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3 목차 Ⅰ 학교성교육표준안의이해 학교성교육표준안의도입배경 학교성교육표준안의성격 학교성교육표준안의내용 4 학교성교육표준안 자료의구성내용 5 6 학교성교육표준안 내용의교과관련분석 2015 학년도초등학교교과관련내용분석결과 7 학교성교육표준안 운영모형 Ⅱ 초등학교고학년성교육교수학습과정안 1 성장하고있는나가. 사춘기와생식기의이해 01 사춘기의성 남녀생식기의이해 52 나. 태아의발달과출산 03 수정과태아의발달 출산과정이해 67 다. 사춘기의변화와대처 05 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 76 2 행복한가정과친구만들기가. 건전한친구사귀기 07 건전한이성친구 84 나. 결혼과행복한가정 08 결혼과행복한가정의이해 88

4 3 상황에맞는대화기술가. 효과적인의사소통 09 다양한의사소통 나메시지전달법으로대화나누기 나메시지전달법으로대화나누기 107 나. 거절하는방법 12 상황에맞는거절과도움요청 사춘기의성건강가. 사춘기의건강관리 13 사춘기생리현상의이해와건강관리 사춘기생리현상의이해와건강관리 사춘기생리현상의이해와건강관리 132 나. 에이즈의이해 16 에이즈의감염과예방 성문화바로잡기가. 강요된행동과성폭력의대처 17 친족의성적강요행동 성폭력의상황별예방과대처 성폭력의상황별예방과대처 또래성폭력의예방과대처 154 나. 성차이와성역할 21 성차이와성차별의이해 158 다. 대중매체와성 22 SNS의편리성과위험성 대중매체의잘못된성광고 171 라. 음란물의대처 24 인터넷에나타난음란물 인터넷에나타난음란물 182

5 학교성교육표준안의이해 1 학교성교육표준안의도입배경 2 학교성교육표준안의성격 3 학교성교육표준안의내용 4 학교성교육표준안 자료의구성내용 5 학교성교육표준안내용의교과관련분석 학년도초등학교교과관련내용분석결과 7 학교성교육표준안운영모형

6 6. 학교성교육표준안의이해 Ⅰ 학교성교육표준안의이해 1 학교성교육표준안의도입배경 인간의성은생물학적으로남성과여성으로분리되어있다. 그러나인간의성은단지생물학적인측면만으로구분되어지는것이아니다. 생활하고있는사회문화적환경에따라서로다른성역할이나성가치관, 성윤리, 성규범을지니기때문이다. 즉, 인간의성은생물학적으로공통적이면서도다른특성을갖고있으며, 생물학적인요소이외에많은요소들이포함된종합적인 (comprehensive) 개념으로정의된다. 성교육은어떻게학습하고내재화하느냐에따라삶의행복에커다란영향을미친다. 성에대한가치나규범, 성윤리, 성행동등에는사람마다인식의차이는있다. 따라서성에대한다양한인식을수용할수있는자율권은필요하지만성윤리나성규범, 성행동에있어서는타인을배려하는건강한성행동이전제되어야한다. 타인을배려한책무성이뒤따르는건강한성행동이되지않는다면이러한성행동은본인의의도와관계없이여러가지문제를야기한다. 이러한문제는학생들의미래에있을결혼과가정생활에까지도영향을미친다. 행복한삶을위해학생들에게성교육이필요한이유가여기에있다. 학생들의행복한삶을위해서는학생들이성에대한올바른지식과정보를통해바람직한성가치관과성행동을할수있도록성교육이이루어져야한다. 성가치관과성규범, 성행동에대한교육을통해학생들이성적인통제능력을길러다양한성문제로부터벗어날수있도록하는것이필요하다. 아동청소년기의성문제를단순히심리적인측면이나문제행동적인측면으로만바라보는것은바람직하지않다. 아동청소년기의성문제는심리적인측면이나문제행동적인측면을넘어교육적인측면으로바라보고이를적극적으로지도하고지원할필요가있다. 즉, 성을개인의심리사회적문제나생물학적인측면으로만바라볼것이아니라, 종합적인차원에서접근하면서교육적인측면으로성문제를해결하려는노력이필요하다. 이러한측면에서성교육에대한공교육의책무성을다하고, 체계적인성교육을위한기틀을마련하고자시도된것이학교성교육표준안의개발이다. 학교성교육표준안을통해유치원에서부터고등학교에이르기까지학교급별로공교육을통해학생들이반드시성취해야할성교육의준거를마련하고, 이를통해성에대한올바른가치관과성의식, 성태도를지닐수있도록하고자하는데그목적이있다. 따라서학교성교육표준안에서가장중요하게고려된것이성교육내용의계열화이다. 학교급별, 학생발달단계별로위계가고려된성교육을통해학생들이청소년기를맞이하게될때에는성교육에대한종합적이고전반적인이해를통해올바른성의식과성가치관을지니고우리사회에서요구하는성규범을실천하며이를행동화할수있도록하고자하였다. 올바른성행동은올바른성태도와성의식에서나온다. 따라서학교성교육표준안의도입을통해학생들에게성과관련된지식뿐만이아니라성에대한올바른가치관의정립과더불어성에대한올바른태도를지닐수있도록하고자하는것이학교성교육표준안을도입하게된배경이다.

7 . 학교성교육표준안의이해 7 2 학교성교육표준안의성격 우리사회는경제사회문화의발달과함께서구의성개방풍조에영향을받아성에대한의식이매우개방되었다. 이러한급격한변화는공교육기관인학교가더이상방관할수가없는상황에이르게되었으며, 이에따라학교에서의성교육에대한필요성은그어느때보다강조되고있다. 이러한사회적요구에따라학교에서는 80년대부터성교육을시작하여오늘날에이르고있지만, 실제로학교현장에서의성교육은체계적으로정착되지못한것이현실이다. 다만, 학생들의성교육에대한사회적관심이높아지면서성교육지침서, 읽기자료, 시청각자료등이다양하게제작되어보급되어왔고, 학교에서도제5차, 제 6차교육과정에이어 2000년개정된제7차교육과정속에서도각관련교과와범교과주제학습을통해성교육을실시할것을권장해왔다. 2001년에는교육인적자원부에서 교사용성교육지도지침서 를개발하여보급하였고, 2004년에는 청소년상담과교육 이라는콘텐츠를개발하여보급하였으며, 2010년에는 청소년들을위한성상담과교육 이라는교재를발간하여보급하였다. 하지만공교육기관의이러한노력에도불구하고여전히체계적이고지속적인성교육의실시는이루어지지못하고있는실정이다 ( 이해경방기연, 2011: 3). 적절한시기에적합한성교육을받지못하는학생들은인터넷등으로왜곡된성지식을탐닉하게되어, 잘못된성가치관이나성의식으로인한성범죄가증가하는결과를가져왔다. 이러한상황에이르자성교육에대한사회적관심이높아지게되었으며, 성교육을위한교사, 학생, 학부모용성교육지침서와읽기자료, 시청각자료등다양한성교육자료를개발하여보급해왔으나실효성에대한논란이지속되고있는실정이다. 이러한문제를해결하기위해도입된것이학교성교육표준안이다. 표준안을통해학교에서는단순히성에대한문제해결차원을넘어예방적차원에중점을두고유치원시기부터고등학교에이르기까지청소년기의과정을통해학생들의발달시기마다필요한성에대한지식과정보를제공하고올바른성가치관과성태도를지니도록하여올바른성행동으로이어질수있도록하고자한다. 즉, 성에대한생물학적, 심리적, 사회문화적인접근을통해서성을종합적으로이해할수있도록하고자하였다. 학교성교육표준안에서는학교현장에서의성교육을활성화시키고자성교육내용을제시한학교성교육표준안이외에성교육을위한다양한자료를함께개발하여보급하였다. 이러한학교성교육표준안과관련자료의개발에있어서는다음과같은점에주안점을두었다. 첫째, 성교육의지속성과체계성부족의문제를해결하고자유치원에서부터고등학교까지이르는학교성교육표준안을제시하여체계적인성교육을지속적으로이어나갈수있도록하였다. 둘째, 성교육표준안을지도하는일선학교성교육담당교사들에게도움이될수있는다양한학습자료를제공하고자하였다. 셋째, 학생들이원하는성교육의내용이나현재그들이갖고있는고민거리들이충분히반영될수있도록성교육의운영과방법에융통성을부여하였다. 넷째, 강의식지식전달중심교육에서벗어나학생들의활동을강화하는방안을도입하였으며, 학생들의참여기회를확대하도록하였다. 다섯째, 교사용지도서에는학생지도에도움을줄수있는이론적인내용에대한 참고자료 를실었고, 학생들의올바른태도정립을위해서는학생용워크북에 활동 중심의자료를실어균형적인학습활동이이루어질수있도록하였다.

8 8. 학교성교육표준안의이해 3 학교성교육표준안의내용 학교성교육표준안은학교급별로구분하여유치원, 초등학교저학년, 초등학교중학년, 초등학교고학년, 중학교, 고등학교등 6개단계로편성하였다. 각단계에는학교급별로목표, 활동내용, 지도상의유의점을제시하였다. 학교급별구체적인학교성교육표준안은다음과같다. 가 유치원성교육표준안 1) 목표 성에대한과학적지식을통해성건강에필요한요소와기능을습득하고성에대한긍정적인인식으로성건강증진생활을실천할수있는능력과태도를기른다. 가 ) 나의출생과성장과정, 내몸의구조와기능, 나의감정알고조절하기, 남녀의신체적특징등을포함한신체적변화를긍정적으로인식하고내몸의소중함에대한이해를통해건강한성의식을갖는다. 나 ) 가족의역할과예절, 가족과화목하게지내기, 친구의의미와친구간의예절, 결혼으로형성되는가족과부모와나와의관계등에대한이해를토대로인간관계를형성, 유지하는사회적능력을지닌다. 다 ) 자신의몸에대한청결한관리와상황에따른적절한옷차림의필요성을이해하여건강한생활을할수있는방법을익혀실천한다. 라 ) 성역할과양성평등에기초한역할변화와역할수행을이해하고, 타인으로부터행해질수있는원치않는성적강요행동과언어, 성폭력이일어날수있는위험한상황에바르게대처하며, 인터넷등의미디어가갖는특성에따라바르게사용할수있는방법을익혀실천한다. 2) 활동내용 영역주제목표내용요소활동내용 3~5 세연령별누리과정 소중한나의몸 하나뿐인내몸의소중함성적존재로서소중한나 인간발달 (1) 나의몸과마음 내몸의소중함, 나의출생과성장과정에대해바르게알고몸의구조와기능을이해하며자신의감정을알고통제하며조절한다. 나의출생과성장과정알기 내몸의구조와기능알기 나의출생과정세상에태어난소중한존재로서의나시간에따른내몸의성장과변화 신체각부분의특성과기능 신체운동건강 나의감정알고조절하기 상황에따른내감정의변화감정을표현하는여러가지방법 자연탐구 (2) 남녀의성과생활 나와다른성에대한고찰을통해남녀의신체적특징이다름을이해하고남녀의생활방식에대한차이점을안다. 남녀의생활 남녀의신체특징

9 . 학교성교육표준안의이해 9 영역주제목표내용요소활동내용 3~5 세연령별누리과정 가족구성의역할에대해알고 가족의역할알기 가족구성원의역할상황에따른가족구성원의역할변화 (1) 소중한가족 가족구성원의성차로인해지켜야할예절을이해하며가족과화목하게지내기위해협력하는마음을지닌다. 가족에대한예절지키기 가족과화목하게지내기 가족간의지켜야할예절가족의의미와소중함서로도우며협력하는가족 인간관계 (2) 유치원에서만난친구 친구의의미, 친구와함께있 는즐거움등을이해하고, 내생각과친구의생각에차이가 있다는것에대한인식을통해 친구간에지켜야할예절이있음을알고이를실천한다. 친구의의미알기 친구간의예절지키기 친구의의미친구와함께하는즐거움내생각과친구생각의차이와존중친구에게할수있는말 사회관계 의사소통 (3) 결혼의의미와나 결혼의의미, 결혼으로인해만들어지는가정과부모등을이해하고, 가정에서의부모와나와의관계에대해이해한다. 결혼, 부모와나의관계 결혼의의미와가정엄마, 아빠그리고나 자신의몸에대한청결한관리 성건강 (1) 내몸의관리 와상황에따른적절한옷차림 의필요성을이해하여건강한생활을할수있는방법을익혀 내몸의청결한관리와옷차림 나를깨끗이하기생식기건강을위한상황에맞는옷차림 신체운동건강 실천한다. 사회와문화 (1) 성폭력의예방 성적강요행동이무엇인지를바르게이해하고성폭력이일어날수있는위험한상황이나성적강요행동과언어에대해적절한대처행동을알고실천한다. 남성과여성에대해동등한가 성적강요행동과언어 성폭력이일어날수있는위험한상황 성적강요행동의의미성적강요행동에사용하는언어강제로내몸만지는일대처방법성적강요된행동의대상및유형 성폭력이일어날수있는위험한상황성폭력이일어날수있는위험한상황에서의대처위험한상황에서도와주는사람들 신체운동건강 예술경험 (2) 성역할 치인식을가지고대하며이들의역할수행에있어서도동등한가치를바탕으로양성평등 성역할과양성평등 남성 여성의동등한가치인식 남성 여성의동등한가치에따른역 할수행 사회관계 을실천한다. (3) 인터넷등미디어사용 인터넷등미디어의활용과편리성에대해이해하고이들이갖는특성에따라바르게사용할수있는방법을익혀실천한다. 인터넷등미디어의특성과바른사용 인터넷등미디어의활용과편리성인터넷등미디어의바른사용

10 10. 학교성교육표준안의이해 3) 지도상의유의점가 ) 성교육을위한계획을수립함에있어서성교육표준안으로제시된내용체계는보편적, 일반적, 포괄적기준을준거로작성된내용이므로유치원에서는이를 3-5세연령별누리과정과연계하여아동의관심과발달수준, 유치원의실태와지역사회의여건등을고려하여성교육표준안을바탕으로교육내용을재구성하여활용하도록한다. 나 ) 유치원의성교육내용구성은신체운동및건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구등누리과정의 5대영역과연계지어주제통합을통한교육과정운영이가능하도록편성한다. 다 ) 성교육은원아들의개인차가존중하여야한다. 따라서교사는원아의개개인에대한관찰과면담등을통해원아들이궁금해하는문제를해결해줄수있도록다양한자료와방법을활용하여개별화지도에힘쓴다. 라 ) 성교육을진행함에있어서교사가원아들의호기심의대상이되거나비웃음의대상이되어서는안된다. 교사는성교육과관련하여어색해하거나굳은표정으로원아들을대해서는안되며자연스러운태도와분위기로원아들이일상에서가졌던문제나궁금증을해결할수있도록해준다. 마 ) 교사는남녀의차에대한인식에있어서남녀간에조그마한편견이라도가져서는안된다. 성교육을지도하는교사는양성평등을전제로하여지도하여야한다. 바 ) 교사는성교육시간에원아들이지니고있는성적인고민이나성으로인한윤리적인문제에대해원아들과동등한입장에서생각하고고민하면서해결해나가려는태도를갖는다. 사 ) 교사는수업전에원아들의성관련지식수준을파악하여이에적합한수업진행이되도록한다. 아 ) 성에대한학습자의호기심이나궁금증을중시하여수업과정중에도성과관련된궁금증이나질문을할수있도록하고경우에따라서는이를수업전개의도입부나전개과정에서동기유발로활용한다. 자 ) 성교육에대한실천평가는학습자의인지적, 정의적, 행동적측면을고려하여평가하고, 성과관련한바람직한행동의실천의지와태도, 실천력등을종합적으로평가한다. 차 ) 성교육에대한평가는교육활동전반에걸쳐이루어져야하므로학습활동의과정평가와결과평가를병행하여실시하도록하고, 성교육의결과로산출된결과물은원아들의성교육에대한인지적, 조작적, 정의적측면의관점에서평가자료로활용하도록한다. 나 초등학교학교성교육표준안 1) 목표 성에대한과학적지식을통해성건강에필요한요소와기능을습득하고성에대한올바른가치관을확립하여성건강의실현으로행복한삶을영위할수있는능력과태도를기른다. 가 ) 생명의탄생과태아의성장과정, 남녀의신체적차이, 사춘기의성과신체심리적변화, 남녀의성과심리특성, 출산과정의이해, 자신의신체변화를긍정적으로인식하여건강한성의식을갖는다. 나 ) 가족의소중함, 결혼으로형성되는가정과가족의관계, 동성친구와이성친구사귀는방법등을이해하여인간관계를형성하는기초능력을지닌다. 다 ) 올바른몸가짐과바람직한의사소통을이해하고, 자기주장을올바르게표현할줄알며, 자기주장과다를때거절하는방법을익혀이를실생활에서실천한다. 라 ) 남녀생식기의위생과관리, 생식기의청결한관리와옷차림, 사춘기생리현상의이해와건강관리, 성관련감염병의예방등을알고건강한성생활을위해이를생활화한다. 마 ) 집안에서의역할분담, 성차이와성역할의이해, 성적강요행동에대한대처, 성역할의변화와양성평등, 성폭력의의미와올바른대처방법등을통해가정의소중함을이해하고, 인터넷의편리성과위험성, 대중매체의성상품화, 음란물의문제점등을바르게인식하여이에대처하는방법을알고실천한다.

11 . 학교성교육표준안의이해 11 2) 활동내용 초등학교저학년 (1~2 학년 ) 주제목표내용요소활동내용 인간발달 (1) 소중한생명 나와다른성과의차이점, 몸 의구조와역할, 건강한성장의의미를바르게알고아기의 탄생과정에대한이해를통해생명의소중함을안다. 서로다른성생명의소중함몸의구조와성장 나와다른성자기성과반대성의차이점 생명의소중함아기탄생과소중한생명 몸의구조와역할건강한성장 (2) 남녀의성과생활 남녀의화장실이다른이유를 알고남녀의생활방식에차이가있음을이해하며그에적합 한행동을한다. 남녀의생활 남녀의화장실이다른이유남녀의생활방식의차이 가족의좋은점소개하기 인간관계 (1) 가족에서의예절 (2) 친구사이의예절 가족과친구의좋은점과가족과친구의성의차를이해하고서로간에존중하는마음으로지켜야할예절과역할을알고실천한다. 이성친구에게나의마음을솔직하게표현하고상대방의표현 을받아들이며상황에맞는인사말로서로사이좋게지낸다. 가족구성원의성가족에대한예절친구의성사이좋은친구사이 가족구성원의성의차이해화목한가정을위한나의역할 우리가족의구성원가족구성원성별에따른예절 친구의개성존중하기동성친구와이성친구이해하기친구를소중히여기기 나의마음을표현하기상대방의표현받아들이기이성친구와의상황별인사말이해 이성과의결혼에대한바른인 (3) 행복한가정 식과결혼으로이루어지는가 정에대한이해를통해부모와나와의관계를정확하게파악 사랑스런우리가족 결혼의의미와가정내가살고싶은가정부모와나와의관계이해 한다. 동성과이성에대한몸가짐과태도 대처기술 (1) 동 이성간올바른태도와의사결정 동 이성간올바른몸가짐과 서로존중해야하는이유와태도를알고그에적합한행동을 하기위한합리적인의사결정 을하며이를학교생활에서실천한다. 친구를배려해요친구를존중해요 올바른몸가짐을하기위한나의의사결정 동성과이성간존중해야하는까닭동성과이성간서로존중하는행동 동성과이성간존중하는태도동성과이성간학교생활에서의실천태도 (2) 의사표현하기 이성친구앞에서자신있게자신의의사표현을할줄알고싫어하는것에대한표현을정확하게전달한다. 친구에게의사표현하기 이성친구앞에서자신있게의사표현하기싫어하는것을친구에게표현하기

12 12. 학교성교육표준안의이해 주제목표내용요소활동내용 성건강 (1) 깨끗하고건강한나의몸 몸을깨끗이해야하는이유와생식기청결방법을알고상황 과성별에맞는단정하고안전한옷차림을실천한다. 깨끗한나의몸 깨끗한나의옷차림 몸을깨끗이해야하는이유생식기청결방법 상황에맞는단정한옷차림성별에따른안전하고편안한옷차림 성적강요행동의의미 성! 강요하지않아요 강요된성적언어의이해 성적강요된행동의대상및유형 (1) 강요된행동과성폭력 성적강요행동과언어를알고성폭력의의미와대처방법을익혀성폭력상황에서올바르게대처한다. 성폭력의의미와대처법 성폭력의의미성폭력성놀이의이해 성폭력성놀이의유형좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 접촉에따른성폭력예방 성폭력에따른대처방법 사회와문화 (2) 성역할과평등 (3) 인터넷과대중매체의성 성역할의의미와역할분담을이해하고양성평등과가사분담을실천할수있다. 인터넷활용에따른편리성과위험성에대해바르게이해하 고인터넷과대중매체에나타 나는성표현사례와시청금지의의미를이해하며자신에게 맞는올바른대중매체시청방법을알고이를실천한다. 성역할과양성평등 인터넷의편리성과위험성 대중매체와성 성역할의의미와역할분담양성평등과가사분담 인터넷활용의편리성과위험성인터넷의피해사례 SNS 활용의편리성과위험성 SNS의피해사례 음란물의이해사진속음란물의종류와대처법 (4) 음란물의이해 음란물의의미를바르게이해하고사진속음란물의종류와대처법을알고이를실생활에서실천한다. 사진속음란물 대중매체에나타난성표현사례올바른대중매체시청방법 대중매체에제시된시청금지의의미알기자신에게맞는대중매체프로그램찾기

13 . 학교성교육표준안의이해 13 초등학교중학년 (3~4 학년 ) 영역주제목표내용요소활동내용 (1) 성과생활 성의의미와내면의아름다움에대한이해를통해아름다운성의진정한의미를깨닫고일상생활에서외모보다내면을중시하는태도를갖는다. 아름다운성 성의의미와생활내면의아름다움외모보다내면을중시하는태도 인간발달 (2) 생명의탄생과신체발달 남녀의성장에따른신체변화의공통점과차이점을바르게 이해하고성장하는몸, 성장에 따른신체변화, 생명이창조되는과정에대한이해를통해 생명의소중함을안다. 생명의탄생 남녀의신체발달 변화하는몸 생명의소중함생명이창조되는과정 남녀간신체발달의공통점남녀간신체발달의특성과차이점 성장하는몸성장에따른신체의변화 (3) 남녀의성장과성정체성 남녀의심리적차이와특성을바르게이해하고사회생활에서바람직한남녀의역할을수행한다. 남녀의성과심리특성 남녀의심리적차이와특성사회생활에서의바람직한남녀의역할 가정의의미와소중함을인식 가정의의미와소중함에대한이해 인간관계 (1) 결혼에따른구성원의역할과책임 하고가족구성원의성별에따 른역할을이해하며부모로서의책임과역할이중요함을인 지하고자신이꿈꾸는결혼을 위해가족구성원의일원으로서할수있는역할을찾아실 천한다. 성별에따른가족구성원의역할과중요성 내가꿈꾸는결혼과부모의역할 성별에따른가족구성원의역할과중요성가족간에화목하게지내기위해실천할일 내가꿈꾸는결혼부모의책임과역할 (2) 이성친구간의언어와예절 이성친구간에발생하는갈등의 원인을알고바른언어사용으로갈등을줄여나가며이성친구와 의놀이중에발생하는갈등을 줄이기위한예절을알고이를일상생활에서실천한다. 이성친구와의갈등과언어사용 놀이에서이성친구간에지켜야할예절 우정의중요성이성친구간에발생하는갈등의원인이성친구간에시용해야할언어예절이성친구와의놀이유형놀이중이성친구에게지켜야할예절 대처기술 (1) 성적행동에대한의사결정과의사소통 성적행동에대한올바른의사결정으로자신과타인을이해 하고존중하는태도를실천하며자기주장과다를때이성친 구에게바람직한방법으로정확하게거절하는표현을한다. 성적행동에대한올바른의사결정 이성친구와의의사소통 올바른의사결정방법성적행동에대한나의결정 이성친구와대화예절연습타인을이해하고존중하는언어사용하기자신과타인을이해하고존중하는태도 자기주장과다를때거절해야하는이유이성친구에게바람직한방법으로거절 하는표현

14 14. 학교성교육표준안의이해 영역주제목표내용요소활동내용 대처기술 (2) 서로돕는사회 위험한상황에서도움이필요한까닭을이해하고상황에따른적합한도움을선택할줄알며도움에대한고마움을안다. 위험상황에서의도움 도움요청하기 도움이필요한경우이해나를도와줄수있는사람알고고마운마음갖기 도움이필요한상황에따른적합한도움선택하기 상황에따른도움방법알고요청하기 성건강 (1) 남녀의생식기관리 남녀생식기의위생에대해이 해하고바른관리방법을익혀이를생활화한다. 남녀생식기의위생과관리 남녀의생식기위생남녀의생식기관리방법 남녀의생식기건강에좋지않은옷차림남녀의생식기건강에알맞은옷차림 성적강요행동 성적강요행동의의미성적강요행동의대상및유형 성폭력의의미 성적강요행동, 성폭력의의미를이해하고일상생활에서나 성폭력을부정적으로보는이유성폭력피해예방을위한행동요령 (1) 성폭력과인터넷 타나는성폭력성행동에대해예방과대처해나갈수있는능력을기르고, 사이버세상의편리성과위험성에대한이해를통해사이버성폭력상황에적합하게대처할수있는능력을 성폭력의의미와예방행동 성폭력의예방과대처사례성폭력대처방법 성폭력예방법요약하기성폭력예방법을나만의책으로만들기성폭력예방을생활화하기 사회와문화 기른다. 사이버성폭력의대처 생활속인터넷의편리한이용사례인터넷을이용한성폭력사례 사이버세상의편리성과위험성인터넷을이용한성폭력사례대처방법 (2) 모두가존중받는사회 가정과사회에서의성역할의변화에대해알고문화, 인종, 종교등에서의다양성을존중하며성차별없이모두가존중받는사회구성원으로서의역 성차별없는사회 가정과사회에서성역할의변화문화, 인종, 종교등에서의다양성존중모두가존중받는성차별없는사회의이해 할을알고실천한다. (3) 음란물과대중매체 영상속음란물의종류와문제영상에나타난음란물점을바르게이해하고대중매체속에나타나는성문화의문제점과대처법을알고이를일대중매체와성문화상생활에서실천한다. 영상속음란물의종류와문제점영상속음란물대처방법 대중매체에나타나는성문화대중매체속성문화의문제점

15 . 학교성교육표준안의이해 15 초등학교고학년 (5~6 학년 ) 영역주제목표내용요소활동내용 (1) 사춘기와생식기의이해 인간의발달과정과사춘기도래시기와특징에대해이해하고남녀생식기의명칭과기능, 생식기의차이와이를보호하기위한방법을안다. 사춘기의성 남녀생식기의이해 인간발달과사춘기사춘기의도래시기사춘기의의미와특징생식기의명칭과기능남녀생식기차이의이해와보호 인간발달 (2) 태아의발달과출산 (3) 사춘기의변화와대처 수정에서부터태아의발달과정과아기의출산과정을바르게 이해하고이를통해부모님께감사하는마음을갖는다. 사춘기의의미와 2차성징에대해바르게이해하고사춘기에나 타나는신체와심리변화를바르게인식하고대처해나가며개인 차로인해발생하는신체변화에대해긍정적인신체상을갖는다. 수정과태아의발달 출산과정이해 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 난자와정자의만남태아의발달과정 아기의출산과정부모님께감사표현 사춘기신체변화의이해사춘기신체변화의대처 2차성징과호르몬의작용 사춘기심리변화의이해사춘기심리변화와대처개인차이해로긍정적인신체상정립 인간관계 (1) 건전한친구사귀기 (2) 결혼과행복한가정 사춘기에나타나는이성에대한관심을바르게표현하고건전한이성친구를사귄다. 결혼과배우자선택의조건을설정할줄알고행복한가정의조건을제시한다. 건전한이성친구 결혼과행복한가정의이해 건전한이성친구사귀기사춘기시기이성에대한관심을바르게표현하는방법결혼과배우자선택행복한가정의이해 대처기술 (1) 효과적인의사소통 동성과이성간의사소통의필요성과방법을알고나메시지전달법을바르게이해하여이를동성과이성친구와의효과적인의사소통방법으로활용한다. 다양한의사소통 나메시지전달법으로대화나누기 동성과이성간의사소통의필요성동성과이성간의효과적인의사소통방법 나를주체로말하는나메시지의의미이해나메시지전달법으로이성친구와대화나누기 이성과의효과적인의사소통효과적인의사소통방법의연습 (2) 거절하는방법 자기주장의의미를알고상황에맞는거절방법으로자기의사표현을명확히하며필요할경우상황에따른도움을요청한다. 상황에맞는거절과도움요청 자기주장의의미상황에맞는거절방법필요한도움요청방법 성건강 (1) 사춘기의건강관리 사춘기남녀생식기의변화와이에따른바른관리법을알고월경시기 에주의해야할생식기관리법의바른이해를통해이성에대한배려의마음을지닌다. 사춘기생리현상의이해와건강관리 사춘기남자의생식기변화몽정의이해와바른관리법사춘기여자의생식기위생월경의이해와바른관리법사춘기의바람직한건강관리법이성에대한배려의마음갖기 (2) 에이즈의이해 에이즈의질병에대한이해를높이고에이즈의감염경로와예방법을안다. 에이즈의감염과예방 에이즈의이해에이즈의감염경로및예방법

16 16. 학교성교육표준안의이해 영역주제목표내용요소활동내용 사회와문화 (1) 강요된행동과성폭력의대처 (2) 성차이와성역할 (3) 대중매체와성 (4) 음란물의대처 가족과친척, 성폭력, 또래성폭력에대한의미를알고일상생활 에서이들로부터발생하는성폭력성행동에대해상황별예방과 대처해나갈수있는능력을길러행복한교실가꾸기에참여한다. 성차이와성차별의의미를알고성역할에대한고정관념으로부터벗어나양성평등한직업관을갖는다. 인터넷의편리성과위험성에대 한이해를통해인터넷을활용한성상품화와성폭력사태를바르 게인식하고대비하며대중매체 속에나타난불편한광고를바로잡아잘못된성에대해바르게 이해한다. 인터넷음란물의위험성을바르게이해하고인터넷음란물이청소년에게미치는영향을고려하 여인터넷음란물의문제점으로부터대처하는방법을알고실천 한다. 친족의성적강요행동 성폭력의상황별예방과대처 또래성폭력의예방과대처 성차이와성차별의이해 SNS 의편리성과위험성 대중매체의잘못된성광고 인터넷에나타난음란물 가족과친척의의미친족성적강요행동의의미친족성적강요행동의대상과유형 성폭력의의미성폭력실태및사례상황별성폭력사례상황별성폭력예방및대처법또래성폭력의의미또래성폭력의예방법또래성폭력의대처방법행복한우리교실가꾸기 성차이와성차별의의미성역할고정관념양성평등한직업관 SNS을이용한성폭력사례 SNS를이용한성폭력의대처와예방법 성상품화의의미대중매체속불편한광고바로잡기 인터넷음란물의의미인터넷음란물의위험성 인터넷음란물이청소년에게미치는영향인터넷음란물에대한대처방법 3) 지도상의유의점가 ) 성교육을위한계획을수립함에있어서학교성교육표준안으로제시된내용체계는보편적, 일반적, 포괄적기준을준거로작성된내용이므로학교에서는학생의관심과발달수준, 학교의실태와지역사회의여건등을고려하여학교성교육표준안을바탕으로교육내용을재구성하여활용하도록한다. 나 ) 교과융합을통한성교육을실시함에있어서는수업진행에앞서학생들에게과학이나보건등의일부내용으로서의성교육이아니라, 성교육시간으로서융합된교육과정을도입한다는점을명확히함으로써성교육에대한관심과동기를부여할수있도록한다. 다 ) 성교육은학생의개인차를존중하여야한다. 따라서교사는학생개개인에대한관찰과면담, 개인차에따른요구나궁금증등이해결될수있도록다양한방법을도입하여개별화지도에힘쓴다. 라 ) 성교육을진행함에있어서교사가학생들의호기심의대상이되거나비웃음의대상이되어서는안된다. 성교육에앞서교사는자연스럽고편안한분위기를만드는일에중점을두어야하며, 성교육과관련하여학생들이일상에서가졌던문제나궁금증을해결할수있도록한다.

17 . 학교성교육표준안의이해 17 마 ) 교사는남녀의차에대한인식에있어서남녀간에조그마한편견이라도가져서는안된다. 성교육을지도하는교사는양성평등을전제로하여지도하여야한다. 바 ) 교사는성교육시간에학생들이갖고있는성적인고민이나성으로인한윤리적문제에대해학생들과동등한입장에서생각하고고민하면서해결해나가려는태도를갖는다. 사 ) 대부분은밀한방법으로습득한학생들의성지식이오개념 ( 誤槪念 ) 인것이많다는점에유의하여, 교사는수업전에학습자의성관련지식수준을파악하여이에적합한수업진행이되도록하고, 잘못형성된오개념에대해서도지도될수있도록한다. 아 ) 성교육은단순한지식전달의학습방법에서벗어나실생활에서접하게되는다양한문제사태에대한해결능력을길러줄수있도록문제해결중심의학습방법을활용하고, 실천중심의학습내용이전개되도록한다. 자 ) 성에대한교사의일방적인가치의주입보다는성에관한다양한정보와자료를제공하여학생스스로다가치 ( 多價値 ) 안에서자신의가치기준을정해자율적으로선택하도록하는학습능력을길러주도록한다. 차 ) 성에대한학습자의호기심이나궁금증을중시하여수업과정중에도성과관련된궁금증이나질문을할수있도록하고경우에따라서는이를수업전개의도입부나전개과정에서동기유발로활용한다. 카 ) 성교육의평가는교육내용의평가, 지도방법의평가, 성취결과의평가를포함하여성교육이전개된교육활동전반에대한평가가이루어지도록한다. 타 ) 성교육의평가방법은관찰법, 질문법, 면담법, 자기평가및상호평가방법, 산출물평가법, 토의평가등다양한방법을활용하여실시하고, 평가결과는수업현장의개선을위한환류 (feed-back) 자료로활용하도록한다. 다 중학교학교성교육표준안 1) 목표 성에대한과학적지식을바탕으로성건강에필요한신체심리적특성과사회적역할과기능을습득하고생명존중과성정체성등성에대한올바른가치관을확립하여성에대한긍정적인식으로행복한삶을영위할수있는능력과태도를기른다. 1) 청소년과성, 생식기와 2차성징, 청소년기의성심리, 청소년기의성정체성등을이해하고자신과타인의신체에대한긍정적이미지의구현을통해건강한성의중요성을인식하고건강한성의식을갖는다. 2) 성별에따른가족구성원의역할과중요성, 이성친구와의갈등과언어사용, 놀이에서이성친구간에지켜야할예절, 내가꿈꾸는결혼과부모의역할등의이해를통해친구와가정의소중함을알고인간관계를형성하는기초능력을지닌다. 3) 성적의사결정의사례를통해그의미를이해하고, 효과적인의사소통조건과방법을익혀실생활에활용하며, 성에대한자기주장과거절방법, 성문제로인한위기관리등을익혀이를실생활에서실천한다. 4) 남녀의성인식의차이및책무성등을바르게이해하고, 이를일상생활에실천함으로써올바른성예절을생활화한다. 5) 생식기건강과태아, 임신과출산, 신생아관리, 피임의종류와방법등을이해하고, 성매개감염병의종류와예방법, 에이즈의감염경로와예방법을안다. 6) 성폭력의실태와문제점, 성폭력예방과대처법, 미혼모와한부모지원법등을이해하고, 대중매체에나타난성문제분석, 음란물의영향과대처, 성매매의이해와방지법등을바르게인식하여문제상황에대처하는방법을알고이를실천한다.

