발표순서 스마트교육수업시나리오연구회 대구 e- 스터디특화모델운영을통한사이버학습활성화연구회 영신스마트교과연구회 SNS 를활용한 I-Class 학급경영연구회 대구광역시교육청
|
|
|
- 누리 준
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 2013 스마트교육수업방법개선 2 차워크숍 대구광역시교육청
2 발표순서 스마트교육수업시나리오연구회 대구 e- 스터디특화모델운영을통한사이버학습활성화연구회 영신스마트교과연구회 SNS 를활용한 I-Class 학급경영연구회 대구광역시교육청
3 스마트교육수업시나리오를통한 다양한수업사례발표 1 대구논공초등학교교사이종화 1. 수업개요 학교급초 ( ), 중 ( ), 고 ( ) 학년 6 교과체육차시 1/9 스마트교실유형교수 학습모형 일반교실수업 ( 체육관 ) 기능중심수업모형 영역학습주제학습목표 SMART Activities 학습자역량활용도구 도전활동 평균대에서균형잡기 QR-Code 만들어진모둠활동미션으로평균대에서균형잡기를해 봅시다. - 균형잡기자세를스마트폰으로촬영하여피드백하기 - QR-Code 로제작된모둠활동자료활용하기 소통, 협업및참여, 의사결정력 스마트폰카메라, QR-Code 단 말 기 교사 갤럭시노트 대 학생개인 ( ), 모둠 ( ), 없음 ( ) / 스마트폰 2 대 활용 형태 교사디바이스 / 모둠디바이스 영상장비 스마트폰 유무선환경유선 ( ), 무선 ( ) 준 비 물 교사준비물학습자준비물 QR-Code 앱, 갤럭시노트 대 QR-Code 앱, 모둠별스마트폰 2대
4 2. 수업시나리오 시작하기 수업단계 수업활동 활동전략 & Tip 준비 건강상태확인하기 균형잡기게임을통해몸풀기및생각열기 무궁화꽃이피었습니다. 게임을합니다. 익숙한게 술래 ( 교사 ) 의 무궁화꽃이피었습니다. 말이끝난임을 통해 후학생들은한발들고 5초간움직이지않는다. 수업에관련 한발을들고움직이지않으려면어떻게해야하는지된내용으로 발표한다. 공부할문제제시하기 흥미를유발한다. QR-Code 만들어진모둠활동미션으로평균대에서 균형잡기를해봅시다. 준비운동하기 평균대운동에많이쓰이는부위를중심으로준비운 동을합니다. 활동전개하기 수업단계 수업활동 활동전략 & Tip 실천 평균대에서균형잡기 ( 단계별미션수행 ) 모둠별로활동을미션 (1 2) 카드에있는 QR-Code를 모둠별상 스캔하여확인하고활동한다. 호 협력을 통해미션을 수행한다.
![]](/docs-images/91/105768499/images/5-1.jpg)
5 수업단계 수업활동 활동전략 & Tip [ 미션수행과정 ] 자기평가를할때에는균형잡는방법에대한탐구가이뤄지도록질문을통한피드백을한다. 발전및 정착 1QR-Code 자료 확인 2 스마트폰으로 동작촬영 3 자기평가 피드백 및 정리운동하기 많이사용한신체부위중심으로정리운동을합니다.
6 정리하기 수업단계 평가및 정리하기 수업활동 활동전략 & Tip 학습내용정리하기 평균대에서한발을들고균형을잘잡으려면어떻게 수업후에 해야하는지발표한다. 모둠에서찍 은 사진은 학습평가하기 인터넷카페 모둠별미션카드에작성된자기평가와인터넷카페 에올려평 에올린인증사진을통해개별평가를한다. 가및피드 모둠별로학습결과와인증사진을정리하여카페에백 자료로 내용을올린다. 활용한다. 평가계획 평가기준 평균대에서균형유지방법을알수있는가? 평균대에서다양한방법으로균형잡기를할수있는가? 자신감을가지고적극적으로참여하는태도를가지는가? 평가방법 관찰법 자기평가
7 스마트교육수업시나리오를통한 다양한수업사례발표 2 대구사월초등학교교사전용욱 1. 수업개요 학교급초 ( ), 중 ( ), 고 ( ) 학년 6 교과국어차시 6~7 스마트교실유형교수 학습모형 일반교실수업 문제해결학습모형 단원학습주제학습목표 SMART Activities 학습자역량활용도구 3. 다양한주장 우리학급에서개선할사항들을찾아그해결책에대해토의하고그 결과를발표자료로작성하여발표하기 우리학급의개선점을찾아해결방법을토의하고, 토의내용을발 표할수있다. - 프레지 (Prezi) 를이용하여발표자료만들기 - ipad 의카메라 APP 을이용하여발표촬영하기 - YouTube 에촬영한영상업로드하기 - 동영상 QR-Code 로만들기 소통, 협업및참여, 의사결정력, 문제해결력 Prezi, 카메라 APP, YouTube, QR-Code 단 말 기 교사 ipad Mini 1 대 학생개인 ( ), 모둠 ( ), 없음 ( ) / ipad : 6 대 활용 형태 교사디바이스 / 모둠디바이스 영상장비 LCD TV, 미러링기기 (Apple TV) 유무선환경유선 ( ), 무선 ( 에그 )( ) 준 비 물 교사준비물학습자준비물 QR-Code APP, YouTube 카메라 APP, 프레지 (Prezi) APP
8 2. 수업시나리오 시작하기 수업단계 수업활동 활동전략 & Tip 문제확인 ipad와 Apple TV의미러링을활용하여토의영상시 기존학생 청하기 (3분) 영상에서이야기하는토의내용과토의절차, 토의자세등을살펴보기토의내용을발표하기위한효과적인방법생각해보기공부할문제제시하기 (2분) 우리학급의개선점을찾아해결방법을토의하고, 토의내용을발표할수있다. 의토의영상을사용하면좋고, 없을경우에는검색해서토의가잘이루어진영상을보여준다. 활동전개하기 수업단계 문제해결 방법찾기 수업활동 활동전략 & Tip 학급에서해결해야할문제살펴보기 (5분) 혼자서생 우리학급에서학생들이생활하는데문제점이나개선 각할시간 1 해야할사항살펴보기 분, 모둠내 현재운영중인학급규칙이타당한지알아보기 발표시간 2 학급에서개선했으면하는사항알아보기 분, 학급발 표시간 2분 토의절차및규칙알기 (5분) 을주어운 토의시학생들이지켜야할절차알아보기 영한다. 토의역할분담및규칙알아보기 모둠내역할정하기 기존에학 습한 토의 모둠별토의하기 (10분) 절차및규 해결해야할문제를생각하며토의활동하기 칙을 다시 문제점을파악하고모둠에서제시할해결책준비하기 한번확인 모둠별해결책을위한구체적방안토의하기 후 역할을 최선의해결책선택하기 정할수있 도록한다.
