 6회정도실시 공개포럼 - 모든회원이참여하며, 다문화교육과관련된사회각계의저명인사를초청, 특강과다문화교육의발전을위한폭넓은의견 정보교환및토론함. 소그룹워크숍 - 각분과별심층적인세미나를통해자유로운토론과인적교류를갖도록함.
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105 제 26 회경기다문화교육포럼자료집 발행발행인발행처주소 년 월 일최충옥경기도다문화교육센터경기도수원시영통구이의동경기대학교덕문관 호전화 팩스 자료집내용의무단복제를금함
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
목 차 2012-5 - 7) - 6 - - 7 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 1 사업명 - 8 - 2 필요성및목적 - 9 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 10 - - 11 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 12 - - 13 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 2-1 필요성 - 14 - 2-2 목적 3 사업내용총괄 3-1 사업개요 - 15 - 직업교육의메카,
목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ 년도성과평가및시사점 Ⅲ 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 군정성과확산을통한지역경쟁력강화 2. 지역교육환경개선및평생학습활성화 3. 건전재정및합리적예산운용 4. 청렴한공직문화및앞서가는법무행정구현 5. 참여소통을통한섬
증평군청 / 3185-00-201004 / WORKGROUP / Page 1 목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ. 2012 년도성과평가및시사점 Ⅲ. 2013 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 군정성과확산을통한지역경쟁력강화 2. 지역교육환경개선및평생학습활성화 3. 건전재정및합리적예산운용 4. 청렴한공직문화및앞서가는법무행정구현 5. 참여소통을통한섬기는군정구현 Ⅴ.
제1기직무연수자료집-종합본.hwp
일시 : 2008 년 1 월 7 일 ( 월 ) 부터 9 일 ( 화 ) 까지 장소 : 경기대학교미래관 경기도다문화교육센터 Contents 교사직무연수안내 부록 - 1 - 연수안내 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ - 2 - 5. 연수규정 - 3 - - 4 - 학교다문화교육을위한 10 대교사가이드라인 - 5 - - 6 - 제 1 일 Ⅰ. 머리말 - 9 - Ⅱ. 단일민족주의를넘어다문화사회로
성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp
목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent
- 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - - 28 - - 29 - 되어 있음을 알 수 있다. 구체적으로
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수석교사 및 유 초등 교사 인사발령 2016. 3. 1. 부 산 광 역 시 교 육 청 부산광역시서부교육지원청 부산광역시남부교육지원청 부산광역시북부교육지원청 부산광역시동래교육지원청 부산광역시해운대교육지원청 수석교사 및 유 초등 교사 인사발령 내역 부산광역시교육청 전보 신규임용 기타 전출입 수석교사 1 5 3 5 3 17 17 초등교사 324 405 395 380
< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>
과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
문화컨텐츠를통한다문화교육활성화방안 일시 : 2009년 10월 27일 ( 화 ), 오후 6시30분 장소 : 경기대학교미래관 5층세미나실 주최 : 경기도다문화교육센터 후원 : 경기도교육청, 경기대학교 경기도다문화교육센터 차례 경기다문화교육포럼을열며 경기다문화교육포럼안내 영상매체를통한다문화교육 김연권 경기대학교교수 동화를통한다문화교육 한용택 건국대학교연구교수 경기도다문화가정자녀멘토링사업의추진방향
중국학습자를
