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- 동주 승
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1 Level 4-12 We Love the Earth 교사용지침서 Edited by Language World 1
2 Level 4-12 We Love the Earth 목차 학습목표... 3 이야기소개... 3 개요... 3 Key Words... 4 Key Sentences... 4 해석... 5 월간계획... 7 주간계획... 8 가정통신문 매수업교안 Level 4-12 We Love the Earth 2
3 Level 4-12 We Love the Earth 학습목표 1. 학생들은우주와지구환경에관심을가져볼수있다. 2. 학생들은태양계의행성에대하여알아볼수있다. 3. 학생들은전체이야기내용을이해하고, 유창하게책을읽거나챈트할수있다. 이야기소개 밤하늘의달과별을보며이야기하던아이들이별똥별이떨어지는것을목격하고그곳에달려가보니외계인 Zippy 가누워있는것을발견한다. 화성에서온 Zippy 는자신이지구에떨어졌음을알고다시집으로돌아가고싶어한다. 그는과학자인 Bob 삼촌의도움으로우주선을타고우주를여행한후 Zippy 를화성에데려다준다. 돌아오는길에지구가무척아름답다는사실을깨닫게된다. 개요 Vol. Month Theme Level Key Words Key Expressions 12 2 우주 4 Sun, Moon, Mars, Saturn, Venus, Earth, astronaut, spacecraft Is that Mars? That s Venus. It s the second planet from the Sun after Mercury. That s the Earth, our planet. The Earth is the most beautiful planet in the universe. Goal of the Month 우주와지구환경에관심을가져볼수있다. 3
4 Level 4-12 We Love the Earth Key Words & Key Expressions Key Words Korean No. Word English Meaning Meaning 1 Sun the star that is the source of light and heat for the planets in the solar system 2 Moon the natural satellite of the Earth 달 3 Mars a small reddish planet that is the 4th from the sun 화성 4 Saturn a giant planet that is surrounded by three planar concentric rings of ice particles 5 Venus the second nearest planet to the sun 금성 6 Earth the planet we live on 지구 7 astronaut a person trained to travel in a spacecraft 우주인 8 spacecraft a craft capable of traveling in outer space 우주선 태양 토성 Key Expressions No. Sentence Translation 1 Is that Mars? 저게화성이야? 2 That s Venus. 저건금성이야. 3 It s the second planet from the Sun after Mercury. 저건수성다음으로두번째로태양과가까운행성이야. 4 That s the Earth, our planet. 저건지구야, 우리의행성이지. 5 The Earth is the most beautiful planet in the universe. 지구는우주에서가장아름다운행성이야. Level 4-12 We Love the Earth 4
5 Level 4-12 We Love the Earth Translation Translation We Love the Earth 우린지구를사랑해 Section Text Translation Part I Look at the Moon! says Alice. That s very bright today, says Ellen. Last week, it was a half moon but today, it s a full moon, says Alice. I wish I could go to the Moon. Look at the stars. They re shining, says Alice. One, two, three, four, five, six, seven. There are seven stars. They look like a dipper, says Ellen. Yes! We call it the Big Dipper, says Alice. It s part of the Great Bear. What s that? asks Ellen. That s a shooting star, says Alice. Let s go and see. Is that a shooting star? asks Ellen. I don t think so. Look at that! It s moving, says Alice. It looks like an alien, says Ellen. I m Alice. Who are you? asks Alice. Are you okay? I m Ellen. Where are you from? asks Ellen. Hi, I m Zippy. I m from Mars. Where am I? says Zippy. You are on the Earth, says Alice. The Earth? Oh, I want to go back home, says Zippy. 달을봐! Alice 가말해요. 저거오늘매우밝다, Ellen 이말해요. 저번주에는반달이었는데, 이번엔보름달이야, Alice 가말해요. 나달에가봤으면좋겠어. 별을바. 빛나고있어, Alice 가말해요. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱. 일곱별이있어. 북두칠성같아, Ellen 이말해요. 그래! 우리는그걸북두칠성이라고불러, Alice 가말해요. 그건큰곰자리의일부분이야. 저건뭐야? Ellen 이물어요. 저건별똥별이야, Alice 가말해요. 우리가서보자. 저거별똥별맞아? Ellen 이물어요. 아닌것같아. 저걸봐! 움직이잖아, Alice 가말해요. 외계인같이생겼어, Ellen 이말해요. 난 Alice 야. 넌누구니? Alice 가물어요. 너괜찮니? 난 Ellen 이야. 넌어디서왔니? Ellen 이물어요. 안녕, 난 Zippy 야. 난화성에서왔어. 나어디에있지? Zippy 가말해요. 넌지구에있어, Alice 가말해요. 지구? 이런, 나집으로돌아가고싶어, Zippy 가말해요. 5
6 Level 4-12 We Love the Earth Translation Part II Part III Let s go to Uncle Bob, says Alice. Yeah! He is an astronaut. He can help you, says Ellen. Uncle Bob, this is Zippy. He s from Mars, says Alice. Zippy wants to go back home. Can you help him? asks Ellen. Sure! says Uncle Bob. Don t worry. I can take him home. Wow, look at that, says Ellen. It s a spacecraft. Is it yours? asks Alice. Yes, it s mine, says Uncle Bob. Are you ready? All aboard! Five, four, three, two, one! count Uncle Bob. Blast off! Wow! We re going to Mars! shouts Alice. Yeah, it s awesome, says Ellen. Look! That s burning, says Ellen. It s so hot. Is that Mars? asks Alice. No. It s the Sun, says Zippy. The Sun is a yellow star. It s much bigger than the Earth, explains Uncle Bob. And that s Mercury, the closest planet from the Sun. Look! That s very bright like the Moon, says Alice. It s beautiful. Is that Mars? asks Ellen. No. That s Venus, says Zippy. It s the second planet from the Sun after Mercury, explains Uncle Bob. We also call it the Morning Star. Look! That one has a ring, says Ellen. It s amazing. Is that Mars? asks Alice. No. That s Saturn, says Zippy. It s the second largest planet in the Solar System after Jupiter, explains Uncle Bob. The ring is made of small ice. Wow, it s red, says Ellen. Bob 삼촌한테가자, Alice 가말해요. 그래! 그는천문학자야. 널도와줄수있어, Ellen 이말해요. Bob 삼촌, 얘는 Zippy 에요. 화성에서왔어요, Alice 가말해요. Zippy 는집으로돌아가고싶어해요. 도와주실수있으세요? Ellen 이물어요. 물론이지! Bob 삼촌이말해요. 걱정마. 내가그를데려다줄수있어. 와, 저걸봐, Ellen 이말해요. 우주선이다. 삼촌것이에요? Alice 가물어요. 응, 이건내것이야, Bob 삼촌이말해요. 준비됐니? 모두승선하십시오! 오, 사, 삼, 이, 일! Bob 삼촌이숫자를세요. 발사! 와! 우린화성에간다! Alice 가소리쳐요. 예, 굉장하다, Ellen 이말해요. 봐! 저거타고있어, Ellen 이말해요. 여기너무덥다. 저게화성이야? Alice 가물어요. 아니. 저건태양이야, Zippy 가말해요. 태양은노란별이야. 그건지구보다훨씬커, Bob 삼촌이설명해요. 그리고저건수성이야, 태양에서가장가까운별이지. 봐! 저거달처럼매우밝아, Alice 가말해요. 저거아름답다. 저게화성이야? Ellen 이물어요. 아니. 저건금성이야, Zippy 가말해요. 저건수성다음으로두번째로태양에서가까운행성이야, Bob 이설명해요. 우리는그걸아침의별이라고도불러. 봐! 저건테두리가있어, Ellen 이말해요. 대단하다. 저게화성이야? Alice 가물어요. 아니. 저건토성이야, Zippy 가말해요. 저건태양계에서목성다음으로두번째로큰행성이야, Bob 삼촌이설명해요. 테두리는작은얼음으로이루어져있어. 와, 이건빨간색이야, Ellen 이말해요. Level 4-12 We Love the Earth 6
7 Level 4-12 We Love the Earth Translation This is Mars, says Uncle Bob. Thank you for taking me home, says Zippy. It was a wonderful trip. Can we visit again? asks Alice. Sure. You re always welcome, says Zippy. Thanks. See you again and goodbye, say Alice and Ellen. That s the Earth, our planet, says Uncle Bob. It s blue and gorgeous, says Ellen. The Earth is the most beautiful planet in the universe, says Alice. I am happy to live there. We love the Earth! say Alice and Ellen. 이게화성이야, Bob 삼촌이말해요. 집에데려다줘서고마워요, Zippy 가말해요. 최고의여정이었어. 우리한번더와도돼? Alice 가물어요. 물론이지. 언제나환영해, Zippy 가말해요. 고마워. 다음에또보자, Alice 와 Ellen 이말해요. 저건지구야, 우리의행성, Bob 삼촌이말해요. 이건파랗고멋지다, Ellen 이말해요. 지구는우주에서가장아름다운행성이야, Alice 가말해요. 난여기사는게행복해. 우린지구를사랑해! Alice 와 Ellen 이말해요. 7
8 Level 3-1 Todd Goes to School Lesson Plan Monthly Plan Title Yes, We Are Friends! Level / Book Level 4 / Book 1 Objectives Song & Chant 1. Students will greet their friends and introduce themselves. 2. Students will learn the expressions about what they can do or what they can t. 3. Students will be able to comprehend the whole story and read (chant) the story fluently. What's your name? / Can I play with you? Week Key Expressions Key Words Hybrid CD Workbook Phonics 1 st I'm Turtle. What your name? My name is Rabbit. Can I play with you? Yes, you can. Can you run like me? You can't play with us. 2 nd I'm Turtle. What your name? My name is Bird. Can I play with you? Yes, you can. Can you fly like me? You can't play with us. 3 rd I'm Turtle. What your name? My name is Frog. Can I play with you? Yes, you can. Can you jump like me? You can't play with us. 4 th I can't run(fly, jump). I can run(fly, jump). Yes, you can run(fly, jump). Yes, we are friends. ( Review and application ) turtle, rabbit, run, sad, my, your, to, is, says, asks, with, like, play bird, fly, meet, my, your, to, is, says, asks, with, like, play frog, jump, cry, nobody, come, elephant, friend (review) Sight Words I, what, my, your, is, say, ask, can, with, you, like, me, us Story Town(Part I), Story Chant Town, Story Play Town, Word Town, Music Town, Game Town(Game 1) Story Town(Part II), Story Chant Town, Story Play Town, Talk Town, Music Town, Game Town(Game 2) Story Town(Part III), Story Chant Town, Story Play Town, Talk Town, Reading, Game Town(Game3), Story Town(Full), Story Chant Town, Story Play Town, Game Town(Game 4, 5), Before the Story, Key Words, Key Expressions, Song, Chant, science (Can You?) Song, Chant, Math, Science (What s Your Name?), Social studies Reading(Story Chant), Reading(R&C), Game (Board Game), After the Story Phonics Town -an: (can, fan, man, pan) Phonics Town -at : (bat, cat, fat, mat) Phonics Town an, -at (can, fan, man, pan, bat, cat, fat, mat) Phonics Workbook an, -at Level 4-12 We Love the Earth 8