9 수업단계 수업활동 활동전략 & Tip 문제해결 토의결과발표자료로만들기 (25분) 토의결과발표를위한역할정하기발표자, 프레지조작자, 도우미등프레지 (Prezi) 로발표내용작성하기발표자료제작시역할분담하기 ( 프레지로발표자료만드는사람, 발표원고쓰는사람, 발표자발표연습, 동영상촬영자등 ) 발표자료작성시역할분담을철저히하여참여하지않는인원이없도록한다. 제작한발표자료이용해서발표연습하기발표자료수정하기발표연습장면을촬영하여발표상황조정하기 ( 발표습관, 말하기, 시선, 태도등전반적인사항 ) 모둠디바이스를활용해촬영하며연습하고영상을보고발표자세도개선하도록한다. 토의내용발표하기및동영상으로촬영하기 (20분) 각모둠별각모둠별토의내용발표하기구분이갈발표상황을동영상으로촬영하여실시간으로수있도록 YouTube에업로드하기 QR-Code 제작시모둠이름을넣도록한다. 동영상으로 QR-Code 제작하기각모둠디바이스를이용하여 QR-Code를제작하기제작한 QR-Code를교사디바이스로전송하여출력하기
10 정리하기 수업단계 수업활동 활동전략 & Tip 일반화 발표내용평가하기및소감나누기 (15분) 해결책의 발표내용을보고가장실천가능한해결책선택하기 실천 가능 선택한내용을바탕으로학급규칙조정및개선사항성, 모둠의 반영하기모둠별로소감나누기학급홈페이지를이용해모둠별상호평가하기 협동성등을바탕으로평가한다. 부모님과함께발표동영상시청하고소감나누기출력한 QR코드를알림장에붙여집에서부모님과함 개선사항을공책에적어 께시청후소감을학급홈페이지에댓글로작성하기오고실천할 부모님과함께나의발표태도, 습관고치기 수 있도록 한다. 평가계획 평가기준 토의의관점과내용이잘드러나게프레지 (Prezi) 를이용하여발표자료를제작할수있는가? 제작한자료를이용해발표를하고, 발표내용을카메라 APP을이용해서촬영할수있는가? YouTube에촬영한영상을업로드하고 QR-Code로제작할수있는가? 시청한발표를바탕으로소감을발표하고, 가정에서부모님과함께자신과발표태도를살펴보고개선하려는적극적인태도를지니고있는가? 평가방법 관찰법 상호평가
11 스마트교육수업시나리오를통한 다양한수업사례발표 3 대구욱수초등학교교사김소정 1. 수업개요 학교급초 ( ), 중 ( ), 고 ( ) 학년 1 교과국어차시 1-2/ 10 스마트교실유형교수 학습모형 일반교실수업과 가정연계학습 문제해결학습모형 단원 학습주제 1 학년 1 학기국어활동전단원글씨연습 모양글자바르게쓰기 학습목표 모양글자를알고바르게글씨를쓸수있다. SMART Activities 학습자역량활용도구 - 학교 : 바른글씨쓰기 Web자료를보면서워크북에바른글씨쓰기학습하기 - 가정 : QR-Code를이용하여가정에서스마트폰이나, PC를통해바른글씨쓰기 Web자료를보면서바른글씨쓰기학습하기자기주도적학습력, 문제해결력 Web자료, QR-Code 단 말 기 교사 교사용 PC 학부모개인 ( ), 모둠 ( ), 없음 ( ) / 스마트폰또는 PC 활용 형태 교사디바이스 영상장비 TV 유무선환경유선 ( ), 무선 ( ) 준 비 물 교사준비물학습자준비물 자체제작한글씨쓰기 web자료및워크북, QR코드 스마트폰또는 PC, QR코드앱
12 2. 수업시나리오 시작하기 수업단계 문제 확인하기 활동전략수업활동 & Tip 모양글자찾기 학생-워크북 ( 이야 모양글자를찾아길을떠나볼까요? 기자료 ) 워크북에서 모양글자를찾아색칠해본다. 학생용글자학습교재로서글자모양을익힌후글씨쓰기를하여바른글씨쓰기의원리를체계적으로습득하하도록자체개발한다. 공부할문제제시하기 모양글자를알고바르게글씨를 써봅시다. 학습활동안내하기 < 활동 1> 모양글자알기 < 활동 2> 모양글씨쓰기 < 활동 3> 모양글자따라길찾기게임 활동전개하기 수업단계 문제해결 방법찾기 수업활동 < 활동1> 모양글자알기 모양글자인지어떻게알수있을까요? 모양글자의같은점을찾아볼까요? 자음이있어요. 세로획이있어요. 등 활동전략 & Tip
13 수업단계 문제해결 방법찾기 활동전략수업활동 & Tip (web자료를제시하며 ) 모양글자에어떤것이 선생님-글씨쓰기있는지알아볼까요? web자료 web자료를이용하여 모양글자를익힌다. 글자모양지도및바른글씨쓰기를쉽게지도할수있도록함 문제해결 하기 각글자의구성원리와함께따라쓰기기능을제공한다. 바른글씨도구의시필점및모음의위치를확 < 활동2> 모양글씨쓰기인하며정확한모 (web자료를제시하며 ) 모양조각의사용법을양으로글씨쓰기알아볼까요? 할수있다. web자료를보며글씨쓰기모양자의사용법을익힌다. ( 칠판에글씨쓰기칠판용지도자료를붙이고 ) 선생님을따라 모양글자를써봅시다. 글씨쓰기를학생들앞에서보여준다. 선생님 - 칠판용글씨쓰기지도자료 칠판에서글씨쓰기모양자사용법및글자모양지도를가능하게함 선생님의시범을보고글씨쓰기모양자를사용하여워크북에 모양글자를쓰며바른글씨쓰기를한다. 학생 - 바른글씨쓰기모양자 학생이조작할수있는자료로서자기주도적학습이가능함
14 수업단계 문제해결 하기 수업활동 < 활동3> 모양글자확인및정리학습하기 모양글자를따라토끼를찾으러떠나볼까요?(web자료제시 ) (web자료와워크북을함께보며 ) 모양글자를따라토끼가있는길을찾는다. 활동전략 & Tip 정리하기 수업단계 수업활동 활동전략 & Tip 정리하기 학습내용정리 모양글자를배우면서느낀점을말해봅시다. 글자모양을알아야예쁜글씨를쓸수있어요. 차시및과제안내 가정학습방법을학급홈페이지를통해미리안내한다. 오늘워크북에 모양글자쓰기를덜한학생은 집에가서마무리해오세요. 가정과연계학습 가정학습활동내용활동전략 & Tip 부모님과가정에서학습하기 글씨쓰기학습은개인의속도차이가가정의 PC나스마트폰을이용해 web 크므로수업중마치지못한학습을자료의 QR-code를찍어 web자료를가정에서마무리하도록한다. 실행시킨다. 가정학습방법을숙지하면혼자서도과 web자료와워크북, 글씨쓰기모양자제해결이가능하여자기주도적학습를이용하여글씨쓰기학습을한다. 을할수있다. 평가계획 평가기준 모양글자를알고여러글자중에서 모양글자를찾을수있는가? 바른자세로바른글씨쓰기학습에적극적으로참여하는가? 평가방법 관찰법 지필평가
15 사이버학습의 Turning Point 통합과정운영 - 대구 e- 스터디특화모델운영교과연구회 -
16 사이버학습의 turning point. 통합과정운영 1 연구의목적 2 통합과정이란 3 통합과정전략 가. 4C(Communication, 소통 ) 기반전략 4C기반전략이란기존의사이버학습에서일어나는교사-학생일방향형태의상호작용에서확장의형태로교사-교사, 교사-학생, 학생-학생, 교사-학생-학부모의네방향형태의상호작용을이루기위한사이버학습운영방법을의미한다. 1) Teacher's Created Contents 의머릿글자로사이버담임교사가직접동영상, 이미지, 플래시, 음성등을추가하여활용할수있는콘텐츠를말한다.
17 5 연구활동내용 < 그림 1> 4C 기반팀티칭전략 6 연구대상 대구전지역의 6학년학생 70명을연구대상으로선정하였다. 연구기간은 2013 년 1학기, 연구과목은국, 수, 사, 과, 기타 ( 디베이트, 정보통신윤리, 진로지도교육 ) 등으로운영하였다. 대상인원연구기간연구과목 대구광역시 초등학교 6 학년 70 명 2013 년 2 월 ~2013 년 7 월국, 수, 사, 과, 기타 연구대상및기간
18 7 운영의실제
19
20 교과외다양한과정을개설 교과외과정으로디베이트수업을개설 교과외과정으로인터넷중독수업을개설
21 참여학생의평균진도율은 87.5% 로대부분의학생이 100% 진도를나감. 교과외과정으로진로교육과정을개설함 진로교육수업및수업진로교육을위한현장체험결과물학습 ( 대구교육대학교 ) 교사가탑재한 TCC 자료예시 게시판에탑재된학생 TCC 학생들의 TCC 자료제작및탑재
22 여러학교학생에게발송한편지 우수학생에게소포로상품발송 사이버학습통합과정매뉴얼을학생에게발송 여러학교학생과의교류를위한펜팔게시판 펜팔게시판의편지 사이버펜팔편지내용
23 성찰일지를이용한학습정리 학습정리게시판을이용한학습정리 자신의노트를이용한학습정리 토요 e- 스터디데이에서학습한내용을게시판에올려인증함 부모님과함께하는토요 e- 스터디데이
24 4C 기반팀티칭으로행복한통합과정만들기 8 결론 가. 4C 기반팀티칭전략을적용한사이버학습운영은학생들에게사이버학습에대해긍정적으로인식하도록하였다. 4C 기반팀티칭전략은기존의사이버학습운영방식보다학생들의수준에맞는다양한콘텐츠를제공하고스스로선택할수있게하여학생의만족도와흥미도를향상시켜학생들이사이버학습에관심을가지게되고긍정적인식을가지게하였다. 나. 4C 기반팀티칭전략을적용한사이버학습운영은학생 - 교사 - 학부모의상호작용을활발하게하여여러학교의학생들의참여도를높였다. 4C 기반팀티칭전략은교사의팀티칭을통해여러학생들에게다양한활동과협력하고소통할수있는기회를제공하였다. 이러한활동들로인해학생 - 교사 - 학부모의다양한부분에서상호작용이활발해지고사이버학습에흥미를가지며적극적으로참여하는모습을나타냈다. 다. 4C 기반팀티칭전략을적용한사이버학습운영은학생개개인의자기주도적학습력을신장시켰다. 4C 기반팀티칭전략은자기주도적학습력차이가나는학생들의수준에맞게다양한프로그램을제공하였다. 이러한개인별, 모둠별, 학교별프로그램은학생들의자발적학습참여로연결되어학생들의자기주도적학습능력을크게향상시키는데영향을주었다. 9 일반화방안및제언 가. 사이버학습의학급유형중통합과정에대한추가연구가필요하다. 기존의사이버학습의연구는담임형에대한연구가대부분이었다. 본연구는사이버학습을담임형이외의통합과정의관점으로접근한부분에서연구의독창성을갖는다. 앞으로보다많은연구를통해사이버학습의통합과정의장점을극대화할수있는운영방안을찾는것이필요하다. 나. 사이버학습에서협력학습과상호작용을지원하는시스템개발이필요하다. 앞으로의사이버학습에서협력이더욱강조될것으로예측되며, 이를위해사이버학습안에서협력학습과상호작용의기능을지원하는협업시스템개발이필요하다. 다. MOOC 를활용한사이버학습에대한방법을모색해야한다. MOOC(Massive Open Online Cours) 를통해원하는누구에게나무료로세계명문대학의강의실문이열리기시작했다. 평균 15 분정도로짧게나눠진강의영상, 스케쥴에따른수강신청시스템등 MOOC 의특성을활용하여사이버학습에적용하는방법및사례를모색해야한다.