18 18. 학교성교육표준안의이해 2) 활동내용 영역주제목표내용요소활동내용 인간발달 인간관계 대처기술 (1) 청소년의성과성징 (2) 신체이미지 (3) 청소년기의성심리와성정체성 (1) 사랑이란 (2) 이성교제 (3) 결혼과가족관계 (1) 성적의사결정과의사소통 (2) 성에대한주장과위기관리 청소년의성과성적특징, 생식기 의구조와기능을알고성호르몬에따른 2 차성징을바르게이해 한다. 자신과타인의몸에대한이미지의의미를알고긍정적신체이미지와부정적신체이미지를구분하여자신과타인에대한긍정적신체이미지를실천한다. 청소년기남녀의정서와성심리 의차이를이해하고이에따른변화를수용하며성정체성의의미 를파악하여올바른청소년기의성정체성을지닐수있다. 진정한사랑의의미와가치를알고, 사랑의유형에따른실천방법을알고이를일상생활에서실천한다. 이성과의교제에서지켜야할바람직한이성교제의조건을알고이를실천한다. 결혼의의미와가족관계의이해를통해가족관계의중요성과역할변화를알고역할변화에따른부모의책무성을실천한다. 성적의사결정의사례를통해성적의사결정의의미와책무성을바르게이해하고이성과의효과적인의사소통조건과방법을익혀실천한다. 성에대한분명한의사표현이필요한이유를알고자기주장을분명하게표현하며필요에따라성과관련한거절의사를명확하게표현할줄알며, 성문제로인한위기관리방법을익혀대처능력을기른다. 청소년과성 생식기와 2 차성징 자신과타인에대한신체이미지 청소년기의성심리 청소년기의성정체성형성 사랑의가치와유형 바람직한이성교제 결혼의의미와가족관계의이해 성적의사결정 효과적인의사소통의조건과방법 성에대한자기주장과거절방법 성문제로인한위기관리 청소년의의미와성청소년기의성적특징생식기의구조와기능성호르몬과 2차성징 자신과타인의몸에대한이미지자신과타인의몸에대한긍정적이미지구현 남녀성심리의차이청소년기의심리적변화이해와수용청소년기의정서사회적변화이해와수용성정체성의의미청소년기의성정체성형성 사랑의의미와가치사랑의유형과실천방법 바람직한이성교제의조건 결혼의의미와부모가된다는것의의미가족관계의중요성과역할 성적의사결정의이해성적의사결정의사례 효과적인의사소통의조건효과적인의사소통의방법 성에대한의사표현분명히하기성과관련한자기주장하기성과관련된거절의사표현하기 성문제로인한위기관리방법회복력키우기

19 . 학교성교육표준안의이해 19 영역주제목표내용요소활동내용 성행동 (1) 남녀의성인식차이의이해 (2) 성욕구의조절 남녀의성인식의차이를이해하고인간이갖는성적존재로서의 남녀의의미를바르게인식한다. 청소년기의금욕과성욕구조절방법을이해하고이를실천한다. 남녀의성인식차이의이해 성욕구의조절 남녀의성인식의차이이해성적존재로서의인간이해 청소년기성충동과성욕구조절방법 성건강 사회와문화 (1) 생식기건강과임신, 태교, 출산 (2) 피임의선택 (3) 성매개감염병과에이즈 (1) 성폭력의예방과대처 (2) 청소년의임신 (3) 성상품화와음란물 (4) 성매매방지법의이해 남녀의생식기위생과부모의건 강이태아의건강에미치는영향을알고임신의단계별징후와출 산및태교에대해바르게이해하 며산후관리와신생아의보호방법을익혀출산후적절하게대처 할수있는관리능력을기른다. 피임이필요한이유와종류, 방법등에대해바르게이해하고올바른피임기구이용법을안다. 성매개감염병의종류와예방법을이해하고에이즈에대한감염경로와예방법을알수있다. 성폭력의의미와문제점을알고성폭력에대한사례분석을통해사례에따른대처방법을익혀성폭력의예방과대처능력을기른다. 청소년기임신의문제점에대한이해를통해미혼부모의문제점 과예방법을알고미혼부모의문 제와법과의관계, 한부모지원과미혼부모학습권의문제등을바 르게인식한다. 대중매체속에나타난성에대한잘못된표현을찾아잘못표현된성문화를바르게인식하고음란물이우리생활에미치는영향과문제점을알고이에대처할수있는능력을기른다. 성매매사례의이해를통해성매 매의의미와실태를알고성매매방지법이등장하게된배경과주 요내용을이해한다. 생식기건강과태아 임신과출산 신생아관리 피임의종류와방법 성매개감염병의종류와예방 HIV 와 AIDS 성폭력의실태와문제점 성폭력예방과대처 미혼부모와한부모지원 대중매체에나타난성문제분석 음란물의영향과대처 성매매의이해 성매매방지법 남여생식기위생부모의건강상태가태아의건강에미치는영향임신의단계별징후태교와출산산후관리신생아의의미와보호신생아의발달적특징피임의필요성피임의종류와방법피임의문제점피임기구의이용법성매개감염병의종류성매개감염병의예방에이즈의감염경로에이즈예방법성폭력의의미성폭력실태와사례성폭력의문제점성폭력의예방법성폭력에대한사례분석성폭력사례별대처방법 청소년기임신의문제점미혼부모의문제점과예방 미혼부모와법의관계한부모지원및미혼부모학습권 대중매체속의성에대한잘못된표현대중매체속에서잘못표현된성문화바로잡기 음란물이미치는영향과문제점음란물에대한대처방법 성매매의의미성매매실태와사례성매매방지법의배경성매매방지법의주요내용

20 20. 학교성교육표준안의이해 3) 지도상의유의점가 ) 성교육을위한계획을수립함에있어서학교성교육표준안으로제시된내용체계는보편적, 일반적, 포괄적기준을준거로작성된내용이므로학교에서는학생의관심과발달수준, 학교의실태와지역사회의여건등을고려하여학교성교육표준안을바탕으로교육내용을재구성하여활용한다. 나 ) 학교성교육표준안에서제시한편제내용은 30시간을기준으로하여작성한기본안이므로학교의실정이나여건, 내용의중요도, 학부모와학생의요구도등을반영하여우선순위에따라계획단계에서부터확보가능한시수범위내에서편제시수를증배하여편성한다. 다 ) 교과융합을통한성교육을실시함에있어서는수업진행에앞서학생들에게과학이나보건등의일부내용으로서의성교육이아니라, 성교육시간으로서융합된교육과정을도입한다는점을명확히함으로써성교육에대한관심과동기를부여할수있도록한다. 라 ) 성교육은학생의개인차를존중하여야한다. 따라서교사는학생개개인에대한관찰과면담, 개인차에따른요구나궁금증등이해결될수있도록다양한방법을도입하여개별화지도에힘쓴다. 마 ) 성교육의진행에앞서교사는자연스럽고편안한분위기를만드는일에중점을두어야한다. 따라서교사가성교육과관련하여어색해하거나굳은표정으로학생들을대해서는안되며자연스러운태도와분위기로학생들이일상에서가졌던문제나궁금증을해결할수있도록한다. 바 ) 교사는남녀의차에대한인식에있어서남녀간에조그마한편견이라도가져서는안된다. 성교육을지도하는교사는양성평등을전제로하여지도하여야한다. 사 ) 교사는학생들이수업과정에허심탄회한마음으로편안하게참여할수있도록하여학생들이스스럼없이대화하고자신의고민을말할수있도록한다. 필요에따라서는학생들의성에대한호기심이나궁금증을수업과정에질문을할수있도록하고, 학생들의질문내용은수업전개의도입이나전개과정에동기유발자료로활용하기도한다. 아 ) 교사는성교육시간에학생들이갖고있는성적인고민이나성으로인한윤리적인문제에대해학생들과동등한입장에서생각하고고민하면서해결해나가려는태도를갖는다. 자 ) 대부분은밀한방법으로습득한학생들의성지식이오개념 ( 誤槪念 ) 인것이많다는점에유의하여, 교사는수업전에학습자의성관련지식수준을파악하여이에적합한수업진행이되도록하고, 잘못형성된오개념에대해서도지도될수있도록한다. 차 ) 성교육은단순한지식전달의학습방법에서벗어나실생활에서접하게되는다양한문제사태에대한해결능력을길러줄수있도록문제해결중심의학습방법을활용하고, 실천중심의학습내용이전개되도록한다. 카 ) 성에대한교사의일방적인가치의주입보다는성에관한다양한정보와자료를제공하여학생스스로다가치 ( 多價値 ) 안에서자신의가치기준을정해자율적으로선택하도록하는학습능력을길러주도록한다. 타 ) 성교육의평가내용은교육내용의평가, 지도방법의평가, 성취결과의평가를포함하여성교육이전개된교육활동전반에대한평가가이루어지도록한다.

21 . 학교성교육표준안의이해 21 라 고등학교학교성교육표준안 1) 목표 성에대한과학적지식을바탕으로성건강에필요한신체심리적특성과사회적역할을이해하고생명존중과성정체성등성에대한올바른가치관을형성하여책임있는성행동으로행복한삶을영위할수있는능력과태도를기른다. 1) 인간의삶과성, 인간의성심리, 생애주기에따른성의변화등을이해하고출산과부모되기준비, 인간의신체상과성의식에대한인식등을통해건강한성의중요성을인식하고건강한성의식을갖는다. 2) 자녀양육과부모의역할에대한이해를통해부모의책무에대한이해를높이고, 건전한이성교제와예절, 배우자의선택과이성관등을정립하고이성과의인간관계를발전시킬수있는관계능력을지닌다. 3) 성에대한올바른가치관, 성적합리적의사결정, 이성과의사소통기법, 효과적인거절방법등에대한이해를통해성문제에대한대처능력을향상시키고, 성문제로인해발생하는위기관리능력을키워이를실생활에활용한다. 4) 성관계와이에따른책임감, 성욕의해소, 성기능부진의이해등을통해성에대한책무성을높이고건전한성생활의의미를알고이를통해올바른성예절을생활화한다. 5) 피임법의선택, 인공임신중절, 생식기의질병과건강관리, 신생아돌보기등을이해하고, 성매개감염병의종류와대처방법을안다. 6) 데이트성폭력, 예술과외설, 성매매의실태와원인, 성매매의예방과대처, 성과관련된법률의이해등을통하여문제상황에대처하는방법을알고실천한다. 2) 활동내용 영역주제목표내용요소활동내용 인간발달 (1) 삶과성 섹슈앨러티의개념을바탕으로삶에서의성의의미를이해하고인간의성심리의특징, 남녀성심리의차이, 생애주기에따른성적변화, 신체상의의미와변화, 성의식의발달등에대해바르게이해한다. 인간의삶과성 인간의성심리 생애주기에따른성의변화 인간의신체상과성의식 섹슈앨러티개념삶에서의성의의미인간성심리의특징남녀성심리의차이 생애주기별성적변화 신체상의의미와변화성의식의발달 (2) 출산과부모 부모가되기위한준비과정으로거쳐야하는임신과정의영양에대해바르게이해하고분만의준비과정과진행과정에대해이해한다. 출산과부모되기준비 부모되기준비 (1) - 임신과영양부모되기준비 (2) - 분만 (1) 자녀양육과부모 자녀의생애주기에따른부모의양육방법을알고생애주기별부모와자녀의역할변화와심리 사회적특징에대해바르게이해한다. 자녀양육과부모의역할 자녀의생애주기에따른양육방법생애주기별부모 자녀의역할변화생애주기별자녀의심리 사회적특징 인간관계 (2) 건전한이성교제 건전한이성교제의의미를알고이성교제에서지켜야할예절을안다. 건전한이성교제와예절 건전한이성교제의의미와필요성이성교제에서지켜야할예절 (3) 배우자의선택 미래에다가올배우자의선택에있어서중요하게생각하는배우자의선택기준을합리적으로제시하고배우자선택을위한이성관을확립한다. 배우자의선택과이성관 배우자선택의기준배우자선택을위한이성관확립

22 22. 학교성교육표준안의이해 영역주제목표내용요소활동내용 대처기술 성행동 성건강 (1) 성에대한가치관과합리적의사결정 (2) 의사소통과거절의사표현 (3) 성문제에대한위기관리 (1) 임신과성 (2) 성욕과건전한성생활 (1) 생식기질병과성매개감염병 (2) 피임과인공임신중절 (3) 신생아관리 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에대한의미와책무에대해알고이를실천한다. 나메시지전달법을활용하여이성간의원만한의사소통을하고수용하 기어려운성적요구에대해상대방을이해시키며효과적으로거절방법 을습득하여명확하게거절의사를표현한다. 다양한성문제로인하여발생한위기에대해적절하게대응해나가는 위기관리방법을알고기법을습득하여위기상황으로부터벗어날수있 는회복력을길러위기관리능력을지니며, 성문제와관련된옹호활동에동참하려는태도를지닌다. 성관계와임신에따른책무를바르게인식하여원하지않는임신에대비하는대처능력을지닌다. 인간의성욕에대해바르게이해하고성욕을해소하기위한방법을모색하며성기능부진에대한이해와건전한성생활의의미와조건에대해바르게이해한다. 생식기질병에대한올바른이해를통해생식기자가관리기법을습득하고성매개감염병의유형에따른특성과치료방법을익혀건강한생식기관리를실천한다. 피임법의유형과장단점을이해하여필요시에적절한방법을선택할줄알며인공임신중절의의미와필요성및부작용에대한인식을통해인공임신중절로인한문제에대비한다. 신생아의건강을위한환경조건을알고신생아의목욕관리기법을바르게이해한다. 성에대한올바른가치관 성적합리적의사결정 성에대한책무성 이성과의사소통기법익히기 효과적인거절방법 성문제에대한위기관리와옹호 성관계와임신의책무성 성욕과성욕구의해소 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 건전한성생활의조건 생식기의질병과건강관리 성매개감염병의종류와대처 피임법의선택 인공임신중절 신생아돌보기 성에대한자신의가치관확립성에대한타인의가치관존중성적합리적의사결정의의미성적합리적의사결정에대한책무성의소중함에대한이해자존감을지닌인격체로서의나자신의성에대한책무성이성과의의사소통기술 - 나메시지전달법나메시지전달법연습하기 상대방을이해시키며거절하기효과적인거절방법익히기 성문제에대한위기관리의필요성성문제에대한위기관리능력키우기성문제와관련한옹호활동의이해와참여 성관계와임신에따른책무원하지않는임신에대한대처 성욕에대한이해건전한성욕구해소법 행복한성생활을위한노력성기능부진에대한이해 건전한성생활의의미와조건 생식기의질병생식기자가관리법 성매개감염병의유형별특성성매개감염병의유형별치료와대처 피임의방법과장단점피임법의선택과활용 인공임신중절의의미인공임신중절부작용 신생아의건강을위한환경조건신생아의목욕관리

23 . 학교성교육표준안의이해 23 영역주제목표내용요소활동내용 사회와문화 (1) 데이트성폭력 (2) 성과표현 (3) 성생활과법 데이트성폭력의의미와유형을알고데이트성폭력의사례분석을통해사례별예방과대처능력을지닌다. 예술과외설에대한의미를알고바르게구분할줄알며이를통해성을매개로한음란물이사회에미치는영향을알고대처할수있다. 성매매와성상품화의실태및폐해에대한인식을통해성매매와성상품화의원인을이해하고이에따른예방법을익혀사례별대처능력을기르고, 성희롱및성폭력에관한법률과성매매에관한법률을바르게이해하여이를일상생활에서실천한다. 데이트성폭력의의미와유형 데이트성폭력의사례와대처법 예술과외설 표현의자유와음란물 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 성과관련된법률의이해 데이트성폭력의의미데이트성폭력의유형데이트성폭력의사례데이트성폭력의사례별대처법성과표현의자유성을매개로한예술과외설의차이성에대한표현의자유와음란물음란물제작배포의문제와대처법성매매와성상품화의실태성매매와성상품화의폐해성매매와성상품화의원인에따른예방법성매매와성상품화의사례별대처방법성희롱및성폭력등성관련법률의이해성매매등성관련법률의이해 3) 지도상의유의점가 ) 성교육을위한계획을수립함에있어서학교성교육표준안으로제시된내용체계는보편적, 일반적, 포괄적기준을준거로작성된내용이므로학교에서는학생의관심과발달수준, 학교의실태와지역사회의여건등을고려하여학교성교육표준안을바탕으로교육내용을재구성하여활용한다. 나 ) 학교성교육표준안에서제시한편제내용은 30시간을기준으로하여작성한기본안이므로학교의실정이나여건, 내용의중요도, 학부모와학생의요구도등을반영하여우선순위에따라계획단계에서부터확보가능한시수범위내에서편제시수를증배하여편성한다. 다 ) 교과융합을통한성교육을실시함에있어서는수업진행에앞서학생들에게과학이나보건등의일부내용으로서의성교육이아니라, 성교육시간으로서융합된교육과정을도입한다는점을명확히함으로써성교육에대한관심과동기를부여할수있도록한다. 라 ) 성교육은학생의개인차를존중하여야한다. 따라서교사는학생개개인에대한관찰과면담, 개인차에따른요구나궁금증등이해결될수있도록다양한방법을도입하여개별화지도에힘쓴다. 마 ) 성교육을진행함에있어서교사가학생들의호기심의대상이되거나비웃음의대상이되어서는안된다. 그러므로교사는성교육의진행에앞서자연스럽고편안한분위기를만드는일에중점을두어야한다. 바 ) 교사는남녀의차에대한인식에있어서남녀간에조그마한편견이라도가져서는안된다. 성교육을지도하는교사는양성평등을전제로하여지도하여야한다. 사 ) 교사는학생들이수업과정에허심탄회한마음으로편안하게참여할수있도록하여학생들이스스럼없이대화하고자신의고민을말할수있도록하고, 성교육시간을이용하여학생들이갖고있는성적고민이나성으로인한윤리적인문제에대해학생들과동등한입장에서생각하고고민하면서해결해나가려는태도를갖는다. 아 ) 대부분은밀한방법으로습득한학생들의성지식이오개념 ( 誤槪念 ) 인것이많다는점에유의하여, 교사는수업전에학습자의성관련지식수준을파악하여이에적합한수업진행이되도록하고, 잘못형성된오개념에대해서도지도될수있도록한다.

24 24. 학교성교육표준안의이해 자 ) 성교육은단순한지식전달의학습방법에서벗어나실생활에서접하게되는다양한문제사태에대한해결능력을길러줄수있도록문제해결중심의학습방법을활용하고, 실천중심의학습내용이전개되도록한다. 차 ) 성에관한호기심때문에발생하는문제나음란물중독, 성병, 원조교제, 낙태등과관련한갈등상황이나실제사례를각본으로구성하는활동이나, 이를극화하여구성한연극이나뮤지컬공연의관람등을통해학생들의공감을얻어내는방법등다양한활동이수업방식으로활용될수있도록한다. 카 ) 성에대한교사의일방적인가치의주입보다는성에관한다양한정보와자료를제공하여학생스스로다가치 ( 多價値 ) 안에서자신의가치기준을정해자율적으로선택하도록하는학습능력을길러주도록한다. 타 ) 성에대한학습자의호기심이나궁금증을중시하여수업과정중에도성과관련된궁금증이나질문을할수있도록하고경우에따라서는이를수업전개의도입부나전개과정에서동기유발로활용한다. 파 ) 성교육에대한평가는교육활동전반에걸쳐이루어져야하므로학습활동의과정평가와결과평가를병행하여실시하도록하고, 성지식과관련한인지적측면의평가에치우치지않도록하여종합적이고전인적인평가가되도록한다. 4 학교성교육표준안자료의구성내용 교육부에서제시한학교성교육표준안의개발과함께학교현장에서의성교육지도를지원하고이를활성화할수있도록다양한성교육관련지도자료를개발하여보급하였다. 학교성교육표준안의지도를위해개발된구체적인지도자료의개발내용을살펴보면다음과같다. 표 1 학교성교육표준안개발에따른지도자료개발내용 자료구분대상개발자료의구성내용비고 학교성교육표준안에따른교수학습과정안 교사용 학교급별 6단계 ( 유치원, 초등저학년, 초등중학년, 초등고학년, 중학교, 고등학교용 ) 교수학습과정안을개발하여보급 성교육활동자료 ( 워크북 ) 학생용 학교급별 6단계 ( 유치원, 초등저학년, 초등중학년, 초등고학년, 중학교, 고등학교용 ) 로구분하여학습활동용워크북을개발보급 성교육파워포인트 교사용 학교급별로구분하여차시별로교사용파워포인트자료개발 -6 단계로구분하여개발 프로젝트형수업자료교사용학교급별 1 차시프로젝트형수업자료개발 교재교구제작보급교사학생용학교급별 2 차시에해당하는내용의교재교구개발 학생건강정보센터홈페이지운영 교사학생용 학생건강정보센터의홈페이지를활용한성교육자료의공유 - ealth.kedi.re.kr

25 . 학교성교육표준안의이해 25 5 학교성교육표준안내용의교과관련분석 학교급별로성교육을위한학교교육과정편성에반영할수있도록학교성교육표준안의내용과교과관련성을분석하였다. 교과관련분석결과관련교과가 2개교과이상인경우에는학교교육과정에반영하기편리한교과로선택하여대표교과의개념으로관련지었다. 학교급별교과관련내용을분석한결과는다음과같다. 1) 가 유치원 표준안관련관련영역지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소영역내용세부내용 소중한나의몸, 나의출생과성장과정알기 의사소통 쓰기 쓰기에관심가지기 월주 예술경험 예술적표현하기 통합적으로표현하기 월주 자연탐구 탐구하는태도기르기 탐구과정즐기기 월주 나의출생과성장과정알기 의사소통 말하기 느낌, 생각, 경험말하기 월주 자연탐구 과학적탐구하기 생명체와자연환경알아보기 월주 나의출생과성장과정알기 의사소통 말하기 느낌, 생각, 경험말하기 월주 사회관계 가족을소중히여기기 가족과화목하게지내기 월주 자연탐구 과학적탐구하기 생명체와자연환경알아보기 월주 인간발달 나의몸과마음 나의출생과성장과정알기 의사소통 말하기 느낌, 생각, 경험말하기 월주 의사소통 듣기 바른태도로듣기 월주 사회관계 가족을소중히여기기 가족과화목하게지내기 월주 자연탐구과학적탐구하기생명체와자연환경알아보기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 나의출생과성장과정알기 사회관계 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 월주 예술경험 예술적표현하기 움직임과춤으로표현하기 월주 자연탐구과학적탐구하기생명체와자연환경알아보기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 나의출생과성장과정알기 사회관계 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 월주 예술경험 예술적표현하기 극놀이로표현하기 월주 자연탐구과학적탐구하기생명체와자연환경알아보기월주 1) 본교과관련분석내용은 2013 년초중고에서적용되고있는교과를근거로추출한내용이므로활용에제한적일수있다. 따라서단위학교에서는학교의여건, 실태, 특수성등을고려하여학교성교육표준안에근거한자율적선택적운영이요구된다. 다만, 본자료는참고로제시한것임.

26 26. 학교성교육표준안의이해 관련영역 영역주제내용요소영역내용세부내용 인간발달 인간관계 인간관계 성건강 나의몸과마음 내몸의구조와기능알기 나의감정알고조절하기 신체운동건강 신체인식하기 지도시기 ( 월 / 주 ) 신체를인식하고움직이기월주 의사소통듣기동요, 동시, 동화듣고이해하기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 사회관계 남녀의 사회관계 성과생활남녀의생활 소중한가족 소중한가족 유치원에서만난친구 결혼의의미와나 내몸의관리 가족의역할알기 가족에대한예절지키기 가족과화목하게지내기 친구의의미알기, 친구간의예절지키기 결혼, 부모와나의관계 내몸의청결한관리와옷차림 내몸의청결한관리와옷차림 나와다른사람의감정알고조절하기 다른사람과더불어생활하기 나의감정조절하기월주 친구와사이좋게지내기월주 자연탐구과학적탐구하기생명체와자연환경알아보기월주 신체운동건강 사회관계 사회관계 사회관계 사회관계 신체운동건강 신체조절과기본운동하기 가족을소중히여기기 가족을소중히여기기 가족을소중히여기기 다른사람과더불어생활하기 안전하게생활하기 신체조절하기월주 가족과화목하게지내기월주 가족과협력하기월주 가족과화목하게지내기월주 사회적가치를알고지키기월주 비상시적절하게대처하기 월주 의사소통듣기동요, 동시, 동화듣고이해하기월주 사회관계 사회관계 신체운동건강 가족을소중히여기기 다른사람과더불어생활하기 신체활동에참여하기 가족과화목하게지내기월주 사회적가치를알고지키기월주 자발적으로신체활동에참여하기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 사회관계 사회관계 신체운동건강 다른사람과더불어생활하기 가족을소중히여기기 건강하게생활하기 친구와사이좋게지내기월주 가족과화목하게지내기월주 질병예방하기월주 몸과주변을깨끗이하기월주 예술경험예술적표현하기움직임과춤으로표현하기월주 신체운동건강 건강하게생활하기 질병예방하기월주 의사소통듣기동요, 동시, 동화듣고이해하기월주

27 . 학교성교육표준안의이해 27 관련영역 영역주제내용요소영역내용세부내용 지도시기 ( 월 / 주 ) 성폭력의예방 성적강요행동과언어 성폭력이일어날수있는위험한상황 신체운동건강 안전하게생활하기 비상시적절히대처하기월주 의사소통듣기동요, 동시, 동화듣고이해하기월주 의사소통말하기상황에맞게바른태도로말하기월주 사회관계 사회관계 나를알고존중하기 가족을소중히여기기 나를알고소중히여기기월주 가족과협력하기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 사회와문화 성역할 성역할과양성평등 사회관계 사회관계 나를알고존중하기 다른사람과더불어생활하기 나를알고소중히여기기월주 사회적가치를알고지키기월주 인터넷등미디어사용 인터넷등미디어의특성과바른사용 사회관계사회에관심갖기지역사회에관심갖고이해하기월주 예술경험예술적표현하기미술활동으로표현하기월주 신체운동건강 안전하게생활하기 안전하게놀이하기월주 의사소통말하기생각과느낌말하기월주 사회관계 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 월주 예술경험 예술적표현하기 움직임과춤으로표현하기 월주 나 초등학교 1) 저학년 (1, 2 학년 ) 표준안관련관련교과지도시기 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 ( 월 / 주 ) 나와다른성자기성과반대성의차이점 통합초등저나 2-1 몸살펴보기월주 인간발달 소중한생명 생명의소중함아기탄생과소중한생명 몸의구조와역할건강한성장 통합 초등저 봄 1-1 생명은소중해요 월주 통합초등저나 2-1 몸살펴보기월주 남녀의성과생활 남녀의화장실이다른이유남녀의생활방식의차이 통합초등저 학교 1-1 친구에게관심갖기 월주 인간관계 가족에서의예절 가족의좋은점소개하기가족구성원의성의차이해화목한가정을위한나의역할 우리가족의구성원가족구성원성별에따른예절 통합 초등저 통합 초등저 가족 1-1 집안일조사하기 가족 1-1 가족간의예절지키기 월주 월주

28 28. 학교성교육표준안의이해 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 가족에서의예절 친구의개성존중하기동성친구와이성친구이해하기친구를소중히여기기 통합초등저 학교 1-1 친구에게관심갖기 월주 인간관계 친구사이의예절 나의마음을표현하기상대방의표현받아들이기이성친구와의상황별인사말이해 통합초등저 학교 1-1 우리학교 5/12 안녕 월주 행복한가정 결혼의의미와가정내가살고싶은가정부모와나와의관계이해 통합초등저 가족 /23 가족놀이 월주 동성과이성에대한몸가짐과태도올바른몸가짐을하기위한나의의사결정통합초등저학교1-2 12/12 우리는친구 월주 대처기술 동이성간올바른태도와의사결정 동성과이성간존중해야하는까닭동성과이성간서로존중하는행동 동성과이성간존중하는태도동성과이성간학교생활에서의실천태도 통합 초등저 통합초등저 학교 1-2 우리는친구 7/12 사이좋게공부해요 학교 1-2 우리는친구 9/12 친구와함께해요 월주 월주 의사표현하기 이성친구앞에서자신있게의사표현하기싫어하는것을친구에게표현하기 통합 초등저 학교 1-2 우리는친구 5/12 차시내짝이궁금해요 월주 성건강 깨끗하고건강한나의몸 몸을깨끗이해야하는이유생식기청결방법 상황에맞는단정한옷차림성별에따른안전하고편안한옷차림 통합 통합 초등저 초등저 나 2-1 나의몸 ( 내몸을깨끗이해요 ) 봄 2-1 봄이왔어요 ( 스스로잘해요 ) 월주 월주 사회와문화 강요된행동과성폭력 성적강요행동의의미강요된성적언어의이해성적강요된행동의대상및유형 성폭력의의미성폭력성놀이의이해 국어 통합 초등저 초등저 경험을나누어요. 학교 우리는친구 월주 월주 성폭력성놀이의유형좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 국어 초등저 기분을말해요 월주

29 . 학교성교육표준안의이해 29 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 강요된행동과성폭력 접촉에따른성폭력예방성폭력에따른대처방법 통합 초등저 학교 학교생활 월주 성역할과양성평등 성역할의의미와역할분담양성평등과가사분담 통합 초등저 가족 우리가족 월주 인터넷활용의편리성과위험성인터넷의피해사례 국어 초등저 국어 1-4 기분을말해요 2-2 경험을나누어요. 2-5 무엇이중요할까요? 월주 사회와문화 인터넷과대중매체의성 SNS 활용의편리성과위험성 SNS 의피해사례 국어 초등저 국어 1-4 기분을말해요 2-2 경험을나누어요. 2-5 무엇이중요할까요? 월주 음란물의이해사진속음란물의종류와대처법 국어 초등저 국어 1-4 기분을말해요 2-2 경험을나누어요. 2-5 무엇이중요할까요? 월주 대중매체에나타난성표현사례올바른대중매체시청방법 국어 초등저 국어 2-5 무엇이중요할까요? 월주 음란물의이해 대중매체에제시된시청금지의의미알기자신에게맞는대중매체프로그램찾기 국어초등저 국어 2-5 무엇이중요할까요? 월주

30 30. 학교성교육표준안의이해 2) 중학년 (3, 4 학년 ) 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 인간발달 성과생활아름다운성월주 생명의탄생과신체발달 남녀의성장과성정체성 생명의탄생 도덕 3 4. 생명을존중하는우리 월주 남녀의신체발달 도덕 3 4. 생명을존중하는우리 월주 변화하는몸 월주 남녀의성과심리특성도덕 3 3. 사랑이가득한우리집월주 인간관계 대처기술 성건강 사회와문화 결혼에따른구성원의역할과책임 이성친구간의언어와예절 성적행동에대한의사결정과의사소통 서로돕는사회 남녀의생식기관리 성폭력과인터넷 모두가존중받는사회 음란물과대중매체 성별에따른가족구성원의역할과중요성도덕 3(2) 3. 사랑이가득한우리집 4. 감사하는생활 내가꿈꾸는결혼과부모의역할 이성친구와의갈등과언어사용 놀이에서이성친구간에지켜야할예절 성적행동에대한올바른의사결정 이성친구와의의사소통 도덕 3(2) 도덕 4(2) 도덕 4(2) 국어 3(2) 국어 4(2) 체육 4 3. 사랑이가득한우리집 4. 감사하는생활 2. 너희가있어행복해 3. 더불어나누는이웃사랑 4. 높임말을바르게사용해요 2. 너희가있어행복해 3. 더불어나누는이웃사랑 4. 높임말을바르게사용해요 1. 소중한나 6. 알맞게소개해요 2. 너희가있어서행복해 8. 마음을전해요 5. 내힘으로잘해요. 4. 표현활동 ( 리듬표현 ) 월주 월주 월주 월주 월주 월주 월주 위험상황에서의도움 도덕 3 3. 더불어나누는이웃사랑 월주 도움요청하기 국어 4(2) 9. 생각을나누어요. 월주 남녀생식기의위생과관리 과학 3(1) 3. 동물의한살이월주 체육 4(1) 2. 우리몸을건강하고균형있게 월주 성적강요행동국어 4(2) 6. 소중한정보월주 성폭력의의미와예방행동 사이버성폭력의대처 성차별없는사회도덕 4 영상에나타난음란물대중매체와성문화 도덕 3 7. 함께하는세상 월주 국어 3(1) 9. 상황에어울리게 월주 국어 3(1) 9. 상황에어울리게 월주 도덕 4 2. 함께하는인터넷세상 월주 도덕 4 2. 함께하는인터넷세상 월주 8. 다양한문화, 조화로운세상 월주 국어 4(2) 6. 소중한정보월주 도덕 4 8. 다양한문화조화로운세상 월주

31 . 학교성교육표준안의이해 31 3) 고학년 (5, 6 학년 ) 2) 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 인간발달 인간관계 대처기술 성건강 사회와문화 1. 사춘기와생식기의이해 2. 태아의발달과출산 3. 사춘기의변화와대처 1. 건전한친구사귀기 2. 결혼과행복한가정 1. 효과적인의사소통 2. 거절하는방법 1. 사춘기의건강관리 2. 에이즈의이해 1. 강요된행동과성폭력의대처 2. 성차이와성역할 3. 대중매체와성 사춘기의성 남녀생식기의이해 수정과태아의발달 체육보건 과학보건 실과보건 5 5 5(2) 보건과안전성과건강 우리몸성과건강 동물과함께하는생활성과건강 월주 월주 월주 출산과정이해보건 5 성과건강월주 사춘기의신체변화와대처사춘기의심리변화와대처 건전한이성친구 결혼과행복한가정의이해 체육보건 체육보건 도덕보건 보건과안전성과건강 보건과안전성과건강 공정한생활성과건강 월주 월주 월주 실과 5 나의성장과가족월주 다양한의사소통국어 5(1) 주고받는마음월주 나메시지전달법으로대화나누기 상황에맞는거절과도움요청 사춘기생리현상의이해와건강관리 도덕 5 갈등을대화로풀어가는삶월주 도덕 5 갈등을대화로풀어가는삶월주 도덕 5 갈등을대화로풀어가는삶월주 체육보건 5 5, 6 건강활동성과건강 월주 에이즈의감염과예방월주 친족의성적강요행동 성폭력의상황별예방과대처또래성폭력의예방과대처 실과보건 체육보건 나의성장과가족성과건강 건강활동성과건강 월주 월주 월주 성차이와성차별의이해실과 6 일과진로월주 SNS 의편리성과위험성실과 6 인터넷과진로월주 대중매체의잘못된성광고 월주 2) 초등학교고학년보건교과관련성은인정도서의공통적요소를근거로추출한것임

32 32. 학교성교육표준안의이해 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 4. 음란물의대처 인터넷에나타난음란물 실과 6 인터넷과정보월주 실과 6 인터넷과정보월주 다 중학교 표준안관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 인간발달 인간관계 대처기술 성행동 청소년의성과성징 신체이미지 청소년기의성심리와성정체성 청소년과성 기술가정 1 청소년의이해 월주 생식기와 2차성징 기술가정 1 청소년의이해 월주 자신과타인에대한신체이미지 청소년기의성심리 청소년기성정체성형성 기술가정 1 청소년의이해월주 기술가정 1 청소년의이해 월주 도덕 1, 2 청소년문제와청소년문화 월주 기술가정 1 청소년의이해월주 사랑이란 사랑의가치와유형 월주 이성교제 바람직한이성교제 도덕 1, 2 이성문제와도덕문제 월주 결혼과가족관계 성적의사결정과의사소통 성에대한주장과위기관리 남녀의성인식차이의이해 결혼의의미와가족관계의이해 성적의사결정기술가정 1 효과적인의사소통의조건과방법 성에대한자기주장과거절방법성문제로인한위기관리 남녀의성인식차이의이해 사회 2,1 개인과사회생활, 역할갈등월주 청소년의이해, 진로의사결정및계획 월주 도덕 1,2 타인존중의태도월주 월주 월주 월주 성욕구의이해성욕구의조절보건 1 성과건강월주 성건강 생식기건강과임신, 태교, 출산 피임의선택 성매개감염병과에이즈 생식기건강과태아 보건 1 성과건강 월주 임신과출산 과학 3 생식과발생 월주 신생아관리 월주 피임의종류와방법과학 3 생식과발생월주 성매개감염병의 종류와예방 기술가정 1 청소년의성과자기관리 월주 HIV와 AIDS

33 . 학교성교육표준안의이해 33 표준안관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 사회와문화 성폭력의예방과대처 청소년의임신 성상품화와음란물 성매매방지법의이해 성폭력의실태와문제점 체육 1 성의이해와성폭력 월주 성폭력예방과대처 체육 1 성의이해와성폭력 월주 미혼부모와한부모지원 보건 1 보건 ( 성과건강 ) 월주 대중매체에나타난성문제분석 사회 2 문화의이해와창조 월주 음란물의영향과대처 사회 2 문화의이해와창조 월주 성매매의이해보건 1 성과건강월주 성매매방지법보건 1 성과건강월주 라 고등학교 표준안관련 관련교과 지도시기 영역 주제 내용요소 교과명 학년 ( 학기 ) 단원명 ( 월 / 주 ) 인간의삶과성 기술가정 1 사랑과결혼월주보건 1 성과건강월주 인간발달 인간관계 삶과성 출산과부모 자녀양육과부모 건전한이성교제 배우자의선택 인간의성심리 생애주기에따른성의변화 인간의신체상과성의식 출산과부모되기준비 자녀양육과부모의역할 건전한이성교제와예절 배우자의선택과이성관 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 부모됨과자녀돌봄 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 부모됨과자녀돌봄 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 사랑과결혼월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 가족관계의윤리 월주

34 34. 학교성교육표준안의이해 표준안관련 관련교과 지도시기 영역 주제 내용요소 교과명 학년 ( 학기 ) 단원명 ( 월 / 주 ) 대처기술 성에대한가치관과합리적의사결정 의사소통과거절의표현 성에대한올바른가치관 성적합리적의사결정 성에대한책무성 이성과의사소통기법익히기 효과적인거절방법 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 보건 1 대처기술 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 보건 1 대처기술월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리월주 성문제에대한위기관리 성문제애대한위기관리와옹호 보건 1 성과건강 월주 대처기술 월주 임신과성 성관계와임신의책무성 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 성욕과성욕구의해소 보건 1 성과건강 월주 대처기술 월주 성행동 성욕과건전한성생활 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 건전한성생활의조건 보건 1 보건 1 성과건강 월주 대처기술 월주 성과건강 월주 대처기술 월주 생식기질병과성매개감염병 생식기의질병과건강관리성매개감염병의종류와대처 보건 1 성과건강 월주 보건 1 성과건강 월주 성건강 피임과인공임신중절 피임법의선택 인공임신중절 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 신생아관리 신생아돌보기 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주

35 . 학교성교육표준안의이해 35 표준안관련 관련교과 지도시기 영역 주제 내용요소 교과명 학년 ( 학기 ) 단원명 ( 월 / 주 ) 데이트성폭력 데이트성폭력의의미와유형 데이트성폭력의사례와대처법 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 사회와문화 성과표현 예술과외설생활과윤리 1 표현의자유와음란물 생활과윤리 1 미적가치와윤리적가치 미적가치와윤리적가치 월주 월주 성생활과법 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 성과관련된법률의이해 보건 1 성과건강월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리월주 보건 1 성과건강월주 학년도초등학교교과관련내용분석결과 교육과정의변화에따라 2015학년도초등학교에적용되는변경된교과서에서성교육관련내용을추출한결과는다음과같다. 3) 가 1 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 인간발달 몸의구조와생명의소중함 봄 2. 새싹생명의탄생과소중함알아보기 ( 생명존중 ) 겨울 3. 한해를보내며인간의성장과정알아보기 남녀의성과생활학교 2. 우리는친구남자와여자의차이를알고관리법알아보기 가족과친구의성과역할 학교 가족 2. 우리는친구 1. 우리가족 친구의좋은점을찾아보고사이좋게지내는방법을알아보기가족의좋은점을알고양성평등한가족을만들기위한나의역할알아보기 ( 양성평등 ) 인간관계 이성친구와의관계 학교 2. 우리는친구동성및이성친구에대한소중함과예절알아보기 결혼, 부모와나의관계 가족 가족 1. 우리가족 1. 우리가족 결혼의의미와내가살고있는가정속의나와부모의관계표현하기부모와나의관계를알아보고화목하게지낼수있는방법을알아보기 대처기술 동, 이성간의올바른태도와의사결정 국어 1 학기 /7. 다정하게지내요 동성과이성간존중해야하기위한서로기분좋은말알아보기 의사표현하기국어 1 학기 /4. 기분을말해요동성및이성친구앞에서자신있게의사표현하기 3) 본자료는 2015 학년도에적용되는초등학교변경된교과서의내용을분석하여성교육관련내용을추출한것으로부산광역시교육청에서제공한것임