9 Level 4-12 We Love the Earth Monthly Plan Weekly Plan: 5 classes a week (ppt 는각각 workbook, phonics workbook 의 ppt 를말합니다.) Week 1 - Day 1 Week 1 - Day 2 Week 1 - Day 3 Week 1 - Day 4 Week 1 - Day 5 1. Picture Walking (Before the Story) 1. Word Town (2째줄- 그림가리기 ) 1. Phonics Town (-an) 1. Word Town (2째줄- Write) 1. Story Town(part II) 2. Story Town(full) 2. Story Chant Town (full -> part I) 2. 교구게임 ( 퍼즐 ) 2. Game 2 2. Word Town(1째줄 ) 3. Word Town(2째줄 ) (sight word연습 ) 3. Phonics ppt활용 (3, 7, 8 페이지 ) 3. Story Play Town (part I ) (workbook ppt활용 ) (workbook ppt활용 ) 3. Workbook Activity 4. Phonics reading (ppt 10페이지 ) (sight word 연습, key word 찾기 ) 3. Workbook Activity 4. Chant 4. Talk Town (I) 5 Story Chant Town (part I) 4. Chant 4. Chant 5. Chant Week 2 - Day 1 Week2 - Day 2 Week 2 - Day 3 Week 2 - Day 4 Week 2 - Day 5 1. Word Town (1째줄- 그림가리기 ) 1. Word Town (1째줄- Write) 1. Phonics Town (-at) 1. Story Town(part III) 1. Workbook 작업 2. Story Chant Town(part II) 2. Game 1 2. 교구게임 ( 퍼즐 ) 2. Story Chant Town(part III) (sight word 연습 ) 3. Story Play Town (part II) 3. Phonics ppt활용 (3, 7, 8 페이지 ) (sight word 연습 ) 3. Workbook Activity (sight word 연습, key word 찾기 ) 4. Phonics reading (ppt 10페이지 ) 3. W.A 4. Talk Town (2) 4. Song 5 Story Chant Town (part II) 4. Talk Town (3) 5. Song 5. Song Week 3 - Day 1 Week 3 - Day 2 Week 3 - Day 3 Week 3 - Day 4 Week 3 - Day 5 1. Song, Chant 1. Song, Chant 1. Phonics Town 1. Story Town(part IV) 1. Workbook 작업 2. Story Play Town(part III) 2. Story Chant Town(part III) ----> 그림가리기, Let's Try 2. Story Chant Town(part IV) (sight word 연습, key word 찾기 ) 3. Story Play Town(part III) 2. Phonics workbook 작업 (sight word 연습 ) 3. W.A(Board Game) 4. W.A(Reading Comprehension) (Phonics reading chant) 3. Story Play Town(part IV) 4. key sentences 교구수업 (sight word 연습, key word 찾기 ) 4. W.A(After the Story) Week4 - Day 1 Week 4 - Day 2 Week 4 - Day 3 Week 4 - Day 4 Week 4 - Day 5 1. Story Chant Town(full) 1. Story Chant Town(full) 1. Game 3 < Mini contest > < Mini contest > 2. key sentences 교구수업 2. key sentences 교구수업 2. Phonics workbook 작업 1. Song, Chant 1. Song, Chant 3. Story Play Town(part I~II) 3. Story Play Town(part III~IV) (Phonics reading chant) 2. Story Chant Town(full) 2. Story Play Town(full) 4. Game 4 4. Game 5 9
10 Level 4-12 We Love the Earth Weekly Plan Weekly Plan: 3 classes a week Week 1 - Day 1 Week 1 - Day 2 Week 1 - Day 3 1. Workbook activity 1. Story Chant Town(Part I) 1. Story Play Town(Part I) (Before the Story) 2. Word Town 2. Workbook Activity 2. Story Town(Full Part I) 3. Game Town(Game 1) 3. Workbook 작업 (3~8) 3. Word Town 4. Phonics Town(-an) 4. Music Town(song) Week 2 - Day 1 Week2 - Day 2 Week 2 - Day 3 1. Story Town(~Part II) 1. Story Chant Town(~Part II) 1. Story Play Town(~Part II) 2. Workbook Activity 2. Workbook Activity 2. Game Town(Game 2) 3. Talk Town(1) 3. Phonics Town(-at) 3. Workbook 작업 (9~15) 4. Music Town(chant) Week 3 - Day 1 Week 3 - Day 2 Week 3 - Day 3 1. Story Town(~Part III) 1. Story Chant Town(~Part III) 1. Story Play Town(~Part III) 2. Workbook Activity 2. Workbook Activity 2. Game Town(Game 4) 3. Talk Town(2,3) 3. Game Town( Game 3) 3. Workbook 작업 (16~24) Week4 - Day 1 Week 4 - Day 2 Week 4 - Day 3 1. Story Town(full story) 1. Phonics Workbook 작업 Event Day (mini contest) 2. Review Vocabulary 3. Story Chant Town(review) 4. Story Play Town(review) 5. Game Town (Game 5) Level 4-12 We Love the Earth 1 0
11 Level 3-1 Todd Goes to School Lesson Plan Newsletter Yes, We Are Friends! Title Level Level 4 / Book 1 To Parents 기나긴겨울을견뎌낸새순이반가운 3 월! 새싹처럼여리기만하던아이들이어느덧부쩍자라났어요. 두뇌의발달이폭풍처럼일어나는우리아이들이 Level 4, 1 호에서는친구들과이름을묻고대답하는표현을배워요. Can 의의미와사용법을배워서할수있는것을말할수있어요. 또한 story 의내용을챈트로표현하고주요문장읽기를시작합니다. 1st 2nd 3rd 4th I'm Turtle. What your name? I'm Turtle. What your name? I'm Turtle. What your name? I can't run(fly, jump). Key Expressions My name is Rabbit. My name is Bird. My name is Frog. I can run(fly, jump). Can I play with you? Can I play with you? Can I play with you? Yes, you can run(fly, jump). Yes, you can. Yes, you can. Yes, you can. Yes, we are friends. Can you run like me? Can you fly like me? Can you jump like me? ( Review and application ) You can't play with us. You can't play with us. You can't play with us. Content Words bird, elephant, frog, rabbit, turtle, fly, jump, run Phonics reading Sight Words I, what, my, your, is, say, ask, can, with, you, like, me, us Phonics Words _an ( can, fan, man, pan), _at ( bat, cat, fat, mat) Song & chant What's your name? / Can I play with you? My fat cat is on the mat. He likes my pan. I take my pan away. He likes my can. 1
12 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 1 Lesson Plan: Week 1 Day 1 Week 1 Day 1 Objectives 1. 학생들이전체이야기를미리훑어볼수있다. 2. 학생들이새로운단어를배운다. 3. 학생들이새로운노래를배운다. Words moon, look, at, they, it Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. Level 4-12 We Love the Earth 12
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 1 Presentation & Application [14 분 ] 1. Before the Story [Hybrid CD] Workbook Activity 의 Before the Story 메뉴를선택한다. T : Look at the pictures.](/docs-images/101/150093027/images/13-0.jpg "It's night. What do they do? C : They look at the stars in the sky. T : Good job. What do you see in the night sky? C : I see seve stars and two comets. T : Wonderful! 2.")
13 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 1 Presentation & Application [14 분 ] 1. Before the Story [Hybrid CD] Workbook Activity 의 Before the Story 메뉴를선택한다. T : Look at the pictures. It's night. What do they do? C : They look at the stars in the sky. T : Good job. What do you see in the night sky? C : I see seve stars and two comets. T : Wonderful! 2. Preview the Front Cover [Student Book] 1 책의앞표지를보면서, 학생들이책의내용을미리추측해본다. 이야기와등장인물에대해추측해본다. 화면의상황을이야기하고, 적절한표현을알려준다. T : Look at the cover page. Can you read the title? T, C : "We Love the Earth!" T : Very good. Look at them. What is it? C : Moon. T : Right. They look at the moon. They use telescope. Let's go to Story town and watch the story. 2 다시, 전체이야기를세등분하여그중첫번째부분 (Part I) 을보여준후, 등장인물과상황에대하여이야기한다. T : Okay. What are their name? C : Alice and Ellen. T : What do they see ine sky? C : They look at a full moon. 13
14 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 1 T : Excellent! How was the moon last week? C : It was a half moon. T : You are very smart! 3. Word Town [Hybrid CD] Word Town 을선택하여전체듣기 (All Play) 를한다음, 각각의단어를따라하게한다. Write 는두번에 (Day 1 과 Day 2) 나누어서연습한다. Town 의 Write 를선택하여쓰는순서를보여주고쓰기를해본다. 아이가어려워할경우, 교사가아이의손을잡고도와준다. 이때나머지아이들은 trace with a finger 하도록한다. * trace with a finger in the air- 검지를들어공중에서글자를쓰는것 Sight word card 를준비하여보여주며각단어를듣고따라하게한다. 4. Music Town (Song) [Hybrid CD] Music town 을선택하여 song 을들어보고함께불러본다. 동영상의율동을관찰하며귀기울여들어본후, 일어나서율동과함께노래한다. 가사가빠르거나어려워하는부분은교사가천천히, 정확한발음으로반복하여들려준다. T : Listen to the song. Let's sing it together. Level 4-12 We Love the Earth 14
15 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 1 Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이선생님을향해보는지확인한다. 3. 학생들이질문에잘대답하는지확인한다. 15
16 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 2 Lesson Plan: Week 1 Day 2 Week 1 Day 2 Objectives 1. 학생들이이야기를챈트로부를수있다. 2. 학생들이새로운단어를따라쓸수있다. 3. 학생들이파닉스를복습한다. Words - an(can, fan, man, pan), - at(bat, cat, fat, mat), - am(dam, ham, jam, ram) - ap(cap, lap, map, nap), - en(hen, men, pen, ten), - et(jet, net, vet, wet) Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. Level 4-12 We Love the Earth 16
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Chant Town (Part I) [Hybrid CD] 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다.](/docs-images/101/150093027/images/17-0.jpg "T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : Wonderful! Let's try by yourself! Can you do it? S : I can do it! ( 아이들이대답하고안되는부분교사가가르쳐주는형태로반복 ) T : Excellent!")
17 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Chant Town (Part I) [Hybrid CD] 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : Wonderful! Let's try by yourself! Can you do it? S : I can do it! ( 아이들이대답하고안되는부분교사가가르쳐주는형태로반복 ) T : Excellent! Do you remember the story? ( chant 할부분, 즉 PART I 에대한내용확인후, chant 하기진행 ) T : This time, listen to the Story Chant. 각각의문장들마다일정한동작을보여주어내용이해를돕고흥미와관심을유도한다. * Story Chant 동작 - 교육동영상참고 T : Now, let's chant together. 2. Word Town (Write) [Hybrid CD] Word Town 을선택하여전체듣기 (All Play) 를한다음, 각각의단어를따라하게한다. Word Town 의 Write 를선택하여쓰는순서를보여주고쓰기를해본다. 아이가어려워할경우, 교사가아이의손을잡고도와준다. 이때나머지아이들은 trace with a finger 하도록한다. * trace with a finger - 검지를들어공중에서글자를쓰는것, Sight word card 를보여주며들려주고따라읽게한다. T : This time, let's try to write the new words. Raise your mommy finger up. Trace b, I, r, d in the air. Good job. Now, who can try it on the board? 3. Game Town (Game 1) [Hybrid CD] 17
18 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 2 교사가카드를차례로클릭하여모두보여주며어디에무엇이있었는지기억해두었다가, 찾도록하는 memory game 형식으로진행한다. 아이들은교사의발음을듣고따라하게한다. T : I'll show you eight cards. ( 카드를하나씩열어주며 ) Please remember the pictures and words. Match them. What is it? C : Earth. T : Good! Where is the picture of Earth? Who can find the picture? 4. Phonics Town [Hybrid CD] 일년동안배운 phonics word 를모두돌이켜보며총복습한다. 각각의그림카드를준비하여화면의단어와함께아이들에게보여준다. Write 단계에서는아이들이모두 trace the words with a finger 하도록지도한다. 한명이직접나와서써보는단계는생략해도되지만그룹게임의형태로써보기를지도할수도있다. T : Here, we're going to review all the words of Phonics Town. Do you remember the letters and sounds? What is it? C : An. T : An sounds /an/. /an/, /an/, can. C : /an/, /an/, can. T : Good. Let's read the words. C : Can, fan, man, pan. T : Wonderful! Raise your mommy finger up. Let's trace the word in the air. Are you ready? Level 4-12 We Love the Earth 18
19 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 2 Let's start! Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이파닉스를잘기억하고있는지확인한다. 3. 학생들이챈트를잘따라하는지확인한다. 19
20 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 3 Lesson Plan: Week 1 Day 3 Week 1 Day 3 Objectives 1. 1 일과 2 일에배운내용을복습한다. 2. 학생들은지도를받으면서읽을수있다. 3. 학생들은 workbook activity 를풀것이다. Words moon, look, at, they, it Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이 노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. Level 4-12 We Love the Earth 20
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 3 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Play Town (Part I) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words.](/docs-images/101/150093027/images/21-0.jpg "I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : This time, let's read the story. T : Listen carefully and repeat. Key 그림을클릭하여가려진단어를보여주며익힌다. 여러번연습하여마지막주에는소리만듣고가려진단어를알아맞히도록해본다.")