25 사이버학습통합과정일반화방안 4C 기반팀티칭으로행복한통합과정만들기
26 러닝활용수업의사례와문제점 그리고개선해나가야할과제 영신스마트연구회교사곽만진 기획의도 가 학생들이스마트기기에익숙한점요즘학생들을스마트폰을비롯하여태블릿 등여러스마트기기를일상생활에서많이사용하고익숙하기에이를활용한흥미유발과최적의수업환경을만들수있다고생각하였다 소셜네트워크 예를들어카카오톡등 에서그룹채팅을통하여수업에대한피드백이나간단한대화를통한친목도모도된다는점을수업에적극활용할수있기를기대하였다 나 유비쿼터스학습및러닝의효과기대스마트연구수업의초점인유비쿼터스학습과러닝을위하여교실내에서뿐만이아니라교실밖에서의수업연계활동을진행하고자하였다 학생들이교실 학교내에서뿐만이아니라다른곳으로이동시나학교외부의활동을할때도수시로스마트기기에접속하여수업에관련된사항이나궁금한점을실시간으로온라인에만들어진수업게시판에올릴수있는장점을활용하고자하였다 다 를활용한수업과제및 읽기 를사용하여학생들이영어책을조금더쉽게대출하고읽을수있을것을예상하였다 도서관에가서책을찾고대출 반납하는번거로움을대신해편리하게스마트기기를사용하여원서로된책을읽을수있다는점이좋았다 또한여기에덧붙여학생들의작문실력향상을위해교과서에나오는주제나토픽에관해간단한형식의글쓰기과제를에듀나비에개설된연구회홈페이지에업로드하여서로의견을나누며함께생각을해보는시간을가지고자하였다
27 러닝수업을통한기대효과 가 러닝을통한상시학습가능유비쿼터스환경을기반으로학생들이시간 장소 환경등에구애받지않고일상생활속에서언제 어디서나원하는학습을할수있는교육형태이다 즉 시간적제약이줄어들고학습자의능력과생활패턴 시간계획에따라최적의학습가능하다 나 를통한스마트교육의교육효과증진및동기부여 와 을활용한학습자는자기주도적인학습능력이향상되며 게시판 메모 쪽지기능들을통해학습자및교사와의상호작용이활발해진다 더불어디지털교과서는실제적이고상황맥락적인학습을제공하여학습자의창의성을한층더자극시킬뿐만아니라 스마트교육의가능성을고도화한다 다 러닝의교육주체의연계성활성화 러닝의실현으로창의적인맞춤형교육환경을구축할수있으며 교육과정및학습성과를실시간으로접근할수있어학생 학부모 학교간의의사소통이용이해지고이를통해공교육에대한신뢰성이강화되는효과를기대할수있다 라 학교공교육의활성화및학습자주도교육의추구스마트폰을이용한 와수업에서사용할 은열린학습에효과적인매체이다 이는학습자가직접조작하고탐구하는활동 다양한정보에신속한접근 학습자주도의능동적인상호작용학습 학습자개개인의교육적요구를반영한개별화학습등학습내용과방법의변환이쉽게이뤄진다 즉 상의학습자는주어진지식의단순한소비자역할뿐만아니라자신이학습자의주도자 더나아가학생본인에게필요한새로운정보를창출하고구성해나가는지식의생산자로서역할을수행한다고할수있다
28 수업방향및수업모듈준비과정 가 수업방향 o 즉시성, 다양성, 시각성을가지는 U(ubiquitous)-러닝교육의실현 o U-러닝과스마트교육을접목하여학업동기부여와학력신장 o 콘텐츠의내용은수준별맞춤형으로수준별로교수-학습을진행가능 o 다년간누적된교과연구회의연구결과를반영한수업모형실현 나 수업모듈준비과정 단계 교과서내의 피사의사탑의건축과정 에관한본문내용을읽음 단계 수업대상자중가장가보고싶은나라와명소에서많은표를얻은네곳을선정함 단계 명의학생들을한조로하여총 개조를형성하여선정된네곳의장소를각조에배정함 단계 각조별로 세계명소소개 를영어로발표하는수업을준비 수업외학생활동 학생들은인터넷을검색하기도하고관련여행서적도찾아보았으며 발표시학생들의발표를스토리텔링형식으로전달하기위해 활용에대해서도배워나갔다 여러이미지들과내용을적절히배열하여각조별로그룹활동을통해각나라 명소에관한발표물을완성하였다 또한카카오톡그룹채팅을통해꾸준한대화가 가능하였으며서로수업준비자료에관한의견과피드백도나눌수있었다 다 실제수업사례 피사의사탑본문에대한내용을학생들에게간단히물어보고이해여부를확인하였다 이와함께수업과관련된질문활동을통해서학생들은그것에대한대답을하는형식이었다 질문과단답형질문을하였다 학생들의동기부여를위하여수업시간에배운피사의사탑에여행간원어민교사의짧은소개동영상을보여주었다 동영상을보면서학생들이배운내용을확인할수있었고자신들이본수업에서세계나라명소에대해발표하는것에대한준비를할수있었고수업주제에대해관심과흥미를높이는계기가되었다 수업목표를학생들에게공지하였고네개조의발표순서를알려주었다 순서는이집트 그리스 호주 미국조순이었다
29 각나라조의학생들은순서가되면 나 자료를바탕으로자신의조가준비한내용을발표하였다 자유롭게내용을구성하고자료나이미지 영상등을준비할수있었다 조별활동 이집트조그리스조호주조미국조 이집트의피라미드에초점을맞추어상세하게건축배경이나과정을설명하였다 이집트로여행을간다는구성에맞춰이집트로가서피라미드를구경하고자세한내용들을배우는흐름으로발표하였다 첫번째발표조여서다소긴장하고내용을전달하는데있어서약간의실수는있었으나전반적으로잘발표를마쳤다 피라미드건축과관련하여사용되는단어들이실제로사용하는경우가드물기때문에다소이해의어려움을겪었다 한광고에등장하여많은사람들에게인기를얻은그리스의산토리니섬에관한발표를준비하였다 섬에있는두개의마을 와 로나누어마치이곳을반친구들이함께여행할곳이라고가정하여즐길수있는풍경과맛있는음식 숙소등을소개해주었다 아름다운풍경사진과여러동영상으로발표를준비하면서조원들과함께즐거운시간을보냈다고한다 하지만영어로발표를하는것이조금두려웠기에더많은연습을하였다고한다 결과적으로잘마칠수있었으나발표진행시컴퓨터인터넷연결이고르지못해시간이조금지체되었다 학생들의흥미와관심을가장끌만한여러이미지와동영상으로발표를이끌어나갔다 개의놀이공원을주제별로소개하고동물원도많은사진들과함께설명해주었다 조원들의사진을직접 발표자료에넣어본인들이여행을하면서느꼈던점 봤던점 좋았던점을자연스럽게이야기해나갔다 호주에대해알려주고싶은내용이많았는데제한된시간안에내용을모두전달하려고하니정리하는것이생각보다쉽지않았다고말했다 조원들이모두한마음으로각자의역할에충실하며함께일할수있는과제였기에좋았다고한다 넓은미국에서라스베가스와디즈니랜드가있는캘리포니아주에초점을맞춰발표를준비하였다 가이드맵처럼다른친구들이미국으로가게되면두명소를방문했을시참고할만한사항에대해이야기해주었다 디즈니랜드안에위치한식당들이나가볼만한장소 숙소등을소개해많은친구들이좋은반응을보였다 또한라스베가스의화려한볼거리와멋진야경을조원들이잘설명하였다