36 36. 학교성교육표준안의이해 영역 주제 관련교과및단원 학습내용 성건강 생식기관리 여름 1. 여름이왔어요. 몸을깨끗이관리하는방법알아보기 시화와문화 강요된행동과성폭력 국어 1 학기 /8. 겪은일을써요 학교 여름 1. 우리학교 2. 여름방학 성역할과평등가족 2. 우리집 성폭력의의미를알고성폭력예방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 성폭력발생상황에서대처할수있도록안전한학교등하교법알아보기 ( 성폭력예방 ) 여름방학동안성폭력으로부터안전하게생활할수있는방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 양성평등한우리집을만들기위한방법알아보기 ( 양성평등 ) 나 2 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 인간발달 몸의구조와생명의소중함 나 1. 나의몸몸의생김새알아보기 나 1. 나의몸생명의소중함알아보기 ( 생명존중 ) 남녀의성과생활나 1. 나의몸남자와여자의다른부분알아보기 인간관계 가족과친구의성과예절 이성친구와의관계 가족 2. 다양한가족 국어 1 학기 /4. 생각을전해요 가족의좋은점알아보고양성평등하고화목한가정을위한나의역할알아보기 ( 양성평등 ) 동성과이성친구간의언어예절및상황에맞는인사말알아보기 대처기술 성건강 동, 이성간의올바른태도와의사결정 의사표현 생식기관리 국어 1학기 /7. 이렇게생각해요 우리반의동성, 이성친구간의바른예절을위한방법생각하고표현하기 국어 2학기 /2. 즐겁게대화해요이성친구앞에서자신있게의사표현하기 국어 2학기 /8. 의견이있어요. 동성및이성친구에게자신의의견을정확히전달하는방법알아보기 나 1. 나의몸 생식기관리를위한올바른방법을알아보기 여름 2. 여름풍경 생식기건강관리를위한방법을알아보기 국어 1 학기 /6. 알기쉽게차례대로 성폭력발생시일이일어난순서대로말하는법알아보기 ( 성폭력예방 ) 강요된행동과성폭력 국어 2 학기 /9. 인형극공연은재미있어요. 성폭력발생상황에대하여대처법역할극으로익히기 ( 성폭력예방 ) 사회와문화 이웃 1. 마을과사람들 마을지도를통하여안전하게통학할수있는지도를만들어보기 성역할과평등 나국어 2. 나의꿈 1 학기 /10. 이야기세상속으로 양성평등의식을바탕으로꿈그려보기 ( 양성평등 ) 돼지책을읽고양성평등한가정을만들기위한방법알아보기

37 . 학교성교육표준안의이해 37 다 3 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 과학 1 학기 / 3. 동물의한살이사람의성장과정알아보기 ( 생명존중 ) 인간발달 몸의구조 과학 2 학기 /1. 동물의생활 어른과아이의몸의구조를살피고차이점과변화를알아보기 생명의소중함도덕 1 학기 / 4. 생명을존중하는우리 생명의소중함과존중위한실천알아보기 ( 생명존중 ) 도덕 1 학기 /3. 사랑이가득한우리집 화목한가정을위해우리가실천할일알아보기 인간관계 결혼에따른구성원의역할과책임 도덕 1 학기 / 3. 사랑이가득한우리집 사회 2 학기 /3. 다양한삶의모습들 화목한가정을위한바른역할알아보기 ( 양성평등 ) 내가꿈꾸는결혼과부모의책임과역할알아보기 이성친구간의언어와예절 도덕 1 학기 /2. 너희가있어행복해이성친구와사이좋게지내는방법알아보기 도덕 1 학기 /2. 너희가있어행복해친구간의문제해결법알아보기 성적행동에대한의사결정과의사소통 국어 2 학기 /9. 마음을읽어요 또래성폭력예방영화를보고피해자의마음을알아보고가해자가되지않기위한방법알아보기 대처기술 서로돕는사회 도덕 1 학기 / 4. 생명을존중하는우리 생명존중을위한나를소중하게관리하기위한위험상황대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 도덕 1 학기 / 1. 소중한나 소중한내몸을지키기위한예방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 성건강 생식기관리 도덕체육 1학기 /1. 소중한나 1학기 /1. 건강활동 내몸을소중하게관리하는법알아보기 ( 청결 ) 남녀의생식기관리를통한질병예방법알아보기 사회와문화 음란물과대중매체 모두가존중하는생활 국어 1학기 /9. 상황에어울리게 성상품화광고를보고문제점알아보기 도덕 2학기 /7. 함께하는세상 서로배려하는마음을통해서존중할수있는방법알아보기

38 38. 학교성교육표준안의이해 라 4 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 인간발달 생명탄생과신체발달 과학 1 학기 /2. 식물의한살이사람의탄생과정알아보기 ( 생명존중 ) 남녀성장과정과학 2 학기 /1. 식물의생활사람의성장과정알아보기 ( 생명존중 ) 국어 2 학기 /3. 대화를나누어요친구간의예절을지키고대화하기 이성친구간의언어와예절 국어 2 학기 /3. 대화를나누어요 이성친구관의예절을알아보고바른관계실천하기 이성친구간의갈등에서친구의의견이적절 인간관계 국어 2 학기 /7. 적절한의견을찾아요 한지판단하고자신의생각이드러나게적어보기 결혼에따른구성원의역할과책임 사회 2학기 /2. 사회변화와우리생활 달라지는성역할알아보기 ( 양성평등 ) 사회 2학기 /2. 사회변화와우리생활 양성평등한사회를위한우리들의실천방법알아보기 ( 양성평등 ) 도덕 2학기 /5. 돌아보고살펴보고 반성을통하여친구와의바른관계알아보기 성적행동에대한의사결정과의사소통 국어 1 학기 /9. 생각을나누어요 자신과타인을이해하고존중하는태도를가지고예의바르게이야기기하는방법알아보기 대처기술 체육 1 학기 /1. 건강활동 ( 학교안전 ) 안전한지역알아보고성폭력상황에따른대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 서로돕는사회 체육 1 학기 /1. 건강활동 ( 학교안전 ) 성폭력예방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 도덕 1 학기 /3. 더불어나누는이웃사랑 멋진이웃이되기위한위험상황에서대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 성건강 남녀생식기관리 국어 2 학기 /8. 정보를나누어요 컴퓨터를이용하여생식기관리의올바른방법에대한정보를찾고공유하는방법알아보기 사회와문화 성폭력과인터넷 모두가존중받는사회 국어 1 학기 /6. 소중한정보 도덕 2 학기 /8. 다양한문화조화로운세상 인터넷을통한성폭력상황발생시대처할수있는인터넷에티켓알아보기 조화로운삶을살기위한젠더적성역할알아보기

39 . 학교성교육표준안의이해 39 마 5 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 사춘기와생식기의이해 체육 1. 건강활동 나의몸을이해하며사춘기생식기역할알아보기 ( 생명존중 ) 인간발달 사춘기변화와대처 체육 1. 건강활동 나의성장하는몸을이해하며사춘기의신체및마음변화알아보기 ( 생명존중 ) 실과 5. 나의자립적인의생활 때와장소에맞는옷차림하기 과학 3. 식물의구조와기능 신체의성장에따른몸의변화알아보기 ( 생명존중 ) 인간관계 대처기술 결혼과행복한가정실과 1. 나와가정생활 건전한친구사귀기도덕 3. 책임있는삶 효과적인의사소통도덕 2. 감정, 내안의소중한친구 윗사람에대한바른거절 국어 3. 상황에알맞은낱말 원만한가정생활을위해서할일알아보기 ( 양성평등 ) 건전한이성간의책임있는관계를유지하기위한사귀는방법알아보기 나전달법을이용하여이성친구간의언어예절알아보기 윗사람에대한상황에맞는거절법에대하여자기의사로명확히표현하기 성건강사춘기의건강관리실과 6. 생활과정보멀티미디어자료를통하여사춘기의변화와건강관리를위한방법알아보기 에이즈의이해실과 6. 생활과정보에이즈질병에대한정보를찾고발표하기 강요된행동과성폭력의대처 도덕 6. 인권을존중하는세상 도덕 4. 정보사회에서의올바른생활 인권침해하는성폭력예방및대처활동알아보기 ( 성폭력예방 ) 인터넷의음란물과성상품화의위험성과대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 사회와문화 대중매체와성 도덕 6. 인권을존중하는사회 온라인상의인권을침해하는성폭력발생에대한대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 미술 8. 행복한영상제작소 성상품화광고를보고비판적시각으로새로운광고만들어보기 ( 성폭력예방 ) 음란물의대처실과 6. 생활과정보 음란물의피해에대한기사를살펴보고문제점과대처법알아보기 ( 성폭력예방 )

40 40. 학교성교육표준안의이해 바 6 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 인간발달 태아의발달과출산 국어 1 학기 / 3. 마음을표현하는글 나의탄생에대한소중함과기쁨을표현하는축하의글적어보기 ( 생명존중 ) 사춘기와생식기의이해국어 1학기 / 4. 면담하기사춘기아동들의면담을통하여사춘기남녀의변화를알아보기 인간관계 건전한친구사귀기 도덕 2. 알맞은행동으로이성친구사이의예절알아보기 국어 1 학기 / 마음을표현하는글 마음을바르게표현하는방법을익혀서로존중하는관계를유지하기위한규칙만들어보기 대처기술 효과적인의사소통 도덕 5. 배려하고봉사하는우리 도덕 3. 갈등을대화로풀어가는생활 배려하고봉사하는마음으로이성, 동성간의예절을배우고실천하기동성및이성간의갈등상황에서바른의사소통방법알아보기 윗사람에게거절하는방법국어 1학기 /9. 주장과근거자기주장의의미를알고상황에맞는거절과도움을요청하는법알아보기 성건강 사춘기의건강관리 국어 에이즈의이해사회 1 학기 /4. 면담하기 1 학기 /4. 우리사회의과제와문화발전 사춘기에접어든친구들의면담을통하여사춘기의건강관리법알아보기스마트폰을이용하여에이즈의질병에대하여찾아보고발표하기 강요된행동과성폭력의대처 국어 1 학기 /11. 뉴스의논점 도덕 5. 배려하고봉사하는우리 아동성폭력관련뉴스를통하여아동청소년보호법및성폭력특별법에대하여알아보고성폭력예방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 또래간의성폭력이발생하지않기위한방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 사회와문화 성차이와성역할 실과 도덕 6. 일과진로 6. 공정한생활 양성평등한직업관에대하여알아보기 ( 양성평등 ) 공정의의미를바탕으로성역할고정관념을이해하고자신의꿈을위해필요한것알아보기 ( 양성평등 ) 대중매체와성국어 1 학기 /5. 광고읽기 대중매체속의성상품화광고를보고비판적시각으로바로보는법알아보기 ( 성폭력예방 ) 음란물대처사회 1 학기 /4. 우리사회의과제와문화의발전 스마트폰을통한인터넷음란물이청소년에게미치는영향과대처법알아보기 ( 성폭력예방 )

41 . 학교성교육표준안의이해 41 7 학교성교육표준안운영모형 학교성교육표준안의효율적인운영을위해서는학교의여건이나특성이반영되어야한다. 학교에서성교육운영을위한적용모형에는표준형 ( 교과통합형 ), 전담형, 초빙형, 융합형이있으며, 이는학교의여건과실태를반영하여선택적으로활용하여야한다. 각모형별특징과장단점은다음과같다. 표 2 학교성교육표준안운영을위한성교육운영모형 구분표준형 ( 교과통합형 ) 전담형초빙형융합형 관련교과담당교사와보건교사 보건교사가 중심이 보건교사와외부전문 학교에서활용가능 가함께참여하여성교육실시 되어성교육을실시 가또는보건교사와 한모든인적자원을 교과관련내용에맞춰시간확보교과관련성이없는시간은창체 11학급이하의학교규모에서만활용이 기간제교사 ( 보건 ) 를활용하여성교육실시 동원하여운영학교의특성을반영 특징 시간을활용하여확보하고보건 가능함 성교육에대한외부 하여표준형, 전담형, 또는관련전문교사가지도 학교교육과정계획에성교육을위한시 전문가를실시 초빙하여 초빙형을학년단위로선택적으로구성 수를배정하여체계 적인운영계획수립 관련교과담당교사 < 관련교과 > 보건교사가성교육을전담하여중심적인 보건교사와외부전문가초빙 관련교과담당교사, 보건교사, 외부전문 - 초등 ( 저 ) : 통합, 국어, 보건 활동을하고담임교 - 외부의관련단체로부 가, 기간제교사등 - 초등 ( 중 ) : 도덕, 국어, 체육, 보건 - 초등 ( 고 ) : 도덕, 국어, 체육, 실 사의보조적역할 터성교육전문가를초빙하여학교에서성 활용가능한모든인적자원 과, 과학, 보건 교육실시 지도교사 -중학교 : 도덕, 사회, 과학, 체육, 기술가정, 보건 -고등학교 : 생활과윤리, 기술가 보건교사와기간제교사 -12 학급이상의규모에 정, 보건 서기간제교사를채용하여 (2 개월이상 ) 운영하는방법 - 학교의규모와예산상황등에따라기간 제교사를연장채용 가능 담당시간수 < 학교급별교과별담당시수 > -초등( 저 ) : 통합 (18), 국어 (7) -초등( 중 ) : 도덕 (13), 국어 (7), 체육 (2) - 초등 ( 고 ) : 체육 (5), 과학 (1), 실 과 (7), 도덕 (4), 국어 (1) -중학교 : 기술가정 (7), 도덕 (3), 사회 (2), 과학 (3), 체육 (2), 보건 (8), 기타 (5) -고등학교 : 보건 (10), 생활과윤리 (13), 기술가정 (7) -보건교사 1명이담당가능한수업시간 : 주당 5.5시간 30주 = 165 시간 - 연간배정된 15 시간을 기준으로할경우 11 학급까지담당이가능함 - 기간제교사 2 개월채용시 : 주당 15 시간 8 주 =120 시간이므로연간 15 시간확보를기준으로 8학급까지기간제교사가담당가능 -정규보건교사담당시간 : 11학급까지가능 -이유형을활용할경우기간제교사한명채용시총 19학급까지운영이가능함 학년단위로가능한시수를구성하여운영교과담당교사, 보건교사, 외부전문가, 기간제교사등필요에따라운영가능한시수를배정

42 42. 학교성교육표준안의이해 구분표준형 ( 교과통합형 ) 전담형초빙형융합형 전교직원이성교육에동참하 성교육에대한전문 성교육에대한전문 성교육을위한모든 게되어성교육에대한인식이 성을확보할수있음 성확보가가능함 구성원의동참으로성 확산되고교사들의성교육에대한참여와관심이증대됨 성교육에대한계열성이확보되어체계적인 체계적인가능함 성교육이 교육에대한긍정적인인식확산에도움 장점 보건교사의수업부담을감소시 성교육이가능함 보건교사의수업부담 성교육에대한지역 켜건강관리업무에충실할수있음 이감소되어학생들의건강관리업무에 인사의참여로지역사회의자원활용과 충실할수있음 연계교육이 활성화 될수있음 성교육에대한전문성이부족한교사들의참여문제발생 보건교사에게배당되는수업이가중되어 기간제교사채용을위한예산확보가어 성교육에대한다양한가치의도입으로학생 단점 교과별지도시기의차이로성교육에대한계열성이무너질수있음 학생들의건강관리업무에지장을초래할수있음 려움학교규모가큰대규모학교의경우막대 들에게혼란을야기할가능성이있음성교육에대한주인 한예산이필요함 의식의결여 김혜원이해경 (2011). 함께배우는성. 서울 : 학지사. 손애리이호진 (2009). 새로쓰는성교육. 서울 : 퍼시픽북스. 안창선김현옥 (1998). 학교성교육. 서울 : 교육과학사. 이해경방기연 (2011). 부모교사가함께하는청소년성교육과상담. 서울 : 양서원. 조아미외 (2011). 성교육의이론과실제. 서울 : 학지사. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 정민자외 (2005). 성상담교육이론과실제. 서울 : 대왕사. 정혜선외 (2014). 학생성교육강화연구. 가톨릭대학교. 채규만 (2012). 성행동심리학. 서울 : 학지사. 천성문외 (2013). 성심리의이해. 서울 : 양서원.

43 초등학교고학년성교육교수학습과정안 1 성장하고있는나 2 행복한가정과친구만들기 3 상황에맞는대화기술 4 사춘기의성건강 5 성문화바로잡기

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45 1 성장하고있는나 가. 사춘기와생식기의이해 01 사춘기의성 02 남녀생식기의이해나. 태아의발달과출산 03 수정과태아의발달 04 출산과정이해다. 사춘기의변화와대처 05 사춘기의신체변화와대처 06 사춘기의심리변화와대처

46 46. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 사춘기와생식기의이해 1 차시 사춘기의성 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 성장하고있는나 3 주제 : 사춘기와생식기의이해 4 목표 인간의발달과정과사춘기도래시기와특징에대해이해하고남녀생식기의명칭과기능, 생식기의차이와이를보호하기위한방법을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 사춘기와생식기의이해 사춘기의성 남녀생식기의이해 1/2 2/2 인간발달과사춘기사춘기의도래시기사춘기의의미와특징생식기의명칭과기능남녀생식기차이의이해와보호 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 5 옷입기와관리하기체육 5 보건과안전 본시 성장하고있는나 나. 태아의발달과출산 수정과태아의발달 출산과정이해 1/2 2/2 난자와정자의만남 태아의발달과정 아기의출산과정부모님께감사표현 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 6 동물과함께하는생활 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 다. 사춘기의변화와대처 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 1/2 2/2 사춘기신체변화의이해 사춘기신체변화의대처 2 차성징과호르몬의작용 사춘기심리변화의이해 사춘기심리변화의대처개인차이해로긍정적인신체상정립 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전

47 1. 성장하고있는나 47 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 체육 5 보건과안전창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역인간발달차시 1/2 학습주제 사춘기와생식기의이해 학습목표사춘기의시기와의미를알고특징을말할수있다. 중심활동내용 인간의발달과정중사춘기에대해알기사춘기의도래시기알기 사춘기의의미와특징알기 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 동기유발 聽 ( 들을청 ) 글자풀이들을청 ( 聽 ) 한자의뜻설명하기 판서혹은 PPT 자료 - 한자를두개씩묶어서제시하여설명耳王 + 十目 + 一心 성교육의기본 - 배려하고존중하는마음 - 진지한마음으로참여하기 - 들을청 ( 聽 ) 자의한자뜻을풀어성교 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 사춘기의시기와의미, 특징을알아보자. 육에앞서가장중요한것이경청 ( 배려하고존중 ) 하는것임을설명하고 바른 마음가짐과 학습내용확인 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 사춘기는무엇일까? - 활동 2: 사춘기는어른이되기위한준비시기 자세로성교육에임할수있도록격려한다. - 활동 3: 나도사춘기일까?

48 48. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 전체활동 [ 활동 1] 사춘기는무엇일까? 발달과정속의사춘기 PPT 자료학생용워크북 - 이시기의과제는 - 인간생애 5단계알아보기 근면과 자아확립 유아기, 아동기, 사춘기, 성인기, 노인기로사춘기는아동기와성인기 ( 에릭슨 ) 사이의시기로아이에서어른으로성장발달해가는과도기적시기 - 이성친구에게관 - 이성에대한관심의변화알아보기이성에대한관심도발달과함께변화한다. 유아기 : 자기에게만관심을가짐아동기 : 동성친구와잘어울림사춘기 : 이성친구에게관심이생김 - 아동기, 사춘기시기의역할 ( 생애과업 ) 알아보기친구랑잘지내기공부열심히하기부모님말씀잘듣기등 - 사춘기를충실하게보낸어린이와그렇지못한어린이가어떤어른으로성장할지생각해보기 심이생기고잘보이고싶은마음이드는것은정상적인발달과정임을안내 - 건강한사회를만들려면개개인스스로가건강한사람으로성장하는것이무엇보다중요한것임을안내 [ 활동 2] 사춘기는어른이되기위한준비시기 사춘기 ( 思春期 ) 의의미 - 사춘기는어른이되기위하여몸의변화뿐만아니라생각과감정, 인간 관계, 책임감이생기는시기 - 몸의변화를이해하고받아들이며, 다양한경험을통해몸과마음이 - 고치속번데기의탈피과정을통해사춘기들여다보기 학생용워크북사춘기의신체적 심 성장하면서나스스로책임질수있는준비를해야하는시기리적변화는 5, 6차시에서자세히공부하므사춘기의특징알아보기로간략하게소개하고 - 몸의변화 : 호르몬의영향으로키와몸무게가급성장하고 2차성징이뒤에서자세히공부함나타남 (2차성징 : 생식기가커짐, 변성기, 가슴발달, 생리현상, 수염, 을안내겨드랑이의털등 ) - 마음의변화 : 호르몬의영향으로감정변화가심해져예민하고변덕스러우며독립심이강해짐. 이성에게관심이생기고외모에신경쓰기도하며, 자신의존재를깨닫기도함

49 1. 성장하고있는나 49 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 전체활동 1 차성징과 2 차성징의차이알아보기 - 1 차성징 : 출생때성기로남, 녀를구분 - 사춘기가도래하는시기는개인마다다 - 2 차성징 : 사춘기에나타나는뚜렷한남녀신체차이 르기때문에각각의 개인차를 인정하는 사춘기의도래시기알아보기 것이중요함을안내 - 대체로여자 10~11 세, 남자 12~13 세에시작 - 여자어린이는유방의발육이가장처음나타나고남자어린이는대체적으로음경과고환의발달이가장먼저나타난다. 개별활동 [ 활동 3] 나도사춘기일까? 학생용워크북 나는사춘기일까? - 워크북체크하기사춘기에나타나는몸과마음의변화가운데자신에게해당되는것을 체크하고개수세어보기 - 자신이사춘기인지아닌지생각해보고왜그렇게생각하는지발표하기 정리 (4 분 ) 정리및평가 차시예고 5초스피치 - 내가생각하는사춘기는무엇인지 한문장씩돌아가며발표하기 발표방법설명 - 발표는우측앞에서한명씩발표하면서뒤로갔다가다시앞으로오는지그재그식으로진행. 1인당제한시간은 5초. 5초가넘으면패스! - 다른사람이발표한것과동일한대답을하면아웃! >> 다른사람의발표를귀담아들어야하는이유제가생각하는사춘기는 입니다. 차시예고 - 남녀생식기의이해 - 5초가지나면패스! 하고모두의발표가 끝난후패스당한학생은다시발표할기회를준다. - 본인발표만신경쓰는것이아니라다른 사람의발표에경청하는습관을키워주기위해앞사람과동일하게발표하면땡! 하고다음사람으로넘어감 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 인간발달과정안에서사춘기의위치를파악하고사춘기의의미와특징을알고있는가? 지필평가 ( 워크북 ) 관찰평가 기능사춘기의도래시기를이해하고자신이사춘기인지아닌지구분할수있는가? 관찰평가 태도가치자신에게다가오는사춘기를긍정적으로수용하려는태도를지니고있는가?

50 50. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 8 참고자료가들을청 ( 聽 ) 귀를기울여잘듣는경청이란첫째, 왕의자리는듣고싶은말만들을수는없는자리이다. 모든말을귀기울여듣는다.( 말하는사람의입장에서는듣는사람을임금처럼생각하여상대방이알아들을수있도록또박또박말하라는뜻이다.) 둘째, 열개의눈으로 ( 온몸의감각을모두사용하여 ) 말하는상대방을주시하면서 ( 딴짓하지않고 ) 집중해서듣는다. 셋째, 듣는사람의심정을이해하며 ( 일심 ) 듣는다. 나 학습자의발달특성에따른전형적질문들 학습자들의질문을경청하는것은교사에게매우계몽적인것이될수있다. 성인과대학생들은자신들의질문을숨기는것을익힌반면, 청소년들은대개공개적으로질문을할수있다. 아이들의교육과정은실제삶자체이기때문에그들의질문은자신들이관찰한것과관련이된다. 아이들의질문을미리예측하고발달수준에맞는지도를하는것이필요하다. 1) 초등학교저학년신체적성장진행은느리고일정한속도로이루어진다. 이시기초반부의아동들은대개학교와기타새로운경험에대한두려움을가지고있다. 이시기를거치면서그들은삶의사회적측면에대해더욱인식하게된다. 아동들은자신의여러부위가어떤일을하는지에많은관심을가진다. 발달과변화가급속하게이루어지기때문에신체에대한관심이중요하다. 이연령대의전형적인질문은아래와같다. 가 ) 태어나기전에는내가어디에있었을까? 나 ) 왜엄마배속에아기가생겼을까? 다 ) 나는알에서태어났을까? 라 ) 아기들은어떻게태어나는걸까? 2) 초등학교고학년이시기를거치면서일부학생들은상대적으로빠른신체적성장을보이는반면, 일부학생들은느리며일정한속도를계속유지한다. 신체에관한호기심이왕성하게나타나고대다수의학생이자신은물론이성의신체에대한관심을보인다. 이연령대의학생들은자신과타인에대한이해의폭을넓혀대인관계와사회적관계개선의필요성을느낀다. 이시기의남녀학생은모두공통적으로또래에대한애정을보이지만, 그방법이반드시같은것은아니다. 예를들어, 여학생들은서로팔짱을낄수도있는반면, 남학생들은서로때리거나레슬링을한다. 학습자들이 10~11 세에이르면서생식에대한호기심이증가한다. 이성에대한자의식의경향이있기는하나현실적인흥미는아니다. 이연령대의전형적인질문은아래와같다. 가 ) 생식기는어떤일을할까? 나 ) 친구가없다면어떻게될까? 다 ) 정자는어떻게난자안으로들어갈까? 라 ) 왜어떤여학생들의가슴은다른아이들보다클까? 마 ) 여자아이들은왜월경을하지?

51 1. 성장하고있는나 51 바 ) 우리가어떻게엄마배속에서살았을까? 사 ) 왜가끔씩친구가미워질까? 아 ) 왜나는형제들과사이좋게지내지못할까? 등 출처 : Sexuality Education: Theory and Practice 5th Edition. 다사춘기 ( 思春期 ) 사춘기는신체의성장에따라성적기능이활발해지는시기이다. 대체로여자는 11세전후에, 남자는 13세전후에시작된다. 이시기는신체적발달이뚜렷해지고정신적으로도커다란변화가생기는때이다. 신체적특징으로는여자는유방이자라고, 남자는음경, 음낭, 고환이발달하는등 2차성징 ( 性徵 ) 이나타나기시작한다. 사춘기에는지능이최고도로발달하므로생각하고판단하는능력, 즉두뇌의움직임이활발해지고자의식이발달하여자신의일은자기스스로하고싶어하고, 자신의판단아래적극적으로행동하려고한다. 또한자의식의발달과함께자기주장이생기고사물이나인간에대해비판하려고하며신체적으로호르몬의영향으로변덕스러운행동을할때가많다. 또래집단을형성하고친구를필요로하며이성친구에게관심을가진다. 9 참고문헌및사이트교육과학기술부 (2010). 소중한성바로알기 5~6학년용. 부산 : 교육과학기술부. 김애숙외 (2011). 초등학교보건5 교사용지도서. 서울 : 천재교육. 문태식외 (2009). 소중한나를가꾸는보건 5학년교사용지도서. 서울 : 동화사. 박아청 (2010). 에릭슨의인간이해. 경기도 : 교육과학사. 우옥영외 (2009). 생활속의보건 5 교사용지도서. 서울 : 중앙교육진흥연구소. 이정열외 (2010). 보건5 교사용지도서. 서울 : 교학사. 이정열외 (2010). 보건6 교사용지도서. 서울 : 교학사. 이해경외 (2011). 부모교사가함께하는청소년성교육과상담. 경기도 : 양서원. 전국보건교사회 (2009). 보건5 교사용지도서. 서울 : 도서출판들샘. 조아미외공역 (2011). Sexuality Education: Theory and Practice 5th Edition. 서울 : 학지사. 우리나눔 TV

52 52. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 사춘기와생식기의이해 2 차시 남녀생식기의이해 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 성장하고있는나 3 주제 : 사춘기와생식기의이해 4 목표 인간의발달과정과사춘기도래시기와특징에대해이해하고남녀생식기의명칭과기능, 생식기의차이와이를보호하기위한방법을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 사춘기와생식기의이해 사춘기의성 남녀생식기의이해 1/2 2/2 인간발달과사춘기사춘기의도래시기사춘기의의미와특징생식기의명칭과기능남녀생식기차이의이해와보호 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 5 옷입기와관리하기체육 5 보건과안전 본시 성장하고있는나 나. 태아의발달과출산 수정과태아의발달 출산과정이해 1/2 2/2 난자와정자의만남 태아의발달과정 아기의출산과정부모님께감사표현 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 6 동물과함께하는생활 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 다. 사춘기의변화와대처 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 1/2 2/2 사춘기신체변화의이해 사춘기신체변화의대처 2 차성징과호르몬의작용 사춘기심리변화의이해 사춘기심리변화의대처개인차이해로긍정적인신체상정립 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전

53 1. 성장하고있는나 53 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 체육 5 보건과안전 / 실과 5 옷입기와관리하기과학 5-1 식물의구조와기능 / 과학 5-2 우리몸창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역인간발달차시 2/2 학습주제 사춘기와생식기의이해 학습목표남녀생식기의차이를올바르게이해하고생식기의관리방법을말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 생식기의명칭과기능알아보기 남녀생식기의차이이해하기 생식기보호방법알아보기 교사 PPT, 활동지, 학생 성교육워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 동기유발 ( 생식기에충격을받은 ) 그림을보고경험이나느낌나누기 : 언어적, 비언어적표현으로발표하기 - 죽음이에요, 너무아파요등 생식기에충격이가해진그림자료 - 축구경기등 - 얼굴찌푸리기, 생식기몸으로가리기등 생식기는음란하거나 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 남녀생식기의명칭과기능을알고바르게관리하는방법을알아보자. 부끄러운곳이아닌우리몸의여러기관중하나이고생식기에대해잘알고관리하는것이자신과가족의건강과행복을지키는방법 학습내용 ( 순서 ) 확인 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 생식기의명칭과기능 - 활동 2: 생식기관리방법알아보기 임을인지시킨다. - 활동 3: 도전! 5 단계 O, X 퀴즈 전개 (32 분 ) [ 활동 1] 생식기의명칭과기능 생식기의개념 - 성기라고도하며자식을낳을때필요한기관 - 생식기로성별을구분 남자생식기의명칭과기능 - 음낭 : 고환을감싸고있는피부주머니 - 음경 : 스폰지와같은조직으로피가모이면발기현상을보이며음경안요도를통해정액 ( 정자 ) 과소변이나온다. - 고환 : 정자를만들어내며남성호르몬을만듦 - 정관 : 정자를운반하는관

54 54. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 전체활동 여자생식기의명칭과기능 - 질 : 외부생식기와자궁을연결하는근육성관으로요도와직장사이에위치한다. 생리혈을배출하는통로이며출산시태아의출산통로 - 난소 : 난자가자라나는곳이며여성호르몬을만듦 - 자궁 : 아기가자라는공간으로임신을준비하기위해한달에한번씩 PPT 자료 ( 생식기의구조와기능 ) 학생용워크북의학적용어와지식 혈액과영양분이모였다가떨어져나가는월경현상이있음에치우치지말고꼭 - 난관 : 난자의통로이며난자와정자가만나수정을하는곳. 나팔모양알아야할기관만이이라고하여나팔관이라고도함해하기쉬운범위에서설명한다. 모둠활동 소집단활동 : 모둠별로활동지 문제풀기 - 남자생식기의역할알아보기 음경 정자와남성호르몬을만드는곳입니다. 고환 소변과정자가몸밖으로나오는통로입니다. 정관 고환을보호하는피부주머니입니다. 음낭 고환에서정자가이동하는통로입니다. 활동지 - 여자생식기의역할알아보기외부생식기와내부생식기를연결하는길이고난소생리혈과출산시아기가나오는통로입니다. 질아기가자라는방입니다. 자궁난자가자라고여성호르몬을만드는곳입니다. 난관난소에서생긴난자를자궁으로보내는길입니다. 전체학습 [ 활동 2] 생식기관리방법알아보기 남자생식기의특징에따른관리방법 - 표피와귀두사이에의분비물과소변찌꺼기속옷은자주갈아입고귀두를씻을때는피부주름을뒤로젖혀물과비누로깨끗하게씻는다. - 정자는체온보다 2~3도낮은시원한환경을좋아한다. 고환이건강한정자를만들수있도록꽉끼는속옷과바지보다는면으로만든헐렁한속옷과공기가잘통하는바지를입는다. - 고환은얇은피부인음낭에쌓여몸밖에나와있다. 생식기에충격이가지않도록발로차거나때리는장난을하지않는다. - 기타음경은자주손으로만지면염증증상이생길수있다. 음경부위에자주염증이생기고소변이옆으로많이튀는경우에는병원에가서포경수술을해야하는지확인한다. PPT 자료 학생용워크북 - 남녀생식기의특 징에따른관리방법을쉬운용어로설명한다. - 포경수술은모든남성이해야하는것은아님을안내한다.

55 1. 성장하고있는나 55 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 전체학습 여자생식기의특징에따른관리방법여성은차가운곳에앉는다거나짧은치마, 배꼽을드러내는옷등을자주입게되면체온을낮추어건강에좋지않으므로몸을따뜻하게하는것이중요하다. - 여자의질입구는요도와항문사이에서로가까이위치배변후앞쪽 ( 요도 ) 에서뒤쪽 ( 항문 ) 방향으로닦는다. 자주속옷을갈아입고생식기를깨끗이닦는다. - 질분비물은산성으로외부의병균침입을막아줌 - 깨끗하지못한손으로생식기를만지지않고생식기에충격이가지않도록발로차거나때리는장난을하지않는다. - 월경시생리대는자주갈아주고버릴때는꼭화장지에싸서휴지통에버린다. 모둠활동 소집단활동 : 모둠별로활동지 문제풀기 활동지학생용워크북 - 이해가안된부분이나모르는용어는친구들과토의하면서익히고그래도모르는문제가있으면조용히손을들게해서교사가개별지도한다.

56 56. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 게임조편성 : 퀴즈순서정하기 [ 활동 3] 도전! 5단계 O, X 퀴즈 학생용워크북 (5 단계 퀴즈판 ) 5단계 퀴즈 - 1단계에서틀리면 - 총 5문제로 4명이각각몇번째문제를풀것인지정한다. 마지막 5단계문제는협동하여풀수있다. 1단계 : 남자의생식기가운데고환을감싸고있는피부주머니를 자연스럽게오답처리되므로토너먼트방식과결과가같음 음경이라한다. ( : 음낭 ) 2단계 : 여자의생식기가운데외부생식기과자궁을연결하는근육 성관으로생리혈을배출하는통로이며출산시태아의출산통로는 질이다. ( ) 3단계 : 남자의생식기관리를위하여속옷은자주갈아입고귀두를 씻을때는피부주름을뒤로젖혀물과비누로깨끗하게씻는다. ( ) 4단계 : 여자의질입구는요도와항문사이에서로가까이위치해 있다. 그러므로배변후닦을때는항문에서요도방향으로닦는다. ( : 앞쪽 ( 요도 ) 에서뒤쪽 ( 항문 ) 방향으로닦는다.) 5단계 : 남자의고환은남자아기씨인정자와남성호르몬을만든다. 이와유사한여자의기관은난소이다. ( : 여성호르몬과난자가 나오는곳은난소 ) - 정답은? 19번 정리 (4 분 ) 소집단별보상 차시예고 결과발표및시상 - 오늘우리반 으뜸 팀은 모둠, 시상은학급에서평모둠입니다. 시상을소실시하고있는방 하겠습니다. 축하박수를보내주세요. 법에따른다. 예를들 어, 스티커제공, 모둠 차시예고 - 수정과태아의발달 온도계상승, 사탕제공등 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해남녀생식기의명칭과하는일을알고있는가? 활동지 퀴즈 기능남녀생식기의특징에따라생식기를위생적으로관리할수있는가? 활동지 태도가치 소집단활동에적극적으로참여하며생식기를소중하게여기고바른관리방법을실천하고자하는태도를지녔는가? 관찰평가

57 1. 성장하고있는나 57 8 참고자료 가 생식기 (reproductive organ, 生殖器 ) 의이해 생식기는성기라고도하며자식을낳을때필요한기관을말한다. 사람들이각기다른얼굴모양을가지고있듯생식기모양도개인마다다르다. 성건강을지키기위하여내몸의일부인생식기의구조와기능을정확하게파악함과동시에생식기의청결을유지하고관리하는것이필요하다. 1) 남성생식기남성생식기는신체외부로돌출된부분과신체내부에포함된두부분으로나뉜다. 외부생식기는음낭과음경으로되어있고내부생식기는고환, 부고환, 정관, 정낭, 사정관, 전립선등으로되어있다. [ 그림 1] 가 ) 고환 (testis): 음낭의좌우에타원형으로생긴한쌍의생식선으로남성의성호르몬인테스토스테론과정자를생산한다. 나 ) 부고환 (epididymis): 고환윗부분에가느다란관으로얽혀있는기관으로, 정자가잘발달하는것을돕기위해영양분을제공한다. 다 ) 정관 (ductus deferens): 정자를운반하는관으로길이약 45cm로부고환하단에서시작하여전립선의직상부또는그내부에서그옆에있는정낭의배출관과합쳐서사정관이된다. 정자의이동경로 : 고환에서생성부고환정관사정관요도 ( 사정 ) 라 ) 정낭 (seminal vesicle): 정관에서파생되어확장된길이 5cm 가량의주머니모양의선이다. 예전에는정자를저장한다고하여정낭이라불렀으나사실은정자를저장하지않는다. 정낭에서는정자의영양및운동에필요한알칼리성액체를분비한다. 정낭의관은정관과만나사정관을형성하며요도로열린다. 마 ) 음낭 (scrotum): 고환을보호하고보관하는피부주머니로서, 온도에민감하여추위와더위에적절히온도를조절하여고환과부고환의기능을활발히하도록도와준다. 바 ) 음경 (penis): 크기는개인에따라차이가있지만성인의경우평균 7.4cm 정도가되며, 발기하면 11.2cm 정도된다. 음경의앞부분을귀두라고하며, 소변과정액이밖으로나오는작은구멍인요도구가있다. 귀두는포피라는껍질이덮고있고, 음경이포피에싸여서귀두부분이드러나지않는상태를포경이라고한다.