다문화가정자녀를위한 교육지원방안연구 행사일정 등록 13:00-13:30 참석자등록 개회식 : ( 사회 : 윤희원 ) 13:30 개회및인사 ( 서울대교육종합연구원장조승제 ) 1부 : ( 사회 : 박상철 ) 13:40-14:00 기조강연 : 한국사회의다문화교육과교육방향 ( 서울대사회교육과조영달 ) 14:00-14:20 다문화가정자녀교육의이해와장학 ( 서울대국어교육과윤희원
에듀데이터_자료집_완성본.hwp
단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제
A000-008목차
1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
유아-주요업무내지(1-3)
3 2014 주요업무계획 2006. 6. 23. 2009. 9. 25. 2010. 2. 1. 2010. 2. 1. 2010. 11. 26. 2011. 2. 28. 2011. 3. 1. 2013. 3. 1. 6 Ⅰ. 일반현황 7 2014 주요업무계획 10 Ⅱ. 주요업무 수립의 기저 11 2014 주요업무계획 12 2014 주요업무계획 14 Ⅲ. 운영의
2018 학년도시초초방과후학교운영계획. 추진개요 1 목적 2 방침 - 1 -
2018 학년도 방과후학교및돌봄교실운영계획 2018. 03. 시초초등학교 2018 학년도시초초방과후학교운영계획. 추진개요 1 목적 2 방침 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - 3 연간업무추진일정 - 8 - 4 운영팀구성 - 9 - . 세부운영계획 1 1 학기프로그램운영계획 순강좌명대상운영학년요일 운영시간장소지도내용 지도
경상북도와시 군간인사교류활성화방안
2010-14 경상북도와시 군간인사교류활성화방안 목 차 경상북도와시 군간인사교류활성화방안 요약,,,, 4, 5, 6,,,,, 5 58 1:1 34, 24 ( 13, 11 ) 2010 2017 8 i (5 8 ),.,, 74 (4 3, 5 19, 6 52 ) (4~6 4,901 ) 1.5% 5% ii 제 1 장 연구개요 1 연구배경과목적 2 연구범위와방법
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
T...........hwp
성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위
목 차 교원양성교육선도사범대학지원사업 ( : ) (%) 1 ㆍ 2 3 4 5,, 1 0.4 0.4 0.4 100 2 : 3 (MDI) 4 / (MPI) 5 (MAI) - - - % 20 20 60 300.0 % 50 55 55.7 101.3-20 20 100.0 6 3H % 60 - - - 7 40 - - - 8 22 22 72 327.3 9-50 55 -
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
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11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
2012. 경상남도교육청지정창의적체험활동연구학교 ( 시범 ) 운영보고서 2SC1 을통한 나눔과배려의교육기부활용 창의적체험활동활성화 을통한창의적 하동초등학교 - 경상남도하동군하동읍남당길 47 교장실 055)883-5201 교무실 055)883-5202 행정실 055)883-5203 F A X 055)883-6201 홈페이지주소 : http://www.hadong.es.kr
2009 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - http://www.kedi.re.kr Ⅰ. 학교평가추진개요 3 2009 년도학교평가사업보고서 4 Ⅰ. 학교평가추진개요 5 2009 년도학교평가사업보고서 6 Ⅰ. 학교평가추진개요 7 2009 년도학교평가사업보고서
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
<3635B1E8C1F8C7D02E485750>
역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
2011년 제 9회 최우수상.hwp
1) 고려대학교교육학과석사과정 (nayoung725@yahoo.co.kr) 2) 고려대학교교육학과박사과정 (seo2jin@hanmail.net) 3) 고려대학교교육학과석사과정 (premier110@hanmail.net) 성별지역계열학업진행여부 총사례수 일주일평균아르바이트시간 ( 시간 ) 남 1510 8.9 여 1457 8.4 동지역 2573 8.5
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
2002report hwp
2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