30 조별활동결론 각조의발표가끝난후학생들은자신의스마트폰을이용해투표를하였다 평소그룹채팅을이용해서의견을공유했듯이카카오톡의투표기능을활용하여자신이가장가보고싶은나라를한곳선택하였다 이후결과를학생들에게공개하고우승조에게간단한축하인사를하였다 스마트연구회모듈적용수업후학생반응 가 설문조사 단위 명 스마트영어수업전설문 나는스마트기기 를사용한수 업을받아본적이있다 한번도경험한적이없다 별로없다 조금있다 많이있다 분포비율 한번도경험한적이없다별로없다조금있다많이있다 스마트기기 를사용한수업을 받으면수업에대한이해도가더욱향상될것이다 전혀그러지않다 그렇지않다 보통이다 그렇다 매우그렇다 분포비율 전혀그러지않다그렇지않다보통이다그렇다매우그렇다
31 스마트기기 를사용한수업을 받으면영어 실력이향상될것으로기대한다 전혀그렇지않다 그렇지않다 보통이다 그렇다 매우그렇다 분포비율 전혀그렇지않다그렇지않다보통이다그렇다매우그렇다 스마트기기 를사용한수업을 받으면영어 실력이향상될것으로기대한다 전혀그렇지않다 그렇지않다 보통이다 그렇다 매우그렇다 분포비율 전혀그렇지않다그렇지않다보통이다그렇다매우그렇다 스마트기기 를사용하여학습하 면 학업성적향상 내신 모의고사 에도움이될것이다 전혀그렇지않다 그렇지않다 보통이다 그렇다 매우그렇다 분포비율 전혀그렇지않다그렇지않다보통이다그렇다매우그렇다
32 스마트영어수업후설문 스마트영어수업에참여한후 영어에대한전반적인흥미도가높아졌다 매우그렇지않다 그렇지않다 보통이다 그렇다 매우그렇다 분포비율 매우그렇지않다그렇지않다보통이다그렇다매우그렇다 이전에비해서영어를말하는데 좀더자신감이생겼다 매우그렇지않다 그렇지않다 보통이다 그렇다 매우그렇다 분포비율 매우그렇지않다그렇지않다보통이다그렇다매우그렇다 나의의견을영어로작문하는능력이향상되었다 매우그렇지않다 그렇지않다 보통이다 그렇다 매우그렇다 분포비율 매우그렇지않다그렇지않다보통이다그렇다매우그렇다
33 스마트도구 을사용하니 수업에대한이해 도가향상되었다 매우그렇지않다 그렇지않다 보통이다 그렇다 매우그렇다 분포비율 매우그렇지않다그렇지않다보통이다그렇다매우그렇다 계속해서스마트도구를사용한다면 학습에도움이될것이다 전혀도움이안되었다 도움이안되었다 도움이되었다 매우도움이되었다 분포비율 전혀도움이도움이안되었다도움이되었다매우도움이되었다 조별로 를만들때자신이가장자신있는역할은 아이디어내기 매체제작하기 정보검색하기 발표하기 분포비율 아이디어내기매체제작하기정보검색하기발표하기
34 나 설문조사의결과및해석스마트영어수업을하기전에설문조사에응했던절반이상의학생들이스마트기기를사용한수업을받아본적이없다고응답하였다 하지만스마트기기를사용한수업을받으면이해도와영어의 실력이향상될것이라고기대한학생이응답자의절반이상이었다 또한내신및모의고사등의학업성적에향상이있을것이라고생각한응답자도절반이상이었다 즉 스마트기기를통한수업에는익숙하지않았지만스마트기기를활용한수업에대한기대는상대적으로높았다고분석된다 표집대상의학생들대다수가스마트영어수업에대한호감을보였다 다소딱딱한영어수업에스마트기기와소프트웨어를접목한수업은학생들의영어수업에대한집중도와흥미도향상에기여했다고평가된다 또한전통적인 수업 에서는많은제약이있었던영어듣기 쓰기부분을스마트기기와매체를통해입체적학습이가능하도록보완 지원해주었다는점에서긍정적인학습으로평가될수있을것이다 이와더불어이수업의진행과정에서학생들이익혀왔던 등의활용능력향상은소프트웨어조작능력의향상에도움을주어교육공학적측면에서도긍정적인결과를가져왔다고볼수있을것이다 결론및앞으로나아가야할방향 가 에듀나비홈페이지의서버접속불안에듀나비홈페이지를통해학생들이자유롭게자신의글을게시하고서로에게피드백을주고댓글을달아주는활동을많이기대했으나서버접속이불안하고속도가느려사용이불편함이있었다 대안 서버접속이원활하고학생들이접근하기용이한학교홈페이지의선생님개인학습방홈페이지를이용할계획이다 기능도다양하며학생들이이미사용하고있는홈페이지이기때문에질문뿐만아니라과제도간단히업로드가능하다 뿐만아니라학습자료방을통해수업시간에사용한자료들을다운로드할수있으며 설문조사코너를통해학생들의의견을수렴할수있는장점도있다
35 나 영어원서 전자책부족학생들에게 을사용한독후활동을기대했었는데생각보다학생들읽기레벨에적합한책이부족하여선택의폭이좁았다 또한학생들이각나라명소발표준비에있어서도여행서적이나다른나라소개에관한원서가많지않아주로인터넷검색에의존해야했던점도아쉬운점이다 대안 보유하고있는적정수준의한글 을학생들에게읽힌뒤독후감형식으로영어글쓰기과제를하였다 학교와연계된교보문고측의원서가부족한실정이므로건의를하였으며 학생들에게필요한원서가있으면스마트폰카메라를이용하여사진으로찍거나캡쳐하여그룹채팅방에서학생들과공유하여글을읽고감상문을쓰도록할것이다 다 공개수업의공간제약및기기제약주제는학생들이어디서나학습을할수있는유비쿼터스러닝이었지만 실제로수업을공개해야하므로장소가교실로만한정될수밖에없었다 그래서학생들이교실안에서사용할수있는기기들도제한적이었다 학생들이평상시교실밖에서학습을할수있는모습을보여줄수있었다면공간제약이나기기제약이많이줄었을것으로예상한다 대안 교실밖상황에서는학생들이더다양한스마트기기를사용하여학습할 수있으며교실내상황때문에몇가지로한정되었던학습의방향도시 공간을 벗어나여러가지방법으로발전할수있을것이다
36 2013 스마트교육교과연구회 2 차워크샵원고 SNS 를활용한 i-class 학급경영연구회 Ⅰ. 활동배경 시작전고민거리첫째, 가정에신뢰감을줄수있는 SNS 학급경영방법이없을까? 둘째, SNS 클라우드학급경영이학생의인성교육측면 ( 정서적으로 ) 에서효과적일까? 셋째, SNS 클라우드학급경영이교사에게업무시간외활동의부담이되지않을까? 추진방안하나, 가정 - 학급을연계한 SNS, 클라우드학급경영방법개발 둘, SNS 와오프라인학급경영의연계성을높힐수있는방법개발 ( 인성교육강화 ) 셋, SNS 와다양한스마트프로그램접목을통한교사의부담감완화를위한일반화자료제작 Ⅱ. 현장실태분석 가. 설문지작성 SNS 활용에대한현장선생님들의생각을알기위해서 설문지를작성후설문실시 1. 설문대상 N=52 2. 설문학교 : 용산, 명곡, 남산초 3. 대상자분석 -남자 15명, 여자37명 -20대 16명, 30대 20명, 40대 12명 50대 4명
37 나. 설문결과 1. 스마트폰을보유가높은 (50% 이상 ) 학급이전체의 76% 2. SNS 를활용하는비율은 72% 로높았음 3. 그에비해 SNS 를사용하지않는교사와있어도수업에활용하지않는교사도 36 명 (67%) 로높았음 4. SNS 를수업이나학급경영에활용하지않는이유는 SNS 를모르거나, 사용에대한부담감, 모르기때문순서로나타났음. 5. SNS 를활용을위한일반화자료사용에대해서는 82%(39 명 ) 가사용하겠다는긍정적인반응임.