58 58. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 2) 여성생식기여성의생식기는남성과달리신체내부에위치하기때문에쉽게눈으로볼수없다. 그렇기때문에여성은남성에비해자신의생식기구조나변화에대해잘모르는경우가많다. 여성생식기역시외부와내부의구조를가지고있다. 여성의내부생식기는자궁, 난소, 난관등으로이루어져있고외부생식기는대음순, 소음순, 음핵, 요도, 질로구성되어있다. [ 그림 2] 여성내부생식기 [ 그림 3] 여성외부생식기가 ) 자궁 (uterus): 방광과직장사이의골반강에위치하고있는자궁은서양배를거꾸로놓은듯한길쭉한주머니모양으로길이약 7~8cm( 자기주먹만한크기 ), 넓이약 3.5~4cm 정도의크기였다가임신을하게되면 30~35cm 로늘어난다. 자궁은수정란을받아들여태아발달을위해보호하며영양을공급하는기관이다. 임신가능성에대비하여자궁내막은난소호르몬의양에따라주기적인변화를한다. 여성의생식기간동안자궁내막은주기적인구조변화를약 28일마다갖게되어수정란을받아들이고착상이되지않았을때는자궁내막이떨어져나오게되는데이것을월경이라한다. 나 ) 난소 (ovary): 난자를생성하고보관하는장소이며, 여성호르몬인에스트로겐이나와여성이여성다운외모를갖게도와준다. 난소의크기는길이약 4cm, 너비 2cm이며, 무게는 2~3g 정도이다. 2개의난소가자궁양쪽에위치하는데출생시난소는약 40만개의난포를이미가지고있다가사춘기가되면난포의활동이시작된다. 난세포가성숙하면난소표면의연한얇은벽이파열하여난세포 ( 난자ovum) 는난포액과함께난소밖으로방출되는데이것을배란 (ovulation) 이라고하고배란은평균 28일을주기로좌우난소에서교대로하나씩나온다. 다 ) 난관 (uterine tube): 자궁에서양쪽으로뻗어나온길이 10~12cm, 지름약 1cm 정도의가늘고부드러운관으로깔때기꼴로되어있고나팔모양이라고하여나팔관이라고도한다. 난자의통로이자정자의통로이며난자와정자가만나수정을하는곳이다. 라 ) 음핵 (clitoris): 여성의신체에서가장민감한부분인음핵은남성의음경과비슷하다. 성적인자극을받으면음핵의해면체가혈액으로가득차면서발기하게된다. 마 ) 질 (vagina): 외부생식기와자궁을연결하는길이약 7~9cm 의근육성관으로요도와직장사이에위치한다. 질의 3가지기능은첫째, 생리혈을배출하는통로, 둘째, 남성과성관계시음경이삽입되는곳, 셋째출산시태아의출산통로로서의기능을한다. 질벽에는주름이많고, 항상분비액으로축축하며산성을띠고있어서외부로부터병균의침입에대비한다. 3) 남녀생식기의상동기관가 ) 남자의음경과여자의음핵상동기관은하나의구조로부터발달했기때문에서로비슷한성질을갖고있다. 음경과음핵은발기조직으로성적자극을받으면커지며감각신경이많이분포되어있어중요한성감대역할을한다.

59 1. 성장하고있는나 59 나 ) 남자의고환과여자의난소남성의고환과여성의난소도상동기관으로서정자와난자를각각만들며배안에서발달한다. 그러나배안에계속남아있는난소와는달리고환은체온보다 2~3도낮은시원한환경을좋아하여정자를생성하기위해몸밖의음낭으로내려온다. 나 남녀생식기특징에따른건강관리방법 특징 정자는체온보다 2~3 도낮은시원한환경을좋아한다. 건강관리방법 꽉끼는속옷과바지보다는면으로만든헐렁한속옷과공기가잘통하는바지를입는다. 남자생식기 고환은지방과뼈가보호해주는배안에있지않고얇은피부인음낭에쌓여몸밖에나와있다. 생식기에충격이가지않도록발로차거나때리는장난을하지않는다. 표피와귀두사이에는분비물과소변찌꺼기등이끼일수있다. 속옷은자주갈아입고귀두를씻을때는피부주름을뒤로젖혀물과비누로깨끗하게씻는다. 자궁은태아를품는곳이고, 태아를잘키우고여성은차가운곳에앉는다거나짧은치마, 배꼽을드보호하기위해몸속중앙깊은곳에위치하고러내는옷등을자주입게되면체온을낮추어건강에있다. 좋지않으므로몸을따뜻하게하는것이중요하다. 여자생식기 여자의질입구는요도와항문사이에서로가 대변을닦을때는앞쪽 ( 요도 ) 에서뒤쪽 ( 항문 ) 방향으로 까이위치해있다. 닦는다. 자궁과연결된질은외부와연결되어있기때문에쉽게감염될수있다. 그러나질은평상시자주속옷을갈아입고생식기를깨끗하게씻는다. PH 4.5 정도의산성을유지하여외부로부터균의침입을막아준다. 9 참고문헌및사이트강명자외 (2011). 수업모형과함께하는보건수업. 경기도교육청제2청사장학자료 호. 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 김애숙외 (2011). 초등학교보건5 교사용지도서. 서울 : 천재교육. 문종국외 (2010). 보건이야기 5학년초등학교교사용지도서. 서울 : 한국교과서주식회사. 손애리외 (2002). 아름다운인간의성 : 성교육이론과실제. 서울 : 삼영출판사. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 조아미외공역 (2011). Sexuality Education: Theory and Practice 5th Edition. 서울 : 학지사. 추영국외 (2008). 신경향성의과학. 서울 : 월드사이언스.

60 60. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 나. 태아의발달과출산 3 차시 수정과태아의발달 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 성장하고있는나 3 주제 : 태아의발달과출산 4 목표 수정에서부터태아의발달과정과아기의출산과정을바르게이해하고이를통해부모님께감사하는마음을갖는다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 사춘기와생식기의이해 사춘기의성 남녀생식기의이해 1/2 2/2 인간발달과사춘기사춘기의도래시기 사춘기의의미와특징 생식기의명칭과기능 남녀생식기차이의이해와보호 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 5 옷입기와관리하기체육 5 보건과안전 성장하고있는나 나. 태아의발달과출산 수정과태아의발달 출산과정이해 1/2 2/2 난자와정자의만남태아의발달과정 아기의출산과정 부모님께감사표현 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 6 동물과함께하는생활 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 본시 다. 사춘기의변화와대처 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 1/2 2/2 사춘기신체변화의이해 사춘기신체변화의대처 2 차성징과호르몬의작용 사춘기심리변화의이해 사춘기심리변화의대처 개인차이해로긍정적인신체상정립 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전

61 1. 성장하고있는나 61 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 6 동물과함께하는생활 영역인간발달차시 1/2 학습주제 태아의발달과출산 학습목표수정의의미와태아의발달과정을알고말할수있다. 중심활동내용 수정과정알아보기 태아의발달과정알아보기 교수학습자료 교사 학생 PPT, 신문지공 (or 탱탱볼등 ), 3 5 빙고판 성교육워크북 학습단계활동과정교수학습활동자료 ( ) 및유의점 ( ) 도입 (4 분 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 수정과태아의발달과정에대해알아보자. 학습내용확인 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 정자! 난자와만나다. - 활동 2: 자궁속태아생활 - 활동 3: 왕빙고게임 전개 (32 분 ) 전체활동 [ 활동 1] 정자! 난자와만나다. PPT [ 빈화면에작은점하나있는 무슨그림인지상상해보기 - 인간이가지고있는가장작은세포와가장큰세포의만남 그림 ] PPT 자료 수정이란? - 정자와난자가만나는과정알아보기 수정이되는경우와그렇지못한경우 - 정자와난자가서로만나면수정이되어태아로성장한다. - 수정에실패한경우엄마자궁에서아기를위해준비했던영양분이죽은난자와함께몸밖으로빠져나오는데그것을여자의생리즉, 월경이라고한다. 학생용워크북 - 생명의소중함과 연계지도 - 생리현상에대해 서는다음에자세히공부함을안내

62 62. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 전체활동 [ 활동 2] 자궁속태아생활 뱃속의나! 어떻게살았을까요? - 태아에게필요한기관에대하여알아보기명칭과하는일에대하여알아보고바르게이어봅시다. 학생용워크북 - 개월별발달과정을구체적으로가르치기보다는눈에보이지않는태아도소중한생명임에주안점을두고교육 뱃속의나! 어떻게자랐을까요? - 워크북을통해태아의성장과정알아보기엄마자궁속의아기를 태아 라고한다. 1개월 2개월 3개월 눈, 귀, 입이생기고 뇌가급속도로 발달한다. 태반의 기초가만들어진다. 인간다운모양은아직없지만심장과혈관이생긴다. 신장 0.75~1cm 신장 7~9cm, 체중 28g, 태반완성, 손가락발가락구별, 심장뛰는소리들림 신장 2~3cm 4개월 5개월 6개월 태반이완성되고장기의기능이좋아지며외관이발달한다. 뇌의사고력이발달하기시작한다. 주름투성이의얼굴에안구운동도한다. 신장 30cm, 몸무게 650g, 소리를듣고엄마의감정을똑같이느낄수있다. 태지의분비가이루어진다. 태아의심음을들을수있다. 신장 35cm, 몸무게 1kg 전후 7개월 8개월 9개월 머리를아래로 내리는자세가된다. 폐, 신장기능이 성숙된다. 청각이 완성된다. 4 등신이되며머리부분이골반으로들어간다. 신장 48~50cm, 몸무게 3kg 전후 학생용워크북 - 정답 2개월 5개월 6개월 8개월

63 1. 성장하고있는나 63 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (4 분 ) 모둠활동 [ 활동 3] 왕빙고게임 빙고판 (3*5) 왕 ( 王 ) 빙고게임 - 오늘수업한내용가운데중요하다고생각되는단어를모둠별로 15개를적어보세요. - 다적은모둠은모두 박수두번손머리! - 팀이가장먼저준비가되었기때문에먼저단어를말할수있습니다. - 빙고의우승팀은임금왕 ( 王 ) 자를먼저완성시키는팀 - 모둠별로돌아가면서한단어씩말하게하고왕 ( 王 ) 자가먼저완성된팀 이승리! - 석삼 ( 三 ) 자, 리을등으로변형사용 가능 - 부모님인터뷰해오기 ( 출산에대한 차시예고 차시예고 - 출산과정이해 부모님의느낌 ) 기억과 - 워크북 4 차시를보고부모님인터뷰해오기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해수정과태아의발달과정을알고있는가? 워크북활동지 기능소중한생명을위해임신전과임신중에해야하는일을바르게표현할수있는가? 워크북활동지관찰평가 8 참고자료 가 생명의시작! 임신 생명의시작은임신이다. 사춘기가되면뇌하수체의작용으로성호르몬이분비되어여자는난소에서난자가, 남자는고환에서정자가생성된다. 생명의씨앗인정자와난자가만나면수정란이된다. 수정이되면 3일후나팔관에서자궁으로내려오고, 그로부터 4일후에자궁내벽에달라붙어자리를잡는착상이이루어지는데이때부터임신이되었다고한다. 나 생명을만들어내는정자와난자 1) 정자정자는남자생식기인고환에서만들어지는데, 보통한번에밖으로나올때 3억마리이상이된다. 여성의생식기내에서정자의상태를살펴보면생존기간은최소한 96시간이며 8일까지도생존할수있지만보통정자는 24~48 시간까지수정능력을가진다. 정자의두부에는아버지의유전정보가 DNA로저장된반수체염색체 (23개) 를포함하고있다. 이 23개의염색체가운데하나는성염색체로 X염색체를갖는정자와 Y염색체를갖는정자로나뉘어남자와여자의성을결정하게된다.

64 64. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 2) 난자여성의난소는좌우 2개가있으며좌우어느한쪽에서한달에한번배란을하게된다. 배란된난자는평균수명이 6시간부터 24시간까지사람에따라차이가있으며, 이시간안에살아있는정자를만나야수정이된다. 난자는지름이약 0.2mm( 육안으로식별가능 ) 이며어머니의유전자를가지고있는핵과세포질, 투명대로이루어져있다. 다 임신의성립 1) 수정성교를통해여성의질로들어간정자가자궁을거쳐난관끝의팽대부에서배란되어나온난자의외피를뚫고들어가결합하는것을 수정 이라한다. 수정되는순간남녀성이결정된다. 남성이한번사정할때방출되는정자는수천만에서 3억정도로개인차가크다. 그중자궁을거쳐난관에도달하는정자는 1백만개미만이며, 살아남은정자들중에서도 100:1 의치열한경쟁을뚫고오로지단하나의정자만이난포에서발육한난자와만나수정을하게된다. 2) 착상수정된난자는 12~15 시간마다 2, 4, 8 식으로세포분열을하면서나팔관을통과하여자궁쪽으로이동 ( 그림 1. 참고 ). 수정후 7일정도에도달하여가장안전한곳을골라자리를잡는데이를 착상 이라하고이때부터를 임신 이라고한다. [ 그림 1] 수정과임신과정 수정된뒤세포분열을하는데발생초기에수정란이두개로나누어져계속자란다면일란성쌍생아가태어나게되고, 온전히분리되지않으면몸이붙은상태로태어나는샴쌍생아가된다. 또 2개의난자가배란되어각기수정되면이란성쌍생아가태어난다. 출처 : 김진순외 (2011), 이윤희외 (2012), 김애숙외 (2011), 이해경외 (2011).

65 1. 성장하고있는나 65 라 태아성장을위한기관 양수 : 자궁안에는액체로가득찬주머니가있는데이를양막이라하고양막안에는양수가있어서태아를따뜻하게해주고, 충격으로부터보호한다. 자궁 : 태아가자라는곳. 임신초기에는엄마주먹정도크기이며태아가자랄수록함께커진다. 태반 : 태아를위한영양과산소창고이다. 태아에게영양분과산소를보내주고태아가만든찌꺼기를받아들이는일을한다. 탯줄 : 태반과태아를연결하는줄로, 엄마의영양분과산소가든혈액과태아가만들어낸찌꺼기와이산화탄소를운반하는줄이다. 질 : 한쪽은자궁, 다른한쪽은외부와연결되어있는아기가나오는길이다. 수많은주름으로되어있어아기가나올때넓어졌다가원래대로돌아간다. 자궁입구 ( 경부 ): 평상시에는단단하게조여있다가아기가태어날때가되면서서히 10cm 까지열린다. 마 태아의발달과정 개월수 태아의발달과정 1 개월태아가자궁에착상한다. 2 개월눈, 귀, 입이생기고뇌가급속도로발달한다. 태반의기초가만들어진다. 신장 2~3cm 3 개월 성별을알수있다. 심장박동소리를들을수있다. 손가락, 발가락이구별됨신장 7~9cm. 체중 28g정도 4개월 태반이완성되고장기의기능이좋아지며외관이발달한다. 5개월 양수속을힘차게돌아다닌다. 신장 30cm 몸무게 650g 6개월 태지의분비가이루어진다. 태아의심음을들을수있다. 신장 35cm, 몸무게 1kg 전후 7개월 뇌의사고력이발달하기시작한다. 주름투성이의얼굴에안구운동도한다. 8개월 머리를아래로내리는자세가된다. 폐, 신장기능이성숙된다. 청각이완성된다. 9개월 4등신이되며머리부분이골반으로들어간다. 신장 48~50cm, 몸무게 3kg 전후 바 건강한정자와난자를준비하기위해할일 1) 규칙적으로운동하기 2) 편식하지않고골고루먹기 3) 술, 담배하지않기 4) 생식기청결하게관리하기 5) 인스턴트식품먹지않기

66 66. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 사 임신중건강관리 1) 해야할일음식을골고루섭취 : 태아의건강한성장을위해태교 ( 긍정적이고좋은생각 ): 태아의정서적인안정을위해정기적인병원검진 : 태아의건강이상유무를알기위해 2) 하지말아야할일과격한운동이나활동 : 자궁내태아의안정을위해삼간다. 음주, 흡연 : 태아의건강에해로우며기형아출산가능해로운약물이나음식 : 태아의성장장애를일으킬수있다. 과도한스트레스 : 태아의성장을방해하여저체중태아가될수있다. 9 참고문헌및사이트김애숙외 (2011). 초등학교보건6 교사용지도서. 서울 : 천재교육. 김진순외 (2011). 건강생활의길잡이보건6 교사용지도서. 서울 : 나무비. 문종국외 (2010). 보건이야기 6학년초등학교교사용지도서. 서울 : 한국교과서주식회사. 손애리외 (2002). 아름다운인간의성 : 성교육이론과실제. 서울 : 삼영출판사. 우옥영외 (2009). 생활속의보건 6 교과서. 서울 : YBM. 이윤희외 (2012). 보건6. 교사용지도서. 대전 : 대한북스. 이정열외 (2010). 보건5 교사용지도서. 서울 : 교학사. 이해경외 (2011). 부모 교사가함께하는청소년성교육과상담. 경기도 : 양서원. 허승환 (2010). 수업시작 5분을잡아라. 서울 : 즐거운학교.

67 1. 성장하고있는나 67 나. 태아의발달과출산 4 차시 출산과정이해 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 성장하고있는나 3 주제 : 태아의발달과출산 4 목표 수정에서부터태아의발달과정과아기의출산과정을바르게이해하고이를통해부모님께감사하는마음을갖는다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 사춘기와생식기의이해 사춘기의성 남녀생식기의이해 1/2 2/2 인간발달과사춘기사춘기의도래시기사춘기의의미와특징생식기의명칭과기능남녀생식기차이의이해와보호 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 5 옷입기와관리하기체육 5 보건과안전 성장하고있는나 나. 태아의발달과출산 수정과태아의발달 출산과정이해 1/2 2/2 난자와정자의만남 태아의발달과정 아기의출산과정부모님께감사표현 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 6 동물과함께하는생활 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 본시 다. 사춘기의변화와대처 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 1/2 2/2 사춘기신체변화의이해 사춘기신체변화의대처 2 차성징과호르몬의작용 사춘기심리변화의이해 사춘기심리변화의대처개인차이해로긍정적인신체상정립 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전

68 68. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역인간발달차시 2/2 학습주제 태아의발달과출산 학습목표아기의출산과정을바르게이해하고부모님께감사하는마음을갖고말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 출산과정알아보기 부모님께감사편지쓰기 교사 PPT, 출산과정동영상자료 학생 성교육워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (3 분 ) 동기유발 생일을축하하는이유 - 자신의생일날경험발표하기 - 생일을축하하는이유발표하기 - 생일은열달간엄마배속에서건강하게자라고무사히태어 난날로태어난우리 학습문제확인 학습내용확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 출산과정을알아보고부모님이나가족에게감사의마음을편지로표현해보자. 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 출산과정알아보기 - 활동 2: 부모님이나가족과의인터뷰내용이야기하기 - 활동 3: 부모님이나가족에게감사편지쓰기 들에게도의미가있는날이지만우리를건강하게낳아주신부모님께감사해야하는날 - 생일날축하를받지못하는상황에처한어린이들에대한배려도필요 전개 (34 분 ) 그림장면보기 내용파악하기 [ 활동 1] 출산과정알아보기 출산장면보고느낀점발표하기 - 자연분만 / 제왕절개수술 학생용워크북 PPT 자료 [ 출산장면 ] 산모의고통보다는태아가나오는과정에초 출산과정알아보기점을두어여학생들이 - 출산전증상 : 규칙적인진통이시작되고피가섞인점액, 양수등이출산에대한두려움보나온다. 다는생명탄생의위대 - 자궁문이열림 : 천천히자궁입구가열리며 10cm까지열림함에집중할수있도록 - 태아의머리가나옴 : 자궁입구가다열리면태아는자궁을지나탄력지도성이있는질을통해머리부터서서히나오기시작 - 태반이나옴 : 태아가다나온후탯줄과태반이나옴 [ 워크북정답 : ] 아기가나오는길은? - 자연분만 : 요도와항문사이의질을통해나옴 - 제왕절개분만 : 태위가좋지않거나산모에게위험이있을때실시

69 1. 성장하고있는나 69 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (34 분 ) 반응공유하기 반응정교화하기 [ 활동 2] 부모님이나가족과의인터뷰내용이야기하기 경험나누기 - 부모님이나가족과의인터뷰를통해전해들은자신의출생경험발표하기 - 부모님이나가족과의인터뷰후느낀점발표하기 자신에게한마디 - 세상밖으로나오기위해고생한자신에게칭찬한마디난정말대단해! 이렇게어려운과정을거뜬히이겨낸나는어떤어려운일이닥쳐도이겨낼수있어. - 인터뷰자료는미리준비할수있도록사전공지한다. 반응개념화하기 [ 활동 3] 부모님이나가족에게감사편지쓰기 부모님이나가족에게감사편지쓰기 - 소중한존재로태어날수있게도와준가족에게감사하는마음적기 편지읽기 학생용워크북 - 핸드폰을이용하여영상편지로만들어부모님께메일전달도가능 정리 (3 분 ) 학습정리출산과정정리하기 - 진통이시작되고자궁문이열린후태아의머리가나옴 - 태아가다나온후태반이나옴 부모님께감사의마음갖기 차시예고 차시예고 - 사춘기의신체변화와대처 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해출산과정을알고있는가? 워크북활동지 기능나를낳아주신부모님께감사의마음을편지로표현할수있는가? 워크북활동지관찰평가 8 참고문헌및사이트김애숙외 (2011). 초등학교보건6 교사용지도서. 서울 : 천재교육. 김진순외 (2011). 건강생활의길잡이보건6 교사용지도서. 서울 : 나무비. 문종국외 (2010). 보건이야기 6학년초등학교교사용지도서. 서울 : 한국교과서주식회사. 우옥영외 (2009). 생활속의보건 6 교과서. 서울 : YBM. 이윤희외 (2012). 보건6. 교사용지도서. 대전 : 대한북스. 이해경외 (2011). 부모교사가함께하는청소년성교육과상담. 경기도 : 양서원.

70 70. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 다. 사춘기의변화와대처 5 차시 사춘기의신체변화와대처 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 성장하고있는나 3 주제 : 사춘기의변화와대처 4 목표 사춘기의의미와 2차성징에대해바르게이해하고사춘기에나타나는신체와심리변화를바르게인식하고대처해나가며개인차로인해발생하는신체변화에대해긍정적인신체상을갖는다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 사춘기와생식기의이해 사춘기의성 남녀생식기의이해 1/2 2/2 인간발달과사춘기사춘기의도래시기 사춘기의의미와특징 생식기의명칭과기능 남녀생식기차이의이해와보호 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 5 옷입기와관리하기체육 5 보건과안전 성장하고있는나 나. 태아의발달과출산 수정과태아의발달 출산과정이해 1/2 2/2 난자와정자의만남태아의발달과정 아기의출산과정 부모님께감사표현 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 6 동물과함께하는생활 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 다. 사춘기의변화와대처 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 1/2 2/2 사춘기신체변화의이해사춘기신체변화의대처 2차성징과호르몬의작용 사춘기심리변화의이해 사춘기심리변화의대처 개인차이해로긍정적인신체상정립 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 본시

71 1. 성장하고있는나 71 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 체육 5 보건과안전창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역인간발달차시 1/2 학습주제학습목표중심활동내용교수학습자료 사춘기의변화와대처 사춘기의 2차성징과호르몬작용에따른신체변화를이해하고신체변화에따른대처방법을말할수있다. 2차성징과호르몬의작용과의관계사춘기의신체변화이해하기사춘기신체변화에대한바른대처 교사 PPT 학생 성교육워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 전시학습상기 전시학습상기 - 부모님께쓴편지에대한부모님의반응발표하기 PPT ( 성숙한어린이의 모습 vs 조금덜성 동기유발 사진보고느낌나누기 - 같은반어린이인데어떻게다른가요? - 다른이유는무엇인가요? 숙한어린이의모습 ) 사춘기도래시기는사람마다다름 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 사춘기신체변화에대해알아보고사춘기신체변화에따른올바른대처방법에대해알아보자. 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 사춘기의성호르몬분비와 2 차성징 - 활동 2: 사춘기의신체적변화 - 활동 3: 사춘기신체적변화에대한대처방법 전개 (33 분 ) 전체활동 [ 활동 1] 사춘기의성호르몬분비와 2 차성징 PPT 자료 성징 [ 性徵 ] - 남녀를구별하는형태적특징 1 차성징 : 태어날때의생식기모양에따라남자와여자로구분되는것 2 차성징 : 사춘기에성호르몬의영향으로남자와여자의몸의변화가일어나는것

72 72. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 전체활동 워크북의빈칸채우기 - 사춘기의성장과 2차성징발현에관련이있는호르몬뇌하수체전엽에서분비되는성장호르몬과성선자극호르몬 뇌하수체의성선자극호르몬의역할 - 남성의 2차성징과정자생성을유도하는작용 - 여성의 2차성징과배란유도 [ 활동 2] 사춘기의신체적변화 - 사춘기가되면성장호르몬과성호르몬의영향으로몸의변화가일어남 - 성장호르몬은몸 ( 키와몸무게 ) 이갑자기자라게하는데영향을미침 사춘기남성호르몬의영향 : 남자신체변화 - 보통 11~13세경고환에서분비되는남성호르몬 ( 테스토스테론 ) 의영향으로 2차성징이나타나기시작 - 2차성징발현순서음경과고환의발달음모 ( 생식기에나는털 ) 발달변성 ( 목소리가굵게변함 ) 다리의털자위또는몽정으로인한첫사정겨드랑이의털, 수염 - 그외여드름, 근육발달, 팔다리가길어지는등의신체변화가일어남사정이란? 정자가정액과섞여발기된음경안의요도를따라몸밖으로나오는현상 학생용워크북 [ 정답은고환, 난소 ] - 2차성징발현이반드시정해진순서대로나타나는것은아니다. - 남성생리현상인사정에대해서는뒤차시에서좀더자세히다루므로용어에대한간단한설명만다룸 - 여성생리현상인초경에대해서는뒤차시에서좀더자세히다루므로용어에대한간단한설명만다룸 사춘기여성호르몬의영향 : 여자신체변화 - 여자는보통 10~12 세경난소에서분비되는여성호르몬 ( 에스트로겐 ) 의영향으로 2차성징이나타나기시작 - 2차성징발현순서유방의발달음모 ( 생식기에나는털 ) 발달신장과체중이급성장초경 - 그외여드름, 엉덩이가커지고허벅지가두꺼워짐, 팔다리가길어지고겨드랑이에털이나는등의신체변화가일어남초경이란? 첫월경을초경이라고하며주로 11~15 세경시작 개별활동 사춘기에일어나는몸의변화알아보기 - 워크북라 / 활동 4의 1, 2번문제풀기 학생용워크북 : 라 / 활동 4의 1, 2번문제이용

73 1. 성장하고있는나 73 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 적용및연습하기 [ 활동 3] 사춘기신체적변화에대한대처방법 - 사춘기몸의변화는어른이되어가 - 호르몬의영향으로신진대사가활발해지므로자주샤워한다. 는정상적인변화 - 생식기는깨끗이닦고속옷은자주갈아입어청결을유지한다. - 성장을위해균형있는식사를한다. 과정이므로놀라거나놀리지말고 - 여자는몸에맞는브래지어를착용하여성장과보호에도움을준다. 나와친구들의변 - 사춘기몸의변화는어른이되어가는정상적인변화과정이므로놀라거나놀리지않는다. 화를이해하고서로존중하는태도 가무엇보다중요 정리 (3 분 ) 학습정리 사춘기신체변화에대한대처방법정리하기 - 워크북다 / 활동 3과라 / 활동 4의 3번풀기 학생용워크북 : 다 / 활동 3과 정답 : 정상적인, 브래지어, 생식기, 호르몬, 성대 라 / 활동 4 의 3 번 차시예고 차시예고 - 사춘기심리변화와대처 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해사춘기의 2 차성징과호르몬작용에따른신체변화를알고있는가? O, X 퀴즈, 관찰평가 기능사춘기신체변화를성별에따른특징과공통점으로구분할수있는가? 학생용워크북 태도가치사춘기신체변화에따른대처방법을실천하려고하는태도를지니고있는가? 관찰평가 8 참고자료 가 사춘기의신체적변화 청소년기의신체적변화의특징은급속한성장 ( 성장급등 ) 과생식능력의획득 ( 생식기의성숙및 2차성징의출현 ) 이다. 1) 신체발달인간의일생동안가장빠른신체적성장이일어나는시기가출생후 1~2년이지만청소년기에일어나는성장또한다른단계들에비해서매우급속하다. 대체로여자 10~11 세, 남자 12~13 세에시작되는사춘기에는신장과체중의폭발적인증가가나타나성인이된후의키의약 98% 까지성장한다. 2) 호르몬의영향과성적발달가 ) 사춘기의성적변화는내분비계의호르몬의영향을받으며성에관계되는내분비선은뇌하수체, 부신피질, 성선 ( 고환, 난소 ) 등이며, 시상하부에서분비되는호르몬에의해사춘기가되면, 뇌하수체전엽에서분비되는성선자극호르몬인난포자극호르몬과황체형성호르몬이조절한다. 나 ) 뇌하수체는호르몬의분비를총지휘하는곳으로시상하부의바로아래에위치하는 0.5g 정도의작은기관이다.

74 74. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 [ 그림 1] 청소년기의성적변화를주도하는호르몬작용 다 ) 성선자극호르몬 : 난포자극호르몬, 황체형성호르몬 - 난포자극호르몬은여성의난소를자극하여난포세포의성장을촉진시키며, 여성의난소에서에스트로겐을분비하게하며, 남성에게는정자형성을돕는다. - 황체형성호르몬은여성의난소에게황체가형성되는것을촉진하며성호르몬인프로게스테론을분비하게하고테스토스테론이라는성호르몬을분비하게하여정자형성을돕는다. - 테스토스테론은주로남성의정소에서분비되며여성의난소에서도소량분비된다. 남녀모두에게성욕과관련이있다. 남자의경우사춘기발달에있어남자의외부생식기인고환과음경을발달시키고변성과수염과체모의발달등을나타나게하며, 발기, 사정과관계가있다. - 에스트로겐은여성의성호르몬으로서사춘기동안에여자들의신체변화에가장큰기여를한다. 에스트로겐의양이증가하면서유방이발달하고여자의생식기인자궁과질의발달을자극하고, 체지방의분포에영향을미쳐전체적으로남자의신체보다곡선이많은여자의신체를만든다. 여성들의월경, 배란, 임신등의현상과관련이있다. - 프로게스테론은수정란이잘자랄수있도록자궁내막을두껍게하고영양소를충분히갖추게하는역할을한다. 임신중에는태반에서도분비되므로황체가없는경우일지라도태아가성장하도록돕는다. 3) 성적발달순서사춘기에일어나는급격한신체의변화는단순한양적증가이상의의미를가지고있으므로그러한변화에적응해가며건강한성정체감과긍정적인신체상을확립하는것이청소년기의중요한발달과업이된다. 남녀사춘기발달의첫시작점은남자는고환의발달로시작되며, 여자는음모, 가슴의발달로시작된다. 사춘기성적발달속도는개인차가크지만발달순서는비교적고정적이고난자와정자를배출할수있게되면성장이완성된다고할수있다.

75 1. 성장하고있는나 75 성적발달의순서 여자 : 유방의발육 (8~10 세전후 ) 음모발달신장과체중의급등초경남자 : 음경과고환의발달 ( 평균 11~12 세 ) 음모발달변성자위또는몽정으로인한사정경험수염 사춘기를거치면서남자와여자의신체적차이가뚜렷하게나타나는몸의변화현상을 2차성징이라하며 2차성징은다음과같다. 구분남자의 2 차성징여자의 2 차성징 차이점 목소리가굵게변함 ( 변성기 ) 어깨가넓게벌어짐성기 ( 고환 ) 발달몽정 ( 사정 ) 이나타남수염이남 유방이커짐엉덩이가커짐성기 ( 난소 ) 발달월경이나타남피하지방이발달 공통점 생식기가발달 ( 주변의피부색이짙어지고생식기가커짐 ) 키가부쩍자라고체중이많이늘어남음모, 체모, 여드름이남 나 사춘기신체적변화에대한대처법 호르몬의영향으로신진대사가활발해지므로자주샤워한다. 생식기는깨끗이닦고속옷은자주갈아입어청결을유지한다. 성장을위해균형있는식사를한다. 여자는몸에맞는브래지어를착용하여성장과보호에도움을준다. 운동이나놀이를할때는생식기나가슴부위를다치지않도록조심한다. 사춘기몸의변화는어른이되어가는정상적인변화과정이므로놀라거나놀리지않는다. 9 참고문헌및사이트강명자외 (2011). 수업모형과함께하는보건수업. 경기도교육청제2청사장학자료 호. 김애숙외 (2011). 초등학교보건5 교사용지도서. 서울 : 천재교육. 김화중외 (2010). 초등학교보건 5. 서울 : 미래엔컬처그룹. 문종국외 (2010). 보건이야기 5학년초등학교교사용지도서. 서울 : 한국교과서주식회사. 문태식외 (2009). 소중한나를가꾸는보건 5학년교사용지도서. 서울 : 동화사. 손애리외 (2002). 아름다운인간의성 : 성교육이론과실제. 서울 : 삼영출판사. 이시백외 (2003). 성교육의이론과실제. 서울 : 서울대학교출판부. 이윤희외 (2012). 보건 5학년교사용지도서. 대전 : 대한북스이정열외 (2010). 보건5 교사용지도서. 서울 : 교학사. 이해경외 (2011). 부모교사가함께하는청소년성교육과상담. 경기도 : 양서원. 전국보건교사회 (2009). 보건5 교사용지도서. 서울 : 도서출판들샘. 교육과학기술부, 서울특별시교육청 (2008). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 다음백과사전 ( 검색어 : 사춘기 )

76 76. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 다. 사춘기의변화와대처 6 차시 사춘기의심리변화와대처 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 인간발달영역 2 단원 : 성장하고있는나 3 주제 : 사춘기의변화와대처 4 목표 사춘기의의미와 2차성징에대해바르게이해하고사춘기에나타나는신체와심리변화를바르게인식하고대처해나가며개인차로인해발생하는신체변화에대해긍정적인신체상을갖는다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가. 사춘기와생식기의이해 사춘기의성 남녀생식기의이해 1/2 2/2 인간발달과사춘기사춘기의도래시기사춘기의의미와특징생식기의명칭과기능남녀생식기차이의이해와보호 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 5 옷입기와관리하기체육 5 보건과안전 성장하고있는나 나. 태아의발달과출산 수정과태아의발달 출산과정이해 1/2 2/2 난자와정자의만남 태아의발달과정 아기의출산과정부모님께감사표현 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강실과 6 동물과함께하는생활 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 다. 사춘기의변화와대처 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 1/2 2/2 사춘기신체변화의이해 사춘기신체변화의대처 2 차성징과호르몬의작용 사춘기심리변화의이해 사춘기심리변화의대처개인차이해로긍정적인신체상정립 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강체육 5 보건과안전 본시

77 1. 성장하고있는나 77 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역인간발달차시 2/2 학습주제 사춘기의변화와대처 학습목표사춘기심리변화를알고긍정적신체상정립에대해말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 사춘기의심리변화알아보기 사춘기심리변화에대한바른대처개인차를인정하여신체상바로세우기 교사 PPT 학생 성교육워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 사춘기심리변화를이해하고긍정적신체상정립에대해알아봅시다. 학습내용확인 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 사춘기의심리변화알아보기 - 활동 2: 사춘기심리변화에대한바른대처 - 활동 3: 발달에따른개인차와신체상정립하기 전개 (33 분 ) 내용파악하기 자신의경험과관련짓기 [ 활동 1] 사춘기의심리변화알아보기 사춘기의심리변화 - 사춘기에흔한심리적변화발표하기 워크북가 / 활동 1 체크해보기 학생용워크북다양한심리적변화가나타나며제시되어있지않은감정들도발표할수있도록허용적분위기조성

78 78. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 반응공유하기 사춘기심리변화 best 5 - 친구들의이런행동! 나는사춘기라고생각한다. best 5 알아보기 - 방법설명하기 1. 친구들의이런행동이사춘기인것처럼느껴진다. 라고생각되는행동을각자 ~ 번칸에한가지씩적는다. - 창문열기이용 : 방법을이해하기 쉽게설명해주고이해를못하면한조를대상으로시범을보인다. - 시간은상황에따라융통성있게부여한다. 2. (3분 ) 동안돌아가며한사람씩자신이적은내용한가지를발표한다. 이때자신과동일한문장이나온사람은왼손을든다. 3. ( 그문장옆에 ) 손을든사람의숫자를기록하고 (3명이손을들면발표한사람을포함하여 4라고기록 ) 같은방법으로계속진행한다. 4. 숫자가가장많이나온행동이 1위그다음이 2위.. 총 5위까지선정한다. 반응정교화하기 [ 활동 2] 사춘기심리변화에대한바른대처 워크북나 / 활동2 문제풀기워크북빈칸에내생각적고발표하기가족들과시간함께보내기 / 가족들과취미생활함께하기또래친구와우정쌓기좋은책많이읽기그외긍정적으로생각하기, 취미활동하기, 고민상담하기, 자신의소질계발하기등 학생용워크북고민을해결해주려 고애쓰는것이아니라잘들어주는것이 가장좋은고민해결법임을안내 친구의고민들어주기 - 어깨짝과짝을이루어돌아가며한사람은고민을말하고한사람은공감해주고경청하기