21 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 3 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Play Town (Part I) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : This time, let's read the story. T : Listen carefully and repeat. Key 그림을클릭하여가려진단어를보여주며익힌다. 여러번연습하여마지막주에는소리만듣고가려진단어를알아맞히도록해본다. * 각페이지마다읽고난후, sight word 를찾아보여주는활동도함께한다. 2. Game Town(Game 2) 그림에해당하는단어가무엇인지이야기하고, 사과그림속의단어세개를아이들과함께차례로읽어본다. 알맞은단어를찾도록유도한다. T : Look at the picture. What is it? C : A spacecraft. T : Awesome! Let's read the words. T, C : Spacecraft, astronaut, alien. T : What is the correct answer? Who can find the word? C : Me, me, me. 21
22 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 3 3. Workbook 작업 (p.3~8) p.3 Before the Story 그림을보며배운단어와표현을기억하고있는지묻고대답하게한다. 이름을대답할때뿐만아니라, 묻고싶을때의표현도여러번연습한다. T : Can you remember these? C : They look at the stars and a moon in the sky. p.4~5 Language Arts(Key Words) 그림의동물이름을묻고대답하게한후, 각행성의단어스티커를찾아서큰소리로읽으며책에붙이도록한다. 단어만있는경우, 먼저단어를읽어본다음해당그림스티커를찾아서붙이도록한다. T : What is it? C : Moon. T : Good. Find the word sticker and put the sticker. p.6~7 Language Arts(Key Words) 해당단어를찾아연결하고글자를써본다. T : Ellen asks "Is that Mars?" What would Zippy say? C : That's Venus. T : Show me your sticker. Put your sticker on the blank. p.8 Music Town(Song) 배운노래를악보를보며함께불러본다. PPT 자료를보여주며 CD Rom 을 Audio 로전환하여 track 9 을재생하여불러본다 Level 4-12 We Love the Earth 22
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 3 Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day.](/docs-images/101/150093027/images/23-0.jpg "S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이선생님을향해보는지확인한다. 3. 학생들이질문에잘대답하는지확인한다. 4.")
23 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 1 Day 3 Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이선생님을향해보는지확인한다. 3. 학생들이질문에잘대답하는지확인한다. 4. 학생들이스티커를제자리에붙이는지확인한다. 23
24 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 1 Lesson Plan: Week 2 Day 1 Week 2 Day 1 Objectives 1. 학생들은 Key Expression 을연습한다. 2. 학생들은역할극을할수있다. 3. 학생들은챈트를배운다. Words Mars, Earth, astronaut, space craft, that, are, you, who, on Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이 노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. Level 4-12 We Love the Earth 24
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 1 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Town(~Part II) 전체이야기의 3 등분중두번째부분이나혹은처음부터두번째부분까지의내용을보여준후, 내용을이해했는지확인한다.](/docs-images/101/150093027/images/25-0.jpg "T : First, let's watch the story. Let's go~, Story Town! C : Let's go~, Story Town! T : What is it? C : An alien. T : What's the alien's name? C : Zippy. T : Excellent. 2.")
25 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 1 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Town(~Part II) 전체이야기의 3 등분중두번째부분이나혹은처음부터두번째부분까지의내용을보여준후, 내용을이해했는지확인한다. T : First, let's watch the story. Let's go~, Story Town! C : Let's go~, Story Town! T : What is it? C : An alien. T : What's the alien's name? C : Zippy. T : Excellent. 2. Workbook Activity (Science, Art ) 1 Workbook Activity 메뉴에서 Science (Solar System) 을선택한다. T : This is the solar system. What is it? C : Sun. T : Awesome! Let's learn the planets of the solar system. ( 순서대로이름익히기 ) T : How smart! This is the Earth. Can you find it among the pictures? C : Yes, I can. 2 Workbook Activity 메뉴에서 Art (My Planet ) 를선택한다. 각자가원하는모양과색깔을가진행성을그려보게한다. Shape 과 color 를염두에두고지도한다. T : I want to have my own planet like this. My planet is a regular hexahedron. 25
26 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 1 My planet is blue, red, pink yellow. How about you? C : I want to have my planet, too. T : Excellent! OO, draw a planet what you want. 3. Talk Town (Scene 1) Talk Town 메뉴에서화면을보며 Key Sentences 를연습한다. 먼저한번들려주고, Let's speak out 를이용하여아이들과연습한다. 두명의아이, 혹은교사와아이한명이짝을이루어캐릭터역할을해본다. 그림카드를이용하여 character 그림을 head-band 로만들어머리에쓴채 role play 한다. T : Let's practice talking. Let's go~ Talk Town! C : Let's go~ Talk Town! T : I need a volunteer. Wow~ OOO. Come up here. I am Ellen and you are Zippy. (Ellen 목소리흉내 ) Is that Mars? C : (Zippy 역할 ) That's Venus. 4. Music Town (Chant) Music Town 을선택하여 chant 를들어보고율동과함께불러본다. T : Listen to the chant. Let's chant it together. Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Level 4-12 We Love the Earth 26
27 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 1 Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이점을제대로연결하는지확인한다. 3. 학생들이사물의개수를잘세고, 해당숫자를잘찾는지확인한다. 4. 학생들이챈트를잘따라하는지확인한다. 27
28 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 2 Lesson Plan: Week 2 Day 2 Week 2 Day 2 Objectives 1. 학생들은챈트를잘따라할수있다. 2. 학생들은케릭터에대해묘사할수있다. 3. 학생들이파닉스를복습한다. Words - ed(bed, red, wed), - eg(leg, egg, beg), - ip(hip, lip, rip), - it(hit, kit, sit), - ix(fix, mix, six), - og(dog, fog, jog, log), -op(cop, hop, mop, top) Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, phonics book, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이 노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. Level 4-12 We Love the Earth 28
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Chant Town (~Part II) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words.](/docs-images/101/150093027/images/29-0.jpg "I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : Wonderful! Let's try by yourself! Can you do it? S : I can do it! ( 아이들이대답하고모르는부분은교사가가르쳐주는형태로반복 ) T : Excellent! Do you remember the story?")
29 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Chant Town (~Part II) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : Wonderful! Let's try by yourself! Can you do it? S : I can do it! ( 아이들이대답하고모르는부분은교사가가르쳐주는형태로반복 ) T : Excellent! Do you remember the story? ( chant 할부분, 즉 PART II 에대한내용확인후, chant 하기진행 ) T : This time, listen to the Story Chant. 각각의문장들마다일정한동작을보여주어내용이해를돕고흥미와관심을유도한다. * Story Chant 동작 - 교육동영상참고 Now, let's chant together. 2. Workbook Activity (Science, Math) 1 Workbook Activity 메뉴에서 Science (Shining Stars) 을선택한다. 잘알려진별자리의명칭을익혀본다. T : Look at the stars. What do they look like? C : A bear. T : Awesome! Listen the sign of zodiac. ( 별자리단어클릭하여들려주기 ) C : The Great Bear. T : Yes. Let's connect the dots. Who will try? C : Me, me, me. 2 Workbook Activity 메뉴에서 Math (True or False) 를선택한다. 목표 29
30 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 2 단어를익히며, 동시에숫자의개념을확인히다. T : Look at the sky. ( 아래문장앞에있는그림을이용 ) What is it? C : A spacecraft. T : Very good! Let's read the sentence. T,C : I see two spacecrafts. Two spacecrafts, right? C : No. One spacecraft. T : Good! True? Or false?( 손으로글자가리키며 ) C : False. 3. Phonics Town 일년동안배운 phonics word 를모두돌이켜보며총복습한다. 각각의그림카드를준비하여화면의단어와함께아이들에게보여준다. Write 단계에서는아이들이모두 trace the words with a finger 하도록지도한다. 한명이직접나와서써보는단계는생략해도되지만그룹게임의형태로써보기를지도할수도있다. T : Here, we're going to review all the words of Phonics Town. Do you remember the lettersand sounds? What is it? C : Ed. T : Ed sounds /ed/. /ed/, /ed/, bed. C : /ed/, /ed/, bed. T : Good. Let's read the words. C : Bed, red, wed. T : Wonderful! Raise your mommy finger up. Let's trace the word in the air. Are you ready? Let's start! Level 4-12 We Love the Earth 30
31 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 2 Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이파닉스를기억하는지확인한다. 3. 학생들이챈트를잘따라하는지확인한다. 31
32 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 3 Lesson Plan: Week 2 Day 3 Week 2 Day 3 Objectives 1. 학생들은 2 째주첫날과둘째날에배운부분을복습한다. 2. 학생들은배운부분까지스토리를읽을수있다. 3. 학생들은워크북의문제들을풀수있다. Words Mars, Earth, astronaut, space craft, that, are, you, who, on Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. Level 4-12 We Love the Earth 32
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 3 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Play Town (~Part II) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words.](/docs-images/101/150093027/images/33-0.jpg "I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : This time, let's read the story. T : Listen carefully and repeat. Key 그림을클릭하여가려진단어를보여주며익힌다. 여러번연습하여마지막주에는소리만듣고가려진단어를알아맞히도록해본다.")
33 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 3 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Play Town (~Part II) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : This time, let's read the story. T : Listen carefully and repeat. Key 그림을클릭하여가려진단어를보여주며익힌다. 여러번연습하여마지막주에는소리만듣고가려진단어를알아맞히도록해본다. * 각페이지마다읽고난후, sight word 를찾아표시하는활동도함께한다. 2. Workbook 작업 (p.9~15) p.9 Music(Chant) 배운 Chant 를다함께불러본다. PPT 화면을보여주며멀티화면을 Audio 로전환하여 Track 11 을재생한다. 다함께불러보고, track 12 의 Let's try 를이용하여다시한번불러본다. p.10~11 Science (Solar System) 여러행성에대해알아보고스티커를붙인다. T : This is the solar system. What is it? C : It is the Earth. T : Good! Show me your sticker. Put the sticker. p.12~13 Art (My Planet ) 각자가원하는모양과색깔을가진행성을그려보게한다. T : I want to have my own planet like this. My planet is a regular hexahedron. My planet is blue, red, pink yellow. Draw a planet what you want. 33
34 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 2 Day 3 p.14~15 Science (Shining Stars) 잘알려진별자리의명칭을익혀본다. T : Awesome! Listen the sign of zodiac. ( 별자리단어클릭하여들려주기 ) C : The Great Bear. T : Yes. Let's connect the dots on your book. Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이선생님을향해보는지확인한다. 3. 학생들이질문에잘대답하는지확인한다. 4. 학생들이스티커를제자리에붙이는지확인한다. Level 4-12 We Love the Earth 34
35 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 1 Lesson Plan: Week 3 Day 1 Week 3 Day 1 Objectives 1. 학생들은 key expressions 를연습하여익힐수있다. 2. 학생들은역할극을할수있다. 3. 학생들은내용이해를위해 reading comprehension 을확인한다. Words Venus, Sun, Saturn, in, is, was, live, for Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. 35
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 1 Presentatio n & Application [14 분 ] 1. Story Town(~Part III) [Hybrid CD] 전체이야기의 3 등분중세번째부분이나혹은처음부터마지막부분까지의보여준후, 내용을이해했는지확인한다.](/docs-images/101/150093027/images/36-0.jpg "T : First, let's watch the story. Let's go~, Story Town! C : Let's go~, Story Town! T : What was Santa doing? C : He's giving people presents. T : What did Jerry get? C : A slice of cheese.")