자유학기제 Newsletter 다양한 직업 찾기 및 체험 활동을 통해 진로 탐색의 기회도 제 공하고 있다. 한 학교당 최대 8학급이 신청 가능한 찾아가는 게임문화교 실 은 2013년 총 11개교 2,280명이 지원받았으며 전액 무료로 진행되었다. 한국콘텐츠진흥원 게임문
한국콘텐츠진흥원 & 한국청소년상담복지개발원 한국콘텐츠진흥원 시공간의 제약이 없는 사이버콘텐츠아카데미 창조경제와 문화융성을 실현하는 글로벌 창의인재 양성 서다영(한국콘텐츠진흥원 주임) 최근 우리나라의 방송프로그램, 애니메이션, 게임, 대중음악 의 글로벌 경쟁력이 강화되면서 콘텐츠산업에 대한 청소년들 의 관심도 고조되고 있다. 그러나 많은 청소년들이 콘텐츠산업
일정표 13:30 ~ 14:00 등록 14:00 ~ 14:20 개회식 사회 : 강경석 ( 대교협정책연구부장 ) - 개회사 : 윤형원 ( 한국대학교육협의회장, 충남대총장 ) - 축사 : 이종훈 ( 중앙대학교총장 ) 14:20 ~ 15:05 주제발표1 : 대학별입학전형방법
제 6 회대학교육정책포럼 대학학생선발방식의다양화방안모색 일시 : 2000년 9월 28일 ( 목 ) 13:30~ 17:30 장소 : 중앙대학교중앙아트센터대극장 주최 : 한국대학교육협의회 후원 : 중앙대학교 한국대학신문 EBS 한국대학교육협의회 일정표 13:30 ~ 14:00 등록 14:00 ~ 14:20 개회식 사회 : 강경석 ( 대교협정책연구부장 ) - 개회사
2002report hwp
2002 연구보고서 210-23 가족법상친권 양육권및면접교섭권제도의실효성확보방안연구 한국여성개발원 발간사 연구요약. 연구의목적 . 가족법상친권 양육권및면접교섭권제도의내용 1. 친권에관한검토 2. 양육권에관한검토 3. 면접교섭권에관한검토 4. 관련문제점 . 가족법상친권 양육권 면접교섭권제도의시행현황 1. 공식통계를통해본시행현황 2. 친권 양육권 면접교섭권관련법원실무
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획 2012. 9 목 차 추진배경 1 주요성과와반성 3 정책과여건 11 추진체계 16 세부추진과제 21 1. 어린이기호식품안전판매환경조성 23 1-1. 어린이식품안전보호구역지정및관리강화 26 1-2. 어린이기호식품판매환경개선 30 2. 어린이식생활안심확보를위한안전공급체계구축 39 2-1. 어린이단체급식의안전관리및품질개선
자유학기제-뉴스레터(6호).indd
freesem.kedi.re.kr CONTENTS 01 연속기획① : 협업기관에 가다! 예술 체육활동을 동시에 할 수 있는 국민체육진흥공단 에 가다! 02 협업기관을 찾아서 한국문화예술교육진흥원 한국폴리텍대학 03 자유학기제 자율과정 자료집 소개 04 알림 교육부 자유학기제지원센터, 협업기관 소식 꿈과 끼를 키우는 행복교육 자유학기제 Newsletter 알림
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 2014. 10. 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교 목 차 표목차 그림목차 3 과제 1. 스마트교육기반의디지털교과서활용을위한기반조성 과제 2. 스마트교육기반의디지털교과서활용교수학습모형구안및적용 과제 3. 자기주도학습습관형성을위한다양한스마트교육활동전개
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
목차 C O N T E N T S
2015 년전남교총워크숍자료 2015.1.16.( 금 ) 14:00~ 17.( 토 ) 11:00 여수유캐슬호텔 올바른교육훌륭한선생님전남교원단체총연합회 www.jnfta.or.kr 목차 C O N T E N T S 일정안내 ( ) 14:00~14:30 (30 ) (2 ) 14:30~14:40 (10 ) - 14:40~15:00 (20 ) - 1.16. ( )
교육과학기술부고시제 호 ( ) ,,,
교육과학기술부고시제 2008-148 호 [ 별책 1] 교육과학기술부고시제 2008-148 호 23 2. 2008 9 11 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. ( ) 10. 11. 11. 12. 12. 13. 13. 14. 14. 15.,,, 1 15. 16. 16. 17., 17. 18. 18.
2015 간호학과 D ept. of N ursing
2015 간호학과 D ept. of N ursing < > Ⅰ., 1. 1 2. 1 3. 2 Ⅱ. 1. 3 2. 3 3. 4 4. 5 5. 5 6. 6 7. 7 (1) 2015 7 (2) 2014 10 (3) 2013 14 8. (2015 ) 18 Ⅲ. 1. 29 2. 30 3. 31 4. 3 4 33 5. 35 6. 4 3+1 36 7. 39 8. 42 9.