79 1. 성장하고있는나 79 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 반응정교화하기 [ 활동 3] 발달에따른개인차와신체상정립하기 사춘기몸과마음의변화가모두같지는않아요. 학생용워크북다 / 활동 3 - 개인차, 성차받아들이기 - 나의몸은변화중에있다는것받아들이기 우리의몸은다양해서아름다워 - 신체변화를긍정적으로생각하고수용하는자세갖기 - 변화하는내몸에게한마디 정리 (3 분 ) 학습내용정리 나의다짐 - 사춘기를지혜롭게보내기위한나의다짐을글이나그림으로표현하기 학생용워크북라 / 활동 4 차시예고 차시예고 - 건전한이성친구 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해사춘기심리변화와개인차를알고있는가? 학생용워크북관찰평가 기능사춘기심리변화에대한대처방법을바르게표현할수있는가? 관찰평가 태도가치 친구의고민상담시공감하고귀를기울이며신체변화를긍정적으로생각하고수용하는자세를보이는가? 관찰평가 8 참고자료 가 청소년기의일반적인정서적특징 사춘기는감수성이예민해지는시기이다. 사춘기의청소년은고조된감정을경험하기시작하고정서에일관성이없으며변화가심하고불안정하다. 또사건이나사회적상황에대하여매우민감해지고강한반응을보이게된다. 성숙한청소년은자신의감정을용납할수있는범위까지조절할수있는반면에미성숙한청소년은감정과감상의흐름에따라끌려다닌다. 자신의감정을조절해보려고애는쓰지만언제나성공하는것은아니며, 이때의행동은유아기의 2~3년동안에보이는거절증및이유없이짜증내는것과비슷하다. 익살을부리고즐겁게활동하는청소년의모습은사실표면적인것에불과한경우가많다. 훈련된관찰자는많은의사결정과문제해결이요구되는이시기에청소년들이겪고있는불안과불확실성에대한표현을간파할수있다. 양가감정은사춘기의전형적인정서상태이다. 양가감정은동일한사람이나사물, 상황에대한반대되는감정을말한다. 청소년의낙관주의와비관주의, 긍지와수치심, 사랑과증오, 관심과무관심등의굴곡을경험하는것은드문일이아니다. 정서와사고의양극성은청소년의다양한정신생물학적욕구사이에조화가부족하다는것을말해준다. 양가감정은특히성적인성숙과정서적인성숙이이루어지기전에성욕이강해지면더자주생긴다. 뚜렷한시각이없고절제하기도어려울때의심과갈등상태가심

80 80. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 해지는것으로보인다. 변화가있는사춘기동안양가감정을겪고불안을느끼는것은일반적이라고할수있다. 어떤연령층에서도새로운적응을하기위해서는정서적긴장과고조된감정을겪기마련이다. 새로운태도를배우고다양한가치관을통합하는과정은고통스러운것이다. 부모, 형제혹은친구가이러한감정을나누어주지않을때그들은더욱소외감을느낀다. 이러한감정중가장문제가되는것들은수치심, 당황, 죄책감, 부끄러움, 우울및분노이다. 따라서이때의중요한과제에는자신의정서에대한인내력을키우는것이포함된다. 사회적인기대에지나치게민감하거나자신의감정을표현하고수용하는데에있어지나치게억압적인청소년들은자신의정서적상태에대해수치심을느낄것이다. 정서적발달에서는서로반대되는것을잘통합하여통일성과지속성을갖는것이중요하다. [ 청소년의대조되는정서적반응 ] 독립적인행동 즐겁고안정되며, 사랑하고자신감이있으며, 유머감각이있다. 의존적인행동 슬프고불안정하며분노와위축, 공포와근심등을나타낸다. 정열적이고자기주장이강하며독립적이다. 무감각하고수동적이며의존적이다. 의문이많고타인에대해비판적이거나냉소적이다. 다른사람에게과잉충성하고우상화한다. 과시하기도하고여유가있다. 지나치게겸손하고자의식이강하다. 논리적 지적추구에관심이있다. 백일몽과환상에젖어있다. 협조적이며책임을갖고일을끝내고싶어한다. 반항적이며의례적인행동을보이고, 빈둥거리거나일을피한다. 이데올로기같은외부의영향에민감하다. 새로운생각을받아들이지않는다. 어른의특권을갈망한다. 어른의책임에대해염려한다. 출처 : 교학사지도서에서발췌 나사춘기변화의개인차이를인정하자. 청소년들은사춘기를지나면서여러번자신의몸과마음의변화에불편해하고두려운감정을가질수있다. 특히자신의몸의변화를남과비교하여우쭐하기도하고, 위축되기도하며, 감정변화또한마찬가지이다. 하지만이러한몸과감정의변화는시작이다른것처럼성장을마치는시기또한다르기때문에각각의개인차이를인정할필요가있다. 일반적으로여자의성장이빨라남녀의대립감정같은것을일으키기도하므로서로의입장과행동을좀더너그럽게봐주고서로도와주어야한다. 다사춘기의다양한변화를인정하자. 사춘기는자기에대한의식이생기고자의식이커가는시기로스스로자기를관리할수있는시기를맞이하는때이다. 이때나의의지가충분히표현되도록적절한어른의도움을받으면서자의식을키워야한다. 때로는설명할수없고본인이받아들일수없을정도로짜증을표현하기도한다. 라 몸이미지 몸이미지라고하는것은신체적자아에대해가지게되는정신적표상을말한다. 즉자신의몸이미지를어떻게형성하느냐에따라자아존중감이달라지는것이다. 요즘은초등학생때부터왜곡된몸이미지를가지는경우가많아져, 자기몸의특정부위가마음에들지않아성형수술을하고싶다고말하는경우도있다. 이러한분위기가형성된데는대중매체 (TV, 잡지, 만화등 ) 의영향이크다. 트렌드세터라고

81 1. 성장하고있는나 81 불리는연예인들, 특히십대아이돌에게서조차과도한다이어트나근육트레이닝, 성형등을통해보다아름다운몸이미지를가지고자애썼던이야기를들을수있다. 우리사회의표준화된몸이미지의규정과선망이왜곡된몸이미지를확산시키고있는것이다. 이와같은상황에서사춘기신체변화를다루는성교육에서는보건교과서나기타자료에삽입된표준화된성인남녀의몸이미지를 정상 적인것처럼별다른설명없이제시해사용하기보다는, 다양한신체모습을제시해사춘기학생들에게다양한차이가가지는아름다움에대해느낄수있도록해야한다. 특히인종, 피부색, 나이, 체형에따라변화하는다양한몸이미지를보여주는것이바람직하다. 가능하다면학생들이직접 TV, 잡지, 신문등의매체에서다양한몸이미지를찾아볼수있게숙제를내줄수있다. 이때숙제를모든학생이반드시해오도록하기보다는, 원하는학생에한해서숙제를내주고, 숙제를해온학생에대해서교사가작은상을주는방식으로노력에대한보상과격려를해주는것이학생들의자발성을키우는데좋은방법이될것이다. 또한교사는학생들이자신의몸을그자체로긍정하는연습을할수있게수업을디자인해야한다. 학생들의몸은계속자라고성장해간다. 변화하는과정중에있다는것을이해하지못한채자신의외모를부정하게된다면심한경우거식증, 폭식증등섭식장애를가질수있다. 교사는학생들이가질수있는외모콤플렉스를극복할수있도록자신에게숨겨진아름다움, 매력을서로찾아보고칭찬을나눌수있게한다. 또한외모에대해학생들간에놀림이잦았다면이를하지않도록서로약속하는시간을가질수있다. 최근에는못생긴외모를착하다고표현하는등외적인가치가내적인가치를압도하는일들이발생한다. 몸이미지를다룰때에는신체적부분에치중되어내적인가치에관심조차가지지않게된문제들을학생들과함께이야기나누고이에대해학생들이비판의식을키울수있도록이끌어나간다. 이러한연습은성적존재로서학생들스스로가자신과타인의다양성을긍정하고아름답게받아들이는가치와태도를함양하는데도움이될것이다. 출처 : 보건복지부 (2011). 초등성교육매뉴얼. 9 참고문헌및사이트교육과학기술부 (2010). 소중한성바로알기 5~6학년용지도서. 부산 : 교육과학기술부. 김애숙외 (2011). 초등학교보건5. 서울 : 천재교육. 김진순외 (2010). 건강생활의길잡이 5. 서울 : 나무비. 문태식외 (2009). 소중한나를가꾸는보건 5학년교사용지도서. 서울 : 동화사. 우옥영외 (2011). 함께하는보건5. 서울 : YBM. 이윤희외 (2012). 보건 5학년교사용지도서. 대전 : 대한북스. 이정열외 (2010). 보건5 교사용지도서. 서울 : 교학사. 보건복지부 (2011). 초등성교육매뉴얼. 서울 : 보건복지부. 전국보건교사회 (2009). 보건5 교사용지도서. 서울 : 도서출판들샘.

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83 2 행복한가정과친구만들기 가. 건전한친구사귀기 07 건전한이성친구나. 결혼과행복한가정 08 결혼과행복한가정의이해

84 84. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 건전한친구사귀기 7 차시 건전한이성친구 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 인간관계영역 2 단원 : 행복한가정과친구만들기 3 주제 : 건전한친구사귀기 4 목표 사춘기에나타나는이성에대한관심을바르게표현하고건전한이성친구를사귄다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 행복한가정과친구만들기 가. 건전한친구사귀기 건전한이성친구 1/1 건전한이성친구사귀기사춘기시기이성에대한관심을바르게 표현하는방법 도덕 (6) 8. 공정한생활창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 4. 성과건강 본시 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 도덕 (6) 8. 공정한생활창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 4. 성과건강 영역인간관계차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 건전한친구사귀기이성친구사이에지켜야할예절을알고친구에대한관심을바르게표현하는방법을말할수있다. 사춘기이성친구사이에지켜야할예절알기사춘기이성에대한관심을표현하는방법알기 교수학습자료 교사 학생 PPT 모둠활동지, 성교육워크북

85 2. 행복한가정과친구만들기 85 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습동기유발 이성친구관계알아보기 - 이성친구를사귀어본경험이있는학생알아보기 - 이성친구관계를동성친구관계와별개 - 이성친구사귈때어려웠던점발표하기 로구분지어생각하 지않도록한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 이성친구사이에지켜야할예절을알고, 이성친구에대한관심을바르게표현하는방법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 이성친구사이, 예절은기본! - 활동 2: 나의감정표현하기 전개 (32 분 ) 개별활동 모둠활동 [ 활동 1] 이성친구사이, 예절은기본! 이성친구사이에지켜야할예절에대해알아보기 - 이성친구사이에지켜야할예절에해당되는내용에표시하고, 개인이생각하는이성친구사이에지켜야할예절에대해이야기나누기 - 모둠별로이성친구사이에지켜야할예절중가장중요하다고생각한학생들의의견을이유와함께들어보기 - 우리모둠이성친구예절 best 3 선정하기 PPT, 워크북 - 이성친구사이예절 과일반적인친구사이예절은서로다르지않다는것을알도록한다. 개별활동 [ 활동 2] 나의감정표현하기 상황별이성친구에게감정표현하는방법알아보기 - 제시된상황에따라이성친구에게감정표현하기 1. 기분이좋을때 - 네가나를초대해주어서정말기뻐. 2. 말을함부로해서속상할때 - 그런말은안했으면좋겠어. 3. 기분이나쁠때 - 네가그런행동을해서나는속상해 4. 좋아하는마음을표현하고싶을때 - 나는너와사이좋게지내고싶어. - 모둠별로제시된상황별감정표현문장완성하여이야기나누기 - 모둠에서나온의견을모아이성친구에게관심을표현하는가장좋은방법 1가지모둠별발표하기 PPT, 워크북 - 자유롭게말할수 있는분위기조성 - 모둠별로돌아가면 서가급적많은학생들이참여하여발표할수있도록한다.

86 86. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (4 분 ) 정리및평가 학습내용정리하기 - 일반적인친구관계에서처럼이성친구관계에서도예절이필요하다. - 이성친구에게관심이생기면상대방이불편하지않게올바르게관심을표현할수있는방법을알고실천할수있어야한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 결혼과행복한가정 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해사춘기에나타나는이성친구에대한관심에대해알고있는가? 학습활동지 기능이성친구에대한관심을바르게표현할수있는가? 학습활동지 태도가치이성친구에대해관심을갖고건전한이성친구로지내려는태도를지니고있는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가사춘기, 이성친구를만나다. 사춘기가되면신체, 심리적으로급격한변화를겪으며실제생활에서도많은변화가나타나게된다. 그중하나가성에대한호기심이커지고, 이성친구에게도관심이생기는것이다. 이러한성에대한관심은성장과정중하나로성별에따라, 개인에따라차이는있지만사춘기에나타나는자연스러운현상이다. 처음이성에대한관심은연예인, 운동선수처럼 TV나인터넷에서자주보게되는대상에게생기기도하지만점차본인주변의이성친구들에게관심이생기게된다. 이러한상황이되면이성친구에대한설레고좋아하는마음을어떻게고백해야할지, 다른친구들이어떻게생각할지, 그아이도나를좋아할지여러가지고민이생기기도한다. 이성친구를만날때기억해야하는한가지는설레고좋아하는마음은동성친구에게느끼는감정과는다르지만이성친구를대하는마음과태도는크게다르지않다는것이다. 남자라서, 여자라서 라는편견은버리고, 남자와여자의차이, 다른친구와의차이를알고서로존중하며, 동등한위치에서서로가예의를지킨다면건전하고멋진이성친구의만남이될수있다. 나 이성친구만날때지켜야할예절 1) 장난으로만나지않는다. 이성친구는심심해서, 장난삼아만나는대상이아니다. 서로신뢰를바탕으로존중해야할동등한관계이다. 만날때도, 헤어질때도진심으로서로에게상처가되지않도록조심해야한다. 2) 인사는기본! 모든인간관계에서인사는기본이다. 이성친구관계에서도마찬가지이다. 친구를만나게되면내가먼저반갑게인사를나누고다른친구들과도역시사이좋게지내도록한다. 이성친구가생기게되면부

87 2. 행복한가정과친구만들기 87 모님이나친구들에게비밀로하는경우가있다. 이성친구도일반적인친구와마찬가지로부모님, 친구들에게소개하도록한다. 3) 이성친구가싫어하는행동은하지않는다. 이성친구에게관심이생겼을때흔히하는실수가다른친구를대할때보다더예의를지키지않거나관심을끌기위해상대방이싫어하는장난을치는경우가있다. 자신이싫어하는행동을하는사람을좋아하는사람은없다. 싫어하는행동을하게되면신뢰도얻기힘들뿐아니라관계도지속하기어렵게된다. 4) 작은것에도관심을갖는다. 이성친구에게관심이생겼을때는그친구에게관심을갖고지켜보며작은일에도칭찬을아끼지않고, 어려운일이생기면먼저도와주는것이관심을표현하는지름길이다. 5) 문자, SNS, 전화통화는밤늦은시간에하지않는다. 6) 둘사이에알게된서로의약점, 개인적인비밀은다른사람들에게이야기하지않는다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트강명자외 (2011). 수업모형과함께하는보건수업. 경기도교육청제2청사. 노선옥외 (2008). 초등학교교사용지도서소중한성바로알기. 교육과학기술부 부산광역시교육청 경기도교육청. 구성애외 (2007). 초등학교아름다운우리들의성. 대한교과서 ( 주 ). 김수연외 (2005). 어린이성 ( 고학년용 ). 천재교육. 김민화외 (2013). 왜사이좋게지내야해?. 웅진주니어. 박선희외 (2012). 보건 (4학년), 천재교육.

88 88. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 나. 결혼과행복한가정 8 차시 결혼과행복한가정의이해 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 인간관계영역 2 단원 : 행복한가정과친구만들기 3 주제 : 결혼과행복한가정 4 목표 결혼과배우자선택의조건을설정할줄알고행복한가정의조건을제시한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 행복한가정과친구만들기 나. 결혼과행복한가정 결혼과행복한가정의이해 1/1 결혼과배우자선택행복한가정의이해 실과 (5) 1. 나의성장과가족창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 6. 사회와건강 본시 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 실과 (5) 1. 나의성장과가족창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 사회와건강 영역인간관계차시 1/1 학습주제 결혼과행복한가정 학습목표행복한결혼과가정의의미를알고배우자선택의기준을설정하고말할수있다. 중심활동내용 행복한결혼에대해알기행복한가정의모습알기 교수학습자료 교사 학생 PPT 모둠활동지, 성교육워크북

89 2. 행복한가정과친구만들기 89 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습동기유발 무엇일까요? - 결혼과관련된단어를제시하여연상되는단어알아맞히기 - 결혼 하면떠오르는것들을발표하며 - 제시된단어이외에 결혼 하면떠오르는단어발표하기 각자결혼에대한 생각을떠올려보도록유도한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 행복한결혼을위한배우자선택조건을알고, 행복한가정의조건에대해알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 사랑에빠진암소와호랑이 - 활동 2: 나는이런배우자가될거에요. - 활동 3: 행복한가정만들기 전개 (32 분 ) 개별활동 [ 활동 1] 사랑에빠진암소와호랑이 PPT, 워크북 결혼에대해알아보기 개별활동 [ 활동 2] 나는이런배우자가될거에요. PPT, 워크북 좋은배우자를만나기위해내가준비해야할것에대해발표하기 개별활동 [ 활동 3] 행복한가정만들기 행복한가정의모습찾기 - 행복한가정이라고생각되는곳에, 그렇지않은곳에 를해보고그렇게생각한이유를떠올리며행복한가정의조건을찾아봅시다. - 상황별로, 를표시하고그렇게생각한이유발표하기 PPT, 워크북 - 다문화, 조손, 한부 모가정등다양한가정의형태가있음을알고소외되거나상처받는아동이없도록주의한다. 행복한가정의조건정리하기 - 행복한가정이란가정 - 앞서제시한상황에서행복한가정의조건을찾아보고단어찾기를의구성원이누구인통해알아보기지가중요한것이아 - 역할분담, 배려, 대화, 함께하는시간, 책임, 신뢰, 의사소통, 표현니라가족구성원상호간배려와신뢰, 소통이중요함을알도록한다. 정리 (4 분 ) 정리및평가 차시예고 학습내용정리하기 - 행복한결혼의조건정리하기 - 배우자선택조건정리하기 - 행복한가정의조건정리하기 차시내용예고하기 - 다양한의사소통

90 90. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해행복한결혼의의미를알고있는가? 학습활동지 기능배우자선택의조건을설정할수있는가? 학습활동지 태도가치 행복한가정의조건을알고행복한가정을준비하기위해실천하려는태도를지녔는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가결혼이란? 사회가인정하는절차에따라남자와여자가결합하여부부가되는것 나 가정의개념 가족이모여함께생활하는공간, 즉생활을영위하는공간적장소의의미와그속에서가족들이그들의신념이나애정을주고받으며정서적만족을얻는심리적인분위기를포함한다. 즉, 가정은심신의안정을주는보금자리로볼수있다. 다 배우자의개념 부부의한쪽에서본다른쪽. 남편쪽에서는아내를, 아내쪽에서는남편을이르는말이다. 라행복한가정을만들려면? 1) 가정에서가족들과함께먹고, 자고, 쉬며, 즐거운시간을보낸다. 2) 어려운일이있을때서로돕고지켜준다. 3) 기쁨과슬픔을함께나눈다. 4) 서로의고민과일상생활등에대해이야기나누며자주친밀한대화의시간을갖는다. 5) 의사소통을통해서로를잘표현하고배려한다. 6) 가족이서로아끼고, 돌봐주며가정의여러가지일을나누어한다. 7) 가족구성원각자가자신의역할을성실히수행한다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트노선옥외 (2008). 초등학교교사용지도서소중한성바로알기. 교육과학기술부 부산광역시교육청 경기도교육청. 국가통계포털 (KOSIS,

91 3 상황에맞는대화기술 가. 효과적인의사소통 09 다양한의사소통 10 나메시지전달법으로대화나누기 1 11 나메시지전달법으로대화나누기 2 나. 거절하는방법 12 상황에맞는거절과도움요청

92 92. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 효과적인의사소통 9 차시 다양한의사소통 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 대처기술영역 2 단원 : 상황에맞는대화기술 3 주제 : 효과적인의사소통 4 목표 동성과이성간의사소통의필요성과방법을알고나메시지전달법을바르게이해하여이를동성과이성친구와의효과적인의사소통방법으로활용한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다양한의사소통 1/1 동성과이성간의사소통의필요성동성과이성간효과적인의사소통방법 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음 본시 상황에맞는대화기술 가. 효과적인의사소통 나메시지전달법으로대화나누기 1/2 2/2 나를주체로말하는나메시지의의미이해나메시지전달법으로이성친구와대화나누기 이성과의효과적인의사소통 효과적인의사소통방법의연습 도덕 (5) 2. 감정, 내안에있는친구 3. 갈등을대화로풀어가는삶 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음국어 (6-1) 4. 나누는즐거움 나. 거절하는방법 상황에맞는거절과도움요청 1/1 자기주장의의미 상황에맞는거절방법 필요한도움요청방법 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶

93 3. 상황에맞는대화기술 93 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음 영역대처기술차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 효과적인의사소통동성과이성간의사소통의필요성을알고동성과이성간의효과적인의사소통방법을말할수있다. 동성과이성간의사소통의필요성알기동성과이성간효과적인의사소통방법알기 교수학습자료 교사 학생 PPT 모둠활동지, 성교육워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 동성과이성간의사소통의필요성을알고동성과이성간에효과적으로의사소통하는방법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 의사소통의필요성알아보기 - 활동 2: 동성과이성간의사소통 전개 (32 분 ) 전체활동 [ 활동 1] 의사소통의필요성알아보기 PPT, 워크북 의사소통이란무엇인가요? - 가지고있는생각이나뜻이서로통하는것 - 말, 행동을통해자신의생각, 감정, 정보등을다른사람에게전달하는것 의사소통방법 - 언어적 : 말, 글 - 비언적 : 몸짓, 손짓, 얼굴표정, 거리, 눈접촉등 의사소통을할수없다면어떤일이생길까요? - 내생각, 뜻을다른사람에게알릴수없다. - 다른사람의생각이나감정을알수없다. - 정보를서로교환할수없다.

94 94. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 전체활동 [ 활동 2] 동성과이성간의사소통 내가어떻게말하면상대방에게잘전달할수있을지이야기하기 - 내가말하고자하는것이무엇인지정확히알기 - 한번에한가지만이야기하기 - 상대가알아듣기쉽게, 간결하게이야기하기 - 대상과상황, 분위기에맞게이야기하기 - 듣는사람의관심, 반응살피기 - 또박또박조리있게이야기하기 - 얼굴표정, 눈맞춤, 말하는속도, 목소리높낮이조절하기 - 명령, 충고, 욕설, 빈정거림, 비판, 설교, 경고등파괴적인말하지않기 PPT, 워크북 - 평상시대화할때의 상황과자신의모습을떠올리며솔직하게의견을말할수있도록한다. - 동성과이성간의사소통은건강한관계 에서필수요소임을알고효과적인의사소통방법을익힐수있도록한다. 내가말할때상대방이어떤태도로들어주면좋은지알아보기 - 열심히들어주기 - 말중간에끼어들어말끊지않기 - 맞장구쳐주기 ( 끄덕이기, 그렇지, 그래서? 등 ) - 이야기를듣고난후자신의생각말하기 - 상대방이무슨말을하려는지생각하며주의기울여듣기 - 상대방의이야기를평가, 비판하지않고듣기 동성과이성간에효과적으로의사소통하는방법 - 말하기전에미리생각정리하기 ( 분명하고정확한메시지 ) - 자신의속마음진실하게말하기 ( 속마음과다른말하지않기 ) - 조리있는설명 ( 생각, 느낌을상대방이잘받아들일수있도록상대방수준에맞게설명하기 ) - 상처주는말피하기 ( 비교, 비판, 훈계, 단정, 인신공격, 빈정대는말등 ) - 경청, 맞장구 ( 말내용과함께표정, 몸짓에도관심기울이기 ) - 상대의의사를존중하는태도 - 상대방의의사를파악하려고노력하는태도등

95 3. 상황에맞는대화기술 95 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (4 분 ) 내용정리 학습내용정리하기 - 의사소통은가지고있는생각이나뜻이서로통하는것이다. - 동성과이성간에효과적으로의사소통하려면자신의생각이나뜻을조리있게설명하고, 듣는사람역시상대의의사를파악하려고노력하며경청해야한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 나메시지전달법 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해동성과이성간의의사소통의필요성을알고있는가? 학습활동지 기능동성과이성간의효과적인의사소통방법을설명할수있는가? 학습활동지 태도가치동성과이성간에원활한의사소통을하려는태도를지니고있는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가의사소통이란? 1) 의사소통이란가지고있는생각이나뜻이서로통하는것 2) 자신의뜻과생각을언어적 ( 말, 글 ), 비언어적 ( 목소리, 눈접촉, 표정, 몸짓, 자세, 거리, 억양, 노래, 춤 ) 으로주고받는과정 3) 소통을위해상대를배려하고, 입장을바꿔생각할수있는마음이중요 4) 의사소통을잘하려면말하는사람뿐아니라듣는사람의자세도중요 5) 의사 ( 意뜻의, 思생각사 ): 무엇을하고자하는생각 6) 소통 ( 疏트일소, 通통할통 ): 막히지아니하고잘통함뜻이서로통하여오해가없음 나 의사소통의필요성 의사소통이잘되면? 의사소통이안되면? 의사소통의기쁨 공감이해갈등해소 의사소통이안돼요! 불만다툼갈등 더나은결과 만족행복 좌절 불행

96 96. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 다 동성과이성간의효과적인의사소통방법 1) 말할때 - 자신의의도 ( 설명, 요청, 부탁, 거절 ), 생각, 의견 ( 특정한주제에대한구체적생각, 믿음, 입장등 ), 감정 ( 호감, 애정, 분노, 실망감등 ) 을분명하게인식하기 - 목적과주제에맞게말하기 - 한번에한가지만이야기하기 - 한마디로단정짓지않기 - 대상과상황, 분위기에맞게말하기 - 듣는사람의관심과반응살피기 - 말을또박또박조리있게하기 - 비언어적메시지활용 : 얼굴표정, 눈맞춤, 목소리의높낮이, 몸동작, 말하는속도, 목소리크기등 - 명령, 충고, 훈계, 욕설, 빈정거림, 비교, 비판, 설교, 단정, 인신공격, 경고등파괴적인말피하기 2) 들을때 - 열심히들어주기 ( 귀로만듣지말고마음과머리로듣기 ) - 상대의말을끝까지잘듣기 - 상대가말하는중간에끼어들어말끊지않기 - 듣는중간상대의말을잘듣고있다는신호보내기 ( 고개를끄덕이기, 그렇지., 그래서? 등의말을적당히하기 ) - 경청하는태도, 맞장구 - 상대의의사를정확히파악하려고노력하기 - 열린마음으로적극적으로의사소통에참여하기위해노력하기 3) 동성과이성간에효과적으로의사소통하는방법 - 말하기전에미리생각정리하기 ( 분명하고정확한메시지 ) - 자신의속마음진실하게말하기 ( 속마음과다른말하지않기 ) - 조리있는설명 ( 생각, 느낌을상대방이잘받아들일수있도록상대방수준에맞게설명하기 ) - 상처주는말피하기 ( 명령, 충고, 훈계, 욕설, 빈정거림, 비교, 비판, 설교, 단정, 인신공격, 경고등 ) - 경청, 맞장구 ( 말내용과함께표정, 몸짓에도관심기울이기 ) - 상대의의사를존중하는태도 - 상대방의의사를파악하려고노력하는태도

97 3. 상황에맞는대화기술 97 메라비언의법칙 (The Law of Mehrabian) - 새로운사람에대한첫인상을결정짓는요소를분석 - 대화하는사람들의상대방에대한호감도는목소리가 38%, 표정, 태도, 몸짓등의요소가 55%, 말하는내용그자체는 7% 의효과만있다. 즉효과적인의사소통에는말투나표정, 눈빛과제스쳐같은비언어적요소가 93% 의영향을미친다. - 행동의소리가말의소리보다크다. 라 효과적인의사소통을방해하는요소 1) 상황에맞지않는어휘선택 2) 본인이표현하고자했던바와다른말전달 ( 잘못된단어선택, 불분명한발음등 ) 3) 같은이야기반복 4) 요점과무관한이야기 5) 조리없는말 6) 중간에말끊기 7) 자신의주장만펼치고상대의의견무시 8) 상대방의표현을제대로듣거나보지않아잘못해석, 왜곡하여해석 9) 감정적으로표현하거나받아들임 10) 소음, 작은목소리 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트정민자외 (2005). 성상담교육이론과실제. 서울 : 대왕사. 서울시립청소년문화센터-YMCA(2013). 아하! 섹슈얼리티프로그램가이드북 (2013). 천사방참보건연구회.

98 98. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 효과적인의사소통 10 차시 나메시지전달법으로대화나누기 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 대처기술영역 2 단원 : 상황에맞는대화기술 3 주제 : 효과적인의사소통 4 목표 동성과이성간의사소통의필요성과방법을알고나메시지전달법을바르게이해하여이를동성과이성친구와의효과적인의사소통방법으로활용한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다양한의사소통 1/1 동성과이성간의사소통의필요성동성과이성간효과적인의사소통방법 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음 상황에맞는대화기술 가. 효과적인의사소통 나메시지전달법으로대화나누기 1/2 2/2 나를주체로말하는나메시지의의미이해나메시지전달법으로이성친구와대화나누기 이성과의효과적인의사소통 효과적인의사소통방법의연습 도덕 (5) 2. 감정, 내안에있는친구 3. 갈등을대화로풀어가는삶 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음국어 (6-1) 4. 나누는즐거움 본시 나. 거절하는방법 상황에맞는거절과도움요청 1/1 자기주장의의미 상황에맞는거절방법필요한도움요청방법 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶

99 3. 상황에맞는대화기술 99 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 도덕 (5) 2. 감정, 내안에있는친구 3. 갈등을대화로풀어가는삶 영역대처기술차시 1/2 학습주제 효과적인의사소통 학습목표의사소통방법중나메시지의의미를알고나메시지전달방법에대해설명할수있다. 중심활동내용 나를주체로말하는나메시지의의미이해 나메시지전달법으로이성친구와대화나누기 교수학습자료 교사 학생 PPT 모둠활동지, 성교육워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습동기유발 다음문장들의공통점을찾아보기 - 너때문에미치겠다. PPT - 학생들의경험을바 너는왜그모양이니? 탕으로유추하도록 너는숙제도안하고지금뭐하는거니? 넌방이이게뭐니? 돼지우리가따로없네. 한다. 너때문에시험망쳤어! 예 ) 너 로문장시작상대방기분을상하게한다. 다툼, 갈등이생길수있다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 나메시지가무엇인지알고, 나메시지전달법으로친구와대화하는방법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 나메시지의구성요소 - 활동 2: 나메시지전달법으로대화해요.

100 100. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 전체활동 [ 활동 1] 나메시지의구성요소 나메시지 (I-Message) 의의미알기 - 나 를주어로말하기 - 다른사람을평가, 해석하지않고자신의느낌, 감정, 경험을표현하는것 - 상대방의행동을비난하지않으면서자신의마음과감정을표현하는것 나메시지전달법의 4가지구성요소 - 행동 ( 관찰 ), 나의느낌, 나의바람 ( 욕구 ), 부탁 행동 ( 관찰 ) 내가를보았을때 느낌나는라고느껴 PPT, 워크북 - 나메시지는상대 방을비난하지않으면서자신의감정을표현하는것임을이해하도록 한다. - 아다르고어다르다 는속담처럼같은말이라도어떻게표현하느냐에따라듣는사람에게상처가될수도있음을인지하도록한다. 욕구왜냐하면나는가중요하기때문에 부탁해줄수있겠니? 행동 ( 관찰 ): 있는그대로보고듣기 ( 평가가아니에요.) 느낌 : 우리몸과마음에서일어나는반응 ( 생각과구별해요.) 욕구 : 느낌의원인 ( 수단, 방법과구별해요.) 부탁 : 구체적, 긍정적, 의문형으로하기 ( 강요가아니에요.) - 예 ) 나는네가약속시간에늦을때면 ( 관찰 ), 나를배려하지않는것같아서속상해 ( 나의느낌 ), 나는네가나를배려해주었으면좋겠어 ( 욕구 ). 앞으로는약속시간에맞춰와줄수있겠니?( 부탁 ) 너메시지 - 상대방을비난하는표현 - 사람들과의관계에서어려움을유발너는매번이런식이야. 정말짜증이나! 시간좀제대로지킬수없어?

101 3. 상황에맞는대화기술 101 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 모둠활동 [ 활동 2] 나메시지전달법으로대화해요. PPT, 워크북 - 역할극시연시욕이 너메시지전달법과나메시지전달법역할극하기 나폭력은사용하지 - 2 가지상황을너메시지전달법과나메시지전달법으로작성 - 모둠별로한가지씩나누기 (6 모둠 ) 않도록하며, 상대방의기분을상하게하 - 모둠별로선택한상황을함께토의하여대본완성 는행동은하지않도 - 역할선정및도우미선발 - 모둠별준비하기 ( 역할극소품등 ) 록한다. 역할극에참여하지않는다른학생들은역할극을보면서활동지에상황별로잘못된점, 보충할점등작성하기 - 모둠별로발표순서정해역할극하기 ( 너메시지전달법과나메시지전달법으로나누어역할극하기 ) < 상황 1> 함께청소당번인친구가청소에참여하지않아혼자서청소 를했다. < 상황 2> 둘사이의비밀이야기를다른친구에게말하는것을보았다. 전체활동 모둠별역할극본후소감발표하기 PPT, 워크북 - 너메시지전달법으로들었을때느낌이나기분 - 자유롭게말할수 - 나메시지전달법으로들었을때느낌이나기분 - 의사전달을위한바람직한메시지전달법에대해말하기 있는분위기조성 - 모둠별로돌아가면 서가급적많은학생 들이발표할수있도록한다. 친구가청소를하지않아나홀로청소를해화가났을때상대방의행동을비난하지않으면서나의감정을표현하는역할극해보기 ( 재실연 ) - 학급에서일어날수있는상황으로수정 할수있다. 정리 (3 분 ) 정리및평가 학습내용정리하기 - 나메시지의구성요소에대해자신의말로바꾸어발표하기 PPT, 워크북 차시예고 차시내용예고하기 - 이성과의효과적인의사소통방법

102 102. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해나메시지전달법의의미를알고있는가? 학습활동지 기능나메시지전달법의 4 가지구성요소를구분할수있는가? 학습활동지 태도가치나메시지전달법으로대화하려는태도를지녔는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가나메시지 (I message) 란? 의사소통을할때 나 를주어로하는표현으로상대방의행동을비난하지않으면서자신의진실한마음과감정을드러내줄수있다. 또상대방에게나를더잘알릴수있게되어결과적으로상대방으로하여금그들의마음을정직하게열수있도록용기를준다. - 자신의감정에빠지지않고자신이느끼는생각이나감정을표현하는방법 - 반감을일으키지않고, 변명을하지않고공격받는다고느끼지않음 - 나 를주어로말하는방법 - 혼내거나비난하는것이아님 - 나에게도움을주도록요청 ( 나의감정, 생각을부드럽게드러내어상대방의마음에호소하기 ) - 모든느낌 / 감정이자신에게서비롯됨을알고, 그에대한책임을자신에게두는것 - 너전달법 : 상대방을탓하고비난, 공격하면서상대방에게잘못이있다고말하는방법 나나메시지 (I message) 구성요소? 행동 ( 관찰 ) 내가 를보았을때 느낌나는라고느껴 욕구왜냐하면나는가중요하기때문에 부탁 해줄수있겠니?

103 3. 상황에맞는대화기술 103 1) 행동 ( 관찰 ): 상대방의행동을객관적으로묘사 ( 객관적인사실만말하기 ) - 사진을찍듯이, 녹음기로녹음하듯이있는그대로관찰하기 - 내생각이나판단이아닌보고들은그대로의사실만말하기 - 추측하거나평가하지않기 - 상대를비난하거나상대방의잘못을들춰내려는것이아님 관찰인지평가인지? 관찰인지평가인지표시해주세요. 평가라면관찰로바꿔주세요. 1. 영희는수업시간에손톱을깨물고있었다. ( 관찰 / 평가 ) 2. 철이는공격적이다. ( 관찰 / 평가 ) 철이는화가나면소리를지른다. 3. 너는정말형편없는학생이야. ( 관찰 / 평가 ) 너는 1주일동안숙제를 3번해오지않았구나. 4. 너는나를싫어하나봐. ( 관찰 / 평가 ) 5. 넌우리반의천사야. ( 관찰 / 평가 ) 내가 안녕 하고인사했는데너는창밖만보고있었어. 영수가다쳤을때네가보건실에데려다주는것을보았어. 2) 느낌 ( 감정 ) 그행동이나에게미치는영향 / 내가느끼게되는기분 ( 나의느낌을묘사하는표현찾기 ) - 외부나내부의자극에대해내몸과마음에서일어나는반응 - 느낌은자연스러운것으로옳고그름이없음 - 있는그대로나의느낌을명확하게알고솔직하게표현하기 - 자신의느낌을명확하게인식하기 느낌말목록무서운, 마음이아픈, 두려운, 겁나는, 불편한, 외로운, 화난, 실망한, 창피한, 짜증나는, 불안한, 걱정되는, 피곤한, 놀란, 약오르는, 속상한, 서운한, 귀찮은, 심심한, 힘든, 고마운, 감사한, 즐거운, 기쁜, 행복한, 편안한, 느긋한, 차분한, 여유로운, 활기찬, 재미있는, 신나는, 당당한, 자신감있는, 흥분된, 들뜬, 희망에찬 ( 느낌말목록은예시일뿐입니다. 자신의느낌말을찾아느낌말목록에추가해보세요.) 느낌인지생각인지? 느낌인지생각인지표시해주세요. 생각이라면느낌으로바꿔주세요. 1. 너는나를좋아하지않는것처럼느껴져. ( 느낌 / 생각 ) 내가인사할때마다웃지않아서신경쓰이고속상해. 2. 너를한대때려주고싶은느낌이야. ( 느낌 / 생각 ) 나를놀리는것같아서약오르고화가나. 3. 너는나를피곤하게만들어. ( 느낌 / 생각 ) 2 시간째같은주제에대해이야기를들으니귀찮고짜증나. 4. 오랫동안미루던일을끝내고나니후련해. ( 느낌 / 생각 ) 5. 내가무시당한느낌이야. ( 느낌 / 생각 ) 내가말할때나를보지않고다른곳을보고있어서서운해.