38 다. 연구회목표 하나. 가정 - 학급을연계한 SNS, 클라우드학급경영방법개발 둘, SNS 와오프라인학급경영의연계성을높일수있는방법개발 셋, SNS 와다양한스마트프로그램접목을통한교사의부담감완화를위한일반화자료제작 라. 요소 학급 - 수업에활용할수있는 SNS 활용 Ⅲ. 활동프로그램 스마트교육을어떤프로그램을이용하여어 게할것인가? STEP 1 STEP 2 STEP 3 가정-학급을연계한 SNS, 클라우드학급경영 On-Off line을연계한학급경영활동개발 SNS와스마트프로그램을함께사용하는방법
39 STEP 1 가정 - 학급을연계한 SNS, 클라우드학급경영 1. QR 코드를활용한학급가정통신문제작 2. 클래스팅을활용한투명한학급경영 STEP 2 On-Off line 을연계한학급경영활동개발 1. 클래스팅을이용하여온오프라인학급경영연계 2. SMART 학급문화가꾸기 3. 수업시간 TED 강의활용
40
41 STEP 3 SNS 와스마트프로그램을함께사용하는방법 1. 구글문서를통한모둠활동, 설문조사 2. 모비즌을활용한미러링 3. 클라우드서비스를활용한모듬과제물제출
<3635B1E8C1F8C7D02E485750>
역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
<C3E6B3B2B1B3C0B0313832C8A32DC5BEC0E7BFEB28C0DBB0D4292D332E706466>
11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
Compass Online School Pack 1
Compass Online School Pack 1 수업준비부터학습관리까지! 멀티미디어교실수업 Teacher s Tools 온라인학습 e-book 스마트보드활용 시청각교육 기초문장부터에세이쓰기까지훈련! 자기주도적글쓰기훈련과말하기표현! 학습내용을자기만의포트폴리오완성! Readers e-book 제공 교재수업용 e-book 제공 Level Test 단어장만들기,
Ⅰ 수업자의도 현행사회과교육과정에따르면사회과의개념을 사회생활에필요한지식과기능을익혀이를토대로사회현상을올바르게인식하고, 민주사회구성원에요청되는가치와태도를지님으로써민주시민으로서의자질을갖추도록하는교과 로정의하고있다. 이에따라사회과에서는다양한정보를활용하여사회현상에관한지식의발견과
2015 학년도 [ 사회 ] 과교수 학습과정안 Ⅵ. 인구변화와인구문제단원 1. 인구분포수업주제전세계사람들은어디에살고있을까? 수업환경 스마트교실 대상 1-4(31 명 ) 수업일시 수업장소 지도교사 2015. 6. 29 ( 월 ). 6 교시 스마트교실 최진호 봉선중학교 Ⅰ 수업자의도 현행사회과교육과정에따르면사회과의개념을 사회생활에필요한지식과기능을익혀이를토대로사회현상을올바르게인식하고,
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 2014. 10. 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교 목 차 표목차 그림목차 3 과제 1. 스마트교육기반의디지털교과서활용을위한기반조성 과제 2. 스마트교육기반의디지털교과서활용교수학습모형구안및적용 과제 3. 자기주도학습습관형성을위한다양한스마트교육활동전개
1)2) 1
1)2) 1 2 3 4 수업전활동 수업중활동 수업후활동 5 년도 / 학기 학수번호 교과목명 교강사명 개요 / 진행 6 7 8 9 인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비 10 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 11 자체평가에따른잘한점
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
내재화평가 결과서
액션러닝을 활용한 SW공학교육 개선 2013. 12 티큐엠에스 목 차 1. 기획의도 2. 프로그램 목표 3. 세부학습 목표 4. 참여 대상의 직무 수준 5. 학습성과 관리 방안 6. 학습절차 7. 교수학습계획 예시 8. 결론 1. 기획의도 기존의 강의와 이론중심교육체계는 학습내용을 소프트웨어개발현장에 적용하고 프로젝트수행 시 발생되는 문제대응능력 향상에는 한계가
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>
과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
NX1000_Ver1.1
See the world in perfect detail 1 2 3 4 J J KL t P A S M i g s v B 5 6 t P A S M i E PASM Z g s v 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Chapter 1 25 12 11 10 9 1 2 3 4 5 6 7 8 1 t P A S M i g
정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고
2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter
모두가행복한교육, 미래를여는창의인재 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군 국어과교과용도서의이해 2017. 1. 10. 전달연수 : 대구교육대학교안동부설초박동영 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
(001~031)15초등개뿔1-1_교부.ps
교사용 ❶ 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용할 수 있습니다. ❷ 응용문제 연습 진도책의 응용문제가 부족한 경우 활용할 수 있습니다. ❸ 서술형 문제 서술형 문제 연습에 활용할 수 있습니다. 온라인 자료 온라인 자료는 비상교육 홈페이지(www.visang.com /book>학원선생님>초등자료실>수학)에서 내려받을 수
단원수업개요 수업을위한전제요소 구분관련사항내용 단원전체소요시간 7 차시시간당 45 분기준 수업유형전체활동, 모둠활동, 개별활동수업상황에맞게탄력운영 모둠구성모둠당 4~5 명기준 8 모둠 융합요소 교과 국어미술음악기술 가정 공익광고 UCC 만들기광고콘티작성및촬영하기배경음악
2016 학년도자유학기제교과융합수업 국어과교수 - 학습과정안 주제공익광고 UCC 만들기 대상 3 학년 장소 3 학년 6~10 반교실 지도교사 김영심 원당중학교 http://wd.icems.kr 단원수업개요 수업을위한전제요소 구분관련사항내용 단원전체소요시간 7 차시시간당 45 분기준 수업유형전체활동, 모둠활동, 개별활동수업상황에맞게탄력운영 모둠구성모둠당 4~5
ÆÞ¹÷-Æîħ¸é.PDF
H.E.L.P. Vol. SUMMER Vol. WINTER 2015. vol 53 Pearl S. Buck Foundation Korea 4 Pearl S. Buck Foundation Korea 5 Pearl S. Buck Foundation Korea 프로그램 세계문화유산 걷기대회 Walk Together 탐방길곳곳에서기다리고있는조별미션활동! 남한산성 탐방길에는
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
E20023804(2005).hwp
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - 100 기초선 중재(마인드 맵핑 프로그램을
발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
<B3EDB9AEC0DBBCBAB9FD2E687770>
(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
2009 - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - http://www.kedi.re.kr Ⅰ. 학교평가추진개요 3 2009 년도학교평가사업보고서 4 Ⅰ. 학교평가추진개요 5 2009 년도학교평가사업보고서 6 Ⅰ. 학교평가추진개요 7 2009 년도학교평가사업보고서
전라남도교육연구정보원 강의 원고 편집 방법
05 수업에서 효율적인 교육용 앱 100선 탐색하기 도초초등학교 교사 강신옥? 이 단원 학습의 개요 요즘 학생들의 특성을 알고 이를 위한 스마트교육의 방법을 알 수 있다. 수업에서 효율적으로 사용할 수 있는 교육용 앱을 알고 이를 사용할 수 있다. 올바른 수업 설계를 통해 수업 단계에 맞는 교육용 앱을 적용할 수 있다. 1 학생과 시대의 변화... 그리고 우리
슬라이드 1
e 러닝타운학습매뉴얼 학생용 Contents I. 단체학생 ---------------------------------------------------------. 회원가입 ------------------------------------------------------- - 단체검색하기 ---------------------------------------------------------
융합인재교육 ( S T E A M ) 프로그램 2
content 유리창청소부의추락사를막아라 03 04 유리창청소부의추락사를막아라! 09 젖지않고스스로깨끗해지는 17 얼마나작아야하는걸까? 27 마법의유리창만들기 은나노를활용한의류디자인하기 은나노를활용한의류디자인하기 44 43 패션에도새로운바람이분다 48 은은은색일까? 56 우리만의나노의류만들기 66 나노기술과함께더불어사는삶 81 82 나노기술과함께더불어사는삶
1 1-(01~37)초2개뿔교부-수.ps :58 AM 페이지1 MAC5 1 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용하실 수 있습니다. 2 응용 문제 연습 진도책의 응용 문제가 부족한 경우 활용하실 수 있습니다.