2013 <D55C><ACBD><C5F0><BC31><C11C>(<CD5C><C885>).pdf
2013 ANNUAL REPORT Contents 006 007 007 008 009 Part 1 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 041 042 043 044 Part 2 048 049 050 051 052 053
1. 경영대학
[ 별표 1] 1. 교육과정의영역구성및이수점표 경 영 농 업 생 명 과 동물생명과 과 ( 부 ) 명 경영 회부 ( 경영전공 ) 교 최소전공필수선택 심화점 7 12 1 18 38 18 27 45 0 45 47 단일전공 27 72 20 경영 회부 0 45 47 7 12 1 18 38 21 24 45 ( 회전공 ) 단일전공 27 72 20 경제 무역부 0 45 47
2018 년 SW 개발보안교육과정안내 행정안전부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전
2018 년 SW 개발보안교육과정안내 2018 년 SW 개발보안교육과정안내 행정안전부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다. 2018 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전자정부정보화사업담당공무원및개발자 교육기간 년 월 년 월년
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 ( 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 (2008 2019 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게 발췌 편집한 것으로, 내용에 이상이 있을 경우 항상 다음의 원본 페이지를 참조할 것. http:
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창의와 열정으로 고객의 행복을 창조하는 선진일류 공기업 3 제35호 2010년 3월 고객을 위한 한결같은 마음의 공기업 중랑구시설관리공단으로 오세요. 소중한 한분 한분에게 행복한 웃음과 건강을 드리고자 유익한 소식과 프로그램으로 함께 하겠습니다. 발행처 : 중랑구시설관리공단 편집 : 창의경영추진반 주소 : 서울특별시 중랑구 도당길 175번지 전화 : 02-3422-4831~4
5-1 단위사업 학교운영비지원 (예산구분)213년도 추경예산 (부문)유아및초중등교육 (정책사업)학교재정지원관리 세부사업 내역 세부사업 소관 213기정액 2131차추경 합 계 변동율 1 2 3=2+1 2/1 합계 239,95,31 1,553,739 24,649,4.6 학
51-5 정책사업 학교재정지원관리 (예산구분)213년도 추경예산 (분야)교육 (부문)유아및초중등교육 단위사업 내역 단위사업 213기정액 2131차추경 합 계 변동율 1 2 3=2+1 2/1 합계 624,885,41 3,652,488 628,537,889.6 학교운영비지원 239,95,31 1,553,739 24,649,4.6 사학재정지원 385,79,1 2,98,749
01정책백서목차(1~18)
발간사 2008년 2월, 발전과 통합이라는 시대적 요구에 부응하여 출범한 새 정부는 문화정책의 목표를 품격 있는 문화국가 로 설정하고, 그간의 정책을 지속적으로 보완하는 한편 권한과 책임의 원칙에 따라 지원되고, 효율의 원리에 따라 운영될 수 있도록 과감한 변화를 도입하는 등 새로운 문화정책을 추진하였습니다. 란 국민 모두가 생활 속에서 문화적 삶과 풍요로움을
- 1 -
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 연령 전공 경력 구분참여자수비율 20대 31 33.0% 30대 37 39.4% 40대이상 26 27.7% 특수교육 37 39.4% 사회복지 35 37.2% 직업재활및치료 22 23.4% 3년이하 35 37.2% 4-6년 31 33.0% 7년이상 28 29.8% - 5 - - 6 - 운영영역행정적 재정적지원 구성요인지원기관지원법률지원항목편성이용자부담금
viii 본 연구는 이러한 사회변동에 따른 고등직업교육기관으로서 전문대 학의 역할 변화와 지원 정책 및 기능 변화를 살펴보고, 새로운 수요와 요구에 대응하기 위한 전략으로 전문대학의 기능 확충 방안을 모색하 였다. 연구의 주요 방법과 절차 첫째, 기존 선행 연구 검토
vii 요 약 연구의 필요성 및 목적 우리 사회는 끊임없이 변화를 겪으며 진화하고 있다. 이러한 사회변 동은 정책에 영향을 미치게 되고, 정책은 기존의 정책 방향과 내용을 유지 변화시키면서 정책을 계승 완료하게 된다. 이러한 정책 변화 는 우리 사회를 구성하는 다양한 집단과 조직, 그리고 우리의 일상에 긍정적으로나 부정적으로 영향을 주게 된다. 이러한 차원에서
**09콘텐츠산업백서_1 2
2009 2 0 0 9 M I N I S T R Y O F C U L T U R E, S P O R T S A N D T O U R I S M 2009 M I N I S T R Y O F C U L T U R E, S P O R T S A N D T O U R I S M 2009 발간사 현재 우리 콘텐츠산업은 첨단 매체의 등장과 신기술의 개발, 미디어 환경의
2014 년도특수교육운영계획 목차 Ⅰ. 2014 년도특수교육운영계획개요 / 1 Ⅱ. 2014 년도특수교육운영계획세부과제 / 7 특수교육교육력및성과제고 특수교육지원고도화 장애학생인권친화적분위기조성 장애학생능동적사회참여역량강화 Ⅲ. 2014 년도특수교육관련행사및기타행정사항 / 69 Ⅰ 2014 년도특수교육운영계획개요 Ⅰ. 2014 년도특수교육운영계획개요 1