104 104. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 3) 욕구 / 필요 : 느낌의원인 - 내가바라는것 - 나의느낌과함께내가원하는것을긍정적으로표현하기 - 욕구는나에게만중요한것이아니라사람이살아가는데필요하고중요한것으로인간모두에게똑같이중요한것 - 욕구가충족되었는지는느낌으로알수있음 - 욕구는같지만욕구를충족시키는수단과방법은모두다를수있음예 ) 욕구 : 재미, 즐거움수단 / 방법 : 영화보기, 산책, 노래부르기, 게임, 운동, 여행등 욕구목록 배려, 지지, 안전, 신뢰, 정직, 안전, 자유, 감사, 인정, 휴식, 보살핌, 우정, 여유, 평등 느낌과욕구찾기! 느낌 욕구 1. 발표할때목소리가떨리지않았으면좋겠다. 불안한, 걱정되는 자신감, 능력 2. 정말재미없다. 지루한 즐거움, 재미 3. 너는왜나를무시하는거야? 화난 인정, 존중 4. 따뜻했으면해. 외로운 안전, 보살핌 5. 이반에있는학생들은나보다다잘할거야. 속상한 지지, 인정 4) 부탁 ( 바람 ) 상대가해주길바라는점 ( 지금내가원하는것찾기, 솔직하고구체적으로표현하기 ) - 막연한말보다는명확하고구체적으로말하기 - 부정적인말보다는긍정적으로말하기 - 명령보다는권유나질문형태로말하기 - 미래형이아닌현재형으로말하기 부탁은이렇게해주세요! 명확한부탁으로! 1. 나를이해해줘. 5분만내이야기를들어줄수있겠니? 2. 게임시간좀줄여줄래? 게임은하루에 30분만하면좋겠어. 3. 수업시작하기전에일찍와있을래? 수업시작 5분전에자리에앉아줄수있겠니? 4. 네가좀더자신감을가졌으면좋겠어. 나와이야기할때눈을보고이야기해줘.

105 3. 상황에맞는대화기술 105 다 역할극시연하기 너메시지전달법 ( 너전달법 ) 과나메시지전달법 ( 나전달법 ) 으로나누어역할극하기 < 상황 1> 함께청소당번인친구가청소에참여하지않아혼자서청소를했다. 상황 1. A 와 B 는점심시간계단청소담당이다. A 는점심시간후바로계단청소를시작했다. 점심시간이거의다끝나는데 B 가느릿느릿빗자루를흔들며나타났다. 너메시지나메시지 A: 야! 너뭐하는거야. 지금점심시간다끝나가잖아. B: 밥먹고다른애들이랑이야기하다가깜박했어. 청소벌써다했네. A: 뭐라고! 나는다른애들이랑이야기하기싫어서청소하러온줄알아? B: 그럼너도청소하지말고애들이랑놀던가! A: 뭐라고? 그래앞으로너는청소하지마! 선생님한테이를거야. A: 점심시간에청소당번인네가오지않아서나혼자청소를해서 ( 관찰 ) 네가나를무시한다는생각이들어서속상하고화가나 ( 느낌 ) 왜냐하면우린청소당번이니까서로도우면서청소하길바라기때문이야. ( 욕구 ) 다음부터는늦지않고함께청소를하겠다고약속할수있겠니? ( 부탁 ) B: 약속할게. 절대로너를무시해서청소하지않은게아니야. 다음부터는일찍와서청소하도록할게. 미안해. A: 괜찮아. < 상황 2> 둘사이의비밀이야기를다른친구에게말하는것을보았다. 상황 2. A 는 B 에게얼마전비밀이야기 (A 가 C 를좋아한다는 ) 를했다. 절대다른친구들에게는이야기하지않기로약속했는데 B 가다른친구에게말하고있는것을보게되었다. 너메시지나메시지 A: 너어떻게이럴수가있어? B: 내가뭘 ~ A: 다른애들한테는말하지않기로약속했잖아. 그래놓고선아까애들에게말하고있는거다봤어. 전에내가한이야기도네가여기저기다말하고다닌거지! B: 아니거든. 어쨌든아까내가비밀이야기한건미안해. A: 미안하다면다야? B: 그럼뭘어쩌라고. 비밀이면아예말을하지말던가. A: 뭐라고? 이제너랑은절대아무말도하지않을거야. 너같은친구는필요없어. A: 5분전에네가애들에게내가 C를좋아한다고이야기하는것을봤을때 ( 관찰 ) 네가나를무시한다는생각이들어서속상하고화가났어. ( 느낌 ) 왜냐하면내비밀을너도존중하고인정해주기를바라기때문이야. ( 욕구 ) 내가비밀이라고한이야기는다른친구들에게는말하지않겠다고지금약속할수있겠니?( 부탁 ) B: 약속할게. 절대로너를무시해서애들한테이야기한건아니야. 네가속상하고화날거라고생각하지못했어. 미안해. A: 괜찮아.

106 106. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 < 상황 3> 쉬는시간, 싫다고하는데도자꾸장난을치는친구가있다. 상황 3. A 는쉬는시간이면다른친구들에게장난을많이친다. B 는 A 가자꾸장난치며괴롭히는것이싫다. 너메시지나메시지 A: 야!( 손가락을 B의볼옆에대고 B를부른다.) B: 뭐?(B가돌아보자 A의손가락에볼을찔렸다.) A: 히히 B: 야! 너자꾸장난칠래? A: 장난좀친거가지고너무살벌하게구네. B: 너는매번이런식이잖아. 싫다고하는데도자꾸장난치는이유는뭔데. A: 좀재밌게지내자는거지. 뭐긴뭐냐? B: 뭐? 너만재밌으면다야? 나는싫다고. 한번만더그래봐. 가만안있을테니까! A: 가만안있으면어쩔건데... B: 너 ~ A: 야!( 손가락을 B의볼옆에대고 B를부른다.) B: 뭐?(B가돌아보자 A의손가락에볼을찔렸다.) A: 히히 B: 네가손가락으로내볼을찌르면 ( 관찰 ) 나는네가나를놀리고무시하는것같아화가나고짜증이나. ( 느낌 ) 왜냐하면나는내가편안하고안전하기를바라기때문이야. ( 욕구 ) 쉬는시간에하고싶은것이있을때, 내게먼저물어봐줄수있겠니? ( 부탁 ) B: 알았어. 나는같이재밌게지내려고한건데너를화나게만들거라고는생각하지못했어. 앞으로는하고싶은일이있으면네게먼저물어보도록할게. A: 고마워. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트강명자외 (2011). 수업모형과함께하는보건수업. 경기도교육청제2청사. 한국NVC센터 (2014). 인간관계와의사소통을위한비폭력대화 (NVC 1). 한국NVC센터. 김미경 (2013). 청소년을위한비폭력대화. 도서출판우리학교.

107 3. 상황에맞는대화기술 107 가. 효과적인의사소통 11 차시 나메시지전달법으로대화나누기 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 대처기술영역 2 단원 : 상황에맞는대화기술 3 주제 : 효과적인의사소통 4 목표 동성과이성간의사소통의필요성과방법을알고나메시지전달법을바르게이해하여이를동성과이성친구와의효과적인의사소통방법으로활용한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다양한의사소통 1/1 동성과이성간의사소통의필요성동성과이성간효과적인의사소통방법 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음 상황에맞는대화기술 가. 효과적인의사소통 나메시지전달법으로대화나누기 1/2 2/2 나를주체로말하는나메시지의의미이해나메시지전달법으로이성친구와대화나 누기 이성과의효과적인의사소통효과적인의사소통방법의연습 도덕 (5) 2. 감정, 내안에있는친구 3. 갈등을대화로풀어가는삶 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음국어 (6-1) 4. 나누는즐거움 본시 나. 거절하는방법 상황에맞는거절과도움요청 1/1 자기주장의의미 상황에맞는거절방법 필요한도움요청방법 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶

108 108. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음국어 (6-1) 4. 나누는즐거움 수업모형 문제해결모형 영역대처기술차시 2/2 학습주제 효과적인의사소통 학습목표이성과의효과적인의사소통방법을알고설명할수있다. 중심활동내용 이성과의효과적인의사소통방법알기 이성과의효과적인의사소통방법연습하기 교수학습자료 교사 학생 PPT 모둠활동지, 성교육워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습동기유발 나의생각들여다보기 - 나의최근관심사와생각을뇌구조속에적어보도록한다. PPT, 워크북 - 나와친구의생각이다르다는것을알게한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 이성과의효과적인의사소통방법을알고연습해보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 이성과효과적인의사소통을위한제안서만들기 - 활동 2: 이성과효과적인의사소통연습하기 전개 (32 분 ) 모둠활동 [ 활동 1] 이성과효과적인의사소통을위한제안서만들기 이성과의효과적인의사소통을위한제안서만들기 PPT, 워크북 - 제안서작성시모둠구성원모두가 - 제안서제목작성 참여하여한가지 - 이성과의효과적인의사소통을위한말하기방법, 듣기방법, 상황 ( 분위기, 장소등 ) 에대한제안서작성 이상의견을낼수있도록한다. - 이렇게말해요!( 솔직하게말하기 ) 짧고간단하게솔직하게 욕, 인신공격, 비교하는말등상대방에게상처주는말피하기 알아듣기쉽게

109 3. 상황에맞는대화기술 109 학습단계 전개 (32 분 ) 활동과정교수학습활동자료및유의점 모둠활동 - 들을때는이렇게!( 공감으로듣기 ) 끼어들지않기맞장구쳐주기 경청하기 이해하지못했을땐솔직하게묻기비판, 평가하지않기 - 의사소통상황, 분위기장소중요한이야기는조용한장소에서. 기분이좋을때바쁘거나피곤할때, 배고플때피하기 개별활동 [ 활동 2] 이성과의효과적인의사소통연습하기 주어진상황에따라대화연습하기영이와민수는서로좋아하는사이입니다. 어제영이가민수에게문자를세번이나보냈는데민수는답이없었고영이는화가났습니다. - 둘씩짝지어영이와민수가되어대화를나눠봅시다. - 너메시지전달법으로대화하기 - 나메시지전달법으로대화하기 PPT, 워크북 - 의사소통연습시 장난스러운분위기가되지않도록주의한다. 너메시지전달법으로대화한후느낌나누기화가난다, 싸우게된다, 말이통하지않는것같다. - 나메시지전달법으로대화한후느낌나누기상대방을이해할수있어요. 서로기분좋게이야기하게된다, 더좋은방법이떠오른다. 정리 (4 분 ) 정리및평가 학습내용정리하기 - 이성과효과적으로의사소통하려면나의느낌, 생각을정확하게전달하면서도상대방을배려하는마음이있어야한다. - 이성과효과적으로의사소통하려면솔직하게말하고공감으로들으며이야기하는때와장소, 이야기나누는사람의상황도고려해야한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 윗사람에게거절하는방법

110 110. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 이성과의효과적인의사소통방법을알고있는가? 학습활동지 기능 이성과효과적으로의사소통하는방법을구분할수있는가? 학습활동지 태도가치이성과효과적으로의사소통하려는태도를지니고있는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 우리는마음으로통해요! 1. 짧고간단하게 2. 솔직하게 3. 욕, 인신공격, 비교하는말등상대방에게상처주는말피하기 4. 알아듣기쉽게 1. 끼어들지않기 2. 맞장구쳐주기 3. 경청하기 4. 이해하지못했을땐솔직하게묻기 5. 비판, 평가하지않기 1. 중요한이야기는조용한장소에서 2. 기분이좋을때 3. 바쁘거나피곤할때, 배고플때피하기

111 3. 상황에맞는대화기술 111 가 효과적인의사소통을위한원칙 1) 진실성 : 거짓이아닌사실, 자신의속마음을솔직하게말하기 2) 짧고간단하게필요한양만큼만말하기 : 혼자서만계속말하거나, 너무많은말을하거나상대방이관심없어하는데도계속이야기하는것은피하기 3) 주제와관련있는이야기하기 : 이야기하는내용과관련된이야기하기 ( 동문서답, 주제와관련없는질문피하기 ) 4) 상대방에게상처주는말피하기 : 명령, 충고, 훈계, 욕설, 빈정거림, 비교, 비판, 설교, 단정, 인신공격, 경고등파괴적인말피하기 5) 정확하고명확하게이야기하기 : 상대방이쉽게이해할수있도록이야기하기 6) 말하는중간에끼어들어말끊지않기 7) 열심히듣고있음을표현하며맞장구쳐주기, 경청하기 8) 이해하지못하거나알아듣지못했을땐솔직하게묻기 9) 중요한이야기는조용한장소에서, 이야기하는장소와시간고려하기 10) 상대방의상황고려 : 바쁠때, 기분이안좋을때, 피곤할때, 배고플때피하기 나 효과적인의사소통방법 상대방을배려하는마음으로나메시지전달법으로대화하자. 1) 행동 / 관찰 (observation): 있는그대로보고듣기 ( 평가와구별하기 ) 내가을보거나, 들었을때 2) 느낌 (feeling): 우리몸과마음에서일어나는반응 ( 생각과구별하기 ) 나는느낀다. 3) 욕구 / 필요 (need): 느낌의원인 ( 수단 / 방법과구별하기 ) 왜냐하면나는이필요 / 중요 / 원하기때문에 4) 부탁 (request): 구체적, 긍정적, 의문형으로하기 ( 강요와구별하기 ) 이말을들었을때어떻게느끼니 ( 생각하니 )? 을해줄수있겠니?

112 112. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 상황 : 영이와민수는친한친구사이입니다. 어제영이가민수에게문자를세번이나보냈는데민수는답이없었고영이는화가났습니다. 너메시지전달법 영이 : ( 학교에등교해민수를보자마자화를내며 ) 야! 너나무시하는거야? 어제왜답장도안한거야! 민수 : ( 영이의말에민수는당황하고화가나서 ) 무시하긴내가언제무시했다고그래. 답장못할수도있지! 맨날네가문자하면바로답장해야하는법이라도있어? 웃겨 ~ 영이 : 뭐! 내가웃기다고. 잘못은네가먼저해놓고지금뭐하는거야! 민수 : 네가나보자마자소리지르고화냈잖아. 솔직하게말하기와공감으로듣기를통해서로의마음과생각을정확하게전달하고관계도좋게만들수있습니다. 나메시지전달법 ( 솔직하게말하고공감으로듣기!) 영이 : 민수야어제내가문자를세번보냈는데답장이없어서 ( 관찰 ) 나를무시한것같아서운하 고속상했어 ( 느낌 ). 민수 : 어제네가내게문자를세번보냈는데도내가답장이없어서서운하고속상했구나.( 공감으 로듣기 ) 영이 : 그래. 나는네가나를좋아한다면존중하고, 배려 ( 욕구 ) 해주기를기대했거든. 민수 : 미안해. 어제는가족끼리외식을했는데휴대전화를집에두고갔었거든. 집에와서봤을때는시간이너무늦어서답장을하지못했어. 영이 : 그랬구나. 앞으로는문자를보게되면늦더라도답장을하기로약속 ( 부탁 ) 해줄수있겠니? 민수 : 약속할게. 속상하게해서미안해. 효과적인의사소통원칙 : S.O.F.T.E.N( 부드럽게하다, 마음을누그러뜨리다의의미 ) 1. Smile( 미소, 웃음 ) - 환한미소와큰목소리 2. Open Gesture( 열린몸짓 ) - 개방적인손동작과몸짓 3. Forward posture( 몸기울이기 ) - 상대를향해몸을약간앞으로기울여상대방의말에관심과호감을가지고있음을표시 4. Touch( 접촉 ) - 가벼운접촉, 적당한스킨십상대방에게거부감을주지않는범위안에서이다. 5. Eye contact( 시선마주치기 ) - 눈을마주보며대화 6. Nod( 끄덕이기 ) - 자신이귀기울여듣고있음을표시상대방이말할때 음, 그래, 아하 등의반응과함께고개끄덕이기 대화에있어부드러운, 상대방의마음을누그러뜨리는대화는말을잘하려고애쓰기보다상대의말을잘들어주는것이중요하다. <J's Vile> 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트이석희외 (2007). 5학년건강한세상건강한우리. ( 주 ) 한국산업영상. 한국NVC센터 (2014). 인간관계와의사소통을위한비폭력대화 (NVC 1). 한국NVC센터. 김미경 (2013). 청소년을위한비폭력대화. 도서출판우리학교.

113 3. 상황에맞는대화기술 113 나. 거절하는방법 12 차시 상황에맞는거절과도움요청 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 대처기술영역 2 단원 : 상황에맞는대화기술 3 주제 : 거절하는방법 4 목표 자기주장의의미를알고상황에맞는거절방법으로자기의사표현을명확히하며필요할경우상황에따른도움을요청한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 다양한의사소통 1/1 동성과이성간의사소통의필요성동성과이성간효과적인의사소통방법 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음 상황에맞는대화기술 가. 효과적인의사소통 나메시지전달법으로대화나누기 1/2 2/2 나를주체로말하는나메시지의의미이해나메시지전달법으로이성친구와대화나 누기 이성과의효과적인의사소통 효과적인의사소통방법의연습 도덕 (5) 2. 감정, 내안에있는친구 3. 갈등을대화로풀어가는삶 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶국어 (5-1) 4. 주고받는마음국어 (6-1) 4. 나누는즐거움 나. 거절하는방법 상황에맞는거절과도움요청 1/1 자기주장의의미상황에맞는거절방법필요한도움요청방법 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶 본시

114 114. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 도덕 (5) 3. 갈등을대화로풀어가는삶 영역대처기술차시 1/1 학습주제 거절하는방법 학습목표자기주장의의미를알고상황에맞는거절방법과도움요청방법을말할수있다. 중심활동내용 자기주장의의미알기 상황에맞게거절하는방법알기상황에맞게도움요청하는방법알기 교수학습자료 교사 학생 PPT 모둠활동지, 성교육워크북 학습단계 학습과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습동기유발 경험이야기하기 - 들어주기힘든부탁을받은적이있는가? PPT, 워크북 - 학생들의경험을바 - 받은부탁을거절하지못해어려운상황에처한적이있는가? - 어떤상황에서누구에게도움을요청한적이있는가? 탕으로자유롭게이야기하도록한다. - 도움을요청할때어려웠던점은? 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 자기주장의의미를알고상황에맞게거절하는방법을알아보자. 필요할경우상황에따라도움을요청하는방법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 자기주장 VS 억지주장 - 활동 2: 거절연습 - 활동 3: 내게필요한도움요청하기

115 3. 상황에맞는대화기술 115 학습단계 학습과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 개별활동 [ 활동 1] 자기주장 VS 억지주장 자기주장 - 자기의의견이나생각을당당하고자신있게주장하는일 - 어린이를포함한모든사람은자기주장을할수있는권리가있음을안다. ( 모든인간은소중하고평등하다.) - 다른사람을다치게하거나비난하지않고원하는것을표현한다. - 자신이원하는것을표현하는것은무례하거나부적절한것이아님을안다. - 자신의이익을무시하거나포기하지않는다. - 다른사람의요구도경청하고존중한다. PPT, 워크북 - 자기주장은억지 와다름을알고자기주장을하는것이예의에어긋나거나잘못하는행동이아님을인식하도록한다. 자기주장과자기주장이아닌것구별하기 - 좋은대화법의시작은잘들어주는것에서시작한다. - 자기주장이맞으면표, 자기주장이아니면 표하기 줄넘기는키크는데좋다고하니까우리줄넘기하자. 중간고사기간이니까우리도서관에서같이공부하자. 우린단짝이니까쉬는시간에화장실도같이가자. 우리는셋이친하니까필통도똑같은것으로하자. 내가줄넘기를좋아하니까줄넘기하자. 전체활동 [ 활동 2] 거절연습 거절이필요할때! - 나의안전에위협이될때 - 내가아닌어른의도움이필요할때 - 내가싫어하는것을요구할때 PPT, 워크북 거절할때예의는기본이에요. - 정중한말투를사용한다. - 상대방의기분과감정을고려한다. - 거절하는이유를분명히한다. - 거절은단호하게한다. - 말하는내용, 표정, 어조가일치되게한다.

116 116. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 모둠활동상황에맞게거절하기 ( 거절연습 ) - 모둠원 1. 부탁하기모둠원 2. 거절하기모둠원 3, 4. 관찰자 ( 부탁과거절상황모니터링 ) - 연습하는역할과관찰하는역할을바꾸어활동하기 PPT, 워크북 서로의역할에대해느낌나누기 - 거절할때느낌 - 거절당했을때느낌 - 두사람의대화를듣고난느낌 상황연습 1. 무거운짐을집까지같이들어다달라고요구 2. 이웃집아저씨가강아지가아프다며같이가서돌봐주자고요구 3. 비오는날같은동네에사는형이우산을같이쓰자며싫은데도내몸을만지는상황 모둠및 [ 활동 3] 내게필요한도움요청하기개별활동도움이필요할때! - 안전에위협받을때 - 혼자서해결하기힘들때 - 고민이있을때 PPT, 워크북 도움요청방법 - 믿을수있는사람에게요청하기 - 구체적으로말하기 - 긍정적표현쓰기 - 도움이필요한이유말하기 - 정확한용어사용 ( 도와줄수있어요? 가아니라 도와주세요. ) - 도움요청에거절하더라도상처받지않기 ( 나를거절하는것이아니라부탁한내용을거절한것이다.) - 도움을구하는것은부끄러운일이아니다. 내게필요한도움요청하기 이럴땐! 이렇게! 누구에게어떻게? 학교앞내몸을함부로만지는나쁜어른에대해선생님께도움요청 힘, 협력이필요할때 ( 물건이무거울때 ) 고민이있을때 ( 친구님과의관계등 ) 이성문제, 공부, 부모

117 3. 상황에맞는대화기술 117 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (3 분 ) 내용정리 학습내용정리하기 - 자기주장은자기의의견이나생각을당당하고자신있게주장하는것 PPT, 워크북 으로자신이원하는것을표현하는것은무례하거나부적절한것이 아니다. - 윗사람에게도상황에따라거절할수있으며거절할때도존댓말을 사용하여예의를지키도록한다. - 도움이필요할때도움을요청하는것은현명한일이다. 차시예고 차시내용예고하기 - 사춘기남자의생리현상 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해자기주장의의미를알고있는가? 학습활동지 기능상황에맞게거절을표현할수있는가? 학습활동지 태도가치도움이필요할때상황에따라도움을요청하려는태도를지니고있는가? 관찰평가학습활동지 8 참고자료 가 자기주장 1) 자기주장이란자기의의견이나생각을당당하고자신있게주장하는것을말한다. 2) 모든인간은소중하고평등하다. 따라서어린이를포함한모든사람은자기주장을할수있는권리가있다. 3) 자기주장은다른사람을다치게하거나비난하지않고원하는것을표현한다. 4) 자신이원하는것을표현하는것은무례하거나부적절한것이아니다. 5) 자기주장은자신의이익을무시하거나포기하지않는다. 또한다른사람의권리를인정하고상대방의요구도경청하고존중한다.( 나의의견이중요한만큼상대방의의견도중요하다.) 6) 나의의견을말하기전에먼저상대방의의견을충분히듣는다. 7) 상대의의견을존중하고장점을인정한다. 나 거절 거절 (refusal): 상대편의요구, 제안, 선물, 부탁따위를받아들이지않고물리침.

118 118. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 1) 거절이필요한상황 - 나의안전에위협이될때 - 내가아닌어른의도움이필요할때 - 내가싫어하는것을요구할때 2) 거절하는방법 - 거절할때도상대방기분을상하지않게주의한다. - 존댓말을사용하며예의를지킨다. - 거절할때는상대방의기분과감정을고려하되거절하는이유를분명히밝히고말하는내용, 표정, 어조가일치되도록단호하게한다. 3) 상황에맞게거절하는거절연습가 ) 상황 1. 무거운짐을집까지같이들어다달라고할때아주머니 : 학생! 짐이무거워서그러는데조금만가면우리집이거든. 좀들어다줄수있겠니? 나 : 죄송합니다. 제가지금학원시간이늦어서안될것같습니다.( 거절이유 ) 도와드릴수있는다른분께제가부탁드려볼까요?( 제안 ) 관찰자 : 학생이부탁을거절하는이유를정확하게밝히고도와드릴수있는다른제안까지제시하니어른에게무례하지않게거절을잘한것같습니다. 나 ) 상황 2. 이웃집아저씨가강아지가아프다며같이가서돌봐주자고할때아저씨 : 학생! 강아지좋아해? 우리집에아주예쁜강아지가있는데좀아프거든. 집에부모님오실때까지만우리집에가서같이강아지돌봐주지않을래? 나 : 말씀해주셔서감사합니다. 저도강아지를좋아하긴하지만부모님께서혼자서는다른집에는가지않도록하라고하셔서안될것같습니다. ( 거절이유 ) 다음에부모님께서시간이되면여쭤보고같이보러가도록하겠습니다.( 제안 ) 다 ) 상황 3. 비오는날같은동네사는형이우산을같이쓰자며싫은데도내몸을만질때형 : 진수야! 집에가니? 비가많이와서그러는데형이랑같이우산좀쓰고가자. 나 : 그래형! 형 : 진수야. 너비다맞겠다. 이리로더와! ( 진수의귀를쓰다듬는다.) 나 : 형! 나는다른사람이내귀를만지는게싫어!( 거절이유 ) 그러지않았으면좋겠어. 형 : ( 멋쩍어하며 ) 미안해. 나 : 형! 학원에가야할시간이라여기부터는혼자가야해. 잘가! 다 필요할때도움요청하기 적절한도움을청하는것은바보같거나무능력함이아니라지혜롭고자신감있는행동이다. 1) 이럴땐도움을요청해야해요! 가 ) 나의안전에위협을받을때나 ) 혼자서해결하기힘들때다 ) 고민이있을때, 가족, 친구, 전문가의조언이필요할때

119 3. 상황에맞는대화기술 119 2) 도움을요청하는방법가 ) 믿을수있는사람 ( 가족, 친구, 전문가등 ) 에게요청하기나 ) 도움을요청할때는원하는것을직접적이고구체적으로말하기다 ) 부정적언어보다는긍정적표현쓰기라 ) 명령, 강요가아니라질문혹은청유형으로부탁하기마 ) 도움이필요한이유를구체적으로말하기바 ) 정확한용어사용하기 ( 도와줄수있어요? 가아니라 도와주세요. ) 사 ) 도움요청을거절하더라도상처받지않기 ( 도움을청했을때거절하는것은나를거절하는것이아니라부탁한내용을거절한것이다. 상처받지말자.) 아 ) 도움을구하는것은부끄러운일이아니다. 현명하고지혜로운선택이다. 3) 내게필요한도움요청하기 이럴땐! 이렇게! 누구에게? 어떻게? 낯선사람이따라오는경우 ( 내안전에위협 ) 선생님, 부모님 선생님! 학교앞에낯선아저씨가어슬렁거리고따라와요. 도와주세요! 힘, 협력이필요할때 ( 물건이무거울때 ) 친구, 선생님 이물건을교무실까지옮겨야하는데너무무거워서요. 같이옮겨주실래요? 고민이있을때 ( 친구이성문제, 공부, 부모님과의관계등 ) 가족, 친구, 선생님 선생님! 저는미영이가좋은데미영이는제게관심이없나봐요. 제가말을걸어도대답도잘안하고같이놀려고하지않아요. 어떻게하면좋을지알려주세요. 세상은요청하는자에게만답을한다. 만약당신이원하는것을얻지못하고있다면, 그것은충분하게요청하고있지않기때문이다. - 잭캔필드 & 마크빅터한센, 영혼을위한닭고기수프저자 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트김미경 (2013). 청소년을위한비폭력대화. 우리학교. 이임순외 (2011). 초등학교교사를위한성교육매뉴얼. 보건복지부. 인구보건복지협회. 김민화 (2010). 대화가즐거워!. 해와나무. 이석희외 (2007). 6학년건강한세상건강한우리. 한국산업영상. 이명화 (2013). 아하! 섹슈얼리티프로그램가이드북. 아하! 서울시립청소년문화센터 (YMCA). 김찬배 (2014). 요청의힘. 올림.

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121 4 사춘기의성건강 가. 사춘기의건강관리 13 사춘기생리현상의이해와건강관리 1 14 사춘기생리현상의이해와건강관리 2 15 사춘기생리현상의이해와건강관리 3 나. 에이즈의이해 16 에이즈의감염과예방

122 122. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 사춘기의건강관리 13 차시 사춘기생리현상의이해와건강관리 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 성건강영역 2 단원 : 사춘기의성건강 3 주제 : 사춘기의건강관리 4 목표 사춘기남녀생식기의변화와이에따른바른관리법을알고월경시기에주의해야할생식기관리법의바른이해를통해이성에대한배려의마음을지닌다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 사춘기의성건강 가. 사춘기의건강관리 사춘기생리현상의이해와건강관리 1/3 2/3 3/3 사춘기남자의생식기변화몽정의이해와바른관리법 사춘기여자의생식기위생월경의이해와바른관리법 사춘기의바람직한건강관리법이성에대한배려의마음갖기 본시 나. 에이즈의이해 에이즈의감염과예방 1/1 에이즈의이해에이즈의감염경로및예방법 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 영역성건강차시 1/3 학습주제 사춘기의건강관리 학습목표사춘기남자의생식기변화에따른생리현상을이해하고올바른관리방법을말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 사춘기생식기변화생리현상의올바른이해 생리현상의올바른관리방법 교사그림자료 (PPT), 부직포남자인형 학생 워크북

123 4. 사춘기의성건강 123 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 사춘기남자의생식기변화를알고생리현상에대해이해하고올바른관리방법을실천해보자 전개 (32 분 ) 학습순서안내 개념이해하기 학습활동내용안내하기 - 활동 1: 사춘기남자의생식기변화 - 활동 2: 사춘기남자생리현상이해하기 - 활동 3: 사춘기남자생리현상의올바른관리방법 - 활동 4: 빙고게임 [ 활동 1] 사춘기남자의생식기변화 사춘기의의미와시기 ( 연령 ) 에대해서이야기하기 - 신체의성장에따라성적기능이활발해지고, 2차성징이나타나며생식기능이완성되기시작하는시기를말함 - 시기는개인차가있으나여자는 10~12 세, 남자는 11~13 세에 2차성징이나타남 학생워크북, 부직포인형, PPT - 학생들이자신의생각을자유롭게이야기를 할수있는허용적분위기를조성한다. 나의몸의변화체크해보기 - 자신의몸의변화에대해서생각하게한다. 사춘기호르몬의작용알기 - 뇌하수체로부터분비하는호르몬은성장, 성기의발육과기능을활성화시켜고환과음낭을성장케하고음모가생기도록한다. 생리현상알기 [ 활동 2] 사춘기남자생리현상이해하기 호르몬의변화에따른남자의생리현상몽정에대해이야기하기 남자의생리현상에는어떤것들이있는지이야기하기 - 자신의생각을표현해보게한다. - 짝과서로이야기해보기 남자의생리현상에대해상황을주고그상황에맞는단어를연결하게한다. - 학생워크북잠을자고아침에일어났더니팬티가끈적하고냄새가난다. 뇌신경조절작용이약해지면서성적자극을받으면바로생식기의수축작용으로정액을내보낸다. 어른으로건강하게잘자라고있다는남자의생리현상이다. ( 몽정 ) 자신도모르게갑자기음경이커져서당황하는일이있다. 사춘기에 나타나며자연스러운현상이므로죄책감을갖지않는다. ( 발기 ) 무거운짐을들거나철봉대에매달려있거나야한그림과동영상을 봐서성적자극을받을때자신도모르게정액이흘러나온다. 몸속에정액이가득해서가벼운자극에도정액이흘러나온다. 방광에소변이차면나오듯이생리적인현상이다. ( 유정 ) 고환에서한번에 2억마리가사정시나오며꼬리가있어스스로움직인다. 자신이건강하게성숙되어가는과정이므로긍정적인마음가짐을가진다. ( 정자 ) PPT - 남자의생리현상은 개인차가있다는것을인식시켜자신의신체적, 생리적변화에대해자신을비정상으로오해하지않도록명확하게인식시킨다.

124 124. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 생리현상에따른올바른관리 [ 활동 3] 사춘기남자생리현상의올바른관리방법 - 몽정을하면흐르는미지근한물에비누를사용하여생식기를깨끗하게씻는다. 귀두를씻을때는피부주름을뒤로젖혀서씻는다. - 꽉끼는속옷과바지는피하고면으로만든사각팬티를입고넉넉한 학생워크북 바지를입는다. - 생식기에충격이가지않도록주의한다. - 여드름이나고몸에땀이나노폐물이많으므로깨끗하게씻는다. - 속옷을자주갈아입는다. - 생식기가돌출되어있기때문에놀이나격렬한운동을할경우다치지않도록하고충격이가지않게한다. - 격렬한운동시 ( 격투기, 태권도를할때 ) 보호대를착용한다. - 생식기가옷의지퍼에끼어상처가나지않게조심한다. - 더러운손으로생식기를만지지않는다. 정리 (4 분 ) 내용정리 [ 활동 4] 빙고게임 PPT 학생워크북 빙고게임을통해학습내용을정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 사춘기의남녀의생식기위생, 월경의이해와바른관리법 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 남자의생식기변화를알고생리현상에대해이해하고올바른관리방법을알고있는가? 활동지 기능남자의생리현상대해서바르게표현하는가? 활동지 태도가치남자의생리현상을올바르게관리하는방법을알고실천할수있는가? 활동지 8 참고자료 가 사춘기의의미 사춘기이전의남자, 여자는외견상생식기의차이이외에는큰차이가없다. 초등학교 6학년정도가되면신체적으로변화가나타난다. 신체의변화는어른으로성장해가는자연스러운현상으로청소년기에들어서면서여자남자몸매가변화하기시작하고생리현상에도차이가난다. 사춘기에이르면뇌하수체의성선자극호르몬의영향으로남자는남자로서의신체적특징이나타난다. 사춘기의발달은청소년기 (12세 ~19세 ) 의주된특징으로영양, 문화발달에의해점차빨라지기도하나건강상태, 체질, 가정환경에따라개인차가많다. 사춘기의남학생은정자가만들어지고어른의몸으로성장하지만자신의행동에대해책임을지기에는아직준비가안된어린나이이며변화가가장힘든시기이다.

125 4. 사춘기의성건강 125 나 뇌하수체호르몬과성선호르몬의작용 뇌하수체전엽에서분비되는호르몬은성장호르몬, 갑상선호르몬, 부신피질자극호르몬, 성선자극호르몬이있다. 이호르몬은각각성장을돕거나갑상선에서갑상선호르몬을분비하도록하고부신에서스테로이드를분비하게하는기능이있다. 성선자극호르몬 (FSH, LH) 은남성에게테스토스테론을분비시켜남성의 2차성징과정자생성을유도하는작용을한다. 다 남자의생리현상 1) 발기음경은 2개 ( 좌우각각 1개씩 ) 의음경해면체와 1개의요도해면체로구성되어있다. 음경해면체는평상시에는특별한기능이없으나성적으로흥분되면그곳에혈액이가득차서음경발기를일으키며요도해면체는그속을요도가통과하므로단순히요도를보호하는역할을한다. 수면발기는청소년들은새벽에잠이깨서보면음경이커져있다. 몹시당황해하며죄의식까지생기게된다. 정상적인남자라면성적흥분없이잠자는동안에발기가일어난다. 남자의수면중발기는건강한남성임을알리는바로미터이다. 수면중발기는하룻밤에 3~5회정도일어나며 1회에 20~40 분지속한다. 2) 몽정수면중에이성과의환상적이고달콤한성애의꿈을꾸며몽정을한다. 뇌신경조절작용이약해지면서성적자극을받으면바로생식기의수축작용으로정액을내보낸다. 성적자극을통해일어나는데낮에는뇌신경이이러한자극을억제하고있기때문에일어나지않는다. 그러나밤에는뇌신경의조절작용이약해지면서무의식적으로정액이배출된다. 몽정은 10대후반에는평균한달에한번꼴로일생중가장많이경험하게되고 20대에서부터그빈도가줄어들어 30대가되면크게감소된다. 12살정도부터시작되며 14~15 세정도면 90% 의학생이경험을하게된다. 3) 사정발기된음경을통해정액이요도를통해몸밖으로나오는것을사정이라고한다. 4) 유정몽정과달리몸속에정액이가득해서가벼운자극으로도정액이흘러나온다. 몽정과유정은어른이되면없어진다. 이러한현상은자신의의지에따라조절되지않는사정현상이다. 5) 정자난자와만나면아기가되는남자의아기씨이다. 고환에서 2~3억마리가나오며꼬리가있어스스로움직이고길이는 40~50 (0.05mm) 이다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트한미란외 (2014). 보건교사용지도서. 서울 : 도서출판들샘. 교육인적자원부 (2012). 초등학교성교육교사용지도서. 한국청소년순결운동본부 (2000). 성교육의이론과실제. 서울 : 문화마당.

126 126. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 사춘기의건강관리 14 차시 사춘기생리현상의이해와건강관리 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 성건강영역 2 단원 : 사춘기의성건강 3 주제 : 사춘기의건강관리 4 목표 사춘기남녀생식기의변화와이에따른바른관리법을알고월경시기에주의해야할생식기관리법의바른이해를통해이성에대한배려의마음을지닌다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 사춘기의성건강 가. 사춘기의건강관리 사춘기생리현상의이해와건강관리 1/3 2/3 3/3 사춘기남자의생식기변화 몽정의이해와바른관리법 사춘기여자의생식기위생 월경의이해와바른관리법 사춘기의바람직한건강관리법이성에대한배려의마음갖기 본시 나. 에이즈의이해 에이즈의감염과예방 1/1 에이즈의이해에이즈의감염경로및예방법 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 영역성건강차시 2/3 학습주제 사춘기의건강관리 학습목표사춘기여자의생식기변화에따른생리현상을알고올바른관리방법을말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 사춘기생식기변화생리현상의올바른이해 생리현상의올바른관리방법 교사그림자료 (PPT), 부직포여자인형 학생 워크북

127 4. 사춘기의성건강 127 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 사춘기여자의생식기변화와생리현상에대해이해하고남녀생식기위생올바른관리방법을실천해보자. 학습순서안내 학습활동내용안내하기 - 활동 1: 사춘기여자의몸의변화 - 활동 2: 사춘기여자의생리현상알아보기 - 활동 3: 사춘기남녀의올바른생식기관리방법 전개 (32 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 사춘기여자의몸의변화 - 학생들이자신의생각을자유롭게이야 사춘기의의미와시기 ( 연령 ) 에대해서이야기하기 기를할수있는허용 - 신체의성장에따라성적기능이활발해지고, 2 차성징이나타나며생식기능이완성되기시작하는시기를말함 적인분위기를조성한다. - 시기는개인차가있으나여자는 10~12 세, 남자는 11~13 세에 2 차성징 이나타남 학생워크북, 부직 포인형, PPT 사춘기여자의몸의변화에대해서알아보기 - 겨드랑이털과음모 - 난자가만들어짐 - 월경을함 - 가슴이커진다. - 허리가잘록하고엉덩이가커진다. - 여드름이난다. - 외부생식기가커진다. 사춘기호르몬의작용알기 - 뇌하수체로부터분비하는호르몬은성장, 성기의발육과기능을활성 화시켜난자를배출하고음모가생긴다. 생리현상알기 [ 활동 2] 사춘기여자의생리현상알아보기 여성의생식기와작용에대해서알아보기 - 교사는생식기를제시하고학생들은그기관의하는일에대해서찾아보기 ( 난소, 질, 자궁, 난관 ) - 교사는생식기에대해서제시하면학생 들은모둠별로기관이하는일에대해서찾아서칠판에붙인다. 틀렸을때다른모둠에서수정하게한다. - 자신의생각을표현해보게한다.