1 1-(01~7)초2개뿔교부-수.ps 201.. 10: AM 페이지1 MAC 1 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용하실 수 있습니다. 2 응용 문제 연습 진도책의 응용 문제가 부족한 경우 활용하실 수 있습니다. 서술형 문제 서술형 문제 연습에 활용하실 수 있습니다. 온라인 자료 단원평가와 중간 기말 학력 평가로 학생들의
•••••1301(•••).pdf
K I A M O T O R S V o l _ 1 0 6. 2 0 1 3 01 K I A M O T O R S V o l _ 1 0 6. 2 0 1 3 01 Happy Place + 은빛 추억이 새록새록, 태백산 눈축제 태백산에 하얗게 눈이 소복하게 쌓이면 축제가 시작된다. 태백산 눈축제 는 은빛 으로 옷을 갈아입은 태백의 매력을 맘껏 느낄 수 있는 다양한
내지(교사용) 4-6부
Chapter5 140 141 142 143 144 145 146 147 148 01 02 03 04 05 06 07 08 149 활 / 동 / 지 2 01 즐겨 찾는 사이트와 찾는 이유는? 사이트: 이유: 02 아래는 어느 외국계 사이트의 회원가입 화면이다. 국내의 일반적인 회원가입보다 절차가 간소하거나 기입하지 않아도 되는 개인정보 항목이 있다면 무엇인지
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 단계 학습기간 예비 파닉스 예비 초등 초등 예비중/중등 1개월 6개월 6개월 3개월 학습량 어휘 수 문장 수 331 456 477 730 935 1,335 1,882 1,210 단계 학습기간 기본과정 (권 수/차시 수) 예비 파닉스 1개월 Yoon s Smart Kids (3/18) 학습내용 어휘 노출을 통한 음소인식 Yoon
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
지상파(디지털) 방송의 재전송이 큰 목적 중 하나이므로 전세계적으로 IPTV의 보급이 더욱 촉진될 가능성이 높음 단말기 측면 전망 향후에는 거치형 TV만이 아니고 휴대전화, 휴대게임기 등에 대해서도 각종 콘 텐트 전송이 더욱 확대될 것이고 더 나아가 휴대전화 TV 휴대게임기 등 단말기 상호간의 콘텐트 전송이 더욱 증가될 것임 서비스 측면 전망 유저가 편한 시간대에
Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]
![Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]](/thumbs/91/105296541.jpg "Microsoft PowerPoint - MonthlyInsighT-2018_9월%20v1[1]")
* 넋두리 * 저는주식을잘한다고생각합니다. 정확하게는주식감각이있다는것이맞겠죠? 예전에애널리스트가개인주식을할수있었을때수익률은엄청났었습니다 @^^@. IT 먼쓸리가 4주년이되었습니다. 2014년 9월부터시작하였으니지난달로만 4년이되었습니다. 4년간누적수익률이최선호주는 +116.0%, 차선호주는 -29.9% 입니다. 롱-숏으로계산하면 +145.9% 이니나쁘지않은숫자입니다.
b027_2005_3462.hwp
작품번호 제 27 회전국학생과학발명품경진대회 에어트랙을활용한운동상태변화측정의 시각화장치제작에관한탐구지도 출품분야지도논문출품부문학습용품 2005. 6.. 시 도 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 인천광역시인천과학고등학교교사김남두 지도학생인천과학고등학교 2 학년박태희 학교에서과학 ( 물리 ) 수업은흥미를유발시킬수있는실험보다는이론과문제풀이가위주로되어있어호기심을충족시키지못하고있다.
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 ( 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게
산업공학과 학생을 위한 교양 필수과목 이수규정 1 (2008 2019 학번 통합본) 최종 편집일 2018년 12월 25일 서울대학교 공과대학 산업공학과 1 본 문서는 서울대학교 기초교육원 홈페이지에 게시된 대학별 교양 이수규정 을 산업공학과 학생을 위하 여 보기 쉽게 발췌 편집한 것으로, 내용에 이상이 있을 경우 항상 다음의 원본 페이지를 참조할 것. http:
1. 3S Korean 제품특징 1 한국어기초교육을위한학생별최적화 2 3 한국인 ( 남성 여성 ) 수준의학습가능 학생개인별 수준별맞춤관리실현 4 학교 집 Anytime, Anywhere 최적의학습환경구현 5 컨텐츠확장가능 ( 교재외신문, 논문, 발표문등활용 ) 2
1. 3S Korean 제품특징 1 한국어기초교육을위한학생별최적화 2 3 한국인 ( 남성 여성 ) 수준의학습가능 학생개인별 수준별맞춤관리실현 4 학교 집 Anytime, Anywhere 최적의학습환경구현 5 컨텐츠확장가능 ( 교재외신문, 논문, 발표문등활용 ) 2 (1) 제품구성 하드웨어 (HARDWARE) 소프트웨어 (SOFTWARE) 구성 LCMS SERVER
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
목 차 2012-5 - 7) - 6 - - 7 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 1 사업명 - 8 - 2 필요성및목적 - 9 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 10 - - 11 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 12 - - 13 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 2-1 필요성 - 14 - 2-2 목적 3 사업내용총괄 3-1 사업개요 - 15 - 직업교육의메카,
ë–¼ì‹€ìž’ë£„ì§‚ì‹Ÿì€Ł210x297(77p).pdf
2015 학년도 논술 가이드북 K Y U N G H E E U N I V E R S I T Y 2015 학년도수시모집논술우수자전형 1. 전형일정 논술고사 구분 일정 원서접수 2014. 9. 11( 목 ) 10:00 ~ 15( 월 ) 17:00 고사장확인 2014. 11. 12( 수 ) 전형일 2014. 11. 15( 토 ) ~ 16( 일 ) 합격자발표 2014.
강의 개요
정규화와 SELECT (II) 웹데이터베이스 학과 학생 과목 학과 지도교수 학과학번성명 수강과목 담당교수 A 김수정 A 0001 고길동 성질이론 김수정 B 허영만 A 0002 둘리 한식의멋 허영만 C 강풀 B 0003 희동이 심리학의이해 강풀 과목 _ 성적 학번 수강과목 성적 0001 성질이론 A 0001 한식의멋 C 0002 성질이론 A 0002 한식의멋
A000-008목차
1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상
2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토
강의계획서 (Sylabus) 2014 학년도 1 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 분반 (CourseNo.Class) 21101412001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/3/0 요일
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G G G G G G Ⅰ.0 0 G Ⅰ.0 9 J30 LBR ,9 D45 * 과목은 학
( ) 0 Ⅰ 02 Ⅰ 03 Ⅰ 04 Ⅰ LBR00 05 Ⅰ 06 Ⅰ.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203.0 4 G203.0 5 G203.0 6 G203 07 Ⅰ.0 0 G203 08 Ⅰ.0 9 J30 LBR003 0 2 2.0 8,9 D45 * 과목은 학년필수이므로졸업전까지반드시이수해야합니다. * 에대한안내 -(0 반 ) 영어외 : 영어, 일본,
운영매뉴얼_
카-메이커스 Car-Makers 운영 매뉴얼 Ⅰ. 개요 5 Ⅱ. 준비단계 6 Ⅲ. 운영단계 11 Ⅳ. 관리 17 부록. 신청서및학생설문지양식 19 Ⅰ. 개요 Ⅰ 1. 개념 STEAM(융합인재교육) 이란? Science, Technology, Engineering, Arts & mathematics의 약칭으로 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 등 교과 간의
Microsoft Word - PLC제어응용-2차시.doc
과정명 PLC 제어응용차시명 2 차시. 접점명령 학습목표 1. 연산개시명령 (LOAD, LOAD NOT) 에대하여설명할수있다. 2. 직렬접속명령 (AND, AND NOT) 에대하여설명할수있다. 3. 병렬접속명령 (OR, OR NOT) 에대하여설명할수있다. 4.PLC의접점명령을가지고간단한프로그램을작성할수있다. 학습내용 1. 연산개시명령 1) 연산개시명령 (LOAD,
Ⅰ. 중학교 국어 평가모델 문항정보표 파일명 국어_8학년_01 학교급 중학교 학년/학년군 2학년 과목 국어 영역(내용) 쓰기, 듣기 말하기 평가유형(산출물) 수행과제명 프로젝트형 평가 보고서 쓰기 성취기준 [쓰기 2933-2] 관찰, 조사, 실험한 내용을 절차와 결과가
![Ⅰ. 중학교 국어 평가모델 문항정보표 파일명 국어_8학년_01 학교급 중학교 학년/학년군 2학년 과목 국어 영역(내용) 쓰기, 듣기 말하기 평가유형(산출물) 수행과제명 프로젝트형 평가 보고서 쓰기 성취기준 [쓰기 2933-2] 관찰, 조사, 실험한 내용을 절차와 결과가](/thumbs/39/20178489.jpg "Ⅰ. 중학교 국어 평가모델 문항정보표 파일명 국어_8학년_01 학교급 중학교 학년/학년군 2학년 과목 국어 영역(내용) 쓰기, 듣기 말하기 평가유형(산출물) 수행과제명 프로젝트형 평가 보고서 쓰기 성취기준 [쓰기 2933-2] 관찰, 조사, 실험한 내용을 절차와 결과가")
2014 학생 성장을 위한 평가시스템 개선 및 평가모델 개발연구 - 중학교 국어(한문) 영역 - 2. 보고서 쓰기 수업-평가 흐름 모형도 학습주제 : 사회적 의사소통을 통한 삶과 세상에 대한 이해 수행과제 : 보고서 쓰기 동기 유발 동영상 시청을 통해 보고 내용 발표의 예 보여 주기 수행활동의 주제 제시 활동 안내 보고서 작성 방법 안내 쓰기 윤리의 중요성에