273-308 제4장
4 PROSECUTION SERVICE 274 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 273-308 제4장 2012.8.21 11:57 AM 페이지287 제3절 아세안 프로젝트 수행 마약퇴치 캠페인 - 2011. 10. 5. 라오스 비엔티엔 소재 라오플라자 호텔에서 LCDC 부위원장 등 양국 마약관계 관 30여명이 참석한
수련원표지 최종
Korea Youth Work Agency National Youth Center of Korea TEL. 041) 620-7700 FAX. 041) 620-7780 2011. Re-Branding Contents 6 9 35 45 54 7.11 ~ 7.13 7.11 ~ 7.15 7.11 ~ 7.14 7.11 / 7.12 8.22 ~ 8.24 8.22 ~
산업별인적자원개발위원회역할및기능강화를위한중장기발전방안연구 한국직업자격학회
산업별인적자원개발위원회역할및기능강화를위한중장기발전방안연구 2015. 12 한국직업자격학회 o o o o o 1) SC 내에서 Sub-SC 가존재하는것이아니라 NOS, 자격개발등의개발및운영단위가 Sub-sector 로구분되어있음을의미함. o o o o o o o o o Ⅰ. 서론 1 1. 연구필요성 o o 산업별인적자원개발위원회역할및기능강화를위한중장기발전방안연구
발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -
[ 안내 -1] 서울특별시교육청다문화교육 2017 년추진목표및방향 - 1 -
![[ 안내 -1] 서울특별시교육청다문화교육 2017 년추진목표및방향 - 1 -](/thumbs/102/155108273.jpg "[ 안내 -1] 서울특별시교육청다문화교육 2017 년추진목표및방향 - 1 -")
[ 안내 -1] 서울특별시교육청다문화교육 2017 년추진목표및방향 - 1 - [ 안내 -2] 서울특별시교육청다문화교육다문화학생용어와유형 1 다문화학생 이란! 다문화 ( 多文化, Multiple Cultures) 라는말은다양한문화를말하지만, 우리사회에서다문화학생이란부모또는부모중한사람이외국인이거나외국인이었던경우를지칭하는용어로사용되고있습니다. 포괄적인개념으로 이주배경청소년
제 3 기지역사회복지계획 2015 년 ~ 2018 년 전라남도 제출문 보건복지부장관귀하 전라남도제 3 기지역사회복지계획 (2015-2018) 을제출합니다. 2014. 12. 20. 전라남도지사 - 목차 - - i - - ii - - 표차례 - - iii - - iv - - v - - vi - - 그림차례 - - vii - 제 3 기지역사회복지계획개요
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G G G G G G Ⅰ.0 0 G Ⅰ.0 9 J30 LBR ,9 D45 * 과목은 학
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203 07 Ⅰ.0 0 G203 08 Ⅰ.0 9 J30 LBR003 0 2 2.0 8,9 D45 * 과목은 학년필수이므로졸업전까지반드시이수해야합니다. * 에대한안내 -(0 반 ) 영어외 : 영어, 일본,
- 89 -
- 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로
목 차
Ⅴ. 광교지구택지개발사업지구단위계획결정 ( 변경 ) 도서 목 차 Ⅴ. 광교지구택지개발사업지구단위계획결정 ( 변경 ) 도서 1. 지구단위계획구역결정 ( 변경 ) 조서 가. 총괄 ( 변경없음 ) 도면표시번호 구역명위치 기정 면 적 ( m2 ) 변경후 변경 계 1단계 2단계 비고 - 수원시영통구매탄동, 이의동, 광교지구원천동, 하동, 팔달구우만동, 제1종지구단위계장안구연무동일원획구역용인시수지구상현동,
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국가 e- 러닝품질관리센터운영을위한 e- 러닝품질관리가이드라인 연구책임자 연구협력관 도움을주신분들 김선태 ( 한국직업능력개발원 ) 김재현 ( 부산교육연구정보원 ) 김태민 ( 인천교육과학연구원 ) 김홍래 ( 춘천교육대학교 ) 문수영 ( 크레듀 ) 박상섭 ( 경남교육과학연구원 ) 박치동 ( 서울시교육청 ) 서유경 ( 한국교육과정평가원 ) 서준호 ( 한국교원연수원
ㅇ ㅇ
ㅇ ㅇ ㅇ 1 ㆍ 2 3 4 ㅇ 1 ㆍ 2 3 ㅇ 1 2 ㆍ ㅇ 1 2 3 ㆍ 4 ㆍ 5 6 ㅇ ㆍ ㆍ 1 2 ㆍ 3 4 5 ㅇ 1 2 3 ㅇ 1 2 3 ㅇ ㅇ ㅇ 붙임 7 대추진전략및 27 개세부추진과제 제 5 차국가공간정보정책기본계획 (2013~2017) 2013. 10 국토교통부 : 2013 2017 차 례 제 1 장창조사회를견인하는국가공간정보정책
2015 년 SW 개발보안교육과정안내
2015 년 SW 개발보안교육과정안내 2015 년 SW 개발보안교육과정안내 행정자치부와한국인터넷진흥원은행정기관등의정보시스템담당공무원및 개발자를대상으로 SW 개발보안에대한이해증진및전문역량강화를위해아래와 같은교육을실시하오니, 관심있으신분들의많은참여부탁드립니다. 2015 년 SW 개발보안일반과정 교육대상 : 전자정부정보화사업담당공무원및개발자 교육기간 년 월 년 월
내재화평가 결과서
액션러닝을 활용한 SW공학교육 개선 2013. 12 티큐엠에스 목 차 1. 기획의도 2. 프로그램 목표 3. 세부학습 목표 4. 참여 대상의 직무 수준 5. 학습성과 관리 방안 6. 학습절차 7. 교수학습계획 예시 8. 결론 1. 기획의도 기존의 강의와 이론중심교육체계는 학습내용을 소프트웨어개발현장에 적용하고 프로젝트수행 시 발생되는 문제대응능력 향상에는 한계가