128 128. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계전개 (32분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 호르몬의변화에따른여자의생리현상월경에대해이야기하기 월경이란 이라고생각한다. 여자의생리현상에대해상황을주고그상황에맞는단어들연결하게한다. 한달에한번배란된난자는정자와수정이일어나지않으면자궁밖으로나가게되는데이때수정란이착상될수있도록준비한자궁내막이같이떨어지면서피와함께몸밖으로배출되는것이 ( ) 이다. 난소에서는매월경주기때마다 3개 ~7 개정도의난포가성장을하다가우성난포 1개가선택되어계속자라서 ( ) 이된다. 자궁이수축과이완을반복함으로써자궁안에있던혈액을밖으로내보낸다. 이때생기는통증을 ( ) 이라고한다. 누구나있는것은아니며통증에는개인차가있다. 정자를만나서아기가되는여자의아기씨이다. ( ) 는출생할때미성숙한채로난소에있다. 월경이시작되기약 1주일전부터호르몬의작용으로일어나는것으로 ( ) 이팽팽해지면서통증이있다. 사춘기여자의생리현상중 ( ), ( ) 가커집니다. 사춘기가되면 ( ), ( ) 털이생긴다. 10~14 세쯤에아무런예고도없이나오는경우가많으며처음월경혈이나오는것을 ( ) 이라고한다. 학생워크북 - 여자의생리현상은개인차가있다는것을인식시켜자신의신체적 생리적변 화에대해자신을비정상으로오해하지않도록명확하게인식시킨다. 생식기올바른관리 [ 활동 3] 사춘기남녀의올바른생식기관리방법 속옷을자주갈아입는다. 여자의생식기를닦을때는앞에서뒤로닦는다. 생식기에문제가있으면부모님과함께남자는비뇨기과에여자는산부인과에간다. 더러운손으로생식기를만지지않는다. 가급적꽉끼는옷은피한다. 생식기를발로차지않는다. 월경중에는생리대를자주교환해주고냄새가나지않게자주샤워를해준다. 생리통이있을때는따뜻한차를마시고몸을따뜻하게한다. 생식기를흐르는물에깨끗하게매일씻는다. 적당한시기에브래지어를하는것이좋다. 와이어와볼륨을강조한성인브래지어를하는것은건강에안좋다. - 모둠별로 8 절지에사람을크게그리게한 후여자남자의생식기의올바른관리법을쓰게한다. 각모둠에한명이다른모둠에가서한번만다른모둠에서쓴내용을볼수있게한다.

129 4. 사춘기의성건강 129 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (4 분 ) 내용정리, 퀴즈를통해학습내용을정리하기 - 속옷을자주갈아입는다. PPT, 학생워크북 - 10~14 세쯤에아무런예고도없이나오는경우가많으며처음월경혈 이나오는것을초경이라고한다. - 난소에서는매월경주기때우성난포 1 개가선택되어계속자라서 나오는것이배란이다. - 한달에한번배란된난자는정자와수정이일어나지않으면준비한자궁내막이같이떨어지면서피와함께몸밖으로배출되는것이 월경이다. - 가급적꽉끼는옷은피한다. - 더러운손으로생식기를만지지않는다. 차시예고 차시내용예고하기 - 사춘기의바람직한건강관리법과이성에대한배려의마음 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 여자의생식기변화를알고생리현상에대해이해하고올바른관리방법알고있는가? 활동지 기능 여자의생리현상에대해바르게대처할수하는가? 활동지 태도가치 남녀생식기위생에대한올바른관리방법을알고실천할수있는가? 활동지 8 참고자료 가 여자의생리현상 1) 배란난소안의난포는원시난포의형태로존재하는데출생시에는 200만개, 사춘기에는 30만개이며이중약 500개정도가배란이된다고한다. 사춘기후에는뇌의깊숙한곳에있는시상하부에서나오는성선자극호르몬분비호르몬 (GnRH) 에의해뇌하수체에서난포자극호르몬 (FSH) 과항체호르몬 (LH) 이분비되어난소에서배란이된다. 난소에서는매월경주기때마다 3개내지 7개정도의난포가성장을하다가월경주기 5~6일경에다른난포와의경쟁에서우위를차치한 1개의우성난포가선택이되어계속자라게된다. 이우성난포는성장하면서여성호르몬 ( 에스트로겐 ) 을분비하는데배란이가까워지면자궁경관점액의양이묽게많아지며길게떨어지는것은바로에스트로겐의영향때문이다. 우성난포는계속성장하여배란직전난포인성숙난포 ( 그라피안난포 ) 로되는데에스트로겐은계속분비가되어배란되기전 24시간내지 36시간에최고치에도달하면그에따라뇌하수체에서 LH분비를급격히증가시켜 LH가최고치에도달한후 10~12 시간후에난포가터지며배란이일어나게된다. 배란기에는자궁경부가약간열리며자궁경부점액이묽고풍부해져서정자가자궁경부를쉽게통과하여올라갈수있게해준다.

130 130. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 2) 월경월경혈은보통 10~14 세쯤에아무런예고도없이나오는경우가많으며처음월경혈이나오는것을 초경 이라고한다. 사춘기가되면그난포중에서성숙된난자가양쪽난소에서번갈아가며한개씩나온다. 수정란은 5~6일에거쳐난관을통과하는데이때수없이세포분열을일으켜자궁안에도착할때는포배기상태가된다. 이제까지수정란을보호하고있던투명대를깨고포배기상태의수정란이준비가잘된자궁내막에뿌리를내리고자라게되는것을착상이라고한다. 한달에한번배란된난자는정자와수정이일어나지않으면자궁밖으로나가게되는데, 이때수정란이착상될수있도록준비한자궁내막이같이떨어지면서혈액, 영양분이함께몸밖으로배출되는것을월경또는생리, 달거리, 멘스 (menstration) 라고도한다. 대개 50세를전후해서배란이끝나월경이끝나는것을 폐경 이라하며, 임신중에는월경을하지않는다. 월경을시작한날과다음월경을시작하는날사이의기간을 월경주기 라고하는데보통 21~35 일로한달에한번씩월경을하게되지만초경이후 1~2년간은아직미성숙하므로월경이없거나불규칙하게하는경우가많다. 3) 난자난소에서저장되었다가사춘기가되면서양쪽에서하나씩나오기시작한다. 정자에비해크며눈으로식별이가능하나스스로움직이지못한다. 배란된난자는사람에따라 6시간부터 24시간까지평균수명에차이가있고이시간내에살아있는정자를만나야수정이된다. 난자는지름이 0.2mm로어머니유전자를가지고있는핵과세포질, 투면대 ( 난막 ) 로이루어져있다. 사람의세포중에가장커서자세히보면눈으로볼수있다. 4) 난관나팔같은모양이라하여나팔관, 난자를난소에서자궁으로운반해서수란관이라고도한다. 10~12cm 정도의가늘고부드러운관으로난자와정자가만나수정을하는곳이다. 5) 난소자궁좌우에위치하며난자가될세포가수십만개들어있다. 모두난자로되는것은아니며사춘기가되면좌우의난소에서교대로매월한개씩난자로성숙되어배출한다. 난관아래달려있는대추알크기로매월 1개의난자를난소에서배출한다. 나 생식기관리 1) 여성의생식기는땀과질분비물에의해서불결해지기쉽다. 항상분비물로습도가유지되고있어감염의우려가높은곳이여자의질이다. 또질내의약물및월경시의비위생적인처리로감염의원인이된다. 출산이가능한시기의여성의질은여러층의세포로덮여있고산성을유지하여세균감염의위험이적으나어린이는그렇지않으므로세심한주의가필요하다. 2) 외음부질염의증상 : 외음부가가렵고붓고냉이많으며질이아프다. 청결하지못한것뿐만아니라옷을꽉끼게입거나합성섬유로만든옷이나또는생리대를착용함으로써생길수있으며항생제및항진균제의과다한복용에의할수있다. 3) 대변을보고난다음에휴지로앞에서뒤로닦고특히항문주위를깨끗이하는것이좋다. 4) 옷은통풍이잘되는것으로꽉끼게입지않도록하여생식기온도가높아지고습도가높아져세균

131 4. 사춘기의성건강 131 이쉽게자라지못하게해야한다. 남녀성기는피부로덮여있고내부는점막으로싸여있어, 성기부위는접촉이나마찰등에의해서쉽게헐거나염증이생기기쉽다. 그러므로속옷을자주갈아입고목욕을자주하는것이좋다. 또더러운손으로성기부위를만지면염증이생길수있으므로되도록만지지않아야한다. 5) 옷은몸의보호뿐만아니라건강한생활과예의바른생활을위하여필요하다. 특히속옷은아기를만드는생식기를보호하는기능을한다. 여자의생식기인자궁은충격과차가운것을가장싫어하며남자의정자는사람의체온보다 2~3 정도낮아야좋기때문에남성의음경, 고환은외부로돌출되어있다. 그래서여성은속옷을하나더입는것이좋고남성은통기가잘되는속옷을입는것이좋다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트한미란외 (2014). 보건교사용지도서. 서울 : 도서출판들샘. 한국청소년순결운동본부 (2000). 성교육의이론과실제. 서울 : 문화마당. 교육인적자원부 (2012). 초등학교성교육교사용지도서. 김애숙외 (2010). 천재교육교사용지도서 ( 초등보건 ). 서울 : 천재교육 ).

132 132. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 사춘기의건강관리 15 차시 사춘기생리현상의이해와건강 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 성건강영역 2 단원 : 사춘기의성건강 3 주제 : 사춘기의건강관리 4 목표 사춘기남녀생식기의변화와이에따른바른관리법을알고월경시기에주의해야할생식기관리법의바른이해를통해이성에대한배려의마음을지닌다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 사춘기의성건강 가. 사춘기의건강관리 사춘기생리현상의이해와건강관리 1/3 2/3 3/3 사춘기남자의생식기변화 몽정의이해와바른관리법 사춘기여자의생식기위생 월경의이해와바른관리법 사춘기의바람직한건강관리법이성에대한배려의마음갖기 본시 나. 에이즈의이해 에이즈의감염과예방 1/1 에이즈의이해에이즈의감염경로및예방법 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 영역성건강차시 3/3 학습주제 사춘기의건강관리 학습목표사춘기의올바른건강관리법과이성에대한배려의마음가짐을말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 바림직한건강관리법이성에대한배려의마음갖기교사 PPT, 왕관학생워크북, 색연필

133 4. 사춘기의성건강 133 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습동기유발 그림을보고자신의생각을말해보기반에서남자, 여자가싸우는그림. 서로정답게이야기하는그림을보고느낀점을발표하기 - 학생들생각을발표하게한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 사춘기의바람직한건강관리법을알고이성에대한배려의마음에대해알아보자. 학습순서안내 학습활동내용안내하기 - 활동 1: 자신의건강관리정도알아보기 - 활동 2: 나의배려통장저축예금과배려온도계그리기 - 활동 3: 친구에게배려저축금액기부하기 전개 (33 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 자신의건강관리정도알아보기 학생워크북 - 학생들이자신의 사춘기는몸과마음의변화가일어나기때문에자신의건강관리가매우중요하다. 생각을자유롭게이야기를할수있 - 건강관리가중요한이유말하기 는허용적분위기 - 건강은신체와정신이다건강해야함을이해하기 를조성한다. 사춘기건강관리법에대해서알아보기 생리현상알기 [ 활동 2] 나의배려통장저축예금과배려온도계그리기 나의배려저축통장예금 - 자신이지금까지살면서배려했던사건이나일들을배려저축통장에구체적으로적어본다. - 배려저축통장 날짜배려한사건 ( 일 ) 점수 학생워크북 - 저축통장에자신이 살면서지금까지이성친구한테배려했던행동들을구체적으로적어보고나의배려온도계는몇도인지그려본다. - 1가지일을저축통장에기록하면 10 점으로한다. - 온도계에점수만큼색연필로색칠한다. 생식기올바른관리 자신의배려온도계자신의저축통장점수를보고온도계에색칠하기

134 134. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) [ 활동 3] 친구에게배려저축금액기부하기 친구에게배려저축금액기부하기 - 친구에게나의배려저축통장에서기부할내용적기 - 활동지에배려기부표시하기 - 친구에게하트스티커붙이기 - 친구에게포스트잇에적어서친구활동지 3에붙여준다. - 왕관씌우기 최고의배려왕선발하기 - 친구에대한베스트배려친구뽑기 - 왕관씌우기 정리 (3 분 ) 내용정리, 퀴즈를통해학습내용을정리하기 PPT, 학생워크북 차시예고 차시내용예고하기 - 에이즈이해와감염경로및예방법 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 사춘기에바람직한건강관리법을알고배려에대해서올바르게이해하고있는가? 활동지 기능 이성친구에대한배려를행동으로표현할수있는가? 활동지 태도가치 바람직한건강관리방법과배려에대해서실천하려는태도를지니고있는가? 활동지 8 참고자료 가 이성친구한테지켜야할배려및예절 1) 다양한친구들과생각과느낌을나누는것은소중한일이다. 이는이성친구의폭을넓히는과정에서자연스럽게나타나는현상이므로친구관계를돈독하게하기위한기본원칙이되는배려와예의가존중되어야한다. 2) 사춘기시절의이성친구의우정은어른이되어서도여러모로도움이된다. 돈독한우정을유지하기위해서는상대방을존중하고배려하는것이필요하며특히자기의사를정확하게표현하는것이중요하다. 나 우정의발달단계 셀만 (Robert Selman) 에의하면 1) 일방적인도움단계 : 약 4세 ~9세까지로자신이원할때도와주는사람을친구라고여긴다. 2) 상호협동단계 : 약 9~12 세에해당하며, 우정을주고받는것으로생각하고각자의흥미를충족시켜주는것으로생각한다. 3) 상호분배관계의친밀한단계 : 9~15 세에해당하며특별히친근한유대관계를형성하지만때로는배타성을띠게된다.

135 4. 사춘기의성건강 135 4) 자율적상호의존적단계 : 약 12세에해당하며친구들에게의존하면서도자율을존중한다. 특히청소년기에는어른을모방한이성교제가아니라좋은친구관계를유지하고인간관계의폭을넓히는관점에서서로를이해와배려하고돕고의지하는형태의이성교제가성장에큰도움이된다. 출처 : 보건교육포럼 (2011). 함께하는보건 6 학년교사용지도서. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트보건교육포럼 (2011) 초등학교함께하는보건 6학년 - 교사용지도서. 서울 : YBM SISA.

136 136. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 나. 에이즈의이해 16 차시 에이즈의감염과예방 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 성건강영역 2 단원 : 사춘기의성건강 3 주제 : 에이즈의이해 4 목표 에이즈의질병에대한이해를높이고에이즈의감염경로와예방법을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 사춘기의성건강 가. 사춘기의건강관리 사춘기생리현상의이해와건강관리 1/3 2/3 3/3 사춘기남자의생식기변화 몽정의이해와바른관리법 사춘기여자의생식기위생월경의이해와바른관리법 사춘기의바람직한건강관리법 이성에대한배려의마음갖기 나. 에이즈의이해 에이즈의감염과예방 1/1 에이즈의이해에이즈의감염경로및예방법 본시 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 영역성건강차시 1/1 학습주제 에이즈의이해 학습목표에이즈질병에대해이해하고에이즈의감염경로와예방법을말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 에이즈의개념감염경로와예방법 교사 PPT, 전지, 스티커 학생 워크북

137 4. 사춘기의성건강 137 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습동기유발 학습문제확인 그림을보고자신의생각을말해보기그림을보고어떤내용인지발표하게한다. 학습문제확인하기 < 학습문제 > 에이즈의질병에대해이해하고에이즈의감염경로와예방법에대해알아보자 전개 (33 분 ) 학습내용알아보기 상황및문제분석 오늘학습활동내용알아보기 - 활동 1: 에이즈찾기! - 활동 2: 에이즈감염경로 - 활동 3: 에이즈예방법 [ 활동 1] 에이즈찾기! HIV(Human Immunodeficiency Virus) 는 인간면역결핍바이러스 로에이즈를일으키는원인병원체로인체내에들어오면면역을담당하는세포를찾아내어면역세포내에서증식을하면서면역세포를파괴시킨다. 학생워크북 - 학생들이자신의생각을알아본다. 에이즈의진실과거짓! 내용 진실 거짓 에이즈에걸리면반드시죽는다. 에이즈감염인과일상적인접촉만으로감염된다. 모기를통해서도에이즈에감염된다. 에이즈감염자는국가에서격리시킨다. 식사를같이해도걸린다. 감염경로분석 에이즈예방법 [ 활동 2] 에이즈감염경로 에이즈의감염경로알아보기탈출 - 생존 - 침투 - 충분한양 - HIV 바이러스는감염인의몸에서나와야한다. - 감염인의몸에서나온 HIV 바이러스는환경에서살아남아야한다. - 생존한바이러스는비감염인의몸의혈관내로침투하여야한다. - 생존한바이러스는비감염인의몸의혈관내로침투하여야하지만일정한양이침투되어야한다. [ 활동 3] 에이즈예방법 - HIV 감염경로에노출되지않도록하여야한다. HIV 감염여부를알수없는상대와성관계를가질때에는 ( 콘돔 ) 을사용해야한다. - 감염자의 ( 분비물 ) 또는혈액과손상된점막이접촉하지않도록한다. - 수혈때에는반드시항체검사가실시되어있고감염이의심스러운 ( 사람 ) 에게는여러종류의검사를한다. - 산모가 HIV 감염자이면출산하는과정에서 ( 태아 ) 가 HIV에감염될확률이높다. 워크북

138 138. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계전개 (33분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 - ( 주사 ) 바늘에찔리지않도록안전규정을철저히준수하여야한다. - HIV는소독약에대해서도저항력이약하므로 25~30% 의알코올로 10분, 5% 의크레졸로도죽게되므로손에에이즈감염자의 ( 혈액 ) 이묻었을때는이것을소독액으로씻으면안전하다. - HIV 바이러스는 56 에서 (30 분 ) 간가열하면감염력이완전히소실되므로수분동안끓이면충분하다. 정리 (3 분 ) 학습정리, 퀴즈문제제시 - 에이즈에걸린사람도건강해보일수있다. ( ) PPT - 에이즈감염인을문모기에물리면감염된다. ( ) - 에이즈를치료하면자기수명대로건강하게살수있다. ( ) - 에이즈감염인이직장이나학교생활을하는데법적제한이있다. ( ) - 에이즈감염인과음식을같이먹거나포옹키스를해도에이즈에감염된다. ( ) 워크북 - 에이즈는성접촉으로감염된다. ( ) 감염경로와예방법을 3 가지이상써보기 차시예고 차시내용예고하기 - 친족의성적강요행동 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 에이즈의의미를알고감염경로및예방법을올바르게이해하고있는가? 활동지 기능 에이즈예방을위한실천적활동을구체적으로제시하는가? 활동지 태도가치 에이즈감염경로와예방법에대해서실천하려는태도를지녔는가? 활동지 8 참고자료 가 에이즈의정의 HIV(Human Immunodeficiency Virus) 는 인간면역결핍바이러스 로에이즈를일으키는원인병원체로인체내에들어오면면역을담당하는세포를찾아내어면역세포내에서증식을하면서면역세포를파괴시킨다. HIV는감염인의모든체액에존재하나, 혈액, 정액, 질분비물, 모유에많은양의 HIV가있어주로성관계나감염된혈액의수혈, 감염된산모의임신, 출산을통해바이러스가전파된다. 에이즈감염이란 HIV가몸속에들어와 T림프구에자리잡은상태를말한다. 다시말해 HIV는 RNA 유전자를갖고있으며인체내의면역체계인 T림프구 (CD4) 안에침투하여자기의 RNA 정보를역전사효소를이용하여 DNA로변환시킨다. 변환된 DNA는감염세포인 T림프구안의유전자속에삽입된채살아가며계속하여분열, 복제한다. 에이즈는 1930년경에원숭이에게서발생한것이인간에게옮겨진것으로추정한다. 혈액으로침입한 HIV는세균에대한저항체인백혈구와림프구를파괴하여감염자의저항력을급속히빼앗아간다.

139 4. 사춘기의성건강 139 세계에이즈의날은 12월 1일이다. 우리나라를비롯한지구촌곳곳에서에이즈에대한심각성과예방의중요성을널리알리고있다. 에이즈의상징인빨간리본은따뜻하고정열적인마음을가지고우리인류의역사상큰질병인에이즈를함께퇴치하자는뜻이담겨있다. 나 에이즈감염경로 HIV의감염경로는일반적으로성교때에생긴상처나성기의상처, 수혈, 출산때산도의출혈로그혈액속으로들어간경우, 에이즈감염자의모유에의하여발생한다. 그러므로산모가에이즈감염자인경우우유로바꿔야한다. 에이즈환자나감염자의피를빤모기의체내에있는 HIV는 48시간동안살아있을수있으나모기또는다른곤충안에서증식하지않고죽는다. 에이즈남성이여성에게감염시킬확률이여성이남성에게감염시킬확률보다더높다. 다음과같은경우에 HIV에감염될가능성이높다. 1) 여러대상과성관계를많이가진경우 2) 정액에 HIV가많이포함되는시기는처음감염된때와에이즈가완전히발발한때이다. 따라서이시기에성관계를하면감염이빠르다. 3) 다른성매개감염병이있으면더쉽게감염된다. 즉, 탈출생존침투충분한양으로진행된다. HIV 바이러스는감염인의몸에서나와야한다. 감염인의몸에서나온 HIV 바이러스는환경에서살아남아야한다. 이렇게생존한바이러스는비감염인의몸의혈관내로침투하여야한다. 이렇게생존한바이러스는비감염인의몸의혈관내로침투하여야하지만일정한양이침투되어야한다. 다 에이즈예방대책 1) HIV바이러스는 56 에서 30분간가열하면감염력이완전히소실됨으로수분동안끓이면충분하다. 2) HIV는소독약에대해서도저항력이약하므로 25~30% 의알코올로 10분, 5% 의크레졸로죽게되므로손에에이즈감염자의혈액이묻었을때는이것을소독액으로씻으면안전하다. 노래방의마이크도소독액으로닦으면안전하다. 3) 감염자의분비물또는혈액과손상된점막이접촉하지않도록한다. 4) 수혈때에는반드시항체검사가실시되어있고감염이의심스러운사람에게는여러종류의검사를한다. 5) 산모가 HIV 감염자이면출산하는과정에서태아가 HIV에감염될확률이높다 6) 주사바늘에찔리지않도록안전규정을철저히준수하여야한다. 7) HIV 감염경로에노출되지않도록하여야한다. HIV 감염여부를알수없는상대와성관계를가질때에는콘돔을사용해야한다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 한미란외 (2014). 보건교사용지도서, 서울 : 도서출판들샘.

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141 5 성문화바로잡기 가. 강요된행동과성폭력의대처 17 친족의성적강요행동 18 성폭력의상황별예방과대처 1 19 성폭력의상황별예방과대처 2 20 또래성폭력의예방과대처나. 성차이와성역할 21 성차이와성차별의이해다. 대중매체와성 22 SNS 의편리성과위험성 23 대중매체의잘못된성광고라. 음란물의대처 24 인터넷에나타난음란물 1 25 인터넷에나타난음란물 2

142 142. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 강요된행동과성폭력의대처 17 차시 친족의성적강요행동 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 성문화바로잡기 3 주제 : 강요된행동과성폭력의대처 4 목표 가족과친척, 성폭력, 또래성폭력의의미를알고일상생활에서이들로부터발생하는성폭력성행동에대해상황별예방과대처해나갈수있는능력을길러행복한교실가꾸기에참여한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 친족의성적강요행동 1/4 가족과친척의의미친족성적강요행동의의미친족성적강요행동의대상과유형 실과 (5) 나의성장과가족 본시 가. 강요된행동과성폭력의대처 성폭력의상황별예방과대처 또래성폭력의예방과대처 2/4 3/4 4/4 성폭력의의미 성폭력실태및사례 상황별성폭력사례 상황별성폭력예방및대처법 또래성폭력의의미또래성폭력의예방법 또래성폭력의대처방법 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 행복한우리교실가꾸기 성문화바로잡기 나. 성차이와성역할 성차이와성차별의이해 1/1 성차이와성차별의의미 성역할고정관념양성평등한직업관 실과 (5), 실과 (6) 창의적체험활동보건 (5,6) 다. 대중매체와성 SNS 의편리성과위험성 대중매체의잘못된성광고 1/2 2/2 SNS 를이용한성폭력사례 SNS 를이용한성폭력의대처와예방법 성상품화의의미 대중매체속불편한광고바로잡기 실과 (5) 도덕 (5) 국어 (5) 실과 (6) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 라. 음란물의대처 인터넷에나타난음란물 1/2 2/2 인터넷음란물의의미 인터넷음란물의위험성 인터넷음란물이청소년에게미치는영향 인터넷음란물에대한대처방법 실과 (5) 도덕 (5) 실과 (6) 창의적체험활동 ( 보건5, 6) 실과 (5) 도덕 (5) 실과 (6) 창의적체험활동 ( 보건5, 6)

143 5. 성문화바로잡기 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 5 학년실과 1. 나의성장과가족 영역사회와문화차시 1/4 학습주제 강요된행동과성폭력의대처 학습목표친족의의미를알고친족의성적강요행동의대처방법을말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 가족과친척의의미및성적인강요행동의미가족과친척의성적인강요행동유형교사 PPT 학생워크북 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (3 분 ) 학습분위기조성 미러게임한명은거울이되고한명은행동을한다. 서로마주보고한명이어떤행동을하면똑같이따라서움직인다. PPT - 함께했던모습에대해서느낌을이 야기한다. 학습동기유발 그림을보고자신의생각을말해보기어떤느낌이드는지발표하게한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 친족의의미를알고친족의성적강요행동에대해알아보자. 학습순서안내 학습활동내용안내하기 - 활동 1: 가족과친척의의미알기 - 활동 2: 친족성적강요행동의의미알기 - 활동 3: 친족성적강요행동의사례와대처방법 전개 (34 분 ) 개념이해하기 워크북 [ 활동 1] 가족과친척의의미알기가족에대한느낌이가족이란? 나생각을그림으로주로부부를중심으로한친족관계에있는사람들의집단, 또는그구성표현해보고글로써원. 혼인, 혈연, 입양으로이루어진다. 보자. 민법상가족의범위에는배우자, 직계혈족및형제자매와생계를같이하는직계혈족의배우자, 배우자의직계혈족및배우자의형제자매를포함한다. 친척이란? 친척이란, 혈연과혼인으로맺어진사람이나집단을의미한다. 결혼과출산의과정을통해서다양한사람들과친척관계를형성해나간다. 내가자라면서가족에게사랑과보살핌을받았던경험과그때느낌을그림으로그리고글로표현하기

144 144. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (34 분 ) 강요행동의의미알기 [ 활동 2] 친족성적강요행동의의미알기 워크북 나의감정과느낌을알아보기 친족의성적강요사례는어떤것이있을수있으며성적강요를받을때의느낌과생각을정리해보게한다. 성적행동유형 [ 활동 3] 친족성적강요행동의사례와대처방법 친족성폭력의사례와대처방법집에혼자있는데친척오빠가집에놀러와서나의가슴을만지려고했다. - 이때자신이할수있는것을모두적어보자. - 자기주장카드 ( 자신의의사표현을한다.) 워크북 - 자신의생각을잘 표현할수있게한다. - 도움카드 연락할수있는사람 (3 명 ) 도움받을수있는기관 112 범죄신고 117 학교여성폭력긴급지원센터 1366 여성긴급전화 1388청소년상담전화해바라기센터 나를도와줄수있는사람으로생각한이유를적어보자. - 가장믿을수있는사람이기때문이다. - 나를사랑하는분이다. - 내말을잘들어주는사람이다.

145 5. 성문화바로잡기 145 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (3 분 ) 내용정리, 퀴즈를통해학습내용을정리하기 - 가족은절대로성폭력을하지않는다. PPT, 워크북 - 가족이라도내가기분이나쁘고느낌이안좋으면싫다고말을한다. - 성폭력의위험에노출되었을때신고하는전화번호는 117 이다 - 가족은이익관계를떠나애정적인혈연집단이다. 차시예고 차시내용예고하기 - 성폭력의의미와성폭력의실태 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해가족과친척의의미를알고친족성적강요행동의의미와유형을이해하고있는가? 활동지 기능 태도가치 가족과친척의의미를알고친족성적강요행동의의미와유형을바르게구분하는가? 친족성적강요행동사례를보고자기주장을분명히표현하려는태도를지니고있는가? 활동지 활동지 8 참고자료 가가족이란? 주로부부를중심으로한친족관계에있는사람들의집단, 또는그구성원. 혼인, 혈연, 입양으로이루어진다. 민법상가족의범위에는배우자, 직계혈족및형제자매와생계를같이하는직계혈족의배우자, 배우자의직계혈족및배우자의형제자매를포함한다. 나친척이란? 친척이란, 혈연과혼인으로맺어진사람이나집단을의미한다. 결혼과출산의과정을통해서다양한사람들과친척관계를형성해나간다. 다행복한가정을만들기위해서는? 사람이세상에태어나는순간부터맺어지는최초의인간관계는부모로부터시작되며그것은가족이된다는것을말한다. 이렇게가까운사이인가족이지만행복한가정을만들기위해서는가족사이에지켜야할예절을잘지켜나가야한다.

146 146. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 라 친족성적강요행동 친족성적강요행동이란친족관계인사람이폭행또는협박으로사람을강간, 준강간, 강제추행, 준강제추행한경우를말한다. 이경우친족의범위는 4촌이내의혈족인척과동거하는친족을말한다.( 성폭력처벌법제5조 ) 가족구성원끼리의친밀감은당연하면서도자연스럽고, 또정서적안정에좋은영향을미친다. 그러나사회규범으로나법적으로허용되지않는수준의성적접촉은정상적인행동이아니다. 그러나이러한행동은대개사랑이란이름으로위장되거나, 피해자에게비밀을유지하도록강요한다. 아동성폭력의약 30% 가친족에의한것으로나타났다. 하지만반문화적성관계의유형으로대부분숨기려는경우가많아서실상파악이힘들다. 아버지가권위적이고가정내에서전권을휘두르며폭력적이며어린시절성폭행피해자인경우도많고자녀를자신의소유물로인식하는경향이있어자신의분노소외감을표출하는손쉬운대상으로생각하고실직, 알코올중독등사회에부적응하고심한열등감을갖고있는경우가많다. 학력계층신분과는무관하고어린시절학대와무관심속에서자란경우가많다. 친족성적강요행동의경우지속적인성폭력이있을수있으므로피해자가해자가함께할수없도록격리시켜야한다. 또한더이상피해가없을것이라고피해자를안심시켜주고심리적지원을해야한다.( 분리가어려울때쉼터를연계하여불안요소를없애주도록한다.) 피해자의이야기를토대로정보를수집하고병원에데려가진단및치료를받도록하고신고여부를결정한다. 가족전체가상담을받아야한다. 친족에의한성폭력은피해자뿐만아니라가족에게도영향을미치므로가족전체가심리검사와상담을통해피해자를이해하고자신의감정을알도록도와주어현명하게대처하도록한다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트교육과학기술부 (2013). 중고등학생을위한길라잡이. 교육인적자원부 (2013). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 교육과학기술부 (2013). 경남교육청성폭력예방교육길라잡이.

147 5. 성문화바로잡기 147 가. 강요된행동과성폭력의대처 18 차시 성폭력의상황별예방과대처 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 성문화바로잡기 3 주제 : 강요된행동과성폭력의대처 4 목표 가족과친척, 성폭력, 또래성폭력의의미를알고일상생활에서이들로부터발생하는성폭력성행동에대해상황별예방과대처해나갈수있는능력을길러행복한교실가꾸기에참여한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 친족의성적강요행동 1/4 가족과친척의의미 친족성적강요행동의의미 친족성적강요행동의대상과유형 실과 (5) 나의성장과가족 가. 강요된행동과성폭력의대처 성폭력의상황별예방과대처 또래성폭력의예방과대처 2/4 3/4 4/4 성폭력의의미성폭력실태및사례 상황별성폭력사례 상황별성폭력예방및대처법 또래성폭력의의미또래성폭력의예방법 또래성폭력의대처방법 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 본시 행복한우리교실가꾸기 성문화바로잡기 나. 성차이와성역할 성차이와성차별의이해 1/1 성차이와성차별의의미 성역할고정관념양성평등한직업관 실과 (5), 실과 (6) 창의적체험활동보건 (5,6) 다. 대중매체와성 SNS 의편리성과위험성 대중매체의잘못된성광고 1/2 2/2 SNS 를이용한성폭력사례 SNS 를이용한성폭력의대처와예방법 성상품화의의미 대중매체속불편한광고바로잡기 실과 (5) 도덕 (5) 국어 (5) 실과 (6) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 라. 음란물의대처 인터넷에나타난음란물 1/2 2/2 인터넷음란물의의미 인터넷음란물의위험성 인터넷음란물이청소년에게미치는영향 인터넷음란물에대한대처방법 실과 (5) 도덕 (5) 실과 (6) 창의적체험활동 ( 보건5, 6) 실과 (5) 도덕 (5) 실과 (6) 창의적체험활동 ( 보건5, 6)

148 148. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 영역사회와문화차시 2/4 학습주제 강요된행동과성폭력의대처 학습목표성폭력의의미를알고초등학생들의성폭력실태와사례를조사해발표할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 성폭력의의미성폭력의실태파악 성폭력사례 교사 PPT, 포스트잇, B4 학생워크북, 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습동기유발 전화번호의미알기우리가가장많이쓰는전화번호는? 112, 114, 119 PPT - 학습분위기를조 117, 1366 번호는어떨때사용할까요? 성한다. - 학교여성폭력및성매매피해신고센터 - 여성긴급전화 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성폭력의의미를알고성폭력실태와사례에대해알아보자. 학습내용알아보기 오늘학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성폭력의미알아보기 - 활동 2: 성폭력의의미와성폭력의실태및사례 전개 (32 분 ) 상황및문제분석 [ 활동 1] 성폭력의미알아보기 상대방이싫어하는데도강제로상대방의몸을만지거나자신의몸을보여주며또는성적으로놀려서상대방에게성적수치감과모욕감을느끼게하는행위를성폭력이라고한다. 워크북 - 친구발표시웃지 않고끝까지말하는것을잘듣게한다. 성폭력의의미 성폭력이라고생각되는것을그림이나글로적어보기 -학생들생각을표현하게하고발표하게한다. -모둠별포스트잇에적어 B4에붙인다.

149 5. 성문화바로잡기 149 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 성폭력의실태 [ 활동 2] 성폭력의의미와성폭력의실태및사례 워크북 - 자신의생각을표현 성폭력이많이일어나는장소와대상알아보기 하게한다. - 피해자의집 (22%), 공공장소 (20%), 가해자의집 (15%), 학교 (10%) 통계자료에서 12 세이하아동성폭력피해알아보기 - 12 세미만 2008 년도에는 974 명에서 2012 년도에는 4622 명으로증가함 성범죄신고된사례 70% 가아는사람에의해발생 - 친족 (15%), 동네사람 (10%), 친구 (36%), 의부 (7%), 가족지인 (6%) 성폭력의유형세가지이해하기 - 아는사람에의한성폭력 - 사이버성폭력 - 친족성폭력 정리 (4 분 ) 차시예고 차시내용예고하기 - 상황별성폭력사례및대처법 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성폭력의의미와초등학생의성폭력실태및사례이해하고있는가? 활동지 기능 성폭력사례에서구체적인성폭력내용을구분할수있는가? 관찰평가 태도가치 성폭력사례에서잘못된점을지적하고개선하려는의지를지녔는가? 활동지 8 참고자료 가 성폭력의의미 성폭력은성희롱이나성추행, 성폭행등을모두포괄하는개념으로 성을매개로상대방의의사에반해이뤄지는모든가해행위 를뜻한다. 성희롱은남녀고용평등법과남녀차별금지법에서처음으로명문화되었는데이규정에따르면 업무와관련해성적언어나행동등으로성적굴욕감을느끼게하거나성적언동등을조건으로고용상불이익을주는행위 라고정의하고있다. 노동부는이법을근거로 1999년 성희롱행위예시집 을내면서음란한농담이나언사, 외모에대한성적인비유나평가, 원하지않는신체접촉, 회식야유회자리에서옆에앉히거나술을따르도록강요하는행위등을성희롱으로간주했다. 논란이됐던 음란한눈빛 은제외됐다. 성희롱은피해자가사업주에게가해자에대한부서전환과징계등의조치를요구할수있고성희롱가해자를대상으로손해배상을청구할수있으나형사처벌대상은아니다. 성추행은강제추행을뜻하며강제추행이성희롱과다른것은 폭행이나협박 을수단으로 추행 하는것이다. 형법제298조에따라강제추행한자는 10년이하의징역또는 1500만원이하의벌금에처한다. 성폭행은강간과강간미수를의미한다. 강간은 폭행또는협박을가해사람과교접행위를하는것 을말한다. 형법제297 조에따라강간한자는 3년이상의유기징역에처한다.