36 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 1 Presentatio n & Application [14 분 ] 1. Story Town(~Part III) [Hybrid CD] 전체이야기의 3 등분중세번째부분이나혹은처음부터마지막부분까지의보여준후, 내용을이해했는지확인한다. T : First, let's watch the story. Let's go~, Story Town! C : Let's go~, Story Town! T : What was Santa doing? C : He's giving people presents. T : What did Jerry get? C : A slice of cheese. T : What did Berry get? C : A candy. 2. Workbook Activity (Reading, Game) [Hybrid CD] 1 Workbook Activity 메뉴에서 Reading (Reading Comprehension) 을선택한다. Story 의흐름을기억하는지확인해본다. 모든그림에알맞은문장을기억해서발표해본다. 순서에알맞은숫자스티커를 drag and drop 하고들려주는문장을큰소리로따라한다.. T : Look at the picture of number one. Can you read this sentence? (1 번그림의문장을가리키며 ) C : We're going to Mars. T : Right. How about this picture? ( 나머지그림들도차례로핵심문장말하기 ) C : It's the Sun. T : Awesome! Now, drag and drop. 2 Workbook Activity 메뉴에서 Game(Maze) 을선택한다. 화면에보이는행성들의 이름을확인해보고, 주어진문장패턴에대입시켜연습한다. Level 4-12 We Love the Earth 36
37 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 1 T : Let's play a game. Listen and repeat. ( 말풍선의문장 ) T : Divide the class into two groups. You are Boy team, you're Girl team. T : OO, come out and click the die. 3. Talk Town (Scene 3) 두번째, 세번째화면을보며두화면의 Key Sentences 를함께연습한다. 먼저한번들려주고, Let's speak out 를이용하여아이들과연습한다. 그림카드를이용하여캐릭터그림을 head-band 로만들어머리에쓴채 role play 한다. 전체아이들에게캐릭터역할을맡겨발화연습이되도록한다. 두명의아이, 혹은교사와아이한명이짝을이루어 shopkeeper 혹은 boy 가하는 Key Sentences 를직접 role play 를한다. T : Let's practice talking. Let's go~ Talk Town! C : Let's go~ Talk Town! T : I need a volunteer. Wow~ OOO. Come up here. I am Uncle Bob, you are Alice. ( 남자목소리 ) That's the Earth, our planet. C : The Earth is the most beautiful planet in the universe. T : Good. Now, let's switch the role. Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 37
38 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 1 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이문장을제대로읽는지확인한다. 3. 학생들이맡은역할을실감나게하는지확인한다. Level 4-12 We Love the Earth 38
39 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 2 Lesson Plan: Week 3 Day 2 Week 3 Day 2 Objectives 1. 학생들은챈트를잘따라할수있다. 2. 학생들은내용이해를위해 reading comprehension 을확인한다. 3. 학생들이파닉스를복습한다. Words - ot(dot, hot, pot), - ox(box, fox, ox), - ub(cub, rub, tub), - ug(bug, hug, rug), - up(cup, up, pup), - un(bun, run, sun), - ut( cut, hut, nut) Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, phonics book, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. 39
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Chant Town (~Part III) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다.](/docs-images/101/150093027/images/40-0.jpg "T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : Wonderful! Let's try by yourself! Can you do it? S : I can do it! ( 아이들이대답하고모르는부분은교사가가르쳐주는형태로반복 ) T : Excellent!")
40 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Chant Town (~Part III) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : Wonderful! Let's try by yourself! Can you do it? S : I can do it! ( 아이들이대답하고모르는부분은교사가가르쳐주는형태로반복 ) T : Excellent! Do you remember the story? (chant 할부분, 즉 PART III 에대한내용확인후, chant 하기진행 ) T : This time, listen to the Story Chant. 각각의문장들마다일정한동작을보여주어내용이해를돕고흥미와관심을유도한다. * Story Chant 동작 - 교육동영상참고 Now, let's chant together. 2. Workbook Activity (After the Story) 1 Workbook Activity 메뉴에서 After the Story 를선택한다. Story 의등장인물에해당하는단어를손가락으로짚으며묻고답한다. 알맞은그림을찾아서 drag and drop 해보도록한다. T : Do you remember the characters of the story? Let's check the characters. Look at this word. What is it? C : Alice. T : Great! OOO, find and move it. Wonderful. \ 2 문제를여러번들려주어아이들이내용을이해하고답을찾을수있도록유도한다. T : Listen carefully. Level 4-12 We Love the Earth 40
41 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 2 Where does Zippy come from? C : Mars. T : You did good job! 3. Phonics Town 일년동안배운 phonics word 를모두돌이켜보며총복습한다. 각각의그림카드를준비하여화면의단어와함께아이들에게보여준다. Write 단계에서는아이들이모두 trace the words with a finger 하도록지도한다. 한명이직접나와서써보는단계는생략해도되지만그룹게임의형태로써보기를지도할수도있다. T : Here, we're going to review all the words of Phonics Town. Do you remember the letters and sounds? What is it? C : Ot. T : Ot sounds /ot/. /ot/, /ot/, dot. C : /ot/, /ot/, dot. T : Good. Let's read the words. C : Dot, hot, pot. T : Wonderful! Raise your mommy finger up. Let's trace the word in the air. Are you ready? Let's start! 41
42 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 2 Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이파닉스를기억하는지확인한다. 3. 학생들이챈트를잘따라하는지확인한다. Level 4-12 We Love the Earth 42
43 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 3 Lesson Plan: Week 3 Day 3 Week 3 Day 3 Objectives 1. 학생들은 2 째주첫날과둘째날에배운부분을복습한다. 2. 학생들은배운부분까지스토리를읽을수있다. 3. 학생들은워크북의문제들을풀수있다. Words Venus, Sun, Saturn, in, is, was, live, for Materials 학생용책, 교사용 CD, workbook, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. 43
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 3 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Play Town (~Part III) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다.](/docs-images/101/150093027/images/44-0.jpg "T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : This time, let's read the story. T : Listen carefully and repeat. Key 그림을클릭하여가려진단어를보여주며익힌다.")
44 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 3 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Play Town (~Part III) * 먼저 sight word card 를한장씩앞으로넘겨보여주며각단어를듣고따라하게한다. T : Let's practice sight words. I'll show you some words. Repeat after me. ( 연습하기 ) T : This time, let's read the story. T : Listen carefully and repeat. Key 그림을클릭하여가려진단어를보여주며익힌다. 여러번연습하여마지막주에는소리만듣고가려진단어를알아맞히도록해본다. * 각페이지마다읽고난후, sight word 를찾아표시하는활동도함께한다. 2. Game Town (Game 3) 주어진그림에알맞은문장을이야기해본다. 보기의단어들을하나씩읽어본다. 아이들이문장의완성을위한단어들을순서대로 drag and drop 해보도록한다. T : Look at the picture. What can you say about this picture? C : That's very bright today. T : Awesome! Who can unscramble the words? 3. Workbook 작업 (p.16~24) Level 4-12 We Love the Earth 44
45 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 3 p.20~21 Reading(Reading Comprehension) 1 Workbook Activity 메뉴에서 Reading (Reading Comprehension) 을선택한다. Story 의흐름을기억해서각그림에알맞은문장을말해보게한다. 순서에알맞은숫자를쓰고알맞은문장스티커를붙이며큰소리로읽게한다. T : What is the first? C : We re going to Mars. T : Well done. Write the number 1 in the circle. What is the second? C : It's the Sun. T : Well done! Write the number 2 in the circle. And put your sentence sticker on the book. p.22~23 Game (Maze) 말풍선의문장을아이들과함께들어보고, 연습한다. 그림에따라알맞은문장을선택하여대답한다. 게임은이미진행했으므로교사가문장을말하면아이들이찾아서동그라미하는방식으로확인한다. T : Listen and circle the picture. Is it the Earth? p. 24 After the Story 1 Story 의등장인물에해당하는단어를손가락으로짚으며묻고답하게한다. T : Do you remember the charaters of the story? Who is she? C : Alice. T : Good! Show me your sticker. Put the sticker. 2 질문에맞는답찾기 T : Listen carefully and find the correct answer. 45
46 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 3 Day 3 Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이선생님을향해보는지확인한다. 3. 학생들이질문에잘대답하는지확인한다. 4. 학생들이스티커를제자리에붙이는지확인한다. Level 4-12 We Love the Earth 46
47 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 1 Lesson Plan: Week 4 Day 1 Week 4 Day 1 Objectives 1. 이야기를복습해본다. 2. 어휘를복습해본다. 3. Key Sentences 를복습해본다. Words (review) Materials 학생용책, 교사용 CD, 단어 flash cards, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이 노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. 47
![Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Town(Full Story) Story Town 메뉴를선택하여스토리를처음부터끝까지보여준다. T : Do you remember the story in order?](/docs-images/101/150093027/images/48-0.jpg "Let's watch the story again. 2. Review Vocabulary * 지난 3 주동안배운 Vocabulary 의 Flash Card 를이용하여복습한다. T : Repeat after me. * Sight Word Cards 를보여주며단어를읽어주고따라말하게한다. T : Good.")