대학 연구기관發기술창업활성화방안 : 창업친화적제도설계및정책과제도출 2012. 12. 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - / / 7 - 8 - 9 - - 10 - 11 - - 12 - 13 - - 14 - - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 - 21 - -22 그림 [ 1-10] 융자
- ii - - iii -
- i - - ii - - iii - - iv - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 초졸이하 중졸고졸 전문대졸대학교졸이상 60.0 4.0 3.0 50.0 2.0 1.0 40.0 30.0 초졸이하 중졸 고졸 전문대졸 대학교졸이상 0.0 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997
고등 교육 기회의 확대와 교육의 질 향상 1 사이버대학 최초의 공학교육 실현! 졸업이수학점 조정과 시간제 폐지 전기전자공학과ㆍ기계제어공학과 신설과 2 고려사이버대학교는 2015학년도부터 졸업이수학점을 132 가상실험실(Virtual Lab) 학점으로 조정하여 이를 통해
www.cuk.edu 03051106 T.02-6361-2000F.02-6361-1800 www.cuk.edu 고등 교육 기회의 확대와 교육의 질 향상 1 사이버대학 최초의 공학교육 실현! 졸업이수학점 조정과 시간제 폐지 전기전자공학과ㆍ기계제어공학과 신설과 2 고려사이버대학교는 2015학년도부터 졸업이수학점을 132 가상실험실(Virtual Lab) 학점으로
학부모신문203호@@
02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로
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12-B553003-000001-08 함께하자! 대한민국! Summer COVER STORY Contents www.pcnc.go.kr facebook.com/pcnc11 instagram.com/pcnc_official youtube.com/pcnctv cover story communication people culture news & epilogue 2016
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경기도 도서관총서 1 경기도 도서관 총서 경기도도서관총서 1 지은이 소개 심효정 도서관 특화서비스 개발과 사례 제 1 권 모든 도서관은 특별하다 제 2 권 지식의 관문, 도서관 포털 경기도 도서관 총서는 도서관 현장의 균형있는 발전과 체계적인 운 영을 지원함으로써 도서관 발전에 기여하기 위한 목적으로 발간되 고 있습니다. 더불어 이를 통해 사회전반의 긍정적인
교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영
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2008 년도정보화담당공무원워크숍 ~ 경기도교육청
2008 년도정보화담당공무원워크숍 2008. 8. 28 ~ 8. 29 경기도교육청 차 례 Ⅰ. 08년도정보화담당공무원워크숍 5 Ⅱ. 인사말씀및특강 11 Ⅲ. 웹 2.0과교육 2.0 15 Ⅳ. 효율적자산운용전략 19 Ⅴ. 08년도교육정보화사업현황및 09년도사업추진방향 39 Ⅵ. 경기교육발전을위한초 중등교육의이해 87 Ⅶ. 애니어그램성격유형분석을통한행복한직장만들기
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영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 3 장애인영역 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 201 202 _ 평택복지재단 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 2 3 2 3 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 203 204 _ 평택복지재단 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 2 3 4 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 205 2 3 4 5 6 7
<표 1-2-1> 시군별 성별 외국인 주민등록인구 (2009-2010) (단위 : 명, %) 구분 2009년 2010년 외국인(계) 외국인(여) 외국인(남) 성비 외국인(계) 외국인(여) 외국인(남) 성비 전국 870,636 384,830 485,806 126 918,
시군별 성별 총인구 및 성비 (2012-2013) (단위 : 명, %) 구분 2012 2013 한국인(계) 한국인(여) 한국인(남) 성비 한국인(계) 한국인(여) 한국인(남) 성비 전국 50,948,272 25,444,212 25,504,060 100.2 51,141,463 25,553,127 25,588,336 100.1 경상북도 2,698,353
한국의 양심적 병역거부
한국의 양심적 병역거부 2 목차 편집자의 말 ------------------------------------------------------------------------------------- 3 한국의 * 상1 개괄 한국의 병역거부운동 -------------------------------------------------------------------------
.....6.ok.