2016 중학교인성교육중심수업연구발표대회 창의적문제해결학습 (CPS) 모형적용음악과교수 학습계획안 단원 제재 너도하고 나도하는쿵짝쿵짝리듬합주 주 제 입으로 몸으로 생활속에서표현해요 성취기준 음 ~9 학년수준의악곡의특징을살려개성있게악기로연주할수있다. 일시
2016 중학교인성교육중심수업연구발표대회 창의적문제해결학습 (CPS) 모형적용음악과교수 학습계획안 단원 제재 너도하고 나도하는쿵짝쿵짝리듬합주 주 제 입으로 몸으로 생활속에서표현해요 성취기준 음 9123-2 7~9 학년수준의악곡의특징을살려개성있게악기로연주할수있다. 일시 목요일 교시 장소음악실 학반 학년 반 남 명 여 명 계 명 발표자 이경진 명호중학교 차례 -
LATEX과 Mendeley를 활용한 문헌 관리 2017년 2월 6일 제1절 서지 관리 프로그램 연구 주제를 찾거나 선행 연구를 조사하는 가장 대표적인 방법이 문헌들을 찾아보는 것이다. 수없이 많은 논문들을 찾게 되고, 이런 논문들을 다운로드한 후 체계적으로 관리할 필
LATEX과 Mendeley를 활용한 문헌 관리 2017년 2월 6일 제1절 서지 관리 프로그램 연구 주제를 찾거나 선행 연구를 조사하는 가장 대표적인 방법이 문헌들을 찾아보는 것이다. 수없이 많은 논문들을 찾게 되고, 이런 논문들을 다운로드한 후 체계적으로 관리할 필요가 있다. 서지 관리 프로그램(Reference management software, citation
장깨표지65
06 어떻게 하면 믿음으로 살 수 있을까? 아무리 고민해도 아무런 방법이 없을 때가 많지요. 이번 여름! 믿음의 여행을 함께 떠나보는 건 어떠세요? 올해도 우리 친구들과 축제를 벌이실 선생님들을 응원합니다! 믿음의 여행을 떠.나.요! 사진 _ 한국장애인사역연구소 www.kmind.net 2010 06 Vol.65 D-30, D-29 D-28,
12.5 수정본.hwp
발간등록번호 주요국의핵심역량중심교육과정 운영실태조사연구 연구책임자 : 소경희 ( 서울대학교 ) 공동연구자 : 홍원표 ( 연세대학교 ) : 송주현 ( 신목고등학교 ) 연구보조원 : 강지영 ( 서울대학교 ) 연구협력관 : 이병승 ( 교육부 ) - i - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - 1 - - 2 - - 3 - - 4
ÃʵîÇлý¿ë1021
학생용 워크북 STUDENT S WORKBOOK 초급 꼬마발명가를 위한 신나는 창의 세상 발 명 교 육 센 터 contents 놀이를 통한 상상력 발달 첫째 마당 ❶ 기적과의 만남 거꾸로 올라가는 모래시계? 어떻게 모래가 거꾸로 올라가지 발명교육센터 9 교육프로그램 놀이를 통한 상상력 발달 첫째 마당 ❶ 기적과의 만남 사라지는 저금통
슬라이드 1
UCC 영어 말하기 대회 (UCC English Speaking Contest) Think in English & Speak out!!! 내용 및 참여방안 매뉴얼 하이플러스잉글리쉬 UCC 영어 말하기 대회 진행 개요 1. 참여대상: 하이플러스 잉글리쉬 및 점프 영어교실 프로그램 사용 학원 학생 2. 참여 방안 - 하이플러스잉글리쉬 및 점프 영어 교재의 스토리
성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp
목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent
? !
신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모 영남대학교 경제금융학부 2018년 2월 22일 Copyright 2018 Cho, Seung Mo 1. 폐강의추억 출처 : 와이유키키 (http://yukiki.net) 1. 폐강의추억 출처 : 영남대학교포털시스템 (http://portal.yu.ac.kr) 2.
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26
02 S-OIL MAGAZINE Vol. 411 February 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 February Vol. 411 04 15 20 22 24 26 28 30 32 34 38 44 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 FEBRUARY 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 FEBRUARY
소프트웨어공학 Tutorial #2: StarUML Eun Man Choi
소프트웨어공학 Tutorial #2: StarUML Eun Man Choi emchoi@dgu.ac.kr Contents l StarUML 개요 l StarUML 소개및특징 l 주요기능 l StarUML 화면소개 l StarUML 설치 l StarUML 다운 & 설치하기 l 연습 l 사용사례다이어그램그리기 l 클래스다이어그램그리기 l 순서다이어그램그리기 2
레이아웃 1
Seed Money Bank Savings Banks vol.126 Seed Money Bank Savings Banks + vol.126 www.fsb.or.kr 20163 + 4 Contents 20163 + 4 vol.126 www.fsb.or.kr 26 02 08 30 SB Theme Talk 002 004 006 SB Issue 008 012 014
1
1 2 3 4 5 6 b b t P A S M T U s 7 m P P 8 t P A S M T U s 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Chapter 1 29 1 2 3 4 18 17 16 15 5 6 7 8 9 14 13 12 11 10 1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15
SM-G906S 갤럭시 S5 광대역 LTE-A O SM-G910S 갤럭시라운드 O SM-G920S 갤럭시 S O SM-G925S 갤럭시 S6 엣지 O SM-G928S 갤럭시 S6 엣지 plus O SM-G930S
제품의사양을보여주는표입니다. 제조사 기종 이름 버전 944( 인증 ) SHV-E110S 갤럭시 S2 LTE 4.1.2 O SHV-E120S 갤럭시 S2 HD LTE 4.0.4 O SHV-E160S 갤럭시노트1 4.1.2 O SHV-E170S 갤럭시 R 스타일 4.1.2 O SHV-E210S 갤럭시 S3 LTE 4.4.4 O SHV-E220S 갤럭시팝 4.4.4
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (
포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리
**2004-08¿ùÈ£
2004 8 2004 하계캠프 생명 평화 그리고 연대 2004 대구참여연대 하계캠프를 다녀와서 지난 7월31일~8월1일 1박2일간 의성안계농촌체험학교에서 2004 대구참여연대 회원가족 하계캠프 를 성황리에 마쳤다. 120여명의 회원이 참여한 가운데 열린 하계캠프는 "생명 평화 그리고 연대"라는 주제에 걸맞게 홍근수 목사님의 평화강연,
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
소식지수정본-1
2010. 7 통권2호 2 CONTENTS Korea Oceanographic & Hydrographic Association 2010. 7 2010년 한마음 워크숍 개최 원장님께서 손수 명찰을 달아주시면서 직원들과 더욱 친숙하게~~ 워크숍 시작! 친근하고 정감있는 말씀으로 직원들과 소통하며 격려하여 주시는 원장님... 제12차 SNPWG 회의에 참석 _ 전자항해서지
Layout 1
대대대대대대대대 :Layout 1 2014-07-15 대대 1:40 Page 1 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 연구보고서 2013-04 http://hrd.koreatech.ac.kr 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 오창헌편저 지은이 오창헌 ( 한국기술교육대학교교수 ) 엄기용 ( 한국기술교육대학교부교수 )
이상한 나라의 앨리스.pages
이상한 나라의 앨리스 01 문학의! 대한민국 문한 전문 사이트 문학의 사이트에서 자신의 콘텐츠를 등록하고 싶은 분은 위에 메일로 보내주세요. 궁금한 부분은 대표 전화로 연락을 주시면 상세히 상담해 드립니다. 화창한 오후마다 우린 느긋이 배를 타지 제1장 토끼굴 속으로 제2장 눈물 웅덩이 제3장 코커스 경주와 긴 이야기 제4장
W7_Business_ 제품설계
6가지 테마와 24단계 창업 프로그램 벤처창업 (START-UP) Week 7: 스타트업 바이블 Step 20, 21, 22, 23 ; 어떤 과정을 거쳐 제품을 기획하고 설계할까? Hansoo Kim, Ph.D YUST MIS / E-Biz Research Center / BNC ?????,!????,? (Linchpin,, )?? ),, SASA : :,,
학습포트폴리오경진대회 일정 신청장소 내용 참가신청 : ( 금 ) 까지 생성기간 : ~ ( 금 ) 제출기간 : ~ ( 금 ) 접수 : 교수학습지원센터 ( 명곡도서관 7 층 ) 접수
2012-1 학기 학습포트폴리오작성안내 교수학습지원센터 학습포트폴리오경진대회 일정 신청장소 내용 참가신청 : 2012. 05. 25( 금 ) 까지 생성기간 : ~2012. 06. 22( 금 ) 제출기간 : ~2012. 06. 29( 금 ) 접수 : 교수학습지원센터 ( 명곡도서관 7 층 ) e-mail 접수 (kctl@konyang.ac.kr) 포트폴리오생성
<C3CA335FC0DABCAEC0BB20C0CCBFEBC7D120C0E5B3ADB0A820B8B8B5E9B1E22E687770>
LG 사이언스랜드콘텐츠활용으로 과학수업달인되기 1 적용학년및단원 3 학년 1 학기 2. 자석의이용 2 학습주제 자석을이용한장난감만들기 3 LG 사이언스랜드콘텐츠활용계획 단계 LG 사이언스랜드콘텐츠활용계획 비고 사전콘텐츠선정 [ 매니아세상 ]-[ 선생님공간 ]-[ 교과연계표 ] 자료활용계획수립 문제발견동기유발 - [ 신과람실험실 ] 자석장난감에대한호기심유발하기
?