48 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Story Town(Full Story) Story Town 메뉴를선택하여스토리를처음부터끝까지보여준다. T : Do you remember the story in order? Let's watch the story again. 2. Review Vocabulary * 지난 3 주동안배운 Vocabulary 의 Flash Card 를이용하여복습한다. T : Repeat after me. * Sight Word Cards 를보여주며단어를읽어주고따라말하게한다. T : Good. This time, I'll show you these (sight words) cards. Repeat after me. * 대답을잘할경우, 속도를빨리하여다시한번따라말하게한다. T : You did a good job. Now let's do it faster. * 다음은교사가단어카드를보여주면아이들이대답하도록유도한다. T : Now it s your turn. Say it loudly. 3. Story Play Town(Full Story) * 4 주 2 차시와나누어절반씩진행할수있다. Story Play Town 의 Let's Try 를선택한다. 복습한 Vocabulary 를기억하며손가락으로문장을짚어주면아이들이읽을수있게한다. Key 그림에해당하는단어를가린채, 아이들이알아맞히도록유도한다. T : Today, choose the correct word. What's missing word? T : Outstanding! Now read the sentence. 4. Story Chant Town(Full Story) Story Chant Town 의메뉴에서 Let's Try 메뉴를선택하여아이들이처음부터끝까지 chant 하도록한다. 두팀으로나누어한팀씩게임형식으로진행한다. T : Today, let's chant story by yourself. Can you do it? Let's divide the class into two groups. You are Caterpillar team, you are Butterfly team. Level 4-12 We Love the Earth 48
49 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 2 Caterpillar team is first. Are you ready? Start! * 일어나서율동과함께진행하여흥미와참여도를높일수있다. 5. Game Town (Game 4) 위에서복습, 정리한내용을상기하며 Game Town 의 Game 4 를선택한다. 그림의조각들을끼워맞추고아래의두개문장중, 맞는것을클릭하게한다. 교사가먼저몇개의그림조각을맞추어놓고, 핵심이되는 2~3 개정도를남겨서아이들이나머지를직접 drag and drop 해보도록한다. 그림완성후, 아래의문장은스피커아이콘을클릭하여원어민의발음을들려준다. T : Do you remember the story? Now, let's play a puzzle game. Look at these pieces of a picture. I will help you. ( 교사가몇개를도와줌 ) T : Who can find the correct piece? C : Me, me, me T : Good job! Listen to the sentences. What is the correct sentences? C : The Sun is a yellow star. 49
50 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 2 Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이단어를잘읽는지확인한다. 3. 학생들이이야기를잘읽는지확인한다. 4. 학생들이챈트를잘하는지확인한다. 5. 학생들이게임에활발히참여하는지확인한다. 6. 학생들이게임 4 를하면서, 문장을바른문장을고르는지확인한다. Level 4-12 We Love the Earth 50
51 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 2 Lesson Plan: Week 4 Day 2 Week 4 Day 2 Objectives 1. 파닉스단어를복습한다. 2. 파닉스리딩을복습한다. 3. 파닉스워크북을함께해본다. Words Review Materials 학생용책, 교사용 CD, phonics book, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. 51
52 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 2 Presentation & Application [14 분 ] 1. Phonics Workbook 작업 p. 3 Color the pieces -an sound words 만찾아서동그라미해두고그것들을색칠하기한다. 다른그림들도말해보고아닌것에는 X 표시해둔다. T : Let's read these words. What is it? C : Man. (Bat) T : Is it -an ending word? C : Yes. (No) T : Color it.(draw X on it) p.4 Follow the pictures -am 으로끝나는단어들 (ram, dam, jam, ham) 을따라선긋기를한다. T : First, circle the am ending words. Then follow the pictures. p.5 Complete the puzzles. 그림을보며아이들과함께음가를발음해본다. 들리는음가가가지는글자를말해보게해서단어를완성해본다 T : What is it? C : Hen. T : Right! /h/, /e/, /n/, hen. Write the letters following sound. p.6 Color the pieces 3 쪽과같은방법으로 -eg sound words 만찾아서동그라미해두고그것들을색칠하기한다. 다른그림들도말해보고아닌것에는 X 표시해둔다. T : Let's read these words. What is it? C : Egg. (red) T : Is it -eg ending word? C : Yes. (No) T : Color it.(draw X on it) p.12 Color the shapes. 각글자에해당하는색깔로색칠한다. T : Let's color the pictures following the rule. What is it? C : Mix. T : What is the vowel of the word? Level 4-12 We Love the Earth 52
53 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 2 C : I. T : As you see, 'I' belong to green. Color it with green. Wrap-Up [3 분 ] 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이단어를잘읽는지확인한다. 3. 학생들이파닉스책에서제시한활동을지시대로잘하는지확인한다. 4. 학생들이연필과크레용을제대로쥐는지확인한다. 5. 학생들이색칠을제대로하는지확인한다. 53
54 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 3 Lesson Plan: Week 4 Day 3 Week 4 Day 3 Objectives 1. Mini Contest 를해본다. Words (review) Materials 학생용책, 교사용 CD, 컴퓨터, 전자칠판, 프로젝터 Warm-up 1. Greet the class [Hybrid CD] [3 분 ] Hello Song을선택하여다같이노래한다. 밝고상냥한목소리로아이들과인사한다. T : Hello, everyone. Welcome to. S : Hello, Sally*. (Sally is a teacher s name.) T : Let's sing the "Hello song". Are you ready? S : Yes, I'm ready! 교사용 CD 바탕화면의 Hello Song 을선택하여, 율동을따라하며다같이 노래한다. 2. Check Daily English 바탕화면의 Daily English 를선택하여보여준다. 1~12 숫자 + 단어카드로수를익힌다. 시각을묻고대답하는연습을해본다. T : What time is it? S : It's nine o'clock.(eleven o'clock, one o'clock ) 화면에없는시각및현재시각도연습한다. Level 4-12 We Love the Earth 54
55 Level 4-12 We Love the Earth Lesson Plan: Week 4 Day 3 Presentation & Application [14 분 ] 1. Event Day(Mini contest) *Story Play Town, Story Chant Town, Music Town 중에서한가지를선택하여그동안배운내용을발표하도록하는작은 contest 를가져본다. *Song, Chant 등은교실의앞에나와서전체반아이들쪽을향해선채로실시한다. *Story Play Town, Story Chant Town 은호명된아이들이각자제자리에서서보드의 화면을보며할수있도록지도한다. * 한팀의발표에걸리는시간과전체수업시간을계산하여학급을몇개의 그룹으로나누어시행할지결정한다. Wrap-Up [3 분 ] * 스티커, 칭찬박수등의 reward 를미리준비하여아이들에게동기유발과성취감을고취시킨다. T : Today, let's have a contest!! Wow~ Are you ready? 1. Say goodbye [Hybrid CD] T : Okay, everyone. It's time to say goodbye. See you again~ S : See you again~ T : Have a nice day. S : Have a nice day. 2. Sing Goodbye song 바탕화면의 Goodbye Song 을선택하여함께부른다. T : Let's sing it together. Evaluation 1. 학생들이수업과노래에잘참여하는지확인한다. 2. 학생들이각활동에활발히지원하는지확인한다. 3. 학생들이다른학생이하는것을바른자세로잘듣는지확인한다. 4. 학생들이나와서발표할때, 바른자세로앞을향해서발표하는지확인한다. 55
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Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 감사합니다. 그리고 고맙습니다. 목차 From Editor 당신에게 소중한 사람은 누구인가요? Guidance 우리 아이 좋은 점 칭찬하기 고맙다고 말해주세요 Homeschool [TIP] Famil
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May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 BROWN MAGAZINE Webzine vol.3 May 2014 BROWN Education Webzine vol.3 감사합니다. 그리고 고맙습니다. 목차 From Editor 당신에게 소중한 사람은 누구인가요? Guidance 우리 아이 좋은 점 칭찬하기 고맙다고 말해주세요 Homeschool
4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정
World Special Days 1. 수업 목표 과목 영어 학년 6 학년 내용 목표 인성 목표 언어 목표 여러 기념일에 대해 알아보고 새로운 기념일을 만들고 소개할 수 있다. 소외된 사람이나 사물에 대해 생각해보고 이들에 대한 배려와 관심의 필요성을 깨달음으로써 타인의 입장에 감정 이입, 배려 등의 요소를 기를 수 있다. 기념일이나 특별한 날짜를 묻고 대답할
112초등정답3-수학(01~16)ok
Visang 1 110 0 30 0 0 10 3 01030 5 10 6 1 11 3 1 7 8 9 13 10 33 71 11 6 1 13 1 7\6+3=5 15 3 5\3+=17 8 9\8+=76 16 7 17 7 18 6 15 19 1 0 < 1 18 1 6\1+=76 6 < 76 6 16 1 7 \7+1=55 < 55 15 1 1 3 113 1 5? =60?6=10
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Mom: What s he wearing? Child: He is wearing some space clothes. Mom: Yes, he is an astronaut. [Page 8-9] Mom: Where is this? Child: It is a desert. C
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When I Was Five 1. Background Knowledge - Jeremy 가 5 살때좋아하는것과 6 살때좋아하는것이어떻게다른지보여주고있습니다. 아이들이 5 살, 6 살때어땠는지생각하면서책을읽어봅니다. 여러가지직업의책을읽어 보면서앞으로무슨일을하고싶은지물어봅니다. Mom: What do you want to be when you grow up? Child:
2 min 응용 말하기 01 I set my alarm for 7. 02 It goes off. 03 It doesn t go off. 04 I sleep in. 05 I make my bed. 06 I brush my teeth. 07 I take a shower.
스피킹 매트릭스 특별 체험판 정답 및 스크립트 30초 영어 말하기 INPUT DAY 01 p.10~12 3 min 집중 훈련 01 I * wake up * at 7. 02 I * eat * an apple. 03 I * go * to school. 04 I * put on * my shoes. 05 I * wash * my hands. 06 I * leave
004 go to bed 잠자리에 들다 He went to bed early last night. 그는 지난밤 일찍 잠자리에 들었다. 유의어 go to sleep, fall asleep 잠들다 005 listen to n ~을 (귀 기울여) 듣다 week 1 I lik
V O C A B U L A R Y DAY 001 014 동사 중심 표현 001 come from ~출신이다; ~에서 오다 Joe comes from Canada. Joe는 캐나다 출신이다. Hamburger came from Hamburg, a city in Germany. 햄버거는 독일의 도시인 함부르크에서 유래했다. 유의어 be from ~ 출신이다;
영어-중2-천재김-07과-어순-B.hwp
Think Twice, Think Green 1 도와드릴까요? Listen and Speak 1 (I / you / may / help) 130,131 15 이 빨간 것은 어때요? (this / how / red / about / one) 16 오, 저는 그것이 좋아요. (I / it / oh / like) 2 저는 야구 모자를 찾고 있는데요. (a / looking
하나님의 선한 손의 도우심 이세상에서 가장 큰 축복은 하나님이 나와 함께 하시는 것입니다. 그 이 유는 하나님이 모든 축복의 근원이시기 때문입니다. 에스라서에 보면 하나님의 선한 손의 도우심이 함께 했던 사람의 이야기 가 나와 있는데 에스라 7장은 거듭해서 그 비결을
새벽이슬 2 0 1 3 a u g u s t 내가 이스라엘에게 이슬과 같으리니 그가 백합화같이 피 겠고 레바논 백향목같이 뿌리가 박힐것이라. Vol 5 Number 3 호세아 14:5 하나님의 선한 손의 도우심 이세상에서 가장 큰 축복은 하나님이 나와 함께 하시는 것입니다. 그 이 유는 하나님이 모든 축복의 근원이시기 때문입니다. 에스라서에 보면 하나님의 선한
중학영어듣기 1학년
PART A Part A Part A 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 1 How do you do? Nice to meet you. Good to meet you. Pleased to meet you. Glad to meet you. How do you do? Nice to meet you, too. Good to meet you, too.
가정법( 假 定 法 )이란, 실제로 일어나지 않았거나 앞으로도 일어나지 않을 것 같은 일에 대해 자신의 의견을 밝히거나 소망을 표현하는 어법이다. 가정법은 화자의 심적 태도나 확신의 정도를 나타내는 어법이기 때문 에 조동사가 아주 요긴하게 쓰인다. 조동사가 동사 앞에
chapter 08 Subjunctive Mood Subjunctive Mood 가 정 법 UNIT 39 가정법 과거 UNIT 40 가정법 과거완료, 혼합 가정법 UNIT 41 I wish[as if, It s time] + 가정법 UNIT 42 주의해야 할 가정법 가정법( 假 定 法 )이란, 실제로 일어나지 않았거나 앞으로도 일어나지 않을 것 같은 일에 대해
2 2010년 1월 15일 경상북도 직업 스쿨 운영 자격 취득 위한 맞춤형 교육 시 10곳 100명에 교육 기회 제공 본인에게 적합한 직종 스스로 선택 1인당 최고 100만원까지 교육비 지원 경상북도는 결혼이주여성 100명에게 맞춤형 취업교 육을 제공하는 결혼이민자 직
대구경북 다문화가족신문 2010년 1월 15일 제17호 새해 복 많이 받으세요 2010년 새해가 밝았습니다. 한국에서는 새해가 시작되면 새해 복 많이 받으세요 라는 말로 새해 첫 인사를 나누며 서로의 행복을 기원합니다. 세계 어느 나라 사람이든 새로운 해를 맞이하는 설렘은 같습니다. 며칠 지났지만 아내의 나라 말로 다정하게 새해 인사를 건네보면 어떨까 요?