Ⅳ 성은 인간이 태어난 직후부터 시작되어 죽는 순간까지 계속되므로 성과 건강은 불가분의 관계이다. 청소년기에 형성된 성가치관은 평생의 성생활에 영향을 미치며 사회 성문화의 토대가 된다. 그러므로 성과 건강 단원에서는 생명의 소중함과 피임의 중요성을 알아보고, 성매매와 성폭력의 폐해, 인공임신 중절 수술의 부작용 등을 알아봄으로써 학생 스스로 잘못된 성문화를
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대대대대대대대대 :Layout 1 2014-07-15 대대 1:40 Page 1 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 연구보고서 2013-04 http://hrd.koreatech.ac.kr 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 오창헌편저 지은이 오창헌 ( 한국기술교육대학교교수 ) 엄기용 ( 한국기술교육대학교부교수 )
5월전체 :7 PM 페이지14 NO.3 Acrobat PDFWriter 제 40회 발명의날 기념식 격려사 존경하는 발명인 여러분! 연구개발의 효율성을 높이고 중복투자도 방지할 것입니다. 우리는 지금 거센 도전에 직면해 있습니다. 뿐만 아니라 전국 26
5월전체 2005.6.9 5:7 PM 페이지14 NO.3 Acrobat PDFWriter 제 40회 발명의날 기념식 격려사 존경하는 발명인 여러분! 연구개발의 효율성을 높이고 중복투자도 방지할 것입니다. 우리는 지금 거센 도전에 직면해 있습니다. 뿐만 아니라 전국 26개 지역지식재산센터 를 통해 발명가와 중소기업들에게 기술개발에서 선진국은 첨단기술을 바탕으로
본연구결과는일의미래와노동시장전략연구에대한고용노동부의학술연구용역사업에의한것임 일의미래와노동시장전략연구 연구기관 / 한국노동연구원 2017. 3. 고용노동부 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2
1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,
3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (
포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리
2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구
제 1 장서론 1 1. 연구의배경및목적 2 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 1 장서론 3 2. 연구절차및방법 4 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 1. 인구절벽현상의의의 제 2 장인구절벽현상의개념적정의, 원인, 문제점 5 2. 인구절벽현상의원인 (1) 합계출산율의감소 6 인구절벽에대비한해외정책및사례연구 제 2 장인구절벽현상의개념적정의, 원인, 문제점 7 (2)
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
2015. December 통권제 24 호 학교에재학중인다문화가정학생도꾸준하게증가하고있어, 2015년현재초 중 고교에재학중인다문화가정학생은 82,536명임. 학교급별로보면, 초등학교에 60,283명, 중학교에 13,865명, 고등학교에 8,388명이재학하고있음. 고등학
NYPI Issue Brief 2015. December 통권 제 24 호 청소년정책 이슈브리프 발행인노혁 발행일 2015 년 12 월 31 일 발행처한국청소년정책연구원 다문화청소년지원을위한정책방안 1) 김현철선임연구위원 heram@nypi.re.kr Ⅰ 다문화청소년의현황 국제결혼이주여성및외국인근로자의증가로급속도로다문화가정이증가하고있음. 행정자치부 (2015)
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1
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2015 학년도 논술 가이드북 K Y U N G H E E U N I V E R S I T Y 2015 학년도수시모집논술우수자전형 1. 전형일정 논술고사 구분 일정 원서접수 2014. 9. 11( 목 ) 10:00 ~ 15( 월 ) 17:00 고사장확인 2014. 11. 12( 수 ) 전형일 2014. 11. 15( 토 ) ~ 16( 일 ) 합격자발표 2014.