150 150. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 나 어린이성폭력실태 최근, 몇년간우리사회는매년끊임없이발생하는아동성폭력사건으로사회적불안감이매우고조되어있다. 안타깝게도피해아동의연령은점차낮아지고, 청소년가해자의비율은점차높아지고있다. 한국여성정책연구원 (2008) 통계자료에의하면 13세미만아동성폭력피해자가매년증가추세에있음을알수있다. 특히한국형사정책연구원 (2010) 에서발간한 2000년 ~2009 년 10년간아동성범죄분석자료를보면 명의 13세미만아동이피해를입은것으로나타났으며, 그중에서도 7세 ~12세아동이 36% 로가장높은비율을차지하고있고, 피해자 10명중약 4명정도가 13세이하의아동이라는점은아동성폭력의심각성을보여주고있다. 그리고검찰청 (2012 범죄분석 ) 통계자료에의하면 2011년발생한아동성폭력범죄는 2만2천여건을넘으며이는 2011년한해동안평균적으로하루에 60.4건, 1시간에 2.5건이발생한수치이다. 최근 4년간성폭력상담소운영실적에따른 7세미만에서 19세미만에해당하는피해자연령이매년 45% 를넘어서는통계수치는우리아이들이성폭력으로부터보호받을수있는안전한사회를조성하는일이시급한일임을보여주고있다.( 여성가족부, 2011년 ) 광주지역아동성폭행실태를분석한결과를보면, 신고사례의 70% 가아는사람에의해서발생하였다. 광주해바라기아동센터에따르면지난해이지역에서센터에신고한아동성폭행피해자는 223명으로이중피해자와가해자가서로아는관계가 203명 (72%) 이었다. 모르는사람 64명 (23%), 미파악 15명 (5%) 순으로아동성폭력대부분이아는관계에서발생했다. 이중친구와또래가 75명으로 36% 를차치했으며친족 30명 (15%), 동네사람 20명 (10%), 의부 15명 (7%), 가족의지인 12명 (6%) 등이었다. 피해장소는피해자의집이 22% 로가장높은비중을차치했으며공공장소 20%, 가해자의집 15%, 학교 10% 순이다. 피해자연령대는만 7세이하가 32명, 만 8~13세미만 72명, 만 13~16 세 76명인것으로조사됐다.(2012 년 ) 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트노순규 (2010). 아동성폭력의해결과예방, 한국기업경영연구원. 교육과학기술부 (2013). 중고등학생을위한길라잡이. 교육인적자원부 (2013). 소중한성바로알기초등학교교사용지도서. 교육과학기술부 (2013). 경남교육청성폭력예방교육길라잡이. 여성가족부 (2012). 아동청소년대상성범죄동향분석.

151 5. 성문화바로잡기 151 가. 강요된행동과성폭력의대처 19 차시 성폭력의상황별예방과대처 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 성문화바로잡기 3 주제 : 강요된행동과성폭력의대처 4 목표 가족과친척, 성폭력, 또래성폭력의의미를알고일상생활에서이들로부터발생하는성폭력성행동에대해상황별예방과대처해나갈수있는능력을길러행복한교실가꾸기에참여한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 가족과친척의의미 친족의성적강요행동 1/4 친족성적강요행동의의미 친족성적강요행동의대상과유형 실과 (5) 나의성장과가족 성문화바로잡기 가. 강요된행동과성폭력의대처 성폭력의상황별예방과대처 2/4 3/4 성폭력의의미 성폭력실태및사례 상황별성폭력사례 상황별성폭력예방및대처법 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 본시 또래성폭력의예방과대처 4/4 또래성폭력의의미또래성폭력의예방법 또래성폭력의대처방법 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 행복한우리교실가꾸기 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역사회와문화차시 2/2 학습주제 강요된행동과성폭력의대처 학습목표상황별성폭력사례를통해성폭력예방법과대처법을말할수있다. 중심활동내용 사례로알아보는성폭력성폭력예방방법 성폭력예방역할극 성폭력대처방법 교수학습자료 교사 학생 PPT 성교육워크북

152 152. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 - 오늘배울내용은무엇인지생각해보게한다. < 학습문제 > 상황별성폭력사례를통해성폭력예방법과대처법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 사례로알아보는성폭력 - 활동 2: 성폭력예방법 - 활동 3: 성폭력대처방법 전개 (32 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 사례로알아보는성폭력 성폭력사례읽고생각해보기실제발생한성폭력사례를읽고생각을적어보게한다. 모둠협력학습 [ 활동 2] 성폭력예방법 성폭력상황이생기면어떻게할지각사례에따른성폭력예방방법을모둠에서토의하여적어보게한다. 학생용워크북 모둠별로예방방법에대해주제별로발표하기 모둠협력학습 [ 활동3] 성폭력대처방법성폭력발생위기상황과사례별대처법알아보기 - 법무부에서조사한성폭력의위기에서탈출한실제사례를읽고성폭력위기에서어떻게해야할지생각하여적어보게한다. 학생용워크북, PPT 전체학습 모둠토의내용발표하기 성폭력대처방법을정리한다. 정리 (4 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 성폭력의예방방법 - 성폭력의대처방법 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 ( 또래성폭력예방 )

153 5. 성문화바로잡기 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성폭력의예방방법과대처방법을알고있는가? 학생워크북 기능성폭력의예방법을바탕으로적합한대처방법을찾을수있는가? 학생워크북관찰평가 태도가치성폭력예방과대처를위한행동요령을알고실천하려는태도를지녔는가? 관찰평가 8 워크북정답 : 지도안참조 9 참고문헌및사이트여성가족부어린이 kids.mogef.go.kr 한국어린이안전재단 어린이안전학교 Go 119

154 154. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 가. 강요된행동과성폭력의대처 20 차시 또래성폭력의예방과대처 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 성문화바로잡기 3 주제 : 강요된행동과성폭력의대처 4 목표 가족과친척, 성폭력, 또래성폭력의의미를알고일상생활에서이들로부터발생하는성폭력성행동에대해상황별예방과대처해나갈수있는능력을길러행복한교실가꾸기에참여한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 친족의성적강요행동 1/4 가족과친척의의미 친족성적강요행동의의미 친족성적강요행동의대상과유형 실과 (5) 나의성장과가족 성문화바로잡기 가. 강요된행동과성폭력의대처 성폭력의상황별예방과대처 2/4 3/4 성폭력의의미성폭력실태및사례 상황별성폭력사례 상황별성폭력예방및대처법 또래성폭력의의미 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 또래성폭력의예방과대처 4/4 또래성폭력의예방법또래성폭력의대처방법 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 본시 행복한우리교실가꾸기 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 국어 (5-1) 함께하는세상도덕 (6) 책임을다하는삶, 우리함께지켜요, 서로의마음이되어창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 강요된행동과성폭력의대처 학습목표또래성폭력의의미를알고또래성폭력예방을위한학급규칙을제안할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 또래성폭력의의미알기또래성폭력의예방법과대처방법또래성폭력예방학급규칙정하기교사성폭력관련기사, 성폭력관련사례에관한그림자료 (PPT) 학생모둠토론학습지, 성교육워크북

155 5. 성문화바로잡기 155 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 - 또래성폭력상황그림과관련지어학습문제알아보기 < 학습문제 > 또래성폭력의의미와예방법, 대처방법을알고또래성폭력예방학급규칙을만들어보자. 전개 (32 분 ) 활동내용알아보기 모둠내협력 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 또래성폭력의예방과대처방법 - 활동 2: 또래성폭력예방을위한우리반의규칙만들기 학생워크북 [ 활동 1] 또래성폭력의예방과대처방법 - 모둠의모든학생들또래성폭력의예방 ( 가해및피해예방 ) 에대한생각모으기이발표하도록한다. - 모둠원의같은의견생각모으기규칙은하나로정리하게 - 다른사람의생각을방해하지않게조용히자기생각을적는다. 한다. - 기본 2가지이상의생각을적고더생각이나면더적을수있다. 각자학습지에또래성폭력예방 ( 가해및피해예방 ) 과또래성폭력이생겼을때어떻게대처할지를적기 또래성폭력이생기지않게하는방법은무엇일까?( 가해및피해예방법 ) 또래성폭력이생겼다면어떻게해야할까? ( 대처방법 ) - 각자적은방법을모둠원들이서로이야기나누게한다. - 모둠의견을정리 모둠간학습 모둠에서정리한예방법과대처방법을발표하기 적용하기 [ 활동 2] 또래성폭력예방을위한우리반의규칙만들기 또래성폭력을예방하기위한우리반의규칙을생각하여적어보자. 규칙 이유 회의와토론을통해우리반의또래성폭력예방규칙을정해보자.

156 156. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (4 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 또래성폭력에대한예방과대처요령확인 - 정리내용을학생들이워크북에기록할 - 우리반의또래성폭력예방을위한규칙정리 수있도록한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 성차이와성차별을구별하기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해또래성폭력의의미와예방법을알고있는가? 학습활동지 기능또래성폭력예방을위한학급규칙을제안하는가? 학습활동지 태도가치또래성폭력예방을위한행동요령을알고실천할수있는가? 관찰평가체크리스트 8 참고자료 가 또래성폭력 피해학생과가해학생이비슷한나이또래인경우의성폭력을의미하는데, 전혀모르는학생들끼리발생하기도하지만보통가까운사이이거나아는사이에서발생한다. 교제중인학생들간의데이트성폭력도포함되며, 상대방의외모를가지고성적으로놀리거나, 치마를들치거나, 화장실에서몰래훔쳐본다거나상대방이원치않는스킨십을하는경우와통신기기등을이용한촬영, 상대방에게음란물을보여주는등의행동및게임중벌칙으로스킨십을강요하는등의행동까지가모두또래성폭력의유형에해당되는모습들이다. 나 알아야할또래성폭력유형 말타기하며엉덩이때리기상대방의외모를비유해서성적으로놀리는것 ( 변태, 섹시가이, 가슴크기 ) 치마들추기, 화장실에서몰래훔쳐보기신체변화 ( 생리, 몽정, 몸무게, 가슴크기, 생리대등 ) 로놀리기기습뽀뽀, 포옹, 뒤에서껴안기, 무릎에앉기신체만지기 ( 엉덩이, 허벅지, 가슴, 성기등 ) 동의없이핸드폰으로사진찍어친구들에게보여주거나인터넷에올리기음란물 ( 사진, 잡지, 동영상등 ) 을보여주거나성행동흉내내기등게임벌칙으로스킨십강요또는이성교제중인친구들에게스킨십강요 다 알아야할또래성폭력대처방법 Tip 성적의사결정권갖기 내몸의주인은나 로서내가원하는것을당당하게주장하는것, 내가원하지않는성접촉을거절하거나거부할수있는것, 자신의행동에대한판단과결정을할수있는주체로서그에따른결과에대해책임지는것모두를포함한다. 내가성적인의사결정의힘이약할때그결과는자신도모르는사이에원하지않는

157 5. 성문화바로잡기 157 성폭력, 임신, 낙태등의피해자혹은가해자가될수있다. 성적자기결정권에반하는행동을성폭력이라하며나의성적자기결정권이중요한만큼타인의성적자기결정권을지키는것또한중요한다. 9 워크북정답 : 지도안참조 출처 : 교육과학기술부 경상남도교육청 (2013), 성폭력예방교육길라잡이 ( 초등 ) 10 참고문헌및사이트 여성가족부어린이 kids.mogef.go.kr 한국어린이안전재단

158 158. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 나. 성차이와성역할 21 차시 성차이와성차별의이해 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 성문화바로잡기 3 주제 : 성차이와성역할 4 목표 성차이와성차별의의미를알고성역할에대한고정관념으로부터벗어나양성평등한직업관을갖는다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성문화바로잡기 나. 성차이와성역할 성차이와성차별의이해 1/1 성차이와성차별의의미성역할고정관념양성평등한직업관 실과 (5) 실과 (6) 창의적체험활동보건 (5,6) 본시 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 실과 (5) 나의성장과가족실과 (6) 일과진로창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 성차이와성역할 학습목표성차이와성차별의의미를이해하고양성평등을위한실천방법을말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 성차이와성차별의의미양성평등한성역할양성평등한직업관교사 PPT 학생성교육워크북

159 5. 성문화바로잡기 159 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 전시학습상기 전시학습상기 - 지난시간에학습한내용을발표하게하여확인하기 - 중요내용한두가지만제시한다. 학습동기유발 자신의장래희망을발표하게한다. 나는커서 ( ) 이 ( 가 ) 되고싶어요 PPT 오늘배울내용은무엇인지생각해보게한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성차이와성차별의의미를알고양성평등한성역할과직업관에대해알아보자 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성차이와성차별의의미 - 활동 2: 성차이인가? 성차별인가? - 활동 3: 양성평등한직업 전개 (32 분 ) 개별학습 [ 활동 1] 성차이와성차별의의미 워크북, PPT 차이와차별의구별 그림을보고보기에서알맞을말을골라 ( ) 안에넣어보고차이와 차별을구분해보기 전체학습 성차이와성차별의구별그림을보고보기에서알맞은말을골라 ( 차이와성차별을구분해보기 ) 안에넣어보고성 답을맞춰보며두그림의차이와찾은내용을발표하게한다. 성차이와성차별의의미정리 - 성차이 : 유전적이며태아때부터존재하는성에따른생물학적차이 - 성차별 : 성에따른차이에대하여사회적인식에기초하여다르게구분하고차별하는현상

160 160. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (32 분 ) 모둠협력학습 [ 활동 2] 성차이인가? 성차별인가? 학생용워크북 다음의역할은주로남자, 여자중누구의일이라고생각하는지그리 고그렇게생각하는이유에대해적어보게한다. 남자, 여자중주로누구와관련된것인가? 이유 가정에서명절날음식만들기 직장에서의커피심부름 무거운물건옮기기 직장에서의중요한업무 성차별이라고생각되는것은무엇인지토의해보자. 경험한성차별이있었다면적어보고발표하게한다. [ 활동 3] 양성평등한직업 학생용워크북 다음친구들의고민을읽고조언을해보자. - 여자어린이의고민 : 나는축구선수되는게꿈이야. 근데사람들이여자가무슨축구선수냐고해서고민이야휴 ~ - 남자어린이의고민 : 나는아픈사람을돌봐주는간호사가되고싶은데... 사람들이놀리지않을까? 나의조언을발표하게한다. 정리 (4 분 ) 학습정리 차시예고 학습내용정리하기 - 성차이와성차별의의미 - 양성평등한성역할 - 양성평등한직업관 차시내용예고하기 - 차시예고 - SNS상의성폭력예방 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성차이와성차별의의미를알고있는가? 학습활동지 기능 성차이와성차별의의미를알고양성평등을실천하려는의지를표현할수있는가? 관찰평가체크리스트 태도가치성차이와성차별의의미를알고양성평등한태도를지녔는가? 관찰평가체크리스트 활동 1) 답그림차이 / 그림차별 / 그림성차이 / 그림성차별

161 5. 성문화바로잡기 참고자료 가 성차이와성차별의의미 사람들은모두생김새나말투, 행동이다르다. 겉으로드러나는신체적차이뿐아니라성격, 재능, 종교, 문화, 정치적의견도모두다르다. 이렇게사람들이서로를구별할수있는특성을차이라고한다. 사회는모든것들이서로다른다양한사람들로이루어진다. 차별이란무엇일까? 차별이란합당한이유없이차이를근거로불이익을주는것을말한다. 남녀차별, 장애인차별, 학력차별, 외국인차별, 인종차별같은것이다. 일에대한능력과상관없이여성은남성보다고용이나승진, 해고부분에서불리한대우를받는다. 이런것이남녀차별이며장애인차별이란신체의모양이다를뿐인데능력과상관없이고용이나임금에서불리한대우를하는것이다. 나머지차별도마찬가지로서일의성격과는상관없는학력이나국적, 피부색을기준으로임금을더적게지급하는것도차별이다. 또한차별은기득권을가진사람이이미자신이가진것을지키려고할때발생한다. 남성위주사회에서남성은자신이가진권력을여성과나누기싫어한다. 비장애인위주의사회에서장애인에게같은권리를주기위해서는비장애인이이미누리고있는것을많이포기해야한다. 과거미국에서흑인에게는선거권을주지않았던것은백인이자신이누리는권력을계속유지하고자하는마음에서비롯된것이다. 지금도인종차별은세계곳곳에서벌어지고있으며지금프랑스에서무슬림여성에게히잡같은이슬람식두건을쓰지못하게하는것은명분이어떻건소수민족의종교적관습을인정하지않으려는차별적정책이다. 성차이 : 남녀간에나타나는실제적인차이에대한의식남성과여성간의생물학적차이에사회적의미가부여되어사회적분류의수단으로사용되는과정을말한다. 대부분의문화에서생물학적성이성차이의기초로서사용된다. 어떤문화에서는성간의생물학적차이가과장되고있으며, 또다른문화에서는최소화한다. 따라서성간의생물학적차이는내생적이거나보편적인의미를가진것으로간주될수없다. 성차별 : 남녀간의차이에대하여사회적인식에기초하여다르게구분하고차별하는현상즉, 생물학적, 심리적, 사회학적등의다양한관점에서특징적으로나타나는남녀의성에따른차이에대한차별, 생물학적성차별은출생시부터존재한다. 사춘기에들어가면호르몬의분비에따라제2차성징이나타나며, 갈수록뚜렷해진다. 이러한발현에서성숙에이르는과정은선천적으로정해진것이지만, 영양을비롯한환경변화에따라출현의시기나진행양식에차이가있다. 나 성차이의근원 남성과여성은생물학적인성차이가있다. 염색체나유전인자 ( 여성은 XX, 남성은 XY), 호르몬 ( 여성은에스트로겐, 남성은안드로겐 ), 내부의부수적인생식기 ( 여성은자궁과나팔관, 남성은전립선과고환 ), 외부생식기 ( 여성은외음부, 남성은음경 ) 등이다. 남성과여성은또한성적으로연관된어떠한차이를보여준다. 이것들중가장분명한것의하나는신장과몸무게인데, 남성은여성보다더크고무겁다. 또크고단단한뼈와크고튼튼한근육을가지고있다. 그리고여성보다높은출산율과사망률, 짧은기대수명을가지고있다는점에서생물학적으로는더약한면을가지고있다. 이러한생물학적차이와사회 문화적환경이성적인역할, 행위, 퍼스낼리티적인측면에서남녀간에차이를보이게한다. 많은인간사회에서, 남성은지배적, 독립적, 그리고공격적이되는경향이있는반면

162 162. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 에, 여성은복종적, 의존적, 수동적이되는경향이있다. 그러나어떤사회에서는이러한상황과특징들이생물학적으로야기된것이아니라문화적으로학습된것이라는사실을보여준다. 문화가성차를발전시키는기능을하는사실에대한증거는성정체성의형성에서찾아볼수있다. 매우드문경우지만, 인간이그생물학적성과다르게양육될때그것이생물학적인성보다성정체성을결정하는데더큰요인으로작용한다. 다 양성평등의주요개념 (Sex 와 Gender) 여성과남성의차이는성염색체에서시작한다. 인간이가진 23쌍의염색체에서, 남녀를결정하는성염색체는 1쌍이다. 남성은 XY이고여성은 XX이다. 나머지 22쌍의염색체는남녀가공통으로갖는상염색체이고, 이를숫자로표현하면남녀의차이는 1/23의차이이다. 생물학적인성은남녀 ( 영어로는 male/ female) 의생물학적, 신체적, 해부학적특성을표현하는용어로, 신체내외부의기관들, 염색체, 호르몬, 성기의차이등을말한다. 이를좀더구체적으로표현하면여성들은생리를하며, 임신과출산, 수유를할수있고, 남성들은정자를배출할수있다. 생물학적성은본질적으로불변이다. 이러한남녀의성 (sex) 외에또하나의성이있다. 사회적으로구성되고규정되는성이기때문에생물학적인성인 sex와구분하여젠더 (gender, 사회적성 ) 라고부른다. sex와 gender 는별개의것이아니며, sex에기반하여 gender 가형성된다. 젠더는우리들의정신및사고속에있는것으로, 인간에대한남녀유별화의근거가된다. 인간을여성적-남성적 (feminine/masculine) 으로이분화하여, 여성과남성 (man and woman) 은서로다른역할을가지고있으며, 여성과남성에게는각기적절한행동특성이있다고본다. 즉여성에게는자녀양육과가사를돌볼책임이있고, 남성에게는가족부양의책임이있다는것이다. 오늘날여성들이직업활동을통해가족을부양해도, 여전히자녀양육과가사를책임져야하는이유도이러한사회적인성별분업에서나온것이다. 출처 : 한국양성평등교육진흥원 (2010) 년도생애주기별양성평등의식교육.

163 5. 성문화바로잡기 163 양성평등 10계명 1. 상대방을존중합니다. 타인에대한배려는곧나에대한배려! 남녀모두연령과직급을떠나서로존댓말을씁시다. 미스, ~ 양이라는표현보다 ~ 씨로호칭합시다. 2. 여자답게, 남자답게 라는말을쓰지맙시다. 남자는능력, 여자는외모가힘이라고말하지맙시다. 씩씩하고건강한여성, 싹싹하고부드러운남자, 새로운경쟁력입니다. 3. 직장에서 남자일, 여자일 을구분하지않습니다. 직장에서일은여성적인일, 남성적인일이아니라적성과능력에따라나누도록합시다. 각자의차는스스로타서마십시다. 4. 남녀모두가즐거운회식문화를만듭니다. 회식시간과방법을결정할때남녀의의견모두를존중합시다. 5. 임신 출산한동료를가족의입장에서생각합니다. 출산휴가, 육아휴직을사용하는동료를가족의시선으로바라봅시다. 임신과출산을사회적기여라고인식합시다. 6. 집안일을할때는함께하고함께쉽니다. 가족모두가능력에맞게가사를분담합시다. 집안에서일어나는일들은가족이함께의논하고결정합시다. 7. 자녀는부모가함께기릅니다. 자녀의모델은부모! 보고느낀대로아이들은자라고배워갑니다. 학부모모임에는부부가같이혹은번갈아참여합시다. 8. 결혼후모은재산은부부공동명의로합니다. 문패에부부이름을함께씁시다. 상속에는아들과딸을구별하지않기 9. 양가부모님은똑같이예우해드립니다. 시댁과처가의경조사및인사는평등하게합시다. 10. 남녀노소가참여하는명절 제사문화를만듭니다. 제사나명절은남녀가분담하여준비하고함께즐깁시다. 출처 : 한국양성평등교육진흥원 ( ) 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트한국양성평등교육진흥원 (2010). 2010년도생애주기별양성평등의식교육. 여성가족부어린이 kids.mogef.go.kr 한국어린이안전재단 인터넷윤리교육포털 청소년정보이용안전망 탁틴내일 한국양성평등교육진흥원

164 164. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 다. 대중매체와성 22 차시 SNS 의편리성과위험성 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 성문화바로잡기 3 주제 : 대중매체와성 4 목표 인터넷의편리성과위험성에대한이해를통해인터넷을활용한성상품화와성폭력사태를바르게인식하고대비하며대중매체속에나타난불편한광고를바로잡아잘못된성에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성문화바로잡기 다. 대중매체와성 SNS 의편리성과위험성 1/1 대중매체의잘못된성광고 1/1 SNS를이용한성폭력사례 SNS를이용한성폭력의대처와예방법 실과 (5) 도덕 (5) 국어 (5) 실과 (6) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성상품화의의미대중매체속불편한광고바창의적체험활동 ( 보건5, 6) 로잡기 본시 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 실과 (5) 정보기기와사이버공간도덕 (5) 밝고건강한인터넷세상국어 (5) 주고받는마음실과 (6) 인터넷과정보창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역사회와문화차시 1/1 학습주제 대중매체와성 학습목표 SNS 에서발생하는성폭력사례를알고 SNS 성폭력예방과대처방법을말할할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 통계로알아보는 SNS 성폭력 SNS 성폭력상황에서의대처나의 SNS 사용규칙 교사 PPT 학생 성교육워크북

165 5. 성문화바로잡기 165 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (3 분 ) 전시학습상기 전시학습상기 - 지난시간에학습한내용을발표하게하여확인하기 학습동기유발 우리반친구들의 SNS 사용조사하기 - SNS란무엇이며어떤것이있나? - 사용하는 SNS는무엇인가? - 친구맺은사람은몇명인가? 친구추가나친구맺기를잘하는편인가에대해이야기하기 PPT 오늘배울내용은무엇인지생각해보게한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > SNS 에서발생하는성폭력사례와이에대한예방과대처방법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 통계로알아보는 SNS 성폭력 - 활동 2: 이럴때어떻게할까? - 활동 3: 나의 SNS 사용규칙 전개 (34 분 ) 전체학습 [ 활동 1] 통계로알아보는 SNS 성폭력 SNS의의미와종류 - SNS의의미원래알던친구, 가족등과의관계를온라인상에서도가능하게해주고나아가새로운관계를보다빠르고폭넓게형성할수있도록해주는것 - SNS의종류주로사용하는카카오스토리 ( 톡 ), 트위터, 페이스북, 유튜브, 밴드, 카페, 라인등이있다.

166 166. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (34 분 ) 전체학습그래프 1) 을보고물음에답해보게한다. 학생워크북 그래프 1) SNS 성범죄피해정도 (%, 전체조사참여인원 : 1000 명 ) 출처 : 윤해성 박성훈 (2014). SNS 환경에서의범죄현상과형사정책적대응에관한연구. 한국형사정책연구원. p 조사자중성범죄피해를당한사람은몇명인가? - 주로발생하는성범죄는무엇인가? 그래프 2) 를참고하여생길수있는성폭력상황을생각해보고, 자신의경험을발표해보게한다. 그래프 2) 중고학생들의 SNS 나쁜행동 ( 성폭력, 왕따 ) 피해와가해실태 (%) 출처 : 윤해성 박성훈 (2014). SNS 환경에서의범죄현상과형사정책적대응에관한연구. 한국형사정책연구원. p259. 모둠협력학습 [ 활동 2] 이럴때어떻게할까? SNS 성폭력상황 SNS 성폭력상황에서어떻게할것인지모둠토의를해보게한다. 학생워크북 - 모둠의모든학생들이발표하도록한다.

167 5. 성문화바로잡기 167 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (34 분 ) 모둠협력학습 학생워크북 SNS 성폭력상황생각해보기 활동 1 의통계를참고하여성폭력이발생될수있는상황을생각해보고, 그런상황에서어떻게할지적어보게한다. SNS 성폭력상황 어떻게해야할까? SNS 성폭력의상황과예방, 대처법발표하기 - 모둠이찾은예방또는대처방법을발표하게한다. - 발표한예방또는대처방법이적절한지토의하게한다. 전체및개별학습 [ 활동 3] 나의 SNS 사용규칙 학생워크북 SNS 성폭력예방을위한나만의사용규칙정하기 - 다른사람의생각을방해하지않게조용히나의 SNS 사용규칙을적어보게한다. - 서로발표하게한다. 정리 (3 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - SNS 성폭력예방과대처 정리내용을학생들이워크북에기록할수 - 나의 SNS 성폭력사용규칙정리 있도록한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 대중매체의잘못된성광고

168 168. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 SNS 성폭력의사례와예방법을알고있는가? 학습활동지 기능 SNS 성폭력의예방법을자신의언어로바르게표현하는가? 학습활동지 태도가치 SNS 성폭력예방을위한행동요령을알고실천하려는태도를지녔는가? 관찰평가체크리스트 8 참고자료 가 SNS 의의미 소셜네트워크 (social network) 라는용어는 1954년영국의사회학자 J.A.Bames 가처음사용한개념으로사회구성원 ( 개인또는국가 ) 사이의복잡한관계를설명하기위해사용되었고, 개인의역량지위특성이아니라네트워크상에서의관계분석에초점을맞추어 관계망의중심으로서개인 을전제로하고있다. 따라서 소셜네트워크서비스 라함은위와같은소셜네트워크를온라인상에서구축하고구현해주는일련의서비스를통칭한다고할수있다. 즉기존오프라인상에서형성되던친구선후배동료등지인과의인맥관계를온라인상에서도가능그리고강화시키고나아가새로운인맥을보다빠르고폭넓게형성할수있도록해주는서비스를말한다. 나 SNS 의특징 특징문화적다양성새로운인간관계사교활동개인화와관계성새로운허브진정성개방성주관성 설명같은특징을갖는집단끼리커뮤니티를구성, 국가별로도상이 SNS에서인맥의구성을통해새로운인간관계를형성하는데, 이러한관계는 SNS의특성때문에현실의친구관계와는다른새로운자아를형성함오프라인과마찬가지로사교활동의공간, 매체환경의영향을많이받음정보제공자가개인이고, 과거카페와포털에서나오는정보의비인격성과는다르게소셜미디어는조직원으로서의정체성보다는개별사용자의자격을회복함인적네트워킹의새로운허브로서의역할 SNS는대체적으로사용자들의실명과개인정보를바탕으로실존하고있으며, SNS활동은신뢰라는관계를기초로함 SNS 는서로공통된관심사를사람들이정보를공유하고지식공동체를형성하기위한자연스러운플랫폼을제공한다. 이플랫폼을통해서로다른지식기반, 문화적배경을가진사람들이모여같은흥미와주제에대해경험하고생각의폭을넓히게됨 SNS 는정보제공자와수용자모두동등한관계를이루고있다. 사용자들은자신의개인정보수준을스스로조정할수있고, 활동범위또한자유롭게통제할수있다. 기본적으로 SNS 는사용자들의자발성을기반으로이루어짐 다 SNS 의역기능 SNS가가지는순기능만큼이나사이버공간에서파생되는역기능들도함께증가하고있다. SNS에관한국내연구에의하면, SNS는네트워크를통한관계의유지및형성, 신뢰기반의소셜검색, 여론형성과같은생산적의미를지니기도하지만, 동시에 SNS 피로감, SNS 관리부담, 정보의과부화, 관계에대한통제력상실과같은소모적이고부정적인역기능도가지고있다.

169 5. 성문화바로잡기 169 유럽네트워크정보사회협회 (European Network and Information Society) 는 SNS상에서발생하는문제를프라이버시보안위협 ID관련위협사회적위협으로크게분류하였다. 프라이버시보안위협은개인의사적정보와관련한위협으로써, 초상권침해, 이미지와개인정보연계, 완전한계정삭제의어려움과같은위협들을포괄한다. 네트워크보안위협은네트워크를통하여나타나는보안취약성과관련한문제로스팸웜바이러스와같은보안위협을말한다. ID관련위협은 ID의도용이나 ID로인한정보유출과같은문제를말한다. 사회적위협은사이버스토킹사이버괴롭힘산업스파이등과같이 SNS의등장으로인하여나타나는사회적역작용과부정적결과들을말한다. 라 SNS 의성범죄 SNS의성범죄는크게성희롱과성매매권유로크게구분할수있다. 1) 성희롱최근 SNS를통한성희롱문제의심각성이대두되고있다. 특히이러한유형의범죄에가장많이노출되어있는여성연예인의경우그피해의심각성이언론을통해잘알려져있다. 대표적으로는걸그룹의멤버가운영하는트위터등을통해성희롱및성적인발언을하는사례들을들수있다. SNS 성희롱과관련한최근의뉴스에따르면, 걸그룹으로활동하고있는한멤버의트위터에한네티즌이지속적으로성적인발언및성희롱을하여소속사에서해당네티즌을 정보통신망의이용촉진및정보보호등에관한법률위반및모욕죄 로고소하기도하였다. 2012년 12월 22일에는한네티즌이인기걸그룹으로활동하고있는한여성연예인의트위터계정으로해당연예인의간판으로음란행위를하는모습을사진으로보내기도하였으며, 한여성연예인은 2011년 6월부터 2012년 8월까지약 150회에걸쳐성적모욕감을일으키는글을지속적으로보낸네티즌을결국고소하게되면서 2014년 11월 8일해당네티즌이정보통신망이용촉진및정보보호등에관한법률위반및모욕죄혐의로구속되기도하였다. 2) 성매매권유스마트폰의사용이일반화되고이에따라다양한채팅앱을비롯한 SNS 사용자들이많아지면서이를악용하여성매매및청소년을대상으로성매수유인을하는등의사례들이적발되고있다. 2012년 8월 1일, 광주지방경찰청사이버수사대에따르면미성년자를대상으로성매매를하거나유인한사례가 6건적발되었다. 경찰은이중 15세여학생을상대로 5차례성매수를한혐의로구속영장을신청하였으며동일한방법으로청소년성매수유인협의로 5명을불구속입건하였다. 또한조건만남으로성매매를유인하는사례들이늘고있는데그러한사례의상당수가트위터, 페이스북, 스마트폰위치기반서비스채팅앱등에서발생하고있다. 출처 : 윤해성 박성훈 (2014). SNS 환경에서의범죄현상과형사정책적대응에관한연구. 한국형사정책연구원. 마 사이버성폭력, 따돌림과관련하여유의해야할점들 첫째, 믿을만한선생님이나상담원또는부모에게전화를건다. 많은십대들이부모와의관계가열려있지않기때문이거나인터넷차단이두려워서부모에게말하는데어려움을겪는다. 그러나청소년은상황을다룰수있는누군가에게자신의상황을말해야한다. 둘째, 가해자가위협을가한다면법적인절차를동원해야한다는것을기억해야한다. 이를위해가해자에게서회신온것을저장하라. 프린트하여외부드라이브에저장하거나다른데보관한다. 청소년들은그것을버리거나지우려고할것이다. 하지만증거가필요하기때문에이런대화내용은저장해야한다. 또한인터넷서비스공급자, 핸드폰회사등을통해인터넷에서그들과접촉함으로써가해자들을막을수있다. 그들은또한웹사이트관리자에게직접적으로모욕적

170 170. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 인행동에대해직접보고할수있다. 또한괴롭히거나위협적인이메일등을복사하고, 사건에대한음성메일등을저장하여당국에보고할수있다. 셋째, 비밀번호, 핀번호, 이름, 주소, 가족이나친구이름과같은개인적인정보를보내지않는다. 이정보들은인터넷에서가해자나다른위험인물에의해쓰일수있다. 심지어친구들에게도비밀번호를보여서는안된다. 싸운상황이있을때, 그들은그것을이용할지도모른다. 넷째, 사진이나이메일주소를인터넷에서교환할때주의해야한다. 다섯째, 온라인에서하는대화는사적인것이아니라는것을깨달아야한다. 당신이말하는것이나당신이보낸사진들을다른사람들이복사하고, 프린트하고공유할수있다. 여섯째, 방관자가아닌학생들이해결의일부가되는구경꾼 (bystanders who are part of the solution) 이될수있도록역량을강화 (empowering) 하는것이다. 일곱째, 네티켓교육을실시한다. 출처 : 한국청소년정책연구원 (2012). SNS 를중심으로한사이버따돌림대응방안. 한국청소년정책연구원세미나자료. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 여성가족부어린이 kids.mogef.go.kr 한국어린이안전재단

171 5. 성문화바로잡기 171 다. 대중매체와성 23 차시 대중매체의잘못된성광고 1 대상및영역 : 초등학교고 (5, 6) 학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 성문화바로잡기 3 주제 : 대중매체와성 4 목표 인터넷의편리성과위험성에대한이해를통해인터넷을활용한성상품화와성폭력사태를바르게인식하고대비하며대중매체속에나타난불편한광고를바로잡아잘못된성에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성문화바로잡기 다. 대중매체와성 SNS 의편리성과위험성 1/2 대중매체의잘못된성광고 2/2 SNS 를이용한성폭력사례 SNS 를이용한성폭력의대처와예방법 실과 (5) 도덕 (5) 국어 (5) 실과 (6) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성상품화의의미대중매체속불편한광고바창의적체험활동 ( 보건5, 6) 로잡기 본시 6 차시지도계획 교과관련 ( 단원 ) 창의적체험활동 ( 보건 5, 6) 성과건강 영역사회와문화차시 2/2 학습주제 대중매체와성 학습목표대중매체속성상품화의의미를알고성상품화의개선점을말할수있다. 중심활동내용 교수학습자료 상품화의의미상품화와성상품화 광고비교하기 성상품화없는광고만들기 교사 PPT 학생 모둠토론학습지, 성교육워크북

172 172. 초등학교고학년성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 전시학습상기 전시학습상기 - 지난시간에학습한내용을발표하게한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 - 오늘배울내용은무엇인지생각해보게한다. < 학습문제 > 성상품화의의미를알아보고대중매체속불편한광고에대해알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 상품화의의미 - 활동 2: 상품화와성상품화 - 활동 3: 광고비교하기 - 활동 4: 성상품화없는광고만들기 전개 (33 분 ) 모둠내협력 [ 활동 1] 상품화의의미 워크북의두어린이의대화를보고, 다음물음에답하기 학생워크북, PPT 모둠의모든학생들이발표하도록한다. 남자어린이 : 상품화 를사전에서찾아보니까어떤물건을팔수있는상품이되게하는거라고나와있네. 여자어린이 : 맞아. 팔수있는것은상품화가되는거고, 팔수 없는것은상품화가안되는거야. 신발, 전기는상품화가되는거고, 마음같은건상품화가안되는거지. 상품화의의미상품화란무엇인지적어보게한다. 상품화될수있는것과없는것상품화가될수있는것과상품화가될수없는것을모둠에서토의해서 적어보자. 상품화가될수있는것 상품화가될수없는것 모둠에서찾은내용을발표하기

173 5. 성문화바로잡기 173 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (33 분 ) 모둠간학습 [ 활동 2] 상품화와성상품화 학생워크북 상품화의예찾아보기 - 무엇을상품으로만든것인지, 상품화가가능한지, 그렇게생각하는이유는무엇인지써보기 - 정보상품화, 사랑상품화, 의료상품화, 동물상품화, 인간상품화, 성상품화 성상품화의의미 - 성상품화의의미를발표하게한다. 상품화될수없는이유 상품화가될수없는것은무엇인지, 그리고상품화될수없는까닭은 무엇인지를이야기한다. - 매우소중하므로 - 범죄행위이므로 - 도덕적으로나쁘기때문에등 모둠간협력 [ 활동 3] 광고비교하기 워크북, PPT 광고비교하기 - 광고의의도는무엇인가? - 광고의차이점은무엇인가? - 광고의공통점은무엇인가? 모둠별로발표하게한다.