Objective 이야기를즐기며정전기의원리를이해하기 Look at~. 의표현을이용하여말해보기 Key Words & Expressions Rub the balloon. Look at the paper. Look at his hair. Procedure Contents M
Objective 이야기를즐기며정전기의원리를이해하기 Look at~. 의표현을이용하여말해보기 Key Words & Expressions Rub the balloon. Look at the paper. Look at his hair. Procedure Contents Materials Min Say Hello 회원과인사하기 회원과활기차게인사한다. 공통교구 Introduction
4 5 4. Hi-MO 애프터케어 시스템 편 5. 오비맥주 카스 카스 후레쉬 테이블 맥주는 천연식품이다 편 처음 스타일 그대로, 부탁 케어~ Hi-MO 애프터케어 시스템 지속적인 모발 관리로 끝까지 스타일이 유지되도록 독보적이다! 근데 그거 아세요? 맥주도 인공첨가물이
1 2 On-air 3 1. 이베이코리아 G마켓 용평리조트 슈퍼브랜드딜 편 2. 아모레퍼시픽 헤라 루즈 홀릭 리퀴드 편 인쇄 광고 올해도 겨울이 왔어요. 당신에게 꼭 해주고 싶은 말이 있어요. G마켓에선 용평리조트 스페셜 패키지가 2만 6900원! 역시 G마켓이죠? G마켓과 함께하는 용평리조트 스페셜 패키지. G마켓의 슈퍼브랜드딜은 계속된다. 모바일 쇼핑 히어로
야쿠르트2010 9월재출
2010. 09www.yakult.co.kr 08 04 07 Theme Special_ Great Work Place 08 10 12 13 13 14 16 18 20 22 20 24 26 28 30 31 24 06+07 08+09 Theme Advice Great Work Place 10+11 Theme Story Great Work Place 4 1 5 2
야쿠르트2010 3월 - 최종
2010. 03www.yakult.co.kr 10 04 07 08 Theme Special_ Action 10 12 15 14 15 16 18 20 18 22 24 26 28 30 31 22 10+11 Theme Advice Action 12+13 Theme Story Action 14+15 Theme Reply Action Theme Letter Action
Unit 4 Let s Talk Around Town 학생용교재레벨 6, Unit 4, 페이지 우리아이가배운내용은 대화문 : Where s the food court? Do you know? Let s look at the map. It s across fr
Unit 4 Let s Talk Around Town 학생용교재레벨 6, Unit 4, 30-31 페이지 Where s the food court? Do you know? Let s look at the map. It s across from the music store. We should go this way. There s the food court. Where
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2012학년도 2학기 중등과정 3학년 국어 수업 계획서 담당교사 - 봄봄 현영미 / 시온 송명근 1. 학습 목적 말씀으로 천지를 창조하신 하나님이 당신의 형상대로 지음 받은 우리에게 언어를 주셨고, 그 말씀의 능 력이 우리의 언어생활에도 나타남을 깨닫고, 그 능력을 기억하여 표현하고 이해함으로 아름다운 언어생활 을 누릴 뿐만 아니라 언어문화 창조에 이바지함으로써
001_1장
Message Youth Ac Contents ( ) 2 2008 4 1. 20 1. 5. 19 2. 6. 3. 7. 4. 2. 2008 30 2008. 39 1. 4. 2. 5. 3. 6. 29. 64 1. 2008 3. 2. 2008 3. 2008 70 1. 2. 3. 4. 69. 2008 74. 82. 98. 110 1. 4. 2. 5. 109 3. 6..
*기본서문
*기본 1~6 2005.8.23 3:35 PM 페이지6 1 unit 다음을 듣고 빈칸을 채운 후, 알맞은 뜻을 찾아 연결하시오. 1 take of her son 그녀의 책을 찾다 2 cooking 그림에 흥미가 있다 3 her book 요리하는 것을 즐기다 in paintings 그녀의 아들을 돌보다 4 be 다음 질문에 대한 응답으로 적절한 것을 고른 후,
소식지도 나름대로 정체성을 가지게 되는 시점이 된 거 같네요. 마흔 여덟번이나 계속된 회사 소식지를 가까이 하면서 소통의 좋은 점을 배우기도 했고 해상직원들의 소탈하고 소박한 목소리에 세속에 찌든 내 몸과 마음을 씻기도 했습니다. 참 고마운 일이지요 사람과 마찬가지로
HMS News Letter Hot News 2 nd Nov. 2011 / Issue No. 48 Think safety before you act! 국토해양부 지정교육기관 선정 우리회사는 선박직원법 시행령 제2조 및 동법 시행규칙 제4조에 따라 2011년 10월 14일 부 국토해양부 지정교육기관 으로 선정되었음을 안내드립니다. 청년취업아카데미 현장실습 시행
T: Look! What s the title of the book? This book is called Do As We Do T: Tuntun! ( 가족을가리키며 ) What are the family doing? Do as I do. ( 달려가는흉내를내며 ) Run
T: Look! What s the title of the book? This book is called Do As We Do T: Tuntun! ( 가족을가리키며 ) What are the family doing? Do as I do. ( 달려가는흉내를내며 ) Run as I do. T,C: Do as we do. ( 달려가는흉내를내며 ) Run as I
#YBM1학년교과(001~007)OK
블로그 글을 통해 초등학교와 중학교 생활의 다른 점을 알아봅시다. 안부 묻기와 답하기 만족하는지 묻기 A How are you doing? B I m good. A Are you happy with your school uniform? B Yes, I am. He is a math teacher. Today was the first day of middle
April 2014 BROWN Education Webzine vol.2 생명을 꿈꾸다 목차 From Editor 아침에는 다리가 4개,점심에는 2개, 저녁에는 3개인 것은? Guidance 익숙해지는 일상 속에서 우리아이 자립심 키우기 환경을 지키는 아이들의 좋은 습
April 2014 BROWN Education Webzine vol.2 BROWN MAGAZINE Webzine vol.2 April 2014 BROWN Education Webzine vol.2 생명을 꿈꾸다 목차 From Editor 아침에는 다리가 4개,점심에는 2개, 저녁에는 3개인 것은? Guidance 익숙해지는 일상 속에서 우리아이 자립심 키우기
3. 수업의 개요 현 수업 개요 창의수업모형 1 차시 읽기, 말하기 쓰기, 1 차시 현수업 모형 읽기, 쓰기, 말하기 2 차시 듣기, 말하기 2 차시 현수업 모형: 듣기, 말하기 3 차시 읽기, 말하기 3 차시 핵심, 읽기, 쓰기, 말하기: 시를 읽고 상상력과 시각적
Poems We Love 학년: 중학교 3 학년 1. 수업목표 내용 목표 Poems We Love 라는 본문의 주제와 시를 자유롭게 해석하고 시를 재 미있게 즐길 수 있는 방법을 배워본다. 또한 주어진 사진이나, 그림, 시 등에 대해 조원들과 함께 추측하며 이야기해보는 과정에서 다양한 의 견을 수렴하고 다른 사람의 의견을 경청하고 이해하며 다양성에 대한 참을성,
step 1-1
Written by Dr. In Ku Kim-Marshall STEP BY STEP Korean 1 through 15 Action Verbs Table of Contents Unit 1 The Korean Alphabet, hangeul Unit 2 Korean Sentences with 15 Action Verbs Introduction Review Exercises
퇴좈저널36호-4차-T.ps, page 2 @ Preflight (2)
Think Big, Act Big! Character People Literature Beautiful Life History Carcere Mamertino World Special Interview Special Writing Math English Quarts I have been driven many times to my knees by the overwhelming
How to use this book Preparation My family I have a big family. I have grandparents, parents. I m the oldest in my family. My father is strict. 다양한 생활
LEVEL 2 - A POWER English How to use this book Preparation My family I have a big family. I have grandparents, parents. I m the oldest in my family. My father is strict. 다양한 생활회화 표현은 물론 개인의 의사 표현을 자유롭게
I&IRC5 TG_08권
I N T E R E S T I N G A N D I N F O R M A T I V E R E A D I N G C L U B The Greatest Physicist of Our Time Written by Denny Sargent Michael Wyatt I&I Reading Club 103 본문 해석 설명하기 위해 근래의 어떤 과학자보다도 더 많은 노력을
4. Are We There Yet? 학습목표 차를타고워터파크에가는규리와친구들의이야기를즐기며주요질문익히기 주요질문 Q1: Are we there yet? A1: Not yet. / Just wait. / Yes, we are. / Almost. Q2: What do y
4. Are We There Yet? 학습목표 차를타고워터파크에가는규리와친구들의이야기를즐기며주요질문익히기 주요질문 Q1: Are we there yet? A1: Not yet. / Just wait. / Yes, we are. / Almost. Q2: What do you see? A2: I see an airplane! Steps Activities Materials
4. 수업의 흐름 차시 수업모형에 따른 단계 단계 활동내용 요소 요소 유추 사전 인터뷰의 형식 소개하고 대상 짐작해 보기 Ex. My Mom 호기심, 몰입, 5 차시 관찰 핵심 가상의 인터뷰 꾸며보기 - 알고 있는 대상을 정하고 그 사람의 하루 생활 인터뷰로 만들어 보
nterview with maginary Characters 학년: 5 학년 1. 수업 목표 내용 목표 목표 성목표 목표 다른 사람들의 다양한 삶의 모습을 알고 이해할 수 있다. 과거동사를 사용하여 하루 일과를 설명할 수 있다. Ex.> What did you do yesterday? went to a library. 관찰과 선험 지식을 활용하여 타인이나 다른
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2013 2학기 산정경영 방학 인터넷 인증 Week 5 (현재/과거, 현재/과거진행형의 Wh의문문- where, why, which, how) 지난 주에는 7개의 Wh의문사 중 what, who, when으로 시작되는 의문문에 대해 알 아보았고 이번 주에는 Where (어디), Why (왜), Which (어떤), How (어떻게)라는 나머 지 네 개의 의문사를
Objective
Objective 낚시놀이를통해서로돕는협동심배우기 I m fishing (dancing). / I ll help you. 표현익히기 Key Words & Expressions Let s go fishing. I m fishing (dancing). I ll help you. Procedure Contents Materials Min Say Hello 회원과인사하기
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U7 Vocabulary Unit 7 Which One is Cheaper? Clothing a dress some gloves some high heels a jacket (a pair of) jeans some pants a scarf a school uniform a shirt some shoes a skirt (a pair of) sneakers a
Read Together Kitty lived near the sea. 키티는 바닷가에 살았어요. She played alone on the beach. 키티는 해변에서 혼자 놀았답니다. She wanted to make friends. 키티는 친구를 사귀고 싶었어요.