2010_3과제_다문화가정 자녀의 학교급별 교육지원 방안_완료.hwp
다문화가정자녀의 학교급별교육지원방안연구 다문화가정자녀의 학교급별교육지원방안연구 본결과물은교육과학기술부의재원으로한국연구재단의지원을받아수행된 다문화가정학생교육지원사업 의결과물입니다. (This work was supported by the National Research Foundation of Korea Grant and funded by the Ministry
> 국가기술자격검정시행계획 2015. 11. 2016 - 4 - 1. 근거 2. 기본방침 - 1 - 3. 세부시행계획 - 2 - - 3 - - 4 - 4. 검정별시행계획 - 5 - - 6 - - 7 - 기술사 종목별시행회 108 110 108 110 108 110 108 109 110 108 109 110 108 109 110 108
NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 책을펴내며 목차 표목차 그림목차 요약 i ii NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 iii iv NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 v vi NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 vii viii NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 ix x NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 제 1 장서론
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
제 2 차유비쿼터스도시종합계획 국토교통부 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ - 4 - 1 배경및법적근거 2 계획의수립방향 - 3 - 3 계획수립의성격및역할 4 계획수립경위 - 4 - Ⅱ 1 국내외여건변화 가. 현황 - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - 나. 문제점및기본방향 - 14 - 2 국내 U-City 현황 가. 현황 -
< >, 2(2012~2013) 8,474( , , ,781). 3,846( , ,615)., (2012 9, ,628) 149 ( 109, 40 ), ( ,99
이슈페이퍼 2014-13 지방자치단체비정규직실태와개선과제 - 2012~2013 년무기계약전환및임금실태를중심으로 - 2014 년 5 월 김종진 ( 한국노동사회연구소연구위원 ) 서울시마포구백범로 169-9, 502( 공덕동 257-3 국민서관빌딩 502 호 ) 전화 : 02-393-1457 팩스 : 02-393-4449 www.klsi.org www.facebook.com/klsiedit
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산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅰ ⅱ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅲ ⅳ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 요약 ⅴ ⅵ 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 1 2 산재보험제도발전방안에대한연구 ( 재활 복지 ) 제 1 장서론 3 4 산재보험제도발전방안에대한연구
1 1 Ⅰ. 1 Ⅱ Ⅰ. ( ) 3 Ⅱ. ( ) 3 Ⅲ. ( ) Ⅳ Ⅰ. ( ) 9 Ⅱ. ( ) 10 Ⅲ. ( ) ( ) 12 Ⅳ. ( ) 13 Ⅴ Ⅰ. 16 Ⅱ.
1 1 Ⅰ. 1 Ⅱ. 1 2 3 Ⅰ. () 3 Ⅱ. () 3 Ⅲ. () 4 1. 4 2. 6 3. 7 Ⅳ. 8 3 9 Ⅰ. () 9 Ⅱ. () 10 Ⅲ. () 11 1. 11 2. 11 3. () 12 Ⅳ. () 13 Ⅴ. 14 4 16 Ⅰ. 16 Ⅱ. 17 Ⅲ. 18 Ⅳ. 19 Ⅴ. 19 1. 19 2. 19 3. 20 4. 21 Ⅵ. 24 1. 24 2.
2003report250-12.hwp
지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..
수시전형입시결과 학년도수시전형방법 전형유형전형명모집인원전형방법 일반학생전형 A 400 지역인재전형 A 148 학생부교과 100% 학생부교과 학생부종합 일반학생전형B 303 1단계 : 학생부교과 100% 2단계 : 1단계 80%+ 면접 20% 지역인재전형B
2 0 1 6 학년도건양대학교입시결과 2016 학년도모집단위현황 단과대학모집단위단과대학모집단위 의과대학 의학과 창의융합대학 창의융합대학 간호대학 간호학과 초등특수교육과 작업치료학과 중등특수교육과 병원경영학과사회복지학과재활복지안경광학과유아교육과교육대학임상병리학과아동보육학과의과학대학방사선학과심리상담치료학과 의료공과대학 치위생학과 물리치료학과응급구조학과의공학부의료IT공학과의료공간디자인학과제약생명공학과의료신소재학과