2015. JULY VOL. 125 IBK Economic Research Institute CONTENTS 2015. July vol.125 M MANAGEMENT LOUNGE 018 020 022 024 E ECONOMY LOUNGE 026 028 030 C CEO LOUNGE 034 036 038 010 012 016 BUSINESS B MANUAL 002
공감 공감톡! 톡 (Talk)! 프로젝트로 프로젝트로내고장주인공되기 1. 목적 2. 용어정의 플립러닝 기존전통적인수업방식과는정반대 로 수업에앞서학생들이교수가제공한강연영상을미리학습하고 강의실에서는토론이나과제풀이를진행하는형태의수업방식을말한다 수업전 대구사이버학습시청 수업중
창창 ( 創窓 ) 한끼! 통합 창조의지적역량강화 도래샘사랑샘연구회공감톡 (Talk)! 톡 (Talk)! 내 고장 알기 프로젝트수업을통한별빛마음기르기 공감 공감톡! 톡 (Talk)! 프로젝트로 프로젝트로내고장주인공되기 1. 목적 2. 용어정의 플립러닝 기존전통적인수업방식과는정반대 로 수업에앞서학생들이교수가제공한강연영상을미리학습하고 강의실에서는토론이나과제풀이를진행하는형태의수업방식을말한다
°¡À̵åºÏ 3Â÷-1
CONTENTS 학교폭력 사안처리 가이드북 학교폭력 이해 정도 자가 점검하기 나는 학교폭력을 어느 정도 이해하는가 학교폭력예방및대책에관한법률 에서 말한 폭력 개념과 학교폭력에 관련된 법률적 개념을 이해해보자. 나는 학교폭력 유형을 어느 정도 알고 있는가 학교 및 청소년 관련 기관에서 일반적으로 많이 사용하는 학교폭력 유형구분을 교사가
TOEIC 12월호*
ETS TOEIC S&W 개발자에게 듣는다 TOEIC S&W 공정하고 객관적으로 평가됩니다 최근 우리 사회와 기업 환경에서 영어 말하기와 쓰기 능력의 중요성이 커지면서 TOEIC S&W(TOEIC 말하기 쓰기)에 응시하는 사 람들이 많이 증가하고 있다. 이와 함께 시험의 신뢰도를 좌우하는 시험 채점 과정과 채점 방식 등에 대해 TOEIC S&W를 개발한 ETS
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획 2012. 9 목 차 추진배경 1 주요성과와반성 3 정책과여건 11 추진체계 16 세부추진과제 21 1. 어린이기호식품안전판매환경조성 23 1-1. 어린이식품안전보호구역지정및관리강화 26 1-2. 어린이기호식품판매환경개선 30 2. 어린이식생활안심확보를위한안전공급체계구축 39 2-1. 어린이단체급식의안전관리및품질개선
2011-67 차례 - iii - 표차례 - vii - 그림차례 - xi - 요약 - i - - ii - - iii - 제 1 장서론 대구 경북지역인력수급불일치현상진단과해소방안에대한연구 1) ( ) 574 208 366 263 103 75.6 77.9 74.3 73.0 77.7 19.3 19.2 19.4 20.5 16.5 3.0 1.0 4.1
S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol
04 S-OIL MAGAZINE Vol. 413 April 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol. 413 04 12 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 38 42 48 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 APRIL 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 APRIL 2016
슬라이드 1
스마트러닝과 교육의미래 사이버한국외국어대학교 TESOL 대학원제 5 차콜로퀴엄권연희 목차 1. 스마트러닝의정의와특징 2. 스마트러닝을활용한대학생학습자영어학습사례연구 3. 스마트러닝의미래 1. 스마트러닝의정의와특징 스마트러닝이란? (1) 도입배경 스마트러닝이란? (2) 정의및특징 1. 스마트러닝이란? (1) 도입배경 국내모바일기기시장현황 현 ICT 현황 교육패러다임의전환
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
자유학기제 Newsletter 다양한 직업 찾기 및 체험 활동을 통해 진로 탐색의 기회도 제 공하고 있다. 한 학교당 최대 8학급이 신청 가능한 찾아가는 게임문화교 실 은 2013년 총 11개교 2,280명이 지원받았으며 전액 무료로 진행되었다. 한국콘텐츠진흥원 게임문
한국콘텐츠진흥원 & 한국청소년상담복지개발원 한국콘텐츠진흥원 시공간의 제약이 없는 사이버콘텐츠아카데미 창조경제와 문화융성을 실현하는 글로벌 창의인재 양성 서다영(한국콘텐츠진흥원 주임) 최근 우리나라의 방송프로그램, 애니메이션, 게임, 대중음악 의 글로벌 경쟁력이 강화되면서 콘텐츠산업에 대한 청소년들 의 관심도 고조되고 있다. 그러나 많은 청소년들이 콘텐츠산업
2012. 경상남도교육청지정창의적체험활동연구학교 ( 시범 ) 운영보고서 2SC1 을통한 나눔과배려의교육기부활용 창의적체험활동활성화 을통한창의적 하동초등학교 - 경상남도하동군하동읍남당길 47 교장실 055)883-5201 교무실 055)883-5202 행정실 055)883-5203 F A X 055)883-6201 홈페이지주소 : http://www.hadong.es.kr
사회과교수 학습과정안 단 주제 원 Ⅳ. 자연으로떠나는여행 3. 우리나라의매력적인자연경관산. 강, 들로떠나는여행 일 장 시 ( 월 ) 6 교시 소 5 층스마트실 대상 1학년 2반 (28명) 수업교사임화자 양동여자중학교
2016 년디지털교과서정책연구학교 우수수업사례교수 학습과정안요약 수업사례명 디지털교과서를활용한우리나라의매력적인자연경관알아보기 시도명부산광역시학교명양동여자중학교 과목 사회 교과서출판사명 지학사 학년 1 학기 1 단원명 차시명 주요내용 활용도구 교과서활용유형 수업전략 교실환경 기기환경 수업기대효과 수업교사 4 자연으로떠나는여행 3 우리나라의매력적인자연경관 우리나라의매력적인자연경관을선정하여디지털교과서의자료검색,
..1,2,3,4-........
2011 Spring Vol.09 Contents 2011 Spring Vol.09 Issue 04 06 09 12 15 16 Story Cafe 18 Special Theme Theme 01 Theme 02 Theme 03 24 26 28 32 36 38 40 41 42 44 48 49 50 Issue 04 05 2011 SPRING NEWS Issue
노트북 IT / 모바일 데스크탑 34 올인원PC 35 PC 소프트웨어 포터블SSD / SSD / 메모리카드 36 태블릿 37 휴대폰 39 PC 솔루션 IT / 모바일 IT / 모바일 노트북 29 삼성전자는 Windows 를 권장합니다. 삼성전자만의 편리하고 다양한 소프트웨어를 통해 초보자도 보다 쉽고 빠르게 이용 가능합니다. Easy Settings 삼성 패스트
SBR-100S User Manual
( 1 / 13 ) SBR-100S 모델에 대한 사용자 펌웨어 업그레이드 방법을 안내해 드립니다. SBR-100S 는 신규 펌웨어가 있을시 FOTA(자동업데이트) 기능을 통하여 자동 업그레이드가 되며, 필요시 사용자가 신규 펌웨어를 다운받아 수동으로 업그레이드 할 수 있습니다. 1. 준비하기 1.1 연결 장치 준비 펌웨어 업그레이드를 위해서는 SBR-100S
11+12¿ùÈ£-ÃÖÁ¾
Korea Institute of Industrial Technology 2007:11+12 2007:11+12 Korea Institute of Industrial Technology Theme Contents 04 Biz & Tech 14 People & Tech 30 Fun & Tech 44 06 2007 : 11+12 07 08 2007 : 11+12
교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
- 89 -
- 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로