8차 Kitty Makes a Friend Objective: 물을 싫어하는 고양이와 바다에 사는 고래가 서로 친구가 되는 이야기를 통해 친구 사귀는 법, 우정을 키우는 방법, 친구로 인한 변화에 대해 생 각 해보고, 관련 표현을 익힌다. Key Words: friend, make, name, play, share, fair, help Key Sentences:
목차도비라
C o n t e n t s 010 020 028 036 045 057 062 070 078 085 094 102 111 120 129 140 148 156 165 172 178 184 191 198 205 210 215 222 232 240 C o n t e n t s 254 264 268 273 280 288 297 307 312 320 326 332 338
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Seoul Bar Association 2016. 01. 2015 March_2 2 _ 2016 January_3 02_ 05_ 06_ 09_ 10_ 12_ 14_ 16_ 17_ 18_ 20_ 31_ 35_ 45_ 46_ 51_ 59_ 4 _ Theme Column 2016 January_5 6 _ 2016 January_7 8 _ Conception of
3항사가 되기 위해 매일매일이 시험일인 듯 싶다. 방선객으로 와서 배에서 하루 남짓 지내며 지내며 답답함에 몸서리쳤던 내가 이제는 8개월간의 승선기간도 8시간같이 느낄 수 있을 만큼 항해사로써 체질마저 변해가는 듯해 신기하기도 하고 한편으론 내가 생각했던 목표를 향해
HMS News Letter Hot News 16 th August. 2011 / Issue No.43 Think safety before you act! 국가인적자원개발컨소시엄 전용 홈페이지 개선 Open 국가인적자원개발컨소시엄 전용 홈페이지를 8/13(토) 새롭게 OPEN하였습니다. 금번 컨소시엄 전용 홈페이지의 개선과정에서 LMS(Learning Management
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TB Quiz Hello! TOEIC Bridge를 정독(! )한 친구라면 누구라도 풀 수 있는 퀴즈 퀴즈! 정답과 함께 Hello! TOEIC Bridge에 대한 여러분의 소중한 의견을 skolinick@toeic.co.kr로 보내 주세요. 추첨 후, 푸짐한 선물^^도 드려요! 1. TOEIC Bridge와 관계 없는 것은? ① TOEIC으로 가는 지름길
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Lesson 4 It was a great game, wasn t it? 부가의문문 p 8 내일 비가 올거야, 그렇지 않니? Ellen은 스키 타는 것을 좋아하죠, 그렇지 않나요? Mark와 Tina는 오늘밤 우릴 보러 올거야, 그렇지 않니? 매우 긴 여행이었어, 그렇지 않니? 응, 그래 피곤해 운전할 수 있지요, 그렇지 않나요? 아니요, 못해요 운전 면허증이
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65% 41% 97% 48% 51% 88% 42% 45% 50% 31% 74% 46% I have been working for Samsung Engineering for almost six years now since I graduated from university. So, although I was acquainted with the
E F G H Contents The Elephant and the Eskimo The Flamingo and the Frog The Greyhound and the Grasshopper The Horse and the Hippo Review EFGH
E F G H Contents The Elephant and the Eskimo The Flamingo and the Frog The Greyhound and the Grasshopper The Horse and the Hippo Review EFGH 44 48 52 56 60 43 본문과해석 The Elephant and the Eskimo 코끼리엘머는에스키모를한번도본적이없었어요.
Speaking Cue 1 Unit 1 About Myself 자신의 모습을 그리고 이름과 국적, 좋아하는 음식 등에 대해 답하며 1,인칭 표현을 구사함으로써 자신 있게 자 기 소개를 할 수 있다. 1. Speaking Cue를 시작하는 첫 시간, 학급 친구들을 처음
Speaking Cue Speech Note 활용법 매 Unit의 다섯 번째 위치하고 있는 Speech Note는 잡지 표지 만들기, 길 찾기 게임, 날씨 및 스 포츠 리포터 되기, 바자회 계획하기, 잃어버린 강아지 찾는 포스터 만들기 등의 다양한 확장학습 을 통해 학생들이 좀 더 쉽고 다양한 방법으로 Speaking에 접근할 수 있도록 해주는 역할을 합 니다.
Breathing problems Pa t i e n t: I have been having some breathing problems lately. I always seem to be out of breath no matter what I am d o i n g. ( Nurse : How long have you been experiencing this problem?
Unit 6 Let s Talk Doing Things 학생용교재레벨 6, Unit 6, 페이지 우리아이가배운내용은 대화문 : I m sorry I m late. That s OK. Have you already bought your ticket? Yes,
Unit 6 Let s Talk Doing Things 학생용교재레벨 6, Unit 6, 48-49 페이지 I m sorry I m late. That s OK. Have you already bought your ticket? Yes, and I bought your ticket, too! Wow, thanks! 한일 : cleaned his desk (
안부를묻고답하는표현과헤어질때하는인사말을듣고이해할수 있다. 안부를묻고답하는표현과헤어질때하는인사말을말할수있다. A : How are you doing? B : I m doing great. How about you? A : Have a nice day, everyone.
안부를묻고답하는표현과헤어질때하는인사말을듣고이해할수 있다. 안부를묻고답하는표현과헤어질때하는인사말을말할수있다. A : How are you doing? B : I m doing great. How about you? A : Have a nice day, everyone. B : Thank you. Good-bye. 2 Listening & Speaking 다음낱말을따라읽고뜻을알아보세요.
Unit 1 Let s Talk The Great Outdoors 학생용교재레벨 4, Unit 1, 4-5 페이지 We re going to go camping tomorrow. I m really excited! How s the weather going to be?
Let s Remember 학생용교재레벨 4, 2-3 페이지 Where s he going? He s going to the game store. Which hat do you like? I like the blue one. Let s go to the music store. Where is it? It s next to the bookstore. Do you
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MIDME LOGISTICS Trusted Solutions for 02 CEO MESSAGE MIDME LOGISTICS CO., LTD. 01 Ceo Message We, MIDME LOGISTICS CO., LTD. has established to create aduance logistics service. Try to give confidence to
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1/6 1/13 1/20 1/27 -, /,, /,, /, Pursuing Truth Responding in Worship Marked by Love Living the Gospel 20 20 Bible In A Year: Creation & God s Characters : Genesis 1:1-31 Pastor Ken Wytsma [ ] Discussion
1-2 영어 천재 ( 이 ) 강의명시간교재코드날짜선생님확인 7 단원 Yuri's New Hobby 6 다운로드 적중예상문제 8 단원 Be a Good Internet User 8 다운로드 단원 Enjoy korean Culture! 7 다운
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Lesson 1 A Carrot, an Egg, and Some Coffee Beans Preview My mom hates that I dance. 소재 어려움에 대처하는 긍정적인 태도 의사소통 기능 만족이나 불만족 묻기 How do you like your new school? 불평하기 I m not really happy with them. 기원하기 I
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2 3 Keeping promise with clients is all in all in the company. Believe me all in all. 4 5 6 7 8 9 10 11 POS stands for Point of Sales. Don t you have your electronic dictionary with you? So much for all
Talk Time-Story Review T: What do you see in the picture? S: I see Gyuri, Ducky, and Bella. T: Where are they? S: They re at the zoo. T: What lives in
3. Can I Have It? 학습목표 동물원의동물을집에서키우고싶은규리이야기를즐기며주요질문익히기 주요질문 Q1: What's that? A1: It s a giraffe. Q2: Can I have it? A2: No way, Gyuri! / Yes, you can! / No, you can't. Steps Activities Materials Min Saying
71816 감사해 복음성가 17898 주여 이 죄인이 복음성가 71815 감사함으로 그 문에 복음성가 16154 파송의 노래 복음성가 71817 괴로울 때 주님의 얼굴 보라 복음성가 16808 하나님은 너를 지키시는 자 복음성가 71808 고난의 길 복음성가 73370
** (A-100 1월~2월1주-1 신곡) ** " ** " 리믹스곡 번호 곡 명 가 수 번호 곡 명 가 수 18033 갈무리(디스코) 나훈아 ** 19252 사랑하는 사람아(디스코) 조진원,홍종** 16552 건 배(디스코) 나훈아 ** 17033 사모곡(디스코) 태진아 ** 18783 검은 장갑(디스코) 손시향 ** 19696 삼다도 소식(디스코) 황금심
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4 5 6 7 8 9 10 11 12 단계 학습기간 예비 파닉스 예비 초등 초등 예비중/중등 1개월 6개월 6개월 3개월 학습량 어휘 수 문장 수 331 456 477 730 935 1,335 1,882 1,210 단계 학습기간 기본과정 (권 수/차시 수) 예비 파닉스 1개월 Yoon s Smart Kids (3/18) 학습내용 어휘 노출을 통한 음소인식 Yoon
#중등독해1-1단원(8~35)학
Life Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Food Pets Camping Travel Unit 1 Food Before You Read Pre-reading Questions 1. Do you know what you should or shouldn t do at a traditional Chinese dinner? 2. Do you think
00표지
2008 01 www.corrections.go.kr Vol. 381 01 Vol.381 www.corrections.go.kr 004 008 014 028 036 040 042 045 046 048 050 007 008 036 COVER STORY 054 067 067 170 179 076 079 084 116 140 143 152 157 183 184 008
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맛있는 한국으로의 초대 - 중화권 음식에서 한국 음식의 관광 상품화 모색하기 - 소속학교 : 한국외국어대학교 지도교수 : 오승렬 교수님 ( 중국어과) 팀 이 름 : 飮 食 男 女 ( 음식남녀) 팀 원 : 이승덕 ( 중국어과 4) 정진우 ( 중국어과 4) 조정훈 ( 중국어과 4) 이민정 ( 중국어과 3) 탐방목적 1. 한국 음식이 가지고 있는 장점과 경제적 가치에도
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1001 MBC 당신참예쁘다 30 5 4,050 싱글맘의 성공 스토리와 가족들의 이야기 1002 MBC 내인생의황금기 60 56 3,360 재혼가정의 3남매 이야기 1003 MBC 살맛납니다 40 3 5,320 여성커플의 사랑과 이혼 1004 MBC 문희 60 49 2,940 열여덟 나이에 아이를 낳고, 어쩔 수 없는 사정으로 그 아 이를 떠나 보낸 문희.
00표지
12 2007 12 Vol.380 www.corrections.go.kr 004 004 011 028 007 012 016 018 028 032 034 037 038 040 042 044 COVER STORY 166 174 178 048 067 076 079 084 117 137 138 146 150 153 183 184 Monthly Correctional
Let s Remember 학생용교재레벨 6, 2-3 페이지 우리아이가배운내용은 대화문 : W here s Andy? Have you seen him? Yes. He s eating lunch over there. What will you do after lunch?
Let s Remember 학생용교재레벨 6, 2-3 페이지 W here s Andy? Have you seen him? Yes. He s eating lunch over there. What will you do after lunch? I t hink I ll play tennis. What about you? I ll go swimming. Have you
<32303135B3E232C8B820C1DFC1B92DB1B9BEEE5F30373239BFC0C8C437BDC3B9DD2E687770>
중졸 2015년도 제 2 회 중학교 졸업학력 검정고시 제 1 교시 국 어 수험번호 ( ) 성 명 ( ) 다음 물음에 대한 가장 옳은 답을 하나만 골라, OMR 답안지에 정확히 표기하시오. 1. 에 해당하는 말하기의 유형은? 하늬바람은 서쪽에서 부는 바람을 의미한다고 합니다. 제 이름은 이하니! 저는 바람처럼 빠르게 달리고 싶은 꿈을 가지고 있습니다.
[ 영어영문학 ] 제 55 권 4 호 (2010) ( ) ( ) ( ) 1) Kyuchul Yoon, Ji-Yeon Oh & Sang-Cheol Ahn. Teaching English prosody through English poems with clon
![[ 영어영문학 ] 제 55 권 4 호 (2010) ( ) ( ) ( ) 1) Kyuchul Yoon, Ji-Yeon Oh & Sang-Cheol Ahn. Teaching English prosody through English poems with clon](/thumbs/103/157295877.jpg "[ 영어영문학 ] 제 55 권 4 호 (2010) ( ) ( ) ( ) 1) Kyuchul Yoon, Ji-Yeon Oh & Sang-Cheol Ahn. Teaching English prosody through English poems with clon")
[ 영어영문학 ] 제 55 권 4 호 (2010) 775-794 ( ) ( ) ( ) 1) Kyuchul Yoon, Ji-Yeon Oh & Sang-Cheol Ahn. Teaching English prosody through English poems with cloned native intonation. The purpose of this work is to
FAQ. 리스트 구분 No. Questions Possible Responses* Greetings Daily life 1 2 3 4 5 6 7 8 How are you? 어떻게 지내니? 11 I am great. Thank you. 좋아요. 감사합니다. 2 12 No
화상영어 수업 FAQ. 20150130 화상영어 수업 FAQ 이용 가이드 화상영어 수업 FAQ.는 BEFL 프로그램으로 학습한 회원들이 화상영어 수업을 할 때 자주 접하는 질문들을 미리 연습해 볼 수 있도록 모은 것입니다. 알차고 재미있는 화상영어 수업을 위해서는 BEFL 교재를 성실히 학습하고 수업 교안을 미리 다운받아 예습하는 게 무 엇보다 중요합니다.
농심-내지
Magazine of NONGSHIM 2012_ 03 농심이 필요할 때 Magazine of NONGSHIM 농심그룹 사보 농심 통권 제347호 발행일 2012년 3월 7일 월간 발행인 박준 편집인 유종석 발행처 (주)농심 02-820-7114 서울특별시 동작구 신대방동 370-1 홈페이지 www.nongshim.com 블로그 blog.nongshim.com
1 번다음을듣고, this 가가리키는것으로가장적절한것을고르시오. M: This is usually long and soft. You can use this when you feel cold in winter. You can put this around your neck
2018 학년도제 2 회전국 16 개시 도교육청공동주관 영어듣기능력평가대본 ( 중 1) 2018. 9. 11. ( 화 ) 시행 시그널 IN ANN : 여러분안녕하십니까? 지금부터전국 16개시 도교육청이공동으로주관하는 2018학년도제2회중학교 1학년영어듣기능력평가를시작하겠습니다. 교실에계시는선생님들께서는라디오의음량을알맞게조절하여주시고, 학생여러분은답안지에반,
#YBMÁß2¿µ¾î±³°ú(001~007)
A How is the weather outside? B It s very foggy. Don t forget to buy a birthday card for Uncle Rick! Dokdo is a beautiful island isn t it? We will wait for you on this island where Koreans have lived for
본문01
Ⅱ 논술 지도의 방법과 실제 2. 읽기에서 논술까지 의 개발 배경 읽기에서 논술까지 자료집 개발의 본래 목적은 초 중 고교 학교 평가에서 서술형 평가 비중이 2005 학년도 30%, 2006학년도 40%, 2007학년도 50%로 확대 되고, 2008학년도부터 대학 입시에서 논술 비중이 커지면서 논술 교육은 학교가 책임진다. 는 풍토 조성으로 공교육의 신뢰성과
6-1영어전과Lesson4
4 What s the Date Today? What s the date today? How do you spell adobo? Congratulations! It s April 23. What s the date today? How do you spell adobo? It s a-d-o-b-o. Congratulations! Today is Parents
2011´ëÇпø2µµ 24p_0628
2011 Guide for U.S. Graduate School Admissions Table of Contents 02 03 04 05 06 08 09 10 11 13 15 21 LEADERS UHAK INTERNATIONAL STUDENTS SERVICE www.leadersuhak.com Leaders Uhak International Students
그래머트리2-1권수정
Grammar Tree 2-1 be (I) am (you) are, (she/he/it) is (I am a student. / You are a teacher. / She is a doctor.) be are We are students. / You are teachers. / They are doctors.) you be be be (I am a girl.
1번다음을듣고, this 가가리키는것으로가장적절한것을고르시오. M: Many people use this every day. You can do many things with this. You can watch video clips, take pictures, and
2017 학년도제 2 회전국 16 개시 도교육청공동주관 영어듣기능력평가대본 ( 중 1) 2017. 9. 12. ( 화 ) 시행 시그널 IN ANN : 여러분안녕하십니까? 지금부터전국 16개시 도교육청이공동으로주관하는 2017학년도제2회중학교 1학년영어듣기능력평가를시작하겠습니다. 교실에계시는선생님들께서는라디오의음량을알맞게조절하여주시고, 학생여러분은답안지에반,
3학년_영어_동아(김)_표지.hwp
- 영어 동아( 김) 강의명 시간 교재 날짜코드선생님확인 6단원 Super Smart Animals 7 다운로드 88 적중예상문제 7단원 Let's Go to the Movies 7 다운로드 89 8단원 Follow the Clues 6 다운로드 80 회 6~8단원 - 다운로드_ 동영상없음 - 6단원개념정리 0 다운로드 8 쏙쏙핵심개념 7단원개념정리 다운로드
2009..1............
2009.1 CONTENTS January 2009 Fly Incheon 2009.1 Incheon Life Incheoner 새해인사 (요약) 인천 브랜드 세계에 알리겠습니다 지역경제 살리기에 힘쓰는 의회되겠습니다 친애하는 275만 인천시민 여러분! 존경하는 275만 시민 여러분! 밝고 희망찬 2009년 기축년(己丑年) 새해가 밝았습니다. 새해에는 시민 여러분의
2013여름영어캠프팜편최종
Greetings Greetings from the President of Korea Nazarene University (KNU) Welcome to the KNU/Cheonan City Summer English Camp 2013! Dear Camp Participants, It is my pleasure to welcome you to the 2013
슬라이드 1
Day1 Day2 1 st Week 1. 배경지식쌓기 ( 어떻게지구를도울수있을까?) - Knowing the ways to help the earth 2. Story: Reduce! Reuse! Recycle! - Unit 1 3. Words: 1. Story: 2. Song1 3. Craft Time:
H3050(aap)
USB Windows 7/ Vista 2 Windows XP English 1 2 3 4 Installation A. Headset B. Transmitter C. USB charging cable D. 3.5mm to USB audio cable - Before using the headset needs to be fully charged. -Connect
49-9분동안 표지 3.3
In the ocean, humans create many noises. These noises disturb the waters. People do not know that manmade sound harms the creatures living in the sea. In the end, disturbing the ocean affects each one
2번 대화를듣고, 남자의심정으로가장알맞은것을고르시오. W :Hey,Mark.WhatareyoudoingthisSaturdaynight? M :Nothingmuch.I m probablyjustgoingtostayhome. W :Oh,realy? M :Yeah.Ireal
2012 년국가수준학업성취도평가 중학교 3 학년영어 지금부터듣기평가를시작하겠습니다. 선다형 1 번 ~15 번과서답형 1 번 ~3 번 문제는듣고푸는문제입니다. 녹음내용을잘듣고물음에답하기바랍니다. 내용은한번만들려줍니다. 1번 대화를듣고, 두사람이대화하고있는장소로가장알맞은것을고르시오. W :Helo.MayIhelpyou? M :Yes,please.I dliketobuyanew
8. The Red Sled 학습목표 1. 단모음 e 스토리단어음가 [e] 익히기 2. 단모음 e가있는목표단어읽어보기 3. 그림책이야기를즐기며읽어보기 Step Teaching & Learning Activities Materials Min 반갑게인사하기 - Introd
![8. The Red Sled 학습목표 1. 단모음 e 스토리단어음가 [e] 익히기 2. 단모음 e가있는목표단어읽어보기 3. 그림책이야기를즐기며읽어보기 Step Teaching & Learning Activities Materials Min 반갑게인사하기 - Introd](/thumbs/94/121957135.jpg "8. The Red Sled 학습목표 1. 단모음 e 스토리단어음가 [e] 익히기 2. 단모음 e가있는목표단어읽어보기 3. 그림책이야기를즐기며읽어보기 Step Teaching & Learning Activities Materials Min 반갑게인사하기 - Introd")
8. The Red Sled 학습목표 1. 단모음 e 스토리단어음가 [e] 익히기 2. 단모음 e가있는목표단어읽어보기 3. 그림책이야기를즐기며읽어보기 Step Teaching & Learning Activities Materials Min 반갑게인사하기 - Introduction Warm Up Title Song 타이틀송함께부르기 Bingo Bingo Check
2014 HSC Korean Continuers
Centre Number 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Student Number Korean Continuers Total marks 80 Section I Pages 2 4 General Instructions Reading time 10 minutes Working time 2 hours and 50 minutes
여: 좋습니다. 샐러드도 같이 드시겠어요? 남: 어떤 종류의 샐러드가 있나요? 여: 양상추와 토마토 샐러드만 있습니다. 남: 아, 아뇨, 그거면 됐습니다. 그냥 피자만 시킬게요. 여: 네. 6개들이 탄산음료 한 팩도 드릴까요? 남: 괜찮습니다. 여: 알겠습니다. 주방장
제1 회 실전 모의고사 p.10-13 1. 4 2. 4 3. 1 4. 5 5. 4 6. 2 7. 3 8. 2 9. 5 10. 3 11. 3 12. 3 13. 2 14. 5 15. 4 16. 1 17. 3 1. 4 ::::::::::::::::::::: 여: 어머! 이 아이들 너무 귀엽다! 너희 가족이니? 남: 응. 그 사진은 내가 겨우 6살 때 찍었던 거야.
NO.734 2015.4.27 ~2015.5.3 Weekly www.naeilshot.co.kr choice Let s Play Avengers! 3년 동안 귀 막고 눈 가렸으니 스포일러 걱정 없이 마음껏 즐길 시간 ISSUE 수컷의 털갈이 아마존 삼림처럼 무성한 그대여 사랑 받고 싶다면 미리미리 밀자 interview 배우 정상훈 xie xie, 양꼬치엔
카테고리 시리즈 명 SME 컨텐트 에센스 심화 컨텐트 탬플릿 평가 대 분 류 중 분 류 개수 평균 시간 개수 총 시간 개수 총 시간 유 형 개수 유무 경영일반 경영기법 Performance Management를 위한 전략적 성과면담 김정일 20 0:43:09 8 6:3
6. CONTENT LIST 카테고리 시리즈 명 SME 컨텐트 에센스 심화 컨텐트 탬플릿 평가 대 분 류 중 분 류 개수 평균 시간 개수 총 시간 개수 총 시간 유 형 개수 유무 경영일반 경영기법 Performance Management를 위한 전략적 성과면담 김정일 20 0:43:09 8 6:33:59 20 14:22:57 Animation 69 SMART
Testimonial 처음 있었던 주말의 Business English과정을 듣다.
Telephone Expressions Introducing yourself if the person you are calling doesn t know you 1. Good morning/afternoon, this is Mr. Lee from KMA. Could I please speak with Mr. Smith? 2. Hello, this is Ju-Hyeong
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참고자료 2: 실용교과서 모형 및 시범단원 - 577 - - 579 - Get Ready Study Points Self-check Listen In Into the Conversation Communication Task Before You Read Read and Talk After You Read Questions for Further Reading
항공우주뉴스레터-제13호-컬러3
기계항공시스템학부, 항공우주공학전공 School of Mechanical, Aerospace & System Engineering, Department of Aerospace Engineering Contents http://ae.kaist.ac.kr 학과행사 >> School of Mechanical, Aerospace & System Engineering,
2 소식나누기 대구시 경북도 영남대의료원 다문화가족 건강 위해 손 맞잡다 다문화가정 행복지킴이 치료비 지원 업무협약 개인당 200만원 한도 지원 대구서구센터-서부소방서 여성의용소방대, 업무협약 대구서구다문화가족지원센터는 지난 4월 2일 다문화가족의 지역사회 적응 지원을
제68호 다문화가족신문 발행 편집 인쇄인 : 매일신문사 사장 여창환 발 행 처 : 대구광역시 중구 서성로 20 매일신문사 무지개세상 편집팀 TEL(053)251-1422~3 FAX (053)256-4537 http://rainbow.imaeil.com 등 록 : 2008년 9월 2일 대구라01212호 구독문의 : (053)251-1422~3 무료로 보내드립니다
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발행인 전광선 주간 정민환 편집장 장재현 편집위원 곽영주, 박현철, 오 령, 이동현, 이영재, 이정우 이종호, 이홍렬, 정상보, 정연철, 최윤석 취재편집 이정남, 안양수 광고 최강현 전화 3219-6476~9 주소 서울시 양천구 목동 923-5 한국방송회관 15층 제작 여백 2008년 6월 13일(금) 55호 www.tvnews.or.kr 카메라기자의 안전을
도비라
광고학연구 : 제24권 5호(2013년) The Korean Journal of Advertising, Vol.24, No.5 (2013). pp.99 116 대학생 광고공모전이 광고업계 취업에 미치는 영향: 대학생과 실무자의 인식 비교를 중심으로 차 유 철 우석대학교 광고이벤트학과 교수, 언론학박사 이 희 복 상지대학교 언론광고학부 교수, 언론학박사* 신